ม.ต้น

บทเรียนออนไลนท่ี 1 298 298 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน ใบงาน คําสัง่ 1. ใหผูเรียนศึกษาความรูจากใบความรูบทเรียนออนไลนท่ี 1 เรื่อง แผนและโครงการหรือ ศึกษาจากคิวอารโ คต Google site บทเรียนออนไลนท่ี 1 เร่ือง แผนและโครงการ

บทเรียนออนไลนท่ี 1 299 299 วิชาการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน ใบความรบู ทเรียนออนไลนท่ี 1 เร่อื ง แผนและโครงการ หวั เรือ่ งท่ี 1 ความหมายของแผน แผนกับการวางแผนมีความสัมพันธเกี่ยวของกันอยางมาก เพราะแผนจะมีข้ึนไดจะตองมีการ วางแผนเกิดข้ึนกอน ถา ไมมีการวางแผน ผลท่ีตามมาก็คือไมม ีแผนในเร่ืองนั้น แผนจึงอาจสรุปความหมาย ไดดงั น้ี แผน หมายถึงขอมูลที่เรียบเรียงเปนแบบ เพื่อใชเปนเครื่องมือในการบริหารงานเปนเอกสารหรือ ขอความท่ีระบุถึงแนวทางวิธีการที่จะแกไขปญหา เพ่ือประโยชนท่ีจะเกิดขึ้นในอนาคต แผน หมายถึง วิธีการกระทําที่กําหนดไวลวงหนา มีลักษณะสําคัญคือ จะตองเก่ียวกับอนาคต เกี่ยวกับการกระทํา มีวัตถุประสงค รวมทั้งเก่ียวของกับองคกรและเจาหนาที่ผูปฏิบัติงาน แผนอาจมีลาย ลักษณอักษรหรือไมมีลายลักษณอักษรก็ได จะเห็นการวางแผนเปนกระบวนการที่ตองระดมความคิด ตัดสินใจอยางดีแลวจึงรางออกเปนลายลักษณอักษร หรือในกรณีท่ีไมตองรางก็มีการปฏิบัติตามความคิด นั้น ผลผลิตในข้ันตอนนก้ี ็คือแผนน้ันเอง หรอื กลา วอกี นัยหนึ่ง แผนคอื ผลผลิตของการวางแผน ประเภทของแผน ประเภทของแผนจะมีกี่ลักษณะน้ันข้ึนอยูกับวาจะใชเกณฑใดกําหนด ในท่ีนี้ยกตัวอยางแคบาง เกณฑเ ทานั้นอาทิเชน 2.1 ผลผลิตของแผน แบงประเภทโดยผลที่เกิดขึ้นจากการปฏบิ ัติตามแผน แบงได 2 ประเภท คอื (1) แผนทางชีววิทยา หรือกายภาพ ผลผลิตที่ไดจากการปฏิบัติตามแผนน้ีสามารถมองเห็น จับ ตอ งได เชน แผนการสรางเข่อื น แผนการกอสรางถนน (2) แผนทางสังคมเศรษฐกิจ ผลผลิตที่ไดจากการปฏิบัติตามแผนนี้จะตรงขามกับแผนทาง กายภาพ ในการวัดหรือประเมินวาผลผลิตท่ีไดเปนอยางไรตองอาศัยเครื่องมือ หรือสถิติมาเปนเกณฑวัด เชน แผนการกระจายรายได แผนกระตนุ เศรษฐกิจ

บทเรียนออนไลนท่ี 1 300 300 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน 2.2 จําแนกตามเง่ือนไขเวลา แบงประเภทโดยดูวาแผนนั้นมีระยะเวลาใชเทาใด แบงได 3 ประเภท คือ (1) แผนระยะสั้น มรี ะยะเวลาการใชไมเกิน 1 ป เชน แผนปฏบิ ัติการหรือแผนประจาํ ป (2) แผนระยะปานกลาง มรี ะยะเวลาในการใช 3-5 ป เชน แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คมแหงชาติ (3) แผนระยะยาวมีระยะเวลาในการใชเกิน 5 ปขึ้นไป แผนในลักษณะนี้มักเปนแผนการลงทุน ขนาดใหญ เชน การสรา งเขอ่ื น สนามบนิ 2.3 จําแนกตามระดับการบริหาร แบงประเภทของแผนตามระดับการบริหาร แบงได 3 ระดับ คือ (1) แผนปฏิบัติการ ผูบริหารระดับตนเปนผูจัดทําแผน แผนตามลักษณะนี้บุคลากรในหนวยงาน ปฏบิ ัติตามไดเลย (2) แผนกลวิธี ผูบริหารระดับกลางจะเปนผูจัดทําแผน แผนตามลักษณะนี้ตองมีการคิดวิเคราะห จากแผนกลยุทธเพอื่ นําไปสูการจัดทําแผนปฏิบัติการ (3) แผนกลยุทธ เปนแผนกวางครอบคลุมทุกกิจกรรมขององคกรเปนการกําหนดทิศทางของ องคกรในระยะยาว ผบู รหิ ารระดับสงู จะเปนผกู ําหนด 2.4 จําแนกตามความถ่ีของการใชแผน แบงเปน 2 ประเภท คอื (1) การวางแผนเพ่ือการใชประโยชนคร้ังเดียว กลาวคือเมื่อนําแผนไปปฏิบัติจนเสร็จส้ินภารกิจ แลวก็ถือวาเปนการส้ินสุดของแผนจะไมมีการนําแผนดังกลาวมาใชอีก เชนแผนงบประมาณประจําปของ รัฐบาล แผนแกไขปญหาเฉพาะหนา เชน นาํ้ ทวม ภยั พิบตั ิ ภยั แลง เปน ตน (2) แผนหลักหรือแผนเพื่อการใชประโยชนถาวร ลักษณะของการวางแผนประเภทน้ีจะเก่ียวของ กับกิจกรรมที่มีลักษณะตอเน่อื งยาวนาน การนาํ แผนไปปฏิบัติ แผนทไ่ี ดร ับการอนุมัติใหนาํ ไปปฏิบัติ หรือเพ่ือบริหารงาน มขี ั้นตอนในการนาํ ไปปฏิบัติดังน้ี 3.1 การเตรียมการในการบริหารแผนงาน เปนข้ันตอนของการพิจารณาแผนและทรัพยากรที่ใช ในการพิจารณาแผนนั้นสิ่งสําคัญคือตองเขาใจเปาหมายของแผน หรือตองทราบวาวัตถุประสงคมีอะไร สามารถปฏิบัติตามวัตถุประสงคไดหรือไม ทรพั ยากรท่ีใชม ีพรอ มหรือยัง ในอนาคตจะเกิดปญหาขึ้นหรอื ไม

บทเรียนออนไลนท่ี 1 301 301 วิชาการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน 3.2 การตระเตรียมแผนการบริหารงาน หลังจากศึกษาแผนจนเขาใจ และมีขอมูลเก่ียวกับทรัพยา กรท่ีใชเรียบรอยแลว นําส่ิงที่ไดมาเขียนใหเปนแผนการทํางาน เชนแผนเก่ียวกับการกอสราง มีการเขียน วิธีการปฏิบัติอยางละเอียด บางคร้ังตองจัดองคการและจัดหาบุคลากร จัดหาวัสดุอุปกรณ เตรียม งบประมาณใหพรอ ม 3.3 การบริหารแผนท่ีกําหนดไว เปนขั้นตอนลงมือปฏิบัติตามแผนที่วางไว และควบคุมการการ ปฏิบัติใหเปนไปตามแผน หรือเพ่ือใหบรรลุตามเปาหมายที่วางไว ซ่ึงแผนบางแผนตองมีการควบคุมอยาง ใกลชิดอยางละเอียด ระบุแนวทางการปฏิบัติอยางชัดเจนตายตัวทุกขั้นตอน ผูป ฏบิ ัติงานมีโอกาสนอยที่จะ ไดใชความคิด และความสามารถของตนเอง แตบางแผนจะไมควบคุมมากนัก จะควบคุมเฉพาะท่ีสําคัญ เชน เวลา ตน ทุน คา ใชจา ย หรือคณุ ภาพของงาน เปน ตน การประเมนิ ผลแผน ในการปฏิบัติตามแผนน้ัน ตัวแผนจะกําหนดระยะเวลาไว เชน แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แหงชาติมีระยะเวลาการใช 5 ป หรือการสรางถนนมีระยะเวลา 3 เดือน เมื่อครบกําหนดระยะเวลาแลว จะตองมีการประเมินวาเปนไปตามเปาหมายหรือไม ในการประเมินผลแผนนักวิชาการบางทานเสนอวามี อยู 3 ระยะ คือ ระยะกอนการปฏิบัติตามแผน ขณะปฏบิ ัติตามแผน และภายหลังจากปฏิบัติเสร็จแลว ใน ท่ีน้ีมองวาระยะกอนการปฏิบัติตามแผนเปนลักษณะของการพิจารณาวามีศักยภาพพอที่จะปฏิบัติตาม แผนหรือไม และระยะปฏิบัติตามแผนจะเปนการควบคุมหรือติดตามความกาวหนา ภายหลังจากการ ปฏิบตั ิเสร็จแลวจงึ เปนการประเมินผลแผนจริงๆ ในการประเมินผลแผนนั้นมีวิธีการสรุปได ดงั นี้ 4.1 การเตรียมการประเมินผล ในขั้นตอนน้ีเปนการเตรียมทรัพยากรตาง ๆ ซึ่งในการประเมิน บางครั้งอาจใชคนจํานวนมากในการเก็บขอมูล หรือผูทีว่ ิเคราะหขอมูล และตองมีคาใชจาย จึงตองมีการ จดั หาจดั เตรียมไวใหพรอ ม 4.2 การจัดเตรียมเคร่ืองมือเพื่อเก็บรวบรวมขอมูล เปนการจัดทําตัวช้ีวัด และจะใชอะไรเปน เครื่องมือในการประเมิน เชน ใชวิธีสัมภาษณ ตรวจสอบทางเทคนิค ใชแบบสอบถาม เปนตน กลาวคือ มี เครอื่ งมือสําหรับการประเมินอยา งชัดเจน และเหมาะสม 4.3 การลงมือประเมินผล เปน ข้ันตอนในการปฏิบัติงานหลงั จากไดเตรียมทรัพยากรตาง ๆ และมี เครอ่ื งมือในการประเมินผลแลว

บทเรียนออนไลนที่ 1 302 302 วิชาการพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน 4.4 สรุป และรายงานผลการประเมินผล เปนข้ันตอนสุดทายของการประเมิน การสรุปและ รายงานผลเพื่อเสนอผูบริหารระดับสูงท่ีดีจะตองเปนไปตามขอเท็จจริง สั้นกระชับและสามารถตอบ ประเดน็ ท่ีผูบริหารตองการได ประโยชนของการประเมินผลแผน ในการทํางานจะตองมีการตรวจสอบ เพ่ือจะทราบไดวาผลที่ไดจากการทํางานเปนอยางไร เชน เดียวกับการนําแผนไปปฏิบัติ จะตองมีการประเมินผลของการประเมินมีประโยชนดงั น้ี 1. ทําใหม่ันใจในการนําแผนไปปฏิบัติ เพราะผานการประเมินอยางรอบคอบ มีการเตรียมการ ปอ งกนั ปญหาที่อาจจะเกิดข้ึนไวอยางดี 2. เกิดความประหยัด สิ่งสําคัญของแผนคือการปฏิบัติงานอยางประหยัด แผนจะบงบอกวาอะไร ทํากอนอะไรทําหลัง ลําดับขั้นของงานเปนอยางไร การประเมินจะเปนตัวเสริมใหแผนนั้นมีความประหยัด ย่งิ ขึน้ เชน ประเมินแลวบางขั้นตอนไมจําเปนตองปฏิบัติ หรอื ปฏิบัติแลวคาใชจายสูงขึ้น กต็ องหาวิธีแกไข ขอ บกพรอง เปน ตน 3. เปนขอมลู สําคัญเพื่อนําไปปรับปรุงแผน หรือยุติแผน กลาวคือผลท่ีไดจากการประเมินจะเปน คําตอบวาแผนน้ันใชไดหรือไม ถาใชไดดีเย่ียม ถาเกิดเหตุการณลักษณะเดียวกันก็อาจนําแผน กลับมาใช ใหมอีกคร้ังแตถาใชแลวลมเหลวในการประเมินจะบอกวาลมเหลวเพราะอะไร ในการนําแผนไปใชครั้ง ตอ ไป อาจปรบั ปรุงก็ได แตถาผลประเมินบอกวาไมเหมาะสมท่ีจะนํามาใชแ ผนนั้นก็อาจยุติหรือไมมีการใช อกี ตอ ไป สรุป แผน คือการกําหนดวิธีการทํางานไวลวงหนา เปนขั้นตอนหลังจากวางแผนเสร็จเรียบรอย แลว โดยปกติในการนําแผนไปปฏิบัติจะอยูในรูปของโครงการ เปนสวนยอยของแผนซึ่งจะไดกลาวในบท ตอไป ในการนําแผนไปปฏิบัติจะตองศึกษาแผนใหเขาใจวามีเปาหมาย ขอบขายงาน อะไรบาง กลาวอีก นัยหนึ่งก็คือ แผนนั้นมีงานอะไรที่กําหนดไวบ าง หลังจากทราบขอบขายงานแลวในข้ันตอนตอไป คือ การ เตรียมแผนบริหารงาน หรือการเขียนโครงการ ซึ่งในโครงการจะบอกรายละเอียดทุกอยางในการปฏิบัติ เพ่ือท่ีจะเตรียมทรัพยากรในการปฏิบัติใหพรอม ในขั้นตอนนี้จะมีการขออนุมัติโครงการ เม่ืออนุมัติเสร็จ ขั้นตอนตอไปคือ การปฏิบัติตาม หรือการบริหารแผน มีการควบคุมหลังจากปฏิบัติเสร็จจะทําการ ประเมนิ ผลแผนเพ่ือตรวจสอบวา เปนไปตามเปาหมายหรือไม

บทเรียนออนไลนที่ 1 303 303 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน ความหมายของโครงการ โครงการหมายถึงอะไรไดมีการใหคําจํากัดความของความหมายของโครงการไวมากมายทั้งนัก การศกึ ษานกั การตลาด และนกั กฎหมายซึ่งโดยรวมแลวเปนไปในทิศทางเดียวกัน ดงั นน้ั สรปุ ไดว า โครงการ คือ กิจกรรมหรือแผนงานท่ีเปนหนวยอิสระหน่ึงที่ สามารถทําการวิเคราะหวางแผน และนําไปปฏิบัติ พรอมทั้งมีลักษณะแจงชัดถึงจุดเริ่มตนและจุดสิ้นสุด โดยแผนสําหรับกิจการตางๆ ตอง ระบวุ ัตถปุ ระสงคตามระยะเวลาที่กําหนด โครงการ คือ : การวางแผนลวงหนาที่จัดทําขึ้นอยางมีระบบประกอบดวยกิจกรรมยอยหลาย กจิ กรรมที่ตองใชทรัพยากรในการดําเนินงาน และคาดหวงั ท่ีจะไดผลตอบแทนอยางคมุ คา แตละโครงการมี เปาหมายเพ่ือการผลิตหรือการใหบริการเพ่ือเพ่ิมพูนสมรรถภาพของแผนงาน ดังน้ันโครงการ จึงเปนสวน สาํ คัญสว นหนึง่ ของการวางแผนท่ีจะทาํ ใหองคกรบรรลุวัตถุประสงคตามเปาหมาย ลกั ษณะของโครงการที่ดี สามารถแกปญหาขององคการหรือหนวยงานน้ัน ๆ ได 1. มีรายละเอียด วัตถปุ ระสงคเปาหมายตา ง ๆ ชัดเจน สามารถดําเนินงานได มคี วามเปนไปได 2. กําหนดข้ึนอยางมีขอมูลความจริง (มีสถิติ ตวั เลข ขอมูลจากองคกรดังกลาว) และเปนขอมูลที่ ไดรบั การวิเคราะหอยางรอบคอบ 3. อานแลวเขาใจวาน้ีคือโครงการอะไร มีประโยชนอยางไร ทําไปเพื่ออะไร มีขอบเขตการทําแค ไหน 4. มรี ะยะเวลาในการดําเนินงานแนนอน ระบุวนั เวลาเรม่ิ ตนและส้ินสดุ 5. สามารถติดตามประเมินผลได

บทเรียนออนไลนที่ 1 304 304 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน การพัฒนาระบบการบัญชี หวั เรอื่ งที่ 1 การพัฒนาระบบการบัญชีและประโยชนของการจัดทําบัญชีรายรับ - รายจาย การพัฒนาระบบการบัญชี การจัดทําบัญชี หมายถึง การจดบันทึกรายการเกี่ยวกับการเงินทุกรายการ ท้ังที่ไดรับเขามาและ จายออกไป เพื่อศึกษาเปรียบเทียบการดาํ เนินการวา ไดกําไรหรือขาดทุนมากนอยแคไหน ประโยชนของการจัดทําบัญชรี ายรับ - รายจาย 1. เพ่ือจดบันทึกรายละเอียดของการดาํ เนินกิจการเรียงลําดับกอ นและหลัง 2. เปนการควบคุมรักษาทรัพยสินของกิจการ 3. ปอ งกันความผิดพลาดในการดาํ เนินการ 4. ทาํ ใหทราบฐานะทางการเงินของกิจการ 5. เปนประโยชนในการตรวจสอบผลกาํ ไร - ขาดทุนของกิจการไดทุกเวลา หลักการทําบญั ชีรายรับ / รายจาย 1. จัดทาํ แบบฟอรม บัญชีรายรับ - รายจายใหงายตอการจดบันทึก 2. จดบันทึกรายการรายรับ - รายจา ยตามเหตกุ ารณเกิดข้ึนจริง 3. สรุปยอดเงิน คือสรุปรายรับ - รายจายประจําวัน หัวเรอ่ื งท่ี 2 ประโยชนของการจัดทําบญั ชี 1. เพ่ือเปนเครื่องมอื วัดความสําเร็จในการดําเนินธุรกิจ การทําบัญชี จะทําใหกิจการ ทราบผลการดําเนินงาน ฐานะทางการเงินของธุรกิจ และ ความ มั่นคงของธุรกิจ โดยในการจัดทําบัญชีน้ัน จะบันทึกบัญชีรายการตาง ๆ ที่เกิดข้ึนในการดําเนินธุรกิจ เชน การลงทุน รายรับ และรายจาย ท่ีเปนของกิจการนั้น โดยไมนําสวนท่ีเปนของสวนตัว(สวนของเจาของ) เขามาบันทึกดวย เม่ือมีการบันทึกรายการตาง ๆ ที่เกิดข้ึนแลว ขอมูลท่ีไดบันทึกไวนั้น จะสามารถนํามา จัดทําเปนรายงานทางการเงินได เชน งบดุล และงบกําไรขาดทุน ซ่ึงเปนภาพสะทอนในการดําเนินธุรกิจ ดังน้ี คอื งบกําไรขาดทุน จะสะทอนภาพผลการดําเนินงานในรอบระยะเวลาหน่ึงๆ วา กิจการมีรายได หรือคาใชจายเปนจํานวนเทาไร มีผลกําไรหรือขาดทุน นอกจากนี้ยังชวยในการประเมินถึงความสามารถ ในอนาคตไดอีกดวย เชน การวเิ คราะหแนวโนม การเติบโตของรายได

บทเรียนออนไลนท่ี 1 305 305 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน งบดุล จะสะทอนภาพฐานะทางการเงินของกิจการ ไดแก ทรัพยสิน หน้ีสิน และสวนของเจาของ วามคี วามม่ันคงมากนอยแคไหน สินทรัพยที่มีอยูจะบงบอกศักยภาพในการเจริญเติบโตและความสามารถ ทางการแขง ขนั ของธรุ กิจในอนาคต นอกจากนี้ยงั แสดงถงึ สภาพคลองและความเสี่ยงในขณะนั้น งบกระแสเงินสด จะสะทอนภาพการเปล่ียนแปลงฐานะการเงินของกิจการในรอบระยะเวลา หน่ึงๆ โดยแบง เปน 3 กจิ กรรม คือ - กระแสเงนิ สดจากกิจกรรมดาํ เนินงาน - กระแสเงินสดจากกิจกรรมลงทุน - กระแสเงนิ สดจากกิจกรรมจัดหาเงิน โดยตัวเลขที่ปรากฏในงบการเงิน จะสามารถนํามาวิเคราะหเปนอัตราสวนทางการเงิน เพอ่ื วัดผล สําเร็จในการดําเนินธุรกิจ เชน การวัดสภาพคลองของธุรกิจ การวัดประสิทธิภาพการใชสินทรัพย การวัด ความสามารถในการทํากําไรของธรุ กิจ และ ความสามารถในการชําระหนี้ เปน ตน ตัวอยาง อัตราสวนทางการเงินท่ีสําคัญ ความหมายแสดงถึง การวัด วัดจาก วธิ ีการคํานวณ กจิ การมีสินทรัพยหมุนเวีย สภาพคลอง อัตราสวนเงินทนุ หมุนเวียน (เทา ) สินทรัพยหมุนเวียน มากพอท่ีจะชําระหนี้ไดเพียงใด หนี้สินหมุนเวียน ความสามารถในการบริหาร ประสิทธิภาพ อัตราหมุนเวียนของลูกหนี้ (เทา ) ยอดขายเช่ือสุทธิ ลูกหนี้ วา สามารถเปล่ียนเปน เงินสดไดเพียงใด การใชสินทรัพย ลูกหนี้เฉลี่ย ความสามารถในการบริหาร อัตราหมุนเวียนของสินคา (เทา) ตนทุนขายสินคา งานขาย วา สินคา ขายไดเร็ว สินคาคงเหลอื เฉล่ีย เพียงใด ความสามารถ อัตราผลตอบแทนจากสินทรัพย กาํ ไรสุทธิ *100 ระดับผลตอบแทนตอสินทรพั ย ในการทํากาํ ไร รวม ทั้งหมด (%) สินทรัพยทัง้ หมด

บทเรียนออนไลนท่ี 1 306 306 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน ของธุรกิจ อัตราผลตอบแทนจากสวนของผู กําไรสุทธิ *100 ระดับผลตอบแทนตอสวนของ เจา ของ(ผูถือหุน) ถอื หุน (%) สว นของผูถือหุนท้ังหมด ความสามารถ ความสามารถในการจายดอกเบ้ีย กําไรกอ นหักภาษีและ ความสามารถในการชําระ ในการชําระหนี้ (เทา) ดอกเบี้ยจายดอกเบ้ียจาย ดอกเบ้ียเงินกู 2. เพ่ือเปนเคร่ืองมอื ชว ยในการวางแผนและตัดสินใจของธุรกิจ ขอมลู บัญชีจะเปนประโยชนตอการวางแผนและการตัดสินใจ โดยประเมินจากขอมูลเหตุการณใน อดีตปจจุบัน และ อนาคต ซึ่งอาจจะอยูในรูปของรายงานวิเคราะหตางๆ อันเปนเครื่องมือชวยใหผู บริหารงานสามารถดําเนินงานอยางมีประสิทธิภาพมากขึ้น ชวยในการพยากรณเหตุการณท่ีคาดวาจะเกิด ในอนาคตไดอยางมีทิศทาง และความเชื่อมั่นสูง สามารถนํามาวิเคราะหความเปนไปไดของการลงทุนท่ีจะ เกิดขึ้นในอนาคต ดังนั้น หากมีขอมลู ที่ชัดเจน ถูกตอง ทําใหสามารถพัฒนากิจการใหเจริญกาวหนาอยาง ย่งั ยนื 3. เพื่อเปนเครื่องมือในการวางแผนกําไร และ ควบคุมคาใชจา ยของบริษัท เนื่องจากในการทําบัญชีอยางถูกตอง จะทําใหกิจการทราบจํานวนตนทุนและคาใชจายที่เกิดข้ึน และสามารถคํานวณตนทุนของสินคาและบริการของกิจการไดอยางถูกตอง ซ่ึงจะชวยในการตัดสินใจ กําหนดราคาสินคาหรือ บริการของธรุ กิจ ชว ยในการควบคุมตนทุนการผลิตและคาใชจายตางๆ ใหเปนไป ตามประมาณการท่ีไดกําหนดไวและสามารถนําไปวิเคราะห ปรับปรุงรายจายที่ไมจําเปนออก รวมถึงชวย ในการวางแผนการดําเนินงานไดอยางถูกตองเหมาะสมกับทรัพยากรที่กิจการมีอยู นอกจากนี้การบันทึก บัญชีจะทําใหสามารถตรวจสอบหาหลักฐานในการเบิกจายแตละครั้ง จึงชวยลดปญหาในการเบิกจาย ซ้ําซอนได 4. เพ่ือเปนเครื่องมือในการหาแหลง เงินทนุ ในการจัดทําบัญชีจะทําใหเราไดรายงานทางเงินท่ีใชเปนส่ือกลางในการติดตอทางธุรกิจตางๆ อัน เปนหลักฐานในการสรางความเชื่อมั่นใหกับเจาหน้ีและสถาบันการเงิน เชน เม่ือเราตองการเงินทุนเพ่ิมก็ สามารถนํารายงานทางการเงินนั้นไปเปนขอมูลประกอบในการขอสินเช่ือกับธนาคาร หรือ เจาหน้ีเงินกู โดยธนาคาร หรือ เจาหน้ีเงินกูจะใชรายงานทางการเงินของกิจการ เพ่ือพิจารณาอนุมัติสินเชื่อ จากความ นาเช่ือถือ และความสามารถในการชําระหนี้ของผูขอกูยืม รวมถึงกําหนดอัตราดอกเบี้ยที่เหมาะสมกับ

บทเรียนออนไลนท่ี 1 307 307 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน ความเส่ียงท่ีผูใหกูจะไดรับ อันกอใหเกิดประโยชนในการที่จะทําใหกิจการจะไดรับวงเงินกูท่ีตองการ และ จา ยดอกเบี้ยในอัตราท่ีเหมาะสม 5. เพ่ือใหกิจการมีระบบการควบคุมภายในที่ดี และ เปนสัญญาณเตือนภัยของกิจการ การมีระบบบัญชีที่ดี จะทําใหมีระบบการควบคุมภายในท่ีดีท่ีชวยใหกิจการปองกันการทุจริต ที่อาจจะเกิดขึ้น เนือ่ งจากขอมูลทางการเงิน ตลอดจนรายการตาง ๆ ทเี่ กิดข้นึ จะตอ งมีหลักฐานที่สามารถ ยืนยันถึงที่มาที่ไปซงึ่ จะทําใหโอกาสท่ีจะเกิดการทุจริตสามารถทําไดยากย่ิงข้ึน นอกจากน้ีขอมูลทางบัญชี ก็ยังสามารถนํามาวิเคราะหหาสิ่งผิดปกติท่ีเกิดข้ึน หาจุดบกพรอง จุดออน และจุดรั่วไหลได ซึ่งจะเปน สัญญาณเตือนภัยใหกิจการ ไดว างแผนเตรียมการปองกันและแกไขปญหาตางๆ ที่อาจเกิดขึ้น 6. เพ่ือประโยชนในการวางแผน เพ่ือเสียภาษีไดอยางถูกตองและประหยัด การจัดทําบัญชีท่ีถูกตอง จะทําใหทราบกําไรขาดทุนท่ีแนชัด สามารถวางแผนภาษีอากรไดอยาง เหมาะสมประหยัด และเสียภาษีไดอยางถูกตองตามกฎหมาย หวั เรื่องท่ี 3 รายการทางบัญชแี ละเอกสารประกอบการลงบัญชี ในการจัดทาํ บัญชีของกิจการจําเปนตองอาศัยเอกสาร หลักฐานท่ีเชื่อถือได เพ่ือบันทึกรายการคา ที่เกิดขึ้นจนกระท้ังประมวลผลเพ่ือนําเสนองบการเงิน ซึง่ สามารถสรปุ ขันตอนการจัดทํารายงานทางการ เงิน ไดดังนี้ (1) รายการคาหรือรายการทางบัญชี - การซ้ือ - ขายสินคา รวบรวมเอกสาร - การใหบริการ รับจางตา งๆ หลักฐาน/จัดทําขึ้น - การจา ยคาใชจาย - การรับ จายชาํ ระหน้ี ฯลฯ (2) เอกสารที่ตองใชประกอบการลงบญั ชี - ใบเสร็จรับเงิน วิเคราะหรายการ - ใบกํากับสินคา/ใบสงของ - ใบสําคัญจาย - สัญญาตางๆ ฯลฯ

บทเรียนออนไลนท่ี 1 308 308 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน (3) บันทกึ รายการในบญั ชี - บัญชรี ายวันหรือบัญชขี ั้นตน - บัญชแี ยกประเภท สรุปผลการดําเนินงาน เม่ือส้ินรอบระยะเวลาบญั ชี - งบดุล - งบกําไรขาดทุน (4) งบการเงินหรือรายงานทางการเงิน - งบแสดงการเปล่ียนแปลงสว นของเจา ของ - งบกระแสเงินสด - หมายเหตุประกอบงบการเงิน รายการคาหรือรายการทางบัญชี หมายถึง เหตุการณทางเศรษฐกิจซ่ึงเปนผลทําใหเกิดการเปล่ียนแปลงในสินทรัพย หน้ีสินและ สวนของเจาของกิจการ รวมถึงรายการที่เก่ียวของกับบุคคลภายนอก เชนการซ้ือวัตถุดิบ การขายสินคา การใหบ ริการ การจา ยคา ใชจายการรับ การจา ยชาํ ระหน้ี เปนตน รายการทางบญั ชี ประกอบดวย 5 ประเภท 1. บัญชีประเภทสินทรัพย 2. บัญชีประเภทหนี้สิน 3. บัญชีประเภททุน 4. บัญชีประเภทรายได 5. บญั ชีประเภทคาใชจาย เอกสารที่ตองใชประกอบการลงบัญชี เอกสารท่ีตองใชประกอบการลงบัญชี ไดแก บันทึก หนังสอื หรือเอกสารใดๆท่ีใชเปนหลักฐานในการลง รายการในบัญชี ซึ่งแยกไดเปน 3 ประเภท คือ 1. เอกสารที่จัดทําข้ึนโดยบคุ คลภายนอก 2. เอกสารที่กิจการจัดทําขึ้นเพอ่ื ออกใหแกบคุ คลภายนอก 3. เอกสารท่กี จิ การจัดทําข้ึนเพือ่ ใชในกิจการของตนเอง

บทเรียนออนไลนท่ี 1 309 309 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน เอกสารที่ตอ งใชประกอบการลงบัญชีทุกประเภท ตองมีรายการดังตอไปนี้ - ชื่อของผูจัดทําเอกสารซ่ึงอาจใชชอื่ ท่ีใชในการประกอบธุรกจิ ของผูจัดทําเอกสารได - ช่ือของเอกสาร - เลขที่เอกสาร และเลม ท่ี (ถา มี) - วัน เดือน ป ที่ออกเอกสาร - จํานวนเงินรวม การบนั ทึกรายการในบัญชี เปนการรวบรวมเอกสารประกอบการลงบัญชี โดยทําการวิเคราะหรายการคาที่เกิดขึ้นตาม หลักการบัญชี และนํารายการดังกลาวไปบันทึกในสมุดบัญชี โดยเรียงลําดับกอน หลัง ตามรายการที่ เกดิ ขนึ้ โดยขนั้ ตอนในการบันทกึ บัญชี สรุปไดดังนี้ ข้ันตอนที่ 1 รวบรวมขอมูลทเ่ี กิดขน้ึ (การรวบรวมขอ มูลอยางเปนระบบ) ขัน้ ที่ตอนท่ี 2 จดั เตรียมเอกสารสําหรับรายการบัญชีทเ่ี กิดข้ึน �นั� ตอนท�ี 3 บนั ทึกรายการบญั ชีในสมุดรายวนั �ดยเรียงลาํ ดบั ตามวนั ที�เกิดรายการ �นั� ตอนที� 4 ผา่ นรายการจากสมหดุลักรใานยกวานั รไบปันยทงัึกบบญั ชีแยกประเภท �นั� ตอนที� 5 รวมยอดบญั ชีแยกประเภทแต่ละบญั ชี และนํายอดรวมมาสรปุ ในงบ ทดลอง

บทเรียนออนไลนท่ี 1 310 310 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน �นั� ��นท� 6 จดั ทาํ งบการเงิน ���������� ���� - ��� ���� ��� �� ��� รายการเก่ียวกับ - ������ ��� ��� ��� - สินทรัพยที่เพ่ิมขึ้น - ��� �������� ������ ��� ��� - หน้สี ินท่ีลดลง - สวนของเจาของทลี ดลง บันทึกบัญชีดาน เดบิต Dr. บันทึกบัญชีดาน เครดิต Cr. กอนเร่มิ บันทึกบัญชี สิ่งที่ตองใสใจเปนพิเศษ มีดังนี้ ไมวา จะบันทึกบัญชีอยางไร เวลาไหน สมการบัญชีตอ งอยูในสมดุลเสมอจะเอียงไปดานใดดา น หนึ่งไมได ตองทราบวา รายการบัญชีท่ีเกิดขึ้น สามารถนาํ มาบันทึกบัญชีไดหรือไม ตองวิเคราะหใหไดวา รายการท่ีเกิดขึ้นเก่ียวของกับตัวแปรอะไรในสมการบัญชี (สินทรัพย หน้ีสิน สวนของเจาของรายได และคา ใชจายและตัวแปรนั้นมีผลกระทบอยา งไรกับสมการบัญชี

บทเรียนออนไลนท่ี 2 311 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน 311 ใบงาน คําสง่ั 1. ใหผูเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียนบทเรียนออนไลนท่ี 2 เร่ือง การพัฒนาอาชีพใหมีรายได จํานวน 5 ขอ 2. ใหผูเรียนศึกษาความรูจากใบความรูบทเรียนออนไลนที่ 2 เรื่อง การพัฒนาอาชพี ใหมี รายได 3. ใหผูเรียนทํากิจกรรมท่ี 2 เร่ืองการพัฒนาอาชีพใหมรี ายไดจํานวน 3 ขอ 4. ใหผูเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียนบทเรียนออนไลนที่ 2 เร่ือง การพัฒนาอาชีพใหมีรายได จํานวน 5 ขอ Google site บทเรียนออนไลนที่ 2 เร่ือง การพัฒนาอาชีพใหมีรายได

บทเรียนออนไลนท่ี 2 312 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน 312 แบบทดสอบกอ นเรียน เร่ือง การพัฒนาอาชีพใหม ีรายได คาํ ชีแ้ จง ใหเลือกคําตอบท่ีถูกตองที่สุดเพียงคําตอบเดยี วจํานวน 5 ขอ ( 5 คะแนน ) 1. การประกอบอาชีพสวนตัวชวยใหคนทาํ งาน 4. ขอ ใดไมใชประโยชนข องการมอี าชพี มีประสิทธภิ าพดานใด ก. ทําใหมรี ายไดเล้ียงตนเอง และ ก. การประชุม ครอบครัว ข. การวางแผน ข. ทาํ ใหเสรมิ สรา งลักษณะนิสัย และ ค. การจําหนาย ความรับผิดชอบ ง. กระบวนการทํางาน ค. ชวยสรางสรรคความเจริญใหแ กสงั คม และประเทศชาติ 2. ประสบการณก ารประกอบอาชีพมีคุณคา ง. ชวยหมุนเวียนการใชทรัพยากรเพ่ือ อยางไร สนองความตองการไดมาก ก. ไดผรู วมงานที่ดี ข. ทําใหเกิดการเรยี นรูสิ่งตาง ๆ 5. ขอ ใดตรงกับการเรียนรูท่ีมีความสาํ คัญและ ค. ไดปฏิบัตงิ านตามสภาพจริง ความจําเปนในการพัฒนาอาชีพ ง. ทําใหพบปญหาและอุปสรรค ก. พัฒนาตนเองและลดความลาสมัย ข. การวางแผนเพ่ือสนองความตองการ 3. ขอ ควรคาํ นึงในการตัดสินใจประกอบอาชีพ ค. การคาดเดาจุดมุง หมายในการพัฒนา ของตนเองคอื ง. วิเคราะหผลกระทบตอการดําเนินงาน ก. พอแมพ่ีนองแนะนําใหทํา ข. คนอ่ืนทาํ ไดเราก็ตองทําได ค. เพื่อนๆในหมูบานนิยมทํากนั ง. ความรูค วามสามารถของตน

บทเรียนออนไลนที่ 2 313 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน 313 ใบความรบู ทเรียนออนไลนที่ 2 หัวเรอื่ งที่ 1 ประเภทและลักษณะของอาชีพ อาชีพ หมายถึง การทํากิจกรรม การทํางาน การประกอบการท่ีไมเปนโทษแกสังคม และมี รายไดต อบแทนโดยอาศัยแรงงาน ความรู ทกั ษะ อปุ กรณ เคร่ืองมอื วิธกี าร แตกตา งกันไป ประเภทและลักษณะของอาชีพ การแบงประเภทของอาชีพ สามารถจัดแบงตามลักษณะไดเปน 2 ลักษณะ คือ แบงตาม เนอื้ หาวิชาของอาชีพ และแบงตามลักษณะของการประกอบอาชีพ 1. การแบงอาชีพตามเน้ือหาวชิ าของอาชีพ สามารถจัดกลุมอาชีพตามเนื้อหาวิชาไดเปน 6 ประเภท ดังน้ี 1.1 อาชีพเกษตรกรรม ถือวาเปนอาชีพหลัก และเปนอาชีพสําคัญของประเทศ ปจจุบัน ประชากรของไทยไมนอยกวารอยละ 60 ยังประกอบอาชีพนี้อยู อาชีพเกษตรกรรมเปนอาชีพ เกี่ยวเน่ืองกับการผลิต และการจัดจําหนายสินคาและ บริการทางดานการเกษตรซ่ึงผลผลิตทางการ เกษตรนอกจากใชในการบริโภค เปนสวนใหญแลวยังใชเปนวัตถุดิบในการผลิตทางอุตสาหกรรมอีก ดวย อาชีพเกษตรกรรม ไดแ ก การทาํ นา ทําไร ทาํ สวน เลย้ี งสตั ว ฯลฯ 1.2 อาชีพอุตสาหกรรม การทําอุตสาหกรรม หมายถึง การผลิตสินคาอันเน่ืองมาจาก การนําเอาวัสดุหรือสินคาบางชนิดมาแปรสภาพใหเกิดประโยชนตอผูใชมากข้ึน กระบวนการ ประกอบการอุตสาหกรรม ประกอบดวย ในขั้นตอนของกระบวนการผลิต มีปจจัยมากมายนับตั้งแตแรงงาน เครื่องจักร เคร่ืองมือ เคร่ืองใช เงนิ ทนุ ท่ดี ิน อาคาร รวมท้งั การบริหารจัดการ การประกอบอาชพี อุตสาหกรรมแบงตามขนาด ไดดงั น้ี อุตสาหกรรมในครอบครัว เปนอุตสาหกรรมที่ทํากันในครัวเรือน หรือภายในบาน ใช แรงงานคนในครอบครัวเปนหลัก บางทีอาจใชเครื่องจักรขนาดเล็กชวยในการผลิตใชวัตถุดิบ วัสดุที่หา ไดใ นทองถ่ินมาเปนปจจัยในการผลิตอุตสาหกรรมในครัวเรือน ไดแก การทอผา การจกั สาน การทาํ รม การทําอฐิ มอญ ฯลฯ ลักษณะการดําเนินงานไมเปนระบบเทาใดนัก รวมทงั้ การใชเทคโนโลยีแบบงายๆ ไมยุง ยากซับซอน และมีการลงทนุ ไมมากนัก อุตสาหกรรมขนาดยอม เปนอุตสาหกรรมที่มีการจางคนงานมากกวา 50 คน ใชเงินทุน ดําเนินการไมเกิน 10 ลานบาท อุตสาหกรรมขนาดยอม ไดแก โรงกลึง อูซอมรถ โรงงานทําขนมปง

บทเรียนออนไลนท่ี 2 314 314 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน โรงสขี าว เปนตนในการดําเนินงานของอุตสาหกรรม ขนาดยอมมีขบวนการผลิตไมซ ับซอน ใชแ รงงาน ที่มฝี มือไมมากนัก อุตสาหกรรมขนาดกลาง เปนอุตสาหกรรมท่ีมีการจางคนงานมากกวา 50 คน แตไมเกิน 200 คน ใชเ งินทุนดําเนินการมากกวา 10 ลานบาท แตไ มเกิน 100 ลานบาท อุตสาหกรรมขนาดกลาง ไดแ ก อตุ สาหกรรมทอกระสอบอุตสาหกรรมเส้ือผาสําเร็จรูป เปน ตน การดําเนินงานของอุตสาหกรรม ขนาดกลางตองมีการจัดการท่ีดี แรงงานที่ใชตองมีทักษะ ความรู ความสามารถในกระบวนการผลิต เปน อยา งดี เพ่อื ทจ่ี ะไดสินคาที่มคี ุณภาพระดับเดียวกัน อุตสาหกรรมขนาดใหญ เปนอุตสาหกรรมท่ีมีคนงานมากกวา 200 คนขึ้นไป เงินทุน ในการ ดําเนินการมากกวา 200 ลานบาท อุตสาหกรรมขนาดใหญ ไดแก อุตสาหกรรม ผลิตแบตเตอร่ี อตุ สาหกรรมถลุงเหล็ก เปนตนอุตสาหกรรมขนาดใหญมีระบบการจัดการ ทีด่ ี ใชคนที่มีความรู ทักษะ ความสามารถเฉพาะดาน หลายสาขา เชนวิศวกรรม อิเล็กทรอนิกส ในการดาํ เนินงานผลิตมกี รรมวิธีที่ ยุงยาก ใชเคร่ืองจักร คนงาน เงินทุน จํานวนมากข้ึนมีกระบวนการผลิตที่ทันสมัยและผลิตสินคาไดที ละมาก ๆ มีการวา จางบุคคลระดับผูบริหารท่ีมีความสามารถ 1.3 อาชีพพาณิชยกรรมและอาชีพบริการ อาชพี พาณิชยกรรม เปนการประกอบอาชีพที่เปนการแลกเปล่ียนระหวางสินคากับเงิน สวน ใหญจะมีลักษณะเปนการซื้อมาและขายไป ผูประกอบอาชีพทางพาณิชยกรรมจึงจัดเปนคนกลาง ซ่ึง ทําหนาที่ซื้อสินคาจากผูผลิตและนํามาขายตอใหแกผูบริโภค ประกอบดวยการคาสงและการคาปลีก โดยอาจจัดจําหนาย ในรูปของการขายตรงหรือขายออม อาชีพบริการ หมายถึง อาชีพที่ทําใหเกิดความพอใจแกผูซ้ือ การบริการอาจเปนสินคา ที่มี ตัวตน หรือไมมีตัวตนก็ได การบริการท่ีมีตัวตน ไดแก บริการขนสง บริการทางการเงิน สวนบริการท่ี ไมมีตัวตน ไดแ ก บริการทอ งเที่ยวบริการรักษาพยาบาล เปน ตน อาชีพพาณิชยกรรม จึงเปนตัวกลางในการขายสินคา หรือบริการตางๆ นับตั้งแตการนํา วตั ถุดบิ จากผูผลิต ทางดานเกษตรกรรม ตลอดจนสินคาสําเร็จรูป จากโรงงานอุตสาหกรรมรวมท้ังคหกรรม ศิลปกรรม หัตถกรรม ไปใหผูซ้ือ หรือผูบริโภค อาชีพพาณิชยกรรมจึงเปนกิจกรรมท่ีสอดแทรกอยูทุก อาชีพ ในการประกอบอาชีพ พาณชิ ยกรรมหรือบริการ ผปู ระกอบอาชีพจะตองมีความสามารถในการ จดั หา มีความคิดริเร่ิม และมคี ุณธรรม จึงจะทาํ ใหการประกอบอาชพี เจริญกา วหนา 1.4 อาชีพคหกรรม การประกอบอาชีพคหกรรม ไดแก อาชีพท่ีเกี่ยวกับการประกอบ อาหาร ขนมการตัดเย็บ การเสริมสวย ตัดผม เปน ตน

บทเรียนออนไลนท่ี 2 315 315 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน 1.5 อาชีพหัตถกรรม การประกอบอาชีพหัตถกรรม ไดแก อาชีพท่ีเกี่ยวกับงานชาง โดยการใชมือในการผลิตชิ้นงานเปนสวนใหญ ไดแก อาชีพจักสาน แกะสลัก ทอผาดวยมือ ทอเส่ือ เปนตน 1.6 อาชีพศิลปกรรม การประกอบอาชีพศิลปกรรม ไดแก อาชีพเก่ียวของกับ การ แสดงออกในลักษณะตาง ๆ เชน การวาดภาพ การปน การดนตรี ละคร การโฆษณา ถายภาพ เปน ตน 2. การแบงอาชีพตามลักษณะของการประกอบอาชีพ นอกจากจะจัดกลุมอาชีพเปน 6 ประเภทแลว เรายังสามารถจัดกลุมอาชีพตาม ลักษณะการ ประกอบอาชีพเปน 2 ลกั ษณะ คือ อาชีพอสิ ระ และอาชีพรบั จาง 1. อาชีพอิสระ หมายถึง อาชีพทุกประเภทท่ีผูประกอบการดําเนินการดวยตนเอง แตเพียงผู เดียวหรือเปนกลุม อาชีพอิสระเปนอาชีพที่ไมตองใชคนจํานวนมาก แตหากมีความจําเปนอาจมีการ จางคนอ่ืนมาชวยงานได เจาของกิจการเปนผูลงทุน และจําหนายเอง คิดและตัดสินใจดวยตนเอง ทุกเรื่อง ซงึ่ ชว ยใหการพัฒนางานอาชีพ เปน ไปอยางรวดเร็วทันตอเหตุการณ การประกอบอาชีพอิสระ เชน ขายอาหาร ขายของชํา ซอมรถจักรยานยนต ฯลฯ ในการประกอบอาชีพอิสระ ผูประกอบการ จะตองมีความรู ความสามารถในเรื่อง การบริหาร การจัดการ เชน การตลาด ทําเลที่ต้ัง เงินทุน การ ตรวจสอบ และประเมินผล เปนตน นอกจากน้ียังตองมีความอดทนตองานหนัก ไมถอถอยตอปญหา อปุ สรรคทีเ่ กิดข้ึน มคี วามคดิ ริเร่ิม สรางสรรค และมองเห็นภาพการดําเนินงาน ของตนเองไดทะลุปรุโปรง 2. อาชพี รับจาง หมายถงึ อาชพี ท่มี ีผูอื่นเปนเจา ของกิจการ โดยตัวเองเปนผูร ับจางทํางานให และไดรับคาตอบแทนเปนคาจาง หรือเงินเดือน อาชีพรับจางประกอบดวย บุคคล 2 ฝาย ซ่ึงไดตกลง วาจางกันบุคคลฝายแรก เรียกวา “นายจาง” หรือผูวาจาง บุคคลฝายหลังเรียกวา “ลูกจาง” หรือ ผูรับจาง มีคาตอบแทนที่ผูวาจางจะตองจายใหแก ผูรับจางเรียกวา “คาจาง” การประกอบอาชีพ รบั จา ง โดยท่ัวไปมีลักษณะ เปน การรับจางทํางานในสถานประกอบการหรือโรงงาน เปนการรับจางใน ลักษณะการขายแรงงาน โดยไดรับคาตอบแทนเปนเงินเดือน หรือคาตอบแทนท่ีคิดตามชิ้นงานท่ีทําได อัตราคาจางข้ึนอยูกับการกําหนดของเจาของสถานประกอบการ หรือนายจาง การทํางานผูรับจางจะ ทําอยูภายในโรงงานตามเวลาท่ีนายจางกําหนด การประกอบอาชีพรับจางในลักษณะน้ีมีขอดีคือ ไมต องเสี่ยงกับการลงทุน เพราะลกู จางจะใชเคร่ืองมือ อุปกรณท่ีนายจางจัดไวใหทํางานตามท่ีนายจาง กาํ หนด แตมขี อ เสีย คอื มกั จะเปนงานที่ทาํ ซ้ํา ๆ เหมือนกนั ทุกวัน และตอ งปฏิบัติตามกฎระเบียบของ นายจางในการประกอบอาชีพรับจางนั้น มีปจจัยหลายอยางที่เอ้ืออํานวยใหผูประกอบอาชีพรับจางมี ความเจริญกาวหนาได เชน ความรู ความชํานาญในงาน มีนิสัยการทํางานที่ดีมีความกระตือรือรน มานะ อดทน ในการทํางาน ยอมรับกฎเกณฑและเช่ือฟงคําส่ัง มีความซ่ือสัตยสุจริต ความ ขยันหม่นั เพียร รับผิดชอบ มมี นษุ ยสมั พันธท่ีดี รวมท้งั สขุ ภาพอนามัยท่ีดีอาชีพตา ง ๆ ในโลกมมี ากมาย หลากหลายอาชีพ ซ่ึงบุคคลสามารถจะเลือกประกอบ อาชีพไดตามความถนัด ความตองการ

บทเรียนออนไลนที่ 2 316 316 วิชาการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน ความชอบ และความสนใจ ไมวาจะเปนอาชีพประเภทใด จะเปนอาชีพอิสระ หรืออาชีพรับจาง ถาหากเปนอาชีพท่ีสุจริตยอมจะทําใหเกิดรายไดมาสูตนเอง และครอบครัว ถาบุคคลผูน้ันมีความ มุงม่ัน ขยัน อดทน ตลอดจนมีความรู ขอมูลเกี่ยวกับอาชีพตาง ๆจะทําใหมองเห็นโอกาสในการเขาสู อาชพี และพัฒนาอาชพี ใหมๆ ใหเ กิดขึ้นอยูเสมอ กรณีตวั อยางการประกอบอาชีพตา ง ๆ อาชพี พนักงานขับรถประจําทาง คุณทองคํา ณรงคฤทธิ์ พนักงานขับรถโดยสารรถประจําทางปรับอากาศ ขสมก. จาก ประสบการณท่ีเคยขับรถ10 ลอ สง ของไปตางจังหวัดมากอน ประกอบกับรักการขับรถ ทาํ ใหไปสมัคร เปนพนักงานขับรถของ ขสมก.คุณทองคําบอกวาการขับรถตองอดทนมาก ตองรับผิดชอบคนในรถ ทงั้ หมดตงั้ แตเริ่มตนจนจุดสุดทา ย การขบั รถตองระมัดระวังมาก ตอ งปรับตวั และแกปญหาเฉพาะหนา ตลอดเวลา บางคร้ังเครียด โดยเฉพาะชวงที่การจราจรติดขัดงานเปนชีวิตจิตใจ มีความสุขกับการ ทํางาน งานท่ีทําเปนงานที่ตอสูกับตัวเอง ทําใหรูสึกภาคภูมิใจในตัวเองคุณทองคําไดรับคําชมจาก ผโู ดยสารอยูเสมอ และไดร บั รางวัลใหเปนพนกั งานดีเดนของ ขสมก. ดว ย อาชพี วศิ วกร คุณเพียงฤทัย ศิวารัตน วิศวกรอุตสาหกรรมประจําบริษัทซีเกทซ่ึงเปนบริษัทท่ีผลิตหนวยเก็บ ความจําของเครื่องคอมพิวเตอรมีหนาที่วิเคราะหและปรับปรุงขั้นตอนการผลิตใหลดลงแต ประสิทธิภาพคงเดิม คุณเพียงฤทัย กลาววา ชอบอาชีพวิศวกรมากเพราะตองเรียนรูตลอดเวลาท้ัง ทางดานเทคนิคและความรูรอบตัว ท่ีสําคัญตองทันสมัยกาวใหทันโลก จะทํางานดานน้ีเร่ือย ๆ และ การทํางานอยูในปจจุบันก็สนุกมีการเปล่ียนแปลงทางเทคโนโลยีคอนขางสูง ทําใหงานไมนาเบื่อและ ยังทาทายอีกดวย แมวาเธอจะเปนวิศวกรหญิงคนเดียวในบริษัทแตก็ไมมีปญหาอะไรในการทํางาน ทกุ คนใหการยอมรับและรวมมอื ดวยดีเสมอ อาชพี เกษตรกรรม คุณเรวัตร แกนเพ่ิม ชาวจังหวัดนครสวรรคมีพื้นฐานทางการศึกษาดานสัตวบาลและมี ประสบการณในการฝกงานตรงระหวางการศึกษา ในการดําเนินการเล้ียงสุกร จากธุรกิจขนาดยอมจน ขยายกิจการเปนธุรกิจฟารมสุกรที่ประสบความสําเร็จอยางดียิ่ง คุณเรวัตร เปนผูที่มีความรับผิดชอบ สูง ขยัน ซ่ือสัตย และมีความมานะพยายามที่จะเสริมสรางกิจการของตนเอง ใหเปนธุรกิจฟารมท่ี ม่ันคง มีรายไดแนนอน สามารถที่จะกลาเผชิญกับปญหาอุปสรรคท่ีประสบอยางไมทอถอย เชน ปญหาราคาสุกรที่ไมคงที่ ภาวะของราคาอาหารท่ีขึ้นๆ ลงๆ และปญหาโรคสัตวในรูปแบบตาง ๆ ซ่ึง ทา ทายตอการจัดการแตดวยใจรักอาชีพอิสระแขนงน้ี คณุ เรวัตรจงึ มีความพรอมที่จะผลักดันและมุงจะ พัฒนาอาชีพของตนใหเจริญกาวหนา ตอ ไป

บทเรียนออนไลนที่ 2 317 317 วิชาการพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน 1.2 การมองเห็นโอกาสในการประกอบอาชีพ การมองเห็นโอกาสและความสามารถท่ีจะนําโอกาสน้ันมาประกอบอาชีพไดกอนผูอื่น เปน หัวใจสําคัญของการประกอบอาชีพ หากผูใดประกอบอาชีพตามท่ีตลาดตองการ และเปนอาชีพที่ เหมาะสมกับสภาพการณในขณะนั้นผูน้ันยอมมีโอกาสประสบความสาํ เร็จ เราสามารถพัฒนาตนเองให มองเหน็ โอกาสในการประกอบอาชพี ดังนี้ 1. ความชํานาญจากงานท่ีทําในปจจุบันการงานที่ทําอยูในปจจุบันจะเปนแหลงความรู ความคิดที่จะชวยใหมองเห็นโอกาสในการประกอบอาชีพไดมาก บางคนมีความชํานาญทางดานการ ทําอาหาร ตัดเย็บเส้ือผา ซอมเคร่ืองใชไฟฟา ตอทอน้ําประปา ชางไม ชางปูกระเบื้อง เปนตน ซึ่ง ความสามารถนําความชํานาญดังกลาวมาพัฒนาและประกอบเปนอาชีพข้ึนมา บางคนเคยทํางานที่ โรงงานทําขนมปงเมื่อกลับไปภูมิลําเนาของตนเองที่ตางจังหวัดก็สามารถใชประสบการณ ท่ีไดรับไป ประกอบอาชีพของตนเองได 2. ความชอบ ความสนใจสวนตัว หรืองานอดิเรก เปนอีกทางหนึ่งท่ีจะชวยใหมองเห็นโอกาส ในการประกอบอาชีพ บางคนชอบประดิษฐดอกไม บางคนชอบวาดรูป เปนตน บุคคลเหลานี้อาจจะ พัฒนางานที่ชอบ งานอดิเรกไดก ลายเปนอาชีพหลกั ที่ทํารายไดเปนอยา งดี 3. การฟง ความคิดเห็นจากแหลงตาง ๆ การพดู คยุ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับบุคคลกลุม ตาง ๆ เปนแหลงความรูและกอใหเกิดความคิดริเริ่มเปนอยางดี ในบางครั้งเรามีความคิดอยูแลว การได พูดคุยกับบุคคลตางๆ จะชวยใหการวิเคราะหความคิดชัดเจนขึ้น ชวยใหมองไปขางหนาไดอยาง รอบคอบ กอนทจ่ี ะลงมือทํางานจริง 4. การศึกษา คนควาจากหนังสือ นิตยสาร หนังสือพิมพ การดูวิดีทัศน ฟงวิทยุ ดูรายการ โทรทัศน เปนตน จะชว ยทาํ ใหเกิดความรแู ละความคิดใหมๆ ได 5. ขอมูล สถิติ รายงาน ขาวสารจากหนวยราชการและเอกชน รวมทั้งแผนพัฒนาเศรษฐกิจ ของประเทศในการมองหาชองทางในการประกอบอาชีพ ผูที่จะมองหาอาชีพ พัฒนาอาชีพจึงควรให ความสนใจในขอมูลขาวสารตาง ๆ เพ่ือติดตามใหทันตอเหตุการณ แลวนํามาพิจารณา ประกอบการ ตัดสนิ ใจในการประกอบอาชีพ 1.3 การศกึ ษา สาํ รวจอาชีพ อาชีพแตละอาชพี ไมว าจะเปนอาชพี อิสระ หรืออาชีพรับจาง ยอมมีความแตกตางกันไมวาจะ เปนดานปจจัยกระบวนการ และผลผลิต ตลอดจนคุณลักษณะเฉพาะของผูประกอบการสําหรับอาชีพ น้ัน ในการประกอบอาชีพของแตละคนยอมมีจุดเริ่มตนระยะเวลาของการประกอบอาชีพการใช ความรู ความสามารถ ปญหา อุปสรรค ตลอดจนแนวทางการพัฒนาอาชีพแตกตางกันไป ท้ังน้ีขึ้นอยู กับประเภท และลักษณะของการประกอบอาชีพสําหรับผูท่ีมองเห็นชองทางในการประกอบอาชีพซึ่ง อาจยังขาดความรูและประสบการณตรงในงานอาชีพที่ตนเองสนใจ และคิดวาเมื่อตัดสินใจเลือก

บทเรียนออนไลนที่ 2 318 318 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน ประกอบอาชีพดังกลาวแลวสามารถประสบความสําเร็จได กอนการตัดสินใจเลือกประกอบอาชีพแลว สามารถประสบความสําเร็จได ควรไดมีการศึกษาขอมูลตาง ๆ จากผูท่ีดําเนินการประกอบอาชีพน้ันๆ อยูก อ นแลวเพ่ือจะนําเอาขอมูลท่ีเปนความรู หรือประสบการณเหลานั้นมาประกอบการพจิ ารณา และ เปน แนวทางในการดาํ เนินงานของตนเองตอไป การสํารวจอาชพี มีแนวทางในการศึกษา ดงั น้ี 1. การศกึ ษาอาชีพอิสระ ประเดน็ ท่ีควรมกี ารศึกษาพิจารณา ประกอบดว ย 1) ประวัติสวนตัวของผูประกอบอาชีพ เพ่ือใหทราบถึงความถนัด ความสามารถ ความ สนใจ ตลอดจนคุณลักษณะท่ีสําคัญ และจาํ เปน สาํ หรับการประกอบอาชีพ 2) ระยะเวลาของการประกอบอาชีพ เพื่อใหทราบถึงสภาวะ และความม่นั คงต้ังแตอดีตถึง ปจจบุ ัน และในอนาคต 3) จุดเริ่มตน/มูลเหตุจูงใจในการประกอบอาชีพ เพ่ือใหทราบถึงเหตุผล ท่ีมาของการ ตัดสนิ ใจประกอบอาชีพดงั กลาว 4) การเตรียมตัวกอนการประกอบอาชีพ เพื่อใหทราบถึง แนวทางการเตรียม ความพรอม ในดา นตา งๆ 5) การดําเนนิ งาน เพอ่ื ใหทราบถึงวธิ ีการ หรือข้นั ตอนของการดําเนินงานในการประกอบอาชพี 6) การเสริมสรางความม่ันคงในการประกอบอาชีพ เพือ่ ใหทราบถึงแนวทางการพัฒนาอาชีพ 7) ปญหาอุปสรรคในการประกอบอาชีพ เพ่ือใหทราบถึงปญหา อุปสรรคตลอดจนแนว ทางการแกปญหา 8) แนวคิดในการขยายกิจการ เพื่อใหทราบถึงวิสัยทัศนในการทํางาน การปรับปรุงและ พฒั นางานอาชีพท่ีทําดวย 2. การศึกษาสํารวจอาชีพรับจาง ประเด็นที่ควรมีการศึกษาพิจารณา ประกอบดวย ประวัติ สวนตัวของผูประกอบอาชีพ เพ่ือใหทราบถึงความถนัด ความสามารถ ความสนใจ ตลอดจน คุณลักษณะสาํ คัญและ จาํ เปนสาํ หรับการประกอบอาชีพ 1) ความรับผดิ ชอบในงานที่ทําอยูเพอื่ ใหทราบถึงขอบขาย ภาระงาน 2) นายจา ง เพ่อื ใหทราบถึงความตองการ จุดประสงค ตลอดจนลักษณะนิสัยใจคอ 3) จุดเร่ิมตน/มูลเหตุจูงใจในการประกอบอาชีพ เพ่ือใหทราบถึงเหตุผลท่ีมาของการ ตัดสนิ ใจประกอบอาชีพ 4) ระยะเวลาของการทํางาน เพอื่ ใหทราบถงึ สภาวะ และความม่ันคง ต้งั แตอ ดีต ปจจุบัน และในอนาคต 5) ความพึงพอใจ/ความประทับใจในการประกอบอาชีพ เพื่อใหทราบถึงกระบวนการ วธิ ีการทาํ งาน

บทเรียนออนไลนท่ี 2 319 319 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน 6) รายไดหรือสวัสดิการ เพื่อใหทราบถึงสภาวะความม่ันคง การเอาใจใสดูแล ความ ยุติธรรม ฯลฯ 7) ความคาดหวังในอนาคต จากการประกอบอาชีพเพื่อใหทราบถึงแนวทางการพัฒนา ตนเอง นายจางฯลฯ นอกจากน้อี าจมีประเด็นอื่น ๆ ทสี่ ามารถจะนาํ มาใชในการศกึ ษา สํารวจอาชีพได อีกท้ังนี้เพื่อจะทําใหไดขอมูลตาง ๆ อยางครบถวนสมบูรณ ซึ่งจะชวยทํา ใหการตัดสินใจเลือก ประกอบอาชีพ มีความถูกตอง สอดคลอ งกับตนเองไดมากท่ีสุด

บทเรียนออนไลนท่ี 2 320 320 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน กิจกรรมท่ี 2 เรอ่ื ง การพัฒนาอาชีพใหมีรายได ชอ่ื -นามสกุล............................................................................รหัสนกั ศกึ ษา.......................................... คําชี้แจง ใหผูเรียนตอบคําถามตอไปนี้ จํานวน 3 ขอ (5 คะแนน) 1. จงใหค วามหมายของอาชพี (1 คะแนน) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. ลักษณะของอาชีพมีก่ีลักษณะ อะไรบาง (2 คะแนน) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. นกั ศึกษามแี นวทางในการพัฒนาอาชีพของตนเองหรอื ครอบครัวอยางไรบาง (2 คะแนน) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

บทเรียนออนไลนที่ 2 321 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน 321 เฉลยกิจกรรมท่ี 2 เรอ่ื ง การพัฒนาอาชีพใหมีรายได 1. จงใหค วามหมายของอาชีพ ตอบ อาชีพ หมายถงึ การทํากจิ กรรม การทํางาน การประกอบการท่ีไมเปนโทษแกสังคม และมี รายไดตอบแทน โดยอาศัยแรงงาน ความรู ทกั ษะ อุปกรณ เครื่องมอื วธิ ีการ แตกตางกันไป 2. ลักษณะของอาชีพมกี ี่ลักษณะ อะไรบาง ตอบ ลกั ษณะการประกอบอาชพี เปน 2 ลักษณะ คือ อาชีพอิสระ และอาชพี รับจาง 1. อาชีพอิสระ หมายถึง อาชีพทุกประเภทที่ผูประกอบการดําเนินการดวยตนเอง แตเพียงผู เดียวหรือเปนกลุม อาชีพอิสระเปนอาชีพท่ีไมตองใชคนจํานวนมาก แตหากมีความจําเปนอาจมีการ จางคนอ่ืนมาชวยงานได เจาของกิจการเปนผูลงทุน และจําหนายเอง คิดและตัดสินใจดวยตนเองทุก เรื่อง ซึ่งชวยใหการพัฒนางานอาชีพเปนไปอยางรวดเร็วทันตอเหตุการณ การประกอบอาชีพอิสระ เชน ขายอาหาร ขายของชํา ซอมรถจักรยานยนต ฯลฯ ในการประกอบอาชีพอิสระ ผูประกอบการ จะตองมีความรูความสามารถในเรื่อง การบริหาร การจัดการ เชน การตลาด ทําเลท่ีตั้ง เงินทุน การ ตรวจสอบ และประเมินผล เปนตน นอกจากนี้ยังตองมีความอดทนตองานหนักไมถอถอยตอปญหา อปุ สรรคที่เกิดข้ึน มีความคดิ รเิ ริม่ สรา งสรรค และมองเห็นภาพการดําเนินงาน ของตนเองไดทะลุปรุโปรง 2. อาชีพรับจาง หมายถึง อาชีพท่ีมีผูอื่นเปนเจาของกิจการโดยตัวเองเปนผูรับจางทํางานให และไดรับคาตอบแทนเปนคาจาง หรือเงินเดือน อาชีพรับจางประกอบดวย บุคคล 2 ฝาย ซ่ึงไดตกลง วาจางกันบุคคลฝายแรก เรียกวา “นายจาง” หรือผูวาจาง บุคคลฝายหลังเรียกวา “ลูกจาง” หรือ ผูรับจาง มีคาตอบแทนท่ีผูวาจางจะตองจายใหแก ผูรับจางเรียกวา “คาจาง” การประกอบอาชีพ รับจาง โดยทั่วไปมีลักษณะเปนการรับจางทํางานในสถานประกอบการหรือโรงงาน เปนการรับจางใน ลกั ษณะการขายแรงงาน โดยไดรับคาตอบแทนเปนเงินเดือน หรือคา ตอบแทนที่คิดตามชิ้นงานที่ทําได อัตราคาจางขึ้นอยูกับการกําหนดของเจาของสถานประกอบการ หรือนายจาง การทํางานผูรับจางจะ ทําอยูภายในโรงงานตามเวลาที่นายจางกําหนด การประกอบอาชีพรับจางในลักษณะน้ีมีขอดีคือ ไม ตองเส่ียงกับการลงทุน เพราะลูกจางจะใชเคร่ืองมืออุปกรณที่นายจางจัดไวใหทํางานตามที่นายจาง กําหนด แตม ขี อ เสีย คือ มกั จะเปนงานที่ทาํ ซํ้า ๆ เหมือนกันทุกวัน และตองปฏิบัติตามกฎระเบียบของ นายจางในการประกอบอาชีพรับจางนั้น มีปจจัยหลายอยางท่ีเอื้ออํานวยใหผูประกอบอาชีพรับจางมี ความเจริญกาวหนาได เชน ความรู ความชํานาญในงาน มีนิสัยการทํางานที่ดีมีความกระตือรือรน มานะ อดทน ในการทํางาน ยอมรับกฎเกณฑและเชื่อฟงคําส่ัง มีความซ่ือสัตยสุจริต ความ ขยนั หม่ันเพียร รับผิดชอบ มีมนุษยสมั พันธท่ีดี รวมท้งั สขุ ภาพอนามัยท่ีดีอาชีพตาง ๆ ในโลกมีมากมาย หลากหลายอาชีพ ซึ่งบุคคลสามารถจะเลือกประกอบอาชีพไดตามความถนัด ความตองการ

บทเรียนออนไลนท่ี 2 322 วิชาการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน 322 ความชอบ และความสนใจ ไมวาจะเปนอาชีพประเภทใด จะเปนอาชีพอิสระ หรืออาชีพรับจาง ถา หากเปนอาชีพที่สุจริตยอมจะทําใหเกิดรายไดมาสูตนเอง และครอบครัว ถาบุคคลผูน้ันมีความมุงม่ัน ขยัน อดทน ตลอดจนมีความรู ขอมูลเก่ียวกับอาชีพตาง ๆ จะทําใหมองเห็นโอกาสในการเขาสูอาชีพ และพัฒนาอาชพี ใหมๆ ใหเกดิ ขึ้นอยูเสมอ 3. นกั ศึกษามแี นวทางในการพัฒนาอาชีพของตนเองหรอื ครอบครัวอยา งไรบาง ตอบ 1. ความชํานาญจากงานที่ทําในปจจุบันการงานท่ีทําอยูในปจจุบันจะเปนแหลงความรู ความคิดที่จะชวยใหมองเห็นโอกาสในการประกอบอาชีพไดมาก บางคนมีความชํานาญทางดานการ ทําอาหาร ตัดเย็บเส้ือผา ซอมเคร่ืองใชไฟฟา ตอทอนํ้าประปา ชางไม ชางปูกระเบื้อง เปนตน ซ่ึง สามารถนําความชํานาญดังกลาวมาพัฒนาและประกอบเปนอาชีพข้ึนมา บางคนเคยทํางานท่ีโรงงาน ทาํ ขนมปง เม่อื กลับไปภูมิลําเนาของตนเองท่ีตางจังหวัดก็สามารถใชประสบการณ ท่ไี ดร ับไปประกอบ อาชพี ของตนเองได 2. ความชอบ ความสนใจสวนตัว หรืองานอดิเรก เปนอีกทางหนึ่งที่จะชวยใหมองเห็นโอกาส ในการประกอบอาชีพ บางคนชอบประดิษฐดอกไม บางคนชอบวาดรูป เปนตน บุคคลเหลาน้ีอาจจะ พัฒนางานที่ชอบ งานอดเิ รกไดก ลายเปนอาชีพหลักที่ทาํ รายไดเปนอยางดี 3. การฟง ความคิดเห็นจากแหลงตาง ๆ การพดู คุยแลกเปล่ียนความคิดเห็นกับบุคคลกลุมตาง ๆ เปนแหลงความรูและกอใหเกิดความคิดริเริ่มเปนอยางดี ในบางครั้งเรามีความคิดอยูแลว การได พูดคุยกับบุคคลตางๆ จะชวยใหการวิเคราะหความคิดชัดเจนขึ้น ชวยใหมองไปขางหนาไดอยาง รอบคอบ กอ นทจ่ี ะลงมอื ทํางานจริง 4. การศึกษา คนควาจากหนังสือ นิตยสาร หนังสือพิมพ การดูวิดีทัศน ฟงวิทยุ ดูรายการ โทรทศั น เปนตน จะชวยทาํ ใหเกิดความรูแ ละความคิดใหมๆ ได 5. ขอมูล สถิติ รายงาน ขาวสารจากหนวยราชการและเอกชน รวมทั้งแผนพัฒนาเศรษฐกิจ ของประเทศในการมองหาชองทางในการประกอบอาชีพ ผูท่ีจะมองหาอาชีพ พัฒนาอาชีพจึงควรให ความสนใจในขอมูลขาวสารตาง ๆ เพ่ือติดตามใหทันตอเหตุการณ แลวนํามาพิจารณา ประกอบการ ตดั สนิ ใจในการประกอบอาชีพ

บทเรียนออนไลนท่ี 2 323 323 วิชาการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การพัฒนาอาชีพใหมีรายได คาํ ช้แี จง ใหเ ลือกคําตอบที่ถูกตอ งท่ีสุดเพยี งคําตอบเดยี วจํานวน 5 ขอ ( 5 คะแนน ) 1. การประกอบอาชีพสวนตัวชวยใหคนทํางาน 4. ขอใดไมใชประโยชนข องการมีอาชีพ มปี ระสิทธภิ าพดา นใด ก. ทาํ ใหมีรายไดเล้ียงตนเอง และ ก. การประชุม ครอบครัว ข. การวางแผน ข. ทําใหเสริมสรางลักษณะนิสัย และ ค. การจําหนา ย ความรับผิดชอบ ง. กระบวนการทํางาน ค. ชวยสรา งสรรคความเจริญใหแ กสงั คม และประเทศชาติ 2. ประสบการณการประกอบอาชีพมีคุณคา ง. ชวยหมุนเวียนการใชทรัพยากรเพื่อ อยา งไร สนองความตองการไดมาก ก. ไดผูรวมงานท่ีดี ข. ทําใหเกิดการเรยี นรูสงิ่ ตาง ๆ 5. ขอ ใดตรงกับการเรียนรูที่มีความสําคัญและ ค. ไดปฏิบัติงานตามสภาพจริง ความจําเปนในการพัฒนาอาชีพ ง. ทําใหพบปญหาและอุปสรรค ก. พัฒนาตนเองและลดความลา สมัย ข. การวางแผนเพ่ือสนองความตองการ 3. ขอ ควรคํานึงในการตัดสินใจประกอบอาชีพ ค. การคาดเดาจุดมุงหมายในการพัฒนา ของตนเองคือ ง. วิเคราะหผลกระทบตอการดาํ เนินงาน ก. พอแมพ่ีนองแนะนาํ ใหทํา ข. คนอ่ืนทําไดเราก็ตองทําได ค. เพื่อนๆในหมูบา นนิยมทํากนั ง. ความรคู วามสามารถของตน

บทเรียนออนไลนที่ 2 324 324 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน 1. ง. 2. ข. เฉลยแบบทดสอบกอนเรียน - หลังเรียน 3. ค. เรอ่ื ง การพัฒนาอาชีพใหม ีรายได 4. ง. 5. ก.

บทเรียนออนไลนที่ 3 325 325 รายวิชาการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน ใบงาน คําส่ัง 1. ใหผูเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียนบทเรียนออนไลนท่ี 3 เร่ือง รายไดกับเงินออม จํานวน 5 ขอ 2. ใหผูเรียนศึกษาความรูจากใบความรูบทเรียนออนไลนท่ี 3 เร่ือง รายไดกับเงินออม 3. ใหผูเรียนทํากิจกรรมท่ี 3 เรือ่ ง รายไดกับเงินออม จํานวน 3 ขอ 4. ใหผูเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียนบทเรียนออนไลนที่ 3 เรื่อง รายไดกับเงินออม จํานวน 5 ขอ Google site บทเรียนออนไลนที่ 3 เร่ือง รายไดกับเงินออม

บทเรียนออนไลนท่ี 3 326 326 รายวิชาการพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน แบบทดสอบกอ นเรียน เรือ่ ง รายไดกับเงินออม คาํ ชแี้ จง ใหเ ลือกคําตอบที่ถูกตอ งที่สุดเพียงคําตอบเดยี วจํานวน 5 ขอ ( 5 คะแนน ) 1. ถา ทานเปนมนุษยเงินเดือน มีรายไดเดือน 3. การออมมีขอไดเปรียบกวาการลงทุนใน ละ 1 คร้งั ทานจะมกี ารวางแผนการใช เรื่องใด จายเงินตามขอใด ก. มีสภาพคลองสูงกวาเงินลงทุน ก. ใชค นเดียวรอยละ 80 ใหครอบครัวรอยละ ข. ผลตอบแทนดอกเบี้ยสงู กวาเงินลงทุน 20 ค. มีความเส่ียงสูงกวาการนําเงินไปลงทุน ง. ไดรับผลตอบแทนระยะยาวสูงกวาการ ข. เมื่อไดร ับเงินเดือนก็จะซ้อื สง่ิ ที่อยากได ท้ังหมด ลงทุน ค. แบงครง่ึ หน่งึ ไวใชจา ย และอีกครง่ึ หนง่ึ ไว 4. ปจจัยใดเปนแรงเสริมใหประชาชนมีการ เก็บออม ออมเงินเพ่ิมข้ึน ก. ภาวะเงินเฟอ มีการปรับตัวสูงข้ึน ง. แบง เงินเปนสวน ๆ คือแบงใชจายสวนตัว ข. อัตราดอกเบี้ยเงินฝากปรับตัวคงที่ และครอบครัวรอยละ 70 ทําบุญทําการ ค. อัตราดอกเบี้ยเงินฝากปรับตัวสูงขึ้น กศุ ลรอยละ 5 เก็บออมรอยละ 10 ง. อัตราดอกเบ้ียเงินฝากปรับตัวลดลง ชวยเหลือ/ซ้ือส่ิงของดูหนงั ฟงเพลงรอยละ 15 5. ปจจัยในขอใดท่ีทําใหเกิดความไมแนนอน ตอการตัดสินใจในการออมและการลงทุน 2. ขอใดเปนความหมายของการออมเงิน มากที่สุด ก. การนาํ เงินเก็บบางสวนไปใชจายใน ก. เทคโนโลยี การทองเท่ียว ข. คาของเงิน ข. การใชจายเปนคาทุนการศกึ ษาใหกับ ค. อัตราดอกเบี้ย ลกู เพื่ออนาคต ง. การคาดเดาภาวะเศรษฐกิจในอนาคต ค. การเก็บรายไดที่หักจากคาใชจา ยเพ่อื ไวใชจา ยในอนาคต ง. การใชจา ยมีวัตถุประสงคเพอ่ื ผลิต สินคาและบรกิ ารในอนาคต

บทเรียนออนไลนที่ 3 327 327 รายวิชาการพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน ใบความรบู ทเรียนออนไลนที่ 3 เร่อื ง รายไดและเงินออม ความหมายของรายได รายได หมายถึง ผลตอบแทนท่ีกิจการไดรับจากการขายสินคาหรือบริการตามปกติของ กิจการรวมท้ังผลตอบแทนอื่น ๆ ที่ไมไดเกิดจากการดําเนินงานตามปกติ รายไดแบงออกเปน 2 ประเภท ดงั น้ี 1. รายไดจากการขาย (Sales) หมายถึง รายไดที่เกิดจากการขายสินคาหรือบริการอันเปน รายไดจากการดําเนินงานตามปกติ เชน กิจการซ้ือขายสินคา รายไดของกิจการ คือ รายไดจากการ ขายสนิ คา สวนกิจการใหบริการ เชน ซอ มเคร่อื งไฟฟา รายไดของกิจการ คือ รายไดคาซอ ม 2. รายไดอื่น (Other incomes) หมายถึง รายไดท่ีมิไดเกิดจากการดําเนินงานตามปกติของ กจิ การซ่งึ เปนรายไดที่ไมใชร ายไดจากการขายสินคาหรอื บริการนั่นเอง ทรัพยากรในครอบครัวครอบคลุม รายได ทรัพยสิน ความรู และความสามารถที่จะทําเงิน ของสมาชิก เม่ือครอบครัว มีรายไดและทรัพยสิน การจัดสรรงบประมาณการใชจายจะประกันความ เจริญรุงเรืองและปองกันความแตกราวของ ครอบครัว รายไดของครอบครัวอาจมาจากเงินเดือน เงิน คาตอบแทน เงินมรดก เงินรางวัล และเงินหรือสิ่งของท่ีไดรับ โดยเสนหา ทรัพยสินของครอบครัว ประกอบดวย ท่ีดิน บาน เครื่องประดับบาน เสื้อผา เคร่ืองใชในบานและเคร่ืองยนตกลไก ตาง ๆ รวมทง้ั เครอื่ งมือท่ีเปนปจจัยในการผลิตที่จะนาํ รายไดมาสคู รอบครวั การใหไดมาซึ่งทรพั ยากรและการ ใชจายทรัพยากรตองมุงใหเกิดประโยชนตอสมาชิกของครอบครัวอยางสูงสุด จึงจําเปนจะตองมีการ วางแผนครอบคลุมและดําเนินการใชอยา งระมัดระวงั และรัดกุม งบประมาณของครอบครัว ในฐานะหนวยธุรกิจ ครอบครัวตองมีการวางแผนกําหนดโครงการจัดการงบประมาณรายรับ รายจาย ใหม ีทรัพยากรเพียงพอท่ีจะซื้อหาสง่ิ ที่ครอบครัวตองการเพ่ือความสงบสุข ความเจริญรุง เรือง และความกา วหนาของครอบครัวในอนาคต 1. รายไดของครอบครัว รายได หมายถึง เงิน ส่ิงของ หรือรางวัลที่เปนผลมาจากการทํางาน ใหบริการ หรือการลงทนุ แบง เปน 3 ประการ คือ รายไดแ ท รายไดเปนเงินตรา และรายไดทางใจ ก. รายไดแท หมายถึง ส่ิงท่ีสมาชิกแตละครอบครัวไดรับซึ่งสามารถตีคาเทียบเปนเงินได แมจ ะไมทําใหเงินทองของครอบครัวเพ่ิมข้ึนก็ตาม แตชว ยลดคาใชจายและอาจไดรับสิ่งตอบแทน การ ลดคาใชจา ย เชน - ซอ มรถยนตเอง สามารถประหยัดเงินได 150 บาท

บทเรียนออนไลนท่ี 3 328 328 รายวชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน - ปลูกผักสวนครัวรับประทานเอง สามารถประหยัดเงินไดเดือนละ 40 บาท - ขน้ึ รถเมลไปทํางาน ประหยัดเงินไดเดือนละ 1,500 บาท เพราะไมตองจายเงินคาเติมนํ้ามัน รถยนต - การที่พอ แมชว ยกันทํางานบานโดยไมตองจางคนรับใช คา ตอบแทน เชน ชว ยชาวบานเก่ียวขาวไดคาตอบแทนเปนขาว 10 ถงั ชวยเพ่ือนบานทํางาน บานเลยไดกินขาวฟรีชว ยเหลือครูผูสอน ทาํ ใหไ ดเรียนหนังสือโดยไมตองเสียคาเลาเรียน ข. รายไดเปนเงินตรา หมายถึง รายไดท่ีสมาชิกในครอบครัวไดมาจากการทํางาน การลงทุน และการบริการ ซึ่งอยูในรูปเงินตราทุกรูปแบบ เชน ธนบัตร เช็ค ตั๋วเงิน ฯลฯ รวมท้ังดอกผลท่ีเกิดขึ้น จากการฝากหรือออมทรัพยเงิน ตรากับสถาบันการเงิน รายไดเปนเงินตราอาจเปนรายรับรายวัน ราย เดือน รายป หรือตามโอกาสที่พงึ ไดรับรายไดนั้น ๆ ค. รายไดทางใจ หมายถึง รายไดท่ีทําใหสมาชิกในครอบครัวมีความสุขทางใจ เชน การทํา สงิ่ ของเคร่ืองใชในบานเอง แมจ ะสวยสูกับที่วางในตลาดไมได แตก็ทาํ ใหสมาชิกในครอบครัวอิ่มใจการ ทํางานเต็มเวลาของแมบานแมจะตีคาไมได แตก็ทําใหแมบานสบายใจ เม่ือมีบานสะอาดนาอยูและ เหน็ รอยยิม้ ของพอ บาน และลูก ๆ เมื่อกลับบานในตอนเย็น เปนตน เงินออม (SAVING) เงินออม หมายถงึ สว นหนงึ่ ของรายไดปจจุบันที่ไมไดใชจา ยไปเพื่อการบริโภคหากแตเก็บไว โดยมีวัตถุประสงคเพ่ือการใชจา ยตางๆในอนาคต การใชเงินออมอาจทําไดหลายรูปแบบ เชน ถอื ไว เปนเงินสด นําเงินออมไปฝากธนาคาร หรอื นําเงินออมไปซ้ือหลักทรัพย เปนตน ขนาดของเงินออมข้ึนอยูกับปจจัยหลายประการ ไดแก 1. ขนาดของรายได ถา บคุ คลมีรายไดเพิ่มข้ึนการออมก็จะเพมิ่ ข้ึนตามไปดวย 2. การคาดการณเก่ียวกับรายไดในอนาคต ถาผูมีรายไดคาดวาในอนาคตจะมีรายไดมากก็ อาจจะเก็บออมในปจจุบันนอยลง 3. อตั ราดอกเบ้ีย ถาอัตราดอกเบ้ียในปจจุบันอยูในระดับสูงจะจูงใจใหบุคคลเก็บเงินออมมาก ข้ึนอน่ึง ยังมีอีกคําหน่ึงที่ใกลเคียงกัน น่ันคือคําวา การออม (Savings) ซ่ึงหมายถึง การนําเงินออมไป ลงทุนเพ่ือหาผลประโยชนตอบแทน ดังน้ันเงินออมท่ีเก็บไวเปนเงินสดหรือแปลงสภาพเปนสินทรัพย การออมมีความหมายกวางขวาง ท่ีรวมทั้งดานการเงินและที่ไมเกี่ยวกับการเงิน เชน การออมทรัพย ออมทนุ ออมทรัพยากร ออมทรัพยสิน ออมนํ้าใจ ออมจติ วิญญาณ เปน ตน หากกลาวเฉพาะการออมท่ี เกีย่ วกบั การเงิน

บทเรียนออนไลนท่ี 3 329 329 รายวิชาการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน ครอบครัว หมายถึง การใชจายของบุคคลในครอบครัวอยางมีเหตุผลเหมาะสมกับสถานภาพ อาจเขยี นเปนสูตรการออมไดง า ย ๆ คอื เงินออม = รายได – รายจาย ดงั นั้น ความสามารถในการออมจะมากนอยเพียงใด ยอมข้ึนอยูกับความสามารถในการเพ่ิม รายไดและลด รายจายของแตละบุคคล หรือข้ึนอยกู ับความชาญฉลาด ดังน้ี เพ่ิมรายได = - ฉลาดหา = - ลงทุนแรงงาน+แรงเงิน = - ลงทุนทางการศึกษา ลดรายจาย = - ฉลาดใช ฉลาดซือ้ ---------> - ซอื้ ตามความจําเปน - ซือ้ ของท่ีมีตนทุนตอหนวยถูก ฉลาดใช -----------> - รกั ษาของ - ประหยัดแบบตา งๆ ฉลาดใชชีวิต -----------> - คุณคา ไมไดอยูทร่ี าคาเทาน้ัน วัตถุประสงคของการออม การออมครอบครัว ยอมมีวัตถุประสงคที่แตกตางกันตามความจําเปนและสภาพแวดลอมของ แตละครอบครัวจากการศึกษาวิจัยของธนาคารแหงประเทศไทยพบวา วัตถุประสงคข องการออมเรียง ตามลําดับไดจากมากไปถงึ นอยดงั นี้ 1. เก็บไวใชในยามเจ็บปวยหรือชรา 2. เพ่ือการศกึ ษา 3. เพ่ือเปนเงินทุนในการประกอบอาชพี 4. ตองการดอกเบี้ย 5. เพื่อเปนหลกั ประกันในการกูเงิน 6. ซ้อื สินทรัพยอื่น ๆ 7. เพ่ือกิจกรรมทางศาสนา/ประเพณี 8. อ่นื ๆ

บทเรียนออนไลนท่ี 3 330 330 รายวชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน หลักการออมทรัพย ถาผูบริโภคคิดจะออมทรัพย ผูบรโิ ภคจะตองรูจกั วิธีการออมทรพั ยที่จะกอใหเกิดประโยชน ตอตัวเอง และระบบเศรษฐกิจสวนรวม ผูบริโภคจะตองปฏิบัติตามหลกั การออมทรัพยดังนี้ 1. ตองรูจักเพ่ิมพูนรายได ผูบริโภคตองมีความกระตือรือรน ขยันขันแข็ง มานะอดทนในการ ประกอบสัมมาชีพรูจักคิดหาทางเพิ่มพูนรายไดตลอดเวลา เพราะผูมรี ายไดมาก และรจู ักประหยัดการ ใชจา ย ยอ มมีโอกาสเก็บออมไดมากกวาผมู ีรายไดนอย หรืออาจจะกลาวไดวา ครอบครัวหารายไดมาก เทา ไรกม็ ีโอกาสประหยัดเงินไดม ากเทา นั้น 2. ตองปลูกฝงนิสัยการเก็บออม ผูบริโภคควรตองพยายามฝกฝนตัวเองใหมีความสามารถที่ ควบคมุ การใชจายของตน ฝกเก็บออมเงินอยางสมํ่าเสมอจนเคยชินเปนนิสัย ผบู ริโภคและครอบครัวที่ มองการณไกลซึ่งมีการพิจารณาถึงส่ิงที่จําเปนและตองการไวลวงหนา ท้ังระยะสั้นและระยะยาวอยู เสมอ ยอมจะทําใหการใชเงินเปนไปอยางระมัดระวังและมีเงินออมเพ่ือการใชจายในอนาคตตาม ตอ งการได นิสยั การเก็บเงินอมยอมทําใหผูบริโภคมีการวางแผนการใชจา ยเงินท่ีดี แมว า ผมู รี ายไดนอย จะทําการออมไดยาก แตถาหากไดฝกจนเปนนิสัยก็ยอมจะทําไดการเก็บออมจะทําไดเพียงใดน้ัน ยอมข้ึนอยูกับความพยายามและความตั้งใจแนวแนของผูบริโภค แตละครอบครัวควรถือเปนหนาที่ท่ี จะชวยกันออมในส่ิงท่ีควรออมและในส่ิงท่ีสามารถทําได การเก็บออมคนละเล็กละนอย ยอมจะทําให ครอบครัวมีเงินออมมากขึ้นหากไมเชื่อใจวาจะสามารถบังคับใจตนเองใหเก็บออมไดก็อาจใชวิธีการ ออมแบบบังคับทางออม เชน ฝากเงินประเภทประจํากับธนาคาร การซื้อสลากออมสิน การประกัน ชีวติ หรือเขาเปนสหกรณออมทรัพย ฯลฯ จากวธิ กี ารดังกลา วทําใหผูบรโิ ภคสามารถมีเงินออมได 3. รูจักทํางบประมาณวางแผนการใชเงิน ผูบริโภคควรจะไดมีการวางแผนการใชเงิน โดย วิธีการกําหนดวงเงินคาใชจายปจจุบันหรือวงเงินตามตองการในอนาคต ทําประมาณการรายไดและ รายจาย พิจารณารายการและจํานวนเงินรายจายและทําบัญชีรายจายประจําตัว และประจํา ครอบครัวตามรายจา ยที่ตองจายจริงแตละเดือน 4. รูจักสงเคราะหค นอื่นเทา ที่จําเปน ในเมือ่ ทกุ คนเปนหนวยหนึ่งของสังคม ทุกคนกม็ รี ายจาย จําเปนสวนหนึ่งเพ่ืองานสังคม เพื่อการกุศลหรือสาธารณะประโยชนสวนรวม รายจายสวนน้ีผูบริโภค ควรกันเงินเอาไวเทาที่จําเปน เชนการสงเคราะหบุคคลท่ีดอยกวา งานแตงงาน งานศพ งานบวชนาค การชวยเหลือผูประสบภัยพิบัติ ฯลฯ รายจายเพ่อื งานสังคมที่ไมมคี วามจาํ เปน ควรจะยกเวนไปบาง

บทเรียนออนไลนท่ี 3 331 331 รายวชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน กิจกรรมท่ี 3 เรอ่ื ง รายไดและเงินออม ชือ่ -นามสกุล..........................................................................รหัสนักศึกษา........................................... คําชี้แจง ใหผูเรียนตอบคําถามตอไปน้ี จํานวน 3 ขอ (5 คะแนน) 1. จงใหความหมายของคําวา “รายได” (1 คะแนน) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. รายไดในครอบครัวมีกี่ประเภทประกอบดวยอะไรบาง (2 คะแนน) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. นักศกึ ษาสามารถนาํ หลักการออมทรัพยไปประยกุ ตใชในชีวิตประจาํ วันอยางไรบา ง (2 คะแนน) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

บทเรียนออนไลนที่ 3 332 332 รายวิชาการพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน เฉลยกิจกรรมท่ี 3 เรอื่ ง รายไดและเงินออม 1. จงใหค วามหมายของคาํ วา “รายได” ตอบ รายได หมายถึง ผลตอบแทนท่ีกิจการไดรับจากการขายสินคาหรือบริการตามปกติของ กิจการรวมท้ังผลตอบแทนอ่ืน ๆ ที่ไมไดเกิดจากการดําเนินงานตามปกติ รายไดแบงออกเปน 2 ประเภท ดงั นี้ 1. รายไดจากการขาย (Sales) หมายถึง รายไดท่ีเกิดจากการขายสินคาหรือบริการอันเปน รายไดจ ากการ ดําเนินงานตามปกติ เชน กิจการซ้ือขายสินคา รายไดของกิจการ คือ รายไดจากการขาย สินคา สวนกจิ การใหบรกิ าร เชน ซอ มเคร่ืองไฟฟา รายไดข องกิจการ คือ รายไดคา ซอ ม 2. รายไดอื่น (Other incomes) หมายถึง รายไดที่มิไดเกิดจากการดําเนินงานตามปกติของ กจิ การซึง่ เปน รายไดที่ไมใชร ายไดจากการขายสินคา หรอื บริการนั่นเอง 2. รายไดในครอบครัวมีกี่ประเภทประกอบดวยอะไรบาง ตอบ รายไดของครอบครัว รายได หมายถึง เงิน สิ่งของ หรือรางวัลท่ีเปนผลมาจากการทํางาน ใหบริการ หรือการลงทุน แบง เปน 3 ประการ คอื รายไดแ ท รายไดเ ปนเงินตรา และรายไดทางใจ ก. รายไดแท หมายถึง สิ่งท่ีสมาชิกแตละครอบครัวไดรับซ่ึงสามารถตีคาเทียบเปนเงินได แมจะไม ทําใหเงินทองของครอบครัวเพิ่มข้ึนก็ตาม แตชวยลดคาใชจายและอาจไดรับสิ่งตอบแทน การลด คาใชจ า ย เชน - ซอ มรถยนตเอง สามารถประหยัดเงินได 150 บาท - ปลูกผกั สวนครัวรับประทานเอง สามารถประหยัดเงินไดเดือนละ 40 บาท - ข้ึนรถเมลไปทํางาน ประหยัดเงินไดเดือนละ 1,500 บาท เพราะไมตองจา ยเงินคา เติมนํ้ามนั รถยนต - การท่ีพอแมชวยกันทํางานบานโดยไมตอ งจา งคนรับใช คา ตอบแทน เชน ชวยชาวบา นเก่ียวขาวไดคาตอบแทนเปนขา ว 10 ถัง ชวยเพอ่ื นบานทํางานบานเลย ไดกินขา วฟรีชว ยเหลือครูผูสอน ทาํ ใหไดเรียนหนงั สือโดยไมตองเสียคา เลาเรียน ข. รายไดเปนเงินตรา หมายถึง รายไดท่ีสมาชิกในครอบครัวไดมาจากการทํางาน การลงทุน และ การบริการ ซ่ึงอยูในรูปเงินตราทุกรูปแบบ เชน ธนบัตร เช็ค ตั๋วเงิน ฯลฯ รวมทั้งดอกผลที่เกิดขึ้นจาก

บทเรียนออนไลนท่ี 3 333 333 รายวิชาการพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน การฝากหรอื ออมทรัพยเงิน ตรากับสถาบันการเงิน รายไดเ ปนเงินตราอาจเปนรายรับรายวัน รายเดือน รายป หรอื ตามโอกาสที่พึงไดรับรายไดนั้น ๆ ค. รายไดทางใจ หมายถึง รายไดที่ทําใหสมาชิกในครอบครัวมีความสุขทางใจ เชน การทําสิ่งของ เคร่อื งใชในบานเอง แมจ ะสวยสูกับที่วางในตลาดไมได แตก็ทําใหสมาชิกในครอบครัวอ่ิมใจการทํางาน เต็มเวลาของแมบานแมจะตีคาไมได แตก็ทําใหแมบานสบายใจ เมื่อมีบานสะอาดนาอยูและเห็น รอยยิม้ ของพอ บาน และลูก ๆ เมอ่ื กลบั บานในตอนเย็น เปน ตน 3. นักศึกษาสามารถนําหลักการออมทรพั ยไปประยุกตใชในชวี ิตประจาํ วันอยางไรบาง ตอบ 1. ตองรูจักเพ่ิมพูนรายได ผูบริโภคตองมีความกระตือรือรน ขยันขันแขง็ มานะอดทนในการ ประกอบสมั มาชีพรูจักคิดหาทางเพมิ่ พูนรายไดตลอดเวลา เพราะผูมีรายไดมาก และรูจักประหยัดการ ใชจา ย ยอ มมีโอกาสเก็บออมไดม ากกวา ผมู ีรายไดนอย หรืออาจจะกลาวไดวา ครอบครัวหารายไดมาก เทาไรก็มีโอกาสประหยัดเงินไดมากเทาน้ัน 2. ตองปลูกฝงนิสัยการเก็บออม ผูบริโภคควรตองพยายามฝกฝนตัวเองใหมีความสามารถที่ ควบคมุ การใชจายของตน ฝก เก็บออมเงินอยางสมํ่าเสมอจนเคยชินเปนนิสัย ผบู ริโภคและครอบครัวที่ มองการณไกลซ่ึงมีการพิจารณาถึงสิ่งที่จําเปนและตองการไวลวงหนา ทั้งระยะสั้นและระยะยาวอยู เสมอ ยอมจะทําใหการใชเงินเปนไปอยางระมัดระวังและมีเงินออมเพ่ือการใชจายในอนาคตตาม ตองการได นสิ ยั การเก็บเงินอมยอมทําใหผูบริโภคมกี ารวางแผนการใชจา ยเงินท่ีดี แมว า ผมู รี ายไดน้ีจะ ทําการออมไดยาก แตถาหากไดฝกจนเปนนิสัยก็ยอมจะทําไดการเก็บออมจะทําไดเพียงใดนั้น ยอมข้ึนอยูกับความพยายามและความต้ังใจแนวแนของผูบริโภค แตละครอบครัวควรถือเปนหนาท่ี ท่ีจะชวยกันออมในสิ่งที่ควรออมและในส่ิงที่สามารถทําได การเก็บออมคนละเล็กละนอย ยอมจะทํา ใหครอบครัวมีเงินออมมากข้ึนหากไมเชื่อใจวาจะสามารถบังคับใจตนเองใหเก็บออมไดก็อาจใชวิธีการ ออมแบบบังคับทางออม เชน ฝากเงินประเภทประจํากับธนาคาร การซ้ือสลากออมสิน การประกัน ชีวติ หรอื เขาเปนสหกรณออมทรัพย ฯลฯ จากวิธกี ารดงั กลา วทาํ ใหผ ูบรโิ ภคสามารถมีเงินออมได 3. รูจักทํางบประมาณวางแผนการใชเงิน ผูบริโภคควรจะไดมีการวางแผนการใชเงิน โดย วิธีการกําหนดวงเงินคาใชจายปจจุบันหรือวงเงินตามตองการในอนาคต ทําประมาณการรายไดและ รายจาย พิจารณารายการและจํานวนเงินรายจายและทําบัญชีรายจายประจําตัว และประจํา ครอบครวั ตามรายจา ยท่ีตองจายจรงิ แตละเดือน

บทเรียนออนไลนที่ 3 334 334 รายวิชาการพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน 4. รูจักสงเคราะหค นอื่นเทาที่จําเปน ในเมือ่ ทกุ คนเปนหนว ยหน่งึ ของสังคม ทุกคนก็มีรายจาย จําเปนสวนหนึ่งเพื่องานสังคม เพื่อการกุศลหรือสาธารณะประโยชนสวนรวม รายจายสวนน้ีผูบริโภค ควรกันเงินเอาไวเทาที่จําเปน เชน การสงเคราะหบุคคลที่ดอยกวา งานแตง งาน งานศพ งานบวชนาค การชวยเหลอื ผูประสบภัยพิบัติ ฯลฯ รายจายเพือ่ งานสงั คมที่ไมมีความจาํ เปน ควรจะยกเวนไปบาง

บทเรียนออนไลนที่ 3 335 335 รายวิชาการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน แบบทดสอบหลังเรียน เรือ่ ง รายไดกับเงินออม คาํ ชีแ้ จง ใหเ ลือกคําตอบที่ถูกตองท่ีสุดเพยี งคําตอบเดยี วจํานวน 5 ขอ ( 5 คะแนน ) 1. ถาทานเปนมนุษยเงินเดอื น มีรายไดเดือน 3. การออมมีขอไดเปรียบกวาการลงทุนใน ละ 1 คร้งั ทานจะมีการวางแผนการใช เรื่องใด จายเงินตามขอใด ก. มีสภาพคลองสงู กวาเงินลงทุน ข. ผลตอบแทนดอกเบี้ยสงู กวาเงินลงทุน ก. ใชคนเดียวรอยละ 80 ใหครอบครัวรอยละ ค. มคี วามเสี่ยงสูงกวาการนําเงินไปลงทุน 20 ง. ไดรับผลตอบแทนระยะยาวสูงกวา การ ลงทุน ข. เมื่อไดรับเงินเดือนก็จะซ้อื ส่งิ ที่อยากได ทั้งหมด ค. แบง ครง่ึ หน่งึ ไวใชจาย และอีกครง่ึ หนงึ่ ไว 4. ปจจัยใดเปนแรงเสริมใหประชาชนมีการ เก็บออม ออมเงินเพิ่มขึ้น ก. ภาวะเงินเฟอมกี ารปรับตัวสูงขึ้น ง. แบง เงินเปนสวน ๆ คือแบงใชจา ยสวนตัว ข. อัตราดอกเบี้ยเงินฝากปรับตัวคงท่ี และครอบครัวรอยละ 70 ทาํ บุญทําการ ค. อัตราดอกเบ้ียเงินฝากปรับตัวสงู ขึ้น กุศลรอ ยละ 5 เก็บออมรอยละ 10 ง. อัตราดอกเบ้ียเงินฝากปรับตัวลดลง ชวยเหลือ/ซ้ือส่งิ ของดูหนงั ฟงเพลงรอยละ 15 2. ขอ ใดเปนความหมายของการออมเงิน 5. ปจจัยในขอใดที่ทําใหเกิดความไมแนนอน ก. การนาํ เงินเก็บบางสวนไปใชจายใน ตอการตัดสินใจในการออมและการลงทุน การทอ งเที่ยว มากที่สุด ข. การใชจา ยเปนคาทุนการศกึ ษาใหกับ ก. เทคโนโลยี ลูกเพื่ออนาคต ข. คา ของเงิน ค. การเก็บรายไดท่ีหักจากคาใชจา ยเพ่อื ค. อัตราดอกเบี้ย ไวใชจา ยในอนาคต ง. การคาดเดาภาวะเศรษฐกิจในอนาคต ง. การใชจา ยมีวัตถุประสงคเพ่ือผลิต สินคาและบรกิ ารในอนาคต

บทเรียนออนไลนที่ 3 336 336 รายวชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน เฉลยแบบทดสอบกอ นเรียน - หลังเรียน เร่ือง รายไดและเงินออม 1. ง. 2. ง. 3. ก. 4. ค. 5. ง.

บทเรียนออนไลนที่ 4 337 337 วชิ าการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน ใบงาน คําสั่ง 1. ใหผูเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียนบทเรียนออนไลนท่ี 4 เรื่อง การพัฒนาระบบการผลิต จํานวน 5 ขอ 2. ใหผูเรียนศึกษาความรูจากใบความรูบทเรียนออนไลนที่ 4 เรื่อง การพัฒนาระบบการผลิต 3. ใหผูเรียนทาํ กจิ กรรมที่ 4 เร่ืองการพัฒนาระบบการผลิต จาํ นวน 3 ขอ 4. ใหผูเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียนบทเรียนออนไลนที่ 4 เร่ือง การพัฒนาระบบการผลิต จํานวน 5 ขอ Google site บทเรียนออนไลนที่ 4 เรื่อง การพัฒนาระบบการผลิต

บทเรียนออนไลนท่ี 4 338 338 วิชาการพัฒนาแผนและโครงการอาชพี (อช22001) ม.ตน แบบทดสอบกอนเรียน เร่อื ง การพัฒนาระบบการผลิต คําชแ้ี จง ใหเลือกคําตอบท่ีถูกตอ งที่สุดเพียงคําตอบเดยี วจํานวน 5 ขอ ( 5 คะแนน ) 1. การเพ่ิมผลผลิตหมายถึงขอใด 4. ระบบการบริหารการผลิตมีองคประกอบ ก. การแสวงหากําไร หลักตามขอใด ข. การเพ่มิ ปริมาณการผลิต ก. ปจจัยนาํ เขา กระบวนการผลิต ค. การลดตนทุนที่ไมจําเปนออกไป คุณภาพ ง. การผลิตท่ีสนองนโยบายของหนว ยงาน ข. ปจจัยนาํ เขา กระบวนการแปลงสภาพ ผลผลิต 2. ขอใดจัดเปนการบริหารทรัพยากรทม่ี ีคุณภาพ ค. กระบวนการแปลงสภาพ ผลผลิต การ ก. เกษตรกรใชที่ดินอยา งเต็มท่ีไมปลอย จัดการผลผลิต ใหพื้นที่วา ง ง. กระบวนการแปลงสภาพ ปจจัยนําเขา ข. ตัวแทนจําหนายเครื่องสําอาง เพ่ิมทุน แหลงเงินทุน ในการโฆษณา ค. บรษิ ัท อุตสาหกรรมยางไทย เพม่ิ 5. ปจจัยในการผลิตตามขอใดถกู ตองท่ีสุด เงินเดือนใหพนักงานทุกคน ก. ท่ีดิน แรงงาน ทุน วิสัยทัศน ง. ผูบริหารบริษัท อุตสาหกรรมไหมไทย ข. กลยุทธ แรงงาน ทุน พันธกิจท่ีดิน ใหร างวัลแกตัวแทนจําหนายสินคา ค. ที่ดิน แรงงาน ทุน การประกอบการ ดีเดน ง. กลยุทธ วิสัยทัศน พันธกิจยุทธศาสตร 3. ผลผลิตแบงออกเปน 2 ประเภท หลักๆ ตามขอใด ก. สินคา (Goods) และ บริการ(Service) ข. สินคา ( Goods) และ แรงงาน(Labor) ค. บริการ ( Service) และ อาหาร (Food) ง. บริการ ( Service) และ อุปกรณ (Equipment)

บทเรียนออนไลนที่ 4 339 วชิ า การพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน 339 ใบความรูบทเรียนออนไลนท่ี 4 หวั เร่อื งที่ 1 การพัฒนาระบบการผลิต 1. แผนพัฒนาระบบการผลิต การตลาด และการสรา งงาน มเี ปาหมายหลักในการแกไข ปญหาทางเศรษฐกิจ 3 ประการ ไดแก (1) ปญหาการขาดดุลการคา (2) ปญหาการจางงาน (3) ปญหาความยากจนในชนบทและการกระจายรายได 2. เพื่อใหบรรลุเปาหมายดังกลาว ทิศทางของแผนงานน้ีจึงไดเนนความสําคัญ 2 ประการ คอื ประการแรกเนนการปรับกลยุทธและแนวทางพัฒนาแนวใหม เพ่ือปรับโครงสรางใหการผลิต และ การตลาดเชื่อมโยงอยางเปนระบบ สอดคลองกับสถานการณเศรษฐกิจและการตลาดท้ังภายในและ ภายนอกประเทศ และประการท่ีสอง ไดแก การกาํ หนดบทบาทของรฐั บาลท่ีเหมาะสมภายใตขอจํากัด ของทรัพยากรการเงินที่มีอยู 3. การที่จะเช่ือมโยงการผลิตและการตลาดน้ัน จําเปนอยางย่ิงที่จะตองปรับแนวคิดจาก “การขายโดยผลิต”มาเปน “การผลิตเพื่อขาย” โดยเฉพาะในดานตลาดตางประเทศ ซง่ึ จะสมั พันธกับ กลยุทธ “การกระจายการผลิต” ซ่ึงใชตลาดภายในเปนตัวช้ีนําเพ่ือใหมีการกระจายการผลิตสินคาใน ทองถิ่นใหมากชนิดย่ิงขึ้น กลยุทธทั้ง 2 น้ี เหมาะสสําหรับผูผลิตท่ีมีระดับความพรอมแตกตางกัน เชน กลยทุ ธการผลิตเพื่อขายจะมุงเนนไปในกลุมผูผลิตท้ังทางเกษตรและอุตสาหกรรมท่ีมคี วามพรอม สวน ในดานการกระจายการผลิตนั้นเนนเกษตรกรระดับกลาง ตลอดจนผูผลิตอุตสาหกรรมรายยอยและ ขนาดกลาง โดยเฉพาะในตา งจงั หวัด 4. ในภาวะที่สถานการณเศรษฐกิจในปจจุบันและแนวโนมท่ีจะเกิดข้ึนน้ันเปล่ียนแปลงอยาง รวดเร็วและยังคงมีการกีดกันการคาอยู ความสําเร็จของการปรับแนวการพัฒนาดังกลาวขางตนข้ึนอยู กับ “การพัฒนาการตลาด”เปนสําคัญ ซึ่งการพัฒนาการตลาดทั้งภายในและตางประเทศอยางมี ประสิทธิภาพจําเปนตองมีกระบวนการท่ีเปนระบบ และเปนการผนึกกําลังรวมกันระหวางภาครัฐและ เอกชน โดยมีขอมูลขาวสารการผลิตและการตลาดเปนกลไกการเชื่อมโยง และมีการกําหนดรายการ สินคาข้ึนเปนระยะๆ ตามความเหมาะสมเพ่ือที่จะเปนเครื่องมือสนับสนุนใหแผนงานนี้เกิดผลทาง ปฏิบัตใิ นการกระจายการผลิต การผลิตเพื่อขาย และเพม่ิ การจา งงาน 5. ภายใตขอจํากัดของทรัพยากรทางการเงินในปจจุบัน แผนพฒั นาระบบการผลิต การตลาด และการสรางงานเห็นสมควรกําหนดบทบาทของภาครัฐบาลท่ีเหมาะสมโดยใหภาครัฐบาลดําเนินการ เพ่อื สนบั สนุนภาคเอกชน โดยเฉพาะเอกชนขนาดกลาง และขนาดเล็กรวม 5 ประการ คือ 1) การวิจัย และพัฒนา และการสนับสนุนทางวิชาการ 2) การเพมิ่ คา ใชจายทางการตลาด

บทเรียนออนไลนท่ี 4 340 วชิ า การพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน 340 3) การแกไขปญหาความยากจน 4) การสงเสรมิ การหารายไดจากการผลิตสินคาและบรกิ ารเพื่อสง ออก และประหยัดเงินตรา ตางประเทศโดยทดแทนและการนําเขา สินคาเกษตร 5) จัดใหมีองคกรที่เชื่อมโยงนโยบายการผลิต การแปรรูป และการตลาด 6. การพฒั นาโดยใชร ะบบแผนงานเปนเครอื่ งมือน้ัน จาํ เปน ตอ งมีหนวยงานตาง ๆ ที่เก่ยี วของ ทั้งโดยตรงและโดยออมเขาไปรวมดําเนินการอยางเปนระบบ ดังน้ันในแผนระบบการผลิต การตลาด และการสรางงาน ซ่ึงครอบคลุมการผลิตดานการเกษตร อุตสาหกรรมและการตลาด ดานการคาและ การบริการ จึงมีหลายหนวยงานที่เก่ียวของ คือกระทรวงเกษตรและสหกรณ กระทรวงอุตสาหกรรม กระทรวงพาณิชย การทองเท่ียวแหงประเทศไทย กระทรวงการคลัง ธนาคารแหงประเทศไทย กระทรวงวิทยาศาสตร เทคโนโลยีและการพลังงาน เปนตน ดังนั้น เพื่อใหการดําเนินงานของรัฐใน แผนระบบการผลิต การตลาด และการสรางงานสอดคลองกับวงเงินงบประมาณและสถานการณดาน การตลาดที่ผันแปรอยางรวดเร็ว จึงควรเนนการมีแผนประจําปโดยหนวยงานท่ีเก่ียวของจะได ประสานงานเพื่อกําหนดแผนงานและโครงการที่จะดําเนินการในแตละปลวงหนา เพ่ือใหทันกับ กําหนดการงบประมาณ และสอดคลองกับสถานการณทางดานการตลาดท่ีผันแปรไปอยางรวดเร็ว หวั เร่อื งที่ 2 กระบวนการผลิต กระบวนการผลิต (Production process) หมายถึง มีองคประกอบที่สําคัญ 3 ประการ ไดแก ปจจัยนําเขา(Input) กระบวนการแปลงสภาพ (Conversion Process) และผลผลิต (Output) โดยมีรายละเอียดดังตอ ไปน้ี 1. ปจจัยนําเขา (Input) คือ ทรัพยากรขององคการที่ใชผลิตท้ังที่เปนสินทรัพยท่ีมีตัวตน (Tangible Assets)เชน วัตถุดิบ เครื่องจักร อุปกรณ และสินทรัพยที่ไมมีตัวตน (Intangible Assets) เชน แรงงาน ระบบการจัดการขาวสาร ทรัพยากรที่ใชจะตองมีคุณสมบัติและประโยชนใชสอยที่ เหมาะสม และมีตนทุนการผลิตท่ีตํ่า เพื่อใหสินคาสําเร็จรูปสามารถแขงขันทางดานราคาไดใน ทอ งตลาด 2. กระบวนการแปลงสภาพ (Conversion Process) เปนข้ันตอนท่ีทําใหปจจัยนําเขาท่ีผาน เขา มามีการเปล่ียนแปลงในดา นตาง ๆ ไดแก - รูปลักษณ (Physical) โดย การผา นกระบวนการผลิตในโรงงาน - สถานท่ี (Location) โดย การขนสง การเก็บเขาคลงั สินคา - การแลกเปลี่ยน (Exchange) โดย การคา ปลีก การคาสง - การใหขอมูล (Informational) โดย การติดตอส่ือสาร - จิตวิทยา (Psychological) โดย การนันทนาการ ฯลฯ

บทเรียนออนไลนท่ี 4 341 วิชา การพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน 341 3. ผลผลิต (Output) เปนผลไดจากระบบการผลิตที่มีมูลคาสูงกวาปจจัยนําเขาที่รวมกันอัน เนอ่ื งมาจากที่ไดผานกระบวนการแปลงสภาพ ผลผลิตแบง เปน 2 ประเภทใหญ ๆ คือ สินคา (Goods) และ บริการ (Service) หวั เรือ่ งที่ 3 ปจจัยการผลิต ปจจยั การผลิต ก็คือ สง่ิ ตา ง ๆ ตอ งใชในกระบวนการสรา งสินคา และบริการ ปจ จยั การผลิต ก็ คอื ทุกส่งิ ทุกอยา งที่ตองนาํ มาใชในกระบวนการผลิต สนิ คาหรือบริการแตละชนิดจะมคี วามตองการใช ปจจยั การผลิตท่ีแตกตา งกันออกไป เชน การปลูกถัว่ เขียวก็อยางหน่ึง การทอผา กอ็ ีกอยางหนง่ึ บริการ ทางการศึกษาก็อีกอยางหนึ่ง เปนตน ซ่ึงสินคาและบริการแตละตัวก็จะมี ความสัมพันธทางผลิตหรือ เรียกวาฟงกช่ันการผลิต (Production function) ไมเหมือนกัน เชน ปจจัยการผลิตถั่วเขียว ก็คือ ท่ีดิน เมล็ดพันธุ น้ํา ปุย จอบ อุปกรณการเกษตรอ่ืนๆ ตัวเกษตรกร เปนตน สวนปจจัยการผลิตผาผืน ก็คือ ทด่ี ิน โรงงาน เครอื่ งทอผา เสนใย นาํ้ ไฟฟา อปุ กรณก ารผลิตตางๆ คนงาน เปน ตน แตเนือ่ งจาก การผลิตสินคาและบริการตาง ๆ ในโลกน้ีมันมีมากมายหลายรายการมาก นักเศรษฐศาสตร (พวกท่ี ศกึ ษาเกย่ี วกับเรื่องของเศรษฐกิจ) จงึ ไดจ ัดกลุมปจจัยการผลิตหลกั ๆ ไว 4 ประเภท คือ ท่ีดิน (Land) หมายถึง ทรัพยากรธรรมชาติทุกชนิด รวมถึงสิ่งท่ีติดอยูกับท่ีดินที่สามารถ นาํ ไปใชในการผลิตสินคาและบริการตา ง ๆ ได เชน แรธ าตุ นํ้า ปาไม น้ําตก อณุ หภูมิ เปน ตน แรงงาน (Labor) หมายถึง ทรัพยากรมนุษยที่นําไปใชผลิตสินคาและบริการตาง ๆ ท้ังท่ีใช ความสามารถดานกาํ ลงั กายและดานสติปญญา ไดแ ก ผูมีสวนรวมในการผลิตในทุกสาขาอาชีพ ทุน (Capital) หมายถงึ ส่งิ ทม่ี นุษยสรางขึ้นมาเพื่อใชในการผลิต จําพวกเครื่องมือ เครื่องจักร อปุ กรณก ารผลิตตาง ๆ (ทุน ไมใ ชเงินทุนนะครับ อยา เขาใจผิดเหมือนใครบางคน) และผูประกอบการ (Entrepreneurship) หมายถึง คนท่ที ําหนาที่รวบรวบปจจัยการผลิต ตา ง ๆ ท้งั 3 ประเภท คือ ที่ดิน แรงงาน และทุน เขาไปในกระบวนการผลิตเพื่อสรางเปนสินคาและบริการตางๆ ออกมา โดยคนกลุม นีก้ ค็ ือ ผูผลิต (producer) แรงจูงใจที่ทําใหเขายอมเหน่ือยคือ กําไร (profit) และกําไรนี้เอง ท่ีนัก เศรษฐศาสตรตะวันตกเช่อื วาเปนเปา หมายของผูผลิต

บทเรียนออนไลนที่ 4 342 วิชา การพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน 342 กิจกรรมท่ี 4 เรอื่ ง การพัฒนาระบบการผลิต ช่ือ-นามสกุล...........................................................................รหัสนักศึกษา.......................................... คําช้ีแจง ใหผูเรียนตอบคําถามตอไปนี้ จํานวน 3 ขอ (5 คะแนน) 1. องคประกอบของกระบวนการผลิต ประกอบดวยสิ่งใดบาง (1 คะแนน) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. จงอธิบายความหมายของคําตอไปน้ี (3 คะแนน) ปจจัยนําเขา (Input) คือ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ กระบวนการแปลงสภาพ (Conversion Process) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ผลผลิต (Output) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. ปจจัยหลักท่ีสงผลตอการผลิตประกอบดวยส่ิงใดบาง (1 คะแนน) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

บทเรียนออนไลนที่ 4 343 วิชา การพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน 343 เฉลยกิจกรรมที่ 4 เรือ่ ง การพัฒนาระบบการผลติ 1. องคประกอบของกระบวนการผลิต ประกอบดวยส่ิงใดบาง ตอบ องคประกอบของกระบวนการผลิตมี 3 ประการ ไดแก ปจจัยนําเขา (Input) กระบวนการ แปลงสภาพ (Conversion Process) และผลผลิต (Output) 2. จงอธิบายความหมายของคําตอไปน้ี ปจจัยนําเขา (Input) คือ ทรัพยากรขององคการท่ีใชผลิตทั้งที่เปนสินทรัพยท่ีมีตัวตน (Tangible Assets)เชน วัตถุดิบ เคร่ืองจักร อุปกรณ และสินทรัพยที่ไมมีตัวตน (Intangible Assets) เชน แรงงาน ระบบการจัดการขาวสาร ทรัพยากรที่ใชจะตองมีคุณสมบัติและประโยชนใชสอยท่ีเหมาะสม และมีตน ทุนการผลิตที่ตาํ่ เพื่อใหส ินคา สาํ เร็จรูปสามารถแขงขันทางดานราคาไดในทองตลาด กระบวนการแปลงสภาพ (Conversion Process) เปนขั้นตอนท่ีทําใหปจจัยนําเขาท่ีผานเขา มามีการเปล่ยี นแปลงในดา นตา ง ๆ ไดแ ก - รปู ลักษณ (Physical) โดย การผานกระบวนการผลิตในโรงงาน - สถานที่ (Location) โดย การขนสง การเก็บเขา คลงั สินคา - การแลกเปลี่ยน (Exchange) โดย การคาปลีก การคาสง - การใหขอ มลู (Informational) โดย การติดตอส่ือสาร - จิตวิทยา (Psychological) โดย การนันทนาการ ฯลฯ ผลผลิต (Output) เปนผลไดจากระบบการผลิตที่มีมูลคาสูงกวา ปจจัยนําเขาท่ีรวมกันอัน เนื่องมาจากที่ไดผานกระบวนการแปลงสภาพ 3. ปจจัยหลักท่ีสง ผลตอการผลิตประกอบดว ยสิ่งใดบาง ท่ีดิน (Land) หมายถึง ทรัพยากรธรรมชาติทุกชนิด รวมถึงสิ่งท่ีติดอยูกับท่ีดินที่สามารถ นําไปใชในการผลิตสินคาและบริการตา ง ๆ ได เชน แรธ าตุ นาํ้ ปา ไม น้าํ ตก อุณหภมู ิ เปน ตน แรงงาน (Labor) หมายถึง ทรัพยากรมนุษยท่ีนําไปใชผลิตสินคาและบริการตาง ๆ ท้ังที่ใช ความสามารถดา นกําลงั กายและดานสติปญญา ไดแก ผมู สี วนรวมในการผลิตในทุกสาขาอาชีพ ทุน (Capital) หมายถงึ ส่ิงที่มนุษยสรา งข้ึนมาเพื่อใชในการผลิต จําพวกเครื่องมือ เครอื่ งจักร อปุ กรณการผลิตตาง ๆ (ทนุ ไมใ ชเงินทุนนะครับ อยาเขาใจผิดเหมือนใครบางคน) และผูประกอบการ (Entrepreneurship) หมายถึง คนท่ีทําหนาท่ีรวบรวบปจจัยการผลิต ตาง ๆ ทงั้ 3 ประเภท คอื ท่ีดิน แรงงาน และทุน เขาไปในกระบวนการผลิตเพื่อสรางเปนสินคาและบริการตางๆ ออกมา โดยคนกลุม น้ีก็คือ

บทเรียนออนไลนที่ 4 344 วชิ า การพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน 344 ผูผลิต (producer) แรงจูงใจท่ีทําใหเขายอมเหนื่อยคือ กําไร (profit) และกําไรน้ีเอง ท่ี นกั เศรษฐศาสตรตะวันตกเช่ือวาเปนเปาหมายของผูผลิต

บทเรียนออนไลนที่ 4 345 วชิ า การพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน 345 แบบทดสอบหลังเรียน เร่อื ง การพัฒนาระบบการผลติ คาํ ชีแ้ จง ใหเ ลือกคําตอบท่ีถูกตอ งท่ีสุดเพียงคําตอบเดียวจํานวน 5 ขอ ( 5 คะแนน ) 1. การเพิ่มผลผลิตหมายถงึ ขอใด 4. ระบบการบริหารการผลิตมีองคประกอบ ก. การแสวงหากาํ ไร หลักตามขอใด ข. การเพ่ิมปรมิ าณการผลิต ก. ปจจัยนาํ เขา กระบวนการผลิต ค. การลดตนทุนท่ีไมจําเปนออกไป คุณภาพ ง. การผลิตท่ีสนองนโยบายของหนวยงาน ข. ปจจัยนาํ เขา กระบวนการแปลงสภาพ ผลผลิต 2. ขอใดจัดเปนการบริหารทรัพยากรท่ีมีคุณภาพ ค. กระบวนการแปลงสภาพ ผลผลิต การ จัดการผลผลิต ก. เกษตรกรใชที่ดินอยา งเต็มท่ีไมปลอย ง. กระบวนการแปลงสภาพ ปจจัยนาํ เขา ใหพ้ืนท่ีวา ง แหลงเงินทุน ข. ตวั แทนจําหนายเคร่อื งสําอาง เพิ่มทุน 5. ปจจัยในการผลิตตามขอใดถูกตองท่ีสุด ในการโฆษณา ก. ที่ดิน แรงงาน ทุน วิสัยทัศน ข. กลยุทธ แรงงาน ทุน พันธกิจท่ีดิน ค. บริษัท อุตสาหกรรมยางไทย เพ่มิ ค. ท่ีดิน แรงงาน ทุน การประกอบการ เงินเดือนใหพนักงานทุกคน ง. กลยุทธ วิสัยทัศน พันธกิจ ยุทธศาสตร ง. ผูบริหารบริษัท อุตสาหกรรมไหมไทย ใหร างวัลแกตวั แทนจําหนา ยสินคา ดีเดน 3. ผลผลิตแบง ออกเปน 2 ประเภท หลักๆ ตามขอใด ก. สินคา (Goods) และ บรกิ าร(Service) ข. สินคา ( Goods) และ แรงงาน(Labor) ค. บรกิ าร ( Service) และ อาหาร (Food) ง. บริการ ( Service) และ อุปกรณ (Equipment)

บทเรียนออนไลนท่ี 4 346 วชิ า การพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน 346 เฉลยแบบทดสอบกอ นเรียน - หลังเรียน เร่อื ง การพัฒนาระบบการผลติ 1. ข 2. ก 3. ก 4. ข 5. ค

บทเรียนออนไลนท่ี 5 347 347 วิชา การพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ (อช22001) ม.ตน ใบงาน คําสง่ั 1. ใหผูเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียนบทเรียนออนไลนท่ี 5 เร่ือง การวิเคราะหการตลาด จํานวน 5 ขอ 2. ใหผูเรียนศึกษาความรูจากใบความรูบทเรียนออนไลนที่ 5 เร่ือง การวิเคราะห การตลาดมีรายได 3. ใหผูเรียนทํากิจกรรมบทเรียนออนไลนท่ี 5 เร่ืองการวิเคราะหการตลาด จาํ นวน 4 ขอ 4. ใหผูเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียนบทเรียนออนไลนที่ 5 เร่ือง การวิเคราะหการตลาด จํานวน 5 ขอ Google site บทเรียนออนไลนท่ี 5 เรื่อง การวิเคราะหการตลาด