แฟ้มสะสมงาน ด.ญ. ฐิตา สิงห์ทองลา

314 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั หมายเหตุ สิ่งอำนวยความ ๓) กลมุ่ สาระการเรียนรู สังคมและการเป็น สะดวก ส่ือ ขอ้ เสนอแนะ/ พลเมอื งทีเ ขมแข็ง บรกิ าร และความ ข้อคดิ เห็น วิชา : สพ ๑๑๐๑ ชว่ ยเหลืออืน่ ใด หนาท่ีพลเมือง สิทธิ ทางการศกึ ษา และการแสดงออก ตามบทบาทหนาท่ี ๑ บัตรภาพ สื่อของ จดั ทำ/จดั หา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เดก็ หญงิ ฐิตา จริง เป็นสื่อการ สื่อ ได้แก่ บัตร ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรียนรูต้ ามตวั ชี้วัด ส อ น ท ี ่ ม ี ค ว า ม ภาพ สอ่ื ของ ตามตวั ชวี้ ดั ในหลกั สตู ร สพ ๑.๑/๑ เหมาะสมกับการ จรงิ เพ่อื ให้ สถานศึกษาฯ รู้และเข้าใจบทบาทหนา้ ท่ี พัฒนาศักยภาพของ บรรลตุ าม ผู้เรียนส่งเสริมให้ เป้าหมาย กลมุ่ สาระการเรียนรู ของตนเองในการเป็น ผู้เรียนมีพัฒนาการ สังคมและการเปน สมาชกิ ท่ดี ีของครอบครวั ทด่ี ีข้ึน พลเมอื งทเี่ ขม แข็ง สพ ๑.๑/๓ บัตรภาพ สื่อของ จัดทำ/จดั หา วิชา สพ ๑๑๐๑ รบู้ ทบาทหนา้ ที่ของตนเอง จริง เป็นสื่อการ สื่อ ไดแ้ ก่ บตั ร ส อ น ท ี ่ ม ี ค ว า ม ภาพ ส่อื ของ ตวั ชว้ี ดั สพ.๑/๑, ในการเปน็ สมาชกิ ทด่ี ี เหมาะสมกับการ จริง เพ่อื ให้ พัฒนาศักยภาพของ บรรลุตาม สพ ๑.๑/๓ ของโรงเรยี น ผู้เรียนส่งเสริมให้ เปา้ หมาย ผู้เรียนมีพัฒนาการ วิชา : สพ ๑๑๐๖ ทดี่ ีข้นึ วฒั นธรรมประเพณี ๑ ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม เด็กหญงิ ฐิตา ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตวั ชวี้ ัดในห เรียนรูต้ ามตวั ชวี้ ัด สพ ๓.๑/๑ ลักสูตร สถานศกึ ษาฯ รู้ขนบธรรมเนียมประเพณี กลมุ่ สาระการเรียนรู ของทอ้ งถิน่ และประเทศ สงั คมและการเปน ไทย พลเมอื งท่เี ขม แข็ง วิชา สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรมประเพณี ๑ ตวั ชี้วดั สพ ๓.๑/๑ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง

315 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั หมายเหตุ สง่ิ อำนวยความ ๔) กล่มุ สาระการเรยี นรู การงานพนื้ ฐานอาชีพ สะดวก สอ่ื ขอ้ เสนอแนะ/ วชิ า : กอ ๑๑๐๑ บริการ และความ ข้อคดิ เห็น การทาํ งานบา น ๑ ชว่ ยเหลืออืน่ ใด ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม เดก็ หญงิ ฐิตา ทางการศึกษา ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรียนรูต้ ามตัวชี้วัด ตามตวั ช้วี ัดในหลกั สูตร กอ ๑.๑/๑ ดแู ลเสือ้ ผ้า บัตรภาพ สื่อของ จดั ทำ/จัดหา สถานศกึ ษาฯ และเครื่องแตง่ กาย จริง เป็นสื่อการ สอ่ื ไดแ้ ก่ บัตร ส อ น ท ี ่ ม ี ค ว า ม ภาพ ส่อื ของ กล่มุ สาระการเรยี นรู ของตนเองหรือสมาชิกใน เหมาะสมกับการ จรงิ เพือ่ ให้ การงานพ้ืนฐานอาชพี ครอบครัวจนเป็นสุขนิสยั พัฒนาศักยภาพของ บรรลุตาม วชิ า กอ ๑๑๐๑ ผู้เรียนส่งเสริมให้ เปา้ หมาย ตัวชีว้ ัด กอ ๑.๑/๑ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ท่ีดขี ึน้ วชิ า กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชีพ บัตรภาพ สื่อของ จัดทำ/จัดหา ทห่ี ลากหลายในชมุ ชน จริง เป็นสื่อการ สือ่ ได้แก่ บตั ร ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ หญงิ ฐิตา ส อ น ท ี ่ ม ี ค ว า ม ภาพ สือ่ ของ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรยี นรูต้ ามตวั ช้วี ัด เหมาะสมกับการ จริง เพือ่ ให้ ตามตวั ชี้วัดในหลกั สตู ร กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพ พัฒนาศักยภาพของ บรรลุตาม สถานศึกษาฯ ผู้เรียนส่งเสริมให้ เป้าหมาย ตา่ ง ๆ ของครอบครัว ผู้เรียนมีพัฒนาการ กลุ่มสาระการเรยี นรู และในชุมชนได้อย่าง ที่ดขี ้นึ การงานพื้นฐานอาชีพ ถูกต้องได้ วิชา กอ ๑๑๐๓ ตัวชว้ี ัด กอ ๒.๑/๑ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

316 ผลการไดร้ บั ส่ิงอำนวยความ สะดวก สื่อ ข้อเสนอแนะ/ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม บรกิ าร และความ ขอ้ คิดเหน็ หมายเหตุ ชว่ ยเหลอื อน่ื ใด ทางการศกึ ษา ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทกั ษะจำเปน็ เฉพาะความ บกพรอ่ งทางรา่ งกาย หรือการเคลอ่ื นไหว หรอื สขุ ภาพ ภ ายใน ๓๑ มีนาคม ๑. เมื่อให้เด็กหญิงฐิตา บัตรภาพ เป็นสื่อท่ี จดั ทำ/จดั หา ๒๕๖๖ เด็กหญิงฐิตา จับคู่รูปภาพอารมณ์ ดีใจ มีความเหมาะสมกบั ส่ือ ไดแ้ ก่ บตั ร สามารถจัดการอารมณ์ เ ส ี ย ใ จ โ ก ร ธ ก ลั ว การพัฒนาศักยภาพ ภาพ สอื่ ของ ตนเองในสถานการณ์ เด็กหญิงฐิตา สามารถจับคู่ ของผู้เรียนส่งเสริม จริง เพอื่ ให้ รูปภาพได้ถูกต้อง ๘ ใน ใหผ้ เู้ รียนมี บรรลตุ าม ตา่ ง ๆ ได้ ๑๐ ภาพ ภายในเดือน พฒั นาการท่ดี ีขึน้ เปา้ หมาย กันยายน ๒๕๖๕ ๒. เมือ่ ให้เด็กหญิงฐิตา จัด จับคภู่ าพสถานการณ์กบั การศกึ ษา อารมณ์ดใี จ เสยี ใจ โกรธ ในภาค กลัว เดก็ หญงิ ฐิตาสามารถ เรยี นท่ี ๒ จบั คู่รูปภาพได้ถูกต้อง ๘ ปีการศึกษา ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดือน ๒๕๖๕ ธันวาคม ๒๕๖๕ จดั การศึกษา ๓. เมื่อให้เด็กหญิงฐิตา ในภาค จัดการอารมณ์ตนเองใน เรยี นที่ ๒ สถานการณ์ตา่ ง ๆ โดยการ ปกี ารศึกษา บอกอารมณ์ความรู้สึกของ ๒๕๖๕ ตนเองผ่านอุปกรณ์ช่วยใน การสื่อสาร เด็กหญิงฐิตา สามารถทำได้ถูกต้อง ๘ ใน ๑๐ ครั้งภายในเดือน มีนาคม ๒๕๖๖ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ ับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ขอ้ คดิ เหน็ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง

317 ส่ิงอำนวยความ สะดวก สอ่ื บริการ และความ ชว่ ยเหลืออื่นใด ทางการศกึ ษา ๖) แผนเปลยี่ นผ่าน ๑. เมอื่ ให้เด็กหญงิ ฐิตาไป ภายใน ๓๑ มนี าคม ซ้อื ของตามร้านคา้ (รา้ น เงนิ เหรียญ ๑๐ บาท จัดหาส่ือ ได้แก่ ๒๕๖๖ เดก็ หญงิ ฐติ า ไม่ ขายของชำ) ตามรายการท่ี เป็นสื่อการเรียน เงินเหรียญ ๑๐ สามารถซื้อของตาม กำหนดให้ เด็กหญิงฐติ า การสอนที่มีความ บาท เพ่ือให้ ร้านคา้ (ร้านขายของชำ) สามารถเลอื กซอ้ื ของตาม เหมาะสมกับการ บรรลเุ ปา้ หมาย ได้ รายการทก่ี ำหนด พัฒนาศักยภาพ ตามแผนท่ี ภ า ย ใ น เ ด ื อ น ต ุ ล า ค ม ของผู้เรียนส่งเสริม กำหนด ๒๕๖๕ ใ ห ้ ผ ู ้ เ ร ี ย น มี พัฒนาการที่ดีขึน้ จดั การศกึ ษา ๒. เม่ือให้เด็กหญิงฐิตาไป ในภาค ซ้อื ของตามร้านค้า (รา้ น เรยี นท่ี ๒ ขายของชำ) เดก็ หญงิ ฐิตา ปีการศึกษา สามารถเลือกซ้อื ของที่ ๒๕๖๕ ตนเองต้องการตามจำนวน เงินทม่ี ีอยไู่ ด้ ภายในเดือน มีนาคม ๒๕๖๖ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง

318 คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผลแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ICT

319 การตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) ครัง้ ที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ชือ่ – สกลุ นกั เรียน เด็กหญงิ ฐิตา สงิ ห์ทองลา ระดบั ช้นั เตรยี มความพรอ้ ม ความเหน็ ของคณะกรรมการประเมนิ ผล การวางแผนการจัดการศึกษา เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๑. กลมุ่ สาระการดำรง ชวี ิตประจำวนั และการ จดั การตนเอง วิชา : ดป ๑๑๐๒ วชิ าสขุ อนามัยและความ ปลอดภยั ในชีวิต ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม เด็กหญิงฐิตา ผา่ นตวั ช้ีวัด ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรยี นรู้ตามตวั ช้ีวัด ดป ๑.๑/๓ ตามตัวชวี้ ดั ในหลักสตู ร ดป ๑.๑/๓ ดแู ลความสะอาด สถานศึกษาฯ ดูแลความสะอาดสุขอนามัย สุขอนามยั ของ กลุ่มสาระการดำรง ของตนเอง ตนเองไดค้ ะแนน ชวี ติ ประจำวันและการ ดป ๑.๑/๔ ร้อยละ 88.80 จดั การตนเอง ดแู ลสขุ อนามัยไดอ้ ยา่ ง ดป ๑.๑/๔ วชิ า ดป ๑๑๐๒ เหมาะสมตามเพศของตนเอง ดแู ลสขุ อนามยั ตัวชว้ี ดั ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๕ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ปฏบิ ัติตนตามมาตรการการ ตามเพศของ ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ป้องกนั โรค ตนเองไดค้ ะแนน ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ ดป ๑.๒/๔ ร้อยละ 76.00 ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ เลอื กเครอ่ื งแต่งกายหรอื ดป ๑.๑/๕ เคร่อื งประดับตามความชอบ ปฏบิ ัตติ นตาม สว่ นตัว มาตรการการ ดป ๑.๒/๕ ปอ้ งกนั โรค เลอื กเคร่อื งแต่งกายไดเ้ หมาะสม ได้คะแนน กบั กาลเทศะและโอกาส รอ้ ยละ 75.00 ดป ๑.๓/๒ ดป ๑.๒/๔ บอกเลอื กใชอ้ ปุ กรณแ์ ละ เลือกเครอ่ื ง ห้องนำ้ ภายในบา้ น หอ้ งนำ้ แตง่ กายหรอื สาธารณะไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง เครือ่ งประดบั ตรงตามเพศของตนเอง ตามความชอบ สว่ นตวั ได้ คะแนน ร้อยละ 79.57 กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง

320 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ดป ๑.๓/๓ ดป ๑.๒/๕ ทำความสะอาดตนเองและ เลอื กเครือ่ งแต่ง ห้องนำ้ หลังใชห้ อ้ งนำ้ และ กายไดเ้ หมาะสม แตง่ กายให้แล้วเสร็จกอ่ นออก กับกาลเทศะ จากหอ้ งน้ำ และโอกาส ดป ๑.๖/๔ ไดค้ ะแนน ข้ามถนนอย่างปลอดภยั ร้อยละ 89.60 ดป ๒.๑/๓ ดป ๑.๓/๒ ออกกำลงั กาย เลน่ กีฬา หรอื บอกเลอื กใช้ นันทนาการตามความถนัด อปุ กรณ์และ และความสนใจ หอ้ งนำ้ ภายใน บ้าน หอ้ งน้ำ สาธารณะได้ อย่างถกู ตอ้ ง ตรงตามเพศ ของตนเอง ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ 86.16 ดป ๑.๓/๓ ทำความสะอาด ตนเองและ หอ้ งนำ้ หลังใช้ หอ้ งนำ้ และแต่ง กายใหแ้ ล้วเสรจ็ ก่อนออกจาก หอ้ งนำ้ ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ 88.00 ดป ๑.๖/๔ ข้ามถนนอย่าง ปลอดภัย ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ 80.00 กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง

321 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ดป ๒.๑/๓ ออกกำลงั กาย เลน่ กีฬา หรือ นนั ทนาการ ตามความถนัด และความสนใจ ไดค้ ะแนน ร้อยละ 79.33 รวมรายวิชา ดป ๑๑๐๒ ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ 82.49 กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง

322 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๒. กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เด็กหญงิ ฐติ า ผ่านตวั ช้วี ัด และความรู้พนื้ ฐาน เรยี นรตู้ ามตัวช้วี ดั รพ ๑.๑/๓ วิชา : รพ ๑๑๐๒ การสอื่ สารและภาษา รพ ๑.๑/๓ ใชก้ ารฟัง การดู ในชีวิตประจำวัน ๒ ใช้การฟงั การดู การสมั ผสั การสมั ผสั เพื่อ ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เพ่ือแสดงความสนใจตอ่ สอ่ื แสดงความสนใจ ตามตัวช้วี ดั ในหลักสตู ร บคุ คลและมีส่วนร่วมใน ตอ่ สือ่ บุคคลและ สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สถานการณ์ มสี ่วนร่วมใน และความรพู้ ้ืนฐาน รพ ๑.๑/๔ สถานการณ์ วิชา รพ ๑๑๐๒ ตัวช้วี ดั รพ ๑.๑/๓, เลียนแบบการแสดงออก ได้คะแนน รพ ๑.๑/๔, รพ ๑.๑/๗, ในการสอื่ สารกับบุคคลอน่ื ร้อยละ 76.00 รพ ๑.๒/๑, รพ ๑.๒/๒, รพ ๑.๓/๓ ที่คุ้นเคยหรือไม่คุ้นเคย รพ ๑.๑/๔ ในสถานการณต์ า่ ง ๆ ได้ เลียนแบบการ รพ ๑.๑/๗ แสดงออก ใชก้ ระบวนการส่ือสารในการ ในการสอ่ื สารกบั แสวงหาข้อมลู ขา่ วสารในการ บุคคลอื่น ตดิ ตามความเคลอื่ นไหวตา่ ง ๆ ท่คี นุ้ เคยหรอื ไม่ ในสังคม สำหรบั การดำรงชีวิต คุน้ เคย และการประกอบอาชีพ ในสถานการณ์ รพ ๑.๒/๑ ตา่ ง ๆ ได้ ใชก้ ระบวนการอ่านในการ ไดค้ ะแนน เลือกภาพ คำทีอ่ อกเสยี ง ร้อยละ 78.00 เหมอื นเสยี งพยญั ชนะต้น รพ ๑.๑/๗ รพ ๑.๒/๒ ใชก้ ระบวนการ ระบชุ อ่ื ส่งิ ของ บคุ คลทรี่ ้จู กั สื่อสารในการ ในหนงั สอื ภาพ หรอื สือ่ แสวงหาขอ้ มลู รปู แบบอน่ื ๆ ขา่ วสารในการ ตดิ ตามความ เคล่อื นไหวตา่ ง ๆ ในสงั คม สำหรบั การดำรงชีวิต และการประกอบ อาชพี ได้คะแนน รอ้ ยละ 82.50 กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง

323 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ รพ ๑.๓/๓ รพ ๑.๒/๑ เขียนพยัญชนะไทย สระ ใช้กระบวนการ วรรณยุกต์ ได้ตามศกั ยภาพ อา่ นในการ เขียนตวั อกั ษรภาษาอังกฤษ เลือกภาพ คำท่ี ดว้ ยวิธีการต่าง ๆ ได้ตาม ออกเสยี ง ศกั ยภาพ เหมอื นเสยี ง พยญั ชนะต้น ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ 77.60 รพ ๑.๒/๒ ระบชุ อื่ สิง่ ของ บุคคลทร่ี ้จู กั ในหนงั สอื ภาพ หรอื สอ่ื รูปแบบ อนื่ ๆ ไดค้ ะแนน ร้อยละ 81.05 รพ ๑.๓/๓ เขยี นพยัญชนะ ไทย สระ วรรณยกุ ต์ ได้ ตามศักยภาพ เขยี นตัวอักษร ภาษาอังกฤษ ดว้ ยวิธีการ ตา่ ง ๆ ได้ตาม ศกั ยภาพ ไดค้ ะแนน ร้อยละ 80.00 รวมรายวชิ า รพ ๑๑๐๒ ไดค้ ะแนน ร้อยละ 79.19 กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง

324 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๓. กลมุ่ สาระสงั คม เดก็ หญิงฐิตา ผ่านตวั ช้ีวัด และการเป็นพลเมอื ง เรียนรูต้ ามตัวชี้วัด สพ ๑.๑/๒ ทีเ่ ขม้ แขง็ สพ ๑.๑/๒ ปฏิบัติหน้าที่ วิชา : สพ ๑๑๐๒ ปฏบิ ัตหิ นา้ ทข่ี องตนเอง ของตนเอง หน้าทพ่ี ลเมอื ง สทิ ธิ และ ในการเปน็ สมาชิกทดี่ ี ในการเปน็ การแสดงออกตามบทบาท ของครอบครวั สมาชกิ ท่ีดี หน้าที่ ๒ สพ ๑.๑/๔ ของครอบครวั ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม ปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหนา้ ท่ี ได้คะแนน ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ของตนเองในการเปน็ สมาชกิ ร้อยละ 80.00 ตามตัวช้ีวดั ในหลักสตู ร ที่ดีของโรงเรียน สพ ๑.๑/๔ สถานศึกษาฯ สพ ๑.๑/๖ ปฏบิ ตั ติ นตาม กล่มุ สาระสงั คมและการ ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่ี บทบาทหนา้ ท่ี เปน็ พลเมืองท่ีเขม้ แขง็ ของตนเองในการเปน็ สมาชกิ ของตนเองใน วชิ า สพ ๑๑๐๒ ทด่ี ีของชุมชน และสงั คม การเปน็ สมาชกิ ตัวช้ีวดั สพ ๑.๑/๒, ท่ดี ีของโรงเรียน สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ ไดค้ ะแนน ร้อยละ 74.58 สพ ๑.๑/๖ ปฏบิ ัติตนตาม บทบาทหนา้ ท่ี ของตนเองใน การเป็นสมาชกิ ทดี่ ขี องชุมชน และสงั คม ไดค้ ะแนน ร้อยละ 78.40 รวมรายวชิ า สพ ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ 77.66 กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง

325 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ วชิ า : สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรมประเพณี ๒ เดก็ หญงิ ฐติ า ผา่ นตวั ชี้วดั ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ เรยี นรูต้ ามตวั ช้วี ดั สพ ๓.๑/๒ ตามตวั ชีว้ ัดในหลักสูตร สถานศกึ ษาฯ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบตั ิตาม กลุ่มสาระสงั คมและการ เป็นพลเมอื งที่เขม้ แข็ง ปฏบิ ตั ติ ามขนบธรรมเนยี ม ขนบธรรมเนยี ม วชิ า สพ ๑๑๐๗ ตวั ช้วี ดั สพ ๓.๑/๒ ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรมไทย ประเพณี ศลิ ปะ ๔. กลมุ่ สาระการงาน และมคี วามกตญั ญกู ตเวที วัฒนธรรมไทย พ้ืนฐานอาชีพ วิชา : กอ ๑๑๐๒ และมีความ การทำงานบา้ น ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม กตญั ญกู ตเวที ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ตามตัวชีว้ ดั ในหลกั สูตร ได้คะแนน สถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระการงานพืน้ ฐาน รอ้ ยละ 83.78 อาชพี วชิ า กอ ๑๑๐๑ เดก็ หญงิ ฐิตา ผ่านตวั ช้ีวดั ตัวช้ีวัด กอ ๑.๑/๓, กอ ๒.๑/๑ เรียนรูต้ ามตัวชว้ี ดั กอ ๑.๑/๓ กอ ๑.๑/๓ เกบ็ ของเล่น - วิชา กอ ๑๑๐๓ เกบ็ ของเล่น - ของใชส้ ว่ นตวั ของใชส้ ่วนตวั การประกอบอาชพี ที่หลากหลายในชุมชน หรือของสมาชกิ ในครอบครวั หรือของสมาชิก ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม จนเปน็ นสิ ยั ในครอบครวั ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ กอ ๒.๑/๑ จนเป็นนสิ ัย ตามตัวช้วี ัดในหลักสูตร สถานศกึ ษาฯ บอกอาชีพตา่ ง ๆ ของ ไดค้ ะแนน กล่มุ สาระการงาน ครอบครวั และในชุมชนได้ ร้อยละ 82.48 พ้ืนฐานอาชพี อยา่ งถกู ต้อง วิชา กอ ๑๑๐๓ ตวั ชีว้ ัด กอ ๒.๑/๑ เดก็ หญิงฐิตา ผา่ นตวั ช้ีวัด เรียนรู้ตามตวั ช้ีวัด กอ ๒.๑/๑ กอ ๒.๑/๑ เก็บของเลน่ - บอกอาชพี ตา่ ง ๆ ของ ของใชส้ ่วนตวั ครอบครัว และในชมุ ชนได้ หรอื ของสมาชกิ อย่างถกู ตอ้ ง ในครอบครัว จนเป็นนสิ ัย ได้คะแนน ร้อยละ 89.00 กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง

326 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๕. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ๑. เมอื่ ใหเ้ ด็กหญงิ ฐิตา ผ่านตาม ทกั ษะจำเปน็ เฉพาะ จับคู่รปู ภาพอารมณ์ ดใี จ จุดประสงค์ ออทสิ ติก ภายใน ๓๑ มนี าคม เสยี ใจ โกรธ กลวั เชงิ พฤติกรรม ๒๕๖๖ เดก็ หญงิ ฐติ า สามารถจดั การอารมณ์ ตนเองในสถานการณ์ ต่าง ๆ ได้ เด็กหญิงฐติ า สามารถจบั คู่ สามารถจบั คู่ รปู ภาพไดถ้ ูกต้อง ๘ ใน ๑๐ รปู ภาพอารมณ์ ภาพ ภายในเดอื น กนั ยายน ดีใจ เสยี ใจ โกรธ ๒๕๖๕ กลัว ไดถ้ กู ตอ้ ง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๑๐๐ ๒. เม่ือใหเ้ ด็กหญงิ ฐติ า จบั คู่ ผา่ นตาม ภาพสถานการณ์กับอารมณ์ดี จุดประสงค์ ใจ เสียใจ โกรธ เชิงพฤติกรรม กลวั เดก็ หญิงฐิตาสามารถ สามารถจับคู่ จบั ครู่ ปู ภาพได้ถูกตอ้ ง ๘ รปู ภาพอารมณ์ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดือน ดีใจ เสียใจ ธนั วาคม ๒๕๖๕ โกรธ กลัว ได้ ถกู ต้อง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๑๐๐ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง

327 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๖) แผนเปลย่ี นผา่ น ๓. เมือ่ ใหเ้ ด็กหญิงฐิตา จดั การ ผ่านตาม ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ หญิงฐติ า อารมณต์ นเองในสถานการณ์ จุดประสงค์ สามารถซอ้ื ของตามรา้ นคา้ (รา้ นขายของชำ) ได้ ต่าง ๆ โดยการบอกอารมณ์ เชิงพฤตกิ รรม ความรู้สกึ ของตนเองผา่ น สามารถจัดการ อปุ กรณ์ช่วย อารมณต์ นเอง ในการสื่อสาร เด็กหญงิ ฐิตา ในสถานการณ์ สามารถทำได้ถกู ตอ้ ง ๘ ใน ต่าง ๆ โดยการ ๑๐ ครั้งภายในเดือน มีนาคม บอกอารมณ์ ๒๕๖๖ ความร้สู กึ ของ ตนเองผ่าน อุปกรณช์ ว่ ย ในการสือ่ สาร ไดถ้ ูกต้อง ๘ ใน ๑๐ ครัง้ ได้คะแนน ร้อยละ ๑๐๐ ๑. เมื่อใหเ้ ด็กหญงิ ฐิตาไปซอ้ื ผ่านตาม ของตามร้านค้า (รา้ นขายของ จดุ ประสงค์ ชำ) ตามรายการทกี่ ำหนดให้ เชิงพฤติกรรม เด็กหญิงฐิตา สามารถเลือก สามารถนำเงนิ ซอื้ ของตามรายการทก่ี ำหนด เหรยี ญ ๑๐ บาท ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕ ไปซื้อของ ท่รี ้านคา้ ธาร น้ำใจได้ ได้คะแนน ร้อยละ ๘๐.๐๐ ๒. เม่อื ใหเ้ ดก็ หญงิ ฐติ าไปซื้อ ผา่ นตาม ของตามร้านค้า (ร้านขายของ จุดประสงค์ ชำ) เดก็ หญงิ ฐิตา สามารถ เชงิ พฤติกรรม เลอื กซื้อของท่ตี นเองต้องการ สามารถ ตามจำนวนเงนิ ที่มอี ยไู่ ด้ สามารถเลอื ก ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ ซ้อื ของท่ตี นเอง ต้องการตาม จำนวนเงินทม่ี ี อยู่ได้ ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๘๐.๐๐ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง

328 ความต้องการเทคโนโลยสี ง่ิ อำนวยความสะดวก สือ่ บรกิ าร และความช่วยเหลืออืน่ ใดทางการศึกษา ผลการได้รบั สิง่ อำนวยความ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม สะดวก สือ่ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ บรกิ าร และความ ข้อคิดเหน็ ช่วยเหลอื อืน่ ใด ทางการศกึ ษา ๑. กลมุ่ สาระการดำรง ชีวิตประจำวนั และการ จดั การตนเอง วิชา : ดป ๑๑๐๒ วิชาสุขอนามัยและความ ปลอดภัยในชีวิต ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม เดก็ หญิงฐติ า บตั รภาพ ส่ือของจริง จัดทำ/ จัดหาสือ่ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรียนร้ตู ามตวั ชว้ี ัด เปน็ สอื่ การสอนที่มี ได้แก่ บัตรภาพ ตามตัวชีว้ ดั ในหลักสูตร ดป ๑.๑/๓ ความเหมาะสมกบั สอื่ ของจรงิ สถานศึกษาฯ ดูแลความสะอาด การพฒั นาศักยภาพ เพอื่ ใหบ้ รรลุ กลมุ่ สาระการดำรง สุขอนามัยของตนเอง ของผเู้ รยี นส่งเสรมิ ให้ ตามเป้าหมาย ชวี ิตประจำวนั และการ ดป ๑.๑/๔ ผูเ้ รียนมีพฒั นาการ จดั การตนเอง ดแู ลสขุ อนามัยได้อย่าง ทด่ี ขี นึ้ วิชา ดป ๑๑๐๒ เหมาะสมตามเพศของตนเอง ตัวชว้ี ดั ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๕ ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ปฏบิ ัติตนตามมาตรการการ ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ปอ้ งกันโรค ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ ดป ๑.๒/๔ ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ เลอื กเครอื่ งแตง่ กายหรอื เครือ่ งประดับตาม ความชอบส่วนตวั ดป ๑.๒/๕ เลอื กเครอ่ื งแตง่ กายไดเ้ หมาะสม กับกาลเทศะและโอกาส ดป ๑.๓/๒ บอกเลอื กใชอ้ ปุ กรณ์ และหอ้ งนำ้ ภายในบา้ น หอ้ งน้ำสาธารณะไดอ้ ย่าง ถกู ตอ้ ง ตรงตามเพศของ ตนเอง กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง

329 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการได้รบั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สิง่ อำนวยความ ข้อคิดเห็น ๒) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ดป ๑.๓/๓ และความรู้พ้นื ฐาน ทำความสะอาดตนเองและ สะดวก สอ่ื วิชา : รพ ๑๑๐๒ หอ้ งนำ้ หลงั ใชห้ อ้ งนำ้ และ การสอ่ื สารและภาษา แต่งกายใหแ้ ลว้ เสร็จกอ่ น บริการ และความ ในชีวติ ประจำวัน ๒ ออกจากห้องนำ้ ชว่ ยเหลอื อน่ื ใด ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ดป ๑.๖/๔ ทางการศกึ ษา ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ขา้ มถนนอยา่ งปลอดภัย ตามตัวช้วี ดั ในหลกั สูตร ดป ๒.๑/๓ สถานศึกษาฯ ออกกำลงั กาย เลน่ กฬี า กลมุ่ สาระการเรียนรู้ หรอื นนั ทนาการตามความ และความรู้พื้นฐาน ถนัด และความสนใจ วิชา รพ ๑๑๐๒ ตัวชี้วดั รพ ๑.๑/๓, เดก็ หญิงฐิตา บัตรภาพ ส่ือของจริง จดั ทำ/จดั หาสือ่ รพ ๑.๑/๔, รพ ๑.๑/๗, รพ ๑.๒/๑, รพ ๑.๒/๒, เรียนรตู้ ามตัวชวี้ ัด เป็นสื่อการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ รพ ๑.๓/๓ รพ ๑.๑/๓ ความเหมาะสมกับ สือ่ ของจรงิ ใชก้ ารฟัง การดู การสมั ผสั การพัฒนาศักยภาพ เพ่ือใหบ้ รรลุ เพือ่ แสดงความสนใจตอ่ ส่ือ ของผเู้ รียนสง่ เสริมให้ ตามเปา้ หมาย บุคคลและมสี ่วนร่วมใน ผู้เรียนมีพัฒนาการ สถานการณ์ ที่ดีข้ึน รพ ๑.๑/๔ เลียนแบบการแสดงออก ในการส่ือสารกับบคุ คลอ่ืน ท่ีคุ้นเคยหรือไม่คุ้นเคย ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง

330 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ ับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ สิ่งอำนวยความ ข้อคดิ เห็น รพ ๑.๑/๗ ใช้กระบวนการสื่อสารใน สะดวก ส่ือ การแสวงหาข้อมลู ขา่ วสาร บรกิ าร และความ ในการติดตามความ ชว่ ยเหลอื อนื่ ใด เคล่อื นไหวต่าง ๆ ในสงั คม สำหรับการดำรงชีวติ และ ทางการศึกษา การประกอบอาชพี รพ ๑.๒/๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นในการ เลอื กภาพ คำที่ออกเสียง เหมอื นเสียงพยญั ชนะต้น รพ ๑.๒/๒ ระบุชอ่ื สง่ิ ของ บคุ คลทรี่ ูจ้ ัก ในหนังสอื ภาพ หรือส่อื รูปแบบอนื่ ๆ รพ ๑.๑.๓/๓ เขียนพยัญชนะไทย สระ วรรณยกุ ต์ ได้ตามศักยภาพ เขยี นตวั อกั ษรภาษาอังกฤษ ดว้ ยวธิ กี ารต่าง ๆ ได้ตาม ศกั ยภาพ กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง

331 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ส่งิ อำนวยความ ข้อคิดเห็น ๓) กลมุ่ สาระสังคม และการเป็นพลเมอื ง สะดวก สื่อ ท่ีเข้มแขง็ วิชา : สพ ๑๑๐๒ บรกิ าร และความ หนา้ ท่พี ลเมอื ง สทิ ธิ ช่วยเหลืออ่ืนใด และการแสดงออก ทางการศึกษา ตามบทบาทหน้าที่ ๒ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เด็กหญงิ ฐิตา บั ต ร ภ าพ วิ ดี โอ จดั ทำ/จัดหาสื่อ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ ตามตวั ช้ีวดั ในหลกั สตู ร เรยี นรตู้ ามตัวช้ีวัด ส่ือขอจริงเป็นสื่อ ได้แก่ บตั รภาพ สถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระสงั คมและการ สพ ๑.๑/๒ การสอนที่ มีความ สื่อของจรงิ เปน็ พลเมอื งทเ่ี ขม้ แขง็ วชิ า สพ ๑๑๐๒ ปฏบิ ตั หิ น้าท่ีของตนเอง เหมาะสมกั บการ เพือ่ ให้บรรลุ ตวั ชี้วัด สพ ๑.๑/๒, สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ ในการเปน็ สมาชิกทด่ี ี พั ฒ น าศั กยภาพ ตามเป้าหมาย วชิ า : สพ ๑๑๐๗ ของครอบครัว ของผู้เรียนส่งเสริม วัฒนธรรมประเพณี ๒ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม สพ ๑.๑/๔ ใหผ้ ูเ้ รียนมีพัฒนาการ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ ตามตัวชี้วดั ในหลกั สูตร ปฏิบตั ิตนตามบทบาท ทด่ี ขี นึ้ สถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระสงั คมและการ หน้าท่ีของตนเองในการ เปน็ พลเมืองทเ่ี ขม้ แขง็ วชิ า สพ ๑๑๐๗ เป็นสมาชิกท่ดี ีของโรงเรียน ตัวชว้ี ัด สพ ๓.๑/๒ สพ ๑.๑/๖ ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหนา้ ที่ ของตนเองในการเปน็ สมาชกิ ที่ดี ของชมุ ชน และสงั คม เด็กหญิงฐิตา บั ต ร ภ าพ วิ ดี โอ จดั ทำ/จัดหาส่อื เรยี นรู้ตามตัวชี้วัด ส่ือขอจริงเป็นสื่อ ได้แก่ บตั รภาพ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบัตติ ามขนบธรรมเนียม การสอนที่ มีความ สอ่ื ของจรงิ ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรม เหมาะสมกับ เพื่อให้บรรลุ ไทย และมคี วามกตญั ญู กตเวที การพัฒนาศักยภาพ ตามเปา้ หมาย ของผู้เรียนส่งเสริม ใ ห้ ผู้ เ รี ย น มี พฒั นาการ ทีด่ ีขนึ้ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง

332 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สง่ิ อำนวยความ ขอ้ คิดเหน็ ๔) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ เด็กหญงิ ฐิตา การงานพ้ืนฐานอาชีพ เรยี นรูต้ ามตวั ชี้วัด สะดวก ส่อื วิชา : กอ ๑๑๐๒ กอ ๑.๑/๓ การทำงานบา้ น ๒ เก็บของเลน่ - ของใชส้ ่วนตวั บริการ และความ ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม หรือของสมาชิกในครอบครัว ช่วยเหลอื อ่นื ใด ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ จนเปน็ นสิ ัย ทางการศกึ ษา ตามตวั ช้วี ัดในหลกั สตู ร สถานศึกษาฯ เดก็ หญงิ ฐติ า บตั รภาพ สื่อของจริง จดั ทำ/จดั หาส่ือ กลุ่มสาระการงาน เรยี นร้ตู ามตวั ชีว้ ดั เป็นสื่อการสอนท่ีมี ได้แก่ บตั รภาพ พื้นฐานอาชพี กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพ วิชา กอ ๑๑๐๑ ต่าง ๆ ของครอบครวั ความเหมาะสมกับ สอื่ ของจรงิ ตวั ชว้ี ัด กอ ๑.๑/๓ และในชุมชนไดอ้ ย่าง การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ใหบ้ รรลุ วิชา กอ ๑๑๐๓ ถกู ต้องได้ ของผเู้ รียนสง่ เสริมให้ ตามเป้าหมาย การประกอบอาชพี ทหี่ ลากหลายในชุมชน ผู้เรียนมีพัฒนาการ ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ทีด่ ีขนึ้ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ชี้วดั ใน บตั รภาพ ส่ือของจริง จัดทำ/จัดหาสือ่ หลักสูตรสถานศึกษาฯ เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ กล่มุ สาระการงาน ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจรงิ พืน้ ฐานอาชพี วชิ า กอ ๑๑๐๓ การพัฒนาศักยภาพ เพื่อใหบ้ รรลุ ตวั ชีว้ ัด กอ ๒.๑/๑ ของผู้เรียนสง่ เสริมให้ ตามเป้าหมาย ผู้เรียนมีพัฒนาการ ทด่ี ขี ึ้น กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง

333 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ส่ิงอำนวยความ ข้อคดิ เห็น ๕) กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ทักษะจำเปน็ เฉพาะ สะดวก ส่อื ออทิสติก ภ า ย ใน ๓ ๑ มี น า ค ม บรกิ าร และความ ๒ ๕ ๖ ๖ เด็ก ห ญิ งฐิต า ชว่ ยเหลืออ่นื ใด สามารถจัดการอารมณ์ ทางการศึกษา ตนเองในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ ๑. เมื่ อ ให้ เด็ กห ญิ งฐิต า จับคู่รูปภาพอารมณ์ ดีใจ จดั ทำ/จัดหาส่ือ เ สี ย ใ จ โ ก ร ธ ก ลั ว บตั รภาพ เป็นสอ่ื ทม่ี ี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ เด็กหญิงฐิตา สามารถจับคู่ ความเหมาะสมกบั สอื่ ของจรงิ รปู ภาพไดถ้ ูกต้อง ๘ ใน ๑๐ การพฒั นาศกั ยภาพ เพอ่ื ใหบ้ รรลุ ภ า พ ภ า ย ใ น เ ดื อ น ของผู้เรยี นส่งเสรมิ ตามเปา้ หมาย กนั ยายน ๒๕๖๕ ใหผ้ เู้ รยี นมพี ฒั นาการ ท่ีดขี ้นึ ๒. เม่ือให้เดก็ หญงิ ฐิตา จบั คู่ บัตรภาพ เป็นส่อื ที่ จดั ทำ/จัดหาสือ่ ภาพสถานการณก์ บั อารมณ์ มคี วามเหมาะสม ไดแ้ ก่ บตั รภาพ ดี ใ จ เ สี ย ใ จ โ ก ร ธ กบั การพฒั นา สื่อของจรงิ กลัว เด็กหญิงฐิตาสามารถ ศกั ยภาพของผเู้ รียน เพื่อใหบ้ รรลุ จับคู่รูปภาพได้ถูกต้อง ๘ สง่ เสรมิ ตามเปา้ หมาย ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดือน ใหผ้ เู้ รยี นมี ธนั วาคม ๒๕๖๕ พฒั นาการที่ดีขึ้น ๓. เมื่ อให้ เด็กห ญิ งฐิตา บตั รภาพ เป็นสือ่ ท่ี จัดทำ/จัดหาสื่อ จัดการอารมณ์ตนเองใน มีความเหมาะสม ได้แก่ บตั รภาพ สถานการณต์ ่าง ๆ โดยการ กบั การพฒั นา สอ่ื ของจรงิ บอกอารมณ์ความรู้สึกของ ศกั ยภาพของผเู้ รยี น เพอื่ ใหบ้ รรลุ ตนเองผ่านอุปกรณ์ช่วยใน สง่ เสริม ตามเปา้ หมาย การสื่อสาร เด็กหญิงฐิตา ใหผ้ เู้ รียนมี สามารถทำได้ถูกต้อง ๘ ใน พัฒนาการทดี่ ขี น้ึ ๑ ๐ ค ร้ั ง ภ า ย ใน เดื อ น มนี าคม ๒๕๖๖ กล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง

334 ผลการไดร้ บั สง่ิ อำนวยความ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม สะดวก สอ่ื ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ บรกิ าร และความ ข้อคิดเหน็ ช่วยเหลอื อ่ืนใด ทางการศกึ ษา ๖. แผนเปลีย่ นผา่ น ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑. เมอ่ื ใหเ้ ดก็ หญิงฐิตา เงินเหรยี ญ ๑๐ บาท จัดหาสื่อ ได้แก่ ๒ ๕ ๖ ๖ เด็ กห ญิ งฐิ ตา ไปซอ้ื ของตามร้านคา้ เป็นสื่อการเรียน เงินเหรียญ ๑๐ สาม ารถ ซื้ อ ข อ ง ต า ม (รา้ นขายของชำ) การสอนท่ีมีความ บาท เพ่ือให้ ร้านค้าธารนำ้ ใจได้ ตามรายการที่กำหนดให้ เหมาะสมกับการ บรรลเุ ปา้ หมาย เด็กหญงิ ฐิตา สามารถเลือก พั ฒ น าศักย ภาพ ตามแผนท่ี ซอื้ ของตามรายการที่ ของผู้เรียนส่งเสริม กำหนด กำหนด ภายในเดือน ใหผ้ เู้ รียนมีพฒั นาการ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ทีด่ ขี ึ้น ๒. เม่ือให้เด็กหญิงฐิตาไป เงิ น เห รี ยญ บ าท จดั หาสื่อ ไดแ้ ก่ ซื้อของตามร้านค้า (ร้าน เป็นสื่อการเรียน เงินเหรียญบาท ขายของชำ) เด็กหญิงฐิตา การสอนที่มีความ เพ่ือให้บรรลุ สามารถเลือกซ้ือของที่ เหมาะสมกับการ เป้าหมายตาม ตนเองต้องการตามจำนวน พั ฒ น าศักย ภาพ แผนที่กำหนด เงินท่ีมีอยู่ได้ ภายในเดือน ของผู้เรียนส่งเสริม มีนาคม ๒๕๖๖ ให้ผเู้ รยี นมพี ัฒนาการ ทด่ี ีขึ้น กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง

335 คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผลแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล ๑. นางสาวจุฑามาศ เครอื สาร ผู้บริหารสถานศึกษา/ผแู้ ทน ................................... ๒. รตท.ประพนธ์ พรหมเทศ ผู้ปกครอง ................................... ๓. นางสาวสวุ มิ ล ใจมา ครูประจำชัน้ /ครกู ารศกึ ษาพเิ ศษ ................................... ๔. นายนภสินธุ์ ดวงประภา ผช.ผอ.กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ................................... ๕. นางสาวรนิ รดา ราศรี ครูกิจกรรมบำบดั ................................... ๖. นางสาวอรทยั อามาตย์ ครูกายภาพบำบัด ................................... ๗. นางสาวศศิกมล ก๋าหล้า ครูจติ วิทยา ................................... ๘. นายทรงพล หัวฝาย ครแู พทยแ์ ผนไทย ................................... ๙. นายสราวุธ แกว้ มณวี รรณ ครูสอนเสริมวชิ าเทคโนโลยี สารสนเทศและการสอื่ สาร (ICT) ................................... ๑๐. นายธวัชชัย อุตสาสาร ครูสอนเสรมิ วชิ าศิลปะบำบัด ................................... ๑๑. นายธนษิ ฐ์ โชติชาติ ครสู อนเสรมิ วชิ าเกษตร ................................... กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง

336 แบบสรปุ การประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชี้วัด ชื่อ เด็กหญงิ ฐติ า สงิ หท์ องลา ระดับเตรยี มความพรอ้ ม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลมุ่ สาระการดำรงชีวิตประจำวนั และการจัดการตนเอง ข้อท่ี ตัวช้ีวัด/จุดประสงค์ ผลการประเมิน เกณฑ์การผา่ น *ผลการประเมิน เชิงพฤตกิ รรม ตามแผนการจดั การเรยี นรู้/ (ร้อยละ) จุดประสงค์ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล เชิงพฤติกรรม (รอ้ ยละ) ๑ ดป ๑.๑/๓ ๘๘.๘๐ ๖๐ (✓) ผ่าน ดแู ลความสะอาดสุขอนามัยของ ( ) ไม่ผา่ น ตนเอง ๒ ดป ๑.๑/๔ ๗๖.๐๐ ๖๐ (✓) ผ่าน ดูแลสขุ อนามยั ได้อยา่ งเหมาะสม ( ) ไมผ่ า่ น ตามเพศของตนเอง ๓ ดป ๑.๑/๕ ๗๕.๐๐ ๖๐ (✓) ผ่าน ปฏิบตั ติ นตามมาตรการ ( ) ไมผ่ ่าน การปอ้ งกันโรค ๔ ดป ๑.๒/๔ ๗๙.๕๗ ๖๐ (✓) ผ่าน เลือกเครอ่ื งแตง่ กายหรอื ( ) ไมผ่ า่ น เครอ่ื งประดบั ตามความชอบ ส่วนตวั ๕ ดป ๑.๒/๕ ๘๙.๖๐ ๖๐ (✓) ผา่ น เลือกเครอ่ื งแตง่ กายได้เหมาะสม ( ) ไม่ผา่ น กับกาลเทศะและโอกาส ๖ ดป ๑.๓/๒ ๘๖.๑๖ ๖๐ (✓) ผ่าน บอกเลือกใชอ้ ปุ กรณแ์ ละหอ้ งนำ้ ( ) ไมผ่ า่ น ภายในบา้ น ห้องน้ำสาธารณะได้ อย่างถกู ต้อง ตรงตามเพศ ของตนเอง

337 ขอ้ ท่ี ตวั ชว้ี ัด/จุดประสงค์ ผลการประเมนิ เกณฑก์ ารผา่ น *ผลการประเมนิ เชงิ พฤติกรรม ตามแผนการจดั การเรยี นร/ู้ (รอ้ ยละ) จุดประสงค์ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล เชงิ พฤติกรรม (รอ้ ยละ) ๗ ดป ๑.๓/๓ ๘๘.๐๐ ๖๐ (✓) ผา่ น ทำความสะอาดตนเองและ ( ) ไมผ่ า่ น ห้องนำ้ หลังใช้หอ้ งนำ้ และแต่ง กายให้แลว้ เสรจ็ กอ่ นออกจาก หอ้ งน้ำ ๘ ดป ๑.๖/๔ ๘๐.๐๐ ๖๐ (✓) ผ่าน ข้ามถนนอย่างปลอดภัย ( ) ไม่ผา่ น ๙ ดป ๒.๑/๓ ๗๙.๓๓ ๖๐ (✓) ผา่ น ออกกำลงั กาย เล่นกีฬา หรอื ( ) ไม่ผ่าน นันทนาการ ตามความถนัด และความสนใจ หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผา่ น คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบคุ คลทผี่ ้เู รยี นผา่ นผลการประเมิน รอ้ ยละ ๖๐ ขน้ึ ไป ไม่ผา่ น คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทผี่ ู้เรียนผา่ น ต่ำกว่าร้อยละ ๖๐ สรุปผลการประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั ช้วี ดั จำนวนจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชี้วดั ทั้งหมด ๙ ข้อ ผ่าน ๙ ขอ้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน - ข้อ (✓) ผา่ น ( ) ไม่ผา่ น สรปุ ผลการประเมนิ ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล/แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการดำรงชวี ติ ประจำวันและ การจัดการตนเอง คดิ เป็นรอ้ ยละ ๘๒.๔๙

338 แบบสรปุ การประเมินจุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชวี้ ัด ชื่อ เด็กหญงิ ฐิตา สิงหท์ องลา ระดบั เตรยี มความพรอ้ ม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลมุ่ สาระการเรียนร้แู ละความรพู้ ้นื ฐาน ขอ้ ที่ ตัวช้วี ัด/จุดประสงค์ ผลการประเมนิ เกณฑก์ ารผา่ น *ผลการประเมิน เชงิ พฤติกรรม ตามแผนการจดั การเรยี นรู/้ (ร้อยละ) จุดประสงค์ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล เชงิ พฤตกิ รรม (ร้อยละ) ๑ รพ ๑.๑/๓ ๗๖.๐๐ ๖๐ (✓) ผา่ น ใชก้ ารฟัง การดู การสัมผสั เพอ่ื ( ) ไมผ่ า่ น แสดงความสนใจตอ่ สอื่ บคุ คลและ มีส่วนร่วมในสถานการณ์ ๒ รพ ๑.๑/๔ ๗๘.๐๐ ๖๐ (✓) ผ่าน เลยี นแบบการแสดงออก ( ) ไม่ผา่ น ในการส่อื สารกับบคุ คลอน่ื ทคี่ นุ้ เคยหรือไมค่ ุน้ เคย ในสถานการณ์ ต่าง ๆ ๓ รพ ๑.๑/๗ ๘๒.๕๐ ๖๐ (✓) ผา่ น ใช้กระบวนการสือ่ สารในการ ( ) ไม่ผา่ น แสวงหาขอ้ มลู ขา่ วสารในการ ตดิ ตามความเคล่ือนไหวต่าง ๆ ในสงั คม สำหรบั การดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพ ๔ รพ ๑.๒/๑ ๗๗.๖๐ ๖๐ (✓) ผ่าน ใชก้ ระบวนการอ่านในการเลือก ( ) ไม่ผา่ น ภาพ คำท่ีออกเสยี งเหมือนเสียง พยญั ชนะตน้ ๕ รพ ๑.๒/๒ ๘๑.๐๕ ๖๐ (✓) ผ่าน ระบุชอื่ ส่ิงของ บุคคลทรี่ จู้ ัก ( ) ไมผ่ ่าน ในหนงั สอื ภาพ หรอื สื่อรปู แบบ อ่ืน ๆ

339 ขอ้ ท่ี ตวั ชวี้ ัด/จุดประสงค์ ผลการประเมิน เกณฑก์ ารผา่ น *ผลการประเมิน เชงิ พฤติกรรม ตามแผนการจัดการเรยี นร้/ู (ร้อยละ) จุดประสงค์ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล เชงิ พฤตกิ รรม (รอ้ ยละ) ๖ รพ ๑.๓/๓ ๘๐.๐๐ ๖๐ (✓) ผา่ น เขยี นพยัญชนะไทย สระ ( ) ไม่ผา่ น วรรณยุกต์ ไดต้ ามศักยภาพ เขียนตวั อกั ษรภาษาองั กฤษดว้ ย วธิ ีการตา่ ง ๆ ไดต้ ามศกั ยภาพ หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผา่ น คอื ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทผ่ี ูเ้ รยี นผ่านผลการประเมนิ รอ้ ยละ ๖๐ ขน้ึ ไป ไมผ่ ่าน คอื ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทผี่ เู้ รยี นผา่ น ต่ำกวา่ รอ้ ยละ ๖๐ สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ช้ีวดั จำนวนจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชีว้ ัด ทง้ั หมด ๖ ขอ้ ผ่าน ๖ ขอ้ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ ไม่ผา่ น - ข้อ (✓) ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน สรปุ ผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรูแ้ ละความรู้พน้ื ฐาน คิดเป็นร้อยละ ๗๙.๑๙

340 แบบสรุปการประเมนิ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวชว้ี ัด ช่อื เด็กหญงิ ฐิตา สิงหท์ องลา ระดับเตรยี มความพรอ้ ม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ กล่มุ สาระทางสังคมและเป็นพลเมืองท่เี ขม้ แขง็ ข้อท่ี ตัวช้วี ดั /จดุ ประสงค์ ผลการประเมนิ เกณฑ์การผา่ น *ผลการประเมิน เชงิ พฤตกิ รรม ตามแผนการจดั การเรยี นรู้/ (ร้อยละ) จุดประสงค์ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล เชงิ พฤติกรรม (รอ้ ยละ) ๑ สพ ๑.๑/๒ ๘๐.๐๐ ๖๐ (✓) ผ่าน ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ของตนเองในการเป็น ( ) ไม่ผา่ น สมาชกิ ท่ีดขี องครอบครัว ๒ สพ ๑.๑/๔ ๗๔.๕๘ ๖๐ (✓) ผ่าน ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหน้าท่ี ( ) ไมผ่ า่ น ของตนเองในการเปน็ สมาชิกทด่ี ี ของโรงเรียน ๓ สพ ๑.๑/๖ ๗๘.๔๐ ๖๐ (✓) ผา่ น ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าท่ี ( ) ไม่ผา่ น ของตนเองในการเป็นสมาชิกทดี่ ี ของชุมชน และสังคม ๔ สพ ๓.๑/๒ ๘๓.๗๘ ๖๐ (✓) ผ่าน ปฏิบัติตามขนบธรรมเนยี ม ( ) ไม่ผา่ น ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตญั ญกู ตเวที หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผา่ น คอื รอ้ ยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทีผ่ ู้เรียนผา่ นผลการประเมนิ รอ้ ยละ ๖๐ ข้นึ ไป ไม่ผา่ น คอื ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบคุ คลทผ่ี ู้เรียนผา่ น ต่ำกวา่ รอ้ ยละ ๖๐ สรุปผลการประเมินจุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชว้ี ดั จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวชี้วดั ทัง้ หมด ๔ ขอ้ ผ่าน ๔ ขอ้ คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน - ขอ้ (✓) ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน สรปุ ผลการประเมนิ ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระทางสงั คมและเปน็ พลเมอื งท่ี เขม้ แขง็ คดิ เป็นรอ้ ยละ ๗๙.๑๙

341 แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ช้วี ัด ชอ่ื เดก็ หญงิ ฐิตา สงิ หท์ องลา ระดับเตรยี มความพรอ้ ม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ กลุม่ สาระการงานพ้ืนฐานอาชีพ ขอ้ ท่ี ตัวชี้วดั /จดุ ประสงค์ ผลการประเมนิ เกณฑ์การผา่ น *ผลการประเมิน เชิงพฤตกิ รรม ตามแผนการจัดการเรยี นร้/ู (ร้อยละ) จุดประสงค์ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล เชงิ พฤตกิ รรม (ร้อยละ) ๑ กอ ๑.๑/๓ ๘๒.๔๘ ๖๐ (✓) ผา่ น เกบ็ ของเล่น - ของใชส้ ่วนตัวหรอื ( ) ไม่ผ่าน ของสมาชกิ ในครอบครัว จนเป็น นิสยั ๒ กอ ๒.๑/๑ ๘๙.๐๐ ๖๐ (✓) ผา่ น บอกอาชพี ต่าง ๆ ของครอบครวั ( ) ไมผ่ า่ น และในชุมชนได้อยา่ งถกู ตอ้ ง หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ผา่ น คือ รอ้ ยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทผี่ เู้ รยี นผา่ นผลการประเมิน รอ้ ยละ ๖๐ ข้นึ ไป ไม่ผ่าน คือ รอ้ ยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบคุ คลทผ่ี ูเ้ รยี นผา่ น ต่ำกวา่ รอ้ ยละ ๖๐ สรุปผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั ช้ีวัด จำนวนจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวช้วี ัด ทัง้ หมด ๒ ข้อ ผา่ น ๒ ข้อ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ ไมผ่ ่าน - ข้อ (✓) ผา่ น ( ) ไมผ่ ่าน สรปุ ผลการประเมนิ ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล/แผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการงานพนื้ ฐานอาชีพ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๘๕.๗๔

342 แบบสรปุ การประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชว้ี ดั ชือ่ เดก็ หญงิ ฐติ า สิงหท์ องลา ระดับเตรยี มความพรอ้ ม ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ทักษะจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร ขอ้ ตัวชวี้ ดั /จดุ ประสงค์ ผลการประเมิน เกณฑ์การผา่ น *ผลการประเมิน ท่ี เชงิ พฤติกรรม ตามแผนการจัดการเรยี นร/ู้ (ร้อยละ) จุดประสงค์ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล เชิงพฤติกรรม (ร้อยละ) ๑ เม่อื ใหเ้ ด็กหญิงฐติ า ๑๐๐ ๖๐ (✓) ผ่าน จบั ครู่ ปู ภาพอารมณ์ ดีใจ เสียใจ ( ) ไม่ผ่าน โกรธ กลัว เด็กหญงิ ฐติ า สามารถ จับคูร่ ปู ภาพไดถ้ กู ต้อง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดือน กันยายน ๒๕๖๕ ๒ เม่อื ใหเ้ ด็กหญงิ ฐิตาจบั ค่ภู าพ ๑๐๐ ๖๐ (✓) ผ่าน สถานการณ์กบั อารมณ์ดใี จ ( ) ไม่ผา่ น เสียใจ โกรธ กลวั เด็กหญงิ ฐิตา สามารถจับครู่ ูปภาพไดถ้ กู ต้อง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดือน ธนั วาคม ๒๕๖๕ ๓ เม่อื ใหเ้ ด็กหญงิ ฐติ าจัดการอารมณ์ ๑๐๐ ๖๐ (✓) ผ่าน ตนเองในสถานการณ์ต่าง ๆ โดย ( ) ไม่ผ่าน การบอกอารมณค์ วามรูส้ กึ ของ ตนเองผ่านอปุ กรณ์ช่วยในการ สอื่ สาร เด็กหญงิ ฐิตาสามารถทำได้ ถกู ต้อง ๘ ใน ๑๐ ครงั้ ภายใน เดือน มนี าคม ๒๕๖๖ หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผา่ น คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทีผ่ ้เู รียนผ่านผลการประเมนิ รอ้ ยละ ๖๐ ขน้ึ ไป ไม่ผ่าน คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทผี่ ู้เรยี นผา่ น ต่ำกวา่ รอ้ ยละ ๖๐

343 สรุปผลการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ช้วี ัด จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั ชีว้ ดั ทงั้ หมด ๓ ขอ้ ผ่าน ๓ ขอ้ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น - ข้อ (✓) ผ่าน ( ) ไม่ผา่ น สรุปผลการประเมินตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล/แผนการจัดการเรียนรู้ ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการ คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ลงชอ่ื .................................................. ลงชอ่ื .................................................. (นางสาวสุวิมล ใจมา) (รตท.ประพนธ์ พรหมเทศ) ครูผสู้ อน ผปู้ กครอง ลงช่อื .................................................. ลงชื่อ.................................................. (นายจักรพงศ์ หมื่นส)ุ (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) งานช่วยเหลือระยะแรกเรม่ิ ฯ ผ้ชู ว่ ยผอู้ ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ

344 แบบสรปุ การประเมินผลตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ชื่อ เดก็ หญิงฐติ า สงิ ห์ทองลา ประเภทความพิการ ออทิสติก ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กล่มุ สาระ สรุปผลการจดั การศกึ ษา ร้อยละ ผา่ น ไมผ่ ่าน การดำรงชีวติ ประจำวนั และการจัดการตนเอง ๘๒.๔๙  การเรียนรแู้ ละความรพู้ ้ืนฐาน ๗๙.๑๙  ทางสังคมและเป็นพลเมืองทเี่ ขม้ แข็ง ๗๙.๑๙  การงานพืน้ ฐานอาชีพ ๘๕.๗๔  ทกั ษะจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๑๐๐  แผนเปลี่ยนผ่าน ๘๐ 

345 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ชือ่ – สกุล นักเรยี น เด็กหญงิ ฐิตา สิงหท์ องลา คำชี้แจง : ใหก้ รอกคะแนนรอ้ ยละตามพัฒนาการทเ่ี รียนในแต่ละภาคเรยี น ผลการประเมินตามแผนการจดั การเรียนรู้/ กลุม่ สาระ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ สรุป การดำรงชวี ิตประจำวันและการจดั การตนเอง ๗๗.๕๐ ๘๒.๔๙ ๘๒.๔๙ การเรียนรูแ้ ละความรู้พน้ื ฐาน ๘๕.๐๐ ๗๙.๑๙ ๗๙.๑๙ ทางสงั คมและเปน็ พลเมอื งที่เขม้ แขง็ ๘๐.๕๒ ๗๙.๑๙ ๗๙.๑๙ การงานพนื้ ฐานอาชพี - ๘๕.๗๔ ๘๕.๗๔ ทักษะจำเป็นเฉพาะความพกิ าร ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ คำช้ีแจง : ใหก้ รอกผลการประเมินผ่าน, ไมผ่ ่านลงในตารางในแต่ละภาคเรียน กิจกรรมวชิ าการ ผลการประเมิน ภาคเรียนท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ กจิ กรรมบำบัด ผ่าน ผ่าน กายภาพบำบดั ผา่ น ผา่ น พฤติกรรมบำบัด ผ่าน ผ่าน แพทย์แผนไทย ผ่าน ผ่าน ศิลปะ ผา่ น ผา่ น เกษตร ผ่าน ผา่ น เทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่ือสาร ผ่าน ผ่าน

34

46

34

47

34

48

34

49

35

50

35

51

35

52

35

53

35

54