หลักสูตรโรงเรียนกบินทร์บุรี ฉบับปรังปรุง 60

หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนกบนิ ทรบ8 รุ ี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๓๙๗ คำอธิบายรายวชิ า สาระการเรียนรเู1 พิ่มเติม กล?มุ สาระการเรยี นรภ1ู าษาต?างประเทศ อ๒๓๒๐๑ วชิ า การอ?านภาษาอังกฤษเพ่ือความเขา1 ใจ ๓ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว? ยกติ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปทZ ี่ ๓ อZานจับใจความ ข8อความที่ซับซ8อน ข8อมูล บทอZาน เรื่องราวสั้นๆ ทั้งที่เปbนความเรียงและไมZใชZความ เรียง จากสื่อสิ่งพิมพ0 และสื่ออิเลคทรอนิคส0 แล8วถZายโอนเปbนข8อความของตนเองในรูปแบบตZาง ๆ อZานออก เสียงได8ถูกต8องตามหลักการอZาน เข8าใจ บอกหรืออธิบาย ตีความบทความหรือข8อความสั้น ๆ จากสื่อประเภท สิ่งพิมพ0ตZาง ๆ เขียนประโยค ด8วยการใช8ถ8อยคำหรือรูปแบบการเขียนตามโครงสร8างเขียนบรรยายหรือให8ข8อมูล เกี่ยวกับตนเองและสื่อสิ่งพิมพ0หรือจากขZาวสารในชีวิตประจำวัน สรุป แสดงความคิดเห็น ความต8องการ ความรู8สึกเกี่ยวกับประสบการณ0ของตนเอง บทกวี บทเพลง บทละครสั้นๆ เปรียบเทียบข8อมูล ขZางสาร เหตุการณ0สำคัญตZาง ๆ ในชีวิตประจำวัน ท8องถิ่นและสังคม ประสบการณสZวนตัว การศึกษา การทำงาน เทคโนโลยี งานประเพณี วันสำคัญ ของชาติ ศาสนา วัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของเจ8าของภาษา เห็น คณุ คาZ ของภาษาองั กฤษ เข8ารวZ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม สารมารถใชภ8 าษาเปbนเครือ่ งมอื ในการศึกษา ตZอ แสวงหาความร8ูเพ่ิมเตมิ และเชือ่ มโยงกบั กลมZุ สาระการเรยี นรูอ8 ืน่ ผลการเรยี นรู1 ๑. เข8าใจกระบวนการฟงo และการอาZ น สามารถตีความเรือ่ งทีฟ่ oงและอาZ นจากสื่อประเภทตาZ ง ๆ และนำ ความร8ูมาใช8อยาZ งมวี จิ ารณญาณ ๒. มีทกั ษะในการส่อื สารทางภาษา แลกเปลย่ี นข8อมูลขZาวสาร แสดงความร8ูสึก และความคิดเหน็ โดยใช8 เทคโนโลยแี ละการจัดการที่เหมาะสมเพ่อื การเรียนรต8ู ลอดชวี ิต ๓. เข8าใจกระบวนการพดู การเขียน และส่อื สารขอ8 มลู ความคิดเหน็ และความคดิ รวบยอดในเรื่องตาZ ง ๆ ได8ยาZ งสร8างสรรค0 มปี ระสิทธิภาพและมสี นุ ทรียภาพ ๔. เข8าใจความสมั พันธร0 ะหวาZ งภาษากับวัฒนธรรมของเจา8 ของภาษาและนำไปใชไ8 ด8อยาZ งเหมาะสมกบั กาลเทศะ ๕. เข8าใจความเหมือนและความแตกตาZ งระหวZางภาษาและวฒั นธรรม ของเจ8าของภาษากบั ภาษาและ วัฒนธรรมไทย และนำไปใช8อยาZ งมวี จิ ารณญาณ ๖. ใชภ8 าษาตZางประเทศในการเชือ่ มโยงความรZกู บั กลมZุ สารการเรียนรู8อื่น และเปนb พ้นื ฐานในการพัฒนา และเปด“ โลกทศั นข0 องตน ๗. สามารถใชภ8 าษาตZางประเทศตามสถานการณ0ตZาง ๆ ท้ังในสถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม ๘. สามารถใช8ภาษาตาZ งประเทศเปนb เครือ่ งมือในการเรยี นรู8 การศึกษาตZอ การประกอบอาชพี รวม ๘ ผลการเรียนร1ู กลุมG สาระการเรยี นรFภู าษาตGางประเทศ กลมGุ งานวชิ าการโรงเรยี นกบนิ ทร8บุรี สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๗

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นกบนิ ทร8บุรี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๓๙๘ คำอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรยี นรเู1 พมิ่ เติม กลม?ุ สาระการเรยี นรภ1ู าษาต?างประเทศ อ๒๓๒๐๒ วิชา การอ?านภาษาอังกฤษเพือ่ ความเข1าใจ ๔ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกิต ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปทZ ่ี ๓ อZานออกเสียงขอ8 ความ ขZาว โฆษณา และบทรอ8 ยกรองสั้นๆ ถูกต8องตามหลักการอZาน ระบุและเขียนสือ่ ที่ไมZใชคZ วามเรียงรูปแบบตาZ ง ๆ ให8สัมพนั ธก0 บั ประโยคและข8อความที่ฟoงหรอื อZาน ถZายโอนขอ8 มลู ท่ีไดฟ8 oงและ อาZ น ออกเสียงคำ วลี สำนวนงาZ ยๆ ประโยคคำสง่ั ขอร8อง คำแนะนำ คำอธบิ าย ขอ8 ความท่ีซบั ซอ8 น ข8อมลู บท อาZ น เรื่องราวสัน้ ๆ ท้ังทเี่ ปbนความเรยี งและไมใZ ชZความเรยี ง จากสือ่ ส่ิงพิมพ0 และสื่ออิเลคทรอนคิ ส0 แล8วถาZ ยโอน เปนb ข8อความของตนเองในรปู แบบตาZ ง ๆ สรปุ แสดงความคิดเหน็ ความตอ8 งการ ความรูส8 ึกเกย่ี วกับ ประสบการณ0ของตนเอง บทกวี บทเพลง บทละครส้ันๆ เปรียบเทยี บขอ8 มลู ขZางสาร เหตุการณส0 ำคญั ตาZ ง ๆ ใน ชวี ิตประจำวนั ทอ8 งถ่นิ และสังคม ประสบการณสZวนตวั การศึกษา การทำงาน เทคโนโลยี งานประเพณี วัน สำคญั ของชาติ ศาสนา วฒั นธรรมไทย และวฒั นธรรมของเจา8 ของภาษา เหน็ คุณคZาของภาษาองั กฤษ เขา8 รZวม กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม สารมารถใช8ภาษาเปนb เคร่ืองมือในการศกึ ษาตZอ แสวงหาความร8ูเพม่ิ เตมิ และ เชอ่ื มโยงกับกลุZมสาระการเรียนรอ8ู ื่น ผลการเรียนร1ู ๑. เขา8 ใจกระบวนการฟoงและการอาZ น สามารถตีความเรอ่ื งทฟ่ี oงและอาZ นจากส่อื ประเภทตาZ ง ๆ และนำ ความรม8ู าใช8อยาZ งมวี ิจารณญาณ ๒. มีทกั ษะในการสอื่ สารทางภาษา แลกเปลย่ี นข8อมูลขZาวสาร แสดงความรส8ู ึก และความคดิ เห็น โดยใช8 เทคโนโลยีและการจดั การท่ีเหมาะสมเพื่อการเรียนร8ูตลอดชวี ติ ๓. เขา8 ใจกระบวนการพดู การเขยี น และสื่อสารข8อมลู ความคดิ เห็น และความคิดรวบยอดในเรอื่ งตZาง ๆ ไดอ8 ยZางสร8างสรรค0 มปี ระสทิ ธิภาพและมสี ุนทรยี ภาพ ๔. เข8าใจความสมั พนั ธร0 ะหวาZ งภาษากบั วัฒนธรรมของเจา8 ของภาษาและนำไปใชไ8 ด8อยZางเหมาะสมกบั กาลเทศะ ๕. เขา8 ใจความเหมอื นและความแตกตZางระหวาZ งภาษาและวัฒนธรรม ของเจา8 ของภาษากับภาษาและ วัฒนธรรมไทย และนำไปใช8อยาZ งมีวิจารณญาณ ๖. ใช8ภาษาตZางประเทศในการเช่ือมโยงความรZูกบั กลมุZ สารการเรยี นรูอ8 ืน่ และเปนb พื้นฐานในการพัฒนา และเป“ดโลกทัศน0ของตน ๗. สามารถใช8ภาษาตZางประเทศตามสถานการณต0 าZ ง ๆ ทงั้ ในสถานศึกษา ชุมชน และสงั คม ๘. สามารถใชภ8 าษาตาZ งประเทศเปbนเครอื่ งมอื ในการเรียนรู8 การศึกษาตอZ การประกอบอาชพี รวม ๘ ผลการเรยี นร1ู กลGุมงานวชิ าการโรงเรยี นกบนิ ทร8บรุ ี สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗ กลGมุ สาระการเรียนรFูภาษาตาG งประเทศ

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนกบินทร8บรุ ี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๓๙๙ คำอธบิ ายรายวิชา สาระการเรียนรเ1ู พมิ่ เตมิ กลุ?มสาระการเรยี นรภู1 าษาตา? งประเทศ จ๒๐๒๐๑ วิชา ภาษาจีนเพอื่ การสือ่ สาร ๑ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกิต ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปZที่ ๑-๓ ฝ‡กทักษะการปฏิบัติตามคำสั่งงZายๆ ระบุสัทอักษรตามระบบพินอินอZานออกเสียง และประสมเสียงคำ งZายๆ ตามหลักการออกเสียง ระบุภาพ หรือสัญลักษณ0 ตรงตามความหมายของคำ กลุZมคำ และประโยค จาก การฟoงหรือการอZานพูดโต8ตอบด8วยประโยคสั้นๆ เพื่อสื่อสารระหวZางบุคคล เขียนอักษรจีนตามหลักการเขียน คำศัพท0งZายๆ บอกความเหมือน หรือความแตกตZางของเสียงตัวอักษร คำ กลุZมคำ ประโยค และข8อความของ ภาษาจีนกับภาษาไทย โดยใช8กระบวนการฟงo การพดู การอZาน การเขียน และกระบวนการคิดวเิ คราะห0 ใชภ8 าษาเปbนเคร่อื งมอื ในการรับสารและสZงสารได8อยZางคลZองแคลZวถูกต8อง เข8าถึงสารได8อยZางชัดเจนรวมทั้งกระบวนการสืบเสาะหา ความรูก8 ระบวน การกลุมZ การอภิปราย และมคี วามสามารถในการสบื คน8 ขอ8 มลู เพื่อให8นักเรียนเปbนผู8มีรักชาติ ศาสน0 กษัตริย0 ซื่อสัตย0สุจริต มีวินัย ใฝvเรียนรู8 อยูZอยZางพอเพียง มุZงมั่นใน การทำงาน รกั ความเปbนไทย และมีจิตสาธารณะ สบื สานศลิ ปวัฒนธรรมท8องถนิ่ ยึดปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผลการเรยี นรู1 ๑. ปฏบิ ตั ิตามคำส่งั งาZ ยๆ ๒. ระบสุ ัทอกั ษรตามระบบพินอนิ อาZ นออกเสยี ง และประสมเสียงคำงZายๆ ตามหลักการออกเสียง ๓. ระบภุ าพ หรือสญั ลักษณ0 ตรงตามความหมายของคำ กลุมZ คำ และประโยค จากการฟงo หรือการอZาน ๔. พูดโต8ตอบด8วยประโยคส้นั ๆ เพอื่ สอื่ สารระหวาZ งบุคคล ๕. เขียนอักษรจีนตามหลักการเขียน คำศัพทง0 Zายๆ ๖. บอกความเหมอื น หรอื ความแตกตาZ งของเสียงตวั อกั ษร คำ กลมZุ คำ ประโยค และข8อความของ ภาษาจีน กับภาษาไทย รวม ๖ ผลการเรยี นรู1 กลมุG สาระการเรียนรFภู าษาตาG งประเทศ กลุมG งานวชิ าการโรงเรยี นกบินทร8บุรี สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๗

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 ุรี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๔๐๐ คำอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรยี นรเู1 พมิ่ เตมิ กล?ุมสาระการเรยี นรภ1ู าษาตา? งประเทศ จ๒๐๒๐๒ วิชา ภาษาจนี เพื่อการส่อื สาร ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกติ ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปทZ ี่ ๑-๓ ศึกษาทักษะการปฏิบัติตามคำสั่งงZายๆ ระบุสัทอักษรตามระบบพินอิน อZานออกเสียง และประสมเสียง คำงZายๆ ตามหลักการออกเสียง ระบุภาพ หรือสัญลักษณ0 ตรงตามความหมายของคำ กลุZมคำ และประโยค จากการฟoงหรือการอZาน ตอบคำถามงZายๆ จากการฟoง พูดโต8ตอบด8วยประโยคสั้นๆ เพื่อสื่อสารระหวZางบุคคล พูดเพื่อขอและให8ข8อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และสิ่งใกล8ตัว เขียนอักษรจีนตามหลักการเขียน คำศัพท0งZายๆบอกความเหมือน หรือความแตกตZางของเสียงตัวอักษร คำ กลุZมคำ ประโยค และข8อความของ ภาษาจีนกับภาษาไทย โดยใช8กระบวนการฟoง การพูด การอZาน การเขียน และกระบวนการคิดวิเคราะห0 ใช8ภาษาเปbน เครื่องมือในการรับสารและสZงสารได8อยZางคลZองแคลZวถูกต8อง เข8าถึงสารได8อยZางชัดเจนรวมทั้งกระบวนการสืบ เสาะหาความรก8ู ระบวนการกลุมZ การอภปิ ราย และมีความสามารถในการสืบคน8 ข8อมูล เพื่อให8นักเรียนเปbนผู8มีรักชาติ ศาสน0 กษัตริย0 ซื่อสัตย0สุจริต มีวินัย ใฝvเรียนรู8 อยูZอยZางพอเพียง มุZงมั่นใน การทำงาน รักความเปbนไทย และมจี ิตสาธารณะ สบื สานศลิ ปวัฒนธรรมทอ8 งถ่นิ ยดึ ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผลการเรียนรู1 ๑. ปฏิบัตติ ามคำส่ังงZายๆ ๒. ระบสุ ทั อักษรตามระบบพินอินอZานออกเสียง และประสมเสยี งคำงZายๆ ตามหลักการออกเสยี ง ๓. ระบภุ าพ หรอื สญั ลกั ษณ0 ตรงตามความหมายของคำ กลุมZ คำ และประโยค จากการฟoงหรอื การอาZ น ๔. ตอบคำถามงZายๆ จากการฟoง ๕. พดู โตต8 อบดว8 ยประโยคสั้นๆ เพ่ือส่ือสารระหวาZ งบุคคล ๖. พูดเพื่อขอและให8ข8อมูลเก่ยี วกับตนเอง เพ่ือน ครอบครวั และสิง่ ใกลต8 ัว ๗. เขียนอกั ษรจนี ตามหลกั การเขยี น คำศัพท0งZายๆ ๘. บอกความเหมอื น หรอื ความแตกตาZ งของเสยี งตัวอกั ษร คำ กลุมZ คำ ประโยค และขอ8 ความของ ภาษาจนี กบั ภาษาไทย รวม ๘ ผลการเรยี นร1ู กลุGมสาระการเรยี นรูภF าษาตGางประเทศ กลมGุ งานวชิ าการโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๗

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๔๐๑ คำอธบิ ายรายวิชา สาระการเรียนรเ1ู พิ่มเติม กล?มุ สาระการเรียนรภู1 าษาต?างประเทศ จ๒๐๒๐๓ วิชา ภาษาจนี เพอื่ การสอ่ื สาร ๓ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกิต ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปทZ ี่ ๑-๓ ศึกษาทักษะการอZานออกเสียงตัวอักษร คำศัพท0 กลุZมคำ ประโยค ตามหลักการอZานในระบบเสียง ภาษาจีนกลาง ระบุภาพ หรือสัญลักษณ0 ตรงตามความหมายของคำ กลุZมคำ และประโยค จากการฟoงหรือการ อZาน ตอบคำถามจากการฟoงและอZานบทสนทนา หรือตอบคำถามจากการดูภาพประกอบ พูดโต8ตอบด8วย ประโยคสั้นๆ เพื่อสื่อสารระหวZางบุคคล พูดเพื่อขอและให8ข8อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และสิ่งใกล8ตัว เขียนให8ข8อมูลเกี่ยวกับตนเองแบบงZายๆ บอกข8อมูล และความสำคัญของเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง ชีวิต ความเปbนอยูZของจีน บอกความเหมือน หรือความแตกตZางระหวZางการออกเสียงประโยคชนิดตZาง ๆ การใช8 เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลำดบั คำ ตามโครงสร8างประโยคของภาษาจนี และภาษาไทย โดยใช8กระบวนการฟoง การพูด การอZาน การเขียน และกระบวนการคิดวิเคราะห0 ใช8ภาษาเปbน เครื่องมือในการรับสารและสZงสารได8อยZางคลZองแคลZวถูกต8อง เข8าถึงสารได8อยZางชัดเจนรวมทั้งกระบวนการสืบ เสาะหาความรู8กระบวนการกลมุZ การอภปิ ราย และมคี วามสามารถในการสืบคน8 ขอ8 มลู เพื่อให8นักเรียนเปbนผู8มีรักชาติ ศาสน0 กษัตริย0 ซื่อสัตย0สุจริต มีวินัย ใฝvเรียนร8ู อยูZอยZางพอเพียง มุZงมั่นใน การทำงาน รักความเปbนไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ0พลังงานและสิ่งแวดล8อม สืบสานศิลปวัฒนธรรม ทอ8 งถ่ิน ชมุ ชนรวZ มพฒั นา ยดึ ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ผลการเรียนร1ู ๑. อZานออกเสียงตัวอกั ษร คำศัพท0 กลุมZ คำ ประโยค ตามหลักการอZานในระบบเสียงภาษาจนี กลาง ๒. ระบุภาพ หรือสัญลกั ษณ0 ตรงตามความหมายของคำ กลุZมคำ และประโยค จากการฟงo หรือการอาZ น ๓. ตอบคำถามจากการฟoงและอาZ นบทสนทนา หรือตอบคำถามจากการดูภาพประกอบ ๔. พูดโต8ตอบดว8 ยประโยคส้นั ๆ เพื่อสือ่ สารระหวZางบคุ คล ๕. พดู เพอ่ื ขอและให8ขอ8 มลู เกยี่ วกบั ตนเอง เพ่อื น ครอบครัว และสง่ิ ใกล8ตวั ๖. เขยี นใหข8 8อมลู เกีย่ วกบั ตนเองแบบงZายๆ ๗. บอกขอ8 มูล และความสำคัญของเทศกาล วนั สำคญั งานฉลอง ชีวิตความเปbนอยูขZ องจีน ๘. บอกความเหมือน หรือความแตกตZางระหวZางการออกเสยี งประโยคชนดิ ตาZ ง ๆ การใช8เครอื่ งหมาย วรรคตอน และการลำดับคำ ตามโครงสร8างประโยคของภาษาจนี และภาษาไทย รวม ๘ ผลการเรยี นร1ู กลGุมสาระการเรยี นรูFภาษาตGางประเทศ กลมGุ งานวชิ าการโรงเรียนกบินทร8บุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๔๐๒ คำอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรเู1 พมิ่ เตมิ กล?ุมสาระการเรยี นรภู1 าษาตา? งประเทศ จ๒๐๒๐๔ วิชา ภาษาจนี เพอ่ื การสอ่ื สาร ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว? ยกติ ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปZท่ี ๑-๓ ศึกษาทักษะการระบุประโยคและข8อความ หรือตอบคำถามให8สัมพันธ0กับสื่อที่ไมZใชZความเรียงที่อZาน ตอบคำถาม จากการฟoงและอZานบทสนทนา หรือตอบคำถามจากการดูภาพประกอบ พูดหรือเขียนโต8ตอบในการ สื่อสารระหวZางบุคคล พูดหรือเขียนแสดงความต8องการ ขอความชZวยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธในชีวิตประจำวัน พูดเพื่อขอและให8ข8อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และสิ่งใกล8ตัว พูดหรือเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ กิจกรรม ประสบการณ0 หรือเรื่องใกล8ตัว บอกข8อมูล และความสำคัญของเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง ชีวิต ความเปbนอยูZของจีน บอกความเหมือน หรือความแตกตZางระหวZางการออกเสียงประโยคชนิดตZาง ๆ การใช8 เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลำดบั คำ ตามโครงสรา8 งประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย โดยใช8กระบวนการฟoง การพูด การอZาน การเขียน และกระบวนการคิดวิเคราะห0 ใช8ภาษาเปbน เครื่องมือในการรับสารและสZงสารได8อยZางคลZองแคลZวถูกต8อง เข8าถึงสารได8อยZางชัดเจนรวมทั้งกระบวนการสืบ เสาะหาความร8ูกระบวนการกลุมZ การอภปิ ราย และมคี วามสามารถในการสืบคน8 ขอ8 มูล เพื่อให8นักเรียนเปbนผู8มีรักชาติ ศาสน0 กษัตริย0 ซื่อสัตย0สุจริต มีวินัย ใฝvเรียนร8ู อยูZอยZางพอเพียง มุZงมั่นใน การทำงาน รักความเปbนไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ0พลังงานและสิ่งแวดล8อม สืบสานศิลปวัฒนธรรม ทอ8 งถ่นิ ชมุ ชนรZวมพัฒนา ยดึ ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ผลการเรียนรู1 ๑. ระบภุ าพ หรือสญั ลักษณ0 ตรงตามความหมายของคำ กลุZมคำ และประโยค จากการฟoงหรอื การอZาน ๒. ตอบคำถามจากการฟoงและอZานบทสนทนา หรอื ตอบคำถามจากการดูภาพประกอบ ๓. พูดหรือเขียนโต8ตอบในการส่ือสารระหวาZ งบุคคล ๔. พูดหรอื เขียนแสดงความตอ8 งการ ขอความชวZ ยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธในชวี ติ ประจำวนั ๕. พดู เพ่อื ขอและใหข8 8อมูลเกย่ี วกบั ตนเอง เพ่ือน ครอบครวั และสงิ่ ใกล8ตวั ๖. พดู หรือเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกบั กจิ กรรม ประสบการณ0 หรือเร่อื งใกลต8 วั ๗. บอกข8อมูล และความสำคญั ของเทศกาล วนั สำคญั งานฉลอง ชวี ติ ความเปนb อยขูZ องจีน ๘. บอกความเหมอื น หรอื ความแตกตZางระหวZางการออกเสยี งประโยคชนิดตZาง ๆ การใช8เคร่อื งหมาย วรรคตอน และการลำดับคำ ตามโครงสร8างประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย รวม ๘ ผลการเรยี นรู1 กลGุมสาระการเรียนรFูภาษาตาG งประเทศ กลมGุ งานวชิ าการโรงเรียนกบินทรบ8 ุรี สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๗

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบินทรบ8 รุ ี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๔๐๓ คำอธบิ ายรายวิชา สาระการเรียนรเ1ู พิม่ เติม กลม?ุ สาระการเรียนรภ1ู าษาต?างประเทศ จ๒๐๒๐๕ วชิ า ภาษาจีนเพ่อื การส่อื สาร ๕ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๐ หนว? ยกติ ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปZท่ี ๑-๓ ศึกษาทักษะการพูดขอข8อมูลและให8ข8อมูลเกี่ยวกับสิ่งรอบตัวและบุคคลที่พบเห็นในชีวิตประจำวันอยZาง งZายได8อZานออกเสียงคำ วลี ข8อความ และบทความได8ถูกต8องตามหลักการออกเสียง อZานและแปลความหมาย จากประโยคสั้นๆ ที่แสดงความรู8สึกในรูปแบบสัทอักษรภาษาจีนที่กำหนดให8ได8 เขียนตัวสัทอักษรจีนเปbนคำ กลุZมคำ และประโยคอยZางงZายๆ รวมทั้งเติมวรรณยุกต0ได8ถูกต8อง ใช8ภาษาและทZาทางในการสื่อสารได8อยZาง เหมาะสมกับระดับบุคคล สถานท่ี โอกาสและวัฒนธรรมของเจ8าของภาษาเข8าใจความแตกตZางระหวZางภาษาจีน กับภาษาไทย และนำไปใช8ในสถานการณ0ตZาง ๆ อยZางถูกต8องเหมาะสม สนใจและมีสZวนรZวมในกิจกรรมวัน สำคัญตZาง ๆ ทางศาสนา ประเพณี วัฒนธรรมของไทย และของเจ8าของภาษา ใช8ภาษาในการแสดงความเห็น เกี่ยวกับบทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น ตามความสนใจ พร8อมทั้งเสนอความคิดรวบยอดที่มีตZอเหตุการณ0หรือ เรือ่ งราวอยZางสรา8 งสรรค0 โดยใช8กระบวนการฟoง การพูด การอZาน การเขียน และกระบวนการคิดวิเคราะห0 ใช8ภาษาเปbน เครื่องมือในการรับสารและสZงสารได8อยZางคลZองแคลZวถูกต8อง เข8าถึงสารได8อยZางชัดเจนรวมทั้งกระบวนการสืบ เสาะหาความร8กู ระบวนการกลุมZ การอภิปราย และมีความสามารถในการสืบคน8 ข8อมูล เพื่อใหน8 ักเรียนเปนb ผ8มู รี กั ชาติ ศาสน0 กษตั รยิ 0 ซอื่ สัตย0สุจรติ มวี นิ ัย ใฝvเรียนรู8 อยZอู ยาZ งพอเพยี ง มงZุ มั่นในการ ทำงาน รักความเปนb ไทย และมจี ติ สาธารณะ สบื สานศิลปวฒั นธรรมทอ8 งถ่นิ ชุมชนรZวมพัฒนา ยดึ ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรยี นรู1 ๑. พดู ขอขอ8 มลู และให8ขอ8 มูลเก่ียวกบั ส่ิงรอบตัวและบุคคลที่พบเห็นในชีวติ ประจำวนั อยZางงZายได8 ๒. อZานออกเสยี งคำ วลี ข8อความ และบทความไดถ8 กู ต8องตามหลักการออกเสียง ๓. อZานและแปลความหมายจากประโยคสั้นๆ ที่แสดงความรู8สึกในรูปแบบสัทอักษรภาษาจีนที่กำหนดให8 ได8 ๔. เขียนตวั สทั อกั ษรจนี เปbนคำ กลมุZ คำ และประโยคอยาZ งงาZ ยๆ รวมทั้งเติมวรรณยุกตไ0 ด8ถกู ตอ8 ง ๕. เข8าใจความแตกตZางระหวZางภาษาจีนกับภาษาไทยในเรื่องคำ วลี สำนวน ประโยค ข8อความตZาง ๆ และ นำไปใช8ในสถานการณต0 Zาง ๆ อยZางถกู ตอ8 งเหมาะสม ๖. สนใจและมีสZวนรZวมในกิจกรรมวันสำคัญตZาง ๆ ทางศาสนา ประเพณี วัฒนธรรมของไทย และของ เจ8าของภาษา ๗. ใช8ภาษาในการแสดงความเห็นเกี่ยวกับบทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น ตามความสนใจ พร8อมท้ัง เสนอความคดิ รวบยอดท่ีมตี Zอเหตุการณ0หรือเร่อื งราวอยาZ งสรา8 งสรรค0 รวม ๗ ผลการเรียนร1ู กลมGุ สาระการเรียนรภFู าษาตาG งประเทศ กลมGุ งานวชิ าการโรงเรียนกบนิ ทรบ8 รุ ี สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๗

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนกบนิ ทร8บรุ ี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๔๐๔ คำอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรียนรเ1ู พ่มิ เติม กลุ?มสาระการเรยี นรภู1 าษาตา? งประเทศ จ๒๐๒๐๖ วชิ า ภาษาจีนเพือ่ การสอ่ื สาร ๖ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หนว? ยกิต ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปZที่ ๑-๓ ฝ‡กทักษะการใช8คำขอร8อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายตามสถานการณ0 ระบุประโยคและ ข8อความ หรือตอบคำถามให8สัมพันธ0กับสื่อที่ไมZใชZความเรียงที่อZาน จับใจความสำคัญ สรุป และตอบคำถาม งZายๆ จากเรื่องที่ฟoงหรืออZานจากสื่อประเภทตZาง ๆ สนทนา แลกเปลี่ยนและเขียนโต8ตอบข8อมูลเพื่อสื่อสารอยZาง ตZอเนื่องเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ0ตZาง ๆ ในชีวิตประจำวัน พูดและเขียนเพื่อขอและให8ข8อมูล เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล8ตัวบอกความเหมือน หรือความแตกตZางระหวZางการออกเสียง ประโยคชนิดตZาง ๆ การใช8เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำ ตามโครงสร8างประโยคของภาษาจีนและ ภาษาไทย ค8นคว8า รวบรวม และสรุปข8อมูลหรือข8อเท็จจริงที่เกี่ยวข8องกับกลุZมสาระการเรียนรู8อื่น จากแหลZง เรียนรู8 และนำเสนอด8วยการพูดหรือการเขยี น โดยใชก8 ระบวนการฟoง การพูด การอาZ น การเขียน และกระบวนการคิดวเิ คราะห0 ใช8ภาษาเปนb เครอ่ื งมอื ในการรับสารและสZงสารได8อยZางคลZองแคลZวถูกต8อง เข8าถึงสารได8อยZางชัดเจนรวมทั้งกระบวนการสืบเสาะหา ความรู8กระบวน การกลZมุ การอภิปราย และมีความสามารถในการสบื ค8นขอ8 มูล เพื่อให8นักเรียนเปbนผู8มีรักชาติ ศาสน0 กษัตริย0 ซื่อสัตย0สุจริต มีวินัย ใฝvเรียนรู8 อยูZอยZางพอเพียง มุZงมั่นใน การทำงาน รักความเปbนไทย และมีจิตสาธารณะ สืบสานศิลปวัฒนธรรมท8องถิ่น ชุมชนรZวมพัฒนา ยึดปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง ผลการเรยี นร1ู ๑. ใชค8 ำขอร8อง คำแนะนำ คำช้ีแจง และคำอธิบายตามสถานการณ0 ๒. ระบุประโยคและขอ8 ความ หรือตอบคำถามใหส8 มั พันธ0กบั สอ่ื ที่ไมใZ ชZความเรยี งที่อาZ น ๓. จบั ใจความสำคญั สรุป และตอบคำถามงาZ ยๆ จากเร่อื งท่ีฟoงหรอื อZานจากสอ่ื ประเภทตาZ ง ๆ ๔. สนทนา แลกเปลีย่ นและเขียนโต8ตอบข8อมูลเพอื่ ส่ือสารอยาZ งตอZ เน่ืองเกย่ี วกบั ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ0 ตาZ ง ๆ ในชีวิตประจำวัน ๕. พูดและเขียนเพือ่ ขอและให8ข8อมลู เก่ยี วกบั ตนเอง เพือ่ น ครอบครวั และเรือ่ งใกลต8 วั ๖. บอกความเหมือน หรือความแตกตZางระหวาZ งการออกเสียงประโยคชนดิ ตาZ ง ๆ การใช8เครือ่ งหมาย วรรคตอน และการลำดบั คำ ตามโครงสรา8 งประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย ๗. ใช8ภาษาจีนในการสืบค8น/ค8นควา8 รวบรวม นำเสนอและสรุปความรห8ู รือข8อมลู ตาZ ง ๆ จากสอื่ และ แหลงZ การเรียนรตู8 Zาง ๆ ในการศึกษาตZอ และประกอบอาชพี ๘. อาZ นเรอ่ื งตาZ ง ๆ และสรุปความ ถZายโอนเปbนภาษาพูดและภาษาเขยี นได8 กลGมุ สาระการเรียนรูภF าษาตGางประเทศ กลมุG งานวชิ าการโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 รุ ี สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๗

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นกบินทรบ8 รุ ี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๔๐๕ ๙. ปฏิบตั ิตามข้นั ตอนของกระบวนการอZานได8อยZางมปี ระสิทธภิ าพ โดยสามารถพดู นำเนอในท่ชี มุ ชน ใน หัวขอ8 ตาZ ง ๆ ไดอ8 ยZางเหมาะสม ๑๐.เขา8 ใจความสมั พันธร0 ะหวZางภาษากับวัฒนธรรมของเจ8าของภาษาและนำไปใช8ได8อยาZ งเหมาะสมกับ กาลเทศะ ๑๑.เข8าใจความเหมือนและความแตกตาZ งระหวZางภาษาและวฒั นธรรม ของเจา8 ของภาษากับภาษาและ วัฒนธรรมไทย และนำไปใชอ8 ยาZ งมีวจิ ารณญาณ ๑๒.ใช8ภาษาตาZ งประเทศในการเชอื่ มโยงความรูZกับกลZุมสารการเรียนรู8อ่นื และเปbนพนื้ ฐานในการพัฒนา และเปด“ โลกทศั นข0 องตน ๑๓.สามารถใชภ8 าษาตาZ งประเทศตามสถานการณ0ตZาง ๆ ทงั้ ในสถานศกึ ษา ชุมชน และสงั คม รวม ๑๓ ผลการเรยี นรู1 กลุGมสาระการเรยี นรูFภาษาตาG งประเทศ กลGุมงานวิชาการโรงเรียนกบินทรบ8 ุรี สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๗

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนกบนิ ทรบ8 ุรี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๔๐๖ โครงสรา' งสาระการเรียนรพู' น้ื ฐาน / เพ่มิ เติม กล?ุมสาระการเรยี นร1ูภาษาตา? งประเทศ ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ช้นั รายวชิ า นก. ชม./ ัสปดา 8ห ชม./ ภาคเ ีรยน รายวิชาพ้นื ฐาน ๑.๐ ๒ ๔๐ ๑.๐ ๒ ๔๐ ม.๔ อ๓๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ ๑.๐ ๒ ๔๐ อ๓๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๒ ๑.๐ ๒ ๔๐ ๑.๐ ๒ ๔๐ ม.๕ อ๓๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๓ ๑.๐ ๒ ๔๐ อ๓๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๔ ๑.๐ ๒ ๔๐ ม.๖ อ๓๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ ๑.๐ ๒ ๔๐ ๑.๐ ๒ ๔๐ อ๓๓๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๖ ๑.๐ ๒ ๔๐ รายวิชาเพิม่ เติม ๑.๐ ๒ ๔๐ ๑.๐ ๒ ๔๐ ม.๔-๖ อ๓๐๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร ๑ ๑.๐ ๒ ๔๐ อ๓๐๒๐๒ ภาษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสาร ๒ ๑.๐ ๒ ๔๐ อ๓๐๒๐๓ การอาZ นภาษาองั กฤษเพือ่ ความเขา8 ใจ ๑ ๑.๐ ๒ ๔๐ ๑.๐ ๒ ๔๐ อ๓๐๒๐๔ การอาZ นภาษาองั กฤษเพอ่ื ความเข8าใจ ๒ ๑.๐ ๒ ๔๐ อ๓๐๒๐๕ การอาZ นภาษาอังกฤษเพื่อความเข8าใจ ๓ ๑.๐ ๒ ๔๐ อ๓๐๒๐๖ การอZานภาษาองั กฤษเพ่อื ความเข8าใจ ๔ จ๓๐๒๐๑ ภาษาจีนเพอื่ การสอ่ื สาร ๑ จ๓๐๒๐๒ ภาษาจีนเพื่อการส่ือสาร ๒ จ๓๐๒๐๓ ภาษาจีนเพื่อการสอื่ สาร ๓ จ๓๐๒๐๔ ภาษาจีนเพ่ือการสื่อสาร ๔ จ๓๐๒๐๕ ภาษาจีนเพ่ือการสื่อสาร ๕ จ๓๐๒๐๖ ภาษาจีนเพื่อการส่อื สาร ๖ กลุGมสาระการเรียนรูภF าษาตGางประเทศ โ กลGมุ งานวชิ าการโรงเรียนกบนิ ทร8บุรี สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๗

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนกบินทรบ8 รุ ี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๔๐๗ โครงสร'างสาระการเรยี นรพ'ู ้ืนฐาน กล?มุ สาระการเรยี นรภ1ู าษาตา? งประเทศ ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ชนั้ รายวชิ า นก. ชม./ ัสปดา 8ห รายวชิ าพ้นื ฐาน ชม./ ภาคเ ีรยน ม.๔ อ๓๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑ ๑.๐ ๒ ๔๐ อ๓๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๒ ๑.๐ ๒ ๔๐ ม.๕ อ๓๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ ๑.๐ ๒ ๔๐ อ๓๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๔ ๑.๐ ๒ ๔๐ ม.๖ อ๓๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ ๑.๐ ๒ ๔๐ อ๓๓๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๖ ๑.๐ ๒ ๔๐ กลมุG สาระการเรยี นรFูภาษาตGางประเทศ กลมุG งานวชิ าการโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 ุรี สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนกบนิ ทร8บรุ ี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๔๐๘ คำอธิบายรายวชิ า สาระการเรยี นรู1พนื้ ฐาน กล?มุ สาระการเรียนรภู1 าษาต?างประเทศ อ๓๑๑๐๑ วชิ า ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกติ ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปZท่ี ๔ ภาคเรยี นท่ี ๑ ศึกษาคำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย คำบรรยาย ข8อความ บทร8อยกรอง การใช8ภาษาทZาทางมารยาท ทางสังคมและวัฒนธรรม ประเพณีของเจ8าของภาษา การอZานจับใจความสำคัญ วิเคราะห0ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นเรื่องที่อZาน ภาษาที่ใช8โต8ตอบข8อมูลเกี่ยวกับตนเอง มิตรสหาย ครอบครัว ประสบการณ0 สถานการณ0ตZาง ๆ ในชีวิตประจำวัน ภาษาที่ใช8ในการนำเสนอ การให8ความชZวยเหลือ การ ตอบรับ และปฏิเสธ พูดแสดงความรู8สึก ให8เหตุผล แนะนำ ชักชวน และการสืบค8นข8อมูล ทางอินเตอร0เน็ต แหลZงเรียนรู8ตZาง ๆ ทง้ั ในและนอกสถานศกึ ษาและสามารถนำมาบรู ณาการกับกลมุZ สาระการเรยี นร8อู ่นื ปฏิบัติกระบวนการทางภาษา และกระบวนการกลุZมโดยใช8ทักษะทั้งการฟoง พูด อZาน และเขียนอยZาง เหมาะสมกับระดับชั้น เข8ารZวมกิจกรรมทางภาษา มีเจตคติมี่ดีตZอวิชาภาษาอังกฤษและสามารถนำไปใช8ในการ สื่อสารในชวี ติ ประจำวนั ตลอดจนการศกึ ษาและประกอบอาชีพ ตัวช้วี ัด ต ๑.๑ ม.๔/๑, ม.๔/๒ ต ๑.๒ ม.๔/๑, ม.๔/๒ ต ๑.๓ ม.๔/๑, ม.๔/๒ ต ๒.๑ ม.๔/๑, ม.๔/๓ ต ๒.๒ ม.๔/๑ ต ๓.๑ ม.๔/๑ ต ๔.๑ ม.๔/๑ ต ๔.๒ ม.๔/๑ รวม ๑๒ ตัวชีว้ ดั กลุมG สาระการเรยี นรภFู าษาตGางประเทศ กลมGุ งานวชิ าการโรงเรียนกบนิ ทร8บุรี สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนกบนิ ทรบ8 ุรี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๔๐๙ คำอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรยี นร1พู ้ืนฐาน กลุม? สาระการเรียนรภ1ู าษาตา? งประเทศ อ๓๑๑๐๒ วิชา ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หนว? ยกติ ระดับช้นั มัธยมศึกษาปทZ ่ี ๔ ภาคเรียนที่ ๒ ศึกษาคำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย คำบรรยาย ข8อความ บทร8อยกรอง การใช8ภาษาทZาทางมารยาท ทางสังคม และวัฒนธรรม ประเพณีของเจ8าของภาษา การอZานจับใจความสำคัญ วิเคราะห0ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นเรื่องที่อZาน ภาษาที่ใช8โต8ตอบข8อมูลเกี่ยวกับตนเอง มิตรสหาย ครอบครัว ประสบการณ0 สถานการณ0ตZาง ๆ ในชีวิตประจำวัน ใช8ภาษาตาม มารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของ เจ8าของภาษา การสืบค8นข8อมูล ทางอินเตอร0เน็ต แหลZงเรียนรู8ตZาง ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษาและสามารถ นำมาบรู ณาการกับกลุมZ สาระการเรียนร8อู ่ืน ปฏบิ ัตกิ ระบวนการทางภาษา และกระบวนการกลุZมโดยใชท8 กั ษะทง้ั การฟoง พดู อZาน และเขยี นอยZาง เหมาะสมกับระดับชั้น เข8ารZวมกิจกรรมทางภาษา มีเจตคติมี่ดีตZอวิชาภาษาอังกฤษและสามารถนำไปใช8ในการ สือ่ สารในชีวิตประจำวันตลอดจนการศึกษาและประกอบอาชีพ ตวั ช้ีวัด ต ๑.๑ ม.๔/๓, ม.๔/๔ ต ๑.๒ ม.๔/๓, ม.๔/๔, ม.๔/๕ ต ๑.๓ ม.๔/๒, ม.๔/๓ ต ๒.๑ ม.๔/๒, ม.๔/๓ ต ๒.๒ ม.๔/๒ ต ๓.๑ ม.๔/๑ ต ๔.๒ ม.๔/๑, ม.๔/๒ รวม ๑๓ ตวั ชว้ี ัด กลGมุ สาระการเรียนรูภF าษาตGางประเทศ กลมGุ งานวชิ าการโรงเรยี นกบนิ ทร8บุรี สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนกบนิ ทร8บรุ ี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๔๑๐ คำอธิบายรายวิชา สาระการเรยี นร1ูพืน้ ฐาน กล?ุมสาระการเรยี นรภ1ู าษาตา? งประเทศ อ๓๒๑๐๑ วชิ า ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกติ ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปทZ ี่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๑ ศึกษา การจับใจความสำคัญ วิเคราะห0ความ สรุปความ ตีความจากการฟoง และอZานเรื่องที่เปbนสาร คดี บันเทิงคดี การใช8ภาษา น้ำเสียง กริยาทZาทาง ที่เหมาะกับระดับบุคคล โอกาสและสถานที่ตามมารยาท ทางสังคม และวัฒนธรรมของเจ8าของภาษา ศึกษาความเหมือน ความแตกตZางระหวZางวิถีชีวิต ความเชื่อ และ วัฒนธรรมของเจ8าของภาษากับของไทย ศึกษา สืบค8น บันทึกสรุปข8อมูลที่เกี่ยวข8องกับกลุZมสาระการเรียนรู8อ่ืน จากแหลงZ การเรียนรต8ู าZ ง ๆ ฝ‡ก ปฏิบัติตามกระบวนการทางภาษา และกระบวนการกลุZม ให8เกิดทักษะในการฟoง พูด อZาน และ เขียนอยZางเหมาะสม โดยใช8โครงสร8างทางภาษาได8ถูกต8องตามสถานการณ0 พร8อมทั้งให8เหตุผลและยกตัวอยZาง ประกอบ แนะนำ เขา8 รZวมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมได8อยาZ งเหมาะสม ตวั ชีว้ ดั ต ๑.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๓ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑ รวม ๑๙ ตวั ชวี้ ดั กลมGุ สาระการเรยี นรภFู าษาตGางประเทศ กลGมุ งานวชิ าการโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 ุรี สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๗

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 รุ ี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๔๑๑ คำอธิบายรายวชิ า สาระการเรยี นร1พู นื้ ฐาน กล?ุมสาระการเรยี นรภ1ู าษาตา? งประเทศ อ๓๒๑๐๒ วิชา ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หนว? ยกติ ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปZท่ี ๕ ภาคเรียนท่ี ๒ ศึกษา การจับใจความสำคัญ วิเคราะห0ความ สรุปความ ตีความจากการฟoง และอZานเรื่องที่เปbนสาร คดี บันเทิงคดี การใช8ภาษา น้ำเสียง กริยาทZาทางที่เหมาะกับระดับบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาท ทางสังคม และวัฒนธรรมของเจ8าของภาษา ศึกษา สืบค8น บันทึกสรุปข8อมูลที่เก่ียวข8องกับกลุZมสาระการ เรียนร8อู ืน่ จากแหลกZ ารเรียนร8ตู Zาง ๆ ฝ‡ก ปฏิบัติตามกระบวนการทางภาษา และกระบวนการกลุZม ให8เกิดทักษะในการฟoง พูด อZาน และ เขียนอยZางเหมาะสม พูด และเขียนแสดงความคิดเห็น ในสถานการณ0ตZาง ๆ พร8อมทั้งให8เหตุผลและ ยกตัวอยZางประกอบได8 สืบค8น วิเคราะห0 สรุปข8อมูลตZาง ๆ จากสื่อและแหลZงการเรียนรู8ตZาง ๆ ในการศึกษา ตZอและประกอบอาชีพ ตวั ชี้วดั ต ๑.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๓ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑ รวม ๑๙ ตัวชี้วดั กลมGุ สาระการเรียนรFูภาษาตาG งประเทศ กลุGมงานวิชาการโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๗

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนกบนิ ทรบ8 รุ ี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๔๑๒ คำอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรียนร1พู ืน้ ฐาน กลม?ุ สาระการเรียนรภู1 าษาต?างประเทศ อ๓๓๑๐๑ วิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ๕ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว? ยกติ ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปZท่ี ๖ ภาคเรยี นที่ ๑ ศึกษาการฟoง พูด อZาน เขียน การจับใจความสำคัญ วิเคราะห0ความ สรุปความ ตีความ เปรียบเทียบ แสดงความคิดเห็น การให8เหตุผล โครงสร8างทางไวยากรณ0 จากสื่อสิ่งพิมพ0ทั้งที่เปนb ความเรียงและไมZใชZความ เรียง สื่ออิเลคทรอนิคส0 ขZาว บันเทิงคดี สารคดี เหตุการณ0สถานการณ0และการใช8 ภาษาตามสถานการณ0 ตาZ งๆรวมท้งั ภาษาทใี่ ช8ในการสบื ค8นข8อมูล จากสื่อและแหลZงการเรียนรู8อนั หลากหลาย ปฏิบัติตามกระบวนการทางภาษาและกระบวนการกลุZม กระบวนการคิดวิเคราะห0ให8เกิดทักษะในการ ฟoง พดุ อาZ น เขียน ตามสถานการณ0ตาZ งๆในชวี ิตประจำวัน อยาZ งเหมาะสมกบั ระดบั ชั้นและบูรณาการกับกลมZุ สาระการเรียนรู8อื่น สืบค8นข8อมูลจากแหลZงการเรียนรู8 มีเจตนคติที่ดีตZอการเรียนภาษาตZางประเทศเพื่อ การศึกษาตZอและประกอบอาชีพ ตัวชี้วดั ต ๑.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๓ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑ รวม ๑๙ ตวั ชี้วัด กลุGมสาระการเรียนรภFู าษาตาG งประเทศ กลุมG งานวิชาการโรงเรยี นกบนิ ทร8บรุ ี สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 รุ ี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๔๑๓ คำอธบิ ายรายวิชา สาระการเรยี นรู1พื้นฐาน กลุม? สาระการเรียนรภู1 าษาตา? งประเทศ อ๓๓๑๐๒ วชิ า ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ๖ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกติ ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปZที่ ๖ ภาคเรยี นท่ี ๒ ศึกษาการฟoง พูด อZาน เขียน การจับใจความสำคัญ วิเคราะห0ความ สรุปความ ตีความเปรียบเทียบ แสดงความคิดเห็น การให8เหตุผล โครงสร8างทางไวยากรณ0 สื่อสิ่งพิมพ0ทั้งที่เปbนความเรียงและไมZใชZ ความ เรียง สือ่ อิเลคทรอนคิ ส0 ขาZ ว บันเทิงคดี สารคดี เหตกุ ารณ0 สถานการณ0 ขนบธรรมเนยี มประเพณขี องเจ8าของ ภาษา และการใช8ภาษาตามสถานการณ0ตZางๆรวมทั้งภาษาที่ใช8ในการสืบค8นข8อมูล จากสื่อและแหลZงการเรียนรู8 อนั หลากหลาย ปฏิบัติตามกระบวนการทางภาษาและกระบวนการกลุZม กระบวนการคิดวิเคราะห0ให8เกิดทักษะในการ ฟoง พูด อZาน เขียน ตามสถานการณ0ตZาง ๆ ในชีวิตประจำวัน อยZางเหมาะสมกับระดับชั้น และ บูรณา การกับกลุZมสาระการเรียนรู8อื่น สืบค8นข8อมูลจากแหลZงการเรียนรู8 มีเจตนคติที่ดีตZอการเรียนภาษาตZางประเทศ เพ่ือการศึกษาตZอและประกอบอาชีพ ตวั ช้ีวดั ต ๑.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕ ต ๑.๓ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๓ ต ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓ ต ๒.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒ ต ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖/๑ รวม ๑๙ ตวั ช้วี ดั กลุGมสาระการเรยี นรFภู าษาตาG งประเทศ กลุGมงานวิชาการโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๗

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 รุ ี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๔๑๔ โครงสรา' งสาระการเรียนรเู' พ่ิมเติม กลมุ? สาระการเรยี นร1ูภาษาต?างประเทศ ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ช้นั รายวิชา นก. ชม./ ัสปดา 8ห ชม./ ภาคเ ีรยน รายวชิ าเพิม่ เตมิ ๑.๐ ๒ ๔๐ ๑.๐ ๒ ๔๐ ม.๔-๖ อ๓๐๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่ือสาร ๑ อ๓๐๒๐๒ ภาษาองั กฤษเพือ่ การสื่อสาร ๒ ๑.๐ ๒ ๔๐ ๑.๐ ๒ ๔๐ อ๓๐๒๐๓ การอZานภาษาองั กฤษเพื่อความเข8าใจ ๑ ๑.๐ ๒ ๔๐ อ๓๐๒๐๔ การอาZ นภาษาอังกฤษเพื่อความเขา8 ใจ ๒ อ๓๐๒๐๕ การอาZ นภาษาอังกฤษเพอื่ ความเข8าใจ ๓ ๑.๐ ๒ ๔๐ ๑.๐ ๒ ๔๐ อ๓๐๒๐๖ การอาZ นภาษาอังกฤษเพื่อความเข8าใจ ๔ จ๓๐๒๐๑ ภาษาจนี ๑ ๑.๐ ๒ ๔๐ ๑.๐ ๒ ๔๐ จ๓๐๒๐๒ ภาษาจนี ๒ ๑.๐ ๒ ๔๐ จ๓๐๒๐๓ ภาษาจนี ๓ จ๓๐๒๐๔ ภาษาจีน ๔ ๑.๐ ๒ ๔๐ ๑.๐ ๒ ๔๐ จ๓๐๒๐๕ ภาษาจีน ๕ จ๓๐๒๐๖ ภาษาจนี ๖ กลGมุ สาระการเรียนรFูภาษาตGางประเทศ กลุGมงานวิชาการโรงเรียนกบินทร8บุรี สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 รุ ี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๔๑๕ คำอธิบายรายวชิ า สาระการเรียนรเ1ู พิ่มเติม กลม?ุ สาระการเรยี นรภ1ู าษาต?างประเทศ อ๓๐๒๐๑ วชิ า ภาษาอังกฤษเพือ่ การส่อื สาร ๑ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกติ ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปZที่ ๔-๖ ปฏิบัติตามคำแนะนำในคูZมือการใช8งานตZาง ๆ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟoงและอZาน พูด และเขียนเพื่อขอและให8ข8อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง /ประเด็น / ขZาว / เหตุการณ0ที่ฟoงและอZานอยZางเหมาะสม พูดและเขียนแสดงนำเสนอข8อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ0 / ขZาว เหตุการณ0 เรื่องและประเด็นตZาง ๆ ที่อยูZในความสนใจของสังคม ค8นคว8า สืบค8น สรุปและแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับข8อมูลที่เกี่ยวข8องกับกลุZมสาระอื่น จากแหลZงการเรียนรู8ตZาง ๆ และนำเสนด8วย การพูดและการ เขียน ใช8ภาษาในสถานการณ0จริง / สถานการณ0จำลองที่เกิดขึ้น ในห8องเรียน สถานศึกษาชุมชน และสังคม ใช8ภาษาตZางประเทศในการสืบค8น รวบรวม วิเคราะห0 และสรุปความรู8 / ข8อมูลตZาง ๆ จากสื่อและแหลZงการ เรียนรูต8 Zางๆ ในการศกึ ษาตZอและประกอบอาชีพ ผลการเรียนรู1 ๑. ปฏิบตั ิตามคำแนะนำในคมZู ือการใช8งานตZาง ๆ คำช้ีแจง คำอธบิ าย และคำบรรยายท่ฟี oงและอZาน ๒. พูดและเขียนเพือ่ ขอและใหข8 8อมูล บรรยาย อธบิ าย เปรยี บเทยี บและแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั เรอื่ ง / ประเด็น / ขZาว / เหตุการณท0 ี่ฟงo และอZานอยาZ งเหมาะสม ๓. พดู และเขียนแสดงนำเสนอขอ8 มลู เกี่ยวกบั ตนเอง ประสบการณ0 / ขZาว เหตกุ ารณ0 เร่ืองและประเดน็ ตาZ ง ๆ ทีอ่ ยูZในความสนใจของ สงั คม ๔. คน8 คว8า สบื คน8 สรุปและแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั ขอ8 มูลท่เี กี่ยวข8องกบั กลุมZ สาระอ่ืน จากแหลZงการ เรยี นรต8ู าZ ง ๆ และนำเสนอด8วยการพดู และการเขยี น ๕. ใช8ภาษาในสถานการณ0จรงิ / สถานการณ0จำลองทเี่ กิดขึ้น ในห8องเรียน สถานศกึ ษาชุมชนและสังคม ๖. ใชภ8 าษาตZางประเทศในการสืบค8น รวบรวม วิเคราะห0 และสรปุ ความร8ู / ขอ8 มูลตZาง ๆ จากส่อื และ แหลZงการเรยี นรูต8 Zางๆ ในการศกึ ษาตอZ และประกอบอาชพี รวม ๖ ผลการเรียนร1ู กลุมG สาระการเรยี นรFภู าษาตGางประเทศ กลุGมงานวิชาการโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๗

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนกบนิ ทร8บุรี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๔๑๖ คำอธิบายรายวชิ า สาระการเรยี นรเู1 พ่มิ เติม กลุม? สาระการเรยี นรภู1 าษาตา? งประเทศ อ๓๐๒๐๒ วิชา ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สาร ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกิต ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปZที่ ๔-๖ พูดและเขียนแสดงความต8องการ เสนอ ตอบรับ ตอบปฏิเสธ การให8ความชZวยเหลือในสถานการณ0 จำลอง และสถานการณ0จริงได8อยZางเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู8สึกและความคิดเห็นของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องตZาง ๆ กิจกรรมและประสบการณ0 และขZาวเหตุการณ0อยZางเหมาะสม เลือกเข8ารZวม แนะนำ และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอยZางวัฒนธรรมอยZางเหมาะสม ค8นคว8า/สืบค8น/บันทึกสรุปและแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับข8อมูล ที่เกี่ยวข8องกับกลุZมสาระการเรียนรู8อื่นจากแหลZงการเรียนรู8ตZาง ๆ ใช8 ภาษาตZางประเทศในการสืบค8น/ค8นคว8ารวบรวม วิเคราะห0 และสรุปความรู8ตZาง ๆ จากสื่อ และแหลZงการ เรียนรู8ตZาง ๆ ในการศึกษาตZอและการประกอบอาชีพ เผยแพรZ/ประชาสัมพันธ0ข8อมูล ขZาวสารของโรงเรียน ชมุ ชน และทอ8 งถิ่น เปbนภาษาอังกฤษ ผลการเรยี นรู1 ๑. พดู และเขียนแสดงความตอ8 งการ เสนอ ตอบรับ ตอบปฏเิ สธ การให8ความชZวยเหลอื ในสถานการณ0 จำลอง และสถานการณจ0 รงิ ไดอ8 ยาZ งเหมาะสม ๒. พูดและเขยี นบรรยายความรู8สกึ และความคดิ เห็นของตนเองเกี่ยวกบั เร่อื งตZาง ๆ กจิ กรรมและ ประสบการณ0 และขZาวเหตกุ ารณอ0 ยาZ งเหมาะสม ๓. เลอื กเขา8 รZวม แนะนำ และจัดกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอยZางเหมาะสม ๔. ค8นควา8 /สืบคน8 /บนั ทกึ สรปุ และแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับข8อมลู ที่เกยี่ วขอ8 งกบั กลุมZ สาระการเรียนร8ู อน่ื จากแหลZงการเรยี นร8ตู าZ ง ๆ ๕. ใช8ภาษาตZางประเทศในการสืบคน8 /ค8นควา8 รวบรวม วิเคราะห0 และสรปุ ความร8ูตZาง ๆ จากสือ่ และ แหลZงการเรยี นรต8ู Zาง ๆ ในการศกึ ษาตZอและการประกอบอาชีพ ๖. เผยแพรZ/ประชาสัมพนั ธข0 8อมูล ขาZ วสารของโรงเรียน ชุมชน และท8องถิน่ เปนb ภาษาองั กฤษ รวม ๖ ผลการเรยี นร1ู กลGมุ สาระการเรยี นรFภู าษาตGางประเทศ กลGุมงานวิชาการโรงเรยี นกบินทรบ8 รุ ี สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๗

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนกบินทร8บุรี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๔๑๗ คำอธิบายรายวิชา สาระการเรยี นรเู1 พิม่ เติม กล?ุมสาระการเรียนรภู1 าษาต?างประเทศ อ๓๐๒๐๓ วชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื ความเข1าใจ ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกติ ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปZท่ี ๔-๖ ฝก‡ ทักษะ อZาน เขียน โดยเนน8 ให8ผเู8 รยี นมีพ้ืนฐานในการใช8ภาษาเพอื่ การส่ือสารในสถานการณต0 าZ ง ๆ เกย่ี วกับชวี ิตประจำวนั สิ่งแวดลอ8 มทอ่ี ยZใู กลต8 น และบอกรายละเอียดของสง่ิ ที่อาZ นเขยี น แสดงความรสู8 กึ ความ ต8องการ เขยี นยZอหนา8 สน้ั ๆ เขียนบนั ทึก เขยี นเลZาเรื่องใหข8 8อมูล ท้งั ในสถานการณ0จริงและสถานการณจ0 ำลองได8 เพ่อื ใหเ8 ห็นคุณคาZ การเรียนภาษา และนำภาษาที่ได8เรียนมานำไปใช8ได8อยZางเหมาะสม ผลการเรียนรู1 ๑. วเิ คราะหค0 วามหมายของคำศัพท0 สำนวน ประโยค และตัวอ8างองิ ในเรื่องทีอ่ าZ น ๒. อาZ นศลิ ปะภาษาและกราฟ“ก ดัชนีและสารบัญ คำสง่ั คำแนะนำ แผนภมู ิ ตาราง ๓. อาZ นขาZ ว บทความ สารคดี และสถานการณต0 Zาง ๆ ในปจo จบุ นั จากส่ือและสิ่งพิมพ0 ๔. อาZ นบทประพันธ0ทว่ั ไป โคลง เพลง เรอื่ งส้นั และบทละคร แล8วเขยี นสรุปข8อมลู ถามตอบความเขา8 ใจ ๕. อาZ นบทอZานทวั่ ไป วนั สำคัญและประเพณตี Zาง ๆ กจิ กรรมตZาง ๆ อนั เกีย่ วข8องกับวฒั นธรรมและเทศกาล ๖. อZานและศึกษาสถานทท่ี Zองเท่ยี ว และพชื สมนุ ไพรในทอ8 งถนิ่ ๗. จดั ทำโครงงานทกี่ ำหนดให8 เชนZ การเล้ียงสตั ว0ในชมุ ชนและอ่ืน ๆ ๘. อาZ นขาZ วจากอินเตอร0เนต็ และเขียนจดหมายอิเล็กทรอนิกส0 และ เร่ืองราวความรูจ8 ากอนิ เตอร0เนต็ รวม ๘ ผลการเรยี นรู1 กลมุG สาระการเรียนรFูภาษาตGางประเทศ กลGมุ งานวชิ าการโรงเรยี นกบินทร8บุรี สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๗

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนกบนิ ทรบ8 รุ ี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๔๑๘ คำอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรียนรเ1ู พิ่มเติม กลุ?มสาระการเรยี นรภู1 าษาต?างประเทศ อ๓๐๒๐๔ วชิ า ภาษาอังกฤษเพ่อื ความเขา1 ใจ ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว? ยกติ ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปZที่ ๔-๖ ฝ‡กทักษะการอZาน การเขียน เพื่อให8สามารถสื่อสารได8อยZางมีประสิทธิภาพ บูรณาการภูมิปoญญา ท8องถิ่น สภาพปoญหาของชุมชนท8องถิ่น โดยใช8ข8อมูล บทสนทนา บทความ ขZาว โฆษณา เพลง เหตุการณ0 เรื่องราวที่เกิดขึ้น ประเด็นปoญหาตZาง ๆ เพื่อให8นักเรียนเข8าใจ สามารถบรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ สรุปความ แสดงความคิดเห็น นำเสนอเรื่องราวตZาง ๆ ให8ข8อมูลสZวนตัว และรายงาน เกี่ยวกับประสบการณ0 สินค8า หรือบริการในท8องถิ่น ใช8ภาษาในการสื่อความ และแสงวงหาความรู8จากการ อZาน การเขียน ได8อยZางเหมาะสม โดยใช8กระบวนการอZาน การเขียน กระบวนการฝ‡กปฏิบัติ กระบวนการ กลุZม กระบวนการทำงาน กระบวนการสื่อความ กระบวนการคิดวิเคราะห0 กระบวนการคิดอยZางมี วิจารณญาณ กระบวนการออกแบบเทคโนโลยี กระบวนการสืบค8น และกระบวนการสร8างความคิดรวบยอด มีนสิ ัยรักการอาZ น การเขยี น เห็นคณุ คZาจากส่งิ ทอี่ Zาน มีความคิดรเิ ร่มิ สร8างสรรค0 ผลการเรยี นรู1 ๑. วเิ คราะห0ความหมายของคำศัพท0 สำนวน ประโยค และตวั อา8 งองิ ในเรือ่ งท่ีอาZ น ๒. อZานศลิ ปะภาษาและกราฟ“ก ดชั นีและสารบญั คำส่งั คำแนะนำ แผนภมู ิ ตาราง ๓. อZานขZาว บทความ สารคดี และสถานการณต0 Zาง ๆ ในปoจจบุ นั จากสอ่ื และสิง่ พมิ พ0 ๔. อาZ นบทประพันธท0 ว่ั ไป โคลง เพลง เรื่องสั้นและบทละคร แล8วเขียนสรปุ ข8อมลู ถามตอบความเข8าใจ ๕. อZานบทอZานท่วั ไป วนั สำคัญและประเพณตี Zาง ๆ กิจกรรมตาZ ง ๆ อนั เกี่ยวขอ8 งกบั วัฒนธรรมและเทศกาล ๖. อZานและศกึ ษาสถานทท่ี Zองเทย่ี ว และพืชสมุนไพรในทอ8 งถิ่น ๗. จดั ทำโครงงานท่ีกำหนดให8 เชนZ การเล้ยี งสตั ว0ในชุมชนและอ่ืน ๆ ๘. อZานขาZ วจากอินเตอร0เนต็ และเขียนจดหมายอิเล็กทรอนกิ ส0 และ เรือ่ งราวความรู8จากอินเตอร0เนต็ รวม ๘ ผลการเรยี นรู1 กลมุG สาระการเรียนรูFภาษาตาG งประเทศ กลุGมงานวิชาการโรงเรียนกบินทรบ8 รุ ี สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๗

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นกบนิ ทร8บุรี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๔๑๙ คำอธบิ ายรายวชิ า สาระการเรยี นรเ1ู พ่มิ เติม กลม?ุ สาระการเรยี นรภู1 าษาตา? งประเทศ อ๓๐๒๐๕ วชิ า ภาษาอังกฤษเพ่อื ความเขา1 ใจ ๓ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว? ยกติ ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปZท่ี ๔-๖ อZานและเขียนประโยคคำสั่ง คำขอร8อง ข8อความสั้นๆ บทสนทนา เรื่องสั้น เรื่องเลZา นิทาน เขียนขอ และให8ข8อมูลเกี่ยวกับตนเอง สิ่งแวดล8อมและสังคมใกล8ตัวพร8อมทั้งให8เหตุผล นำเสนอความคิดรวบยอด บท เพลง บทกวี ข8อมูลจากสิ่งตZาง ๆ โดยการเขียน เขียนความเหมือนและความแตกตZางของวัฒนธรรมและ ภาษาตZางประเทศกับวัฒนธรรมและภาษาไทย จากข8อความที่อZาน เข8ารZวมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรม แสวงหาความร8ู ความเพลิดเพลนิ จากภาษาตาZ งประเทศท่เี กย่ี วข8องกับกลZุมสาระอื่น ๆ ผลการเรียนรู1 ๑. วิเคราะหค0 วามหมายของคำศัพท0 สำนวน ประโยค และตวั อ8างองิ ในเร่ืองที่อZาน ๒. อาZ นศลิ ปะภาษาและกราฟ“ก ดัชนีและสารบญั คำสง่ั คำแนะนำ แผนภมู ิ ตาราง ๓. อาZ นขาZ ว บทความ สารคดี และสถานการณ0ตาZ ง ๆ ในปoจจบุ ันจากส่อื และสิ่งพมิ พ0 ๔. อาZ นบทประพนั ธท0 ั่วไป โคลง เพลง เรอ่ื งสั้นและบทละคร แลว8 เขียนสรปุ ขอ8 มูล ถามตอบความเข8าใจ ๕. อาZ นบทอZานทว่ั ไป วนั สำคญั และประเพณตี Zาง ๆ กิจกรรมตาZ ง ๆ อันเก่ียวข8องกับวัฒนธรรมและเทศกาล ๖. อZานและศกึ ษาสถานทีท่ อZ งเทย่ี ว และพชื สมุนไพรในท8องถนิ่ ๗. จัดทำโครงงานทก่ี ำหนดให8 เชนZ การเล้ยี งสตั ว0ในชุมชนและอืน่ ๆ ๘. อาZ นขาZ วจากอินเตอร0เนต็ และเขียนจดหมายอิเล็กทรอนกิ ส0 และ เร่ืองราวความร8ูจากอินเตอร0เนต็ รวม ๘ ผลการเรียนรู1 กลมGุ สาระการเรียนรภFู าษาตาG งประเทศ กลุGมงานวิชาการโรงเรียนกบินทร8บรุ ี สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๗

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นกบนิ ทร8บรุ ี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๔๒๐ คำอธิบายรายวิชา สาระการเรยี นรเู1 พ่มิ เตมิ กลมุ? สาระการเรียนรภู1 าษาต?างประเทศ อ๓๐๒๐๖ วชิ า ภาษาองั กฤษเพือ่ ความเข1าใจ ๔ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกติ ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปทZ ่ี ๔-๖ ใช8ภาษาเพื่อการสื่อสารหรือสื่อความหมายในด8านการอZานและการเขียนเพื่อสื่อความ คิดวิเคราะห0 บรรยาย ให8ข8อมูล อธิบาย ตีความ บทความ นิทาน สารคดี เรื่องสั้น บทกวี บทเพลงหรือสิ่งพิมพ0ประเภทตZาง ๆ ใช8ทักษะภาษาในการสืบค8นข8อมูลจากสื่อประเภทตZาง ๆ ทั้งที่เปbนสิ่งพิมพ0และไมZใชZสิ่งพิมพ0 แสวงหาความรู8โดย อาศัยสื่อเทคโนโลยี มีความรู8 ความเพลิดเพลินในการสืบค8นข8อมูลขZาวสาร บทความ สารคดี ค8นหาความ แตกตZางระหวZางภาษากับวัฒนธรรมไทย และภาษากับวัฒนธรรมของเจ8าของภาษา เรียนรู8วัฒนธรรมของ เจ8าของภาษาและมีความสนุกสนานเพลิดเพลินในการอZาน และมีทักษะการเขียนสื่อความในรูปแบบตZาง ๆ ได8 รวมทัง้ รู8จกั แสวงหาความรู8และนำไปใช8ให8เกดิ ประโยชน0ในชีวิตประจำวันได8 ผลการเรยี นร1ู ๑. วเิ คราะหค0 วามหมายของคำศัพท0 สำนวน ประโยค และตวั อา8 งองิ ในเรอ่ื งท่ีอาZ น ๒. อาZ นศลิ ปะภาษาและกราฟ“ก ดัชนีและสารบญั คำสัง่ คำแนะนำ แผนภูมิ ตาราง ๓. อZานขาZ ว บทความ สารคดี และสถานการณ0ตาZ ง ๆ ในปoจจุบันจากส่ือและสง่ิ พิมพ0 ๔. อาZ นบทประพนั ธ0ท่ัวไป โคลง เพลง เร่ืองสนั้ และบทละคร แลว8 เขยี นสรปุ ข8อมูล ถามตอบความเข8าใจ ๕. อาZ นบทอาZ นทว่ั ไป วนั สำคัญและประเพณตี าZ ง ๆ กจิ กรรมตาZ ง ๆ อนั เกี่ยวขอ8 งกับวฒั นธรรมและเทศกาล ๖. อZานและศึกษาสถานทีท่ Zองเทีย่ ว และพชื สมุนไพรในทอ8 งถนิ่ ๗. จดั ทำโครงงานท่ีกำหนดให8 เชนZ การเลย้ี งสตั วใ0 นชุมชนและอื่น ๆ ๘. อZานขาZ วจากอินเตอรเ0 นต็ และเขียนจดหมายอิเล็กทรอนิกส0 และ เร่ืองราวความรจ8ู ากอินเตอรเ0 นต็ รวม ๘ ผลการเรียนร1ู กลุGมสาระการเรียนรูFภาษาตาG งประเทศ กลุมG งานวิชาการโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 ุรี สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๗

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบินทรบ8 ุรี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๔๒๑ สาระการเรยี นรเู1 พ่ิมเติม คำอธิบายรายวชิ า จ๓๐๒๐๑ วิชา ภาษาจนี ๑ ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปทZ ี่ ๔-๖ กลม?ุ สาระการเรียนรภ1ู าษาต?างประเทศ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกติ รายวิชา ภาษาจีน ๑ เปSนรายวิชาที่มุRงใหCผูCเรียนไดCเรียนรูCและฝnกทักษะภาษาทั้งการฟaง การพูด การอRาน และการเขียน โดยการอRานออกเสียงตัวอักษร คำ กลุRมคำ ประโยคและขCอความงRายๆ ปฏิบัติโดยพูด เลือก และ ระบุภาพ ตรงตามความหมายของคำ กลุRมคำ ประโยคและขCอความสั้นๆ ตอบคำถามจากการฟaงและอRานประโยค บทสนทนา ขCอความ หรือบทความสั้นๆ พูดโตCตอบแลกเปลี่ยนขCอมูลเกี่ยวกับตนเอง แสดงความคิดเห็นจากการฟaง และอRาน บอกความเหมือนและความแตกตRางของเสียงตัวอักษร คำ กลุRมคำ ประโยค ขCอความ เครื่องหมายวรรคตอน และการเรียงลำดับตามโครงสรCางประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย การใชCภาษาจีนในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน โดยเลือกใชCภาษา น้ำเสียง กิริยาทRาทางใหCเหมาะสมกับบุคคล และโอกาส ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีนถึง วัฒนธรรมทางภาษาจีน เขCาใจและนำเสนอคำศัพท+ กลุRมคำ ประโยคที่เกี่ยวขCองกับกลุRมสาระการเรียนรูCตRาง ๆ เผยแพรRหรอื ประชาสัมพนั ธ+ ขCอมลู ขาR วสารของโรงเรยี น เชอื่ โยงความรCกู บั กลRุมสาระการเรยี นรูCอนื่ ๆ โดยใชCทักษะกระบวนการทางภาษา เชRน ทักษะการฟaง พูด อRาน และเขียน นำไปใชCในการสื่อสารใน ชีวิตประจำวัน และคCนควCาจากแหลRงเรียนรูCตRางๆเพื่อใหCเกิดการคิดอยRางเปSนกระบวนการ คิดอยRางมีเหตุมีผล สรCาง ความมน่ั ใจ ความกลาC แสดงออกในการใชCภาษาจีนในการสื่อสาร ฝกn ทกั ษะ เพื่อใหCนักเรียนมีพื้นฐานในการใชCภาษาจีนในการสื่อสารระดับกCาวหนCา ในเรื่องสภาพสังคม สิ่งแวดลCอม และรCู มารยาทในการสอื่ สารรวมถึงมารยาททางสังคมและวฒั นธรรมโลก ผลการเรยี นรู1 ๑. ปฏิบตั ติ ามคำส่ัง คำขอรCอง คำแนะนำ คำชแี้ จง คำอธบิ าย และคำบรรยายทีฟ่ aง และอRาน ๒. อRานออกเสยี งขCอความ ขRาว โฆษณา และบทรCอยกรอง ตามหลักการอRาน ๓. ตอบคำถาม จับใจความสำคญั วเิ คราะห+ และแสดงความคิดเหน็ พรอC มใหCเหตผุ ล หรอื ยกตวั อยาR ง ประกอบเก่ียวกบั เรอื่ งท่ีฟaงและอRาน ๔. สนทนา หรือเขยี นโตCตอบขอC มูล ขาR วสาร ประสบการณ+ และเรื่องท่อี ยRูในความสนใจของสงั คม ๕. พูดและเขียนเพ่ือขอและใหขC อC มูล อธบิ าย เปรยี บเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั เรอื่ งทฟี่ งa หรืออาR น ๖. พูดและเขียนนำเสนอขCอมูลเกยี่ วกบั ตนเอง ประสบการณ+ ขาR ว หรือเหตุการณ+ หรือประเดน็ ตาR งๆ ที่อยใRู น ความสนใจของสงั คม ๗. เปรยี บเทียบและอธิบายความแตกตRางระหวาR งโครงสรCางประโยค สำนวนภาษาของภาษาจนี กบั ภาษาไทย ๘. ใชภC าษาจนี ส่อื สารในสถานการณจ+ รงิ หรือสถานการณ+จำลองทเ่ี กิดข้นึ ในหอC งเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสงั คม ไดอC ยRางเหมาะสม รวม ๘ ผลการเรียนรู1 กลมGุ สาระการเรียนรภูF าษาตGางประเทศ กลGุมงานวิชาการโรงเรียนกบินทรบ8 รุ ี สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๗

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบินทรบ8 รุ ี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๔๒๒ สาระการเรยี นรเ1ู พ่มิ เติม คำอธบิ ายรายวิชา จ๓๐๒๐๒ วิชา ภาษาจีน ๒ ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปZท่ี ๔-๖ กลม?ุ สาระการเรยี นรภู1 าษาต?างประเทศ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกิต ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร8อง คำแนะนำ คำอธิบายและคำบรรยายที่ฟoงและอZาน อZานออกเสียงคำ กลุZมคำ ประโยค ข8อความ และบทอZานสั้นๆ ตามหลักการอZาน ฟoงหรืออZานข8อความที่ไมZใชZความเรียง ใน รูปแบบตZางๆแล8วพูดหรือเขียน ตอบคำถามจากเรื่องที่ฟoงหรืออZาน พูดและเขียนโต8ตอบเกี่ยวกับตนเอง บุคคล ใกล8ตัว เรื่องใกล8ตัว สถานการณ0ในชีวิตประจำวัน และประสบการณ0ที่พบเจอในชีวิตประจำวัน พูดและเขียน แสดงความต8องการ ขอและให8ความชZวยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธ พูด และเขียนเพื่อขอและให8ความ ชZวยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธ พูดและเขียนเพื่อขอและให8ข8อมูล บรรยาย อธิบาย และเปรียบเทียบ เกี่ยวกับ เรื่องที่ฟoง หรืออZาน พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับเรื่องใกล8ตัว พูดและอZานโดยใช8น้ำเสียง และกริยา ทZาทาง อยZางสุภาพ เหมาะสมกับระดับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมจีน พูดและเขียนโดยใช8ภาษา สื่อสารในสถานการณ0จริงและสถานการณ0จำลองที่เกิดขึ้นในห8องเรียน สถานศึกษา และชุมชน สรุปความรู8หรือ ข8อมูลจากสื่อและแหลZงเรียนรู8ตZางๆ ใช8ภาษาในการสื่อสารและเผยแพรZ หรือประชาสัมพันธ0ข8อมูลขZาวสารของ โรงเรยี น ชมุ ชน เปbนภาษาจีนไดถ8 กู ต8องตามวฒั นธรรมของเจ8าของภาษา โดยใช8กระบวนการทางภาษา กระบวนการคิด กระบวนการกลุZม กระบวนการปฏิบัติ การะบวน การสืบค8นข8อมูล เพื่อให8เกิดความรู8 ความเข8าใจ ความสามารถในการสื่อสารทางภาษาจีนในระดับต8นได8 ถูกต8องง มีวินัย ใฝvเรียนร8ู มZุงมนั่ ในการทำงาน สื่อสารสองภาษา ผลการเรยี นร1ู ๑. ปฏิบัติตามคำสง่ั คำขอรCอง คำแนะนำ คำชแี้ จง คำอธบิ าย และคำบรรยายทฟ่ี aง และอRาน ๒. อRานออกเสียงขCอความ ขาR ว โฆษณา และบทรอC ยกรอง ตามหลักการอาR น ๓. ตอบคำถาม จบั ใจความสำคัญ วิเคราะห+ และแสดงความคิดเห็น พรCอมใหเC หตผุ ล หรอื ยกตัวอยRาง ประกอบเก่ยี วกบั เรอ่ื งท่ีฟaงและอาR น ๔. สนทนา หรอื เขียนโตตC อบขCอมลู ขาR วสาร ประสบการณ+ และเรอื่ งท่ีอยูใR นความสนใจของสังคม ๕. พดู และเขียนเพื่อขอและใหขC อC มลู อธิบาย เปรยี บเทียบ และแสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกับเรอื่ งท่ฟี งa หรืออRาน ๖. พูดและเขยี นนำเสนอขCอมลู เกีย่ วกบั ตนเอง ประสบการณ+ ขาR ว หรอื เหตกุ ารณ+ หรอื ประเดน็ ตRางๆ ท่ีอยใRู น ความสนใจของสงั คม ๗. เปรียบเทียบและอธบิ ายความแตกตRางระหวาR งโครงสราC งประโยค สำนวนภาษาของภาษาจนี กบั ภาษาไทย ๘. ใชภC าษาจนี ส่อื สารในสถานการณจ+ รงิ หรอื สถานการณ+จำลองท่เี กดิ ขนึ้ ในหCองเรยี น สถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม ไดCอยRางเหมาะสม รวม ๘ ผลการเรียนรู1 กลมGุ สาระการเรียนรFภู าษาตาG งประเทศ กลมGุ งานวชิ าการโรงเรียนกบินทรบ8 ุรี สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๗

หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบนิ ทร8บุรี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๔๒๓ สาระการเรยี นรเู1 พิม่ เติม คำอธิบายรายวิชา จ๓๐๒๐๓ วิชา ภาษาจนี ๓ ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปทZ ่ี ๔-๖ กล?มุ สาระการเรยี นรภู1 าษาต?างประเทศ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกติ ศึกษา อธิบาย อRานออกเสียง ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ วิเคราะห+ สรุปและแสดงความคิดเห็นเชิง สรCางสรรค+และสามารถใหCเหตุผลและยกตัวอยRางประกอบ เกี่ยวกับวัฒนธรรมที่ฟaง อRาน พูดและเขียน สรุปใจความ สำคัญ สาระหรือหัวขCอเรื่องที่ไดCจากการวิเคราะห+วัฒนธรรมของสังคมโดยทั่วไปและประเทศ ปฏิบัติตนตามประเพณี วัฒนธรรมอันดีงาม และเลือกใชCภาษา น้ำเสียง กิริยาทRาทางใหCเหมาะสมกับกาลเทศะ ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของจีนและไทย วิเคราะห+หรืออภิปรายความเหมือนและความแตกตRางระหวRางวิถีชีวิต ความเชื่อและ วฒั นธรรมของเจCาของภาษากับวัฒนธรรมของไทย และนำไปใชCอยRางเหมาะสม .คนC ควาC สืบคCน บนั ทกึ สรุป และแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับขCอมูลที่เกี่ยวขCองกับกลุRมสาระการเรียนรูCอื่นจากแหลRงการเรียนรูCตRางๆ และนำเสนอดCวยการพูด หรอื การเขียน ใชCภาษาสื่อสารในสถานการณ+จริง หรือสถานการณ+จำลองที่เกิดขึ้นในหCองเรียน สถานศึกษา ชุมชน และ สังคมโลก ใชCภาษาจีนในการสืบคCนหรือคCนควCา รวบรวม วิเคราะห+ และสรุปความรูC หรือขCอมูลจากสื่อและแหลRงการ เรียนรูCตRางๆ ในการศึกษาตRอและประกอบอาชีพที่เกี่ยวเนื่องกับวัฒนธรรม อธิบาย พูด เขียนโตCตอบในการสื่อสาร ใหC ขCอมูลและแสดงความคิดเห็น กระบวนการสืบคCนขCอมูล นำคำศัพท+ ประโยค บทสนทนา และบทความที่ไดCเรียนรูCมา ประยุกต+ใชCตามสถานการณ+จริง แลCวนำมาเชื่อมโยงกับกลุRมสาระการเรียนรูCอื่นเพื่อใหCเกิดการคิดอยRางเปSนกระบวนการ สรCางความมั่นใจและความกลCาแสดงออกในการใชCภาษาจีนในการสื่อสาร ฝnกทักษะความจำ ใฝ‹เรียนรูC และเขCาใจ มารยาทในการสอ่ื สารรวมถึงมารยาททางสังคมและวัฒนธรรม ผลการเรียนรู1 ๑. ตอบคำถาม จับใจความสำคญั วิเคราะห0 และแสดงความคิดเหน็ พรอ8 มใหเ8 หตุผล หรือยกตัวอยาZ ง ประกอบเกย่ี วกบั เรื่องที่ฟงo และอZาน ๒. พูดและเขยี นแสดงความตอ8 งการ ขอและให8ความชวZ ยเหลือ ตอบรับและปฏเิ สธในสถานการณต0 Zางๆ ๓. อธบิ ายชีวติ ความเปนb อยูZ ความคิดความเชอื่ เกยี่ วกบั ชีวติ ความเปbนอยแูZ ละท่ีมาของขนบธรรมเนียม และประเพณขี องจนี ๔. เปรียบเทียบและอธิบายความแตกตZางระหวZางโครงสรา8 งประโยค สำนวนภาษาของภาษาจนี กับ ภาษาไทย ๕. สอื่ สารภาษาจีนตามสถานการณ0ตาZ ง ๆ ได8อยZางเหมาะสม ๖. เหน็ ประโยชน0ของการร8ูภาษาจนี ในการแสวงหาความรู8 การเข8าสZูสังคม และอาชพี ๗. ใชภ8 าษาจนี ในการแสวงหาความรทู8 ่เี กีย่ วข8องกบั กลZุมสาระการเรยี นร8อู ื่น เพือ่ ขยายโลกทศั น0 จาก แหลงZ ขอ8 มลู ท่ีหลากหลาย รวม ๗ ผลการเรยี นร1ู กลมุG สาระการเรยี นรFภู าษาตาG งประเทศ กลมุG งานวิชาการโรงเรียนกบนิ ทร8บุรี สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๗

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 ุรี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๔๒๔ สาระการเรยี นรเู1 พ่มิ เตมิ คำอธบิ ายรายวิชา จ๓๐๒๐๔ วิชา ภาษาจนี ๔ ระดับช้นั มัธยมศึกษาปทZ ่ี ๔-๖ กลุม? สาระการเรยี นรภู1 าษาตา? งประเทศ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว? ยกติ ศึกษา อธิบาย อRานออกเสียง ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ วิเคราะห+ สรุปและแสดงความคิดเห็นเชิง สรCางสรรค+และสามารถใหCเหตุผลและยกตัวอยRางประกอบ เกี่ยวกับวัฒนธรรมที่ฟaง อRาน พูดและเขียน สรุปใจความ สำคัญ สาระหรือหัวขCอเรื่องที่ไดCจากการวิเคราะห+วัฒนธรรมของสังคมโดยทั่วไปและประเทศ ปฏิบัติตนตามประเพณี วัฒนธรรมอันดีงาม และเลือกใชCภาษา น้ำเสียง กิริยาทRาทางใหCเหมาะสมกับกาลเทศะ ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของจีนและไทย วิเคราะห+หรืออภิปรายความเหมือนและความแตกตRางระหวRางวิถีชีวิต ความเชื่อและ วฒั นธรรมของเจาC ของภาษากับวัฒนธรรมของไทย และนำไปใชอC ยRางเหมาะสม .คCนควCา สืบคนC บนั ทกึ สรุป และแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับขCอมูลที่เกี่ยวขCองกับกลุRมสาระการเรียนรูCอื่นจากแหลRงการเรียนรูCตRางๆ และนำเสนอดCวยการพูด หรือการเขยี น ใชCภาษาสื่อสารในสถานการณ+จริง หรือสถานการณ+จำลองที่เกิดขึ้นในหCองเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคมโลก ใชC ภาษาจีนในการสืบคCนหรือคCนควCา รวบรวม วิเคราะห+ และสรุปความรูC หรือขCอมูลจากสื่อและแหลRงการเรียนรูCตRางๆ ใน การศึกษาตRอและประกอบอาชีพที่เกี่ยวเนื่องกับวัฒนธรรม อธิบาย พูด เขียนโตCตอบในการสื่อสาร ใหCขCอมูลและแสดง ความคิดเห็น กระบวนการสืบคCนขCอมูล นำคำศัพท+ ประโยค บทสนทนา และบทความที่ไดCเรียนรูCมาประยุกต+ใชCตาม สถานการณ+จริง แลCวนำมาเชื่อมโยงกับกลุRมสาระการเรียนรูCอื่นเพื่อใหCเกิดการคิดอยRางเปSนกระบวนการ สรCางความ มั่นใจและความกลCาแสดงออกในการใชCภาษาจีนในการสื่อสาร ฝnกทักษะความจำ ใฝ‹เรียนรูC และเขCาใจมารยาทในการ สอื่ สารรวมถงึ มารยาททางสังคมและวฒั นธรรม ผลการเรียนรู1 ๑. ตอบคำถาม จบั ใจความสำคญั วิเคราะห0 และแสดงความคดิ เหน็ พร8อมใหเ8 หตผุ ล หรือยกตวั อยาZ ง ประกอบเกยี่ วกับเร่อื งท่ฟี งo และอZาน ๒. พดู และเขียนแสดงความต8องการ ขอและให8ความชZวยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธในสถานการณ0ตZางๆ ๓. อธิบายชีวติ ความเปนb อยูZ ความคิดความเชอ่ื เก่ยี วกับชีวิตความเปนb อยูแZ ละที่มาของขนบธรรมเนยี ม และประเพณขี องจนี ๔. เปรียบเทยี บและอธิบายความแตกตZางระหวZางโครงสร8างประโยค สำนวนภาษาของภาษาจนี กับ ภาษาไทย ๕. อZานออกเสยี งข8อความ ขาZ ว โฆษณา และบทรอ8 ยกรอง ตามหลักการออกเสยี ง ๖. พดู และเขียนแสดงความตอ8 งการ ขอและใหค8 วามชวZ ยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธในสถานการณ0ตาZ งๆ ๗. พูดและเขยี นนำเสนอขอ8 มลู เกีย่ วกบั ตนเอง ประสบการณ0 ขาZ ว หรือเหตกุ ารณ0 หรอื เรอื่ ง หรือ ประเดน็ ตาZ งๆ ท่ีอยูใZ นความสนใจของสังคม รวม ๗ ผลการเรยี นรู1 กลุมG สาระการเรียนรFูภาษาตGางประเทศ กลมGุ งานวิชาการโรงเรียนกบนิ ทรบ8 รุ ี สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๗

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๔๒๕ สาระการเรยี นรเ1ู พิ่มเติม คำอธบิ ายรายวชิ า จ๓๐๒๐๕ วิชา ภาษาจนี ๕ ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปทZ ี่ ๔-๖ กล?ุมสาระการเรยี นรภ1ู าษาต?างประเทศ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกติ ศึกษา อธิบาย อZานออกเสียง ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ วิเคราะห0 สรุปและแสดงความคิดเห็นเชิง สร8างสรรค0และสามารถให8เหตุผลและยกตัวอยZางประกอบ เกี่ยวกับวัฒนธรรมที่ฟoง อZาน พูดและเขียน สรุป ใจความสำคัญ สาระหรือหัวข8อเรื่องที่ได8จากการวิเคราะห0วัฒนธรรมของสังคมโดยทั่วไปและประเทศ ปฏิบัติตน ตามประเพณี วัฒนธรรมอันดีงาม และเลือกใช8ภาษา น้ำเสียง กิริยาทZาทางให8เหมาะสมกับกาลเทศะ ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีนและไทย วิเคราะห0หรืออภิปรายความเหมือนและความแตกตZางระหวZางวิถี ชีวิต ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจ8าของภาษากับวัฒนธรรมของไทย และนำไปใช8อยZางเหมาะสม ค8นคว8า สืบค8น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข8อมูลที่เกี่ยวข8องกับกลุZมสาระการเรียนรู8อื่นจากแหลZงการ เรียนรตู8 าZ ง ๆ และนำเสนอด8วยการพูดหรือการเขียน ใช8ภาษาสื่อสารในสถานการณ0จริง หรือสถานการณ0จำลองที่เกิดขึ้นในห8องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคมโลก ใช8ภาษาจีนในการสืบค8นหรือค8นคว8า รวบรวม วิเคราะห0 และสรุปความรู8 หรือข8อมูลจากสื่อและ แหลZงการเรียนรู8ตZาง ๆ ในการศึกษาตZอและประกอบอาชีพที่เกี่ยวเนื่องกับวัฒนธรรม อธิบาย พูด เขียนโต8ตอบ ในการสื่อสาร ให8ข8อมูลและแสดงความคิดเห็น กระบวนการสืบค8นข8อมูล นำคำศัพท0 ประโยค บทสนทนา และ บทความที่ได8เรียนรู8มาประยุกต0ใช8ตามสถานการณ0จริง แล8วนำมาเชื่อมโยงกับกลุZมสาระการเรียนรู8อื่นเพื่อให8เกิด การคิดอยZางเปbนกระบวนการ สร8างความมั่นใจและความกล8าแสดงออกในการใช8ภาษาจีนในการสื่อสาร ฝ‡ก ทักษะความจำ ใฝvเรยี นรู8 และเขา8 ใจมารยาทในการสอ่ื สารรวมถงึ มารยาททางสังคมและวัฒนธรรม ผลการเรียนรู1 ๑. อาZ นออกเสียงขอ8 ความ ขZาว โฆษณา และบทรอ8 ยกรอง ตามหลกั การออกเสยี ง ๒. สนทนาอยZางตอZ เน่ืองหรือเขียนโตต8 อบขอ8 มูลขZาวสาร ประสบการณ0 และเร่ืองท่ีอยZใู นความสนใจ ของสงั คม ๓. พูดและเขียนแสดงความตอ8 งการ ขอและใหค8 วามชวZ ยเหลอื ตอบรับปฏิเสธในสถานการณ0ตาZ ง ๆ ๔. พดู และเขียนนำเสนอ ขอ8 มูลเก่ียวกับตนเอง ประสบการณข0 Zาว หรอื เหตกุ ารณห0 รอื ประเด็นตZาง ๆท่ี อยZูในความสนใจของสงั คม ๕. เลือกใชภ8 าษา นำ้ เสียง และกรยิ าทาZ ทางอยาZ งสุภาพเหมาะสมกับบุคคลและโอกาส สถานท่ี ตาม มารยาทสังคมและวฒั นธรรมจีน ๖. เปรยี บเทยี บและอธบิ ายความแตกตZางระหวาZ งโครงสร8างประโยค สำนวนภาษา สุภาษิต และบท กลอนของภาษาจนี กับภาษาไทย รวม ๖ ผลการเรียนรู1 กลุGมสาระการเรียนรภูF าษาตาG งประเทศ กลุมG งานวชิ าการโรงเรยี นกบนิ ทร8บรุ ี สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๔๒๖ สาระการเรยี นรเ1ู พิ่มเติม คำอธบิ ายรายวชิ า จ๓๐๒๐๖ วิชา ภาษาจนี ๖ ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปทZ ี่ ๔-๖ กล?ุมสาระการเรยี นรภ1ู าษาตา? งประเทศ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกติ ศึกษา อธิบาย อZานออกเสียง ตอบคำถาม จับใจความสำคัญ วิเคราะห0 สรุปและแสดงความคิดเห็นเชิง สร8างสรรค0และสามารถให8เหตุผลและยกตัวอยZางประกอบ เกี่ยวกับวัฒนธรรมที่ฟoง อZาน พูดและเขียน สรุป ใจความสำคัญ สาระหรือหัวข8อเรื่องที่ได8จากการวิเคราะห0วัฒนธรรมของสังคมโดยทั่วไปและประเทศ ปฏิบัติตน ตามประเพณี วัฒนธรรมอันดีงาม และเลือกใช8ภาษา น้ำเสียง กิริยาทZาทางให8เหมาะสมกับกาลเทศะ ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของจีนและไทย วิเคราะห0หรืออภิปรายความเหมือนและความแตกตZางระหวZางวิถี ชีวิต ความเชื่อและวัฒนธรรมของเจ8าของภาษากับวัฒนธรรมของไทย และนำไปใช8อยZางเหมาะสม ค8นคว8า สืบค8น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข8อมูลที่เกี่ยวข8องกับกลุZมสาระการเรียนรู8อื่นจากแหลZงการ เรียนรตู8 าZ ง ๆ และนำเสนอด8วยการพูดหรือการเขียน ใช8ภาษาสื่อสารในสถานการณ0จริง หรือสถานการณ0จำลองที่เกิดขึ้นในห8องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคมโลก ใช8ภาษาจีนในการสืบค8นหรือค8นคว8า รวบรวม วิเคราะห0 และสรุปความรู8 หรือข8อมูลจากสื่อและ แหลZงการเรียนรู8ตZาง ๆ ในการศึกษาตZอและประกอบอาชีพที่เกี่ยวเนื่องกับวัฒนธรรม อธิบาย พูด เขียนโต8ตอบ ในการสื่อสาร ให8ข8อมูลและแสดงความคิดเห็น กระบวนการสืบค8นข8อมูล นำคำศัพท0 ประโยค บทสนทนา และ บทความที่ได8เรียนรู8มาประยุกต0ใช8ตามสถานการณ0จริง แล8วนำมาเชื่อมโยงกับกลุZมสาระการเรียนรู8อื่นเพื่อให8เกิด การคิดอยZางเปbนกระบวนการ สร8างความมั่นใจและความกล8าแสดงออกในการใช8ภาษาจีนในการสื่อสาร ฝ‡ก ทักษะความจำ ใฝvเรยี นรู8 และเขา8 ใจมารยาทในการสอ่ื สารรวมถงึ มารยาททางสังคมและวัฒนธรรม ผลการเรียนรู1 ๑. อาZ นออกเสียงขอ8 ความ ขZาว โฆษณา และบทรอ8 ยกรอง ตามหลกั การออกเสยี ง ๒. สนทนาอยZางตอZ เน่ืองหรือเขียนโตต8 อบขอ8 มูลขZาวสาร ประสบการณ0 และเร่ืองทอ่ี ยใZู นความสนใจ ของสงั คม ๓. พูดและเขียนแสดงความตอ8 งการ ขอและใหค8 วามชวZ ยเหลอื ตอบรับปฏิเสธในสถานการณ0ตZาง ๆ ๔. พดู และเขียนนำเสนอ ขอ8 มูลเก่ียวกับตนเอง ประสบการณข0 Zาว หรอื เหตกุ ารณห0 รือประเดน็ ตาZ ง ๆ ที่ อยZูในความสนใจของสงั คม ๕. เลือกใชภ8 าษา นำ้ เสียง และกรยิ าทาZ ทางอยาZ งสุภาพเหมาะสมกับบุคคลและโอกาส สถานที่ ตาม มารยาทสังคมและวฒั นธรรมจีน ๖. เปรยี บเทยี บและอธบิ ายความแตกตZางระหวาZ งโครงสร8างประโยค สำนวนภาษา สุภาษิตและบท กลอนของภาษาจนี กับภาษาไทย รวม ๖ ผลการเรียนรู1 กลุGมสาระการเรียนรภูF าษาตาG งประเทศ กลุมG งานวชิ าการโรงเรยี นกบนิ ทร8บรุ ี สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๗

คำอธบิ ายรายวชิ า กลุ=มสาระการเรยี นรู& การศึกษาคน& คว&าด&วยตนเอง (Independent Study : IS) กลGมุ สาระการเรยี นรกFู ารศึกษาคFนควFาดวF ยตนเอง (IS) กลมุG งานวิชาการโรงเรียนกบินทรบ8 รุ ี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๗

หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นกบนิ ทร8บุรี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๔๒๘ โครงสรา' งสาระการเรยี นรู' กลุม? สาระการเรยี นร1ู การศกึ ษาคน1 คว1าดว1 ยตนเอง (Independent Study : IS ) ชั้น รายวิชา นก. ชม./ ัสปดา 8ห รายวิชาเพิม่ เติม ชม./ ภาคเ ีรยน ม.๑-๓ I๒๐๒๐๑ การศึกษาค8นควา8 และสร8างองค0ความรู8 ๑.๐ ๒ ๔๐ I๒๐๒๐๒ สื่อสารและการนำเสนอ ๑.๐ ๒ ๔๐ กจิ กรรมพัฒนาผเ1ู รียน ๒๐ ม.๑-๓ I๒๐๙๐๓ การนำความรไ8ู ปใชบ8 ริการสงั คม (IS ๓) กลุมG สาระการเรยี นรกFู ารศกึ ษาคFนควาF ดFวยตนเอง (IS) กลุGมงานวชิ าการโรงเรยี นกบนิ ทร8บรุ ี สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๗

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 รุ ี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๔๒๙ คำอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรเ1ู พ่ิมเติม กลมุ? สาระการเรยี นรกู1 ารศกึ ษาคน1 ควา1 ดว1 ยตนเอง I๒๐๒๐๑ วิชา การศึกษาค1นควา1 และสรา1 งองคค8 วามร1ู เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หน?วยกติ ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปZท่ี ๑-๓ รายวิชาการศึกษาค8นคว8าและสร8างองค0ความรู8(Research and Knowledge Formation) ศึกษา วิเคราะห0ฝ‡กทักษะตั้งประเด็นปoญหา /ตั้งคำถามในเรื่องที่สนใจโดยเริ่มจากตนเองเชื่อมโยงกับชุมชนท8องถิ่นและ ประเทศตั้งสมมติฐานและให8เหตุผลโดยใช8ความรู8จากศาสตร0สาขาตZาง ๆ ค8นคว8าแสวงหาความรู8เกี่ยวกับ สมมติฐานที่ตั้งไว8จากแหลZงเรียนรู8ที่หลากหลายออกแบบวางแผนรวบรวมข8อมูลวิเคราะห0ข8อมูลโดยใช8วิธีการท่ี เหมาะสมทำงานบรรลุผลตามเปqาหมายภายในกรอบการดาเนินงานที่กำหนดโดยการกำกับดูแลชZวยเหลือของ ครูอยZางตZอเนื่องสังเคราะห0สรุปองค0ความร8ูและรZวมกันเสนอแนวคิดวิธีการแก8ปoญหาอยZางเปbนระบบด8วย กระบวนการคิดกระบวนการสืบค8นข8อมูลกระบวนการแก8ปoญหากระบวนการปฏิบัติและกระบวนการกลุZมใน การวิพากษ0เพื่อให8เกิดทักษะในการค8นคว8าแสวงหาความรู8เปรียบเทียบเชื่อมโยงองค0ความรู8สังเคราะห0สรุป อภิปรายเพื่อให8เหน็ ประโยชนแ0 ละคณุ คาZ ของการศกึ ษาค8นคว8าด8วยตนเอง ผลการเรียนรู1 ๑. ตัง้ ประเด็นปญo หาโดยเลอื กประเด็นที่สนใจเร่มิ จากตนเองชมุ ชนท8องถิน่ ประเทศ ๒. ต้งั สมมติฐานประเดน็ ปoญหาทต่ี นเองสนใจ ๓. ออกแบบวางแผนใชก8 ระบวนการรวบรวมข8อมลู อยZางมีประสิทธิภาพ ๔. ศกึ ษาคน8 คว8าแสวงหาความรูเ8 กี่ยวกบั ประเด็นทเ่ี ลือกจากแหลZงเรียนรทู8 ห่ี ลากหลาย ๕. ตรวจสอบความนZาเชอ่ื ถอื ของแหลงZ ท่ีมาของขอ8 มลู ได8 ๖. วิเคราะห0ข8อค8นพบดว8 ยสถติ ิที่เหมาะสม ๗. สังเคราะหส0 รุปองค0ความรดู8 8วยกระบวนการกลุมZ ๘. เสนอแนวคิดการแก8ปoญหาอยาZ งเปนb ระบบด8วยองค0ความร8ูจากการค8นพบ ๙. เหน็ ประโยชนแ0 ละคณุ คาZ ของการศึกษาคน8 ควา8 ดว8 ยตนเอง รวม ๙ ผลการเรยี นร1ู กลมุG สาระการเรียนรกFู ารศึกษาคนF ควFาดวF ยตนเอง (IS) กลGุมงานวชิ าการโรงเรยี นกบินทรบ8 รุ ี สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 ุรี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๔๓๐ สาระการเรยี นรเ1ู พ่ิมเติม คำอธบิ ายรายวชิ า I๒๐๒๐๒ วิชา สอ่ื สารและการนำเสนอ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปทZ ่ี ๑-๓ กล?ุมสาระการเรียนรกู1 ารศึกษาคน1 คว1าด1วยตนเอง เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว? ยกิต การสื่อสารและการนำเสนอ (Communication and Presentation) เขียนรายงานเชิงวิชาการ จำนวนไมZน8อย ๒,๕๐๐ คำ มีการอ8างอิงแหลZงข8อมูลที่ถูกต8องและหลากหลาย นำเสนอผลงานในรูปแบบเดี่ยว (Oral individual) หรือกลุZม (Oral panel presentation) โดยใช8สื่อประสมเพื่อให8เกิดทักษะ การสื่อสารอยZาง มปี ระสทิ ธิภาพ เห็นประโยชนแ0 ละคณุ คาZ ในการสรา8 งสรรคแ0 ละถาZ ยทอดผลงานตอZ สาธารณะ ผลการเรยี นร1ู ๑. เขยี นรายงานการศกึ ษาค8นควา8 องคค0 วามร8เู ชิงวิชาการภาษาไทย ความยาว ๒,๕๐๐ คำ ๒. นำเสนอขอ8 ค8นพบ ข8อสรปุ จากองคค0 วามรู8ทศี่ กึ ษาในรูปแบบกลมุZ หรือรายบคุ คล โยใช8สือ่ อุปกรณ0ใน การนำเสนอไดอ8 ยาZ งเหมาะสม ๓. มที กั ษะการเขียนรายงานเชงิ วชิ าการและการสื่อสารโยใชส8 อื่ ประสมในการนำเสนอไดอ8 ยZางเหมาะสม มปี ระสิทธิภาพ ๔. เผยแพรZผลงานการศึกษาค8นคว8าในรูปแบบบทความเชิงวิชาการ บทความวิจัย แสดงนิทรรศการ ผลงาน ตพี มิ พ0ในเอกสารวารสารทางวชิ าการ หรือเทคโนโลยสี ารสนเทศ ๕. บอกประโยชน0และคณุ คZาในการสร8างสรรคง0 านและถาZ ยทอดสง่ิ ท่ีเรียนร8ูแกสZ าธารณะ รวม ๕ ผลการเรียนรู1 กลGมุ สาระการเรยี นรกFู ารศึกษาคนF ควFาดFวยตนเอง (IS) กลุมG งานวิชาการโรงเรียนกบนิ ทร8บุรี สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๗

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นกบินทรบ8 รุ ี พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๔๓๑ แนวทางการจัดกจิ กรรมพัฒนาผเู' รยี น I๒๐๙๐๓ กจิ กรรมการนำความรไู' ปใช'บรกิ ารสังคม (IS ๓) เปbนกิจกรรมที่นำความรู8หรือประยุกต0ใช8ความรู8หรือประสบการณ0จากสิ่งที่ศึกษาค8นคว8าและเรียนรู8จาก รายวิชาเพิ่มเติม การศึกษาค8นคว8าและสร8างองค0ความรู8 (Research and Knowledge Formation - IS ๑) และการสื่อสารและการนำเสนอ (Communication and Presentation - IS ๒) ไปสูZการปฏิบัติในการ สร8างสรรค0โครงงาน/โครงการตZาง ๆ ที่กZอให8เกิดประโยชน0ตZอสาธารณะหรือบริการสังคม ชุมชน ประเทศหรือ สังคมโลก มีการกำหนดเปqาหมาย วัตถุประสงค0 วางแผนการทำงาน และตรวจสอบความก8าวหน8า วิเคราะห0 วิจารณ0ผลที่ได8จากการปฏิบัติกิจกรรมหรือโครงงาน/โครงการโดยใช8กระบวนการกลุZมเพื่อให8ผู8เรียนมีทักษะการ คิดสร8างสรรค0 เปbนกิจกรรมจิตอาสาที่ไมZมีคZาจ8างตอบแทน เปbนกิจกรรมที่ให8มีความตระหนักรู8 มีสำนึกความ รบั ผิดชอบตZอตนเองและตอZ สงั คม เป•าหมายการดำเนนิ กจิ กรรม ๑. วิเคราะห0องคค0 วามร8หู รือประสบการณจ0 ากการเรียนในสาระ IS๑ และ IS๒ เพ่อื กำหนดแนวทางไปสูZ การปฏบิ ตั ใิ ห8เกดิ ประโยชน0ตZอสังคม (Public Service) ๒. เขียนเปqาหมาย/วตั ถุประสงค0 เค8าโครง กจิ กรรม/โครงงานและแผนปฏบิ ตั ิโครงงาน/โครงการ ๓. ปฏิบัตติ ามแผนและตรวจสอบความกา8 วหนา8 ทางการปฏบิ ตั ิโครงงาน/โครงการ ๔. รZวมแสดงความคิดเหน็ วิเคราะห0 วพิ ากษ0 การปฏบิ ัตโิ ครงงาน/โครงการ ๕. สรปุ ผลการปฏิบตั ิกจิ กรรม/โครงงาน/โครงการ และแสดงความรส8ู กึ ความคิดเห็น ตอZ ผลการ ปฏิบัติงานหรอื กิจกรรม ซ่ึงแสดงถงึ การตระหนกั รู8 มีสำนกึ ความรับผิดชอบตอZ ตนเองและสงั คม การดำเนนิ กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน0 สามารถปรับใหเ8 หมาะสมกับความสนใจ ระดับช้นั ของผ8ูเรียน และบรบิ ทความพร8อมของสถานศึกษาแตZละแหZง การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นร8ูสาระการศกึ ษาคน8 คว8าด8วยตนเอง (Independent Study : IS) ตาม หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล อาศยั หลักการดำเนนิ การวัดและประเมินผลการเรียนร8ูตาม หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยพิจารณาจากคณุ ภาพของชนิ้ งานหรือการ ปฏิบตั ิทีเ่ ปbนผลผลิต/รอZ งรอย หลกั ฐานการเรยี นรขู8 องผ8ูเรียนวาZ เปนb ไปตามเปาq หมายหรือไมZ มีการใชว8 ิธีการและ เครอ่ื งมอื ทีห่ ลากหลายและเกณฑ0การประเมนิ ทช่ี ดั เจน แนวทางการวดั และประเมนิ ผล ครผู ูส8 อนสามารถวัดและประเมินผลผเ8ู รียนตามสาระการศึกษาค8นควา8 ด8วยตนเอง (Independent Study : IS) ไดต8 ามแนวทางดงั ตอZ ไปน้ี ๑.กรณีที่จดั บรู ณาการสาระการศึกษาค8นคว8าด8วยตนเอง ในรายวชิ าพน้ื ฐาน ให8แยกจัดเปนb หนวZ ยการ เรียนรูเ8 ฉพาะและประเมินผลการเรยี นรข8ู องหนวZ ยการเรียนรดู8 ังกลZาวอยาZ งชดั เจน กลมGุ สาระการเรยี นรกูF ารศึกษาคFนควFาดวF ยตนเอง (IS) กลุมG งานวชิ าการโรงเรียนกบินทร8บรุ ี สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗

กจิ กรรมพัฒนาผู&เรยี น กจิ กรรมพฒั นาผูFเรยี น กลมุG งานวชิ าการโรงเรียนกบนิ ทร8บุรี สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๗

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบินทรบ8 รุ ี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๔๓๓ กิจกรรมพฒั นาผเ'ู รยี น กิจกรรมพัฒนาผู8เรียนเปbนกิจกรรมที่มุZงให8ผู8เรียนพัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอยZางรอบด8านเพื่อ ความเปbนมนุษย0ที่สมบูรณ0ทั้งรZางกาย สติปoญญา อารมณ0และสังคม เสริมสร8างให8เปbนผู8มีศีลธรรม จริยธรรม มี ระเบียบวินัย ปลูกฝoงและสร8างจิตสานึกของการทาประโยชน0เพื่อสังคมสามารถจัดการตนเองได8และอยูZรZวมกับ ผอ8ู นื่ อยZางมีความสุข โรงเรยี นกบนิ ทรบ0 รุ ี ไดจ8 ดั กจิ กรรมพฒั นาผ8ูเรียนโดยแบงZ ออกเปbน ๓ ลักษณะ ดงั น้ี ๑. กจิ กรรมแนะแนว เปbนกิจกรรมที่สZงเสริมและพัฒนาผู8เรียนให8รู8จักตนเอง รู8รักษ0สิ่งแวดล8อม สามารถคิดตัดสินใจ คิด แก8ปoญหา กาหนดเปqาหมาย วางแผนชีวิตทั้งด8านการเรียนและอาชีพ สามารถปรับตน ได8อยZางเหมาะสม นอกจากนี้ยังชZวยให8ครูรู8จักและเข8าใจผู8เรียน ทั้งยังเปbนกิจกรรมที่ชZวยเหลือและให8คาปรึกษา แกZผู8ปกครองใน การมีสZวนรZวมในการพัฒนาผูเ8 รยี น นักเรียนทกุ คนตอ1 งเข1าร?วมกิจกรรมแนะแนว ๒๐ ชั่วโมง ต?อภาคเรียน แนวทางการจัดกจิ กรรมแนะ แนว การจดั กจิ กรรมแนะแนวมแี นวทางการจัดกจิ กรรม ดงั นี้ ๑. สํารวจสภาพปัญหา ความต้องการ ความสนใจ และธรรมชาตขิ องผ้เู รียน เพืDอใช้เป็นข้อมลู ในการ กำหนด แนวทางและแผนการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมแนะแนว ๒. ศกึ ษาวสิ ยั ทศั นข0 องสถานศกึ ษา และวิเคราะห0ข8อมูลของผู8เรียนที่ไดจ8 ากฐานขอ8 มูลผเู8 รียนรายบุคคล หรือการสำรวจเพอ่ื ทราบปoญหา ความตอ8 งการ และความสนใจ เพื่อนาไปกาหนดสาระและ รายละเอยี ดของ กิจกรรมแนะแนว ๓. กำหนดสดั สวZ นของกิจกรรมด8านการศึกษา การงานและอาชีพ รวมท้งั ชีวติ และสงั คม โดยยึดสภาพ ปญo หา ความตอ8 งการ ความสนใจ ตลอดจนธรรมชาติของผเู8 รยี นเปนb หลักโดยครแู ละผู8เรยี นมีสZวนรZวม ในการ ปฏิบัตกิ จิ กรรม ๔. กำหนดแผนการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมแนะแนวเปนb รายภาค ๕. การจดั รายละเอยี ดของแตลZ ะแผนการปฏบิ ัติกจิ กรรม เริ่มตงั้ แตกZ ารกาหนดชอื่ กจิ กรรม จดุ ประสงค0 เวลา เนือ้ หา/สาระ วิธกี ารดาเนนิ การ สอื่ /อปุ กรณ0 และการประเมินผล ๖. ปฏบิ ัติตามแผนการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมแนะแนว วัดและประเมินผล และสรปุ รายงาน กิจกรรมพัฒนาผFูเรยี น กลมGุ งานวิชาการโรงเรียนกบินทร8บุรี สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๗

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นกบนิ ทร8บุรี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๔๓๔ ๒. กิจกรรมนกั เรยี น เปbนกิจกรรมที่สZงเสริมให8ผู8เรียนได8เข8ารZวมกิจกรรมตามความถนัดและความสนใจ โดยเน8นเรื่อง คุณธรรมจริยธรรม ความมีระเบียบวินัย ไมZเห็นแกZตัว มีความเปbน ผู8นำ เปbนผู8ตามที่ดี มีความ รับผิดชอบ การ ทางานรวZ มกนั การร8ูจักแก8ปญo หา การตดั สนิ ใจ ความมีเหตุผลการชZวยเหลอื แบงZ ปนo กนั และ สมานฉนั ท0 ๒.๑ กิจกรรมลูกเสอื -เนตรนารี นักเรียนต1องเข1าร?วมกิจกรรม ๒๐ ชั่วโมง ต?อภาคเรียน แนวการจัดกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี การจัด กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี มีแนวทางการจัดกิจกรรมตามวิธีการลูกเสือ (Scout Method) ซึ่งมีองค0ประกอบ ๗ ประการ ๑. คำปฏิญาณและกฎ ถือเปbนหลักเกณฑ0ที่ลูกเสือทุกคนให8คามั่นสัญญาวZาจะปฏิบัติ ของ ลูกเสือมีไว8ให8 ลูกเสือในการปฏิบัติตามกฎของลูกเสือ กฎของลูกเสือมีไว8ให8ลูกเสือเปbนหลักในการปฏิบัติ ไมZได8 “ห8าม” หรือ “บังคับให8ทำ” แตZถ8าทำ ก็จะทาให8เกิดผลดีแกZตัวเองเปbนคนดี ได8รับการยกยZองวZาเปbนผู8มี เกยี รติ เชื่อถอื ได8 ฯลฯ ๒. เรียนรู8จากการกระทำ เปbนการพัฒนาสZวนบุคคล ความสำเร็จหรือไมZสำเร็จของผลงานอยูZท่ี การกระทำ ของตนเอง ทำให8มีความรู8ที่ชัดเจน และสามารถแก8ปoญหาตZาง ๆ ด8วยตนเองได8 และท8าทาย ความสามารถของตนเอง ๓. ระบบหมูZ เปbนรากฐานอันแท8จริงของการลูกเสือ เปbนพื้นฐานในการอยูZรZวมกัน การยอมรับ ซึ่งกันและ กนั การแบงZ หน8าทีค่ วามรับผิดชอบ การชZวยเหลือซ่ึงกันและกันซง่ึ เปนb การเรียนรก8ู ารใชป8 ระชาธิปไตย ๔. การใช8สัญลักษณ0รZวมกัน ฝ‡กให8มีความเปbนหนึ่งเดียวในการเปbนสมาชิกลูกเสือ เนตรนารี ด8วยการใช8 สัญลักษณ0รZวมกัน ได8แกZ เครื่องแบบ เครื่องหมาย การทาความเคารพ รหัส คำปฏิญาณ กฎ คติพจน0 ธง เปbนต8น วิธีการนี้จะชZวยให8ผู8เรียนตระหนักและภาคภูมิใจในการเปbนสมาชิกขององค0การลูกเสือแหZง โลก ซ่ึงมี สมาชกิ อยZทู วั่ โลกและเปนb องคก0 รทม่ี ีจานวนสมาชกิ มากทีส่ ดุ ในโลก ๕. การศึกษาธรรมชาติ คือสิ่งสำคัญอันดับหนึ่งในกิจกรรมลูกเสือ ธรรมชาติอันโปรZงใสตาม ชนบท ปvาเขา ปvาละเมาะ และพุZมไม8 เปbนที่ปรารถนาอยZางยิ่งในการไปทำกิจกรรมกับธรรมชาติ การป_นเขา ตั้ง คZาย พักแรมในสุดสัปดาห0 หรือตามวาระของการอยูZคZายพักแรงตามกฎระเบียบ เปbนที่เสนZหาแกZเด็กทุกคน ถ8า ขาดสิ่งนีแ้ ลว8 ก็ไมเZ รียกวาZ ใช8ชีวติ แบบลกู เสอื ๖. ความก8าวหน8าในการเข8ารZวมกิจกรรม กิจกรรมตZาง ๆ ที่จัดให8เด็กทำต8องให8มี ความก8าวหน8าและดึงดูด ใจ สร8างให8เกิดความกระตือรือร8น อยากที่จะทำและวัตถุประสงค0ในการจัดแตZละอยZาง ให8สัมพันธ0กับ ความหลากหลายในการพฒั นาตนเอง เกมการเลZนทส่ี นุกสนานการแขZงขนั กนั กเ็ ปนb สิ่งดงึ ดูดใจที่ดี ๗. การสนับสนุนโดยผู8ใหญZ ผู8ใหญZเปbนผู8ที่ชี้แนะหนทางที่ถูกต8องให8แกZเด็ก เพื่อให8เขาเกิด ความมั่นใจใน การกระทำสิ่งใดลงไปทั้งคูZมีความต8องการซึ่งกันและกันเด็กก็ต8องการให8ผู8ใหญZชZวยชี้นำ ผู8ใหญZเอง ก็ ตอ8 งการนำพาใหไ8 ปสZหู นทางทด่ี ี ให8ไดร8 ับการพฒั นาและดีที่สดุ จึงเปbนการรวZ มมอื กันทงั้ สองฝาv ย กิจกรรมพัฒนาผเูF รียน กลุมG งานวิชาการโรงเรียนกบินทร8บุรี สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗

หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 รุ ี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๔๓๕ ๒.๒ กจิ กรรมชมุ นุม เปbนกจิ กรรมท่ีเน8นผูเ8 รยี นรวมกลZุมกนั จดั ขึ้นตามความสามารถ ความถนดั และความสนใจของผเ8ู รียน เพื่อ เตมิ เต็มความรู8 ความชำนาญ ประสบการณ0 ทักษะ เจตคติเพอื่ พัฒนาตามศกั ยภาพ นักเรียนทุกคนต1องต1องเข1าร?วมกิจกรรมชุมนุม ๒๐ ชั่วโมงต?อภาคเรียน แนวการจัดกิจกรรมชุมนุม ชมรม การจดั กิจกรรมชุมนุม ชมรมของสถานศกึ ษา มีแนวการจดั กิจกรรม ดงั น้ี ๑. บริหารจัดการให8ผู8เรียนดำเนินกจิ กรรมไดห8 ลากหลายท้งั รูปแบบภายในหรอื ภายนอก ห8องเรยี น และ ระยะเวลาการจดั กจิ กรรม ใน ๑ ภาคเรียน ๒. สำรวจความสนใจของผู8เรียนในการเลือกเขา8 รZวมชุมนมุ ชมรม (กรณีสถานศึกยังไมมZ กี าร จดั ตง้ั ชุมนุม ชมรม ควรใหผ8 ู8เรียนรวZ มกนั จัดตั้งชุมนุม ชมรม และเชิญครเู ปนb ทปี่ รึกษา โดยรวZ มกันดำเนนิ กิจกรรม ชมุ นมุ ชมรม ตามระเบียบปฏบิ ตั ทิ ส่ี ถานศึกษากำหนด) ๓. ถอดประสบการณ0แลกเปลยี่ นเรียนรูแ8 ละเผยแพรZกจิ กรรม ๔. ครทู ี่ปรึกษากจิ กรรมประเมินตามหลกั เกณฑก0 ารประเมินผล ๒.๓ กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน8 เปbนกิจกรรมที่ต8องสZงเสริมให8ผู8เรียนสามารถ พัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ โดยคำนึง ความแตกตZางระหวZางบุคคลและพัฒนาการทาง สมอง เน8นให8ความสำคญั ทั้งความร8ู และคณุ ธรรมจรยิ ธรรม จัด กิจกรรมโดยให8ผู8เรียนคิดสร8างสรรค0ออกแบบ กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน0อยZางหลากหลายรูปแบบ เพื่อแสดงถึง ความรบั ผดิ ชอบตZอสังคมในลกั ษณะจิตอาสา นักเรียนทุกคนต1องเข1าร?วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน8 ๕ ชั่วโมงต?อภาคเรียน แนวการจัด กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารประโยชน0 การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารประโยชน0 เน8นให8ผู8เรียนรZวมกัน สำรวจและวิเคราะห0 สภาพปoญหา รZวมกันออกแบบการจัดกิจกรรม วางแผนการจัดกิจกรรม ปฏิบัติกิจกรรม ตามแผน รZวมสรุปและ ประเมินผลการจัดกิจกรรม รZวมรายงานผล พร8อมทั้งประชาสัมพันธ0และเผยแพรZการจัด กจิ กรรม กิจกรรมพฒั นาผเูF รียน กลมุG งานวิชาการโรงเรียนกบินทรบ8 รุ ี สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๗

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนกบินทร8บุรี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๔๓๖ แนวการประเมินผลกิจกรรมพฒั นาผ1ูเรยี น ๑. การประเมินผลกิจกรรมแนะแนว ประเมินผลผู8เรียน โดยดูจากพัฒนาการของผู8เรียนตามวัตถุประสงค0ที่กำหนดเปbนสำคัญในกรณีที่ ผล การประเมินยังไมZผZานให8ครูผู8จัดกิจกรรมดำเนินการซZอมเสริม โดยผู8เรียนปฏิบัติกิจกรรมซ้ำหรือ ปฏิบัติกิจกรรม เพิ่มเติม จนกระทั่งผู8เรียนคุณลักษณะตามวัตถุประสงค0ของกิจกรรมหรือผZานการ ประเมินตามเกณฑ0ที่ สถานศกึ ษากำหนด ๒. การประเมินผลกจกิ รรมนักเรียน ๒.๑ การประเมินผลกิจกรรมลกู เสือ-เนตรนารี เปbนกระบวนการทดสอบความสามารถและพัฒนาการด8านตZาง ๆ ของผู8เรียนลูกเสือ-เนตรนารี ซ่ึง นอกจากพิจารณาความรู8ตามทฤษฎีแล8วต8องพิจารณาด8านความประพฤติ พฤติกรรมการเข8า รZวมกิจกรรมที่เน8น ทักษะและการปฏิบัติตZาง ๆ ด8วยวิธีการประเมินที่หลากหลายและการประเมิน ตามสภาพจริง ซึ่งแบZงการ ประเมนิ ผลออกเปbน ๒ สวZ น คอื ๒.๑.๑ กจิ กรรมบงั คบั เปbนการประเมินผลกิจกรรมตามหลักสตู ร เพือ่ ใหผ8 8เู รยี นผาZ นเกณฑก0 ารตดั สนิ เลอื่ นชนั้ หรอื จบหลักสตู ร โดยการเข8ารZวมกิจกรรมและผZานการประเมินตามเกณฑ0ที่สถานศึกษา กำหนด มีการประเมินผลตลอดภาค เรียน/ป_ โดยวิธีการสังเกตการณ0เข8ารZวมกิจกรรม การสักถาม การทดสอบภาคทฤษฎีและปฏิบัติ โดยกำหนด เกณฑก8 ารประเมนิ เปน‹ “ผ?าน” และ “ไม?ผา? น” ผ?าน หมายถึง ผู8เรียนมีเวลาเข8ารZวมกิจกรรมครบตามเกณฑ0 ปฏิบัติกิจกรรมและมี ผลงาน/ชิ้นงาน/ คณุ ลักษณะตามเกณฑ0ทก่ี ำหนด ไม?ผ?าน หมายถึง ผู8เรียนมีเวลาเข8ารZวมกิจกรรมไมZครบตามเกณฑ0 ไมZผZานการปฏิบัติ กิจกรรมหรือมี ผลงาน/ช้ินงาน/คณุ ลกั ษณะไมเZ ปนb ไปตามเกณฑ0ทีก่ ำหนด ๒.๑.๒ วิชาพิเศษ การประเมินผลวิชาพเิ ศษในแตZละวิชา ใชว8 ิธกี ารทดสอบทั้งภาคทฤษฎีและ ภาคปฏิบตั ิ ตามหลกั เกณฑ0 ในข8อบังคบั คณะลกู เสือแหZงชาติ กจิ กรรมพฒั นาผFเู รียน กลมุG งานวิชาการโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 ุรี สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๗

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนกบินทร8บรุ ี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) หนาF ๔๓๗ ๒.๒ การประเมนิ ผลกจิ กรรมชมุ นุม การประเมินผลกิจกรรม เปbนกระบวนการทดสอบความสามารถและพัฒนาการด8านตZาง ๆ ซ่ึง นอกจากพิจารณาความรู8ตามทฤษฎีแล8วยังต8องพิจารณาด8านความประพฤติ พฤติกรรมการ เข8ารZวมกิจกรรมท่ี เน8นทักษะและการปฏิบัติตZาง ๆ ด8วยวิธีการประเมินที่หลากหลายและการ ประเมินตามสภาพจริง โดยกำหนด เกณฑก8 ารประเมนิ เปน‹ “ผ?าน” และ “ไมผ? ?าน” ผ?าน หมายถงึ ผเ8ู รยี นมีเวลาเขา8 รวZ มกิจกรรมครบตามเกณฑ0 ปฏบิ ัติกจิ กรรมและมี ผลงาน/ชนิ้ งาน/ คุณลกั ษณะตามเกณฑ0ทกี่ าหนด ไม?ผ?าน หมายถึง ผูเ8 รียนมีเวลาเขา8 รวZ มกจิ กรรมไมคZ รบตามเกณฑ0 ไมZผZานการปฏบิ ัติ กจิ กรรมหรอื มี ผลงาน/ชิ้นงาน/คุณลกั ษณะไมเZ ปbนไปตามเกณฑท0 ี่กำหนด ๓. การประเมินผลกิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน8 การประเมนิ ผลกิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน0 ผเ8ู รยี นต8องเข8ารZวมกจิ กรรมใหค8 รบตาม กรอบเวลาในโครงสรา8 งของหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ดงั น้ี ๑) ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน8 (ม.๑-ม.๓) มีเวลาเขา8 รZวมกจิ กรรม ๔๕ ชั่วโมง ๒) ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย (ม.๔-ม.๖) มีเวลาเข8ารZวมกิจกรรม ๖๐ ช่ัวโมง ผ?าน หมายถงึ ผู8เรียนมีเวลาเขา8 รZวมกิจกรรมครบตามเกณฑ0 ปฏิบตั กิ จิ กรรมและมีผลงาน/ ชิน้ งาน/ คุณลกั ษณะตามเกณฑ0ที่กาหนด ไมผ? ?าน หมายถงึ ผ8เู รยี นมเี วลาเข8ารZวมกิจกรรมไมZครบตามเกณฑ0 ไมผZ าZ นการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม หรือมี ผลงาน/ชน้ิ งาน/คณุ ลักษณะไมZเปbนไปตามเกณฑ0ทีก่ าหนดในกรณที ่ี ผเ8ู รยี นไมผZ าZ น ครทู ่ีปรึกษาต8องใหผ8 8ูเรยี น ซอZ มเสริมการทากิจกรรมให8ครบ ตามกรอบเวลาทก่ี าหนดในโครงสรา8 งของหลักสูตร กจิ กรรมพฒั นาผFูเรียน กลGุมงานวิชาการโรงเรียนกบินทร8บุรี สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๗

เกณฑ5การจบการศกึ ษา เกณฑ8การจบการศกึ ษา กลGมุ งานวิชาการโรงเรียนกบนิ ทร8บุรี สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นกบินทร8บรุ ี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๔๓๙ เกณฑกS ารจบการศึกษา สถานศกึ ษาได8กำหนดเกณฑ0 ดงั น้ี เกณฑSการจบระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาตอนตน' ๑. ผเ8ู รยี นเรียนรายวชิ าพื้นฐานและเพมิ่ เติมโดยเปbนวิชาพน้ื ฐาน ๖๖ หนZวยกติ และรายวชิ าเพมิ่ เตมิ ตามทีส่ ถานศกึ ษากำหนด ๒. ผ8ูเรียนต8องได8หนวZ ยกิตตลอดหลักสูตรไมนZ 8อยกวZา ๗๗ หนZวยกติ ๓. ผ8ูเรยี นมีผลการประเมิน การอZาน คิดวเิ คราะห0และเขียน ระดบั ผZานเกณฑ0การประเมนิ ตามท่ี สถานศึกษากำหนด โรงเรียนกบินทรบ8 รุ ี กำหนดให1ผเ1ู รียนมีผลการประเมินการอา? น คดิ วเิ คราะห8และเขียน ในระดับ ๑ (ผ?านเกณฑ8การ ประเมนิ ) ข้ึนไป การประเมนิ การอZาน คิดวิเคราะห0และเขยี น กาหนดผลการประเมินเปbน ๔ ระดับ ระดบั ๓ (ดเี ย่ียม) หมายถึง มีผลงานแสดงถงึ ความสามารถในการอาZ น คิดวิเคราะหแ0 ละ เขียนท่ีมคี ุณภาพดี เลิศอยูZเสมอ ระดับ ๒ (ดี) หมายถงึ มีผลงานแสดงถงึ ความสามารถในการอาZ น คิดวเิ คราะห0และเขยี นทม่ี ี คณุ ภาพเปนb ท่ยี อมรบั ระดับ ๑ (ผาZ นเกณฑ0การประเมนิ ) หมายถึง มีผลงานแสดงถงึ ความสามารถในการอZาน คิด วเิ คราะห0และเขียนท่มี คี ณุ ภาพเปbนท่ยี อมรบั แตZยังมขี อ8 บกพรอZ งบางประการ ระดบั ๐ (ไมผZ าZ นเกณฑ0การประเมิน) หมายถึง ไมมZ ีผลงานแสดงถงึ ความสามารถในการอาZ น คิดวเิ คราะห0และเขียนหรือถ8ามผี ลงาน ผลงานน้ันยงั มขี อ8 บกพรอZ งท่ีตอ8 ง ได8รบั การ ปรบั ปรุงแก8ไขหลายประการ ๔. ผู8เรยี นมผี ลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค0 ในระดับผZานเกณฑก0 ารประเมินตามทส่ี ถานศึกษา กำหนด โรงเรยี นกบนิ ทร8บรุ ี กำหนดใหผ1 เ1ู รียนมผี ลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค8ในระดบั ๑ “ผ?านเกณฑ8การประเมิน” ขึน้ ไป การประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค0กาหนดผลการประเมนิ เปนb ๔ ระดับ คือ ระดบั ๓ (ดเี ยีย่ ม) หมายถงึ ผู8เรยี นปฏบิ ตั ติ ามคุณลกั ษณะ โดยพิจารณาจากผลการประเมิน ระดับดีเยย่ี มจานวน ๕-๘ คุณลกั ษณะและไมZมีคุณลกั ษณะใดได8ผลการปฏิบัตติ ่ำ กวาZ ระดบั ดี ระดบั ๒ (ด)ี ผ8เู รยี นปฏบิ ตั ติ ามคณุ ลักษณะ โดยพจิ ารณาจาก ๑. ผลการประเมนิ ระดับดีเยย่ี มจำนว ๑-๔ คุณลกั ษณะและไมมZ คี ุณลักษณะใด ไดผ8 ลการประเมินตำ่ กวาZ ระดับดี ๒. ผลการประเมินระดับดเี ยี่ยมจำนวน ๔ คุณลกั ษณะและไมZมีคุณลักษณะใด เกณฑ8การจบการศกึ ษา กลมGุ งานวชิ าการโรงเรียนกบนิ ทรบ8 รุ ี สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๗

หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนกบินทร8บุรี พุทธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) หนFา ๔๔๐ ไดผ8 ลการประเมนิ ตำ่ กวZา ระดับผZาน ๓. ผลการประเมนิ ระดบั ดี จำนวน ๕-๘ คณุ ลักษณะและไมZมีคณุ ลกั ษณะใด ได8ผลการประเมนิ ต่ำกวาZ ระดับผZาน ระดบั ๑ (ผZานเกณฑ0การประเมนิ ) หมายถึง ผูเ8 รยี นปฏิบตั ติ ามคณุ ลักษณะ โดยพิจารณาจาก ๑. ผลการประเมินระดับผZาน จานวน ๕-๘ คณุ ลกั ษณะและไมมZ คี ณุ ลักษณะใด ไดผ8 ลการประเมนิ ตำ่ กวZา ระดบั ผZาน ๒. ผลการประเมินระดบั ดี จานวน ๔ คณุ ลักษณะและไมมZ คี ุณลักษณะใดไดผ8 ลการ ประเมินต่ำกวาZ ระดับผาZ น ระดบั ๐ (ไมZผาZ นเกณฑ0การประเมนิ ) หมายถึง ผูเ8 รยี นไมปZ ฏิบตั ติ ามคณุ ลักษณะหรือได8ผล การประเมินในระดับผาZ นไมZเกนิ ๔ คุณลักษณะ ๕. ผูเ8 รียนเขา8 รวZ มกิจกรรมพัฒนาผ8ูเรยี นและมีผลการประเมนิ ผZานเกณฑก0 ารประเมินตามท่ีสถานศกึ ษา กำหนด โรงเรยี นกบนิ ทร8บรุ ี กำหนดให1ผูเ1 รียนมผี ลการประเมิน “ผ?าน” ทุกกจิ กรรม การประเมิน การเขา8 รZวมกิจกรรมพัฒนาผู8เรยี น กาหนดผลการประเมินเปbน ๒ คอื ผ หมายถงึ ผ8เู รียนมีเวลาเขา8 รวZ มกจิ กรรมพัฒนาผเ8ู รียน ปฏิบัตกิ ิจกรรมและมีผลงานตาม มผ หมายถงึ ผ8ูเรยี นมีเวลาเข8ารวZ มกจิ กรรมพัฒนาผ8เู รียน ปฏิบัตกิ ิจกรรมและมีผลงานไมZ เปbนไปตามเกณฑ0ทก่ี าหนด เกณฑก8 ารจบการศึกษา กลGุมงานวชิ าการโรงเรียนกบินทรบ8 รุ ี สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๗

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนกบนิ ทร8บุรี พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) หนาF ๔๔๑ เกณฑSการจบระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ๑. ผู8เรยี นเรียนรายวิชาพนื้ ฐานและเพิ่มเติมโดยเปbนวชิ าพน้ื ฐาน ๔๑ หนวZ ยกติ และรายวิชาเพ่มิ เตมิ ตามทสี่ ถานศึกษากำหนด ๒. ผเู8 รยี นตอ8 งได8หนวZ ยกิตตลอดหลักสูตรไมนZ อ8 ยกวาZ ๗๗ หนZวยกิต โดยเปนb รายวิชาพน้ื ฐาน ๔๑ หนวZ ย กิต และรายวชิ าเพ่ิมเตมิ ไมนZ 8อยกวาZ ๓๖ หนZวยกิต ๓. ผ8เู รยี นมีผลการประเมิน การอาZ น คิดวเิ คราะหแ0 ละเขียน ระดบั ผาZ นเกณฑก0 ารประเมิน ตามที่ สถานศกึ ษากำหนด โรงเรียนกบินทรบ8 รุ ี กำหนดใหผ1 เู1 รียนมีผลการประเมนิ การอ?าน คดิ วเิ คราะห8และเขียน ในระดบั ๑ (ผ?านเกณฑก8 าร ประเมนิ ) ข้ึนไป การประเมนิ การอาZ น คดิ วเิ คราะห0และเขียน กาหนดผลการประเมนิ เปนb ๔ ระดับ ระดับ ๓ (ดีเยย่ี ม) หมายถึง มผี ลงานแสดงถึงความสามารถในการอาZ น คิดวิเคราะหแ0 ละ เขยี นท่มี คี ณุ ภาพดี เลศิ อยเูZ สมอ ระดับ ๒ (ด)ี หมายถงึ มผี ลงานแสดงถงึ ความสามารถในการอาZ น คิดวเิ คราะห0และเขียนทีม่ ี คณุ ภาพเปนb ทีย่ อมรบั ระดบั ๑ (ผZานเกณฑ0การประเมิน) หมายถึง มีผลงานแสดงถึงความสามารถในการอาZ น คิด วิเคราะหแ0 ละเขยี นท่มี ีคณุ ภาพเปbนทีย่ อมรบั แตยZ ังมีขอ8 บกพรอZ งบางประการ ระดับ ๐ (ไมผZ Zานเกณฑ0การประเมนิ ) หมายถึง ไมมZ ีผลงานแสดงถงึ ความสามารถในการอZาน คิดวเิ คราะห0และเขยี นหรอื ถ8ามีผลงาน ผลงานนั้นยังมขี 8อบกพรอZ งทต่ี 8อง ได8รับการ ปรับปรงุ แก8ไขหลายประการ ๔. ผเ8ู รยี นมีผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค0 ในระดับผาZ นเกณฑก0 ารประเมินตามทสี่ ถานศึกษา กำหนด โรงเรียนกบินทรบ8 รุ ี กำหนดใหผ1 ู1เรยี นมีผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค8ในระดบั ๑ “ผา? นเกณฑ8การประเมิน” ขึ้นไป การประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคก0 าหนดผลการประเมนิ เปbน ๔ ระดบั คอื ระดับ ๓ (ดเี ย่ยี ม) หมายถึง ผเู8 รยี นปฏบิ ตั ิตามคณุ ลักษณะ โดยพจิ ารณาจากผลการประเมนิ ระดับดีเยย่ี มจานวน ๕-๘ คณุ ลกั ษณะและไมมZ คี ณุ ลกั ษณะใดไดผ8 ลการปฏบิ ัตติ ่ำ กวาZ ระดับดี ระดบั ๒ (ดี) ผู8เรยี นปฏิบตั ิตามคุณลกั ษณะ โดยพจิ ารณาจาก ๑. ผลการประเมินระดับดีเยย่ี มจำนว ๑-๔ คุณลักษณะและไมมZ คี ุณลักษณะใด ไดผ8 ลการประเมินตำ่ กวZา ระดบั ดี ๒. ผลการประเมนิ ระดับดเี ยี่ยมจำนวน ๔ คุณลกั ษณะและไมZมคี ุณลักษณะใด ไดผ8 ลการประเมินต่ำกวาZ ระดับผาZ น ๓. ผลการประเมนิ ระดบั ดี จำนวน ๕-๘ คณุ ลักษณะและไมมZ คี ณุ ลกั ษณะใด เกณฑก8 ารจบการศกึ ษา กลุGมงานวชิ าการโรงเรียนกบนิ ทร8บุรี สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗

หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนกบนิ ทร8บุรี พทุ ธศักราช ๒๕๖๑ (ฉบบั ปรับปรุง ๒๕๖๐) หนFา ๔๔๒ ไดผ8 ลการประเมินต่ำกวZา ระดับผาZ น ระดับ ๑ (ผZานเกณฑ0การประเมิน) หมายถงึ ผเู8 รียนปฏิบัติตามคณุ ลักษณะ โดยพิจารณาจาก ๑. ผลการประเมนิ ระดับผาZ น จานวน ๕-๘ คณุ ลกั ษณะและไมมZ ีคณุ ลักษณะใด ได8ผลการประเมนิ ตำ่ กวZา ระดับผาZ น ๒. ผลการประเมินระดับดี จานวน ๔ คณุ ลักษณะและไมมZ ีคณุ ลกั ษณะใดไดผ8 ลการ ประเมินตำ่ กวZา ระดับผาZ น ระดับ ๐ (ไมZผาZ นเกณฑก0 ารประเมิน) หมายถึง ผ8เู รียนไมZปฏบิ ตั ติ ามคณุ ลกั ษณะหรือไดผ8 ล การประเมินในระดบั ผาZ นไมZเกนิ ๔ คุณลกั ษณะ ๕. ผูเ8 รยี นเขา8 รZวมกจิ กรรมพัฒนาผู8เรยี นและมีผลการประเมนิ ผZานเกณฑก0 ารประเมนิ ตามทีส่ ถานศึกษา กำหนด โรงเรียนกบนิ ทร8บุรี กำหนดให1ผเ1ู รยี นมผี ลการประเมิน “ผา? น” ทุกกจิ กรรม การประเมนิ การเข8ารวZ มกิจกรรมพฒั นาผเู8 รียน กาหนดผลการประเมินเปbน ๒ คอื ผ หมายถงึ ผ8ูเรียนมเี วลาเขา8 รวZ มกิจกรรมพัฒนาผ8ูเรียน ปฏบิ ัติกจิ กรรมและมีผลงานตาม มผ หมายถงึ ผเ8ู รียนมเี วลาเขา8 รวZ มกจิ กรรมพฒั นาผ8ูเรียน ปฏิบตั ิกิจกรรมและมผี ลงานไมZ เปนb ไปตามเกณฑท0 กี่ าหนด เกณฑ8การจบการศึกษา กลGุมงานวิชาการโรงเรียนกบินทร8บุรี สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๗

ภาคผนวก ภาคผนวก กลมGุ งานวชิ าการโรงเรยี นกบนิ ทรบ8 รุ ี สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๗

คำส่งั โรงเรยี นกบินทรบ8 รุ ี ท่ี ๒๓ / ๒๕๖๑ เรือ่ ง แตง? ตงั้ คณะกรรมการปรับปรุงหลกั สูตรโรงเรียนกบินทร8บุรี พ.ศ. ๒๕๖๑ (ฉบับปรบั ปรุง ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามคำส่งั กระทรวงศึกษาธกิ ารที่ สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ เรอ่ื ง ใหใ8 ชม8 าตรฐานการเรยี นรู8และตัวชี้วดั กลุZม สาระการเรียนรู8คณิตศาสตร0 วิทยาศาสตร0และสาระภูมิศาสตร0 ในกลุZมสาระการเรียนรู8สังคมศึกษา ศาสนา และ วฒั นธรรม (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เพื่อให8การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานสอดคล8องกับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม สภาพแวดล8อมและความรู8ทางวิทยาศาสตร0และเทคโนโลยีที่เจริญก8าวหน8าอยZางรวดเร็ว เปbนการพัฒนาและ เสริมสร8างศักยภาพคนของชาติให8สามารถเพิ่มขีดความสามารถในการแขZงขันของประเทศ การยกระดับ คุณภาพการศึกษาและการเรียนรู8ให8มีคุณภาพและมาตรฐานระดับสากล สอดคล8องกับประเทศไทย ๔.๐ ใน ศตวรรษที่ ๒๑ และทัดเทียมกับนานาชาติ ผู8เรียนมีศักยภาพในการแขZงขันและดำรงชีวิตอยZางสร8างสรรค0ใน ประชาคมโลก ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ฉะนั้น อาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๕ แหZงพระราชบัญญัติการศึกษาแหZงชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่ แก8ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และมาตรา ๑๒ แหZงพระราชบัญญัติระเบียบราชการ กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ กระทรวงศึกษาธิการจึงประกาศใช8มาตรฐานการเรียนรู8และตัวชี้วัด กลุZม สาระการเรียนรู8คณิตศาสตร0 วิทยาศาสตร0และสาระภูมิศาสตร0 ในกลุZมสาระการเรียนรู8สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๔๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๖๐ ของ ชนั้ มธั ยมศึกษาปท_ ี่ ๑ และชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท_ ี่ ๔ ดงั ตZอไปนี้ ๑.๑ นายอภิเชษฐ0 ชมภู คณะกรรมการดำเนินงาน ประธานกรรมการ ผูอ8 ำนวยการโรงเรียนกบนิ ทร0บรุ ี ๑.๒ นางสาวผสุ ดี พรศิรกิ าญจน0 หวั หนา8 กลุมZ สาระการเรียนรูว8 ทิ ยาศาสตร0 กรรมการ ๑.๓ นางสาวกติ ติยา สีดา หวั หนา8 กลมZุ สาระการเรยี นร8ูคณติ ศาสตร0 กรรมการ ๑.๔ นางสาวภาวณิ ี เต็งวีระกุล หัวหนา8 กลมZุ สาระการเรียนรส8ู งั คมศึกษาฯ กรรมการ ๑.๕ นายอคั รเดช สงั สมศักด์ิ หวั หนา8 กลZมุ สาระการเรียนรกู8 ารงานอาชีพฯ กรรมการ ๑.๖ นางสชุ าลินีณ0 ดาZ นเจา8 แดง ครผู ูส8 อนสาระวทิ ยาศาสตร0 กรรมการ ๑.๗ นายสมชาติ ราชสันเทียะ ครผู ู8สอนสาระคณิตศาสตร0 กรรมการ ๑.๘ นางสุวนาถ ชมภู ครูผ8ูสอนสาระสังคมศึกษาฯ กรรมการ ภาคผนวก กลุมG งานวชิ าการโรงเรยี นกบินทร8บุรี สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗

๑.๙ นางทิตยิ า พูลทรพั ย0 ครผู ู8สอนสาระการงานอาชพี ฯ กรรมการ ๑.๑๐ นางจดิ าภา พอดี หัวหนา8 ฝาv ยงานวชิ าการ กรรมการและเลขานกุ าร หน8าที่ ๑. ทบทวนหลักสูตร วางแผนการปรับปรุง กำหนดรายละเอียดของหลักสูตรระดับสถานศึกษาและแนวการ จัดโครงสร8างหลักสูตรและกิจกรรมพัฒนาผู8เรียนของสถานศึกษา ประจำป_การศึกษา ๒๕๖๑ ให8 สอดคล8องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ จุดเน8น กรอบสาระท8องถ่ิน ของเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาและความต8องการของชมุ ชน นักเรยี น ๒. จัดทำคูZมือหลักสูตร นิเทศ กำกับ ติดตาม ให8คำปรึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร การจัดกระบวนการ เรียนรู8 การวัดและประเมินผล และการแนะแนวให8สอดคล8องและเปbนไปตามมาตรฐานหลักสูตร แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ๓. จัดทำหลักสูตรกลุZมสาระการเรียนรู8ทีได8รับการปรับปรุงแล8วเพื่อให8ทันกำหนดการเป“ดใช8ในภาคเรียน ป_ การศึกษา ๒๕๖๑ ๔. รายงานผลการปรับปรุงหลักสูตรของสถานศึกษา โดยเน8นผลการพัฒนาคุณภาพการเรียนตZอ คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานเพอ่ื ใหส8 อดคลอ8 งกับจำนวนครู นกั เรยี นและหอ8 งเรยี น ๕. จดั เตรยี มเอกสาร รวบรวมและจัดทำรปู เลZม ๕.๑ จดั เตรยี มเอกสารเพอื่ เตรียมปรับปรุงหลักสตู ร ดงั นี้ ๕.๑.๑ โครงสร8างหลักสูตร ๕.๑.๒ หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ๕.๑.๓ หลักสูตรโรงเรียนกบนิ ทรบ0 รุ ี ประจำป_การศกึ ษา ๒๕๖๐ (ตามคZมู ือนักเรยี นป_การศกึ ษา ๒๕๖๐) ๕.๑.๔ มาตรฐานการเรียนรู8และตัวชี้วัดกลุZมสาระการเรียนรู8คณิตศาสตร0 วิทยาศาสตร0 และสาระภูมิศาสตร0 ในกลุZมสาระการเรียนรู8สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ๕.๑.๕ คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการเกี่ยวกับการปรับปรุงหลักสูตรในสาระตZาง ๆ เชZน สาระหน8าท่ี พลเมือง ภาษาจีน วิชาเกี่ยวกับมาตรฐานสากล รายวิชาศึกษาค8นคว8าด8วยตนเอง (IS) และ กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลาร8ู เปbนต8น ๖. รวบรวมข8อมูลการปรับปรุงหลักสูตร รายวิชา คำอธิบายรายวิชา มาตรฐานการเรียนรู8และตัวชี้วัดจาก กลุZมสาระตZาง ๆ จากการปรับปรุงหลักสูตรในครั้งนี้ จัดทำรูปเลZม นำเสนอคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พน้ื ฐานเพือ่ อนมุ ตั ิ และประการใช8ในปก_ ารศึกษา ๒๕๖๑ ทั้งนี้ ให8ผู8ที่ได8รับการแตZงตั้งตามคำสั่งปฏิบัติหน8าที่ที่ได8รับมอบหมายด8วยความเอาใจใสZ รับผิดชอบเพ่อื ให8การดำเนนิ งานบรรลวุ ตั ถปุ ระสงคต0 ามทกี่ ำหนดไว8ทุกประการ ภาคผนวก กลุมG งานวิชาการโรงเรียนกบินทรบ8 ุรี สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๗

ส่งั ณ วนั ที่ ๒๐ เดอื น มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ (นายภเิ ชษฐ0 ชมภ)ู ผูอ8 ำนวยการโรงเรียนกบินทรบ0 รุ ี ภาคผนวก กลมGุ งานวชิ าการโรงเรยี นกบินทรบ8 รุ ี สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๗