1119 เด็กชายภาคภูมิ ไต่สุนา

433 ๕๕



434 ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕



435



436 ๕ ๕๕ ๕ ๕๕ ๕ ๕๕ ๕ ๕๕ ๕ ๕๕



437 ๕ ๕๕ ๕ ๕๕ ๕ ๕๕ ๕๕ ๕ ๕ ๕๕



438 ๕ ๕๕ ๕ ๕๕ ๕ ๕๕ ๕ ๕๕



439 ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕ ๕๕



440

441



442



443



444



445



446



447



448



449



หอ้ งเรยี น แสงตะวันฉาย รายงานผลการดาเนนิ ง ช่อื สถานศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเ รายงานเมือ่ วัน ข้นั ตอนการปฏบิ ตั กิ ารดาเนินงานเปลีย่ นผ่าน ผ ระยะที่ ๑ การเตรียมการ จดั ทาปร ๑. การแต่งตัง้ คณะกรรมการจดั ทาแผนการเปลยี่ นผา่ น เฉพาะบคุ ๒. การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล มีการเก็บรวบ มกี ารวเิ คราะห ระยะท่ี ๒ การดาเนนิ การ ๑. แผนผังขอ้ ข้ันตอนท่ี ๑ การวเิ คราะห์บุคคลพกิ าร ครอบครวั หนว่ ยงาน ๒. แผนภาพพ หรอื องคก์ รเป้าหมาย ๓. แผนภาพค ๔. แผนภาพก ๕. แผนภาพก ๖. แผนภาพส ๗. แผนภาพค ๘. แผนภาพแ

450 งานเปลี่ยนผ่าน เศษประจาจังหวัดลาปาง นที่ ๗ มนี าคม ๒๕๖๖ ผลการเปลย่ี น ผลการปฏบิ ัตกิ ารตามแผนการเปลย่ี นผา่ น ผ่าน ปฏบิ ตั ิ ไม่ ปฏบิ ตั ิ ระกาศแตง่ ตั้งคณะกรรมการจัดทาแผนการจัดการศึกษา  คคล (IEP) และแผนเปล่ยี นผ่านเฉพาะบคุ คล บรวมข้อมลู  ห์  อมลู ส่วนบุคคล พรสวรรคห์ รือความสามารถของผ้เู รียน ความพงึ พอใจหรอื ความชอบ การมีสัมพนั ธภาพกบั บุคคลอื่น การส่ือสาร สถานท่ี ความกลวั แสดงภาพในอนาคตของผเู้ รยี น

ข้นั ตอนการปฏบิ ตั กิ ารดาเนินงานเปลย่ี นผ่าน ผ ข้ันตอนท่ี ๒ การออกแบบแผนเปลย่ี นผ่าน มีการจัดทาแบ งาน ผรู้ บั ผดิ ช ขน้ั ตอนท่ี ๓ การนาแผนไปสู่การปฏบิ ตั ิ มีการจดั ทาแบ ขน้ั ตอนท่ี ๔ การถา่ ยโอนขอ้ มูล/สง่ ตอ่ ระยะที่ ๓ การนิเทศ ตดิ ตาม ประเมินผล มกี ารประเมนิ การศกึ ษาเฉพ

ผลการเปลี่ยน 451 ผลการปฏบิ ัตกิ ารตามแผนการเปล่ยี นผ่าน ผา่ น บบฟอร์มการกาหนดเปา้ หมาย และแบบฟอร์มกาหนด ปฏิบตั ิ ไม่ ชอบ และกรอบเวลา ปฏบิ ตั ิ บบดาเนนิ การบรกิ ารเปล่ียนผ่าน (Transition)   นผลในแบบตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผลแผนการจัด  พาะบคุ คล (IEP)

สรปุ ผลการดาเนนิ งานตามแผนการบริก (ใหส้ รุปผลการพฒั นาผู้เรียนตามวธิ กี ารดาเนินการท่ไี ดว้ างแผนไวแ้ ละผลสัมฤทธ์บิ รรลุต ชอื่ นักเรยี น เด็กชายภาคภมู ิ ไตส่ นุ า ห้องเรียน แสงตะวนั ฉาย ขั้นตอนและกจิ กรรมแผนปฏิบตั ิการระยะเปล่ียนผา่ น เปา้ หมายที่ ๑ เป ภายในเดือนกุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ เดก็ ชายภาคภมู ิ ไตส่ ุนา สามารถซอ้ื ของ เม เด ทีร่ ้านคา้ ธารน้าใจได้ โด ปัญหา/อุปสรรคทีพ่ บ (ระบุ) ผเู้ รียนไม่สามารถบอกความตอ้ งการของตนเองได้ และขณะทากจิ กรรมต แนวทางการดาเนนิ การในปกี ารศึกษาต่อไป (ถา้ มี) ฝึกให้ผ้เู รยี นได้ทากจิ กรรมร่วมกับครแู ละเพื่อนเปน็ ประจาทุกวัน เพอ่ื ให้ผ้เู

การเปล่ียนผา่ น (Transition) 452 ตามตวั ชวี้ ดั หรือไม่อย่างไร) ย ผลการใช้แผนปฏิบัตกิ ารระยะเปลย่ี นผา่ น ปา้ หมายท่ี ๑ มื่อให้เด็กชายภาคภมู ิ ไต่สนุ า ซอ้ื ของทรี่ ้านคา้ ธารน้าใจ ดก็ ชายภาคภูมิ ไตส่ ุนา สามารถซอ้ื ของที่ร้านค้าธารน้าใจได้ดว้ ยตนเอง ดยมีผล ดังน้ี - ผู้เรยี นสามารถเลือกขนม นา้ ดืม่ ได้ดว้ ยตนเอง - ผเู้ รยี นสามารถต่อแถวจ่ายเงินทแี่ ม่ค้าไดด้ ้วยตนเอง โดยมคี รูคอย กระตุน้ เตือน - ผู้เรียนสามารถรับเงนิ ทอนได้ดว้ ยตนเอง - ผู้เรียนยงั ไม่สามารถรูค้ า่ ของเงิน แตค่ รจู ะคอยกระต้นุ ให้ผู้เรียนรู้ ราคาของ และเงินทีจ่ ่าย แลว้ จะต้องรับเงนิ ทอนเท่าไหร่ ตา่ งๆจาเป็นตอ้ งมีครูคอยชว่ ยเหลือตลอดเวลา เรยี นไดเ้ กิดการเรยี นรู้ จดจา และการเลียนแบบ

ลงชื่อ................................................................ครูประจาชั้น (นางสาวขวญั ภิรมณ์ อุดบ้านไร่) วันท่ี/เดอื น/พ.ศ. ๗ มีนาคม ๒๕๖๖ ลงช่ือ....................................... (นางสาวจฑุ ามาศ วนั ที่/เดือน/พ.ศ. .........

453 ลงชอ่ื ................................................................ผ้รู ับผดิ ชอบงานเปลีย่ นผา่ น (นางสาวรินรดา ราศรี) วันท่/ี เดอื น/พ.ศ. ..................................... ..........................ผู้บรหิ าร/ผ้แู ทน เครอื สาร) .............................

๒๐๙ 454 ภาพแสดงถึงผู้เรยี นไดร้ บั บริการแหล่งเรยี นรูภ้ ายใน ภาพแสดงถึงผูเ้ รียนได้รับบริการแหล่งเรยี นร้ภู ายนอก

ศนู ย์กำรศกึ ษำพเิ ศษประจำจังหวัดลำปำง ที่อยู่ ๑๒๘/๔ ถนนสขุ สวสั ด์ิ ๑ ตำบลพระบำท อำเภอเมืองลำปำง จังหวัดลำปำง ๕๒๐๐๐ โทรศพั ท์ : ๐๕๔ – ๒๒๘๕๗๔ Website : http://www.lampangsec.go.th E – mail : [email protected]