64-07-26-คู่มือครู ภาษาไทย ป.2-3

คมู อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) จาํ ปด าวเรอื ง บนั เทงิ เริงใจ

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 8 เรื่อง คําคลอ งจองรอยกรองไทย พอ แมส ง่ั สอน ทรัพยสนิ เงินทอ

1013 น ใหท าํ ความดี อง ของใชในบา น

1014 ค ผา นสี้ สี วย ชว วดั วาอาราม

คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) วยใหโ ดดเดน งดงามจับใจ

หนว ยการเรยี นรูที่ 8 เรื่อง คาํ คลองจองรอยกรองไทย โรงเรยี นนาอย เย็นค่ําจนั ทรพราว ด

1015 ยู คุณครใู จดี ดาวเดอื นเลื่อนลอย

1016 คูมอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) แผนการจัดการเรยี นรูที่ 9 เร่อื ง แผน ดนิ นี้ มีคุณคา หนว ยการเรียนรทู ่ี 8 เรอ่ื ง คาํ คลองจองรอยกรองไทย เวลา ๑ ช่ัวโมง กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ 2 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู ตวั ช้วี ัด สาระท่ี 4 หลักการใชภาษา มาตรฐานการเรยี นรู ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของ ภาษา และพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไว เปนสมบัติของชาติ ตัวชี้วดั ป.2/4 บอกลักษณะคําคลองจอง ๒. สาระสาํ คญั /ความคดิ รวบยอด คําคลองจอง คือ คําท่ีใชสระหรือพยัญชนะเสียงเดียวกัน และถามีตัวสะกดจะตองมีตัวสะกดในมาตรา เดยี วกัน คาํ คลองจองเรียกอีกอยา งหนง่ึ วาคาํ สัมผสั ๓. จุดประสงคการเรยี นรู ๓.๑ ดา นความรู ความเขา ใจ (K) - ตอ คําคลองจองได ๓.๒ ทักษะ/กระบวนการ (P) - อานบทรอ ยกรองแผน ดนิ น้ีมีคณุ คาได ๓.๓ ดานคุณลกั ษณะ เจตคติ คา นยิ ม (A) - เห็นความสําคัญของคาํ คลอ งจองในบทรอยกรอง ๔. สาระการเรยี นรู ๔.๑ คําคลอ งจอง ๔.๒ บทรอ ยกรองแผน ดนิ น้ีมคี ุณคา ๕. สมรรถนะสําคญั ของผเู รยี น ๕.๑ ความสามารถในการส่ือสาร ๕.๒ ความสามารถในการคิด ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค ๖.๑ ใฝเรียนรู ๖.๒ มงุ มั่นในการทาํ งาน ๗. กจิ กรรมการเรียนรู

หนวยการเรียนรทู ่ี 8 เรื่อง คําคลองจองรอ ยกรองไทย การจดั กิจกรรมการเรียนร หนวยการเรยี นรทู ่ี 8 เรอ่ื ง คาํ คลองจ รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 แผนการจดั การ ลําดบั ขอบเขตเน้อื หา/ ขน้ั ตอน เวลา ที่ จดุ ประสงคก ารเรียนรู การจดั การเรยี นรู ทใ่ี ช กจิ กรรมค ๑. ขอบเขตเนอื้ หา ขนั้ นาํ 5 1. ครใู หน กั เรยี นดรู ูป 1. คําคลอ งจอง นาที เกย่ี วกบั เอกลกั ษณ ว 2. บทรอยกรอง ของไทย (ตมยาํ กงุ รอ แผนดินน้มี ีคณุ คา วัดพระแกว การทําน สงกรานต ลอยกระท การไหว บานเรือนไท PowerPoint เร่ืองแ คณุ คา และรว มกนั ส แสดงความคิดเห็น ๒. จุดประสงคก ารเรยี นรู ขัน้ สอน 20 1. ครูนาํ นกั เรยี นอาน 1. อานบทรอยกรอง นาที กรอง แผน ดนิ ผนื น้ี แผน ดินนี้มีคุณคา ได รอบ และใหน กั เรียน รอบ 2. ครูและนกั เรยี นรว สนทนาและแสดงคว จากบทรอ ยกรอง

1017 รู ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ 2 จองรอ ยกรองไทย จาํ นวน 9 ช่วั โมง รเรียนรทู ี่ 9 เรื่อง แผน ดนิ น้ี มคี ุณคา จํานวน 1 ช่วั โมง แนวการจดั การเรยี นรู สอ่ื การเรียนรู การประเมนิ การเรยี นรู ครู กิจกรรมนกั เรยี น - PowerPoint ปภาพ 1. นกั เรยี นรว มกันแสดง เร่ือง แผนดนิ นี้ วัฒนธรรม ความคดิ เหน็ มีคณุ คา อยย้ิม นา ตลาดนา้ํ ทง ทย) ในสอ่ื แผน ดนิ นีม้ ี สนทนา นบทรอย 1. นักเรยี นอา นบทรอ ยกรอง - PowerPoint - การประเมิน มคี า 1 แผน ดนิ ผืนนี้ มคี า เร่อื ง แผนดินนี้ การอา นบทรอย นอานเอง 1 มีคุณคา กรอง 2. นกั เรยี นตอบคําถามและ - บทรอ ยกรอง วมกนั แสดงความคดิ เห็น แผน ดิน ผืนนี้ มี วามคดิ เห็น คา

1018 ค ลําดบั ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขนั้ ตอน เวลา ที่ จดุ ประสงคก ารเรยี นรู การจดั การเรยี นรู ที่ใช กจิ กรรมค (คําถาม) - บทรอ ยกรองแผน ก มคี า กลาวถงึ เรือ่ งใด 3. 2. ตอคําคลอ งจองได ขนั้ ปฏบิ ตั ิ - นกั เรยี นเปนเด็กมีห 3. เหน็ ความสาํ คญั ของ - นกั เรียนจะชว ยประ คําคลอ งจองในบทรอ ย อยา งไรบาง กรอง 3. ครสู มุ นกั เรยี นออ เสนคาํ คลอ งจองจาก กรองแผนดินผนื น้ีมคี เรยี น 20 1. ครใู หนกั เรยี นทําใ นาที 10 เร่อื ง ตอ คาํ คลอง

คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) แนวการจดั การเรยี นรู สอื่ การเรยี นรู การประเมิน การเรยี นรู ครู กิจกรรมนกั เรยี น (แนวคําตอบ) กินผืนน้ี - ประเทศไทยเปน ประเทศ ท่ี ดเปน สําคญั ดาํ รงอยไู ด เปนแหลง อุดม สมบูรณข องอาหาร แหลง ทํา มาหากนิ ไดเพราะบรรพบุรษุ ที่ชวยกันรักษาชาติ ทาํ ใหเรา มแี ผนดนิ อยูจนถึงทุกวนั น้ี เพราะฉะนนั้ เราจงึ ตอ งรจู กั หนาท่ีของตนเองเพือ่ ใหไทย อยูเปน ประเทศสบื ตอไป หนาทอี่ ะไร - เรียนหนงั สอื ตง้ั ใจเรียน ะเทศชาตไิ ด - (นกั เรียนแสดงความคิดเห็น) อกมาโยง 3. นกั เรยี นออกมาโยงเสนคํา กบทรอย คลอ งจองจากบทรอ ยกรอง คา หนา ชน้ั แผน ดนิ ผนื น้มี คี า ใบงานท่ี 1. นกั เรยี นทาํ ใบงานที่ 10 - ใบงานที่ 10 - การประเมินใบ งจอง เรอ่ื ง ตอคาํ คลอ งจอง เร่อื ง ตอ คํา งานที่ 9 คลองจอง - การสงั เกต พฤติกรรม

หนวยการเรียนรูท่ี 8 เรอ่ื ง คาํ คลองจองรอ ยกรองไทย ลาํ ดบั ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขน้ั ตอน เวลา ที่ จดุ ประสงคก ารเรยี นรู การจดั การเรียนรู ที่ใช กิจกรรมค 2. ครใู หนกั เรยี นทาํ ก รถไฟคําคลอ งจอง โด บตั รคําใหนักเรยี นคน และใหน ักเรยี นนาํ บัต คลองจองกันเรียงตอ เรือ่ ย ๆ จนครบ (ครูก ต้ังตน ใหนักเรียน) 4. ข้ันสรปุ 5 1. ครใู หนกั เรยี นอา น นาที กรองแผนดิน ผืนน้ี ม อีกครั้ง

แนวการจดั การเรยี นรู สอ่ื การเรียนรู 1019 ครู กิจกรรมนกั เรยี น - บตั รคาํ คลอ ง การประเมิน กจิ กรรม 2. นักเรยี นทํากิจกรรมรถไฟ จอง การเรียนรู ดยครูแจก คําคลองจอง นละ 1 บัตร ตรคําท่ี อกนั ไป กาํ หนดคํา นบทรอย 1. นกั เรยี นอา นบทรอ ยกรอง - บทรอยกรอง มีคา รวมกัน แผน ดนิ ผืนนีม้ คี า รว มกนั อกี แผน ดนิ ผืนนี้ มี ครง้ั คา

1020 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) 8. สอื่ การเรียนร/ู แหลงเรยี นรู 1) PowerPoint เรอ่ื ง แผน ดินน้ีมคี า 2) บทรอ ยกรองแผนดนิ นีม้ คี า 3) บตั รคาํ คลอ งจอง 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน - ใบงานท่ี 10 เรอื่ ง ตอ คาํ คลองจอง ส่ิงทต่ี อ งการวดั /ประเมิน วธิ ีการ เครื่องมือ เกณฑก ารประเมนิ ดา นความรู - ตอ คาํ คลองจอง - ประเมนิ ใบงานที่ 10 - แบบประเมินใบงานที่ ผา นเกณฑ เร่ือง ตอ คาํ คลอ งจอง 10 เรอื่ ง ตอ คาํ คลอ งจอง การประเมนิ รอยละ 60 ดานทกั ษะและกระบวนการ - อา นบทรอ ยกรองแผน ดนิ น้มี ี - ประเมนิ การอานบท - แบบประเมนิ การอา น ผา นเกณฑ คณุ คา รอ ยกรอง บทรอ ยกรอง การประเมินรอ ยละ 60 ดา นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา นยิ ม - เหน็ ความสาํ คญั ของ - ประเมินการทาํ งาน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ผา นเกณฑ คําคลอ งจองในบทรอยกรอง และปฏบิ ัตกิ ิจกรรมใน การประเมนิ รอ ยละ ชนั้ เรียน 60 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค ๑. ใฝเ รียนรู - การสงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม เกณฑการประเมิน ๒. มุงมนั่ ในการทาํ งาน ระดับคณุ ภาพผาน สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รียน ๑. ความสามารถใน ๑. การประเมนิ ๑. แบบประเมนิ เกณฑการประเมิน การส่อื สาร ความสามารถใน ความสามารถใน ระดับคณุ ภาพผาน ๒. ความสามารถในการคดิ การส่ือสาร การส่อื สาร ๒. การประเมิน ๒. แบบประเมนิ ความสามารถในการคิด ความสามารถในการคดิ

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 8 เร่ือง คําคลอ งจองรอยกรองไทย 1021 เกณฑก ารประเมนิ ผลชนิ้ งานหรอื ภาระงาน เกณฑก ารประเมนิ ใบงานที่ 10 เร่ือง ตอคาํ คลองจอง ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ การประเมิน 1. ความถกู ตอง ๔ (ดีมาก) ๓ (ดี) ๒ (พอใช) ๑ (ปรบั ปรงุ ) ของเนือ้ หา เติมคําคลอ งจองใน เติมคําคลอ งจองใน เติมคาํ คลองจองใน เติมคําคลองจองใน 2. ลายมอื ตวั บรรจง บทรอยกรองได บทรอยกรองได บทรอ ยกรองได บทรอยกรองได 3. ความสะอาด ถูกตอ ง 9 - 10 คาํ ถูกตอ ง 7 - 8 คํา ถูกตอ ง 5 - 6 คํา ถูกตอ งนอ ยกวา 5 คํา เขยี นลายมอื เขียนลายมอื มหี ัว เขยี นลายมือ มีหัว เขียนลายมอื ไมมีหัว สวยงาม มีหวั สมํ่าเสมอเปนสว น ไมคอ ยสมํา่ เสมอ ไมส มาํ่ เสมอ และ เวนระยะหา ง ใหญ เวนระยะหาง เวน ระยะหาง ไมเวนระยะหาง เทากนั ไมเ ทา กัน ไมเทา กนั ไมมรี อยลบคําผดิ มรี อยลบคําผิด 1 มรี อยลบคาํ ผิด มรี อยลบคาํ ผิด จดุ 2 - 3 จดุ มากกวา 4 จุด เกณฑก ารตดั สิน หมายถงึ ดีมาก หมายถงึ ดี คะแนน 10 - 12 หมายถึง พอใช คะแนน 7 - 9 หมายถึง ปรับปรงุ คะแนน 4 - 6 คะแนน 1 - 3 เกณฑก ารผาน ตงั้ แตร ะดับ พอใช ขึ้นไป

1022 คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) การประเมนิ การอา นออกเสยี งบทรอ ยกรอง ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ การประเมิน ๑. อกั ขรวิธี ๔ (ดมี าก) ๓ (ด)ี ๒ (พอใช) ๑ (ปรบั ปรุง) อา นผิดมากกวา ๒. การแบง อานถกู ตองทกุ คาํ อา นผิดไมเกนิ ๓ อานผิดไมเกนิ ๕ ๕ คาํ วรรคตอน ออกเสียง ร ล ชดั เจน คํา ออกเสียง ร ล คาํ ออกเสยี ง ร ล แบง วรรคตอนผดิ แบง วรรคตอน มากกวา ๔ แหง ถกู ตองทุกวรรค ชัดเจน ชดั เจน แบง วรรคตอนผดิ แบงวรรคตอนผดิ ๑ - ๒ แหง ๓ - ๔ แหง ๓. บุคลกิ ภาพ นั่งในทาที่เหมาะสม นัง่ ในทา ทเ่ี หมาะสม น่ังในทาท่ไี ม น่งั ในทา ทไี่ ม ทาทางในการอา น ใชส ายตามองกวาด ใชสายตามองกวาด เหมาะสม ใชสายตา เหมาะสม ใชน ว้ิ ช้ี ตวั หนงั สือ ไมช ีห้ รอื ตวั หนงั สือ ถกู ตอง มองกวาด สายหนา ตามตวั อกั ษร และ สา ยหนา ตาม เปนสวนใหญ ตามตัวหนงั สอื สา ยหนาตาม ตัวอักษร ถูกตอ งเปน สวน ตวั อกั ษร นอย ๔. นาํ้ เสียง นํา้ เสียงชัดเจน นา้ํ เสยี งชดั เจน นา้ํ เสียงชดั เจน น้ําเสียงไมช ดั เจน ในการอา น นมุ นวล นา ฟง นุมนวลนาฟง เปน นุมนวลนาฟง เปน ขาดความมน่ั ใจ สอดแทรกอารมณ สวนใหญ สว นนอ ย ในการอา น สมั พันธก ับเน้อื หา ๕. มารยาท ไมส งเสียงดงั ไมสงเสยี งดัง สงเสยี งดงั และเลน สง เสียงดัง และเลน ในการอาน รบกวนผอู ่นื รบกวนผอู นื่ ไมเ ลน ในขณะอา น ในขณะอาน ไมเกบ็ ไมเลนในขณะ ในขณะอา น แตไม แตเก็บหนังสอื เขา หนังสือเขา ที่ อาน และเก็บ เก็บหนังสอื เมอ่ื อา น ทเี่ ม่อื อานเสรจ็ เม่อื อา นเสร็จ หนังสือเขา ท่ีเม่ือ เสร็จ อานเสรจ็ เกณฑก ารตดั สนิ หมายถึง ดมี าก คะแนน 18 - 20 หมายถึง ดี คะแนน 15 - 17 หมายถงึ พอใช คะแนน 12 - 14 หมายถึง ปรับปรุง คะแนน ตา่ํ กวา 12 เกณฑก ารผาน การประเมินรอยละ ๖๐ ขน้ึ ไป

หนวยการเรียนรทู ่ี 8 เรื่อง คาํ คลอ งจองรอยกรองไทย 1023 10. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสําเรจ็ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญหาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ จาํ กัดการใชแผนการจดั การเรยี นรูและขอ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................................ผสู อน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอ เสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผทู ีไ่ ดร บั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ ...................................................... ผูต รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

1024 คมู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) บทรอยกรอง เรือ่ ง แผน ดิน ผนื นี้ มีคา หนว ยการเรยี นรทู ี่ 8 เรอ่ื ง คาํ คลองจองรอ ยกรองไทย แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 9 เร่อื ง แผนดินนี้ มคี ณุ คา รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 ภาคเรียนที่ ๑ ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 2 แผน ดิน ผนื นี้ มีคา แผน ดนิ ผืนน้ี มีคา ทํานา ทําไร ไดผล ทาํ สวน ก็ได ไมจ น อดทน ทําไว ใชก ิน ในนํา้ มีกุง ปปู ลา จบั หา มาได ทงั้ ส้นิ เมืองไทย มที รพั ย ในดนิ ไดย นิ เร่ืองน้ี มานาน นึกถงึ บุญคุณ ปยู า ชว ยกัน รักษา กลาหาญ พวกเรา จึงได เบิกบาน อยูบา น เราได อยางดี ตองฝก ตองเตรยี ม ตวั ไว คนไทย ยอ มรู หนาที่ ชว ยให ไทยอยู นานป ไดมี ความสขุ ทกุ คน หนังสอื อานเพม่ิ เติม มานะ มานี ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 2 กระทรวงศึกษาธกิ าร

หนว ยการเรียนรทู ่ี 8 เรอื่ ง คําคลอ งจองรอยกรองไทย 1025 ใบงานที่ 10 เรือ่ ง ตอคาํ คลอ งจอง หนวยการเรยี นรูที่ 8 เรอื่ ง คําคลอ งจองรอยกรองไทย แผนการจัดการเรียนรูที่ 9 เรอื่ ง แผน ดินน้ี มคี ณุ คา รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 ภาคเรียนที่ ๑ ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 2 คาํ ชี้แจง เติมทีก่ ําหนดใหเปน คําคลองจองในบทรอ ยกรอง มีคา เบกิ บาน ไดม ี ทาํ นา จบั หา ในดนิ ไดยนิ คนไทย ปูยา อยูบา น แผน ดนิ ผนื นี้ ทําไร ไดผ ล ทาํ สวน กไ็ ด ไมจน อดทน ทําไว ใชก นิ ในนาํ้ มีกงุ ปูปลา เมืองไทย มีทรพั ย มาได ท้งั สิ้น นกึ ถึง บญุ คุณ เรื่องน้ี มานาน พวกเรา จงึ ได ชวยกนั รกั ษา กลา หาญ ตอ งฝก ตอ งเตรยี ม ตวั ไว เราได อยา งดี ชว ยให ไทยอยู นานป ยอ มรู หนาที่ ความสขุ ทกุ คน หนังสอื อานเพิ่มเตมิ มานะ มานี ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 2 กระทรวงศึกษาธิการ ชื่อ .................................. สกลุ .............................. ชั้น ................... เลขท่ี ............

1026 คูม อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) ใบงานท่ี 10 เรื่อง ตอคําคลองจอง หนว ยการเรยี นรูท่ี 8 เรอื่ ง คาํ คลอ งจองรอ ยกรองไทย แผนการจดั การเรยี นรูที่ 9 เรอื่ ง แผน ดนิ นี้ มคี ณุ คา รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท12101 ภาคเรยี นที่ ๑ ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี 2 คาํ ช้ีแจง เติมทก่ี าํ หนดใหเปน คําคลอ งจองในบทรอยกรอง มคี า เบิกบาน ไดม ี ทํานา จบั หา ในดนิ ไดยิน คนไทย ปยู า อยบู า น มีคาแผนดิน ผนื นี้ ทํานา ทาํ ไร ไดผ ล ทาํ สวน กไ็ ด ไมจน อดทน ทําไว ใชก นิ ในนํา้ มกี งุ ปปู ลา จับหา มาได ท้งั สน้ิ ไดยิน เร่อื งน้ี มานาน ในดนิเมืองไทย มที รัพย นกึ ถึง บุญคณุ ปยู า ชวยกัน รกั ษา กลาหาญ พวกเรา จงึ ได เบกิ บาน อยบู า น เราได อยา งดี ตอ งฝก ตองเตรยี ม ตัวไว คนไทย ยอ มรู หนาท่ี ไดม ี ความสขุ ทกุ คน ชวยให ไทยอยู นานป หนังสอื อา นเพิ่มเตมิ มานะ มานี ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 2 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ชอื่ .................................. สกลุ .............................. ชนั้ ................... เลขที่ ............

หนว ยการเรียนรทู ่ี 8 เร่อื ง คําคลองจองรอ ยกรองไทย 1027 สื่อครู บัตรคําคลองจอง หนวยการเรยี นรทู ่ี 8 เรอ่ื ง คําคลอ งจองรอ ยกรองไทย แผนการจดั การเรียนรูท่ี 9 เร่อื ง แผนดินน้ี มคี ุณคา รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท12101 ภาคเรียนที่ ๑ ชน้ั ประถมศึกษาปที่ 2 พบั ผา นา ชม

1028 คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) สมใจ ใฝเรียน

หนว ยการเรยี นรูท่ี 8 เรื่อง คาํ คลองจองรอ ยกรองไทย 1029 เทยี นไข ไกลตา

1030 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) ฟา รอ ง สองคน

หนว ยการเรยี นรูท่ี 8 เรื่อง คาํ คลองจองรอ ยกรองไทย 1031 ลนลาน สานฝน

1032 คูมอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) ขวญั ใจ ใยบวั

หนว ยการเรยี นรูท่ี 8 เร่อื ง คาํ คลอ งจองรอยกรองไทย 1033 กลวั เสือ เรือยาว

1034 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) สาวไทย ใจดี

หนว ยการเรยี นรูท่ี 8 เร่อื ง คาํ คลอ งจองรอ ยกรองไทย 1035 พน่ี อ ง กลองยาว

1036 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาไทย ป.2) ดาวเรือง เฟอ งฟู

หนว ยการเรยี นรูท่ี 8 เรื่อง คาํ คลองจองรอ ยกรองไทย 1037 หรูหรา ขาใหญ

1038 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) ในบอ พอ ลูก

หนว ยการเรยี นรูท่ี 8 เรื่อง คาํ คลองจองรอ ยกรองไทย 1039 ผกู พัน ฝนดี

1040 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาไทย ป.2) ปจ อ ขอพร

หนว ยการเรยี นรูท่ี 8 เรื่อง คาํ คลองจองรอ ยกรองไทย 1041 จรจัด พดั ลม