แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ภาษาพาเพลิน

แบบบนั ทึกคะแนน แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๑๗ เรอื่ ง มาตราแม่เกย คำชแี้ จง : ใหท้ ำเครอ่ื งหมาย ✓ ในช่องทีต่ รงกบั ความเป็นจริง ๑. บอกความสำคญั ๒. อา่ นออกเสียงคำ ได้ ๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) รวม คุณภาพ จากการออกเสยี ง (P) ลำดบั ที่ คำได้ (K) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔

๒๕ ๒๖ ๒๗ เกณฑ์การให้คะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ระดับ 4 ดีมาก ชว่ งคะแนน หมายถึง ระดับคณุ ภาพ (4) ระดบั 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถงึ ดมี าก (3) ระดับ 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถึง ดี (2) ระดบั 1 ปรบั ปรุง ๔-๖ หมายถงึ พอใช้ (1) ควรปรับปรงุ เกณฑก์ ารผ่าน ได้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ๒ ขน้ึ ไป ๑-๓

ใบงานท่ี ๑.๑๔ เรื่อง มาตราแมเ่ กย หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑ ภาษาพาเพลนิ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ยา่ ง ลายมอื จำแนกคำในมาตราแม่เกย ได้ คำชแ้ี จง: ใหน้ ักเรียนวงกลมคำในมาตราแม่เกย รอ้ ย เปีย ยาย รำ่ รวย พาย หลาน มา้ ลาย อาย ขาย เทีย่ ว อ้อย ชมเชย ปีก เตยี ง สวย เบียร์ เหมยี ว เคย คอย เนย ปืน เขยี ว มะนาว เรยี ก กาย ป้าย ป้าง หมวย ถา่ น ดอย ลอย ไกล หมาย ชื่อ……………………นามสกลุ ………………………………ชั้น……………….เลขท่ี……………..

เฉลยใบงานท่ี ๑.๑๔ เร่ือง มาตราแมเ่ กย หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๑ ภาษาพาเพลิน จุดประสงค์การเรียนรู้ ยา่ ง ลายมือ จำแนกคำในมาตราแมเ่ กย ได้ คำช้แี จง: ให้นกั เรยี นวงกลมคำในมาตราแม่เกย ร้อย เปยี ยาย รำ่ รวย พาย หลาน ม้าลาย อาย ขาย เท่ยี ว อ้อย ชมเชย ปกี เตียง สวย เบียร์ เหมยี ว เคย คอย เนย ปืน เขียว มะนาว เรยี ก กาย ป้าย ปา้ ง หมวย ถา่ น ดอย ลอย ไกล หมาย ชื่อ……………………นามสกลุ ………………………………ช้ัน……………….เลขท่ี……………..

ใบความรู้ท่ี ๑.๘ เรอื่ ง มาตราแม่เกย หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑ ภาษาพาเพลิน มาตราแมเ่ กย มาตราแม่เกย เป็นคำที่มพี ยญั ชนะต้นประสม กับชื่อส……ร…ะ…ต…่า……ง…ๆนแามลสะกลุ ม……ี ย………เป……็น…ต……ัว…สชะั้น…ก…ด….เลเขชท่น่ี………ส..วย ช่วย รวย

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๑๘ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย รายวิชา ภาษาไทย รหัสวชิ า ท๑๓๑๐๑ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑ ภาษาพาเพลิน เวลา ๔๐ ชั่วโมง เรื่อง มาตราแมเ่ กอว เวลา ๑ ช่วั โมง ผู้สอน นางสาวสุวรรณา วัฒนไพบลู ย์ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๔ หลักการใชภ้ าษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษา และพลัง ของภาษา ภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัตขิ องชาติ ๒. ตัวช้ีวดั ป.3/1 เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๓. สาระสำคัญ มาตราแมเ่ กอวเป็นคำท่มี ีพยัญชนะต้นประสมกับสระต่างๆ และมี ว เป็นตัวสะกด เช่น ขาว กาว สาว ๔. สาระการเรียนรู้ มาตราตวั สะกดท่ตี รงตามมาตรา ๕. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. บอกคำในมาตราแม่เกอวได้ (K) ๒. เขยี นคำในมาตราแมเ่ กอวได้ (P) ๓. ใฝ่เรยี นรู้ (A) ๖. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๑. ใฝเ่ รียนรู้ ๒. ม่งุ มัน่ ในการทำงาน ๓. มคี วามรับผิดชอบ

๗. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ ๘. ภาระงาน ใบงานที่ ๑.๑๕ เรือ่ ง มาตราแมเ่ กอว ๙. กจิ กรรมการเรียนร้โู ดยใช้เกม ข้ันนำ ๑. ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรยี น และให้นักเรียนรอ้ งเพลงมาตราแม่เกอว ๒. ครูบอกถงึ จุดประสงค์ของการเรยี นการสอนในวนั นีใ้ หน้ ักเรียนทราบ ขน้ั สอน ๓. ครูเชื่อมโยงเนอื้ หาของเพลงมาตราแมเ่ กอว จากเนือ้ เพลงทรี่ อ้ งไป ๔. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น ๓ กลุ่ม กลุ่มละเท่าๆ กัน โดยให้แต่ละกลุ่มศึกษาสื่อดอกไม้ มาตราแมเ่ กอวที่ครูเตรียมมาให้ ๕. เม่ือนักเรียนศึกษาเรียนรู้พอเข้าใจแลว้ ครูแจกเกมบิงโกมาตราแม่เกอวให้กับนักเรียนแต่ ละกลุ่ม โดยครูจะอธิบายกติกาการเล่น และเป็นผู้นำในการเล่นเกม กลุ่มไหนบิงโกก่อน เปน็ ฝา่ ยชนะ ๖. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มอ่านคำมาตราแม่เกอวจากใบงานที่ ๑.๙ เรื่อง มาตราแม่เกย พรอ้ มกนั โดยครจู ะคอยชแ้ี นะแนวทางในการอา่ นของนักเรียนใหอ้ ่านใหถ้ ูกต้อง ข้นั สรปุ ๗. นกั เรียนรอ้ งเพลงมาตราแมเ่ กยอกี รอบหน่ึงเพื่อทำให้นักเรียนจดจำได้ ๘. ตวั แทนนกั เรยี นออกมารับใบงานท่ี ๑.๑๕ เรอ่ื ง มาตราแมเ่ กอว โดยครจู ะชแ้ี จงการทำใบ งาน เมอ่ื นกั เรยี นทำเสร็จแลว้ ใหร้ วบรวมส่งครู ๙. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรุปความรู้เก่ียวกบั มาตราแม่เกย ๑๐.ครูเน้นยำ้ นกั เรียนในเรื่องของการตั้งใจเรยี น มีความรับผิดชอบ และการช่วยเหลือซ่ึงกัน ละกันภายในกล่มุ ๑๐. ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้ ส่อื การเรยี นรู้ ๑. เพลงมาตราแม่เกอว ๒. เกมบิงโกมาตราแมเ่ กอว ๓. สื่อดอกไม้มาตราแม่เกอว

๔. ใบงานท่ี ๑.๑๕ เรื่อง มาตราแม่เกอว ๕. ใบความรทู้ ี่ ๑.๙ เรอ่ื ง มาตราแม่เกอว แหลง่ การเรียนรู้ - ๑๑. การวัดผลและประเมนิ ผล วิธกี ารวัด เครือ่ งมือ เกณฑ์การประเมนิ ๑๑.๑ การวดั ผล การซกั ถาม แบบสงั เกตพฤติกรรมการ พฤติกรรมทคี่ าดหวัง ตอบคำถาม ด้านความรู้ (K) ๑. บอกคำในมาตราแม่เกอวได้ ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) ประเมนิ การเขียนคำจาก แบบประเมินการเขยี นคำ ไดค้ ะแนนระดบั ๒. เขียนคำในมาตราแมเ่ กอวได้ ใบงาน จากใบงาน คณุ ภาพ ๒ ขึ้นไป ด้านจิตพสิ ยั (A) สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ๓. ใฝ่เรยี นรู้ กิจกรรมเสนอแนะ นกั เรียนสามารถศึกษาเพ่ิมเติม จากอินเตอร์เน็ต ห้องสมดุ ทบทวนความรู้จากแหล่งเรียนร้อู ่นื ๆ ท่ี เกีย่ วข้อง

๑๓. บนั ทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑ บอกคำในมาตราแม่เกอวได้ นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน………..คน คดิ เปน็ ร้อยละ………คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรับปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๒ จำแนกคำในมาตราแมเ่ กอว ได้ นักเรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คิดเปน็ ร้อยละ……....คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรับปรุง) จำนวน………..คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓ ใฝ่เรยี นรู้ นกั เรียนได้คะแนนระดับ 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เป็นรอ้ ยละ…..…..คน ๒. ปัญหา/อุปสรรค ........................................................................................................................................................ ........ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ๓. ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................................ .................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... . ลงชอื่ ..........................................................ผู้สอน (.................................................)

๑๓. ความคิดเห็นของหวั หนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ..................................................... ( นางสาวจีรพรรณ สรุ าษฎรม์ ณี ) หัวหนา้ กลุม่ สาระภาษาไทย ความคดิ เห็นของหัวหนา้ ฝ่ายวชิ าการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………………………. ( นางสาวศิรปิ ระภา คร้ามสมอ ) หวั หน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเหน็ ของรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาด้วง ) รองผอู้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่ือ…………………………………………… ( นายวิษณุ โพธใ์ิ จ ) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๓ จังหวัดพษิ ณโุ ลก

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม ประเมิน ๔ ๓๒๑ คะแนน คะแนน ๑. ตอบ ตอบคำถามได้ ตอบคำถามได้ ตอบคำถาม ตอบคำถาม ๑ ๔ ไม่ถูกต้อง ไม่ คำถาม ถกู ต้องชัดเจน ถกู ต้องชัดเจน ได้ถูกตอ้ ง ตรงประเดน็ ๑ ๔ คำถามและ ๑ ๔ ตรงประเดน็ ตรงประเด็น ชดั เจน ตรง เร่ืองทีเ่ รยี น ๑๒ คำถามและ คำถามและ ประเดน็ ไมม่ ีความ มน่ั ใจใน เรอ่ื งที่เรียน เรอื่ งทเี่ รยี น คำถาม ตนเอง ไมก่ ล้า พดู และเขนิ พรอ้ มมีการ อาย นั่งตอบคำถาม ยกตวั อยา่ งให้ แตไ่ ม่มีความ สุภาพ เหน็ ชดั เจน เรยี บรอ้ ย ๒. ความม่นั ใจ มคี วามม่นั ใจใน มีความมั่นใจใน มีความมัน่ ใจ ตนเอง และ ตนเอง และ ในตนเอง กล้าพูด กลา้ กล้าพูด และกล้าพดู แสดงความ แต่เขนิ อาย คิดเห็น ๓. บุคลกิ ภาพ ยนื ขน้ึ เมือ่ ตอบ ยืนขนึ้ เมื่อตอบ นั่งตอบ คำถามดว้ ย คำถาม คำถาม แตม่ ี ความสภุ าพ ความสุภาพ เรยี บรอ้ ย รวม เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดับ ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรบั ปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

เกณฑ์ประเมนิ ใบงาน ประเดน็ การ ๔ ระดบั คะแนน/ลกั ษณะของงาน ๑ นำ้ หนัก รวม ประเมิน ๓๒ คะแนน คะแนน ทำได้ถูกต้อง ทำได้ถูกต้อง ๑. ความถูกตอ้ ง ทกุ ๙ ขอ้ ทำได้ถกู ต้อง ทำได้ถูกต้อง ๐-๒ ขอ้ ๑๔ ของการเขียน ๖-๘ ข้อ ๓-๕ ข้อ ๒. ความสะอาด มคี วามสะอาด มีความสะอาด มคี วามสะอาด ไมม่ ีความสะอาด ๑ ๔ สวยงาม สวยงาม สวยงาม สวยงามส่วน สวยงาม และไม่ เรยี บร้อย เรยี บร้อยเป็น น้อย เรยี บรอ้ ยเลย ส่วนใหญ่ ๓. เวลา เขียนเสรจ็ กอ่ น เขียนเสรจ็ เขยี นเสรจ็ ชา้ เขียนเสรจ็ ช้ากว่า ๑ ๔ เวลา ทนั เวลาพอดี กวา่ เวลา เวลามาก เล็กนอ้ ย รวม ๑๒ เกณฑ์การให้คะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดบั ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถึง ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถึง ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถึง พอใช้ (๒) ระดับ ๑ ปรับปรงุ ๐-๒ หมายถึง ควรปรบั ปรงุ (๑)

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมใฝ่เรียนรู้ ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม คะแนน คะแนน ประเมิน ๔ ๓ ๒๑ ๑๔ ๑. สนใจ ให้ความสนใจ ใหค้ วามสนใจ รว่ มกจิ กรรม ต้องคอย ๑๔ รว่ มกิจกรรม และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๑๔ กจิ กรรม กจิ กรรม คำแนะนำ ร่วมกจิ กรรม ๑๒ ๒. มคี วาม ปฏิบัติงานที่ ปฏิบัตงิ านท่ี ปฏิบตั ิงานท่ี ต้องคอย รบั ผดิ ชอบ ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏบิ ัตงิ าน ด้วยความ และให้ กระตือรือรน้ คำแนะนำ ๓. มคี วาม กล้า กล้า ไม่กล้า ไม่กล้า มนั่ ใจในการ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก แสดงออก และกลา้ ดตู ัวอยา่ ง แนะนำ และไม่กลา้ ตัดสินใจ ตัดสนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดีมาก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถึง ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดับ ๑ ปรับปรุง ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ (๑)

แบบบนั ทกึ คะแนน แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๑๘ เรือ่ ง มาตราแม่เกอว คำคำชแ้ี จง : ใหท้ ำเครอ่ื งหมาย ✓ ในช่องทตี่ รงกับความเป็นจริง ๑. บอกความสำคัญ ๒. อา่ นออกเสียงคำ ได้ ๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) รวม คุณภาพ จากการออกเสียง (P) ลำดับท่ี คำได้ (K) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ๒๑ ๒๒ ๒๓

๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ เกณฑ์การให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ระดบั 4 ดีมาก ช่วงคะแนน หมายถึง ระดับคณุ ภาพ (4) ระดบั 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถงึ ดมี าก (3) ระดับ 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถึง ดี (2) ระดับ 1 ปรับปรุง ๔-๖ หมายถงึ พอใช้ (1) ควรปรบั ปรงุ เกณฑ์การผา่ น ได้คะแนนระดับคุณภาพ ๒ ขน้ึ ไป ๑-๓

ใบงานท่ี ๑.๑๕ เร่อื ง มาตราแมเ่ กอว หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๑ ภาษาพาเพลนิ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ เขียนคำในมาตราแม่เกอว ได้ คำชแี้ จง: ใหน้ ักเรียนนำคำที่กำหนดเตมิ ลงในช่องว่างใหต้ รงกบั ภาพ มะนาว ค้างคาว มะพร้าว ซีอิ๊ว ไข่ดาว แมว นิ้วมือ แก้ว ดาว 1. 2. 3. ………………………… ………………………… ………………………… ……………………….. ……………………….. ……………………….. 4. 5. 6. ………………………… ………………………… ………………………… ……………………….. ……………………….. ……………………….. 7. 8. 9. ………………………… ………………………… ………………………… ……………………….. ……………………….. ……………………….. ชื่อ……………………นามสกุล……………………………ชั้น……….เลขท่ี………..

ใบงานท่ี ๑.๑๕ เรอื่ ง มาตราแมเ่ กอว หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑ ภาษาพาเพลิน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เขยี นคำในมาตราแม่เกอว ได้ คำชแี้ จง: ให้นักเรียนนำคำท่ีกำหนดเตมิ ลงในช่องว่างใหต้ รงกบั ภาพ มะนาว ค้างคาว มะพร้าว ซีอ๊ิว ไขด่ าว แมว นิ้วมือ แก้ว ดาว 1. 2. 3. มะนาว ดาว ซีอิว๊ 4. 5. 6. นิ้วมือ แมว ไขด่ าว 7. 8. 9. แก้ว มะพรา้ ว ค้างคาว ชื่อ……………………นามสกุล……………………………ชั้น……….เลขท่ี………..

ใบความร้ทู ี่ ๑.๙ เรือ่ ง มาตราแม่เกย หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ ภาษาพาเพลิน มาตราแม่เกอว มาตราแม่เกอว เป็นคำที่มีพยัญชนะต้นประสมกับสระ ตา่ งๆ และมี ว เปน็ ตัวสะกด เชน่ ขาว กาว สาว ตัวอย่างคำในมาตราแมเ่ กอว ซอี ิ๊ว มะนาว คา้ งคาว มะพรา้ ว แมว ไข่ดาว นิว้ มือ แก้ว ดาว

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑๙ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวชิ า ท๑๓๑๐๑ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ ภาษาพาเพลิน เวลา ๔๐ ชวั่ โมง เร่อื ง มาตราแม่กก เวลา ๑ ช่ัวโมง ผสู้ อน นางสาวสวุ รรณา วัฒนไพบูลย์ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี ๔ หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษา และพลัง ของภาษา ภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัติของชาติ ๒. ตวั ชวี้ ดั ป.3/1 เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๓. สาระสำคัญ มาตราแม่กก เป็นคำที่มีพยัญชนะต้นประสมกับสระต่างๆ และมี ก เป็นตัวสะกด เช่น โลก ลูก แตก นอกจากนี้คำที่ประสมสระต่างๆและมี ข ค ฆ เป็นตัวสะกดและอ่านออกเสียงอย่างก ก สะกดก็เป็นคำใน มาตราแมก่ กด้วย เชน่ สุข สนุ ัข เมฆ พรรค ๔. สาระการเรียนรู้ มาตราตวั สะกดที่ไมต่ รงตามมาตรา ๕. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. บอกคำในมาตราแม่กกได้ (K) ๒. เขียนความหมายของคำในมาตราแม่กกได้ (P) ๓. ใฝ่เรียนรู้ (A) ๖. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๑. ใฝ่เรียนรู้

๒. มุ่งม่ันในการทำงาน ๓. มคี วามรับผดิ ชอบ ๗. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๘. ภาระงาน ใบงานท่ี ๑.๑๖ เร่ือง มาตราแมก่ ก ๙. กจิ กรรมการเรียนร้โู ดยใช้เพลง ขนั้ นำ ๑. ครกู ลา่ วทักทายนักเรียน และให้นักเรียนเล่นเกมบิงโกมาตราแม่กก ๒. ครูเชื่อมโยงเกมบิงโกมาตราแม่กก และแจ้งจุดประสงค์ของการเรียนการสอนในวันนี้ให้ นกั เรยี นทราบ ขัน้ สอน ๓. ครูสอนนักเรียนร้องเพลงมาตราแม่กก โดยครูจะสอนนักเรียนอ่าน ๑ รอบก่อน จากนั้น ครูจะสอนนกั เรียนรอ้ งทีละท่อง และใหน้ ักเรียนร้องพรอ้ มกนั อีก ๑ รอบ ๔. ครูอธิบายเกี่ยวกบั มาตราตวั สะกดแมก่ ก และยกตัวอย่างคำในมาตราแมก่ ก ๕. ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ เป็น ๒ กลมุ่ กลมุ่ ละเท่าๆกัน โดยให้นักเรยี นนง่ั เปน็ วงกลม ๖. ครูแจกกระดาษเอสี่ให้กลุ่มละ ๑ แผ่น และปากสีกลุ่มละ ๑ ด้าม โดยให้นักเรียนแต่ละ คนในกลุ่มเขียนคำในมาตราแม่กก คนละ ๑ คำ แล้วส่งให้คนต่อไปเขียนไปเรื่อยๆ จนกวา่ จะหมดเวลาทค่ี รูกำหนด กล่มุ ใดเขียนคำได้เยอะที่สดุ เป็นฝ่ายชนะ (๕ นาที) ข้ันสรุป ๗. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ กยี่ วกับมาตราแม่กก ๘. นักเรยี นรอ้ งเพลงมาตราแม่กกอีกรอบหนึ่งเพื่อทำใหน้ ักเรียนจดจำได้ ๙. ตัวแทนนักเรียนออกมารับใบงานที่ ๑.๑๕ เรื่อง มาตราแม่กก โดยครูจะชี้แจงการทำใบ งาน แลว้ มอบใหน้ กั เรียนนำไปทำเปน็ การบ้าน แล้วนำมาส่งในคาบถัดไป ๑๐.ครเู นน้ ยำ้ นกั เรยี นในเรอื่ งของการต้ังใจเรยี น ๑๐. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ ๑. เพลงมาตราแม่กก ๒. สอื่ ดอกไม้มาตราแม่กก ๓. ใบงานที่ ๑.๑๕ เรอื่ ง มาตราแมก่ ก ๔. ใบความรู้ที่ ๑.๑๐ เร่อื ง มาตราแม่กก

๑๑. การวดั ผลและประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ ๑๑.๑ การวดั ผล การซกั ถาม แบบสังเกตพฤติกรรมการ พฤติกรรมทคี่ าดหวัง ตอบคำถาม ด้านความรู้ (K) ๑. บอกคำในมาตราแม่กกได้ ดา้ นทักษะกระบวนการ (P) ประเมินการเขียนคำจาก แบบประเมนิ การเขยี นคำ ไดค้ ะแนนระดับ ใบงาน จากใบงาน คณุ ภาพ ๒ ขนึ้ ไป ๒. เขียนความหมายของคำใน มาตราแม่กกได้ ด้านจิตพิสยั (A) สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ๓. ใฝเ่ รียนรู้ กจิ กรรมเสนอแนะ นกั เรียนสามารถศกึ ษาเพิ่มเติม จากอนิ เตอร์เน็ต ห้องสมดุ ทบทวนความรจู้ ากแหลง่ เรยี นรูอ้ น่ื ๆ ที่ เกย่ี วขอ้ ง

๑๓. บนั ทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑ บอกคำในมาตราแม่กกได้ นกั เรียนได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 3 (ดี) จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 2 (พอใช)้ จำนวน………..คน คิดเป็นร้อยละ………คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒ เขยี นความหมายของคำในมาตราแม่กก ได้ นักเรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คิดเปน็ ร้อยละ……....คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรับปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓ ใฝเ่ รยี นรู้ นักเรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คิดเป็นร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เป็นรอ้ ยละ…..…..คน ๒. ปญั หา/อปุ สรรค ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ๓. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................................ .................... .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ............................................ ..................................................................................... ............................... ลงชอื่ ..........................................................ผ้สู อน (.................................................)

๑๓. ความคิดเห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ..................................................... ( นางสาวจีรพรรณ สรุ าษฎรม์ ณี ) หวั หน้ากลุ่มสาระภาษาไทย ความคิดเห็นของหัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………………………. ( นางสาวศริ ิประภา คร้ามสมอ ) หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเห็นของรองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาด้วง ) รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่ือ…………………………………………… ( นายวิษณุ โพธใ์ิ จ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๓ จังหวัดพิษณโุ ลก

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม ประเมิน ๔ ๓๒๑ คะแนน คะแนน ๑. ตอบ ตอบคำถามได้ ตอบคำถามได้ ตอบคำถาม ตอบคำถาม ๑ ๔ ไม่ถูกต้อง ไม่ คำถาม ถกู ต้องชัดเจน ถกู ต้องชัดเจน ได้ถูกตอ้ ง ตรงประเดน็ ๑ ๔ คำถามและ ๑ ๔ ตรงประเดน็ ตรงประเด็น ชดั เจน ตรง เร่ืองทีเ่ รยี น ๑๒ คำถามและ คำถามและ ประเดน็ ไมม่ ีความ มน่ั ใจใน เรอ่ื งที่เรียน เรอื่ งทเี่ รยี น คำถาม ตนเอง ไมก่ ล้า พดู และเขนิ พรอ้ มมีการ อาย นั่งตอบคำถาม ยกตวั อยา่ งให้ แตไ่ ม่มีความ สุภาพ เหน็ ชดั เจน เรยี บรอ้ ย ๒. ความม่นั ใจ มคี วามม่นั ใจใน มีความมั่นใจใน มีความมัน่ ใจ ตนเอง และ ตนเอง และ ในตนเอง กล้าพูด กลา้ กล้าพูด และกล้าพดู แสดงความ แต่เขนิ อาย คิดเห็น ๓. บุคลกิ ภาพ ยนื ขน้ึ เมือ่ ตอบ ยืนขนึ้ เมื่อตอบ นั่งตอบ คำถามดว้ ย คำถาม คำถาม แตม่ ี ความสภุ าพ ความสุภาพ เรยี บรอ้ ย รวม เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดับ ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรบั ปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

เกณฑ์ประเมนิ ใบงาน ประเดน็ การ ๔ ระดบั คะแนน/ลกั ษณะของงาน ๑ นำ้ หนัก รวม ประเมิน ๓๒ คะแนน คะแนน ทำได้ถูกต้อง ทำได้ถูกต้อง ๑. ความถูกตอ้ ง ทกุ ๙ ขอ้ ทำได้ถกู ต้อง ทำได้ถูกต้อง ๐-๒ ขอ้ ๑๔ ของการเขียน ๖-๘ ข้อ ๓-๕ ข้อ ๒. ความสะอาด มคี วามสะอาด มีความสะอาด มคี วามสะอาด ไมม่ ีความสะอาด ๑ ๔ สวยงาม สวยงาม สวยงาม สวยงามส่วน สวยงาม และไม่ เรยี บร้อย เรยี บร้อยเป็น น้อย เรยี บรอ้ ยเลย ส่วนใหญ่ ๓. เวลา เขียนเสรจ็ กอ่ น เขียนเสรจ็ เขยี นเสรจ็ ชา้ เขียนเสรจ็ ช้ากว่า ๑ ๔ เวลา ทนั เวลาพอดี กวา่ เวลา เวลามาก เล็กนอ้ ย รวม ๑๒ เกณฑ์การให้คะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดบั ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถึง ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถึง ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถึง พอใช้ (๒) ระดับ ๑ ปรับปรงุ ๐-๒ หมายถึง ควรปรบั ปรงุ (๑)

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมใฝ่เรียนรู้ ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม คะแนน คะแนน ประเมิน ๔ ๓ ๒๑ ๑๔ ๑. สนใจ ให้ความสนใจ ใหค้ วามสนใจ รว่ มกจิ กรรม ต้องคอย ๑๔ รว่ มกิจกรรม และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๑๔ กจิ กรรม กจิ กรรม คำแนะนำ ร่วมกจิ กรรม ๑๒ ๒. มคี วาม ปฏิบัติงานที่ ปฏิบัตงิ านท่ี ปฏิบตั ิงานท่ี ต้องคอย รบั ผดิ ชอบ ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏบิ ัตงิ าน ด้วยความ และให้ กระตือรือรน้ คำแนะนำ ๓. มคี วาม กล้า กล้า ไม่กล้า ไม่กล้า มนั่ ใจในการ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก แสดงออก และกลา้ ดตู ัวอยา่ ง แนะนำ และไม่กลา้ ตัดสินใจ ตัดสนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดีมาก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถึง ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดับ ๑ ปรับปรุง ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ (๑)

แบบบันทึกคะแนน แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี ๑๙ เร่อื ง มาตราแม่กก คำช้แี จง : ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ในช่องท่ีตรงกับความเปน็ จรงิ ๑. บอกความสำคัญ ๒. อา่ นออกเสียงคำ ได้ ๓. ใฝเ่ รยี นรู้ (A) รวม คุณภาพ จากการออกเสียง (P) ลำดับที่ คำได้ (K) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ๒๑ ๒๒ ๒๓

๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ เกณฑ์การให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ระดบั 4 ดีมาก ช่วงคะแนน หมายถึง ระดับคณุ ภาพ (4) ระดบั 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถงึ ดมี าก (3) ระดับ 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถึง ดี (2) ระดับ 1 ปรับปรุง ๔-๖ หมายถงึ พอใช้ (1) ควรปรบั ปรงุ เกณฑ์การผา่ น ได้คะแนนระดับคุณภาพ ๒ ขน้ึ ไป ๑-๓

ใบงานท่ี ๑.๑๖ เรอื่ ง มาตราแมก่ ก หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ ภาษาพาเพลนิ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เขยี นความหมายของคำในมาตราแม่เกอว ได้ คำชี้แจง : ให้นักเรยี นเขียนคำทม่ี ตี ัวสะกดอยู่ในมาตราแม่กกใหต้ รงกับความหมาย และรูปภาพ 1. คนทมี่ ีอายยุ ังน้อย 2. พชื ท่ใี ช้เปน็ อาหาร 3. ชอ่ื ไมล้ ้มลุก ผลมรี สเผด็ 4. สัญลักษณ์ที่ใช้แทนจำนวนจริง 5. เครื่องเปิดปดิ น้ำจากท่อหรือภาชนะ 6. เครอ่ื งใช้ท่ีมลี ักษณะอย่างหลุมสำหรบั ตำหรือโขลกด้วยสาก 7. หนุ่ จำลองของโลกทท่ี ำขึน้ เพือ่ ใช้แสดงรูปทรงสณั ฐานของโลก

8. ชอ่ื สตั วม์ กี ระดูกสนั หลงั เลอื ดอนุ่ มี 2 เทา้ 2 ปีก และมขี นปกคลุมรา่ งกาย ชื่อ……………………นาเมฉสลกยุลใ…บง…า…น…ท่ี…๑….๑…๖…เ…รื่อ…ง…มชาั้นต…ร…าแ…ม.่กเลกขที่……….. หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๑ ภาษาพาเพลิน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ เขยี นความหมายของคำในมาตราแม่กก ได้ คำชีแ้ จง : ใหน้ ักเรียนเขียนคำทมี่ ตี ัวสะกดอยู่ในมาตราแม่กกใหต้ รงกับความหมาย และรปู ภาพ 1. คนท่ีมีอายุยังน้อย เด็ก 2. พืชทใ่ี ช้เป็นอาหาร ผัก 3. ชื่อไมล้ ม้ ลุก ผลมรี สเผด็ พริก 4. สญั ลกั ษณ์ที่ใช้แทนจำนวนจริง เลข 5. เครอ่ื งเปิดปิดนำ้ จากท่อหรือภาชนะ กอ๊ ก 6. เครือ่ งใชท้ ่ีมีลักษณะอยา่ งหลุมสำหรับตำหรอื โขลกด้วยสาก ครก 7. หนุ่ จำลองของโลกทท่ี ำขึ้นเพื่อใช้แสดงรปู ทรงสัณฐานของโลก โลก

8. ชอ่ื สัตว์มีกระดูกสันหลังเลอื ดอนุ่ มี 2 เท้า 2 ปกี และมีขนปกคลุมรา่ งกาย นก ชื่อ……………………นามสกุล……………………………ชั้น……….เลขที่……….. ใบความรู้ที่ ๑.๑๐ เร่อื ง มาตราแม่กก หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ ภาษาพาเพลิน มาตราแมก่ ก มาตราแม่กก เป็นคำที่มีพยัญชนะต้นประสมกับสระต่างๆ และมี ก เป็นตัวสะกด เช่น โลก ลูก แตก นอกจากนี้คำที่ ประสมสระต่างๆและมี ข ค ฆ เป็นตัวสะกดและอ่านออกเสียง อยา่ งก ก สะกดก็เปน็ คำในมาตราแมก่ กดว้ ย เช่น สขุ สุนขั เมฆ พรรค

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๒๐ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทย รหัสวชิ า ท๑๓๑๐๑ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑ ภาษาพาเพลิน เวลา ๔๐ ช่ัวโมง เร่อื ง มาตราแม่กบ เวลา ๑ ชว่ั โมง ผู้สอน นางสาวสวุ รรณา วัฒนไพบูลย์ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี ๔ หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษา และพลงั ของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ิของชาติ ๒. ตัวชี้วัด ป.3/1 เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๓. สาระสำคัญ มาตราแม่กบ เป็นคำที่มีพยัญชนะต้นประสมสระต่างๆ และมี บ เป็นตัวสะกด เช่น กราบ เล็บ เพียบ นอกจากนี้คำที่ประสมสระต่างๆ และมี ป พ ฟ ภ เป็นตัวสะกดและอ่านออกเสียงอย่าง บ สะกดก็เป็นคำใน มาตราแม่กบ เชน่ ซปุ สาป รูปภาพ ยรี าฟ ๔. สาระการเรยี นรู้ มาตราตวั สะกดที่ไมต่ รงตามมาตรา ๕. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑. บอกคำในมาตราแม่กบได้ (K) ๒. เขียนความหมายของคำในมาตราแม่กบได้ (P) ๓. ใฝ่เรียนรู้ (A)

๖. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ๑. ใฝเ่ รียนรู้ ๒. มุง่ ม่ันในการทำงาน ๓. มคี วามรบั ผดิ ชอบ ๗. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ ๘. ภาระงาน ใบงานที่ ๑.๑๗ เรือ่ ง มาตราแมก่ บ ๙. กจิ กรรมการเรียนร้โู ดยใช้เพลง ขั้นนำ ๑. ครูกล่าวทักทายนกั เรยี น และให้นกั เรียนเลน่ เกมจับคคู่ ำ ๒. ครูแจง้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ให้นักเรียนทราบ ขัน้ สอน ๓. ครูสอนนักเรียนร้องเพลงมาตราแม่กบ โดยครูจะสอนนักเรียนอ่าน ๑ รอบก่อน จากน้ัน ครูจะสอนนกั เรยี นรอ้ งทลี ะท่อง และให้นกั เรยี นรอ้ งพร้อมกนั อกี ๑ รอบ ๔. ครูเชื่อมโยงเนื้อหาของเพลงมาตราแม่กบ จากนั้นให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเปน็ ๓ กลุ่ม กลุ่ม ละเท่าๆ กัน โดยให้แต่ละกลุ่มศึกษาสอ่ื มาตราแมก่ บท่ีครเู ตรยี มมาให้ ๕. เมอ่ื นักเรียนศึกษาเรยี นรูพ้ อเขา้ ใจแล้ว ครใู ห้นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ ช่วยกนั เขยี นคำในมาตรา แม่กก โดยกลุ่มไหนเขยี นไดเ้ ยอะทสี่ ุด เปน็ ฝา่ ยชนะ ๖. ครูให้นักเรียนแตล่ ะกลุ่มอา่ นคำมาตราแม่กบทต่ี นเองเขียนไป ๗. ตัวแทนนักเรียนออกมารับใบงานที่ ๑.๑๗ เรื่อง มาตราแม่กบ โดยครูจะชี้แจงการทำใบ งาน เมอื่ นกั เรยี นทำเสร็จแล้ว ให้รวบรวมส่งครู ข้ันสรุป ๘. นกั เรียนรอ้ งเพลงมาตราแมก่ บอกี รอบหน่ึงเพื่อทำใหน้ ักเรยี นจดจำได้ ๙. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ ก่ียวกับมาตราแมก่ บ ๑๐.ครูเน้นย้ำนักเรยี นในเร่อื งของการต้งั ใจเรียน ๑๐. สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ ๑. เพลงมาตราแมก่ บ ๒. สื่อดอกไม้มาตราแม่กบ ๓. ใบงานที่ ๑.๑๗ เร่ือง มาตราแม่กบ ๔. ใบความรู้ที่ ๑.๑๑ เรื่อง มาตราแมก่ บ

แหลง่ การเรียนรู้ - ๑๑. การวัดผลและประเมนิ ผล วิธีการวัด เคร่อื งมือ เกณฑ์การประเมนิ ๑๑.๑ การวัดผล การซกั ถาม แบบสังเกตพฤติกรรมการ พฤติกรรมทค่ี าดหวงั ตอบคำถาม ด้านความรู้ (K) ๑. บอกคำในมาตราแม่กบได้ ดา้ นทักษะกระบวนการ (P) ประเมินการเขียนคำจาก แบบประเมินการเขียนคำ ได้คะแนนระดบั ใบงาน จากใบงาน คุณภาพ ๒ ขึน้ ไป ๒. เขียนความหมายของคำใน มาตราแม่กบได้ ด้านจติ พิสยั (A) สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ๓. ใฝเ่ รียนรู้ กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรียนสามารถศึกษาเพ่ิมเติม จากอนิ เตอร์เน็ต ห้องสมดุ ทบทวนความรู้จากแหลง่ เรยี นรู้อื่น ๆ ที่ เกีย่ วข้อง

๑๓. บนั ทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑ บอกคำในมาตราแม่กบได้ นักเรียนได้คะแนนระดับ 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 2 (พอใช)้ จำนวน………..คน คิดเปน็ รอ้ ยละ………คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๒ เขียนความหมายของคำในมาตราแมก่ บได้ นักเรียนได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……....คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรับปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓ ใฝ่เรียนรู้ นักเรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คิดเป็นร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เปน็ ร้อยละ…..…..คน ๒. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ๓. ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... . ลงชื่อ..........................................................ผูส้ อน (.................................................)

๑๓. ความคิดเห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ..................................................... ( นางสาวจีรพรรณ สรุ าษฎรม์ ณี ) หวั หน้ากลุ่มสาระภาษาไทย ความคิดเห็นของหัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………………………. ( นางสาวศริ ิประภา คร้ามสมอ ) หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเห็นของรองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาด้วง ) รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่ือ…………………………………………… ( นายวิษณุ โพธใ์ิ จ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๓ จังหวัดพิษณโุ ลก

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม ประเมิน ๔ ๓๒๑ คะแนน คะแนน ๑. ตอบ ตอบคำถามได้ ตอบคำถามได้ ตอบคำถาม ตอบคำถาม ๑ ๔ ไม่ถูกต้อง ไม่ คำถาม ถกู ต้องชัดเจน ถกู ต้องชัดเจน ได้ถูกตอ้ ง ตรงประเดน็ ๑ ๔ คำถามและ ๑ ๔ ตรงประเดน็ ตรงประเด็น ชดั เจน ตรง เร่ืองทีเ่ รยี น ๑๒ คำถามและ คำถามและ ประเดน็ ไมม่ ีความ มน่ั ใจใน เรอ่ื งที่เรียน เรอื่ งทเี่ รยี น คำถาม ตนเอง ไมก่ ล้า พดู และเขนิ พรอ้ มมีการ อาย นั่งตอบคำถาม ยกตวั อยา่ งให้ แตไ่ ม่มีความ สุภาพ เหน็ ชดั เจน เรยี บรอ้ ย ๒. ความม่นั ใจ มคี วามม่นั ใจใน มีความมั่นใจใน มีความมัน่ ใจ ตนเอง และ ตนเอง และ ในตนเอง กล้าพูด กลา้ กล้าพูด และกล้าพดู แสดงความ แต่เขนิ อาย คิดเห็น ๓. บุคลกิ ภาพ ยนื ขน้ึ เมือ่ ตอบ ยืนขนึ้ เมื่อตอบ นั่งตอบ คำถามดว้ ย คำถาม คำถาม แตม่ ี ความสภุ าพ ความสุภาพ เรยี บรอ้ ย รวม เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดับ ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรบั ปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

เกณฑ์ประเมินใบงาน ประเด็นการ ๔ ระดับคะแนน/ลกั ษณะของงาน ๑ นำ้ หนกั รวม ประเมิน คะแนน คะแนน ทำได้ถกู ต้อง ๓๒ ทำได้ถกู ต้อง ๑. ความถกู ต้อง ทกุ ๙-๑๐ ข้อ ทำได้ถกู ต้อง ทำได้ถกู ต้อง ๐-๒ ขอ้ ๑๔ ของการเขียน ๖-๘ ข้อ ๓-๕ ขอ้ ๒. ความสะอาด มคี วามสะอาด มีความสะอาด มีความสะอาด ไม่มีความสะอาด ๑ ๔ สวยงาม สวยงาม สวยงาม สวยงามสว่ น สวยงาม และไม่ เรยี บรอ้ ย เรียบรอ้ ยเปน็ น้อย เรยี บร้อยเลย สว่ นใหญ่ ๓. เวลา เขยี นเสร็จกอ่ น เขยี นเสรจ็ เขียนเสร็จชา้ เขยี นเสรจ็ ชา้ กว่า ๑ ๔ เวลา ทนั เวลาพอดี กว่าเวลา เวลามาก เล็กน้อย รวม ๑๒ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดบั ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถึง ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถึง พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรบั ปรุง ๐-๒ หมายถงึ ควรปรับปรุง (๑)

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมใฝ่เรียนรู้ ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม คะแนน คะแนน ประเมิน ๔ ๓ ๒๑ ๑๔ ๑. สนใจ ให้ความสนใจ ใหค้ วามสนใจ รว่ มกจิ กรรม ต้องคอย ๑๔ รว่ มกิจกรรม และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๑๔ กจิ กรรม กจิ กรรม คำแนะนำ ร่วมกจิ กรรม ๑๒ ๒. มคี วาม ปฏิบัติงานที่ ปฏิบัตงิ านท่ี ปฏิบตั ิงานท่ี ต้องคอย รบั ผดิ ชอบ ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏบิ ัตงิ าน ด้วยความ และให้ กระตือรือรน้ คำแนะนำ ๓. มคี วาม กล้า กล้า ไม่กล้า ไม่กล้า มนั่ ใจในการ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก แสดงออก และกลา้ ดตู ัวอยา่ ง แนะนำ และไม่กลา้ ตัดสินใจ ตัดสนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดีมาก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถึง ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดับ ๑ ปรับปรุง ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ (๑)

แบบบันทกึ คะแนน แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๒๐ เร่อื ง มาตราแมก่ บ คำชีแ้ จง : ให้ทำเครือ่ งหมาย ✓ ในช่องทตี่ รงกับความเป็นจริง ๑. บอกความสำคัญ ๒. อา่ นออกเสียงคำ ได้ ๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) รวม คณุ ภาพ จากการออกเสยี ง (P) ลำดับที่ คำได้ (K) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ เกณฑ์การให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ระดบั 4 ดีมาก ชว่ งคะแนน หมายถึง ระดบั คณุ ภาพ (4) ระดับ 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถงึ ดีมาก (3) ระดบั 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถึง ดี (2) ระดับ 1 ปรบั ปรงุ ๔-๖ หมายถึง พอใช้ (1) ควรปรับปรงุ เกณฑ์การผา่ น ไดค้ ะแนนระดบั คุณภาพ ๒ ขนึ้ ไป ๑-๓

ใบงานที่ ๑.๑๗ เรอ่ื ง มาตราแม่กบ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๑ ภาษาพาเพลนิ จุดประสงค์การเรียนรู้ เขียนความหมายของคำในมาตราแม่กบได้ คำชแี้ จง : ใหน้ ักเรียนนำคำที่กำหนด เขยี นสะกดคำลงในชอ่ งวา่ งให้ตรงกบั ความหมาย แล้วอ่านสะกดคำ โอบ ทบึ ซุป โลภ บาป ลาภ หอบ รวบ เทพ ลบู 1. เทวดา –– 2. เอาแขนออ้ มไว้ –– 3. ความอยากไดไ้ ม่รู้จกั พอ –– 4. ส่งิ ท่มี ักจะได้มาโดยไมค่ าดคิด –– 5. เอาฝ่ามือทาบลงแลว้ เล่ือนไปหรือมา –– 6. หายใจถดี่ ้วยความเหน่อื ยหรืออ่อนเพลยี –– 7. อาหารน้ำชนิดหน่งึ ต้มดว้ ยเนอื้ สตั ว์หรอื ผัก –– 8. การกระทำผิดหลักคำสอนหรือขอ้ ห้ามในศาสนา –– 9. มลี มอากาศหรือแสงสว่างเขา้ ออกไม่ได้หรอื ไมเ่ พยี งพอ ––

10. อาการท่เี อาสงิ่ ตา่ งๆ เขา้ มาไว้ด้วยกนั ใหเ้ ป็นมดั เป็นกลุ่มเป็นกอง –– ชื่อ……………………นามสเกฉุลล…ยใ…บ…งา…น…ท…่ี ๑….…๑๗……เร…่ือ…ง ชม้ันา…ตร…า…แม…่ก…บ….เลขที่…………….. หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๑ ภาษาพาเพลิน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เขยี นความหมายของคำในมาตราแม่กบ ได้ คำชแี้ จง : ใหน้ ักเรียนนำคำที่กำหนด เขยี นสะกดคำลงในช่องว่างให้ตรงกบั ความหมาย แล้วอา่ นสะกดคำ โอบ ทึบ ซุป โลภ บาป ลาภ หอบ รวบ เทพ ลบู 1. เทวดา ท – เ- – พ 2. เอาแขนอ้อมไว้ อ – โ- – บ 3. ความอยากได้ไม่ร้จู กั พอ ล – โ- – ภ 4. สิง่ ท่มี ักจะได้มาโดยไม่คาดคิด ล – –า – ภ 5. เอาฝา่ มือทาบลงแล้วเล่ือนไปหรือมา ล – –ู – บ 6. หายใจถ่ีดว้ ยความเหนอ่ื ยหรอื อ่อนเพลยี ห – -อ – บ 7. อาหารน้ำชนิดหน่งึ ต้มด้วยเน้ือสตั ว์หรือผกั ซู – –ุ – ป 8. การกระทำผดิ หลกั คำสอนหรอื ข้อห้ามในศาสนา บ – –า – ป 9. มีลมอากาศหรอื แสงสวา่ งเข้าออกไม่ไดห้ รือไม่เพียงพอ ท – –ึ – บ บ

10. อาการที่เอาส่ิงต่างๆ เขา้ มาไวด้ ้วยกนั ใหเ้ ป็นมดั เป็นกลมุ่ เป็นกอง ร – –วั – ชื่อ……………………นามสกุล………………………………ชั้น……………….เลขท่ี…………….. ใบความรทู้ ี่ ๑.๑๑ เร่อื ง มาตราแม่กบ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑ ภาษาพาเพลิน มาตราแม่กบ มาตราแม่กบ เป็นคำที่มีพยัญชนะต้นประสมสระต่างๆ และมี บ เป็นตัวสะกด เช่น กราบ เล็บ เพียบ นอกจากนี้คำท่ี ประสมสระต่างๆ และมี ป พ ฟ ภ เป็นตัวสะกดและอ่านออก เสียงอย่าง บ สะกดก็เป็นคำในมาตราแม่กบ เช่น ซุป สาป รูปภาพ ยรี าฟ

แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ ๒๑ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทย รหัสวชิ า ท๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑ ภาษาพาเพลิน เวลา ๔๐ ช่ัวโมง เรือ่ ง มาตราแม่กน เวลา ๑ ชว่ั โมง ผู้สอน นางสาวสุวรรณา วัฒนไพบูลย์ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ ๔ หลักการใชภ้ าษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษา และพลัง ของภาษา ภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัติของชาติ ๒. ตัวชี้วดั ป.3/1 เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ๓. สาระสำคญั มาตราแม่กน เป็นคำที่มีพยัญชนะต้นประสมกับสระต่างๆ และมี น เป็นตัวสะกด เช่น กิน เขียน ข้ีน นอกจากนี้คำที่ประสมกับสระต่างๆ และมี ญ ณ ร ล ฬ เป็นตัวสะกด และอ่านออกเสียงอย่าง น สะกดก็เป็น คำในมาตราแมก่ นดว้ ย เช่น ขวัญ ชำนาญ ปรญิ ญา ๔. สาระการเรียนรู้ มาตราตวั สะกดที่ไมต่ รงตามมาตรา ๕. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. บอกคำในมาตราแม่กนได้ (K) ๒. เขยี นคำในมาตราแม่กน ได้ (P)

๓. ใฝเ่ รยี นรู้ (A) ๖. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรยี นรู้ ๒. ม่งุ มนั่ ในการทำงาน ๓. มคี วามรบั ผดิ ชอบ ๗. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ ๘. ภาระงาน ใบงานท่ี ๑.๑๘ เรือ่ ง มาตราแม่กน ๙. กจิ กรรมการเรียนรู้โดยใช้เพลง ขั้นนำ ๑. ครูกลา่ วทกั ทายนกั เรยี น และให้นักเรียนเลน่ เกมจับคู่คำ ๒. ครแู จง้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ใหน้ ักเรยี นทราบ ขั้นสอน ๓. ครูสอนนักเรียนร้องเพลงมาตราแม่กน โดยครูจะสอนนักเรียนอ่าน ๑ รอบก่อน จากน้ัน ครจู ะสอนนกั เรยี นรอ้ งทีละทอ่ ง และใหน้ ักเรียนรอ้ งพร้อมกนั อีก ๑ รอบ ๔. ครูเชื่อมโยงเนื้อหาของเพลงมาตราแม่กน จากนั้นให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น ๓ กลุ่ม กลุ่ม ละเทา่ ๆ กนั โดยใหแ้ ต่ละกลมุ่ ศกึ ษาสือ่ มาตราแม่กนที่ครเู ตรยี มมาให้ ๕. เมอ่ื นกั เรยี นศกึ ษาเรยี นรู้พอเข้าใจแล้ว ครใู ห้นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ชว่ ยกันเขียนคำในมาตรา แมก่ น โดยกลมุ่ ไหนเขยี นได้เยอะทสี่ ุด เปน็ ฝ่ายชนะ ๖. ครูใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มอา่ นคำมาตราแม่กนที่ตนเองเขียนไป ๗. ตัวแทนนักเรียนออกมารับใบงานที่ ๑.๑๘ เรื่อง มาตราแม่กน โดยครูจะชี้แจงการทำใบ งาน เมอื่ นกั เรยี นทำเสรจ็ แลว้ ให้รวบรวมสง่ ครู ข้นั สรุป ๘. นักเรยี นร้องเพลงมาตราแม่กนอีกรอบหนง่ึ เพ่ือทำให้นักเรยี นจดจำได้ ๙. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรุปความร้เู กีย่ วกบั มาตราแมก่ น ๑๐.ครูเน้นยำ้ นกั เรียนในเรอ่ื งของการตง้ั ใจเรยี น ๑๐. สอื่ /แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ ๑. เพลงมาตราแม่กน ๒. สือ่ ดอกไม้มาตราแม่กน

๓. ใบงานท่ี ๑.๑๘ เรอื่ ง มาตราแมก่ น ๔. ใบความร้ทู ่ี ๑.๑๒ เรือ่ ง มาตราแม่กน แหลง่ การเรยี นรู้ - ๑๑. การวดั ผลและประเมนิ ผล วิธีการวัด เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ๑๑.๑ การวัดผล การซกั ถาม แบบสังเกตพฤติกรรมการ พฤติกรรมทคี่ าดหวัง ตอบคำถาม ดา้ นความรู้ (K) ๑. บอกคำในมาตราแม่กนได้ ดา้ นทักษะกระบวนการ (P) ประเมินการเขียนคำจาก แบบประเมินการเขยี นคำ ไดค้ ะแนนระดบั ๒. เขียนคำในมาตราแมก่ นได้ ใบงาน จากใบงาน คุณภาพ ๒ ข้ึนไป ด้านจติ พิสยั (A) สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ๓. ใฝ่เรยี นรู้ กจิ กรรมเสนอแนะ นักเรยี นสามารถศึกษาเพ่ิมเติม จากอนิ เตอร์เน็ต ห้องสมดุ ทบทวนความรู้จากแหล่งเรยี นร้อู ื่น ๆ ที่ เก่ียวขอ้ ง

๑๓. บนั ทกึ ผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑ บอกคำในมาตราแม่กนได้ นกั เรียนได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน………..คน คดิ เป็นร้อยละ………คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๒ เขียนความหมายของคำในมาตราแม่กบได้ นักเรียนได้คะแนนระดบั 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คดิ เป็นร้อยละ……....คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรับปรุง) จำนวน………..คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓ ใฝ่เรียนรู้ นกั เรียนได้คะแนนระดับ 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเป็นร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรุง) จำนวน………..คน คิดเป็นรอ้ ยละ…..…..คน ๒. ปัญหา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ๓. ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................................ .................... ลงชื่อ..........................................................ผสู้ อน (.................................................)

๑๓. ความคิดเห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ..................................................... ( นางสาวจีรพรรณ สรุ าษฎรม์ ณี ) หวั หน้ากลุ่มสาระภาษาไทย ความคิดเห็นของหัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………………………. ( นางสาวศริ ิประภา คร้ามสมอ ) หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเห็นของรองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาด้วง ) รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่ือ…………………………………………… ( นายวิษณุ โพธใ์ิ จ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๓ จังหวัดพิษณโุ ลก

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม ประเมิน ๔ ๓๒๑ คะแนน คะแนน ๑. ตอบ ตอบคำถามได้ ตอบคำถามได้ ตอบคำถาม ตอบคำถาม ๑ ๔ ไม่ถูกต้อง ไม่ คำถาม ถกู ต้องชัดเจน ถกู ต้องชัดเจน ได้ถูกตอ้ ง ตรงประเดน็ ๑ ๔ คำถามและ ๑ ๔ ตรงประเดน็ ตรงประเด็น ชดั เจน ตรง เร่ืองทีเ่ รยี น ๑๒ คำถามและ คำถามและ ประเดน็ ไมม่ ีความ มน่ั ใจใน เรอ่ื งที่เรียน เรอื่ งทเี่ รยี น คำถาม ตนเอง ไมก่ ล้า พดู และเขนิ พรอ้ มมีการ อาย นั่งตอบคำถาม ยกตวั อยา่ งให้ แตไ่ ม่มีความ สุภาพ เหน็ ชดั เจน เรยี บรอ้ ย ๒. ความม่นั ใจ มคี วามม่นั ใจใน มีความมั่นใจใน มีความมัน่ ใจ ตนเอง และ ตนเอง และ ในตนเอง กล้าพูด กลา้ กล้าพูด และกล้าพดู แสดงความ แต่เขนิ อาย คิดเห็น ๓. บุคลกิ ภาพ ยนื ขน้ึ เมือ่ ตอบ ยืนขนึ้ เมื่อตอบ นั่งตอบ คำถามดว้ ย คำถาม คำถาม แตม่ ี ความสภุ าพ ความสุภาพ เรยี บรอ้ ย รวม เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดับ ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรบั ปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)