แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ภาษาพาเพลิน

๑๓. บนั ทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑ บอกหลกั การอา่ นคำท่มี ตี วั การันตไ์ ด้ นักเรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 2 (พอใช)้ จำนวน………..คน คดิ เป็นรอ้ ยละ………คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรับปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๒ อ่านคำท่ีมตี ัวการนั ต์ได้ นกั เรียนได้คะแนนระดบั 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คดิ เปน็ ร้อยละ……....คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรุง) จำนวน………..คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๓ ใฝเ่ รยี นรู้ นักเรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คิดเป็นร้อยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรับปรุง) จำนวน………..คน คดิ เปน็ ร้อยละ…..…..คน ๒. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ๓. ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... . ลงช่อื ..........................................................ผ้สู อน (.................................................)

๑๓. ความคดิ เห็นของหวั หน้ากลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ..................................................... ( นางสาวจีรพรรณ สรุ าษฎรม์ ณี ) หัวหน้ากลมุ่ สาระภาษาไทย ความคดิ เห็นของหัวหนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ……………………………………………. ( นางสาวศิริประภา ครา้ มสมอ ) หัวหนา้ ฝ่ายวชิ าการ ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาด้วง ) รองผู้อำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ…………………………………………… ( นายวษิ ณุ โพธใ์ิ จ ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๓ จังหวัดพิษณุโลก

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม ประเมิน ๔ ๓๒๑ คะแนน คะแนน ๑. ตอบ ตอบคำถามได้ ตอบคำถามได้ ตอบคำถาม ตอบคำถาม ๑ ๔ ไม่ถูกต้อง ไม่ คำถาม ถกู ต้องชัดเจน ถกู ต้องชัดเจน ได้ถูกตอ้ ง ตรงประเดน็ ๑ ๔ คำถามและ ๑ ๔ ตรงประเดน็ ตรงประเด็น ชดั เจน ตรง เร่ืองทีเ่ รยี น ๑๒ คำถามและ คำถามและ ประเดน็ ไมม่ ีความ มน่ั ใจใน เรอ่ื งที่เรียน เรอื่ งทเี่ รยี น คำถาม ตนเอง ไมก่ ล้า พดู และเขนิ พรอ้ มมีการ อาย นั่งตอบคำถาม ยกตวั อยา่ งให้ แตไ่ ม่มีความ สุภาพ เหน็ ชดั เจน เรยี บรอ้ ย ๒. ความม่นั ใจ มคี วามม่นั ใจใน มีความมั่นใจใน มีความมัน่ ใจ ตนเอง และ ตนเอง และ ในตนเอง กล้าพูด กลา้ กล้าพูด และกล้าพดู แสดงความ แต่เขนิ อาย คิดเห็น ๓. บุคลกิ ภาพ ยนื ขน้ึ เมือ่ ตอบ ยืนขนึ้ เมื่อตอบ นั่งตอบ คำถามดว้ ย คำถาม คำถาม แตม่ ี ความสภุ าพ ความสุภาพ เรยี บรอ้ ย รวม เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดับ ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรบั ปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

เกณฑ์ประเมนิ การอ่านออกเสียงคำ ประเด็นการ ระดับคะแนน/ลกั ษณะของงาน นำ้ หนัก รวม ประเมนิ คะแนน คะแนน ๔ ๓๒๑ ๑. ถูกตอ้ ง ๒ ๘ ตามอักขรวิธี อา่ นออกเสียงชัดเจน อ่านออกเสยี งชดั เจน อา่ นออกเสยี ง อ่านออกเสียงไม่คอ่ ย ๑ ๔ ๒. การใช้ คล่องแคล่ว อา่ นได้ เปน็ ส่วนใหญ่ อ่านได้ ชดั เจนเปน็ สว่ น ถูกต้อง อ่านได้ นำ้ เสียง ถูกต้อง ถูกต้อง น้อย อ่านได้ถูกตอ้ ง ถูกต้อง ๐ - ๒ คำ ๘ - ๑๐ คำ ๖ - ๗ คำ ๓ - ๕ คำ มนี ้ำเสียงทห่ี นกั แนน่ มีน้ำเสียงดังชดั เจน มนี ำ้ เสยี งไม่ค่อยดัง มีนำ้ เสียงเบา ไม่ และชดั เจน ชดั เจน ๓. บคุ ลกิ ภาพ มบี คุ ลกิ ภาพในการ มีบคุ ลกิ ภาพในการ มีบคุ ลกิ ภาพในการ มีบคุ ลกิ ภาพในการ ๑ ๔ ในการอ่าน อ่านทีด่ ีมาก อ่านท่ีดี อ่านไมค่ ่อยดี อ่านไมด่ ี ๔. ความมนั่ ใจ มคี วามม่ันใจในการ มีความม่ันใจในการ ไม่ค่อยมีความมั่นใจ ไม่มีความม่ันใจใน ๑ ๔ ในการอ่าน อา่ นเป็นอย่างมาก อ่านดี ในการอ่าน การอ่านเลย เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน รวม ๒๐ ระดับ 4 ดมี าก แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ระดับ 3 ดี ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ระดับ 2 พอใช้ ระดบั 1 ปรบั ปรงุ ๑๖-๒๐ หมายถึง ดีมาก (4) ๑๑-๑๕ หมายถึง ดี (3) ๕-๑๐ หมายถงึ พอใช้ (2) ๐-๔ หมายถึง ควรปรบั ปรุง (1)

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมใฝ่เรียนรู้ ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม คะแนน คะแนน ประเมิน ๔ ๓ ๒๑ ๑๔ ๑. สนใจ ให้ความสนใจ ใหค้ วามสนใจ รว่ มกจิ กรรม ต้องคอย ๑๔ รว่ มกิจกรรม และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๑๔ กจิ กรรม กจิ กรรม คำแนะนำ ร่วมกจิ กรรม ๑๒ ๒. มคี วาม ปฏิบัติงานที่ ปฏิบัตงิ านท่ี ปฏิบตั ิงานท่ี ต้องคอย รบั ผดิ ชอบ ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏบิ ัตงิ าน ด้วยความ และให้ กระตือรือรน้ คำแนะนำ ๓. มคี วาม กล้า กล้า ไม่กล้า ไม่กล้า มนั่ ใจในการ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก แสดงออก และกลา้ ดตู ัวอยา่ ง แนะนำ และไม่กลา้ ตัดสินใจ ตัดสนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดีมาก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถึง ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดับ ๑ ปรับปรุง ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ (๑)

แบบบันทึกคะแนน แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๕ เร่ือง การอา่ นคำที่มตี วั การันต์ คำชีแ้ จง : ใหท้ ำเคร่อื งหมาย ✓ ในชอ่ งทต่ี รงกับความเป็นจริง ๑. บอกความสำคัญ ๒. อา่ นออกเสียงคำ ได้ ๓. ใฝเ่ รยี นรู้ (A) จากการออกเสยี ง (P) รวม คุณภาพ ลำดบั ที่ คำได้ (K) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ๒๑ ๒๒

๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ระดบั 4 ดมี าก ชว่ งคะแนน หมายถึง ระดับคณุ ภาพ (4) ระดับ 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถึง ดมี าก (3) ระดบั 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถึง ดี (2) ระดบั 1 ปรบั ปรุง ๔-๖ หมายถงึ พอใช้ (1) ควรปรับปรงุ เกณฑก์ ารผา่ น ได้คะแนนระดบั คุณภาพ ๒ ขน้ึ ไป ๑-๓

ใบงานที่ ๑.๔ เรอ่ื ง การอ่านคำทมี่ ีตัวการนั ต์ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๑ ภาษาพาเพลนิ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ อา่ นคำทีม่ ตี ัวการันต์ได้ คำชี้แจง : ใหน้ ักเรียนอา่ นคำทมี่ ตี วั การันต์ทกี่ ำหนดใหต้ ่อไปน้ี

ใบความรู้ท่ี ๑.๒ เรื่อง การอ่านคำที่มตี ัวการนั ต์ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑ ภาษาพาเพลิน ตวั การันต์ คือ พยญั ชนะทม่ี ไี ม้ทณั ฑฆาต (-์) กำกบั อยู่ ซ่ึงตัว การันตส์ ามารถอยรู่ ะหว่างคำหรอื ท้ายของคำกไ็ ด้ซง่ึ เราจะไม่ออก เสยี งพยัญชนะทีม่ ตี วั การันต์ เช่นคำวา่ สตั ว์ อา่ นวา่ สดั *จะไม่ออกเสียง ว์ เลยแม้แตน่ ิดเดียว สมั พันธ์ อา่ นว่า สัม-พัน คอมพิวเตอร์ อา่ นวา่ คอม-พ้วิ -เตอ้ *จดุ สังเกตคำสว่ นมากคำท่ีมีตวั การนั ตอ์ ยตู่ รงกลางจะเป็นคำที่มา จากภาษาต่างประเทศซึ่งเราจะอ่านคำนั้นมีการอ่านแบบทับ คำศัพทล์ งไปเลย เช่นคำวา่ คอนเสิร์ต อ่านวา่ คอ็ น-เสิด ฟลิ ์ม อ่านวา่ ฟีม

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๖ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๓๑๐๑ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ ภาษาพาเพลนิ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง เร่อื ง การอ่านคำที่มี รร เวลา ๑ ช่วั โมง ผสู้ อน นางสาวสุวรรณา วฒั นไพบูลย์ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคดิ เพ่ือนำไปใช้ตัดสนิ ใจ แกป้ ัญหา ในการดำเนินชวี ติ และมีนสิ ยั รกั การอ่าน ๒. ตัวช้วี ัด ป.3/1 อา่ นออกเสียงคำ ข้อความ เร่ืองสัน้ ๆ และบทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ ไดถ้ ูกต้อง คลอ่ งแคล่ว ๓. สาระสำคัญ การอา่ นออกเสยี งคำ ข้อความสนั้ ๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง ๔. สาระการเรียนรู้ การอ่านคำทีม่ ี รร ๕. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑. บอกหลักการอ่านคำทม่ี ี รร ได้ (K) ๒. อ่านคำทีม่ ี รร ได้ (P) ๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) ๖. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้ ๒. มุง่ ม่ันในการทำงาน

๓. มีความรับผดิ ชอบ ๗. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ๘. ภาระงาน ใบงานที่ ๑.๕ เรื่อง การอา่ นคำทมี่ ี รร ๙. กจิ กรรมการเรยี นร้โู ดยใช้เพลง ข้นั นำ ๑. ครกู ล่าวทกั ทายนักเรียน และให้นกั เรียนรอ้ งเพลง รร (ร หนั ) ๒. ครูแจ้งจุดประสงคก์ ารเรียนรใู้ ห้นกั เรยี นทราบ ข้นั สอน ๓. ครูอธิบายหลกั ในการอ่านคำทมี่ ี รร จากเนื้อเพลงทร่ี ้องไป ๔. ครูเขียนหลักในการอ่านคำที่มี รร บนกระดานแล้วให้นักเรียนเขียนตามลงในสมุด รายวิชาภาษาไทย ๕. ครสู อนนกั เรียนอา่ นคำทม่ี ี รร จากบตั รคำทเ่ี ตรยี มมา ๖. ครใู หน้ กั เรียนจับค่กู นั แลว้ ฝกึ อา่ นคำทม่ี ี รร ๗. นักเรยี นสอบอ่านคำทม่ี ี รร จากใบงานท่ี ๑.๕ เรอื่ ง การอา่ นคำทม่ี ี รร ขนั้ สรุป ๘. นกั เรียนและครรู ว่ มกันสรปุ ความรเู้ ก่ียวกับการอา่ นคำท่ีมี รร ๙. ครเู น้นย้ำนักเรยี นในเร่ืองของความต้งั ใจเรยี น และใฝ่เรยี นนรู้ ๑๐. ส่อื /แหล่งการเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ ๑. ใบความร้ทู ี ๑.๒ เร่ือง การอา่ นคำท่ี รร ๒. ใบงานท่ี ๑.๔ เรอื่ ง การอ่านคำที่มี รร ๓. บัตรคำ ๔. เพลง รร (ร หัน) แหล่งการเรียนรู้

- ๑๑. การวดั ผลและประเมินผล วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมนิ ๑๑.๑ การวดั ผล การซกั ถาม แบบสงั เกตพฤติกรรมการ พฤตกิ รรมท่คี าดหวัง ตอบคำถาม ด้านความรู้ (K) ๑. บอกหลกั การอา่ นคำที่มี รร ได้ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P) ประเมนิ การอา่ นออก แบบประเมินการอ่าน ไดค้ ะแนนระดับ ๒. อา่ นคำทีม่ ี รร ได้ เสยี งคำ ออกเสยี งคำ คุณภาพ ๒ ข้ึนไป ดา้ นจติ พสิ ยั (A) สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ๓. ใฝเ่ รียนรู้ กิจกรรมเสนอแนะ นักเรยี นสามารถศึกษาเพ่ิมเติม จากอนิ เตอร์เน็ต ห้องสมดุ ทบทวนความรูจ้ ากแหลง่ เรยี นรอู้ น่ื ๆ ที่ เก่ียวข้อง

๑๓. บนั ทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑ บอกหลักการอา่ นคำท่ีมี รร ได้ นกั เรียนได้คะแนนระดับ 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 2 (พอใช้) จำนวน………..คน คิดเปน็ รอ้ ยละ………คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรุง) จำนวน………..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๒ อ่านคำท่ีมี รร ได้ นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คดิ เปน็ ร้อยละ……....คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๓ ใฝเ่ รยี นรู้ นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเป็นร้อยละ…..…..คน ๒. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ๓. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... . ลงชอื่ ..........................................................ผสู้ อน (.................................................)

๑๓. ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ..................................................... ( นางสาวจรี พรรณ สรุ าษฎรม์ ณี ) หัวหนา้ กลมุ่ สาระภาษาไทย ความคดิ เห็นของหัวหน้าฝา่ ยวชิ าการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ……………………………………………. ( นางสาวศริ ปิ ระภา ครา้ มสมอ ) หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ ความคิดเห็นของรองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ่ื ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาด้วง ) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ…………………………………………… ( นายวิษณุ โพธใ์ิ จ ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๓ จงั หวัดพิษณโุ ลก

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม ประเมิน ๔ ๓๒๑ คะแนน คะแนน ๑. ตอบ ตอบคำถามได้ ตอบคำถามได้ ตอบคำถาม ตอบคำถาม ๑ ๔ ไม่ถูกต้อง ไม่ คำถาม ถกู ต้องชัดเจน ถกู ต้องชัดเจน ได้ถูกตอ้ ง ตรงประเดน็ ๑ ๔ คำถามและ ๑ ๔ ตรงประเดน็ ตรงประเด็น ชดั เจน ตรง เร่ืองทีเ่ รยี น ๑๒ คำถามและ คำถามและ ประเดน็ ไมม่ ีความ มน่ั ใจใน เรอ่ื งที่เรียน เรอื่ งทเี่ รยี น คำถาม ตนเอง ไมก่ ล้า พดู และเขนิ พรอ้ มมีการ อาย นั่งตอบคำถาม ยกตวั อยา่ งให้ แตไ่ ม่มีความ สุภาพ เหน็ ชดั เจน เรยี บรอ้ ย ๒. ความม่นั ใจ มคี วามม่นั ใจใน มีความมั่นใจใน มีความมัน่ ใจ ตนเอง และ ตนเอง และ ในตนเอง กล้าพูด กลา้ กล้าพูด และกล้าพดู แสดงความ แต่เขนิ อาย คิดเห็น ๓. บุคลกิ ภาพ ยนื ขน้ึ เมือ่ ตอบ ยืนขนึ้ เมื่อตอบ นั่งตอบ คำถามดว้ ย คำถาม คำถาม แตม่ ี ความสภุ าพ ความสุภาพ เรยี บรอ้ ย รวม เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดมี าก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓) ระดับ ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดบั ๑ ปรบั ปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรุง (๑)

เกณฑ์ประเมนิ การอ่านออกเสียงคำ ประเด็นการ ระดับคะแนน/ลกั ษณะของงาน นำ้ หนัก รวม ประเมนิ คะแนน คะแนน ๔ ๓๒๑ ๑. ถูกตอ้ ง ๒ ๘ ตามอักขรวิธี อา่ นออกเสียงชัดเจน อ่านออกเสยี งชดั เจน อา่ นออกเสยี ง อ่านออกเสียงไม่คอ่ ย ๑ ๔ ๒. การใช้ คล่องแคล่ว อา่ นได้ เปน็ ส่วนใหญ่ อ่านได้ ชดั เจนเปน็ สว่ น ถูกต้อง อ่านได้ นำ้ เสียง ถูกต้อง ถูกต้อง น้อย อ่านได้ถูกตอ้ ง ถูกต้อง ๐ - ๒ คำ ๘ - ๑๐ คำ ๖ - ๗ คำ ๓ - ๕ คำ มนี ้ำเสียงทห่ี นกั แนน่ มีน้ำเสียงดังชดั เจน มนี ำ้ เสยี งไม่ค่อยดัง มีนำ้ เสียงเบา ไม่ และชดั เจน ชดั เจน ๓. บคุ ลกิ ภาพ มบี คุ ลกิ ภาพในการ มีบคุ ลกิ ภาพในการ มีบคุ ลกิ ภาพในการ มีบคุ ลกิ ภาพในการ ๑ ๔ ในการอ่าน อ่านทีด่ ีมาก อ่านท่ีดี อ่านไมค่ ่อยดี อ่านไมด่ ี ๔. ความมนั่ ใจ มคี วามม่ันใจในการ มีความม่ันใจในการ ไม่ค่อยมีความมั่นใจ ไม่มีความม่ันใจใน ๑ ๔ ในการอ่าน อา่ นเป็นอย่างมาก อ่านดี ในการอ่าน การอ่านเลย เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน รวม ๒๐ ระดับ 4 ดมี าก แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ระดับ 3 ดี ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ระดับ 2 พอใช้ ระดบั 1 ปรบั ปรงุ ๑๖-๒๐ หมายถึง ดีมาก (4) ๑๑-๑๕ หมายถึง ดี (3) ๕-๑๐ หมายถงึ พอใช้ (2) ๐-๔ หมายถึง ควรปรบั ปรุง (1)

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมใฝ่เรียนรู้ ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม คะแนน คะแนน ประเมิน ๔ ๓ ๒๑ ๑๔ ๑. สนใจ ให้ความสนใจ ใหค้ วามสนใจ รว่ มกจิ กรรม ต้องคอย ๑๔ รว่ มกิจกรรม และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๑๔ กจิ กรรม กจิ กรรม คำแนะนำ ร่วมกจิ กรรม ๑๒ ๒. มคี วาม ปฏิบัติงานที่ ปฏิบัตงิ านท่ี ปฏิบตั ิงานท่ี ต้องคอย รบั ผดิ ชอบ ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏบิ ัตงิ าน ด้วยความ และให้ กระตือรือรน้ คำแนะนำ ๓. มคี วาม กล้า กล้า ไม่กล้า ไม่กล้า มนั่ ใจในการ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก แสดงออก และกลา้ ดตู ัวอยา่ ง แนะนำ และไม่กลา้ ตัดสินใจ ตัดสนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดีมาก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถึง ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดับ ๑ ปรับปรุง ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ (๑)

แบบบันทกึ คะแนน แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๖ เรื่อง การอ่านคำท่มี ี รร คำชแ้ี จง : ใหท้ ำเคร่อื งหมาย ✓ ในชอ่ งทีต่ รงกบั ความเป็นจรงิ ๑. บอกความสำคัญ ๒. อา่ นออกเสียงคำ ได้ ๓. ใฝ่เรียนรู้ (A) รวม คุณภาพ จากการออกเสียง (P) ลำดับท่ี คำได้ (K) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

20 ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ ระดบั 4 ดีมาก ช่วงคะแนน หมายถงึ ระดับคุณภาพ (4) ระดบั 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถงึ ดมี าก (3) ระดับ 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถึง ดี (2) ระดับ 1 ปรับปรงุ ๔-๖ หมายถงึ พอใช้ (1) ควรปรับปรุง เกณฑก์ ารผา่ น ได้คะแนนระดับคุณภาพ ๒ ขน้ึ ไป ๑-๓

ใบงานท่ี ๑.๕ เรื่อง การอา่ นคำท่มี ี รร หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ ภาษาพาเพลนิ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ อ่านคำทมี่ ี รร ได้ คำช้ีแจง : ให้นกั เรยี นอา่ นคำทมี่ ี รร ที่กำหนดใหต้ ่อไปน้ี

ใบความรู้ท่ี ๑.๓ เร่ือง การอ่านคำท่ีมี รร หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ ภาษาพาเพลนิ รร อา่ นวา่ รอหัน ใชป้ ระสมกบั พยญั ชนะต้น คำท่ใี ช้ รร อา่ นได้ ดงั นี้ ๑. รร เม่อื อยูห่ ลงั พยญั ชนะทไ่ี มม่ ีตัวสะกด ใหอ้ า่ นออกเสียง อัน เชน่ กรรไกร อา่ นว่า กนั -ไกร จัดสรร อา่ นว่า จัด-สนั พรรษา อ่านว่า พัน-สา ๒. รร เมอื่ อยูห่ ลงั พยัญชนะท่ีมีตวั สะกด ให้อ่านออกเสยี ง อะมีตวั สะกด กรรม อ่านว่า กอ-อะ-มอ →กำ พรรค อา่ นว่า พอ-อะ-คอ →พกั สรรพ อา่ นว่า สอ-อะ-พอ →สับ ๓. รร เม่อื อยู่หลงั พยัญชนะทมี่ ีตวั สะกดซงึ่ มีตวั การันตก์ ำกบั ให้อา่ นออกเสียง อนั เชน่ พระขรรค์ อา่ นว่า พระ-ขนั

สวรรค์ อา่ นวา่ สะ-หวนั สังสรรค์ อ่านว่า สงั -สัน แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๖ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวชิ า ท๑๓๑๐๑ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑ ภาษาพาเพลนิ เวลา ๔๐ ชั่วโมง เรอ่ื ง การอ่านคำที่มี รร เวลา ๑ ชวั่ โมง ผ้สู อน นางสาวสุวรรณา วฒั นไพบูลย์ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๑ การอา่ น มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพือ่ นำไปใช้ตดั สนิ ใจ แก้ปญั หา ในการดำเนนิ ชีวติ และมนี ิสยั รกั การอา่ น ๒. ตัวชีว้ ัด ป.3/1 อา่ นออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้นๆ และบทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง คลอ่ งแคล่ว ๓. สาระสำคญั การอ่านออกเสียงคำ ขอ้ ความสั้นๆ ไดถ้ ูกต้อง ๔. สาระการเรยี นรู้ การอ่านคำท่มี ี รร ๕. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑. บอกหลักการอา่ นคำทมี่ ี รร ได้ (K) ๒. อ่านคำทีม่ ี รร ได้ (P) ๓. ใฝ่เรยี นรู้ (A)

๖. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. ใฝเ่ รยี นรู้ ๒. มงุ่ ม่ันในการทำงาน ๓. มีความรับผิดชอบ ๗. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต ๘. ภาระงาน ใบงานที่ ๑.๕ เรือ่ ง การอ่านคำทีม่ ี รร ๙. กจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยใช้เพลง ขั้นนำ ๑. ครูกลา่ วทักทายนักเรียน และใหน้ กั เรียนรอ้ งเพลง รร (ร หัน) ๒. ครแู จง้ จดุ ประสงค์การเรยี นร้ใู หน้ ักเรียนทราบ ขน้ั สอน ๓. ครูอธิบายหลกั ในการอ่านคำทีม่ ี รร จากเน้ือเพลงทร่ี อ้ งไป ๔. ครูเขียนหลักในการอ่านคำที่มี รร บนกระดานแล้วให้นักเรียนเขียนตามลงในสมุด รายวชิ าภาษาไทย ๕. ครสู อนนักเรียนอา่ นคำทีม่ ี รร จากบตั รคำทีเ่ ตรียมมา ๖. ครใู หน้ กั เรียนจับค่กู นั แล้วฝึกอา่ นคำทีม่ ี รร ๗. นกั เรียนสอบอา่ นคำที่มี รร จากใบงานที่ ๑.๕ เรอ่ื ง การอ่านคำท่มี ี รร ขน้ั สรุป ๘. นกั เรียนและครูร่วมกันสรปุ ความรเู้ ก่ยี วกบั การอา่ นคำท่ีมี รร ๙. ครเู นน้ ยำ้ นักเรียนในเรื่องของความตงั้ ใจเรยี น และใฝเ่ รยี นนรู้ ๑๐. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ ๑. ใบความร้ทู ี ๑.๒ เรื่อง การอ่านคำท่ี รร ๒. ใบงานที่ ๑.๔ เรือ่ ง การอา่ นคำทมี่ ี รร ๓. บตั รคำ ๔. เพลง รร (ร หนั )

แหลง่ การเรยี นรู้ - ๑๑. การวัดผลและประเมนิ ผล วิธีการวดั เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ ๑๑.๑ การวดั ผล การซักถาม แบบสงั เกตพฤติกรรมการ พฤตกิ รรมที่คาดหวงั ตอบคำถาม ดา้ นความรู้ (K) ๑. บอกหลักการอ่านคำที่มี รร ได้ ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) ประเมนิ การอ่านออก แบบประเมินการอ่าน ไดค้ ะแนนระดบั ๒. อ่านคำที่มี รร ได้ เสยี งคำ ออกเสยี งคำ คุณภาพ ๒ ข้ึนไป ด้านจติ พิสยั (A) สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ๓. ใฝเ่ รียนรู้ กจิ กรรมเสนอแนะ นกั เรียนสามารถศกึ ษาเพิ่มเติม จากอนิ เตอร์เน็ต ห้องสมดุ ทบทวนความรจู้ ากแหล่งเรียนรอู้ ่ืน ๆ ที่ เกี่ยวข้อง

๑๓. บนั ทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๑ บอกหลักการอา่ นคำท่ีมี รร ได้ นกั เรียนได้คะแนนระดับ 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 2 (พอใช้) จำนวน………..คน คิดเป็นร้อยละ………คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรุง) จำนวน………..คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๒ อ่านคำท่ีมี รร ได้ นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คิดเป็นร้อยละ……....คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๓ ใฝเ่ รยี นรู้ จำนวน……..…คน คิดเป็นร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 3 (ด)ี นักเรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เป็นร้อยละ…..…..คน ๒. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ๓. ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... . ลงชอื่ ..........................................................ผสู้ อน (.................................................)

๑๓. ความคิดเหน็ ของหวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ..................................................... ( นางสาวจรี พรรณ สรุ าษฎรม์ ณี ) หัวหนา้ กลมุ่ สาระภาษาไทย ความคดิ เหน็ ของหัวหนา้ ฝ่ายวชิ าการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………………………. ( นางสาวศิริประภา ครา้ มสมอ ) หวั หนา้ ฝา่ ยวชิ าการ ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาดว้ ง ) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชือ่ …………………………………………… ( นายวิษณุ โพธใิ์ จ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๒๓ จังหวดั พิษณโุ ลก เกณฑก์ ารสงั เกตพฤติกรรมการตอบคำถาม ประเด็นการ ระดบั ประเมนิ การสังเกตพฤตกิ รรม น้ำหนัก รวม ประเมนิ ๔ ๓๒๑ คะแนน คะแนน ๑. ตอบ ตอบคำถามได้ ตอบคำถามได้ ตอบคำถาม ตอบคำถาม ๑ ๔ ไม่ถูกตอ้ ง ไม่ คำถาม ถกู ต้องชดั เจน ถูกต้องชดั เจน ไดถ้ ูกต้อง ตรงประเดน็ ๑ ๔ คำถามและ ๑ ๔ ตรงประเดน็ ตรงประเดน็ ชัดเจน ตรง เรอ่ื งทเ่ี รียน ๑๒ คำถามและ คำถามและ ประเด็น ไมม่ ีความ มั่นใจใน เร่ืองท่ีเรียน เรื่องท่เี รยี น คำถาม ตนเอง ไมก่ ล้า พูด และเขิน พรอ้ มมีการ อาย นง่ั ตอบคำถาม ยกตัวอยา่ งให้ แต่ไม่มคี วาม สภุ าพ เห็นชดั เจน เรียบรอ้ ย ๒. ความมน่ั ใจ มีความม่นั ใจใน มคี วามมั่นใจใน มีความมั่นใจ ตนเอง และ ตนเอง และ ในตนเอง กลา้ พดู กลา้ กล้าพดู และกลา้ พดู แสดงความ แตเ่ ขนิ อาย คิดเห็น ๓. บคุ ลกิ ภาพ ยนื ข้ึนเมอ่ื ตอบ ยืนข้ึนเมือ่ ตอบ นง่ั ตอบ คำถามดว้ ย คำถาม คำถาม แตม่ ี ความสุภาพ ความสภุ าพ เรียบร้อย รวม เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดีมาก (๔) ระดบั ๓ ดี ๗-๙ หมายถงึ ดี (๓)

ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถึง พอใช้ (๒) ระดับ ๑ ปรบั ปรงุ ๐-๒ หมายถงึ ควรปรับปรุง (๑) เกณฑ์ประเมินการอา่ นออกเสียงคำ ประเด็นการ ระดับคะแนน/ลกั ษณะของงาน นำ้ หนกั รวม ประเมนิ คะแนน คะแนน ๔ ๓๒๑ ๑. ถกู ตอ้ ง ๒ ๘ ตามอักขรวธิ ี อา่ นออกเสียงชัดเจน อา่ นออกเสยี งชัดเจน อ่านออกเสยี ง อา่ นออกเสียงไม่คอ่ ย ๑ ๔ ๒. การใช้ คล่องแคลว่ อ่านได้ เปน็ ส่วนใหญ่ อา่ นได้ ชัดเจนเปน็ ส่วน ถกู ต้อง อา่ นได้ นำ้ เสียง ถูกต้อง ถกู ต้อง นอ้ ย อ่านได้ถูกต้อง ถกู ต้อง ๐ - ๒ คำ ๘ - ๑๐ คำ ๖ - ๗ คำ ๓ - ๕ คำ มีนำ้ เสียงทหี่ นกั แน่น มนี ำ้ เสียงดังชดั เจน มนี ำ้ เสียงไม่ค่อยดัง มนี ้ำเสียงเบา ไม่ และชัดเจน ชดั เจน ๓. บคุ ลิกภาพ มบี ุคลกิ ภาพในการ มบี ุคลกิ ภาพในการ มบี ุคลิกภาพในการ มบี ุคลิกภาพในการ ๑ ๔ ในการอ่าน อ่านทด่ี ีมาก อา่ นทดี่ ี อา่ นไมค่ ่อยดี อ่านไม่ดี ๔. ความม่ันใจ มีความมน่ั ใจในการ มคี วามมนั่ ใจในการ ไม่ค่อยมีความม่นั ใจ ไมม่ ีความม่ันใจใน ๑ ๔ ในการอ่าน อ่านเป็นอย่างมาก อ่านดี ในการอ่าน การอ่านเลย เกณฑ์การให้คะแนน รวม ๒๐ ระดบั 4 ดีมาก แปลผลเกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ระดับ 3 ดี ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดบั 2 พอใช้ ระดบั 1 ปรับปรุง ๑๖-๒๐ หมายถึง ดมี าก (4) ๑๑-๑๕ หมายถงึ ดี (3) ๕-๑๐ หมายถงึ พอใช้ (2) ๐-๔ หมายถงึ ควรปรับปรงุ (1)

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมใฝ่เรียนรู้ ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม คะแนน คะแนน ประเมิน ๔ ๓ ๒๑ ๑๔ ๑. สนใจ ให้ความสนใจ ใหค้ วามสนใจ รว่ มกจิ กรรม ต้องคอย ๑๔ รว่ มกิจกรรม และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๑๔ กจิ กรรม กจิ กรรม คำแนะนำ ร่วมกจิ กรรม ๑๒ ๒. มคี วาม ปฏิบัติงานที่ ปฏิบัตงิ านท่ี ปฏิบตั ิงานท่ี ต้องคอย รบั ผดิ ชอบ ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏบิ ัตงิ าน ด้วยความ และให้ กระตือรือรน้ คำแนะนำ ๓. มคี วาม กล้า กล้า ไม่กล้า ไม่กล้า มนั่ ใจในการ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก แสดงออก และกลา้ ดตู ัวอยา่ ง แนะนำ และไม่กลา้ ตัดสินใจ ตัดสนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดีมาก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถึง ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดับ ๑ ปรับปรุง ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ (๑)

แบบบนั ทกึ คะแนน แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๖ เร่ือง การอา่ นคำทมี่ ี รร คำชแ้ี จง : ให้ทำเคร่ืองหมาย ✓ ในชอ่ งทตี่ รงกบั ความเปน็ จรงิ ๑. บอกความสำคัญ ๒. อ่านออกเสียงคำ ได้ ๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) รวม คุณภาพ จากการออกเสียง (P) ลำดับท่ี คำได้ (K) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

19 20 ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ระดับ 4 ดีมาก ช่วงคะแนน หมายถึง ระดับคุณภาพ (4) ระดับ 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถึง ดมี าก (3) ระดบั 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถงึ ดี (2) ระดบั 1 ปรับปรุง ๔-๖ หมายถงึ พอใช้ (1) ควรปรับปรุง เกณฑก์ ารผา่ น ได้คะแนนระดบั คณุ ภาพ ๒ ขึน้ ไป ๑-๓

ใบงานท่ี ๑.๕ เรื่อง การอา่ นคำท่มี ี รร หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ ภาษาพาเพลนิ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ อ่านคำทมี่ ี รร ได้ คำช้ีแจง : ให้นกั เรยี นอา่ นคำทมี่ ี รร ที่กำหนดใหต้ ่อไปน้ี

ใบความรู้ที่ ๑.๓ เร่อื ง การอา่ นคำที่มี รร หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑ ภาษาพาเพลิน รร อ่านว่า รอหัน ใชป้ ระสมกบั พยัญชนะต้น คำที่ใช้ รร อา่ นได้ ดังน้ี ๑. รร เมอ่ื อยู่หลังพยญั ชนะทไี่ ม่มีตวั สะกด ให้อา่ นออกเสยี ง อนั เชน่ กรรไกร อา่ นว่า กนั -ไกร จัดสรร อ่านว่า จัด-สัน พรรษา อา่ นว่า พนั -สา ๒. รร เมือ่ อยหู่ ลงั พยญั ชนะทมี่ ตี วั สะกด ให้อ่านออกเสียง อะมีตัวสะกด กรรม อา่ นวา่ กอ-อะ-มอ →กำ พรรค อา่ นว่า พอ-อะ-คอ →พกั สรรพ อ่านว่า สอ-อะ-พอ →สบั

๓. รร เม่อื อยู่หลงั พยญั ชนะทม่ี ีตัวสะกดซง่ึ มีตัวการันต์กำกับ ใหอ้ า่ นออกเสยี ง อนั เช่น พระขรรค์ อา่ นวา่ พระ-ขนั สวรรค์ อา่ นว่า สะ-หวนั สังสรรค์ อา่ นว่า สงั -สัน แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๘ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทย รหัสวชิ า ท๑๓๑๐๑ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ ภาษาพาเพลิน เวลา ๔๐ ช่วั โมง เร่อื ง คำพ้องรูป เวลา ๑ ชั่วโมง ผสู้ อน นางสาวสวุ รรณา วัฒนไพบูลย์ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระท่ี ๑ การอา่ น มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความร้แู ละความคิดเพ่อื นำไปใช้ตดั สินใจ แก้ปญั หา ในการดำเนนิ ชีวิต และมนี สิ ัยรักการอา่ น ๒. ตัวช้วี ดั ป.3/1 อา่ นออกเสยี งคำ ข้อความ เร่ืองสัน้ ๆ และบทรอ้ ยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง คลอ่ งแคล่ว ป.๓/๒ อธบิ ายความหมายของคำและข้อความท่ีอา่ น ๓. สาระสำคัญ การใชค้ ำพอ้ งรปู ๔. สาระการเรยี นรู้ คำพอ้ งรปู

๕. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. อธิบายความหมายของคำพอ้ งรูป ได้ (K) ๒. อ่านออกเสียงคำพ้องรูป ได้ (P) ๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) ๖. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝ่เรยี นรู้ ๒. มุ่งม่ันในการทำงาน ๓. มีความรับผิดชอบ ๗. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๘. ภาระงาน ใบงานที่ ๑.๗ เร่อื ง คำพอ้ งรูป ๙. กิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใชเ้ พลง ข้นั นำ ๑. ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรียน และทบทวนความรู้เกยี่ วกับคำพอ้ งเสยี ง ๒. ครแู จ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ใหน้ กั เรยี นทราบ และใหน้ กั เรียนร้องเพลง คำพ้องรูป ขัน้ สอน ๓. ครูอธบิ ายความรู้เกยี่ วกับคำพ้องรปู จากการร้องเพลง ๔. ครูเขียนคำพ้องรูปพร้อมทั้งความหมาย จากใบความรู้ที่ ๑.๕ เรื่อง คำพ้องรูป บน กระดาน แล้วใหน้ ักเรียเขยี นลงในสมดุ รายวิชาภาษาไทย ๕. ครอู ธิบายความรเู้ ก่ียวกับคำพอ้ งรปู เพอ่ื ให้นักเรียนเข้าใจมากขน้ึ ๖. ครสู อนนักเรียนอา่ นคำพ้องรูปและบอกความหมายให้นกั เรียนจากบัตรคำ ๗. นกั เรยี นอ่านคำพอ้ งเสยี งพรอ้ มกันจากใบงานท่ี ๑.๗ เร่อื ง คำพ้องรูป ขั้นสรุป ๘. นกั เรยี นและครูร่วมกันสรุปความรู้เก่ียวกบั คำพ้องเสียง ๙. ครเู น้นย้ำนกั เรยี นในเรื่องของความตัง้ ใจเรียน และใฝ่เรยี นนรู้ ๑๐. สอ่ื /แหลง่ การเรียนรู้ สอื่ การเรยี นรู้

๑. ความร้ทู ่ี ๑.๕ เรอื่ ง คำพ้องรูป ๒. ใบงานที่ ๑.๗ เรอื่ ง คำพ้องรปู ๓. บตั รคำ ๔. เพลง คำพ้องรปู แหลง่ การเรียนรู้ - ๑๑. การวดั ผลและประเมนิ ผล วิธกี ารวัด เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมิน ๑๑.๑ การวัดผล การซกั ถาม แบบสังเกตพฤติกรรมการ พฤตกิ รรมทีค่ าดหวงั ตอบคำถาม ด้านความรู้ (K) ๑. อธบิ ายความหมายของ คำพ้องรปู ได้ ดา้ นทักษะกระบวนการ (P) ประเมินการอ่านออก แบบประเมนิ การอ่าน ได้คะแนนระดบั เสียงคำ ออกเสียงคำ คุณภาพ ๒ ขึ้นไป ๒. อา่ นออกเสยี งคำพ้องรูป ได้ ด้านจติ พิสยั (A) สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ๓. ใฝเ่ รียนรู้ กิจกรรมเสนอแนะ นกั เรยี นสามารถศกึ ษาเพ่ิมเติม จากอนิ เตอรเ์ น็ต ห้องสมุด ทบทวนความรูจ้ ากแหลง่ เรียนรอู้ น่ื ๆ ที่ เกีย่ วขอ้ ง

๑๓. บนั ทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๑ อธบิ ายความหมายของคำพ้องรูป ได้ นักเรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดับ 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คิดเป็นร้อยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 2 (พอใช)้ จำนวน………..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ………คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 1 (ควรปรบั ปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเป็นร้อยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๒ อ่านออกเสยี งคำพ้องรปู ได้ นักเรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน นักเรยี นได้คะแนนระดบั 3 (ด)ี จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช้) จำนวน……….คน คิดเป็นร้อยละ……....คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรับปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๓ ใฝ่เรียนรู้ นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นกั เรียนได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดับ 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรุง) จำนวน………..คน คิดเป็นร้อยละ…..…..คน ๒. ปัญหา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... ................................................................. ............................................................................................................................. ................................... .......................................................................................................................................................... ...... ๓. ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................. .................................................. ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ...................................

............................................................................................... ................................................................. ลงชอ่ื ..........................................................ผ้สู อน (.................................................) ๑๓. ความคิดเห็นของหัวหนา้ กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื ..................................................... ( นางสาวจรี พรรณ สรุ าษฎรม์ ณี ) หวั หนา้ กลมุ่ สาระภาษาไทย ความคิดเหน็ ของหัวหน้าฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ……………………………………………. ( นางสาวศิริประภา คร้ามสมอ ) หัวหน้าฝา่ ยวชิ าการ ความคิดเหน็ ของรองผอู้ ำนวยการฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ……………………………………………. ( นายไทรโยค ดาดว้ ง ) รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่อื …………………………………………… ( นายวษิ ณุ โพธใ์ิ จ ) ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๓ จงั หวดั พษิ ณุโลก เกณฑ์การสังเกตพฤติกรรมการตอบคำถาม ประเดน็ การ ระดับประเมินการสังเกตพฤตกิ รรม น้ำหนกั รวม ประเมิน ๔ ๓๒๑ คะแนน คะแนน ๑. ตอบ ตอบคำถามได้ ตอบคำถามได้ ตอบคำถาม ตอบคำถาม ๑ ๔ ไม่ถูกตอ้ ง ไม่ คำถาม ถกู ต้องชดั เจน ถูกต้องชดั เจน ไดถ้ ูกต้อง ตรงประเดน็ ๑ ๔ คำถามและ ๑ ๔ ตรงประเดน็ ตรงประเดน็ ชัดเจน ตรง เร่ืองทเ่ี รยี น ๑๒ คำถามและ คำถามและ ประเดน็ ไมม่ ีความ มัน่ ใจใน เรอื่ งทเี่ รยี น เร่อื งทเ่ี รียน คำถาม ตนเอง ไมก่ ลา้ พดู และเขิน พรอ้ มมกี าร อาย นง่ั ตอบคำถาม ยกตัวอยา่ งให้ แต่ไม่มีความ สภุ าพ เหน็ ชดั เจน เรียบร้อย ๒. ความมน่ั ใจ มีความม่ันใจใน มีความมนั่ ใจใน มีความมน่ั ใจ ตนเอง และ ตนเอง และ ในตนเอง กลา้ พดู กล้า กล้าพดู และกลา้ พดู แสดงความ แตเ่ ขนิ อาย คดิ เหน็ ๓. บคุ ลิกภาพ ยืนข้นึ เมื่อตอบ ยืนข้นึ เมอ่ื ตอบ นั่งตอบ คำถามด้วย คำถาม คำถาม แต่มี ความสภุ าพ ความสภุ าพ เรียบร้อย รวม เกณฑ์การให้คะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ

ระดับ ๔ ดมี าก ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดับ ๓ ดี ๑๐-๑๒ หมายถึง ดมี าก (๔) ระดับ ๒ พอใช้ ๗-๙ หมายถึง ดี (๓) ระดบั ๑ ปรบั ปรุง ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ (๑) เกณฑป์ ระเมนิ การอา่ นออกเสียงคำ ประเดน็ การ ระดับคะแนน/ลักษณะของงาน น้ำหนัก รวม ประเมิน คะแนน คะแนน ๔ ๓๒๑ ๑. ถกู ตอ้ ง ๒ ๘ ตามอักขรวธิ ี อ่านออกเสียงชัดเจน อา่ นออกเสยี งชดั เจน อา่ นออกเสียง อ่านออกเสียงไม่คอ่ ย ๑ ๔ ๒. การใช้ คลอ่ งแคล่ว อา่ นได้ เป็นส่วนใหญ่ อา่ นได้ ชดั เจนเป็นส่วน ถกู ต้อง อา่ นได้ นำ้ เสยี ง ถูกต้อง ถกู ต้อง น้อย อ่านได้ถูกต้อง ถกู ต้อง ๐ - ๒ คำ ๘ - ๑๐ คำ ๖ - ๗ คำ ๓ - ๕ คำ มีน้ำเสียงที่หนักแนน่ มนี ำ้ เสียงดงั ชดั เจน มนี ้ำเสยี งไม่ค่อยดงั มนี ้ำเสียงเบา ไม่ และชดั เจน ชัดเจน ๓. บคุ ลกิ ภาพ มบี คุ ลิกภาพในการ มีบุคลกิ ภาพในการ มีบคุ ลกิ ภาพในการ มบี ุคลิกภาพในการ ๑ ๔ ในการอ่าน อ่านทด่ี ีมาก อา่ นท่ดี ี อา่ นไม่ค่อยดี อ่านไม่ดี ๔. ความมัน่ ใจ มคี วามม่นั ใจในการ มคี วามมัน่ ใจในการ ไมค่ ่อยมีความม่ันใจ ไม่มีความม่นั ใจใน ๑ ๔ ในการอ่าน อา่ นเปน็ อย่างมาก อ่านดี ในการอ่าน การอา่ นเลย เกณฑ์การใหค้ ะแนน รวม ๒๐ ระดับ 4 ดีมาก แปลผลเกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ระดับ 3 ดี ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ระดบั 2 พอใช้ ระดบั 1 ปรบั ปรุง ๑๖-๒๐ หมายถึง ดีมาก (4) ๑๑-๑๕ หมายถงึ ดี (3) ๕-๑๐ หมายถึง พอใช้ (2) ๐-๔ หมายถึง ควรปรับปรุง (1)

เกณฑ์การสงั เกตพฤตกิ รรมใฝ่เรียนรู้ ประเดน็ การ ระดบั ประเมินการสังเกตพฤติกรรม นำ้ หนัก รวม คะแนน คะแนน ประเมิน ๔ ๓ ๒๑ ๑๔ ๑. สนใจ ให้ความสนใจ ใหค้ วามสนใจ รว่ มกจิ กรรม ต้องคอย ๑๔ รว่ มกิจกรรม และสนุกกับ และร่วม และให้ เตือนให้ ๑๔ กจิ กรรม กจิ กรรม คำแนะนำ ร่วมกจิ กรรม ๑๒ ๒. มคี วาม ปฏิบัติงานที่ ปฏิบัตงิ านท่ี ปฏิบตั ิงานท่ี ต้องคอย รบั ผดิ ชอบ ไดร้ บั ไดร้ ับ ไดร้ ับ ตักเตอื นให้ มอบหมาย มอบหมาย มอบหมาย ปฏบิ ัตงิ าน ด้วยความ และให้ กระตือรือรน้ คำแนะนำ ๓. มคี วาม กล้า กล้า ไม่กล้า ไม่กล้า มนั่ ใจในการ แสดงออก แสดงออกและ แสดงออกคอย แสดงออก แสดงออก และกลา้ ดตู ัวอยา่ ง แนะนำ และไม่กลา้ ตัดสินใจ ตัดสนิ ใจ รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ระดับ ๔ ดีมาก ๑๐-๑๒ หมายถงึ ดีมาก (๔) ระดับ ๓ ดี ๗-๙ หมายถึง ดี (๓) ระดบั ๒ พอใช้ ๓-๖ หมายถงึ พอใช้ (๒) ระดับ ๑ ปรับปรุง ๐-๒ หมายถงึ ควรปรบั ปรงุ (๑)

แบบบันทึกคะแนน แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ ๘ เร่ือง คำพ้องรปู คำชแ้ี จง : ใหท้ ำเครอ่ื งหมาย ✓ ในชอ่ งที่ตรงกบั ความเปน็ จรงิ ๑. บอกความสำคญั ๒. อ่านออกเสียงคำ ได้ ๓. ใฝเ่ รยี นรู้ (A) รวม คณุ ภาพ จากการออกเสยี ง (P) ลำดับท่ี คำได้ (K) 4 3 2 1 4 3 2 1 ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 ๒๑ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๗ เกณฑก์ ารให้คะแนน แปลผลเกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ระดับ 4 ดีมาก ช่วงคะแนน หมายถงึ ระดบั คณุ ภาพ (4) ระดบั 3 ดี ๑๐ - ๑๒ หมายถึง ดมี าก (3) ระดับ 2 พอใช้ ๗-๙ หมายถงึ ดี (2) ระดับ 1 ปรบั ปรุง ๔-๖ หมายถงึ พอใช้ (1) ควรปรบั ปรุง เกณฑก์ ารผ่าน ไดค้ ะแนนระดบั คณุ ภาพ ๒ ขน้ึ ไป ๑-๓

ใบงานที่ ๑.๖ เรอ่ื ง คำพอ้ งรูป หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑ ภาษาพาเพลิน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ อ่านออกเสยี งคำพอ้ งรูปได้ คำชี้แจง : ให้นกั เรยี นอา่ นคำพ้องรูปทีก่ ำหนดให้ตอ่ ไปนี้ เขมา กรี กาก เขมา ปริ สระ พลี ปรกั เพลา

เสมาใบความรู้ท่ี ๑.๕ เรือ่ ง คำพอ้ งรูป หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๑ ภาษาพาเพลิน คำพอ้ งรูป คำพอ้ งรปู คอื คำท่ีเขยี นรปู เดยี วกัน แต่มีการสะกดและออกเสียงท่ี ต่างกนั ซง่ึ ทำใหบ้ ุคคลทว่ั ไปอ่านผดิ อยเู่ สมอ ๆ และความหมายกต็ า่ งกันด้วย ตัวอย่าง คำพอ้ งรปู คำอ่าน ความหมาย แหน แหน (หน + แ-) ชือ่ ไมล้ ้มลกุ ชนดิ หน่งึ แหน (ห + แ- + น) หวง สระ สะ แอ่งนำ้ สะ - หระ ตวั อักษรท่ใี ชป้ ระกอบกบั พยญั ชนะ เพลา เพลา แกนสำหรบั สอดในดมุ รถ เพ - ลา เวลา แขม แขม ไม้ลม้ ลกุ ชนิดหนงึ่ ขะ - แม ชาวเขมร ปักเปา้ ปัก - เป้า ว่าวชนดิ หน่งึ ปกั – กะ - เป้า ปลาชนิดหน่งึ แหง แหง (หง + แ-) อาการของหน้าท่แี สดงเกอ้ หรือจนปัญญาหรือ แน่ แหง (ห + แ- + ง) แน่นอน คำแหง หรอื กำแหง แขง็ แรง เข้มแข็ง

กรี กรี กระดูกแหลมทีห่ ัวกงุ้ กะ - รี ชา้ ง เสมา สะ - เหมา ตน้ ไม้ชนิดหนึง่ เส - มา เครอ่ื งหมายบอกเขตโบสถ์สำหรับทำสงั ฆทาน เสลา สะ - เหลา ตน้ ไมช้ นิดหนึ่ง หรือสวย งาม เส - ลา ภเู ขา ปรัก ปรกั เงิน ปะ - หรกั หกั พัง พล พลี ขอแบง่ เอามา เชิญเอามา พะ - ลี เสยี สละ บวงสรวง บูชา เพลง คำพ้องรปู คำรอ้ ง อาจารย์ สจุ ินต์ ชวนชน่ื ทำนอง เพลงชวา คำพอ้ งรูป เขยี นรปู เหมอื นกัน ความหมาย มนั ผนั เวยี น เพย้ี นไป เปน็ หลายคำสำเนยี งเสยี งใด อ่านแลว้ ไมเ่ หมอื นกนั ขันดี เพลารถยนต์ พกั เพลาเยน็ เสลาเปน็ เสลาทนั ที่

โคลงเรือ เรอื โคลงเคลงซี จอกแหนมี แหนมาเร็วไว ลา ลา ลา......................(.ซำ้ ๔ ครง้ั ) แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท๑๓๑๐๑ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ ภาษาพาเพลิน เวลา ๔๐ ชว่ั โมง เร่อื ง การอา่ น ทร เปน็ ซ เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวสวุ รรณา วัฒนไพบลู ย์ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้ สาระท่ี ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความร้แู ละความคิดเพื่อนำไปใช้ตดั สนิ ใจ แกป้ ญั หา ในการดำเนนิ ชีวิต และมนี สิ ัยรกั การอ่าน ๒. ตวั ช้วี ดั ป.3/1 อา่ นออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องส้ันๆ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกตอ้ ง คล่องแคลว่ ป.๓/๒ อธิบายความหมายของคำและข้อความที่อา่ น ๓. สาระสำคัญ การอา่ นออกเสยี งคำ ขอ้ ความสน้ั ๆ ได้ถกู ต้อง

๔. สาระการเรียนรู้ คำควบไมแ่ ท้ ท ควบกบั ร แล้วออกเสียงกลายเป็น ซ ๕. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑. บอกคำที่อา่ น ทร เป็น ซ ได้ (K) ๒. อา่ นออกเสียงคำทม่ี ี ทร เป็น ซ ได้ (P) ๓. ใฝเ่ รียนรู้ (A) ๖. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. ใฝเ่ รียนรู้ ๒. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน ๓. มคี วามรบั ผิดชอบ ๗. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๘. ภาระงาน ใบงานท่ี ๑.๖ เรอื่ ง การอ่าน ทร เป็น ซ ๙. กิจกรรมการเรยี นรู้โดยใชเ้ พลง ข้ันนำ ๑. ครกู ล่าวทกั ทายนักเรียน และให้นกั เรยี นร้องเพลง ทร เปน็ ซ ๒. ครูแจง้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ใหน้ กั เรียนทราบ ขนั้ สอน ๓. ครูอธิบายความรู้เก่ียวกับการอา่ น ทร เปน็ ซ ให้นักเรยี นจากเน้อื เพลงท่ีรอ้ งไป ๔. ครูอธิบายหลักการในการอ่านคำที่มี ทร แต่ออกเสียงเป็น ซ ให้นักเรียนเพื่อนักเรียนจะ ได้เข้าใจมากขึน้ ๕. ครูสอนนกั เรยี นอา่ นตามครูทีละคำ และบอกความหมายของคำจากบตั รคำ ๖. ครูให้นักเรียนฝึกอ่านคำที่มี ทร แต่ออกเสียงเป็น ซ จากบัตรคำและอธิบายความหมาย ของคำโดยครูจะคอยชแ้ี นะแนวทางในการอ่าน ๗. นักเรียนจบั ค่กู นั แลว้ มาสอบอ่าน คำทีม่ ี ทร เปน็ ซ จากใบงานท่ี ๑.๘ เรอื่ ง การอา่ น ทร เป็น ซ ขั้นสรุป ๘. นกั เรียนและครรู ่วมกนั สรปุ ความรู้เกย่ี วกับการอา่ น ทร เป็น ซ

๙. ครูเนน้ ยำ้ นักเรียนในเรือ่ งของความต้ังใจเรยี น และใฝเ่ รยี นนรู้ ๑๐. สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ ๑. ความรู้ที่ ๑.๖ เรื่อง การอา่ น ทร เป็น ซ ๒. ใบงานที่ ๑.๖ เรือ่ ง การอ่าน ทร เป็น ซ ๓. เพลง ทร เป็น ซ ๔. บตั รคำ แหล่งการเรียนรู้ - ๑๑. การวดั ผลและประเมินผล ๑๑.๑ การวัดผล พฤตกิ รรมที่คาดหวงั วธิ กี ารวัด เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ ด้านความรู้ (K) การซกั ถาม แบบสังเกตพฤติกรรมการ ตอบคำถาม ๑. บอกคำที่อ่าน ทร เป็น ซ ได้ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P) ประเมินการอ่านออก แบบประเมินการอ่าน ได้คะแนนระดับ เสยี งคำ ออกเสยี งคำ คุณภาพ ๒ ขึ้นไป ๒. อ่านออกเสียงคำที่มี ทร เป็น ซ ได้ แบบสงั เกตพฤติกรรม ดา้ นจติ พิสยั (A) สงั เกตพฤตกิ รรม ๓. ใฝ่เรยี นรู้ กิจกรรมเสนอแนะ นกั เรยี นสามารถศึกษาเพ่ิมเติม จากอนิ เตอรเ์ น็ต ห้องสมุด ทบทวนความร้จู ากแหลง่ เรยี นรอู้ ื่น ๆ ที่ เกยี่ วขอ้ ง

๑๓. บนั ทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑ บอกคำท่ีอา่ น ทร เป็น ซ ได้ นักเรยี นได้คะแนนระดบั 4 (ดมี าก) จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 3 (ดี) จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 2 (พอใช้) จำนวน………..คน คดิ เป็นรอ้ ยละ………คน นักเรยี นได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรับปรงุ ) จำนวน………..คน คิดเป็นรอ้ ยละ……….คน จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๒ อา่ นออกเสยี งคำทีม่ ี ทร เป็น ซ ได้ นักเรียนได้คะแนนระดบั 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คิดเปน็ รอ้ ยละ……....คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรับปรงุ ) จำนวน………..คน คดิ เป็นร้อยละ……….คน จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓ ใฝ่เรยี นรู้ นักเรียนได้คะแนนระดบั 4 (ดีมาก) จำนวน……..…คน คิดเปน็ ร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดบั 3 (ดี) จำนวน……..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……….คน นกั เรยี นได้คะแนนระดบั 2 (พอใช)้ จำนวน……….คน คดิ เปน็ ร้อยละ……….คน นักเรียนได้คะแนนระดับ 1 (ควรปรบั ปรุง) จำนวน………..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ…..…..คน ๒. ปญั หา/อปุ สรรค ..................................................................................................................................... ........................... ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................... .................................................................