๑.สรุปผลการพัฒนาผู้เรียนปี๖๕ เมธี

37 แบบบนั ทึกการวเิ คราะหง์ าน พัฒนาการดา้ นทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางร่างกายฯ จดุ ประสงค์ บริหารกลา้ มเน้อื และข้อตอ่ เพื่อคงสภาพได้ งาน (Task) บริหารกล้ามเนื้อและข้อต่อเพือ่ คงสภาพได้ ชอื่ นกั เรียน นายเมธี ระวังกาย ลาดับ รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ บริหารแขนทง้ั สองข้าง   ต.ค. ๖๕   มี.ค. ๖๖ ๒ บรหิ ารขาทัง้ สองข้าง ลงช่ือ............................................ ผ้บู ันทึก (นางสาวปุณยนชุ คาจติ แจม่ )

38 บนั ทกึ ผลหลังการสอน กลุ่มสาระการเรียนรจู้ าเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางรา่ งกายฯ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑ ภายในเดอื นตลุ าคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้นายเมธี บรหิ ารกลา้ มเน้ือและข้อต่อเพอื่ คงสภาพ นายเมธีสามารถบริหารแขน ทัง้ สองข้างได้ ๓ ครงั้ ติดต่อกัน ๓ วัน จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้นั ตอนที่ ๔ ภายในเดือนกนั ยายน ๒๕๖๕ เมอื่ ให้นายเมธี บริหารกลา้ มเนือ้ และขอ้ ต่อเพื่อคงสภาพ นายเมธีสามารถบรหิ ารแขน ทง้ั สองข้างโดยการกางหุบแขนได้ ๓ คร้ัง ตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั วันที่ ๒๕ ๒๑๔๖๑๙ ๒๓ ๒๓๒๖๒๔ ตอ สรุป สอน กย กย กย กย กย กย กย กย กย กย กย กย กย กย กย ระดบั อ คณุ ภาพ · . . . . . . . . . . ทไ่ี ด้ ................................................................................................................................................................ .............ก..เ...ย..น..ส..า..ม...จ..า...ก...บ...ก.า.ร..แ..ข..น..โ.ด..ย...ก...า..ร..ก..า..ง....น..แ..ม.น..ใ.......ว...ย..ต.น.เ..อ.................................................................. ................................................................................................................................................................ ระดบั คุณภาพ ระดบั ๔ หมายถงึ สามารถบริหารแขนทง้ั สองขา้ งโดยการกางหุบแขนได้ดว้ ยตนเอง ระดบั ๓ หมายถึง สามารถบรหิ ารแขนทั้งสองข้างโดยการกางหุบแขนได้โดยกระตุ้นทางวาจา ระดบั ๒ หมายถงึ สามารถบริหารแขนทัง้ สองขา้ งโดยการกางหบุ แขนได้โดยกระต้นุ ทางท่าทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถบริหารแขนท้ังสองข้างโดยการกางหุบแขนได้โดยกระตุ้นทางร่างกาย ท่าทาง และวาจา ระดบั ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถบรหิ ารแขนทงั้ สองข้างโดยการกางหบุ แขนได/้ ไม่ให้ความรว่ มมือ ้ด้กุทิรีรัน

39 หมายเหตุ ๑. การลงมอื ปฏิบัติ ๒. การสงั เกตพฤติกรรม ลงชอ่ื .................................................ครผู สู้ อน (นางสาวปณุ ยนุช คาจิตแจ่ม) ความคิดเห็นของผู้บรหิ าร หรือผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชือ่ .................................................................... (นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์) ผู้ชว่ ยผอู้ านวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ

40 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan: IIP) ชอ่ื -สกุล นายเมธี ระวงั กาย ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกายฯ กลมุ่ สาระการเรียนรู้จาเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางร่างกายฯ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผูเ้ รยี น ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๒ คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ของผู้เรียน โครงการ/งาน/กจิ กรรมท่สี อดคลอ้ ง ๑. งานช่วยเหลอื ระยะแรกเรม่ิ พัฒนาศัตคภาพและเตรยี มความพรอ้ ม ๒. งานฟ้ืนฟสู มรรถภาพคนพกิ ารโดยชุมชน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ นายเมธี สามารถบริหารกลา้ มเนอื้ และข้อตอ่ เพื่อคงสภาพได้ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑ ภายในเดือนตลุ าคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้นายเมธี บรหิ ารกลา้ มเนื้อและข้อต่อเพื่อคงสภาพ นายเมธี สามารถบรหิ ารแขนทงั้ สองข้างได้ ๓ ครั้ง ตดิ ต่อกัน ๓ วนั จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขั้นตอนที่ ๕ ภายในเดือนตลุ าคม ๒๕๖๕ เม่อื ให้นายเมธี บริหารกลา้ มเน้ือและข้อต่อเพือ่ คงสภาพ นายเมธี สามารถบรหิ ารแขนทงั้ สองขา้ งโดยการยกแขนขึน้ ลงได้ ๓ คร้ัง ติดต่อกัน ๓ วัน

41 แผนที่ ๑ เร่มิ ใช้แผนวันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ส้ินสดุ แผนวนั ท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เน้ือหา บรหิ ารกลา้ มเนื้อและขอ้ ต่อเพื่อคงสภาพ ๒. จุดประสงค์ เดก็ หญงิ ปิยมณฑ์สามารถบริหารแขนทงั้ สองขา้ งโดยการยกแขนข้ึนลงได้ ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขน้ั เตรียมการสอน สถานที่ หนว่ ยบรกิ ารอาเภอแจ้หม่ หอ้ งเรียนแจห้ ่ม ๒ สอ่ื - แบบประเมิน วางดา้ นท่ีถนดั ของครผู ู้สอน นกั เรียน อย่ตู รงหน้าครผู ู้สอน ๒) ขั้นนาเสนองาน ทกั ทาย กล่าวคาสวัสดี ประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน บริหารแขนทงั้ สองข้างโดยการยกแขนขึ้นลงได้ ๓) ขั้นสอน สาธติ ครูสาธติ การยกแขนขนึ้ ลงได้ คาส่งั นายเมธียกแขนขึน้ ลง เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ การกระต้นุ เตือน แรงเสริม/รางวลั คาชม ปรบมอื ๔) ข้ันประเมนิ บนั ทึกลงในแบบบนั ทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวดั และประเมินผล ๑) วธิ ีวัดและประเมินผล - การสังเกต - การฝึกปฏิบตั ิจรงิ ๒) เครอ่ื งมือวดั และประเมนิ ผล - แบบบันทกึ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม

42 ๕. เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล ภายในเดอื นตลุ าคม ๒๕๖๕ เม่อื ให้นายเมธี บริหารกล้ามเนื้อและขอ้ ต่อเพื่อคงสภาพ นายเมธีสามารถบรหิ ารแขน ท้ังสองขา้ งโดยการยกแขนขน้ึ ลงได้ ๓ คร้งั ติดตอ่ กัน ๓ วัน ระดับ ๔ หมายถงึ สามารถบริหารแขนทง้ั สองข้างโดยการยกแขนขึ้นลงไดด้ ้วยตนเอง ระดับ ๓ หมายถึง สามารถบรหิ ารแขนทั้งสองข้างโดยการยกแขนข้นึ ลงได้โดยกระตุ้นทางวาจา ระดบั ๒ หมายถึง สามารถบรหิ ารแขนทง้ั สองขา้ งโดยการยกแขนขน้ึ ลงไดโ้ ดยกระต้นุ ทางทา่ ทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถบริหารแขนท้ังสองข้างโดยการยกแขนขึ้นลงได้โดยกระตุ้นทางร่างกาย ท่าทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถบริหารแขนทัง้ สองขา้ งโดยการยกแขนข้นึ ลงได้/ไม่ให้ความร่วมมือ ลงชอ่ื ................................................ (นางสาวปณุ ยนุช คาจิตแจ่ม) ครปู ระจาชน้ั ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรอื ผู้ท่ีได้รบั มอบหมาย () เป็นแผนการสอนท่ดี ใี ชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชือ่ ................................................ (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผชู้ ว่ ยผู้อานวยการกลุม่ บริหารงานวชิ าการ

43 แบบบนั ทึกการวเิ คราะหง์ าน พัฒนาการดา้ นทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางร่างกายฯ จดุ ประสงค์ บริหารกลา้ มเน้อื และข้อตอ่ เพื่อคงสภาพได้ งาน (Task) บริหารกล้ามเนื้อและข้อต่อเพือ่ คงสภาพได้ ชอื่ นกั เรียน นายเมธี ระวังกาย ลาดับ รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ บริหารแขนทง้ั สองข้าง   ต.ค. ๖๕   มี.ค. ๖๖ ๒ บรหิ ารขาทัง้ สองข้าง ลงช่ือ............................................ ผ้บู ันทึก (นางสาวปุณยนชุ คาจติ แจม่ )

44 บนั ทึกผลหลังการสอน กลมุ่ สาระการเรยี นรจู้ าเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางร่างกายฯ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑ ภายในเดอื นตลุ าคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้นายเมธี บรหิ ารกล้ามเน้ือและขอ้ ต่อเพื่อคงสภาพ นายเมธีสามารถบรหิ ารแขน ทงั้ สองข้างได้ ๓ คร้งั ตดิ ต่อกัน ๓ วัน จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้นั ตอนที่ ๕ ภายในเดือนตลุ าคม ๒๕๖๕ เม่ือให้นายเมธี บรหิ ารกล้ามเนื้อและข้อต่อเพอื่ คงสภาพ นายเมธีสามารถบริหารแขน ทง้ั สองขา้ งโดยการยกแขนข้ึนลงได้ ๓ คร้ัง ติดต่อกนั ๓ วนั วันที่ ตา ๕ ๙ ๑๐๑๒๑๒๓๙ ๑๙๙ ๒๑ ๒๕๒๖ เส สรปุ สอน ตค ตค ตค ตค ตค ตค ตค ตค ตค ตค ตค ตค ตค ตค ตค ระดับ ร คุณภาพ ·. . . . . . . . . . . . . . . ทไ่ี ด้ ................................................................................................................................................................ ...................ก..เ....ย..น...ส..า.ม.า..ร.ถ..บ...ก..า..ร..แ...ข...น..โ..ด.ย...ก...า..ร..ย..ก..แ...ข..น.....น...ล...ะ....ว..ย...ต..น...เ.อ........................................................ ................................................................................................................................................................ ระดับคณุ ภาพ ระดบั ๔ หมายถงึ สามารถบรหิ ารแขนทัง้ สองขา้ งโดยการยกแขนขน้ึ ลงได้ดว้ ยตนเอง ระดบั ๓ หมายถงึ สามารถบริหารแขนทัง้ สองขา้ งโดยการยกแขนข้ึนลงได้โดยกระตุ้นทางวาจา ระดับ ๒ หมายถงึ สามารถบริหารแขนท้ังสองขา้ งโดยการยกแขนขนึ้ ลงได้โดยกระตุน้ ทางทา่ ทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถบริหารแขนทั้งสองข้างโดยการยกแขนขึ้นลงได้โดยกระตุ้นทางร่างกาย ท่าทาง และวาจา ระดบั ๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถบรหิ ารแขนทั้งสองขา้ งโดยการยกแขนขึ้นลงได้/ไม่ให้ความรว่ มมือ ้ด้กัขิรีรัน

45 หมายเหตุ ๑. การลงมอื ปฏิบัติ ๒. การสงั เกตพฤติกรรม ลงชอ่ื .................................................ครผู สู้ อน (นางสาวปณุ ยนุช คาจิตแจ่ม) ความคิดเห็นของผู้บรหิ าร หรือผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชือ่ .................................................................... (นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์) ผู้ชว่ ยผอู้ านวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ

46 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan: IIP) ช่อื -สกุล นายเมธี ระวงั กาย ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางรา่ งกายฯ กล่มุ สาระการเรยี นรู้จาเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางรา่ งกายฯ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผ้เู รยี น ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๒ คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงคข์ องผ้เู รยี น โครงการ/งาน/กจิ กรรมท่สี อดคลอ้ ง ๑. งานช่วยเหลือระยะแรกเร่มิ พฒั นาศัพยภาพและเตรียมความพรอ้ ม ๒. งานฟืน้ ฟสู มรรถภาพคนพกิ ารโดยชมุ ชน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ นายเมธี สามารถบรหิ ารกล้ามเน้อื และข้อต่อเพื่อคงสภาพได้ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อที่ ๒ ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ เมื่อให้นายเมธี บรหิ ารกล้ามเนื้อและข้อต่อเพอื่ คงสภาพ นายเมธี สามารถบรหิ ารขาทั้งสองขา้ งได้ วันละ ๓ คร้งั ตดิ ต่อกัน ๓ วนั จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้ันตอนท่ี ๑ ภายในเดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่อื ให้นายเมธี บรหิ ารกล้ามเนือ้ และข้อต่อเพื่อคงสภาพ นายเมธีสามารถบรหิ ารน้วิ เท้าทง้ั สองข้างโดยการขยับน้วิ เท้าได้ ๓ คร้งั ติดต่อกนั ๓ วัน

47 แผนท่ี ๑ เรม่ิ ใชแ้ ผนวันที่ ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ สิ้นสุดแผนวนั ท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เนื้อหา บริหารกล้ามเนอื้ และข้อต่อเพ่ือคงสภาพ ๒. จดุ ประสงค์ นายเมธีสามารถบริหารนิ้วเท้าทงั้ สองขา้ งโดยการขยบั นิ้วเท้าได้ ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขน้ั เตรยี มการสอน สถานที่ หนว่ ยบรกิ ารอาเภอแจ้หม่ ห้องเรยี นแจห้ ่ม ๒ ส่ือ - แบบประเมนิ วางด้านท่ีถนัดของครผู ู้สอน นกั เรียน อย่ตู รงหนา้ ครผู ู้สอน ๒) ขัน้ นาเสนองาน ทกั ทาย กล่าวคาสวสั ดี ประเมินความสามารถพ้ืนฐาน บรหิ ารนว้ิ เทา้ ทงั้ สองข้างโดยการขยบั น้วิ เท้าได้ ๓) ขั้นสอน สาธิต ครสู าธิตการขยับนิ้วเท้าได้ คาส่งั นายเมธีขยบั น้วิ เทา้ เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ การกระตนุ้ เตอื น แรงเสรมิ /รางวัล คาชม ปรบมือ ๔) ขนั้ ประเมิน บันทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นร้ตู ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วธิ ีวดั และประเมินผล - การสังเกต - การฝึกปฏบิ ัติจรงิ ๒) เครอ่ื งมือวัดและประเมินผล - แบบบนั ทกึ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม

48 ๕. เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล ภายในเดอื นพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้นายเมธี บริหารกล้ามเน้อื และข้อต่อเพื่อคงสภาพ นายเมธีสามารถบรหิ าร นวิ้ เท้าท้งั สองขา้ งโดยการขยับนิว้ เทา้ ได้ ๓ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ วนั ระดบั ๔ หมายถงึ สามารถบรหิ ารนวิ้ เทา้ ทัง้ สองข้างโดยการขยับนิ้วเท้าได้ดว้ ยตนเอง ระดบั ๓ หมายถงึ สามารถบริหารนว้ิ เท้าทง้ั สองขา้ งโดยการขยับนวิ้ เท้าไดโ้ ดยกระตุน้ ทางวาจา ระดับ ๒ หมายถงึ สามารถบรหิ ารนวิ้ เท้าทงั้ สองข้างโดยการขยบั น้ิวเท้าไดโ้ ดยกระตุน้ ทางท่าทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถบริหารน้ิวเท้าท้ังสองข้างโดยการขยับน้ิวเท้าได้โดยกระตุ้นทางร่างกาย ท่าทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถบริหารนิว้ เทา้ ทงั้ สองข้างโดยการขยับนิว้ เท้าได/้ ไมใ่ ห้ความร่วมมือ ลงชื่อ................................................ (นางสาวปณุ ยนชุ คาจิตแจ่ม) ครปู ระจาชั้น ความคิดเห็นของผบู้ รหิ าร หรือผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย () เปน็ แผนการสอนที่ดใี ชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงช่อื ................................................ (นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) ผ้ชู ่วยผอู้ านวยการกลุม่ บริหารงานวิชาการ

49 แบบบนั ทึกการวิเคราะหง์ าน พฒั นาการดา้ นทักษะจาเป็นเฉพาะความบกพร่องทางร่างกายฯ จุดประสงค์ บรหิ ารกล้ามเน้อื และข้อตอ่ เพื่อคงสภาพได้ งาน (Task) บรหิ ารกลา้ มเนื้อและขอ้ ต่อเพ่อื คงสภาพได้ ชอ่ื นักเรียน นายเมธี ระวงั กาย ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ บริหารนิ้วเทา้ ท้ังสองขา้ ง   ต.ค. ๖๕   ม.ี ค. ๖๖ ๒ บรหิ ารขาทั้งสองข้าง ลงช่ือ............................................ ผบู้ ันทึก (นางสาวปณุ ยนุช คาจิตแจม่ )

50 บนั ทึกผลหลังการสอน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้จาเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางร่างกายฯ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๒ ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เมอ่ื ใหเ้ ด็กหญงิ ปยิ มนต์ บรหิ ารกลา้ มเนื้อและข้อต่อเพื่อคงสภาพ นายเมธีสามารถ บริหารขาทง้ั สองข้างได้ วนั ละ ๓ คร้ัง ติดตอ่ กนั ๓ วัน จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขัน้ ตอนที่ ๑ ภายในเดอื นพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมอื่ ให้นายเมธี บรหิ ารกล้ามเนอ้ื และข้อต่อเพ่ือคงสภาพ นายเมธีสามารถบรหิ าร นิว้ เท้าท้ังสองขา้ งโดยการขยับนว้ิ เท้าได้ ๓ ครงั้ ตดิ ต่อกนั ๓ วัน วันท่ี ๒.๒ ๙ ๙ ๑๑ ๑๔๐๖๑๘๒๒ ๒๓ ๒๕๒๕ ตอ สรุป สอน พย พย พย พย พย พย พย พย พย พย พย พย พย พย พย ระดบั คุณภาพ >. . . . . . . . . . . . . . ท่ไี ด้ ................................................................................................................................................................ ................ก...เ....ย..น....ส..า.ม..า..ร.ถ...บ..ก..า.ร....ว..เ....า..โ.ด.ย..ก..า.ร..ข...บ.....ว..เ....า.ใ....ว.ย.ต.น..เ.อ..................................................................... ................................................................................................................................................................ ระดบั คณุ ภาพ ระดบั ๔ หมายถึง สามารถบริหารน้วิ เท้าทัง้ สองขา้ งโดยการขยบั นว้ิ เทา้ ไดด้ ว้ ยตนเอง ระดับ ๓ หมายถึง สามารถบรหิ ารนวิ้ เทา้ ทงั้ สองขา้ งโดยการขยบั นวิ้ เท้าไดโ้ ดยกระตุ้นทางวาจา ระดับ ๒ หมายถงึ สามารถบรหิ ารนิว้ เท้าท้งั สองขา้ งโดยการขยับนิ้วเท้าไดโ้ ดยกระตนุ้ ทางทา่ ทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถบริหารนิ้วเท้าทั้งสองข้างโดยการขยับนิ้วเท้าได้โดยกระตุ้นทางร่างกาย ท่าทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถบรหิ ารน้วิ เทา้ ทั้งสองขา้ งโดยการขยับน้ิวเท้าได/้ ไม่ให้ความรว่ มมือ ้้ิิ ้ท้หนัย้ท้ดนิรีรัน

51 หมายเหตุ ๑. การลงมอื ปฏิบัติ ๒. การสงั เกตพฤติกรรม ลงชอื่ .................................................ครผู สู้ อน (นางสาวปณุ ยนชุ คาจติ แจม่ ) ความคิดเห็นของผู้บรหิ าร หรือผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผูช้ ว่ ยผู้อานวยการกลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ

52 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan: IIP) ชอื่ -สกุล นายเมธี ระวังกาย ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางรา่ งกายฯ กลุม่ สาระการเรียนรจู้ าเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางรา่ งกายฯ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผ้เู รยี น ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงคข์ องผู้เรียน โครงการ/งาน/กจิ กรรมทส่ี อดคลอ้ ง ๑. งานชว่ ยเหลือระยะแรกเรมิ่ พฒั นาศัธคภาพและเตรียมความพร้อม ๒. งานฟื้นฟสู มรรถภาพคนพิการโดยชุมชน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ นายเมธี สามารถบริหารกลา้ มเนือ้ และข้อต่อเพ่ือคงสภาพได้ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี ๒ ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่อื ให้นายเมธี บรหิ ารกล้ามเนื้อและข้อต่อเพื่อคงสภาพ นายเมธี สามารถบริหารขาทงั้ สองขา้ งได้ วนั ละ ๓ ครง้ั ตดิ ต่อกัน ๓ วัน จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้นั ตอนท่ี ๒ ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๕ เม่อื ให้นายเมธี บริหารกลา้ มเนอ้ื และข้อต่อเพอ่ื คงสภาพ นายเมธี สามารถบรหิ ารข้อเทา้ ทั้งสองขา้ งโดยการขยับข้อเท้าได้ ๓ คร้งั ติดต่อกนั ๓ วัน

53 แผนที่ ๑ เร่ิมใช้แผนวนั ท่ี ๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ส้ินสุดแผนวนั ท่ี ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เน้อื หา บรหิ ารกล้ามเน้ือและข้อต่อเพื่อคงสภาพ ๒. จดุ ประสงค์ นายเมธีสามารถบริหารข้อเท้าทัง้ สองขา้ งโดยการขยบั ข้อเท้าได้ ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ขั้นเตรยี มการสอน สถานท่ี หนว่ ยบรกิ ารอาเภอแจห้ ม่ หอ้ งเรยี นแจห้ ่ม ๒ ส่ือ - แบบประเมิน วางดา้ นท่ีถนัดของครผู ู้สอน นกั เรยี น อยตู่ รงหน้าครผู ู้สอน ๒) ขัน้ นาเสนองาน ทกั ทาย กล่าวคาสวสั ดี ประเมินความสามารถพ้ืนฐาน บริหารข้อเทา้ ทงั้ สองข้างโดยการขยบั ขอ้ เทา้ ได้ ๓) ขน้ั สอน สาธิต ครูสาธติ การขยบั ข้อเทา้ ได้ คาส่ัง นายเมธีขยบั ข้อเท้า เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ การกระตุ้นเตอื น แรงเสริม/รางวัล คาชม ปรบมอื ๔) ขนั้ ประเมนิ บันทึกลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรยี นรูต้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วธิ ีวดั และประเมินผล - การสงั เกต - การฝกึ ปฏิบัตจิ รงิ ๒) เครือ่ งมือวดั และประเมินผล - แบบบันทกึ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม

54 ๕. เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล ภายในเดือนธนั วาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้นายเมธี บรหิ ารกลา้ มเนื้อและขอ้ ต่อเพื่อคงสภาพ นายเมธีสามารถบรหิ ารข้อ เทา้ ทง้ั สองขา้ งโดยการขยับข้อเทา้ ได้ ๓ คร้งั ติดต่อกนั ๓ วัน ระดับ ๔ หมายถึง สามารถบริหารข้อเท้าทงั้ สองขา้ งโดยการขยบั ข้อเท้าได้ดว้ ยตนเอง ระดบั ๓ หมายถึง สามารถบริหารข้อเท้าท้ังสองขา้ งโดยการขยบั ข้อเทา้ ไดโ้ ดยกระตนุ้ ทางวาจา ระดับ ๒ หมายถงึ สามารถบรหิ ารข้อเท้าทัง้ สองขา้ งโดยการขยับข้อเทา้ ได้โดยกระตุน้ ทางทา่ ทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถบริหารข้อเท้าทั้งสองข้างโดยการขยับข้อเท้าได้โดยกระตุ้นทางร่างกาย ท่าทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถบริหารข้อเทา้ ท้งั สองขา้ งโดยการขยับข้อเทา้ ได/้ ไมใ่ หค้ วามรว่ มมอื ลงช่ือ................................................ (นางสาวปณุ ยนุช คาจิตแจม่ ) ครปู ระจาชัน้ ความคิดเห็นของผบู้ ริหาร หรอื ผูท้ ่ไี ด้รับมอบหมาย () เปนแผนการสอนที่ดใี ชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอ่ื ................................................ (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผูช้ ว่ ยผู้อานวยการกลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ

55 แบบบนั ทกึ การวิเคราะหง์ าน พัฒนาการดา้ นทักษะจาเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางร่างกายฯ จดุ ประสงค์ บรหิ ารกล้ามเนอ้ื และข้อตอ่ เพ่ือคงสภาพได้ งาน (Task) บรหิ ารกลา้ มเน้ือและขอ้ ต่อเพื่อคงสภาพได้ ชื่อนกั เรียน นายเมธี ระวังกาย ลาดับ รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดือน ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ บริหารข้อเทา้ ท้งั สองขา้ ง   ต.ค. ๖๕   ม.ี ค. ๖๖ ๒ บรหิ ารขาท้งั สองข้าง ลงช่ือ............................................ ผบู้ ันทึก (นางสาวปณุ ยนุช คาจิตแจม่ )

56 บันทกึ ผลหลังการสอน กลุม่ สาระการเรยี นรู้จาเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางรา่ งกายฯ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๒ ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ เมือ่ ให้นายเมธี บริหารกล้ามเน้ือและขอ้ ต่อเพื่อคงสภาพ นายเมธีสามารถบริหารขาทง้ั สองข้างได้ วันละ ๓ ครั้ง ตดิ ต่อกัน ๓ วัน จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขัน้ ตอนท่ี ๒ ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้นายเมธี บริหารกลา้ มเน้ือและข้อต่อเพือ่ คงสภาพ นายเมธีสามารถบริหารข้อ เท้าทั้งสองขา้ งโดยการขยบั ข้อเท้าได้ ๓ ครัง้ ตดิ ต่อกนั ๓ วัน วนั ท่ี - ๙ ๑๙ ๑๖๑๙ ๒๑ ๒๓๒๖๒๙ กอ สรุป สอน ธค ธค ธค ธค ธค ธค ธค ธค ธค ธค ธค ธค ธค ธค ธค ระดับ %๒๒๒๓๓ . . . . . . . . คุณภาพ ทไ่ี ด้ ................................................................................................................................................................ ..............ก...น...ส..า..ม...า..ร..ถ...บ..ห..า.ร....อ...เ...า..โ.ด.ย..ก..า.ร..ข....น.....อ..เ....า.ใ....ว.ย..ต..น.เ.อ......................................................................... ................................................................................................................................................................ ระดับคุณภาพ ระดับ ๔ หมายถงึ สามารถบริหารขอ้ เท้าทั้งสองข้างโดยการขยบั ข้อเทา้ ได้ด้วยตนเอง ระดับ ๓ หมายถงึ สามารถบรหิ ารขอ้ เทา้ ท้ังสองขา้ งโดยการขยบั ข้อเท้าได้โดยกระตนุ้ ทางวาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถบริหารขอ้ เท้าทั้งสองขา้ งโดยการขยับข้อเท้าไดโ้ ดยกระตนุ้ ทางท่าทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถบริหารข้อเท้าท้ังสองข้างโดยการขยับข้อเท้าได้โดยกระตุ้นทางร่างกาย ท่าทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถบรหิ ารข้อเทา้ ทัง้ สองขา้ งโดยการขยบั ข้อเทา้ ได/้ ไมใ่ หค้ วามร่วมมือ ้ั ้ต้ท้ขัย้ท้ขิร้ดชัน

57 หมายเหตุ ๑. การลงมอื ปฏิบัติ ๒. การสงั เกตพฤติกรรม ลงชอื่ .................................................ครผู ูส้ อน (นางสาวปณุ ยนชุ คาจิตแจม่ ) ความคิดเห็นของผู้บรหิ าร หรือผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) ผูช้ ว่ ยผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ

58 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan: IIP) ช่อื -สกุล นายเมธี ระวังกาย ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกายฯ กลุม่ สาระการเรยี นรู้จาเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางรา่ งกายฯ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผ้เู รียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรยี น โครงการ/งาน/กจิ กรรมทส่ี อดคลอ้ ง ๑. งานชว่ ยเหลอื ระยะแรกเริ่มพฒั นาศัมคภาพและเตรียมความพรอ้ ม ๒. งานฟน้ื ฟูสมรรถภาพคนพิการโดยชุมชน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ นายเมธี สามารถบรหิ ารกลา้ มเนอื้ และข้อตอ่ เพื่อคงสภาพได้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๒ ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ เม่อื ให้นายเมธี บรหิ ารกล้ามเนื้อและข้อต่อเพอ่ื คงสภาพ นายเมธี สามารถบรหิ ารขาทงั้ สองขา้ งได้ วันละ ๓ ครงั้ ตดิ ต่อกัน ๓ วนั จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขน้ั ตอนที่ ๓ ภายในเดือนมกราคม ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้นายเมธี บริหารกลา้ มเนื้อและข้อต่อเพือ่ คงสภาพ นายเมธี สามารถบรหิ ารข้อเขา่ ทง้ั สองขา้ งโดยการยืดเหยยี ดขอ้ เข่าได้ ๓ คร้งั ตดิ ต่อกนั ๓ วนั

59 แผนที่ ๑ เริม่ ใชแ้ ผนวันท่ี ๓ มกราคม ๒๕๖๖ สน้ิ สดุ แผนวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เนื้อหา บรหิ ารกล้ามเนอ้ื และขอ้ ต่อเพ่ือคงสภาพ ๒. จดุ ประสงค์ นายเมธีสามารถบริหารข้อเข่าท้ังสองขา้ งโดยการยืดเหยยี ดขอ้ เข่าได้ ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขน้ั เตรยี มการสอน สถานที่ หนว่ ยบริการอาเภอแจห้ ่ม หอ้ งเรียนแจ้ห่ม ๒ สื่อ - แบบประเมนิ วางดา้ นท่ถี นดั ของครูผสู้ อน นกั เรยี น อย่ตู รงหนา้ ครูผูส้ อน ๒) ข้ันนาเสนองาน ทกั ทาย กลา่ วคาสวัสดี ประเมินความสามารถพื้นฐาน บรหิ ารขอ้ เขา่ ท้งั สองข้างโดยการยดื เหยยี ดข้อเขา่ ได้ ๓) ขน้ั สอน สาธิต ครูสาธติ การยืดเหยียดข้อเข่าได้ คาส่ัง นายเมธียืดเหยยี ดข้อเข่า เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ การกระต้นุ เตอื น แรงเสริม/รางวัล คาชม ปรบมอื ๔) ข้นั ประเมิน บนั ทกึ ลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรียนรูต้ ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วิธวี ัดและประเมินผล - การสังเกต - การฝกึ ปฏิบตั จิ ริง ๒) เครอื่ งมือวดั และประเมินผล - แบบบันทกึ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม

60 ๕. เกณฑ์การวดั และประเมินผล ภายในเดือนมกราคม ๒๕๖๖ เมอื่ ให้นายเมธี บริหารกลา้ มเนื้อและข้อต่อเพ่อื คงสภาพ นายเมธีสามารถบริหารข้อ เข่าทง้ั สองข้างโดยการยดื เหยียดขอ้ เข่าได้ ๓ ครง้ั ติดต่อกนั ๓ วนั ระดบั ๔ หมายถงึ สามารถบรหิ ารขอ้ เขา่ ทงั้ สองขา้ งโดยการยืดเหยียดข้อเข่าไดด้ ้วยตนเอง ระดบั ๓ หมายถึง สามารถบริหารข้อเข่าทั้งสองขา้ งโดยการยืดเหยยี ดข้อเข่าได้โดยกระตนุ้ ทางวาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถบริหารข้อเข่าท้ังสองข้างโดยการยืดเหยียดข้อเข่าได้โดยกระตุ้นทางท่าทาง และ วาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถบริหารข้อเข่าทั้งสองข้างโดยการยืดเหยียดข้อเข่าได้โดยกระตุ้นทางร่างกาย ทา่ ทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถบริหารข้อเขา่ ทงั้ สองข้างโดยการยืดเหยียดข้อเข่าได้/ไม่ให้ความรว่ มมอื ลงชอื่ ................................................ (นางสาวปุณยนุช คาจิตแจม่ ) ครูประจาช้ัน ความคิดเห็นของผบู้ ริหาร หรือผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย () เปนแผนการสอนทีด่ ใี ชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอ่ื ................................................ (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) ผูช้ ่วยผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ

61 แบบบนั ทกึ การวิเคราะหง์ าน พัฒนาการด้านทกั ษะจาเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางร่างกายฯ จุดประสงค์ บริหารกลา้ มเนอ้ื และข้อตอ่ เพ่ือคงสภาพได้ งาน (Task) บริหารกล้ามเน้ือและขอ้ ต่อเพื่อคงสภาพได้ ชือ่ นักเรยี น นายเมธี ระวังกาย ลาดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดือน ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ บริหารขอ้ เขา่ ทั้งสองข้าง   ต.ค. ๖๕   ม.ี ค. ๖๖ ๒ บริหารขาทง้ั สองข้าง ลงช่ือ............................................ ผบู้ ันทึก (นางสาวปณุ ยนุช คาจิตแจม่ )

62 บนั ทึกผลหลังการสอน กลุ่มสาระการเรียนรูจ้ าเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางรา่ งกายฯ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๒ ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้นายเมธี บรหิ ารกลา้ มเนื้อและข้อต่อเพ่ือคงสภาพ นายเมธีสามารถบริหารขาทั้ง สองขา้ งได้ วันละ ๓ ครัง้ ติดต่อกนั ๓ วนั จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้นั ตอนที่ ๓ ภายในเดือนมกราคม ๒๕๖๖ เม่อื ให้นายเมธี บริหารกลา้ มเน้อื และข้อต่อเพ่ือคงสภาพ นายเมธีสามารถบรหิ ารข้อ เขา่ ทงั้ สองขา้ งโดยการยืดเหยียดขอ้ เขา่ ได้ ๓ ครงั้ ติดต่อกัน ๓ วัน วันท่ี ·ว ธ 99 9 95.๑๕๒๐ ๒๓ ๒๕ ๒๙ ตอ สรุป สอน มค มค มค มค มค มค มค มค มค มค มค มค มค มค มค ระดับ ๒. น ก . . . . . · คณุ ภาพ ที่ได้ ................................................................................................................................................................ ...............ก..เ..ย..น.ส...า..ม...า..ร..ถ...บ...ห..า..ร...อ...เ...า....โ.ด.ย.ก..า.ร....ด...เ.ห...ย..ด..ใ...ส..า..ย..ต..า...น..เ.ห................................................................. ................................................................................................................................................................ ระดบั คุณภาพ ระดับ ๔ หมายถงึ สามารถบริหารข้อเข่าทงั้ สองขา้ งโดยการยดื เหยียดข้อเขา่ ได้ด้วยตนเอง ระดับ ๓ หมายถึง สามารถบรหิ ารข้อเขา่ ท้งั สองขา้ งโดยการยดื เหยียดข้อเข่าได้โดยกระตุ้นทางวาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถบริหารข้อเข่าทั้งสองข้างโดยการยืดเหยียดข้อเข่าได้โดยกระตุ้นทางท่าทาง และ วาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถบริหารข้อเข่าท้ังสองข้างโดยการยืดเหยียดข้อเข่าได้โดยกระตุ้นทางร่างกาย ท่าทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถบรหิ ารข้อเขา่ ทั้งสองข้างโดยการยดื เหยียดข้อเข่าได้/ไม่ใหค้ วามร่วมมือ ้ตียืย่ข้ขิรีรัน

63 หมายเหตุ ๑. การลงมอื ปฏิบัติ ๒. การสงั เกตพฤติกรรม ลงชอื่ .................................................ครผู ูส้ อน (นางสาวปณุ ยนชุ คาจิตแจม่ ) ความคิดเห็นของผู้บรหิ าร หรือผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) ผูช้ ว่ ยผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ

64 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan: IIP) ช่อื -สกุล นายเมธี ระวังกาย ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางร่างกายฯ กล่มุ สาระการเรยี นรู้จาเป็นเฉพาะความบกพร่องทางรา่ งกายฯ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รียน ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผู้เรยี น ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๒ คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ของผเู้ รยี น โครงการ/งาน/กิจกรรมทีส่ อดคลอ้ ง ๑. งานชว่ ยเหลือระยะแรกเรมิ่ พฒั นาศักพภาพและเตรียกพวามพรอ้ ม ๒. งานฟื้นฟสู มรรถภาพคนพิการโดยชุมชน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ นายเมธี สามารถบริหารกลา้ มเนอ้ื และข้อตอ่ เพื่อคงสภาพได้ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้อที่ ๒ ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เมอื่ ให้นายเมธี บรหิ ารกลา้ มเนื้อและข้อต่อเพอ่ื คงสภาพ นายเมธี สามารถบริหารขาท้งั สองข้างได้ วันละ ๓ คร้งั ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้ันตอนท่ี ๔ ภายในเดือนกุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ เมือ่ ให้นายเมธี บรหิ ารกล้ามเนอื้ และข้อต่อเพื่อคงสภาพ นายเมธี สามารถบรหิ ารข้อสะโพกทง้ั สองข้างโดยการกางหุบข้อสะโพกได้ ๓ ครงั้ ติดต่อกัน ๓ วนั

65 แผนท่ี ๑ เรมิ่ ใช้แผนวันที่ ๑ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ สน้ิ สุดแผนวนั ท่ี ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ ใช้เวลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เนื้อหา บริหารกล้ามเนอ้ื และขอ้ ต่อเพื่อคงสภาพ ๒. จุดประสงค์ นายเมธีสามารถบริหารข้อสะโพกท้ังสองขา้ งโดยการกางหุบข้อสะโพกได้ ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ขน้ั เตรยี มการสอน สถานที่ หนว่ ยบรกิ ารอาเภอแจ้ห่ม หอ้ งเรียนแจห้ ่ม ๒ สอ่ื - แบบประเมนิ วางดา้ นทถ่ี นดั ของครผู ูส้ อน นกั เรียน อยู่ตรงหนา้ ครผู ูส้ อน ๒) ขั้นนาเสนองาน ทกั ทาย กล่าวคาสวัสดี ประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน บรหิ ารข้อสะโพกทง้ั สองข้างโดยการกางหบุ ข้อสะโพกได้ ๓) ข้ันสอน สาธติ ครูสาธติ การกางหุบข้อสะโพกได้ คาสั่ง นายเมธีกางหบุ ขอ้ สะโพก เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ การกระตุ้นเตือน แรงเสรมิ /รางวัล คาชม ปรบมอื ๔) ขน้ั ประเมิน บนั ทึกลงในแบบบนั ทึกผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วธิ ีวดั และประเมนิ ผล - การสังเกต - การฝึกปฏิบตั ิจริง ๒) เครอ่ื งมือวดั และประเมินผล - แบบบนั ทกึ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม

66 ๕. เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล ภายในเดอื นกุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้นายเมธี บรหิ ารกล้ามเนือ้ และข้อตอ่ เพื่อคงสภาพ นายเมธีสามารถบริหาร ข้อสะโพกทั้งสองขา้ งโดยการกางหุบข้อสะโพกได้ ๓ ครง้ั ติดตอ่ กนั ๓ วนั ระดับ ๔ หมายถึง สามารถบริหารขอ้ สะโพกทงั้ สองขา้ งโดยการกางหบุ ข้อสะโพกได้ด้วยตนเอง ระดับ ๓ หมายถึง สามารถบรหิ ารข้อสะโพกท้ังสองขา้ งโดยการกางหบุ ข้อสะโพกไดโ้ ดยกระตุ้นทางวาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถบริหารข้อสะโพกทั้งสองข้างโดยการกางหุบข้อสะโพกได้โดยกระตุ้นทางท่าทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถบริหารข้อสะโพกท้ังสองข้างโดยการกางหุบข้อสะโพกได้โดยกระตุ้นทางร่างกาย ทา่ ทาง และวาจา ระดบั ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถบรหิ ารขอ้ สะโพกท้งั สองขา้ งโดยการกางหุบข้อสะโพกได/้ ไมใ่ ห้ความร่วมมือ ลงชอื่ ................................................ (นางสาวปณุ ยนุช คาจิตแจ่ม) ครปู ระจาชั้น ความคดิ เห็นของผู้บริหาร หรือผทู้ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย () เป็นแผนการสอนที่ดีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชื่อ................................................ (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผ้ชู ่วยผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ

67 แบบบนั ทึกการวิเคราะหง์ าน พฒั นาการด้านทักษะจาเป็นเฉพาะความบกพร่องทางร่างกายฯ จุดประสงค์ บรหิ ารกล้ามเน้ือและข้อตอ่ เพื่อคงสภาพได้ งาน (Task) บรหิ ารกล้ามเนื้อและขอ้ ต่อเพ่อื คงสภาพได้ ชอ่ื นกั เรยี น นายเมธี ระวงั กาย ลาดบั รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ บริหารข้อสะโพกท้ังสอง   ต.ค. ๖๕ ขา้ ง   ม.ี ค. ๖๖ ๒ บริหารขาท้ังสองขา้ ง ลงช่ือ............................................ ผบู้ ันทึก (นางสาวปณุ ยนุช คาจิตแจม่ )

68 บันทกึ ผลหลังการสอน กลมุ่ สาระการเรียนรู้จาเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางร่างกายฯ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้อท่ี ๒ ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ เม่อื ให้นายเมธี บริหารกลา้ มเน้ือและขอ้ ต่อเพื่อคงสภาพ นายเมธีสามารถบรหิ ารขาท้ัง สองขา้ งได้ วนั ละ ๓ ครั้ง ตดิ ต่อกัน ๓ วัน จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขนั้ ตอนท่ี ๔ ภายในเดอื นกุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ เมือ่ ให้นายเมธี บริหารกล้ามเนอื้ และข้อต่อเพ่ือคงสภาพ นายเมธีสามารถบริหาร ขอ้ สะโพกท้ังสองข้างโดยการกางหุบข้อสะโพกได้ ๓ คร้งั ติดตอ่ กนั ๓ วนั วนั ที่ 9 . ๖๕ ๑๐ ๑๓ ๑๕ ๙. ๒๐๒๒๕๖๒๙ สรปุ สอน กพ กพ กพ กพ กพ กพ กพ กพ กพ กพ กพ กพ กพ กพ กพ ระดับ · คณุ ภาพ - ทไี่ ด้ ................................................................................................................................................................ .............ก..เ..ย..น.ส...า..ม..า..ร..ถ...บ...ก..า..ร....อ....ส.ะ..โ.พ..ก..โ..ด..ย...ก...า..ร..ก...า..ร.....น..ใ....ว..ย.ต..น..เ.อ..ง............................................................... ................................................................................................................................................................ ระดับคณุ ภาพ ระดบั ๔ หมายถึง สามารถบรหิ ารข้อสะโพกทง้ั สองขา้ งโดยการกางหุบข้อสะโพกได้ดว้ ยตนเอง ระดบั ๓ หมายถึง สามารถบริหารขอ้ สะโพกทัง้ สองขา้ งโดยการกางหุบข้อสะโพกไดโ้ ดยกระตุน้ ทางวาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถบริหารข้อสะโพกท้ังสองข้างโดยการกางหุบข้อสะโพกได้โดยกระตุ้นทางท่าทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถบริหารข้อสะโพกท้ังสองข้างโดยการกางหุบข้อสะโพกได้โดยกระตุ้นทางร่างกาย ทา่ ทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถบริหารข้อสะโพกทง้ั สองขา้ งโดยการกางหบุ ข้อสะโพกได/้ ไม่ให้ความร่วมมือ ้ด้ตุท้ขิรีรัน

69 หมายเหตุ ๑. การลงมอื ปฏิบัติ ๒. การสงั เกตพฤติกรรม ลงชอื่ .................................................ครผู ูส้ อน (นางสาวปณุ ยนชุ คาจิตแจม่ ) ความคิดเห็นของผู้บรหิ าร หรือผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) ผูช้ ว่ ยผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ

70 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan: IIP) ช่ือ-สกุล นายเมธี ระวงั กาย ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บมีคร่องทางร่างกายฯ กลุ่มสาระการเรยี นรู้จาเปน็ เฉพาะความบมีคร่องทางรา่ งกายฯ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รียน ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผเู้ รยี น ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรยี น โครงการ/งาน/กจิ กรรมทส่ี อดคล้อง ๑. งานช่วยเหลอื ระยะแรกเร่มิ พัฒนาศัมีคภาพและเตรียมคี วามพร้อม ๒. งานฟ้นื ฟสู มรรถภาพคนพิการโดยชมุ ชน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ นายเมธี สามารถบรหิ ารกล้ามเน้อื และข้อต่อเพื่อคงสภาพได้ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๒ ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้นายเมธี บริหารกล้ามเน้ือและขอ้ ต่อเพ่ือคงสภาพ นายเมธี สามารถบริหารขาท้ังสองข้างได้ วันละ ๓ ครง้ั ติดต่อกัน ๓ วนั จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขัน้ ตอนที่ ๕ ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เมอื่ ให้นายเมธี บรหิ ารกลา้ มเน้ือและขอ้ ต่อเพอื่ คงสภาพ นายเมธี สามารถบรหิ ารข้อสะโพกทั้งสองข้างโดยการกางหบุ ข้อสะโพกได้ ๓ ครง้ั ตดิ ต่อกนั ๓ วัน

71 แผนที่ ๑ เรม่ิ ใชแ้ ผนวนั ที่ ๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ส้นิ สุดแผนวนั ที่ ๓ มนี าคม ๒๕๖๖ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เนอื้ หา บริหารกลา้ มเน้อื และข้อต่อเพื่อคงสภาพ ๒. จุดประสงค์ นายเมธีสามารถบริหารข้อสะโพกทั้งสองขา้ งโดยการกางหุบข้อสะโพกได้ ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขั้นเตรยี มการสอน สถานที่ หนว่ ยบริการอาเภอแจ้ห่ม หอ้ งเรยี นแจห้ ่ม ๒ สื่อ - แบบประเมนิ วางด้านทีถ่ นดั ของครผู สู้ อน นักเรยี น อยู่ตรงหน้าครูผู้สอน ๒) ขน้ั นาเสนองาน ทักทาย กล่าวคาสวสั ดี ประเมินความสามารถพื้นฐาน บรหิ ารขอ้ สะโพกทงั้ สองขา้ งโดยการกางหุบข้อสะโพกได้ ๓) ขัน้ สอน สาธติ ครูสาธิตการกางหุบขอ้ สะโพกได้ คาสั่ง นายเมธีกางหบุ ข้อสะโพก เทคนคิ การสอน ได้แก่ การกระตุน้ เตอื น แรงเสรมิ /รางวัล คาชม ปรบมอื ๔) ขั้นประเมนิ บันทกึ ลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรียนร้ตู ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วิธีวดั และประเมินผล - การสงั เกต - การฝึกปฏิบัตจิ รงิ ๒) เคร่อื งมือวดั และประเมินผล - แบบบนั ทึกจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

72 ๕. เกณฑ์การวัดและประเมินผล ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้นายเมธี บริหารกลา้ มเน้ือและข้อต่อเพ่ือคงสภาพ นายเมธีสามารถบริหารข้อ สะโพกทั้งสองข้างโดยการกางหุบขอ้ สะโพกได้ ๓ ครง้ั ตดิ ต่อกัน ๓ วนั ระดบั ๔ หมายถึง สามารถบรหิ ารข้อสะโพกท้ังสองขา้ งโดยการกางหุบข้อสะโพกได้ดว้ ยตนเอง ระดบั ๓ หมายถงึ สามารถบริหารขอ้ สะโพกท้งั สองขา้ งโดยการกางหบุ ข้อสะโพกได้โดยกระต้นุ ทางวาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถบริหารข้อสะโพกทั้งสองข้างโดยการกางหุบข้อสะโพกได้โดยกระตุ้นทางท่าทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถบริหารข้อสะโพกทั้งสองข้างโดยการกางหุบข้อสะโพกได้โดยกระตุ้นทางร่างกาย ท่าทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถบรหิ ารข้อสะโพกทง้ั สองขา้ งโดยการกางหุบข้อสะโพกได/้ ไม่ให้ความรว่ มมือ ลงชอื่ ................................................ (นางสาวปณุ ยนชุ คาจิตแจม่ ) ครปู ระจาช้ัน ความคดิ เห็นของผ้บู ริหาร หรือผู้ที่ได้รบั มอบหมาย () เปนแผนการสอนทีด่ ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอ่ื ................................................ (นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) ผู้ชว่ ยผู้อานวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ

73 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหง์ าน พัฒนาการดา้ นทกั ษะจาเป็นเฉพาะความบมีคร่องทางร่างกายฯ จดุ ประสงค์ บริหารกลา้ มเนอ้ื และข้อต่อเพ่ือคงสภาพได้ งาน (Task) บรหิ ารกล้ามเน้ือและขอ้ ต่อเพื่อคงสภาพได้ ชือ่ นักเรียน นายเมธี ระวงั กาย ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดือน ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ บริหารข้อสะโพกท้ังสอง   ต.ค. ๖๕ ขา้ ง   ม.ี ค. ๖๖ ๒ บริหารขาทงั้ สองข้าง ลงชอื่ ............................................ ผู้บนั ทึก (นางสาวปุณยนุช คาจติ แจ่ม)

74 บนั ทึกผลหลังการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้จาเป็นเฉพาะความบมคี ร่องทางร่างกายฯ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี ๒ ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ เมอื่ ให้นายเมธี บรหิ ารกลา้ มเน้ือและขอ้ ต่อเพื่อคงสภาพ นายเมธีสามารถบรหิ ารขาทงั้ สองข้างได้ วนั ละ ๓ ครง้ั ตดิ ต่อกนั ๓ วนั จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขน้ั ตอนท่ี ๕ ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้นายเมธี บรหิ ารกล้ามเน้ือและข้อต่อเพอ่ื คงสภาพ นายเมธีสามารถบรหิ ารข้อ สะโพกทั้งสองข้างโดยการกางหบุ ขอ้ สะโพกได้ ๓ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ วนั วนั ท่ี 9 M สรปุ สอน มีค มคี มคี ระดบั # คณุ ภาพ ๔. ส ทีไ่ ด้ ................................................................................................................................................................ ................ก.เ...ย.น..ส...า..ม...า..ร...ถ..บ...ก..า.ร....อ....ส.ะ.โ..พ.ก...โ.ด...ย..ก...า...ร...ก..า..ร....บ..ไ..ต...า..ม...ต..น..เ.อ............................................................ ................................................................................................................................................................ ระดับคุณภาพ ระดบั ๔ หมายถงึ สามารถบรหิ ารขอ้ สะโพกท้งั สองข้างโดยการกางหบุ ข้อสะโพกได้ด้วยตนเอง ระดบั ๓ หมายถงึ สามารถบรหิ ารขอ้ สะโพกท้งั สองข้างโดยการกางหุบข้อสะโพกไดโ้ ดยกระตนุ้ ทางวาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถบริหารข้อสะโพกทั้งสองข้างโดยการกางหุบข้อสะโพกได้โดยกระตุ้นทางท่าทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถบริหารข้อสะโพกทั้งสองข้างโดยการกางหุบข้อสะโพกได้โดยกระตุ้นทางร่างกาย ท่าทาง และวาจา ระดบั ๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถบริหารข้อสะโพกท้งั สองขา้ งโดยการกางหบุ ข้อสะโพกได/้ ไม่ให้ความรว่ มมือ ้ดุย้ขิรีรัน

75 หมายเหตุ ๑. การลงมอื ปฏิบัติ ๒. การสงั เกตพฤติกรรม ลงชอื่ .................................................ครผู ูส้ อน (นางสาวปณุ ยนชุ คาจิตแจม่ ) ความคิดเห็นของผู้บรหิ าร หรือผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นายนภสนิ ธ์ุ ดวงประภา) ผูช้ ว่ ยผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ

76 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan: IIP) ชอ่ื -สกุล นายเมธี ระวงั กาย ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางร่างกายฯ แผนเปลย่ี นผ่าน มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผู้เรยี น ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๒ คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผ้เู รียน โครงการ/งาน/กจิ กรรมท่ีสอดคล้อง ๑. งานช่วยเหลือระยะแรกเร่ิมพัฒนาศกั ยภาพและเตรียมความพรอ้ ม ๒. งานฟ้นื ฟสู มรรถภาพคนพิการโดยชมุ ชน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ นายเมธี สามารถเคล่ือนย้ายตนเองภายในบ้านได้ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อท่ี ๑ ภายในเดอื นตุลาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้นายเมธีเคลือ่ นยา้ ยตนเองภายในบา้ น นายเมธีสามารถ เคลอื่ นย้ายตนเองโดยการคลานไปมาได้บรเิ วณภายในบา้ นได้ดว้ ยตนเองตดิ ต่อกัน ๓ วัน จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขัน้ ตอนที่ ๑ ภายในเดือนมิถุนายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นายเมธีเคล่ือนย้ายตนเองภายในบ้าน นายเมธีสามารถ เคล่ือนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาบนที่นอนไดด้ ้วยตนเองตดิ ต่อกนั ๓ วนั

77 แผนท่ี ๑ เรมิ่ ใชแ้ ผนวันท่ี ๑ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ สิ้นสุดแผนวันที่ ๓๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เนอ้ื หา เคลอ่ื นย้ายตนเองภายในบา้ น ๒. จุดประสงค์ นายเมธีสามารถเคลื่อนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาบนท่ีนอน ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขนั้ เตรยี มการสอน สถานท่ี หนว่ ยบรกิ ารอาเภอแจ้หม่ หอ้ งเรียนแจห้ ่ม ๒ และทีบ่ า้ น สื่อ ของเลน่ แบบประเมิน วางดา้ นที่ถนดั ของครผู ้สู อน นักเรียน อยู่ตรงหนา้ ครผู สู้ อน ๒) ขน้ั นาเสนองาน ทกั ทาย กล่าวคาสวสั ดี ประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน การคลาน ๓) ขน้ั สอน สาธิต ครสู าธิตการคลาน คาสงั่ นายเมธีคลานไปมาบนท่ีนอน เทคนิคการสอน ได้แก่ การกระต้นุ เตือน แรงเสรมิ /รางวลั คาชม ปรบมือ ๔) ขน้ั ประเมนิ บันทกึ ลงในแบบบันทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวดั และประเมินผล ๑) วิธวี ดั และประเมินผล - การสังเกต - การฝึกปฏิบตั ิจริง ๒) เคร่ืองมือวดั และประเมนิ ผล - แบบบนั ทกึ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม

78 ๕. เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล ภายในเดือนมิถุนายน ๒๕๖๕ เมื่อให้นายเมธีเคลื่อนย้ายตนเองภายในบ้าน นายเมธีสามารถเคลื่อนย้าย ตนเองโดยการคลานไปมาบนทน่ี อนได้ดว้ ยตนเองตดิ ต่อกนั ๓ วนั ระดับ ๔ หมายถงึ สามารถเคล่ือนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาบนทน่ี อนไดด้ ว้ ยตนเอง ระดบั ๓ หมายถึง สามารถเคลือ่ นย้ายตนเองโดยการคลานไปมาบนท่นี อนได้โดยกระตนุ้ ทางวาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาบนที่นอนได้โดยกระตุ้นทางท่าทาง และ วาจา ระดับ ๑ หมายถงึ สามารถเคล่อื นยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาบนทน่ี อนได้โดยกระตนุ้ ทางร่างกาย ทา่ ทาง และวาจา ระดบั ๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถเคลือ่ นย้ายตนเองโดยการคลานไปมาบนที่นอนได/้ ไมใ่ หค้ วามร่วมมือ ลงชอื่ ................................................ (นางสาวปุณยนุช คาจิตแจม่ ) ครูประจาชน้ั ความคดิ เห็นของผูบริหารหรือผูทไี่ ดรับมอบหมาย ............................................................................................................................. ....................................................... ......................เ.ป..็.น..แ...ผ..น..ก..า..ร..ส..อ..น..ท..ี�ด...ี ใ..ช..้ส..อ..น..ไ..ด..้ ............................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ................................................... ลงชื่อ................................................ (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผู้ชว่ ยผูอ้ านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ

79 แบบบันทกึ การวิเคราะห์งาน แผนเปล่ียนผ่าน จดุ ประสงค์ เคลื่อนยา้ ยตนเองภายในบ้าน งาน (Task) เคลื่อนย้ายตนเองภายในบ้าน ชอื่ นกั เรียน นายเมธี ระวังกาย ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ ค ล า น ไ ป ม า ไ ด้ บ ริ เ ว ณ   ต.ค. ๖๕ ภายในบ้าน   มี.ค. ๖๖ ๒ คลานไปมาได้จากในบ้าน ไปยังหน้าบ้าน ลงช่อื ............................................ ผบู้ นั ทกึ (นางสาวปุณยนชุ คาจติ แจ่ม)

80 บันทกึ ผลหลังการสอน แผนเปลยี่ นผา่ น จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมขอ้ ที่ ๑ ภายในเดอื นตลุ าคม ๒๕๖๕ เม่ือให้คลานเคล่ือนย้ายตนเองภายในบา้ น คลานสามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการ คลานไปมาได้บริเวณภายในบ้านไดด้ ว้ ยตนเองตดิ ต่อกนั ๓ วัน จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขั้นตอนท่ี ๑ ภายในเดอื นมิถนุ ายน ๒๕๖๕ เมือ่ ให้คลานเคลอ่ื นย้ายตนเองภายในบา้ นจากทีน่ อนไปยงั พน้ื ห้องนอน นายเมธี สามารถเคลื่อนยา้ ยตนเองโดยการคลานจากที่นอนไปยงั พ้นื หอ้ งนอนไดด้ ้วยตนเองตดิ ต่อกัน ๓ วนั วนั ที่ 9 - ๓๖๘ ๑๐๑๓ ๑๕ ๑๙. ๒๐๒๒๖๕ ใน เส สรปุ สอน มยิ มยิ มิย มิย มยิ มยิ มยิ มยิ มิย มยิ มิย มิย มยิ มยิ มิย ระดบั ๓๔.๒๕ ศ คุณภาพ %๒.๒ ๒๓ ๓ ๓ ท่ไี ด้ ................................................................................................................................................................ ............ก..เ..ย..น..ส..า..ม...า..ร..ถ....ค..ล...า.น...บ..น......น..อ..น..ใ.......ว..น...ต..น..1.0..7................................................................................... ................................................................................................................................................................ ระดบั คณุ ภาพ ระดบั ๔ หมายถึง สามารถเคลือ่ นย้ายตนเองโดยการคลานบนที่นอนไดด้ ว้ ยตนเอง ระดับ ๓ หมายถึง สามารถเคลอ่ื นยา้ ยตนเองโดยการคลานบนท่นี อนได้โดยกระตนุ้ ทางวาจา ระดับ ๒ หมายถงึ สามารถเคลือ่ นยา้ ยตนเองโดยการคลานบนทน่ี อนได้โดยกระตุ้นทางทา่ ทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถเคล่อื นยา้ ยตนเองโดยการคลานบนท่ีนอนได้โดยกระตุน้ ทางร่างกาย ท่าทาง และ วาจา ระดบั ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถเคลอ่ื นย้ายตนเองโดยการคลานบนที่นอนได/้ ไมใ่ ห้ความร่วมมอื ่ด้ต่ีทีรัน

81 หมายเหตุ ๑. การลงมอื ปฏิบัติ ๒. การสงั เกตพฤติกรรม ลงชอ่ื .................................................ครผู สู้ อน (นางสาวปณุ ยนุช คาจิตแจ่ม) ความคิดเห็นของผู้บรหิ าร หรือผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชือ่ .................................................................... (นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์) ผู้ชว่ ยผอู้ านวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ

82 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan: IIP) ชอ่ื -สกุล นายเมธี ระวังกาย ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางร่างกายฯ แผนเปลย่ี นผา่ น มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รียน ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรียน ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๒ คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ของผู้เรียน โครงการ/งาน/กจิ กรรมท่สี อดคล้อง ๑. งานช่วยเหลือระยะแรกเร่มิ พัฒนาศักยภาพและเตรยี มความพร้อม ๒. งานฟนื้ ฟสู มรรถภาพคนพิการโดยชมุ ชน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดอื นมีนาคม ๒๕๖๖ นายเมธีสามารถเคลื่อนย้ายตนเองภายในบ้านได้ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๑ ภายในเดือนตลุ าคม ๒๕๖๕ เม่ือให้นายเมธีเคลือ่ นย้ายตนเองภายในบ้าน นายเมธีสามารถ เคลอื่ นย้ายตนเองโดยการคลานไปมาได้บรเิ วณภายในบา้ นได้ดว้ ยตนเองตดิ ต่อกนั ๓ วัน จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้นั ตอนท่ี ๒ ภายในเดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้นายเมธีเคลือ่ นยา้ ยตนเองภายในบ้านจากทนี่ อนไปยังพื้น หอ้ งนอน นายเมธีสามารถเคลอื่ นยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยงั พ้ืนห้องนอนไดด้ ว้ ยตนเองติดตอ่ กัน ๓ วัน

83 แผนท่ี ๑ เร่ิมใช้แผนวันที่ ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ สิ้นสดุ แผนวนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๓๐ นาที ๑. เนื้อหา เคลือ่ นย้ายตนเองภายในบา้ น ๒. จุดประสงค์ นายเมธีสามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากทนี่ อนไปยัพ้ืนห้องนอน ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขั้นเตรียมการสอน สถานท่ี หน่วยบรกิ ารอาเภอแจ้หม่ ห้องเรียนแจห้ ่ม ๒ และทบ่ี า้ น สือ่ ของเลน่ แบบประเมิน วางดา้ นท่ถี นดั ของครผู ้สู อน นักเรยี น อยตู่ รงหน้าครผู สู้ อน ๒) ขน้ั นาเสนองาน ทกั ทาย กลา่ วคาสวสั ดี ประเมินความสามารถพื้นฐาน การคลานไปมา ๓) ข้นั สอน สาธิต ครูสาธิตการคลานไปมา คาสัง่ นายเมธีคลานไปยังพืน้ หอ้ ง เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ การกระตุ้นเตอื น แรงเสริม/รางวลั คาชม ปรบมอื ๔) ขน้ั ประเมนิ บันทกึ ลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วิธวี ัดและประเมินผล - การสงั เกต - การฝกึ ปฏิบัติจริง ๒) เครอื่ งมือวัดและประเมนิ ผล - แบบบนั ทึกจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

84 ๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้นายเมธีเคล่ือนย้ายตนเองภายในบ้านจากท่ีนอนไปยังพ้ืนห้องนอน นายเมธีสามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังพ้นื ห้องนอนได้ด้วยตนเองติดต่อกนั ๓ วัน ระดับ ๔ หมายถงึ สามารถเคลื่อนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากทน่ี อนไปยังพน้ื ห้องนอนได้ด้วยตนเอง ระดับ ๓ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังพ้ืนห้องนอนได้โดยกระตนุ้ ทางวาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังพ้ืนห้องนอนได้โดยกระต้นุ ทางท่าทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังพ้ืนห้องนอนได้โดยกระตนุ้ ทางร่างกาย ทา่ ทาง และวาจา ระดับ ๐ หมายถึง ไม่สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังพื้นห้องนอนได้/ไม่ให้ ความร่วมมอื ลงชื่อ................................................ (นางสาวปณุ ยนุช คาจิตแจ่ม) ครปู ระจาชัน้ ความคิดเห็นของผูบริหารหรือผูทไี่ ดรบั มอบหมาย ............................................................................................................................. ....................................................... .........................เ..ป.็.น...แ..ผ..น...ก..า.ร..ส..อ..น..ท...ี�ด..ี .ใ.ช..้ส..อ..น...ไ.ด..้....... ........................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................... ลงช่ือ................................................ (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผ้ชู ว่ ยผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ

85 แบบบันทกึ การวิเคราะห์งาน แผนเปล่ียนผ่าน จดุ ประสงค์ เคลื่อนยา้ ยตนเองภายในบ้าน งาน (Task) เคลื่อนย้ายตนเองภายในบ้าน ชอื่ นกั เรียน นายเมธี ระวังกาย ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ ค ล า น ไ ป ม า ไ ด้ บ ริ เ ว ณ   ต.ค. ๖๕ ภายในบ้าน   มี.ค. ๖๖ ๒ คลานไปมาได้จากในบ้าน ไปยังหน้าบ้าน ลงช่อื ............................................ ผบู้ นั ทกึ (นางสาวปุณยนชุ คาจติ แจ่ม)

86 บนั ทกึ ผลหลังการสอน แผนเปลยี่ นผ่าน จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑ ภายในเดอื นตุลาคม ๒๕๖๕ เมือ่ ให้นายเมธีเคล่ือนยา้ ยตนเองภายในบ้าน นายเมธีสามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดย การคลานไปมาไดบ้ ริเวณภายในบ้านไดด้ ้วยตนเองติดต่อกนั ๓ วนั จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขัน้ ตอนท่ี ๒ ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ เมื่อให้นายเมธีเคลอ่ื นย้ายตนเองภายในบ้านจากที่นอนไปยงั พ้ืนหอ้ งนอน นายเมธี สามารถเคลื่อนยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากท่นี อนไปยังพื้นหอ้ งนอนไดด้ ้วยตนเองติดต่อกนั ๓ วนั วันที่ /๔ 999๓๑๕๑๔๒๐ แ งสไล ๒๙ สรปุ สอน กค กค กค กค กค กค กค กค กค กค กค กค กค กค กค ระดบั · คุณภาพ ·๒.๒ ท่ีได้ ................................................................................................................................................................ .................ก..เ..ย..น..ส..า..ม..า..ร..ถ...ค...ล..า..น...จ..า..ก.....น.อ..น..ไ.ป....ง....น.....อ..ง..น.อ.น.ไ......ว..ย..ต...น..เ.อ...ง.......................................................... ................................................................................................................................................................ ระดับคณุ ภาพ ระดบั ๔ หมายถงึ สามารถเคลอื่ นยา้ ยตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังพื้นห้องนอนได้ด้วยตนเอง ระดับ ๓ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากที่นอนไปยังพ้ืนห้องนอนได้โดยกระตุ้น ทางวาจา ระดับ ๒ หมายถึง สามารถเคล่ือนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังพ้ืนหอ้ งนอนได้โดยกระต้นุ ทางท่าทาง และวาจา ระดับ ๑ หมายถึง สามารถเคลื่อนย้ายตนเองโดยการคลานไปมาจากท่ีนอนไปยังพื้นห้องนอนได้โดยกระตุ้น ทางรา่ งกาย ทา่ ทาง และวาจา ้ด้ด้ห้ืพัย่ีทีรัน