หลักสูตรกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ ภาษาอังกฤษและภาษาจีน

หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 1

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ทำไมตอ้ งเรียนภาษาต่างประเทศ ในสังคมโลกปัจจุบัน การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่งในชีวิตประจำวนั เนื่องจาก เป็นเครื่องมือสำคัญในการติดต่อสื่อสาร การศึกษา การแสวงหาความรู้ การประกอบอาชีพ การสร้างความเข้าใจ เกี่ยวกับวัฒนธรรมและวิสัยทัศน์ของชุมชนโลก และตระหนักถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมและมุมมองของสังคม โลก นำมาซึ่งมิตรไมตรีและความร่วมมือกับประเทศต่าง ๆ ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีความเข้าใจตนเองและผู้อื่นดีข้ึน เรียนรแู้ ละเขา้ ใจความแตกต่างของภาษาและวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี การคิด สังคม เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง มีเจตคติท่ีดีต่อการใช้ภาษาต่างประเทศ และใช้ภาษาต่างประเทศเพ่ือการสื่อสารได้ รวมทั้งเข้าถึงองค์ ความรตู้ า่ ง ๆ ได้งา่ ยและกว้างข้นึ และมีวิสยั ทศั น์ในการดำเนินชวี ติ ภาษาต่างประเทศท่ีเป็นสาระการเรยี นรู้พน้ื ฐาน ซ่ึง กำหนดให้เรียนตลอดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน คือ ภาษาอังกฤษ ส่วนภาษาต่างประเทศอื่น เช่น ภาษาฝรั่งเศส เยอรมัน จีน ญี่ปุ่น อาหรับ บาลี และภาษากลุ่มประเทศเพื่อนบ้าน หรือภาษาอื่นๆ ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่ จะจัดทำรายวิชาและจดั การเรยี นรู้ตามความเหมาะสม เรยี นรอู้ ะไรในภาษาตา่ งประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาต่างประเทศ สามารถใช้ ภาษาต่างประเทศ สื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อ ในระดับที่สูงขึ้น รวมทั้งมี ความรู้ความเข้าใจในเรื่องราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลก และสามารถถ่ายทอดความคิดและ วัฒนธรรมไทยไปยังสงั คมโลกไดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์ ประกอบด้วยสาระสำคญั ดงั นี้ • ภาษาเพ่อื การสือ่ สาร การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการฟงั -พูด-อ่าน-เขยี น แลกเปลีย่ นขอ้ มูล ขา่ วสาร แสดงความรู้สึกและความคดิ เห็น ตคี วาม นำเสนอขอ้ มูล ความคิดรวบยอดและความคดิ เหน็ ในเร่ืองต่าง ๆ และสร้าง ความสมั พันธร์ ะหว่างบุคคลอยา่ งเหมาะสม • ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาความสัมพันธ์ ความ เหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ วัฒนธรรมไทย และนำไปใช้อยา่ งเหมาะสม • ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรยี นรอู้ น่ื การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเชอื่ มโยงความรู้กบั กล่มุ สาระการเรียนรอู้ ืน่ เปน็ พ้ืนฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศนข์ องตน • ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งใน ห้องเรียนและนอกห้องเรียน ชุมชน และสังคมโลก เป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และแลกเปลี่ยน เรียนรกู้ บั สังคมโลก หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 2

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี ๑ ภาษาเพื่อการส่ือสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเร่ืองทฟ่ี ังและอ่านจากส่ือประเภทต่าง ๆ และแสดงความคดิ เหน็ อย่างมี เหตผุ ล มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรสู้ ึก และความคิดเห็นอย่าง มปี ระสิทธภิ าพ มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอขอ้ มูลข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เหน็ ในเรอื่ งต่าง ๆ โดยการพูดและการเขียน สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ ได้ อย่างเหมาะสม กบั กาลเทศะ มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษาและ วฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ้ ย่างถกู ต้องและเหมาะสม สาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพนั ธ์กับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อ่ืน มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรูอ้ ื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั นข์ องตน สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพันธก์ บั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณต์ า่ ง ๆ ทัง้ ในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพ้นื ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปล่ียน เรียนรกู้ ับสังคมโลก หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 3

คณุ ภาพผูเ้ รียน จบช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ • ปฏิบัติตามคำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียง ข้อความ ขา่ ว โฆษณา นทิ าน และบทรอ้ ยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น ระบุ/เขียนส่ือที่ไม่ใช่ความ เรียงรูปแบบต่าง ๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน เลือก/ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนนุ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เร่ืองที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ พร้อมทั้ง ให้เหตุผลและยกตวั อย่างประกอบ • สนทนาและเขยี นโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตวั สถานการณ์ ขา่ ว เรื่อง ที่อย่ใู นความสนใจของสงั คมและส่ือสารอย่างต่อเน่ืองและเหมาะสม ใชค้ ำขอร้อง คำชีแ้ จง และคำอธิบาย ใหค้ ำแนะนำอย่างเหมาะสม พดู และเขยี นแสดงความต้องการ เสนอและให้ความชว่ ยเหลือ ตอบรับและ ปฏเิ สธการใหค้ วามช่วยเหลือ พูดและเขียนเพื่อขอและใหข้ ้อมูล บรรยาย อธบิ าย เปรยี บเทยี บ และแสดง ความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองที่ฟังหรืออ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและความคิดเหน็ ของตนเองเกี่ยวกบั เรื่องต่าง ๆ กจิ กรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ พรอ้ มท้ังใหเ้ หตุผลประกอบ อย่างเหมาะสม • พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์/เรื่อง/ประเด็นต่าง ๆ ทอี่ ยู่ในความสนใจของสังคม พูดและเขยี นสรุปใจความสำคัญ/แกน่ สาระ หวั ข้อเรอื่ งทไี่ ด้จากการวเิ คราะห์ เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์/สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พรอ้ มใหเ้ หตุผลประกอบ • เลือกใชภ้ าษา น้ำเสยี ง และกิรยิ าท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบายเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของ ภาษา เขา้ รว่ ม/จดั กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ • เปรียบเทียบ และอธิบายความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างการออกเสียงประโยคชนิด ต่าง ๆ และการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรียบเทียบและ อธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของ ไทย และนำไปใชอ้ ยา่ งเหมาะสม • ค้นควา้ รวบรวม และสรปุ ขอ้ มูล/ข้อเท็จจรงิ ท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนจากแหล่ง การเรียนรู้ และนำเสนอด้วยการพดู และการเขียน • ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม • ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้/ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสาร ของโรงเรียน ชมุ ชน และท้องถิน่ เป็นภาษาต่างประเทศ • มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สงิ่ แวดล้อม อาหาร เครอื่ งดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวสั ดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 4

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงคำศัพท์ประมาณ ๒,๑๐๐-๒,๒๕๐ คำ (คำศัพท์ที่เป็นนามธรรมมาก ขึ้น) • ใชป้ ระโยคผสมและประโยคซับซ้อน (Complex Sentences) ส่อื ความหมายตามบริบทต่าง ๆ ในการสนทนาทั้งทเ่ี ปน็ ทางการและไมเ่ ปน็ ทางการ จบชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๖ • ปฏิบัติตามคำแนะนำในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ คำชี้แจง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟังและ อ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้นถูกต้องตามหลักการอ่าน อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุ และเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ สัมพันธ์กับประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน จับใจความ สำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดี และบนั เทิงคดี พร้อมทั้งใหเ้ หตผุ ลและยกตัวอยา่ งประกอบ • สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจและสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม เลือก และใช้คำขอร้อง คำชี้แจง คำอธิบาย และให้คำแนะนำ พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ ความชว่ ยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์จำลองหรือสถานการณ์จริงอย่าง เหมาะสม พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและ แสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว /เหตุการณ์อย่างมี เหตุผล • พดู และเขียนนำเสนอข้อมลู เกย่ี วกับตนเอง/ประสบการณ์ ขา่ ว/เหตุการณ์ เรอ่ื งและประเด็น ต่าง ๆ ตามความสนใจ พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตกุ ารณ์ ทั้งในท้องถน่ิ สังคม และโลก พร้อมทัง้ ให้เหตผุ ลและยกตวั อย่างประกอบ • เลอื กใช้ภาษา นำ้ เสียง และกริ ยิ าทา่ ทางเหมาะกบั ระดับของบุคคล เวลา โอกาสและสถานท่ี ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ และ ท่ีมาของขนบธรรมเนยี มและประเพณีของเจ้าของภาษา เขา้ ร่วม แนะนำ และจดั กจิ กรรมทางภาษาและ วฒั นธรรมอยา่ งเหมาะสม • อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สำนวน คำพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย วิเคราะห์/อภิปรายความเหมือนและความ แตกต่างระหวา่ งวิถีชวี ติ ความเช่ือ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และนำไปใช้อยา่ งมีเหตุผล • ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับขอ้ มูลท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรยี นร้อู ่นื จากแหลง่ เรยี นรตู้ ่าง ๆ และนำเสนอดว้ ยการพดู และการเขียน • ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสงั คม หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 5

• ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสบื ค้น/คน้ คว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรปุ ความรู้/ข้อมลู ต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ขา่ วสาร ของโรงเรียน ชุมชน และท้องถน่ิ /ประเทศชาติ เปน็ ภาษาต่างประเทศ • มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เวลาว่างและ นันทนาการ สุขภาพและสวสั ดิการ การซอื้ -ขาย ลมฟ้าอากาศ การศกึ ษาและอาชีพ การเดนิ ทางท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวงคำศัพท์ประมาณ ๓,๖๐๐-๓,๗๕๐ คำ (คำศัพทท์ ่มี ีระดับการใช้แตกต่างกัน) • ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อนสื่อความหมายตามบริบทต่าง ๆ ในการสนทนา ทั้งทีเ่ ปน็ ทางการและไม่เปน็ ทางการ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 6

ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระที่ ๑ ภาษาเพ่อื การส่ือสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรอ่ื งท่ฟี งั และอ่านจากสอ่ื ประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล ชน้ั ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ม. ๑ ๑. ปฏิบตั ิตามคำส่ัง คำ คำส่ัง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำช้แี จงในการทำอาหารและเครื่องดมื่ การ ขอร้อง คำแนะนำ และ ประดิษฐ์ การใช้ยา/สลากยา การบอกทศิ ทาง ป้ายประกาศต่าง ๆ หรือ คำชแี้ จงง่ายๆ ท่ีฟงั และ การใชอ้ ปุ กรณ์ อา่ น - คำสงั่ เช่น Look at the…/here/over there./ Say it again/ Read and draw./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Go to the window and open it./ Take out the book, open on page ๑๗ and read it./ Don’t go over there./ Don’t be late. etc. ม. ๑ - คำขอร้อง เช่น Please look up the meaning in a dictionary./ Look up the meaning in a dictionary, please./ Can/Could you help me, please?/ Excuse me, could you …? etc. - คำแนะนำ เชน่ You should read everyday./ Think before you speak./ คำศัพท์ที่ใช้ในการเล่นเกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the number./ Finish. etc. - คำสันธาน (conjunction) เชน่ and/but/or - ตัวเชอื่ ม (connective words) เชน่ First, Second, Third, Next, Then, Finally, etc. ๒. อา่ นออกเสยี ง ขอ้ ความ นทิ าน และบทร้อยกรอง ขอ้ ความ นิทาน และบท การใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง เช่น ร้อยกรอง (poem) - การออกเสยี งพยัญชนะต้นคำและพยัญชนะทา้ ยคำ สั้นๆ ถกู ตอ้ งตาม หลัก - การออกเสียงเนน้ หนกั -เบา ในคำและกลมุ่ คำ กาอา่ น -การออกเสียงตามระดบั เสยี งสงู -ต่ำ ในประโยค - การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน - การอ่านบทร้อยกรองตามจงั หวะ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 7

ชัน้ ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ๓. เลือก/ระบุประโยค ประโยค หรือข้อความ และความหมายเก่ียวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรยี น และข้อความ ให้สัมพันธ์ ส่งิ แวดล้อม อาหาร เครอื่ งด่ืม เวลาว่างและนนั ทนาการ สขุ ภาพและ กบั ส่ือท่ีไมใ่ ช่ความเรยี ง สวสั ดกิ าร การซ้ือ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศกึ ษาและอาชพี การเดนิ ทาง (non-text ทอ่ งเทยี่ ว การบริการ สถานท่ี ภาษา และวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เป็น information) ท่ีอา่ น วงคำศพั ทส์ ะสมประมาณ ๑,๔๐๐-๑,๕๕๐ คำ (คำศัพท์ทเ่ี ป็นรปู ธรรมและ นามธรรม) การตีความ/ถา่ ยโอนข้อมลู ให้สัมพนั ธก์ บั ส่ือทไี่ ม่ใช่ความเรียง เช่น สญั ลกั ษณ์ เคร่อื งหมาย กราฟ ม. ๑ แผนภูมิ ตาราง ภาพสัตว์ ส่ิงของ บคุ คล สถานทีต่ า่ ง ๆ โดยใช้ Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast : but, although/ Quantity words เชน่ many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any/ a few/ few/ a little/ little etc. ๔. ระบหุ วั ขอ้ เรอ่ื ง บทสนทนา นิทาน เร่อื งส้นั และเร่ืองจากสือ่ ประเภทตา่ ง ๆ เชน่ หนังสือพมิ พ์ (topic) วารสาร วทิ ยุ โทรทัศน์ เว็บไซด์ ใจความสำคญั (main การจับใจความสำคัญ เชน่ หัวข้อเร่ือง ใจความสำคัญ รายละเอยี ดสนบั สนุน idea) และ คำถามเกี่ยวกับใจความสำคญั ของเรื่อง เชน่ ใคร ตอบคำถามจากการฟัง ทำอะไร ที่ไหน เม่อื ไร อยา่ งไร ทำไม ใช่หรือไม่ และอา่ น - Yes/No Question บทสนทนา นิทาน และ - Wh-Question เร่อื งส้นั - Or-Question etc. - Tenses : present simple/ present continuous/ past simple/ future simple etc. - Simple sentence/ Compound sentence ม.๒ ๑. ปฏิบัติตามคำ คำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำชแ้ี จง และคำอธิบาย เชน่ ขอร้อง คำแนะนำ การทำอาหารและเคร่ืองด่มื การประดิษฐ์ คำชี้แจง และคำอธิบาย การใช้ยา/สลากยา การบอกทิศทาง การใช้อุปกรณ์ ง่ายๆ ท่ีฟังและอ่าน - Passive Voice ท่ีใชใ้ นโครงสรา้ งประโยคงา่ ยๆ เช่น is/are + Past Participle - คำสนั ธาน (conjunction) เช่น and/ but/ or/ before/ after etc. - ตัวเชอื่ ม (connective words) เชน่ First,… Second,… Third,… Fourth,… Finally,… etc. หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 8

ชนั้ ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๒ ๒. อ่านออกเสยี งข้อความ ขา่ ว ข้อความ ข่าว ประกาศ และบทรอ้ ยกรอง ประกาศ และบทร้อยกรองส้ันๆ การใช้พจนานุกรม ถูกต้องตามหลักการอ่าน หลกั การอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นคำและพยัญชนะท้ายคำ ๓. ระบ/ุ เขยี นประโยค และ - การออกเสียงเนน้ หนกั -เบา ในคำและกลมุ่ คำ ขอ้ ความ ใหส้ มั พันธก์ ับสอื่ ที่ไม่ใช่ - การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ตำ่ ในประโยค ความเรียง รูปแบบ ต่าง ๆ ท่ีอา่ น - การออกเสียงเชอ่ื มโยงในข้อความ - การแบง่ วรรคตอนในการอ่าน ๔. เลอื กหัวข้อเร่ือง ใจความ - การอ่านบทร้อยกรองตามจังหวะ สำคญั บอกรายละเอียด สนบั สนุน (supporting detail) ประโยค หรือข้อความ และความหมายเกย่ี วกับตนเอง ครอบครวั และแสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกับ โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องด่ืม เวลาวา่ งและนนั ทนาการ เรอื่ งท่ีฟังและอ่าน พรอ้ มท้ังให้ สุขภาพและสวสั ดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและ เหตุผลและยกตัวอย่างงา่ ยๆ อาชีพ การเดินทางท่องเทย่ี ว การบริการ สถานท่ี ภาษา และ ประกอบ วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เปน็ วงคำศัพท์สะสมประมาณ ๑,๗๕๐- ๑,๙๐๐ คำ (คำศพั ท์ท่ีเป็นรูปธรรมและนามธรรม) การตคี วาม/ถ่ายโอนข้อมลู ให้สัมพนั ธก์ บั สือ่ ทไี่ มใ่ ช่ความเรยี ง เช่น สญั ลักษณ์ เครอ่ื งหมาย กราฟ แผนภมู ิ แผนผัง ตาราง ภาพ สัตว์ สิ่งของ บคุ คล สถานที่ต่าง ๆ โดยใช้ Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast: but, although/ Quantity words เช่น many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any/ a few/ few/ a little/ little etc. บทสนทนา นทิ าน เรื่องส้นั และเรอ่ื งจากสือ่ ประเภทต่าง ๆ เช่น หนังสือพิมพ์ วารสาร วทิ ยุ โทรทศั น์ เว็บไซด์ การจับใจความสำคัญ เช่น หัวขอ้ เรือ่ ง ใจความสำคัญ รายละเอียด สนับสนนุ คำถามเก่ยี วกบั ใจความสำคญั ของเรื่อง เช่น ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมอื่ ไร อยา่ งไร ทำไม ใช่หรือไม่ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 9

ชน้ั ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม.๒ - Yes/No Question - Wh-Question - Or-Question etc. ประโยคที่ใชใ้ นการแสดงความคดิ เห็น การให้เหตุผล และการ ยกตวั อย่าง เช่น I think…/ I feel…/ I believe… - คำสันธาน (conjunctions) and/ but/ or/ because/ so/ before/after - ตวั เชอ่ื ม (connective words) First,… Next,… After,… Then,… Finally,… etc. - Tenses: present simple/ present continuous/ present perfect/ past simple/ future tense etc. - Simple sentence/Compound sentence ม.๓ ๑. ปฏบิ ัตติ ามคำขอร้อง คำแนะนำ คำขอร้อง คำแนะนำ คำช้แี จง และคำอธิบาย ในการ คำช้แี จง และคำอธิบายท่ีฟังและอา่ น ประดษิ ฐ์ การบอกทิศทาง ป้ายประกาศต่าง ๆ การใชอ้ ุปกรณ์ - Passive Voice ทีใ่ ช้ในโครงสรา้ งประโยคง่ายๆ เชน่ is/are + past partciple - คำสนั ธาน (conjunction) เช่น and/ but/ or/ before/ after/ because etc. - ตัวเชอ่ื ม (connective words) เช่น First,… Second,…Third,… Fourth,… Next,… Then,… Finally,… etc. ๒. อ่านออกเสยี งข้อความ ขา่ ว ข้อความ ขา่ ว โฆษณา และบทรอ้ ยกรอง โฆษณา และบทร้อยกรองสั้นๆ การใชพ้ จนานุกรม ถูกต้องตามหลักการอา่ น หลกั การอ่านออกเสยี ง เชน่ - การออกเสยี งพยัญชนะต้นคำและพยญั ชนะท้ายคำ สระเสียงส้ัน สระเสยี งยาว สระประสม - การออกเสียงเนน้ หนัก-เบา ในคำและกลุ่มคำ - การออกเสียงตามระดบั เสียงสงู -ตำ่ ในประโยค - การออกเสียงเชอ่ื มโยงในข้อความ - การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน - การอา่ นบทร้อยกรองตามจังหวะ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 10

ชัน้ ตวั ชีว้ ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๓ ๓. ระบแุ ละเขยี นส่ือทไ่ี ม่ใชค่ วามเรยี ง ประโยค ขอ้ ความ และความหมายเกี่ยวกบั ตนเอง ครอบครัว รปู แบบตา่ ง ๆ ใหส้ ัมพันธก์ ับประโยค โรงเรยี น สง่ิ แวดลอ้ ม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาวา่ งและนนั ทนาการ และข้อความท่ีฟังหรืออ่าน สุขภาพและสวสั ดกิ าร การซอื้ -ขาย ลมฟ้าอากาศ การศกึ ษาและ อาชีพ การเดินทางท่องเทย่ี ว การบริการ สถานท่ี ภาษา และ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เปน็ วงคำศพั ทส์ ะสมประมาณ ๑,๔๐๐- ๑,๕๕๐ คำ (คำศพั ท์ ทีเ่ ป็นรปู ธรรมและนามธรรม) การตคี วาม/ถ่ายโอนข้อมลู ให้สมั พันธ์กับสอ่ื ทไี่ ม่ใช่ความเรยี ง เช่น สญั ลักษณ์ เครอ่ื งหมาย กราฟ แผนภูมิ ตาราง ภาพสัตว์ สิง่ ของ บุคคล สถานทต่ี ่าง ๆ โดยใช้ Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast : but, although/ Quantity words เชน่ many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any /a few/ few/ a little/ little etc. ๔. เลอื ก/ระบหุ ัวขอ้ เรือ่ ง ใจความ การจับใจความสำคญั เช่น หวั ข้อเร่ือง ใจความสำคัญ รายละเอยี ด สำคญั รายละเอียดสนับสนนุ และ สนับสนุน จากสื่อส่ิงพมิ พแ์ ละสอื่ อิเลก็ ทรอนิกส์ เช่น หนงั สอื พิมพ์ แสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับเรื่องท่ีฟงั วารสาร วทิ ยุ โทรทัศน์ เวบ็ ไซดบ์ นอินเทอรเ์ นต็ และอา่ นจากสอื่ ประเภทตา่ ง คำถามเก่ยี วกับใจความสำคัญของเร่ือง เช่น ใคร ๆ พร้อมท้งั ใหเ้ หตผุ ลและยกตัวอยา่ ง ทำอะไร ท่ีไหน เม่ือไร อย่างไร ทำไม ใช่หรอื ไม่ ประกอบ - Yes/No Question - Wh-Question - Or-Question etc. ประโยคท่ีใชใ้ นการแสดงความคิดเห็น การใหเ้ หตุผลและการ ยกตวั อยา่ ง เชน่ I think…/ I feel…/ I believe…/ I agree/disagree…/ I don’t believe…/ I have no idea… - if clauses - so…that/such…thatคำสนั ธาน (conjunctions) and/ but/ or/ because/ so/ before/ after etc. - Infinitive pronouns :some/ any/ someone/ anyone/ everyone/ one/ ones etc. - Tenses : present simple/ present continuous/ present perfect/ past simple/ future tense etc. - Simple sentence/ Compound sentence/ Complex sentence หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 11

ชัน้ ตวั ชวี้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม. ๔-๖ ๑. ปฏิบัติตามคำแนะนำในค่มู ือ คำแนะนำ คำชีแ้ จง คำอธิบาย คำบรรยาย เชน่ ประกาศเตอื นภัย การใชง้ านตา่ ง ๆ คำชีแ้ จง ตา่ ง ๆ ยาและการใชย้ า การใชอ้ ปุ กรณ์และสิ่งของ การสบื คน้ คำอธบิ าย และคำบรรยายท่ีฟังและ ขอ้ มลู ทางอินเทอร์เน็ต อา่ น - Modal verb : should/ ought to/ need/ have to/ must+ verb ที่เปน็ infinitive without to เชน่ You should have it after meal. (Active Voice)/The doses must be divided. (Passive Voice) - Direct/Indirect Speech - คำสันธาน (conjunction) and/ but/ or/ so/ not only…but also/ both…and/ as well as/ after/ because etc. - ตัวเชอ่ื ม (connective words) เช่น First,… Second,… Third,… Fourth,… Next,… Then,… Finally,… etc. ๒. อา่ นออกเสียงข้อความ ข่าว ขอ้ ความ ขา่ ว ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง และ ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง บทละครส้ัน และบทละครสน้ั (skit) ถูกต้องตาม การใชพ้ จนานุกรม หลกั การอ่าน หลกั การอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสยี งพยัญชนะต้นคำและพยัญชนะท้ายคำ สระเสียง สนั้ สระเสยี งยาว สระประสม- การออกเสยี งเน้นหนกั -เบา ในคำ และกลุม่ คำ - การออกเสยี งตามระดบั เสียงสงู -ต่ำ ในประโยค - การออกเสียงเช่ือมโยงในข้อความ - การแบง่ วรรคตอนในการอ่าน - การอา่ นบทรอ้ ยกรองตามจงั หวะ ๓. อธบิ ายและเขยี นประโยค ประโยคและขอ้ ความ และข้อความใหส้ ัมพันธก์ บั ส่ือท่ี การตคี วาม/ถ่ายโอนข้อมูลให้สมั พนั ธ์กับสอื่ ที่ไม่ใชค่ วามเรยี ง เช่น ไม่ใชค่ วามเรียงรปู แบบต่าง ๆ ที่ ภาพ แผนผงั กราฟ แผนภมู ิ ตาราง อกั ษรยอ่ จากกลุ่มสาระการ อ่าน รวมทั้งระบุและเขียนส่อื ที่ เรยี นรู้อ่ืน ด้วยการพูดและการเขยี นอธิบาย โดยใช้ Comparison ไม่ใชค่ วามเรยี งรูปแบบต่าง ๆ ให้ of adjectives/ adverbs/ Contrast : but, although, สัมพันธก์ บั ประโยค และข้อความท่ี however, in spite of…/ Logical connectives เชน่ caused ฟงั หรืออา่ น by/ followed by/ consist of. etc. ๔. จับใจความสำคญั วเิ คราะห์ เรื่องที่เป็นสารคดแี ละบันเทงิ คดี ความสรุปความ ตีความ และแสดง การจับใจความสำคัญ การสรุปความ การวิเคราะหค์ วามการ ความคิดเหน็ จากการฟังและอ่าน ตคี วาม เรอ่ื งทเ่ี ป็นสารคดแี ละบันเทงิ การใช้ skimming/scanning/guessing/context clue คดี พรอ้ มทั้งให้เหตผุ ลและ ประโยคทีใ่ ช้ในการแสดงความคิดเหน็ การใหเ้ หตุผลและการ ยกตัวอยา่ งประกอบ ยกตวั อยา่ ง เชน่ I believe…/ I agree with… but…/ Well, I หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 12

must say…/ What do you think of /about…?/I think/don’t think…?/ What’s your opinion about…?/ In my opinion…/ - if clauses - so…that/such…that - too to…/enough to… - on the other hand,… - other (s)/another/the other (s) - คำสนั ธาน (conjunctions) because/and/so/but/ however/because of/due to/owing to etc. - Infinitive pronouns : some, any, someone, anyone, everyone, one, ones etc. - Tenses : present simple/present continuous/ present perfect/past simple/future tense etc. - Simple sentence/Compound sentence/Complex sentence สาระท่ี ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทกั ษะการส่อื สารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความร้สู กึ และความ คดิ เห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ช้นั ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.๑ Nice/ Very nice./ Well done!/ Congratulations. I like… because… / I love…because…/ I feel… because… I think…/ I believe…/ I agree/disagree… etc. I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! ม.๒ ๑. สนทนา แลกเปล่ียนขอ้ มูลเก่ยี วกบั ภาษาทใี่ ชใ้ นการส่ือสารระหว่างบุคคล เชน่ การทักทาย กลา่ วลา ตนเอง เรอ่ื งต่าง ๆ ใกล้ตัว และ ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอย่างสภุ าพ การชักชวน สถานการณต์ ่าง ๆ ในชีวติ ประจำวนั ประโยค/ข้อความ ท่ีใชแ้ นะนำตนเอง เพือ่ น และบุคคลใกล้ตัว และ อย่างเหมาะสม สำนวนการตอบรับ การแลกเปลย่ี นข้อมลู เก่ียวกบั ตนเอง เรอื่ งใกล้ ตัว สถานการณต์ ่าง ๆ ในชีวติ ประจำวนั ๒. ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำขอรอ้ ง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธบิ าย คำชแ้ี จง และคำอธบิ ายตาม สถานการณ์ ๓. พูดและเขยี นแสดงความ ภาษาทีใ่ ชใ้ นการแสดงความต้องการ เสนอและให้ความชว่ ยเหลือ ต้องการ เสนอและใหค้ วาม ตอบรบั และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลอื ในสถานการณต์ า่ ง ๆ เช่น ช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ Please…/…, please./ I’d like…/ I need… / May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 13

ชัน้ ตัวชวี้ ดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง ความช่วยเหลอื Certainly./ Yes, of course./ Sure. /Go right ahead./ ในสถานการณต์ ่าง ๆ อย่างเหมาะสม Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. ๔. พูดและเขยี นเพอ่ื ขอและให้ขอ้ มูล คำศัพท์ สำนวน ประโยค และข้อความที่ใช้ในการขอและใหข้ อ้ มลู บรรยาย และแสดงความคดิ เหน็ บรรยาย และแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับเรอื่ งท่ีฟังหรืออา่ น เก่ียวกับเร่อื งทฟ่ี ังหรอื อ่านอย่าง เหมาะสม ๕. พดู และเขียนแสดงความรู้สกึ ภาษาทใี่ ช้ในการแสดงความรู้สึก ความคดิ เห็น และ และความคิดเหน็ ของตนเองเกย่ี วกบั ให้เหตผุ ลประกอบ เช่น ชอบ ไมช่ อบ ดใี จ เสยี ใจ มคี วามสุข เรือ่ งตา่ ง ๆ กิจกรรม และ เศรา้ หิว รสชาติ สวย น่าเกลยี ด เสยี งดัง ดี ไมด่ ี จากข่าว ประสบการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผล เหตกุ ารณ์ สถานการณ์ ในชวี ิตประจำวนั เช่น ประกอบอย่าง เหมาะสม Nice./ Very nice./ Well done!/ Congratulations on… / I like…because…/ I love…because…/ I feel… because…/ I think…/ I believe…/ I agree/ disagree…/ I’m afraid I don’t like…/ I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc. ม.๓ ๑. สนทนาและเขียนโตต้ อบข้อมลู ภาษาทใี่ ช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล เช่น การทักทาย กลา่ วลา เกย่ี วกับตนเอง เรือ่ งต่าง ๆใกล้ตวั ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอยา่ งสภุ าพ การชักชวน สถานการณ์ ขา่ ว เรอื่ งที่อยู่ในความ การแลกเปลีย่ นข้อมลู เกย่ี วกบั ตนเอง เรื่องใกลต้ ัว สถานการณต์ ่าง สนใจของสงั คมและสือ่ สารอย่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน การสนทนา/เขยี นข้อมลู เก่ียวกับตนเองและ ตอ่ เน่อื งและเหมาะสม บคุ คลใกลต้ วั สถานการณ์ ข่าว เรือ่ งท่อี ยู่ในความสนใจใน ชีวติ ประจำวนั ๒. ใช้คำขอรอ้ ง ใหค้ ำแนะนำ คำขอร้อง คำแนะนำ คำชแ้ี จง คำอธบิ าย ทมี่ ีขั้นตอนซับซอ้ น คำชแ้ี จง และคำอธบิ ายอย่าง เหมาะสม ๓. พูดและเขยี นแสดงความ ภาษาท่ีใช้ในการแสดงความต้องการ เสนอและใหค้ วามชว่ ยเหลอื ตอ้ งการ เสนอและใหค้ วาม ตอบรบั และปฏิเสธการใหค้ วามชว่ ยเหลือในสถานการณต์ า่ ง ๆ เชน่ ช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธการให้ Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ ความช่วยเหลือ May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./ Certainly./ Yes, of ในสถานการณต์ า่ ง ๆ อย่างเหมาะสม course./ Sure./ Go right ahead./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. ม.๓ ๔. พดู และเขยี นเพื่อขอและให้ขอ้ มูล คำศัพท์ สำนวน ประโยค และข้อความท่ีใช้ในการขอและใหข้ อ้ มูล อธบิ าย เปรยี บเทียบ และแสดงความ อธิบาย เปรยี บเทยี บ และแสดงความคิดเห็นเกีย่ วกบั เรื่องท่ฟี ังหรือ คิดเหน็ เกีย่ วกับเรื่องที่ฟังหรืออา่ น อา่ น อย่างเหมาะสม หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 14

ช้ัน ตัวชวี้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.๓ ๕. พูดและเขยี นบรรยายความรู้สกึ ภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สกึ ความคิดเห็น และ และความคิดเหน็ ของตนเองเกี่ยวกับ ให้เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสยี ใจ มี เรือ่ งตา่ ง ๆ กจิ กรรม ประสบการณ์ ความสขุ เศรา้ หวิ รสชาติ สวย นา่ เกลยี ด เสยี งดงั ดี ไมด่ ี จากขา่ ว และขา่ ว/เหตุการณ์ พร้อมท้ังให้ เหตุการณ์ สถานการณ์ ในชวี ิตประจำวนั เช่น เหตุผลประกอบอยา่ งเหมาะสม Nice./ Very nice./ Well done!/ Congratulations on... / I like…because…/ I love… because… / I feel… because…I think…/ I believe…/ I agree/disagree…/ I’m afraid …/ I don’t like… I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc. ม.๔-๖ ๑. สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูล ภาษาทใี่ ชใ้ นการสื่อสารระหว่างบุคคล เชน่ การทักทาย กล่าวลา เก่ียวกับตนเองและเรอ่ื งต่าง ๆ ใกล้ ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพดู แทรกอยา่ งสุภาพ การชักชวน ตวั การแลกเปล่ียนข้อมูลเกยี่ วกับตนเอง เร่ืองใกล้ตวั สถานการณ์ต่าง ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/ เห ๆ ในชวี ติ ประจำวัน การสนทนา/เขยี นข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและ ตุการณ์ ประเด็นท่ีอยูใ่ นความสนใจ บคุ คลใกล้ตวั ประสบการณ์ สถานการณต์ ่าง ๆ ขา่ วเหตกุ ารณ์ ของสงั คม และสื่อสาร ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสงั คม อย่างต่อเนือ่ งและเหมาะสม ๒. เลอื กและใช้คำขอร้อง ให้ คำขอร้อง คำแนะนำ คำช้แี จง คำอธิบาย ท่ีมีขั้นตอนซับซอ้ น คำแนะนำ คำช้แี จง คำอธบิ าย อยา่ งคล่องแคล่ว ๓.พูดและเขียนแสดงความ ภาษาทีใ่ ชใ้ นการแสดงความต้องการ เสนอและใหค้ วามช่วยเหลอื ต้องการ เสนอ ตอบรับและปฏเิ สธ ตอบรับและปฏเิ สธการใหค้ วามช่วยเหลอื ในสถานการณ์ต่าง ๆ เช่น การให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ จำลองหรือสถานการณ์จริงอยา่ ง May/Can/Could…?/Would you please…?Yes,../ Please เหมาะสม do./ Certainly./ Yes, of course./Sure./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ If you like I could…/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ Would you like me to help you?/ If you need anything, please…/ Is there anything I can do?/ I’ll do it for you./ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. ชนั้ ตวั ชีว้ ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 15

ม.๔-๖ ๔. พูดและเขยี นเพื่อขอและให้ขอ้ มูล คำศัพท์ สำนวน ประโยคและข้อความท่ีใช้ในการขอและให้ บรรยาย อธบิ าย เปรียบเทียบ ขอ้ มูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเรอ่ื ง/ เก่ยี วกับประเดน็ /ข่าว/เหตุการณ์ท่ีฟังและอ่าน ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอา่ น อยา่ งเหมาะสม ๕. พดู และเขยี นบรรยายความรู้สกึ และ ภาษาท่ใี ช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเหน็ และ แสดงความคดิ เห็นของตนเองเก่ียวกบั ให้เหตุผลประกอบ เชน่ ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสยี ใจ มี เรอื่ งตา่ ง ๆ กจิ กรรม ความสุข เศร้า หิว รสชาติ สวย น่าเกลียด เสียงดงั ดี ไม่ดี จาก ประสบการณ์ และขา่ ว/เหตุการณ์ ขา่ ว เหตกุ ารณ์ สถานการณ์ ในชวี ติ ประจำวนั เช่น อยา่ งมีเหตุผล Nice./Very nice./Well done!/Congratulations on… I like… because…/ I love… because…/ I feel… because…/I think…/I believe…/ I agree/disagree…/ I’m afraid I don’t like…/ I don’t believe…/I have no idea…/ Oh no! etc. สาระที่ ๑ ภาษาเพ่ือการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมลู ข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นในเรอ่ื งต่าง ๆ โดยการพดู และการ เขียน ช้นั ตัวช้วี ดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ม.๑ ๑. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับ ประโยคและข้อความที่ใช้ในการบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตร ตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ ประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว เช่น การเดินทาง และส่งิ แวดลอ้ ม ใกล้ตัว การรับประทานอาหาร การเรียน การเลน่ กฬี า ฟังเพลง การอ่าน หนงั สือ การทอ่ งเที่ยว ๒. พูด/เขียน สรุปใจความสำคัญ/ การจับใจความสำคัญ/แก่นสาระ การวิเคราะห์ความเรื่อง/ แก่นสาระ (theme) ที่ได้จากการ เหตกุ ารณ์ท่อี ยู่ในความสนใจ เช่น ประสบการณ์ ภาพยนตร์ กีฬา วิเคราะห์เรื่อง/เหตุการณ์ที่อยู่ในความ เพลง สนใจของสงั คม ๓. พูด/เขียนแสดงความคิดเห็น การแสดงความคิดเห็นและการให้เหตุผลประกอบเกี่ยวกับ เกี่ยวกับกิจกรรมหรอื เรือ่ งต่าง ๆ ใกล้ กจิ กรรมหรือเรือ่ งต่าง ๆ ใกลต้ ัว ตวั พร้อมทัง้ ใหเ้ หตผุ ลสั้นๆ ประกอบ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 16

ชั้น ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม.๒ ๑. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับ การบรรยายข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ตนเอง กจิ วัตรประจำวัน ประสบการณ์ ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม และข่าว/เหตุการณ์ ที่อยู่ในความ เช่น การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเล่นกีฬา/ สนใจของสงั คม ดนตรี การฟังเพลง การอ่านหนังสือ การท่องเที่ยว การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ ๒. พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ/ การจับใจความสำคัญ/แก่นสาระ หัวข้อเรื่อง แกน่ สาระ หวั ขอ้ เรื่อง (topic) ท่ีได้จาก การวิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจ เช่น การวิเคราะห์เร่ือง/ข่าว/เหตุการณ์ ท่ี ประสบการณ์ ภาพยนตร์ กีฬา ดนตรี เพลง อยใู่ นความสนใจของสงั คม ๓. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น การแสดงความคิดเห็นและการให้เหตุผลประกอบเกี่ยวกับ เกี่ยวกับกิจกรรม เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว กิจกรรม เรอื่ งต่าง ๆ ใกลต้ วั และประสบการณ์ และประสบการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผล ส้นั ๆ ประกอบ ม.๓ ๑. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับ การบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์/ ต น เ อ ง ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ ข ่ า ว / ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม เช่น การเดินทาง การ เ ห ต ุ ก า ร ณ์ /เ ร ื ่ อ ง / ป ร ะ เ ด็ น รับประทานอาหาร การเล่นกีฬา/ดนตรี การฟังเพลง การอ่าน ตา่ ง ๆ ท่อี ย่ใู นความสนใจของสังคม หนังสือ การทอ่ งเท่ยี ว การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ ๒. พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ/ การจบั ใจความสำคัญ/แกน่ สาระ หวั ข้อเรื่อง แก่นสาระ หัวข้อเรื่องที่ได้จากการ การวิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์/สถานการณ์ที่อยู่ในความ วิเคราะหเ์ รือ่ ง/ข่าว/เหตกุ ารณ/์ สนใจ เช่น ประสบการณ์ เหตุการณ์ สถานการณ์ต่าง สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจของ ๆ ภาพยนตร์ กฬี า ดนตรี เพลง สงั คม ๓. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น การแสดงความคิดเห็น และการให้เหตุผลประกอบเกี่ยวกับ เกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และ กจิ กรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ เหตกุ ารณ์ พร้อมทงั้ ให้เหตผุ ลประกอบ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 17

ช้ัน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ม.๔-๖ ๑. พูดและเขียนนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับ การนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม เช่น การเดินทาง เรื่องและประเด็นต่าง ๆ ตามความสนใจ การรับประทานอาหาร การเลน่ กฬี า/ดนตรี การดูภาพยนตร์ การ ของสงั คม ฟังเพลง การเลี้ยงสัตว์การอ่านหนังสือ การท่องเที่ยว การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ ๒. พูดและเขยี นสรปุ ใจความสำคญั / การจับใจความสำคัญ/แก่นสาระ การวเิ คราะห์เรื่อง กจิ กรรม ข่าว แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง เหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และ สถานการณต์ ามความสนใจ ๓. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั การแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลประกอบและยกตัวอย่าง กิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ ท้ัง เกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ในท้องถิ่น สังคม ในท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อมทั้งให้ และโลก เหตผุ ลและยกตัวอยา่ งประกอบ สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างภาษากับวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนำไปใชไ้ ด้อย่างเหมาะสม กับกาลเทศะ ช้นั ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ม.๑ ๑.ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง การใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางในการสนทนา ตาม สุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสังคม และ มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย การใช้สีหน้าท่าทาง ประกอบ การพูดขณะแนะนำตนเอง การสัมผัสมือ การโบก มือ การแสดงความรู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การกล่าวอวยพร การ แสดงอาการตอบรบั หรอื ปฏเิ สธ ๒. บรรยายเกยี่ วกับเทศกาล ความเปน็ มาและความสำคัญของเทศกาล วันสำคญั ชวี ิตความ วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณี เปน็ อยู่ และประเพณขี องเจา้ ของภาษา ของเจา้ ของภาษา ๓. เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและ กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้อง วฒั นธรรมตามความสนใจ เพลง การเล่านิทาน บทบาทสมมุติ วันขอบคุณพระเจ้า วัน ครสิ ตม์ าส วนั ขน้ึ ปใี หม่ วนั วาเลนไทน์ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 18

ช้ัน ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๒ ๑. ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง การใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางในการสนทนา ตาม เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาท มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การ สังคม และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย การใช้สีหน้าท่าทางประกอบ การพูดขณะแนะนำตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การ แสดงความรู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การกล่าวอวยพร การแสดง อาการตอบรบั หรอื ปฏิเสธ ๒. อธิบายเกยี่ วกบั เทศกาล วันสำคญั ความเป็นมาและความสำคัญของเทศกาล วันสำคัญ ชีวิต ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของ ความเปน็ อยู่ และประเพณขี องเจา้ ของภาษา เจา้ ของภาษา ๓. เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและ กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้อง วัฒนธรรมตามความสนใจ เพลง การเล่านิทาน บทบาทสมมุติ วันขอบคุณพระเจ้า วัน ครสิ ต์มาส วนั ข้ึนปีใหม่ วนั วาเลนไทน์ ม.๓ ๑. เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยา การเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางในการสนทนา ท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตาม ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การ มารยาทสังคม และวัฒนธรรมของ ขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย การใช้สีหน้าท่าทาง เจ้าของภาษา ประกอบ การพูด ขณะแนะนำตนเอง การสัมผัสมือ การโบก มือ การแสดงความ รู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การกล่าวอวยพร การ แสดงอาการตอบรับหรือปฏเิ สธ ๒. อธบิ ายเกย่ี วกบั ชวี ติ ความ ชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของ เป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณขี อง ภาษา เจ้าของภาษา ๓. เข้ารว่ ม/จดั กิจกรรมทางภาษาและ กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้อง วัฒนธรรมตามความสนใจ เพลง การเล่านทิ าน บทบาทสมมตุ ิ วันขอบคณุ พระเจ้า วนั ครสิ ตม์ าส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 19

ชั้น ตัวช้ีวดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม.๔-๖ ๑. เลือกใชภ้ าษา นำ้ เสยี ง และกริ ยิ า การเลือกใชภ้ าษา น้ำเสยี ง และกริ ยิ าทา่ ทางในการ ท่าทางเหมาะกบั ระดับของ สนทนา ระดบั ของภาษา มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของ บคุ คล โอกาส และสถานท่ี ตาม เจ้าของภาษา เชน่ การขอบคุณ มารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจ้าของ ขอโทษ การชมเชย การใชส้ หี น้าท่าทางประกอบ การพดู ภาษา ขณะแนะนำตนเอง การสมั ผัสมอื การโบกมอื การแสดงความ รู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การกล่าวอวยพร การแสดงอาการตอบรับ หรอื ปฏิเสธ ๒. อธิบาย/อภปิ รายวถิ ีชวี ติ ความคิด วิถีชีวิต ความคิด ความเช่อื และท่มี าของขนบธรรมเนยี ม และ ความเช่ือ และทีม่ าของ ประเพณีของเจา้ ของภาษา ขนบธรรมเนยี ม และประเพณีของ เจา้ ของภาษา ๓. เขา้ ร่วม แนะนำ และจัดกิจกรรมทาง กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้อง ภาษาและวัฒนธรรมอยา่ งเหมาะสม เพลง การเลา่ นิทาน/เรื่องจากภาพยนตร์ บทบาทสมมตุ ิ ละคร สั้น วันขอบคุณพระเจ้า วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลน ไทน์ สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากับภาษาและ วฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ้ ยา่ งถูกต้องและเหมาะสม ช้ัน ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม.๑ ๑. บอกความเหมือนและความแตกต่าง ความเหมอื น/ความแตกต่างระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิด ระหว่างการออกเสียงประโยคชนดิ ต่าง ตา่ ง ๆ ของเจ้าของภาษากบั ของไทย ๆ การใช้เคร่ืองหมายวรรคตอน และการ การใชเ้ ครอ่ื งหมายวรรคตอนและการลำดบั คำตามโครงสร้าง ลำดับคำตามโครงสรา้ งประโยคของ ประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ๒. เปรียบเทยี บความเหมอื นและความ ความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งเทศกาล แตกตา่ งระหว่างเทศกาล งานฉลอง วนั งานฉลอง วนั สำคัญ และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา สำคัญ และชีวิตความเป็นอยู่ของเจา้ ของ กับของไทย ภาษากบั ของไทย หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 20

ชั้น ตัวชีว้ ดั สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ม.๒ ๑. เปรยี บเทยี บและอธบิ ายความเหมือน การเปรียบเทียบและการอธบิ ายความเหมือน/ความแตกตา่ ง และความแตกต่างระหวา่ งการออกเสยี ง ระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ ของเจา้ ของภาษา ประโยคชนดิ ตา่ ง ๆ และการลำดับคำตาม กับของไทย การใชเ้ คร่ืองหมายวรรคตอนและการลำดับคำ โครงสร้างประโยค ของภาษาตา่ งประเทศ ตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย และภาษาไทย ๒ เปรยี บเทยี บและอธบิ ายความเหมือน การเปรียบเทยี บและการอธิบายความเหมือนและความ และความแตกตา่ งระหวา่ งชีวิตความ แตกตา่ งระหวา่ งชีวิตความเป็นอย่แู ละวัฒนธรรมของเจ้าของ เปน็ อยูแ่ ละวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ภาษากับของไทย ของไทย ม.๓ ๑. เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือน การเปรยี บเทยี บและการอธบิ ายความเหมือน/ความแตกต่าง และความแตกตา่ งระหว่างการออกเสียง ระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนดิ ตา่ ง ๆ ประโยคชนดิ ตา่ ง ๆ และการลำดบั คำตาม ของเจ้าของภาษากบั ของไทย การใชเ้ ครือ่ งหมายวรรคตอน โครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศ และการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของ และภาษาไทย ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย ๒. เปรียบเทยี บและอธิบายความเหมอื น การเปรียบเทยี บและการอธิบายความเหมือนและความ และความแตกตา่ งระหว่างชวี ิตความ แตกต่างระหว่างชวี ิตความเป็นอยู่และวฒั นธรรมของเจา้ ของ เป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั ภาษากับของไทย ของไทย และนำไปใชอ้ ยา่ งเหมาะสม การนำวฒั นธรรมของเจ้าของภาษาไปใช้ ม.๔-๖ ๑. อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกตา่ ง การอธบิ าย/การเปรยี บเทยี บความแตกต่างระหว่างโครงสร้าง ระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ ประโยค ขอ้ ความ สำนวน คำพังเพย สภุ าษติ และบทกลอน สำนวน คำพังเพย สภุ าษติ และบทกลอน ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ๒. วเิ คราะห/์ อภปิ ราย ความเหมอื นและ การวเิ คราะห์/การอภิปรายความเหมอื นและความแตกต่าง ความแตกต่างระหว่างวิถีชีวติ ความเช่อื ระหวา่ งวถิ ีชวี ติ ความเช่อื และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของ ของไทย การนำวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาไปใช้ ไทยและนำไปใชอ้ ยา่ งมเี หตุผล หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 21

สาระที่ ๓ ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ ับกลุ่มสาระการเรียนร้อู น่ื มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชอ่ื มโยงความรู้กับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่ืน และเปน็ พืน้ ฐานในการ พัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั น์ของตน ชั้น ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ม.๑ ๑. ค้นควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มลู / การค้นควา้ การรวบรวม การสรุป และการนำเสนอ ขอ้ เท็จจรงิ ทเี่ ก่ียวข้องกบั กลุ่มสาระ ข้อมูล/ขอ้ เทจ็ จรงิ ทีเ่ กย่ี วขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อ่นื การเรียนรูอ้ ื่นจากแหลง่ เรยี นรู้ และนำเสนอ ดว้ ยการพดู /การเขียน ม.๒ ๑. ค้นควา้ รวบรวม และสรปุ ขอ้ มลู / การค้นควา้ การรวบรวม การสรปุ และการนำเสนอ ขอ้ เทจ็ จริงท่เี กี่ยวข้องกับกลมุ่ สาระ ขอ้ มลู /ข้อเทจ็ จริงท่เี กยี่ วขอ้ งกบั กลุม่ สาระการเรยี นรู้อื่น การเรียนรูอ้ ืน่ จากแหล่งเรียนรู้ และนำเสนอ ด้วยการพูด/การเขียน ม.๓ ๑. ค้นคว้า รวบรวม และสรปุ ข้อมูล/ การคน้ ควา้ การรวบรวม การสรปุ และการนำเสนอ ขอ้ เทจ็ จริงท่ีเกีย่ วข้องกับกล่มุ สาระ ข้อมูล/ขอ้ เทจ็ จริงทีเ่ กี่ยวข้องกบั กล่มุ สาระการเรียนรู้อื่น การเรยี นรอู้ นื่ จากแหล่งเรียนรู้ และนำเสนอ ด้วยการพดู และการเขยี น ม.๔-๖ ๑. คน้ คว้า/สบื ค้น บนั ทกึ สรุป และแสดง การคน้ คว้า/การสืบคน้ การบันทกึ การสรปุ การแสดง ความคิดเหน็ เกย่ี วกบั ข้อมลู ความคิดเห็น และนำเสนอข้อมลู ท่ีเกย่ี วข้องกับกล่มุ สาระ ทเ่ี กยี่ วข้องกบั กลุม่ สาระการเรียนรู้อ่ืน จาก การเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรยี นรู้ต่าง ๆ แหลง่ เรียนรตู้ ่าง ๆ และนำเสนอดว้ ยการพูด และการเขียน สาระที่ ๔ ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ทัง้ ในสถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม ชน้ั ตัวชว้ี ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๑ ๑. ใชภ้ าษาสอ่ื สารในสถานการณ์จรงิ / การใช้ภาษาสือ่ สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณจ์ ำลอง สถานการณ์จำลองท่เี กิดขึ้นในหอ้ งเรยี นและ ทเ่ี กิดขึ้นในห้องเรยี นและสถานศกึ ษา สถานศกึ ษา ม.๒ ๑. ใช้ภาษาสอื่ สารในสถานการณ์จรงิ / การใชภ้ าษาสอ่ื สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณ์จำลอง สถานการณจ์ ำลองที่เกิดขน้ึ ในห้องเรยี น ท่เี กิดขน้ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศึกษา และชุมชน สถานศกึ ษา และชมุ ชน หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 22

ชนั้ ตัวช้ีวดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง การใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณจ์ ำลอง ม.๓ ๑. ใช้ภาษาสือ่ สารในสถานการณ์จรงิ / ท่ีเกิดขึน้ ในห้องเรยี น สถานศึกษา ชุมชน และสงั คม สถานการณจ์ ำลองทีเ่ กดิ ขนึ้ ในห้องเรยี น สถานศกึ ษา ชุมชน และสงั คม การใชภ้ าษาส่อื สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณ์จำลอง เสมอื นจริงที่เกิดขน้ึ ในห้องเรยี น สถานศึกษา ชมุ ชน และ ม.๔-๖ ๑. ใช้ภาษาสือ่ สารในสถานการณจ์ รงิ / สงั คม สถานการณ์จำลองทเ่ี กดิ ข้นึ ในหอ้ งเรียน สถานศกึ ษา ชมุ ชน และสังคม สาระที่ ๔ ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภ้ าษาต่างประเทศเป็นเครื่องมอื พื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชพี และการแลกเปล่ียน เรยี นรกู้ ับสงั คมโลก ชัน้ ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.๑ ๑. ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบค้น/คน้ คว้า การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื คน้ /การคน้ คว้า ความร/ู้ ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการ ความร/ู้ ข้อมลู ตา่ ง ๆ จากส่ือและแหลง่ การเรียนรตู้ ่าง เรียนรู้ตา่ ง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบ ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ อาชพี ม.๒ ๑. ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื ค้น/ค้นคว้า การใชภ้ าษาต่างประเทศในการสืบคน้ /การคน้ ควา้ รวบรวมและสรุปความรู้/ข้อมูลต่าง ๆ จากสอ่ื ความรู้/ข้อมลู ต่าง ๆ จากสื่อและแหลง่ การเรียนรู้ต่าง และแหลง่ การเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อ ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ และประกอบอาชีพ ๒. เผยแพร่/ประชาสัมพันธข์ ้อมลู ขา่ วสาร การใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ของโรงเรยี นเป็นภาษาตา่ งประเทศ ขอ้ มูลข่าวสารของโรงเรียน เช่น การทำหนงั สอื เลม่ เลก็ แนะนำโรงเรียน การทำแผน่ ปลวิ ป้ายคำขวัญ คำเชิญ ชวนแนะนำโรงเรยี น การนำเสนอขอ้ มลู ข่าวสารใน โรงเรียนเปน็ ภาษาอังกฤษ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 23

ชนั้ ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ม.๓ ๑. ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบค้น/คน้ ควา้ การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบคน้ /การค้นควา้ รวบรวม และสรปุ ความร/ู้ ข้อมูลตา่ ง ๆ จากส่อื ความรู้/ข้อมลู ต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรูต้ า่ ง และแหล่งการเรยี นรู้ต่าง ๆในการศกึ ษาต่อ ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ และประกอบอาชีพ ๒. เผยแพร/่ ประชาสมั พนั ธ์ การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเผยแพร่/ประชาสัมพนั ธ์ ข้อมูล ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชน และ ขอ้ มูลข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น เชน่ การ ท้องถ่ิน เปน็ ภาษาต่างประเทศ ทำหนงั สือเล่มเล็กแนะนำโรงเรยี น ชมุ ชน และทอ้ งถนิ่ การทำแผน่ ปลวิ ป้ายคำขวัญ คำเชิญชวนแนะนำ โรงเรียนและสถานทสี่ ำคัญในชุมชนและท้องถ่ิน การ นำเสนอข้อมูลขา่ วสารในโรงเรยี น ชมุ ชน และท้องถิน่ เปน็ ภาษาองั กฤษ ม.๔-๖ ๑. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นควา้ การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื ค้น/การคน้ คว้า รวบรวม วเิ คราะห์ และสรุปความรู้/ขอ้ มูลต่าง ความรู้/ขอ้ มูลตา่ ง ๆ จากสื่อและแหลง่ การเรยี นรตู้ า่ ง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรยี นร้ตู า่ ง ๆ ใน ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ การศกึ ษาต่อและประกอบอาชีพ ๒. เผยแพร/่ ประชาสัมพนั ธ์ ข้อมูล ข่าวสาร การใช้ภาษาอังกฤษในการเผยแพร่/ประชาสมั พนั ธข์ ้อมลู ของโรงเรียน ชมุ ชน และท้องถ่ิน/ ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชน และท้องถน่ิ / ประเทศชาติ เป็นภาษาตา่ งประเทศ ประเทศชาติ เชน่ การทำหนังสอื เลม่ เล็กแนะนำ โรงเรยี น ชุมชน ท้องถน่ิ /ประเทศชาติ การทำแผน่ ปลิว ปา้ ยคำขวัญ คำเชิญชวนแนะนำโรงเรียน สถานท่สี ำคัญใน ชุมชนและทอ้ งถ่นิ /ประเทศชาติ การนำเสนอข้อมลู ขา่ วสารในโรงเรียน ชมุ ชน ท้องถน่ิ /ประเทศชาตเิ ป็น ภาษาองั กฤษ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 24

โครงสรา้ งกลุม่ สาระการเรยี น ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ รายวชิ าพ้ืนฐาน อ ๒๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน ๖๐ ชวั่ โมง ๑.๕ หน่วยกติ หนว่ ยกติ อ ๒๑๑๐๒ ภาษาองั กฤษ จำนวน ๖๐ ชวั่ โมง ๑.๕ หนว่ ยกติ หนว่ ยกติ อ ๒๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ จำนวน ๖๐ ชวั่ โมง ๑.๕ หน่วยกติ หน่วยกติ อ ๒๒๑๐๒ ภาษาองั กฤษ จำนวน ๖๐ ชวั่ โมง ๑.๕ อ ๒๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ จำนวน ๖๐ ชวั่ โมง ๑.๕ อ ๒๓๑๐๒ ภาษาองั กฤษ จำนวน ๖๐ ชวั่ โมง ๑.๕ รายวชิ าเพิ่มเติม ม.๑ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกติ อ ๒๑๒๐๑ English for myself จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ อ ๒๑๒๐๒ Read and Write จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกติ อ ๒๑๒๐๓ English for my school จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ อ ๒๑๒๐๔ Read and Write จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ ๒๑๒๑๑ Listening and Speaking จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ ๒๑๒๑๒ Reading and Writing รายวชิ าเพ่มิ เติม ม.๒ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ อ ๒๒๒๐๑ English for my community จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ อ ๒๒๒๐๒ Read and Write จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกติ อ ๒๒๒๐๓ English on Tour จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกติ อ ๒๒๒๐๔ Read and Write จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต อ ๒๒๒๑๑ Everyday Conversation จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต อ ๒๒๒๑๒ How to Read and Write รายวิชาเพม่ิ เติม ม.๓ จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกิต อ ๒๓๒๐๑ English for daily life จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต อ ๒๓๒๐๒ Read and Write จำนวน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกิต อ ๒๓๒๐๓ English for future career จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต อ ๒๓๒๐๔ Read and Write จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ อ ๒๓๒๑๑ English for Communication จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ อ ๒๓๒๑๒ English for Presentation หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 25

โครงสรา้ งกลุ่มสาระการเรียน ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาพื้นฐาน จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต อ ๓๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ ๓๑๑๐๒ ภาษาองั กฤษ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ ๓๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ อ ๓๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ จำนวน ๔๐ ช่วั โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ ๓๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกติ อ ๓๓๑๐๒ ภาษาองั กฤษ รายวชิ าเพม่ิ เติม ม .๔ จำนวน ๔๐ ช่ัวโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต อ ๓๑๒๐๑ Communication for Everyday Use จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ อ ๓๑๒๐๒ Essential Skill for Reading จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต อ ๓๑๒๐๓ Global Communication จำนวน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หน่วยกิ อ ๓๑๒๐๔ Grammar for Better English ๑.๐ หนว่ ยกิต รายวิชาเพ่มิ เติม ม.๕ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต อ ๓๒๒๐๑ Situational Conversation จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต อ ๓๒๒๐๒ Strategic Reading จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ อ ๓๒๒๐๓ Conversation for Presentation จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง อ ๓๒๒๐๔ Reading for Comprehension ๑.๐ หน่วยกติ ๑.๐ หนว่ ยกิต รายวิชาเพม่ิ เติม ม.๖ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ อ ๓๓๒๐๑ Professional Ethics จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ ๓๓๒๐๒ Paragraph and Essay Writing จำนวน ๔๐ ชั่วโมง อ ๓๓๒๐๓ Cross-Cultural Communication จำนวน ๔๐ ชั่วโมง อ ๓๓๒๐๔ Reading for Good Life หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 26

หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 27

คำอธิบายรายวชิ า รหัส อ ๒๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ ปฏิบัตติ ามคำสั่ง คำแนะนำ และคำชีแ้ จงง่าย ๆ ที่ฟังและอา่ น อ่านออกเสียงข้อความ ถูกต้องตามหลักการอ่านสามารถเขา้ ใจ ในเนอื้ ความของบทความและลำดับโครงสรา้ งประโยคของภาษาอังกฤษและเช่อื มโยงกบั โครงสร้างทางภาษาไทย เลอื ก/ระบุประโยคและ ข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง และตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ใช้คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจงตามสถานการณ์ พูดและเขียนแสดงความ ตอ้ งการ ขอความชว่ ยเหลอื ตอบรับและปฏิเสธ การใหค้ วามช่วยเหลอื ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ อยา่ งเหมาะสม พูดและเขียนเพ่ือขอและให้ ขอ้ มูล แสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกับเรื่องทฟ่ี ังหรืออา่ นอย่างเหมาะสม แสดงความรสู้ ึกและความคิดเห็นของตนเองเกย่ี วกับเรือ่ งตา่ ง ๆ ใกล้ ตวั พดู และเขยี นบรรยายเก่ียวกบั ตนเอง กจิ วตั รประจำวนั ประสบการณ์ และสิง่ แวดลอ้ มใกลต้ วั สรปุ ใจความสำคญั แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่ าทางสุภาพเหมาะสมตาม มารยาทสังคม และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา บรรยายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวติ ความเป็นอยแู่ ละประเพณขี องเจา้ ของภาษากับ ของไทย เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยค ชนิดต่าง ๆ เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างวิถีชีวิตความเป็นอยู่ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ค้นคว้า รวบรวมและ สรุปข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำมาเสนอ และใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้าความรู้/ข้อมูลต่าง ๆ จากสือ่ และแหล่งการเรียนรู้ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชพี อกี ทง้ั สามารถประยุกตท์ กั ษะการใชภ้ าษาองั กฤษครบท้ังหมดเพือ่ เป็นแนวทางในการเรียนรู้ตลอดชพี และเปน็ ทักษะชีวิตในการ ติดต่อสื่อสารตามแนวทางการเรียนภาษาเพื่อการสื่อสาร (Communicative Language Teaching) และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills) ทั้งหมดนี้เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เห็นคุณค่าในการเรียนภาษาอังกฤษ สามาร ถใช้ ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้เหมาะสมกับบุคคล สังคม สถานการณ์และโอกาสตามวฒั นธรรมของตนเอง รวมทั้งวัฒนธรรมของเจา้ ของ ภาษา อยา่ งมคี ุณธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มทเี่ หมาะสม ตัวชว้ี ัด ต 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 ต 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5 ต 1.3 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ต 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ต 2.2 ม.1/1, ม.1/2 ต 3.1 ม.1/1 ต 4.1 ม.1/1 ต 4.2 ม.1/1 รวม 20 ตวั ชีว้ ดั หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 28

โครงสร้างรายวิชา อ ๒๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ อ ๒๑๑๐๑ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ หน่วย ชอื่ หน่วย มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก ที่ การเรยี นรู้ เรยี นร้/ู ชัว่ โมง (คะแนน) ตัวชว้ี ดั ๑ WE’RE A ต 1.1 ม.1/1 การรู้คำศัพท์ท่ใี ชเ้ รยี กสมาชิกในครอบครวั ช่วยให้ 14 15 FAMILY ต 1.1 ม.1/2 สามารถพดู บรรยายลกั ษณะ ใหข้ อ้ มูลส่วนตวั และ สอื่ สารตามโครงสร้างภาษาได้อยา่ งถูกต้อง ต 1.1 ม.1/3 Grammar and Structures: Personal ต 1.1 ม.1/4 Pronouns / Verb to be ต 1.2 ม.1/1 Listening: Identify family members ต 1.2 ม.1/4 Reading: read about family members’ ต 1.2 ม.1/5 jobs ต 1.3 ม.1/1 Speaking: Ask and answer personal ต 2.1 ม.1/1 questions ต 2.2 ม.1/1 Writing: Write about family members ต 3.1 ม.1/1 Project: Your Family Tree 1.เขียน Family Tree ของครอบครวั ตนเองได้ ต 4.1 ม.1/1 อยา่ งถูกต้อง 2.ใช้ Verb to be ในประโยคคำถามและประโยค ปฏิเสธได้อยา่ งถูกต้อง ๒ BACK TO ต 1.1 ม.1/1 การรคู้ ำศัพท์เรยี กอุปกรณต์ ่าง ๆ ท่ใี ชใ้ นการเรยี น 14 20 SCHOOL ต 1.1 ม.1/3 ชว่ ยให้สามารถพูดและให้ข้อมูลสว่ นตวั ได้ และ 29 ต 1.2 ม.1/1 ส่ือสารตามโครงสรา้ งภาษาได้อย่างถูกต้อง ต 1.2 ม.1/3 Vocabulary ต 1.2 ม.1/4 Grammar and Structures: Present be ต 1.3 ม.1/1 verbs (Wh-questions)/ Present simple ต 2.1 ม.1/1 (negatives)/ Basic prepositions of time and ต 2.2 ม.1/1 place ต 3.1 ม.1/1 Speaking: Talk about the things in your ต 4.1 ม.1/1 ต 4.2 ม.1/1 classroom Listening: Understand who the people at school are หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู

หน่วย ชอื่ หน่วย มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก ท่ี การเรยี นรู้ เรยี นร้/ู ชวั่ โมง (คะแนน) ตัวชว้ี ดั Writing: Write about what you need for class Project: Club Notice 1.ใช้คำบพุ บท in / on / at ได้ถกู ต้อง 2.ออกแบบโปสเตอรช์ มรมท่ตี นเองสนใจได้ถกู ตอ้ ง Review ๑- Unit ๑-๒ ๓ MY ต 1.1 ม.1/1 การร้คู ำศัพทเ์ รยี กห้องและสิ่งของตา่ ง ๆ ภายใน ๑๔ ๑๕ HOUSE, ต 1.1 ม.1/2 บ้าน ชว่ ยให้สามารถพดู ขอและใหข้ ้อมลู บรรยาย MY HOME สงิ่ แวดลอ้ มใกลต้ วั ได้ และส่ือสารตามโครงสร้าง ต 1.2 ม.1/1 ภาษาได้อย่างถูกต้อง ต 1.2 ม.1/3 Vocabulary ต 1.2 ม.1/4 Grammar and Structures: There is, There ต 1.2 ม.1/5 are, Basic prepositions of place/ There ต 1.3 ม.1/1 is/are, Basic prepositions of place/ What’s ต 1.3 ม. Where’s 1/3 Speaking: Talk about what is in a house ต 2.1 ม.1/1 Listening: Understand when people talk ต 2.1 ม.1/2 about where things are in a house ต 2.2 ม.1/1 Reading: Read about homes around the ต 3.1 ม.1/1 world ต 4.1 ม.1/1 Project: Dream House Builder ต 4.2 ม.1/1 - วาด/เขียน/พูดเพอ่ื ใหข้ ้อมูลการสร้างบา้ น ในฝัน ๔ WHAT ต 1.1 ม.1/1 การรู้คำศัพท์ท่ีจะใช้เรียกในการเดนิ ทาง 14 20 TIME IS ต 1.1 ม.1/2 ช่วยให้สามารถพูดขอและให้ข้อมูล ใช้บอกกิจวัตร IT? ต 1.1 ม.1/4 ประจำวนั เปรยี บเทยี บความเหมือนและความ ต 1.2 ม.1/1 แตกต่างระหว่างรูปแบบการเดินทางของเจ้าของ ต 1.2 ม.1/2 ภาษากบั ของไทย และส่ือสารตามโครงสร้างภาษา ต 1.2 ม.1/4 ได้อย่างถูกต้อง หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 30

หน่วย ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั ที่ การเรียนรู้ เรยี นรู้/ ชว่ั โมง (คะแนน) ตัวชีว้ ดั ๑- ต 1.2 ม.1/5 Vocabulary ๕๘ ๗๐ ๑ ๑๕ ต 1.3 ม.1/1 Grammar and Structures: Telling time/ ๑ ๑๕ ๖๐ ๑๐๐ ต 2.1 ม.1/1 Prepositions of time ต 2.1 ม.1/3 Speaking: Talk about your routine ต 2.2 ม.1/1 Reading: Read about modes of transportation ต 2.2 ม.1/2 Listening: Understand a schedule ต 3.1 ม.1/1 Writing: Write a daily schedule ต 4.1 ม.1/1 Project: Your Daily Schedule ต 4.2 ม.1/1 - การพดู เพ่ือให้ข้อมลู และเปรยี บเทยี บ ขอ้ มูลกจิ วัตรประจำวัน Review Unit 3-4 รวมเวลาเรียน/ คะแนนหน่วย คะแนนกลางภาค คะแนนปลายภาค รวม หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 31

การวิเคราะห์ เพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชาภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน อ ๒๑๑๐๑ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ สาระที่ ๑ ภาษาเพือ่ การส่ือสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเร่ืองท่ีฟังและอา่ นจากสือ่ ประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อยา่ งมีเหตุผล ตัวชีว้ ัด ความรู้ ทักษะ/ คณุ ลกั ษณะอันพึง กระบวนการ ประสงค์ ๑. ปฏิบัติตามคำส่งั คำขอร้อง ปฏบิ ัติตามคำสง่ั คำขอร้อง คำแนะนำ และ - การสื่อสาร - ใฝ่เรยี นรู้ คำแนะนำ และคำช้ีแจงง่ายๆ ท่ี คำช้ีแจงในการทำอาหารและเครือ่ งดื่ม - การอ่าน - มุ่งม่นั ในการ ฟังและอา่ น การประดิษฐ์ การใชย้ า/สลากยา การบอก ทำงาน ทศิ ทาง ปา้ ยประกาศตา่ ง ๆ หรือการใช้ - กลา้ แสดงออก ๒. อ่านออกเสียงข้อความ นทิ าน อุปกรณ์ - ใฝ่เรียนรู้ และบทร้อยกรอง (poem) สน้ั ๆ - มุ่งม่นั ในการ ถกู ต้องตาม หลักการอ่าน อ่านออกเสยี งข้อความ นิทาน และบทร้อย - การสอ่ื สาร ทำงาน กรอง การใชพ้ จนานุกรมหลักการอา่ นออก - การอา่ น - มีนสิ ยั รักการอา่ น เสียง - ใฝเ่ รียนรู้ - มุ่งมัน่ ในการ 3. เลือก/ระบปุ ระโยคและ • ประโยคหรอื ข้อความ และความหมาย - การเขยี น ทำงาน ข้อความให้สมั พันธ์กบั สือ่ เก่ียวกับตนเอง ครอบครวั โรงเรียน ทไี่ มใ่ ช่ความเรียง (non-text สิง่ แวดล้อม อาหาร เครือ่ งดม่ื เวลาวา่ ง - การส่ือสาร - ใฝ่เรียนรู้ information) ที่อ่าน และนนั ทนาการ สขุ ภาพและสวสั ดกิ าร - การอ่าน การซอ้ื -ขาย ลมฟา้ อากาศ การศกึ ษาและ ๔. ระบหุ ัวข้อเรื่อง (topic) อาชีพ การเดินทางท่องเท่ียว การบรกิ าร ใจความสำคญั (main idea) และ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เป็นวงคำศัพท์สะสม ประมาณ 1,400-1,550 คำ (คำศัพทท์ ่ี เป็นรปู ธรรม และนามธรรม) • การตคี วาม/ถ่ายโอนข้อมลู ให้สัมพนั ธก์ บั ส่ือ สิ่งของ บุคคล สถานที่ตา่ ง ๆ โดยใช้ Comparison of adjectives/adverbs/Contrast : but, although/Quantity words เชน่ many/ much/a lot of/lots of/some/any/a few/few/a little/little etc. • บทสนทนา นิทาน เร่ืองสั้น และเรอ่ื งจาก สือ่ ประเภทต่าง ๆ เชน่ หนังสือพิมพ์ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 32

ตัวชี้วัด ความรู้ ทกั ษะ/ คณุ ลกั ษณะอันพึง กระบวนการ ประสงค์ ตอบคำถามจากการฟงั และอ่าน วารสาร วิทยุ โทรทศั น์ เวบ็ ไซต์ บทสนทนา นิทาน และเร่อื งส้ัน • การจับใจความสำคัญ เช่น หัวข้อเรอ่ื ง - มุง่ มน่ั ในการ ทำงาน ใจความสำคัญ รายละเอยี ดสนับสนุน - มีนสิ ัยรกั การอา่ น คำถาม เกี่ยวกับใจความสำคัญของเร่ือง เชน่ ใคร ทำอะไร ที่ไหน เม่ือไร อย่างไร ทำไม ใชห่ รือไม่ - Yes/No Question - Wh-Question - Or-Question etc. - Tenses : present simple/present continuous/past simple/future simple etc. - Simple sentence/ Compound sentence สาระท่ี ๑ ภาษาเพอ่ื การส่ือสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มที ักษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความรูส้ ึก และความคิดเหน็ อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วดั ความรู้ ทักษะ/ คณุ ลกั ษณะอันพึง กระบวนการ ประสงค์ ๑. สนทนาแลกเปล่ียนข้อมลู • ภาษาท่ีใชใ้ นการสื่อสารระหว่างบุคคล - การสือ่ สาร - ใฝเ่ รยี นรู้ เกย่ี วกบั ตนเอง กิจกรรม และ - มงุ่ ม่นั ในการ สถานการณต์ ่าง ๆ ใน เช่น การทักทาย กล่าวลา ขอบคณุ ขอ - การอา่ น ทำงาน ชีวติ ประจำวนั - กล้าแสดงออก โทษ ชมเชย การพูดแทรกอย่างสภุ าพ 2. ใชค้ ำขอร้อง ให้คำแนะนำ - ใฝ่เรยี นรู้ และคำชแ้ี จงตามสถานการณ์ การชักชวน ประโยค/ข้อความที่ใช้แนะนำ - มงุ่ มน่ั ในการ ทำงาน ตนเอง เพื่อนและบุคคลใกล้ตัว และ - กลา้ แสดงออก - ใฝเ่ รียนรู้ สำนวนการตอบรบั การแลกเปลย่ี นข้อมลู - มุ่งม่นั ในการ ทำงาน เกย่ี วกับตนเอง กจิ กรรม สถานการณต์ า่ ง ๆ ในชีวติ อปุ กรณ์ • คำขอร้อง คำแนะนำ และคำช้ีแจง - การพดู - การเขียน 3. พูดและเขยี นแสดงความ • ภาษาท่ใี ชใ้ นการแสดงความต้องการ - การพดู ต้องการ ขอความชว่ ยเหลือ ตอบ - การเขยี น หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 33

ตวั ชวี้ ัด ความรู้ ทกั ษะ/ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ขอความช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธ กระบวนการ ประสงค์ รับและปฏเิ สธการใหค้ วาม การใหค้ วามช่วยเหลือ ชว่ ยเหลือในสถานการณต์ ่าง ๆ เช่น Please.../..., please./I’d like.../ - กล้าแสดงออก อยา่ งเหมาะสม - ใฝ่เรยี นรู้ I need...May/Can/Could...?/Yes,../ - ม่งุ ม่นั ในการ ทำงาน Please do./Certainly./Yes, of - มีประสิทธภิ าพใน course./ Sure./Go right การส่ือความ ahead./Need some help?/ What can I do to help?/Would you like any help?/I’m afraid.../I’m sorry, but.../ Sorry, but... etc. ๔. พดู และเขียนเพื่อขอและให้ พดู ขอและใหข้ ้อมูล และแสดงความคดิ เห็น - การฟงั ขอ้ มลู และแสดงความคดิ เห็น เกี่ยวกับเรอ่ื งท่ีฟังหรอื อา่ น - การพดู เกยี่ วกับเรือ่ งที่ฟังหรืออา่ นอย่าง - การอา่ น เหมาะสม - การสอื่ สาร สาระที่ ๑ ภาษาเพ่ือการส่ือสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เหน็ ในเร่ืองต่าง ๆ โดยการพดู และการเขียน ตัวชี้วดั ความรู้ ทกั ษะ/ คณุ ลกั ษณะอันพงึ กระบวนการ ประสงค์ ๑. พูดและเขียนบรรยาย พดู และเขยี นบรรยายเก่ียวกับตนเอง กิจวัตร - การพูด - ใฝเ่ รียนรู้ เกีย่ วกบั ตนเอง กิจวัตร ประจำวัน ประสบการณ์ และสง่ิ แวดลอ้ ม - การเขียน - มงุ่ ม่นั ในการทำงาน ประจำวัน ประสบการณ์ และ ใกลต้ วั - การสอื่ สาร - มีประสทิ ธภิ าพใน สง่ิ แวดลอ้ ม ใกลต้ วั การส่อื ความ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 34

สาระท่ี ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหว่างภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสม กบั กาลเทศะ ตัวชวี้ ัด ความรู้ ทักษะ/ คุณลกั ษณะอันพงึ ๑.ใชภ้ าษา นำ้ เสียง และกิรยิ า กระบวนการ ประสงค์ ท่าทางสุภาพเหมาะสม ตาม มารยาทสังคม และวฒั นธรรม การใช้ภาษา นำ้ เสียง และกิริยาทา่ ทางในการ - การพูด - ใฝ่เรยี นรู้ ของเจา้ ของภาษา สนทนา ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม - การสอ่ื สาร - มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ๓. เขา้ ร่วม/จดั กิจกรรมทาง ของเจ้าของภาษา - มคี วามมั่นใจในการ ภาษาและวฒั นธรรมตามความ ใชภ้ าษาอังกฤษใน สนใจ การส่อื สาร เขา้ ร่วม/จัดกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรม - กระบวนการฟัง - ใฝเ่ รยี นรู้ - กระบวนการพูด - มุ่งมน่ั ในการทำงาน - กระบวนการ - มีประสิทธิภาพใน อ่าน การสื่อความ - กระบวนการ เขยี น สาระท่ี ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับภาษาและ วฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ้ ยา่ งถูกต้องและเหมาะสม ตวั ชี้วัด ความรู้ ทกั ษะ/ คณุ ลกั ษณะอันพงึ กระบวนการ ประสงค์ ๑. บอกความเหมือนและความ บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหวา่ ง - การคิด - ใฝเ่ รยี นรู้ - การส่อื สาร - มุ่งมน่ั ในการ แตกตา่ งของประโยคชนดิ ตา่ ง ๆ การออกเสียงประโยคชนิดตา่ ง ๆ ของ ทำงาน - มคี วามม่ันใจใน การใชเ้ ครื่องหมายวรรคตอน เจ้าของภาษากบั ของไทย การใชภ้ าษาอังกฤษ ในการสอ่ื สาร และการลำดบั คำตามโครงสร้าง การใช้เครอื่ งหมายวรรคตอนและการลำดับ ประโยคของภาษาตา่ งประเทศ คำตามโครงสรา้ งประโยคของ และภาษาไทย ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 35

สาระที่ ๓ ภาษากบั ความสัมพันธก์ ับกลุ่มสาระการเรยี นรอู้ นื่ มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเช่ือมโยงความรกู้ ับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อนื่ และเป็นพืน้ ฐานในการ พัฒนา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศนข์ องตน ตวั ช้ีวัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. คน้ คว้า รวบรวม และสรุป การค้นควา้ การรวบรวม การสรปุ - การคิด - ใฝ่เรยี นรู้ ขอ้ มูล/ ข้อเทจ็ จริงท่เี กี่ยวข้อง และการนำเสนอข้อมลู /ข้อเท็จจรงิ ท่ี - การเขยี น - มงุ่ ม่ันในการทำงาน กับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อืน่ จาก เกี่ยวขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนร้อู ื่น - การสื่อสาร - มคี วามม่ันใจในการใช้ แหลง่ เรียนรู้ และนำเสนอด้วย - การใชเ้ ทคโนโลยี ภาษาอังกฤษในการ การพดู /การเขยี น สื่อสาร สาระท่ี ๔ ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทง้ั ในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม ตวั ชีว้ ดั ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอันพงึ ๑. ใช้ภาษาสอื่ สารใน ใชภ้ าษาส่อื สารในสถานการณ์จริง/ - การพดู ประสงค์ สถานการณจ์ ริง/ สถานการณ์จำลองทเ่ี กดิ ข้ึนในหอ้ งเรียนและ - การสอ่ื สาร สถานการณจ์ ำลองท่ี สถานศกึ ษา - ใฝเ่ รยี นรู้ เกดิ ขนึ้ ในห้องเรียนและ - มงุ่ มัน่ ในการทำงาน สถานศึกษา - มคี วามมัน่ ใจในการใช้ ภาษาอังกฤษในการ สอื่ สาร สาระที่ ๔ ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศเปน็ เครือ่ งมอื พนื้ ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลยี่ น เรียนรกู้ บั สงั คมโลก ตัวชีว้ ัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะอนั พึง ๑. ใช้ภาษาต่างประเทศ การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสบื คน้ /การ - การคดิ ประสงค์ ในการสืบคน้ /ค้นควา้ ค้นควา้ ความรู้/ข้อมลู ต่าง ๆ จากส่ือและ - การสือ่ สาร ความรู้/ขอ้ มูลต่าง ๆ แหล่งการเรยี นรตู้ ่าง ๆ ในการศึกษาต่อ - การใชเ้ ทคโนโลยี - ใฝเ่ รยี นรู้ จากสือ่ และแหล่งการ และประกอบอาชพี - มุ่งมน่ั ในการทำงาน เรียนร้ตู า่ ง ๆ ใน - มีความมนั่ ใจในการ การศึกษาต่อและ ใชภ้ าษาองั กฤษใน ประกอบอาชีพ การสื่อสาร หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 36

รหสั อ ๒๑๑๐๒ รายวิชา ภาษาอังกฤษ คำอธิบายรายวิชา ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับงานอดิเรก เรื่องใกล้ตัว ลักษณะภายนอกของบุคคล การแต่งกาย ชุดแต่งกายประจำ ชาติต่าง ๆ เหตกุ ารณ์ต่าง ๆ ใกล้ตัว อาหาร เรียกช่ืออาหาร การส่งั อาหาร การรับประทานอาหารในแตล่ ะวัน งานบ้าน ประเภทต่าง ๆ คำวิเศษณ์บอกความถี่ในการทำกิจกรรมต่าง ๆ บอกกิจกรรมยามว่าง โดยใช้ทักษะช่วยให้สามารถพูด ของและให้ข้อมูล เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างรูปแบบงานอดิเรก กิจกรรมยามว่างของเจ้าของ ภาษากับของไทย และสือ่ สารตามโครงสรา้ งภาษาไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง แสดงความคิดเหน็ ปฏิบัติตาม ฟัง อา่ น อ่านออกเสยี ง ระบุ เขียน บรรยายบอกรายละเอยี ด จับใจความสำคัญ ให้เหตุผล ยกตัวอย่าง สื่อสาร แสดงความรู้สึก สนทนา แลกเปลี่ยน นำเสนอ พูด เขียนบรรยาย เปรียบเทียบ อธบิ าย กระบวนการพูด และกระบวนการสอนภาษาเพื่อการส่ือสาร เพื่อให้มีทักษะในการสื่อสารด้านภาษา มีความมั่นใจในการพูดนำเสนอ มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้น มี สนุ ทรยี ภาพทางภาษา สามารถประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจำวันได้ มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ และม่งุ ม่นั ในการทำงาน อีกทั้งสามารถประยุกต์ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษครบทั้งหมดเพื่อเป็นแนวทางในการเรียนรู้ตลอดชีพและ เป็นทักษะชีวิตในการติดต่อสื่อสารตามแนวทางการเรียนภาษาเพื่อการสื่อสาร (Communicative Language Teaching) และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ (๒๑st Century Skills) ทั้งหมดนี้เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เห็นคุณค่าในการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถใช้ภาษาอังกฤษในการส่ือสารได้เหมาะสมกับบุคคล สังคม สถานการณ์และโอกาสตามวัฒนธรรมของตนเอง รวมทั้งวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อย่างมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมทเี่ หมาะสม ตัวชว้ี ัด ต 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 ต 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5 ต 1.3 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ต 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ต 2.2 ม.1/1, ม.1/2 ต 3.1 ม.1/1 ต 4.1 ม.1/1 ต 4.2 ม.1/1 รวม 20 ตัวชีว้ ัด หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 37

โครงสร้างรายวชิ า ภาษาอังกฤษ อ ๒๑๑๐๒ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๖๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต หนว่ ย ช่อื หน่วย มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก ที่ การเรยี นรู้ เรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวัด (ชว่ั โมง) คะแนน 5 TIME TO ต 1.1 ม.1/1 การรคู้ ำศพั ทบ์ อกงานอดเิ รก เรื่องใกล้ตัว คำ 14 ๑๕ PLAY! ต 1.1 ม.1/2 วิเศษณบ์ อกความถีใ่ นการทำกิจกรรมต่าง ๆ ต 1.1 ม.1/3 บอกกิจกรรมยามว่างโดยใช้คำกริยา do / play / ต 1.1 ม.1/4 read ช่วยใหส้ ามารถพดู ขอและให้ข้อมลู ต 1.2 ม.1/1 ต 1.2 ม.1/4 เปรียบเทียบความเหมอื นและความแตกต่าง ต 1.2 ม.1/5 ระหว่างรปู แบบงานอดิเรก กิจกรรมยามว่างของ ต 1.3 ม.1/1 เจ้าของภาษากับของไทย และส่อื สารตาม ต 2.1 ม.1/1 โครงสรา้ งภาษาได้อย่างถูกต้อง ต 2.2 ม.1/1 ต 3.1 ม.1/1 Vocabulary ต 4.1 ม.1/1 Grammar and Structures: Adverbs of frequency/ Present Simple / Time phrase/ Play vs do for sports Listening: Listen to people talk about their free-time activities Reading: Read and respond to a simple text about hobbies Speaking: Have a conversation about hobbies Writing: Read an email and write a reply Project: Social Media Post - เขียนข้อมูลเกีย่ วกับเรือ่ งใกล้ตวั ได้ ถูกต้อง หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 38

หนว่ ย ชอื่ หน่วย มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก ท่ี การเรยี นรู้ เรยี นร้/ู ตัวชว้ี ดั (ชั่วโมง) คะแนน 6 LOOKING ต 1.1 ม.1/1 การรคู้ ำศพั ทแ์ ละบอกลักษณะภายนอกของ 14 20 GOOD! ต 1.1 ม.1/2 บคุ คล เกีย่ วกบั การแต่งกาย ชดุ แต่งกายประจำ ต 1.1 ม.1/4 ชาติต่าง ๆ เหตกุ ารณต์ ่าง ๆ ใกล้ตัว ต 1.2 ม.1/1 ช่วยใหส้ ามารถพูดบรรยายลักษณะและเขียนให้ ต 1.2 ม.1/4 ข้อมูล บอกลักษณะและการแต่งกายของบคุ คล ต 1.2 ม.1/5 การกระทำ เปรียบเทียบความเหมอื นและความ ต 1.3 ม.1/1 แตกต่างการบอกลกั ษณะบุคคลของเจ้าของ ต 1.3 ม.1/2 ภาษากบั ของไทย ต 2.1 ม.1/1 Vocabulary ต 2.1 ม.1/2 Grammar and Structures: Present Simple ต 2.2 ม.1/1 Tense (has/have), Present Continuous Tense ต 2.2 ม.1/2 Listening: Understand a basic description of ต 3.1 ม.1/1 ต 4.1 ม.1/1 someone’s appearance ต 4.2 ม.1/1 Speaking: Ask and answer questions about what someone looks like Reading: Learn about the clothes people wear in other countries Writing: Describe your appearance in a message Project: Find the Thief! - เขียนใหข้ ้อมลู เกี่ยวกับเหตุการณ์ ต่าง ๆ ใกล้ตวั ได้ถกู ต้อง Review 1- Unit ๕-๖ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 39

หน่วย ช่ือหน่วย มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก ท่ี การเรยี นรู้ เรียนร/ู้ ตวั ช้วี ดั (ชั่วโมง) คะแนน 7 WHAT’S ต ๑.๑ ม.๑/๓ การรคู้ ำศพั ท์เกีย่ วกับอาหาร เรียกชือ่ อาหาร การ ๑๐ ๑๐ FOR ต ๑.๑ ม.๑/๔ สงั่ อาหาร การรบั ประทานอาหารในแต่ละวนั LUNCH? ต ๑.๓ ม.๑/๑ การใช้ much many a few และ a little / How ต ๒.๒ ม.๑/๑ much / How many ช่วยให้สามารถเขียนช่วยให้ ต ๔.๑ ม.๑/๑ สามารถพูดขอและให้ข้อมลู เปรียบเทียบความ เหมอื นและความแตกต่างระหว่างรา้ นอาหาร ประเภทตา่ ง ๆ ของเจา้ ของภาษากบั ของไทย พูด หรอื บรรยายให้ข้อมูลเกีย่ วกบั Street Food ของ ไทย ได้ถูกต้อง และสือ่ สารตามโครงสร้างภาษาได้ถูกต้อง บอก ใจความสำคัญของเรื่องทีอ่ ่าน Vocabulary Grammar and Structures: I would like/ Countable and uncountable nouns/ much / many Speaking: Order food in a restaurant Listening: Understand likes and dislikes Reading: Read about interesting street food Writing: Write about the food you eat Project: Healthy Eating Survey 8 BUSY ON ต 1.1 ม.1/1 การรคู้ ำศพั ท์บอกงานบ้านประเภทต่าง ๆ 14 20 THE ต 1.1 ม.1/2 เกี่ยวกับกิจกรรมต่าง ๆ เรือ่ งต่าง ๆ ใกล้ตวั การ ต 1.1 ม.1/4 ใช้ can / can’t และ Present Continuous Tense หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 40

หน่วย ช่ือหน่วย มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก ที่ การเรียนรู้ เรยี นรู้/ตวั ช้วี ดั (ชั่วโมง) คะแนน WEEKEN ต 1.2 ม.1/1 ชว่ ยใหส้ ามารถพูดและให้ข้อมลู เปรียบเทียบ - D ต 1.2 ม.1/2 ความเหมอื นและความแตกตา่ งระหว่างงานบ้าน ต 1.2 ม.1/4 ประเภทตา่ ง ๆ ของเจา้ ของภาษากบั ของไทย ช่วย ต 1.2 ม.1/5 ให้สามารถอ่านข้อความ บอกข้อมูลสว่ นตวั และ ต 1.3 ม.1/3 ต 2.1 ม.1/1 สื่อสารตามโครงสร้างภาษาได้อยา่ งถูกต้อง ต 2.1 ม.1/2 Vocabulary ต 2.2 ม.1/1 ต 2.2 ม.1/2 Grammar and Structures: Present ต 3.1 ม.1/1 Continuous Tense/ can / can’t ต 4.1 ม.1/1 Listening: Identify the chores people are ต 4.2 ม.1/1 doing Speaking: Talk about outdoor chores and activities Reading: Read about people in different time zones Project: Helping Others Review 1 Unit ๗-๘ รวมเวลาเรียน/ คะแนนหนว่ ย ๕๘ ๗๐ คะแนนกลางภาค ๑ ๑๕ คะแนนปลายภาค ๑ ๑๕ รวม ๖๐ ๑๐๐ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 41

การวิเคราะห์ เพื่อจัดทำคำอธบิ ายรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ ๒๑๑๐๒ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ สาระท่ี ๑ ภาษาเพือ่ การส่ือสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เขา้ ใจและตีความเรื่องที่ฟงั และอ่านจากส่อื ประเภทตา่ ง ๆ และแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมีเหตุผล ตัวชีว้ ัดช้นั ปี ความรู้ ทกั ษะ/ คุณลกั ษณะ /ผลการเรยี นรู้ กระบวนการ อันพงึ ประสงค์ - ใฝ่เรียนรู้ ๓. เลอื ก/ ระบุประโยคและ เลอื ก/ระบปุ ระโยค ข้อความและความหมาย - การอ่าน - มุ่งมั่นในการทำงาน ขอ้ ความให้สัมพันธ์กับส่ือท่ี - มนี ิสัยรักการอา่ น ไมใ่ ช่ความเรยี ง (non-text ตามหวั ขอ้ ทก่ี ำหนด - การคิด information) ท่ีอา่ น - ใฝ่เรียนรู้ ระบ/ุ จับใจความสำคัญจากบทสนทนา - การอา่ น - มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ๔. ระบุหัวขอ้ เรือ่ ง (topic) นทิ าน เร่อื งสนั้ และเรื่องจากสอ่ื ประเภทต่าง - การสอ่ื สาร - มีนิสัยรกั การอา่ น ใจความสำคัญ (main idea) ๆ และตอบคำถามจากการฟงั และอ่าน บทสนทนา นิทาน และเรื่องสน้ั สาระท่ี ๑ ภาษาเพ่ือการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลีย่ นขอ้ มลู ขา่ วสาร แสดงความรู้สกึ และความ คดิ เห็นอย่างมีประสทิ ธิภาพ ตวั ช้วี ดั ชั้นป/ี ผลการ ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ เรยี นรู้ อันพงึ ประสงค์ ๑. สนทนาแลกเปลี่ยน ฟงั และพดู แลกเปล่ยี นข้อมลู เก่ยี วกับตนเอง - การพดู - ใฝเ่ รียนรู้ ข้อมูลเกี่ยวกบั ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ตา่ ง ๆ ใน - การสอ่ื สาร - มุ่งมน่ั ในการทำงาน กิจกรรม และสถานการณ์ ชีวิตประจำวนั - มคี วามมัน่ ใจในการใช้ ต่าง ๆ ในชวี ิตประจำวนั ภาษาองั กฤษในการ สอ่ื สาร ๒. ใชค้ ำขอรอ้ ง ให้ พดู ขอร้อง ใหค้ ำแนะนำ และคำชแี้ จงตาม - การพูด - ใฝ่เรยี นรู้ คำแนะนำ และคำชี้แจง สถานการณ์ ตามสถานการณ์ - การสื่อสาร - มุ่งมั่นในการทำงาน - มีประสทิ ธภิ าพในการ ส่ือความ ๕. พดู และเขยี นแสดง พูดและเขยี นเพอื่ แสดงความรู้สึก ความ - การพูด - ใฝเ่ รียนรู้ ความรู้สึก และความ คิดเหน็ และใหเ้ หตผุ ลประกอบ คดิ เหน็ ของตนเองเกยี่ วกบั - การเขยี น - มุ่งมน่ั ในการทำงาน เรอ่ื งต่าง ๆ ใกลต้ วั กิจกรรมต่าง ๆ พร้อมท้งั - การสือ่ สาร - มีความมั่นใจในการใช้ ภาษาองั กฤษในการ ส่อื สาร หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 42

ตวั ชี้วัดช้ันปี/ผลการ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะ เรยี นรู้ อันพงึ ประสงค์ ใหเ้ หตุผลสนั้ ๆ ประกอบ อยา่ งเหมาะสม สาระท่ี ๑ ภาษาเพ่อื การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมลู ขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เห็นในเร่ืองตา่ ง ๆ โดยการพดู และการเขียน ตัวชี้วัดช้ันป/ี ผลการ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะ เรียนรู้ อนั พึงประสงค์ ๑. พูดและเขยี นบรรยาย พูดและเขียนการบรรยายเกย่ี วกับตนเอง - การพูด - ใฝ่เรียนรู้ เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ และ - การเขยี น - มงุ่ ม่ันในการทำงาน กิจวัตรประจำวัน ส่ิงแวดล้อมใกล้ตวั - การสอื่ สาร - มีประสิทธภิ าพในการ ประสบการณ์ และ สอื่ ความ สง่ิ แวดลอ้ ม ใกลต้ ัว ๒. พูด/เขียนสรปุ ใจความ พดุ หรอื เขียนสรุปใจความสำคัญ/แก่นสาระ - การพดู - ใฝ่เรยี นรู้ - การเขยี น - มุ่งม่นั ในการทำงาน สำคญั /แกน่ สาระ (theme) ท่ีไดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ รือ่ ง/ - การคดิ - มปี ระสทิ ธภิ าพในการ สอื่ ความ (theme) ทไ่ี ดจ้ ากการ เหตกุ ารณ์ที่อยใู่ นความสนใจของสังคม วเิ คราะหเ์ รื่อง/เหตุการณ์ ท่อี ยู่ในความสนใจของ สังคม ๓. พูด/เขยี นแสดงความ พูดหรอื เขียนแสดงความคิดเห็นและให้ - การพดู - ใฝ่เรยี นรู้ - การส่อื สาร - มุ่งมน่ั ในการทำงาน คดิ เห็นเกยี่ วกบั กจิ กรรม เหตุผลประกอบเกีย่ วกบั กจิ กรรมหรือเร่ือง - มีประสทิ ธิภาพในการ สื่อความ หรือเรือ่ งต่าง ๆ ใกล้ตัว ตา่ ง ๆ ใกลต้ ัว พร้อมทงั้ ใหเ้ หตุผลสน้ั ๆ พรอ้ มทัง้ ใหเ้ หตผุ ลสัน้ ๆ ประกอบ ประกอบ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 43

สาระท่ี ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนำไปใช้ได้ อย่างเหมาะสม กบั กาลเทศะ ตัวช้ีวดั ชั้นป/ี ผลการ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะ เรียนรู้ อนั พึงประสงค์ ๑.ใช้ภาษา นำ้ เสยี ง และ การใช้ภาษา นำ้ เสยี ง และกริ ิยาท่าทางใน - การพดู - ใฝเ่ รยี นรู้ กริ ิยาท่าทางสุภาพ การสนทนา ตามมารยาทสังคมและ - การสอ่ื สาร - มุ่งมน่ั ในการทำงาน เหมาะสม ตามมารยาท วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา - มคี วามม่ันใจในการใช้ สังคม และวัฒนธรรม ภาษาอังกฤษในการ ของเจ้าของภาษา ส่ือสาร ๒. บรรยายเกี่ยวกับ พูดบรรยายความเปน็ มาและความสำคญั ของ - การพดู - ใฝเ่ รียนรู้ เทศกาลวนั สำคัญ ชีวติ - มงุ่ มั่นในการทำงาน ความเปน็ อยู่ และ เทศกาล วนั สำคญั ชวี ติ ความเป็นอยู่ และ - การคิด - มีความมั่นใจในการใช้ ประเพณีของเจ้าของ ภาษาอังกฤษในการ ภาษา ประเพณีของเจ้าของภาษา - การสอ่ื สาร สอื่ สาร สาระท่ี ๒ ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษาและ วัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ตัวชว้ี ดั ช้นั ปี/ผลการ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ เรียนรู้ อันพึงประสงค์ ๑. บอกความเหมือนและ บรรยายความเหมือน/ความแตกต่างระหวา่ ง - การคิด - ใฝเ่ รยี นรู้ ความแตกตา่ งของ การออกเสยี งประโยคชนดิ ตา่ ง ๆ ของ - การสอื่ สาร - มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ประโยคชนดิ ตา่ ง ๆ การ เจา้ ของภาษากบั ของไทย - มปี ระสิทธิภาพในการ ใชเ้ ครื่องหมายวรรคตอน การใชเ้ คร่อื งหมายวรรคตอนและการลำดบั สื่อความ และการลำดับคำตาม คำตามโครงสรา้ งประโยคของ โครงสร้างประโยคของ ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย ภาษาตา่ งประเทศและ ภาษาไทย หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแมเ่ มาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 44

ตวั ชีว้ ัดชนั้ ปี/ผลการ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะ เรียนรู้ อันพึงประสงค์ เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่าง - การคิด ๒. เปรยี บเทยี บความ ระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง วนั สำคัญ และ - การส่อื สาร - ใฝเ่ รียนรู้ เหมอื นและความแตกตา่ ง ชีวติ ความเป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษากบั ของ - มุ่งมนั่ ในการทำงาน ระหวา่ งเทศกาล งาน ไทย ฉลอง วนั สำคญั และ ชวี ิตความเป็นอย่ขู อง เจา้ ของภาษากบั ของไทย สาระท่ี ๓ ภาษากับความสัมพนั ธก์ บั กลุ่มสาระการเรยี นรูอ้ ่ืน มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเช่ือมโยงความรกู้ ับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อนื่ และเปน็ พ้ืนฐานในการ พัฒนา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศน์ของตน ตัวชว้ี ดั ชั้นป/ี ผลการ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะ เรียนรู้ อนั พงึ ประสงค์ การค้นคว้า การรวบรวม การสรปุ และการ - การคดิ ๑. คน้ คว้า รวบรวม และ นำเสนอข้อมูล/ข้อเท็จจริงท่ีเกย่ี วขอ้ งกับกล่มุ - การเขยี น - ใฝ่เรยี นรู้ สรปุ ขอ้ มลู / ข้อเทจ็ จรงิ ท่ี สาระการเรียนรู้อน่ื - การสื่อสาร - มุ่งมนั่ ในการทำงาน เกีย่ วขอ้ งกับกลุ่มสาระ - การใช้เทคโนโลยี - มีประสทิ ธิภาพในการ การเรียนรอู้ ่นื จากแหลง่ ส่ือความ เรียนรู้ และนำเสนอด้วย การพูด/การเขียน สาระท่ี ๔ ภาษากบั ความสัมพันธก์ ับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ท้ังในสถานศึกษา ชุมชน และสงั คม ตวั ช้ีวดั ชั้นปี/ผลการ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะ เรยี นรู้ อันพึงประสงค์ ใชภ้ าษาสอ่ื สารในสถานการณ์จริง/ - การพูด ๑. ใช้ภาษาสือ่ สารใน สถานการณ์จำลองที่เกดิ ขึน้ ในหอ้ งเรียนและ - การสื่อสาร - ใฝ่เรยี นรู้ สถานการณจ์ ริง/ สถานศึกษา - ม่งุ มน่ั ในการทำงาน สถานการณจ์ ำลองท่ี - มปี ระสิทธิภาพในการ เกิดขน้ึ ในห้องเรียนและ สือ่ ความ สถานศึกษา หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 45

คำอธบิ ายรายวชิ า รหัส อ๒๑๒๐๑ วิชา English for myself กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ ฟงั คำสัง่ คำแนะนำ คำชี้แจง คำอธิบาย การนดั หมาย และเสนอความคิดเหน็ ได้ตามสถานการณ์ พูด แนะนำตนเอง ครอบครัว ขอร้อง ทักทาย กล่าวลา ความต้องการ ให้ข้อมูล ในสถานการณ์ต่าง ๆที่ใช้ใน ชีวติ ประจำวัน พูด แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบ โดย เลือกใชภ้ าษาใชภ้ าษา น้ำเสยี ง และกิริยาทา่ ทางสุภาพเหมาะสม ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา โดยใชท้ ักษะกระบวนการ กระบวนการพูดแสดงความคดิ เห็นตามสถานการณ์ ต่าง ๆ แสดงความคดิ เหน็ ได้ ถกู ตอ้ งตามโครงสร้างทางภาษา เพือ่ มงุ่ หมายให้ผเู้ รียนใชภ้ าษาส่ือสารได้อย่างถูกต้อง เหมาะสมตามกาลเทศะ มเี หตุผล มีวจิ ารณญาณ มีความ กระตอื รือรน้ ในการเรยี น มีความกล้าแสดงออก มงุ่ มั่นในการทำงานจนประสบความสำเร็จ ผลการเรียนรู้ ๑. พูดสนทนาโดยใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางสภุ าพเหมาะสม ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา ๒. ฟังคำสัง่ คำขอรอ้ ง คำขอร้อง คำแนะนำ แล้วปฎิบตั ติ ามไดถ้ ูกตอ้ ง ๓. พดู ทักทาย กล่าวลา แนะนำตวั เอง ครอบครวั โดยเลือกใช้คำศพั ท์และสำนวนภาษาที่ถูกตอ้ งเหมาะสม ๔. พดู แสดงความตอ้ งการ ใหข้ ้อมลู ในสถานการณต์ ่าง ๆท่ีใชใ้ นชีวิตประจำวนั ๕. นำเสนอความคิดเหน็ เกี่ยวกบั กิจกรรมหรอื เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว พร้อมท้ังให้เหตผุ ลสัน้ ๆ ประกอบ รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแม่เมาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 46

โครงสร้างรายวชิ า (ภาคเรยี นที่ ๑) English for myself อ ๒๑๒๐๑ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต หน่วย ช่ือหน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก ที่ เรยี นรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน ๑ About myself ๑. พดู สนทนาโดยใชภ้ าษา -Give the right to the given ๔ ๑๐ ๒ Greetings นำ้ เสียง และกิริยาท่าทาง questions about self. ๔ ๑๕ ๓ Classroom สุภาพเหมาะสม ตาม -Say a short introduce commands ๓ ๑๕ มารยาทสงั คม และ yourself. วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา - ใช้คำถามเพอ่ื การขอรอ้ ง ๒. ฟงั คำส่งั คำขอร้องคำ - แนะนำตนเอง การแนะนำให้ ขอร้องคำแนะนำ แล้วปฏบิ ัติ บคุ คลรู้จักกัน ตามได้ถกู ต้อง พดู ทักทาย กลา่ วลา แนะนำ -Greet the teacher and ตวั เอง ครอบครัว โดยเลือกใช้ friends in English. คำศัพท์และสำนวนภาษาที่ -Say the right greetings at ถกู ต้องเหมาะสม the right time. - พดู เก่ียวกับการทักทาย การ กลา่ วลา พูดแสดงความตอ้ งการ ให้ -Say and do the given ข้อมลู ในสถานการณ์ต่าง ๆที่ classroom commands. ใช้ในชีวติ ประจำวัน -Match the given picture to the given word. - พดู เก่ียวกบั ความต้องการ - จับคู่รูปภาพกบั คำที่กำหนดให้ ได้ถูกต้อง หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 47

หน่วย ชื่อหน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก ที่ เรยี นรู้ นำเสนอความคดิ เห็นเกี่ยวกบั (ช่วั โมง) คะแนน ๔ Things in the กิจกรรมหรือเรือ่ งต่าง ๆ ใกล้ -Identify the thing in the classroom ตัว พรอ้ มท้ังให้เหตผุ ลสั้นๆ classroom in English. ๔ ๑๕ ประกอบ -Name three object that ๕ My family they have. ๓ ๑๕ นำเสนอความคิดเหน็ - พูดระบุเก่ียวกับสงิ่ ของท่ีอยใู่ น เก่ยี วกบั กจิ กรรมหรอื เรื่องต่าง ช้ันเรยี น ๆ ใกลต้ วั พร้อมทง้ั ให้เหตผุ ล - พูดระบชุ ่ือวชิ าตา่ งทีเ่ รยี นในชัน้ สั้นๆ ประกอบ เรียน -Name the members of the family. -Tell the number of people in the family. - พูดเกย่ี วกบั ครอบครัว และ จำนวนสมาชิกในครอบครวั คะแนนเกบ็ ระหว่างเรียน ภาคเรียนท่ี ๑ ๑๘ ๗๐ คะแนนสอบกลางภาค ภาคเรียนท่ี ๑ ๑ ๑๕ คะแนนสอบปลายภาค ภาคเรยี นท่ี ๑ ๑ ๑๕ ๒๐ ๑๐๐ รวมคะแนนตลอดภาคเรยี น ภาคเรยี นท่ี ๑ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 48

การวเิ คราะหผ์ ลการเรียนรรู้ ายวชิ าเพ่ิมเติม อ ๒๑๒๐๑ วชิ า English for myself กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง เวลา ๑ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ ๑. พูดสนทนาโดยใช้ พูด แนะนำใหบ้ คุ คลรจู้ ัก ทกั ษะการฟังการพูด -มีความมัน่ ใจในการใช้ ภาษา น้ำเสยี ง และ กนั โดยเลือกใช้คำศัพท์ ภาษาอังกฤษ กิริยาทา่ ทางสุภาพ และสำนวนภาษาทถ่ี ูกต้อง -มีสุนทรียภาพทางภาษา เหมาะสม ตาม เหมาะสมปฏบิ ตั ิตามคำส่ัง มารยาทสงั คม และ คำขอร้อง คำแนะนำ แล้ว วฒั นธรรมของ ปฏิบตั ิตาม เจา้ ของภาษา ๒. ฟงั คำสัง่ คำขอร้อง คำ ขอร้อง คำแนะนำ แล้วปฎิบัตติ ามได้ ถกู ต้อง ๓. พดู ทักทาย กล่าวลา การทักทาย การแนะนำ ทกั ษะการฟัง การพดู -มีความมั่นใจในการใช้ แนะนำตัวเอง ตนเอง การกล่าวลา โดย ภาษาองั กฤษ ครอบครวั โดยเลอื กใช้ เ ล ื อ ก ใ ช ้ ค ำ ศ ั พ ท ์ แ ล ะ -มสี ุนทรยี ภาพทางภาษา คำศัพท์และสำนวน สำนวนภาษาทถ่ี กู ตอ้ ง ภาษาท่ถี ูกตอ้ ง เหมาะสม ๔. พูดแสดงความ ตอ้ งการ ให้ข้อมลู ใน สถานการณ์ต่าง ๆทใ่ี ช้ ในชีวติ ประจำวนั หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นแมเ่ มาะวิทยา สพม.ลาปาง ลาพนู 49

ผลการเรียนรู้ ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๔. พดู แสดงความ พูดเกี่ยวกับความต้องการ ทักษะการฟัง การพูด -มีความม่นั ใจในการใช้ ตอ้ งการ ให้ข้อมลู ใน ในชั้นเรียน โดยเลือกใช้ ภาษาองั กฤษ -มีสุนทรียภาพทางภาษา สถานการณ์ต่าง ๆทใ่ี ช้ คำศัพท์และสำนวนภาษา -มคี วามมั่นใจในการใช้ ในชีวิตประจำวัน ท่ีถกู ตอ้ งเหมาสม ภาษาองั กฤษ -มีสนุ ทรียภาพทางภาษา ๕. นำเสนอความ พูดเกี่ยวกับสิ่งของที่อยู่ใน ทักษะการฟงั การพูด คิดเหน็ เกย่ี วกบั กิจกรรม ชั้นเรียนและชื่อวิชาต่างที่ หรือเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว เรียนในชั้นเรียน โดย พร้อมท้ังให้เหตุผลสั้นๆ เ ล ื อ ก ใ ช ้ ค ำ ศ ั พ ท ์ แ ล ะ ประกอบ สำนวนภาษาที่ถูกต้อง เหมาะสม หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรียนแม่เมาะวทิ ยา สพม.ลาปาง ลาพนู 50