หลักสูตรท้องถิ่นภาษาอังกฤษ-บ้านย่าน

คานา กระทรวงศึกษาธิการไดม้ ีคาสั่งให้ใชห้ ลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 ในโรงเรียนตน้ แบบและโรงเรียนท่ีมีความพร้อมใช้หลกั สูตรต้งั แต่ปี การศึกษา 2552 และใช้ใน โรงเรียนทว่ั ประเทศในปี การศึกษา 2553 ท้ังน้ีได้กาหนดให้สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาจดั ทากรอบ หลกั สูตรระดบั ทอ้ งถิ่นเพื่อเชื่อมโยงหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 และความ ตอ้ งการของทอ้ งถิ่นสู่การพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษาและการจดั การเรียนการสอนในช้นั เรียน สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศึกษาตรัง เขต 1 โดยคณะกรรมการจดั ทาหลักสูตร ทอ้ งถิ่นภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพื่อการท่องเท่ียว( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) จึงไดจ้ ดั ทาหลกั สูตรระดบั ทอ้ งถ่ินภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสารสู่ประชาคม อาเซียนและเพ่ือการท่องเท่ียว( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เริ่อง TRANG MY HOMETOWN เพอ่ื ใหค้ รูผสู้ อนไดน้ าไปใชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียน มีความรู้ ความสามารถและทกั ษะดา้ นภาษาองั กฤษ โดยใช้เน้ือหาเกี่ยวกบั จงั หวดั ตรัง และเพ่ือให้ผเู้ รียนมี ความรัก มีความภาคภูมิใจในทอ้ งถิ่นของตนเอง รวมท้งั สามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ ห้เกิดประโยชน์ต่อการ ประกอบอาชีพและการดารงชีวติ ในสังคม ขอขอบคุณ ท่องเที่ยวและกีฬาจงั หวดั ตรัง ท่ีใหก้ ารสนบั สนุนเอกสารและองคค์ วามรู้ เก่ียวกบั จงั หวดั ตรัง รวมท้งั ขอขอบคุณคณะกรรมการจดั ทาหลกั สูตรทอ้ งถิ่น ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสารสู่ ประชาคมอาเซียนและเพ่ือการทอ่ งเท่ียว (English for Communication Towards ASEAN and Tourism) และ ผเู้ ก่ียวขอ้ งทุกทา่ น เป็ นอยา่ งสูง ไว้ ณ โอกาสน้ีดว้ ย นายฉลอง พลู สุทธ์ิ ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 1 พฤษภาคม 2558 หลกั สูตรระดบั ท้องถิ่นภาษาองั กฤษเพ่อื การส่ือสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอ่ื การท่องเที่ยว ก ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เร่ิอง TRANG MY HOMETOWN



คาชี้แจง หลกั สูตรระดบั ทอ้ งถ่ิน ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพื่อการท่องเท่ียว (English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เร่ือง TRANG MY HOMETOWN ใชส้ าหรับนกั เรียน ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 6 ประกอบดว้ ย หน่วยการเรียนรู้ จานวน 7 หน่วย ในแต่ละหน่วย การเรียนรู้ ประกอบดว้ ย เน้ือหา แบบทดสอบ ก่อนและหลงั เรียน แบบฝึกหดั และคาศพั ท์ ใชเ้ วลาในการ จดั กิจกรรมการเรียนรู้ ประมาณ 40 ชว่ั โมง และมีโครงสร้างเวลาเรียนดงั น้ี ลาดบั ท่ี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เวลาเรียน/ชว่ั โมง 6 1 English Guide in Daily life 6 6 2 Stories of Trang 6 6 3 The Hero and Wonderful Places 6 4 4 Funny Culture and Traditions 5 Wonderful Attraction in Trang 6 Yummy food and Good souvenirs 7 My New Toy And Wrong ท้งั น้ี ในแตล่ ะหน่วยการเรียนรู้ มีแผนการจดั การเรียนรู้ท่ีครูผสู้ อนสามารถนาไปใชห้ รือ ประยกุ ตใ์ ช้ ในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ตามความเหมาะสมกบั ความพร้อมและศกั ยภาพของนกั เรียน จานวน 20 แผน รายละเอียด คือ ลาดบั ท่ี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ แผนการจดั การเรียนรู้ ลาดบั ที่ 1 English Guide in Daily life 1-3 2 Stories of Trang 4-6 3 The Hero and Wonderful Places 7-9 4 Funny Culture and Traditions 10-12 5 Wonderful Attraction in Trang 13-15 6 Yummy food and Good souvenirs 16-18 7 My New Toy And Wrong 19-20 หลกั สูตรระดบั ท้องถิน่ ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอื่ การท่องเท่ียว ข ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เร่ิอง TRANG MY HOMETOWN



สารบัญ บทที่ 1 หน้า ความนา 1 บทท่ี 2 วสิ ยั ทศั น์ 3 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 3 คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 4 โครงสร้างเวลาเรียน 5 คาอธิบายรายวชิ า 6 หน่วยการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ ที่ 1 (Unit 1 ) 21 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1-3 47 หน่วยการเรียนรู้ ท่ี 2 (Unit 2 ) 62 แผนการจดั การเรียนรู้ ที่ 4-6 85 หน่วยการเรียนรู้ ท่ี 3 (Unit 3 ) 101 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 7-9 135 หน่วยการเรียนรู้ ท่ี 4 (Unit 4 ) 147 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 10-12 169 หน่วยการเรียนรู้ ท่ี 5 (Unit 5 ) 181 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 13-15 216 หน่วยการเรียนรู้ ท่ี 6 (Unit 6 ) 229 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 16-18 260 หน่วยการเรียนรู้ ที่ 7 (Unit 7 ) 273 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 19-20 296 307 บรรณานุกรม 309 ภาคผนวก ประกาศสานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 คณะทางาน หลกั สูตรระดบั ท้องถ่ินภาษาองั กฤษเพอ่ื การส่ือสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอื่ การท่องเทีย่ ว ค ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เร่ิอง TRANG MY HOMETOWN



บทท่ี 1 ความนา พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ได้กาหนดให้มีการจัดทาหลักสูตร แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2544โดยกาหนดจุดหมายและมาตรฐาน การเรียนรู้เป็ นเป้ าหมายและกรอบทิศทางเพื่อพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน ใหเ้ ป็ นคนดี มีคุณภาพชีวิตท่ีดี และมีขีดความสามารถในการแข่งขนั ในเวทีโลก (กระทรวงศึกษาธิการ, 2544) พร้อมกันน้ี กระทรวงศึกษาธิการได้ปรับกระบวนการพฒั นาหลักสูตรให้สอดคล้องกับเจตนารมณ์ของ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม ( ฉบบั ที่ 2) พ.ศ. 2545 ท่ีมุ่งเน้นการกระจายอานาจทางการศึกษาให้ทอ้ งถิ่นและสถานศึกษาไดม้ ีบทบาทและมีส่วนร่วม ในการพัฒนาหลักสูตร เพื่อให้สอดคล้องกับสภาพและความต้องการของท้องถ่ิน( สานัก นายกรัฐมนตรี, 2542) นอกจากน้ัน แผนพฒั นาเศรษฐกิจ และสังคมแห่งชาติ ฉบบั ท่ี 10 ( พ.ศ. 2550-2554) ได้ช้ีให้เห็นถึงความจาเป็ นในการปรับเปล่ียนจุดเน้นในการพฒั นาคุณภาพคนในสังคมไทยให้ มีคุณธรรมและมีความรอบรู้อย่างเท่าทนั มีความพร้อมทางด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และ สังคม สามารถกา้ วทนั การเปลี่ยนแปลงเพื่อนาไปสู่สังคมฐานความรู้ไดอ้ ยา่ งมน่ั คง โดยมุ่งเตรียม เด็กและเยาวชนใหม้ ีพ้ืนฐานจิตใจที่ดีงาม มีจิตสาธารณะ พร้อมท้งั มีสมรรถนะ ทกั ษะ และความรู้ พ้ืนฐานที่จาเป็ นในการดารงชีวิต อันจะส่งผลต่อการพฒั นาประเทศอย่างยง่ั ยืน (สภาพฒั นา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ, 2549) ซ่ึงแนวทางดังกล่าว สอดคล้องกับนโยบายของ กระทรวงศึกษาธิการในการพฒั นาเยาวชนของชาติเขา้ สู่โลกศตวรรษท่ี 21 จึงเกิดการทบทวน หลกั สูตรการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ที่มีความเหมาะสม ชดั เจนยิ่งข้ึน ท้งั เป้ าหมายของ หลกั สูตรในการพฒั นาผเู้ รียน กระบวนการนาหลกั สูตรสู่การปฏิบตั ิในระดบั เขตพ้ืนท่ีการศึกษาและ สถานศึกษา โดยมีการกาหนดวสิ ัยทศั น์ จุดหมาย สมรรถนะท่ีสาคญั ของผเู้ รียน คุณลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ช้ีวดั ท่ีชดั เจน เพ่ือใชเ้ ป็ นกรอบในการจดั ทาหลกั สูตรการเรียน การสอนในแต่ละระดบั นอกจากน้นั ไดก้ าหนดโครงสร้างเวลาเรียนพ้นื ฐานของแต่ละกลุ่มสาระการ เรียนรู้ในแต่ละช้นั ปี ไวใ้ นหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน และเปิ ดโอกาสให้สถานศึกษา เพ่ิมเติมเวลาเรียนไดต้ ามความพร้อมและจุดเน้น ปรับกระบวนการวดั และประเมินผลการเรียนรู้ เกณฑ์การจบการศึกษาแต่ละระดับและจดั ทาเอกสารแสดงหลักฐานทางการศึกษาให้มีความ สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรียนรู้ และมีความชดั เจนตอ่ การนาไปปฏิบตั ิ หลกั สูตรระดบั ท้องถ่นิ ภาษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอ่ื การท่องเทย่ี ว 1 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เริ่อง TRANG MY HOMETOWN

การพฒั นาหลกั สูตรการศึกษาข้นั พ้ืนฐานเป็ นไปตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ตามมาตรา 27 วรรค 2 ใหส้ ถานศึกษาข้นั พ้ืนฐานมีหนา้ ที่จดั ทาสาระของหลกั สูตรตาม วตั ถุประสงค์ ในวรรคหน่ึง ในส่วนท่ีเกี่ยวกับสภาพปัญหาชุมชนและสังคม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เพ่ือเป็ นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคมและประเทศชาติ ดงั น้นั ในการพฒั นาหลกั สูตรจึงใหค้ วามสาคญั ในส่วนของทอ้ งถิ่นอยา่ งมาก โดยระบุไวอ้ ยา่ งชดั เจนท้งั ใน หลกั การ แนวการดาเนินการตามหลกั สูตร และแนวทางการปรับปรุงหลักสูตร ให้บุคลากรใน ทอ้ งถ่ินไดม้ ีส่วนร่วม มีบทบาทในการพฒั นาหลกั สูตร สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา ตรัง เขต 1 โดยคณะกรรมการจัดทากรอบหลักสูตรคณะกรรมการจัดทาหลักสูตรท้องถ่ิน ภาษาองั กฤษเพือ่ การส่ือสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพ่ือการท่องเท่ียว(English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เห็นความสาคญั ของการจดั การศึกษา จึงไดร้ ่วมมือกนั จดั ทา หลกั สูตรทอ้ งถ่ิน ภาษาองั กฤษเพอื่ การส่ือสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพ่ือการท่องเที่ยว(English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เร่ือง TRANG MY HOMETOWN โดยใช้ เน้ือหาท่ีเกี่ยวกบั จงั หวดั ตรัง เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนมีความรักในทอ้ งถิ่นของตน เรียนรู้และสร้างสรรคส์ ่ิงที่ดี ใหเ้ กิดข้ึนในทอ้ งถ่ิน โดยใชท้ กั ษะการสื่อสารเป็นภาษาองั กฤษ คณะผจู้ ดั ทา 1 พฤษภาคม 2558 หลกั สูตรระดบั ท้องถิ่นภาษาองั กฤษเพือ่ การสื่อสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอื่ การท่องเที่ยว 2 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เริ่อง TRANG MY HOMETOWN

บทที่ 2 วสิ ัยทศั น์ นกั เรียนในสังกดั สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 มีความรู้ มีความ ภูมิใจ รักและหวงแหน ในถิ่นเกิดของตนเอง รวมท้งั การเป็ นเจ้าบา้ นท่ีดีมีองค์ความรู้เก่ียวกบั จงั หวดั ตรัง สามารถให้ขอ้ มูลกบั ผอู้ ่ืนไดแ้ ละมีความสามารถในการใชท้ กั ษะภาษาองั กฤษ เพื่อการ สื่อสาร สู่ประชาคมอาเซียนและเพอ่ื การทอ่ งเท่ียว สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน หลกั สูตรทอ้ งถิ่น ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพ่ือการ ท่องเที่ยว(English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เร่ือง TRANG MY HOMETOWN มุง่ พฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีคุณภาพตามผลการเรียนรู้ ซ่ึงพฒั นาผเู้ รียนเกิดสมรรถนะที่สาคญั 5 ประการคือ 1. ความสามารถในการสื่อสารเป็ นความสามารถในการรับ และการส่งและ วฒั นธรรม ใช้ภาษาท้องถิ่นและภาษากลางในการสื่อสารแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร และ ประสบการณ์อนั เป็ นประโยชน์ต่อการพฒั นาตนเองและสังคม สร้างความเขา้ ใจอนั ดีด้วยการ สื่อสารอยา่ งมีเหตุผลและมีประสิทธิภาพ ในสังคมทอ้ งถิ่นและสงั คมชาติ 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และการคิดอยา่ งเป็ นระบบ เพ่ือสร้างความองค์ ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตดั สินใจเก่ียวกบั ตนเอง สังคมทอ้ งถ่ินและสงั คมชาติ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา เป็ นความสามารถในการแกป้ ัญหาและอุปสรรค ต่างๆ ท่ีเผชิญไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสมบนพ้ืนฐานของหลกั เหตุผล คุณธรรมและขอ้ มูลสารสนเทศ เขา้ ใจความสัมพนั ธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ ความรู้มาใช้ในการป้ องกันและแก้ปัญหา และมีการตดั สินใจท่ีมีประสิทธิภาพ โดยคานึงถึง ผลกระทบท่ีเกิดข้ึน ต่อตนเอง สงั คมและสิ่งแวดลอ้ ม 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต เป็ นความสามารถในการ นากระบวนการ ต่างๆไปใช้ในการดาเนินชีวิตประจาวนั การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง การเรียนรู้ต่อเน่ือง การทางาน และ การอยรู่ ่วมกนั ในสังคมดว้ ยการสร้างเสริมความสัมพนั ธ์อนั ดีระหวา่ งบุคคล การจดั การปัญหาและ ความขดั แยง้ ต่างๆ อย่างเหมาะสม การปรับตวั ให้ทนั กบั การเปล่ียนแปลงของสังคมและสภาพ แวดลอ้ ม และการรู้จกั หลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พงึ ประสงคท์ ี่ส่งผลกระทบตอ่ ตนเองและผอู้ ่ืน หลกั สูตรระดบั ท้องถ่นิ ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอื่ การท่องเทย่ี ว 3 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เร่ิอง TRANG MY HOMETOWN

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกใชเ้ ทคโนโลยี ดา้ นต่างๆ และมีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพฒั นาตนเองและสังคม ในดา้ นการ เรียนรู้ การส่ือสาร การทางาน การแกป้ ัญหาอยา่ งสร้างสรรค์ ถูกตอ้ งเหมาะสมอและมีคุณธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ หลัก สู ต ร ท้อ ง ถ่ิ น ภ า ษา อัง ก ฤ ษเ พ่ื อ ก า ร สื่ อ ส า ร สู่ ป ระ ช า ค ม อา เ ซี ย น แ ละ เ พื่ อ ก า ร ท่องเท่ียว (English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เร่ือง TRANG MY HOMETOWN มุ่งพฒั นาผูเ้ รียนให้มีคุณลกั ษณะพึงประสงค์เพ่ือให้สามารถอยู่ร่วมกับผูอ้ ่ืนใน สงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสุขในฐานะพลเมืองไทยและพลโลก ดงั น้ี 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 2. ซ่ือสตั ยส์ ุจริต 3. มีวนิ ยั 4. ใฝ่ เรียนรู้ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 6. มุง่ มน่ั ในการทางาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ 9. สะอาดเป็นนิสัย 10. รักษธ์ รรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม 11. พร้อมออกกาลงั กาย หลกั สูตรระดบั ท้องถิน่ ภาษาองั กฤษเพ่อื การส่ือสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอ่ื การท่องเทย่ี ว 4 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เร่ิอง TRANG MY HOMETOWN

โครงสร้างเวลาเรียน หลักสูตรระดับท้องถ่ินภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพื่อการ ท่องเท่ียว (English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เรื่อง TRANG MY HOMETOWN ใช้สาหรับนักเรี ยน ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 6 ประกอบด้วย หน่วยการเรี ยนรู้ จานวน 7 หน่วย ใชเ้ วลาสอน 40 ชว่ั โมง ลาดบั ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เวลาเรียน/ชว่ั โมง 1 English Guide 6 2 Stories of Trang 6 3 The Hero and Wonderful Places 6 4 Funny Culture and Traditions 6 5 Wonderful Attraction in Trang 6 6 Yummy food and Good souvenirs 6 7 My New Toy And Wrong 4 หลกั สูตรระดบั ท้องถน่ิ ภาษาองั กฤษเพ่อื การส่ือสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอ่ื การท่องเทย่ี ว 5 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เร่ิอง TRANG MY HOMETOWN

คาอธิบายรายวชิ า หลกั สูตรระดบั ท้องถน่ิ ภาษาองั กฤษเพอื่ การสื่อสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอื่ การท่องเทยี่ ว (English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เรื่อง TRANG MY HOMETOWN ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 6 เวลา 40 ชั่วโมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------- ฟัง พูด อ่าน และเขียน คา กลุ่มคา ประโยค บทสนทนา เกี่ยวกับการท่องเท่ียวใน จงั หวดั ตรัง บทสนทนาท่ีใช้ในการทกั ทาย ประโยคข้อความที่ใช้ในการแนะนาตนเอง และ สานวนการตอบรับ ภาษาที่ใชใ้ นการขอและให้ขอ้ มูล เกี่ยวกบั การท่องเที่ยวในจงั หวดั ตรัง การใช้ ถ้อยคา น้าเสียงและกริยาท่าทางตามมารยาท สังคมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การขอบคุณ ขอโทษ และการใชส้ ีหนา้ ทา่ ทางประกอบการพดู ขณะแนะนาตนเอง การสัมผสั มือ การโบกมือ การกล่าวอวยพร การบอกตารางเวลา การถามตอบเก่ียวกบั สถานที่ที่น่าสนใจ และ สถานที่ท่องเที่ยว การบอกทิศทาง การบอกเกี่ยวกบั เวลา และสถานที่ การจดั เทศกาลสาคญั การถาม ตอบเกี่ยวกบั อาหาร และผลิตภณั ฑท์ อ้ งถ่ินท่ีน่าสนใจของจงั หวดั ตรัง โดยจดั ประสบการณ์ทางดา้ นการใช้ภาษาฟัง พูด อ่าน เขียน การถาม ตอบ ให้ขอ้ มูล เขา้ ใจ และสามารถสื่อสารเก่ียวกบั การทอ่ งเท่ียวในจงั หวดั ตรัง ให้ผเู้ รียนเห็นประโยชน์ของการใช้ภาษาองั กฤษ มีเจตคติท่ีดีต่อภาษาองั กฤษ มีจิตสานึก ในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภูมิปัญญาไทย เกิดความภาคภูมิใจในทรัพยากรและธรรมชาติ ในทอ้ งถ่ินของตน มีวฒั นธรรมการใชภ้ าษา ถ่ายทอดความคิดความรู้ ความเขา้ ใจความรู้สึกและ ทศั นของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนขอ้ มูลข่าวสาร และประสบการณ์นาความรู้ท่ีไดไ้ ปใชใ้ นการศึกษา ระดบั สูงข้ึนหรือประกอบอาชีพเสริมรายได้ และใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชนใ์ นทางสร้างสรรค์ ผลการเรียนรู้ 1. ฟังบทสนทนา เขา้ ใจบทสนทนา เก่ียวกบั การทอ่ งเท่ียวในจงั หวดั ตรัง และสามารถ ตอบคาถามได้ 2 พดู สนทนา โดยใชภ้ าษาง่าย ๆ เพอ่ื ขอและใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกบั จงั หวดั ตรัง สถานท่ีสาคญั บุคคลสาคญั สถานท่ีท่องเท่ียวน่าสนใจ เทศกาล อาหาร 3 อา่ นออกเสียงคา กลุ่มคา และประโยคง่าย ๆ ที่เกี่ยวกบั การท่องเที่ยวไดถ้ ูกตอ้ ง รวมท้งั เขา้ ใจความหมายของคา กลุ่มคา โดยถ่ายโอน เป็นภาพ และถ่ายโอนขอ้ มูลจากภาพเป็น ประโยค 4. ใชภ้ าษาง่าย ๆ เพือ่ ขอและใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั สถานท่ีท่องเท่ียวท่ีน่าสนใจ เทศกาล อาหาร แก่บุคคลอ่ืนได้ หลกั สูตรระดบั ท้องถิน่ ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอื่ การท่องเทีย่ ว 6 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เร่ิอง TRANG MY HOMETOWN

5. เข้าใจรูปแบบพฤติกรรมและการใช้ถ้อยคา สานวน โวหาร ติดต่อปฏิสัมพนั ธ์ตาม วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาและ ใชภ้ าษาองั กฤษตามสถานการณ์ต่างๆในสถานศึกษาและชุมชนดว้ ย วธิ ีการและรูปแบบง่ายๆ 6. มีความรักในทอ้ งถิ่นตน อนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติ และมีคุณธรรมในการดารงชีพ หลกั สูตรระดบั ท้องถนิ่ ภาษาองั กฤษเพือ่ การส่ือสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอื่ การท่องเท่ียว 7 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เร่ิอง TRANG MY HOMETOWN

โครงสร้างรายวชิ า หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการ สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 1 เรียนรู้ Sentences 1. ฟังบทสนทนา เขา้ ใจบทสนทนา English Guide Hello, Excuse me เกี่ยวกบั การทอ่ งเที่ยวในจงั หวดั ตรัง 1.1 Introduction What is your name? และสามารถตอบคาถามได้ My name is ... 2. พดู สนทนา โดยใชภ้ าษาง่าย ๆ เพือ่ Where do you come from? ขอและใหข้ อ้ มลู เก่ียวกบั จงั หวดั ตรัง I come from ….../I live in…. สถานที่สาคญั บุคคลสาคญั สถานท่ี What do you do? ท่องเท่ียวน่าสนใจ เทศกาล อาหาร What is your occupation? 3. อ่านออกเสียงคา กลุ่มคา และ I’m a student /a teacher. And you ประโยคง่าย ๆ ท่ีเกี่ยวกบั การ How old are you? ทอ่ งเที่ยวไดถ้ ูกตอ้ ง รวมท้งั เขา้ ใจ I’m …..years old. ความหมายของคา กลุ่มคา โดยถ่าย Why are you here? โอน เป็นภาพ และถ่ายโอนขอ้ มลู I’m here to…. จากภาพเป็น ประโยค Do you have any children? Yes, I have two children. 4. ใชภ้ าษาง่าย ๆ เพื่อขอและให้ Nice to meet you. ขอ้ มลู เก่ียวกบั สถานท่ีทอ่ งเท่ียวที่ Nice to meet you, too. น่าสนใจ เทศกาล อาหารแก่บุคคลอ่ืน ได้ Structure 5. เขา้ ใจรูปแบบพฤติกรรมและการ -Question words ( What ,Where, ใชถ้ อ้ ยคา สานวน โวหาร ติดต่อ When ,Why , etc. ) ปฏิสัมพนั ธ์ตามวฒั นธรรมของ Vocabulary เจา้ ของภาษาและ ใชภ้ าษาองั กฤษตาม Excuse me, come, live, occupation, สถานการณ์ตา่ งๆในสถานศึกษาและชุมชน old, years, here , children. ดว้ ยวธิ ีการและรูปแบบง่ายๆ 6. มีความรักในทอ้ งถิ่นตน อนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ และมีคุณธรรม ในการดารงชีพ หลกั สูตรระดบั ท้องถิน่ ภาษาองั กฤษเพือ่ การส่ือสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอ่ื การท่องเทยี่ ว 8 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เร่ิอง TRANG MY HOMETOWN

หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ เรียนรู้ Excuse me. Can you help me ?/ 1. ฟังบทสนทนา เขา้ ใจบทสนทนา 1.2 At the Can I ask you? เก่ียวกบั การทอ่ งเท่ียวในจงั หวดั ตรัง Airport / Would you please.. ..? และสามารถตอบคาถามได้ Sorry, I ’m busy right now. 2. พดู สนทนา โดยใชภ้ าษาง่าย ๆ เพ่ือ I’m sorry, I don’t have the time ขอและใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั จงั หวดั ตรัง right now. สถานท่ีสาคญั บุคคลสาคญั สถานที่ Sure! What can I help you with? / ท่องเท่ียวน่าสนใจ เทศกาล อาหาร What are you looking for? / 3. อา่ นออกเสียงคา กลุ่มคา และ What can I do for you? ประโยคง่าย ๆ ที่เกี่ยวกบั การ What do you need? ทอ่ งเที่ยวไดถ้ ูกตอ้ ง รวมท้งั เขา้ ใจ I need some help. / ความหมายของคา กลุ่มคา โดยถ่าย I need to check in for my flight. โอน เป็นภาพ และถ่ายโอนขอ้ มูล Certainly Can I see your passport? จากภาพเป็น ประโยค Here you are .What time do the boarding gates close? 5.30 p.m. 4. ใชภ้ าษาง่าย ๆ เพอ่ื ขอและให้ Sorry , your luggage is 2 kg over. ขอ้ มูลเก่ียวกบั สถานที่ทอ่ งเที่ยวท่ี Ok. I’ll pay for the extra luggage. น่าสนใจ เทศกาล อาหารแก่บุคคลอ่ืน Will you paying with cash or credit ได้ card? Cash, please. 5. เขา้ ใจรูปแบบพฤติกรรมและการ Thank you. Here is boarding pass. ใชถ้ อ้ ยคา สานวน โวหาร ติดต่อ Have a safe flight. ปฏิสมั พนั ธ์ตามวฒั นธรรมของ เจา้ ของภาษาและ ใชภ้ าษาองั กฤษตาม Structure สถานการณ์ต่าง ๆ Question words ( Can ,What, ในสถานศึกษาและชุมชนดว้ ยวธิ ีการ What time ,Will , etc. ) และรูปแบบง่าย ๆ Vocabulary 6. มีความรักในทอ้ งถิ่นตน อนุรักษ์ help, ask, would, sorry, busy, ทรัพยากรธรรมชาติ และมีคุณธรรม looking for, need, check, flight, ในการดารงชีพ Certainly, passport, boarding gate, หลกั สูตรระดบั ท้องถนิ่ ภาษาองั กฤษเพอื่ การส่ือสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอื่ การท่องเท่ยี ว 9 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เร่ิอง TRANG MY HOMETOWN

หน่วยที่ ชื่อหน่วยการ สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ เรียนรู้ Excuse me!. Can you help me ? 1. ฟังบทสนทนา เขา้ ใจบทสนทนา 1.3Trang Yes , please. / เก่ียวกบั การท่องเท่ียวในจงั หวดั ตรัง Tourism Sure! What can I help you with ? และสามารถตอบคาถามได้ /Do you need some help? / 2. พดู สนทนา โดยใชภ้ าษาง่าย ๆ เพื่อ Yes, I need some…… ขอและใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั จงั หวดั ตรัง What would you like to know? สถานที่สาคญั บุคคลสาคญั สถานท่ี I would like to some information, ท่องเท่ียวน่าสนใจ เทศกาล อาหาร please. 3. อ่านออกเสียงคา กลุ่มคา และ What is there to do in Trang ?. ประโยคง่าย ๆ ที่เก่ียวกบั การ Plenty ! You should go the 4 ท่องเที่ยวไดถ้ ูกตอ้ ง รวมท้งั เขา้ ใจ Islands Tour. ความหมายของคา กลุ่มคา โดยถ่าย That ’s sounds great how do I get โอน เป็นภาพ และถ่ายโอนขอ้ มลู there.? จากภาพเป็น ประโยค You can take a minivan to Pak Meng Pier. 4. ใชภ้ าษาง่าย ๆ เพอ่ื ขอและให้ Where can I book a ticket ? ขอ้ มลู เกี่ยวกบั สถานท่ีท่องเที่ยวท่ี At the Trang travel agent. น่าสนใจ เทศกาล อาหารแก่บุคคลอื่น Structure ได้ Question words ( Can ,Could, 5. เขา้ ใจรูปแบบพฤติกรรมและการ What, Where , etc. ) ใชถ้ อ้ ยคา สานวน โวหาร ติดต่อ Vocabulary ปฏิสมั พนั ธ์ตามวฒั นธรรมของ Exchange, some ,money, take, เจา้ ของภาษาและ ใชภ้ าษาองั กฤษตาม how much, สถานการณ์ต่าง ๆ ในสถานศึกษาและชุมชนดว้ ยวธิ ีการ และรูปแบบง่าย ๆ 6. มีความรักในทอ้ งถ่ินตน อนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ และมีคุณธรรม ในการดารงชีพ หลกั สูตรระดบั ท้องถ่นิ ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอ่ื การท่องเท่ยี ว 10 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เริ่อง TRANG MY HOMETOWN

หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 2 Stories of Trang Pronunciation and Vocabulary 1. ฟังบทสนทนา เขา้ ใจบทสนทนา 1.1 My Charming : charming, hometown, paradise, เกี่ยวกบั การทอ่ งเท่ียวในจงั หวดั ตรัง Hometown tourist, especially, type, และสามารถตอบคาถามได้ attraction, such as, clean, sandy, 2. พดู สนทนา โดยใชภ้ าษาง่าย ๆ เพื่อ crystal, clear, seawater, amazing, ขอและใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกบั จงั หวดั ตรัง coral, large, cave, forest, สถานท่ีสาคญั บุคคลสาคญั สถานที่ wonderful, waterfall, delicious, ท่องเท่ียวน่าสนใจ เทศกาล อาหาร food, attract, people, visit, enjoy, 3.อา่ นออกเสียงคา กลุ่มคา และ fantastic, frog-headed, ประโยคง่าย ๆ ที่เกี่ยวกบั การ architecture, Chinese, temple, ท่องเที่ยวไดถ้ ูกตอ้ ง รวมท้งั เขา้ ใจ style, residence, former, ความหมายของคา กลุ่มคา โดยถ่าย governor, railway station, rail, โอน เป็นภาพ และถ่ายโอนขอ้ มลู southern, route จากภาพเป็น ประโยค Function : Asking and giving 4. ใชภ้ าษาง่าย ๆ เพอื่ ขอและใหข้ อ้ มลู for information about Trang เก่ียวกบั สถานท่ีท่องเที่ยวที่น่าสนใจ Skill : Speaking, reading เทศกาล อาหารแก่บุคคลอ่ืนได้ and writing vocabulary 5. เขา้ ใจรูปแบบพฤติกรรมและการใช้ Structure : Where do you ถอ้ ยคา สานวน โวหาร ติดต่อ live? ปฏิสมั พนั ธ์ตามวฒั นธรรมของ I live in …ที่อยอู่ าศยั ….. เจา้ ของภาษาและ ใชภ้ าษาองั กฤษตาม Where is your hometown? My สถานการณ์ต่างๆในสถานศึกษาและชุมชน hometown is …บา้ นเกิด…… ดว้ ยวธิ ีการและรูปแบบง่ายๆ How about Trang? It is ……. 6. มีความรักในทอ้ งถิ่นตน อนุรักษ์ คาคุณศพั ท…์ … ทรัพยากรธรรมชาติ และมีคุณธรรม What attractive things are there? ในการดารงชีพ There are …คาคุณศพั ท+์ คานาม……… หลกั สูตรระดบั ท้องถน่ิ ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอ่ื การท่องเทยี่ ว 11 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เริ่อง TRANG MY HOMETOWN

หน่วยที่ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 2 1.2 Trang’s Location Pronunciation and Vocabulary : 1. ฟังบทสนทนา เขา้ ใจบทสนทนา south, province, western, coast, เก่ียวกบั การท่องเท่ียวในจงั หวดั ตรัง 1.3 The Impressive coastline, area, kilometer, consist และสามารถตอบคาถามได้ Slogan of, island, square, divide into, 2. พดู สนทนา โดยใชภ้ าษาง่าย ๆ เพื่อ district, besides, subdistrict, ขอและใหข้ อ้ มลู เก่ียวกบั จงั หวดั ตรัง village สถานที่สาคญั บุคคลสาคญั สถานที่ Function : Asking and giving for ท่องเที่ยวน่าสนใจ เทศกาล อาหาร information about Trang’s 3.อา่ นออกเสียงคา กลุ่มคา และ location ประโยคง่าย ๆ ท่ีเกี่ยวกบั การ Skill : Listening, ทอ่ งเท่ียวไดถ้ ูกตอ้ ง รวมท้งั เขา้ ใจ speaking, reading and writing ความหมายของคา กลุ่มคา โดยถ่าย vocabulary โอน เป็นภาพ และถ่ายโอนขอ้ มูล Structure : There is จากภาพเป็น ประโยค 4. ใชภ้ าษาง่าย ๆ เพอื่ ขอและใหข้ อ้ มลู There are เกี่ยวกบั สถานท่ีท่องเที่ยวที่น่าสนใจ Pronunciation and Vocabulary : เทศกาล อาหารแก่บุคคลอื่นได้ Praya Rassada, generous, tasty, 5. เขา้ ใจรูปแบบพฤติกรรมและการใช้ roasted pork, original, rubber tree, ถอ้ ยคา สานวน โวหาร ติดตอ่ beautiful, flower, beach, slogan, ปฏิสัมพนั ธ์ตามวฒั นธรรมของ ensure, wonderfulness, readiness, เจา้ ของภาษาและ ใชภ้ าษาองั กฤษตาม Function : Giving for สถานการณ์ต่างๆในสถานศึกษาและชุมชน information about Trang’s slogan ดว้ ยวธิ ีการและรูปแบบง่ายๆ Skill : Listening, speaking, 6. มีความรักในทอ้ งถิ่นตน อนุรักษ์ reading and writing vocabulary ทรัพยากรธรรมชาติ และมีคุณธรรม Structure : - ในการดารงชีพ หลกั สูตรระดบั ท้องถิ่นภาษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอ่ื การท่องเทีย่ ว 12 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เริ่อง TRANG MY HOMETOWN

หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 3 The Hero and Hello, It’s nice to see you. Wonderful Places It’s nice to see you, too. 1. ฟังบทสนทนา เขา้ ใจบทสนทนา It’s nice to see you again. เกี่ยวกบั การท่องเที่ยวในจงั หวดั ตรัง It’s nice to see you again, too. และสามารถตอบคาถามได้ I’m happy to see you. 2. พดู สนทนา โดยใชภ้ าษาง่าย ๆ เพ่ือ I’m happy to see you, too. ขอและใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั จงั หวดั ตรัง I’m glad to see you. สถานที่สาคญั บุคคลสาคญั สถานที่ I’m glad to see you, too. ท่องเท่ียวน่าสนใจ เทศกาล อาหาร 3. อ่านออกเสียงคา กล่มุ คา และ Structure ประโยคง่าย ๆ ที่เกี่ยวกบั การท่องเที่ยว -Question words ( What ,Where, ไดถ้ กู ตอ้ ง รวมท้งั เขา้ ใจความหมาย When ,Why , Who ) ของคา กลมุ่ คา โดยถ่ายโอนเป็นภาพ Vocabulary และถ่ายโอนขอ้ มูลจากภาพเป็น wonderful, visit, hometown, ประโยค well- known ,proud, district, province, museum, monument, 4. ใชภ้ าษาง่าย ๆ เพ่ือขอและให้ aquarium, wax, model, property, ขอ้ มลู เก่ียวกบั สถานที่ท่องเที่ยวที่ personal ,suitable, grandparents, น่าสนใจ เทศกาล อาหารแก่บุคคลอ่ืน widespreadly, transportation, ได้ prosperous, nowadays, pay respect, agriculture, husbandry, local, 5. เขา้ ใจรูปแบบพฤติกรรมและการ besides, education, occupation, ใชถ้ อ้ ยคา สานวน โวหาร ติดต่อ municipality, former governor, ปฏิสมั พนั ธต์ ามวฒั นธรรมของเจา้ ของ pioneer, administration, relaxation, ภาษาและ ใชภ้ าษาองั กฤษตาม area, initiate, connection, factional, สถานการณ์ตา่ งๆในสถานศึกษาและชุมชน extend, demand, souvenir, pay ดว้ ยวธิ ีการและรูปแบบงา่ ยๆ respect ,ocean, product, exhibition, 6. มีความรักในทอ้ งถิ่นตน อนุรักษ์ freshwater, various, world, source, ทรัพยากรธรรมชาติ และมีคุณธรรมใน twice, maintain, heritage, cultural, การดารงชีพ preserve, handicraft, ancient, utensil, หลกั สูตรระดบั ท้องถน่ิ ภาษาองั กฤษเพอื่ การส่ือสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอื่ การท่องเที่ยว 13 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เริ่อง TRANG MY HOMETOWN

หน่วยท่ี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 4 Funny Culture and Pronunciation and Vocabulary Traditions Moon festival, tradition, Chinese 1. ฟังบทสนทนา เขา้ ใจบทสนทนา people, ceremony full moon, เกี่ยวกบั การทอ่ งเท่ียวในจงั หวดั ตรัง 4.1 Moon festival calendar, worship, charming และสามารถตอบคาถามได้ Chinese, cheongsam, Chinese 2 พดู สนทนา โดยใชภ้ าษาง่าย ๆ festival, atmosphere เพอื่ ขอและใหข้ อ้ มลู เก่ียวกบั จงั หวดั Function ตรัง สถานท่ีสาคญั บุคคลสาคญั What is the moon festival? สถานท่ีท่องเท่ียวน่าสนใจ เทศกาล อาหาร Where can you see it? 3 อา่ นออกเสียงคา กลุ่มคา และ ประโยคง่าย ๆ ท่ีเก่ียวกบั การ When is this festival? ทอ่ งเที่ยวไดถ้ ูกตอ้ ง รวมท้งั เขา้ ใจ ความหมายของคา กลุ่มคา โดยถ่าย What do people do on moon festival? โอน เป็นภาพ และถ่ายโอนขอ้ มูล จากภาพเป็น ประโยค Skills 4. ใชภ้ าษาง่าย ๆ เพือ่ ขอและให้ Listening to the passage ขอ้ มูลเกี่ยวกบั สถานที่ทอ่ งเที่ยวที่ น่าสนใจ เทศกาล อาหาร แก่บุคคล Speaking in the conversation อ่ืนได้ 5. เขา้ ใจรูปแบบพฤติกรรมและการ Reading the passage ใชถ้ อ้ ยคา สานวน โวหาร ติดต่อ ปฏิสมั พนั ธ์ตามวฒั นธรรมของ Whiting the vocabulary เจา้ ของ ภาษาและ ใชภ้ าษาองั กฤษตาม Structure สถานการณ์ต่างๆในสถานศึกษาและ Wh. / Question ชุมชนดว้ ยวธิ ีการและรูปแบบง่ายๆ 6. มีความรักในทอ้ งถ่ินตน อนุรักษ์ Yes / No Question ทรัพยากรธรรมชาติ และมีคุณธรรม ในการดารงชีพ หลกั สูตรระดบั ท้องถิ่นภาษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอ่ื การท่องเท่ียว 14 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เริ่อง TRANG MY HOMETOWN

หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 4.2 Underwater Pronunciation and Vocabulary 1. ฟังบทสนทนา เขา้ ใจบทสนทนา เกี่ยวกบั การทอ่ งเท่ียวในจงั หวดั ตรัง wedding ceremony Underwater wedding, originally, และสามารถตอบคาถามได้ 2 พดู สนทนา โดยใชภ้ าษาง่าย ๆ mid, gain, recognition, perform, เพอ่ื ขอและใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกบั จงั หวดั ตรัง สถานท่ีสาคญั บุคคลสาคญั pour, conch shell, bridal palm, สถานที่ท่องเท่ียวน่าสนใจ เทศกาล อาหาร marriage, registration, opportunity, 3 อา่ นออกเสียงคา กลุ่มคา และ ประโยคง่าย ๆ ท่ีเก่ียวกบั การ honey mooner ท่องเที่ยวไดถ้ ูกตอ้ ง รวมท้งั เขา้ ใจ ความหมายของคา กลุ่มคา โดยถ่าย Function โอน เป็นภาพ และถ่ายโอนขอ้ มลู Where can you see it? จากภาพเป็น ประโยค 4. ใชภ้ าษาง่าย ๆ เพื่อขอและให้ When is underwater wedding? ขอ้ มลู เก่ียวกบั สถานที่ท่องเท่ียวท่ี What do people do in this festival? น่าสนใจ เทศกาล อาหาร แก่บุคคล How do they do? อ่ืนได้ 5. เขา้ ใจรูปแบบพฤติกรรมและการ Skills ใชถ้ อ้ ยคา สานวน โวหาร ติดต่อ Listening to the passage ปฏิสมั พนั ธ์ตามวฒั นธรรมของ เจา้ ของภาษาและ ใชภ้ าษาองั กฤษ Speaking in the conversation ตามสถานการณ์ต่างๆในสถานศึกษาและ ชุมชนดว้ ยวธิ ีการและรูปแบบง่ายๆ Reading the passage 6. มีความรักในทอ้ งถิ่นตน อนุรักษ์ Whiting the vocabulary ทรัพยากรธรรมชาติ และมีคุณธรรม ในการดารงชีพ Structure Wh. / QuestionYes / No Question หลกั สูตรระดบั ท้องถ่นิ ภาษาองั กฤษเพอื่ การส่ือสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอื่ การท่องเทยี่ ว 15 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เริ่อง TRANG MY HOMETOWN

หน่วยท่ี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 4.3 Lark Phra Pronunciation and Vocabulary 1. ฟังบทสนทนา เขา้ ใจบทสนทนา Festival unique, southern, tradition,held, เก่ียวกบั การทอ่ งเที่ยวในจงั หวดั ตรัง wan,lunar, preserve, revive, pass และสามารถตอบคาถามได้ down, ancient, custom,Buddhist, 2 พดู สนทนา โดยใชภ้ าษาง่าย ๆ boat parade,Buddha statues, เพอื่ ขอและใหข้ อ้ มลู เก่ียวกบั จงั หวดั craftman, decorate, contest ตรัง สถานที่สาคญั บุคคลสาคญั various,location,fanfare,drum,gon สถานท่ีท่องเที่ยวน่าสนใจ เทศกาล g,cymbol,resident,visitor,admire อาหาร 3 อ่านออกเสียงคา กลุ่มคา และ Function ประโยคง่าย ๆ ที่เกี่ยวกบั การ What is Lark Phra? ทอ่ งเที่ยวไดถ้ ูกตอ้ ง รวมท้งั เขา้ ใจ When is Lark Phra? ความหมายของคา กลุ่มคา โดยถ่าย Where can you see it? โอน เป็นภาพ และถ่ายโอนขอ้ มูล จากภาพเป็น ประโยค What do Buddhist do on Lark Phra 4. ใชภ้ าษาง่าย ๆ เพือ่ ขอและให้ ขอ้ มลู เก่ียวกบั สถานท่ีทอ่ งเท่ียวที่ festival ? น่าสนใจ เทศกาล อาหาร แก่บุคคล Who can join this festival? อื่นได้ Skills 5. เขา้ ใจรูปแบบพฤติกรรมและการ Listening to the passage ใชถ้ อ้ ยคา สานวน โวหาร ติดต่อ ปฏิสัมพนั ธ์ตามวฒั นธรรมของ Speaking in the conversation เจา้ ของ Reading the passage ภาษาและ ใชภ้ าษาองั กฤษตาม สถานการณ์ตา่ งๆในสถานศึกษาและ Writing the vocabulary ชุมชนดว้ ยวธิ ีการและรูปแบบง่ายๆ Structure 6. มีความรักในทอ้ งถ่ินตน อนุรักษ์ Wh. / Question Yes / No Question ทรัพยากรธรรมชาติ และมีคุณธรรม ในการดารงชีพ หลกั สูตรระดบั ท้องถน่ิ ภาษาองั กฤษเพ่อื การส่ือสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอ่ื การท่องเทย่ี ว 16 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เร่ิอง TRANG MY HOMETOWN

หน่วยท่ี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 5 Wonderful Pronunciation and Vocabulary Attraction in Underwater wedding, originally, mid, 1. ฟังบทสนทนา เขา้ ใจบทสนทนา Trang gain, recognition, perform, pour, conch เก่ียวกบั การทอ่ งเที่ยวในจงั หวดั ตรัง 1. Wonderful shell, bridal palm, marriage, และสามารถตอบคาถามได้ Waterfalls registration, opportunity, honey 2 พดู สนทนา โดยใชภ้ าษาง่าย ๆ 2. Paradise Islands mooner เพ่อื ขอและใหข้ อ้ มูลเก่ียวกบั จงั หวดั Function ตรัง สถานท่ีสาคญั บุคคลสาคญั 3. Wonderful other Where can you see it? สถานที่ท่องเท่ียวน่าสนใจ เทศกาล Attractions อาหาร When is underwater wedding? 3 อ่านออกเสียงคา กลุ่มคา และ ประโยคง่าย ๆ ที่เกี่ยวกบั การ What do people do in this festival? ทอ่ งเที่ยวไดถ้ ูกตอ้ ง รวมท้งั เขา้ ใจ ความหมายของคา กลุ่มคา โดยถ่าย How do they do? โอน เป็นภาพ และถ่ายโอนขอ้ มลู จากภาพเป็น ประโยค Skills 4. ใชภ้ าษาง่าย ๆ เพ่ือขอและให้ Listening to the passage ขอ้ มูลเกี่ยวกบั สถานท่ีท่องเที่ยวท่ี น่าสนใจ เทศกาล อาหาร แก่บุคคล Speaking in the conversation อ่ืนได้ 5. เขา้ ใจรูปแบบพฤติกรรมและการ Reading the passage ใชถ้ อ้ ยคา สานวน โวหาร ติดต่อ ปฏิสมั พนั ธ์ตามวฒั นธรรมของ Whiting the vocabulary เจา้ ของ ภาษาและ ใชภ้ าษาองั กฤษตาม Structure สถานการณ์ต่างๆในสถานศึกษาและ Wh. / Question ชุมชนดว้ ยวธิ ีการและรูปแบบง่ายๆ 6. มีความรักในทอ้ งถิ่นตน อนุรักษ์ Yes / No Question ทรัพยากรธรรมชาติ และมีคุณธรรม ในการดารงชีพ หลกั สูตรระดบั ท้องถิ่นภาษาองั กฤษเพอ่ื การส่ือสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอื่ การท่องเทีย่ ว 17 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เร่ิอง TRANG MY HOMETOWN

หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 6 Vocabulary: Yummy food and festival weekend exhibition 1. ฟังบทสนทนา เขา้ ใจบทสนทนา Good souvenirs parade famous shop เก่ียวกบั การทอ่ งเที่ยวในจงั หวดั ตรัง 6.1Trang cake and souvenir hole round และสามารถตอบคาถามได้ Roasted pork railway station aroma powder 2 พดู สนทนา โดยใชภ้ าษาง่าย ๆ 6.2 Place to eat traveler product roasted pork เพ่ือขอและใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกบั จงั หวดั 6.3 The souvenir crispy August September ตรัง สถานท่ีสาคญั บุคคลสาคญั ingredient coffee สถานท่ีท่องเที่ยวน่าสนใจ เทศกาล inherited, food culture, traditional, อาหาร kopi shop, cake, condense, Sae Long, 3 อ่านออกเสียงคา กลุ่มคา และ Tae Oliang, uniqueness, sac, Dim ประโยคง่าย ๆ ท่ีเก่ียวกบั การ Sum, dumpling, deep-fried tofu, dawn, ทอ่ งเท่ียวไดถ้ ูกตอ้ ง รวมท้งั เขา้ ใจ dusk weaving, maintain, heritage, ความหมายของคา กลุ่มคา โดยถ่าย preserve, handicraft, ancient, utensil, โอน เป็ นภาพ และถ่ายโอนขอ้ มูล artifact, display จากภาพเป็น ประโยค 4. ใชภ้ าษาง่าย ๆ เพอื่ ขอและให้ Function: - ขอ้ มูลเก่ียวกบั สถานท่ีท่องเท่ียวที่ น่าสนใจ เทศกาล อาหาร แก่บุคคล Skills : Reading อ่ืนได้ Writing vocabulary 5. เขา้ ใจรูปแบบพฤติกรรมและการ Speaking ใชถ้ อ้ ยคา สานวน โวหาร ติดต่อ ปฏิสมั พนั ธ์ตามวฒั นธรรมของ Structure: - เจา้ ของ ภาษาและ ใชภ้ าษาองั กฤษตาม สถานการณ์ตา่ งๆในสถานศึกษาและ ชุมชนดว้ ยวธิ ีการและรูปแบบง่ายๆ 6. มีความรักในทอ้ งถ่ินตน อนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ และมีคุณธรรม ในการดารงชีพ หลกั สูตรระดบั ท้องถ่ินภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอ่ื การท่องเท่ยี ว 18 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เร่ิอง TRANG MY HOMETOWN

หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 7 MY NEW TOY 1. อา่ นเพ่ือจบั ใจความและสรุป & WRONG MY NEW TOY สาระสาคญั ของเรื่องที่อา่ นได้ 7.1 MY NEW Korn is a good boy. He helps his 2. เห็นประโยชน์ของการรับรู้ TOY mother to do housework every day. ภาษาองั กฤษในการแสวงหาความรู้ When he has free time, he plays with ความบนั เทิง 7.2 WRONG his toy a racing car. Now his toy a 3. มีความรักในทอ้ งถิ่นตน อนุรักษ์ racing car is very old. He wants to buy ทรัพยากรธรรมชาติ และมีคุณธรรม a new one, but he has no money. One ในการ day, Korn played football with his ดารงชีพ friends. Then he found a wallet near the football field. At first, he wanted to 1. เขา้ ใจบทสนทนา เรื่องส้ัน ๆและ keep this wallet , but he didn’t do that. เร่ืองเล่า 2. เห็นประโยชน์ของการรับรู้ He picked it up and took it to ภาษาองั กฤษในการแสวงหาความรู้ his teacher. The teacher said “You are ความบนั เทิง a good boy.” Then the teacher took 3. มีความรักในทอ้ งถ่ินตน that wallet to its owner. The owner อนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติ และมี was very glad to have it back. He gave คุณธรรมในการ Koen a present. Korn was happy. ดารงชีพ “What is it?” He asked. Oh! My dream came true. It’s a new racing car. I am very happy. I have a new toy now”. WRONG There is an owl in the big forest. He is a good teacher. Many animals come to study with him. The teacher teaches them how to write and read. His students behave well. They listen to him and they are not naughty. หลกั สูตรระดบั ท้องถน่ิ ภาษาองั กฤษเพือ่ การสื่อสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอื่ การท่องเท่ียว 19 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เริ่อง TRANG MY HOMETOWN

หน่วยท่ี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ 7 7.2 WRONG There is a naughty elephant. The elephant’s friend would like him to study with the owl, but he is not interested in studying. He does not want anyone to control him. He chases them away. Then he breaks a branch of a tree with anger. He throws a stick on them. So his friends run away. He has no friends at all. He is lonely. He shouts “I am sorry, I am sorry. I beg your pardon.” Finally, he goes to study with the owl. He has learned the agricultural subject and everyone finishes the lessons happily. His. friends think that he becomes a good elephant. So they select him to be a leader หลกั สูตรระดบั ท้องถ่ินภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสารสู่ประชาคมอาเซียนและเพอื่ การท่องเท่ยี ว 20 ( English for Communication Towards ASEAN and Tourism) เริ่อง TRANG MY HOMETOWN

Unit 1 English Guide in Daily life 21

Unit 1 English Guide in Daily life Activity 1 Introduction Introduction Let’s speak. Situation: Palm is a student in Pratom 6 at Ban Khuanyuan School. She meets a new friend . Palm : Excuse me! Hello, what is your name? Maree : Hello, my name is Maree. Palm : Where do you come from, Maree? Maree : I come from Malaysia, Kuala Lumpur . I’m Malaysian. How about you? Palm : I’m from Trang, Thailand .I’m Thai . Maree : What do you do? Palm : I am a student. And you ? Maree : I am a student, too. Nice to meet you. Palm : Nice to meet you, too. 22

Asking questions and responding to questions Asking questions Responding to questions Hello. สวสั ดีครับ /ค่ะ Hello. / Hi. สวสั ดีครับ/ค่ะ My name is ……ฉนั ชื่อ.... What is your name? I come from… ฉนั มาจาก.. / I live in ….ฉนั อาศยั คุณชื่ออะไร อยู่ Where do you come from? I am a ... ฉนั เป็น (student /teacher).นกั เรียน/ครู คุณมาจากที่ไหน I am a ... ฉนั เป็น (student /teacher).นกั เรียน/ครู What do you do for a living? I am …… years old. ฉนั มีอาย.ุ ....ปี คุณทางานอะไรครับ/ค่ะ Yes, I do. ใช่ฉนั ชอบ / No, I don’t.ไม่ฉนั ไม่ชอบ What is your occupation? Yes, I am. / ใช่ฉนั เป็น No, I am not.ไม่ฉนั ไม่เป็น คุณมีอาชีพอะไรค่ะ Yes, I have.ใช่ฉนั มี / No, I have not. ไม่ฉนั ไม่มี How old are you? I am here to… . ฉนั มาท่ีน่ีเพ่อื ...... คุณอายเุ ท่าไร Do you like….? คุณชอบ.... Are you married? คุณแต่งงานหรือยงั Do you have any children? คุณมลี กู หรือยงั Why are you here? ทาไมคุณถึงมาทน่ี ี่ 23

Let’s learn. 1.1 Greeting ในการพดู ทกั ทายสามารถใชไ้ ดห้ ลายคาหรือ Hello. สวสั ดี (ใชท้ กั ทายบุคคลทวั่ ไป) Good morning. สวสั ดีตอนเชา้ (ใชท้ กั ทายบุคคลทวั่ ไปแบบเป็นทางการ) Good afternoon. สวสั ดีตอนบ่าย (ใชท้ ายบุคคลทวั่ ไปแบบเป็นทางการ) Good evening. สวสั ดีตอนเยน็ (ใชท้ กั ทายบุคคลทวั่ ไปแบบเป็นทางการ) 1.2 Introductions เร่ืองการถาม – ตอบ เพอ่ื แนะนาชื่อตนเองและผ้อู ่นื มดี ังนี้ What’s your name? (คุณช่ืออะไร) I am …..(ชื่อ) หรือใชร้ ูปยอ่ I’m….. ฉนั ชื่อ หรือใช้ My name is …..(ชื่อ) หรือใชร้ ูปยอ่ My name’s ….. ฉนั ช่ือ) This is …….(ช่ือ) แนะนาบุคคลอื่น This is my friend, Tony. น้ีคือเพ่อื นฉนั ช่ือโทนี่(แนะนาเพ่ือน) 24

1.3 การถาม - ตอบเพื่อนๆ วา่ มาจากประเทศอะไร สามารถถาม-ตอบดงั น้ี 1. Where + verb to be (is, am, are ) + subject + from ? Where are you from ? คุณมาจากประเทศอะไร I ’m from Thailand. ฉนั มาจากประเทศไทย Where is she / he from ? หล่อน หรือ เขามาจากประเทศอะไร She / He is from Thailand. หล่อน หรือ เขามาจากประเทศไทย Where are they from ? พวกเขาท้งั หลายมาจากประเทศอะไร They are from Thailand. หล่อน หรือ เขาชาวกมั พชู า การใช้ Verb to be ( is /am / are) ประธานเอกพจน์ She /He ใช้ is ประธานพหูพจน์ They / You /We ใช้ are ประธาน I ใช้ am 2. Where + verb to do ( do, does ) + come + from ? Where do you come from ? คุณมาจากประเทศอะไร I come from Thailand. ฉนั มาจากประเทศไทย Where does she / he come from ? หล่อน หรือ เขามาจากประเทศอะไร She / He comes from Thailand. หล่อน หรือ เขาจากประเทศไทย การใช้ Verb to do (do, does ) : ประธานเอกพจน์ She /He ใช้ does ประธานพหูพจน์ They / You /WPerใeชt้esdto-Posttest 25

Activity 2 /2A//t2t/h2e2A/2i/r1port Let’s Speak Situation: Palm flights to Singapore for the camp in summer. Palm : Excuse me! Can you help me ? Functionary : Sure! What can I help for you ? Palm : I need to check in for my flight ? Functionary : Certainly ! Can I see your passport .? Palm : Here you are. What time do the boarding gates close ?. Functionary : 5.30 p.m. Sorry your luggage is 2 kg over. Palm : OK. I ’ll pay for the extra luggage ? Functionary : Will you be paying with cash or credit card ? Palm : Cash please. Functionary : Thank you . Here is boarding pass . Have a safe flight. 26

Attention : When approaching someone . You ask someone Excuse me ? ขอโทษครับ/ค่ะ Can you help me ? คุณช่วยฉนั ไดไ้ หมครับ/คะ่ Can I ask you to ..? ขอถามอะไรคุณหน่อยไดไ้ หม Could you….? คุณสามารถ..... Would you please…? คุณกรุณาช่วย..... Would you mind+ v.ing ? คุณจะวา่ อะไรไม่ถา้ …. I need some help. ฉนั ตอ้ งการความช่วยเหลือครับ/ค่ะ Someone responding to you Sure . ไดค้ รับ/ค่ะ OK. ไดค้ รับ/ค่ะ What can I help you with? ฉนั ช่วยอะไรคุณไดบ้ า้ งครับ/ค่ะ What are you looking for ? คุณกาลงั มองหาอะไรครับ/ค่ะ What can I do for you ? ฉนั ช่วยอะไรคุณไดบ้ า้ งครับ/ค่ะ What do you need ? คุณตอ้ งการอะไรครับ/ค่ะ Sorry I busy right now. ขอโทษครับฉนั กาลงั ยงุ่ อยคู่ รับ/ค่ะ I am sorry ,I don’t have the time right now. ฉนั ขอโทษฉนั ไม่มีเวลาครับ/ค่ะ 27

Attention : When Someone approach you Someone asked you What are looking for? คุณมองหาอะไรอยคู่ รับ/ค่ะ Where do you need to go? คุณตอ้ งการไปที่ไหนครับ/ค่ะ Can I help you? มีอะไรใหผ้ ม/ ฉนั ช่วยไหมครับ/ค่ะ Do you need some help? คุณตอ้ งการความช่วยเหลือใช่ไหมครับ/ค่ะ Do you need some assistance? คุณตอ้ งการความช่วยเหลือใช่ไหมครับ/ค่ะ Can I assist you? ฉนั ช่วยอะไรคุณไดไ้ หมครับ/ค่ะ Are you looking for something? คุณกาลงั มองหาอะไรอยคู่ รับ/ค่ะ Someone responding to you Sure. ไดค้ รับ/ค่ะ Ok . ตกลง ครับ/ค่ะ Yes, please. ไดค้ รับ/ค่ะ I’m looking for….. ฉนั กาลงั มองหา.....ครับ/ค่ะ Yes, I need …..? ใช่ครับ / ค่ะ ฉนั ตอ้ งการ.... No, but thank you. ไม่แต่ขอบคุณมากครับ/ค่ะ No, I am fine . Thank you . ไม่, ฉนั ไม่เป็นไร ขอบคุณมากครับ/ค่ะ 28

Activity 3 Tr/2an//g2/T2o2u/2ri/s1m Let’s Speak Situation: Palm meets a tourism in Trang Town. Tourism : Excuse me!. Can you help me? Palm : Sure! What can I help you with ? Tourism : I would like to some informations, please. Palm : What would you like to know.? Tourism : What is there to do in Trang ? Palm : Plenty ! You should go the 4 Islands Tour. Tourism : That’s sounds great how do I get there? . Palm : You can take a minivan to Pak Meng Pier. Tourism : Where can I book a ticket? Palm : At the Trang travel agent. 29

Attention : When approaching Someone You asking someone Excuse me ? ขอโทษครับ/ค่ะ Hello สวสั ดีครับ/ค่ะ Can I help you ? มีอะไรใหผ้ ม/ ฉนั ช่วยไหมครับ/ค่ะ Do you need some help? คุณตอ้ งการความช่วยเหลือใช่ไหมครับ/ค่ะ Do you need some assistance ? คุณตอ้ งการความช่วยเหลือใช่ไหมครับ/ค่ะ Can I assist you? ฉนั ช่วยอะไรคุณไดไ้ หมครับ/ค่ะ Are you looking for something? คุณกาลงั มองหาอะไรอยคู่ รับ/ค่ะ Someone responding to you Sure . ไดค้ รับ/ค่ะ Ok . ตกลง ครับ/ค่ะ Yes, please. ไดค้ รับ/ค่ะ I’m looking for….. ฉนั กาลงั มองหา....ครับ/ค่ะ Yes, I need …..? ใช่ครับ / ค่ะ ฉนั ตอ้ งการ.... No, but thank you. ไม่แต่ขอบคุณมากครับ/คะ่ No, I am fine . Thank you . ไม่, ฉนั ไม่เป็นไร ขอบคุณมากครับ/ค่ะ 30

Attention : When someone approaches you Someone asked you Excuse me ? ขอโทษครับ/ค่ะ Hello สวสั ดีครับ/ค่ะ Can you help me ? คุณช่วยฉนั ไดไ้ หมครับ/คะ่ Do you know where I can find ….? คุณพอทราบไหมท่ีไหนท่ีฉนั สามารถหา What is there to do in….? ที่นน่ั มีอะไรใหท้ า What is there to see in….? ที่นน่ั มีอะไรใหด้ ู What is there to eat in….? ท่ีนนั่ มีอะไรใหก้ ิน What activities would you recommend.? คุณจะแนะนากิจกรรมอะไรใหท้ าไดบ้ า้ ง What would you recommend. I go and see? คุณจะแนะนาฉนั ไปเท่ียวชมอะไรไดบ้ า้ ง What food would you recommend.? อาหารอะไรที่คุณจะแนะนาฉนั ไดบ้ า้ ง What is Trang famous for? ตรังมีช่ือเสียงดา้ นใดบา้ งครับ/ค่ะ What are the most famous tourist attractions? สถานท่ีท่องเที่ยวท่ีมีชื่อเสียงท่ีสุดคือที่ไหน What are the most famous landmark ? มีอะไรสาหรับดึงดูดนกั ท่องเท่ียวครับ/ค่ะ What time does it start? เร่ิมตน้ เวลาไหนครับ/ค่ะ Where I can get the bus.? ฉนั หารถประจาทางไดท้ ่ีไหนครับ/ค่ะ How do I get there? ฉนั ไปท่ีนนั่ ไดอ้ ยา่ งไรครับ/ค่ะ Where is it ? มนั อยทู่ ี่ไหนครับ/ค่ะ How much is ticket? ตว๋ั ราคาเท่าไรครับ/ค่ะ 31

ตงั้ ใจทาดๆี นะคะ่ Pretest -Posttest Direction: Choose the correct answer by writing ( X ) 1. A : …………………………………… B : Yes ,please. a. What are you looking for? b. Where do need to go? c. Can I help you? d. What time is check in? 2. A : What time is check in? B : …………………………………….. a. I need to check in my flight. b. At 5.30p.m. c. Yes, please. d. I am paying in my cash. 3. Jung : Where …… he come from? Ong : He ….. from Myanmar . a. are , come b. does, come c. is , come d.does , comes 4 A : …………………………………………… B : 25 dollars, please. a. Do you have anything to declare?. b. How long will you be staying ? c. How much for the extra baggage? d. Where can I find?. 32

5. A : Can I see your boarding pass and passport, please? B : ………………… a. No, I don’t. b. Yes, here it is. c. No, thank you. d. That fine. 6. What do you do for a living ? . a. I am a teacher. b. Yes, I would like to buy a book. c. You can pay with credit card. d. Yes, you can have 10 . 7. A : Where will you be staying? B : ……. a. Yes, here it is. b. You can pay with credit card. c. Yes, you can have 10 / d. At the Amaree hotel. 8 A : How would you like to pay for this ? B : …………………………………….. a. I will take this one. b. I would like to pay with my credit card. c. Yes, please. d. You should go there. 33

9. Joy : How do you do, Porn? ............... Porn : Nice to meet you , too. a. Welcome b. Nice to meet you . c. I’m fine. d. Hello 10. A : How long will you be stay here ? B : …………………………………….. a. I will stay here for two weeks. b. At 5.30p.m. c. Yes, please. d. I will pay in my cash. 34

Exercise 1 Direction : Match A in with B by writing the letter a – j in the bracket ( ). a. Good morning, Ken. b. Bye. c. Nice to meet you, too. d. My name is Judy. e. How do you do ? f. N-E-A-U-N-G g. Hello, I’ m Kamron. h. I come from Malaysia. i. They’ re from Indonesia. J. I’ m Bruneian. ( ) 1.What is your name? ( ) 2.Nice to meet you. ( ) 3.How do you do ? ( ) 4.Good morning, Kung. ( ) 5.How do you spell your name ? ( ) 6.Goodbye. ( ) 7.Where do you come from ? ( ) 8. What is your Nationality ? ( ) 9. Hello, My name is Maria. ( ) 10. Where ’ re Korda and Akha from ? 35

Exercise 2 ฝึกทาดนู ะ คะ่ Direction: Choose the correct answer by writing ( X ) 1. A : Where are you from ? B : …………………………………….. a. I ’m Jern. b. I’m fine. c. I’m from Singapore. d. I’m Singaporean 2. A : What is her Nationality ? B : …………………………………….. a. She ’s Malaysian. b. She’s fine. c. She ’s Judy. d. She comes from Singapore. 3. What do you do for a living ? . a. I am a teacher. b. Yes,I would like to buy a book. c. You can pay with credit card. d. Yes,you can have 10 . 36

Answer 4 -6 Kam : Joy . (…4……) my friend, Porn. Joy : How do you do , Porn? (5)........... Porn : (6)…….. Nice to meet you , too. 4. a. Hello. b. I’m c. Her name d. This is 5. a. Welcome b. Nice to meet you . c. I’m fine. d. Hello 6. a. Hello b. Thank you. c. How do you do . d. How are you 7. Jung : Where …… he come from ? Wong: He ….. from Myanmar . a. are , come b. does , come c. is , come d. does , comes 37

8. Phet : Where …… you from ? BoonTan: ……. from Malaysia . a. are , You’re You’re b. do , I’m I’m a. See yocu. alarteer,. b. Thankdy. oius , 9. A: ……………. B: H-U-I-A-N a. How do you do ? b. Where are you from? c. What is your name ? d. How do spell your name ? 10. Flank : Oh ! Sorry . I’m late .It’s time to go now. ………………………….. Sophea : See you again. Bye. a. See you later. b. Thank you c. Welcome. d. Sorry. 38

Exercise 3 Direction : Choose the given sentences put in this conversation a. Certainly ! Can I see your passport .? b. 5.30p.m. Sorry your luggage is 2 Kg over. c. Sure! What can I help for you ? . d. Thank you . Here is boarding pass . Have a safe flight. e.Will you be paying with cash or credit card ? Palm : Excuse me!. Can you help me ? Functionary : 1)………………………. . Palm : I need to check in for my flight ? Functionary : 2)………………………………………. Palm : Here you are.What time do the boarding gates close ?. Functionary : 3)…………………………………………………… Palm : OK. I ’ll pay for the extra luggage . ? Functionary : 4)………………………………………………. ? Palm : Cash please. Functionary : 5)…………………………………………………. 39

Exercise 4 Direction: Choose the correct answer by writing ( X ) 1. A : …………………………………… B : Yes ,please. a.What are you looking for? b.Where do need to go?. c.Can I help you.? d. What time is check in ? 2 A : What time is check in ? B : …………………………………….. a. I need to check in my flight. b. At 5.30p.m. c. Yes, please. d. I be paying in my cash. 3. A : Can I check in an extra bag ? B : …………….. a. Yes, you are. b. Yes, here it is. c. No, I don’t. d. Yes, you can, but it will cost extra bag. 40

4 A : …………………………………………… B : 25 dollars , please. a. Do you have anything to declare?. b. How long will you be staying ? c. How much for the extra baggage? d.Where can I find ?. 5. A : Can I see your boarding pass and passport,please? B : ………………… a. No, I don’t. b. Yes, here it is. c. No, thank you. d. That fine. 6. A : Where do I declare ? B : …………………………………….. a. I need to check in my flight. b. You can declare at customs. c. You are in the correct line. d. I need some help. 41

7. A : Where will you be staying? B : ……. a. Yes ,here it is. b. You can pay with credit card.. c. Yes,you can have 10 / d. At the Ammaree hotel. 8 A : How would you like to pay for this ? B : …………………………………….. a. I will take this one. b. I would like to pay with my credit card. c. Yes, please. d. You should go there. 9. A : Are you here on vacation or business? B : ………………... a. Yes, I do. b. Yes, here it is. c. Business. d. No. 10. A : How long will you be stay here ? B : …………………………………….. a. I will stay here for two weeks. b. At 5.30p.m. c. Yes, please. d. be paying in my cash. 42

Exercise 5 Direction : Direction : Write the step the following belong to Number the following question an responds. Match A in with B by writing letter ……… A. Where can I book a ticket ? ……… B. Excuse me!. Can you help me ? ……… C. At the Trang travel agent. ……….D. Sure! What can I help you with ? ………E. You can take a minivan to Pak Meng Pier. ………F. I would like to some information, please. ………G. That’s sounds great how do I get there.? ………H. What would you like to know.? ………I. Plenty! You should go the 4 Islands Tour ………J. What is there to do in Trang? 43

Check Answers Pretest -Posttest Exercise 1 Exercise 2 1. c. 1. c 2. a 1. d. 2. a 3. b 2. C 3. a 4. d 3. E 4. d 5. b 4. A 5. b 6. a 5. F 6. c 7b 6. B 7. b 8c 7. H 8. c 9. b 8. J 9. d 10. a 9. G 10 a Exercise 3 10 I 1. c. Exercise 5 2. a Exercise 4 A. 9. 3. a 1. c. B. 1 4. d 2. a C. 10 5. b 3. a D. 2 6. c 4. d E. 8 7b 5. b F. 3 8c 6. c G. 7 9. d 7b H. 4 10. a 8c I. 6 9. d J. 5 10. a 44