แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ภาษาพาเพลิน

ใบงานที่ ๑.๑๐ เรอื่ ง การสะกดคำทม่ี ตี วั สะกด หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑ ภาษาพาเพลิน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เขียนสะกดคำและความหมายของคำท่ีมตี ัวสะกดได้ คำชแ้ี จง : ใหน้ ักเรยี นเขยี นคำและเขยี นสะกดคำจากภาพทกี่ ำหนด ตวั อยา่ ง คำ กาแฟ คำอ่าน กอ - อา - กา - ฟอ - แอ - แฟ - กาแฟ ๑. คำ คำอ่าน ๒. คำ คำอา่ น ๓. คำ คำอา่ น ๔. คำ คำอา่ น ๕. คำ คำอา่ น ชื่อ……………………นามสกุล………………………………ช้ัน……………….เลขท่ี……………..

เฉลยใบงานที่ ๑.๑๐ เรื่อง การสะกดคำทีม่ ตี วั สะกด หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑ ภาษาพาเพลิน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เขยี นสะกดคำและความหมายของคำท่ีมตี ัวสะกดได้ คำช้ีแจง : ใหน้ ักเรียนเขียนคำและเขียนสะกดคำจากภาพทก่ี ำหนด ตวั อยา่ ง คำ กาแฟ คำอา่ น กอ - อา - กา - ฟอ - แอ - แฟ - กาแฟ ๑. คำ กอไผ่ คำอ่าน กอ - ออ - กอ - ผอ - ไอ - ไผ - ไม้เอก - ไผ่ - กอไผ่ ๒. คำ ระกำ คำอ่าน รอ - อะ - ระ - กอ - อำ - กำ - ระกำ ๓. คำ สำลี คำอา่ น สอ - อำ - สำ - ลอ - อี - ลี - สำลี ๔. คำ บะหม่ี คำอา่ น บอ - อะ - บะ - หอ - มอ - อี - หมี - ไมเ้ อก - หม่ี - บะหม่ี ๕. คำ ตะกร้อ คำอา่ น ตอ - อะ - ตะ - กอ - รอ - ออ - กรอ - ไมโ้ ท - กร้อ - ตะกร้อ ชื่อ……………………นามสกุล………………………………ช้ัน……………….เลขที่……………..

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๑๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวชิ า ท๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๓ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๑ ภาษาพาเพลิน เวลา ๔๐ ชว่ั โมง เรื่อง มาตราแม่ ก กา เวลา ๑ ชั่วโมง ผสู้ อน นางสาวสุวรรณา วฒั นไพบลู ย์ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ ๔ หลกั การใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษา และพลงั ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ ๒. ตัวชี้วัด ป.3/1 เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๓. สาระสำคัญ คำในมาตราแม่ ก กา เปน็ คำท่มี ีพยญั ชนะต้นประสมกบั สระตา่ งๆ โดยไมม่ ตี ัวสะกด ๔. สาระการเรียนรู้ มาตราตัวสะกดท่ีตรงตามมาตรา และไม่ตรงตามมาตรา ๕. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกคำในมาตราแม่ ก กา ได้ (K) ๒. เขียนจำแนกคำในมาตราแม่ ก กา ได้ (P) ๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) ๖. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้ ๒. มุ่งมั่นในการทำงาน ๓. มีความรบั ผดิ ชอบ

๗. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ๘. ภาระงาน ใบงานที่ ๑.๑๑ เรอื่ ง มาตราแม่ ก กา ๙. กิจกรรมการเรยี นรู้โดยใช้เพลง ขัน้ นำ ๑. ครกู ลา่ วทักทายนักเรยี น และใหน้ ักเรียนร้องมาตราแม่ ก กา ๒. ครแู จง้ จุดประสงค์การเรยี นร้ใู หน้ ักเรยี นทราบ ข้นั สอน ๓. ครอู ธบิ ายเก่ยี วกับมาตราแม่ ก กา จากเน้ือเพลงที่ร้องไป ๔. ครูเขียนความรูเ้ กี่ยวกบั มาตราแม่ ก กา จากใบความรู้ที่ ๑.๖ เรื่อง มาตราแม่ ก กา บน กระดานดำแล้วใหน้ กั เรียนเขยี นตามลงในสมดุ ๕. ครูให้นักเรียนเขียนคำที่มีอยู่ในมาตราแม่ ก กา ให้ได้มากที่สุด ใครที่เขียนได้เยอะที่สุด ครูจะมรี างวลั ให้ ( ๕ นาที ) ๖. ครกู ล่าวชมเชยนกั เรยี นท่ีเขียนคำท่มี ตี วั สะกดไดเ้ ยอะทส่ี ดุ ๗. ครสู อนนักเรียนเกีย่ วกับมาตราแม่ ก กา จากสือ่ ดอกไมม้ าตราแม่ ก กา ๘. ครูแจกใบงานที่ ๑.๑๑ เรื่อง มาตราแม่ ก กา ให้นักเรียนทำในชั่วโมงเรียนแล้วนำมาส่ง ให้ครู ขน้ั สรุป ๙. นักเรยี นและครูร่วมกนั สรปุ ความรเู้ ก่ยี วกบั มาตราแม่ ก กา และร้องเพลงมาตราแม่ ก กา อกี ครงั้ เพื่อเป็นการทบทวนความรู้ ๑๐.ครเู นน้ ยำ้ นักเรยี นในเรื่องของความตง้ั ใจเรียน และใฝเ่ รียนนรู้ ๑๐. ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นรู้ ๑. เพลงมาตราแม่ ก กา ๒. สอ่ื ดอกไม้มาตราแม่ ก กา ๓. ใบงานที่ ๑.๑๑ เรื่อง มาตราแม่ ก กา ๔. ใบความรู้ท่ี ๑.๖ เรอ่ื ง มาตราแม่ ก กา แหล่งการเรยี นรู้ -

๑๑. การวดั ผลและประเมินผล วธิ ีการวัด เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ๑๑.๑ การวดั ผล การซกั ถาม แบบสงั เกตพฤติกรรมการ พฤติกรรมทค่ี าดหวงั ตอบคำถาม ด้านความรู้ (K) ๑. บอกคำในมาตราแม่ ก กา ได้ ด้านทักษะกระบวนการ (P) ประเมินการเขียนคำจาก แบบประเมนิ การเขียนคำ ๒. เขียนจำแนกคำในมาตราแม่ ก ใบงาน จากใบงาน ได้คะแนนระดับ คุณภาพ ๒ ขนึ้ ไป กา ได้ ด้านจติ พสิ ยั (A) สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ๓. ใฝ่เรยี นรู้ กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนสามารถศึกษาเพิ่มเติม จากอนิ เตอร์เน็ต ห้องสมุด ทบทวนความรจู้ ากแหลง่ เรียนรู้อืน่ ๆ ที่ เกย่ี วขอ้ ง

๑๓. บนั ทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑ บอกคำในมาตราแม่ ก กา ได้ นักเรียนได้คะแนนระดับ 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 2 (พอใช้) จำนวน………..คน คิดเปน็ ร้อยละ………คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรับปรุง) จำนวน………..คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๒ เขยี นจำแนกคำในมาตราแม่ ก กา ได้ นักเรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……....คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรับปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเป็นร้อยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๓ ใฝเ่ รยี นรู้ นักเรียนได้คะแนนระดบั 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ…..…..คน ๒. ปัญหา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ๓. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................ .................... .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... . ลงชื่อ..........................................................ผสู้ อน (.................................................)

๑๓. ความคิดเห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ..................................................... ( นางสาวจีรพรรณ สรุ าษฎรม์ ณี ) หวั หน้ากลุ่มสาระภาษาไทย ความคิดเห็นของหัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………………………. ( นางสาวศริ ิประภา คร้ามสมอ ) หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเห็นของรองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาด้วง ) รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่ือ…………………………………………… ( นายวิษณุ โพธใ์ิ จ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๓ จังหวัดพิษณโุ ลก

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม ประเมิน ๔ ๓๒๑ คะแนน คะแนน ๑. ตอบ ตอบคำถามได้ ตอบคำถามได้ ตอบคำถาม ตอบคำถาม ๑ ๔ ไม่ถูกต้อง ไม่ คำถาม ถกู ต้องชัดเจน ถกู ต้องชัดเจน ได้ถูกตอ้ ง ตรงประเดน็ ๑ ๔ คำถามและ ๑ ๔ ตรงประเดน็ ตรงประเด็น ชดั เจน ตรง เร่ืองทีเ่ รยี น ๑๒ คำถามและ คำถามและ ประเดน็ ไมม่ ีความ มน่ั ใจใน เรอ่ื งที่เรียน เรอื่ งทเี่ รยี น คำถาม ตนเอง ไมก่ ล้า พดู และเขนิ พรอ้ มมีการ อาย นั่งตอบคำถาม ยกตวั อยา่ งให้ แตไ่ ม่มีความ สุภาพ เหน็ ชดั เจน เรยี บรอ้ ย ๒. ความม่นั ใจ มคี วามม่นั ใจใน มีความมั่นใจใน มีความมัน่ ใจ ตนเอง และ ตนเอง และ ในตนเอง กล้าพูด กลา้ กล้าพูด และกล้าพดู แสดงความ แต่เขนิ อาย คิดเห็น ๓. บุคลกิ ภาพ ยนื ขน้ึ เมือ่ ตอบ ยืนขนึ้ เมื่อตอบ นั่งตอบ คำถามดว้ ย คำถาม คำถาม แตม่ ี ความสภุ าพ ความสุภาพ เรยี บรอ้ ย รวม เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดับ ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรบั ปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

เกณฑ์ประเมินการเขยี นคำจากใบงาน ประเดน็ การ ระดบั คะแนน/ลักษณะของงาน นำ้ หนัก รวม ประเมนิ คะแนน คะแนน ๔๓๒ ๑ ๑. ความถกู ตอ้ ง ๑๔ ของการเขยี น เขยี นได้ถูกต้อง เขียนได้ถกู ต้อง เขียนได้ถกู ต้อง เขียนได้ถกู ต้อง ๑๔ ๒. ความสะอาด มากกว่า ๑๐ ๗ - ๙ ข้อ ๔ – ๖ ขอ้ ๐ - ๓ ขอ้ สวยงาม ๑๔ ข้อ ข้ึนไป ๓. เวลา ๑๒ มคี วามสะอาด มีความสะอาด มคี วามสะอาด ไม่มีความสะอาด สวยงาม สวยงาม สวยงามส่วน สวยงาม และไม่ เรียบรอ้ ย เรยี บร้อยเป็น น้อย เรยี บรอ้ ยเลย สว่ นใหญ่ เขยี นเสร็จก่อน เขียนเสรจ็ เขยี นเสร็จชา้ เขียนเสรจ็ ช้ากวา่ เวลา ทนั เวลาพอดี กว่าเวลา เวลามาก เล็กน้อย รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถึง ดีมาก (๔) ระดบั ๓ ดี ๗-๙ หมายถึง ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถึง พอใช้ (๒) ระดับ ๑ ปรบั ปรุง ๐-๒ หมายถงึ ควรปรับปรงุ (๑)

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมใฝ่เรียนรู้ ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม คะแนน คะแนน ประเมิน ๔ ๓ ๒๑ ๑๔ ๑. สนใจ ให้ความสนใจ ใหค้ วามสนใจ รว่ มกจิ กรรม ต้องคอย ๑๔ รว่ มกิจกรรม และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๑๔ กจิ กรรม กจิ กรรม คำแนะนำ ร่วมกจิ กรรม ๑๒ ๒. มคี วาม ปฏิบัติงานที่ ปฏิบัตงิ านท่ี ปฏิบตั ิงานท่ี ต้องคอย รบั ผดิ ชอบ ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏบิ ัตงิ าน ด้วยความ และให้ กระตือรือรน้ คำแนะนำ ๓. มคี วาม กล้า กล้า ไม่กล้า ไม่กล้า มนั่ ใจในการ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก แสดงออก และกลา้ ดตู ัวอยา่ ง แนะนำ และไม่กลา้ ตัดสินใจ ตัดสนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดีมาก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถึง ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดับ ๑ ปรับปรุง ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ (๑)

แบบบันทกึ คะแนน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๔ เรอ่ื ง มาตราแม่ ก กา คำคำชแ้ี จง : ใหท้ ำเครอ่ื งหมาย ✓ ในชอ่ งทต่ี รงกับความเป็นจรงิ ๑. บอกความสำคญั ๒. อา่ นออกเสียงคำ ได้ ๓. ใฝเ่ รยี นรู้ (A) จากการออกเสียง (P) รวม คุณภาพ ลำดับที่ คำได้ (K) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕

๒๖ ๒๗ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ระดบั 4 ดมี าก ช่วงคะแนน หมายถึง ระดับคุณภาพ (4) ระดับ 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถงึ ดีมาก (3) ระดบั 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถงึ ดี (2) ระดับ 1 ปรับปรงุ ๔-๖ หมายถงึ พอใช้ (1) ควรปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ได้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ๒ ขน้ึ ไป ๑-๓

ใบงานที่ ๑.๑๑ เร่อื ง มาตราแม่ ก กา หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ ภาษาพาเพลิน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เขยี นจำแนกคำในมาตราแม่ ก กา ได้ คำชี้แจง : ให้นกั เรียนพจิ ารณาคำในตาราง แลว้ เลือกคำท่ีอยใู่ นแม่ ก กา เขียนลงในช่องวา่ ง ใคร ฟอ้ ง น่มุ ปใี หม่ คะนา้ เล็บ ข่มี ้า หลาน ป้าย คาถา ทพั เปียก หารอื เขย้ี ว สาลี่ โซเซ พรรค เกา้ อี้ เคลอื บ หัว เรอื น มะระ ช้ำ เดอื ย ผา้ กาก ซ้อม เตา่ นา …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… ชื่อ………………นามสกลุ ………………………………ชั้น……………….เลขท่ี……………..

เฉลยใบงานท่ี ๑.๑๑ เร่ือง มาตราแม่ ก กา หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ ภาษาพาเพลนิ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ เขยี นจำแนกคำในมาตราแม่ ก กา ได้ คำช้แี จง : ให้นกั เรียนพจิ ารณาคำในตาราง แลว้ เลอื กคำทอี่ ยใู่ นแม่ ก กา เขียนลงในชอ่ งว่าง ใคร ฟอ้ ง นมุ่ ปใี หม่ คะน้า เลบ็ ขม่ี า้ หลาน ป้าย คาถา ทัพ เปยี ก หารอื เข้ียว สาลี่ โซเซ พรรค เก้าอี้ เคลือบ หัว เรือน มะระ ชำ้ เดอื ย ผา้ กาก ซ้อม เตา่ นา คาถา ช้ำ ปีใหม่ เกา้ อี้ ใคร โซเซ ผา้ หารอื ข่มี า้ เตา่ นา สาล่ี มะระ คะนา้ หวั ชื่อ………………นามสกุล………………………………ช้ัน……………….เลขท่ี……………..

ใบความรู้ท่ี ๑.๖ เรื่อง มาตราแม่ ก กา หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑ ภาษาพาเพลิน มาตราแม่ ก กา มาตรา ก กา หรือ แม่ ก กา คอื คำหรอื พยางคท์ ี่ไมม่ ีพยญั ชนะ เปน็ ตัวสะกด โดยอา่ นออกเสยี งเป็นสระ เชน่ หู ตา ขา ลา กา ปลา เสือ โต๊ะ ตู้ ประตู ฯลฯ ทั้งนี้ แม่ ก กา เป็นหนึ่ง ในมาตราไทย แต่ ไม่เปน็ มาตราตวั สะกด ปลา ม้านำ้ ปู เต่า

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๕ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท๑๓๑๐๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑ ภาษาพาเพลิน เวลา ๔๐ ช่ัวโมง เรอ่ื ง มาตราแมก่ ง เวลา ๑ ชั่วโมง ผสู้ อน นางสาวสวุ รรณา วัฒนไพบูลย์ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี ๔ หลกั การใชภ้ าษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษา และพลงั ของภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ ๒. ตัวช้ีวัด ป.3/1 เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๓. สาระสำคญั มาตราแม่กง เป็นคำทม่ี ีพยัญชนะต้นประสมกับสระต่างๆ และมี ง เปน็ ตัวสะกด เช่น ลงิ สงู ยุง เพลง หอ้ ง เปน็ ต้น ๔. สาระการเรยี นรู้ มาตราตวั สะกดทต่ี รงตามมาตรา ๕. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑. บอกคำในมาตราแมก่ งได้ (K) ๒. เขยี นคำในมาตราแมก่ งได้ ได้ (P) ๓. ใฝ่เรยี นรู้ (A) ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. ใฝเ่ รียนรู้ ๒. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน ๓. มคี วามรบั ผิดชอบ

๗. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๘. ภาระงาน ใบงานที่ ๑.๑๒ เร่อื ง มาตราแม่กง ๙. กิจกรรมการเรยี นร้โู ดยใช้เพลง ขัน้ นำ ๑. ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรยี น และใหน้ กั เรียนรอ้ งเพลงมาตราแม่กง โดยครูจะสอนให้นักเรียน อา่ นเนือ้ เพลงกอ่ น ๑ รอบ และค่อยสอนรอ้ งทีละท่อน และรอ้ งพรอ้ มกนั อีก ๑ รอบ ๒. ครแู จ้งจดุ ประสงค์การเรยี นรูใ้ หน้ ักเรียนทราบ ข้ันสอน ๓. ครอู ธบิ ายเก่ียวกับมาตราแมก่ ง จากเนอื้ เพลงท่ีร้องไป ๔. ครูเขียนความรู้เกี่ยวกับมาตราแม่กง จากใบความรู้ที่ ๑.๗ เรื่อง มาตราแม่กง บน กระดานดำแล้วใหน้ ักเรยี นเขยี นตามลงในสมุด ๕. ครใู หน้ กั เรียนเขียนคำทีม่ ีอยู่ในมาตราแม่กง ใหไ้ ดม้ ากทส่ี ดุ นกั เรยี นคนใดที่เขียนได้เยอะ ท่ีสุด ครูจะมีรางวลั ให้ ( ๕ นาที ) ๖. ครกู ล่าวชมเชยนักเรียนทเี่ ขียนคำในมาตราแม่กงได้เยอะท่สี ดุ และชมเชยนักเรียนทุกคน ทต่ี ง้ั ใจเขียน ๗. ครูสอนนกั เรียนเกี่ยวกับมาตราแม่กง จากส่ือดอกไม้มาตราแม่กง โดยใหน้ ักเรยี นอา่ นเปน็ คำและอา่ นสะกดคำ ๘. ครแู จกใบงานท่ี ๑.๑๒ เรอ่ื ง มาตราแมก่ ง ใหน้ ักเรยี นทำในชวั่ โมงเรียนแล้วนำมาสง่ ใหค้ รู ข้ันสรุป ๙. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับมาตราแม่กง และร้องเพลงมาตราแม่กงอีก ครง้ั เพือ่ เป็นการทบทวนความรู้ ๑๐.ครเู นน้ ยำ้ นกั เรียนในเรอื่ งของความต้งั ใจเรียน และใฝเ่ รียนนรู้ ๑๐. ส่อื /แหลง่ การเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ ๑. เพลงมาตราแม่กง ๒. สื่อดอกไม้มาตราแม่กง ๓. ใบงานท่ี ๑.๑๒ เรอ่ื ง มาตราแม่กง ๔. ใบความรู้ที่ ๑.๗ เร่อื ง มาตราแม่กง

แหลง่ การเรยี นรู้ วิธีการวดั เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน - การซกั ถาม แบบสังเกตพฤติกรรมการ ๑๑. การวดั ผลและประเมนิ ผล ตอบคำถาม ๑๑.๑ การวัดผล พฤติกรรมที่คาดหวัง ด้านความรู้ (K) ๑. บอกคำในมาตราแมก่ งได้ ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) ประเมนิ การเขยี นคำจาก แบบประเมินการเขียนคำ ได้คะแนนระดับ ๒. เขยี นคำในมาตราแม่กงได้ ได้ ใบงาน จากใบงาน คณุ ภาพ ๒ ขึน้ ไป ดา้ นจติ พิสัย (A) สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ๓. ใฝเ่ รยี นรู้ กิจกรรมเสนอแนะ นักเรียนสามารถศกึ ษาเพ่ิมเติม จากอินเตอรเ์ น็ต ห้องสมดุ ทบทวนความร้จู ากแหลง่ เรยี นรอู้ นื่ ๆ ที่ เกย่ี วข้อง

๑๓. บนั ทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑ บอกคำในมาตราแม่กง ได้ นักเรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 2 (พอใช้) จำนวน………..คน คิดเป็นร้อยละ………คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรับปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๒ เขยี นคำในมาตราแม่กงได้ นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……....คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรุง) จำนวน………..คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๓ ใฝเ่ รียนรู้ นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรับปรุง) จำนวน………..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ…..…..คน ๒. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ๓. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... . ลงชือ่ ..........................................................ผสู้ อน (.................................................)

๑๓. ความคิดเห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ..................................................... ( นางสาวจีรพรรณ สรุ าษฎรม์ ณี ) หวั หน้ากลุ่มสาระภาษาไทย ความคิดเห็นของหัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………………………. ( นางสาวศริ ิประภา คร้ามสมอ ) หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเห็นของรองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาด้วง ) รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่ือ…………………………………………… ( นายวิษณุ โพธใ์ิ จ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๓ จังหวัดพิษณโุ ลก

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม ประเมิน ๔ ๓๒๑ คะแนน คะแนน ๑. ตอบ ตอบคำถามได้ ตอบคำถามได้ ตอบคำถาม ตอบคำถาม ๑ ๔ ไม่ถูกต้อง ไม่ คำถาม ถกู ต้องชัดเจน ถกู ต้องชัดเจน ได้ถูกตอ้ ง ตรงประเดน็ ๑ ๔ คำถามและ ๑ ๔ ตรงประเดน็ ตรงประเด็น ชดั เจน ตรง เร่ืองทีเ่ รยี น ๑๒ คำถามและ คำถามและ ประเดน็ ไมม่ ีความ มน่ั ใจใน เรอ่ื งที่เรียน เรอื่ งทเี่ รยี น คำถาม ตนเอง ไมก่ ล้า พดู และเขนิ พรอ้ มมีการ อาย นั่งตอบคำถาม ยกตวั อยา่ งให้ แตไ่ ม่มีความ สุภาพ เหน็ ชดั เจน เรยี บรอ้ ย ๒. ความม่นั ใจ มคี วามม่นั ใจใน มีความมั่นใจใน มีความมัน่ ใจ ตนเอง และ ตนเอง และ ในตนเอง กล้าพูด กลา้ กล้าพูด และกล้าพดู แสดงความ แต่เขนิ อาย คิดเห็น ๓. บุคลกิ ภาพ ยนื ขน้ึ เมือ่ ตอบ ยืนขนึ้ เมื่อตอบ นั่งตอบ คำถามดว้ ย คำถาม คำถาม แตม่ ี ความสภุ าพ ความสุภาพ เรยี บรอ้ ย รวม เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดับ ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรบั ปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

เกณฑ์ประเมินการเขยี นคำจากใบงาน ประเด็นการ ๔ ระดับคะแนน/ลกั ษณะของงาน ๑ นำ้ หนกั รวม ประเมนิ คะแนน คะแนน เขยี นได้ถูกต้อง ๓๒ เขยี นได้ถูกต้อง ๑. ความถกู ตอ้ ง ทุกข้อ ๐-๑ ข้อ ๑๔ ของการเขยี น เขียนได้ถกู ต้อง เขยี นได้ถูกต้อง ๔ ขอ้ ๒-๓ ขอ้ ๒. ความสะอาด มีความสะอาด มคี วามสะอาด มีความสะอาด ไมม่ ีความสะอาด ๑ ๔ สวยงาม สวยงาม สวยงาม สวยงามสว่ น สวยงาม และไม่ เรียบร้อย เรยี บรอ้ ยเปน็ นอ้ ย เรยี บรอ้ ยเลย สว่ นใหญ่ ๓. เวลา เขยี นเสร็จก่อน เขียนเสรจ็ เขียนเสร็จชา้ เขียนเสรจ็ ช้ากวา่ ๑ ๔ เวลา ทนั เวลาพอดี กว่าเวลา เวลามาก เลก็ น้อย รวม ๑๒ เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถึง ดมี าก (๔) ระดบั ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดับ ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรับปรุง ๐-๒ หมายถึง ควรปรับปรงุ (๑)

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมใฝ่เรียนรู้ ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม คะแนน คะแนน ประเมิน ๔ ๓ ๒๑ ๑๔ ๑. สนใจ ให้ความสนใจ ใหค้ วามสนใจ รว่ มกจิ กรรม ต้องคอย ๑๔ รว่ มกิจกรรม และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๑๔ กจิ กรรม กจิ กรรม คำแนะนำ ร่วมกจิ กรรม ๑๒ ๒. มคี วาม ปฏิบัติงานที่ ปฏิบัตงิ านท่ี ปฏิบตั ิงานท่ี ต้องคอย รบั ผดิ ชอบ ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏบิ ัตงิ าน ด้วยความ และให้ กระตือรือรน้ คำแนะนำ ๓. มคี วาม กล้า กล้า ไม่กล้า ไม่กล้า มนั่ ใจในการ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก แสดงออก และกลา้ ดตู ัวอยา่ ง แนะนำ และไม่กลา้ ตัดสินใจ ตัดสนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดีมาก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถึง ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดับ ๑ ปรับปรุง ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ (๑)

แบบบันทึกคะแนน แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑๕ เรอ่ื ง มาตราแมก่ ง คำชแ้ี จง : ให้ทำเคร่อื งหมาย ✓ ในช่องท่ตี รงกบั ความเปน็ จรงิ ๑. บอกความสำคัญ ๒. อ่านออกเสียงคำ ได้ ๓. ใฝเ่ รยี นรู้ (A) จากการออกเสียง (P) รวม คุณภาพ ลำดับท่ี คำได้ (K) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕

๒๖ ๒๗ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ระดบั 4 ดมี าก ช่วงคะแนน หมายถึง ระดับคุณภาพ (4) ระดับ 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถงึ ดีมาก (3) ระดบั 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถงึ ดี (2) ระดับ 1 ปรับปรงุ ๔-๖ หมายถงึ พอใช้ (1) ควรปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ได้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ๒ ขน้ึ ไป ๑-๓

ใบงานที่ ๑.๑๒ เรอ่ื ง มาตราแมก่ ง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑ ภาษาพาเพลนิ จุดประสงค์การเรยี นรู้ เขียนคำในมาตราแม่กงได้ คำช้แี จง : ใหน้ ักเรยี นเติมอกั ษรในมาตราแม่ กง ท่ีเป็นชือ่ สัตว์ใหต้ รงกับภาพ ตวั อยา่ ง ............โจ้ จิงโจ้ ๑. อ่ึง........... ๒. นก........... ๓. กว.............. ๔. คา.........คก ๕. ชา้ ............ ชื่อ……………………นามสกลุ ………………………………ช้ัน……………….เลขท่ี……………..

เฉลยใบงานท่ี ๑.๑๒ เรอ่ื ง มาตราแมก่ ง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑ ภาษาพาเพลิน จุดประสงค์การเรยี นรู้ เขียนคำในมาตราแม่กงได้ คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นเติมอักษรในมาตราแม่ กง ที่เป็นชอื่ สตั ว์ให้ตรงกับภาพ ตวั อยา่ ง จิงโจ้ ๑. อ่ึง........... อง่ึ อ่าง ๒. นก........... นกยงู ๓. กว.............. กวาง ๔. คา.........คก คางคก ๕. ชา้ ............ ชื่อ……………………นามสกุล………………………………ชั้น……………….เลขที่……………..

ใบความรทู้ ี่ ๑.๗ เร่ือง มาตราแม่กง หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑ ภาษาพาเพลิน มาตราแมก่ ง มาตราแม่กง เป็นคำที่มีพยัญชนะต้นประสม กับสระต่างๆ และมี ง เป็นตัวสะกด เช่น ลิง สูง ยงุ เพลง ห้อง เป็นต้น ตวั อยา่ งคำในมาตราแมก่ ง จิงโจ้ ชา้ ง อึ่งอ่าง นกยูง

เพลง มาตราแมก่ ง ครูประภาศรี เลพล แมก่ ง แมก่ ง แมก่ ง อยา่ มัวงง นั่งลงฟงั ซี เด็กเด็ก จงจำใหด้ ี (ซ้ำ) แมก่ งนีม้ ี ง สะกดเอย(ซำ้ )

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๑๖ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวิชา ท๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๓ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ ภาษาพาเพลนิ เวลา ๔๐ ชั่วโมง เรือ่ ง มาตราแมก่ ม เวลา ๑ ช่วั โมง ผสู้ อน นางสาวสุวรรณา วัฒนไพบูลย์ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี ๔ หลักการใชภ้ าษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษา และพลัง ของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ขิ องชาติ ๒. ตวั ชว้ี ดั ป.3/1 เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๓. สาระสำคัญ มาตราแม่กม เป็นคำทมี่ ีพยัญชนะต้นประสมกบั สระต่างๆ และมี ม เป็นตวั สะกด เช่น เข็ม ซ่อมแซม ๔. สาระการเรยี นรู้ มาตราตัวสะกดทีต่ รงตามมาตรา ๕. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกคำในมาตราแม่กมได้ (K) ๒. เขียนคำในมาตราแมก่ มได้ ได้ (P) ๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) ๖. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้ ๒. มุ่งมั่นในการทำงาน ๓. มีความรับผดิ ชอบ

๗. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต ๘. ภาระงาน ใบงานที่ ๑.๑๓ เรอ่ื ง มาตราแม่กม ๙. กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เกม ขั้นนำ ๑. ครูกลา่ วทกั ทายนักเรียน และทบทวนความร้ทู ีเ่ รียนมาจากชวั่ โมงทีแ่ ล้ว ๒. ใหน้ ักเรยี นเลน่ เกมทายภาพ พรอ้ มทั้งบอกจดุ ประสงค์การเรียนรูใ้ ห้นักเรยี นทราบ ข้นั สอน ๓. ครูอธบิ ายเนือ้ หาเกีย่ วกับมาตราตัวสะกดแม่กมจากสอื่ ดอกไม้มาตราแม่กม ๔. ครใู หน้ กั เรยี นทุกคนยืนเปน็ วงกลม แล้วครถู ือลกู บอลอยูต่ รงกลาง ๕. ครูอธิบายกตกิ าในการโยนลูกบอล โดยครูจะโยนลูกบอลใหก้ ับนักเรียนโดยสมมติให้เปน็ ลูกบอลที่ร้อนที่สุด นักเรียนที่ได้รับลูกบอลแล้วให้บอกชื่อคำในมาตราแม่กม 1 คำ โดย ใช้เวลาในการคดิ 10 วินาที แล้วโยนลูกบอลกลับมาหาครู จากนั้นครูโยนบอลไปให้กับ นักเรียนคนต่อ ๆ ไป ถ้านักเรียนคนไหนที่นึกไม่ออกภายใน 10 วินาที จะต้องโยนลูก บอลใหก้ บั เพือ่ นทันที ถ้าไมโ่ ยนไปภายใน ๑๐ วนิ าที จะโดยคดั ออกจากวงกลมไป ขั้นสรุป ๖. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั อภิปรายความรู้เกย่ี วกบั มาตราแม่กม ๗. ตัวแทนนักเรียนออกมารับใบงานที่ 1.๑๓ เรื่อง มาตราแม่กม และครูชี้แจงการทำใบ งาน แลว้ มอบหมายให้นกั เรยี นนำกลบั ไปทำเป็นการบา้ น ๘. ครูเน้นยำ้ นักเรยี นในเร่อื งของความตั้งใจเรียน ใฝ่เรียนนรู้ และยินดีกับเพอื่ นช้นั เรียน ๑๐. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ ๑. เพลงมาตราแม่กง ๒. สอ่ื ดอกไม้มาตราแม่กง ๓. ใบงานที่ ๑.๑๓ เร่อื ง มาตราแม่กง ๔. ใบความรทู้ ี่ ๑.๘ เรือ่ ง มาตราแมก่ ง แหลง่ การเรยี นรู้ -

๑๑. การวดั ผลและประเมนิ ผล วิธกี ารวดั เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ ๑๑.๑ การวัดผล การซกั ถาม แบบสังเกตพฤติกรรมการ พฤตกิ รรมท่ีคาดหวงั ตอบคำถาม ด้านความรู้ (K) ๑. บอกคำในมาตราแม่กมได้ ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) ประเมนิ การเขยี นคำจาก แบบประเมินการเขียนคำ ได้คะแนนระดับ ๒. เขียนคำในมาตราแมก่ มได้ ได้ ใบงาน จากใบงาน คุณภาพ ๒ ขึ้นไป ดา้ นจติ พิสยั (A) สงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ๓. ใฝ่เรยี นรู้ กิจกรรมเสนอแนะ นักเรียนสามารถศึกษาเพ่ิมเติม จากอนิ เตอรเ์ น็ต ห้องสมุด ทบทวนความรจู้ ากแหล่งเรยี นรู้อ่ืน ๆ ที่ เกยี่ วข้อง

๑๓. บนั ทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑ บอกคำในมาตราแม่กมได้ นักเรียนได้คะแนนระดบั 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 2 (พอใช)้ จำนวน………..คน คิดเปน็ ร้อยละ………คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๒ เขยี นจำแนกคำในมาตราแม่กม ได้ นักเรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คิดเป็นร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเป็นร้อยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คดิ เป็นร้อยละ……....คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรับปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๓ ใฝเ่ รยี นรู้ นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรุง) จำนวน………..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ…..…..คน ๒. ปญั หา/อุปสรรค ....................................................................................................................................................... ......... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ๓. ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... . ลงชื่อ..........................................................ผสู้ อน (.................................................)

๑๓. ความคิดเห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ..................................................... ( นางสาวจีรพรรณ สรุ าษฎรม์ ณี ) หวั หน้ากลุ่มสาระภาษาไทย ความคิดเห็นของหัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………………………. ( นางสาวศริ ิประภา คร้ามสมอ ) หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเห็นของรองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาด้วง ) รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่ือ…………………………………………… ( นายวิษณุ โพธใ์ิ จ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๓ จังหวัดพิษณโุ ลก

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม ประเมิน ๔ ๓๒๑ คะแนน คะแนน ๑. ตอบ ตอบคำถามได้ ตอบคำถามได้ ตอบคำถาม ตอบคำถาม ๑ ๔ ไม่ถูกต้อง ไม่ คำถาม ถกู ต้องชัดเจน ถกู ต้องชัดเจน ได้ถูกตอ้ ง ตรงประเดน็ ๑ ๔ คำถามและ ๑ ๔ ตรงประเดน็ ตรงประเด็น ชดั เจน ตรง เร่ืองทีเ่ รยี น ๑๒ คำถามและ คำถามและ ประเดน็ ไมม่ ีความ มน่ั ใจใน เรอ่ื งที่เรียน เรอื่ งทเี่ รยี น คำถาม ตนเอง ไมก่ ล้า พดู และเขนิ พรอ้ มมีการ อาย นั่งตอบคำถาม ยกตวั อยา่ งให้ แตไ่ ม่มีความ สุภาพ เหน็ ชดั เจน เรยี บรอ้ ย ๒. ความม่นั ใจ มคี วามม่นั ใจใน มีความมั่นใจใน มีความมัน่ ใจ ตนเอง และ ตนเอง และ ในตนเอง กล้าพูด กลา้ กล้าพูด และกล้าพดู แสดงความ แต่เขนิ อาย คิดเห็น ๓. บุคลกิ ภาพ ยนื ขน้ึ เมือ่ ตอบ ยืนขนึ้ เมื่อตอบ นั่งตอบ คำถามดว้ ย คำถาม คำถาม แตม่ ี ความสภุ าพ ความสุภาพ เรยี บรอ้ ย รวม เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดับ ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรบั ปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

เกณฑ์ประเมินการเขยี นคำจากใบงาน ประเด็นการ ๔ ระดับคะแนน/ลกั ษณะของงาน ๑ นำ้ หนกั รวม ประเมนิ คะแนน คะแนน เขยี นได้ถูกต้อง ๓๒ เขยี นได้ถูกต้อง ๑. ความถกู ตอ้ ง ทุกข้อ ๐-๑ ข้อ ๑๔ ของการเขยี น เขียนได้ถกู ต้อง เขยี นได้ถูกต้อง ๔ ขอ้ ๒-๓ ขอ้ ๒. ความสะอาด มีความสะอาด มคี วามสะอาด มีความสะอาด ไมม่ ีความสะอาด ๑ ๔ สวยงาม สวยงาม สวยงาม สวยงามสว่ น สวยงาม และไม่ เรียบร้อย เรยี บรอ้ ยเปน็ นอ้ ย เรยี บรอ้ ยเลย สว่ นใหญ่ ๓. เวลา เขยี นเสร็จก่อน เขียนเสรจ็ เขียนเสร็จชา้ เขียนเสรจ็ ช้ากวา่ ๑ ๔ เวลา ทนั เวลาพอดี กว่าเวลา เวลามาก เลก็ น้อย รวม ๑๒ เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถึง ดมี าก (๔) ระดบั ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดับ ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรับปรุง ๐-๒ หมายถึง ควรปรับปรงุ (๑)

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมใฝ่เรียนรู้ ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม คะแนน คะแนน ประเมิน ๔ ๓ ๒๑ ๑๔ ๑. สนใจ ให้ความสนใจ ใหค้ วามสนใจ รว่ มกจิ กรรม ต้องคอย ๑๔ รว่ มกิจกรรม และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๑๔ กจิ กรรม กจิ กรรม คำแนะนำ ร่วมกจิ กรรม ๑๒ ๒. มคี วาม ปฏิบัติงานที่ ปฏิบัตงิ านท่ี ปฏิบตั ิงานท่ี ต้องคอย รบั ผดิ ชอบ ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏบิ ัตงิ าน ด้วยความ และให้ กระตือรือรน้ คำแนะนำ ๓. มคี วาม กล้า กล้า ไม่กล้า ไม่กล้า มนั่ ใจในการ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก แสดงออก และกลา้ ดตู ัวอยา่ ง แนะนำ และไม่กลา้ ตัดสินใจ ตัดสนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดีมาก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถึง ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดับ ๑ ปรับปรุง ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ (๑)

แบบบันทึกคะแนน แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ ๑๖ เรอ่ื ง มาตราแมก่ ม คำชแ้ี จง : ให้ทำเคร่อื งหมาย ✓ ในช่องทต่ี รงกบั ความเปน็ จรงิ ๑. บอกความสำคัญ ๒. อา่ นออกเสียงคำ ได้ ๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) จากการออกเสียง (P) รวม คุณภาพ ลำดับท่ี คำได้ (K) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕

๒๖ ๒๗ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ระดบั 4 ดมี าก ช่วงคะแนน หมายถึง ระดับคุณภาพ (4) ระดับ 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถงึ ดีมาก (3) ระดบั 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถงึ ดี (2) ระดับ 1 ปรับปรงุ ๔-๖ หมายถงึ พอใช้ (1) ควรปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ได้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ๒ ขน้ึ ไป ๑-๓

ใบงานท่ี ๑.๑๓ เร่อื ง มาตราแมก่ ม หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๑ ภาษาพาเพลนิ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ เขยี นคำในมาตราแม่กม ได้ คำชแี้ จง : พิจารณาคำที่เหมาะสมทอี่ ่านออกเสยี งในมาตราแมก่ มแล้วเติมในชอ่ งวา่ ง ตวั อย่าง เช่น กระ…ทอ่ ม…………… ๑. น้ำ............................. ๖.เหมาะ........................ ๒. ความ....................... ๗. เสือ่ ม........................ ๓. ช้อน........................ ๘. น.ิ ............................. ๔. มะ........................... ๙.ชนื่ ............................. ๕. ชะ........................... ๑๐.ย้ิม............................ ชื่อ……………………นามสกลุ ……………………………ชั้น……….เลขที่………..

เฉลยใบงานที่ ๑.๑๓ เรือ่ ง มาตราแมก่ ม หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ ภาษาพาเพลนิ จุดประสงค์การเรียนรู้ เขยี นคำในมาตราแมก่ ม ได้ คำช้ีแจง : พจิ ารณาคำทเ่ี หมาะสมที่อา่ นออกเสยี งในมาตราแม่กมแล้วเตมิ ในชอ่ งว่าง ตวั อย่างเชน่ กระ…ทอ่ ม…… ๑.น้ำ.......ตม้ ........ ๖. เหมาะ....สม.... ๒. ความ...งาม..... ๗. เสอ่ื ม....โสม..... ๓. ชอ้ น....ส้อม..... ๘. นิ......ยม........... ๔. มะ......ขาม...... ๙. ช่นื ....ชม......... ๕. ชะ.....อม......... ๑๐. ย้มิ .....แย้ม..... ชื่อ……………………นามสกุล……………………………ชั้น……….เลขที่………..

ใบความร้ทู ่ี ๑.๘ เรอ่ื ง มาตราแมก่ ม หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๑ ภาษาพาเพลิน มาตราแม่กม มาตราแม่กม เปน็ คำท่มี พี ยัญชนะตน้ ประสมกับสระตา่ งๆ และ มี ม เปน็ ตัวสะกด เชน่ เขม็ ซ่อมแซม ตวั อยา่ งคำในมาตราแมก่ ม ตม้ น้ำ ความงาม ช้อนสอ้ ม มะขาม ชะอม นิยม เส่ือมโสม นิคม ชื่นชม ยม้ิ แย้ม เหมาะสม ชมพู่ สม้ ล้ม รม่ รน่ื ลมเย็น ยาดม ยาม กลา้ มเน้ือ

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๑๗ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวิชา ท๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ภาษาพาเพลิน เวลา ๔๐ ชัว่ โมง เร่อื ง มาตราแม่เกย เวลา ๑ ชัว่ โมง ผ้สู อน นางสาวสวุ รรณา วัฒนไพบลู ย์ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี ๔ หลกั การใชภ้ าษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษา และพลัง ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบตั ิของชาติ ๒. ตวั ชีว้ ัด ป.3/1 เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๓. สาระสำคัญ มาตราแมเ่ กย เป็นคำทม่ี ีพยัญชนะต้นประสมกบั สระต่างๆและมี ย เป็นตวั สะกด เช่น สวย ชว่ ย รวย ๔. สาระการเรยี นรู้ มาตราตวั สะกดที่ตรงตามมาตรา ๕. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกคำในมาตราแม่เกยได้ (K) ๒. จำแนกคำในมาตราแม่เกยได้ ได้ (P) ๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) ๖. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๑. ใฝ่เรยี นรู้ ๒. มงุ่ ม่ันในการทำงาน ๓. มีความรับผิดชอบ

๗. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ ๘. ภาระงาน ใบงานที่ ๑.๑๔ เรื่อง มาตราแมเ่ กย ๙. กจิ กรรมการเรยี นรู้โดยใช้เกม ขน้ั นำ ๑. ครูกลา่ วทกั ทายนกั เรยี น และให้นกั เรยี นรอ้ งเพลงมาตราแม่เกย ๒. ครบู อกถึงจดุ ประสงค์ของการเรียนการสอนในวันนใ้ี ห้นักเรียนทราบ ขนั้ สอน ๓. ครูเชอ่ื มโยงเนอื้ หาของเพลงมาตราแม่เกย จากเนอ้ื เพลงท่ีรอ้ งไป ๔. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น ๓ กลุ่ม กลุ่มละเท่าๆ กัน โดยให้แต่ละกลุ่มศึกษาสื่อดอกไม้ มาตราแมเ่ กยท่ีครูเตรียมมาให้ ๕. เมื่อนักเรียนศึกษาเรียนรู้พอเข้าใจแล้ว ครูแจกเกมบิงโกมาตราแม่เกยให้กับนักเรียนแต่ ละกลุ่ม โดยครูจะอธิบายกติกาการเล่น และเป็นผู้นำในการเล่นเกม กลุ่มไหนบิงโกก่อน เปน็ ฝ่ายชนะ ๖. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มอ่านคำมาตราแม่เกยจากใบงานที่ ๑.๘ เรื่อง มาตราแม่เกย พรอ้ มกนั โดยครูจะคอยช้แี นะแนวทางในการอา่ นของนักเรยี นให้อ่านให้ถูกตอ้ ง ขั้นสรุป ๗. นักเรยี นรอ้ งเพลงมาตราแมเ่ กยอกี รอบหน่ึงเพื่อทำใหน้ ักเรยี นจดจำได้ ๘. ตัวแทนนักเรียนออกมารับใบงานที่ ๑.๑๔ เรื่อง มาตราแม่เกย โดยครูจะชี้แจงการทำใบ งาน เมื่อนกั เรยี นทำเสรจ็ แล้ว ให้รวบรวมสง่ ครู ๙. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรุปความร้เู กย่ี วกับมาตราแมเ่ กย ๑๐.ครูเน้นย้ำนักเรียนในเรื่องของการตั้งใจเรียน มีความรับผิดชอบ และการช่วยเหลือซึ่งกัน ละกันภายในกลุ่ม ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นรู้ ๑. เพลงมาตราแม่เกย ๒. เกมบงิ โกมาตราแม่เกย ๓. ส่อื ดอกไม้มาตราแม่เกย ๔. ใบงานท่ี ๑.๑๓ เรอ่ื ง มาตราแมเ่ กย

๕. ใบความรทู้ ่ี ๑.๘ เรื่อง มาตราแม่เกย แหลง่ การเรียนรู้ - ๑๑. การวัดผลและประเมินผล วิธีการวัด เคร่อื งมือ เกณฑ์การประเมนิ ๑๑.๑ การวดั ผล การซกั ถาม แบบสังเกตพฤติกรรมการ พฤตกิ รรมท่คี าดหวัง ตอบคำถาม ดา้ นความรู้ (K) ๑. บอกคำในมาตราแม่เกยได้ ดา้ นทักษะกระบวนการ (P) ประเมนิ การเขยี นคำจาก แบบประเมนิ การเขยี นคำ ไดค้ ะแนนระดบั ๒. จำแนกคำในมาตราแมเ่ กยได้ ใบงาน จากใบงาน คณุ ภาพ ๒ ข้นึ ไป ด้านจิตพิสัย (A) สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ๓. ใฝ่เรียนรู้ กิจกรรมเสนอแนะ นักเรยี นสามารถศึกษาเพ่ิมเติม จากอินเตอรเ์ น็ต ห้องสมุด ทบทวนความรู้จากแหล่งเรียนรอู้ ื่น ๆ ที่ เก่ยี วข้อง

๑๓. บนั ทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑ บอกคำในมาตราแม่เกยได้ นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 2 (พอใช้) จำนวน………..คน คดิ เป็นรอ้ ยละ………คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรุง) จำนวน………..คน คิดเป็นร้อยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๒ จำแนกคำในมาตราแมเ่ กย ได้ นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คิดเป็นร้อยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 3 (ดี) จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คดิ เป็นร้อยละ……....คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๓ ใฝ่เรยี นรู้ นกั เรียนได้คะแนนระดับ 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ…..…..คน ๒. ปญั หา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ๓. ขอ้ เสนอแนะ .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ลงชอ่ื ..........................................................ผ้สู อน (.................................................)

๑๓. ความคิดเห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ..................................................... ( นางสาวจีรพรรณ สรุ าษฎรม์ ณี ) หวั หน้ากลุ่มสาระภาษาไทย ความคิดเห็นของหัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………………………. ( นางสาวศริ ิประภา คร้ามสมอ ) หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเห็นของรองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาด้วง ) รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่ือ…………………………………………… ( นายวิษณุ โพธใ์ิ จ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๓ จังหวัดพิษณโุ ลก

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม ประเมิน ๔ ๓๒๑ คะแนน คะแนน ๑. ตอบ ตอบคำถามได้ ตอบคำถามได้ ตอบคำถาม ตอบคำถาม ๑ ๔ ไม่ถูกต้อง ไม่ คำถาม ถกู ต้องชัดเจน ถกู ต้องชัดเจน ได้ถูกตอ้ ง ตรงประเดน็ ๑ ๔ คำถามและ ๑ ๔ ตรงประเดน็ ตรงประเด็น ชดั เจน ตรง เร่ืองทีเ่ รยี น ๑๒ คำถามและ คำถามและ ประเดน็ ไมม่ ีความ มน่ั ใจใน เรอ่ื งที่เรียน เรอื่ งทเี่ รยี น คำถาม ตนเอง ไมก่ ล้า พดู และเขนิ พรอ้ มมีการ อาย นั่งตอบคำถาม ยกตวั อยา่ งให้ แตไ่ ม่มีความ สุภาพ เหน็ ชดั เจน เรยี บรอ้ ย ๒. ความม่นั ใจ มคี วามม่นั ใจใน มีความมั่นใจใน มีความมัน่ ใจ ตนเอง และ ตนเอง และ ในตนเอง กล้าพูด กลา้ กล้าพูด และกล้าพดู แสดงความ แต่เขนิ อาย คิดเห็น ๓. บุคลกิ ภาพ ยนื ขน้ึ เมือ่ ตอบ ยืนขนึ้ เมื่อตอบ นั่งตอบ คำถามดว้ ย คำถาม คำถาม แตม่ ี ความสภุ าพ ความสุภาพ เรยี บรอ้ ย รวม เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดับ ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรบั ปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

เกณฑ์ประเมนิ ใบงาน ประเด็นการ ๔ ระดับคะแนน/ลกั ษณะของงาน ๑ นำ้ หนัก รวม ประเมิน คะแนน คะแนน ทำได้ถูกต้อง ๓๒ ทำได้ถกู ต้อง ๑. ความถกู ตอ้ ง ๑๗-๒๑ ขอ้ ทำได้ถูกต้อง ทำได้ถูกต้อง ๐-๕ ข้อ ๑๔ ของการเขียน ๑๑-๑๕ ข้อ ๖-๑๐ ขอ้ ๒. ความสะอาด มคี วามสะอาด มีความสะอาด มีความสะอาด ไม่มีความสะอาด ๑ ๔ สวยงาม สวยงาม สวยงาม สวยงามสว่ น สวยงาม และไม่ เรียบรอ้ ย เรยี บร้อยเปน็ น้อย เรียบร้อยเลย ส่วนใหญ่ ๓. เวลา เขยี นเสรจ็ กอ่ น เขียนเสรจ็ เขียนเสร็จชา้ เขยี นเสร็จช้ากว่า ๑ ๔ เวลา ทันเวลาพอดี กวา่ เวลา เวลามาก เล็กนอ้ ย รวม ๑๒ เกณฑ์การใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดบั ๔ ดมี าก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดีมาก (๔) ระดบั ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดับ ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดับ ๑ ปรับปรงุ ๐-๒ หมายถึง ควรปรบั ปรุง (๑)

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมใฝ่เรียนรู้ ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม คะแนน คะแนน ประเมิน ๔ ๓ ๒๑ ๑๔ ๑. สนใจ ให้ความสนใจ ใหค้ วามสนใจ รว่ มกจิ กรรม ต้องคอย ๑๔ รว่ มกิจกรรม และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๑๔ กจิ กรรม กจิ กรรม คำแนะนำ ร่วมกจิ กรรม ๑๒ ๒. มคี วาม ปฏิบัติงานที่ ปฏิบัตงิ านท่ี ปฏิบตั ิงานท่ี ต้องคอย รบั ผดิ ชอบ ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏบิ ัตงิ าน ด้วยความ และให้ กระตือรือรน้ คำแนะนำ ๓. มคี วาม กล้า กล้า ไม่กล้า ไม่กล้า มนั่ ใจในการ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก แสดงออก และกลา้ ดตู ัวอยา่ ง แนะนำ และไม่กลา้ ตัดสินใจ ตัดสนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดีมาก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถึง ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดับ ๑ ปรับปรุง ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ (๑)