64-07-26-คู่มือครู ภาษาไทย ป.2-3

หนวยการเรยี นรูที่ 8 เรื่อง คําคลอ งจองรอยกรองไทย 975 แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 6 เร่อื ง รกั ภาษาคาํ คลอ งจอง (2) หนวยการเรยี นรทู ่ี 8 เร่อื ง คาํ คลอ งจองรอ ยกรองไทย เวลา ๑ ชว่ั โมง กลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู ตวั ชว้ี ดั สาระท่ี 4 หลกั การใชภ าษา มาตรฐานการเรยี นรู ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของ ภาษา และพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไว เปน สมบตั ิของชาติ ตัวชีว้ ดั ป.2/๔ บอกลกั ษณะคําคลอ งจอง ๒. สาระสาํ คญั /ความคดิ รวบยอด คําคลองจอง คือ คําท่ีใชสระหรือพยัญชนะเสียงเดียวกัน และถามีตัวสะกดจะตองมีตัวสะกดในมาตรา เดยี วกนั คาํ คลอ งจองเรียกอกี อยางหน่ึงวา คาํ สมั ผัส ๓. จดุ ประสงคการเรียนรู ๓.๑ ดา นความรู ความเขาใจ (K) - บอกลกั ษณะคาํ คลองจองได ๓.๒ ทักษะ/กระบวนการ (P) - เขียนคําคลอ งจอง 3 พยางคได ๓.๓ ดา นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา นิยม (A) - เห็นความสําคัญของการอานและเขียนคาํ คลอ งจอง ๔. สาระการเรียนรู - คาํ คลองจอง ๕. สมรรถนะสําคญั ของผเู รยี น ๕.๑ ความสามารถในการส่ือสาร ๕.๒ ความสามารถในการคิด ๖. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค ๖.๑ ใฝเ รยี นรู ๖.๒ มุง มน่ั ในการทาํ งาน ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู

976 ค การจดั กิจกรรมการเรยี นร หนว ยการเรยี นรทู ี่ 8 เรื่อง คําคลองจ รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 แผนการจดั การเรีย ลาํ ดบั ขอบเขตเน้ือหา/ ขนั้ ตอน เวลา ท่ี จุดประสงคก ารเรยี นรู การจดั การเรยี นรู ทใี่ ช กจิ กรรมค ๑. ขอบเขตเน้อื หา ขั้นนาํ 5 1. ครใู หน กั เรยี นอาน การเขียนคําคลอ งจอง นาที กรอง “เด็กดี ทําด”ี 3 พยางค หนงั สือภาษาพาที (ห ครูและนักเรียนรว มก ความคดิ เห็นจากบทร (คําถาม) - จากบทรอยกรอง “ ด”ี กลา วถึงอะไรเปน - หนาที่ของเดก็ ดีในบ กรองมรี อะไรบา ง - นกั เรยี นแสดงพฤตกิ อะไรบางทแี่ สดงออก 2. ครใู หนกั เรยี นสงั เก รอยกรอง

คมู อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) รู ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี 2 จองรอ ยกรองไทย จาํ นวน 9 ชว่ั โมง ยนรทู ่ี 6 เร่อื ง รักภาษาคําคลอ งจอง (2) จาํ นวน 1 ชั่วโมง แนวการจดั การเรียนรู สอ่ื การเรยี นรู การประเมนิ ครู กจิ กรรมนกั เรยี น การเรียนรู นบทรอย 1. นกั เรียนอานบทรอยกรอง - หนงั สอื ภาษา จาก และรวมกนั แสดงความ พาที หนา 183) คิดเห็น กันแสดง รอ ยกรอง (แนวคาํ ถาม) “เดก็ ดี ทํา - หนาท่ีของเดก็ ดี นสาํ คัญ บทรอย - รหู นา ท่ี มีนา้ํ ใจ เชอ่ื ฟงคํา ผูใหญ เก็บของไดคนื เจาของ ชว ยงานบาน ประหยดั สามัคคี กรรม - (นกั เรียนแสดงความคดิ เห็น) กถงึ เด็กดี กตคําในบท 2. นกั เรียนตอบคาํ ถาม

หนว ยการเรียนรูท่ี 8 เร่ือง คาํ คลอ งจองรอ ยกรองไทย ลําดบั ขอบเขตเนอื้ หา/ ข้นั ตอน เวลา ท่ี จดุ ประสงคก ารเรียนรู การจดั การเรียนรู ทีใ่ ช กจิ กรรมค (คาํ ถาม) - บทรอ ยกรองในแตล คําใดบางทีค่ ลอ งจอง ๒. จุดประสงคก ารเรยี นรู ขั้นสอน 20 1. ครอู ธิบายคําคลอ 1. เห็นความสาํ คญั ของ นาที พยางค และบอกลกั ษ การอา นและเขยี นคาํ คลองจอง คลองจอง ๓ พยางค นาฬิกา - เฮฮาไป ไกวเปลนอ ง - คลอ งแ เปนนกั เรยี น - อา นเข 2. ครูใหน กั เรยี นอา น จอง 3 พยางคจากบ คลองจอง 3 พยางค 3. ครใู หนกั เรยี นชว ย คลองจอง 3 พยางค ผูกําหนดคาํ แรก และ นกั เรียนชวยกนั ตอ คาํ อีก 10 คํา

977 แนวการจดั การเรยี นรู ส่อื การเรียนรู การประเมิน การเรียนรู ครู กิจกรรมนกั เรยี น ละวรรคมี (แนวคําตอบ) งกนั บา ง ที่ - ดี ใหญ - ได จดั - หยัด นอง – ปรอง องจอง 3 1. นกั เรยี นฟง ครอู ธบิ าย - PowerPoint ษณะของคํา ความรเู รอ่ื งคําคลองจอง เร่อื ง รกั ภาษา คําคลอ งจอง เชน - บทอานคาํ คลอ งจอง 3 แคลวดี พยางค ขยี นเกง นคาํ คลอ ง 2. นกั เรียนอา นคาํ คลองจอง บทอานคาํ 3 พยางค ยกนั แตงคํา 3. นักเรยี นกันแตงคาํ คลอง - การสงั เกต โดยครเู ปน จอง 3 พยางค พฤตกิ รรม ะให าคลองจอง

978 ค ลําดบั ขอบเขตเนือ้ หา/ ข้ันตอน เวลา ท่ี จุดประสงคก ารเรียนรู การจดั การเรยี นรู ที่ใช กิจกรรมค 3. 2. เขียนคาํ คลอ งจอง ขน้ั ปฏบิ ตั ิ 20 1. ครูจับคูนักเรยี นท 3 พยางคได นาที 7 คาํ คลอ งจอง และใ ตอ คําคลอ งจอง 4. 3. บอกลกั ษณะคํา ขัน้ สรปุ 5 1. ครสู มุ นักเรยี นออ คลอ งจองได นาที นาํ เสนอผลงานหนา ช และนกั เรยี นรว มกนั แ คดิ เหน็ และตรวจสอบ ถกู ตองของผลงาน 2. ครูและนกั เรียนรว ความรเู รือ่ งคาํ คลอ งจ (คําถาม) - คาํ คลองจองมลี กั ษ - คําคลอ งจอง 2 พย สมั ผสั อยา งไร - ตัวอยางคาํ คลอ งจอ พยางค - ตวั อยา งคาํ คลองจอ พยางค

คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) แนวการจดั การเรยี นรู สอ่ื การเรยี นรู การประเมิน การเรยี นรู ครู กิจกรรมนกั เรยี น ทาํ ใบงานท่ี 1. นักเรยี นทาํ ใบงานท่ี - ใบงานที่ 7 - การประเมิน ใบงานที่ 8 7 - 8 คาํ คลอ งจอง ใบงานที่ 7 - 8 และใบงานท่ี 8 อกมา 1. นักเรียนออกมานาํ เสนอ ตอคําคลอ งจอง ชัน้ เรียน ครู ผลงานหนาช้ันเรียน แสดงความ - PowerPoint - การตอบคาํ ถาม บความ เรอื่ ง รกั ภาษา คําคลอ งจอง วมกนั สรปุ 2. นักเรยี นรวมกันสรปุ จอง ความรูเร่ืองคําคลอ งจอง (แนวคําตอบ) ษณะอยา งไร - เปนคําทม่ี เี สยี งสระและ ตวั สะกดอยูในมาตราเดยี วกัน ยางคจะสง - พยางคสุดทายของคําแรก จะสง สัมผสั ไปยงั พยางคแรก ของคาํ ท่ีสอง อง 2 อง 3

หนว ยการเรยี นรูท่ี 8 เรอื่ ง คาํ คลองจองรอ ยกรองไทย 979 8. ส่อื การเรยี นรู/ แหลง เรยี นรู 1) หนังสอื ภาษาพาที 2) PowerPoint เรอ่ื ง รักภาษาคําคลองจอง 3) บทอานคาํ คลองจอง 3 พยางค 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน 1) ใบงานที่ 7 เรอื่ ง คําคลอ งจอง 2) ใบงานท่ี 8 เรือ่ ง ตอ คาํ คลอ งจอง สง่ิ ทตี่ อ งการวดั /ประเมนิ วิธกี าร เครอื่ งมือ เกณฑก ารประเมิน ดานความรู - บอกลกั ษณะคาํ คลองจอง - ประเมินการตอบ - การถามคําถาม ผา นเกณฑ คาํ ถาม การประเมนิ รอ ยละ 60 ดา นทกั ษะและ กระบวนการ - เขยี นคําคลอ งจอง 2 - ประเมนิ ใบงานที่ 7 คํา - แบบประเมินใบงานท่ี 7 ผา นเกณฑ พยางค คลอ งจอง และใบงานที่ เร่อื ง คาํ คลองจอง และ การประเมินรอยละ 8 เรือ่ ง ตอ คาํ คลอ งจอง ใบงานที่ 8 เรอ่ื ง ตอคํา 60 คลอ งจอง ดานคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา นยิ ม - เหน็ ความสําคัญของ - ประเมนิ การทาํ งานและ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ผานเกณฑ การอา นและเขียน ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมใน การประเมินรอ ยละ คําคลองจอง ชั้นเรยี น 60 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค ๑. ใฝเ รียนรู - การสงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤติกรรม เกณฑการประเมนิ ๒. มุงมน่ั ในการทาํ งาน ระดบั คุณภาพผาน สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รียน ๑. ความสามารถใน 1. การประเมิน ๑. แบบประเมนิ เกณฑการประเมิน การสือ่ สาร ความสามารถใน ความสามารถใน ระดบั คณุ ภาพผาน ๒. ความสามารถในการคดิ การส่ือสาร การสอื่ สาร ๒. การประเมนิ ๒. แบบประเมนิ ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการคิด

980 คมู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) เกณฑก ารประเมินผลชนิ้ งานหรือภาระงาน เกณฑก ารประเมินใบงานที่ 7 เรื่อง คําคลอ งจอง ประเดน็ ๔ (ดีมาก) ระดบั คณุ ภาพ ๑ (ปรบั ปรงุ ) การประเมิน ตอ คาํ คลองจอง ตอ คําคลองจอง 1. ความถูกตอ งของ จากคําทีก่ าํ หนด ๓ (ด)ี ๒ (พอใช) จากคําท่กี าํ หนด เนื้อหา ไดถกู ตอ ง 5 ขอ ไดถ กู ตอ งนอย ตอคาํ คลองจอง ตอคาํ คลองจอง กวา 3 ขอ 2. ลายมือตวั บรรจง เขยี นลายมอื จากคาํ ท่ีกําหนด จากคาํ ทกี่ ําหนด เขยี นลายมอื ไมม ี สวยงาม มีหวั ไดถูกตอง 4 ขอ ไดถ ูกตอง 3 ขอ หัว ไมสม่าํ เสมอ 3. ความสะอาด เวน ระยะหาง และไมเวน เทากนั เขียนลายมอื เขยี นลายมือ มีหวั ระยะหาง มีหัวสมํ่าเสมอ ไมค อ ยสมํา่ เสมอ ไมมีรอยลบคําผดิ เปนสว นใหญ เวนระยะหา ง มรี อยลบคําผิด เวน ระยะหาง ไมเ ทากนั มากกวา 4 จุด ไมเ ทากนั มรี อยลบคําผดิ มรี อยลบคําผดิ 2 - 3 จดุ 1 จดุ เกณฑก ารตดั สิน หมายถึง ดีมาก หมายถงึ ดี คะแนน 10 - 12 หมายถึง พอใช คะแนน 7 - 9 หมายถงึ ปรบั ปรุง คะแนน 4 - 6 คะแนน 1 - 3 เกณฑก ารผา น ต้งั แตระดับ พอใช ข้ึนไป

หนว ยการเรียนรทู ่ี 8 เร่อื ง คําคลอ งจองรอยกรองไทย 981 เกณฑก ารประเมินใบงานท่ี 8 เร่ือง ตอ คาํ คลองจอง ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ การประเมิน 1. ความถกู ตอ ง ๔ (ดมี าก) ๓ (ด)ี ๒ (พอใช) ๑ (ปรบั ปรงุ ) ของเนื้อหา ตอคาํ คลอ งจอง 3 ตอคําคลองจอง 3 ตอ คาํ คลอ งจอง 3 ตอคําคลองจอง 3 2. ลายมอื ตวั พยางคไดถ กู ตอง พยางคไ ดถ ูกตอง บรรจง 16 - 20 คํา พยางคไดถูกตอง พยางคไ ดถูกตอง 1 - 5 คาํ 3. ความสะอาด เขยี นลายมอื 11 - 15 คาํ 6 - 10 คาํ เขียนลายมอื ไมม ี สวยงาม มีหวั หวั ไมส มาํ่ เสมอ เวนระยะหาง เขียนลายมอื มีหัว เขียนลายมอื มีหวั และไมเ วน เทากนั ระยะหาง สมาํ่ เสมอเปนสว น ไมคอยสม่ําเสมอ ไมมีรอยลบคาํ ผิด มีรอยลบคําผดิ ใหญ เวนระยะหา ง เวนระยะหา ง มากกวา 4 จุด ไมเทากนั ไมเ ทากนั มีรอยลบคําผดิ มรี อยลบคําผิด 1 จุด 2 - 3 จดุ เกณฑก ารตดั สนิ หมายถึง ดมี าก หมายถึง ดี คะแนน 10 - 12 หมายถึง พอใช คะแนน 7 - 9 หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน 4 - 6 คะแนน 1 -3 เกณฑก ารผา น ต้งั แตระดับ พอใช ข้ึนไป

982 คูม ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) 10. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสาํ เรจ็ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอจาํ กดั การใชแผนการจดั การเรยี นรูแ ละขอเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ......................................................ผูสอน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอเสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผทู ่ไี ดร บั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ...................................................... ผตู รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนวยการเรยี นรูท่ี 8 เร่อื ง คาํ คลอ งจองรอ ยกรองไทย 983 ใบงานที่ 7 เรือ่ ง คําคลอ งจอง หนวยการเรยี นรทู ี่ 8 เรอ่ื ง คาํ คลองจองรอ ยกรองไทย แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 6 เร่อื ง รกั ภาษาคาํ คลองจอง รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 ภาคเรียนท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 2 คําชแ้ี จง ตอคาํ คลองจองจากคาํ ที่กาํ หนด ราวกับเมฆ นา เพลิดเพลนิ สานตะกรา ไกลปน เท่ยี ง เขียนตัวเลข ๑. ภาษาไทย ๒. หนงั สือเรียน ๓. ทาํ การบา น 4. สาํ ลีขาว ๕. เดินไปมา ชอ่ื .................................. สกุล .............................. ชนั้ ................... เลขที่ ............

984 คูม อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) ใบงานที่ 8 เรื่อง ตอคาํ คลอ งจอง หนว ยการเรยี นรูท่ี 8 เรอ่ื ง คําคลองจองรอ ยกรองไทย แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 6 เรอ่ื ง รักภาษาคาํ คลอ งจอง รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 ภาคเรียนที่ ๑ ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 2 คาํ ชี้แจง ตอคําคลอ งจองจากคําท่ีกาํ หนด มีงานเลี้ยง เสียงดังลั่น ตวั อยาง ปใ หมน ้ี ๑. รักการอา น ๒. จงทําดี ๓. ฟง ครสู อน ๔. เลา ใหฟง ๕. ผักกาดขาว ๖. ปลาทูแท ๗. รน่ื เรงิ ใจ ๘. กระตายขาว ๙. กลอ งถา ยรูป ๑๐. ผาเช็ดหนา ช่ือ .................................. สกุล .............................. ชั้น ................... เลขท่ี ............

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 8 เรอื่ ง คาํ คลองจองรอ ยกรองไทย 985 เฉลยใบงานท่ี 7 เรอื่ ง คําคลองจอง หนวยการเรยี นรูท่ี 8 เรอื่ ง คาํ คลอ งจองรอยกรองไทย แผนการจดั การเรียนรูที่ 6 เรอ่ื ง รกั ภาษาคาํ คลองจอง รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า 12101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปที่ 2 คําชแี้ จง ตอ คาํ คลอ งจองจากคาํ ทก่ี าํ หนด ราวกับเมฆ นา เพลิดเพลนิ สานตะกรา ไกลปนเท่ยี ง เขยี นตัวเลข ๑. ภาษาไทย ไกลปนเที่ยง 2. หนงั สอื เรยี น เขยี นตวั เลข ๓. ทาํ การบา น สานตะกรา 4. สาํ ลขี าว ราวกบั เมฆ ๕. เดนิ ไปมา นาเพลิดเพลนิ ชื่อ .................................. สกุล .............................. ช้นั ................... เลขที่ ............

986 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) เฉลยใบงานท่ี 8 เรอ่ื ง ตอ คําคลองจอง หนว ยการเรยี นรูที่ 8 เรอ่ื ง คําคลองจองรอยกรองไทย แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 6 เร่อื ง รักภาษาคาํ คลองจอง รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 2 คําชแี้ จง ตอ คาํ คลอ งจองจากคาํ ทีก่ ําหนด ตวั อยาง ปใ หมนี้ มีงานเลี้ยง เสียงดังล่ัน คาํ ตอบขน้ึ อยูกับดุลยพินจิ ของครผู สู อน ๑. รกั การอาน ๒. จงทาํ ดี ๓. ฟงครสู อน ๔. เลา ใหฟ ง ๕. ผกั กาดขาว ๖. ปลาทูแท ๗. ร่ืนเรงิ ใจ ๘. กระตา ยขาว ๙. กลอ งถา ยรูป ๑๐. ผาเช็ดหนา ชื่อ .................................. สกลุ .............................. ชน้ั ................... เลขท่ี ............

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 8 เรอ่ื ง คาํ คลองจองรอ ยกรองไทย 987 บทอาน คําคลอ งจอง 3 พยางค หนว ยการเรยี นรูท่ี 8 เรอื่ ง คาํ คลอ งจองรอ ยกรองไทย แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 6 เร่ือง รักภาษาคําคลอ งจอง รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา 12101 ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 2 คาํ คลองจอง ๓ พยางค นาฬิกา เฮฮาไป ไกวเปลนอง คลองแคลว ดี ปม ะเสง็ เล็งใหถ กู ลูกมะพราว ดาวลอมเดอื น เพอ่ื นนา รกั ผักนา กิน ดนิ รวนซยุ คยุ เขี่ยดู รไู หมนอง ตองขยนั หมัน่ ศึกษา หาความรู

988 คูมอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) แผนการจัดการเรยี นรูที่ 7 เรอื่ ง รกั ภาษาคําคลองจอง (3) หนว ยการเรียนรทู ี่ 8 เรอ่ื ง คาํ คลอ งจองรอ ยกรองไทย เวลา ๑ ชัว่ โมง กลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 2 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 1. มาตรฐานการเรียนร/ู ตวั ชี้วดั สาระที่ 4 หลกั การใชภ าษา มาตรฐานการเรียนรู ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของ ภาษาและพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไว เปน สมบตั ิของชาติ ตัวช้วี ดั ป.2/๔ บอกลักษณะคาํ คลอ งจอง ๒. สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด คําคลองจอง คือ คําที่ใชสระหรือพยัญชนะเสียงเดียวกันและถามีตัวสะกดจะตองมีตัวสะกดในมาตรา เดียวกนั คาํ คลองจองเรียกอกี อยา งหน่ึงวาคําสมั ผัส ๓. จดุ ประสงคการเรียนรู ๓.๑ ดา นความรู ความเขาใจ (K) - บอกลักษณะคําคลองจองได ๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) - เขยี นคําคลอ งจอง 3 พยางคได ๓.๓ ดานคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คานยิ ม (A) - เห็นความสาํ คญั ของการอานและเขยี นคาํ คลอ งจอง ๔. สาระการเรยี นรู - การอา นและเขียนคาํ คลองจอง 3 พยางค ๕. สมรรถนะสําคญั ของผเู รยี น ๕.๑ ความสามารถในการสือ่ สาร ๕.๒ ความสามารถในการคิด ๖. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค ๖.๑ ใฝเรียนรู ๖.๒ มงุ ม่ันในการทํางาน ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู

หนว ยการเรยี นรูท ่ี 8 เร่อื ง คาํ คลองจองรอยกรองไทย การจดั กจิ กรรมการเรยี นร หนวยการเรยี นรทู ี่ 8 เรื่อง คาํ คลอ งจ รายวิชา ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 แผนการจดั การเรยี ลําดบั ขอบเขตเน้ือหา/ ข้นั ตอน เวลา ที่ จดุ ประสงคก ารเรียนรู การจดั การเรียนรู ทใ่ี ช กจิ กรรมค ๑. ขอบเขตเนื้อหา ขนั้ นาํ 5 1. ครูใหน กั เรยี นเลน การอา นและเขยี นคํา นาที คาํ ทาย ไดค าํ สัมผัส จ คลอ งจอง 3 พยางค PowerPoint เรอ่ื ง ร คําคลอ งจอง ใหน ักเ คําคลองจองจากปรศิ 2. ครทู บทวนลักษณ คลองจอง (คําถาม) - คาํ คลอ งจองมสี งิ่ ใด เหมอื นกนั บา ง ๒. จุดประสงคก ารเรียนรู ขัน้ สอน - คําคลอ งจองตองมีเ 1. บอกลักษณะคาํ วรรณยกุ ต เสยี งเดียว คลอ งจองได 20 1. ครนู ํานักเรียนอา นาที เลน “กวยเต๋ียว” เป และอธิบายลักษณะ จองจากบทรองเลน ฝกอานบทรองเลนพ

989 รู ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2 จองรอ ยกรองไทย จํานวน 9 ช่วั โมง ยนรทู ่ี 3 เรื่อง รกั ภาษาคาํ คลองจอง (3) จํานวน 1 ชวั่ โมง แนวการจดั การเรียนรู สือ่ การเรยี นรู การประเมนิ การเรยี นรู ครู กจิ กรรมนกั เรยี น นปริศนา 1. นักเรยี นเลน ปรศิ นาคําทาย จากสอื่ รกั ภาษา เรียนสงั เกต ศนาคําทาย ณะของคาํ 2. นกั เรยี นตอบคําถาม ดท่ี (แนวคาํ ตอบ) - บทรอ งเลน - การตอบคาํ ถาม - มีการใชสระเหมอื นกนั และ กว ยเตีย๋ ว เสียง หากมีตวั สะกดจะใชต ัวสะกด วกนั หรือไม อยูใ นมาตราเดียวกนั นบทรอง - ไม ปนจังหวะ คาํ คลอง 1. นกั เรียนอานบทรองเลน นักเรียน กวยเตีย๋ ว พรอมกัน

990 ค ลาํ ดบั ขอบเขตเนื้อหา/ ข้ันตอน เวลา ที่ จดุ ประสงคก ารเรียนรู การจดั การเรียนรู ท่ใี ช กจิ กรรมค 2. ครูและนกั เรยี นรว คาํ ถามและแสดงควา จากบทรอ งเลน (คําถาม) - จากบทรอ งเลนกลา อะไร - บทรอ งเลน มอี าหาร อะไรบาง - นกั เรยี นชอบรับปร อะไรบาง - จากบทรอ งเลน แตล คาํ ใดบา งทค่ี ลอ งจอง 3. 2. เขียนคาํ คลอ งจอง ขนั้ ปฏบิ ตั ิ 20 1. ครูแบง นกั เรยี นเป 3 พยางคได นาที กลมุ ละ 3 - 4 คน ท “สรา งสรรคค าํ คลอ ง ครูกําหนดคาํ คลองจอ พยางคเ ปนขึน้ ตน ใหน กลมุ ชวยกันแตงตอ ไป อีกคนละ 2 คาํ ลงใน

คูมอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) แนวการจดั การเรยี นรู สอื่ การเรยี นรู การประเมิน การเรยี นรู ครู กจิ กรรมนกั เรยี น วมกันตอบ 2. นักเรียนตอบคาํ ถาม ามคดิ เห็น (แนวคําตอบ) าวถึงเร่ือง - อาหาร รไดแก - กว ยเตย๋ี วบะหม่แี หง, เย็นตาโฟ, ไอศกรมี ระทาน - (นกั เรยี นแสดงความคิดเห็น) ละวรรค มี - แหง - แดง - กิจกรรม - การประเมิน งกัน ใส - ได สรางสรรค ชิน้ งาน คําคลองจอง ล้นิ - ชน้ิ - กระดาษรอย ชี - น้ี ปอนด ปน กลมุ 1. นกั เรยี นทาํ กจิ กรรม ทํากิจกรรม “สรางสรรคค ําคลอ งจอง” งจอง” โดย อง 3 นกั เรียนใน ปเร่ือย ๆ นกระดาษท่ี

หนวยการเรียนรูที่ 8 เร่อื ง คาํ คลอ งจองรอยกรองไทย ลําดบั ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขน้ั ตอน เวลา ที่ จุดประสงคก ารเรยี นรู การจดั การเรยี นรู ทใี่ ช กิจกรรมค ครูแจก พรอมทงั้ ตกแ สวยงาม 4. 3. เหน็ ความสาํ คญั ของ ขัน้ สรปุ 5 1. ครูใหนกั เรยี นทกุ ก การอา นและเขียนคาํ นาที นําเสนอผลงานหนา ช คลอ งจอง 2. ครูตัง้ คําถาม (คําถาม) - นักเรียนจะพบคาํ ค จากไหนบา ง (ครอู ธิบายเพิ่มเตมิ วา สามารถนาํ ความรเู รือ่ จองไปใชในการแตงบ กรองไดใ นระดับชัน้ ถ

991 แนวการจดั การเรยี นรู สอ่ื การเรยี นรู การประเมิน การเรียนรู ครู กิจกรรมนกั เรยี น แตงให กลมุ ออกมา 1. นักเรียนนําเสนอผลงาน - การสังเกต ชั้นเรยี น พฤติกรรม 2. นกั เรยี นตอบคําถาม (แนวคาํ ตอบ) คลองจองได - บทรอ ยกรอง เพลง า เรา องคาํ คลอง บทรอ ย ถัดไป)

992 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) 8. ส่ือการเรียนรู/แหลงเรียนรู 1) PowerPoint เรอ่ื ง รกั ภาษาคําคลองจอง 2) บทรอ งเลน กว ยเตีย๋ ว 3) กระดาษรอ ยปอนด 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน - กิจกรรมสรา งสรรคคาํ คลอ งจอง สงิ่ ทต่ี องการวดั /ประเมิน วธิ ีการ เคร่อื งมือ เกณฑก ารประเมิน ดานความรู ผา นเกณฑการประเมิน รอยละ 60 - บอกลักษณะคาํ คลองจอง - ประเมนิ การตอบ - การถามคําถาม ผานเกณฑก ารประเมนิ คําถาม รอ ยละ 60 ดา นทกั ษะและกระบวนการ ผา นเกณฑการประเมิน รอยละ 60 - เขียนคาํ คลองจอง 3 พยางค - ประเมินกิจกรรม - แบบประเมนิ เกณฑก ารประเมิน สรา งสรรค กิจกรรมสรางสรรค ระดับคุณภาพผา น คําคลองจอง คําคลองจอง เกณฑการประเมนิ ระดับคุณภาพผา น ดา นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา นยิ ม - มมี ารยาทในการอา น - ประเมนิ การทาํ งาน - แบบสงั เกตฤติกรรม และปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ในชั้นเรยี น คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค ๑. ใฝเรยี นรู - การสงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตฤตกิ รรม ๒. มงุ มนั่ ในการทํางาน สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น ๑. ความสามารถใน ๑. การประเมนิ ๑. แบบประเมนิ การสอ่ื สาร ความสามารถใน ความสามารถใน ๒. ความสามารถในการคดิ การสือ่ สาร การสื่อสาร ๒. การประเมนิ ๒. แบบประเมนิ ความสามารถใน ความสามารถใน การคิด การคิด

หนวยการเรยี นรทู ี่ 8 เรื่อง คาํ คลองจองรอยกรองไทย 993 เกณฑก ารประเมินผลชน้ิ งานหรือภาระงาน เกณฑก ารประเมินสรา งสรรคค าํ คลองจอง ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ การประเมิน ๑. เนอื้ หา 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช) 1 (ปรบั ปรงุ ) 2. รปู แบบ เขียนคาํ คลองจอง เขียนคําคลอ งจอง เขียนคําคลองจอง เขยี นคาํ คลองจอง 3. ความสะอาด ไดส มั ผสั ถกู ตอ ง ไดส ัมผัสถกู ตอง ไดส มั ผัสถกู ตอ ง ไมส ัมผสั กนั 4. ความรบั ผดิ ชอบ ครบถวน แตไ มครบถวน บางสว น ออกแบบช้ินงานได ออกแบบช้นิ งานได ออกแบบชนิ้ งานได ออกแบบชิน้ งานได นาสนใจ สวยงาม นาสนใจ สวยงาม นา สนใจ เปนระเบยี บมาก เปนระเบยี บ ผลงานสาํ เร็จ ผลงานสาํ เร็จเปน ผลงานสําเร็จเปน ผลงานขาดความ เปน ระเบียบ ระเบยี บ สะอาด ระเบยี บ เปนระเบยี บ สะอาด สวยงาม สะอาด สวยงาม ผลงานสําเร็จ ผลงานสาํ เร็จ ผลงานสําเร็จ ผลงานไมสาํ เรจ็ สมบูรณ กอ นเวลา สมบรู ณ ตามเวลา สมบูรณ เกนิ เวลาที่ ตามเวลาทก่ี ําหนด ท่ีกําหนด ที่กาํ หนด กาํ หนด เกณฑก ารตดั สิน คะแนน 18 - 20 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 15 - 17 หมายถึง ดี คะแนน 12 - 14 หมายถึง พอใช คะแนน ตาํ่ กวา 12 หมายถงึ ปรบั ปรุง เกณฑก ารผา น การประเมินรอ ยละ ๖๐ ขนึ้ ไป

994 คูมอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) 10. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสําเรจ็ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญ หาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ จํากดั การใชแ ผนการจดั การเรยี นรูและขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ......................................................ผูส อน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอเสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผทู ่ไี ดร บั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ...................................................... ผตู รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว ยการเรยี นรูท่ี 8 เรื่อง คาํ คลองจองรอ ยกรองไทย 995 บทรองเลน เรื่อง กวยเตี๋ยว หนวยการเรยี นรูท่ี 8 เรอ่ื ง คาํ คลอ งจองรอ ยกรองไทย แผนการจัดการเรียนรูท ่ี 7 เร่อื ง รกั ภาษาคําคลอ งจอง (3) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศึกษาปที่ 2 “กวยเตี๋ยว” กว ยเตีย๋ วบะหมแี่ หง ใสห มแู ดงรสถูกใจ พริกปนนํา้ ปลาใส ฉันกนิ ไดเธอกนิ ดี เย็นตาโฟอรอยลน้ิ ใสล ูกชิ้นผักกม็ ี ไดป ระโยชนลองกินซี ของหวานนค้ี อื ไอศกรมี

996 คมู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) ใบความรูที่ 2 เรอื่ ง คําคลองจอง หนว ยการเรยี นรทู ่ี 8 เรอื่ ง คาํ คลอ งจองรอยกรองไทย แผนการจดั การเรยี นรูที่ 7 เรอื่ ง รักภาษาคาํ คลอ งจอง (3) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 2 คําคลอ งจอง คําคลองจอง เปนคําท่ีมีเสียงสัมผัสกัน มีเสียงสระเดียวกัน หรือถามีตัวสะกดก็ ตอ งอยูในมาตราเดยี วกัน ตา งกนั ท่ีพยัญชนะตน และวรรณยุกต เชน มี - ป, จันทร - ฉัน, การ - บาน คําคลองจองหรือคําที่มีเสียงสัมผัสกันน้ัน คําสุดทายจะสงสัมผัสไปยังคําแรก หรือคําท่สี องของกลุม คาํ ตอ ไป คําคลอ งจอง ๒ คํา ตัวอยาง อาหาร การกิน ถ่นิ น้ํา ฉํา่ ฝน วันทา สาธุ สขุ ี มสี ุข คําคลองจอง ๓ คาํ ตัวอยาง ถักประเปา เอาเงนิ ใส ใหประหยดั หัดนิสัย คําคลอ งจอง ๔ คํา ตวั อยาง ๑) ทะเลแสนงาม ยามคลนื่ ซัดมา พาใจแชม ช่นื รื่นเริงยินดี ๒) ฉนั ชอบบา นสวน อบอวลดวยรกั ประจักษแ กใ จ มัน่ ในความดี

หนว ยการเรยี นรูท่ี 8 เร่ือง คําคลอ งจองรอยกรองไทย 997 สื่อครู ปรศิ นาคําทาย ไดสมั ผสั หนวยการเรยี นรทู ี่ 8 เรอ่ื ง คาํ คลองจองรอยกรองไทย แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 7 เรือ่ ง รักภาษาคําคลอ งจอง (3) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 2 ปรศิ นาคาํ ทาย ไดคําสมั ผัส ตวั อยา ง อะไรเอย ชอื่ อยูบนฟา เปนปลาในทะเล (ดาว) ๑. อะไรเอย ฝนตกสบิ หา หลังคาไมเ ปย ก (เตา) ๒. อะไรเอย ไสย าวกวา ตวั บนหัวจุดติดไฟ (เทยี น) ๓. อะไรเอย เขา ไปในครวั เอามีดตัดหวั นาํ้ ตาไหลพราก (หวั หอม) ๔. อะไรเอย แกเรยี กหา ว สาวเรยี กออน (มะพรา ว) ๕. อะไรเอย ใบหยกั หยกั ลูกรักเต็มคอ (มะละกอ) ๖. อะไรเอย หบุ เทา จาน บานเทา กระดง (รม ) ๗. อะไรเอย ตัวดาํ เหลืองแดง ใชเ หลก็ แทงเปนอาวธุ (ผง้ึ ) ๘. อะไรเอย ซ้อื มาสีดํา นําไปใชก ลายเปน สแี ดง พอส้นิ แรงเปนสเี ทา (ถา น)

998 คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) แผนการจัดการเรียนรูที่ 8 เรอ่ื ง รักภาษาคาํ คลองจอง (4) หนว ยการเรียนรทู ี่ 8 เรอื่ ง คาํ คลอ งจองรอ ยกรองไทย เวลา ๑ ชวั่ โมง กลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 1. มาตรฐานการเรียนร/ู ตวั ชี้วัด สาระที่ 4 หลกั การใชภ าษา มาตรฐานการเรยี นรู ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของ ภาษาและพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไว เปนสมบตั ิของชาติ ตัวช้วี ดั ป.2/๔ บอกลักษณะคําคลอ งจอง ๒. สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด คําคลองจอง คือ คําที่ใชสระหรือพยัญชนะเสียงเดียวกันและถามีตัวสะกดจะตองมีตัวสะกดในมาตรา เดียวกนั คาํ คลองจองเรียกอกี อยา งหนงึ่ วา คําสัมผัส ๓. จดุ ประสงคการเรยี นรู ๓.๑ ดา นความรู ความเขาใจ (K) - บอกลักษณะคําคลองจองได ๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) - เขยี นคาํ คลอ งจอง 4 พยางคไ ด ๓.๓ ดานคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา นิยม (A) - เห็นความสาํ คัญของการอานและเขยี นคาํ คลองจอง ๔. สาระการเรยี นรู - การอานและเขยี นคาํ คลองจอง 4 พยางค ๕. สมรรถนะสําคญั ของผเู รยี น ๕.๑ ความสามารถในการสือ่ สาร ๕.๒ ความสามารถในการคิด ๖. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค ๖.๑ ใฝเรียนรู ๖.๒ มงุ ม่ันในการทาํ งาน ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู

หนว ยการเรยี นรูท่ี 8 เรอื่ ง คําคลอ งจองรอยกรองไทย การจดั กจิ กรรมการเรยี นร หนว ยการเรยี นรทู ่ี 8 เร่ือง คาํ คลอ ง รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 แผนการจดั การเรยี ลําดบั ขอบเขตเนอ้ื หา/ ข้ันตอน เวลา ที่ จดุ ประสงคก ารเรยี นรู การจดั การเรียนรู ที่ใช กจิ กรรมค ๑. ขอบเขตเนื้อหา ขนั้ นาํ 5 1. ครูแบง นักเรยี นทํา 1. การอานและเขียน นาที กลอ งปริศนา โดยคร คาํ คลอ งจอง 4 พยางค อาสาสมคั รกลมุ ละ 1 1.1 อาสาสมคั รหยบิ คาํ คลอ งจอง จากกล 1.2 อา นและติดแถบ บนกระดาน 1.3 อาสาสมคั รสงั เก คลอ งจอง วา เปนคําค หรอื ไม (หากเปนคาํ ค นกั เรียนขีดเสนใตคํา 1.4 นกั เรียนและคร ตรวจสอบความถูกต 2. ครแู ละนกั เรียนรว แถบประโยคคาํ คลอ ง พรอมกัน

รู ชั้นประถมศกึ ษาปท ่ี 2 999 งจองรอ ยกรองไทย จํานวน 9 ช่วั โมง ยนรทู ่ี 8 เร่ือง รักภาษาคําคลอ งจอง (4) จาํ นวน 1 ชัว่ โมง การประเมนิ การเรียนรู แนวการจดั การเรียนรู ส่ือการเรียนรู ครู กจิ กรรมนกั เรยี น ากจิ กรรม 1. นกั เรยี นทาํ กจิ กรรม กลอ ง - แถบคาํ รูขอ ปริศนา คลองจอง 1 คน โดย - กลอ ง บแถบ ลอง บประโยค กตแถบคํา 2. นักเรยี นรวมกันอานแถบ คลองจอง ประโยคคําคลอ งจอง คลองให าคลองจอง) รูรว มกัน ตอง วมกันอาน งจอง

1000 ค ลําดบั ขอบเขตเน้ือหา/ ขน้ั ตอน เวลา ท่ี จดุ ประสงคก ารเรยี นรู การจดั การเรียนรู ท่ใี ช กิจกรรมค (คาํ ถาม) - คาํ คลองจองเหลา น คําคลอ งจองกี่พยางค - จากแถบคําคลอ งจ พยางค พยางคส ดุ ทา แรก สามารถคลองจ พยางคใ ดในคําถดั ไป ๒. จุดประสงคก ารเรียนรู ขนั้ สอน 20 1. ครูอธบิ ายความรเู นาที คําคลอ งจอง 4 พยา นักเรยี นศึกษาความร จากใบความรูเรื่องคาํ ครูอธิบายความรูเพิ่ม คําคลองจองจะปราก - คําขวญั (ความรู คคู นาํ สูอนาคต) - สํานวน สุภาษติ (ข แรง, ไกง ามเพราะขน เพราะแตง ) - ปริศนาคาํ ทาย - บทรอยกรอง

คมู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) แนวการจดั การเรยี นรู สื่อการเรยี นรู การประเมิน การเรยี นรู ครู กจิ กรรมนกั เรยี น (แนวคําตอบ) - PowerPoint น้ีเปน - 4 พยางค เร่อื ง รกั ภาษา ค คาํ คลองจอง จอง 4 - พยางคท่ี 1 และ 2 - ใบความรเู รอ่ื ง ายของคาํ คําคลองจอง จองกบั 1. นักเรียนฟงครอู ธบิ าย ปไดบ าง ความรู เรอื่ ง างค และให รูเพ่มิ เตมิ าคลอ งจอง มเตมิ กฏใน คณุ ธรรม ขิงกร็ า ขา ก็ น คนงาม

หนวยการเรียนรทู ่ี 8 เรอื่ ง คาํ คลองจองรอยกรองไทย ลําดบั ขอบเขตเนือ้ หา/ ขนั้ ตอน เวลา ท่ี จุดประสงคก ารเรยี นรู การจดั การเรียนรู ทใ่ี ช กจิ กรรมค 3. 1. เขยี นคาํ คลอ งจอง ขั้นปฏบิ ตั ิ 20 1. ครแู บงกลมุ นักเรีย 4 พยางคไ ด นาที กิจกรรม ตอ คาํ คลอง พยางค โดยครูเปนผ ต้ังตนแลวใหนักเรียน กลุมตอคําคลองจอง กระดาษที่ครูแจก ก คะแนนมากท่ีสุดเปน 2. ครูใหนักเรียนทุก ออกมานําเสนอผลง เรียน ครูและนกั เรีย แสดงความคดิ เห็นแล ตรวจสอบความถูกต ผลงาน 3. ครใู หนกั เรยี นทาํ ใ คาํ คลอ งจอง 4 พยา 4. 2. บอกลกั ษณะคํา ข้นั สรปุ 5 1. ครูและนกั เรียนรว คลอ งจองได นาที ตรวจสอบความถกู ต 3. เห็นความสาํ คัญของ การอานและเขียนคาํ ใบงาน คลอ งจอง 2. ครูและนกั เรยี นรว ความรูเรื่องคาํ คลอ งจ

1001 แนวการจดั การเรยี นรู สอื่ การเรียนรู การประเมนิ ครู กิจกรรมนกั เรยี น การเรยี นรู ยนทํา 1. นกั เรียนทาํ กจิ กรรม ตอ คาํ - กระดาษเทา - การประเมนิ การเขยี นคํา งจอง 4 คลอ งจอง 4 พยางค ขาว คลองจอง ผูกําหนดคํา นแตละ งลงใน กลุมใดได นผูชนะ กกลุม 2. นักเรียนทุกกลุมออกมา านหนาชั้น นาํ เสนอผลงานหนาชั้นเรียน ยนรว มกนั ละ ตอ งของ ใบงานที่ 9 3. นกั เรยี นทาํ ใบงานที่ 9 - ใบงานที่ 9 างค คําคลอ งจอง 4 พยางค คาํ คลอ งจอง 4 พยางค วมกนั 1. นกั เรยี นรวมกันตรวจสอบ ตองของ ความถูกตองของใบงาน - PowerPoint เรอ่ื ง รักภาษา วมกันสรปุ 2. นกั เรยี นสรปุ ความรเู รื่อง คําคลอ งจอง จอง คาํ คลองจอง

1002 ค ลาํ ดบั ขอบเขตเนอื้ หา/ ขัน้ ตอน เวลา ที่ จุดประสงคก ารเรยี นรู การจดั การเรียนรู ท่ีใช กิจกรรมค (คําถาม) - คําคลองจองมเี สียง สมั ผสั กนั บาง - เสียงพยญั ชนะตน แ วรรณยุกต ตอ งเปนเ เดียวกันหรอื ไม - คาํ คลอ งจอง 2 - 4 พยางคส ดุ ทา ยจะสง ส พยางคที่เทา ไหรของ - คําคลอ งจองปรากฏ แตงประเภทใดบาง

คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) แนวการจดั การเรยี นรู ส่อื การเรียนรู การประเมิน การเรียนรู ครู กิจกรรมนกั เรยี น งอะไรที่ - การตอบ (แนวคําตอบ) คําถาม - เสียงสระ เสยี งตัวสะกด และ - ไม - การสังเกต เสียง พฤติกรรม 4 พยางค - พยางคท ่ี 1 หรอื 2 ของคาํ สมั ผสั ไปยงั ถดั ไป งคาํ ถดั ไป ฏในการ - คาํ ขวัญ ปรศิ นาคําทาย บท รอยกรอง สาํ นวน สภุ าษติ

หนว ยการเรยี นรูท ่ี 8 เรื่อง คําคลองจองรอยกรองไทย 1003 8. ส่ือการเรียนรู/ แหลงเรยี นรู 1) PowerPoint เร่ือง รกั ภาษาคาํ คลอ งจอง 2) ใบความรูเ ร่อื งคําคลอ งจอง 3) กระดาษเทาขาว 4) แถบคาํ คลอ งจอง 5) กลอง 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน - กจิ กรรมตอคําคลองจอง 4 พยางค - ใบงานท่ี 9 เรอื่ ง คาํ คลอ งจอง 4 พยางค สิง่ ทตี่ องการวดั /ประเมนิ วธิ กี าร เครือ่ งมอื เกณฑก ารประเมนิ ดานความรู - บอกลกั ษณะคาํ คลอ งจอง - ประเมินการตอบ - การถามคาํ ถาม ผา นเกณฑ คาํ ถาม การประเมินรอ ยละ 60 ดา นทกั ษะและกระบวนการ - เขยี นคาํ คลองจอง 4 พยางค 1. ประเมินกิจกรรมตอ 1. แบบประเมนิ กิจกรรม ผานเกณฑ คําคลอ งจอง 4 พยางค ตอ คําคลองจอง 4 การประเมนิ รอยละ 2. ประเมินใบงานที่ 9 พยางค 60 คําคลองจอง 4 พยางค 2. แบบประเมนิ ใบงานท่ี 9 คาํ คลอ งจอง 4 พยางค ดานคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คานยิ ม - เห็นความสาํ คญั ของ - ประเมนิ การทํางาน - แบบสังเกตพฤติกรรม ผา นเกณฑ การอา นและเขียน และปฏิบตั กิ จิ กรรมใน การประเมนิ รอ ยละ คาํ คลองจอง ชัน้ เรียน 60 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค ๑. ใฝเรียนรู - การสงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม เกณฑการประเมิน ๒. มงุ มน่ั ในการทํางาน ระดับคณุ ภาพผา น สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น 1. การประเมนิ 1. แบบประเมนิ เกณฑการประเมิน ๑. ความสามารถใน ระดับคณุ ภาพผาน การสอื่ สาร ความสามารถใน ความสามารถใน ๒. ความสามารถในการคดิ การส่ือสาร การสอ่ื สาร ๒. การประเมิน ๒. แบบประเมนิ ความสามารถในการคิด ความสามารถในการคิด

1004 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) เกณฑก ารประเมนิ ผลชน้ิ งานหรือภาระงาน เกณฑก ารประเมนิ กิจกรรมตอ คําคลองจอง 4 พยางค ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ การประเมิน ๑. เนือ้ หา 4 (ดมี าก) 3 (ด)ี 2 (พอใช) 1 (ปรบั ปรุง) เขียนคําคลอ งจอง 2. รูปแบบ เขยี นคาํ คลอ งจอง เขยี นคําคลองจอง เขยี นคาํ คลอ งจอง ไมส มั ผสั กนั ไดส มั ผสั ถกู ตอ ง 3. ความสะอาด ครบถว น ไดส มั ผัสถกู ตอง ไดสมั ผสั ถกู ตอง ออกแบบช้ินงาน ได 4. ความรับผิดชอบ ออกแบบช้นิ งาน แตไ มครบถวน บางสว น ไดนา สนใจ ผลงานขาดความ สวยงาม ออกแบบช้ินงาน ออกแบบช้นิ งาน เปนระเบยี บ เปน ระเบยี บมาก สะอาด สวยงาม ไดน า สนใจ ไดน าสนใจ ผลงานไมสาํ เรจ็ ผลงานสาํ เรจ็ ตามเวลาที่กําหนด เปนระเบยี บ สวยงาม สะอาด สวยงาม เปนระเบยี บ ผลงานสําเร็จ สมบรู ณ กอ นเวลา ผลงานสาํ เร็จเปน ผลงานสาํ เรจ็ เปน ที่กาํ หนด ระเบียบ สะอาด ระเบียบ ผลงานสําเร็จ ผลงานสาํ เรจ็ สมบูรณ ตามเวลา สมบรู ณ เกินเวลา ทกี่ าํ หนด ท่ีกําหนด เกณฑการตดั สนิ คะแนน 18 - 20 หมายถึง ดมี าก คะแนน 15 - 17 หมายถงึ ดี คะแนน 12 - 14 หมายถงึ พอใช คะแนน ตํ่ากวา 12 หมายถึง ปรบั ปรงุ เกณฑก ารผา น การประเมนิ รอ ยละ ๖๐ ขึ้นไป

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 8 เรอ่ื ง คําคลอ งจองรอยกรองไทย 1005 เกณฑก ารประเมินใบงานที่ 9 เร่อื ง คาํ คลอ งจอง 4 พยางค ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ ๑ (ปรบั ปรงุ ) การประเมิน โยงคําคลอ งจอง 1. ความถูกตอง ๔ (ดีมาก) ๓ (ด)ี ๒ (พอใช) ถกู ตองนอ ยกวา ของเนอ้ื หา 5 คํา โยงคาํ คลอ งจอง โยงคาํ คลองจอง โยงคาํ คลองจอง เขียนลายมอื ไมมีหวั 2. ลายมอื ตัว ถูกตอง 9 - 10 คาํ ถกู ตอง 7 - 8 คํา ถกู ตอ ง 5 - 6 คํา ไมส มาํ่ เสมอ และ บรรจง ไมเวนระยะหา ง เขียนลายมอื เขียนลายมือ มหี ัว เขียนลายมือ มีหวั 3. ความสะอาด สวยงาม มหี วั สมํ่าเสมอเปนสว น ไมคอ ยสมา่ํ เสมอ มีรอยลบคาํ ผดิ เวนระยะหาง ใหญ เวน ระยะหาง เวน ระยะหาง มากกวา 4 จุด เทา กัน ไมเ ทา กัน ไมเ ทากนั ไมม ีรอยลบคําผิด มรี อยลบคําผดิ มรี อยลบคาํ ผิด 1 จดุ 2 - 3 จุด เกณฑก ารตดั สนิ หมายถึง ดีมาก หมายถึง ดี คะแนน 10 - 12 หมายถึง พอใช คะแนน 7 - 9 หมายถึง ปรับปรงุ คะแนน 4 - 6 คะแนน ตาํ่ กวา 4 เกณฑก ารผา น ต้งั แตระดบั พอใช ข้ึนไป

1006 คมู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) 10. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการจดั การเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสําเรจ็ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอจํากดั การใชแผนการจดั การเรียนรูและขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ......................................................ผูสอน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอ เสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผทู ไ่ี ดร บั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ...................................................... ผูตรวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 8 เรอื่ ง คําคลองจองรอ ยกรองไทย 1007 ใบความรูท่ี 2 เรื่อง คาํ คลอ งจอง หนว ยการเรยี นรูท ่ี 8 เรอื่ ง คําคลอ งจองรอ ยกรองไทย แผนการจดั การเรยี นรูที่ 8 เรอ่ื ง รกั ภาษาคําคลองจอง (4) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 2 คําคลอ งจอง คําคลองจอง เปนคําที่มีเสียงสัมผัสกัน มีเสียงสระเดียวกัน หรือถามีตัวสะกดก็ ตอ งอยใู นมาตราเดียวกัน ตา งกันท่พี ยญั ชนะตนและวรรณยุกต เชน มี - ป, จนั ทร - ฉนั , การ - บาน คําคลองจองหรือคําท่ีมีเสียงสัมผัสกันนั้น คําสุดทายจะสงสัมผัสไปยังคําแรก หรอื คาํ ทีส่ องของกลมุ คาํ ตอ ไป คาํ คลองจอง ๒ คํา ตัวอยา ง อาหาร การกนิ ถิ่นนา้ํ ฉํา่ ฝน วันทา สาธุ สขุ ี มีสุข คาํ คลองจอง ๓ คาํ ตวั อยา ง ถกั ประเปา เอาเงินใส ใหประหยัด หดั นสิ ัย คาํ คลอ งจอง ๔ คาํ ตวั อยาง ๑) ทะเลแสนงาม ยามคล่ืนซัดมา พาใจแชมช่ืน ร่ืนเริงยนิ ดี ๒) ฉันชอบบานสวน อบอวลดว ยรัก ประจกั ษแ กใ จ มั่นในความดี

1008 คูมอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) ใบงานท่ี 9 เรือ่ ง คาํ คลอ งจอง 4 พยางค หนว ยการเรยี นรทู ี่ 8 เรอ่ื ง คําคลอ งจองรอ ยกรองไทย แผนการจดั การเรียนรูที่ 8 เร่อื ง รกั ภาษาคาํ คลอ งจอง (4) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 2 คําชี้แจง โยงเสน คาํ ที่มเี สียงคลอ งจองกนั ใหถ กู ตอ ง ตวั อยา ง บา นเมืองของเรา ตองเอาใจใส ๑. เด็กไทยวันน้ี ตองดตี องเกง ๒. เมื่อถงึ หนา ฝน ทุกคนหรรษา ๓. เด็กไทยนา รกั รจู ักอานเขยี น ๔. ทาํ มาหากิน แผน ดนิ ของเรา ๕. ซื่อสตั ยอ ดทน ฝก ฝนวินยั ๖. ในนํ้ามีปลา ในนามีขาว ๗. ฉันเห็นดาวพุธ สวยสดุ งามซ้ึง ๘. ผลไมเมอื งไทย ถกู ใจทุกคน ๙. ฝนตกพราํ พราํ ตาอา่ํ กางรม ๑๐. เมอื งไทยเราน้ี โชคดีหนักหนา ชอ่ื .................................. สกลุ .............................. ชั้น ................... เลขท่ี ............

หนว ยการเรียนรทู ่ี 8 เร่อื ง คาํ คลองจองรอ ยกรองไทย 1009 เฉลยใบงานท่ี 9 เร่ือง คาํ คลอ งจอง 4 พยางค หนว ยการเรยี นรทู ่ี 8 เรอ่ื ง คาํ คลองจองรอ ยกรองไทย แผนการจดั การเรียนรูท่ี 8 เรอื่ ง รกั ภาษาคําคลอ งจอง (4) รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชา ท12101 ภาคเรียนท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 2 คําช้ีแจง โยงเสนคาํ ท่ีมีเสียงคลองจองกันใหถ กู ตอ ง ตวั อยาง บา นเมืองของเรา ตอ งเอาใจใส ๑. เดก็ ไทยวนั น้ี ตองดีตองเกง ๒. เมื่อถึงหนา ฝน ทกุ คนหรรษา ๓. เดก็ ไทยนารกั รจู ักอา นเขยี น ๔. ทํามาหากิน แผน ดินของเรา ๕. ซ่อื สตั ยอ ดทน ฝก ฝนวินยั ๖. ในนํ้ามีปลา ในนามีขา ว ๗. ฉนั เห็นดาวพธุ สวยสุดงามซง้ึ ๘. ผลไมเมอื งไทย ถกู ใจทกุ คน ๙. ฝนตกพราํ พรํา ตาอํา่ กางรม ๑๐. เมืองไทยเรานี้ โชคดหี นกั หนา ช่อื .................................. สกุล .............................. ช้นั ................... เลขท่ี ............

1010 ค ส่อื ครู แถบค หนวยการเรยี นรูท ี่ 8 เรอ่ื ง แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 8 เร รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 เจา ปลาตัวนอ ย ออกกาํ ลังกาย มา

คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) คาํ คลอ งจอง คําคลอ งจองรอยกรองไทย รอื่ ง รักภาษาคาํ คลองจอง (4) 1 ภาคเรยี นที่ ๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 ย ลอ งลอยในนา้ํ ากมายประโยชน

หนว ยการเรียนรทู ี่ 8 เร่อื ง คาํ คลอ งจองรอยกรองไทย เดก็ ไทยวนั น้ี เร หนงั สอื หนังหา

1011 รยี นดีเขยี นเกง ตาํ ราเขียนอาน

1012 ค ดอกไมห ลากสี ชวี ติ สขุ สนั ต