8. เด็กชายธีรเดช ก๋องแก้ว4

249 ๒๑๑ การวิเคราะ ์จุดประ งค์เชงิ พฤตกิ รรม าระการเรียนรู้ที่ ๖ แผนเปลีย่ นผ่าน จุดประ งคเ์ ชงิ พฤติกรรม ข้อ ๒. เมอ่ื ใ ้นายธรี เดช กอ๋ งแก้ ทาค าม ะอาดบา้ น นายธรี เดช กอ๋ งแก้ ทา ค าม ะอาดบา้ นได้ ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๖ ข้นั ตอนการวิเคราะ ์จุดประ งคเ์ ชงิ พฤติกรรม จดุ ประ งค์ ใน ภาพ ใคร ทาอะไร เกณฑ์ของ เมื่อไร เชิงพฤตกิ รรม ถานการณ์เงื่อนไข นายธรี เดช ความ าเร็จ อย่างไรทีก่ า นด ขั้นตอนที่ ามารถทาใช้ ทาได้ ๔ ครงั้ ๓๐ พ.ย. ใ เ้ ดก็ เรยี นรู้ แปรงขดั ขนั ติดกนั ๓ ัน ๖๕ ๑ เมื่อใ ้ทาค าม ตกั น้า ะอาด ้องน้า ามารถซกั ทาได้ ๔ ครงั้ ๓๑ ธ.ค. ปลอก มอน ตดิ กนั ๓ ัน ๖๕ ๒ เม่อื ใ ้ทาค าม นายธรี เดช ามารถปัด ทาได้ ๔ ครัง้ ๓๑ ม.ค. ะอาด ้องนอน ฝ่นุ ใน ้องครั ติดกนั ๓ ัน ๖๖ ามารถซกั ทาได้ ๔ ครั้ง ๒๘ ก.พ. ๓ เมื่อใ ้ทาค าม นายธรี เดช เ ้ือ ตดิ กนั ๓ นั ๖๖ ะอาด ้องครั ามารถเชด็ ทาได้ ๔ ครัง้ ๓๑ ม.ี ค. รถได้ ตดิ กัน ๓ นั ๖๖ ๔ เมื่อใ ้ทาค าม นายธีรเดช ะอาดเ ื้อผ้า ๕ เมื่อใ ้ทาค าม นายธรี เดช ะอาดยานพา นะ กลมุ่ บริ ารงาน ชิ าการ ูนย์การ กึ าพเิ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๑ ันท่ี ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

25 กำ นดก ้องเรียนงาว ๒ ป ัปดา ์ท่ี วนั ที่ นว่ ยการจัด แผน แ การเรียนรู้ ๑ ๑-๓มิ.ย.๖๕ ๑.๑ การทาค าม -ล ๑. ตั ฉฺ นั ะ าดรา่ งกายได้ - แป ย่างเ มาะ ม - - ๒ ๖-๑๐ ม.ิ ย.๖๕ ๑.๒ การดแู ล -ต ๓ ๑๓-๑๗ ม.ิ ย.๖๕ ุข นามยั ข งตนเ ง -ต ได้ ย่างเ มาะ ม - กล่มุ บริ ารงาน ชิ าการ -ด ๑.๓ ปฏิบตั ิตนตาม - ใช มาตรการการป้ งกนั ดแู ล โรค - เ ้น - นา - ล้า - คัด -ด ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจาจ

50 กำร อน ปกี ำร ึก ำ ๒๕๖๕ แผนยอ่ ย วชิ า ตวั ชี้วดั อ่ื ดป ๑.๑/๓ ลา้ ง น้า ดป ๑๑๐๒ ดูแลค าม ะ าด - ข งจริง ปรงฟัน ขุ นามยั และค าม ขุ นามัยข งตนเ ง - ตารางแ ดง าบนา้ ปล ดภัยในชี ิต ๒ ระผม ดป ๑.๑/๔ ขั้นต นกิจกรรม ดแู ล ุข นามัยได้ - ใบค ามรู้ ตัดเลบ็ ยา่ งเ มาะ มตาม - ่ื นไลน์ ตดั ผม เพ ข งตนเ ง - ถานการณต์ า่ ง ๆ ผี ม ดป ๑.๑/๕ ท่ีใช้ปฏิบัติ ดูแลทรงผม ปฏิบัติตนตาม - ข งจรงิ ช้ผลติ ภณั ฑ์ มาตรการการป้ งกัน - บัตรภาพ ลรา่ งกา โรค - ใบค ามรู้ - ่ื นไลน์ นระยะ า่ ง - ถานการณ์ตา่ ง ๆ ม น้ากาก ท่ใี ช้ปฏบิ ัติ ามยั - ข งจริง างมื - บัตรภาพ ดกร ง ดั ไข้ - ใบค ามรู้ ดการแ ดั - ื่ นไลน์ - ถานการณต์ า่ ง ๆ ทใี่ ชป้ ฏิบตั ิ จงั ดั ลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๒ ันที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

25 ปั ดา ์ที่ วนั ที่ น่วยการจดั แผน แ การเรียนรู้ ๑.๔ เครื่ งแตง่ กาย - ทา ๔ ๑๓-๑๗ มิ.ย.๖๕ ะ ผิ -เ -ก - ถุง -ร ๕ ๒๐-๒๔ ม.ิ ย.๖๕ ๑.๕ ชุดชัน้ ใน -ช -ผ าเร ๖ ๒๗ ม.ิ ย.-๑ก.ค. ๑.๖ การ มใ เ่ คร่ื ง - ใน ๖๕ แตง่ กายและ ชี ติ เคร่ื งประดบั ยา่ ง - งา ถกู ต้ ง - กลมุ่ บริ ารงาน ิชาการ นู ย์การ กึ าพเิ ประจาจ

51 แผนย่อย วชิ า ตัวช้ีวดั อ่ื าค าม ดป ๑.๒/๔ - ข งจริง าดพื้น เลื กเครื่ งแต่งกาย - บัตรภาพ มั ผั ร่ ม รื เคร่ื งประดับ - ใบค ามรู้ ื้ ตามค ามช บ ่ นตั - ื่ นไลน์ กางเกง - ถานการณต์ า่ ง ๆ งเทา้ ดป ๑.๒/๕ ทใ่ี ชป้ ฏิบตั ิ งเทา้ เลื กเครื่ งแต่งกาย ได้เ มาะ มกับ - ข งจรงิ ดุ ช้ันใน กาลเท ะและโ กา - บตั รภาพ ผา้ ้ ม - ใบค ามรู้ ร็จรปู - ื่ นไลน์ - ถานการณต์ ่าง ๆ น ท่ีใช้ปฏบิ ตั ิ ตประจา นั านมงคล - ข งจริง - บัตรภาพ มงคล - ใบค ามรู้ - ื่ นไลน์ - ถานการณ์ต่าง ๆ ทใ่ี ช้ปฏบิ ตั ิ จัง ัดลาปาง ปรับปรุงคร้งั ท่ี ๒ นั ท่ี ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

25 ปั ดา ์ท่ี วนั ที่ น่วยการจัด แผน แ การเรยี นรู้ ๑.๗ การเข้า ้ งนา้ - ๗ ๔-๘ ก.ค.๖๕ ้ง (้ง ้ง และ พกิ า - ๆ ใน และ ้ง าธ -ช ้ม ปั - ขนั น -ก ชาระ - ิธ ปิด ้ง - แบ กลมุ่ บริ ารงาน ชิ าการ นู ย์การ กึ าพเิ ประจาจ

52 แผนยอ่ ย วิชา ตัวช้ีวดั อ่ื ญั ลกั ณ์ ดป ๑.๓/๒ - ข งจริง งน้า บ กเลื กใช้ ปุ กรณ์ - บัตรภาพ งน้าชาย และ ้ งน้าภายใน - ใบค ามรู้ งนา้ ญงิ บ้าน ้ งน้า - ื่ นไลน์ ะ ้ งน้าคน าธารณะได้ ยา่ ง - ถานการณ์ต่าง ๆ าร) ถูกต้ ง ตรงตามเพ ทใี่ ช้ปฏบิ ตั ิ ปุ กรณ์ตา่ ง ข งตนเ ง น ้ งนา้ ะการใช้งาน ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ นั ที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓ งน้าในบ้าน/ ารณะ กั โครก/โถ ม/โถ าะ ายชาระ/ นา้ กระดา ะ ธีการเปดิ ประตู งนา้ บบบานพับ จงั ัดลาปาง

ปั ดา ท์ ่ี วันที่ น่วยการจดั 25 การเรียนรู้ แผน แ - แบ เลื่ น - ้ง -ช ้ม ปั - ขนั น - -ก ชาระ มื -ก ้ง าธ - - - กล่มุ บริ ารงาน ชิ าการ นู ยก์ าร กึ าพิเ ประจาจ

53 แผนย่อย วิชา ตวั ชี้วัด อ่ื บบบาน น ุปกรณใ์ น งน้า ักโครก/โถ ม/โถ าะ ายชาระ/ นา้ า่ งล้างมื กระดา ะ/ผ้าเช็ด การใช้ งนา้ ารณะ ้ งนา้ ชาย ้ งน้า ญิง ้ งน้าคน จัง ัดลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๒ นั ที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

ปั ดา ์ที่ วนั ที่ น่วยการจดั 25 ๘ ๔-๘ ก.ค.๖๕ การเรยี นรู้ แผน แ ธิ คา ตนเ กาย ขับถ -ท ะ ลัง -ก เครื่ ลัง - ธิ คา ้ง ใช้งา -ก ราดน กดน ปั การข กลุม่ บริ ารงาน ิชาการ นู ย์การ กึ าพเิ ประจาจ

54 แผนยอ่ ย วชิ า ตัวชวี้ ดั อ่ื ธกี ารทา ดป ๑.๓/๓ - ข งจริง าม ะ าด ทาค าม ะ าด - บัตรภาพ ตนเ งและ ้ งน้า - ใบค ามรู้ งและแตง่ ลงั ใช้ ้ งนา้ และ - ื่ นไลน์ ย ลงั การ แตง่ กายใ ้แล้ เ รจ็ - ถานการณต์ ่าง ๆ ถ่าย ก่ น กจาก ้ งน้า ท่ใี ชป้ ฏิบตั ิ ทาค าม าด ยั ะ งการขบั ถ่าย การ มใ ่ งแต่งกาย งการขบั ถา่ ย ธีการทา าม ะ าด งนา้ ลังการ าน กดชกั โครก/ น้าโถ ้ ม/ นา้ โถ า ะ ลัง ขบั ถ่าย จัง ัดลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ ันที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

25 ปั ดา ์ท่ี วันท่ี นว่ ยการจดั แผน แ ๙ ๔-๘ ก.ค.๖๕ การเรยี นรู้ ๑.๙ กกาลังกาย - กา นใ - ธิ กี า -ก มาร เลน่ ก -ก นนั ท -ก กจิ ก กี า นนั ท กลุม่ บริ ารงาน ชิ าการ นู ยก์ าร กึ าพเิ ประจาจ

55 แผนยอ่ ย วชิ า ตวั ช้วี ัด อ่ื ารเล่นกี าท่ี ดป ๒.๑/๓ - ข งจริง ใจ ธกี ารเลน่ กกาลังกาย เล่น - บตั รภาพ า กตกิ าและ กี า รื นนั ทนาการ - ใบค ามรู้ รยาทในการ กี า ตามค ามถนดั และ - ่ื นไลน์ กจิ กรรม ทนาการ ค าม นใจ - ถานการณต์ า่ ง ๆ การเข้าร่ ม กรรมด้าน ทีใ่ ชป้ ฏิบตั ิ า รื ทนาการ จัง ัดลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๒ นั ท่ี ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

25 ปั ดา ์ท่ี วนั ท่ี นว่ ยการจดั แผน แ ๑๐ การเรยี นรู้ ๑๑-๑๕ ก.ค. ๒.๑ การฟัง - กา ๖๕ ๒.ร บตั ฉนั - กา - กา - กา - กา ภาพ ฯลฯ ๑๑ ๑๑-๑๕ ก.ค. ๒.๒ การแ ดงทา่ ทาง - ทา่ ๖๕ ประก บ ประ ๑๒ ๑๘-๒๒ ก.ค. ๖๕ - กา บทบ - คา - คา ๒.๓ การใช้เทคโนโลยี - กา าร นเท ในการ นัง แ ง าข้ มลู - กา คม - กา เล็ต กลุ่มบริ ารงาน ิชาการ นู ยก์ าร กึ าพิเ ประจาจ

56 แผนยอ่ ย วชิ า ตวั ชี้วัด อ่ื ารฟังนิทาน รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑/๓ - ข งจริง ารดกู าร์ตนู ิชาการ ่ื าร ารแ ดง และภา าใน ใช้การฟัง การดู การ - บตั รภาพ ารฟงั เพลง ชี ติ ประจา นั ๒ ารชม มั ผั เพ่ื แ ดงค าม - ใบค ามรู้ พยนตร์ ฯ นใจต่ ่ื บคุ คล - ื่ นไลน์ าทาง และมี ่ นร่ มใน - ถานการณ์ตา่ ง ๆ ะก บเพลง ารแ ดง ถานการณต์ ่าง ๆ ท่ีใชป้ ฏิบตั ิ บาท มมติ า ั่ง ในชี ติ ประจา นั าข ร้ ง รพ ๑.๑/๔ - ข งจริง าร า่ น งื เลยี นแบบการแ ดง ก - บัตรภาพ ารใช้ มพิ เต ร์ ในการ ื่ ารกับบคุ คล - ใบค ามรู้ ารใช้แท็บ น่ื ทคี่ นุ้ เคย รื ไม่ - ื่ นไลน์ เป็นต้น คนุ้ เคยใน ถานการณ์ - ถานการณต์ า่ ง ๆ ต่าง ๆ ได้ ท่ใี ช้ปฏบิ ัติ รพ ๑.๑/๗ - ข งจริง ใชก้ ระบ นการ ื่ าร - บตั รภาพ ในการแ ง าข้ มลู - ใบค ามรู้ ข่า ารในการตดิ ตาม - ่ื นไลน์ ค ามเคลื่ นไ ต่าง ๆ - ถานการณต์ า่ ง ๆ ใน งั คม า รับการ ท่ีใช้ปฏบิ ัติ ดารงชี ิตและการ ประก บ าชีพ จัง ัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๒ นั ที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

25 ัปดา ท์ ่ี วนั ท่ี นว่ ยการจัด แผน แ ๑๓ การเรยี นรู้ ๒.๔ การ ่านใน ๒๕-๒๙ ก.ค. ชี ิตประจา ัน - ่า ๖๕ จาก ๒.๕ ข งกินข งใช้ ๑๔ ๑-๕ .ค.๖๕ ก ตั ถูกต พยัญ - ระ พยัญ - ตั พยญั - เลื ตาม - ช่ื ยใู่ ก ่ิงข นัง รื - ช่ื ตนเ เพ่ื น - ข้ กล่มุ บริ ารงาน ิชาการ ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจาจ

57 แผนย่อย วิชา ตัวช้วี ดั อ่ื าน กั ร รพ ๑.๒/๑ - ข งจรงิ กภาพ และ ใช้กระบ นการ า่ นใน - บัตรภาพ กเ ยี งข ง การเลื กภาพ คาท่ี ก - ใบค ามรู้ กั รใ ้ เ ยี งเ มื นเ ยี ง - ื่ นไลน์ ต้ งตาม พยัญชนะตน้ ทเี่ ป็นช่ื - ถานการณต์ า่ ง ๆ ญชนะตน้ ข งตนเ ง ่งิ ข ง ทีใ่ ช้ปฏิบตั ิ ะบตุ ั ัก ร บคุ คล นื่ ได้ ญชนะตน้ รพ ๑.๒/๒ - ข งจริง กเ ยี ง ระบชุ ื่ ง่ิ ข ง บุคคล - บตั รภาพ กั ร ทร่ี ู้จกั ใน นงั ื ภาพ - ใบค ามรู้ ญชนะตน้ รื ่ื รูปแบบ น่ื ๆ - ่ื นไลน์ กภาพตรง - ถานการณ์ต่าง ๆ มพยัญชนะ ท่ใี ชป้ ฏบิ ัติ งิ่ ข งท่ี กลต้ ั รื ข งจาก ง ื ภาพ ื่ บคุ คลท่ี งรู้จกั เชน่ น คุณครู มลู จัง ัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๒ ันท่ี ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

25 ัปดา ท์ ี่ วันที่ นว่ ยการจดั แผน แ การเรยี นรู้ ๑๕ ๘-๑๒ .ค. เกย่ี ๖๕ ๒.๖ การเขยี น และ ใกล้ต - พย ตั ขง - พย ภา a-z - พย ขง ภา - พย ภา a-z กลุ่มบริ ารงาน ิชาการ ูนย์การ กึ าพเิ ประจาจ

58 แผนยอ่ ย วชิ า ตวั ชว้ี ัด อ่ื กบั ิ่งข ง รพ ๑.๓/๓ - ข งจริง ะบุคคลที่ ยู่ ตั เขยี นพยญั ชนะไทย ระ - บตั รภาพ ยญั ชนะ รรณยุกต์ ได้ตาม - ใบค ามรู้ ะกด ชื่ งตนเ งได้ กั ยภาพเขียนตั ัก ร - ื่ นไลน์ ยัญชนะใน า ังกฤ ภา า ังกฤ ด้ ย ธิ กี าร - ถานการณต์ า่ ง ๆ ยัญชนะช่ื ตา่ ง ๆ ไดต้ าม ักยภาพ ทใี่ ชป้ ฏิบัติ งตนเ งใน าไทยได้ ยญั ชนะใน า งั กฤ จัง ดั ลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ ันที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

25 ปั ดา ์ที่ วันท่ี นว่ ยการจดั แผน แ ๑๖ การเรียนรู้ ๑๕-๑๙ .ค. ๓.๑ มาชกิ ที่ดีข ง - ธิ ๖๕ ๓ ร บตั ฉนั คร บครั กตญั และ ฟังค แม่ ญ - ธิ ร่ ม ขง ๑๗ ๒๒-๒๖ .ค. ๓.๒ มาชิกทีด่ ขี ง - ิธ ๖๕ โรงเรียน กต เคาร เช่ื - ธิ ร่ ม กจิ โรง กลุ่มบริ ารงาน ิชาการ ูนย์การ กึ าพเิ ประจาจ

59 แผนย่อย วชิ า ตวั ช้วี ัด อ่ื ธีการ พ ๑๑๐๒ พ ๑.๑/๒ - ข งจริง ญญูกตเ ที น้าท่ีพลเมื ง ทิ ธิ ปฏิบตั ิ น้าทข่ี ง - บตั รภาพ ะเคารพเช่ื และการแ ดง ก ตนเ งในการเป็น - ใบค ามรู้ คา ั่ง ตามบทบาท นา้ ที่ ๒ มาชิกทด่ี ขี ง - ่ื นไลน์ คร บครั - ถานการณต์ า่ ง ๆ นข งพ่ ท่ใี ช้ปฏิบัติ ญาตผิ ูใ้ ญ่ ธีการมี ่ น มในกิจกรรม งคร บครั ธกี ารกตญั ญู พ ๑.๑/๔ - ข งจริง ตเ ทแี ละ รพ ปฏิบตั ติ นตามบทบาท - บัตรภาพ ฟังคา งั่ น้าท่ีข งตนเ งใน - ใบค ามรู้ นข งครู ธกี ารมี ่ น การเปน็ มาชกิ ท่ีดี - ่ื นไลน์ มใน จกรรมข ง ข งโรงเรยี น - ถานการณ์ต่าง ๆ งเรียน ทใ่ี ช้ปฏบิ ตั ิ จัง ัดลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๒ นั ที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

26 ปั ดา ท์ ี่ วันท่ี นว่ ยการจัด แผน แ ๑๘ การเรยี นรู้ ๒๙ .ค.-๒ ๓.๓ มาชิกท่ดี ีข ง การเ ก.ย ๖๕ ชมุ ชน กจิ ก ชุมช ๑๙ ๕-๙ ก.ย ๖๕ ๓.๔. ข งเล่นข งใข้ ๑. เก ขง กล่มุ บริ ารงาน ชิ าการ ๒. เก ่น ๓. ธิ กี รกั ขง - คดั - เกบ็ ๔. ฝ การเ เลน่ ่น คัดแ -ข นู ย์การ กึ าพเิ ประจาจ

60 แผนย่อย วิชา ตวั ชวี้ ดั อ่ื เข้าร่ ม พ ๑.๑/๖ - ข งจรงิ กรรมข ง ชน ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาท - บัตรภาพ นา้ ท่ีข งตนเ งใน - ใบค ามรู้ การเปน็ มาชกิ ที่ดี - ื่ นไลน์ ข งชมุ ชน และ งั คม - ถานการณ์ตา่ ง ๆ ที่ใชป้ ฏิบตั ิ เก็บข งเลน่ ก ๑๑๐๒ ก ๑.๑/๓ - ข งจริง งตนเ ง การทางานบ้าน ๒ เก็บข งใช้ เกบ็ ข งเล่น - ข งใช้ - บัตรภาพ นตั ่ นตั รื ข ง มาชกิ - ใบค ามรู้ ลกั และ การเกบ็ ในคร บครั จนเป็น - ่ื นไลน์ าข งเล่น- งใช้ ่ นตั นิ ยั - ถานการณต์ ่าง ๆ ดแยก บ ที่ใชป้ ฏบิ ัติ ฝกึ ปฏบิ ตั ิใน เกบ็ ข ง - ข งใช้ นตั แยก งเลน่ จงั ัดลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๒ นั ที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

26 ัปดา ์ท่ี วนั ที่ นว่ ยการจดั แผน แ การเรยี นรู้ ๒๐ ๑๒-๑๖ ก.ย -ข ๖๕ ๓.๕ าชีพนา่ รู้ จัดเก -ข -ข ๑. มา คร ๒๔ ๑๙-๒๓ ก.ย ๔ ัน าคัญ ๔.๑ ฒั นธรรม - ปร ๖๕ ประเพณีข งฉัน -ก -ก กลุ่มบริ ารงาน ชิ าการ นู ยก์ าร กึ าพเิ ประจาจ

61 แผนยอ่ ย วิชา ตัวช้ีวดั อ่ื งใช้ ก ๑๑๐๓ ก ๒.๑/๑ - ข งจริง ก็บเขา้ ที่ งเลน่ ิชาการประก บ บ ก าชีพตา่ ง ๆ ข ง - บตั รภาพ งใช้ าชพี ข ง าชีพท่ี ลาก ลายใน คร บครั และใน - ใบค ามรู้ าชิกใน บครั ชุมชน ๑ ชมุ ชนได้ ย่างถูกต้ ง - ื่ นไลน์ ระ ตั ิ - ถานการณต์ า่ ง ๆ กจิ กรรม การแต่งกาย ทใ่ี ชป้ ฏบิ ตั ิ พ ๑๑๐๗ พ ๓.๑/๒ - ข งจรงิ ฒั นธรรม ประเพณี ปฏบิ ัตติ าม - บัตรภาพ ๒ ขนบธรรมเนียม - ใบค ามรู้ ประเพณี ิลปะ - ื่ นไลน์ ัฒนธรรมไทย และมี - ถานการณ์ตา่ ง ๆ ค ามกตัญญกู ตเ ที ทใี่ ช้ปฏบิ ัติ จงั ัดลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๒ ันที่ ๒๒ พฤ ภาคม ๒๕๖๓

262 แบบประเมิน ื่อการ อนและผลการพฒั นานักเรยี น ลงั การใช้ ่ือการ อน ูนย์การ ึก าพเิ ประจำจงั ดั ลำปาง ชอ่ื - กุล ผผู้ ลิต อื่ การ อน นาง า ข ญั ชนก มั่นงาน ตำแ น่ง ครู ชื่อ – กุล นักเรยี น เดก็ ชายธรี เดช ก๋องแก้ ประเภทค ามพกิ าร บกพร่องทาง ติปัญญา ชอ่ื ือ่ การ อน อื่ การเรยี นรผู้ ่านการมอง เรอื่ งการดแู ลเ ือ้ ผ้า . ่ นท่ี ๑ การประเมนิ ค าม อดคลอ้ งและเ มาะ มของ อื่ การ อน คำช้แี จง โปรดทำเครือ่ ง มาย  ลงในช่องท่ีตรงตามค ามเปน็ จรงิ ๕ มายถงึ มากท่ี ุด ๔ มายถึง มาก ๓ มายถึง ปานกลาง ๒ มายถึง น้อย ๑ มายถึง ค รปรบั ปรุง ขอ้ รายการประเมิน ผลการประเมนิ ๑ ๕ ๔๓๒ ๑ มีค าม อดคลอ้ งตาม ภาพค ามพิการของแต่ละบคุ คล ✓ ๒ มคี าม อดคลอ้ งกบั ัตถุประ งค์ตามแผน IEP/IFSP ✓ และ IIP/FCSP รอื น่ ยการเรียนรู้ ๓ มีค ามคงทนแขง็ แรงนำไปใช้ซำ้ ได้ ลาย ๆ รอบ ✓ ๔ มคี ามน่า นใจใ ้ผ้เู รียนอยากเรยี นรู้ ✓ ๕ ผลิตจาก ั ดุอุปกรณ์ท่ีมีค ามปลอดภัย ✓ ๖ ใชท้ รัพยากรในการผลิต ่อื การ อนอยา่ งประ ยดั ✓ ๗ มีค าม ยงาม ะด กต่อการใชง้ าน ✓ ร ม 15 16 คะแนนร ม (เต็ม ๓๕) 31 คดิ เปน็ ร้อยละ 88.57 รุป  มคี าม อดคลอ้ ง (ร้อยละ ๕๐ ขึ้นไป)  ไม่มีค าม อดคล้อง (ต่ำก า่ รอ้ ยละ ๕๐) กลุ่มงานบริ าร ิชาการ ูนย์การ กึ าพิเ ประจำจงั ดั ลำปาง

263 เกณฑก์ ารประเมนิ รอ้ ยละ ๕๐ ข้นึ ไป มายถึง ื่อการ อนมคี าม อดคลอ้ งและเ มาะ ม ตาม ภาพค ามพกิ ารของนกั เรียน ต่ำก ่าร้อยละ ๕๐ มายถงึ ื่อการ อนไมม่ ีค าม อดคลอ้ งและเ มาะ ม ตาม ภาพค ามพิการของนักเรยี น ่ นที่ ๒ การประเมนิ ผลการพัฒนานักเรียน ลงั การใช้ อ่ื การ อน คำชแ้ี จง โปรดทำเครอื่ ง มาย  ลงในชอ่ งทีต่ รงตามค ามเป็นจรงิ ๕ มายถึง ไม่ต้องช่ ยเ ลือ/ทำไดด้ ้ ยตนเอง ๔ มายถงึ กระต้นุ เตือนด้ ย าจา ๓ มายถงึ กระตุ้นเตือนด้ ยท่าทาง และ าจา ๒ มายถงึ กระตนุ้ เตือนทางกาย ทา่ ทาง และ าจา ๑ มายถึง ตอบ นองผิด รอื ไม่มีการตอบ นอง ข้อ รายการประเมนิ ผลการประเมิน ๕ ๔ ๓๒ ๑ ๑ ผู้เรยี นเกดิ การเรียนรไู้ ด้ง่าย จดจำ ิง่ ที่เรยี นรู้ รอื ิธกี ารใช้ได้ ✓ ๒ ผเู้ รียนเกดิ การเรียนร้จู ากประ บการณต์ รง ✓ และนำไปใช้ในชี ิตประจำ นั ได้ ๓ ผูเ้ รยี นค้นพบค ามรู้ใ ม่ ลงั จากการใช้ อื่ ✓ ๔ ผเู้ รียน ามารถเช่ือมโยงค ามรเู้ ดมิ กบั งิ่ ที่ได้เรียนรใู้ ม่ ✓ จากการใช้ ือ่ ๕ ผเู้ รยี น ามารถนำ ื่อมาช่ ยในการทำกิจกรรมในชี ติ ประจำ ัน ✓ อยา่ งอิ ระ ร ม 5 16 คะแนนร ม (เต็ม ๒๕) 21 คิดเปน็ รอ้ ยละ 84 รปุ  พฒั นาการดขี ึ้น เตม็ ตาม กั ยภาพ งู ดุ (รอ้ ยละ ๖๖.๖๗ ขนึ้ ไป)  พัฒนาการดขี ึ้น (ร้อยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖)  พัฒนาการคงท่ี (รอ้ ยละ ๐ - ๓๓.๓๓) กลมุ่ งานบริ าร ชิ าการ ูนย์การ กึ าพเิ ประจำจงั ัดลำปาง

264 เกณฑ์การประเมนิ มายถงึ ผู้เรยี นพัฒนาการดีขึ้นเต็มตาม ักยภาพ ูง ุด ร้อยละ ๖๖.๖๗ ข้นึ ไป มายถงึ ผเู้ รยี นมีพฒั นาการดีขึน้ ร้อยละ ๓๓.๓๔ - ๖๖.๖๖ มายถึง ผเู้ รยี นมีพฒั นาการคงท่ี รอ้ ยละ ๐ - ๓๓.๓๓ ลงช่ือ........................................... ลงชือ่ ........................................... ลงช่อื ........................................... (นาง า รินรดา รา รี) (นางภคพร ธจิ นั ทร์) (นางนงลกั ณ์ อ่างคำ) ตำแ นง่ ครูผู้ช่ ย ตำแ นง่ ครู ตำแ น่ง พเ่ี ลีย้ งเด็กพกิ าร ผ้ปู ระเมิน ผู้ประเมนิ ผู้ประเมิน กลุ่มงานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร กึ าพเิ ประจำจงั ัดลำปาง

265 การตร จ อบทบท น/ประเมนิ ผล แผนการจดั การ กึ าเฉพาะบคุ คล (IEP) ครัง้ ที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี าร ึก า ๒๕๖๕ ชื่อ – กลุ นกั เรยี น เดก็ ชายธีรเดช กอ๋ งแก้ ระดบั ชนั้ เตรียมค ามพรอ้ ม ค ามเ ็นของคณะกรรมการประเมินผล การ างแผนการจัดการ ึก า จดุ ประ งคเ์ ชิง เปา้ มายระยะยา ๑ พฤติกรรม ปี ผลการพัฒนา ขอ้ เ นอแนะ มายเ ตุ ๑. กลมุ่ าระการเรียนรู้ การดำรงชี ิตประจำ ัน และการจัดการตนเอง ชิ า : ดป ๑๑๐๒ ิชา ุข นามัยและค าม ปล ดภยั ในชี ติ ๒ ผา่ นตั ชี้ ัด ดำเนินการ ภายใน ันท่ี ๓๑ มนี าคม เด็กชายธรี เดช เรียนรตู้ ามตั ช้ี ดั ดป ๑.๑/๓ จดั การเรยี น ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธ์ิ ตามตั ชี้ ดั ใน ลัก ูตร ดป ๑.๑/๓ ดูแลค าม ดแู ลค าม ะ าด การ น ะ าด ขุ นามัยข ง ขุ นามัยข งตนเ ง ตามแผนการ ถาน กึ าฯ กลมุ่ าระการดำรง ตนเ ง ไดค้ ะแนนร้ ยละ ๖๐ จดั การเรยี นรู้ ชี ิตประจำ ันและการ ดป ๑.๑/๔ ดแู ล ทก่ี ำ นดไ ้ ดป ๑.๑/๔ จดั การตนเ ง ขุ นามัยได้ ย่าง ดูแล ุข นามัยได้ ยา่ ง ในกำ นด ิชา ดป ๑๑๐๒ เ มาะ มตามเพ ข ง เ มาะ มตามเพ ข ง การ น ตั ชี้ ัด ดป ๑.๑/๓, ตนเ ง ตนเ ง ไดค้ ะแนนร้ ย ตามตั ชี้ ดั ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๑/๕ ปฏบิ ตั ติ น ละ ๖๐ ทเ่ี ลื ต่ ไป ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ตามมาตรการการ ดป ๑.๑/๕ ตามตั ช้ี ดั ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓, ป้ งกันโรค ปฏิบัตติ นตาม ท่เี ลื ต่ ไป ดป ๒.๖/๓ ดป ๑.๒/๔ เลื กเคร่ื ง มาตรการการป้ งกัน ดป ๑.๒/๕ แต่งกาย รื โรค ไดค้ ะแนนร้ ยละ ดป ๑.๓/๒ เคร่ื งประดับตาม ๖๕ ดป ๑.๓/๓ ค ามช บ ่ นตั ดป ๑.๒/๔ ดป ๒.๑/๓ ภายใน นั ที่ ดป ๑.๒/๕ เลื กเครื่ ง เลื กเคร่ื งแต่งกาย ๓๑ มนี าคม แตง่ กายได้เ มาะ มกบั รื เครื่ งประดับตาม ๒๕๖๖ กาลเท ะและโ กา ค ามช บ ่ นตั ได้ ดป ๑.๓/๒ บ กเลื กใช้ ปุ กรณแ์ ละ ้ งนำ้ คะแนนร้ ยละ ๖๕ ภายในบ้าน ้ งนำ้ ร มราย ชิ า าธารณะได้ ย่าง

266 เปา้ มายระยะยา ๑ จุดประ งค์เชิง ผลการพัฒนา ขอ้ เ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤตกิ รรม ดป ๑๑๐๒ ได้คะแนน - ร้ ยละ ๖๒.๕๐ ยังไมถ่ ึง ิชา : ดป ๑๑๐๗ ถกู ต้ ง ตรงตามเพ ข ง กำ นด ุขภาพจิตและนนั ทนาการ ตนเ ง - การจัด ๒ ดป ๑.๓/๓ ทำค าม การเรียนรู้ ภายใน ันท่ี ๓๑ มนี าคม ะ าดตนเ งและ ตาม ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธิ์ตาม ้ งน้ำ ลงั ใช้ ้ งนำ้ กำ นด ตั ชี้ ดั ใน ลกั ูตร และแต่งกายใ แ้ ล้ เ รจ็ การ น ถาน กึ าฯ ก่ น กจาก ้ งนำ้ กลุ่ม าระการดำรง ดป ๒.๑/๓ กกำลัง ชี ิตประจำ ันและการ กาย เล่นกี า รื จัดการตนเ ง นันทนาการตามค าม ิชา ดป ๑๑๐๗ ถนดั และค าม นใจ ตั ช้ี ดั ดป ๓.๑/๒, ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, เด็กชายธีรเดช ดป ๓.๑/๗ เรียนรู้ตามตั ช้ี ัด ดป ๓.๑/๒ บ ก ารมณพ์ ้นื ฐานข ง ตนเ ง ดป ๓.๑/๕ แ ดง ี น้า ารมณแ์ ละ นทนาต บโต้ เม่ื ได้ รบั คำชมเชย คำติชม รื คำเตื นจากผู้ นื่ ดป ๓.๑/๖ มีค ามยดื ยุน่ เม่ื มีการ เปล่ียนแปลงเ ลา รื จาก ถานท่ี นง่ึ ไป กี ถานท่ี น่งึ ดป ๓.๑/๗ ตีค าม มาย ี น้า ท่าทาง ภา ากาย และ น้ำเ ยี งข งผู้ น่ื และ ต บ น ง ารมณข์ ง ผู้ ่นื

267 เปา้ มายระยะยา ๑ จดุ ประ งค์เชิง ผลการพฒั นา ข้อเ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤตกิ รรม ๒) กลุ่ม าระการเรียนรู้ และค ามร้พู นื้ ฐาน ชิ า : รพ ๑๑๐๒ การ ่ื ารและภา า ในชี ติ ประจำ นั ๒ ภายใน นั ที่ ๓๑ มีนาคม เด็กชายธรี เดช ผ่านตั ช้ี ดั ดำเนินการ ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธ์ิ เรยี นรู้ตามตั ชี้ ดั รพ ๑.๑.๑/๓ จดั การเรียน ตามตั ช้ี ัดใน ลัก ูตร รพ ๑.๑.๑/๓ ใช้การฟัง การดู การ การ น ถาน กึ าฯ ใช้การฟงั การดู การ มั ผั เพื่ แ ดงค าม ตามแผนการ กลมุ่ าระการเรียนรู้ มั ผั เพื่ แ ดงค าม นใจต่ ื่ บคุ คล จดั การเรียนรู้ การเรียนรูแ้ ละค ามรู้ นใจต่ ่ื บุคคลและมี และมี ่ นร่ มใน ทก่ี ำ นดไ ้ พ้นื ฐาน ่ นร่ มใน ถานการณ์ ถานการณ์ ในกำ นด ชิ า รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๔ ไดค้ ะแนน การ น ตั ชี้ ดั รพ ๑.๑.๑/๓, เลยี นแบบการแ ดง ก ร้ ยละ ๗๐ ตามตั ช้ี ัด รพ ๑.๑.๑/๔, ในการ ่ื ารกบั บุคคล รพ ๑.๑.๑/๔ ทเี่ ลื ต่ ไป รพ ๑.๑.๑/๗, ่นื ทีค่ นุ้ เคย รื ไม่ เลียนแบบการ ตามตั ชี้ ดั รพ ๑.๑.๒/๑, คนุ้ เคยใน ถานการณ์ แ ดง ก ท่ีเ ลื ต่ ไป รพ ๑.๑.๒/๒, ตา่ ง ๆ ได้ ในการ ่ื ารกับ รพ ๑.๑.๑/๓, รพ ๑.๑.๓/๓ รพ ๑.๑.๑/๗ บุคคล น่ื ทค่ี นุ้ เคย รพ ๑.๑.๑/๔, ใช้กระบ นการ ื่ ารใน รื ไมค่ นุ้ เคยใน รพ ๑.๑.๒/๑, การแ ง าข้ มูล ถานการณ์ต่าง ๆ รพ ๑.๑.๒/๒, ขา่ ารในการติดตาม ได้ คะแนนร้ ยละ รพ ๑.๑.๓/๓ ค ามเคลื่ นไ ตา่ ง ๆ ๗๐ ภายใน ันที่ ใน ังคม ำ รับการ ๓๑ มนี าคม ดำรงชี ติ และการ ๒๕๖๖ ประก บ าชีพ รพ ๑.๑.๒/๑ ใชก้ ระบ นการ ่านใน การเลื กภาพ คำที่ ก เ ยี งเ มื นเ ียง พยญั ชนะตน้ รพ ๑.๑.๒/๒ ระบุช่ื ่ิงข ง บุคคลที่ รจู้ กั ใน นัง ื ภาพ รื ื่ รปู แบบ ่ืน ๆ รพ ๑.๑.๓/๓

268 เป้า มายระยะยา ๑ จุดประ งค์เชิง ผลการพฒั นา ขอ้ เ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤติกรรม - - - ยงั ไม่ถึง เขยี นพยัญชนะไทย ระ กำ นด การจัด รรณยกุ ต์ ได้ตาม การเรยี นรู้ ตาม ักยภาพเขยี นตั กั ร กำ นด การ น ภา า งั กฤ ด้ ย ิธกี าร - ยงั ไมถ่ ึง ต่าง ๆ ไดต้ าม กั ยภาพ กำ นด การจัด ิชา : รพ ๑๑๑๐ การเรียนรู้ ตาม ประ ัติ า ตร์ กำ นด การ น ในชี ิตประจำ ัน ๑ ภายใน ันที่ ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายธรี เดช ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธิ์ เรียนร้ตู ามตั ชี้ ัด ตามตั ชี้ ดั ใน ลกั ตู ร รพ ๓.๑/๑ ถาน กึ าฯ บ กประ ตั คิ ามเปน็ มา กลมุ่ าระการเรยี นรู้ ข งตนเ งและ การเรียนรแู้ ละค ามรู้ คร บครั โดยใช้ พื้นฐาน รูปแบบที่ ลาก ลาย ิชา รพ ๑๑๑๐ ตั ชี้ ดั รพ ๓.๑/๑ ชิ า : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยีในชี ิตประจำ นั ๒ ภายใน ันท่ี ๓๑ มีนาคม เด็กชายธรี เดช ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธิ์ เรียนรตู้ ามตั ชี้ ดั ตามตั ช้ี ดั ใน ลกั ตู ร รพ ๖.๑/๒ ถาน ึก าฯ บ กประโยชน์ งิ่ ข ง กลมุ่ าระการเรยี นรู้ เครื่ งใชท้ ี่เป็น การเรยี นรู้และค ามรู้ เทคโนโลยใี น พืน้ ฐาน ชี ติ ประจำ นั โดยการ ิชา รพ ๑๑๑๕ บ ก ช้ี ตั ช้ี ดั รพ ๖.๑/๒

269 เปา้ มายระยะยา ๑ จดุ ประ งคเ์ ชิง ผลการพฒั นา ขอ้ เ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤติกรรม - ยัง น ๓) กลุ่ม าระการเรยี นรู้ - ไม่ครบ ตาม งั คมและการเป็น แผนการ จดั การ พลเมืองท่ีเข้มแขง็ เรียนรู้ ท่ีกำ นด ิชา : พ ๑๑๐๒ ในกำ นด การ น น้าทีพ่ ลเมื ง ิทธิ ยัง น และการแ ดง กตาม ไม่ครบตาม แผนการ บทบาท น้าท่ี ๒ จดั การ เรียนรู้ ภายใน นั ที่ ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายธรี เดช ผา่ นตั ช้ี ัด ทก่ี ำ นด ในกำ นด ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธ์ิ เรยี นรตู้ ามตั ชี้ ดั พ ๑.๑/๒ การ น ตามตั ชี้ ัดใน ลกั ตู ร พ ๑.๑/๒ ปฏิบตั ิ น้าทีข่ ง ถาน ึก าฯ ปฏบิ ตั ิ น้าทข่ี งตนเ ง ตนเ งในการเปน็ กลมุ่ าระการเรียนรู้ ในการเปน็ มาชิกที่ดี มาชิกท่ีดี ังคมและการเป็น ข งคร บครั ข งคร บครั ได้ พลเมื งท่ีเขม้ แข็ง พ ๑.๑/๔ คะแนนร้ ยละ ิชา พ ๑๑๐๒ ปฏบิ ัติตนตามบทบาท ๖๕.๐๐ ตั ช้ี ดั นา้ ทข่ี งตนเ งในการ พ ๑.๑/๔ พ ๑.๑/๒, เปน็ มาชกิ ทด่ี ีข ง ปฏิบัติตนตาม พ ๑.๑/๔, พ ๑.๑/๖ โรงเรยี น บทบาท น้าทีข่ ง พ ๑.๑/๖ ตนเ งในการเปน็ ปฏบิ ัตติ นตามบทบาท มาชิกที่ดขี ง นา้ ที่ข งตนเ งในการ โรงเรยี น ไดค้ ะแนน เป็น มาชิกทด่ี ขี ง ร้ ยละ ๖๕ ชมุ ชน และ ังคม ร มราย ิชา พ ๑๑๐๒ ไดค้ ะแนน ร้ ยละ ๖๕ ชิ า : พ ๑๑๐๗ ัฒนธรรมประเพณี ๒ ภายใน นั ที่ ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายธีรเดช ผา่ นตั ช้ี ัด ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธ์ิ เรียนรตู้ ามตั ชี้ ดั พ ๓.๑/๒ ตามตั ชี้ ัดใน ลัก ูตร ถาน ึก าฯ พ ๓.๑/๒ ปฏิบตั ิตาม กลุม่ าระการเรียนรู้ ังคม และการเปน็ พลเมื งท่ี ปฏิบัตติ าม ขนบธรรมเนยี ม เขม้ แขง็ ชิ า พ ๑๑๐๗ ขนบธรรมเนยี มประเพณี ประเพณี ิลปะ ิลปะ ัฒนธรรมไทย และ ฒั นธรรมไทย และมี มีค ามกตัญญกู ตเ ที ค ามกตญั ญูกตเ ที ตั ช้ี ดั พ ๓.๑/๒

270 เปา้ มายระยะยา ๑ จุดประ งคเ์ ชิง ผลการพัฒนา ขอ้ เ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤติกรรม ไดค้ ะแนนร้ ยละ ๖๕ ิชา : พ ๑๑๐๙ า นาและ า นิกชน ๑ ภายใน ันท่ี ๓๑ มนี าคม เด็กชายธีรเดช - - ยังไม่ถงึ ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธ์ิ เรียนรูต้ ามตั ช้ี ดั กำ นด ตามตั ช้ี ดั ใน ลกั ตู ร พ ๓.๒/๑ การจัด ถาน ึก าฯ เขา้ ใจ ตระ นักถงึ การเรียนรู้ กลมุ่ าระการเรียนรู้ ค าม ำคญั ต่ า นพิธี ตาม ังคมและการเป็น พิธกี รรมและ นั ำคัญ กำ นด พลเมื งที่เขม้ แขง็ ทาง า นาท่ีตนเ งนบั การ น ชิ า พ ๑๑๐๙ ถื ตั ช้ี ัด พ ๓.๒/๑ ๔) กลุ่ม าระการเรยี นรู้ การงานพ้นื ฐานอาชพี ิชา : ก ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ ภายใน นั ที่ ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายธีรเดช - - ยังไม่ถึง ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธิ์ เรียนรตู้ ามตั ช้ี ัด กำ นด ตามตั ช้ี ัดใน ลัก ูตร ก ๑.๑/๓ การจดั ถาน กึ าฯ เก็บข งเล่น - ข งใช้ การเรยี นรู้ กลุ่ม าระการเรยี นรู้ ่ นตั รื ข ง มาชกิ ใน การงานพ้ืนฐาน าชีพ คร บครั จนเปน็ นิ ยั ิชา ก ๑๑๐๑ ตั ชี้ ัด ก ๑.๑/๓ ๕) กลมุ่ าระการเรียนรู้ ทกั ะจำเป็นเฉพาะค าม บกพรอ่ งทาง ติปัญญา ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายธีรเดช ก๋ งแก้ ามารถ ามารถ ๑. เมื่ ใ ้เด็กชายธีรเดช ผา่ นตามจดุ ประ งค์ ่ื ารไดเ้ มาะ มกับ รบั ข งจากผใู้ ญ่ เชงิ พฤตกิ รรม เดก็ ชายธีรเดช ามารถ ามารถยกมื ไ ร้ บั ถานการณ์ ยกมื ไ ้รับข งไดใ้ น ข งไดค้ ะแนน ร้ ย เดื นตุลาคม๒๕๖๕ ละ ๘๐

271 เปา้ มายระยะยา ๑ จุดประ งคเ์ ชิง ผลการพฒั นา ข้อเ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤติกรรม ยงั ไม่ถงึ กำ นด ๖) แผนเปลยี่ นผา่ น ๒. เม่ื เดก็ ชายธรี เดช การจัด ภายใน ๓๑ มีนาคม ก๋ งแก้ พบครูในต น การเรยี นรู้ ๒๕๖๖เดก็ ชายพีรพัฒน์ เช้างเดก็ ชายธรี เดช ก๋ งแก้ ามารถทำ ยงั ไม่ถงึ ค าม ะ าดบ้านได้ ามารถยกมื ไ ้ กำ นด ทกั ทายครไู ด้ภายใน การจัด การเรียนรู้ เดื นมนี าคม ๒๕๖๖ ๑. เม่ื ใ ้เด็กชายธรีเดช ผ่านตามจุดประ งค์ ก๋ งแก้ ทำค าม ะ าด เชงิ พฤติกรรมรจู้ ัก บา้ น เดก็ ชายธีรเดชก๋ ง ปุ กรณ์การทำค าม แก้ รูจ้ ัก ปุ กรณ์การทำ ะ าดบา้ นได้ ค าม ะ าดบ้านได้ คะแนน ร้ ยละ ภายในเดื นพฤ จกิ ายน ๑๐๐ ๒๕๖๕ ๒. เม่ื ใ ้เด็กชาย พีรพัฒน์ ก๋ งแก้ ทำ ค าม ะ าดบ้าน เด็กชายธรี เดช ก๋ งแก้ ทำค าม ะ าด บา้ นได้ ภายในเดื น มีนาคม ๒๕๖๖

272 ค ามตอ้ งการเทคโนโลยี ิง่ อำน ยค าม ะด ก ่อื บริการ และค ามช่ ยเ ลอื อนื่ ใดทางการ ึก า ผลการไดร้ บั เป้า มายระยะยา ๑ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ่งิ อำน ยค าม ขอ้ เ นอแนะ/ มายเ ตุ ปี ข้อคดิ เ น็ ะด ก ่อื บริการ และค าม ช่ ยเ ลืออ่นื ใด ทางการ กึ า ๑. กลุ่ม าระการเรียนรู้ การดำรงชี ติ ประจำ ัน และการจัดการตนเอง ิชา : ดป ๑๑๐๒ ชิ า ขุ นามยั และค าม ปล ดภัยในชี ิต ๒ ภายใน ันท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายธีรเดช บัตรภาพ ื่ ข งจรงิ จัดทำ/จัด า ื่ ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธิ์ เรยี นรูต้ ามตั ชี้ ดั เป็น ื่ การ นที่มี ไดแ้ ก่ บตั รภาพ ตามตั ช้ี ัดใน ลัก ูตร ดป ๑.๑/๓ ดแู ลค าม ค ามเ มาะ มกับ ื่ ข งจรงิ ะ าด ขุ นามัยข ง การพฒั นา กั ยภาพ เพ่ื ใ บ้ รรลุ ถาน ึก าฯ กลุม่ าระการดำรง ตนเ ง ข งผู้เรยี น ง่ เ รมิ ใ ้ ตามเป้า มาย ชี ิตประจำ ันและการ ดป ๑.๑/๔ ดแู ล ุข นามยั ผ้เู รียนมพี ัฒนาการ ได้ ยา่ งเ มาะ มตามเพ ทีด่ ีขึน้ จดั การตนเ ง ข งตนเ ง ชิ า ดป ๑๑๐๒ ตั ช้ี ัด ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๕ ปฏิบตั ติ นตาม ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, มาตรการการป้ งกันโรค ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดป ๑.๒/๔ เลื กเครื่ ง ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓, แตง่ กาย รื เครื่ งประดบั ตามค ามช บ ่ นตั ดป ๒.๖/๓ ดป ๑.๒/๕ เลื กเคร่ื งแต่ง กายไดเ้ มาะ มกับ กาลเท ะและโ กา ดป ๑.๓/๒ บ กเลื กใช้ ปุ กรณแ์ ละ ้ งนำ้ ภายใน บา้ น ้ งนำ้ าธารณะได้ ย่างถูกต้ ง ตรงตามเพ ข งตนเ ง ดป ๑.๓/๓ ทำค าม ะ าดตนเ งและ ้ งนำ้ ลงั ใช้ ้ งนำ้ และแตง่ กาย ใ แ้ ล้ เ ร็จก่ น กจาก ้ งนำ้

273 เปา้ มายระยะยา ๑ จุดประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ ขอ้ เ นอแนะ/ มายเ ตุ ปี ดป ๒.๑/๓ กกำลงั กาย ง่ิ อำน ยค าม ข้อคดิ เ ็น เลน่ กี า รื นนั ทนาการ ตามค ามถนดั และค าม ะด ก อื่ นใจ บริการ และค าม ช่ ยเ ลืออนื่ ใด ทางการ กึ า ชิ า : ดป ๑๑๐๗ ุขภาพจิตและนนั ทนาการ ๒ ภายใน ันท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายธรี เดช บตั รภาพ ื่ ข งจริง จัดทำ/จัด า ่ื ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธิ์ตาม เรยี นรูต้ ามตั ชี้ ัด เป็น ื่ การ นทีม่ ี ไดแ้ ก่ บัตร ตั ชี้ ัดใน ลกั ูตร ดป ๓.๑/๒ ค ามเ มาะ มกบั ภาพ ื่ ข ง ถาน ึก าฯ บ ก ารมณ์พน้ื ฐานข ง การพัฒนา ักยภาพ จรงิ เพื่ ใ ้ กลุม่ าระการดำรง ตนเ ง ข งผเู้ รียน ง่ เ ริมใ ้ บรรลุตาม ชี ิตประจำ นั และการ ดป ๓.๑/๕ ผเู้ รยี นมีพฒั นาการ เปา้ มาย ท่ีดขี นึ้ จัดการตนเ ง แ ดง ี นา้ ารมณแ์ ละ ิชา ดป ๑๑๐๗ นทนาต บโต้ เม่ื ได้ ตั ช้ี ดั ดป ๓.๑/๒, รับคำชมเชย คำติชม รื ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, คำเตื นจากผู้ ืน่ ดป ๓.๑/๗ ดป ๓.๑/๖ มีค ามยดื ยุ่นเมื่ มีการ เปลย่ี นแปลงเ ลา รื จาก ถานที่ น่ึงไป กี ถานท่ี นึ่ง ดป ๓.๑/๗ ตีค าม มาย ี น้า ท่าทาง ภา ากาย และนำ้ เ ยี ง ข งผู้ ่ืนและต บ น ง ารมณ์ข งผู้ ื่น

274 เปา้ มายระยะยา ๑ จุดประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เ นอแนะ/ มายเ ตุ ปี ิ่งอำน ยค าม ขอ้ คดิ เ ็น ะด ก ื่อ บรกิ าร และค าม ช่ ยเ ลอื อน่ื ใด ทางการ ึก า ๒) กลุ่ม าระการเรยี นรู้ และค ามร้พู ืน้ ฐาน ชิ า : รพ ๑๑๐๒ การ ่ื ารและภา า ในชี ติ ประจำ ัน ๒ ภายใน ันที่ ๓๑ มนี าคม เด็กชายธรี เดช บัตรภาพ ื่ ข งจริง จดั ทำ/จัด า ่ื ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธ์ิ เรยี นรตู้ ามตั ชี้ ัด ไดแ้ ก่ บัตร เป็น ่ื การ นทม่ี ี ภาพ ื่ ข ง ตามตั ชี้ ดั ใน ลกั ตู ร รพ ๑.๑.๑/๓ ค ามเ มาะ มกับ จรงิ เพื่ ใ ้ ถาน กึ าฯ ใช้การฟัง การดู การ มั ผั การพฒั นา กั ยภาพ บรรลตุ าม กลุ่ม าระการเรยี นรู้ เพื่ แ ดงค าม นใจต่ ื่ ข งผเู้ รยี น ่งเ รมิ ใ ้ เป้า มาย การเรยี นรูแ้ ละค ามรู้ บคุ คลและมี ่ นร่ มใน ผูเ้ รียนมพี ัฒนาการ พน้ื ฐาน ถานการณ์ ที่ดีขึ้น ชิ า รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๔ ตั ชี้ ดั รพ ๑.๑.๑/๓, เลียนแบบการแ ดง ก รพ ๑.๑.๑/๔, ในการ ่ื ารกับบุคคล ืน่ รพ ๑.๑.๑/๗, ท่คี ุ้นเคย รื ไมค่ ุ้นเคยใน รพ ๑.๑.๒/๑, ถานการณต์ ่าง ๆ ได้ รพ ๑.๑.๒/๒, รพ ๑.๑.๑/๗ รพ ๑.๑.๓/๓ ใชก้ ระบ นการ ื่ ารใน การแ ง าข้ มลู ข่า ารในการติดตาม ค ามเคล่ื นไ ต่าง ๆ ใน ังคม ำ รับการ ดำรงชี ติ และการประก บ าชีพ รพ ๑.๑.๒/๑ ใชก้ ระบ นการ า่ นในการ เลื กภาพ คำที่ กเ ียง เ มื นเ ียงพยญั ชนะตน้ รพ ๑.๑.๒/๒ ระบุชื่ ิ่งข ง บคุ คลท่ี ร้จู ัก ใน นงั ื ภาพ รื ื่ รูปแบบ ืน่ ๆ

275 เปา้ มายระยะยา ๑ จดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รบั ขอ้ เ นอแนะ/ มายเ ตุ ปี ิ่งอำน ยค าม ขอ้ คิดเ ็น ะด ก ่ือ บรกิ าร และค าม ช่ ยเ ลืออ่นื ใด ทางการ กึ า รพ ๑.๑.๓/๓ เขียนพยญั ชนะไทย ระ รรณยุกต์ ไดต้ าม ักยภาพเขยี นตั กั ร ภา า งั กฤ ด้ ย ิธีการ ต่าง ๆ ไดต้ าม ักยภาพ ิชา : รพ ๑๑๑๐ ประ ตั ิ า ตร์ ในชี ติ ประจำ ัน ๑ ภายใน นั ที่ ๓๑ มนี าคม เด็กชายธีรเดช บตั รภาพ ่ื ข งจริง จดั ทำ/จัด า ่ื เป็น ื่ การ นท่มี ี ไดแ้ ก่ บัตร ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธ์ิ เรยี นรู้ตามตั ช้ี ัด ค ามเ มาะ มกับ ภาพ ่ื ข ง ตามตั ชี้ ัดใน ลกั ูตร รพ ๓.๑/๑ การพัฒนา กั ยภาพ จรงิ เพื่ ใ ้ ถาน กึ าฯ บ กประ ัตคิ ามเปน็ มา ข งผู้เรยี น ง่ เ รมิ ใ ้ บรรลตุ าม กลุม่ าระการเรียนรู้ ข งตนเ งและคร บครั ผู้เรยี นมพี ัฒนาการ เปา้ มาย การเรียนร้แู ละค ามรู้ โดยใชร้ ูปแบบท่ี ทด่ี ขี น้ึ พื้นฐาน ลาก ลาย ชิ า รพ ๑๑๑๐ ตั ชี้ ัด รพ ๓.๑/๑ ชิ า : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยีในชี ิตประจำ ัน ๒ ภายใน ันที่ ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายธีรเดช บัตรภาพ ่ื ข งจรงิ จัดทำ/จัด า ่ื เป็น ื่ การ นท่ีมี ได้แก่ บตั ร ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธิ์ เรียนร้ตู ามตั ชี้ ดั ค ามเ มาะ มกับ ภาพ ื่ ข ง ตามตั ช้ี ัดใน ลัก ตู ร รพ ๖.๑/๒ การพัฒนา ักยภาพ จรงิ เพื่ ใ ้ ถาน ึก าฯ บ กประโยชน์ ิง่ ข ง ข งผู้เรียน ง่ เ รมิ ใ ้ บรรลตุ าม กลมุ่ าระการเรียนรู้ เคร่ื งใช้ที่เป็นเทคโนโลยี ผู้เรยี นมพี ัฒนาการ เปา้ มาย การเรยี นรู้และค ามรู้ ในชี ิตประจำ นั โดยการ ทีด่ ขี ึ้น พืน้ ฐาน บ ก ชี้ ชิ า รพ ๑๑๑๕ ตั ช้ี ดั รพ ๖.๑/๒

276 เป้า มายระยะยา ๑ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เ นอแนะ/ มายเ ตุ ปี ่ิงอำน ยค าม ข้อคดิ เ น็ ะด ก ื่อ บริการ และค าม ช่ ยเ ลอื อืน่ ใด ทางการ กึ า ๓) กลุ่ม าระการเรยี นรู้ ังคมและการเป็น พลเมืองท่ีเขม้ แขง็ ิชา : พ ๑๑๐๒ น้าที่พลเมื ง ิทธิ และการแ ดง กตาม บทบาท นา้ ท่ี ๒ ภายใน นั ท่ี ๓๑ มีนาคม เด็กชายธีรเดช บตั รภาพ ื่ ข งจริง จดั ทำ/จัด า ่ื ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธิ์ เรยี นรูต้ ามตั ชี้ ัด เป็น ื่ การ นท่มี ี ได้แก่ บตั ร ตามตั ชี้ ัดใน ลัก ตู ร พ ๑.๑/๒ ค ามเ มาะ มกับ ภาพ ่ื ข ง ถาน กึ าฯ ปฏิบัติ นา้ ทีข่ งตนเ ง การพฒั นา ักยภาพ จรงิ เพื่ ใ ้ กลุ่ม าระการเรียนรู้ ในการเปน็ มาชิกท่ีดี ข งผ้เู รยี น ่งเ ริมใ ้ บรรลุตาม ังคมและการเป็น ข งคร บครั ผู้เรียนมพี ฒั นาการ เปา้ มาย พลเมื งทีเ่ ขม้ แข็ง พ ๑.๑/๔ ทด่ี ีขึ้น ชิ า พ ๑๑๐๒ ปฏิบตั ิตนตามบทบาท ตั ชี้ ดั นา้ ที่ข งตนเ งในการเป็น พ ๑.๑/๒, มาชกิ ท่ีดีข งโรงเรียน พ ๑.๑/๔, พ ๑.๑/๖ พ ๑.๑/๖ ปฏิบตั ิตนตามบทบาท นา้ ที่ข งตนเ งในการ เปน็ มาชิกท่ดี ีข งชมุ ชน และ ังคม ชิ า : พ ๑๑๐๗ ัฒนธรรมประเพณี ๒ ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม เด็กชายธีรเดช บัตรภาพ ่ื ข งจริง จัดทำ/จัด า ื่ ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธิ์ เรยี นร้ตู ามตั ชี้ ดั เป็น ่ื การ นทม่ี ี ไดแ้ ก่ บตั ร ตามตั ช้ี ัดใน ลกั ตู ร พ ๓.๑/๒ ค ามเ มาะ มกบั ภาพ ื่ ข ง ถาน ึก าฯ ปฏิบตั ิตามขนบธรรมเนยี ม การพัฒนา ักยภาพ จริง เพ่ื ใ ้ กลมุ่ าระการเรยี นรู้ ประเพณี ิลปะ ฒั นธรรม ข งผเู้ รยี น ง่ เ ริมใ ้ บรรลุตาม งั คมและการเปน็ ไทย และมคี ามกตญั ญู ผเู้ รียนมีพฒั นาการ เปา้ มาย พลเมื งทเ่ี ขม้ แขง็ กตเ ที ที่ดีขนึ้ ชิ า พ ๑๑๐๗ ตั ชี้ ัด พ ๓.๑/๒

277 ผลการไดร้ ับ ่งิ อำน ยค าม เป้า มายระยะยา ๑ ะด ก อ่ื ข้อเ นอแนะ/ ปี จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม บริการ และค าม ขอ้ คดิ เ ็น มายเ ตุ ช่ ยเ ลืออ่นื ใด ทางการ ึก า ชิ า : พ ๑๑๐๙ า นาและ า นิกชน ๑ ภายใน ันที่ ๓๑ มนี าคม เด็กชายธรี เดช บัตรภาพ ่ื ข งจรงิ จัดทำ/จัด า ่ื ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธิ์ เรียนรู้ตามตั ช้ี ัด เป็น ่ื การ นทม่ี ี ไดแ้ ก่ บตั ร ตามตั ชี้ ดั ใน ลกั ูตร พ ๓.๒/๑ ค ามเ มาะ มกับ ภาพ ื่ ข ง ถาน ึก าฯ เข้าใจ ตระ นักถงึ การพฒั นา กั ยภาพ จรงิ เพ่ื ใ ้ กลุม่ าระการเรียนรู้ ค าม ำคัญต่ า นพิธี ข งผูเ้ รียน ่งเ ริมใ ้ บรรลุตาม ังคมและการเป็น พธิ กี รรมและ นั ำคญั ทาง ผเู้ รียนมพี ัฒนาการ เปา้ มาย พลเมื งที่เข้มแขง็ า นาที่ตนเ งนับถื ทีด่ ขี น้ึ ชิ า พ ๑๑๐๙ ตั ชี้ ดั พ ๓.๒/๑ ๔) กลุม่ าระการเรียนรู้ การงานพน้ื ฐานอาชพี ชิ า : ก ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายธรี เดช บัตรภาพ ่ื ข งจรงิ จดั ทำ/จัด า ่ื ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธิ์ เรียนรตู้ ามตั ชี้ ัด เป็น ื่ การ นท่มี ี ได้แก่ บัตร ตามตั ชี้ ดั ใน ลกั ตู ร ก ๑.๑/๓ ค ามเ มาะ มกับ ภาพ ่ื ข ง การพัฒนา ักยภาพ เลน่ ข งใช้ ถาน ึก าฯ เกบ็ ข งเลน่ - ข งใช้ ่ นตั ข งผเู้ รยี น ง่ เ รมิ ใ ้ เพื่ ใ บ้ รรลุ กล่มุ าระการเรยี นรู้ รื ข ง มาชกิ ในคร บครั ผเู้ รียนมพี ฒั นาการ ตามเปา้ มาย จนเปน็ นิ ัย ทดี่ ีข้ึน การงานพ้ืนฐาน าชีพ ิชา ก ๑๑๐๑ ตั ชี้ ดั ก ๑.๑/๓

278 เป้า มายระยะยา ๑ จดุ ประ งค์เชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ ับ ขอ้ เ นอแนะ/ มายเ ตุ ปี ่ิงอำน ยค าม ข้อคดิ เ ็น ะด ก ่อื บริการ และค าม ช่ ยเ ลอื อืน่ ใด ทางการ ึก า ๕) กลุ่ม าระการเรียนรู้ ทัก ะจำเปน็ เฉพาะค าม บกพรอ่ งทาง ติปัญญา ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายธรี เดชก๋ ื่ ปุ กรณก์ าร น จัด า ื่ งแก้ ามารถ ื่ ารได้ ๑. เมื่ ใ ้เด็กชายธีรเดชก๋ มคี ามเ มาะ มกบั ุปกรณ์ช่ ย งแก้ รับข งจากผ้ใู ญ่ การพัฒนา ักยภาพ เพ่ื ใ ้บรรลุ เ มาะ มกบั ข งผู้เรียน ่งเ รมิ ใ ้ ตามเปา้ มาย เด็กชายธรี เดช ก๋ งแก้ ผู้เรียนมพี ัฒนาการ ถานการณ์ได้ ท่ดี ขี นึ้ ามารถพูดคำ ่าข บคณุ ครบั ได้ ภายในเดื น ตลุ าคม ๒๕๖๕ จัด การ กึ า ๒. เมื่ เด็กชายธรี เดช ในภาคเรียน ก๋ งแก้ ทกั ทายครใู น ท่ี ๒ ต นเช้าเดก็ ชายธรี เดช ปกี าร ึก า ามารถยกมื ไ ้ทกั ทาย ๒๕๖๕ เม่ื พบครูไดภ้ ายในเดื น มีนาคม ๒๕๖๖ ๖) แผนเปลย่ี นผา่ น ภายใน ๓๑ มีนาคม ๑. เมื่ ใ เ้ ดก็ ชายธรี เดชก๋ บัตรภาพ ่ื ข งจรงิ จดั ทำ/จัด า ื่ ๒๕๖๖ เดก็ ชายธรี เดชก๋ งแก้ ทำค าม ะ าด เปน็ ื่ การ นที่มี ได้แก่ บตั ร งแก้ ามารถทำค าม บา้ น เด็กชายธีรเดชก๋ ง ค ามเ มาะ มกับ ภาพ ่ื ข ง ะ าดบา้ นได้ แก้ รู้จัก ุปกรณก์ ารทำ การพัฒนา กั ยภาพ จรงิ เพ่ื ใ ้ ค าม ะ าดบ้านได้ ข งผูเ้ รียน ่งเ ริมใ ้ บรรลตุ าม ภายในเดื นตลุ าคม ผู้เรยี นมีพฒั นาการ เปา้ มาย ๒๕๖๕ ท่ีดขี น้ึ บตั รภาพ ่ื ข งจรงิ จดั ๒. เมื่ ใ เ้ ด็กชายธีรเดช เปน็ ื่ การ นทม่ี ี การ ึก า ก๋ งแก้ ทำค าม ะ าด ค ามเ มาะ มกับ ในภาคเรียน บ้าน เด็กชายธรี เดช การพฒั นา กั ยภาพ ที่ ๒ ข งผ้เู รยี น ง่ เ ริมใ ้ ปีการ กึ า ก๋ งแก้ ทำค าม ะ าด ผู้เรียนมพี ัฒนาการ ๒๕๖๕ บา้ นได้ ภายในเดื น ทดี่ ีขนึ้ มีนาคม ๒๕๖๖

279 คณะกรรมการตร จ อบทบท น/ประเมินผลแผนการจัดการ ึก าเฉพาะบคุ คล ๑. นายพทิ ัก ์ ง ์ฆ้ ง ั น้าเขตพื้นทป่ี ระจำเขต ๑ ................................... ................................... ๒. นางม น ก๋ งแก้ ผปู้ กคร ง ................................... ................................... ๓. นาง า ข ัญชนก มั่นงาน ครูประจำชน้ั /ครูการ ึก าพิเ ................................... ................................... ๔. นาง า รนิ รดา รา รี ครกู ิจกรรมบำบัด ๕. นางภคพร ธจิ นั ทร์ นักกายภาพบำบดั ๖. นาง า นงลัก ณ์ ่างคำ พ่ีเลี้ยงเดก็ พิการ

280 การตร จ อบทบท น/ประเมนิ ผล แผนการจดั การเรียนรู้โดยครอบครั และชมุ ชน (FCSP) ครั้งท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ ปกี าร กึ า ๒๕๖๕ ชือ่ – กุล นกั เรียน นายธีรเดช กอ๋ งแก้ ระดับช้ัน เตรยี มค ามพรอ้ ม ค ามเ น็ ของคณะกรรมการประเมินผล การ างแผนการจัดการ ึก า เป้า มายระยะยา ๑ จดุ ประ งคเ์ ชิง ผลการพฒั นา ขอ้ เ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤตกิ รรม ๑. กลมุ่ าระการเรียนรู้ การดำรงชี ิตประจำ ัน และการจัดการตนเอง ชิ า : ดป ๑๑๐๒ ชิ า ขุ นามยั และค าม ปล ดภัยในชี ิต ๒ ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม นายธีรเดช ผา่ นตั ชี้ ัด เรยี นรตู้ าม ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธิ์ เรยี นรู้ตามตั ช้ี ดั ดป ๑.๑/๓ ตั ช้ี ัดใน ตามตั ช้ี ดั ใน ลกั ตู ร ดป ๑.๑/๓ ดแู ลค าม ดแู ลค าม ะ าด โครง รา้ งข ง ถาน ึก าฯ ะ าด ขุ นามยั ข ง ขุ นามัยข งตนเ ง กลมุ่ าระการ กลมุ่ าระการดำรง ตนเ ง ได้คะแนนร้ ยละ ๖๐ เรยี นรู้ ชี ติ ประจำ ันและการ ดป ๑.๑/๔ ดแู ล ดป ๑.๑/๔ การดำรงชี ิต จัดการตนเ ง ุข นามัยได้ ย่าง ดแู ล ุข นามยั ได้ ยา่ ง ประจำ ันและ ชิ า ดป ๑๑๐๒ เ มาะ มตามเพ ข ง เ มาะ มตามเพ ข ง การจัดการ ตั ช้ี ดั ดป ๑.๑/๓, ตนเ ง ตนเ ง ได้คะแนนร้ ย ตนเ งต่ ไป ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๑/๕ ปฏิบตั ติ น ละ ๖๐ ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ตามมาตรการการ ดป ๑.๑/๕ ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓, ป้ งกันโรค ปฏิบัตติ นตาม ดป ๒.๖/๓ ดป ๑.๒/๔ เลื กเครื่ ง มาตรการการป้ งกัน แตง่ กาย รื โรค ไดค้ ะแนนร้ ยละ เครื่ งประดับตาม ๖๕ ค ามช บ ่ นตั ดป ๑.๒/๔ เลื กเครื่ งแต่งกาย รื เครื่ งประดบั ตาม

281 เปา้ มายระยะยา ๑ จุดประ งค์เชิง ผลการพฒั นา ขอ้ เ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤติกรรม ดป ๑.๒/๕ เลื กเคร่ื ง ค ามช บ ่ นตั ได้ แต่งกายได้เ มาะ มกบั คะแนนร้ ยละ ๖๕ กาลเท ะและโ กา ดป ๑.๒/๕ เลื ก ดป ๑.๓/๒ บ กเลื กใช้ เคร่ื งแตง่ กายไดไ้ ด้ ุปกรณแ์ ละ ้ งนำ้ คะแนนร้ ยละ ภายในบ้าน ้ งน้ำ เ มาะ มกับ าธารณะได้ ยา่ ง กาลเท ะและโ กา ถกู ต้ ง ตรงตามเพ ข ง ได้คะแนนร้ ยละ ตนเ ง ๖๕ ดป ๑.๓/๓ ทำค าม ดป ๑.๓/๒ บ ก ะ าดตนเ งและ เลื กใช้ ุปกรณ์และ ้ งนำ้ ลงั ใช้ ้ งน้ำ ้ งนำ้ ภายในบา้ น และแตง่ กายใ ้แล้ เ ร็จ ้ งน้ำ าธารณะได้ ก่ น กจาก ้ งน้ำ ย่างถูกต้ ง ตรง ดป ๒.๑/๓ กกำลงั ตามเพ ข งตนเ ง กาย เล่นกี า รื ได้คะแนนร้ ยละ ๘๗ นนั ทนาการตามค าม ดป ๑.๓/๓ ทำค าม ถนัด และค าม นใจ ะ าดตนเ งและ ้ งน้ำ ลงั ใช้ ้ งน้ำและแตง่ กาย ใ ้แล้ เ รจ็ ก่ น ก จาก ้ งนำ้ ได้ คะแนนร้ ยละ ๘๙ ดป ๒.๑/๓ กกำลงั กาย เลน่ กี า รื นนั ทนาการ ตามค ามถนัด และค าม นใจไดค้ ะแนนร้ ยละ ร มราย ชิ า ดป ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้ ยละ ๗๔.๕๐

282 เป้า มายระยะยา ๑ จุดประ งคเ์ ชิง ผลการพัฒนา ขอ้ เ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤตกิ รรม ิชา : ดป ๑๑๐๗ ขุ ภาพจิตและนนั ทนาการ ๒ ภายใน นั ท่ี ๓๑ มีนาคม นายธีรเดช ก๋ งแก้ ผา่ นตั ช้ี ัด เรียนรตู้ าม ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธิต์ าม ตัวชวี้ ัดใน ตั ช้ี ัดใน ลัก ตู ร เรียนรตู้ ามตั ช้ี ัด ดป ๓.๑/๒ โครงสร้างของ ถาน กึ าฯ กลมุ่ สาระการ กลมุ่ าระการดำรง ดป ๓.๑/๒ บ ก ารมณ์พ้นื ฐาน เรยี นรู้ การ ชี ิตประจำ นั และการ บ ก ารมณ์พ้นื ฐานข ง ข งตนเ งได้คะแนน ดำรงชีวิต จดั การตนเ ง ตนเ ง ร้ ยละ ๖๘ ิชา ดป ๑๑๐๗ ดป ๓.๑/๕ ดป ๓.๑/๕ ประจำวันและ แ ดง ี นา้ ารมณ์และ แ ดง ี นา้ ารมณ์ การจัดการ นทนาต บโต้ เม่ื ได้ และ นทนาต บโต้ ตนเองตอ่ ไป ตั ช้ี ัด ดป ๓.๑/๒, รับคำชมเชย คำติชม เม่ื ไดร้ บั คำชมเชย ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, รื คำเตื นจากผู้ ืน่ คำติชม รื คำเตื น ดป ๓.๑/๗ ดป ๓.๑/๖ จากผู้ ืน่ ไดค้ ะแนน มีค ามยืด ยุ่นเม่ื มีการ ร้ ยละ ๖๘ เปลย่ี นแปลงเ ลา รื ดป ๓.๑/๖ จาก ถานท่ี น่งึ ไป กี มีค ามยืด ยนุ่ เม่ื มี ถานที่ นึง่ การเปล่ยี นแปลง ดป ๓.๑/๗ เ ลา รื จาก ตคี าม มาย ี น้า ถานท่ี นง่ึ ไป กี ท่าทาง ภา ากาย และ ถานท่ี น่ึง ได้ น้ำเ ยี งข งผู้ ืน่ และ คะแนนร้ ยละ ๖๘ ต บ น ง ารมณข์ ง ดป ๓.๑/๗ ผู้ นื่ ตีค าม มาย ี นา้ ท่าทาง ภา ากาย และนำ้ เ ียงข งผู้ น่ื และต บ น ง ารมณ์ข งผู้ ื่น ได้ คะแนนร้ ยละ ๖๘ ร มราย ิชา

283 เป้า มายระยะยา ๑ จุดประ งค์เชิง ผลการพัฒนา ขอ้ เ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤติกรรม ดป ๑๑๐๗ ไดค้ ะแนน ร้ ยละ ๖๕ ๒) กลมุ่ าระการเรียนรู้ และค ามรู้พน้ื ฐาน ิชา : รพ ๑๑๐๒ การ ่ื ารและภา า ในชี ติ ประจำ นั ๒ ภายใน นั ท่ี ๓๑ มีนาคม นายธรี เดช ผา่ นตั ชี้ ดั เรยี นรู้ตามตั ช้ี ัด - ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธ์ิ เรียนรตู้ ามตั ชี้ ัด รพ ๑.๑.๑/๓ ใน โครง ร้างข ง ตามตั ชี้ ัดใน ลกั ตู ร รพ ๑.๑.๑/๓ ใช้การฟงั การดู ถาน ึก าฯ ใช้การฟงั การดู การ การ มั ผั เพ่ื แ ดง กลุ่ม าระการ กล่มุ าระการเรยี นรู้ ัมผั เพื่ แ ดงค าม ค าม นใจต่ ื่ เรียนรูแ้ ละค ามรู้ พ้ืนฐานต่ ไป การเรียนร้แู ละค ามรู้ นใจต่ ื่ บุคคลและมี บุคคลและมี ่ นร่ ม พ้ืนฐาน ่ นร่ มใน ถานการณ์ ใน ถานการณ์ ิชา รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๔ ได้คะแนน ตั ช้ี ดั รพ ๑.๑.๑/๓, เลียนแบบการแ ดง ก ร้ ยละ ๘๗ รพ ๑.๑.๑/๔, ในการ ื่ ารกบั บุคคล รพ ๑.๑.๑/๔ รพ ๑.๑.๑/๗, น่ื ทคี่ นุ้ เคย รื ไม่ เลยี นแบบการ รพ ๑.๑.๒/๑, คุน้ เคยใน ถานการณ์ แ ดง ก รพ ๑.๑.๒/๒, ตา่ ง ๆ ได้ ในการ ่ื ารกบั รพ ๑.๑.๓/๓ รพ ๑.๑.๑/๗ บุคคล ่ืนทคี่ นุ้ เคย ใชก้ ระบ นการ ื่ ารใน รื ไม่คนุ้ เคยใน การแ ง าข้ มลู ถานการณต์ ่าง ๆ ข่า ารในการติดตาม ได้คะแนน ค ามเคลื่ นไ ต่าง ๆ ร้ ยละ ๘๖ ใน ังคม ำ รบั การ รพ ๑.๑.๑/๗ ดำรงชี ิตและการ ใชก้ ระบ นการ ประก บ าชีพ ่ื ารในการ รพ ๑.๑.๒/๑ แ ง าข้ มูล ใช้กระบ นการ า่ นใน ข่า ารในการ การเลื กภาพ คำที่ ก ติดตามค าม

284 เปา้ มายระยะยา ๑ จดุ ประ งคเ์ ชิง ผลการพัฒนา ข้อเ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤตกิ รรม เคลื่ นไ เ ียงเ มื นเ ียง ต่าง ๆ ใน งั คม พยัญชนะต้น ำ รับการดำรงชี ิต รพ ๑.๑.๒/๒ และการประก บ ระบชุ ื่ ิง่ ข ง บุคคลที่ าชพี ได้คะแนน รู้จัก ใน นัง ื ภาพ ร้ ยละ ๗๐ รื ่ื รูปแบบ ื่น ๆ รพ ๑.๑.๒/๒ รพ ๑.๑.๓/๓ ระบชุ ่ื ง่ิ ข ง บคุ คล เขยี นพยญั ชนะไทย ระ ท่ีรจู้ ัก ใน นัง ื ภาพ รรณยกุ ต์ ได้ตาม รื ื่ รูปแบบ น่ื ๆ ักยภาพเขียนตั ัก ร ไดค้ ะแนน ภา า งั กฤ ด้ ย ธิ กี าร ร้ ยละ ๙๒ ต่าง ๆ ได้ตาม ักยภาพ รพ ๑.๑.๓/๓ เขยี นพยญั ชนะไทย ระ รรณยุกต์ ได้ ตาม กั ยภาพเขียน ตั กั ร ภา า งั กฤ ด้ ย ธิ กี ารตา่ ง ๆ ไดต้ าม ักยภาพ ได้คะแนน ร้ ยละ ๗๖ ร มราย ชิ า รพ ๑๑๐๒ ได้คะแนนร้ ยละ ๘๖.๕๐

285 เปา้ มายระยะยา ๑ จุดประ งค์เชิง ผลการพัฒนา ข้อเ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤติกรรม ิชา : รพ ๑๑๑๐ ประ ตั ิ า ตร์ ในชี ิตประจำ ัน ๑ ภายใน ันท่ี ๓๑ มนี าคม นายธีรเดช ผ่านตั ช้ี ดั เรียนรูต้ าม - ๒๕๖๖ ผล มั ฤทธิ์ เรียนรูต้ ามตั ชี้ ดั รพ ๓.๑/๑ ตัวชวี้ ดั ใน ตามตั ช้ี ัดใน ลกั ตู ร โครงสรา้ งของ ถาน กึ าฯ รพ ๓.๑/๑ บ กประ ัตคิ าม กลมุ่ าระการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการ การเรยี นรูแ้ ละค ามรู้ บ กประ ตั คิ ามเป็นมา เป็นมา ข งตนเ ง เรยี นรู้และ พ้ืนฐาน ความรพู้ ืน้ ฐาน ข งตนเ งและ และคร บครั โดย ตอ่ ไป คร บครั โดย ใชร้ ปู แบบที่ ใชร้ ูปแบบท่ี ลาก ลาย ลาก ลาย ได้ ชิ า รพ ๑๑๑๐ คะแนนร้ ยละ ๘๔ ตั ช้ี ัด รพ ๓.๑/๑ ชิ า : รพ ๑๑๑๕ เทคโนโลยีในชี ิตประจำ นั ๒ ภายใน ันที่ ๓๑ มนี าคม นายธรี เดช ผา่ นตั ช้ี ัด เรียนรู้ตาม - ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธ์ิ เรยี นร้ตู ามตั ชี้ ดั รพ ๖.๑/๒ ตั ช้ี ัดใน ตามตั ชี้ ัดใน ลัก ูตร รพ ๖.๑/๒ บ กประโยชน์ งิ่ ข ง โครง ร้างข ง ถาน ึก าฯ บ กประโยชน์ ิง่ ข ง เครื่ งใชท้ ่เี ปน็ กลุ่ม าระการ กล่มุ าระการเรียนรู้ เคร่ื งใช้ทเ่ี ป็น เทคโนโลยีใน เรียนร้แู ละ การเรยี นรู้และค ามรู้ เทคโนโลยใี น ชี ติ ประจำ นั โดย ค ามรพู้ นื้ ฐาน พืน้ ฐาน ชี ิตประจำ นั โดยการ การบ ก ช้ี ได้ ต่ ไป ชิ า รพ ๑๑๑๕ บ ก ชี้ คะแนนร้ ยละ ๘๗ ตั ช้ี ัด รพ ๖.๑/๒

286 เป้า มายระยะยา ๑ จดุ ประ งคเ์ ชิง ผลการพัฒนา ขอ้ เ นอแนะ มายเ ตุ ปี พฤตกิ รรม ๓) กลุม่ าระการเรยี นรู้ ังคมและการเป็น พลเมอื งที่เขม้ แข็ง ิชา : พ ๑๑๐๒ น้าท่ีพลเมื ง ิทธิ และการแ ดง กตาม บทบาท น้าที่ ๒ ภายใน นั ที่ ๓๑ มีนาคม นายธีรเดช ผา่ นตั ชี้ ัด เรยี นรตู้ าม - ๒๕๖๖ ผล ัมฤทธิ์ เรียนรตู้ ามตั ชี้ ัด พ ๑.๑/๒ ตั ช้ี ัดใน ตามตั ช้ี ัดใน ลัก ูตร พ ๑.๑/๒ ปฏบิ ัติ นา้ ทขี่ ง โครง รา้ งข ง ถาน ึก าฯ ปฏบิ ัติ นา้ ท่ขี งตนเ ง ตนเ งในการเปน็ กล่มุ าระการ กลุ่ม าระการเรียนรู้ ในการเป็น มาชกิ ท่ีดี มาชกิ ท่ีดี เรียนรู้ ังคม งั คมและการเปน็ ข งคร บครั ข งคร บครั ได้ และการเปน็ พลเมื งท่เี ข้มแขง็ พ ๑.๑/๔ คะแนนร้ ยละ พลเมื งที่ ิชา พ ๑๑๐๒ ปฏิบตั ติ นตามบทบาท ๕๕.๐๐ เขม้ แขง็ ต่ ไป ตั ช้ี ัด นา้ ทขี่ งตนเ งในการ พ ๑.๑/๔ พ ๑.๑/๒, เป็น มาชกิ ทด่ี ีข ง ปฏบิ ัตติ นตาม พ ๑.๑/๔, พ ๑.๑/๖ โรงเรียน บทบาท นา้ ท่ีข ง พ ๑.๑/๖ ตนเ งในการเป็น ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาท มาชิกท่ีดขี ง น้าทข่ี งตนเ งในการ โรงเรียน ได้คะแนน เป็น มาชกิ ที่ดขี ง ร้ ยละ ๗๔ ชมุ ชน และ งั คม พ ๑.๑/๖ ปฏิบตั ติ นตาม บทบาท นา้ ทข่ี ง ตนเ งในการเป็น มาชกิ ท่ีดีข งชมุ ชน และ งั คมได้คะแนน ร้ ยละ ๘๔ ร มราย ชิ า