64-07-26-คู่มือครู ภาษาไทย ป.2-2

คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) รู ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ ๒ กอาขยาน จํานวน ๑๐ ชั่วโมง ารเรียนรทู ี่ ๓ เร่ือง ย่สี บิ มวนชวนมอง จํานวน ๑ ช่ัวโมง แนวการจดั การเรียนรู สอื่ การเรียนรู การประเมิน การเรยี นรู มครู กิจกรรมนกั เรยี น - บตั รสระ ใ (ไมม ว น) บตั ร - การสงั เกต (ไมม ว น) บตั ร 1. นกั เรยี นชว ยกนั ประสมคาํ ตัวพยญั ชนะ พฤติกรรม ตรวรรณยกุ ตบ น ใหม คี วามหมาย และบัตร - การสังเกต ชว ยกนั ประสม วรรณยกุ ต พฤติกรรม - วดิ ีโอเพลง ดีโอเพลง ๑. นักเรยี นดูวดิ ีโอเพลง สระใอไมม ว น หนักเรยี น สระใอไมมว น แลวสังเกตคาํ ลง จากเนอื้ เพลง - PowerPoint ตวั อยางคาํ ที่ ๒. นักเรยี นยกตวั อยางคาํ ท่ี เร่ือง สระใอ มมวนคนละ ๑ ประสมดวยสระใอไมมวนคน ไมม วน ละ ๑ คํา - บทรอ ยกรอง เรื่องสระใอไม ๓. นักเรียนศกึ ษาความรูเ ร่ือง สระใอไมม ว น สระใอไมม วน นฝก บทรอย ๔. นกั เรยี นอา นฝกบทรอย โดยใหน ักเรยี น กรอง สระใอไมมว น นกั เรยี น

หนวยการเรยี นรทู ่ี 5 เร่อื ง รูจักอาขยาน ลาํ ดบั ขอบเขตเนอื้ หา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา ที่ จดุ ประสงคก ารเรียนรู การเรียนรู ที่ใช กจิ กรรม อานพรอ มกนั ทง้ั หอ ง จบั คฝู กอานจนคลอ ง - จากบทรอ ยกรองม ดวยสระใอไมมว นก่คี ๕. ครูใหน กั เรยี นออก คําทีป่ ระสมสระใอไม รอยกรองทีละคน ๖. ครใู หนกั เรยี นอาน ประสมสระใอพรอ มก 3. 3. เขียนคําที่ประสม ข้ันปฏบิ ตั ิ ๒๐ ๗. ครใู หนกั เรยี นทําใ สระใอไมม วนไดถ ูกตอ ง นาที เรือ่ ง เติมคําทม่ี ีสระ 4. 4. เห็นความสาํ คญั ของ ขน้ั สรปุ ๕ - คาํ ทเ่ี ขียนดว ยสระใ การอานและเขียน นาที มกี ่ีคํา สะกดคําไดถกู ตอ ง ๑. ครูใหนกั เรยี นทบ เรอื่ งสระใอไมมวน ด รอ ยกรอง สระใอไมม

571 แนวการจดั การเรียนรู สื่อการเรียนรู การประเมนิ การเรียนรู มครู กิจกรรมนกั เรยี น ง จากนน้ั ให ง อา นพรอมกันท้งั หอง จากนั้น มคี าํ ทป่ี ระสม ใหจ บั คฝู ก อานจนคลอง คาํ อะไรบา ง - มีคาํ ทป่ี ระสมดว ยสระใอไม กมาขดี เสน ใต มวน ๒๐ คํา มม วนจากบท ๕. นกั เรยี นออกมาขีดเสน ใต คําทป่ี ระสมสระใอไมม ว นจาก นสะกดคาํ ที่ บทรอ ยกรองทลี ะคน กัน ๖. นกั เรยี นอา นสะกดคํา ทีป่ ระสมสระใอพรอมกัน ใบงานท่ี ๔ ๗. ครใู หนกั เรยี นทําใบงาน - ใบงานที่ ๔ - การตรวจ ใ- ท่ี ๔ เรื่อง เตมิ คําท่มี สี ระ ใ- เรอื่ ง เตมิ คาํ ที่มี ใบงาน สระ ใ- ใอไมม ว น - ๒๐ คาํ (๒๐ มว น) - การสังเกต - PowerPoint พฤติกรรม เร่ือง สระใอ ไมม ว น บทวนบทเรียน ๑. นกั เรียนทบทวนบทเรยี น ดวยการทอ งบท เรื่องสระใอไมม ว น ดว ย มวน การทองบทรอ ยกรอง สระใอไมม วน

572 คูมอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) ๘. ส่อื การเรียนร/ู แหลงเรยี นรู ๑) บัตรสระ ใ (ไมม ว น) บตั รตวั พยัญชนะ และบัตรวรรณยุกต ๒) วดิ โี อเพลง สระใอไมม ว น ๓) PowerPoint เรอ่ื ง สระใอไมมว น ๔) บทรอยกรอง สระใอไมมว น ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชนิ้ งานและภาระงาน - ใบงานท่ี ๔ เรื่อง เตมิ คําที่มสี ระ ใ- สง่ิ ทตี่ อ งการวดั /ประเมนิ วธิ ีการ เครอ่ื งมอื ทใี่ ช เกณฑก ารประเมนิ ดา นความรู - ประเมนิ การตอบ - การถามคําถาม ผานเกณฑ - ยกตวั อยา งคาํ ท่ปี ระสม คาํ ถาม การประเมินรอ ยละ สระใอไมม วน ๖๐ ดานทกั ษะและกระบวนการ - ประเมนิ การทาํ ใบงาน - แบบประเมนิ การทํา ผา นเกณฑการประเมิน 1. อา นคาํ ที่ประสมสระใอ ที่ ๔ เรื่อง เตมิ คาํ ท่มี ี ใบงานท่ี ๔ เรอื่ ง เติม รอยละ ๖๐ ไมม วน สระ ใ- คําท่ีมสี ระ ใ- 2. เขียนคําทป่ี ระสมสระใอ ไมมวน ดา นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คานยิ ม - เห็นความสําคญั ของการอา น - ประเมินการทํางาน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ผา นเกณฑ และเขยี นสะกดคาํ และการปฏิบตั ิกจิ กรรม การประเมินระดับ ในชัน้ เรียน คณุ ภาพพอใชข้ึนไป คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค - ประเมนิ การทาํ งาน - แบบประเมิน ผานเกณฑ 1. ใฝเ รยี นรู การประเมินระดบั 2. มุงมนั่ ในการทาํ งาน และการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม คณุ ลกั ษณะอนั พงึ คุณภาพพอใชขนึ้ ไป ในชัน้ เรยี น ประสงค สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น - ประเมิน - แบบประเมนิ ผานเกณฑ 1. ความสามารถใน การประเมินระดับ การสื่อสาร ความสามารถใน สมรรถนะสําคญั ของ คณุ ภาพพอใชขนึ้ ไป 2. ความสามารถในการคิด การส่ือสารและการคดิ ผเู รยี น

หนวยการเรยี นรทู ่ี 5 เรื่อง รูจกั อาขยาน 573 เกณฑก ารประเมนิ ผลชนิ้ งานหรือภาระงาน เกณฑก ารประเมนิ ใบงานท่ี ๔ เรื่อง เตมิ คาํ ทีม่ ีสระ ใ- ประเดน็ ๔ (ดีมาก) ระดบั คณุ ภาพ ๑ (ปรบั ปรงุ ) การประเมิน เขยี นคําทีใ่ ชส ระ ใ- ๓ (ดี) ๒ (พอใช) เขียนคาํ ท่ใี ชสระ ใ- 1. ความถูกตอ ง ถกู ตอง ๗ - ๘ ขอ เขียนคาํ ท่ใี ชสระ ใ- เขียนคาํ ทใ่ี ชส ระ ใ- ถูกตอ งนอยกวา ของเน้อื หา ถกู ตอ ง ๕ - ๖ ขอ ถูกตอง ๓ - ๔ ขอ ๓ ขอ เขียนลายมือ เขยี นลายมอื ไมม ีหัว 2. ลายมือตวั สวยงาม มหี ัว เขยี นลายมือ มีหวั เขียนลายมือ มีหัว ไมส มาํ่ เสมอและ บรรจง เวน ระยะหาง สมํ่าเสมอเปน สว น ไมคอ ยสมาํ่ เสมอ ไมเ วนระยะหาง เทา กนั ใหญ เวน ระยะหา ง เวน ระยะหา งไม 3. ความสะอาด ไมม รี อยลบคําผดิ ไมเ ทากัน เทา กนั มรี อยลบคาํ ผิด มากกวา 4 จดุ มีรอยลบคาํ ผิด มรี อยลบคําผดิ 1 จดุ 2 - 3 จุด เกณฑก ารตดั สิน หมายถงึ ดมี าก หมายถงึ ดี คะแนน 10 – 12 หมายถงึ พอใช คะแนน 7 – 9 หมายถงึ ปรับปรุง คะแนน 4 – 6 คะแนน 1 - 3 เกณฑก ารผา น ตัง้ แตร ะดับ พอใช ขน้ึ ไป

574 คมู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) ๑๐. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการจดั การเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสาํ เรจ็ หรือ ปญ หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอจํากัดการใชแ ผนการจดั การเรยี นรูและขอเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ ข ...................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ......................................................ผูสอน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอเสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผทู ่ไี ดร บั มอบหมาย ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ...................................................... ผตู รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว ยการเรยี นรูท่ี 5 เร่ือง รูจักอาขยาน 575 บทรอ ยกรอง เรอื่ ง สระ ใ- (ไมมว น) หนว ยการเรยี นรูที่ 5 เรอ่ื ง รูจ ักอาขยาน แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี ๓ เรอื่ ง ยี่สบิ มวนชวนมอง รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี 2 สระใอไมม ว น ผใู หญหาผาใหม ใหสะใภใชค ลองคอ ใฝใ จเอาใสหอ มหิ ลงใหลใครขอดู ดูนํา้ ใสและปลาปู จะใครล งเรอื ใบ มใิ ชอยูใตต ง่ั เตียง สิ่งใดอยใู นตู หตู ามัวมาใกลเคียง ยี่สิบมวนจําจงดี บาใบถือใยบวั เลา ทองอยาละเลี่ยง พระยาผดงุ วทิ ยาเสริม (กาํ จดั พลางกรู )

576 คูม อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) ใบงานท่ี ๔ เร่ือง เขยี นคาํ ทมี่ ีสระ ใ- หนวยการเรยี นรูที่ 5 เรอื่ ง รจู ักอาขยาน แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ ๓ เร่อื ง ยี่สิบมว นชวนมอง รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 คาํ ช้ีแจง เขียนคาํ ทใี่ ชสระ ใ- เติมคําใตภาพใหถกู ตอง 1. 2. หัว.................................. เรือ................................. 3. 4. .................................บัว ...........................แมงมุม 5. 6. ..................................หอ .................................โตะ 7. 8. .................................ของ ผู................................. ชอ่ื ..................................สกุล..............................ช้ัน...................เลขท่.ี ...........

หนว ยการเรียนรทู ่ี 5 เรอื่ ง รูจักอาขยาน 577 เฉลยใบงานท่ี ๔ เร่ือง เขยี นคาํ ท่ีมสี ระ ใ- หนว ยเรยี นรทู ี่ 5 เรือ่ ง รจู ักอาขยาน แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ ๓ เร่อื ง ยส่ี บิ มวนชวนมอง รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา 12101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้ันประถมศึกษาปท ี่ 2 คาํ ชีแ้ จง เขียนคาํ ที่ใชสระ ใ- เตมิ คําใตภาพใหถ กู ตอ ง 1. 2. .............ห...วั ..ใ.จ............... ............เ..ร..อื ..ใ..บ............. 3. 4. ............ใ..บ...บ..ัว.............. ......ใ.ย...แ..ม..ง..ม...มุ ........ 5. 6. .............ใ..ส..ห...อ.............. ............ใ.ต...โ.ต...ะ............. 7. 8. ..........ใ..ห..ข...อ..ง.............. ...........ผ..ูใ..ห...ญ... ............ ชอื่ ..................................สกุล..............................ชั้น...................เลขท.ี่ ...........

578 คูมือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) สอื่ สําหรบั ครู (ความรสู าํ หรับครู / เพลง / บตั รคํา / บัตรภาพ / เกม / PowerPoint) หนว ยการเรยี นรูที่ 5 เรอื่ ง รูจักอาขยาน แผนการจดั การเรยี นรูท่ี ๓ เรื่อง ยสี่ บิ มวนชวนมอง รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 ภาคเรียนท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 2 บัตรสระ ใ (ไมม ว น), บตั รตวั พยญั ชนะ และบตั รวรรณยกุ ต ใค รห ลส จต มย

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 5 เรือ่ ง รจู กั อาขยาน 579 ดบ ชภ ก

580 คูม ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) สอื่ สําหรับครู (ความรูสําหรับครู / เพลง / บัตรคาํ / บตั รภาพ / เกม / PowerPoint) หนว ยเรียนรทู ่ี 5 เรื่อง รจู ักอาขยาน แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี ๓ เร่อื ง ยี่สบิ มวนชวนมอง รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 ภาคเรียนท่ี ๑ ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี 2 เพลง สระใอ (ไมมวน) คาํ รอง ปต ินนั ธ สุทธสาร ทาํ นอง พมา กลองยาว ใครใคร ใฝใจ สะใภ ยองใย (ซา้ํ ) ใหผูใหญ ใชใ บเรอื ของใหม (ซา้ํ ) ใคร ใคร ใส ของใช ใกล สง่ิ ใด คนใบ ใช หลงใหล แตส ดใส ของใช อยใู น ทิศใต สระใอไมม วน เชญิ สิเชญิ ทวนย่สี ิบมว นควรจาํ โจะ พรึม พรมึ โจะ พรึม พรึม (ซํ้า) โอแมง ามขํา จาํ เถิดจงจําหนอยนะคนดี โจะ พรึม พรึม โจะ พรึม พรมึ (ซาํ้ ) กิจกรรมสอนภาษาไทยดว ยเพลง

หนวยการเรยี นรูท่ี 5 เรื่อง รจู ักอาขยาน 581 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี ๔ เร่อื ง บทรอ ยกรองไมม ลาย หนวยการเรียนรทู ่ี 5 เรื่อง รจู กั อาขยาน เวลา ๑ ชัว่ โมง กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี 2 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู ตวั ชี้วดั มาตรฐานการเรยี นรู ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของ ภาษา และพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไว เปน สมบตั ขิ องชาติ ตวั ชว้ี ัด ป.๒/๑ บอกและเขียนพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต และเลขไทย ๒. สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด สระไอไมมลาย ออกเสียงเหมือนกับสระใอไมมวน คําไทยท่ีเขียนนอกเหนือจากสระใอไมมวนท่ีมี ๒๐ คํา จะเขียนดวยสระไอไมม ลาย ๓. จดุ ประสงคก ารเรยี นรู ๓.๑ ดานความรู ความเขา ใจ (K) - ยกตวั อยา งคําทีป่ ระสมสระไอไมม ลายได ๓.๒ ดานทกั ษะ/กระบวนการ (P) - อา นคาํ ทป่ี ระสมสระไอไมมลายไดถ ูกตอง - เขยี นคําทีป่ ระสมสระไอไมม ลายไดถ ูกตอง ๓.๓ ดา นคณุ ลักษณะ เจตคติ คา นิยม (A) - เห็นความสาํ คัญของการอานและเขียนสะกดคําไดถ ูกตอง ๔. สาระการเรยี นรู - สระไอไมม ลาย ๕. สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น 5.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร 5.2 ความสามารถในการคดิ ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค 6.1 ใฝเรยี นรู 6.2 มงุ มั่นในการทํางาน ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู

582 ค การจดั กจิ กรรมการเรียนร หนวยการเรยี นรทู ่ี ๕ เรอ่ื ง รจู กั รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 แผนการจดั การเ ลําดบั ขอบเขตเน้อื หา/ ขนั้ ตอน เวลา ท่ี จุดประสงคก ารเรียนรู การจดั การเรียนรู ท่ีใช กจิ กรรม ๑. ขัน้ นาํ ๕ ๑. ครใู หนกั เรยี นทบ นาที กรองสระใอไมม วน - นอกจากสระใอไม ใดอกี บางทอ่ี อกเสีย สระใอไมมวน - สระไอไมม ลายตา มว นอยา งไร ๒. ครใู หน กั เรยี นลอ ไมม ลายกลางอากา ๒. จดุ ประสงคก ารเรยี นรู ขน้ั สอน ๒๐ ๑. ครูใหน กั เรยี นแบ 1. ยกตวั อยา งคําท่ี นาที แขง ขันกนั เขยี นคําท ประสมสระไอไมม ลาย ได ไมมลาย โดยใหเ วล ๒. ครใู หน กั เรยี นแต นําเสนอคําที่กลุม ขอ ไดโ ดยอานใหเพือ่ น

คูม อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) รู ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๒ กอาขยาน จํานวน ๑๐ ช่วั โมง เรยี นรทู ี่ ๔ เรื่อง บทรอยกรองไมม ลาย จํานวน ๑ ชวั่ โมง แนวการจดั การเรียนรู สอ่ื การเรียนรู การประเมิน การเรียนรู มครู กจิ กรรมนกั เรยี น - PowerPoint บทวนบทรอ ง เรอื่ ง สระไอ ๑. นักเรยี นทบทวนบทรอ ง ไมม ลาย มมว น ยังมสี ระ กรองสระใอไมม ว น ยงเหมือนกบั - สระไอไมม ลาย างกับสระใอไม - เขียนตา งกนั องเขยี นสระไอ ๒. นักเรียนลองเขียนสระไอ าศ ไมมลายกลางอากาศ บง กลุมแลว ๑. นกั เรียนแบง กลุมแลว - PowerPoint - การสังเกต ที่ประสมสระไอ แขงขันกนั เขียนคาํ ท่ีประสม เร่ือง สระไอ พฤตกิ รรม ลา ๕ นาที สระไอไมมลาย โดยใหเ วลา ๕ ไมม ลาย นาที ตละกลมุ ๒. นักเรยี นแตล ะกลุมนําเสนอ องตนเองเขียน คําที่กลุมของตนเองเขียนได นฟง กลมุ ใด โดยอานใหเพอ่ื นฟง กลุมใด

หนวยการเรียนรูที่ 5 เร่อื ง รูจกั อาขยาน ลาํ ดบั ขอบเขตเน้ือหา/ ขน้ั ตอน เวลา ท่ี จุดประสงคก ารเรียนรู การจดั การเรยี นรู ที่ใช กจิ กรรม เขียนคาํ ไดถ ูกตอ งท ชนะ โดยครูเขยี นคาํ นกั เรยี นนาํ เสนอบน 2. อานคาํ ท่ีประสม ๓. ครูนํานกั เรยี นอา สระไอไมม ลายได สระไอไมมลาย ถูกตอ ง ๔. ครขู อตวั แทนนกั นําเพือ่ นอานสะกดค สระไอไมมลายจากบ 3. 3. เขียนคาํ ท่ีประสม ขั้นปฏบิ ตั ิ ๒๐ ๕. ครใู หนกั เรยี นทํา สระไอไมมลายได นาที เรอ่ื ง เลอื กคําท่ีใชส ถกู ตอง สระ ไ- 4. 4. เหน็ ความสาํ คญั ข้นั สรปุ ๕ ๑. ครูใหนกั เรยี นรว ของการอานและเขยี น นาที งานท่ี ๕ เรอื่ ง เลือก สะกดคําไดถ กู ตอง หรอื สระ ไ- โดยให ทาทางในการเฉลย สระใอไมม วนใหทาํ คาํ ตอบคือสระไอไม ชมู ือข้ึนแลว สะบดั ม

583 แนวการจดั การเรียนรู สือ่ การเรยี นรู การประเมิน การเรียนรู มครู กจิ กรรมนกั เรยี น ท่สี ดุ เปนกลุม เขยี นคาํ ไดถ กู ตองท่ีสดุ เปน าศัพทที่ กลมุ ชนะ นกระดาน ๓. นักเรียนอานบทรอ ยกรอง านบทรอยกรอง สระไอไมมลาย กเรยี นออกมา ๔. ตัวแทนนกั เรียนออกมานํา - บทรอ ยกรอง - การสังเกต คาํ ที่ประสม เพ่ือนอานสะกดคําทีป่ ระสม สระไอไมม ลาย พฤติกรรม บทรอยกรอง สระไอไมมลายจาก บทรอ ยกรอง าใบงานที่ ๕ ๕. นักเรยี นทาํ ใบงานที่ ๕ - ใบงานท่ี ๕ - การตรวจ สระ ใ- หรอื เร่ือง เลอื กคาํ ท่ีใชส ระ ใ- เรือ่ ง เลอื กคาํ ที่ ใบงาน หรือ สระ ไ- ใชสระ ใ- หรือ สระ ไ- วมกนั เฉลยใบ ๑. นกั เรียนรว มกันเฉลยใบ - PowerPoint - การสงั เกต กคาํ ทใี่ ชสระ ใ- งานท่ี ๕ เร่อื ง เลอื กคาํ ทีใ่ ช เรือ่ ง สระไอ พฤติกรรม หน กั เรยี นทํา สระ ใ- หรอื สระ ไ- โดยให ไมม ลาย ถาคาํ ตอบคอื นกั เรยี นทาํ ทา ทางในการเฉลย าทาหมุนมอื ถา ถาคําตอบคือสระใอไมม วนให มม ลายใหท ําทา ทาํ ทาหมนุ มอื ถาคําตอบคอื มือ

584 ค กิจกรรม ลาํ ดบั ขอบเขตเนือ้ หา/ ขัน้ ตอน เวลา ท่ี จุดประสงคก ารเรยี นรู การจดั การเรียนรู ทใี่ ช ๒. ครใู หนกั เรยี นสร สระใอไมม วน และส

คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) แนวการจดั การเรียนรู สอื่ การเรยี นรู การประเมิน การเรยี นรู มครู กิจกรรมนกั เรยี น สระไอไมมลายใหทําทา ชมู อื ขึน้ แลวสะบัดมือ รปุ บทเรยี นเรอ่ื ง ๒. นกั เรยี นสรปุ บทเรียนเร่ือง สระไอไมม ลาย สระใอไมม ว น และสระไอไม มลาย

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 5 เรอ่ื ง รจู ักอาขยาน 585 ๘. ส่ือการเรียนร/ู แหลงเรยี นรู ๑) PowerPoint เรอ่ื ง สระไอไมมลาย ๒) บทรอ ยกรอง สระไอไมมลาย ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิน้ งานและภาระงาน - ใบงานที่ ๕ เร่ือง เลือกคําทีใ่ ชสระ ใ- หรือ สระ ไ- สงิ่ ทต่ี องการวดั /ประเมนิ วธิ กี าร เครอื่ งมอื ทใี่ ช เกณฑก ารประเมิน ดานความรู - การถามคําถาม ผานเกณฑ การประเมนิ รอยละ - ยกตวั อยางคําทป่ี ระสมสระ - ประเมนิ การตอบ - แบบประเมินการทาํ ๖๐ ใบงานที่ ๕ เรอื่ ง เลือก ไอไมมลาย คาํ ถาม คําท่ีใชส ระ ใ- หรอื ผานเกณฑ สระ ไ- การประเมนิ รอยละ ดา นทกั ษะและกระบวนการ - ประเมินการทาํ ใบงาน ๖๐ 1. อา นคาํ ท่ปี ระสมสระไอ ท่ี ๕ เร่อื ง เลือกคาํ ท่ีใช - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ไมม ลาย สระ ใ- หรอื สระ ไ- ผา นเกณฑ 2. เขยี นคําทปี่ ระสมสระไอ - แบบประเมิน การประเมินระดับ ไมม ลาย คณุ ลกั ษณะอนั พงึ คณุ ภาพพอใชขน้ึ ไป ประสงค ดานคณุ ลกั ษณะ เจตคติ - ประเมนิ การทํางาน ผา นเกณฑ คานยิ ม และการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม - แบบประเมิน การประเมนิ ระดบั - เหน็ ความสําคญั ของ ในช้นั เรยี น สมรรถนะสําคญั ของ คุณภาพพอใชขึน้ ไป การอานและเขยี นสะกดคาํ ผเู รียน ผานเกณฑ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค - ประเมินการทาํ งาน การประเมินระดับ 1. ใฝเรียนรู และการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม คุณภาพพอใชขึ้นไป 2. มุงม่นั ในการทาํ งาน ในชน้ั เรียน สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รียน - ประเมนิ ความสามารถ 1. ความสามารถใน ในการส่อื สารและ การส่ือสาร การคดิ 2. ความสามารถในการคิด

586 คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) เกณฑก ารประเมินผลชน้ิ งานหรอื ภาระงาน เกณฑก ารประเมนิ ใบงานท่ี ๕ เร่ือง เลือกคาํ ท่ีใชส ระ ใ- หรอื สระ ไ- ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ การประเมนิ 1. ความถูกตอ ง ๔ (ดีมาก) ๓ (ด)ี ๒ (พอใช) ๑ (ปรบั ปรงุ ) ของเนอ้ื หา เลือกคาํ ทใี่ ชส ระ ใ- เลือกคําทใี่ ชสระ ใ- เลอื กคําทใ่ี ชสระ ใ- เลือกคําทใี่ ชสระ ใ- 2. ลายมอื ตัว บรรจง หรอื สระ ไ- เตมิ หรอื สระ ไ- เติม หรือ สระ ไ- เตมิ หรอื สระ ไ- เตมิ 3. ความสะอาด ในขอความถกู ตอง ในขอ ความถูกตอง ในขอความถูกตอง ในขอความถกู ตอง ๙ - ๑๐ ขอ ๗ - ๘ ขอ ๕ - ๖ ขอ นอยกวา ๕ ขอ เขียนลายมือ เขยี นลายมือ มหี ัว เขยี นลายมือ มีหวั เขียนลายมอื ไมมีหัว สวยงาม มีหวั เวน สม่าํ เสมอเปน สว น ไมคอยสมํ่าเสมอ ไมส ม่าํ เสมอและไม ระยะหางเทา กัน ใหญ เวนระยะหา ง เวน ระยะหา งไม เวนระยะหาง ไมเ ทากัน เทากัน ไมมีรอยลบคําผิด มีรอยลบคาํ ผิด มีรอยลบคาํ ผิด มีรอยลบคาํ ผดิ 1 จุด 2 - 3 จดุ มากกวา 4 จดุ เกณฑก ารตดั สนิ หมายถงึ ดีมาก หมายถึง ดี คะแนน 10 - 12 หมายถึง พอใช คะแนน 7 - 9 หมายถึง ปรบั ปรุง คะแนน 4 - 6 คะแนน 1 - 3 เกณฑก ารผาน ต้งั แตระดบั พอใช ขนึ้ ไป

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 5 เรื่อง รจู ักอาขยาน 587 ๑๐. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสาํ เรจ็ หรอื ปญ หา และอปุ สรรค ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ จํากดั การใชแ ผนการจดั การเรยี นรูและขอเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไข ...................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ......................................................ผูสอน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผทู ไี่ ดร บั มอบหมาย ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ...................................................... ผูต รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

588 คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) บทรอ ยกรอง เรื่อง สระ ไ- (ไมมลาย) หนวยการเรยี นรูท ่ี 5 เรอ่ื ง รจู กั อาขยาน แผนการจดั การเรยี นรูที่ ๔ เรอื่ ง บทรอ ยกรองไมม ลาย รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 2 สระไอ (ไมมลาย) ชางไม ไสไมไ ว จดุ เทยี นไข ไฟลุกจา ทําไร และไถนา ไกไขมา ไดห า ฟอง หนูไฝ เกบ็ มะไฟ ขา งตน ไผ ไกลลําคลอง ลําไย รสนาลอง หนูชว ยมอง หาคําไอ ผศ.ศิรวิ รรณ กาญจนสาลักษณ

หนว ยการเรียนรทู ี่ 5 เรอื่ ง รจู กั อาขยาน 589 ใบงานท่ี ๕ เรอื่ ง เลอื กคําทใ่ี ชส ระ ใ- หรอื สระ ไ- หนวยการเรยี นรูท่ี 5 เรอ่ื ง รจู กั อาขยาน แผนการจดั การเรียนรทู ่ี ๔ เรอื่ ง บทรอยกรองไมม ลาย รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 2 คาํ ช้ีแจง เลือกคาํ ที่ใชสระ ใ- หรือ สระ ไ- เติมในขอ ความดานซา ยมือใหถ กู ตอง ๑. มีนํ้า ใจ ไจ ๒. ดา ยสอง ใจ ไจ ๓. นํ้าทะเล ใส ไส ๔. นา้ํ แขง็ ใส ไส ๕. มเี ยอ่ื ใย ไย ๖. ไมม า ใย ไย ๗. รางวลั ให ไห ๘. ฉนั รอ ง ให ไห ๙. บันได ใต ไต ๑๐. จุดไฟ ใต ไต ชื่อ .................................. สกลุ .............................. ชน้ั ................... เลขท่ี ............

590 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) เฉลยใบงานท่ี ๕ เร่อื ง เลอื กคาํ ทีใ่ ชส ระ ใ- หรอื สระ ไ- หนวยการเรยี นรูท่ี 5 เรอ่ื ง รูจ กั อาขยาน แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี ๔ เรื่อง บทรอยกรองไมมลาย รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา 12101 ภาคเรยี นที่ ๑ ช้ันประถมศึกษาปท ่ี 2 คาํ ช้ีแจง เลอื กคําทีใ่ ชสระ ใ- หรอื สระ ไ- เติมในขอความดา นซายมือใหถกู ตอง ๑. มนี า้ํ ใจ ใจ ไจ ๒. ดายสอง ไจ ใจ ไจ ๓. นา้ํ ทะเล ใส ใส ไส ๔. น้าํ แขง็ ไส ใส ไส ๕. มเี ยอ่ื ใย ใย ไย ๖. ไย ไมมา ใย ไย ๗. ให รางวัล ให ไห ๘. ฉันรอ ง ไห ให ไห ๙. ใต บนั ได ใต ไต ๑๐. ไต จดุ ไฟ ใต ไต ช่ือ .................................. สกุล .............................. ชั้น ................... เลขที่ ............

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 5 เรอ่ื ง รจู กั อาขยาน 591 แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ ๕ เรอื่ ง อักษรนาํ จําใหด ี หนวยการเรียนรทู ี่ 5 เรอ่ื ง รูจกั อาขยาน เวลา ๑ ช่วั โมง กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู ตวั ช้ีวดั มาตรฐานการเรยี นรู ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพ่ือนําไปใชตัดสินใจ แกปญ หาในการดาํ เนินชวี ิต และมีนสิ ยั รักการอา น ตัวชวี้ ดั ป.2/๑ อานออกเสียงคํา คําคลองจอง ขอความ และบทรอยกรองงาย ๆ ได ถูกตอง มาตรฐานการเรียนรู ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเปน สมบัตขิ องชาติ ตัวชว้ี ัด ป.2/๒ เขียนสะกดคาํ และบอกความหมายของคาํ ๒. สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด อกั ษรนํา คอื พยัญชนะ ๒ ตัว ประสมอยูในสระเดียวกนั มวี ธิ กี ารออกเสียงอักษรนําดังน้ี ๑. อา นออกเสยี งรว มกนั สนิทเปนพยางคเ ดียว ไดแก ๑.๑ เมื่อ ห นํา อักษรต่ําเด่ียว ไดแก ง ญ น ย ร ว ม ล ออกเสียงพยางคเดียวสูงตามเสียง ห เชน หงาย หญา หนอน ไหม เปนตน ๑.๒ เมื่อ อ นํา ย มี ๔ คาํ ไดแก อยา อยู อยาง อยาก ๒. อานออกเสียง ๒ พยางค พยางคแรกออกเสียง อะ กึ่งเสียง พยางคหลังออกเสียงตามสระท่ีประสม อยูและออกเสียงเหมือน ห นํา คือ อักษรสูงนําอักษรต่ําเดี่ยว เชน ขนม อานวา ขะ - หนม และอักษรกลางนํา อกั ษรตา่ํ เดีย่ ว เชน จมกู อา นวา จะ - หมูก ๓. จดุ ประสงคก ารเรียนรู ๓.๑ ดานความรู ความเขาใจ (K) - ยกตัวอยา งคาํ ทมี่ ี ห นาํ ได ๓.๒ ดานทักษะ/กระบวนการ (P) - อานคําทีม่ ี ห นาํ ไดถ กู ตอง - เขยี นคาํ ทมี่ ี ห นํา ไดถ กู ตอ ง ๓.๓ ดานคุณลกั ษณะ เจตคติ คานิยม (A) - เหน็ ความสําคัญของการอา นและเขยี นสะกดคําไดถกู ตอง ๔. สาระการเรยี นรู - อกั ษรนํา

592 คมู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) ๕. สมรรถนะสําคญั ของผเู รยี น 5.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 5.2 ความสามารถในการคิด ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค 6.1 ใฝเ รยี นรู 6.2 มงุ ม่ันในการทํางาน ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู

หนวยการเรียนรูท่ี 5 เรื่อง รูจักอาขยาน การจดั กิจกรรมการเรยี นร หนว ยการเรียนรทู ี่ ๕ รจู กั อา รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 แผนการจดั กา ลําดบั ขอบเขตเน้อื หา/ ข้นั ตอน เวลา ที่ จุดประสงคก ารเรียนรู การจดั การเรยี นรู ทใ่ี ช กจิ กรร ๑. ๕ ๑. ครใู หน กั เรยี น ขัน้ นาํ นาที จากภาพ โดยครูใ ๒. จดุ ประสงคก ารเรยี นรู 1. ยกตัวอยา งคําทมี่ ี ห ขนั้ สอน ภาพแลว ชว ยกันท นํา ได วาอะไร 2. อา นคําท่ีมี ห นํา ได - จากคําศพั ทท ่ีน ถกู ตอง รูปภาพเปนคําชน - นกั เรยี นรจู ักคาํ หรือไม มลี กั ษณะ ๒๐ ๑. ครูใหนกั เรยี น นาที อกั ษรนํา แลว รว เก่ยี วกบั บทเพลง - จากบทเพลงท่ีน อกั ษรนํา มลี กั ษณ ๒. ครอู ธบิ ายควา อักษรนาํ

593 รู ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๒ าขยาน จาํ นวน ๑๐ ชัว่ โมง ารเรยี นรทู ่ี ๕ เรื่อง อกั ษรนํา จาํ ใหด ี จํานวน ๑ ชวั่ โมง แนวการจดั การเรียนรู ส่อื การเรยี นรู การประเมิน รมครู กิจกรรมนกั เรยี น การเรียนรู นเลนเกมทายคาํ ๑. นักเรียนเลน เกมทายคํา - เกมทายคาํ ใหนักเรียนดู จากภาพ โดยครูใหนักเรยี นดู จากภาพ ทายวา เปน คํา ภาพแลว ชว ยกันทายวา เปน คําวาอะไร นักเรียนดู - เปนคําทีม่ ี ห นาํ อยใู น นดิ ใด อักษรนํา าทเี่ ปน อักษรนาํ - (นักเรยี นอาจจะรูหรอื ไมร)ู ะเปน อยา งไร นดวู ดิ ีโอเพลง ๑. นกั เรยี นดวู ิดโี อเพลง - วิดโี อเพลง วมสนทนากนั อักษรนํา แลว รวมสนทนากัน อักษรนํา ง เกี่ยวกับบทเพลง นักเรยี นไดด ู - อักษรนํา มี ๓ ประเภท คือ ณะเปน อยา งไร อ นํา ห นํา และอักษรสูง และกลางนําอักษรตาํ่ เดย่ี ว ามรูเรอ่ื ง ๒. นกั เรียนศึกษาความรูเร่อื ง อักษรนาํ

594 ค ลําดบั ขอบเขตเน้ือหา/ ขั้นตอน เวลา ที่ จุดประสงคก ารเรยี นรู การจดั การเรียนรู ทใ่ี ช กจิ กรร - ห นํา คอื ตัว ห อะไรบา ง มวี ิธีกา จากทน่ี ักเรียนได อักษรนํา ๓. ครใู หนกั เรยี น ทบทวนวิธกี ารจาํ เปน ห นาํ อักษร คลอง ๔. ครใู หนกั เรยี น มี ห นํา อักษร ๘ นกั เรียนออกมาเ กระดาน โดยครูแ ชว ยกันตรวจสอบ ๕. ครูใหนกั เรยี น มี ห นํา บนกระด 3. 3. เขียนคาํ ทมี่ ี ห นํา ขนั้ ปฏบิ ตั ิ ๒๐ ๖. ครูใหนกั เรยี น ไดถกู ตอ ง นาที เร่อื ง คาํ ท่ีมี ห น

คมู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) แนวการจดั การเรยี นรู สอ่ื การเรยี นรู การประเมนิ รมครู กิจกรรมนกั เรยี น การเรยี นรู นําอักษร - ห นาํ อักษร ๘ ตวั คือ ง ญ - PowerPoint ารจําอยา งไร น ย ร ว ม ล มีวิธีการจาํ คอื เรือ่ ง อักษรนํา ดด วู ิดีโอเพลง หญิง หยบิ แหวน หรู หนี หมี เหงื่อ ไหล นจับคกู นั ๓. นกั เรียนจับคูกันทบทวน าอักษรนํา ท่ี วิธกี ารจําอกั ษรนํา ทีเ่ ปน ร ๘ ตวั จน ห นาํ อกั ษร ๘ ตวั จนคลอง นชว ยกันหาคําท่ี ๔. นกั เรยี นชวยกันหาคําทม่ี ี - การสังเกต พฤตกิ รรม ๘ ตัว แลวให ห นาํ อกั ษร ๘ ตวั แลวให - การสงั เกต เขียนบน นักเรยี นออกมาเขยี นบน พฤติกรรม และเพอื่ น กระดาน โดยครแู ละเพื่อน บความถกู ตอง ชวยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ ง นอานสะกดคําที่ ๕. นักเรียนอา นสะกดคําทม่ี ี ดานพรอมกัน ห นํา บนกระดานพรอมกนั นทาํ ใบงานท่ี ๖ ๖. นักเรียนทําใบงานที่ ๖ - ใบงานที่ ๖ - การตรวจ นาํ เร่อื ง คาํ ท่มี ี ห นาํ เรือ่ ง คาํ ท่มี ี ห นาํ ใบงาน

หนวยการเรยี นรทู ี่ 5 เรอ่ื ง รจู กั อาขยาน ลาํ ดบั ขอบเขตเนื้อหา/ ขน้ั ตอน เวลา ที่ จดุ ประสงคก ารเรยี นรู การจดั การเรียนรู ทีใ่ ช กจิ กรร ๗. ครใู หน กั เรยี น เรอ่ื ง เขียนคําทม่ี 4. เหน็ ความสําคัญของ ขนั้ สรปุ ๕ - ครูทบทวนและ การอา นและเขียน นาที - คําที่มี ห นํา น สะกดคําไดถ ูกตอ ง ไดแกต ัวอะไรบาง - นักเรยี นมีวธิ กี า นาํ อยา งไร

595 แนวการจดั การเรยี นรู สื่อการเรยี นรู การประเมนิ การเรยี นรู รมครู กจิ กรรมนกั เรยี น - ใบงานที่ ๗ เร่อื ง เขยี นคําท่มี ี นทําใบงานท่ี ๗ ๗. นกั เรียนทําใบงานที่ ๗ ห นํา มี ห นาํ เร่ือง เขียนคําที่มี ห นาํ ะตงั้ คาํ ถาม - นักเรยี นตอบคาํ ถาม - PowerPoint - การตอบ นําอกั ษรอะไร - คําทม่ี ี ห นํา นําอักษรตา่ํ เรือ่ ง อกั ษรนาํ คาํ ถาม ง เดีย่ ว ๘ ตัว ไดแก ง ญ น ย รวมล ารจาํ คําท่ีมี ห - มวี ิธีการจาํ คอื หญิง หยิบ แหวน หรู หนี หมี เหงื่อ ไหล

596 คูมอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) ๘. สอ่ื การเรียนร/ู แหลงเรียนรู ๑) เกมทายคาํ จากภาพ ๒) วิดโี อเพลง อักษรนาํ ๓) PowerPoint เร่ือง อักษรนํา ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานและภาระงาน 1) ใบงานที่ ๖ เร่อื ง คาํ ทม่ี ี ห นํา 2) ใบงานท่ี ๗ เรื่อง เขยี นคําท่ีมี ห นาํ สง่ิ ทต่ี อ งการวดั /ประเมิน วิธกี าร เคร่อื งมือทใ่ี ช เกณฑก ารประเมนิ ดานความรู - ประเมินการตอบ - การถามคาํ ถาม ผา นเกณฑ - ยกตัวอยางคาํ ทีม่ ี ห นํา คําถาม การประเมนิ รอ ยละ - แบบประเมนิ การทาํ ๖๐ ดานทกั ษะและกระบวนการ - ประเมินการทําใบงาน ใบงานท่ี ๖ เรอ่ื ง คําที่ 1. อานคําท่ีมี ห นาํ ที่ ๖ เรอื่ ง คาํ ทมี่ ี ห นาํ มี ห นํา และใบงานที่ ผา นเกณฑ 2. เขยี นคําทมี่ ี ห นาํ และใบงานท่ี ๗ เร่ือง ๗ เร่อื ง เขียนคาํ ทีม่ ี ห การประเมนิ รอยละ เขียนคาํ ท่ีมี ห นาํ นํา ๖๐ ดา นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ - แบบสงั เกต ผา นเกณฑ พฤตกิ รรม การประเมินระดบั คานยิ ม คุณภาพพอใชขึ้นไป - แบบประเมนิ - เหน็ ความสําคัญของการอาน - ประเมินการทํางาน คณุ ลกั ษณะอนั พึง ผา นเกณฑ ประสงค การประเมินระดับ และเขียนสะกดคํา และการปฏบิ ตั ิกิจกรรม คุณภาพพอใชขนึ้ ไป ในชน้ั เรยี น คณุ ลักษณะอันพึงประสงค 1. ใฝเรียนรู - ประเมินการทาํ งาน 2. มงุ มน่ั ในการทํางาน และการปฏบิ ัติกจิ กรรม ในช้นั เรียน สมรรถนะสําคัญของผเู รียน - ประเมนิ ความสามารถ - แบบประเมิน ผานเกณฑ ในการสื่อสารและการ สมรรถนะสําคญั ของ การประเมนิ ระดบั 1. ความสามารถใน คิด ผูเรียน คณุ ภาพพอใชขน้ึ ไป การส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ

หนวยการเรียนรทู ่ี 5 เรอ่ื ง รจู กั อาขยาน 597 เกณฑก ารประเมนิ ผลชน้ิ งานหรือภาระงาน เกณฑก ารประเมนิ ใบงานท่ี ๖ เรอ่ื ง คาํ ทม่ี ี ห นาํ ประเดน็ ๔ (ดีมาก) ระดบั คณุ ภาพ ๑ (ปรบั ปรงุ ) การประเมนิ เติมคําทมี่ ี ห นาํ ๓ (ด)ี ๒ (พอใช) เติมคําที่มี ห นาํ 1. ความถูกตอง ซ่งึ เปนคาํ ตรงกัน เตมิ คาํ ทมี่ ี ห นาํ ซง่ึ เติมคาํ ทีม่ ี ห นาํ ซึ่งเปนคาํ ตรงกัน ของเนอ้ื หา ขามกับท่กี ําหนด เปนคาํ ตรงกันขามกับ ซง่ึ เปนคําตรงกัน ขามกบั ท่กี ําหนด ถกู ตอง ๙ -๑๐ ขอ ที่กาํ หนดถกู ตอง ๗ - ขามกับท่ีกาํ หนด ถกู ตอ งนอยกวา 2. ลายมือตัว ๘ ขอ ถกู ตอ ง ๕ - ๖ ขอ ๕ ขอ บรรจง เขยี นลายมอื สวยงาม มีหวั เวน เขียนลายมอื มหี วั เขยี นลายมอื มหี ัว เขียนลายมอื 3. ความสะอาด ระยะหา งเทา กัน สมํ่าเสมอเปน สวน ไมค อ ยสม่ําเสมอ ไมม ีหัว ไม ใหญ เวน ระยะหางไม เวน ระยะหางไม สมาํ่ เสมอและไม ไมม รี อยลบคาํ ผิด เทา กนั เทากัน เวนระยะหาง มีรอยลบคาํ ผดิ 1 จดุ มรี อยลบคําผิด มรี อยลบคาํ ผิด 2 - 3 จดุ มากกวา 4 จุด เกณฑก ารตดั สิน หมายถึง ดมี าก หมายถึง ดี คะแนน 10 - 12 หมายถงึ พอใช คะแนน 7 - 9 หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน 4 - 6 คะแนน 1 - 3 เกณฑก ารผาน ต้งั แตร ะดบั พอใช ขนึ้ ไป

598 คูม อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) เกณฑก ารประเมนิ ผลชน้ิ งานหรือภาระงาน เกณฑก ารประเมินใบงานที่ ๗ เรือ่ ง เขียนคาํ ทม่ี ี ห นาํ ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ การประเมนิ 1. ความถูกตอง ๔ (ดมี าก) ๓ (ดี) ๒ (พอใช) ๑ (ปรบั ปรุง) ของเนื้อหา เขยี นคาํ ทีม่ ี ห นํา เขยี นคาํ ท่ีมี ห นํา เขียนคาํ ท่มี ี ห นาํ เขยี นคําทมี่ ี ห นาํ 2. ลายมอื ตัวบรรจง ถูกตอง ๙ - ๑๐ ถกู ตอง ๗ - ๘ ขอ ถกู ตอ ง ๕ - ๖ ขอ ถูกตอ งนอ ยกวา 3. ความสะอาด ขอ ๕ ขอ เขียนลายมอื เขียนลายมอื มหี ัว เขียนลายมือ มหี วั ไม เขยี นลายมือไมม หี วั สวยงาม มหี วั เวน สม่าํ เสมอเปน สวน คอยสมํ่าเสมอ เวน ไมส มา่ํ เสมอและ ระยะหา งเทา กัน ใหญ เวน ระยะหาง ระยะหา งไมเ ทากนั ไมเ วนระยะหาง ไมเทา กนั ไมม ีรอยลบคําผดิ มรี อยลบคําผดิ มีรอยลบคําผดิ มีรอยลบคําผดิ 1 จดุ 2 - 3 จุด มากกวา 4 จุด เกณฑก ารตดั สนิ หมายถึง ดมี าก หมายถึง ดี คะแนน 10 - 12 หมายถงึ พอใช คะแนน 7 - 9 หมายถงึ ปรบั ปรุง คะแนน 4 - 6 คะแนน 1 - 3 เกณฑก ารผา น ต้งั แตระดับ พอใช ขึ้นไป

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 5 เรื่อง รจู ักอาขยาน 599 ๑๐. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสาํ เรจ็ หรอื ปญ หา และอปุ สรรค ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ จํากดั การใชแ ผนการจดั การเรยี นรูและขอเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไข ...................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ......................................................ผูสอน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผทู ไี่ ดร บั มอบหมาย ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ...................................................... ผูต รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

600 คูมอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) ใบงานท่ี ๖ เร่อื ง คําทมี่ ี ห นาํ หนว ยการเรยี นรทู ่ี 5 เรื่อง รูจักอาขยาน แผนการจดั การเรียนรทู ่ี ๕ เรอื่ ง อักษรนํา จําไดด ี รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 ภาคเรยี นที่ ๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 คําชแี้ จง นาํ คาํ ทมี่ ี ห นํา เตมิ ลงในชองวางซึ่งเปน คําตรงขามใหถ กู ตอ ง หลับ ใหญ หงาย หวาน หลัง หนัก ใหม หยาบ เหมน็ หนา 1. เกา .................................................................. 2. หอม …………………………………………………………. 3. บาง .................................................................. 4. กอ น .................................................................. 5. ควํา่ .................................................................. 6. เปร้ยี ว .................................................................. 7. เบา .................................................................. 8. เล็ก .................................................................. 9. ละเอยี ด .................................................................. 10. ตืน่ .................................................................. ชอ่ื .................................. สกลุ .............................. ชนั้ ................... เลขที่ ............

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 5 เรื่อง รจู กั อาขยาน 601 ใบงานที่ ๗ เร่อื ง เขยี นคําท่ีมี ห นาํ หนวยการเรยี นรูท่ี 5 เรอื่ ง รูจกั อาขยาน แผนการจัดการเรียนรูท ี่ ๕ เรื่อง อกั ษรนํา จําไดด ี รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 2 คาํ ชแ้ี จง เขยี นคาํ ท่มี ี ห นํา ลงในชอ งวางใหถกู ตอ ง 1. นก……………………..… 2. ………………………………. 3. ………………………………. 4. ………………………………. 5. เจา …………………………. 6. ………………………………. 7. ขาว………………………. 8. ………………………………. 9. ………..…………………ไม 10. ………………………………. ชอ่ื ..................................สกลุ ..............................ช้นั ...................เลขที.่ ...........

602 คูมือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) เฉลยใบงานท่ี ๖ เร่อื ง คําทม่ี ี ห นาํ หนว ยการเรยี นรทู ี่ 5 เรอื่ ง รูจักอาขยาน แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี ๕ เรือ่ ง อกั ษรนํา จําไดด ี รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 ภาคเรียนที่ ๑ ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี 2 คาํ ชีแ้ จง นาํ คําที่มี ห นาํ เตมิ ลงในชอ งวา งซงึ่ เปน คาํ ตรงขามใหถูกตอง หงาย หวาน หลัง หนัก หลบั ใหม หยาบ เหม็น หนา ใหญ 1. เกา ..........ใ.ห...ม.................................................... 2. หอม …………เห…ม…็น…………………………………………. 3. บาง ..........ห...น..า................................................... 4. กอ น 5. ควา่ํ ...........ห..ล...ัง.................................................. 6. เปรยี้ ว ...........ห...ง.า..ย................................................. 7. เบา 8. เลก็ ..........ห..ว..า..น.................................................. 9. ละเอียด ...........ห..น...กั .................................................. 10. ตน่ื ...........ใ.ห...ญ... ................................................ ...........ห..ย...า.บ................................................. ...........ห..ล...ับ.................................................. ช่ือ..................................สกุล..............................ชน้ั ...................เลขท่.ี ...........

หนวยการเรยี นรูที่ 5 เรอื่ ง รูจกั อาขยาน 603 เฉลยใบงานท่ี ๗ เร่อื ง เขียนคําทม่ี ี ห นํา หนวยการเรยี นรทู ่ี 5 เรอื่ ง รูจักอาขยาน แผนการจัดการเรียนรทู ี่ ๕ เร่ือง อักษรนํา จาํ ไดด ี รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 ภาคเรียนที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 คาํ ชีแ้ จง เขียนคาํ ทมี่ ี ห นาํ ลงในชองวา งใหถ กู ตอ ง 1. นก………หว…ีด…………..… 2………………หว…ี ……………. 3. …………หม…วก………………. 4………………ห…นอ…น…………. 5. เจา ………หญ…งิ ………………. 6………………ห…ญา……………. 7. ขาว……ห…ลา…ม……………. 8……………ห…ม…ู ……………. 9…………ห…น…อ ……ไม 10…………แ…ห…วน………………. ชื่อ .................................. สกลุ .............................. ชัน้ ................... เลขท่ี ............

604 คมู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) สอื่ สาํ หรบั ครู (ความรสู าํ หรบั ครู / เพลง / บตั รคาํ / บัตรภาพ / เกม / PowerPoint) หนวยการเรยี นรทู ี่ 5 เรอื่ ง รูจักอาขยาน แผนการจัดการเรียนรูท่ี ๕ เรอ่ื ง อกั ษรนํา จาํ ไดด ี รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 2 บตั รภาพ

หนว ยการเรยี นรูท่ี 5 เรื่อง รจู กั อาขยาน 605 แผนการจดั การเรียนรทู ี่ ๖ เรื่อง ฝกวธิ ีอยาอยอู ยา งอยาก หนว ยการเรยี นรทู ี่ 5 เร่อื ง รจู กั อาขยาน เวลา ๑ ช่วั โมง กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู ตวั ช้วี ัด มาตรฐานการเรียนรู ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนําไปใชตัดสินใจ แกปญ หาในการดําเนนิ ชีวิต และมนี ิสัยรักการอาน ตวั ชี้วัด ป.2/๑ อานออกเสียงคํา คําคลองจอง ขอความ และบทรอยกรองงาย ๆ ได ถูกตอ ง มาตรฐานการเรียนรู ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษา และพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเปน สมบตั ิของชาติ ตัวช้ีวัด ป.2/๒ เขยี นสะกดคาํ และบอกความหมายของคาํ ๒. สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด อกั ษรนํา คอื พยัญชนะ ๒ ตวั ประสมอยูในสระเดียวกัน มวี ธิ กี ารออกเสยี งอักษรนาํ ดังนี้ ๑. อา นออกเสียงรว มกันสนทิ เปน พยางคเดยี ว ไดแ ก ๑.๑ เม่ือ ห นํา อักษรตํ่าเดี่ยว ไดแก ง ญ น ย ร ว ม ล ออกเสียงพยางคเดียวสูงตามเสียง ห เชน หงาย หญา หนอน ไหม เปนตน ๑.๒ เมื่อ อ นาํ ย มี ๔ คาํ ไดแก อยา อยู อยาง อยาก ๒. อานออกเสียง ๒ พยางค พยางคแรกออกเสียง อะ กึ่งเสียง พยางคหลังออกเสียงตามสระที่ประสม อยูและออกเสียงเหมือน ห นํา คือ อักษรสูงนําอักษรต่ําเดี่ยว เชน ขนม อานวา ขะ - หนม และอักษรกลางนํา อักษรตาํ่ เดี่ยว เชน จมูก อานวา จะ - หมกู ๓. จุดประสงคก ารเรยี นรู ๓.๑ ดานความรู ความเขา ใจ (K) - ยกตวั อยา งคาํ ทม่ี ี อ นาํ ย ได - บอกความหมายของคําทม่ี ี อ นาํ ย ได ๓.๒ ดานทักษะ/กระบวนการ (P) - อา นคาํ ที่มี อ นํา ย ไดถูกตอ ง - เขียนคาํ ทม่ี ี อ นาํ ย ไดถูกตอ ง ๓.๓ ดานคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา นยิ ม (A) - เห็นความสาํ คัญของการอา นและเขียนสะกดคาํ ไดถ ูกตอ ง ๔. สาระการเรยี นรู - อักษรนํา

606 คมู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) ๕. สมรรถนะสําคญั ของผเู รยี น 5.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 5.2 ความสามารถในการคิด ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค 6.1 ใฝเ รยี นรู 6.2 มงุ ม่ันในการทํางาน ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู

หนว ยการเรียนรทู ี่ 5 เรื่อง รจู กั อาขยาน การจดั กิจกรรมการเรยี นร หนวยการเรยี นรทู ่ี ๕ เร่อื ง รูจัก รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 แผนการจดั การเร ลําดบั ขอบเขตเน้ือหา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา ที่ จุดประสงคก ารเรยี นรู การเรยี นรู ทใ่ี ช กจิ กรร ๑. ขนั้ นาํ ๕ ๑. ครใู หน กั เรยี น นาที ทบทวนบทเรยี น - อกั ษรนาํ นอกจ แลว ยังมอี ะไรอีก ๒. จุดประสงคก ารเรยี นรู ข้ันสอน ๒๐ ๑. ครูใหน กั เรยี น 1. เขียนคําทม่ี ี อ นํา ย ได นาที อ นาํ ย แบบรอ ย ถกู ตอง ครสู อนใหนกั เรีย 2. บอกความหมายของคาํ นาํ ย แลว ชวยกัน ทีม่ ี อ นาํ ย ได จังหวะ โดยครเู ป จังหวะ จีนไจย อ - จากบทเพลง อ เขยี นดวย อ นํา อะไรบาง ๒. ครขู อตวั แทน คน ออกมาเขยี น กระดานคาํ วา อย อยาก โดยครเู ปน

607 รู ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ กอาขยาน จํานวน ๑๐ ช่ัวโมง รยี นรทู ่ี ๕ เร่ือง ฝก วธิ ีอยา อยอู ยา งอยาก จํานวน ๑ ชั่วโมง แนวการจดั การเรียนรู สือ่ การเรียนรู การประเมิน การเรยี นรู รมครู กิจกรรมนกั เรยี น - PowerPoint เรอื่ ง อักษรนาํ นรว มกนั ๑. นกั เรียนรวมกันทบทวน นเรื่องอกั ษรนํา บทเรียนเรื่องอักษรนํา จากมี ห นาํ - คําทีม่ ี อ นํา ย กบา ง นฝกอา นเพลง ๑. นักเรียนฝกอา นเพลง อ นาํ - เพลง อ นํา ย ยแกว จากนั้น ย แบบรอ ยแกว จากนั้นครูสอน ยนรอ งเพลง อ ใหน กั เรียนรอ งเพลง อ นํา ย นรอ งใหเ ขา แลว ชวยกนั รอ งใหเ ขาจังหวะ ปดดนตรี โดยครูเปด ดนตรีจงั หวะ จนี ไจย อ อ นํา ย มคี าํ ท่ี - มี ๔ คาํ ไดแก อยา อยู อยา ง ย กี่คํา คําวา อยาก นนกั เรียน ๔ ๒. ตัวแทนนักเรียน ๔ คน - การสงั เกต นคําบน ออกมาเขยี นคําบนกระดานคํา พฤตกิ รรม ยา อยู อยา ง วา อยา อยู อยา ง อยาก โดย นผตู รวจสอบ ครเู ปนผตู รวจสอบความถกู ตอง

608 ค ลาํ ดบั ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขนั้ ตอนการจดั เวลา ท่ี จุดประสงคก ารเรียนรู การเรียนรู ทใ่ี ช กิจกรร ความถูกตอ ง จาก ตัวแทนนกั เรียนอ ออกมาเขียนคําอ อยา อยู อยา ง อ ๓. ครใู หนกั เรยี น ความหมายของค อยาง อยาก ยกต ขอ ความแลวนาํ ไ 3. 3. เหน็ ความสาํ คญั ของ ข้ันปฏบิ ตั ิ ๒๐ ๔. ครใู หน กั เรยี น การอานและเขียนสะกดคาํ นาที เรือ่ ง อ นํา ย ไดถกู ตอ ง 4. 4. อานคําที่มี อ นํา ย ได ข้นั สรปุ ๕ ๑. ครใู หนกั เรยี น ถกู ตอ ง นาที กรอง อยา อยอู ย พรอมกัน - อกั ษรนํา ท่ีมตี ัว คาํ ไดแ กค าํ วา อะ

คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) แนวการจดั การเรียนรู ส่ือการเรียนรู การประเมิน การเรยี นรู รมครู กจิ กรรมนกั เรยี น - ใบงานที่ ๘ กนน้ั ขอ จากนัน้ ขอตัวแทนนกั เรียนอีก เรอื่ ง อ นาํ ย - การสังเกต อีก ๔ คน ๔ คน ออกมาเขียนคําอานของ พฤติกรรม อา นของคําวา คาํ วา อยา อยู อยาง อยาก อยาก - การตรวจ นบอก ๓. นกั เรยี นบอกความหมาย ใบงาน คาํ วา อยา อยู ของคาํ วา อยา อยู อยา ง อยาก ตวั อยา ง ยกตวั อยา งขอความแลว นาํ ไป ไปแตงประโยค แตง ประโยค นทาํ ใบงานที่ ๘ ๔. นักเรยี นทาํ ใบงานที่ ๘ เรอ่ื ง อ นํา ย นอา นบทรอ ย ๑. นกั เรยี นอานบทรอ ยกรอง - บทรอยกรอง - การสังเกต ยา งอยาก อยา อยอู ยางอยาก พรอมกัน อยาอยอู ยาง พฤตกิ รรม อยาก ว อ นาํ ย มกี ี่ - มี ๔ คาํ ไดแ ก อยา อยู อยาง ะไรบาง อยาก

หนวยการเรยี นรูท่ี 5 เร่ือง รูจ กั อาขยาน 609 ๘. สอ่ื การเรยี นรู/แหลงเรียนรู ๑) PowerPoint เร่ือง อักษรนาํ 2) เพลง อ นาํ ย 3) บทรอยกรอง อยา อยูอยา งอยาก ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชนิ้ งานและภาระงาน - ใบงานที่ ๘ เรื่อง อ นาํ ย สงิ่ ทต่ี อ งการวดั /ประเมิน วิธกี าร เครือ่ งมือทใี่ ช เกณฑก ารประเมิน ดานความรู - การถามคําถาม 1. ยกตัวอยางคาํ ท่ีมี อ นาํ ย - ประเมนิ การตอบ ผานเกณฑ 2. บอกความหมายของคาํ ทีม่ ี คาํ ถาม การประเมนิ รอ ยละ อ นาํ ย ๖๐ - ประเมินการทาํ ใบงาน - แบบประเมินการทํา ดานทกั ษะและกระบวนการ ที่ ๘ เรอื่ ง อ นาํ ย ใบงานที่ ๘ เรอ่ื ง อ นํา ย ผานเกณฑ 1. อานคําที่มี อ นํา ย การประเมินรอยละ 2. เขียนคําทีม่ ี อ นํา ย - ประเมินการทาํ งาน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ๖๐ และการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ดา นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ในช้ันเรยี น ผา นเกณฑก าร คานยิ ม ประเมนิ ระดบั - เห็นความสําคญั ของการอาน - ประเมนิ การทํางาน - แบบประเมิน คุณภาพพอใชขนึ้ ไป และเขียนสะกดคาํ และการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม คณุ ลักษณะอนั พงึ ผานเกณฑ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค การประเมินระดับ 1. ใฝเรียนรู ในช้นั เรยี น ประสงค คุณภาพพอใชขึ้นไป 2. มงุ ม่ันในการทํางาน - ประเมนิ ความสามารถ - แบบประเมนิ สมรรถนะ ผา นเกณฑ สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รียน ในการสอื่ สารและการคิด สาํ คัญของผูเ รยี น การประเมนิ ระดบั 1. ความสามารถใน คุณภาพพอใชขนึ้ ไป การสอื่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ

610 คมู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) เกณฑก ารประเมินผลชนิ้ งานหรอื ภาระงาน เกณฑก ารประเมินใบงานท่ี ๘ เรอ่ื ง อ นาํ ย ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ ๑ (ปรบั ปรงุ ) การประเมิน เติมคาํ ทม่ี ี อ นาํ ย 1. ความถูกตอง ๔ (ดมี าก) ๓ (ด)ี ๒ (พอใช) ถกู ตอ งนอยกวา ของเนอ้ื หา ๕ ขอ เตมิ คําที่มี อ นาํ ย เติมคําทม่ี ี อ นาํ ย เตมิ คําทม่ี ี อ นาํ ย 2. ลายมอื ตัว ถกู ตอง ๙ - ๑๐ ขอ ถูกตอ ง ๗ - ๘ ขอ ถกู ตอ ง ๕ - ๖ ขอ เขียนลายมอื ไมม หี ัว บรรจง ไมส ม่ําเสมอและ เขียนลายมอื เขียนลายมือ มีหัว เขียนลายมือ มีหัว ไมเวนระยะหาง 3. ความสะอาด สวยงาม มีหัว สมา่ํ เสมอเปนสวน ไมคอยสม่ําเสมอ เวนระยะหาง ใหญ เวน ระยะหา ง เวน ระยะหางไม มรี อยลบคาํ ผิด เทา กนั ไมเทากัน เทากนั มากกวา 4 จดุ ไมม รี อยลบคาํ ผดิ มีรอยลบคําผดิ มีรอยลบคาํ ผิด 1 จดุ 2 - 3 จุด เกณฑก ารตดั สิน หมายถงึ ดมี าก หมายถงึ ดี คะแนน 10 - 12 หมายถึง พอใช คะแนน 7 - 9 หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน 4 - 6 คะแนน 1 - 3 เกณฑก ารผา น ตั้งแตระดับ พอใช ขน้ึ ไป