ม.ต้น

บทเรียนออนไลนท์ ี่ 5 298 วิชาการใชพ้ ลงั งานไฟฟา้ ในชีวติ ประจําวนั 2 (พว22002) ม.ต้น เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน เรอื่ ง การใชแ ละการประหยดั พลังงานไฟฟา 1. ง 2. ง 3. ข 4. ค 5. ข

299 ตารางวเิ คราะหเน้ือหารายวิชา การเกษตรผสมผสาน อช02015 ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน จาํ นวน 2 หนวยกิต จาํ นวน 80 ช่วั โมง ที่ หวั เรือ่ ง จํานวน ระดบั การเรยี นรู (ชั่วโมง) งา ย ปานกลาง ยาก 1 บทที่ 1 ชองทางและการตัดสนิ ใจเลอื กประกอบ อาชีพเกษตรผสมผสาน  เรอื่ งท่ี 1 กระบวนการคิดเปน 3  เร่อื งท่ี 2 การวเิ คราะหและการตดั สนิ ใจ 3 แกปญหาโดยใชก ระบวนการคิดเปน  2 บทที่ 2 ลกั ษณะและความสําคญั ของเกษตร  ผสมผสาน  เรอ่ื งท่ี 1 ความหมายของระบบการเกษตร 4  ผสมผสานและระบบไรน าสวนผสม เรอ่ื งท่ี 2 รูปแบบของเกษตรผสมผสาน 10  เร่อื งที่ 3 ปจ จยั และความสาํ เร็จของระบบ 10  การเกษตรผสมผสาน  เรอื่ งท่ี 4 ประโยชนท่ีไดร ับของระบบผสมผสาน 10  3 บทท่ี 3 การใชทรพั ยากรอยางมีประสิทธิภาพ  เรอ่ื งที่ 1 แนวคิดการใชท่ดี นิ ทางการเกษตร 5  และรปู แบบการเกษตร เรอื่ งที่ 2 ความหมายของทรพั ยากรธรรมชาติ 5 เรอ่ื งที่ 3 ความหมายจดั การจดั การธรรมชาติ 5 และสงิ่ แวดลอ ม เรอ่ื งที่ 4 ประเภทของทรพั ยากรธรรมชาติและ 5 สง่ิ แวดลอม เรอื่ งที่ 5 การจัดการตลาด 10 เรอื่ งที่ 6 การผลติ และการจดั จาํ หนาย 10 รวม 80

300 การวัดผลประเมนิ ผล บทเรียน กิจกรรม คะแนน ออนไลนท ี่ 1 ใหผเู รียนศึกษาจากบทเรยี นออนไลนท ี่ 1 เรื่อง รูเขารูเ ราเขาใจ - สถานการณและขนั้ ตอนการทําเกษตรแบบผสมผสาน 10 2 กจิ กรรมที่ 2 เร่ือง การเกษตรแบบผสมผสาน (5คะแนน) และทําแบบทดสอบหลังเรยี น (5 คะแนน) 3 กจิ กรรมที่ 3 เร่ือง เกษตรแบบผสมผสานงา ยนิด (5คะแนน) และ 10 แบบทดสอบหลังเรยี น (5คะแนน) 4 กจิ กรรมที่ 4 เรื่อง การเกษตรแบบผสมผสาน (5คะแนน) 10 และทําแบบทดสอบหลงั เรียน (5 คะแนน) 5 กจิ กรรมที่ 5 เร่ือง ลักษณะท่ีดีของผปู ระกอบอาชีพแบบเกษตร 10 ผสมผสาน (5คะแนน) และทําแบบทดสอบหลังเรยี น (5 คะแนน) รวมคะแนนเกบ็ ระหวางภาค 40 สอบระหวางภาค 20 สอบปลายภาค 40 รวมท้ังสน้ิ 100

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรรู ายวชิ าออนไลน รายวชิ า การเกษตรผสมผสาน อช02015 จาํ นวน 2 หนว ยกติ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน จํานวน 80 ชั่วโมง บทเรียน หวั เรือ่ ง วตั ถุประสงคเชิง กจิ กรรมการเรียนรู จํานวน สอื่ การเรียนรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรูท ่ี ออนไลนท ่ี พฤตกิ รรม ช่ัวโมง ประเมนิ ผล คาดหวัง 1 บทท่ี 1 ชอ งทาง 1. ผูเรยี นบอก - ผเู รยี นศึกษาเรยี นรู 6 1. บทเรยี น บทเรียน -- 1. ผเู รยี นบอก และการตัดสนิ ใจ ความหมาย จากสื่อแบบเรียน ช่วั โมง ออนไลน ที่ 1 ออนไลนท่ี ความหมาย เลือกประกอบ ชองทาง และการ ออนไลนท ี 1 Google site 1 ชองทาง และการ อาชพี เกษตร ตัดสนิ ใจเลือก - Google site วชิ า วชิ า การเกษตร ตดั สนิ ใจเลือก ผสมผสาน ประกอบอาชีพ การเกษตรผสมผสาน ผสมผสาน ประกอบอาชีพ 301 - กระบวนการคดิ เกษตรกร อช02015 เร่อื ง รูเขา อช0210515 เกษตรกรผสมผสาน เปน ผสมผสานได รเู ราเขา ใจ ได - การวิเคราะหแ ละ สถานการณแ ละขัน้ การตัดสินใจ 2. มีความรู ความ ตอนการทําเกษตร 2. มีความรู ความ แกปญ หาโดยใช เขาใจ ในหลักการ แบบผสมผสาน เขา ใจ ในหลกั การ กระบวนการคิดเปน วิเคราะหความ - ผูเรยี นทาํ บทเรยี น วิเคราะหค วาม เปน ไปไดจากขอมูล ออนไลนท ี 1 เปน ไปไดจากขอมูล ดงั น้ี ขอ มลู ตนเอง QR บทเรยี น ดงั น้ี ขอมลู ตนเอง ออนไลนท ่ี 1 ขอ มลู ทางวชิ าการ ขอ มลู ทางวชิ าการ ขอ มูลทางสงั คม ขอมลู ทางสังคม สงิ่ แวดลอ มได สง่ิ แวดลอ มได

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรรู ายวิชาออนไลน รายวชิ า การเกษตรผสมผสาน อช02015 จํานวน 2 หนวยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอน ตน จาํ นวน 80 ชั่วโมง บทเรยี น หัวเร่ือง วัตถุประสงคเ ชงิ กิจกรรมการเรยี นรู จํานวน สื่อการเรยี นรู การวดั และ กศน.4 ผลการเรียนรทู ่ี ออนไลนท ี่ พฤตกิ รรม ชว่ั โมง ประเมนิ ผล คาดหวัง 2 บทที่ 2 1. ผเู รียนบอก - ผูเ รยี นทาํ 14 ชวั่ โมง 1. บทเรยี น บทเรียน ชอ งที่ 1 1. ผูเรยี นบอก ลักษณะและ ความหมายของ แบบทดสอบกอนเรยี น ออนไลนท ่ี 2 ออนไลน กจิ กรรมที่ 2 ความหมายของ ความสําคัญ ระบบการเกษตร - ผูเรียนศกึ ษาเรยี นรู Google site ท่ี 2 (5 คะแนน) ระบบ ของเกษตร ผสมผสานและ จากสือ่ แบบเรียน วชิ า การเกษตร แบบทดสอบ การเกษตร ผสมผสาน ระบบไรน าสวน ออนไลนท ่ี 2 Google ผสมผสาน หลังเรียน ผสมผสานและ - ความหมาย ผสม site วชิ า การเกษตร อช02015 (5 คะแนน) ระบบไรน าสวน 302 ของระบบ 2. ผูเรยี นอธบิ าย ผสมผสานอช02015 ผสม การเกษตร กระบวนการ เรอ่ื ง การเกษตรแบบ 2. ผูเ รยี นบอก ผสมผสานและ การเกษตรแบบ ผสมผสาน กระบวนการ ระบบไรนา ผสมผสานลกั ษณะ - ผูเรยี นทาํ บทเรยี น การเกษตรแบบ สวนผสม และความสาํ คญั ออนไลนท ี 2 ผสมผสาน - รูปแบบของ ของเกษตร - ผเู รียนทาํ QR บทเรยี น ลกั ษณะและ เกษตร ผสมผสานได แบบทดสอบหลังเรยี น ออนไลนท ่ี 2 ความสาํ คัญของ ผสมผสาน เกษตร ผสมผสานได

แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรรู ายวิชาออนไลน รายวชิ า การเกษตรผสมผสาน อช02015 จาํ นวน 2 หนวยกติ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอน ตน จํานวน 80 ชัว่ โมง บทเรียน หัวเรอ่ื ง วัตถุประสงคเ ชิง กิจกรรมการเรยี นรู จํานวน สือ่ การเรยี นรู การวดั และ กศน.4 ผลการเรียนรทู ่ี ออนไลนท ี่ พฤตกิ รรม ช่วั โมง ประเมินผล คาดหวงั 3 บทท่ี 3 การใช 1. ผูเ รียนบอกถงึ - ผูเรยี นทํา 20 ชัว่ โมง 1.บทเรยี น บทเรยี น ชอ งที่ 2 1. ผูเรียนบอกถึง ทรัพยากรอยา งมี ปจจยั และ แบบทดสอบกอ นเรยี น ออนไลนท ี่ 3 ออนไลน กจิ กรรมท่ี 3 ปจ จัยและ ประสิทธิภาพ ความสาํ เรจ็ ของ - ผูเรียนศึกษาเรยี นรู Google site ที่ 3 (5 คะแนน) ความสําเรจ็ ของ - ปจ จยั และ ระบบการเกษตร จากสอ่ื แบบเรยี น วชิ า การเกษตร แบบทดสอบ ระบบการเกษตร 303 ความสําเร็จของ ผสมผสาน ออนไลนท ี 3 Google ผสมผสาน หลังเรยี น ผสมผสาน ระบบการเกษตร 2. ผเู รยี นอธบิ าย site วิชา การเกษตร อช02015 (5 คะแนน) 2. ผูเรยี นบอก ผสมผสาน ประโยชนท ไี่ ดร บั ผสมผสาน อช 02015 ประโยชนทไี่ ดรับ - ประโยชนท ่ไี ดร บั ของระบบ เรอื่ ง เกษตรแบบผสม ของระบบ ของระบบ ผสมผสานได ผสานงา ยนดิ ผสมผสานได ผสมผสาน - ผูเรียนทาํ กิจกรรมท่ี 3 เร่ือง เกษตรแบบ ผสมผสานงายนดิ QR บทเรยี น - ผูเรยี นทาํ ออนไลนท ี่ 3 แบบทดสอบหลงั เรยี น

แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรรู ายวชิ าออนไลน รายวชิ า การเกษตรผสมผสาน อช02015 จํานวน 2 หนวยกติ ระดับมธั ยมศึกษาตอน ตน จาํ นวน 80 ชั่วโมง บทเรียน หวั เรือ่ ง วตั ถปุ ระสงคเชิง กจิ กรรมการเรียนรู จาํ นวน สือ่ การเรยี นรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรียนรูที่ ออนไลนท่ี พฤติกรรม ชว่ั โมง ประเมนิ ผล คาดหวงั 4 บทที่ 3 การใช 1. ผเู รยี นอธบิ าย - ผเู รียนทาํ แบบทดสอบ 15 1. บทเรียนออนไลน บทเรียน ชอ งที่ 3 1. ผูเรยี นอธบิ าย ทรัพยากรอยางมี แนวคดิ การใชท ดี่ นิ กอนเรยี น ชัว่ โมง ท่ี 4 Google site ออนไลน กิจกรรมที่ 3 แนวคดิ การใชท่ีดิน ประสิทธิภาพ ทางการเกษตรและ - ผเู รยี นศึกษาเรยี นรูจาก วิชา การเกษตร ท่ี 4 (5 คะแนน) ทางการเกษตรและ - แนวคดิ การใช รปู แบบการเกษตร สือ่ แบบเรยี นออนไลนที่ 4 ผสมผสาน แบบทดสอบ รปู แบบการเกษตร ทด่ี นิ ทางการเกษตร 2. ผูเ รียนอธบิ าย Google site วิชา อช02015 หลังเรยี น 2. ผเู รียนอธบิ าย และรูปแบบ ความหมายของ (5 คะแนน) ความหมายของ 304 การเกษตร ทรัพยากรธรรมชาติ การเกษตรผสมผสาน - ความหมายของ 3. ผูเ รียนอธิบาย อช02015 เรื่อง การทํา ทรัพยากรธรรมชาติ ทรพั ยากรธรรมชาติ ความหมายจดั การ เกษตรแบบผสมผสาน 3. ผเู รียนอธบิ าย ความหมายจัดการ - ความหมายจดั การ ธรรมชาตแิ ละ - ผูเรียนทํากิจกรรมที่ 4 QR บทเรียน จดั การธรรมชาติ จัดการธรรมชาติ สง่ิ แวดลอม เร่ือง การทาํ เกษตรแบบ และส่ิงแวดลอม และสง่ิ แวดลอม ผสมผสาน ออนไลนท ี่ 4 - ผเู รยี นทาํ แบบทดสอบ หลงั เรียน

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรรู ายวิชาออนไลน รายวชิ า การเกษตรผสมผสาน อช02015 จาํ นวน 2 หนวยกติ ระดบั มธั ยมศึกษาตอน ตน จํานวน 80 ช่ัวโมง บทเรยี น หัวเร่ือง วัตถุประสงคเชงิ กจิ กรรมการเรยี นรู จํานวน ส่ือการเรยี นรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรียนรทู ี่ ออนไลนท ี่ พฤติกรรม ชว่ั โมง ประเมินผล คาดหวัง 5 บทท่ี 3 การใช 1. ผเู รยี นสามารถบอก - ผูเรยี นทาํ 20 1. บทเรียนออนไลน บทเรยี น ชอ งที่ 4 1. ผูเ รียนบอกแนวคดิ ทรพั ยากรอยา งมี แนวคิดการใชท่ดี นิ แบบทดสอบกอ นเรียน ชว่ั โมง ท่ี 5 Google site ออนไลน กจิ กรรมท่ี 5 การใชท ดี่ ินทาง ประสทิ ธภิ าพ ทางการเกษตรและ รูป - ผูเรยี นศกึ ษาเรยี นรู วชิ า การเกษตรผสม ที่ 5 (5 คะแนน) การเกษตรและ - ประเภทของ แบบการเกษตรได จากสอื่ แบบเรยี น ผสาน แบบทดสอบ รปู แบบการเกษตรได ทรพั ยากรธรรมชาติ 2. ผเู รยี นสามารถบอก ออนไลนท ี 5 Google อช 02015 หลังเรยี น 2.ผูเรียนบอก และส่ิงแวดลอม ความหมายของ site วิชา การเกษตร (5 คะแนน) ความหมายของ 305 - การจัดการตลาด ทรพั ยากรธรรมชาติ แ ผสมผสานอช02015 ทรัพยากรธรรมชาติ - การผลิตและการ ละการจัดการ เรื่อง ลกั ษณะที่ดขี องผู และการจดั การ จดั จาํ หนา ย สง่ิ แวดลอ มได ประกอบอาชพี แบบ ส่งิ แวดลอมได 3. ผูเรยี นมคี วามรู เกษตร 3. ผเู รยี นมีความรู ความเขา ใจใน - ผเู รียนทํากจิ กรรมที่ 5 QR บทเรยี นออนไลน ความเขา ใจใน กระบวนการ เรอ่ื ง ลกั ษณะท่ีดีของผู ท่ี 5 กระบวนการการ การจดั การตลาดได ประกอบอาชีพแบบ จดั การตลาดได เกษตร - ผูเ รยี นทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน

บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 1 306 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ ใบงาน คําสั่ง ใหผ เู รียนศกึ ษาความรู ในบทเรียนออนไลนท ่ี 1 โดยสแกนควิ อารโ คดทกี่ ําหนดใหตอ ไปนี้ 1. ใหผเู รียนศึกษาความรูจากใบความรู เรื่อง รูเขารูเราเขาใจสถานการณและขั้นตอนการทํา เกษตรแบบผสมผสาน 2. ใหผูเรียนศึกษาความรูจากคลิปวีดีโอ เร่ือง รูเขารูเราเขาใจสถานการณและข้ันตอน การเกษตรแบบผสมผสาน 3. ใหผ ูเ รียนบนั ทึกความรทู ไ่ี ดล งในสมุดบันทกึ การเรียนรู บทเรยี นออนไลนที่ 1 Google site วิชา การเกษตรผสมผสาน

บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 1 307 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ต้น ใบความรู การพัฒนาตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง คือการพัฒนาท่ีต้ังอยูบนพ้ืนฐานของทางสายกลาง และความไมประมาท โดยคํานึงถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล การสรางภูมิคุมกันท่ีดีในตัว ตลอดจนใชความรูความรอบคอบ และคุณธรรม ประกอบการวางแผน การตัดสินใจ และการกระทํา ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีหลักพจิ ารณาอยู 5 สว น ดังน้ี กรอบแนวคิด เปนปรัชญาท่ีชี้แนะแนวทางการดํารงอยู และปฏิบัติตนในทางที่ควรจะเปน โดยมพี ้นื ฐานมาจากวถิ ีชวี ิตด้ังเดมิ ของสังคมไทย สามารถนํามาประยุกตใชไดตลอดเวลา และเปนการ มองโลกเชิงระบบท่ีมีการเปล่ียนแปลงอยูตลอดเวลา และเปนการมองโลกเชิงระบบท่ีมีการ เปล่ียนแปลงอยูตลอดเวลา มุงเนนการรอดพนจากภัย และวิกฤต เพื่อความม่ันคง และความยั่งยืน ของการพัฒนา สแกน QR คิวอารโคด รูเขารเู ราเขาใจสถานการณแ ละข้นั ตอนการทาํ เกษตรแบบผสมผสาน

บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 2 308 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ ใบงาน คําสง่ั ใหผ ูเรียนศึกษาความรู ในบทเรยี นออนไลนท่ี 2 โดยสแกนควิ อารโ คด ท่กี ําหนดใหตอไปน้ี 1. ใหผูเ รยี นทาํ แบบทดสอบกอนเรยี น บทเรยี นออนไลนท่ี 2 เร่อื ง การเกษตรผสมผสาน จํานวน 5 ขอ 2. ใหผ เู รียนศกึ ษาใบความรู บทเรยี นออนไลนท่ี เร่ือง 2 การเกษตรผสมผสาน 3. ใหผ ูเรียนทาํ กจิ กรรมที่ 2 เรอื่ ง การเกษตรผสมผสานจาํ นวน 3 ขอ 4. ใหผ เู รยี นทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน เร่อื ง การเกษตรผสมผสานจํานวน 5 ขอ บทเรยี นออนไลนที่ 2 Google site วชิ า การเกษตรผสมผสาน

บทเรียนออนไลนท์ ่ี 2 309 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ต้น แบบทดสอบกอนเรยี น เรื่อง การทาํ เกษตรผสมผสาน ช่ือ-นามสกลุ ..............................................................รหสั นักศึกษา...................................................... คําช้แี จง ใหนกั ศึกษาเลือกคําตอบท่ีถกู ตองทสี่ ุดเพยี งคําตอบเดยี ว จํานวน 5 ขอ (5 คะแนน) 1. ขอ ใดคือความหมายของระบบเกษตรผสมผสาน ก. เปนการผสมผสานเพ่อื ลดตน ทนุ การผลติ ข. เปนการจัดกจิ กรรมผสมผสานเก้ือกูลเพือ่ ลดตน ทุน ค. เปนระบบการเกษตรทมี่ ีการผลติ หลาย ๆ กิจกรรม ง. เปน การเพาะปลกู พืชและการเลี้ยงสตั วต าง ๆ ชนดิ อยใู นพื้นท่เี ดียวกัน 2. ขอใดคอื ความหมายของระบบไรนาสวนผสม ก. เปนความสมั พันธระหวางพชื และสตั ว ข. เปน การจัดกจิ กรรมเกษตรหลาย ๆ อยา ง เพ่อื ลดความเส่ียงจากราคาการผลิตทไี่ ม แนนอน ค. นาํ วสั ดทุ ี่เหลือใชจ ากการผลิตมาหมนุ เวยี นใชป ระโยชน ง. เปน การปลูกพชื และการเลีย้ งสัตวตางๆชนิดอยใู นพ้ืนที่เดียวกัน 3. เกษตรผสมผสานแบง ไดก ่รี ูปแบบ ก. 2 รูปแบบ ข. 3 รปู แบบ ค. 4 รปู แบบ ง. 5 รูปแบบ 4. ระบบเกษตรผสมผสานท่ยี ึดกิจกรรมพชื เปนหลกั คอื ขอ ใด ก. ยดึ กิจกรรมพืชเปน หลัก มีพืชเปนรายไดหลกั ข. ยึดกิจกรรมสัตวเปน หลกั มีพืชเปน รายไดห ลัก ค. ยึดกิจกรรมพชื เปนหลัก มสี ัตวเ ปนรายไดห ลัก ง. ยดึ กจิ กรรมคาขายเปน หลัก มีพืชเปนรายไดห ลัก 5. ระบบเกษตรผสมผสานแบบไรนาปาผสมในประเทศไทยมีอยกู ่ีระบบ ก. ทุกขอ ที่กลาวมา ข. ระบบปาไม - ไรนา ค. ระบบปาไม - สัตวเ ลี้ยง ง. ระบบสตั วเล้ียง – ปาไม – ไรนา

บทเรียนออนไลน์ที่ 2 310 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ เฉลยแบบทดสอบกอ นเรยี น เรื่อง การทําเกษตรผสมผสาน 1. ง 2. ข 3. ข 4. ก 5. ก

บทเรยี นออนไลน์ท่ี 2 311 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ต้น ใบความรู การเกษตรแบบผสมผสาน เปนรูปแบบหนง่ึ ของเกษตรยัง่ ยืน รปู แบบของการทาํ เกษตรย่งั ยนื มหี ลายระบบ แตกตางกันออกไป อาทิเชน เกษตรผสมผสาน ( Integrated Farming), เกษตรอินทรยี  (Organic Agriculture), เกษตรธรรมชาติ(Natural Farming), เกษตรชีวพลวัตร (Biodynamic Agriculture), เกษตรกรรมนิเวศวิทยา (Ecological Agriculture),เกษตรกรรมชวี ภาพ (Biological Agriculture) และวนเกษตร (Agroforestry) สแกน QR คิวอารโ คด การทําเกษตรผสมผสาน

บทเรยี นออนไลน์ที่ 2 312 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ กจิ กรรม/แบบทดสอบที่ 2 เรื่อง การทําเกษตรผสมผสาน ชื่อ-นามสกุล............................................................................รหัสนกั ศกึ ษา.................................. คําช้ีแจง จงตอบคําถามตอ ไปนใี้ หถ ูกตอง จาํ นวน 3 ขอ (5 คะแนน) 1. ใหน ักศกึ ษาบอกความหมายของระบบเกษตรผสมผสาน (1 คะแนน) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. ใหนกั ศึกษาอธบิ ายถึงรปู แบบของระบบเกษตรผสมผสาน (2 คะแนน) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

บทเรียนออนไลนท์ ี่ 2 313 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ 3. ใหนกั ศกึ ษาอธิบายกระบวนการเกษตรผสมผสานทมี่ ีปฏิสมั พนั ธเชิงเกื้อกลู (2 คะแนน) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

บทเรียนออนไลน์ท่ี 2 314 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ เฉลยกิจกรรมท่ี 2 เร่ือง การทาํ เกษตรผสมผสาน ชื่อ-นามสกุล............................................................................รหัสนกั ศกึ ษา.................................. คาํ ช้แี จง จงตอบคําถามตอไปนใ้ี หถ ูกตอง จํานวน 1 ขอ (5 คะแนน) 1. ใหน กั ศกึ ษาบอกความหมายของระบบเกษตรผสมผสาน (1 คะแนน) ตอบ ระบบเกษตรกรรมที่จะนาํ ไปสูก ารเกษตรย่งั ยนื โดยมีรปู แบบทด่ี ําเนนิ การมีลักษณะใกลเ คยี งกนั และทาํ ให ผปู ฏบิ ัตมิ ีความสบั สนในการใหค วามหมายและวธิ ีปฏิบัตทิ ถ่ี ูกตอง ไดแก ระบบเกษตรผสม ผสาน และระบบไรน าสวนผสม ในทนี่ ้ีจงึ ขอใหค ําจาํ กัดความรวมทัง้ ความหมายของคําท้งั 2 คํา ระบบ เกษตรผสมผสาน (Integrated Farming System) ระบบไรน าสวนผสม(Mixed/Diversefied/ Polyculture Farming System) 2. ใหน กั ศกึ ษาอธบิ ายถึงรปู แบบของระบบเกษตรผสมผสาน (2 คะแนน) ตอบ ระบบเกษตรผสมผสาน (Integrated Farming System) เปนระบบการเกษตรท่มี ีการเพาะปลูก พืชหรอื การเล้ียงสตั วต า ง ๆ ชนิดอยใู นพ้นื ทเ่ี ดยี วกันภายใตก ารเกือ้ กูล ประโยชนตอ กันและกันอยางมี ประสทิ ธภิ าพสงู สุด โดยอาศัยหลักการอยรู วมกันระหวางพืช สัตว และสง่ิ แวดลอมการอยรู วมกนั อาจ จะอยใู นรปู ความสมั พนั ธระหวางพืชกบั พืช พชื กบั สตั ว หรอื สตั วกับสัตวกไ็ ด ระบบเกษตรผสมผสาน จะประสบผลสําเรจ็ ได จะตอ งมกี ารวางรปู แบบ และดําเนนิ การ โดยใหความสําคญั ตอ กิจกรรม แตละ ชนดิ อยา งเหมาะสมกับสภาพแวดลอมทางกายภาพ เศรษฐกจิ สงั คม มกี ารใชแรงงาน เงินทุน ที่ดนิ ปจ จัย การผลิตและทรัพยากรธรรมชาติอยา งมีประสิทธภิ าพ ตลอดจนรูจกั นําวสั ดุเหลอื ใชจ ากการผลติ ชนิดหนง่ึ มาหมนุ เวียนใชป ระโยชนก ับการผลติ อีกชนิดหนึง่ กบั การผลิตอกี ชนดิ หนึ่งหรือหลายชนิด ภายในไรนาแบบครบวงจร ตัวอยา งกิจกรรมดงั กลาว เชน การเลย้ี งไก หรอื สุกรบนบอปลา การเล้ยี ง ปลาในนาขาว การเล้ยี งผึ้งในสวนผลไม เปนตน ระบบไรน าสวนผสม (Mixed/Diversefied/Polyculture Farming System) เปนระบบการเกษตรที่มี กจิ กรรมการผลติ หลาย ๆ กจิ กรรมเพอ่ื ตอบสนองตอการบรโิ ภคหรอื ลดความเสยี่ งจากราคา ผลิตผลทม่ี ี ความไมแนนอนเทานั้น โดยมไิ ดมกี ารจดั การใหกจิ กรรมการผลิตเหลา นัน้ มกี ารผสมผสานเกือ้ กูลกนั เพอ่ื ลดตนทุนการผลติ และคาํ นงึ ถงึ สภาพแวดลอ มเหมือนเกษตรผสมผสานการทาํ ไรน าสวนผสมอาจมีการ เกอ้ื กลู กนั จาก กิจกรรมการผลติ บาง แตก ลไกการเกดิ ขนึ้ นนั้ เปนแบบ “เปนไปเอง” มใิ ชเ กิดจาก “ความรู ความเขาใจ” อยางไร กต็ ามไรน าสวนผสม สามารถพฒั นาความรคู วามสามารถของเกษตรกร ผูดําเนินการใหเ ปน การดําเนนิ การในลักษณะ ของระบบเกษตรผสมผสาน 3. ใหน ักศกึ ษาอธิบายกระบวนการเกษตรผสมผสานทม่ี ีปฏสิ มั พนั ธเชงิ เกอ้ื กูล (2 คะแนน) ตอบ เกอื้ กลู กันระหวางพืชกับพืช เชน พืชตระกูลถ่ัวชวยตรงึ ธาตุไนโตรเจนใหก ับพชื ชนิดอ่นื - การปลกู พชื ยนื ตนใหรมเงากบั พชื ทีต่ องการแสงแดดนอย เชน กาแฟ โกโก ชา สมุนไพร ฯลฯ การปลูกพืชเปนอาหารและที่อยูอาศัยใหกับแมลงศัตรูธรรมชาติ เพื่อชวยกําจัดศัตรูพืชไมใหเกิด

บทเรียนออนไลนท์ ี่ 2 315 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ ระบาดกับพืชชนิดอื่น ๆ เชน การปลูกถ่ัวลิสงระหวางแถวในแปลงขาวโพด จะชวยใหแมลงศัตรู ธรรมชาตไิ ดมาอาศยั อยใู นถั่วลสิ งมาก และจะชว ยกาํ จัดแมลงศัตรขู องขา วโพด - การปลูก พืชยืนตนเปนท่ีอยูอาศัยและอาหารแกพืชประเภทเถาและกาฝาก เชน พริกไทย พลู ดีปลี กลวยไม ฯลฯ การปลูก พืชท่ีปลูกแซมระหวางแถวพืชหลัก จะชวยปองกันไมใหวัชพืชข้ึน แยง อาหารกับพืชหลกั ที่ปลกู เชน การปลูกพืช ตระกูลถั่วเศรษฐกิจในแถวขาวโพด มันสําปะหลัง ฝาย เปนตน - การปลูก พืชแซมระหวางแถวไมยืนตนในระยะเริ่มปลูกจะชวยบังลมบังแดด และเก็บ ความชน้ื ในดินใหกับพืชยนื ตน เชน การปลูกกลวยแซมในแถวไมผลตา ง ๆ ในแถวยางพารา เปน ตน - การปลูก พืชชวยไลและทําลายแมลงศัตรูพืชไมใหเขามาทําลายพืชที่ตองการอารักขา เชน ตะไครหอม ถวั่ ลสิ ง ดาวเรอื ง แมงลัก โหระพา หมอ ขาวหมอแกงลงิ ฯลฯ

บทเรียนออนไลน์ที่ 2 316 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ต้น แบบทดสอบหลังเรยี น เร่ือง การทําเกษตรผสมผสาน ชอ่ื -นามสกุล..............................................................รหัสนกั ศกึ ษา...................................................... คาํ ชแ้ี จง ใหนักศึกษาเลือกคําตอบท่ีถูกตองท่ีสุดเพียงคาํ ตอบเดยี ว จํานวน 5 ขอ (5 คะแนน) 1. ขอ ใดคือความหมายของระบบเกษตรผสมผสาน ก. เปนการผสมผสานเพอ่ื ลดตน ทุนการผลิต ข. เปนการจัดกจิ กรรมผสมผสานเก้อื กลู เพอื่ ลดตนทนุ ค. เปนระบบการเกษตรทมี่ กี ารผลติ หลายๆ กจิ กรรม ง. เปน การเพาะปลกู พชื และการเลี้ยงสตั วตางๆชนดิ อยใู นพ้นื ที่เดียวกนั 2. ขอใดคอื ความหมายของระบบไรนาสวนผสม ก. เปนความสมั พนั ธร ะหวางพชื และสัตว ข. เปนการจดั กจิ กรรมเกษตรหลาย ๆ อยา ง เพือ่ ลดความเส่ยี งจากราคาการผลิตทีไ่ ม แนนอน ค. นาํ วสั ดุทเี่ หลือใชจ ากการผลติ มาหมนุ เวียนใชประโยชน ง. เปนการปลกู พชื และการเลีย้ งสตั วต างๆชนิดอยใู น พ้นื ที่เดียวกนั 3. เกษตรผสมผสานแบงไดก่รี ูปแบบ ก. 2 รปู แบบ ข. 3 รปู แบบ ค. 4 รปู แบบ ง. 5 รปู แบบ 4. ระบบเกษตรผสมผสานที่ยึดกิจกรรมพืชเปน หลกั คอื ขอใด ก. ยึดกิจกรรมพืชเปนหลัก มีพชื เปน รายไดหลกั ข. ยดึ กิจกรรมสัตวเปนหลัก มีพืชเปนรายไดห ลัก ค. ยึดกจิ กรรมพืชเปนหลกั มสี ตั วเ ปน รายไดหลัก ง. ยึดกิจกรรมคาขายเปนหลกั มีพชื เปนรายไดหลกั 5. ระบบเกษตรผสมผสานแบบไรนาปา ผสมในประเทศไทยมีอยู กร่ี ะบบ ก. ทุกขอ ทก่ี ลา วมา ข. ระบบปาไม - ไรนา ค. ระบบปาไม - สัตวเ ลี้ยง ง. ระบบสัตวเลี้ยง – ปาไม – ไรนา

บทเรียนออนไลน์ที่ 2 317 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น เรื่อง การทําเกษตรผสมผสาน 1. ง 2. ข 3. ข 4. ก 5. ก

บทเรียนออนไลนท์ ่ี 3 318 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ ใบงาน คําสง่ั ใหผูเรียนศึกษาความรู ในบทเรยี นออนไลนที่ 3 โดยสแกนควิ อารโคดที่กาํ หนดใหตอ ไปนี้ 1. ใหผูเ รียนทาํ แบบทดสอบกอ นเรียน บทเรียนออนไลนที่ 3 เรือ่ ง เกษตรแบบผสมผสานงายนิด จาํ นวน 5 ขอ 2. ใหผ เู รียนศึกษาใบความรู บทเรียนออนไลนท่ี 3 เรอ่ื ง เกษตรแบบผสมผสานงายนดิ 3. ใหผเู รยี นทํากจิ กรรมที่ 3 เรื่อง เกษตรแบบผสมผสานงายนิด จํานวน 1 ขอ 4. ใหผ เู รยี นทําแบบทดสอบหลังเรยี น เร่ือง เกษตรแบบผสมผสานงา ยนดิ จาํ นวน 5 ขอ บทเรยี นออนไลนที่ 3 Google site วิชา การเกษตรผสมผสาน

บทเรียนออนไลนท์ ่ี 3 319 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ต้น แบบทดสอบกอ นเรยี น เร่ือง เกษตรแบบผสมผสานงายนิด ช่อื -นามสกุล..............................................................รหสั นกั ศกึ ษา...................................................... คาํ ชแ้ี จง ใหน กั ศึกษาเลือกคําตอบท่ีถูกตองทีส่ ดุ เพยี งคาํ ตอบเดียว จาํ นวน 5 ขอ (5 คะแนน) 1. ถา นกั ศกึ ษาเปนเกษตรกรที่จะทาํ การเกษตรแบบผสมผสานจะเลอื กทําเกษตรแบบใด ก. เลี้ยงกงุ กลุ าดํา ข. ปลูกพืชตระกูลถ่วั ค. เลย้ี งสัตวป ระเภทสวยงาม ง. ปลูกพืชหลายชนิดในพ้นื ที่เดยี วกัน 2. ขอ ใด ไมใช อาชพี เกษตร ก. การเลย้ี งปลาคารฟ ข. การปลูกพืชสมุนไพรเพื่อทาํ ยารกั ษาโรค ค. การทอผาไหม ง. การทําฟารมเล้ยี งมาเพือ่ แขงขนั 3. ขอ ใดหมายถงึ การใชทรัพยากรนำ้ เปน ตวั กาํ หนดรูปแบบเกษตรผสมผสาน ก. ทุกขอทกี่ ลา วมา ข. เกษตรผสมผสานในเขตพน้ื ทีเ่ ขตใชนําฝน ค. เกษตรผสมผสานในเขตพ้ืนทเี่ ขตใชน ําในเข่อื น ง. เกษตรผสมผสานในเขตพนื้ ท่ีเขตใชนํา ชลประทาน 4. กจิ กรรมใด “ไมเกีย่ วขอ ง” กับการเกษตรแบบผสมผสาน ก. การเลี้ยงสัตว ข. การขายลิ้นจ่ี ค. การปลูกพชื ง. การทําประมง 5. ขอใดเปน ประโยชนสงู สุดของการทําเกษตรแบบผสมผสาน ก. กอใหเ กดิ รายไดต อป ข. ชว ยลดตน ทุนการผลติ ค. เกษตรสามารถพง่ึ พาตนเองได ง. ชว ยรกั ษาส่งิ แวดลอ มและระบบนเิ วศ

บทเรยี นออนไลน์ท่ี 3 320 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ เฉลยแบบทดสอบกอนเรียน เร่ือง เกษตรแบบผสมผสานงา ยนิด 1. ง 2. ง 3. ก 4. ข 5. ก

บทเรียนออนไลน์ที่ 3 321 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ต้น ใบความรู เรื่อง เกษตรแบบผสมผสานงายนิด เกษตรแบบผสมผสานเปนระบบการเกษตรที่มีกิจกรรมการผลิตหลาย ๆ กิจกรรมเพื่อ ตอบสนองตอการบรโิ ภคหรอื ลดความเสย่ี งจากราคา ผลติ ผลที่มีความไมแนนอนเทาน้ัน โดยมิไดมีการ จัดการใหกิจกรรมการผลิตเหลานั้นมีการผสมผสานเกื้อกูลกันเพื่อ ลดตนทุนการผลิต และคํานึงถึง สภาพแวดลอมเหมือนเกษตรผสมผสานการทําไรนาสวนผสมอาจมีการเก้ือกูลกันจาก กิจกรรมการ ผลิตบาง แตกลไกการเกิดขึ้นนั้นเปนแบบ “เปนไปเอง” มิใชเกิดจาก “ความรู ความเขาใจ” อยางไร ก็ตามไรนาสวนผสม สามารถพัฒนาความรูความสามารถของเกษตรกรผูดําเนินการใหเปนการ ดําเนินการในลกั ษณะ ของระบบเกษตรผสมผสานได สแกน QR คิวอารโคด เกษตรแบบผสมผสานงายนดิ

บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 3 322 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ กจิ กรรม/แบบทดสอบที่ 3 เรื่อง เกษตรแบบผสมผสานงายนดิ ช่ือ-นามสกุล............................................................................รหสั นักศกึ ษา.................................. คําชแ้ี จง จงตอบคําถามตอไปนี้ใหถกู ตอง จาํ นวน 1 ขอ (5 คะแนน) 1. ใหนักศกึ ษาอธิบายถึงปจ จัยและความสาํ เร็จของระบบการเกษตรผสมผสาน (5 คะแนน) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

บทเรียนออนไลนท์ ่ี 3 323 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

บทเรียนออนไลน์ท่ี 3 324 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ต้น เฉลยกจิ กรรมที่ 3 เร่ือง เกษตรแบบผสมผสานงา่ ยนิด ชื่อ-นามสกลุ ............................................................................รหัสนกั ศกึ ษา.................................. คำช้ีแจง จงตอบคำถามต่อไปน้ใี ห้ถูกต้อง จำนวน 5 ขอ้ (5 คะแนน) 1. ให้นกั ศึกษาอธบิ ายถึงปจั จัยและความสำเรจ็ ของระบบการเกษตรผสมผสาน (5 คะแนน) การดำเนินงานวิจัยและพัฒนาระบบการเกษตรผสมผสานมีหลายหน่วยงานภายใต้สังกัด กระทรวงเกษตร และสหกรณ์ ได้พัฒนางานวิจัยและส่งเสริมให้เกษตรกรดำเนินการ หน่วยงาน ดงั กล่าวได้แก่ กรมวชิ าการเกษตร ซึ่งมีสำนักวิจัยและพัฒนาการเกษตรเขตท่ี 1-8 เป็นผู้ดำเนินการใน ส่วนภูมิภาค กรมส่งเสริมการเกษตร โดยมีสำนัก งานเกษตรจังหวัดทุกจังหวดั เป็นผดู้ ำเนินการสำหรับ นโยบายของรัฐบาลในขณะน้ียังได้เล็งเห็นความสำคัญของระบบ การผสมผสานว่า เป็นระบบที่ สามารถจะแก้ปัญหาการว่างงานของประชากรและลดความเสี่ยงจากการประกอบอาชีพ ทาง การเกษตรของเกษตรกรได้ จึงมีนโยบายการพัฒนาการเกษตรตามระบบแผนการผลิตของเกษตรกร โดยเรม่ิ โครง การต้งั แตป่ ี 2535 เปน็ ตน้ มา และไดย้ ดึ หลกั การท่ีสำคญั 3 ประการคอื ประการที่ 1 จะเน้นการพัฒนาที่ตัวเกษตรกรให้เป็นผู้ริเริ่มคิดเอง ทำเองจนในท่ีสุดสามารถ พฒั นาไปในทิศทางท่ี พง่ึ ตนเองได้ และจะเป็นผ้กู ำหนดแผนการผลิตของตนเอง ประการที่ 2 แผนการผลิตของเกษตรกรจะปรับเปลี่ยนจากการผลิตพืชเดี่ยว เช่น ข้าว หรือ พืชไร่ชนิดใดชนิดหนึ่ง มาทำการเกษตรแบบผสมผสาน ซึ่งรวมถึงการผลิตไม้ผล ไม้ยืนต้น ไม้ดอก ไม้ ประดับ การเล้ียงสัตว์และการประมง โดยคำนึงถึงความต้องการของตลาดภายในประเทศและความ สอดคลอ้ งกับทรพั ยากรของพนื้ ทนี่ น้ั เป็นหลัก ประการท่ี 3 สำหรับบทบาทของเจ้าหน้าท่ี กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ จะเน้นให้ความรู้ และทางเลือกในการ และทางเลือกในการประกอบอาชีพ เพ่ือให้เกษตรกรตัดสินใจ ปรึกษาหารือคิด รว่ มกับเกษตรกรและใหก้ ารสนับสนนุ ตามท่จี ำเปน็ การดำเนินงานตามนโยบายของกระทรวงเกษตรและสหกรณ์ดังกล่าว มีเกษตรกรเข้าร่วม โครงการในปี 2535-2537 รวมพ้ืนที่ 42 จังหวัด และเพิ่มครบทุกจังหวัดในปี 2539 ผลของการ ดำเนินงานปรากฎว่ามีเกษตรกร จำนวนหนึ่งประสบผลสำเร็จ และมีเกษตรกรอีกจำนวนหนึ่งไม่ ประสบความสำเร็จ ในดา้ นระบบเกษตรผสมผสาน ทัง้ นี้เพราะระบบเกษตรผสมผสานเป็นระบบทตี่ ้อง มีการวางแผน มีการจัดการทรัพยากรการผลิตในระดับไร่นาและ การจัดการในด้านเทคโนโลยีการ ผลิตที่เหมาะสมกับสภาพพ้ืนท่ี ทุน แรงงาน และการตลาด ซึ่งปัจจัยและความสำเร็จ ของระบบ เกษตรผสมผสาน โดยการสรุปผลจากผลการดำเนินงานของเกษตรกรในพื้นท่ีต่าง ๆ ทั่วประเทศ สามารถสรุป ได้ดังนี้

บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 3 325 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ต้น 1. ดา้ นการวางแผนการผลติ เกษตรกรต้องสามารถวางแผนการผลิต ภายในฟาร์มของตัวเองได้อย่างถูกต้องในทำนองที่ เรียกว่าต้องมีภาย ในฟาร์มของตัวเองได้อย่างถูกต้องในทำนองท่ีเรียกว่าต้องมีความรู้ ู้เขารู้เราจึงจะ สามารถทำใหัมีการวางแผนได้อย่าง ถูกต้อง โดยองค์ประกอบความรู้เขาและรู้เราท่ีสำคัญในการ วางแผน ได้แก่ 1.1 ต้องมีพื้นท่ีถือครองของตนเอง การเช่าที่ดินจากผู้อื่นมาดำเนินการ เกษตรกรจะได้กล้าที่ จะวางแผนลงทุนอย่าง ถาวร เพราะเกรงว่าเมื่อดำเนินการไประยะหนงึ่ แล้วอาจจะถูกบอกเลกิ เช่าได้ 1.2 ต้องทราบข้อมูลพื้นฐานภายในฟาร์มของตัวเองเป็นอย่างดี ข้อมูลดังกล่าว ได้แก่ ข้อมูล ทางด้านลักษณะพ้ืนท่ี ดิน แหล่งน้ำ ซึ่งนับว่ามีความสำคัญ จะสามารถช่วยในการวางแผนภายใน ฟาร์มได้อยา่ งถูกต้อง 1.3 ต้องมีความรู้และประสบการณ์ในด้านเทคโนโลยีการผลิตพืชหลายชนิด เช่น ข้าว พืชไร่ ไม้ผล ไม้ยืนต้น พืชผัก การเพาะเห็ดเศรษฐกิจ การปศุสัตว์ และการประมง ถ้าขาดความรู้ในกิจกรรม ใดกิจกรรมหนึง่ จำเป็นต้องไปขวนขวาย หาความรู้ โดยการไปศึกษาดูงาน รวมท้ังเข้ารบั การฝึกอบรม จากหน่วยงานท่ีสามารถใหค้ วามรนู้ ้นั ได้ 1.4 ต้องมีทุนเริ่มต้นและทุนหมุนเวียนภายในฟาร์มพอสมควร ซึ่งการมีทุนสำรองไว้จะ สามารถใหก้ ารวางแผนดำเนิน กิจกรรมท่ีผสมผสานกันเปน็ ไปอยา่ งเหมาะสม 1.5 ต้องเป็นผู้มีความมานะอดทน ขยันขันแข็ง และมีแรงงานท่ีพอเพียง เหมาะสมกับ กิจกรรมภายในฟาร์ม ทั้งนี้เพราะ การทำการเกษตรจะเห็นผลสำเร็จได้ต้องใช้เวลาและประสบการณ์ ในการแก้ปัญหา ซึ่งจะมีอยู่ตลอดเวลา และสามารถ ปรับเปล่ียนแผนได้ตลอดเวลา เพื่อให้แก้ปัญหา ได้ทันเหตุการณ์ 2. ด้านการจัดการ เกษตรกรผู้ที่ดำเนินการระบบเกษตรผสมผสานจะประสบความสำเร็จได้ ควรจะต้องมีการจัดการท่ี เหมาะสมในด้านต่าง ๆ ดงั นี้ 2.1 เป็นผูม้ ีความสามารถจดั การวางแผนการใชแ้ หล่งน้ำท่มี ีอยู่ในการผลิตพืชชนิดตา่ ง ๆ การ เพาะเลี้ยงเห็ดเศรษฐกิจ การปศุสัตว์ และการประมง ได้เหมาะสมสอดคล้องกับสภาพพื้นที่ ดิน ทุน แรงงาน รวมท้ังการตลาด ซ่ึงจะทำให้ ้เกษตรกรมีรายได้อย่างเพียงพอ อันประกอบด้วยรายได้ ประจำวัน ประจำสัปดาห์ ประจำเดือน และรายได้ประจำฤดูกาล ในการน้ีเกษตรกรควรจะมีการ จัดการทำบญั ชฟี ารม์ เพ่ือแสดงรายรบั -รายจา่ ยภายในฟาร์ม 2.2 เป็นผู้มีความรู้ ความสามารถ จัดการเทคโนโลยีสำหรับการผลิตพืชชนิดต่าง ๆ การ เพาะเล้ียงเห็ดเศรษฐกิจ การ ปศุสัตว์ และการประมงได้เหมาะสม มีการหมุนเวียนนำส่ิงเหลือใช้ ภายในฟาร์มมาใช้ประโยชน์ที่ก่อให้เกิดการสนับ สนุนเกื้อกูลประโยชน์ซึ่งกันและกัน โดยจะส่งผลให้ ต้นทุนการผลิตลดลง ลดการใช้สารเคมีในการป้องกันกำจัดศัตรูพืช อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ สง่ิ แวดลอ้ ม ได้ผลติ ผลท่ปี ลอดภัยจากสารพษิ ซ่งึ จะนำไปสู่ระบบการเกษตรท่ียงั่ ยนื

บทเรียนออนไลนท์ ี่ 3 326 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ต้น แบบทดสอบหลงั เรยี น เร่ือง เกษตรแบบผสมผสานงา ยนดิ ชอ่ื -นามสกลุ ..............................................................รหสั นักศึกษา...................................................... คําชแี้ จง ใหน กั ศึกษาเลอื กคําตอบท่ีถูกตองทส่ี ดุ เพียงคําตอบเดียว จํานวน 5 ขอ (5 คะแนน) 1. ถานักศึกษาเปนเกษตรกรท่ีจะทาํ การเกษตรแบบผสมผสานจะเลอื กทาํ เกษตรแบบใด ก. เลย้ี งกงุ กลุ าดํา ข. ปลกู พชื ตระกลู ถั่ว ค. เลย้ี งสตั วป ระเภทสวยงาม ง. ปลูกพืชหลายชนดิ ในพื้นทเ่ี ดยี วกัน 2. ขอ ใด ไมใช อาชพี เกษตร ก. การเลย้ี งปลาคารฟ ข. การปลกู พืชสมนุ ไพรเพ่ือทํายารักษาโรค ค. การทอผาไหม ง. การทาํ ฟารมเลี้ยงมา เพื่อแขง ขัน 3. ขอใดหมายถงึ การใชทรพั ยากรนํ้า เปน ตวั กาํ หนดรูปแบบเกษตรผสมผสาน ก. ทกุ ขอที่กลา วมา ข. เกษตรผสมผสานในเขตพนื้ ทเี่ ขตใชน ้ําฝน ค. เกษตรผสมผสานในเขตพืน้ ท่เี ขตใชน ้าํ ในเข่ือน ง. เกษตรผสมผสานในเขตพ้ืนที่เขตใชน้าํ ชลประทาน 4. กิจกรรมใด “ไมเกยี่ วขอ ง” กับการเกษตรแบบผสมผสาน ก. การเลยี้ งสตั ว ข. การขายลน้ิ จี่ ค. การปลูกพืช ง. การทาํ ประมง 5. ขอใดเปน ประโยชนส งู สุดของการทาํ เกษตรแบบ ผสมผสาน ก. กอใหเกดิ รายไดต อป ข. ชว ยลดตน ทนุ การผลติ ค. เกษตรสามารถพึ่งพาตนเองได ง. ชว ยรักษาส่งิ แวดลอมและระบบนิเวศ

บทเรยี นออนไลน์ท่ี 3 327 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น เรอ่ื ง เกษตรแบบผสมผสานงายนิด 1. ง 2. ง 3. ก 4. ข 5. ก

บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 4 328 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ ใบงาน คําสัง่ ใหผเู รียนศกึ ษาความรู ในบทเรียนออนไลนที่ 4 โดยสแกนควิ อารโ คดท่ีกําหนดใหตอไปน้ี 1. ใหผ เู รยี นทาํ แบบทดสอบกอนเรียน บทเรยี นออนไลนท่ี 4 เร่อื ง การเกษตรผสมผสาน จาํ นวน 5 ขอ 2. ใหผ เู รยี นศกึ ษาใบความรู บทเรียนออนไลนท ่ี 4 เรื่อง การเกษตรผสมผสาน 3. ใหผูเรียนทาํ กิจกรรมที่ 4 เร่อื ง การเกษตรผสมผสาน จํานวน 1 ขอ 4. ใหผเู รยี นทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน เรื่อง การเกษตรผสมผสาน จํานวน 5 ขอ บทเรยี นออนไลนที่ 4 Google site วิชา การเกษตรผสมผสาน

บทเรยี นออนไลน์ท่ี 4 329 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ต้น แบบทดสอบกอนเรียน เร่ือง การเกษตรผสมผสาน ชอ่ื -นามสกุล..............................................................รหัสนักศึกษา...................................................... คาํ ชีแ้ จง ใหน ักศึกษาเลือกคําตอบท่ีถูกตองทส่ี ุดเพยี งคาํ ตอบเดยี ว จํานวน 5 ขอ (5 คะแนน) 1. บคุ คลใดเหมาะกบั การประกอบอาชพี ทาํ การเกษตรแบบผสมผสานมากทสี่ ุด ก. ประชา นสิ ัยรกั สวย รกั งาม ข. สรายุ นิสัยกลาได กลาเสยี ค. สมชาย นิสยั ขยนั อดทน สงู้ าน ง. สมหญิงชอบทอ งเที่ยวดงู านเกษตร 2. ขอใด ไมใ ช วิธีการอนรุ ักษด ินท่ีเหมาะสม ก. ปลกู พชื คลมุ ดนิ ข. ปลูกพืชหมนุ เวยี น ค. เพ่มิ สารเคมใี นดนิ ที่ขาดความอดุ มสมบรู ณ ง. เพ่มิ อนิ ทรียวัตถุในดินและรกั ษาดนิ ที่สมบูรณไว 3. พืน้ ที่สวนที่ 1 ประมาณ 30% ใชจัดเปน อะไรตามหลกั ทฤษฏีใหม ก. ทํานา ข. ทอี่ ยอู าศัย ค. ปลกู ไมผล ง. ขดุ สระนาํ 4. ขอใดเปน การใชท รพั ยากรอยา งมปี ระสิทธิภาพ ก. การนาํ มลู ไกไ ปใชส าํ หรบั เลย้ี งปลา ข. การนําเศษผกั คลุกแปลงปลูกไมด อก ค. การนํามลู วัวไปแจกจา ยแกเกษตรรายอืน่ ง. การนําฟางขา วเปนปุยสําหรับปลูกผักสวนครวั 5. ขอ ใด ไมใ ช ผลดขี องการทําเกษตรแบบผสมผสาน ก. เกษตรกรมรี ายไดเ พม่ิ ขนึ้ ข. นําทรพั ยากรมาใชไดอยา งคมุ คา ค. ทําใหสภาพแวดลอมเกดิ ความสมดุล ง. พชื และสตั วเ จริญเตบิ โตดไี มเจ็บปวย

บทเรียนออนไลน์ที่ 4 330 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ เฉลยแบบทดสอบกอ นเรียน เรอ่ื ง การเกษตรแบบผสมผสาน 1. ค 2. ค 3. ง 4. ข 5. ง

บทเรยี นออนไลนท์ ี่ 4 331 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ ใบความรู เรอื่ ง การเกษตรแบบผสมผสาน ระบบเกษตรผสมผสานเปนรูปแบบหนึง่ ของระบบเกษตรกรรมทม่ี กี ิจกรรมตั้งแต 2 กิจกรรม ขนึ้ ไปในพ้นื ที่เดยี วกนั และกิจกรรมเหลาน้จี ะมกี ารเก้อื กูลประโยชนซึ่งกนั และกันไมท างใดก็ทางหนึ่ง ดังน้ัน จึงเปน ระบบทีน่ าํ ไปสู การเกษตรแบบยั่งยนื (Sustainable Agriculture) จึงกอ ใหเกดิ ผลดี และประโยชนในดา นตา ง ๆ สแกน QR คิวอารโคด การเกษตรแบบผสมผสาน

บทเรยี นออนไลน์ท่ี 4 332 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ต้น กิจกรรม/แบบทดสอบที่ 4 เร่ือง การเกษตรแบบผสมผสาน ช่อื -นามสกุล............................................................................รหสั นักศกึ ษา.................................. คําชแี้ จง จงตอบคําถามตอ ไปน้ีใหถ กู ตอง จาํ นวน 1 ขอ (5 คะแนน) 1. ใหน กั ศึกษาอธิบายถึงประโยชนท ี่ไดร ับจากการเกษตรผสมผสานมา 9 ขอ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 4 333 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ต้น ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

บทเรยี นออนไลน์ที่ 4 334 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ เฉลยกิจกรรมที่ 4 เร่ือง การเกษตรผสมผสาน ชือ่ -นามสกุล............................................................................รหัสนักศึกษา.................................. คำชแี้ จง จงตอบคำถามต่อไปนใ้ี หถ้ ูกต้อง จำนวน 1 ขอ้ (5 คะแนน) ตอบ 1. ให้นักศกึ ษาอธบิ ายถึงประโยชน์ทีไ่ ดร้ ับจากการเกษตรผสมผสานมา 9 ขอ้ ระบบเกษตรผสมผสานเปน็ รูปแบบหน่งึ ของระบบเกษตรกรรมทีม่ ีกิจกรรมตัง้ แต่ 2 กิจกรรมขึ้นไป ในพื้นที่เดยี วกัน และกิจกรรมเหล่านี้จะมีการเก้ือกูลประโยชน์ซ่งึ กันและกันไม่ทางใดก็ทางหนึง่ ดังนั้น จึงเป็นระบบท่ีนำไปสู่ การเกษตรแบบยั่งยืน (Sustainable Agriculture) จึงก่อให้เกิดผลดีและ ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ ดงั ตอ่ ไปนี้ 1. ลดความเส่ียงจากความแปรปรวนของสภาพลม ฟ้า อากาศ จากปรากฏการณ์ทาง ธรรมชาติท่ีมีความแปรปรวนในแต่ละปี ซ่ึงมีแนวโน้มจะรุนแรงมากข้ึน เช่น เกิดภาวะฝนแล้ง ฝนท้ิง ช่วง น้ำท่วมฉับพลัน เป็นต้น จึงเป็นปัญหาท่ีก่อให้เกิดความเสียหายต่อเกษตรกรท่ีมีกิจกรรม การเกษตรเพียงอย่างเดียว เช่น ข้าว หรือพืชไร่ ดังน้ัน หน่วยงานวิจัยและพัฒนาของกรมวิชาการ เกษตร รวมทั้งเกษตรกรบางส่วนจึงได้พยายามศึกษาและพัฒนาการแปรเปลี่ยนพื้นท่ีนาหรือไร่นา บางส่วนมาดำเนินการระบบเกษตรผสมผสานที่มีหลาย ๆ อย่าง ปลูกพืชสวน เช่น ไม้ผล พืชผัก การ เล้ียงสัตว์ หรือการเลี้ยงปลาทดแทนรายได้จากการปลูกข้าวหรือพืชไร่ท่ีอาจเสียหาย จากสภาวะฝน แลง้ หรือนำ้ ทว่ ม 2. ลดความเสี่ยงจากความผันแปรของราคาผลผลิต ในการดำเนินระบบการเกษตรที่มีเพียง กิจกรรมเดียว ที่มีการผลิตเป็นจำนวนมาก ผลผลิตที่ได้เมื่อออกสู่ตลาดพร้อมกัน ไม่ว่าจะเป็นข้าว พืช ไร่ ไม้ผล หรือพืชผัก เมื่อมีปริมาณ เกินความต้องการของตลาดย่อมทำให้ราคาของผลผลิตต่ำลง การ แปรเปล่ยี นพื้นทีน่ าหรอื ไร่บางส่วนมาดำเนินการ ระบบเกษตรผสมผสานจะสามารถช่วยลดความเส่ียง จากความผนั แปรของราคาผลผลิตในตลาดลงได้ เน่ืองจากเกษตรกรสามารถจะเลอื กชนิดพชื ปลูกและ เลอื กกิจกรรมใหส้ อดคลอ้ งกบั ความต้องการของตลาดไดเ้ ป็นอยา่ งดี 3. ลดความเสี่ยงจากการระบาดของศัตรูพืช ในการดำเนินกิจกรรมการปลูกข้าว หรือพืชไร่ เพียงอย่างเดียว เกษตรกรจะมีความเสี่ยงอย่างมากเมื่อเกิดการระบาดของศัตรูพืชขึ้น เช่น กรณีการ ระบาดของเพล้ียกระโดดสีน้ำตาล และโรคใบหงิกอย่างรุนแรงในปี 2532-2533 ทำให้พ้ืนท่ีปลูกข้าว ทั่วประเทศ โดยเฉพาะในเขตภาคกลางได้รับความเสียหายอย่างมาก เกษตรกรต้องประสบความ สญู เสยี คร้งั ยิง่ ใหญ่ โดยไม่มรี ายไดจ้ ากกิจกรรมอืน่ มาเจือจนุ ครอบครวั ได้ 4. ช่วยเพิ่มรายได้และกระจายรายได้ตลอดปี การดำเนินระบบเกษตรผสมผสานซึ่งมีกจิ กรรม หลายกิจกรรม ในพื้นท่ีเดียวกัน จะก่อประโยชน์ในด้านทำให้เกษตรกรมีรายได้เพิ่มข้ึนและมีรายได้ อย่างต่อเน่ือง ซ่ึงอาจจะเป็นรายได้ รายวัน รายสัปดาห์ รายเดือน และรายได้ประจำฤดูกาล ตัวอยา่ งเชน่ มีรายไดป้ ระจำวันจากการขายพชื ผัก รายได้ประจำสัปดาหจ์ าการเพาะเหด็ ฟางในชว่ งฤดู แล้ง (ม.ค.-เม.ย.) รายได้ประจำเดือนจากไม้ผลอายุส้ัน ได้แก่ กล้วย ฝรั่ง ละมุด และรายได้ประจำ ฤดกู าลจากข้าว ข้าวโพดหวาน ถัว่ ลิสง ถว่ั เขียว ที่ปลูกหลงั นา

บทเรยี นออนไลน์ที่ 4 335 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ต้น 5. ช่วยก่อให้เกิดความหลากหลายทางชีวพันธุ์ (Species Diversity) การดำเนินระบบเกษตร ผสมผสาน ซ่ึงจะมีกิจกรรมหลากหลายในพื้นท่ีเดียวกัน พบวา่ ทำให้เกิดความหลากหลายทาง ชีวพันธุ์ (Species Diversity) เกิดขน้ึ ในพนื้ ที่ 6. ช่วยกระจายการใช้แรงงาน ทำให้มีงานทำตลอดปี เป็นการลดปัญหาการเคล่ือนย้าย แรงงานออกนอกภาคการ เกษตร และในสภาวะเศรษฐกิจตกต่ำของประเทศขณะนี้ ทำให้เกิดปัญหา คนว่างงานจำนวนมาก ระบบเกษตรผสม ผสานจะรองรับแรงงานเหล่านี้ได้ ท้ังนี้เน่ืองมาจากระบบ เกษตรผสมผสาน มีกิจกรรมหลายกิจกรรมแต่ละกิจกรรมมีการ ใช้แรงงานแตกต่างกันไป เมื่อรวม กิจกรรมต่าง ๆ เหล่านี้ไว้ด้วยกันในระบบเกษตรผสมผสานจึงมีการใช้แรงงานมากข้ึน มีการกระจาย แรงงานไปตามกิจกรรมต่าง ๆ ตลอดปี เม่ือเปรียบเทียบกับระบบเกษตรท่ีมีกจิ กรรมเดียว ดังเช่น ข้าว หรอื พืช ไร่ และสามารถลดปญั หาการเคลื่อนยา้ ยแรงงาน ออกจากพ้ืนที่ไดถ้ งึ รอ้ ยละ 87 7. ช่วยก่อให้เกิดการหมุนเวียน (Recycling) ของกิจกรรมต่าง ๆ ในระดับไร่นา เป็นการช่วย อนุรักษ์ทรัพยากรในระดับไร่นา ไม่ให้เสื่อมสลายหรือถูกใช้ให้หมดไปอย่างรวดเร็ว ทั้งน้ีเนื่องจาก ระบบ เกษตรผสมผสานจะมีการเก้ือกูลประโยชน์ต่อกัน เช่น ปลูกไม้ผลรอบบ่อปลา และเลี้ยงไก่เน้ือ บนบ่อปลา แล้วพบว่ามูลและอาหารของไก่ ท่ีตกลงไปในบ่อปลา จะช่วยเพ่ิมธาตุอาหารให้แก่พืช อาหารของปลา ทำให้ปลามีอาหารอุดมสมบูรณ์ แต่เมื่อมีมากเกินไป จะแย่งอากาศในน้ำกับปลา (น้ำ จะมีสีเขียวเข้ม) ทำให้ปลาขาดอากาศ จึงจำเป็นต้องมีการระบายน้ำออกจากบ่อปลาโดย ปล่อยลงนา ข้าว จากผลการดำเนินงานน้ีจะพบว่าเกษตรกรสามารถลดปริมาณการใช้ปุ๋ยในนาข้าวได้ จากผลการ สุ่มตัวอย่างผลผลิต พบว่า แปลงของเกษตรกรท่ีมีการใส่ปุ๋ยอัตรา 50 กก./ไร่ จะได้ผลผลิต 764 กก./ ไร่ แต่แปลงท่ีใส่น้ำจากบ่อเลี้ยงปลา ร่วมกับการใช้ปุ๋ย 21.4 กก./ไร่ จะได้ผลผลิต 759 กก./ไร่ ซึ่ง แตกตา่ งกันไม่มากนกั ชว่ ยใหเ้ กษตรกรสามารถลดต้นทนุ การผลติ ขา้ วลงได้ 8. ช่วยให้เกษตรกรมีอาหารเพียงพอต่อการบริโภคภายในครัวเรือน ในการดำเนินระบบ เกษตรผสมผสานทม่ี หี ลายกจิ กรรมช่วยทำใหเ้ กษตรกรสามารถมอี าหารไวบ้ ริโภคในครอบครวั ครบ ทุก หมู่ โดยอาหารประเภทคารโ์ บไฮเดรตจะไดจ้ ากขา้ ว ขา้ วโพด อาหารประเภทโปรตีน จะได้จากไก่ ปลา พชื ตระกูลถ่ัว อาหารประเภทวิตามิน เส้นใยจากพืชผักผลไม้และเห็ดฟาง ช่วยทำให้เกษตรกรสามารถ ลดค่าใชจ้ า่ ยค่าอาหารและมีการ ปรับปรงุ คุณภาพโภชนาการและสขุ ภาพของเกษตรกรในทอ้ งถิ่นให้ดขี ึน้ 9. ช่วยทำให้คุณภาพชีวิตของเกษตรกรดีขึ้น การดำเนินกิจกรรมในระบบเกษตรผสมผสาน ช่วยทำให้มีการ กระจายการใช้แรงงานทำให้มีงานทำตลอดท้ังปี และมีการกระจายรายได้จาก กิจกรรมต่าง ๆ เป็นการลดปัญหาการ เคล่ือนย้ายแรงงานออกจากภาคการเกษตรไปสู่ภาคอื่น ๆ เช่น ภาคอุตสาหกรรม ภาคการขายบริการต่าง ๆ เมื่อไม่มีการอพยพแรงงานออกจากท้องถ่ิน ทำให้ ครอบครัวไดอ้ ยูก่ นั พร้อมหน้าทัง้ พอ่ แม่ ลูก ชว่ ยทำให้สภาพจติ ใจดีข้นึ สภาพทางสงั คมในท้องถนิ่ ดขี ึ้น ชว่ ยทำใหค้ ณุ ภาพชีวิตของเกษตรกรดขี ้ึน

บทเรียนออนไลน์ที่ 4 336 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ แบบทดสอบหลังเรยี น เรือ่ ง การเกษตรแบบผสมผสาน ชอ่ื -นามสกุล..............................................................รหสั นกั ศกึ ษา...................................................... คำช้ีแจง ใหน้ กั ศกึ ษาเลอื กคำตอบที่ถกู ต้องท่สี ุดเพยี งคำตอบเดียว จำนวน 5 ขอ้ (5 คะแนน) 1. บคุ คลใดเหมาะกบั การประกอบอาชีพทำการเกษตรแบบผสมผสานมากที่สดุ ก. สรายุ นสิ ยั กลา้ ได้ กล้าเสยี ข. ประชา นิสัยรักสวย รกั งาม ค. สมชาย นสิ ยั ขยนั อดทน สู่งาน ง. สมหญิงชอบทอ่ งเท่ยี วดงู านเกษตร 2. ข้อใด ไม่ใช่ วธิ กี ารอนุรักษด์ นิ ที่เหมาะสม ก. ปลูกพืชคลมุ ดนิ ข. ปลกู พืชหมนุ เวียน ค. เพม่ิ สารเคมใี นดนิ ท่ีขาดความอดุ มสมบูรณ์ ง. เพม่ิ อินทรียวตั ถใุ นดนิ และรกั ษาดินทสี่ มบูรณไ์ ว้ 3. พนื้ ท่ีสว่ นที่ 1 ประมาณ 30% ใช้จัดเปน็ อะไรตามหลักทฤษฏีใหม่ ก. ทำนา ข. ทีอ่ ยอู่ าศัย ค. ปลกู ไมผ้ ล ง. ขุดสระนำ้ 4. ข้อใดเป็นการใชท้ รพั ยากรอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ก. การนำมลู ไก่ไปใช้สำหรบั เลย้ี งปลา ข. การนำเศษผักคลกุ แปลงปลกู ไมด้ อก ค. การการนำมลู ววั ไปแจกจ่ายแก่เกษตรรายอ่ืน ง. การนำฟางขา้ วเป็นป๋ยุ สำหบั ปลูกผักสวนครัว 5. ข้อใด ไมใ่ ช่ ผลดขี องการทำเกษตรแบบผสมผสาน ก. เกษตรกรมรี ายได้เพมิ่ ขนึ้ ข. นำทรัพยากรมาใช้ไดอ้ ยา่ งคุม้ ค่า ค. ทำให้สภาพแวดลอ้ มเกิดความสมดลุ ง. พชื และสัตว์เจริญเตบิ โตดีไมเ่ จ็บปว่ ย

บทเรียนออนไลน์ที่ 4 337 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น เร่ือง การเกษตรแบบผสมผสาน 1. ข 2. ค 3. ง 4. ข 5. ง

บทเรียนออนไลนท์ ี่ 5 338 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ ใบงาน คำสง่ั ใหผ เู รยี นศกึ ษาความรู ในบทเรยี นออนไลนท่ี 5 โดยสแกนคิวอารโ คดท่ีกำหนดใหตอ ไปน้ี 1. ใหผ ูเ รียนทำแบบทดสอบกอ นเรียน บทเรียนออนไลนที่ 5 เรื่อง ลกั ษณะทีด่ ขี องผูประกอบอาชีพ แบบเกษตร จำนวน 5 ขอ 2. ใหผูเรยี นศกึ ษาใบความรู บทเรยี นออนไลนท ่ี 5 เร่อื ง ลกั ษณะท่ีดีของผูป ระกอบอาชีพแบบ เกษตร 3. ใหผูเ รยี นทำกิจกรรมที่ 5 เร่อื ง การประเมินผลโครงงาน จำนวน 5 ขอ 4. ใหผูเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง ลักษณะที่ดีของผูประกอบอาชีพแบบเกษตร จำนวน 5 ขอ บทเรยี นออนไลนท ี่ 5 Google site

บทเรียนออนไลน์ที่ 5 339 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ แบบทดสอบกอ นเรียน เรือ่ ง ลักษณะท่ดี ขี องผปู ระกอบอาชีพแบบเกษตร ช่ือ-นามสกุล..............................................................รหัสนกั ศึกษา...................................................... คําชแ้ี จง ใหนักศึกษาเลือกคําตอบท่ีถูกตองทส่ี ุดเพยี งคําตอบเดียว จาํ นวน 5 ขอ (5 คะแนน) 1. ในชมุ ชนของทานมีพ้ืนท่ีอุดมสมบูรณดวยทรัพยากร ดนิ นํ้า สิง่ แวดลอ มท่ดี ี ทานจะสามารถประกอบ อาชพี ใด เหมาะสมท่ีสุด ก. คาขาย ข. เกษตรกรรม ค. พนักงานเสริ ฟ ง. พนกั งานขายสินคา 2. การปลกู พชื ในเมอื งไทยตอ งมคี วามรใู ดสาํ คัญที่สุด ก. ทุกขอ ท่กี ลาวมา ข. ตลาดทีจ่ าํ หนาย ค. ลกั ษณะพ้ืนทป่ี ลกู ง. คณุ คาทางอาหารของพชื ทปี่ ลกู 3. ขอใดคอื การแขง ขนั ทําลายระหวา งพืช กบั พืช ก. การเล้ยี งสัตวม ากเกินไป ข. มูลของมลู สัตวมากเกินไป ค. การใชส ารเคมีกําจัดศตั รพู ชื ง. พืชแยงอาหารนำแ้ ละแสงแดด 4. ขอ ใดจัดเปนการเกษตรผสมผสานแบบพืชกบั พชื ก. การปลกู สม โอสลับกบั ปลกู เงาะ ข. การปลกู ขาวโพดระหวา งตนกลวย ค. การปลูกกะเพราระหวา งตนมะมวง ง. การปลกู ถัว่ เขียวสลบั กับมันสาํ ปะหลัง 5. องคป ระกอบท่สี ําคญั ของการวางแผนการผลิตไดแกอ ะไร ก. ถูกทุกขอ ข. ตอ งมีพ้ืนท่ีของตนเอง ค. ตอ งทราบขอ มลู ภายในฟารมของตวั เอง ง. ตองมคี วามรูแ ละประสบการณใ นการผลิต

บทเรียนออนไลน์ที่ 5 340 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ เฉลยแบบทดสอบกอนเรยี น เรอ่ื ง ลักษณะทีด่ ขี องผูป ระกอบอาชีพแบบเกษตร 1. ข 2. ก 3. ง 4. ง 5. ก

บทเรยี นออนไลนท์ ่ี 5 341 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ ใบความรู  สแกนคิวอารโ คด ลักษณะที่ดีของผปู ระกอบอาชีพแบบเกษตร

บทเรยี นออนไลน์ท่ี 5 342 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ต้น กิจกรรม/แบบทดสอบท่ี 5 เร่ือง ลักษณะท่ดี ขี องผปู ระกอบอาชีพแบบเกษตร ชอ่ื -นามสกลุ ............................................................................รหสั นกั ศกึ ษา.................................. คาํ ชแ้ี จง จงตอบคําถามตอไปน้ใี หถ กู ตอง จาํ นวน 1 ขอ (5 คะแนน) 1. ใหนักศึกษาอธบิ ายลักษณะและคุณสมบตั ิท่ดี ขี องผปู ระกอบอาชีพทําการแบบเกษตรผสมผสาน ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

บทเรยี นออนไลน์ท่ี 5 343 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

บทเรยี นออนไลน์ท่ี 5 344 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ เฉลยกิจกรรมที่ 5 เร่ือง ลกั ษณะท่ดี ีของผูป ระกอบอาชีพแบบเกษตร ชอื่ -นามสกุล............................................................................รหัสนกั ศกึ ษา.................................. คําช้ีแจง จงตอบคําถามตอไปน้ใี หถูกตอง จาํ นวน 1 ขอ (5 คะแนน) 1. ใหนักศกึ ษาอธบิ ายถงึ ลักษณะและคณุ สมบัติทดี่ ีของผปู ระกอบอาชีพทาํ การแบบเกษตรผสมผสาน ตตออบบ ผูประกอบอาชพี นี้ อาจเปนบุคคลคนเดยี วกนั กับผูร ับจา งปฏิบัติงานในภาคเกษตรท่ัวๆ ไป ใน อดีตการปลูกพืชภาคการเกษตรสวนใหญมักจะปลูกพืชเพียงชนิดเดียวหรือหลายชนิดแตกตางกันไป ตามสภาพภูมิประเทศของแตละภูมิภาค แตตอมา เม่ือมีการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศอยาง กวางขวางครอบคลุมทกุ ดา น การปลกู พืชในภาคเกษตรไดมีการแปรเปลี่ยนจากการปลูกเพ่ือใชบริโภค ในครัวเรือน หรือแลกเปล่ียนระหวางชุมชนใกลเคียง มาสูการปลูกหรือซ้ือขายในประเทศและสงออก มากย่ิงขึ้น แตเน่ืองจากเกษตรกรสวนใหญตองประสบกับความเสียหายอันเนื่องมาจากภัยธรรมชาติ การทําลายของโรคแมลง การตกต่ําของราคาพืชผลเกษตร และคาใชจายการผลิตเพ่ิมตอเนื่องทุกป เกษตรกรสวนหน่ึงจึงไดริเริ่มหันมาปลูกพืชหลายชนิดในพ้ืนท่ีของตนเอง จนปจจุบันไดกลายมาเปน รูปแบบการปลูกพืชที่ไดรับความนิยมอยางกวางขวาง ทําใหฐานะความเปนอยูดีขึ้น เพราะมีรายได จากการขายผลผลิตหมุนเวียนตอเน่ืองตลอดป การปฏิบัติงานของผูประกอบอาชีพนี้ มีความ หลากหลายแตกตาง โดยบางพื้นที่ปลูกขาวควบคูไปกับการปลูกพืชผักระยะสั้น บางพื้นที่ปลูกพืช ควบคไู ปกับการเล้ียงสัตวและการเลี้ยงปลา (ซึ่งเรียกรวมกันวา เกษตรแบบผสมผสาน) และบางพื้นท่ี ปลกู พชื ระยะสัน้ กับไมผลไมยนื ตน การปลูกพืชแบบผสมผสานมีขบวนการปฏิบตั งิ านที่สําคัญ ดังน้ี 1. การปรับเปล่ียนสภาพพ้ืนที่จากสภาพเดิมท่ีลุมๆ ดอนๆ และลาดเท มาเปนการพิจารณา จัดแบง พน้ื ทีใ่ หมคี วามเหมาะสมแกการปลูกพืชหลายชนิดตามตองการ โดยยดึ ถือหลักการสําคัญคือ - บริเวณที่ลุมนํ้าทวมขัง จะใชสําหรับเก็บกักนํ้าโดยการขุดแตงเปนบอนํ้า เพื่อเก็บนํ้าไวใช ในชว งฤดูแลง - บริเวณพ้ืนที่ตํ่าตอเน่ืองจากบอน้ํา อาจใชสําหรับปลูกขาวเพ่ือกินในครอบครัว หรือ ปลูก พืชผักระยะสั้นสาํ หรบั บริโภคและขาย เปน รายไดหมุนเวียนทุกเดอื น -บริเวณพ้ืนที่เนินหรือพ้ืนที่ราบสูง อาจใชสําหรับปลูกไมผลหรือไมยืนตนหลายชนิด เพ่ือ สรางรายไดประจาํ ปที่มน่ั คง 2. การปรับปรุงดิน โดยการเพ่ิมอินทรียวัตถุชนิดตางๆ ลงไปในดินใหมีความเหมาะสมกับ การปลูกพืชมากย่ิงข้ึน เชน การใสปุยคอก ปุยหมัก และเศษหญา การหวานปูนขาวเพื่อปรับสภาพ ความเปนกรดเปนดางของดิน การกลับหนาดินดวยเครื่องมือขนาดเล็กเพ่ือทําลายศัตรูพืชในดิน เปน ตน 3. การจดั การน้ําท่ปี ระหยดั และมปี ระสิทธภิ าพ เนื่องจากน้ําท่ีเก็บกักไวเปนน้ําฝนที่มีปริมาณ จํากัด ดังนั้น จึงตองมีเคร่ืองมืออุปกรณท่ีจําเปนเพื่อชวยใหการใชนํ้าอยางประหยัดและรวดเร็ว ทันเวลา เชน เครื่องยนตสูบน้ําขนาดเล็ก ทอสงนํ้า ถังเก็บนํ้า กอกหรือวาลวปดเปดน้ํา เปนตน การ จัดการน้ําใหเพียงพอตอความตองการของพืช เปนปจจัยสําคัญตอความสําเร็จในการปลูกพืชแบบ

บทเรียนออนไลนท์ ี่ 5 345 วชิ าการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ ผสมผสาน จึงตอ งปรึกษาหรือเสาะหาความรูจ ากนักวิชาการเกษตร หรือเกษตรกรทีป่ ลูกพืชชนิด เดียวกนั ในละแวกใกลเ คยี ง 4. การคัดเลอื กและวางแผนการเพาะปลูก มีขอ ควรคํานงึ ทีส่ าํ คญั ในการคัดเลือกและวางแผน ดงั นี้ - เลือกชนิดพชื ท่มี คี วามเหมาะสมกับสภาพพ้นื ท่ี เชน ทนทานตอ โรคแมลงรบกวน ทนทานตอ ความแหงแลง เตบิ โตเร็ว ผลผลิตสงู ดแู ลรักษางาย เปนตน - เลือกชนิดพืชจากความตองการของพอคา หรือผูบ ริโภค โดยตองคํานึงวาพืชผลทีจ่ ะปลูก เพือ่ ขาย ควรมีตลาดรองรับ ซึง่ อยูใ นละแวกใกลเคียงกับแหลงเพาะปลูก และสามารถปลูกไดใ น ชว งเวลาท่ผี ซู อ้ื หรอื ผูบรโิ ภคตอ งการ - เลือกพืชทีจ่ ะเพาะปลูกใหเหมาะสมกับสภาพภูมิประเทศ เชน ปริมาณนํา้ ฝน การกระจาย น้าํ ของวันฝนตกในรอบป อุณหภูมิหนาวเย็นแตล ะชวงเวลา ความช้นื กระแสลม ตลอดจนความสูงตาํ่ ของภูมปิ ระเทศ และตองคํานงึ ถึงธรรมชาติและอากาศ เชน ไมควรปลูกพืชเมืองหนาวในเขตรอน หรือ ปลกู ไมผลไมยืนตน ในพืน้ ทร่ี าบลมุ เปนตน - เลือกพชื ทีป่ ลูกตามความรูและประสบการณข องตนเอง โดยเริมตนจากการปลกู นอยๆ แลว ขยายมากขนึ้ เมือ่ ประสบผลสําเร็จ 5. การจดั การดูแลรักษาพชื ผล ซึ่งไดแ ก กจิ กรรมการใสปุย การใหน ํา้ การพรวนดนิ การกําจัด วัชพืช และการปองกันโรคแมลงรบกวน กิจกรรมเหลานี้ ตองปฏิบัติสม่าํ เสมอเปนประจําจนกวาจะ สามารถเกบ็ เก่ียวผลผลิตได 6. การเก็บเก่ียวผลผลิต ไดแก การเก็บรวบรวมผลผลิต การคัดแยกส่ิงเจือปนเนาเสีย การเก็บรักษาผลผลิตกอนขาย การบรรจุหีบหอเพ่ือลําเลียงไปขายหรือบริโภค เปนตน ผูทู ่ีสนใจใน อาชพี นี้ ควรเตรียมความพรอ มดังน้ี เปนผูท ่มี ีจิตใจรักในอาชีพการเกษตรมีความขยันหมัน่ เพียร โดยเริม่ ตน จากการศึกษาหา ความรูเก่ยี วกับการเพาะปลูกพืชไดจ ากเอกสาร คําแนะนํา การเย่ยี มชมพืน้ ท่เี พาะปลูกของผูอ ืน่ ตลอดจนการเขารับการฝกอบรมความรเู ฉพาะเร่อื งจากสถาบันการศึกษาในพ้นื ที่ หรือจากหนวยงาน ราชการ เชน กรมสง เสริมการเกษตร กรมวิชาการเกษตร กรมพฒั นาทีด่ ิน มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร วทิ ยาลัยเกษตรกรรมและเทคโนโลยี ฯลฯ รวมทัง้ เริมทดลองปฏบิ ัตดิ วยตนเอง ในพนื้ ทีเ่ ลก็ ๆ กอน ขยายจํานวนมากข้ึนเม่อื มีความชํานาญและประสบผลสําเรจ็ โอกาสในการมงี านทาํ เน่อื งจากอาชีพน้ี เปนอาชีพอิสระ และประชากรทั่วโลกยังคงตอ งบริโภคอาหารทุกชนิดจาก ภาคเกษตร ดงั นัน้ ผูป ระสงคจะประกอบอาชีพนี้ จึงสามารถจะเริม่ ตน ดว ยตนเองไดต ลอดเวลา โดยเฉพาะอยางยิง่ อาชีพนี้ เปนสิง่ ท่ีรัฐบาลทุกยุคทุกสมัยตางสนับสนุนอยางตอเนือ่ งตลอดมา เชน การจดั ทาํ โครงการที่ดนิ เพื่อใหผ มู รี ายไดน อ ยไดมที ดี่ นิ ทาํ กนิ เปนของตนเอง การกอสราง แหลงนํ้าและ ถนนชนบทตา งๆ การอํานวยสินเช่อื ของธนาคารเพ่อื การเกษตรและสหกรณ เพือ่ เปดโอกาสใหกยู ืม เงินอัตราดอกเบีย้ ตา่ํ สําหรับการลงทุนในภาคการเกษตร การประกันราคารับซื้อพืชผล หรือการจัด สปั ดาหอาหารไทย เพ่ือชว ยขยายชอ งทางการจาํ หนา ยพืชผล เปน ตน

บทเรียนออนไลน์ที่ 5 346 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ต้น ผูท้ ส่ี นใจในอาชพี นี้ มโี อกาสที่จะสร้างฐานะครอบครัวได้อย่างม่ันคงยง่ั ยืน หากมีความอดทน ขยัน และหมัน่ ศึกษาหาความรู้เพ่มิ เตมิ ตลอดเวลา เน่อื งจากสินค้าเกษตรทม่ี ีคณุ ภาพยงั เป็นท่ตี อ้ งการ ของผ้บู รโิ ภคและผู้ประกอบกิจการสง่ ออกพชื ผลเกษตรอีกมาก เม่อื ผปู้ ระกอบอาชพี นี้ มปี ระสบการณ์และความรู้ด้านการเกษตรมากข้ึน สามารถขยายกจิ การ ใหญ่ขึ้น โดยสามารถเพ่ิมกิจกรรมด้านปศุสตั ว์และการประมง เชน่ การเล้ียงไข่ไก่ ไก่เนื้อ เป็ด ควบคู่ไปไู ปกกับบั การเลีย้ งปลา ซ่ึงจะเพ่ิมรายได้แก่ครอบครับมากขึ้นเปน็ 2 เท่า ของการเพาะปลูกเพียงอยา่ งเดยี ว

บทเรียนออนไลนท์ ่ี 5 347 วิชาการเกษตรผสมผสาน (อช02015) ม.ตน้ แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง ลกั ษณะท่ดี ขี องผปู ระกอบอาชีพแบบเกษตร ชอื่ -นามสกลุ ..............................................................รหัสนักศึกษา...................................................... คาํ ชีแ้ จง ใหนกั ศกึ ษาเลอื กคําตอบท่ีถูกตองทสี่ ดุ เพียงคาํ ตอบเดยี ว จาํ นวน 5 ขอ (5 คะแนน) 1. ในชุมชนของทา นมพี ื้นที่อุดมสมบรู ณดวยทรัพยากร ดนิ นํา้ สงิ่ แวดลอ มท่ีดี ทา นจะสามารถประกอบ อาชพี ใด เหมาะสมที่สดุ ก. คา ขาย ข. เกษตรกรรม ค. พนกั งานเสิรฟ ง. พนักงานขายสนิ คา 2. การปลูกพชื ในเมืองไทยตองมีความรใู ดสําคัญทีส่ ุด ก. ทุกขอ ท่ีกลา วมา ข. ตลาดทจี่ าํ หนาย ค. ลกั ษณะพ้ืนทปี่ ลูก ง. คณุ คา ทางอาหารของพชื ท่ปี ลกู 3. ขอ ใดคือการแขงขันทําลายระหวางพืช กบั พืช ก. การเลี้ยงสัตวมากเกนิ ไป ข. มลู ของมูลสตั วม ากเกินไป ค. การใชส ารเคมีกาํ จดั ศตั รูพชื ง. พืชแยงอาหารนาํ และแสงแดด 4. ขอ ใดจดั เปน การเกษตรผสมผสานแบบพืชกับพชื ก. การปลกู สม โอสลบั กับปลกู เงาะ ข. การปลกู ขา วโพดระหวางตนกลวย ค. การปลกู กระเพราระหวางตนมะมวง ง. การปลกู ถ่วั เขยี วสลับกบั มันสําปะหลงั 5. องคป ระกอบท่สี ําคัญของการวางแผนการผลติ ไดแ กอ ะไร ก. ถูกทุกขอ ข. ตองมพี ้นื ท่ีของตนเอง ค. ตองทราบขอมลู ภายในฟารม ของตวั เอง ง. ตองมคี วามรแู ละประสบการณใ นการผลติ