หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นกบนิ ทร8บุรี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๑๔๗ สาระการเรียนร1ูเพม่ิ เตมิ คำอธิบายรายวชิ า ว๓๑๒๒๒ วิชา เคมี ๒ ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปทZ ่ี ๔ กลม?ุ สาระการเรยี นรว1ู ิทยาศาสตร8 เวลา ๖๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๕ หนว? ยกติ ภาคเรยี นท่ี ๒ ศึกษาเกี่ยวกับมวลอะตอมของธาตุ มวลของธาตุ ๑ อะตอม มวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ มวลโมเลกุลของสาร ความสัมพันธ+ระหวRางจำนวนโมล อนุภาค มวลและปริมาตรของแกwสที่ STP ศึกษาหนRวยและการคำนวณความเขCมขCน ของสารละลาย การทดลองเตรียมสารละลาย การเปรียบเทียบจุดเดือดจุดหลอมเหลวของสารบริสุทธิ์และสารละลาย ศึกษาความหมายและเขียนสูตรโมเลกุล สูตรเอมพิริคัล หรือสูตรอยRางงRาย และสูตรโครงสรCาง การคำนวณหามวลเปSน รCอยละจากสูตร การคำนวณหาสูตรเอมพิริคัลและสูตรโมเลกุลของสาร ศึกษาการเขียนและดุลสมการเคมี ทดลองและ คำนวณหาอัตราสRวนจำนวนโมลของสารตั้งตCนที่ทำปฏิกิริยาพอดีกัน ศึกษาสมบัติของระบบปdด และระบบเปdด ศึกษา และฝnกคำนวณปริมาณสารในปฏิกิริยาเคมีที่เปSนไปตามกฎทรงมวล กฎสัดสRวนคงที่ ศึกษาทดลองและคำนวณปริมาตร ของแกwสในปฏิกิริยาเคมีตามกฎของเกย+–ลูสแซก และกฎของอาโวกาโดร ศึกษาและฝnกคำนวณหาความสัมพันธ+ ระหวRางปรมิ าณของสารในสมการเคมีนั้น ๆ สมการเคมีที่เกี่ยวขCองมากกกวRาหนึ่งสมการ สารกำหนดปริมาณ ผลไดCรCอย ละ โดยใชCการเรียนรูCดCวยกระบวนการทางวิทยาศาสตร+ การสืบเสาะหาความรูC การสำรวจตรวจสอบ เพื่อใหCเกิด ความรูC และสามารถนำความรูCและหลักการไปใชCประโยชน+ เชื่อมโยง อธิบายปรากฎการณ+ หรือแกCปaญหาใน ชีวิตประจำวัน สามารถจัดกระทำและวิเคราะห+ขCอมูล สื่อสารสิ่งที่เรียนรูC มีความสามารถในการตัดสินใจแกCปaญหา มีจิต วิทยาศาสตร+ เหน็ คุณคRาของวิทยาศาสตร+ มีจริยธรรม คุณธรรมและคาR นยิ มทเ่ี หมาะสม ผลการเรยี นร8ู ๑. บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุ และคำนวณมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ มวลโมเลกลุ และมวลสูตร ๒. อธิบาย และคำนวณปรมิ าณใดปริมาณหนึง่ จากความสมั พนั ธข+ องโมล จำนวนอนภุ าค มวล และปรมิ าตรของ แกสw ท่ี STP ๓. คำนวณอตั ราสวR นโดยมวลของธาตอุ งค+ประกอบของสารประกอบตามกฎสดั สวR นคงท่ี ๔. คำนวณสตู รอยาR งงRายและสูตรโมเลกุลของสาร ๕. คำนวณความเขCมขCนของสารละลายในหนRวยตRาง ๆ ๖. อธบิ ายวธิ ีการ และเตรียมสารละลายใหมC ีความเขCมขนC ในหนRวยโมลารติ ี และปรมิ าตรสารละลายตามท่กี ำหนด ๗. เปรยี บเทียบจุดเดือดและจุดเยือกแขง็ ของสารละลายกับสารบรสิ ุทธิ์ รวมทงั้ คำนวณ จุดเดอื ดและจดุ เยือกแข็ง ของสารละลาย ๘. แปลความหมายสัญลกั ษณใ+ นสมการเคมี เขยี นและดุลสมการเคมขี องปฏกิ ิริยาเคมี บางชนิด ๙. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏิกริ ิยาเคมี ทเี่ กี่ยวขอC งกับมวลสาร ๑๐. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏกิ ริ ยิ าเคมี ที่เกี่ยวขCองกบั ความเขCมขนC ของสารละลาย ๑๑. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกริ ิยาเคมี ทเ่ี ก่ียวขCองกับปริมาตรแกสw ๑๒. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏิกิรยิ าเคมหี ลายข้ันตอน กลGมุ สาระการเรยี นรูวF ิทยาศาสตร8 กลGุมงานวชิ าการโรงเรียนกบินทรบ8 รุ ี สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 ุรี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๑๔๘ ๑๓. ระบสุ ารกำหนดปรมิ าณ และคำนวณปริมาณสารตาR ง ๆ ในปฏกิ ริ ยิ าเคมี ๑๔. คำนวณผลไดCรCอยละของผลติ ภัณฑ+ในปฏิกิริยาเคมี รวม ๑๔ ผลการเรยี นรู8 กลุGมสาระการเรยี นรวFู ิทยาศาสตร8 กลุมG งานวชิ าการโรงเรยี นกบินทรบ8 ุรี สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนกบินทรบ8 ุรี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๑๔๙ สาระการเรยี นร1เู พมิ่ เติม คำอธิบายรายวชิ า ว๓๒๒๒๓ วชิ า เคมี ๓ ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปZที่ ๕ กลุ?มสาระการเรยี นรว1ู ทิ ยาศาสตร8 เวลา ๖๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๕ หนว? ยกติ ภาคเรียนท่ี ๑ ศึกษา วิเคราะห+และทดลอง อธิบาย สมบัติของแกwส ความสัมพันธ+ระหวRางปริมาตร ความดันและอุณหภูมิ ของแกwส กฎของบอยส+ กฎของชาร+ล กฎของเกย-+ ลูสแซก และกฎรวมแกwส ความสัมพันธ+ระหวRางปริมาตรและจำนวน โมลหรือมวลของแกwส กฎของอาโวกาโดร กฎแกwสอุดมคติ ทฤษฎีจลน+ของแกwส การแพรRของแกwส อัตราการ เกิดปฏิกิริยาเคมี พลังงานกับการดำเนินไปของปฏิกิริยา ปaจจัยที่มีผลตRออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี การเปลี่ยนแปลงที่ ผันกลับไดC สมดุลในปฏิกิริยาเคมี ความสัมพันธ+ระหวRางความเขCมขCนของสารตRาง ๆ ณ ภาวะสมดุล คRาคงที่สมดุลและ การคำนวณการเปลย่ี นภาวะสมดุล หลักของเลอชาเตอลิเอ โดยใชCการเรียนรูCดCวยกระบวนการทางวิทยาศาสตร+ การสืบเสาะหาความรูC การสำรวจตรวจสอบ เพื่อใหCเกิด ความรูC และสามารถนำความรูCและหลักการไปใชCประโยชน+ เชื่อมโยง อธิบายปรากฎการณ+ หรือแกCปaญหาใน ชีวิตประจำวัน สามารถจัดกระทำและวิเคราะห+ขCอมูล สื่อสารสิ่งที่เรียนรูC มีความสามารถในการตัดสินใจแกCปaญหา มีจิต วิทยาศาสตร+ เห็นคุณคาR ของวทิ ยาศาสตร+ มจี รยิ ธรรม คุณธรรมและคRานยิ มทเี่ หมาะสม ผลการเรียนร8ู ๑. อธิบายความสัมพันธ+และคำนวณปริมาตร ความดัน หรอื อณุ หภมู ิของแกสw ทภ่ี าวะตRาง ๆ ตามกฎของบอยล+ กฎของชาร+ล กฎของ เกย+–ลูสแซก ๒. คำนวณปรมิ าตร ความดนั หรืออณุ หภูมิ ของแกสw ท่ภี าวะตRาง ๆ ตามกฎรวมแกwส ๓. คำนวณปรมิ าตร ความดนั อณุ หภูมิ จำนวนโมล หรือมวลของแกสw จากความสัมพันธ+ตามกฎของอาโวกาโดร และกฎแกwสอดุ มคติ ๔. คำนวณความดนั ยอR ยหรือจำนวนโมลของแกwสในแกwสผสม โดยใชCกฎความดนั ยRอยของดอลตัน ๕. ทดลอง และเขียนกราฟการเพม่ิ ขึ้นหรือลดลงของสารทท่ี ำการวัดในปฏกิ ิรยิ า ๖. คำนวณอัตราการเกดิ ปฏกิ ริ ยิ าเคมี และเขียนกราฟการลดลงหรือเพม่ิ ขึน้ ของสารท่ไี มไR ดCวัดในปฏกิ ิรยิ า ๗. เขยี นแผนภาพ และอธบิ ายทิศทางการชนกันของอนภุ าคและพลังงานทสี่ RงผลตอR อตั รา การเกดิ ปฏกิ ิริยาเคมี ๘. ทดลอง และอธิบายผลของความเขมC ขCน พ้ืนทีผ่ วิ ของสารตง้ั ตนC อณุ หภมู ิ และตวั เรRงปฏิกริ ยิ าทีม่ ีตRออัตราการ เกิดปฏิกิริยาเคมี ๙. เปรียบเทียบอัตราการเกิดปฏิกิรยิ าเมื่อมีการเปล่ียนแปลงความเขมC ขCน พ้นื ทผี่ ิวของสารต้งั ตCน อุณหภมู ิ และ ตัวเรงR ปฏกิ ริ ิยา ๑๐. ยกตวั อยRาง และอธบิ ายปจa จัยท่มี ีผลตอR อตั ราการเกิดปฏกิ ิรยิ าเคมีในชวี ิตประจำวันหรืออุตสาหกรรม ๑๑. ทดสอบ และอธิบายความหมายของปฏิกิริยาผนั กลบั ไดCและภาวะสมดุล ๑๒. อธิบายการเปล่ยี นแปลงความเขCมขCนของสาร อัตราการเกิดปฏกิ ิรยิ าไปขาC งหนาC และอตั ราการเกิดปฏิกริ ิยา ยอC นกลับ เมื่อเร่ิมปฏิกริ ิยาจนกระทั่งระบบอยRูในภาวะสมดลุ ๑๓. คำนวณคาR คงทสี่ มดุลของปฏิกริ ยิ า กลGุมสาระการเรียนรวูF ิทยาศาสตร8 กลมGุ งานวชิ าการโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนกบนิ ทร8บุรี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๑๕๐ ๑๔. คำนวณความเขCมขCนของสารทีภ่ าวะสมดลุ ๑๕. คำนวณคาR คงทส่ี มดลุ หรอื ความเขมC ขนC ของปฏิกริ ยิ าหลายขนั้ ตอน ๑๖. ระบุปaจจยั ท่มี ผี ลตอR ภาวะสมดลุ และคาR คงทีส่ มดลุ ของระบบ รวมท้ังคาดคะเน การเปลย่ี นแปลงท่เี กิดข้ึนเม่ือ ภาวะสมดุลของระบบถูกรบกวน โดยใชCหลักของเลอชาเตอลิเอ ๑๗. ยกตวั อยาR ง และอธบิ ายสมดลุ เคมีของกระบวนการท่เี กดิ ขน้ึ ในสิ่งมชี วี ิต ปรากฏการณ+ในธรรมชาตแิ ละ กระบวนการในอตุ สาหกรรม รวม ๑๗ ผลการเรียนรู8 กลมGุ สาระการเรยี นรFูวิทยาศาสตร8 กลุมG งานวิชาการโรงเรยี นกบนิ ทร8บรุ ี สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๗
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนกบินทรบ8 ุรี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๑๕๑ สาระการเรียนรเ1ู พ่มิ เติม คำอธิบายรายวิชา ว๓๒๒๒๔ วชิ า เคมี ๔ ระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปทZ ี่ ๕ กลุ?มสาระการเรยี นรวู1 ิทยาศาสตร8 เวลา ๖๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๕ หนว? ยกติ ภาคเรยี นท่ี ๒ ศึกษาสารเปSนกรดหรือเบส โดยใชCทฤษฎีกรด–เบสของอาร+เรเนียส เบรินสเตด–ลาวรี และลิวอิส คูRกรด-เบส ของสารตามทฤษฎีกรด-เบสของเบรินสเตด-ลาวรี การคำนวณ และเปรียบเทียบความสามารถ ในการแตกตัวหรือ ความแรงของกรดและเบส คRา pH ความเขCมขCนของไฮโดรเนียมไอออนหรือไฮดรอกไซด+ไอออนของสารละลายกรด และเบส เขียนสมการเคมีแสดงปฏิกิริยาสะเทิน และระบุความเปSนกรด-เบสของสารละลาย หลังการสะเทิน สมการ ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิสของเกลือ และระบุความเปSนกรด-เบสของสารละลายเกลือหลักการการไทเทรต การเลือกใชCอินดิเค เตอร+ที่เหมาะสมสำหรับ การไทเทรตกรด-เบส สารละลายบัฟเฟอร+และการใชCประโยชน+และการแกCปaญหาโดยใชCความรCู เกี่ยวกับกรด–เบส ศึกษาการคำนวณเลขออกซิเดชัน และระบุปฏิกิริยาที่เปSนปฏิกิริยารีดอกซ+ การเปลี่ยนแปลงเลข ออกซิเดชันและระบุตัวรีดิวซ+และตัวออกซิไดส+ รวมทั้งเขียนครึ่งปฏิกิริยาออกซิเดชันและครึ่งปฏิกิริยารีดักชันของ ปฏิกิริยารีดอกซ+ การทดลอง และเปรียบเทียบความสามารถในการเปSนตัวรีดิวซ+หรือตัวออกซิไดส+ และเขียนแสดง ปฏิกิริยารีดอกซ+ ดCวยการใชCเลขออกซิเดชัน และวิธีครึ่งปฏิกิริยา องค+ประกอบของเซลล+เคมีไฟฟYา และเขียนสมการ เคมีของปฏิกิริยาที่แอโนดและแคโทด ปฏิกิริยารวม และแผนภาพเซลล+ การคำนวณคRาศักย+ไฟฟYามาตรฐานของเซลล+ และระบุประเภทของเซลล+เคมีไฟฟYา ขั้วไฟฟYา และปฏิกิริยาเคมีที่เกิดขึ้น อธิบายหลักการทำงาน และเขียนสมการ แสดงปฏิกิริยาของเซลล+ปฐมภูมิและเซลล+ทุติยภูมิ การ ทดลองชุบโลหะและแยกสารเคมีดCวยกระแสไฟฟYา และอธิบาย หลักการทางเคมีไฟฟYาที่ใชCในการชุบโลหะ การแยกสารเคมีดCวยกระแสไฟฟYา การทำโลหะใหCบริสุทธิ์ และการปYองกัน การกัดกรRอนของโลหะ และนำเสนอตัวอยRางความกCาวหนCาทางเทคโนโลยีที่เกี่ยวขCองกับเซลล+เคมีไฟฟYาใน ชีวติ ประจำวัน โดยใชกC ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร+ การสืบคนC ขอC มลู การสำรวจตรวจสอบ เพอ่ื ใหCเกิดความรูC ความเขCาใจ ความคิด มีความสามารถในการสื่อสารสิ่งที่เรียนรูC การตัดสินใจ การนำความรูCไปใชCในชีวิตประจำวัน มีจิต วทิ ยาศาสตร+ จรยิ ธรรม คณุ ธรรมและคาR นยิ มทเี่ หมาะสม เพื่อใหCผูCเรียนเขCาใจการเขียนและการดุลสมการเคมีการคำนวณปริมาณสารตRาง ๆ ที่เกี่ยวขCอง กับการ เกิดปฏิกิริยาเคมีสมดุล ในปฏิกิริยาเคมีและปaจจัยที่มีผลตRอสมดุลเคมีทฤษฎีกรด-เบส สมบัติและปฏิกิริยาของกรด-เบส สารละลายบฟั เฟอรป+ ฏิกริ ิยารีดอกซแ+ ละเซลลเ+ คมีไฟฟาY ผลการเรียนร8ู ๑. ระบุ และอธิบายวาR สารเปSนกรดหรือเบส โดยใชCทฤษฎกี รด–เบสของอารเ+ รเนียส เบรนิ สเตด–ลาวรี และลิวอสิ ๒. ระบุคกRู รด-เบสของสารตามทฤษฎกี รด-เบสของเบรนิ สเตด-ลาวรี ๓. คำนวณ และเปรยี บเทยี บความสามารถ ในการแตกตัวหรอื ความแรงของกรดและเบส ๔. คำนวณคาR pH ความเขCมขนC ของไฮโดรเนยี มไอออนหรือไฮดรอกไซด+ไอออนของสารละลาย กรดและเบส ๕. เขยี นสมการเคมีแสดงปฏกิ ิริยาสะเทิน และระบคุ วามเปSนกรด-เบสของสารละลาย หลงั การสะเทิน กลุGมสาระการเรยี นรFูวิทยาศาสตร8 กลGมุ งานวชิ าการโรงเรยี นกบินทรบ8 รุ ี สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๗
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๑๕๒ ๖. เขียนปฏิกริ ยิ าไฮโดรลซิ ิสของเกลอื และระบคุ วามเปนS กรด-เบสของสารละลายเกลือ ๗. ทดลอง และอธบิ ายหลักการการไทเทรต และเลือกใชอC ินดเิ คเตอรท+ ีเ่ หมาะสมสำหรับ การไทเทรตกรด-เบส ๘. คำนวณปรมิ าณสารหรอื ความเขCมขนC ของสารละลายกรดหรือเบสจากการไทเทรต ๙. อธิบายสมบตั ิ องค+ประกอบ และประโยชน+ของสารละลายบฟั เฟอร+ ๑๐. สบื คCนขอC มลู และนำเสนอตวั อยRางการใชปC ระโยชนแ+ ละการแกCปaญหาโดยใชCความรูCเก่ียวกบั กรด–เบส ๑๑. คำนวณเลขออกซิเดชัน และระบุปฏกิ ิรยิ าทีเ่ ปนS ปฏกิ ริ ิยารดี อกซ+ ๑๒. วิเคราะห+การเปลีย่ นแปลงเลขออกซิเดชันและระบุตวั รีดวิ ซแ+ ละตวั ออกซิไดส+ รวมทั้งเขียนคร่งึ ปฏิกริ ยิ า ออกซเิ ดชันและครง่ึ ปฏิกิรยิ ารีดกั ชนั ของปฏกิ ริ ิยารีดอกซ+ ๑๓. ทดลอง และเปรยี บเทยี บความสามารถในการเปSนตัวรดี ิวซ+หรือตวั ออกซิไดส+ และเขยี นแสดงปฏกิ ิรยิ า รีดอกซ+ ๑๔. ดลุ สมการ รดี อกซ+ดCวยการใชCเลขออกซเิ ดชัน และวิธคี ร่งึ ปฏิกริ ิยา ๑๕. ระบอุ งคป+ ระกอบของเซลลเ+ คมไี ฟฟYา และเขยี นสมการเคมีของปฏิกริ ยิ าทีแ่ อโนดและแคโทด ปฏิกริ ิยารวม และแผนภาพเซลล+ ๑๖. คำนวณคRาศักย+ไฟฟYามาตรฐานของเซลล+ และระบปุ ระเภทของเซลล+เคมีไฟฟYา ขัว้ ไฟฟาY และปฏิกิรยิ าเคมที ี่ เกิดข้นึ ๑๗. อธิบายหลักการทำงาน และเขยี นสมการแสดงปฏิกริ ยิ าของเซลล+ปฐมภมู ิและเซลลท+ ุตยิ ภมู ิ ๑๘. ทดลองชบุ โลหะและแยกสารเคมดี วC ยกระแสไฟฟาY และอธิบายหลักการทางเคมีไฟฟYาทใี่ ชCใน การชุบโลหะ การแยกสารเคมีดวC ยกระแสไฟฟาY การทำโลหะใหบC ริสทุ ธ์ิ และการปYองกันการกดั กรอR นของโลหะ ๑๙. สืบคนC ขอC มูล และนำเสนอตัวอยRางความกาC วหนาC ทางเทคโนโลยีท่ีเกีย่ วขCองกับเซลลเ+ คมีไฟฟาY ในชวี ติ ประจำวัน รวม ๑๙ ผลการเรียนร8ู กลมGุ สาระการเรียนรFวู ทิ ยาศาสตร8 กลGุมงานวิชาการโรงเรียนกบนิ ทรบ8 รุ ี สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๗
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนกบินทรบ8 ุรี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๑๕๓ สาระการเรยี นรู1เพม่ิ เติม คำอธบิ ายรายวิชา ว๓๓๒๒๕ วิชา เคมี ๕ ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปZท่ี ๖ กลุม? สาระการเรยี นรวู1 ิทยาศาสตร8 เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หน?วยกติ ภาคเรียนที่ ๑ ศึกษาสารเปSนกรดหรือเบส โดยใชCทฤษฎีกรด–เบสของอาร+เรเนียส เบรินสเตด–ลาวรี และลิวอิส คูRกรด-เบส ของสารตามทฤษฎีกรด-เบสของเบรินสเตด-ลาวรี การคำนวณ และเปรียบเทียบความสามารถ ในการแตกตัวหรือ ความแรงของกรดและเบส คRา pH ความเขCมขCนของไฮโดรเนียมไอออนหรือไฮดรอกไซด+ไอออนของสารละลายกรด และเบส เขียนสมการเคมีแสดงปฏิกิริยาสะเทิน และระบุความเปSนกรด-เบสของสารละลาย หลังการสะเทิน สมการ ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิสของเกลือ และระบุความเปSนกรด-เบสของสารละลายเกลือหลักการการไทเทรต การเลือกใชCอินดิเค เตอร+ที่เหมาะสมสำหรับ การไทเทรตกรด-เบส สารละลายบัฟเฟอร+และการใชCประโยชน+และการแกCปaญหาโดยใชCความรูC เกี่ยวกับกรด–เบส ศึกษาการคำนวณเลขออกซิเดชัน และระบุปฏิกิริยาที่เปSนปฏิกิริยารีดอกซ+ การเปลี่ยนแปลงเลข ออกซิเดชันและระบุตัวรีดิวซ+และตัวออกซิไดส+ รวมทั้งเขียนครึ่งปฏิกิริยาออกซิเดชันและครึ่งปฏิกิริยารีดักชันของ ปฏิกิริยารีดอกซ+ การทดลอง และเปรียบเทียบความสามารถในการเปSนตัวรีดิวซ+หรือตัวออกซิไดส+ และเขียนแสดง ปฏิกิริยารีดอกซ+ ดCวยการใชCเลขออกซิเดชัน และวิธีครึ่งปฏิกิริยา องค+ประกอบของเซลล+เคมีไฟฟYา และเขียนสมการ เคมีของปฏิกิริยาที่แอโนดและแคโทด ปฏิกิริยารวม และแผนภาพเซลล+ การคำนวณคRาศักย+ไฟฟYามาตรฐานของเซลล+ และระบุประเภทของเซลล+เคมีไฟฟYา ขั้วไฟฟYา และปฏิกิริยาเคมีที่เกิดขึ้น อธิบายหลักการทำงาน และเขียนสมการ แสดงปฏิกิริยาของเซลล+ปฐมภูมิและเซลล+ทุติยภูมิ การ ทดลองชุบโลหะและแยกสารเคมีดCวยกระแสไฟฟYา และอธิบาย หลักการทางเคมีไฟฟYาที่ใชCในการชุบโลหะ การแยกสารเคมีดCวยกระแสไฟฟYา การทำโลหะใหCบริสุทธิ์ และการปYองกัน การกัดกรRอนของโลหะ และนำเสนอตัวอยRางความกCาวหนCาทางเทคโนโลยีที่เกี่ยวขCองกับเซลล+เคมีไฟฟYาใน ชีวติ ประจำวัน โดยใชกC ระบวนการทางวทิ ยาศาสตร+ การสืบคCนขอC มลู การสำรวจตรวจสอบ เพื่อใหCเกดิ ความรูC ความเขาC ใจ ความคิด มีความสามารถในการสื่อสารสิ่งที่เรียนรูC การตัดสินใจ การนำความรูCไปใชCในชีวิตประจำวัน มีจิต วทิ ยาศาสตร+ จริยธรรม คณุ ธรรมและคาR นยิ มที่เหมาะสม เพื่อใหCผูCเรียนเขCาใจการเขียนและการดุลสมการเคมีการคำนวณปริมาณสารตRาง ๆ ที่เกี่ยวขCอง กับการ เกิดปฏิกิริยาเคมีสมดุล ในปฏิกิริยาเคมีและปaจจัยที่มีผลตRอสมดุลเคมีทฤษฎีกรด-เบส สมบัติและปฏิกิริยาของกรด-เบส สารละลายบัฟเฟอรป+ ฏิกิริยารีดอกซแ+ ละเซลลเ+ คมีไฟฟYา ผลการเรียนร8ู ๑. ระบุ และอธิบายวาR สารเปSนกรดหรอื เบส โดยใชCทฤษฎีกรด–เบสของอารเ+ รเนยี ส เบรนิ สเตด–ลาวรี และลิวอิส ๒. ระบคุ Rูกรด-เบสของสารตามทฤษฎกี รด-เบสของเบรินสเตด-ลาวรี ๓. คำนวณ และเปรียบเทยี บความสามารถ ในการแตกตัวหรอื ความแรงของกรดและเบส ๔. คำนวณคาR pH ความเขCมขนC ของไฮโดรเนยี มไอออนหรอื ไฮดรอกไซดไ+ อออนของสารละลาย กรดและเบส ๕. เขยี นสมการเคมีแสดงปฏกิ ิริยาสะเทิน และระบคุ วามเปนS กรด-เบสของสารละลาย หลังการสะเทิน กลุGมสาระการเรียนรFูวิทยาศาสตร8 กลมGุ งานวิชาการโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๗
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๑๕๔ ๖. เขียนปฏิกริ ยิ าไฮโดรลซิ ิสของเกลอื และระบคุ วามเปนS กรด-เบสของสารละลายเกลือ ๗. ทดลอง และอธบิ ายหลักการการไทเทรต และเลือกใชอC ินดเิ คเตอรท+ เี่ หมาะสมสำหรับ การไทเทรตกรด-เบส ๘. คำนวณปรมิ าณสารหรอื ความเขCมขนC ของสารละลายกรดหรือเบสจากการไทเทรต ๙. อธิบายสมบตั ิ องค+ประกอบ และประโยชน+ของสารละลายบฟั เฟอร+ ๑๐. สบื คCนขอC มลู และนำเสนอตวั อยRางการใชปC ระโยชนแ+ ละการแกCปaญหาโดยใชCความรูCเก่ียวกบั กรด–เบส ๑๑. คำนวณเลขออกซิเดชัน และระบุปฏกิ ิรยิ าทีเ่ ปนS ปฏกิ ริ ิยารดี อกซ+ ๑๒. วิเคราะห+การเปลีย่ นแปลงเลขออกซิเดชันและระบุตวั รีดวิ ซแ+ ละตวั ออกซิไดส+ รวมทั้งเขียนคร่งึ ปฏิกริ ยิ า ออกซเิ ดชันและครง่ึ ปฏิกิรยิ ารีดกั ชนั ของปฏกิ ริ ิยารีดอกซ+ ๑๓. ทดลอง และเปรยี บเทยี บความสามารถในการเปSนตัวรดี ิวซ+หรือตวั ออกซิไดส+ และเขยี นแสดงปฏกิ ิรยิ า รีดอกซ+ ๑๔. ดลุ สมการ รดี อกซ+ดCวยการใชCเลขออกซเิ ดชัน และวิธคี ร่งึ ปฏิกริ ิยา ๑๕. ระบอุ งคป+ ระกอบของเซลล+เคมไี ฟฟYา และเขยี นสมการเคมีของปฏกิ ริ ยิ าทีแ่ อโนดและแคโทด ปฏิกริ ิยารวม และแผนภาพเซลล+ ๑๖. คำนวณคRาศักย+ไฟฟYามาตรฐานของเซลล+ และระบปุ ระเภทของเซลล+เคมีไฟฟYา ขัว้ ไฟฟาY และปฏิกิรยิ าเคมที ี่ เกิดข้นึ ๑๗. อธิบายหลักการทำงาน และเขยี นสมการแสดงปฏิกริ ยิ าของเซลล+ปฐมภมู ิและเซลลท+ ุตยิ ภมู ิ ๑๘. ทดลองชบุ โลหะและแยกสารเคมดี วC ยกระแสไฟฟาY และอธิบายหลกั การทางเคมีไฟฟYาทใี่ ชCใน การชุบโลหะ การแยกสารเคมีดวC ยกระแสไฟฟาY การทำโลหะใหบC ริสทุ ธ์ิ และการปYองกันการกดั กรอR นของโลหะ ๑๙. สืบคนC ขอC มูล และนำเสนอตวั อยRางความกาC วหนาC ทางเทคโนโลยีท่ีเก่ียวขCองกับเซลลเ+ คมีไฟฟาY ในชวี ติ ประจำวัน รวม ๑๙ ผลการเรียนร8ู กลมGุ สาระการเรียนรFวู ทิ ยาศาสตร8 กลGุมงานวิชาการโรงเรียนกบนิ ทรบ8 รุ ี สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๗
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนกบินทรบ8 รุ ี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๑๕๕ สาระการเรยี นรูเ1 พม่ิ เติม คำอธบิ ายรายวชิ า ว๓๑๒๔๑ วิชา ชวี วทิ ยา ๑ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปทZ ี่ ๔ กล?มุ สาระการเรยี นรวู1 ทิ ยาศาสตร8 เวลา ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หนว? ยกติ ภาคเรียนท่ี ๑ ศึกษา การศึกษาชีววิทยา ธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต การศึกษาชีววิทยา วิธีการทางวิทยาศาสตร+ สะเต็มศึกษา เคมีที่เปSนพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต อะตอม ธาตุและสารประกอบ น้ำ สารประกอบคาร+บอนในสิ่งมีชีวิต ปฏิกิริยาเคมีใน เซลล+ขงิ สงิ่ มชี ีวติ เซลลแ+ ละการทำงานของเซลล+ กลCองจุลทรรศน+ โครงสราC งและหนาC ที่ของเซลล+ การลำเลยี งสารเขCา และออกจากเซลล+ การหายใจระดับเซลล+ การแบRงเซลล+ โดยใชCกระบวนการทางวิทยาศาสตร+ กระบวนการออกแบบ เชิงวิศวกรรม การสืบเสาะหาความรูC การสำรวจตรวจสอบ การสืบคCน ขCอมูล การลงความเห็นจากขCอมูล และการ อภิปราย เพื่อใหCเกิดความรูC ความคิด ความเขCาใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรCู มีความสามารถในการ ตัดสินใจ นำ ความรูCไปใชCในชีวติ ประจำวนั มจี ิตวทิ ยาศาสตร+ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคRานยิ มท่ีเหมาะสม ผลการเรยี นร8ู ๑. อธบิ ายและสรุปสมบัติท่ีสำคัญของสง่ิ มีชวี ติ และความสมั พันธข+ องการจัดระบบในสงิ่ มชี ีวิตที่ทำใหสC ่ิงมชี วี ิต ดำรงชีวิตอยไูR ดC ๒. อภปิ รายและบอกความสำคัญของการระบปุ aญหาความสัมพนั ธ+ระหวRางปญa หาสมมตฐิ านและวิธีกาตรวจสอบ สมมติฐานรวมท้งั ออกแบบการทดลองเพอื่ ตรวจสอบสมมติฐาน ๓. สบื คนC ขอC มูลอธบิ ายเก่ยี วกบั สมบัตขิ องนำ้ และบอกความสำคัญของนำ้ ที่มีตอR สิง่ มีชีวิตและยกตวั อยRางธาตุชนิด ตRาง ๆ ทม่ี คี วามสำคัญตRอราR งกายสิ่งมชี ีวติ ๔. สบื คนC ขอC มลู อธบิ ายโครงสราC งของคาร+โบไฮเดรต ระบุกลุRมของคารโ+ บไฮเดรตรวมท้ังความสำคญั ของ คาร+โบไฮเดรตทม่ี ีตอR สิง่ มชี ีวิต ๕. สืบคCนขCอมูลอธิบายโครงสรCางของโปรตนี และความสำคัญของโปรตีนทมี่ ตี Rอส่งิ มีชีวติ ๖. สืบคนC ขอC มูลอธบิ ายโครงสรCางของลิพดิ และความสำคัญของลิพิดท่มี ีตRอสงิ่ มีชวี ิต ๗. อธิบายโครงสราC งของกรดนวิ คลิอกิ และระบุชนดิ ของกรดนิวคลอิ ิกและความสำคัญของกรดนิวคลอิ กิ ท่มี ีตRอ สิ่งมชี ีวติ ๘. สืบคCนขอC มูลและอธบิ ายปฏกิ ริ ิยาเคมที ีเ่ กดิ ข้ึนในสิง่ มีชีวติ ๙. อธบิ ายการทำงานของเอนไซมใ+ นการเรงR ปฏกิ ริ ิยาเคมใี นสง่ิ มชี ีวติ และระบปุ aจจยั ทมี่ ีผลตอR การทำงานของ เอนไซม+ ๑๐. บอกวธิ กี าร และเตรียมตัวอยาR งสิ่งมชี ีวิตเพ่ือศกึ ษาภายใตCกลอC งจุลทรรศนใ+ ชCแสง วดั ขนาดโดยประมาณและ วาดภาพทป่ี รากฏภายใตCกลCองบอกวธิ ีการใชแC ละการดูแลรักษากลอC งจุลทรรศนใ+ ชCแสงทีถ่ ูกตCอง ๑๑. อธิบายโครงสรCางและหนCาที่ของสRวนทหี่ อR หมCุ เซลล+ของเซลล+พชื และเซลล+สตั ว+ ๑๒. สืบคCนขCอมลู อธิบายและระบชุ นดิ และหนCาทข่ี องออร+แกเนลล+ ๑๓. อธบิ ายโครงสรCางและหนาC ทขี่ องนวิ เคลยี ส ๑๔. อธบิ ายและเปรียบเทยี บการแพรอR อสโมซสิ การแพรแR บบฟาซลิ เิ ทตและแอกทฟี ทรานสปอรต+ กลมุG สาระการเรียนรูFวิทยาศาสตร8 กลGมุ งานวชิ าการโรงเรยี นกบินทร8บุรี สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๑๕๖ ๑๕. สืบคนC ขอC มูล อธิบายและเขยี นแผนภาพการลำเลยี งสารโมเลกลุ ใหญRออกจากเซลล+ดวC ยกระบวนการเอกโซไซ โทซสิ และการลำเลยี ง สารโมเลกุลใหญเR ขCาสเRู ซลล+ดวC ยกระบวนการเอนโดไซโทซิส ๑๖. สงั เกตการแบRงนิวเคลยี สแบบไมโทซิสและ แบบไมโอซิสจากตวั อยาR งภายใตกC ลCองจุลทรรศน+พรอC มทัง้ อธิบาย และเปรยี บเทียบการแบงR นิวเคลียสแบบไมโทซิสและแบบไมโอซิส ๑๗. อธิบายเปรยี บเทียบและสรปุ ขัน้ ตอนการหายใจระดับเซลลใ+ นภาวะทมี่ อี อกซิเจน เพยี งพอและภาวะที่มี ออกซิเจนไมเR พียงพอ รวม ๑๗ ผลการเรียนร8ู กลGมุ สาระการเรยี นรูวF ิทยาศาสตร8 กลุมG งานวิชาการโรงเรียนกบินทรบ8 ุรี สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๗
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นกบนิ ทร8บุรี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๑๕๗ สาระการเรยี นรเู1 พิ่มเตมิ คำอธิบายรายวชิ า ว๓๑๒๔๒ วิชา ชวี วทิ ยา ๒ ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปZท่ี ๔ กลุม? สาระการเรียนรว1ู ิทยาศาสตร8 เวลา ๖๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๕ หนว? ยกิต ภาคเรยี นที่ ๒ ศึกษาเกี่ยวกับพันธุศาสตร+และวิวัฒนาการ การถRายทอดทางพันธุกรรม การศึกษาพันธุศาสตร+ของ เมนเดล กฎของความนRาจะเปSน กฎแหRงการแยกและกฎแหRงการรวมกลุRมอยRางอิสระ การผสมเพื่อทดสอบ ลักษณะทาง พันธุกรรมที่เปSนสRวนขยายของพันธุศาสตร+เมนเดล ศึกษาเกี่ยวกับยีนและโครโมโซม การถRายทอดยีนและโครโมโซม การคCนพบสารพันธุกรรม โครโมโซม องค+ประกอบทางเคมีของ DNA โครงสรCางของ DNA สมบัติของสารพันธุกรรม มิวเทชัน ศึกษาเกี่ยวกับพันธุศาสตร+และเทคโนโลยีทาง DNA พันธุวิศวกรรม การวิเคราะห+ DNA และการศึกษาจีโนม การประยุกต+ใชCเทคโนโลยีทาง DNA ความปลอดภัยของเทคโนโลยี ทาง DNA และมุมมองทางสังคมและจริยธรรม ศึกษาเกี่ยวกับวิวัฒนาการหลักฐานที่บRงบอกถึงวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต พันธุ ศาสตร+ประชากร ปaจจยั ทีท่ ำใหเC กดิ การเปลี่ยนแปลงความถข่ี องแอลลลี กำเนิดของสป•ชสี + และวิวัฒนาการของมนษุ ย+ โดยใชCกระบวนการทางวิทยาศาสตร+ กระบวนการสืบเสาะหาความรูC การสืบคCนขCอมูล การสังเกต การ วิเคราะห+ การคำนวณ การอภิปราย การอธิบาย และสรุป เพื่อใหCเกิดความรูC ความคิด ความเขCาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรูCและนำความรูCไปใชC ในชวี ติ ประจำวนั มีจิตวทิ ยาศาสตร+ จริยธรรม คณุ ธรรม และคRานิยมท่ีเหมาะสมตลอดจนมีเจตคติท่ีดีตอR วทิ ยาศาสตร+ ผลการเรียนร8ู ๑. สืบคนC ขอC มลู อธิบายและสรุปผลการทดลองของเมนเดล ๒. อธิบายและสรุปกฎแหงR การแยกและกฎแหRงการรวมกลRมุ อยาR งอสิ ระและนำกฎของเมนเดลนไี้ ปอธิบายการ ถาR ยทอดลกั ษณะทาง พันธุกรรมและใชCในการคำนวณโอกาสในการเกดิ ฟโ• นไทปแ‚ ละจีโนไทปแ‚ บบตาR ง ๆ ของ รRนุ F๑ และF๒ ๓. สบื คนC ขอC มลู วิเคราะห+ อธิบายและสรปุเก่ยี วกับ การถาR ยทอดลักษณะทางพนั ธุกรรมที่เปSนสRวนขยายของพนั ธุ ศาสตรเ+ มนเดล ๔. สืบคCนขCอมลู วิเคราะหแ+ ละเปรยี บเทยี บลกั ษณะทางพันธกุ รรมทม่ี ีการแปรผนั ไมRตRอเนอ่ื งและลกั ษณะทาง พันธกุ รรมทมี่ กี ารแปรผนั ตอR เน่อื ง ๕. อธิบายการถRายทอดยีนบนโครโมโซมและยกตวั อยาR งลกั ษณะทางพนั ธกุ รรมท่ีถูกควบคมุ ดวC ยยนี บน ออโต โซมและยีนบนโครโมโซมเพศ ๖. สบื คCนขอC มูลอธิบายสมบัติและหนาC ทข่ี องสารพันธุกรรมโครงสราC งและองคป+ ระกอบทางเคมีของDNAและสรุป การจำลอง DNA ๗. อธิบายและระบุขนั้ ตอนในกระบวนการสงั เคราะห+โปรตนี และหนาC ท่ขี องDNAและRNA แตRละชนิดใน กระบวนการสังเคราะหโ+ ปรตนี ๘. สรุปความสัมพนั ธร+ ะหวRางสารพันธุกรรม แอลลลี โปรตีน ลกั ษณะทางพนั ธกุ รรมและเช่อื มโยงกบั ความรูเC รอ่ื ง พนั ธศุ าสตรเ+ มนเดล กลGมุ สาระการเรยี นรวFู ทิ ยาศาสตร8 กลGุมงานวชิ าการโรงเรยี นกบินทร8บุรี สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๗
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นกบินทรบ8 ุรี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๑๕๘ ๙. สืบคCนขCอมูลและอธบิ ายการเกดิ มิวเทชันระดบั ยนี และระดับโครโมโซม สาเหตุการเกิดมวิ เทชันรวมทงั้ ยกตวั อยาR งโรคและกลมRุ อาการท่เี ปSนผลของการเกดิ มิวเทชัน ๑๐. อธิบายหลักการสราC งส่ิงมชี ีวติ ดัดแปรพันธุกรรม โดยใชCดเี อ็นเอรีคอมบแิ นนท+ ๑๑. สืบคนC ขCอมลู ยกตัวอยRางและอภปิ รายการนำเทคโนโลยที างดีเอน็ เอไปประยุกตใ+ ชCท้ังในดCานสง่ิ แวดลCอม นติ ิ วทิ ยาศาสตร+การแพทย+การเกษตรและอตุ สาหกรรมและขอC ควรคำนึง ถึงดCานชีวจรยิ ธรรม ๑๒. สืบคCนขCอมลู และอธิบายเกี่ยวกบั หลกั ฐานที่สนับสนนุ และขอC มูลท่ีใชอC ธิบายการเกิดวิวฒั นาการของสง่ิ มีชีวิต ๑๓. อธบิ ายและเปรียบเทยี บแนวคดิ เก่ยี วกับ ววิ ัฒนาการของส่ิงมีชีวติ ของฌอง ลามารก+ และทฤษฎเี กย่ี วกบั ววิ ฒั นาการของสงิ่ มชี ีวิตของชาลส+ ดาร+วนิ ๑๔. ระบุสาระสำคญั และอธบิ ายเงอื่ นไขของภาวะสมดุลของฮาร+ด-ี ไวนเ+ บริ ก+ ปaจจัยทที่ ำใหเC กิดการเปลีย่ นแปลง ความถ่ีของแอลลลี ในประชากรพรCอมทงั้ คำนวณหาความถข่ี องแอลลลี และจโี นไทปข‚ องประชากรโดยใชCหลกั ของฮาร+ดี-ไวนเ+ บิร+ก ๑๕. สืบคนC ขอC มลู อภิปรายและอธบิ ายกระบวน การเกิดสปช• สี ใ+ หมRของสิ่งมชี วี ติ รวม ๑๕ ผลการเรยี นร8ู กลGุมสาระการเรียนรวูF ทิ ยาศาสตร8 กลGุมงานวชิ าการโรงเรียนกบินทรบ8 ุรี สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๗
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นกบนิ ทร8บรุ ี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๑๕๙ สาระการเรยี นรเ1ู พมิ่ เติม คำอธิบายรายวชิ า ว๓๒๒๔๓ วิชา ชวี วิทยา ๓ ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปทZ ่ี ๕ กล?ุมสาระการเรยี นรวู1 ทิ ยาศาสตร8 เวลา ๖๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๕ หนว? ยกิต ภาคเรยี นท่ี ๑ ศึกษาเกี่ยวกับการยRอยอาหารของสัตว+ โครงสรCางและการทํางานของระบบยRอยอาหารในรRางกายของมนุษย+ การหายใจและการแลกเปลี่ยนแกwส การลำเลียงสารและการหมุนเวียนเลือด ภูมิคุCมกันของรRางกาย การขับถRายของ สัตว+ การขับถRายของคน การนำความรCูที่เปSนประโยชน+มาใชCในการดูแลรักษาสุขภาพของรRางกาย โดยใชCกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร+ กระบวนการสืบเสาะหาความรูC การสืบคCนขCอมูล การสังเกต การวิเคราะห+ การคำนวณ การอภิปราย การอธบิ าย และสรุป เพื่อใหCเกิดความรูC ความคิด ความเขCาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรูCและนำความรูCไปใชC ในชีวติ ประจำวัน มีจติ วิทยาศาสตร+ จริยธรรม คณุ ธรรม และคาR นิยมที่เหมาะสมตลอดจนมีเจตคตทิ ดี่ ตี อR วทิ ยาศาสตร+ ผลการเรียนรู8 ๑. สืบคนC ขCอมลู อธิบายและเปรยี บเทียบ โครงสราC งและกระบวนการยอR ยอาหารของสัตว+ทไี่ มRมีทางเดนิ อาหาร สตั ว+ทมี่ ที างเดนิ อาหารแบบไมRสมบูรณแ+ ละสัตว+ที่มีทางเดินอาหารแบบสมบรู ณ+ ๒. สงั เกตอธิบายการกนิ อาหารของไฮดราและพลานาเรยี ๓. อธบิ ายเกย่ี วกับโครงสรCาง หนาC ที่และกระบวนการยอR ยอาหารและการดูดซมึ สารอาหารภายในระบบยRอย อาหารของมนษุ ย+ ๔. ๔. สบื คนC ขCอมลู อธบิ ายและเปรียบเทยี บโครงสรCาง ทที่ ำหนาC ที่แลกเปล่ียนแกสw ของฟองนำ้ ไฮดรา พลานาเรยี ไสเC ดอื นดิน แมลงปลา กบ และนก ๕. สงั เกตและอธบิ ายโครงสราC งของปอดในสัตว+ เล้ยี งลูกดCวยน้ำนม๔. สืบคนC ขCอมูลอธิบายและเปรยี บเทยี บ โครงสรCาง ที่ทำหนาC ทีแ่ ลกเปล่ยี นแกwสของฟองนำ้ ไฮดรา พลานาเรยี ไสเC ดอื นดิน แมลงปลา กบและนก ๖. สืบคนC ขอC มลู อธิบายโครงสรCางท่ีใชCในการแลกเปลี่ยนแกwสและกระบวน การแลกเปลย่ี นแกwสของมนษุ ย+ ๗. อธิบายการทำงานของปอดและทดลองวัดปรมิ าตรของอากาศในการหายใจออกของมนษุ ย+ ๘. สงั เกตและอธบิ ายทศิ ทางการไหลของเลอื ด และการเคล่ือนท่ขี องเซลลเ+ มด็ เลือดในหางปลาและสรปุ ความ สัมพันธ+ระหวาR งขนาดของหลอดเลือดกับความเร็วในการไหลของเลอื ด ๙. อธิบายโครงสรCางและการทำงานของหวั ใจและหลอดเลอื ดในมนุษย+ ๑๐. สังเกต และ อธบิ ายโครงสรCางหวั ใจของสตั ว+เลี้ยงลูกดCวยนำ้ นม ทศิ ทางการไหลของเลอื ดผRานหวั ใจของมนุษย+ และเขียนแผนผงั สรุปการหมนุ เวยี นเลอื ดของมนุษย+ ๑๑. สบื คนC ขอC มลู ระบคุ วามแตกตRางของเซลลเ+ ม็ดเลือดแดง เซลลเ+ ม็ดเลอื ดขาว เพลตเลต และพลาสมา ๑๒. อธบิ ายและสรปุ เก่ียวกบั สวR นประกอบและหนาC ทข่ี องนำ้ เหลืองรวมทงั้ โครงสรCางและหนาC ท่ีของหลอด น้ำเหลืองและตRอมน้ำเหลอื ง ๑๓. อธิบายหมเRู ลอื ดและหลักการใหCและรบั เลือด ในระบบABO และระบบ Rh กลมGุ สาระการเรยี นรูFวทิ ยาศาสตร8 กลGมุ งานวิชาการโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต ๗
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนกบนิ ทรบ8 รุ ี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๑๖๐ ๑๔. อธิบายและสรปุ เกย่ี วกับสRวนประกอบและหนาC ทขี่ องน้ำเหลอื งรวมทง้ั โครงสราC งและหนCาทขี่ องหลอด น้ำเหลอื งและตRอมนำ้ เหลอื ง ๑๕. สืบคCนขอC มลู อธบิ ายและเปรยี บ เทยี บกลไกการตRอตาC นหรอื ทำลายสิง่ แปลกปลอมแบบไมจR ำเพาะและแบบ จำเพาะ ๑๖. สืบคนC ขCอมูลอธบิ ายและเปรยี บ เทียบการสรCางภูมคิ มCุ กนั กอR เองและภมู คิ มCุ กนั รบั มา ๑๗. สบื คCนขCอมูลและอธิบายเก่ยี วกบั ความผิดปกติของระบบภมู คิ มCุ กนั ท่ีทำใหเC กิดเอดส+ ภมู แิ พCการสราC งภมู ิ ตCานทานตRอเนอ้ื เย่อื ตนเอง ๑๘. สบื คนC ขอC มลู อธบิ ายและเปรยี บ เทยี บโครงสราC งและหนCาทใี่ นการกำจดั ของเสยี ออกจากรRางกายของฟองน้ำ ไฮดรา พลานาเรีย ไสเC ดอื นดนิ แมลง และสัตว+มีกระดกู สนั หลัง ๑๙. อธบิ ายโครง สราC งและหนCาท่ีของไตและโครงสรCางทใี่ ชCลำเลียงปสa สาวะออกจากราR งกาย ๒๐. อธบิ ายกลไกการทำงานของหนRวยไตในการ กำจดั ของเสยี ออกจากรRางกายและเขียนแผนผงั สรปุ ข้ันตอนการ กำจดั ของเสยี ออกจากรRางกายโดยหนวR ยไต ๒๑. สบื คCนขอC มลู อธบิ ายและยก ตวั อยRางเก่ียวกับ ความผดิ ปกติของไตอันเน่อื งมาจากโรคตาR ง ๆ รวม ๒๑ ผลการเรยี นร8ู กลมGุ สาระการเรียนรวูF ทิ ยาศาสตร8 กลมุG งานวชิ าการโรงเรียนกบนิ ทร8บรุ ี สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๗
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนกบินทร8บุรี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๑๖๑ สาระการเรียนร1เู พม่ิ เติม คำอธบิ ายรายวิชา ว๓๒๒๔๔ วิชา ชวี วทิ ยา ๔ ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปZที่ ๕ กล?มุ สาระการเรยี นรวู1 ิทยาศาสตร8 เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน?วยกิต ภาคเรียนที่ ๒ ศกึ ษา เก่ียวกบั เนอื้ เย่ือพืช โครงสรCางภายในของรากพชื ใบเล้ียงเด่ยี วและรากพชื ใบเลี้ยงคRู โครงสราC งภายใน ของลำตCนพืชใบเลี้ยงเดี่ยวและลำตCนพืชใบเลี้ยงคูRโครงสรCางภายในของใบพืช การแลกเปลี่ยนแกwสและการคายน้ำของ พืช การลำเลียงน้ำและธาตุอาหารของพืช ความสำคัญของธาตุอาหาร ธาตุอาหารที่สำคัญที่มีผลตRอการเจริญเติบโต ของพืช กลไกการลำเลียงอาหารในพืช การทดลองของนักวิทยาศาสตร+ในอดีตเกี่ยวกับกระบวนการสังเคราะห+ดCวยแสง ขั้นตอนที่เกิดขึ้นในกระบวนการสังเคราะห+ดCวยแสงของพืช C๓ กลไกการตรึงคาร+บอนได ออกไซด+ในพืช C๓ พืช C๔ และ พืช CAM ปaจจัยความเขCมของแสง ความเขCมขCนของคาร+บอนไดออกไซด+ และอุณหภูมิ ที่มีผลตRอการสังเคราะห+ ดCวยแสงของพืช วัฏจักรชีวิตแบบสลับของพืชดอก การสืบพันธุ+เพศผูCและเพศเมียของพืชดอก การปฏิสนธิของพืชดอก การเกิดเมล็ดการเกิดผลของพืชดอก โครงสรCางของเมล็ดและผล และการใชCประโยชน+จากโครงสรCางตRาง ๆ ของเมล็ด และผล ปaจจัยตRาง ๆ ที่มีผลตRอการงอกของเมล็ด สภาพพักตัวของเมล็ด และแนวทางในการแกCสภาพพักตัวของเมล็ด บทบาทและหนCาที่ของออกซิน ไซโทไคนิน จิบเบอเรลลิน เอทิลีน และกรดแอบไซซิก และ การนำไปใชCประโยชน+ทาง การเกษตร สิ่งเราC ภายนอกที่มผี ลตอR การเจริญเติบโตของพืช โดยใชCกระบวนการทางวิทยาศาสตร+ กระบวนการสืบเสาะหาความรูC การสืบคCนขCอมูล การสังเกต การ วิเคราะห+ การทดลอง การอภิปราย การอธิบาย และสรุป เพื่อใหCเกิดความรูC ความคิด ความเขCาใจ มีความสามารถใน การตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรูC และนำความรูCไปใชCในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร+ จริยธรรม คุณธรรม และ คRานยิ ม ผลการเรยี นร8ู ๑. อธิบายเก่ยี วกบั ชนดิ และลกั ษณะของเนือ้ เย่ือพืช และเขยี นแผนผงั เพือ่ สรปุ ชนดิ ของเนือ้ เยื่อพชื ๒. สงั เกต อธิบาย และเปรยี บเทยี บโครงสรCางภายในของรากพชื ใบเลีย้ งเดี่ยวและรากพชื ใบเลย้ี งคจูR ากการตัด ตามขวาง ๓. สงั เกต อธบิ าย และเปรียบเทียบโครงสรCางภายในของลำตนC พืชใบเล้ยี งเด่ียวและลำตนC พืชใบเล้ียงคRูจากการตดั ตามขวาง ๔. สงั เกต และอธิบายโครงสราC งภายในของใบพชื จากการตดั ตามขวาง ๕. สบื คCนขCอมูล สังเกต และอธิบายการแลกเปลี่ยนแกwสและการคายนำ้ ของพืช ๖. สืบคนC ขอC มลู และอธิบายกลไกการลำเลียงนำ้ และธาตุอาหารของพชื ๗. สบื คCนขCอมูล อธิบายความสำคัญของธาตอุ าหาร และยกตวั อยRางธาตุอาหารทีส่ ำคญั ท่ีมีผลตRอการเจรญิ เตบิ โต ของพชื ๘. อธบิ ายกลไกการลำเลยี งอาหารในพชื ๙. สบื คนC ขCอมลู และสรปุ การศึกษาท่ีไดCจากการทดลองของนักวิทยาศาสตร+ในอดีตเกีย่ วกับกระบวนการ สังเคราะหด+ Cวยแสง ๑๐. อธบิ ายขน้ั ตอนทีเ่ กิดข้ึนในกระบวนการสงั เคราะห+ดวC ยแสงของพชื C๓ กลุGมสาระการเรียนรูวF ิทยาศาสตร8 กลGุมงานวชิ าการโรงเรยี นกบินทรบ8 รุ ี สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๗
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนกบนิ ทร8บรุ ี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๑๖๒ ๑๑. เปรยี บเทยี บกลไกการตรงึ คาร+บอนไดออกไซดใ+ นพืช C๓ พืช C๔ และ พชื CAM ๑๒. สืบคCนขCอมูล อภปิ ราย และสรุปปaจจยั ความเขCมของแสง ความเขมC ขCนของคาร+บอนไดออกไซด+ และอณุ หภูมิ ทม่ี ผี ลตRอการสังเคราะหด+ วC ยแสงของพืช ๑๓. อธิบายวฏั จักรชีวติ แบบสลบั ของพชื ดอก ๑๔. อธิบาย และเปรยี บเทยี บกระบวนการสรCางเซลลส+ ืบพันธุ+เพศผแูC ละเพศเมียของพชื ดอก และอธบิ ายการ ปฏสิ นธขิ องพชื ดอก ๑๕. อธิบายการเกิดเมลด็ และการเกิดผลของพืชดอก โครงสรCางของเมล็ดและผล และยกตัวอยาR งการใชปC ระโยชน+ จากโครงสรCางตาR ง ๆ ของเมลด็ และผล ๑๖. ทดลอง และอธบิ ายเกี่ยวกับปaจจยั ตRาง ๆ ทมี่ ผี ลตRอการงอกของเมล็ด สภาพพกั ตวั ของเมลด็ และบอก แนวทางในการแกCสภาพพกั ตัวของเมลด็ ๑๗. สืบคนC ขอC มูล อธิบายบทบาทและหนาC ท่ขี องออกซิน ไซโทไคนนิ จิบเบอเรลลิน เอทลิ ีน และกรดแอบไซซิก และอภิปรายเกี่ยวกบั การนำไปใชCประโยชน+ทางการเกษตร ๑๘. สบื คนC ขCอมลู ทดลอง และอภิปรายเก่ยี วกบั ส่ิงเราC ภายนอกทม่ี ีผลตอR การเจรญิ เตบิ โตของพชื รวม ๑๘ ผลการเรียนรู8 กลุมG สาระการเรยี นรวูF ิทยาศาสตร8 กลGมุ งานวิชาการโรงเรยี นกบินทรบ8 ุรี สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๗
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนกบนิ ทรบ8 รุ ี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๑๖๓ สาระการเรียนรู1เพ่มิ เติม คำอธิบายรายวชิ า ว๓๓๒๔๕ วิชา ชวี วทิ ยา ๕ ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปZที่ ๖ กลุ?มสาระการเรยี นรวู1 ิทยาศาสตร8 เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หน?วยกติ ภาคเรยี นที่ ๑ ศึกษา เกีย่ วกบั ความหลากหลายทางชวี ภาพ การเกดิ เซลล+เร่มิ แรกของสิ่งมชี วี ติ ววิ ฒั นาการของสิ่งมชี วี ิตเซลล+ เดียว สิ่งมีชีวิตกลุRมแบคทีเรีย สิ่งมีชีวิตกลุRมโพรทิสต+ สิ่งมีชีวิตกลุRมพืช สิ่งมีชีวิตกลุRมฟaงไจ และสิ่งมีชีวิตกลุRมสัตว+ การ จำแนกสิ่งมีชีวิตจากหมวดหมูRใหญRจนถึงหมวดหมูRยRอย วิธีการเขียนชื่อวิทยาศาสตร+ในลำดับขั้นสป•ชีส+ ไดโคโทมัสคีย+ กระบวนการถRายทอดพลังงานในระบบนิเวศ การเกิดไบโอแมกนิฟdเคชันแนวทางในการลดการเกิด ไบโอแมกนิฟdเคชัน วัฏจักรไนโตรเจน วัฏจักรกำมะถัน และวัฏจักรฟอสฟอรัส ลักษณะของไบโอมที่กระจายอยูRตามเขตภูมิศาสตรต+ Rาง ๆ บนโลก การเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบปฐมภูมิ และ การเปลี่ยนแปลงแทนที่แบบทุติยภูมิ ลักษณะเฉพาะของประชากร ของสิ่งมีชีวิตบางชนิด การเพิ่มของประชากรแบบเอ็กโพเนนเชียลและ การเพิ่มของประชากรแบบลอจิสติก ปaจจัยที่ ควบคุมการเติบโตของประชากร การขาดแคลนน้ำ การเกิดมลพิษทางน้ำ ปaญหามลพิษทางอากาศ ปaญหาที่เกิดกับ ทรัพยากรดิน และผลกระทบที่มีตRอมนุษย+และสิ่งแวดลCอม ปaญหาผลกระทบที่เกิดจากการทำลายป‹าไมC แนวทางในการ ปYองกันการทำลายป‹าไมCและ การอนุรักษ+ป‹าไมC ปaญหา ผลกระทบที่ทำใหCสัตว+ป‹ามีจำนวนลดลง และแนวทางในการ อนรุ กั ษ+สัตวป+ ‹า โดยใชCกระบวนการทางวิทยาศาสตร+ กระบวนการสืบเสาะหาความรูC การสืบคCนขCอมูล การสังเกต การ วิเคราะห+ การทดลอง การอภิปราย การอธิบาย และสรุป เพื่อใหCเกิดความรูC ความคิด ความเขCาใจ มีความสามารถใน การตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรูC และนำความรูCไปใชCในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร+ จริยธรรม คุณธรรม และ คาR นยิ ม ผลการเรียนรู8 ๑. อภิปรายความสำคญั ของความหลากหลายทางชวี ภาพ และความเชอ่ื มโยงระหวาR ง ความหลากหลายทาง พนั ธกุ รรม ความหลากหลายของสป•ชีส+ และความหลากหลายของระบบนเิ วศ ๒. อธบิ ายการเกดิ เซลลเ+ รมิ่ แรกของสิ่งมีชีวติ และววิ ัฒนาการของสง่ิ มีชวี ติ เซลลเ+ ดยี ว ๓. อธบิ ายลกั ษณะสำคญั และยกตัวอยRางส่งิ มีชีวิตกลมRุ แบคทเี รีย สง่ิ มชี วี ิตกลRมุ โพรทิสต+ สิ่งมีชวี ติ กลมุR พืช สง่ิ มชี ีวติ กลRมุ ฟaงไจ และสิ่งมีชีวติ กลมRุ สัตว+ ๔. อธบิ าย และยกตัวอยRางการจำแนกสิ่งมีชีวติ จากหมวดหมRูใหญRจนถึงหมวดหมRูยRอย และวิธกี ารเขยี นชื่อ วิทยาศาสตรใ+ นลำดับขั้นสปช• ีส+ ๕. สราC งไดโคโทมัสคียใ+ นการระบุสิง่ มชี วี ติ หรอื ตวั อยาR งท่ีกำหนดออกเปนS หมวดหมRู ๖. วิเคราะห+ อธบิ าย และยกตัวอยRางกระบวนการถRายทอดพลงั งานในระบบนเิ วศ ๗. อธบิ าย ยกตัวอยRางการเกดิ ไบโอแมกนฟิ เd คชนั และบอกแนวทางในการลดการเกิด ไบโอแมกนฟิ เd คชัน ๘. สบื คCนขCอมลู และเขยี นแผนภาพ เพอื่ อธบิ ายวฏั จักรไนโตรเจน วัฏจักรกำมะถนั และวัฏจักรฟอสฟอรัส ๙. สบื คCนขอC มลู ยกตวั อยRาง และอธบิ ายลักษณะของไบโอมที่กระจายอยูตR ามเขตภูมศิ าสตรต+ าR ง ๆ บนโลก ๑๐. สบื คนC ขCอมลู ยกตัวอยRาง อธิบาย และเปรยี บเทียบการเปลย่ี นแปลงแทนทแ่ี บบปฐมภูมิ และการ กลมGุ สาระการเรยี นรวFู ทิ ยาศาสตร8 กลุมG งานวชิ าการโรงเรยี นกบินทร8บุรี สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๗
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนกบนิ ทร8บุรี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๑๖๔ เปล่ียนแปลงแทนทแี่ บบทตุ ิยภมู ิ ๑๑. สบื คนC ขอC มลู อธิบาย ยกตวั อยาR ง และสรุปเก่ยี วกบั ลกั ษณะเฉพาะของประชากรของสง่ิ มชี ีวติ บางชนดิ ๑๒. สืบคCนขอC มูล อธิบาย เปรยี บเทยี บ และยกตัวอยาR งการเพิ่มของประชากรแบบเอ็กโพเนนเชยี ลและการเพ่มิ ของประชากรแบบลอจสิ ตกิ ๑๓. อธบิ าย และยกตวั อยาR งปaจจัยที่ควบคุมการเติบโตของประชากร ๑๔. วิเคราะห+ อภิปราย และสรปุ ปญa หา การขาดแคลนนำ้ การเกิดมลพิษทางนำ้ และผลกระทบท่มี ตี อR มนุษย+และ สง่ิ แวดลCอม รวมท้งั เสนอแนวทางการวางแผนการจดั การนำ้ และการแกCไขปaญหา ๑๕. วเิ คราะห+ อภิปราย และสรุปปaญหามลพษิ ทางอากาศ และผลกระทบทมี่ ตี อR มนษุ ยแ+ ละสง่ิ แวดลCอม รวมทงั้ เสนอแนวทางการแกไC ขปaญหา ๑๖. วิเคราะห+ อภิปราย และสรปุ ปญa หาทีเ่ กิดกับทรพั ยากรดนิ และผลกระทบทม่ี ีตRอมนุษยแ+ ละ สงิ่ แวดลอC ม รวมทั้งเสนอแนวทางการแกCไขปญa หา ๑๗. วเิ คราะห+ อภปิ ราย และสรุปปญa หา ผลกระทบท่ีเกิดจากการทำลายป‹าไมC รวมท้ังเสนอแนวทางในการปYองกัน การทำลายป‹าไมCและการอนุรกั ษป+ า‹ ไมC ๑๘. วิเคราะห+ อภปิ ราย และสรปุ ปaญหา ผลกระทบทท่ี ำใหCสัตวป+ า‹ มีจำนวนลดลง และแนวทาง ในการอนุรกั ษส+ ตั ว+ปา‹ รวม ๑๘ ผลการเรยี นรู8 กลมGุ สาระการเรยี นรFวู ทิ ยาศาสตร8 กลุGมงานวชิ าการโรงเรยี นกบินทรบ8 รุ ี สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๗
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนกบินทร8บุรี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๑๖๕ สาระการเรยี นรูเ1 พม่ิ เตมิ คำอธิบายรายวิชา ว๓๓๒๔๖ วชิ า ชวี วทิ ยา ๖ ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปZที่ ๖ กลุม? สาระการเรยี นรว1ู ิทยาศาสตร8 เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หนว? ยกิต ภาคเรียนท่ี ๒ ศึกษาระบบประสาทและอวัยวะรับความรูCสึก การรับรูCและตอบสนองของสิ่งมีชีวิตเซลล+เดียว การรับรูCและ ตอบสนองของสัตว+และมนุษย+ เซลล+ประสาทและการทำงานของเซลล+ประสาท สมองและ ไขสันหลังที่เปSนศูนย+ควบคุม ระบบประสาท การทำงานของระบบประสาทโซมาติกและระบบประสาทอัตโนวัติ โครงสรCางและการทำงานของ อวัยวะรับความรCูสึกที่เกี่ยวกับนัยน+ตากับการมองเห็น หูกับการไดCยิน จมูกกับการดมกลิ่น ลิ้นกับการรับรสและผิวหนัง กับการรับความรูCสึก ศึกษาโครงสรCางและอวัยวะที่ใชCในการเคลื่อนที่ของสิ่งมีชีวิตเซลล+เดียวของสัตว+และมนุษย+ โครงสรCางและการทำงานของระบบสืบพันธุ+ การสรCางเซลล+สืบพันธุ+ การปฏิสนธิและการเจริญเติบโตของสัตว+และ มนุษย+ ศึกษาระบบตRอมไรCทRอโครงสรCางและการทำงานของตRอมไรCทRอ ฮอร+โมนจาก ตRอมไรCทRอและอวัยวะที่สำคัญ การ รักษาดุลยภาพของรRางกายดCวยฮอร+โมนและฟ•โรโมนในสัตว+ศึกษาพฤติกรรมของสัตว+ กลไกการเกิดพฤติกรรมของสัตว+ พฤติกรรมเปSนมาแตRกำเนิดและพฤติกรรมเรียนรูC ความสัมพันธ+ระหวRางพฤติกรรมกับพัฒนาการของระบบประสาท การสื่อสารระหวRางสัตวโ+ ดยการใชCเสยี ง ทาR ทางและสารเคมี โดยใชCกระบวนการทางวิทยาศาสตร+ กระบวนการสืบเสาะหาความรูC การสืบคCนขCอมูล การสังเกต การ วิเคราะห+ การทดลอง อภิปราย การอธิบายและสรปุ เพื่อใหCเกิดความรูC ความคิด ความเขCาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรูCและนำความรูCไป ใชCในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร+ จริยธรรม คุณธรรม และคRานิยมที่เหมาะสมตลอดจนมีเจตคติ ที่ดีตRอ วิทยาศาสตร+ ผลการเรยี นรู8 ๑. สืบคCนขอC มลู อธบิ ายและเปรยี บเทียบโครงสราC งและหนาC ทีข่ องระบบประสาทของไฮดรา พลานาเรีย ไสCเดือน ดนิ กCงุ หอย แมลงและสตั ว+มกี ระดกู สันหลงั ๒. อธบิ ายเกีย่ วกับโครงสราC งและหนCาท่ขี องเซลลป+ ระสาท ๓. อธิบายเก่ยี วกับการเปลี่ยนแปลงของศกั ย+ไฟฟYาที่เยื่อหมCุ เซลล+ของเซลลป+ ระสาทและกลไกการถRายทอดกระแส ประสาท ๔. อธบิ ายและสรปุ เกย่ี วกบั โครงสราC งของระบบประสาทสRวนกลางและระบบประสาทรอบนอก ๕. สบื คCนขCอมูลอธิบายโครงสรCางและหนCาทข่ี องสวR นตRาง ๆ ในสมองสRวนหนCา สมองสRวนกลาง สมองสวR นหลัง และไขสันหลงั ๖. สบื คCนขอC มูลอธิบาย เปรียบเทียบและยกตวั อยาR งการทำงานของระบบประสาทโซมาติกและระบบประสาทอตั โนวัติ ๗. สบื คCนขอC มลู อธบิ ายโครงสราC งและหนCาที่ของตา หู จมูก ลน้ิ และผิวหนังของมนุษย+ ยกตวั อยRางโรคตาR ง ๆ ท่ี เกี่ยวขอC งและบอกแนวทางในการดแู ลปอY งกันและรกั ษา ๘. สังเกตและอธิบายการหาตำแหนRงของจุดบอด โฟเวีย และความไวในการรับสัมผัสของผิวหนงั กลGมุ สาระการเรยี นรูFวทิ ยาศาสตร8 กลGมุ งานวิชาการโรงเรียนกบนิ ทรบ8 ุรี สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๗
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นกบินทรบ8 ุรี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๑๖๖ ๙. สืบคCนขCอมูลอธิบายและเปรยี บ เทียบโครงสราC งและหนาC ที่ของอวัยวะที่เกีย่ วขอC งกบั การเคลอ่ื นที่ของ แมงกะพรนุ หมกึ ดาวทะเล ไสCเดอื นดินแมลง ปลาและนก ๑๐. สบื คCนขCอมูลและอธบิ ายโครง สราC งและหนCาทข่ี องกระดกู และกลาC มเน้อื ท่เี กยี่ วขอC งกับการเคล่ือนไหวและการ เคลือ่ นทขี่ องมนุษย+ ๑๑. สังเกตและอธบิ ายการทำงานของขอC ตอR ชนิดตาR ง ๆ และการทำงานของกลCามเนื้อโครงรRางทีเ่ กีย่ วขCองกับการ เคลือ่ นไหวและการเคลอ่ื นที่ของมนษุ ย+ ๑๒. สืบคนC ขCอมูลอธิบายและยก ตัวอยRางการสบื พนั ธุ+แบบไมRอาศยั เพศและการสืบพันธุแ+ บบอาศยั เพศในสตั ว+ ๑๓. สบื คนC ขอC มลู อธิบายโครงสรCางและหนCาท่ีของ อวยั วะในระบบสบื พันธ+ุเพศชายและระบบสืบพนั ธุ+เพศหญงิ ๑๔. อธบิ ายกระบวนการสรCางสเปdร+มกระบวนการสรCางเซลล+ไขRและการปฏิสนธใิ นมนษุ ย+ ๑๕. อธิบายการเจริญเตบิ โตระยะเอ็มบริโอและระยะหลงั เอ็มบริโอของกบไกRและมนุษย+ ๑๖. สืบคนC ขCอมลู อธบิ ายและเขียนแผนผงั สรุปหนาC ท่ีของฮอร+โมนจากตอR มไรCทอR และเนอื้ เยื่อทส่ี ราC งฮอร+โมน ๑๗. สืบคนC ขอC มลู อธบิ าย เปรียบเทียบและยกตวั อยRางพฤติกรรมท่เี ปSนมาแตกR ำเนดิ และพฤติกรรมทีเ่ กดิ จากการ เรยี นรูขC องสัตว+ ๑๘. สืบคCนขCอมูลอธบิ ายและยกตวั อยาR งความสมั พนั ธ+ระหวาR งพฤติกรรมกบั วิวัฒนาการของระบบประสาท ๑๙. สบื คนC ขCอมูลอธบิ ายและยกตวั อยRางการสื่อสารระหวาR งสตั ว+ที่ทำใหสC ตั วแ+ สดงพฤตกิ รรม รวม ๑๙ ผลการเรียนรู8 กลมุG สาระการเรียนรวFู ทิ ยาศาสตร8 กลุGมงานวชิ าการโรงเรียนกบินทร8บุรี สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๗
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนกบนิ ทร8บรุ ี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๑๖๗ คำอธิบายรายวชิ า สาระการเรยี นร1ูเพิ่มเตมิ กลม?ุ สาระการเรยี นรว1ู ิทยาศาสตร8 ว๓๐๒๘๑ วชิ า วิทยาศาสตรก8 ายภาพ ๑ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หนว? ยกิต ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปZที่ ๔-๖ ศึกษาค8นคว8า สำรวจ ปฏิบัติการ อภิปราย ความสำคัญของระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติ ประชากร มนุษย0และการพัฒนาที่ยั่งยืน เข8าใจในความสัมพันธ0ของสิ่งแวดล8อมทั้งระบบความสัมพันธ0 ระหวZางประชากร มนุษย0กับทรัพยากรธรรมชาติ วิกฤตการณ0ทรัพยากรธรรมชาติ และการพัฒนาอยZางยั่งยืน โดยใช8กระบวนการ ทางวิทยาศาสตร0 การสืบเสาะหาความรู8 การสำรวจตรวจสอบ การสืบค8นข8อมูล บันทึก จัดกลุZมข8อมูล และการ อภิปราย เพื่อให8เกิดความรู8 ความคิด ความเข8าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่เรียนรู8 มีความสามารถในการ ตัดสินใจ เห็นคุณคZาของการนำความรู8 ไปใช8ประโยชน0ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร0 คุณธรรมจริยธรรม และคาZ นิยมท่ีเหมาะสม ผลการเรียนรู1 ๑. อธบิ ายองค0ประกอบของระบบนิเวศและระบบนิเวศแบตาZ ง ๆ ได8 ๒. อธบิ ายความสัมพนั ธร0 ะหวZางสงิ่ แวดลอ8 ม เศรษฐกจิ และสังคมนน้ั ๆ ๓. อธบิ ายความหมายทรพั ยากรธรรมชาตไิ ด8 ๔. สามารถจำแนกประเภทของทรพั ยากรธรรมชาตไิ ด8 ๕. ระบุแหลงZ ทรพั ยากรธรรมชาติได8 ๖. อธิบายความสมั พนั ธร0 ะหวาZ งประชากรมนุษย0กับทรัพยากรธรรมชาติได8 ๗. ตระหนกั ถงึ ความสำคญั ในการแกป8 oญหาทรัพยากรธรรมชาติ ๘. เสนอแนวทางการแก8ไขปญo หาทรพั ยากรธรรมชาติ รวมท้งั แนวทางการอนุรักษ0ทรพั ยากรธรรมชาติ ๙. มีจติ สำนกึ และเห็นคุณคาZ ของทรพั ยากรธรรมชาติ รวม ๙ ผลการเรยี นรู1 กลมGุ สาระการเรียนรวูF ิทยาศาสตร8 กลมGุ งานวชิ าการโรงเรียนกบินทรบ8 ุรี สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๗
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนกบินทร8บรุ ี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๑๖๘ คำอธบิ ายรายวิชา สาระการเรยี นร1เู พิม่ เตมิ กล?ุมสาระการเรียนรวู1 ทิ ยาศาสตร8 ว๓๐๒๘๒ วชิ า วิทยาศาสตรก8 ายภาพ ๒ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หน?วยกติ ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปZท่ี ๔-๖ ศึกษาค8นคว8า อธิบาย วิเคราะห0แหลZงที่พบของสารอาหารประเภทตZาง ๆ การทดสอบสารอาหารบาง ชนิด การกินอาหารให8ได8สัดสZวนและปริมาณที่รZางกายต8องการตZอวัน การวิเคราะห0รายการอาหาร สาเหตุการ เปลี่ยนแปลงของอาหารและการทดลองรูปแบบตZาง ๆ ของการถนอมอาหาร การทดลองถนอมอาหารด8วยวิธี งZายๆ ประโยชน0และโทษของสารปรุงแตZงอาหารบางชนิด ปoญหาสารพิษในอาหารและการวิเคราะห0สารพิษใน อาหาร การเพิ่มประชากรกับการขาดแคลนอาหาร หลักการสZงเสริมสุขภาพและความยืนยาวของชีวิต สาเหตุ ของการเกิดโรค วิธีปqองกันและกำจัดเชื้อโรคของรZางกาย การเสริมสร8างภูมิคุ8มกันโรค การสกัดยาจากพืช สมุนไพรและการทดลอง ประโยชน0และข8อควรระวังในการใช8ยาสมุนไพร การใช8ยาสามัญประจำบ8านและยาอื่น ๆ การทดลองสมบัติของยาบางชนิด ปฏิบัติการจัดตู8ยาและการเก็บรักษายา ประโยชน0และโทษของยา ความกา8 วหนา8 ในการวนิ ิจฉัยและรักษาโรค โดยใช8กระบวนการทางวิทยาศาสตร0 การสืบเสาะหาความรู8 การสำรวจตรวจสอบ การสืบค8น ข8อมูล บันทึก จัดกลุZมข8อมูล และการอภิปราย เพื่อให8เกิดความรู8 ความคิด ความเข8าใจ สามารถนำเสนอสื่อสาร สิ่งที่เรียนรู8 มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคZาของการนำความรู8ไปใช8ประโยชน0ในชีวิตประจำวัน มจี ิตวิทยาศาสตร0 คณุ ธรรมจริยธรรม และคZานยิ มทเี่ หมาะสม ผลการเรียนรู1 ๑. อธิบายสมบตั ิ บทบาท และบอกแหลงZ ของสารอาหารประเภทคาร0โบไฮเดรต โปรตนี ไขมัน วิตามนิ เกลือแรZ และนำ้ ๒. สรุปความสำคญั ของการกินอาหารใหไ8 ดส8 ัดสZวน และได8ปรมิ าณท่ีรZางกายตอ8 งการตZอวันได8 ๓. สรปุ สาเหตทุ ที่ ำใหอ8 าหารเกดิ การเปล่ียนแปลงได8 ๔. อธบิ ายหลักการและปฏิบัติการถนอมอาหารและการแปรรูปอาหารดว8 ยวิธกี ารตZาง ๆ ได8 ๕. เปรียบเทียบประโยชน0และโทษของการใชส8 ารปรุงแตงZ อาหารได8 ๖. บอกวธิ แี ละสามารถเลือกรบั ประทานอาหารทีป่ ราศจากสารพษิ ได8 ๗. สรุปผลกระทบของการเพ่มิ ประชากรกบั การขาดแคลนอาหารได8 ๘. อธิบายสาเหตทุ ี่ทำให8เกิดโรค การปqองกัน และการรักษาโรคได8 ๙. สรุปแหลงZ ทมี่ า ประโยชน0 และขอ8 ควรระวงั ในการใช8ยาสมุนไพรได8 ๑๐.เปรียบเทยี บขอ8 เดนZ และขอ8 ด8อยของการใช8ยาสมุนไพรกบั การใช8ยาสามญั ได8 ๑๑.สามารถเลอื กใชย8 า ประเภทของยา ได8เหมาะสมกบั อาการและโรค ๑๒.สามารถจดั ตย8ู าสามัญประจำบ8านได8ถกู ต8องตามหลักการจดั ต8ูยา กลมุG สาระการเรยี นรูFวิทยาศาสตร8 กลมGุ งานวชิ าการโรงเรียนกบนิ ทรบ8 ุรี สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนกบินทรบ8 รุ ี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๑๖๙ ๑๓.สรปุ หลักการเกบ็ รักษายาแตZละชนดิ ได8 ๑๔.อธิบาย และปฏบิ ัตติ นตามหลักการสงZ เสริมสุขภาพ และสรปุ ปจo จยั ทมี่ ผี ลตZอความยืนยาวของชีวิตได8 ๑๕.อธิบายความสำคญั ของเทคโนโลยใี นการวินจิ ฉยั และรกั ษาโรคพร8อมทงั้ ยกตัวอยZางประกอบได8 รวม ๑๕ ผลการเรียนร1ู กลGมุ สาระการเรยี นรFูวทิ ยาศาสตร8 กลมGุ งานวิชาการโรงเรยี นกบนิ ทร8บุรี สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๗
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนกบนิ ทรบ8 รุ ี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๑๗๐ คำอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรียนร1ูเพ่มิ เติม กลมุ? สาระการเรยี นรว1ู ิทยาศาสตร8 ว๓๐๒๘๓ วชิ า วทิ ยาศาสตร8กายภาพ ๓ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หน?วยกติ ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปZท่ี ๔-๖ ศึกษาค8นคว8า สำรวจ ปฏิบัติการ อภิปราย แสดงและเสนอความคิดในรูปแบบหลากหลาย วิเคราะห0 สาเหตุและผลกระทบตZอระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติ ประชากรมนุษย0และการพัฒนาที่ยั่งยืน เข8าใจใน ความสัมพันธ0ของสิ่งแวดล8อมทั้งระบบ วิเคราะห0แหลZงเรียนรู8น้ำเสียจากแหลZงตZาง ๆ ในท8องถิ่น แหลZงเรียนรู8 ขยะในโรงเรียนและชุมชน การรีไซเคิลขยะ และจัดนิทรรศการ เพื่อให8เกิดความรู8 ความคิด ความเข8าใจ ความสามารถแก8ปoญหา วางแผน เสนอแนวทางเพื่อแก8ปoญหาและจัดการทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล8อมใน ทอ8 งถ่นิ รวมท้ังการมสี วZ นรZวมในการจดั การแก8ไขปญo หาตาZ ง ๆ อยาZ งย่งั ยืน โดยใช8กระบวนการทางวิทยาศาสตร0 การสืบเสาะหาความรู8 การสำรวจตรวจสอบ การสืบค8นข8อมูล บันทึก จัดกลุZมข8อมูล และการอภิปราย เพื่อให8เกิดความรู8 ความคิด ความเข8าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งที่ เรียนรู8 มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคZาของการนำความรู8ไปใช8ประโยชน0ในชีวิตประจำวัน มีจิต วิทยาศาสตร0 คุณธรรมจริยธรรม และคาZ นยิ มทีเ่ หมาะสม ผลการเรียนรู1 ๑. มคี วามร8ูความเขา8 ใจหลักการสำรวจแหลZงเรยี นร8ู และสามารถเกบ็ ข8อมูลเปbนองคค0 วามร8ูได8 ๒. มีความร8ูความเข8าใจในระบบนเิ วศและความสมั พนั ธข0 องสิ่งแวดล8อมทง้ั ระบบ ๓. อธบิ ายสาเหตุและผลกระทบตอZ ระบบนิเวศในท8องถิน่ ได8 ๔. มีความร8คู วามเขา8 ใจหลักการสำรวจแหลZงเรียนรูน8 ำ้ เสยี ขยะ จากโรงเรยี นและชุมชนบริเวณรอบ โรงเรียน สามารถรวบรวมขอ8 มลู เปbนองค0ความรู8 เพอื่ ใชใ8 นการจดั การแกไ8 ขปoญหาตZาง ๆ ได8 ๕. เขา8 ใจถึงคณุ คาZ ของน้ำทมี่ ีตZอสิ่งมีชีวิต และความจำกดั ของปรมิ าณน้ำสะอาด ซง่ึ มแี นวโน8มลดนอ8 ยลง ด8วยสภาพมลพิษ ๖. มีทกั ษะในการสังเกต สัมผสั สำรวจ ค8นควา8 ทดลอง รวบรวม บนั ทกึ บรรยาย ตลอดจนจำแนก และ วเิ คราะห0ขอ8 มูล รวมทงั้ การนำเสนอขอ8 มูลในรปู แบบตาZ ง ๆ ได8 ๗. ตระหนกั ถงึ ความจำเปbนในการรวZ มมือกันแกไ8 ขปญo หาส่งิ แวดลอ8 ม และการอนรุ ักษท0 รพั ยากรธรรมชาติ ในทอ8 งถ่ิน ๘. มีสวZ นรZวมในการปอq งกัน แกไ8 ขปญo หา และพฒั นาสงิ่ แวดล8อมและทรัพยากรธรรมชาติในทอ8 งถ่นิ ในชวี ิตประจำวันได8 รวม ๘ ผลการเรยี นรู1 กลมุG สาระการเรียนรูFวิทยาศาสตร8 กลุGมงานวิชาการโรงเรียนกบนิ ทร8บรุ ี สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต ๗
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนกบินทรบ8 รุ ี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๑๗๑ คำอธบิ ายรายวิชา สาระการเรยี นร1ูเพิม่ เติม กลมุ? สาระการเรยี นรว1ู ิทยาศาสตร8 ว๓๐๒๘๔ วชิ า วทิ ยาศาสตรก8 ายภาพ ๔ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๕ หนว? ยกติ ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทZ ี่ ๔-๖ กระบวนการสังเคราะห0พอลิเมอร0 สมบัติบางประการของพอลิเมอร0ที่มีโครงสร8างตZาง ๆ ชนิดของ พลาสติก และผลิตภัณฑ0เครื่องใช8พลาสติกตZาง ๆ ที่นำมาใช8ให8เหมาะสมกับการใช8งาน หลักการสังเคราะห0 เส8นใยบางชนดิ และการนำไปใช8ประโยชน0 กระบวนการกำจดั ความสกปรกของสารซกั ลา8 ง และผลกระทบของสารซักฟอกตอZ สิ่งแวดลอ8 ม รวมทงั้ วิธปี qองกัน ความสำคญั ของสารสังเคราะหต0 อZ มนุษย0 และสิ่งแวดล8อม ผลการเรยี นรู1 ๑. อธบิ ายกระบวนการสงั เคราะหพ0 อลเิ มอร0 และสรปุ สมบัตบิ างประการของพอลเิ มอร0 ที่มีโครงสร8างตาZ ง ๆ ๒. วเิ คราะหช0 นดิ ของพลาสตกิ และผลติ ภัณฑ0เครื่องใช8พลาสติกตZาง ๆ ทนี่ ำมาใชใ8 ห8เหมาะสม กบั การใช8งาน ๓. สรปุ หลักการสังเคราะห0 เสน8 ใยสงั เคราะหบ0 างชนดิ และการนำไปใช8ประโยชน0 ๔. สรปุ กระบวนการกำจดั ความสกปรกของสารซกั ล8าง และผลกระทบของสารซกั ฟอก ตZอสิ่งแวดล8อม รวมท้งั วิธปี อq งกัน ๕. สรปุ ความสำคัญของสารซกั ล8างตZอมนษุ ย0 และสิ่งแวดล8อม รวม ๕ ผลการเรยี นรู1 กลGมุ สาระการเรยี นรูวF ิทยาศาสตร8 กลุGมงานวิชาการโรงเรยี นกบินทร8บุรี สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๑๗๒ คำอธิบายรายวชิ า สาระการเรียนรู1เพิม่ เตมิ กลุ?มสาระการเรยี นรว1ู ทิ ยาศาสตร8 ว๓๐๒๘๕ วชิ า วิทยาศาสตรก8 ายภาพ ๕ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน?วยกติ ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทZ ่ี ๔-๖ ธรรมชาติและสมบัติของแสง การทดลองการกระจายของแสงขาวและการรวมสเปกตรัม การเกิดร8ุง อาทิตย0ทรงกลด สีของท8องฟqา มิราจ และปรากฏการณ0แสงโพลาไรซ0 การเดินทางของแสงผZานตัวกลางโปรZงใส และการทดลอง ทัศนอุปกรณ0บางอยZางและการทดลองทัศนอุปกรณ0บางอยZางและการทดลองประกอบกล8อง ถาZ ยรปู การผสมแสงสีและการเห็นวัตถุในแสงสีตZาง ๆ และการทดลอง การเห็นภาพติดตา และการทดลอง ความผิดปกติของสายตาประเภทตZาง ๆ การทดลองสายตาเอียง การลวงตา บทบาทและผลกระทบของแสงสี ทีม่ ีตZอมนษุ ย0 ผลการเรยี นร1ู ๑. อธิบายหลกั การกระจายและรวมสเปกตรมั ของแสงขาว ๒. อธบิ ายปรากฏการณ0ตZาง ๆ ท่เี กดิ ข้นึ เม่ือแสงเดินทางผาZ นตวั กลางตาZ งชนดิ กัน ๓. อธิบายปรากฏการณธ0 รรมชาตบิ างอยZางเน่ืองจากแสง ๔. สรุปหลักการทำงานของทัศนอปุ กรณบ0 างอยาZ ง ๕. สรปุ หลกั การผสมแสงสีและการนำไปใชป8 ระโยชน0และผลกระทบตZอมนษุ ย0 ๖. สรปุ การเห็นภาพของนยั นต0 า และวิธีแก8ไขข8อบกพรอZ งทางสายตา ๗. อธบิ ายบทบาทและผลกระทบของแสงสที ีม่ ีผลตZอมนุษย0 รวม ๗ ผลการเรยี นรู1 กลGมุ สาระการเรยี นรวFู ทิ ยาศาสตร8 กลมุG งานวิชาการโรงเรียนกบนิ ทรบ8 ุรี สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๗
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 รุ ี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๑๗๓ คำอธิบายรายวชิ า สาระการเรยี นรู1เพ่ิมเตมิ กล?ุมสาระการเรียนรว1ู ิทยาศาสตร8 ว๓๐๒๘๖ วชิ า การสรา1 งเว็บเพจด1วย Text Editor เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หนว? ยกติ ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปทZ ี่ ๔-๖ ศึกษาความรู8พื้นฐานเกี่ยวกับการออกแบบเว็บไซต0 กระบวนการออกแบบเว็บไซต0 หลักการออกแบบ เว็บไซต0 หลักการการออกแบบหน8าเว็บ หลักการการออกแบบสZวนข8อมูล ระบบนำทาง ตลอดจนศึกษาเกี่ยวกับ การออกแบบเว็บไซต0ด8วยโปรแกรมที่ใช8ในงานออกแบบเว็บไซต0 ได8แกZ วิธีการใช8งานโปรแกรมสร8างเว็บไซต0และ ออกแบบหน8าเว็บเบอ้ื งตน8 ฝ‡กปฏิบัติใช8เครื่องมือของโปรแกรมที่ใช8ในงานออกแบบเว็บไซต0สร8างเว็บไซต0และออกแบบหน8าเว็บ โดยใช8โปรแกรม Notepad และภาษา HTML นำเอาทักษะกระบวนการคิด กระบวนการจัดการ การแก8ปoญหา ในการทำงานเพอ่ื สร8างช้นิ งานตามความตอ8 งการได8อยZางสวยงามและเหมาะสม เพื่อให8มีความรู8ความเข8าใจศัพท0พื้นฐานกZอนการออกแบบเว็บไซต0 กระบวนการออกแบบเว็บไซต0 หลักการออกแบบเว็บไซต0 หลักการออกแบบหน8าเว็บ หลักการการออกแบบสZวนข8อมูล ระบบนำทาง ตลอดจน สามารถสร8างและออกแบบเว็บไซต0โดยใช8เครื่องมือของโปรแกรมที่ใช8ในงานออกแบบเว็บไซต0ได8อยZางสร8างสรรค0 มุZงมนั่ ตง้ั ใจ และรอบคอบ ผลการเรียนร1ู ๑. อธบิ ายความรทู8 ั่วไปเกี่ยวกับการสร8างเวบ็ เพจด8วย Text Editor ได8 ๒. อธิบายสวZ นประกอบการสร8างเว็บเพจด8วย Text Editor ได8 ๓. สามารถใชโ8 ปรแกรม Notepad สร8างเวบ็ เพจไดเ8 หมาะสมอยZางมีคุณคาZ ๔. เลือกเน้อื หา นำมาสร8างเว็บเพจได8อยZางมีประโยชนแ0 ละเหมาะสม ๕. สามารถนำเสนองานเว็บเพจได8อยZางมีหลักการ ๖. สามารถบูรณาการกับรายวิชาอื่นได8อยาZ งมีคณุ คZา รวม ๖ ผลการเรยี นร1ู กลมGุ สาระการเรยี นรูวF ทิ ยาศาสตร8 กลGมุ งานวิชาการโรงเรยี นกบนิ ทร8บรุ ี สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 ุรี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๑๗๔ คำอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรยี นร1เู พมิ่ เตมิ กล?มุ สาระการเรยี นรว1ู ทิ ยาศาสตร8 ว๓๐๒๘๗ วชิ า คอมพิวเตอรแ8 ละกราฟzก เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว? ยกติ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปZที่ ๔-๖ เข8าใจ เห็นคุณคZา มีทักษะ มีความคิดสร8างสรรค0 และใช8กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศ ในการ สืบค8นข8อมูล รวบรวมข8อมูล เรียนรู8 แก8ปoญหา อธิบาย วิเคราะห0 และทำงานอยZางมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมคี ุณธรรม มเี จตคติท่ดี ี ตอZ งานสารสนเทศ และคอมพิวเตอร0 โดยให8ผู8เรียนแสดงออกด8วยการเรียนรู8ในเร่ือง หลักการทำงาน องค0ประกอบและประโยชน0 ของ คอมพิวเตอร0, ความหมายความสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ, การค8นหาข8อมูลผZานเครือขZายคอมพิวเตอร0 (LAN, Internet), การสมัครและรับ-สZง E-mail, การใช8งานโปรแกรม Adobe Photoshop เบื้องต8น, การใช8 โปรแกรม Adobe Image Readyเบื้องต8น, และนำความรู8ที่ได8ไปประยุกต0ใช8ให8เหมาะสมกับตนเองและใช8ใน ชีวติ ประจำวันได8 อยZางคุ8มคZา ผลการเรยี นรู1 ๑. ร8ูและเข8าใจบทบาท ความสำคญั และประโยชนข0 องคอมพวิ เตอร0 ๒. บอกลกั ษณะของหนZวยรบั ขอ8 มลู หนวZ ยประมวลผลกลาง ลักษณะของหนวZ ยความจำและ หนZวย แสดงผล ๓. บอกความหมายความสำคญั ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ ๔. บอกสวZ นประกอบของโปรแกรม Photoshop ๕. สามารถใชง8 านโปรแกรม Photoshop เบ้อื งต8น ๖. สามารถปรับแตงZ ภาพกราฟ“ก ๗. สามารถสร8างงานดว8 ยเลเยอร0 ๘. สามารถวาดภาพและระบายสี ๙. สามารถออกแบบ สร8างตวั อักษรและขอ8 ความ ๑๐.สามารถสรา8 งงานดว8 ยโปรแกรม Image Ready ๑๑.สามารถสรา8 งชิน้ งานด8วย โปรแกรม Photoshop และ โปรแกรม Adobe Image Ready รวม ๑๑ ผลการเรยี นรู1 กลมุG สาระการเรยี นรFูวทิ ยาศาสตร8 กลมGุ งานวิชาการโรงเรยี นกบนิ ทร8บรุ ี สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๗
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นกบินทรบ8 ุรี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๑๗๕ สาระการเรยี นร1เู พม่ิ เตมิ คำอธบิ ายรายวิชา ว๓๐๒๘๘ วิชา การสรา1 งสื่อประสม ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปZท่ี ๔-๖ กล?มุ สาระการเรียนรว1ู ทิ ยาศาสตร8 เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนว? ยกิต ศึกษาระบบคอมพิวเตอร0สำหรับงานสื่อประสม ความรู8เกี่ยวกับสื่อประสม องค0ประกอบของสื่อประสม ได8แกZ ภาพนิ่ง ตัวอักษร ภาพเคลื่อนไหว เสียงและวิดีโอ เทคโนโลยีที่เกี่ยวข8องกับสื่อประสม ฮาร0ดแวร0และ ซอฟต0แวร0ที่ใช8ในงานด8านสื่อประสม การวิเคราะห0และออกแบบระบบสื่อประสม หลักการสร8างสื่อประสม ประโยชนข0 องส่อื ประสม การประยุกตใ0 ช8งานสื่อประสม ปฏิบัติการสร8างงานแบบสื่อประสมและการใช8โปรแกรมสำหรับนำเสนองานสื่อประสม เพื่อนำเสนอ งานตZาง ๆ ออกแบบและสร8างสื่อการนำเสนอในรูปแบบสื่อประสม โดยใช8หลักการ วิธีการขั้นตอนการ ออกแบบสื่อประสม ความสามารถในการนำเอาสื่อประสมไปประยุกต0ใช8งานด8านตZาง ๆ ได8อยZางเหมาะสม การ เลือกใช8ฮาร0ดแวร0และซอฟต0แวร0ในงานด8านสื่อประสม มีทักษะกระบวนการในการสร8างงานแบบสื่อประสม เพอื่ ให8มที ักษะในการทำงาน มีความมุZงมั่นในการทำงาน ใฝvเรียนรู8 มีความคิดริเริ่มสร8างสรรค0 มีจิตสำนึกและรับผิดชอบ มี ความสามารถในการใช8เทคโนโลยีให8สอดคลอ8 งตอZ ชีวิตประจำวันตามประชาคมอาเซียน ผลการเรียนร1ู ๑. สามารถอธิบายความหมายของมัลตมิ เี ดีย องค0ประกอบของมลั ติมีเดีย และอธิบายเทคโนโลยีที่ เกีย่ วขอ8 งกบั มัลตมิ ีเดยี ได8 ๒. สามารถสร8างภาพและนำภาพนง่ิ มาประยุกต0ใช8ในงานมัลติมีเดียได8 ๓. สามารถสร8างภาพเคล่อื นไหวและนำภาพเคล่ือนไหวมาประยกุ ต0ใชใ8 นงานมัลติมีเดยี ได8 ๔. สามารถใชโ8 ปรแกรมสำหรับการอัดเสยี งและนำเสียงมาประยกุ ตใ0 ชใ8 นงานมลั ติมเี ดียได8 ๕. สามารถใชโ8 ปรแกรมวดิ ีโอและนำวดิ โี อ มาประยุกตใ0 ชใ8 นงานมัลติมเี ดียได8 ๖. สามารถประยุกต0ใช8โปรแกรมในการสรา8 งโครงงานคอมพิวเตอรไ0 ด8 รวม ๖ ผลการเรียนรู1 กลุGมสาระการเรยี นรวูF ทิ ยาศาสตร8 กลุมG งานวชิ าการโรงเรียนกบนิ ทรบ8 ุรี สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๗
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๑๗๖ คำอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรียนรูเ1 พมิ่ เตมิ กล?มุ สาระการเรียนรว1ู ทิ ยาศาสตร8 ว๓๐๒๘๙ วิชา การเขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอร8 เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว? ยกติ ระดับช้นั มัธยมศึกษาปZท่ี ๔-๖ ศึกษาและปฏิบัตเิ ก่ยี วกบั หลกั การเบอ้ื งตน8 ในการเขียนโปรแกรมภาษาซี ลกั ษณะทั่วไป และลกั ษณะ จำเพาะของภาษาซี ลักษณะที่แตกตาZ งจากภาษาอ่ืน หลักการของภาษาซี องค0ประกอบและโครงสรา8 งของ โปรแกรม ลักษณะของตวั แปรตัวดำเนินการ นพิ จน0 วิธกี ารและคำส่งั ตZาง ๆ ในการเขียนโปรแกรมภาษาซี การสร8างและเรียกใช8ฟoงกช0 ัน การสรา8 งไฟล0 การเข8าถงึ ไฟล0และการประยุกต0ใชง8 าน ปฏิบัตกิ าร วเิ คราะหโ0 จทย0 ปoญหา ออกแบบโปรแกรมและเขยี นโปรแกรมด8วยภาษาซี เพ่ือให8มีความรู8 ความเขา8 ใจ และทกั ษะการแก8ปoญหา การคดิ วิเคราะหโ0 จทยป0 ญo หา สามารถออกแบบ โปรแกรมและเขยี นโปรแกรมใชง8 านเบื้องตน8 ได8 ผลการเรยี นรู1 ๑. อธบิ ายความสำคัญของคอมพวิ เตอร0 ภาษาคอมพิวเตอร0 กำเนิดภาษาซี ซอฟตแ0 วร0ชนดิ ตZาง ๆ และ บอกหน8าทีแ่ ละความแตกตZางของแตZละเมนคู ำสง่ั ได8 ๒. อธบิ ายหลกั การเขียนโปรแกรมดว8 ยภาษาซี และเขียนขั้นตอนการทำงานของโปรแกรมภาษาซไี ด8 ๓. อธิบายโครงสร8างของโปรแกรมและประกาศตวั แปรได8 ๔. เขยี นฟoงกช0 ันเก่ยี วกับอนิ พุต/เอาทพ0 ุต บอกคำสงวน ชนิดของข8อมูลและเขียนรหสั ควบคมุ พิเศษได8 ๕. อธบิ ายตัวดำเนินการในภาษาซี เขียนนิพจน0คณิตศาสตร0ในภาษาซไี ด8 ๖. แยกประเภทของตัวดำเนินการชนดิ ตาZ ง ๆ เขยี นขน้ั ตอนการทำงานของนพิ จนแ0 ละเขยี นโปรแกรม คำนวณในภาษาซไี ด8 ๗. อธบิ ายการใชฟ8 oงก0ชัน if ตรวจสอบเง่อื นไข เขียนผังงาน แสดงการตรวจสอบเง่อื นไขของฟoงกช0 นั if ได8 ๘. เลือกใชฟ8 oงกช0 นั if ให8เหมาะสมกบั โปรแกรมท่ีเขยี น เขยี นฟงo กช0 นั switch เพ่ือทำการตรวจสอบ เง่ือนไขและเขียนโปรแกรมด8วยฟoงกช0 ัน ๙. อธบิ ายการใชฟ8 oงกช0 ันใหว8 นรอบการทำงานหรือทำซ้ำ เขยี นผังงานแสดงการวนรอบการทำงานของฟงo กช0 ันได8 ๑๐.เลือกใช8ฟงo ก0ชันวนรอบการทำงานใหเ8 หมาะสมกบั โปรแกรมท่เี ขยี น ออกจากการวนรอบการทำงาน และประยุกตใ0 ช8ในการเขียนโปรแกรมตZาง ๆ ได8 รวม ๑๐ ผลการเรยี นร1ู กลGุมสาระการเรียนรวูF ิทยาศาสตร8 กลGมุ งานวิชาการโรงเรยี นกบนิ ทร8บรุ ี สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๗
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบินทรบ8 ุรี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๑๗๗ คำอธิบายรายวิชา สาระการเรยี นรู1เพ่มิ เติม กลม?ุ สาระการเรยี นรว1ู ิทยาศาสตร8 ว๓๐๒๙๐ วิชา โครงงานคอมพวิ เตอรเ8 พอ่ื การอาชพี ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หนว? ยกติ ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปทZ ี่ ๔-๖ ศึกษาและอธิบายหลักการโครงงานคอมพิวเตอร0 ประเภทโครงงานคอมพิวเตอร0 ขั้นตอนพัฒนา โครงการคอมพิวเตอร0 การจัดรูปเลZมรายงาน การพัฒนาโครงงาน การติดตZอสื่อสาร ค8นหาข8อมูลผZาน อินเทอร0เนต็ ปฏิบัติสร8างผลงานโดยเลือกใช8ซอฟต0แวร0ที่เหมาะสมและทำโครงงานคอมพิวเตอร0 ฝ‡กการวางแผน และปฏิบัติงานตZาง ๆอยZางมีหลักการและใช8ทักษะการจัดการ ทักษะการทำงานรZวมกัน ทักษะกระบวนการ แกป8 oญหา และประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านรZวมกันเพอ่ื ปรับปรุงแกไ8 ขผลงานใหด8 ขี ึน้ เห็นคุณคZาและใช8กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค8นข8อมูล การเรียนรู8 การสื่อสาร การ แก8ปญo หา การทำงานอยZางมีประสทิ ธภิ าพ ประสทิ ธิผล และมีคุณธรรม ผลการเรียนรู1 ๑. อธิบายความหมาย หลกั การและประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร0 ๒. บอกขั้นตอนการพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร0 ๓. สามารถคน8 คว8าหาขอ8 มลู จากเอกสารและแหลงZ ขอ8 มลู ในเรอื่ งที่ตนเองสนใจ รวม ๓ ผลการเรียนรู1 กลมุG สาระการเรยี นรูFวทิ ยาศาสตร8 กลุGมงานวิชาการโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต ๗
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๑๗๘ คำอธิบายรายวชิ า สาระการเรียนร1ูเพมิ่ เตมิ กลมุ? สาระการเรียนรว1ู ทิ ยาศาสตร8 ว๓๐๒๙๑ วิชา โครงงานคอมพิวเตอร8เพื่อการอาชีพ ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนว? ยกิต ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปทZ ่ี ๔-๖ ศึกษาและอธิบายหลักการโครงงานคอมพิวเตอร0 ประเภทโครงงานคอมพิวเตอร0 ขั้นตอนพัฒนา โครงการคอมพิวเตอร0 การจัดรูปเลZมรายงาน การพัฒนาโครงงาน การติดตZอสื่อสาร ค8นหาข8อมูลผZาน อินเทอร0เนต็ ปฏิบัติสร8างผลงานโดยเลือกใช8ซอฟต0แวร0ที่เหมาะสมและทำโครงงานคอมพิวเตอร0 ฝ‡กการวางแผน และปฏิบัติงานตZาง ๆ อยZางมีหลักการและใช8ทักษะการจัดการ ทักษะการทำงานรZวมกัน ทักษะกระบวนการ แกป8 oญหา และประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานรวZ มกันเพือ่ ปรบั ปรงุ แก8ไขผลงานใหด8 ขี ึน้ เห็นคุณคZาและใช8กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค8นข8อมูล การเรียนรู8 การสื่อสาร การ แก8ปoญหา การทำงานอยาZ งมีประสิทธิภาพ ประสทิ ธิผล และมคี ุณธรรม ผลการเรียนร1ู ๑. จัดทำขอ8 เสนอโครงงานตามแนวทางของการจัดทำข8อเสนอโครงงาน ๒. ใช8คอมพิวเตอร0พฒั นาโครงงานตามความสนใจของตนเอง ๓. เข8าใจรูปแบบวธิ กี ารและสามารถจัดทำรปู เลZมรายงาน รวม ๓ ผลการเรียนร1ู กลมุG สาระการเรยี นรูFวทิ ยาศาสตร8 กลมGุ งานวชิ าการโรงเรยี นกบนิ ทร8บรุ ี สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๗
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 รุ ี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๑๗๙ สาระการเรียนรเ1ู พิม่ เตมิ คำอธบิ ายรายวิชา ว๓๐๒๙๒ วิชา โครงงานวิทยาศาสตร8 ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปZท่ี ๔-๖ กล?มุ สาระการเรยี นรว1ู ทิ ยาศาสตร8 เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกติ ศึกษาวิเคราะห0 ความหมาย ประเภท ขั้นตอนการทำโครงงานวิทยาศาสตร0 คิดหัวเรื่อง เลือกเรื่อง ที่จะทำโครงงานวิทยาศาสตร0 ทำการทดลองเบื้องต8นดูความเปbนไปได8 จัดทำเค8าโครงของเรื่องที่เลือกทำ ลง มือทำโครงงานวิทยาศาสตร0 อยZางน8อย ๑ เรื่อง โดยใช8วิธีการทางวิทยาศาสตร0 ในการรวบรวมข8อมูลหลาย ๆ ครั้ง นำเสนอข8อมูลอยZางเปbนระบบ แก8ปoญหาที่เกิดขึ้นโดยวิธีการทางวิทยาศาสตร0 และพัฒนาชิ้นงานให8 เหมาะสม วิเคราะห0ผลการทดลอง สรุปผลการทดลอง ทำรายงานผลการทดลอง และนำเสนอโครงงาน ด8วยปากเปลZา อยZางถูกต8อง และมั่นใจ โดยใช8กระบวนการทางวิทยาศาสตร0 การสืบค8นข8อมูล การอภิปราย การวิเคราะห0 การเปรียบเทียบ การสำรวจตรวจสอบ การทำนาย และการทดลองเพื่อให8เกิดความรู8 ความคิด ความเข8าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู8 มีความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู8ไปใช8ใน ชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร0 จริยธรรม คุณธรรม และคZานิยมที่เหมาะสม โดยการวัดและประเมินผล ด8วยแบบทดสอบ แบบประเมินจากสภาพจริง แบบประเมินทักษะกระบวนการ แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค0ทางวิทยาศาสตร0 แบบประเมินด8านเจตคติในการทำงานกลุZม แบบประเมินความสามารถในการ แกป8 oญหา แบบทดสอบความคดิ สร8างสรรค0 ผลการเรยี นร1ู ๑. สบื ค8นข8อมูล อธบิ าย และอภิปรายความหมายและประเภทของโครงงานวทิ ยาศาสตร0 ๒. ศกึ ษา และอธิบายขน้ั ตอนการทำโครงงานวทิ ยาศาสตร0 และคิดหวั เร่อื งโครงงาน ๓. สบื คน8 ขอ8 มูล เก่ยี วกบั เร่ืองท่ีเลือกทำโครงงานทำการทดลองเบ้ืองต8นดูความเปนb ไปได8 และจัดทำเค8า โครงของเรอ่ื ง ๔. ทำโครงงานวทิ ยาศาสตร0 อยZางน8อย ๑ เรอ่ื ง โดยใชว8 ิธกี ารทางวทิ ยาศาสตร0 ในการรวบรวมขอ8 มลู หลายๆ คร้งั นำเสนอข8อมูลอยาZ งเปbนระบบ แก8ปoญหาท่เี กดิ ขน้ึ โดยวิธีการทางวิทยาศาสตร0 และพฒั นาช้นิ งาน ให8เหมาะสม ๕. วเิ คราะหผ0 ลการทดลอง สรปุ ผลการทดลอง และทำรายงานผลการทดลอง ๖. นำเสนอโครงงานวิทยาศาสตร0 ดว8 ยปากเปลาZ อยZางถกู ตอ8 ง และมน่ั ใจ ๗. มเี จตคติ จรยิ ธรรม คุณธรรม และคZานิยมทด่ี ี ตอZ วิทยาศาสตร0เทคโนโลยี และสง่ิ แวดล8อม รวม ๗ ผลการเรียนร1ู กลุGมสาระการเรียนรูวF ิทยาศาสตร8 กลมGุ งานวชิ าการโรงเรยี นกบินทรบ8 ุรี สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษา เขต ๗
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบินทรบ8 ุรี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๑๘๐ คำอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรเ1ู พ่มิ เตมิ กล?มุ สาระการเรียนรว1ู ทิ ยาศาสตร8 ว๓๐๒๙๓ วชิ า โครงงานวิทยาศาสตรเ8 พอ่ื ส่ิงแวดล1อม เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หนว? ยกติ ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปทZ ่ี ๔-๖ ศึกษาวิเคราะห0 ความหมาย ประเภท ขั้นตอนการทำและจัดทำโครงงานวิทยาศาสตร0เพื่อปรับปรุง หรือ พัฒนาสิ่งแวดล8อม ประกอบด8วยโครงงานประเภทตZาง ๆ วิเคราะห0ปoญหาที่สนใจที่จะทำโครงงาน คิดออกแบบ การทดลองได8 และตัดสินใจเลือกวิธีการที่เหมาะสม มีการวางแผนการดำเนินงานเพื่อลงมือปฏิบัติทดลองได8อยZาง เปbนข้ันตอนและมรี ะบบ บันทึกผล วเิ คราะหผ0 ล สรปุ ผล และเขยี นรายงาน ตลอดจนนำเสนอผลงาน และแสดงผล งานของโครงงานวิทยาศาสตร0 เพื่อให8เกิดความรู8 ความคิด ความเข8าใจ สามารถสื่อสาร สิ่งที่เรียนรู8 มี ความสามารถในการตัดสินใจ นำความรู8ไปใช8ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร0 จริยธรรม คุณธรรม และ คZานิยมที่เหมาะสม โดยการวัดและประเมินผลด8วยแบบทดสอบ แบบประเมินจากสภาพจริง แบบประเมิน ทักษะกระบวนการ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค0ทางวิทยาศาสตร0 แบบประเมินด8านเจตคติในการ ทำงานกลZุม แบบประเมนิ ความสามารถในการแก8ปoญหา แบบทดสอบความคดิ สรา8 งสรรค0 ผลการเรยี นร1ู ๑. อธบิ ายและบอกความหมายของส่งิ แวดลอ8 ม ๒. บอกองค0ประกอบของสิ่งแวดลอ8 ม ท้งั องคป0 ระกอบทางกายภาพ และชวี ภาพ ๓. สำรวจ อภิปราย อธบิ าย และวเิ คราะหป0 oญหาสง่ิ แวดล8อมและผลกระทบ ในระดับชุมชน ประเทศ และ โลก ๔. สืบค8นข8อมลู ทเี่ ก่ียวข8องกับแนวทางในการแกป8 oญหาส่งิ แวดลอ8 ม เพื่อนำไปสZขู 8อการทำโครงงาน วทิ ยาศาสตรเ0 พือ่ สง่ิ แวดลอ8 ม ๕. ทำโครงงานวิทยาศาสตร0เพือ่ ส่งิ แวดลอ8 มกลุมZ ละหนง่ึ โครงงาน พร8อมทั้งนำเสนอผลงาน และประยุกต0 โครงงานวิทยาศาสตร0เพื่อสิ่งแวดลอ8 มนำไปใช8จรงิ รวม ๕ ผลการเรียนรู1 กลมGุ สาระการเรยี นรวูF ิทยาศาสตร8 กลุGมงานวิชาการโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 ุรี สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนกบินทรบ8 รุ ี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๑๘๑ คำอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรียนรู1เพิ่มเตมิ กลมุ? สาระการเรียนรว1ู ิทยาศาสตร8 ว๓๐๒๙๔ วชิ า วิทยาศาสตร8เพื่อคุณภาพชวี ิต เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกติ ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปZท่ี ๔-๖ ศึกษากระบวนการและการพัฒนาวิทยาศาสตร0และเทคโนโลยี นำความรู8ทางวิทยาศาสตร0มาประยุกต0 ใน การพัฒนาคุณภาพชีวิตให8ดำรงอยูZอยZางเปbนสุข และมีประสิทธิภาพ โดยตระหนักถึงผลกระทบของความก8าวหน8า ทางวิทยาศาสตร0ที่มีตZอมนุษย0 สภาพแวดล8อม สังคม การเมืองและวัฒนธรรม ศึกษาวิทยาศาสตร0และเทคโนโลยี ความหมายของวิทยาศาสตร0และเทคโนโลยี เจตคติทางวิทยาศาสตร0 คุณภาพชีวิต ความหมายของคุณภาพ แนวทางในการพัฒนาคุณภาพชีวิต ได8แกZ การแก8ปoญหาและแนวทางปฏิบัติให8เกิดความสมดุลระหวZางวัตถุและ จิตใจ ระบุปoจจัยในการพัฒนาคุณภาพชีวิต ความหมายและองค0ประกอบของการมีสุขภาพดี การสZงเสริมสุขภาพ กาย การสZงเสริมสุขภาพจิต รูปแบบการออกกำลังกาย วิทยาศาสตร0การกีฬา การนันทนาการ การใช8และอนุรักษ0 พลังงาน การประยุกต0ใช8วิทยาศาสตร0และเทคโนโลยีเพื่อการดูแลสุขภาพ มีการฝ‡กใช8ทักษะกระบวนการทาง วทิ ยาศาสตร0 วิธีการทางวิทยาศาสตร0 การแกป8 ญo หาโดยวิธีการทางวิทยาศาสตร0 ผลการเรียนร1ู ๑. อธบิ ายและยกตัวอยาZ งกระบวนการและการพัฒนาวิทยาศาสตร0และเทคโนโลยีทเ่ี กย่ี วขอ8 งกับการ ดำรงชวี ิต ๒. มคี วามร8คู วามเข8าใจเกีย่ วกบั การแก8ปญo หาดว8 ยกระบวนการทางวิทยาศาสตร0 ๓. บอกความหมายของคุณภาพชวี ิต และแนวทางในการพัฒนาคุณภาพชวี ติ ๔. บอกความหมายขององคป0 ระกอบของการมีสขุ ภาพกาย และสุขภาพจติ ท่ดี ี ๕. ยกตัวอยาZ งการใช8วิทยาศาสตร0และเทคโนโลยี ในการพฒั นาดา8 น การกฬี า การสาธารณสขุ ด8าน พลังงาน ดา8 นนนั ทนาการ ด8านส่งิ แวดล8อม ๖. สบื ค8นข8อมลู ยกตัวอยาZ งวธิ ีการปฏิบัตติ นเพอ่ื ให8มคี ุณภาพชีวิตที่ดี รวม ๖ ผลการเรยี นร1ู กลุGมสาระการเรยี นรFูวิทยาศาสตร8 กลGุมงานวิชาการโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๗
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนกบนิ ทร8บรุ ี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๑๘๒ คำอธบิ ายรายวิชา สาระการเรยี นรูเ1 พิ่มเติม กลุม? สาระการเรียนรวู1 ิทยาศาสตร8 ว๓๐๒๙๕ วิชา ปฏิบัติการทางวทิ ยาศาสตร8 เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกติ ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปทZ ี่ ๔-๖ ศึกษากระบวนการแก8ปoญหาและสืบค8นข8อมูลเกี่ยวกับเทคนิคปฏิบัติการพื้นฐานทางชีววิทยา เกี่ยวกับ ระบบนิเวศ เนอ้ื เยือ่ พืชและสัตว0 เทคนิคทางจลุ ชวี วิทยาและเทคนิคการสกดั ดเี อน็ เอจากพืช ศึกษาวิธีการแก8ปoญหาทางเคมีเกี่ยวกับการวิเคราะห0หาปริมาณของวิตามินซีในผักและผลไม8 สมบัติ ของแรZยิปซัมที่ใช8ในอุตสาหกรรม ภาวะและปฏิกิริยาการเกิดสนิมเหล็ก ผลของสารประกอบแฮไลด0ที่มีตZอ สขุ ภาพ เพื่อฝ‡กให8นักเรียนเปbนผู8ใฝvรู8 มีความกระตือรือร8นในกระบวนการค8นคว8า มีทักษะในการใช8เครื่องมือท่ี เกี่ยวข8องกับปฏิบัติการพื้นฐานทางชีววิทยาและเคมี มีจิตวิทยาศาสตร0 คุณธรรม จริยธรรมและคZานิยมที่พึง ประสงค0 ผลการเรียนร1ู ๑. มคี วามรูเ8 ก่ียวกบั วิธกี ารค8นควา8 หาข8อมลู ในเรอื่ งทส่ี นใจ รวมท้ังวิธกี ารทดลองและเทคนคิ ท่ีเกีย่ วข8อง ๒. มที กั ษะในการใชว8 ัสดอุ ุปกรณ0 เลือกใชห8 รือดัดแปลงอุปกรณแ0 ละวสั ดุทางชวี วิทยาเพือ่ ใช8ในการทดลอง ไดอ8 ยาZ งถกู ตอ8 งเหมาะสม ๓. สามารถนำทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร0และความร8ทู างชวี วิทยามาประยกุ ต0ใชแ8 กป8 oญหา พน้ื ฐานทางชวี วทิ ยา ๔. มีความสามารถในการสบื เสาะหาความร8ูและมที กั ษะปฏบิ ตั ิการเบอื้ งต8นทางเคมี ๕. มคี วามร8ใู นเทคนิคการไทเทรตและสามารถปฏิบัตกิ ารการทดลอง วิเคราะหห0 าปรมิ าณวติ ามนิ ซใี นผกั และผลไม8 ๖. มที กั ษะในการแกป8 oญหาและสามารถแสวงหาความรดู8 8วยวิธกี ารทางวิทยาศาสตร0 ๗. มคี วามรแู8 ละความคดิ ริเรมิ่ ในการสรา8 งสรรค0ผลงานทางวิทยาศาสตรแ0 ละเทคโนโลยี ๘. มีเจตคติทางวิทยาศาสตรแ0 ละความสามารถในการตดั สินใจ รวม ๘ ผลการเรยี นร1ู กลGมุ สาระการเรยี นรูFวิทยาศาสตร8 กลGมุ งานวิชาการโรงเรียนกบินทรบ8 ุรี สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๗
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นกบินทรบ8 ุรี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๑๘๓ คำอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรยี นรู1เพ่มิ เติม กลุ?มสาระการเรียนรวู1 ทิ ยาศาสตร8 ว๓๐๒๙๖ วิชา สารเคมใี นชีวิตประจำวัน เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หนว? ยกิต ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปทZ ี่ ๔-๖ ศึกษาวิเคราะห0 ทดลองและอธิบาย สมบัติความเปbนกรด เบสของสารละลาย การตรวจสอบคZา ph ของสารละลาย และการนำความรู8ไปใช8 การเตรียมสารละลายที่มีความเข8มข8นเปbนร8อยละ การนำความรู8 เกี่ยวกับสารละลายใช8ประโยชน0 การเปลี่ยนแปลงสมบัติมวลและพลังงานของสาร เมื่อสารเปลี่ยนสถานะและ เกดิ การละลาย ปoจจัยท่ีมีผลตอZ การเปลี่ยนแปลงสถานะและการละลายของสาร สืบค8นข8อมูลและอธิบายเกี่ยวกับสมบัติของสารเคมีที่ใช8ในครัวเรือน ใช8ในการเกษตร อุตสาหกรรมและสารเคมี ในยาเสพติด รวมทั้งพิษและผลที่เกิดกับสิ่งมีชีวิต สืบค8นข8อมูลและนำเสนอประโยชน0และความก8าวหน8าทาง เทคโนโลยีเกี่ยวกับพอลิเมอร0 เซลล0เชื้อเพลิง ไบโอเทคโนโลยี นาโนเทคโนโลยี โดยใช8กระบวนการทาง วิทยาศาสตร0 การสังเกต เปรียบเทียบ การตั้งคำถามที่กำหนดประเด็นหรือตัวแปร สร8างสมมติฐาน สำรวจ ตรวจสอบ รวบรวมขอ8 มูล จดั กระทำขอ8 มลู วิเคราะห0 บนั ทกึ และอธบิ ายการทดลอง เพื่อให8เกิดความรู8ความเข8าใจ สามารถคิด แก8ปoญหา สื่อสารสิ่งที่เรียนรู8 มีความสามารถในการใช8ทักษะ ชวี ติ เห็นคณุ คZาและมคี วามสามารถในการนำความรูด8 า8 นเทคโนโลยีไปใชป8 ระโยชน0ในชีวติ ประจำวัน ผลการเรียนรู1 ๑. ตรวจสอบความเปนb กรด เบสและคZา pH ของสารละลายโดยใชอ8 นิ ดิเคเตอร0 ๒. สำรวจและอธบิ ายสมบัติของสารละลาย กรด เบส ในชีวติ ประจำวนั ๓. ทดลองและอธบิ ายวธิ ีการเตรียมสารละลายทีม่ ีความเข8มข8นเปbนร8อยละ และอธิปรายการนำความร8ู เกย่ี วกับสารละลายไปใช8ประโยชน0 ๔. ทดลองและอธบิ ายการเปล่ียนแปลงสมบตั ิ มวล และพลงั งานของสาร เมอ่ื สารเปลย่ี นสถานะและเกิด การละลาย ๕. สืบคน8 ข8อมูลและอธิบายเกีย่ วกบั สมบตั ขิ องสารเคมีท่ีใช8ในครัวเรือน ๖. สืบค8นขอ8 มลู และอธิบายเก่ยี วกับสารเคมที ใ่ี ชใ8 นการเกษตร พร8อมทัง้ พษิ และอันตรายของสารตZอคนและ สง่ิ แวดลอ8 ม ๗. สบื คน8 ข8อมูลและอธบิ ายเกย่ี วกบั สารทใ่ี ช8ในโรงงานอตุ สาหกรรม พรอ8 มทง้ั พษิ และอนั ตรายของสารตZอคน และสงิ่ แวดล8อม ๘. สืบคน8 ข8อมูลและอธบิ ายเกย่ี วกับสารทม่ี ีในสารเสพย0ติดรวมทั้งพษิ และผลตอZ ส่งิ มชี ีวติ ๙. สบื คน8 ขอ8 มูลและนำเสนอประโยชน0และความกา8 วหนา8 ทางเทคโนโลยที ีเ่ ก่ียวกับพอลิเมอร0 เซลล0 เชือ้ เพลิงไบโอเทคโนโลยีและนาโนเทคโนโลยี รวม ๙ ผลการเรยี นร1ู กลมุG สาระการเรยี นรวูF ิทยาศาสตร8 กลมGุ งานวชิ าการโรงเรียนกบนิ ทร8บรุ ี สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗
คำอธิบายรายวชิ า กลมุ= สาระการเรียนรู& สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลGมุ สาระการเรยี นรูFสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลมุG งานวิชาการโรงเรียนกบินทร8บุรี สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบินทรบ8 รุ ี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๑๘๕ โครงสรา' งสาระการเรียนรพู' ้ืนฐาน / เพมิ่ เตมิ กลมุ? สาระการเรยี นรสู1 งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนต1น ชัน้ รายวิชา นก. ชม./ ัสปดา 8ห ชม./ ภาคเ ีรยน รายวชิ าพืน้ ฐาน ๑.๕ ๓ ๖๐ ๑.๕ ๓ ๖๐ ม.๑ ส๒๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ๑ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๑๑๐๒ สงั คมศึกษา ๒ ๐.๕ ๑ ๒๐ ๑.๕ ๓ ๖๐ ส๒๑๑๐๓ ประวตั ิศาสตร0 ๑ ๑.๕ ๓ ๖๐ ส๒๑๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร0 ๒ ๐.๕ ๑ ๒๐ ม.๒ ส๒๒๑๐๑ สังคมศกึ ษา ๓ ๐.๕ ๑ ๒๐ ๑.๕ ๓ ๖๐ ส๒๒๑๐๒ สังคมศกึ ษา ๔ ๑.๕ ๓ ๖๐ ส๒๒๑๐๓ ประวตั ิศาสตร0 ๓ ๐.๕ ๑ ๒๐ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๒๑๐๔ ประวตั ิศาสตร0 ๔ ม.๓ ส๒๓๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ๕ ๐.๕ ๑ ๒๐ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๓๑๐๒ สงั คมศกึ ษา ๖ ๐.๕ ๑ ๒๐ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๓๑๐๓ ประวัตศิ าสตร0 ๕ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๓๑๐๔ ประวัตศิ าสตร0 ๖ ๐.๕ ๑ ๒๐ ๐.๕ ๑ ๒๐ รายวิชาเพมิ่ เติม ๐.๕ ๑ ๒๐ ม.๑ ส๒๑๒๓๑ หนา8 ทพ่ี ลเมอื ง ๑ ๐.๕ ๑ ๒๐ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๑๒๓๒ หน8าทพ่ี ลเมือง ๒ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๑๒๖๑ อาเซยี นศกึ ษา ๑ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๑๒๖๒ อาเซียนศึกษา ๒ ส๒๑๒๒๑ การปqองกันการทจุ รติ ๑ ส๒๑๒๒๒ การปอq งกนั การทุจริต ๒ ม.๒ ส๒๒๒๓๓ หน8าทพ่ี ลเมอื ง ๓ ส๒๒๒๓๔ หน8าที่พลเมือง ๔ ส๒๒๒๖๑ อาเซียนศกึ ษา ๓ ส๒๒๒๖๒ อาเซยี นศกึ ษา ๔ ส๒๒๒๒๓ การปqองกันการทจุ รติ ๓ ส๒๒๒๒๔ การปอq งกันการทุจริต ๔ กลGมุ สาระการเรียนรสFู งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลุมG งานวชิ าการโรงเรยี นกบนิ ทร8บรุ ี สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๗
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 รุ ี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๑๘๖ ช้ัน รายวชิ า นก. ชม./ ัสปดา 8ห รายวิชาเพิม่ เตมิ (ต?อ) ชม./ ภาคเ ีรยน ม.๓ ส๒๓๒๓๕ หน8าทีพ่ ลเมอื ง ๕ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๓๒๓๖ หน8าทพ่ี ลเมือง ๖ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๓๒๖๑ อาเซยี นศกึ ษา ๕ ส๒๓๒๖๒ อาเซียนศึกษา ๖ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๓๒๒๕ การปqองกันการทุจริต ๕ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๓๒๒๖ การปอq งกันการทุจรติ ๖ ๐.๕ ๑ ๒๐ ม.๑-๓ ส๒๐๒๔๑ วชิ าเศรษฐกิจพอเพยี ง ส๒๐๒๒๑ กฎหมายนาZ รู8 ๑ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๐๒๒๒ กฎหมายนาZ ร8ู ๒ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๐๒๖๑ โลกศกึ ษา ๑ ส๒๐๒๖๒ โลกศึกษา ๒ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๐๒๘๑ ภยั พบิ ตั ทิ างธรรมชาติ ๑ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๐๒๘๒ ภยั พิบัติทางธรรมชาติ ๒ ๐.๕ ๑ ๒๐ ๐.๕ ๑ ๒๐ ๐.๕ ๑ ๒๐ ๐.๕ ๑ ๒๐ กลGมุ สาระการเรียนรสูF ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลมุG งานวชิ าการโรงเรียนกบนิ ทรบ8 ุรี สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๗
หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนกบินทรบ8 รุ ี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๑๘๗ โครงสรา' งสาระการเรียนรพ'ู น้ื ฐาน กล?มุ สาระการเรยี นรู1สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาตอนตน1 ชัน้ รายวิชา นก. ชม./ ัสปดา 8ห รายวิชาพน้ื ฐาน ชม./ ภาคเ ีรยน ม.๑ ส๒๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ๑ ๑.๕ ๓ ๖๐ ส๒๑๑๐๒ สังคมศกึ ษา ๒ ๑.๕ ๓ ๖๐ ส๒๑๑๐๓ ประวตั ศิ าสตร0 ๑ ส๒๑๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร0 ๒ ๐.๕ ๑ ๒๐ ม.๒ ส๒๒๑๐๑ สังคมศกึ ษา ๓ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๒๑๐๒ สังคมศึกษา ๔ ๑.๕ ๓ ๖๐ ส๒๒๑๐๓ ประวตั ิศาสตร0 ๓ ส๒๒๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร0 ๔ ๑.๕ ๓ ๖๐ ม.๓ ส๒๓๑๐๑ สังคมศกึ ษา ๕ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๓๑๐๒ สงั คมศึกษา ๖ ส๒๓๑๐๓ ประวตั ศิ าสตร0 ๕ ๐.๕ ๑ ๒๐ ส๒๓๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร0 ๖ ๑.๕ ๓ ๖๐ ๑.๕ ๓ ๖๐ ๐.๕ ๑ ๒๐ ๐.๕ ๑ ๒๐ กลุGมสาระการเรียนรFูสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลุมG งานวิชาการโรงเรียนกบินทร8บรุ ี สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๗
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนกบนิ ทรบ8 ุรี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๑๘๘ สาระการเรยี นรพู1 ้นื ฐาน คำอธิบายรายวิชา ส๒๑๑๐๑ วิชา สังคมศกึ ษา ๑ ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปทZ ่ี ๑ กลุม? สาระการเรียนร1สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เวลา ๖๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๕ หน?วยกิต ภาคเรยี นที่ ๑ ศึกษา วิเคราะห+ การสังคายนา การเผยแผRพระพุทธศาสนาเขCาสูRประเทศไทย พุทธประวัติตั้งแตRประสูติจนถึง การบำเพ็ญทุกรกริยา ประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา ไดCแกR พระมหากัสสปะ พระอุบาลี อนาถบิณฑิกะ นาง วิสาขา พระเจCาอโศกมหาราช พระโสณะและพระอุตตระ บุคคลที่เปSนแบบอยRางดCานศาสนสัมพันธ+ ศึกษาชาดกใน เรื่องอัมพชาดก ติตติรชาดก ประพฤติตนตามแบบอยRางการดำเนินชีวิและขCอคิดจากประวัติพระสาวก ชาดก เรื่องเลRา และศาสนิกชนตัวอยRาง ความสำคัญของพระพุทธศาสนาที่มีตRอสภาพแวดลCอมในสังคมไทย รวมทั้งการพัฒนาตนและ ครอบครวั การปฏบิ ัตติ นตRอศาสนกิ ชนอ่ืนในสถานการณ+ตาR ง ๆ ไดCอยาR งเหมาะสม วิเคราะห+และปฏิบัติตนตามหลักพุทธคุณ ๙ และขCอธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ ๔ พุทธศาสนสุภาษิต การ พัฒนาจิตเพื่อการเรียนรูCและการดำเนินชีวิตดCวยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ คือ วิธีคิดแบบคุณคRาแทC – คุณคRาเทียม และวิธีคิดแบบคุณ – โทษ และทางออก สวดมนต+ แผRเมตตา บริหารจิตและเจริญปaญญาดCวยอานาปานสติ การ บำเพ็ญประโยชน+ตRอศาสนสถาน การจัดโตwะหมูRบูชา การจุดธูปเทียน การจัดเครื่องประกอบโตwะหมูRบูชา การปฏิบัติตน ในศาสนพิธี การปฏบิ ตั ติ นในวันสำคญั ทางพระพุทธศาสนา ศึกษา วิเคราะห+บทบาทหนCาที่ของเยาวชนที่มีตRอสังคมและประเทศชาติ เคารพสิทธิ เสรีภาพของตนเองและ ผูCอื่น หลักการเจตนารมณ+โครงสรCางและสาระสำคัญของรัฐธรรมนูญแหRงราชอาณาจักรไทยฉบับปaจจุบันโดยสังเขป บทบาทการถRวงดุลอำนาจอธิปไตยจากรัฐธรรมนูญฉบับปaจจุบัน ความคลCายคลึงและความแตกตRางของวัฒนธรรมไทย กับวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใตC และภูมิภาคที่เปSนปaจจัยในการสรCางความสัมพันธ+ที่ดี หรืออาจนำไปสูRความเขCาใจผิดตRอกัน ปฏิบัติตนเปSนประโยชน+ตRอสังคมและประเทศชาติ ปฏิบัติตามกฎหมายคุCมครอง เด็ก กฎหมายการศึกษา กฎหมายคุCมครองผูCบริโภค กฎหมายลิขสิทธิ์ กฎหมายรัฐธรรมนูญฉบับปaจจุบันที่เกี่ยวขCองกับ ตนเอง โดยใชCกระบวนการคิด กระบวนการสืบคCนขCอมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการกลุRม กระบวนการเผชิญสถานการณ+และแกCไขปaญหาเพื่อใหCเกิดความรูC ความเขCาใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มี คุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค+ในดCานรักชาติ ศาสน+ กษัตริย+ ซื่อสัตย+สุจริต มีวินัยใฝ‹เรียนรูC รักความ เปSนไทย มีจติ สาธารณะ สามารถดำเนนิ ชวี ิตอยRางสันตสิ ุขในสังคมไทยและสังคมโลก ตัวชวี้ ัด ส ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙, ม.๑/๑๐, ม.๑/๑๑ ส ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕ ส ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ ส ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒ รวม ๒๒ ตวั ชี้วัด กลุมG สาระการเรียนรสูF งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลGุมงานวชิ าการโรงเรยี นกบินทร8บุรี สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗
หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบินทรบ8 รุ ี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๑๘๙ สาระการเรียนรพู1 น้ื ฐาน คำอธบิ ายรายวชิ า ส๒๑๑๐๒ วชิ า สงั คมศกึ ษา ๒ ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปZท่ี ๑ กล?มุ สาระการเรียนร1สู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หนว? ยกิต ภาคเรยี นท่ี ๒ ศึกษาการใชCเครื่องมือทางภูมิศาสตร+สำรวจ สืบคCน พิกัดภูมิศาสตร+(ละติจูด และลองจิจูด) เสCนแบRงเวลา และ เปรียบเทียบวันเวลาของโลก ลักษณะทางกายภาพ ทำเลที่ตั้งกิจกรรมทางเศรษฐกิจ สังคม รวมถึงปaจจัยทางกายภาพ ปaจจัยทางสังคมที่มีผลตRอทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนีย สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ ประเด็นปaญหาจากปฏิสัมพันธ+ระหวRางสภาพแวดลCอมทางกายภาพกับมนุษย+ รวมถึงแนวทาง การจัดการภัยพิบัติ การจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดลCอมในทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนีย โดยใชC เครื่องมือทางภูมิศาสตร+ในการสืบคCน วิเคราะห+ และสรุปขCอมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร+ กระบวนการสืบเสาะ หาความรูC ใชCทักษะทางภูมิศาสตร+ดCานการสังเกต การแปลขCอมูลทางภูมิศาสตร+ การคิดเชิงพื้นที่ การคิดแบบองค+รวม การใชCเทคโนโลยี การใชCเทคนิคและเครื่องมือทางภูมิศาสตร+ การคิดเชิงภูมิสัมพันธ+การใชCสถิติพื้นฐาน รวมทั้งทักษะ การสื่อสาร การใชCเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใหCเกิดความรูCความเขCาใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร+ กระบวนการทาง ภูมิศาสตร+ ทักษะทางภูมิศาสตร+ การมีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ดCานการสื่อสาร การใชCเทคโนโลยีสารสนเทศ ความสามารถในการคิดและแกCปaญหา มีคุณลักษณะดCานจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝ‹เรียนรูC มุRงมั่นในการทำงาน มีสRวนรRวม ในการจัดการภยั พบิ ัตแิ ละการอนุรักษ+สิง่ แวดลอC มในประเทศไทย ทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชียเนีย ศึกษาความหมาย วิเคราะห+ความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร+ คRานิยมและพฤติกรรมการบริโภคของคนใน สังคม ซึ่งสRงผลตRอเศรษฐกิจของชุมชนและประเทศ ความเปSนมา หลักการและความสำคัญของปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงตRอสังคมไทย บทบาทหนCาที่และความแตกตRางของสถาบันการเงินแตRละประเภทและธนาคารกลาง การพึ่งพา อาศัยกัน และการแขRงขันทางเศรษฐกิจในประเทศ ปaจจัยที่มีอิทธิพลตRอการกำหนอุปสงค+และอุปทาน และกฎหมาย เกี่ยวกับทรัพย+สินทางปaญญา โดยการใชCกระบวนการคิด กระบวนการสืบคCนขCอมูล กระบวนการเผชิญสถานการณ+และ การแกCปaญหา เพื่อใหCเกิดความรูC ความเขCาใจ สถาบันทางเศรษฐกิจตRาง ๆ ความสัมพันธ+ทางเศรษฐกิจ การRวมมือทาง เศรษฐกิจในสังคมโลก สามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและบริโภค การใชCทรัพยากรที่มีอยูRอยRางจำกัดไดC อยาR งมปี ระสทิ ธภิ าพและคCุมคRาและนำหลกั การของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาประยุกต+ใชC ตัวชว้ี ัด ส ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ ส ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ ส ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ ส ๕.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ รวม ๑๔ ตัวช้ีวดั กลุGมสาระการเรียนรFูสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลGมุ งานวิชาการโรงเรียนกบนิ ทร8บุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบินทร8บุรี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๑๙๐ สาระการเรยี นรู1พ้ืนฐาน คำอธบิ ายรายวิชา ส๒๑๑๐๓ วิชา ประวตั ิศาสตร8 ๑ ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปทZ ่ี ๑ กล?ุมสาระการเรยี นร1ูสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หน?วยกิต ภาคเรียนท่ี ๑ ศึกษา และวิเคราะห0ความสำคัญของเวลาในการศึกษาประวัติศาสตร0 ความสัมพันธ0และความสำคัญ ของอดีตที่มีตZอปoจจุบันและอนาคต ที่มาและตัวอยZางของการใช8ศักราชที่ปรากฏในเอกสารประวัติศาสตร0ไทย วิธีการเทียบศักราชแบบตZาง ๆ การใช8ศักราชตZาง ๆ ที่ปรากฏในเอกสารประวัติศาสตร0ไทย ความหมายและ ความสำคัญของประวัติศาสตร0 การนำวิธีการทางประวัติศาสตร0ที่ไปใช8ศึกษาเรื่องราวของประวัติศาสตร0ไทยที่มี อยูZในท8องถิ่น หลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร0ไทยสมัยสุโขทัย ทั้งหลักฐานชั้นต8น และหลักฐานชั้นรอง ประวัติศาสตร0ไทยสมัยกZอนสุโขทัยในดินแดนไทยโดยสังเขป รัฐโบราณในดินแดนไทย เชZน ศรีวิชัย ตามพร ลิงค0 ทวาราวดี รัฐไทยในดินแดนไทย เชZน ล8านนา นครศรีธรรมราช สุพรรณภูมิ การสถาปนาอาณาจักร สุโขทยั และปจo จยั ทเี่ ก่ยี วขอ8 งทงั้ ปoจจยั ภายในและปoจจยั ภายนอก โดยใช8กระบวนการวิเคราะห0 อธิบาย ยกตัวอยZาง นำวิธีการทางประวัติศาสตร0มาใช8ศึกษาเหตุการณ0 ทางประวัติศาสตร0 เพื่อให8เกิดความรู8ความเข8าใจถึงความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร0 รวมทั้ง สามารถใช8วิธีการทางประวัติศาสตร0วิเคราะห0 เรื่องราว เหตุการณ0ตZาง ๆ อยZางเปbนระบบ มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค0ในด8านรักชาติ ศาสน0 กษัตริย0 ซื่อสัตย0สุจริต มีวินัย ใฝvเรียนรู8 อยูZอยZางพอเพียง มุZงมั่นในการทำงาน รัก ความเปนb ไทย มจี ิตสาธารณะ สามารถดำเนินชวี ติ อยZูรวZ มกนั ไดอ8 ยาZ งสันตสิ ขุ ตัวชีว้ ัด ส ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ ส ๔.๓ ม.๑/๑ รวม ๔ ตัวชี้วดั กลุมG สาระการเรยี นรFสู งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลุมG งานวชิ าการโรงเรียนกบินทร8บุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๗
หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนกบนิ ทร8บรุ ี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๑๙๑ สาระการเรียนร1พู ้นื ฐาน คำอธิบายรายวิชา ส๒๑๑๐๔ วชิ า ประวตั ศิ าสตร8 ๒ ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปทZ ่ี ๑ กลุ?มสาระการเรยี นรสู1 งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หน?วยกิต ภาคเรยี นท่ี ๒ ศึกษาและวิเคราะห0พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยในด8านการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และความสัมพันธ0ระหวZางประเทศ วัฒนธรรม เชZน ภาษาไทย วรรณกรรม ประเพณีสำคัญ ศิลปกรรมไทย ภูมิปoญญาไทยในสมัยสุโขทัย ได8แกZ การชลประทาน เครื่องสังคโลก ความเสื่อมของอาณาจักรสุโขทัย ที่ต้ัง และสภาพภูมิศาสตร0ที่มีผลตZอพัฒนาการทางประวัติศาสตร0 สังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศตZาง ๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต8 ความรZวมมือผZานการรวมกลุZมเปbนอาเซียนที่ถือวZาเปbนพัฒนาการของภูมอ ภาค ท่ีตัง้ และความสำคญั ของแหลงZ อารยธรรมในภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต8 โดยใช8วิธีการทางประวัติศาสตร0 กะบวนการคิด กระบวนการสืบค8นข8อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ0และแก8ปoญหา กระบวนการกลุZม เพื่อให8เกิดความเข8าใจ พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศตZาง ๆ ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต8 รวมทั้งเข8า ใจความเปbนมาของชาติไทย พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยในด8านตZาง ๆ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค0ในด8าน รักชาติ ศาสน0 กษัตริย0 ซื่อสัตย0สุจริต มีวินัย ใฝvเรียนรู8 อยูZอยZางพอเพียง มุZงมั่นในการทำงาน รักความเปbนไทย มี จติ สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอยZูรZวมกันได8อยZางสันตสิ ขุ ตัวชวี้ ดั ส ๔.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒ ส ๔.๓ ม.๑/๑, ม.๑/๒ รวม ๔ ตัวชวี้ ัด กลมGุ สาระการเรยี นรูFสงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลมGุ งานวชิ าการโรงเรียนกบินทรบ8 ุรี สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๗
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 ุรี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๑๙๒ สาระการเรียนรูพ1 น้ื ฐาน คำอธบิ ายรายวชิ า ส๒๒๑๐๑ วชิ า สงั คมศกึ ษา ๓ ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปZท่ี ๒ กลุม? สาระการเรียนร1ูสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๖๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๕ หนว? ยกิต ภาคเรียนที่ ๑ ศึกษา วิเคราะห0 การเผยแผZพระพุทธศาสนาเข8าสูZประเทศเพื่อนบ8านและการนับถือพระพุทธศาสนา ของประเทศเพื่อนบ8านในปoจจุบัน ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะที่ชZวยเสริมสร8างความเข8าใจอันดี กับประเทศเพื่อนบ8าน เปbนรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ0ของชาติ และมรดกของชาติ การพัฒนาชุมชน และการจัดระเบียบสังคม พุทธประวัติ ประวัติสาวก ชาดก/เรื่องเลZา ศาสนิกชนตัวอยZาง โครงสร8างและ สาระสงั เขปของพระไตรปฎ“ ก อธิบายและปฏิบัติตามธรรมคุณ และปฏิบัติตามข8อธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ ๔ พุทธศาสนสุภาษิต การพัฒนาจิตเพื่อการเรียนรู8และดำเนินชีวิตด8วยวิธีคิดแบบอุบายปลุกเร8าคุณธรรมและวิธีคิดแบบอรรถธรรม สัมพันธ0 สวดมนต0แปล แผZเมตตา บริหารจิตและเจริญปoญญาด8วยอานาปานสติ มรรยาทของความเปbน ศาสนิกชนท่ดี ี ปฏบิ ตั ิตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และหลักคำสอนที่เก่ียวเนอื่ งกับวันสำคญั ทางพระพทุ ธศาสนา ศึกษากฎหมายที่เกี่ยวข8องกับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศ สถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรีภาพ หน8าที่ ในฐานะพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย บทบาทความสำคัญและความสัมพันธ0ของสถาบันทาง สังคม ความคล8ายคลึงและความแตกตZางของวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมของประเทศในภูมิภาคเอเชียเพ่ือ นำไปสZูความเข8าใจอันดรี ะหวZางกัน กระบวนการในการตรากฎหมาย ขอ8 มูล ขาZ วสารทางการเมอื งการปกครอง ที่มผี ลกระทบตZอสังคมไทยสมัยปจo จุบนั โดยใช8 กระบวนการคิดวิเคราะห0 การฝ‡กปฏิบัติ การอภิปราย การสร8างความคิดรวบยอด การสืบค8น การสรา8 งความตระหนัก การแสวงหาความรคู8 วามเข8าใจ เพื่อให8เกิดศรัทธาตZอพระรัตนตรัยและรักการเรียนรู8พระพุทธศาสนา ประพฤติปฏิบัติตนเปbน พุทธศาสนิกชนที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรมในการอยูZรZวมกันในสังคม และสามารถนำหลักธรรมไปใช8เปbนเครื่องมือ ในการเรียนรู8 การทำงานอยZางมีคุณคZาตZอชีวิตตนเองและสังคมโดยสZวนรวมมีจิตสำนึกและปฏิบัติตนเปbน พลเมอื งดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย รกั และภาคภูมใิ จในความเปนb ไทย ตวั ชวี้ ดั ส ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐, ม.๒/๑๑ ส ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕ ส ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ ส ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒ รวม ๒๒ ตัวช้ีวัด กลGุมสาระการเรยี นรสFู งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลGุมงานวชิ าการโรงเรยี นกบินทรบ8 รุ ี สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๗
หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 รุ ี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๑๙๓ สาระการเรียนร1ูพื้นฐาน คำอธิบายรายวชิ า ส๒๒๑๐๒ วิชา สังคมศกึ ษา ๔ ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปทZ ่ี ๒ กล?มุ สาระการเรียนรสู1 งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เวลา ๖๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๕ หนว? ยกติ ภาคเรยี นท่ี ๒ ศกึ ษา วิเคราะห0 ระบบเศรษฐกจิ แบบตZาง ๆ การพึ่งพาอาศยั กัน และการแขงZ ขันกนั ทางเศรษฐกิจใน ภูมิภาคเอเชีย การกระจายของทรัพยากรในโลกที่สZงผลตZอความสัมพันธ0ทางเศรษฐกิจระหวZางประเทศ การ แขZงขันทางการค8าในประเทศและตZางประเทศที่สZงผลตZอคุณภาพสินค8า ปริมาณการผลิตราคาสินค8า ปoจจัยที่มี ผลตZอการลงทุนและการออม ปoจจัยการผลิตสินค8าและบริการ และปoจจัยที่มีผลตZอการผลิตสินค8าและบริหาร เสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตในท8องถิ่น ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการคุ8มครองสิทธิของ ตนเองในฐานะผบ8ู รโิ ภค ศึกษาการใช8เครื่องมือทางภูมิศาสตร0สำรวจ สืบค8น มาตราสZวน ทิศ และสัญลักษณ0 ลักษณะทาง กายภาพทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ สังคม รวมถึงปoจจัยทางกายภาพ ปoจจัยทางสังคมที่มีผลตZอทำเล ที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปยุโรป และแอฟริกา สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ ประเด็นปoญหาจาก ปฏิสัมพันธ0ระหวZางสภาพแวดล8อมทางกายภาพกับมนุษย0 รวมถึงแนวทางการจัดการภัยพิบัติ การจัดการทาง ทรัพยากรสิ่งแวดล8อมในทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา โดยการใช8เครื่องมือทางภูมิศาสตร0ในการสืบค8นวิเคราะห0 และสรปุ ขอ8 มูลตามกระบวนการทางภูมศิ าสตรร0 วมถงึ การใชท8 กั ษะทางภมู ิศาสตร0 โดยใช8กระบวนการคิด กระบวนการสืบค8นข8อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญ สถานการณ0และการแก8ปoญหา กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการกลมุZ เพื่อให8มีความรู8ความเข8าใจความสัมพันธ0ทางเศรษฐกิจ สามารถใช8ทรัพยากรที่มีอยูZอยZางจำกัดได8 อยZางมีประสิทธิภาพและคุ8มคZา เข8าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการดำรงชีวิต มีความสามารถทาง ภูมิศาสตร0 กระบวนการทางภูมิศาสตร0 ทักษะภูมิศาสตร0 และมีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ ด8านการสื่อสาร การใช8 เทคโนโลยีสารสนเทศ ความสามารถในการคิดและแก8ปoญหา มีคุณลักษณะด8านจิตสาธารณะ มีวินัย ใฝvเรียนร8ู มุZงมั่นในการทำงาน และมีสZวนรZวมในการจัดการภัยพิบัติและการอนุรักษ0สิ่งแวดล8อมในทวีปยุโรปและทวีป แอฟรกิ า ตัวช้ีวดั ส ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ ส ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ ส ๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ ส ๕.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ รวม ๑๕ ตัวชี้วดั กลมGุ สาระการเรียนรFูสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลมGุ งานวชิ าการโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 รุ ี สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๗
หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 ุรี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๑๙๔ สาระการเรยี นร1พู นื้ ฐาน คำอธิบายรายวิชา ส๒๒๑๐๓ วชิ า ประวตั ศิ าสตร8 ๓ ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปZที่ ๒ กลุ?มสาระการเรียนร1ูสงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หน?วยกติ ภาคเรียนที่ ๑ ศึกษา วิเคราะห0 การประเมินความนZาเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร0 และความสำคัญในการ ตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร0ที่นZาเชื่อถือ ความแตกตZางระหวZางข8อเท็จจริงของเหตุการณ0ทาง ประวัติศาสตร0 พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและอาณาจักรธนบุรีในด8านตZาง ๆ ปoจจัยที่สZงผลตZอความ รุZงเรืองของอาณาจักรอยุธยา อิทธิพลของภูมิปoญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยาและธนบุรีที่มีตZอการพัฒนา ชาติไทยในยุคตZอมา การประเมินความนZาเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร0ไทยที่อยูZในท8องถิ่นของตนเอง หรือหลักฐานสมัยอยุธยา การวิเคราะห0ข8อมูลจากเอกสารตZาง ๆ ในสมัยอยุธยาและธนบุรี การตีความข8อมูล จากหลักฐานที่แสดงเหตุการณ0สำคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรี การแยกแยะระหวZางข8อมูลกับความคิดเห็น รวมทั้งความจริงกับข8อเท็จจริงจากหลักฐานทางประวัติศาสตร0 ท่ีตั้งและสภาพทางภูมิศาสตร0ของภูมิภาคตZาง ๆ ในทวีปเอเชีย ( ยกเว8นเอเชียตะวันออกเฉียงใต8 ) พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของภูมิภาค เอเชีย (ยกเว8นเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต8 ) ความสำคัญของแหลZงอารยธรรมโบราณในภมู ภิ าคเอเชยี โดยใช8วิธีการทางประวัติศาสตร0 กระบวนการคิดวิเคราะห0 กระบวนการคิดอยZางมีวิจารณญาณ กระบวนการกลมZุ กระบวนการเผชญิ สถานการณ0 และกระบวนการแก8ปoญหา เพื่อให8เกิดความรู8ความเข8าใจและวิธีการประเมินความนZาเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร0เห็น ความสำคัญของการตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร0 สามารถใช8วิธีทางประวัติศาสตร0บนพื้นฐานของความ เปbนเหตุเปbนผล มีคุณลักษณะอันพึงประสงค0ในด8านการรักชาติ ศาสน0 กษัตริย0 ใฝvเรียนรู8 มุZงมั่นในการทำงาน มี วินัย ซือ่ สัตยส0 ุจริต มคี วามรัก ความภูมใิ จและธำรงความเปbนไทย ตัวชว้ี ดั ส ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ ส ๔.๓ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ รวม ๖ ตัวชวี้ ัด กลมGุ สาระการเรียนรFูสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลGมุ งานวิชาการโรงเรียนกบินทรบ8 รุ ี สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๗
หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 ุรี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๑๙๕ สาระการเรยี นรพ1ู ืน้ ฐาน คำอธิบายรายวิชา ส๒๒๑๐๔ วิชา ประวัตศิ าสตร8 ๔ ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปZที่ ๒ กล?ุมสาระการเรยี นรส1ู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หนว? ยกติ ภาคเรยี นที่ ๒ ศึกษาวิเคราะห0ที่ตั้งและสภาพภูมิศาสตร0ของแหลZงอารยธรรมโบราณ แหลZงมรดกโลกในแตZละ ประเทศในทวีปเอเชีย ตลอดจน พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจและการเมืองของภูมิภาคเอเชีย ภูมิปoญญาและ วัฒนธรรมไทยสมัยอยุธยาและธนบุรี ศึกษาผลงานของบุคคลสำคัญของไทยและตZางชาติที่มีสZวนรZวมสร8างสรรค0 ชาติไทย แหลZงอารยธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชีย เพื่อให8เกิดความรู8ความเข8าใจ พัฒนาการทางสังคมเศรษฐกิจ และการเมอื งและอทิ ธิพลของอารยธรรมโบราณที่มีผลตอZ ภูมิภาคเอเชยี ในปoจจบุ ัน โดยใช8วิธีการทางประวัติศาสตร0 กระบวนการคิดวิเคราะห0 กระบวนการคิดอยZางมีวิจารณญาณ กระบวนการกลZมุ กระบวนการเผชญิ สถานการณ0 และกระบวนการแกป8 oญหา เพื่อให8เกิดความรู8ความเข8าใจและวิธีการประเมินความนZาเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร0เห็น ความสำคัญของการตีความหลักฐานทางประวัติศาสตร0 สามารถใช8วิธีทางประวัติศาสตร0บนพื้นฐานของความ เปbนเหตุเปbนผล มีคุณลักษณะอันพึงประสงค0ในด8านการรักชาติ ศาสน0 กษัตริย0 ใฝvเรียนรู8 มุZงมั่นในการทำงาน มี วนิ ัย ซอ่ื สัตย0สจุ รติ มีความรกั ความภูมใิ จและธำรงความเปนb ไทย ตวั ช้วี ัด ส ๔.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒ ส ๔.๓ ม.๒/๓ รวม ๓ ตัวชีว้ ัด กลมGุ สาระการเรียนรูสF งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลุGมงานวิชาการโรงเรียนกบินทรบ8 รุ ี สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗
หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นกบินทรบ8 ุรี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๑๙๖ คำอธบิ ายรายวิชา สาระการเรยี นรพ1ู นื้ ฐาน กล?มุ สาระการเรยี นรสู1 งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ส๒๓๑๐๑ วชิ า สังคมศึกษา ๕ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๕ หนว? ยกติ ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปทZ ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ ศึกษา วิเคราะห+ การเผยแผRพระพุทธศาสนาสูRประเทศตRาง ๆ ทั่วโลก ความสำคัญของพระพุทธศาสนา ในฐานะที่ชRวยสรCางสรรค+อารยธรรมและความสงบสุขแกRโลก ความสำคัญของพระพุทธศาสนากับปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและการพัฒนาอยRางยั่งยืน พุทธประวัติจากพระพุทธรูปปางตRาง ๆ การประพฤติตนตามแบบอยRางการดำเนิน ชีวิตและขCอคิดจากประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา (พระอัญญาโกณฑัญญะ พระนางมหาปชาบดีโคตมีเถรี พระเขมาเถรี พระเจCาปเสนทิโกศล) ชาดก (นันทวิ ิสาลชาดก สวุ ณั ณหังสชาดก) ศาสนิกชนตัวอยาR ง อธิบายสังฆคุณและขCอธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ ๔ ในเรื่องทุกข+ (ธรรมที่ควรรูC) พุทธศาสนสุภาษิตในเรื่อง อตฺตา หเว ชิตํ เสยฺโย, ธมฺมจารี สุขํ เสติ, ปมาโท มจฺจุโน ปทํ, สุสฺสูสํ ลภเต ปญํ เรื่องนRารูCจากพระไตรปdฎก : พุทธ ปณิธาน ๔ ในมหาปรินิพพานสูตร การปฏิบัติตนตามหลักธรรมในการพัฒนาตน เพื่อเตรียมความพรCอมสำหรับการ ทำงานและการมีครอบครัว การพัฒนาจิต เพื่อการเรียนรูCและดำเนินชีวิตดCวยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ (วิธีคิดแบบ อริยสัจ วิธีคิดแบบสืบสาวเหตุปaจจัย สวดมนต+แปล แผRเมตตา บริหารจิตและเจริญปaญญาดCวยอานาปานสติ) หนCาที่ และบทบาทของสาวกและการปฏิบัติตนตRอสาวกไดCถูกตCอง ปฏิบัติตนอยRางเหมาะสมตRอบุคคลตRาง ๆ ตามหลักศาสนา ตามหนCาที่ของศาสนิกชนที่ดี ศาสนพิธี พิธีกรรม ประวัติวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา การแสดงตนเปSนพุทธมามกะ การเสนอแนวทางในการธำรงรักษาศาสนาที่ตนนับถือ การยอมรับความแตกตRางและวิถีการดำเนินชีวิตของศาสนิกชน ในศาสนาอน่ื ศึกษา วิเคราะห+ความแตกตRางของการกระทำความผิดระหวRางคดีอาญาและคดีแพRง การมีสRวนรRวมในการ ปกปYองคุCมครองผูCอื่นตามหลักสิทธิมนุษยชน การอนุรักษ+วัฒนธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรมสากลที่เหมาะสม ปaจจัย ที่กRอใหCเกิดปaญหาความขัดแยCงในประเทศ และการเสนอแนวคิดในการลดความขัดแยCง การดำรงชีวิตอยRางมีความสุข ในประเทศและสังคมโลก ระบอบการปกครองตRาง ๆ ที่ใชCในปaจจุบัน เปรียบเทียบระบอบการปกครองของไทยกับ ประเทศอื่น ๆ ที่มีการปกครองระบอบประชาธิปไตย รัฐธรรมนูญฉบับปaจจุบันในมาตราตRาง ๆ ที่เกี่ยวขCองกับการ เลือกตั้ง การมีสRวนรRวมและการตรวจสอบการใชCอำนาจรัฐ ปaญหาที่เปSนอุปสรรคตRอการพัฒนาประชาธิปไตยของ ประเทศไทยและแนวทางแกCไขโดยใชC กระบวนการคิดวิเคราะห+ การฝnกปฏิบัติ การอภิปราย การสรCางความคิดรวบ ยอด การสืบคCน การสรCางความตระหนัก การแสวงหาความรูCความเขCาใจ เพื่อใหCเกิดความรูC ความเขCาใจ สามารถนำไป ปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค+ในดCานรักชาติ ศาสน+ กษัตริย+ ซื่อสัตย+ สุจริต มีวินัย ใฝ‹เรียนรูC รักความเปSนไทย มีจิตสาธารณะ เปSนสมาชิกที่ดีของสังคม สามารถดำเนินชีวิตอยRางสันติสุขใน สังคมไทยและสงั คมโลก ตวั ชีว้ ัด ส ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐ ส ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗ ส ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ ส ๒.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔ รวม ๒๖ ตัวช้วี ดั กลุGมสาระการเรยี นรูFสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลGมุ งานวชิ าการโรงเรยี นกบินทร8บุรี สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๗
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176
- 177
- 178
- 179
- 180
- 181
- 182
- 183
- 184
- 185
- 186
- 187
- 188
- 189
- 190
- 191
- 192
- 193
- 194
- 195
- 196
- 197
- 198
- 199
- 200
- 201
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- 207
- 208
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- 217
- 218
- 219
- 220
- 221
- 222
- 223
- 224
- 225
- 226
- 227
- 228
- 229
- 230
- 231
- 232
- 233
- 234
- 235
- 236
- 237
- 238
- 239
- 240
- 241
- 242
- 243
- 244
- 245
- 246
- 247
- 248
- 249
- 250
- 251
- 252
- 253
- 254
- 255
- 256
- 257
- 258
- 259
- 260
- 261
- 262
- 263
- 264
- 265
- 266
- 267
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- 273
- 274
- 275
- 276
- 277
- 278
- 279
- 280
- 281
- 282
- 283
- 284
- 285
- 286
- 287
- 288
- 289
- 290
- 291
- 292
- 293
- 294
- 295
- 296
- 297
- 298
- 299
- 300
- 301
- 302
- 303
- 304
- 305
- 306
- 307
- 308
- 309
- 310
- 311
- 312
- 313
- 314
- 315
- 316
- 317
- 318
- 319
- 320
- 321
- 322
- 323
- 324
- 325
- 326
- 327
- 328
- 329
- 330
- 331
- 332
- 333
- 334
- 335
- 336
- 337
- 338
- 339
- 340
- 341
- 342
- 343
- 344
- 345
- 346
- 347
- 348
- 349
- 350
- 351
- 352
- 353
- 354
- 355
- 356
- 357
- 358
- 359
- 360
- 361
- 362
- 363
- 364
- 365
- 366
- 367
- 368
- 369
- 370
- 371
- 372
- 373
- 374
- 375
- 376
- 377
- 378
- 379
- 380
- 381
- 382
- 383
- 384
- 385
- 386
- 387
- 388
- 389
- 390
- 391
- 392
- 393
- 394
- 395
- 396
- 397
- 398
- 399
- 400
- 401
- 402
- 403
- 404
- 405
- 406
- 407
- 408
- 409
- 410
- 411
- 412
- 413
- 414
- 415
- 416
- 417
- 418
- 419
- 420
- 421
- 422
- 423
- 424
- 425
- 426
- 427
- 428
- 429
- 430
- 431
- 432
- 433
- 434
- 435
- 436
- 437
- 438
- 439
- 440
- 441
- 442
- 443
- 444
- 445
- 446
- 447
- 448
- 449
- 450
- 451
- 452
- 1 - 50
- 51 - 100
- 101 - 150
- 151 - 200
- 201 - 250
- 251 - 300
- 301 - 350
- 351 - 400
- 401 - 450
- 451 - 452
Pages:
