1051 เด็กชายศุภเชษฐ รักนิยม

263 คานา การจัดระบบช่วงเชื่อมต่อหรือการเปล่ียนผ่าน (Transition Services) เป็นการดาเนินการ ร่วมกันระหว่างตัวผู้เรียน ครอบครัว ชุมชนท้องถิ่น บุคลากรทางการศึกษา และรัฐบาล เพ่ือสนับสนุน การจัดการศึกษาให้ผู้เรียนได้ผ่านกิจกรรมที่สอดคล้องกับเป้าหมายของตนเองในช่วงวัยต่าง ๆ ตั้งแต่วัย เรยี นจนเข้าส่วู ัยผู้ใหญ่ โดยผู้เรียนจะมีแผนการเปล่ยี นผ่านเฉพาะบคุ คล (Individual Transition Plan : ITP) ที่ผู้เก่ียวข้องจะทางานร่วมกัน ซึ่งถือเป็นบทบาทของศูนย์การศึกษาพิเศษ สังกัดสานักบริหารงาน การศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ตามนิยามของพระราชบัญญัติการจัด การศึกษาสาหรับคนพิการ พ.ศ. ๒๕๕๑ ที่ระบุว่า “ศูนยการศึกษาพิเศษ” หมายความว่า สถานศึกษา ของรัฐที่จัดการศกึ ษานอกระบบ หรือตามอัธยาศัยแกคนพิการต้ังแตแรกเกิดหรือแรกพบความพิการจน ตลอดชีวิต และจัดการศึกษาอบรม แก่ผู้ดูแลคนพิการ ครู บุคลากรและชุมชน รวมท้ังการจัดส่ือ เทคโนโลยีสิ่งอานวยความสะดวก บริการ และ ความชวยเหลืออื่นใด ตลอดจนปฏิบัติหน้าท่ีอ่ืนตามที่ กาหนดในประกาศกระทรวง และต่อมา พ.ศ. ๒๕๕๓กระทรวงศึกษาธิการ ประกาศเร่ือง การปฏิบัติ หน้าที่อื่นของศูนย์การศึกษาพิเศษ ระบุว่า ... ๔. จัดระบบบริการช่วงเชื่อมต่อสาหรับคนพิการ (Transition Services) ตลอดจนมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ พ.ศ. ๒๕๖๑ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพผู้เรียน ประเด็นการพิจารณา ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรียน ... ๒) มี ความพร้อมสามารถเข้าสู่บริการช่วงเชื่อมต่อหรือการส่งต่อเข้าสู่การศึกษาในระดับที่สูงข้ึน หรือการ อาชีพ หรือการดาเนินชวี ิตในสังคมได้ตามศกั ยภาพของแตล่ ะบุคคล ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปางตระหนักถึงความสาคัญของการจัดระบบช่วง เช่ือมต่อหรือการเปล่ียนผ่านสาหรับเด็กท่ีมีความต้องการจาเป็นพิเศษ จึงได้จัดทาแผนเปลี่ยนผ่าน เฉพาะบุคคล (Individual Transition Plan: ITP) ขึ้น เพ่ือเป็นการบริการท่ีสร้างโอกาสให้แก่ผู้เรียนได้ ประสบความสาเร็จต่อการดาเนินชีวิตในอนาคต เป็นการเตรียมผู้เรียนให้สามารถเข้าสู่สังคมและการ พึ่งพาตนเอง เปรียบเสมือนการสร้างสะพานเชื่อมระหว่างชีวิตในวัยเรียนไปสู่การดารงชีวิตในวัยผู้ใหญ่ ตอ่ ไป ลงชอื่ ....................................................... (นางสาวขวญั ภริ มณ์ อุดบ้านไร่) วนั ที่/เดือน/ปี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๔๖๕ ครูประจาชน้ั ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ ครั้ง ที่ ๓ วนั ท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

สารบญั 264 หนา้ ๑. แบบฟอร์มข้อมลู ของคณะกรรมการจัดทาแผนการเปลย่ี นผ่าน ๒. แผนผังขอ้ มูลส่วนบคุ คล ๓. แผนภาพพรสวรรค์หรือความสามารถของผ้เู รียน ๔. แผนภาพความพึงพอใจหรือความชอบ ๕. แผนภาพการมีสมั พันธภาพกับบุคคลอื่น ๖. แผนภาพการสื่อสาร ๗. แผนภาพสถานที่ ๘. แผนภาพความกลวั ๙. แผนภาพแสดงภาพในอนาคตของผเู้ รยี น ๑๐. แบบฟอร์มข้อมลู ของผูเ้ รียน ๑๑. แบบฟอร์มการบริการและการชว่ ยเหลอื ผเู้ รียน ๑๒. แบบฟอร์มการกาหนดเป้าหมาย ๑๓. แบบฟอรม์ การกาหนดงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ และกรอบเวลา ๑๔. แบบดาเนินการบริการเปล่ียนผ่าน ๑๕. แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล ๑๖. รายงานผลการใช้แผนเปลย่ี นผ่าน ภาคผนวก คาส่งั คณะกรรมการจัดทาแผนเปล่ียนผ่าน ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ที่ ๓ วนั ที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

265 แบบฟอรม์ ข้อมลู ของคณะกรรมการจดั ทาแผนการเปลี่ยนผา่ น ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ของ เด็กชายศุภเชษฐ รกั นิยม อายุ ๖ ปี ๑๐ เดอื น วันท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ คณะกรรมการ ช่ือและเบอร์โทรศพั ท์ หมายเหตุ ๑ ผอู้ านวยการศูนย์การศึกษา นางสุรัญจติ วรรณนวล พเิ ศษหรือผู้แทน โทร ๐๕๔ – ๒๒๘๕๗๔ ๒ ครูประจาชัน้ นางสาวขวญั ภิรมณ์ อดุ บ้านไร่ โทร ๐๙๑-๓๙๑๗๔๗๗ ๓ นกั วิชาชีพที่เกีย่ วข้อง นางสาวรินรดา ราศรี โทร ๔ ผปู้ ระสานงาน - โทร ๕ ผู้ปกครอง นางสาวภคั จรี า ประดษิ ฐสนิ โทร ๐๖๕-๐๓๕๘๒๖๐ ๖ ผู้อานวยการโรงเรียนเรียน - รวมหรือผ้แู ทน โทร ๗ ครโู รงเรียนเรยี นรวม - โทร ๘ บุคคลอื่น ๆ ...... นางสาววลัยพร มาปลกู พี่เลี้ยงเด็กพกิ าร ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ท่ี ๓ วนั ท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

266 แผนภาพข้อมลู สว่ นบคุ คล (History Map) ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ของ เด็กชายศภุ เชษฐ รักนิยม อายุ ๖ ปี ๑๐ เดือน วันที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ ปัจจุบันอยหู่ อ้ งเรียนแสงตะวันฉาย อนาคต อยากให้มีสุขภาพแข็งแรง สามารถดแู ลตนเองได้ ฝกึ ด้านการพัฒนาการทโ่ี รงพยาบาลเวชชารักษ์ เข้ารบั การรักษาอาการป่วย ท่โี รงพยาบาลลาปาง เข้ารบั การพัฒนาชว่ ยเหลือระยะแรกเรม่ิ ทศ่ี ูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง เกดิ วนั ท่ี ๑ กรกฎาคม ๒๕๕๘ บา้ นอย่ทู ่ี ต.สบตุ๋ย อ.เมอื งลาปาง จ.ลาปาง ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๓ วันที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

267 แผนภาพพรสวรรคห์ รือความสามารถของผเู้ รยี น (Gifts หรอื Contributions Map) ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ของ เด็กชายศภุ เชษฐ รักนิยม อายุ ๖ ปี ๑๐ เดอื น วนั ท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ ความสามารถ/ลกั ษณะที่โดดเด่น ขอ้ จากัด - จินตนาการสูง เล่านทิ านตามจินตนาการ - เป็นเดก็ เรียบรอ้ ย ได้ - ยมิ้ งา่ ย ข้ีอาย ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ที่ ๓ วันท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

268 แผนภาพความพงึ พอใจหรือความชอบ (Preferences Map) ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ของ เดก็ ชายศภุ เชษฐ รักนิยม อายุ ๖ ปี ๑๐ เดือน วนั ที่ ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๕ สงิ่ ที่ชอบ สิ่งทไี่ มช่ อบ - - ชอบเล่นตวั ต่อบลอ๊ กไม้ - - ไม่ชอบการบังคับ - - ชอบระบายสี - - ไมช่ อบเสียงดัง ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ัง ที่ ๓ วันท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

269 แผนภาพการมีสมั พันธภาพกับบคุ คลอนื่ (Relationship Map) ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ของ เดก็ ชายศุภเชษฐ รักนิยม อายุ ๖ ปี ๑๐ เดือน วนั ท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ เพื่อน ครอบครัว พอ่ กีตำร์ ป่ ู นำ้ มนิ้ ไอควิ พ่ีชำย ยำ่ โบท๊ แม่ เซน เพ่ือนของยำ่ ครูสม้ ครูฟร๊อง ครูเบยี ครูเบล ปำ้ ขำ้ งบำ้ น ครูหนมุ่ บุคคลอืน่ ๆ ผู้ให้บริการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๓ วันท่ี ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑

270 แผนภาพการสอ่ื สาร (Communication Map) ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ของ เดก็ ชายศภุ เชษฐ รักนิยม อายุ ๖ ปี ๑๐ เดอื น วันท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ แผนภาพการรับขอ้ มูลจากการสือ่ สารของบุคคลท่ีเก่ียวข้อง ผปู้ กครอง ภำษำกลำง ผู้เรียน ภำษำกลำง ภำษำกลำง ชมุ ชน ผู้ใหบ้ รกิ าร แผนภาพการสง่ ข้อมูลการส่อื สารเพ่ือแสดงความร้สู ึกของผเู้ รยี น ผู้ปกครอง ภำษำกลำง ภำษำกลำง ผเู้ รียน ภำษำกลำง ชมุ ช ผู้ น ให้บริการ ชยน ให้บรกิ าร ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ท่ี ๓ วนั ที่ ๑๙ เมษายน ๒๕๖๑ น

แผนภาพสถานท่ี (Places Map) ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศ ของ เด็กชายศุภเชษฐ รกั นิยม อายุ สถานที่ภายในชุมชน - รำ้ นขำยของชำ - โรงเรยี นเทศบำล ๕ - วดั ศรบี ญุ เรอื ง บ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั

271 ศษประจาจังหวดั ลาปาง ๖ ปี ๑๐ เดอื น วันที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ บ้าน - ศนู ยก์ ำรศกษำพเิ ศษปร ำ งั หวดั ลำปำง - โรงพยำบำลลำปำง - โรงพยำบำลเวชชำรกั ษ์ สถานท่ที ่ีนกั เรยี นไปรบั บริการ งท่ี ๔ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

272 แผนภาพความกลัว (Fear Map) ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ของ เด็กชายศุภเชษฐ รักนิยม อายุ ๖ ปี ๑๐ เดือน วนั ท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๕ ผู้เรยี น ผู้ปกครอง - กลวั เสยี งดงั - กลัวในอนาคตลูกไมม่ งี านทา ไมม่ ีคนดูแล - กลวั การอยคู่ นเดียว ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครั้งท่ี ๔ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

273 แผนภาพแสดงภาพในอนาคตของผู้เรียน (Images for the Future Map) ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ของ เดก็ ชายศุภเชษฐ รักนิยม อายุ ๖ ปี ๑๐ เดือน วนั ท่ี ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ แผนภาพความฝนั (Dream Map) บา้ นหรือทอี่ ยู่อาศัย การประกอบอาชีพหรือการศึกษาต่อ - บ้านปนู ชนั้ เดยี ว - ศกึ ษาต่อในโรงเรยี น - มคี วามปลอดภัยสูง - ดแู ลตวั เองได้ - สิ่งอานวยความสะดวกเบ้ืองต้นในการใช้ ชีวิตครบ การใชช้ วี ติ ส่วนตวั หรือทางสังคม การมีส่วนร่วมในชมุ ชน - สามารถใช้ชีวิตอยู่ในสังคมได้เหมือนคน - สามารถชว่ ยเหลอื ผ้อู นื่ ในสังคมได้ และไม่เปน็ ปกติ ภาระของสงั คม ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๔ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

274 แบบฟอรม์ สรปุ ข้อมูลของผเู้ รียน ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ของ เดก็ ชายศภุ เชษฐ รกั นยิ ม อายุ ๖ ปี ๑๐ เดือน วันท่ี ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๕ คาถาม คาอธิบาย จุดแขง็ ของผเู้ รียนคอื อะไร เป็นเด็กรา่ เริง แจม่ ใส ผู้เรียนมคี วามสนใจอะไร สนใจการวาดภาพ ระบายสี ผูเ้ รียนชอบอะไร นมเปรยี้ ว,ตกุ๊ ตา เสยี งดัง , ความมดื ผู้เรยี นไม่ชอบอะไร ใช้ภาษากลาง (การพดู ) ผเู้ รียนสื่อสารกบั บุคคลอืน่ อย่างไร - เช่น การพูด ใชภ้ าษาทา่ ทาง ใชภ้ าษามือ ใช้อปุ กรณ์ชว่ ยในการสอ่ื สาร ฯลฯ ผเู้ รยี นมีความสามารถพิเศษอะไรบ้าง คาพูดใดทส่ี ามารถอธิบายความเป็นตวั ตน ร่าเรงิ แจ่มใส มีความพยายามสูง ของผู้เรยี น เชน่ เปน็ คนทคี่ ิดทางบวก เรอ่ื งอ่ืนท่สี าคญั มีโรคประจาตัว คือ ปอดมีพังผืด ร่างกายด้านซ้ายมีอาการ เกรง็ ต้องรบั ประทานยากันชกั เปน็ ประจา ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๔ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

275 แบบฟอร์มการบริการและการช่วยเหลือผเู้ รยี น ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ของ เด็กชายศภุ เชษฐ รักนิยม อายุ ๖ ปี ๑๐ เดอื น วันที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๕ คาถาม คาอธบิ าย ในปัจจบุ ันผูเ้ รียนได้รับการบริการและหรือ ไดร้ ับบริการทางการศกึ ษา จากศนู ย์การศึกษาพิเศษ การชว่ ยเหลืออะไรบ้าง ประจาจังหวัดลาปาง ในขณะน้ีผู้เรียนตอ้ งการบริการและการชว่ ยเหลือ การฝึกดา้ นกายภาพ เพิ่มเติมอะไรบา้ ง การบริการและการชว่ ยเหลอื ทจี่ าเป็น - หลังจบการศกึ ษาของผู้เรียนควรมอี ะไรบา้ ง ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๔ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

276 แบบฟอร์มการกาหนดเปา้ หมาย ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ของ เดก็ ชายศภุ เชษฐ รักนิยม อายุ ๖ ปี ๑๐ เดือน วนั ที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ เปา้ หมาย แผนระยะส้ัน แผนระยะยาว ดา้ นสขุ ภาพ - - - เช่น ผู้เรียนจะสามารถรับประทานยา - - ไดต้ รงเวลา โดยไม่ต้องมีคน - - มาคอยเตอื น - ดา้ นกิจวัตรประจาวัน - เชน่ ผู้เรยี นจะสามารถวางแผน - และเตรยี มอาหารไดด้ ้วยตนเอง - ด้านการดแู ลบ้านและท่ีอยอู่ าศัย เช่น ผู้เรยี นจะสามารถไปพกั ในหอพักนักศกึ ษาด้วยตนเอง ด้านการจดั การเรื่องการเงนิ เชน่ ผเู้ รยี นจะสามารถฝาก และถอนเงินของตนเองใช้ ด้านมิตรภาพและสงั คม - เช่น ผู้เรยี นจะสามารถร่วมกิจกรรมกับ เพอื่ นได้อยา่ งน้อยสัปดาห์ละคร้ัง ดา้ นการเดนิ ทางและการใชบ้ รกิ าร ขนส่งสาธารณะ เชน่ ผเู้ รียนจะสามารถเดินทาง ไปสถานศึกษาโดยใชร้ ถโดยสาร ประจาทาง ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๔ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

277 เปา้ หมาย แผนระยะสน้ั แผนระยะยาว ดา้ นการศึกษาต่อหรอื การฝึกอบรม สามารถปฏิบตั กิ ิจวัตร เช่น ผู้เรยี นจะไปเรยี นต่อ ประจาวันตามตารางเวลาของ - ในมหาวิทยาลยั …….....และ โรงเรยี นโรงเรยี นลาปางวทิ ยา เมอื่ จบการศึกษาผู้เรยี น ได้ - จะประกอบอาชพี …………………. -ตื่นนอนตรงเวลา - -การรูดซิป - ดา้ นการประกอบอาชีพ -การทาความสะอาดร่างกาย - เช่น ผู้เรยี นจะมงี านทาและ -การแตง่ กาย ทางานที่…………………….. -การรับประทานอาหารและ- การทาความสะอาดภาชนะ -การรบั ผดิ ชอบงานบ้าน ไดแ้ ก่ การกวาดพ้ืน ถูพื้น ซักผ้า ตาก ผ้า และพบั ผ้า -กจิ กรรมหน้าเสาธง -กิจกรรมในห้องเรียน -การฝึกเขียนพยญั ชนะไทยตาม รอยประ -การเขียนช่ือตนเอง - ดา้ นการใช้เวลาวา่ งและนนั ทนาการ - เชน่ ผู้เรียนจะมสี ่วนรว่ มในกิจกรรม ศลิ ปะในชนั้ เรียน ดา้ นการมสี ่วนร่วมในชุมชน - เชน่ ผู้เรยี นจะทางานเปน็ อาสาสมคั รที่ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ……………… ดา้ นกฎหมายและการเรยี กรอ้ ง - เพอ่ื สิทธขิ องตนเอง เช่น ผู้เรียนจะเรียนรกู้ ารเรียกร้องตาม สทิ ธิของตนเองตามกฎหมาย ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้งั ที่ ๔ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

278 แบบฟอร์มการกาหนดงาน ผู้รบั ผดิ ชอบ และกรอบเวลา ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ของ เดก็ ชายศุภเชษฐ รกั นิยม อายุ ๖ ปี ๑๐ เดือน วนั ที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๕ เป้าหมายที่ ๑ สามารถปฏบิ ัติกิจวัตรประจาวันตามตารางเวลาของโรงเรียนโรงเรยี นลาปางวทิ ยาได้ ความก้าวหน้าของงาน งาน ผรู้ บั ผิดชอบ ระยะเวลา (ยังไม่เร่ิมหรอื กาลังดาเนนิ งาน หรอื เสร็จส้นิ แล้ว) ๑. ตื่นนอนตรงเวลา - ครอบครวั / ปกี ารศึกษา ระหวา่ งดาเนินการ ๒ การรดู ซิป ผปู้ กครอง ๒๕๖๔- ระหว่างดาเนินการ ๒. การทาความสะอาด - นางสาว ๒๕๖๖ ระหว่างดาเนินการ รา่ งกาย ขวัญภริ มณ์ อุดบ้านไร่ ๓. การแตง่ กาย ระหว่างดาเนนิ การ ๔. การรับประทานอาหารและ ระหว่างดาเนินการ การทาความสะอาดภาชนะ ๕. การรบั ผดิ ชอบงานบา้ น ระหว่างดาเนนิ การ ไดแ้ ก่ การกวาดพื้น ถูพื้น ซัก ผา้ ตากผ้า และพบั ผ้า ๖. กิจกรรมหน้าเสาธง ระหว่างดาเนินการ ๗. กิจกรรมในหอ้ งเรียน ระหว่างดาเนินการ ๘. การฝกึ เขยี นพยญั ชนะไทย ระหวา่ งดาเนินการ ตามรอยประ ๙. การเขียนชอ่ื ตนเอง ระหวา่ งดาเนินการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๔ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

แบบดำเนนิ กำรบริกำรเปลี่ยนผ่ำน (Transition) ช่อื ส เดก็ ชำยศุภเชษฐ รักนยิ ม อำยุ ๖ ปี ประเภทควำมพิกำร บกพ ๑. พัฒนำกำรดำ้ นร่ำงกำย ยนื ทรงตัวด้วยขาขา้ งใดข้างหนง่ึ นาน ๑๐ วินาที ๒. พัฒนำกำรดำ้ นอำรมณ์ จิตใจ ชว่ ยเหลือและแบง่ ปนั ผ้อู ่ืนได้ด้วยตนเอง ๓. พัฒนำกำรดำ้ นสังคม เล่นหรือแสดงบทบาทสมมตุ ิเปน็ เรื่องเปน็ ราว ๔. พฒั นำกำรด้ำนสตปิ ญั ญำ บอกหมายเลขโทรศัพท์บา้ นของตนเองได้ ๕. พฒั นำกำรด้ำนทกั ษะจำเปน็ เฉพำะควำมพิกำร สามารถควบคุมอารมณ์ต เห็นควรได้รับบรกิ ำรเปล่ยี  ดา้ นการศึกษา  ดา้ นการแพทย์  ด้านสงั ค เป้ำหมำย วิธกี ำรดำเนนิ กำร ตัวชีว้ ัดควำม ๑. ผเู้ รยี นสามารถเขา้ ๑. ปฏิบัตกิ จิ วัตรประจาวันตาม ศกึ ษาทโี่ รงเรียนลาปาง ตารางเวลาของโรงเรียน วทิ ยาได้ ระยะที่ ๑ ฝึกปฏิบัติทีบ่ า้ น และศูนย์ การศกึ ษาพเิ ศษ ระยะท่ี ๒ ฝกึ ปฏิบัติทโ่ี รงเรยี น ปงสนกุ สัปดาห์ละ ๑ วัน ระยะที่ ๓ ฝึกปฏิบัติทีโ่ รงเรียน ลาปางวิทยาเดอื นละ ๑ สัปดาห์ กจิ กรรมท่ปี ฏิบัติคือ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๔ วัน

279 สถำนศกึ ษำ ศูนย์กำรศกึ ษำพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปำง พร่องทำงสติปญั ญำ มีพัฒนำกำรตำมหลกั สตู รสถำนศกึ ษำ ดงั น้ี ตนเองในการทากิจกรรมรว่ มกับผู้อื่นเมื่อสถานการณ์เปล่ียนแปลงได้ ยนผำ่ นเพื่อไปสู่กำรบรกิ ำร คม  ดา้ นอ่นื ๆ (ระบุ).............................................. มสำเรจ็ ผลกำรพฒั นำผูเ้ รยี น ผใู้ ห้บริกำร/หน่วยงำน หมำยเหตุ ท่ีให้บริกำร - ครอบครัว/ผู้ปกครอง - นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บ้านไร่ นที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

เปำ้ หมำย วธิ กี ำรดำเนนิ กำร ตัวชี้วัดควำม ๑. ตน่ื นอนตรงเวลา ๑. สามารถตืน่ น ตรงตามเวลาที่โ กาหนด ๒. การทาความสะอาดรา่ งกาย ๒. สามารถทาค สะอาดร่างกาย ตนเอง ๓. การแต่งกาย ๓. สามารถแตง่ ดว้ ยตนเอง ๔. การรับประทานอาหารและการทา ๔. สามารถ ความสะอาดภาชนะ รับประทานอาห การทาความสะ ภาชนะดว้ ยตน ๕. การรับผิดชอบงานบ้าน ได้แก่ ๕. สามารถรับผ การกวาดพื้น ถูพ้นื ซักผา้ ตากผา้ และ งานบา้ น ไดแ้ ก พับผ้า การกวาดพนื้ ถ ผ้า ตากผา้ และ ๖. กจิ กรรมหนา้ เสาธง ๖. เข้าร่วมกิจก หนา้ เสาธง ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๔ วนั

280 มสำเร็จ ผลกำรพัฒนำผเู้ รียน ผู้ให้บริกำร/หนว่ ยงำน หมำยเหตุ ที่ใหบ้ ริกำร นอน ๑. ต่ืนนอนตรงเวลา โรงเรียน ๖.๐๐ น. ความ ๒. การทาความสะอาด ยดว้ ย รา่ งกาย ๖.๑๐ น. งกาย ๓. การแต่งกาย ๖.๒๐ น. ๔. การรบั ประทาน หารและ อาหารและการทา ะอาด ความสะอาดภาชนะ นเอง ที่ใส่อาหาร ผิดชอบ ๕. การรับผดิ ชอบงาน ก่ บา้ น ได้แก่ ถูพ้ืน ซัก การกวาดพื้น ถูพ้นื ซัก ะพับผ้า ผา้ ตากผ้า และพับผา้ กรรม ๖. กจิ กรรมหนา้ เสาธง เข้าแถว ไหว้พระ นท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

เปำ้ หมำย วิธกี ำรดำเนนิ กำร ตวั ชีว้ ัดควำม ๗. กิจกรรมในหอ้ งเรยี น ๗. เขา้ ร่วมกิจก ห้องเรียน ๘. การฝึกเขียนพยัญชนะไทยตามรอย ๘. การฝกึ เขียน ประ พยญั ชนะไทยต ประ ๙. การเขียนช่ือตนเอง ๙. การเขียนช่อื ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๔ วัน

281 มสำเรจ็ ผลกำรพัฒนำผู้เรียน ผู้ให้บรกิ ำร/หน่วยงำน หมำยเหตุ ท่ใี หบ้ ริกำร กรรมใน ๗. กจิ กรรมใน ห้องเรยี น น น่ังเรยี นในห้อง ตามรอย ๘. การฝกึ เขียน อตนเอง พยัญชนะไทยตามรอย ประ ๙. การเขียนช่ือตนเอง นที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา ระดับความสามารถปัจจบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดป เชงิ พ ๘) แผนเปลยี่ นผ่าน ภายในวันท่ี ๓๑ เดอื น (เปา้ หม ไดจ้ ุดเด่น มีนาคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายศุภเชษฐ รกั นยิ ม เดก็ ชายศภุ เชษฐ รกั นยิ ม ๑. เมอื่ ให้เดก็ ชายศ สามารถรับประทานอาหาร เขา้ สามารถเขา้ ศึกษาต่อท่ี ปฏิบัตกิ จิ วัตรประ หอ้ งนา้ สอ่ื สารได้ โรงเรยี นบ้านปงสนกุ ได้ ของโรงเรยี นบ้านป จุดด้อย มนี าคม ๒๕๖๖ เด เดก็ ชายศุภเชษฐ รกั นยิ ม สง่ ต่อ รักนยิ ม สามารถป โรงเรยี นบา้ นปงสนุกได้ ตามตารางเวลาได ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๔ วัน

282 ประสงค์ เกณฑ์และวิธีประเมนิ ผล ผู้รบั ผิดชอบ พฤติกรรม มายระยะสนั้ ) ศุภเชษฐ รักนิยม กณฑ์การประเมนิ - ครอบครัว/ ผ้ปู กครอง ะจาวันตามตารางเวลา - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ - นางสาวขวัญภิรมณ์ อุดบา้ นไร่ ปงสนุก ภายในเดอื น ครูศูนยก์ ารศกึ ษา พิเศษ ด็กชายศุภเชษฐ วธิ กี ารประเมินผล ปฏิบตั ิกจิ วตั รประจาวนั - การสังเกต ด้ - ทดสอบ - ชิ้นงาน - แฟ้มสะสมงาน - สื่อเทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ นที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

283

284

285

286

287

288

289

290 รายงานการประชมุ กลุ่มงานบริหารวิชาการ เรอ่ื ง การจัดทาแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ครง้ั ที่ ๑ / ๒๕๖๕ วันท่ี ๒๕ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ณ หอ้ งเรียนแสงตะวนั ฉาย ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ผ้มู าประชุม รองผอู้ านวยการศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ๑. นางสาวจฑุ ามาศ เครอื สาร ผู้ปกครอง ๒. นางสาวภคั จรี า ประดิษฐสนิ ครูประจาชั้น/ครูการศึกษาพเิ ศษ ๓. นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบ้านไร่ ครจู ติ วทิ ยาคลนิ ิก ๔. นางสาวศศกิ มล ก๋าหล้า ครูกจิ กรรมบาบัด ๕. นางสาวรินรดา ราศรี ครูกายภาพบาบดั ๖. นางสาวอรทัย อามาตย์ ครศู ลิ ปะบาบัด ๗. นายธวชั ชัย อตุ สาสาร ครเู ทคโนโลยสี ารสนเทศ ๘. นายสราวธุ แกว้ มณวี รรณ ครวู ชิ าเกษตร ๙. นายธนิษฐ์ โชตชิ าติ ครแู พทยแ์ ผนไทย ๑๐. นายทรงพล หวั ฝาย พเ่ี ล้ียงเด็กพกิ าร ๑๑. นางสาววลยั พร มาปลกู เร่ิมประชุมเวลา ๑๖.๐๐ น. ระเบยี บวาระที่ ๑ ประธานแจง้ ทีป่ ระชมุ ทราบ นางสาวจุฑามาศ เครือสาร รองผู้อานวยการศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ประธานการประชุม กล่าวเปิด การประชุมและขอขอบคุณทุกคนที่มาประชุม เพื่อวางแผนการจัดทาแผนการ จัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ของเด็กชายศุภเชษฐ รักนิยม ซึ่งมีความบกพร่องทางด้านสติปัญญา ระดับช้ัน เตรียมความพรอ้ ม ห้องเรยี น แสงตะวนั ฉาย ระเบยี บวาระท่ี ๒ เร่อื งเสนอเพื่อพิจารณา นางสาวจุฑามาศ เครือสาร ประธานการประชุม ชี้แจงขั้นตอนการจัดทาแผนการจัดการศึกษา เฉพาะบุคคล (IEP.) และขอให้ทุกคนได้ร่วมให้ข้อมูลร่วมกันวิเคราะห์พัฒนาการ ร่วมกันวิเคราะห์ ความสามารถพื้นฐาน กาหนดจุดเด่น จุดอ่อน วางแผนระยะยาว ๑ ปี กาหนดจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม กาหนดวิธีการประเมินและผู้รับผิดชอบ รวมทั้งแจ้งความต้องการสื่อ ส่ิงอานวยความสะดวก และความ ชว่ ยเหลอื อืน่ ใดทางการศึกษา นางสาวจุฑามาศ เครือสาร กล่าวเพิ่มเติมอีกว่า การร่วมกันจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะ บุคคลคร้ังนี้จะช่วยให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีขึ้นตามศักยภาพของเด็กเอง ขอให้นาความสามารถปัจจุบันของเด็ก มาเป็นฐานในการวางแผนระยะยาว ๑ ปี ดังนี้ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

291 การวางแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP.) ของ เด็กชายศุภเชษฐ รักนิยม ตามมาตฐาน คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ ๔ ด้าน ได้แก่ ๑. พฒั นาการดา้ นร่างกาย เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี มีผลสัมฤทธ์ิตามตัวชี้วัดในหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัย สาหรับเด็กท่ีมีความต้องการจาเป็นพิเศษศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามมาตรฐานคณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงคต์ ามพัฒนาการดา้ นรา่ งกาย ๒. พฒั นาการด้านอารมณ์ จิตใจ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี มีผลสัมฤทธ์ิตามตัวช้ีวัดในหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัย สาหรับเด็กที่มีความต้องการจาเป็นพเิ ศษศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พงึ ประสงคต์ ามพฒั นาการด้านอารมณ์ จิตใจ ๓. พัฒนาการดา้ นสงั คม เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี มีผลสัมฤทธิ์ตามตัวช้ีวัดในหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัย สาหรับเด็กท่ีมีความต้องการจาเป็นพิเศษศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามมาตรฐานคุณลักษณะทพี่ ึงประสงคต์ ามพฒั นาการด้านสังคม ๔. พฒั นาการด้านสตปิ ัญญา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี มีผลสัมฤทธิ์ตามตัวชี้วัดในหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัย สาหรับเด็กที่มีความต้องการจาเป็นพิเศษศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ตามมาตรฐานคุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงคต์ ามพฒั นาการด้านสติปญั ญา ๕. ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความพิการ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี สามารถใชอ้ ุปกรณ์ในการสือ่ สารทางเลือก ๖. กจิ กรรมวิชาการ กิจกรรมกรรมบาบัด เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ส่งเสริมพัฒนาการทุกด้านด้วยกิจกรรมบูรณาการผ่านกิจกรรมต่างๆ ในชีวติ ประจาวัน ๗. กิจกรรมวิชาการ กายภาพบาบัด เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี สง่ เสริมให้นกั เรียนออกกาลังกายเป็นประจาอยา่ งสมา่ เสมอเพื่อให้มีการ เคลอ่ื นไหวร่างกายส่วนต่าง ๆ ๘. กจิ กรรมวชิ าการ พฤติกรรมบาบดั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี สง่ เสรมิ พฒั นาการทุกด้านด้วยกจิ กรรมบูรณาการผ่านกิจกรรมต่างๆ ใน ชีวิตประจาวัน ๙. แพทย์แผนไทย เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี สง่ เสริมการมสี ขุ ภาพทีด่ ขี องนักเรยี นทั้งภายในและภายนอก ๑๐. กิจกรรมวิชาการ ศิลปะบาบัด เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี สามารถปั้นดินน้ามันเป็นรูปทรงต่าง ๆ ได้ เช่น ทรงกลม สี่เหลี่ยม สามเหล่ยี ม เส้นตรง ทรงกระบอก หวั ใจ นารูปทรงต่าง ๆ มาประกอบเป็นรปู รา่ งตามจินตนาการ เป็นต้น กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ท่ี ๒ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

292 ๑๑. กิจกรรมวิชาการ เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ICT เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ๑) สามารถบอกส่วนประกอบของคอมพิวเตอร์ โดยการชี้บอกบัตรภาพ ส่วนประกอบของ คอมพิวเตอร์ และส่วนประกอบของจริง ๒) รสู้ ามารถบอกหน้าทีข่ องคอมพิวเตอร์ โดยการชี้บอก จับคภู่ าพ หน้าที่ของคอมพิวเตอร์ ๓) สามารถเปิด – ปิด เคร่ืองคอมพิวเตอร์ หรือแท็บเล็ตโดยการช้ีบอก หรือปฏิบัติได้ด้วย ตนเอง ๑๒. วิชา เกษตร เป้าหมายระยาว ๑ ปี สามารถรู้จกั พืชผกั สวนครวั ในครัวเรอื น และสามารถปลกู พืชผกั สวนครัว ง่ายๆได้โดยมคี รคู อยชว่ ยเหลอื ๑๓. แผนเปลี่ยนผ่าน เดก็ ชายศภุ เชษฐ รกั นยิ ม สามารถสามารถเข้าเรียนที่โรงเรียนบา้ นปงสนกุ ได้ ๗. รายการสื่อ ผ้จู ดั หา วิธีการ จานวน (บาท) ท่ี รายการ ๑ สเี ทียนแท่งใหญ่ สถานศกึ ษา ขอรับเงินอดุ หนุน ๑๖๐ ๒ กระดาษ A4 ๓ กาวสองหนา้ แบบบาง สถานศึกษา ขอรบั เงินอุดหนนุ ๑๒๐ ๔ เทปติดสนั ปก (แบบผ้า) ๕ เทปโฟมกาวสองหนา้ สถานศึกษา ขอรบั เงินอุดหนนุ ๔๖ ๖ ชุกคอ้ นตอกบล็อกไม้ ๗ จับคู่พยญั ชนะ สถานศกึ ษา ขอรบั เงินอดุ หนุน ๑๒๙ ๘ แผ่นฟวิ เจอรบ์ อร์ด ๙ ปากกาเมจกิ สถานศึกษา ขอรับเงินอดุ หนุน ๑๙๗ ๑๐ แผน่ โฟมยางพารา สถานศกึ ษา ขอรับเงินอดุ หนุน ๓๔๕ สถานศกึ ษา ขอรบั เงินอุดหนุน ๖๘๕ สถานศึกษา ขอรบั เงนิ อดุ หนนุ ๒๔๐ สถานศกึ ษา ขอรับเงนิ อดุ หนุน ๑๕ สถานศึกษา ขอรับเงินอุดหนุน ๖๒ รวม ๑,๙๙๙ มอบให้ครูผู้สอน คือ นางสาวขวัญภิรมณ์ อุดบ้านไร่ เป็นผู้ดาเนินการเขียนหรือพิมพ์แผนการจัด การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP.) และประสานให้ทุกคนที่รว่ มประชมุ ได้พจิ ารณา อกี รอบ และลงนามต่อไป มตทิ ปี่ ระชมุ มอบ นางสาวขวัญภิรมณ์ อุดบา้ นไร่ ถอื ปฏิบัติ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๒ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

293 ระเบียบวาระที่ ๖ อน่ื ๆ ไมม่ ี มติท่ปี ระชมุ ปิดประชมุ เวลา ๑๗.๐๐ น. ลงช่อื .................................................ครผู ้สู อน (นางสาวขวญั ภริ มณ์ อุดบ้านไร่) ผบู้ ันทึกการประชมุ ลงชือ่ .................................................รองผ้อู านวยการ (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ผูต้ รวจรายงานการประชมุ กลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

294 แบบบันทึกการวเิ คราะหห์ ลักสตู รสถานศกึ ษา ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ห้องเรยี นแสงตะวันฉาย ของ เดก็ ชายศภุ เชษฐ รกั นิยม จัดทาโดย นางสาวขวญั ภิรมณ์ อุดบ้านไร่ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

295 ตารางวเิ คราะห์ความสัมพันธร์ ะหว่างหลักสูตร มาตรฐานคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และหรือผลการเรียนรู้ หลักสตู รสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ทม่ี คี วามตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวดั ลาปาง ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ พฒั นาการดา้ นร่างกาย ประกอบดว้ ย ๒ มาตรฐาน คือ มาตรฐานท่ี ๑ ร่างกายเจรญิ เติบโตและมีสุขนิสยั ทีด่ ี ตัวบง่ ช้ี ๑.๑ นา้ หนัก สว่ นสงู และเสน้ รอบศรี ษะตามเกณฑ์ สภาพที่พึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคัญ กจิ กรรมพฒั นา ประสงค/์ ท่ีพึงประสงค์ ของผูเ้ รียน ผเู้ รียน พัฒนาการ K P A C ท่คี าดหวงั นา้ หนักและ สามารถ สามารถ ใหค้ วามรว่ มมือ ความสามารถใน - กิจกรรมวชิ าการ สว่ นสงู ตาม บอก ปฏิบัตติ น ในการ การดแู ลสุขภาพ - กิจกรรมคุณธรรม เกณฑ์ของ นา้ หนัก โดยการ รบั ประทาน รา่ งกายของจน จริยธรรม กรมอนามัย และ รับประทาน อาหารทมี่ ี เองใหม้ นี ้าหนกั - กจิ กรรม สว่ นสูง อาหารทม่ี ี ประโยชน์ทกุ วนั ส่วนสูง ตาม ทศั นศึกษา ของตนเอง ประโยชน์ - กจิ กรรมการบริการ ได้ จงึ ทา้ ใหม้ ี เกณฑ์ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่ือสาร (ICT) น้าหนกั - กจิ กรรมการจดั การ สว่ นสงู ตาม เรยี นการสอน ฯ เกณฑ์ ลงชือ่ ............................................ครผู ู้สอน ลงชอ่ื ..............................................ผู้รับรอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบ้านไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ต้าแหน่ง พนักงานราชการ รองผอู้ า้ นวยการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจ้าจังหวัดล้าปาง

296 ตารางวเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธ์ระหว่างหลกั สตู ร มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ และหรือผลการเรยี นรู้ หลกั สูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ท่มี คี วามต้องการจาเปน็ พเิ ศษ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจงั หวดั ลาปาง ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๑. พฒั นาการด้านรา่ งกาย ประกอบดว้ ย ๒ มาตรฐาน คอื มาตรฐานท่ี ๑ รา่ งกายเจริญเติบโตและมสี ุขนิสัยทดี่ ี ตัวบง่ ช้ี ๑.๒ มสี ุขภาพอนามัยสขุ นิสยั ทีด่ ี สภาพท่พี ึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลักษณะ สมรรถนะสาคัญ กิจกรรมพัฒนา ประสงค์/ K P ทีพ่ งึ ประสงค์ ของผ้เู รียน ผู้เรยี น พัฒนาการ C ท่คี าดหวัง A - กิจกรรมวิชาการ ความสามารถใน - กิจกรรมคณุ ธรรม รบั ประทาน สามารถ สามารถ ใหค้ วามร่วมมือ การดแู ลสขุ ภาพ จรยิ ธรรม ร่างกายของจน - กจิ กรรม อาหารท่มี ี บอกไดว้ า่ ปฏิบัตติ น ในการ เองใหม้ ีน้าหนัก ทศั นศึกษา ส่วนสงู ตาม - กิจกรรมการ ประโยชนต์ าม อาหาร โดยการ รบั ประทาน เกณฑ์ สุขภาพ บรกิ ารเทคโนโลยี ร่างกายแขง็ แรง สารสนเทศ และ หลกั ชนดิ ไหนมี รับประทาน อาหารท่มี ี การสือ่ สาร (ICT) - กจิ กรรมการ โภชนาการ ประโยชน์ อาหารท่มี ี ประโยชน์ ครบ จดั การเรียนการสอน ฯ อาหารหลัก ๕ ประโยชน์ หลกั ๕ หมู่ ทุก หมู่ และด่ืมน้า วนั สะอาดได้ด้วย ตนเอง ลงช่อื ............................................ครูผู้สอน ลงช่อื ..............................................ผู้รบั รอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บา้ นไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ต้าแหน่ง พนกั งานราชการ รองผู้อา้ นวยการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจา้ จังหวดั ลา้ ปาง

297 ตารางวิเคราะหค์ วามสมั พันธ์ระหวา่ งหลักสูตร มาตรฐานคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ และหรือผลการเรยี นรู้ หลักสูตรสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวัยสาหรบั เด็กทีม่ คี วามตอ้ งการจาเปน็ พเิ ศษ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจาจังหวดั ลาปาง ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๑. พัฒนาการดา้ นร่างกาย ประกอบดว้ ย ๒ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๑ ร่างกายเจรญิ เติบโตและมีสุขนสิ ยั ที่ดี ตัวบง่ ช้ี ๑.๓ รกั ษาความปลอดภยั ของตนเองและผ้อู น่ื สภาพที่พึง ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสาคญั กิจกรรมพัฒนา ประสงค/์ K P ท่ีพงึ ประสงค์ ของผู้เรียน ผูเ้ รียน พฒั นาการ C ที่คาดหวัง A เลน่ และทา้ สามารถบอก สามารถเลน่ ให้ความร่วมมือ ความสามารถใน - กจิ กรรมวิชาการ กิจกรรม เพอ่ื นหรือครู หรอื ปฏิบัติ ในการเลน่ อยา่ ง การเลน่ อย่าง - กจิ กรรม อย่าง ไดเ้ มื่อ กิจกรรมตา่ งๆ มากฎกติกา รอบคอบและ คณุ ธรรมจริยธรรม ปลอดภัย ตนเองหรือ ไดอ้ ย่าง ระมัดระวงั - กิจกรรม ด้วยตนเอง เพือ่ นกา้ ลงั ปลอดภยั ทัศนศึกษา จะได้รับ - กิจกรรมการ อันตรายจาก บรกิ ารเทคโนโลยี การเลน่ สารสนเทศ และ การส่อื สาร (ICT) - กิจกรรมการจัด การเรียนการสอน ฯ ลงชือ่ ............................................ครูผ้สู อน ลงช่ือ..............................................ผู้รับรอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ต้าแหนง่ พนักงานราชการ รองผ้อู า้ นวยการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจ้าจังหวดั ลา้ ปาง

298 ตารางวเิ คราะห์ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งหลกั สูตร มาตรฐานคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ และหรอื ผลการเรียนรู้ หลักสตู รสถานศกึ ษาการศึกษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ทม่ี ีความตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษ ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวดั ลาปาง ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๑. พฒั นาการดา้ นรา่ งกาย ประกอบด้วย ๒ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๒ : กล้ามเนือใหญ่และกลา้ มเนือเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคลว่ และ ประสานสมั พันธ์กนั ตัวบ่งชี้ : ๒.๑ เคล่อื นไหวรา่ งกายอย่างคลอ่ งแคลว่ ประสานสมั พันธแ์ ละทรงตวั ได้ สภาพทพ่ี ึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลักษณะ สมรรถนะสาคัญ กิจกรรมพฒั นา ประสงค/์ K P ท่พี ึงประสงค์ ของผู้เรียน ผูเ้ รียน พฒั นาการ C ท่คี าดหวงั A - กิจกรรมวิชาการ ยืนทรงตวั ความสามารถใน - กิจกรรมคุณธรรม ด้วยขาข้าง สามารถบอก สามารถยืน ใหค้ วาม การเคลื่อนไหว จรยิ ธรรม ใดข้างหนง่ึ ลักษณะการ ทรงตัวดว้ ย ร่วมมือในการ ร่างกายอย่าง - กจิ กรรมทศั นศกึ ษา ได้นาน ๑๐ ยนื ทรงตวั ขาขา้ งใดขา้ ง ยนื ทรงตัวดว้ ย คล่องแคลว่ - กิจกรรมการบริการ วนิ าที ด้วยขาขา้ ง หนึง่ ได้นาน ขาข้างใดข้าง ประสานสัมพนั ธ์ เทคโนโลยสี ารสนเทศ เดียวได้ ๑๐ วินาที หน่งึ ขณะทา้ และทรงตัวได้ และการสื่อสาร (ICT) เหมาะสมกับวัย - กจิ กรรมการจัด การ กิจกรรม เรยี นการสอน ฯ วงกลม ลงชอื่ ............................................ครผู ู้สอน ลงชอ่ื ..............................................ผูร้ บั รอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บา้ นไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ตา้ แหนง่ พนักงานราชการ รองผอู้ า้ นวยการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจ้าจงั หวดั ล้าปาง

299 ตารางวิเคราะหค์ วามสมั พนั ธ์ระหวา่ งหลักสูตร มาตรฐานคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ และหรอื ผลการเรยี นรู้ หลกั สูตรสถานศกึ ษาการศึกษาปฐมวัยสาหรบั เดก็ ทมี่ ีความต้องการจาเปน็ พิเศษ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษ ประจาจังหวัดลาปาง ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๑. พฒั นาการดา้ นรา่ งกาย ประกอบดว้ ย ๒ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๒ : กล้ามเนอื ใหญแ่ ละกลา้ มเนือเล็กแข็งแรง ใชไ้ ด้อยา่ งคล่องแคล่วและ ประสานสมั พันธ์กัน ตวั บ่งชี้ : ๒.๒ ใชม้ อื -ตาประสานสัมพนั ธ์กนั สภาพท่พี ึง ความรู้ กระบวนการ คุณลกั ษณะ สมรรถนะสาคญั กิจกรรมพฒั นา ประสงค/์ ทพ่ี งึ ประสงค์ ของผ้เู รียน พัฒนาการ K P A C ผเู้ รียน ท่ีคาดหวัง วาดรูปคนมี สามารถ สามารถวาด ให้ความ ความสามารถใน - กจิ กรรมวิชาการ ส่วนประกอบ บอก รปู คนมี รว่ มมือในวาด การใช้มอื -ตา - กิจกรรมคณุ ธรรม ของรา่ งกาย ส่วนประกอ สว่ นประกอบ รูปคน ประสานสมั พนั ธ์ จรยิ ธรรม ครบสมบูรณ์ บของ ของรา่ งกาย กัน เหมาะสมกับ - กิจกรรม ครบสมบูรณ์ วัย ทศั นศึกษา ร่างกายคน - กจิ กรรมการ ไดค้ รบถว้ น บริการเทคโนโลยี สารสนเทศ และ การสอื่ สาร (ICT) - กิจกรรมการจัด การเรยี นการสอน ฯ ลงชอ่ื ............................................ครผู ้สู อน ลงช่ือ..............................................ผ้รู บั รอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบา้ นไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ต้าแหน่ง พนกั งานราชการ รองผ้อู ้านวยการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจ้าจงั หวัดล้าปาง

300 ตารางวเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธร์ ะหว่างหลกั สูตร มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ และหรือผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ที่มีความตอ้ งการจาเป็นพเิ ศษ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวดั ลาปาง ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๒. พฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คอื มาตรฐานท่ี ๓ มสี ขุ ภาพจติ ดีและมคี วามสขุ ตวั บ่งช้ี ๓.๑ แสดงออกทางอารมณไ์ ด้อยา่ งเหมาะสม สภาพที่พึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคัญ กจิ กรรมพฒั นา ประสงค/์ K P ท่พี ึงประสงค์ ของผู้เรียน ผูเ้ รยี น พฒั นาการ C ที่คาดหวัง A เมื่อให้ท้า สามารถบอก สามารถเลา่ ใหค้ วาม ความสามารถใน - กจิ กรรมวชิ าการ กจิ กรรมการ ไดว้ า่ เนือหา เหตุการณ์ ร่วมมือในการ การจดจ้า - กจิ กรรมคณุ ธรรม เลา่ นิทาน ในนทิ านมี จากการฟงั ฟงั นทิ าน เหตุการณ์จาก จรยิ ธรรม สามารถ ตัวละคร ได้ การฟงั นิทาน - กจิ กรรมทศั นศึกษา แสดง อะไรบ้าง - กิจกรรมการบริการ อารมณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศ ความรู้สึกได้ และการส่ือสาร (ICT) ตาม - กจิ กรรมการจัด การ สถานการณ์ เรยี นการสอน ฯ ลงชอ่ื ............................................ครูผสู้ อน ลงชือ่ ..............................................ผูร้ ับรอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บ้านไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ตา้ แหน่ง พนกั งานราชการ รองผอู้ ้านวยการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจา้ จงั หวัดลา้ ปาง

301 ตารางวิเคราะหค์ วามสัมพนั ธร์ ะหวา่ งหลกั สูตร มาตรฐานคุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ และหรอื ผลการเรียนรู้ หลักสูตรสถานศกึ ษาการศกึ ษาปฐมวัยสาหรบั เด็กทม่ี คี วามตอ้ งการจาเป็นพิเศษ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจังหวัดลาปาง ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๒. พัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คอื มาตรฐานท่ี ๓ มสี ขุ ภาพจิตดีและมคี วามสขุ ตัวบง่ ชี้ ๓.๒ มคี วามรสู้ กึ ทด่ี ีต่อตนเองและผู้อ่นื สภาพทีพ่ ึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคัญ กิจกรรมพฒั นา ประสงค์/ K P ท่พี ึงประสงค์ ของผู้เรียน ผ้เู รยี น พฒั นาการ C ที่คาดหวัง A - กจิ กรรมวชิ าการ ความสามารถใน - กิจกรรม เมอื่ ให้ท้า สามารถบอก สามารถเล่า ให้ความร่วมมือ การสร้างสรรค์ คุณธรรมจริยธรรม ผลงานศลิ ปะ - กิจกรรม กิจกรรม ได้ว่าผลงาน เหตุการณ์ ในการท้า ทัศนศึกษา - กจิ กรรมการ ศิลปะผ้เู รียน ทตี่ นเอง จากผลงานท่ี ผลงานศลิ ปะ บริการเทคโนโลยี สารสนเทศ และ สามารถกลา้ สร้างสรรค์ ตนเองท้า การสือ่ สาร (ICT) - กจิ กรรมการ พูดกล้า ขนึ มาคือ ขนึ มาได้ จดั การเรียนการ สอน ฯ แสดงออก ผลงานอะไร อยา่ ง เหมาะสม ตาม สถานการณ์ ลงชอ่ื ............................................ครูผสู้ อน ลงชอื่ ..............................................ผ้รู ับรอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ตา้ แหน่ง พนกั งานราชการ รองผู้อา้ นวยการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจ้าจังหวดั ล้าปาง

302 ตารางวเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธร์ ะหวา่ งหลกั สตู ร มาตรฐานคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น คุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ และหรือผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ที่มคี วามต้องการจาเป็นพิเศษ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจาจังหวดั ลาปาง ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๒. พัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คอื มาตรฐานที่ ๓ มสี ุขภาพจติ ดีและมีความสขุ ตัวบง่ ช้ี ๓.๓ สนใจและมีความสุขกับธรรมชาติ สง่ิ สวยงาม ดนตรี และจงั หวะการเคล่ือนไหว สภาพทีพ่ ึง ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสาคญั กิจกรรมพัฒนา ประสงค/์ KP ท่พี ึงประสงค์ ของผเู้ รียน ผู้เรยี น พัฒนาการ C ทีค่ าดหวงั สามารถบอก สามารถเลา่ ได้ A - กจิ กรรมวชิ าการ การสังเกต ได้วา่ ว่าตนเองเคย ความสามารถใน - กจิ กรรม ธรรมชาติ ธรรมชาติ พบเห็นมีสตั ว์ ให้ความร่วมมือ การเรียนรู้ คณุ ธรรมจริยธรรม รอบตวั รอบตัวท่ี ชนิดไหนบา้ ง ในการเรยี นรู้ ธรรมชาตริ อบตัว - กจิ กรรม ตอบสนอง ตนเองเคย มีลกั ษณะ ธรรมชาติ ทศั นศึกษา ต่อธรรมชาติ พบเหน็ มี อยา่ งไร รอบตัว - กิจกรรมการ สัตวช์ นดิ บรกิ ารเทคโนโลยี ไหนบ้าง สารสนเทศ และ การสอื่ สาร (ICT) - กิจกรรมการ จดั การเรียนการ สอน ฯ ลงชอ่ื ............................................ครผู ้สู อน ลงชอื่ ..............................................ผ้รู บั รอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ต้าแหน่ง พนกั งานราชการ รองผู้อ้านวยการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจา้ จังหวัดลา้ ปาง

303 ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างหลักสูตร มาตรฐานคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ และหรือผลการเรียนรู้ หลกั สตู รสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวัยสาหรับเด็กที่มคี วามต้องการจาเปน็ พิเศษ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจาจังหวัดลาปาง ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๒. พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คอื มาตรฐานที่ ๔ ช่นื ชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว ตัวบ่งชี้ ๔.๑ สนใจ มคี วามสุขและแสดงออกผา่ นงานศิลปะดนตรี และการเคลื่อนไหว สภาพทพี่ ึง ความรู้ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคญั กิจกรรมพัฒนา ประสงค/์ K P ที่พงึ ประสงค์ ของผเู้ รียน ผู้เรียน พฒั นาการ C ทค่ี าดหวัง A - กจิ กรรมวิชาการ - กิจกรรม สนใจ มี สามารถ สามารถ ใหค้ วามรว่ มมือ ความสามารถใน คณุ ธรรมจริยธรรม - กจิ กรรม ความสขุ และ บอก แสดงทา่ ทาง ในการ การเคลอ่ื นไหว ทศั นศึกษา - กจิ กรรมการ แสดงทา่ ทาง/ ความรสู้ ึก เคลอื่ นไหว เคล่อื นไหว ประกอบเพลง บริการเทคโนโลยี สารสนเทศ และ เคล่อื นไหว จากการฟัง ประกอบ ประกอบเพลงที่ การสื่อสาร (ICT) - กจิ กรรมการ ประกอบเพลง และการ เพลงท่ีได้ฟงั ได้ฟัง ได้อยา่ งมี จดั การเรยี นการ สอน ฯ จงั หวะ และ ท้า ได้อยา่ งมี ความสขุ ดนตรี กิจกรรมได้ ความสขุ ลงชอื่ ............................................ครผู ้สู อน ลงชือ่ ..............................................ผ้รู บั รอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบ้านไร่) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ต้าแหนง่ พนักงานราชการ รองผ้อู ้านวยการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจา้ จงั หวัดลา้ ปาง

304 ตารางวเิ คราะหค์ วามสมั พันธ์ระหว่างหลกั สูตร มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ และหรอื ผลการเรยี นรู้ หลักสตู รสถานศกึ ษาการศึกษาปฐมวัยสาหรับเด็กท่ีมคี วามตอ้ งการจาเปน็ พิเศษ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจงั หวดั ลาปาง ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๒. พฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๕ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และมจี ิตใจทด่ี ีงาม ตัวบ่งช้ี ๕.๑ ซื่อสตั ย์สุจริต สภาพทพ่ี งึ ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสาคญั กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ประสงค์/ K P ทพ่ี งึ ประสงค์ ของผเู้ รียน พฒั นาการ C - กิจกรรมวชิ าการ ทคี่ าดหวัง สามารถ สามารถหยบิ A - กิจกรรมคณุ ธรรม บอกหรือชี บอกได้วา่ ของใช้ ความสามารถใน จรยิ ธรรม ได้ว่าสิง่ ใด ของใช้ สว่ นตวั ของ ใหค้ วาม การจดจา้ ของใช้ - กิจกรรม เป็นของ สว่ นตวั ตนเองได้ ร่วมมือในการ สว่ นตวั หรือ ทศั นศึกษา ตนเองและ ของตนเอง อย่างถูกต้อง เรียนรแู้ ละ สญั ลกั ษณ์ ของ - กจิ กรรมการบริการ สง่ิ ใดเป็น คอื อันไหน จดจ้าว่งิ ท่ี ตนเอง เทคโนโลยสี ารสนเทศ ของผู้อ่ืน ตนเองไดเ้ รยี น และการส่ือสาร (ICT) - กจิ กรรมการจดั การ เรยี นการสอน ฯ ลงชอื่ ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ..............................................ผรู้ บั รอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อุดบ้านไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ตา้ แหนง่ พนกั งานราชการ รองผู้อา้ นวยการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจา้ จังหวัดล้าปาง

305 ตารางวเิ คราะห์ความสัมพนั ธร์ ะหว่างหลักสตู ร มาตรฐานคุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ และหรือผลการเรยี นรู้ หลักสูตรสถานศกึ ษาการศึกษาปฐมวัยสาหรบั เดก็ ทมี่ ีความตอ้ งการจาเปน็ พิเศษ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจังหวัดลาปาง ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๒. พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๕ มคี ุณธรรม จริยธรรม และมจี ิตใจท่ีดีงาม ตวั บ่งช้ี ๕.๒ มคี วามเมตตากรุณา มนี ้าใจและชว่ ยเหลือแบ่งปัน สภาพทพ่ี ึง ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสาคัญ กิจกรรมพัฒนา ประสงค/์ K P ทพ่ี ึงประสงค์ ของผูเ้ รียน ผูเ้ รยี น พัฒนาการ C ทค่ี าดหวัง สามารถ A - กิจกรรมวชิ าการ ชว่ ยเหลอื แบ่งปันของ ความมนี ้าใจ การ - กจิ กรรมคณุ ธรรม และแบง่ ปนั ใหผ้ ู้อื่นได้ สามารถ ใหค้ วามร่วมมือ รู้จักแบง่ ปันผ้อู ่ืน จริยธรรม ผอู้ ่นื ไดด้ ้วย แบ่งปนั ของ ในการแบง่ ปนั - กจิ กรรม ตนเอง ใหผ้ ู้อ่นื ได้ ของให้ผู้อน่ื ได้ ทัศนศึกษา โดยไม่หวงั ดว้ ยความเตม็ - กิจกรรมการ ผลตอบแทน ใจ บริการเทคโนโลยี สารสนเทศ และ การสอื่ สาร (ICT) - กิจกรรมการ จดั การเรยี นการสอน ฯ ลงช่ือ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ..............................................ผู้รบั รอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อุดบ้านไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ต้าแหน่ง พนักงานราชการ รองผู้อา้ นวยการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจา้ จังหวัดล้าปาง

306 ตารางวเิ คราะห์ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งหลกั สตู ร มาตรฐานคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ และหรือผลการเรียนรู้ หลกั สตู รสถานศึกษาการศกึ ษาปฐมวัยสาหรับเดก็ ทม่ี คี วามต้องการจาเป็นพิเศษ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจังหวัดลาปาง ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ๒. พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ประกอบดว้ ย ๓ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๕ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และมจี ิตใจทดี่ ีงาม ตวั บง่ ช้ี ๕.๓ มีความเหน็ อกเห็นใจผ้อู ่ืน สภาพท่ีพึง กระบวนการ คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสาคัญ กจิ กรรมพฒั นา ประสงค/์ ความรู้ P ทีพ่ ึงประสงค์ ของผเู้ รียน ผู้เรยี น พฒั นาการ K C ที่คาดหวัง A แสดง การแสงด ความเหน็ อก ความเห็น เม่ือเหน็ ผอู้ น่ื การช่วยเหลอื การชว่ ยเหลอื - กิจกรรมวชิ าการ เหน็ ใจเมื่อเหน็ อกเห็นใจ ไมส่ บาย ผ้อู ื่นดว้ ย ผู้อนื่ ด้วยความ - กิจกรรมคณุ ธรรม เพ่ือนเจบ็ ผู้อ่ืน สามารถ ความเต็มใจ เต็มใจ จริยธรรม หรอื ไม่สบาย ช่วยเหลือได้ - กิจกรรม หรอื สามารถ ทัศนศึกษา น้าไปบอก - กจิ กรรมการบริการ คนอืน่ ให้ไป เทคโนโลยีสารสนเทศ ช่วยได้ และการส่ือสาร (ICT) - กจิ กรรมการจัดการ เรยี นการสอน ฯ ลงชือ่ ............................................ครผู ้สู อน ลงช่อื ..............................................ผูร้ บั รอง (นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบา้ นไร่) (นางสาวจุฑามาศ เครือสาร) ต้าแหน่ง พนกั งานราชการ รองผ้อู า้ นวยการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจา้ จงั หวัดลา้ ปาง

307 ตารางวิเคราะหค์ วามสมั พันธ์ระหวา่ งหลักสูตร มาตรฐานคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ และหรอื ผลการเรยี นรู้ หลกั สตู รสถานศกึ ษาการศึกษาปฐมวัยสาหรับเด็กทมี่ คี วามต้องการจาเปน็ พิเศษ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวัดลาปาง ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๓. พัฒนาการด้านสงั คม ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ ๖ มที ักษะชวี ิตและปฏบิ ัตติ นตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตัวบง่ ช้ี ๖.๑ ช่วยเหลอื ตนเองในการปฏบิ ตั ิกิจวตั รประจา้ วนั สภาพท่พี งึ ความรู้ กระบวนการ คุณลักษณะ สมรรถนะสาคัญ กิจกรรมพฒั นา ประสงค/์ KP ที่พงึ ประสงค์ ของผเู้ รียน ผเู้ รียน พฒั นาการ C ทค่ี าดหวงั สามารถบอก สามารถ A - กิจกรรมวชิ าการ แตง่ ตวั ดว้ ย ขันตอนการ แตง่ ตวั ได้ดว้ ย ความสามารถใน - กิจกรรมคุณธรรม ตนเอง แตง่ ตัวได้ ตนเองโดยมี ใหค้ วาม การแต่งตวั ดว้ ย จรยิ ธรรม ทงั หมดโดย ร่วมมือในการ ตนเอง - กิจกรรม ไมต่ ้อง ผอู้ ่ืนแนะน้า แตง่ ตวั ทัศนศึกษา แนะน้า - กจิ กรรมการ บริการเทคโนโลยี สารสนเทศ และ การสื่อสาร (ICT) - กิจกรรมการ จัดการเรยี นการสอน ฯ ลงช่ือ............................................ครผู ู้สอน ลงชือ่ ..............................................ผู้รับรอง (นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บ้านไร่) (นางสาวจฑุ ามาศ เครือสาร) ตา้ แหนง่ พนกั งานราชการ รองผ้อู า้ นวยการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจ้าจงั หวดั ล้าปาง