แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ภาษาพาเพลิน

เกณฑ์ประเมนิ การอ่านออกเสยี ง ประเด็นการ ระดับคะแนน/ลักษณะของงาน นำ้ หนกั รวม ประเมิน ๑ คะแนน คะแนน ๔ ๓๒ ๑. ถกู ต้องตาม อ่านออกเสียง อ่านออกเสียงชดั เจน อ่านออกเสียง อ่านออกเสียงไม่ ๒ ๘ อักขรวธิ ี ชดั เจน คล่องแคลว่ เปน็ ส่วนใหญ่ อ่านผิด ชัดเจนเป็นส่วน คอ่ ยถูกต้อง อา่ นได้ นอ้ ย อ่านผิด ๓-๔ ผิดมากกวา่ ๕ คำ อ่านได้ถูกต้องทกุ ๑-๒ คำ คำ คำ ข้ึนไป ๒. การใช้ มีน้ำเสยี งท่ีหนกั มีนำ้ เสยี งดังชัดเจน มนี ำ้ เสียงไม่คอ่ ย มีน้ำเสยี งเบา ไม่ ๑ ๔ นำ้ เสยี ง แนน่ และชดั เจน ดงั ชัดเจน ๓. บุคลิกภาพ มีบคุ ลิกภาพในการ มบี ุคลิกภาพในการอา่ น มบี ุคลกิ ภาพใน มีบุคลิกภาพในการ ๑ ๔ ในการอ่าน อา่ นที่ดีมาก ทด่ี ี การอา่ นไม่ค่อยดี อ่านไมด่ ี ๔. ความม่นั ใจ มีความมัน่ ใจในการ มีความม่นั ใจในการ ไม่ค่อยมีความ ไมม่ ีความมัน่ ใจใน ๑ ๔ ในการอ่าน อ่านเป็นอย่างมาก อา่ นดี มน่ั ใจในการอ่าน การอา่ นเลย เกณฑก์ ารให้คะแนน รวม ๒๐ ระดบั 4 ดีมาก แปลผลเกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ระดับ 3 ดี ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั 2 พอใช้ ระดับ 1 ปรับปรงุ ๑๖-๒๐ หมายถึง ดีมาก (4) ๑๑-๑๕ หมายถึง ดี (3) ๕-๑๐ หมายถงึ พอใช้ (2) ๐-๔ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (1)

เกณฑก์ ารสังเกตพฤตกิ รรมใฝเ่ รยี นรู้ ประเด็นการ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤตกิ รรม นำ้ หนกั รวม ประเมนิ คะแนน คะแนน ๔ ๓ ๒๑ ๑. สนใจ ๑ ๔ ร่วมกิจกรรม ให้ความสนใจ ให้ความสนใจ ร่วมกิจกรรม ตอ้ งคอย ๔ ๑ ๒. มีความ และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๔ รับผิดชอบ ๑ กจิ กรรม กิจกรรม คำแนะนำ รว่ มกิจกรรม ๑๒ ๓. มคี วาม ม่นั ใจในการ ปฏบิ ัติงานที่ ปฏิบตั งิ านท่ี ปฏิบัติงานท่ี ตอ้ งคอย แสดงออก ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏิบัติงาน ดว้ ยความ และให้ กระตือรอื รน้ คำแนะนำ กล้า กล้า ไม่กลา้ ไม่กลา้ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก และกล้า ดูตวั อยา่ ง แนะนำ และไม่กล้า ตดั สนิ ใจ ตดั สนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดบั ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรับปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

แบบบนั ทึกคะแนน แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๒๙ เร่ือง การอ่านนิทานตามความสนใจ คำชี้แจง : ให้ทำเคร่อื งหมาย ✓ ในชอ่ งทต่ี รงกับความเปน็ จรงิ ๑. สรุปความรแู้ ละ ๒. อ่านออกเสียงนิทาน ๓. ใฝเ่ รยี นรู้ (A) ข้อคดิ จากนิทานที่ อิสปทีต่ นเองสนใจได้ (P) ลำดับที่ อ่านเพ่อื นำไปใชใ้ น รวม คุณภาพ ชีวติ ประจำวันได้ (K) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔

๒๕ ๒๖ ๒๗ เกณฑ์การให้คะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ระดับ 4 ดีมาก ชว่ งคะแนน หมายถึง ระดับคณุ ภาพ (4) ระดบั 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถงึ ดมี าก (3) ระดับ 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถึง ดี (2) ระดับ 1 ปรบั ปรุง ๔-๖ หมายถงึ พอใช้ (1) ควรปรับปรงุ เกณฑก์ ารผ่าน ได้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ๒ ขน้ึ ไป ๑-๓

นทิ านอีสป เรือ่ ง กระตา่ ยกับสงิ โต ผู้แตง่ : อีสป วนั หนงึ่ สตั วท์ ง้ั หลายออกมาประชมุ กันกลางป่า กระต่ายฝงู หนงึ่ จงึ เสนอในท่ี ประชุมว่า \"สัตวท์ กุ ตัวในปา่ ควรได้รบั ความเสมอภาค ไมค่ วรมีใครใหญ่กว่า ใคร หรือมีอำนาจเหนอื คนอ่ืน\" เมื่อสิงโตไดย้ ินฝงู กระต่ายปา่ พดู เชน่ น้นั กพ็ ดู กลับมาวา่ \"ขา้ กเ็ หน็ ดว้ ยกบั คำพดู ของเจ้านะ แตน่ ่าเสียดายท่ีพวกเจ้าไม่มีกรง เล็บและเข้ยี วที่แหลมคมเหมอื นทพ่ี วกข้ามีนะ่ สิ\" :: นทิ านเรื่องน้สี อนให้รวู้ ่า :: ผู้ทอี่ ่อนแอกวา่ มักเสียเปรียบเสมอ

นิทานอีสป เรอ่ื ง หมกี ับสุนัขจิง้ จอก ผู้แตง่ : อีสป วันหน่ึงสตั วป์ า่ ทั้งหลายออกมาพบปะพูดคุยกัน ทกุ ตวั ตา่ งกพ็ ยายามเลา่ ถงึ ความดขี องตนเอง หมีตวั หนึง่ เลา่ ให้สตั ว์ตวั อ่นื ๆ ฟงั ว่า \"ขา้ เป็นผู้ท่ีมคี วาม เมตตามากท่ีสุด เพราะข้าไมเ่ คยกนิ มนุษย์ทตี่ ายแล้วเลยสกั ครงั้ \" สุนัขจิง้ จอก ได้ยนิ จงึ หวั เราะแลว้ พดู วา่ \"โอ้ แสดงว่าเจา้ กินเฉพาะคนท่ียงั หายใจอยู่นะ่ สิ อยา่ งน้ันกย็ ่งิ แย่กว่ากนิ คนตายแล้วเสียอีก แลว้ อยา่ งน้จี ะเรยี กวา่ มีความ เมตตาไดอ้ ย่างไร\" พูดจบมนั ก็เดนิ จากไป :: นทิ านเร่อื งนส้ี อนใหร้ ู้วา่ :: ควรมคี วามเมตตาต่อผู้อื่นเม่ือเขายงั มีชีวิตอยู่ ไมใ่ ช่ทำเม่ือเขาได้ตายจากไปแลว้

นทิ านอสี ป เร่อื ง แมวจอมขโมย ผ้แู ต่ง : อสี ป เชา้ วนั หนง่ึ แม่ไกพ่ าลูก ๆ ออกไปเดนิ เล่นรอบบ้าน จนได้พบกบั เจ้าแมวตัวแสบที่ แกล้งหลับอยู่ เจ้าแมวเห็นแม่ไกไ่ ม่สนใจจึงอาศัยจังหวะที่แม่ไก่เผลอจับลกู ไก่มากนิ ทันที สักพักแม่ไก่เห็นว่าลูกไก่หายไปตัวหนึ่ง มันจึงร้องเรียกลูก เจ้าของบ้านได้ยินจึงเดิน ออกมาดู ก็พบว่าลูกไก่หายไป เขารีบออกตามหาจนพบเจ้าแมวตัวแสบนอนอยู่อย่าง สบายใจ จงึ หยบิ ไม้ไลต่ มี นั ทนั ที เจ้าแมวจงึ รอ้ งถามว่า \"โอย๊ ท่านมาตีข้าทำไมน่\"ี \"กเ็ จ้า แอบกินลูกไก่ของข้านะ่ สิ\" เจ้าของบ้านตอบ แมวปฏิเสธแกต้ ัวว่า \"ข้าไม่ได้กินนะ ท่าน อย่ามาใส่ร้ายข้าสิ\" เจ้าของบา้ นโมโหจงึ พดู ว่า \"ถ้าเจ้าไม่ได้กิน ทำไมที่มุมปากของเจ้า ถงึ มขี นไกต่ ิดอยู่ล่ะ\" เจา้ แมวจำนนตอ่ หลกั ฐานจงึ ยอมถูกทำโทษแต่โดยดี :: นทิ านเรือ่ งนีส้ อนใหร้ ู้วา่ :: ผู้ที่ทำผดิ มักมพี ิรธุ ใหจ้ ับไดเ้ สมอ

นทิ านอีสป เรื่อง แม่กวางกบั สิงโต ผูแ้ ตง่ : อีสป แมก่ วางตัวหน่ึงถกู นายพรานตามล่า มนั วงิ่ หนีหัวซกุ หวั ซนุ มาหลบใน ถำ้ เพ่อื หวังรอดชีวิต โดยท่ไี มร่ ้เู ลยว่าในถำ้ มสี งิ โตตัวหนง่ึ อาศัยอยู่ สงิ โตซุ่ม ดจู นแมก่ วางเดนิ เขา้ มาใกล้ ๆ จากนั้นจงึ ใช้หรงเล็บตะครุบและจับฉีกเน้ือ ออกเปน็ ชน้ิ ๆ แมก่ วางรอ้ งดว้ ยความเจ็บปวดและพูดวา่ \"ข้าชา่ งอาภพั เห ลนิ เกนิ อตุ สา่ ห์วง่ิ หนีรอดจากมนษุ ยม์ าได้ แตต่ ้องมากลายเปน็ เหย่อื ของสงิ โตแทน\" :: นทิ านเรือ่ งนี้สอนให้รู้ว่า :: เม่ือหลบหนีศตั รจู งดใู ห้แน่ใจก่อนว่าจะไม่ตกเป็นเหย่ือของผูอ้ ่ืนอีก

นทิ านอสี ป เรื่อง ผ้ึงกบั เต่าทอง ผแู้ ต่ง : อีสป ผึ้งตัวหนึ่งคิดอยากจะแกล้งเต่าทองซึ่งเป็นเพื่อนของมัน จึงชวนเต่าทอง มากินอาหารเย็นที่รัง เมื่อเต่าทองมาถึงรัง ผึ้งก็นำรังผึ้งและรวงผึ้งมาให้เต่าทอง ซึ่งเต่าทองเป็นแมลงที่กินใบไม้เป็นอาหาร เต่าทองกินน้ำผึ้งไปได้นิดเดียวก็บิน กลับรังของมัน วันต่อมาเต่าทองคิดอยากจะเอาคืน จึงชวนผึ้งมากินอาหารที่รัง ของมันบ้าง เมื่อผึ้งมาถึงเต่าทองก็เอาใบไม้มาให้ผึ้งกิน แต่ผึ้งกินไม่ได้ต้องบิน กลับรังไป เต่าทองจึงน่งั หัวเราะดว้ ยความชอบใจ :: นิทานเรือ่ งนสี้ อนให้รู้วา่ :: คนทีช่ อบกลนั่ แกล้งผู้อนื่ ย่อมถกู เขาเอาคืนเขา้ สักวนั

นทิ านอีสป เรือ่ ง คนเฝา้ สวนโง่กับตน้ ไม้ ผู้แต่ง : อีสป ชาวสวนคนหนึ่งเป็นคนขยันทำงานมาก เขาเข้าไปทำงานในสวนตั้งแต่เช้า ตรูจนถึงมึดจึงจะกลับบ้าน ลูก ๆ เมื่อเห็นว่าพ่อทำงานหนักจึงไปจ้างคนทำสวน คนหน่ึงมาช่วยงานพ่อ ชาวสวนจงึ มอบหนา้ ทดี่ ูแลสวนให้ลกู จ้าง ถึงแม้วา่ คนสวน ที่จ้างมาจะเป็นคนขยัน แต่เขาไม่ค่อยมีไหวพริบ วันหนึ่งเขาเห็นว่าต้นไม้ที่ปลูก เติบโตช้าไม่ทันใจ เขาจึงดึงต้นกล้าที่เพิ่งจะปลูกได้ไม่นานให้สูงขึ้นมาจนหมด สวน แล้วพูดกับตนเองว่า \"นี่ถ้าเจ้านายมาเห็นว่าต้นกล้าสูงขึ้นในเวลา อนั รวดเรว็ คงต้องดีใจ และชมเชยเราแน่ ๆ เลยล่ะ\" :: นทิ านเรอื่ งนีส้ อนให้รูว้ า่ :: คนโงม่ กั ภูมใิ จในสิ่งโง่ ๆ ท่ีตนไดท้ ำ

แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๓๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวชิ า ท๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ ภาษาพาเพลิน เวลา ๔๐ ชว่ั โมง เรือ่ ง มารยาทในการอา่ น เวลา ๑ ชั่วโมง ผสู้ อน นางสาวสวุ รรณา วัฒนไพบลู ย์ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี ๑ การอา่ น มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรแู้ ละความคิดเพื่อนำไปใช้ตดั สินใจ แก้ปัญหา ในการดำเนินชีวติ และมนี ิสัยรกั การอ่าน ๒. ตวั ชวี้ ดั ป.3/9 มีมารยาทในการอา่ น ๓. สาระสำคัญ การอ่านหนงั สอื จะต้องปฏิบตั ติ นอย่างมีมารยาท ๔. สาระการเรยี นรู้ มารยาทในการอ่าน เช่น - ไม่อา่ นเสียงดังรบกวนผอู้ ื่น - ไม่เลน่ กนั ขณะท่อี า่ น - ไมท่ ำลายหนงั สอื - ไมค่ วรแย่งอ่านหรอื ชะโงกหนา้ ไปอา่ นขณะทผี่ อู้ ื่นกำลังอ่าน ๕. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๑. บอกการมีมารยาทในการอ่านได้ (K) ๒. เขียนข้อปฏบิ ตั ิในการใช้ห้องสมดุ ได้ (P) ๓. ใฝ่เรียนรู้ (A)

๖. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ๑. ใฝเ่ รียนรู้ ๒. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ๓. มีความรับผิดชอบ ๗. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต ๘. ภาระงาน - ๙. กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นำ ๑. ครูกล่าวทักทายนักเรียน และทบทวนความรู้เนื้อหาที่เรยี นในชั่วโมงที่แล้ว พร้อมทั้งแจ้ง จุดประสงค์การเรียนรู้ให้นกั เรยี นทราบ ขั้นสอน ๒. ครูสนทนากบั นักเรียนเรือ่ ง มารยาทในการอ่าน ๓. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกัน ศกึ ษาความรูเ้ รื่อง มารยาทในการอา่ นหนังสอื จากหนังสือเรียน ๔. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายถงึ ผลเสียของการไมม่ ีมารยาท ในการอา่ น ๕. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มดูภาพในหนังสือเรียนเรื่อง มารยาทในการอ่านหนังสือ แล้ว ร่วมกันบอกว่าจากภาพคือสถานที่ใด และเราควรปฏิบัติตนอย่างไร เมื่อใช้บริการสถาน ทีน่ ี้ ๖. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั ตอบคำถาม โดยเขียนลงในสมดุ ๗. ครูตรวจสอบความถูกต้อง แล้วอธิบายให้นักเรียนฟังว่า สถานที่ในภาพ คือ ห้องสมุด โดยสังเกตจากป้ายคำว่า บรรณารักษ์ ซึ่งเป็นผู้ที่ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการใช้หนังสือใน ห้องสมดุ เมื่อเราเข้าไปใชบ้ ริการในหอ้ งสมดุ เราควรแตง่ กายใหส้ ุภาพเรียบร้อย ไม่พดู คุย หรอื ส่งเสยี งดังรบกวนผู้อ่นื และไม่นำอาหารหรอื เครือ่ งดื่มเขา้ มารับประทานในห้องสมดุ ๘. ครูถามนักเรียนว่าเพราะเหตุใด การอ่านหนังสือในห้องสมุด ควรอ่านในใจ ไม่ควรอ่าน ออกเสยี ง ( เพราะจะไดไ้ มร่ บกวนผูอ้ น่ื )

ขัน้ สรุป ๙. นกั เรียนและครูร่วมกนั สรุปความรเู้ กี่ยวกบั มารยาทในการอ่านหนงั สือ ๑๐.ครมู อบหมายงานใหน้ ักเรยี นไปอ่านหนงั สืออะไรก็ได้จากห้องสมดุ แลว้ บันทึกผลการอ่าน ลงในแบบบนั ทึกการอา่ นท่ีครูแจกให้ ๑๑.ครเู นน้ ย้ำในเรอื่ งของการใฝ่เรยี นรู้และการมารยาทในการใช้ห้องสมดุ ๑๐. ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ ๑. หนงั สอื เรียนรายวชิ าภาษาไทย หลักภาษาและการใช้ภาษา ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒. แบบบันทกึ การอ่าน แหลง่ การเรียนรู้ หอ้ งสมุด ๑๑. การวดั ผลและประเมนิ ผล วิธีการวัด เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ ๑๑.๑ การวดั ผล การซกั ถาม แบบสังเกตพฤติกรรมการ พฤตกิ รรมทค่ี าดหวงั ตอบคำถาม ดา้ นความรู้ (K) ๑. บอกการมีมารยาทในการ อ่านได้ ดา้ นทักษะกระบวนการ (P) ประเมินการเขยี น แบบประเมินเขยี น ไดค้ ะแนนระดับ ๒. เขียนข้อปฏิบตั ิในการใช้ คุณภาพ ๒ ขึ้นไป หอ้ งสมดุ ได้ ด้านจติ พิสยั (A) สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ๓. ใฝ่เรยี นรู้ กิจกรรมเสนอแนะ นักเรยี นสามารถศกึ ษาเพ่ิมเติม จากอินเตอรเ์ น็ต ห้องสมดุ ทบทวนความร้จู ากแหล่งเรยี นรู้อืน่ ๆ ที่ เกยี่ วขอ้ ง

๑๓. บนั ทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑ บอกการมีมารยาทในการอา่ นได้ นักเรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน………..คน คดิ เป็นรอ้ ยละ………คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเป็นร้อยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๒ เขยี นขอ้ ปฏิบตั ิในการใชห้ ้องสมุดได้ นักเรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คิดเป็นร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……....คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเป็นร้อยละ……….คน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓ ใฝ่เรียนรู้ นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรับปรุง) จำนวน………..คน คิดเปน็ ร้อยละ…..…..คน ๒. ปญั หา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ๓. ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... . ลงชอ่ื ..........................................................ผูส้ อน (.................................................)

๑๓. ความคดิ เห็นของหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ..................................................... ( นางสาวจีรพรรณ สรุ าษฎรม์ ณี ) หวั หนา้ กลุม่ สาระภาษาไทย ความคดิ เหน็ ของหัวหน้าฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ……………………………………………. ( นางสาวศิริประภา คร้ามสมอ ) หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเหน็ ของรองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาดว้ ง ) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ่ื …………………………………………… ( นายวิษณุ โพธใ์ิ จ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๓ จังหวดั พิษณโุ ลก

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม ประเมิน ๔ ๓๒๑ คะแนน คะแนน ๑. ตอบ ตอบคำถามได้ ตอบคำถามได้ ตอบคำถาม ตอบคำถาม ๑ ๔ ไม่ถูกต้อง ไม่ คำถาม ถกู ต้องชัดเจน ถกู ต้องชัดเจน ได้ถูกตอ้ ง ตรงประเดน็ ๑ ๔ คำถามและ ๑ ๔ ตรงประเดน็ ตรงประเด็น ชดั เจน ตรง เร่ืองทีเ่ รยี น ๑๒ คำถามและ คำถามและ ประเดน็ ไมม่ ีความ มน่ั ใจใน เรอ่ื งที่เรียน เรอื่ งทเี่ รยี น คำถาม ตนเอง ไมก่ ล้า พดู และเขนิ พรอ้ มมีการ อาย นั่งตอบคำถาม ยกตวั อยา่ งให้ แตไ่ ม่มีความ สุภาพ เหน็ ชดั เจน เรยี บรอ้ ย ๒. ความม่นั ใจ มคี วามม่นั ใจใน มีความมั่นใจใน มีความมัน่ ใจ ตนเอง และ ตนเอง และ ในตนเอง กล้าพูด กลา้ กล้าพูด และกล้าพดู แสดงความ แต่เขนิ อาย คิดเห็น ๓. บุคลกิ ภาพ ยนื ขน้ึ เมือ่ ตอบ ยืนขนึ้ เมื่อตอบ นั่งตอบ คำถามดว้ ย คำถาม คำถาม แตม่ ี ความสภุ าพ ความสุภาพ เรยี บรอ้ ย รวม เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดับ ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรบั ปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

ประเดน็ การ ๔ เกณฑ์ประเมินการเขยี น ๑ น้ำหนกั รวม ประเมนิ เขียนไม่ได้เลย คะแนน คะแนน เขียนได้ ๕ ข้อข้ึน ระดบั คะแนน/ลกั ษณะของงาน ๑. ความ ไป ๓๒ ๑๔ ถกู ต้อง เขยี นได้ ๓-๔ ขอ้ เขียนได้ ๑-๒ ข้อ ๒. ความ มีความสะอาด มีความสะอาด สวยงาม มีความสะอาด ไมม่ ีความสะอาด ๑ ๔ สะอาด สวยงาม เรียบร้อย เรยี บร้อยเปน็ สว่ นใหญ่ สวยงามสว่ นนอ้ ย สวยงาม และไม่ สวยงาม เรยี บร้อยเลย ๓. เวลา เขียนเสร็จกอ่ น เขียนเสร็จทันเวลาพอดี เขียนเสร็จช้ากวา่ เขียนเสรจ็ ชา้ กวา่ ๑ ๔ เวลา เวลาเลก็ นอ้ ย เวลามาก เกณฑ์การให้คะแนน รวม ๑๒ ระดบั 4 ดีมาก แปลผลเกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ระดบั 3 ดี ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดับ 2 พอใช้ ระดบั 1 ปรับปรุง ๑๖-๒๐ หมายถงึ ดีมาก (4) ๑๑-๑๕ หมายถงึ ดี (3) ๕-๑๐ หมายถึง พอใช้ (2) ๐-๔ หมายถึง ควรปรบั ปรงุ (1)

เกณฑก์ ารสังเกตพฤตกิ รรมใฝเ่ รยี นรู้ ประเด็นการ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤตกิ รรม นำ้ หนกั รวม ประเมนิ คะแนน คะแนน ๔ ๓ ๒๑ ๑. สนใจ ๑ ๔ ร่วมกิจกรรม ให้ความสนใจ ให้ความสนใจ ร่วมกิจกรรม ตอ้ งคอย ๔ ๑ ๒. มีความ และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๔ รับผิดชอบ ๑ กจิ กรรม กิจกรรม คำแนะนำ รว่ มกิจกรรม ๑๒ ๓. มคี วาม ม่นั ใจในการ ปฏบิ ัติงานที่ ปฏิบตั งิ านท่ี ปฏิบัติงานท่ี ตอ้ งคอย แสดงออก ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏิบัติงาน ดว้ ยความ และให้ กระตือรอื รน้ คำแนะนำ กล้า กล้า ไม่กลา้ ไม่กลา้ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก และกล้า ดูตวั อยา่ ง แนะนำ และไม่กล้า ตดั สนิ ใจ ตดั สนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดบั ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรับปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

แบบบันทึกคะแนน แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๓๐ เรอ่ื ง มารยาทในการอ่าน คำชีแ้ จง : ให้ทำเครื่องหมาย ✓ ในชอ่ งท่ีตรงกบั ความเปน็ จริง ๑. บอกการมี ๒. เขยี นขอ้ ปฏบิ ตั ใิ นการ ๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) มารยาทในการอ่าน ใชห้ ้องสมดุ ได้ (P) รวม คณุ ภาพ ลำดบั ที่ ได้ (K) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕

๒๖ ๒๗ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ระดบั 4 ดมี าก ช่วงคะแนน หมายถึง ระดับคุณภาพ (4) ระดับ 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถงึ ดีมาก (3) ระดบั 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถงึ ดี (2) ระดบั 1 ปรับปรงุ ๔-๖ หมายถงึ พอใช้ (1) ควรปรับปรุง เกณฑ์การผ่าน ได้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ๒ ขน้ึ ไป ๑-๓

แบบบนั ทึกการอ่าน ช่อื หนงั สอื ชื่อผแู้ ต่ง………………………………………………………………… นามปากกา สำนกั พมิ พ…์ ……………………………………………………………. สถานทพี่ มิ พ์ ปที ่พี ิมพ์ ………………………………………………………………. จำนวนหนา้ ราคา บาท อ่านวันที่ เดือน พ.ศ…………………… เวลา………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. สาระสำคัญของเรือ่ ง 2. วิเคราะห์ข้อคดิ /ประโยชนท์ ีไ่ ดจ้ ากเรือ่ งท่ีอ่าน 3. สง่ิ ที่สามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั 4. ข้อเสนอแนะของครู ลงช่ือ……………………………………นักเรยี น ลงชื่อ……………………………………. ผู้ปกครอง (………………………………….….) (……………………………………….) ลงชอ่ื ครูผ้สู อน ( )