1116 เด็กหญิงสุภาวดี จันทร์ต๊ะวงค์

263 แบบบนั ทึก - การประเมินรางวัล แบบจัดรางวลั ใหเ้ ลือกหลาย ๆ ตวั เลือก นักเรียน เด็กหญงิ สภุ าวดี จันทร์ต๊ะวงค์ ครู – ผฝู้ ึก นางสาวขวญั ภิรมณ์ อุดบ้านไร่ รางวลั ท่ีกาหนด ก) นมเปรย้ี ว ข) ขนมเลย์ ค) ชอคโกแลต รางวลั ทน่ี ักเรยี น ตาแหนง่ ทีว่ าง ลาดับ ทม่ี คี วามตอ้ งการจาเปน็ ซา้ ย กลาง ขวา ความเหน็ อนื่ ๆ พเิ ศษระดบั รนุ แรงชอบ ๑. นมเปรี้ยว กข ค ๒. ขนมเลย์ คก ข ๓. ชอกโกแลต ขค ก ๔. ขนมเลย์ กข ค ๕. ขนมเลย์ คก ข ๖. ขนมเลย์ ขค ก การประเมินพบวา่ รางวัลท่ีนักเรียนชอบ ไดแ้ ก่ ขนมเลย์ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

264 แผนเปลี่ยนผ่านเฉพาะบุคคล (Individual Transition Plan: ITP) ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ของ เด็กหญิงสภุ าดี จนั ทรต์ ๊ะวงค์ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางสติปัญญา ผ้รู บั ผดิ ชอบ ๑. นางจันทรเ์ พญ็ จันทร์ตะ๊ วงค์ ผ้ปู กครอง ๒. นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บา้ นไร่ ครูประจาชน้ั ๓. นางสาวรนิ รดา ราศรี ผู้รับผิดชอบงานเปล่ียนผ่าน งานเปลี่ยนผา่ น กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ บว............/....................... ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงครั้ง ท่ี ๓ วนั ท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

265 คานา การจัดระบบช่วงเชื่อมต่อหรือการเปล่ียนผ่าน (Transition Services) เป็นการดาเนินการ ร่วมกันระหว่างตัวผู้เรียน ครอบครัว ชุมชนท้องถิ่น บุคลากรทางการศึกษา และรัฐบาล เพื่อสนับสนุน การจัดการศึกษาให้ผู้เรียนได้ผ่านกิจกรรมท่ีสอดคล้องกับเป้าหมายของตนเองในช่วงวัยต่าง ๆ ตั้งแต่วัย เรียนจนเข้าสูว่ ัยผู้ใหญ่ โดยผู้เรียนจะมีแผนการเปล่ียนผ่านเฉพาะบุคคล (Individual Transition Plan : ITP) ท่ีผู้เก่ียวข้องจะทางานร่วมกัน ซึ่งถือเป็นบทบาทของศูนย์การศึกษาพิเศษ สังกัดสานักบริหารงาน การศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ตามนิยามของพระราชบัญญัติการจัด การศึกษาสาหรับคนพิการ พ.ศ. ๒๕๕๑ ท่ีระบุว่า “ศูนยการศึกษาพิเศษ” หมายความว่า สถานศึกษา ของรัฐที่จัดการศึกษานอกระบบ หรอื ตามอัธยาศัยแกคนพิการตั้งแตแรกเกิดหรือแรกพบความพกิ ารจน ตลอดชีวิต และจัดการศึกษาอบรม แก่ผู้ดูแลคนพิการ ครู บุคลากรและชุมชน รวมทั้งการจัดสื่อ เทคโนโลยีส่ิงอานวยความสะดวก บริการ และ ความชวยเหลืออื่นใด ตลอดจนปฏิบัติหน้าท่ีอ่ืนตามที่ กาหนดในประกาศกระทรวง และต่อมา พ.ศ. ๒๕๕๓กระทรวงศึกษาธิการ ประกาศเร่ือง การปฏิบัติ หน้าที่อ่ืนของศูนย์การศึกษาพิเศษ ระบุว่า ... ๔. จัดระบบบริการช่วงเชื่อมต่อสาหรับคนพิการ (Transition Services) ตลอดจนมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ พ.ศ. ๒๕๖๑ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพผู้เรียน ประเด็นการพิจารณา ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรียน ... ๒) มี ความพร้อมสามารถเข้าสู่บริการช่วงเช่ือมต่อหรือการส่งต่อเข้าสู่การศึกษาในระดับท่ีสูงขึ้น หรือการ อาชพี หรือการดาเนินชวี ิตในสงั คมไดต้ ามศักยภาพของแต่ละบุคคล ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปางตระหนักถึงความสาคัญของการจัดระบบช่วง เชื่อมตอ่ หรือการเปลี่ยนผ่านสาหรบั เดก็ ที่มีความตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษ จึงไดจ้ ัดทาแผนเปล่ียนผ่านเฉพาะ บุคคล (Individual Transition Plan: ITP) ข้ึน เพ่ือเป็นการบริการที่สร้างโอกาสให้แกผ่ ู้เรียนได้ประสบ ความสาเร็จต่อการดาเนินชีวิตในอนาคต เป็นการเตรียมผู้เรียนให้สามารถเข้าสู่สังคมและการพ่ึงพา ตนเอง เปรยี บเสมือนการสร้างสะพานเชอื่ มระหว่างชีวติ ในวัยเรียนไปสกู่ ารดารงชีวิตในวยั ผู้ใหญ่ตอ่ ไป ลงชื่อ ....................................................... (นางสาวขวญั ภิรมณ์ อดุ บ้านไร่) วนั เดอื นปี ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ ครปู ระจาชั้น ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงครั้ง ที่ ๓ วันท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

สารบัญ 266 หนา้ ๑. แบบฟอร์มข้อมลู ของคณะกรรมการจัดทาแผนการเปลีย่ นผ่าน ๒. แผนผงั ขอ้ มลู ส่วนบคุ คล ๓. แผนภาพพรสวรรค์หรือความสามารถของผู้เรียน ๔. แผนภาพความพึงพอใจหรอื ความชอบ ๕. แผนภาพการมสี ัมพนั ธภาพกบั บุคคลอ่ืน ๖. แผนภาพการส่ือสาร ๗. แผนภาพสถานท่ี ๘. แผนภาพความกลัว ๙. แผนภาพแสดงภาพในอนาคตของผู้เรียน ๑๐. แบบฟอรม์ ข้อมลู ของผู้เรียน ๑๑. แบบฟอร์มการบริการและการชว่ ยเหลือผู้เรยี น ๑๒. แบบฟอรม์ การกาหนดเป้าหมาย ๑๓. แบบฟอรม์ การกาหนดงาน ผู้รบั ผิดชอบ และกรอบเวลา ๑๔. แบบดาเนนิ การบริการเปล่ยี นผ่าน ๑๕. แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล ๑๖. รายงานผลการใชแ้ ผนเปล่ียนผ่าน ภาคผนวก คาส่งั คณะกรรมการจดั ทาแผนเปลย่ี นผ่าน ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้ง ท่ี ๓ วันที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

267 แบบฟอร์มข้อมลู ของคณะกรรมการจดั ทาแผนการเปล่ียนผา่ น ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ของ เด็กหญงิ สภุ าวดี จนั ทร์ต๊ะวงค์ อายุ ๔ ปี วนั ท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ คณะกรรมการ ช่อื และเบอรโ์ ทรศพั ท์ หมายเหตุ ๑ ผู้ อ า น ว ย ก า ร ศู น ย์ นางสุรัญจติ วรรณนวล การศึกษาพิเศษหรอื ผแู้ ทน โทร ๐๕๔ – ๒๒๘๕๗๔ ๒ ครูประจาชน้ั นางสาวขวญั ภิรมณ์ อุดบ้านไร่ โทร ๐๙๑-๓๙๑๗๔๗๗ ๓ นกั วิชาชพี ทีเ่ ก่ียวข้อง นางสาวรนิ รดา ราศรี โทร ๔ ผปู้ ระสานงาน - โทร ๕ ผปู้ กครอง นางจนั ทรเ์ พญ็ จนั ทรต์ ะ๊ วงค์ โทร ๐๘๙-๖๑๑๔๙๒๓ ๖ ผู้อานวยการโรงเรียนเรียน รวมหรือผูแ้ ทน โทร ๗ ครโู รงเรียนเรยี นรวม - โทร ๘ บุคคลอน่ื ๆ ...... นางสาววลัยพร มาปลูก พ่เี ลี้ยงเด็กพิการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ท่ี ๓ วนั ท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

268 แผนเปลยี่ นผา่ น (Individual Transition Plan: ITP.) ของ เดก็ หญงิ สภุ าวดี จันทร์ต๊ะวงค์ อายุ ๔ ปี วันท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ แผนผงั ขอ้ มูลสว่ นบคุ คล (History Map) ปัจจบุ นั อยหู่ ้องเรียนแสงตะวันฉาย อนาคต อยากใหม้ ีสุขภาพแข็งแรง สามารถเขา้ เรยี นในโรงเรียนแบบเด็กปกติได้ เขา้ รบั การพัฒนาช่วยเหลือระยะแรกเร่ิม เข้ารบั การรักษาอาการป่วย ที่ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ทโี่ รงพยาบาลลาปาง ๒๓ พฤษภาคม ๒๕๖๑ บ้านอยู่ท่ี ๔๗/๑ หมู่ ๙ ต.ชมพู อ.เมอื งลาปาง จ.ลาปาง ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๓ วันท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

269 แผนภาพพรสวรรค์หรอื ความสามารถของผูเ้ รยี น (Gifts หรือ Contributions Map) ของ เด็กหญงิ สภุ าวดี จนั ทร์ตะ๊ วงค์ อายุ ๔ ปี วันท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ ความสามารถ ลกั ษณะทโ่ี ดดเดน่ - - เปน็ เดก็ เรยี บร้อย - ยมิ้ ง่าย ขอี้ าย - ทาตามคาสงั่ งา่ ยๆได้ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๓ วันท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

270 แผนภาพความชอบหรือความสนใจ (Preferences Map) ของ เด็กหญงิ สภุ าวดี จันทร์ต๊ะวงค์ อายุ ๔ ปี วนั ท่ี ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ สง่ิ ที่ชอบ ส่ิงทไี่ มช่ อบ - ชอบเล่นตัวตอ่ บล๊อกไม้ - ไมช่ อบการบงั คบั - ชอบระบายสี - ไมช่ อบเสียงดัง ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๓ วนั ท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

271 แผนภาพการมีสมั พันธภาพกบั บุคคลอ่นื (Relationship Map) ของ เดก็ หญิงสุภาวดี จนั ทร์ต๊ะวงค์ อายุ ๔ ปี วันที่ ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๕ เพื่อน ครอบครวั เชน แม่ กีรต์ ำ้ พ่ีสำว พอ่ ไอควิ โบ๊ท พอ่ ครูแบมบู แม่ ครูเบล เพ่ือนแถวบำ้ น นำ้ มิน้ ครูสม้ ครูเบีย เพ่ือนของแม่ ครูหนมุ่ บคุ คลอ่นื ๆ ผใู้ หบ้ รกิ าร ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๓ วนั ที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

272 แผนภาพการสอ่ื สาร (Communication Map) ของ เดก็ หญิงสภุ าวดี จนั ทร์ต๊ะวงค์ อายุ ๔ ปี วันที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ แผนภาพการรบั ข้อมลู จากการสอื่ สารของบุคคลที่เก่ยี วข้อง ผ้ปู กครอง กำรพดู (ภำษำเหนือ) กำรพดู ผูเ้ รียน กำรพดู (ภำษำเหนอื ) (ภำษำเหนือ ชมุ ชน และภำษำกลำง) ผใู้ ห้บรกิ าร แผนภาพการสง่ ข้อมลู การสือ่ สารเพอื่ แสดงความรู้สึกของผ้เู รยี น ผปู้ กครอง กำรพดู กำรพดู (ภำษำเหนอื ) (ภำษำเหนือ) ผเู้ รียน ชุมชน กำรพดู (ภำษำเหนือ) ผใู้ ห้บรกิ าร ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๓ วนั ที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

สถานท่ภี ายในชมุ ชน แผนภาพสถาน ของ เด็กหญิงสภุ าวดี จนั ทร์ต๊ะวงค - รำ้ นขำยยำ - อนำมยั ศรหี มวดเกลำ้ บ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั

273 นที่ (Places Map) ค์ อายุ ๔ ปี วนั ที่ ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ บ้าน - ศนู ยก์ ำรศกึ ษำพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปำง - โรงพยำบำลลำปำง - สถำบนั พฒั นำกำร เดก็ รำชนครนิ ทร์ จ.เชียงใหม่ สถานทท่ี ่ีนกั เรียนไปรับบริการ ท่ี ๓ วนั ที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

274 แผนภาพความกลวั (Fear Map) ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ของ เด็กหญงิ สุภาวดี จันทร์ต๊ะวงค์ อายุ ๔ ปี วนั ท่ี ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๕ ผู้เรียน ผูป้ กครอง - กลัวเสียงดัง - กลัวในอนาคตลูกไมม่ ีงานทา ไมม่ ีคนดแู ล - กลัวการอยคู่ นเดียว ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๓ วนั ท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

275 แผนภาพแสดงภาพในอนาคตของผูเ้ รยี น (Images for the Future Map) ของ เด็กหญงิ สภุ าวดี จันทร์ตะ๊ วงค์ อายุ ๔ ปี วันท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ แผนภาพความฝนั (Dream Map) บ้านหรอื ทีอ่ ยู่อาศัย การประกอบอาชีพหรอื การศกึ ษาตอ่ - บา้ นสองชน้ั ชั้นบนไม้ ชั้นล่างปูน - ศึกษาต่อในโรงเรียน - มคี วามปลอดภัยปานกลาง - ดูแลตัวเองได้ - ส่ิงอานวยความสะดวกเบ้ืองต้นในการใช้ ชีวิต การใช้ชวี ิตส่วนตวั หรือทางสงั คม การมีส่วนร่วมในชุมชน - สามารถใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้เหมือนคน - สามารถชว่ ยเหลือผ้อู นื่ ในสังคมได้ และไม่ ปกติ เป็นภาระของสังคม ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๓ วนั ที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

276 แบบฟอร์มสรปุ ขอ้ มูลของผ้เู รยี น ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ของ เดก็ หญิงสภุ าวดี จันทร์ต๊ะวงค์ อายุ ๔ ปี วนั ที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ คาถาม คาอธบิ าย จุดแข็งของผเู้ รยี นคอื อะไร เป็นเด็กรา่ เรงิ แจม่ ใส ผเู้ รยี นมีความสนใจอะไร สนใจการวาดภาพ ระบายสี ผู้เรียนชอบอะไร นมเปร้ียว,ขนมขบเค้ียว ผูเ้ รยี นไม่ชอบอะไร เสียงดงั , ความมดื ผ้เู รียนสอ่ื สารกับบุคคลอนื่ อย่างไร ใชภ้ าษาเหนือ (การพูด) เชน่ การพดู ใชภ้ าษาท่าทาง ใชภ้ าษามือ - ใช้อุปกรณ์ช่วยในการส่ือสาร ฯลฯ ผ้เู รยี นมีความสามารถพิเศษอะไรบา้ ง คาพูดใดท่ีสามารถอธิบายความเปน็ ตัวตน ร่าเริง แจ่มใส มคี วามพยายามสูง ของผู้เรียน เช่น เป็นคนทค่ี ดิ ทางบวก เร่อื งอน่ื ทสี่ าคญั มโี รคประจาตัว คอื กล้ามเน้ืออ่อนแรง , G6PD ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ท่ี ๓ วนั ที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

277 แบบฟอร์มการบริการและการชว่ ยเหลือผ้เู รียน ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ของ เด็กหญงิ สุภาวดี จันทร์ตะ๊ วงค์ อายุ ๔ ปี วนั ที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ คาถาม คาอธบิ าย ในปจั จุบนั ผูเ้ รียนไดร้ ับการบริการและหรือ ไดร้ ับบริการทางการศกึ ษา จากศูนย์การศึกษาพิเศษ การช่วยเหลอื อะไรบา้ ง ประจาจงั หวัดลาปาง ในขณะน้ีผเู้ รียนต้องการบริการและการชว่ ยเหลอื การฝึกดา้ นการฝึกพดู การช่วยเหลือตนเองใน เพมิ่ เติมอะไรบา้ ง ชีวิตประจาวัน การบรกิ ารและการช่วยเหลอื ทจี่ าเป็น - หลังจบการศกึ ษาของผเู้ รียนควรมอี ะไรบา้ ง ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ คร้ัง ที่ ๓ วนั ที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

278 แบบฟอร์มการกาหนดเปา้ หมาย ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ของ เดก็ หญิงสภุ าวดี จันทร์ต๊ะวงค์ อายุ ๔ ปี วนั ที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ เป้าหมาย แผนระยะสัน้ แผนระยะยาว ด้านสขุ ภาพ - - เชน่ ผเู้ รียนจะสามารถรับประทานยา - - ได้ตรงเวลา โดยไมต่ ้องมีคน - - มาคอยเตือน - - ด้านกจิ วัตรประจาวัน - - เชน่ ผ้เู รยี นจะสามารถวางแผน และเตรียมอาหารไดด้ ้วยตนเอง ดา้ นการดแู ลบา้ นและท่ีอยอู่ าศยั เชน่ ผู้เรียนจะสามารถไปพัก ในหอพักนักศกึ ษาด้วยตนเอง ด้านการจัดการเร่ืองการเงนิ เช่น ผ้เู รยี นจะสามารถฝาก และถอนเงินของตนเองใช้ ดา้ นมติ รภาพและสงั คม เชน่ ผู้เรียนจะสามารถร่วมกจิ กรรม กบั เพื่อนได้อยา่ งน้อยสัปดาห์ละครั้ง ด้านการเดินทางและการใช้บรกิ าร ขนสง่ สาธารณะ เช่น ผเู้ รยี นจะสามารถเดินทาง ไปสถานศึกษาโดยใช้รถโดยสาร ประจาทาง ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครั้ง ที่ ๓ วันท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

279 เป้าหมาย แผนระยะส้ัน แผนระยะยาว ดา้ นการศึกษาต่อหรือการฝึกอบรม เช่น ผู้เรยี นจะไปเรียนตอ่ - ต่ืนนอนตรงเวลา สามารถปฏบิ ตั กิ จิ วัตรประจาวัน ในมหาวิทยาลัย…….....และ เมอ่ื จบการศึกษาผู้เรยี น - การรูดซิป ตามตารางเวลาของโรงเรียน จะประกอบอาชีพ…………………. - การทาความสะอาดร่างกาย โรงเรยี นบ้านแม่ทะ ได้ ดา้ นการประกอบอาชีพ การแต่งกาย เชน่ ผเู้ รียนจะมีงานทาและ ทางานที่…………………….. - การรับประทานอาหารและ การทาความสะอาดภาชนะ การรับผิดชอบงานบา้ น ได้แก่ การกวาดพน้ื ถูพ้ืน ซักผา้ ตาก ผา้ และพบั ผ้า - กิจกรรมหน้าเสาธง - กจิ กรรมในห้องเรยี น - การฝกึ เขียนพยัญชนะไทย ตามรอยประ -- ดา้ นการใชเ้ วลาว่างและนันทนาการ - - เชน่ ผู้เรยี นจะมีส่วนรว่ มในกิจกรรม ศิลปะในชน้ั เรยี น ดา้ นการมสี ว่ นรว่ มในชมุ ชน - - เช่น ผเู้ รียนจะทางานเป็นอาสาสมคั ร ท่ศี นู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ……………… ด้านกฎหมายและการเรยี กร้อง - - เพอื่ สทิ ธิของตนเอง เช่น ผู้เรียนจะเรยี นร้กู ารเรยี กรอ้ ง ตามสิทธิของตนเองตามกฎหมาย ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครงั้ ท่ี ๓ วนั ที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

280 แบบฟอร์มการกาหนดงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ และกรอบเวลา ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ของ เด็กหญิงสุภาวดี จนั ทร์ตะ๊ วงค์ อายุ ๔ ปี วันที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ เปา้ หมายที่ ๑ สามารถปฏบิ ตั ิกจิ วตั รประจาวันตามตารางเวลาของโรงเรยี นโรงเรยี นบา้ นปงสนกุ ได้ ความกา้ วหน้าของงาน งาน ผู้รับผิดชอบ ระยะเวลา (ยังไมเ่ ร่ิมหรอื กาลงั ดาเนนิ งาน หรอื เสร็จสิ้นแลว้ ) ๑. ตนื่ นอนตรงเวลา - ครอบครวั / ปกี ารศึกษา ระหวา่ งดาเนินการ ๒ การรูดซิป ผปู้ กครอง ๒๕๖๔- ระหวา่ งดาเนินการ ๒. การทาความสะอาด - นางสาว ๒๕๖๗ ระหวา่ งดาเนินการ รา่ งกาย ขวัญภิรมณ์ อุดบ้านไร่ ๓. การแตง่ กาย ระหว่างดาเนนิ การ ๔. การรบั ประทานอาหารและ ระหวา่ งดาเนนิ การ การทาความสะอาดภาชนะ ๕. การรบั ผิดชอบงานบา้ น ระหวา่ งดาเนนิ การ ได้แก่ การกวาดพ้ืน ถูพ้นื ซัก ผ้า ตากผา้ และพับผา้ ๖. กิจกรรมหน้าเสาธง ระหวา่ งดาเนนิ การ ๗. กจิ กรรมในหอ้ งเรียน ระหวา่ งดาเนนิ การ ๘. การฝึกเขยี นพยญั ชนะไทย ระหวา่ งดาเนินการ ตามรอยประ ๙. การเขยี นช่ือตนเอง ระหว่างดาเนินการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ท่ี ๓ วนั ท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

แบบดาเนินการบรกิ ารเปลยี่ นผา่ น (Transition) ชื่อส ของ เด็กหญงิ สภุ าวดี จนั ทร์ต๊ะวงค์ อายุ ๔ ปี ประเภทความพิการ บ ๑. พัฒนาการด้านรา่ งกาย ยนื ทรงตัวด้วยขาข้างใดขา้ งหน่งึ นาน ๑๐ วินาที ๒. พฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ช่วยเหลอื และแบง่ ปนั ผอู้ ่ืนไดด้ ้วยตนเอง ๓. พัฒนาการด้านสังคม เล่นหรอื แสดงบทบาทสมมุติเป็นเรื่องเปน็ ราว ๔. พัฒนาการด้านสติปญั ญา บอกหมายเลขโทรศพั ท์บ้านของตนเองได้ ๕. พฒั นาการด้านทกั ษะจาเปนเฉพาะความพกิ าร สามารถควบคุมอารมณ์ตนเองในกา เหน็ ควรไดร้ ับบริการเปลี่ย  ด้านการศึกษา  ดา้ นการแพทย์  ด้านสงั ค เป้าหมาย วิธีการดาเนนิ การ ตวั ชว้ี ดั ความ ๑. ผู้เรียนสามารถเขา้ ๑. ปฏิบัตกิ ิจวตั รประจาวนั ตาม ศึกษาท่ีโรงเรยี นบา้ นปง ตารางเวลาของโรงเรยี น สนกุ ได้ ระยะที่ ๑ ฝกึ ปฏบิ ัติท่ีบา้ น และศนู ย์ การศกึ ษาพเิ ศษ ระยะที่ ๒ ฝึกปฏิบตั ิทโี่ รงเรยี น บ้านปงสนกุ สปั ดาห์ละ ๑ วนั ระยะที่ ๓ ฝึกปฏบิ ตั ิที่โรงเรียน บ้านปลสนกุ เดอื นละ ๑ สปั ดาห์ กจิ กรรมทป่ี ฏิบัติคือ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๓ วัน

281 สถานศกึ ษา ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง บกพร่องทางสตปิ ัญญา มพี ัฒนาการตามหลักสูตรสถานศกึ ษา ดังนี้ ารทากจิ กรรมร่วมกบั ผู้อื่นเมอ่ื สถานการณเ์ ปลย่ี นแปลงได้ ยนผา่ นเพ่อื ไปสู่การบรกิ าร คม  ด้านอื่นๆ (ระบุ).............................................. มสาเร็จ ผลการพฒั นาผเู้ รยี น ผใู้ หบ้ รกิ าร/หนว่ ยงาน หมายเหตุ ทใี่ หบ้ รกิ าร - ครอบครวั /ผ้ปู กครอง - นางสาวขวญั ภริ มณ์ อดุ บ้านไร่ นท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

เปา้ หมาย วิธกี ารดาเนินการ ตัวชวี้ ัดความ ๑. ตืน่ นอนตรงเวลา ๑. สามารถตนื่ น ตรงตามเวลาท ๒. การทาความสะอาดร่างกาย โรงเรยี นกาหนด ๒. สามารถทาค ๓. การแต่งกาย สะอาดร่างกาย ๔. การรับประทานอาหารและการทา ตนเอง ความสะอาดภาชนะ ๓. สามารถแตง่ ด้วยตนเอง ๕. การรับผิดชอบงานบ้าน ได้แก่ ๔. สามารถ การกวาดพืน้ ถพู ื้น ซักผา้ ตากผ้า รบั ประทานอาห และพับผ้า และการทาควา สะอาดภาชนะด ตนเอง ๕. สามารถรบั ผ งานบ้าน ได้แก การกวาดพ้นื ถ ผา้ ตากผ้า และ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ที่ ๓ วัน

282 มสาเรจ็ ผลการพฒั นาผูเ้ รยี น ผู้ใหบ้ รกิ าร/หน่วยงาน หมายเหตุ ท่ใี หบ้ ริการ นอน ๑. ตนื่ นอนตรงเวลา ท่ี ๖.๐๐ น. ด ความ ๒. การทาความ ยด้วย สะอาดรา่ งกาย ๖.๑๐ น. งกาย ๓. การแต่งกาย ๖.๒๐ น. หาร ๔. การรับประทาน าม อาหารและการทา ด้วย ความสะอาดภาชนะ ทใ่ี สอ่ าหาร ผดิ ชอบ ๕. การรบั ผิดชอบงาน ก่ บ้าน ได้แก่ ถพู ืน้ ซัก การกวาดพน้ื ถูพนื้ ซัก ะพบั ผ้า ผา้ ตากผา้ และพับผ้า นที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

เปา้ หมาย วิธีการดาเนนิ การ ตัวช้ีวดั ความ ๖. กจิ กรรมหนา้ เสาธง ๖. เข้าร่วมกิจก หน้าเสาธง ๗. กจิ กรรมในห้องเรียน ๗. เข้ารว่ มกิจก ห้องเรียน ๘. การฝกึ เขยี นพยัญชนะไทยตามรอย ๘. การฝึกเขียน ประ พยัญชนะไทยต ประ ๙. การเขียนชอ่ื ตนเอง ๙. การเขียนช่ือ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้ง ที่ ๓ วนั

283 มสาเรจ็ ผลการพฒั นาผเู้ รียน ผ้ใู ห้บริการ/หน่วยงาน หมายเหตุ กรรม ท่ใี หบ้ ริการ ๖. กจิ กรรมหน้าเสาธง เข้าแถว ไหว้พระ กรรมใน ๗. กิจกรรมใน หอ้ งเรยี น น่ังเรยี นในห้อง น ๘. การฝกึ เขียน ตามรอย พยัญชนะไทยตามรอย ประ อตนเอง ๙. การเขียนชอ่ื ตนเอง นที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ เชงิ ระดับความสามารถปจั จุบนั ภายในวันท่ี ๓๑ เดือน (เปา้ ห มีนาคม ๒๕๖๗ ๘) แผนเปล่ยี นผ่าน เดก็ หญิงสุภาวดี ๑. เมอื่ ให้เด็กหญ ได้จดุ เดน่ จนั ทร์ตะ๊ วงค์ สามารถเข้า ปฏิบตั ิกจิ วตั รปร เดก็ หญงิ สุภาวดี จนั ทร์ตะ๊ วงค์ ศกึ ษาต่อที่โรงเรยี นบา้ นปง ของโรงเรยี นบา้ น สามารถรับประทานอาหารด้วย สนกุ ได้ มนี าคม ๒๕๖๗ เ ตนเองได้ โดยมีครคู อยช่วยเหลอื จันทรต์ ะ๊ วงค์ อย่างใกล้ชิด สามารถปฏิบัตกิ จิ จดุ ด้อย ตารางเวลาได้ เด็กหญงิ สภุ าวดี จันทร์ตะ๊ วงค์ สง่ ตอ่ โรงเรียนบ้านปงสนุกได้ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้ง ท่ี ๓ วนั

284 ดประสงค์ เกณฑ์และวธิ ีประเมินผล ผรู้ ับผดิ ชอบ งพฤติกรรม หมายระยะสัน้ ) - ครอบครวั / ผปู้ กครอง ญิงสภุ าวดี จันทร์ต๊ะวงค์ กณฑก์ ารประเมนิ - นางสาวขวัญภริ มณ์ ระจาวันตามตารางเวลา - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ อดุ บา้ นไร่ นปงสนุก ภายในเดือน วธิ ีการประเมนิ ผล ครศู นู ย์การศกึ ษา เดก็ หญงิ สภุ าวดี - การสงั เกต พิเศษ - ทดสอบ จวัตรประจาวันตาม - ชนิ้ งาน - แฟม้ สะสมงาน - สื่อเทคโนโลยี เครอ่ื งช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ นที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

285 ~ ๑~ ประกาศศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง เร่ือง แต่งต้งั คณะกรรมการจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) และแผนเปลีย่ นผ่านเฉพาะบุคคล (ITP) ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ด้วยศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง เป็นสถานศึกษาของรัฐท่ีจัดการศึกษานอกระบบ หรอื ตามอัธยาศยั แกค่ นพิการตั้งแต่แรกเกดิ หรอื แรกพบความพกิ ารจนตลอดชีวิต และจัดการศึกษาอบรมแก่ ผู้ดูแล คนพิการ ครู บุคลากรและชุมชนรวมทั้งการจัดทาสื่อ เทคโนโลยี ส่ิงอานวยความสะดวก บริการ และความ ช่วยเหลืออื่นใด ตลอดจนปฏิบัติหน้าท่ีอื่นตามท่ีกาหนดในประกาศกระทรวง เพ่ือให้มีแนวทางในการจัดการศึกษา นอกระบบหรือตามอัธยาศัยแก่คนพิการตั้งแต่แรกเกิดหรือแรกพบความพิการจนตลอ ดชีวิต เพ่ือเป็นการ พัฒนาการช่อยเหลือระยะแรกเร่ิมฟ้ืนฟูสมรรถภาพและเตรียมความพร้อมในศูนย์ การศึกษาพิเศษประจาจังหวัด ลาปาง ห้องเรียนแสงตะวันฉาย อาศัยอานาจตามคาส่ังสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานที่ ๓๔/๒๕๔๖ ลงวันที่ ๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๔๖ เรื่อง การบริหารราชการศูนย์การศึกษาพิเศษและโรงเรียนการศึกษาพิเศษจึงขอแต่งตั้ง คณะกรรมการจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) และแผนเปลี่ยนผ่านเฉพาะบุคคล (Individual Transition Plan: ITP) ดงั ตอ่ ไปนี้ ๑. คณะกรรมการทปี่ รึกษา ประกอบด้วย (๑) นางสรุ ัญจิต วรรณนวล ผอู้ านวยการ ประธานกรรมการ (๒) นางสาวจุฑามาศ เครอื สาร รองผูอ้ านวยการ รองประธานกรรมการ มีหน้าที่ ให้คาปรึกษา และอานวยความสะดวกแก่คณะกรรมการจัดทาแผนการจัดการศึกษา เฉพาะบคุ คล (IEP) ในการวางแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคลให้สาเรจ็ ลลุ ว่ งตามวัตถปุ ระสงค์ทกุ ประการ ๒. คณะกรรมการจัดทาแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๒.๑ คณะกรรมการจดั ทาแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) เด็กหญงิ สุภาวดี จันทร์ต๊ะวงค์ ประกอบด้วย (๑) นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร รองผอู้ านวยการ ประธานกรรมการ (๒) นางจนั ทรเ์ พ็ญ จนั ทร์ต๊ะวงค์ ผ้ปู กครอง กรรมการ (๓) นางสาวสุพตั รา นามวงค์ ครชู านาญการ กรรมการ (๔) นางสาวรนิ รดา ราศรี ครผู ชู้ ่วย กรรมการ (๕) นางสาวศศิกมล กา๋ หล้า ครผู ูช้ ว่ ย กรรมการ /(๖) นางสาว...

~๒~ (๖) นางสาวอรทยั อามาตย์ พนกั งานราชการ กรรมการ (๗) นายธวัชชัย อุตสาสาร พนกั งานราชการ กรรมการ (๘) นายสราวุธ แก้วมณวี รรณ พนกั งานราชการ กรรมการ (๙) นางสาววลัยพร มาปลูก พี่เลี้ยงเดก็ พิการ กรรมการ (๑๐) นางสาวขวัญภิรมณ์ อุดบา้ นไร่ พนักงานราชการ กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี วางแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) จัดทาแผนการจัดทาแผนการจัดการศึกษา เฉพาะบุคคล (IEP) และตรวจสอบ/ทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ให้แก่ เด็กหญงิ สภุ าวดี จันทรต์ ๊ะวงค์ ให้เป็นไปด้วยความเรยี บรอ้ ย ทั้งนี้ให้บุคลากรที่ได้รับมอบหมายหน้าที่ตามคาส่ังปฏิบัติงานตามขอบข่ายหน้าท่ีที่กาหนดให้ เกิดประโยชนส์ งู สุดตอ่ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษฯ และทางราชการเปน็ สาคญั อนึ่ง หากผู้ใดประสงคจ์ ะโตแ้ ย้งหรอื คัดคา้ นคาส่งั นี้ ให้โต้แย้งหรือคดั คา้ นภายใน ๑๕ วัน นบั ตงั้ แต่ วนั รับทราบคาส่ัง ทงั้ นีต้ ง้ั แต่วันที่ ๑๑ เดือน สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ เปน็ ต้นไป สั่ง ณ วันที่ ๑๑ เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ (นางสุรญั จิต วรรณนวล) ผู้อานวยการศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง

~ ๑~ 287 สาเนาคฉู่ บับ ประกาศศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง เรือ่ ง แต่งตัง้ คณะกรรมการจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) และแผนเปลย่ี นผา่ นเฉพาะบุคคล (ITP) ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ด้วยศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง เป็นสถานศึกษาของรัฐที่จัดการศึกษานอกระบบ หรอื ตามอธั ยาศยั แกค่ นพกิ ารตั้งแต่แรกเกิดหรอื แรกพบความพกิ ารจนตลอดชวี ิต และจัดการศึกษาอบรมแก่ ผู้ดแู ล คนพิการ ครู บุคลากรและชุมชนรวมท้ังการจัดทาสื่อ เทคโนโลยี สิ่งอานวยความสะดวก บริการ และความ ช่วยเหลืออ่ืนใด ตลอดจนปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่กาหนดในประกาศกระทรวง เพื่อให้มีแนวทางในการจัดการศึกษา นอกระบบหรือตามอัธยาศัยแก่คนพิการตั้งแต่แรกเกิดหรือแรกพบความพิการจนตลอดชีวิต เพ่ือเป็นการ พัฒนาการช่อยเหลือระยะแรกเริ่มฟื้นฟูสมรรถภาพและเตรียมความพร้อมในศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัด ลาปาง ห้องเรียนแสงตะวันฉาย อาศัยอานาจตามคาสั่งสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานท่ี ๓๔/๒๕๔๖ ลงวันท่ี ๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๔๖ เร่ือง การบริหารราชการศูนย์การศึกษาพิเศษและโรงเรียนการศึกษาพิเศษจึงขอแต่งต้ัง คณะกรรมการจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) และแผนเปลี่ยนผ่านเฉพาะบุคคล (Individual Transition Plan: ITP) ดังตอ่ ไปนี้ ๑. คณะกรรมการท่ปี รกึ ษา ประกอบด้วย (๑) นางสรุ ญั จติ วรรณนวล ผอู้ านวยการ ประธานกรรมการ (๒) นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร รองผู้อานวยการ รองประธานกรรมการ มีหน้าที่ ให้คาปรึกษา และอานวยความสะดวกแก่คณะกรรมการจัดทาแผนการจัดการศึกษา เฉพาะบคุ คล (IEP) ในการวางแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคลใหส้ าเรจ็ ลลุ ่วงตามวัตถุประสงค์ทกุ ประการ ๒. คณะกรรมการจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๒.๑ คณะกรรมการจดั ทาแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) เด็กหญงิ สุภาวดี จันทรต์ ๊ะวงค์ ประกอบด้วย (๑) นางสาวจุฑามาศ เครือสาร รองผอู้ านวยการ ประธานกรรมการ (๒) นางจันทรเ์ พญ็ จันทรต์ ๊ะวงค์ ผปู้ กครอง กรรมการ (๓) นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์ ครชู านาญการ กรรมการ (๔) นางสาวรนิ รดา ราศรี ครผู ู้ช่วย กรรมการ (๕) นางสาวศศิกมล ก๋าหลา้ ครูผู้ชว่ ย กรรมการ /(๗) นางสาว...

288 ~๒~ (๖) นางสาวอรทัย อามาตย์ พนักงานราชการ กรรมการ (๗) นายธวัชชยั อุตสาสาร พนกั งานราชการ กรรมการ (๘) นายสราวธุ แก้วมณีวรรณ พนกั งานราชการ กรรมการ (๙) นางสาววลัยพร มาปลูก พ่เี ลี้ยงเดก็ พกิ าร กรรมการ (๑๐) นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บา้ นไร่ พนักงานราชการ กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ วางแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) จัดทาแผนการจัดทาแผนการจัดการศึกษา เฉพาะบุคคล (IEP) และตรวจสอบ/ทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ให้แก่ เดก็ หญิงสุภาวดี จนั ทรต์ ะ๊ วงค์ ให้เปน็ ไปด้วยความเรยี บรอ้ ย ท้ังน้ีให้บุคลากรท่ีได้รับมอบหมายหน้าท่ีตามคาสั่งปฏิบัติงานตามขอบข่ายหน้าที่ที่กาหนดให้ เกิดประโยชนส์ ูงสุดต่อศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษฯ และทางราชการเปน็ สาคญั อนึ่ง หากผู้ใดประสงคจ์ ะโต้แยง้ หรือคัดคา้ นคาส่ังน้ี ใหโ้ ต้แยง้ หรือคดั คา้ นภายใน ๑๕ วัน นับตง้ั แต่ ่วนั รับทราบคาสง่ั ทง้ั นี้ตงั้ แต่วันท่ี ๑๑ เดือน สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ เปน็ ต้นไป สง่ั ณ วันที่ ๑๑ เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ (นางสรุ ญั จติ วรรณนวล) ผู้อานวยการศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง พิมพ.์ ............................. ตรวจ............................. ทาน...............................

~๑~ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั2ล8า9ปาง เลขทะเบยี นรับ………๒…๓…๘.…๔..……../๒๕๖๔ บนั ทกึ ขอ้ ความ วันที่……๑…๐.…เดือน……ส…..ค..…. …พ.ศ. ๒๕๖๔ เวลา……………๑……๐….๓…๐……………….……….น. ส่วนราชการ……ศูน…ย…ก์ …าร…ศ…ึก…ษา…พ…เิ ศ…ษ…ป…ร…ะจ…า…จงั…ห…วดั…ล…า…ปา..ง.................................................................... ท…่ี ……………………………………………………วันท.่ี ................๑...๐.....ส..ิง..ห...า..ค..ม....๒...๕..๖...๔....................................... เร่ือง …แ…ต…่งต…ง้ั …ค…ณ…ะ…กร…ร…ม…กา…ร…จัด...ท...า.แ...ผ..น...ก..า..ร..จ..ัด...ก..า..ร..ศ...ึก..ษ...า..เ.ฉ..พ...า..ะ..บ...ุค..ค...ล...(..I.E..P..)...แ..ล..ะ...ข..อ..อ...น..ญุ....า.ต..จ...ัด..ป...ร..ะ..ช..มุ.... ……ท…าแ…ผ…น…กา…ร…จ…ัดก…า…ร…ศึก…ษ…า…เฉ…พ…า…ะบ…คุ …ค…ล…(I…EP…)…………………………………………………………............… เรียน ผอู้ านวยการศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง เรอื่ งเดิม ตามคาสั่งศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ที่ ๑๓๘/๒๕๖๔ เรอื่ ง มอบหมายงานสอนครู ประจาช้ันและพ่ีเลี้ยงเด็กพิการให้บริการในศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ได้มอบหมายให้ข้าพเจ้านางสาวขวัญภิรมณ์ อุดบ้านไร่ ตาแหน่ง พนักงานราชการ ใหบ้ ริการเด็กพกิ ารในศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ห้องเรยี นแสงตะวนั ฉาย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ข้อเทจ็ จรงิ ในการน้ีข้าพเจ้าได้ดาเนินการแต่งต้ังคณะกรรมการจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) และขออนุญาตจัดประชุมวางแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ของนักเรียนห้องเรียน แสงตะวันฉาย ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ของเด็กหญิงสุภาวดี จันทร์ต๊ะวงค์ ในวันท่ี ๑๐ สิงหาคม ๒๕๖๔ ตั้งแต่เวลา ๑๖.๓๐ – ๑๗.๐๐ น. ขอ้ พจิ ารณา ๑. หากเห็นชอบโปรดพิจารณ าลงนามในคาส่ังแต่งตั้งคณ ะกรรมการจัดทาแผนการ จัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ๒. อนุญาตให้จัดประชุมวางแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ในวันที่ ๑๐ สิงหาคม ๒๕๖๔ เวลา ๑๖.๓๐ – ๑๗.๐๐ น. ๓. มอบธุรการแจง้ เวยี นคณะกรรมการเขา้ รว่ มการประชมุ ดงั กล่าว จึงเรียนมาเพือ่ โปรดพิจารณา (ลงช่อื )......................................... (นางสาวขวญั ภิรมณ์ อดุ บ้านไร่) ตาแหน่ง พนักงานราชการ /ความคิดเห็น...

290 ~๒~ ความคิดเหน็ ǰ งานให้บริการช่วยเหลอื ระยะแรกเริม่ พฒั นาศกั ยภาพ และเตรยี มความพร้อม ......................................................................................................................................................... .................. ..ต....ร..ว...จ...ส...อ...บ.....แ..ล..้.ว.....1.ห....น....อ...แ....อ....บ......ค...ร.ู..ผ.ู..้.ส...อ..น....จ...ด.....เ..ก.็..บ....บ..ั.น...ท..ึ.ก...ร..อ. ..ท.ู..ล....ก...า..ร...ส...อ...น.....ไ....ป........................... an(ลงชื่อ)................................................... (นายจกั รพงศ์ หมน่ื สุ) ครู ……๗……./……ก……า./…ร…๔…… ความคดิ เห็น ผชู้ ่วยผู้อานวยการ ความคดิ เห็น รองผูอ้ านวยการ คาวินจิ ฉัยสง่ั การ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ( ) ทราบ ( ) อนญุ าต ( ) อนุมตั ิ …………………………………………………….. …………………………………………………….. มอบธรุ การแจ้งเวยี นคณะกรรมการ …………………………………………….………. …………………………………………….………. เขา้ ร่วมการประชมุ …………………………………………….………. …………………………………………….………. ลงช่อื .................................................. ลงช่ือ.................................................. ลงชื่อ.................................................... (นางสาวสุพตั รา นามวงค)์ (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) (นางสรุ ญั จติ วรรณนวล) ตาแหนง่ ครชู านาญการ รองผอู้ านวยการศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ผอู้ านวยการศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง วันท่ี..........เดือน.................ปี............. วนั ท.ี่ .........เดอื น................ปี.................. วนั ท่.ี ...๑..๑....เดอื น.....ส...ค.........ป.ี ...๖..๔........ ǰ

291 ระเบียบวาระการประชุมจดั ประชมุ ทาแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ ล (IEP) ของหอ้ งเรยี นแสงตะวันฉาย ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ครัง้ ท่ี ๑/๒๕๖๔ วันองั คาร ท่ี ๑๐ เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ เวลา ๑๖.๓๐ – ๑๗.๐๐ น. ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง * ***************************** เข้าสูร่ ะเบยี บวาระการประชุม ระเบียบวาระที่ ๑ เร่ืองประธานแจ้งให้ทป่ี ระชุมทราบ .............................................................................................................. ...................... ............................................................................................................................. ....... ...................................................................................................... .............................. ระเบียบวาระที่ ๒ เรอ่ื งรบั รองรายงานการประชุม ไม่มี ระเบยี บวาระที่ ๓ เรื่องสืบเนอ่ื ง ไมม่ ี ระเบยี บวาระที่ ๔ เรอื่ งแจง้ เพือ่ ทราบ นางสาวขวญั ภริ มณ์ อุดบ้านไร่ ครูประจาช้ันห้องเรยี นแสงตะวนั ฉายแจง้ ผ้ปู กครอง เร่ืองการจดั การเรียนการสอนในปีการศึกษา ๒๕๖๔ ระเบียบวาระที่ ๕ วาระเพือ่ พิจารณา - วางแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP) - จัดทาแผนการจดั ทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) - ตรวจสอบ/ทบทวน/ประเมนิ ผล แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ระเบียบวาระที่ ๖ เร่ืองอน่ื ๆ -

292 รายงานการประชุมกล่มุ งานบริหารวชิ าการ เร่อื ง การจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ครงั้ ท่ี ๑ / ๒๕๖๕ วนั ที่ ๒๕ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ณ ห้องเรียนแสงตะวันฉาย ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ผ้มู าประชุม รองผอู้ านวยการศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ๑. นางสาวจุฑามาศ เครือสาร ผู้ปกครอง ๒. นางจนั ทร์เพ็ญ จันทรต์ ๊ะวงค์ ครปู ระจาช้ัน/ครูการศึกษาพเิ ศษ ๓. นางสาวขวญั ภิรมณ์ อุดบ้านไร่ ครจู ิตวิทยาคลินิก ๔. นางสาวศศิกมล กา๋ หลา้ ครูกจิ กรรมบาบัด ๕. นางสาวรนิ รดา ราศรี ครูกายภาพบาบดั ๖. นางสาวอรทัย อามาตย์ ครูศิลปะบาบัด ๗. นายธวชั ชยั อุตสาสาร ครเู ทคโนโลยสี ารสนเทศ ๘. นายสราวธุ แกว้ มณวี รรณ ครวู ิชาเกษตร ๙. นายธนษิ ฐ์ โชติชาติ ครูแพทย์แผนไทย ๑๐. นายทรงพล หวั ฝาย พี่เลย้ี งเดก็ พิการ ๑๑. นางสาววลัยพร มาปลกู เร่ิมประชมุ เวลา ๑๖.๐๐ น. ระเบียบวาระท่ี ๑ ประธานแจง้ ที่ประชมุ ทราบ นางสาวจุฑามาศ เครือสาร รองผู้อานวยการศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ประธานการประชุม กล่าวเปิด การประชุมและขอขอบคุณทุกคนที่มาประชุม เพื่อวางแผนการจัดทาแผนการ จัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ของเด็กหญิงสุภาวดี จันทร์ต๊ะวงค์ ซ่ึงมีความบกพร่องทางด้านสติปัญญา ระดับช้ัน เตรียมความพรอ้ ม ห้องเรียน แสงตะวนั ฉาย ระเบยี บวาระท่ี ๒ เร่ืองเสนอเพื่อพิจารณา นางสาวจุฑามาศ เครือสาร ประธานการประชุม ชี้แจงข้ันตอนการจัดทาแผนการจัดการศึกษา เฉพาะบุคคล (IEP.) และขอให้ทุกคนได้ร่วมให้ข้อมูลร่วมกันวิเคราะห์พัฒนาการ ร่วมกันวิเคราะห์ ความสามารถพ้ืนฐาน กาหนดจุดเด่น จุดอ่อน วางแผนระยะยาว ๑ ปี กาหนดจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม กาหนดวิธีการประเมินและผู้รับผิดชอบ รวมท้ังแจ้งความต้องการสื่อ ส่ิงอานวยความสะดวก และความ ช่วยเหลืออ่นื ใดทางการศกึ ษา นางสาวจุฑามาศ เครือสาร กล่าวเพ่ิมเติมอีกว่า การร่วมกันจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะ บุคคลคร้ังน้ีจะช่วยให้เด็กมีพัฒนาการท่ีดีขึ้นตามศักยภาพของเด็กเอง ขอให้นาความสามารถปัจจุบันของเด็ก มาเป็นฐานในการวางแผนระยะยาว ๑ ปี ดังน้ี กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

293 การวางแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP.) ของ เด็กหญิงสุภาวดี จันทร์ต๊ะวงค์ ตามมาตฐาน คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ ๔ ดา้ น ไดแ้ ก่ ๑. พฒั นาการดา้ นร่างกาย เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี มีผลสัมฤทธิ์ตามตัวช้ีวัดในหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัย สาหรับเด็กที่มีความต้องการจาเป็นพเิ ศษศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามมาตรฐานคุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงคต์ ามพฒั นาการด้านรา่ งกาย ๒. พัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี มีผลสัมฤทธ์ิตามตัวชี้วัดในหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัย สาหรับเด็กท่ีมีความต้องการจาเป็นพิเศษศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามมาตรฐานคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ตามพฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ๓. พัฒนาการด้านสงั คม เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี มีผลสัมฤทธิ์ตามตัวชี้วัดในหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัย สาหรับเด็กที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามมาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคต์ ามพฒั นาการดา้ นสังคม ๔. พฒั นาการด้านสติปญั ญา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี มีผลสัมฤทธิ์ตามตัวช้ีวัดในหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัย สาหรับเด็กที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามมาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ตามพัฒนาการด้านสตปิ ญั ญา ๕. ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความพิการ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี สามารถใชอ้ ุปกรณ์ในการสื่อสารทางเลอื ก ๖. กจิ กรรมวิชาการ กจิ กรรมกรรมบาบดั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ส่งเสริมพัฒนาการทุกด้านด้วยกิจกรรมบูรณาการผ่านกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจาวนั ๗. กิจกรรมวิชาการ กายภาพบาบัด เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ส่งเสรมิ ให้นกั เรียนออกกาลังกายเป็นประจาอยา่ งสมา่ เสมอเพื่อใหม้ ีการ เคลือ่ นไหวรา่ งกายส่วนตา่ ง ๆ ๘. กจิ กรรมวชิ าการ พฤตกิ รรมบาบัด เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี สง่ เสรมิ พฒั นาการทุกด้านด้วยกจิ กรรมบูรณาการผา่ นกิจกรรมต่างๆ ใน ชวี ติ ประจาวนั ๙. แพทย์แผนไทย เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ส่งเสรมิ การมีสุขภาพทีด่ ีของนักเรียนทัง้ ภายในและภายนอก ๑๐. กิจกรรมวิชาการ ศิลปะบาบดั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี สามารถป้ันดินน้ามันเป็นรูปทรงต่าง ๆ ได้ เช่น ทรงกลม ส่ีเหล่ียม สามเหลี่ยม เส้นตรง ทรงกระบอก หัวใจ นารูปทรงตา่ ง ๆ มาประกอบเปน็ รูปร่างตามจินตนาการ เปน็ ต้น กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ คร้ังที่ ๒ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

294 ๑๑. กิจกรรมวชิ าการ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร ICT เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ๑) สามารถบอกส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ โดยการช้ีบอกบัตรภาพ ส่วนประกอบของ คอมพิวเตอร์ และสว่ นประกอบของจรงิ ๒) ร้สู ามารถบอกหนา้ ที่ของคอมพิวเตอร์ โดยการช้ีบอก จบั คภู่ าพ หนา้ ทีข่ องคอมพวิ เตอร์ ๓) สามารถเปิด – ปิด เครื่องคอมพิวเตอร์ หรือแท็บเล็ตโดยการชี้บอก หรือปฏิบัติได้ด้วย ตนเอง ๑๒. วิชา เกษตร เป้าหมายระยาว ๑ ปี สามารถรู้จักพชื ผกั สวนครัวในครัวเรือน และสามารถปลูกพืชผกั สวนครัว งา่ ยๆได้โดยมคี รูคอยชว่ ยเหลือ ๑๓. แผนเปลี่ยนผา่ น เด็กหญงิ สุภาวดี จันทร์ตะ๊ วงค์ สามารถสามารถเข้าเรยี นท่โี รงเรียนบา้ นปงสนกุ ได้ ๗. รายการสอื่ ผจู้ ดั หา วิธกี าร จานวน (บาท) ท่ี รายการ ๑ สเี ทยี นแท่งใหญ่ สถานศึกษา ขอรับเงนิ อุดหนุน ๑๖๐ ๒ กระดาษ A4 ๓ กาวสองหน้าแบบบาง สถานศึกษา ขอรบั เงินอดุ หนุน ๑๒๐ ๔ เทปติดสนั ปก (แบบผา้ ) ๕ เทปโฟมกาวสองหน้า สถานศึกษา ขอรับเงินอดุ หนุน ๔๖ ๖ ชกุ คอ้ นตอกบล็อกไม้ ๗ จับคพู่ ยัญชนะ สถานศกึ ษา ขอรบั เงินอดุ หนนุ ๑๒๙ ๘ แผ่นฟวิ เจอร์บอร์ด ๙ ปากกาเมจกิ สถานศึกษา ขอรับเงินอุดหนุน ๑๙๗ ๑๐ แผ่นโฟมยางพารา สถานศึกษา ขอรับเงินอุดหนนุ ๓๔๕ สถานศกึ ษา ขอรับเงินอดุ หนนุ ๖๘๕ สถานศึกษา ขอรบั เงินอุดหนนุ ๒๔๐ สถานศกึ ษา ขอรบั เงนิ อดุ หนนุ ๑๕ สถานศกึ ษา ขอรับเงนิ อุดหนุน ๖๒ รวม ๑,๙๙๙ มอบให้ครูผู้สอน คือ นางสาวขวัญภิรมณ์ อุดบ้านไร่ เป็นผู้ดาเนินการเขียนหรือพิมพ์แผนการจัด การศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP.) และประสานใหท้ กุ คนท่รี ว่ มประชมุ ไดพ้ จิ ารณา อกี รอบ และลงนามตอ่ ไป มติทปี่ ระชุม มอบ นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บา้ นไร่ ถอื ปฏิบตั ิ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๒ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

295 ระเบียบวาระที่ ๖ อน่ื ๆ ไมม่ ี มติท่ปี ระชมุ ปิดประชมุ เวลา ๑๗.๐๐ น. ลงช่อื .................................................ครผู ้สู อน (นางสาวขวญั ภริ มณ์ อุดบ้านไร่) ผบู้ ันทึกการประชมุ ลงชือ่ .................................................รองผ้อู านวยการ (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ผูต้ รวจรายงานการประชมุ กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

296 แบบบันทกึ การวเิ คราะหห์ ลักสูตรสถานศึกษา ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ หอ้ งเรยี นแสงตะวันฉาย ของ เด็กหญิงสภุ าวดี จันทร์ตะ๊ วงค์ จัดทาโดย นางสาวขวญั ภิรมณ์ อุดบ้านไร่ ตาแหนง่ พนักงานราชการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

297 ตารางวเิ คราะห์ความสัมพันธร์ ะหว่างหลักสูตร มาตรฐานคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และหรือผลการเรียนรู้ หลักสตู รสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ทม่ี คี วามตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวดั ลาปาง ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ พฒั นาการดา้ นร่างกาย ประกอบดว้ ย ๒ มาตรฐาน คือ มาตรฐานท่ี ๑ ร่างกายเจรญิ เติบโตและมีสุขนิสยั ทีด่ ี ตัวบง่ ช้ี ๑.๑ นา้ หนัก สว่ นสงู และเสน้ รอบศรี ษะตามเกณฑ์ สภาพที่พึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคัญ กจิ กรรมพฒั นา ประสงค/์ ท่ีพึงประสงค์ ของผูเ้ รียน ผเู้ รียน พัฒนาการ K P A C ท่คี าดหวงั นา้ หนักและ สามารถ สามารถ ใหค้ วามรว่ มมือ ความสามารถใน - กิจกรรมวชิ าการ สว่ นสงู ตาม บอก ปฏิบัตติ น ในการ การดแู ลสุขภาพ - กิจกรรมคุณธรรม เกณฑ์ของ นา้ หนัก โดยการ รบั ประทาน รา่ งกายของจน จริยธรรม กรมอนามัย และ รับประทาน อาหารทมี่ ี เองใหม้ นี ้าหนกั - กจิ กรรม สว่ นสูง อาหารทม่ี ี ประโยชน์ทกุ วนั ส่วนสูง ตาม ทศั นศึกษา ของตนเอง ประโยชน์ - กจิ กรรมการบริการ ได้ จงึ ทา้ ใหม้ ี เกณฑ์ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่ือสาร (ICT) น้าหนกั - กจิ กรรมการจดั การ สว่ นสงู ตาม เรยี นการสอน ฯ เกณฑ์ ลงชือ่ ............................................ครผู ู้สอน ลงชอ่ื ..............................................ผู้รับรอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบ้านไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ต้าแหน่ง พนักงานราชการ รองผอู้ า้ นวยการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจ้าจังหวัดล้าปาง

298 ตารางวเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธ์ระหว่างหลกั สตู ร มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ และหรือผลการเรยี นรู้ หลกั สูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ท่มี คี วามต้องการจาเปน็ พเิ ศษ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจงั หวดั ลาปาง ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๑. พฒั นาการด้านรา่ งกาย ประกอบดว้ ย ๒ มาตรฐาน คอื มาตรฐานท่ี ๑ รา่ งกายเจริญเติบโตและมสี ุขนิสัยทดี่ ี ตัวบง่ ช้ี ๑.๒ มสี ุขภาพอนามัยสขุ นิสยั ทีด่ ี สภาพท่พี ึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลักษณะ สมรรถนะสาคัญ กิจกรรมพัฒนา ประสงค์/ K P ทีพ่ งึ ประสงค์ ของผ้เู รียน ผู้เรยี น พัฒนาการ C ท่คี าดหวัง A - กิจกรรมวิชาการ ความสามารถใน - กิจกรรมคณุ ธรรม รบั ประทาน สามารถ สามารถ ใหค้ วามร่วมมือ การดแู ลสขุ ภาพ จรยิ ธรรม ร่างกายของจน - กจิ กรรม อาหารท่มี ี บอกไดว้ า่ ปฏิบัตติ น ในการ เองใหม้ ีน้าหนัก ทศั นศึกษา ส่วนสงู ตาม - กิจกรรมการ ประโยชนต์ าม อาหาร โดยการ รบั ประทาน เกณฑ์ สุขภาพ บรกิ ารเทคโนโลยี ร่างกายแขง็ แรง สารสนเทศ และ หลกั ชนดิ ไหนมี รับประทาน อาหารท่มี ี การสือ่ สาร (ICT) - กจิ กรรมการ โภชนาการ ประโยชน์ อาหารท่มี ี ประโยชน์ ครบ จดั การเรียนการสอน ฯ อาหารหลัก ๕ ประโยชน์ หลกั ๕ หมู่ ทุก หมู่ และด่ืมน้า วนั สะอาดได้ด้วย ตนเอง ลงช่อื ............................................ครูผู้สอน ลงช่อื ..............................................ผู้รบั รอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บา้ นไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ต้าแหน่ง พนกั งานราชการ รองผู้อา้ นวยการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจา้ จังหวดั ลา้ ปาง

299 ตารางวิเคราะหค์ วามสมั พันธ์ระหวา่ งหลักสูตร มาตรฐานคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ และหรือผลการเรยี นรู้ หลักสูตรสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวัยสาหรบั เด็กทีม่ คี วามตอ้ งการจาเปน็ พเิ ศษ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจาจังหวดั ลาปาง ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๑. พัฒนาการดา้ นร่างกาย ประกอบดว้ ย ๒ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๑ ร่างกายเจรญิ เติบโตและมีสุขนสิ ยั ที่ดี ตัวบง่ ช้ี ๑.๓ รกั ษาความปลอดภยั ของตนเองและผ้อู น่ื สภาพที่พึง ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสาคญั กิจกรรมพัฒนา ประสงค/์ K P ท่ีพงึ ประสงค์ ของผู้เรียน ผูเ้ รียน พฒั นาการ C ที่คาดหวัง A เลน่ และทา้ สามารถบอก สามารถเลน่ ให้ความร่วมมือ ความสามารถใน - กจิ กรรมวิชาการ กิจกรรม เพอ่ื นหรือครู หรอื ปฏิบัติ ในการเลน่ อยา่ ง การเลน่ อย่าง - กจิ กรรม อย่าง ไดเ้ มื่อ กิจกรรมตา่ งๆ มากฎกติกา รอบคอบและ คณุ ธรรมจริยธรรม ปลอดภัย ตนเองหรือ ไดอ้ ย่าง ระมัดระวงั - กิจกรรม ด้วยตนเอง เพือ่ นกา้ ลงั ปลอดภยั ทัศนศึกษา จะได้รับ - กิจกรรมการ อันตรายจาก บรกิ ารเทคโนโลยี การเลน่ สารสนเทศ และ การส่อื สาร (ICT) - กิจกรรมการจัด การเรียนการสอน ฯ ลงชือ่ ............................................ครูผ้สู อน ลงช่ือ..............................................ผู้รับรอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ต้าแหนง่ พนักงานราชการ รองผ้อู า้ นวยการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจ้าจังหวดั ลา้ ปาง

300 ตารางวเิ คราะห์ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งหลกั สูตร มาตรฐานคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ และหรอื ผลการเรียนรู้ หลักสตู รสถานศกึ ษาการศึกษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ทม่ี ีความตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษ ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวดั ลาปาง ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๑. พฒั นาการดา้ นรา่ งกาย ประกอบด้วย ๒ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๒ : กล้ามเนือใหญ่และกลา้ มเนือเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคลว่ และ ประสานสมั พันธ์กนั ตัวบ่งชี้ : ๒.๑ เคล่อื นไหวรา่ งกายอย่างคลอ่ งแคลว่ ประสานสมั พันธแ์ ละทรงตวั ได้ สภาพทพ่ี ึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลักษณะ สมรรถนะสาคัญ กิจกรรมพฒั นา ประสงค/์ K P ท่พี ึงประสงค์ ของผู้เรียน ผูเ้ รียน พฒั นาการ C ท่คี าดหวงั A - กิจกรรมวิชาการ ยืนทรงตวั ความสามารถใน - กิจกรรมคุณธรรม ด้วยขาข้าง สามารถบอก สามารถยืน ใหค้ วาม การเคลื่อนไหว จรยิ ธรรม ใดข้างหนง่ึ ลักษณะการ ทรงตัวดว้ ย ร่วมมือในการ ร่างกายอย่าง - กจิ กรรมทศั นศกึ ษา ได้นาน ๑๐ ยนื ทรงตวั ขาขา้ งใดขา้ ง ยนื ทรงตัวดว้ ย คล่องแคลว่ - กิจกรรมการบริการ วนิ าที ด้วยขาขา้ ง หนึง่ ได้นาน ขาข้างใดข้าง ประสานสัมพนั ธ์ เทคโนโลยสี ารสนเทศ เดียวได้ ๑๐ วินาที หน่งึ ขณะทา้ และทรงตัวได้ และการสื่อสาร (ICT) เหมาะสมกับวัย - กจิ กรรมการจัด การ กิจกรรม เรยี นการสอน ฯ วงกลม ลงชอื่ ............................................ครผู ู้สอน ลงชอ่ื ..............................................ผูร้ บั รอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บา้ นไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ตา้ แหนง่ พนักงานราชการ รองผอู้ า้ นวยการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจ้าจงั หวดั ล้าปาง

301 ตารางวิเคราะหค์ วามสมั พนั ธ์ระหวา่ งหลักสูตร มาตรฐานคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ และหรอื ผลการเรยี นรู้ หลกั สูตรสถานศกึ ษาการศึกษาปฐมวัยสาหรบั เดก็ ทมี่ ีความต้องการจาเปน็ พิเศษ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษ ประจาจังหวัดลาปาง ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๑. พฒั นาการดา้ นรา่ งกาย ประกอบดว้ ย ๒ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๒ : กล้ามเนอื ใหญแ่ ละกลา้ มเนือเล็กแข็งแรง ใชไ้ ด้อยา่ งคล่องแคล่วและ ประสานสมั พันธ์กัน ตวั บ่งชี้ : ๒.๒ ใชม้ อื -ตาประสานสัมพนั ธ์กนั สภาพท่พี ึง ความรู้ กระบวนการ คุณลกั ษณะ สมรรถนะสาคญั กิจกรรมพฒั นา ประสงค/์ ทพ่ี งึ ประสงค์ ของผ้เู รียน พัฒนาการ K P A C ผเู้ รียน ท่ีคาดหวัง วาดรูปคนมี สามารถ สามารถวาด ให้ความ ความสามารถใน - กจิ กรรมวิชาการ ส่วนประกอบ บอก รปู คนมี รว่ มมือในวาด การใช้มอื -ตา - กิจกรรมคณุ ธรรม ของรา่ งกาย ส่วนประกอ สว่ นประกอบ รูปคน ประสานสมั พนั ธ์ จรยิ ธรรม ครบสมบูรณ์ บของ ของรา่ งกาย กัน เหมาะสมกับ - กิจกรรม ครบสมบูรณ์ วัย ทศั นศึกษา ร่างกายคน - กจิ กรรมการ ไดค้ รบถว้ น บริการเทคโนโลยี สารสนเทศ และ การสอื่ สาร (ICT) - กิจกรรมการจัด การเรยี นการสอน ฯ ลงชอ่ื ............................................ครผู ้สู อน ลงช่ือ..............................................ผ้รู บั รอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบา้ นไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ต้าแหน่ง พนกั งานราชการ รองผ้อู ้านวยการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจ้าจงั หวัดล้าปาง

302 ตารางวเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธร์ ะหว่างหลกั สูตร มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ และหรือผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ที่มีความตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวดั ลาปาง ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๒. พฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คอื มาตรฐานท่ี ๓ มสี ขุ ภาพจติ ดีและมคี วามสขุ ตวั บ่งช้ี ๓.๑ แสดงออกทางอารมณไ์ ด้อยา่ งเหมาะสม สภาพที่พึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคัญ กจิ กรรมพฒั นา ประสงค/์ K P ท่พี ึงประสงค์ ของผู้เรียน ผูเ้ รยี น พฒั นาการ C ที่คาดหวัง A เมื่อให้ท้า สามารถบอก สามารถเลา่ ใหค้ วาม ความสามารถใน - กจิ กรรมวชิ าการ กจิ กรรมการ ไดว้ า่ เนือหา เหตุการณ์ ร่วมมือในการ การจดจ้า - กจิ กรรมคณุ ธรรม เลา่ นิทาน ในนทิ านมี จากการฟงั ฟงั นทิ าน เหตุการณ์จาก จรยิ ธรรม สามารถ ตัวละคร ได้ การฟงั นิทาน - กจิ กรรมทศั นศึกษา แสดง อะไรบ้าง - กิจกรรมการบริการ อารมณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ ความรู้สึกได้ และการส่ือสาร (ICT) ตาม - กจิ กรรมการจัด การ สถานการณ์ เรยี นการสอน ฯ ลงชอ่ื ............................................ครูผสู้ อน ลงชือ่ ..............................................ผูร้ ับรอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บ้านไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ตา้ แหน่ง พนกั งานราชการ รองผอู้ ้านวยการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจา้ จงั หวัดลา้ ปาง

303 ตารางวิเคราะหค์ วามสัมพนั ธร์ ะหวา่ งหลกั สูตร มาตรฐานคุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ และหรอื ผลการเรียนรู้ หลักสูตรสถานศกึ ษาการศกึ ษาปฐมวัยสาหรบั เด็กทม่ี คี วามตอ้ งการจาเป็นพิเศษ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจังหวัดลาปาง ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๒. พัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คอื มาตรฐานท่ี ๓ มสี ขุ ภาพจิตดีและมคี วามสขุ ตัวบง่ ชี้ ๓.๒ มคี วามรสู้ กึ ทด่ี ีต่อตนเองและผู้อ่นื สภาพทีพ่ ึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคัญ กิจกรรมพฒั นา ประสงค์/ K P ท่พี ึงประสงค์ ของผู้เรียน ผ้เู รยี น พฒั นาการ C ที่คาดหวัง A - กจิ กรรมวชิ าการ ความสามารถใน - กิจกรรม เมอื่ ให้ท้า สามารถบอก สามารถเล่า ให้ความร่วมมือ การสร้างสรรค์ คุณธรรมจริยธรรม ผลงานศลิ ปะ - กิจกรรม กิจกรรม ได้ว่าผลงาน เหตุการณ์ ในการท้า ทัศนศึกษา - กจิ กรรมการ ศิลปะผ้เู รียน ทตี่ นเอง จากผลงานท่ี ผลงานศลิ ปะ บริการเทคโนโลยี สารสนเทศ และ สามารถกลา้ สร้างสรรค์ ตนเองท้า การสือ่ สาร (ICT) - กจิ กรรมการ พูดกล้า ขนึ มาคือ ขนึ มาได้ จดั การเรียนการ สอน ฯ แสดงออก ผลงานอะไร อยา่ ง เหมาะสม ตาม สถานการณ์ ลงชอ่ื ............................................ครูผสู้ อน ลงชอื่ ..............................................ผ้รู ับรอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ตา้ แหน่ง พนกั งานราชการ รองผู้อา้ นวยการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจ้าจังหวดั ล้าปาง

304 ตารางวเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธร์ ะหวา่ งหลกั สตู ร มาตรฐานคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น คุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ และหรือผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ที่มคี วามต้องการจาเป็นพิเศษ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจาจังหวดั ลาปาง ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๒. พัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คอื มาตรฐานที่ ๓ มสี ุขภาพจติ ดีและมีความสขุ ตัวบง่ ช้ี ๓.๓ สนใจและมีความสุขกับธรรมชาติ สง่ิ สวยงาม ดนตรี และจงั หวะการเคล่ือนไหว สภาพทีพ่ ึง ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสาคญั กิจกรรมพัฒนา ประสงค/์ KP ท่พี ึงประสงค์ ของผเู้ รียน ผู้เรยี น พัฒนาการ C ทีค่ าดหวงั สามารถบอก สามารถเลา่ ได้ A - กจิ กรรมวชิ าการ การสังเกต ได้วา่ ว่าตนเองเคย ความสามารถใน - กจิ กรรม ธรรมชาติ ธรรมชาติ พบเห็นมีสตั ว์ ให้ความร่วมมือ การเรียนรู้ คณุ ธรรมจริยธรรม รอบตวั รอบตัวท่ี ชนิดไหนบา้ ง ในการเรยี นรู้ ธรรมชาตริ อบตัว - กจิ กรรม ตอบสนอง ตนเองเคย มีลกั ษณะ ธรรมชาติ ทศั นศึกษา ต่อธรรมชาติ พบเหน็ มี อยา่ งไร รอบตัว - กิจกรรมการ สัตวช์ นดิ บรกิ ารเทคโนโลยี ไหนบ้าง สารสนเทศ และ การสอื่ สาร (ICT) - กิจกรรมการ จดั การเรียนการ สอน ฯ ลงชอ่ื ............................................ครผู ้สู อน ลงชอื่ ..............................................ผ้รู บั รอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ต้าแหน่ง พนกั งานราชการ รองผู้อ้านวยการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจา้ จังหวัดลา้ ปาง

305 ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างหลักสูตร มาตรฐานคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ และหรือผลการเรียนรู้ หลกั สตู รสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวัยสาหรับเด็กที่มคี วามต้องการจาเปน็ พิเศษ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจาจังหวัดลาปาง ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๒. พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คอื มาตรฐานที่ ๔ ช่นื ชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว ตัวบ่งชี้ ๔.๑ สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผา่ นงานศิลปะดนตรี และการเคลื่อนไหว สภาพทพี่ ึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคญั กิจกรรมพัฒนา ประสงค/์ K P ที่พงึ ประสงค์ ของผเู้ รียน ผู้เรียน พฒั นาการ C ทค่ี าดหวัง A - กจิ กรรมวิชาการ - กิจกรรม สนใจ มี สามารถ สามารถ ใหค้ วามรว่ มมือ ความสามารถใน คณุ ธรรมจริยธรรม - กจิ กรรม ความสขุ และ บอก แสดงทา่ ทาง ในการ การเคลอ่ื นไหว ทศั นศึกษา - กจิ กรรมการ แสดงทา่ ทาง/ ความรสู้ ึก เคลอื่ นไหว เคล่อื นไหว ประกอบเพลง บริการเทคโนโลยี สารสนเทศ และ เคล่อื นไหว จากการฟัง ประกอบ ประกอบเพลงที่ การสื่อสาร (ICT) - กจิ กรรมการ ประกอบเพลง และการ เพลงท่ีได้ฟงั ได้ฟัง ได้อยา่ งมี จดั การเรยี นการ สอน ฯ จงั หวะ และ ท้า ได้อยา่ งมี ความสขุ ดนตรี กิจกรรมได้ ความสขุ ลงชอื่ ............................................ครผู ้สู อน ลงชือ่ ..............................................ผ้รู บั รอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบ้านไร่) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ต้าแหนง่ พนักงานราชการ รองผ้อู ้านวยการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจา้ จงั หวัดลา้ ปาง

306 ตารางวเิ คราะหค์ วามสมั พันธ์ระหว่างหลกั สูตร มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ และหรอื ผลการเรยี นรู้ หลักสตู รสถานศกึ ษาการศึกษาปฐมวัยสาหรับเด็กท่ีมคี วามตอ้ งการจาเปน็ พิเศษ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจงั หวดั ลาปาง ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๒. พฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๕ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และมจี ิตใจทด่ี ีงาม ตัวบ่งช้ี ๕.๑ ซื่อสตั ย์สุจริต สภาพทพ่ี งึ ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสาคญั กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ประสงค์/ K P ทพ่ี งึ ประสงค์ ของผเู้ รียน พฒั นาการ C - กิจกรรมวชิ าการ ทคี่ าดหวัง สามารถ สามารถหยบิ A - กิจกรรมคณุ ธรรม บอกหรือชี บอกได้วา่ ของใช้ ความสามารถใน จรยิ ธรรม ได้ว่าสิง่ ใด ของใช้ สว่ นตวั ของ ใหค้ วาม การจดจา้ ของใช้ - กิจกรรม เป็นของ สว่ นตวั ตนเองได้ ร่วมมือในการ สว่ นตวั หรือ ทศั นศึกษา ตนเองและ ของตนเอง อย่างถูกต้อง เรียนรแู้ ละ สญั ลกั ษณ์ ของ - กจิ กรรมการบริการ สง่ิ ใดเป็น คอื อันไหน จดจ้าว่งิ ท่ี ตนเอง เทคโนโลยสี ารสนเทศ ของผู้อ่ืน ตนเองไดเ้ รยี น และการส่ือสาร (ICT) - กจิ กรรมการจดั การ เรยี นการสอน ฯ ลงชอื่ ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ..............................................ผรู้ บั รอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อุดบ้านไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ตา้ แหนง่ พนกั งานราชการ รองผู้อา้ นวยการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจา้ จังหวัดล้าปาง

307 ตารางวเิ คราะห์ความสัมพนั ธร์ ะหว่างหลักสตู ร มาตรฐานคุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ และหรือผลการเรยี นรู้ หลักสูตรสถานศกึ ษาการศึกษาปฐมวัยสาหรบั เดก็ ทมี่ ีความตอ้ งการจาเปน็ พิเศษ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจังหวัดลาปาง ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๒. พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๕ มคี ุณธรรม จริยธรรม และมจี ิตใจท่ีดีงาม ตวั บ่งช้ี ๕.๒ มคี วามเมตตากรุณา มนี ้าใจและชว่ ยเหลือแบ่งปัน สภาพทพ่ี ึง ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสาคัญ กิจกรรมพัฒนา ประสงค/์ K P ทพ่ี ึงประสงค์ ของผูเ้ รียน ผูเ้ รยี น พัฒนาการ C ทค่ี าดหวัง สามารถ A - กิจกรรมวชิ าการ ชว่ ยเหลอื แบ่งปันของ ความมนี ้าใจ การ - กจิ กรรมคณุ ธรรม และแบง่ ปนั ใหผ้ ู้อื่นได้ สามารถ ใหค้ วามร่วมมือ รู้จักแบง่ ปันผ้อู ่ืน จริยธรรม ผอู้ ่นื ไดด้ ้วย แบ่งปนั ของ ในการแบง่ ปนั - กจิ กรรม ตนเอง ใหผ้ ู้อ่นื ได้ ของให้ผู้อน่ื ได้ ทัศนศึกษา โดยไม่หวงั ดว้ ยความเตม็ - กิจกรรมการ ผลตอบแทน ใจ บริการเทคโนโลยี สารสนเทศ และ การสอื่ สาร (ICT) - กิจกรรมการ จดั การเรยี นการสอน ฯ ลงช่ือ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ..............................................ผู้รบั รอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อุดบ้านไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ต้าแหน่ง พนักงานราชการ รองผู้อา้ นวยการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจา้ จังหวัดล้าปาง