แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย ป.1

สาระสาคัญ ๑๐๑ การอ่านออกเสยี งจะช่วยให้เรารู้ได้วา่ เราสามารถออกเสียงคาและประโยคทอ่ี ่านถกู ต้องหรือไม่ เพ่ือจะได้ ปรับปรุงการอ่านใหด้ ขี ้นึ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. เล่าเร่ืองยอ่ ทอ่ี า่ นได้ ๒. ตอบคาถามจากเร่อื งทอ่ี ่านได้ ๓. อา่ นหนังสอื ตามความสนใจอย่างสมา่ เสมอและนาเสนอเรอ่ื งทอ่ี า่ น ๔. มีมารยาท ในการอ่าน ๕. คาดคะเนเหตุการณ์จากเรือ่ งท่ีอ่าน กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหน้ กั เรียนรอ้ ง เพื่อนภูผา เปน็ การทบทวนและดูภาพสตั ว์เล้ยี งอะไรทบ่ี า้ น ๒. ครูให้นักเรียนบอกการปฏบิ ัติกับสตั ว์เล้ยี งของนักเรียน เชน่ สนุ ัข แมว ววั วา่ ทาอย่างไรบา้ ง ๓. ครูใหน้ ักเรยี นแบง่ กล่มุ อภิปรายการปฏิบัตกิ บั เพอ่ื นสตั ว์เลยี้ งอย่างไรให้เหมาะสมแล้วใหส้ ง่ ตัวแทนนาเสนอ หนา้ ชัน้ เรยี น ๔. ให้นักเรยี นอา่ นคาในบทเรยี นชว่ ง เนอ้ื เรื่อง ภผู า จนคลอ่ ง ๕. ครูเขียนคาบนกระดานดาใหน้ ักเรียนอ่าน เพ่อื หาคาตอบจากการอา่ นในใจ ๖. ครูกาหนดเวลาใหน้ ักเรียนอา่ นในใจ แลว้ สง่ ตัวแทนออกมาเลา่ เรอื่ งใหเ้ พื่อน ๆ ฟงั ๘. ครูมอบหมายใหน้ กั เรยี นไปอ่านเร่อื ง ภูผา เปน็ การบ้าน สอ่ื / แหล่งเรียนรู้ ลาดบั ท่ี รายการส่อื กิจกรรมทใ่ี ช้ แหลง่ ทไ่ี ดม้ า ครูจดั เตรยี ม ๑. เพลงเพื่อนภูผาและภาพสตั ว์ เพ่ิมเตมิ ความชัดเจนในเน้ือหา ครูจัดหา ๒. หนังสือเรียน ชดุ ภาษาพาที นักเรียนดูภาพและฝกึ อ่าน ครจู ัดทา ช้นั ป. ๑ ครจู ดั ทา ๓. แบบบนั ทึกการสงั เกต สังเกตพฤติกรรมระหวา่ งเรยี น พฤติกรรม ๔. แบบบนั ทกึ การสังเกต สังเกตพฤตกิ รรม และผลงาน พฤติกรรม และผลงานระหว่าง ระหวา่ งเรยี น เรยี น

การวดั ผลประเมนิ ผล ๑๐๒ กิจกรรม-พฤติกรรมท่ปี ระเมนิ เคร่อื งมือทีใ่ ช้ใน วธิ กี ารประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ สังเกตรายบุคคล รอ้ ยละ ๗๐ ขึ้นไป การประเมนิ สังเกตพฤตกิ รรม ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป และผลงานระหว่าง ๑. สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมนิ เรยี น พฤตกิ รรม ๒. ประเมนิ พฤตกิ รรมและ แบบบันทกึ การสังเกต ผลงานระหวา่ งเรียน พฤติกรรม และผลงาน ระหว่างเรยี น

๑๐๓ ความเหน็ ของผู้อานวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (ลงช่ือ) ………………………………………………… (…………………………………………………….) ผอู้ านวยการโรงเรียน…………………………………. บันทึกผลหลังสอน 1. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………..………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ปญั หา/อุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………….………………………………..…………………………………………………………….……………………………………………… …………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)……………………………………… (………...…………………………………….) ครผู ูส้ อน

๑๐๔ บตั รความรู้ ภผู า ภผู า มี พ่อ ภผู า มี แม่ พอ่ ให้ ภผู า มาหา พ่อ ให้ ภูผา ดแู ล ใบโบก พอ่ ให้ ภูผา ดแู ล ใบบัว

๑๐๕ ภูผา รกั ใบโบก ภูผา ดใี จ ได้ ดแู ล ใบโบก ภผู า รกั ใบบัว ภูผา ดีใจ ได้ ดแู ล ใบบัว ใบโบก ใบบัว รัก ภผู า พอ่ แม่ รกั ภูผา รกั ใบโบก รัก ใบบัว ภผู า รัก พ่อ แม่ รัก ใบโบก รกั ใบบัว ใบโบก ใบบัว รกั ภูผา รกั พอ่ รกั แม่ เพลงเพือ่ นภผู า ภูผา ดแู ล ใบโบก ภูผา ดูแล ใบบวั ภูผา มี เพ่ือน ขา้ ง ตัว ชื่อ ใบบัว ชือ่ ใบโบก

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๒.๔ ๑๐๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (รายวิชา ท ๑๑๑๐๑) ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๒ ภผู า ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เรอ่ื ง อ่านคลอ่ งเรียนภาษา เวลา ๑๒ ช่ัวโมง เวลา ๑ ชัว่ โมง สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรแู้ ละความคิดเพือ่ นาไปใชต้ ดั สนิ ใจ แกป้ ัญหาในการดาเนนิ ชวี ติ และมีนสิ ัยรักการอ่าน ตวั ชีว้ ัดและสาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง/ท้องถ่ิน ตัวช้วี ัด ความรู้ (K) ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะ (A) ท ๑.๑ ป.๑/๑ อา่ นออกเสยี ง -หลักการอ่านออกเสียง -ฝึกอ่านออกเสยี งร้อยแกว้ -อา่ นร้อยแก้วและร้อย คา คาคลอ้ งจอง และขอ้ ความ ส้ันๆ ร้อยแก้วและรอ้ ยกรอง และรอ้ ยกรอง กรองได้ถกู ตอ้ ง ท ๑.๑ ป.๑/๒ บอก ความหมายของคา และ -มมี ารยาทในการอา่ น ข้อความที่อา่ น -นิยามความหมายของ - ฝึกทักษะการอธิบาย -สามารถอธิบาย คา ความหมายของคา ความหมายของคา สาระท่ี ๒ การเขยี น มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขียนเขียนสือ่ สาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ ตา่ งๆ เขยี นรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอย่างมปี ระสิทธภิ าพ

๑๐๗ ตัวชีว้ ัดและสาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง/ทอ้ งถนิ่ ตวั ชีว้ ัด ความรู้ (K) ทักษะ/กระบวนการ (P) คุณลักษณะ (A) ท ๒.๑ ป.๑/๑ คัดลายมอื ตัวบรรจงเตม็ บรรทัด -หลักการเขยี นตวั -ฝกึ ทักษะคัดลายมือตัว -สามารถคัดลายมือได้ อักษรไทยและเลขไทย บรรจงเตม็ บรรทดั ถกู ต้องและสวยงาม ท ๒.๑ ป.๑/๒ เขียนส่ือสาร -การเขียนส่อื สาร -ฝึกทกั ษะการเขยี นคา -ใชค้ าได้ถูกต้อง ด้วยคาและประโยคง่ายๆ และประโยค -มีมารยาทในการเขยี น ท ๒.๑ ป.๑/๓. มีมารยาท -มารยาทในการเขียน -ฝกึ มารยาทในการเขยี น -มมี ารยาทในการเขยี น ในการเขยี น -มนี สิ ยั รกั เขยี น สาระสาคญั เพ่ือจะได้ การอา่ นออกเสยี งจะช่วยให้เราร้ไู ดว้ ่าเราสามารถออกเสยี งคาและประโยคทอี่ ่านถกู ตอ้ งหรอื ไม่ ปรับปรุงการอ่านใหด้ ขี ้ึน และการเขียนเปน็ พืน้ ฐานในการสื่อสาร จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านพยัญชนะ สระ ได้ ๒. เขียนพยัญชนะ สระ ตามคาบอกได้ถกู ต้อง ๓. คดั ลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัดได้ ๔. มนี สิ ยั รกั เขียน กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครใู หน้ ักเรยี นท่องจาพยญั ชนะไทย ๔๔ ตวั ท่เี ป็นพ้นื ฐานจากเดมิ 2. ฝกึ อา่ นพยัญชนะ สระจากใบกิจกรรมที่ ๑ คาจากแผนภมู ิ โดยให้นกั เรียนสงั เกตพยญั ชนะ เสียง สระ เชน่ อ่านพยญั ชนะ ก อา่ นวา่ กอ จ อ่านวา่ จอ ด อา่ นวา่ ดอ ต อ่านว่า ตอ ๓. นกั เรียนจบั คกู่ ันฝกึ อา่ นคาจากใบกิจกรรมจนคล่อง ๔. นักเรยี นฝึกอา่ นแบบฝึกพยัญชนะ อ่านรายบคุ คล จากหนังสอื ภาษาพาที ๕. ครูอ่านให้นกั เรยี นเขียนพยัญชนะ ประมาณ ๑๐ ตัว ๖. ครูตรวจและชมเชยคนที่เขียนถูกมากท่ีสุดและลายมือสวยงาม ๗. ให้นักเรยี นฝกึ เขยี นพยญั ชนะ ในบตั รกจิ กรรมที่ ๒ เป็นการบ้าน

๑๐๘ สื่อ / แหลง่ เรยี นรู้ ลาดับที่ รายการส่ือ กิจกรรมทใี่ ช้ แหลง่ ท่ีไดม้ า ๑. บตั รกจิ กรรม เพม่ิ เติมความชัดเจนในเนอื้ หา ครูจัดเตรยี ม ครูจดั หา ๒. หนงั สอื เรียน ชดุ ภาษาพาที นกั เรียนดภู าพและฝึกอ่าน ครูจัดทา ชั้น ป. ๑ ครจู ดั ทา ๓. แบบบันทึกการสังเกต สงั เกตพฤติกรรมระหว่างเรียน พฤตกิ รรม ๔. แบบบนั ทกึ การสงั เกต สงั เกตพฤตกิ รรม และผลงาน พฤตกิ รรม และผลงานระหว่าง ระหวา่ งเรยี น เรียน การวัดผลประเมนิ ผล กจิ กรรม-พฤตกิ รรมท่ีประเมิน เคร่ืองมือทใี่ ช้ใน วธิ กี ารประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน การประเมนิ สงั เกตรายบคุ คล ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป ๑. สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมิน สังเกตพฤตกิ รรม รอ้ ยละ ๗๐ ขนึ้ ไป และผลงานระหวา่ ง พฤติกรรม เรียน ๒. ประเมนิ พฤติกรรมและ แบบบันทกึ การสงั เกต ผลงานระหวา่ งเรียน พฤตกิ รรม และผลงาน ระหวา่ งเรยี น

๑๐๙ ความเหน็ ของผู้อานวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (ลงช่ือ) ………………………………………………… (…………………………………………………….) ผอู้ านวยการโรงเรียน…………………………………. บันทึกผลหลังสอน 1. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………..………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ปญั หา/อุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………….………………………………..…………………………………………………………….……………………………………………… …………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)……………………………………… (………...…………………………………….) ครผู ูส้ อน

๑๑๐ บัตรกิจกรรมที่ ๑ คาชีแ้ จง ใหน้ ักเรียนฝึกอา่ นพยัญชนะจาก เร่อื ง ภผู า หลายรอบให้คล่อง ๓.๑ อา่ นพยัญชนะ ตัวอยา่ ง อกั ษรกลาง ก อ่ำนว่ำ กอ จ อ่ำนว่ำ จอ ฎ อ่ำนว่ำ ดอ ฏ อ่ำนว่ำ ตอ ด อ่ำนว่ำ ดอ ต อ่ำนว่ำ ตอ ป อ่ำนว่ำ ปอ บ อ่ำนว่ำ บอ อ อ่ำนว่ำ ออ

๑๑๑ อักษรสงู ข อ่ำนว่ำ ขอ ผ อ่ำนว่ำ ผอ ส อ่ำนว่ำ สอ อกั ษรต่า ห อ่ำนว่ำ หอ ง อ่ำนว่ำ งอ พ อ่ำนว่ำ พอ ภ อ่ำนว่ำ ภอ ม อ่ำนว่ำ มอ ร อ่ำนว่ำ รอ ล อ่ำนว่ำ ลอ

๑๑๒ บตั รกจิ กรรมท่ี ๒ คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นฝกึ เขียนพยัญชนะจาก เรอ่ื ง ภผู า แลว้ ฝกึ เขยี นคาตามแบบต่อไปนี้ ฝกึ เขยี น อักษรกลาง ก ก กกกกก กก จ จจ จจจจจจ ฎ ฎฎฎฎฎฎฎฎฎฎ ฏ ฎฎฎฎฎฎฎฎฎฎ ด ดดดดดดดด ต ตตตตตตตต บ บ บ บ บ บบ บ บ ป ป ป ป ป ป ป ปป อ อ อออออออ

๑๑๓ อกั ษรสูง ข ข ขขขขขขข ผ ผผผผผผผผผผผ ส ส ส ส ส ส ส ส สส ส ส ห ห ห ห หห ห ห ห อกั ษรต่ำ ง ง งงงงง ง ง พ พพพพพพพพพพ ภ ภภภภภภภภภภภ ม ม ม ม มม ม ม ม ร รรรรรรรรรรร ล ล ล ล ล ล ล ล ล ล ลล

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๒.๕ ๑๑๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย (รายวชิ า ท ๑๑๑๐๑) ชอื่ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ ภูผา ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เร่อื ง อา่ นเขียนเรียนเลขไทย เวลา ๑๒ ชั่วโมง เวลา ๑ ชั่วโมง สาระที่ ๔ หลกั การใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัตขิ องชาติ ตวั ช้ีวัดและสาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลางท้องถนิ่ ตัวชวี้ ัด ความรู้ (K) ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะ (A) ท ๔.๑ ป.๑/๑ บอกและ -ช่อื และการเขยี นตวั -ฝึกทกั ษะการเขียน -สามารถใช้ได้ เขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกตแ์ ละเลขไทย อกั ษรไทยและเลขไทย พยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ ถกู ต้องและสวยงาม ท ๔.๑ ป.๑/๒ เขียนสะกด คาและบอกความหมายของ และเลขไทย คา ท ๔.๑ ป.๑/๓ เรียบเรียงคา -หลกั การเขียนสะกดคา -ฝึกการสะกดคาและบอก -สามารถสะกดคา เป็นประโยคง่าย ๆ ท ๔.๑ ป.๑/๔ ตอ่ คาคล้อง ความหมายของคา และบอกวามหมาย จองง่ายๆ ของคา -ลกั ษณะของประโยค -ฝกึ แตง่ ประโยค -แตง่ ประโยคได้ ถกู ตอ้ ง -คาคล้องจอง -ฝกึ ตอ่ คาคลอ้ งจอง -นาคาคล้องจองไป ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั สาระสาคัญ เพอื่ จะได้ การอ่านออกเสยี งจะช่วยให้เรารู้ได้ว่าเราสามารถออกเสยี งคาและประโยคทอ่ี ่านถกู ต้องหรือไม่ ปรบั ปรุงการอ่านให้ดขี ึน้ และการเขยี นเปน็ พื้นฐานในการส่ือสาร จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. อา่ นออกเสยี งเลขไทย ในบทเรยี นไดช้ ดั เจน ๒. เขียนเลขไทยไดถ้ ูกตอ้ งสวยงาม กิจกรรมการเรยี นรู้ ๑. ครูนาบัตรคาเลขไทยมาชูให้นักเรยี นอ่านพร้อมกันจนครบ ๒. นกั เรยี นฝกึ เลขไทย จากหนังสือภาษาพาที หนา้ ๑๗ ตามครู จนนักเรยี นอ่านไดค้ ลอ่ ง

๑๑๕ ๓. นกั เรียนจับค่กู นั ฝกึ อา่ นแจกลกู จากหนงั สอื ภาษาพาที หน้า ๗ จนคล่อง โดยใหเ้ พอื่ นไดบ้ อกถา้ อ่านไมถ่ ูก ๔. ครนู ากอ้ นหินจานวน ๑๐ กอ้ นให้แต่ละคนู่ ับจานวน ๕. ครูสุ่มนักเรียนบางคู่ออกมานบั ก้อนหนิ หน้าช้นั เรยี น ๕. นักเรียนฝกึ อา่ นตามบตั รกิจกรรมท่ี ๑ อา่ นรายบุคคลและเป็นคูจ่ นคล่อง ๖. ให้นกั เรยี นฝึกเขียนตัวเลข ตามบตั รกิจกรรมท่ี ๒ เปน็ รายบุคคล ๗. ครูตรวจและชมเชยคนท่คี ัดได้ลายมือสวยงาม สอื่ / แหลง่ เรียนรู้ ลาดับท่ี รายการสื่อ กจิ กรรมท่ใี ช้ แหล่งทไ่ี ด้มา ครจู ัดเตรยี ม ๑. บตั รกิจกรรม/ก้อนหนิ /บัตรคา เพมิ่ เตมิ ความชัดเจนในเน้อื หา ครจู ดั หา ๒. หนงั สอื เรยี น ชดุ ภาษาพาที นกั เรยี นดูภาพและฝึกอ่าน ครจู ัดทา ชัน้ ป. ๑ ครูจดั ทา ๓. แบบบนั ทกึ การสังเกต สงั เกตพฤตกิ รรมระหวา่ งเรียน พฤติกรรม ๔. แบบบนั ทึกการสังเกต สังเกตพฤติกรรม และผลงาน พฤติกรรม และผลงานระหว่าง ระหว่างเรียน เรยี น การวัดผลประเมนิ ผล กจิ กรรม-พฤติกรรมทป่ี ระเมิน เคร่อื งมือที่ใช้ใน วธิ ีการประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ การประเมิน สังเกตรายบคุ คล รอ้ ยละ ๗๐ ข้นึ ไป สังเกตพฤติกรรม ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป ๑. สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมนิ พฤติกรรม และผลงานระหวา่ ง เรียน ๒. ประเมนิ พฤติกรรมและ แบบบนั ทกึ การสงั เกต ผลงานระหวา่ งเรียน พฤติกรรม และผลงาน ระหวา่ งเรียน

๑๑๖ ความเหน็ ของผู้อานวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (ลงชือ่ ) ………………………………………………… (…………………………………………………….) ผู้อานวยการโรงเรยี น…………………………………. บนั ทึกผลหลังสอน 1. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………..………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ปัญหา/อปุ สรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………….………………………………..…………………………………………………………….……………………………………………… …………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชอ่ื )……………………………………… (………...…………………………………….) ครูผูส้ อน

๑๑๗ บัตรกจิ กรรมที่ ๑ คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนฝกึ อา่ นแจกลูก หลายๆรอบให้คล่อง อ่านเลขไทย ๑ อ่านว่า หนง่ึ ๒ อ่านวา่ สอง ๓ อ่านว่า สาม ๔ อ่านว่า สี่ ๕ อ่านว่า ห้า

๑๑๘ บตั รกิจกรรมท่ี ๒ คาชแ้ี จง ให้นกั เรยี นฝึกคัดลายมือแจกลูก เขียนเลขไทย ๑ ๑ ๑ ๑ ๑๑ ๑ ๑๑ ๒ ๒๒ ๒ ๒ ๒๒ ๒๒ ๒ ๓ ๓๓ ๓ ๓ ๓๓ ๓๓ ๓ ๔ ๔๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔๔๔ ๕ ๕๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕๕๕

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๒.๖ ๑๑๙ กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย (รายวชิ า ท ๑๑๑๐๑) ช่อื หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ ภูผา ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เรือ่ ง อ่านแจกลกู -โยงถูก เวลา ๑๒ ช่ัวโมง เวลา ๑ ชัว่ โมง สาระท่ี ๑ การอา่ น มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรูแ้ ละความคิดเพือ่ นาไปใชต้ ัดสนิ ใจ แกป้ ัญหาในการดาเนนิ ชีวติ และมนี สิ ยั รักการอ่าน ตัวชี้วัดและสาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง/ท้องถ่ิน ตัวชี้วัด ความรู้ (K) ทักษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะ (A) ท ๑.๑ ป.๑/๑ อ่านออกเสยี ง -หลกั การอา่ นออกเสียง -ฝึกอ่านออกเสียงรอ้ ยแกว้ -อา่ นร้อยแก้วและร้อย คา คาคลอ้ งจอง และข้อความ สน้ั ๆ รอ้ ยแก้วและรอ้ ยกรอง และรอ้ ยกรอง กรองได้ถกู ตอ้ ง ท ๑.๑ ป.๑/๒ บอก ความหมายของคา และ -มมี ารยาทในการอา่ น ข้อความท่ีอา่ น -นยิ ามความหมายของ - ฝกึ ทกั ษะการอธิบาย -สามารถอธิบาย คา ความหมายของคา ความหมายของคา สาระท่ี ๒ การเขยี น มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขยี นสือ่ สาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเรื่องราวในรูปแบบ ตา่ งๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

๑๒๐ ตัวชว้ี ัดและสาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นร้แู กนกลางทอ้ งถนิ่ ตวั ช้วี ัด ความรู้ (K) ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะ (A) ท ๒.๑ ป.๑/๑ คดั ลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทัด -หลักการเขียนตัว -ฝกึ ทกั ษะคดั ลายมือตวั -สามารถคดั ลายมอื ได้ อักษรไทยและเลขไทย บรรจงเต็มบรรทดั ถูกตอ้ งและสวยงาม ท ๒.๑ ป.๑/๒ เขียนสื่อสาร -การเขยี นส่อื สาร -ฝกึ ทักษะการเขียนคา -ใช้คาไดถ้ ูกตอ้ ง ดว้ ยคาและประโยคง่ายๆ และประโยค -มมี ารยาทในการเขยี น ท ๒.๑ ป.๑/๓. มีมารยาท -มารยาทในการเขียน -ฝกึ มารยาทในการเขียน -มมี ารยาทในการเขยี น ในการเขยี น -มีนสิ ยั รักเขยี น สาระสาคญั เพอื่ จะได้ การอ่านออกเสยี งจะช่วยใหเ้ รารไู้ ดว้ ่าเราสามารถออกเสยี งคาและประโยคที่อ่านถูกต้องหรอื ไม่ ปรับปรงุ การอา่ นใหด้ ีข้ึน และการเขียนเปน็ พื้นฐานในการสอ่ื สาร จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสียงแจกลกู พยัญชนะในบทเรียนได้ชัดเจน ๒. คดั ลายมือไดส้ วยงาม ถูกต้อง เปน็ ระเบยี บ กิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ครใู หน้ กั เรียนทอ่ งจาพยัญชนะไทย ๔๔ ตัวท่ีเป็นพืน้ ฐานจากเดิม ๒. นักเรียนฝกึ อา่ นแจกลูก จากหนังสือภาษาพาที หน้า ๑๘ ตามครู จนนักเรยี นอ่านไดค้ ลอ่ ง ๓. นกั เรียนจับคกู่ ันฝึกอ่านแจกลกู จากหนังสอื ภาษาพาที หน้า ๑๘ จนคลอ่ ง โดยใหเ้ พอ่ื นไดบ้ อกถ้าอา่ นไม่ถูก ๔. นกั เรียนฝกึ อ่านแจกลูกตามบัตรกิจกรรมที่ ๑ อ่านรายบคุ คลและเป็นคูจ่ นคล่อง ๕. ให้นักเรยี นฝึกคัดลายมือแจกลูก ตามบัตรกจิ กรรมที่ ๒ เปน็ รายบุคคล ๖. ครตู รวจและชมเชยคนทค่ี ดั ได้ลายมอื สวยงาม

๑๒๑ สอ่ื / แหลง่ เรยี นรู้ ลาดบั ที่ รายการสอื่ กจิ กรรมท่ใี ช้ แหล่งทีไ่ ดม้ า ๑. บัตรกจิ กรรม เพ่ิมเตมิ ความชัดเจนในเน้ือหา ครูจัดเตรียม ครจู ดั หา ๒. หนงั สือเรียน ชุด ภาษาพาที นกั เรียนดภู าพและฝึกอา่ น ครจู ดั ทา ชัน้ ป. ๑ ครจู ัดทา ๓. แบบบนั ทึกการสังเกต สงั เกตพฤตกิ รรมระหวา่ งเรยี น พฤติกรรม ๔. แบบบนั ทกึ การสังเกต สงั เกตพฤตกิ รรม และผลงาน พฤตกิ รรม และผลงานระหว่าง ระหว่างเรยี น เรยี น การวดั ผลประเมนิ ผล กจิ กรรม-พฤตกิ รรมท่ปี ระเมนิ เครื่องมอื ท่ีใช้ใน วธิ กี ารประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ การประเมิน สังเกตรายบคุ คล รอ้ ยละ ๗๐ ขึ้นไป ๑. สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมิน สงั เกตพฤติกรรม รอ้ ยละ ๗๐ ขน้ึ ไป และผลงานระหว่าง พฤติกรรม เรียน ๒. ประเมนิ พฤตกิ รรมและ แบบบันทกึ การสังเกต ผลงานระหว่างเรียน พฤตกิ รรม และผลงาน ระหวา่ งเรียน

๑๒๒ ความเหน็ ของผู้อานวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (ลงชือ่ ) ………………………………………………… (…………………………………………………….) ผู้อานวยการโรงเรียน…………………………………. บนั ทึกผลหลังสอน 1. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………..………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ปัญหา/อปุ สรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………….………………………………..…………………………………………………………….……………………………………………… …………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชอ่ื )……………………………………… (………...…………………………………….) ครผู ู้สอน

๑๒๓ บัตรกิจกรรมที่ ๑ คาชี้แจง ใหน้ ักเรียนฝึกอา่ นแจกลูก หลายๆรอบให้คลอ่ ง อา่ นแจกลูก ก ........................ .-.ี .......................... กี จ ........................ .-.ี .......................... จี ด ....................... ..-ี........................... ดี ต ......................... -.ี .......................... ตี บ ......................... -ี........................... บี ป ......................... -ี........................... ปี อ ......................... -.ี .......................... อี ก ........................ -.ู .......................... กู จ ........................ .-.ู .......................... จู ด ....................... ..-ู........................... ดู ต ......................... -.ู .......................... ตู บ ......................... -.ู .......................... บู ป ......................... -ู........................... ปู อ ......................... -.ู .......................... อู

อ่านสะกดคา ๑๒๔ คา พยญั ชนะ สระ สะกดวา่ อา่ นวา่ ดอ – อี ดี ดี ด -ี รอ – อี รี ปอ – อู ปู รี ร -ี ภอ – อู ภู พอ – อา พา ปู ป -ู ลอ – อา ลา ผอ – อา ผา ภู ภ -ู พา พ -า ลา ล -า ผา ผ -า

๑๒๕ ฝึกเขียน อกั ษรกลาง ก ก กกกกก กก จ จจ จจจจจจ ฎ ฎฎฎฎฎฎฎฎฎฎ ฏ ฎฎฎฎฎฎฎฎฎฎ ด ดดดดดดดด ต ตตตตตตตต บ บ บ บ บ บบ บ บ ป ป ป ป ป ป ป ปป อ อ อออออออ

๑๒๖ อกั ษรสูง ข ข ขขขขขขข ผ ผผผผผผผผผผผ ส ส ส ส ส ส ส ส สส ส ส ห ห ห ห หห ห ห ห อกั ษรต่ำ ง ง งงงงง ง ง พ พพพพพพพพพพ ภ ภภภภภภภภภภ ม ม ม ม มม ม ม ม

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๒.๗ ๑๒๗ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย (รายวชิ า ท ๑๑๑๐๑) ชื่อหน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ ภผู า ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เรือ่ ง อ่านเขยี นเรียนสะกดคา เวลา ๑๒ ช่ัวโมง เวลา ๑ ช่ัวโมง สาระที่ ๑ การอา่ น มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพ่ือนาไปใช้ตดั สนิ ใจ แก้ปญั หาในการดาเนนิ ชีวติ และมีนิสัยรักการอา่ น ตัวชี้วัดและสาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนร้แู กนกลาง/ท้องถนิ่ ตัวชวี้ ัด ความรู้ (K) ทักษะ/กระบวนการ (P) คุณลักษณะ (A) ท ๑.๑ ป.๑/๑ อา่ นออกเสียง -หลกั การอา่ นออกเสยี ง -ฝกึ อ่านออกเสียงรอ้ ยแก้ว -อ่านร้อยแกว้ และรอ้ ย คา คาคลอ้ งจอง และข้อความ ส้นั ๆ รอ้ ยแกว้ และร้อยกรอง และร้อยกรอง กรองได้ถกู ตอ้ ง ท ๑.๑ ป.๑/๒ บอก ความหมายของคา และ -มมี ารยาทในการอ่าน ข้อความทอี่ ่าน -นยิ ามความหมายของ - ฝกึ ทกั ษะการอธิบาย -สามารถอธบิ าย คา ความหมายของคา ความหมายของคา สาระท่ี ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขยี นเขียนส่ือสาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขียนเรอ่ื งราวในรูปแบบ ตา่ งๆ เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้ อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

๑๒๘ ตวั ชวี้ ัดและสาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้แกนกลางทอ้ งถนิ่ ตัวช้ีวัด ความรู้ (K) ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะ (A) ท ๒.๑ ป.๑/๑ คัดลายมือ -หลักการเขียนตัว -ฝกึ ทักษะคัดลายมอื ตวั -สามารถคัดลายมือได้ ตัวบรรจงเตม็ บรรทัด อกั ษรไทยและเลขไทย บรรจงเต็มบรรทัด ถูกต้องและสวยงาม ท ๒.๑ ป.๑/๒ เขยี นสอ่ื สาร -การเขยี นสอ่ื สาร -ฝกึ ทกั ษะการเขยี นคา -ใช้คาได้ถกู ตอ้ ง ดว้ ยคาและประโยคง่ายๆ และประโยค -มมี ารยาทในการเขยี น ท ๒.๑ ป.๑/๓. มมี ารยาท -มารยาทในการเขียน -ฝึกมารยาทในการเขยี น -มมี ารยาทในการเขยี น ในการเขยี น -มนี ิสยั รักเขยี น สาระสาคัญ เพอื่ จะได้ การอา่ นออกเสียงจะชว่ ยให้เรารู้ไดว้ า่ เราสามารถออกเสยี งคาและประโยคที่อ่านถูกต้องหรอื ไม่ ปรับปรงุ การอ่านใหด้ ีข้ึน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. อ่านออกเสยี งสะกดคาแจกในบทเรยี นได้ชดั เจน ๒. บอกความหมายของคา และข้อความท่อี ่าน ๓. คัดลายมอื ไดส้ วยงาม ถูกตอ้ ง เป็นระเบยี บ ๔. มนี ิสยั รกั เขียน กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. ครูทบทวนให้นักเรียนอ่านแจกลกู จากหนงั สือภาษาพาที ๒. นกั เรยี นฝกึ อา่ นสะกดคา จากหนงั สอื ภาษาพาที หนา้ ๑๘ ตามครู จนนักเรยี นอ่านได้คล่อง ๓. นักเรียนจบั คกู่ ันฝึกอา่ นสะกดคาจากหนังสือภาษาพาที หน้า ๘ จนคล่อง โดยใหเ้ พ่ือนไดบ้ อกถา้ อ่านไม่ถกู ๔. นักเรยี นฝึกอา่ นสะกดคาตามบัตรกิจกรรมที่ ๑ อา่ นรายบคุ คลและเป็นคจู่ นคลอ่ ง ๕. ร่วมกนั อภปิ รายถงึ ความหมายของคา ทปี่ รากฏ คอื มาดู หูกา ตาดู ปูนา อารี ดีใจ ๖. ใหน้ ักเรียนฝกึ คัดลายมือสะกดคา ตามบัตรกิจกรรมท่ี ๒ เป็นรายบุคคล ๘. ครตู รวจและชมเชยคนท่คี ัดได้ลายมอื สวยงาม

สอ่ื / แหลง่ เรยี นรู้ ๑๒๙ ลาดบั ที่ รายการสอื่ กจิ กรรมท่ใี ช้ แหล่งทีไ่ ดม้ า ๑. บัตรกจิ กรรม เพ่ิมเตมิ ความชัดเจนในเน้ือหา ครูจัดเตรียม ครจู ดั หา ๒. หนงั สือเรียน ชุด ภาษาพาที นกั เรียนดภู าพและฝึกอา่ น ครจู ดั ทา ครจู ัดทา ชัน้ ป. ๑ ๓. แบบบนั ทึกการสังเกต สงั เกตพฤตกิ รรมระหวา่ งเรยี น พฤติกรรม ๔. แบบบนั ทกึ การสังเกต สงั เกตพฤตกิ รรม และผลงาน พฤตกิ รรม และผลงานระหว่าง ระหว่างเรยี น เรยี น การวดั ผลประเมนิ ผล กจิ กรรม-พฤตกิ รรมท่ปี ระเมนิ เครื่องมอื ท่ีใช้ใน วธิ กี ารประเมนิ เกณฑ์การประเมนิ การประเมิน สังเกตรายบคุ คล รอ้ ยละ ๗๐ ขึ้นไป ๑. สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมิน สงั เกตพฤติกรรม รอ้ ยละ ๗๐ ขน้ึ ไป และผลงานระหว่าง พฤติกรรม เรียน ๒. ประเมนิ พฤตกิ รรมและ แบบบันทกึ การสังเกต ผลงานระหว่างเรียน พฤตกิ รรม และผลงาน ระหวา่ งเรียน

๑๓๐ ความเหน็ ของผู้อานวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (ลงช่ือ) ………………………………………………… (…………………………………………………….) ผอู้ านวยการโรงเรยี น…………………………………. บันทึกผลหลังสอน 1. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………..………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ปญั หา/อุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………….………………………………..…………………………………………………………….……………………………………………… …………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)……………………………………… (………...…………………………………….) ครูผูส้ อน

๑๓๑ บตั รกจิ กรรมท่ี ๑ คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนฝึกอ่านสะกดคา หลายๆรอบให้คลอ่ ง ฝกึ อ่าน ภูผา ภผู า ภผู า ภูผา ภูผา ภูผา ภูผา ภผู า ภูผา ภผู า ภูผา ภผู า ภผู า ภผู า ภูผา ภูผา ภูผา ภูผา มาหา มาหา มาหา มาหา มาหา มาหา มาหา มา หา มาหา มาหา มาหา มาหา มาหา มาหา มาหา ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ปูนา ปูนา ปนู า ปนู า ปูนา ปนู า ปนู า ปนู า ปูนา ปูนา ปูนา ปูนา ปูนา ปนู า ปนู า ปูนา ปูนา ปูนา อารี อารี อารี อารี อารี อารี อารี อารี อารี อารี อารี อารี อารี อารี อารี อารี อารี อารี

๑๓๒ บัตรกจิ กรรมที่ ๒ คาช้แี จง ใหน้ กั เรยี นฝกึ เขียนสะกดคา ลงในบตั รกิจกรรม เขียนเลขไทย ๑ ๑ ๑ ๑ ๑๑ ๑ ๑๑ ๒ ๒๒ ๒ ๒ ๒๒ ๒๒ ๒ ๓ ๓๓ ๓๓ ๓๓ ๓๓ ๓ ๔ ๔๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔๔๔ ๕ ๕๕๕ ๕ ๕ ๕ ๕๕ ๕ เขียนแจกลูก กี กี กี กี กี กี กี กี กี กี กี กี กี จี จี จี จี จี จี จี จี จี จี จี จี จี ดี ดี ดี ดี ดี ดี ดี ดี ดี ดี ดี ดี ดี ตี ตี ตี ตี ตี ตี ตี ตี ตี ตี ตี ตี

๑๓๓ บี บี บี บี บี บี บี บี บี บี บี บี บี บี เขียนสะกดคำ ดี ดี ดี ดี ดี ดี ดี ดี ดี ดี ดี ดี ดี รี รี รี รี รี รี รี รี รี รี รี รี รี ปู ปู ปู ปู ปู ปู ปู ปู ปู ปู ปู ปู ปู ภู ภู ภู ภู ภู ภู ภู ภู ภู ภู ภู ภู ภู ภู ภู พา พา พา พา พา พา พา พา พา

๑๓๔ เขียนคำอ่ำน ภูผา ภูผา ภผู า ภผู า ภูผา ภูผา ภูผา มาหา มาหา มาหา มาหา มาหา มาหา ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ตาดู ปนู า ปูนา ปูนา ปนู า ปูนา ปูนา ปูนา อารี อารี อารี อารี อารี อารี อารี ดใี จ ดีใจ ดีใจ ดีใจ ดีใจ ดีใจ ดีใจ

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๒.๘ ๑๓๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย (รายวชิ า ท ๑๑๑๐๑) ชอ่ื หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ ภูผา ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เรอ่ื ง อา่ นคล่องร้องเลน่ เวลา ๑๒ ชั่วโมง เวลา ๑ ช่ัวโมง สาระที่ ๑ การอา่ น มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรู้และความคดิ เพือ่ นาไปใชต้ ัดสนิ ใจ แกป้ ญั หาในการดาเนนิ ชีวิต และมีนิสัยรกั การอ่าน ตวั ช้ีวัดและสาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง/ทอ้ งถิ่น ตวั ชีว้ ัด ความรู้ (K) ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะ (A) ท ๑.๑ ป.๑/๑ อา่ นออกเสียง -หลกั การอ่านออกเสยี ง -ฝึกอา่ นออกเสียงรอ้ ยแกว้ -อา่ นร้อยแกว้ และรอ้ ย คา คาคลอ้ งจอง และขอ้ ความ สัน้ ๆ รอ้ ยแก้วและรอ้ ยกรอง และร้อยกรอง กรองได้ถูกต้อง ท ๑.๑ ป.๑/๒ บอก ความหมายของคา และ -มีมารยาทในการอ่าน ข้อความที่อ่าน -นิยามความหมายของ - ฝึกทกั ษะการอธบิ าย -สามารถอธิบาย คา ความหมายของคา ความหมายของคา สาระท่ี ๔ หลักการใชภ้ าษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ สาระการเรยี นรู้แกนกลางท้องถ่นิ ตัวช้ีวัด ความรู้ (K) ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คุณลกั ษณะ (A) ท ๔.๑ ป.๑/๑ บอกและ -ชอื่ และการเขียนตัว -ฝึกทักษะการเขียน -สามารถใชไ้ ด้ เขียนพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์และเลขไทย อกั ษรไทยและเลขไทย พยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ ถกู ต้องและสวยงาม และเลขไทย ท ๔.๑ ป.๑/๒ เขยี นสะกด -หลักการเขยี นสะกดคา -ฝกึ การสะกดคาและบอก -สามารถสะกดคา คาและบอกความหมายของ ความหมายของคา และบอกวามหมาย คา ของคา

๑๓๖ สาระสาคัญ การอา่ นคาและรอ้ งเพลง “เพ่ือนภูผา” เป็นการฝกึ ประสบการณ์ทางภาษา ทง้ั ทาให้เกิดความสนกุ สนานใน การเรยี น จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. อา่ นออกเสยี งคาและรอ้ งเพลงในบทเรยี นได้ชดั เจน ๒. ตอบคาถามได้ถูกตอ้ ง ๓. สามารถสะกดคาในบทเรียนได้ ๔. สามารถเขียนคาในบทเพลง ได้ถูกตอ้ ง กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑. ครทู บทวนใหน้ ักเรียนร้องเพลง เพ่อื นภูผา พร้อมปรบมือเป็นจงั หวะ ๒. ครตู ดิ แผนภมู ิบนกระดานดา “ บทอ่านคล่อง ร้องเลน่ ” และนานกั เรียนอา่ น สกั ๓ รอบ ๓. นกั เรียนฝึกอ่านออกเสยี ง ใน “ บทอ่านคล่อง รอ้ งเลน่ ” ในหนงั สอื ภาษาพาที หนา้ ๙ ๔. ให้นกั เรยี นแขง่ ขันกนั อา่ นออกเสยี ง บทเพลง “เพอื่ นภูผา ” ๕. ครรู ้องเพลง “เพ่อื นภูผา” ใหน้ กั เรียนฟงั และรอ้ งตามจนคล่อง และฝึกทาท่าทางประกอบ เพลงใหเ้ หมาะสม สวยงาม ๖. นกั เรยี นฝึกเขียนข้อความในแผนภมู ิ โดยหาคามาเติมในช่องวา่ งให้ถูกต้องลงในบัตรกจิ กรรม ใครเขียนเสรจ็ กอ่ นและถูกตอ้ งเปน็ ผูช้ นะ ๗. นักเรยี นแต่ละคนอา่ นขอ้ ความในแผนภูมิและคัดบทเพลงลงสมุด สื่อ / แหลง่ เรยี นรู้ กจิ กรรมทใ่ี ช้ แหล่งท่ีไดม้ า ลาดบั ที่ รายการสื่อ เพ่ิมเตมิ ความชัดเจนในเนอ้ื หา ครูจดั เตรียม ๑. บัตรกจิ กรรม/เพลง ครจู ดั หา ๒. หนงั สือเรียน ชดุ ภาษาพาที นักเรยี นดภู าพและฝกึ อ่าน ครจู ัดทา ช้ัน ป. ๑ ครูจดั ทา ๓. แบบบนั ทึกการสงั เกต สังเกตพฤติกรรมระหวา่ งเรียน พฤติกรรม ๔. แบบบันทกึ การสังเกต สงั เกตพฤติกรรม และผลงาน พฤตกิ รรม และผลงานระหว่าง ระหวา่ งเรยี น เรียน

๑๓๗ การวดั ผลประเมนิ ผล กิจกรรม-พฤติกรรมท่ปี ระเมนิ เคร่อื งมือทีใ่ ช้ใน วธิ กี ารประเมิน เกณฑ์การประเมนิ การประเมนิ สังเกตรายบุคคล รอ้ ยละ ๗๐ ขึ้นไป ๑. สงั เกตพฤตกิ รรม แบบประเมนิ สังเกตพฤตกิ รรม รอ้ ยละ ๗๐ ข้ึนไป และผลงานระหว่าง พฤตกิ รรม เรยี น ๒. ประเมนิ พฤตกิ รรมและ แบบบันทกึ การสังเกต ผลงานระหวา่ งเรียน พฤติกรรม และผลงาน ระหวา่ งเรยี น

๑๓๘ ความเหน็ ของผู้อานวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (ลงชือ่ ) ………………………………………………… (…………………………………………………….) ผู้อานวยการโรงเรยี น…………………………………. บนั ทึกผลหลังสอน 1. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………..………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ปัญหา/อปุ สรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………….………………………………..…………………………………………………………….……………………………………………… …………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชอ่ื )……………………………………… (………...…………………………………….) ครูผูส้ อน

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๒.๙ ๑๓๙ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย (รายวชิ า ท ๑๑๑๐๑) ชื่อหน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ ภผู า ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เร่ือง ชวนกันประดษิ ฐ์ เวลา ๑๒ ช่ัวโมง เวลา ๑ ชว่ั โมง สาระที่ ๑ การอา่ น มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความร้แู ละความคดิ เพือ่ นาไปใชต้ ัดสนิ ใจ แก้ปัญหาในการดาเนนิ ชีวติ และมนี ิสยั รักการอา่ น ตัวชวี้ ัดและสาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง/ทอ้ งถนิ่ ตัวชว้ี ัด ความรู้ (K) ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะ (A) ท ๑.๑ ป.๑/๑ อา่ นออกเสียง -หลกั การอ่านออกเสยี ง -ฝึกอา่ นออกเสียงร้อยแกว้ -อ่านรอ้ ยแก้วและรอ้ ย คา คาคล้องจอง และข้อความ ร้อยแกว้ และรอ้ ยกรอง และร้อยกรอง กรองได้ถกู ต้อง ส้นั ๆ -มมี ารยาทในการอา่ น ท ๑.๑ ป.๑/๒ บอก -นยิ ามความหมายของ - ฝึกทกั ษะการอธบิ าย -สามารถอธบิ าย ความหมายของคา และ คา ความหมายของคา ความหมายของคา ขอ้ ความท่ีอ่าน ท ๑.๑ ป.๑/๓ ตอบคาถาม -หลักการอา่ น -ฝกึ การอา่ นเร่อื งสัน้ ๆ -สามารถตอบคาถามจาก เกี่ยวกบั เรือ่ งทอี่ า่ น และตอบคาถามจากเร่อื ง เรือ่ ง -มนี ิสยั รกั การอา่ น ท ๑.๑ ป.๑/๔ เลา่ เรือ่ งย่อ -การเล่าเรื่อง -ฝกึ ทกั ษะการเลา่ เรือ่ ง -สามารถการเลา่ เรื่อง จากเรื่องทอ่ี า่ น สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟงั และดูอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความร้สู กึ ใน โอกาสตา่ งๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์ ตัวชี้วัดและสาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้แกนกลางทอ้ งถิ่น ตัวชว้ี ัด ความรู้ (K) ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะ (A) ท ๓.๑ ป.๑/๑ ฟังคาแนะนา คาส่ังงา่ ยๆ และปฏิบัติตาม -การฟังคาแนะนา -ฝึกทกั ษะการฟงั -มีมารยาทในการฟัง คาส่งั งา่ ยๆ คาแนะนา คาสั่งงา่ ยๆ -ปฏิบตั ติ ามคาแนะนา และปฏิบัตติ าม คาส่งั ง่ายๆได้

๑๔๐ ท ๓.๑ ป.๑/๒ ตอบคาถามและ -หลักการตง้ั คาถาม -ฝกึ การตัง้ คาถามและ -สามารถต้งั คาถามและ ตอบคาถาม เลา่ เรอ่ื งทฟี่ ังและดูท้ังท่เี ปน็ และตอบคาถาม ตอบคาถาม -มีมารยาทในการพูด ความรแู้ ละความบันเทงิ ท ๓.๑ ป.๑/๓ พดู แสดงความ -หลักการพดู แสดง -ฝึกการพูดความคิดเหน็ คดิ เห็นและความรู้สกึ จากเรือ่ งท่ี ความคิดเหน็ และ และความรู้สึก ฟังและดู ความรู้สึก สาระสาคัญ การฝกึ คดิ และพูด เป็นการวางพื้นฐานการใชภ้ าษาไทยและสรา้ งคุณลกั ษณะทด่ี ีแก่ผู้เรยี นจะช่วยให้เกิดความ เชื่อม่ันท่จี ะใช้ภาษาไดถ้ ูกตอ้ งมากขนึ้ การวาดภาพและการประดิษฐ์เปน็ การฝึกใหน้ กั เรยี นมีความคดิ สรา้ งสรรค์ งานศิลปะสามารถจรรโลงจิตใจให้ นกั เรียนเป็นผูท้ ่มี องโลกไดสวยงามย่งิ ข้ึน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. อา่ นออกเสยี งและร้องเพลง ช้างป่าน่ารกั ในบทเรยี นได้ถกู ตอ้ งและไพเราะ ๒. ตอบคาถามและเล่าเรื่องได้ ๓. พดู แสดงความคิดเห็นและความรสู้ กึ จากเรื่องได้ ๔. วาดภาพชา้ งได้ กิจกรรมการเรียนรู้ ๑. ครูให้นักเรียนดูรูปภาพชา้ งและสนทนากบั นกั เรียนถึงลกั ษณะของหัวช้างและอวัยวะของช้าง ๒. ครูนานกั เรยี นรอ้ งเพลง ช้างปา่ น่ารกั และปรบมือใหเ้ ป็นจังหวะพร้อมกนั ทัง้ ชั้น ๓. ครนู าหวั ตวั อยา่ งหนา้ กากสัตว์หรอื หมวกมาให้นกั เรยี นดู แลว้ ถามถึงความสวยงามและประโยชนใ์ ชส้ อย ๔. ครูใหน้ ักเรียนเขา้ กลุ่มสัก ๕ กลมุ่ ระดมความคิดและทากจิ กรรม ดังน้ี - ฝึกออกแบบประดิษฐห์ มวก หรือหน้ากากชา้ ง - ความร้ทู ีไ่ ด้จากเน้อื หาของบทเพลงบ่งบอกถงึ อะไรบา้ ง ๕. ใหน้ ักเรยี นออกมานาเสนอผลงานของกลมุ่ ตน ๖. นกั เรียนวาดภาพวาดหัวชา้ งและระบายสตี ามบตั รกจิ กรรมที่ ๑ เปน็ รายบุคคล ๗. ครตู รวจและชมเชยผลงานทด่ี ีและใหท้ กุ คนปรบมือให้

ส่ือ / แหลง่ เรยี นรู้ ๑๔๑ ลาดับที่ รายการสือ่ กจิ กรรมทใี่ ช้ แหล่งท่ไี ดม้ า ๑. บัตรกิจกรรม/ภาพหวั ชา้ ง/ เพิม่ เติมความชัดเจนในเนือ้ หา ครจู ดั เตรียม หนา้ กาก ครูจัดหา ๒. หนงั สอื เรียน ชดุ ภาษาพาที นกั เรยี นดภู าพและฝกึ อ่าน ครูจดั ทา ช้นั ป. ๑ ครูจดั ทา ๓. แบบบันทกึ การสงั เกต สงั เกตพฤติกรรมระหวา่ งเรียน พฤติกรรม ๔. แบบบนั ทกึ การสงั เกต สงั เกตพฤติกรรม และผลงาน พฤติกรรม และผลงานระหว่าง ระหว่างเรียน เรียน การวดั ผลประเมินผล กิจกรรม-พฤติกรรมท่ปี ระเมนิ เคร่อื งมอื ทีใ่ ชใ้ น วธิ กี ารประเมิน เกณฑ์การประเมิน การประเมนิ ๑. สังเกตพฤตกิ รรม แบบประเมิน สงั เกตรายบคุ คล ร้อยละ ๗๐ ขน้ึ ไป พฤติกรรม ๒. ประเมนิ พฤติกรรมและ แบบบนั ทึกการสงั เกต สงั เกตพฤติกรรม รอ้ ยละ ๗๐ ข้นึ ไป ผลงานระหว่างเรียน พฤติกรรม และผลงาน และผลงานระหว่าง ระหว่างเรยี น เรียน ๓. ประเมนิ ความรู้ บตั รกิจกรรม ตรวจคาตอบ รอ้ ยละ ๗๐ ข้ึนไป

๑๔๒ ความเหน็ ของผู้อานวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (ลงช่ือ) ………………………………………………… (…………………………………………………….) ผอู้ านวยการโรงเรยี น…………………………………. บันทึกผลหลังสอน 1. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………..………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ปญั หา/อุปสรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………….………………………………..…………………………………………………………….……………………………………………… …………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชื่อ)……………………………………… (………...…………………………………….) ครูผูส้ อน

๑๔๓ ชา้ งย่างเหยาะ เพลงชา้ งปา่ นา่ รกั ชา้ งป่าหนง่ึ ตวั เดนิ เลาะรมิ รวั้ ช้างย่างเหยาะ สา่ ยหวั ไปมา ชา้ งป่าสองตัว เดินเลาะริมร้ัว ชา้ งย่างเหยาะ แกว่งห่างไปมา ช้างปา่ สามตวั เดนิ เลาะริมรั้ว ช้างย่างเหยาะ สา่ ยงวงไปมา ช้างป่าสต่ี ัว เดนิ เลาะรมิ รว้ั ช้างยา่ งเหยาะ แกว่งขาไปมา ช้างป่าห้าตัว เดินเลาะรมิ รว้ั ฯลฯ ย่าเทา้ ไปมา

๑๔๔ บัตรกจิ กรรมที่ ๑ คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นวาดภาพและระบายสีหัวชา้ งใหส้ วยงาม แล้วเขยี นบรรยายภาพส้นั ๆ ……………………………………… ………………………………………

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๒.๑๐ ๑๔๕ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย (รายวชิ า ท ๑๑๑๐๑) ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๒ ภผู า ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ เร่อื ง รอ้ งเล่นเต้นระบา เวลา ๑๒ ช่ัวโมง เวลา ๑ ช่วั โมง สาระท่ี ๑ การอา่ น มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคดิ เพอื่ นาไปใชต้ ดั สนิ ใจ แกป้ ัญหาในการดาเนนิ ชีวติ และมนี ิสยั รักการอา่ น ตัวช้ีวัดและสาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง/ทอ้ งถ่ิน ตัวช้ีวัด ความรู้ (K) ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คุณลกั ษณะ (A) ท ๑.๑ ป.๑/๑ อา่ นออกเสียง -หลกั การอา่ นออกเสยี ง -ฝึกอา่ นออกเสยี งร้อยแก้ว -อ่านร้อยแก้วและร้อย คา คาคลอ้ งจอง และขอ้ ความ ร้อยแก้วและรอ้ ยกรอง และรอ้ ยกรอง กรองได้ถูกต้อง สั้นๆ -มีมารยาทในการอา่ น ท ๑.๑ ป.๑/๒ บอก -นยิ ามความหมายของ - ฝึกทักษะการอธิบาย -สามารถอธิบาย ความหมายของคา และ คา ความหมายของคา ความหมายของคา ขอ้ ความทอ่ี า่ น สาระท่ี ๓ การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟงั และดอู ยา่ งมวี จิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิด และความรสู้ กึ ใน โอกาสตา่ งๆ อยา่ งมวี จิ ารณญาณและสร้างสรรค์ ตัวช้วี ัดและสาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นร้แู กนกลางทอ้ งถ่ิน ตวั ชีว้ ัด ความรู้ (K) ทักษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะ (A) ท ๓.๑ ป.๑/๑ ฟงั คาแนะนา -การฟงั คาแนะนา -ฝกึ ทกั ษะการฟงั -มมี ารยาทในการฟัง คาสั่งงา่ ยๆ และปฏิบัติตาม คาสงั่ ง่ายๆ คาแนะนา คาสัง่ ง่ายๆ -ปฏบิ ตั ิตามคาแนะนา และปฏบิ ัติตาม คาสัง่ ง่ายๆได้ ท ๓.๑ ป.๑/๒ ตอบคาถามและ -หลักการตั้งคาถาม -ฝกึ การตั้งคาถามและ -สามารถต้งั คาถามและ เล่าเรอ่ื งทฟี่ ังและดทู ั้งท่เี ป็น และตอบคาถาม ตอบคาถาม ตอบคาถาม ความร้แู ละความบันเทงิ ท ๓.๑ ป.๑/๓ พดู แสดงความ -หลักการพูดแสดง -ฝกึ การพดู ความคิดเห็น -มีมารยาทในการพูด คิดเห็นและความรู้สึกจากเรือ่ งท่ี ความคิดเห็นและ และความรสู้ ึก ฟงั และดู ความร้สู กึ

๑๔๖ สาระสาคญั การฝึกคิดและพูด เป็นการวางพ้นื ฐานการใชภ้ าษาไทยและสรา้ งคุณลักษณะท่ดี ีแกผ่ ู้เรียนจะช่วยใหเ้ กดิ ความ เช่ือม่นั ทจี่ ะใชภ้ าษาได้ถูกตอ้ งมากขึ้น จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อา่ นออกเสียงและร้องเพลง ช้างปา่ น่ารัก ในบทเรยี นไดถ้ ูกตอ้ งและไพเราะ ๒. ตอบคาถามและเลา่ เรือ่ งได้ ๓. พูดแสดงความคดิ เห็นและความรสู้ ึกจากเร่ืองได้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. ครูให้นาหวั ช้างและหมวกท่นี ักเรยี นประดษิ ฐไ์ ด้สวยงามมาโชวใ์ หน้ กั เรียนทั้งชัน้ ดู ๒. ครใู หน้ กั เรยี นตวั แทนกลา่ วชมเชยกลุ่มเพื่อที่ทาได้ดีและเชญิ ชวนเพือ่ นในชั้นปรบมือใหก้ ับผู้ประดิษฐ์ ๓. นกั เรยี นร้องเพลงชา้ งป่านา่ รักและปรบมือใหเ้ ปน็ จังหวะพรอ้ มกนั ทง้ั ช้นั ๔. ครใู ห้นักเรียนเขา้ กลมุ่ สัก ๕ กลุ่ม ระดมความคดิ ดงั นี้ - คิดทา่ ทางประกอบเพลง ชา้ งปา่ นา่ รัก - ความร้ทู ีไ่ ด้จากเน้อื หาของบทเพลงบ่งบอกถึงอะไรบา้ ง -คดิ เพลงตอ่ จากเนอ้ื เพลง ชา้ งป่าน่ารัก เปน็ ตัวท่ี ๕ ถงึ ตัวที่ ๘ วา่ แสดงกิริยาอย่างไร ๕. ใหน้ กั เรยี นแต่ละกล่มุ ฝึกทาทา่ ทางประกอบเพลงและออกมานาเสนอความรขู้ องกลมุ่ ตน ๖. นกั เรยี นตอบคาถามตามบัตรกิจกรรมท่ี ๑ เป็นรายบุคคล ๗. ครตู รวจและชมเชยคนทท่ี าได้มากและใหท้ กุ คนปรบมือให้ สือ่ / แหลง่ เรียนรู้ ลาดับท่ี รายการส่ือ กิจกรรมที่ใช้ แหลง่ ท่ไี ดม้ า ๑. บตั รกจิ กรรม/ภาพหวั ช้าง เพิ่มเติมความชัดเจนในเนื้อหา ครูจดั เตรยี ม ครูจัดหา ๒. หนงั สอื เรยี น ชุด ภาษาพาที นกั เรยี นดภู าพและฝึกอา่ น ครจู ัดทา ช้นั ป. ๑ ครูจดั ทา ๓. แบบบันทึกการสังเกต สงั เกตพฤตกิ รรมระหว่างเรียน พฤติกรรม ๔. แบบบันทึกการสังเกต สังเกตพฤติกรรม และผลงาน พฤติกรรม และผลงานระหว่าง ระหวา่ งเรยี น เรียน

๑๔๗ การวัดผลประเมนิ ผล กิจกรรม-พฤติกรรมที่ประเมิน เคร่ืองมอื ทใี่ ชใ้ น วธิ ีการประเมนิ เกณฑก์ ารประเมนิ การประเมิน ๑. สงั เกตพฤติกรรม แบบประเมิน สังเกตรายบคุ คล รอ้ ยละ ๗๐ ขึ้นไป พฤตกิ รรม ๒. ประเมินพฤติกรรมและ แบบบนั ทึกการสงั เกต สงั เกตพฤตกิ รรม ร้อยละ ๗๐ ขึ้นไป ผลงานระหว่างเรียน พฤติกรรม และผลงาน และผลงานระหว่าง ระหว่างเรยี น เรียน ๓. ประเมินความรู้ บัตรกจิ กรรม ตรวจคาตอบ ร้อยละ ๗๐ ข้นึ ไป

๑๔๘ ความเหน็ ของผู้อานวยการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (ลงชือ่ ) ………………………………………………… (…………………………………………………….) ผู้อานวยการโรงเรยี น…………………………………. บนั ทึกผลหลังสอน 1. ผลการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………..………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. ปัญหา/อปุ สรรค …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 3. แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………………………………………….………………………………..…………………………………………………………….……………………………………………… …………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (ลงชอ่ื )……………………………………… (………...…………………………………….) ครูผูส้ อน

๑๔๙ เพลงช้างปา่ น่ารัก ชา้ งยา่ งเหยาะ เดนิ เลาะริมร้ัว ชา้ งป่าหน่ึงตัว สา่ ยหวั ไปมา ช้างย่างเหยาะ เดินเลาะรมิ รั้ว ช้างป่าสองตัว แกว่งหา่ งไปมา ช้างย่างเหยาะ เดนิ เลาะรมิ รั้ว ช้างป่าสามตวั ส่ายงวงไปมา ช้างยา่ งเหยาะ เดนิ เลาะริมรว้ั ชา้ งปา่ ส่ตี ัว แกว่งขาไปมา ช้างย่างเหยาะ เดนิ เลาะรมิ รว้ั ช้างปา่ ห้าตัว ยา่ เทา้ ไปมา ฯลฯ

๑๕๐ บตั รกิจกรรมที่ ๑ คาช้ีแจง ให้นกั เรียนในกลมุ่ ฝึกอ่านและร้องเพลงหลายๆรอบ แลว้ ตอบคาถาม เพลงชา้ งป่านา่ รัก ให้ความรู้สกึ อยา่ งไรแก่นักเรียนบ้าง ……………………………………………………………………………………… เนื้อเพลงช้างป่านา่ รกั บอกลักษณะกิรยิ าของชา้ งอย่างไรบา้ ง ……………………………………………………………………………………… แต่งบทเพลงช้าปา่ นา่ รักตอ่ จากบทเพลงเดิมเป็นช้างตวั ท่ี ๕ ถึงตัวที่ ๘ วา่ มกี ริ ิยาอย่างไรบ้าง ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………