ไฟล์สรุปทบทวนนักวิชาการศึกษาเข้มข้น2564

28. ขอ้ ใดหมายถึง ผ้สู อน ตาม พระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ ก. ครู และ อาจารย์ ข. ครู และคณาจารย์ ค. ขา้ ราชการครู ง. ขา้ ราชการครแู ละอาจารย์ 29. ข้อใดไมใ่ ช่บคุ ลากรทางการศกึ ษา ก. ครู ข. ผู้อานวยการสถานศกึ ษา ค. ผอู้ านวยการสานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา ง. ศึกษานิเทศก์ 30.การจัดการศกึ ษาต้องยึดหลกั ว่าผ้เู รียนทุกคนมคี วามสามารถเรียนรแู้ ละพัฒนาตนเองได้ และถอื ว่าผ้เู รยี นมีความสาคญั ทีส่ ดุ ปรากฏในมาตราใดของ พรบ.การศึกษาแห่งชาติ ก. มาตรา 10 ข. มาตรา 20 ค. มาตรา 22 ง. มาตรา 30 ข ก ข451

31. ข้อกาหนดเก่ยี วกบั คุณลกั ษณะ คุณภาพทพี่ งึ ประสงค์และมาตรฐานทต่ี ้องการให้เกิดขนึ้ ในสถานศกึ ษาทกุ แห่ง และเพอื่ ใช้เป็นหลกั ในการเทียบเคยี งสาหรับการส่งเสริมและกากบั ดูแล การตรวจ-สอบ การประเมินผล และการประกันคณุ ภาพทางการศึกษา หมายถงึ อะไร ก. มาตรฐานการศึกษา ข. ตวั ช้วี ัดความสาเรจ็ ค. ผลลพั ธ์ทางการศกึ ษา ง. คุณภาพการศกึ ษา 32. องคก์ รปกครองสว่ นท้องถนิ่ มสี ิทธิจดั การศกึ ษาได้ทกุ ระดบั ยกเวน้ ข้อใด ก. ความพรอ้ มของท้องถ่นิ ข. ความเหมาะสมของท้องถน่ิ ค. ความต้องการภายในท้องถน่ิ ง. นโยบายของผบู้ ริหารทอ้ งถ่นิ 33. กระทรวงศึกษาธิการมีองคก์ รหลักในรปู คณะบุคคลกีอ่ งคก์ ร ก. 1 องค์กร ข. 2 องค์กร ค. 3 องคก์ ร ง. 4 องคก์ ร ก ง ค452

34. หนว่ ยงานใดมหี น้าที่พจิ ารณาเสนอแผนการศกึ ษาแห่งชาติ ก. สานกั งานรฐั มนตรี ข. สานกั งานปลัดกระทรวง ค. สานกั งานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา ง. สานกั งาน ก.ค.ศ. 35. สานักงาน กศน.อยสู่ งั กัดส่วนราชการใด ก. สานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา ข. สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ค. สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ ง. สานักงานรฐั มนตรี 36. สานักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ อยสู่ ังกัดสว่ นราชการใด ก. สานกั งานเลขาธกิ ารสภาการศึกษา ข. สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ค. สานกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ค ค ข453 ง. สานักงานรัฐมนตรี

37. หน่วยงานใดไม่ตอ้ งมคี ณะกรรมการสถานศกึ ษา ก. ศนู ยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ ข. โรงเรียนประถมศึกษา ค. โรงเรยี นมัธยมศกึ ษา ง. วทิ ยาลัยอาชวี ศกึ ษา 38. ขอ้ ใดไม่ใช่องค์ประกอบของคณะกรรมการสถานศึกษา ก. ผู้แทนครู ข. ผู้แทนองคก์ รศาสนา ค. ผู้แทนศษิ ยเ์ ก่า ง. ผแู้ ทนผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา 39. ผบู้ รหิ ารสถานศึกษาทาหน้าท่ีใดในคณะกรรมการสถานศึกษา ก. ประธานกรรมการ ข. เลขานกุ าร ค. กรรมการและเลขานกุ าร ง. กรรมการ 40. โรงเรยี นบ้านนาแกมนี ักเรยี น 299 คน มคี ณะกรรมการสถานศกึ ษาได้ก่คี น ก. จานวน 9 คน ข. ไมเ่ กนิ 9 คน ค. จานวน 15 คน ง. ไม่เกิน 15 คน ก ง ค ก454

41.คณะกรรมการท่ที าหน้าที่บริหารงานบุคคลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาคอื ขอ้ ใด ก. ก.ค.ศ. ข. ก.ค. ค. ก.พ. ง. คุรุสภา 42. อ.ก.ค.ศ. มหี น้าท่เี ก่ียวกบั งานด้านใด ก. บรหิ ารงานบุคคล ข. ส่งเสริมวิชาชีพครู ค. บริหารวชิ าการ ง. กากับตดิ ตามการจดั การศกึ ษา 43. สานักงานคณะกรรมการข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สังกดั สว่ นราชการใด ก. สานกั งานรฐั มนตรี ข. สานกั งานปลัดกระทรวง ค. สานักงานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา ง. สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 44. ประธาน ก.ค.ศ. คอื ใคร ก. ผู้ทรงคุณวุฒิ ข. รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 455 ค. ปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ง. เลขาธิการ ก.ค.ศ. กก ขข

45. ตาแหน่งของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษามกี ี่ประเภท ก. 2 ประเภท ข. 3 ประเภท ค. 4 ประเภท ง. 5 ประเภท 46. ข้อใดไม่ใชต่ าแหน่งของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ก. ผู้สอน ข. ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ค. บคุ ลากรทางการศกึ ษา ง. รฐั มนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ 47.วทิ ยฐานะของครูมีกว่ี ิทยฐานะ ก. 2 วทิ ยฐานะ ข. 3 วิทยฐานะ ค. 4 วทิ ยฐานะ ง. 5 วทิ ยฐานะ 48. วิทยฐานะของผ้บู รหิ ารสถานศึกษามกี ี่วิทยฐานะ ก. 3 วทิ ยฐานะ ข. 4 วิทยฐานะ ค. 5 วิทยฐานะ ง. 7 วิทยฐานะ 49. เงินเดือนของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษามกี ่ีแทง่ ก. 3 แทง่ ข. 4 แทง่ ค. 5 แทง่ ง. 6 แท่ง 50. ครชู านาญการไดร้ บั เงินค่าตอบแทนพเิ ศษเดือนละก่ีบาท ก. ไมไ่ ด้รบั ข. 3,500 บาท ค. 5,600 บาท ง. 9,900 บาท ข ง ค ง ง ก456

51. การเล่ือนเงินเดือนของขา้ ราชการครคู รง้ั หน่ึงได้สูงสดุ ไม่เกนิ ร้อยละเท่าไรของ ฐานการคานวณ ก. รอ้ ยละ 2 ข. ร้อยละ 4 ค. รอ้ ยละ 5 ง. รอ้ ยละ 6 52. ครูผชู้ ว่ ยต้องเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม เปน็ เวลาเท่าไร ก. 2 ปี ข. ไม่นอ้ ยกว่า 2 ปี ค. 24 เดือน ง. ไม่นอ้ ยกว่า 24 เดอื น 53. การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ยมีการประเมินกคี่ รัง้ ก. 2 ครั้ง ข. 4 ครัง้ ค. 6 ครัง้ ง. 8 ครง้ั ง ก ข457

54. ข้อใดกลา่ วไมถ่ ูกตอ้ งเก่ียวกับการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ก. ตอ้ งเตรยี มความพรอ้ มเปน็ เวลาไม่น้อยกว่า 2 ปี ข. การประเมนิ คร้งั สดุ ท้ายตอ้ งมีผลการประเมินไม่ต่ากว่าร้อยละ 70 ค. ผู้อานวยการสถานศึกษาเปน็ ประธานกรรมการประเมิน ง. ถ้าไมผ่ ่านการประเมนิ ให้โอกาสโตแ้ ยง้ ภายในเวลา 5 วันทาการ 55.คณะกรรมการประเมินการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ครผู ้ชู ่วยมีกี่คน ก. 2 คน ข. 3 คน ค. 4 คน ง. 5 คน 56. ถา้ ครผู ชู้ ่วยคะแนนไม่ผา่ นการประเมนิ ต้องทาอย่างไร ก. ใหอ้ อกจากราชการทันที ข. ใหโ้ อกาสโต้แยง้ แสดงหลกั ฐาน ค. ให้กรรมการทบทวนอกี รอบ ง. ให้ทาการเตรียมความพร้อมต่ออกี หน่งึ รอบ ก ข ข458

57. ขอ้ ใดไมใ่ ช่โทษทางวนิ ัยของข้าราชการครู ก. ภาคทัณฑ์ ข. ตดั เงินเดือน ค. ลดขั้นเงินเดือน ง. ไลอ่ อก 58. โทษทางวนิ ัยใดตา่ งจากพวก ก. ภาคทัณฑ์ ข. ตัดเงินเดอื น ค. ลดเงนิ เดือน ง. ปลดออก 59.การอุทธรณห์ รือการรอ้ งทกุ ข์ตอ้ งดาเนินการภายในกีว่ ัน ก. ภายใน 7 วนั ข. ภายใน 15 วนั ค. ภายใน 30 วนั ง. ภายใน 90 วนั 60. ทาผดิ วินยั แล้วออกจากราชการสามารถดาเนินการทางวนิ ยั ได้หรือไม่ ก. ไมไ่ ดเ้ ลย ข. ได้ทกุ กรณี ค. ไดภ้ ายในเวลา 3 ปี ง. ไดถ้ ้าเปน็ ความผดิ วินัยรา้ ยแรง ค ง459 ค ง

61. ครสู มชายถูกกล่าวหาวา่ ทจุ ริตเงนิ โรงเรียนตอ่ มาลาออกข้อใดกลา่ วถกู ตอ้ ง ก. ไม่สามารถดาเนนิ การทางวนิ ยั ครูสมชายได้ ข. สามารถดาเนินการทางวนิ ัยไดส้ งู สุดคอื ลดเงินเดือน ค. สามารถลงโทษทางวินยั ไดภ้ ายใน 2 ปีนับแตว่ ันทล่ี าออก ง. สามารถลงโทษทางวนิ ัยไดภ้ ายใน 3 ปนี บั แต่วันท่ีลาออก 62.ข้าราชการได้กระทาการล่วงละเมดิ ทางเพศนักเรียนแลว้ เกษยี ณอายุราชการ ไปแล้วสามารถลงโทษวินยั ได้หรอื ไม่ ก. ลงโทษไม่ได้เนอื่ งจากพ้นสภาพการเป็นขา้ ราชการแลว้ ข. ลงโทษได้ภายในเวลา 2 ปนี ับแตว่ ันที่เกษยี ณอายรุ าชการ ค. ลงโทษได้ภายในเวลา 3 ปนี ับตั้งแตว่ ันท่มี กี ารต้ังกรรมการสอบสวน ง. ลงโทษไดภ้ ายในเวลา 3 ปนี ับตั้งแตว่ นั ท่เี กษียณอายุราชการ ง ง 460

63.ครูว่ากลา่ วนักเรยี นให้ไดร้ ับความเสียหายและเกิดความอับอายผิดวนิ ยั หรือไม่ ก. ไมผ่ ดิ วินัย ข. ผดิ วนิ ยั ไม่ร้ายแรง ค. ผดิ วินัยอยา่ งรา้ ยแรง ง. ผิดวนิ ยั ทีป่ รากฏชดั แจ้ง 64.ครูสมพรรับจา้ งไปสอบบรรจุเข้ารับราชการแทนผ้อู ื่นโทษทจี่ ะได้รบั คือ ขอ้ ใด ก. ภาคทัณฑ์ ข. ลดเงนิ เดอื น ค. ปลดออก ง. ไล่ออก 65. ขอ้ ใดคือผู้ประพฤติชว่ั ก. ทจุ ริตเงนิ โรงเรียน ข. ลว่ งละเมิดทางเพศนักเรยี น ค. เอาขอ้ สอบมาเปิดเผยให้นักเรยี น ง. จดทะเบียนสมรสซอ้ นท้ังที่มคี ู่สมรสอยู่แลว้ 66.การละทิ้งหน้าทรี่ าชการติดต่อกันกว่ี ันมีโทษไลอ่ อกจากราชการ ก. ไม่นอ้ ยกว่า 7 วนั ข. ไมน่ ้อยกว่า 10 วนั ค. ไมน่ อ้ ยกว่า 15 วัน ง. ไม่นอ้ ยกวา่ 30 วัน ข ง ค ค461

67. บคุ คลใดตอ่ ไปนสี้ มควรได้รบั โทษไล่ออกจากราชการ ก. ขาดราชการติดต่อกัน 10 วนั ข. ทจุ ริตเงินราชการ ค. นาสรุ ามาดืม่ ในโรงเรียน ง. ทาโทษนกั เรยี นด้วยวธิ ีรุนแรง 68. พฤติกรรมใดจะไดร้ ับโทษทางวินัยหนกั ทสี่ ุด ก. ไม่มาสอนติดต่อกนั เกนิ 15 วันโดยไมม่ ีเหตผุ ลอนั สมควร ข. ถกู เพอ่ื นครูในโรงเรียนกลา่ วหาว่าเป็นชู้กบั คู่สมรสผู้อื่น ค. ดมื่ สรุ าแลว้ เมาอาละวาด สรา้ งความเดือดรอ้ นในชมุ ชน ง. ลงชอ่ื เดนิ ขบวนเรียกรอ้ งใหแ้ กไ้ ขกฎหมายของรัฐบาล 69. ทจุ ริตเงินราชการต่อมานามาคนื จะได้รบั โทษหรือไม่ ก. ไมไ่ ดร้ ับโทษ ข.ถกู ภาคทณั ฑ์ ค. ถูกปลดออก ง. ถูกไล่ออก 70. ผมู้ อี านาจดาเนนิ การทางวินยั ไมร่ ้ายแรงครผู ูช้ ว่ ยคือใคร ก. ผอู้ านวยการสถานศึกษา ข. ผู้อานวยการสานกั งานเขตพื้นที่การศึกษา ค. ศึกษาธกิ ารจังหวดั ง. ประธานคณะกรรมการศึกษาธกิ ารจงั ห462วดั ขกงก

71. ข้อใดไมใ่ ช่นยิ ามความหมายของครกู ารศึกษาพิเศษ ก. ครทู ่มี วี ฒุ ิทางการศกึ ษาพเิ ศษสงู กวา่ ระดับปรญิ ญาตรขี ึน้ ไป ข. ครูที่มีวุฒทิ างการศึกษาพเิ ศษระดับปริญญาตรีทผ่ี า่ นการประเมนิ ทกั ษะการสอนคนพิการ ตามท่คี ณะกรรมการสง่ เสรมิ การจัดการศึกษาสาหรับคนพกิ ารกาหนด ค. ครทู ี่มีวฒุ ทิ างการศกึ ษาพิเศษที่ปฏบิ ัตหิ น้าทส่ี อน จัดการศึกษา นิเทศ หรือหน้าที่อ่ืนเกีย่ วกับ การจัดการศกึ ษาสาหรับคนพิการในสถานศกึ ษาท้งั ของรัฐและเอกชน ง. ครูทุกสาขาทปี่ ฏิบัติหนา้ ทส่ี อน จัดการศึกษา นเิ ทศ หรือหนา้ ทอี่ ื่นเก่ียวกบั การจดั การศึกษาสาหรบั คนพกิ ารในสถานศกึ ษาทัง้ ของรัฐและเอกชน 72. การจัดการศกึ ษาสาหรบั คนพกิ ารข้อใดกล่าวถกู ต้อง ก. จดั การศึกษาให้ตง้ั แตแ่ รกเกิดหรอื พบความพิการโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ข. จัดการศึกษาตง้ั แต่เริ่มพบความพิการโดยไมเ่ สียคา่ ใช้จา่ ย ค. จดั การศกึ ษาใหก้ บั นักเรียนท่ีมีเอกสารยืนยนั ทางการแพทย์ว่าเปน็ เด็กพิการ ง. จดั การศกึ ษาให้เป็นพเิ ศษโดยการศึกษาตามอธั ยาศยั โดยมพี เ่ี ลี้ยงเด็กพกิ ารดแู ล ง ก463

73. ขอ้ ใดไมใ่ ช่สิทธทิ างการศกึ ษาสาหรับคนพิการ ก.ได้รบั การศึกษาโดยไม่เสียคา่ ใชจ้ า่ ยต้งั แตแ่ รกเกดิ หรอื พบความพกิ ารจนตลอดชีวิตพรอ้ มท้ังไดร้ บั เทคโนโลยีสงิ่ อานวยความสะดวก สอ่ื บรกิ ารและความชว่ ยเหลืออ่ืนใดทางการศึกษา ข.เลอื กบริการทางการศึกษา สถานศกึ ษา ระบบและรูปแบบการศึกษา โดยคานึงถงึ ความสามารถ ความสนใจความถนัดและความตอ้ งการจาเปน็ พเิ ศษของบุคคลนน้ั ค.ได้รับการศกึ ษาทีม่ ีมาตรฐานและประกันคุณภาพการศกึ ษารวมท้ังการจัดหลกั สตู รกระบวนการเรยี นรู้ การทดสอบทางการศึกษาทีเ่ หมาะสมสอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการจาเป็นพิเศษของคนพิการแต่ละประเภทและ บุคคล ง. ใหส้ ถานศกึ ษาในทุกสงั กดั จัดสภาพแวดล้อม ระบบสนบั สนุนการเรยี นการสอน ตลอดจนบรกิ าร เทคโนโลยี สง่ิ อานวยความสะดวก สือ่ บรกิ ารและความชว่ ยเหลอื อ่นื ใดทางการศึกษาที่คนพกิ ารสามารถเขา้ ถึง และใช้ประโยชนไ์ ด้ 74. IEP หมายถงึ ข้อใด ก.แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล ข. แผนการสอนเฉพาะบคุ คล ค.แผนพฒั นาสมรรถนะตนเอง ง. รายงานการประเมนิ ตนเอง ข ก464 ง ก

75. IIP หมายถึงขอ้ ใด ก.แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล ข. แผนการสอนรายบุคคล ค.แผนพัฒนาสมรรถนะตนเอง ง. รายงานการประเมนิ ตนเอง 76. IEP ต้องปรับปรงุ แก้ไขทุกๆกี่ปี ก. ทกุ ปี ข. ทุกสองปี ค. ทกุ สามปี ง. ทุกหา้ ปี 77. ครูการศึกษาพิเศษมีสทิ ธิได้รบั เงินคา่ ตอบแทนพเิ ศษเดือนละเทา่ ใด ก. 1,000 บาท ต่อเดอื น ข. 2,000 บาท ต่อเดือน ค. 2,500 บาท ตอ่ เดือน ง. 3,000 บาท ตอ่ เดือน ข ก465 ค

78. ครูการศกึ ษาพิเศษทมี่ ีสทิ ธิได้รบั เงิน พ.ค.ก. ตอ้ งสอนมีชวั่ โมงสอนกห่ี นว่ ยชว่ั โมงตอ่ สปั ดาห์ ก. ไม่น้อยกว่า 6 หน่วยชัว่ โมงตอ่ สัปดาห์ ข. ไม่นอ้ ยกวา่ 8 หนว่ ยชัว่ โมงตอ่ สปั ดาห์ ค. ไมน่ ้อยกวา่ 12 หนว่ ยช่ัวโมงตอ่ สปั ดาห์ ง. ไมน่ ้อยกวา่ 18 หนว่ ยช่วั โมงต่อสัปดาห์ 79. ประธานคณะกรรมการสง่ เสริมการศกึ ษาสาหรบั คนพิการ คือข้อใด ก. รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธิการ ข. เลขาธกิ าร กพฐ ค. ปลดั กระทรวง ง. รัฐมนตรวี ่าการกระทรวงการคลงั 80. ประธานกองทนุ ส่งเสรมิ และพฒั นาการศึกษาสาหรบั คนพิการ คือใคร ก. รัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการ ข. เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ค. ปลัดกระทรวง ง ก ข466 ง. รฐั มนตรีวา่ การกระทรวงการคลัง

81.คณะกรรมการสง่ เสริมการศึกษาสาหรบั คนพกิ าร ตอ้ งมีผูท้ รงคุณวุฒิ ท่มี าจากผแู้ ทนองคก์ ร คนพิการไม่น้อยกวา่ กค่ี น ก. 2 คน ข. 3 คน ค. 5 คน ง. 7 คน 82. สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สังกัดสว่ นราชการใด ก. สานักงานรัฐมนตรี ข. สานกั งานปลดั กระทรวง ค. สานักงานเลขาธกิ ารสภาการศกึ ษา ง. สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน 83. สถานศึกษาที่จดั การศึกษานอกระบบ หรอื ตามอัธยาศยั แกค่ นพิการโดยเฉพาะหนว่ ยงาน การศกึ ษานอกระบบโรงเรยี น คือ ข้อใด ก. ศนู ยก์ ารเรยี นเฉพาะความพกิ าร ข. โรงเรยี นการศึกษาพเิ ศษ ค. โรงเรียนโสตทศั นศกึ ษา ง. ศนู ย์ กศน.สาหรบั คนพิการ ง ง467 ก

84. สถานศกึ ษาของรัฐหรอื เอกชนที่จดั การศึกษาสาหรับคนพกิ ารโดยเฉพาะท้งั ลกั ษณะอยู่ ประจา ไป – กลบั และรบั กลับทบ่ี ้าน คอื ขอ้ ใด ก. สถานศึกษาเฉพาะความพกิ าร ข. โรงเรยี นการศึกษาพิเศษ ค. โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์ ง. ศูนย์การศกึ ษาสาหรับคนพกิ าร 85.คนพิการมีก่ีประเภท ก. 3 ประเภท ข. 4 ประเภท ค. 9 ประเภท ง. 11 ประเภท 86. ออทิสตกิ เป็นความผิดปกติทางใด ก. บุคคลที่บกพร่องทางสตปิ ัญญา ข. บุคคลท่รี ะบบสมองทางานผิดปกติ ค. บุคคลที่การเรียนร้ชู า้ ง. บุคคลทส่ี ารสื่อประสาททางานผดิ ปกติ 87. บุคคลออทิสตกิ จะคน้ พบอาการไดก้ อ่ นอายเุ ทา่ ใด ก. 12 เดือน ข. 24 เดือน ก ค468 ข ค ค. 30 เดอื น ง. 48 เดอื น

88. บุคคลที่มีความบกพรอ่ งทางสตปิ ัญญาจะพบอาการก่อนอายุกป่ี ี ก. 5 ปี ข. 15 ปี ค. 18 ปี ง. 25 ปี 89. บุคคลท่มี คี วามบกพร่องทางสติปญั ญาขจะมีความสามารถตา่ กวา่ เกณฑ์ จากการทดสอบทกั ษะและการปรบั ตัวอย่างไร ก. 2 ทักษะจาก 10 ทกั ษะ ข. 4 ทักษะจาก 8 ทกั ษะ ค. 5 ทักษะจาก 10 ทกั ษะ ง. 8 ทกั ษะจาก 10 ทกั ษะ 90. คนหหู นวก สูญเสียการได้ยินระดับใด ก. 60 เดซิเบลข้นึ ไป ข. 85 เดซิเบลขึ้นไป ค. 90 เดซเิ บลขึ้นไป ง. 100 เดซเิ บลข้นึ ไป ค ก469 ค

91. ข้อใดไม่ใช่หลักการส่งเสริมและสนับสนนุ การศึกษาตามอัธยาศยั ก. การเขา้ ถึงแหลง่ การเรียนรทู้ ่สี อดคลอ้ งกบั ความสนใจและวิถีชีวิตของผ้เู รียน ทกุ กลุ่มเปา้ หมาย ข. การพัฒนาแหล่งการเรยี นร้ใู หม้ คี วามหลากหลายทัง้ ส่วนท่เี ป็นภมู ปิ ญั ญาท้องถิน่ และส่วนทน่ี าเทคโนโลยมี าใชเ้ พือ่ การศกึ ษา ค. การจัดกรอบหรือแนวทางการเรียนรทู้ ีเ่ ปน็ คณุ ประโยชนต์ อ่ ผเู้ รยี น ง. การกระจายอานาจแก่สถานศกึ ษาและการให้ภาคเี ครือขา่ ยมสี ่วนรว่ มในการจดั การ เรียนรู้ 92. สานกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั สังกดั ส่วนราชการใด ก. สานกั งานปลัดกระทรวง กระทรวงศกึ ษาธิการ ข. สานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ค. สานักงานรฐั มนตรี กระทรวงศึกษาธกิ าร ง ก470 ง. สานักงานปลดั กระทรวง กระทรวงมหาดไทย

93. ประธานคณะกรรมการส่งเสรมิ สนบั สนุนและประสานความรว่ มมอื การศกึ ษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย คือใคร ก. รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธกิ าร ข.เลขาธิการ กศน ค. ปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร ง. เลขาธิการ กพฐ 94. ผูบ้ งั คบั บัญชาของ “สานกั งาน กศน.” คือใคร ก. ผู้อานวยการ กศน. ข. เลขาธกิ าร กศน. ค. อธิบดีกรม กศน. ง. เลขานุการ กศน. 95. ผู้บงั คบั บัญชาของสานักงาน กศน. จงั หวัด คือใคร ก. ศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั ข. ผอู้ านวยการ กศน.จงั หวัด ค. ผู้วา่ ราชการจงั หวดั ง. หวั หน้ากองการศกึ ษานอกระบบโรงเรียน 471 กข ข

96. ประธานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย กรุงเทพมหานคร คือใคร ก. ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ ข. ผอู้ านวยการ กศน.กรุงเทพมหานคร ค. ผวู้ า่ ราชการกรุงเทพมหานคร ง. รองผู้ว่าราชการกรงุ เทพมหานคร 97. คณะกรรมการส่งเสรมิ สนับสนนุ และประสานความรว่ มมือการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัย ก. 9 คน ข. 13 คน ค. 16 คน ง. 21 คน 98.คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ในจงั หวดั มีก่คี น ก. 9 คน ข. 13 คน ค. 16 คน ง. 21 คน ค ง472 ค

99.คณะกรรมการสถานศกึ ษา กศน. มีก่คี น ก. 9 คน ข. 13 คน ค. 16 คน ง. 21 คน 100. ใครเปน็ ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา กศน. ก. นายอาเภอ ข. ผทู้ รงคุณวุฒิ ค. ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอ ง. ศกึ ษาธกิ ารอาเภอ ก ข473

คาชแ้ี จง ข้อสอบชุดน้ีออกแบบมาเพ่อื วัดความรู้ ความเข้าใจ แบบเขม้ ข้นของผู้ทีเ่ ตรียมสอบนักวิชาการศึกษาท้องถิ่น จัดเป็น ข้อสอบวิเคราะหร์ ะดบั ยาก และในขอ้ สอบบางข้อผู้ออกสอบจงใจ ออกขอ้ สอบใหม้ ีความผดิ พลาด เพ่อื วดั ทกั ษะการตัดสนิ ใจว่า หากในสถานการณก์ ารสอบจริงแลว้ พบข้อสอบทมี่ ีความผิดพลาด จะตอ้ งเลอื กตอบข้อใด 474

ค475

ง ง476

ค ข477

ง ข478

479 คง ค

480 งค

ข ค481

ข ค482

483 กค

484 คขข

ค ง485 ค

ก ข486

ก ค487

ค ค488 ค

ง489

ง490

ก ข491

492 ขง

ก ง493

ก ก494

ก ค495

ง ข496

497

ค ก498

ทบทวนมาตรฐานความรู้ สาหรบั ตาแหน่งนกั วชิ าการศกึ ษา 499

1. หน่วยงานใดมอบรางวลั ความสาเร็จสงู สดุ ด้านการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์แกใ่ นหลวง ร.9 ก. สหประชาชาติ ข. องค์การอนามยั โลก ค. องค์การยเู นสโก ง. องค์กรความรว่ มมือระหวา่ งประเทศ 2. ข้อใดไมใ่ ช่องคป์ ระกอบของหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ก. ทางสายกลาง ข. 3 หว่ ง ค. 2 เงือนไข ง. 4 มิติ 3. เป้าหมายสุดทา้ ยของหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงเนน้ ด้านใด ก. ทางสายกลาง ข. ความพอประมาณ ค. คุณธรรม ง. ความประหยดั 4. คุณธรรมพืน้ ฐานประการแรกสุดของปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งคอื ข้อใด ก. ความขยนั ข. ความประหยดั ค. ความซ่ือสัตย์ ง. ความพอประมาณ ก ก ก ค500