ไฟล์สรุปทบทวนนักวิชาการศึกษาเข้มข้น2564

5.แนวทางเศรษฐกจิ พอเพียงใชแ้ ก้ปญั หาใด ก. หนคี้ รัวเรอื น ข. หน้สี าธารณะ ค. ความยากจน ง. เศรษฐกจิ มวลรวม 6. แนวทางสายกลางตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี ง คาว่าทางสายกลาง หมายถงึ อะไร ก. พอดี ไม่มาก ไมน่ ้อยเกนิ ไป ข. พอประมาณ ค. มีเหตุผล ง. ประหยัด อดออม 7.เศรษฐกจิ พอเพยี ง หมายถึงอะไร ก. การทาเกษตรกรรม ข. การดารงชีวิตอย่อู ยา่ งพออยูพ่ อกิน ค. การคา้ ขายให้ได้เงนิ เพยี งพอสาหรบั ครอบครัว ง. การปลูกพืชและเลีย้ งสตั วเ์ พ่อื ใหค้ รอบครวั พออยูพ่ อกิน 8. เป้าหมายของปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งคือข้อใด ก. มุง่ แก้ไขปัญหาวกิ ฤตเศรษฐกิจชาติ ข. เพอ่ื ใหส้ ามารถดารงอยอู่ ย่างมคี วามสขุ ค. เพ่ือให้กา้ วทนั ตอ่ โลกในยุคโลกภวิ ฒั น์ ง. มงุ่ ให้เกิดความสมดลุ พรอ้ มรบั ต่อการเปลีย่ นแปลง ก ก ข ง501

9. การนาหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาประยกุ ต์ใช้ คือ การพัฒนาทีส่ มดุลและย่งั ยนื พร้อม รับตอ่ การเปลยี่ นแปลงในทุกดา้ น ยกเวน้ ด้านใด ก. สงั คม ข. สิ่งแวดล้อม ค. วฒั นธรรม ง. พัฒนาประเทศ 10. การดาเนนิ กิจกรรมตา่ ง ๆ ใหอ้ ยูใ่ นระดบั พอเพยี งนนั้ ตอ้ งอาศยั ส่งิ ใดเป็นพืน้ ฐาน ก. ความซ่ือสัตย์และความรู้ ข. ความรแู้ ละคุณธรรม ค. คณุ ธรรมและความเพียร ง. ความเพียรและสติปญั ญา 11. ขอ้ ใดเปน็ การปฏิบตั ิตนตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ก. รู้จกั ขยันทางาน ประหยดั อดออม ข. ยมื เงินเพ่ือนและผอ่ นใชท้ ีหลัง ค. อดอาหารกลางวันเพ่อื เกบ็ เงินใส่ออมสิน ง. ทาอาชีพเสรมิ เพือ่ สรา้ งรายได้ใหม้ ากขน้ึ ง ข ก502

12. เศรษฐกิจพอเพยี งเปน็ ระบบเศรษฐกจิ ท่ียึดหลกั ตรงกับสานวนไทยในขอ้ ใด ก. นา้ ขน้ึ ใหร้ บี ตัก ข. ชา้ ๆ ได้พรา้ เล่มงาม ค. ตนเปน็ ท่พี ่งึ แหง่ ตน ง. เงนิ คืองานบันดาลสุข 13. การเกษตรกรรมวิธใี ดท่สี นับสนนุ แนวคดิ ทฤษฎีใหมม่ ากที่สุด ก. การปลูกพชื หมนุ เวียน ข. การเลย้ี งปลาในกระชงั ค. การปลูกพชื แบบขน้ั บันได ง. การเกษตรแบบผสมผสาน คง 503

14. มาตรการปอ้ งกนั สถานการณ์ COVID-19 ในสถานศึกษามีทั้งหมดกี่มาตรการ ก. 3 มาตรการ ข. 5 มาตรการ ค. 6 มาตรการ ง. 10 มาตรการ 15. มาตรการป้องกนั สถานการณ์ COVID-19 ตรงกับขอ้ ใด ก. DMHTT ข. ABCD ค. PDCA ง. DAHTT 16. การท่ีครสู อนนักเรียนผ่านอนิ เทอร์เนต็ หมายถึง การสอนแบบใด ก. Onsite Education ข. On-air Education ค. Online Education ง. Internet Education 17. รูปแบบการเรยี นการสอนในสถานการณโ์ ควดิ ตามแนวทางกระทรวงศึกษามีกี่รูปแบบ ก. 2 รูปแบบ ข. 3 รปู แบบ ค. 4 รูปแบบ ง. 5 รปู แบบ คกคง 504

18. DEEP หมายถงึ อะไร ก. แพลตฟอรม์ ด้านการศึกษาเพอ่ื ความเปน็ เลิศ ข. การเรยี นทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ค. การเรียนชดเชยในสถานการณโ์ ควิด-19 ง. การหยุดพักผอ่ นกักตัวในสถานการณ์ฉุกเฉนิ 19. Coding เก่ยี วขอ้ งกบั ขอ้ ใดมากที่สดุ ก. การสอนภาษาคอมพวิ เตอร์ ข. การแนะนา ค. การประมวลผลคอมพวิ เตอร์ ง. การสอนโดยเนน้ ทา่ ทาง 20. นโยบายใดของกระทรวงศกึ ษาธิการจัดเปน็ วาระแหง่ ชาติ ก. วิทยาศาสตรพ์ ลังสิบ ข. การบรหิ ารจดั การนา้ โดยชุมชน ค. การเรียนการสอนภาษาคอมพิวเตอร์ ง. การเรยี นการสอนออนไลน์ 21. รฐั บาลมีมติเพิ่มค่าอาหารกลางวนั เดก็ ปี 2564 รวมได้คนละกบ่ี าท ก. 13 บาท ข. 18 บาท กกคง ค. 20 บาท ง. 21 บาท 505

22. DLIT มีก่ีประเภท ก. 2 ประเภท ข. 3 ประเภท ค. 4 ประเภท ง. 5 ประเภท 23. คลงั ข้อสอบออนไลน์จัดเป็น DLIT ประเภทใด ก. DLIT Classroom ข. DLIT Resources ค. DLIT PLC ง. DLIT Assessment 24.ข้อใดเขยี นคาว่า เทคโนโลยสี ารสนเทศ ไดถ้ กู ต้อง ก. Techno Information ข. Information Techno ค. Technology Information ง. Information Technology ง ง ค506

25. ขอ้ ใดคือคาท่ีประกอบกนั แล้วมคี วามหมายเหมือนกับคาว่า \"IT\" ก. ขอ้ มลู สารสนเทศ ข. เทคโนโลยี สารสนเทศ ค. การประมวลผล เทคโนโลยี ง. ข้อมูล การประมวลผล สารสนเทศ 26. ข้อใดเป็นความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศทถ่ี กู ตอ้ งมากท่ีสุด ก. การนาความร้มู าประยกุ ต์ใชจ้ ัดการกบั สารสนเทศอยา่ งเป็นระบบ ข. การนาความรู้ทางวิทยาศาสตรม์ าประยกุ ตใ์ ชเ้ พอื่ ใหเ้ ปน็ ระบบและรวดเร็ว ค. การนาวิทยาศาสตร์มาประยกุ ต์ใช้เพ่ือสร้างหรอื จัดการสารสนเทศอยา่ งเป็นระบบ ง. การนาความร้ทู างด้านวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใชเ้ พ่อื สร้างหรือจดั การกบั สารสนเทศอยา่ ง เปน็ ระบบ 27.ขอ้ ใดสื่อประเภทซอฟต์แวร์ ก. เครอ่ื งฉายสไลด์ ข. เคร่ืองเลน่ วีดีโอ ค. เทปบันทกึ เสยี ง ง. โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ข ง ง507

28. โปรแกรมที่ใช้ในการนาเสนองาน คอื ข้อใด ก. Microsoft word ข. Microsoft Excel ค. Microsoft PowerPoint ง. SPSS for Window 29. โปรแกรมท่ใี ช้ในการวิเคราะหข์ อ้ มลู การวิจัย คือข้อใด ก. Microsoft word ข. Microsoft Excel ค. Microsoft PowerPoint ง. SPSS for Window 30.ข้อใดไม่ใชโ่ ปรแกรมทเ่ี ปน็ ภยั ในการเข้าถึงระบบและขอ้ มูลคอมพิวเตอร์ ก. สปายแวร์ ข. ซอฟต์แวร์ ค. สนฟิ เฟอร์ ง. ฟิชชงิ่ 31. เราสามารถดาวน์โหลดแอพพลิเคช่ันต่าง ๆ บนระบบปฏิบตั กิ าร Android ได้จากท่ีใด ก. Google Play Store ข. Google Store ค. Google app Store ง. Google app คงขก 508

32.โปรแกรม TIKTOK มตี ้นกาเนิดจากประเทศใด ก. สหรฐั อเมริกา ข. จีน ค. ญปี่ ุ่น ง. ไทย 33.การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียมใชป้ ระโยชน์จากเทคโนโลยใี ดมากท่ีสดุ ก. การแสดงผล ข. การประมวลผล ค. การส่อื สารและเครอื ขา่ ย ง. การบันทกึ และจัดเกบ็ ข้อมูล 34.ระบบอนิ เทอร์เน็ตพฒั นามาจากหน่วยงานใด ก. การศกึ ษา ข. การแพทย์ ค. การทหาร ง. การขนสง่ 35.ข้อใดคอื การบริการไปรษณียอ์ ิเล็กทรอนกิ ส์ ก. อีเมล ข. อคี อมเมริ ์ซ ขคคก ค. อเี ลินนิ่ง ง. อบี ุ๊ค 509

36.ถ้าตอ้ งการค้นหาเวบ็ ไซดท์ ่ตี ้องการควรเริม่ จากเวบ็ ไหนกอ่ น ก. Google ข. Pantip ค. Facebook ง. Gmail 37.หากตอ้ งการฟงั เพลงควรใช้ไฟล์ชนดิ ไหน ก. DOC ข. MP3 ค. JPEG ง. PDF 38. โปรแกรมในการถ่ายทอดสดดว้ ยวิธีการ Live ยกเวน้ ขอ้ ใด ก. OBS Studio ข. vMix ค. XSplit ง. Avi 39. Digital literacy คืออะไร ก. ทักษะความเข้าใจและใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ัล กขงก ข. การส่ือสาร การปฏิบตั ิงาน และการทางานร่วมกัน ค. กระบวนการทางาน หรอื ระบบงานในองคก์ รให้มีความทนั สมัยและมีประสิทธภิ าพ ง. ทักษะในการนาเคร่อื งมอื อุปกรณ์ และเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลทม่ี ีอยู่ในปจั จุบนั มาใช51ใ้0 ห้เกิด

40.ข้อใดกลา่ วถงึ ความหมายของการวจิ ัยไดช้ ดั เจนท่ีสุด ก. การแสวงหาความรู้ ความจริงของมนษุ ย์ ข. การศึกษาคน้ คว้าเกยี่ วกบั เรอ่ื งใดเร่อื งหน่งึ ค. การคน้ ควา้ หาความรดู้ ้วยวิธกี ารท่ีเป็นระบบเชอ่ื ถือได้ ง. การแกป้ ญั หาและพัฒนางานด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ 41. การวิจยั ทางการศกึ ษาเรม่ิ ต้นจากสง่ิ ใดเป็นลาดับแรก ก. นโยบายของฝ่ายบรหิ าร ข. สภาพปญั หาการเรยี นการสอน ค. การกาหนดสมมตฐิ านในการวิจยั ง. การศึกษาแนวคดิ ทฤษฎีท่ีเกยี่ วขอ้ ง 42. สมมติฐานการวจิ ยั หมายถึงอะไร ข. การทดสอบนัยสาคญั ทางสถิติ ก. การคาดเดาคาตอบล่วงหนา้ ค. การทดสอบใหต้ รงตามวตั ถปุ ระสงค์ ง. สถิตขิ นั้ พ้ืนฐานในการวิเคราะห์ คข ก 511

43.การเปรยี บเทยี บผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นก่อนเรียนและหลงั เรียนของกล่มุ ตวั อย่างนิยม ใชส้ ถิตใิ ดในการวเิ คราะหข์ ้อมูล ก. ค่าเฉลี่ย ข. ส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน ค. t-test dependent ง. t-test Independent 44. ผูเ้ ชีย่ วชาญในการสอบเคร่อื งมือวจิ ยั ควรมอี ย่างน้อยกค่ี น ก. 1 คน ข. 2 คน ค. 3 คน ง. 4 คน 45.ขอ้ ใดกล่าวถงึ การสมุ่ กลุ่มตัวอยา่ งท่ีเหมาะสมมากทส่ี ดุ ก. กลมุ่ ตัวอยา่ งตอ้ งเปน็ ตัวแทนที่ดขี องประชากร ข. กล่มุ ตวั อยา่ งที่ดีต้องมาจากการสมุ่ แบบอาศยั ความน่าจะเปน็ ค. กลมุ่ ตวั อยา่ งต้องมีจานวนไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 20 ของประชากร ง. กลมุ่ ตัวอยา่ งยิ่งจานวนมากเท่าใดยิง่ ส่งผลดตี ่อการวิจยั มากเท่าน้ัน ค ค ก 512

46. บทที่ 2 ของรายงานการวิจัย คอื ขอ้ ใด ก. บทนา ข. เอกสารลงานวิจัยทเี่ กยี่ วข้อง ค. วิธดี าเนินการ ง. ผลการวิเคราะห์ข้อมูล 47. รายงานการวจิ ยั บทใดไมต่ ้องมกี ารอ้างองิ ก. บทที่ 1 ข. บทท่ี 2 ค. บทท่ี 4 ง. บทที่ 5 48. หัวข้อสุดทา้ ยในการเขียนรายงานการวจิ ัยคือข้อใด ก. สมมตฐิ าน ข. ผลท่ีคาดวา่ จะได้รบั ค. ข้อเสนอแนะ ง. สรปุ ผล 49. โมเดลปลาทูในการจดั การความรู้ สิ่งใดสาคัญทส่ี ุดในองค์กร ก. เป้าหมาย ข. คลงั ความรู้ ค. การเกบ็ สะสมความรู้ ง. การแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ ข ค ค ง513

50. โมเดลปลาทู KV หมายถงึ อะไร ก. คลงั ความรู้ ข. การแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ ค. วิสัยทศั นร์ ว่ ม ง. การเก็บสะสมความรู้ 51. โมเดลปลาทู KS หมายถงึ อะไร ก. การแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ ข. เปา้ หมาย ค. คลงั ความรู้ ง. การเกบ็ สะสมความรู้ 52. โมเดลปลาทู KA หมายถงึ อะไร ก. คลังความรู้ ข. เป้าหมาย ค. วสิ ัยทศั น์ ง. การแลกเปล่ียนเรียนรู้ 53. หลกั สูตรการศกึ ษาข้อใดตอ่ ไปนี้ไมถ่ กู ต้อง ก. หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560 ข. หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2560 ค. หลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2560 ค ก ก ข514 ง. หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพชั้นสูง พทุ ธศกั ราชการ 2563

54. หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐานปจั จบุ ันเป็นหลักสูตรประเภทใด ก. องิ มาตรฐาน ข. ฐานสมรรถนะ ค. บูรณาการ ง. เนน้ ประสบการณ์ 55. กระทรวงศกึ ษาธิการมีแนวโน้มการปรบั หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐานในปี การศกึ ษา 2565 เปน็ หลักสตู รประเภทใด ก. องิ มาตรฐาน ข. ฐานสมรรถนะ ค. บรู ณาการ ง. เนน้ ประสบการณ์ 56.ท่านไปบรรจใุ หมพ่ บวา่ ในองคก์ รมปี ัญหาเกือบทุกเรือ่ ง โรงเรยี นขาดความพรอ้ มทกุ อย่าง ทา่ นจะใชห้ ลกั ธรรมใดในการทางาน ก. พรหมวิหาร4 ข. อทิ ธิบาท4 ค. สงั คหวัตถุ 4 ง. หิริโอตปั ปะ ก ข ข 515

57. คุณธรรมสาหรบั การเป็นคนดี คอื ขอ้ ใด ก. สัปปรุ ิสธรรม7 ข. พรหมวหิ าร 4 ค. อิทธิบาท4 ง. ฆราวาสธรรม 4 58. คณุ ธรรมพ้ืนฐานที่สาคญั ท่ีสดุ ของความเป็นครู คอื ขอ้ ใด ก. อิทธบิ าท 4 ข. สังคหวตั ถุ 4 ค. พรหมวิหาร 4 ง. ฆราวาสธรรม 4 59. หลักทศิ ทั้ง 6 เปรียบครู อาจารยเ์ หมอื นกนั ทิศใด ก. ทิศเบอ้ื งขวา ข. ทิศเบ้ืองซ้าย ค. ทศิ เบอื้ งหนา้ ง. ทิศเบือ้ งหลงั 60.หัวใจนักปราชญ์คอื ขอ้ ใด ก. สุจิปลุ ิ ข. กาลามาสตู ร ค. สปั ปุรสิ ธรรม ง. หริ ิโอตปั ปะ ก ค ก ก516