แฟ้มสะสมงานเด็กชายกมล แสนเสมอ

35 จดุ มุ่งหมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ วันเรม่ิ ต้น ว ปี พฒั นาการทคี่ าดหวงั / ก พฤตกิ รรมท่คี าดหวงั สงิ หาคม ๒๕๖๕ ๒) ภายในวนั ที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เด็กชายกมล แสนเสมอ สามารถ ปฏบิ ัตติ นตามตารางกิจวัตรประจำวนั ของช้ันเรียนได้ด้วยตนเองถูกต้องทุก ขั้นตอน จำนวน ๕ ใน ๘ กิจวัตร ประจำวัน ๓) ภายในวันที่ ๓๐ พฤศจิกายน ตุลาคม พ ๒๕๖๕ เด็กชายกมล แสนเสมอ ๒๕๖๕ สามารถปฏิบัติตนตามตารางกิจวัตร ประจำวันของชั้นเรียนได้ด้วยตนเอง ถูกต้องทุกขั้นตอน จำนวน ๖ ใน ๘ กิจวตั รประจำวนั

56 วนั ส้นิ สุด กิจกรรม สื่อ เกณฑ์และการประเมนิ ผล การจัดการ กันยายน ตารางกิจวตั ร เกณฑก์ ารประเมิน ๒๕๖๕ เรียนรู้ ประจำวนั - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของ การสงั เกต แต่ละตวั ชว้ี ัด การสาธิต วิธีการประเมนิ ผล การปฏิบตั จิ ริง - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ พฤศจิกายน การสงั เกต ตารางกจิ วตั ร - การสอบปฏิบัติ ๒๕๖๕ การสาธติ ประจำวัน - ช้ินงาน การปฏิบัตจิ รงิ - แฟ้มสะสมงาน เกณฑ์การประเมิน - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของ แตล่ ะตวั ชว้ี ดั วธิ กี ารประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบัติ - ชิน้ งาน - แฟ้มสะสมงาน

35 จดุ มุ่งหมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/พฒั นาการ วันเรม่ิ ตน้ ว ปี ทค่ี าดหวงั / ธนั วาคม พฤติกรรมทคี่ าดหวัง ๒๕๖๕ ๔) ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายกมล แสนเสมอ สามารถ ปฏิบัตติ นตามตารางกิจวัตรประจำวัน ของช้ันเรียนได้ด้วยตนเองถูกต้องทุก ขั้นตอน จำนวน ๘ ใน ๘ กิจวัตร ประจำวัน

57 วันส้นิ สุด กจิ กรรม ส่อื เกณฑแ์ ละการประเมนิ ผล การจดั การเรียนรู้ เกณฑก์ ารประเมนิ มนี าคม การสงั เกต ตารางกิจวัตร - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ ๒๕๖๖ การสาธิต ประจำวนั ละตวั ชว้ี ดั วธิ ีการประเมนิ ผล การปฏิบัติจรงิ - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ชิน้ งาน - แฟ้มสะสมงาน

35 ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน ๑๓.๓ การพัฒนาทกั ษะจำเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา ตวั ชี้วัด ท่ี ๓ ทักษะการควบควบคมุ ตนเองในสถานการณต์ า่ งๆ การนับถือตนเอง และสำนึกร้ผู จดุ มุ่งหมายระยะยาว ๑ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ วันเรมิ่ ตน้ ว ปี พัฒนาการทค่ี าดหวัง/ พฤตกิ รรมทค่ี าดหวัง ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑ ) ภ ายใน วัน ท่ี ๓ ๑ กรกฎ าค ม มิถุนายน ก ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กชาย ๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายกมล แสน ๒๕๖๕ ก ม ล แ ส น เส ม อ ก าร เสมอ รู้จกั การแสดงความต้องการเมื่อ ควบคุมตนเองขณะอยู่ท่ี หิวข้าว กระหายน้ำ ต้องการเข้า บ้าน เด็กชายกมล แสน ห้องน้ำ เด็กชายกมล แสนเสมอ เสมอ สามารถพู ดหรือ สามารถชหี้ รือบอกบัตรภาพการแสดง ส่ือสารให้เหมาะสมกับ ความต้องการเม่ือหิวข้าว กระหายน้ำ สถาน การณ์ ห รือ ความ ต้ อ ง ก า ร เข้ า ห้ อ งน้ ำ ได้ ๕ ค ร้ั ง ต้องการพ้ืนฐานได้ ๓ เร่ือง ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน ตดิ ต่อกนั ๓ วัน

58 ผดิ ชอบชว่ั ดี วนั สน้ิ สุด กจิ กรรม สอ่ื เกณฑ์และการประเมนิ ผล การจัดการเรยี นรู้ เกณฑ์การประเมนิ กรกฎาคม การสังเกต บัตรภาพ - ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแต่ ๒๕๖๕ การสาธิต บัตรคำ ละตวั ชว้ี ัด วธิ ีการประเมนิ ผล การปฏบิ ตั จิ ริง - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ชิน้ งาน - แฟม้ สะสมงาน - สอื่ เทคโนโลยี เคร่อื งชว่ ย ใน การทดสอบ ฯลฯ

35 จดุ มุ่งหมายระยะยาว ๑ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ วันเรม่ิ ต้น ว ปี พฒั นาการทคี่ าดหวงั / ก พฤติกรรมที่คาดหวัง สงิ หาคม ๒๕๖๕ ๒) ภายในวันท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายกมล แสนเสมอ รู้จัก แสดงความต้องการเม่ือต้องการกิน ข้าว ดื่มน้ำ เด็กชายกมล แสนเสมอ สามารถชีห้ รือบอกบัตรภาพการแสดง ความต้องการเม่ือหิวข้าว กระหายน้ำ ได้ ๕ คร้ัง ตดิ ต่อกนั ๓ วนั

59 วันส้ินสดุ กิจกรรม สื่อ เกณฑ์และการประเมนิ ผล การจัดการเรยี นรู้ เกณฑก์ ารประเมนิ กนั ยายน การสังเกต บัตรภาพ - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ ๒๕๖๕ การสาธิต บตั รคำ ละตวั ชวี้ ดั วิธีการประเมนิ ผล การปฏบิ ตั ิจรงิ - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบัติ - ช้ินงาน - แฟ้มสะสมงาน - สื่อเทคโนโลยี เครอ่ื งชว่ ย ใน การทดสอบ ฯลฯ

36 จดุ มุ่งหมายระยะยาว ๑ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ วันเรม่ิ ต้น ว ปี พัฒนาการทค่ี าดหวัง/ พ พฤติกรรมทค่ี าดหวัง ตลุ าคม ๒๕๖๕ ๓. ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้ เด็กชายกมล แสน เสมอ รู้จักแสดงความต้องการเม่ือ ต้องการเข้าห้องน้ำ เด็กชายกมล แสนเสมอ สามารถชี้หรือบอกความ ต้องการ เมื่อต้องการเข้าห้องน้ำ ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน

60 กิจกรรม สื่อ เกณฑ์และการประเมนิ ผล วนั สนิ้ สดุ การจดั การ บตั รภาพ เกณฑ์การประเมิน เรียนรู้ บัตรคำ - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ พฤศจิกายน การสังเกต ละตวั ชวี้ ดั วิธีการประเมนิ ผล ๒๕๖๕ การสาธติ - การสงั เกต การปฏบิ ตั จิ รงิ - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบัติ - ชน้ิ งาน - แฟม้ สะสมงาน - สือ่ เทคโนโลยี เครื่องชว่ ย ใน การทดสอบ ฯลฯ

36 จดุ มุ่งหมายระยะยาว ๑ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ วันเรม่ิ ตน้ ว ปี พัฒนาการทค่ี าดหวัง/ พฤตกิ รรมทีค่ าดหวัง ธนั วาคม ๒๕๖๕ ๔. ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อให้ เด็กชายกมล แสนเสมอ แส ดงความต้ องการเมื่อ หิ วข้าว กระหายน้ำ ต้องการเข้าห้องน้ ำ เด็กชายกมล แสนเสมอ สามารถเม่ือ หิวข้าว กระหายน้ำ ต้องการเข้า หอ้ งน้ำ ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั

61 วันส้ินสุด กิจกรรม สื่อ เกณฑ์และการประเมนิ ผล การจดั การเรยี นรู้ เกณฑก์ ารประเมนิ มีนาคม การสังเกต บตั รภาพ - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ ๒๕๖๖ การสาธติ บัตรคำ ละตวั ชวี้ ดั วิธีการประเมนิ ผล การปฏิบตั จิ รงิ - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ช้ินงาน - แฟ้มสะสมงาน - สื่อเทคโนโลยี เครอ่ื งชว่ ย ใน การทดสอบ ฯลฯ

362 เดก็ ชายกมล แสนเสมอ

363

364

365 การตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล แผนการใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลือเฉพาะครอบครวั (IFSP.) ครัง้ ที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ชือ่ – สกลุ นักเรียน เดก็ ชายกมล แสนเสมอ ระดับชั้น การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ความเหน็ ของคณะกรรมการประเมนิ ผล การวางแผนการจัดการศึกษา เปา้ หมายระยะยาว จุดประสงค์เชิง ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๑ ปี พฤตกิ รรม ดำเนนิ การจดั การ ยงั สอนไม่ครบ ๑. กล่มุ สาระการ เรียนการสอน ตามแผนการ ตามแผนการ จัดการเรยี นร้ทู ี เรียนรู้ การดำรงชวี ติ จดั การเรียนรู้ที่ กำหนดการ กำหนดไว้ สอนและหน่วย ประจำวนั และการ ในกำหนดการสอน การจดั การ ตามตัวชี้วัดท่ีเหลือ เรียนรู้ จัดการตนเอง ต่อไปตามตวั ช้ีวดั ทเ่ี หลือต่อไป วิชา : ดป ๑๑๐๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ วชิ าสขุ อนามยั และ ความปลอดภยั ใน ชีวิต ๒ ภายในวันที่ ๓๑ เด็กชายกมล ผา่ นตวั ชว้ี ัด มนี าคม ๒๕๖๖ แสนเสมอ ดป ๑.๑/๓ ผลสัมฤทธ์ิ เรยี นรูต้ ามตวั ช้วี ัด ดูแลความสะอาด ตามตัวช้ีวดั ใน ดป ๑.๑/๓ สุขอนามยั ของตนเอง หลกั สตู ร ดแู ลความสะอาด ไดค้ ะแนน สถานศึกษาฯ สุขอนามัยของ รอ้ ยละ ๗๕.๐๐ กลมุ่ สาระการดำรง ตนเอง ดป ๑.๑/๔ ชีวิตประจำวนั และ ดป ๑.๑/๔ ดูแลสุขอนามัยได้ การจดั การตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๒ ดแู ลสขุ อนามัยได้ อยา่ งเหมาะสมตาม ตัวชี้วดั อยา่ งเหมาะสมตาม เพศของตนเอง ดป ๑.๑/๓, เพศของตนเอง ได้คะแนน ร้อยละ ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕ ดป ๑.๑/๕ ๗๐.๐๐ ปฏบิ ตั ิตนตาม ดป ๑.๑/๕ มาตรการการปอ้ งกัน ปฏิบัติตนตาม โรค มาตรการการปอ้ งกนั โรค ได้คะแนน ร้อย ละ ๗๐.๐๐ รวม รายวชิ า ดป ๑๑๐๒ ได้คะแนนรอ้ ยละ ๗๑.๖๗ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง

366 เป้าหมายระยะยาว จุดประสงค์เชิง ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๑ ปี พฤติกรรม ผ่านตวั ชว้ี ัด ดำเนนิ การจัดการ ยังสอนไม่ครบ ๒) กลุ่มสาระการ เดก็ ชายกมล รพ ๑.๑.๑/๓ เรียนการสอน ตามแผนการ เรยี นรู้และความรู้ แสนเสมอ ใช้การฟงั การดู การ ตามแผนการ จดั การเรียนรูท้ ี พ้นื ฐาน เรยี นรู้ตามตวั ชวี้ ดั สัมผัสเพอื่ แสดงความ จัดการเรียนรู้ที่ กำหนดการ วชิ า : รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๓ สนใจตอ่ สื่อ บุคคล กำหนดไว้ สอนและหน่วย การส่ือสารและภาษา ใชก้ ารฟัง การดู การ และมีสว่ นร่วมใน ในกำหนด การจดั การ ในชีวิตประจำวัน ๒ สมั ผสั เพ่ือแสดง สถานการณ์ การสอน เรียนรู้ ภายในวันที่ ๓๑ ความสนใจต่อส่ือ ไดค้ ะแนน ตามตวั ชี้วัด มนี าคม ๒๕๖๖ บคุ คลและมีส่วนร่วม รอ้ ยละ ๗๐.๐๐ ทเ่ี หลอื ตอ่ ไป ผลสมั ฤทธ์ิ ในสถานการณ์ รพ ๑.๑.๑/๗ ตามตวั ช้วี ัด ตามตวั ช้วี ัดใน รพ ๑.๑.๑/๗ ใช้กระบวนการส่ือสาร ท่ีเหลือต่อไป หลกั สูตรสถานศึกษา ใชก้ ระบวนการ ในการแสวงหาข้อมลู ภายในวนั ที่ ๓๑ ฯ กลุ่มสาระการ สื่อสารในการ ข่าวสารในการติดตาม มนี าคม ๒๕๖๖ เรียนรู้ การเรียนรู้ แสวงหาข้อมลู ความเคลื่อนไหวต่างๆ และความรู้พ้ืนฐาน ข่าวสารในการ ในสงั คม สำหรับการ วิชา รพ ๑๑๐๒ ตดิ ตามความ ดำรงชีวติ และการ ตัวชีว้ ัด เคล่อื นไหวตา่ ง ๆ ประกอบอาชีพได้ รพ ๑.๑.๑/๓ ในสังคม สำหรับการ คะแนน ร้อยละ รพ ๑.๑.๑/๗ ดำรงชวี ิตและการ ๖๐.๐๐ รพ ๑.๑.๓/๓ ประกอบอาชีพ รพ ๑.๑.๓/๓ รพ ๒.๑.๑/๑ รพ ๑.๑.๓/๓ เขยี นพยัญชนะไทย รพ ๖.๑/๑ เขียนพยัญชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ได้ สระ วรรณยุกต์ ได้ ตามศกั ยภาพเขียน ตามศักยภาพเขยี น ตวั อกั ษรภาษาอังกฤษ ตัวอักษร ดว้ ยวธิ กี ารต่าง ๆ ได้ ภาษาอังกฤษดว้ ย ตามศักยภาพ ได้ วธิ กี ารต่าง ๆ ได้ตาม คะแนน ร้อยละ ศักยภาพ ๖๐.๐๐ รพ ๒.๑.๑/๑ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง

367 เป้าหมายระยะยาว จุดประสงคเ์ ชิง ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๑ ปี พฤติกรรม นับจำนวน ๑-๑๐ รพ ๒.๑.๑/๑ ยังสอน ด้วยวธิ กี ารหรอื นบั จำนวน ๑-๑๐ ไม่ครบตาม รูปแบบท่ี ดว้ ยวิธกี ารหรือ แผนการ หลากหลาย รูปแบบทห่ี ลากหลาย จดั การเรียนรู้ รพ ๖.๑/๑ ได้คะแนน ร้อยละ ทกี่ ำหนด ใน รจู้ กั อุปกรณ์ ๖๐.๐๐ กำหนด การ เทคโนโลยใี น รพ ๖.๑/๑ สอน ชวี ติ ประจำวัน โดย รู้จกั อุปกรณ์ การบอก ช้ี หยิบ เทคโนโลยใี น หรอื รูปแบบการ ชวี ติ ประจำวนั โดย สื่อสารอื่น ๆ การบอก ชี้ หยิบหรือ รูปแบบการสอื่ สารอื่น ๆ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ รวมรายวิชา รพ ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๖๒.๐๐ ๓) กลุ่มสาระการ เรียนร้สู ังคมและการ เป็นพลเมืองท่ี เข้มแข็ง วชิ า : สพ ๑๑๐๒ หน้าท่ีพลเมือง สิทธิ และการแสดงออก ตามบทบาทหน้าที่ ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ เดก็ ชายกมล ผา่ นตวั ชี้วัด ดำเนินการจดั การ สพ ๑.๑/๑ เรยี นการสอน มนี าคม ๒๕๖๖ แสนเสมอ รู้และเข้าใจบทบาท ตามแผนการ หนา้ ท่ีของตนเองใน จดั การเรียนรู้ ท่ี ผลสัมฤทธ์ิ เรียนรตู้ ามตัวช้วี ดั การเปน็ สมาชิกที่ดี กำหนดไว้ ของครอบครวั ได้ ในกำหนด ตามตัวช้วี ดั ใน สพ ๑.๑/๑ คะแนน ร้อยละ การสอน ๖๐.๐๐ ตามตวั ชวี้ ดั หลกั สูตรสถานศึกษา รู้และเข้าใจบทบาท สพ ๑.๑/๓ ท่เี หลอื ตอ่ ไป ฯ กลุ่มสาระการ หน้าทข่ี องตนเองใน เรยี นรสู้ งั คมและการ การเปน็ สมาชิกที่ดี เป็นพลเมืองท่ี ของครอบครัว เข้มแข็ง สพ ๑.๑/๓ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง

368 เปา้ หมายระยะยาว จุดประสงคเ์ ชิง ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๑ ปี พฤติกรรม ตามตัวช้วี ัด รบู้ ทบาทหน้าท่ีของ ทเ่ี หลอื ต่อไป ยงั สอน วิชา สพ ๑๑๐๒ รบู้ ทบาทหนา้ ที่ของ ตนเองในการเป็น ภายในวันที่ ๓๑ ไมค่ รบตาม ตัวชี้วัด ตนเองในการเป็น สมาชกิ ท่ดี ีของ มนี าคม ๒๕๖๖ แผนการ สพ ๑.๑/๑, สมาชิกทด่ี ขี อง โรงเรยี น ไดค้ ะแนน จดั การเรียนรู้ สพ ๑.๑/๓, โรงเรียน รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ ดำเนินการจัดการ ที่กำหนด ใน สพ ๓.๑/๒ สพ ๓.๑/๒ สพ ๓.๑/๒ เรียนการสอน กำหนด การ ปฏบิ ัติตาม ปฏบิ ตั ิตาม ตามแผนการ สอน ๔) กลุ่มสาระการ ขนบธรรมเนียม ขนบธรรมเนยี ม จดั การเรียนรู้ ท่ี เรียนรกู้ ารงาน ประเพณี ศิลปะ ประเพณี ศลิ ปะ กำหนดไว้ พ้นื ฐานอาชีพ วัฒนธรรมไทย และ วฒั นธรรมไทย และมี ในกำหนดการสอน วิชา : กอ ๑๑๐๒ มคี วามกตัญญู ความกตญั ญูกตเวที ตามตวั ช้วี ัด การทำงานบ้าน ๒ กตเวที ไดค้ ะแนน ทเ่ี หลอื ต่อไป ภายในวันท่ี ๓๑ รอ้ ยละ ๗๐.๐๐ ตามตัวช้ีวดั มนี าคม ๒๕๖๖ รวมรายวิชา สพ ทเี่ หลือตอ่ ไป ผลสมั ฤทธิ์ ๑๑๐๒ ได้คะแนน ภายในวันที่ ๓๑ ตามตวั ช้วี ัดใน ร้อยละ ๖๓.๓๓ มนี าคม ๒๕๖๖ หลักสูตรสถานศึกษา ฯ กลุ่มสาระการ เด็กชายกมล ผ่านตวั ชวี้ ดั เรียนรู้การงาน พ้ืนฐานอาชีพ แสนเสมอ กอ ๑.๑/๑ วชิ า กอ ๑๑๐๑ ตัวชีว้ ดั กอ ๑.๑/๑ เรียนรู้ตามตวั ช้ีวัด ดูแลเสอื้ ผ้าและเคร่ือง กอ ๒.๑/๑ กอ ๑.๑/๑ แตง่ กายของตนเอง ดูแลเส้ือผา้ และ หรอื สมาชิกใน เครือ่ งแตง่ กายของ ครอบครัว จนเปน็ สุข ตนเองหรือสมาชกิ ใน นสิ ยั ได้คะแนน ครอบครวั จนเปน็ รอ้ ยละ ๗๐.๐๐ สขุ นิสยั กอ ๒.๑/๑ กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี ตา่ ง ๆ ของ บอกอาชพี ต่าง ๆ ครอบครัว และใน ของครอบครวั และ ชุมชนไดอ้ ย่างถกู ต้อง กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง

369 เป้าหมายระยะยาว จดุ ประสงค์เชงิ ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๑ ปี พฤติกรรม ได้คะแนน รอ้ ยละ ๗๐.๐๐ ยังไมถ่ ึง ๕) กลุ่มสาระการ ในชมุ ชนไดอ้ ยา่ ง รวมรายวิชา กอ กำหนดการ เรยี นรู้ ทักษะจำเปน็ ถูกต้อง ๑๑๐๒ ไดค้ ะแนน จัดการเรยี นรู้ เฉพาะความบกพร่อง รอ้ ยละ ๗๐.๐๐ ทางสตปิ ัญญา ๑. ภายในวนั ท่ี ๓๐ ภายในวนั ท่ี ๓๑ กันยายน ๒๕๖๕ เม่ือ ผ่านตามจดุ ประสงคเ์ ชงิ มีนาคม ๒๕๖๖ ให้ เด็กชายกมล พฤติกรรม สามารถช้หี รือ เด็กชายกมล แสนเสมอ รู้จักการ บอกความตอ้ งการเมือ่ หิว สามารถควบคุม แสดงความต้องการเมอื่ ขา้ ว กระหายน้ำ ต้องการ ตนเองใน หิวขา้ ว กระหายน้ำ เขา้ หอ้ งน้ำไดไ้ ดค้ ะแนน สถานการณ์ต่างๆได้ ตอ้ งการเข้าหอ้ งน้ำ ร้อยละ ๗๐.๐๐ เด็กชายกมล แสนเสมอ สามารถช้ี หรือบอกบัตรภาพการ แสดงความต้องการเมือ่ หวิ ขา้ ว กระหายนำ้ ต้องการเข้าหอ้ งนำ้ ได้ ร้อยละ ๖๐ ๒. ภายในวันท่ี ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ เด็กชายกมล แสนเสมอ แสดงความ ต้องการเมอื่ ตอ้ งการเขา้ หอ้ งนำ้ เด็กชายกมล แสนเสมอ สามารถชี้ หรือบอกความตอ้ งการ เมือ่ ต้องการเขา้ หอ้ งนำ้ ร้อยละ ๖๐ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง

370 เป้าหมายระยะยาว จุดประสงค์เชิง ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๑ ปี พฤติกรรม ยงั ไม่ถึง กำหนดการ ๓. ภายในวนั ที่ ๓๑ จดั การเรยี นรู้ มีนาคม ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้ ยงั ไมถ่ ึง กำหนดการ เดก็ ชายกมล จัดการเรยี นรู้ แสนเสมอ แสดงความ ยงั ไมถ่ ึง กำหนดการ ต้องการเมอื่ หิวขา้ ว จัดการเรียนรู้ กระหายนำ้ ตอ้ งการเขา้ หอ้ งนำ้ เดก็ ชายกมล แสนเสมอ สามารถชี้ หรอื บอกความตอ้ งการ เมอ่ื หิวขา้ ว กระหายน้ำ ตอ้ งการเข้าหอ้ งนำ้ ได้ ร้อยละ ๖๐ ๖) แผนเปลี่ยนผา่ น ๑. ภายในวนั ที่ ๓๐ ผา่ นตามจดุ ประสงค์ ภายในวันที่ ๓๑ กันยายน ๒๕๖๕ เมื่อ เชงิ พฤติกรรม มีนาคม ๒๕๖๖ เรียนรปู้ ระเพณใี น สามารถดแู ลตนเอง เด็กชายกมล ชมุ ชน เด็กชายกมล และความปลอดภยั ใน แสนเสมอ สามารถ แสนเสมอ ร้จู กั และ ชวี ิตประจำวนั รจู้ ักและสามารถเข้า เข้าร่วมประเพณี ได้คะแนนรอ้ ยละ รว่ มงานประเพณที ี่ จำนวน ๓ ใน ๕ ๖๕.๐๐ ชุมชนจัดข้ึนโดยมี ผูป้ กครองพาไปหรอื กจิ กรรม ให้ดูผ่านทางวิดีโอได้ ๒. ภายในวันท่ี ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ เม่ือ เรยี นรปู้ ระเพณใี น ชุมชน เดก็ ชายกมล แสนเสมอ รจู้ ักและ เข้าร่วมประเพณี จำนวน ๓ ใน ๗ กจิ กรรม ๓. ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เมอ่ื เรียนรปู้ ระเพณีใน ชมุ ชน เด็กชายกมล แสนเสมอ รู้จกั และ เขา้ รว่ มประเพณี จำนวน ๕ ใน ๗ กจิ กรรม กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

371 ความต้องการเทคโนโลยีสงิ่ อำนวยความสะดวก สื่อ บรกิ าร และความช่วยเหลืออ่ืนใดทางการศกึ ษา เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รบั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สง่ิ อำนวยความ ขอ้ คิดเห็น สะดวก สื่อ บริการ และความ ชว่ ยเหลืออื่นใด ทางการศึกษา ๑. กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การดำรงชีวิตประจำวนั และการจัดการตนเอง วชิ า : ดป ๑๑๐๒ วิชาสขุ อนามยั และความ ปลอดภัยในชวี ิต ๒ เดก็ ชายกมล แสนเสมอ บัตรภาพ สื่อของจริง จัดทำ/ จัดหาส่อื ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เรยี นรตู้ ามตัวชว้ี ัด เปน็ ส่ือการสอนที่มี ได้แก่ บัตรภาพ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ ดป ๑.๑/๓ ความเหมาะสมกบั สอื่ ของจริง ตามตัวช้ีวดั ในหลักสูตร ดแู ลความสะอาด การพัฒนาศกั ยภาพ เพือ่ ให้บรรลุ สถานศกึ ษาฯ สุขอนามยั ของตนเอง ของผูเ้ รียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย กล่มุ สาระการดำรง ดป ๑.๑/๔ ชวี ิตประจำวนั และการ ดูแลสขุ อนามัยได้อยา่ ง ผู้เรียนมพี ัฒนาการ จดั การตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๒ ทดี่ ีข้นึ ตวั ชี้วดั ดป ๑.๑/๓, เหมาะสมตามเพศของ ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕ ตนเอง ดป ๑.๑/๕ ปฏบิ ตั ติ นตามมาตรการการ ป้องกันโรค ๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้ และความร้พู ้ืนฐาน วชิ า : รพ ๑๑๐๒ การส่ือสารและภาษา ในชีวติ ประจำวัน ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายกมล แสนเสมอ บตั รภาพ สอ่ื ของ จดั ทำ/ จัดหา ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรยี นรู้ตามตวั ชี้วัด จรงิ เปน็ สอื่ การ สอ่ื ไดแ้ ก่ บัตร ตามตัวช้ีวัดในหลักสูตร รพ ๑.๑.๑/๓ สอนทีม่ คี วาม ภาพ สอ่ื ของ สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระ ใช้การฟัง การดู การสัมผสั เหมาะสมกับการ จรงิ เพอ่ื ให้ การเรยี นรู้ การเรียนรู้และ เพือ่ แสดงความสนใจต่อสอ่ื พฒั นาศักยภาพ บรรลุตาม ของผูเ้ รยี นสง่ เสรมิ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง

372 ผลการไดร้ บั สิ่งอำนวยความ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม สะดวก ส่ือ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ บริการ และความ ข้อคดิ เหน็ ชว่ ยเหลอื อื่นใด ทางการศึกษา ความรู้พื้นฐาน บุคคลและมสี ่วนร่วมใน ให้ ผู้เรียนมี เปา้ หมาย พฒั นาการ ท่ีดีข้ึน วิชา รพ ๑๑๐๒ สถานการณ์ ตัวชว้ี ัด รพ ๑.๑.๑/๗ รพ ๑.๑.๑/๓ ใชก้ ระบวนการส่ือสารใน รพ ๑.๑.๑/๗ รพ ๑.๑.๓/๓ การแสวงหาข้อมูล ขา่ วสาร รพ ๒.๑.๑/๑ รพ ๖.๑/๑ ในการติดตามความ เคลือ่ นไหวต่าง ๆ ในสงั คม สำหรับการ ดำรงชวี ติ และการประกอบ อาชีพ รพ ๑.๑.๓/๓ เขียนพยญั ชนะไทย สระ วรรณยกุ ต์ ได้ตามศักยภาพ เขียนตัวอกั ษรภาษาอังกฤษ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ ง ๆ ไดต้ าม ศักยภาพ รพ ๒.๑.๑/๑ นบั จำนวน ๑-๑๐ ดว้ ย วธิ ีการหรือรูปแบบที่ หลากหลาย รพ ๖.๑/๑ รู้จกั อปุ กรณ์ เทคโนโลยี ในชีวิตประจำวนั โดยการ บอก ช้ี หยบิ หรือรูปแบบ การสื่อสารอนื่ ๆ ๓) กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมและการเป็นพลเมือง ที่เข้มแข็ง วชิ า : สพ ๑๑๐๒ หนา้ ท่ีพลเมือง สทิ ธิ และ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

373 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ส่งิ อำนวยความ ขอ้ คิดเหน็ สะดวก สือ่ บริการ และความ ชว่ ยเหลืออน่ื ใด ทางการศกึ ษา การแสดงออกตามบทบาท หนา้ ท่ี ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายกมล แสนเสมอ บตั รภาพ ส่ือของ จัดทำ/ จดั หา ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ เรียนรูต้ ามตวั ช้ีวัด สือ่ ได้แก่ บัตร ตามตวั ชว้ี ัดในหลักสตู ร สพ ๑.๑/๑ จรงิ เป็นสอื่ การ ภาพ สื่อของ สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระ รู้และเข้าใจบทบาทหนา้ ที่ สอนทม่ี คี วาม จรงิ เพือ่ ให้ การเรยี นร้สู งั คมและการ ของตนเองในการเปน็ เหมาะสมกับการ บรรลตุ าม เป็นพลเมืองท่ีเขม้ แข็ง สมาชกิ ท่ดี ีของครอบครัว เปา้ หมาย วชิ า สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๓ พฒั นาศักยภาพ ตัวชว้ี ัด รู้บทบาทหน้าที่ของตนเอง ของผู้เรียนส่งเสรมิ ให้ ผูเ้ รยี นมี พฒั นาการ ทด่ี ีขนึ้ สพ ๑.๑/๑, ในการเปน็ สมาชกิ ทด่ี ขี อง สพ ๑.๑/๓, โรงเรยี น สพ ๓.๑/๒ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบตั ติ าม ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรม ไทย และมีความกตัญญู กตเวที ๔) กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ วชิ า : กอ ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายกมล แสนเสมอ บตั รภาพ สื่อของ จัดทำ/ จดั หา ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ เรยี นรตู้ ามตวั ช้วี ัด จริง เปน็ สือ่ การ สื่อ ได้แก่ บัตร ตามตวั ช้วี ดั ในหลักสตู ร กอ ๑.๑/๑ สอนที่มคี วาม ภาพ สื่อของ สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระ ดแู ลเสอ้ื ผ้าและเครอ่ื งแตง่ จรงิ เพ่ือให้ การเรยี นรู้การงานพน้ื ฐาน กายของตนเองหรือสมาชิก เหมาะสมกับการ บรรลุตาม อาชีพ ในครอบครวั จนเปน็ สขุ พฒั นาศักยภาพ เป้าหมาย วชิ า กอ ๑๑๐๑ นิสยั ตัวช้วี ัด กอ ๑.๑/๑ กอ ๒.๑/๑ ของผู้เรียนส่งเสรมิ ให้ ผู้เรียนมี พัฒนาการ ท่ดี ีขึ้น กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง

374 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สงิ่ อำนวยความ ขอ้ คิดเห็น สะดวก สือ่ บรกิ าร และความ ชว่ ยเหลอื อนื่ ใด ทางการศึกษา กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี ตา่ ง ๆ ของ ครอบครวั และในชุมชนได้ อยา่ งถูกต้อง ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทักษะจำเป็นเฉพาะความ บกพร่องทางสติปัญญา ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ กนั ยายน เป็นการสอนท่ชี ว่ ยใน สามารนำไป ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้ เดก็ ชายกมล การฝกึ การพัฒนา สอนในเร่อื ง ๒๕๖๖ แสนเสมอ ร้จู กั การแสดงความ ผ้เู รยี นใหม้ พี ัฒนาการ เดยี วกนั น้ี เด็กชายกมล สามารถ ต้องการเมอื่ หวิ ข้าว กระหายน้ำ ทด่ี ขี น้ึ สำหรับให้ ควบคุมตนเองใน ต้องการเขา้ หอ้ งน้ำ เดก็ ชาย บคุ คลท่ีมีความ สถานการณ์ต่างๆได้ กมล แสนเสมอ สามารถช้หี รอื บกพร่องดา้ น บอกบตั รภาพการแสดงความ อืน่ ที่มปี ัญหา ต้องการเมื่อหวิ ขา้ ว กระหายนำ้ คลา้ ยกันได้ ตอ้ งการเข้าห้องน้ำได้ ร้อยละ ๖๐ ๒. ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ยงั ไมถ่ ึง ๒๕๖๕ เมอื่ ให้ เดก็ ชายกมล กำหนดการ แสนเสมอ แสดงความตอ้ งการ จัดการ เม่ือต้องการเข้าห้องนำ้ เรยี นรู้ เด็กชายกมล แสนเสมอ สามารถช้ีหรือบอกความ ตอ้ งการ เม่ือต้องการเข้า หอ้ งนำ้ รอ้ ยละ ๖๐ ๓. ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ยงั ไม่ถึง ๒๕๖๖ เมื่อให้ เดก็ ชายกมล กำหนดการ แสนเสมอ แสดงความตอ้ งการ จดั การ เมอื่ หิวขา้ ว กระหายนำ้ เรยี นรู้ ต้องการเขา้ ห้องนำ้ เดก็ ชาย กมล แสนเสมอ สามารถช้ีหรือ บอกความตอ้ งการเมอื่ หวิ ข้าว กระหายน้ำ ต้องการเข้าห้องน้ำ ได้ร้อยละ ๖๐ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

375 ผลการได้รบั สง่ิ อำนวยความ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม สะดวก สอ่ื ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ บริการ และความ ขอ้ คดิ เห็น ช่วยเหลืออน่ื ใด ทางการศกึ ษา ๖) แผนเปล่ียนผ่าน ๑. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน เป็นการสอนทชี่ ว่ ย สามารนำไป ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ เมื่อเรยี นรู้ประเพณีใน ในการฝกึ การพัฒนา สอนในเรื่อง ๒๕๖๖ เด็กชายกมล ชมุ ชน เด็กชายกมล ผเู้ รยี นให้มี เดยี วกันนี้ แสนเสมอ สามารถรจู้ กั แสนเสมอ รจู้ ักและเข้าร่วม พฒั นาการ สำหรบั ให้ และสามารถเข้าร่วมงาน ประเพณี จำนวน ๓ ใน ๕ ทด่ี ขี ้นึ บุคคลทม่ี คี วาม ประเพณที ่ชี ุมชนจัดขน้ึ โดย บกพร่องดา้ น มีผู้ปกครองพาไปหรอื ใหด้ ู กิจกรรม อ่นื ท่มี ปี ัญหา ผ่านทางวดิ โี อได้ คลา้ ยกันได้ ๒. ภายในวนั ท่ี ๓๑ ธันวาคม ยงั ไม่ถึง กำหนดการ ๒๕๖๕ เมื่อเรียนรปู้ ระเพณีใน จัดการ เรียนรู้ ชุมชน เด็กชายกมล แสนเสมอ รู้จกั และเข้าร่วมประเพณี จำนวน ๓ ใน ๗ กิจกรรม ๓. ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ยังไม่ถึง กำหนดการ ๒๕๖๖ เมื่อเรียนรปู้ ระเพณีใน จัดการ ชุมชน เดก็ ชายกมล แสนเสมอ เรยี นรู้ รู้จักและเขา้ รว่ มประเพณี จำนวน ๕ ใน ๗ กิจกรรม คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมินผลแผนการใหบ้ ริการช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว ชอื่ - ชื่อสกุล ตำแหน่ง ลายมือชอื่ ๑. นางรักศธิ ร รองแพง่ ผู้บรหิ ารสถานศึกษา/ผแู้ ทน ............................ ๒. นางสมจิตร พทิ ักษ์ บิดา หรอื มารดา หรือผู้ปกครอง ............................ ๓. นางสาวพชั รนันท์ ไชยวงศ์ ครปู ระจำชัน้ ............................ ๔. นายอนุชา โสสม้ กบ ครกู ายภาพบำบดั ............................ ๕. นางสาวศศิกมล ก๋าหลา้ ครูจติ วทิ ยาคลินิก ............................ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง

376 การตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผล แผนการให้บรกิ ารชว่ ยเหลือเฉพาะครอบครัว (IFSP.) คร้งั ที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ช่ือ – สกลุ นกั เรียน เดก็ ชายกมล แสนเสมอ ระดับช้ัน การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ความเห็นของคณะกรรมการประเมนิ ผล การวางแผนการจัดการศึกษา เปา้ หมายระยะยาว จดุ ประสงคเ์ ชิง ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๑ ปี พฤติกรรม ดำเนินการจดั การ ๑. กลุ่มสาระการ เรยี นการสอน ตามแผนการ เรียนรู้ การดำรงชีวิต จัดการเรยี นร้ทู ่ี กำหนดไว้ ประจำวันและการ ในกำหนดการสอน ตามตัวชวี้ ดั ท่ีเหลือ จัดการตนเอง ต่อไปตามตวั ชว้ี ดั ทเี่ หลือต่อไป วิชา : ดป ๑๑๐๒ วิชาสขุ อนามัยและ ความปลอดภยั ใน ชวี ติ ๒ ภายในวันที่ ๓๑ เดก็ ชายกมล ผ่านตวั ชวี้ ัด มนี าคม ๒๕๖๖ แสนเสมอ ดป ๑.๑/๓ ผลสมั ฤทธิ์ เรียนรตู้ ามตัวชว้ี ดั ดแู ลความสะอาด ตามตัวชี้วดั ใน ดป ๑.๑/๓ สุขอนามัยของตนเอง หลักสตู ร ดแู ลความสะอาด ไดค้ ะแนน สถานศึกษาฯ สขุ อนามยั ของ รอ้ ยละ ๗๕.๐๐ กลุ่มสาระการดำรง ตนเอง ดป ๑.๑/๔ ชีวิตประจำวันและ ดป ๑.๑/๔ ดแู ลสุขอนามัยได้ การจัดการตนเอง วชิ า ดป ๑๑๐๒ ดูแลสุขอนามัยได้ อย่างเหมาะสมตาม ตัวชวี้ ัด อยา่ งเหมาะสมตาม เพศของตนเอง ดป ๑.๑/๓, เพศของตนเอง ได้คะแนน รอ้ ยละ ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕ ดป ๑.๑/๕ ๗๐.๐๐ ปฏิบัติตนตาม ดป ๑.๑/๕ มาตรการการป้องกนั ปฏบิ ัติตนตาม โรค มาตรการการป้องกัน โรค ได้คะแนน ร้อย ละ ๗๐.๐๐ รวม รายวชิ า ดป ๑๑๐๒ ได้คะแนนรอ้ ยละ ๗๑.๖๗ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง

377 เป้าหมายระยะยาว จดุ ประสงคเ์ ชงิ ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๑ ปี พฤติกรรม ผา่ นตัวชีว้ ดั ดำเนนิ การจัดการ ๒) กลุ่มสาระการ เด็กชายกมล รพ ๑.๑.๑/๓ เรยี นการสอน เรียนร้แู ละความรู้ แสนเสมอ ใช้การฟัง การดู การ ตามแผนการ พ้นื ฐาน เรียนรตู้ ามตวั ช้ีวัด สัมผัสเพื่อแสดงความ จดั การเรียนรู้ท่ี วิชา : รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑.๑/๓ สนใจตอ่ ส่ือ บคุ คล กำหนดไว้ การส่ือสารและภาษา ใชก้ ารฟงั การดู การ และมีสว่ นร่วมใน ในกำหนด ในชีวติ ประจำวัน ๒ สัมผัสเพ่ือแสดง สถานการณ์ การสอน ภายในวันที่ ๓๑ ความสนใจตอ่ ส่ือ ได้คะแนน ตามตัวชี้วดั มีนาคม ๒๕๖๖ บุคคลและมีส่วนรว่ ม ร้อยละ ๗๐.๐๐ ท่เี หลือต่อไป ผลสัมฤทธิ์ ในสถานการณ์ รพ ๑.๑.๑/๗ ตามตวั ชีว้ ัด ตามตัวชีว้ ดั ใน รพ ๑.๑.๑/๗ ใชก้ ระบวนการสื่อสาร ที่เหลือต่อไป หลกั สูตรสถานศึกษา ใช้กระบวนการ ในการแสวงหาข้อมลู ฯ กลุ่มสาระการ สือ่ สารในการ ขา่ วสารในการตดิ ตาม เรยี นรู้ การเรียนรู้ แสวงหาข้อมลู ความเคลือ่ นไหวต่างๆ และความรูพ้ ื้นฐาน ขา่ วสารในการ ในสงั คม สำหรบั การ วชิ า รพ ๑๑๐๒ ติดตามความ ดำรงชวี ิตและการ ตวั ชี้วดั เคล่ือนไหวตา่ ง ๆ ประกอบอาชีพได้ รพ ๑.๑.๑/๓ ในสงั คม สำหรับการ คะแนน ร้อยละ รพ ๑.๑.๑/๗ ดำรงชีวติ และการ ๖๐.๐๐ รพ ๑.๑.๓/๓ ประกอบอาชีพ รพ ๑.๑.๓/๓ รพ ๒.๑.๑/๑ รพ ๑.๑.๓/๓ เขยี นพยัญชนะไทย รพ ๖.๑/๑ เขยี นพยญั ชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ได้ สระ วรรณยุกต์ ได้ ตามศักยภาพเขียน ตามศกั ยภาพเขยี น ตวั อกั ษรภาษาองั กฤษ ตัวอกั ษร ด้วยวิธกี ารต่าง ๆ ได้ ภาษาองั กฤษด้วย ตามศกั ยภาพ ได้ วธิ กี ารตา่ ง ๆ ได้ตาม คะแนน ร้อยละ ศักยภาพ ๖๐.๐๐ รพ ๒.๑.๑/๑ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง

378 เป้าหมายระยะยาว จุดประสงคเ์ ชิง ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๑ ปี พฤติกรรม นบั จำนวน ๑-๑๐ รพ ๒.๑.๑/๑ ด้วยวธิ กี ารหรือ นบั จำนวน ๑-๑๐ รปู แบบท่ี ดว้ ยวิธกี ารหรือ หลากหลาย รูปแบบทีห่ ลากหลาย รพ ๖.๑/๑ ได้คะแนน ร้อยละ รจู้ กั อปุ กรณ์ ๖๐.๐๐ เทคโนโลยีใน รพ ๖.๑/๑ ชีวิตประจำวัน โดย รู้จัก อุปกรณ์ การบอก ช้ี หยิบ เทคโนโลยีใน หรือรปู แบบการ ชวี ิตประจำวัน โดย ส่อื สารอืน่ ๆ การบอก ช้ี หยิบหรอื รูปแบบการสอื่ สารอ่ืน ๆ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ รวมรายวิชา รพ ๑๑๐๒ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๖๒.๐๐ ๓) กลุ่มสาระการ เรยี นร้สู งั คมและการ เปน็ พลเมืองท่ี เข้มแข็ง วิชา : สพ ๑๑๐๒ หน้าที่พลเมือง สิทธิ และการแสดงออก ตามบทบาทหน้าที่ ๒ ภายในวนั ที่ ๓๑ เดก็ ชายกมล ผ่านตวั ชว้ี ดั ดำเนนิ การจดั การ สพ ๑.๑/๑ เรียนการสอน มนี าคม ๒๕๖๖ แสนเสมอ รแู้ ละเขา้ ใจบทบาท ตามแผนการ หน้าทขี่ องตนเองใน จัดการเรยี นรู้ ที่ ผลสมั ฤทธ์ิ เรยี นรู้ตามตัวช้ีวัด การเป็นสมาชกิ ที่ดี กำหนดไว้ ของครอบครัวได้ ในกำหนด ตามตัวชี้วดั ใน สพ ๑.๑/๑ คะแนน ร้อยละ การสอน ๖๐.๐๐ ตามตัวชว้ี ดั หลักสูตรสถานศึกษา ร้แู ละเข้าใจบทบาท สพ ๑.๑/๓ ทเี่ หลือต่อไป ฯ กลุ่มสาระการ หนา้ ทีข่ องตนเองใน เรียนรสู้ งั คมและการ การเปน็ สมาชกิ ท่ีดี เปน็ พลเมืองท่ี ของครอบครัว เข้มแข็ง สพ ๑.๑/๓ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง

379 เปา้ หมายระยะยาว จุดประสงค์เชิง ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๑ ปี พฤติกรรม รบู้ ทบาทหนา้ ที่ของ ดำเนนิ การจัดการ วิชา สพ ๑๑๐๒ รบู้ ทบาทหน้าที่ของ ตนเองในการเปน็ เรยี นการสอน ตวั ช้ีวดั ตนเองในการเปน็ สมาชกิ ท่ดี ีของ ตามแผนการ สพ ๑.๑/๑, สมาชกิ ทีด่ ีของ โรงเรยี น ไดค้ ะแนน จดั การเรียนรู้ ท่ี สพ ๑.๑/๓, โรงเรยี น รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ กำหนดไว้ สพ ๓.๑/๒ สพ ๓.๑/๒ สพ ๓.๑/๒ ในกำหนดการสอน ปฏิบัติตาม ปฏบิ ัติตาม ตามตวั ชว้ี ัด ๔) กลุ่มสาระการ ขนบธรรมเนยี ม ขนบธรรมเนียม ที่เหลือต่อไป เรยี นรกู้ ารงาน ประเพณี ศลิ ปะ ประเพณี ศิลปะ ตามตวั ชว้ี ัด พ้ืนฐานอาชีพ วฒั นธรรมไทย และ วฒั นธรรมไทย และมี ที่เหลือต่อไป วิชา : กอ ๑๑๐๒ มีความกตัญญู ความกตัญญูกตเวที การทำงานบ้าน ๒ กตเวที ได้คะแนน ภายในวันที่ ๓๑ ร้อยละ ๗๐.๐๐ มนี าคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายกมล รวมรายวชิ า สพ ผลสัมฤทธ์ิ แสนเสมอ ๑๑๐๒ ได้คะแนน ตามตวั ชว้ี ัดใน เรียนรู้ตามตวั ชีว้ ัด ร้อยละ ๖๓.๓๓ หลักสูตรสถานศึกษา กอ ๑.๑/๑ ฯ กลุ่มสาระการ ดแู ลเสื้อผ้าและ ผ่านตวั ช้วี ัด เรยี นรู้การงาน เครอ่ื งแตง่ กายของ กอ ๑.๑/๑ พ้นื ฐานอาชีพ ตนเองหรือสมาชกิ ใน ดูแลเสื้อผา้ และเครื่อง วชิ า กอ ๑๑๐๑ ครอบครัว จนเปน็ แตง่ กายของตนเอง ตวั ช้ีวัด กอ ๑.๑/๑ สขุ นิสัย หรือสมาชกิ ใน กอ ๒.๑/๑ กอ ๒.๑/๑ ครอบครัว จนเป็นสขุ บอกอาชพี ตา่ ง ๆ นิสยั ได้คะแนน ของครอบครัว และ ร้อยละ ๗๐.๐๐ กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี ตา่ ง ๆ ของ ครอบครวั และใน ชมุ ชนได้อยา่ งถูกต้อง กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

380 เปา้ หมายระยะยาว จดุ ประสงค์เชงิ ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๑ ปี พฤตกิ รรม ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๗๐.๐๐ ดำเนนิ การจัดการ ๕) กลุ่มสาระการ ในชมุ ชนได้อย่าง รวมรายวิชา กอ เรยี นการสอน เรียนรู้ ทักษะจำเปน็ ถูกต้อง ๑๑๐๒ ไดค้ ะแนน ตามแผนการ เฉพาะความบกพร่อง ร้อยละ ๗๐.๐๐ จดั การเรยี นรู้ ที่ ทางสตปิ ัญญา ๑. ภายในวนั ที่ ๓๐ กำหนดไว้ ภายในวนั ท่ี ๓๑ กันยายน ๒๕๖๕ เมื่อ ผ่านตามจุดประสงคเ์ ชิง ในกำหนดการสอน มีนาคม ๒๕๖๖ ให้ เด็กชายกมล พฤตกิ รรม สามารถช้ีหรอื ตามตวั ชวี้ ัด เด็กชายกมล แสนเสมอ รูจ้ ักการ บอกความต้องการเมือ่ หิว ท่ีเหลือตอ่ ไป สามารถควบคุม แสดงความต้องการเม่ือ ขา้ ว กระหายนำ้ ต้องการ ตามตัวช้ีวดั ตนเองใน หิวข้าว กระหายน้ำ เขา้ ห้องน้ำไดไ้ ดค้ ะแนน ทเ่ี หลือต่อไป สถานการณต์ ่างๆได้ ต้องการเขา้ หอ้ งนำ้ รอ้ ยละ ๗๐.๐๐ เดก็ ชายกมล แสนเสมอ สามารถชี้ ผา่ นตามจดุ ประสงคเ์ ชิง หรอื บอกบัตรภาพการ พฤตกิ รรม สามารถชหี้ รือ แสดงความต้องการเม่ือ บอกความต้องการเม่อื หิว หิวข้าว กระหายน้ำ ขา้ ว กระหายนำ้ ตอ้ งการ ตอ้ งการเขา้ ห้องนำ้ ได้ เขา้ ห้องน้ำไดไ้ ด้คะแนน ร้อยละ ๖๐ ร้อยละ ๗๐.๐๐ ๒. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เม่อื ให้ เดก็ ชายกมล แสนเสมอ แสดงความ ตอ้ งการเม่อื ต้องการเขา้ ห้องนำ้ เดก็ ชายกมล แสนเสมอ สามารถช้ี หรือบอกความตอ้ งการ เมอื่ ต้องการเขา้ ห้องนำ้ รอ้ ยละ ๖๐ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง

381 เป้าหมายระยะยาว จุดประสงค์เชิง ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ ๑ ปี พฤติกรรม ๓. ภายในวันที่ ๓๑ ผ่านตามจดุ ประสงคเ์ ชิง มีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อให้ พฤตกิ รรม สามารถช้ีหรอื เด็กชายกมล บอกความตอ้ งการเมอ่ื หิว แสนเสมอ แสดงความ ขา้ ว กระหายนำ้ ต้องการ ต้องการเมื่อหวิ ขา้ ว เขา้ หอ้ งน้ำไดไ้ ดค้ ะแนน กระหายน้ำ ต้องการเข้า ร้อยละ ๗๐.๐๐ หอ้ งนำ้ เด็กชายกมล แสนเสมอ สามารถช้ี หรือบอกความตอ้ งการ เม่อื หวิ ขา้ ว กระหายนำ้ ตอ้ งการเข้าหอ้ งนำ้ ได้ ร้อยละ ๖๐ ๖) แผนเปลี่ยนผ่าน ๑. ภายในวันท่ี ๓๐ ผ่านตามจดุ ประสงค์ ภายในวันที่ ๓๑ กันยายน ๒๕๖๕ เมื่อ เชิงพฤติกรรม มีนาคม ๒๕๖๖ เรยี นรูป้ ระเพณีใน สามารถรู้จกั และเขา้ เด็กชายกมล ชมุ ชน เดก็ ชายกมล ร่วมประเพณี แสนเสมอ สามารถ แสนเสมอ รจู้ ักและ รจู้ ักและสามารถเข้า เขา้ ร่วมประเพณี ได้คะแนนร้อยละ รว่ มงานประเพณีที่ จำนวน ๓ ใน ๕ ๖๕.๐๐ ชุมชนจดั ข้ึนโดยมี ผูป้ กครองพาไปหรอื กิจกรรม ผ่านตามจดุ ประสงค์ ให้ดูผ่านทางวดิ ีโอได้ เชงิ พฤติกรรม ๒. ภายในวันที่ ๓๑ สามารถรู้จักและเขา้ ธนั วาคม ๒๕๖๕ เมื่อ ร่วมประเพณี เรียนรูป้ ระเพณีใน ไดค้ ะแนนร้อยละ ชุมชน เด็กชายกมล แสนเสมอ รู้จักและ เข้าร่วมประเพณี จำนวน ๓ ใน ๗ ๖๕.๐๐ กจิ กรรม ๓. ภายในวนั ที่ ๓๑ ผา่ นตามจุดประสงค์ มนี าคม ๒๕๖๖ เม่อื เรยี นรปู้ ระเพณีใน เชิงพฤติกรรม ชมุ ชน เดก็ ชายกมล สามารถรูจ้ กั และเข้า แสนเสมอ รู้จักและ รว่ มประเพณี เข้ารว่ มประเพณี ไดค้ ะแนนร้อยละ จำนวน ๕ ใน ๗ ๖๕.๐๐ กจิ กรรม กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง

382 ความต้องการเทคโนโลยีสงิ่ อำนวยความสะดวก สื่อ บรกิ าร และความช่วยเหลืออ่ืนใดทางการศกึ ษา เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการได้รบั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สง่ิ อำนวยความ ขอ้ คิดเห็น สะดวก สื่อ บริการ และความ ชว่ ยเหลืออื่นใด ทางการศึกษา ๑. กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การดำรงชีวิตประจำวนั และการจัดการตนเอง วชิ า : ดป ๑๑๐๒ วิชาสขุ อนามยั และความ ปลอดภัยในชวี ิต ๒ เดก็ ชายกมล แสนเสมอ บัตรภาพ สื่อของจริง จัดทำ/ จัดหาส่อื ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เรยี นรตู้ ามตัวชว้ี ัด เปน็ ส่ือการสอนที่มี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ ดป ๑.๑/๓ ความเหมาะสมกบั สอื่ ของจริง ตามตัวช้ีวดั ในหลักสูตร ดแู ลความสะอาด การพัฒนาศกั ยภาพ เพือ่ ให้บรรลุ สถานศกึ ษาฯ สุขอนามยั ของตนเอง ของผูเ้ รียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย กล่มุ สาระการดำรง ดป ๑.๑/๔ ชวี ิตประจำวนั และการ ดูแลสขุ อนามัยได้อยา่ ง ผู้เรียนมพี ัฒนาการ จดั การตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๒ ทดี่ ีข้นึ ตวั ชี้วดั ดป ๑.๑/๓, เหมาะสมตามเพศของ ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕ ตนเอง ดป ๑.๑/๕ ปฏบิ ตั ติ นตามมาตรการการ ป้องกันโรค ๒) กลุ่มสาระการเรียนรู้ และความร้พู ้ืนฐาน วชิ า : รพ ๑๑๐๒ การส่ือสารและภาษา ในชีวติ ประจำวัน ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายกมล แสนเสมอ บตั รภาพ สอ่ื ของ จดั ทำ/ จัดหา ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรยี นรู้ตามตวั ชี้วัด จรงิ เปน็ สอื่ การ สอ่ื ไดแ้ ก่ บัตร ตามตัวช้ีวัดในหลักสูตร รพ ๑.๑.๑/๓ สอนทีม่ คี วาม ภาพ สอ่ื ของ สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระ ใช้การฟัง การดู การสัมผสั เหมาะสมกับการ จรงิ เพอ่ื ให้ การเรยี นรู้ การเรียนรู้และ เพือ่ แสดงความสนใจต่อสอ่ื พฒั นาศักยภาพ บรรลุตาม ของผูเ้ รยี นสง่ เสริม กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง

383 ผลการไดร้ บั สิ่งอำนวยความ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม สะดวก ส่ือ ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ บริการ และความ ข้อคดิ เหน็ ชว่ ยเหลอื อื่นใด ทางการศึกษา ความรู้พื้นฐาน บุคคลและมสี ่วนร่วมใน ให้ ผู้เรียนมี เปา้ หมาย พฒั นาการ ท่ีดีข้ึน วิชา รพ ๑๑๐๒ สถานการณ์ ตัวชว้ี ัด รพ ๑.๑.๑/๗ รพ ๑.๑.๑/๓ ใชก้ ระบวนการส่ือสารใน รพ ๑.๑.๑/๗ รพ ๑.๑.๓/๓ การแสวงหาข้อมูล ขา่ วสาร รพ ๒.๑.๑/๑ รพ ๖.๑/๑ ในการติดตามความ เคลือ่ นไหวต่าง ๆ ในสงั คม สำหรับการ ดำรงชวี ติ และการประกอบ อาชีพ รพ ๑.๑.๓/๓ เขียนพยญั ชนะไทย สระ วรรณยกุ ต์ ได้ตามศักยภาพ เขียนตัวอกั ษรภาษาองั กฤษ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ ง ๆ ได้ตาม ศักยภาพ รพ ๒.๑.๑/๑ นบั จำนวน ๑-๑๐ ดว้ ย วธิ ีการหรือรูปแบบที่ หลากหลาย รพ ๖.๑/๑ รู้จกั อปุ กรณ์ เทคโนโลยี ในชีวิตประจำวนั โดยการ บอก ช้ี หยบิ หรือรูปแบบ การสื่อสารอนื่ ๆ ๓) กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมและการเป็นพลเมือง ที่เข้มแข็ง วชิ า : สพ ๑๑๐๒ หนา้ ท่ีพลเมือง สทิ ธิ และ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง

384 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการได้รับ ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ส่งิ อำนวยความ ขอ้ คิดเหน็ สะดวก สือ่ บริการ และความ ชว่ ยเหลืออน่ื ใด ทางการศกึ ษา การแสดงออกตามบทบาท หนา้ ท่ี ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายกมล แสนเสมอ บตั รภาพ สื่อของ จัดทำ/ จดั หา ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ เรียนรูต้ ามตัวช้ีวัด สือ่ ได้แก่ บัตร ตามตวั ชว้ี ัดในหลักสตู ร สพ ๑.๑/๑ จรงิ เป็นสอื่ การ ภาพ สื่อของ สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระ รู้และเข้าใจบทบาทหน้าที่ สอนทม่ี คี วาม จรงิ เพื่อให้ การเรยี นร้สู งั คมและการ ของตนเองในการเปน็ เหมาะสมกบั การ บรรลตุ าม เป็นพลเมืองท่ีเขม้ แข็ง สมาชกิ ท่ดี ีของครอบครัว เปา้ หมาย วชิ า สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๓ พฒั นาศักยภาพ ตัวชว้ี ัด รู้บทบาทหนา้ ท่ีของตนเอง ของผู้เรียนส่งเสริม ให้ ผูเ้ รยี นมี พฒั นาการ ทด่ี ีขึน้ สพ ๑.๑/๑, ในการเปน็ สมาชกิ ทด่ี ขี อง สพ ๑.๑/๓, โรงเรยี น สพ ๓.๑/๒ สพ ๓.๑/๒ ปฏิบตั ติ าม ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรม ไทย และมีความกตัญญู กตเวที ๔) กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพื้นฐานอาชีพ วชิ า : กอ ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม เดก็ ชายกมล แสนเสมอ บตั รภาพ สื่อของ จัดทำ/ จดั หา ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ เรยี นรตู้ ามตัวช้ีวัด จริง เปน็ สือ่ การ สื่อ ได้แก่ บัตร ตามตวั ช้วี ดั ในหลักสตู ร กอ ๑.๑/๑ สอนที่มคี วาม ภาพ สื่อของ สถานศึกษาฯ กลุ่มสาระ ดแู ลเสอ้ื ผา้ และเครอ่ื งแตง่ จรงิ เพ่ือให้ การเรยี นรู้การงานพน้ื ฐาน กายของตนเองหรอื สมาชิก เหมาะสมกับการ บรรลุตาม อาชีพ ในครอบครัว จนเปน็ สขุ พฒั นาศักยภาพ เป้าหมาย วชิ า กอ ๑๑๐๑ นิสยั ตัวช้วี ัด กอ ๑.๑/๑ กอ ๒.๑/๑ ของผู้เรียนส่งเสรมิ ให้ ผู้เรียนมี พัฒนาการ ท่ดี ีข้นึ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง

385 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ ส่งิ อำนวยความ ข้อคดิ เห็น สะดวก สื่อ บริการ และความ ช่วยเหลืออนื่ ใด ทางการศึกษา กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพตา่ ง ๆ ของ ครอบครวั และในชุมชนได้ อยา่ งถูกต้อง ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทักษะจำเป็นเฉพาะความ บกพร่องทางสตปิ ัญญา ๑. ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน เป็นการสอนทช่ี ว่ ยใน สามารนำไป ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้ เด็กชายกมล การฝึกการพัฒนา สอนในเร่ือง ๒๕๖๖ แสนเสมอ รู้จักการแสดงความ ผู้เรยี นให้มพี ัฒนาการ เดยี วกนั นี้ เดก็ ชายกมล สามารถ ต้องการเมอ่ื หวิ ขา้ ว กระหายนำ้ ที่ดีขน้ึ สำหรบั ให้ ควบคมุ ตนเองใน ต้องการเขา้ หอ้ งนำ้ เด็กชาย บคุ คลทม่ี ีความ สถานการณ์ต่างๆได้ กมล แสนเสมอ สามารถช้หี รอื บกพร่องด้าน บอกบตั รภาพการแสดงความ อ่นื ที่มีปญั หา ต้องการเมื่อหิวข้าว กระหายนำ้ คลา้ ยกันได้ ต้องการเข้าหอ้ งน้ำได้ ร้อยละ ๖๐ ๒. ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ เดก็ ชายกมล แสนเสมอ แสดงความต้องการ เมื่อต้องการเขา้ ห้องนำ้ เดก็ ชายกมล แสนเสมอ สามารถชีห้ รอื บอกความ ตอ้ งการ เมือ่ ตอ้ งการเขา้ หอ้ งนำ้ รอ้ ยละ ๖๐ ๓. ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เม่ือให้ เดก็ ชายกมล แสนเสมอ แสดงความต้องการ เม่อื หวิ ขา้ ว กระหายนำ้ ต้องการเข้าห้องนำ้ เดก็ ชาย กมล แสนเสมอ สามารถช้ีหรอื บอกความตอ้ งการเม่ือหวิ ข้าว กระหายน้ำ ต้องการเข้าห้องน้ำ ได้รอ้ ยละ ๖๐ กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง

386 ผลการได้รบั สิง่ อำนวยความ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม สะดวก ส่อื ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ บริการ และความ ข้อคิดเห็น ช่วยเหลอื อ่นื ใด ทางการศกึ ษา ๖) แผนเปลี่ยนผ่าน ๑. ภายในวนั ท่ี ๓๐ กนั ยายน เป็นการสอนทช่ี ่วย สามารนำไป ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ เม่ือเรียนรู้ประเพณีใน ในการฝกึ การพัฒนา สอนในเรื่อง ๒๕๖๖ เด็กชายกมล ชมุ ชน เดก็ ชายกมล ผู้เรยี นใหม้ ี เดียวกันน้ี แสนเสมอ สามารถรจู้ ัก แสนเสมอ รูจ้ ักและเข้ารว่ ม พฒั นาการ สำหรบั ให้ และสามารถเข้าร่วมงาน ประเพณี จำนวน ๓ ใน ๕ ทีด่ ีข้ึน บุคคลทม่ี คี วาม ประเพณีที่ชุมชนจดั ขนึ้ โดย บกพรอ่ งดา้ น มีผปู้ กครองพาไปหรอื ใหด้ ู กิจกรรม อืน่ ทม่ี ีปัญหา ผ่านทางวดิ ีโอได้ คล้ายกนั ได้ ๒. ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เมื่อเรยี นรปู้ ระเพณีใน ชมุ ชน เด็กชายกมล แสนเสมอ รู้จักและเข้าร่วมประเพณี จำนวน ๓ ใน ๗ กจิ กรรม ๓. ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อเรียนรปู้ ระเพณีใน ชมุ ชน เดก็ ชายกมล แสนเสมอ รจู้ กั และเขา้ รว่ มประเพณี จำนวน ๕ ใน ๗ กิจกรรม คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมินผลแผนการใหบ้ รกิ ารช่วยเหลอื เฉพาะครอบครวั ชอ่ื - ชื่อสกุล ตำแหน่ง ลายมือช่อื ๑. นางสาวนัฏฐา เครอื วิเสน ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา/ผู้แทน ............................ ๒. นางสมจิตร พทิ ักษ์ บดิ า หรือมารดา หรือผ้ปู กครอง ............................ ๓. นางสาวพชั รนันท์ ไชยวงศ์ ครูประจำชั้น ............................ ๔. นายอนชุ า โสส้มกบ ครูกายภาพบำบัด ............................ ๕. นางสาวศศิกมล ก๋าหล้า ครจู ติ วทิ ยาคลนิ ิก ............................ ๖. นางสาวสริ ินยา นนั ทชัย ครกู จิ กรรมบำบัด ............................ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง

387 แบบสรปุ การประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั ชว้ี ัด ชอ่ื เด็กชายกมล แสนเสมอ ระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ๑.กล่มุ สาระการเรยี นรู้ การดำรงชีวติ ประจำวนั และการจดั การตนเอง ผลการประเมิน *ผลการ ข้อ ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงค์ ตามแผนการจัดการเรียนร/ู้ เกณฑ์การผา่ น ประเมนิ ที่ เชิงพฤตกิ รรม แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จุดประสงค์ (รอ้ ยละ) เชิงพฤตกิ รรม ๑ ดป ๑.๑/๓ ดแู ลความสะอาดสขุ อนามยั ๗๐.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผา่ น ของตนเอง ( ) ไม่ผ่าน ๒ ดป ๑.๒/๔ ๖๐.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผา่ น เลือกเครื่องแตง่ กายหรอื เคร่ืองประดับ ( ) ไมผ่ า่ น ตามความชอบสว่ นตัว ๓ ดป ๑.๑/๕ ปฏบิ ตั ติ นตามมาตรการ ๖๕.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผา่ น ( ) ไม่ผา่ น การป้องกนั โรค ๔ ดป ๑.๒/๕ เลอื กเคร่อื งแต่งกายได้ ๖๐.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผ่าน เหมาะสมกบั กาลเทศะและโอกาส ( ) ไมผ่ า่ น ๕ ดป ๒.๑/๓ ออกกำลังกาย เลน่ กฬี า ๖๕.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน หรอื นนั ทนาการตามความถนัดและ ความสนใจ ๖ ดป ๓.๑/๒ บอกอารมณ์พ้นื ฐานของ ๗๒.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผา่ น ตนเอง ( ) ไม่ผ่าน ๗ ดป ๓.๑/๕ แสดงสีหน้า อารมณ์และ ๖๕.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผ่าน สนทนาตอบโต้ เมื่อได้รับคำชมเชย ( ) ไม่ผ่าน คำติชม หรือคำเตือนจากผู้อนื่ หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผ่าน คอื ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบคุ คลท่ผี ู้เรยี นผ่านผลการประเมนิ รอ้ ยละ ๖๐ ข้นึ ไป ไม่ผา่ น คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบคุ คลท่ีผ้เู รียนผา่ น ต่ำกว่ารอ้ ยละ ๖๐ สรปุ ผลการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชว้ี ัด จำนวนจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั ชว้ี ัด ท้งั หมด ๗ ขอ้ ผา่ น ๗ ข้อ คดิ เป็นร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น .......-.......ข้อ (  ) ผา่ น ( ) ไม่ผ่าน สรปุ ผลการประเมินตามแผนการให้บริการชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครวั /แผนการจดั การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ การดำรงชวี ิตประจำวันและการจัดการตนเอง คิดเป็นรอ้ ยละ ๖๕.๒๘

388 แบบสรปุ การประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั ชี้วดั ชอ่ื เดก็ ชายกมล แสนเสมอ ระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ๒.กลุม่ สาระการเรียนรแู้ ละความรพู้ ื้นฐาน ผลการประเมิน *ผลการ ข้อ ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงค์ ตามแผนการจัดการเรยี นร/ู้ เกณฑ์การผา่ น ประเมนิ ท่ี เชงิ พฤตกิ รรม แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอ้ ยละ) จุดประสงค์ (รอ้ ยละ) เชิงพฤตกิ รรม ๑ รพ ๑.๑.๑/๓ ใช้การฟงั การดกู ารสัมผสั ๖๕.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผา่ น เพ่ือแสดงความสนใจตอ่ ส่ือ บคุ คลและ ( ) ไมผ่ ่าน มสี ่วนร่วมในสถานการณ์ ๒ รพ ๑.๑.๑/๗ ใชก้ ระบวนการส่อื สารใน ๖๐.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผ่าน การแสวงหาข้อมลู ขา่ วสารในการ ( ) ไมผ่ ่าน ติดตามความเคล่ือนไหวตา่ งๆ ในสงั คม สำหรับการดำรงชวี ติ และการประกอบ อาชีพ ๓ รพ ๒.๑.๑/๑ ๖๐.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผ่าน นบั จำนวน ๑-๑๐ ดว้ ยวธิ กี ารหรอื ( ) ไม่ผ่าน รูปแบบท่ีหลากหลาย ๔ รพ ๖.๑/๑ ๗๐.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผา่ น รจู้ ัก อปุ กรณ์ เทคโนโลยีใน ( ) ไม่ผา่ น ชวี ิตประจำวัน โดยการบอก ช้ี หยิบหรอื รปู แบบการสอื่ สารอื่น ๆ หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผ่าน คอื รอ้ ยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลทผี่ ู้เรียนผ่านผลการประเมนิ รอ้ ยละ ๖๐ ข้นึ ไป ไม่ผา่ น คอื รอ้ ยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบคุ คลทีผ่ เู้ รียนผา่ น ต่ำกว่าร้อยละ ๖๐ สรุปผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั ชี้วดั จำนวนจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวช้ีวดั ทงั้ หมด ๔ ขอ้ ผา่ น ๔ ข้อ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ ่าน .......-.......ขอ้ (  ) ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน สรปุ ผลการประเมนิ ตามแผนการใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครวั /แผนการจดั การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ และความรพู้ นื้ ฐาน คิดเป็นรอ้ ยละ ๖๓.๗๕

389 แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชีว้ ัด ชอ่ื เดก็ ชายกมล แสนเสมอ ระดับ การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ๓.กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมและการเป็นพลเมอื งทีเ่ ขม้ แขง็ ผลการประเมิน *ผลการ ข้อ ตัวชว้ี ดั /จุดประสงค์ ตามแผนการจัดการเรียนร/ู้ เกณฑก์ ารผ่าน ประเมนิ ที่ เชิงพฤติกรรม แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอ้ ยละ) จุดประสงค์ (ร้อยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑ สพ ๑.๑/๑ ๗๐.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผา่ น รแู้ ละเข้าใจบทบาทหนา้ ทขี่ องตนเองใน ( ) ไมผ่ า่ น การเป็นสมาชิกทดี่ ขี องครอบครัว ๒ สพ ๑.๑/๓ ๖๕.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผา่ น ร้บู ทบาทหนา้ ทข่ี องตนเองในการเปน็ ( ) ไมผ่ า่ น สมาชกิ ทดี่ ขี องโรงเรยี น ๓ สพ ๓.๑/๑ ๖๐.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผา่ น รู้ขนบธรรมเนยี มประเพณีของท้องถน่ิ ( ) ไมผ่ า่ น และประเทศไทย หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผา่ น คอื รอ้ ยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบคุ คลทผ่ี ู้เรียนผา่ นผลการประเมนิ รอ้ ยละ ๖๐ ขนึ้ ไป ไมผ่ ่าน คือ ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบคุ คลทผ่ี ู้เรียนผ่าน ตำ่ กวา่ รอ้ ยละ ๖๐ สรปุ ผลการประเมนิ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั ชวี้ ดั จำนวนจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชีว้ ดั ทงั้ หมด ๓ ข้อ ผ่าน ๓ ขอ้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน .......-.......ข้อ (  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ ่าน สรุปผลการประเมนิ ตามแผนการให้บรกิ ารชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครวั /แผนการจดั การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้สงั คม และการเปน็ พลเมืองทเ่ี ขม้ แขง็ คิดเปน็ ร้อยละ ๖๕

390 แบบสรปุ การประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั ชวี้ ัด ชอื่ เด็กชายกมล แสนเสมอ ระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ๔.กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานพน้ื ฐานอาชีพ ผลการประเมิน *ผลการ ข้อ ตัวชีว้ ดั /จุดประสงค์ ตามแผนการจัดการเรียนร/ู้ เกณฑก์ ารผ่าน ประเมนิ ท่ี เชงิ พฤติกรรม แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) จุดประสงค์ (รอ้ ยละ) เชิงพฤตกิ รรม ๑ กอ ๑.๑/๑ ๖๕.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผ่าน ดแู ลเสอื้ ผา้ และเครื่องแต่งกายของ ( ) ไม่ผ่าน ตนเองหรือสมาชกิ ในครอบครวั จนเป็น สขุ นสิ ัย ๒ กอ ๒.๑/๑ ๗๐.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผา่ น บอกอาชีพต่าง ๆ ของครอบครวั และ ( ) ไมผ่ ่าน ในชมุ ชนไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผ่าน คอื ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบคุ คลท่ีผู้เรียนผา่ นผลการประเมิน ร้อยละ ๖๐ ข้ึนไป ไมผ่ ่าน คอื ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลท่ผี ู้เรียนผา่ น ต่ำกวา่ รอ้ ยละ ๖๐ สรปุ ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตวั ชวี้ ัด จำนวนจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชว้ี ัด ทั้งหมด ๒ ข้อ ผา่ น ๒ ขอ้ คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ไมผ่ ่าน ........-......ข้อ (  ) ผ่าน ( ) ไม่ผา่ น สรปุ ผลการประเมินตามแผนการให้บริการช่วยเหลอื เฉพาะครอบครวั /แผนการจดั การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ การงานพืน้ ฐานอาชีพ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๖๗.๕๐

391 แบบสรปุ การประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชวี้ ดั ชอื่ เดก็ ชายกมล แสนเสมอ ระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๕.ทักษะจำเปน็ เฉพาะความพิการทกั ษะจำเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ญั ญา ผลการประเมนิ *ผลการ ข้อ ตัวชวี้ ดั /จดุ ประสงค์ ตามแผนการจัดการเรียนร/ู้ เกณฑ์การผ่าน ประเมนิ ที่ เชงิ พฤติกรรม แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอ้ ยละ) จุดประสงค์ (ร้อยละ) เชิงพฤตกิ รรม ๑ ภายในวันที่ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ ๖๐.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผ่าน เมอื่ ให้ เดก็ ชายกมล แสนเสมอ รจู้ กั การ ( ) ไมผ่ ่าน แสดงความตอ้ งการเม่ือหวิ ขา้ ว กระหายนำ้ ตอ้ งการเขา้ ห้องนำ้ เดก็ ชายกมล แสนเสมอ สามารถชห้ี รอื บอกบตั รภาพการแสดงความ ต้องการเมอ่ื หิวข้าว กระหายนำ้ ต้องการ เข้าหอ้ งนำ้ ไดร้ อ้ ยละ ๖๐ ๒ ภายในวันท่ี ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ เมอื่ ให้ ๖๕.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผ่าน เดก็ ชายกมล แสนเสมอ แสดงความ ( ) ไมผ่ า่ น ต้องการเมอ่ื ตอ้ งการเขา้ หอ้ งนำ้ เดก็ ชาย กมล แสนเสมอ สามารถชหี้ รอื บอกความ ต้องการ เม่ือต้องการเขา้ หอ้ งนำ้ ร้อยละ ๖๐ ๓ ภายในวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เมื่อให้ ๗๐.๐๐ ๖๐.๐๐ () ผ่าน เด็กชายกมล แสนเสมอ แสดงความ ( ) ไม่ผ่าน ต้องการเมอ่ื หวิ ข้าว กระหายนำ้ ต้องการเขา้ หอ้ งน้ำ เดก็ ชายกมล แสนเสมอ สามารถชห้ี รือบอกความ ตอ้ งการเมื่อหวิ ข้าว กระหายนำ้ ต้องการเข้าหอ้ งน้ำได้ร้อยละ ๖๐ หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผา่ น คือ รอ้ ยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบุคคลท่ีผู้เรียนผ่านผลการประเมนิ รอ้ ยละ ๖๐ ขน้ึ ไป ไมผ่ า่ น คอื ร้อยละของจำนวนแผนการสอนเฉพาะบคุ คลทีผ่ ู้เรยี นผา่ น ต่ำกว่าร้อยละ ๖๐

392 สรปุ ผลการประเมินจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตวั ช้ีวัด จำนวนจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตวั ชวี้ ัด ทง้ั หมด ๓ ขอ้ ผา่ น ๓ ขอ้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ ไม่ผ่าน ........-......ข้อ (  ) ผา่ น ( ) ไมผ่ ่าน สรุปผลการประเมนิ ตามแผนการใหบ้ ริการชว่ ยเหลอื เฉพาะครอบครวั /แผนการจัดการเรยี นรู้ ทักษะจำเปน็ เฉพาะ ความพิการความบกพร่องทางสตปิ ัญญา คิดเปน็ รอ้ ยละ ๖๕ ลงชื่อ.................................................. ลงชื่อ.................................................. (นางสาวพชั รนนั ท์ ไชยวงศ)์ (นางสมจติ ร พิทักษ์) ครูผูส้ อน ผ้ปู กครอง ลงชือ่ .................................................. ลงชื่อ.................................................. (นายอนุชา โสสม้ กบ) (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) งานปรับบ้านเปน็ ห้องเรียนเปลย่ี นพอ่ แมเ่ ปน็ ครู ผชู้ ่วยผ้อู ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ

393 แบบสรปุ การประเมนิ ผลตามแผนการให้บรกิ ารช่วยเหลือเฉพาะครอบครัว (IFSP) ชอื่ เด็กชายกมล แสนเสมอ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปัญญา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๖ กลมุ่ สาระ สรปุ ผลการจดั การศึกษา การดำรงชีวติ ประจำวันและการจดั การตนเอง รอ้ ยละ ผ่าน ไม่ผ่าน การเรยี นรแู้ ละความร้พู น้ื ฐาน ทางสังคมและเปน็ พลเมืองท่ีเขม้ แข็ง ๖๕.๒๘  การงานพ้ืนฐานอาชีพ ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการ ๖๓.๗๕  แผนเปลี่ยนผ่าน ๖๕.๐๐  ๖๗.๕๐  ๖๕.๐๐  ๗๐.๐๐ 

394 ๑๔๒ การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ชือ่ – สกุล นกั เรยี น เด็กชายกมล แสนเสมอ คำชแี้ จง : ให้กรอกคะแนนรอ้ ยละตามพัฒนาการที่เรียนในแตล่ ะภาคเรยี น ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดการเรยี นรู้/ กลมุ่ สาระ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) ภาคเรียนท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ สรุป การดำรงชวี ติ ประจำวนั และการจดั การตนเอง ๖๐ ๖๕.๒๘ ๖๕.๒๘ การเรียนรู้และความรพู้ นื้ ฐาน ๖๐ ๖๓.๗๕ ๖๓.๗๕ ทางสงั คมและเปน็ พลเมืองทเ่ี ข้มแขง็ ๖๐ ๖๕ ๖๕ การงานพื้นฐานอาชพี ๖๐ ๖๗.๕๐ ๖๗.๕๐ ทักษะจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๖๐ ๖๕ ๖๕ คำชแ้ี จง : ใหก้ รอกผลการประเมนิ ผ่าน, ไม่ผา่ นลงในตารางในแต่ละภาคเรียน กิจกรรมวิชาการ ผลการประเมนิ ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ กิจกรรมบำบัด ผ่าน ผ่าน กายภาพบำบดั ผา่ น ผา่ น พฤติกรรมบำบดั ผา่ น ผ่าน แผนเปล่ียนผา่ น ผ่าน ผา่ น

39

95

39

96

39