1051 เด็กชายศุภเชษฐ รักนิยม

๕. กำรวำงแผนกำรจดั กำรศกึ ษำ จุดประสงค์เช ระดับควำมสำมำรถปัจจบุ นั เป้ำหมำยระยะยำว ๑ ปี (เป้ำหมำย ๕) พฒั นำกำรด้ำนทกั ษะ จำเปน็ เฉพำะควำมพกิ ำร มำตรฐำนท่ี ๑๓ : มกี ารพฒั นา ทักษะจาเป็นเฉพาะความบกพร่อง ทางสตปิ ญั ญา ตัวบ่งช้ี : ๑๓.๓ ทักษะการ ควบคุมตนเองในสถานการณ์ ต่างๆ การนบั ถือตนเอง และ สานักผดิ ชอบชัว่ ดี สภำพทพ่ี ึงประสงค์/ พฒั นำกำรที่คำดหวงั : สามารถควบคุมอารมณต์ นเอง ในการทากจิ กรรมร่วมกบั ผอู้ ืน่ เมือ่ สถานการณเ์ ปล่ยี นแปลงได้ จุดเดน่ นกั เรียนร้จู กั อารมณต์ นเอง กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจ

28 ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ีประเมนิ ผล ผ้รู บั ผิดชอบ ยระยะสนั้ ) จงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๗ วนั ท่ี ๑๐ มิถนุ ายน ๒๕๖๓

๕. กำรวำงแผนกำรจัดกำรศกึ ษำ ระดบั ควำมสำมำรถปจั จุบัน เป้ำหมำยระยะยำว ๑ ปี จุดประสงค์เช (เป้ำหมำย จดุ ด้อย ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑.ภายในวนั ท่ี ๓ นักเรียนยังไมส่ ามารถ ๒๕๖๖ เด็กชายศภุ เชษฐ ๒๕๖๕ เมอื่ ให้เด แสดงออกทางอารมณ์ได้ รักนิยมสามารถควบคมุ อารมณ์ รักนยิ มทากจิ กร เหมาะสม ตนเองในการทากจิ กรรม เพ่อื นในหอ้ งเรยี รว่ มกับเพ่ือนเม่ือสถานการณ์ ฉาย เด็กชายศุภ เปลีย่ นแปลงได้ สามารถควบคุม ในการร่วมกจิ กร ๒ กิจกรรม จาน ติดต่อกัน กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

29 ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ีประเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ ยระยะสน้ั ) ๓๑ สิงหาคม เกณฑก์ ำรประเมนิ นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บ้านไร่ ด็กชายศุภเชษฐ ระดบั ๔ หมายถงึ ไมต่ ้อง ครปู ระจาชน้ั รรมรว่ มกับ ชว่ ยเหลอื /ทาไดด้ ว้ ยตนเอง นางสาววลยั พร มาปลูก ยนแสงตะวัน ระดับ ๓ หมายถึง กระตุน้ พี่เล้ยี งเดก็ พกิ าร ภเชษฐ รักนยิ ม เตอื นด้วยวาจา มอารมณต์ นเอง ระดับ ๒ หมายถึง กระตุน้ รรมกบั เพื่อนได้ เตือนด้วยทา่ ทาง และวาจา นวน ๒ วนั ระดับ ๑ หมายถึง กระตนุ้ เตือนทางกาย ท่าทาง และ วาจา ระดบั ๐ หมายถึง ตอบสนอง ผิดหรอื ไม่มกี ารตอบสนอง วิธกี ำรประเมินผล - การสงั เกต - เกณฑ์การผ่าน ทาได้ในระดับ ๓ ข้นึ ไป ติดต่อกนั ๓ วนั จงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๗ วันที่ ๑๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๓

๕. กำรวำงแผนกำรจัดกำรศกึ ษำ จุดประสงคเ์ ช ระดบั ควำมสำมำรถปจั จบุ ัน เป้ำหมำยระยะยำว ๑ ปี (เป้ำหมำย ๒. ภายในวนั ที่ ๓ ๒๕๖๕ เมือ่ ให้เด รักนยิ มทากิจกร เพื่อนในหอ้ งเรีย ฉาย เดก็ ชายศภุ สามารถควบคุม ในการร่วมกิจกร ๒ กจิ กรรม จาน ตดิ ตอ่ กนั กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

30 ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมินผล ผู้รบั ผดิ ชอบ ยระยะสนั้ ) ๓๑ ตลุ าคม เกณฑ์กำรประเมนิ นางสาวขวญั ภริ มณ์ อดุ บ้านไร่ ดก็ ชายศุภเชษฐ ๔ หมำยถึง ทาได้ดว้ ยตนเองโดย ครปู ระจาชนั้ รรมรว่ มกบั ไม่ตอ้ งช่วยเหลอื นางสาววลยั พร มาปลูก ยนแสงตะวัน ๓ หมำยถึง ทาไดด้ ้วยตนเองโดย พ่เี ลี้ยงเด็กพกิ าร ภเชษฐ รกั นยิ ม กระตุน้ เตือนด้วยวาจา มอารมณต์ นเอง ๒ หมำยถงึ ทาไดด้ ้วยตนเองโดย รรมกับเพื่อนได้ กระต้นุ เตอื นด้วยทา่ ทาง นวน ๓ วัน ๑ หมำยถงึ ทาได้ดว้ ยตนเองโดย กระตุ้นเตอื นทางกาย ๐ หมำยถงึ ไมส่ ามารถทาได้ วิธกี ำรประเมนิ ผล - การสังเกต - เกณฑ์การผา่ น ทาได้ในระดบั ๔ ติดตอ่ กนั ๓ วัน จังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๗ วนั ท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

๕. กำรวำงแผนกำรจัดกำรศกึ ษำ จุดประสงคเ์ ช ระดบั ควำมสำมำรถปจั จบุ ัน เป้ำหมำยระยะยำว ๑ ปี (เป้ำหมำย ๓. ภายในวนั ที่ ๓ ๒๕๖๕ เมือ่ ให้เด รักนยิ มทากิจกร เพื่อนในหอ้ งเรีย ฉาย เดก็ ชายศภุ สามารถควบคุม ในการร่วมกิจกร ๓ กจิ กรรม จาน ตดิ ตอ่ กนั กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

31 ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ ับผดิ ชอบ ยระยะสั้น) ๓๑ ธนั วาคม เกณฑ์กำรประเมนิ นางสาวขวัญภริ มณ์ อดุ บ้านไร่ ด็กชายศุภเชษฐ ๔ หมำยถงึ ทาไดด้ ้วยตนเองโดย ครูประจาช้ัน รรมร่วมกบั ไม่ต้องช่วยเหลือ นางสาววลยั พร มาปลูก ยนแสงตะวนั ๓ หมำยถงึ ทาได้ด้วยตนเองโดย พเี่ ลย้ี งเด็กพิการ ภเชษฐ รักนิยม กระตุน้ เตอื นด้วยวาจา มอารมณต์ นเอง ๒ หมำยถึง ทาไดด้ ว้ ยตนเองโดย รรมกบั เพื่อนได้ กระตนุ้ เตือนดว้ ยท่าทาง นวน ๓ วัน ๑ หมำยถงึ ทาไดด้ ้วยตนเองโดย กระตนุ้ เตือนทางกาย ๐ หมำยถึง ไม่สามารถทาได้ วธิ ีกำรประเมนิ ผล - การสังเกต - เกณฑ์การผ่าน ทาได้ในระดบั ๔ ติดตอ่ กนั ๓ วนั จังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๗ วันที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

๕. กำรวำงแผนกำรจัดกำรศกึ ษำ จุดประสงคเ์ ช ระดบั ควำมสำมำรถปจั จบุ ัน เป้ำหมำยระยะยำว ๑ ปี (เป้ำหมำย ๔. ภายในวนั ที่ ๓ ๒๕๖๖ เมือ่ ให้เด รักนยิ มทากิจกร เพื่อนในหอ้ งเรีย ฉาย เดก็ ชายศภุ สามารถควบคุม ในการร่วมกิจกร ๓ กจิ กรรม จาน ตดิ ตอ่ กนั กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

32 ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมินผล ผู้รบั ผดิ ชอบ ยระยะสนั้ ) ๓๑ มนี าคม เกณฑ์กำรประเมนิ นางสาวขวญั ภริ มณ์ อดุ บ้านไร่ ดก็ ชายศุภเชษฐ ๔ หมำยถึง ทาได้ดว้ ยตนเองโดย ครปู ระจาชนั้ รรมรว่ มกบั ไม่ตอ้ งช่วยเหลอื นางสาววลยั พร มาปลูก ยนแสงตะวัน ๓ หมำยถึง ทาไดด้ ้วยตนเองโดย พ่เี ลี้ยงเด็กพกิ าร ภเชษฐ รกั นยิ ม กระตุน้ เตือนด้วยวาจา มอารมณต์ นเอง ๒ หมำยถงึ ทาไดด้ ้วยตนเองโดย รรมกับเพื่อนได้ กระต้นุ เตอื นด้วยทา่ ทาง นวน ๔ วัน ๑ หมำยถงึ ทาได้ดว้ ยตนเองโดย กระตุ้นเตอื นทางกาย ๐ หมำยถงึ ไมส่ ามารถทาได้ วิธกี ำรประเมนิ ผล - การสังเกต - เกณฑ์การผา่ น ทาได้ในระดบั ๔ ติดตอ่ กนั ๓ วัน จังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๗ วนั ท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

๕. กำรวำงแผนกำรจัดกำรศกึ ษำ กจิ กรรม เป้ำหมำยระยะยำว ๑ ปี ภายในเดือน ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ แผนเปลี่ยนผำ่ น เดก็ ชายศุภเชษฐ รกั นยิ มสามารถรูจ้ กั ชอื่ เพ่ือน ชื่อครู โรงเรยี นบ้านปงสนุกได้ ภายในปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ภายในวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ เดก็ ชายศุภเชษฐ รักนิยมสามารถเข้า เดก็ ชายศภุ เชษฐ รักนิยมสามารถเข้า แถวเคารพธงชาติร่วมกับเพื่อนโรงเรยี น เรียนโรงเรียนบ้านปงสนุกได้ บา้ นปงสนุกได้ ภายในวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ เด็กชายศภุ เชษฐ รกั นยิ มสามารถเข้า แถว เพอ่ื รบั อาหาร และรบั ประทาน อาหารกลางวันร่วมกับเพ่ือนโรงเรยี น บ้านปงสนกุ ได้ ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เดก็ ชายศุภเชษฐ รักนยิ มสามารถเขา้ เรยี นโรงเรียนบา้ นปงสนกุ ได้ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจ

33 ระยะเวลำ ผูร้ ับผิดชอบ ภายในวนั ท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบา้ นไร่ ภายในวนั ที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ นางสาวขวญั ภิรมณ์ อุดบา้ นไร่ ภายในวันที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบา้ นไร่ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บ้านไร่ จงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๗ วนั ที่ ๑๐ มิถุนายน ๒๕๖๓

๖. ควำมตอ้ งกำรสิ่งอำนวยควำมสะดวก ส่ือ บริกำรและควำมช่วยเหลืออนื่ ใดทำงก ที่ รำยกำร รหัส สิ่งที่มอี ยแู่ ลว้ ผจู้ ัดหำ วิธ ๑ สเี ทยี นแทง่ ใหญ่ BW๐๔๐๓ ๑๒๓๑ ๒ กระดาษ A4 CS๐๔๑๔ ๓ กาวสองหน้าแบบบาง BN๐๓๑๗  ๔ เทปตดิ สนั ปก (แบบผา้ ) BN๐๓๒๓  ๕ เทปโฟมกาวสองหน้า BN๐๓๒๐  ๖ ชกุ คอ้ นตอกบล็อกไม้ BE๑๖๐๑  ๗ จบั คู่พยญั ชนะ BE๑๗๐๖  ๘ แผน่ ฟวิ เจอร์บอร์ด BN๐๓๐๘ ๙ ปากกาเมจกิ BW๐๔๐๔ ๑๐ แผ่นโฟมยางพารา BN๐๓๒๗ ๑๑ ผา้ เชด็ มอื ๑๒ ผ้าเช็ดหนา้ ๑๓ หมวก ๑๔ ชอ้ น ๑๕ แปรงสฟี นั กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

34 กำรศกึ ษำ ว สิง่ ทีต่ ้องกำร จำนวนเงนิ เหตุผลและ ผูป้ ระเมิน ธีกำร ผู้จัดหำ วิธีกำร ที่ขออดุ หนนุ ควำมจำเป็น ๒๓ ๑๒๓๑๒๓ ๑๖๐  ๑๒๐ ใชเ้ พอื่ ประกอบ นางสาวขวญั ภริ มณ์  ๔๖ การจดั กิจกรรม อุดบ้านไร่  ๑๒๙ การเรยี น  ๑๙๗ การสอน  ๓๔๕ เพอ่ื ใหผ้ ้เู รียน  ๖๘๕ สามารถบูรณา  ๒๔๐ การประสาท  ๑๕ รับรูค้ วามรู้สึก  ๖๒ ไดอ้ ยา่ ง  เหมาะสม และ ช่วยเหลือ ตนเองเองใน ชีวติ ประจาวนั ได้ จังหวัดลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๗ วันที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

สิ่งท่ีมอี ยู่แลว้ ท่ี รำยกำร รหสั ผู้จดั หำ วิธ ๑๒๓๑ ๑๖ ยาสฟี ัน  ๑๗ หน้ากากอนามัย ๑๘ เจลลา้ งมือ ๑๙ กิจกรรมบาบดั ๒๐ กิจกรรมศลิ ปะบาบดั ๒๑ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร ๒๒ เกษตร ๒๓ แพทย์แผนไทย ๒๔ กิจกรรมพฤติกรรมบาบดั รวมรำยกำรท่ีขอรบั กำรอุดหนนุ ๑๐ รายการ รวมจำนวนเงนิ ทีข่ อรบั กำรอุดหนนุ ๑,๙๙๙ บาท (หนง่ึ พันเก้าร้อยเกา้ สิบ หมายเหตุ ผูจ้ ัดหา (๑) ผปู้ กครอง (๒) สถานศึกษา วธิ ีการ (๑) ขอรบั เงนิ อดุ หนุน (๒) ขอยืม กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจ

35 ว สง่ิ ทตี่ ้องกำร จำนวนเงนิ เหตุผลและ ผ้ปู ระเมนิ ธกี ำร ผจู้ ดั หำ วธิ ีกำร ทข่ี ออุดหนนุ ควำมจำเป็น ๒๓๑๒๓๑๒๓         บเกา้ บาทถว้ น) า (๓) สถานพยาบาทอ่นื ๆ (๓) ขอยืมเงิน จังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๗ วนั ท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

36 ๗. คณะกรรมกำรจัดทำแผนกำรจดั กำรศกึ ษำเฉพำะบคุ คล ช่ือ ตำแหนง่ ลำยมือช่อื ๗.๑ นางสาวจุฑามาศ เครือสาร ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา/ผู้แทน .................................. ๗.๒ นางสาวภคั จีรา ประดิษฐสนิ ผู้ปกครอง ................................. ๗.๓ นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบ้านไร่ ครูประจาช้ัน/ครกู ารศกึ ษาพิเศษ .................................. ๗.๔ นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์ ผ้ชู ่วยผู้อานวยการกล่มุ บริหารงานวิชาการ .................................. ๗.๕ นางสาวรินรดา ราศรี นักกจิ กรรมบาบดั .................................. ๗.๖ นางสาวศศิกมล กา๋ หล้า นักจิตวิทยา ๗.๗ นางสาวอรทยั อามาตย์ นกั กายภาพบาบัด ..................................... ๗.๘ นายธวชั ชยั อตุ สาสาร ครูสอนเสริมวชิ าศลิ ปะบาบัด ๗.๙ นายสราวุธ แก้วมณวี รรณ ครูสอนเสรมิ วชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและ .................................. การส่อื สาร ICT .................................. ๗.๑๐ นายธนิษฐ์ โชตชิ าติ ครเู กษตร .................................. ๗.๑๑ นางสาวลยั พร มาปลกู พีเ่ ลี้ยงเดก็ พิการ ................................. .................................. ประชุมวนั ที่ ๒๕ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ๘. ควำมเหน็ ของบิดำ มำรดำ หรือผูป้ กครอง การจดั ทาแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล ฉบับน้ี ข้าพเจา้  เหน็ ด้วย  ไมเ่ ห็นดว้ ย เหตุผล............................................................................................. ลงชื่อ.................................................. (นางสาวภคั จีรา ประดษิ ฐสิน) ผู้ปกครอง วนั ท่ี ๒๕ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๗ วันที่ ๑๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓

37 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่ือ-สกลุ เดก็ ชายศภุ เชษฐ รักนยิ ม ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปัญญา ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ทักษะจาเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา มาตรฐาน ๑๓ มีการพัฒนาทักษะจาเป็นเฉพาะความพิการแตล่ ะประเภท ตัวบ่งชท้ี ี่ ๓ ทักษะการควบควบคุมตนเองในสถานการณต์ ่างๆ การนบั ถือตนเอง และสานกึ ร้ผู ดิ ชอบช่วั ดี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการท่ีคาดหวัง : สภาพท่ีพึงประสงค์ที่ ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ ห้องเรียนได้ โครงการ/กิจกรรมทีส่ อดคล้อง โครงการพาน้องท่องแหลง่ เรียนรูน้ ครลาปางเมืองแห่งความสขุ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดอื นมนี าคม ๒๕๖๕ เด็กชายศุภเชษฐ รักนิยมสามารถปฏบิ ตั ติ นตามกตกิ าของหอ งเรียนได จานวน ๕ ขอ นาน ๕ วนั ตดิ ตอกนั จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ ๑ ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ เม่อื กําหนดใหป ฏบิ ตั ติ นตามกตกิ าของหองเรียน เด็กชายศภุ เชษฐ รักนยิ มสามารถใหความรวมมือในการปฏิบัติตนตามกตกิ าของหองเรยี น ได ๑ ขอ นาน ๓ วัน ตดิ ตอ กนั แผนที ๑ เรม่ิ ใชแ้ ผนวนั ที ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ สน้ิ สดุ แผนวนั ที ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๒๐ นาที ๑. เน้ือหา ปฏิบตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี นได้ ๒. จดุ ประสงค์ ปลายทาง ผเู้ รียนสามารถปฏิบตั ติ นตามกตกิ าของห้องเรียนได้ จานวน ๕ ขอ้ ปฏบิ ัติไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง มัน่ ใจ

38 ๓. กิจกรรมการสอน 1) ขัน้ เตรยี มการสอน สถานที่ หอ้ งเรียนแสงตะวนั ฉาย สื่อ ครู นักเรยี น กฎ กตกิ าในห้องเรียน แบบประเมิน วางบนโต๊ะข้างครผู ้สู อน พรอ้ มปากกา ผ้เู รียน ยนื ขา้ งครูผสู้ อน 2) ข้นั นาเสนองาน ทักทาย ผู้สอนทกั ทายผู้เรยี นโดยการกล่าวสวสั ดี และบอกผ้เู รียนว่า “เชนวนั นค้ี รูจะให้ เชนปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียนนะคะ” ประเมินความสามารถพ้ืนฐาน ผู้สอนให้ผู้เรยี นปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียนจานวน ๑ ข้อให้ดู โดยใชค้ าสงั่ “เชนเก็บของเลน่ เขา้ ทเ่ี ม่ือเล่นเสร็จ” 3) ข้นั สอน ๑. ผู้สอนบอกผเู้ รียนวา่ ““เชนวันน้คี รูจะให้เชนปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี น จานวน ๑ ข้อนะคะ ” พร้อมสาธติ การเก็บของเลน่ เข้าที่ใหเ้ ชนดู ๑.๑ ผู้สอนเก็บของเลน่ ทเ่ี ล่นเสรจ็ แลว้ ใสก่ ล่อง ๑.๒ ผ้สู อนเกบ็ กล่องของเล่นทีเ่ ล่นเสรจ็ แล้วนาไปเก็บเขา้ ที่ใหถ้ กู ต้องและเปน็ ระเบยี บ คาสง่ั “เชนเก็บของเลน่ เข้าที่เมื่อเล่นเสร็จ” ใช้เทคนิคการสอนอะไร - การสาธิต - ทาตามแบบ - กระตนุ้ เตือน - ตะลอ่ มกล่อมเกลา ให้แรงเสริม/รางวลั ผูส้ อนพดู ว่า “เก่งมากค่ะ” 4) ข้ันประเมนิ บนั ทกึ ลงในแบบบันทึกผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวดั และประเมินผล ๑) วธิ วี ดั และประเมนิ ผล - การสังเกต - การทดสอบ - การฝึกปฏิบตั จิ รงิ ๒) เครือ่ งมือวดั และประเมนิ ผล - แบบบันทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

39 ๖. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล ผเู้ รยี นสามารถปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วนั ติดต่อกัน ๔ หมายถึง ปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๓ หมายถงึ ปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของหอ้ งเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๒ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๒ หมายถงึ ปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของหอ้ งเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๑ วัน ติดตอ่ กัน ๑ หมายถงึ ใหค้ วามรว่ มมอื ๐ หมายถงึ ไม่ให้ความรว่ มมือ ลงช่อื ...........................................................ครผู ู้สอน (นางสาวขวัญภริ มณ์ อุดบา้ นไร่) ความคดิ เห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( ) เปน็ แผนการสอนทีด่ ใี ชส้ อนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงช่อื ................................................. (นายจกั รพงศ์ หมืน่ ส)ุ หัวหน้างานให้บรกิ ารชว่ ยเหลอื ระยะแรกเรม่ิ พัฒนาศกั ยภาพ และเตรียมความพร้อม วนั ที่/เดือน/พ.ศ.......................... ความคดิ เห็นของผูบ้ ริหาร หรือผทู้ ่ีไดร้ บั มอบหมาย ( ) เป็นแผนการสอนทด่ี ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงช่อื ................................................. (นางสาวสพุ ัตรา นามวงค)์ ผูช้ ่วยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วนั ที่/เดือน/พ.ศ..........................

40 แบบบันทกึ การวเิ คราะห์งาน ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ัญญา จุดประสงค ภายในเดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื กาหนดใหป ฏิบัติตนตามกติกาของหอ งเรียน เด็กชายศุภเชษฐ รักนยิ มสามารถใหความรวมมอื ในการปฏิบตั ิตนตามกตกิ าของหองเรียน ได ๑ ขอ นาน ๓ วัน ติดตอกัน งาน (Task) การปฏบิ ัติตนตามกติกาของห้องเรยี น ได ๑ ขอนาน ๓ วนั ชื่อนกั เรียน เด็กชายศภุ เชษฐ รกั นยิ ม ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ เ ก็ บ ข อ ง เ ล่ น เ ข้ า ที่ เ ป็ น  ระเบียบ ๑ กรกฎาคม  ๒ ไม่แกล้งผอู้ ื่น ๒๕๖๕  ๓ กันยายน ๓ ไ ม่ ส่ ง เ สี ย ง ดั ง ข ณ ะ ท า กจิ กรรม  ๒๕๖๕ ๒ พฤศจิกายน ๔ หยุดเล่นเม่ือหมดเวลา  ๒๕๖๕ ๕ แบง่ ของเลน่ ใหเ้ พอ่ื น ๔ มกราคม ๒๕๖๖ ๕ มนี าคม ๒๕๖๖ ลงช่อื ............................................ ผูบ้ นั ทึก (นางสาวขวัญภิรมณ์ อุดบ้านไร่) พนกั งานราชการ

41 บนั ทกึ ผลหลงั การสอน ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา มาตรฐาน ๑๓ มีการพฒั นาทักษะจาเป็นเฉพาะความพิการแตล่ ะประเภท ตัวบ่งชที้ ี่ ๓ ทักษะการควบควบคุมตนเองในสถานการณต์ ่างๆ การนบั ถือตนเอง และสานกึ รู้ผดิ ชอบชว่ั ดี สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการท่ีคาดหวัง : สภาพที่พึงประสงค์ท่ี ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ หอ้ งเรยี นได้ โครงการ/กิจกรรมท่ีสอดคล้อง โครงการพาน้องท่องแหลง่ เรียนรนู้ ครลาปางเมืองแหง่ ความสุข เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมนี าคม ๒๕๖๕ เดก็ ชายศุภเชษฐ รักนิยมสามารถปฏบิ ัติตนตามกตกิ าของหองเรยี นได จานวน ๕ ขอ นาน ๕ วนั ติดตอกนั จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑ ภายในเดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ เมื่อกาหนดใหปฏิบตั ติ นตามกตกิ าของหอ งเรียน เด็กชายศภุ เชษฐ รักนยิ มสามารถใหความรวมมือในการปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของหอ งเรียน ได ๑ ขอ นาน ๓ วัน ติดตอ กัน จดุ ประสงค์ เชงิ พฤตกิ รรมข้ันตอนที่ ๒ ภายในเดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื กาหนดใหป ฏิบัติตนตามกตกิ าของหอ งเรยี น เดก็ ชายศุภเชษฐ รักนิยมสามารถใหความรว มมือในการปฏิบตั ติ นตามกตกิ าของหองเรียน ได ๑ ขอ นาน ๓ วัน ติดตอ กัน วนั ท่สี อน ระดบั คุณภาพ ทีไ่ ด้ ............................................................................................................................. ............................................ ...................................................................................... ................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ระดับคณุ ภาพ ผเู้ รยี นสามารถปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ขอ้ นาน ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ๔ หมายถงึ ปฏบิ ัตติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วัน ตดิ ตอ่ กัน ๓ หมายถึง ปฏบิ ัตติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๒ วัน ติดตอ่ กนั ๒ หมายถึง ปฏบิ ัติตนตามกติกาของหอ้ งเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๑ วัน ติดตอ่ กัน ๑ หมายถึง ใหค้ วามร่วมมอื ๐ หมายถงึ ไม่ให้ความรว่ มมือ หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏิบตั ิตามข้ันตอนตามทกี่ าหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสาเร็จของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผูเ้ รยี นที่ทาได้อย่างตอ่ เนื่อง

42 หมายเหตุ ๑. สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามที่กาหนดไว้ ๒. สังเกตจากความสาเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรยี นท่ที าได้อยา่ งตอ่ เนื่อง ลงชื่อ...........................................................ครผู สู้ อน (นางสาวขวญั ภิรมณ์ อดุ บ้านไร่) วันท/่ี เดือน/พ.ศ.....๓๐ ก.ค. ๖๕........ ความคิดเห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงช่อื ................................................. (นายจักรพงศ์ หม่ืนสุ) หวั หนา้ งานใหบ้ รกิ ารชว่ ยเหลอื ระยะแรกเรมิ่ พัฒนาศกั ยภาพ และเตรยี มความพร้อม วันท่ี/เดอื น/พ.ศ......๓๐ ก.ค. ๖๕........ ความคิดเหน็ ของผ้บู รหิ าร หรอื ผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชือ่ ................................................. (นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์) ผู้ช่วยผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ วนั ท/่ี เดอื น/พ.ศ.....๓๐ ก.ค. ๖๕........

43 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื -สกลุ เด็กชายศภุ เชษฐ รักนยิ ม ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปัญญา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา มาตรฐาน ๑๓ มีการพัฒนาทักษะจาเป็นเฉพาะความพกิ ารแต่ละประเภท ตวั บง่ ชท้ี ี่ ๓ ทักษะการควบควบคุมตนเองในสถานการณ์ต่างๆ การนบั ถือตนเอง และสานกึ รู้ผิดชอบชั่วดี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการท่ีคาดหวัง : สภาพท่ีพึงประสงค์ที่ ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ ห้องเรียนได้ โครงการ/กจิ กรรมทสี่ อดคล้อง โครงการพาน้องทอ่ งแหล่งเรยี นรู้นครลาปางเมืองแห่งความสุข เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖เด็กชายศุภเชษฐ รักนิยมสามารถปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียนได้ จานวน ๕ ขอ้ นาน ๕ วันตดิ ตอ่ กัน จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ ๑ ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๕เมื่อกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กชายศิริโรจน์ รินแก้วงามสามารถใหค้ วามรว่ มมือในการปฏิบตั ิตนตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๔ วนั ตดิ ตอ่ กนั แผนท่ี ๑ เริม่ ใช้แผนวนั ที่ ๒ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ส้นิ สดุ แผนวนั ท่ี ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๒๐ นาที ๑. เน้อื หา ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรยี นได้ ๒. จดุ ประสงค์ ปลายทาง ผเู้ รียนสามารถปฏิบตั ิตนตามกตกิ าของห้องเรยี นได้ จานวน ๕ ข้อ ปฏบิ ัตไิ ด้อย่างถูกตอ้ ง ม่ันใจ

44 ๓. กิจกรรมการสอน 1) ขัน้ เตรยี มการสอน สถานที่ หอ้ งเรียนแสงตะวนั ฉาย สื่อ ครู นักเรยี น กฎ กตกิ าในห้องเรียน แบบประเมิน วางบนโต๊ะข้างครผู ้สู อน พรอ้ มปากกา ผ้เู รียน ยนื ขา้ งครูผสู้ อน 2) ข้นั นาเสนองาน ทักทาย ผู้สอนทกั ทายผู้เรยี นโดยการกล่าวสวสั ดี และบอกผ้เู รียนว่า “เชนวนั นค้ี รูจะให้ เชนปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียนนะคะ” ประเมินความสามารถพ้ืนฐาน ผู้สอนให้ผู้เรยี นปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียนจานวน ๑ ข้อให้ดู โดยใชค้ าสงั่ “เชนเก็บของเลน่ เขา้ ทเ่ี ม่ือเล่นเสร็จ” 3) ข้นั สอน ๑. ผู้สอนบอกผเู้ รียนวา่ ““เชนวันน้คี รูจะให้เชนปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี น จานวน ๑ ข้อนะคะ ” พร้อมสาธติ การเก็บของเลน่ เข้าที่ใหเ้ ชนดู ๑.๑ ผู้สอนเก็บของเลน่ ทเ่ี ล่นเสรจ็ แลว้ ใสก่ ล่อง ๑.๒ ผ้สู อนเกบ็ กล่องของเล่นทีเ่ ล่นเสรจ็ แล้วนาไปเก็บเขา้ ที่ใหถ้ กู ต้องและเปน็ ระเบยี บ คาสง่ั “เชนเก็บของเลน่ เข้าที่เมื่อเล่นเสร็จ” ใช้เทคนิคการสอนอะไร - การสาธิต - ทาตามแบบ - กระตนุ้ เตือน - ตะลอ่ มกล่อมเกลา ให้แรงเสริม/รางวลั ผูส้ อนพดู ว่า “เก่งมากค่ะ” 4) ข้ันประเมนิ บนั ทกึ ลงในแบบบันทึกผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวดั และประเมินผล ๑) วธิ วี ดั และประเมนิ ผล - การสังเกต - การทดสอบ - การฝึกปฏิบตั จิ รงิ ๒) เครือ่ งมือวดั และประเมนิ ผล - แบบบันทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

45 ๖. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล ผู้เรยี นสามารถปฏิบัตติ นตามกตกิ าของห้องเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๔ วัน ตดิ ตอ่ กนั ๔ หมายถงึ ปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๔ วนั ติดต่อกัน ๓ หมายถงึ ปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วนั ติดตอ่ กัน ๒ หมายถึง ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๒ วัน ติดต่อกนั ๑ หมายถึง ให้ความรว่ มมอื ๐ หมายถึง ไม่ใหค้ วามรว่ มมือ ลงชือ่ ...........................................................ครูผสู้ อน (นางสาวขวญั ภิรมณ์ อุดบา้ นไร่) ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผแู้ ทน ( ) เปน็ แผนการสอนทดี่ ใี ชส้ อนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชอ่ื ................................................. (นายจักรพงศ์ หมืน่ ส)ุ หัวหน้างานให้บริการช่วยเหลอื ระยะแรกเริ่ม พัฒนาศักยภาพ และเตรยี มความพรอ้ ม วนั ที่/เดือน/พ.ศ............................ ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย ( ) เป็นแผนการสอนท่ีดใี ช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงช่อื ................................................. (นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์) ผูช้ ่วยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วันท่/ี เดือน/พ.ศ............................

46 แบบบันทกึ การวเิ คราะหง์ าน ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา จุดประสงค์ ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๕เม่ือกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กชายศุภเชษฐ รักนยิ มสามารถให้ความร่วมมือในการปฏิบัตติ นตามกติกาของหอ้ งเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๔ วัน ตดิ ตอ่ กนั งาน (Task) การปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วนั ชื่อนกั เรียนเด็กชายศภุ เชษฐ รกั นิยม ลาดับ รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ เ ก็ บ ข อ ง เ ล่ น เ ข้ า ที่ เ ป็ น  ๑ กรกฎาคม ระเบียบ ๒๕๖๕  ๒ ไม่แกลง้ ผอู้ ืน่ ๓ กนั ยายน  ๒๕๖๕ ๓ ไ ม่ ส่ ง เ สี ย ง ดั ง ข ณ ะ ท า กจิ กรรม  ๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๔ หยดุ เล่นเม่อื หมดเวลา  ๔ มกราคม ๕ แบง่ ของเล่นให้เพอ่ื น ๒๕๖๖ ๕ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ ลงชอื่ ............................................ ผู้บันทึก (นางสาวขวญั ภริ มณ์ อดุ บ้านไร่) พนักงานราชการ

47 บันทกึ ผลหลงั การสอน ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา มาตรฐาน ๑๓ มีการพฒั นาทักษะจาเป็นเฉพาะความพิการแต่ละประเภท ตวั บ่งชี้ที่ ๓ ทักษะการควบควบคมุ ตนเองในสถานการณ์ต่างๆ การนับถือตนเอง และสานกึ รผู้ ดิ ชอบชว่ั ดี สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการที่คาดหวัง : สภาพท่ีพึงประสงค์ท่ี ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ หอ้ งเรียนได้ โครงการ/กิจกรรมทสี่ อดคล้อง โครงการพาน้องท่องแหล่งเรยี นร้นู ครลาปางเมืองแหง่ ความสขุ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖เด็กชายศุภเชษฐ รักนิยมสามารถปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียนได้ จานวน ๕ ขอ้ นาน ๕ วนั ตดิ ต่อกนั จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี ๑ ภายในเดือนสิงหาคม ๒๕๖๕เม่ือกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กชายภาคภูมิ ไตส่ นุ าสามารถใหค้ วามรว่ มมอื ในการปฏิบัติตนตามกตกิ าของห้องเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๔ วัน ตดิ ตอ่ กัน ระดับคณุ ภาพ ผ้เู รยี นสามารถปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๑ ขอ้ นาน ๔ วนั ติดตอ่ กนั ๔ หมายถงึ ปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๔ วนั ตดิ ต่อกนั ๓ หมายถึง ปฏิบัตติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วัน ตดิ ตอ่ กัน ๒ หมายถงึ ปฏบิ ัตติ นตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๒ วนั ติดต่อกนั ๑ หมายถึง ใหค้ วามรว่ มมือ ๐ หมายถงึ ไม่ใหค้ วามรว่ มมือ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามท่ีกาหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสาเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผู้เรียนที่ทาได้อยา่ งต่อเนื่อง

48 หมายเหตุ ๑. สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามที่กาหนดไว้ ๒. สังเกตจากความสาเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรียนท่ีทาได้อยา่ งต่อเนื่อง ลงชื่อ...........................................................ครผู ้สู อน (นางสาวขวญั ภิรมณ์ อุดบ้านไร่) วันท/่ี เดือน/พ.ศ.....๓๐ ส.ค. ๖๕........ ความคิดเห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงช่อื ................................................. (นายจกั รพงศ์ หมน่ื สุ) หวั หนา้ งานให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเรมิ่ พัฒนาศกั ยภาพ และเตรยี มความพร้อม วันท่ี/เดอื น/พ.ศ......๓๐ ส.ค. ๖๕........ ความคิดเหน็ ของผ้บู รหิ าร หรอื ผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชือ่ ................................................. (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผู้ช่วยผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ วนั ท/่ี เดอื น/พ.ศ.....๓๐ ส.ค. ๖๕........

49 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกลุ เด็กชายศภุ เชษฐ รักนยิ ม ประเภทความพิการ บกพร่องทางสตปิ ัญญา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ทักษะจาเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ัญญา มาตรฐาน ๑๓ มกี ารพฒั นาทักษะจาเป็นเฉพาะความพกิ ารแต่ละประเภท ตัวบง่ ชี้ท่ี ๓ ทักษะการควบควบคมุ ตนเองในสถานการณต์ ่างๆ การนับถือตนเอง และสานึกรู้ผิดชอบช่ัวดี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการที่คาดหวัง : สภาพท่ีพึงประสงค์ที่ ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ ห้องเรียนได้ โครงการ/กิจกรรมที่สอดคล้อง โครงการพาน้องทอ่ งแหลง่ เรยี นรนู้ ครลาปางเมืองแหง่ ความสุข เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖เด็กชายศุภเชษฐ รักนิยมสามารถปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียนได้ จานวน ๕ ข้อ นาน ๕ วนั ติดตอ่ กัน จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๑ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕เมื่อกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กชายศิริโรจน์ รนิ แกว้ งามสามารถให้ความร่วมมอื ในการปฏิบตั ติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ขอ้ นาน ๕ วัน ตดิ ต่อกนั แผนที่ ๑ เริม่ ใช้แผนวันท่ี ๑ กันยายน ๒๕๖๕ ส้นิ สุดแผนวนั ท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๒๐ นาที ๑. เนอ้ื หา ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรยี นได้ ๒. จุดประสงค์ ปลายทาง ผูเ้ รียนสามารถปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของห้องเรียนได้ จานวน ๕ ขอ้ ปฏบิ ตั ิได้อย่างถูกต้อง มัน่ ใจ

50 ๓. กิจกรรมการสอน 1) ขัน้ เตรยี มการสอน สถานที่ หอ้ งเรียนแสงตะวนั ฉาย สื่อ ครู นักเรยี น กฎ กตกิ าในห้องเรียน แบบประเมิน วางบนโต๊ะข้างครผู ้สู อน พรอ้ มปากกา ผ้เู รียน ยนื ขา้ งครูผสู้ อน 2) ข้นั นาเสนองาน ทักทาย ผู้สอนทกั ทายผู้เรยี นโดยการกล่าวสวสั ดี และบอกผ้เู รียนว่า “เชนวนั นค้ี รูจะให้ เชนปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียนนะคะ” ประเมินความสามารถพ้ืนฐาน ผู้สอนให้ผู้เรยี นปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียนจานวน ๑ ข้อให้ดู โดยใชค้ าสงั่ “เชนเก็บของเลน่ เขา้ ทเ่ี ม่ือเล่นเสร็จ” 3) ข้นั สอน ๑. ผู้สอนบอกผเู้ รียนวา่ ““เชนวันน้คี รูจะให้เชนปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี น จานวน ๑ ข้อนะคะ ” พร้อมสาธติ การเก็บของเลน่ เข้าที่ใหเ้ ชนดู ๑.๑ ผู้สอนเก็บของเลน่ ทเ่ี ล่นเสรจ็ แลว้ ใสก่ ล่อง ๑.๒ ผ้สู อนเกบ็ กล่องของเล่นทีเ่ ล่นเสรจ็ แล้วนาไปเก็บเขา้ ที่ใหถ้ กู ต้องและเปน็ ระเบยี บ คาสง่ั “เชนเก็บของเลน่ เข้าที่เมื่อเล่นเสร็จ” ใช้เทคนิคการสอนอะไร - การสาธิต - ทาตามแบบ - กระตนุ้ เตือน - ตะลอ่ มกล่อมเกลา ให้แรงเสริม/รางวลั ผูส้ อนพดู ว่า “เก่งมากค่ะ” 4) ข้ันประเมนิ บนั ทกึ ลงในแบบบันทึกผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวดั และประเมินผล ๑) วธิ วี ดั และประเมนิ ผล - การสังเกต - การทดสอบ - การฝึกปฏิบตั จิ รงิ ๒) เครือ่ งมือวดั และประเมนิ ผล - แบบบันทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

51 ๖. เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล ผู้เรยี นสามารถปฏิบัตติ นตามกตกิ าของห้องเรียน ได้ ๑ ขอ้ นาน ๕ วัน ติดตอ่ กัน ๔ หมายถึง ปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๕ วนั ตดิ ต่อกนั ๓ หมายถึง ปฏิบตั ิตนตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๔ วัน ติดต่อกนั ๒ หมายถึง ปฏบิ ัตติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๑ หมายถึง ให้ความรว่ มมอื ๐ หมายถึง ไม่ให้ความรว่ มมือ ลงช่ือ...........................................................ครูผสู้ อน (นางสาวขวญั ภริ มณ์ อดุ บา้ นไร่) ความคดิ เหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( ) เปน็ แผนการสอนท่ีดใี ชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ ........................................................................... ลงชอื่ ................................................. (นายจักรพงศ์ หม่นื ส)ุ หัวหน้างานใหบ้ ริการชว่ ยเหลอื ระยะแรกเริ่ม พฒั นาศักยภาพ และเตรียมความพร้อม วนั ท/ี่ เดือน/พ.ศ............................. ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหาร หรือผู้ท่ีได้รับมอบหมาย ( ) เปน็ แผนการสอนท่ดี ใี ช้สอนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอ่ื ................................................. (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผูช้ ่วยผู้อานวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ วันที/่ เดอื น/พ.ศ.............................

52 แบบบันทกึ การวเิ คราะหง์ าน ทักษะจาเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา จุดประสงค์ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕เม่ือกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กชายศุภเชษฐ รักนยิ มสามารถใหค้ วามร่วมมือในการปฏิบัตติ นตามกติกาของหอ้ งเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๕ วัน ติดต่อกนั งาน (Task) การปฏบิ ัติตนตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วนั ชื่อนักเรยี น เดก็ ชายศุภเชษฐ รักนิยม ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ที่ ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ปี ๑ เ ก็ บ ข อ ง เ ล่ น เ ข้ า ท่ี เ ป็ น  ๑ กรกฎาคม ระเบยี บ ๒๕๖๕  ๒ ไม่แกล้งผอู้ ่ืน ๓ สงิ หาคม  ๒๕๖๕ ๓ ไ ม่ ส่ ง เ สี ย ง ดั ง ข ณ ะ ท า กจิ กรรม  ๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๔ หยดุ เล่นเมอื่ หมดเวลา  ๔ มกราคม ๕ แบง่ ของเลน่ ให้เพ่ือน ๒๕๖๖ ๕ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ ลงชอื่ ............................................ ผู้บันทึก (นางสาวขวญั ภริ มณ์ อดุ บา้ นไร่) พนกั งานราชการ

53 บนั ทกึ ผลหลงั การสอน ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา มาตรฐาน ๑๓ มกี ารพัฒนาทักษะจาเป็นเฉพาะความพิการแต่ละประเภท ตวั บ่งชท้ี ี่ ๓ ทักษะการควบควบคุมตนเองในสถานการณต์ ่างๆ การนบั ถือตนเอง และสานึกร้ผู ดิ ชอบช่วั ดี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการท่ีคาดหวัง : สภาพที่พึงประสงค์ที่ ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ ห้องเรียนได้ โครงการ/กจิ กรรมท่ีสอดคล้อง โครงการพาน้องท่องแหล่งเรียนรู้นครลาปางเมืองแหง่ ความสุข เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖เด็กชายศุภเชษฐ รักนิยมสามารถปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียนได้ จานวน ๕ ข้อ นาน ๕ วนั ติดตอ่ กนั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อท่ี ๑ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕เมื่อกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กชายศุภเชษฐ รักนยิ มสามารถใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏบิ ัติตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ขอ้ นาน ๕ วัน ติดตอ่ กนั ระดบั คณุ ภาพ ผเู้ รียนสามารถปฏบิ ัตติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๕ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๔ หมายถงึ ปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๕ วัน ตดิ ต่อกัน ๓ หมายถงึ ปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๑ ข้อ นาน ๔ วนั ติดต่อกนั ๒ หมายถงึ ปฏิบตั ิตนตามกติกาของหอ้ งเรียน ได้ ๑ ข้อ นาน ๓ วนั ติดตอ่ กนั ๑ หมายถงึ ให้ความร่วมมอื ๐ หมายถงึ ไม่ให้ความร่วมมือ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏิบตั ิตามขั้นตอนตามท่ีกาหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสาเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผู้เรียนท่ีทาได้อยา่ งตอ่ เน่ือง

54 หมายเหตุ ๑. สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามที่กาหนดไว้ ๒. สังเกตจากความสาเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรียนท่ีทาได้อยา่ งตอ่ เนื่อง ลงชื่อ...........................................................ครูผ้สู อน (นางสาวขวญั ภิรมณ์ อุดบ้านไร่) วันท/่ี เดือน/พ.ศ.....๓๐ ก.ย. ๖๕........ ความคิดเห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงช่อื ................................................. (นายจกั รพงศ์ หมน่ื สุ) หวั หนา้ งานให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเรมิ่ พัฒนาศกั ยภาพ และเตรยี มความพรอ้ ม วันท่ี/เดอื น/พ.ศ......๓๐ ก.ย. ๖๕........ ความคิดเหน็ ของผ้บู รหิ าร หรอื ผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชือ่ ................................................. (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผู้ช่วยผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ วนั ท/่ี เดอื น/พ.ศ.....๓๐ ก.ย. ๖๕........

55 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชือ่ -สกลุ เดก็ ชายศภุ เชษฐ รกั นิยม ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปัญญา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ทักษะจาเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ัญญา มาตรฐาน ๑๓ มกี ารพัฒนาทักษะจาเป็นเฉพาะความพกิ ารแต่ละประเภท ตัวบ่งชีท้ ี่ ๓ ทักษะการควบควบคมุ ตนเองในสถานการณต์ ่างๆ การนบั ถือตนเอง และสานึกรู้ผดิ ชอบชว่ั ดี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการที่คาดหวัง : สภาพที่พึงประสงค์ที่ ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ หอ้ งเรียนได้ โครงการ/กจิ กรรมทีส่ อดคล้อง โครงการพาน้องท่องแหล่งเรียนรูน้ ครลาปางเมืองแหง่ ความสุข เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เด็กชายศุภเชษฐ รักนิยมสามารถปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียนได้ จานวน ๕ ข้อ นาน ๕ วันติดต่อกัน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๑ ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕เมื่อกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กชายศุภเชษฐ รัก นิยมสามารถใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วนั ติดตอ่ กัน แผนท่ี ๑ เรมิ่ ใชแ้ ผนวันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ส้นิ สดุ แผนวนั ที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๒๐ นาที ๑. เน้อื หา ปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรยี นได้ ๒. จดุ ประสงค์ ปลายทาง ผ้เู รยี นสามารถปฏบิ ัติตนตามกติกาของห้องเรยี นได้ จานวน ๕ ขอ้ ปฏบิ ตั ิไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ม่ันใจ

56 ๓. กิจกรรมการสอน 1) ข้ันเตรยี มการสอน สถานที่ หอ้ งเรียนแสงตะวันฉาย สอ่ื ครู นกั เรียน กฎ กติกาในหอ้ งเรยี น แบบประเมนิ วางบนโต๊ะข้างครผู ูส้ อน พรอ้ มปากกา ผ้เู รียน ยืนขา้ งครูผ้สู อน 2) ขน้ั นาเสนองาน ทักทาย ผสู้ อนทกั ทายผเู้ รยี นโดยการกล่าวสวัสดี และบอกผู้เรียนวา่ “เชนวันนค้ี รูจะให้ เชนปฏบิ ัติตนตามกติกาของห้องเรยี นนะคะ” ประเมินความสามารถพืน้ ฐาน ผู้สอนใหผ้ ู้เรียนปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรยี นจานวน ๑ ขอ้ ใหด้ ู โดยใช้คาสง่ั “เชนไม่แกล้งเพ่ือนขณะทากิจกรรมนะคะ” 3) ข้ันสอน ๑. ผู้สอนบอกผูเ้ รยี นวา่ ““เชนวันน้ีครูจะให้เชนปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น จานวน ๑ ขอ้ นะคะ ” พร้อมสาธิตการเกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่ให้เชนดู ๑.๑ ผูส้ อนกอดอก นั่งบนเก้าของตนเอง ๑.๒ ผสู้ อนต้ังใจทากจิ กรรม คาสัง่ “เชนไมแ่ กล้งเพ่ือนขณะทากิจกรรมนะคะ” ใชเ้ ทคนคิ การสอนอะไร - การสาธติ - ทาตามแบบ - กระตุ้นเตือน - ตะล่อมกลอ่ มเกลา ให้แรงเสริม/รางวัล ผสู้ อนพูดว่า “เก่งมากค่ะ” 4) ข้นั ประเมิน บันทึกลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรียนรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วิธวี ดั และประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบ - การฝึกปฏิบตั จิ ริง ๒) เครื่องมอื วัดและประเมนิ ผล - แบบบนั ทึกผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

57 ๖. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล ผเู้ รียนสามารถปฏิบตั ติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วัน ตดิ ต่อกัน ๔ หมายถงึ ปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๓ หมายถึง ปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๒ วนั ตดิ ต่อกัน ๒ หมายถึง ปฏิบตั ติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๑ วนั ตดิ ต่อกัน ๑ หมายถึง ใหค้ วามรว่ มมอื ๐ หมายถึง ไม่ให้ความรว่ มมือ ลงชื่อ...........................................................ครผู ู้สอน (นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่) ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผแู้ ทน () เปน็ แผนการสอนทด่ี ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชือ่ ................................................. (นายจกั รพงศ์ หมนื่ สุ) หัวหน้างานให้บริการชว่ ยเหลือระยะแรกเรมิ่ พัฒนาศักยภาพ และเตรยี มความพรอ้ ม วนั ที/่ เดือน/พ.ศ............................. ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ าร หรือผทู้ ไี่ ดร้ บั มอบหมาย ( ) เป็นแผนการสอนทดี่ ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชือ่ ................................................. (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผู้ชว่ ยผอู้ านวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ วนั ที/่ เดอื น/พ.ศ.............................

58 แบบบันทกึ การวิเคราะหง์ าน ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา จุดประสงค์ ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕เมื่อกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เดก็ ชายศุภเชษฐ รักนยิ มสามารถใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏบิ ัตติ นตามกตกิ าของหอ้ งเรียน ได้ ๒ ขอ้ นาน ๓ วัน ติดต่อกนั งาน (Task) การปฏิบัตติ นตามกติกาของหอ้ งเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วัน ชือ่ นักเรยี น เด็กชายศภุ เชษฐ รกั นยิ ม ลาดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ เ ก็ บ ข อ ง เ ล่ น เ ข้ า ที่ เ ป็ น  ๑ กรกฎาคม ระเบียบ ๒๕๖๕  ๒ ไม่แกล้งผู้อื่น ๓ กนั ยายน  ๒๕๖๕ ๓ ไ ม่ ส่ ง เ สี ย ง ดั ง ข ณ ะ ท า กิจกรรม  ๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๔ หยุดเล่นเมื่อหมดเวลา  ๔ มกราคม ๕ แบง่ ของเลน่ ให้เพื่อน ๒๕๖๖ ๕ มนี าคม ๒๕๖๖ ลงชอ่ื ............................................ ผู้บันทกึ (นางสาวขวญั ภริ มณ์ อดุ บ้านไร่) พนักงานราชการ

59 บนั ทึกผลหลงั การสอน ทักษะจาเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา มาตรฐาน ๑๓ มีการพฒั นาทักษะจาเปน็ เฉพาะความพกิ ารแต่ละประเภท ตวั บ่งชีท้ ่ี ๓ ทักษะการควบควบคุมตนเองในสถานการณต์ ่างๆ การนบั ถือตนเอง และสานกึ รู้ผดิ ชอบช่วั ดี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการที่คาดหวัง : สภาพที่พึงประสงค์ที่ ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ ห้องเรยี นได้ โครงการ/กิจกรรมทีส่ อดคล้อง โครงการพาน้องท่องแหลง่ เรยี นรู้นครลาปางเมืองแห่งความสุข เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เด็กชายศุภเชษฐ รักนิยมสามารถปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียนได้ จานวน ๕ ข้อ นาน ๕ วนั ตดิ ต่อกนั จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๑ ภายในเดือนตุลาคม ๒๕๖๕เม่ือกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กชายศุภเชษฐ รัก นิยมสามารถให้ความร่วมมือในการปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั ระดบั คณุ ภาพ ผู้เรยี นสามารถปฏิบัติตนตามกตกิ าของห้องเรียน ได้ ๒ ขอ้ นาน ๓ วัน ติดตอ่ กนั ๔ หมายถงึ ปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ๓ หมายถงึ ปฏิบตั ิตนตามกติกาของหอ้ งเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๒ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๒ หมายถงึ ปฏบิ ัติตนตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๑ วัน ติดต่อกนั ๑ หมายถงึ ให้ความรว่ มมือ ๐ หมายถงึ ไม่ให้ความรว่ มมือ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏบิ ัติตามขั้นตอนตามทกี่ าหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสาเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผ้เู รียนทีท่ าได้อย่างตอ่ เน่ือง

60 หมายเหตุ ๑. สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามที่กาหนดไว้ ๒. สังเกตจากความสาเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรียนท่ีทาได้อยา่ งต่อเนื่อง ลงชื่อ...........................................................ครผู ้สู อน (นางสาวขวญั ภิรมณ์ อุดบา้ นไร่) วันท/่ี เดือน/พ.ศ.....๓๐ ต.ค. ๖๕........ ความคิดเห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงช่อื ................................................. (นายจกั รพงศ์ หมน่ื สุ) หวั หนา้ งานให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเรมิ่ พัฒนาศกั ยภาพ และเตรยี มความพร้อม วันท่ี/เดอื น/พ.ศ......๓๐ ต.ค. ๖๕........ ความคิดเหน็ ของผ้บู รหิ าร หรอื ผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชือ่ ................................................. (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผู้ช่วยผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ วนั ท/่ี เดอื น/พ.ศ.....๓๐ ต.ค. ๖๕........

61 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกลุ เดก็ ชายศภุ เชษฐ รกั นิยม ประเภทความพกิ าร บกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ทักษะจาเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสติปัญญา มาตรฐาน ๑๓ มกี ารพฒั นาทักษะจาเป็นเฉพาะความพกิ ารแตล่ ะประเภท ตวั บ่งช้ที ่ี ๓ ทักษะการควบควบคมุ ตนเองในสถานการณ์ต่างๆ การนับถือตนเอง และสานกึ รู้ผิดชอบชั่วดี สภาพที่พึงประสงค์/พัฒนาการที่คาดหวัง : สภาพท่ีพึงประสงค์ท่ี ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ หอ้ งเรยี นได้ โครงการ/กิจกรรมท่สี อดคล้อง โครงการพาน้องท่องแหลง่ เรยี นร้นู ครลาปางเมืองแห่งความสขุ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เด็กชายศุภเชษฐ รักนิยม สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียนได้ จานวน ๕ ข้อ นาน ๕ วันตดิ ตอ่ กัน จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑ ภายในเดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กชายศุภเชษฐ รักนยิ มสามารถใหค้ วามรว่ มมือในการปฏบิ ัตติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๔ วนั ติดตอ่ กัน แผนที่ ๑ เริม่ ใช้แผนวนั ท่ี ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ ส้นิ สุดแผนวนั ท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๒๐ นาที ๑. เนื้อหา ปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของห้องเรียนได้ ๒. จดุ ประสงค์ ปลายทาง ผูเ้ รยี นสามารถปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรยี นได้ จานวน ๕ ข้อ ปฏบิ ัตไิ ด้อยา่ งถูกต้อง ม่นั ใจ

62 ๓. กจิ กรรมการสอน 1) ขน้ั เตรยี มการสอน สถานท่ี ห้องเรยี นแสงตะวันฉาย ส่อื ครู นกั เรยี น กฎ กตกิ าในห้องเรียน แบบประเมิน วางบนโต๊ะขา้ งครผู ู้สอน พร้อมปากกา ผูเ้ รยี น ยนื ขา้ งครผู สู้ อน 2) ข้ันนาเสนองาน ทกั ทาย ผู้สอนทกั ทายผูเ้ รียนโดยการกลา่ วสวัสดี และบอกผเู้ รียนว่า “เชนวนั นคี้ รจู ะให้ เชนปฏิบตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี นนะคะ” ประเมินความสามารถพน้ื ฐาน ผู้สอนให้ผู้เรียนปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียนจานวน ๑ ขอ้ ให้ดู โดยใชค้ าสง่ั “เชนไม่แกลง้ เพ่ือนขณะทากจิ กรรมนะคะ” 3) ข้ันสอน ๑. ผูส้ อนบอกผูเ้ รยี นว่า “เชนวนั นค้ี รจู ะให้เชนปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรียน จานวน ๑ ขอ้ นะคะ ” พร้อมสาธติ การเก็บของเลน่ เขา้ ที่ให้เชนดู ๑.๑ ผู้สอนกอดอก น่งั บนเกา้ ของตนเอง ๑.๒ ผ้สู อนตง้ั ใจทากจิ กรรม คาสัง่ “เชนไม่แกล้งเพื่อนขณะทากิจกรรมนะคะ” ใช้เทคนคิ การสอนอะไร - การสาธิต - ทาตามแบบ - กระตนุ้ เตือน - ตะล่อมกล่อมเกลา ให้แรงเสริม/รางวัล ผ้สู อนพูดว่า “เก่งมากค่ะ” 4) ข้ันประเมิน บันทกึ ลงในแบบบันทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วธิ วี ดั และประเมนิ ผล - การสังเกต - การทดสอบ - การฝึกปฏบิ ตั ิจริง ๒) เคร่อื งมือวัดและประเมินผล - แบบบนั ทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

63 ๖. เกณฑ์การวัดและประเมนิ ผล ผู้เรียนสามารถปฏบิ ัตติ นตามกตกิ าของห้องเรียน ได้ ๒ ขอ้ นาน ๔ วัน ตดิ ตอ่ กัน ๔ หมายถึง ปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๔ วัน ตดิ ต่อกัน ๓ หมายถึง ปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของหอ้ งเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วัน ติดต่อกัน ๒ หมายถงึ ปฏบิ ัติตนตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๒ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๑ หมายถึง ใหค้ วามรว่ มมือ ๐ หมายถึง ไม่ใหค้ วามร่วมมือ ลงช่อื ...........................................................ครูผสู้ อน (นางสาวขวญั ภริ มณ์ อุดบา้ นไร่) ความคดิ เหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผ้แู ทน () เป็นแผนการสอนที่ดีใช้สอนได้ ( ) ควรปรบั แก้ ........................................................................... ลงชื่อ................................................. (นายจกั รพงศ์ หมน่ื ส)ุ หวั หน้างานใหบ้ ริการช่วยเหลือระยะแรกเร่มิ พัฒนาศกั ยภาพ และเตรยี มความพร้อม วนั ที่/เดือน/พ.ศ. .............................. ความคิดเหน็ ของผู้บรหิ าร หรอื ผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย () เป็นแผนการสอนที่ดีใช้สอนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงช่อื ................................................. (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ว่ ยผู้อานวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ วันท/่ี เดือน/พ.ศ. ..............................

64 แบบบันทึกการวเิ คราะห์งาน ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา จุดประสงค์ ภายในเดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กชายศุภเชษฐ รักนิยม สามารถให้ความร่วมมือในการปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๔ วนั ติดตอ่ กนั งาน (Task) การปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๔ วนั ชื่อนกั เรียน เด็กชายศุภเชษฐ รกั นยิ ม ลาดบั รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ปี ๑ เ ก็ บ ข อ ง เ ล่ น เ ข้ า ที่ เ ป็ น  ๑ กรกฎาคม ระเบยี บ ๒๕๖๕  ๒ ไมแ่ กลง้ ผ้อู ืน่ ๓ กันยายน  ๒๕๖๕ ๓ ไ ม่ ส่ ง เ สี ย ง ดั ง ข ณ ะ ท า กจิ กรรม  ๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๔ หยดุ เล่นเม่อื หมดเวลา  ๔ มกราคม ๕ แบง่ ของเลน่ ให้เพื่อน ๒๕๖๖ ๕ มีนาคม ๒๕๖๖ ลงชือ่ ............................................ ผ้บู ันทึก (นางสาวขวญั ภริ มณ์ อดุ บ้านไร)่ พนกั งานราชการ

65 บนั ทกึ ผลหลงั การสอน ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสตปิ ัญญา มาตรฐาน ๑๓ มกี ารพฒั นาทักษะจาเป็นเฉพาะความพิการแต่ละประเภท ตัวบ่งช้ที ่ี ๓ ทักษะการควบควบคุมตนเองในสถานการณต์ ่างๆ การนับถือตนเอง และสานกึ รู้ผิดชอบช่ัวดี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการที่คาดหวัง : สภาพท่ีพึงประสงค์ท่ี ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ ห้องเรียนได้ โครงการ/กจิ กรรมท่ีสอดคล้อง โครงการพาน้องท่องแหลง่ เรยี นรู้นครลาปางเมืองแหง่ ความสขุ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖เด็กชายศุภเชษฐ รักนิยม สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียนได้ จานวน ๕ ข้อ นาน ๕ วันตดิ ตอ่ กนั จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑ ภายในเดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กชายศุภเชษฐ รกั นิยมสามารถให้ความรว่ มมอื ในการปฏิบตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๔ วัน ตดิ ต่อกัน วันทส่ี อน ๑ ๒ ๓ ๔ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๕ ๒๖ ๒๙ ๓๐ ระดับ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพ ท่ไี ด้ ภายในเดอื นพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เดก็ ชายศริ โิ รจน์ รนิ แก้วงามสามารถให้ความรว่ มมือในการปฏิบตั ติ นตาม กตกิ าของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๔ วนั ตดิ ต่อกนั ระดบั คุณภาพ ผเู้ รียนสามารถปฏบิ ตั ิตนตามกตกิ าของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๔ วัน ติดตอ่ กัน ๔ หมายถงึ ปฏิบตั ิตนตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๔ วนั ติดต่อกัน ๓ หมายถงึ ปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วนั ติดตอ่ กนั ๒ หมายถงึ ปฏิบตั ิตนตามกติกาของหอ้ งเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๒ วัน ติดตอ่ กนั ๑ หมายถึง ให้ความรว่ มมือ ๐ หมายถึง ไม่ให้ความร่วมมือ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏบิ ัติตามข้ันตอนตามทก่ี าหนดไว้ ๒ สงั เกตจากความสาเรจ็ ของงาน สังเกตจากพฒั นาการของผู้เรยี นท่ีทาได้อย่างตอ่ เน่ือง

66 หมายเหตุ ๑. สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามที่กาหนดไว้ ๒. สังเกตจากความสาเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผูเ้ รยี นทที่ าได้อย่างตอ่ เนื่อง ลงชื่อ...........................................................ครูผสู้ อน (นางสาวขวญั ภริ มณ์ อดุ บา้ นไร่) วันท/่ี เดือน/พ.ศ.....๓๐ พ.ย. ๖๕........ ความคิดเห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงช่อื ................................................. (นายจักรพงศ์ หมน่ื สุ) หวั หนา้ งานให้บรกิ ารช่วยเหลือระยะแรกเรมิ่ พัฒนาศกั ยภาพ และเตรยี มความพรอ้ ม วันท่ี/เดอื น/พ.ศ......๓๐ พ.ย. ๖๕........ ความคิดเหน็ ของผ้บู รหิ าร หรอื ผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย ( ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชือ่ ................................................. (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผู้ช่วยผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ วนั ท/่ี เดอื น/พ.ศ.....๓๐ พ.ย. ๖๕........

67 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชือ่ -สกลุ เดก็ ชายศภเชฐร รักนยิ ม ประเภทความพิการ บกพร่องทางสตปิ ัญญา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ทกั ษะจาเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญา มาตรฐาน ๑๓ มีการพัฒนาทักษะจาเป็นเฉพาะความพิการแตล่ ะประเภท ตัวบง่ ชที้ ่ี ๓ ทักษะการควบควบคมุ ตนเองในสถานการณต์ ่างๆ การนับถือตนเอง และสานึกรูผ้ ิดชอบชว่ั ดี สภาพท่ีพึงประสงค์/พัฒนาการที่คาดหวัง : สภาพท่ีพึงประสงค์ท่ี ๒ สามารถปฏิบัติตนตามกติกาของ หอ้ งเรียนได้ โครงการ/กิจกรรมทสี่ อดคล้อง โครงการพาน้องทอ่ งแหล่งเรียนรนู้ ครลาปางเมืองแห่งความสุข เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายในเดือนมีนาคม ๒๕๖๖เด็กชายศภเชฐร รักนิยมสามารถปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียนได้ จานวน ๕ ข้อ นาน ๕ วันติดต่อกนั จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑ ภายในเดือนธันวาคม ๒๕๖๕เม่ือกาหนดให้ปฏิบัติตนตามกติกาของห้องเรียน เด็กชายศภเชฐร รกั นยิ มสามารถใหค้ วามรว่ มมอื ในการปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๕ วัน ตดิ ต่อกัน แผนที่ ๑ เริ่มใช้แผนวนั ที่ ๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ สน้ิ สดุ แผนวันท่ี ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๒๐ นาที ๑. เนือ้ หา ปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี นได้ ๒. จดุ ประสงค์ ปลายทาง ผเู้ รียนสามารถปฏิบตั ติ นตามกติกาของห้องเรียนได้ จานวน ๕ ข้อ ปฏิบตั ไิ ด้อย่างถูกตอ้ ง มนั่ ใจ

68 ๓. กิจกรรมการสอน 1) ข้ันเตรยี มการสอน สถานที่ หอ้ งเรียนแสงตะวันฉาย สอ่ื ครู นกั เรียน กฎ กติกาในหอ้ งเรยี น แบบประเมนิ วางบนโต๊ะข้างครผู ูส้ อน พรอ้ มปากกา ผ้เู รียน ยืนขา้ งครูผ้สู อน 2) ขน้ั นาเสนองาน ทักทาย ผสู้ อนทกั ทายผเู้ รยี นโดยการกล่าวสวัสดี และบอกผู้เรียนวา่ “เชนวันนค้ี รูจะให้ เชนปฏบิ ัติตนตามกติกาของห้องเรยี นนะคะ” ประเมินความสามารถพืน้ ฐาน ผู้สอนใหผ้ ู้เรียนปฏิบัตติ นตามกติกาของห้องเรยี นจานวน ๑ ขอ้ ใหด้ ู โดยใช้คาสง่ั “เชนไม่แกล้งเพ่ือนขณะทากิจกรรมนะคะ” 3) ข้ันสอน ๑. ผู้สอนบอกผูเ้ รยี นวา่ ““เชนวันน้ีครูจะให้เชนปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น จานวน ๑ ขอ้ นะคะ ” พร้อมสาธิตการเกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่ให้เชนดู ๑.๑ ผูส้ อนกอดอก นั่งบนเก้าของตนเอง ๑.๒ ผสู้ อนต้ังใจทากจิ กรรม คาสัง่ “เชนไมแ่ กล้งเพ่ือนขณะทากิจกรรมนะคะ” ใชเ้ ทคนคิ การสอนอะไร - การสาธติ - ทาตามแบบ - กระตุ้นเตือน - ตะล่อมกลอ่ มเกลา ให้แรงเสริม/รางวัล ผสู้ อนพูดว่า “เก่งมากค่ะ” 4) ข้นั ประเมิน บันทึกลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรียนรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วิธวี ดั และประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบ - การฝึกปฏิบตั จิ ริง ๒) เครื่องมอื วัดและประเมนิ ผล - แบบบนั ทึกผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล

69 ๖. เกณฑ์การวัดและประเมินผล ผเู้ รยี นสามารถปฏบิ ตั ิตนตามกตกิ าของห้องเรียน ได้ ๒ ข้อ นาน ๕ วัน ตดิ ตอ่ กนั ๔ หมายถึง ปฏบิ ัตติ นตามกติกาของห้องเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๕ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๓ หมายถึง ปฏิบตั ติ นตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๔ วัน ติดต่อกัน ๒ หมายถงึ ปฏิบัติตนตามกติกาของหอ้ งเรยี น ได้ ๒ ข้อ นาน ๓ วัน ติดต่อกัน ๑ หมายถึง ใหค้ วามรว่ มมือ ๐ หมายถึง ไม่ให้ความรว่ มมือ ลงชือ่ ...........................................................ครผู ู้สอน (นางสาวขวัญภิรมณ์ อดุ บา้ นไร่) ความคิดเหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผ้แู ทน ( ) เป็นแผนการสอนทีด่ ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชอื่ ................................................. (นายจักรพงศ์ หมืน่ ส)ุ หัวหน้างานใหบ้ ริการช่วยเหลอื ระยะแรกเรมิ่ พฒั นาศกั ยภาพ และเตรยี มความพรอ้ ม วันที่/เดอื น/พ.ศ.................................... ความคิดเห็นของผูบ้ ริหาร หรอื ผ้ทู ี่ได้รบั มอบหมาย ( ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงช่ือ................................................. (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ่วยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วันท่ี/เดือน/พ.ศ....................................