รายงานการอบรมพัฒนาตนเองของบุคลากร รร. ราชประชานุเคราะห์ ๓๑

ฒ 11. อบรมหลกั สูตรออนไลน เร่อื ง ระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน ช่ือหลกั สตู ร ระบบดแู ลชวยเหลือนักเรยี น วนั เดอื น ป 24 เมษายน 2563 หนว ยงาน สาํ นักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาเขต 38 ทม่ี า https://www.kruachieve.com/%E0%B8%81%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%81%E0%B ความรูท ไ่ี ดร บั 8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%A1%E0%B8%99%E0%B9%88%E0%B8%B2%E0%B8%AA% E0%B8%99%E0%B9%83%E0%B8%88/%E0%B8%AD%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8 %A1%E0%B8%AD%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B9%84%E0%B8%A5%E0%B8%99%E 0%B9%8C%E0%B8%9F%E0%B8%A3%E0%B8%B5-%E0%B8%A1%E0%B8%B5%E0%B9 %80%E0%B8%81%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%A3%E0%B8%95/ ระบบดแู ลชวยเหลอื นักเรียน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ณ 12. อบรมหลักสตู รออนไลน เรอ่ื ง โรงเรียนปลอดขยะ Zero Waste School ป2 563 ชอ่ื หลกั สตู ร โรงเรยี นปลอดขยะ Zero Waste School ป2 563 วนั เดือน ป 23 เมษายน 2563 หนว ยงาน สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 38 ทม่ี า https://www.kruachieve.com/%E0%B8%81%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%81%E0%B ความรทู ไ่ี ดร บั 8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%A1%E0%B8%99%E0%B9%88%E0%B8%B2%E0%B8%AA% E0%B8%99%E0%B9%83%E0%B8%88/%E0%B8%AD%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8 %A1%E0%B8%AD%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B9%84%E0%B8%A5%E0%B8%99%E 0%B9%8C%E0%B8%9F%E0%B8%A3%E0%B8%B5-%E0%B8%A1%E0%B8%B5%E0%B9 %80%E0%B8%81%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%A3%E0%B8%95/ การดาํ เนนิ การโรงเรยี นปลอดขยะ Zero Waste School ป2563 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ด 13. อบรมหลักสูตรออนไลน เรือ่ ง ความรูเบ้ืองตน การจัดการเรียนรแู บบเชงิ รุก Active Leaning ช่ือหลกั สตู ร ความรเู บอ้ื งตนการจดั การเรยี นรูแ บบเชิงรุก Active Leaning วนั เดอื น ป 24 เมษายน 2563 หนว ยงาน สํานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 38 ท่ีมา https://www.kruachieve.com/%E0%B8%81%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%81%E0%B ความรูท ไ่ี ดร บั 8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%A1%E0%B8%99%E0%B9%88%E0%B8%B2%E0%B8%AA% E0%B8%99%E0%B9%83%E0%B8%88/%E0%B8%AD%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8 %A1%E0%B8%AD%E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B9%84%E0%B8%A5%E0%B8%99%E 0%B9%8C%E0%B8%9F%E0%B8%A3%E0%B8%B5-%E0%B8%A1%E0%B8%B5%E0%B9 %80%E0%B8%81%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%A3%E0%B8%95/ ความรเู บือ้ งตน การจดั การเรียนรแู บบเชงิ รุก Active Leaning โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ต 14.อบรมหลกั สตู รออนไลน เรอ่ื ง เทคนิคการจดั การเรียนรู ช่อื หลกั สตู ร เทคนคิ การจดั การเรียนรู วนั เดอื น ป 21 เมษายน 2563 หนว ยงาน มหาวทิ ยาลัยศลิ ปากร ที่มา https://thaimooc.org/ ความรทู ไี่ ดร บั เทคนิคการจัดการเรียนรู โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ถ 15.อบรมหลักสูตรออนไลน เร่อื ง การทดสอบวดั ความรูเบ้ืองตน เกยี่ วกบั ไวรัส covid-19 ชื่อหลกั สตู ร การทดสอบวัดความรูเบ้ืองตนเกย่ี วกับไวรัส covid-19 วนั เดือน ป 28 มนี าคม 2563 หนว ยงาน สาํ นักงานสง เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จงั หวดั อุบลราชธานี ทมี่ า https://www.kruachieve.com/%E0%B8%82%E0%B9%88%E0%B8%B2%E0%B8%A7%E0% ความรูทไี่ ดร บั B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%A8%E0%B8%B6%E0%B8%81%E0%B8%A9 %E0%B8%B2/%E0%B8%81%E0%B8%A8%E0%B8%99-%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0% B8%87%E0%B8%AB%E0%B8%A7%E0%B8%B1%E0%B8%94%E0%B8%AD%E0%B8%B8 %E0%B8%9A%E0%B8%A5%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%8A%E0%B8%98%E0%B 8%B2%E0%B8%99%E0%B8%B5-%E0%B9%80/ ความรเู บื้องตน เก่ยี วกบั ไวรัส covid-19 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ท 16.อบรมหลักสตู รออนไลน เรื่อง หลักสตู รการศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทยี ม DLTV ช่อื หลกั สตู ร หลกั สตู รการศึกษาทางไกลผา นดาวเทียม DLTV วนั เดือน ป 14 เมษายน 2563 หนว ยงาน สํานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณเขต3 ทม่ี า https://www.kruachieve.com/%E0%B8%81%E0%B8%B4%E0%B8%88%E0%B8%81%E0%B ความรูทไ่ี ดร บั 8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%A1%E0%B8%99%E0%B9%88%E0%B8%B2%E0%B8%AA% E0%B8%99%E0%B9%83%E0%B8%88/%E0%B8%AA%E0%B8%9E%E0%B8%9B-%E0%B9 %80%E0%B8%9E%E0%B8%8A%E0%B8%A3%E0%B8%9A%E0%B8%B9%E0%B8%A3%E 0%B8%93%E0%B9%8C%E0%B9%80%E0%B8%82%E0%B8%95- 3-%E0%B9%80%E0%B8%9B%E0%B8%B4%E0%B8%94%E0%B8%AD%E0%B8%9A/ หลกั สตู รการศึกษาทางไกลผา นดาวเทยี ม DLTV โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ธ 17.อบรมหลักสตู รออนไลน เรื่อง อาหารลานนา ช่ือหลกั สตู ร อาหารลา นนา วนั เดือน ป 28 มีนาคม 2563 หนว ยงาน มหาวทิ ยาลัยเชยี งใหม ทีม่ า https://thaimooc.org/ ความรทู ไ่ี ดร บั อาหารลานนา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

น 18.อบรมหลักสูตรออนไลน เร่อื ง กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารู ชอื่ หลกั สตู ร กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู วนั เดือน ป 18 เมษายน 2563 หนว ยงาน สาํ นกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาพิษณุโลกเขต 1 ทม่ี า https://www.kruupdate.com/25387/ ความรทู ไ่ี ดร บั กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

รายงานผลการอบรมการจดั การศกึ ษา อบรมหลกั สตู รออนไลนผ์ า่ นเครอื ขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็ ประจาํ ปกี ารศกึ ษา 2563 ชอ่ื – สกลุ นายพงศธ์ ร เปงวงศ์ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

๑ คำนำ รายงานฉบับนีเ้ ปน็ สว่ นหนง่ึ ของการอบรมการจัดการศึกษา หลักสูตรออนไลน์ผ่านเครอื ข่ายอินเทอร์เน็ต ระหว่างปิดภาคเรียน (กิจกรรมพัฒนาตนเอง ในช่วงกักตัวอยู่บ้าน ยุค COVID-19) ประจำปีการศึกษา 2563 เพื่อพัฒนาศักยภาพ เพิ่มเติมความรู้ แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์นั้นสามารถนำมาช่วยพัฒนาศักยภาพ ของครผู ้สู อนและสถานศกึ ษาได้ ผ่านการเพมิ่ เตมิ องคค์ วามรู้ โดยพฒั นาจากองคค์ วามร้เู ดิมให้มีศักยภาพเพ่ิมเติม ตลอดจนเรยี นรู้สง่ิ ใหม่ๆ เพ่อื พัฒนาทกั ษะใหม่ๆ ใหเ้ พ่ิมข้ึนได้ด้วย ผู้จัดทำต้องขอขอบคุณ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ตลอดจน วิทยากรผู้ให้ความรู้ และได้แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น วิธีการดำเนินการ รวมทั้งแลกเปลี่ยนข้อเสนอแนะอันเป็นประโยชน์ที่สามารถนำไปปรับใช้ ในการประเมินผลการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้จัดทำหวังว่ารายงานฉบับนี้จะให้ความรู้ และ เป็นประโยชนแ์ กผ่ ูอ้ า่ นทกุ ๆ ท่าน ลงช่อื . (นายพงศธ์ ร เปงวงศ)์ ตำแหน่ง ครูผ้ชู ่วย 1 กรกฎาคม 2563

สารบญั ห น้ า | ๒ คำนำ หน้า สารบญั 1. แบบรายงานผลการอบรมสมั มนา ก ข 1.1ขอ้ มลู ท่วั ไป 1.2เนอื้ หาการอบรม 1 1.3วิธีการอบรม 1 1.4หลกั สตู รอบรมออนไลนจ์ ากหน่วยงานต่าง 2 - หลกั สูตรการพฒั นาการจดั การศกึ ษาหลกั สูตรออนไลนผ์ า่ นเครอื ข่ายอนิ เทอรเ์ นต็ 2 - หลักสูตรการพฒั นาตามหลกั เกณฑ์และวิธีการที่ ก.ค.ศ. กำหนด (ว 22/2560) 4 1.5ความรู้ตา่ ง ๆ ที่ไดร้ ับจากอบรม 4 1.6ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม 5 ภาคผนวก 1. Accessibility, Special Education, and online learning: Supporting ช equity in a remote learning environment 2. Certified Microsoft Innovative Educator program ซ 3. Fostering a dynamic remote learning environment with student- ฌ centered tools 4. Keeping students engaged: Building strong student/teacher ญ connections in a remote learning environment 5. Staying connected with remote learning through Microsoft Teams ฎ and Office 365 6. Transform Learning with Microsoft Teams ฏ 7. การอบรมออนไลน์เรื่อง Active Learning ตามเกณฑท์ ่กี ำหนด ฐ 8. การอบรมหลกั สูตรออนไลนเร่อื ง การพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา ฑ 9. การวจิ ัยทางการศกึ ษา ผานโครงการ Thailand Massive Open Online ฒ Course (การศกึ ษาแบบเปดิ เพอ่ื การเรยี นรตู ลอดชวี ิต) 10.การทดสอบวัดความรเู้ บอื้ งตน้ เกยี่ วกบั การวัดผลประเมินผล การวดั ความรู้ ณ เบ้อื งต้นเกีย่ วกบั การวัดผลประเมนิ ผล ผา่ นระบบอิเลค็ ทรอนคิ ส์ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ๓ แบบรายงานผลอบรมการจัดการศกึ ษา การอบรมหลกั สตู รออนไลนผ์ ่านเครือขา่ ยอินเทอรเ์ น็ต (การอบรมและพัฒนาตนเอง ระหวา่ งปดิ ภาคเรยี น ยคุ COVID-19) ระหว่าง เดอื น มีนาคม – กรกฎาคม 2563 1. ข้อมลู ทั่วไป 1.1 ผู้รายงาน : นายพงศ์ธร เปงวงศ์ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 สงั กัดสำนักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สำนักงานการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน 1.2 หัวขอ้ การประชุม : การอบรมการจัดการศกึ ษา หลักสตู รออนไลนผ์ ่านเครือข่ายอินเทอรเ์ น็ต (กจิ กรรมพฒั นาตนเอง ระหวา่ งปดิ ภาคเรยี น ยุค COVID-19) หนว่ ยงานทจ่ี ัด : (แทรกในรายละเอยี ดแต่ละหลกั สตู ร) สถานที่จัด : (เวบ็ ไซต์) 1.3 ระยะเวลา : วันท่ี 17 มนี าคม – วนั ท่ี 1 กรกฎาคม 2563 1.4 เอกสารประกอบ  มี  ไมม่ ี 1.5 ประกาศนียบตั ร / วุฒบิ ตั ร  มี  ไม่มี 2. เนอื้ หาการอบรม มดี งั น้ี ยุคดิจติ อลสร้างความสะดวกสบายใหก้ บั ชวี ิตมนุษย์ไดห้ ลากหลายอยา่ ง และสร้างประโยชน์ให้กับมนุษย์ ได้อย่างไรขีดจำกัดอีกด้วยแล้วหนึ่งในสิ่งที่โลกดิจิตอลสร้างประโยชน์ได้มากที่สุดอีกอย่างหนึ่งก็คือเรื่องของ การศึกษานั่นเอง ทั้งการศึกษาแบบเป็นทางการ เป็นวิชาชีพ องค์ความรู้ ตลอดจนการศึกษาในรูปแบบ ตามอัธยาศยั การเผยแพรค่ วามรู้ท่วั ไป ไปจนถึงการเรียนร้ตู ลอดชวี ติ ยุคดิจิตอลทำให้เกิดการเรียนการสอนในรูปแบบ Online ขึ้นมากมาย ทำให้ผู้เรียนสามารถเลือกเรียน ได้ตามเวลาทีส่ ะดวก อยู่ที่ไหนบนโลกก็สามารถเรียนได้ แม้จะอยู่คนละประเทศก็ตาม ตลอดจนเรียนซ้ำได้อย่าง ไม่จำกัด ทำใหม้ ีองค์ความรมู้ ากมายอยบู่ นโลกออนไลนท์ ุกวนั น้ี การประสบความสำเรจ็ ทแ่ี ทจ้ รงิ ไม่ใช่เพียงการบรรลเุ ปา้ หมายในการทำงานเทา่ น้ันแตห่ มายรวมถึง การมคี วามสุขกับการทำงานนัน้ ๆ ดว้ ย ดังน้ันการพฒั นาตวั เองจงึ ตอ้ งใหค้ วามสำคญั ทง้ั ด้านความรู้ ความสามารถ (Hard Skill) และการจดั การอารมณข์ องตวั เอง (Soft Skill) ควบคกู่ นั ไป เพราะหากขาดดา้ นใดด้านหนง่ึ ไป กจ็ ะทำให้ประสบความสำเรจ็ ยาก การทำงานให้ประสบความสำเร็จ (ทำงานเก่ง) เป็นการวัดคุณภาพของบุคลากร อย่างหนงึ่ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ๔ การทีจ่ ะทำให้งานประสบความสำเร็จน้ันมที กั ษะตา่ ง ๆ ทีม่ คี วามสำคัญ เช่น 1. การกำหนดเป้าหมาย แผนงาน และแนวทางการปฏิบตั ิ 2. การบรหิ ารเวลาให้เกดิ ประสทิ ธิผลสงู สดุ 3. การจัดลำดับความสำคญั ของงาน (วนิ ัยในการทำงาน) 4. การแกไ้ ขปญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ (เป็นต้น) การจัดการอารมณ์ของตวั เองในการทำงาน (มีความสุข) จะยง่ิ ทำใหง้ านนน้ั ประสบความสำเรจ็ ไดม้ ากข้นึ และไดผ้ ลงานอย่างมีคณุ ภาพ เพราะในการทำงานทุกครง้ั ยอ่ มเจอปญั หาและอปุ สรรค และเกิดเปน็ อารมณ์เชงิ ลบ ขึน้ ดงั น้ันการปรบั เปลยี่ นความคิดใหม่ดว้ ยทัศนคติเชงิ บวก และการจัดการอารมณ์เชิงลบของตวั เอง (EQ) ไดด้ ี ยอ่ มทำให้ยอมรบั กบั สง่ิ ทเี่ กิดขนึ้ แลว้ ดำเนนิ การแกไ้ ขปญั หาไปได้ ก็ย่อมเกดิ ความสุขมากข้ึน มีกำลงั ใจในการ ปฏบิ ตั หิ นา้ ทตี่ อ่ ไปใหป้ ระสบความสำเรจ็ ตามท่ตี ้องการ หลกั สูตรอบรมออนไลนข์ องข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเพือ่ การศึกษาพัฒนาตนเอง และบางหลักสตู รสามารถนบั ชว่ั โมงขอทำวทิ ยฐานะ ตามเกณฑ์ ว21/2560 หลักเกณฑ์และวธิ กี ารให้ขา้ ราชการ ครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครูมวี ทิ ยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ 3. วิธกี ารอบรม มีดังน้ี 3.1 ชมคลปิ บรรยายใหค้ วามรหู้ วั ขอ้ ท่กี ำหนดในแตล่ ะหลกั สูตร 3.2 ทำแบบทดสอบหลังเรียน 4. หลักสตู รอบรมออนไลน์จากหน่วยงานตา่ ง ๆ ดงั น้ี 4.1 หลักสูตรการพฒั นาการจัดการศกึ ษา หลกั สูตรออนไลน์ผา่ นเครือขา่ ยอินเทอร์เน็ต จำนวน 13 หลักสูตร จำนวน...-...ช่วั โมง ท่ี ปี พ.ศ. หลกั สตู ร รหสั หนว่ ยงานทจี่ ัด ระหวา่ งวันท่ี จำนวน เกยี รติบัตร (ชั่วโมง) Microsoft Educator 1 2563 Accessibility, Special - Center 23/4/2563 - Education, and online learning: Supporting equity - Microsoft Educator 23/4/2563 - in a remote learning Center - environment - Microsoft Educator 23/4/2563 2 2563 Certified Microsoft Center Innovative Educator program 3 2563 Fostering a dynamic remote learning environment with student- centered tools โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ๕ ท่ี ปี พ.ศ. หลักสตู ร รหัส หนว่ ยงานท่ีจัด ระหวา่ งวนั ที่ จำนวน เกยี รตบิ ัตร (ช่วั โมง) 4 2563 Keeping students engaged: - Microsoft Educator 23/4/2563 - Building strong Center student/teacher connections in a remote learning environment 5 2563 Staying connected with - Microsoft Educator 23/4/2563 - remote learning through Center Microsoft Teams and Office 365 6 2563 Transform Learning with - Microsoft Educator 23/4/2563 - Microsoft Teams Center 7 2563 การอบรมออนไลนเ์ ร่อื ง Active YWYALK- โรงเรยี นบา้ นโนน 13/4/2563 - Learning ตามเกณฑท์ ่กี ำหนด CE014599/63 ประทาย 8 2563 การอบรมหลกั สูตรออนไลนเร่ือง - ชมรมนกั วจิ ัยทาง 29/3/2563 - การพฒั นาหลักสตู รสถานศกึ ษา หลักสตู รและการสอน แหงประเทศไทย 9 2563 การวจิ ยั ทางการศกึ ษา ผานโครง d8yFL1sR09@7 โครงการ Thai MOOC 12/4/2563 - การ Thailand Massive Open 81879 โดยความรว่ มมือของ Online Course (การศกึ ษา สำนักงานคณะกรรมการ แบบเปดิ เพอื่ การเรยี นรตู ลอด การอุดมศกึ ษา ชีวิต) กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กระทรวงวทิ ยาศาสตร์ และกระทรวงดจิ ทิ ลั เพ่อื เศรษฐกจิ และสงั คม 10 2563 การทดสอบวดั ความรเู้ บอ้ื งตน้ บท. NLEBEK- โรงเรียนบา้ นทอน 14/4/2563 - เกีย่ วกบั การวัดผลประเมินผล CE002660 การวดั ความร้เู บอื้ งตน้ เก่ียวกับ การวดั ผลประเมนิ ผล ผา่ นระบบ อิเลค็ ทรอนคิ ส์ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ๖ 4.2 หลักสูตรการพฒั นาตามหลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ารที่ ก.ค.ศ. กำหนด (ว 22/2560) จำนวน ........หลักสูตร จำนวน......... ชัว่ โมง ท่ี ปี พ.ศ. หลกั สตู ร รหสั หนว่ ยงานทจี่ ดั ระหวา่ ง จำนวน หลักสตู ร วันที่ (ชัว่ โมง) 5. ความรตู้ า่ ง ๆ ทีไ่ ดร้ บั จากอบรม ในคร้ังนี้ แหล่งเรียนรู้ออนไลน์นั้นเกิดข้นึ มากมาย และเป็นประโยชน์อยา่ งมากสำหรับองค์กรตลอดจนบุคลากร ในองคก์ รเอง ซง่ึ ประโยชนต์ า่ ง ๆ นั้นอาจมไี ดด้ ังนี้ 1. สะดวกในการเรยี นรู้ : แหล่งเรยี นรใู้ นรปู แบบออนไลนน์ น้ั สามารถเรียนทไี่ หนกไ็ ด้ เวลาไหนก็ได้ ตามความสะดวกของแตล่ ะบคุ คล องค์กรไมจ่ ำเปน็ ต้องจดั สรรเวลาข้ึนมาเพอ่ื ใหเ้ รยี นรู้ ไม่รบกวนเวลาทำงาน ใหพ้ นักงานสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง 2. เรยี นร้ไู ดห้ ลากหลายวิธี : แหลง่ เรยี นรูใ้ นรปู แบบออนไลนน์ ้ันยังสามารถเรยี นร้ไู ด้หลากหลายวิธี และผ่านหลากหลายอปุ กรณ์ ไม่จำเปน็ จะตอ้ งนงั่ เรียนในหอ้ งเรียน สามารถนง่ั เรยี นที่ไหนก็ได้ และใชอ้ ปุ กรณอ์ ะไร กไ็ ดต้ ามสะดวก ตง้ั แต่คอมพวิ เตอร์, แท็บเล็บ, ไปจนถึงสมาร์ทโฟน 3. ฝึกวนิ ยั และความรับผดิ ชอบให้กบั บคุ ลากร : การใหบ้ ุลากรได้เรียนรตู้ ลอดจนพฒั นาทักษะผ่าน แหลง่ เรยี นรใู้ นรปู แบบออนไลน์นั้นถอื เป็นการสามารถชว่ ยฝกึ ฝนวนิ ัยใหก้ บั พนกั งานไดอ้ ยา่ งหนงึ่ ฝกึ ฝนใน การจดั และแบง่ เวลาใหถ้ ูกต้อง ฝกึ ฝนความตงั้ ใจในการศกึ ษาหาความรู้ ตลอดจนฝกึ ให้บุคลากรรบั ผิดชอบใน การเรยี นทสี่ ่งผลตอ่ การทำงานไดเ้ ป็นอยา่ งดีด้วย 4. พัฒนาศกั ยภาพ เพม่ิ เติมความรู้ : แหลง่ เรยี นร้ใู นรปู แบบออนไลน์นั้นสามารถนำมาช่วยพัฒนา ศักยภาพของพนักงานและองค์กรได้ ผา่ นการเพม่ิ เติมองค์ความรู้ โดยพฒั นาจากองคค์ วามรเู้ ดมิ ให้มศี ักยภาพ เพมิ่ เตมิ ตลอดจนเรยี นรสู้ ิง่ ใหมๆ่ เพ่ือพฒั นาทกั ษะใหม่ๆ ใหเ้ พิ่มขนึ้ ได้ดว้ ย 5. ประหยดั รายจา่ ยในการพฒั นาศกั ยภาพบุคลากร : การใช้ระบบแหลง่ เรยี นรู้ในรปู แบบออนไลน์ น้ันจะทำใหอ้ งค์กรประหยดั รายจา่ ยในงบประมาณการพฒั นาศกั ยภาพบุคลากรได้มาก ไม่จำเป็นจะตอ้ งจดั อบรม พเิ ศษทจ่ี ะเสียงบประมาณมากมาย ตงั้ แตค่ า่ จา้ งวิทยากร ไปจนถงึ คา่ สถานท่ี สามารถใหพ้ นกั งานเรียนร้ไู ด้ดว้ ย ตนเองตามความสะดวก 6. สามารถเรียนรู้องค์ความรู้จากทว่ั โลกไดง้ า่ ย : โลกไร้พรมแดนทำให้เราเชอ่ื มตอ่ กันได้ง่าย และ อนิ เตอรเ์ น็ตก็ทำใหร้ ะบบการเรียนรใู้ นรปู แบบออนไลนน์ นั้ เชอ่ื มตอ่ ถึงกันได้ทว่ั โลก ทำใหเ้ ราสามารถเรียนรสู้ งิ่ ต่างๆ ได้จากทว่ั โลกได้ง่ายดายขน้ึ รวมถึงเราก็สามารถแชรอ์ งค์ความรอู้ อกไปสทู่ วั่ โลกไดเ้ ช่นกัน 7. บคุ ลากรพัฒนาทกั ษะ และเพ่มิ ศักยภาพ : แน่นอนวา่ บคุ ลากรทเี่ รียนรผู้ ่านแหลง่ เรียนรูใ้ น รูปแบบออนไลน์นน้ั ย่อมเกิดการพฒั นาทกั ษะตลอดจนศกั ยภาพตนเองทม่ี ีประโยชนต์ อ่ การทำงาน และองคก์ ร ทงั้ ยังชว่ ยใหป้ ระสบความสำเรจ็ มากย่ิงขึน้ อกี ด้วย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ๗ 8. เรยี นซำ้ ไดไ้ มจ่ ำกดั : แหลง่ เรยี นร้ใู นรูปแบบออนไลนน์ นั้ สามารถเรยี นซำ้ ไดอ้ ย่างไมจ่ ำกัด ไม่ เข้าใจแล้วสามารถเรยี นรไู้ ดอ้ กี คร้ัง หรือหากมีธรุ ะดว่ นกส็ ามารถหยุดแล้วมาเรยี นต่อได้ หรอื เรยี นซ้ำอกี ทไี ด้ ผู้เรยี น ไม่เสียเวลา ผสู้ อนก็ไมจ่ ำเป็นต้องสอนหลายรอบ สอนรอบเดียวสามารถอยู่ได้ระยะยาว และผเู้ รยี นเรยี นรู้ได้ หลากหลายคนอยา่ งไมจ่ ำกัด 9. ไม่จำกัดจำนวนผู้เรยี น : การจัดอบรมหรือการสอนนั้นมกั มกี ารจำกดั จำนวนผ้เู รยี นเสมอ เพื่อ ความท่วั ถึงและความเหมาะสมในหลายๆ อยา่ ง แต่แหล่งเรยี นรู้ในรปู แบบออนไลนน์ นั้ ไมจ่ ำเปน็ จะตอ้ งจำกดั ผเู้ รยี น สามารถเรียนรู้ได้อยา่ งเปิดกว้าง เรียนเทา่ ไรกไ็ ด้ เรียนพรอ้ มกนั หรอื ไม่พรอ้ มกนั กไ็ ด้ (ที่มา: https://th.hrnote.asia/orgdevelopment/190828-online-learning-develop-yourself/) 6. ข้อเสนอแนะเพมิ่ เตมิ 6.1 การอบรมนมี้ ีประโยชน์มาก สามารถนำไปใช้ในการปฏิบัตงิ านได้จริง อีกทง้ั ยังสามารถถา่ ยทอด ความร้ใู ห้แกบ่ คุ ลากรคนอื่น ๆ ในสถานศึกษาได้ 6.2 วทิ ยากรมีความรู้ ประสบการณแ์ ละทกั ษะในการถ่ายทอดอย่างดียงิ่ ทำใหผ้ ูเ้ ข้าอบรมมีความรู้ ความเข้าใจและสามารถบรรลุวตั ถปุ ระสงค์ในการอบรม ลงชอ่ื ผู้รายงาน ( นายพงศธ์ ร เปงวงศ์) ตำแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ความคิดเห็นของผบู้ งั คบั บญั ชา ............................................................................................................................. ............................................ ......................................................................................................................................................................... ลงช่อื .................................................................... (นางวิลาวัลย์ ปาลี) ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ฉ ภาคผนวก โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ช หลักสูตรการอบรมพัฒนาตนเอง จากหน่วยงานต่าง ๆ ดงั นี้ 1. Accessibility, Special Education, and online learning : Supporting equity in a remote learning environment ชอื่ หลักสูตร Accessibility, Special Education, and online learning : Supporting equity in a remote learning environment วัน เดอื น ปี 23 เมษายน 2563 หนว่ ยงาน Microsoft Educator Center ที่มา education.microsoft.com ความรู้ทไี่ ด้รบั Accessibility, Special Education, and online learning : Supporting equity in a remote learning environment โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑

ห น้ า | ซ 2. Certified Microsoft Innovative Educator program ช่อื หลกั สูตร Certified Microsoft Innovative Educator program วนั เดือน ปี 23 เมษายน 2563 หนว่ ยงาน Microsoft Educator Center ทม่ี า education.microsoft.com ความรูท้ ี่ไดร้ ับ Certified Microsoft Innovative Educator program โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ฌ 3. Fostering a dynamic remote learning environment with student-centered tools ช่อื หลกั สตู ร Fostering a dynamic remote learning environment with student-centered tools วนั เดอื น ปี 23 เมษายน 2563 หน่วยงาน Microsoft Educator Center ที่มา education.microsoft.com ความรู้ทไ่ี ดร้ ับ Fostering a dynamic remote learning environment with student-centered tools โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑

ห น้ า | ญ 4. Keeping students engaged: Building strong student/teacher connections in a remote learning environment ชือ่ หลักสตู ร Keeping students engaged: Building strong student/teacher connections in a remote learning environment วนั เดอื น ปี 23 เมษายน 2563 หน่วยงาน Microsoft Educator Center ท่มี า education.microsoft.com ความรู้ท่ไี ด้รับ Keeping students engaged: Building strong student/teacher connections in a remote learning environment โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑

ห น้ า | ฎ 5. Staying connected with remote learning through Microsoft Teams and Office 365 ชื่อหลกั สตู ร Staying connected with remote learning through Microsoft Teams and Office 365 วัน เดือน ปี 23 เมษายน 2563 หนว่ ยงาน Microsoft Educator Center ทมี่ า education.microsoft.com ความรทู้ ่ไี ด้รบั Staying connected with remote learning through Microsoft Teams and Office 365 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ฏ 6. Transform Learning with Microsoft Teams ชื่อหลกั สตู ร Transform Learning with Microsoft Teams วนั เดือน ปี 23 เมษายน 2563 หน่วยงาน Microsoft Educator Center ทม่ี า education.microsoft.com ความร้ทู ีไ่ ดร้ ับ Transform Learning with Microsoft Teams โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ฐ 7. การอบรมออนไลน์เร่ือง Active Learning ตามเกณฑท์ กี่ ำหนด ชื่อหลกั สตู ร การอบรมออนไลนเ์ รือ่ ง Active Learning ตามเกณฑ์ทกี่ ำหนด วัน เดอื น ปี 7 พฤษภาคม 2563 หนว่ ยงาน โรงเรยี นบ้านโนนประทาย ทีม่ า https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe3tP9tCDLkir7paw- xRBab_1fyX7Oj4HdbRpVzQ9AQclkUvA/viewform ความรทู้ ่ีไดร้ บั การจัดการเรยี นการสอนแบบ Active Learning โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑

ห น้ า | ฑ 8. การอบรมหลกั สตู รออนไลนเรอ่ื ง การพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา ชื่อหลกั สูตร การอบรมหลกั สูตรออนไลนเรอื่ ง การพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา วัน เดือน ปี 23 เมษายน 2563 หนว่ ยงาน ชมรมนักวิจัยทางหลักสูตรและการสอนแหงประเทศไทย https://sites.google.com/msu.ac.th/curriculum-researcher/home ที่มา การพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา ความร้ทู ่ีได้รับ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ฒ 9. การวจิ ัยทางการศกึ ษา ผานโครงการ Thailand Massive Open Online Course (การศึกษาแบบเปดิ เพ่ือการ เรยี นรูตลอดชวี ิต) ชอ่ื หลักสตู ร การวิจัยทางการศกึ ษา ผานโครงการ Thailand Massive Open Online Course (การศึกษาแบบเปดิ เพอ่ื การเรียนรตู ลอดชีวติ ) วนั เดอื น ปี 12 เมษายน 2563 โครงการ Thai MOOC โดยความรว่ มมอื ของ สำนกั งานคณะกรรมการการอดุ มศกึ ษา หนว่ ยงาน กระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงวทิ ยาศาสตรแ์ ละกระทรวงดจิ ทิ ัลเพือ่ เศรษฐกจิ และสงั คม https://thaimooc.org/ ที่มา การวจิ ยั ทางการศกึ ษา ความรู้ท่ไี ด้รบั โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑

ห น้ า | ณ 10. การทดสอบวัดความรเู้ บ้ืองตน้ เกีย่ วกบั การวัดผลประเมนิ ผล การวัดความรูเ้ บอ้ื งตน้ เกีย่ วกบั การวดั ผล ประเมินผล ผา่ นระบบอเิ ลค็ ทรอนคิ ส์ ชอ่ื หลกั สตู ร การทดสอบวัดความรเู้ บ้อื งตน้ เก่ยี วกบั การวดั ผลประเมินผล การวัดความรู้เบื้องต้นเก่ียวกบั การวดั ผลประเมินผล ผา่ นระบบอเิ ล็คทรอนิคส์ วนั เดอื น ปี 14 เมษายน 2563 หนว่ ยงาน โรงเรยี นบา้ นทอน ท่มี า การทดสอบวดั ความรเู้ บอื้ งต้นเกยี่ วกบั การวัดผลประเมินผล การวัดความร้เู บื้องตน้ เกย่ี วกบั การวัดผลประเมินผล ผ่านระบบอิเลค็ ทรอนิคส์ ความรู้ทไี่ ด้รบั โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

รายงานผลการอบรม การจัดการศกึ ษา อบรมหลักสตู รออนไลนผ์ า่ นเครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ นต็ ประจําปกี ารศกึ ษา 2563 นางพิกุล เหมืองคํา ครชู าํ นาญการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ สาํ นักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้น พื้นฐานกระทรวงศกึ ษาธิการ

ก คานา รายงานฉบับน้ีเป็นส่วนหนึ่งของการอบรมการจัดการศึกษา หลักสูตรออนไลน์ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ระหว่างปิดภาคเรียน (กิจกรรมพัฒนาตนเอง ในช่วงกักตัวอยู่บ้าน ยุค COVID-19) ประจาปีการศึกษา 2563 เพื่อพัฒนาศักยภาพ เพ่ิมเติมความรู้ แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์นั้นสามารถนามาช่วยพัฒนาศักยภาพ ของครูผู้สอนและสถานศึกษาได้ ผ่านการเพ่ิมเติมองค์ความรู้ โดยพัฒนาจากองค์ความรู้เดิมให้มีศักยภาพเพ่ิมเติม ตลอดจนเรียนร้สู งิ่ ใหม่ๆ เพ่ือพฒั นาทักษะใหมๆ่ ให้เพมิ่ ขึ้นไดด้ ว้ ย ผู้จัดทาต้องขอขอบคุณ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ตลอดจน วิทยากรผู้ให้ความรู้ และได้แลกเปล่ียน ความคิดเห็น วิธีการดาเนินการ รวมทั้งแลกเปลี่ยนข้อเสนอแนะอันเป็นประโยชน์ท่ีสามารถนาไปปรับใช้ ในการประเมินผลการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้จัดทาหวังว่ารายงานฉบับนี้จะให้ความรู้ และ เป็นประโยชน์แกผ่ ู้อา่ นทกุ ๆ ทา่ น ลงช่อื .................................................... (นางพิกลุ เหมืองคา) ครชู านาญการ 31 พฤษภาคม 2563

ห น้ า | ข สารบัญ หน้า คานา ก สารบัญ ข 1. แบบรายงานผลการอบรมสัมมนา 1 1 1.1ขอ้ มลู ทัว่ ไป 1 1.2เนอ้ื หาการอบรม 2 1.3วิธีการอบรม 4 1.4หลักสตู รอบรมออนไลน์จากหนว่ ยงานตา่ ง 5 - หลักสูตรการพฒั นาการจดั การศึกษาหลักสตู รออนไลน์ผา่ นเครอื ข่ายอนิ เทอร์เน็ต 7 - หลกั สตู รการพัฒนาตามหลักเกณฑ์และวธิ กี ารท่ีก.ค.ศ. กาหนด (ว 22/2560) 1.5ความรูต้ า่ ง ๆ ท่ีไดร้ ับจากอบรม 1.6ข้อเสนอแนะเพ่ิมเตมิ ภาคผนวก - อบรมหลักสูตร การสอนแบบ Active Learning ในห้องเรยี น ทสี่ นกุ และใชง้ านได้ทันที - อบรมหลกั สตู รภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร English for Communication - อบรมหลักสตู ร การจัดการเรียนการสอนห้องเรยี นออนไลน์ Class start ดว้ ยระบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์อบรมหลักสูตร - การทดสอบความรูภ้ าษาอังกฤษดว้ ยระบบอเิ ลก็ ทรอกิ ส์ หลกั สตู ร “ภาษาองั กฤษ สาหรับระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น” - อบรมหลักสูตร การทดสอบความร้เู รื่อง “การพฒั นาหลักสตู ร” ด้วยระบบอิเลก็ ทรอนิกส์ - อบรมหลกั สตู รการทดสอบความรู้เร่ือง “การวดั ผลประเมินผลทางการศกึ ษา” ด้วยระบบออนไลน์ - อบรมหลกั สูตร ทักษะครูในศตวรรษท่ี 21 - อบรมหลกั สูตร Digital literacy - อบรมหลกั สูตร วทิ ยาการคานวณ - อบรมหลกั สตู ร เทคโนโลยสี ารสนเทศ - อบรมหลักสูตร หอ้ งเรียนแห่งคณุ ภาพ (DLIT Classroom) - อบรมหลักสตู ร การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม DLTV - อบรมหลักสูตร การป้องกันไวรัสโคโรนา 19 - อบรมหลกั สูตร ปญั ญาประดิษฐ์ AI - อบรมหลกั สตู ร Basic English Grammar - อบรมหลักสตู ร ความรูเ้ บือ้ งตน้ ในการปฏบิ ัตกื ารวิจยั ในช้ันเรียน - อบรมหลกั สตู ร การสร้างชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชีพPLC โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

๑ แบบรายงานผลอบรมการจดั การศึกษา การอบรมหลักสตู รออนไลนผ์ า่ นเครอื ข่ายอนิ เทอรเ์ น็ต (การอบรมและพัฒนาตนเอง ระหวา่ งปิดภาคเรยี น ยุค COVID-19) ระหว่าง เดือน มนี าคม – พฤษภาคม 2563 1. ขอ้ มูลท่ัวไป 1.1 ผ้รู ายงาน : นางพกิ ลุ เหมอื งคา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 สังกดั สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สานักงานการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน 1.2 หวั ขอ้ การประชุม : การอบรมการจดั การศึกษา หลักสูตรออนไลนผ์ ่านเครือข่ายอนิ เทอร์เน็ต (กจิ กรรมพฒั นาตนเอง ระหว่างปดิ ภาคเรียน ยุค COVID-19) หนว่ ยงานท่ีจดั : (แทรกในรายละเอยี ดแต่ละหลักสตู ร) สถานที่จัด : (เวบ็ ไซต์) 1.3 ระยะเวลา : วนั ที่ 17 มนี าคม – วนั ที่ 31 พฤษภาคม 2563 1.4 เอกสารประกอบ  มี  ไม่มี 1.5 ประกาศนียบัตร / วุฒิบตั ร  มี  ไม่มี 2. เน้ือหาการอบรม มดี ังน้ี ยุคดิจิตอลสร้างความสะดวกสบายให้กับชีวิตมนุษย์ได้หลากหลายอย่าง และสร้างประโยชน์ให้กับมนุษย์ ได้อย่างไรขีดจากัดอีกด้วยแล้วหนึ่งในสิ่งท่ีโลกดิจิตอลสร้างประโยชน์ได้มากท่ี สุดอีกอย่างหนึ่งก็คือเร่ืองของ การศึกษาน่ันเอง ทั้งการศึกษาแบบเป็นทางการ เป็นวิชาชีพ องค์ความรู้ ตลอดจนการศึกษาในรูปแบบ ตามอธั ยาศัย การเผยแพร่ความรทู้ ัว่ ไป ไปจนถงึ การเรยี นรู้ตลอดชีวิต ยุคดิจิตอลทาให้เกิดการเรียนการสอนในรูปแบบ Online ขึ้นมากมาย ทาให้ผู้เรียนสามารถเลือกเรียน ได้ตามเวลาที่สะดวก อยู่ที่ไหนบนโลกก็สามารถเรียนได้ แม้จะอยู่คนละประเทศก็ตาม ตลอดจนเรียนซ้าได้อย่าง ไมจ่ ากดั ทาให้มอี งคค์ วามรู้มากมายอยบู่ นโลกออนไลน์ทกุ วันนี้ การประสบความสาเรจ็ ทแ่ี ทจ้ ริง ไม่ใชเ่ พยี งการบรรลุเป้าหมายในการทางานเท่าน้นั แต่หมายรวมถงึ การมคี วามสุขกบั การทางานน้ัน ๆ ดว้ ย ดงั นน้ั การพัฒนาตัวเองจงึ ต้องให้ความสาคญั ทงั้ ด้านความรู้ ความสามารถ (Hard Skill) และการจัดการอารมณ์ของตวั เอง (Soft Skill) ควบคกู่ นั ไป เพราะหากขาดดา้ นใดด้านหน่งึ ไป กจ็ ะทาใหป้ ระสบความสาเร็จยาก การทางานให้ประสบความสาเร็จ (ทางานเก่ง) เป็นการวัดคุณภาพของบุคลากร อย่างหน่งึ

ห น้ า | ๒ การท่ีจะทาใหง้ านประสบความสาเร็จนั้นมีทกั ษะต่าง ๆ ท่ีมคี วามสาคญั เช่น 1. การกาหนดเป้าหมาย แผนงาน และแนวทางการปฏบิ ัติ 2. การบรหิ ารเวลาให้เกดิ ประสทิ ธิผลสูงสดุ 3. การจดั ลาดบั ความสาคัญของงาน (วินัยในการทางาน) 4. การแก้ไขปัญหาอยา่ งสรา้ งสรรค์ (เปน็ ต้น) การจัดการอารมณ์ของตวั เองในการทางาน (มคี วามสขุ ) จะยิ่งทาให้งานน้นั ประสบความสาเรจ็ ได้มากข้นึ และไดผ้ ลงานอยา่ งมีคณุ ภาพ เพราะในการทางานทกุ คร้งั ยอ่ มเจอปญั หาและอุปสรรค และเกิดเปน็ อารมณ์เชิงลบ ขึ้น ดงั นน้ั การปรับเปล่ียนความคดิ ใหม่ดว้ ยทศั นคตเิ ชิงบวก และการจดั การอารมณ์เชงิ ลบของตัวเอง (EQ) ไดด้ ี ย่อมทาใหย้ อมรับกับสิ่งที่เกดิ ข้นึ แลว้ ดาเนินการแก้ไขปัญหาไปได้ กย็ ่อมเกดิ ความสุขมากขึ้น มีกาลงั ใจในการ ปฏิบตั หิ นา้ ทีต่ อ่ ไปใหป้ ระสบความสาเรจ็ ตามท่ีต้องการ หลักสตู รอบรมออนไลน์ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเพ่ือการศึกษาพัฒนาตนเอง และบางหลกั สูตรสามารถนบั ชัว่ โมงขอทาวิทยฐานะ ตามเกณฑ์ ว21/2560 หลกั เกณฑ์และวธิ กี ารให้ข้าราชการ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตาแหน่งครมู วี ิทยฐานะและเล่อื นวทิ ยฐานะ 3. วธิ ีการอบรม มีดังน้ี 3.1 ทาแบบทดสอบก่อนเรยี น 3.2 ศกึ ษาเอกสารประกอบการอบรมในแตล่ ะหลักสูตร 3.3 ชมคลิปบรรยายใหค้ วามรหู้ ัวขอ้ ที่กาหนดในแต่ละหลกั สตู ร 3.4 ทาแบบทดสอบหลงั เรียน ตอ้ งผา่ นเกณฑต์ ามทแี่ ต่ละหลกั สตู รกาหนด โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ๓ 4. หลักสตู รอบรมออนไลน์จากหน่วยงานต่าง ๆ ดังนี้ 4.1 หลักสตู รการพัฒนาการจัดการศกึ ษา หลักสูตรออนไลนผ์ ่านเครอื ขา่ ยอนิ เทอร์เน็ต จานวน......17.......หลกั สูตร จานวน.............ชว่ั โมง ท่ี ปี พ.ศ. หลกั สตู ร รหัส หน่วยงานทจ่ี ัด ระหวา่ ง จานวน เกยี รติบตั ร วันท่ี (ช่ัวโมง) 1 2563 การสอนแบบ Active Learning f2f953c2313 คณะวทิ ยาศาสตร์ 22 10 ในหอ้ งเรียน ท่ีสนุกและใช้งานได้ c466788072 มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ เมษายน ชั่วโมง ทนั ที aaf7fca8f07 2563 2 2563 ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร 056c38f16a5 ภาควิชาภาษาองั กฤษ 27 10 English for Communication 045cd879d7 คณะมนษุ ยศาสตร์ เมษายน ชั่วโมง 11a7bfff98f มหาวิทยาลัยเชยี งใหม่ 2563 3 2563 การจัดการเรยี นการสอนหอ้ งเรยี น - สานกั งานเขตพน้ื ที่ 23 ออนไลน์ Class start ด้วยระบบ การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เมษายน อเิ ล็กทรอนิกส์ เขต 37 2563 4 2563 การทดสอบความรภู้ าษาอังกฤษ ZYZIJE- โรงเรยี นศรีกระบวน 27 ด้วยระบบอเิ ล็กทรอิกส์ หลักสูตร CE001234 วิทยา สานักงานเขต เมษายน “ภาษาองั กฤษสาหรบั ระดับ พ้ืนที่การศกึ ษา 2563 มธั ยมศึกษาตอนตน้ ” มธั ยมศกึ ษา เขต 25 5 2563 การทดสอบความรู้เรือ่ ง “การ 01- โรงเรียนวดั คสู่ รา้ ง 23 พัฒนาหลกั สูตร” ด้วยระบบ 5008247039 สานกั งานเขตพ้ืนท่ี เมษายน อิเลก็ ทรอนิกส์ 23312 การศึกษา 2563 ประถมศกึ ษา สมทุ รปราการ เขต 1 6 2563 การทดสอบความรเู้ รอ่ื ง “การ PQWQ8I- โรงเรยี นบา้ นทาง 23 วดั ผลประเมนิ ผลทางการศึกษา” CE004672 มะเฟอื ง เมษายน ดว้ ยระบบออนไลน์ สานักงานเขตพนื้ ท่ี 2563 การศกึ ษา ประถมศกึ ษา กาญจนบุรี เขต 1 7 2563 ทักษะครใู นศตวรรษที่ 21 91/2563 สานกั งานเขตพ้ืนท่ี 3 การศึกษา พฤษภาคม ประถมศึกษา 2563 เพชรบรู ณ์ เขต3 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ๔ ท่ี ปี พ.ศ. หลกั สูตร รหสั หนว่ ยงานทีจ่ ดั ระหวา่ ง จานวน เกียรตบิ ตั ร วันท่ี (ชัว่ โมง) สานกั งานเขตพน้ื ท่ี 8 2563 Digital literacy 35/2563 การศึกษา 3 ประถมศึกษา พฤษภาคม เพชรบรู ณ์ เขต3 2563 9 2563 วทิ ยาการคานวณ 29604/2563 สานักงานเขตพน้ื ท่ี 3 การศึกษา พฤษภาคม ประถมศกึ ษา 2563 เพชรบูรณ์ เขต3 10 2563 เทคโนโลยีสารสนเทศ 31453/2563 สานักงานเขตพ้ืนท่ี 4 การศึกษา พฤษภาคม ประถมศึกษา 2563 เพชรบูรณ์ เขต3 11 2563 ห้องเรียนแห่งคุณภาพ 34230/2563 สานักงานเขตพ้ืนที่ 4 (DLIT Classroom) การศกึ ษา พฤษภาคม ประถมศึกษา 2563 เพชรบรู ณ์ เขต3 12 2563 การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม 2563/53 สานักงานเขตพน้ื ที่ 4 DLTV การศึกษา พฤษภาคม ประถมศกึ ษา 2563 เพชรบรู ณ์ เขต3 13 2563 การป้องกันไวรสั โคโรนา 19 62/2563 สานกั งานเขตพ้ืนที่ 4 การศึกษา พฤษภาคม ประถมศกึ ษา 2563 เพชรบูรณ์ เขต3 14 2563 ปญั ญาประดิษฐ์ AI 34/2563 สานักงานเขตพื้นที่ 4 การศึกษา พฤษภาคม ประถมศกึ ษา 2563 เพชรบูรณ์ เขต3 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ๕ ท่ี ปี พ.ศ. หลักสูตร รหสั หนว่ ยงานทจ่ี ัด ระหวา่ ง จานวน เกียรติบตั ร วนั ที่ (ชั่วโมง) สานักงานเขตพ้ืนท่ี 15 2563 Basic English Grammar ID:OU7EAQ- การศึกษา 7 CE003487 ประถมศึกษาอยุธยา พฤษภาคม เขต 1 2563 16 2563 ความรู้เบอ้ื งต้นในการปฏิบตั ืการ สานักงานเขตพ้นื ที่ 29 วจิ ัยในชั้นเรยี น การศึกษา พฤษภาคม ประถมศกึ ษาเชียงใหม่ 2563 เขต 2 17 2563 การสรา้ งชุมชนการเรียนรู้ทาง 7KQ6AG- สานักงานเขตพ้นื ท่ี 29 วชิ าชีพPLC CE000532 การศกึ ษา พฤษภาคม ประถมศึกษาชลบุรี 2563 เขต 3 4.2 หลักสตู รการพัฒนาตามหลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการท่ี ก.ค.ศ. กาหนด (ว 22/2560) จานวน......1.......หลักสตู ร จานวน........20.....ชัว่ โมง ท่ี ปี พ.ศ. หลักสูตร รหัส หนว่ ยงานทีจ่ ัด ระหว่าง จานวน 1 2563 หลักสูตร วันที่ (ชว่ั โมง) การจัดการเรียนร้วู ิทาการคานวณ สถาบันส่งเสรมิ การ สาหรับครมู ธั ยมศกึ ษาปีที่ 4-6 สอนวทิ ยาศาสตร์และ 4 20 พฤษภาคม เทคโนโลยี 2563 5. ความรตู้ ่าง ๆ ทไ่ี ดร้ บั จากอบรม ในครงั้ นี้ แหลง่ เรยี นรู้ออนไลน์นัน้ เกดิ ขึ้นมากมาย และเปน็ ประโยชนอ์ ย่างมากสาหรับองค์กรตลอดจนบุคลากร ในองค์กรเอง ซึ่งประโยชน์ต่าง ๆ นัน้ อาจมีไดด้ ังน้ี 1. สะดวกในการเรยี นรู้ : แหลง่ เรยี นรูใ้ นรูปแบบออนไลนน์ ั้นสามารถเรยี นที่ไหนก็ได้ เวลาไหนก็ได้ ตามความสะดวกของแตล่ ะบุคคล องคก์ รไมจ่ าเป็นต้องจดั สรรเวลาขนึ้ มาเพื่อใหเ้ รียนรู้ ไมร่ บกวนเวลาทางาน ใหพ้ นกั งานสามารถเรียนรู้ได้ดว้ ยตนเอง 2. เรียนรไู้ ดห้ ลากหลายวิธี : แหล่งเรียนรู้ในรูปแบบออนไลนน์ ้นั ยังสามารถเรียนรไู้ ด้หลากหลายวธิ ี และผา่ นหลากหลายอุปกรณ์ ไม่จาเปน็ จะต้องน่งั เรยี นในห้องเรยี น สามารถน่ังเรียนที่ไหนก็ได้ และใชอ้ ุปกรณ์อะไร ก็ไดต้ ามสะดวก ต้ังแต่คอมพวิ เตอร์, แท็บเลบ็ , ไปจนถงึ สมารท์ โฟน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ๖ 3. ฝึกวนิ ยั และความรบั ผดิ ชอบให้กับบุคลากร : การใหบ้ ุลากรได้เรยี นรู้ตลอดจนพฒั นาทักษะผา่ นแหล่ง เรยี นร้ใู นรูปแบบออนไลน์น้นั ถอื เป็นการสามารถช่วยฝกึ ฝนวนิ ัยใหก้ บั พนักงานไดอ้ ยา่ งหน่ึง ฝึกฝนใน การจดั และแบ่งเวลาให้ถูกต้อง ฝกึ ฝนความตงั้ ใจในการศึกษาหาความรู้ ตลอดจนฝกึ ให้บุคลากรรับผดิ ชอบใน การ เรยี นทส่ี ่งผลต่อการทางานไดเ้ ปน็ อยา่ งดีดว้ ย 4. พัฒนาศักยภาพ เพ่มิ เติมความรู้ : แหลง่ เรียนร้ใู นรปู แบบออนไลน์น้นั สามารถนามาช่วยพฒั นา ศกั ยภาพของพนักงานและองคก์ รได้ ผ่านการเพิ่มเตมิ องคค์ วามรู้ โดยพฒั นาจากองคค์ วามรูเ้ ดิมใหม้ ีศักยภาพ เพมิ่ เติม ตลอดจนเรียนรูส้ ง่ิ ใหมๆ่ เพื่อพฒั นาทักษะใหมๆ่ ใหเ้ พิม่ ขึน้ ไดด้ ้วย 5. ประหยัดรายจ่ายในการพฒั นาศักยภาพบคุ ลากร : การใชร้ ะบบแหล่งเรยี นรใู้ นรูปแบบออนไลน์ นั้นจะทาให้องค์กรประหยัดรายจ่ายในงบประมาณการพฒั นาศักยภาพบุคลากรไดม้ าก ไม่จาเปน็ จะต้องจดั อบรม พิเศษที่จะเสยี งบประมาณมากมาย ตั้งแต่คา่ จ้างวิทยากร ไปจนถงึ ค่าสถานท่ี สามารถให้พนกั งานเรยี นรู้ไดด้ ้วย ตนเองตามความสะดวก 6. สามารถเรียนรู้องค์ความรู้จากทวั่ โลกไดง้ า่ ย : โลกไรพ้ รมแดนทาให้เราเช่ือมต่อกันไดง้ า่ ย และ อินเตอรเ์ น็ตกท็ าใหร้ ะบบการเรยี นรู้ในรูปแบบออนไลน์น้ันเช่อื มต่อถงึ กนั ได้ท่วั โลก ทาใหเ้ ราสามารถเรยี นรู้สิ่งตา่ งๆ ไดจ้ ากทว่ั โลกไดง้ า่ ยดายขนึ้ รวมถึงเรากส็ ามารถแชรอ์ งคค์ วามรู้ออกไปสู่ทว่ั โลกได้เชน่ กัน 7. บุคลากรพัฒนาทกั ษะ และเพม่ิ ศกั ยภาพ : แนน่ อนว่าบุคลากรท่ีเรียนร้ผู า่ นแหล่งเรยี นรู้ใน รปู แบบออนไลนน์ ัน้ ย่อมเกิดการพฒั นาทักษะตลอดจนศักยภาพตนเองที่มีประโยชน์ตอ่ การทางาน และองคก์ ร ทง้ั ยังชว่ ยให้ประสบความสาเร็จมากย่ิงข้ึนอกี ดว้ ย 8. เรียนซ้าได้ไมจ่ ากัด : แหลง่ เรียนรใู้ นรปู แบบออนไลน์น้ันสามารถเรยี นซ้าได้อย่างไม่จากัด ไม่ เข้าใจแล้วสามารถเรยี นรู้ได้อีกครงั้ หรือหากมีธุระด่วนก็สามารถหยุดแล้วมาเรยี นต่อได้ หรือเรียนซา้ อีกทีได้ ผ้เู รียน ไมเ่ สียเวลา ผู้สอนกไ็ ม่จาเป็นตอ้ งสอนหลายรอบ สอนรอบเดยี วสามารถอยู่ไดร้ ะยะยาว และผ้เู รียนเรยี นรู้ได้ หลากหลายคนอย่างไม่จากดั 9. ไม่จากดั จานวนผูเ้ รียน : การจัดอบรมหรอื การสอนน้นั มักมีการจากัดจานวนผเู้ รยี นเสมอ เพ่ือ ความทัว่ ถึงและความเหมาะสมในหลายๆ อย่าง แต่แหล่งเรียนรใู้ นรปู แบบออนไลนน์ ั้นไม่จาเป็นจะตอ้ งจากดั ผู้เรียน สามารถเรียนรู้ได้อย่างเปิดกว้าง เรยี นเท่าไรก็ได้ เรียนพรอ้ มกันหรือไม่พร้อมกนั กไ็ ด้ (ทีม่ า: https://th.hrnote.asia/orgdevelopment/190828-online-learning-develop-yourself/) โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ๗ 6. ข้อเสนอแนะเพิม่ เติม 6.1 การอบรมนม้ี ีประโยชน์มาก สามารถนาไปใชใ้ นการปฏิบตั งิ านได้จริง อกี ทงั้ ยงั สามารถถา่ ยทอด ความรูใ้ หแ้ ก่บุคลากรคนอนื่ ๆ ในสถานศกึ ษาได้ 6.2 วิทยากรมีความรู้ ประสบการณ์และทกั ษะในการถา่ ยทอดอยา่ งดยี งิ่ ทาใหผ้ ู้เขา้ อบรมมีความรู้ ความเข้าใจและสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ในการอบรม ลงชื่อ ......................................... ผรู้ ายงาน (นางพิกุล เหมืองคา) ครูชานาญการ ความคดิ เห็นของผบู้ ังคบั บญั ชา ............................................................................................................................. ............................................ ............................................................................................................................................................ ............. ลงช่ือ.................................................................... (นางวิลาวัลย์ ปาลี) ผ้อู านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ค ภาคผนวก โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ง หลกั สตู รการพัฒนาตามหลกั เกณฑ์และวธิ กี ารที่ ก.ค.ศ. กาหนด (ว 22/2560) 1. อบรมหลักสตู ร : หลกั สูตร การจัดการเรียนรู้วทิ ยาการคานวณสาหรับครูมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 - 6 Coding Online Grade 10-12 Teacher (C4T-9) ชอื่ หลักสูตร หลักสูตร การจดั การเรียนรู้วิทยาการคานวณสาหรบั ครมู ัธยมศกึ ษาปีที่ 4 - 6 วนั เดอื น ปี Coding Online Grade 10-12 Teacher (C4T-9) หน่วยงาน 4 พฤษภาคม 2563 ทีม่ า สาขาเทคโนโลยี สถาบนั ส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ความรทู้ ไ่ี ด้รับ https://learn.teacherpd.ipst.ac.th/courses/course-v1:IPST+CS002+2020- 2/courseware/82e9578882ed4e6b90cf9f88d67e0ac2/74c565dbb0344917b3896 f77f9c30eca/1?tpa_hint=oa2-common-oauth2- backend&activate_block_id=block-v1%3AIPST%2BCS002%2B2020- 2%2Btype%40vertical%2Bblock%4037669a0b05914bb8824597ecedbff92a การจดั การเรียนร้วู ทิ ยาการคานวณสาหรบั ครมู ธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 - 6 Coding Online Grade 10-12 Teacher (C4T-9) รายละเอียดดังน้ี การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรูโ้ คด้ ด้ิงในโรงเรยี น ตัวชว้ี ดั หลกั สตู รวิทยาการคานวณ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย แนวคิดเชิงคานวณกับการแกป้ ัญหาในชวี ิตจรงิ (CS Unplugged , Coding กบั Blockly) การพัฒนาโครงงาน (เครื่องมือช่วยในการพัฒนาโครงงาน) วทิ ยาการ ข้อมูล (คณุ ค่าของข้อมูล รวบรวม สารวจและวเิ คราะห์ข้อมูล การทานายเชงิ หมวดหมู่ การ ทาข้อมลู ให้เปน็ ภาพ) และความเปน็ พลเมืองดิจิทลั และเทคโนโลยสี มยั ใหม่ (INTERLAND พลเมืองดจิ ทิ ัล ปัญญาประดษิ ฐ์:AI และการพัฒนาเทคโนโลยี) โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | จ หลักสูตรการอบรมพฒั นาตนเอง จากหน่วยงานตา่ ง ๆ ดังน้ี 1. อบรมหลกั สูตร การสอนแบบ Active Learning ในห้องเรยี น ที่สนุกและใช้งานไดท้ ันที ช่อื หลักสูตร การสอนแบบ Active Learning ในหอ้ งเรียน ทสี่ นกุ และใช้งานได้ทนั ที วัน เดอื น ปี 22 เมษายน 2563 หน่วยงาน คณะวิทยาศาสตร์มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม่ ทีม่ า https://lms.thaimooc.org/courses/course-v1:CMU+CMU021+2019/course/ ความรู้ท่ไี ดร้ ับ แนวคดิ สาคัญของการสอนแบบ Active Learning, เทคนิคทที่ าใหน้ ักเรยี นกระตือรือรน้ ในการตอบคาถาม และการถามคาถาม ในช้นั เรียน, การจัดการเรยี นการสอนแบบ Activity Based Learning โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ค 2. อบรมหลักสตู รภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร English for Communication ชอื่ หลักสตู ร ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร English for Communication วนั เดอื น ปี 27 เมษายน 2563 หน่วยงาน ภาควิชาภาษาองั กฤษ คณะมนษุ ยศาสตร์มหาวิทยาลัยเชยี งใหม่ ทีม่ า https://lms.thaimooc.org/courses/course-v1:CMU+CMU018+2017/course/ ความรู้ที่ไดร้ ับ พดู สนทนาภาษาอังกฤษในสถานการณ์หลากหลายใชร้ ปู แบบพ้ืนฐาน สอื่ สาร ภาษาอังกฤษด้วยการออกเสียง และเสียงในประโยคไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง เชน่ การทักทาย การ บรรยายลักษณะ การพดู ถึงเหตกุ ารณใ์ นอดีต การใชภ้ าษาทางโทรศัพท์ ฯลฯ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ง 3. อบรมหลักสตู ร การจัดการเรียนการสอนห้องเรียนออนไลน์ Class start ด้วยระบบอิเล็กทรอนกิ ส์ ชือ่ หลักสูตร การจดั การเรยี นการสอนห้องเรียนออนไลน์ Class start ด้วยระบบอเิ ลก็ ทรอนิกส์ วนั เดอื น ปี 23 เมษายน 2563 หน่วยงาน สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 37 ท่มี า https://sites.google.com/a/piriyalai.ac.th/sesa37classstart/home?fbclid=IwAR2nyKERs0Vkm ความรทู้ ่ีไดร้ บั 3MnEx0euf5W0lpbRmUSJqu9sojcXS4y9c5Pj2zKNIAENjE เปน็ การสร้างแพลตฟอร์มการจดั การการเรยี นการสอน (Learning Management System) ผู้เรยี นผสู้ อนสามารถใช้งานได้งา่ ยเขา้ ถงึ ไดท้ กุ ทที่ กุ เวลาจากทวั่ ทกุ มุมโลกเพียง แคม่ คี อมพิวเตอร์และอนิ เทอร์เนต็ โดยไม่ต้องติดต้งั และดูแลเว็บไซต์และเคร่ืองแม่ข่าย เอง มีทั้งระบบการวางแผนและจดั การชนั้ เรยี น เอกสารการสอน การจัดการแบบฝึกหัด การตดิ ต่อสอ่ื สาร การทดสอบและการประเมนิ ผล พรอ้ มใหผ้ ู้เรียนผูส้ อนใช้งานได้เองทันที โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | จ 4. อบรมหลกั สตู ร การทดสอบความรภู้ าษาอังกฤษด้วยระบบอเิ ล็กทรอิกส์ หลักสตู ร “ภาษาองั กฤษสาหรับ ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ” ช่ือหลักสตู ร การทดสอบความรภู้ าษาอังกฤษดว้ ยระบบอิเลก็ ทรอกิ ส์ หลักสูตร “ภาษาอังกฤษสาหรับ วนั เดอื น ปี ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ” หนว่ ยงาน 27 เมษายน 2563 โรงเรียนศรกี ระบวนวทิ ยาคม ที่มา https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeI2- ความรทู้ ีไ่ ดร้ บั przayQsMf_jMkBrIiCZ2Hk8G1x_UCN0dtoSWqVLvDVIQ/viewform?fbclid=IwAR1BfJEbRnaY3 csB4ul2h73qlxm2F55g_E47fU8zdw-FVJBJSHBm_kQePRU เพิ่มเติมความรกู้ ารสอนภาษาอังกฤษ ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ฉ 5. อบรมหลักสตู ร การทดสอบความรู้เร่อื ง “การพัฒนาหลกั สตู ร” ด้วยระบบอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ช่ือหลักสูตร การทดสอบความรเู้ ร่ือง “การพัฒนาหลักสูตร” ด้วยระบบอเิ ล็กทรอนิกส์ วัน เดือน ปี 23 เมษายน 2563 หนว่ ยงาน โรงเรยี นวัดคสู่ รา้ ง สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา ที่มา https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeuhuK2xi9PwzkKsz13hYEdU20z7u56W4ySr_3 ความร้ทู ่ีได้รับ 3wSiy-rucqg/viewform?fbclid=IwAR0GPQJq- kU_S13tHEEVa6ISaJ9L8pHjuTgZVXJUFMM_bm3lP1eCf7CnkSU ทดสอบความรู้และเรียนรกู้ ารพฒั นาหลักสูตร โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ช 6. อบรมหลักสตู รการทดสอบความรู้เรื่อง “การวัดผลประเมนิ ผลทางการศึกษา”ด้วยระบบออนไลน์ ชอ่ื หลักสูตร การทดสอบความร้เู รื่อง “การวดั ผลประเมนิ ผลทางการศึกษา”ด้วยระบบออนไลน์ วัน เดือน ปี 23 เมษายน 2563 หน่วยงาน โรงเรยี นบ้านทางมะเฟือง สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต 1 ท่มี า https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0hbM8vo4NrqTz0W6ZNOPA8-rfobKc- ความรทู้ ่ีได้รบั v5nAqGZ7YR3eW0Bbg/viewform?fbclid=IwAR2ovtHT7rhbswkfeAYhTn_5stQakeojQizs- X8aegDxavkGey0gzwbNSeA ความรู้เรอื่ ง “การวัดผลประเมนิ ผลทางการศกึ ษา”ด้วยระบบออนไลน์ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ซ 7. อบรมหลกั สูตรทักษะครูในศตวรรษท่ี 21 ชือ่ หลักสตู ร หลกั สตู รทกั ษะครูในศตวรรษที่ 21 วัน เดือน ปี 3 พฤษภาคม 2563 หน่วยงาน สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต 3 ทีม่ า ความรทู้ ่ไี ดร้ ับ https://sites.google.com/a/pbn3.go.th/hlaksutr-xbrm-xxnlin/home ได้รับความรู้เร่อื ง ครูในยคุ ศตวรรษที่ 21และการจัดการเรยี นการสอน 1. ความหมายของครู 2. ครใู นยุคศตวรรษที่ 21 3. ทักษะของผเู้ รยี นในศตวรรษที่ 21 4. บทบาทครูในศตวรรษ 21 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ฌ 8. หลกั สูตร Digital literacy ช่ือหลักสตู ร Digital literacy วัน เดือน ปี 3 พฤษภาคม 2563 หนว่ ยงาน สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต 3 ที่มา ความรู้ท่ไี ด้รบั https://sites.google.com/a/pbn3.go.th/hlaksutr-xbrm-xxnlin/home ได้รบั ความรู้เรื่อง Digital literacy 1. Digital literacy คอื อะไร 2. การรเู้ ทา่ ทันส่อื ในยุคส่ือดจิ ทิ ัล 3. ทกั ษะแห่งโลกดิจิตอล 4. ทักษะและความรดู้ ิจิทัล 5. “DARKWEB” โลกมดื ในอินเตอรเ์ นต็ 6. โลกใต้ดนิ และด้านมดื ของอินเทอร์เน็ต โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ญ 9. หลักสตู รวิทยาการคานวณ ชื่อหลักสตู ร วิทยาการคานวณ วัน เดือน ปี 3 พฤษภาคม 2563 หนว่ ยงาน สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาเพชรบูรณ์ เขต 3 ที่มา ความรูท้ ่ีได้รับ https://sites.google.com/a/pbn3.go.th/hlaksutr-xbrm-xxnlin/home ไดร้ ับความรู้เรอื่ งวิทยาการคานวณ 1. โคดด้ิงคืออะไร 2. ความรู้เรื่องวิทยาการคานวณ 3. คาอธบิ ายรายวชิ า 4. อลั กอริทมึ ในชีวติ ประจาวัน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ฎ 10. หลักสตู ร เทคโนโลยสี ารสนเทศ ชอื่ หลักสตู ร หลกั สตู ร เทคโนโลยสี ารสนเทศ 4 พฤษภาคม 2563 วัน เดือน ปี สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเพชรบรู ณ์ เขต 3 หนว่ ยงาน https://sites.google.com/a/pbn3.go.th/hlaksutr-xbrm-xxnlin/home ท่ีมา ความรู้ทีไ่ ด้รบั ไดร้ บั ความรู้เรื่อง เทคโนโลยีสารสนเทศ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑

ห น้ า | ฏ 11. หลักสตู รห้องเรยี นแห่งคุณภาพ (DLIT Classroom) ชื่อหลักสตู ร หลักสตู รห้องเรยี นแห่งคณุ ภาพ (DLIT Classroom) วัน เดือน ปี 4 พฤษภาคม 2563 หนว่ ยงาน สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาเพชรบรู ณ์ เขต 3 ทม่ี า ความรูท้ ไ่ี ด้รบั https://sites.google.com/a/pbn3.go.th/hlaksutr-xbrm-xxnlin/home ไดร้ ับความรู้เร่ือง ห้องเรียนแหง่ คุณภาพ (DLIT Classroom) 1. หอ้ งเรียนแห่งคุณภาพ (DLIT Classroom) 2. คลงั สือ่ การเรียนรู้ (DLIT Resources) 3. ชมุ ชนแห่งการเรยี นร้ทู างวิชาชีพ 4. คลังข้อสอบ 5. ห้องสมุดดิจิทลั (DLIT Digital Library) โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑