ไฟล์สรุปทบทวนนักวิชาการศึกษาเข้มข้น2564

401

402

403

404

405

406

407

408

409

410

411

412

413

414

415

416

417

418

419

51. นามสกลุ excel คอื ก. xlsx ข. pdf ค. xps ง. Odc 52. เวลาพมิ พ์งานใน excel เวลา enter เคอรเ์ ซอร์ จะอย่ตู รงไหน ก. ในตารางถัดไป ข. บรรทัดถดั ไป ค. ในหนา้ ถดั ไป ง. ในคอลมั น์ถัดไป 53. e-mail หมายถงึ ข้อใด ก. การสง่ ขอ้ ความผ่านทางอินเทอร์เนต็ ข. จดหมายอิเลก็ ทรอนกิ ส์ ค. ขอ้ มูล ขา่ วสารทางอิเล็กทรอนกิ ส์ ง. การตดิ ต่อสือ่ สารผ่านเวบ็ ไซต์ 54. โปรแกรมใดนิยมใชน้ าเสนอขอ้ มูลสาหรบั นักวิชาการศึกษา เสนองานในทีป่ ระชมุ ก. ไมโครซอฟต์ เวริ ด์ ข. ไมโ่ ครซอฟต์ เอ็กซ์เซล ค. ไมโ่ ครซอฟต์ พาวเวอร์ พอ้ ยด์ ง. ไมโ่ ครซอฟต์ แอ็กเซส 420

55.การจัดประเภทของสือ่ จัดตามแบบใด ก. วสั ดุ อปุ กรณ์ วธิ กี าร ข. ปัจจัย กระบวนการ ผลผลิต ค. รูปธรรม นามธรรม ง. สอ่ื ธรรมชาติ ส่อื ท่มี นุษย์สร้างขึ้น 56.การเลอื กใช้สอ่ื ข้อใดถูกต้อง ก. เลอื กใชต้ ามวัตถุประสงคข์ องแผนการเรยี นรู้ ข. เลือกใชต้ ามทรัพยากรทม่ี ีอยู่ ค. เลือกใช้ใหเ้ หมาะสมกับวัยของผ้เู รียน ง. เลอื กใช้เท่าทจ่ี าเป็น ประหยัดและพอเพียง 57.ฮาร์ดแวร์ คอื ข้อใด ก. อุปกรณ์ตา่ งๆท่ปี ระกอบขึน้ เป็นเคร่อื งคอมพิวเตอร์ทจี่ ับต้องได้ ข. ชุดโปรแกรมคอมพิวเตอร์ ค. คาสั่งในการควบคมุ คอมพวิ เตอร์ ง. วัสดุทใ่ี ช้ในการบนั ทึกขอ้ มูลสารสนเทศ 421

58. สถานศึกษาสามารถดาเนินการอย่างไรเพ่อื ชว่ ยใหช้ มุ ชนเขม้ แขง็ ก. จัดการแลกเปลี่ยนเรียนรใู้ นชุมชน ข. นานกั เรยี นไปพฒั นาชุมชน ค. ให้ชมุ ชนมสี ว่ นรว่ มในการจัดการศกึ ษา ง. เข้าร่วมกจิ กรรมในชุมชนจนเปน็ ประจา 59. แนวทางเศรษฐกิจพอเพยี งใชแ้ ก้ปัญหาใด ก. หนคี้ รัวเรอื น ข. หนสี้ าธารณะ ค. ความยากจน ง. เศรษฐกิจมวลรวม 422

60. หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงตรงกบั หลกั ธรรมใด ก. สัปปุรสิ ธรรม ข. พรหมวิหาร ค. อทิ ธิบาท ง. สงั คหวตั ถุ 61. แนวทางสายกลางตามหลกั เศรษฐกิจพอเพียง หมายถงึ อะไร ก. พอดี ไม่มาก ไม่น้อยเกนิ ไป ข. พอประมาณ ค. มเี หตผุ ล ง. ประหยัด อดออม 62. แนวทางเศรษฐกิจพอเพียงใช้แก้ปญั หาใด ก. หนี้ครวั เรือน ข. หน้สี าธารณะ ค. ความยากจน ง. เศรษฐกจิ มวลรวม 63. หลกั ธรรมใด คอื พื้นฐานแรกแหง่ ความสาเรจ็ ก. ฉนั ทะ ข. วริ ิยะ ค. จติ ตะ ง. วมิ ังสา 423

64. ประธานคณะกรรมการจดั การศกึ ษาสาหรบั คนพิการคือใคร ก. รฐั มนตรีวา่ การกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมนั่ คงของมนษุ ย์ ข. รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธกิ าร ค. รัฐมนตรีวา่ การกระทรวงมหาดไทย ง. รองนายกรฐั มนตรีฝ่ายการเมืองและความมั่นคง 65. คนพิการมีก่ีประเภท ก. 3 ประเภท ข. 4 ประเภท ค. 9 ประเภท ง. 11 ประเภท 66. สิทธิทางการศึกษาท่คี นพกิ ารได้รับคือขอ้ ใด ก. ต้งั แต่แรกเกดิ หรือพบความพิการ ข. ภายหลงั ท่ีครอบครัวร้องขอสทิ ธิ ค. ภายหลงั ได้รับการคดั เลอื กใหใ้ ช้สทิ ธิ ง. ภายหลังได้รับการรับรองเปน็ ผ้พู ิการ 424

67. เด็กทีไ่ ม่สามารถสบื หาบิดามารดา หรอื บิดามารดาเสยี ชวี ิต คือข้อใด ก. เด็กกาพร้า ข. เดก็ เร่รอ่ น ค. เดก็ ไรท้ ี่พงึ่ ง. เด็กถกู ทอดท้ิง 68. ข้อใดต่อไปน้ีไม่ใช่ครกู ารศกึ ษาพเิ ศษ ก. วุฒทิ างการศกึ ษาพเิ ศษสูงกว่าระดับปรญิ ญาตรขี ้ึนไป ข. วฒุ ทิ างการศึกษาพิเศษระดบั ปรญิ ญาตรที ี่ผา่ นการประเมนิ ทกั ษะการสอนคนพิการ ค. มวี ุฒทิ างการศกึ ษาพิเศษระดับปรญิ ญาตรีที่สอนคนพกิ ารในสถานศกึ ษา ง. วุฒกิ ารศึกษาอน่ื ที่ผ่านการประเมินทกั ษะการสอนคนพกิ าร 69. ผู้บกพร่องทางสติปัญญาจะแสดงอาการออกมากอ่ นอายุเทา่ ไร ก. 8 ปี ข. 15 ปี ค. 18 ปี ง. 20 ปี 425

70. IEP หมายถงึ ขอ้ ใด ก. แผนการจัดการศกึ ษารายบคุ คล ข. แผนการสอนเฉพาะบคุ คล ค. แผนพัฒนาสมรรถนะตนเอง ง. รายงานการประเมินตนเอง 71. IEP ตอ้ งปรบั ปรงุ แก้ไขทกุ ๆก่ปี ี ก. ทุกปี ข. ทกุ สองปี ค. ทกุ สามปี ง. ทุกหา้ ปี 72.ออทิสติกเปน็ ความผดิ ปกติทางใด ก. บคุ คลที่บกพร่องทางสติปัญญา ข. บุคคลท่รี ะบบสมองทางานผิดปกติ ค. บคุ คลท่ีการเรียนรูช้ า้ ง. บุคคลทส่ี ารสอื่ ประสาททางานผดิ ปกติ 73. ครูการศกึ ษาพิเศษมีสิทธไิ ดร้ ับเงนิ ค่าตอบแทนพิเศษเดอื นละเทา่ ใด ก. 1,000 บาท ต่อเดอื น ข. 2,000 บาท ตอ่ เดือน ค. 2,500 บาท ตอ่ เดือน ง. 3,000 บาท ตอ่ เดือน 426

74. คนหูหนวก สูญเสียการไดย้ ินระดับใด ก. 60 เดซเิ บลข้ึนไป ข. 85 เดซเิ บลขน้ึ ไป ค. 90 เดซเิ บลขึน้ ไป ง. 100 เดซเิ บลขึ้นไป 75. คนหูตึง สญู เสยี การไดย้ นิ ระดับใด ก. สูญเสียการไดย้ ิน 120 เดซเิ บลข้นึ ไป 3 ขอ้ นี้ คอื ขอ้ สอบจริง ข. สูญเสยี การไดย้ ิน 90 - 120 เดซิเบลขน้ึ ไป ในการสอบรอบทีผ่ ่านมา ค. สญู เสยี การได้ยนิ 50 - 90 เดซเิ บลขึน้ ไป ตอบไดเ้ อาไป 3 คะแนน ง. สูญเสียการไดย้ ินระหว่าง 26 – 89 เดซิเบล 76. สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษอยู่สงั กดั สว่ นราชการใด ก. สานักงานรฐั มนตรี กระทรวงศึกษิการ ข. สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ ค. สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ง. สานักงานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา 427

77. ข้อใดคอื ประโยชน์ของการวางแผน ก. เป็นกรอบในการดาเนนิ งานให้บรรลวุ ตั ถุประสงคไ์ ดง้ า่ ยขึ้น ข. ชว่ ยในการตัดสนิ ใจของผู้บริหารโครงการในการดาเนนิ งาน ค. ชว่ ยทาให้ประหยัดงบประมาณและทรพั ยากรในการดาเนินงาน ง. เพ่อื เป็นการเตรยี มความพร้อมก่อนการลงมือปฏบิ ัตงิ าน 78. ขอ้ มูลภายในองค์กรทีส่ าคญั สาหรับผู้วางแผน ก. ขอ้ มูลผู้รับผิดชอบการดาเนนิ กงาน ข. ข้อมูลปัจจยั ทีเ่ กยี่ วข้องกบั การดาเนินงาน ค. ขอ้ มลู งบประมาณในการดาเนินงาน ง. ขอ้ มูลนโยบายของหนว่ ยงาน 428

79. ข้อใดคือการเรียงลาดบั จากภาพกวา้ งไปสู่การจดั ทารายละเอียด ก. นโยบาย แผนงาน โครงการ กจิ กรรม ข. นโยบาย โครงการ กจิ กรรม แผนงาน ค. แผนงาน นโยบาย โครงการ กิจกรรม ง. แผนงาน โครงการ กจิ กรรม นโยบาย 80. ขอ้ ใดไม่สอดคล้องกับการวางแผน ก. เป็นขนั้ ตอนทมี่ ีการดาเนนิ งานอย่างมรี ะบบ ข. มีความยดื หยุน่ แนวทางการทางาน ค. ใช้ทักษะการคิดและการมีส่วนร่วม ง. ใชข้ อ้ มูลสารสนเทศในการดาเนินการ 429

81. แผนการศึกษาแหง่ ชาติ เป็นแผนระยะใด ก. ระยะส้ัน 5 ปี ข. ระยะปานกลาง 10 ปี ค. ระยะยาว 15 ปี ง. ระยะยาว 20 ปี 82. ขอ้ ใดคอื วสิ ัยทัศน์ของแผนการศกึ ษาแห่งชาติ ก. คนไทยทกุ คนได้รบั การศกึ ษาและเรยี นรตู้ ลอดชีวิตอย่างมคี ณุ ภาพ ข. จัดการศึกษาสอดคล้องกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ค. จดั การศกึ ษาสอดคล้องการเปล่ียนแปลงของโลกศตวรรษท่ี 21 ง. ถกู ทกุ ขอ้ 83. การสรา้ งความสามารถในการแข่งขันในแผนการศึกษาแห่งชาติ ยทุ ธศาสตร์ทีเ่ ท่าใด ก. ยุทธศาสตรท์ ่ี 1 ข. ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2 ค. ยุทธศาสตร์ที่ 3 ง. ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 430

84. ขอ้ ใด ไมใชเ่ ครื่องมือในการวิจยั ก. แบบสอบถาม ข. แบบสงั เกต ค. นวัตกรรม ง. โปรแกรม SPSS 85. การคาดคะเนคาตอบของการวิจยั อย่างมีเหตผุ ล คอื ขอ้ ใด ก. สมมติฐานการวิจยั ข. นยั สาคัญทางสถติ ิ ค. วัตถุประสงคก์ ารวจิ ัย ง. ผลทีค่ าดว่าจะไดร้ ับ 86. ข้อใดใชน้ าเสนอขอ้ มลู ก. Power Point ข. EXCELL ค. WORD ง. SPSS 87. วิธีการสมุ่ ตวั อย่างขอ้ ใด ไมใชว่ ธิ ีการสมุ่ เลือกตวั อย่าง ก. การคาดคะเน ข. การจับสลาก ค. การถามแบบบังเอญิ ง. ถามเฉพาะเจาะจง 431

88. การวจิ ยั ทางการศกึ ษาเรมิ่ ตน้ จากสง่ิ ใดเป็นลาดับแรก ก. นโยบายของฝา่ ยบรหิ าร ข. สภาพปัญหาการเรยี นการสอน ค. การกาหนดสมมติฐานในการวจิ ัย ง. การศึกษาแนวคิดทฤษฎีทเี่ กีย่ วขอ้ ง 89. Hypothesis หมายถึง อะไร ก. นัยสาคัญทางสถติ ิ ข. สมมตฐิ านการวิจัย ค. ประชากรในการวจิ ัย ง. ตัวแปรในการวิจัย 90. ข้อใดเปน็ การสรปุ ผลการวิจยั ท่ีถกู ท่ีสุด ก. ตามสมตฐิ านท่ีกาหนดไว้ ข. สอดคลอ้ งกบั วตั ถุประสงค์ทีต่ ั้งไว้ ค. ตามความคิดของผู้วิจยั ง. ตามงานวจิ ยั ท่ีนามาอา้ ง 91. Level of significance หมายถงึ อะไร ก. คา่ ความคลาดเคลอ่ื นทย่ี อมใหเ้ กิดขน้ึ ไดใ้ นการวจิ ยั ข. ค่าทีใ่ ชใ้ นการเปรียบเทยี บผลการวจิ ัยเชงิ ทดลอง ค. คา่ ท่ีใชใ้ นการพยากรณก์ ลมุ่ ตวั อย่างไปส่กู ลมุ่ ประชากร ง. คา่ ท่ีแสดงวา่ ไดค้ าตอบตรงตามวัตถุประสงค์การวิจัย 432

92. ข้อใดกลา่ วถูกต้องเกย่ี วกับการวิจยั ก. รายงานการวิจัยทดี่ ตี ้องมีอยา่ งนอ้ ย 5 บท ข. การวจิ ัยตอ้ งสรุปผลใหต้ รงตามวตั ถปุ ระสงค์ ค. การวิจัยในชนั้ เรยี นต้องทาดว้ ยความเคร่งครัด ง. การวิจยั ทด่ี ีตอ้ งวเิ คราะหด์ ้วยสถิตริ ะดบั สูง 93. การวจิ ยั และพฒั นา (R & D) มเี ป้าหมายเพ่อื อะไร ก. แกป้ ญั หาและพัฒนางาน ข. ศึกษาสภาพปจั จุบนั ปญั หา ค. สร้างนวตั กรรมทีม่ ีประสทิ ธภิ าพ ง. ตอบโจทยข์ ้อคาถามของสงั คมที่สงสยั 94. ผเู้ ชี่ยวชาญในการสอบเครอ่ื งมือวิจัยควรมีอย่างน้อยกีค่ น ก. 1 คน ข. 2 คน ค. 3 คน ง. 4 คน 95. “การเปรียบเทยี บทกั ษะการอา่ นโดยวธิ กี ารสอนแบบปกติกบั แบบฝึกทกั ษะการอา่ น” ตัวแปรตน้ ในการวิจัย คือข้อใด ก. ทักษะการอา่ น ข. วิธีการสอน ค. นักเรียน ง. แบบฝกึ ทกั ษะ 433

96. หากใหเ้ ลือกอา่ นรายงานการวจิ ยั เพยี งบทเดยี วควรจะอ่านบทใด ก. บทท่ี 1 ข. บทท่ี 2 ค. บทท่ี 4 ง. บทที่ 5 97. เอกสารงานวจิ ยั ทเ่ี กย่ี วข้องอยใู่ นบทใดของรายงานการวิจยั ก. บทท่ี 1 ข. บทท่ี 2 ค. บทท่ี 4 ง. บทท่ี 5 98. การพฒั นานวตั กรรม E1/E2 มีค่า 81.20/85.20 แปลวา่ อะไร ก. นวตั กรรมที่ได้มปี ระสิทธิภาพผา่ นเกณฑ์ ข. นวตั กรรมท่ีได้ไม่ผา่ นเกณฑม์ าตรฐาน ค. ต้องปรบั ปรงุ ประสิทธภิ าพกระบวนการ ง. ต้องปรบั ปรุงประสิทธิภาพผลลัพธ์ 99. นวตั กรรมมาจากคาในภาษาอังกฤษวา่ อยา่ งไร ก. Innovation ข. Technology ค. information ง. Inter media 434

100. นวตั กรรมใดต่างจากพวก ก. หนังสืออ่านเพิ่มเติม ข. แบบฝกึ ทักษะ ค. เอกสารประกอบการสอน ง. รปู แบบการสอน 101. ขอ้ ใดเรียงลาดบั ข้นั ตอนการเขียนโครงการท่ีถูกตอ้ งทสี่ ุด ก. ช่ือเร่ือง วัตถปุ ระสงค์ วธิ ดี าเนินการ หลกั การและเหตผุ ล ผลท่คี าดว่าจะไดร้ บั ข. ช่ือเรอ่ื ง วตั ถุประสงค์ หลกั การและเหตุผล ตวั ชีว้ ดั ความสาเร็จ ค. หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์ การประเมนิ ผล ตวั ช้วี ดั ความสาเรจ็ ง. ชือ่ เรือ่ ง หลักการและเหตุผล วัตถปุ ระสงค์ วธิ ดี าเนินการ การประเมินผล 102. หลักการเขียนวัตถุประสงค์ของโครงการสอดคลอ้ งกบั ข้อใด ก. SMART ข. STRONG ค. TEAMEWORK ง. PDCA 435

103. หลักการเขยี นวตั ถุประสงค์ของโครงการขอ้ แรกสดุ คอื อะไร ก. มีความเป็นไปได้ ข. สามารถวดั ได้ ค. เป็นเหตุเป็นผล ง. กาหนดเวลาชัดเจน 104. “นกั เรยี นสาเรจ็ การศึกษาไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 90” ตรงกบั ขอ้ ใด ก. ผลผลติ ข. ผลลพั ธ์ ค. ผลท่คี าดว่าจะได้รบั ง. วตั ถุประสงค์ 105. ขอ้ ใดคอื ตัวชี้วัดระดับ outcome ก. รอ้ ยละ ข. จานวน ค. คณุ ลกั ษณะ ง. อัตราส่วน 106. การประเมินผลลัพธ์ (Out Come) ทส่ี าคัญของโรงเรยี น คือการมองดา้ นใด ก. ผลสัมฤทธิข์ องการสอบของนกั เรียนสูงข้ึน ข. ผลการสอบเข้าเรียนต่อทั้งหมดของนักเรยี น ค. ความสะอาดเรียบร้อย รม่ รื่นของบรเิ วณโรงเรยี น ง. ความสามารถและความประพฤตขิ องนักเรยี น 436

107. การทางานจนสาเรจ็ บรรลวุ ัตถปุ ระสงค์ของโครงการ ตรงกบั ขอ้ ใด ก. คณุ ภาพ ข. ประสิทธิภาพ ค. ประสทิ ธิผล ง. สัมฤทธิผล 108. โครงการดาเนนิ การไดส้ าเร็จโดยใช้งบประมาณจานวนมากแสดงวา่ ขาดขอ้ ใด ก. คุณภาพ ข. ประสทิ ธิภาพ ค. ประสิทธผิ ล ง. สัมฤทธิผล 109. ปัจจบุ นั แนวคิดการประเมินโครงการของสตฟั เฟอบีม คือ ข้อใด ก. CIPPA ข. CIPP ค. IPO ง. PDCA 110. การประเมนิ Context Evaluation ตรงกบั ข้อใด ก. สภาพแวดลอ้ ม ข. ปจั จัย ค. กระบวนการ ง. ผลผลิต 437

ตวั ย่อของคาศัพท์ต่างๆท่คี วรรู้ 1. แผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบคุ คล คือข้อใด ก. IEP ข. IIP ค. SAR ง. ID-Plan ง. KAP 2. กระบวนการประกนั คุณภาพตามแนวคิดของเดมมิง คอื ข้อใด ง. KPI ก. PAOR ข. PDCA ค. POLC ง. KPI ง. R&D 3. แผนพฒั นาสมรรถนะตนเองของขา้ ราชการ ง. STI ก. SSR ข. ID plan ค. SAR 4. รายงานการประเมินตนเอง คือ อะไร ก. SSR ข. ID plan ค. SAR 5. การวิจยั เชงิ ปฏบิ ัตกิ ารในชั้นเรียน ก. AR ข. CAR ค. CAI 6. ชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชพี ก. KM ข. PLC ค. LO 438

คาถามสาคญั งานในหนา้ ทแ่ี ละความรบั ผดิ ชอบนกั วชิ าการศกึ ษา 1. นักวิชาการศกึ ษามลี กั ษณะงานท่ปี ฏบิ ตั ิในดา้ นต่างๆ ก่ดี า้ น 2. หลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั และหลกั สูตรการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานชื่ออะไร 3. หลกั สูตรการศึกษาขนั้ พืน้ ฐานปจั จบุ นั เปน็ หลกั สูตรประเภทใด 4. ขณะน้ีอย่ใู นระหว่างการปรบั ปรงุ หลกั สตู รประเภทใด 5.การจัดการศกึ ษาต้องยึดหลกั วา่ ผ้เู รยี นทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และ ถอื วา่ ผู้เรียน มคี วามสาคัญทีส่ ุด กระบวนการจดั การศกึ ษาต้องส่งเสริมใหผ้ ้เู รียนสามารถพฒั นาตามธรรมชาตแิ ละเต็มตาม ศักยภาพ อยู่ในมาตราใดของ พรบ.การศึกษาแหง่ ชาติ 6. Coding หมายถงึ อะไร 7. มาตรการป้องกันโควดิ ในสถานศึกษามีอะไรบา้ ง 8. รปู แบบการจดั การเรยี นการสอนในสถานการณ์โควดิ มกี ่รี ูปแบบ 9. รปู แบบการสอบ DLIT มกี ่ีรปู แบบ 10. การสอนแบบ STI คอื อะไร 439

คาถามสาคญั งานในหนา้ ทแ่ี ละความรบั ผดิ ชอบนกั วิชาการศกึ ษา 11. หลักสูตรชลกร หมายถึงอะไร 12. Flipped Classroom หมายถงึ อะไร 13.โปรแกรม TIKTOK มตี ้นกาเนิดจากประเทศใด 14. CAI หมายถงึ อะไร 15. ขอ้ ใดส่อื ประเภทซอฟตแ์ วร์ 16. Digital literacy คืออะไร 17. MIL หมายถึง อะไร 18. ขา้ ราชการจะมีสทิ ธไิ ดร้ ับเครอ่ื งราชอิสรยิ าภรณ์คร้ังแรกสดุ เมอ่ื รับราชการอยา่ งน้อยกป่ี ี 19. หลกั เกณฑก์ ารเลือ่ นวทิ ยฐานะของครปู ัจจุบันใช้เวลากป่ี ี 20. ค่าอาหารกลางวนั สาหรับนักเรียนอนบุ าล - ป.6 กี่บาทตอ่ คน 440

ทบทวนข้อสอบกฎหมายพืน้ ฐาน ที่พบในข้อสอบจริงเป็ นประจา 441

1. กฎหมายฉบับใดเปน็ กฎหมายแมบ่ ททางการศกึ ษาของประเทศไทย ก. พระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ ข. พระราชบญั ญตั สิ ภาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ค. พระราชบญั ญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธกิ าร ง. พระราชบญั ญัติระเบยี บขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 2. การแกไ้ ขพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ ครง้ั สดุ ทา้ ย มสี าเหตจุ ากขอ้ ใด ก. การแยกงานด้านศลิ ปะ วฒั นธรรมไปจัดต้งั กระทรวงวัฒนธรรม ข. การยบุ รวมเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาและมธั ยมศึกษา ค. การแยกเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาและมัธยมศึกษา ง. การแยกส่วนราชการจัดต้ังกระทรวงการอดุ มศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ัยและนวตั กรรม 3. การศกึ ษาหมายถงึ อะไร ก. กระบวนการเรยี นรูเ้ พือ่ ความเจริญงอกงามของบคุ คลและสังคม ข. การเรยี นรูเ้ พอื่ ให้รเู้ ท่าทันการเปลยี่ นแปลงของโลก ค. การเรยี นการสอนเพื่อพฒั นาศกั ยภาพของมนษุ ย์ กงก ง. การจดั การเรยี นการสอนตามหลักสูตรทีก่ าหนด

4.ข้อใดคอื ความมงุ่ หมายของการจดั การศกึ ษาตามพระราชบัญญัติการศกึ ษาแห่งชาติ ก. ตอ้ งเปน็ ไปเพ่อื พัฒนาคนไทยให้เป็นมนษุ ย์ทสี่ มบรู ณ์ ข. เป็นการศกึ ษาตลอดชีวิตสาหรบั ประชาชน ค. ใหส้ งั คมมสี ่วนรว่ มในการจัดการศกึ ษา ง. การพัฒนาสาระและกระบวนการเรยี นรูใ้ ห้เปน็ ไปอยา่ งตอ่ เนือ่ ง 5. ขอ้ ใดไม่ใช่หลักการของการจดั การศกึ ษาตามพระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ ก. เพื่อความเปน็ เอกภาพของชาติไทย ข. เป็นการศึกษาตลอดชวี ติ สาหรับประชาชน ค. ให้สงั คมมีส่วนรว่ มในการจัดการศกึ ษา ง. การพัฒนาสาระและกระบวนการเรยี นรู้ใหเ้ ปน็ ไปอย่างตอ่ เนอ่ื ง 6. ขอ้ ใดไมใ่ ชร่ ปู แบบของการจดั การศึกษาตาม พ.ร.บ.การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 ก. การศกึ ษาในระบบ ข. การศกึ ษานอกระบบ ค. การศึกษาตามอัธยาศยั ก ก ง443 ง. การศกึ ษาตลอดชวี ิต

7. การศึกษาท่มี ีหลกั สูตรและกาหนดระยะเวลาแน่นอนคือข้อใด ก. Formal Education ข. Informal Education ค. non-Formal Education ง. Long-life Education 8.การศึกษาท่ีมคี วามยืดหยุน่ ในการกาหนดจดุ มุ่งหมาย รูปแบบ วธิ ีการจดั การศกึ ษาและ ระยะเวลาในการจดั การศึกษา คอื ข้อใด ก. Formal Education ข. Informal Education ค. non-Formal Education ง. Long-life Education 9. การจดั การศกึ ษาตามอัธยาศยั ผ้ปู กครองตอ้ งมคี ณุ วฒุ ิขัน้ ต่าคือขอ้ ใด ก. การศกึ ษาภาคบังคับ ข. ม.ปลายหรอื เทยี บเทา่ ค. ปรญิ ญาตรี ง. ปริญญาทางการศึกษา 10. การศึกษาภาคบังคบั กาหนดไวก้ ี่ปี ก. 6 ปี ข. 9 ปี ก ค ข ข444 ค. 12 ปี ง. 15 ปี

11. ขอ้ ใดหมายถึงเด็กตามกฎหมายการศึกษาภาคบังคบั ก. ยา่ งเขา้ ปที ี่เจด็ ถงึ ย่างเขา้ ปีที่สิบสอง ข. ยา่ งเข้าปที ่เี จ็ดถงึ ย่างเขา้ ปีทีส่ ิบห้า ค. ยา่ งเขา้ ปีท่ีเจ็ดถงึ ยา่ งเข้าปีท่สี ิบหก ง. ย่างเข้าปีทห่ี กถึงย่างเข้าปีทสี่ บิ แปด 12. เด็กชายแดงเกดิ วนั ท่ี 31 ธันวาคม 2560 จะเข้ารับการศกึ ษาภาคบังคบั ปใี ด ก. พ.ศ.2566 ข. พ.ศ.2567 ค. พ.ศ.2568 ง. พ.ศ.2569 13. ข้อใดไมใ่ ช่การศกึ ษาภาคบงั คบั ก. ประศึกษาตอนตน้ ข. ประถมศกึ ษาตอนปลาย ค. มัธยมศกึ ษาตอนตน้ ง. มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ค ข ง445

14.ผปู้ กครองทไี่ มส่ ง่ บตุ รหลานเขา้ เรยี นการศึกษาภาคบังคับจะได้รับโทษตามข้อใด ก. ปรับไม่เกิน 1,000 บาท ข. ปรบั ไมเ่ กนิ 1,000 บาท หรือจาคกุ ไมเ่ กนิ 1 ปี ค. ปรับไมเ่ กนิ 10,000 บาท หรือ จาคกุ ไมเ่ กนิ 1 ปี ง. ปรบั ไมเ่ กนิ 20,000 บาท หรอื ทั้งจาทัง้ ปรับ 15. บคุ คลทีไ่ ม่ใช่ผ้ปู กครองแต่มเี ดก็ ในความดูแลขดั ขวางที่ไม่ให้เดก็ เข้าเรยี นการศกึ ษา ภาคบังคบั จะไดร้ บั โทษตามขอ้ ใด ก. ปรับไมเ่ กิน 1,000 บาท ข. ปรบั ไมเ่ กิน 1,000 บาท หรือจาคกุ ไม่เกนิ 1 ปี ค. ปรบั ไมเ่ กนิ 10,000 บาท ง. ปรับไม่เกนิ 20,000 บาท หรอื ทั้งจาทัง้ ปรับ ก ค446

16. การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน หมายถงึ ขอ้ ใด ก. กอ่ นวยั เรียน ข. ก่อนวยั เรียนถึงภาคบงั คบั ค. ก่อนระดับอุดมศกึ ษา ง. ประถมศึกษาและมธั ยมศกึ ษา 17. ขอ้ ใดหมายถึงการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน ข. อนบุ าลถึงมัธยมศึกษาตอนตน้ ก. อนุบาลถงึ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ง. ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ถึงมัธยมศึกษาปที ี่ 6 ค. อนบุ าลถงึ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 18. พระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแห่งชาตกิ าหนดใหร้ ฐั จดั การศึกษาโดยไม่เก็บคา่ ใช้จ่ายเปน็ เทา่ ไร ก. จานวน ๙ ปี ข. จานวน 12 ปี ค. ไมน่ อ้ ยกว่า 12 ปี ง. จานวน 15 ปี ค ค ค447

19. ปจั จบุ ันรัฐบาลมีนโยบายสนบั สนนุ การเรียนฟรกี ่ีปี ก. จานวน ๙ ปี ข. จานวน 12 ปี ค. ไมน่ ้อยกวา่ 12 ปี ง. จานวน 15 ปี 20. รฐั ธรรมนญู 2560 กาหนดใหร้ ฐั จัดการศกึ ษาโดยไม่เกบ็ คา่ ใช้จา่ ยเป็นเวลาเทา่ ไร ก. จานวน ๙ ปี ข. จานวน 12 ปี ค. ไม่นอ้ ยกว่า 12 ปี ง. จานวน 15 ปี 21. รฐั ธรรมนูญ 2560 กาหนดใหร้ ฐั จดั การศึกษาโดยไม่เกบ็ ค่าใชจ้ า่ ยในระดับใด ก. ก่อนวยั เรียนถึงการศกึ ษาภาคบังคบั ข. กอ่ นระดับอดุ มศึกษา ค. การศึกษาภาคบงั คับ ง. การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ง ข ก448

22. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ศนู ย์การเรียน ก. สถานพัฒนาเดก็ ปฐมวัย ข. หนว่ ยงานจดั การศึกษานอกโรงเรียน ค. สถาบนั ศาสนา ง. สถานประกอบการ 23.การตดิ ตามตรวจสอบผลการศึกษาโดยบุคลากรในสถานศกึ ษาและตน้ สงั กัด คือขอ้ ใด ก. การประกนั คณุ ภาพภายใน ข. การประกันคณุ ภาพภายนอก ค. การประเมนิ คุณภาพภายใน ง. การประเมนิ คุณภาพภายนอก 24. การประกนั คุณภาพภายนอกทาโดยหนว่ ยงานใด ก. สานักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศึกษา ข. บุคคลหรือหนว่ ยงานที่ สมศ.ให้การรับรอง ค. สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ก ก ง449 ง. ขอ้ ก และ ข ถกู

25. สานกั งานรับรองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศึกษามีสถานะเป็นอะไร ก. องคก์ รมหาชน ข. องคก์ ารมหาชน ค. องคก์ รอิสระ ง. องค์กรในกากับของรัฐ 26. สานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาทาการประเมินทุกๆกป่ี ี ก. 1 ปี ข. 3 ปี ค. 5 ปี ง. 7 ปี 27. สถานศกึ ษาตอ้ งทาการประเมินตนเองอยา่ งน้อยกี่ปี ก. เป็นประจาทุกปี ข. อยา่ งน้อยปลี ะสองคร้ัง ค. อย่างน้อยสามปตี อ่ ครง้ั ง. อยา่ งนอ้ ยทกุ ๆห้าปี ข ค ก450