8. เด็กชายธีรเดช ก๋องแก้ว4

15 ผลการวเิ ค ชือ่ – กุล นกั เรียน เดก็ ชายธรี เดช ก๋องแก้ว ลกั ณะ ามารถ อ่ื า ความ ามารถในปัจจบุ นั และแผนการพฒั นา การดำรงชีวติ ประจำวัน กลุ่ม าระการเรยี นรู้ และการจดั การตนเอง และความร้พู น้ื ฐาน ความ ามารถในปจั จุบนั ความ ามารถในปัจจบุ นั ใ ้ค ามร่ มมือในการดูแล ุขอนามัย การใช้ประ าท ัมผั ต่าง ๆ ในการ รแู้ และการทำกจิ ัตรประจำ ัน รับรู้เ ียง ใน แผนการพฒั นา แผนการพัฒนา ดูแลความสะอาดสุขอนามัยของ ใช้การฟัง การดู การสัมผัสเพื่อแสดง ปฏ ตนเอง ความสนใจต่อสื่อ บุคคลและมีส่วน ม ร่วมในสถานการณ์ต่าง ๆ ใน ชีวติ ประจำวัน กลุ่มบริ ารงาน ิชาการ นู ย์การ ึก าพิเ ประจำจงั

56 คราะ ผ์ เู้ รียน อายุ ๑๕ ปี ประเภทความพกิ าร บกพร่องทาง ติปัญญา ารกบั ผู้อ่ืนได้ ช่ ยเ ลือ และดูแลตนเอง กลุ่ม าระการเรียนรทู้ าง ังคม การงานพนื้ ฐานอาชพี และเปน็ พลเมืองท่เี ข้มแขง็ ความ ามารถในปัจจุบนั ความ ามารถในปจั จุบนั และเขา้ ใจบทบาท นา้ ทข่ี องตนเอง รู้จักเ ้ือผา้ และเครอ่ื งแต่งกายของ นการเปน็ มาชิกที่ดีของครอบครั ตนเอง แผนการพัฒนา แผนการพฒั นา ฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น เก็บของเล่น – ของใช้ ่ นตั รือของ มาชิกที่ดี ของครอบครั มาชิก ในครอบครั จนเป็นนิ ยั ง ดั ลำปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๔ ันที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

15 ความ ามารถในปจั จบุ ัน และแผนการพัฒนา (ต่อ) พัฒนาการดา้ นทัก ะจำเป็น กิจกรรมวิชาการ เฉพาะความพกิ าร กิจกรรมบำบดั ความ ามารถในปัจจุบัน ความ ามารถในปจั จุบนั กลา้ มเนื้อแขนขาออ่ นแรง ไมม่ กี ารตดิ ๑. มผี ู้ดูแลตลอดเ ลา เกร็งของขอ้ ตอ่ ทุก ่ นของรา่ งกาย ๒. ได้รับบริการทางการแพทย์ ม่ำเ มอ แผนการพัฒนา แผนการพัฒนา บริ ารกลา้ มเน้อื และขอ้ ตอ่ เพื่อคง การฟื้นฟู มรถภาพด้านการ ภาพ เคลื่อนไ ทัก ะการทำกิจ ัตร ประจำ ัน การรับประทานอา าร การถอด-ใ ่เ ื้อผ้า รับคำแนะนำการ ปรับ ิ่แ ดล้อม และ รือการดัดแปลง และปรบั ภาพบา้ น ลงชื่อ....................................ผู้ ิเคราะ ์ ลงช่ือ................................. (นาง า รินรดา รา รี) ตำแ นง่ นกั กิจกรรมบำบัด (นางภคพร ธิจันทร กลุ่มบริ ารงาน ิชาการ ตำแ น่ง นกั กายภาพบำ ูนย์การ ึก าพเิ ประจำจัง

57 กจิ กรรมวชิ าการ กจิ กรรมวิชาการ กายภาพบำบดั พฤติกรรมบำบัด ความ ามารถในปัจจุบนั ความ ามารถในปัจจบุ ัน ไมม่ ี พัฒนาการด้าน ังคมและการ ช่ ยเ ลือตั เอง ด้านกล้ามเนื้อมัดเลก็ แผนการพัฒนา และการปรับตั ด้านภา า และด้าน กลา้ มเนอื้ มดั ใ ญ่ล่าชา้ ไมม่ ี แผนการพัฒนา ฝกึ ทำกิ ัตรประจำ นั ของตนเอง ฝึก ด้านการใชภ้ า าอย่าง มำ่ เ มอ เพือ่ ใ ้ เข้าใจและ ามารถ ื่อ ารค าม ตอ้ งการของตนเองได้ โดยเน้นคำ ัพท์ ท่ตี อ้ งใในชี ิตประจำ นั และ ง่ เ ริม การใช้กล้ามเนอื้ มดั เลก็ และกลา้ มเน้อื มัดใ ญต่ าม กั ยภาพของนกั เรยี น ....ผู้ ิเคราะ ์ ลงชอื่ ....................................ผู้ เิ คราะ ์ (นาง า ข ญั ชนก ม่ันงาน) ร)์ ตำแ นง่ ครูการ ึก าพิเ ำบัด ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๔ นั ที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓ ง ดั ลำปาง

158 แบบบนั ทกึ - การประเมนิ รางวลั แบบจัดรางวัลใหเ้ ลือกหลาย ๆ ตัวเลือก นักเรียน........เ.ด..ก็...ช..า..ย..ธ...รี ..เ.ด..ช.....ก...๋อ..ง..แ..ก...้ .............................................................................................................. ครู – ผู้ฝกึ .....น..า..ง....า....ข.....ัญ...ช..น...ก.......ม...นั่...ง.า..น.......................................................................................................... ราง ลั ท่กี ำ นด ก).....ฟ...งั ..เ.พ...ล..ง...............................ข).......ข..น...ม.................................ค).......ข..อ...ง..เ.ล..่น....... ................ รางวัลท่ีนักเรยี น ตำแหน่งท่ีวาง ลำดับ ที่มคี วามตอ้ งการจำเปน็ ซา้ ย กลาง ขวา ความเห็นอ่ืนๆ พเิ ศษระดบั รุนแรงชอบ ๑ ฟงั เพลง กข ค ๒ ขนม คก ข ๓ ของเลน่ ขค ก ๔ ๕ ๖ การประเมินพบ า่ ราง ัลทน่ี ักเรียนชอบ ได้แก่ ฟงั เพลง กลมุ่ บริ ารงาน ชิ าการ ูนยก์ าร ึก าพเิ ประจำจงั ัดลำปาง

159 แผนเปลยี่ นผ่านเฉพาะบุคคล (Individual Transition Plan: ITP) ูนยก์ าร ึก าพเิ ประจาจงั ัดลาปาง ของ นายธีรเดช กอ๋ งแก้ ประเภทค ามพกิ าร บกพรอ่ งทาง ติปัญญา ผู้รับผดิ ชอบ ๑. นางม น ก๋องแก้ ผ้ปู กครอง ๒. นาง า ข ัญชนก มัน่ งาน ครูประจาช้นั /ประจาอาเภอ ๓. นาง า รนิ ลดา รา รี ผูร้ ับผิดชอบงานเปล่ียนผ่าน งานเปลี่ยนผา่ น กลุ่มบริ ารงาน ชิ าการ ูนย์การ ึก าพิเ ประจาจัง ัดลาปาง านักบริ ารงานการ กึ าพิเ บ ............/....................... นู ยก์ าร ึก าพิเ ประจาจัง ดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ที่ ๔ นั ท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

160 คานา การจดั ระบบช่ งเชื่อมตอ่ รอื การเปล่ยี นผ่าน (Transition Services) เป็นการดาเนินการร่ มกัน ระ ่างตั ผู้เรยี น ครอบครั ชุมชนท้องถน่ิ บุคลากรทางการ กึ า และรัฐบาล เพ่ือ นบั นุนการจดั การ ึก า ใ ้ผู้เรียนได้ผ่านกิจกรรมท่ี อดคล้องกับเป้า มายของตนเองในช่ ง ัยต่าง ๆ ต้ังแต่ ัยเรียนจนเข้า ู่ ัยผู้ใ ญ่ โดยผู้เรียนจะมีแผนการเปลี่ยนผ่านเฉพาะบุคคล (Individual Transition Plan : ITP) ที่ผู้เกี่ย ข้องจะทางาน ร่ มกัน ซึ่งถือเป็นบทบาทของ ูนย์การ ึก าพิเ ังกัด านักบริ ารงานการ ึก าพิเ านักงาน คณะกรรมการการ ึก าข้ันพ้ืนฐาน ตามนิยามของพระราชบัญญัติการจัดการ ึก า า รับคนพิการ พ. . ๒๕๕๑ ที่ระบุ ่า “ ูนยการ ึก าพิเ ” มายค าม ่า ถาน ึก าของรัฐที่จัดการ ึก านอกระบบ รือตามอัธยา ัยแกคนพิการตั้งแตแรกเกิด รือแรกพบค ามพิการจนตลอดชี ิต และจัดการ ึก าอบรม แก่ผู้ดูแลคนพิการ ครู บุคลากรและชุมชน ร มทั้งการจัด ื่อ เทคโนโลยี ิ่งอาน ยค าม ะด ก บริการ และ ค ามช ยเ ลืออ่ืนใด ตลอดจนปฏิบัติ น้าท่ีอ่ืนตามที่กา นดในประกา กระทร ง และต่อมา พ. . ๒๕๕๓ กระทร ง ึก าธิการ ประกา เรื่อง การปฏิบัติ น้าที่อื่นของ ูนย์การ ึก าพิเ ระบุ ่า ... ๔. จัดระบบ บริการช่ งเช่ือมต่อ า รับคนพิการ (Transition Services) ตลอดจนมาตรฐานการ ึก า ระดับการ ึก า ขั้นพนื้ ฐาน นู ย์การ ึก าพิเ พ. . ๒๕๖๑ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพผู้เรยี น ประเด็นการพิจารณา ๑.๑ ผลการ พัฒนาผู้เรียน ... ๒) มีค ามพร้อม ามารถเข้า ู่บริการช่ งเช่ือมต่อ รือการ ่งต่อเข้า ู่การ ึก าในระดับท่ี ูงขน้ึ รอื การอาชพี รอื การดาเนนิ ชี ิตใน งั คมไดต้ าม กั ยภาพของแตล่ ะบุคคล ูนย์การ ึก าพิเ ประจาจัง ัดลาปางตระ นักถึงค าม าคัญของการจัดระบบช่ งเช่ือมต่อ รือการเปลี่ยนผ่าน า รับเด็กที่มีค ามต้องการจาเป็นพิเ จึงได้จัดทาแผนเปลี่ยนผ่านเฉพาะบุคคล (Individual Transition Plan: ITP) ขึ้น เพ่ือเป็นการบริการที่ ร้างโอกา ใ ้แก่ผู้เรียนได้ประ บค าม าเร็จ ต่อการดาเนินชี ิตในอนาคต เป็นการเตรียมผู้เรียนใ ้ ามารถเข้า ู่ ังคมและการพึ่งพาตนเอง เปรียบเ มือน การ ร้าง ะพานเช่ือมระ ่างชี ิตใน ยั เรียนไป กู่ ารดารงชี ติ ใน ัยผ้ใู ญต่ ่อไป ลงชอ่ื ......................................................... (นาง า ข ญั ชนก ม่ันงาน) นั เดอื นปี ๑๗ พฤ ภาคม ๒๕๖๕ ครปู ระจาช้ัน/ประจาอาเภองา ูนย์การ กึ าพเิ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๔ นั ท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

161 นา้ ารบัญ ๑. แบบฟอรม์ ข้อมลู ของคณะกรรมการจดั ทาแผนการเปลี่ยนผ่าน ๒. แผนผงั ข้อมลู ่ นบคุ คล ๓. แผนภาพพร รรค์ รือค าม ามารถของผู้เรยี น ๔. แผนภาพค ามพงึ พอใจ รอื ค ามชอบ ๕. แผนภาพการมี ัมพันธภาพกับบุคคลอ่ืน ๖. แผนภาพการ ่ือ าร ๗. แผนภาพ ถานที่ ๘. แผนภาพค ามกลั ๙. แผนภาพแ ดงภาพในอนาคตของผู้เรยี น ๑๐. แบบฟอรม์ ข้อมลู ของผู้เรียน ๑๑. แบบฟอร์มการบริการและการช่ ยเ ลือผูเ้ รียน ๑๒. แบบฟอร์มการกา นดเป้า มาย ๑๓. แบบฟอร์มการกา นดงาน ผรู้ บั ผิดชอบ และกรอบเ ลา ๑๔. แบบดาเนนิ การบรกิ ารเปลีย่ นผ่าน ๑๕. แผนการจัดการ ึก าเฉพาะบุคคล ๑๖. รายงานผลการใช้แผนเปลย่ี นผ่าน ภาคผน ก คา ่งั คณะกรรมการจดั ทาแผนเปลีย่ นผ่าน นู ย์การ กึ าพิเ ประจาจัง ดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๔ ันที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

162 แบบฟอร์มขอ้ มูลของคณะกรรมการจัดทาแผนการเปลี่ยนผา่ น ูนยก์ าร ึก าพิเ ประจาจัง ัดลาปาง ของ นายธีรเดช ก๋องแก้ อายุ ..........๑๕......... ปี ๑๗ พฤ ภาคม ๒๕๖๕ คณะกรรมการ ชอ่ื และเบอร์โทร พั ท์ มายเ ตุ ๑ ผู้อาน ยการ ูนย์การ ึก า นายพทิ ัก ์ ง ์ฆ้อง พิเ รือผูแ้ ทน โทร ๐๙๕ - ๕๙๘๙๗๔๐ ๒ ครปู ระจาช้ัน นาง า ข ญั ชนก มน่ั งาน โทร ๐๙๑ – ๗๓๔๔๘๐๕ ๓ นกั ิชาชีพท่เี กย่ี ข้อง นาง า รนิ ลดา รา รี โทร - ๔ ผปู้ ระ านงาน นายเอกนรนิ ทร์ ่างกาย โทร ๐๘๒ – ๑๙๐๘๐๑๘๑ ๕ ผ้ปู กครอง นางม น กอ๋ งแก้ โทร - ๖ ผู้อาน ยการโรงเรียนเรียน - ร ม รือผแู้ ทน โทร ๗ ครูโรงเรียนเรียนร ม - โทร ๘ บคุ คลอน่ื ๆ ...... นาง า กญั ญาณฐั รตั นชี ากลุ พี่เลี้ยงเด็กพิการ นู ยก์ าร กึ าพเิ ประจาจัง ัดลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ที่ ๔ ันท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

163 แผนภาพข้อมูล ่ นบคุ คล (History Map) ูนยก์ าร ึก าพิเ ประจาจงั ัดลาปาง ของ นายธีรเดช ก๋องแก้ อายุ ..........๑๕......... ปี ๑๗ พฤ ภาคม ๒๕๖๕ ครอบครั ทาเก ตรกรรม รพ. ต.บ้านร้อง ูนยก์ าร ึก าพเิ ประจาจัง ดั ลาปาง น่ ยบรกิ ารงา นู ยก์ าร กึ าพเิ ประจาจัง ัดลาปาง โรงพยาบาลงา ปรบั ปรงุ ครง้ั ท่ี ๔ นั ท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

164 แผนภาพพร รรค์ รือค าม ามารถของผู้เรียน (Gifts รอื Contributions Map) ูนย์การ กึ าพิเ ประจาจัง ัดลาปาง ของ นายธรี เดช ก๋องแก้ อายุ ..........๑๕......... ปี ๑๗ พฤ ภาคม ๒๕๖๕ ค าม ามารถ/ลกั ณะที่โดดเดน่ ขอ้ จากดั ร่าเริง ยม้ิ แย้มแจ่มใจ ร้จู ักทกั ทายผ้ใู ญ่ ามารถ อ่ื ารกับผู้อน่ื ได้ บอกค ามต้องการ ของตนเองได้ นู ยก์ าร ึก าพเิ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๔ นั ที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

165 แผนภาพค ามพงึ พอใจ รอื ค ามชอบ (Preferences Map) นู ย์การ ึก าพิเ ประจาจัง ัดลาปาง ของ นายธีรเดช ก๋องแก้ อายุ ..........๑๕......... ปี ๑๗ พฤ ภาคม ๒๕๖๕ งิ่ ทชี่ อบ ่ิงท่ไี ม่ชอบ รายการโทรทั น์ การทากจิ ัตรประจา ัน ดิ ิโอในยทู ปู การอาบน้า ูนยก์ าร ึก าพเิ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๔ ันที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

166 แผนภาพการมี มั พนั ธภาพกับบคุ คลอื่น (Relationship Map) นู ย์การ ึก าพิเ ประจาจงั ดั ลาปาง ของ นายธีรเดช ก๋องแก้ อายุ ..........๑๕......... ปี ๑๗ พฤ ภาคม ๒๕๖๕ เพอ่ื น ครอบครั ตา,ยาย พอ่ , แม่, ยา่ เดก็ ชายธีรเดช ครขู ญั ชนก ครเู อกนรนิ ทร์ ครภู คพร บุคคลอนื่ ๆ ผูใ้ ้บรกิ าร ูนย์การ ึก าพเิ ประจาจงั ัดลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๔ นั ที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

167 แผนภาพการ ื่อ าร (Communication Map) นู ยก์ าร กึ าพเิ ประจาจัง ัดลาปาง ของ นายธีรเดช ก๋องแก้ อายุ ..........๑๕......... ปี ๑๗ พฤ ภาคม ๒๕๖๕ แผนภาพการรับข้อมูลจากการ ่ือ ารของบคุ คลที่เกย่ี ข้อง ผปู้ กครอง ภา าถิ่น ภา าถน่ิ ผเู้ รยี น ภา ากลาง ชุมชน ผูใ้ บ้ รกิ าร แผนภาพการ ่งขอ้ มลู การ ่ือ ารเพอื่ แ ดงค ามรู้ กึ ของผูเ้ รียน ผปู้ กครอง ภา าถิ่น ภา าถน่ิ ภา าถิน่ ผู้เรยี น ภา าถ่นิ ภา าทา่ ทาง ภา าทา่ ทาง ชมุ ชน ผู้ใ ้บริการ นู ยก์ าร กึ าพเิ ประจาจัง ัดลาปาง ปรับปรงุ คร้ังที่ ๔ ันท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

16 แผนภาพ ถาน ูนยก์ าร ึก าพิเ ของ นายธีรเดช กอ๋ งแก้ อายุ ... ถานทภี่ ายในชมุ ชน ัด, ไร่ข้า โพด, ลานออกกาลังกายในชมุ ชน บ นู ยก์ าร ึก าพิเ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้ง

68 นท่ี (Places Map) ประจาจัง ัดลาปาง ........๑๕......... ปี ๑๗ พฤ ภาคม ๒๕๖๕ บ้าน โรงพยาบาล ูนย์การ ึก ารพเิ ประจาจัง ดั ลาปาง น่ ยบริการงา ถานทีท่ ีน่ กั เรียนไปรับบริการ งท่ี ๔ ันท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

169 แผนภาพค ามกลั (Fear Map) นู ยก์ าร ึก าพเิ ประจาจัง ัดลาปาง ของ นายธรี เดช ก๋องแก้ อายุ ..........๑๕......... ปี ๑๗ พฤ ภาคม ๒๕๖๕ ผเู้ รียน ผู้ปกครอง กลั การอย่คู นเดยี การใอยรู่ ่ มกบั ผู้อ่ืนในชมุ ชน นู ยก์ าร ึก าพเิ ประจาจัง ดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ที่ ๔ นั ท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

170 แผนภาพแ ดงภาพในอนาคตของผเู้ รยี น (Images for the Future Map) นู ยก์ าร กึ าพเิ ประจาจัง ดั ลาปาง ของ นายธีรเดช ก๋องแก้ อายุ ..........๑๕......... ปี ๑๗ พฤ ภาคม ๒๕๖๕ แผนภาพค ามฝนั (Dream Map) บา้ น รอื ท่อี ยอู่ า ยั การประกอบอาชพี รือการ ึก าตอ่ - เป็นบา้ นไม้ องช้นั อากา ถ่ายเท อั ัยอยู่ รูจ้ กั การทาเก ตรกรรม กับ พ่อ แม่ ยาย พี่ า การใชช้ ี ติ ่ นตั รือทาง งั คม การมี ่ นร่ มในชมุ ชน ใชช้ ี ติ ร่ มกบั ผูอ้ นื่ ได้ ามารถร่ มทากิจกรรมในชุมชนร่ มกับผอู้ น่ื นู ย์การ ึก าพเิ ประจาจัง ดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๔ นั ที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

171 แบบฟอร์ม รปุ ข้อมลู ของผ้เู รียน นู ย์การ กึ าพิเ ประจาจัง ัดลาปาง ของ นายธีรเดช ก๋องแก้ อายุ ..........๑๕......... ปี ๑๗ พฤ ภาคม ๒๕๖๕ คาถาม คาอธบิ าย จดุ แขง็ ของผ้เู รยี นคืออะไร อารมณ์ดี ามารถอยู่ร่ มกับผ้อู นื่ ได้ ผู้เรยี นมคี าม นใจอะไร ดนตรี ผเู้ รยี นชอบอะไร เพลง ดนตรี ภาพ ิดิโอ ผู้เรียนไมช่ อบอะไร การบังคับทากจิ กรรมในบา้ น ผเู้ รยี น ่ือ ารกบั บุคคลอื่นอย่างไร ใชภ้ า าถนิ่ และภา าท่าทาง เชน่ การพดู ใช้ภา าท่าทาง ใช้ภา ามือ - ใชอ้ ุปกรณ์ช่ ยในการ ่ือ าร ฯลฯ ผเู้ รียนมีค าม ามารถพเิ อะไรบา้ ง คาพูดใดท่ี ามารถอธิบายค ามเปน็ ตั ตน การกลา่ ทักทาย การต้อนรับ ของผเู้ รียน เช่น เปน็ คนท่คี ดิ ทางบ ก เรื่องอน่ื ที่ าคญั - ูนยก์ าร ึก าพิเ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๔ นั ท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

172 แบบฟอรม์ การบริการและการช่ ยเ ลอื ผู้เรยี น ูนย์การ กึ าพิเ ประจาจัง ดั ลาปาง ของ นายธีรเดช ก๋องแก้ อายุ ..........๑๕......... ปี ๑๗ พฤ ภาคม ๒๕๖๕ คาถาม คาอธิบาย ในปัจจบุ นั ผูเ้ รยี นไดร้ ับการบริการและ รือ รบั บรกิ ารใน นู ย์การ ึก าพเิ ประจาจัง ัดลาปาง การช่ ยเ ลืออะไรบ้าง ตามโครงการปรบั บ้านเปน็ ้องเรยี นเปล่ียนพ่อแมเ่ ปน็ ครู ในขณะน้ีผ้เู รยี นตอ้ งการบริการและการช่ ยเ ลอื กายภาพบาบดั เพมิ่ เติมอะไรบ้าง กจิ กรรมบาบัด จิต ทิ ยา การบริการและการช่ ยเ ลือทีจ่ าเปน็ - ลังจบการ กึ าของผูเ้ รยี นค รมีอะไรบ้าง ูนย์การ ึก าพเิ ประจาจัง ดั ลาปาง ปรับปรงุ ครงั้ ที่ ๔ ันที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

173 แบบฟอร์มการกา นดเป้า มาย ูนย์การ กึ าพเิ ประจาจงั ัดลาปาง ของ นายธีรเดช ก๋องแก้ อายุ ..........๑๕......... ปี ๑๗ พฤ ภาคม ๒๕๖๕ เป้า มาย แผนระยะ น้ั แผนระยะยา ด้าน ุขภาพ รู้จักรับประทานอา ารครบ ๓ ามารถรับประทานอา ารครบ ๓ เช่น ผเู้ รียนจะ ามารถรบั ประทานยา มอ้ื มื้อ ไดต้ รงเ ลา โดยไม่ต้องมีคน มาคอยเตอื น ดา้ นกจิ ตั รประจา นั รู้จักการการถอดและ ม ามารถถอดและ มเ อ้ื ผา้ ได้ เชน่ ผ้เู รยี นจะ ามารถ างแผน เ ้ือผ้าได้ และเตรียมอา ารไดด้ ้ ยตนเอง ด้านการดูแลบ้านและที่อยู่อา ัย รู้จักรัก าค าม ะอาดของ ามารถทาค าม ะอาดรา่ งกายได้ เช่น ผเู้ รยี นจะ ามารถไปพกั รา่ งกาย ใน อพักนัก กึ าด้ ยตนเอง ด้านการจดั การเรื่องการเงนิ รู้จักการออมเงนิ ามารถออมเงินในกระปุกออม ิน เช่น ผู้เรยี นจะ ามารถฝาก ได้ และถอนเงินของตนเองใช้ ดา้ นมติ รภาพและ งั คม ผู้เรียนรู้จักการทากิจกรรม ามารถทากิจกรรมกับเพ่ือนใน ัย เชน่ ผูเ้ รยี นจะ ามารถร่ มกจิ กรรมกับ ร่ มกบั ผูอ้ ื่น เดีย กนั เพือ่ นได้อย่างน้อย ัปดา ล์ ะครง้ั ด้านการเดินทางและการใช้บรกิ าร รู้จักการใช้รถโดย ารประจา ามารถเดินทางโดยรถโดย ารโดย ขน ง่ าธารณะ ทาง มผี ใู้ ญ่ช่ ยเ ลือ เชน่ ผเู้ รยี นจะ ามารถเดินทาง ไป ถาน ึก าโดยใช้รถโดย าร ประจาทาง นู ยก์ าร ึก าพเิ ประจาจัง ดั ลาปาง ปรับปรุงครงั้ ท่ี ๔ ันท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

174 เปา้ มาย แผนระยะ น้ั แผนระยะยา ด้านการ ึก าต่อ รอื การฝกึ อบรม รับบริการ ูนย์การ ึก าพิเ รับบริการ ูนย์การ ึก าพิเ เชน่ ผเู้ รียนจะไปเรยี นต่อ ประจาจัง ัดลาปาง น่ ย ประจาจัง ัดลาปาง น่ ยบรกิ าร ในม า ิทยาลยั …….....และ บริการงา เดอื นละ ๑ คร้ัง งา ตลอดปีการ กึ า เมื่อ จบการ กึ าผเู้ รยี น จะประกอบอาชพี …………………. ดา้ นการประกอบอาชีพ ร้จู กั การประกอบอาชีพทาง ามารถประกอบอาชีพ เชน่ ผู้เรยี นจะมีงานทาและ เก ตรกรรม เก ตรกรรมโดยมีผ้ใู ญ่ช่ ยฝกึ ทางานที่…………………….. ด้านการใช้เ ลา า่ งและนันทนาการ มี ่ นร่ มในการทากิจกรรม ามารถ าดรปู ตามจินตนาการได้ เชน่ ผู้เรียนจะมี ่ นร่ มในกจิ กรรม ิลปะบาบัด ลิ ปะในชน้ั เรยี น ด้านการมี ่ นร่ มในชมุ ชน ามารถทางานอา าพัฒนา เข้าร่ มกิจกรรม อา าพั ฒ น า เช่น ผเู้ รียนจะทางานเปน็ อา า มัครที่ ภายในชุมชนได้โดยมีผู้ใ ญ่ ภายในชุมชนได้ ช่ ยเ ลอื ูนย์การ ึก าพิเ ……………… ดา้ นกฎ มายและการเรียกร้อง รจู้ กั น้าที่ของตั เอง ร้จู กั การใชก้ ฎจราจร เพอื่ ิทธิของตนเอง เชน่ ผเู้ รยี นจะเรยี นรู้การเรียกรอ้ งตาม ิทธิของตนเองตามกฎ มาย นู ย์การ กึ าพิเ ประจาจงั ัดลาปาง ปรับปรงุ ครั้งที่ ๔ นั ท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

175 แบบฟอร์มการกา นดงาน ผ้รู ับผิดชอบ และกรอบเ ลา ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจาจงั ัดลาปาง ของ นายธรี เดช ก๋องแก้ อายุ ..........๑๕......... ปี ๑๗ พฤ ภาคม ๒๕๖๕ เป้า มายที่ ๑ ด้าน ขุ ภาพ งาน ผู้รับผดิ ชอบ ระยะเ ลา ค ามก้า นา้ ของงาน (ยังไม่เร่ิม รอื กาลงั ดาเนนิ งาน รือ ามารถรบั ประทานอา าร นาง า ข ัญชนก ๑ ม.ค. ๖๔ ๓๑ ม.ี ค.๖๔ เ รจ็ ้นิ แล้ ) เ ร็จ ิ้นแล้ ไดค้ รบ ๓ มื้อ ม่ันงาน เป้า มายท่ี ๒ ดา้ นกิจ ตั รปรระจา นั งาน ผรู้ ับผดิ ชอบ ระยะเ ลา ค ามก้า น้าของงาน (ยงั ไมเ่ ริ่ม รอื กาลงั ดาเนนิ งาน รือ ามารถถอด – มเ อื้ นาง า ข ัญชนก ๑ มิ.ย. ๖๔ และกางเกงได้ มน่ั งาน ๓๑ ม.ี ค.๖๕ เ ร็จ ิน้ แล้ ) เ ร็จ ิ้นแล้ นู ยก์ าร กึ าพเิ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ที่ ๔ นั ท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

176 เปา้ มายที่ ๓ ดา้ นท่ีอยอู่ า ยั งาน ผรู้ ับผิดชอบ ระยะเ ลา ค ามกา้ น้าของงาน (ยังไมเ่ ริ่ม รอื กาลงั ดาเนินงาน รือ ามารถรัก าค าม ะอาด นาง า ข ญั ชนก ๑ ม.ค. ๖๕ ภายในบา้ นได้ ม่นั งาน ๓๑ มี.ค.๖๖ เ รจ็ ิ้นแล้ ) กาลงั ดาเนนิ การ เป้า มายที่ ๔ ด้านมติ รภาพและ ังคม งาน ผู้รับผิดชอบ ระยะเ ลา ค ามก้า นา้ ของงาน (ยงั ไม่เริ่ม รือกาลังดาเนินงาน รือ ามารถทากจิ กรรมในชมุ ชน นาง า ข ญั ชนก ๑ ม.ค. ๖๖ ร่ มกบั เพ่ือน ัยเดีย กัน ม่นั งาน ๓๑ ม.ี ค.๖๗ เ ร็จ ้ินแล้ ) ยังไม่เริ่ม ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๔ ันที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

177 เปา้ มายท่ี ๕ ด้านการเดินทาง งาน ผู้รบั ผิดชอบ ระยะเ ลา ค ามกา้ นา้ ของงาน (ยังไมเ่ ริ่ม รอื กาลังดาเนินงาน รือ ามารถเดินทางโดยรถ นาง า ข ัญชนก ๑ ม.ค. ๖๗ ประจาทางโดยมผี ้ใู ญค่ อย ม่ันงาน ๓๑ ม.ี ค.๖๘ เ ร็จ ้นิ แล้ ) ช่ ยเ ลอื ยงั ไม่เร่ิม ูนยก์ าร ึก าพเิ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๔ ันท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

17 แบบดาเนินการบริการเปลี่ยนผ่าน (Transition) ชื่อ ของ นายธีรเดช ก๋องแกว้ อายุ ๑๕ ปี ประเภทค ามพิการ บกพร่องทางร่างกาย ๑. พัฒนาการด้านรา่ งกาย เคลอ่ื นไ ร่างกายอย่างคล่องแคล่ ประ าน ัมพ ๒. พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ นใจ มคี าม ขุ และแ ดงออกผา่ นงาน ลิ ๓. พฒั นาการด้าน ังคม ช่ ยเ ลอื ตนเองในการปฏบิ ตั ิกจิ ตั รประจา นั ๔. พัฒนาการดา้ น ตปิ ญั ญา รบั รู้และเข้าใจค าม มายของภา าได้ ๕. พฒั นาการด้านทกั ะจาเป็นฯเฉพาะค ามพกิ าร ดูแล ขุ อนามัยเพื่อปอ้ ง เ น็ ค รได้รับบรกิ ารเปลี่ย  ดา้ นการ ึก า  ด้านการแพทย์  ดา้ น ังค เปา้ มาย ิธีการดาเนนิ การ ตั ช้ี ดั ค าม ดา้ นทอ่ี ยู่อา ัย ๑. ฝึกการใชอ้ ปุ กรณท์ าค าม ะอาดบ้าน ๑. นกั เรยี น ามา เช่น ไมก้ าด ไมถ้ พู ้นื อปุ กรณ์ทาค าม บ้าน ๒. ฝกึ การรัก าค าม ะอาดบ้าน เช่น ๒. นกั เรยี น า การก าดบา้ น ถบู า้ น เกบ็ ของเป็นระเบียบ รัก าค าม ะอา ูนยก์ าร กึ าพเิ ประจาจงั ัดลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๔ นั

78 ถาน ึก า นู ย์การ กึ าพิเ ประจาจัง ัดลาปาง ย รอื การเคลือ่ นไ รือ ุขภาพ มพี ฒั นาการตาม ลัก ตู ร ถาน กึ า ดงั นี้ พันธแ์ ละทรงตั ได้ ลปะดนตรี และการเคล่ือนไ งกันภา ะแทรกซ้อน ยนผา่ นเพ่อื ไป กู่ ารบรกิ าร คม  ด้านอน่ื ๆ (ระบุ).............................................. ม าเร็จ ผลการพัฒนาผู้เรียน ผูใ้ ้บริการ/ น่ ยงาน มายเ ตุ ทใ่ี ้บริการ ารถใช้ ะอาด ๑. นกั เรียนใช้อุปกรณ์ทา ครปู ระจาชัน้ ค าม ะอาดบ้านได้ถูกต้อง ผู้ปกครอง ามารถ ๒. นักเรียน ามารถ ามารถ าดบา้ น ก าดบา้ น ถบู ้าน จดั ระเบียบของได้ นท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

17 การ างแผนการจัดการ ึก า ระดบั ค าม ามารถปจั จบุ นั เป้า มายระยะยา ๑ ปี จุดประ (เปา้ ๑) แผนเปล่ียนผา่ น ภายใน นั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ๑. ภายใน นั ที่ ภาพท่พี งึ ประ งค/์ พัฒนาการ นายธีรเดช กอ๋ งแก้ ามารถรัก า เมื่อใ ้ นายธรี เด ธรี เดช ามารถใ ทคี่ าด งั : นายธีรเดช ค าม ะอาดภายในบ้านได้ ไม้ก าดไดใ้ นระ ๓ ัน กอ๋ งแก้ ามารถรัก าค าม ๒. ภายใน ันที่ ะอาดภายในบา้ นได้ เมือ่ นายธีรเดช นายธรี เดช าม จดุ เด่น นายธรี เดช พืน้ ได้ ระดับ ๔ ต ก๋องแก้ ามารถใชม้ ือดา้ มไม้ ก าดได้ จุดออ่ น : นายธีรเดช ก๋องแก้ ไม่ ามารถก าดบ้านได้ ูนย์การ กึ าพิเ ประจาจัง ัดลาปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๔ ัน

79 งค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละ ธิ ีประเมินผล ผ้รู บั ผดิ ชอบ มายระยะ น้ั ) ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ เกณฑก์ ารประเมนิ นาง าวขวัญชนก ดช ก าดบา้ น นาย ๔ มายถึง ใชม้ อื จบั ดา้ มไม้กวาดได้ ม่นั งาน ใช้มอื ข้างที่ถนัดจับดา้ ม ๔ ครง้ั ครูประจาชน้ั ะดบั คณุ ภาพ ๔ ตดิ ตอ่ กนั ๓ มายถึง ใช้มือจับดา้ มไม้กวาด ๓ ครงั้ ๒ มายถงึ ใชม้ อื จับด้ามไม้กวาด ๒ คร้ัง ๑ มายถงึ ใชม้ ือจับด้ามไมก้ วาด ๑ ครง้ั ๐ มายถึง ไมใ่ ้ความร่วมมือ วิธีการประเมนิ ผล - การปฏบิ ตั ิ - เกณฑ์การผ่าน ทาไดใ้ นระดบั ๔ ตดิ ตอ่ กัน ๓ วนั ๓๑ ธนั าคม ๒๕๖๕ เกณฑ์การประเมิน นาง าวขวัญชนก ม่ันงาน ก าดบา้ น ๔ มายถึง จับด้ามไม้ก าด ก าดพื้นทุก ครปู ระจาชน้ั มารถจับดา้ มไม้ก าด ก าด ครงั้ ตดิ ตอ่ กัน ๓ นั ๓ มายถงึ จับด้ามไม้ก าด ก าดพน้ื ได้ โดยกระตนุ้ เตือนทางท่าทาง ๒ มายถึง จบั ดา้ มไม้ก าด ก าดพ้ืนได้ โดยกระตุน้ เตอื นทาง าจา นที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

ระดบั ค าม ามารถปัจจบุ นั เป้า มายระยะยา ๑ ปี 18 จดุ ประ (เปา้ ๓. ภายใน ันที่ เม่อื นายธรี เดช บา้ น นายธรี เดช ก าด ก าดพ้นื ภ ติดต่อกัน ๓ นั นู ยก์ าร ึก าพิเ ประจาจงั ัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๔ นั

80 งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และ ิธีประเมินผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ มายระยะ ้ัน) ๑ มายถึง จับดา้ มไม้ก าด ก าดพื้นได้ นาง าวขวัญชนก ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ โดยกระต้นุ เตอื นทางรา่ งกาย มัน่ งาน ทาค าม ะอาดภายใน ๐ มายถึง ไมใ่ ค้ วามร่วมมือ ครูประจาชนั้ ช ามารถใชม้ ือจับไม้ วธิ กี ารประเมนิ ผล ภายในบา้ นได้ ระดบั ๔ - การปฏิบัติ - เกณฑก์ ารผ่าน ทาไดใ้ นระดบั ๔ ติดต่อกัน ๓ วัน เกณฑก์ ารประเมนิ ๔ มายถงึ ใช้มอื จับไมก้ าด ก าดพนื้ ภายในบา้ นได้ ๔ ครง้ั ๓ มายถงึ แใช้มือจบั ไม้ก าด ก าดพน้ื ภายในบ้านได้ ๓ คร้ัง ๒ มายถึง ใช้มือจบั ไม้ก าด ก าดพนื้ ภายในบ้านได้ ๒ คร้งั ๑ มายถึง ใช้มอื จบั ไมก้ าด ก าดพน้ื ภายในบา้ นได้ ๑ ครัง้ ๐ มายถงึ ไม่ใ ค้ วามรว่ มมือ วิธีการประเมินผล นท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

ระดับค าม ามารถปจั จุบนั เปา้ มายระยะยา ๑ ปี 18 จดุ ประ (เป้า นู ย์การ กึ าพเิ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ท่ี ๔ นั

81 งค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และ ิธีประเมินผล ผูร้ บั ผิดชอบ มายระยะ นั้ ) - การปฏบิ ตั ิ - เกณฑ์การผ่าน ทาไดใ้ นระดบั ๔ ติดต่อกัน ๓ วนั นท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

182 ภาคผน ก คา ัง่ คณะกรรมการจัดทาแผนเปลี่ยนผ่าน นู ยก์ าร กึ าพิเ ประจาจัง ดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๔ นั ที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

183 ประกา ูนยก์ าร ึก าพิเ ประจาจงั ัดลาปาง เรอื่ ง แต่งต้ังคณะกรรมการจัดทาแผนการเปล่ยี นผา่ น (Individual Transition Plan: ITP) ประจาปกี าร กึ า ๒๕๖๓ ............................................................................................................................................. นู ยก์ าร กึ าพเิ ประจาจัง ัดลาปางตระ นกั ถึงค าม าคัญของการจัดระบบช่ งเชื่อมต่อ รือการเปลี่ยนผ่าน า รับเด็กที่มีค ามต้องการจาเป็นพิเ จึงได้จัดทาแผนเปลี่ยนผ่านเฉพาะบุคคล (Individual Transition Plan: ITP) ขึ้น เพ่ือเป็นการบริการที่ ร้างโอกา ใ ้แก่ผู้เรียนได้ประ บค าม าเร็จต่อ การดาเนนิ ชี ติ ในอนาคต เป็นการเตรยี มผู้เรียนใ ้ ามารถเข้า ู่ ังคมและการพึ่งพาตนเอง เปรียบเ มือนการ ร้าง ะพานเช่อื มระ า่ งชี ิตใน ัยเรยี นไป ู่การดารงชี ิตใน ัยผูใ้ ญ่ตอ่ ไป เพือ่ ใ ้การดาเนนิ งานการจัดทาแผนการเปล่ียนผ่าน ประจาปีการ ึก า ๒๕๖๓ า รบั นักเรียน ูนย์การ ึก าพิเ ประจาจัง ัดลาปางเป็นไปอย่างมีคุณภาพและประ ิทธิภาพ จึงขอแต่งต้ังคณะกรรมการ จัดทาแผนการเปล่ียนผ่าน ของ นักเรียน ูนย์การ ึก าพิเ ประจาจัง ัดลาปาง น่ ยบริการงา และปรับบ้าน เปน็ อ้ งเรียนเปลยี่ นพ่อแม่เปน็ ครูอาเภองา ดังตอ่ ไปนี้ ๑. คณะกรรมการจดั ทาแผนเปล่ยี นผ่านเฉพาะบคุ คล (ITP) นาง า พจนันท์ อุดมเพชร ประกอบด้วย (๑) นายพิทัก ์ งค์ฆอ้ ง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรินทร์ ่างกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธจิ ันทร์ ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล ก๋า ลา้ ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๕) นาง า จนั ทร์ ลุ ี น่อแก้ ผ้ปู กครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลกั ณ์ อา่ งคา พีเ่ ลีย้ งเด็กพิการ กรรมการ (๗) นาง า กัญญาณัฐ รัตนชี ากุล พี่เล้ียงเด็กพิการ กรรมการ (๘) นายพุทธิคุณ งั ซ้าย พเ่ี ล้ียงเด็กพกิ าร กรรมการ (๙) นาง า ข ญั ชนก มนั่ งาน ครูผู้ช่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอ่ืน (Relationship Map) การ ื่อ ารกับบุคคลท่ีเก่ีย ข้อง (Communication Map) ถานที่ท่ีผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ง่ิ ท่ีผู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมท้ังข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ้ันระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพ่ือ รุปผลการเปลีย่ นผ่าน ใ แ้ ก่ นาง า พจนันท์ อุดมเพชร /๒. คณะกรรมการ…

184 ๒. คณะกรรมการจัดทาแผนเปลย่ี นผ่านเฉพาะบคุ คล (ITP) เดก็ ชายนภั กร ปัญญาเ น ประกอบดว้ ย (๑) นายพิทัก ์ งค์ฆ้อง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรนิ ทร์ ่างกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธจิ ันทร์ ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล ก๋า ลา้ ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๕) นาง า มาลี ดอกแก้ ผูป้ กครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลัก ณ์ อา่ งคา พเ่ี ล้ยี งเด็กพกิ าร กรรมการ (๗) นาง า กญั ญาณัฐ รตั นชี ากุล พเี่ ล้ยี งเดก็ พิการ กรรมการ (๘) นายพทุ ธคิ ุณ งั ซ้าย พเ่ี ล้ยี งเด็กพิการ กรรมการ (๙) นาง า ข ัญชนก มั่นงาน ครูผชู้ ่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอ่ืน (Relationship Map) การ ่ือ ารกับบุคคลท่ีเกี่ย ข้อง (Communication Map) ถานท่ีที่ผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ิ่งทีผ่ ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมท้ังข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ้ันระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพ่ือ รุปผลการเปลี่ยนผ่าน ใ ้แก่ เดก็ ชายนภั กร ปญั ญาเ น ๓. คณะกรรมการจดั ทาแผนเปลี่ยนผา่ นเฉพาะบุคคล (ITP) เดก็ ญิงบ รรตั น์ มา า ประกอบดว้ ย (๑) นายพทิ ัก ์ งค์ฆอ้ ง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรนิ ทร์ า่ งกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธจิ ันทร์ ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล กา๋ ลา้ ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๕) นาง า เนตรนภา กันทะมา ผู้ปกครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลัก ณ์ อา่ งคา พเ่ี ลี้ยงเดก็ พิการ กรรมการ (๗) นาง า กญั ญาณฐั รัตนชี ากุล พเ่ี ลยี้ งเดก็ พกิ าร กรรมการ (๘) นายพทุ ธิคุณ ังซ้าย พเี่ ลี้ยงเดก็ พกิ าร กรรมการ (๙) นาง า ข ญั ชนก ม่ันงาน ครูผูช้ ่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอ่ืน (Relationship Map) การ ่ือ ารกับบุคคลที่เก่ีย ข้อง (Communication Map) ถานที่ท่ีผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ิง่ ทีผ่ ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมท้ังข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ั้นระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพื่อ รุปผลการเปลีย่ นผ่าน ใ ้แก่ เด็ก ญงิ บ รรตั น์ มา า /๔. คณะกรรมการ...

185 ๔. คณะกรรมการจัดทาแผนเปล่ียนผ่านเฉพาะบคุ คล (ITP) ด.ญ. รลั ชนา จนั ทร์ งคน์ ันท์ ประกอบดว้ ย (๑) นายพทิ ัก ์ งค์ฆอ้ ง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรนิ ทร์ า่ งกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธิจันทร์ ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล ก๋า ล้า ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๕) นาง า บญุ ง่ จันทร์ ง ์นันท์ ผ้ปู กครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลกั ณ์ อ่างคา พเ่ี ลย้ี งเด็กพกิ าร กรรมการ (๗) นาง า กัญญาณฐั รัตนชี ากุล พี่เล้ยี งเด็กพกิ าร กรรมการ (๘) นายพุทธคิ ุณ งั ซา้ ย พเ่ี ลีย้ งเดก็ พิการ กรรมการ (๙) นาง า ข ัญชนก มนั่ งาน ครูผชู้ ่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอ่ืน (Relationship Map) การ ื่อ ารกับบุคคลที่เก่ีย ข้อง (Communication Map) ถานที่ที่ผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ิง่ ทผี่ ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมทั้งข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ั้นระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพื่อ รุปผลการเปลย่ี นผ่าน ใ ้แก่ ด.ญ. รัลชนา จนั ทร์ งค์นนั ท์ ๕. คณะกรรมการจดั ทาแผนเปลีย่ นผา่ นเฉพาะบุคคล (ITP) เดก็ ชายธนบดี ปญั ญา ประกอบดว้ ย (๑) นายพทิ ัก ์ งค์ฆอ้ ง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรินทร์ ่างกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธจิ นั ทร์ ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล กา๋ ล้า ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๕) นางจารุ รรณ ปัญญา ผปู้ กครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลัก ณ์ อา่ งคา พเ่ี ลี้ยงเดก็ พิการ กรรมการ (๗) นาง า กัญญาณฐั รตั นชี ากลุ พเ่ี ลี้ยงเดก็ พิการ กรรมการ (๘) นายพุทธคิ ุณ ังซา้ ย พี่เล้ยี งเด็กพิการ กรรมการ (๙) นาง า ข ญั ชนก มน่ั งาน ครูผชู้ ่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอ่ืน (Relationship Map) การ ่ือ ารกับบุคคลที่เก่ีย ข้อง (Communication Map) ถานที่ท่ีผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ง่ิ ทผ่ี ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมทั้งข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ั้นระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพื่อ รุปผลการเปล่ยี นผ่าน ใ แ้ ก่ เดก็ ชายธนบดี ปญั ญา ๖. คณะกรรมการจดั ทาแผนเปลีย่ นผา่ นเฉพาะบคุ คล (ITP) เด็กชายนนรภัทร ข ญั ธนชยั ประกอบดว้ ย (๑) นายพิทัก ์ งค์ฆ้อง ครู ประธานกรรมการ /(๒) นายเอกนรินทร์...

186 (๒) นายเอกนรินทร์ ่างกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธิจันทร์ ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล กา๋ ลา้ ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๕) นางด งทพิ ย์ ข ญั ธนชัย ผ้ปู กครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลกั ณ์ อ่างคา พเี่ ลี้ยงเด็กพิการ กรรมการ (๗) นาง า กญั ญาณัฐ รตั นชี ากุล พี่เลย้ี งเดก็ พิการ กรรมการ (๘) นายพุทธคิ ุณ งั ซา้ ย พ่ีเลี้ยงเดก็ พิการ กรรมการ (๙) นาง า ข ญั ชนก มน่ั งาน ครูผชู้ ่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอ่ืน (Relationship Map) การ ื่อ ารกับบุคคลท่ีเกี่ย ข้อง (Communication Map) ถานที่ท่ีผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ่ิงทผี่ ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมท้ังข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ั้นระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชุมเพื่อ รุปผลการเปล่ียนผ่าน ใ แ้ ก่ เดก็ ชายนนรภัทร ข ัญธนชยั ๗. คณะกรรมการจัดทาแผนเปล่ียนผา่ นเฉพาะบุคคล (ITP) เด็กชาย ฒุ ภิ ัทร นาคพฒั ประกอบดว้ ย (๑) นายพทิ ัก ์ งค์ฆอ้ ง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรินทร์ า่ งกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธิจนั ทร์ ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล ก๋า ล้า ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๕) นางนงคราญ อินแถลง ผู้ปกครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลกั ณ์ อ่างคา พี่เลี้ยงเดก็ พกิ าร กรรมการ (๗) นาง า กัญญาณัฐ รัตนชี ากุล พเ่ี ลีย้ งเด็กพกิ าร กรรมการ (๘) นายพุทธิคุณ งั ซา้ ย พีเ่ ลย้ี งเด็กพิการ กรรมการ (๙) นาง า ข ญั ชนก ม่นั งาน ครูผชู้ ่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอื่น (Relationship Map) การ ื่อ ารกับบุคคลท่ีเกี่ย ข้อง (Communication Map) ถานที่ท่ีผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ง่ิ ทีผ่ ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมท้ังข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ั้นระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพ่ือ รุปผลการเปล่ยี นผ่าน ใ แ้ ก่ เด็กชาย ุฒิภัทร นาคพฒั ๘. คณะกรรมการจัดทาแผนเปลยี่ นผา่ นเฉพาะบุคคล (ITP) เด็กชายธนภัค ปนิ ตาแ น ประกอบดว้ ย (๑) นายพิทัก ์ งค์ฆอ้ ง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรนิ ทร์ ่างกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธิจันทร์ ครูผู้ช่ ย กรรมการ /(๔) นาง า ิกมล...

187 (๔) นาง า ิกมล ก๋า ล้า ครูผูช้ ่ ย กรรมการ (๕) นาง า แพร ปินตาแ น ผูป้ กครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลัก ณ์ อ่างคา พ่เี ลี้ยงเดก็ พกิ าร กรรมการ (๗) นาง า กญั ญาณฐั รัตนชี ากลุ พีเ่ ลีย้ งเดก็ พกิ าร กรรมการ (๘) นายพุทธิคุณ งั ซา้ ย พ่ีเล้ียงเดก็ พิการ กรรมการ (๙) นาง า ข ญั ชนก ม่ันงาน ครูผูช้ ่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอื่น (Relationship Map) การ ื่อ ารกับบุคคลที่เกี่ย ข้อง (Communication Map) ถานที่ที่ผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ่ิงทีผ่ ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมท้ังข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ้ันระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพื่อ รุปผลการเปลีย่ นผ่าน ใ แ้ ก่ เด็กชายธนภัค ปนิ ตาแ น ๙. คณะกรรมการจัดทาแผนเปลย่ี นผา่ นเฉพาะบคุ คล (ITP) เดก็ ชายพชร ตันตะโ ประกอบดว้ ย (๑) นายพทิ ัก ์ งค์ฆอ้ ง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรนิ ทร์ า่ งกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธิจันทร์ ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล ก๋า ลา้ ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๕) นาง า พรพิมล โกนนั โต ผปู้ กครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลกั ณ์ อา่ งคา พ่เี ล้ียงเด็กพกิ าร กรรมการ (๗) นาง า กญั ญาณัฐ รตั นชี ากุล พเ่ี ล้ียงเด็กพกิ าร กรรมการ (๘) นายพทุ ธิคุณ งั ซ้าย พเ่ี ลี้ยงเดก็ พกิ าร กรรมการ (๙) นาง า ข ญั ชนก มั่นงาน ครูผู้ช่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอื่น (Relationship Map) การ ่ือ ารกับบุคคลท่ีเก่ีย ข้อง (Communication Map) ถานที่ที่ผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) งิ่ ทผ่ี ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมท้ังข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ั้นระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพื่อ รุปผลการเปล่ยี นผ่าน ใ แ้ ก่ เด็กชายพชร ตนั ตะโ ๑๐. คณะกรรมการจัดทาแผนเปลีย่ นผ่านเฉพาะบคุ คล (ITP) เดก็ ญงิ จติ าภา ธน กั ดิ์ ประกอบดว้ ย (๑) นายพิทัก ์ งค์ฆ้อง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรินทร์ า่ งกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธจิ ันทร์ ครูผูช้ ่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล กา๋ ล้า ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๕) นาง า จฑุ าทิพย์ ตามตดิ ผปู้ กครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลัก ณ์ อ่างคา พี่เลี้ยงเด็กพิการ กรรมการ /(๗) นาง า กญั ญาณฐั ...

188 (๗) นาง า กัญญาณฐั รัตนชี ากลุ พ่เี ลยี้ งเดก็ พกิ าร กรรมการ (๘) นายพทุ ธิคุณ ังซา้ ย พ่ีเลี้ยงเดก็ พิการ กรรมการ (๙) นาง า ข ญั ชนก ม่ันงาน ครูผู้ช่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอื่น (Relationship Map) การ ื่อ ารกับบุคคลที่เก่ีย ข้อง (Communication Map) ถานที่ที่ผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ิ่งทผี่ ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมทั้งข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ั้นระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพื่อ รุปผลการเปล่ียนผ่าน ใ ้แก่ เด็ก ญิงจิตาภา ธน ักดิ์ ๑๑. คณะกรรมการจัดทาแผนเปลี่ยนผ่านเฉพาะบคุ คล (ITP) เดก็ ชายณฐั รี ์ อัก ร ประกอบด้วย (๑) นายพทิ ัก ์ งค์ฆอ้ ง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรนิ ทร์ า่ งกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธจิ นั ทร์ ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล กา๋ ล้า ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๕) นาง า แ งระ ี อุชชิน ผู้ปกครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลัก ณ์ อา่ งคา พี่เลย้ี งเด็กพกิ าร กรรมการ (๗) นาง า กญั ญาณฐั รัตนชี ากลุ พี่เลี้ยงเดก็ พิการ กรรมการ (๘) นายพทุ ธคิ ุณ งั ซ้าย พี่เลย้ี งเดก็ พิการ กรรมการ (๙) นาง า ข ัญชนก มั่นงาน ครูผชู้ ่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอ่ืน (Relationship Map) การ ื่อ ารกับบุคคลท่ีเกี่ย ข้อง (Communication Map) ถานท่ีที่ผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ง่ิ ท่ผี ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมท้ังข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ั้นระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพ่ือ รุปผลการเปลี่ยนผ่าน ใ ้แก่ เดก็ ชายณัฐ ีร์ อกั ร ๑๒. คณะกรรมการจดั ทาแผนเปล่ียนผ่านเฉพาะบคุ คล (ITP) เด็กชาย ริ ิทธ์ิพล มะเท นิ ประกอบดว้ ย (๑) นายพิทัก ์ งค์ฆ้อง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรนิ ทร์ า่ งกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธจิ นั ทร์ ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล ก๋า ล้า ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๕) นายอภิชาติ มะเท นิ ผู้ปกครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลัก ณ์ อา่ งคา พีเ่ ล้ียงเดก็ พิการ กรรมการ (๗) นาง า กญั ญาณฐั รัตนชี ากลุ พเ่ี ลยี้ งเด็กพกิ าร กรรมการ (๘) นายพุทธคิ ุณ งั ซา้ ย พ่ีเลย้ี งเดก็ พิการ กรรมการ (๙) นาง า ข ญั ชนก มน่ั งาน ครูผ้ชู ่ ย กรรมการและเลขานุการ /มี น้าท.ี่ ..

189 มีหน้าที่ ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอ่ืน (Relationship Map) การ ่ือ ารกับบุคคลท่ีเกี่ย ข้อง (Communication Map) ถานท่ีที่ผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ่งิ ท่ผี ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมท้ังข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ้ันระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชุมเพ่ือ รุปผลการเปลยี่ นผ่าน ใ แ้ ก่ เดก็ ชาย ริ ทิ ธ์ิพล มะเท ิน ๑๓. คณะกรรมการจัดทาแผนเปลี่ยนผา่ นเฉพาะบคุ คล (ITP) เดก็ ญงิ กัญญลิน ทองชู ประกอบด้วย (๑) นายพทิ ัก ์ งค์ฆอ้ ง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรนิ ทร์ า่ งกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธิจันทร์ ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล ก๋า ล้า ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๕) นาง ังเ ียน รอ้ ยคาํ ผู้ปกครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลกั ณ์ อ่างคา พี่เลี้ยงเด็กพิการ กรรมการ (๗) นาง า กัญญาณัฐ รตั นชี ากุล พี่เลีย้ งเด็กพิการ กรรมการ (๘) นายพทุ ธิคุณ ังซา้ ย พี่เลี้ยงเด็กพิการ กรรมการ (๙) นาง า ข ญั ชนก ม่นั งาน ครูผชู้ ่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอ่ืน (Relationship Map) การ ื่อ ารกับบุคคลท่ีเกี่ย ข้อง (Communication Map) ถานที่ที่ผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ง่ิ ทผี่ ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมทั้งข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ั้นระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชุมเพ่ือ รุปผลการเปล่ยี นผ่าน ใ ้แก่ เด็ก ญิงกัญญลนิ ทองชู ๑๔. คณะกรรมการจดั ทาแผนเปลี่ยนผ่านเฉพาะบุคคล (ITP) เด็ก ญิงธดิ ารตั น์ ันพ่อค้า ประกอบดว้ ย (๑) นายพทิ ัก ์ งค์ฆอ้ ง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรนิ ทร์ ่างกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธิจันทร์ ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล ก๋า ล้า ครูผ้ชู ่ ย กรรมการ (๕) นางปราณี นั พ่อค้า ผ้ปู กครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลัก ณ์ อา่ งคา พี่เล้ยี งเด็กพิการ กรรมการ (๗) นาง า กัญญาณัฐ รัตนชี ากลุ พ่เี ลีย้ งเด็กพิการ กรรมการ (๘) นายพุทธคิ ุณ ังซ้าย พเี่ ลย้ี งเด็กพิการ กรรมการ (๙) นาง า ข ัญชนก มนั่ งาน ครูผ้ชู ่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผเู้ รยี น (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพงึ พอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี มั พันธภาพ /กับบุคคลอ่นื ...

190 กับบุคคลอ่ืน (Relationship Map) การ ื่อ ารกับบุคคลที่เกี่ย ข้อง (Communication Map) ถานท่ีท่ีผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ่ิงทีผ่ ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมท้ังข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ้ันระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชุมเพ่ือ รุปผลการเปลยี่ นผ่าน ใ ้แก่ เดก็ ญงิ ธิดารัตน์ นั พอ่ ค้า ๑๕. คณะกรรมการจัดทาแผนเปล่ยี นผ่านเฉพาะบุคคล (ITP) นาง า พชั ราภา ฝันถงึ ภมู ิ ประกอบดว้ ย (๑) นายพิทัก ์ งค์ฆอ้ ง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรินทร์ า่ งกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธจิ ันทร์ ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล ก๋า ล้า ครูผ้ชู ่ ย กรรมการ (๕) นางบั ผิน ฝนั ถึงภูมิ ผู้ปกครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลกั ณ์ อ่างคา พ่ีเลี้ยงเด็กพิการ กรรมการ (๗) นาง า กญั ญาณฐั รัตนชี ากลุ พเ่ี ลี้ยงเด็กพกิ าร กรรมการ (๘) นายพทุ ธิคุณ งั ซ้าย พี่เลย้ี งเดก็ พิการ กรรมการ (๙) นาง า ข ัญชนก มนั่ งาน ครูผ้ชู ่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอ่ืน (Relationship Map) การ ื่อ ารกับบุคคลที่เกี่ย ข้อง (Communication Map) ถานท่ีที่ผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ิง่ ทผ่ี ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมท้ังข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ้ันระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพื่อ รุปผลการเปล่ยี นผ่าน ใ ้แก่ นาง า พัชราภา ฝนั ถึงภูมิ ๑๖. คณะกรรมการจดั ทาแผนเปลี่ยนผ่านเฉพาะบุคคล (ITP) เดก็ ชายดา ดิ นเิ กตุ ประกอบด้วย (๑) นายพทิ ัก ์ งค์ฆอ้ ง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรนิ ทร์ า่ งกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธิจนั ทร์ ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล กา๋ ล้า ครูผ้ชู ่ ย กรรมการ (๕) นาย มเกยี รติ นเิ กตุ ผู้ปกครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลกั ณ์ อ่างคา พี่เลยี้ งเด็กพิการ กรรมการ (๗) นาง า กัญญาณฐั รัตนชี ากลุ พเี่ ลี้ยงเดก็ พกิ าร กรรมการ (๘) นายพทุ ธคิ ุณ งั ซา้ ย พี่เลย้ี งเดก็ พกิ าร กรรมการ (๙) นาง า ข ญั ชนก ม่นั งาน ครูผู้ช่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอื่น (Relationship Map) การ ่ือ ารกับบุคคลที่เก่ีย ข้อง (Communication Map) ถานท่ีท่ีผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ิ่งท่ผี ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมท้ังข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย

191 ระยะ ั้นระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพื่อ รุปผลการเปลี่ยนผ่าน ใ แ้ ก่ เดก็ ชายดา ดิ นเิ กตุ ๑๗. คณะกรรมการจัดทาแผนเปลี่ยนผ่านเฉพาะบคุ คล (ITP) เดก็ ชายธรี เดช ก๋องแก้ ประกอบดว้ ย (๑) นายพทิ ัก ์ งค์ฆ้อง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรนิ ทร์ ่างกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธจิ นั ทร์ ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล ก๋า ลา้ ครูผ้ชู ่ ย กรรมการ (๕) นางม น ก๋องแก้ ผู้ปกครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลกั ณ์ อ่างคา พเี่ ล้ียงเดก็ พกิ าร กรรมการ (๗) นาง า กัญญาณัฐ รตั นชี ากุล พี่เล้ยี งเด็กพกิ าร กรรมการ (๘) นายพุทธิคุณ ังซา้ ย พเ่ี ลี้ยงเดก็ พกิ าร กรรมการ (๙) นาง า ข ัญชนก ม่นั งาน ครูผู้ช่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอ่ืน (Relationship Map) การ ื่อ ารกับบุคคลท่ีเกี่ย ข้อง (Communication Map) ถานที่ที่ผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ิง่ ท่ผี ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมทั้งข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ้ันระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพ่ือ รุปผลการเปลยี่ นผ่าน ใ ้แก่ เด็กชายธรี เดช กอ๋ งแก้ ๑๘. คณะกรรมการจัดทาแผนเปล่ยี นผา่ นเฉพาะบุคคล (ITP) เดก็ ชายกรไชย รปี ระทุม ประกอบด้วย (๑) นายพิทัก ์ งค์ฆ้อง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรินทร์ ่างกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธจิ ันทร์ ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล กา๋ ล้า ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๕) นางจนั ทร์เพญ็ ราชคม ผู้ปกครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลัก ณ์ อ่างคา พ่เี ลีย้ งเด็กพกิ าร กรรมการ (๗) นาง า กัญญาณฐั รตั นชี ากุล พเ่ี ลยี้ งเดก็ พิการ กรรมการ (๘) นายพทุ ธิคุณ งั ซ้าย พเ่ี ลย้ี งเด็กพิการ กรรมการ (๙) นาง า ข ัญชนก มน่ั งาน ครูผู้ช่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอื่น (Relationship Map) การ ่ือ ารกับบุคคลท่ีเกี่ย ข้อง (Communication Map) ถานท่ีที่ผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ิ่งทผ่ี ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมท้ังข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ั้นระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพื่อ รุปผลการเปลยี่ นผ่าน ใ แ้ ก่ เดก็ ชายกรไชย รีประทุม /๑๙. คณะกรรมการ…

192 ๑๙. คณะกรรมการจัดทาแผนเปล่ียนผ่านเฉพาะบุคคล (ITP) เดก็ ญิงแอล ลนิ กนั ธิ ประกอบด้วย (๑) นายพทิ ัก ์ งค์ฆ้อง ครู ประธานกรรมการ /(๒) นายเอกนรนิ ทร.์ .. (๒) นายเอกนรนิ ทร์ ่างกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธิจนั ทร์ ครูผูช้ ่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล ก๋า ลา้ ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๕) นาง า นุ ทรีพรรณ กันธิ ผปู้ กครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลัก ณ์ อา่ งคา พ่ีเลี้ยงเด็กพกิ าร กรรมการ (๗) นาง า กญั ญาณฐั รตั นชี ากลุ พเ่ี ลยี้ งเดก็ พกิ าร กรรมการ (๘) นายพทุ ธิคุณ ังซา้ ย พเี่ ลยี้ งเดก็ พกิ าร กรรมการ (๙) นาง า ข ญั ชนก ม่นั งาน ครูผชู้ ่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอ่ืน (Relationship Map) การ ่ือ ารกับบุคคลที่เก่ีย ข้อง (Communication Map) ถานที่ที่ผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ง่ิ ท่ผี ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมท้ังข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ั้นระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชุมเพ่ือ รุปผลการเปลีย่ นผ่าน ใ ้แก่ เดก็ ญงิ แอล ลิน กันธิ ๒๐. คณะกรรมการจัดทาแผนเปลย่ี นผา่ นเฉพาะบคุ คล (ITP) เดก็ ชายอมรภตั ร์ รบี ุญเรอื ง ประกอบด้วย (๑) นายพทิ ัก ์ งค์ฆ้อง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรินทร์ ่างกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธจิ ันทร์ ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล ก๋า ลา้ ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๕) นาง า พรพิมล ิเตชา ผปู้ กครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลัก ณ์ อา่ งคา พี่เลี้ยงเดก็ พกิ าร กรรมการ (๗) นาง า กัญญาณฐั รตั นชี ากุล พ่ีเลี้ยงเด็กพกิ าร กรรมการ (๘) นายพุทธคิ ุณ ังซ้าย พเ่ี ลย้ี งเดก็ พกิ าร กรรมการ (๙) นาง า ข ัญชนก ม่นั งาน ครูผชู้ ่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอ่ืน (Relationship Map) การ ่ือ ารกับบุคคลท่ีเกี่ย ข้อง (Communication Map) ถานที่ที่ผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ง่ิ ที่ผู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมทั้งข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ั้นระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพ่ือ รุปผลการเปล่ียนผ่าน ใ แ้ ก่ เดก็ ชายอมรภัตร์ รบี ญุ เรอื ง /๒๑. คณะกรรมการ...

193 ๒๑. คณะกรรมการจัดทาแผนเปล่ียนผ่านเฉพาะบคุ คล (ITP) เด็ก ญงิ รี รรณ ก ิกรรุ่งเรอื ง ประกอบด้วย (๑) นายพิทัก ์ งค์ฆอ้ ง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรนิ ทร์ า่ งกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธจิ ันทร์ ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล กา๋ ลา้ ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๕) นาง า ปราณี ยาง ผปู้ กครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลกั ณ์ อา่ งคา พีเ่ ลีย้ งเดก็ พิการ กรรมการ (๗) นาง า กญั ญาณฐั รตั นชี ากลุ พี่เล้ียงเดก็ พิการ กรรมการ (๘) นายพทุ ธคิ ุณ งั ซ้าย พี่เลย้ี งเดก็ พิการ กรรมการ (๙) นาง า ข ัญชนก มนั่ งาน ครูผูช้ ่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอ่ืน (Relationship Map) การ ื่อ ารกับบุคคลที่เก่ีย ข้อง (Communication Map) ถานท่ีที่ผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) งิ่ ทผ่ี ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมท้ังข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ้ันระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพ่ือ รุปผลการเปลยี่ นผ่าน ใ ้แก่ เด็ก ญงิ รี รรณ ก กิ รร่งุ เรอื ง ๒๒. คณะกรรมการจดั ทาแผนเปล่ียนผ่านเฉพาะบุคคล (ITP) เด็กชายชาลดิ กนั ทพิ ย์ ประกอบดว้ ย (๑) นายพทิ ัก ์ งค์ฆอ้ ง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรินทร์ ่างกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธิจนั ทร์ ครูผ้ชู ่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล กา๋ ลา้ ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๕) นาง า จุฑา รรณ ลแี ก้ าย ผู้ปกครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลกั ณ์ อ่างคา พี่เลี้ยงเด็กพกิ าร กรรมการ (๗) นาง า กัญญาณัฐ รัตนชี ากลุ พ่ีเลย้ี งเดก็ พกิ าร กรรมการ (๘) นายพทุ ธิคุณ ังซ้าย พี่เลยี้ งเดก็ พกิ าร กรรมการ (๙) นาง า ข ญั ชนก มนั่ งาน ครูผชู้ ่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอ่ืน (Relationship Map) การ ื่อ ารกับบุคคลที่เก่ีย ข้อง (Communication Map) ถานที่ท่ีผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ง่ิ ทผ่ี ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมท้ังข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ้ันระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพื่อ รุปผลการเปลยี่ นผ่าน ใ แ้ ก่ เดก็ ชายชาลิด กันทิพย์ /๒๓. คณะกรรมการ...

194 ๒๓. คณะกรรมการจดั ทาแผนเปลย่ี นผ่านเฉพาะบุคคล (ITP) เดก็ ญิงณฐั ธชิ า กล้องยา ประกอบด้วย (๑) นายพทิ ัก ์ งค์ฆอ้ ง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรนิ ทร์ า่ งกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธจิ นั ทร์ ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล ก๋า ล้า ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๕) นาง า รตั นา ดี กลอ้ งยา ผปู้ กครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลัก ณ์ อา่ งคา พเ่ี ล้ยี งเด็กพกิ าร กรรมการ (๗) นาง า กัญญาณฐั รัตนชี ากลุ พ่ีเลี้ยงเดก็ พกิ าร กรรมการ (๘) นายพทุ ธคิ ุณ ังซ้าย พเี่ ลย้ี งเดก็ พิการ กรรมการ (๙) นาง า ข ญั ชนก มน่ั งาน ครูผชู้ ่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอื่น (Relationship Map) การ ่ือ ารกับบุคคลท่ีเกี่ย ข้อง (Communication Map) ถานท่ีท่ีผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ิง่ ทผ่ี ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมทั้งข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ั้นระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพื่อ รุปผลการเปล่ยี นผ่าน ใ ้แก่ เด็ก ญิงณฐั ธชิ า กลอ้ งยา ๒๔. คณะกรรมการจดั ทาแผนเปลี่ยนผ่านเฉพาะบคุ คล (ITP) เด็ก ญงิ ณัชชา แซ่เติ๋น ประกอบดว้ ย (๑) นายพิทัก ์ งค์ฆ้อง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรนิ ทร์ ่างกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธจิ นั ทร์ ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล ก๋า ลา้ ครูผชู้ ่ ย กรรมการ (๕) นาง า ผกา แซผ่ า่ น ผปู้ กครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลกั ณ์ อ่างคา พี่เลี้ยงเด็กพิการ กรรมการ (๗) นาง า กัญญาณัฐ รตั นชี ากุล พี่เล้ยี งเดก็ พิการ กรรมการ (๘) นายพุทธคิ ุณ งั ซา้ ย พี่เลี้ยงเดก็ พิการ กรรมการ (๙) นาง า ข ญั ชนก มั่นงาน ครูผชู้ ่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอื่น (Relationship Map) การ ื่อ ารกับบุคคลท่ีเกี่ย ข้อง (Communication Map) ถานท่ีท่ีผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ่ิงที่ผู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมท้ังข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ั้นระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชุมเพ่ือ รุปผลการเปลยี่ นผ่าน ใ แ้ ก่ เดก็ ญงิ ณัชชา แซเ่ ตนิ๋ /๒๕. คณะกรรมการ...

195 ๒๕. คณะกรรมการจัดทาแผนเปล่ียนผา่ นเฉพาะบคุ คล (ITP) เดก็ ญิงอรพินท์ แซ่ย่าง ประกอบดว้ ย (๑) นายพทิ ัก ์ งค์ฆ้อง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรนิ ทร์ า่ งกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธจิ นั ทร์ ครูผูช้ ่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล กา๋ ล้า ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๕) นาง า ฟามฮนิ แซล่ ี ผู้ปกครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลกั ณ์ อา่ งคา พี่เลย้ี งเดก็ พิการ กรรมการ (๗) นาง า กัญญาณัฐ รัตนชี ากลุ พี่เลีย้ งเด็กพิการ กรรมการ (๘) นายพุทธคิ ุณ งั ซ้าย พ่ีเลยี้ งเดก็ พิการ กรรมการ (๙) นาง า ข ัญชนก มน่ั งาน ครูผูช้ ่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอ่ืน (Relationship Map) การ ื่อ ารกับบุคคลที่เก่ีย ข้อง (Communication Map) ถานที่ท่ีผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) งิ่ ท่ผี ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมท้ังข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ้ันระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพื่อ รุปผลการเปลีย่ นผ่าน ใ แ้ ก่ เดก็ ญงิ อรพินท์ แซย่ ่าง ๒๖. คณะกรรมการจดั ทาแผนเปล่ยี นผ่านเฉพาะบคุ คล (ITP) นาง า กาญจนา บุญ รี ประกอบด้วย (๑) นายพทิ ัก ์ งค์ฆอ้ ง ครู ประธานกรรมการ (๒) นายเอกนรินทร์ า่ งกาย ครู กรรมการ (๓) นางภคพร ธจิ ันทร์ ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๔) นาง า ิกมล กา๋ ลา้ ครูผู้ช่ ย กรรมการ (๕) นางนอ้ ย เฮา้ บุญ ผปู้ กครอง กรรมการ (๖) นาง า นงลัก ณ์ อ่างคา พเ่ี ลี้ยงเด็กพกิ าร กรรมการ (๗) นาง า กัญญาณฐั รัตนชี ากุล พี่เลี้ยงเดก็ พกิ าร กรรมการ (๘) นายพุทธิคุณ ังซา้ ย พี่เลย้ี งเด็กพกิ าร กรรมการ (๙) นาง า ข ัญชนก มัน่ งาน ครูผู้ช่ ย กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ร่ มพิจารณาข้อมูล ่ นบุคคลของผู้เรียน (History Map) พร รรค์ รือค าม ามารถ ของผู้เรียน (Gifts รือ Contributions Map) ค ามพึงพอใจ รือค ามชอบ (Preferences Map) การมี ัมพันธภาพ กับบุคคลอ่ืน (Relationship Map) การ ื่อ ารกับบุคคลที่เกี่ย ข้อง (Communication Map) ถานที่ที่ผู้เรียนคุ้นเคย (Places Map) ิง่ ทผ่ี ู้เรียนและผู้ปกครองมีค ามกัง ล (Fear Map) ภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) รุปข้อมูลของผู้เรียนและพร้อมทั้งข้อมูลการรับบริการ และการช่ ยเ ลือผู้เรียน และนามากา นดเป้า มาย ระยะ ั้นระยะยา ตลอดจนกา นดภาระงาน ผู้รับผิดชอบและกรอบเ ลาของการปฏิบัติ ตามเป้า มาย ทบท นแผน และประชมุ เพื่อ รุปผลการเปล่ียนผ่าน ใ แ้ ก่ นาง า กาญจนา บุญ รี /ประกา ณ..

196

197 รายงานการประชมุ กลุม่ งานบริ าร ชิ าการ เรือ่ ง การจดั ทำแผนการใ บ้ ริการช่ ยเ ลือเฉพาะครอบครั ประจำปีการ กึ า ๒๕๖๕ ครัง้ ท่ี ๑ / ๒๕๖๕ ันที่ ๒๗ เดือน พฤ ภาคม พ. . ๒๕๖๕ ณ น่ ยบริการงา ูนย์การ ึก าพิเ ประจำจงั ดั ลำปาง ผมู้ าประชมุ ั นา้ เขตพื้นทบ่ี ริการเขต ๑/ผู้แทน ๑. นายพทิ ัก ์ ง ์ฆ้อง ผู้ปกครอง ๒. นางม น ก๋องแก้ ครปู ระจำชน้ั /ครูการ กึ าพิเ ๓. นาง า ข ญั ชนก ม่นั งาน นกั กจิ กรรมบำบดั ๔. นาง า รนิ รดา รา ี นกั กายภาพบำบัด ๕. นางภคพร ธจิ นั ทร์ นกั จติ ิทยา ๖. นาง า ิกมล ก๋า ลา้ พีเ่ ลยี้ งเดก็ พกิ าร ๗. นางนงลัก ณ์ อ่างคำ พี่เลี้ยงเดก็ พิการ ๘. นาง า กญั ญาณฐั รัตนชี ากุล พี่เล้ียงเด็กพกิ าร ๙. นายพุทธิคณุ ังซา้ ย เร่ิมประชมุ เ ลา ๐๙.๐๐ น. ระเบยี บ าระท่ี ๑ ประธานแจง้ ที่ประชุมทราบ นายพทิ ัก ์ ง ฆ์ ้อง ประธานการประชุม กล่า เปิดการประชมุ และขอขอบคุณทกุ คนทมี่ าประชมุ เพื่อ างแผนการจัดทำแผนการใ ้บริการช่ ยเ ลือเฉพาะครอบครั เด็กชายธีรเดช ก๋องแก้ ซึ่งมี ค ามบกพร่องทาง ติปัญญา ระดับชั้น ระดับชั้นประถม ึก า (ปีที่ ๒) ้องเรียนปรับบ้านเป็น ้องเรียน เปลีย่ นพอ่ แมเ่ ป็นครู น่ ยบรกิ ารงา ระเบยี บ าระท่ี ๒ เรอ่ื งเ นอเพ่ือพจิ ารณา นายพิทัก ์ ง ์ฆ้อง ประธานการประชุม ชี้แจงขั้นตอนการจัดทำแผนการใ ้บริการช่ ยเ ลือ เฉพาะครอบครั (IFSP.) และขอใ ้ทุกคนได้ร่ มใ ้ข้อมูลร่ มกัน ิเคราะ ์พัฒนาการร่ มกัน ิเคราะ ์ ค าม ามารถพื้นฐาน กำ นดจุดเด่นจุดอ่อน างแผนระยะยา ๑ ปี กำ นดจุดประ งค์เชิงพฤติกรรม กำ นด ิธีการประเมินและผู้รับผิดชอบ ร มทั้งแจ้งค ามต้องการ ื่อ ิ่งอำน ยค าม ะด กและ ค ามช่ ยเ ลอื อน่ื ใดทางการ กึ า นายพิทัก ์ งค์ฆ้อง กล่า เพิ่มเติมอีก ่า การร่ มกันจัดทำแผนการใ ้บริการช่ ยเ ลือเฉพาะ ครอบครั ครั้งนี้จะช่ ยใ ้เด็กมีพัฒนาการที่ดีขึ้นตาม ักยภาพของเด็กเอง ขอใ ้นำค าม ามารถปัจจุบันของ เด็กมาเปน็ ฐานในการ างแผนระยะยา ๑ ปี ดังน้ี การ างแผนการใ บ้ รกิ ารช่ ยเ ลอื เฉพาะครอบครั (IFSP.) ของ เด็กชายธีรเดช ก๋องแก้ ๑.กลมุ่ สาระการดำรงชวี ิตประจำวันและการจดั การตนเอง เป้า มายระยะยา ๑ ปี ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายธีรเดช ก๋องแก้ มีผล ัมฤทธิ์ตามตั ชี้ ัดใน ลัก ูตร ถาน ึก าการ ึก านอกระบบ ระดับการ ึก าขั้นพ้ืนฐาน กลุ่ม าระการ ดำรงชี ิตประจำ ันและการจัดการตนเอง ระดับการ ึก าภาคบังคับ : ระดับชั้นประถม ึก า (ปีที่ ๒) ผา่ นเกณฑต์ ามตั ชี้ ดั ร้อยละ ๖๐ กลมุ่ บริ ารงาน ิชาการ นู ยก์ าร ึก าพเิ ประจำจงั ัดลำปาง

198 ๒.กลมุ่ สาระการดำรงชวี ติ ประจำวนั และการจดั การตนเอง เป้า มายระยะยา ๑ ปี ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายธีรเดช ก๋องแก้ มีผล ัมฤทธิ์ตามตั ชี้ ัดใน ลัก ูตร ถาน ึก าการ ึก านอกระบบ ระดับการ ึก าขั้นพื้นฐาน กลุ่ม าระ การเรียนรู้และค ามรู้พื้นฐาน ระดับการ ึก าภาคบังคับ : ระดับชั้นประถม ึก า (ปีที่ ๒) ผ่านเกณฑ์ตาม ตั ช้ี ัดร้อยละ ๖๐ ๓.กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมและการเปน็ พลเมอื งที่เข้มแขง็ เป้า มายระยะยา ๑ ปี ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายธีรเดช ก๋องแก้ มีผล ัมฤทธิ์ตามตั ชี้ ัดใน ลัก ูตร ถาน ึก าการ ึก านอกระบบ ระดับการ ึก าข้ันพ้ืนฐาน กลุ่ม าระการ เรียนรู้ ังคมและการเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ระดับการ ึก าภาคบังคับ : ระดับชั้นประถม ึก า (ปีที่ ๒) ผา่ นเกณฑต์ ามตั ชี้ ัดร้อยละ ๖๐ ๔.กลุ่มสาระการเรยี นรู้และความร้พู ้นื ฐานงานอาชีพ เป้า มายระยะยา ๑ ปี ภายใน นั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายธรี เดช กอ๋ งแก้ มีผล ัมฤทธิ์ตาม ตั ชี้ ัดใน ลัก ูตร ถาน กึ าการ ึก านอกระบบ ระดับการ ึก าขั้นพื้นฐาน กลุ่ม าระการเรียนรู้แลค ามรู้ พื้นฐานงานอาชีพ ระดับการ ึก าภาคบังคับ : ระดับชั้นประถม ึก า (ปีที่ ๒) ผ่านเกณฑ์ตามตั ชี้ ัด ร้อยละ ๖๐ ๕.ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพิการ ภายใน ันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายธีรเดช ก๋องแก้ ามารถบริ ารกลา้ มเนือ้ และข้อต่อเพ่อื คง ภาพผ่านเกณฑ์ตามตั ช้ี ัดร้อยละ ๖๐ ๖.กิจกรรมกจิ กรรมบำบดั เป้า มายระยะยา ๑ ปีภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายธีรเดช ก๋องแก้ ามารถทำ กิจ ัตรประจำ ันของตนเอง การใช้ภา าอย่าง ม่ำเ มอเพื่อใ ้เข้าใจและ ามารถ ื่อ ารค ามต้องการของ ตนเองได้ ผ่านเกณฑ์ตามตั ชี้ ดั รอ้ ยละ ๖๐ ๗.กจิ กรรมกายภาพบำบดั เป้า มายระยะยา ๑ ปี ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ เด็กชายธีรเดช ก๋องแก้ ามารถฟื้นฟู มรรถภาพการเคลื่อนไ ทัก ะการทำกิจ ัตรประจำ ัน ปรับตั เข้ากับ ิ่งแ ดล้อม ผ่านเกณฑ์ตามตั ชี้ ัด รอ้ ยละ ๖๐ ๘ .แผนเปล่ียนผ่าน ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายธีรเดช ก๋องแก้ ามารถรัก าค าม ะอาดภายในบ้าน ได้ ผ่านเกณฑ์ตามตั ชี้ ัดร้อยละ ๖๐ กลุ่มบริ ารงาน ิชาการ นู ย์การ กึ าพิเ ประจำจงั ัดลำปาง