leiv'

แผนการเรียนรู้กล่มุ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน กจิ กรรมลูกเสือสารอง ดาวดวงที่ 1 – 3 ปี การศึกษา..................สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3

1 สารบญัส่วนที่ 1 กรอบแนวคิดกิจกรรม ตามวตั ถุประสงคค์ ณะลูกเสือแห่งชาติ และหลกั สูตรการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2544..................................................... 2ส่วนท่ี 2 มวลกิจกรรมลูกเสือ และการจดั มวลกิจกรรมลูกเสือในสถานศึกษา.................................. 10ส่วนท่ี 3 สาระของกิจกรรมลูกเสือสาํ รอง ตามแนวหลกั สูตรการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2544............................................................................................................... 25ส่วนท่ี 4 แนวการจดั กิจกรรมหลกั สูตร ............................................................................................ 36 แนวการจดั กิจกรรมหลกั สูตร ลูกเสือสาํ รอง ดาวดวงท่ี 1.................................................. 37 แนวการจดั กิจกรรมหลกั สูตร ลูกเสือสาํ รอง ดาวดวงท่ี 2.................................................. 111 แนวการจดั กิจกรรมหลกั สูตร ลูกเสือสาํ รอง ดาวดวงที่ 3.................................................. 228ภาคผนวก......................................................................................................................................... 335

2 ส่วนท่ี 1 กรอบแนวคดิ กจิ กรรม ตามวตั ถุประสงค์คณะลกู เสือแห่งชาติและหลกั สูตรการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2544

31. ความสาคญั ของการลูกเสือ กระบวนการลูกเสือเป็ นกระบวนการสําคญั ย่ิงในการพฒั นาเยาวชนของชาติให้เป็ นคนดีมีความสามารถ มีจิตสํานึก ในความเป็ นพลเมืองดีของชาติบา้ นเมืองและสังคมโลก กระบวนการลูกเสือไทยไดม้ อบไวแ้ ก่เยาวชนของชาติไทย ซ่ึงรัฐบาลไทยทุกยุคทุกสมยั ไดย้ ดึ ถือเป็ นนโยบายสําคญัที่จะส่งเสริม ให้นกั เรียนทุกระดบั เขา้ ร่วมกิจกรรมลูกเสือ เพราะกระบวนการลูกเสือเป็ นกระบวนการท่ีตอบสนองความต้องการตามวยั ของเยาวชน สามารถพัฒนาเ ยาวชนให้เป็ นพลเมืองของชาติเป็ นพลังสําคัญในการรักษาและพัฒนาชาติบ้านเมืองให้เจริ ญมั่นคง ดังพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช องค์พระประมุขของลูกเสือแห่งชาติ ท่ีทรงประทานแต่ผูบ้ งั คับบัญชาลูกเสือ และลูกเสือ ในพิธีปฏิญาณตนและสวนสนาม เนื่องในวนั คล้ายวนั สถาปนาคณะลูกเสือแห่งชาติ ดงั น้ี พระบรมราโชวาท ในพธิ ีปฏิญาณตนและสวนสนามของลูกเสือ วนั ที่ 1 กรกฎาคม 2526 .......การฝึ กอบรมของลูกเสือและเนตรนารีไม่ว่าจะเป็ นรุ่นใด ประเภทใด ยอ่ มช่วยให้ผูไ้ ดร้ ับการฝึก เกิดความรู้ ความสามารถเป็นพิเศษข้ึนหลายอยา่ ง อยา่ งนอ้ ยก็ทาํ ใหม้ ีระเบียบวนิ ยั มีความสามคั คีและรู้จกั หน้าท่ีท่ีจะตอ้ งช่วยเหลือกนั และกนั ดว้ ยความเมตตาเผ่ือแผ่ “วนิ ยั สามคั คี และการรู้จกั หนา้ ที่”สามส่ิงน้ี สาํ คญั มากมิใช่สิ่งท่ีจะนาํ มาพูดกนั เล่น ๆ หากแต่จาํ เป็ นที่ทุกคนจะตอ้ งนาํ มาประพฤติปฏิบตั ิอย่างจริงจงั และอย่างสม่าํ เสมอ เพราะการถือระเบียบวินยั ท่ีดี สามคั คีกนั กระทาํ ส่ิงที่เป็ นประโยชน์เก้ือกูล เรียกได้ว่าเป็ นความพร้อมเพรียงที่แทจ้ ริงและยิ่งใหญ่ อนั อาจบนั ดาลความสําเร็จ ความเป็ นปึ กแผน่ มน่ั คง และความเจริญกา้ วหน้าให้เกิดข้ึนไดอ้ ย่างสมบูรณ์ ท้งั แก่ตวั บุคคล แก่ส่วนรวมตลอดถึงประเทศชาติ........ พระบรมราโชวาท ในพธิ ีปฏิญาณตนและสวนสนามของลูกเสือ วนั ที่ 1 กรกฎาคม 2519 .........หลกั การและจรรยาของคณะลูกเสือน้นั มิใช่จะเป็ นประโยชน์หรือเป็ นสิ่งสําคญั เฉพาะแก่ตวั ลูกเสือฝ่ ายเดียว หากแต่เป็นสิ่งสาํ คญั อยา่ งยง่ิ สาํ หรับคนทุกคนดว้ ย กล่าวแต่เฉพาะหลกั การขอ้ ที่สาํ คญัเพียงขอ้ เดียว คือการบาํ เพญ็ ประโยชน์ช่วยเหลือผอู้ ่ืน ก็จะเห็นวา่ มีคุณค่ามหาศาลแลว้ เพราะการบาํ เพญ็ประโยชน์ช่วยเหลือกัน เป็ นปัจจัยที่จะสร้างสรรค์ความมุ่งดีมุ่งเจริญต่อกัน ความรักใคร่เผ่ือแผ่ในกนั และกนั ซ่ึงในท่ีสุด จะก่อเกิดเป็ นความมีสามคั คีเป็ นปึ กแผน่ ในชาติข้ึน ความมีสามคั คีเป็ นปึ กแผน่ของคนท้งั ชาติ ในอนั ที่จะช่วยเหลือสนับสนุนกนั น้ี คือพลงั อนั ใหญ่ย่ิง ซ่ึงจะช่วยให้เราสามารถรักษาความเป็นอิสระ ความมนั่ คงของชาติไทย และบา้ นเมืองไทยของเราไวใ้ หย้ นื ยงอยตู่ ลอดไป.........

4 พระบรมราโชวาท ในพิธีปฏิญาณตนและสวนสนามของลูกเสือ วนั ท่ี 1 กรกฎาคม 2512 …..การลูกเสือเป็ นกิจการที่ผูใ้ หญ่จดั ข้ึนสําหรับเด็ก คือผูใ้ หญ่ผูม้ ีความเสียสละ มีความมุ่งดีมุ่งเจริญต่ออนาคตของเด็ก มาร่วมมือกนั อุทิศกาํ ลงั กายกาํ ลงั ความคิด อุทิศเวลาและประโยชน์ส่วนตวัจดั กิจการลูกเสือข้ึน ทาํ ตวั เป็ นผูน้ าํ ผูฝ้ ึ กสอนพร้อมท้งั ผุอ้ ุปถมั ภแ์ ก่เด็ก ช่วยกนั ฝึ กฝนอบรมเด็กให้มีความรู้ดี มีความเขม้ แขง็ บึกบึน และมีความเฉลียวฉลาด เพื่อให้เด็กเติบโตข้ึนเป็ นคนมีค่าในสังคม และในขณะเดียวกนั กเ็ ป็นคนท่ีจะทาํ ใหส้ ังคมเป็นสงั คมที่มีค่าดว้ ย..... จากพระบรมราโชวาทท่ีไดอ้ ญั เชิญมาขา้ งตน้ ยอ่ มแสดงให้เห็นถึงความสาํ คญั ของกิจการลูกเสือไทยที่มีต่อการพฒั นาเยาวชนของชาติตามที่พระบิดาแห่งการลูกเสือไทยไดพ้ ระราชทานไว้2. การลกู เสือไทยตามวตั ถุประสงค์คณะลูกเสือแห่งชาติ คณะลูกเสือแห่งชาติ (The National Scout Organization of Thailand : NSOT) ไดก้ าํ หนดให้สถานศึกษาจดั กิจกรรมโดยยึดมน่ั ในวตั ถุประสงค์ของคณะลูกเสือแห่งชาติ ตามพระราชบญั ญตั ิลูกเสือ(ฉบบั ที่ 3) พ.ศ.2525 (มาตรา 7) และปฏิบตั ิตาม ขอ้ บงั คบั คณะลูกเสือแห่งชาติว่า ด้วยการปกครองหลกั สูตรและวชิ าชีพพิเศษลูกเสือ พ.ศ.2509 ดงั น้ี วตั ถุประสงค์ของคณะลกู เสือแห่งชาติ คณะลูกเสือแห่งชาติ มีวตั ถุประสงค์เพ่ือพฒั นาลูกเสือท้งั ทางกาย สติปัญญา จิตใจ และศีลธรรมใหเ้ ป็นพลเมืองดี มีความรับผดิ ชอบ ช่วยสร้างสรรคส์ งั คมใหม้ ีความเจริญกา้ วหนา้ เพ่ือความสงบสุข และความมน่ั คงของประเทศชาติ ตามแนวทาง ดงั ต่อไปน้ี - ใหม้ ีนิสัยในการสังเกต จดจาํ เชื่อฟัง และพ่งึ ตนเอง - ใหซ้ ่ือสัตยส์ ุจริต มีระเบียบวนิ ยั และเห็นอกเห็นใจผอู้ ื่น - ใหร้ ู้จกั บาํ เพญ็ ตนเพ่ือสาธารณประโยชน์ - ใหร้ ู้จกั ทาํ การฝีมือและฝึกฝนใหท้ าํ กิจการต่าง ๆ ตามความเหมาะสม - ให้รู้จกั รักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วฒั นธรรมและความมนั่ คงของประเทศชาติท้งั น้ีโดยไม่เกี่ยวขอ้ งกบั ลทั ธิการเมืองใด ๆ ประเภทของลูกเสือ ลูกเสื อ (Scout) ได้แก่ เยาวชนชายและหญิง อายุระหว่าง 8 – 23 ปี ท่ีรับการฝึ กอบรมตามหลกั สูตรวชิ าลูกเสือ โดยยดึ มน่ั ในหลกั การ (Principle) วธิ ีการ (Method) และวตั ถุประสงค์ (Purpose)

5และวิธีการของลูกเสือ (Scouting) โดยอุดมการณ์ของลูกเสือ อยู่ท่ีการปฏิบตั ิตามคาํ ปฏิญาณและกฎของลูกเสือเพื่อความสะดวกในการฝึ กอบรม และการจดั กิจกรรมของลูกเสือให้บรรลุตามหลกั การ วิธีการ และวตั ถุประสงค์ของการลูกเสือ คณะลูกเสือแห่งชาติ จึงไดแ้ บ่งประเภทของลูกเสือ ออกเป็ น 4 ประเภทโดยยึดระดบั อายุของเด็กเป็ นเกณฑ์ และคาํ นึงถึงพฒั นาการทางร่างกาย และจิตใจของเด็กเป็ นพ้ืนฐานในการจดั หลกั สูตร และกิจกรรมในการฝึกอบรม เพือ่ ใหเ้ หมาะสมกบั วยั ของเดก็ โดยธรรมชาติ คือ 2.1 ลูกเสือสารอง (Cub Scout) มีอายตุ ้งั แต่ 8 – 11 ปี การฝึ กอบรมและกิจกรรมลูกเสือสาํ รองจะจดั ให้เหมาะสมกบั วยั ของเด็ก โดยคาํ นึงถึงพฒั นาการทางร่างกาย และจิตใจเป็ นพ้ืนฐาน ไม่วา่เด็กน้นั กาํ ลงั เรียนอยชู่ ้นั ใด ระดบั ใดก็ตาม จะเป็นนกั เรียนอยใู่ นโรงเรียน หรือไมเ่ ป็นนกั เรียนกต็ าม 2.2 ลกู เสือสามัญ (Boy Scout) มีอายตุ ้งั แต่ 8 – 15 ปี ลูกเสือสามญั เร่ิมไดร้ ับการฝึ กอบรมให้มีความรับผดิ ชอบมากยิง่ ข้ึน เร่ิมใชช้ ีวติ กลางแจง้ และการผจญภยั เนน้ ระบบหมู่และการเป็ นผนู้ าํ รวมท้งัการบาํ เพญ็ ประโยชน์โดยทวั่ ไป 2.3 ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ (Senior Scout) มีอายุต้งั แต่ 15 -18 ปี ลูกเสือสามญั รุ่นใหญ่น้ี มีความรับผิดชอบสูง และการฝึ กอบรมและกิจกรรมเน้นเรื่องระบบหมู่และการเป็ นผูน้ ําในระบอบประชาธิปไตยที่มีพระมหากษตั ริยเ์ ป็ นประมุข ฝึ กการใชช้ ีวิตกลางแจง้ การผจญภยั และทกั ษะวิชาลูกเสือฝึกอบรมความรู้พ้นื ฐานทางวชิ าชีพตามที่ถนดั รวมท้งั การบาํ เพญ็ ประโยชนต์ อ่ ผอู้ ่ืนมากข้ึน 2.4 ลูกเสือวสิ ามัญ (Rove Scout) มีอายตุ ้งั แต่ 17 – 23 ปี ลูกเสือวสิ ามญั เป็ นวยั ของคนหนุ่มสาว ดงั น้นั การฝึ กอบรมลูกเสือวิสามญั จึงมุ่งที่จะเตรียมใหค้ นหนุ่มสาวเหล่าน้ี พร้อมท่ีจะใชช้ ีวิตผใู้ หญ่อย่างถูกตอ้ งและสมบูรณ์แบบ ให้เป็ นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบต่อไป การฝึ กอบรมจะเน้นการเป็ นผนู้ าํ ในระบอบประชาธิปไตยที่มี พระมหากษตั ริยเ์ ป็ นประมุข การวางแผนโครงการ และการปฏิบตั ิงานตามโครงการ ฝึกใหน้ ิยมชีวติ กลางแจง้ การใหบ้ ริการแก่ผอู้ ่ืน และสังคมเป็นชีวติ จิตใจ ตามพระราชบญั ญตั ิลูกเสือ (ฉบบั ท่ี 3) พ.ศ.2528 และมาตรา 35 ระบุวา่ ลูกเสือท่ีเป็ นหญิงอาจใช้ช่ือเรียกวา่ เนตรนารี หรือช่ืออื่นซ่ึงไดร้ ับความเห็นชอบจาก คณะกรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติ และบรรดาคาํ วา่ ลูกเสือในพระราชบญั ญตั ิน้ี ใหห้ มายความถึงลูกเสือที่เป็นหญิงดว้ ย

63. กจิ กรรมลกู เสือในหลกั สูตรการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2544 หลกั สูตรลูกเสือ กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี เป็ นกิจกรรมท่ีมุ่งปลูกฝังระเบียบวนิ ยั กฎเกณฑ์ เพื่อการอยรู่ ่วมกนัในสภาพชีวิตต่าง ๆ นาํ ไปสู่พ้ืนฐานการทาํ ประโยชน์ให้แก่สังคมและวิถีชีวิตในระบอบประชาธิปไตยซ่ึงกระบวนการจดั กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี เป็นไปตามขอ้ กาํ หนดของคณะลูกเสือแห่งชาติ รวมท้งั ให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2544 โดยกาํ หนดหลักสูตรเป็ น 4 ระดับระดบั ละ 3 ช่วงช้นั ดงั น้ี โครงสร้างของหลกั สูตรกิจกรรมลูกเสือ ในหลกั สูตรการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2544 ประเภทลูกเสือ ช้ันเรียน กจิ กรรม วชิ าพเิ ศษ ลูกเสือสาํ รอง ป.1 เตรียมลูกเสือสาํ รอง ดาวดวงท่ี 1 มี 18 วชิ า ลูกเสือสามญั ป.2 ดาวดวงที่ 2 ใชว้ ธิ ีบรู ณาการเขา้ กบัลูกเสือสามญั รุ่นใหญ่ ป.3 ดาวดวงท่ี 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ลูกเสือวสิ ามญั(เป็นกิจกรรมบงั คบั ) ป.4 ลูกเสือตรี มี 54 วชิ า ป.5 ลูกเสือโท ใชว้ ธิ ีบูรณาการเขา้ กบั ป.6 ลูกเสือเอก กลุ่มสาระการเรียนรู้ ม.1 ลูกเสือโลก มี 76 วชิ า ม.2 ลูกเสือช้นั พิเศษ เรียนนอกเวลาหรือเรียน ม.3 ลูกเสือหลวง ในเวลาในภาคเรียนที่ 2 ม.4 เตรียมลูกเสือวสิ ามญั มี 11 วชิ า ม.5 สาํ รวจตนเอง/เขา้ พธิ ีประจาํ กอง ใชเ้ วลาเรียนในเวลาตาม ม.6 วชิ าพเิ ศษ แต่สถานศึกษาเป็นผจู้ ดั สปั ดาห์ละ 2 คาบ หลักสูตรการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2544 ไดก้ าํ หนดให้ กิจกรรมลูกเสือ- เนตรนารีเป็ นกิจกรรมหน่ึงของกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียนในลกั ษณะของกิจกรรมนักเรียนที่ผูเ้ รียนเป็ นผูป้ ฏิบัติด้วยตนเองอย่างครบวงจร ต้ังแต่ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติตามแผนประเมินและปรับปรุงการทาํ งานโดยเนน้ การทาํ งานร่วมกนั เป็นกลุ่ม และผเู้ รียนตอ้ งเขา้ ร่วมกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน และผา่ นการ

7ประเมินตามเกณฑ์ท่ีสถานศึกษากาํ หนด ผูเ้ รียนจึงจะผ่านเกณฑ์การจบหลกั สูตรการศึกษาภาคบงั คบั(จบช้นั ม.3) และจบหลกั สูตรการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน (จบช้นั ม.6) แนวการจัดกจิ กรรมในการเรียนการสอนกจิ กรรมลูกเสือในสถานศึกษา การเรียนการสอนกิจกรรมลูกเสือ กระทรวงศึกษาธิการมีนโยบายให้มีการส่งเสริมให้ลูกเสือทุกคน ไดใ้ ช้กระบวนการของลูกเสือในการพฒั นาคุณธรรม โดยยึดมน่ั ในวินยั คาํ ปฎิญาณ และกฎของลูกเสือ ดังน้ัน กิจกรรมท่ีเป็ นกระบวนการของลูกเสือ จึงก่อให้เกิดการพฒั นาคุณธรรมและวินัยของลูกเสือ ซ่ึงมีอยู่หลายประการ แต่การที่ผูก้ าํ กบั ลูกเสือจะนาํ มาใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ลูกเสือในแต่ละทอ้ งถิ่นน้ัน ผูก้ าํ กับลูกเสือจะต้องพิจารณาให้เหมาะสมก่อน แล้วจึงนาํ มาจดั กิจกรรมให้กับลูกเสือโดยยดึ หลกั การเรียนการสอน และการจดั กิจกรรมต่าง ๆ ให้สอดคลอ้ งกบั คาํ ปฏิญาณและกฎของลูกเสือในแต่ละประเภท คือ ลูกเสือสํารอง ลูกเสือสามญั ลูกเสือสามญั รุ่นใหญ่ และลูกเสือวิสามญั แต่ท้งั น้ีผกู้ าํ กบั ลูกเสือ จะตอ้ งมีความรู้ และความเขา้ ใจในคาํ ปฏิญาณ และกฎของลูกเสือในทุกระดบั ทุกประเภทอยา่ งถูกตอ้ ง คาํ ปฏิญาณและกฎของลูกเสือ ไม่มีคาํ วา่ “อย่า” หรือ “ตอ้ ง” คือไม่มีการหา้ มหรือบงั คบั แต่เป็ นคาํ ปฏิญาณ หรือคาํ มน่ั สัญญาท่ีลูกเสือและผูบ้ งั คบั บญั ชาลูกเสือ ไดก้ ล่าวรับรองด้วยเกียรติของตนเองและดว้ ยความสมคั รใจ ส่วนกฎของลูกเสือไดก้ าํ หนดไวเ้ ป็ นกลาง ๆ เพื่อให้ลูกเสือถือเป็ นหลกั ปฏิบตั ิในชีวิตประจาํ วนั และโดยเฉพาะผูบ้ งั คบั บญั ชาลูกเสือ จะตอ้ งเคร่งครัดในการปฏิบตั ิตามกฎของลูกเสือเป็ นพิเศษ เพ่ือบาํ เพ็ญตนให้เป็ นตวั อย่างท่ีดีแก่ลูกเสือ คาํ ปฏิญาณและกฎของลูกเสือมีความจงรักภกั ดีต่อชาติ ศานา พระมหากษตั ริย์ รู้จกั บาํ เพ็ญตนให้เป็ นประโยชน์ต่อผูอ้ ื่น มีระเบียบวินัยอยู่ในกรอบประเพณีอนั ดีงาม และไม่ก่อให้เกิดความยุ่งยากใด ๆ ในบา้ นเมือง การลูกเสือจึงเป็ นกาํ ลังส่วนหน่ึงในการสร้างความมนั่ คงใหแ้ ก่ประเทศชาติ คาํ ว่า “ปฏิญาณ” ตามพจนานุกรมฉบบั ราชบณั ฑิตยสถาน แปลว่า “การให้คาํ มน่ั โดยสุจริต”ลูกเสือจะตอ้ งสาํ นึกวา่ ไดก้ ล่าวคาํ ปฏิญาณดว้ ยความสมคั รใจ เมื่อกล่าวคาํ ปฏิญาณแลว้ จะตอ้ งทาํ เหมือนปากพดู ทุกอยา่ ง ดงั คาํ ปฏิญาณท่ีกล่าววา่ ดว้ ยเกียรติของขา้ ขา้ สัญญาวา่ ขอ้ 1. ขา้ จะจงรักภกั ดีตอ่ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ขอ้ 2. ขา้ จะช่วยเหลือผอู้ ่ืนทุกเม่ือ ขอ้ 3. ขา้ จะปฏิบตั ิตามกฎของลูกเสือ กฎของลูกเสือ ไดด้ ดั แปลงมาจาก กฎของลูกเสือขอ้ 10 ตามรัฐธรรมนูญของสมัชชาลูกเสือโลกท่ีวา่ “ลูกเสือเป็นผสู้ ะอาดในทางความคิด วาจา และการกระทาํ ” กฎของลูกเสือมี 10 ขอ้ คือ

8 1. ลูกเสือมีเกียรติเช่ือถือได้ 2. ลูกเสือมีความจงรักภกั ดีตอ่ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ และซ่ือตรงตอ่ ผมู้ ีพระคุณ 3. ลูกเสือมีหนา้ ที่กระทาํ ตนใหเ้ ป็นประโยชนแ์ ละช่วยเหลือผอู้ ่ืน 4. ลูกเสือเป็นมิตรของคนทุกคน และเป็นพน่ี อ้ งกบั ลูกเสืออื่นทวั่ โลก 5. ลูกเสือเป็นผสู้ ุภาพเรียบร้อย 6. ลูกเสือมีความเมตตากรุณาต่อสัตว์ 7. ลูกเสือเชื่อฟังคาํ สั่งของบิดามารดาและผบู้ งั คบั บญั ชาดว้ ยความเคารพ 8. ลูกเสือมีใจร่าเริง และไมย่ อ่ ทอ้ ตอ่ ความยากลาํ บาก 9. ลูกเสือเป็นผมู้ ธั ยสั ถ์ 10. ลูกเสือประพฤติชอบดว้ ย กาย วาจา ใจ ดงั น้นั ในการสร้างคุณธรรมและวินยั ให้แก่ลูกเสือ ผบู้ งั คบั บญั ชาลูกเสือควรปฏิบตั ิตนตามกฎและคาํ ปฏิญาณของลูกเสืออยา่ งจริงจงั การจัดมวลกจิ กรรมลูกเสือ มวลกิจกรรมลูกเสื อหรื อกิจกรรมต่าง ๆ ของลูกเสื อ จะต้องสอดคล้องสนองตอบต่อวตั ถุประสงค์ หลักการและวิธีการของลูกเสือ จึงจะก่อให้เกิดคุณค่า คุณประโยชน์ต่อการพฒั นาอยา่ งแทจ้ ริง 3.1 วตั ถุประสงคโ์ ดยทวั่ ไปของกิจการลูกเสือ กระบวนการลูกเสือเป็ นกระบวนการพฒั นาเยาวชน เป็ นกระบวนการทางการศึกษาแต่เป็ นการศึกษาในรูปแบบนอกระบบโรงเรียน วตั ถุประสงค์โดยท่ัวไปของกิจการลูกเสือ ก็คือวตั ถุประสงคข์ องการศึกษา กล่าวคือ เพื่อมีส่วนร่วมในการช่วยให้เยาวชนไดพ้ ฒั นาศกั ยภาพเต็มกาํ ลงัความสามารถในทางกาย สติปัญญา สังคม จิตใจ ในรูปแบบบูรณาการ ในฐานะท่ีเป็ นส่วนบุคคลเป็นพลเมืองดีที่มีความรับผดิ ชอบ ในฐานะสมาชิกของชุมชนในระดบั ทอ้ งถิ่น ชาติ และนานาชาติ 3.2 วตั ถุประสงคเ์ ฉพาะของกิจการลูกเสือ เพื่อพฒั นาเยาวชนใหม้ ีคุณสมบตั ิ ดงั ต่อไปน้ี 1. มีคุณธรรม จริยธรรม ตามคาํ ปฏิญาณ และกฎของลูกเสือ 2. มีความสามารถ

9 2.1 ช่วยตนเองได้ พฒั นาตนเองได้ 2.2 ช่วยผอู้ ื่น ช่วยชุมชน ส่ิงแวดลอ้ ม ช่วยชาติ บา้ นเมือง 2.3 พฒั นาความสามารถเฉพาะตวั สู่ความเป็นเลิศ การจัดมวลกิจกรรมลูกเสือ ต้องคํานึงถึงวตั ถุประสงค์ของการลูกเสือ โดยเฉพาะวตั ถุประสงค์เฉพาะของการลูกเสือ กล่าวคือ ตอ้ งจดั กิจกรรมให้ลูกเสือ มีคุณธรรม จริยธรรม ตามคาํปฏิญาณและกฎท้งั 10 ขอ้ ของลูกเสือ ตอ้ งจดั กิจกรรมให้ลูกเสือ มีความสามารถที่จะช่วยตนเองได้ป้ องกนั ตนเองจากภยั อนั ตรายต่าง ๆ ได้ พฒั นาตนเองได้ มีความสามารถช่วยเหลือผูอ้ ื่น และชุมชนได้และสามารถพฒั นาความถนดั ตามธรรมชาติของตนสู่ความเป็นเลิศ 3.3 วธิ ีการของการลูกเสือ กิจกรรมลูกเสือ มุ่งเน้นวิธีการให้ลูกเสือได้เรียนรู้ ดว้ ยการกระทาํ และดว้ ยระบบหมู่เป็นสาํ คญั กิจกรรมของลูกเสือ จึงอยใู่ นรูปแบบ ดงั ต่อไปน้ี 1. เรียนดว้ ยการกระทาํ 2. ส่งเสริมใหใ้ ฝ่ รู้ ฝึกทกั ษะหาความรู้ ประสบการณ์ดว้ ยตนเอง 3. กระทาํ กิจกรรมดว้ ยกระบวนการกลุ่ม 4. กระทาํ กิจกรรมนอกหอ้ งเรียน กลางแจง้ ใกลช้ ิด สมั พนั ธ์กบั ธรรมชาติ 5. ฝึกคิด ตดั สินใจ ดาํ เนินงานอยา่ งมีระบบ 6. กิจกรรมสนุก เร้าใจ ทา้ ทาย ยว่ั ยุให้แสดงความสามารถท่ีมีอยู่ และแสดงความสามารถเหนือไปจากที่มีอยู่ 7. เป็นการเล่น เป็นเกมแขง่ ขนั 8. เป็นการศึกษา คน้ ควา้ ทดสอบ ทดลอง 9. ฝึกทกั ษะ สร้างประสบการณ์ใหม่ 10. เป็ นกิจกรรมช่วยเหลือ การให้บริการ การทาํ ประโยชน์ การผลิต การสร้างการริเร่ิมสร้างสรรค์ 11. กิจกรรมของลูกเสือ ตอ้ งสอดคลอ้ งตามวยั และสภาพแวดลอ้ ม โดยสรุ ป ก็คือ การจัดมวลกิจกรรมลูกเสื อจะต้องจัดให้สอดคล้องเป็ นไปตามวตั ถุประสงค์ หลกั การและวิธีการของการลูกเสือ กิจการลูกเสือจึงจะก่อใหเ้ กิดคุณค่า คุณประโยชน์ต่อการพฒั นาเยาวชนอยา่ งแทจ้ ริง

10 ส่วนที่ 2 มวลกจิ กรรมลกู เสือและการจดั มวลกจิ กรรมลูกเสือในสถานศึกษา

11มวลกจิ กรรมลกู เสือ มวลกิจกรรมลูกเสือหรือกิจกรรมต่าง ๆ สถานศึกษาตอ้ งคาํ นึงถึงหลักการของกิจการลูกเสือนนั่ คือ การนาํ คาํ ปฏิญาณและกฎของลูกเสือ 10 ขอ้ มาจดั ทาํ เป็ นกิจกรรมให้เป็ นรูปธรรม ปฏิบตั ิไดจ้ ริงมวลกิจกรรมตา่ ง ๆ อาจแบ่งไดเ้ ป็น 3 ประเภทคือ 1. กิจกรรมสัญลกั ษณ์ของลูกเสือ 2. กิจกรรมตามคาํ ปฏิญาณและกฎของลูกเสือ 3. กิจกรรมโครงการเพื่อช่วยเหลือผอู้ ื่นและชุมชน 1. กจิ กรรมสัญลกั ษณ์ของลกู เสือ กิจกรรมสัญลกั ษณ์ของลูกเสือ หมายถึง กิจกรรมท่ีเป็ นเร่ืองหรือเป็ นแบบฉบบั เฉพาะของกิจการลูกเสือ ได้แก่ การแสดงความเคารพ การแสดงรหัส ประวตั ิของกิจการลูกเสือ การกล่าวคาํ ปฏิญาณ พิธีเขา้ ประชุมกอง เงื่อน การบุกเบิก ระเบียบแถว การเดินสวนสนาม การเดินทางไกลการสังเกตและจาํ การใช้เข็มทิศ การสะกดรอย การทาํ แผนท่ี การอยคู่ ่ายพกั แรม การเล่นรอบกองไฟการกล่าวขาน การเล่นเกม เพลง ดนตรี กิจกรรมวชิ าพิเศษสู่ความเป็ นเลิศ กิจกรรมเพื่อเคร่ืองหมายพิเศษกิจกรรมสัญลักษณ์ของลูกเสือท่ีสําคัญย่ิง คือ ระบบหมู่ กระบวนการกลุ่ม ระบบหมู่ของลูกเสือมี 4 รูปแบบ คือ 1.1 หมู่ของลูกเสือ กระทาํ กิจกรรมเป็ นหมู่ มีนายหมู่ รองนายหมู่ สมาชิกในหมู่กระทาํ กิจกรรมร่วมกนั เป็นทีม 1.2 การประชุมกอง สมาชิกลูกเสือทุกคนของกอง ของกลุ่มร่วมประชุมปรึกษาหารือกนั กาํ หนดกฎ ระเบียบ การตดั สินใจเก่ียวกบั วตั ถุประสงคแ์ ละกิจกรรมของกองและกลุ่ม 1.3 สภากอง เป็ นท่ีประชุมของนายหมู่ รองนายหมู่ ผกู้ าํ กบั ลูกเสือ รองผกู้ าํ กบั ลูกเสือเพ่ือพิจารณาดาํ เนินกิจกรรมและการฝึกอบรม 1.4 คณะผูน้ ํา ประกอบด้วย ผูก้ ํากับลูกเสือ รองผูก้ ํากับลูกเสือ ผู้กํากับกลุ่มและรองผูก้ าํ กบั กลุ่ม ร่วมมือกนั ดาํ เนินงานในดา้ นการแนะแนว ช่วยเหลือ สนับสนุน ประเมินผลกิจกรรมลูกเสือ

12 2. กจิ กรรมตามคาปฏิญาณและกฎของลูกเสือ กิจกรรมตามคาํ ปฏิญาณและกฎของลูกเสือ หมายถึง กิจกรรมที่นาํ คาํ ปฏิญาณและกฎของลูกเสือ 10 ขอ้ มาจดั ทาํ เป็นกิจกรรม การกระทาํ การปฏิบตั ิ ดงั กล่าวแลว้ ขา้ งตน้ 3. กจิ กรรมโครงการเพอื่ ช่วยเหลอื ผู้อน่ื และชุมชน กิจกรรมโครงการเพื่อช่วยเหลือผอู้ ื่นและชุมชน เป็ นกิจกรรมในรูปแบบ โครงการท่ีจะให้ลูกเสือ ไดก้ ระทาํ เพื่อช่วยเหลือบุคคลต่าง ๆ ในชุมชน ช่วยเหลือผยู้ ากไร้ ช่วยเหลือคนเจ็บไขไ้ ดป้ ่ วยช่วยเหลือผูด้ อ้ ยโอกาส ช่วยเหลืองานจราจร ช่วยเหลือผูป้ ระสบอุบตั ิภยั ต่าง ๆ เป็ นโครงการส่งเสริมให้ลูกเสือช่วยแกป้ ัญหาและพฒั นาสิ่งแวดลอ้ ม เช่น เรื่องความสะอาด การปลูกตน้ ไม้ การปรับปรุงพฒั นาคลอง บึง หนองน้าํ เป็ นโครงการส่งเสริมให้ลูกเสือช่วยงานชุมชน เช่น งานทางดา้ นศาสนา งานดา้ นวฒั นธรรม งานดา้ นสถาบนั พระมหากษตั ริย์ งานดา้ นการปกครอง งานดา้ นเศรษฐกิจ ฯลฯ เพ่ือใหม้ วลกิจกรรมลูกเสือสอดคลอ้ งและเป็ นไปตามวตั ถุประสงค์ หลกั การ และวิธีการของกิจการลูกเสือ และเป็ นไปตามประเภทของกิจกกรมลูกเสือ อาจจดั มวลกิจกรรมลูกเสือในรูปแบบหน่วยกิจกรรมโดยกาํ หนดเป็น 10 หน่วยกิจกรรม คือ หน่วยที่ 1 ระเบียบวนิ ยั และทกั ษะทางลูกเสือ หน่วยท่ี 2 ชีวติ ตอ้ งสู้ หน่วยที่ 3 ศรัทธายดึ มน่ั ชาติ ศาสน์ กษตั ริยแ์ ละวฒั นธรรม หน่วยท่ี 4 สนองพระคุณบิดา มารดา และผมู้ ีพระคุณ หน่วยท่ี 5 เทิดทนู เกียรติคุณสถานศึกษา บชู าพระคุณครูอาจารย์ หน่วยท่ี 6 เพ่อื นช่วยเพอ่ื น และช่วยผอู้ ื่น หน่วยที่ 7 ลูกเสือทวั่ โลกเป็นพน่ี อ้ งกนั หน่วยท่ี 8 วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี แกป้ ัญหาพฒั นาส่ิงแวดลอ้ มและชุมชน หน่วยที่ 9 สืบสานมรดกภูมิธรรม ภมู ิปัญญาไทย หน่วยที่ 10 กิจกรรมเพอื่ เคร่ืองหมายพิเศษ และกิจกรรมวชิ าพเิ ศษสู่ความเป็นเลิศ หน่วยกิจกรรมเหล่าน้ี จะส่งเสริมให้ลูกเสือได้กระทาํ กิจกรรมเป็ นไปตามขอ้ คาํ นึงถึงตามที่กล่าวขา้ งตน้ โดยเฉพาะเป็ นไปตามกฎของลูกเสือ 10 ขอ้ อนั จะมีผลให้เกิดการพฒั นาเยาวชนลูกเสือ ตามวตั ถุประสงคข์ องกิจการลูกเสือ ดงั น้ี

13 หน่วยที่ 1 ระเบียบวนิ ัยและทกั ษะทางลูกเสือ วตั ถุประสงค์เพอ่ื ให้ลูกเสือ 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ และตระหนกั ในความสาํ คญั ของกิจการลูกเสือ ประวตั ิของกิจการลูกเสือ ประวัติของลอร์ดเบเดน โพเอลล์ ประวตั ิของกิจการลูกเสือไทย พระราชประวัติของพระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกลา้ เจา้ อยหู่ วั รัชกาลที่ 6 พระผพู้ ระราชทานกาํ เนิดลูกเสือไทย รวมท้งั เรื่องที่เกี่ยวกบั กิจการลูกเสือตา่ ง ๆ 2. เรียนรู้คาํ ปฏิญาณและกฎของลูกเสือ ได้ประพฤติ ปฏิบตั ิ กระทาํ กิจกรรมท่ีก่อให้เกิดคุณธรรม คุณลกั ษณะ คุณความสามารถ ตามคาํ ปฏิญาณและกฎของลูกเสือ 3. เรียนรู้เรื่องระเบียบ วินัยต่าง ๆ ในกระบวนการลูกเสือ สามารถประพฤติปฏิบตั ิได้อยา่ งถูกตอ้ ง เหมาะสม เพ่อื เกียรติภูมิ ศกั ด์ิศรีและความสง่างามของลูกเสือ 4. มีความสามารถในทักษะทางลูกเสือ โดยเฉพาะในส่วนท่ีเก่ียวกับการช่วยตนเองการช่วยเหลือผูอ้ ื่น การอยู่ร่วมและทาํ งานเป็ นคณะ การช่วยเหลือชุมชน รวมท้ังความสามารถในการกระทาํ ตามวธิ ีการและกระบวนการของลูกเสือ สาระและกจิ กรรมเสนอแนะของหน่วย ที่ 1 1. ประวตั ิความเป็ นมาของกิจการลูกเสือ ประวตั ิของ ลอร์ดเบเดน โพเอลล์ เร่ืองราวนิทานนิยายเก่ียวกบั ลูกเสือ 2. ประวตั ิความเป็ นมาของกิจการลูกเสือไทย พระราชประวตั ิของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกลา้ เจา้ อยหู่ วั เรื่องราวตา่ ง ๆ เก่ียวกบั ลูกเสือไทย 3. คาํ ปฏิญาณ และกฎของลูกเสือ 4. การแสดงรหสั การทาํ ความเคารพแบบลูกเสือ การสัมผสั มือแบบลูกเสือ เครื่องแบบเคร่ืองหมาย 5. ระเบียบแถว สญั ญาณนกหวดี สัญญาณธง การเลียนเสียงสัตวเ์ พื่อเป็นสัญญาณ 6. พิธีประชุมกอง 7. เงื่อน กิจกรรมบุกเบิก ผจญภยั เกม การแขง่ ขนั ในความสามารถตา่ ง ๆ 8. การเดินทางไกล การฝึ กสังเกต จดจาํ สะกดรอย เข็มทิศ การทาํ แผนที่ การเดินทางโดยใชแ้ ผนท่ี 9. การอยคู่ า่ ยพกั แรม การก่อไฟ การเล่นรอบกองไฟ การกล่าวรายงาน

14 10. การช่วยเหลือตนเองในการแต่งกาย การสร้างท่ีพกั การทาํ อาหาร การป้ องกนั ตนเองจากภยั อนั ตรายตามสภาพสิ่งแวดลอ้ ม 11. ทกั ษะต่าง ๆ ที่ช่วยให้สามารถช่วยตนเองได้ เช่น ว่ายน้ํา การขี่จกั รยาน การขบัจกั รยานยนต์ และรถยนต์ การพายเรือ การแจวเรือ การขบั เรือ ฯลฯ 12. การช่วยเหลือผอู้ ่ืนท่ีประสบภยั อนั ตราย ประสบเหตุเฉพาะหนา้ เช่น การช่วยคนตกน้าํการช่วยคนถูกน้าํ ร้อนลวก การช่วยคนถูกงูกดั การช่วยคน ที่ประสบอุบตั ิเหตุต่างๆ ฯลฯ 13. องคก์ ารลูกเสือโลก องคก์ ารลูกเสือไทย 14. กิจกรรมความสนุกสนาน ร่ืนเริง การร้องเพลง การรําวง การเต้นรํา การละเล่นพ้ืนบา้ น การแสดงเงียบ การแสดงบทบาทสมมติ การเล่นกีฬาพ้ืนบ้าน การเล่านิทานสนุกสอนใจการโตว้ าที การประกวดเลียนเสียงสตั ว์ ฯลฯ หน่วยท่ี 2 ชีวติ ต้องสู้ วตั ถุประสงค์เพอ่ื ให้ลกู เสือ 1. มีวสิ ัยทศั น์ ค่านิยมท่ีดีงาม มีอุดมการณ์ของชีวติ มุ่งมนั่ ที่จะพฒั นาชีวติ สามารถกาํ หนดเป้ าหมาย วางแผนพฒั นาชีวติ ของตนเองในสภาพเศรษฐกิจและสังคมปัจจุบนั 2. รู้จกั ตนเอง รู้จกั สภาพแวดล้อม รู้จกั ปัญหาของตนเอง รู้จกั ปัญหาต่าง ๆ ของสภาพปัจจุบนั รู้วิธีที่จะแกป้ ัญหาของตนเองและป้ องกนั ตนเองจากภยนั ตรายต่าง ๆ รู้ความตอ้ งการ กาํ หนดความมุ่งหวงั ของตนเอง รู้วิธีพฒั นาตนเอง ใชช้ ีวิต และใช้เวลาให้เป็ นประโยชน์นาํ สู่ความมุ่งหวงั ท่ีได้กาํ หนดไว้ 3. รู้ความถนดั หรือความสามารถเฉพาะตวั ของตนเอง วางแผนการศึกษาของตนเอง และวางแผนพฒั นาความถนดั หรือความสามารถเฉพาะตวั ของตนเอง สู่ความเป็นเลิศ 4. มีทกั ษะในการคิดอย่างมีระบบ กระทาํ งานอย่างมีแผนงาน ใช้ปัญญาในการตดั สินใจเลือกทางปฏิบตั ิในการแกป้ ัญหาและพฒั นาชีวติ สาระและกจิ กรรมเสนอแนะของหน่วยท่ี 2 1. ศึกษา เรียนรู้ประวตั ิของบุคคลสําคญั ของโลก ของชาติและวิถีชีวิตของบุคคลเหล่าน้นัเพื่อสร้างวิสัยทศั น์ ค่านิยมที่ดีงาม อุดมการณ์ของชีวิต แนวทางพฒั นาชีวิตและความมุ่งมนั่ ท่ีจะพฒั นาชีวติ ใหเ้ จริญกา้ วหนา้ 2. เรียนรู้จกั ตนเอง รู้สภาพแวดลอ้ มของตนเอง รู้จกั วิเคราะห์ตามหลกั การ (swot) กาํ หนดอุดมการณ์ชีวติ เป้ าหมายและแผนแกป้ ัญหา และพฒั นาชีวติ ของตนในสภาพเศรษฐกิจ และสงั คมปัจจุบนั

15 3. ฝึ กทกั ษะในการคิดแกป้ ัญหาและพฒั นาชีวิต การงานอย่างมีระบบ การทาํ งานอย่างมีเป้ าหมายและแผนงาน ใชป้ ัญญาในการตดั สินใจเลือกทางปฏิบตั ิอยา่ งมี ประสิทธิภาพและเหมาะสมกบัสภาพของตนเอง 4. เรียนรู้จกั ปัญหาของตนเองในดา้ นต่าง ๆ เรียนรู้จกั ปัญหาทางเศรษฐกิจและสังคมของชุมชน ชาติบา้ นเมือง เรียนรู้จกั ป้ องกันตนเองจากภยนั ตรายต่าง ๆ ในสังคม เช่น ส่ิงเสพติดให้โทษโรคเอดส์ อบายมุข การพนนั การกินอาหารที่ขาดสุขลกั ษณะ การฟ้ ุงเฟ้ อเกินความจาํ เป็น การทุจริต ฯลฯ 5. เรียนรู้ความตอ้ งการ ความมุ่งหวงั ในการพฒั นาชีวติ เรียนรู้ความถนดั หรือความสามารถเฉพาะตวั ของตนเอง เรียนรู้วธิ ีพฒั นาชีวติ การวางแผนการศึกษา การทาํ บนั ทึกประจาํ วนั กาํ หนดงานและกิจกรรมที่จะตอ้ งทาํ ตามแผนปฏิบตั ิการ และงานประจาํ วนั ใช้เวลาให้เป็ นประโยชน์สู่ความมุ่งหวงั ท่ีกาํ หนดไว้ 6. สร้างความใฝ่ รู้ ใฝ่ เรียน เรียนรู้วิธีการหาความรู้ ประสบการณ์ด้วยตนเอง ฝึ กทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยปี ัจจุบนั เช่น คอมพิวเตอร์ อินเตอร์เนท รวมท้งั ส่ือมวลชนตา่ ง ๆ 7. เรียนรู้กฎหมายสําหรับประชาชน กฎ ระเบียบ กติกาของสังคม ฝึ กประพฤติปฏิบตั ิใหถ้ ูกตอ้ งเหมาะสม 8. ฝึ กทกั ษะพ้ืนฐานงานอาชีพโดยทวั่ ไป เป็ นตน้ ว่า ช่างไฟฟ้ า ช่างไม้ ช่างปูน ช่างเช่ือมงานประดิษฐ์ งานศิลปะ ช่างป้ัน ช่างแกะสลกั ช่างทอ ช่างจกั สาน รวมท้งั การจดั การ การตลาด การขายการออกแบบตา่ ง ๆ 9. กระทาํ กิจกรรมหารายไดร้ ะหว่างเรียนในงานอาชีพท่ีเหมาะสม ไม่เป็ นอุปสรรคต่อการเรียนและการพฒั นาชีวติ 10. ฝึกและปฏิบตั ิการประหยดั และอดออม เรียนรู้การวางแผนใชเ้ งินท่ีไดร้ ับ หรือที่มีอยู่ วธิ ีทาํ บญั ชีการเงิน ฝึกการฝากธนาคาร ฝึกการซ่อม สร้างของใช้ เช่น ซ่อมเส้ือผา้ ซ่อมจกั รยาน รู้จกั นาํ วสั ดุท่ีใชแ้ ลว้ มาทาํ ประโยชน์ รู้จกั ใชข้ องอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่า เรียนรู้วธิ ีใชอ้ ุปกรณ์ดว้ ยวธิ ีการประหยดั หน่วยท่ี 3 ศรัทธายดึ มั่น ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์และวฒั นธรรม วตั ถุประสงค์เพอื่ ให้ลกู เสือ 1. ตระหนักในความสําคัญ มีความรัก ศรัทธา ยึดม่ัน ในชาติ ศาสนา สถาบันพระมหากษตั ริย์ และวฒั นธรรมอนั ดีงามของไทย 2. มีส่วนร่วมในกิจกรรม งานพิธีการ การทําประโยชน์ การสร้างคุณงามความดีการป้ องกนั ภยั ที่มาคุกคามต่อชาติ ศาสนา สถาบนั พระมหากษตั ริยแ์ ละวฒั นธรรมอนั ดีงามของไทย

16 3. นาํ อุดมการณ์ของชาติ หลกั ธรรมของศาสนา ความคิด การประพฤติปฏิบตั ิตามรอยพระยคุ ลบาท ของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ ัวภูมิพลอดุลยเดช และวฒั นธรรมอนั ดีงามมาประพฤติปฏิบตั ินาํ ไปสู่ความเจริญและสนั ติสุข สาระและกจิ กรรมเสนอแนะของหน่วยท่ี 3 1. เรียนรู้ ตระหนกั ถึงความสาํ คญั ขององคป์ ระกอบต่าง ๆ ท่ีสร้างความเป็ นชาติ เป็ นตน้ วา่แผ่นดิน ทรัพยากรธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม ประวตั ิศาสตร์ บุคคลสําคัญ ประชาชน ภาษา รูปแบบการปกครอง โบราณสถาน สถานท่ี สิ่งก่อสร้าง วตั ถุที่สาํ คญั ฯลฯ กระทาํ กิจกรรม มีส่วนร่วมหรือช่วยเหลืองาน และกิจกรรมที่เกี่ยวขอ้ งกบั องค์ประกอบที่สร้างความเป็ นชาติ เช่น กิจกรรมเกี่ยวกับการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ การปลูกต้นไม้ที่เป็ นสัญลกั ษณ์ของชาติ ของเมือง ของทอ้ งถ่ิน การดูแล รักษาคลองและแหล่งน้าํ กิจกรรมเกี่ยวกบั ภาษาไทยการท่องเที่ยว เย่ียมชมสถานที่ท่ีเก่ียวกบั ประวตั ิศาสตร์และบุคคลสําคญั ของชาติ การมีส่วนร่วมหรือช่วยเหลืองานเกี่ยวกบั การปกครอง ฯลฯ 2. เรียนรู้ ตระหนกั ถึงความสําคญั ขององค์ประกอบต่าง ๆ ของศาสนา เป็ นตน้ ว่าประวตั ิของพระศาสดา พระสาวกองคส์ าํ คญั หลกั ธรรมของศาสนา พธิ ีการต่าง ๆ ในศาสนา อาคารสถานที่สําคญัของศาสนา โบราณสถาน วตั ถุ สิ่งก่อสร้างที่สาํ คญั ทางศาสนา ฯลฯ กระทาํ กิจกรรม มีส่วนร่วมหรือช่วยเหลืองาน หรือกิจกรรมที่เกี่ยวขอ้ งกบั องค์ประกอบต่าง ๆ ของศาสนา เช่น ฝึ กการปฏิบตั ิตามพิธีการต่าง ๆ ในศาสนา เขา้ ร่วม กิจกรรมตามประเพณีของศาสนา เช่น ร่วมกิจกรรมในวนั สําคญั ทางศาสนา ร่วมกิจกรรมในงานบุญ งานกุศล ตามความเช่ือทางศาสนา ร่วมกิจกรรมในการอนุรักษ์ ส่งเสริม เผยแพร่องคป์ ระกอบตา่ ง ๆ ของศาสนา ฯลฯ 3. เรียนรู้ ตระหนกั ในความสาํ คญั ของ องคป์ ระกอบของสถาบนั พระมหากษตั ริย์ เป็ นตน้ วา่ความสําคญั ของสถาบนั พระมหากษตั ริย์ ประวตั ิของพระราชวงศ์ พระราชประวตั ิของพระมหากษตั ริย์และพระราชวงศอ์ งคต์ ่าง ๆ พระราชพิธี พระราชกรณียกิจ พระบรมราโชวาทท่ีมีคุณค่าต่อการแกป้ ัญหาและพฒั นาชาติ บา้ นเมือง สร้างสนั ติสุขใหก้ บั ประชาชน ชาติ บา้ นเมือง ฯลฯ กระทาํ กิจกรรม มีส่วนร่วมหรือช่วยเหลืองาน หรือกิจกรรมท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั องคป์ ระกอบต่างๆ ของสถาบนั พระมหากษตั ริย์ เช่น การศึกษาพระราชประวตั ิของพระมหากษตั ริย์ และพระราชวงศศ์ ึกษาพระราชกรณียกิจ ที่ทรงกระทาํ เพื่อความผาสุกของประชาชน และความเจริญกา้ วหนา้ ของชาติบา้ นเมืองศึกษาพระบรมราโชวาท เรียนรู้ตามรอยพระยุคลบาท ร่วมในงานพระราชพิธีต่าง ๆ ตามความเหมาะสมร่วมในงานและกิจกรรมท่ีเกี่ยวกบั พระราชกรณียกิจ และงานท่ีเก่ียวกบั พระมหากษตั ริยเ์ ยี่ยมชมอาคารสถานท่ีเก่ียวกบั พระมหากษตั ริยท์ ุกยคุ ทุกสมยั ฯลฯ

17 4. เรียนรู้ ตระหนกั ในความสําคญั ของวฒั นธรรม เรียนรู้ความเป็ นมาของวฒั นธรรมแต่ละเรื่อง แก่นสารสาระของวฒั นธรรมน้นั ๆ คุณงามความดี ภูมิธรรม ภูมิปัญญาท่ีมีอยู่ในวฒั นธรรมน้นั ๆและแนวทางประพฤติปฏิบตั ิท่ีถูกตอ้ งเหมาะสมเพื่อให้เกิดคุณค่า คุณประโยชน์ตามแก่นสารสาระร่วมกิจกรรมในงานวฒั นธรรมต่าง ๆ ของชุมชน และงานวฒั นธรรมระดบั ชาติ ร่วมกิจกรรมเก่ียวกบัการอนุรักษ์ ส่งเสริม เผยแพร่วฒั นธรรมดา้ นต่าง ๆ เยย่ี มชมอาคาร สถานท่ีเก่ียวกบั วฒั นธรรม เยย่ี มเยือนบา้ นศิลปิ นแห่งชาติ พบปะศิลปิ นแห่งชาติ เชิญศิลปิ นแห่งชาติหรือผมู้ ีผลงานดีเด่นทางวฒั นธรรม มาเป็ นวทิ ยากร ฯลฯ หน่วยท่ี 4 สนองพระคุณบดิ า มารดา และผ้มู พี ระคุณ วตั ถุประสงค์เพอื่ ให้ลกู เสือ 1. ตระหนักในพระคุณของบิดา มารดา มีความผูกพนั ความรับผิดชอบที่จะช่วยกันแกป้ ัญหา ช่วยเหลืองาน สร้างความผาสุกในครอบครัว 2. นาํ คาํ สอน ความมุ่งหวงั ความปรารถนาดี ของบิดา มารดา มาประพฤติปฏิบตั ิใหบ้ งั เกิดผลดีตอ่ ตนเอง ครอบครัวและวงศต์ ระกลู 3. กระทาํ กิจกรรมตา่ ง ๆ เพอื่ ตอบแทนพระคุณของบิดา มารดา ในฐานะลูกกตญั ํู สาระและกจิ กรรมเสนอแนะของหน่วยที่ 4 1. กิจกรรมช่วยงานบา้ น เช่น งานทาํ ความสะอาด งานครัว งานทิง้ ขยะ งานดูแลนอ้ ง 2. กิจกรรมปรับปรุง พฒั นาบา้ น เช่น งานตกแต่งและจดั บริเวณบา้ น งานปลูกไมป้ ระดบังานซ่อมแซมบา้ น เครื่องมือเครื่องใชต้ า่ ง ๆ ในบา้ น ฯลฯ 3. ผลิต สร้าง จดั หา ส่ิงของใหบ้ ิดา มารดา และนอ้ ง ๆ พี่ ๆ ในวนั สาํ คญั ตา่ ง ๆ ที่เก่ียวขอ้ ง 4. กิจกรรมช่วยกิจการงานและงานอาชีพของบิดา มารดา ตามความเหมาะสม 5. รับใช้ ใหบ้ ริการ บิดา มารดา ป่ ู ยา่ ตา ยาย ในครอบครัว 6. จดบนั ทึกคาํ สัง่ สอน ความมุ่งหวงั ของบิดา มารดา นาํ ไปปฏิบตั ิ 7. รายงานผลการเรียน ผลการดาํ เนินงานในกิจการลูกเสือใหบ้ ิดา มารดาไดท้ ราบเป็นระยะๆ

18 หน่วยที่ 6 เพอ่ื นช่วยเพอื่ น วตั ถุประสงค์เพอ่ื ให้ลกู เสือ 1. รู้จกั และเขา้ ใจเพ่ือน โดยเฉพาะในดา้ นคุณงามความดี คุณค่า ความสามารถของเพื่อนและดา้ นปัญหาตา่ ง ๆ ของเพอ่ื น 2. กระทาํ กิจกรรรมต่าง ๆ เพ่ือช่วยเหลือเพอ่ี น ช่วยแกป้ ัญหาใหเ้ พือ่ น และชกั นาํ เพื่อนสู่การกระทาํ ดี มีคุณประโยชน์ 3. มองเห็นปัญหา ความทุกขย์ ากของผูอ้ ่ืนในชุมชน ร่วมกนั คิดและกระทาํ เพ่ือช่วยเหลือบุคคลเหล่าน้นั ดว้ ยเมตตาธรรมตามความเหมาะสม 4. เรียนรู้ มีทกั ษะความสามารถในการอย่รู ่วมกนั ทาํ งานร่วมกนั เป็ นหมู่คณะ เพื่อร่วมกนัคิด ร่วมกนั ทาํ ในการพฒั นาตนเอง เพือ่ น หม่คู ณะ ผอู้ ่ืนในชุมชน สาระและกจิ กรรมเสนอแนะของหน่วยท่ี 6 1. อภิปรายในหมู่คณะเพื่อเรียนรู้ปัญหาของเพ่ือน ร่วมกนั คิดกระทาํ กิจกรรมเพ่ือช่วยแกป้ ัญหาของเพื่อน เช่น ปัญหาทางการเรียน ปัญหาทางการเรียน ปัญหาส่ิงเสพติดให้โทษ ปัญหาทางเศรษฐกิจ ปัญหาความประพฤติ ฯลฯ 2. ประชุม ปรึกษาหารือกนั ในงานของกลุ่มที่ไดร้ ับมอบหมายมา หรืองานที่กลุ่มเสนอ จะดาํ เนินการกาํ หนดเป้ าหมายของงาน กาํ หนดงาน แบ่งงานกันทาํ กาํ หนดการติดตามงาน การชื่นชมผลงานร่วมกนั 3. จดั กิจกรรมกลุ่มสนใจ ในงานท่ีเป็ นประโยชน์ เป็ นตน้ ว่า กิจกรรมดนตรี กิจกรรมเล้ียงปลาสวยงาม กิจกรรมทาํ ขนมกล่อง กิจกรรมหารายไดร้ ะหวา่ งเรียน ฯลฯ 4. อภิปรายในหม่คู ณะเพือ่ เรียนรู้ปัญหา ความทุกขย์ ากของผอู้ ่ืนในชุมชน ร่วมกนั คิดกระทาํกิจกรรม เพื่อช่วยแก้ปัญหาของผูอ้ ่ืนในชุมชน เป็ นตน้ ว่า ปัญหาความสกปรกในซอย ปัญหาที่ทิ้งขยะปัญหาความยากจนไร้ที่พ่งึ ปัญหาคนเจบ็ ไขท้ ี่ไมไ่ ดร้ ับการดูแล ฯลฯ

19 หน่วยท่ี 7 ลกู เสือทว่ั โลกเป็ นพนี่ ้องกนั วตั ถุประสงค์เพอื่ ให้ลกู เสือ 1. รู้จกั เพ่ือนลูกเสือในประเทศและต่างประเทศ ไดเ้ รียนรู้เร่ืองกิจการลูกเสือ เหตุการณ์สําคญั สภาพเศรษฐกิจ สังคม ทรัพยากร และวฒั นธรรมในทอ้ งถิ่น ของเพ่ือนลูกเสือในประเทศและตา่ งประเทศ เหล่าน้นั 2. กระทาํ กิจกรรมต่าง ๆ เพื่อสร้างความสัมพนั ธ์อนั ดีต่อกนั ระหวา่ งเพ่ือนลูกเสือประเทศต่าง ๆ เพ่ือสนั ติสุขของโลก 3. ฝึกทกั ษะทางภาษา โดยเฉพาะภาษาองั กฤษ สาระและกจิ กรรมเสนอแนะของหน่วยท่ี 7 1. เขียนจดหมายถึงเพื่อนลูกเสือในจงั หวดั ต่าง ๆ และประเทศต่าง ๆ แนะนาํ ตวั ซ่ึงกนั และกนั แลกเปลี่ยนภาพสถานที่ท่ีสําคญั สวยงาม โบราณสถาน กิจกรรมวฒั นธรรม แลกเปล่ียนข้อมูลขา่ วสารท่ีเป็นประโยชน์ตอ่ กนั 2. จดั กิจกรรมเหยา้ – เยอื น ไปเท่ียวเยยี่ มเยอื นกนั จดั ตอ้ นรับกนั ดว้ ยมิตรไมตรี 3. ติดตอ่ กนั ทางเครื่องมือสื่อสารเทคโนโลยี เช่น อินเตอร์เนท 4. ส่งบตั รอวยพรในโอกาสต่าง ๆ เช่น วนั ปี ใหม่ วนั วาเลนไทม์ วนั สําคญั ทางศาสนา วนัสาํ คญั ของประเทศน้นั ๆ 5. จดั ส่งลูกเสือเขา้ ร่วมงานชุมนุมท้งั ในประเทศและตา่ งประเทศ 6. จดั โครงการแลกเปลี่ยนกบั ลูกเสือต่างประเทศ สร้างความเขา้ ใจอนั ดีต่อกนั เพื่อสันติสุขของโลก หน่วยที่ 8 วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี แก้ปัญหาและพฒั นาส่ิงแวดล้อม ชุมชน วตั ถุประสงค์เพอ่ื ให้ลกู เสือ 1. รู้จักสํารวจ เรียนรู้ ตระหนักในปัญหา ความต้องการในการอนุรักษ์และพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติ และส่ิงแวดลอ้ มในชุมชน 2. นาํ ความรู้ ความสามารถทางวิทยาศาตร์ เทคโนโลยี มาใชใ้ นการแกป้ ัญหาและพฒั นาสิ่งแวดลอ้ มและชุมชน

20 3. ฝึ กทกั ษะในการคิดอยา่ งมีระบบ ทาํ งานอยา่ งมีแผนงาน ในการกระทาํ กิจกรรมต่าง ๆโดยใชว้ ธิ ีการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี เพ่ือแกป้ ัญหาและพฒั นาทรัพยากรธรรมชาติส่ิงแวดลอ้ มและชุมนุมสาระกจิ และกจิ กรรมเสนอแนะของหน่วยท่ี 8 ให้ลูกเสือแต่ละหมู่ออกไปสํารวจชุมชน พบปัญหาสิ่งบกพร่อง ส่ิงที่ควรแกไ้ ข สิ่งท่ีควรปรับปรุง สิ่งที่ควรพฒั นาใหด้ ีข้ึน นาํ มาปรึกษาหารือกนั กาํ หนดงานท่ีจะตอ้ งทาํ เพื่อแกป้ ัญหา และพฒั นาโดยใชค้ วามรู้ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีท่ีไดเ้ รียนมา จดั ทาํ แผนงาน เสนอผบู้ งั คบั บญั ชาลูกเสือเพื่อให้ความเห็นชอบ งานน้ีควรใหบ้ ุคลากรในชุมชนไดม้ ีส่วนร่วมดว้ ย ผบู้ งั คบั บญั ชาลูกเสือควรประสานงานกบับุคลากรในชุมชนท่ีเก่ียวขอ้ ง เพ่ือให้ไดร้ ับทราบ ให้ความร่วมมือ ช่วยสนบั สนุนส่งเสริม มีส่วนร่วมในการประเมินผลงานของลูกเสือแต่ละกลุ่ม งานในหน่วยที่ 8 ควรดาํ เนินการในรูปโครงการของหมู่ลูกเสือแต่ละหมู่ กิจกรรมที่หมลู่ ูกเสืออาจกระทาํ ได้ ไดแ้ ก่ 1. การทาํ ความสะอาดสถานท่ี ต่าง ๆ การช่วยลบรอยเป้ื อน รอยเขียน พ่นสีตามร้ัวตามกาํ แพง การทาํ ความสะอาดวดั และสาธารณสถานต่าง ๆ 2. การปลูกตน้ ไม้ ไม้ยืนต้น ไมป้ ระดบั ในสถานที่ต่าง ๆ ตามความเหมาะสมโดยประสานงานกบั บุคลากรในชุมชน 3. กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี เก่ียวกบั พืชและสัตว์ เช่น การแพร่พนั ธุ์ตน้ ไม้การเพาะชาํ ติดตา ต่อก่ิง ผสมพนั ธุ์ตน้ ไมห้ ลายสี หลายรูปแบบ การเล้ียงปลาประเภทตา่ ง ๆ 4. การบาํ รุงรักษาดิน การทาํ ป๋ ุยในรูปแบบต่างๆ การรณรงค์การกาํ จดั ขยะ การสร้างหลุมทาํ ป๋ ุยหมกั 5. กิจกรรมสมุนไพร การทาํ ยาฆ่าและป้ องกนั แมลง ศตั รูพืชดว้ ยสมุนไพร การปลูกผกัไร้สารพิษ 6. การรณรงค์เพ่ืออนุรักษ์และรักษาความสะอาดคลอง การทาํ น้าํ ในคลองให้สะอาดนาํ มาใชไ้ ด้ 7. กิจกรรมนําวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีเพื่อพลังงาน เช่น กังหันลม เคร่ืองมือตีน้ําการบาํ บดั น้าํ เสีย 8. การประดิษฐว์ สั ดุพ้ืนบา้ น วสั ดุเหลือใชห้ รือใชแ้ ลว้ มาสร้างเป็นสิ่งท่ีเป็นประโยชน์ 9. การซ่อม สร้างสาธารณสถานตา่ ง ๆ

21 หน่วยท่ี 9 สืบสานมรดก ภูมิธรรม ภูมปิ ัญญาไทย วตั ถุประสงค์เพอ่ื ให้ลกู เสือ 1. ไดเ้ รียนรู้ เร่ืองมรดก ภูมิธรรม ภูมิปัญญาไทย ในเร่ืองตา่ ง ๆ โดยเฉพาะที่เป็ นของทอ้ งถิ่นในดา้ นคุณคา่ คุณประโยชน์ 2. มีทกั ษะความสามารถท่ีจะนาํ มรดกไทยเหล่าน้นั มากระทาํ กิจกรรมให้บงั เกิดผลตามคุณคา่ ของมรดกเหล่าน้นั 3. กระทาํ กิจกรรมท่ีเป็ นการฟ้ื นฟู อนุรักษ์ ส่งเสริม เผยแพร่ ปรับปรุง พฒั นา มรดกไทยโดยเฉพาะของทอ้ งถ่ินใหเ้ จริญกา้ วหนา้ มนั่ คง ยง่ั ยนื สถาพร สาระและกจิ กรรมเสนอแนะของหน่วยท่ี 9 1. สาํ รวจ ศึกษา คนที่มีความสามารถสร้างผลผลิตท่ีมีคุณค่าคุณประโยชน์ในทอ้ งถิ่น และไปเยยี่ มเยอื น และเชิญมาเป็นวทิ ยากรตามความเหมาะสม 2. สาํ รวจศึกษา ทรัพยากรธรรมชาติ ผลผลิตที่มีคุณค่าคุณประโยชนข์ องทอ้ งถ่ิน 3. ศึกษาสมุนไพร และผลผลิตจากสมุนไพร 4. ศึกษาเทคโนโลยีพ้ืนบ้านของท้องถ่ินในด้านต่าง ๆ เช่น การทอผ้า การเกษตรอุตสาหกรรมในครัวเรือน การทาํ อาหาร เคร่ืองดื่มผลไม้ ฯลฯ 5. ศึกษาวฒั นธรรมด้านต่าง ๆ และบุคคลผูม้ ีผลงานทางด้านวฒั นธรรมน้ัน ๆ เช่น ดา้ นศิลปะ ดา้ นการละเล่นพ้ืนบา้ น ดา้ นกีฬา ดา้ นประติมากรรม ด้านการช่างฝี มือ และไปเย่ียมเยือนบุคคลเหล่าน้นั และเชิญบุคคลเหล่าน้นั มาเป็นวทิ ยากรตามความเหมาะสม 6. ลูกเสือแตล่ ะหมู่กาํ หนดกิจกรรมเพ่ือการเรียนรู้ ฝึ กทกั ษะวิธีการการสร้างผลผลิตในงานมรดกไทย เรื่องใดเรื่องหน่ึง จนสามารถสร้างผลผลิตได้ 7. จดั กิจกรรมเผยแพร่ ส่งเสริม งานมรดกไทย แขนงต่าง ๆ ใหเ้ กิดการสืบสานและพฒั นาให้กา้ วหนา้ ยงิ่ ๆ ข้ึนไป

22 หน่วยท่ี 10 สู่ความเป็ นเลศิ วตั ถุประสงค์เพอ่ื ให้ลูกเสือ 1. ไดเ้ รียนรู้ ความเจริญกา้ วหนา้ ตามข้นั ตอนของกระบวนการทางการลูกเสือ มีความภูมิใจรักและชื่นชม มองเห็นคุณคา่ คุณประโยชน์ของกิจการลูกเสือ 2. ไดก้ ระทาํ กิจกรรมที่ตนสนใจ เกิดความสุข สนุกสนานในการกระทาํ กิจกรรมน้นั ๆ และชื่นชมผลงานที่ไดก้ ระทาํ ข้ึน 3. พฒั นาศกั ยภาพหรือความสามารถเฉพาะของตนเองให้สูงข้ึนสู่ความเป็นเลิศ สาระและกจิ กรรมเสนอแนะของหน่วยที่ 10 1. กาํ หนดให้มีกิจกรรมรายวิชาต่าง ๆ เพื่อเคร่ืองหมายพิเศษของลูกเสือ ท้งั ภาคบงั คบับงั คบั เลือกและเลือกเสรี ใหล้ ูกเสือไดเ้ รียนรู้ สร้างทกั ษะความสามารถ จนสามารถผา่ นเกณฑก์ ารทดสอบเพ่ือเลื่อนข้นั ไดร้ ับเครื่องหมายพิเศษต่าง ๆ ตามกระบวนการของกิจการลูกเสือ เช่น ลูกเสือสาํ รอง มีช้นัดาวดวงท่ี 1 ดาวดวงท่ี 2 ดาวดวงที่ 3 ลูกเสือสามญั มีช้นั ลูกเสือตรี ลูกเสือโท ลูกเสือเอก เป็นตน้ 2. แจง้ ใหล้ ูกเสือไดท้ ราบถึงกิจกรรมรายวชิ าดงั กล่าวขา้ งตน้ หลกั เกณฑก์ ารทดสอบวนั เวลาทดสอบ เพือ่ ใหล้ ูกเสือสร้างความพร้อมก่อนเขา้ รับการทดสอบ เพื่อเลื่อนช้นั ตามกระบวนการของกิจการลูกเสือ 3. จดั กิจกรรมและส่งเสริมใหล้ ูกเสือไดเ้ รียนรู้ ฝึกทกั ษะ ตามความสามารถ ตามเกณฑข์ องกิจกรรมรายวชิ าเหล่าน้นั 4. กาํ หนดกิจกรรมวิชาพิเศษต่าง ๆ ของลูกเสือ ให้เป็ นหมวดหมู่ มีเครื่องหมายวิชาพิเศษตามหมวดหมู่เหล่าน้นั อย่างชดั เจน กาํ หนดให้มีระดบั และขีดความรู้ ความสามารถของแต่ละวิชาพิเศษไมเ่ กิน 10 ระดบั 5. แจง้ ให้ลูกเสือไดท้ ราบถึงกิจกรรมวิชาพิเศษต่าง ๆ และระดบั ขีดความรู้ ความสามารถของกิจกรรมวชิ าพเิ ศษเหล่าน้นั 6. ให้ลูกเสือแต่ละคนไดศ้ ึกษา สาํ รวจตนเอง ให้ทราบแน่ชดั ถึงความสนใจ ความสามารถเฉพาะตวั ของตนเอง เพื่อตดั สินใจสมคั รเขา้ ศึกษา ฝึ กทกั ษะในกิจกรรมวิชาพิเศษ ตามความสนใจและความสามารถเฉพาะตวั 7. จดั กิจกรรมและส่งเสริมใหล้ ูกเสือไดเ้ รียนรู้ ฝึกทกั ษะ ตามความสามารถ กิจกรรมวชิ าชีพและสร้างศกั ยภาพใหเ้ จริญกา้ วหนา้ สูงข้ึนตามลาํ ดบั นาํ ไปสู่ความเป็นเลิศในกิจกรรมวชิ าพิเศษน้นั ๆ

23การจัดมวลกจิ กรรมลกู เสือในสถานศึกษา 1. การจดั หน่วยกิจกรรมที่ 1 ใหม้ ีกิจกรรมพธิ ีเขา้ ประชุมกอง ตามดว้ ยฝึกทกั ษะสัญลกั ษณ์ลูกเสือโดยจดั ในรูปแบบการฝึ กปฏิบตั ิตามฐาน หรืออาจจดั ในรูปแบบฝึ กนายหมู่ รองนายหมู่ แลว้ ให้นายหมู่รองนายหมไู่ ปฝึกสอนลูกเสืออีกตอ่ หน่ึง เมื่อลูกเสือไดฝ้ ึ กทกั ษะสัญลกั ษณ์ลูกเสือแลว้ อาจให้มีการแสดงหรือประกวดแข่งขันหรือเกม ร้องเพลงเพ่ือให้เกิดความสนุกสนาน เร้าใจ หน่วยกิจกรรมท่ี 1 น้ีจดั เดือนละคร้ัง ภาคเรียนละ 4 คร้ัง 2. การจดั หน่วยกิจกรรมที่ 2 , 3 ,4 ,5 ,6 ,7 ,9 , 10 (ยกเวน้ หน่วยกิจกรรมที่ 8) เน้นให้ลูกเสือมีส่วนร่วม และไดเ้ รียนรู้ดว้ ยตนเอง ดว้ ยการกระทาํ ใหม้ ากท่ีสุด ดว้ ยกระบวนการกลุ่ม 2.1 ครูอาจารย์ กาํ หนดหัวขอ้ กิจกรรมในหน่วยกิจกรรม นําอภิปรายหรือใช้สื่อกระตุน้เร้าใจใหล้ ูกเสือสนใจในหวั ขอ้ กิจกรรมท่ีจะตอ้ งกระทาํ กิจกรรมต่อไป 2.2 ลูกเสือช่วยกนั กาํ หนดกิจกรรมที่จะกระทาํ วางแผนกระทาํ กิจกรรมเป็ นหมู่ กิจกรรมท่ีกระทาํ อาจเป็นกิจกรรมหมู่ หรืออาจเป็นกิจกรรมแต่ละบุคคล ท้งั น้ีตามรูปแบบของกิจกรรมน้นั ๆ 2.3 ลูกเสือแต่ละหมู่เสนอแผนงานกิจกรรมต่อครูอาจารย์ ผูส้ อน ครูอาจารย์ ให้คาํ แนะนาํและใหค้ วามเห็นชอบ 2.4 ลูกเสือแต่ละหมู่หรือแต่ละคนแลว้ แต่กรณี ดาํ เนินงานตามแผนครูอาจารยไ์ ปเยี่ยมชมผลงาน 2.5 ลูกเสือส่งสมุดรายงานผลงานตอ่ ครูอาจารยผ์ สู้ อน 3. การจดั กิจกรรมท่ี 8 ใหล้ ูกเสือแต่ละหมู่ออกไปพบปัญหาความตอ้ งการของชุมชนดว้ ยตนเองคิดวางแผนงานดว้ ยตนเอง และดาํ เนินงานตามแผน ควรมีการประสานงานกบั บุคลากรในชุมชนใหไ้ ดร้ ับทราบ และมีส่วนร่วมในกิจกรรมลูกเสือ ผูบ้ งั คบั บญั ชาลูกเสือและบุคลากรในชุมชนควรไปเย่ียมชมผลงานของลูกเสือ ควรจดั ใหม้ ีรางวลั ตามโครงการ “คนดี ศรีสงั คม” โดยร่วมมือกบั บุคลากรในชุมชนให้มีส่วนร่วมในการประเมินผลงานของลูกเสือ หน่วยกิจกรรมน้ีควรกระทาํ ในรูปแบบโครงการเพ่ือชุมชน 3.1 ครูอาจารยผ์ สู้ อน ให้ลูกเสือออกไปยงั ชุมชนเป็ นหมู่ เพื่อสํารวจปัญหาความตอ้ งการของชุมชนในดา้ นต่าง ๆ เช่น ความสะอาด การปลูกตน้ ไม้ การซ่อมแซม การสร้างส่ิงสาธารณประโยชน์เลก็ ๆ นอ้ ย ๆ เช่น ตะกร้าทิง้ ขยะ ป้ ายบอกทาง ฯลฯ 3.2 หมู่ลูกเสือแต่ละหม่ปู รึกษากนั ตดั สินใจกาํ หนดงานท่ีจะกระทาํ เขียนแผนงานนาํ เสนอครูอาจารยผ์ สู้ อน 3.3 ครูอาจารยผ์ สู้ อน พิจารณาใหค้ าํ แนะนาํ ใหค้ วามเห็นชอบ

24 3.4 หมู่ลูกเสือ และครูอาจารยผ์ สู้ อน ร่วมกนั ประสานงานกบั บุคลากรในชุมชน เพื่อให้ได้ทราบงานท่ีลูกเสือจะมาดาํ เนินการ พร้อมท้งั ขอความร่วมมือในการดาํ เนินงาน 3.5 หม่ลู ูกเสือดาํ เนินงานตามแผน 3.6 ครูอาจารยผ์ ูส้ อน ผูบ้ งั คบั บญั ชาลูกเสือ บุคลากรในชุมชนเย่ียมชมงานของลูกเสือหมู่ลูกเสือรายงานผลต่อครูอาจารยผ์ สู้ อน จดบนั ทึกผลงานในสมุดงานมีการประกาศยกยอ่ ง ให้รางวลัผลงานของลูกเสือ โดยมีบุคลากรในชุมชนมีส่วนร่วมดว้ ย 4. การจดั หน่วยกิจกรรมท่ี 10 ให้มีการกาํ หนดหลกั สูตรรายกิจกรรมวชิ า รูปแบบ วิธีการของกิจกรรม รวมท้งั เกณฑแ์ ละการวดั ผลในกิจกรรมวิชาพิเศษ และกิจกรรมเพ่ือเคร่ืองหมายพิเศษให้ชดั เจนกระบวนการเรียนการสอนหรือการจดั กิจกรรม ดาํ เนินการเช่นเดียวกบั การจดกิจกรรมในหน่วยกิจกรรมตา่ ง ๆ ดงั กล่าวแลว้ ขา้ งตน้ 5. จดั ให้มีสมุดบนั ทึกผลงาน ท่ีลูกเสือไดก้ ระทาํ ในรูปแบบหมู่ และแต่ละบุคคลโดยมีผูร้ ับรองผลงาน นาํ เสนอครูอาจารยผ์ สู้ อน 6. จดั ใหม้ ีการแสดงผลงานของลูกเสือ เดือนละ 1 คร้ัง 7. จดั ใหม้ ีการทดสอบ วดั ผล ประเมินผล กิจกรรมวชิ าพิเศษ และกิจกรรมเพื่อเครื่องหมายพิเศษภาคเรียนละ 1 คร้ัง 8. นอกจากกิจกรรมท้งั 10 หน่วยกิจกรรม ผอู้ าํ นวยการลูกเสือโรงเรียน รองผอู้ าํ นวยการลูกเสือโรงเรียน ผกู้ าํ กบั กลุ่มลูกเสือ รองผกู้ าํ กบั กลุ่มลูกเสือ ผกู้ าํ กบั ลูกเสือ รองผกู้ าํ กบั ลูกเสือ อาจจดั กิจกรรมในรูปโครงการ ตามความเหมาะสม เช่น การไปอยู่ค่ายพกั แรม การท่องเที่ยวทางไกล การช่วยเหลือผปู้ ระสบภยั การช่วยงานจราจร การทาํ ความสะอาดคลอง การรณรงคต์ ่อตา้ นภยั ตา่ ง ๆ ในชุมชน

25 ส่วนท่ี 3 สาระของกจิ กรรมลกู เสือสารองตามแนวหลกั สูตรการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2544

26สาระของกจิ กรรมลูกเสือสารอง ลูกเสื อสํารอง คือ ลูกเสือที่เรี ยนอยู่ในระดับช่วงช้ันท่ี 1 (ช้ันประถมศึกษา ปี ท่ี 1-3)ตามหลกั สูตรการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2544 ซ่ึงตอ้ งเรียนรู้กิจกรรมลูกเสือสาํ รอง ดงั น้ี ช้นั ป.1 เรียนรู้หลกั สูตรกิจกรรมเตรียมลูกเสือสาํ รองและหลกั สูตรดวงดวงที่ 1 ช้นั ป.2 เรียนรู้หลกั สูตรกิจกรรม ดาวดวงที่ 2 ช้นั ป.3 เรียนรู้หลกั สูตรกิจกรรม ดาวดวงท่ี 3 สาระของหลกั สูตรกิจกรรมลูกเสือสาํ รอง แบง่ ออกเป็น 10 หน่วยกิจกรรม ตามช่วงช้นั ท่ี 1 (ป.1 – ป.3) สาระของกจิ กรรมลกู เสือสารองตามหลกั สูตร ช่วงช้ันที่ 1 (ป.1-ป.3)หน่วย เตรียม ป.1 ป.2 ป3กจิ กรรม ลูกเสือสารอง ดาวดวงที่ 1 ดาวดวงท่ี 2 ดาวดวงที่ 3หน่วยท่ี 1 1.เคร่ืองแบบ/ 1.อนามยั 1.อนามยั 1. อนามยัระเบียบ เคร่ืองหมาย (ก) รู้จกั วธิ ีและเหตุผล (ก) รู้จกั ความสาํ คญั ของ (ก) จดั ทาํ ถุงหรือท่ีเกบ็ การนอนหลบั สนิทในเวลา อุปกรณ์ปัจจุบนั พยาบาลวนิ ยั และ ลูกเสือสาํ รอง ในการรักษาความ กลางคืน สาํ หรับตนเองเพ่อื นาํ ติดตวั (ข) แสดงวธิ ีปฐม ไปเม่ือมีการเดินทางไปนอกทักษะของ 2.ระเบียบแถว สะอาดฟัน มือ เทา้ พยาบาลเมื่อจมูกมีเลือก สถานท่ีลูกเสือ 3.คาํ ปฏิญาณ และเล็บ กาํ เดาออก (ข) รู้จกั ความสาํ เร็จในการ (ค) รู้จกั ความสาํ คญั ของ ขอความช่วยเหลือจาก และกฎของ (ข) รู้จกั วธิ ีหายใจ การขอความช่วยเหลือ ผใู้ หญ่เมื่อมีอุบตั ิเหตุ จากผใู้ หญ่เมื่อมีอุบตั ิเหตุ เกิดข้ึน ลูกเสือสาํ รอง อยา่ งถูกตอ้ งและรู้จกั เกิดข้ึน วธิ ีป้ องกนั โรคหวดั ไม่ ใหแ้ พร่ออกไป

27 สาระของกจิ กรรมลูกเสือสารองตามหลกั สูตร ช่วงช้ันท่ี 1 (ป.1-ป.3)หน่วย เตรียม ป.1 ป.2 ป3กจิ กรรม ลูกเสือสารอง ดาวดวงท่ี 1 ดาวดวงที่ 2 ดาวดวงที่ 3หน่วยท่ี 1 (ค) แสดงวิธีปฏิบัติ (ค) รู้จกั วธิ ีปฐมพยาบาลระเบียบ เ ม่ื อ มี แ ผ ล ถ ล อ ก เม่ือถูกแมลงกดั หรือต่อยวนิ ยั และ เล็กนอ้ ยและเขา้ ใจถึง (ง) รู้จกั วธิ ีปฐมพยาบาลทักษะของ ความสาํ คญั ในการขอ เมื่อถูกไฟไหมห้ รือน้าํ ร้อนลูกเสือ(ตอ่ ) ค ว า ม ช่ ว ย เ ห ลื อ จ า ก ลวก ผูใ้ หญ่เมื่อมีอุบตั ิเหตุ เกิดข้ึน 2. ความสามารถใน 2. ความสามารถในเชิงทกั ษะ 2. ความสามารถในเชิง เชิงทกั ษะ (ก) วา่ ยน้าํ ไดไ้ กล 10 ทกั ษะ (ก) ขว้างและรับลูก เมตร หรือ (ก) วา่ ยน้าํ ไดไ้ กล 25 เมตร หรือ บอล ระหว่าง 2 คน (ข) ปฏิบตั ิกิจกรรมต่อไป (ข) ปฏิบตั ิกิจกรรมต่อไปน้ี ซ่ึ งอยู่ห่ างกันอย่าง น้ี ไดด้ ีข้ึน 3 อยา่ งโดยการ ไดด้ ีข้ึน 3 อยา่ ง โดยการฝึก น้อย 5 เมตร (16 ฟุต) อยา่ งสม่าํ เสมอ อยา่ งนอ้ ย ให้ได้ 8 คร้ัง ใน 10 ฝึกอยา่ งสม่าํ เสมออยา่ ง 3 เดือน คือ คร้ัง นอ้ ย 3 เดือน คือ 1. วง่ิ 50 เมตร 2. วง่ิ หรือยนื กระโดดไกล (ข) ปฏิบตั ิกิจกรรมต่อ - กระโดดเชือกเทา้ ชิดกนั 3. ขวา้ งลูกบอลไกล ไปน้ีใหไ้ ด้ 2 อยา่ งคือ โดยแกวง่ เชือกดว้ ยตนเอง พอสมควร -ม้ ว น ห น้ า ห รื อ ไปขา้ งหนา้ 15 คร้ัง ไป 4. กระโดดขา้ มร้ัวหรือ ก ร ะ โ ด ด ก บ ข้ า ม ขา้ งหลงั 15 คร้ัง ลู ก เ สื อ ที่ มี ข น า ด - เดินทรงตวั บนราวไม้ เดียวกนั ได้ หรือกาํ แพงอิฐท่ีมีความ -ข้ึนต้นไม้ หรื อไต่ กวา้ งไม่เกิน 13 ซม. (5 เคร่ืองกีดขวาง สูงไมเ่ กิน บ้นั เอวของตนเอง เชือกได้สูงอย่างน้อย นิ้ว) สูงจากพ้ืนประมาณ 3 เมตร(10 ฟุต) 30 ซม. เป็นระยะทาง อยา่ งนอ้ ย 4.5 เมตร (15)ฟุต

28 สาระของกจิ กรรมลกู เสือสารองตามหลกั สูตร ช่วงช้ันท่ี 1 (ป.1-ป.3)หน่วย เตรียม ป.1 ป.2 ป3กจิ กรรม ลูกเสือสารอง ดาวดวงที่ 1 ดาวดวงท่ี 2 ดาวดวงท่ี 3หน่วยท่ี 1 - หงายมือท้งั สองจบั ราวระเบียบ ไมส้ ูงอยา่ งนอ้ ยเทา่ กบั บ้นัวนิ ยั และ เอวของตนแลว้ มว้ นตวั ไปทักษะของ ขา้ งหนา้ ขา้ มราวไม้ลูกเสือ(ต่อ) - ข้ึนบนั ไดท่ียกเคล่ือนที่ได้ และรู้จกั วางบนั ไดใหม้ นั่ คง เพื่อความปลอดภยั - เล้ียงลูกบอลดว้ ยเทา้ อย่างเร็วออ้ มเครื่องกีดขวาง อย่างน้อย 6 อย่างระยะทาง ไมเ่ กิน 18 ม.(20 หลา) 3. การบนั เทิง 3. การบนั เทิง 3. การบนั เทิง - แสดงเงียบตามลาํ พงั - ทํากิจกรรมต่อไปน้ีอย่าง - ทาํ กิจกรรมต่อไปน้ีอยา่ ง หรือร่วมกบั เพื่อน นอ้ ยตามลาํ พงั หรือกบั ใดอยา่ งหน่ึง ลูกเสือสาํ รองได้ เพ่ือนลูกเสือสาํ รองได้ (ก) จดั และเขา้ ร่วมในการ (10 ฟุต) (ก) แสดงผล แสดงละครกบั เพ่อื นลูกเสือ (ข) เล่านิทานหรือท่องกลอน สาํ รองได้ หรือแสดงทา่ ทางขบขนั (ข) จดั ใหม้ ีการร้องเพลง (ค) ร้องเพลง หรือฟ้ อนราํ ตามความ (ง) เล่นดนตรี เหมาะสมโดยมีดนตรี (จ) แสดงการมว้ นตวั ทา่ ประกอบ ตา่ ง ๆ (ค) ทาํ หุ่นและเชิดหุ่นเร่ือง ส้ัน ๆ กบั เพ่ือนลูกเสือได้

29 สาระของกจิ กรรมลูกเสือสารองตามหลกั สูตร ช่วงช้ันที่ 1 (ป.1-ป.3) หน่วย ป.1 ป.2 ป3 กจิ กรรม เตรียม ดาวดวงท่ี 1 ดาวดวงท่ี 2 ดาวดวงท่ี 3หน่วยท่ี 1 ลกู เสือสารองระเบียบวินยั และ 4. การผกู เงื่อน 4. การผกู เงื่อน 4. การผกู เง่ือนทกั ษะของลกู เสือ(ต่อ) (ก) ผกู เงื่อนพิรอด (ก) ผกู เง่ือนบ่วงสายธนู (ก) ผกู เง่ือนบ่วงสายธนูและ เงื่อนขดั สมาธิและ เงื่อนกระหวดั ไม้ และรู้จกั สาธิตวิธีใช้ ส า มา ร ถบ อ กวิ ธี ผูก วิธีใชเ้ ง่ือนดงั กลา่ ว 1.ผกู รอบตวั เอง 2.ผกู รอบตวั ผอู้ ่ืน เง่ือนดงั กล่าว (ข) ทบทวนเง่ือนพิรอด 3.ผกู เป็นห่วงและโยนให้ ผอู้ ื่น (ข) รู้จกั วิธีเกบ็ เชือก และเงื่อนขดั สมาธิ ท่ีได้ อยา่ งง่ายๆ เคยเรียนมาแลว้ ตามหลกั สูตร ดาวดวงที่ 1 (ข) ผกู เงื่อนกระหวดั ไม้ 2 ช้นั (ค) ขดเชือกยาวหรือสายยาง เสน้ หน่ึงใหเ้ รียบร้อย (ง) ทบทวนการผกู เง่ือนต่างๆ ท่ีได้เคยเรี ยนมาแล้ว ตาม หลกั สูตรดาวดวงที่ 1 และดาว ดวงที่ 2 5. คาํ ปฏิญาณและ 5.คาํ ปฏิญาณและ 5.คาํ ปฏิญาณและ กฎของลกู เสือ กฎของลกู เสือสาํ รอง กฎของลกู เสือสาํ รอง สาํ รอง มีความเข้าใจและปฏิบัติ ทบทวนคาํ ปฏิญาณและกฎ ปฏิบตั ิตามคาํ ตามคําปฏิญาณและกฎของ ของลูกเสือสํารอง กับเข้าใจ ปฏิญาณและกฎของ ลกู เสือสาํ รองได้ ลกู เสือสาํ รองอยตู่ ลอด ความหมายและปฏิบตั ิไดอ้ ย่าง อยา่ งดี ถูกต้องชัดเจนว่าแต่ก่อน ซ่ึง แสดงว่าได้ใช้ความพยายาม อย่างแทจ้ ริงในการปฏิบตั ิตาม คาํ ปฏิญาณและกฎของลกู เสือ สาํ รองตลอดเวลา

30 สาระของกจิ กรรมลูกเสือสารองตามหลกั สูตร ช่วงช้ันท่ี 1 (ป.1-ป.3) หน่วย ป.1 ป.2 ป3 กจิ กรรม เตรียม ดาวดวงท่ี 1 ดาวดวงท่ี 2 ดาวดวงท่ี 3หน่วยที่ 2 ลูกเสือสารองชีวติ ตอ้ งสู้ 1.ประวตั ิเร่ิม บริการ 1.บริการ บริการ กิ จ ก ร ร ม (ก)รู้จกั วธิ ีเก็บรักษา (ก)สามารถจดจาํ และส่ง ดว้ ยความช่วยเหลือของ ผกู้ าํ กบั วางแผนและดาํ เนิน ลูกเสือ เส้ื อผ้าและรองเท้า ขา่ วซ่ึงประกอบดว้ ยวนั ท่ี การให้บริหารแก่ผูอ้ ่ืนโดย ตนเองหรือร่วมกบั เพื่อน สาํ รอง ของ ตนให้สะอาด ตวั เลข และช่ือตา่ ง ๆ ลูกเสือสาํ รองคนอ่ืน 2.บอก เรียบร้อย (ข) สามารถใชโ้ ทรศพั ท์ ประโยชนข์ อง (ข)รู้จกั วธิ ีจดั เก็บท่ี สาธารณะและสมุด การเป็ น นอนใหเ้ รียบร้อย โทรศพั ทอ์ ยา่ งถูกตอ้ ง ลูกเสือสาํ รอง (ค)รู้จกั วธิ ีตม้ น้าํ ร้อน (ค)ในกรณีที่มีเหตุฉุกเฉิน ไดอ้ ยา่ งนอ้ ย และทาํ ความสะอาด เกิดข้ึนรู้จกั วธิ ีติดต่อ 2 ขอ้ เคร่ืองใชต้ า่ ง ๆ หลงั ส่งข่าวใหผ้ ใู้ หญ่หรือ 3.ความรู้ จากใชแ้ ลว้ เจา้ หนา้ ที่ทราบ เก่ียวกบั นิยายเรื่อง เมาคลี 2.กิจกรรมกลางแจง้ 2. กิจกรรมกลางแจง้ 2.กิจกรรมกลางแจง้ (ก)บอกเครื่องหมายที่ (ก)ก่อไฟและปรุงอาหาร (ก)รู้จกั ทิศท้งั 8 และวธิ ี ใชใ้ นการเดินสะกด อยา่ งใดอยา่ งหน่ึง โดยใช้ อา่ นเขม็ ทิศ รอยได้ 3 เคร่ืองหมาย ไฟน้นั (ข)สามารถหาเส้นทาง (ก)เดินสะกดรอยตาม (ข)รู้จกั วธิ ีดบั ไฟและทาํ ระยะประมาณ 400 เมตร เครื่องหมายท่ีกาํ หนด สถานท่ีก่อไฟใหส้ ะอาด โดยใชเ้ ขม็ ทิศ ไว้ เรียบร้อยเม่ือเสร็จงานแลว้

31 สาระของกจิ กรรมลูกเสือสารองตามหลกั สูตร ช่วงช้ันท่ี 1 (ป.1-ป.3) หน่วย ป.1 ป.2 ป3 กจิ กรรม เตรียม ดาวดวงท่ี 1 ดาวดวงท่ี 2 ดาวดวงท่ี 3หน่วยท่ี 3 ลูกเสือสารองศรัทธายดึมน่ั ชาติ 1.การทาํ กิจกรรมเสนอแนะ กิจกรรมเสนอแนะ กิจกรรมเสนอแนะศาสน์กษตั ริยแ์ ละ ความเคารพ 1.เขา้ ร่วมกิจกรรมใน 1.เขา้ ร่วมกิจกรรมใน 1.เขา้ ร่วมกิจกรรมในวฒั นธรรมหน่วยที่ 4 เป็ นราย วนั สาํ คญั เก่ียวกบั ชาติ วนั สาํ คญั เกี่ยวกบั ชาติ วนั สาํ คญั เก่ียวกบั ชาติสนองพระคุณ บุคคล ศาสนา และพระมหา- ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์บิดา มารดาและผมู้ ี กษตั ริย์ ฯลฯ ฯลฯพระคุณ ฯลฯหน่วยที่ 5เทิดทนู กิ จ ก ร ร ม กิจกรรมเสนอแนะ กิจกรรมเสนอแนะ กิจกรรมเสนอแนะเกียรติคุณสถานศึกษา เสนอแนะ 1.ช่วยงานบา้ น 1.ช่วยงานบา้ น 1.ช่วยงานบา้ นบชู าพระคุณครู 1.ช่วยงานบา้ น 2.ช่วยเหลืองานอาชีพ 2.ช่วยเหลืองานอาชีพของบิดา- 2.ช่วยเหลืองานอาชีพของอาจารย์ 2.รับใชใ้ ห้ ของบิดา-มารดา มารดา บิดา-มารดา บริการแก่ 3 . รั บ ใ ช้ บ ริ ก า ร แ ก่ 3.รับใช้บริ การแก่บุคคลใน 3.รับใช้บริ การแก่บุคคลใน บุคคลใน บุคคลในครอบครั ว ครอบครัวและผมู้ ีพระคุณ ครอบครัวและผมู้ ีพระคุณ ครอบครัวและ และผมู้ ีพระคุณ ฯลฯ 4.ช่วยจดั เกบ็ บา้ นให้ ผมู้ ีพระคุณ ฯลฯ สะอาดเรียบร้อย ฯลฯ ฯลฯ 1.รู้จกั ทาํ กิจกรรมเสนอแนะ กิจกรรมเสนอแนะ กิจกรรมเสนอแนะ ความเคารพ 1.ช่วยงานครู อาจารย์ 1.ช่วยงานครู อาจารย์ 1.ช่วยงานครู อาจารย์ เป็ นหมู่ 2.คนดีศรีโรงเรียน 2.คนดีศรีโรงเรียน 2.คนดีศรีโรงเรียน 3.ร่วมงานของสถานศึกษา 3.ร่วมงานของสถานศึกษา (การทาํ 3.ร่วมงานของสถาน 4.พฒั นาทาํ ประโยชน์ 4.พฒั นาทาํ ประโยชน์ ใหก้ บั สถานศึกษา ใหก้ บั สถานศึกษา แกรนดฮ์ าวล)์ ศึกษา กิ จ ก ร ร ม 4.พฒั นาทาํ ประโยชน์ ฯลฯ ฯลฯ เสนอแนะ ใหก้ บั สถานศึกษา 1.ช่วยงานครู ฯลฯ 2 . ค น ดี ศ รี โรงเรียน ฯลฯ

32 สาระของกจิ กรรมลูกเสือสารองตามหลกั สูตร ช่วงช้ันท่ี 1 (ป.1-ป.3) หน่วย ป.1 ป.2 ป3 กจิ กรรม เตรียม ดาวดวงท่ี 1 ดาวดวงที่ 2 ดาวดวงท่ี 3หน่วยท่ี 6 ลูกเสือสารองเพื่อนช่วยเพื่อน และ กิ จ ก ร ร ม กิจกรรมเสนอแนะ กิจกรรมเสนอแนะ กิจกรรมเสนอแนะผอู้ ื่น เสนอแนะ 1.ทาํ งานกนั เป็น 1.ร่วมกนั คิดและกระทาํ เพ่ือ 1.ร่วมกนั คิดและกระทาํหน่วยที่ 7ลูกเสือทว่ั 1.รู้จกั การ หมู่คณะ พฒั นาตนเองและ กิจกรรมช่วยเหลือผอู้ ื่นและโลกเป็ นพ่ีนอ้ งกนั ทาํ งานและ ฯลฯ ผอู้ ่ืน ชุมชน อยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืน ฯลฯ ฯลฯ ฯลฯ การจบั มือ 1.ธงและประเทศ 1.ธงและประเทศต่าง ๆ ซา้ ยและคติ ตา่ ง ๆ (ก) รู้จกั วธิ ีเชิญธงชาติข้ึน พจน์ของ (ก)สามารถร้องเพลง สู่ยอดเสา เชิญธงชาติลง ลูกเสือสาํ รอง ชาติ เพลงสรรเสริญ และรู้จกั วธิ ีเกบ็ รักษาธง พระบารมีไดถ้ ูกตอ้ ง ชาติใหเ้ รียบร้อยอยใู่ น สถานท่ีท่ีเหมาะสม และรู้จกั วธิ ีปฏิบตั ิเม่ือ (ข) รู้จกั ประวตั ิธงชาติไทย โดยสงั เขป กบั รู้จกั มี ก า ร บ ร ร เ ล ง เ พ ล ง ส่วนประกอบ และความ ช า ติ ห รื อ เ พ ล ง หมายของธงชาติไทย สรรเสริญพระบารมี (ค)สามารถเขียนภาพ ธงลูกเสือโลก (ข) สามารถบอก พระ (ง) รู้จกั ท่ีต้งั และสามารถ ราชประวตั ิของ เ ขี ย น ภ า พ ธ ง ช า ติ ข อ ง ป ร ะ เ ท ศ อื่ น ๆ ไ ด้ 4 -5 พระบาทสมเดจ็ ประเทศ พระเจา้ อยหู่ วั รัชกาล ปัจจุบนั พอสมควร

33 สาระของกจิ กรรมลูกเสือสารองตามหลกั สูตร ช่วงช้ันที่ 1 (ป.1-ป.3)หน่วย เตรียม ป.1 ป.2 ป3กจิ กรรม ลูกเสือสารอง ดาวดวงท่ี 1 ดาวดวงท่ี 2 ดาวดวงที่ 3หน่วยท่ี 8 กิ จ ก ร ร ม 1. การสาํ รวจ 1. การสาํ รวจ 1. การสาํ รวจวทิ ยาศาสตร์ เสนอแนะ รู้จักที่ต้ังของสถานที่ ไปเยย่ี มสถานท่ีใน (ก) สนใจวิธีดูนาฬิกา และเทคโนโลยี 1 . ก า ร ทํ า บริการสําคญั ในทอ้ งถ่ิน ท้องถ่ินที่น่าสนใจแห่ง สามารถนบั เวลา 24 ชว่ั โมงแ ก้ ปั ญ ห า ความสะอาด ใ ก ล้ เ คี ย ง เ ช่ น วั ด หน่ึง แล้วกลบั มารายงาน (ข) วางแผนร่วมกับผูก้ ํากับและพฒั นา สถานที่ โรงเรียน สถานีตาํ รวจ วา่ ไดพ้ บเห็นอะไรบา้ ง ลูกเสือเกี่ยวกับการเดินทางสิ่งแวดล้อม 2.การรณรงค์ ส ถ า นี อ น า มั ย 2. ความปลอดภยั แ ล ะ ค่ า ใ ช้ จ่ า ย สํ า ห รั บ ก อ งชุมชน รั ก ษ า ค ว า ม โรงพยาบาล สํานักงาน รู้จกั ปฏิบตั ิตนให้ หรือหมู่ลูกเสือสํารองในการ เดินทางไปนอกสถานที่ ส ะ อาดแล ะ แพทย์ สถานที่ดบั เพลิง ปลอดภยั ในการเดินทาง อ นุ รั ก ษ์ ที่ทาํ การไปรษณียท์ ี่จอด ทางน้าํ สิ่งแวดลอ้ ม รถประจําทาง สถานี 3. ความปลอดภยั ฯลฯ รถไฟ ที่จอดรถรับจา้ งที่ (ก) รู้จกั และปฏิบตั ิตามกฎ ใกล้ท่ีสุด และรู้จกั การ จราจรไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและ ขอความช่วยเหลือจาก ปลอดภยั ผูใ้ หญ่หรือหน่วยงานที่ (ข) อธิบายการปฏิบตั ิในการ เก่ียวขอ้ ง ป้ องกนั ภยั เม่ือไม่มีคนอยบู่ า้ น 2. ความปลอดภยั (ก) เข้าใจสาเหตุต่าง ๆ ที่ทาํ ใหเ้ กิดอุบตั ิเหตุใน บา้ นและอนั ตรายที่ เกิดจากไฟ (ข) รู้จกั และปฏิบตั ิ ตาม กฎจราจรทางบกในการ เดินถนน และ ขา้ มถนน อยา่ งปลอดภยั

34 สาระของกจิ กรรมลูกเสือสารองตามหลกั สูตร ช่วงช้ันที่ 1 (ป.1-ป.3)หน่วย เตรียม ป.1 ป.2 ป3กจิ กรรม ลกู เสือสารอง ดาวดวงที่ 1 ดาวดวงที่ 2 ดาวดวงที่ 3หน่วยที่ 9 1. การฝีมือ 1. การฝีมือ 1. การฝีมือสื บ ส า น ประดิษฐห์ ุ่นจาํ ลอง ประดิษฐส์ ่ิงต่อไปน้ี (ก) ประดิษฐส์ ่ิงของจากมรดก ห รื อ สิ่ ง ข อ ง อ ย่ า ง อยา่ งนอ้ ย 2 อยา่ งจาก เศษวสั ดุที่เป็นไม้ โลหะภูมิธรรม ง่าย ๆจากเศษวสั ดุ เศษวสั ดุ เช่นภมู ิปัญญา หรื อวัสดุอย่างอื่นโดยใช้ไทย (ก) วา่ ว เคร่ืองมือที่เหมาะสม (ข) พบั กระดาษ หรือผา้ เป็นรูปต่าง ๆ เช่นหมวก (ข) รู้จกั วิธีใช้และเก็บรักษา ดอกบวั กระทง นก ฯลฯ เคร่ืองมือต่อไปน้ี คือ มีดพบั (ค) ไมส้ ูงสาํ หรับเดิน กรรไกร คอ้ น เล่ือย และ ไขควง (ข) นาฬิกาแดด (ค) เขม็ ทิศจาํ ลองหน่วยที่ 10 เลือกเรียนและสอบ เลือกเรียนและสอบ เม่ือจบหลกั สูตรดาวดวงท่ีสู่ความเป็ น วชิ าพเิ ศษ 2 วชิ า วชิ าพเิ ศษ 2 วชิ า 3 แลว้ อาจสอบวิชาพิเศษได้เลิศ ครบทุกวชิ า และเคร่ืองหมาย ลูกเสือสัมพนั ธ์

35หมายเหตุ 1. ให้บูรณาการเน้ือหาเชิงวิชาการของลูกเสือ กับเน้ือหาของ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้เพ่ือเนน้ การปฏิบตั ิกิจกรรมรวมท้งั การเรียนการสอนวชิ าพเิ ศษ (18 วชิ า) และเครื่องหมายลูกเสือสมั พนั ธ์ 2. ลูกเสือสํารองที่กาํ ลังศึกษาตามหลกั สูตรดาวดวงที่ 1-3 ในแต่ละช่วงช้ัน อาจเรียนและสอบวิชาพิเศษไดห้ ลกั สูตรละ 2 วชิ า ส่วนลูกเสือสํารองที่ไดด้ าวดวงที่ 3 แลว้ อาจสอบวิชาพิเศษได้ครบทุกวชิ า และเครื่องหมายลูกเสือสัมพนั ธ์3. วชิ าพเิ ศษลูกเสือสาํ รอง 18 วชิ า ประกอบดว้ ย3.1 จิตรกร 3.10 การช่วยเหลืองานบา้ น3.2 นกั กีฬา 3.11 นกั อา่ นแผนที่3.3 นกั อา่ นหนงั สือ 3.12 นกั ธรรมชาติศึกษา3.4 นกั จกั รยาน 2 ลอ้ 3.13 นกั ถ่ายภาพ3.5 นกั แสดงการบนั เทิง 3.14 นกั วา่ ยน้าํ3.6 นกั สาํ รวจ 3.15 ผชู้ ่วยคนตกน้าํ3.7 นกั สารพดั ช่าง 3.16 นกั วทิ ยาศาสตร์3.8 นกั ปฐมพยาบาล 3.17 นกั กีฬา3.9 งานอดิเรก 3.18 การอนุรักษธ์ รรมชาติ

36 ส่วนที่ 4แนวการจดั กจิ กรรมหลกั สูตร ลูกเสือสารอง ดาวดวงท่ี 1แนวการจดั กจิ กรรมหลกั สูตร ลกู เสือสารอง ดาวดวงที่ 2แนวการจดั กจิ กรรมหลกั สูตร ลกู เสือสารอง ดาวดวงที่ 3

37แนวการจดั กจิ กรรมหลกั สูตร ลกู เสือสารอง ดาวดวงท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 1ตารางวเิ คราะห์สาระกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน (ลูกเสือสาํ รอง ดาวดวงที่ 1)หน่วยที่ หน่วย/เร่ือง สาระ / กจิ กรรม เวลา 1 ระเบียบวนิ ยั และ 1.1 ระเบียบวนิ ยั และทกั ษะทางลกู เสือ 8 ทกั ษะทางลูกเสือ 1 - เคร่ืองแบบ เคร่ืองหมายลูกเสือสาํ รอง 1 - ระเบียบแถว 1 - การเดินแถว 1 - คาํ ปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสาํ รอง 1 - สญั ญาณมือ, สญั ญาณนกหวดี 1 - การรักษาความสะอาด ฟัน มือ เทา้ และเลบ็ 1 - การปฐมพยาบาลเม่ือมีแผลถลอก 1 - การขอความช่วยเหลือเม่ือเกิดอุบตั ิเหตุ 4 1.2 ความสามารถในเชิงทกั ษะทางกาย 1 - โยนรับลูกบอล 2 คน ห่างกนั ไม่นอ้ ยกวา่ 5 1 เมตร ได้ 8 ใน 10 คร้ัง 1 - มว้ นหนา้ 1 - กระโดดกบขา้ มลูกเสือท่ีมีขนาดเดียวกนั 2 - ปี นตน้ ไม้ 1 1.3 การบนั เทิง 1 - ความหมายแสดงเงียบ 4 - แสดงเงียบเป็นกลุ่ม 1 1.4 การผกู เงื่อน 1 - ผกู เง่ือนพิรอด แบบที่ 1 1 - ผกู เง่ือนพิรอด แบบท่ี 2 1 - ผกู เงื่อนขดั สมาธิ 2 - การจดั เก็บเชือกอยา่ งง่ายๆ 1 1.5 คาํ ปฏิญาณและกฎของลูกเสือสาํ รอง 1 - บทบาทสมมุติหรือขา่ ว คาํ ปฏิญาณลูกเสือสาํ รอง - บทบาทสมมุติหรือขา่ ว กฎของลูกเสือสาํ รอง

38หน่วยท่ี หน่วย/เร่ือง สาระ / กจิ กรรม เวลา 12 การดาํ รงชีวติ 2.1 ประวตั ิการเริ่มกิจกรรมลูกเสือสาํ รอง 1 1 2.2 บอกประโยชนข์ องการเป็นลูกเสือสาํ รอง 3 1 2.3 ความรู้เก่ียวกบั นิยายเรื่องเมาคลี 1 1 2.4 บริการ 3 - วธิ ีเกบ็ เส้ือผา้ และรองเทา้ 1 1 - วธิ ีการรักษาจดั เกบ็ ที่นอน 1 บรู ณาการ - วธิ ีตม้ น้าํ ร้อนและทาํ ความสะอาดเครื่องใช้ ปฏิบตั ิ กิจกรรมวนั 2.5 กิจกรรมกลางแจง้ (เดินสะกดลอยตาม 1 เคร่ืองหมาย) 1 บูรณาการ - เคร่ืองหมายสะกดลอย ปฏิบตั ิ กิจกรรมวนั - ทิศ ปฏิบตั ินอก เวลา - เดินสะกดลอย บูรณาการ3 ศรัทธายดึ มน่ั ชาติ 3.1 กิจกรรมเก่ียวกบั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ บาํ เพญ็ ประโยชน์ศาสนา และวฒั นธรรม วนั สาํ คญัพระมหากษตั ริย์ 3.2 วนั สาํ คญั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ และและวฒั นธรรม วฒั นธรรมทอ้ งถ่ิน 3.3 ทาํ ความเคารพเป็นรายบุคคล 3.4 รู้จกั ทาํ ความเคารพเป็ นหมู่ (แกรนด์ฮาวส์)4 สนองพระคุณของ 4.1 หนา้ ที่ของตนเองที่มีต่อครอบครัว บิดามารดาบิดามารดา และผู้ 4.2 การตอบแทนคุณของ บิดา มารดา และผมู้ ีพระคุณมีพระคุณ วธิ ีการบนั ทึกขอ้ มูล5 เร่ืองเทิดทูนเกียรติ - ภารกิจหรือบทบาทหนา้ ท่ีของนกั เรียนต่อครูสถานศึกษา บชู า อาจารย์พระคุณครู อาจารย์ - การบาํ เพญ็ ประโยชน์ - ความมีน้าํ ใจ6 เพอ่ื นช่วยเพื่อน - การทาํ งานของหมู่ กองเพือ่ นช่วยเพ่อื น - ความสามคั คีของหมู่ลูกเสือ กองลูกเสือ

39หน่วยท่ี หน่วย/เรื่อง สาระ / กจิ กรรม เวลา 7 ลูกเสือทวั่ โลกเป็น 7.1 ธงชาติและประเทศตา่ งๆ 1 พ่ีนอ้ งกนั 7.2 เพลงชาติ 1 8 วทิ ยาศาสตร์ - เพลงสรรเสริญพระบารมี 1 9 เทคโนโลยี - วธิ ีการปฏิบตั ิตนในการร้องเพลง 1 แกป้ ัญหาและ 7.3 การจบั มือซา้ ย และคติพจนข์ องลูกเสือสาํ รอง 1 พฒั นาส่ิงแวดลอ้ ม 8.1 การสาํ รวจสถานที่สาํ คญั ชุมชน 8.2 การคน้ หาธรรมชาติ 1 สืบสานมรดก ภูมิธรรม - การประดิษฐส์ ่ิงของตามแนวคิดของภูมิปัญญา 4 ภูมิปัญญาไทย 4010 เดินทางไกล รวม

40แผนการเรียนรู้กลุ่มกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน กจิ กรรมลูกเสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 1 การประชุมกองคร้ังท่ี 1หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เร่ืองระเบยี บวนิ ัยและทกั ษะทางลูกเสือ เวลา 20 ชั่วโมงเรื่อง เครื่องแบบ เคร่ืองหมายลกู เสือสารอง เวลา 1 ช่ัวโมง1. ตัวชี้วดั 1. มีความรู้เร่ืองเคร่ืองหมายต่างๆ ในการแตง่ กายของลูกเสือสาํ รอง 2. สามารถแต่งเครื่องแบบลูกเสือสาํ รองไดถ้ ูกตอ้ ง2. สาระการเรียนรู้ เคร่ืองแบบ เคร่ืองหมายลูกเสือสาํ รอง3. กจิ กรรมการเรียนรู้3.1 พิธีแกรนดฮ์ าว (ภาคผนวก) (10 นาที)3.2 เปิ ดประชุมกอง (ภาคผนวก)- ชกั ธงข้ึน- สวดมนต์- สงบน่ิง- ตรวจ.......................................................- แยก3.3  เกม .............................................................. (5 นาที) เพลง .............................................................3.4 กิจกรรมการฝึกอบรมตามเน้ือหา (30 นาที)3.4.1 ผกู้ าํ กบั ช้ีแจงตวั ช้ีวดั การเรียนรู้ใหล้ ูกเสือทราบ3.4.2 ผกู้ าํ กบั ใหล้ ูกเสือดูรูปภาพเครื่องแบบ เครื่องหมายลูกเสือสาํ รองที่ไม่มีคาํ อธิบายและสอบถามลูกเสือเก่ียวกบั เครื่องแบบและเครื่องหมายจากภาพ3.4.3 ลูกเสือดูรูปเครื่องแบบ เครื่องหมายลูกเสือสาํ รองที่มีคาํ อธิบายประกอบ ให้ลูกเสือสังเกตเคร่ืองแบบของตนเองและเปรียบเทียบกบั รูปภาพท่ีผกู้ าํ กบั นาํ มาใหด้ ู3.4.4 ลูกเสืออภิปลายซกั ถามเกี่ยวกบั เครื่องแบบ เครื่องหมายลูกเสือสาํ รอง3.4.5 ผกู้ าํ กบั นาํ ภาพเครื่องแบบ เคร่ืองหมายลูกเสือสาํ รองท่ีไม่มีคาํ อธิบาย ใหล้ ูกเสือดู3.4.6 ผกู้ าํ กบั ใหล้ ูกเสือบอกสญั ลกั ษณ์ต่างๆ บนรูปภาพเครื่องแบบลูกเสือสาํ รอง

413.5 ผกู้ าํ กบั เล่าเร่ืองส้นั ที่เป็นประโยชน์ (5 นาที) เร่ือง........................................................................................ (10 นาที)3.6 พิธีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเคร่ืองแบบ ชกั ธงลง เลิก)4. สื่อ/อปุ กรณ์การเรียนรู้ 4.1  เกม ..............................................................  เพลง ............................................................. 4.2 เรื่องส้ันที่เป็นประโยชน์ 4.3 แผนภูมิเพลง 4.4 รูปเคร่ืองแบบ เครื่องหมายลูกเสือสาํ รอง5. การวดั ผลประเมินผล 5.1 วธิ ีวดั ผลและประเมินผล 5.1.1 การสังเกตพฤติกรรม 5.1.2 ตอบคาํ ถามจากภาพเครื่องแบบลูกเสือสาํ รอง 5.2 เครื่องมือวดั ผลและประเมินผล 5.2.1 แบบบนั ทึกการสังเกตพฤติกรรม 5.2.2 ภาพเครื่องแบบลูกเสือสาํ รอง 5.3 เกณฑก์ ารประเมินการผา่ นตวั ช้ีวดั ลูกเสือตอ้ งมีผลการเรียนในแตล่ ะตวั ช้ีวดั ไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 ข้ึนไป6. บันทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................7. บันทกึ ความคดิ เป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

42แผนการเรียนรู้กล่มุ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน กจิ กรรมลูกเสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 1 การประชุมกองคร้ังที่ 2หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เร่ืองระเบยี บวนิ ัยและทกั ษะทางลกู เสือ เวลา 20 ชั่วโมงเรื่อง ระเบียบแถว เวลา 1 ช่ัวโมง1. ตัวชี้วดั 1. มีความรู้เร่ืองการทาํ ความเคารพ ท่าตรง ทา่ พกั ซา้ ยหนั และขวาหนั 2. สามารถทาํ ความเคารพ ท่าพกั ซา้ ยหนั และขวาหนั ได้2. สาระการเรียนรู้ การทาํ ความเคารพ, ทา่ ตรง, พกั , ซา้ ยหนั , ขวาหนั3. กจิ กรรมการเรียนรู้3.1 พธิ ีแกรนดฮ์ าว (ภาคผนวก) (10 นาที)3.2 เปิ ดประชุมกอง (ภาคผนวก)- ชกั ธงข้ึน- สวดมนต์- สงบน่ิง- ตรวจ.......................................................- แยก3.3  เกม .............................................................. (5 นาที) เพลง .............................................................3.4 กิจกรรมการฝึกอบรมตามเน้ือหา (30 นาที)3.4.1 ผกู้ าํ กบั ช้ีแจงตวั ช้ีวดั การเรียนรู้ใหล้ ูกเสือทราบ3.4.2 แบง่ ลูกเสือออกเป็น 2 กลุ่มยอ่ ย (ตามความเหมาะสม)3.4.3 ผกู้ าํ กบั ช้ีแจงการเรียนเป็นฐานใหล้ ูกเสือทราบ3.4.4 ลูกเสือเขา้ เรียนตามฐาน ดงั น้ี ฐานท่ี 1 ทา่ ตรง ท่าพกั และการทาํ ความเคารพ ฐานท่ี 2 ซา้ ยหนั ขวาหนั3.4.5 ใหเ้ วลาลูกเสือเรียนตามฐาน ฐานละ 10 นาที3.4.6 รวมลูกเสือ3.4.7 ทดสอบการทาํ ความเคารพ ทา่ ตรง ทา่ พกั ซา้ ยหนั ขวาหนั ทีละหมู่

433.5 ผกู้ าํ กบั เล่าเรื่องส้ันท่ีเป็นประโยชน์ (5 นาที) เร่ือง........................................................................................ (10 นาที)3.6 พิธีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเคร่ืองแบบ ชกั ธงลง เลิก)4. ส่ือ/อุปกรณ์การเรียนรู้ 4.1 เกม .............................................................. เพลง ............................................................. 4.2 เรื่องส้นั ที่เป็นประโยชน์ 4.3 แผนภมู ิเพลง5. การวดั ผลประเมินผล 5.1 วธิ ีวดั ผลและประเมินผล 5.1.1 การสังเกตพฤติกรรม 5.1.2 การปฏิบตั ิตามคาํ ส่งั 5.2 เครื่องมือวดั ผลและประเมินผล 5.2.1 แบบบนั ทึกการสังเกตพฤติกรรม 5.2.2 แบบบนั ทึกการปฏิบตั ิตามคาํ สัง่ 5.3 เกณฑก์ ารประเมินการผา่ นตวั ช้ีวดั ลูกเสือตอ้ งมีผลการเรียนในแต่ละตวั ช้ีวดั ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 ข้ึนไป6. บันทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................7. บันทกึ ความคดิ เป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผ้บู ริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

44แผนการเรียนรู้กล่มุ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน กจิ กรรมลกู เสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 1 การประชุมกองคร้ังท่ี 3หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เร่ืองระเบยี บวนิ ัยและทกั ษะทางลูกเสือ เวลา 20 ช่ัวโมงเร่ือง การเดินแถว เวลา 1 ช่ัวโมง1. ตัวชี้วดั 1. มีความรู้เรื่องการเดินแถวและหยดุ แถว 2. สามารถเดินแถวอละหยดุ แถวได้2. สาระการเรียนรู้ - การเดินแถวสวนสนาม3. กจิ กรรมการเรียนรู้3.1 พิธีแกรนดฮ์ าว (ภาคผนวก) (10 นาที)3.2 เปิ ดประชุมกอง (ภาคผนวก)- ชกั ธงข้ึน- สวดมนต์- สงบนิ่ง- ตรวจ.......................................................- แยก3.3  เกม .............................................................. (5 นาที) เพลง .............................................................3.4 กิจกรรมการฝึกอบรมตามเน้ือหา (30 นาที)3.4.1 ผกู้ าํ กบั ช้ีแจงตวั ช้ีวดั การเรียนรู้ใหล้ ูกเสือทราบ3.4.2 ผกู้ าํ กบั สาธิตการเดิน การหยดุ ในการสวนสนาม และการออกคาํ ส่ัง “หนา้ -เดิน” “แถว – หยดุ ” จะตอ้ งออกคาํ สงั่ ใหต้ รงกบั จงั หวะกา้ วขาซา้ ย3.4.3 ลูกเสือฝึกเดิน และหยดุ ในการสวนสนาม ผกู้ าํ กบั เป็นคนออกคาํ สงั่ และแนะนาํใหล้ ูกเสือสังเกตแถวของตนเอง3.4.4 ลูกเสือแยกฝึกเป็นหมู่3.4.5 รวมลูกเสือเม่ือเรียนครบทุกฐานแลว้3.4.6 ทดสอบการทาํ ความเคารพ ทา่ ตรง ทา่ พกั ซา้ ยหนั ขวาหนั ทีละหมู่

453.5 ผกู้ าํ กบั เล่าเร่ืองส้นั ที่เป็นประโยชน์ (5 นาที) เรื่อง........................................................................................ (10 นาที)3.6 พิธีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเคร่ืองแบบ ชกั ธงลง เลิก)4. ส่ือ/อปุ กรณ์การเรียนรู้ 4.1  เกม ..............................................................  เพลง ............................................................. 4.2 เร่ืองส้นั ท่ีเป็นประโยชน์ 4.3 แผนภมู ิเพลง5. การวดั ผลประเมินผล 5.1 วธิ ีวดั ผลและประเมินผล 5.1.1 สังเกตการเดินสวนสนาม 5.2 เครื่องมือวดั ผลและประเมินผล 5.2.1 แบบบนั ทึกการสงั เกตการสวนสนาม 5.3 เกณฑก์ ารประเมินการผา่ นตวั ช้ีวดั ลูกเสือตอ้ งมีผลการเรียนในแตล่ ะตวั ช้ีวดั ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 ข้ึนไป6. บันทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................7. บนั ทกึ ความคิดเป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

46แผนการเรียนรู้กล่มุ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน กจิ กรรมลูกเสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปี ที่ 1 การประชุมกองคร้ังที่ 4หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เรื่องระเบียบวนิ ัยและทกั ษะทางลกู เสือ เวลา 20 ชั่วโมงเรื่อง คาปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสารอง เวลา 1 ชั่วโมง1. ตวั ชี้วดั 1. สามารถบอกคาํ ปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสาํ รองได้ 2. สามารถยกตวั อยา่ งการปฏิบตั ิตามคาํ ปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสาํ รอง2. สาระการเรียนรู้ - คาํ ปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสาํ รอง3. กจิ กรรมการเรียนรู้3.1 พิธีแกรนดฮ์ าว (ภาคผนวก) (10 นาที)3.2 เปิ ดประชุมกอง (ภาคผนวก)- ชกั ธงข้ึน- สวดมนต์- สงบนิ่ง- ตรวจ.......................................................- แยก3.3  เกม .............................................................. (5 นาที) เพลง .............................................................3.4 กิจกรรมการฝึกอบรมตามเน้ือหา (30 นาที)3.4.1 ผกู้ าํ กบั ช้ีแจงตวั ช้ีวดั การเรียนรู้ใหล้ ูกเสือทราบ3.4.2 ผกู้ าํ กบั ใหล้ ูกเสือทดลองท่องคาํ ปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสาํ รอง3.4.3 ใหล้ ูกเสือดูแผนภมู ิ คาํ ปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสาํ รอง- 3.4.4 ลูกเสือแยกทอ่ งคาํ ปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสาํ รองเป็นหมู่3.4.5 รวมลูกเสือ3.4.6 ทดสอบการท่องคาํ ปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสาํ รองเป็นหมู่ทีและทีละคน

473.5 ผกู้ าํ กบั เล่าเรื่องส้ันท่ีเป็นประโยชน์ (5 นาที) เร่ือง........................................................................................ (10 นาที)3.6 พธิ ีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเครื่องแบบ ชกั ธงลง เลิก)4. สื่อ/อุปกรณ์การเรียนรู้ 4.1  เกม ..............................................................  เพลง ............................................................. 4.2 เร่ืองส้ันท่ีเป็นประโยชน์ 4.3 แผนภมู ิท่องคาํ ปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสาํ รอง5. การวดั ผลประเมินผล 5.1 วธิ ีวดั ผลและประเมินผล 5.1.1 ทอ่ งคาํ ปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสาํ รองเป็นหมู่ 5.2 เครื่องมือวดั ผลและประเมินผล 5.2.1 คาํ ปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสาํ รองเป็ นหมู่ 5.3 เกณฑก์ ารประเมินการผา่ นตวั ช้ีวดั ลูกเสือตอ้ งมีผลการเรียนในแตล่ ะตวั ช้ีวดั ไม่นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 ข้ึนไป6. บนั ทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................7. บนั ทกึ ความคิดเป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

48แผนการเรียนรู้กล่มุ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน กจิ กรรมลกู เสือสารอง ปี การศึกษา..................หลกั สูตรดาวดวงที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 1 การประชุมกองคร้ังที่ 5หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เรื่องระเบียบวนิ ัยและทกั ษะทางลกู เสือ เวลา 20 ชั่วโมงเร่ือง สัญญาณมือ, สัญญาณนกหวดี เวลา 1 ช่ัวโมง1. ตวั ชี้วดั 1. สามารถบอกความหมายของสัญญาณมือและสญั ญาณนกหวดี ได้ 2. สามารถปฏิบตั ิตามสัญญาณมือและสัญญาณนกหวดี ได้2. สาระการเรียนรู้ - สัญญาณมือ, สัญญาณนกหวดี3. กจิ กรรมการเรียนรู้3.1 พิธีแกรนดฮ์ าว (ภาคผนวก) (10 นาที)3.2 เปิ ดประชุมกอง (ภาคผนวก)- ชกั ธงข้ึน- สวดมนต์- สงบน่ิง- ตรวจ.......................................................- แยก3.3  เกม .............................................................. (5 นาที) เพลง .............................................................3.4 กิจกรรมการฝึกอบรมตามเน้ือหา (30 นาที)3.4.1 ผกู้ าํ กบั ช้ีแจงตวั ช้ีวดั การเรียนรู้ใหล้ ูกเสือทราบ3.4.2 แบ่งลูกเสือออกเป็น 4 กลุ่มยอ่ ย3.4.3 ใหล้ ูกเสือเรียนตามฐาน 4 ฐาน ดงั น้ี - ฐานท่ี 1 สัญญาณมือและแถวตอนหมู่ - ฐานที่ 2 สัญญาณมือและแถววงกลมผเู้ รียกเป็นศูนยก์ ลาง - ฐานท่ี 3 สญั ญาณนกหวดี หยดุ ทาํ ต่อไป และเรียกนายหมู่ - ฐานที่ 4 สญั ญาณนกหวดี รวม เกิดเหตุ และชกั ธงชาติจากยอดเสาเวลา 18.00 น.3.4.4 รวมลูกเสือทดสอบสัญญาณมือและสัญญาณนกหวดี

493.5 ผกู้ าํ กบั เล่าเรื่องส้นั ที่เป็นประโยชน์ (5 นาที) เร่ือง........................................................................................ (10 นาที)3.6 พธิ ีปิ ดประชุมกอง (นดั หมาย ตรวจเคร่ืองแบบ ชกั ธงลง เลิก)4. สื่อ/อปุ กรณ์การเรียนรู้ 4.1  เกม ..............................................................  เพลง ............................................................. 4.2 เร่ืองส้ันท่ีเป็นประโยชน์ 4.3 แผนภูมิสัญญาณนกหวดี 4.4 ภาพสัญญาณมือ5. การวดั ผลประเมินผล 5.1 วธิ ีวดั ผลและประเมินผล 5.1.1 สอบถามความหมายของสัญญาณมือและสัญญาณนกหวดี 5.1.2 การปฏิบตั ิตามสัญญาณมือและสัญญาณนกหวดี 5.2 เครื่องมือวดั ผลและประเมินผล 5.2.1 แบบสอบถาม 5.2.2 แบบสังเกตพฤติกรรม 5.3 เกณฑก์ ารประเมินการผา่ นตวั ช้ีวดั ลูกเสือตอ้ งมีผลการเรียนในแตล่ ะตวั ช้ีวดั ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80 ข้ึนไป6. บนั ทกึ หลงั การสอน ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................7. บนั ทกึ ความคิดเป็ น/ข้อเสนอแนะ การตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................