64-07-26-คู่มือครู ภาษาไทย ป.2-1

192 คูมือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) ๘. สื่อการเรียนร/ู แหลง เรยี นรู 1) PowerPoint เรื่อง ปริศนาคาํ ทายแมก ม 2) วดิ โี อเพลง แมก ม มาตราตัวสะกด 3) PowerPoint เร่อื ง มาชมมาตรากม 4) บตั รคาํ แมก ม ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานและภาระงาน - ใบงานที่ ๗ เรอื่ ง เขยี นคําท่สี ะกดดว ยแมกม ส่ิงทตี่ องการวดั /ประเมนิ วิธกี าร เครอื่ งมือทใี่ ช เกณฑก ารประเมิน ดา นความรู - บอกลักษณะของคาํ ในแมกม - ประเมินการตอบ - การถามคาํ ถาม - ผา นเกณฑ คําถาม การประเมนิ รอยละ ๖๐ ดานทกั ษะและกระบวนการ 1. อา นคําในแมกม - ประเมินการทําใบงาน - แบบประเมนิ การทํา - ผานเกณฑ 2. เขยี นคําในแมก ม ท่ี ๗ เรือ่ ง เขยี นคําท่ี ใบงานที่ ๗ เรอ่ื ง เขียน การประเมนิ รอยละ ๖๐ สะกดดวยแมก ม คาํ ท่ีสะกดดว ยแมก ม ดา นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คานยิ ม - ตระหนักถงึ การอานและ - ประเมินการทํางาน - แบบสังเกตพฤติกรรม - ผา นเกณฑ เขยี นสะกดคาํ และการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม การประเมนิ ระดับ ในชน้ั เรยี น คณุ ภาพพอใชขน้ึ ไป คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค 1. ใฝเรยี นรู - ประเมินการทาํ งาน - แบบประเมนิ - ผา นเกณฑ 2. มุงมัน่ ในการทํางาน และการปฏบิ ตั ิกิจกรรม คณุ ลกั ษณะ อนั พงึ การประเมนิ ระดับ ในชน้ั เรียน คุณภาพพอใชขน้ึ ไป ประสงค สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รียน 1. ความสามารถใน - ประเมินความสามารถ - แบบประเมนิ - ผานเกณฑ การสื่อสาร ในการสื่อสารและ สมรรถนะสําคญั ของ การประเมนิ ระดับ ผเู รียน คุณภาพพอใชขึน้ ไป 2. ความสามารถในการคิด การคิด

หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เรื่อง เรียนรคู าํ นาํ ไปใช 193 เกณฑก ารประเมนิ ผลชน้ิ งานหรือภาระงาน เกณฑก ารประเมนิ ใบงานท่ี ๗ เร่อื ง เขียนคาํ ทสี่ ะกดดว ยแมกม ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ การประเมนิ 1. ความถูกตอ ง ๔ (ดมี าก) ๓ (ดี) ๒ (พอใช) ๑ (ปรบั ปรงุ ) ของเนื้อหา เติมคาํ ลงในชองวา ง เตมิ คาํ ลงในชอ งวา ง เตมิ คําลงในชองวาง เตมิ คาํ ลงในชองวาง 2. ลายมือ ตัวบรรจง ตรงกบั คําอธิบาย ตรงกับคาํ อธบิ าย ตรงกบั คาํ อธบิ าย ตรงกับคาํ อธิบาย 3. ความสะอาด ลกั ษณะถกู ตอ ง ลักษณะถกู ตอ ง ลกั ษณะถกู ตอ ง ลกั ษณะถูกตอง ๙ - ๑๐ ขอ ๗ - ๘ ขอ ๕ - ๖ ขอ นอยกวา ๕ ขอ เขียนลายมือ เขยี นลายมอื มหี วั เขียนลายมอื มหี ัว เขยี นลายมือไมมีหัว สวยงาม มหี ัว เวน สม่าํ เสมอเปน สว น ไมคอ ยสมาํ่ เสมอ ไมส ม่าํ เสมอและ ระยะหางเทา กัน ใหญ เวนระยะหา ง เวนระยะหา งไม ไมเ วน ระยะหา ง ไมเทา กนั เทา กัน ไมมรี อยลบคําผิด มรี อยลบคาํ ผิด มรี อยลบคําผิด มีรอยลบคําผดิ 1 จุด 2 - 3 จดุ มากกวา 4 จดุ เกณฑก ารตดั สิน คะแนน 10 - 12 หมายถงึ ดีมาก คะแนน 7-9 หมายถงึ ดี คะแนน 4-6 หมายถงึ พอใช คะแนน 1-3 หมายถงึ ปรบั ปรุง เกณฑก ารผา น ตง้ั แตร ะดบั พอใช ขน้ึ ไป

194 คูมือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) ๑๐. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจัดการเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสําเรจ็ หรอื ปญหา และอุปสรรค ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ จาํ กัดการใชแ ผนการจดั การเรียนรแู ละขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไข ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................................ผสู อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอ เสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผทู ่ไี ดร บั มอบหมาย ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... ผตู รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนวยการเรียนรทู ี่ 2 เรอ่ื ง เรยี นรคู าํ นาํ ไปใช 195 นทิ านเร่อื ง ตาสมกบั หนูสม หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เรอ่ื ง เรียนรูคาํ นาํ ไปใช แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ ๗ เร่อื ง มาชมมาตรากม (1) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 ภาคเรียนท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 2 นทิ านตาสมกับหนูสม ตาสมตื่นแตเชาพาหนูสมเดินไปนา ระหวางทางเห็นดอกลั่นทม จึงเก็บมาดม และชื่นชมวามีกลิ่มหอม เม่ือไปถึงนาท้ังสองก็กินขาว กับแกงสม ไขทอดชะอม และไขตมยางมะตูม อยางรื่นรมย หนูสมไป นั่งเลนใตตนมะยมลมเย็นสบาย กม ๆ เงย ๆ อยางสนุกสนาน เม่ือถึง ตอนเย็นตาสมพาหนูสมเดินกลับบาน หนูสมบอกวาอยากกินลูกอม ตาสมบอกวากินลูกอมจะทําใหฟนผุ หนูสมเชื่อฟงตาสมจึงลมเลิก ความคิด และเดินกลบั บา นอยา งมีความสขุ

196 คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) แบบฝกอาน เรื่อง การอา นสะกดคํา แม กม หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 เรอื่ ง เรียนรูค ํานําไปใช แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี ๗ เรอื่ ง มาชมมาตรากม (1) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2 แบบฝก อาน การอานสะกดคํา แมกม คาํ สะกดวา กระดุมทอง กอ – รอ – อะ  กระ / ดอ – อุ – มอ  ดุม ทอ – ออ – งอ  ทอง  กระดมุ ทอง กระพังโหม กอ – รอ – อะ  กระ / พอ – อะ – งอ  พัง หอ – โอ – มอ  โหม  กระพังโหม ชะเอม ชอ – อะ  ชะ / ออ – เอ – มอ  เอม  ชะเอม ชะอม ชอ – อะ  ชะ / ออ – โอะ – มอ  อม  ชะอม ชุมเหด็ ชอ – อุ – มอ  ชุม / หอ – เอะ – ดอ  เห็ด  ชมุ เหด็ ชวนชม ชอ – อัว – นอ  ชวน / ชอ – โอะ – มอ  ชม  ชวนชม มะรุม มอ – อะ  มะ / รอ – อุ – มอ  รมุ  มะรุม ตาตุม ตอ – อา  ตา / ตอ – อุ – มอ – ตุม – ไมเ อก  ตมุ  ตาตุม

หนว ยการเรียนรูที่ 2 เรอ่ื ง เรียนรูค าํ นาํ ไปใช 197 คํา สะกดวา ตะลมุ พกุ ตอ – อะ  ตะ / ลอ – อุ – มอ  ลมุ / พอ – อุ – กอ  พกุ  ตะลมุ พกุ นางแยม นอ – อา – งอ  นาง /ยอ – แอ – นอ – แยม – ไมโ ท  แยม  นางแยม นมแมว นอ – โอะ – มอ  นม / มอ – แอ – วอ  แมว  นมแมว ผักขม ผอ – อะ – กอ  ผกั / ขอ – โอะ – มอ  ขม  ผักขม พะยอม พอ – อะ  พะ / ยอ – ออ – มอ  ยอม  พะยอม มะขาม มอ – อะ  มะ / ขอ – อา – มอ  ขาม  มะขาม มะตูม มอ – อะ  มะ / ตอ – อู – มอ  ตูม  มะตูม มะยม มอ – อะ  มะ / ยอ – โอะ – มอ  ยม  มะยม โสม สอ – โอ – มอ  โสม สม สอ – โอะ – มอ – สม – ไมโ ท  สม

198 คูม อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) ใบงานที่ ๗ เรอื่ ง เขยี นคาํ ท่สี ะกดดวยแมกม หนวยการเรยี นรูท ี่ 2 เรอ่ื ง เรียนรคู ํานําไปใช แผนการจดั การเรียนรทู ี่ ๗ เรอ่ื ง มาชมมาตรากม (1) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2 คําชี้แจง เลอื กคาํ ท่ีกาํ หนดใหเ ตมิ ลงในชองวางใหต รงกับคําอธบิ ายลกั ษณะ รม กระดุม เขม็ ผม มะขาม ขนม ฉลาม มะยม พดั ลม ชมพู 1. ผลไมทมี่ ีรสเปรย้ี ว ลูกเล็ก ๆ กลม ๆ 2. เปนสง่ิ ทีช่ ว ยคลายรอ น 3. ของกนิ ที่ไมใชก บั ขา ว มรี สหวาน เดก็ ๆ ชอบใจ 4. ใชกลดั สว นตาง ๆ ของเส้ือผา ไมใหหลุดออกจากกนั 5. อุปกรณที่ใชใ นการเยบ็ ผา 6. สงิ่ ท่ีใชส าํ หรับกันแดด กนั ฝน 7. ไมตน ขนาดใหญ ฝกเปน ขอ ๆ มีรสเปรี้ยว ใชป รุงอาหาร และทาํ ยา 8. ขนทข่ี ้ึนอยูบนศรี ษะ 9. ผลไมสแี ดงหรือสีเขยี ว รปู ทรงกลมยาวดานปลายผลโปง ออก 10. ปลาทะเลชนิดหน่ึงกินเน้ือเปน อาหาร ชอื่ ..................................สกลุ ...................................ช้นั .................เลขท่.ี ...........

หนว ยการเรียนรูท ี่ 2 เรื่อง เรยี นรคู าํ นาํ ไปใช 199 เฉลยใบงานท่ี ๗ เร่ือง เขยี นคาํ ทีส่ ะกดดว ยแมก ม หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 เรอ่ื ง เรยี นรูค ํานําไปใช แผนการจัดการเรียนรูที่ ๗ เรื่อง มาชมมาตรากม (1) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 ภาคเรียนที่ ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 คําช้ีแจง เลอื กคาํ ทก่ี ําหนดใหเ ติมลงในชองวา งใหต รงกับคาํ อธบิ ายลักษณะ รม กระดุม เข็ม ผม มะขาม ขนม ฉลาม มะยม พดั ลม ชมพู 1. มะยม ผลไมทีม่ ีรสเปรยี้ ว ลกู เลก็ ๆ กลม ๆ 2. พัดลม เปนส่ิงท่ีชว ยคลายรอ น 3. ขนม ของกินทีไ่ มใชกับขาว มรี สหวาน เด็ก ๆ ชอบใจ 4. กระดมุ ใชก ลัดสวนตา ง ๆ ของเส้ือผาไมใหหลุดออกจากกนั 5. เข็ม อุปกรณท ่ใี ชใ นการเยบ็ ผา 6. รม สิ่งทใี่ ชสําหรับกนั แดด กันฝน 7. มะขาม ไมตนขนาดใหญ ฝก เปน ขอ ๆ มรี สเปร้ียว ใชป รงุ อาหาร และทํายา 8. ผม ขนทข่ี ้ึนอยบู นศรี ษะ 9. ชมพู ผลไมสีแดงหรอื สเี ขียว รปู ทรงกลมยาวดานปลายผลโปง ออก 10. ฉลาม ปลาทะเลชนิดหนึ่งกนิ เนื้อเปนอาหาร ชอ่ื ..................................สกลุ ...................................ช้ัน.................เลขท.่ี ...........

200 คมู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) สอื่ สําหรบั ครู (ความรสู ําหรบั ครู / เพลง / บตั รคํา / บตั รภาพ / เกม / Powerpoint) หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เร่อื ง เรียนรคู าํ นาํ ไปใช แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี ๗ เร่อื ง มาชมมาตรากม รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า 12101 ภาคเรียนที่ ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ 2 บตั รคํา แมกม กระดุมทอง กระพังโหม ชะเอม ชะอม ชมุ เห็ด ชวนชม มะรมุ ตาตมุ

หนว ยการเรียนรูที่ 2 เร่อื ง เรียนรคู ํานาํ ไปใช 201 ตะลุมพุก นางแยม นมแมว ผักขม พะยอม มะขาม มะตูม มะยม โสม สม

202 คมู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) ส่อื สาํ หรับครู (ความรสู ําหรบั ครู / เพลง / บตั รคาํ / บตั รภาพ / เกม / Powerpoint) หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 เรอ่ื ง เรยี นรคู ํานาํ ไปใช แผนการจัดการเรียนรูท ่ี ๗ เรอื่ ง มาชมมาตรากม (1) ปรศิ นาคําทาย แมกม ๑. ฉนั ไมใชก าว สขี าวเปน น้ํา เดก็ ด่มื ประจาํ ตอนเชากอ นเรยี น (นม) ๒. ฉนั น้คี ือขน อยบู นศรี ษะ ระวังเหมน็ นะ หากไมด แู ล (ผม) ๓. เด็ก ๆ ชอบกนิ หวานล้ินถูกใจ ชอ่ื ตนข ไข เปนใครบอกที (ขนม) ๔. ฉนั สรา งความสขุ คลายทกุ ขค วามรอน เหงื่อไหลกอ น คลายรอ นสบาย (พัดลม) ๕. ฉันมรี สเปรี้ยว เคี้ยวเข็ดเสยี วฟน ชอ่ื ตน ของฉนั มมี ะนาํ ทาง (มะยม) ศรินทิพย บุญเตมิ ผแู ตง

หนวยการเรยี นรทู ี่ 2 เร่ือง เรียนรูคํานาํ ไปใช 203 แผนการจดั การเรียนรูท่ี ๘ เร่อื ง มาชมมาตรากม (2) หนวยการเรียนรทู ี่ 2 เรื่อง เรยี นรคู าํ นําไปใช เวลา ๑ ชั่วโมง กลุม สาระการเรยี นรูภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑. มาตรฐานการเรยี นร/ู ตัวชี้วดั มาตรฐานการเรียนรู ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของ ภาษา และพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไว เปนสมบตั ิของชาติ ตวั ชว้ี ัด ป.๒/๒ เขียนสะกดคาํ และบอกความหมายของคํา ๒. สาระสาํ คญั /ความคดิ รวบยอด แม กม คอื พยญั ชนะทเ่ี ปนตัวสะกดในมาตราตัวสะกดแม กม มี ม มา เปน ตวั สะกดทา ยคํา ๓. จดุ ประสงคก ารเรียนรู ๓.๑ ดานความรู ความเขา ใจ (K) - บอกลักษณะของคําในแมกมได ๓.๒ ดานทกั ษะ/กระบวนการ (P) - อานคําในแมก ม ไดถ ูกตอ ง - เขียนคําในแมก ม ไดถ ูกตอ ง ๓.๓ ดานคณุ ลักษณะ เจตคติ คา นยิ ม (A) - ตระหนกั ถงึ การอานและเขียนสะกดคําไดถูกตอง ๔. สาระการเรียนรู - แมก ม ๕. สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น 5.1 ความสามารถในการส่ือสาร 5.2 ความสามารถในการคดิ ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค 6.1 ใฝเรยี นรู 6.2 มุงม่นั ในการทาํ งาน ๗. กิจกรรมการเรยี นรู

204 ค การจดั กจิ กรรมการเรียนร หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 เร่ือง เรียน รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 แผนการจดั การ ลาํ ดบั ขอบเขตเน้ือหา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา ท่ี จุดประสงคก ารเรยี นรู การเรียนรู ทใ่ี ช กิจกรรมค ๑. ขั้นนาํ ๕ นาที ๑. ครูใหน กั เรยี นดภู า แลวตอบวาเปนคําวา อา นสะกดคาํ ใครยก ไดถูกตองไดค ะแนน - จากรูปภาพคาํ ตอบ ในมาตราอะไร ๒. 1. เขยี นคําในแมก ม ขัน้ สอน ๒๐ ๑. ครใู หนกั เรยี นจับค ไดถูกตอง นาที ใหน ักเรยี นจบั สลากอ ๒. ครใู หนกั เรยี นหาค ดว ยแมก มตามอักษร ตนเองได เชน ไดตัว จาม จมุ จ้ิม เปนตน ในกระดาษทีค่ รูแจกใ 3. 2. อา นคาํ ในแมกม ข้ันปฏบิ ตั ิ ๒๐ ๓. ครูใหนกั เรยี นนําเ ไดถ ูกตอง นาที หนา ชน้ั เรยี นโดยคนน คนอานนําแลว ใหเ พ่ือ อานตาม

คมู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) รู ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ ๒ นรคู าํ นาํ ไปใช จํานวน ๑๐ ช่วั โมง รเรยี นรทู ี่ ๘ เรอื่ ง มาชมมาตรากม (2) จํานวน ๑ ชั่วโมง แนวการจดั การเรยี นรู สอ่ื การเรียนรู การประเมนิ ครู กิจกรรมนกั เรยี น การเรียนรู าพในแมก ม ๑. นักเรยี นดูภาพในแมกม - PowerPoint าอะไร พรอม แลวตอบวา เปนคําวาอะไร ภาพแมก ม กมือกอ นตอบ พรอ มอา นสะกดคํา ใครยกมือ กอนตอบไดถ ูกตองไดค ะแนน บเปน คาํ ท่ีอยู - มาตรากม คู จากนน้ั ครู ๑. ตวั แทนนักเรียนจับสลาก - สลากอักษร อักษรปรศิ นา อักษรปรศิ นา ปริศนา คาํ ท่สี ะกด ๒. นักเรียนหาคําทส่ี ะกดดว ย - การสงั เกต พฤติกรรม รปริศนาที่คู แมกมตามอกั ษรปรศิ นาทค่ี ู - การสงั เกต จ จาน คําวา ตนเองได พฤติกรรม แลว เขยี นลง ให เสนอคําศัพท ๓. นักเรยี นนําเสนอคําศพั ท - ใบงานท่ี ๘ นาํ เสนอเปน หนาชั้นเรียนโดยคนนาํ เสนอ จดั คําใหเ ขา อนในหอง เปนคนอา นนาํ แลว ใหเ พื่อนใน กลุม หองอา นตาม

หนวยการเรียนรูท ี่ 2 เรอ่ื ง เรียนรูคาํ นาํ ไปใช ลาํ ดบั ขอบเขตเน้อื หา/ ขน้ั ตอนการจดั เวลา ที่ จุดประสงคก ารเรียนรู การเรียนรู ทีใ่ ช กิจกรรมค 3. ตระหนกั ถึง ๔. ครใู หนกั เรยี นทําใ การอา นและเขียน จดั คาํ ใหเขา กลมุ สะกดคําไดถ ูกตอ ง 4. 4. บอกลกั ษณะของ ขน้ั สรปุ ๕ - ครแู ละนกั เรยี นสรุป คําในแมก มได นาที ตง้ั คาํ ถาม - คาํ ที่อยูใ นแมก มมีล อยางไร

205 แนวการจดั การเรยี นรู สือ่ การเรียนรู การประเมนิ การเรียนรู ครู กิจกรรมนกั เรยี น ใบงานที่ ๘ - การสังเกต ๔. นักเรียนทําใบงานท่ี ๘ จดั พฤติกรรม คําใหเขากลมุ ปความรแู ละ - นักเรียนรว มสรปุ ความรแู ละ - PowerPoint - การตอบ ลักษณะ ตอบคําถาม เรือ่ ง มาชม คําถาม - เปนคาํ ท่มี ี ม มา เปน มาตรากม ตวั สะกด

206 คมู ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) ๘. สอ่ื การเรียนรู/ แหลง เรยี นรู 1) PowerPoint เรื่อง ภาพแมก ม 2) สลากอกั ษรปริศนา 3) PowerPoint เรือ่ ง มาชมมาตรากม ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานและภาระงาน - ใบงานท่ี ๘ เรื่อง จดั คําใหเขากลมุ ส่ิงทตี่ อ งการวดั /ประเมิน วิธีการ เคร่ืองมือทใี่ ช เกณฑก ารประเมนิ - การถามคําถาม ดานความรู - ประเมนิ การตอบ - ผา นเกณฑ - บอกลกั ษณะของคาํ ในแม คาํ ถาม - แบบประเมนิ การทาํ การประเมนิ รอยละ กม ใบงานที่ ๘ เรอื่ ง จดั คํา ๖๐ - ประเมินการทาํ ใบงาน ใหเ ขากลุม ดา นทกั ษะและ ท่ี ๘ เรือ่ ง จดั คําใหเ ขา - ผานเกณฑ กระบวนการ กลมุ - แบบสังเกตพฤติกรรม การประเมนิ รอยละ 1. อา นคําในแมก ม ๖๐ 2. เขยี นคาํ ในแมก ม - ประเมินการทํางาน - แบบประเมนิ และการปฏบิ ัติกจิ กรรม คณุ ลกั ษณะอนั พงึ - ผานเกณฑ ดานคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ในชัน้ เรยี น ประสงค การประเมินระดับ คานยิ ม คุณภาพพอใชขึ้นไป - ตระหนกั ถงึ การอานและ - ประเมนิ การทาํ งาน เขียนสะกดคํา และการปฏิบัตกิ ิจกรรม - ผานเกณฑ ในชั้นเรยี น การประเมินระดับ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค คณุ ภาพพอใชข้นึ ไป 1. ใฝเรยี นรู 2. มงุ มน่ั ในการทาํ งาน สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รียน 1. ความสามารถใน - ประเมนิ ความสามารถ - แบบประเมิน - ผา นเกณฑ สมรรถนะสาํ คญั ของ การประเมนิ ระดบั การส่อื สาร ในการสอื่ สารและ ผเู รียน คุณภาพพอใชข้ึนไป 2. ความสามารถใน การคิด การคดิ

หนว ยการเรียนรูท ี่ 2 เรื่อง เรยี นรูคํานาํ ไปใช 207 เกณฑก ารประเมินผลชน้ิ งานหรือภาระงาน เกณฑก ารประเมนิ ใบงานท่ี ๘ จดั คําใหเ ขา กลุม ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ การประเมนิ 1. ความถกู ตอง ๔ (ดมี าก) ๓ (ดี) ๒ (พอใช) ๑ (ปรบั ปรุง) ของเนื้อหา เตมิ คําที่กาํ หนดเขา เติมคําทีก่ าํ หนดเขา เติมคําทก่ี าํ หนดเขา เตมิ คาํ ทก่ี าํ หนดเขา 2. ลายมือตวั บรรจง กลมุ ถกู ตอง กลมุ ถูกตอ ง ๗ - ๘ กลมุ ถูกตอ ง ๕ - ๖ กลุมถกู ตอ งนอย 3. ความสะอาด ๙ - ๑๐ คาํ คาํ คาํ กวา ๕ คาํ เขยี นลายมือ เขยี นลายมอื มีหัว เขยี นลายมอื มหี ัว เขยี นลายมือไมมหี วั สวยงาม มหี วั เวน สมาํ่ เสมอเปน สว น ไมคอ ยสมาํ่ เสมอ ไมสม่ําเสมอและ ระยะหางเทากัน ใหญ เวนระยะหา ง เวน ระยะหา งไม ไมเวนระยะหาง ไมเทา กนั เทากนั ไมมีรอยลบคําผิด มรี อยลบคาํ ผดิ 1 มีรอยลบคาํ ผดิ มีรอยลบคําผิด จุด 2 - 3 จดุ มากกวา 4 จุด เกณฑก ารตดั สิน คะแนน 10 - 12 หมายถึง ดมี าก คะแนน 7-9 หมายถงึ ดี คะแนน 4-6 หมายถึง พอใช คะแนน 1-3 หมายถึง ปรบั ปรุง เกณฑก ารผาน ตง้ั แตระดับ พอใช ขึน้ ไป

208 คูมอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) ๑๐. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจัดการเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสําเรจ็ หรือปญหา และอปุ สรรค ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ จาํ กัดการใชแผนการจดั การเรียนรแู ละขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................................ผสู อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผทู ีไ่ ดร บั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ...................................................... ผตู รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว ยการเรยี นรูท ี่ 2 เร่อื ง เรียนรูคํานาํ ไปใช 209 ใบงานที่ ๘ เรื่อง จัดคําใหเขากลุม หนวยการเรยี นรูท่ี 2 เรอื่ ง เรยี นรูคาํ นาํ ไปใช แผนการจดั การเรยี นรูที่ ๘ เร่อื ง มาชมมาตรากม (2) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 ภาคเรียนท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 2 คําชแ้ี จง นาํ คาํ ทกี่ าํ หนดใหจดั เขา กลมุ ใหถ ูกตอ ง เสยี ม ผาออ ม ชาม กระเทยี ม มันเชอื่ ม หวั หอม สว ม เขม็ ขัด ผักขม ตม ยํา ของกิน ของใช ช่อื ..................................สกุล..............................ชั้น...................เลขท่.ี ...........

210 คมู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) เฉลยใบงานท่ี ๘ เร่ือง จัดคาํ ใหเขา กลมุ หนวยการเรยี นรูท่ี 2 เรอ่ื ง เรยี นรคู าํ นําไปใช แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี ๘ เรือ่ ง มาชมมาตรากม (2) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 2 คําชี้แจง นาํ คําทกี่ าํ หนดใหจัดเขา กลุมใหถกู ตอ ง เสียม ผาออ ม ชาม กระเทียม มันเช่อื ม หัวหอม สว ม เขม็ ขัด ผกั ขม ตม ยํา ของกนิ ของใช กระเทียม ชาม มนั เช่ือม เสยี ม หวั หอม ผา ออ ม ผกั ขม เขม็ ขดั สวม ตมยาํ ชอ่ื ..................................สกุล..............................ช้นั ...................เลขท.่ี ..........

หนวยการเรยี นรูที่ 2 เร่ือง เรยี นรูคํานําไปใช 211 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี ๙ เรือ่ ง สนใจมาตรากน (1) หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรอ่ื ง เรยี นรคู าํ นาํ ไปใช เวลา ๑ ช่ัวโมง กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู ตวั ชว้ี ดั มาตรฐานการเรียนรู ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของ ตัวช้ีวัด ป.๒/๒ ภาษา และพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไว เปนสมบัติของชาติ เขยี นสะกดคําและบอกความหมายของคาํ ๒. สาระสาํ คญั /ความคดิ รวบยอด มาตรากน หรอื แมก น เปนคําทีป่ ระสมกับสระตา ง ๆ และมี น เปนตวั สะกด เชน นาน บนิ นอกจากน้ี คําท่ีประสมสระตาง ๆ และมี ญ ณ ร ล ฬ เปนตัวสะกด และอานออกเสียงอยาง น สะกด ก็เปนคําในมาตรา กนหรอื แมก นดว ย เชน คุณ เชญิ พร นวล กาฬ แมกน มีตัวสะกดท่ีไมตรงมาตราทั้งหมด ๕ ตัว คือ ญ ณ ร ล ฬ เวลาอานจะออกเสียงเหมือนมีตัว น สะกด ๓. จดุ ประสงคก ารเรยี นรู ๓.๑ ดานความรู ความเขา ใจ (K) - บอกลกั ษณะของคําในแมกนได - จาํ แนกคาํ แมก นท่ตี รงมาตราและไมตรงมาตราได ๓.๒ ดานทักษะ/กระบวนการ (P) - อานคําท่สี ะกดดวยแมกน ทต่ี รงมาตราและไมต รงมาตราไดถกู ตอ ง - เขียนคําทสี่ ะกดดว ยแมกน ทต่ี รงมาตราและไมตรงมาตราไดถูกตอง ๓.๓ ดานคุณลกั ษณะ เจตคติ คา นยิ ม (A) - ตระหนักถงึ การอา นและเขียนสะกดคาํ ไดถ กู ตอง ๔. สาระการเรยี นรู - แมก น ๕. สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น 5.1 ความสามารถในการส่อื สาร 5.2 ความสามารถในการคิด ๖. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค 6.1 ใฝเรยี นรู 6.2 มงุ มั่นในการทาํ งาน ๗. กจิ กรรมการเรียนรู

212 ค การจดั กิจกรรมการเรียนร หนวยการเรียนรทู ี่ 2 เรอ่ื ง เรียน รายวิชา ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 แผนการจดั การ ลาํ ดบั ขอบเขตเนอื้ หา / ขั้นตอนการจดั เวลา ที่ จุดประสงคก ารเรยี นรู การเรยี นรู ท่ใี ช กิจกรร ๑. ข้ันนาํ ๕ ๑. ครูตั้งคาํ ถามท นาที ตวั สะกดทีเ่ รยี นผ - นักเรียนเรยี นม มากม่ี าตราแลว ไ ๒. ข้นั สอน ๒๕ ๑. ครใู หนกั เรยี น นาที มาตรากน จากบ ลมชมสวน โดยน จัดไวแลว กลุมไห ไดเยอะทสี่ ุดเปน นักเรียนสังเกตคาํ ทอี่ ยทู ายคาํ - พยัญชนะท่ีอยทู ออกเสียงเหมอื น ตัวสะกด - ตัวสะกดท่มี ี น เรียกวา อะไร

คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) รู ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๒ นรูคาํ นาํ ไปใช จาํ นวน ๑๐ ชวั่ โมง รเรียนรทู ่ี ๙ เรอื่ ง สนใจมาตรากน (1) จาํ นวน ๑ ชวั่ โมง แนวการจดั การเรยี นรู สอ่ื การเรียนรู การประเมนิ รมครู กจิ กรรมนกั เรยี น การเรยี นรู ทบทวนมาตรา ๑. นักเรยี นตอบคาํ ถามทบทวน - PowerPoint ผา นมาแลว มาตราตัวสะกดที่เรยี นผา น เร่อื ง สนใจมาตรา มาแลว กน มาตราตวั สะกด - ๓ มาตรา ไดแ ก มาตรา ก กา ไดแกอะไรบา ง มาตรา กง มาตรา กม นแขง ขนั อานคํา ๑. นกั เรยี นแขง ขันอา นคาํ - PowerPoint บตั รคําเรอื่ ง กนิ มาตรากน จากบตั รคําเรอ่ื ง กิน บัตรคาํ แมก น นั่งตามกลุมทคี่ รู ลมชมสวน โดยนัง่ ตามกลุมทคี่ รู หนตอบคําถาม จัดไวแ ลว กลมุ ไหนตอบคําถาม นผูชนะ ครใู ห ไดเยอะทสี่ ดุ เปนผูชนะ ครใู ห าและพยัญชนะ นักเรยี นสังเกตคําและพยัญชนะ ท่ีอยทู า ยคํา ทายคาํ อา น - ออกเสียงเหมือน น เปน นมีตวั อะไรเปน ตัวสะกด เปน ตวั สะกด - ตวั สะกดท่ีตรงมาตรา

หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 เรอื่ ง เรียนรูคาํ นําไปใช ลําดบั ขอบเขตเน้ือหา / ขน้ั ตอนการจดั เวลา ที่ จดุ ประสงคก ารเรยี นรู การเรยี นรู ทใี่ ช กิจกรร - ตวั สะกดที่ไมใ ช ตวั สะกดแตอา นอ เหมอื นมี น เปน ต เรียกวาอะไร มตี 1. ตระหนกั ถงึ การอา น ๒. ครูอธบิ ายควา และเขียนสะกดคําได มาตรากน ถกู ตอ ง 2. จาํ แนกคําแมก นทตี่ รง ๓. ครูใหนกั เรยี น มาตราและไมต รงมาตราได กรอง กินลมชมส นําแลวใหนักเรยี ใหน ักเรยี นอา นพ จากนัน้ ใหนกั เรีย บทรอยกรองวาม น เปนตวั สะกด แ อา นออกเสียงเหม ตวั สะกด ๔. ครูขอตวั แทน ออกมาขดี เสน ใต เสยี งเหมอื นมี น บนกระดาน

213 แนวการจดั การเรียนรู ส่อื การเรยี นรู การประเมนิ รมครู กิจกรรมนกั เรยี น การเรยี นรู ช น เปน - ตัวสะกดทไี่ มต รงมาตรา ไดแก ออกเสยี ง ญ ณ ร ล ฬ ตวั สะกด ตวั อะไรบา ง ามรูเรอื่ ง สนใจ ๒. นักเรยี นศึกษาความรเู รอ่ื ง - PowerPoint - การสังเกต สนใจมาตรากน เร่อื ง สนใจมาตรา พฤติกรรม กน นอา นบทรอย ๓. นักเรยี นอานบทรอยกรอง - PowerPoint - การสังเกต สวน โดยครอู าน กนิ ลมชมสวน ตามครแู ลว ฝก เรือง บทรอ ยกรอง พฤติกรรม ยนอา นตาม แลว อา นพรอมกันทง้ั หอง จากนนั้ กินลมชมสวน พรอ มกนั ทั้งหอง นกั เรียนสงั เกตคาํ จากบทรอย ยนสงั เกตคาํ จาก กรองวา มคี าํ ใดบางท่มี ี น เปน มคี ําใดบา งท่ีมี ตัวสะกด และคาํ ใดบางอา น และคาํ ใดบา ง ออกเสียงเหมือนมี น เปน มือนมี น เปน ตวั สะกด นนักเรียน ๔. ตวั แทนนกั เรยี นออกมาขีด ตคําทีอ่ านออก เสน ใตคาํ ทอ่ี า นออกเสียงเหมอื น เปนตัวสะกด มี น เปนตัวสะกดบนกระดาน

214 ค ลําดบั ขอบเขตเน้ือหา / ขั้นตอนการจดั เวลา ท่ี จดุ ประสงคก ารเรียนรู การเรยี นรู ทใี่ ช กิจกรร 3. อา นคําทส่ี ะกดดว ยแม ๕. ครใู หน กั เรยี น กน ทตี่ รงมาตราและไมตรง เพอื่ นออกมาขีดเ มาตราไดถกู ตอง 3. 4. เขียนคาํ ทีส่ ะกดดวยแม ขน้ั ปฏบิ ตั ิ ๒๐ ๖. ครูใหนกั เรยี น กน ท่ตี รงมาตราและไมต รง นาที เรอ่ื ง เขยี นคําท่สี มาตราไดถ ูกตอง 4. 5. บอกลกั ษณะของคําใน ขั้นสรปุ ๕ - มาตรากนมลี กั ษ แมกนได นาที

คมู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) แนวการจดั การเรียนรู สือ่ การเรียนรู การประเมิน การเรยี นรู รมครู กิจกรรมนกั เรยี น นอา นคําศพั ทท ่ี ๕. นกั เรยี นอานคาํ ศัพทท เ่ี พอื่ น - การสงั เกต เสนใตพรอมกนั ออกมาขดี เสน ใตพ รอมกนั พฤติกรรม นทําใบงานที่ ๙ ๖. นกั เรยี นทาํ ใบงานท่ี ๙ เรอื่ ง - ใบงานที่ ๙ - การตรวจใบงาน สะกดดวยแมก น เขยี นคําท่ีสะกดดว ยแมก น เรื่อง เขยี นคําที่ สะกดดวยแมกน ษณะอยา งไร - มีตัว น เปนตวั สะกด เปน ตัว - PowerPoint - การตอบคําถาม ตัวที่ตรงมาตรา สวนตัวทส่ี ะกด เรอ่ื ง สนใจมาตรา ไมต รงมาตราคอื คําทสี่ ะกดดว ย กน ตวั ญ ณ ร ล ฬ เวลาอานออก เสยี งเหมอื นมี น เปนตัวสะกด จดั อยูใ นมาตรากน

หนว ยการเรียนรูที่ 2 เร่อื ง เรยี นรคู ํานาํ ไปใช 215 ๘. ส่ือการเรยี นรู/แหลง เรยี นรู ๑) PowerPoint เรอื่ ง สนใจมาตรากน ๒) PowerPoint เร่อื ง บัตรคาํ แมก น ๓) PowerPoint บทรอยกรอง กินลมชมสวน ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานและภาระงาน - ใบงานที่ ๙ เรอ่ื ง เขยี นคาํ ทสี่ ะกดดว ยแมก น สิง่ ทต่ี องการวดั /ประเมิน วธิ ีการ เครือ่ งมือทใ่ี ช เกณฑก ารประเมิน - การถามคาํ ถาม ดา นความรู - ประเมนิ การตอบ - ผา นเกณฑ 1. บอกลกั ษณะของคําใน คาํ ถาม - แบบประเมินการทํา การประเมินรอ ยละ แมก น ใบงานที่ ๙ เรอ่ื ง เขยี น ๖๐ 2. จาํ แนกคาํ แมกนทต่ี รง - ประเมนิ การทาํ ใบงาน คาํ ทส่ี ะกดดว ยแมก น มาตราและไมต รงมาตรา ท่ี ๙ เรือ่ ง เขียนคําที่ - ผานเกณฑ ดา นทกั ษะและกระบวนการ สะกดดวยแมก น - แบบสงั เกตพฤติกรรม การประเมินรอ ยละ 1. อานคําท่สี ะกดดวยแมก น ๖๐ ทีต่ รงมาตราและไมต รง - ประเมินการทาํ งาน - แบบประเมนิ มาตรา และการปฏบิ ตั ิกิจกรรม คุณลกั ษณะอนั พึง - ผา นเกณฑ 2. เขียนคําทสี่ ะกดดวยแม ในชั้นเรยี น ประสงค การประเมินระดบั กน ท่ตี รงมาตราและไมต รง - แบบประเมินสมรรถนะ คณุ ภาพพอใชข้นึ ไป มาตรา - ประเมนิ การทาํ งาน สําคญั ของผเู รยี น ดานคณุ ลกั ษณะ เจตคติ และการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม - ผา นเกณฑ คานยิ ม ในช้ันเรียน การประเมนิ ระดับ - ตระหนักถึงการอานและ คุณภาพพอใชขึน้ ไป เขียนสะกดคํา - ประเมินความสามารถ ในการสอ่ื สารและ - ผา นเกณฑ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค การคดิ การประเมนิ ระดับ 1. ใฝเ รียนรู คุณภาพพอใชข้นึ ไป 2. มงุ มน่ั ในการทํางาน สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รียน 1. ความสามารถใน การส่อื สาร 2. ความสามารถในการคิด

216 คมู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) เกณฑก ารประเมินผลชนิ้ งานหรือภาระงาน เกณฑก ารประเมินใบงานที่ ๙ เรือ่ ง เขยี นคําทส่ี ะกดดว ยแมกน ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ การประเมนิ 1. ความถกู ตอง ๔ (ดมี าก) ๓ (ดี) ๒ (พอใช) ๑ (ปรบั ปรงุ ) ของเนือ้ หา เขยี นคําท่สี ะกด ดวยแมก นจากบท เขยี นคําท่ีสะกด เขียนคําทีส่ ะกด เขยี นคาํ ที่สะกด 2. ลายมอื ตัว รอ ยกรองถูกตอ ง ดวยแมก นจากบท บรรจง ๑๑ - ๑๒ คํา ดวยแมกนจากบท ดว ยแมกนจากบท รอ ยกรองถกู ตอ ง เขียนลายมือ นอยกวา ๗ คาํ 3. ความสะอาด สวยงาม มีหวั เวน รอ ยกรองถกู ตอง รอ ยกรองถูกตอง ระยะหางเทา กัน เขียนลายมือไมม ี ๙ - ๑๐ คํา ๗ - ๘ คาํ หวั ไมส มํ่าเสมอ ไมมรี อยลบคาํ ผิด และไมเวน เขยี นลายมือ มีหัว เขยี นลายมือ มหี ัว ระยะหาง สมํา่ เสมอเปน สว น ไมค อ ยสมาํ่ เสมอ มีรอยลบคําผดิ มากกวา 4 จุด ใหญ เวน ระยะหาง เวนระยะหา งไม ไมเ ทากนั เทากัน มีรอยลบคาํ ผดิ 1 มีรอยลบคาํ ผิด จดุ 2 - 3 จุด เกณฑก ารตดั สิน คะแนน 10 - 12 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 7-9 หมายถึง ดี คะแนน 4-6 หมายถึง พอใช คะแนน 1-3 หมายถึง ปรบั ปรุง เกณฑก ารผา น ตัง้ แตร ะดับ พอใช ข้นึ ไป

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เร่อื ง เรียนรูคํานําไปใช 217 ๑๐. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการจดั การเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสาํ เรจ็ หรอื ปญ หา และอุปสรรค ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ จาํ กดั การใชแ ผนการจดั การเรียนรูและขอเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ ข ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ......................................................ผูสอน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอ เสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผทู ไ่ี ดร บั มอบหมาย ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ...................................................... ผตู รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

218 คูม อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) แบบฝก อา น เร่อื ง การอา นสะกดคาํ แมก น หนวยการเรยี นรูท่ี 2 เรอื่ ง เรียนรคู ํานําไปใช แผนการจัดการเรียนรูท่ี ๙ เร่ือง สนใจมาตรากน (1) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 ภาคเรียนท่ี ๑ ชน้ั ประถมศึกษาปที่ 2 คํา สะกดวา ปอ – อะ – กอ  ปก / สอ – อิ – นอ  สนิ ปกษณิ  ปก สนิ ออ – ออ – นอ – ออน – ไมเอก  ออ น ออ น กอ – กิน – นอ  กิน กนิ บอ – อิ – นอ  บนิ บิน จอ – ออ – นอ  จอน จร คอ – รอ – อะ – นอ – ครัน – ไมโท  คร้นั ครนั้ สอ – อา  สา / ยอ – อะ – นอ  ยัน  สายัน สายัณห ผอ – อะ – นอ  ผนั ผนั รอ – ออ – นอ – รอน – ไมเ อก  รอน รอ น นอ – ออ – นอ  นอน นอน พอ – เอยี – นอ  เพยี น เพยี ร ปอ – เอะ – นอ  เปน เปน ตอ – โอะ – นอ  ตน ตน

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 2 เรื่อง เรียนรูคาํ นาํ ไปใช 219 บทรอยกรอง เรื่อง กินลมชมสวน หนวยการเรยี นรูท่ี 2 เรอ่ื ง เรียนรคู ํานําไปใช แผนการจดั การเรียนรทู ่ี ๙ เร่ือง สนใจมาตรากน (1) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ 2 กินลมชมสวน หนูนวล นา เพญ็ อาเดน เดินเลน กนิ ลม ชมสวน ผานเขอื่ น ทา ยยา น บา นญวน ชวนชม ผลไม ลายตา แกว มังกร ทเุ รียน หนามหนา องนุ ขนนุ กระทอน ดอกไม งามตา นามอง จนั อิน จนั โอ พทุ รา ยีส่ นุ ทานตะวนั ทัง้ ผอง ลองหา คําสะกด แมก น ซอนกลนิ่ อัญชัน พกิ ุล มณฑา ลาํ ดวน สรอยทอง

220 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) ใบงานที่ ๙ เร่อื ง เขียนคําทีส่ ะกดดวยแมกน หนว ยการเรยี นรูท ี่ 2 เรอ่ื ง เรียนรูคาํ นาํ ไปใช แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี ๙ เรอ่ื ง สนใจมาตรากน (1) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา 12101 ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 2 คําช้ีแจง หาคําแมกน จากบทรอยกรอง กินลมชมสวน โดยคัดคํานั้นดวยลายมือตัวบรรจงเต็ม บรรทัด ช่ือ..................................สกลุ ..............................ช้ัน...................เลขท.ี่ ...........

หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เร่ือง เรียนรคู าํ นําไปใช 221 เฉลยใบงานที่ ๙ เร่ือง เขยี นคาํ ท่สี ะกดดวยแมก น หนวยการเรยี นรูท่ี 2 เรอ่ื ง เรยี นรูคาํ นาํ ไปใช แผนการจดั การเรยี นรูท ี่ ๙ เรือ่ ง สนใจมาตรากน (1) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี 2 คําช้ีแจง หาคําแมกน จากบทรอยกรอง กินลมชมสวน โดยคัดคํานั้นดวยลายมือตัวบรรจงเต็ม บรรทัด ลําดวน ซอ นกลนิ่ จันอิน ชมสวน เดิน ผา นเขอื่ น ทา ยยา น บา นญวณ องนุ ขนนุ กระทอ น ทานตะวัน ช่อื ..................................สกลุ ..............................ช้ัน...................เลขที่............

222 คมู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) แผนการจดั การเรยี นรูท่ี ๑๐ เรื่อง สนใจมาตรากน หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรอ่ื ง เรยี นรคู าํ นาํ ไปใช เวลา ๑ ชั่วโมง กลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๑. มาตรฐานการเรียนร/ู ตัวช้วี ัด มาตรฐานการเรยี นรู ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของ ภาษา และพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไว เปนสมบตั ขิ องชาติ ตัวชี้วัด ป.๒/๒ เขยี นสะกดคําและบอกความหมายของคาํ ๒. สาระสาํ คญั /ความคดิ รวบยอด มาตรากน หรอื แมกน เปนคาํ ท่ปี ระสมกับสระตา ง ๆ และมี น เปน ตัวสะกด เชน นาน บิน นอกจากน้ี คําที่ประสมสระตาง ๆ และมี ญ ณ ร ล ฬ เปนตัวสะกด และอานออกเสียงอยาง น สะกด ก็เปนคําในมาตรา กนหรอื แมกนดว ย เชนคุณ เชญิ พร นวล กาฬ แมกน มีตัวสะกดที่ไมตรงมาตราทั้งหมด ๕ ตัว คือ ญ ณ ร ล ฬ เวลาอานจะออกเสียงเหมือนมีตัว น สะกด ๓. จดุ ประสงคการเรยี นรู ๓.๑ ดา นความรู ความเขาใจ (K) - บอกลกั ษณะของคําในแมกนได ๓.๒ ดานทกั ษะ/กระบวนการ (P) - อา นคาํ ท่สี ะกดดว ยแมก น ทต่ี รงมาตราและไมตรงมาตราไดถูกตอง - เขยี นคําทสี่ ะกดดวยแมก น ท่ีตรงมาตราและไมต รงมาตราไดถ ูกตอ ง ๓.๓ ดา นคุณลกั ษณะ เจตคติ คา นิยม (A) - ตระหนกั ถึงการอานและเขียนสะกดคําไดถูกตอ ง ๔. สาระการเรียนรู - แมกน ๕. สมรรถนะสําคญั ของผเู รยี น 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด ๖. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค 6.1 ใฝเรียนรู 6.2 มุงมนั่ ในการทํางาน ๗. กิจกรรมการเรยี นรู

หนวยการเรียนรูท่ี 2 เรื่อง เรยี นรูคํานําไปใช การจดั กจิ กรรมการเรยี นร หนวยการเรยี นรทู ่ี 2 เรื่อง เรียน รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 แผนการจดั กา ลําดบั ขอบเขตเนอื้ หา/ ขนั้ ตอนการจดั เวลา แ ท่ี จดุ ประสงคก ารเรียนรู การเรียนรู ทีใ่ ช กิจกรรมครู ๑. ข้นั นาํ ๕ ๑. ครใู หนกั เรยี นรวมก นาที ทบทวนบทเรยี นมาตร โดยครูเปด วดิ ีโอเพลง มาตรากน แลว สนทน ซกั ถาม - มาตรากนมีลกั ษณะ อยางไร ๒. 1. อา นคาํ ที่สะกดดวย ขนั้ สอน ๒๐ ๑. ครอู ธิบายทบทวน แมกน ที่ตรงมาตรา นาที บทเรียนเรอื่ ง สนใจมา และไมตรงมาตราได ถกู ตอง กน ๒. ครูใหนกั เรยี นฝก อ ที่สะกดดวยมาตรากน ตรงมาตรา

223 รู ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ นรูคาํ นาํ ไปใช จาํ นวน ๑๐ ชัว่ โมง ารเรยี นรทู ี่ ๑๐ เรอ่ื ง สนใจมาตรากน จาํ นวน ๑ ชว่ั โมง แนวการจดั การเรียนรู สอ่ื การเรยี นรู การประเมิน การเรยี นรู กจิ กรรมนกั เรยี น - PowerPoint กนั ๑. นักเรียนรวมกนั ทบทวน เรอ่ื ง สนใจมาตรากน รากน บทเรียนมาตรากน และดวู ดิ โี อ วิดีโอเพลง มาตรากน เพลง มาตรากน แลวตอบ นา คําถาม ะ - มีตวั น เปนตวั สะกด เปน ตัว ตวั ท่ีตรงมาตรา สวนตัวทสี่ ะกด ไมต รงมาตราคอื คําท่สี ะกดดว ย ตัว ญ ณ ร ล ฬ เวลาอานออก เสยี งเหมอื นมี น เปนตัวสะกด จดั อยใู นมาตรากน ๑. นกั เรียนทบทวนบทเรียน - PowerPoint าตรา เรื่อง สนใจมาตรากน เรื่อง สนใจมาตรากน อานคาํ ๒. นักเรียนฝก อา นคําทส่ี ะกด - PowerPoint - การสังเกต นไม ดว ยมาตรากนไมต รงมาตรา บัตรคาํ มาตรากน พฤตกิ รรม

224 ค ลาํ ดบั ขอบเขตเนื้อหา/ ขนั้ ตอนการจดั เวลา แ ที่ จุดประสงคก ารเรยี นรู การเรยี นรู ทใี่ ช กิจกรรมครู ๓. ครใู หนกั เรยี นอาน คําจากเรื่อง นกขมิน้ เห ออน แลวสนทนาเพือ่ ความหมายของคาํ ๔. ครูใหน กั เรยี นอา น รอ ยกรองนกขมนิ้ เหล ออน ตามครูกอ น แลว นกั เรียนอา นออกเสียง พรอมกัน 3. 2. เขยี นคําทสี่ ะกด ขัน้ ปฏบิ ตั ิ ๒๐ ๕. ครูใหน กั เรยี นทําใบ ดว ยแมกน ท่ตี รง นาที ที่ ๑๐ เติมคาํ มาตราก มาตราและไมต รง ในประโยค มาตราไดถูกตอง ๖. ครใู หนกั เรยี นทําจ ใบงานท่ี ๑๑ หาคาํ ที่ส ดวยมาตรากน ๗. ครสู มุ ใหนกั เรยี นอ นําเสนอใบงานที่ ๑๑ ทีส่ ะกดดวยมาตรากน

คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) แนวการจดั การเรยี นรู สือ่ การเรียนรู การประเมนิ การเรยี นรู กจิ กรรมนกั เรยี น - PowerPoint นบัตร ๓. นักเรียนอา นบัตรคาํ จาก บทรอยกรอง นก หลอื ง เรอื่ ง นกขมน้ิ เหลอื งออ น แลว ขม้นิ เหลอื งออ น อหา สนทนาเพื่อหาความหมายของ คาํ นบท ๔. นักเรียนอา นบทรอ ยกรอง ลอื ง นกขมิน้ เหลืองออ น ตามครู วให แลว อานออกเสียงพรอมกัน ง บงาน ๕. นักเรยี นทาํ ใบงานที่ ๑๐ - ใบงานที่ ๑๐ เตมิ - การสงั เกต กนลง เตมิ คํามาตรากนลงในประโยค คาํ มาตรากนลงใน พฤตกิ รรม ประโยค จับคูท ํา ๖. นกั เรยี นทําจับคูทาํ ใบงานที่ - ใบงานท่ี ๑๑ หาคํา สะกด ๑๑ หาคําทส่ี ะกดดว ยมาตรา ท่ีสะกดดว ยมาตรา กน กน ออกมา ๗. นักเรยี นออกมานาํ เสนอ หาคาํ ใบงานที่ ๑๑ หาคําท่สี ะกดดวย น มาตรากน

หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 เร่ือง เรียนรูคาํ นาํ ไปใช ลําดบั ขอบเขตเนอื้ หา/ ข้ันตอนการจดั เวลา แ ที่ จดุ ประสงคก ารเรียนรู การเรียนรู ท่ใี ช กจิ กรรมครู 4. 3. บอกลกั ษณะของ ขั้นสรปุ ๕ ๑. ครูใหน กั เรยี นสรุป คําในแมก นได นาที บทเรียนเรื่องมาตราก 4. ตระหนักถึงการ แมก น อานและเขยี นสะกด - มาตรากนมลี กั ษณะ คําไดถ ูกตอ ง อยางไร

225 แนวการจดั การเรยี นรู สื่อการเรยี นรู การประเมิน การเรยี นรู กจิ กรรมนกั เรยี น ป ๑. นักเรียนสรปุ บทเรยี นเร่ือง - PowerPoint - การสงั เกต กนหรือ มาตรากนหรือแมก น เรอ่ื ง สนใจมาตรากน พฤตกิ รรม ะ - มีตวั น เปน ตวั สะกด เปน ตวั ตวั ท่ีตรงมาตรา สวนตัวทส่ี ะกด ไมตรงมาตราคอื คาํ ท่สี ะกดดวย ตัว ญ ณ ร ล ฬ เวลาอานออก เสยี งเหมอื นมี น เปน ตวั สะกด จัดอยใู นมาตรากน

226 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) ๘. ส่ือการเรยี นร/ู แหลง เรยี นรู ๑) PowerPoint เรือ่ ง สนใจมาตรากน ๒) วิดีโอเพลง มาตรากน ๓) PowerPoint บัตรคาํ มาตรากน ๔) PowerPoint บทรอ ยกรอง นกขมิน้ เหลอื งออ น ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานและภาระงาน ๑. ใบงานท่ี ๑๐ เร่ือง เติมคํามาตรากนลงในประโยค ๒. ใบงานท่ี ๑๑ เรอ่ื ง หาคาํ ท่สี ะกดดวยมาตรากน สง่ิ ทตี่ องการวดั /ประเมนิ วธิ กี าร เคร่ืองมือทใ่ี ช เกณฑก ารประเมิน ดานความรู - ประเมนิ การตอบ - การถามคําถาม - ผานเกณฑ - บอกลกั ษณะของคาํ ใน คําถาม การประเมินรอ ยละ แมก น ๖๐ - ประเมนิ การทําใบงาน ดานทกั ษะและกระบวนการ ท่ี ๑๐ เตมิ คํามาตรากน - แบบประเมินการทาํ - ผา นเกณฑการ 1. อา นคาํ ท่สี ะกดดวยแมก น ลงในประโยค และ ใบงานท่ี ๑๐ เติมคาํ ประเมนิ รอยละ ๖๐ ท่ตี รงมาตราและไมต รงมาตรา ใบงานที่ ๑๑ หาคาํ ท่ี มาตรากนลงในประโยค 2. เขยี นคาํ ที่สะกดดว ยแมก น สะกดดวยมาตรากน และใบงานท่ี ๑๑ หาคํา ท่ตี รงมาตราและไมต รงมาตรา ทีส่ ะกดดว ยมาตรากน - ประเมินการทํางาน ดา นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ และการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม - ผา นเกณฑ คา นยิ ม ในชัน้ เรียน การประเมินระดบั - ตระหนักถงึ การอานและเขยี น คุณภาพพอใชข้ึนไป สะกดคาํ ไดถูกตอง - ประเมินการทาํ งาน และการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม - แบบประเมิน - ผา นเกณฑ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค ในช้นั เรียน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ การประเมินระดบั 1. ใฝเ รยี นรู ประสงค คณุ ภาพพอใชขน้ึ ไป 2. มงุ มั่นในการทาํ งาน สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รียน - ประเมนิ ความสามารถ - แบบประเมิน - ผา นเกณฑ 1. ความสามารถในการส่ือสาร ในการสื่อสารและ สมรรถนะสําคญั ของ การประเมนิ ระดับ 2. ความสามารถในการคดิ การคดิ ผเู รียน คณุ ภาพพอใชข้นึ ไป

หนว ยการเรียนรทู ี่ 2 เรื่อง เรยี นรูคาํ นําไปใช 227 เกณฑก ารประเมินผลชนิ้ งานหรอื ภาระงาน เกณฑก ารประเมินใบงานที่ ๑๐ เร่ือง เตมิ คํามาตรากนลงในประโยค ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ ๑ (ปรบั ปรงุ ) การประเมิน ๔ (ดีมาก) ๓ (ด)ี ๒ (พอใช) เติมคาํ มาตรากน 1. ความถกู ตอ ง เติมคํามาตรากน เตมิ คาํ มาตรากน เตมิ คาํ มาตรากน ถกู ตอ งนอ ยกวา ของเนอื้ หา ถูกตอง ๙ - ๑๐ คํา ถกู ตอง ๗ - ๘ คํา ถกู ตอง ๕ - ๖ คํา ๕ คาํ เขยี นลายมือไมมีหวั 2. ลายมอื ตัว เขยี นลายมือ เขียนลายมือ มหี ัว เขียนลายมือ มหี วั ไมส มํ่าเสมอและ บรรจง สวยงาม มหี วั สม่ําเสมอเปนสวน ไมคอ ยสม่ําเสมอ ไมเวนระยะหาง เวนระยะหาง ใหญ เวนระยะหาง เวนระยะหางไม 3. ความสะอาด เทา กนั ไมเทากนั เทากนั มีรอยลบคําผิด มากกวา 4 จุด ไมม ีรอยลบคาํ ผิด มรี อยลบคาํ ผดิ มรี อยลบคําผดิ 1 จดุ 2 - 3 จุด เกณฑก ารตดั สนิ คะแนน 10 - 12 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 7-9 หมายถึง ดี คะแนน 4-6 หมายถึง พอใช คะแนน 1-3 หมายถงึ ปรับปรุง เกณฑก ารผา น ตงั้ แตร ะดบั พอใช ข้ึนไป

228 คมู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) เกณฑก ารประเมินผลชนิ้ งานหรอื ภาระงาน เกณฑก ารประเมินใบงานท่ี ๑๑ เรอ่ื ง หาคาํ ที่สะกดดวยมาตรากน ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ การประเมิน 1. ความถกู ตอ ง ๔ (ดีมาก) ๓ (ด)ี ๒ (พอใช) ๑ (ปรบั ปรุง) ของเนื้อหา เขียนคําท่สี ะกด เขียนคําท่สี ะกด ดวยมาตรากน เขยี นคาํ ที่สะกด เขยี นคําท่สี ะกด ดว ยมาตรากน 2. ลายมือตวั ถูกตอง ๑๘ - ๒๐ ถกู ตอ งนอยกวา บรรจง คํา ดว ยมาตรากน ดวยมาตรากน ๑๒ คํา เขียนลายมอื เขยี นลายมือไมม หี ัว 3. ความสะอาด สวยงาม มหี วั ถกู ตอ ง ๑๕ - ๑๗ ถกู ตอ ง ๑๒ - ๑๔ ไมสม่ําเสมอและ เวนระยะหา ง ไมเ วน ระยะหา ง เทากนั คํา คาํ ไมม รี อยลบคําผดิ มีรอยลบคําผิด เขยี นลายมือ มีหวั เขยี นลายมือ มีหวั มากกวา 4 จดุ สมํ่าเสมอเปนสว น ไมค อ ยสม่าํ เสมอ ใหญ เวนระยะหาง เวนระยะหา งไม ไมเทา กัน เทากนั มีรอยลบคําผดิ มีรอยลบคําผิด 1 จดุ 2 - 3 จดุ เกณฑก ารตดั สิน คะแนน 10 - 12 หมายถึง ดมี าก คะแนน 7-9 หมายถึง ดี คะแนน 4-6 หมายถงึ พอใช คะแนน 1-3 หมายถึง ปรับปรงุ เกณฑก ารผาน ตง้ั แตร ะดบั พอใช ขึ้นไป

หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 เรอ่ื ง เรยี นรคู าํ นําไปใช 229 ๑๐. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการจดั การเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสาํ เรจ็ หรอื ปญหา และอุปสรรค ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ จํากัดการใชแผนการจดั การเรียนรูและขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ ข ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ......................................................ผสู อน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอ เสนอแนะของผบู รหิ ารหรอื ผทู ไ่ี ดร บั มอบหมาย ............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ ...................................................... ผตู รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

230 คูม อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) ใบงานที่ 1๐ เร่อื ง เติมคาํ มาตรากนลงในประโยค หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เรอื่ ง เรียนรคู ํานําไปใช แผนการจัดการเรยี นรูที่ ๑๐ เรอ่ื ง สนใจมาตรากน (2) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 ภาคเรียนท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 2 คําช้ีแจง เลือกคํามาตราแม กน เตมิ ลงในประโยคใหถกู ตอ ง ๑. พูดใหถกู เทศะเปน มารยาทท่นี าชน่ื ชม อยูที่โตะใตต น (การ กาล) ๒. นํา้ ตาลนัง่ ทําเลข (คูน คูณ) ๓. คุณปู คณุ ยา ใจ เรือ่ งการทาํ บญุ กุ (สน ศล) ๔. เมอื่ น้ีพวกเราไดด ูระบบสรุ ิยจกั ร (วาล วาน) ๕. คนสงอา ชว ยจบั ผูรา ยอยา งกลา (หาร หาญ) ช่อื ............................................สกลุ .........................................ช้ัน...................เลขท.่ี ...........

หนวยการเรียนรทู ี่ 2 เรือ่ ง เรียนรคู ํานําไปใช 231 ใบงานที่ 1๑ เร่อื ง หาคาํ ทีส่ ะกดดว ยมาตรากน หนวยการเรยี นรูท ่ี 2 เรอ่ื ง เรยี นรูค ํานาํ ไปใช แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี ๑๐ เรื่อง สนใจมาตรากน (2) รายวชิ า พืน้ ฐานภาษาไทย รหัสวชิ า ท12101 ภาคเรียนที่ ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 2 คําชแี้ จง หาคาํ มาตราแม กน ตามประเภทของการใชประเภทละ ๕ คํา และเขยี นแยกประเภท ใหถ กู ตอง ดอกไม ของใช สตั ว ดอกพกิ ลุ ......................... จาน................................. หนอน............................. ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ ........................................ คาํ ทส่ี ะกดดวยมาตราแม กน ผลไม ทเุ รียน............................ ........................................ ........................................ ........................................ ช่ือ............................................สกุล.........................................ชน้ั ...................เลขท.่ี ...........

232 คมู อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) เฉลยใบงานที่ 1๐ เรื่อง เติมคํามาตรากนลงในประโยค หนวยการเรยี นรูท ี่ 2 เรอื่ ง เรียนรคู ํานาํ ไปใช แผนการจดั การเรียนรทู ่ี ๑๐ เรื่อง สนใจมาตรากน (2) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 ภาคเรียนท่ี ๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี 2 คําช้ีแจง เลือกคํามาตราแม กน เติมลงในประโยคใหถูกตอง เลือกคํามาตราแม กน เติมลงใน ประโยคใหถ ูกตอง การ กาล1. พูดใหถกู เทศะเปน มารยาทท่นี า ช่ืนชม (การ กาล) อยทู ่ีโตะใตตน คนู คณู๒. นา้ํ ตาลนง่ั ทาํ เลข (คูน คูณ) สน ศล๓. คุณปู คณุ ยา ใจ เรอ่ื งการทาํ บญุ กุ (สน ศล) วาน วาล๔. เมื่อ นีพ้ วกเราไดด ูระบบสุริยจกั ร (วาล วาน) หาร หาญ๕. คนสง อา ชว ยจบั ผูรา ยอยางกลา (หาร หาญ) ชือ่ ............................................สกุล.........................................ช้ัน...................เลขท.่ี ...........

หนวยการเรียนรูท่ี 2 เรอื่ ง เรียนรคู าํ นาํ ไปใช 233 เฉลยใบงานท่ี 1๑ เร่อื ง หาคําทสี่ ะกดดวยมาตรากน หนว ยการเรยี นรูที่ 2 เรอ่ื ง เรยี นรคู ํานําไปใช แผนการจดั การเรยี นรูท ่ี ๑๐ เร่ือง สนใจมาตรากน (2) รายวชิ า พน้ื ฐานภาษาไทย รหัสวชิ า ท12101 ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นประถมศกึ ษาปที่ 2 คําช้ีแจง หาคํามาตราแม กน ตามประเภทของการใชประเภทละ ๕ คํา และเขียนแยกประเภท ใหถ กู ตอ ง ของใช จาน................................. ......ช......อ ....น..............ร....ถ....ย......น..เ..ตท......ยี ....น......ไ..ข.............. .ก..ร..ะ..ช...อ..น............ต...ูเ.ย..็น.......... ดอกไม คําทสี่ ะกดดวยมาตราแม กน สัตว ดอกพกิ ลุ ......................... ห...น...อ..น..แ....ม.....ง....ก.....ร....ะ....พ.....ร....นุ........................ ..ด..อ...ก..ล..าํ..ด...ว..น....บ..า..น...ไ.ม...ร..โู .ร..ย.. ......ม...ัง..ก..ร.....น..ก...ก..า..ง..เ.ข..น........ ........ย...ี่ส..ุน....บ...า..น..ช...น่ื ............. .......ป..ล...า.น...ลิ.....น...ก..อ..นิ...ท...ร..ี .... ............ท...า..น..ต...ะ..ว..ัน.............. ผลไม ทุเรยี น............................ ............อ....ง....ุน....................................ข....น....นุ................ ............ก..ร..ะ..ท...อ ..น................. ชื่อ............................................สกุล.........................................ช้ัน...................เลขท.่ี ...........