๑.สรุปผลการพัฒนาผู้เรียนปี๖๕ เมธี

87 ระดับ ๐ หมายถึง ไม่สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังพ้ืนห้องนอนได้/ไม่ให้ ความร่วมมอื หมายเหตุ ๑. การลงมือปฏบิ ตั ิ ๒. การสงั เกตพฤติกรรม ลงชอื่ .................................................ครูผสู้ อน (นางสาวปุณยนุช คาจติ แจม่ ) ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหาร หรอื ผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นางสาวสุพตั รา นามวงค์) ผู้ชว่ ยผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ

88 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan: IIP) ชื่อ-สกุล นายเมธี ระวงั กาย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางร่างกายฯ แผนเปลี่ยนผา่ น มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผู้เรยี น ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๒ คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ของผ้เู รียน โครงการ/งาน/กจิ กรรมทีส่ อดคล้อง ๑. งานช่วยเหลือระยะแรกเรม่ิ พฒั นาศกั ยภาพและเตรียมความพรอ้ ม ๒. งานฟื้นฟสู มรรถภาพคนพิการโดยชมุ ชน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ เนายเมธี สามารถเคล่ือนยา้ ยตนเองภายในบ้านได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้อท่ี ๑ ภายในเดอื นตุลาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้นายเมธีเคลอ่ื นยา้ ยตนเองภายในบา้ น นายเมธีสามารถ เคล่อื นย้ายตนเองโดยการคลานไปมาไดบ้ รเิ วณภายในบ้านไดด้ ว้ ยตนเองติดต่อกนั ๓ วนั จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขั้นตอนที่ ๓ ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้นายเมธีเคลื่อนย้ายตนเองภายในบ้านจากท่ีนอนไปยังประตู ห้องนอน นายเมธีสามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังประตูห้องนอนได้ด้วยตนเอง ติดต่อกนั ๓ วัน

89 แผนที่ ๑ เรม่ิ ใชแ้ ผนวันที่ ๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ สิน้ สุดแผนวนั ท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เนอื้ หา เคลอ่ื นยา้ ยตนเองภายในบ้าน ๒. จดุ ประสงค์ นายเมธีสามารถเคลื่อนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอน ไปยังประตูห้องนอน ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ข้นั เตรียมการสอน สถานท่ี หนว่ ยบรกิ ารอาเภอแจห้ ม่ หอ้ งเรียนแจ้ห่ม ๒ และที่บ้าน สือ่ ของเลน่ แบบประเมนิ วางด้านท่ีถนัดของครผู สู้ อน นกั เรยี น อยตู่ รงหน้าครผู ้สู อน ๒) ข้นั นาเสนองาน ทักทาย กลา่ วคาสวสั ดี ประเมินความสามารถพ้ืนฐาน การคลานไปมา ๓) ขนั้ สอน สาธติ ครูสาธติ การคลานไปมา คาสั่ง นายเมธีคลานไปยังประตู เทคนิคการสอน ได้แก่ การกระตนุ้ เตอื น แรงเสรมิ /รางวลั คาชม ปรบมอื ๔) ข้ันประเมนิ บันทึกลงในแบบบันทึกผลการเรียนรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวดั และประเมินผล ๑) วธิ ีวดั และประเมนิ ผล - การสงั เกต - การฝึกปฏิบัตจิ รงิ ๒) เครอ่ื งมือวดั และประเมินผล

90 - แบบบันทกึ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑ์การวดั และประเมินผล ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้นายเมธีเคล่ือนย้ายตนเองภายในบ้านจากท่ีนอนไปยังประตูห้องนอน นายเมธีสามารถเคลื่อนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยงั ประตหู ้องนอนได้ด้วยตนเองติดตอ่ กนั ๓ วัน ระดับ ๔ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังประตูห้องนอนได้ด้วย ตนเอง ระดับ ๓ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังประตูห้องนอนได้โดย กระตุ้นทางวาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังประตูห้องนอนได้โดย กระตุ้นทางท่าทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังประตูห้องนอนได้โดย กระตุ้นทางร่างกาย ทา่ ทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไม่สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยงั ประตูห้องนอนได้/ไม่ให้ ความรว่ มมอื ลงชอ่ื ................................................ (นางสาวปณุ ยนชุ คาจิตแจ่ม) ครูประจาชนั้ ความคดิ เห็นของผูบรหิ ารหรือผูท่ไี ดรบั มอบหมาย ............................................................................................................................. ....................................................... .......................เ.ป..็.น..แ..ผ...น..ก..า..ร..ส..อ..น..ท..ีด�..ี.ใ.ช...้ส..อ..น..ไ.ด...้ .............................................................................................................. ... ............................................................................................................................. ................................................... ลงชื่อ................................................ (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผู้ชว่ ยผูอ้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ

91 แบบบันทกึ การวิเคราะห์งาน แผนเปล่ียนผ่าน จดุ ประสงค์ เคลื่อนยา้ ยตนเองภายในบ้าน งาน (Task) เคลื่อนย้ายตนเองภายในบ้าน ชอื่ นกั เรียน นายเมธี ระวังกาย ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ ค ล า น ไ ป ม า ไ ด้ บ ริ เ ว ณ   ต.ค. ๖๕ ภายในบ้าน   มี.ค. ๖๖ ๒ คลานไปมาได้จากในบ้าน ไปยังหน้าบ้าน ลงช่อื ............................................ ผบู้ นั ทกึ (นางสาวปุณยนชุ คาจติ แจ่ม)

92 บันทึกผลหลังการสอน แผนเปล่ียนผา่ น จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑ ภายในเดือนตลุ าคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้นายเมธีเคลือ่ นย้ายตนเองภายในบา้ น นายเมธีสามารถเคล่อื นย้ายตนเองโดย การคลานไปมาไดบ้ รเิ วณภายในบ้านไดด้ ้วยตนเองตดิ ต่อกนั ๓ วัน จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้นั ตอนท่ี ๓ ภายในเดอื นสงิ หาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้นายเมธีเคล่อื นยา้ ยตนเองภายในบ้านจากท่นี อนไปยังประตหู ้องนอน นายเมธี สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังประตหู อ้ งนอนได้ดว้ ยตนเองติดต่อกัน ๓ วัน วันท่ี ๆ M ๕๔๑๐๒๕๑๙๐๙. ๒๒๒๙๒ ๒๙ ต ฯ สรปุ สอน สค สค สค สค สค สค สค สค สค สค สค สค สค สค สค ระดับ คณุ ภาพ %๒.๒ ๒- ๓ ๓.๓. . . . . . . . ท่ีได้ ................................................................................................................................................................ ..............ก..เ..ย..น..ส..า...ม....า..ร....กต..ส...า..น.....จ.า..ก..ห...น...อ..น...ไ..ป.....ง....ป..ร..ะ......อ..ง.น...อ.น..ไ.......ว..ย..ต..น...เ.อ..ง.............................................. ................................................................................................................................................................ ระดับคุณภาพ ระดับ ๔ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังประตูห้องนอนได้ด้วย ตนเอง ระดับ ๓ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังประตูห้องนอนได้โดย กระตนุ้ ทางวาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังประตูห้องนอนได้โดย กระตุ้นทางทา่ ทาง และวาจา ้ด้ด้หูตัยีรัน

93 ระดับ ๑ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังประตูห้องนอนได้โดย กระตุ้นทางรา่ งกาย ท่าทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไม่สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยงั ประตูห้องนอนได้/ไมใ่ ห้ ความร่วมมอื หมายเหตุ ๑. การลงมือปฏิบตั ิ ๒. การสงั เกตพฤติกรรม ลงชอื่ .................................................ครผู ู้สอน (นางสาวปณุ ยนชุ คาจติ แจม่ ) ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผู้ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................................... (นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์) ผชู้ ว่ ยผ้อู านวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ

94 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan: IIP) ชือ่ -สกุล นายเมธี ระวงั กาย ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องทางรา่ งกายฯ แผนเปล่ียนผา่ น มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรยี น ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงคข์ องผ้เู รียน โครงการ/งาน/กิจกรรมท่ีสอดคลอ้ ง ๑. งานชว่ ยเหลือระยะแรกเรม่ิ พัฒนาศกั ยภาพและเตรียมความพรอ้ ม ๒. งานฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการโดยชุมชน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ นายเมธี สามารถเคล่ือนยา้ ยตนเองภายในบ้านได้ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขอ้ ที่ ๑ ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕ เม่อื ให้นายเมธีเคล่ือนยา้ ยตนเองภายในบา้ น นายเมธีสามารถ เคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาไดบ้ รเิ วณภายในบ้านไดด้ ว้ ยตนเองติดต่อกัน ๓ วัน จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนที่ ๔ ภายในเดือนกนั ยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้นายเมธีเคล่ือนย้ายตนเองภายในบา้ นจากที่นอนไปยังหอ้ ง โถงบ้าน นายเมธีสามารถเคล่อื นยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยงั ห้องโถงบ้านได้ดว้ ยตนเองตดิ ต่อกัน ๓ วนั

95 แผนที่ ๑ เรม่ิ ใช้แผนวนั ที่ ๑ กนั ยายน ๒๕๖๕ สน้ิ สุดแผนวันที่ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เนอื้ หา เคลอ่ื นยา้ ยตนเองภายในบ้าน ๒. จุดประสงค์ นายเมธีสามารถเคลื่อนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากทน่ี อนไปยังห้องโถงบา้ น ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ข้ันเตรยี มการสอน สถานท่ี หนว่ ยบริการอาเภอแจห้ ม่ ห้องเรยี นแจห้ ่ม ๒ และท่บี า้ น สื่อ ของเล่น แบบประเมนิ วางดา้ นทถ่ี นดั ของครผู ู้สอน นกั เรียน อย่ตู รงหน้าครผู ู้สอน ๒) ข้นั นาเสนองาน ทกั ทาย กล่าวคาสวัสดี ประเมินความสามารถพ้ืนฐาน การคลานไปมา ๓) ข้นั สอน สาธิต ครสู าธิตการคลานไปมา คาสั่ง นายเมธีพลกิ ตะแคงไปยังประตู เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ การกระตุน้ เตือน แรงเสริม/รางวัล คาชม ปรบมอื ๔) ขั้นประเมิน บนั ทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วิธวี ัดและประเมนิ ผล - การสังเกต - การฝกึ ปฏบิ ตั จิ ริง ๒) เครอ่ื งมือวัดและประเมินผล - แบบบนั ทึกจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

96 ๕. เกณฑ์การวัดและประเมินผล ภายในเดอื นกนั ยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้นายเมธีเคลอื่ นยา้ ยตนเองภายในบ้านจากท่ีนอนไปยงั ห้องโถงบา้ น นาย เมธีสามารถเคลอ่ื นยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากทีน่ อนไปยังหอ้ งโถงบา้ นได้ด้วยตนเองติดต่อกัน ๓ วัน ระดบั ๔ หมายถงึ สามารถเคลอื่ นย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังหอ้ งโถงบ้านได้ด้วยตนเอง ระดับ ๓ หมายถึง สามารถเคลื่อนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังห้องโถงบา้ นได้โดยกระตนุ้ ทางวาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังหอ้ งโถงบ้านไดโ้ ดยกระตุ้น ทางท่าทาง และวาจา ไปยังหอ้ งโถงบา้ นได้โดยกระตุ้นทางรา่ งกาย ทา่ ทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไม่สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังห้องโถงบ้านได้/ไม่ให้ ความร่วมมอื ลงชอ่ื ................................................ (นางสาวปุณยนชุ คาจิตแจ่ม) ครปู ระจาชัน้ ความคดิ เหน็ ของผู้บริหาร หรอื ผ้ทู ่ไี ดร้ ับมอบหมาย () เป็นแผนการสอนทดี่ ใี ช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงช่ือ................................................ (นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์) ผู้ชว่ ยผู้อานวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ

97 แบบบันทกึ การวิเคราะห์งาน แผนเปล่ียนผ่าน จดุ ประสงค์ เคลื่อนยา้ ยตนเองภายในบ้าน งาน (Task) เคลื่อนย้ายตนเองภายในบ้าน ชอื่ นกั เรียน นายเมธี ระวังกาย ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ ค ล า น ไ ป ม า ไ ด้ บ ริ เ ว ณ   ต.ค. ๖๕ ภายในบ้าน   มี.ค. ๖๖ ๒ คลานไปมาได้จากในบ้าน ไปยังหน้าบ้าน ลงช่อื ............................................ ผบู้ นั ทกึ (นางสาวปุณยนชุ คาจติ แจ่ม)

98 บนั ทกึ ผลหลังการสอน แผนเปลย่ี นผ่าน จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๑ ภายในเดอื นตุลาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้นายเมธีเคล่ือนย้ายตนเองภายในบา้ น นายเมธีสามารถเคล่ือนยา้ ยตนเองโดย การคลานไปมาได้บริเวณภายในบา้ นได้ดว้ ยตนเองติดต่อกัน ๓ วนั จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้ันตอนที่ ๔ ภายในเดอื นกนั ยายน ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้นายเมธีเคลอื่ นยา้ ยตนเองภายในบา้ นจากท่ีนอนไปยังห้องโถงบ้าน นายเมธี สามารถเคล่ือนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยงั ห้องโถงบ้านไดด้ ้วยตนเองติดต่อกัน ๓ วัน วันที่ ๒๕๙ ๙ ๑๒๑๔๐๖๑๙ ๒๑ ๒๓๒๖๒๖ ตอ สรุป สอน กย กย กย กย กย กย กย กย กย กย กย กย กย กย กย ระดบั คณุ ภาพ ·๒ ๒๒ ๒๓ ๓ ต อ ๑. ทีไ่ ด้ ................................................................................................................................................................ ..............ก..เ...ย..นส...า..ม..า...ร..ถ...ค...ล..า...น...จ..า..ก.....น..อ..น..ไ..ป....ง....ด....โ.ด..ย......า..น...ไ......ว..ย.ต...น...เ.อ...................................................... ................................................................................................................................................................ ระดบั คณุ ภาพ ระดับ ๔ หมายถึง สามารถเคลอื่ นยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังห้องโถงบ้านได้ดว้ ยตนเอง ระดับ ๓ หมายถึง สามารถเคล่ือนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังห้องโถงบา้ นได้โดยกระตุ้น ทางวาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังหอ้ งโถงบ้านไดโ้ ดยกระตุน้ ทางท่าทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยงั ห้องโถงบา้ นได้โดยกระตุน้ ทางรา่ งกาย ท่าทาง และวาจา ้ด้ด้บัหัย่ีทีรัน

99 ระดับ ๐ หมายถึง ไม่สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังห้องโถงบ้านได้/ไม่ให้ ความร่วมมอื หมายเหตุ ๑. การลงมือปฏบิ ตั ิ ๒. การสงั เกตพฤติกรรม ลงชอื่ .................................................ครูผูส้ อน (นางสาวปุณยนุช คาจติ แจ่ม) ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหาร หรอื ผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นางสาวสุพตั รา นามวงค์) ผู้ชว่ ยผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ

100 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan: IIP) ชือ่ -สกุล นายเมธี ระวงั กาย ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางรา่ งกายฯ แผนเปลย่ี นผ่าน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผู้เรียน ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลักษณะที่พึงประสงคข์ องผูเ้ รียน โครงการ/งาน/กิจกรรมที่สอดคล้อง ๑. งานชว่ ยเหลือระยะแรกเรมิ่ พฒั นาศักยภาพและเตรยี มความพรอ้ ม ๒. งานฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการโดยชุมชน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ นายเมธี สามารถเคล่ือนยา้ ยตนเองภายในบา้ นได้ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๑ ภายในเดอื นตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้นายเมธีเคลื่อนย้ายตนเองภายในบ้าน นายเมธีสามารถ เคลื่อนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาไดบ้ รเิ วณภายในบ้านได้ด้วยตนเองตดิ ต่อกนั ๓ วัน จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขัน้ ตอนที่ ๕ ภายในเดือนตลุ าคม ๒๕๖๕ เม่อื ให้นายเมธีเคลื่อนย้ายตนเองภายในบา้ นจากทนี่ อนไปยังหน้าทวี ี นายเมธีสามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากทนี่ อนไปยังหน้าทีวีไดด้ ว้ ยตนเองตดิ ต่อกนั ๓ วัน

101 แผนที่ ๑ เรม่ิ ใช้แผนวันท่ี ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ สิ้นสุดแผนวันที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เน้ือหา เคลื่อนย้ายตนเองภายในบา้ น ๒. จดุ ประสงค์ นายเมธีสามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยงั หน้าทีวี ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ข้ันเตรียมการสอน สถานท่ี หนว่ ยบริการอาเภอแจ้ห่ม ห้องเรยี นแจห้ ่ม ๒ และที่บ้าน สื่อ ของเลน่ แบบประเมนิ วางด้านทถี่ นัดของครผู สู้ อน นกั เรียน อย่ตู รงหนา้ ครผู ้สู อน ๒) ขน้ั นาเสนองาน ทกั ทาย กล่าวคาสวัสดี ประเมินความสามารถพื้นฐาน การคลานไปมา ๓) ขั้นสอน สาธิต ครูสาธิตการคลานไปมา คาส่งั นายเมธีคลานไปยังประตู เทคนคิ การสอน ได้แก่ การกระตนุ้ เตือน แรงเสรมิ /รางวัล คาชม ปรบมือ ๔) ขนั้ ประเมิน บันทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการเรียนรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวดั และประเมินผล ๑) วิธวี ัดและประเมนิ ผล - การสังเกต - การฝึกปฏิบตั ิจรงิ ๒) เครือ่ งมือวดั และประเมินผล - แบบบนั ทึกจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

102 ๕. เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้นายเมธีเคลื่อนย้ายตนเองภายในบ้านจากที่นอนไปยังหน้าทีวี นายเมธี สามารถเคลอ่ื นย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่นี อนไปยังหน้าทีวีได้ดว้ ยตนเองตดิ ต่อกนั ๓ วนั ระดับ ๔ หมายถึง สามารถเคลอ่ื นย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังหน้าทวี ีไดด้ ว้ ยตนเอง ระดับ ๓ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังหน้าทีวีได้โดยกระตุ้นทาง วาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังหน้าทีวีได้โดยกระตุ้นทาง ทา่ ทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังหน้าทีวีได้โดยกระตุ้นทาง ร่างกาย ทา่ ทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไม่สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังหน้าทีวีได้/ไม่ให้ความ ร่วมมอื ลงช่อื ................................................ (นางสาวปณุ ยนชุ คาจิตแจ่ม) ครูประจาชน้ั ความคิดเห็นของผู้บรหิ าร หรอื ผูท้ ไ่ี ด้รับมอบหมาย () เปน็ แผนการสอนที่ดใี ชส้ อนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงช่อื ................................................ (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผู้ช่วยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ

103 แบบบันทกึ การวเิ คราะห์งาน แผนเปล่ยี นผา่ น จุดประสงค์ เคลื่อนยา้ ยตนเองภายในบ้าน งาน (Task) เคลอื่ นยา้ ยตนเองภายในบ้าน ชื่อนกั เรยี น นายเมธี ระวังกาย ลาดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ ค ล า น ไ ป ม า ไ ด้ บ ริ เ ว ณ   ต.ค. ๖๕ ภายในบา้ น   ม.ี ค. ๖๖ ๒ คลานไปมาได้จากในบ้าน ไปยงั หนา้ บา้ น ลงชื่อ............................................ ผู้บนั ทกึ (นางสาวปณุ ยนชุ คาจติ แจ่ม)

104 บันทึกผลหลังการสอน แผนเปล่ียนผา่ น จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑ ภายในเดือนตลุ าคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้นายเมธีเคล่อื นย้ายตนเองภายในบา้ น เนายเมธีสามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดย การคลานไปมาไดบ้ รเิ วณภายในบา้ นได้ด้วยตนเองติดต่อกนั ๓ วัน จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขนั้ ตอนท่ี ๕ ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้นายเมธีเคลือ่ นยา้ ยตนเองภายในบ้านจากที่นอนไปยังหนา้ ทวี ี นายเมธีสามารถ เคลื่อนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากทน่ี อนไปยังหนา้ ทีวีได้ดว้ ยตนเองติดต่อกนั ๓ วัน วนั ที่ ต ๔ ๙ 2018 98 ๑๙ ๑๕๒๑๒๕๒๖เล สรุป สอน ตค ตค ตค ตค ตค ตค ตค ตค ตค ตค ตค ตค ตค ตค ตค ระดบั อ คุณภาพ ·. . . . . . . . . . . . . . ท่ไี ด้ ................................................................................................................................................................ ...............น.ั.ก.เ.ร.ีย..น.ส..า..ม..า..ร..ถ..ค...ล..า..น..จ..า..ก...ท.ี่.น..อ..น..ไ.ป..ย้.า..ห...น.้.ทา.ี่..วี..ไ..ด.้..ด.้.ว.ตย.น..เอ.......................................................................... ................................................................................................................................................................ ระดบั คณุ ภาพ ระดบั ๔ หมายถงึ สามารถเคลื่อนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากท่นี อนไปยังหนา้ ทีวีได้ดว้ ยตนเอง ระดับ ๓ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังหน้าทีวีได้โดยกระตุ้นทาง วาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังหน้าทีวีได้โดยกระตุ้นทาง ท่าทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังหน้าทีวีได้โดยกระตุ้นทาง รา่ งกาย ทา่ ทาง และวาจา

105 ระดับ ๐ หมายถึง ไม่สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังหน้าทีวีได้/ไม่ให้ความ ร่วมมอื หมายเหตุ ๑. การลงมอื ปฏิบตั ิ ๒. การสงั เกตพฤติกรรม ลงชอ่ื .................................................ครูผสู้ อน (นางสาวปุณยนุช คาจิตแจม่ ) ความคิดเหน็ ของผูบ้ ริหาร หรอื ผทู้ ไ่ี ด้รับมอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนขนั้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงช่ือ.................................................................... (นางสาวสุพตั รา นามวงค์) ผูช้ ว่ ยผูอ้ านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ

106 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan: IIP) ชื่อ-สกุล นายเมธี ระวงั กาย ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องทางรา่ งกายฯ แผนเปล่ยี นผ่าน มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รียน ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผ้เู รียน ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ของผูเ้ รยี น โครงการ/งาน/กจิ กรรมที่สอดคลอ้ ง ๑. งานชว่ ยเหลอื ระยะแรกเริ่มพฒั นาศัพยภาพและเตรียมความพรอ้ ม ๒. งานฟ้ืนฟสู มรรถภาพคนพกิ ารโดยชมุ ชน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ นายเมธี สามารถเคลื่อนยา้ ยตนเองภายในบ้านได้ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้อท่ี ๒ ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ เมอื่ ให้นายเมธีเคลอ่ื นยา้ ยตนเองภายในบา้ น นายเมธี สามารถ เคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาไดจ้ ากในบ้านไปยังหน้าบา้ น จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้นั ตอนท่ี ๑ ภายในเดอื นพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่อื ให้นายเมธีเคลื่อนยา้ ยตนเองภายในบ้าน นายเมธีสามารถ เคล่อื นย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยงั ห้องครัวไดด้ ว้ ยตนเองตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน

107 แผนท่ี ๑ เร่ิมใชแ้ ผนวันที่ ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ ส้นิ สดุ แผนวนั ท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เนื้อหา เคลอ่ื นยา้ ยตนเองภายในบ้าน ๒. จุดประสงค์ นายเมธีสามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่นี อน ไปยังหอ้ งครัว ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขัน้ เตรยี มการสอน สถานท่ี หน่วยบริการอาเภอแจห้ ่ม หอ้ งเรยี นแจ้ห่ม ๒ และท่ีบา้ น สื่อ ของเลน่ แบบประเมนิ วางด้านทถ่ี นัดของครูผู้สอน นกั เรียน อยตู่ รงหน้าครผู สู้ อน ๒) ขนั้ นาเสนองาน ทกั ทาย กล่าวคาสวสั ดี ประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน การคลานไปมา ๓) ข้นั สอน สาธิต ครูสาธิตการคลานไปมา คาสั่ง นายเมธีคลานไปยังประตู เทคนคิ การสอน ได้แก่ การกระตนุ้ เตอื น แรงเสริม/รางวลั คาชม ปรบมือ ๔) ขัน้ ประเมนิ บนั ทึกลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรยี นร้ตู ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วิธีวดั และประเมินผล - การสงั เกต - การฝึกปฏิบตั จิ รงิ ๒) เคร่อื งมือวัดและประเมินผล

108 - แบบบันทกึ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล ภายในเดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นายเมธีเคลื่อนย้ายตนเองภายในบ้านจากที่นอนไปยังห้องครัว นายเมธีสามารถเคลอ่ื นยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังห้องครัวไดด้ ว้ ยตนเองตดิ ต่อกนั ๓ วัน ระดับ ๔ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่นี อนไปยังหอ้ งครวั ได้ด้วยตนเอง ระดับ ๓ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังห้องครัวไดโ้ ดยกระตุ้นทาง วาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยงั ห้องครวั ได้โดยกระตุ้นทาง ท่าทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังห้องครัวได้โดยกระตุ้นทาง รา่ งกาย ท่าทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไม่สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังห้องครัวได้/ไม่ให้ความ รว่ มมอื ลงชอื่ ................................................ (นางสาวปุณยนุช คาจิตแจม่ ) ครูประจาชัน้ ความคดิ เห็นของผู้บรหิ าร หรอื ผู้ท่ีได้รบั มอบหมาย () เปน็ แผนการสอนท่ีดใี ชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงช่ือ................................................ (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผู้ชว่ ยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

109 แบบบันทกึ การวเิ คราะห์งาน แผนเปล่ยี นผา่ น จุดประสงค์ เคลื่อนยา้ ยตนเองภายในบ้าน งาน (Task) เคลอื่ นยา้ ยตนเองภายในบ้าน ชื่อนกั เรยี น นายเมธี ระวังกาย ลาดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ ค ล า น ไ ป ม า ไ ด้ บ ริ เ ว ณ   ต.ค. ๖๕ ภายในบา้ น   ม.ี ค. ๖๖ ๒ คลานไปมาได้จากในบ้าน ไปยงั หนา้ บา้ น ลงชื่อ............................................ ผู้บนั ทกึ (นางสาวปณุ ยนชุ คาจติ แจ่ม)

110 บันทกึ ผลหลังการสอน แผนเปลี่ยนผา่ น จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมข้อท่ี ๒ ภายในเดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่อื ให้นายเมธีเคลื่อนยา้ ยตนเองภายในบา้ น นายเมธีฑ์สามารถเคล่ือนยา้ ยตนเอง โดยการคลานไปมาไดบ้ ริเวณภายในบ้านไดด้ ว้ ยตนเองตดิ ต่อกัน ๓ วัน จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขัน้ ตอนที่ ๑ ภายในเดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมือ่ ให้นายเมธีเคล่ือนย้ายตนเองภายในบ้านจากทีน่ อนไปยังหอ้ งครวั นายเมธี สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่นี อนไปยังหอ้ งครัวได้ด้วยตนเองติดต่อกนั ๓ วัน วันที่ ๑๔๒๑๔๓ ๒๕ ๒๙ ตอ สรปุ สอน พย พย พย พย พย พย พย พย พย พย พย พย พย พย พย ระดบั คณุ ภาพ · . . . . . . . . . . ทีไ่ ด้ ................................................................................................................................................................ ....................ก.เ...ย.น..ส..า..ม..า..ร..ถ..ค...ล..า..น..จ..า..ก.....น.อ.น...ไ.ป.น.....ว..เ.ค.....ว...ใ....ว..ยต..น...เ.อ.................................................................... ................................................................................................................................................................ ระดบั คุณภาพ ระดบั ๔ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากทน่ี อนไปยังห้องครวั ไดด้ ้วยตนเอง ระดับ ๓ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังห้องครัวได้โดยกระตุ้นทาง วาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากทน่ี อนไปยังห้องครัวได้โดยกระตุ้นทาง ทา่ ทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังห้องครวั ไดโ้ ดยกระตุ้นทาง ร่างกาย ท่าทาง และวาจา ้ด้ต็รัหำ่ีทีรัน

111 ระดับ ๐ หมายถึง ไม่สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังห้องครัวได้/ไม่ให้ความ ร่วมมอื หมายเหตุ ๑. การลงมอื ปฏิบตั ิ ๒. การสงั เกตพฤติกรรม ลงชอ่ื .................................................ครผู สู้ อน (นางสาวปุณยนุช คาจิตแจ่ม) ความคิดเหน็ ของผูบ้ ริหาร หรอื ผทู้ ่ีไดร้ บั มอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................................... (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ว่ ยผ้อู านวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ

112 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan: IIP) ชื่อ-สกุล นายเมธี ระวงั กาย ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกายฯ แผนเปล่ยี นผ่าน มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผเู้ รียน ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรียน ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงคข์ องผู้เรยี น โครงการ/งาน/กจิ กรรมทีส่ อดคล้อง ๑. งานช่วยเหลอื ระยะแรกเริ่มพฒั นาศัธคภาพและเตรยี มความพร้อม ๒. งานฟ้ืนฟสู มรรถภาพคนพิการโดยชุมชน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เนายเมธี สามารถเคลื่อนยา้ ยตนเองภายในบา้ นได้ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๒ ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้นายเมธีเคล่ือนยา้ ยตนเองภายในบ้าน นายเมธี สามารถ เคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาได้จากในบ้านไปยังหน้าบ้าน จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้นั ตอนท่ี ๒ ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๕ เม่อื ให้นายเมธีเคลอื่ นยา้ ยตนเองภายในบ้าน นายเมธีสามารถ เคลื่อนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากท่นี อนไปยงั ห้องน้าได้ด้วยตนเองติดต่อกัน ๓ วัน

113 แผนท่ี ๑ เริม่ ใช้แผนวันท่ี ๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ ส้ินสดุ แผนวนั ที่ ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เน้อื หา เคล่ือนยา้ ยตนเองภายในบา้ น ๒. จุดประสงค์ นายเมธีสามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากทนี่ อนไปยังหอ้ งนา้ ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ขัน้ เตรียมการสอน สถานที่ หนว่ ยบริการอา้ เภอแจห้ ่ม หอ้ งเรยี นแจ้ห่ม ๒ และทบี่ ้าน สื่อ ของเลน่ แบบประเมิน วางดา้ นท่ีถนดั ของครผู ู้สอน นักเรยี น อยตู่ รงหน้าครูผสู้ อน ๒) ขั้นนาเสนองาน ทกั ทาย กล่าวค้าสวสั ดี ประเมนิ ความสามารถพืนฐาน การคลานไปมา ๓) ขน้ั สอน สาธติ ครสู าธติ การคลานไปมา คา้ สงั่ นายเมธีคลานไปยังประตู เทคนิคการสอน ได้แก่ การกระตุ้นเตอื น แรงเสริม/รางวัล ค้าชม ปรบมอื ๔) ข้นั ประเมิน บันทกึ ลงในแบบบนั ทึกผลการเรยี นร้ตู ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวดั และประเมินผล ๑) วิธีวัดและประเมินผล - การสงั เกต - การฝึกปฏิบัตจิ รงิ ๒) เคร่ืองมือวดั และประเมินผล - แบบบนั ทึกจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม

114 ๕. เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้นายเมธีเคล่ือนย้ายตนเองภายในบ้านจากท่ีนอนไปยังห้องน้า นายเมธี สามารถเคลือ่ นย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากทีน่ อนไปยังห้องนา้ ได้ด้วยตนเองตดิ ต่อกนั ๓ วนั ระดับ ๔ หมายถงึ สามารถเคล่อื นย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากทน่ี อนไปยังห้องน้าได้ด้วยตนเอง ระดับ ๓ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังห้องน้าได้โดยกระตุ้นทาง วาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังห้องน้าได้โดยกระตุ้นทาง ท่าทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังห้องน้าได้โดยกระตุ้นทาง รา่ งกาย ท่าทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไม่สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังห้องน้าได้/ไม่ให้ความ ร่วมมอื ลงช่ือ................................................ (นางสาวปณุ ยนุช คา้ จิตแจ่ม) ครปู ระจา้ ชัน ความคิดเห็นของผบู้ รหิ าร หรือผู้ท่ีได้รบั มอบหมาย () เป็นแผนการสอนทดี่ ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชือ่ ................................................ (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผู้ชว่ ยผูอ้ า้ นวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ

115 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะห์งาน แผนเปลย่ี นผา่ น จดุ ประสงค์ เคล่ือนย้ายตนเองภายในบา้ น งาน (Task) เคลื่อนยา้ ยตนเองภายในบา้ น ช่อื นกั เรียน เดก็ หญงิ ปิยมนต์ จโิ นตา ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ ค ล า น ไ ป ม า ไ ด้ บ ริ เ ว ณ   ต.ค. ๖๕ ภายในบา้ น   ม.ี ค. ๖๖ ๒ คลานไปมาได้จากในบ้าน ไปยังหนา้ บา้ น ลงชื่อ............................................ ผู้บันทกึ (นางสาวปณุ ยนุช คา้ จติ แจ่ม)

116 บนั ทกึ ผลหลังการสอน แผนเปล่ยี นผ่าน จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้อที่ ๒ ภายในเดือนธนั วาคม ๒๕๖๕ เม่อื ให้เด็กหญงิ ปิยมณฑ์เคลอ่ื นย้ายตนเองภายในบา้ น เด็กหญิงปิยมณฑส์ ามารถ เคลอื่ นยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาได้บรเิ วณภายในบา้ นไดด้ ้วยตนเองติดต่อกัน ๓ วนั จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขัน้ ตอนท่ี ๒ ภายในเดือนธนั วาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กหญงิ ปิยมณฑ์เคล่ือนยา้ ยตนเองภายในบ้านจากท่ีนอนไปยงั ห้องน้า เดก็ หญงิ ปยิ มณฑ์สามารถเคลอื่ นย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยงั หอ้ งนา้ ได้ดว้ ยตนเองติดต่อกัน ๓ วนั วนั ท่ี ·น๙ ๙ ๑๔๒๖๑๙ โต ๒๓ ๒๖๒๔ ตอ สรุป สอน ธค ธค ธค ธค ธค ธค ธค ธค ธค ธค ธค ธค ธค ธค ธค ระดับ จ คณุ ภาพ ·๒ ๒๒ ๐ ๓๓ ๔. ๔ - . ท่ีได้ ................................................................................................................................................................ ...............น.ั.ก..เ.รี.ย..น.ส...า..ม..า...ร..ถ...ค..ร...า..น...จ..า...ก...ท.ี่.น..อ..น..ไ.ป..ย.ั.ง.ห..ั.ด....น.้ำใ.ห.้..ด.ั.ง.ม.....ต...น..เ.อ...ง............................................................ ................................................................................................................................................................ ระดับคณุ ภาพ ระดับ ๔ หมายถึง สามารถเคล่ือนยา ยตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยงั หอ งนํา้ ไดด วยตนเอง ระดับ ๓ หมายถงึ สามารถเคลือ่ นยานตนเองโดยการคลานไปมาจากทน่ี อนไปยังหองน้าํ ไดโดยการกระตนุ ทางวาจา ระดบั ๒ หมายถึง สามารถเคล่ือนยา นตนเองโดยการคลานไปมาจากทน่ี อนไปยังหอ งน้ําไดโ ดยการกระตนุ ทาง วาจา และทาทาง ระดบั ๑ หมายถึง สามารถเคลื่อนยา นตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยงั หอ งนํ้าไดโดยการกระตนุ ทางวาจา ทา ทาง และรางกาย ระดับ ๐ หมายถึง ไมส ามารถเคลื่อนยา ยตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยงั หอ งน้ําได/ไมใ หความรว มมอื

117 หมายเหตุ ๑. การลงมอื ปฏบิ ัติ ๒. การสงั เกตพฤติกรรม ลงชอ่ื .................................................ครผู ้สู อน (นางสาวปณุ ยนุช คา้ จิตแจม่ ) ความคิดเห็นของผู้บรหิ าร หรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนขันตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................................... (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผ้ชู ว่ ยผู้อ้านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

118 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan: IIP) ชื่อ-สกุล นายเมธี ระวงั กาย ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางรา่ งกายฯ แผนเปล่ยี นผา่ น มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รียน ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผู้เรียน ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผู้เรยี น โครงการ/งาน/กิจกรรมท่ีสอดคลอ้ ง ๑. งานชว่ ยเหลือระยะแรกเร่มิ พฒั นาศัมคภาพและเตรยี มความพรอ้ ม ๒. งานฟ้นื ฟสู มรรถภาพคนพกิ ารโดยชมุ ชน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ นายเมธี สามารถเคล่ือนย้ายตนเองภายในบา้ นได้ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๒ ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ เม่อื ให้นายเมธีเคลือ่ นยา้ ยตนเองภายในบ้าน นายเมธี สามารถ เคลื่อนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาได้จากในบา้ นไปยังหน้าบา้ น จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้ันตอนที่ ๓ ภายในเดือนมกราคม ๒๕๖๖ เม่อื ให้นายเมธีเคลื่อนยา้ ยตนเองภายในบ้าน นายเมธีสามารถ เคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยงั ประตูหนา้ บ้านได้ดว้ ยตนเองติดต่อกัน ๓ วนั

119 แผนที่ ๑ เร่ิมใชแ้ ผนวันท่ี ๓ มกราคม ๒๕๖๖ ส้ินสดุ แผนวนั ท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เน้ือหา เคล่อื นย้ายตนเองภายในบา้ น ๒. จดุ ประสงค์ นายเมธีสามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากทน่ี อนไปยังประตูหนา้ บ้าน ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ขน้ั เตรียมการสอน สถานที่ หน่วยบริการอาเภอแจ้ห่ม ห้องเรยี นแจห้ ่ม ๒ และที่บา้ น ส่ือ ของเลน่ แบบประเมนิ วางด้านท่ถี นดั ของครูผูส้ อน นกั เรยี น อยตู่ รงหน้าครผู ูส้ อน ๒) ข้นั นาเสนองาน ทักทาย กล่าวคาสวสั ดี ประเมินความสามารถพ้ืนฐาน การคลานไปมา ๓) ขัน้ สอน สาธิต ครูสาธติ การคลานไปมา คาสง่ั นายเมธีคลานไปยงั ประตู เทคนคิ การสอน ได้แก่ การกระตุ้นเตอื น แรงเสริม/รางวัล คาชม ปรบมอื ๔) ขนั้ ประเมนิ บันทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วธิ ีวัดและประเมินผล - การสังเกต - การฝึกปฏิบัติจริง ๒) เครื่องมือวัดและประเมินผล - แบบบันทึกจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

120 ๕. เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล ภายในเดือนมกราคม ๒๕๖๖ เม่ือให้นายเมธีเคล่ือนย้ายตนเองภายในบ้านจากที่นอนไปยังประตูหน้าบ้าน นายเมธีสามารถเคล่ือนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังประตหู น้าบา้ นได้ดว้ ยตนเองติดต่อกัน ๓ วัน ระดับ ๔ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังประตูหน้าบ้านได้ด้วย ตนเอง ระดับ ๓ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังประตูหน้าบ้านได้โดย กระตนุ้ ทางวาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังประตูหน้าบ้านได้โดย กระต้นุ ทางท่าทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังประตูหน้าบ้านได้โดย กระตนุ้ ทางรา่ งกาย ท่าทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไม่สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังประตูหนา้ บ้านได้/ไม่ให้ ความร่วมมอื ลงชื่อ................................................ (นางสาวปณุ ยนุช คาจิตแจม่ ) ครูประจาชัน้ ความคิดเหน็ ของผู้บริหาร หรอื ผูท้ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย () เปน็ แผนการสอนทีด่ ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชือ่ ................................................ (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการกล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ

121 แบบบนั ทึกการวเิ คราะห์งาน แผนเปล่ยี นผา่ น จุดประสงค์ เคล่ือนยา้ ยตนเองภายในบ้าน งาน (Task) เคล่ือนย้ายตนเองภายในบ้าน ชื่อนักเรยี น นายเมธี รัวงกาย ลาดับ รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ ค ล า น ไ ป ม า ไ ด้ บ ริ เ ว ณ   ต.ค. ๖๕ ภายในบา้ น   ม.ี ค. ๖๖ ๒ คลานไปมาได้จากในบ้าน ไปยงั หน้าบ้าน ลงชื่อ............................................ ผู้บนั ทกึ (นางสาวปณุ ยนชุ คาจติ แจ่ม)

122 บนั ทกึ ผลหลังการสอน แผนเปลยี่ นผ่าน จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๒ ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ เมื่อให้นายเมธีเคล่ือนย้ายตนเองภายในบา้ น นายเมธีสามารถเคลือ่ นย้ายตนเองโดย การคลานไปมาได้บรเิ วณภายในบ้านไดด้ ว้ ยตนเองตดิ ต่อกัน ๓ วัน จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขั้นตอนท่ี ๓ ภายในเดือนมกราคม ๒๕๖๖ เมือ่ ให้นายเมธีเคล่อื นยา้ ยตนเองภายในบ้านจากทนี่ อนไปยังประตหู น้าบ้าน นายเมธี สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากทน่ี อนไปยงั ประตหู นา้ บ้านได้ดว้ ยตนเองตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน วนั ท่ี ... ๙ ม๑ค/ ๑มค๓๑ม๖ค 95 ๒๐ ๒๓ ๒๕๒๗ ตอ มค สรุป สอน มค มค มค มค มค มค มค มค มค มค มค ระดับ ฮ คณุ ภาพ ·๒๒๒ ๒๓ ๓. . . . . . ท่ีได้ ................................................................................................................................................................ .................ก..เ...ย.น..ส...า..ม...า..ร..ถ....ค..ล..า..น...จ..า..ก......น..อ.น..ไ.ป.....ว..ป..ร..ะ....ห....า....า..น...ใ....ว..ย....ต.น.เ...อ................................................... ................................................................................................................................................................ ระดบั คุณภาพ ระดับ ๔ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังประตูหน้าบ้านได้ด้วย ตนเอง ระดับ ๓ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังประตูหน้าบ้านได้โดย กระต้นุ ทางวาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังประตูหน้าบ้านได้โดย กระตนุ้ ทางทา่ ทาง และวาจา ัต้ต้บ้นูติผ่ีทีรัน

123 ระดับ ๑ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังประตูหน้าบ้านได้โดย กระตุ้นทางรา่ งกาย ทา่ ทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไม่สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยงั ประตูหนา้ บ้านได้/ไมใ่ ห้ ความร่วมมือ หมายเหตุ ๑. การลงมอื ปฏบิ ัติ ๒. การสังเกตพฤตกิ รรม ลงชอื่ .................................................ครผู สู้ อน (นางสาวปณุ ยนชุ คาจิตแจ่ม) ความคิดเหน็ ของผูบ้ ริหาร หรอื ผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชอื่ .................................................................... (นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ

124 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan: IIP) ช่ือ-สกุล นายเมธี ระวังกาย ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกายฯ แผนเปล่ยี นผา่ น มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผ้เู รยี น ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผู้เรียน ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ของผเู้ รยี น โครงการ/งาน/กิจกรรมทส่ี อดคล้อง ๑. งานชว่ ยเหลอื ระยะแรกเรมิ่ พัฒนาศักพภาพและเตรยี กพวามพร้อม ๒. งานฟน้ื ฟูสมรรถภาพคนพกิ ารโดยชุมชน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ นายเมธี สามารถเคล่ือนย้ายตนเองภายในบา้ นได้ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี ๒ ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้นายเมธีเคลอ่ื นย้ายตนเองภายในบา้ น นายเมธี สามารถ เคล่ือนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาได้จากในบ้านไปยังหน้าบ้าน จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้ันตอนที่ ๔ ภายในเดือนกุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ เมอื่ ให้นายเมธีเคล่ือนย้ายตนเองภายในบ้าน นายเมธีสามารถ เคลอ่ื นย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังลานหน้าบา้ นได้ด้วยตนเองติดต่อกัน ๓ วัน

125 แผนที่ ๑ เริม่ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ ส้นิ สุดแผนวันท่ี ๒๘ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๖ ใช้เวลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เน้ือหา เคลอ่ื นยา้ ยตนเองภายในบา้ น ๒. จดุ ประสงค์ นายเมธีสามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากทน่ี อนไปยงั ลานหนา้ บ้าน ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ขน้ั เตรียมการสอน สถานที่ หน่วยบริการอาเภอแจ้ห่ม หอ้ งเรียนแจ้ห่ม ๒ และทีบ่ า้ น สอ่ื ของเลน่ แบบประเมนิ วางด้านท่ีถนดั ของครูผสู้ อน นกั เรยี น อยตู่ รงหนา้ ครผู ้สู อน ๒) ขนั้ นาเสนองาน ทักทาย กลา่ วคาสวสั ดี ประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน การคลานไปมา ๓) ขน้ั สอน สาธติ ครูสาธิตการคลานไปมา คาสง่ั นายเมธีคลานไปยังประตู เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ การกระตุน้ เตือน แรงเสรมิ /รางวัล คาชม ปรบมอื ๔) ข้ันประเมิน บนั ทึกลงในแบบบันทึกผลการเรียนรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวดั และประเมินผล ๑) วิธวี ดั และประเมนิ ผล - การสังเกต - การฝกึ ปฏบิ ัตจิ ริง ๒) เครอ่ื งมือวัดและประเมนิ ผล - แบบบนั ทกึ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม

126 ๕. เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล ภายในเดือนกุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ เมื่อให้นายเมธีเคลื่อนย้ายตนเองภายในบ้านจากที่นอนไปยังลานหน้าบ้าน นายเมธีสามารถเคลื่อนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังลานหน้าบ้านได้ดว้ ยตนเองตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั ระดบั ๔ หมายถึง สามารถเคล่ือนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังลานหน้าบา้ นได้ด้วยตนเอง ระดับ ๓ หมายถงึ สามารถเคลื่อนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังลานหนา้ บ้านไดโ้ ดยกระตุ้น ทางวาจา ระดบั ๒ หมายถงึ สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากทน่ี อนไปยงั ลานหนา้ บ้านไดโ้ ดยกระตุ้น ทางท่าทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่นี อนไปยังลานหนา้ บ้านไดโ้ ดยกระตุ้น ทางรา่ งกาย ทา่ ทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไม่สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังลานหน้าบ้านได้/ไม่ให้ ความรว่ มมือ ลงชื่อ................................................ (นางสาวปณุ ยนุช คาจิตแจ่ม) ครปู ระจาช้นั ความคิดเหน็ ของผู้บรหิ าร หรือผทู้ ี่ได้รบั มอบหมาย () เปน็ แผนการสอนทด่ี ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชอื่ ................................................ (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ่วยผ้อู านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

127 แบบบันทกึ การวเิ คราะห์งาน แผนเปล่ยี นผา่ น จุดประสงค์ เคลื่อนยา้ ยตนเองภายในบ้าน งาน (Task) เคลอื่ นยา้ ยตนเองภายในบ้าน ชื่อนกั เรยี น นายเมธี ระวังกาย ลาดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ ค ล า น ไ ป ม า ไ ด้ บ ริ เ ว ณ   ต.ค. ๖๕ ภายในบา้ น   ม.ี ค. ๖๖ ๒ คลานไปมาได้จากในบ้าน ไปยงั หนา้ บา้ น ลงชื่อ............................................ ผู้บนั ทกึ (นางสาวปณุ ยนชุ คาจติ แจ่ม)

128 บนั ทึกผลหลังการสอน แผนเปลีย่ นผ่าน จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๒ ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้นายเมธีเคลอื่ นยา้ ยตนเองภายในบ้าน นายเมธีสามารถเคลอื่ นย้ายตนเองโดย การคลานไปมาได้บริเวณภายในบา้ นไดด้ ้วยตนเองติดต่อกัน ๓ วัน จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขนั้ ตอนท่ี ๔ ภายในเดือนกุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ เมื่อให้นายเมธีเคล่อื นยา้ ยตนเองภายในบ้านจากทน่ี อนไปยงั ลานหนา้ บา้ น นายเมธี สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากทนี่ อนไปยังลานหนา้ บ้านไดด้ ว้ ยตนเองตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั วันที่ 1 . ๖๘ ก๑พ0 941 9๕๑๙๒๐๒๒๒๖๒๓ สรุป สอน กพ กพ กพ กพ กพ กพ กพ กพ กพ กพ กพ กพ กพ กพ ระดับ อ คุณภาพ . . . . . . ทไี่ ด้ ................................................................................................................................................................ ...............ก..เ..ย..น..ส...า..ม...า..ร...ถ...ค..ล..า.น..จ...า..ก.....น..อ.น...ไ.ป.....ง....ล..า...น....ห...า...า..น..ใ.....ว..ย..ต..น..เ.อ..ง..................................................... ................................................................................................................................................................ ระดบั คณุ ภาพ ระดบั ๔ หมายถึง สามารถเคล่ือนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากท่นี อนไปยังลานหนา้ บ้านได้ด้วยตนเอง ระดบั ๓ หมายถึง สามารถเคล่อื นย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากทน่ี อนไปยังลานหนา้ บ้านไดโ้ ดยกระตุ้น ทางวาจา ระดบั ๒ หมายถงึ สามารถเคลือ่ นยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยงั ลานหน้าบ้านไดโ้ ดยกระตุ้น ทางทา่ ทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยงั ลานหนา้ บ้านได้โดยกระตุ้น ทางร่างกาย ท่าทาง และวาจา ้ด้ห้บ้นัย่ีทีรัน

129 ระดับ ๐ หมายถึง ไม่สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังลานหน้าบ้านได้/ไม่ให้ ความร่วมมอื หมายเหตุ ๑. การลงมือปฏบิ ตั ิ ๒. การสงั เกตพฤติกรรม ลงชอื่ .................................................ครผู สู้ อน (นางสาวปณุ ยนชุ คาจติ แจม่ ) ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหาร หรอื ผทู้ ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนข้ันตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชอื่ .................................................................... (นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) ผู้ชว่ ยผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ

130 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan: IIP) ชือ่ -สกุล นายเมธี ระวงั กาย ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บมีครอ่ งทางร่างกายฯ แผนเปลยี่ นผ่าน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผเู้ รยี น ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผ้เู รยี น โครงการ/งาน/กิจกรรมท่ีสอดคล้อง ๑. งานชว่ ยเหลอื ระยะแรกเรม่ิ พัฒนาศัมีคภาพและเตรยี มีความพร้อม ๒. งานฟน้ื ฟสู มรรถภาพคนพิการโดยชุมชน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ นายเมธี สามารถเคลื่อนย้ายตนเองภายในบา้ นได้ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้อที่ ๒ ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้นายเมธีเคล่ือนยา้ ยตนเองภายในบา้ น นายเมธี สามารถ เคล่ือนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาได้จากในบ้านไปยังหน้าบ้าน จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้นั ตอนท่ี ๕ ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้นายเมธีเคลอ่ื นยา้ ยตนเองภายในบา้ น นายเมธีสามารถ เคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่นี อนไปยังลานหน้าบ้านไดด้ ้วยตนเองติดต่อกัน ๓ วัน

131 แผนที่ ๑ เริม่ ใช้แผนวันที่ ๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ส้นิ สดุ แผนวันที่ ๓ มีนาคม ๒๕๖๖ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เน้ือหา เคลอื่ นยา้ ยตนเองภายในบา้ น ๒. จดุ ประสงค์ นายเมธีสามารถเคลื่อนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากทน่ี อนไปยงั ลานหน้าบา้ น ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ข้ันเตรยี มการสอน สถานท่ี หน่วยบรกิ ารอาเภอแจ้หม่ หอ้ งเรยี นแจ้ห่ม ๒ และท่ีบา้ น สือ่ ของเลน่ แบบประเมนิ วางด้านทีถ่ นดั ของครูผู้สอน นักเรียน อย่ตู รงหน้าครูผสู้ อน ๒) ขน้ั นาเสนองาน ทกั ทาย กลา่ วคาสวัสดี ประเมินความสามารถพ้ืนฐาน การคลานไปมา ๓) ขั้นสอน สาธิต ครูสาธติ การคลานไปมา คาสั่ง นายเมธีคลานไปยงั ประตู เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ การกระตุ้นเตอื น แรงเสริม/รางวลั คาชม ปรบมอื ๔) ขนั้ ประเมิน บนั ทกึ ลงในแบบบันทึกผลการเรยี นร้ตู ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วธิ วี ดั และประเมินผล - การสงั เกต - การฝึกปฏิบัตจิ รงิ ๒) เครือ่ งมือวัดและประเมนิ ผล - แบบบันทึกจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม

132 ๕. เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ เมอื่ ให้นายเมธีเคล่ือนย้ายตนเองภายในบ้านจากท่ีนอนไปยังลานหน้าบ้าน นาย เมธีสามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากทีน่ อนไปยังลานหน้าบ้านไดด้ ว้ ยตนเองติดต่อกนั ๓ วัน ระดบั ๔ หมายถึง สามารถเคลอื่ นย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากทนี่ อนไปยังลานหน้าบ้านได้ด้วยตนเอง ระดบั ๓ หมายถึง สามารถเคลือ่ นยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากทนี่ อนไปยงั ลานหน้าบ้านไดโ้ ดยกระตุ้น ทางวาจา ระดบั ๒ หมายถึง สามารถเคลอื่ นยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากทีน่ อนไปยงั ลานหนา้ บ้านได้โดยกระตุ้น ทางท่าทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถงึ สามารถเคล่ือนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากทนี่ อนไปยังลานหนา้ บ้านไดโ้ ดยกระตุ้น ทางร่างกาย ท่าทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไม่สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังลานหน้าบ้านได้/ไม่ให้ ความรว่ มมือ ลงชอ่ื ................................................ (นางสาวปณุ ยนชุ คาจิตแจ่ม) ครปู ระจาชนั้ ความคิดเห็นของผูบ้ รหิ าร หรอื ผู้ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย () เปน็ แผนการสอนทดี่ ใี ช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชื่อ................................................ (นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) ผู้ชว่ ยผ้อู านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ

133 แบบบันทกึ การวเิ คราะห์งาน แผนเปล่ยี นผา่ น จุดประสงค์ เคลื่อนยา้ ยตนเองภายในบ้าน งาน (Task) เคลอื่ นยา้ ยตนเองภายในบ้าน ชื่อนกั เรยี น นายเมธี ระวังกาย ลาดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ ค ล า น ไ ป ม า ไ ด้ บ ริ เ ว ณ   ต.ค. ๖๕ ภายในบา้ น   ม.ี ค. ๖๖ ๒ คลานไปมาได้จากในบ้าน ไปยงั หนา้ บา้ น ลงชื่อ............................................ ผู้บนั ทกึ (นางสาวปณุ ยนชุ คาจติ แจ่ม)

134 บันทกึ ผลหลังการสอน แผนเปลยี่ นผ่าน จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๒ ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ เม่อื ให้นายเมธีเคลือ่ นยา้ ยตนเองภายในบา้ น นายเมธีสามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดย การคลานไปมาไดบ้ ริเวณภายในบา้ นไดด้ ว้ ยตนเองติดต่อกัน ๓ วนั จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขนั้ ตอนท่ี ๕ ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ เม่ือให้นายเมธีเคลอ่ื นย้ายตนเองภายในบา้ นจากท่ีนอนไปยังลานหน้าบา้ น นายเมธี สามารถเคลื่อนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังลานหนา้ บา้ นได้ดว้ ยตนเองตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั วันท่ี 9 M สรุป สอน มีค มีค มีค ระดบั อ คณุ ภาพ 8 เซนต ทีไ่ ด้ ................................................................................................................................................................ .................ก..เ..ย..น.ส...า..ม...า..ร...ถ....ค...ล..า..น....จ..า..ก.....น..อ..น...ไ.ป.....ง..ล...า..น..ห.....า.....า..น...ใ.....ว..นต...น..เ..อ................................................ ................................................................................................................................................................ ระดับคุณภาพ ร ะ ดั บ ๔ ห ม า ย ถึ ง ส า ม า ร ถ เ ค ลื่ อ น ย้ า ย ต น เ อ ง โ ด ย ก า ร ค ล า น ไ ป ม า จ า ก ท่ี น อ น ไปยังลานหนา้ บา้ นไดด้ ว้ ยตนเอง ร ะ ดั บ ๓ ห ม า ย ถึ ง ส า ม า ร ถ เ ค ล่ื อ น ย้ า ย ต น เ อ ง โ ด ย ก า ร ค ล า น ไ ป ม า จ า ก ท่ี น อ น ไปยงั ลานหน้าบ้านไดโ้ ดยกระตุ้นทางวาจา ร ะ ดั บ ๒ ห ม า ย ถึ ง ส า ม า ร ถ เ ค ลื่ อ น ย้ า ย ต น เ อ ง โ ด ย ก า ร ค ล า น ไ ป ม า จ า ก ท่ี น อ น ไปยงั ลานหนา้ บ้านไดโ้ ดยกระตนุ้ ทางทา่ ทาง และวาจา ัต้ต้บ้นัย่ีทีรัน

135 ร ะ ดั บ ๑ ห ม า ย ถึ ง ส า ม า ร ถ เ ค ล่ื อ น ย้ า ย ต น เ อ ง โ ด ย ก า ร ค ล า น ไ ป ม า จ า ก ที่ น อ น ไปยงั ลานหนา้ บา้ นได้โดยกระต้นุ ทางรา่ งกาย ท่าทาง และวาจา ร ะ ดั บ ๐ ห ม า ย ถึ ง ไ ม่ ส า ม า ร ถ เ ค ลื่ อ น ย้ า ย ต น เ อ ง โ ด ย ก า ร ค ล า น ไ ป ม า จ า ก ท่ี น อ น ไปยงั ลานหนา้ บ้านได/้ ไม่ใหค้ วามร่วมมอื หมายเหตุ ๑. การลงมอื ปฏบิ ตั ิ ๒. การสังเกตพฤตกิ รรม ลงชอื่ .................................................ครผู ้สู อน (นางสาวปณุ ยนุช คาจิตแจ่ม) ความคดิ เห็นของผ้บู รหิ าร หรอื ผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) ผู้ชว่ ยผูอ้ านวยการกลุม่ บริหารงานวชิ าการ

136