รายงานการอบรมพัฒนาตนเองของบุคลากร รร. ราชประชานุเคราะห์ ๓๑

ค ภาคผนวก โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ง หลกั สูตรการอบรมพฒั นาตนเอง จากหนว่ ยงานต่าง ๆ ดังนี้ 1. อบรมหลักสตู ร การวิจัยช้ันเรยี น ชื่อหลักสูตร การวจิ ยั ช้นั เรียน วนั เดอื น ปี ๔ พฤษภาคม 2563 หน่วยงาน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น Kruwandee.com ท่มี า การวิจัยชัน้ เรยี น (Classroom Research) ความร้ทู ไ่ี ด้รบั โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ฉ ๒. อบรมหลกั สตู ร การพัฒนาหลักสูตร ช่อื หลักสูตร การพฒั นาหลักสตู ร วนั เดือน ปี ๑๖ เมษายน ๒๕๖๓ หนว่ ยงาน โรงเรียนวัดคู่สร้าง สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสมทุ รปราการ เขต ๑ Kruupdate.com ทมี่ า การพฒั นาหลักสตู ร ความร้ทู ี่ได้รับ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ช ๓. อบรมหลักสตู ร การวดั และการประเมนิ ผล ชื่อหลักสูตร การวดั และการประเมนิ ผล วนั เดอื น ปี ๒๐ เมษายน ๒๕๖๓ หนว่ ยงาน โรงเรียนหนองรปี ระชานมิ ิต สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๘ Kruupdate.com ท่ีมา การวดั และการประเมนิ ผล ความรู้ทไี่ ดร้ ับ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ซ ๔. อบรมหลกั สตู ร PLC ชุมชนแห่งการเรยี นรู้ ชื่อหลักสตู ร PLC ชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ วนั เดือน ปี ๒๑ เมษายน ๒๕๖๓ หน่วยงาน โรงเรยี นบา้ นวาวี สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเชยี งราย เขต ๒ Kruwandee.com ที่มา PLC ชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ ความร้ทู ี่ไดร้ ับ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ฌ ๕. อบรมหลกั สตู ร เทคนคิ การจดั การเรียนรทู้ ่ีเนน้ ผู้เรียนเป็นสําคญั ชอ่ื หลกั สูตร เทคนคิ การจัดการเรียนรู้ที่เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั วัน เดอื น ปี ๑๐ พฤษภาคม ๒๕๖๓ หนว่ ยงาน สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานา่ น เขต ๒ NAN๒ CONTENT CETER ที่มา เทคนิคการจัดการเรียนรทู้ เ่ี นน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคญั ความรทู้ ไ่ี ดร้ ับ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ญ ๖. อบรมหลกั สูตร ความรู้เบ้ืองต้นเก่ยี วกับเชือ้ ไวรสั COVID-๑๙ ช่อื หลกั สตู ร ความร้เู บอ้ื งตน้ เกี่ยวกบั เชื้อไวรสั COVID-๑๙ วนั เดือน ปี ๒๘ มีนาคม ๒๕๖๓ หนว่ ยงาน โรงเรียนวชริ ธรรมสาธิต Kruachieve.com ทม่ี า ความรเู้ บอ้ื งต้นเก่ียวกบั เชือ้ ไวรสั COVID-๑๙ ความร้ทู ่ีไดร้ ับ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ฎ ๗. อบรมหลกั สูตร การศึกษาพิเศษ ช่อื หลักสูตร การศึกษาพิเศษ วัน เดอื น ปี ๑๘ เมษายน ๒๕๖๓ หน่วยงาน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๔๐ จังหวัดปัตตานี สงั กดั สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ Kruupdate.com ที่มา การศกึ ษาพิเศษ ความร้ทู ไ่ี ด้รับ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ฏ ๘. อบรมหลักสตู ร Gmall เรียนรู้สบู่ ูรณาการ ชือ่ หลักสูตร Gmall เรียนรู้สบู่ ูรณาการ วนั เดอื น ปี ๒๒ เมษายน ๒๕๖๓ หน่วยงาน CERTIFICATE เวบ็ ไซตเ์ รยี นรู้กบั ครมู นตรี นาคยี ์ Kruupdate.com ที่มา Gmall เรยี นรสู้ ู่บูรณาการ ความรู้ที่ไดร้ ับ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ฐ ๙. อบรมหลักสตู ร การจัดการเรยี นการสอนทางไกลในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติเชอื้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ ผ่านระบบการประชมุ ทางไกล ชื่อหลักสูตร การจัดการเรยี นการสอนทางไกลในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ผา่ นระบบการประชุมทางไกล วัน เดือน ปี ๗ พฤษภาคม ๒๕๖๓ หน่วยงาน สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน http://www.dlthailand.com/covid-19 ทีม่ า การจดั การเรียนการสอนทางไกลในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติเชอ้ื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ผา่ นระบบการประชมุ ทางไกล ความรู้ท่ีไดร้ ับ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

รายงานผลการอบรมการจัดการศกึ ษา อบรมหลักสตู รออนไลน์ผ่านเครือข่ายอนิ เทอร์เน็ต ประจําปีการศกึ ษา 2563 ช่อื นิกร สกลุ ไชยบตุ ร ตาํ แหนง่ ครู ค.ศ 1 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ สํานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้น พ้ืนฐานกระทรวงศึกษาธิการ

ก คํานาํ รายงานฉบับนเ้ี ป็นส่วนหน่งึ ของการอบรมการจัดการศึกษา หลักสูตรออนไลนผ์ ่านเครอื ข่ายอินเทอร์เนต็ ระหว่างปิดภาคเรียน (กิจกรรมพัฒนาตนเอง ในช่วงกักตัวอยู่บ้าน ยุค COVID-19) ประจาปีการศึกษา 2563 เพื่อพัฒนาศักยภาพ เพิ่มเติมความรู้ แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์นั้นสามารถนามาช่วยพัฒนาศักยภาพ ของครูผู้สอนและสถานศึกษาได้ ผ่านการเพิ่มเติมองค์ความรู้ โดยพัฒนาจากองค์ความรู้เดิมให้มีศักยภาพเพ่ิมเติม ตลอดจนเรยี นรสู้ ิ่งใหม่ๆ เพื่อพฒั นาทกั ษะใหม่ๆ ให้เพิ่มขึ้นได้ดว้ ย ผู้จัดทาต้องขอขอบคุณ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ตลอดจน วิทยากรผู้ให้ความรู้ และได้แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น วิธีการดาเนินการ รวมทั้งแลกเปล่ียนข้อเสนอแนะอันเป็นประโยชน์ที่สามารถนาไปปรับใช้ ในการประเมินผลการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้จัดทาหวังว่ารายงานฉบับนี้จะให้ความรู้ และ เปน็ ประโยชนแ์ ก่ผอู้ า่ นทกุ ๆ ท่าน ลงชอ่ื (นายนกิ ร ไชยบุตร) ตาแหนง่ ครู ค.ศ ๑ ๓1 พฤษภาคม 2563 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑

ข สารบญั คาํ นาํ หน้า ก สารบญั ข 1. แบบรายงานผลการอบรมสมั มนา ง 1.1ข้อมลู ท่วั ไป ฉ 1.2เน้อื หาการอบรม ช 1.3วิธกี ารอบรม ซ ฌ 1.4หลักสตู รอบรมออนไลนจ์ ากหน่วยงานตา่ ง ญ - หลักสูตรการพฒั นาการจดั การศกึ ษาหลักสูตรออนไลน์ผ่านเครือข่ายอนิ เทอร์เนต็ ฎ ฏ - หลักสตู รการพฒั นาตามหลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการท่ี ก.ค.ศ. กาหนด (ว 22/2560) ฐ 1.5ความรตู้ ่าง ๆ ท่ีไดร้ ับจากอบรม ฑ 1.6ข้อเสนอแนะเพม่ิ เตมิ ฒ ภาคผนวก 1. หลักสูตร การพัฒนาหลกั สูตร ดว้ ยระบบอิเลก็ ทรอนิกส์ 2. หลักสูตร การวจิ ยั เพื่อพัฒนาการเรยี นการสอน 3. หลักสตู ร วิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 4. หลกั สูตร หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ 5. หลกั สูตร ความรเู้ บอ้ื ตน้ เกี่ยวกับวันวิสาขบูชา ด้วยระบบอเิ ล็กทรอนิกส์ 6. หลกั สตู ร การจัดการเรยี นการสอนทางไกล ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรงตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) ผ่านระบบการประชมุ ทางไกลหลกั สตู ร 7. หลักสตู ร กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน ผา่ นออนไลน์ (E-Book) 8. หลกั สตู ร การประเมินสมรรถนะครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาด้วยระบบ Online กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 9. หลกั สตู ร การนอ้ มนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งสูส่ ถานศกึ ษา ด้วยระบบ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ 10.หลกั สูตร ลูกเสือชอ่ สะอาด ร่วมสรา้ งสงั คมที่ไมท่ นต่อการทจุ ริต 11.หลักสตู ร ความรูเ้ บือ้ งตน้ เก่ยี วกบั การลูกเสอื โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

๑ แบบรายงานผลอบรมการจดั การศกึ ษา การอบรมหลกั สตู รออนไลนผ์ ่านเครือข่ายอนิ เทอร์เนต็ (การอบรมและพฒั นาตนเอง ระหวา่ งปิดภาคเรียน ยคุ COVID-19) ระหวา่ ง เดือน มนี าคม – พฤษภาคม 2563 1. ขอ้ มลู ทั่วไป 1.1 ผรู้ ายงาน : นายนกิ ร ไชยบตุ ร โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 สังกัดสาํ นกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สํานักงานการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน 1.2 หัวขอ้ การประชมุ : การอบรมการจดั การศกึ ษา หลกั สตู รออนไลน์ผ่านเครือขา่ ยอินเทอร์เน็ต (กิจกรรมพัฒนาตนเอง ระหว่างปิดภาคเรียน ยุค COVID-19) หนว่ ยงานท่ีจดั : (แทรกในรายละเอียดแต่ละหลักสูตร) สถานท่ีจดั : (เวบ็ ไซต)์ 1.3 ระยะเวลา : วนั ที่ 17 มนี าคม – วนั ที่ ๓1 พฤษภาคม 2563 1.4 เอกสารประกอบ  มี  ไม่มี 1.5 ประกาศนยี บัตร / วฒุ ิบัตร  มี  ไม่มี 2. เนอ้ื หาการอบรม มีดังน้ี ยุคดิจิตอลสร้างความสะดวกสบายให้กับชีวิตมนุษยไ์ ด้หลากหลายอย่าง และสร้างประโยชนใ์ ห้กับมนษุ ย์ ได้อย่างไรขีดจากัดอีกด้วยแล้วหน่ึงในส่ิงที่โลกดิจิตอลสร้างประโยชน์ได้มากที่สุดอีกอย่างหน่ึงก็คือเร่ืองของ การศึกษานั่นเอง ทั้งการศึกษาแบบเป็นทางการ เป็นวิชาชีพ องค์ความรู้ ตลอดจนการศึกษาในรูปแบบ ตามอธั ยาศยั การเผยแพรค่ วามรทู้ ั่วไป ไปจนถงึ การเรยี นร้ตู ลอดชวี ติ ยุคดิจิตอลทาให้เกิดการเรียนการสอนในรูปแบบ Online ขึ้นมากมาย ทาให้ผู้เรียนสามารถเลือกเรียน ได้ตามเวลาที่สะดวก อยู่ที่ไหนบนโลกก็สามารถเรียนได้ แม้จะอยู่คนละประเทศก็ตาม ตลอดจนเรียนซ้าได้อย่าง ไม่จากัด ทาให้มีองคค์ วามรมู้ ากมายอยู่บนโลกออนไลน์ทุกวนั น้ี การประสบความสาเรจ็ ท่แี ทจ้ รงิ ไม่ใช่เพียงการบรรลุเปา้ หมายในการทางานเท่านน้ั แต่หมายรวมถึง การมคี วามสขุ กับการทางานน้นั ๆ ดว้ ย ดังนน้ั การพัฒนาตัวเองจึงตอ้ งใหค้ วามสาคัญทัง้ ด้านความรู้ ความสามารถ (Hard Skill) และการจดั การอารมณ์ของตวั เอง (Soft Skill) ควบค่กู ันไป เพราะหากขาดด้านใดด้านหนึ่งไป ก็จะทาใหป้ ระสบความสาเร็จยาก การทางานให้ประสบความสาเร็จ (ทางานเก่ง) เปน็ การวัดคุณภาพของบุคลากร อย่างหน่ึง

๒ การท่จี ะทาใหง้ านประสบความสาเรจ็ นน้ั มที กั ษะตา่ ง ๆ ทม่ี ีความสาคญั เช่น 1. การกาหนดเปา้ หมาย แผนงาน และแนวทางการปฏิบตั ิ 2. การบรหิ ารเวลาให้เกดิ ประสิทธิผลสงู สุด 3. การจดั ลาดับความสาคัญของงาน (วนิ ยั ในการทางาน) 4. การแกไ้ ขปัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ (เป็นตน้ ) การจัดการอารมณ์ของตัวเองในการทางาน (มีความสุข) จะยิ่งทาใหง้ านน้ันประสบความสาเร็จไดม้ ากขึ้น และไดผ้ ลงานอย่างมีคุณภาพ เพราะในการทางานทกุ ครัง้ ย่อมเจอปญั หาและอุปสรรค และเกิดเปน็ อารมณ์เชิงลบ ข้ึน ดังนั้นการปรับเปลี่ยนความคิดใหม่ด้วยทัศนคติเชิงบวก และการจัดการอารมณ์เชิงลบของตัวเอง (EQ) ได้ดี ย่อมทาให้ยอมรับกับสิ่งที่เกิดข้ึน แล้วดาเนินการแก้ไขปัญหาไปได้ ก็ย่อมเกิดความสุขมากข้ึน มีกาลังใจในการ ปฏบิ ัตหิ นา้ ทีต่ อ่ ไปให้ประสบความสาเร็จตามที่ตอ้ งการ หลักสูตรอบรมออน ไ ลน์ของ ข้าราชการครูและ บุคลากรทาง การศึกษาเพื่ อการศึกษาพั ฒ น าตน เอ ง และบางหลกั สตู รสามารถนับช่วั โมงขอทาวิทยฐานะ ตามเกณฑ์ ว21/2560 หลักเกณฑ์และวิธกี ารให้ขา้ ราชการ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตาแหน่งครมู วี ิทยฐานะและเลอ่ื นวทิ ยฐานะ 3. วิธกี ารอบรม มดี ังนี้ 3.1 ชมคลิปบรรยายให้ความรูห้ วั ข้อท่กี าหนดในแต่ละหลกั สูตร 3.2 ทาแบบทดสอบหลงั เรยี น โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

๓ 4. หลกั สูตรอบรมออนไลนจ์ ากหนว่ ยงานต่าง ๆ ดังน้ี 4.1 หลักสูตรการพัฒนาการจัดการศึกษา หลักสูตรออนไลนผ์ า่ นเครอื ข่ายอินเทอรเ์ น็ต จาํ นวน ๑๑ หลกั สตู ร จาํ นวน - ชว่ั โมง ท่ี ปี พ.ศ. หลักสตู ร รหสั หนว่ ยงานที่ ระหว่าง จํานวน เกยี รตบิ ตั ร จัด วันที่ (ชั่วโมง) 1 ๒๕๖๓ การพัฒนาหลกั สูตรดว้ ยระบ ๒๐๘๑๕๑๕๘๐๑๐๘๑๖ โรงเรียนวดั ๑๖ เม.ย. อิเลก็ ทรอนกิ ส์ คสู่ ร้าง ๒๕๖๓ 2 ๒๕๖๓ การวจิ ยั เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน DH๔V๕๐-CE๐๐๓๓๐๓ โรงเรยี น ๑๖ เม.ย. อนบุ าลพระ ๒๕๖๓ สมุทรเจดยี ์ 3 ๒๕๖๓ วชิ าสงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม RPK.E๐๑-DZAJDS-CE โรงเรยี นราม ๔ พ.ค. ๐๐๐๐๕๖ ราชพิทยาคม ๒๕๖๓ 4 ๒๕๖๓ หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ IVP๐๑๐-CE๐๐๑๑๘๗ สพป.อยธุ ยา ๕ พ.ค. พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ เขต ๑ ๒๕๖๓ 5 ๒๕๖๓ การพัฒนาหลักสูตรด้วยระบ ARIFDO-CE๐๐๐๐๖๐/ กศน. ๕ พ.ค. อิเล็กทรอนิกส์ ๒๕๖๓ เชียงใหม่ ๒๕๖๓ 6 ๒๕๖๓ การจดั การเรียนการสอนทางไกล ใน ศพก.สพฐ.ศธ.๐๔๐๐๕/ สพฐ. ๗ พ.ค. สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรงติด ว๔๕๔/๓๒๙๐๗๗/๒๕๖๓ ๒๕๖๓ เช้อื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID- ๑๙) ผ่านระบบการประชมุ ทางไกล หลกั สูตร 7 ๒๕๖๓ กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ นผา่ นออนไลน์ YNQ๔๐๐-CE๐๑๓๙๗ กศน.อ. ๙ พ.ค. (E-Book) สวรรคโลก ๒๕๖๓ ๘ ๒๕๖๓ การประเมนิ สมรรถนะครูและ P๕YK๐๘-CE๐๐๔๘๖๖ สมาคม ๑๐ พ.ค. บคุ ลากรทางการศกึ ษาดว้ ยระบบ วิทยากร ๒๕๖๓ Online กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ลกู เสอื บุรีรัมย์ ๙ ๒๕๖๓ การนอ้ มนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ A๓๑๗๗๓/๒๕๖๓ สพป.เลข เขต ๑๐ พ.ค. พอเพยี งสู่สถานศึกษาดว้ ยระ ๒ ๒๕๖๓ อเิ ล็กทรอนิกส์ ๑๐ ๒๕๖๓ ลกู เสือชอ่ สะอาด รว่ มสร้างสังคมท่ีไม่ UBLF๗Y-CE๐๐๑๕๕๖ โรงเรียนเวที ๑๐ พ.ค. ทนตอ่ การทจุ รติ ราษฎร์บารุง ๒๕๖๓ ๑๑ ๒๕๖๓ ความรู้เบ้อื งตน้ เก่ยี วกับการลกู เสือ ZYKFAS-CE๐๐๑๓๓๕ กล่มุ ลกู เสอื ๕ ก.ย. โรงเรียน ๒๕๖๓ สถาพรพทิ ยา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

๔ 5. ความรู้ตา่ ง ๆ ท่ีไดร้ บั จากอบรม ในครงั้ นี้ แหล่งเรียนรู้ออนไลน์น้ันเกิดขึ้นมากมาย และเป็นประโยชน์อย่างมากสาหรับองค์กรตลอดจนบุคลากร ในองคก์ รเอง ซึง่ ประโยชน์ตา่ ง ๆ น้ันอาจมไี ด้ดังน้ี 1. สะดวกในการเรียนรู้ : แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์น้นั สามารถเรยี นที่ไหนก็ได้ เวลาไหนก็ได้ ตามความสะดวกของแต่ละบุคคล องค์กรไม่จาเป็นต้องจัดสรรเวลาขึ้นมาเพื่อให้เรียนรู้ ไม่รบกวนเวลาทางาน ให้พนกั งานสามารถเรยี นรู้ได้ด้วยตนเอง 2. เรียนรู้ได้หลากหลายวิธี : แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์นัน้ ยังสามารถเรียนรไู้ ด้หลากหลายวธิ ี และผา่ นหลากหลายอุปกรณ์ ไม่จาเปน็ จะต้องน่งั เรยี นในห้องเรียน สามารถนั่งเรียนทไี่ หนก็ได้ และใชอ้ ปุ กรณอ์ ะไร กไ็ ดต้ ามสะดวก ตัง้ แตค่ อมพวิ เตอร์, แทบ็ เลบ็ , ไปจนถึงสมารท์ โฟน 3. ฝึกวินัยและความรับผดิ ชอบให้กับบคุ ลากร : การให้บุลากรได้เรยี นรู้ตลอดจนพฒั นาทักษะผ่าน แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์นั้นถือเป็นการสามารถช่วยฝึกฝนวินัยให้กับพนักงานได้อย่างหนึ่ง ฝึกฝนใน การจัดและแบ่งเวลาให้ถูกต้อง ฝึกฝนความต้ังใจในการศึกษาหาความรู้ ตลอดจนฝึกให้บุคลากรรับผิดชอบใน การเรยี นท่สี ่งผลตอ่ การทางานได้เปน็ อยา่ งดีดว้ ย 4. พัฒนาศักยภาพ เพ่ิมเติมความรู้ : แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลนน์ ้ันสามารถนามาช่วยพัฒนา ศักยภาพของพนักงานและองค์กรได้ ผ่านการเพ่ิมเติมองค์ความรู้ โดยพัฒนาจากองค์ความรู้เดิมให้มีศักยภาพ เพ่มิ เตมิ ตลอดจนเรียนรู้สิ่งใหมๆ่ เพ่ือพฒั นาทกั ษะใหมๆ่ ให้เพ่มิ ขึน้ ได้ดว้ ย 5. ประหยัดรายจา่ ยในการพัฒนาศักยภาพบุคลากร : การใช้ระบบแหลง่ เรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์ นนั้ จะทาให้องค์กรประหยดั รายจ่ายในงบประมาณการพัฒนาศักยภาพบุคลากรไดม้ าก ไมจ่ าเป็นจะตอ้ งจัดอบรม พิเศษที่จะเสียงบประมาณมากมาย ต้ังแต่ค่าจ้างวิทยากร ไปจนถึงค่าสถานที่ สามารถให้พนักงานเรียนรู้ได้ด้วย ตนเองตามความสะดวก 6. สามารถเรียนรู้องค์ความรู้จากท่ัวโลกได้ง่าย : โลกไร้พรมแดนทาให้เราเช่ือมต่อกันได้ง่าย และ อินเตอร์เนต็ กท็ าให้ระบบการเรียนรู้ในรูปแบบออนไลนน์ ัน้ เชื่อมต่อถงึ กันไดท้ วั่ โลก ทาใหเ้ ราสามารถเรยี นรู้สิ่งต่างๆ ไดจ้ ากท่ัวโลกได้ง่ายดายขึ้น รวมถึงเรากส็ ามารถแชรอ์ งค์ความร้อู อกไปสทู่ ่ัวโลกได้เช่นกัน 7. บุคลากรพัฒนาทักษะ และเพิ่มศักยภาพ : แน่นอนว่าบุคลากรที่เรียนรู้ผ่านแหล่งเรียนรู้ใน รูปแบบออนไลน์นั้นย่อมเกิดการพัฒนาทักษะตลอดจนศักยภาพตนเองที่มีประโยชน์ต่อการทางาน และองค์กร ทงั้ ยังช่วยให้ประสบความสาเร็จมากยงิ่ ขนึ้ อีกดว้ ย 8. เรยี นซา้ํ ไดไ้ มจ่ ํากัด : แหลง่ เรียนรใู้ นรปู แบบออนไลน์น้ันสามารถเรยี นซ้าได้อยา่ งไม่จากัด ไมเ่ ขา้ ใจ แล้วสามารถเรียนรู้ได้อีกคร้ัง หรือหากมีธุระด่วนก็สามารถหยุดแล้วมาเรียนต่อได้ หรือเรียนซ้าอีกทีได้ ผู้เรียน ไม่เสียเวลา ผู้สอนก็ไม่จาเป็นต้องสอนหลายรอบ สอนรอบเดียวสามารถอยู่ได้ระยะยาว และผู้เรียนเรียนรู้ได้ หลากหลายคนอยา่ งไมจ่ ากดั 9. ไม่จํากัดจํานวนผู้เรียน : การจัดอบรมหรือการสอนน้ันมักมีการจากัดจานวนผู้เรียนเสมอ เพ่ือ ความท่ัวถึงและความเหมาะสมในหลายๆ อย่าง แตแ่ หล่งเรยี นร้ใู นรูปแบบออนไลน์น้นั ไมจ่ าเปน็ จะตอ้ งจากัดผเู้ รียน สามารถเรยี นรไู้ ด้อย่างเปดิ กว้าง เรียนเท่าไรกไ็ ด้ เรยี นพรอ้ มกนั หรือไมพ่ ร้อมกนั กไ็ ด้ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑

๕ (ทมี่ า: https://th.hrnote.asia/orgdevelopment/190828-online-learning-develop-yourself/) 6. ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม 6.1 การอบรมนมี้ ปี ระโยชน์มาก สามารถนาไปใชใ้ นการปฏิบตั งิ านไดจ้ รงิ อกี ทั้งยังสามารถถา่ ยทอด ความร้ใู หแ้ ก่บคุ ลากรคนอื่น ๆ ในสถานศึกษาได้ 6.2 วทิ ยากรมคี วามรู้ ประสบการณ์และทกั ษะในการถ่ายทอดอย่างดีย่ิง ทาให้ผเู้ ข้าอบรมมีความรู้ ความเขา้ ใจและสามารถบรรลุวตั ถุประสงค์ในการอบรม ลงช่ือ ผรู้ ายงาน (นายนิกร ไชยบุตร) ตําแหน่ง ครู คศ. ๑ ความคิดเห็นของผู้บังคับบญั ชา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงชื่อ.................................................................... (นางวิลาวลั ย์ ปาลี) ผู้อํานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑

ค ภาคผนวก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑

ง หลกั สตู รการอบรมพฒั นาตนเอง จากหนว่ ยงานตา่ ง ๆ ดังนี้ 1. อบรมหลักสูตร การพัฒนาหลักสตู ร ด้วยระบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ ชอ่ื หลักสูตร การพัฒนาหลกั สูตร ดว้ ยระบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ วัน เดอื น ปี ๑๖ เมษายน ๒๕๖๓ หน่วยงาน โรงเรยี นวัดคูส่ รา้ ง สานักงานเขตพน้ื ท่ปี ระถมศึกษาสมุทรปราการ เขต ๑ https://www.naturebitcomputer.com/teacher/how-to-get-certificate/ ทม่ี า การพฒั นาหลักสูตร ดว้ ยระบบอิเล็กทรอนกิ ส์ ความร้ทู ่ีไดร้ บั โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ฉ ๒. อบรมหลักสตู ร การวิจยั เพ่อื พฒั นาการเรยี นการสอน ชอื่ หลักสตู ร การวจิ ยั เพ่อื พฒั นาการเรยี นการสอน วนั เดอื น ปี ๑๖ เมษายน ๒๕๖๓ หนว่ ยงาน โรงเรยี นอนุบาลพระสมทุ รเจดีย์ www.thaischool.in.th/phathapon/ ท่มี า การวจิ ยั เพือ่ พัฒนาการเรยี นการสอน ความรทู้ ่ีได้รบั โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ช ๓. อบรมหลกั สตู ร วชิ าสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชื่อหลกั สูตร วิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม วนั เดอื น ปี ๔ พฤษภาคม ๒๕๖๓ หน่วยงาน โรงเรียนรามราชพทิ ยาคม สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๒๒ http://rpk.ac.th/ ท่ีมา สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ความรู้ท่ีไดร้ ับ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ซ ๔. อบรมหลักสตู ร หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ชื่อหลกั สตู ร หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ วัน เดอื น ปี ๕ พฤษภาคม ๒๕๖๓ หนว่ ยงาน สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพระนครศรอี ยธุ ยา เขต ๑ www.aya1.go.th ทม่ี า หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ความรทู้ ่ไี ด้รับ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ฌ ๕. อบรมหลกั สูตร ความรเู้ บอื้ ตน้ เก่ียวกับวนั วิสาขบชู า ด้วยระบบอิเล็กทรอนกิ ส์ ช่อื หลกั สูตร ความรู้เบื้อต้นเก่ยี วกบั วนั วสิ าขบูชา ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ วนั เดอื น ปี ๕ พฤษภาคม ๒๕๖๓ หน่วยงาน ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเมืองเชียงใหม่ http://cmi.nfe.go.th/shw_ ท่มี า ความรเู้ บ้อื ตน้ เกย่ี วกับวันวสิ าขบชู า ดว้ ยระบบอิเลก็ ทรอนกิ ส์ ความรทู้ ่ีไดร้ ับ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ญ ๖. อบรมหลกั สตู ร การจดั การเรียนการสอนทางไกล ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรงตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) ผา่ นระบบการประชุมทางไกล ชื่อหลกั สตู ร การจดั การเรยี นการสอนทางไกล ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรงติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) ผา่ นระบบการประชุมทางไกล วัน เดือน ปี ๗ พฤษภาคม ๒๕๖๓ หนว่ ยงาน สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน https://www.obec.go.th/ ที่มา การจัดการเรียนการสอนทางไกล ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรงติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) ผ่านระบบการประชมุ ทางไกล ความรทู้ ไ่ี ดร้ บั โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑

ฎ ๗. อบรมหลกั สตู ร กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน ผา่ นออนไลน์ (E-Book) ชอื่ หลกั สตู ร กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน ผ่านออนไลน์ (E-Book) วัน เดอื น ปี ๙ พฤษภาคม ๒๕๖๓ หน่วยงาน ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสวรรคโลก https://www.spu.ac.th/directory/school/ ทม่ี า กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน ผ่านออนไลน์ (E-Book) ความรทู้ ไ่ี ด้รบั ๘. อบรมหลกั สูตร การประเมินสมรรถนะครแู ละบุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบ Online กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑

ฏ ช่อื หลกั สูตร การประเมนิ สมรรถนะครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาด้วยระบบ Onlineกิจกรรมพัฒนา ผูเ้ รียน วัน เดือน ปี ๑๐ พฤษภาคม ๒๕๖๓ หน่วยงาน สมาคมวิทยากรลกู เสือบุรรี มั มย์ https://sites.google.com/rbp.ac.th/bsta/ ทมี่ า การประเมนิ สมรรถนะครแู ละบุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบ Online กิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน ความรู้ทไ่ี ด้รับ ๙. อบรมหลักสตู ร การน้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่สถานศกึ ษา ด้วยระบบอิเลก็ ทรอนกิ ส์ ช่ือหลักสูตร การนอ้ มนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงส่สู ถานศึกษา ดว้ ยระบบอิเล็กทรอนกิ ส์ วัน เดือน ปี ๑๐ พฤษภาคม ๒๕๖๓ หนว่ ยงาน สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาเลย เขต ๒ http://www.loei2.go.th/ ทม่ี า การน้อมนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสูส่ ถานศกึ ษา ด้วยระบบอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ความรทู้ ี่ได้รบั โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ฐ ๑๐. อบรมหลักสตู ร ลกู เสอื ชอ่ สะอาด ร่วมสร้างสังคมทไี่ ม่ทนต่อการทจุ รติ ชื่อหลักสตู ร ลกู เสอื ชอ่ สะอาด ร่วมสรา้ งสังคมที่ไมท่ นตอ่ การทุจริต วนั เดอื น ปี ๑๐ พฤษภาคม ๒๕๖๓ หนว่ ยงาน โรงเรยี นเวทรี าษฎร์บารงุ สานักงานเขตพ้ืนที่ประถมศกึ ษาหนองคาย เขต ๒ http://www.vetee.nongkhai2.go.th/ ท่มี า ลูกเสอื ช่อสะอาด ร่วมสรา้ งสังคมท่ีไม่ทนตอ่ การทุจริต ความร้ทู ไ่ี ด้รับ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑

ฑ ๑๑. อบรมหลักสตู ร ความรู้เบื้องต้นเกีย่ วกบั การลูกเสอื ช่อื หลกั สตู ร ความรู้เบอื้ งต้นเกี่ยวกบั การลูกเสอื วัน เดอื น ปี ๕ กนั ยายน ๒๕๖๓ หนว่ ยงาน กลมุ่ ลกู เสอื โรงเรียนสถาพรพิทยา https://docs.google.com/forms/ ที่มา ความรู้เบื้องตน้ เกี่ยวกบั การลกู เสอื ความรทู้ ี่ได้รับ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

รายงานผลการอบรมการจัดการศึกษา อบรมหลักสตู รออนไลนผ านเครือขา ยอินเทอรเ นต็ ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2563 ช่ือ - สกุล นายนิพล โทรักษา ตาํ แหนง พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชยี งใหม สํานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ก คาํ นาํ รายงานฉบับน้ีเปนสวนหนึ่งของการอบรมการจัดการศึกษา หลักสูตรออนไลนผานเครือขายอินเทอรเน็ต ระหวางปดภาคเรียน (กิจกรรมพัฒนาตนเอง ในชวงกักตัวอยูบาน ยุค COVID-19) ประจําปการศึกษา 2563 เพ่ือพัฒนาศักยภาพ เพิ่มเติมความรู แหลงเรียนรูในรูปแบบออนไลนน้ันสามารถนํามาชวยพัฒนาศักยภาพ ของครูผูสอนและสถานศึกษาได ผานการเพ่ิมเติมองคความรู โดยพัฒนาจากองคความรูเดิมใหมีศักยภาพเพิ่มเติม ตลอดจนเรียนรูสิ่งใหมๆ เพ่ือพฒั นาทกั ษะใหมๆ ใหเ พิ่มขน้ึ ไดดว ย ผูจัดทําตองขอขอบคุณ หนวยงานที่เก่ียวของ ตลอดจน วิทยากรผูใหความรู และไดแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น วิธีการดําเนินการ รวมท้ังแลกเปล่ียนขอเสนอแนะอันเปนประโยชนท่ีสามารถนําไปปรับใช ในการประเมินผลการเรียนการสอนไดอยางมีประสิทธิภาพ ผูจัดทําหวังวารายงานฉบับนี้จะใหความรู และ เปน ประโยชนแกผ ูอานทุก ๆ ทา น ลงช่ือ (นายนิพล โทรกั ษา) ตาํ แหนง พนกั งานราชการ 31 พฤษภาคม 2563 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

สารบัญ ข คาํ นํา หนา สารบัญ 1. แบบรายงานผลการอบรมสมั มนา ก ข 1.1 ขอมูลท่ัวไป 1.2 เนื้อหาการอบรม 1 1.3 วธิ ีการอบรม 1 1.4 หลักสตู รอบรมออนไลนจากหนว ยงานตาง 1 - หลักสตู รการพัฒนาการจดั การศึกษาหลักสตู รออนไลนผ า นเครือขายอนิ เทอรเนต็ 2 - หลกั สตู รการพัฒนาตามหลักเกณฑและวิธกี ารที่ ก.ค.ศ. กําหนด (ว 22/2560) 3 1.5 ความรตู า ง ๆ ที่ไดรับจากอบรม 4 1.6 ขอเสนอแนะเพิม่ เตมิ ภาคผนวก ง 1. หลักสตู รการวิจัยทางการศึกษา ฉ 2. หลักสูตรการพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา ช 3. หลกั สตู รความรู ความเขาใจ ดา นการวัดและประเมนิ ผลทางการศึกษา ซ 4. หลักสูตร PLC ชุมชนแหงการเรยี นรู ฌ 5. หลกั สูตรพืน้ ที่นวัตกรรมการศึกษา ญ 6. หลกั สตู รความรภู าษาจีนสาํ หรบั นกั เรียนระดบั ประถมและมัธยม ฏ 7. หลักสูตรการศกึ ษาพิเศษ ฎ 8. หลักสูตรการบรหิ ารจดั การผลการเรยี นดว ยระบบ School MIS ฐ 9. หลักสูตรความรูทวั่ ไปและการปอ งกันตนเองใหป ลอดภยั จากฝนุ ควัน PM2.5 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

1 แบบรายงานผลอบรมการจัดการศึกษา การอบรมหลกั สตู รออนไลนผานเครือขา ยอินเทอรเ น็ต (การอบรมและพัฒนาตนเอง ระหวางปดภาคเรียน ยคุ COVID-19) ระหวา ง เดอื น มนี าคม – พฤษภาคม 2563 1. ขอมูลท่ัวไป 1.1 ผูรายงาน : นายนิพล โทรกั ษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 สังกัดสํานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สํานกั งานการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน 1.2 หัวขอการประชุม : การอบรมการจดั การศึกษา หลกั สูตรออนไลนผานเครือขายอินเทอรเ นต็ (กิจกรรมพัฒนาตนเอง ระหวางปดภาคเรียน ยุค COVID-19) หนวยงานทจี่ ดั : (แทรกในรายละเอยี ดแตล ะหลักสูตร) สถานทจี่ ดั : (เวบ็ ไซต) 1.3 ระยะเวลา : วันที่ 17 มนี าคม – วันที่ 31 พฤษภาคม 2563 1.4 เอกสารประกอบ  มี  ไมมี 1.5 ประกาศนียบตั ร / วุฒิบตั ร  มี  ไมมี 2. เนอื้ หาการอบรม มดี ังนี้ ยุคดิจิตอลสรางความสะดวกสบายใหกับชีวิตมนุษยไดหลากหลายอยาง และสรางประโยชนใหกับมนุษย ไดอยางไรขีดจํากัดอีกดวยแลวหนึ่งในส่ิงท่ีโลกดิจิตอลสรางประโยชนไดมากที่สุดอีกอยางหน่ึงก็คือเร่ืองของ การศึกษานั่นเอง ทั้งการศึกษาแบบเปนทางการ เปนวิชาชีพ องคความรู ตลอดจนการศึกษาในรูปแบบ ตามอัธยาศัย การเผยแพรค วามรูท ่ัวไป ไปจนถงึ การเรยี นรูตลอดชีวิต ยุคดิจิตอลทําใหเกิดการเรียนการสอนในรูปแบบ Online ขึ้นมากมาย ทําใหผูเรียนสามารถเลือกเรียน ไดตามเวลาที่สะดวก อยูที่ไหนบนโลกก็สามารถเรียนได แมจะอยูคนละประเทศก็ตาม ตลอดจนเรียนซํ้าไดอยาง ไมจ าํ กัด ทาํ ใหมีองคความรูมากมายอยบู นโลกออนไลนท กุ วนั น้ี

2 การประสบความสาํ เรจ็ ท่แี ทจริง ไมใชเพยี งการบรรลุเปา หมายในการทาํ งานเทาน้ันแตหมายรวมถึง การมคี วามสุขกับการทาํ งานน้ัน ๆ ดว ย ดงั น้ันการพฒั นาตัวเองจึงตองใหความสาํ คัญทง้ั ดานความรู ความสามารถ (Hard Skill) และการจดั การอารมณของตวั เอง (Soft Skill) ควบคกู ันไป เพราะหากขาดดานใดดานหนง่ึ ไป ก็จะทําใหประสบความสาํ เรจ็ ยาก การทํางานใหประสบความสาํ เร็จ (ทํางานเกง) เปนการวัดคุณภาพของบุคลากร อยา งหนง่ึ การทจ่ี ะทําใหง านประสบความสําเรจ็ น้นั มที ักษะตาง ๆ ทีม่ ีความสําคัญ เชน 1. การกาํ หนดเปา หมาย แผนงาน และแนวทางการปฏบิ ตั ิ 2. การบริหารเวลาใหเกิดประสิทธิผลสูงสดุ 3. การจัดลําดบั ความสาํ คญั ของงาน (วินยั ในการทํางาน) 4. การแกไขปญหาอยางสรางสรรค (เปน ตน ) การจัดการอารมณของตวั เองในการทํางาน (มคี วามสุข) จะยิง่ ทาํ ใหง านน้นั ประสบความสาํ เร็จไดมากข้ึน และไดผลงานอยางมคี ุณภาพ เพราะในการทํางานทุกคร้ังยอมเจอปญหาและอุปสรรค และเกิดเปน อารมณเชงิ ลบ ขึน้ ดังน้ันการปรับเปลีย่ นความคิดใหมดวยทศั นคตเิ ชงิ บวกและการจดั การอารมณเ ชิงลบของตวั เอง (EQ) ไดด ี ยอ ม ทาํ ใหย อมรบั กบั สิ่งทเ่ี กิดขน้ึ แลวดาํ เนนิ การแกไขปญหาไปไดก ็ยอมเกิดความสขุ มากข้ึนมกี าํ ลงั ใจในการปฏิบัติ หนา ท่ตี อไปใหป ระสบความสําเรจ็ ตามท่ตี องการ หลกั สตู รอบรมออนไลนข องขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาเพอ่ื การศึกษาพัฒนาตนเอง และบางหลักสตู รสามารถนับชว่ั โมงขอทาํ วิทยฐานะ ตามเกณฑ ว21/2560 หลกั เกณฑและวิธีการใหข า ราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ตําแหนง ครมู ีวิทยฐานะและเลอื่ นวทิ ยฐานะ 3. วธิ กี ารอบรม มดี งั น้ี 3.1 ชมคลิปบรรยายใหความรูหวั ขอท่กี ําหนดในแตล ะหลกั สูตร 3.2 ทําแบบทดสอบหลงั เรยี น – หลงั เรียน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

3 4. หลกั สตู รอบรมออนไลนจ ากหนว ยงานตาง ๆ ดังน้ี 4.1 หลักสูตรการพัฒนาการจัดการศกึ ษา หลกั สตู รออนไลนผานเครอื ขายอนิ เทอรเ นต็ จํานวน ......9....... หลกั สตู ร จาํ นวน .....20........ ช่ัวโมง ท่ี ป พ.ศ. หลักสตู ร รหัส หนว ยงานที่จัด ระหวาง จาํ นวน เกียรติบตั ร วนั ท่ี (ชวั่ โมง) 1 2563 การวิจัยทางการศกึ ษา 03954/2563 รร.แกงครอ วิทยา 21 เม.ย.63 2 2 2563 การพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา YNIGX4-CE005632 สพป.อุบล เขต3 20 เม.ย.63 2 3 2563 ความรู ความเขา ใจ ดา นการวัด 5FULDK-CE005727 สพป.สุพรรณบรุ ี 19 เม.ย.63 2 และประเมินผลทางการศกึ ษา เขต 3 4 2563 PLC ชุมชนแหงการเรียนรู 5XWMS4-CE000609 รร.บา นวาวี 21 เม.ย.63 2 5 2563 พน้ื ทีน่ วตั กรรมการศึกษา BSIMA-CE000041 กศจ.จงั หวัดเชียงใหม 22 เม.ย.63 2 6 2563 ความรภู าษาจีนสาํ หรบั นกั เรียน A2256302559 มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏ 21 เม.ย.63 2 ระดบั ประถมและมธั ยม รอ ยเอด็ 7 2563 การศกึ ษาพเิ ศษ RPG40PN-00241 ราชประชาฯ 40 20 เม.ย.63 3 8 2563 การบรหิ ารจัดการผลการเรียน BBQPFU-CE0051750 สพป.ศรีสะเกษ เขต1 30 มี.ค.63 3 ดว ยระบบ School MIS 9 2563 ความรทู ั่วไปและการปองกัน ED6RDM-CE000113 กศจ.จังหวัดเชียงใหม 20 เม.ย.63 2 ตนเองใหปลอดภยั จากฝนุ ควัน PM2.5 5. ความรตู า ง ๆ ท่ไี ดร บั จากอบรม ในครง้ั น้ี แหลงเรยี นรอู อนไลนน น้ั เกิดข้ึนมากมาย และเปนประโยชนอ ยางมากสําหรับองคก รตลอดจนบุคลากร ในองคกรเอง ซง่ึ ประโยชนตาง ๆ นนั้ อาจมีไดดังน้ี 1. สะดวกในการเรียนรู : แหลงเรียนรูในรปู แบบออนไลนน ้ันสามารถเรียนท่ีไหนก็ได เวลาไหนก็ได ตามความสะดวกของแตล ะบุคคล องคกรไมจาํ เปนตองจัดสรรเวลาขน้ึ มาเพ่ือใหเรียนรู ไมรบกวนเวลาทาํ งาน ใหพนักงานสามารถเรยี นรูไดดว ยตนเอง 2. เรียนรูไ ดหลากหลายวิธี : แหลงเรียนรูในรปู แบบออนไลนน้ันยงั สามารถเรียนรไู ดห ลากหลายวธิ ี และผา นหลากหลายอุปกรณ ไมจ ําเปน จะตองนัง่ เรยี นในหองเรยี น สามารถน่ังเรยี นทไี่ หนกไ็ ด และใชอุปกรณอะไร ก็ไดต ามสะดวก ตั้งแตค อมพิวเตอร, แท็บเลบ็ , ไปจนถึงสมารท โฟน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

4 3. ฝกวนิ ัยและความรับผิดชอบใหกับบคุ ลากร : การใหบุลากรไดเรยี นรตู ลอดจนพัฒนาทักษะผา น แหลงเรียนรใู นรูปแบบออนไลนน ้นั ถอื เปน การสามารถชว ยฝก ฝนวนิ ยั ใหก บั พนักงานไดอยางหน่งึ ฝก ฝนใน การจัดและแบงเวลาใหถ ูกตอง ฝก ฝนความต้งั ใจในการศึกษาหาความรู ตลอดจนฝกใหบคุ ลากรรบั ผดิ ชอบใน การเรยี นท่สี งผลตอ การทํางานไดเ ปนอยางดดี ว ย 4. พฒั นาศกั ยภาพ เพิ่มเตมิ ความรู : แหลงเรียนรใู นรปู แบบออนไลนนน้ั สามารถนํามาชว ยพฒั นา ศกั ยภาพของพนักงานและองคก รได ผานการเพิ่มเตมิ องคค วามรู โดยพัฒนาจากองคความรูเ ดิมใหมีศกั ยภาพ เพ่ิมเติม ตลอดจนเรียนรูสิง่ ใหมๆ เพื่อพัฒนาทักษะใหมๆ ใหเ พมิ่ ขนึ้ ไดด ว ย 5. ประหยัดรายจายในการพัฒนาศักยภาพบคุ ลากร : การใชร ะบบแหลงเรยี นรใู นรปู แบบออนไลน นน้ั จะทําใหองคกรประหยัดรายจายในงบประมาณการพัฒนาศกั ยภาพบุคลากรไดม าก ไมจ ําเปน จะตองจัดอบรม พเิ ศษท่จี ะเสียงบประมาณมากมาย ตัง้ แตคาจา งวิทยากร ไปจนถงึ คาสถานที่ สามารถใหพนกั งานเรียนรูไดด ว ย ตนเองตามความสะดวก 6. สามารถเรยี นรอู งคค วามรูจากท่วั โลกไดง า ย : โลกไรพ รมแดนทําใหเราเช่อื มตอกันไดงาย และ อินเตอรเ น็ตกท็ ําใหระบบการเรียนรูในรูปแบบออนไลนน้ันเชือ่ มตอถงึ กนั ไดท ่ัวโลก ทาํ ใหเ ราสามารถเรยี นรูสิ่งตา งๆ ไดจากทว่ั โลกไดง ายดายขนึ้ รวมถึงเราก็สามารถแชรองคความรอู อกไปสทู ่ัวโลกไดเชนกัน 7. บคุ ลากรพฒั นาทักษะ และเพิ่มศักยภาพ : แนน อนวาบุคลากรท่ีเรียนรผู า นแหลง เรียนรใู น รูปแบบออนไลนน ้ันยอมเกิดการพฒั นาทักษะตลอดจนศกั ยภาพตนเองท่มี ปี ระโยชนตอ การทํางาน และองคก ร ทง้ั ยงั ชวยใหประสบความสาํ เรจ็ มากย่ิงขึ้นอีกดวย 8. เรยี นซาํ้ ไดไ มจาํ กัด : แหลงเรยี นรูในรูปแบบออนไลนนนั้ สามารถเรยี นซาํ้ ไดอยางไมจํากัด ไมเ ขาใจ แลว สามารถเรยี นรไู ดอีกครัง้ หรือหากมธี รุ ะดวนกส็ ามารถหยุดแลว มาเรยี นตอ ได หรือเรียนซ้ําอีกทไี ด ผูเรียน ไมเสยี เวลา ผูส อนก็ไมจาํ เปน ตอ งสอนหลายรอบ สอนรอบเดยี วสามารถอยูไดระยะยาว และผูเรียนเรยี นรไู ด หลากหลายคนอยา งไมจ ํากดั 9. ไมจ าํ กัดจํานวนผเู รยี น : การจัดอบรมหรอื การสอนนน้ั มกั มีการจาํ กัดจํานวนผเู รียนเสมอ เพ่ือ ความทั่วถึงและความเหมาะสมในหลายๆ อยา ง แตแหลงเรียนรูในรูปแบบออนไลนน้ันไมจาํ เปน จะตองจํากดั ผเู รยี น สามารถเรยี นรไู ดอยา งเปดกวาง เรยี นเทา ไรกไ็ ด เรยี นพรอ มกันหรือไมพรอมกนั กไ็ ด (ทม่ี า: https://th.hrnote.asia/orgdevelopment/190828-online-learning-develop-yourself/) โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

5 6. ขอ เสนอแนะเพ่ิมเตมิ 6.1 การอบรมน้ีมปี ระโยชนม าก สามารถนําไปใชในการปฏิบตั งิ านไดจ ริง อกี ทัง้ ยงั สามารถถายทอด ความรใู หแกบ ุคลากรคนอน่ื ๆ ในสถานศกึ ษาได 6.2 วทิ ยากรมีความรู ประสบการณและทักษะในการถายทอดอยางดียิง่ ทําใหผ เู ขา อบรมมคี วามรู ความเขาใจและสามารถบรรลุวตั ถุประสงคในการอบรม ลงชอ่ื ผรู ายงาน (นายนพิ ล โทรกั ษา) ตาํ แหนง พนกั งานราชการ ความคดิ เห็นของผบู ังคบั บญั ชา ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงช่ือ.................................................................... (นางวิลาวลั ย ปาล)ี ผูอ าํ นวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

ค ภาคผนวก โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

ง หลักสูตรการอบรมพัฒนาตนเอง จากหนว ยงานตาง ๆ ดงั นี้ 1. อบรมหลักสตู ร การวิจยั ทางการศึกษา ช่ือหลักสตู ร การวจิ ัยทางการศึกษา วัน เดอื น ป 21 เมษายน 2563 หนวยงาน โรงเรียนแกงครอวิทยา ต.หนองไผ อ.แกงครอ จังหวัดชยั ภมู ิ ทมี่ า http://kk.ac.th/th ความรทู ไี่ ดร บั ความรูเ บ้อื งตนเก่ยี วกบั การวิจยั ทางการศึกษา และแนวทางการปฏิบัตทิ ี่ถูกตอง โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

ฉ 2. อบรมหลกั สูตร การพัฒนาหลักสตู รสถานศกึ ษา. ชื่อหลักสูตร การพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา วัน เดอื น ป 20 เมษายน 2563 หนวยงาน สํานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาอุบลราชธานี เขต 3 ท่ีมา http://www.ubon3.go.th/ ความรทู ่ไี ดรบั ความรูเบือ้ งตนเกย่ี วกับการการพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

ช 3. อบรมหลักสตู รความรู ความเขาใจ ดานการวัดและประเมนิ ผลทางการศึกษา ช่อื หลักสตู ร ความรู ความเขา ใจ ดา นการวัดและประเมินผลทางการศกึ ษา วนั เดือน ป 19 เมษายน 2563 หนวยงาน สาํ นกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสพุ รรณบรุ ี เขต 3 ท่ีมา http://www.spb3.go.th/spb3/ ความรทู ่ีไดร บั ความรู ความเขา ใจ เกี่ยวกบั การวัดและประเมนิ ผลทางการศกึ ษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

ซ 4. อบรมหลักสูตร PLC ชมุ ชนแหงการเรยี นรู ชอื่ หลักสูตร PLC ชุมชนแหง การเรยี นรู วนั เดือน ป 21 เมษายน 2563 หนวยงาน สํานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 ทีม่ า http://www.cri2.go.th/ ความรทู ีไ่ ดร ับ ความรู ความเขาใจ เก่ยี วกบั การ PLC ชมุ ชนแหงการเรยี นรู โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

ฌ 5. อบรมหลกั สตู ร พื้นทีน่ วัตกรรมการศกึ ษา ชื่อหลักสูตร พน้ื ท่นี วัตกรรมการศึกษา วัน เดือน ป 22 เมษายน 2563 หนวยงาน สาํ นักงานศึกษาธกิ ารจังหวัดเชียงใหม ที่มา http://www.cmipeo.moe.go.th/ ความรูทีไ่ ดร บั ความรู ความเขา ใจ เกี่ยวกบั พน้ื ทนี่ วตั กรรมการศึกษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

ญ 6. อบรมหลักสตู ร ความรภู าษาจีนสําหรับนกั เรยี นระดับประถมและมัธยมศึกษา ความรูภาษาจีนสําหรับนักเรยี นระดับประถมและมัธยมศึกษา ชอื่ หลักสูตร ความรูภ าษาจีนสาํ หรับนกั เรียนระดบั ประถมและมธั ยมศึกษา วัน เดอื น ป 21 เมษายน 2563 หนวยงาน มหาวิทยาลัยราชภัฏรอยเอ็ด ที่มา https://reru.ac.th/ ความรทู ไ่ี ดรบั ความรู ความเขาใจ เกย่ี วกับการทดสอบความรภู าษาจีนสําหรับนกั เรียนระดบั ประถมและ มัธยมศกึ ษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

ฎ 7. อบรมหลักสตู ร การศกึ ษาพิเศษ ความรภู าษาจนี สําหรบั นักเรียนระดับประถมและมัธยมศกึ ษา ชื่อหลักสูตร การศึกษาพิเศษ วัน เดือน ป 20 เมษายน 2563 หนวยงาน โรงเรียนราชประชานุเคราะห 40 จังหวดั ปต ตานี ทีม่ า http://www.raja40.ac.th ความรูท ไ่ี ดร บั ความรู ความเขาใจ เกีย่ วกบั การการศกึ ษาพเิ ศษ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

ฏ 8. อบรมหลักสูตร การบรหิ ารจดั การผลการเรียนดว ยระบบ School MIS ความรภู าษาจนี สาํ หรบั นกั เรยี นระดับประถมและมัธยมศกึ ษา ชือ่ หลักสูตร การบรหิ ารจดั การผลการเรียนดว ยระบบ School MIS วัน เดือน ป 30 มนี าคม 2563 หนว ยงาน สํานกั งานเขตพื้นท่ปี ระถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 ทมี่ า http://www.sisaketedu1.go.th/ ความรูที่ไดร บั ความรู ความเขาใจ เก่ยี วกับการบริหารจดั การผลการเรียนดวยระบบ School MIS โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

ฐ 9. อบรมหลักสูตร ความรูท่ัวไปและการปองกันตนเองใหปลอดภยั จากฝนุ ควนั PM2.5 ความรูภ าษาจนี สาํ หรับนักเรยี นระดบั ประถมและมัธยมศึกษา ชือ่ หลักสูตร ความรทู ่ัวไปและการปองกันตนเองใหป ลอดภยั จากฝนุ ควนั PM2.5 วัน เดอื น ป 20 เมษายน 2563 หนว ยงาน สาํ นักงานศึกษาธิการจังหวัดเชยี งใหม ทมี่ า http://www.cmipeo.moe.go.th/ ความรูที่ไดร ับ ความรูท ่วั ไปและการปองกนั ตนเองใหป ลอดภยั จากฝุนควัน PM2.5 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31

รายงานผลการอบรมการจดั การศึกษา อบรมหลกั สตู รออนไลนผ์ า่ นเครือข่ายอนิ เทอรเ์ นต็ ประจาํ ปกี ารศกึ ษา 2563 ช่ือ – สกุล นางสาวปวริศา ก๋าวงค์วิน ตาํ แหน่ง ครู โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ สํานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ัน พืน้ ฐานกระทรวงศกึ ษาธิการ

คํานํา รายงานฉบับนี้เป็นส่วนหน่ึงของการอบรมการจัดการศึกษา หลักสูตรออนไลน์ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ระหว่างปิดภาคเรียน (กิจกรรมพัฒนาตนเอง ในช่วงกักตัวอยู่บ้าน ยุค COVID-19) ประจาปีการศึกษา 2563 เพื่อพัฒนาศักยภาพ เพิ่มเติมความรู้ แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์น้ันสามารถนามาช่วยพัฒนาศักยภาพ ของครูผู้สอนและสถานศึกษาได้ ผ่านการเพ่ิมเติมองค์ความรู้ โดยพัฒนาจากองค์ความรู้เดิมให้มีศักยภาพเพิ่มเติม ตลอดจนเรยี นรสู้ งิ่ ใหมๆ่ เพอื่ พัฒนาทกั ษะใหมๆ่ ใหเ้ พ่ิมขึ้นไดด้ ว้ ย ผู้จัดทาต้องขอขอบคุณ หน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง ตลอดจน วิทยากรผู้ให้ความรู้ และได้แลกเปล่ียน ความคิดเห็น วิธีการดาเนินการ รวมท้ังแลกเปลี่ยนข้อเสนอแนะอันเป็นประโยชน์ที่สามารถนาไปปรับใช้ ในการประเมินผลการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้จัดทาหวังว่ารายงานฉบับนี้จะให้ความรู้ และ เปน็ ประโยชน์แกผ่ อู้ า่ นทกุ ๆ ท่าน ลงช่ือ ปวรศิ า กา๋ วงคว์ นิ (นางสวปวรศิ า ก๋าวงค์วิน) ครู คศ.1 1 มถิ ุยายน 2563 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ | ก

สารบัญ หนา้ คํานาํ ก สารบัญ ข แบบรายงานผลการอบรมสัมมนา 1 1 1.ขอ้ มูลทว่ั ไป 1 2.เน้ือหาการอบรม 2 3.วธิ กี ารอบรม 2 4.หลักสูตรอบรมออนไลนจ์ ากหนว่ ยงานต่าง 2 4 4.1หลักสตู รการพัฒนาการจัดการศึกษาหลักสูตรออนไลน์ผ่านเครือข่ายอินเทอรเ์ น็ต 5 4.2หลักสตู รการพัฒนาตามหลกั เกณฑ์และวิธีการท่ี ก.ค.ศ. กาหนด (ว 22/2560) 6 5. ความรตู้ า่ ง ๆ ทไี่ ด้รับจากอบรม 7 6. ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม 8 ภาคผนวก - หลักสูตรหลกั สูตรการพฒั นาการจดั การศกึ ษาหลกั สตู รออนไลน์ผา่ นเครอื ขา่ ย 25 อินเทอร์เนต็ - หลกั สตู รการพฒั นาตามหลกั เกณฑ์และวิธีการที่ ก.ค.ศ. กาหนด (ว 22/2560) โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ | ข