แผนอนุบาล2ภาคเรียนที่1เล่มที่2

เร่ืองราวเก่ียวกบั บคุ คล อนุบาล 2 ภาคเรยี นท่ี 1 และสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ สปั ดาห์ท่ี 7 หน่วย บา้ นของฉัน วนั ท่ี เดือน พ.ศ.  สาระท่ีควรเรยี นรู้ บา้ นเป็นท่ีอย่อู าศยั ของคนและสตั ว์ บา้ นของคนมีหอ้ งต่างๆ เพ่อื ใหส้ มาชกิ ในบา้ นไดใ้ ชป้ ระโยชนร์ ว่ มกนั เช่น หอ้ งนอน หอ้ งครวั หอ้ งนา้ เป็นตน้ ส่วนบา้ นของสตั วม์ ีลกั ษณะทีแ่ ตกตา่ งกนั ออกไปตามธรรมชาตแิ ละทอ่ี ย่อู าศยั ของสตั วแ์ ต่ละชนิด บา้ นของสตั วจ์ ึงมชี ื่อเรยี กแตกตา่ งกัน เช่น นกและผงึ้ สรา้ งรงั อยบู่ นตน้ ไม้ ววั และมา้ อาศยั อย่ใู น คอก สิงโตและเสืออาศยั อยใู่ นป่า เป็นตน้ สิง่ ที่เด็กรู้แลว้ ส่งิ ที่เดก็ ต้องการรู้ ส่งิ ทเี่ ดก็ ควรรู้ - ท่อี ย่อู าศยั ของคนและสตั ว์ - บา้ นหลายแบบ ตา่ งวัสดุ - ของใชใ้ นบา้ น - กจิ กรรมในบา้ น - บา้ นใกลเ้ รือนเคียง  การจดั ประสบการณ์บูรณาการ กิจกรรมเกมการศึกษา กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ กิจกรรมสรา้ งสรรค์ 1. การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายประกอบเพลง 1. เกมทาทา่ สตั วจ์ ากบตั รภาพ แลว้ ทาย 1. การวาดภาพบา้ นกบั ผอู้ ยอู่ าศยั วา่ บา้ นใคร บา้ นแสนสขุ 2. การวาดภาพบา้ น และระบายสีตกแตง่ 2. การเคลอื่ นไหวร่างกายตามจินตนาการ 2. เกมปรศิ นาคาทายหอ้ งต่างๆ ในบา้ น 3. การเคลือ่ นไหวรา่ งกายตามคาส่งั ภาพหอ้ งภายในบา้ น 3. เกมตอ่ ชิน้ ส่วนบตั รภาพของใชใ้ นหอ้ ง 4. การเคลอื่ นไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระ 3. การระบายสีภาพของใชใ้ นบา้ น 5. การเคลื่อนไหวรา่ งกายแบบผนู้ า ผตู้ าม 4. การวาดภาพต่อเตมิ บา้ นจากรูปเรขาคณิต ต่างๆ 5. การพมิ พภ์ าพจากแกนกระดาษทิชชู 4. เกมภาพตดั ตอ่ บา้ นของฉนั กิจกรรมหลกั 5. เกมเรยี งลาดบั นิทานเรื่องลกู หมู 3 ตวั 6 กิจกรรม กิจกรรมเสรี กจิ กรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ 1. เลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ 1. กจิ กรรม “ที่อยู่อาศยั ของคนและสตั ว”์ 2. จดั มมุ พเิ ศษเพิ่มเติมท่ีมมุ ศิลปะ 1. การเล่นเครื่องเล่นสนาม 2. กจิ กรรม “บา้ นของฉนั สรา้ งจากอะไร” 2. การรบั สง่ ลกู บอล 3. กจิ กรรม “ของใชใ้ นบา้ น” สรา้ งสรรค์ โดยจดั เตรียมอปุ กรณ์ เชน่ 3. การเล่นเคร่อื งเล่นสนาม 4. กิจกรรม “กิจกรรมในบา้ น” กล่องนม กระดาษสี กาว กรรไกร 4. การละเล่นไทย รรี ขี า้ วสาร 5. กจิ กรรม “บา้ นใกลเ้ รือนเคยี ง” ขวดนา้ เป็นตน้ ใหเ้ ด็กออกแบบ 5. การเลน่ เครือ่ งเลน่ สนาม สรา้ งบา้ นลกั ษณะตา่ งๆ ตาม 430 จินตนาการ แผนการสอน อ.2 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนบุ าล 2 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 1 ท่ีอยู่อาศยั ของคนและสัตว์ หน่วย บา้ นของฉนั วนั ที่ เดือน พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรียนรู้ บา้ นเป็นที่อย่อู าศยั ของคนและสตั ว์ บา้ นของคนมีหอ้ งต่างๆ เพ่ือใหส้ มาชิกในบา้ นไดใ้ ชป้ ระโยชนร์ ว่ มกนั เช่น หอ้ งนอน หอ้ งครวั หอ้ งนา้ เป็นตน้ ส่วนบา้ นของสัตวม์ ีลกั ษณะที่แตกต่างกนั ออกไปตามธรรมชาติและ ท่ีอยู่อาศัยของสัตว์แต่ละชนิด บา้ นของสัตวจ์ ึงมีช่ือเรียกแตกต่างกัน เช่น นกและผึง้ สรา้ งรงั อยู่บนตน้ ไม้ ววั และมา้ อาศยั อย่ใู นคอก สิงโตและเสอื อาศยั อย่ใู นป่า เป็นตน้ สาระสาคญั เด็กไดเ้ รียนรูเ้ ก่ียวกบั ลักษณะธรรมชาติของคนและสัตว์ที่ตอ้ งการท่ีอย่อู าศยั เพ่ือป้องกันแดดฝน เป็นท่ี ที่ปลอดภยั เพื่อการพักผ่อนทากิจกรรมต่างๆ สภาพแวดลอ้ มท่ีตงั้ ของบา้ นคนและสตั วจ์ ึงมีความแตกต่างกนั ตามธรรมชาติของสงิ่ มีชีวติ นนั้ ๆ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ 1.2, 1.3 2.1, 2.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1, 10.3 11.1,11.2 12.1,12.2 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏิบตั ิกิจวัตร 1.4.1 การใชภ้ าษา กลา้ มเนอ้ื ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง ประจาวัน - การพดู กบั ผอู้ นื่ เก่ียวกบั ประสบการณข์ อง - การเคล่ือนไหว และการแสดงปฏกิ ริ ิยา - การชว่ ยเหลอื ตนเองใน ตนเอง หรือพดู เลา่ เรอื่ งราวเกย่ี วกับตนเอง เคลื่อนท่ี โตต้ อบเสียงดนตรี กจิ วตั รประจาวนั 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ 1.1.3 การรักษา 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ 1.3.5 การเลน่ และทางาน - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา สุขภาพอนามยั เฉพาะตนและเชอื่ ว่า แบบรว่ มมือร่วมใจ ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ - การเลน่ และทางาน 1.4.4 เจตคตทิ ี่ดีตอ่ การเรียนรูแ้ ละการ สว่ นตน ตนเองมีความสามารถ แสวงหาความรู้ รว่ มกบั ผอู้ นื่ - การปฏบิ ตั ติ นตาม - การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ สขุ อนามยั ตามความสามารถของตนเอง - การสารวจส่ิงต่างๆ และแหล่งเรยี นรูร้ อบตวั สขุ นิสยั ทดี่ ีใน กจิ วตั รประจาวนั 431 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จุดประสงค์ 1. บอกลกั ษณะของทอ่ี ยอู่ าศยั แบบต่างๆ ของคนและสตั วไ์ ด้ 2. เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกตา่ งของทอ่ี ยอู่ าศยั ของคนและสตั วไ์ ด้ 3. พฒั นากลา้ มเนอื้ มอื และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั จากการวาดภาพระบายสี  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา 1. ครูและเดก็ รว่ มรอ้ งเพลง บา้ นแสนสขุ และทาท่าประกอบเพลงตามจินตนาการ 2. ครูสนทนาเก่ยี วกบั เนอื้ เพลง โดยถามคาถาม เชน่  ในเนอื้ เพลงมใี ครอย่รู ว่ มกนั ในบา้ นบา้ ง  บา้ นของเด็กๆ มีใครบา้ ง ใหเ้ ดก็ ผลดั กนั ออกมาเลา่ ใหเ้ พือ่ นฟังเพอื่ แลกเปลยี่ นประสบการณก์ นั ขนั้ สอน 1. ครูพาเดก็ ไปสารวจสิ่งมีชีวติ และแหล่งท่ีอยอู่ าศยั ของส่งิ มีชวี ิตในโรงเรียน โดยสรา้ งขอ้ ตกลงรว่ มกัน ระหวา่ งเดนิ ทางไปสารวจสง่ิ มชี ีวิตรอบบรเิ วณโรงเรยี น 2. ครูและเด็กสนทนารว่ มกนั เก่ยี วกบั ผลการสารวจว่า พบหรอื ไม่พบสงิ่ มชี วี ิตและแหลง่ ท่อี ยอู่ าศยั ของ ส่งิ มีชีวิตในโรงเรยี น 3. ครูขออาสาสมคั ร 4-5 คน ออกมานาเสนอผลการสารวจส่ิงมชี วี ิตและแหล่งทอี่ ย่อู าศยั ของสง่ิ มีชีวติ ท่ีพบ 4. ครูและเดก็ สรุปผลการสารวจ และใหค้ วามรูเ้ พม่ิ เติมเก่ยี วกบั บา้ นทีอ่ ยอู่ าศยั ของคนและสตั ว์ โดยใหเ้ ดก็ ดภู าพทอี่ ย่อู าศยั ของสตั วแ์ ต่ละชนดิ เช่น  ภาพรงั ผงึ้  บา้ นคน  ป่า  ฟารม์ แลว้ ใหเ้ ดก็ คิดและชว่ ยกนั ตอบว่า ควรเป็นทีอ่ ย่อู าศยั ของใครจึงจะเหมาะสมประกอบเหตผุ ลสนั้ ๆ 5. ครูใหเ้ ดก็ เลน่ เกม ทาทา่ สตั ว์บอกว่าบา้ นใคร โดยครูชภู าพรงั ผงึ้ ใหเ้ ดก็ ทาทา่ ผงึ้ บิน ครูชภู าพป่าใหเ้ ด็ก ทาท่าสตั วท์ ี่อาศยั อย่ใู นป่า เป็นตน้ 6. ครูใหเ้ ดก็ เรียนรูค้ าศพั ทเ์ ก่ยี วกบั ท่ีอยอู่ าศยั ของคนและสตั ว์ และฝึกออกเสียงตามครู เช่น บ้าน house บงึ นา้ pond ป่ า forest รงั นก nest ขนั้ สรปุ 1. ครูและเดก็ ชว่ ยกนั สรุปผลการเรียนรูเ้ ก่ยี วกบั บา้ นของคนและสัตวว์ ่า สภาพแวดลอ้ ม ความแตกต่าง ทางธรรมชาติของคนและสตั วม์ ีความแตกต่างกนั จงึ ทาใหค้ นและสตั วม์ ีทีอ่ ย่แู ตกต่างกนั 2. ครูใหเ้ ด็กวาดภาพที่อยอู่ าศยั ของคนและสตั วใ์ หส้ มั พนั ธก์ นั ในหนงั สอื เสริมฯ เร่ืองราวเก่ยี วกบั บคุ คลและ สถานที่แวดลอ้ มเดก็ อ.2 กจิ กรรม ทอี่ ยู่อาศยั ของคนและสตั ว์ หนา้ 9 สนทนาจากภาพ คดั คาตามรอยประ แลว้ เขยี นคาศพั ทภ์ าษาองั กฤษแหลง่ ทอี่ ยอู่ าศยั ลงในชอ่ งว่างของภาพท่ีสมั พนั ธก์ นั 432 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 ประเมินผล 1. สงั เกตการสนทนาและการตอบคาถาม 2. สงั เกตการบอกถงึ สภาพแวดลอ้ ม ลกั ษณะของบา้ นคนและสัตวท์ ่ีแตกต่างกนั 3. สงั เกตความสนใจในการรว่ มกจิ กรรม 4. สงั เกตผลงานการทากจิ กรรม สรา้ งบา้ นแสนสขุ  ส่ือการเรียนรู้ 1. เพลง บา้ นแสนสขุ 2. บรเิ วณโรงเรียน 3. ภาพทอ่ี ย่อู าศยั ของคนและสตั ว์ 4. บตั รคาศพั ทท์ อ่ี ย่อู าศยั ของคนและสตั ว์ 5. บตั รภาพทอ่ี ย่อู าศยั ของคนและสตั ว์ 6. หนงั สือเสรมิ ฯ เรื่องราวเก่ยี วกบั บคุ คลและสถานทีแ่ วดลอ้ มเดก็ อ.2 กจิ กรรม ทอี่ ยู่อาศยั ของ คนและสตั ว์ หนา้ 9  ภาคผนวก  เพลง บา้ นแสนสขุ เพลง บา้ นแสนสุข คารอ้ ง-ทานอง กมั ปนาท โนนศรี บา้ น บา้ น บา้ น ในบา้ นมีคณุ พ่อ คณุ แม่ ทกุ คนสขุ แทอ้ ยใู่ นบา้ นของเรา บา้ น บา้ น บา้ น พวกเราช่วยกนั ดแู ล ปัด กวาด เช็ดถู (ซ้า) อฮู้ !ู้ บา้ นเราสะอาด ทกุ คนสขุ แทอ้ ย่ใู นบา้ นของเรา ดาวนโ์ หลดเพลงท่มี สี ญั ลกั ษณน์ ้ีไดท้ ่ี www.aksorn.com  บตั รคาศพั ทเ์ ก่ยี วกบั ทีอ่ ยอู่ าศยั ของคนและสตั ว์ hive forest house รงั ผึง้ ป่า บา้ น 433 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 บตั รภาพทอ่ี ย่อู าศยั ของคนและสตั ว์ 434 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเคล่อื นไหวรา่ งกายประกอบเพลง บา้ นแสนสขุ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ มฐ.10 มฐ.11 1.2, 1.3 2.1 10.3 11.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.12 12.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 8.3 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี ประสบการณส์ าคญั 1.4.1 การใชภ้ าษา กล้ามเน้ือใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ - การฟังเพลง - การเคลื่อนไหว และการแสดงปฏิกริ ยิ า มวี ินัย มีสว่ นร่วม และ โตต้ อบเสียงดนตรี บทบาทสมาชกิ ของ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ เคล่ือนท่ี - การเคลื่อนไหวตาม สงั คม - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา เสียงเพลง/ดนตรี - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.1.5 การ 1.2.4 การแสดงออกทาง ท่าทาง การเคลอื่ นไหว ตระหนกั รู้ อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคติท่ีดตี อ่ การเรียนรูแ้ ละการ เกยี่ วกบั ร่างกาย - การเคล่ือนไหวตาม แสวงหาความรู้ ตนเอง เสียงเพลง/ดนตรี - การใหค้ วามรว่ มมือใน - การสารวจสง่ิ ตา่ งๆ และแหล่งเรียนรูร้ อบตวั - การเคลอ่ื นไหว - การรอ้ งเพลง 1.2.5 การมีอัตลกั ษณ์ การปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ โดยควบคมุ ตนเอง เฉพาะตนและเช่ือวา่ ตนเองมีความสามารถ 1.3.7 การยอมรบั ใน ไปในทศิ ทาง ระดบั - การปฏิบตั กิ จิ กรรมต่างๆ ความเหมือนและความ แตกต่างระหวา่ งบคุ คล และพนื้ ที่ - การเล่นหรือทากจิ กรรม รว่ มกบั กล่มุ เพื่อน ตามความสามารถของตนเอง  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนอื้ ใหญ่ เล็กและตาใหส้ ัมพนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่ือนไหวประกอบเพลง 3. เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์ 435 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคล่อื นไหวรา่ งกายอย่างอสิ ระโดยไมใ่ หช้ นกนั ตามจงั หวะท่คี รูกาหนด 2. ครูใหเ้ ด็กอาสาสมคั รออกมาเป็นผกู้ าหนดจงั หวะ และใหเ้ พอ่ื นๆ เคลอื่ นไหวรา่ งกายอย่างอสิ ระโดยไมใ่ หช้ นกนั 3. เด็กและครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหวประกอบเพลง บา้ นแสนสขุ โดยครูเปิดเพลงใหเ้ ดก็ ฟัง ก่อน 1 รอบ แลว้ ใหค้ ดิ ทา่ ทางประกอบเพลงตามจนิ ตนาการ 4. เด็กและครูรว่ มกนั ฟังเพลง พรอ้ มทาทา่ ทางประกอบเพลงตามท่ีคิดไว้ ปฏบิ ตั ซิ า้ อีก 1-2 รอบ  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนอื้ ใหญ่เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคลือ่ นไหวประกอบเพลง 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผ่อนคลายอารมณ์  สอื่ การเรยี นรู้ 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 1. เพลง บา้ นแสนสขุ  ภาคผนวก  เพลง บา้ นแสนสขุ บา้ น บา้ น บา้ น เพลง บา้ นแสนสุข คารอ้ ง-ทานอง กมั ปนาท โนนศรี ในบา้ นมีคณุ พอ่ คณุ แม่ ทกุ คนสขุ แทอ้ ย่ใู นบา้ นของเรา บา้ น บา้ น บา้ น พวกเราช่วยกนั ดแู ล ปัด กวาด เชด็ ถู (ซา้ ) อฮู้ !ู้ บา้ นเราสะอาด ทกุ คนสขุ แทอ้ ย่ใู นบา้ นของเรา ดาวนโ์ หลดเพลงท่มี สี ญั ลกั ษณ์น้ีไดท้ ี่ www.aksorn.com 436 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมสรา้ งสรรค์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การวาดภาพบา้ นกบั ผอู้ ย่อู าศยั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สติปัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ มฐ.10 มฐ.11 1.3 2.2 10.3 11.1 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.12 12.1 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2 8.1,8.2, 9.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ัตกิ ิจวตั ร 1.4.1 การใช้ภาษา - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ ึก และ กลา้ มเน้อื เล็ก - การทากิจกรรมศลิ ปะตา่ งๆ ประจาวนั ความตอ้ งการ - การเขยี นภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม - การชว่ ยเหลือตนเองใน - การรอจงั หวะท่ีเหมาะสมในการพดู การเล่นกบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง กิจวตั รประจาวนั 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ อารมณ์ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา - การทางานศิลปะ มีวินัย มสี ว่ นรว่ ม และ ท่าทาง การเคลอ่ื นไหว และศิลปะ 1.4.4 เจตคติท่ีดตี ่อการเรียนรูแ้ ละการ 1.2.5 การมีอตั ลกั ษณ์ บทบาทสมาชกิ ของ แสวงหาความรู้ เฉพาะตนและเช่อื ว่า สังคม - การสารวจส่ิงต่างๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง ตนเองมีความสามารถ - การปฏิบตั ิกจิ กรรมต่างๆ ของหอ้ งเรียน ตามความสามารถของตนเอง - การใหค้ วามรว่ มมอื ใน การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่างๆ 1.3.7 การยอมรบั ใน ความเหมือนและความ แตกต่างระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรือทากิจกรรม รว่ มกบั กล่มุ เพ่อื น  จุดประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนอื้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจนิ ตนาการ 3. สามารถบอกเล่าเก่ยี วกบั ผลงานของตนเองได้ 437 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ด็กชว่ ยกนั บอกลกั ษณะของบา้ นแบบตา่ งๆ ท่เี ดก็ ๆ เคยเห็น ครูยกตวั อยา่ งบา้ นหลากหลายรูปแบบให้ เดก็ รูจ้ กั เช่น บา้ นไมแ้ บบเรอื นไทย บา้ นปนู บา้ นดนิ กระท่อม บา้ นนา้ แข็งแบบเอสกโี ม เป็นตน้ 2. ครูแจกกระดาษใหเ้ ด็กวาดภาพบา้ น กบั ผูอ้ ย่อู าศยั ในบา้ นตามจนิ ตนาการของตนเอง และระบายสีภาพ ดว้ ยสเี ทียน หรือดินสอสีตามความชอบ 3. เด็กบอกเล่าผลงานใหเ้ พือ่ นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 4. เดก็ ๆ ช่วยกนั เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ที่ และทาความสะอาดโตะ๊ กิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนอื้ มดั เล็กและตาใหส้ มั พันธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ยี วกบั ผลงานของตนเอง  สอื่ การเรียนรู้ 2. ดนิ สอสี 3. สีเทียน 1. กระดาษ A4 438 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเล่นตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ดก็ เลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รือศนู ยก์ ารเรียน ทจี่ ดั ไวใ้ น หอ้ งเรียน เชน่ มมุ บล็อก มมุ วิทยาศาสตรห์ รอื มมุ ธรรมชาตศิ ึกษา มมุ คณติ ศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สือ มมุ ศลิ ปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ัติกจิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนอ้ื เลก็ - การเล่นบทบาทสมมติ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา - การเลน่ เครื่องเล่น 1.2.2 การเล่น - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ ึก และ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อสิ ระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ สง่ิ ตา่ งๆ จากแท่งไม้ - การเล่นรายบุคคล กล่มุ ย่อย เศรษฐกิจพอเพยี ง - การพดู อย่างสรา้ งสรรคใ์ นการเล่นและการ บลอ็ ก และกล่มุ ใหญ่ 1.3.2 การดูแลรกั ษา กระทาตา่ งๆ - การหยบิ จบั สิ่ง - การเล่นตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชงิ เหตุผล ต่างๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ/์ มมุ เล่นต่างๆ - การใชว้ สั ดุและส่ิงของ การตัดสินใจและแก้ปัญหา 1.1.5 การ 1.2.3 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม เครือ่ งใชอ้ ยา่ งคมุ้ ค่า - การเลน่ กบั สอื่ ต่างๆ ที่เป็นทรงกลม ทรง ตระหนกั รู้ - การปฏบิ ตั ิตนตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏิสัมพนั ธ์ ส่ีเหลี่ยมมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกย่ี วกับรา่ งกาย มีวนิ ัย มีส่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาทีน่ บั ถือ บทบาทสมาชกิ ของสงั คม แกป้ ัญหา - การเคลื่อนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรบั รู้ และแสดงความคิด ความรูส้ ึกผ่าน ไปในทิศทาง ระดบั - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่อื วสั ดุ ของเล่น และชิน้ งาน 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ และพนื้ ท่ี เฉพาะตนและเช่ือว่า การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่างๆ 1.4.4 เจตคติท่ีดีตอ่ การเรยี นรู้และการ ตนเองมีความสามารถ 1.3.7 การยอมรบั ใน แสวงหาความรู้ - การปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ ความเหมอื นและความ - การสารวจสิง่ ต่างๆ และแหลง่ เรียนรูร้ อบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกตา่ งระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กล่มุ เพ่ือน 439 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จุดประสงค์ 2. มที กั ษะทางดา้ นสงั คมเล่นรว่ มกบั ผอู้ ื่นได้ 1. ส่งเสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผา่ นการเล่น 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. เด็กและครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ ่างๆ ในหอ้ งเรียน และใหค้ ดิ วางแผนการเลน่ ว่าจะเล่นอะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เด็กและครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - เด็กไมส่ ่งเสียงดงั ขณะเล่น - เม่อื เล่นเสร็จเกบ็ ของเล่นเขา้ ท่ี - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เล่น - เลน่ ของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เมื่อครูชว่ ยเหลอื ขอบใจเม่อื เพอ่ื นช่วยเหลือ และขอโทษเมื่อทาใหผ้ อู้ น่ื เจ็บหรือเดอื ดรอ้ น - เมอื่ ไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ ของเล่นทนั ที และมาน่งั รวมกนั ทหี่ นา้ หอ้ ง 3. เดก็ ๆ เลอื กเลน่ ตามท่ีคิดไวอ้ ย่างอสิ ระ ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง และเมอ่ื ไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ ใหเ้ ก็บของเขา้ ทใ่ี ห้ เรยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ทห่ี นา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถึงสิ่งที่ตนเองเล่น ความรูส้ ึก และปัญหาที่พบ รวมถึงวธิ ีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเล่นรว่ มกบั ผอู้ ่นื  ส่ือการเรยี นรู้ 2. เครือ่ งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ ่างๆ 440 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจง้  สาระที่ควรเรียนรู้ การเลน่ เครือ่ งเล่นสนาม เดก็ ไดม้ ีโอกาสออกไปนอกหอ้ งเรยี นเพือ่ ออกกาลงั เคลื่อนไหวรา่ งกายและ แสดงออกอย่างอสิ ระในการเล่นเคร่อื งเลน่ สนาม โดยยึดความสนใจและความสามารถของเด็กเป็นหลกั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.1 การใชภ้ าษา กลา้ มเนอ้ื ใหญ่ - การเลน่ อสิ ระ - การเคลอื่ นไหว - การเล่นรายบุคคล กล่มุ ยอ่ ย ธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา อยกู่ บั ท่ี และกล่มุ ใหญ่ - การเคลอ่ื นไหว - การเล่นนอกหอ้ งเรยี น - การมีสว่ นร่วมรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ 1.2.3 คณุ ธรรม จริยธรรม เคลื่อนท่ี - การปฏิบตั ติ นตามหลกั ดแู ลรกั ษาสิง่ แวดลอ้ มทง้ั ความตอ้ งการ - การเลน่ เคร่อื งเลน่ ศาสนาทน่ี บั ถือ สนามอย่างอิสระ 1.2.5 การมีอตั ลักษณ์ ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ 1.1.4 การรกั ษา เฉพาะตนและเช่อื ว่า ความปลอดภัย ตนเองมีความสามารถ - การใชว้ สั ดุและสง่ิ ของ กระทาตา่ งๆ - การเลน่ เครอื่ งเล่น - การปฏิบตั กิ จิ กรรมต่างๆ อยา่ งปลอดภยั ตามความสามารถของตนเอง เคร่ืองใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชิงเหตผุ ล 1.1.5 การ ตระหนกั รู้ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ การตัดสินใจและแก้ปัญหา เกี่ยวกบั ร่างกาย ตนเอง มีวินัย มีสว่ นร่วม และ - การตดั สินใจและมสี ่วนรว่ มในกระบวนการ - การเคล่อื นไหว บทบาทสมาชิกของสงั คม แกป้ ัญหา โดยควบคมุ ตนเอง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ ไปในทศิ ทาง ระดบั และพนื้ ท่ี ของหอ้ งเรียน - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ ึกผ่าน - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก ส่อื วสั ดุ ของเล่น และชิน้ งาน ทด่ี ขี องหอ้ งเรียน 1.4.4 เจตคตทิ ่ดี ตี ่อการเรยี นรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ - การสารวจสิง่ ตา่ งๆ และแหลง่ เรียนรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหวา่ งบุคคล - การเล่นหรอื ทากจิ กรรม รว่ มกบั กล่มุ เพ่ือน 441 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จุดประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเล่นกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคติท่ีดีในการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. เด็กและครูรว่ มกนั อบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบรหิ ารในการเคล่อื นไหวอย่กู บั ท่ี 2. ครูแนะนาการเล่นเคร่ืองเลน่ สนามอย่างถกู วิธี และปลอดภัยใหเ้ ด็กฟังพรอ้ มสาธิตใหด้ ู แลว้ รว่ มกนั สรา้ ง ขอ้ ตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนาม เชน่ - เลน่ อยา่ งถกู วิธี ไมเ่ ลน่ โลดโผน - เขา้ แถวรอคอยเล่นต่อจากเพอื่ น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ เคร่อื งเลน่ อย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สียหาย - เล่นรว่ มกนั ไม่ทะเลาะกนั - ไมเ่ ด็ดใบไม้ ดอกไมม้ าเล่น - รูจ้ กั ขอบคณุ เมื่อครูช่วยเหลอื ขอบใจเมอ่ื เพอื่ นช่วยเหลอื และขอโทษเมื่อทาใหผ้ อู้ น่ื เจ็บหรอื เดอื ดรอ้ น - เมอ่ื ไดย้ นิ เสยี งนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ ทนั ที เตรยี มเขา้ แถวทหี่ นา้ สนามเด็กเล่น 3. ครูใหเ้ ด็กคดิ วางแผนการเลน่ เครื่องเล่นสนามตามลาดบั ความสนใจ จากนน้ั ใหเ้ ลน่ ตามท่ีคิดวางแผนไว้ อยา่ งอสิ ระ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง และเมอ่ื ไดย้ นิ เสยี งนกหวีดใหห้ ยดุ เล่น แลว้ มาเขา้ แถวทห่ี นา้ สนามเดก็ เล่น 4. ครูใหเ้ ด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเล่าถงึ ส่ิงท่ตี นเองเล่น ความรูส้ กึ และปัญหาท่พี บ รวมถึงวธิ ีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคลอ่ื นไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ น่ื 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบ่งปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทัศนคตทิ ี่ดใี นการออกกาลังกาย  สือ่ การเรียนรู้ 2. เครื่องเลน่ สนาม 1. นกหวดี 442 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศึกษา  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเล่นเกม ทาท่าสตั ว์จากบตั รภาพแลว้ ทายวา่ บา้ นใคร  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม สตปิ ัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ 1.3 2.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 12.1 3.1, 3.2 5.1,5.3 6.2,6.3 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1,10.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.1 การปฏิบัติกจิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนอื้ เลก็ - การหยบิ จบั สง่ิ - การเล่นอิสระ ประจาวัน - การฟังและปฏบิ ตั ติ ามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบุคคล กล่มุ ย่อย - การปฏบิ ตั ติ นตาม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ ึก และ กล่มุ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเล่น และการ - การปฏิบตั ติ นตามหลกั 1.3.4 การมีปฏสิ มั พนั ธ์ กระทาต่างๆ มีวินัย มีส่วนร่วม และ - การเลน่ เกมทางภาษา ศาสนาทน่ี บั ถือ บทบาทสมาชิกของสงั คม 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตผุ ล - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง การตดั สินใจและแก้ปัญหา 1.2.5 การมีอตั ลักษณ์ ของหอ้ งเรียน เฉพาะตนและเช่อื วา่ - การบอกและแสดงตาแหน่ง ทิศทาง และ ตนเองมคี วามสามารถ - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก ระยะทางของส่งิ ตา่ งๆ ดว้ ยการกระทา - การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ตามความสามารถของตนเอง ท่ีดขี องหอ้ งเรยี น ภาพวาด ภาพถ่าย และรูปภาพ - การใหค้ วามรว่ มมอื ใน - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ การปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ แกป้ ัญหา 1.3.7 การยอมรบั ใน 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ ความเหมือนและความ - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ ึกผ่าน แตกต่างระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม ส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และชิน้ งาน 1.4.4 เจตคติที่ดตี ่อการเรียนรู้และการ รว่ มกบั กล่มุ เพอื่ น แสวงหาความรู้ - การมีส่วนรว่ มในการรวบรวมขอ้ มลู และ นาเสนอขอ้ มลู จากการสืบเสาะหาความรูใ้ น รูปแบบต่างๆ 443 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนอื้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสตปิ ัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรูค้ วามเขา้ ใจในเรื่องต่างๆ 4. สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูแนะนาเกม ทาท่าสตั ว์จากบตั รภาพแลว้ ทายวา่ บา้ นใคร และสาธิตวธิ ีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ด็กมี ส่วนรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเก่าทเี่ คยเล่นมาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเล่น เช่น - ไม่สง่ เสียงดงั ขณะเล่น - รูจ้ กั แบ่งปันกนั เล่น - เลน่ อย่างทะนถุ นอม ไม่ทาลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เมอ่ื ครูชว่ ยเหลอื ขอบใจเมอื่ เพอื่ นช่วยเหลือ และขอโทษเมื่อทาใหผ้ อู้ น่ื เจ็บหรือเดือดรอ้ น - เมอื่ ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ เกมเขา้ ที่ และมาน่งั รวมกนั ทีห่ นา้ หอ้ ง 3. ครูแบ่งเดก็ เป็นกล่มุ ย่อย กล่มุ ละ 4 คน ใหก้ ล่มุ แรกเล่นเกม ทาทา่ สตั วจ์ ากบตั รภาพแลว้ ทายวา่ บา้ นใคร กลมุ่ ท่เี หลอื เล่นเกมทเี่ คยเลน่ มาแลว้ เมือ่ เล่นเสร็จใหห้ มนุ เวยี นกนั เล่นจนครบทกุ เกม เม่อื ไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ เกมเขา้ ทีใ่ หเ้ รียบรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ทห่ี นา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเล่าถึงเกมท่ีตนเองเล่น ความรูส้ กึ และปัญหาที่พบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนอื้ มดั เล็กและตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตทกั ษะทางสติปัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทยี บ ความรู้ ความเขา้ ใจในเรื่องต่างๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 2. เกมเก่าทเ่ี คยเลน่ มาแลว้  ส่อื การเรียนรู้ 1. เกม ทาทา่ สตั ว์จากบตั รภาพแลว้ ทายว่าบา้ นใคร 3. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ 444 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 ภาคผนวก โลมา  เกม ทาทา่ สตั วจ์ ากบตั รภาพแลว้ ทายวา่ บา้ นใคร หมู ลงิ สุนัข มา้ กระตา่ ย 445 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 2 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ที่ 2 บ้านหลายแบบ ต่างวสั ดุ หน่วย บ้านของฉัน วนั ที่ เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรยี นรู้ บา้ นเป็นทีอ่ ย่อู าศยั ของคนและสตั ว์ บา้ นของคนมีหอ้ งต่างๆ เพอ่ื ใหส้ มาชกิ ในบา้ นไดใ้ ชป้ ระโยชนร์ ว่ มกนั เช่น หอ้ งนอน หอ้ งครวั หอ้ งนา้ เป็นตน้ สว่ นบา้ นของสตั วม์ ลี กั ษณะที่แตกตา่ งกนั ออกไปตามธรรมชาติและ ที่อย่อู าศยั ของสตั วแ์ ต่ละชนิด บา้ นของสตั วจ์ งึ มชี ื่อเรียกแตกตา่ งกนั เช่น นกและผงึ้ สรา้ งรงั อย่บู นตน้ ไม้ ววั และมา้ อาศยั อย่ใู นคอก สงิ โตและเสอื อาศยั อยใู่ นป่า เป็นตน้ สาระสาคญั เด็กไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ยี วกบั ลกั ษณะของบา้ นแบบตา่ งๆ และวสั ดทุ ีใ่ ชส้ รา้ งบา้ นแต่ละรูปแบบ ผ่านการทางาน และทากจิ กรรมรว่ มกบั เพ่ือน  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม สติปัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ 1.2, 1.3 2.1, 2.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1, 10.3 11.1,11.2 12.1,12.2 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สนุ ทรียภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏิบัติกจิ วตั ร 1.4.1 การใชภ้ าษา กล้ามเน้ือใหญ่ - การเคล่อื นไหว - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง ประจาวนั - การพดู กบั ผอู้ ื่นเกยี่ วกบั ประสบการณข์ อง เคล่ือนท่ี และการแสดงปฏกิ ริ ยิ า - การชว่ ยเหลอื ตนเองใน ตนเอง หรอื พดู เล่าเรอ่ื งราวเกย่ี วกับตนเอง 1.1.3 การรักษา โตต้ อบเสียงดนตรี กจิ วตั รประจาวนั 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ สขุ ภาพอนามัย สว่ นตน 1.2.5 การมีอัตลกั ษณ์ 1.3.5 การเลน่ และทางาน - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา - การปฏิบตั ติ น เฉพาะตนและเชื่อวา่ แบบร่วมมือร่วมใจ ท่าทาง การเคลอ่ื นไหว และศิลปะ ตามสุขอนามยั ตนเองมคี วามสามารถ - การเล่นและทางาน 1.4.4 เจตคติทด่ี ตี อ่ การเรยี นรูแ้ ละการ สขุ นิสยั ทดี่ ีใน - การปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ รว่ มกบั ผอู้ นื่ แสวงหาความรู้ ตามความสามารถของตนเอง - การสารวจสิ่งต่างๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั กิจวตั รประจาวนั 446 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จุดประสงค์ 1. บอกชอ่ื และลกั ษณะของบา้ นชนดิ ต่างๆ ได้ 2. มีความคดิ สรา้ งสรรคแ์ ละทางานรว่ มกนั เป็นกล่มุ ได้ 3. พฒั นากลา้ มเนอื้ มือและตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั จากการวาดภาพระบายสี  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั รอ้ งเพลง บา้ นแสนสขุ และทาทา่ เคล่อื นไหวประกอบเพลงตามจินตนาการ 2. ครูแนะนากจิ กรรมทจ่ี ะทาวนั นคี้ ือการชว่ ยกนั สรา้ งบา้ นจากเศษวสั ดุ เช่น กลอ่ งกระดาษขนาดใหญ่ และใชอ้ ปุ กรณ์ เชน่ สี กาว กรรไกร เป็นตน้ 3. ครูใหเ้ ดก็ สงั เกตอปุ กรณก์ ารทากจิ กรรม จากนน้ั ครูสาธิตวธิ ีใชอ้ ปุ กรณต์ า่ งๆ ใหเ้ ดก็ เขา้ ใจวธิ ีการใชง้ านทถี่ กู ตอ้ ง ขนั้ สอน 1. ครูใหเ้ ดก็ แบง่ กล่มุ กล่มุ ละ 4-5 คน ตามความสมคั รใจ และใหส้ มาชกิ แต่ละกลมุ่ วางแผนรว่ มกนั ในการ ออกแบบตกแต่งบา้ นจากกล่องกระดาษ โดยมคี รูชว่ ยใหค้ าแนะนาและเสนอแนะเม่ือเด็กตอ้ งการ 2. ครูใหเ้ วลาเดก็ แตล่ ะกลมุ่ ในการวางแผนและเลือกใชอ้ ปุ กรณต์ ่างๆ ทคี่ รูเตรียมมาโดยสมาชิกแตล่ ะกล่มุ ชว่ ยกนั ตกแต่งบา้ นจากกล่องกระดาษอยา่ งอสิ ระ 3. เมอ่ื เด็กๆ สรา้ งและตกแตง่ บา้ นจากเศษวสั ดเุ รียบรอ้ ยแลว้ ครูใหส้ มาชิกแตล่ ะกลมุ่ ออกมานาเสนอบา้ น ของกลมุ่ ตนเอง และเลา่ ประสบการณจ์ ากสิ่งท่ีทาในวนั นวี้ า่ เดก็ ๆ ไดช้ ว่ ยสรา้ งบา้ นดว้ ยวิธีใด มวี ธิ ีการคดิ ออกแบบอยา่ งไร โดยครูถามคาถามเพมิ่ เตมิ ใหเ้ ดก็ ๆ ช่วยกนั แสดงความคิดเห็นวา่ “บา้ นทเ่ี ด็กๆ ชว่ ยกนั สรา้ งจากกลอ่ งกระดาษสามารถใชอ้ าศยั อย่ไู ดจ้ ริงหรอื ไม่” ขนั้ สรปุ 1. ครูและเด็กรว่ มกนั สรุปความรูเ้ ก่ยี วกบั การสรา้ งบา้ นของแต่ละกลมุ่ จากกลอ่ งกระดาษขนาดใหญ่ และ รว่ มกนั สนทนาและแสดงความคดิ เห็นว่า บา้ นมคี วามสาคญั ต่อคนและสตั วอ์ ยา่ งไรบา้ ง เด็กๆ มบี ทบาท หนา้ ท่ใี นการเป็นสมาชกิ ของบา้ นอยา่ งไรบา้ ง เป็นตน้ 2. ครูใหง้ านเดก็ กลบั ไปสนทนาพดู คยุ และรว่ มกนั สารวจกบั ผปู้ กครองเก่ยี วกบั บา้ นของตนเองว่า สรา้ งมาจากอะไร แลว้ บนั ทึกลงในหนงั สอื เสรมิ ฯ เรอื่ งราวเก่ยี วกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเด็ก อ.2 กิจกรรม บา้ นของฉนั สรา้ งจากอะไร หนา้ 10 แลว้ นามาเสนอผลงานในวนั ตอ่ ไป  ประเมินผล 1. สงั เกตการบอกลกั ษณะและวสั ดทุ ่ีใชส้ รา้ งบา้ น 2. สงั เกตความสนใจในการรว่ มกิจกรรมกบั เพอื่ น 3. สงั เกตการสนทนาและการตอบคาถาม 4. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม บา้ นของฉนั สรา้ งจากอะไร 447 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 สอ่ื การเรียนรู้ 1. เพลง บา้ นแสนสขุ 2. กล่องกระดาษขนาดใหญ่ 3. สี เศษกระดาษสี กาว และกรรไกร 4. หนงั สือเสริมฯ เร่ืองราวเก่ยี วกบั บุคคลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ อ.2 กจิ กรรม บา้ นของฉนั สรา้ งจากอะไร หนา้ 10  ภาคผนวก  เพลง บา้ นแสนสขุ เพลง บ้านแสนสุข คารอ้ ง-ทานอง กมั ปนาท โนนศรี บา้ น บา้ น บา้ น ในบา้ นมคี ณุ พอ่ คณุ แม่ ทกุ คนสขุ แทอ้ ยใู่ นบา้ นของเรา บา้ น บา้ น บา้ น พวกเราช่วยกนั ดแู ล ปัด กวาด เช็ดถู (ซา้ ) อฮู้ !ู้ บา้ นเราสะอาด ทกุ คนสขุ แทอ้ ย่ใู นบา้ นของเรา ดาวน์โหลดเพลงท่ีมีสญั ลกั ษณ์น้ีไดท้ ี่ www.aksorn.com 448 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรียนรู้ การเคล่อื นไหวรา่ งกายตามจนิ ตนาการ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม สตปิ ัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ มฐ.10 มฐ.11 1.2, 1.3 2.1 10.3 11.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.12 12.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 8.3 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สนุ ทรียภาพ ดนตรี ประสบการณส์ าคญั 1.4.1 การใชภ้ าษา กล้ามเนือ้ ใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง 1.3.4 การมีปฏิสมั พนั ธ์ - การฟังเพลง - การเคลอื่ นไหว และการแสดงปฏิกิรยิ า มีวนิ ยั มสี ่วนรว่ ม และ โตต้ อบเสียงดนตรี บทบาทสมาชิกของ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ เคลือ่ นที่ - การเคล่อื นไหวตาม สงั คม - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา เสียงเพลง/ดนตรี - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.1.5 การ 1.2.4 การแสดงออกทาง ท่าทาง การเคล่อื นไหว ตระหนกั รู้ อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น 1.4.4 เจตคติท่ีดีตอ่ การเรียนรู้และการ เก่ียวกับร่างกาย - การเคล่อื นไหวตาม แสวงหาความรู้ ตนเอง เสยี งเพลง/ดนตรี - การใหค้ วามรว่ มมือใน - การสารวจส่งิ ตา่ งๆ และแหล่งเรียนรูร้ อบตวั - การเคลอ่ื นไหว - การรอ้ งเพลง 1.2.5 การมีอตั ลักษณ์ การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่างๆ โดยควบคมุ ตนเอง เฉพาะตนและเชอ่ื ว่า ตนเองมีความสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน ไปในทิศทาง ระดับ - การปฏิบตั กิ ิจกรรมต่างๆ ความเหมือนและความ แตกตา่ งระหว่างบคุ คล และพนื้ ท่ี - การเล่นหรอื ทากจิ กรรม รว่ มกบั กล่มุ เพอื่ น ตามความสามารถของตนเอง  จุดประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนอื้ ใหญ่ เล็กและตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคลื่อนไหวตามจินตนาการ 3. เพอ่ื ใหเ้ กิดความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 449 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ด็กอาสาสมคั รออกมานาเคลอ่ื นไหวรา่ งกายในทา่ ตา่ งๆ ใหเ้ พือ่ นทาท่าตาม 2. เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคลอื่ นไหว โดยใหเ้ ดก็ เคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามจนิ ตนาการ ไปรอบๆ หอ้ งเรียนโดยไม่ชนกบั เพ่อื น เมอื่ ไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ ใหห้ ยดุ เคลือ่ นไหว รอสญั ญาณรอบใหม่ 3. ครูใหเ้ ด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายตามจินตนาการ โดยอาจเคลื่อนไหวเป็นคู่ เป็นกลมุ่ ยอ่ ย หรือเคล่ือนไหวคน เดียวตามความสนใจ เม่ือไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ ใหห้ ยดุ เคลอ่ื นไหวอยกู่ บั ที่ 1-2 นาที ครูใหเ้ ด็กๆ กางแขน ออกไปดา้ นขา้ งๆ ลาตวั แลว้ คอ่ ยๆ ยกแขนขนึ้ แลว้ วางแขนลงแนบชิดลาตวั จากนนั้ ครูใหส้ ญั ญาณ ใหเ้ ดก็ เร่มิ เคลอื่ นไหวตามจนิ ตนาการใหมอ่ กี ครง้ั  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนอื้ ใหญเ่ ล็กและตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามจนิ ตนาการ 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์  ส่อื การเรยี นรู้ เคร่ืองเคาะจงั หวะ 450 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมสร้างสรรค์  สาระที่ควรเรยี นรู้ การวาดภาพบา้ น และระบายสตี กแต่งภาพหอ้ งภายในบา้ น  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ มฐ.10 มฐ.11 1.3 2.2 10.3 11.1 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.12 12.1 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2 8.1,8.2, 9.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สนุ ทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.4 การมีปฏิสัมพนั ธ์ 1.4.1 การใชภ้ าษา กลา้ มเนื้อเลก็ - การทากจิ กรรมศลิ ปะตา่ งๆ มีวนิ ัย มีส่วนร่วม และ - การพดู อธิบายเกยี่ วกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์ - การเขียนภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ่งิ สวยงาม บทบาทสมาชิกของ และความสมั พนั ธ์ของสิง่ ต่างๆ สังคม 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ การเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การสรา้ งสรรคช์ นิ้ งานโดยใชร้ ูปร่าง รูปทรง จากวสั ดทุ ห่ี ลากหลาย - การหยิบจบั สิ่ง อารมณ์ ของหอ้ งเรียน ต่างๆ - การทางานศลิ ปะ - การใหค้ วามรว่ มมือใน 1.4.4 เจตคติทด่ี ตี ่อการเรยี นรูแ้ ละการ 1.2.5 การมีอัตลกั ษณ์ เฉพาะตนและเช่ือวา่ การปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่างๆ แสวงหาความรู้ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.5 การเลน่ และทางาน - การสารวจสงิ่ ตา่ งๆ และแหลง่ เรียนรูร้ อบตวั - การปฏิบตั กิ จิ กรรมต่างๆ แบบรว่ มมอื รว่ มใจ ตามความสามารถของตนเอง - การทาศิลปะแบบรว่ มมือ 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหว่างบคุ คล - การเลน่ หรอื ทากจิ กรรม รว่ มกบั กล่มุ เพอ่ื น  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนอื้ มดั เล็กและตาใหส้ มั พนั ธก์ ัน 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจนิ ตนาการ 3. สามารถบอกเล่าเก่ยี วกบั ผลงานของตนเองได้ 451 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ด็กน่งั เป็นกลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน แลว้ แจกอปุ กรณใ์ หเ้ ดก็ ทกุ กล่มุ 2. ครูใหเ้ ดก็ แต่ละกลมุ่ ช่วยกนั บอกลกั ษณะและส่วนประกอบของบา้ นว่า ภายในบา้ นควรจะมหี อ้ งอะไร และมี ของใชอ้ ะไรอยใู่ นหอ้ งนนั้ บา้ ง แลว้ ใหเ้ ดก็ ๆ วาดภาพบา้ น และระบายสีตกแต่งหอ้ งภายในบา้ นใหส้ วยงาม ดว้ ยสีเทียน หรือดินสอสตี ามความชอบ 3. ครูใหเ้ ด็กทากจิ กรรมในหนงั สอื เสริมฯ ศิลปะสรา้ งสรรค์ อ.2 เลม่ 1 กจิ กรรม บา้ นแสนสขุ หนา้ 11 โดยให้ เด็กๆ วาดตกแตง่ หอ้ งภายในบา้ นใหส้ มบรู ณ์ แลว้ ระบายสีตกแต่งภาพใหส้ วยงาม 4. เดก็ บอกเลา่ ผลงานใหเ้ พอ่ื นฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 5. เดก็ ๆ ช่วยกนั เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโตะ๊ กิจกรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนอื้ มดั เลก็ และตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเลา่ เก่ยี วกบั ผลงานของตนเอง  ส่อื การเรียนรู้ 2. ดินสอ 3. ดินสอสี 4. สีเทียน 1. กระดาษ A4 5. หนงั สอื เสรมิ ฯ ศิลปะสรา้ งสรรค์ อ.2 เลม่ 1 กจิ กรรม บา้ นแสนสขุ หนา้ 11 452 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเล่นตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ด็กเลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รือศนู ยก์ ารเรียน ทจี่ ดั ไวใ้ น หอ้ งเรียน เชน่ มมุ บล็อก มมุ วิทยาศาสตรห์ รือมมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา มมุ คณติ ศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สือ มมุ ศลิ ปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ตั ิกจิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนอ้ื เลก็ - การเล่นบทบาทสมมติ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา - การเลน่ เครื่องเล่น 1.2.2 การเล่น - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ ึก และ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อสิ ระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ สง่ิ ตา่ งๆ จากแท่งไม้ - การเล่นรายบุคคล กล่มุ ย่อย เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อย่างสรา้ งสรรคใ์ นการเล่นและการ บลอ็ ก และกล่มุ ใหญ่ 1.3.2 การดูแลรกั ษา กระทาตา่ งๆ - การหยบิ จบั สิ่ง - การเล่นตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชงิ เหตุผล ต่างๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ/์ มมุ เล่นต่างๆ - การใชว้ สั ดุและส่ิงของ การตัดสินใจและแก้ปัญหา 1.1.5 การ 1.2.3 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม เครอื่ งใชอ้ ยา่ งคมุ้ ค่า - การเลน่ กบั สอื่ ต่างๆ ที่เป็นทรงกลม ทรง ตระหนกั รู้ - การปฏบิ ตั ิตนตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏิสัมพนั ธ์ ส่ีเหลี่ยมมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกย่ี วกับรา่ งกาย มวี ินยั มีส่วนรว่ ม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาทีน่ บั ถือ บทบาทสมาชิกของสงั คม แกป้ ัญหา - การเคลื่อนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรบั รู้ และแสดงความคิด ความรูส้ ึกผ่าน ไปในทิศทาง ระดบั - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่อื วสั ดุ ของเล่น และชิน้ งาน 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ และพนื้ ท่ี เฉพาะตนและเช่ือว่า การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่างๆ 1.4.4 เจตคติท่ีดีตอ่ การเรยี นรู้และการ ตนเองมีความสามารถ 1.3.7 การยอมรบั ใน แสวงหาความรู้ - การปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ ความเหมอื นและความ - การสารวจสิง่ ต่างๆ และแหลง่ เรียนรูร้ อบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กล่มุ เพ่ือน 453 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จุดประสงค์ 2. มที กั ษะทางดา้ นสงั คมเล่นรว่ มกบั ผอู้ ื่นได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผ่านการเล่น 3. ส่งเสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบ่งปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ ่างๆ ในหอ้ งเรียน และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เด็กและครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - เดก็ ไม่สง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เมือ่ เลน่ เสรจ็ เกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่ - รูจ้ กั แบ่งปันกนั เล่น - เล่นของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไม่ทาลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่ือครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่อื เพอื่ นช่วยเหลือ และขอโทษเมอื่ ทาใหผ้ อู้ ื่นเจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่ือไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ ของเล่นทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เด็กๆ เลือกเล่นตามท่ีคดิ ไวอ้ ย่างอสิ ระ ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่ือไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ ก็บของเขา้ ทใ่ี ห้ เรียบรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ที่หนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถึงส่ิงท่ีตนเองเล่น ความรูส้ ึก และปัญหาที่พบ รวมถึงวิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเล่นรว่ มกบั ผอู้ ่ืน  สื่อการเรียนรู้ 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ 454 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจ้ง  สาระที่ควรเรียนรู้ การรบั สง่ ลกู บอล เดก็ ไดฝ้ ึกทกั ษะ การคาดคะเนระยะทาง นา้ หนกั ในการขวา้ ง รบั สง่ ลกู บอล ไดอ้ ยา่ ง คลอ่ งแคล่ว  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ 1.4.1 การใชภ้ าษา กลา้ มเนือ้ ใหญ่ - การเคลอ่ื นไหว - การเล่นอสิ ระ มวี ินัย มสี ว่ นรว่ ม และ - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา อยกู่ บั ที่ - การเล่นรายบุคคล กล่มุ ย่อย บทบาทสมาชกิ ของสังคม - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การเคลื่อนไหว และกล่มุ ใหญ่ ของหอ้ งเรียน ความตอ้ งการ - การปฏบิ ตั ติ นเป็นสมาชิก - การพดู อย่างสรา้ งสรรคใ์ นการเล่น และการ เคลอ่ื นท่ี - การเล่นนอกหอ้ งเรียน ทด่ี ีของหอ้ งเรียน กระทาต่างๆ 1.1.4 การรกั ษา 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชิงเหตุผล ความปลอดภยั 1.2.5 การมีอัตลกั ษณ์ - การปฏิบตั ติ นให้ เฉพาะตนและเช่อื วา่ ปลอดภยั ในกจิ วตั ร ตนเองมคี วามสามารถ - การใหค้ วามรว่ มมอื ใน การตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา ประจาวนั - การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่างๆ การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ - การตดั สินใจและมสี ่วนร่วมในกระบวนการ 1.1.5 การ ตระหนกั รู้ ตามความสามารถของตนเอง 1.3.7 การยอมรบั ใน แกป้ ัญหา เก่ยี วกับร่างกาย ตนเอง ความเหมอื นและความ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การเคลอ่ื นไหว แตกต่างระหว่างบคุ คล - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ ึกผ่าน โดยควบคมุ ตนเอง - การเล่นหรือทากจิ กรรม สื่อ วสั ดุ ของเล่น และชิน้ งาน รว่ มกบั กล่มุ เพือ่ น 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ีต่อการเรียนรู้และการ แสวงหาความรู้ - การสารวจส่ิงตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ไปในทิศทาง ระดับ และพนื้ ที่ 455 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเลน่ กบั ผอู้ ่ืน 1. พฒั นาทกั ษะการเคลือ่ นไหวและการทรงตวั 3. ส่งเสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคติที่ดใี นการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. เด็กและครูรว่ มกนั อบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบริหารในการเคลือ่ นไหวอยกู่ บั ที่ 2. ครูแนะนาการรบั สง่ ลกู บอล พรอ้ มสาธิตใหเ้ ดก็ ดู โดยใหเ้ ดก็ จบั ค่กู นั กาหนดการยืนใหห้ า่ งกนั ประมาณ 5 กา้ วหนั หนา้ เขา้ หากนั แลว้ ใหเ้ ด็กที่เป็นผสู้ ง่ โยนลกู บอลใหเ้ พือ่ นทีเ่ ป็นผรู้ บั สลบั กนั เล่นเป็นผสู้ ่งผรู้ บั เม่ือรบั ไดค้ ลอ่ งแลว้ ใหข้ ยบั ยืนห่างกนั มากขนึ้ ตามเหมาะสม 3. เด็กและครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - เล่นกนั ดๆี ไมแ่ กลง้ กนั - ไมป่ าลกู บอลใส่หนา้ กนั - เมอ่ื ไดย้ นิ สญั ญาณนกหวีดใหห้ ยดุ เล่น เตรียมมาเขา้ แถวท่ีหนา้ สนาม 4. ครูใหเ้ ดก็ เลน่ รบั ส่งลกู บอล ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง และเมอ่ื ไดย้ นิ สญั ญาณนกหวดี ใหห้ ยดุ เลน่ ช่วยกนั เก็บ ลกู บอลเขา้ ที่ แลว้ มาเขา้ แถวทห่ี นา้ สนาม 5. ครูใหเ้ ด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถงึ สง่ิ ที่ตนเองเล่น ความรูส้ กึ และปัญหาทีพ่ บ รวมถึงวธิ ีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคลอื่ นไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบ่งปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทัศนคตทิ ่ีดีในการออกกาลงั กาย  ส่ือการเรียนรู้ 1. นกหวีด 2. ลกู บอล 456 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศกึ ษา  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเลน่ เกม ปรศิ นาคาทายหอ้ งตา่ งๆ ในบา้ น  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม สตปิ ัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 1.3 2.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 12.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเลน่ 1.3.1 การปฏบิ ัติกิจวัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเนื้อเลก็ - การหยบิ จบั ส่งิ - การเลน่ อิสระ ประจาวัน - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเลน่ รายบุคคล กล่มุ ย่อย - การปฏบิ ตั ติ นตาม - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการ และกล่มุ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ กระทาต่างๆ 1.2.3 คุณธรรม จรยิ ธรรม เศรษฐกิจพอเพยี ง - การเล่นเกมทางภาษา - การปฏบิ ตั ิตนตามหลกั 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.2 การคิดรวบยอด การคดิ เชงิ เหตผุ ล ธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม การตดั สินใจและแกป้ ัญหา ศาสนาทนี่ บั ถือ 1.2.5 การมีอัตลักษณ์ - การใชว้ สั ดุและสิ่งของ - การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ เฉพาะตนและเช่ือว่า เครอื่ งใชอ้ ย่างคมุ้ คา่ เปลี่ยนแปลง และความสมั พนั ธข์ องสง่ิ ตา่ งๆ ตนเองมีความสามารถ 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม - การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่างๆ มวี นิ ยั มีส่วนร่วม และ - การจบั คู่ ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชกิ ของสังคม - การตดั สินใจและมสี ่วนรว่ มในกระบวนการ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง แกป้ ัญหา ของหอ้ งเรียน 1.4.3 จินตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ กึ ผ่าน ท่ดี ีของหอ้ งเรียน สอ่ื วสั ดุ ของเล่น และชิน้ งาน - การใหค้ วามรว่ มมือใน 1.4.4 เจตคติท่ีดีตอ่ การเรียนรู้และการ การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่างๆ แสวงหาความรู้ 1.3.7 การยอมรบั ใน - การสารวจสิ่งต่างๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ความเหมอื นและความ แตกต่างระหว่างบุคคล - การเล่นหรอื ทากจิ กรรม รว่ มกบั กล่มุ เพือ่ น 457 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จุดประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนอื้ มดั เล็กและตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสติปัญญา เช่น การสงั เกต การเปรียบเทียบ ความรูค้ วามเขา้ ใจในเรอื่ งตา่ งๆ 4. ส่งเสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบ่งปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแนะนาเกม ปรศิ นาคาทายหอ้ งต่างๆ ในบา้ น และสาธิตวธิ ีการเลน่ ใหเ้ ดก็ ดู พรอ้ มใหเ้ ดก็ มีสว่ นรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเกา่ ทเ่ี คยเล่นมาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเล่น เช่น - ไมส่ ่งเสียงดงั ขณะเล่น - รูจ้ กั แบ่งปันกนั เลน่ - เล่นอยา่ งทะนถุ นอม ไม่ทาลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เมือ่ ครูชว่ ยเหลือ ขอบใจเมื่อเพอ่ื นช่วยเหลอื และขอโทษเมื่อทาใหผ้ อู้ น่ื เจบ็ หรอื เดือดรอ้ น - เมื่อไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ ของเล่นทนั ที และมาน่งั รวมกนั ทหี่ นา้ หอ้ ง 3. ครูแบง่ เดก็ เป็นกล่มุ ยอ่ ย กล่มุ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม ปริศนาคาทายหอ้ งตา่ งๆ ในบา้ น กล่มุ ท่เี หลือเล่น เกมที่เคยเล่นมาแลว้ เมือ่ เล่นเสร็จใหห้ มนุ เวียนกนั เล่นจนครบทกุ เกม เม่อื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ กบ็ เกม เขา้ ที่ใหเ้ รยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ทห่ี นา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถึงเกมที่ตนเองเล่น ความรูส้ กึ และปัญหาที่พบ รวมถึงวธิ ีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนอื้ มดั เล็กและตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตทกั ษะทางสตปิ ัญญา เช่น การสงั เกต การเปรียบเทียบ ความรูค้ วามเขา้ ใจในเรื่องตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบ่งปัน และรูจ้ กั การรอคอย 2. เกมเกา่ ท่ีเคยเล่นมาแลว้  สื่อการเรยี นรู้ 1. เกม ปรศิ นาคาทายหอ้ งต่างๆ ในบา้ น 3. เครอื่ งเคาะจงั หวะ 458 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 ภาคผนวก  เกม ปรศิ นาคาทายหอ้ งตา่ งๆ ในบา้ น หอ้ งอะไรเอย่ … ใชน้ อนหลับ ห้องอะไรเอ่ย… ใชอ้ าบน้า พกั ผ่อนกายา ต่ืนเชา้ ขึน้ มา ชาระเหงอ่ื ไคล สระผม แปรงฟัน หนูสดชน่ื แจ่มใส ทาให้หนูนัน้ ตวั หอม ฟันสวย หอ้ งอะไรเอ่ย… ใช้น่ังเล่น ห้องอะไรเอย่ … ใชป้ ระกอบ นอนเลน่ พกั ผอ่ น จะดูการต์ นู อาหารจานโปรด แสนอรอ่ ย หรือฟังเพลง เชญิ มาทหี่ ้องนี้ ด้วยฝี มอื คณุ แมข่ องหนู 459 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 2 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 3 ของใช้ในบ้าน เดอื น หน่วย บา้ นของฉัน วนั ท่ี พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรียนรู้ บา้ นเป็นท่อี ย่อู าศยั ของคนและสตั ว์ บา้ นของคนมหี อ้ งต่างๆ เพอ่ื ใหส้ มาชกิ ในบา้ นไดใ้ ชป้ ระโยชนร์ ว่ มกนั เชน่ หอ้ งนอน หอ้ งครวั หอ้ งนา้ เป็นตน้ สว่ นบา้ นของสตั วม์ ีลกั ษณะทแี่ ตกต่างกนั ออกไปตามธรรมชาตแิ ละ ท่ีอยอู่ าศยั ของสตั วแ์ ตล่ ะชนิด บา้ นของสตั วจ์ ึงมชี ือ่ เรยี กแตกตา่ งกนั เชน่ นกและผงึ้ สรา้ งรงั อย่บู นตน้ ไม้ ววั และมา้ อาศยั อย่ใู นคอก สิงโตและเสืออาศยั อย่ใู นป่า เป็นตน้ สาระสาคญั เด็กไดเ้ รยี นรูเ้ ก่ยี วกบั ลกั ษณะของหอ้ งตา่ งๆ ภายในบา้ น ประโยชนข์ องหอ้ งเหลา่ นนั้ และสามารถสงั เกต เปรยี บเทียบความแตกตา่ งของเครื่องใชแ้ ตล่ ะหอ้ งท่ีมคี วามแตกตา่ งกนั ตามวธิ ีการใชง้ านใหเ้ หมาะสมกบั หอ้ ง ตา่ งๆ ภายในบา้ น  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1, 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1, 10.3 11.2 12.1,12.2 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.5 การมอี ตั ลกั ษณ์ 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ ิจวัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเน้อื ใหญ่ เฉพาะตนและเชื่อว่า ประจาวัน - การพดู กบั ผอู้ ่ืนเก่ยี วกบั ประสบการณข์ อง - การเคล่ือนไหว ตนเองมีความสามารถ - การชว่ ยเหลือตนเองใน ตนเอง หรือพดู เล่าเรือ่ งราวเกี่ยวกับตนเอง - การปฏิบตั กิ ิจกรรมต่างๆ กจิ วตั รประจาวนั เคลอ่ื นที่ 1.4.3 จินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ 1.1.3 การรักษา ตามความสามารถของตนเอง 1.3.5 การเลน่ และทางาน - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา สขุ ภาพอนามัย แบบรว่ มมือรว่ มใจ ท่าทาง การเคลือ่ นไหว และศิลปะ สว่ นตน - การเล่นและทางาน 1.4.4 เจตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นรู้และการ - การปฏิบตั ติ นตาม รว่ มกบั ผอู้ นื่ แสวงหาความรู้ สขุ อนามยั - การสารวจสง่ิ ต่างๆ และแหล่งเรียนรูร้ อบตวั สขุ นสิ ยั ที่ดีใน กจิ วตั รประจาวนั 460 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. บอกชอ่ื ของใชท้ ีอ่ ยใู่ นหอ้ งต่างๆ ได้ 2. สงั เกตเปรยี บเทียบของใชท้ ี่ไม่สมั พนั ธก์ บั หอ้ งในบา้ นได้ 3. พฒั นากลา้ มเนอื้ มือและตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั จากการระบายสีภาพ  กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นา 1. ครูใหเ้ ด็กออกมานาเสนอผลการสารวจบา้ นของตนเองจากงานทคี่ รูมอบหมาย จนครบทกุ คน โดยถาม คาถาม ดงั นี้  สมาชิกในบา้ นของเดก็ ๆ มที งั้ หมดก่คี น  บา้ นของเดก็ ๆ มกี ่ีชน้ั  บา้ นของเดก็ ๆ สรา้ งจากวสั ดอุ ะไร 2. ครูและเดก็ รว่ มกนั สรุปเก่ยี วกบั ลกั ษณะบา้ นของเพ่อื นๆ ในหอ้ งเรียนรว่ มกนั ขนั้ สอน 1. ครูนาเครอ่ื งใชต้ ่างๆ ภายในบา้ นมาใหเ้ ด็กสังเกต เช่น ผา้ หม่ หมอน กระทะ จาน ชอ้ น สบู่ ผา้ ขนหนู เป็นตน้ 2. ครูและเด็กสนทนารว่ มกนั เก่ยี วกบั สิ่งของเครอื่ งใช้ โดยถามคาถาม ดงั นี้  เดก็ ๆ คิดวา่ เคร่ืองใชแ้ ตล่ ะชนดิ ควรอย่ใู นหอ้ งใดภายในบา้ น  เครอ่ื งใชช้ นิดนีม้ ีวิธีใชอ้ ย่างไร ใหเ้ ดก็ ๆ ออกมาสาธิตวิธีการใชง้ าน 3. ครูใหเ้ ด็กช่วยกนั จดั กล่มุ สงิ่ ของเครอ่ื งใชใ้ หส้ มั พันธก์ บั บตั รภาพหอ้ งในบา้ นที่ครูเตรยี มมา ดงั นี้  บตั รภาพหอ้ งนอน  บตั รภาพหอ้ งนา้  บตั รภาพหอ้ งครวั  บตั รภาพหอ้ งน่งั เลน่ 4. เม่อื เดก็ จดั ของใชไ้ ดค้ รบแลว้ ครูและเดก็ ช่วยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ งของเคร่ืองใชก้ บั หอ้ งในบา้ นรว่ มกนั 5. ครูชบู ตั รคาศพั ทแ์ ละบตั รภาพสิง่ ของเครอื่ งใชใ้ นหอ้ งตา่ งๆ ทีส่ มั พนั ธก์ นั ใหเ้ ดก็ ฝึกอ่านออกเสียงตามครู เช่น ชอ้ น spoon เตยี งนอน bed โฟซาsofa โทรทัศน์ television เป็นตน้ ขนั้ สรปุ 1. ครูใหค้ วามรูเ้ พ่ิมเติมเก่ยี วกบั หอ้ งต่างๆ ภายในบา้ นที่ใชป้ ระโยชนแ์ ตกต่างกัน เช่น หอ้ งนอนใชส้ าหรบั นอนหลบั พกั ผ่อน จะมเี คร่ืองใชท้ ่ีใชส้ าหรบั หอ้ งนอน เชน่ ทีน่ อน หมอน ผา้ หม่ เป็นตน้ ซึ่งเราควรปฏบิ ตั ิ กิจกรรมใหเ้ หมาะสมกบั หอ้ งตา่ งๆ ภายในบา้ น 2. ครูใหเ้ ด็กสงั เกตภาพในหนงั สือเสรมิ ฯ เรอ่ื งราวเก่ยี วกบั บุคคลและสถานทีแ่ วดลอ้ มเด็ก อ.2 กจิ กรรม ของใชใ้ นบา้ น หนา้ 11 สนทนาและสงั เกตภาพ คดั คาศพั ทต์ ามรอยประ แลว้  ทบั ภาพของใชท้ ่ีไม่ สมั พนั ธก์ บั หอ้ งในบา้ น 461 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 ประเมินผล 1. สงั เกตการบอกช่อื เครอื่ งใชข้ องหอ้ งภายในบา้ นและการใชป้ ระโยชน์ 2. สงั เกตการสนทนาและการตอบคาถาม 3. สงั เกตความสนใจในการรว่ มกิจกรรม 4. สงั เกตผลงานการทากิจกรรม ของใชใ้ นบา้ น  สอื่ การเรยี นรู้ 1. ของใชต้ า่ งๆ ภายในบา้ น เชน่ ผา้ ห่ม หมอน กระทะ จาน ชอ้ น สบู่ ผา้ ขนหนู เป็นตน้ 2. บตั รภาพหอ้ งตา่ งๆ ภายในบา้ น เช่น หอ้ งนอน หอ้ งนา้ หอ้ งครวั หอ้ งน่งั เล่น เป็นตน้ 3. บตั รคาศพั ทส์ ง่ิ ของเคร่ืองใชใ้ นหอ้ งตา่ งๆ 4. บตั รภาพส่งิ ของเครือ่ งใชใ้ นหอ้ งต่างๆ 5. หนงั สือเสรมิ ฯ เรอื่ งราวเก่ยี วกบั บุคคลและสถานทแี่ วดลอ้ มเดก็ อ.2 กจิ กรรม ของใชใ้ นบา้ น หนา้ 11  ภาคผนวก  ภาพหอ้ งต่างๆ ภายในบา้ น หอ้ งนอน หอ้ งนา้ หอ้ งครวั หอ้ งน่งั เลน่  บตั รคาศพั ทเ์ ก่ยี วกบั สิ่งของเคร่ืองใชใ้ นหอ้ งตา่ งๆ spoon bed sofa television โทรทศั น์ ชอ้ น เตยี งนอน โซฟา  บตั รภาพเก่ยี วกบั ส่ิงของเครื่องใชใ้ นหอ้ งต่างๆ 462 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรยี นรู้ การเคล่อื นไหวรา่ งกายตามคาส่งั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม สตปิ ัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ มฐ.10 มฐ.11 1.2, 1.3 2.1 10.3 11.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.12 12.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.5 การมีอตั ลกั ษณ์ 1.3.4 การมีปฏิสมั พนั ธ์ 1.4.1 การใชภ้ าษา กลา้ มเนื้อใหญ่ - การฟังและปฏบิ ตั ติ ามคาส่งั - การเคลือ่ นไหว เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ มีวินยั มีส่วนร่วม และ 1.4.3 จนิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์ เคลือ่ นท่ี ตนเองมคี วามสามารถ บทบาทสมาชิกของ - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา 1.1.5 การ - การปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่างๆ สงั คม ท่าทาง การเคลอ่ื นไหว ตระหนกั รู้ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ีตอ่ การเรยี นรูแ้ ละการ เก่ยี วกบั รา่ งกาย ตามความสามารถของตนเอง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง แสวงหาความรู้ ตนเอง - การสารวจส่งิ ตา่ งๆ และแหล่งเรยี นรูร้ อบตวั - การเคลอื่ นไหว ของหอ้ งเรยี น โดยควบคมุ ตนเอง - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชกิ ไปในทิศทาง ระดบั ทด่ี ขี องหอ้ งเรียน และพนื้ ที่ - การใหค้ วามรว่ มมอื ใน การปฏิบตั กิ จิ กรรมต่างๆ 1.3.7 การยอมรบั ใน ความเหมือนและความ แตกต่างระหวา่ งบคุ คล - การเล่นหรือทากจิ กรรม รว่ มกบั กล่มุ เพื่อน  จุดประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนอื้ ใหญ่ เลก็ และตาใหส้ ัมพนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่ือนไหวตามคาส่งั 3. เพอื่ ใหเ้ กดิ ความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 463 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายโดยไมใ่ หช้ นกนั ตามจงั หวะทีค่ รูกาหนด 2. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมานาเคล่อื นไหวรา่ งกายในทา่ ต่างๆ ใหเ้ พ่ือนทาทา่ ตาม 3. เด็กและครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคลอื่ นไหว โดยใหเ้ ด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายตามคาส่งั ของครู ดงั นี้ - เมื่อครูส่งั ว่า ไปเขา้ นอน ใหเ้ ดก็ ทาท่า นอนหลบั พกั ผ่อน - เมอ่ื ครูส่งั วา่ ไปทาอาหารเชา้ ใหเ้ ด็กทาท่า เขา้ ครวั ทาอาหาร - เมอ่ื ครูส่งั ว่า ไปอาบนา้ แปรงฟัน ใหเ้ ดก็ ทาท่า อาบนา้ แปรงฟัน ส่องกระจก - เมอื่ ครูส่งั ว่า ไปดโู ทรทศั น์ ใหเ้ ดก็ ทาท่า น่งั ดโู ทรทศั น์ 4. เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายตามคาส่งั ของครู ตามขอ้ ตกลงรว่ มกนั โดยครูคอยออกคาส่งั และสลบั คาส่งั ไปมา จากนนั้ ใหเ้ ดก็ น่งั พกั ในทา่ ท่ีสบาย  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนอื้ ใหญเ่ ล็กและตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคลอื่ นไหวตามคาส่งั 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์  ส่ือการเรยี นรู้ เคร่ืองเคาะจงั หวะ 464 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมสรา้ งสรรค์  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การระบายสีภาพของใชใ้ นบา้ น  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั รา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม สตปิ ัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ มฐ.10 มฐ.11 1.3 2.2 10.3 11.1 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.12 12.1 3.1, 3.2 4.1 5.2,5.4 6.2 8.1,8.2, 9.1 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี 1.3.4 การมีปฏิสัมพันธ์ 1.4.1 การใชภ้ าษา - การพดู แสดงความคดิ ความรูส้ กึ และ กล้ามเนื้อเล็ก - การทากจิ กรรมศลิ ปะตา่ งๆ มีวินัย มสี ่วนร่วม และ ความตอ้ งการ - การเขียนภาพและ - การสรา้ งสรรคส์ ิ่งสวยงาม บทบาทสมาชิกของ สงั คม 1.4.3 จินตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ การเลน่ กบั สี 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา อารมณ์ ท่าทาง การเคลือ่ นไหว และศิลปะ 1.4.4 เจตคตทิ ดี่ ีต่อการเรยี นรูแ้ ละการ - การทางานศิลปะ ของหอ้ งเรียน แสวงหาความรู้ - การสารวจสิ่งต่างๆ และแหล่งเรยี นรูร้ อบตวั 1.2.5 การมีอตั ลักษณ์ - การใหค้ วามรว่ มมอื ใน เฉพาะตนและเช่อื วา่ การปฏิบตั กิ ิจกรรมต่างๆ ตนเองมีความสามารถ 1.3.7 การยอมรับใน - การปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ ความเหมอื นและความ ตามความสามารถของตนเอง แตกต่างระหว่างบุคคล - การเล่นหรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กล่มุ เพือ่ น  จุดประสงค์ 1. พฒั นาการกลา้ มเนอื้ มดั เล็กและตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. การสรา้ งสรรคผ์ ลงานตามจนิ ตนาการ 3. สามารถบอกเลา่ เก่ยี วกบั ผลงานของตนเองได้ 465 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ ชว่ ยกนั บอกว่า ในบอกของเรามขี องใชอ้ ะไรบา้ ง เช่น เคร่ืองใชต้ ่างๆ ในหอ้ งครวั โซฟาชดุ รบั แขก ในหอ้ งน่งั เล่น เตียงนอน หมอน ผา้ ห่มในหอ้ งนอน เป็นตน้ ใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมาเล่าเรอื่ งหอ้ งต่างๆ ใน บา้ นของตนเองและของใชท้ ีม่ ีอยใู่ นหอ้ งนนั้ ใหเ้ พื่อนๆ ฟัง 2. ครูแจกภาพของใชใ้ นบา้ นใหเ้ ดก็ คนละ 1 ภาพ แลว้ ใหเ้ ด็กระบายสภี าพใหส้ วยงามดว้ ยสีเทียน หรอื ดนิ สอสี ตามความชอบ 3. เด็กบอกเลา่ ผลงานใหเ้ พ่ือนฟัง และครูจดบนั ทกึ ลงบนผลงาน 4. เด็กๆ ชว่ ยกนั เกบ็ วสั ดอุ ปุ กรณเ์ ขา้ ท่ี และทาความสะอาดโต๊ะกจิ กรรม  ประเมินผล 2. สงั เกตผลงาน 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนอื้ มดั เล็กและตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตการบอกเล่าเก่ยี วกบั ผลงานของตนเอง  สอ่ื การเรยี นรู้ 2. สเี ทียน 3. ดนิ สอสี 1. ภาพของใชใ้ นบา้ น 466 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 ภาคผนวก  ภาพของใชใ้ นบา้ น 467 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเสรี  สาระท่ีควรเรียนรู้ การเล่นตามมมุ ประสบการณ์ เปิดโอกาสใหเ้ ด็กเลน่ อสิ ระตามมมุ ประสบการณห์ รือศนู ยก์ ารเรียน ทจี่ ดั ไวใ้ น หอ้ งเรียน เชน่ มมุ บล็อก มมุ วิทยาศาสตรห์ รือมมุ ธรรมชาตศิ ึกษา มมุ คณติ ศาสตร์ มมุ บา้ น มมุ หนงั สือ มมุ ศลิ ปะ มมุ ดนตรี มมุ บทบาทสมมติ เป็นตน้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สตปิ ัญญา มาตรฐานคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.3 2.2 3.1, 3.2 4.1 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1,12.2 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.1 สุนทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏบิ ัติกจิ วัตร 1.4.1 การใช้ภาษา กล้ามเนอ้ื เลก็ - การเล่นบทบาทสมมติ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา - การเลน่ เครื่องเล่น 1.2.2 การเล่น - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ ึก และ สมั ผสั และการสรา้ ง - การเลน่ อสิ ระ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ สง่ิ ตา่ งๆ จากแท่งไม้ - การเล่นรายบุคคล กล่มุ ย่อย เศรษฐกิจพอเพยี ง - การพดู อย่างสรา้ งสรรคใ์ นการเล่นและการ บลอ็ ก และกล่มุ ใหญ่ 1.3.2 การดูแลรกั ษา กระทาตา่ งๆ - การหยบิ จบั สิ่ง - การเล่นตามมมุ ธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชงิ เหตุผล ต่างๆ การรอ้ ยวสั ดุ ประสบการณ/์ มมุ เล่นต่างๆ - การใชว้ สั ดุและส่ิงของ การตัดสินใจและแก้ปัญหา 1.1.5 การ 1.2.3 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม เครอื่ งใชอ้ ยา่ งคมุ้ ค่า - การเลน่ กบั สอื่ ต่างๆ ที่เป็นทรงกลม ทรง ตระหนกั รู้ - การปฏบิ ตั ิตนตามหลกั 1.3.4 การมปี ฏิสัมพนั ธ์ ส่ีเหลี่ยมมมุ ฉาก ทรงกระบอก ทรงกรวย เกย่ี วกับรา่ งกาย มวี ินยั มีส่วนร่วม และ - การตดั สนิ ใจและมีสว่ นรว่ มในกระบวนการ ตนเอง ศาสนาทีน่ บั ถือ บทบาทสมาชกิ ของสงั คม แกป้ ัญหา - การเคลื่อนไหว 1.2.4 การแสดงออกทาง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ โดยควบคมุ ตนเอง อารมณ์ ของหอ้ งเรยี น - การเลน่ บทบาทสมมติ - การรบั รู้ และแสดงความคิด ความรูส้ ึกผ่าน ไปในทิศทาง ระดบั - การใหค้ วามรว่ มมือใน ส่อื วสั ดุ ของเล่น และชิน้ งาน 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ และพนื้ ท่ี เฉพาะตนและเช่ือว่า การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่างๆ 1.4.4 เจตคติท่ีดีตอ่ การเรยี นรู้และการ ตนเองมีความสามารถ 1.3.7 การยอมรบั ใน แสวงหาความรู้ - การปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ ความเหมอื นและความ - การสารวจสิง่ ต่างๆ และแหลง่ เรียนรูร้ อบตวั ตามความสามารถของตนเอง แตกตา่ งระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กล่มุ เพ่ือน 468 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จุดประสงค์ 2. มที กั ษะทางดา้ นสงั คมเล่นรว่ มกบั ผอู้ ื่นได้ 1. สง่ เสรมิ พฒั นาการ 4 ดา้ นผ่านการเล่น 3. ส่งเสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบ่งปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. เดก็ และครูรว่ มกนั ทบทวนมมุ ประสบการณต์ ่างๆ ในหอ้ งเรียน และใหค้ ิดวางแผนการเลน่ วา่ จะเลน่ อะไร ตามลาดบั ความสนใจของตนเอง 2. เด็กและครูรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เชน่ - เดก็ ไม่สง่ เสียงดงั ขณะเลน่ - เมือ่ เลน่ เสรจ็ เกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่ - รูจ้ กั แบ่งปันกนั เล่น - เล่นของเลน่ อยา่ งทะนถุ นอม ไม่ทาลายใหเ้ สียหาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เม่ือครูช่วยเหลอื ขอบใจเม่อื เพอื่ นช่วยเหลือ และขอโทษเมอื่ ทาใหผ้ อู้ ื่นเจ็บหรอื เดือดรอ้ น - เม่ือไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครงั้ ) ใหเ้ กบ็ ของเล่นทนั ที และมาน่งั รวมกนั ท่ีหนา้ หอ้ ง 3. เด็กๆ เลือกเล่นตามท่ีคดิ ไวอ้ ย่างอสิ ระ ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง และเม่ือไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ใหเ้ ก็บของเขา้ ทใ่ี ห้ เรียบรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ที่หนา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถึงส่ิงท่ีตนเองเล่น ความรูส้ ึก และปัญหาที่พบ รวมถึงวิธีแกป้ ัญหาอย่างไร  ประเมินผล 1. สงั เกตพฒั นาการ 4 ดา้ น 2. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 3. สงั เกตการเล่นรว่ มกบั ผอู้ ่ืน  สื่อการเรียนรู้ 2. เคร่อื งเคาะจงั หวะ 1. ของเลน่ ในมมุ ประสบการณต์ า่ งๆ 469 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมกลางแจง้  สาระที่ควรเรียนรู้ การเลน่ เครือ่ งเล่นสนาม เดก็ ไดม้ ีโอกาสออกไปนอกหอ้ งเรยี นเพือ่ ออกกาลงั เคลื่อนไหวรา่ งกายและ แสดงออกอย่างอสิ ระในการเล่นเคร่อื งเลน่ สนาม โดยยึดความสนใจและความสามารถของเด็กเป็นหลกั  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ มฐ.1 มฐ.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 1.2, 1.3 2.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.1,6.2 7.2 8.1,8.2, 9.1 10.3 11.2 12.1 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคญั 1.1.1 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.2 การดูแลรักษา 1.4.1 การใชภ้ าษา กลา้ มเนอ้ื ใหญ่ - การเลน่ อสิ ระ - การเคลอื่ นไหว - การเล่นรายบุคคล กล่มุ ยอ่ ย ธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา อยกู่ บั ท่ี และกล่มุ ใหญ่ - การเคลอ่ื นไหว - การเล่นนอกหอ้ งเรยี น - การมีสว่ นร่วมรบั ผิดชอบ - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ และ 1.2.3 คณุ ธรรม จริยธรรม เคลื่อนท่ี - การปฏิบตั ติ นตามหลกั ดแู ลรกั ษาสิง่ แวดลอ้ มทง้ั ความตอ้ งการ - การเลน่ เคร่อื งเลน่ ศาสนาทน่ี บั ถือ สนามอย่างอิสระ 1.2.5 การมีอตั ลักษณ์ ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น - การพดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเล่น และการ 1.1.4 การรกั ษา เฉพาะตนและเช่อื ว่า ความปลอดภัย ตนเองมีความสามารถ - การใชว้ สั ดุและสง่ิ ของ กระทาตา่ งๆ - การเลน่ เครอื่ งเล่น - การปฏิบตั กิ จิ กรรมต่างๆ อยา่ งปลอดภยั ตามความสามารถของตนเอง เคร่ืองใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชิงเหตผุ ล 1.1.5 การ ตระหนกั รู้ 1.3.4 การมปี ฏสิ ัมพนั ธ์ การตัดสินใจและแก้ปัญหา เกี่ยวกบั ร่างกาย ตนเอง มีวินัย มีสว่ นร่วม และ - การตดั สินใจและมสี ว่ นรว่ มในกระบวนการ - การเคล่อื นไหว บทบาทสมาชิกของสงั คม แกป้ ัญหา โดยควบคมุ ตนเอง - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.3 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ไปในทศิ ทาง ระดบั และพนื้ ท่ี ของหอ้ งเรียน - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ ึกผ่าน - การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิก ส่อื วสั ดุ ของเล่น และชิน้ งาน ทด่ี ขี องหอ้ งเรียน 1.4.4 เจตคตทิ ่ดี ตี ่อการเรยี นรู้และการ - การใหค้ วามรว่ มมือใน แสวงหาความรู้ การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ - การสารวจสิง่ ตา่ งๆ และแหล่งเรียนรูร้ อบตวั 1.3.7 การยอมรับใน ความเหมอื นและความ แตกต่างระหวา่ งบุคคล - การเล่นหรอื ทากจิ กรรม รว่ มกบั กล่มุ เพ่ือน 470 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จุดประสงค์ 2. พฒั นาทกั ษะการเล่นกบั ผอู้ ่นื 1. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวและการทรงตวั 3. สง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มีความอดทน เออื้ เฟื้อ แบง่ ปัน และรูจ้ กั การรอคอย 4. การปลกู ฝังทศั นคติท่ีดีในการออกกาลงั กาย  กิจกรรมการเรียนรู้ 1. เด็กและครูรว่ มกนั อบอนุ่ รา่ งกายดว้ ยการออกกายบรหิ ารในการเคลอ่ื นไหวอย่กู บั ท่ี 2. ครูแนะนาการเล่นเคร่ืองเลน่ สนามอยา่ งถกู วธิ ี และปลอดภยั ใหเ้ ด็กฟังพรอ้ มสาธิตใหด้ ู แลว้ รว่ มกนั สรา้ ง ขอ้ ตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนาม เชน่ - เลน่ อยา่ งถกู วิธี ไมเ่ ลน่ โลดโผน - เขา้ แถวรอคอยเล่นต่อจากเพอื่ น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เลน่ - เลน่ เคร่ืองเลน่ อย่างทะนถุ นอม ไม่ทาลายใหเ้ สยี หาย - เล่นรว่ มกนั ไม่ทะเลาะกนั - ไมเ่ ด็ดใบไม้ ดอกไมม้ าเล่น - รูจ้ กั ขอบคณุ เมื่อครูช่วยเหลือ ขอบใจเมอ่ื เพอื่ นช่วยเหลือ และขอโทษเม่อื ทาใหผ้ อู้ ื่นเจบ็ หรอื เดือดรอ้ น - เมอ่ื ไดย้ นิ เสยี งนกหวีดใหห้ ยดุ เลน่ ทนั ที เตรียมเขา้ แถวทห่ี นา้ สนามเดก็ เล่น 3. ครูใหเ้ ด็กคดิ วางแผนการเลน่ เครื่องเลน่ สนามตามลาดบั ความสนใจ จากนน้ั ใหเ้ ลน่ ตามท่ีคิดวางแผนไว้ อยา่ งอสิ ระ ปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง และเมอ่ื ไดย้ ินเสียงนกหวดี ใหห้ ยดุ เลน่ แลว้ มาเขา้ แถวทห่ี นา้ สนามเดก็ เลน่ 4. ครูใหเ้ ด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเล่าถงึ ส่ิงที่ตนเองเลน่ ความรูส้ กึ และปัญหาทพ่ี บ รวมถึงวธิ ีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 1. สงั เกตการเคลอ่ื นไหวและการทรงตวั 2. สงั เกตการเลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื 3. สงั เกตการแสดงความอดทน เออื้ เฟื้อ แบ่งปัน และรูจ้ กั รอคอย 4. สงั เกตทศั นคตทิ ่ีดใี นการออกกาลงั กาย  สือ่ การเรียนรู้ 2. เครอื่ งเล่นสนาม 1. นกหวดี 471 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเกมการศกึ ษา  สาระท่ีควรเรยี นรู้ การเล่นเกม ต่อชนิ้ ส่วนบตั รภาพของใชใ้ นหอ้ งต่างๆ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สังคม สตปิ ัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ 1.3 2.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 12.1 3.1, 3.2 5.1,5.2, 6.2,6.3 7.2 8.1,8.2, 9.1,9.2 10.1,10.3 5.3 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.2 การใช้ 1.2.2 การเล่น 1.3.1 การปฏบิ ตั กิ จิ วัตร 1.4.1 การใชภ้ าษา กลา้ มเน้ือเล็ก - การหยบิ จบั สิ่ง - การเลน่ อสิ ระ ประจาวนั - การฟังและปฏิบตั ติ ามคาแนะนา ตา่ งๆ - การเล่นรายบุคคล กล่มุ ย่อย - การปฏิบตั ิตนตาม - การพดู แสดงความคิด ความรูส้ ึก และ และกล่มุ ใหญ่ แนวทางหลกั ปรชั ญาของ ความตอ้ งการ 1.2.3 คณุ ธรรม จริยธรรม เศรษฐกิจพอเพียง - การพดู อย่างสรา้ งสรรคใ์ นการเล่น และการ - การปฏิบตั ิตนตามหลกั 1.3.2 การดแู ลรักษา กระทาตา่ งๆ ธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม 1.4.2 การคดิ รวบยอด การคิดเชิงเหตผุ ล ศาสนาทน่ี บั ถอื - การใชว้ สั ดแุ ละสิ่งของ การตดั สนิ ใจและแก้ปัญหา 1.2.5 การมีอตั ลกั ษณ์ เฉพาะตนและเชอื่ วา่ เครื่องใชอ้ ยา่ งคมุ้ คา่ - การสงั เกตลกั ษณะ สว่ นประกอบ การ ตนเองมคี วามสามารถ 1.3.4 การมีปฏสิ ัมพนั ธ์ เปลีย่ นแปลง และความสมั พนั ธข์ องส่ิงต่างๆ - การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ มีวินยั มีสว่ นรว่ ม และ โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั อย่างเหมาะสม ตามความสามารถของตนเอง บทบาทสมาชิกของสังคม - การตดั สินใจและมีส่วนรว่ มในกระบวนการ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง แกป้ ัญหา ของหอ้ งเรยี น 1.4.3 จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ - การปฏบิ ตั ิตนเป็นสมาชกิ - การรบั รู้ และแสดงความคิดความรูส้ ึกผ่าน ท่ีดีของหอ้ งเรยี น สื่อ วสั ดุ ของเลน่ และชิน้ งาน - การใหค้ วามรว่ มมอื ใน 1.4.4 เจตคตทิ ีด่ ีตอ่ การเรยี นรู้และการ การปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ แสวงหาความรู้ 1.3.7 การยอมรับใน - การสารวจส่งิ ต่างๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหว่างบุคคล - การเลน่ หรอื ทากิจกรรม รว่ มกบั กล่มุ เพอ่ื น 472 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จดุ ประสงค์ 1. พฒั นากลา้ มเนอื้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 2. ฝึกทกั ษะกระบวนการแกไ้ ขปัญหาได้ 3. พฒั นาทกั ษะทางสตปิ ัญญา เชน่ การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรูค้ วามเขา้ ใจในเร่อื งตา่ งๆ 4. ส่งเสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม มคี วามอดทน เออื้ เฟื้อ แบ่งปัน และรูจ้ กั การรอคอย  กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูแนะนาเกม ตอ่ ชนิ้ สว่ นบตั รภาพของใชใ้ นหอ้ งตา่ งๆ และสาธิตวิธีการเลน่ ใหเ้ ด็กดู พรอ้ มใหเ้ ด็ก มีส่วนรว่ มดว้ ย 2. ครูทบทวนเกมเก่าทเ่ี คยเล่นมาแลว้ และรว่ มกนั สรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เช่น - ไม่ส่งเสยี งดงั ขณะเล่น - รูจ้ กั แบง่ ปันกนั เล่น - เล่นอย่างทะนถุ นอม ไมท่ าลายใหเ้ สยี หาย - รูจ้ กั ขอบคณุ เมอื่ ครูช่วยเหลอื ขอบใจเมอ่ื เพอ่ื นช่วยเหลอื และขอโทษเมือ่ ทาใหผ้ อู้ ืน่ เจบ็ หรอื เดือดรอ้ น - เม่ือไดย้ ินสญั ญาณหยดุ (เคาะจงั หวะ 2 ครง้ั ) ใหเ้ ก็บเกมเขา้ ท่ี และมาน่งั รวมกนั ทห่ี นา้ หอ้ ง 3. ครูแบ่งเดก็ เป็นกล่มุ ยอ่ ย กลมุ่ ละ 4 คน ใหก้ ลมุ่ แรกเลน่ เกม ตอ่ ชนิ้ สว่ นบตั รภาพของใชใ้ นหอ้ งต่างๆ กล่มุ ท่ี เหลือเล่นเกมที่เคยเล่นมาแลว้ เมอ่ื เลน่ เสร็จใหห้ มนุ เวยี นกนั เลน่ จนครบทกุ เกม เม่ือไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ให้ เก็บเกมเขา้ ทใี่ หเ้ รยี บรอ้ ย และมาน่งั รวมกนั ทีห่ นา้ หอ้ ง 4. ครูใหเ้ ด็กอาสาสมคั รออกมาบอกเลา่ ถึงเกมท่ีตนเองเล่น ความรูส้ กึ และปัญหาที่พบ รวมถงึ วิธีแกป้ ัญหาอยา่ งไร  ประเมินผล 2. สงั เกตกระบวนการแกไ้ ขปัญหา 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนอื้ มดั เลก็ และตาใหป้ ระสานสมั พนั ธก์ นั 3. สงั เกตทกั ษะทางสติปัญญา เช่น การสงั เกต การเปรยี บเทียบ ความรูค้ วามเขา้ ใจในเรอื่ งตา่ งๆ 4. สงั เกตการแสดงความเออื้ เฟื้อแบ่งปัน และรูจ้ กั การรอคอย 2. เกมเกา่ ที่เคยเลน่ มาแลว้  สื่อการเรยี นรู้ 1. เกม ต่อชนิ้ สว่ นบตั รภาพของใชใ้ นหอ้ งตา่ งๆ 3. เครื่องเคาะจงั หวะ 473 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 ภาคผนวก  เกมต่อชนิ้ ส่วนบตั รภาพของใชใ้ นหอ้ งตา่ งๆ 474 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

แผนการจดั ประสบการณ์ ระดบั อนุบาล 2 ภาคเรยี นท่ี 1 วนั ท่ี 4 กิจกรรมในบ้าน หน่วย บ้านของฉัน วนั ที่ เดอื น พ.ศ. กิจกรรมเสริมประสบการณ์  สาระที่ควรเรียนรู้ บา้ นเป็นทอี่ ย่อู าศยั ของคนและสตั ว์ บา้ นของคนมีหอ้ งต่างๆ เพอ่ื ใหส้ มาชิกในบา้ นไดใ้ ชป้ ระโยชนร์ ว่ มกนั เชน่ หอ้ งนอน หอ้ งครวั หอ้ งนา้ เป็นตน้ สว่ นบา้ นของสตั วม์ ลี กั ษณะท่แี ตกต่างกนั ออกไปตามธรรมชาตแิ ละ ทอี่ ย่อู าศยั ของสตั วแ์ ตล่ ะชนิด บา้ นของสตั วจ์ ึงมชี อื่ เรยี กแตกต่างกนั เช่น นกและผงึ้ สรา้ งรงั อยบู่ นตน้ ไม้ ววั และมา้ อาศยั อย่ใู นคอก สงิ โตและเสอื อาศยั อย่ใู นป่า เป็นตน้ สาระสาคญั เดก็ ไดเ้ รียนรูเ้ ก่ยี วกบั การปฏิบตั ิตนตามหนา้ ทขี่ องตนเองเม่อื อย่ทู ่ีบา้ น เช่น การเก็บที่นอน การชว่ ยเหลอื ตนเองเพอื่ ช่วยแบ่งเบาภาระพอ่ แม่ และยงั ทาใหบ้ า้ นของเรานา่ อย่ยู ิง่ ขนึ้  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ 1.2, 1.3 2.1, 2.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.10 มฐ.11 มฐ.12 3.1, 3.2 4.1 5.4 6.1 7.2 8.2, 8.3 9.1,9.2 10.1, 10.3 11.1,11.2 12.1,12.2 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.1 สนุ ทรยี ภาพ ดนตรี 1.3.1 การปฏิบตั กิ จิ วตั ร 1.4.1 การใชภ้ าษา กลา้ มเนื้อใหญ่ - การฟังเพลง การรอ้ งเพลง ประจาวัน - การพดู กบั ผอู้ ืน่ เก่ยี วกบั ประสบการณข์ อง - การเคล่อื นไหว และการแสดงปฏกิ ริ ยิ า - การชว่ ยเหลือตนเองใน ตนเอง หรือพดู เล่าเรื่องราวเก่ียวกบั ตนเอง เคลือ่ นท่ี โตต้ อบเสยี งดนตรี กจิ วตั รประจาวนั 1.4.3 จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ 1.1.3 การรักษา 1.2.5 การมอี ัตลกั ษณ์ 1.3.5 การเลน่ และทางาน - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา สขุ ภาพอนามยั เฉพาะตนและเชอื่ วา่ แบบร่วมมอื รว่ มใจ ท่าทาง การเคลือ่ นไหว และศิลปะ ส่วนตน ตนเองมคี วามสามารถ - การเลน่ และทางาน 1.4.4 เจตคติที่ดตี ่อการเรยี นรูแ้ ละการ แสวงหาความรู้ - การปฏบิ ตั ิตนตาม - การปฏิบตั กิ จิ กรรมต่างๆ รว่ มกบั ผอู้ ื่น สขุ อนามยั ตามความสามารถของตนเอง - การสารวจส่ิงต่างๆ และแหล่งเรียนรูร้ อบตวั สขุ นสิ ยั ท่ีดีใน กจิ วตั รประจาวนั 475 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 จุดประสงค์ 1. บอกบทบาทและหนา้ ทขี่ องตนเองและปฏิบตั ิตนตามหนา้ ทีข่ องตนเองไดเ้ หมาะสมกบั วยั 2. สามารถรว่ มสนทนากบั ครูและเพือ่ น พรอ้ มกบั อธิบายสงิ่ ต่างๆ อยา่ งมีเหตผุ ล  กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นา 1. ครูและเดก็ รว่ มกนั ท่องคาคลอ้ งจอง ของใชป้ ระจาตวั พรอ้ มทาจงั หวะและทาท่าประกอบอยา่ งอิสระ 2. ครูสนทนาเก่ยี วกบั คาคลอ้ งจอง โดยถามคาถาม เชน่  ในคาคลอ้ งจองใหเ้ ด็กทกุ คนปฏิบตั ติ นอย่างไรบา้ ง  เด็กๆ เคยปฏบิ ตั ิอยา่ งไรบา้ งที่คดิ วา่ เป็นการกระทาของเด็กดี ขนั้ สอน 1. ครูใหเ้ ด็กผลดั เปลีย่ นกันออกมาเล่าประสบการณข์ องตนเองเก่ยี วกบั กิจกรรมท่ีชอบทาเมอ่ื อย่ทู ี่บา้ นและ บอกเหตผุ ลสนั้ ๆ วา่ ทาไมถงึ ชอบทากิจกรรมนี้ 2. ครูใหเ้ ด็กแบ่งกล่มุ กล่มุ ละ 4-5 คน แสดงบทบาทสมมตุ ติ ามสถานการณท์ ่ีกาหนดว่าควรปฏบิ ตั ิอย่างไร เช่น เมอ่ื เล่นของเล่นเสร็จแลว้ เวลารบั ประทานขา้ ว เมอื่ เราต่นื นอน เป็นตน้ 3. ครูใหเ้ ด็กทย่ี งั ไมไ่ ดแ้ สดงชว่ ยกนั สงั เกต เมื่อเพอ่ื นแสดงเสรจ็ แลว้ ใหช้ ่วยกนั สรุปเก่ยี วกบั การปฏบิ ตั ิตน ตามหนา้ ทขี่ องตนเอง 4. ครูใหเ้ ดก็ เรยี นรูค้ าศพั ทเ์ ก่ยี วกบั สมาชิกของคนในบา้ นและฝึกใหอ้ อกเสยี งตามครู เช่น พอ่ father แม่ mother ลกู ชาย son ลูกสาว daugther ขนั้ สรปุ 1. ครูใหค้ วามรูเ้ พม่ิ เตมิ เก่ยี วกบั หนา้ ทข่ี องสมาชกิ ภายในบา้ นทท่ี กุ คนมีหนา้ ท่ีแตกตา่ งกนั ไป เช่น คณุ พ่อ มหี นา้ ที่ดแู ลสมาชิกในครอบครวั ประกอบอาชีพหารายไดม้ าเลยี้ งดสู มาชิกในบา้ น ลกู ตอ้ งเป็นเด็กดี ตงั้ ใจเรยี น ช่วยแบง่ เบาภาระในบา้ นตามความสามารถ เชน่ รบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง เก็บที่นอน ของตนเองเขา้ ที่ เป็นตน้ 2. ครูใหเ้ ดก็ ดภู าพในหนงั สอื เสรมิ ฯ เร่อื งราวเก่ยี วกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเด็ก อ.2 กจิ กรรม กิจกรรม ในบา้ น หนา้ 12 สนทนาเก่ยี วกบั หนา้ ทข่ี องเด็กดใี นการปฏบิ ัตติ นเม่ืออยทู่ บ่ี า้ น แลว้ นาตวั เลขหนา้ คาถาม มาเขยี นลงใน ของภาพทเ่ี ป็นคาตอบ แลว้ ระบายสีภาพ 476 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 ประเมินผล 1. สงั เกตการบอกหนา้ ทท่ี ี่ควรปฏิบตั ิเมื่ออยทู่ ่ีบา้ นได้ 2. สงั เกตการสนทนาและการตอบคาถาม 3. สงั เกตความสนใจและการทากิจกรรมรว่ มกนั 4. สงั เกตผลงานการทากจิ กรรม กจิ กรรมในบา้ น  ส่ือการเรียนรู้ 1. คาคลอ้ งจอง ของใชป้ ระจาตวั 2. บตั รคาศพั ทเ์ ก่ยี วกบั สมาชกิ ในครอบครวั 3. บตั รภาพเก่ยี วกบั สมาชิกในครอบครวั 4. หนงั สือเสริมฯ เรอ่ื งราวเก่ยี วกบั บุคคลและสถานทแ่ี วดลอ้ มเด็ก อ.2 กิจกรรม กจิ กรรมในบา้ น หนา้ 12  ภาคผนวก  คาคลอ้ งจอง ของใชป้ ระจาตวั คาคลอ้ งจอง ของใช้ประจาตวั (ไมท่ ราบนามผแู้ ต่ง) ของใชข้ องหนู ตอ้ งดใู หด้ ี เกบ็ ไวเ้ ป็นท่ี อย่าใหป้ ะปน แกว้ นา้ แปรงสีฟัน อยา่ ใหส้ บั สน วางไวช้ น้ั บน เก็บไวใ้ หด้ ี  บตั รคาศพั ทเ์ ก่ยี วกบั สมาชิกในครอบครวั son daugther ลกู ชาย ลกู สาว father mother พ่อ แม่  บตั รภาพเก่ยี วกบั สมาชิกในครอบครวั 477 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ  สาระที่ควรเรียนรู้ การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายอยา่ งอิสระ  มาตรฐานคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ / ประสบการณ์สาคญั ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สงั คม สติปัญญา มฐ.1 มฐ.2 มาตรฐานคุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ มฐ.10 มฐ.11 1.2, 1.3 2.1 10.3 11.2 มฐ.3 มฐ.4 มฐ.5 มฐ.6 มฐ.7 มฐ.8 มฐ.9 มฐ.12 12.1 3.1, 3.2 4.1 8.1,8.2, 8.3 ประสบการณส์ าคัญ 1.1.1 การใช้ 1.2.4 การแสดงออกทาง 1.3.4 การมปี ฏสิ มั พันธ์ 1.4.1 การใช้ภาษา กลา้ มเน้อื ใหญ่ - การฟังและปฏิบตั ิตามคาแนะนา - การเคลอื่ นไหว อารมณ์ มวี ินยั มีส่วนร่วม และ 1.4.3 จินตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ เคลอ่ื นท่ี - การเล่นบทบาทสมมติ บทบาทสมาชิกของ - การแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ ่านภาษา 1.1.5 การ 1.2.5 การมีอัตลักษณ์ สังคม ท่าทาง การเคล่ือนไหว ตระหนักรู้ เฉพาะตนและเชอ่ื วา่ - การรว่ มกาหนดขอ้ ตกลง 1.4.4 เจตคตทิ ี่ดตี อ่ การเรยี นรู้และการ เก่ียวกบั ร่างกาย แสวงหาความรู้ ตนเอง ตนเองมคี วามสามารถ ของหอ้ งเรียน - การสารวจสิ่งตา่ งๆ และแหลง่ เรยี นรูร้ อบตวั - การเคลอ่ื นไหว - การปฏิบตั กิ ิจกรรมต่างๆ - การใหค้ วามรว่ มมือใน โดยควบคมุ ตนเอง ตามความสามารถของตนเอง การปฏิบตั กิ จิ กรรมต่างๆ ไปในทิศทาง ระดบั 1.3.7 การยอมรบั ใน และพนื้ ที่ ความเหมอื นและความ แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล - การเลน่ หรือทากิจกรรม รว่ มกบั กล่มุ เพอื่ น  จดุ ประสงค์ 1. พฒั นาการใชก้ ลา้ มเนอื้ ใหญ่ เล็กและตาใหส้ ัมพนั ธก์ นั 2. พฒั นาทกั ษะการเคล่อื นไหวอยา่ งอสิ ระ 3. เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์ 478 แผนการสอน อ.2 เทอม 1

 กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหเ้ ดก็ อาสาสมคั รออกมานาเคลอ่ื นไหวรา่ งกายในทา่ ต่างๆ ใหเ้ พอื่ นทาท่าตาม 2. ครูใหเ้ ด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายอย่างอสิ ระไปรอบๆ หอ้ งเรียน เมื่อไดย้ นิ สญั ญาณหยดุ ใหห้ ยดุ เคลื่อนไหว แลว้ จบั ค่กู บั เพือ่ น โดยยืนจบั มอื กนั เป็นคู่ จากนน้ั ครูใหส้ ญั ญาณเร่มิ เคลอ่ื นไหว ใหเ้ ดก็ แตล่ ะค่จู บั มือกนั เคลอ่ื นไหวอย่างอิสระไปรอบๆ หอ้ งโดยไมใ่ หช้ นกบั เพอื่ นคอู่ ื่น เมอ่ื จบกจิ กรรมใหเ้ ดก็ ปล่อยมือจากคู่ แลว้ น่งั พกั ในทา่ ท่ีสบาย  ประเมินผล 1. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนอื้ ใหญเ่ ล็กและตาใหส้ มั พนั ธก์ นั 2. สงั เกตการเคลอื่ นไหวอย่างอสิ ระ 3. สงั เกตความสนกุ สนานและผอ่ นคลายอารมณ์  สอ่ื การเรียนรู้ เครือ่ งเคาะจงั หวะ 479 แผนการสอน อ.2 เทอม 1