9. เด็กหญิงวรีวรรณ กสิกรรุ่งเรือง4

6 แบบบนั ทึกผล แผนที่ ๘ เร่มิ ใช้แผน ันท่ี ๑ มกราคม ๒๕๖๖ ิ้น ดุ แผน ันที่ ๓๑ มก คำชี้แจง ใ ้ผปู้ กครองกรอกระดับคุณภาพ รอื ทำเคร่อื ง มาย  ลงในช่อง นั เดือน ปี ทพี่ ฒั เ ลา กิจกรรมประจำ ัน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ิธกี าร ปฏิบตั ิตาม ถานการณจ์ ริง ๑. กจิ กรรมทำค าม ะอาดร่างกาย ๐๖.๐๐ น. – จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ๐๗.๓๐ น. - อาบนำ้ ล้าง น้า แปรงฟนั เขา้ อ้ งน้ำ และ - เลอื กเครือ่ งแตง่ กายใ ้เ มาะ มกับ ๑๗.๐๐ น. – ภาพอากา และ ถานที่ ๑๘.๐๐ น. ๒. กจิ กรรมรบั ประทานอา าร ๐๘.๐๐ น. – จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ๐๙.๐๐ น. - ช่ ยจดั เตรยี มภาชนะก่อนการ และ รบั ประทานอา ารและจัดเกบ็ ทำค าม ๑๒.๐๐ น. – ะอาด ภาชนะ ลังการรับประทานอา าร ๑๓.๐๐ น. - ล้างมอื กอ่ นและ ลังรบั ประทาน และ อา ารทุกครงั้ ๑๖.๐๐ น. – ๑๗.๐๐ น.

60 ลการเรยี นรู้ กราคม ๒๕๖๖ ฒนา เดือน มกราคม ๒๕๖๖ จำน น ระดบั ๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครั้งทฝ่ี กึ คะแนน

6 เ ลา กิจกรรมประจำ ัน ิธกี าร ปฏบิ ตั ิตาม ถานการณจ์ ริง ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๓. กิจกรรมเ รมิ ประ บการณ์เรยี นรู้ ๐๙.๐๐ น. – จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ๑๒.๐๐ น. - ดูแลรกั า าธารณ มบตั ิทีเ่ ป็นของ ่ นร ม - รู้จกั ้องครั - ระบุชอื่ บคุ คลท่ีรจู้ กั ในปฏิทนิ ๔. การไปเทีย่ นอกบ้านทั น ึก า แ ลง่ เรียนร้ใู นชมุ ชนโดยผู้ปกครองพา ไป ๑๓.๐๐ น. – จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ๑๕.๐๐ น. - การล้างมอื ด้ ยเจลแอลกอฮอล์ ๕. กิจกรรมการพกั ผอ่ น/เลน่ อิ ระ ๑๕.๐๐ น. – จุดประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ๑๖.๐๐ น. - ช่ ยเกบ็ ของเลน่ ของผ้อู นื่ เมื่อเล่นเ รจ็ ด้ ยตนเอง - การออกกำลังกายอย่าง มำ่ เ มอ ่อื – อปุ กรณ์ ตารางกิจ ัตรประจำ ัน โทร พั ท์ บตั รภาพ หมายเหตุ

61 เดอื น มกราคม ๒๕๖๖ จำน น ระดับ ๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ ๓๑ ครง้ั ทฝ่ี ึก คะแนน

6 ระดบั ๔ มายถึง นักเรียน ามารถทำกจิ กรรมได้โดยไมต่ ้องช่ ยเ ลือ ระดับ ๓ มายถงึ นักเรยี น ามารถทำกจิ กรรมได้โดยกระตนุ้ เตอื นด้ ย าจา ระดบั ๒ มายถึง นักเรยี น ามารถทำกิจกรรมไดโ้ ดยกระตุ้นเตอื นด้ ยท่าทาง ระดับ ๑ มายถึง นกั เรียน ามารถทำกิจกรรมได้โดยกระตนุ้ เตือนทางกาย ระดบั ๐ มายถึง นกั เรยี นไม่ใ ้ค ามร่ มมอื ในการทำกิจกรรม × มายถึง ผู้ปกครองไมไ่ ด้ฝึก

62 ลงช่อื ...............................................................ผู้ปกครอง (นางปราณี ยาง) ) ลงชอ่ื ................................................................ผู้นเิ ท (นาง า ข ัญชนก มั่นงาน)

63 แผนบรกิ ารโดยครอบครั และชุมชน (Family and Community Service Plan : FCSP) ช่ือ – กุล เดก็ ญิงร ี รรณ ก กิ รรุ่งเรือง ประเภทค ามพกิ าร บกพร่องทางรา่ งกายฯ ปีการ กึ า ๒๕๖๕ มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผ้เู รียน ประเด็นพจิ ารณาท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นา กั ยภาพของผูเ้ รียน ประเด็นพิจารณาท่ี ๑.๒ คณุ ลัก ณะที่พึงประ งค์ของผู้เรียน เปา้ มายการพฒั นา ภายใน ันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เด็ก ญิงร ี รรณ ก ิกรรุ่งเรือง ามารถดูแลค าม ะอาด ุขอนามัยอย่างเ มาะ มตามเพ ของตนเอง ามารถระบุชื่อ ิ่งของที่รู้จักใน นัง ือภาพ รือ ่ือ รูปแบบอื่น ๆ ามารถปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดีของครอบครั ามารถเก็บของ เล่น – ของใช้ ่ นตั ามารถจัดท่านอน ท่านั่ง และท่ายืนในท่าทางที่ถูกต้อง และรู้จัก ้องต่างๆ ภายในบา้ นได้ พัฒนาการทีค่ าด งั ๑. การดแู ลค าม ะอาด ุขอนามัยอยา่ งเ มาะ มตามเพ ของตนเอง ๒. การระบุช่ือ ง่ิ ของที่รจู้ ักใน นัง อื ภาพ รือ ื่อรปู แบบอน่ื ๆ ๓. การปฏบิ ัติ น้าท่ีของตนเองในการเป็น มาชิกทด่ี ขี องครอบครั ๔. การเกบ็ ของเล่น – ของใช้ ่ นตั ๕. การจัดทา่ นอน ท่านง่ั และทา่ ยืนในท่าทางท่ถี กู ตอ้ ง ๖. การร้จู ัก ้องตา่ งๆ ภายในบา้ น จดุ ประ งคเ์ ชิงพฤติกรรม ขอ้ ที่ ๙ ๑. เมื่อใ ้เด็ก ญิงร ี รรณ ก ิกรรุ่งเรืองดูแล ุขอนามัยของตนเอง เด็ก ญิงร ี รรณ ก ิกรรงุ่ เรือง ามารถ ลีกเลยี่ ง ถานท่ีแออดั ได้ร้อยละ ๕๐ ภายในเดอื นกุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ ๒. เมื่อใ ้เด็ก ญิงร ี รรณ ก ิกรรุ่งเรืองระบุชื่อ ิ่งต่างๆ ที่รู้จัก เด็ก ญิงร ี รรณ ก กิ รรุ่งเรือง ามารถระบชุ อ่ื บคุ คลทรี่ ู้จักใน นงั ือได้รอ้ ยละ ๕๐ ภายในเดอื นกุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๖

64 ๓. เมื่อใ ้เด็ก ญิงร ี รรณ ก ิกรรุ่งเรืองปฏิบัติ น้าที่ของตนเองในการเป็น มาชิกที่ดี เด็ก ญิงร ี รรณ ก ิกรรุ่งเรืองดูแลรัก าค าม ะอาดภายในบ้าน ได้ร้อยละ ๕๐ ภายในเดือน กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ ๔. เมื่อใ ้เด็ก ญิงร ี รรณ ก ิกรรุ่งเรืองเก็บของเล่น – ของใช้ เด็ก ญิงร ี รรณ ก ิกรรุง่ เรือง ามารถช่ ยเก็บของเลน่ ใชข้ องผู้อื่นเมือ่ เลน่ เ รจ็ ด้ ยตนเองได้ร้อยละ ๖๐ ภายในเดือน กันยายน ๒๕๖๖ ๕. เมอื่ ใ เ้ ดก็ ญงิ ร ี รรณ ก กิ รรงุ่ เรืองจดั ท่าทางต่างๆ ในท่าทางทถ่ี กู ตอ้ งเดก็ ญงิ ร ี รรณ ก ิกรรงุ่ เรือง ามารถจดั ท่านัง่ ใน อ้ งน้ำได้ร้อยละ ๕๐ ภายในเดือนกมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ ๖. เมื่อใ ้เด็ก ญิงร ี รรณ ก ิกรรุ่งเรืองรู้จัก ้องต่างๆ ภายในบ้าน เด็ก ญิงร ี รรณ ก ิกรรุ่งเรอื งรู้จกั ้องนงั่ เล่นได้ร้อยละ ๕๐ ภายในเดือนกุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ คณุ ลัก ณะอนั พึงประ งค์ ขอ้ ที่ ๒. ซ่อื ัตย์ ุจริต ๓. มี นิ ยั ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๖. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน ๘. มจี ติ าธารณะ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน ข้อท่ี ๑. กิจกรรม ชิ าการ ๒. กจิ กรรมคุณธรรมและจรยิ ธรรม ๓. กิจกรรมทั น ึก า ๔. กจิ กรรมบริการเทคโนโลยี าร นเท และการ ื่อ าร(ICT) ๕. กจิ กรรมการจัดการเรียนการ อนทางไกลในช่ ง ถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดต่อ เชอ้ื ไ รั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVIO - 19) โครงการ/กิจกรรมท่ี ง่ เ ริมพัฒนาการที่คาด ัง ๑. งานกจิ กรรมนกั เรยี น ๒. งานปรับบา้ นเปน็ ้องเปลี่ยนพอ่ แม่เป็นครู

65 เกณฑ์การพฒั นาโดยผู้ปกครอง ระดบั ๔ มายถึง นักเรียน ามารถทำกจิ กรรมได้โดยไม่ต้องช่ ยเ ลอื ระดบั ๓ มายถงึ นักเรยี น ามารถทำกจิ กรรมได้โดยกระตนุ้ เตือนด้ ย าจา ระดบั ๒ มายถึง นักเรยี น ามารถทำกิจกรรมไดโ้ ดยกระต้นุ เตือนด้ ยท่าทาง ระดบั ๑ มายถงึ นกั เรยี น ามารถทำกจิ กรรมได้โดยกระตุน้ เตือนทางกาย ระดบั ๐ มายถึง นกั เรียนไมใ่ ้ค ามร่ มมือในการทำกิจกรรม × มายถงึ ผ้ปู กครองไม่ไดฝ้ ึก

6 แบบบนั ทกึ ผล แผนที่ ๙ เรมิ่ ใช้แผน นั ที่ ๑ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ ้ิน ดุ แผน นั ที่ ๒๘ กมุ คำชี้แจง ใ ้ผปู้ กครองกรอกระดบั คณุ ภาพ รือทำเครื่อง มาย  ลงในช่อง นั เดือน ปี ที่พัฒ เ ลา กิจกรรมประจำ นั ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ิธกี าร ปฏบิ ัติตาม ถานการณจ์ รงิ ๑. กิจกรรมทำค าม ะอาดร่างกาย ๐๖.๐๐ น. – จดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรม ๐๗.๓๐ น. - อาบนำ้ ล้าง น้า แปรงฟัน เข้า ้องน้ำ - การจัดทา่ น่งั ใน อ้ งน้ำ และ - เลือกเคร่ืองแตง่ กายใ เ้ มาะ มกับ ๑๗.๐๐ น. – ๑๘.๐๐ น. ภาพอากา และ ถานท่ี ๒. กิจกรรมรบั ประทานอา าร ๐๘.๐๐ น. – จุดประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ๐๙.๐๐ น. - ช่ ยจดั เตรียมภาชนะก่อนการ และ รับประทานอา ารและจดั เก็บ ทำค าม ๑๒.๐๐ น. – ะอาด ภาชนะ ลังการรบั ประทานอา าร ๑๓.๐๐ น. - ลา้ งมอื ก่อนและ ลงั รบั ประทาน และ อา ารทกุ ครั้ง ๑๖.๐๐ น. – ๑๗.๐๐ น.

66 ลการเรยี นรู้ จำน น ระดบั ครง้ั ทฝ่ี ึก คะแนน มภาพันธ์ ๒๕๖๖ ฒนา เดือน กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ ๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘

6 เ ลา กจิ กรรมประจำ ัน ิธกี าร ปฏิบัติตาม ถานการณจ์ รงิ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๓. กิจกรรมเ รมิ ประ บการณ์เรียนรู้ ๐๙.๐๐ น. – จุดประ งค์เชิงพฤตกิ รรม ๑๒.๐๐ น. - ดแู ลรกั าค าม ะอาดภายในบ้าน - ระบุชื่อบุคคลที่รูจ้ กั ใน นัง ือ ๔. การไปเท่ีย นอกบา้ นทั น กึ า แ ล่งเรียนร้ใู นชุมชนโดยผู้ปกครองพา ไป ๑๓.๐๐ น. – จุดประ งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ๑๕.๐๐ น. - ลกี เลี่ยง ถานท่ีแออัด ๕. กิจกรรมการพกั ผ่อน/เล่นอิ ระ ๑๕.๐๐ น. – จดุ ประ งค์เชิงพฤติกรรม ๑๖.๐๐ น. - ช่ ยเกบ็ ของใช้ของผู้อนื่ เมือ่ เลน่ เ ร็จ ด้ ยตนเอง - รู้จัก อ้ งนง่ั เล่น - การออกกำลงั กายอย่าง ม่ำเ มอ อื่ – อปุ กรณ์ ตารางกิจ ัตรประจำ นั โทร ัพท์ บตั รภาพ

67 เดือน กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ จำน น ระดบั ครง้ั ทฝี่ ึก คะแนน ๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘

6 หมายเหตุ ระดับ ๔ มายถึง นกั เรยี น ามารถทำกจิ กรรมไดโ้ ดยไม่ต้องช่ ยเ ลอื ระดับ ๓ มายถงึ นักเรยี น ามารถทำกิจกรรมได้โดยกระตนุ้ เตือนด้ ย าจา ระดบั ๒ มายถงึ นักเรียน ามารถทำกจิ กรรมได้โดยกระตุ้นเตือนด้ ยท่าทาง ระดับ ๑ มายถึง นักเรยี น ามารถทำกจิ กรรมได้โดยกระตุ้นเตือนทางกาย ระดับ ๐ มายถงึ นกั เรยี นไมใ่ ค้ ามร่ มมอื ในการทำกจิ กรรม × มายถงึ ผู้ปกครองไม่ได้ฝึก

68 ลงช่อื ...............................................................ผู้ปกครอง (นางปราณี ยาง) ) ลงชอ่ื ................................................................ผู้นเิ ท (นาง า ข ัญชนก มน่ั งาน)

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83 ขอ มูลนกั เรียนรายบุคคล องเรียน..il.o..u.w..n..s.n..l.w..ñ.e..s.i.o.e..r.sปก าร ึก า .......6...8....3...8......... iwdownionaithwao.ae๑. ขอ มูลดานนักเรยี น ๑.๑ ขอมูล  นตั นกั เรยี น กุล (ดI.ช/ด.ญ/น/าย/นT. ).w........i..n......s.................................................................. nÑna&sbÉogชือ่ -นาม ชอื่ เลน ......f...n....ñ................ ประเภทค ามพกิ าร...w....n..w....É..0...9...M....Ñ....n..s...m....o..b...a..Ñ....i.o...Ñ...u...o..n...o...N...M....w.......................................................................... เกดิ นั ที.่ 0..8....เดอื น …Ei…sm..a.n......... พ. . ..6..2..8..0..... อายุ .....d......ป เชอ้ื ชาติ ..I.n...o......... ญั ชาติ...I.n...o........ า นา...w..i.n..o...... เลขบัตรประจําตั ประชาชน....o..&..b..N..N.....0..6..8..6..8.....2..N...d.......................... มโู ล ติ ........................................................... การจดทะเบียนคนพิการ  ไมต อ งการจดทะเบียน  ยังไมจดทะเบยี น /จดทะเบียนแล ที่อยูปจจุบนั บา นเลขท่ี....I.N...........ตรอก/ซอย............... มูท .ี่ ...d.......ช่ือ มูบา น/ถนน........b..l.i.n.d..s.................................. ตําบล/แข ง.............................. อาํ เภอ/เขต......o...n................... จงั ัด.......I.n...k...s............ ร ั ไปร ณยี ......e..l.b...o..w........ ๑.๒ ดา น ขุ ภาพ ๑) ขุ ภาพกาย  มี ขุ ภาพรางกาย มบูรณแขง็ แรง /เจบ็ ป ยบอ ย (ระบุ)....%....%.....é................................................................  มีโรคประจําตั (ระบ)ุ .........................................................................  ป ยเปนโรครายแรง/เรื้อรงั ( ัณโรค โรคอ น โรคทางเดนิ ายใจเรือ้ รัง ( อบ ดื ) โรค ั ใจและ ลอดเลอื ด โรค ลอดเลือด มอง โรคไต ายเร้อื รงั โรคมะเร็ง ภา ะภูมคิ มุ กันตา่ํ โรคเบา าน ภา ะบกพรองทางระบบประ าทอยา งรนุ แรง ลมชกั ฯลฯ ระบุโรค)............................................................... นํ้า นัก..........................กิโลกรมั  น งู ...............................เซนตเิ มตร  นํา้ นักผดิ ปกตไิ ม ัมพนั ธกับ  น ูง รืออายุ Iนอนติดเตยี ง ๒) ขุ ภาพจติ /อารมณ/พฤติกรรม  อารมณดี ยมิ้ งา ย  มปี ฏิ มั พนั ธท เ่ี มาะ มกับผอู ื่น  อารมณ งุด งิดงา ย/โมโ งา ย r ไมมปี ฏิ มั พันธกับผูอน่ื เชน เฉยเมย ไม บตา  ไมมกี ารตอบ นอง/แ ดงออกทางอารมณ  ซมึ เ รา  แยกตั ออกจากกลมุ  าดระแ ง r ไมพบพฤติกรรมที่ไมพงึ ประ งค  พบพฤติกรรมที่ไมพึงประ งคท ่ี งผลกระทบไมรนุ แรงตอตนเอง/ผอู ่นื / งิ่ ของ  พบพฤติกรรมที่ไมพงึ ประ งคท่ี ง ผลกระทบรุนแรงตอตนเอง/ผอู ื่น/ ิ่งของ

84 ๑.๓ ดานการเรียนรู ๑) พฒั นาการ/ค าม ามารถ  พัฒนาการ/ค าม ามารถเทียบเทา กับอายุจรงิ : พัฒนาการ/ค าม ามารถลา ชา ก าอายุจรงิ ๑ – ๓ ป  พัฒนาการ/ค าม ามารถลาชาก าอายจุ รงิ ๓ ป ขน้ึ ไป ๒) การช ยเ ลือตนเอง  ามารถช ยเ ลอื ตนเองได  ามารถช ยเ ลอื ตนเองไดบ าง  ไม ามารถช ยเ ลือตนเองได ๑.๔ ดาน ิทธิคนพกิ าร/ นับ นนุ ช ยเ ลือจากองคกรภาครฐั รือเอกชน ๑) เบ้ียยังชีพคนพกิ าร / ไดรบั จาํ น น...0...,.0..0...0...........บาท/เดือน  ไมไ ดรับ เนื่องจาก................................................................................................................ ๒) บริการฟน ฟทู างการแพทย ✓ไดร บั (ระบุโรงพยาบาล)......T...o....w......e....r...i.n.....g......................................................................  ไมไ ดร ับ เนื่องจาก................................................................................................................ ๓) บรกิ ารเทคโนโลยี ือ่ ิ่งอําน ยค าม ะด ก ✓ไดร บั (ระบุ ง่ิ ที่ไดรบั ).......................................................................................................... (ระบุ น ยงานท่ไี ดรบั )..d...q..e...i.m....i.n..h...u..w...b...n...k..t.d...o..a...a..i.i.o...g..u...a....n...a..m....e..,...................................  ไมไดรบั เนื่องจาก............................................................................................................... ๔) ทุนการ กึ า/เงนิ ช ยเ ลืออน่ื ๆ  ไดรับ (ระบุชอ่ื ทนุ การ ึก า/เงนิ ช ยเ ลอื อื่น ๆ)................................................................ จาํ น น.......................บาท/เดอื น i ไมไดร ับ เนื่องจาก................................................................................................................ ๕) รบั บรกิ าร ั ดิการทาง ังคม  ไดรบั ( ิ่งท่ไี ดร บั เชน บริการเค เมเนเจอร บรกิ ารรบั งไปโรงพยาบาล ฯลฯ ระบ)ุ .......... ( น ยงานท่ีไดรบั เชน พมจ. ก . ฯลฯ ระบุ )..................................................................  ไมไ ดรบั เนื่องจาก...............................................................................................................

85 ๑.๕ ดานการเดนิ ทางในชี ติ ประจํา ัน ๑) ยานพา นะทใี่ ชในครอบครั  ไมมยี าน นะใชภายในครอบครั 'มียานพา นะ โปรดระบุประเภท  จกั รยาน : จักรยานยนต  จักรยานยนตพ ง  รถเกง  รถกระบะ ๒ ประตู  รถกระบะ ๔ ประตู (น่ัง ๒ ตอนทายบรรทุก)  รถกระบะ ๔ ประตู (น่งั ๒ ตอนทายบรรทุกมี ลังคา)  รถกระบะ ๔ ประตู (น่ัง ๒ ตอนแ น)  รถตู  นบุคคล ๒) ิธกี ารเดินทางในชี ติ ประจาํ ัน  เดิน ' ใชย านพา นะ โปรดระบุประเภท  จกั รยาน i.จกั รยานยนต  จกั รยานยนตพ  ง  รถเกง  รถกระบะ ๒ ประตู  รถกระบะ ๔ ประตู (นัง่ ๒ ตอนทา ยบรรทุก)  รถกระบะ ๔ ประตู (น่งั ๒ ตอนทา ยบรรทุกมี ลงั คา)  รถกระบะ ๔ ประตู (น่งั ๒ ตอนแ น)  รถรบั จา ง / รถรับ- ง นกั เรียน  รถโดย ารประจาํ ทาง  รถตู  นบุคคล ๓) ระยะทางจากท่ีพกั อา ยั มายงั ถาน ึก า (ระบรุ ะยะทาง)........................กโิ ลเมตร

86 ๒. ขอ มูลดานครอบครั ๒.๑ ขอมูลบดิ า / มชี ี ติ อยู  ถึงแกกรรม  ไมม ขี อมลู ชื่อ-นาม กุล บดิ า....M....e..o..w....i.n..g........Ñ..Ñ..n..s.&..s.b..É..0.9...............................อาย.ุ ...d.o..g.....ป เชอื้ ชาต.ิ ........................... ญั ชาติ....Y..a...n..o.................. า นอาาช...ีพ...N.....i..n....o.......o...i..u....ñ....i..s..ñ....'.M..............................รายได..........-...................บาท/เดือน  ไมมีงานทํา ✓มีงานทํา ระดบั การ ึก า  ไมไ ดรบั การ ึก า  ประถม ึก า - มัธยม ึก า/ป ช  ป /อนปุ ริญญา  ปริญญา :ท่อี ยปู จ จบุ นั  ทีอ่ ยูเดยี กบั นักเรียน  ท่ีอยูตา งจากนักเรียน (โปรดกรอกขอมูล) บา นเลขที.่ ....................ตรอก/ซอย............... มูท ี.่ ..........ชือ่ มูบา น/ถนน................................................... ตาํ บล/แข ง....................................อําเภอ/เขต................................... จัง ดั ............................................ ร ั ไปร ณีย. .............................................เบอรโ ทร พั ท. ........................................................................... ๒.๒ ขอมลู มารดา  มีชี ติ อยู \\  ถึงแกกรรม  ไมมีขอมลู ช่ือ-นาม กุล มารดา....m...o...n..g...o..l.o...i.d......e.o..n.s.......................................อาย.ุ ...n..d......ป เช้อื ชาติ......I..n...o................. ญั ชไามตมิ.งี..า.I.น.n..ท.o.ํา........✓.....ม..ีง..า..นทาํา นา........N...i.n..o........... อาชีพ............p..i..n..n...e...d...........................รายได......8..,.0...0..0...............บาท/เดอื น ระดบั การ ึก า  ไมไ ดรับการ ึก า  ประถม ึก า r มธั ยม กึ า/ป ช / ป /อนปุ ริญญา  ปริญญา ท่ีอยปู จจุบัน  ทอ่ี ยเู ดยี กบั นกั เรยี น  ทอ่ี ยูตางจากนักเรียน (โปรดกรอกขอมลู ) บานเลขที่.....................ตรอก/ซอย............... มูท.ี่ ..........ช่อื มูบ า น/ถนน................................................... รตําบั ลไป/แรขณงยี.......................................................................อ..ํา..เ.ภ...อ../.เเบขตอร..โ..ท...ร....พั...ท..............o........N..........o.........N.จ..งั..d....Ñ.ัด........D...........d.........Ñ.............................................................. ๒.๓ ขอมูลผูปกครอง I บดิ า  มารดา  ผปู กครองไมใชบ ดิ า/มารดา (โปรดกรอกขอมูล) ชือ่ -นาม กุลผปู กครอง.......................................................................อาย.ุ ...........ป เช้อื ชาติ........................ ัญชาต.ิ ............................ า นา.........................  ไมม งี านทํา  มีงานทาํ อาชีพ...................................................รายได.............................บาท/เดือน ระดบั การ ึก า  ไมไ ดรบั การ ึก า  ประถม ึก า  มัธยม กึ า/ป ช  ป /อนุปรญิ ญา  ปรญิ ญา

87 ✓ที่อยปู จจบุ ัน  ทอ่ี ยเู ดยี กับนักเรียน  ท่ีอยูตา งจากนกั เรยี น (โปรดกรอกขอมลู ) บา นเลขท.ี่ ....................ตรอก/ซอย............... มทู .่ี ..........ช่อื มูบา น/ถนน................................................... ตําบล/แข ง....................................อาํ เภอ/เขต................................... จงั ัด............................................ ร ั ไปร ณยี ..............................................เบอรโทร ัพท. ........................................................................... ✓รายไดค รอบครั  ๑๐๐,๐๐๐ บาท/ป ขน้ึ ไป  ๔๐,๐๐๑ – ๙๙,๙๙๙ บาท/ป  ไมเ กิน 40,000 บาท/ป ภาพค ามเปนอยูในครอบครั ✓อยูร มกับบดิ ามารดา  อยูกบั บดิ า  อยกู ับมารดา  อยกู บั ผอู นื่ (ระบุ)....................................................................... ✓อยดู  ยกัน ถานภาพของบดิ ามารดา  ยา รา ง  แยกกนั อยู  บิดาถึงแกกรรม  มารดาถงึ แกกรรม  บิดา มารดาถึง ครอบครั ของนักเรียนมี มาชิกท้งั มด......e..d..........คน ประกอบด แกก รรม ย......g..i.e........a....a..i.......a.t.o..n..e.d.........Ñ....n...ñ..o...w. ÷บคุ คลในครอบครั มีการใช ารเ พตดิ  มี  ไมม ี เกี่ย ของเปน...............................กับนักเรยี น ประเภท ารเ พตดิ ทใ่ี ชค ือ  บุ ร่ี  ุรา  ยาบา  อนื่ ๆ ระบ.ุ ............................ ค ามถี่ในการใช ารเ พตดิ ของบคุ คลในครอบครั  เปน ประจํา  บางครงั้ บคุ คลในครอบครั เกย่ี ขอ งกับการเลน การพนัน  มี  ไมมี ค ามถ่ใี นการเลนการพนนั ของบุคคลในครอบครั  เปนประจาํ  บางครัง้ ภายในครอบครั มีค ามขัดแยง และมีการใชค ามรุนแรง  มี  ไมมี บุคคลในครอบครั เจ็บป ยด ยโรครนุ แรง/เรือ้ รัง  มี  ไมม ี อาชพี บดิ า/มารดา/ผปู กครองเ ่ยี งตอกฎ มาย  มี  ไมม ี ๒.๔ ดานเ ร ฐกจิ ครอบครั  มรี ายไดเพียงพอ าํ รับเลยี้ งดคู รอบครั ไดอยางดี I มีรายไดเ พียงพอ ํา รบั เลยี้ งดูครอบครั เฉพาะท่ีจาํ เปน  มี น้ี นิ  มีรายไดเ พยี งเล็กนอย ไมเพยี งพอ าํ รับครอบครั  ไมม ีรายไดเ ลย ตอ งพ่งึ พาผอู น่ื ทั้ง มด และมี น้ี ิน

88 ๒.๕ ดานการคมุ ครองนักเรยี น ๑) การดแู ลเอาใจใ นกั เรยี น  มาชิกทุกคนในครอบครั ช ยกันดูแลเอาใจใ น ักเรียนเปน ประจาํ มาํ่ เ มอ  ขาดการดูแลเอาใจใ / ปลอยปละละเลยนกั เรยี นเปน บางครง้ั  ขาดการดูแลเอาใจใ / ปลอยปละละเลยนักเรยี น/ไมมีผูดูแล  นักเรียนถกู ล งละเมิดทางเพ : นักเรยี นถูกทาํ รายทารณุ ๒) การช ยเ ลือในการพฒั นานกั เรยี น  มาชกิ ทกุ คนในครอบครั เขา ใจ/ร มมือในการช ยเ ลอื ในการพฒั นานกั เรียนเปน อยางดี  มาชิกในครอบครั บางคนไมมีค ามเขาใจ/ร มมอื ในการช ยเ ลือในการพฒั นานักเรยี น  มาชิกทุกคนในครอบครั ขาดค ามเขา ใจ/ร มมือในการช ยเ ลอื ในการพัฒนานักเรยี น ๒.๖ ดานเจตคติตอนกั เรียน ครอบครั มีค ามคาด งั ในการพฒั นานักเรยี น  นักเรียน ามารถพฒั นาไดและมีการแ ง าค ามรใู นการพัฒนานักเรยี นอยูเ มอ ✓ มคี ามคาด งั ในการพัฒนานักเรยี นแตไมม ีการแ ง าค ามรเู พื่อนาํ มาพัฒนานักเรยี น  ไมมีค ามคาด งั ในการพัฒนานกั เรียนและนักเรยี นเปนภาระของครอบครั ๒.๗ ดานค ามรู ค ามเขาใจ ทัก ะของผูปกครองในการพัฒนานักเรยี น ๑) ค ามรู ค ามเขาใจ ทัก ะของผูปกครองในการจดั กิจกรรมเพอ่ื พัฒนานกั เรียน  มกี ารจัดกจิ กรรมเพื่อพฒั นานกั เรียนเปน ประจําทกุ ัน : มกี ารจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนานักเรยี นเปนบางครั้ง  ไมเ คยมีการจดั กิจกรรมเพือ่ พัฒนานักเรยี น ๒) ค ามรู ค ามเขา ใจ ทกั ะของผูปกครองในการฝก ด ยเทคนิค/กิจกรรม  มีการฝกด ยเทคนิค/กิจกรรมที่ ลาก ลายเปน ประจาํ ทุก นั  มกี ารฝก ด ยเทคนิค/กจิ กรรมเปน บางครั้ง  ไมเคยฝกด ยเทคนิค/กจิ กรรม

89 ๓. ขอ มูลดาน ภาพแ ดลอ ม ๓.๑ ภาพแ ดลอมภายใน ูนยก าร ึก าพิเ ประจําจัง ัดลําปาง/ น ยบรกิ าร ๑) บริเ ณภายใน องเรียนอาคารเรยี น  ภาพแ ดลอ มใน องเรียน/อาคารเรียนมีค ามเ มาะ มกบั ค ามตอ งการจําเปนพิเ ของ นกั เรยี นและปลอดภัยตอการดาํ รงชี ิต  ภาพแ ดลอ มใน อ งเรียน/อาคารเรียนบางอยางขาดค ามเ มาะ มกับค ามตองการจาํ เปน พเิ ของนักเรยี นแตยงั ามารถใชไดอยางปลอดภัยตอ การดํารงชี ติ  ภาพแ ดลอมใน องเรียน/อาคารเรียนบางอยางขาดค ามเ มาะ มกับค ามตอ งการจาํ เปน พเิ ของนักเรียนและไมป ลอดภยั ตอการดาํ รงชี ติ  ภาพแ ดลอ มใน องเรียน/อาคารเรียนทุกอยางไมม ีค ามเ มาะ มกับค ามตอ งการจาํ เปน พิเ ของนักเรยี นและไมป ลอดภัยตอการดํารงชี ิต ระบุรายละเอียดเพิม่ เติม........................................................................................................................................... ๒) บรเิ ณภายนอกอาคารเรยี น  ภาพแ ดลอมนอกอาคารเรยี นมคี ามเ มาะ มกับค ามตอ งการจําเปน พเิ ของนักเรยี น และปลอดภยั ตอการดํารงชี ิต  ภาพแ ดลอมนอกอาคารเรียนบางอยางขาดค ามเ มาะ มกับค ามตองการจําเปนพเิ ของ :นกั เรยี นแตย งั ามารถใชไดอยางปลอดภัยตอ การดํารงชี ิต  ภาพแ ดลอ มนอกอาคารเรยี นบางอยา งขาดค ามเ มาะ มกบั ค ามตองการจาํ เปน พเิ ของ นกั เรียนและไมปลอดภยั ตอการดํารงชี ิต  ภาพแ ดลอมนอกอาคารเรยี นทกุ อยา งไมม ีค ามเ มาะ มกบั ค ามตองการจาํ เปนพิเ ของ นักเรยี นและไมป ลอดภยั ตอ การดาํ รงชี ติ ระบุรายละเอยี ดเพมิ่ เตมิ ........................................................................................................................................... ๓) ผเู ก่ยี ของ นักเรียน  คร/ู ผปู กครอง/พ่ีเล้ยี งเด็กพกิ าร/ผปู ฏบิ ตั งิ านใ ราชการทุกคนพรอมใ การช ยเ ลือนักเรยี น  คร/ู ผปู กครอง/พ่เี ล้ียงเด็กพิการ/ผปู ฏบิ ัติงานใ ราชการบางคนละเ น ไมใ การช ยเ ลือ  ครู/ผูปกครอง/พเี่ ลยี้ งเด็กพิการ/ผปู ฏบิ ตั ิงานใ ร าชการบางคนรงั เกียจนักเรยี น  เพอ่ื น รือ มาชกิ ในครอบครั ทกุ คนยอมรับ/ใ เ ขากลมุ ทํากิจกรรม  เพอื่ น รอื มาชิกในครอบครั บางคนไมยอมรับ/ไมใ เขา กลุมทํากจิ กรรม  เพอื่ น รือ มาชิกในครอบครั ทกุ คนไมย อมรบั /ไมใ เ ขา กลมุ ทํากิจกรรม

90 ๓.๒ ภาพแ ดลอมภายในบาน ๑) บรเิ ณภายในบาน  ะอาดปลอดภัยเอ้ือตอ การพัฒนา ักยภาพนักเรียน : ะอาดปลอดภยั แตไมเอ้ือตอการพฒั นา กั ยภาพนักเรียน  ไม ะอาดและไมปลอดภัย ๒) บรเิ ณภายนอกบา น  ะอาดปลอดภัยเอือ้ ตอ การพัฒนา ักยภาพนักเรียน  ะอาดปลอดภยั แตไมเอื้อตอ การพฒั นา ักยภาพนกั เรียน  ไม ะอาดและไมปลอดภัย ๓.๓ ภาพแ ดลอ มภายในชุมชน r๑) เจตคติของชุมชนท่ีมีตอนักเรียนและครอบครั  เปนภาระของ ังคม  พรอ มใ ค ามช ยเ ลือ  ค ามเชื่อเรอ่ื งเ รกรรม  มี ิทธเิ ทาเทยี มกับคนท่ั ไป  นา รงั เกยี จ  คนพกิ าร ามารถพัฒนาได  ไม นใจ ๒) ค าม ัมพนั ธข องนักเรียนกบั ชมุ ชน ' เปนที่รูจกั ในชุมชน  มี  นร มในชมุ ชน  เปน ท่ีรักของคนในชมุ ชน r ชมุ ชนใ ค ามช ยเ ลอื  ไมม คี นในชุมชนรจู ัก  ไม นใจ  รา งค ามเดือดรอนใ คนในชุมชน

91 ๔. ขอ มูลดา นค ามปลอดภยั ถาน กึ า ๔.๑ ภัยท่เี กิดจากการใชค ามรนุ แรงของมนุ ย ๑) การล งละเมิดทางเพ  นักเรยี นมผี ดู แู ลใกลชิดตลอดเ ลา  นักเรียนมีผดู ูแลใกลช ิดเปนบางเ ลา  นักเรยี นมักถูกทง้ิ ใ อ ยตู ามลาํ พัง รือไมมผี ูดแู ล  นกั เรียนมปี ฏิ ัมพนั ธทาง ังคมโดยมรี ะยะ า งกบั ผูอ่ืน  นักเรยี นมีพฤติกรรมกอด รอื อมแกม เพ ตรงขา มที่ไมใ ชญ าติ รือคนรจู กั  นกั เรียนมีพฤติกรรมล ง รอื จับอ ยั ะเพ ของตนเอง  นกั เรยี นมพี ฤตกิ รรมล ง รือจับอ ยั ะเพ ของผูอ่ืน  นกั เรียนมีพฤตกิ รรมกระตุนตนเองทางเพ เปน บางคร้ัง  นกั เรียนมีพฤติกรรมกระตุนตนเองทางเพ บอยครัง้ /เปน ประจํา  นกั เรียนมีพฤตกิ รรมการเขาใช ือ่ เทคโนโลยโี ดยไมม ีการค บคมุ ดูแล  นักเรียนมพี ฤติกรรมชอบดู อ่ื อนาจารลามก ๒) การทะเลาะ ิ าท  นักเรียนมผี ดู แู ลใกลชดิ ตลอดเ ลา  นักเรียนมผี ดู ูแลใกลชิดเปนบางเ ลา  นกั เรียนมกั ถูกทิ้งใ อ ยตู ามลาํ พัง รือไมมีผดู แู ล  นักเรียนมกี ริยาทา ทางเรียบรอย ภุ าพ ไมกา รา ไมมีพฤติกรรมทํารายตนเอง รือผอู ื่น : นักเรยี นมีพฤติกรรมเลน ไมเ ปน รือแยง งิ่ ของ ของเพ่ือน รือผอู ่นื เปน บางคร้ัง  นักเรยี นมีพฤติกรรมชอบแยงของ ของผอู ่นื รือเพื่อนบอยครงั้ /เปนประจํา  นกั เรียนมีพฤตกิ รรมชอบดู อ่ื รอื ใ ค าม นใจ ื่อท่มี ีค ามรุนแรงใน งั คม  นกั เรยี นมพี ฤตกิ รรมเลียนแบบการกระทาํ รือคาํ พดู ท่กี า รา รนุ แรงเมอื่ เ น็ ผอู นื่ ทํา รือจาก การเ พ ื่อ  นักเรยี นมักแ ดงพฤติกรรม รอื คําพดู ที่กา รา รนุ แรงตอผูอ่ืน  นักเรียนไดรับยาที่มีฤทธิใ์ นการปรบั พฤตกิ รรม (ยากลุมจิตเ ช) แตท านยาไม มาํ่ เ มอ ๓) การกลั่นแกลง รังแก  นักเรียนมีผูด แู ลใกลช ดิ ตลอดเ ลา  นักเรยี นมีผดู แู ลใกลช ิดเปนบางเ ลา  นกั เรยี นมกั ถูกท้ิงใ อยูตามลาํ พัง รือไมมีผดู ูแล  นักเรียนมกี รยิ าทาทางเรียบรอ ย ภุ าพ ไมกา รา ไมมีพฤติกรรมทํารายตนเอง รือผูอ ่นื

92  นกั เรยี นมพี ฤตกิ รรมเลน ไมเ ปน รอื แยง ่งิ ของ ของเพื่อน รอื ผูอ น่ื เปน บางคร้ัง  นกั เรียนมีพฤติกรรมชอบแยง ของ ของผอู น่ื รือเพ่ือนบอยๆ/เปน ประจาํ  นกั เรียนมีพฤตกิ รรมชอบดู ื่อ รือใ ค าม นใจ อื่ ท่มี ีค ามรนุ แรงใน ังคม  นกั เรยี นมีพฤติกรรมเลยี นแบบการกระทาํ รือคาํ พูดที่แ ดงถึงการกลั่นแกลง รงั แก เชน พดู แซ พดู คํา ยาบคาย ดงึ ผมผูอ่ืน กดั ยิก รือตผี ูอ่ืน เมื่อเ ็นผูอนื่ ทํา รือจากการเ พ อื่  นักเรยี นมักแ ดงพฤติกรรม รอื คําพูดท่ีแ ดงถงึ การกลน่ั แกลงรังแก เชน พูดแซ พูดคาํ ยาบคาย ดงึ ผมผอู ื่น กัด ยิก รอื ตีผูอน่ื อยูเ มอ ๔) การชมุ นุมประท งและการจลาจล : นกั เรียนมีผดู แู ลใกลช ิดตลอดเ ลา  นกั เรยี นมผี ูดูแลใกลชิดเปนบางเ ลา  นักเรยี นมักถูกทิ้งใ อ ยตู ามลําพงั รือไมมผี ูด แู ล  นกั เรยี นมกี ริยาทาทางเรียบรอ ย ุภาพ ไมม ีพฤตกิ รรม กา รา กอ ก น ทาํ รายตนเอง รือ ผูอนื่ และไมมีการแ ดงพฤติกรรมทก่ี อใ เ กิดการชมุ นมุ ชักจงู ผูอนื่ รอื การประท ง  นักเรยี นมพี ฤตกิ รรมชอบดู ื่อ รอื ใ ค าม นใจ อ่ื ทเี่ ก่ีย กับการชุมนมุ ประท งและ การจลาจลใน งั คม  นักเรียนเ ่ยี งตอ การถูกชักช นจากผูอน่ื ไปร ม รือกอการชมุ นมุ ประท งและการจลาจล  นกั เรียนถกู ชักช นไปร มการชมุ นุมประท งและการจลาจล ๕) การกอ นิ า กรรม  นกั เรียนมผี ดู ูแลใกลช ดิ ตลอดเ ลา  นักเรียนมผี ดู แู ลใกลช ิดเปนบางเ ลา  นกั เรยี นมกั ถูกท้ิงใ อยตู ามลําพงั รือไมมผี ูดูแล  นกั เรยี นมกี ริยาทาทางเรียบรอย ุภาพ ไมม ีพฤตกิ รรม กา รา กอก น ทาํ รายตนเอง รอื ผูอ่นื และไมมีการแ ดงพฤติกรรมทเกีย่ กับ ทํารายผอู น่ื ทําลาย าธารณะ มบัตใิ น ังคม เปนตน  นักเรียนมพี ฤติกรรมชอบดู อ่ื รือใ ค าม นใจ ่อื ทเี่ กี่ย กับ ทํารายผอู นื่ ทาํ ลาย าธารณะ มบตั ิใน งั คม เปน ตน  นกั เรยี นเ ี่ยงตอ การถกู ชักช นจากผอู นื่ ไปร ม รือกอการชมุ นุมประท งและการจลาจล  นกั เรียนถูกชักช นไปร ม ทํารายผอู น่ื ทําลาย าธารณะ มบตั ิใน ังคม เปนตน

93 ๖) การระเบดิ  นกั เรียนมผี ูดแู ลใกลช ิดตลอดเ ลา  นกั เรยี นมีผดู ูแลใกลช ิดเปนบางเ ลา  นักเรียนมกั ถูกทง้ิ ใ อ ยูตามลําพงั รือไมมผี ูดแู ล  นักเรยี นไมมีแน โนม ท่จี ะแ ดงพฤตกิ รรม การพกพา รือเลน ารเคมี รือ ัตถุท่ีอาจกอใ เกิด ระเบิด  บคุ คลในครอบครั นกั เรียนมกี ารใช ารเคมี รือ ตั ถุทอี่ าจกอใ เ กดิ ระเบิดในครอบครั รอื ในการประกอบอาชีพของครอบครั เชน ยาฆา แมลง ัชพืช รอื ารประกอบในปยุ เคมี รือ ารเคมที ําประทัด พลุ รอื บั้งไฟ รือมี ตั ถอุ ันตราย เชน กระปอ ง เปรย นํ้ามนั ไมข ีดไฟ ไฟแช็ค ในบาน  นักเรยี นคลุกคลกี ับบคุ คลมีการใช ารเคมี รือใช ตั ถุอัตรายในการประกอบอาชพี ที่อาจ กอ ใ เ กิดระเบดิ  นักเรยี นคลุกคลกี ับบคุ คลมกี ารใช ารเคมี รือใช ัตถุอัตรายในการทาํ ประทัด พลุ รือบั้งไฟ : นกั เรียนเ ี่ยงตอ การถูกชักช นจากผอู ่นื ในการพกพา รือเลน ารเคมี รือใช ัตถทุ ี่อาจ กอ ใ เ กดิ ระเบดิ  นักเรยี นมพี ฤตกิ รรมพกพา รอื นํา ารเคมี รือ ัตถุที่อาจกอ ใ เกิดระเบดิ เชน ยาฆาแมลง ชั พืช รือ ารประกอบในปุยเคมี รอื ารเคมีทําประทัด พลุ รือบ้ังไฟ รือมี ตั ถุอนั ตราย เชน กระปอ ง เปรย นํ้ามัน ไมขีดไฟ ไฟแช็ค ๗) ารเคมีและ ตั ถุอันตราย  นกั เรียนมีผดู แู ลใกลชดิ ตลอดเ ลา  นักเรยี นมผี ดู แู ลใกลช ดิ เปนบางเ ลา  นักเรยี นมกั ถูกท้งิ ใ อยตู ามลําพงั รือไมมีผูดแู ล  นกั เรยี นไมม ีแน โนมท่ีจะแ ดงพฤตกิ รรม การพกพา รือเลน ารเคมี รือ ัตถุอันตราย  บุคคลในครอบครั นักเรียนมีการใช ารเคมี รือ ัตถุอันตราย ในครอบครั รือใน การประกอบอาชีพของครอบครั เชน นํ้ายาลางจาน น้ํายาลาง องน้ํา น้ํา ม ายชู ยาฆาแมลง ผงซักฟอก น้ํายาซกั ฟอก กระปอ ง เปรย น้ํามนั ไมข ดี ไฟ ไฟแชค็ เปน ตน  นักเรียนคลุกคลกี บั บคุ คลมีการใช ารเคมี รอื ใช ัตถุอตั รายในการประกอบอาชีพ  นกั เรยี นคลกุ คลกี บั บคุ คลมกี ารใช ารเคมี รือใช ัตถุอตั รายในการทําประทดั พลุ รอื บั้งไฟ  นักเรยี นเ ี่ยงตอ การถูกชักช นจากผูอ ่นื ในการพกพา รือเลน ารเคมี รือใช ตั ถุอนั ตราย  นกั เรยี นมพี ฤติกรรมพกพา รอื นาํ ารเคมี รือ ัตถุอัตรายนาํ้ ยาลางจาน นาํ้ ยาลาง องนํ้า นํา้ ม ายชู ยาฆา แมลง ผงซักฟอก นํา้ ยาซักฟอก กระปอง เปรย นาํ้ มัน ไมข ีดไฟ ไฟแช็ค เปน ตน

94 ๘) การลอล ง ลักพาตั  นกั เรียนมีผดู ูแลใกลช ดิ ตลอดเ ลา  นกั เรยี นถูกทิ้งอยตู ามลาํ พังใน องเรยี น รือทีบ่ าน รือ ถานท่ี าธารณะในชมุ ชนเปน บางครง้ั  นกั เรียนถูกท้ิงอยตู ามลาํ พงั ใน องเรยี น รือท่บี า น รือ ถานท่ี าธารณะในชุมชนบอยคร้ัง รือเปนประจํา  นกั เรียน ามารถแ ดงอาการ รอื พดู ปฏเิ ธเมื่อถูกชักช นจากผูอ ืน่ รือคนแปลก นา  นกั เรียน ามารถแ ดงอาการ รือพดู ปฏเิ ธเมื่อถูกชักช นจากผอู ่นื รอื คนแปลก นาเปน บางคร้ัง  นักเรียน ามารถแ ดงอาการ รอื พดู ปฏเิ ธ รอื ไมร บั ของจากผูอ ื่น รือคนแปลก นา ท่ใี  ิ่งของ/ขนม  นกั เรยี นไม ามารถแ ดงอาการ รือพดู ปฏิเ ธเมอ่ื ถูกชกั ช นจากผูอ นื่ รือคนแปลก นา  นกั เรียน ามารถแ ดงอาการ รือพดู ปฏเิ ธในการรับของจากผูอ่ืน รือคนแปลก นาทีใ่  ิง่ ของ/ขนมเปนบางคร้งั  นักเรียนไม ามารถแ ดงอาการ รือพูดปฏเิ ธในการรับของจากผูอื่น รือคนแปลก นาท่ใี  ิ่งของ/ขนม ๔.๒ ภยั ท่ีเกิดจากอุบตั เิ ตุ ๑) ภัยธรรมชาติ :๑.๑) ภัยจากน้าํ ท ม (จมนา้ํ /ไฟดูด/ ัต มพี ิ )  นักเรียนมีผูด แู ลใกลชดิ ตลอดเ ลา  นกั เรยี นมผี ดู ูแลใกลชดิ เปนบางเ ลา  นักเรยี นบอก ถานการณ คําเตือนภัย รือภาพ ัญลกั ณใ นการเตือนภยั ทเี่ กดิ ขึ้นได  นักเรียนไม ามารถบอก ถานการณคาํ เตือนภัย รือภาพ ญั ลกั ณในการเตอื นภัยทเ่ี กดิ ขึ้นได  นกั เรยี น ามารถดแู ลตั เองเมื่อเกดิ เ ตุการณได  นักเรียนไม ามารถดูแลตั เองเม่ือเกดิ เ ตุการณได  นกั เรียนมีพฤตกิ รรม ชอบเลนน้าํ ชอบเอาน้ิ ไปแ ย ชอบไปจับ ชอบเอาของ รือมือใ ปาก  นักเรียนบอกไมไดเ ตุการณที่เกิดขึ้นได ไม ามารถดูแลตั เองเมื่อเกิดเ ตุการณได และมีพฤติกรรม ชอบเลนนํ้า ชอบเอานิ้ ไปแ ย ชอบไปจับ ชอบเอาของ รือมือใ ปาก และถูกทิ้งใ อยูตามลําพัง รือไมม ีผดู แู ล

95 ๑.๒) ไฟไ มปา รอื ไฟไ มท ี่ลกุ ลามใน ถานท่ตี าง ๆ  นักเรียนมีผูดแู ลใกลชิดตลอดเ ลา  เรยี นมผี ูดแู ลใกลชดิ เปนบางเ ลา  นักเรยี น ามารถบอก ถานการณ คําเตือนภัย รอื ภาพ ญั ลัก ณใ นการเตือนภยั ทีเ่ กิดขึ้นได  นักเรยี นไม ามารถบอก ถานการณคําเตือนภยั รอื ภาพ ญั ลัก ณในการเตือนภัยทเ่ี กดิ ขึ้นได  นักเรยี น ามารถดแู ลตั เองเม่ือเกิดเ ตกุ ารณไ ด  นกั เรียนไม ามารถดูแลตั เองเมื่อเกิดเ ตุการณได  นกั เรียนมีพฤติกรรมชอบเลน ตั ถุไ ไฟ ัตถุที่กอใ เกิดไฟ รือเชื้อเพลิง  นักเรียนไม ามารถบอกเ ตุการณทเี่ กดิ ขึน้ ไม ามารถดแู ลตั เองเม่ือเกิดเ ตกุ ารณได และมี พฤติกรรม ชอบเลน ัตถุไ ไฟ ตั ถทุ กี่ อใ เกิดไฟ รือเชอื้ เพลงิ และถกู ทง้ิ ใ อยตู ามลาํ พัง รอื ไมมีผดู แู ล ๑.๓) พายุ  นักเรียนมผี ูด แู ลใกลชดิ ตลอดเ ลา ÷ เรยี นมผี ดู ูแลใกลช ิดเปน บางเ ลา  นักเรียน ามารถบอก ถานการณ คําเตือนภัย รือภาพ ัญลกั ณใ นการเตือนภยั ทีเ่ กิดข้นึ ได  นักเรยี นไม ามารถบอก ถานการณ คาํ เตือนภัย รอื ภาพ ญั ลกั ณในการเตือนภัยทีเ่ กดิ ขนึ้ ได  นกั เรียน ามารถดแู ลตั เองเมื่อเกดิ เ ตกุ ารณได  นักเรยี นไม ามารถดูแลตั เองเมื่อเกิดเ ตุการณได  นกั เรยี นไม ามารถบอกเ ตุการณที่เกดิ ขึน้ ไม ามารถดูแลตั เองเมื่อเกิดเ ตกุ ารณได และถกู ท้งิ ใ อ ยตู ามลาํ พงั รือไมม ผี ูด ูแล ๑.๔) แผน ดินไ É นักเรียนมีผูดแู ลใกลชิดตลอดเ ลา  เรียนมีผูดูแลใกลชดิ เปน บางเ ลา  นักเรียน ามารถบอก ถานการณ คําเตือนภัย รือภาพ ัญลกั ณใ นการเตือนภัยที่เกิดขึน้ ได  นักเรยี นไม ามารถบอก ถานการณคาํ เตือนภัย รือภาพ ญั ลกั ณในการเตอื นภัยทเ่ี กิดขึ้นได  นกั เรยี น ามารถดแู ลตั เองเมื่อเกิดเ ตกุ ารณได  นกั เรยี นไม ามารถดแู ลตั เองเมื่อเกิดเ ตุการณได  นกั เรยี นไม ามารถบอกเ ตกุ ารณทเี่ กดิ ขึ้น ไม ามารถดแู ลตั เองเมื่อเกิดเ ตุการณไ ด และถกู ท้ิงใ อยูตามลาํ พัง รือไมม ีผูดูแล

96 ๑.๕) ภยั ธรรมชาติในช งฤดู นา  นกั เรียนมผี ดู ูแลใกลชดิ ตลอดเ ลา  เรยี นมีผดู ูแลใกลช ิดเปน บางเ ลา  นักเรียน ามารถบอก ถานการณ คาํ เตือนภยั รอื ภาพ ัญลกั ณใ นการเตือนภัยท่ีเกิดข้ึนได  นักเรียนไม ามารถบอก ถานการณคาํ เตือนภยั รอื ภาพ ญั ลกั ณในการเตอื นภยั ท่เี กิดข้ึนได É นกั เรยี น ามารถดูแลตั เองเมื่อเกดิ เ ตกุ ารณได  นักเรียนไม ามารถดูแลตั เองเม่ือเกิดเ ตุการณได  นกั เรยี นไม ามารถบอกเ ตุการณท ีเ่ กิดขึ้น ไม ามารถดแู ลตั เองเม่ือเกิดเ ตกุ ารณได และถกู ทิ้งใ อ ยูตามลาํ พัง รือไมม ีผูด ูแล ๒) ภัยจากอาคารเรียน ่ิงกอ ราง ÷ นกั เรียนมผี ดู ูแลใกลชดิ ตลอดเ ลา  เรยี นมีผดู แู ลใกลชิดเปนบางเ ลา  นกั เรยี น ามารถบอก ถานการณ คาํ เตือนภัย รอื ภาพ ญั ลัก ณในการเตือนภัยท่ีเกิดขึ้นได  นกั เรยี นไม ามารถบอก ถานการณคําเตือนภยั รือภาพ ัญลกั ณในการเตอื นภยั ทเี่ กดิ ข้นึ ได  นกั เรียน ามารถดแู ลตั เองเม่ือเกิดเ ตกุ ารณได  นกั เรยี นไม ามารถดแู ลตั เองเมื่อเกิดเ ตุการณได  นักเรยี นไม ามารถบอกเ ตกุ ารณท ่เี กดิ ขน้ึ ไม ามารถดูแลตั เองเมื่อเกิดเ ตุการณได และถกู ท้งิ ใ อ ยตู ามลําพัง รอื ไมมผี ดู ูแล ๓) ภยั จากยานพา นะ  นักเรยี นมีผูด แู ลใกลชิดตลอดเ ลา  นักเรยี นมผี ดู ูแลใกลช ดิ เปนบางเ ลา  นกั เรียน ามารถปฏบิ ัติตนเมื่อใช รอื โดย ารยานพา นะทจี่ ําเปน ในชี ติ ประจาํ นั ได เชน รถจกั รยาน รถจกั รยานยนต รถยนต เปนตน : นักเรียนไม ามารถปฏบิ ตั ิตนเมอื่ ใช รือโดย ารยานพา นะทจ่ี ําเปน ในชี ิตประจํา นั ได เชน รถจกั รยาน รถจกั รยานยนต รถยนต เปน ตน  นักเรยี น ามารถปฏบิ ัติตนในการปอ งกนั อนั ตรายที่อาจเกิดจากยานพา นะในชี ติ ประจาํ นั  นกั เรยี นไม ามารถปฏบิ ตั ิตนในการปองกนั อันตรายที่อาจเกิดจากยานพา นะใน ชี ติ ประจํา นั ได  นักเรียนไม ามารถปฏิบัติตนเม่ือใช รือโดย ารยานพา นะและไม ามารถปฏิบัติตนใน การปองกนั อันตรายทอี่ าจเกดิ จากยานพา นะในชี ติ ประจํา นั ได ร มถึงมักถกู ท้ิงใ อยูต ามลาํ พัง รอื ไมม ีผูดูแล

97 ๔) ภยั จากการจดั กจิ กรรม  นักเรยี นมีผูดูแลใกลชดิ ตลอดเ ลา  นักเรยี นมผี ดู แู ลใกลชิดเปนบางเ ลา  นักเรยี น ามารถปฏบิ ตั ติ ามกฎ กติกา ขอ ตกลงได  นกั เรียนปฏิบัตติ ามกฎ กติกา ขอตกลงไดเปน บางครั้ง  นักเรียนไม ามารถปฏิบัติตามกฎ กติกา ขอตกลงได และ มกั ถูกทิ้งใ อ ยูตามลําพงั รือไมมี :ผดู แู ล ๕) ภัยจากเครอื่ งมือ อปุ กรณ  นกั เรียนมีผดู แู ลใกลชดิ ตลอดเ ลา  นกั เรยี นมผี ูดแู ลใกลช ิดเปนบางเ ลา  นกั เรียน ามารถใชเ คร่ืองมอื อุปกรณ เชน กรรไกร/กา /ดนิ อแ ลม/มีดครั /เครอ่ื งใชไ ฟฟา/ เคร่ืองมอื ชา งในบา น รือ ถาน กึ า ไดด ยตนเองอยางปลอดภัย  นักเรียนไม ามารถใชเครื่องมือ อุปกรณ เชน กรรไกร/กา /ดิน อแ ลม/มีดครั / เครื่องใชไฟฟา/เครอื่ งมอื ชา งในบาน รือ ถาน กึ า ไดด ยตนเองอยา งปลอดภยั  นักเรียนไม ามารถใชเคร่ืองมือ อุปกรณ เชน กรรไกร/กา /ดิน อแ ลม/มีดครั / เคร่ืองใชไฟฟา/เคร่ืองมือชางในบาน รือ ถาน ึก า ไดด ยตนเองอยางปลอดภัย และมักถูกทิ้งใ อยูตามลําพัง รอื ไมม ีผูดูแล ๔.๓ ภยั ทเ่ี กิดจากการถกู ละเมิด ทิ ธ์ิ ๑) การถูกปลอยปละ ละเลย ทอดท้ิง : นักเรียนไดรับการดูแลเลย้ี งดูจากผูปกครองและผูดแู ลเปนอยางดี  นักเรยี นถกู ปลอยปละ ละเลย ทอดท้ิง เปนบางครงั้  นกั เรียนถูกปลอ ยปละ ละเลย ทอดทง้ิ เปนบอยคร้งั ๒) การคกุ คามทางเพ  นกั เรียนรู ธิ ีการเอาตั รอดจากการคกุ คามทางเพ  นกั เรียนไดร บั การดูแลเล้ียงดูจากผูปกครองและผูด แู ลเปนอยางดี  นกั เรยี นถกู ท้ิงใ อ ยบู านเพยี งลาํ พังเปน บางครงั้  นักเรยี นถูกท้ิงใ อ ยบู านเพียงลาํ พังเปนประจาํ  บานนักเรยี นอยูในพ้นื ท่ี างไกลชุมชน  บานนกั เรยี นอยใู นพืน้ ที่ างไกลชมุ ชน เมื่อมเี ตุ ุด ิ ัยไม ามารถขอค ามช ยเ ลือจากผูอ่นื รือ น ยงานตาง ๆ ไดทนั ที

98  บานนักเรียนอยูใ นพื้นทท่ี ี่มกี ารม่ั ุม เชน ยาเ พตดิ ุรา การพนัน  บานนักเรยี นอยูใ นพน้ื ทท่ี ่ีมีการม่ั มุ เชน ยาเ พตดิ ุรา การพนัน เม่ือมเี ตุ ดุ ิ ัยไม ามารถขอค ามช ยเ ลือจากผูอนื่ รือ น ยงานตาง ๆ ไดท ันที ๓) การไมไ ดร บั ค ามเปนธรรมจากระบบการ ึก า  นักเรียนไดร บั การ กึ าและการพฒั นาตนเองจาก น ยงานท่ีเกยี่ ของกับระบบการ ึก า  ครอบครั นักเรยี นขาดการรับขอมูลขา ารจาก น ยงานตา ง ๆ เนอื่ งจากอยูในพื้นที่ างไกล บนเขา ติดชายแดน รอื พื้นท่ีเ ่ยี งภยั  ผูปกครองกลั ลกู ถกู รงั แก รอื กลน่ั แกลง รือไมไดร ับการดูแลเทาทค่ี รเ มาะ ม  ผูปกครองขาดค ามรูค ามเขาใจเกีย่ กบั ระบบการ ึก า เพราะคดิ าเด็กพิการไมต องเขา ระบบการ กึ า  การคมนาคมและระบการตดิ ตอ ่ือ ารไม ะด ก ÷ การ อื่ ารดานภา า เชน กลมุ ชาติพันธ กลมุ ชนกลมุ นอ ย ๔.๔ ภัยที่เกดิ จากผลกระทบตอ ุขภา ะทางกายและจติ ใจ ๑) ภา ะจติ เ ช  นกั เรียนไดร ับการดูแลเลย้ี งดจู ากผูปกครองและผูดูแลเปน อยา งดี  นักเรียนมพี ฤตกิ รรม อารมณ รา งเรงิ แจมใ  รือ ามารถแ ดงพฤตกิ รรม อารมณไดอยาง เ มาะ มและ อดคลองตาม ถานการณ  นักเรยี นมพี ฤติกรรม อารมณไ มเ มาะ มบาง ถานการณ  นกั เรียนปญ าดานครอบครั ง ผลกระทบตอจติ ใจ  นกั เรียนมปี ญ าดาน ภาพแ ดลอ มในชุมชน ที่ งผลตอพฤติกรรม  นักเรียนมีภา ะอาการโรคซึมเ รา  นกั เรียนมีปญ าทางดา นพฤติกรรมและอารมณทร่ี นุ แรง ๒) ติดเกม - นกั เรยี นไดร ับการดูแลเลยี้ งดูจากผปู กครองและผูดแู ลเปนอยา งดี  นกั เรียน ามารถแบงเ ลาในการเลนเกมและทาํ กจิ กรรมอ่นื ๆ โดยไมมีภา ะพฤติกรรมตอตาน  นักเรยี นถกู ปลอ ยปละละเลยใ เ ลน โทร ัพท รือเลน คอมพิ เตอรโ ดยไมมีการค บคุม ดแู ล เปนบางครงั้  นกั เรียนถูกปลอ ยปละละเลยใ เลนโทร ัพท รือเลนคอมพิ เตอรโ ดยไมมีการค บคุม ดแู ล บอยครง้ั  ภาพแ ดลอ มทใี่ กลชดิ ทําใ นักเรยี นมีพฤติกรรมเลียนแบบ เชน ผูดูแลเลนเกมคอมพิ เตอร รอื มอื ถอื อยา งไมร ะมัดระ ัง

99  นักเรียนแ ดงพฤติกรรม รอื อารมณท ี่กา รา รุนแรง เม่ือถูก า ม ยดึ รือจาํ กดั เ ลาใน การเลน เกม  ผดู แู ลขาดค ามเขา ใจใน ื่อออนไลนไม ามารถแนะนําใ นักเรยี นเลน เกมอยางระมัดระ งั ได ๓) ยาเ พติด  นักเรยี นไดรับการดูแลเล้ียงดจู ากผปู กครองและผูด แู ลเปนอยา งดีรางกาย  นักเรยี น ามารถรบั รูถึงโท ของยาเ พติด  นักเรยี นอยูใน ภาพแ ดลอม ครอบครั รอื ชุมชน ทีม่ กี ารใช ารเ พตดิ รือมีค ามเก่ีย ของ กบั ยาเ พตดิ และการกระทาํ ผิดกฎ มาย  นกั เรยี นถกู ชักช นจากผูอ่นื ไดง าย  นกั เรยี นมีพฤตกิ รรม เลียนแบบ รือทาํ ตามผูอ่ืน  นกั เรยี นเคยทดลองใชย าเ พติด  นักเรยี นใชยาเ พตดิ  นักเรยี นถูก ลอกใชใ เปนผู ง-รับ ยาเ พตดิ  นกั เรียนเปนผขู าย รือผูซ ื้อยาเ พตดิ ๔) โรคระบาดในมนุ ย  นักเรยี นไดรบั การดูแลเลย้ี งดจู ากผูปกครองและผูดแู ลเปนอยางดี  นักเรยี นมผี ดู ูแลใกลช ดิ เปนบางเ ลา  นกั เรียนมกั ถูกท้งิ ใ อยตู ามลําพงั รือไมมผี ูด แู ล  นกั เรียนรูจัก ิธกี ารปองกันและ ามารถดูแลตนเองใ ป ลอดภัยจากโรคระบาดได : นกั เรยี นไม ามารถดแู ลตนเองจากโรคระบาดได เชน การใ แม ลา งมอื ทาํ ค าม ะอาด  นักเรียนอา ยั รือใชชี ิตอยูใน ภาพแ ดลอมท่ีเปนแ ลง แพรเช้อื โรค  นกั เรียนอยใู กลช ดิ กับผปู  ย เชน บคุ คลในครอบครั เพือ่ น  ผูใกลช ิด รอื บคุ คลในครอบครั เปนโรคระบาดและนักเรียนไม ามารถปอ งกนั ตั เองได  นักเรียนป ยเปน โรคระบาดและไม ามารถปองกนั การแพรก ระจายเชอ้ื จากตนเองไป ผู อู น่ื ได ๕) ภยั ไซเบอร  นักเรยี นไดร บั การดูแลเลย้ี งดูจากผปู กครองและผดู แู ลเปนอยางดี  นกั เรยี น ามารถแบง เ ลาในใช ือ่ เครือขา ย ังคมออนไลนแ ละทาํ กจิ กรรมอ่ืน ๆ โดยไมมีภา ะ พฤติกรรมตอตา น  นกั เรยี นถกู ปลอยปละละเลยใ เ ลนโทร พั ท รือเลนคอมพิ เตอรโดยไมม ีการค บคุม ดูแล เปน บางคร้งั  ภาพแ ดลอ มท่ใี กลช ิดทําใ เ ด็กมีพฤติกรรมเลยี นแบบ เชน ผูดแู ลใช ื่อเครือขา ย ังคม ออนไลนอ ยา งไมร ะมัดระ งั

100  ผูดแู ลขาดค ามเขาใจในใช ่อื เครอื ขาย ังคมออนไลน ไม ามารถแนะนาํ ใ เดก็ ใชอ ยาง ระมัดระ งั ได บอ ยครั้ง  นักเรยี นถกู ปลอ ยปละละเลยใ เลน โทร ัพท รือเลน คอมพิ เตอรโดยไมมีการค บคุม ดแู ล นกั เรยี นแ ดงพฤติกรรม รอื อารมณท ่ีกา รา รุนแรง เมื่อถกู าม ยึด รือจํากัดเ ลาในใช ื่อ เครือขาย งั คมออนไลนแ ละทํากิจกรรมอืน่ ๆ ๖) การพนนั  นักเรียนไดรบั การดูแลเล้ียงดจู ากผปู กครองและผดู ูแลเปน อยางดี  นกั เรยี น ามารถรบั รถู ึงโท ของการเลนการพนัน  นกั เรียนอยใู นครอบครั ชุมชน รือ ภาพแ ดลอ ม ที่มีการเลน พนนั  นักเรียนถกู ชกั ช นจากเพ่ือน รอื ผูใ กลชดิ ใ เ ลนการพนัน  นกั เรยี นมพี ฤตกิ รรมอยากทดลอง เลียนแบบการเลนการพนนั ตามเพื่อน รือผูที่อยใู กลชดิ  นักเรียนมีพฤตกิ รรม อไปทางการเลน รือตดิ การพนัน ๗) มลภา ะเปน พิ  นักเรียนไดร บั การดูแลเลีย้ งดจู ากผูปกครองและผูด ูแลเปน อยา งดี  นกั เรยี นรูจัก ธิ ีการปอ งกันและ ามารถดูแลตนเองใ ปลอดภยั จากมลภา ะตาง ๆ ได  นกั เรียนอยใู น ภาพแ ดลอ มทเี่ ปน แ ลงมลภา ะ ทางอากา ทางเ ยี ง ทางดิน ทางนา้ํ  นกั เรียนไม ามารถดูแลตนเองจากมลภา ะได เชน การใ แม เพ่ือปองกนั มลภา ะทางอากา  นักเรยี นป ย รือเปน โรคทเ่ี กิดจากมลภา ะ ทางอากา ทางเ ียง ทางดนิ ทางนาํ้ เชน โรคระบบทางเดิน ายใจ โรคท่เี กีย่ กบั การไดยนิ เ ียง โรคทางระบบทางเดินอา าร และ ขุ ภา ะทางกายอื่น ๆ ที่ เกดิ จากมลภา ะเปนพิ ๘) โรคระบาดใน ัต   นกั เรียนไดรบั การดูแลเลี้ยงดจู ากผูปกครองและผูดแู ลเปน อยา งดี  ครอบครั นกั เรียนรจู กั ิธีการปอ งกนั และ ามารถดูแล ัต เลยี้ งและคนในครอบครั ใ  ปลอดภัยจากโรคระบาด รือโรคตดิ ตอจาก ตั ได : ครอบครั นกั เรยี นไมม ีค ามรูใ นการดูแล ปอ งกันโรคตาง ๆ จาก ตั เลยี้ ง  นกั เรียนอยใู น ภาพแ ดลอ ม รอื ชมุ ชนที่มกี ารเล้ยี ง ัต  ทาํ การป ุ ตั   นกั เรยี นอยูใ น ภาพแ ดลอ ม รือชุมชนท่ีมกี ารเกดิ โรคระบาด ัต   นกั เรยี นป ย รอื ติดเชื้อจากโรคตา ง ๆ จาก ตั เลี้ยง รือโรคระบาดใน ัต  เชน โรคพิ ุนขั บา โรคไขเลอื ดออก ไข ดั นก โรคฉ่ี นู โรคอ ิ าใน ตั  โรคเชอื้ ราผิ นงั โรคเกี่ย กบั พยาธิใน ัต  เปน ตน ๙) โรคภา ะทุพโภชนาการ  นกั เรียน ามารถรบั ประทานอา ารที่มปี ระโยชน ถูกตองตาม ลกั โภชนาการ ครบ 5 มู

101  นักเรยี นรูจักโท ของอา ารที่ไมมีประโยชนตอรางกาย  นกั เรยี น ามารถออกกาํ ลังกายไดอยา ง มํา่ เ มอ  ผปู กครองดูแลและมีค ามรคู ามเขา ใจดานโภชนาการอยา งถูกตอง  นกั เรยี นรับประทานท่ีไมมปี ระโยชน ไมถูกตองตาม ลักโภชนาการ  ผูป กครองขาดค ามรูและไมมีเ ลาในการดูแลจดั อา ารใ ถกู ตองตาม ลกั โภชนาการ  นักเรียนมนี ํ้า นกั ผดิ ปกติไม มั พันธกบั  น งู รืออายุ  นกั เรียนป ยเปน โรคขาด ารอา าร  นกั เรียนป ยเปน โรคขาด ารอา าร รือมีปญ าทางดาน ขุ ภาพตั้งแตกําเนิด ๔.๕ ภัย ังคมในเท กาลตาง ๆ ๑) ถูกจี้ปลน /ถูก ง่ิ รา ทรัพย/ ถูกล งกระเปา  นักเรยี นรจู กั ิธีการปอ งกันตนเองตอการถกู จ้ีปลน/ถูก ่ิงรา ทรัพย/ ถูกล งกระเปา และผปู กครองดูแลอยา งใกลชิด : นักเรียนไมร ูจ ัก ิธีการปองกันตนเองตอการถูกจ้ปี ลน/ถูก ่งิ รา ทรพั ย/ถูกล งกระเปา แตผปู กครองดแู ลอยางใกลชิด  นักเรียนรูจกั ธิ ีการปองกันตนเองตอการถกู จี้ปลน/ถูก ิ่งรา ทรัพย/ ถูกล งกระเปา และมีผดู ูแลใกลชิดบางเ ลา  นักเรยี นไมร ูจัก ธิ ีการปองกนั ตนเองตอการถูกจี้ปลน /ถูก ่งิ รา ทรัพย/ ถูกล งกระเปา และมผี ดู ูแลใกลชิดบางเ ลา  รนู ักเรียนจัก ธิ กี ารปองกันตนเองตอการถกู จี้ปลน /ถูก ่ิงรา ทรพั ย/ถูกล งกระเปา แตถกู ท้ิงใ อยตู ามลําพงั รือไมม ีผูดูแล  นกั เรียนไมร จู กั ธิ กี ารปองกันตนเองตอการถูกจป้ี ลน /ถูก ิง่ รา ทรัพย/ถูกล งกระเปา และถูกทง้ิ ใ อยตู ามลําพัง รือไมมผี ูดแู ล ๒) ถูกลอล ง/ถูก ลอก  นกั เรียนรูจัก ธิ กี ารปอ งกันตนเองตอการถูกลอล ง/ถกู ลอก และผูป กครองดูแลอยางใกลช ิด  นักเรยี นไมร จู กั ิธกี ารปองกันตนเองตอการถูกลอ ล ง/ถูก ลอก แตผ ปู กครองดแู ลอยา ง ใกลช ดิ  นกั เรยี นรจู กั ธิ ีการปอ งกันตนเองตอการถูกลอล ง/ถูก ลอกและมีผดู แู ลใกลชดิ บางเ ลา  นกั เรียนไมรจู ัก ธิ ีการปองกนั ตนเองตอ การถูกลอ ล ง/ถูก ลอกและมีผดู ูแลใกลช ดิ บางเ ลา  นกั เรยี นรจู ัก ธิ กี ารปองกันตนเองตอการถูกลอล ง/ถกู ลอกแตถูกท้ิงใ อยูตามลาํ พัง รือไมมี ผดู ูแล

102  นกั เรียนไมรจู กั ิธกี ารปองกนั ตนเองตอ การถูกลอ ล ง/ถูก ลอก และถูกทิ้งใ อยูตามลําพัง รอื ไมมีผูดูแล ๓) ถกู ลักพาตั  นกั เรยี นรจู ัก ิธีการปองกันตนเองตอการถกู ลกั พาตั และผูปกครองดูแลอยางใกลช ดิ I นักเรียนไมรูจ ัก ธิ ีการปองกนั ตนเองตอ การถูกลกั พาตั แตผปู กครองดูแลอยา งใกลช ิด  นักเรียนรูจัก ิธีการปองกันตนเองตอการถกู ลักพาตั และมีผูดูแลใกลช ิดบางเ ลา  นกั เรียนไมรจู กั ิธกี ารปองกันตนเองตอ การถูกลักพาตั และมีผดู แู ลใกลช ิดบางเ ลา  นกั เรยี นรจู กั ิธกี ารปอ งกันตนเองตอการถูกลกั พาตั แตถูกทิ้งใ อ ยตู ามลาํ พงั รือไมมีผูด แู ล  นกั เรียนไมรจู ัก ธิ กี ารปองกันตนเองตอ การถูกลักพาตั และถกู ทิ้งใ อยูตามลําพัง รือไมมี ผดู แู ล ๔) ถูก างยาด ย ิธกี ารตา ง ๆ  นกั เรียนรูจ กั ธิ ีการปอ งกันตนเองตอการถกู างยาด ย ธิ ีการตาง ๆ และผูป กครองดูแลอยาง ใกลชดิ = นกั เรยี นไมรูจ กั ิธกี ารปองกนั ตนเองตอ การถูก างยาด ย ิธกี ารตาง ๆ แตผ ูป กครองดแู ลอยาง ใกลชดิ  นักเรยี นรูจกั ิธีการปอ งกันตนเองตอการถกู างยาด ย ธิ กี ารตาง ๆ และมผี ูดูแลใกลชิดบาง เ ลา  นกั เรียนไมรูจัก ิธกี ารปองกันตนเองตอ การถูก างยาด ย ธิ ีการตา ง ๆ และมผี ดู แู ลใกลช ิดบาง เ ลา  นักเรยี นรูจกั ิธกี ารปอ งกันตนเองตอการถูก างยาด ย ธิ กี ารตาง ๆ แตถกู ทง้ิ ใ อยตู ามลําพงั รอื ไมมผี ดู ูแล : นักเรียนไมรจู กั ิธีการปองกนั ตนเองตอ การถูก างยาด ย ิธีการตา ง ๆ และถกู ทงิ้ ใ อยตู าม ลาํ พัง รอื ไมมผี ูดูแล ๕) อนาจารขม ขนื กระทําชาํ เรา  นักเรยี นรูจัก ธิ ีการปองกันตนเองตอการอนาจารขมขนื กระทําชาํ เรา และผูป กครองดูแลอยาง ใกลช ดิ  นักเรียนไมรูจัก ิธกี ารปองกันตนเองตอการอนาจารขม ขืนกระทาํ ชําเรา แตผ ูปกครองดแู ล อยา งใกลชดิ  นักเรียนรูจ กั ธิ ีการปอ งกันตนเองตอการอนาจารขมขนื กระทําชาํ เราและมผี ูด ูแลใกลชิดบาง เ ลา

103  นักเรียนไมร จู กั ธิ ีการปองกันตนเองตอ การอนาจารขมขนื กระทาํ ชาํ เราและมผี ดู แู ลใกลช ิดบาง เ ลา : นักเรียนรูจกั ธิ ีการปองกันตนเองตอการอนาจารขมขืนกระทําชําเราแต ถูกทง้ิ ใ อยูต ามลําพัง รอื ไมมผี ดู แู ล  นักเรียนไมร ูจัก ิธกี ารปองกันตนเองตอ การอนาจารขมขนื กระทาํ ชําเรา และถกู ทงิ้ ใ อยตู าม ลาํ พงั รอื ไมม ีผูด ูแล ลงชอ่ื ...............................................ผูบ นั ทึกขอมูล (.น...า...ง..ส...า...ว..ข...'...ญ....ช...น...ก......ห....,...น...ง..า...น) ตาํ แ นง..............ค...................