1119 เด็กชายภาคภูมิ ไต่สุนา

263 คานา การจัดระบบช่วงเชื่อมต่อหรือการเปล่ียนผ่าน (Transition Services) เป็นการดาเนินการ ร่วมกันระหว่างตัวผู้เรียน ครอบครัว ชุมชนท้องถิ่น บุคลากรทางการศึกษา และรัฐบาล เพื่อสนับสนุน การจัดการศึกษาให้ผู้เรียนได้ผ่านกิจกรรมท่ีสอดคล้องกับเป้าหมายของตนเองในช่วงวัยต่าง ๆ ตั้งแต่วัย เรียนจนเข้าสูว่ ัยผู้ใหญ่ โดยผู้เรียนจะมีแผนการเปล่ียนผ่านเฉพาะบุคคล (Individual Transition Plan : ITP) ท่ีผู้เก่ียวข้องจะทางานร่วมกัน ซึ่งถือเป็นบทบาทของศูนย์การศึกษาพิเศษ สังกัดสานักบริหารงาน การศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ตามนิยามของพระราชบัญญัติการจัด การศึกษาสาหรับคนพิการ พ.ศ. ๒๕๕๑ ท่ีระบุว่า “ศูนยการศึกษาพิเศษ” หมายความว่า สถานศึกษา ของรัฐที่จัดการศึกษานอกระบบ หรอื ตามอัธยาศัยแกคนพิการตั้งแตแรกเกิดหรือแรกพบความพกิ ารจน ตลอดชีวิต และจัดการศึกษาอบรม แก่ผู้ดูแลคนพิการ ครู บุคลากรและชุมชน รวมทั้งการจัดสื่อ เทคโนโลยีส่ิงอานวยความสะดวก บริการ และ ความชวยเหลืออื่นใด ตลอดจนปฏิบัติหน้าท่ีอ่ืนตามที่ กาหนดในประกาศกระทรวง และต่อมา พ.ศ. ๒๕๕๓กระทรวงศึกษาธิการ ประกาศเร่ือง การปฏิบัติ หน้าที่อ่ืนของศูนย์การศึกษาพิเศษ ระบุว่า ... ๔. จัดระบบบริการช่วงเชื่อมต่อสาหรับคนพิการ (Transition Services) ตลอดจนมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ พ.ศ. ๒๕๖๑ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพผู้เรียน ประเด็นการพิจารณา ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรียน ... ๒) มี ความพร้อมสามารถเข้าสู่บริการช่วงเช่ือมต่อหรือการส่งต่อเข้าสู่การศึกษาในระดับท่ีสูงขึ้น หรือการ อาชพี หรือการดาเนินชวี ิตในสงั คมไดต้ ามศักยภาพของแต่ละบุคคล ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปางตระหนักถึงความสาคัญของการจัดระบบช่วง เชื่อมตอ่ หรือการเปลี่ยนผ่านสาหรบั เดก็ ที่มีความตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษ จึงไดจ้ ัดทาแผนเปล่ียนผ่านเฉพาะ บุคคล (Individual Transition Plan: ITP) ข้ึน เพ่ือเป็นการบริการที่สร้างโอกาสให้แกผ่ ู้เรียนได้ประสบ ความสาเร็จต่อการดาเนินชีวิตในอนาคต เป็นการเตรียมผู้เรียนให้สามารถเข้าสู่สังคมและการพ่ึงพา ตนเอง เปรยี บเสมือนการสร้างสะพานเชอื่ มระหว่างชีวติ ในวัยเรียนไปสกู่ ารดารงชีวิตในวยั ผู้ใหญ่ตอ่ ไป ลงชื่อ ....................................................... (นางสาวขวญั ภิรมณ์ อดุ บ้านไร่) วนั เดอื นปี ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ ครปู ระจาชั้น ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงครั้ง ที่ ๓ วันท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

สารบัญ 264 หนา้ ๑. แบบฟอร์มข้อมลู ของคณะกรรมการจัดทาแผนการเปลีย่ นผ่าน ๒. แผนผงั ขอ้ มลู ส่วนบคุ คล ๓. แผนภาพพรสวรรค์หรือความสามารถของผู้เรียน ๔. แผนภาพความพึงพอใจหรอื ความชอบ ๕. แผนภาพการมสี ัมพนั ธภาพกบั บุคคลอ่ืน ๖. แผนภาพการส่ือสาร ๗. แผนภาพสถานท่ี ๘. แผนภาพความกลัว ๙. แผนภาพแสดงภาพในอนาคตของผู้เรียน ๑๐. แบบฟอรม์ ข้อมลู ของผู้เรียน ๑๑. แบบฟอร์มการบริการและการชว่ ยเหลือผู้เรยี น ๑๒. แบบฟอรม์ การกาหนดเป้าหมาย ๑๓. แบบฟอรม์ การกาหนดงาน ผู้รบั ผิดชอบ และกรอบเวลา ๑๔. แบบดาเนนิ การบริการเปล่ยี นผ่าน ๑๕. แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล ๑๖. รายงานผลการใชแ้ ผนเปล่ียนผ่าน ภาคผนวก คาส่งั คณะกรรมการจดั ทาแผนเปลย่ี นผ่าน ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้ง ท่ี ๓ วันที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

265 แบบฟอรม์ ข้อมลู ของคณะกรรมการจัดทาแผนการเปลย่ี นผ่าน ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ของ เดก็ ชายภาคภมู ิ ไตส่ ุนา อายุ ๔ ปี วันท่ี ๘ กรกฎาคม ๒๕๖๔ คณะกรรมการ ชอ่ื และเบอร์โทรศพั ท์ หมายเหตุ ๑ ผู้ อ า น ว ย ก า ร ศู น ย์ นางสุรัญจิต วรรณนวล การศึกษาพิเศษหรือผ้แู ทน โทร ๐๕๔ – ๒๒๘๕๗๔ ๒ ครูประจาช้นั นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบ้านไร่ โทร ๐๙๑-๓๙๑๗๔๗๗ ๓ นักวชิ าชีพทเ่ี กีย่ วข้อง นางสาวรนิ รดา ราศรี โทร ๔ ผู้ประสานงาน - โทร ๕ ผู้ปกครอง นางศรลี า ไตส่ นุ า โทร ๐๙๓-๒๕๓๔๖๗๑ ๖ ผู้อานวยการโรงเรียนเรียน รวมหรอื ผู้แทน โทร ๗ ครโู รงเรียนเรียนรวม - โทร ๘ บคุ คลอ่นื ๆ ...... นางสาววลัยพร มาปลูก พีเ่ ลยี้ งเด็กพิการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๓ วันท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

266 แผนเปลย่ี นผ่าน (Individual Transition Plan: ITP.) ของ เด็กชายภาคภูมิ ไต่สนุ า อายุ ๔ ปี ๑๐ เดอื น วนั ที่ ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๕ แผนผังขอ้ มลู สว่ นบุคคล (History Map) ปัจจบุ ันอยหู่ ้องเรียนแสงตะวันฉาย อนาคต อยากให้มีสุขภาพแขง็ แรง สามารถเขา้ เรียนในโรงเรยี นแบบเดก็ ปกตไิ ด้ เข้ารบั การพัฒนาช่วยเหลอื ระยะแรกเริ่ม เขา้ รับการรักษาอาการป่วย ท่ศี นู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ท่ีโรงพยาบาลลาปาง ๒ กรกฎาคม ๒๕๖๐ บา้ นอยทู่ ี่ ๑๗๖ ต.ทงุ่ ฝาย อ.เมืองลาปาง จ.ลาปาง ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้ง ที่ ๓ วันที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

267 แผนภาพพรสวรรค์หรอื ความสามารถของผูเ้ รยี น (Gifts หรอื Contributions Map) ของ เด็กชายภาคภูมิ ไต่สนุ า อายุ ๔ ปี ๑๐ เดือน วนั ที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ ความสามารถ ลักษณะท่ีโดดเดน่ - เตน้ ประกอบเพลง - เป็นเดก็ เรยี บรอ้ ย - ย้ิมง่าย ข้อี าย - ทาตามคาสง่ั ง่ายๆได้ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๓ วันที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

268 แผนภาพความชอบหรือความสนใจ (Preferences Map) ของ เด็กชายภาคภมู ิ ไต่สุนา อายุ ๔ ปี ๑๐ เดือน วนั ท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ สิ่งทีช่ อบ สิ่งท่ีไมช่ อบ - ชอบเล่นตัวตอ่ บล๊อกไม้ - ไมช่ อบการบงั คบั - ชอบระบายสี - ไม่ชอบเสยี งดัง - ชอบเต้นตามจงั หวะเพลง ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ัง ท่ี ๓ วันท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

269 แผนภาพการมสี ัมพันธภาพกับบุคคลอนื่ (Relationship Map) เด็กชายภาคภมู ิ ไต่สุนา อายุ ๔ ปี ๑๐ เดือน วนั ที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ เพื่อน ครอบครัว เชน แม่ กีรต์ า้ ยา่ ทวด พอ่ นา้ มิน้ ยา่ นา้ ครูหนมุ่ เพ่ือนของนา้ อิคควิ เพ่ือนของแม่ ครูสม้ ครูเบยี ครูเบล ครูหมง บคุ คลอ่ืนๆ ผ้ใู ห้บริการ แผนภาพการส่อื สาร (Communication Map) ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้ง ที่ ๓ วันท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

270 ของ เด็กชายภาคภูมิ ไต่สนุ า อายุ ๔ ปี ๑๐ เดือน วนั ที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ แผนภาพการรับข้อมลู จากการสื่อสารของบุคคลที่เกย่ี วข้อง ผูป้ กครอง การพดู (ภาษาเหนือ) การพดู ผเู้ รยี น การพดู (ภาษาเหนอื ) (ภาษาเหนอื ชมุ ชน และภาษากลาง) ผใู้ หบ้ รกิ าร แผนภาพการสง่ ข้อมูลการส่อื สารเพ่ือแสดงความรู้สึกของผูเ้ รยี น ผปู้ กครอง การพดู การพดู (ภาษาเหนือ) (ภาษาเหนอื ) ผู้เรยี น ชุมชน การพดู (ภาษาเหนอื ) ผู้ให้บรกิ าร ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ท่ี ๓ วนั ท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

สถานท่ภี ายในชมุ ชน แผนภาพสถาน ของ เดก็ ชายภาคภมู ิ ไตส่ นุ า อายุ ๔ - รา้ นขายของชา - วดั แมท่ ะสามคั คี บ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้ง

271 นท่ี (Places Map) ๔ ปี ๑๐ เดือน วนั ท่ี ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๕ บ้าน - ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง - โรงพยาบาลลาปาง สถานที่ทีน่ กั เรียนไปรบั บริการ ที่ ๓ วันท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

272 แผนภาพความกลวั (Fear Map) ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ของ เด็กชายภาคภูมิ ไต่สุนา อายุ ๔ ปี ๑๐ เดอื น วันท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ ผเู้ รียน ผู้ปกครอง - กลัวเสยี งดงั - กลัวในอนาคตลูกไมม่ ีงานทา ไม่มีคนดแู ล - กลวั การอย่คู นเดยี ว ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๓ วันท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

273 แผนภาพแสดงภาพในอนาคตของผเู้ รียน (Images for the Future Map) ของ เด็กชายภาคภูมิ ไต่สุนา อายุ ๔ ปี ๑๐ เดือน วันที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ แผนภาพความฝัน (Dream Map) บ้านหรือทอ่ี ยูอ่ าศยั การประกอบอาชีพหรอื การศกึ ษาต่อ - บ้านสองช้นั ชั้นบนไม้ ช้ันล่างปนู - ศึกษาต่อในโรงเรยี น - มคี วามปลอดภยั ปานกลาง - ดแู ลตวั เองได้ - สิ่งอานวยความสะดวกเบื้องต้นในการใช้ ชีวิต การใชช้ วี ิตสว่ นตัวหรือทางสงั คม การมีสว่ นรว่ มในชมุ ชน - สามารถใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้เหมือนคน - สามารถช่วยเหลอื ผอู้ ่นื ในสังคมได้ และไม่ ปกติ เป็นภาระของสังคม ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๓ วันท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

274 แบบฟอร์มสรปุ ข้อมูลของผู้เรยี น ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ของ เดก็ ชายภาคภมู ิ ไต่สุนา อายุ ๔ ปี ๑๐ เดือน วนั ท่ี ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ คาถาม คาอธบิ าย จดุ แข็งของผเู้ รยี นคืออะไร เปน็ เด็กรา่ เริง แจ่มใส ผู้เรียนมคี วามสนใจอะไร สนใจการวาดภาพ ระบายสี ผู้เรยี นชอบอะไร นมเปรย้ี ว,ขนมขบเค้ียว ผู้เรยี นไม่ชอบอะไร เสียงดัง , ความมดื ผู้เรียนสอื่ สารกบั บุคคลอื่นอย่างไร ใชภ้ าษาเหนอื (การพูด) เชน่ การพดู ใชภ้ าษาทา่ ทาง ใชภ้ าษามือ - ใช้อุปกรณ์ชว่ ยในการสือ่ สาร ฯลฯ ผู้เรียนมคี วามสามารถพิเศษอะไรบา้ ง คาพูดใดท่ีสามารถอธบิ ายความเปน็ ตวั ตน ร่าเริง แจ่มใส มีความพยายามสงู ของผ้เู รียน เช่น เปน็ คนทีค่ ดิ ทางบวก เรอ่ื งอนื่ ทสี่ าคญั - ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ที่ ๓ วนั ท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

275 แบบฟอรม์ การบรกิ ารและการชว่ ยเหลอื ผู้เรยี น ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ของ เด็กชายภาคภมู ิ ไตส่ ุนา อายุ ๔ ปี ๑๐ เดือน วันท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ คาถาม คาอธบิ าย ในปจั จุบนั ผูเ้ รยี นได้รบั การบริการและหรือ ได้รบั บรกิ ารทางการศึกษา จากศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ การช่วยเหลอื อะไรบ้าง ประจาจงั หวัดลาปาง ในขณะน้ีผเู้ รียนต้องการบรกิ ารและการชว่ ยเหลอื การฝกึ ดา้ นการฝึกพูด การชว่ ยเหลอื ตนเองใน เพมิ่ เติมอะไรบ้าง ชีวติ ประจาวนั การบรกิ ารและการช่วยเหลือที่จาเปน็ - หลังจบการศกึ ษาของผ้เู รียนควรมีอะไรบา้ ง ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ท่ี ๓ วันท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

276 แบบฟอร์มการกาหนดเปา้ หมาย ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ของ เดก็ ชายภาคภูมิ ไตส่ ุนา อายุ ๔ ปี ๑๐ เดือน วันท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ เปา้ หมาย แผนระยะสนั้ แผนระยะยาว ด้านสุขภาพ - - เชน่ ผ้เู รียนจะสามารถรับประทานยา ไดต้ รงเวลา โดยไมต่ ้องมีคน - - มาคอยเตือน - - - - ด้านกจิ วัตรประจาวัน เช่น ผู้เรยี นจะสามารถวางแผน และเตรยี มอาหารไดด้ ว้ ยตนเอง ด้านการดูแลบา้ นและที่อยูอ่ าศัย เช่น ผเู้ รียนจะสามารถไปพกั ในหอพักนักศึกษาด้วยตนเอง ดา้ นการจัดการเรื่องการเงนิ เชน่ ผูเ้ รยี นจะสามารถฝาก และถอนเงนิ ของตนเองใช้ ด้านมติ รภาพและสงั คม - - เชน่ ผู้เรียนจะสามารถรว่ มกจิ กรรม กบั เพื่อนได้อย่างน้อยสปั ดาห์ละครง้ั ดา้ นการเดนิ ทางและการใช้บริการ ขนสง่ สาธารณะ เช่น ผู้เรยี นจะสามารถเดินทาง ไปสถานศึกษาโดยใช้รถโดยสาร ประจาทาง ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ท่ี ๓ วันท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

277 เป้าหมาย แผนระยะส้ัน แผนระยะยาว ดา้ นการศึกษาต่อหรือการฝึกอบรม เช่น ผู้เรียนจะไปเรยี นตอ่ - ต่ืนนอนตรงเวลา สามารถปฏบิ ตั กิ จิ วัตรประจาวัน ในมหาวิทยาลยั …….....และ เมือ่ จบการศึกษาผ้เู รยี น - การรูดซิป ตามตารางเวลาของโรงเรียน จะประกอบอาชีพ…………………. - การทาความสะอาดร่างกาย โรงเรยี นบ้านแม่ทะ ได้ ดา้ นการประกอบอาชีพ การแต่งกาย เชน่ ผเู้ รียนจะมีงานทาและ ทางานท่ี…………………….. - การรับประทานอาหารและ การทาความสะอาดภาชนะ การรับผิดชอบงานบา้ น ได้แก่ การกวาดพน้ื ถูพ้ืน ซักผา้ ตาก ผา้ และพบั ผ้า - กิจกรรมหน้าเสาธง - กจิ กรรมในห้องเรยี น - การฝกึ เขียนพยัญชนะไทย ตามรอยประ -- ดา้ นการใชเ้ วลาว่างและนันทนาการ - - เชน่ ผเู้ รียนจะมสี ่วนรว่ มในกิจกรรม ศิลปะในชนั้ เรยี น ดา้ นการมสี ว่ นร่วมในชมุ ชน - - เช่น ผูเ้ รียนจะทางานเป็นอาสาสมคั ร ท่ศี ูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ……………… ด้านกฎหมายและการเรยี กร้อง - - เพือ่ สทิ ธขิ องตนเอง เช่น ผู้เรียนจะเรยี นร้กู ารเรยี กรอ้ ง ตามสิทธิของตนเองตามกฎหมาย ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครงั้ ท่ี ๓ วนั ที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

278 แบบฟอรม์ การกาหนดงาน ผู้รบั ผดิ ชอบ และกรอบเวลา ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ของ เดก็ ชายภาคภมู ิ ไต่สุนา อายุ ๔ ปี ๑๐ เดือน วนั ท่ี ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ เป้าหมายท่ี ๑ สามารถปฏบิ ัติกจิ วัตรประจาวันตามตารางเวลาของโรงเรียนโรงเรยี นบา้ นแม่ทะ ได้ ความก้าวหนา้ ของงาน งาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ ระยะเวลา (ยังไม่เร่ิมหรอื กาลงั ดาเนินงาน หรอื เสร็จสนิ้ แล้ว) ๑. ต่ืนนอนตรงเวลา - ครอบครวั / ปกี ารศึกษา ระหว่างดาเนนิ การ ๒ การรูดซปิ ผปู้ กครอง ๒๕๖๔- ระหว่างดาเนนิ การ ๒. การทาความสะอาด - นางสาว ๒๕๖๗ ระหวา่ งดาเนินการ ร่างกาย ขวัญภริ มณ์ อดุ บ้านไร่ ๓. การแตง่ กาย ระหว่างดาเนินการ ๔. การรบั ประทานอาหารและ ระหว่างดาเนนิ การ การทาความสะอาดภาชนะ ๕. การรับผดิ ชอบงานบา้ น ระหว่างดาเนนิ การ ไดแ้ ก่ การกวาดพ้นื ถูพน้ื ซัก ผา้ ตากผา้ และพับผ้า ๖. กิจกรรมหน้าเสาธง ระหว่างดาเนินการ ๗. กิจกรรมในห้องเรียน ระหว่างดาเนนิ การ ๘. การฝกึ เขียนพยญั ชนะไทย ระหว่างดาเนนิ การ ตามรอยประ ๙. การเขียนชอ่ื ตนเอง ระหวา่ งดาเนนิ การ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๓ วันท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

แบบดาเนนิ การบรกิ ารเปลยี่ นผา่ น (Transition) ชื่อส ของ เด็กชายภาคภูมิ ไตส่ นุ า อายุ ๔ ปี ประเภทความพิการ บกพ ๑. พฒั นาการด้านร่างกาย ยนื ทรงตวั ดว้ ยขาข้างใดข้างหนึง่ นาน ๑๐ วินาที ๒. พัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ช่วยเหลอื และแบง่ ปนั ผอู้ ่นื ไดด้ ้วยตนเอง ๓. พัฒนาการด้านสงั คม เลน่ หรอื แสดงบทบาทสมมุติเปน็ เรือ่ งเปน็ ราว ๔. พัฒนาการด้านสตปิ ัญญา บอกหมายเลขโทรศัพทบ์ า้ นของตนเองได้ ๕. พัฒนาการด้านทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความพิการ สามารถควบคมุ อารมณ์ตนเองในกา เหน็ ควรได้รบั บริการเปลีย่  ดา้ นการศกึ ษา  ด้านการแพทย์  ด้านสังค เป้าหมาย วิธกี ารดาเนนิ การ ตัวช้ีวัดความ ๑. ผเู้ รยี นสามารถเขา้ ๑. ปฏิบตั ิกิจวตั รประจาวันตาม ศกึ ษาท่ีโรงเรียนบ้านแม่ ตารางเวลาของโรงเรียน ทะได้ ระยะท่ี ๑ ฝึกปฏบิ ัติที่บา้ น และศนู ย์ การศกึ ษาพเิ ศษ ระยะที่ ๒ ฝกึ ปฏิบตั ิทีโ่ รงเรยี น ปงสนกุ สัปดาหล์ ะ ๑ วัน ระยะท่ี ๓ ฝึกปฏิบตั ิทโ่ี รงเรียน ลาปางวทิ ยาเดือนละ ๑ สัปดาห์ กจิ กรรมที่ปฏบิ ัติคอื ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้ง ท่ี ๓ วัน

279 สถานศึกษา ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง พร่องทางสติปญั ญา มีพฒั นาการตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา ดงั นี้ ารทากิจกรรมรว่ มกับผู้อ่นื เม่ือสถานการณเ์ ปลย่ี นแปลงได้ ยนผ่านเพ่ือไปสู่การบรกิ าร คม  ด้านอ่นื ๆ (ระบุ).............................................. มสาเรจ็ ผลการพัฒนาผูเ้ รียน ผ้ใู หบ้ รกิ าร/หน่วยงาน หมายเหตุ ท่ีให้บริการ - ครอบครวั /ผูป้ กครอง - นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่ นที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

เปา้ หมาย วิธกี ารดาเนินการ ตัวชวี้ ัดความ ๑. ตืน่ นอนตรงเวลา ๑. สามารถตนื่ น ตรงตามเวลาท ๒. การทาความสะอาดร่างกาย โรงเรยี นกาหนด ๒. สามารถทาค ๓. การแต่งกาย สะอาดร่างกาย ๔. การรับประทานอาหารและการทา ตนเอง ความสะอาดภาชนะ ๓. สามารถแตง่ ด้วยตนเอง ๕. การรับผิดชอบงานบ้าน ได้แก่ ๔. สามารถ การกวาดพืน้ ถพู ื้น ซักผา้ ตากผ้า รบั ประทานอาห และพับผ้า และการทาควา สะอาดภาชนะด ตนเอง ๕. สามารถรบั ผ งานบ้าน ได้แก การกวาดพ้นื ถ ผา้ ตากผ้า และ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ที่ ๓ วัน

280 มสาเรจ็ ผลการพฒั นาผูเ้ รยี น ผู้ใหบ้ รกิ าร/หน่วยงาน หมายเหตุ ท่ใี หบ้ ริการ นอน ๑. ตนื่ นอนตรงเวลา ท่ี ๖.๐๐ น. ด ความ ๒. การทาความ ยด้วย สะอาดรา่ งกาย ๖.๑๐ น. งกาย ๓. การแต่งกาย ๖.๒๐ น. หาร ๔. การรับประทาน าม อาหารและการทา ด้วย ความสะอาดภาชนะ ทใ่ี สอ่ าหาร ผดิ ชอบ ๕. การรบั ผิดชอบงาน ก่ บ้าน ได้แก่ ถพู ืน้ ซัก การกวาดพน้ื ถูพนื้ ซัก ะพบั ผ้า ผา้ ตากผา้ และพับผ้า นที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

เปา้ หมาย วิธีการดาเนนิ การ ตัวช้ีวดั ความ ๖. กจิ กรรมหนา้ เสาธง ๖. เข้าร่วมกิจก หน้าเสาธง ๗. กจิ กรรมในห้องเรียน ๗. เข้ารว่ มกิจก หอ้ งเรียน ๘. การฝกึ เขยี นพยัญชนะไทยตามรอย ๘. การฝึกเขียน ประ พยัญชนะไทยต ประ ๙. การเขียนชอ่ื ตนเอง ๙. การเขียนช่ือ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้ง ที่ ๓ วนั

281 มสาเรจ็ ผลการพฒั นาผเู้ รียน ผ้ใู ห้บริการ/หน่วยงาน หมายเหตุ กรรม ท่ใี หบ้ ริการ ๖. กจิ กรรมหน้าเสาธง เข้าแถว ไหว้พระ กรรมใน ๗. กิจกรรมใน หอ้ งเรยี น น น่ังเรยี นในห้อง ตามรอย ๘. การฝกึ เขียน อตนเอง พยัญชนะไทยตามรอย ประ ๙. การเขียนชอ่ื ตนเอง นที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ เชงิ ระดับความสามารถปจั จบุ ัน ภายในวันที่ ๓๑ เดือน (เป้าห มนี าคม ๒๕๖๗ ๘) แผนเปลีย่ นผ่าน เดก็ ชายภาคภูมิ ไต่สุนา ๑. เมอ่ื ให้เดก็ ชาย ได้จุดเดน่ สามารถเขา้ ศกึ ษาต่อที่ กิจวตั รประจาวนั เดก็ ชายภาคภูมิ ไตส่ ุนา สามารถ โรงเรยี นบ้านแมท่ ะ ได้ โรงเรยี นแมท่ ะได รับประทานอาหารด้วยตนเองได้ ๒๕๖๗ เด็กชายภ จดุ ด้อย ปฏบิ ตั ิกิจวตั รปร เด็กชายภาคภูมิ ไต่สนุ า สง่ ต่อ ได้ โรงเรยี นบ้านแม่ทะได้ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๓ วนั

282 ดประสงค์ เกณฑ์และวธิ ีประเมนิ ผล ผ้รู ับผิดชอบ งพฤติกรรม หมายระยะสั้น) - ครอบครวั / ผปู้ กครอง ยภาคภูมิ ไต่สนุ า ปฏิบตั ิ กณฑ์การประเมนิ - นางสาวขวญั ภริ มณ์ นตามตารางเวลาของ - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ อุดบา้ นไร่ ด้ ภายในเดือน มนี าคม วิธกี ารประเมินผล ครูศูนย์การศึกษา ภาคภูมิ ไตส่ นุ า สามารถ - การสังเกต พเิ ศษ ระจาวนั ตามตารางเวลา - ทดสอบ - ชนิ้ งาน - แฟ้มสะสมงาน - สือ่ เทคโนโลยี เคร่อื งช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ นที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

283 ~ ๑~ ประกาศศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง เร่อื ง แตง่ ต้งั คณะกรรมการจัดทาแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) และแผนเปล่ียนผา่ นเฉพาะบุคคล (ITP) ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ด้วยศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง เป็นสถานศึกษาของรัฐที่จัดการศึกษานอกระบบ หรอื ตามอธั ยาศยั แกค่ นพกิ ารต้ังแต่แรกเกดิ หรอื แรกพบความพิการจนตลอดชีวิต และจัดการศกึ ษาอบรมแก่ ผู้ดูแล คนพิการ ครู บุคลากรและชุมชนรวมท้ังการจัดทาส่ือ เทคโนโลยี สิ่งอานวยความสะดวก บริการ และความ ชว่ ยเหลืออ่ืนใด ตลอดจนปฏิบัติหน้าท่ีอ่ืนตามท่ีกาหนดในประกาศกระทรวง เพ่ือให้มีแนวทางในการจัดการศึกษา นอกระบบหรือตามอัธยาศัยแก่คนพิการต้ังแต่แรกเกิดหรือแรกพบความพิการจนตลอดชีวิต เพื่อเป็นการ พัฒนาการช่อยเหลือระยะแรกเริ่มฟ้ืนฟูสมรรถภาพและเตรียมความพร้อมในศูนย์ การศึกษาพิเศษประจาจังหวัด ลาปาง ห้องเรยี นแสงตะวนั ฉาย อาศัยอานาจตามคาส่ังสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานท่ี ๓๔/๒๕๔๖ ลงวันที่ ๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๔๖ เรื่อง การบริหารราชการศูนย์การศึกษาพิเศษและโรงเรียนการศึกษาพิเศษจึงขอแต่งต้ัง คณะกรรมการจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) และแผนเปลี่ยนผ่านเฉพาะบุคคล (Individual Transition Plan: ITP) ดงั ต่อไปนี้ ๑. คณะกรรมการทป่ี รึกษา ประกอบด้วย (๑) นางสรุ ัญจิต วรรณนวล ผอู้ านวยการ ประธานกรรมการ (๒) นางสาวจฑุ ามาศ เครอื สาร รองผู้อานวยการ รองประธานกรรมการ มีหน้าท่ี ให้คาปรึกษา และอานวยความสะดวกแก่คณะกรรมการจัดทาแผนการจัดการศึกษา เฉพาะบุคคล (IEP) ในการวางแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลใหส้ าเรจ็ ลลุ ว่ งตามวตั ถปุ ระสงค์ทุกประการ ๒. คณะกรรมการจดั ทาแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๒.๑ คณะกรรมการจัดทาแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP) เด็กชายภาคภมู ิ ไต่สุนา ประกอบดว้ ย (๑) นางสาวจุฑามาศ เครอื สาร รองผ้อู านวยการ ประธานกรรมการ (๒) นางศรีลา ไต่สนุ า ผปู้ กครอง กรรมการ (๓) นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์ ครูชานาญการ กรรมการ (๔) นางสาวรินรดา ราศรี ครผู ชู้ ว่ ย กรรมการ (๕) นางสาวศศิกมล กา๋ หล้า ครผู ู้ช่วย กรรมการ /(๖) นางสาว...

284 ~๒~ (๖) นางสาวอรทัย อามาตย์ พนักงานราชการ กรรมการ (๗) นายธวัชชัย อตุ สาสาร พนกั งานราชการ กรรมการ (๘) นายสราวุธ แก้วมณีวรรณ พนักงานราชการ กรรมการ (๙) นางสาววลัยพร มาปลูก พเี่ ลยี้ งเดก็ พกิ าร กรรมการ (๑๐) นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บ้านไร่ พนกั งานราชการ กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี วางแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) จัดทาแผนการจัดทาแผนการจัดการศึกษา เฉพาะบุคคล (IEP) และตรวจสอบ/ทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ให้แก่ เด็กชายภาคภมู ิ ไต่สนุ า ให้เปน็ ไปดว้ ยความเรยี บร้อย ทั้งน้ีให้บุคลากรที่ได้รับมอบหมายหน้าที่ตามคาสั่งปฏิบัติงานตามขอบข่ายหน้าท่ีท่ีกาหนดให้ เกดิ ประโยชนส์ งู สุดต่อศนู ย์การศึกษาพิเศษฯ และทางราชการเปน็ สาคัญ อนึ่ง หากผใู้ ดประสงค์จะโต้แยง้ หรอื คัดคา้ นคาสัง่ นี้ ใหโ้ ตแ้ ย้งหรอื คดั คา้ นภายใน ๑๕ วัน นบั ตง้ั แตว่ ัน รบั ทราบคาส่งั ทง้ั นตี้ ้ังแต่วันท่ี ๑๙ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ เปน็ ต้นไป ส่งั ณ วนั ท่ี ๑๙ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ (นางสุรญั จิต วรรณนวล) ผูอ้ านวยการศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง

~ ๑~ 285 สาเนาคฉู่ บบั ประกาศศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง เรื่อง แตง่ ตั้งคณะกรรมการจัดทาแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) และแผนเปลีย่ นผ่านเฉพาะบุคคล (ITP) ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ด้วยศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง เป็นสถานศึกษาของรัฐที่จัดการศึกษานอกระบบ หรือตามอัธยาศัยแก่คนพิการตั้งแต่แรกเกิดหรอื แรกพบความพกิ ารจนตลอดชีวิต และจัดการศกึ ษาอบรมแก่ ผู้ดูแล คนพิการ ครู บุคลากรและชุมชนรวมท้ังการจัดทาสื่อ เทคโนโลยี สิ่งอานวยความสะดวก บริการ และความ ชว่ ยเหลืออื่นใด ตลอดจนปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่กาหนดในประกาศกระทรวง เพ่ือให้มีแนวทางในการจัดการศึกษา นอกระบบหรือตามอัธยาศัยแก่คนพิการต้ังแต่แรกเกิดหรือแรกพบความพิการจนตลอดชีวิต เพื่อเป็นการ พัฒนาการช่อยเหลือระยะแรกเริ่มฟื้นฟูสมรรถภาพและเตรียมความพร้อมในศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัด ลาปาง ห้องเรยี นแสงตะวนั ฉาย อาศัยอานาจตามคาส่ังสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานที่ ๓๔/๒๕๔๖ ลงวันท่ี ๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๔๖ เร่ือง การบริหารราชการศูนย์การศึกษาพิเศษและโรงเรียนการศึกษาพิเศษจึงขอแต่งตั้ง คณะกรรมการจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) และแผนเปล่ียนผ่านเฉพาะบุคคล (Individual Transition Plan: ITP) ดังต่อไปน้ี ๑. คณะกรรมการท่ีปรกึ ษา ประกอบด้วย (๑) นางสรุ ัญจิต วรรณนวล ผู้อานวยการ ประธานกรรมการ (๒) นางสาวจุฑามาศ เครอื สาร รองผ้อู านวยการ รองประธานกรรมการ มีหน้าท่ี ให้คาปรึกษา และอานวยความสะดวกแก่คณะกรรมการจัดทาแผนการจัดการศึกษา เฉพาะบคุ คล (IEP) ในการวางแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลใหส้ าเรจ็ ลลุ ่วงตามวัตถปุ ระสงค์ทกุ ประการ ๒. คณะกรรมการจดั ทาแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๒.๑ คณะกรรมการจัดทาแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP) เดก็ ชายภาคภูมิ ไต่สุนา ประกอบดว้ ย (๑) นางสาวจุฑามาศ เครือสาร รองผูอ้ านวยการ ประธานกรรมการ (๒) นางศรลี า ไต่สนุ า ผปู้ กครอง กรรมการ (๓) นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์ ครชู านาญการ กรรมการ (๔) นางสาวรนิ รดา ราศรี ครผู ูช้ ่วย กรรมการ (๕) นางสาวศศิกมล ก๋าหลา้ ครูผ้ชู ว่ ย กรรมการ /(๗) นางสาว...

286 ~๒~ (๖) นางสาวอรทัย อามาตย์ พนักงานราชการ กรรมการ (๗) นายธวชั ชยั อุตสาสาร พนักงานราชการ กรรมการ (๘) นายสราวธุ แกว้ มณวี รรณ พนกั งานราชการ กรรมการ (๙) นางสาววลัยพร มาปลกู พเ่ี ลย้ี งเด็กพิการ กรรมการ (๑๐) นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บา้ นไร่ พนักงานราชการ กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ วางแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) จัดทาแผนการจัดทาแผนการจัดการศึกษา เฉพาะบุคคล (IEP) และตรวจสอบ/ทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ให้แก่ เด็กชายภาคภมู ิ ไต่สนุ า ใหเ้ ปน็ ไปด้วยความเรียบร้อย ท้ังนี้ให้บุคลากรที่ได้รับมอบหมายหน้าท่ีตามคาสั่งปฏิบัติงานตามขอบข่ายหน้าที่ท่ีกาหนดให้ เกิดประโยชน์สูงสุดต่อศนู ย์การศกึ ษาพิเศษฯ และทางราชการเป็นสาคัญ อน่งึ หากผู้ใดประสงค์จะโต้แย้งหรอื คดั ค้านคาสัง่ น้ี ให้โต้แย้งหรอื คัดค้านภายใน ๑๕ วัน นับตงั้ แตว่ ัน รบั ทราบคาสั่ง ท้ังนี้ตง้ั แตว่ นั ท่ี ๑๙ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ เปน็ ตน้ ไป สง่ั ณ วนั ท่ี ๑๙ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ (นางสรุ ัญจิต วรรณนวล) ผูอ้ านวยการศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง พมิ พ์.............................. ตรวจ............................. ทาน...............................

287 รายงานการประชุมกลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ เร่ือง การจัดทาแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ครัง้ ท่ี ๑ / ๒๕๖๕ วนั ท่ี ๒๕ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ณ หอ้ งเรยี นแสงตะวนั ฉาย ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ผู้มาประชุม รองผ้อู านวยการศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ๑. นางสาวจุฑามาศ เครอื สาร ผู้ปกครอง ๒. นางศรีลา ไตส่ นุ า ครูประจาชนั้ /ครูการศึกษาพิเศษ ๓. นางสาวขวญั ภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่ ครจู ิตวิทยาคลินกิ ๔. นางสาวศศกิ มล กา๋ หลา้ ครูกจิ กรรมบาบดั ๕. นางสาวรนิ รดา ราศรี ครกู ายภาพบาบัด ๖. นางสาวอรทยั อามาตย์ ครศู ลิ ปะบาบัด ๗. นายธวชั ชัย อตุ สาสาร ครูเทคโนโลยสี ารสนเทศ ๘. นายสราวธุ แกว้ มณีวรรณ ครวู ชิ าเกษตร ๙. นายธนษิ ฐ์ โชตชิ าติ ครูแพทย์แผนไทย ๑๐. นายทรงพล หวั ฝาย พเี่ ล้ยี งเดก็ พิการ ๑๑. นางสาววลยั พร มาปลูก เริ่มประชมุ เวลา ๑๖.๐๐ น. ระเบยี บวาระท่ี ๑ ประธานแจ้งทป่ี ระชมุ ทราบ นางสาวจุฑามาศ เครือสาร รองผู้อานวยการศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ประธานการประชุม กล่าวเปิด การประชุมและขอขอบคุณทุกคนท่ีมาประชุม เพื่อวางแผนการจัดทาแผนการ จัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ของเด็กชายภาคภูม ไต่สุนา ซ่ึงมีความบกพร่องทางด้านสติปัญญา ระดับช้ัน เตรยี มความพรอ้ ม หอ้ งเรยี น แสงตะวนั ฉาย ระเบยี บวาระท่ี ๒ เรื่องเสนอเพ่อื พจิ ารณา นางสาวจุฑามาศ เครือสาร ประธานการประชุม ช้ีแจงข้ันตอนการจัดทาแผนการจัดการศึกษา เฉพาะบุคคล (IEP.) และขอให้ทุกคนได้ร่วมให้ข้อมูลร่วมกันวิเคราะห์พัฒนาการ ร่วมกันวิเคราะห์ ความสามารถพื้นฐาน กาหนดจุดเด่น จุดอ่อน วางแผนระยะยาว ๑ ปี กาหนดจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม กาหนดวิธีการประเมินและผู้รับผิดชอบ รวมท้ังแจ้งความต้องการสื่อ ส่ิงอานวยความสะดวก และความ ชว่ ยเหลอื อืน่ ใดทางการศกึ ษา นางสาวจุฑามาศ เครือสาร กล่าวเพ่ิมเติมอีกว่า การร่วมกันจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะ บุคคลคร้ังน้ีจะช่วยให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีข้ึนตามศักยภาพของเด็กเอง ขอให้นาความสามารถปัจจุบันของเด็ก มาเป็นฐานในการวางแผนระยะยาว ๑ ปี ดังนี้ กลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

288 การวางแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP.) ของ เด็กชายภาคภูม ไต่สุนา ตามมาตฐาน คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ ๔ ด้าน ได้แก่ ๑. พัฒนาการด้านร่างกาย เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี มีผลสัมฤทธ์ิตามตัวชี้วัดในหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัย สาหรับเด็กท่ีมีความต้องการจาเป็นพิเศษศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามมาตรฐานคุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ตามพัฒนาการด้านร่างกาย ๒. พัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี มีผลสัมฤทธ์ิตามตัวช้ีวัดในหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัย สาหรับเด็กท่ีมีความต้องการจาเป็นพเิ ศษศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามมาตรฐานคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ตามพัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ๓. พัฒนาการดา้ นสังคม เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี มีผลสัมฤทธิ์ตามตัวช้ีวัดในหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัย สาหรับเด็กที่มีความต้องการจาเป็นพเิ ศษศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามมาตรฐานคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ตามพัฒนาการด้านสงั คม ๔. พฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี มีผลสัมฤทธ์ิตามตัวช้ีวัดในหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัย สาหรับเด็กท่ีมีความต้องการจาเป็นพิเศษศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามมาตรฐานคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ตามพฒั นาการดา้ นสตปิ ัญญา ๕. ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความพกิ าร เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี สามารถใช้อุปกรณ์ในการสอื่ สารทางเลอื ก ๖. กิจกรรมวชิ าการ กิจกรรมกรรมบาบัด เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ส่งเสริมพัฒนาการทุกด้านด้วยกิจกรรมบูรณาการผ่านกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจาวัน ๗. กจิ กรรมวชิ าการ กายภาพบาบัด เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ส่งเสรมิ ให้นกั เรียนออกกาลังกายเปน็ ประจาอย่างสม่าเสมอเพื่อใหม้ ีการ เคลอ่ื นไหวรา่ งกายสว่ นต่าง ๆ ๘. กจิ กรรมวิชาการ พฤตกิ รรมบาบดั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี สง่ เสริมพฒั นาการทุกดา้ นด้วยกจิ กรรมบรู ณาการผ่านกิจกรรมต่างๆ ใน ชีวติ ประจาวนั ๙. แพทยแ์ ผนไทย เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ส่งเสริมการมสี ุขภาพท่ดี ีของนักเรยี นทง้ั ภายในและภายนอก ๑๐. กจิ กรรมวชิ าการ ศิลปะบาบดั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี สามารถปั้นดินน้ามันเป็นรูปทรงต่าง ๆ ได้ เช่น ทรงกลม ส่ีเหล่ียม สามเหล่ียม เสน้ ตรง ทรงกระบอก หวั ใจ นารูปทรงตา่ ง ๆ มาประกอบเป็นรปู ร่างตามจินตนาการ เป็นต้น กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

289 ๑๑. กิจกรรมวชิ าการ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร ICT เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ๑) สามารถบอกส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ โดยการชี้บอกบัตรภาพ ส่วนประกอบของ คอมพิวเตอร์ และส่วนประกอบของจริง ๒) รู้สามารถบอกหน้าท่ขี องคอมพิวเตอร์ โดยการชบี้ อก จบั คูภ่ าพ หนา้ ทข่ี องคอมพวิ เตอร์ ๓) สามารถเปิด – ปิด เครื่องคอมพิวเตอร์ หรือแท็บเล็ตโดยการชี้บอก หรือปฏิบัติได้ด้วย ตนเอง ๑๒. วชิ า เกษตร เป้าหมายระยาว ๑ ปี สามารถรู้จักพืชผักสวนครัวในครัวเรือน และสามารถปลูกพืผักสวนครัว งา่ ยๆไดโ้ ดยมีครคู อยช่วยเหลอื ๑๓. แผนเปลยี่ นผ่าน เดก็ ชายภาคภมู ไต่สุนา สามารถสามารถซือ้ อาหาร/สินคา้ ทร่ี ้านคา้ ธารนา้ ใจได้ ๗. รายการสอ่ื ผู้จดั หา วิธกี าร จานวน (บาท) ท่ี รายการ ๑ สเี ทยี นแท่งใหญ่ สถานศึกษา ขอรบั เงินอุดหนุน ๑๖๐ ๒ กระดาษ A4 ๓ กาวสองหน้าแบบบาง สถานศึกษา ขอรับเงนิ อุดหนนุ ๑๒๐ ๔ เทปติดสนั ปก (แบบผา้ ) ๕ เทปโฟมกาวสองหน้า สถานศึกษา ขอรับเงินอุดหนุน ๔๖ ๖ ชุกค้อนตอกบล็อกไม้ ๗ จบั ค่พู ยัญชนะ สถานศึกษา ขอรบั เงินอดุ หนนุ ๑๒๙ ๘ แผ่นฟวิ เจอรบ์ อรด์ ๙ ปากกาเมจิก สถานศึกษา ขอรบั เงินอุดหนุน ๑๙๗ ๑๐ แผน่ โฟมยางพารา สถานศึกษา ขอรับเงนิ อดุ หนนุ ๓๔๕ สถานศึกษา ขอรับเงนิ อดุ หนนุ ๖๘๕ สถานศกึ ษา ขอรับเงินอดุ หนนุ ๒๔๐ สถานศกึ ษา ขอรับเงนิ อุดหนนุ ๑๕ สถานศกึ ษา ขอรบั เงินอุดหนนุ ๖๒ รวม ๑,๙๙๙ มอบให้ครูผู้สอน คือ นางสาวขวัญภิรมณ์ อุดบ้านไร่ เป็นผู้ดาเนินการเขียนหรือพิมพ์แผนการจัด การศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP.) และประสานให้ทุกคนทร่ี ว่ มประชุม ไดพ้ จิ ารณา อีกรอบ และลงนามตอ่ ไป มติที่ประชุม มอบ นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่ ถอื ปฏิบัติ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

290 ระเบียบวาระที่ ๖ อน่ื ๆ ไมม่ ี มติท่ปี ระชมุ ปิดประชมุ เวลา ๑๗.๐๐ น. ลงช่อื .................................................ครผู ้สู อน (นางสาวขวญั ภริ มณ์ อุดบ้านไร่) ผบู้ ันทึกการประชมุ ลงชือ่ .................................................รองผ้อู านวยการ (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ผูต้ รวจรายงานการประชมุ กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

291 แบบบันทึกการวเิ คราะห์หลกั สูตรสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ หอ้ งเรียนแสงตะวันฉาย ของ เด็กชายภาคภมู ิ ไตส่ นุ า จดั ทาโดย นางสาวขวญั ภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่ ตาแหน่ง พนักงานราชการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

292 ตารางวเิ คราะห์ความสัมพันธร์ ะหว่างหลักสูตร มาตรฐานคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และหรือผลการเรียนรู้ หลักสตู รสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ทม่ี คี วามตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวดั ลาปาง ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ พฒั นาการดา้ นร่างกาย ประกอบดว้ ย ๒ มาตรฐาน คือ มาตรฐานท่ี ๑ ร่างกายเจรญิ เติบโตและมีสุขนิสยั ทีด่ ี ตัวบง่ ช้ี ๑.๑ นา้ หนัก สว่ นสงู และเสน้ รอบศรี ษะตามเกณฑ์ สภาพที่พึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคัญ กจิ กรรมพฒั นา ประสงค/์ ท่ีพึงประสงค์ ของผูเ้ รียน ผเู้ รียน พัฒนาการ K P A C ท่คี าดหวงั นา้ หนักและ สามารถ สามารถ ใหค้ วามรว่ มมือ ความสามารถใน - กิจกรรมวชิ าการ สว่ นสงู ตาม บอก ปฏิบัตติ น ในการ การดแู ลสุขภาพ - กิจกรรมคุณธรรม เกณฑ์ของ นา้ หนัก โดยการ รบั ประทาน รา่ งกายของจน จริยธรรม กรมอนามัย และ รับประทาน อาหารทมี่ ี เองใหม้ นี ้าหนกั - กจิ กรรม สว่ นสูง อาหารทม่ี ี ประโยชน์ทกุ วนั ส่วนสูง ตาม ทศั นศึกษา ของตนเอง ประโยชน์ - กจิ กรรมการบริการ ได้ จงึ ทา้ ใหม้ ี เกณฑ์ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่ือสาร (ICT) น้าหนกั - กจิ กรรมการจดั การ สว่ นสงู ตาม เรยี นการสอน ฯ เกณฑ์ ลงชือ่ ............................................ครผู ู้สอน ลงชอ่ื ..............................................ผู้รับรอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบ้านไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ต้าแหน่ง พนักงานราชการ รองผอู้ า้ นวยการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจ้าจังหวัดล้าปาง

293 ตารางวเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธ์ระหว่างหลกั สตู ร มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ และหรือผลการเรยี นรู้ หลกั สูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ท่มี คี วามต้องการจาเปน็ พเิ ศษ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจงั หวดั ลาปาง ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๑. พฒั นาการด้านรา่ งกาย ประกอบดว้ ย ๒ มาตรฐาน คอื มาตรฐานท่ี ๑ รา่ งกายเจริญเติบโตและมสี ุขนิสัยทดี่ ี ตัวบง่ ช้ี ๑.๒ มสี ุขภาพอนามัยสขุ นิสยั ทีด่ ี สภาพท่พี ึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลักษณะ สมรรถนะสาคัญ กิจกรรมพัฒนา ประสงค์/ K P ทีพ่ งึ ประสงค์ ของผ้เู รียน ผู้เรยี น พัฒนาการ C ท่คี าดหวัง A - กิจกรรมวิชาการ ความสามารถใน - กิจกรรมคณุ ธรรม รบั ประทาน สามารถ สามารถ ใหค้ วามร่วมมือ การดแู ลสขุ ภาพ จรยิ ธรรม ร่างกายของจน - กจิ กรรม อาหารท่มี ี บอกไดว้ า่ ปฏิบัตติ น ในการ เองใหม้ ีน้าหนัก ทศั นศึกษา ส่วนสงู ตาม - กิจกรรมการ ประโยชนต์ าม อาหาร โดยการ รบั ประทาน เกณฑ์ สุขภาพ บรกิ ารเทคโนโลยี ร่างกายแขง็ แรง สารสนเทศ และ หลกั ชนดิ ไหนมี รับประทาน อาหารท่มี ี การสือ่ สาร (ICT) - กจิ กรรมการ โภชนาการ ประโยชน์ อาหารท่มี ี ประโยชน์ ครบ จดั การเรียนการสอน ฯ อาหารหลัก ๕ ประโยชน์ หลกั ๕ หมู่ ทุก หมู่ และด่ืมน้า วนั สะอาดได้ด้วย ตนเอง ลงช่อื ............................................ครูผู้สอน ลงช่อื ..............................................ผู้รบั รอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บา้ นไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ต้าแหน่ง พนกั งานราชการ รองผู้อา้ นวยการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจา้ จังหวดั ลา้ ปาง

294 ตารางวิเคราะหค์ วามสมั พันธ์ระหวา่ งหลักสูตร มาตรฐานคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ และหรือผลการเรยี นรู้ หลักสูตรสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวัยสาหรบั เด็กทีม่ คี วามตอ้ งการจาเปน็ พเิ ศษ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจาจังหวดั ลาปาง ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๑. พัฒนาการดา้ นร่างกาย ประกอบดว้ ย ๒ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๑ ร่างกายเจรญิ เติบโตและมีสุขนสิ ยั ที่ดี ตัวบง่ ช้ี ๑.๓ รกั ษาความปลอดภยั ของตนเองและผ้อู น่ื สภาพที่พึง ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสาคญั กิจกรรมพัฒนา ประสงค/์ K P ท่ีพงึ ประสงค์ ของผู้เรียน ผูเ้ รียน พฒั นาการ C ที่คาดหวัง A เลน่ และทา้ สามารถบอก สามารถเลน่ ให้ความร่วมมือ ความสามารถใน - กจิ กรรมวิชาการ กิจกรรม เพอ่ื นหรือครู หรอื ปฏิบัติ ในการเลน่ อยา่ ง การเลน่ อย่าง - กจิ กรรม อย่าง ไดเ้ มื่อ กิจกรรมตา่ งๆ มากฎกติกา รอบคอบและ คณุ ธรรมจริยธรรม ปลอดภัย ตนเองหรือ ไดอ้ ย่าง ระมัดระวงั - กิจกรรม ด้วยตนเอง เพือ่ นกา้ ลงั ปลอดภยั ทัศนศึกษา จะได้รับ - กิจกรรมการ อันตรายจาก บรกิ ารเทคโนโลยี การเลน่ สารสนเทศ และ การส่อื สาร (ICT) - กิจกรรมการจัด การเรียนการสอน ฯ ลงชือ่ ............................................ครูผ้สู อน ลงช่ือ..............................................ผู้รับรอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ต้าแหนง่ พนักงานราชการ รองผ้อู า้ นวยการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจ้าจังหวดั ลา้ ปาง

295 ตารางวเิ คราะห์ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งหลกั สูตร มาตรฐานคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ และหรอื ผลการเรียนรู้ หลักสตู รสถานศกึ ษาการศึกษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ทม่ี ีความตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษ ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวดั ลาปาง ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๑. พฒั นาการดา้ นรา่ งกาย ประกอบด้วย ๒ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๒ : กล้ามเนือใหญ่และกลา้ มเนือเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคลว่ และ ประสานสมั พันธ์กนั ตัวบ่งชี้ : ๒.๑ เคล่อื นไหวรา่ งกายอย่างคลอ่ งแคลว่ ประสานสมั พันธแ์ ละทรงตวั ได้ สภาพทพ่ี ึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลักษณะ สมรรถนะสาคัญ กิจกรรมพฒั นา ประสงค/์ K P ท่พี ึงประสงค์ ของผู้เรียน ผูเ้ รียน พฒั นาการ C ท่คี าดหวงั A - กิจกรรมวิชาการ ยืนทรงตวั ความสามารถใน - กิจกรรมคุณธรรม ด้วยขาข้าง สามารถบอก สามารถยืน ใหค้ วาม การเคลื่อนไหว จรยิ ธรรม ใดข้างหนง่ึ ลักษณะการ ทรงตัวดว้ ย ร่วมมือในการ ร่างกายอย่าง - กจิ กรรมทศั นศกึ ษา ได้นาน ๑๐ ยนื ทรงตวั ขาขา้ งใดขา้ ง ยนื ทรงตัวดว้ ย คล่องแคลว่ - กิจกรรมการบริการ วนิ าที ด้วยขาขา้ ง หนึง่ ได้นาน ขาข้างใดข้าง ประสานสัมพนั ธ์ เทคโนโลยสี ารสนเทศ เดียวได้ ๑๐ วินาที หน่งึ ขณะทา้ และทรงตัวได้ และการสื่อสาร (ICT) เหมาะสมกับวัย - กจิ กรรมการจัด การ กิจกรรม เรยี นการสอน ฯ วงกลม ลงชอื่ ............................................ครผู ู้สอน ลงชอ่ื ..............................................ผูร้ บั รอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บา้ นไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ตา้ แหนง่ พนักงานราชการ รองผอู้ า้ นวยการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจ้าจงั หวดั ล้าปาง

296 ตารางวิเคราะหค์ วามสมั พนั ธ์ระหวา่ งหลักสูตร มาตรฐานคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ และหรอื ผลการเรยี นรู้ หลกั สูตรสถานศกึ ษาการศึกษาปฐมวัยสาหรบั เดก็ ทมี่ ีความต้องการจาเปน็ พิเศษ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษ ประจาจังหวัดลาปาง ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๑. พฒั นาการดา้ นรา่ งกาย ประกอบดว้ ย ๒ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๒ : กล้ามเนอื ใหญแ่ ละกลา้ มเนือเล็กแข็งแรง ใชไ้ ด้อยา่ งคล่องแคล่วและ ประสานสมั พันธ์กัน ตวั บ่งชี้ : ๒.๒ ใชม้ อื -ตาประสานสัมพนั ธ์กนั สภาพท่พี ึง ความรู้ กระบวนการ คุณลกั ษณะ สมรรถนะสาคญั กิจกรรมพฒั นา ประสงค/์ ทพ่ี งึ ประสงค์ ของผ้เู รียน พัฒนาการ K P A C ผเู้ รียน ท่ีคาดหวัง วาดรูปคนมี สามารถ สามารถวาด ให้ความ ความสามารถใน - กจิ กรรมวิชาการ ส่วนประกอบ บอก รปู คนมี รว่ มมือในวาด การใช้มอื -ตา - กิจกรรมคณุ ธรรม ของรา่ งกาย ส่วนประกอ สว่ นประกอบ รูปคน ประสานสมั พนั ธ์ จรยิ ธรรม ครบสมบูรณ์ บของ ของรา่ งกาย กัน เหมาะสมกับ - กิจกรรม ครบสมบูรณ์ วัย ทศั นศึกษา ร่างกายคน - กจิ กรรมการ ไดค้ รบถว้ น บริการเทคโนโลยี สารสนเทศ และ การสอื่ สาร (ICT) - กิจกรรมการจัด การเรยี นการสอน ฯ ลงชอ่ื ............................................ครผู ้สู อน ลงช่ือ..............................................ผ้รู บั รอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบา้ นไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ต้าแหน่ง พนกั งานราชการ รองผ้อู ้านวยการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจ้าจงั หวัดล้าปาง

297 ตารางวเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธร์ ะหว่างหลกั สูตร มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ และหรือผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ที่มีความตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวดั ลาปาง ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๒. พฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คอื มาตรฐานท่ี ๓ มสี ขุ ภาพจติ ดีและมคี วามสขุ ตวั บ่งช้ี ๓.๑ แสดงออกทางอารมณไ์ ด้อยา่ งเหมาะสม สภาพที่พึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคัญ กจิ กรรมพฒั นา ประสงค/์ K P ท่พี ึงประสงค์ ของผู้เรียน ผูเ้ รยี น พฒั นาการ C ที่คาดหวัง A เมื่อให้ท้า สามารถบอก สามารถเลา่ ใหค้ วาม ความสามารถใน - กจิ กรรมวชิ าการ กจิ กรรมการ ไดว้ า่ เนือหา เหตุการณ์ ร่วมมือในการ การจดจ้า - กจิ กรรมคณุ ธรรม เลา่ นิทาน ในนทิ านมี จากการฟงั ฟงั นทิ าน เหตุการณ์จาก จรยิ ธรรม สามารถ ตัวละคร ได้ การฟงั นิทาน - กจิ กรรมทศั นศึกษา แสดง อะไรบ้าง - กิจกรรมการบริการ อารมณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ ความรู้สึกได้ และการส่ือสาร (ICT) ตาม - กจิ กรรมการจัด การ สถานการณ์ เรยี นการสอน ฯ ลงชอ่ื ............................................ครูผสู้ อน ลงชือ่ ..............................................ผูร้ ับรอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บ้านไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ตา้ แหน่ง พนกั งานราชการ รองผอู้ ้านวยการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจา้ จงั หวัดลา้ ปาง

298 ตารางวิเคราะหค์ วามสัมพนั ธร์ ะหวา่ งหลกั สูตร มาตรฐานคุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ และหรอื ผลการเรียนรู้ หลักสูตรสถานศกึ ษาการศกึ ษาปฐมวัยสาหรบั เด็กทม่ี คี วามตอ้ งการจาเป็นพิเศษ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจังหวัดลาปาง ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๒. พัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คอื มาตรฐานท่ี ๓ มสี ขุ ภาพจิตดีและมคี วามสขุ ตัวบง่ ชี้ ๓.๒ มคี วามรสู้ กึ ทด่ี ีต่อตนเองและผู้อ่นื สภาพทีพ่ ึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคัญ กิจกรรมพฒั นา ประสงค์/ K P ท่พี ึงประสงค์ ของผู้เรียน ผ้เู รยี น พฒั นาการ C ที่คาดหวัง A - กจิ กรรมวชิ าการ ความสามารถใน - กิจกรรม เมอื่ ให้ท้า สามารถบอก สามารถเล่า ให้ความร่วมมือ การสร้างสรรค์ คุณธรรมจริยธรรม ผลงานศลิ ปะ - กิจกรรม กิจกรรม ได้ว่าผลงาน เหตุการณ์ ในการท้า ทัศนศึกษา - กจิ กรรมการ ศิลปะผ้เู รียน ทตี่ นเอง จากผลงานท่ี ผลงานศลิ ปะ บริการเทคโนโลยี สารสนเทศ และ สามารถกลา้ สร้างสรรค์ ตนเองท้า การสือ่ สาร (ICT) - กจิ กรรมการ พูดกล้า ขนึ มาคือ ขนึ มาได้ จดั การเรียนการ สอน ฯ แสดงออก ผลงานอะไร อยา่ ง เหมาะสม ตาม สถานการณ์ ลงชอ่ื ............................................ครูผสู้ อน ลงชอื่ ..............................................ผ้รู ับรอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ตา้ แหน่ง พนกั งานราชการ รองผู้อา้ นวยการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจ้าจังหวดั ล้าปาง

299 ตารางวเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธร์ ะหวา่ งหลกั สตู ร มาตรฐานคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น คุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ และหรือผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ที่มคี วามต้องการจาเป็นพิเศษ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจาจังหวดั ลาปาง ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๒. พัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คอื มาตรฐานที่ ๓ มสี ุขภาพจติ ดีและมีความสขุ ตัวบง่ ช้ี ๓.๓ สนใจและมีความสุขกับธรรมชาติ สง่ิ สวยงาม ดนตรี และจงั หวะการเคล่ือนไหว สภาพทีพ่ ึง ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสาคญั กิจกรรมพัฒนา ประสงค/์ KP ท่พี ึงประสงค์ ของผเู้ รียน ผู้เรยี น พัฒนาการ C ทีค่ าดหวงั สามารถบอก สามารถเลา่ ได้ A - กจิ กรรมวชิ าการ การสังเกต ได้วา่ ว่าตนเองเคย ความสามารถใน - กจิ กรรม ธรรมชาติ ธรรมชาติ พบเห็นมีสตั ว์ ให้ความร่วมมือ การเรียนรู้ คณุ ธรรมจริยธรรม รอบตวั รอบตัวท่ี ชนิดไหนบา้ ง ในการเรยี นรู้ ธรรมชาตริ อบตัว - กจิ กรรม ตอบสนอง ตนเองเคย มีลกั ษณะ ธรรมชาติ ทศั นศึกษา ต่อธรรมชาติ พบเหน็ มี อยา่ งไร รอบตัว - กิจกรรมการ สัตวช์ นดิ บรกิ ารเทคโนโลยี ไหนบ้าง สารสนเทศ และ การสอื่ สาร (ICT) - กิจกรรมการ จดั การเรียนการ สอน ฯ ลงชอ่ื ............................................ครผู ้สู อน ลงชอื่ ..............................................ผ้รู บั รอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ต้าแหน่ง พนกั งานราชการ รองผู้อ้านวยการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจา้ จังหวัดลา้ ปาง

300 ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างหลักสูตร มาตรฐานคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ และหรือผลการเรียนรู้ หลกั สตู รสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวัยสาหรับเด็กที่มคี วามต้องการจาเปน็ พิเศษ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจาจังหวัดลาปาง ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๒. พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คอื มาตรฐานที่ ๔ ช่นื ชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว ตัวบ่งชี้ ๔.๑ สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผา่ นงานศิลปะดนตรี และการเคลื่อนไหว สภาพทพี่ ึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคญั กิจกรรมพัฒนา ประสงค/์ K P ที่พงึ ประสงค์ ของผเู้ รียน ผู้เรียน พฒั นาการ C ทค่ี าดหวัง A - กจิ กรรมวิชาการ - กิจกรรม สนใจ มี สามารถ สามารถ ใหค้ วามรว่ มมือ ความสามารถใน คณุ ธรรมจริยธรรม - กจิ กรรม ความสขุ และ บอก แสดงทา่ ทาง ในการ การเคลอ่ื นไหว ทศั นศึกษา - กจิ กรรมการ แสดงทา่ ทาง/ ความรสู้ ึก เคลอื่ นไหว เคล่อื นไหว ประกอบเพลง บริการเทคโนโลยี สารสนเทศ และ เคล่อื นไหว จากการฟัง ประกอบ ประกอบเพลงที่ การสื่อสาร (ICT) - กจิ กรรมการ ประกอบเพลง และการ เพลงท่ีได้ฟงั ได้ฟัง ได้อยา่ งมี จดั การเรยี นการ สอน ฯ จงั หวะ และ ท้า ได้อยา่ งมี ความสขุ ดนตรี กิจกรรมได้ ความสขุ ลงชอื่ ............................................ครผู ้สู อน ลงชือ่ ..............................................ผ้รู บั รอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบ้านไร่) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ต้าแหนง่ พนักงานราชการ รองผ้อู ้านวยการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจา้ จงั หวัดลา้ ปาง

301 ตารางวเิ คราะหค์ วามสมั พันธ์ระหว่างหลกั สูตร มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ และหรอื ผลการเรยี นรู้ หลักสตู รสถานศกึ ษาการศึกษาปฐมวัยสาหรับเด็กท่ีมคี วามตอ้ งการจาเปน็ พิเศษ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจงั หวดั ลาปาง ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๒. พฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๕ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และมจี ิตใจทด่ี ีงาม ตัวบ่งช้ี ๕.๑ ซื่อสตั ย์สุจริต สภาพทพ่ี งึ ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสาคญั กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ประสงค์/ K P ทพ่ี งึ ประสงค์ ของผเู้ รียน พฒั นาการ C - กิจกรรมวชิ าการ ทคี่ าดหวัง สามารถ สามารถหยบิ A - กิจกรรมคณุ ธรรม บอกหรือชี บอกได้วา่ ของใช้ ความสามารถใน จรยิ ธรรม ได้ว่าสิง่ ใด ของใช้ สว่ นตวั ของ ใหค้ วาม การจดจา้ ของใช้ - กิจกรรม เป็นของ สว่ นตวั ตนเองได้ ร่วมมือในการ สว่ นตวั หรือ ทศั นศึกษา ตนเองและ ของตนเอง อย่างถูกต้อง เรียนรแู้ ละ สญั ลกั ษณ์ ของ - กจิ กรรมการบริการ สง่ิ ใดเป็น คอื อันไหน จดจ้าว่งิ ท่ี ตนเอง เทคโนโลยสี ารสนเทศ ของผู้อ่ืน ตนเองไดเ้ รยี น และการส่ือสาร (ICT) - กจิ กรรมการจดั การ เรยี นการสอน ฯ ลงชอื่ ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ..............................................ผรู้ บั รอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อุดบ้านไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ตา้ แหนง่ พนกั งานราชการ รองผู้อา้ นวยการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจา้ จังหวัดล้าปาง

302 ตารางวเิ คราะห์ความสัมพนั ธร์ ะหว่างหลักสตู ร มาตรฐานคุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ และหรือผลการเรยี นรู้ หลักสูตรสถานศกึ ษาการศึกษาปฐมวัยสาหรบั เดก็ ทมี่ ีความตอ้ งการจาเปน็ พิเศษ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจังหวัดลาปาง ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๒. พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๕ มคี ุณธรรม จริยธรรม และมจี ิตใจท่ีดีงาม ตวั บ่งช้ี ๕.๒ มคี วามเมตตากรุณา มนี ้าใจและชว่ ยเหลือแบ่งปัน สภาพทพ่ี ึง ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสาคัญ กิจกรรมพัฒนา ประสงค/์ K P ทพ่ี ึงประสงค์ ของผูเ้ รียน ผูเ้ รยี น พัฒนาการ C ทค่ี าดหวัง สามารถ A - กิจกรรมวชิ าการ ชว่ ยเหลอื แบ่งปันของ ความมนี ้าใจ การ - กจิ กรรมคณุ ธรรม และแบง่ ปนั ใหผ้ ู้อื่นได้ สามารถ ใหค้ วามร่วมมือ รู้จักแบง่ ปันผ้อู ่ืน จริยธรรม ผอู้ ่นื ไดด้ ้วย แบ่งปนั ของ ในการแบง่ ปนั - กจิ กรรม ตนเอง ใหผ้ ู้อ่นื ได้ ของให้ผู้อน่ื ได้ ทัศนศึกษา โดยไม่หวงั ดว้ ยความเตม็ - กิจกรรมการ ผลตอบแทน ใจ บริการเทคโนโลยี สารสนเทศ และ การสอื่ สาร (ICT) - กิจกรรมการ จดั การเรยี นการสอน ฯ ลงช่ือ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ..............................................ผู้รบั รอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อุดบ้านไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ต้าแหน่ง พนักงานราชการ รองผู้อา้ นวยการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจา้ จังหวัดล้าปาง

303 ตารางวเิ คราะห์ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งหลกั สตู ร มาตรฐานคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ และหรือผลการเรียนรู้ หลกั สตู รสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ทม่ี คี วามต้องการจาเป็นพิเศษ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจังหวัดลาปาง ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๒. พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ประกอบดว้ ย ๓ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๕ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และมจี ิตใจทดี่ ีงาม ตวั บง่ ช้ี ๕.๓ มีความเหน็ อกเห็นใจผ้อู ่ืน สภาพท่ีพึง กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคัญ กจิ กรรมพฒั นา ประสงค/์ ความรู้ P ทีพ่ ึงประสงค์ ของผเู้ รียน ผู้เรยี น พฒั นาการ K C ที่คาดหวัง A แสดง การแสงด ความเหน็ อก ความเห็น เม่ือเหน็ ผอู้ น่ื การช่วยเหลอื การชว่ ยเหลอื - กิจกรรมวชิ าการ เหน็ ใจเมื่อเหน็ อกเห็นใจ ไมส่ บาย ผ้อู ื่นดว้ ย ผู้อนื่ ด้วยความ - กิจกรรมคณุ ธรรม เพ่ือนเจบ็ ผู้อ่ืน สามารถ ความเต็มใจ เต็มใจ จริยธรรม หรอื ไม่สบาย ช่วยเหลือได้ - กิจกรรม หรอื สามารถ ทัศนศึกษา น้าไปบอก - กจิ กรรมการบริการ คนอืน่ ให้ไป เทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วยได้ และการส่ือสาร (ICT) - กจิ กรรมการจัดการ เรยี นการสอน ฯ ลงชือ่ ............................................ครผู ้สู อน ลงช่อื ..............................................ผูร้ บั รอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบา้ นไร่) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ต้าแหน่ง พนกั งานราชการ รองผ้อู า้ นวยการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจา้ จงั หวัดลา้ ปาง

304 ตารางวิเคราะหค์ วามสมั พันธ์ระหวา่ งหลักสูตร มาตรฐานคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ และหรอื ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รสถานศกึ ษาการศึกษาปฐมวัยสาหรับเด็กทมี่ คี วามต้องการจาเปน็ พิเศษ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวัดลาปาง ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๓. พัฒนาการด้านสงั คม ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๖ มที ักษะชวี ิตและปฏบิ ัตติ นตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตัวบง่ ช้ี ๖.๑ ช่วยเหลอื ตนเองในการปฏบิ ตั ิกิจวตั รประจา้ วนั สภาพท่พี งึ ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสาคัญ กิจกรรมพฒั นา ประสงค/์ KP ที่พงึ ประสงค์ ของผเู้ รียน ผเู้ รียน พฒั นาการ C ทค่ี าดหวงั สามารถบอก สามารถ A - กิจกรรมวชิ าการ แตง่ ตวั ดว้ ย ขันตอนการ แตง่ ตวั ได้ดว้ ย ความสามารถใน - กิจกรรมคุณธรรม ตนเอง แตง่ ตัวได้ ตนเองโดยมี ใหค้ วาม การแต่งตวั ดว้ ย จรยิ ธรรม ทงั หมดโดย ร่วมมือในการ ตนเอง - กิจกรรม ไมต่ ้อง ผอู้ ่ืนแนะน้า แตง่ ตวั ทัศนศึกษา แนะน้า - กจิ กรรมการ บริการเทคโนโลยี สารสนเทศ และ การสื่อสาร (ICT) - กิจกรรมการ จัดการเรยี นการสอน ฯ ลงช่ือ............................................ครผู ู้สอน ลงชือ่ ..............................................ผู้รับรอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บ้านไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ตา้ แหนง่ พนกั งานราชการ รองผ้อู า้ นวยการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจ้าจงั หวดั ล้าปาง

305 ตารางวิเคราะหค์ วามสมั พันธ์ระหวา่ งหลกั สตู ร มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน คุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ และหรอื ผลการเรียนรู้ หลักสตู รสถานศกึ ษาการศึกษาปฐมวัยสาหรบั เดก็ ท่มี ีความตอ้ งการจาเปน็ พิเศษ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจาจังหวดั ลาปาง ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๓. พัฒนาการด้านสงั คม ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คอื มาตรฐานท่ี ๖ มที กั ษะชวี ติ และปฏิบัติตนตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตัวบง่ ช้ี ๖.๒ มีวนิ ัยในตนเอง สภาพทพ่ี ึง ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสาคญั กิจกรรมพัฒนา ประสงค์/ K P ท่พี งึ ประสงค์ ของผเู้ รียน ผเู้ รยี น พัฒนาการ C ท่ีคาดหวงั A - กจิ กรรมวิชาการ ความสามารถใน - กิจกรรม เกบ็ ของเลน่ สามารถบอก สามารถเกบ็ ใหค้ วามร่วมมือ การเก็บของเลน่ คุณธรรมจริยธรรม ของใช้เข้าท่ีได้ - กจิ กรรม ของใชเ้ ขา้ ท่ี ที่เก็บ ของเลน่ ของใช้ ในการเก็บของ อย่างถูกต้อง ทศั นศึกษา - กิจกรรมการ อยา่ ง กระเป๋า ที่ เข้าทไี่ ด้ บรกิ ารเทคโนโลยี สารสนเทศ และ เรียบร้อย นอน ของ การส่อื สาร (ICT) - กิจกรรมการ ดว้ ยตนเอง เลน่ ของ จัดการเรยี นการ สอน ฯ ตนเองได้ ลงชอ่ื ............................................ครผู สู้ อน ลงช่ือ..............................................ผูร้ ับรอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ตา้ แหน่ง พนักงานราชการ รองผูอ้ า้ นวยการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจ้าจงั หวัดลา้ ปาง

306 ตารางวิเคราะหค์ วามสัมพนั ธร์ ะหวา่ งหลักสตู ร มาตรฐานคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ และหรอื ผลการเรยี นรู้ หลักสตู รสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ท่มี คี วามตอ้ งการจาเป็นพิเศษ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวัดลาปาง ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๓. พัฒนาการด้านสงั คม ประกอบดว้ ย ๓ มาตรฐาน คอื มาตรฐานที่ ๖ มีทักษะชวี ิตและปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตวั บง่ ชี้ ๖.๓ ประหยดั และพอเพียง สภาพทพี่ งึ ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสาคัญ กจิ กรรมพัฒนา ประสงค/์ K P ท่ีพึงประสงค์ ของผูเ้ รียน ผเู้ รยี น พฒั นาการ C ทีค่ าดหวัง A ใชส้ งิ่ ของ ปิดไฟ ปดิ นา้ สามารถปิด ใหค้ วาม ความสามารถใน - กิจกรรมวิชาการ เครอ่ื งใช้ ทุกครงั หลงั ไฟ ปดิ นา้ ทุก ร่วมมือในการ การปดิ ไฟ ปดิ น้า - กิจกรรมคณุ ธรรม อย่าง ท้า ครงั หลังทา้ ปดิ ไฟ ปิดนา้ ทกุ ครังหลงั ท้า จรยิ ธรรม ประหยดั ธุระสว่ นตัว ธุระส่วนตัว ทกุ ครังหลังทา้ ธรุ ะส่วนตัวเสรจ็ - กจิ กรรม และพอเพยี ง เสร็จ โดยมี เสรจ็ โดยมี ธรุ ะส่วนตวั โดยมคี รูคอย ทัศนศึกษา ด้วยตนเอง ครูคอย ครคู อย เสร็จ โดยมคี รู ชแี นะ - กิจกรรมการบริการ โดยมีผู้อน่ื ชีแนะ ชแี นะ คอยชแี นะ เทคโนโลยสี ารสนเทศ คอยชแี นะ และการส่ือสาร (ICT) - กิจกรรมการจัดการ เรียนการสอน ฯ ลงชือ่ ............................................ครผู สู้ อน ลงชือ่ ..............................................ผู้รับรอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บา้ นไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ตา้ แหนง่ พนักงานราชการ รองผู้อา้ นวยการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจ้าจงั หวดั ล้าปาง

307 ตารางวเิ คราะหค์ วามสมั พันธร์ ะหว่างหลักสตู ร มาตรฐานคุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ และหรอื ผลการเรยี นรู้ หลกั สูตรสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจงั หวดั ลาปาง ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๓. พัฒนาการด้านสังคม ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คือ มาตรฐานท่ี ๗ รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วฒั นธรรมและความเปน็ ไทย ตัวบ่งชี้ ๗.๑ สนใจและเรียนร้สู ง่ิ ต่าง ๆ รอบตัว สภาพทพ่ี งึ ความรู้ กระบวนการ คุณลกั ษณะ สมรรถนะสาคัญ กิจกรรมพฒั นา ประสงค/์ K P ทพี่ งึ ประสงค์ ของผเู้ รียน ผ้เู รยี น พฒั นาการ C ทีค่ าดหวงั สามารถ A สบตาครทู ่ี จดจา้ สงิ่ ท่ี กา้ ลังพดู เมอ่ื ครพู ดู ให้ สามารถพูด ให้ความรว่ มมือ ความสามารถใน - กจิ กรรมวชิ าการ ร่วมอยู่ในวง ฟังได้ ส่ิงท่คี รสู อน ในการฟัง การฟัง และจดจา้ - กจิ กรรมคุณธรรม สนทนา ไดบ้ าง ประโยค แต่ จริยธรรม ส่อื สารได้ - กจิ กรรม เข้าใจ ทัศนศึกษา - กจิ กรรมการ บรกิ ารเทคโนโลยี สารสนเทศ และ การสื่อสาร (ICT) - กิจกรรมการ จดั การเรียนการสอน ฯ ลงช่ือ............................................ครูผสู้ อน ลงชือ่ ..............................................ผูร้ บั รอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อุดบา้ นไร่) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ต้าแหนง่ พนกั งานราชการ รองผู้อ้านวยการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจา้ จังหวดั ล้าปาง