๑.สรุปผลการพัฒนาผู้เรียนปี๖๕ เมธี

สปั ดำห์ท่ี วนั ที่ แผน แผนย่อย 35 วชิ

50 ชำ ตวั ช้วี ดั สอ่ื คุณลกั ษณะที่ พงึ ประสงค์ รพ ๕.๑/๕ อธบิ ายการ สบื พนั ธขุ์ องพืช และสตั ว์และ น้ามาใช้ประโยชน์ ในชวี ิตประจ้าวนั ได้ตามศกั ยภาพ รพ ๕.๑/๖ อธิบายผลความ หลากหลายทาง ชวี ภาพท่มี ีผลต่อ มนุษย์ สตั ว์ พืช และสตั ว์ สง่ิ แวดล้อมด้วยวิธี ที่หลากหลายตาม ศกั ยภาพ

35 สปั ดำห์ที่ วนั ที่ แผน แผนย่อย วชิ ๔๖ ๒๗ - ๓๑ ๔. วัน ๑. รู้จกั วนั สงกรานต์ ดป ๑๑๐ ม.ี ค. ๖๖ สงกรานต์ ๒. การแตง่ กายในวัน สขุ อนามยั ความปลอ สงกรานต์ ชวี ติ ๒ ๓. การทา้ อาหาร สพ ๑๑๐ รับประทานในวัน วฒั นธรรม สงกรานต์ ประเพณี ๔. การละเลน่ ในวัน สงกรานต์ สพ ๑๑๐ วัฒนธรรม ประเพณี สพ ๑๑๐ ศาสนา และศาสน

51 ชำ ตัวชว้ี ดั สอ่ื คุณลกั ษณะที่ ๐๒ พงึ ประสงค์ ยและ ดป ๑.๒/๔ เลือก ๑. บตั รภาพกจิ กรรมวนั ๑. รกั ชาติ ศาสน์ อดภยั ใน เครื่องแต่งกาย สงกรานต์ กษตั รยิ ์ หรือเครือ่ งประดับ ๒. ซอื่ สตั ย์ สจุ รติ ๐๕ ตามความชอบ ๒. บตั รภาพประวัติ ๓. มวี ินยั ม ส่วนตวั ความเป็นมาวนั ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๑ สงกรานต์ ๕. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง ดป ๑.๒/๕ เลือก ๖. มจี ิตสาธารณะ ๐๖ เครื่องแตง่ กายได้ ๓. บตั รภาพการแต่งกาย ๗. มุ่งมั่นในการท้างาน ม เหมาะสมกบั วันสงกรานต์ ๘. รักความเปน็ ไทย ๒ กาลเทศะและ ๙. กตัญญตู ่อพอ่ แม่ โอกาส ๔. บัตรภาพอาหารวัน ผู้ปกครอง ครูบา ๐๗ สงกรานต์ อาจารย์ สพ ๓.๑/๔ อนุรกั ษ์และสืบ ๕. บตั รภาพการละเล่น ทอดภูมิปญั ญา วันสงกรานต์ ไทย ๖. วดิ โี อการละเล่นวัน สงกรานต์ ๗. เพลงวนั สงกรานต์ นิกชน ๑ สพ ๓.๑/๕ ภาคภมู ใิ จใน

35 สปั ดำหท์ ่ี วันท่ี แผน แผนย่อย วชิ สพ ๑๑๐ ศาสนา และศาสน

52 ชำ ตัวชวี้ ัด สอ่ื คณุ ลกั ษณะท่ี พงึ ประสงค์ ๐๘ ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปะ นิกชน ๒ วฒั นธรรมไทย สพ ๓.๒/๒ ปฏิบัติ ตนตอ่ ผูน้ า้ ทาง ศาสนาและศาสน สถานของศาสนา ทีต่ นนบั ถือรวมถงึ ศาสนาอ่ืนได้อย่าง เหมาะสม สพ ๓.๒/๓ แสดง ตนเป็นศาสนิกชน ท่ีดขี องศาสนาที่ ตนนบั ถือ

353 ๑๓๑ แบบประเมนิ ส่ือการสอนและผลการพฒั นานักเรยี นหลงั การใชส้ ื่อการสอน ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ผนู้ผกั ลเิตรียสนือ่ .ก..า..ร..สผ..อ...น......ง............................../......อ..........ช..ค..............ก......แ..จ....ก....จ..น....ม..า.ร.วย..ม..... สาเปณช่ือ-สกุล ตาแหนง่ ...............ค...ร.-.............................. – สกุล ประเภทความพิการ......ก.า.น..ฯ....................... ชอ่ื ชอ่ื สื่อการสอน................อ..อ..ม.....น....ก.ห.......................................................................................................... สว่ นที่ ๑ การประเมินความสอดคล้องและเหมาะสมของสื่อการสอน คาชีแ้ จง โปรดทาเครื่องหมาย  ลงในช่องทตี่ รงตามความเป็นจริง ๕ หมายถงึ มากท่ีสุด ๔ หมายถงึ มาก ๓ หมายถึง ปานกลาง ๒ หมายถึง นอ้ ย ๑ หมายถงึ ควรปรับปรงุ ขอ้ รายการประเมิน ผลการประเมิน ๕๔๓๒๑ ๑ มคี วามสอดคลอ้ งตามสภาพความพิการของแตล่ ะบุคคล / ๒ มีความสอดคลอ้ งกับวตั ถุประสงค์ตามแผน IEP/IFSP และ IIP/FCSP หรอื หนว่ ยการเรยี นรู้ / ๓ มคี วามคงทนแข็งแรงนาไปใช้ซาได้หลาย ๆ รอบ / ๔ มีความนา่ สนใจให้ผูเ้ รียนอยากเรียนรู้ / ๕ ผลิตจากวสั ดุอปุ กรณ์ท่มี ีความปลอดภัย / ๖ ใชท้ รัพยากรในการผลติ สอ่ื การสอนอย่างประหยดั / ๗ มีความสวยงาม สะดวกต่อการใชง้ าน / รวม เร คะแนนรวม (เต็ม ๓๕) 1ม คดิ เป็นรอ้ ยละ รอ สรุป / มคี วามสอดคลอ้ ง (รอ้ ยละ ๕๐ ขนึ ไป)  ไมม่ คี วามสอดคล้อง (ตา่ กว่ารอ้ ยละ ๕๐) กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ูมูลิสิพิจำุน

354 ๑๓๒ เกณฑ์การประเมิน ร้อยละ ๕๐ ขึนไป หมายถงึ สื่อการสอนมีความสอดคล้องและเหมาะสม ตามสภาพความพกิ ารของนกั เรียน ตา่ กว่าร้อยละ ๕๐ หมายถึง สือ่ การสอนไม่มีความสอดคล้องและเหมาะสม ตามสภาพความพกิ ารของนักเรยี น สว่ นท่ี ๒ การประเมนิ ผลการพฒั นานักเรียนหลงั การใชส้ ่ือการสอน คาชี้แจง โปรดทาเคร่ืองหมาย  ลงในช่องท่ตี รงตามความเปน็ จรงิ ๕ หมายถึง ไม่ต้องชว่ ยเหลือ/ทาไดด้ ้วยตนเอง ๔ หมายถึง กระตนุ้ เตือนด้วยวาจา ๓ หมายถึง กระตุ้นเตอื นด้วยท่าทาง และวาจา ๒ หมายถึง กระตุน้ เตอื นทางกาย ท่าทาง และวาจา ๑ หมายถึง ตอบสนองผดิ หรอื ไม่มีการตอบสนอง ขอ้ รายการประเมนิ ผลการประเมิน ๕๔ ๓ ๒ ๑ ๑ ผูเ้ รยี นเกิดการเรียนรู้ได้งา่ ย จดจาสงิ่ ท่เี รยี นรู้หรือวธิ กี ารใช้ได้ / ๒ ผู้เรยี นเกดิ การเรียนรูจ้ ากประสบการณต์ รง / และนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวันได้ ๓ ผเู้ รยี นค้นพบความรู้ใหมห่ ลงั จากการใช้ส่ือ / ๔ ผเู้ รียนสามารถเชื่อมโยงความรู้เดมิ กับสิง่ ท่ีไดเ้ รียนร้ใู หม่ / จากการใชส้ ื่อ ๕ ผู้เรยี นสามารถนาสื่อมาช่วยในการทากจิ กรรมในชวี ติ ประจาวัน / อย่างอสิ ระ รวม %อ คะแนนรวม (เต็ม ๒๕) *อ คดิ เป็นร้อยละ & สรปุ /พฒั นาการดขี นึ้ เต็มตามศักยภาพสงู สดุ (รอ้ ยละ ๖๖.๖๗ ขนึ้ ไป)  พฒั นาการดีขึน้ (ร้อยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖)  พฒั นาการคงที่ (ร้อยละ ๐ - ๓๓.๓๓) กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง

355 ๑๓๓ เกณฑก์ ารประเมิน หมายถงึ ผเู้ รยี นพฒั นาการดขี ึ้นเตม็ ตามศกั ยภาพสูงสุด ร้อยละ ๖๖.๖๗ ขึ้นไป หมายถงึ ผูเ้ รยี นมีพฒั นาการดีขน้ึ รอ้ ยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖ หมายถงึ ผเู้ รยี นมีพฒั นาการคงที่ ร้อยละ ๐ - ๓๓.๓๓ ลงชื่อ..............①....I..m....................... ลงชอ่ื ..............เ.ส..า..ว....ก.ษ................... ลงช่อื ..............ท...ร..า..พ...ล................... (...น..า..ย...เ.ท..น...........ข.ณ....อ..ย.............) (..น..า..ง..ส..า..ว...เ.ส.า..ว...ก..ษ......พ....ช....ะ......) (....น...าว..ย...ร.า..พ...ล........ว...า.ย..............) ตาแหน่ง ...........ศ..ร.................. ตาแหน่ง ...........ศ.................... ตาแหน่ง ......ศ..ร.......วน................ ผปู้ ระเมนิ ผู้ปVระเมนิ - ผู้ประเมนิ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ่ชิพ่ฝัห์ยิท์ณัล้นุอัล

356 การตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) คร้ังที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชอื่ – สกลุ นกั เรียน นายเมธี ระวงั กาย ระดบั ชั้น เตรยี มความพร้อม ความเห็นของคณะกรรมการประเมนิ ผล การวางแผนการจัดการศกึ ษา ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ เป้าหมายระยะยาว ๑ จุดประสงค์เชิง ปี พฤตกิ รรม ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดำรงชีวิตประจำวนั และการจัดการตนเอง วชิ า : ดป ๑๑๐๒ วชิ าสุขอนามัยและความ ปลอดภัยในชีวิต ๒ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม นายเมธี ผา่ นตัวช้วี ดั ดำเนินการ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ เรียนรตู้ ามตัวชีว้ ดั ดป ๑.๑/๓ จัดการเรยี น ตามตวั ชี้วัดในหลักสตู ร ดป ๑.๑/๓ ดูแลความ ดแู ลความสะอาด การสอน สถานศกึ ษาฯ สะอาดสขุ อนามัยของ สุขอนามัยของตนเอง ตามแผนการ กลุม่ สาระการดำรง ตนเอง ไดค้ ะแนนร้อยละ ๘๐ จดั การเรียนรู้ ชวี ติ ประจำวนั และการ ดป ๑.๑/๔ ดแู ล ดป ๑.๑/๔ ทก่ี ำหนดไว้ จัดการตนเอง สขุ อนามัยได้อยา่ ง ดแู ลสขุ อนามัยได้อยา่ ง ในกำหนด วิชา ดป ๑๑๐๒ เหมาะสมตามเพศของ เหมาะสมตามเพศของ การสอน ตวั ช้วี ัด ดป ๑.๑/๓, ตนเอง ตนเอง ได้คะแนนร้อย ตามตัวช้ีวดั ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๑/๕ ปฏิบัตติ น ละ ๘๐ ทเ่ี หลอื ต่อไป ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ตามมาตรการการ ดป ๑.๑/๕ ตามตัวชีว้ ัด ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓, ป้องกันโรค ปฏบิ ตั ิตนตาม ที่เหลอื ต่อไป ดป ๒.๖/๓ ดป ๑.๒/๔ เลอื กเครอ่ื ง มาตรการการปอ้ งกนั ดป ๑.๒/๕ แตง่ กายหรือ โรค ไดค้ ะแนนรอ้ ยละ ดป ๑.๓/๒ เครือ่ งประดบั ตาม ๘๐ ดป ๑.๓/๓ ความชอบส่วนตวั ดป ๑.๒/๔ ดป ๒.๑/๓ เลอื กเคร่ืองแต่งกาย ภายในวันท่ี หรือเครือ่ งประดับตาม ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖

357 เปา้ หมายระยะยาว ๑ จุดประสงคเ์ ชงิ ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ปี พฤตกิ รรม ความชอบสว่ นตัว ได้ คะแนนร้อยละ ๘๐ ยังไมถ่ ึง วิชา : ดป ๑๑๐๗ ดป ๑.๒/๕ เลือกเครอื่ ง รวมรายวิชา กำหนด สุขภาพจิตและนนั ทนาการ แต่งกายได้เหมาะสมกับ ดป ๑๑๐๒ ได้คะแนน การจดั ๒ กาลเทศะและโอกาส ร้อยละ ๘๐ การเรยี นรู้ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้ ตาม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ตาม อปุ กรณ์และห้องน้ำ -- กำหนด ตัวช้วี ดั ในหลักสูตร ภายในบ้าน ห้องน้ำ การสอน สถานศึกษาฯ สาธารณะได้อย่าง กลุ่มสาระการดำรง ถกู ต้อง ตรงตามเพศของ ชวี ติ ประจำวนั และการ ตนเอง จัดการตนเอง ดป ๑.๓/๓ ทำความ วิชา ดป ๑๑๐๗ สะอาดตนเองและ ตัวชีว้ ัด ดป ๓.๑/๒, หอ้ งนำ้ หลงั ใช้ห้องน้ำ ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, และแตง่ กายให้แล้วเสร็จ ดป ๓.๑/๗ กอ่ นออกจากห้องน้ำ ดป ๒.๑/๓ ออกกำลงั กาย เลน่ กฬี า หรือ นนั ทนาการตามความ ถนดั และความสนใจ นายเมธี เรยี นรูต้ ามตวั ช้วี ัด ดป ๓.๑/๒ บอกอารมณ์พื้นฐานของ ตนเอง ดป ๓.๑/๕ แสดงสีหน้า อารมณแ์ ละ สนทนาตอบโต้ เม่ือได้ รับคำชมเชย คำตชิ ม หรอื คำเตือนจากผู้อน่ื ดป ๓.๑/๖

358 เปา้ หมายระยะยาว ๑ จุดประสงค์เชงิ ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ปี พฤตกิ รรม ดำเนินการ มีความยืดหยนุ่ เม่ือมีการ จดั การเรยี น การสอน เปลีย่ นแปลงเวลา หรอื ตามแผนการ จัดการเรียนรู้ จากสถานที่หนง่ึ ไปอกี ที่กำหนดไว้ ในกำหนด สถานทีห่ น่ึง การสอน ตามตัวชว้ี ัด ดป ๓.๑/๗ ท่เี หลอื ต่อไป ตามตัวชี้วดั ตีความหมายสหี นา้ ที่เหลอื ตอ่ ไป รพ ๑.๑.๑/๓, ท่าทาง ภาษากาย และ รพ ๑.๑.๑/๔, รพ ๑.๑.๒/๑, นำ้ เสียงของผู้อนื่ และ ตอบสนองอารมณ์ของ ผู้อืน่ ๒) กล่มุ สาระการเรียนรู้ และความรู้พ้นื ฐาน วชิ า : รพ ๑๑๐๒ การส่อื สารและภาษา ในชีวิตประจำวนั ๒ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม นายเมธี ผ่านตัวช้วี ดั ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ เรียนรู้ตามตัวช้ีวดั รพ ๑.๑.๑/๗ ตามตัวชวี้ ดั ในหลกั สตู ร รพ ๑.๑.๑/๓ ใชก้ ระบวนการ สถานศกึ ษาฯ ใช้การฟัง การดู การ สื่อสารในการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สัมผัสเพ่อื แสดงความ แสวงหาข้อมลู การเรียนรแู้ ละความรู้ สนใจต่อสือ่ บุคคลและมี ข่าวสารในการ พน้ื ฐาน สว่ นร่วมในสถานการณ์ ติดตามความ วชิ า รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๔ เคลอ่ื นไหว ตวั ชีว้ ดั รพ ๑.๑.๑/๓, เลยี นแบบการแสดงออก ต่าง ๆ ในสังคม รพ ๑.๑.๑/๔, ในการส่ือสารกบั บุคคล สำหรบั การดำรงชวี ิต รพ ๑.๑.๑/๗, อน่ื ทีค่ ุ้นเคยหรือไม่ และการประกอบ รพ ๑.๑.๒/๑, คนุ้ เคยในสถานการณ์ อาชพี ไดค้ ะแนน รพ ๑.๑.๒/๒, ต่าง ๆ ได้ รอ้ ยละ ๘๐ รพ ๑.๑.๓/๓ รพ ๑.๑.๑/๗ ใชก้ ระบวนการส่ือสารใน การแสวงหาข้อมลู

359 เป้าหมายระยะยาว ๑ จุดประสงค์เชิง ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ปี พฤตกิ รรม - รพ ๑.๑.๒/๒, รพ ๑.๑.๓/๓ วชิ า : รพ ๑๑๑๐ ขา่ วสารในการตดิ ตาม ภายในวนั ที่ ประวตั ศิ าสตร์ ความเคลอ่ื นไหวต่าง ๆ ๓๑ มีนาคม ในชีวิตประจำวนั ๑ ในสังคม สำหรับการ ๒๕๖๖ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ดำรงชีวิตและการ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ประกอบอาชีพ - ยงั ไมถ่ ึง ตามตวั ชวี้ ดั ในหลักสูตร รพ ๑.๑.๒/๑ กำหนด สถานศกึ ษาฯ ใชก้ ระบวนการอา่ นใน การจัด กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การเลอื กภาพ คำท่อี อก การเรียนรู้ การเรยี นรู้และความรู้ เสียงเหมือนเสียง ตาม พ้นื ฐาน พยัญชนะต้น กำหนด วชิ า รพ ๑๑๑๐ รพ ๑.๑.๒/๒ การสอน ระบชุ อ่ื สง่ิ ของ บคุ คลท่ี รจู้ ัก ในหนังสือภาพ หรือส่ือรปู แบบอ่นื ๆ รพ ๑.๑.๓/๓ เขยี นพยัญชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ได้ตาม ศกั ยภาพเขยี นตวั อักษร ภาษาองั กฤษด้วยวธิ กี าร ตา่ ง ๆ ได้ตามศกั ยภาพ นายเมธี เรยี นรูต้ ามตวั ชวี้ ดั รพ ๓.๑/๑ บอกประวตั คิ วามเป็นมา ของตนเองและ ครอบครัว โดยใช้ รปู แบบทหี่ ลากหลาย

360 เปา้ หมายระยะยาว ๑ จุดประสงค์เชิง ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ปี พฤติกรรม - - ยงั ไมถ่ งึ ตวั ชว้ี ัด รพ ๓.๑/๑ กำหนด ผา่ นตัวชี้วดั การจดั วชิ า : รพ ๑๑๑๕ สพ ๑.๑/๒ การเรยี นรู้ ปฏิบตั หิ นา้ ทข่ี อง ตาม เทคโนโลยีในชวี ติ ประจำวัน ตนเองในการเป็น กำหนด สมาชกิ ที่ดี การสอน ๒ ของครอบครวั ได้ คะแนนร้อยละ - ยังสอน ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม นายเมธี ๘๐.๐๐ ไมค่ รบ สพ ๑.๑/๔ ตาม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรียนรู้ตามตัวชีว้ ัด ปฏิบัตติ นตาม แผนการ บทบาทหนา้ ท่ีของ จัดการ ตามตวั ชว้ี ัดในหลักสูตร รพ ๖.๑/๒ เรียนรู้ ทีก่ ำหนด สถานศึกษาฯ บอกประโยชน์สง่ิ ของ ในกำหนด การสอน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เครื่องใช้ที่เปน็ การเรยี นรู้และความรู้ เทคโนโลยีใน พ้ืนฐาน ชวี ิตประจำวัน โดยการ วิชา รพ ๑๑๑๕ บอก ช้ี ตัวช้วี ัด รพ ๖.๑/๒ ๓) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมและการเป็น พลเมืองทีเ่ ข้มแขง็ วชิ า : สพ ๑๑๐๒ หน้าท่พี ลเมือง สทิ ธิ และการแสดงออกตาม บทบาทหน้าที่ ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม นายเมธี ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ เรยี นรูต้ ามตวั ชี้วัด ตามตัวชว้ี ัดในหลักสูตร สพ ๑.๑/๒ สถานศกึ ษาฯ ปฏิบตั ิหนา้ ทีข่ องตนเอง กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ในการเป็นสมาชกิ ทด่ี ี สงั คมและการเปน็ ของครอบครัว พลเมืองท่เี ข้มแข็ง สพ ๑.๑/๔ วิชา สพ ๑๑๐๒ ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาท ตัวชีว้ ดั หน้าที่ของตนเองในการ สพ ๑.๑/๒, เป็นสมาชิกที่ดีของ สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ โรงเรียน

361 เป้าหมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงคเ์ ชงิ ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ปี พฤติกรรม - ตนเองในการเป็น - ยงั สอน วชิ า : สพ ๑๑๐๗ สพ ๑.๑/๖ สมาชิกท่ีดขี อง ไม่ครบตาม วัฒนธรรมประเพณี ๒ โรงเรียน ไดค้ ะแนน แผนการ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาท รอ้ ยละ ๘๐ จัดการ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ หนา้ ท่ขี องตนเองในการ รวมรายวิชา สพ เรยี นรู้ ตามตวั ชี้วดั ในหลักสตู ร ๑๑๐๒ ไดค้ ะแนน ที่กำหนด สถานศกึ ษาฯ เปน็ สมาชิกท่ีดีของ ร้อยละ ๘๐ ในกำหนด กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคม การสอน และการเปน็ พลเมืองท่ี ชุมชน และสงั คม เข้มแข็ง ยงั ไม่ถงึ วิชา สพ ๑๑๐๗ นายเมธี ผ่านตวั ช้ีวดั กำหนด ตวั ชว้ี ัด สพ ๓.๑/๒ การจัด วิชา : สพ ๑๑๐๙ เรียนรู้ตามตัวชวี้ ัด สพ ๓.๑/๒ การเรยี นรู้ ศาสนาและศาสนิกชน ๑ ตาม ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม สพ ๓.๑/๒ ปฏิบตั ิตาม กำหนด ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ การสอน ตามตวั ชี้วัดในหลกั สูตร ปฏบิ ัติตาม ขนบธรรมเนยี ม สถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ขนบธรรมเนียมประเพณี ประเพณี ศิลปะ สงั คมและการเปน็ พลเมอื งท่ีเข้มแข็ง ศิลปะ วฒั นธรรมไทย และ วัฒนธรรมไทย และมี วชิ า สพ ๑๑๐๙ ตัวชวี้ ดั สพ ๓.๒/๑ มีความกตัญญูกตเวที ความกตญั ญูกตเวที ได้คะแนนรอ้ ยละ ๘๐ นายเมธี - เรียนรู้ตามตวั ชวี้ ัด สพ ๓.๒/๑ เข้าใจ ตระหนักถงึ ความสำคัญต่อศาสนพิธี พธิ กี รรมและวนั สำคญั ทางศาสนาที่ตนเองนบั ถอื

362 เปา้ หมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงคเ์ ชิง ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ปี พฤตกิ รรม - ยังไมถ่ ึง ๔) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ กำหนด การจดั การงานพ้ืนฐานอาชีพ การเรียนรู้ ตาม วชิ า : กอ ๑๑๐๒ กำหนด การสอน การทำงานบ้าน ๒ ยังไม่ถึง ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม นายเมธี - กำหนด การจัด ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรียนร้ตู ามตัวชวี้ ัด การเรยี นรู้ ตาม ตามตวั ชวี้ ัดในหลักสตู ร กอ ๑.๑/๓ สถานศกึ ษาฯ เก็บของเลน่ - ของใช้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สว่ นตวั หรือของสมาชิกใน การงานพ้นื ฐานอาชพี ครอบครัว จนเป็นนสิ ยั วิชา กอ ๑๑๐๑ ตวั ชี้วดั กอ ๑.๑/๓ ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทักษะจำเปน็ เฉพาะความ บกพรอ่ งทางร่างกาย หรอื การเคลอื่ นไหว หรือสขุ ภาพ ภายใน ๓๑ มีนาคม ๑. เม่ือให้นายเมธี ระวัง ผา่ นตามจุดประสงค์ ๒๕๖๖ นายเมธี ระวัง กาย จัดทา่ ทางตา่ งๆ ใน เชิงพฤติกรรม กาย สามารถจัดท่านอน ท่าทางที่ถกู ต้องนายเมธี สามารถจัดทา่ นอน ทา่ นั่ง ท่ายืน และทา่ ทำ ระวังกาย สามารถจัดทา่ ทา่ นงั่ และท่ายืนใน กิจกรรมตา่ งๆ ในท่าทาง นอน ท่านั่ง และท่ายืน ทา่ ทางที่ถูกต้อง ได้ ในทา่ ทางที่ถูกต้อง คะแนน ร้อยละ ท่ถี ูกต้อง ภายในเดอื นตลุ าคม ๑๐๐ ๒๕๖๕ ๒. เม่ือให้นายเมธี ระวงั กาย จดั ทา่ ทางตา่ งๆ ใน ทา่ ทางท่ีถกู ต้องนายเมธี ระวังกาย สามารถจัดทา่ ทำกจิ กรรมต่างๆ ใน

363 เปา้ หมายระยะยาว ๑ จุดประสงคเ์ ชิง ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ปี พฤติกรรม กำหนด การสอน ๖) แผนเปล่ียนผ่าน ทา่ ทางที่ถกู ต้องภายใน ภายใน ๓๑ มนี าคม ยงั ไมถ่ ึง ๒๕๖๖ นายเมธี ระวัง เดือนมนี าคม ๒๕๖๖ กำหนด กายสามารถทำความ การจดั สะอาดบา้ นได้ ๑. เม่ือให้นายเมธี ระวงั ผ่านตามจดุ ประสงค์ การเรียนรู้ กายทำความสะอาดบ้าน เชิงพฤตกิ รรมรู้จัก ตาม นายเมธี ระวังกายรู้จกั อปุ กรณ์การทำความ กำหนด อุปกรณ์การทำความ สะอาดบา้ นได้ การสอน สะอาดบ้านได้ ภายใน คะแนน ร้อยละ เดอื นตุลาคม ๒๕๖๕ ๑๐๐ ๒. เมื่อให้นายเมธี ระวงั กาย ทำความสะอาด บา้ น นายเมธี ระวงั กาย ทำความสะอาดบ้านได้ ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖

364 ความตอ้ งการเทคโนโลยีส่งิ อำนวยความสะดวก ส่อื บรกิ าร และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศกึ ษา เปา้ หมายระยะยาว ๑ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ปี สง่ิ อำนวยความ ขอ้ คิดเห็น สะดวก สือ่ บริการ และความ ชว่ ยเหลืออ่ืนใด ทางการศึกษา ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดำรงชีวิตประจำวนั และการจัดการตนเอง วชิ า : ดป ๑๑๐๒ วชิ าสุขอนามยั และความ ปลอดภยั ในชีวติ ๒ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม นายเมธี บัตรภาพ ส่อื ของจริง จัดทำ/จดั หาสื่อ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรยี นรู้ตามตวั ชีว้ ัด เปน็ ส่ือการสอนที่มี ได้แก่ บัตรภาพ ตามตัวชีว้ ัดในหลกั สูตร ดป ๑.๑/๓ ดูแลความ ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจริง สถานศกึ ษาฯ สะอาดสขุ อนามยั ของ การพัฒนาศกั ยภาพ เพอื่ ให้บรรลุ กลมุ่ สาระการดำรง ตนเอง ของผ้เู รียนสง่ เสริมให้ ตามเปา้ หมาย ชวี ิตประจำวันและการ ดป ๑.๑/๔ ดแู ลสุขอนามยั ผู้เรยี นมพี ฒั นาการ จัดการตนเอง ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมตามเพศ ที่ดขี ึ้น วิชา ดป ๑๑๐๒ ของตนเอง ตวั ชว้ี ดั ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๕ ปฏิบตั ติ นตาม ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, มาตรการการปอ้ งกนั โรค ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๒/๔ เลอื กเครอ่ื ง ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓, แตง่ กายหรือเคร่ืองประดบั ดป ๒.๖/๓ ตามความชอบสว่ นตัว ดป ๑.๒/๕ เลอื กเครื่องแตง่ กายได้เหมาะสมกับ กาลเทศะและโอกาส ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้ อุปกรณ์และห้องน้ำภายใน บา้ น ห้องน้ำสาธารณะได้ อย่างถูกต้อง ตรงตามเพศ ของตนเอง

365 เปา้ หมายระยะยาว ๑ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ปี ข้อคิดเหน็ สิ่งอำนวยความ สะดวก สือ่ บริการ และความ ช่วยเหลอื อ่ืนใด ทางการศึกษา ดป ๑.๓/๓ ทำความ สะอาดตนเองและห้องนำ้ หลังใช้หอ้ งน้ำและแต่งกาย ใหแ้ ล้วเสรจ็ กอ่ นออกจาก ห้องน้ำ ดป ๒.๑/๓ ออกกำลังกาย เล่นกฬี า หรือนันทนาการ ตามความถนดั และความ สนใจ วิชา : ดป ๑๑๐๗ สุขภาพจิตและนนั ทนาการ ๒ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม นายเมธี บัตรภาพ ส่ือของจริง จดั ทำ/จดั หาสอื่ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิต์ าม เรียนรตู้ ามตวั ชว้ี ดั ตวั ช้ีวัดในหลกั สตู ร ดป ๓.๑/๒ เปน็ สื่อการสอนที่มี ได้แก่ บัตร สถานศึกษาฯ บอกอารมณ์พ้นื ฐานของ ความเหมาะสมกบั ภาพ สือ่ ของ กลุ่มสาระการดำรง ตนเอง ชวี ิตประจำวันและการ ดป ๓.๑/๕ การพัฒนาศกั ยภาพ จริง เพอ่ื ให้ จัดการตนเอง แสดงสีหนา้ อารมณ์และ ของผู้เรียนส่งเสรมิ ให้ บรรลุตาม ผูเ้ รียนมีพัฒนาการ เป้าหมาย ที่ดขี น้ึ วชิ า ดป ๑๑๐๗ สนทนาตอบโต้ เม่ือได้ ตัวชว้ี ัด ดป ๓.๑/๒, รับคำชมเชย คำติชม หรอื ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, คำเตอื นจากผูอ้ น่ื ดป ๓.๑/๗ ดป ๓.๑/๖ มคี วามยืดหยุ่นเมื่อมีการ เปลย่ี นแปลงเวลา หรือ จากสถานทห่ี นง่ึ ไปอีก สถานทห่ี นึ่ง ดป ๓.๑/๗

366 เป้าหมายระยะยาว ๑ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ ับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ปี ส่งิ อำนวยความ ขอ้ คิดเห็น สะดวก สอื่ บริการ และความ ช่วยเหลืออืน่ ใด ทางการศึกษา ตคี วามหมายสหี น้า ทา่ ทาง ภาษากาย และน้ำเสียง ของผู้อ่นื และตอบสนอง อารมณ์ของผอู้ ่นื ๒) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ และความรพู้ น้ื ฐาน วิชา : รพ ๑๑๐๒ การสอื่ สารและภาษา ในชวี ิตประจำวัน ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม นายเมธี บัตรภาพ สอ่ื ของจรงิ จดั ทำ/จดั หาสอ่ื ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตวั ชว้ี ดั ในหลกั สตู ร เรียนรตู้ ามตวั ช้วี ัด เปน็ สื่อการสอนที่มี ไดแ้ ก่ บัตร สถานศกึ ษาฯ ภาพ สือ่ ของ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ รพ ๑.๑.๑/๓ ความเหมาะสมกับ จรงิ เพอ่ื ให้ การเรียนรแู้ ละความรู้ ใชก้ ารฟัง การดู การสมั ผัส การพัฒนาศกั ยภาพ เพอ่ื แสดงความสนใจต่อสือ่ ของผ้เู รียนสง่ เสรมิ ให้ บรรลตุ าม เป้าหมาย บคุ คลและมสี ว่ นรว่ มใน ผ้เู รียนมีพัฒนาการ พน้ื ฐาน สถานการณ์ ทีด่ ีขึน้ วิชา รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๔ ตัวชี้วัด รพ ๑.๑.๑/๓, เลยี นแบบการแสดงออก รพ ๑.๑.๑/๔, ในการส่อื สารกับบุคคลอ่นื รพ ๑.๑.๑/๗, ทคี่ ุ้นเคยหรือไมค่ ้นุ เคยใน รพ ๑.๑.๒/๑, สถานการณ์ต่าง ๆ ได้ รพ ๑.๑.๒/๒, รพ ๑.๑.๑/๗ รพ ๑.๑.๓/๓ ใช้กระบวนการส่ือสารใน การแสวงหาข้อมูล ข่าวสารในการติดตาม ความเคลอื่ นไหวต่าง ๆ ใน สังคม สำหรับการ

367 เป้าหมายระยะยาว ๑ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการได้รบั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ปี ขอ้ คดิ เห็น ส่งิ อำนวยความ วชิ า : รพ ๑๑๑๐ สะดวก สอื่ ประวัตศิ าสตร์ ในชีวติ ประจำวัน ๑ บรกิ าร และความ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ชว่ ยเหลืออนื่ ใด ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชี้วดั ในหลักสูตร ทางการศึกษา สถานศกึ ษาฯ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ดำรงชวี ิตและการประกอบ การเรยี นรแู้ ละความรู้ พ้ืนฐาน อาชพี วิชา รพ ๑๑๑๐ ตวั ช้ีวัด รพ ๓.๑/๑ รพ ๑.๑.๒/๑ ใช้กระบวนการอ่านในการ เลอื กภาพ คำท่ีออกเสียง เหมือนเสยี งพยญั ชนะต้น รพ ๑.๑.๒/๒ ระบุชื่อสิ่งของ บคุ คลที่ รู้จัก ในหนงั สอื ภาพ หรือ สอ่ื รูปแบบอ่นื ๆ รพ ๑.๑.๓/๓ เขยี นพยญั ชนะไทย สระ วรรณยกุ ต์ ได้ตาม ศกั ยภาพเขยี นตวั อักษร ภาษาอังกฤษดว้ ยวิธีการ ตา่ ง ๆ ไดต้ ามศกั ยภาพ นายเมธี บัตรภาพ สื่อของจริง จดั ทำ/จดั หาสอื่ เรียนรตู้ ามตวั ชีว้ ัด เป็นสื่อการสอนที่มี ไดแ้ ก่ บัตร รพ ๓.๑/๑ บอกประวตั ิความเปน็ มา ความเหมาะสมกบั ภาพ สือ่ ของ ของตนเองและครอบครัว การพัฒนาศกั ยภาพ จริง เพ่อื ให้ โดยใชร้ ปู แบบที่ หลากหลาย ของผเู้ รียนส่งเสรมิ ให้ บรรลตุ าม ผ้เู รียนมพี ฒั นาการ เปา้ หมาย ท่ดี ขี นึ้

368 เปา้ หมายระยะยาว ๑ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการได้รับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ปี ส่งิ อำนวยความ ข้อคดิ เหน็ สะดวก สอื่ บรกิ าร และความ ชว่ ยเหลืออ่ืนใด ทางการศกึ ษา วชิ า : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยีในชวี ิตประจำวัน ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม นายเมธี บตั รภาพ ส่อื ของจริง จัดทำ/จดั หาส่อื ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรยี นรู้ตามตัวช้ีวดั เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตร ตามตวั ชีว้ ัดในหลักสตู ร รพ ๖.๑/๒ สถานศกึ ษาฯ บอกประโยชนส์ ิ่งของ ความเหมาะสมกบั ภาพ สอื่ ของ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เคร่อื งใชท้ ี่เป็นเทคโนโลยี การพัฒนาศักยภาพ จริง เพือ่ ให้ การเรยี นรู้และความรู้ ในชวี ิตประจำวัน โดยการ พ้นื ฐาน บอก ช้ี ของผู้เรียนสง่ เสรมิ ให้ บรรลุตาม ผเู้ รยี นมีพฒั นาการ เป้าหมาย ท่ดี ีข้ึน วชิ า รพ ๑๑๑๕ ตัวช้ีวดั รพ ๖.๑/๒ ๓) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมและการเปน็ พลเมอื งท่ีเข้มแข็ง วชิ า : สพ ๑๑๐๒ หน้าท่พี ลเมือง สทิ ธิ และการแสดงออกตาม บทบาทหนา้ ท่ี ๒ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม นายเมธี บัตรภาพ ส่ือของจรงิ จัดทำ/จัดหาส่อื ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เรยี นรตู้ ามตัวชี้วดั เป็นสื่อการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตร ตามตวั ช้วี ัดในหลกั สตู ร สพ ๑.๑/๒ ความเหมาะสมกบั ภาพ สอื่ ของ สถานศกึ ษาฯ ปฏิบตั หิ นา้ ทขี่ องตนเอง การพัฒนาศักยภาพ จรงิ เพอ่ื ให้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ในการเป็นสมาชิกที่ดี ของผเู้ รียนสง่ เสรมิ ให้ บรรลตุ าม สงั คมและการเปน็ ของครอบครวั ผู้เรยี นมีพฒั นาการ เปา้ หมาย พลเมืองทเ่ี ข้มแข็ง สพ ๑.๑/๔ ท่ีดีขนึ้ วิชา สพ ๑๑๐๒ ตัวช้ีวดั

369 เปา้ หมายระยะยาว ๑ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ ับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ปี ส่ิงอำนวยความ ข้อคดิ เหน็ สะดวก ส่ือ บริการ และความ ชว่ ยเหลอื อ่ืนใด ทางการศกึ ษา สพ ๑.๑/๒, ปฏบิ ัตติ นตามบทบาท สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ หนา้ ท่ีของตนเองในการเปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของโรงเรียน สพ ๑.๑/๖ ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาท หนา้ ท่ีของตนเองในการ เป็นสมาชิกทด่ี ีของชมุ ชน และสังคม วิชา : สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรมประเพณี ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม นายเมธี บัตรภาพ สือ่ ของจรงิ จดั ทำ/จดั หาสือ่ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ เรยี นรตู้ ามตัวช้วี ัด เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตร ตามตวั ชว้ี ดั ในหลักสตู ร สพ ๓.๑/๒ ความเหมาะสมกบั ภาพ สอ่ื ของ สถานศึกษาฯ ปฏบิ ตั ติ ามขนบธรรมเนียม การพฒั นาศักยภาพ จริง เพ่อื ให้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรม ของผเู้ รียนสง่ เสริมให้ บรรลุตาม สังคมและการเปน็ ไทย และมคี วามกตญั ญู ผู้เรียนมพี ฒั นาการ เปา้ หมาย พลเมอื งที่เข้มแข็ง กตเวที ท่ีดีข้ึน วิชา สพ ๑๑๐๗ ตวั ชีว้ ัด สพ ๓.๑/๒ วชิ า : สพ ๑๑๐๙ ศาสนาและศาสนิกชน ๑ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม นายเมธี บตั รภาพ สอื่ ของจรงิ จัดทำ/จัดหาส่ือ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ เรียนรู้ตามตวั ชวี้ ดั เปน็ สื่อการสอนที่มี ได้แก่ บัตร ตามตวั ชีว้ ัดในหลักสตู ร สพ ๓.๒/๑ ความเหมาะสมกบั ภาพ สอื่ ของ สถานศึกษาฯ เข้าใจ ตระหนักถึง การพัฒนาศกั ยภาพ จรงิ เพ่ือให้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ความสำคัญต่อศาสนพิธี ของผเู้ รียนสง่ เสรมิ ให้ บรรลตุ าม สังคมและการเปน็ พธิ ีกรรมและวันสำคัญทาง ผ้เู รียนมพี ัฒนาการ เปา้ หมาย พลเมืองทเี่ ข้มแข็ง ศาสนาท่ีตนเองนับถือ ทด่ี ีขึ้น

370 เปา้ หมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ปี ส่ิงอำนวยความ ข้อคดิ เหน็ สะดวก สอ่ื บริการ และความ ช่วยเหลอื อ่ืนใด ทางการศึกษา วิชา สพ ๑๑๐๙ ตัวชว้ี ดั สพ ๓.๒/๑ ๔) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ การงานพ้ืนฐานอาชพี วชิ า : กอ ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม นายเมธี บัตรภาพ สื่อของจริง จดั ทำ/จัดหาสอื่ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชวี้ ดั ในหลักสตู ร เรยี นรตู้ ามตวั ชว้ี ัด เปน็ สื่อการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ กอ ๑.๑/๓ ความเหมาะสมกบั ภาพ ส่อื ของ การงานพ้ืนฐานอาชพี วชิ า กอ ๑๑๐๑ เก็บของเล่น - ของใชส้ ่วนตวั การพฒั นาศกั ยภาพ เล่น ของใช้ หรอื ของสมาชกิ ในครอบครัว ของผเู้ รียนสง่ เสรมิ ให้ เพ่อื ให้บรรลุ จนเปน็ นสิ ัย ผู้เรียนมีพัฒนาการ ตามเปา้ หมาย ท่ีดีขึน้ ตัวชีว้ ัด กอ ๑.๑/๓ ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทักษะจำเป็นเฉพาะความ บกพรอ่ งทางร่างกาย หรือการเคลอ่ื นไหว หรอื สุขภาพ ภายใน ๓๑ มนี าคม ๑. เมื่อให้นายเมธี ระวัง สือ่ อปุ กรณ์การสอน จัดหาสอื่ มีความเหมาะสมกับ อปุ กรณช์ ่วย ๒๕๖๖ นายเมธี ระวงั กาย จัดท่าทางตา่ งๆ ใน การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ใหบ้ รรลุ กาย สามารถจดั ทา่ นอน ท่าทางท่ีถกู ต้องนายเมธี ของผูเ้ รียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ท่านั่ง ทา่ ยนื และท่าทำ ระวังกาย สามารถจัดทา่ ผเู้ รยี นมีพฒั นาการ กิจกรรมตา่ งๆ ในท่าทาง นอน ท่านั่ง และทา่ ยนื ใน ท่ีดีขน้ึ ท่าทางที่ถกู ต้องภายใน ทถ่ี กู ต้อง เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕

371 เป้าหมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ ับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ปี ส่งิ อำนวยความ ข้อคดิ เห็น ๒. เม่ือให้นายเมธี ระวงั จัด ๖) แผนเปล่ยี นผ่าน กายจัดทา่ ทางตา่ งๆ ใน สะดวก ส่ือ การศกึ ษา ภายใน ๓๑ มีนาคม ท่าทางที่ถกู ต้องนายเมธี บริการ และความ ในภาคเรยี น ๒๕๖๖ นายเมธี ระวงั ระวงั กายสามารถจดั ทา่ ทำ ช่วยเหลอื อ่นื ใด ท่ี ๒ กายสามารถทำความ กจิ กรรมต่างๆ ในทา่ ทางท่ี ทางการศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา สะอาดบา้ นได้ ถูกต้องภายในเดือน ๒๕๖๕ มนี าคม ๒๕๖๖ บตั รภาพ สอื่ ของจรงิ จัดทำ/จัดหาสอ่ื ๑. เม่อื ให้นายเมธี ระวัง กายทำความสะอาดบ้าน เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตร นายเมธี ระวังกายร้จู กั อุปกรณ์การทำความ ความเหมาะสมกบั ภาพ สอ่ื ของ สะอาดบ้านได้ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ การพัฒนาศักยภาพ จรงิ เพ่ือให้ ๒. เมือ่ ให้นายเมธี ระวัง ของผูเ้ รียนสง่ เสรมิ ให้ บรรลตุ าม กายทำความสะอาดบ้าน นายเมธี ระวงั กายทำความ ผเู้ รยี นมีพฒั นาการ เปา้ หมาย สะอาดบ้านได้ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ ท่ดี ีขน้ึ บตั รภาพ ส่อื ของจรงิ จัด เป็นส่ือการสอนที่มี การศกึ ษา ความเหมาะสมกับ ในภาคเรียน ที่ ๒ การพัฒนาศักยภาพ ปกี ารศกึ ษา ของผูเ้ รียนส่งเสรมิ ให้ ๒๕๖๕ ผู้เรียนมพี ฒั นาการ ทดี่ ีข้ึน

372 คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมินผลแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล ๑. นางสาวปณุ ยนชุ คำจติ แจ่ม ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา/ผแู้ ทน /นักกจิ กรรมบำบัด ...... ... ............................. ๒. นายทอน ระวงั กาย ผปู้ กครอง ............................. ............................. ๓. นายอเุ ทน ขอนอ้ ย ครปู ระจำชน้ั ............................. ............................ ๔. นางสาวเสาวลักษณ์ ทพิ ยช์ ะ นักกายภาพบำบดั ๕. นายทรงพล หัวฝาย แพทย์แผนไทย ๖. นางพรทพิ ย์ สมร่าง พลี่ ย้ี งเดก็ พกิ าร .

373 การตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP.) ครง้ั ท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ชือ่ – สกลุ นกั เรียน นายเมธี ระวงั กาย ระดับชนั้ เตรยี มความพร้อม ความเห็นของคณะกรรมการประเมินผล การวางแผนการจัดการศกึ ษา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๑. กลุม่ สาระการเรียนรู้ การดารงชวี ิตประจาวันและ การจัดการตนเอง วิชา: ดป ๑๑๐๒ วิชาสุขอนามัยและ ความปลอดภัยในชวี ิต ๒ ภายใน มีนาคม ๒๕๖๖ นายเมธี ระวังกาย ผ่านตวั ชวี้ ดั ผลสมั ฤทธ์ิ เรียนรู้ตามตวั ชี้วดั ดป ๑.๑/๕ ตามตวั ชีว้ ดั ในหลกั สตู ร ดป ๑.๑/๓ ดแู ลความสะอาด ปฏบิ ตั ิตนตาม สถานศึกษาฯ สขุ อนามัยของตนเอง มาตรการการ กลุ่มสาระการดารง ดป ๑.๑/๔ ดูแลสุขอนามยั ได้ ป้องกันโรค ชวี ิตประจาวนั และ อยา่ งเหมาะสมตามเพศของ ไดค้ ะแนน การจัดการตนเอง ตนเอง รอ้ ยละ ๖๕ วชิ า ดป ๑๑๐๒ ดป ๑.๑/๕ ปฏบิ ัติตนตาม ตวั ชี้วัด ดป ๑.๑/๓, มาตรการการปอ้ งกันโรค ผา่ นตวั ชี้วดั ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๒/๔ เลอื กเครื่องแตง่ กาย ดป ๑.๑/๓ ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, หรือเครอื่ งประดับตาม ดแู ลความ ดป ๑.๘/๑ ความชอบสว่ นตวั สะอาด ดป ๑.๒/๕ เลอื กเครื่องแตง่ กาย สขุ อนามยั ของ ไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะและ ตนเอง โอกาส ไดค้ ะแนน ดป ๑.๘/๑ รู้วธิ ีการปฐม รอ้ ยละ ๖๕ พยาบาลเบื้องตน้ และวธิ กี ารใช้ ยาสามญั ประจาบา้ นและยา ผา่ นตวั ชี้วัด ดป ประจาตวั ๑.๑/๔ ดแู ล สุขอนามยั ได้ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

374 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ อย่างเหมาะสม ตามเพศของ ตนเอง ได้ คะแนน ร้อยละ ๖๕ ผ่านตวั ชวี้ ัด ดป ๑.๒/๔ เลือกเครื่องแตง่ กายหรอื เครอ่ื งประดบั ตามความชอบ สว่ นตัว ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ ๖๕ ผ่านตวั ชี้วดั ดป ๑.๒/๕ เลือกเครื่องแตง่ กายได้ เหมาะสมกบั กาลเทศะและ โอกาส ได้คะแนน ร้อยละ ๗๐ ผา่ นตวั ชว้ี ดั ดป ๑.๘/๑ รู้ วธิ ีการปฐม พยาบาล เบือ้ งตน้ และ วิธีการใชย้ า สามญั ประจา กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

375 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ บ้านและยา ๒. กลุม่ สาระการเรยี นรแู้ ละ นายเมธี ระวังกาย ประจาตวั ได้ ความรู้พืน้ ฐาน เรียนรู้ตามตวั ชว้ี ดั คะแนนร้อยละ วิชา: รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑/๓ ๗๐ การส่อื สารและภาษา ใช้การฟงั การดู การสมั ผสั เพ่อื ในชวี ติ ประจาวนั ๒ แสดงความสนใจต่อสอ่ื บคุ คล ผ่านตวั ชีว้ ัด ภายใน มีนาคม ๒๕๖๖ และมสี ่วนรว่ มในสถานการณ์ รพ ๑.๑/๗ ผลสัมฤทธ์ิ รพ ๑.๑/๗ ใชก้ ระบวนการ ตามตวั ช้ีวดั ในหลกั สูตร ใชก้ ระบวนการส่ือสารในการ สื่อสารในการ สถานศึกษาฯ แสวงหาขอ้ มูล ขา่ วสารในการ แสวงหาข้อมลู กลุม่ สาระการเรียนรู้ ตดิ ตามความเคลอื่ นไหวต่าง ๆ ข่าวสารในการ การเรียนรู้และความรู้ ในสังคม สาหรับการดารงชวี ติ ตดิ ตามความ พื้นฐาน และการประกอบอาชพี เคลอื่ นไหว วิชา รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๒/๑ ต่าง ๆ ในสงั คม ตวั ชีว้ ัด รพ ๑.๑/๓, ใชก้ ระบวนการอา่ นในการเลือก สาหรับการ รพ ๑.๑/๗, รพ ๑.๒/๑, ภาพ คาท่ีออกเสียงเหมือนเสียง ดารงชวี ิตและ รพ ๑.๒/๒, พยัญชนะตน้ การประกอบ รพ ๑.๑.๓/๓ รพ ๑.๒/๒ อาชีพ ระบุช่อื ส่ิงของ บุคคลทีร่ ูจ้ กั ใน ไดค้ ะแนน หนงั สือภาพหรือสือ่ รปู แบบอืน่ ร้อยละ ๗๐ รพ ๑.๓/๓ เขยี นพยัญชนะไทย สระ ผ่านตวั ชว้ี ัด วรรณยกุ ต์ ได้ตามศกั ยภาพ รพ ๑.๑/๓ เขยี นตัวอักษรภาษาองั กฤษดว้ ย ใชก้ ารฟัง การดู วิธกี ารต่าง ๆ ได้ตามศกั ยภาพ การสมั ผสั เพอ่ื แสดงความ สนใจต่อสอื่ บคุ คลและมี สว่ นรว่ มใน สถานการณ์ ได้คะแนน ร้อยละ ๗๐ ผ่านตวั ชว้ี ดั รพ ๑.๒/๑ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

376 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ใชก้ ระบวนการ อา่ นในการ เลือกภาพ คาที่ ออกเสยี ง เหมือนเสียง พยญั ชนะต้น ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ ๖๕ ผา่ นตวั ชว้ี ัด รพ ๑.๒/๒ ระบุช่ือส่งิ ของ บุคคลท่ีรู้จัก ใน หนงั สือภาพ หรอื สือ่ รูปแบบ อ่ืน ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๗๐ ผ่านตวั ชว้ี ดั รพ ๑.๓/๓ เขียนพยัญชนะ ไทย สระ วรรณยกุ ต์ ได้ ตามศกั ยภาพ เขยี นตวั อักษร ภาษาองั กฤษ ด้วยวิธกี ารตา่ ง ๆ ไดต้ าม ศกั ยภาพ ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๖๕ วิชา: รพ ๑๑๐๕ นายเมธี ระวังกาย ผ่านตวั ชี้วดั คณติ ศาสตร์ ๑ เรยี นรู้ตามตัวชว้ี ัด รพ ๒.๑/๑ นบั รพ ๒.๑/๑ นบั จานวน ๑-๑๐ จานวน ๑-๑๐ ภายใน มีนาคม ๒๕๖๖ ด้วยวิธีการหรอื รปู แบบท่ี ด้วยวิธีการหรือ ผลสมั ฤทธ์ิ หลากหลาย รูปแบบท่ี ตามตัวชี้วดั ในหลักสูตร สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

377 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ หลากหลาย ได้ การเรียนรู้และความรู้ รพ ๒.๑/๒ บอกค่าของจานวน คะแนน พ้นื ฐาน ร้อยละ ๗๕ วชิ า รพ ๑๑๐๕ ดว้ ยวธิ ีการหรอื รปู แบบที่ ตัวชีว้ ัด รพ ๒.๑/๑, หลากหลาย ผ่านตวั ชว้ี ดั รพ ๒.๑/๒, รพ ๒.๑/๕, รพ ๒.๑/๕ อ่านสญั ลกั ษณ์ รพ ๒.๑/๒ รพ ๒.๑/๖, รพ ๒.๑/๗ ตวั เลข ๑-๑๐ ดว้ ยวิธีการหรอื บอกคา่ ของ รูปแบบทห่ี ลากหลาย จานวนด้วย รพ ๒.๑/๖ เขยี นตัวเลข ๑-๑๐ วิธีการหรอื รูปแบบที่ ด้วยวธิ กี ารหรือรปู แบบท่ี หลากหลาย ได้ หลากหลาย คะแนน รพ ๒.๑/๗ จบั ค่แู ละ ร้อยละ ๖๕ เปรยี บเทยี บความแตกตา่ งและ ความเหมือนของสิง่ ของ โดยใช้ ผ่านตวั ชว้ี ัด รพ ๒.๑/๕ การสงั เกต หรือวิธอี นื่ ๆ ท่ี อ่านสญั ลักษณ์ หลากหลาย ตวั เลข ๑-๑๐ ดว้ ยวิธีการหรอื รปู แบบที่ หลากหลาย ได้ คะแนน รอ้ ยละ ๗๕ ผา่ นตวั ช้วี ัด รพ ๒.๑/๖ เขยี นตัวเลข ๑- ๑๐ ด้วยวธิ กี าร หรอื รูปแบบท่ี หลากหลายได้ คะแนน รอ้ ยละ ๗๐ ผา่ นตวั ชวี้ ดั รพ ๒.๑/๗ จบั คแู่ ละ เปรียบเทียบ ความแตกต่าง และความ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

378 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ วชิ า: รพ ๑๑๐๘ ภมู ศิ าสตร์ เหมือนของ ในชวี ติ ประจาวนั สงิ่ ของ โดยใช้ ภายใน มนี าคม ๒๕๖๖ การสงั เกต หรือ ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ชีว้ ัดใน วิธอี ่ืน ๆ ท่ี หลกั สูตรสถานศกึ ษาฯ หลากหลายได้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ คะแนน การเรียนรแู้ ละความรู้ ร้อยละ ๗๕ พนื้ ฐาน วชิ า รพ ๑๑๐๘ นายเมธี ระวังกาย ผา่ นตวั ช้ีวดั ตวั ช้ีวดั รพ ๔.๑/๑, รพ ๔.๑/๒ เรียนร้ตู ามตวั ชว้ี ัด รพ รพ ๔.๑/๑ รพ ๔.๑/๑ บอกสงิ่ ตา่ ง ๆ ท่เี กิด บอกส่งิ ต่าง ๆ ตามธรรมชาตทิ สี่ ่งผลตอ่ ความ ท่เี กิดตาม เป็นอยู่ของมนุษย์ โดยการใช้ ธรรมชาติที่ รูปแบบการส่อื สารท่ีหลากหลาย ส่งผลตอ่ ความ รพ ๔.๑/๒ สงั เกตและ เปน็ อยขู่ อง เปรยี บเทียบการเปลย่ี นแปลง มนุษย์ โดยการ ของสภาพแวดล้อมที่อย่รู อบตวั ใช้รปู แบบการ โดยใช้รปู แบบที่หลากหลาย สอ่ื สารท่ี หลากหลายได้ คะแนน ร้อยละ ๖๕ ผ่านตวั ชว้ี ดั รพ ๔.๑/๒ สังเกตและ เปรียบเทียบ การ เปล่ียนแปลง ของ สภาพแวดล้อม ท่อี ยู่รอบตวั โดยใชร้ ปู แบบท่ี หลากหลาย ได้ คะแนน รอ้ ยละ ๗๐ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

379 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ วชิ า: รพ ๑๑๐๙ นายเมธี ระวังกาย ผา่ นตวั ช้วี ดั วิทยาศาสตร์ใน เรียนรตู้ ามตัวชี้วดั รพ ๕.๑/๔ ชวี ติ ประจาวนั ภายใน มนี าคม ๒๕๖๖ รพ ๕.๑/๔ อธิบายการ อธบิ ายการ ผลสัมฤทธิ์ตามตวั ช้วี ดั ใน หลักสตู รสถานศกึ ษาฯ ดารงชวี ติ และการเจริญเตบิ โต ดารงชีวิตและ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ของพชื และสัตว์และนาความรู้ การเจริญ การเรียนรู้และความรู้ พื้นฐาน ใช้ในชีวติ ประจาวนั ไดต้ าม เติบโตของพืช วชิ า รพ ๑๑๐๙ ตัวชวี้ ดั ศกั ยภาพ และสัตว์และนา รพ รพ ๕.๑/๔, รพ ๕.๑/๕ รพ ๕.๑/๕ อธบิ ายผลความ ความรใู้ ช้ใน หลากหลายทางชวี ภาพท่ีมผี ล ชวี ิตประจาวนั ต่อมนษุ ย์ สตั ว์ พชื และ ได้ตาม ได้ สง่ิ แวดล้อมดว้ ยวิธที ่หี ลากหลาย คะแนนรอ้ ยละ ตามศกั ยภาพ ๗๐ ผา่ นตวั ชี้วดั รพ ๕.๑/๕ อธบิ ายผลความ หลากหลายทาง ชีวภาพทีม่ ผี ล ตอ่ มนุษย์ สตั ว์ พชื และ สงิ่ แวดล้อมด้วย วธิ ีที่ หลากหลาย ตามศกั ยภาพ ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ ๗๐ กลุม่ บริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

380 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๓. กลมุ่ สาระการเรียนรู้ นายเมธี ระวงั กาย ผา่ นตวั ชี้วัด สงั คมและการเปน็ พลเมอื ง เรียนรู้ตามตัวช้ีวัด สพ ๑.๑/๔ ทเ่ี ขม้ แขง็ วิชา: สพ ๑๑๐๑ สพ ๑.๑/๒ ปฏบิ ัติหนา้ ทีข่ อง ปฏิบตั ติ นตาม หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง สทิ ธิ และ การแสดงออกตามบทบาท ตนเองในการเป็นสมาชกิ ที่ดขี อง บทบาทหนา้ ท่ี หนา้ ที่ ๑ ครอบครัว ของตนเองใน ภายใน มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิตามตัวชีว้ ัดใน สพ ๑.๑/๔ ปฏิบัติตนตาม การเป็นสมาชิก หลกั สตู รสถานศกึ ษาฯ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คม บทบาทหนา้ ที่ของตนเองในการ ทด่ี ขี องโรงเรียน และการเป็นพลเมือง เป็นสมาชกิ ที่ดีของโรงเรยี น ไดค้ ะแนน ท่เี ข้มแข็ง วิชา สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๖ ปฏิบตั ิตนตาม ร้อยละ ๖๕ ตวั ชีว้ ัด สพ ๑.๑/๒, สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ บทบาทหนา้ ทข่ี องตนเองในการ เปน็ สมาชิกทีด่ ีของชมุ ชน และ ผ่านตวั ชว้ี ดั สงั คม สพ ๑.๑/๒ ปฏิบัตหิ นา้ ท่ี ของตนเองใน การเป็นสมาชกิ ทด่ี ีของ ครอบครัว ได้ คะแนน รอ้ ยละ ๗๐ ผ่านตวั ชี้วัด สพ ๑.๑/๖ ปฏิบตั ติ นตาม บทบาทหนา้ ที่ ของตนเองใน การเปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของชุมชน และสังคม ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ ๖๕ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงครงั้ ท่ี ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

381 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ วชิ า: สพ ๑๑๐๖ ศาสนาและศาสนิกชน ๑ นายเมธี ระวังกาย ผา่ นตวั ชว้ี ัด ภายใน มนี าคม ๒๕๖๖ เรียนรตู้ ามตวั ช้วี ัด สพ ๓.๒/๑ ผลสัมฤทธิ์ตามตัวชี้วดั ใน สพ ๓.๒/๑ เขา้ ใจ ตระหนัก หลักสตู รสถานศึกษาฯ เข้าใจ ตระหนักถงึ ความสาคญั ถงึ ความสาคญั กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ต่อศาสนพธิ ี พิธกี รรมและวนั ต่อศาสนพธิ ี และการเป็นพลเมือง สาคัญทางศาสนาท่ตี นเองนบั ถอื พธิ กี รรมและ ที่เขม้ แขง็ วันสาคญั ทาง วชิ า สพ ๑๑๐๙ นายเมธี ระวงั กาย ศาสนาที่ตนเอง ตัวชี้วดั สพ ๓.๒/๑ เรยี นรตู้ ามตัวช้วี ัด นับถอื ได้ กอ ๑.๑/๓ คะแนนรอ้ ยละ ๔. กลมุ่ สาระการเรียนรูก้ าร เกบ็ ของเล่น - ของใช้ส่วนตวั ๖๕ งานพ้นื ฐานอาชีพ หรอื ของสมาชิกในครอบครวั วชิ า: กอ ๑๑๐๒ จนเป็นนสิ ัย ผา่ นตวั ชีว้ ัด การทางานบา้ น ๒ กอ ๑.๑/๓ ภายใน มนี าคม ๒๕๖๖ นายเมธี ระวงั กาย เกบ็ ของเลน่ - ผลสมั ฤทธิ์ตามตัวชว้ี ดั ใน เรยี นรู้ตามตัวชวี้ ดั ของใชส้ ว่ นตวั หลักสูตรสถานศึกษาฯ กอ ๕.๑/๑ บอกคา่ ของเงนิ หรือของสมาชกิ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เหรยี ญและธนบัตรอย่างถกู ตอ้ ง ในครอบครัว การงานพน้ื ฐานอาชีพ จนเปน็ นิสัย วชิ า กอ ๑๑๐๑ ได้คะแนน ตัวชี้วัด กอ ๑.๑/๓ ร้อยละ ๖๕ วิชา: กอ ๑๑๐๗ ผ่านตวั ชีว้ ดั การบริหารจัดการทาง กอ ๕.๑/๑ การเงิน ๑ บอกคา่ ของเงนิ ภายใน มีนาคม ๒๕๖๖ เหรียญและ ผลสัมฤทธ์ิตามตวั ชี้วดั ใน หลกั สตู รสถานศึกษาฯ กลุม่ บริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

382 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ธนบตั รอยา่ ง การงานพน้ื ฐานอาชีพ ถกู ต้อง ได้ วชิ า กอ ๑๑๐๗ คะแนนรอ้ ยละ ตัวชี้วัด กอ ๕.๑/๑ ๖๕ ๕. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ทักษะจาเป็นเฉพาะความ ๑. ภายในเดอื นตุลาคม ๒๕๖๕ ผ่านตาม บกพรอ่ งทางรา่ งกายฯ เมื่อใหน้ ายเมธี ระวงั กาย จุดประสงค์ ภายใน มนี าคม ๒๕๖๖ บรหิ ารกล้ามเนือ้ และขอ้ ตอ่ เพอื่ เชงิ พฤตกิ รรม ผลสัมฤทธิ์ คงสภาพ นายเมธสี ามารถ สามารถบรหิ าร ตามตัวชว้ี ดั ในหลักสตู ร บรหิ ารแขนท้ังสองขา้ งได้ แขนทั้งสองขา้ ง สถานศึกษา ฯ กล่มุ สาระ ได้คะแนนร้อย การเรียนรจู้ าเป็นเฉพาะ ละ ๑๐๐ ความบกพรอ่ งทางรา่ งกายฯ ตามตวั ช้วี ดั รส ๑.๑/๒ บรหิ ารกล้ามเน้ือและข้อต่อ เพ่ือคงสภาพได้ ๒. ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ ผ่านตาม เม่อื ใหน้ ายเมธี บรหิ ารกลา้ มเนือ้ จุดประสงค์ และข้อตอ่ เพอ่ื คงสภาพ นายเมธี เชิงพฤติกรรม สามารถบรหิ ารขาทง้ั สองข้างได้ สามารถบรหิ าร ขาทั้งสองขา้ ง ได้คะแนนรอ้ ย ละ ๑๐๐ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

383 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๖. แผนเปลย่ี นผ่าน ๑. ภายในเดอื นตุลาคม ๖๕ ผา่ นตาม ภายในมีนาคม ๒๕๖๖ นายเมธี ระวงั กาย สามารถ เมื่อใหน้ ายเมธี เคลื่อนย้าย จดุ ประสงค์ เคลือ่ นย้ายตนเองภายใน บ้านได้ ตนเองภายในบา้ น นายเมธี เชิงพฤตกิ รรม สามารถคลานไปมาภายใน สามารถคลาน บริเวณบ้านได้ ไปมาภายใน บรเิ วณบา้ น ได้คะแนน ร้อยละ ๑๐๐ ๒. ภายในเดอื นมนี าคม ๖๖เม่ือ ผา่ นตาม ใหน้ ายเมธี เคล่อื นยา้ ยตนเอง จดุ ประสงค์ จากภายในบา้ นไปยงั บรเิ วณ เชิงพฤตกิ รรม หนา้ บา้ น นายเมธีสามารถคลาน สามารถคลาน ไปมาจากภายในบา้ นไปยงั ไปมาจาก บริเวณหน้าบา้ นได้ ภายในบา้ นไป ยงั บริเวณหน้า บา้ น ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๑๐๐ กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครงั้ ที่ ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

384 ความตอ้ งการเทคโนโลยีส่งิ อานวยความสะดวก ส่อื บริการ และความช่วยเหลืออนื่ ใดทางการศึกษา ผลการไดร้ บั ส่ิงอานวยความ เป้าหมาย จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม สะดวก ส่ือ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี บริการ และความ ขอ้ คดิ เห็น ชว่ ยเหลืออนื่ ใด ทางการศึกษา ๑. กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การดารงชวี ิตประจาวัน และการจัดการตนเอง วชิ า: ดป ๑๑๐๒ วิชาสขุ อนามัยและ ความปลอดภัยในชีวิต ๒ ภายใน มนี าคม ๒๕๖๖ นายเมธี ระวงั กาย บตั รภาพ สอื่ ของ จดั ทา/ จัดหา ผลสมั ฤทธิ์ เรยี นรตู้ ามตวั ช้วี ดั จรงิ เป็นสอื่ การ สื่อ ไดแ้ ก่ บตั ร ตามตัวชว้ี ดั ในหลกั สตู ร ดป ๑.๑/๓ สอนท่มี ีความ ภาพ สอื่ ของ สถานศกึ ษาฯ กลมุ่ สาระการดารง ดูแลความสะอาดสขุ อนามัย เหมาะสมกบั การ จรงิ เพ่ือให้ ของตนเอง พัฒนาศกั ยภาพ บรรลุตาม ดป ๑.๑/๔ ของผเู้ รียนสง่ เสรมิ เป้าหมาย ชวี ิตประจาวนั และ ดแู ลสุขอนามยั ได้อยา่ ง ใหผ้ ู้เรยี นมี การจัดการตนเอง เหมาะสมตามเพศของ พัฒนาการทด่ี ีขนึ้ วิชา ดป ๑๑๐๒ ตัวชวี้ ัด ดป ๑.๑/๓, ตนเอง ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๑/๕ ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ปฏบิ ตั ิตนตามมาตรการการ ป้องกนั โรค ดป ๑.๒/๔ ดป ๑.๘/๑ เลอื กเครื่องแต่งกายหรือ เคร่อื งประดบั ตามความชอบ ส่วนตวั ดป ๑.๒/๕ เลือกเคร่ืองแต่งกายได้ เหมาะสมกบั กาลเทศะและ โอกาส ดป ๑.๘/๑ รู้วธิ กี ารปฐม พยาบาลเบอ้ื งตน้ และ วิธีการใชย้ าสามญั ประจา บา้ นและยาประจาตัว กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ท่ี ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

385 เป้าหมาย จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี สิ่งอานวยความ ขอ้ คิดเหน็ สะดวก ส่อื บริการ ๒. กลุ่มสาระการเรียนรู้ และความรพู้ น้ื ฐาน และความชว่ ยเหลือ วชิ า: รพ ๑๑๐๒ อืน่ ใดทางการศึกษา การส่อื สารและภาษา ในชีวติ ประจาวนั ๒ นายเมธี ระวงั กาย บตั รภาพ ส่ือของจริง จดั ทา/ จดั หา ภายใน มนี าคม ๒๕๖๖ เรียนรูต้ ามตัวช้วี ัด เป็นสอ่ื การสอนทม่ี ี สือ่ ไดแ้ ก่ บัตร ผลสัมฤทธ์ิ รพ ๑.๑/๓ ความเหมาะสมกบั ภาพ สอื่ ของ ตามตัวชี้วดั ในหลักสตู ร สถานศึกษาฯ ใช้การฟงั การดู การสมั ผสั การพฒั นาศกั ยภาพ จริง เพ่ือให้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ เพอ่ื แสดงความสนใจต่อส่ือ ของผเู้ รียนส่งเสรมิ ให้ บรรลุตาม การเรียนรแู้ ละความรู้ บคุ คลและมสี ว่ นรว่ มใน ผเู้ รยี นมีพฒั นาการที่ เป้าหมาย พื้นฐาน สถานการณ์ ดขี ้นึ วิชา รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑/๗ ตวั ชว้ี ดั รพ ๑.๑/๓, รพ ๑.๑/๗, รพ ๑.๒/๑, ใช้กระบวนการสอ่ื สารใน รพ ๑.๒/๒, การแสวงหาขอ้ มลู ขา่ วสาร รพ ๑.๓/๓ ในการติดตามความ เคล่ือนไหวตา่ ง ๆ ในสงั คม สาหรบั การดารงชวี ิตและ การประกอบอาชพี รพ ๑.๒/๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นในการ เลอื กภาพ คาทีอ่ อกเสียง เหมือนเสยี งพยญั ชนะต้น รพ ๑.๒/๒ ระบุชื่อสิง่ ของ บุคคลทร่ี ูจ้ กั ในหนงั สอื ภาพหรอื ส่ือ รปู แบบอืน่ รพ ๑.๓/๓ เขียนพยัญชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ไดต้ ามศกั ยภาพ เขียนตวั อกั ษรภาษาองั กฤษ ดว้ ยวธิ กี ารต่าง ๆ ได้ตาม ศักยภาพ กลมุ่ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

386 ผลการได้รบั ส่ิงอานวยความ เปา้ หมาย จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม สะดวก สอ่ื ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี บริการ และความ ขอ้ คิดเหน็ ช่วยเหลอื อน่ื ใด ทางการศึกษา วิชา: รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์ ๑ ภายใน มนี าคม ๒๕๖๖ นายเมธี ระวงั กาย บัตรภาพ สื่อของ จดั ทา/ จัดหาสือ่ ผลสัมฤทธ์ิ เรียนรู้ตามตัวชีว้ ดั จริง เป็นส่ือการ ได้แก่ บตั รภาพ ตามตัวชว้ี ดั ในหลกั สูตร รพ ๒.๑/๑ นบั จานวน ๑- สอนที่มีความ ส่ือของจริง สถานศกึ ษาฯ ๑๐ ดว้ ยวธิ ีการหรอื รปู แบบ เหมาะสมกบั การ เพื่อใหบ้ รรลตุ าม กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทหี่ ลากหลาย พฒั นาศักยภาพ เป้าหมาย การเรยี นรูแ้ ละความรู้ รพ ๒.๑/๒ บอกคา่ ของ ของผู้เรียนสง่ เสรมิ พื้นฐาน จานวนด้วยวิธกี ารหรอื ใหผ้ เู้ รยี นมี วิชา รพ ๑๑๐๕ รปู แบบท่หี ลากหลาย พฒั นาการทด่ี ีขนึ้ ตวั ชวี้ ดั รพ ๒.๑/๑, รพ ๒.๑/๕ อ่านสญั ลกั ษณ์ รพ ๒.๑/๒, รพ ๒.๑/๕, ตวั เลข ๑-๑๐ ดว้ ยวธิ กี าร รพ ๒.๑/๖, รพ ๒.๑/๗ หรอื รปู แบบทห่ี ลากหลาย รพ ๒.๑/๖ เขียนตวั เลข ๑- ๑๐ ด้วยวิธกี ารหรือรูปแบบ ที่หลากหลาย รพ ๒.๑/๗ จับคู่และ เปรียบเทียบความแตกตา่ ง และความเหมอื นของ สงิ่ ของ โดยใชก้ ารสงั เกต หรอื วธิ อี ืน่ ๆ ทีห่ ลากหลาย วชิ า: รพ ๑๑๐๘ ภูมิศาสตร์ ในชวี ิตประจาวนั ภายใน มนี าคม ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ช้ีวดั ใน นายเมธี ระวงั กาย บตั รภาพ สอ่ื ของ จดั ทา/ จดั หาสื่อ หลกั สูตรสถานศึกษาฯ เรียนรู้ตามตวั ชว้ี ดั จริง เปน็ สื่อการ ได้แก่ บัตรภาพ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ รพ ๔.๑/๑ บอกส่ิงต่าง ๆ สอนทม่ี คี วาม สอ่ื ของจริง การเรียนรแู้ ละความรู้ ทเี่ กดิ ตามธรรมชาตทิ สี่ ่งผล เหมาะสมกบั การ เพื่อให้บรรลตุ าม พน้ื ฐาน ต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์ พัฒนาศกั ยภาพ เปา้ หมาย วิชา รพ ๑๑๐๘ โดยการใช้รูปแบบการ ของผู้เรยี นสง่ เสริม ตัวชว้ี ัด สอ่ื สารทห่ี ลากหลาย ให้ผู้เรยี นมี รพ ๔.๑/๑, รพ ๔.๑/๒ รพ ๔.๑/๒ สงั เกตและ พฒั นาการท่ดี ขี น้ึ เปรียบเทียบการ เปล่ียนแปลงของ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

387 เป้าหมาย จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รบั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี ส่งิ อานวยความ ขอ้ คิดเหน็ สภาพแวดล้อมท่ีอยรู่ อบตวั ๓. กล่มุ สาระการเรยี นรู้ โดยใช้รูปแบบทห่ี ลากหลาย สะดวก สื่อ จัดทา/ จัดหา สงั คมและการเปน็ บรกิ าร และความ สอ่ื ไดแ้ ก่ บัตร พลเมืองทีเ่ ขม้ แขง็ นายเมธี ระวงั กาย ชว่ ยเหลืออนื่ ใด ภาพ ส่ือของ วชิ า: สพ ๑๑๐๑ เรียนรตู้ ามตัวชี้วัด ทางการศกึ ษา จริง เพอ่ื ให้ หน้าท่ีพลเมอื ง สิทธิ และ สพ ๑.๑/๒ ปฏิบตั ิหนา้ ท่ี บรรลุตาม การแสดงออกตามบทบาท ของตนเองในการเป็น บัตรภาพ สื่อของ เปา้ หมาย หน้าที่ ๑ สมาชกิ ทด่ี ีของครอบครวั จรงิ เป็นสอื่ การ ภายใน มนี าคม ๒๕๖๖ สพ ๑.๑/๔ ปฏิบตั ติ นตาม สอนท่ีมคี วาม จัดทา/ จดั หา ผลสมั ฤทธิ์ตามตัวช้วี ัดใน บทบาทหนา้ ทข่ี องตนเองใน เหมาะสมกับการ สอื่ ได้แก่ บตั ร หลักสตู รสถานศึกษาฯ การเป็นสมาชกิ ท่ีดขี อง พฒั นาศกั ยภาพ ภาพ สือ่ ของ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คม โรงเรียน ของผ้เู รยี นส่งเสริม จริง เพ่อื ให้ และการเปน็ พลเมอื ง สพ ๑.๑/๖ ปฏิบตั ติ นตาม ให้ผ้เู รยี นมี บรรลตุ าม ที่เข้มแข็ง บทบาทหนา้ ที่ของตนเองใน พฒั นาการทดี่ ีข้นึ เป้าหมาย วชิ า สพ ๑๑๐๒ การเปน็ สมาชิกท่ีดขี อง ตวั ชีว้ ัด สพ ๑.๑/๒, ชุมชน และสงั คม บตั รภาพ สือ่ ของ สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ จริง เป็นส่ือการ นายเมธี ระวังกาย สอนท่มี ีความ วชิ า: สพ ๑๑๐๖ เรียนร้ตู ามตวั ช้วี ัด เหมาะสมกบั การ ศาสนาและศาสนิกชน ๑ สพ ๓.๒/๑ พัฒนาศกั ยภาพ ภายใน มนี าคม ๒๕๖๖ เขา้ ใจ ตระหนักถงึ ของผเู้ รยี นส่งเสรมิ ผลสัมฤทธิ์ตามตัวชวี้ ดั ใน ความสาคัญตอ่ ศาสนพธิ ี หลักสตู รสถานศึกษาฯ พิธกี รรมและวันสาคัญทาง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม และการเปน็ พลเมอื ง กล่มุ บริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๒ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

388 เป้าหมาย จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการได้รบั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี ศาสนาท่ีตนเองนับถือ สง่ิ อานวยความ ข้อคิดเห็น ทเี่ ขม้ แข็ง สะดวก สือ่ วชิ า สพ ๑๑๐๙ บรกิ าร และความ ตัวชวี้ ดั สพ ๓.๒/๑ ช่วยเหลอื อนื่ ใด ๔. กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ทางการศกึ ษา การงานพื้นฐานอาชพี วชิ า : กอ ๑๑๐๒ ให้ผูเ้ รียนมี การทางานบา้ น ๒ พฒั นาการทด่ี ขี ้นึ ภายใน มนี าคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ นายเมธี ระวังกาย บัตรภาพ สอ่ื ของ จัดทา/ จัดหา ตามตวั ช้วี ดั ในหลกั สูตร ส่ือ ได้แก่ บัตร สถานศึกษาฯ เรยี นรู้ตามตวั ชีว้ ัด จริง เปน็ สือ่ การ ภาพ สอ่ื ของ กลุม่ สาระการเรียนรู้ จรงิ เพ่ือให้ การงานพน้ื ฐานอาชพี กอ ๑.๑/๓ สอนที่มคี วาม วชิ า กอ ๑๑๐๑ บรรลตุ าม ตวั ชี้วดั กอ ๑.๑/๓ เกบ็ ของเลน่ - ของใชส้ ว่ นตัว เหมาะสมกบั การ เป้าหมาย วิชา: กอ ๑๑๐๗ หรอื ของสมาชิกใน พัฒนาศักยภาพ การบรหิ ารจดั การทาง ครอบครวั จนเป็นนสิ ยั ของผู้เรยี นสง่ เสรมิ การเงนิ ๑ ภายใน มีนาคม ๒๕๖๖ ใหผ้ ู้เรยี นมี ผลสมั ฤทธ์ิ พฒั นาการทดี่ ีขน้ึ ตามตัวช้ีวดั ในหลักสตู ร นายเมธี ระวงั กาย บตั รภาพ สอื่ ของ จดั ทา/ จัดหา เรียนรตู้ ามตัวช้ีวดั จริง เป็นสือ่ การ สอ่ื ไดแ้ ก่ บัตร สถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ กอ ๕.๑/๑ บอกค่าของเงนิ สอนทม่ี ีความ ภาพ สอ่ื ของ เหรยี ญและธนบตั รอยา่ ง เหมาะสมกับการ จริง เพื่อให้ การงานพน้ื ฐานอาชพี ถูกต้อง พฒั นาศักยภาพ บรรลตุ าม ของผู้เรยี นส่งเสริม เปา้ หมาย วชิ า กอ ๑๑๐๗ ให้ผู้เรยี นมี ตัวชว้ี ดั กอ ๕.๑/๑ พัฒนาการท่ดี ีขึ้น กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๒ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

389 เป้าหมาย จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี สิง่ อานวยความ ขอ้ คดิ เหน็ ๑. ภายในเดือนตลุ าคม ๕. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้นายเมธี ระวัง สะดวก สื่อ จัดทา/ จดั หา ทักษะจาเปน็ เฉพาะความ กาย บรหิ ารกลา้ มเนอ้ื และ บรกิ าร และความ ส่อื ไดแ้ ก่ บตั ร บกพร่องทางร่างกายฯ ขอ้ ต่อเพ่ือคงสภาพ นายเมธี ช่วยเหลืออืน่ ใด ภาพ ส่ือของ ภายใน มนี าคม ๒๕๖๖ สามารถบริหารแขนทง้ั สอง ทางการศกึ ษา จริง เพ่ือให้ ผลสมั ฤทธต์ิ ามตัวชว้ี ดั ใน ข้างได้ บรรลตุ าม หลักสตู รสถานศึกษา ฯ บัตรภาพ สื่อของ เป้าหมาย กลุ่มสาระการเรียนร้จู าเป็น ๒. ภายในเดอื นมนี าคม จรงิ เป็นส่ือการ เฉพาะความบกพรอ่ งทาง ๒๕๖๖ เม่อื ให้นายเมธี สอนที่มคี วาม จดั ทา/ จดั หา ร่างกายฯ ตามตัวชีว้ ดั บรหิ ารกล้ามเนอื้ และข้อตอ่ เหมาะสมกับการ ส่ือ ไดแ้ ก่ บัตร รส ๑.๑/๒ บรหิ าร เพือ่ คงสภาพ นายเมธี พฒั นาศักยภาพ ภาพ สือ่ ของ กลา้ มเน้อื และขอ้ ต่อเพอ่ื คง สามารถบรหิ ารขาทงั้ สอง ของผ้เู รยี นส่งเสริม จรงิ เพ่ือให้ สภาพได้ ขา้ งได้ ใหผ้ เู้ รียนมี บรรลตุ าม พัฒนาการทด่ี ขี ึ้น เปา้ หมาย บตั รภาพ สื่อของ จริง เปน็ สือ่ การ สอนท่ีมีความ เหมาะสมกับการ พัฒนาศักยภาพ ของผูเ้ รยี นสง่ เสริม ใหผ้ ู้เรียนมี พฒั นาการท่ดี ีขนึ้ กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

390 เปา้ หมาย จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ระยะยาว ๑ ปี สงิ่ อานวยความ ข้อคดิ เหน็ ๖. แผนเปลย่ี นผ่าน สะดวก สอ่ื ภายในมีนาคม ๒๕๖๖ นายเมธี ระวังกาย บรกิ าร และความ สามารถเคล่ือนย้าย ช่วยเหลอื อื่นใด ตนเองภายในบา้ นได้ ทางการศึกษา ๑. ภายในเดือนตลุ าคม ๖๕ บัตรภาพ สอ่ื ของ จัดทา/ จดั หา เมือ่ ใหน้ ายเมธี เคลื่อนยา้ ย ส่อื ได้แก่ บตั ร ตนเองภายในบา้ น นายเมธี จรงิ เปน็ สือ่ การ ภาพ สอื่ ของ สามารถคลานไปมาภายใน สอนทม่ี ีความ จริง เพื่อให้ บรเิ วณบา้ นได้ เหมาะสมกบั การ บรรลุตาม พฒั นาศักยภาพ เป้าหมาย ของผู้เรียนสง่ เสริม จดั ทา/ จัดหา ให้ผู้เรียนมี สือ่ ได้แก่ บตั ร ภาพ สื่อของ พฒั นาการทีด่ ขี น้ึ จรงิ เพ่ือให้ บรรลตุ าม ๒. ภายในเดอื นมีนาคม ๖๖ บัตรภาพ สอื่ ของ เป้าหมาย เมื่อใหน้ ายเมธี เคลอ่ื นยา้ ย จริง เปน็ ส่อื การ ตนเองจากภายในบา้ นไปยัง บริเวณหน้าบา้ น นายเมธี สอนทม่ี ีความ สามารถคลานไปมาจาก เหมาะสมกบั การ พัฒนาศักยภาพ ของผูเ้ รยี นสง่ เสรมิ ภายในบา้ นไปยงั บรเิ วณหนา้ ให้ผู้เรียนมี บา้ นได้ พฒั นาการท่ดี ีขึ้น คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผลแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล ๑. นายอเุ ทน ขอน้อย ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา/ผูแ้ ทน ............................ ๒. นายทอน ระวงั กาย ๓. นางสาวปุณยนชุ คาจิตแจ่ม ผู้ปกครอง ............................. ๔. นางสาวเสาวลักษณ์ ทพิ ย์ชะ ๕. นายทรงพล หวั ฝาย ครูประจาชัน้ /นกั กจิ กรรมบาบดั ............................. นกั กายภาพบาบดั ............................. แพทย์แผนไทย ............................. กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งที่ ๒ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

391 แบบสรปุ การประเมนิ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวช้วี ัด ชอื่ นายเมธี ระวงั กาย ระดับเตรียมความพร้อม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระ การดารงชวี ติ ประจาวันและการจดั การตนเอง ผลการประเมิน *ผลการ ข้อ ตัวช้ีวดั /จดุ ประสงค์ ตามแผนการจดั การเรยี นรู้/ เกณฑ์การผา่ น ประเมนิ ท่ี เชงิ พฤตกิ รรม แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (ร้อยละ) จุดประสงค์ (รอ้ ยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑ ดป ๑.๑/๓ ดแู ลความสะอาด ๖๕ ๖๐ () ผา่ น สขุ อนามัยของตนเอง ( ) ไม่ผา่ น ๒ ดป ๑.๑/๔ ดแู ลสขุ อนามยั ๖๕ ๖๐ () ผา่ น ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมตามเพศของ ( ) ไมผ่ า่ น ตนเอง ๓ ดป ๑.๑/๕ ปฏบิ ัตติ นตามมาตรการ ๖๕ ๖๐ () ผ่าน การป้องกันโรค ( ) ไมผ่ ่าน ๔ ดป ๑.๒/๔ เลือกเครอ่ื งแตง่ กายหรอื ๖๕ ๖๐ () ผา่ น เครือ่ งประดบั ตามความชอบส่วนตวั ( ) ไมผ่ ่าน ๕ ดป ๑.๒/๕ เลอื กเคร่อื งแตง่ กายได้ ๗๐ ๖๐ () ผ่าน เหมาะสมกบั กาลเทศะและโอกาส ( ) ไม่ผ่าน ๖ ดป ๑.๘/๑ รจู้ ักวธิ กี ารปฐมพยาบาล ๗๐ ๖๐ () ผา่ น เบือ้ งต้น และวิธกี ารใชย้ าสามัญ ( ) ไมผ่ ่าน ประจาบา้ น และยาประจาตวั หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผา่ น คือ รอ้ ยละของจานวนแผนการสอนเฉพาะบคุ คลท่ีผเู้ รยี นผา่ นผลการประเมนิ รอ้ ยละ ๕๐ ขน้ึ ไป ไม่ผ่าน คือ ร้อยละของจานวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทผี่ เู้ รียนผ่าน ตา่ กวา่ รอ้ ยละ ๕๐ สรุปผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั ช้ีวัด จานวนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั ชีว้ ดั ทงั้ หมด ๖ ขอ้ ผ่าน ๖ ข้อ คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น ..............ขอ้ (  ) ผ่าน ( ) ไม่ผา่ น สรปุ ผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล/แผนการจดั การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ คิดเป็นร้อยละ ๖๖.๖๗

392 แบบสรุปการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชีว้ ัด ช่อื นายเมธี ระวังกาย ระดบั เตรยี มความพร้อม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลมุ่ สาระ การเรยี นรแู้ ละความรพู้ ื้นฐาน ผลการประเมิน *ผลการ ขอ้ ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงค์ ตามแผนการจัดการเรยี นรู/้ เกณฑก์ ารผา่ น ประเมิน ท่ี เชิงพฤตกิ รรม แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) จดุ ประสงค์ (ร้อยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑ รพ ๑.๑.๑/๓ ใชก้ ารฟัง การดู การ ๗๐ ๖๐ () ผา่ น สมั ผัสเพอื่ แสดงความสนใจต่อสือ่ ( ) ไมผ่ า่ น บคุ คลและมีส่วนร่วมในสถานการณ์ ๒ รพ ๑.๑.๑/๗ ใช้กระบวนการสอื่ สาร ๗๐ ๖๐ () ผ่าน ในการแสวงหาข้อมูล ขา่ วสารในการ ( ) ไม่ผ่าน ติดตามความเคลอื่ นไหวต่าง ๆ ใน สงั คม สาหรับการดารงชวี ิตและการ ประกอบอาชีพ ๓ รพ ๑.๑.๒/๑ ใช้กระบวนการอา่ นใน ๖๕ ๖๐ () ผา่ น การเลือกภาพ คาทอ่ี อกเสยี งเหมือน ( ) ไมผ่ า่ น เสียงพยญั ชนะตน้ ๔ รพ ๑.๑.๒/๒ ระบุชื่อส่งิ ของ บุคคล ๗๐ ๖๐ () ผ่าน ที่รูจ้ กั ในหนังสอื ภาพหรือส่ือรูปแบบ ( ) ไม่ผา่ น อื่น ๕ รพ ๑.๑.๓/๓ เขยี นพยัญชนะไทย ๖๕ ๖๐ () ผา่ น สระ วรรณยกุ ต์ ไดต้ ามศักยภาพ ( ) ไม่ผ่าน เขยี นตัวอกั ษรภาษาอังกฤษด้วย วธิ กี ารตา่ ง ๆ ไดต้ ามศกั ยภาพ ๖ รพ ๒.๑.๑/๑ นับจานวน ๑-๑๐ ๗๕ ๖๐ () ผ่าน ด้วยวธิ ีการหรือรปู แบบท่ีหลากหลาย ( ) ไม่ผา่ น ๗ รพ ๒.๑.๑/๒ บอกค่าของจานวน ๖๕ ๖๐ () ผา่ น ดว้ ยวธิ กี ารหรือรปู แบบท่ีหลากหลาย ( ) ไมผ่ ่าน ๘ รพ ๒.๑.๑/๕ อ่านสญั ลกั ษณ์ตวั เลข ๗๕ ๖๐ () ผ่าน ๑-๑๐ ด้วยวธิ กี ารหรือรปู แบบท่ี ( ) ไม่ผ่าน หลากหลาย ๙ รพ ๒.๑.๑/๖ เขยี นตวั เลข ๑-๑๐ ๗๐ ๖๐ () ผา่ น ด้วยวิธีการหรือรปู แบบที่หลากหลาย ( ) ไมผ่ า่ น

393 ผลการประเมิน *ผลการ ขอ้ ตัวชี้วัด/จดุ ประสงค์ ตามแผนการจัดการเรียนร/ู้ เกณฑ์การผา่ น ประเมนิ ที่ เชิงพฤติกรรม แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์ (รอ้ ยละ) เชงิ พฤตกิ รรม รพ ๒.๑.๑/๗ จับค่แู ละเปรียบเทียบ ๗๕ ๖๐ () ผา่ น ๑๐ ความแตกต่างและความเหมือนของ ( ) ไมผ่ ่าน สิ่งของ โดยใช้การสังเกตหรอื วธิ อี ่ืน ท่หี ลากหลาย ๑๑ รพ ๔.๑/๑ บอกสิ่งตา่ ง ๆ ท่เี กดิ ตาม ๖๕ ๖๐ () ผา่ น ธรรมชาตทิ ีส่ ่งผลตอ่ ความเป็นอยู่ ( ) ไม่ผา่ น ของมนษุ ย์ โดยการใช้รปู แบบการ ส่ือสารท่ีหลากหลาย ๑๒ รพ ๔.๑/๒ สงั เกตและเปรยี บเทยี บ ๗๐ ๖๐ () ผ่าน การเปลย่ี นแปลงของสภาพแวดลอ้ ม ( ) ไม่ผ่าน ทอ่ี ยูร่ อบตัว โดยใช้รปู แบบที่ หลากหลาย ๑๓ รพ ๕.๑/๔ อธิบายการดารงชวี ิต ๗๐ ๖๐ () ผา่ น และการเจริญเตบิ โตของพชื และสตั ว์ ( ) ไม่ผา่ น และนาความรู้ใช้ในชีวติ ประจาวนั ได้ ตามศกั ยภาพ ๑๔ รพ ๕.๑/๕ อธิบายผลความ ๗๐ ๖๐ () ผา่ น หลากหลายทางชีวภาพที่มผี ลตอ่ ( ) ไมผ่ า่ น มนุษย์ สัตว์ พชื และสิ่งแวดล้อม ดว้ ยวิธที ่ีหลากหลายตามศกั ยภาพ หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผ่าน คอื รอ้ ยละของจานวนแผนการสอนเฉพาะบคุ คลท่ีผู้เรียนผา่ นผลการประเมนิ ร้อยละ ๕๐ ข้ึนไป ไมผ่ ่าน คือ ร้อยละของจานวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทีผ่ ูเ้ รียนผ่าน ตา่ กวา่ ร้อยละ ๕๐ สรุปผลการประเมนิ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวชี้วัด จานวนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั ช้วี ดั ทง้ั หมด ๖ ข้อ ผา่ น ๑๔ ขอ้ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ไมผ่ ่าน ..............ขอ้ (  ) ผ่าน ( ) ไม่ผา่ น สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล/แผนการจัดการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ คิดเป็นร้อยละ ๖๙.๖๔

394 แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ช้วี ัด ชอ่ื นายเมธี ระวงั กาย ระดับเตรียมความพร้อม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ กลุม่ สาระ การเรยี นร้สู งั คมและการเปน็ พลเมืองทเ่ี ข้มแข็ง ผลการประเมิน *ผลการ ขอ้ ตวั ชี้วัด/จดุ ประสงค์ ตามแผนการจดั การเรยี นร/ู้ เกณฑก์ ารผ่าน ประเมนิ ท่ี เชิงพฤติกรรม แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จุดประสงค์ (ร้อยละ) เชงิ พฤติกรรม ๑ สพ ๑.๑/๒ ปฏบิ ัติหน้าทีข่ องตนเอง ๗๐ ๖๐ () ผา่ น ในการเป็นสมาชิกทด่ี ีของครอบครัว ( ) ไม่ผา่ น ๒ สพ ๑.๑/๔ ปฏิบัตติ นตามบทบาท ๖๕ ๖๐ () ผ่าน หนา้ ทขี่ องตนเองในการเป็นสมาชกิ ( ) ไม่ผา่ น ทีด่ ขี องโรงเรยี น ๓ สพ ๑.๑/๖ ปฏิบัติตนตามบทบาท ๖๕ ๖๐ () ผา่ น หนา้ ท่ขี องตนเองในการเป็นสมาชิก ( ) ไม่ผา่ น ท่ีดีของชมุ ชน และสังคม ๔ สพ ๓.๒/๑ เขา้ ใจ ตระหนกั ถึง ๖๕ ๖๐ () ผ่าน ความสาคัญต่อศาสนพธิ ี พิธีกรรม ( ) ไมผ่ ่าน และวนั สาคัญทางศาสนาท่ีตนเองนับ ถือ หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผ่าน คือ ร้อยละของจานวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลท่ีผเู้ รยี นผ่านผลการประเมนิ ร้อยละ ๕๐ ข้นึ ไป ไม่ผ่าน คอื รอ้ ยละของจานวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทผี่ ู้เรียนผ่าน ต่ากวา่ ร้อยละ ๕๐ สรุปผลการประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั ช้ีวัด จานวนจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั ชว้ี ดั ทัง้ หมด ๖ ขอ้ ผา่ น ๔ ขอ้ คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ ่าน ..............ขอ้ (  ) ผา่ น ( ) ไม่ผ่าน สรปุ ผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจดั การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ คิดเป็นร้อยละ ๖๖.๒๕

395 แบบสรปุ การประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชวี้ ดั ช่อื นายเมธี ระวงั กาย ระดับเตรยี มความพร้อม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ กลมุ่ สาระ การเรียนรู้การงานพน้ื ฐานอาชพี ผลการประเมนิ *ผลการ ข้อ ตวั ช้ีวัด/จุดประสงค์ ตามแผนการจดั การเรียนรู้/ เกณฑ์การผ่าน ประเมนิ ที่ เชงิ พฤติกรรม แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) จุดประสงค์ (ร้อยละ) เชิงพฤตกิ รรม ๑ กอ ๑.๑/๓ เกบ็ ของเลน่ - ของใช้ ๖๕ ๖๐ () ผา่ น ส่วนตัวหรือของสมาชกิ ในครอบครัว ( ) ไม่ผ่าน จนเปน็ นิสัย ๒ กอ ๕.๑/๑ บอกค่าของเงินเหรยี ญ ๖๕ ๖๐ () ผา่ น และธนบตั รอย่างถูกต้อง ( ) ไม่ผ่าน หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผ่าน คอื ร้อยละของจานวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทผี่ เู้ รียนผา่ นผลการประเมนิ รอ้ ยละ ๕๐ ขึน้ ไป ไม่ผ่าน คอื รอ้ ยละของจานวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลท่ผี ู้เรียนผ่าน ตา่ กวา่ รอ้ ยละ ๕๐ สรุปผลการประเมนิ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวชี้วัด จานวนจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชีว้ ดั ทัง้ หมด ๖ ขอ้ ผา่ น ๒ ขอ้ คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ขอ้ (  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ ่าน สรปุ ผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจดั การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ ๖๕.๐๐

396 แบบสรปุ การประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั ช้ีวดั ชื่อ นายเมธี ระวงั กาย ระดบั เตรยี มความพร้อม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ทักษะจาเป็นเฉพาะความพกิ าร บกพรอ่ งทางรา่ งกายฯ ผลการประเมิน *ผลการ ขอ้ ตัวชี้วดั /จุดประสงค์ ตามแผนการจัดการเรียนร/ู้ เกณฑก์ ารผา่ น ประเมิน ที่ เชงิ พฤตกิ รรม แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) จุดประสงค์ (ร้อยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑ ภายในเดอื นตลุ าคม ๒๕๖๕ เม่ือ ๑๐๐ ๖๐ () ผา่ น ให้นายเมธี ระวังกาย บริหาร ( ) ไมผ่ า่ น กลา้ มเนอื้ และข้อต่อเพ่ือคงสภาพ นายเมธีสามารถบริหารแขนทั้ง สองขา้ งได้ ๒ ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือ ๑๐๐ ๖๐ () ผ่าน ให้นายเมธี บริหารกล้ามเนื้อและ ( ) ไม่ผา่ น ข้อ ต่ อ เพ่ื อ ค งส ภ าพ น าย เม ธี สามารถบรหิ ารขาทั้งสองข้างได้ หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผา่ น คือ ร้อยละของจานวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลท่ีผู้เรียนผา่ นผลการประเมนิ ร้อยละ ๕๐ ขน้ึ ไป ไม่ผ่าน คือ ร้อยละของจานวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลท่ีผเู้ รยี นผ่าน ตา่ กวา่ ร้อยละ ๕๐ สรุปผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด จานวนจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ช้ีวดั ทั้งหมด ๒ ข้อ ผ่าน ๒ ขอ้ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ..............ข้อ (  ) ผา่ น ( ) ไม่ผา่ น สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดประสบการณ์ ทักษะจาเป็นเฉพาะความพิการ คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐