PIAN

การออกแบบการจดั การเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหสั วิชา ท 12101) หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 6 - 10 ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 โดย นางสมพร อิ่นใจ ตาแหนง่ พนกั งานราชการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

บันทึกข้อความส่วนราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวัดเชยี งใหม่ท่ี วันที่ ………………………………………………………………………………………………เรื่อง การเสนอแผนการจดั การเรยี นรู้เพื่อขออนุญาตใชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้เรยี น ผูอ้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ขา้ พเจ้านางสมพร อิน่ ใจ ตาแหน่ง พนักงานราชการ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ไดจ้ ดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าภาษาไทย รหัสวิชา ท 12101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2561 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6 – 10 จานวน 62 แผน จานวน 100 ช่วั โมง รายละเอียดดังแนบมาพรอ้ มนี้จึงเรียนมาเพือ่ โปรดทราบและพิจารณา ลงชอ่ื ...................................................ครผู ู้สอน. ( นางสมพร อน่ิ ใจ ) ….……./………………../…………ความเหน็ ของหัวหนา้ กลมุ่ /ตัวแทนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ……………………………………………………………..1. สว่ นประกอบของเอกสารท่ี รายการ มี ไมม่ ี หมายเหตุ1 คาอธิบายรายวชิ า2 ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ (ตารางวเิ คราะห์ KPA)3 โครงการสอน/สาระการเรียนร/ู้ จานวน ชม.4 การออกแบบกระบวนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้5 แผนการวัดและประเมินผลการเรยี นรู้6 รายละเอียดแผนการวดั และประเมนิ การเรียนรู้2. เปน็ แผนการจัดการเรยี นรู้ ท่ี( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรบั ปรุง3. เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ ที่( ) ที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญมาใช้ในการจัดกจิ กรรมไดอ้ ยา่ งเหมาะสม( ) ทยี่ งั ไมเ่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป4. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ ที่( ) นาไปใชจ้ ริง ( ) ควรปรบั ปรงุ กอ่ นนาไปใช้5. ข้อเสนอแนะ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงช่ือ ………………………………………………………… ( นางสาววรรณภรณ์ ทิพย์สอน ) หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้/ผแู้ ทน

ความเห็นของรองผู้อานวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ/หัวหน้ากล่มุ บริหารงานวชิ าการ1. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรับปรงุ2. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ ที่( ) ทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคญั มาใชใ้ นการจัดกิจกรรมไดอ้ ยา่ งเหมาะสม( ) ทีย่ ังไมเ่ นน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ ควรปรับปรงุ พัฒนาตอ่ ไป3. เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ ( ) ควรปรับปรงุ กอ่ นนาไปใช้ ( ) นาไปใช้จริง4. ขอ้ เสนอแนะ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชอ่ื ………………………………………………… ( นายวิเศษ ฟองตา ) หวั หนา้ กลุ่มงานบริหารวชิ าการความคดิ เห็นของผ้บู ริหารสถานศึกษา ( ) อนุญาตให้ใช้ นาแผนการจัดการเรียนรู้นี้ ไปใช้จดั กิจกรรมการเรียนรู้ได้ ( ) ไมอ่ นุญาต เพราะ.................................................................................................................................................... ลงชื่อ ……………………………………………………………. (นางวลิ าวัลย์ ปาล)ี ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31

คาอธิบายรายวชิ ารายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท 12101 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 15 ชวั่ โมง จานวน 5 หนว่ ยกิตคาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาการอา่ นออกเสยี ง การบอกความหมายของคา คาคลอ้ งจอง ข้อความ บทร้อยกรองต่างๆ การอา่ นหนังสอืตามความสนใจ การอา่ นข้อเขียนเชงิ อธิบาย การอ่านจบั ใจความจากสอ่ื ตา่ งๆ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย เขยี นเร่ืองสั้นเกยี่ วกับประสบการณ์ และตามจินตนาการ ฟงั ปฏิบัตติ ามคาแนะนา คาส่งั ทซี่ ับซอ้ นการจบั ใจความ พดู แสดงความคิดเหน็ ความรู้สึกจากเรือ่ งทีฟ่ ังและดู พดู สื่อสารในชวี ติ ประจาวัน บอกและเขียนพยัญชนะสระ วรรณยุกต์ เลขไทย สะกดคา แจกลกู อ่านเป็นคา อา่ นและเขยี นมาตราตัวสะกดตรงตามมาตรา และไมต่ รงตามมาตราผนั อักษรกลาง อกั ษรสงู อักษรตา่ คาทมี่ ีตัวการนั ต์ คาทมี่ พี ยญั ชนะควบกลา้ คาท่ีมอี กั ษรนา คาทีม่ ีความหมายตรงขา้ ม คาท่มี ี รร แตง่ ประโยค การเรยี บเรียงประโยคเปน็ ขอ้ ความสัน้ ๆ บอกลกั ษณะคาคล้องจอง เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น ระบขุ ้อคิดทไ่ี ด้จากการอา่ นหรอื การฟงั วรรณกรรมสาหรับเดก็ รอ้ งบทรอ้ งเลน่ สาหรับเดก็ ในทอ้ งถ่นิ และบทรอ้ งเลน่ ในการละเลน่ ของเด็กไทย ทอ่ งจาบทอาขยานตามท่ีกาหนดและบทรอ้ ยกรองทีม่ คี ุณคา่ ตามความสนใจเพอ่ื ใหส้ ามารถการอ่านออกเสยี ง บอกความหมายของคา คาคลอ้ งจอง ข้อความ บทรอ้ ยกรองต่างๆ อา่ นหนังสอื ตามความสนใจ การอ่านข้อเขยี นเชงิ อธบิ าย การอ่านจบั ใจความจากส่ือตา่ งๆคัดลายมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทดั ตามรูปแบบการเขียนตัวอกั ษรไทย เขยี นเร่อื งสัน้ เกยี่ วกบั ประสบการณ์ และตามจนิ ตนาการ ฟัง ปฏิบัตติ ามคาแนะนา คาส่งั ท่ซี ับซ้อน การจับใจความ พูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สกึ จากเร่ืองท่ฟี ังและดู พดูสอื่ สารในชีวติ ประจาวนั บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์ เลขไทย สะกดคา แจกลูก อ่านเปน็ คา อ่านและเขยี นมาตราตวั สะกดตรงตามมาตรา และไม่ตรงตามมาตรา ผันอกั ษรกลาง อกั ษรสูง อักษรต่า คาท่ีมีตวั การันต์ คาทม่ี พี ยญั ชนะควบกล้า คาท่มี อี ักษรนา คาท่มี ีความหมายตรงขา้ ม คาท่มี ี ร หนั การแต่งประโยค การเรยี บเรียงประโยคเปน็ ข้อความส้นั ๆบอกลักษณะคาคลอ้ งจอง เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถิ่น ระบุข้อคิดท่ไี ดจ้ ากการอา่ นหรือการฟงั วรรณกรรมสาหรับเดก็ ร้องบทร้องเลน่ สาหรับเด็กในทอ้ งถิน่ และบทรอ้ งเลน่ ในการละเล่นของเดก็ ไทย ทอ่ งจาบทอาขยานตามทก่ี าหนดและบทร้อยกรองท่มี คี ณุ ค่าตามความสนใจ มมี ารยาทในการอา่ น การเขยี น การฟงั การดู และการพดู มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ ม่ันในการทางาน รักความเปน็ไทย มวี นิ ัยรักการอ่านรหัสตัวชี้วดั ท 1.1 ป. 2/1 ป. 2/1 ป. 2/3 ป. 2/4 ป. 2/5 ป.2/6 ป. 2/7 ป. 2/8 ท 2.1 ป. 2/1 ป. 2/1 ป. 2/3 ป. 2/4 ท 3.1 ป. 2/1 ป. 2/1 ป. 2/3 ป. 2/4 ป. 2/5 ป.2/6 ป. 2/7 ท 4.1ป. 2/1 ป. 2/1 ป. 2/3 ป. 2/4 ป. 2/5 ท 5.1 ป. 2/1 ป. 2/1 ป. 2/3 รวม 27 ตวั ชี้วดั

ตวั ชี้วัดมาตรฐาน ท 1.1 ป.2/1 อานออกเสียงคา คาคลองจอง ขอความ และบทรอยกรองงายๆไดถกู ตอง ป.2/2 อธิบายความหมายของคาและขอความทีอ่ าน ป.2/3 ตัง้ คาถามและตอบคาถามเกี่ยวกบั เรื่องทอี่ าน ป.2/4 ระบใุ จความสาคัญและรายละเอยี ดจากเร่ืองที่อาน ป.2/5 แสดงความคิดเหน็ และคาดคะเนเหตกุ ารณจากเรอ่ื งท่ีอาน ป.2/6 อานหนังสอื ตามความสนใจอยางสม่าเสมอและนาเสนอเรือ่ งทอี่ าน ป.2/7 อานขอเขียนเชิงอธบิ าย และปฏบิ ัติตามคาสั่งหรอื ขอแนะนา ป.2/8 มมี ารยาทในการอานมาตรฐาน ท 2.1 ป.2/1 คัดลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทัด ป.2/2 เขยี นเรื่องส้นั ๆ เก่ียวกบั ประสบการณ์ ป.2/3 เขยี นเร่ืองสน้ั ๆ ตามจนิ ตนาการ ป.2/4 มมี ารยาทในการเขียนมาตรฐาน ท 3.1 ป.2/1 ฟงคาแนะนา คาสั่งทีซ่ บั ซอน และปฏบิ ัตติ าม ป.2/2 เลาเรือ่ งท่ีฟงและดทู ้งั ที่เปนความรูและความบนั เทงิ ป.2/3 บอกสาระสาคญั ของเร่ืองทฟ่ี งและดู ป.2/4 ตั้งคาถามและตอบคาถามเกีย่ วกับเร่ืองทฟ่ี งและดู ป.2/5 พดู แสดงความคิดเห็นและความรูสกึ จากเรอื่ งทฟี่ งและดู ป.2/6 พดู สอื่ สารไดชัดเจนตรงตามวตั ถุประสงค์ ป.2/7 มมี ารยาทในการฟง การดู และการพดูมาตรฐาน ท 4.1 ป.2/1 บอกและเขยี นพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ตและเลขไทย ป.2/2 เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา ป.2/3 เรียบเรยี งคาเปนประโยคไดตรงตามเจตนาของการสือ่ สาร ป.2/4 บอกลักษณะคาคลองจอง ป.2/5 เลือกใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิน่ ไดเหมาะสมกับกาลเทศะมาตรฐาน ท 5.1 ป.2/1 ระบขุ อคดิ ทีไ่ ดจากการอานหรือการฟงวรรณกรรมสาหรับเด็กเพื่อนาไปใชในชวี ติ ประจาวนั ป.2/2 รองบทรองเลนสาหรบั เดก็ ในทองถิน่ ป.2/3 ทองจาบทอาขยานตามท่ีกาหนด และบทรอยกรองทมี่ ีคุณคาตามความสนใจ รวม 27 ตวั ชวี้ ดั

คาอธิบาย แบบตรวจสอบและประเมินแผนจดั การเรยี นรู้ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จังหวดั เชียงใหม่ รายวชิ า ภาษาไทย พนื้ ฐาน รหัสวชิ า ท 12101 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย จานวน 2.0 นก./นน. เวลาเรียน 5 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ เวลาท่ีใชใ้ นการจัดการเรียนรู้ 100ชวั่ โมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 6-10 ใหพ้ จิ ารณาตรวจสอบแผนการจดั การเรยี นรูต้ ามรายการตรวจสอบแลว้ เขยี น เครอ่ื งหมาย  ลงในช่องผลการตรวจสอบตามสภาพจริง ผลการตรวจสอบที่ รายการตรวจสอบ ครผู ้สู อน หัวหน้ากลมุ่ สาระ/ผู้แทน หมายเหตุ1 มีการระบชุ อ่ื รายวชิ า รหัสวิชา ระดบั ช้นั ทีส่ อน มี มมี ี มี มมี ี2 มกี ารระบุหน่วยการเรยี นรูแ้ ละช่ือหนว่ ยการเรียนรแู้ ละ3 มีการระบเุ วลาท่ใี ช้แผนการจดั การเรียนรู้(ภาคเรยี นท่/ี ปีการศึกษา/น้าหนกั เวลาเรยี น/ เวลาเรียนแตล่ ะสปั ดาห์/เวลาท่ีใชจ้ ัดกจิ กรรมตาม4 มกี ารระบสุ าระของหนว่ ยการเรียนรู้5 มกี ารระบุเปูาหมายการเรยี นรู้ ดังนี้ - มกี าระบตุ ัวช้ีวัด (วชิ าพ้ืนฐาน)ผลการเรยี นรู(้ วิชาเพม่ิ เติม)6 มีการระบกุ ารเรียนรดู้ งั นี้ -เน้อื หาสาระหลัก (ผูเ้ รียนตอ้ งรู้อะไร)7 - ทกั ษะกระบวนการ (ผ้เู รียนตอ้ งรู้อะไร) มีการระบคุ ณุ ลักษณะดังนี้ - สมรรถนะทีส่ าคญั ตามหลักสูตร -คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์8 มกี ารจดั กิจกรรมบูรณาการ ดงั นี้ - หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง- -กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น9 มกี ารระบุภาระงาน/ชิ้นงาน / ตามตัวชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้10 มกี าระบกุ จิ กรรมการเรยี นรู้ดังนี้ -ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น/ ขั้นตั้งคาถาม - ขนั้ สารวจและค้นพบ/ขั้นเตรยี มการคน้ หาคาตอบ -ขัน้ อธิบายและลง--ขอ้ สรปุ / ขน้ั ดาเนินการคน้ หาคาตอบแลตรวจสอบคาตอบ ข้นั ขยายความรู้และนาเสนอผลการค้นหาคาตอบ -ขั้นสรุปและประเมินผล - มกี ารระบเุ วลาดาเนินกจิ กรรมต่างๆท่เี หมาะสมกบั กิจกรรม11 มกี ารระบุสอื่ /อุปกรณ์/แหล่งเรียนรู้12 มีการระบุการวัดและประเมนิ ผล ดงั น้ี - เป้าหมายการเรียนรทู้ ีต่ อ้ งวัดและประเมนิ ผล - ภาระงาน/ชนิ้ งานทีต่ ้องวดั และประเมนิ - วธิ ีการวดั ทส่ี อดคลอ้ งตามเป้าหมาย/สิ่งทีต่ อ้ งการวดั - เคร่อื งมอื วดั ผลสอดคล้องตามเปา้ หมาย/ส่ิงท่ีต้องการวดั -กาหนดประเดน็ /เกณฑก์ ารวดั ผลสอดคลอ้ งตามเป้าหมาย/สิ่งที่ต้องการวัด -กาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ผลทชี่ ดั เจนเพ่ือ13 มีเอกสารใบความรู้และใบงาน14 มเี อกสารประกอบตามข้อ ๑๑ลงชอ่ื ............................................................ครผู ู้สอน ลงช่ือ.............................................................หวั หนา้ สาระ (นางสมพร อิน่ ใจ) (นางสาววรรณภรณ์ ทพิ ยส์ อน)ลงชื่อ...........................................................งานวชิ าการ ลงชือ่ ........................................................ผอู้ านวยการโรงเรียน (นายวเิ ศษ ฟองตา) (นางวลิ าวลั ย์ ปาล)ี

ผงั มโนทัศน์ วชิ าภาษาไทยพื้นฐาน ภาคเรยี นที่ 2 ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2ช่อื หน่วย รร และการันต์หรรษา งง จานวน 20 ชวั่ โมง ช่ือหนว่ ย ความหมายของคาจดจาไว้ จานวน 20 ชวั่ โมง ช่ือหนว่ ย เรียนรู้เรอ่ื งประโยค จานวน 20 ช่ัวโมง รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 จานวน 100 ช่วั โมงช่ือหน่วย คาคลอ้ งจองตอ้ งศกึ ษา ช่ือหนว่ ย ภาษาไทยภาษาถ่ิน จานวน 20 ชว่ั โมง จานวน 20 ชัว่ โมง

ท่ี ชอื่ หน่วย รหัส มฐ. ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ การอ่านออก ถูกต้องตามห6 รร และการันต์ ท 1.1 ป.2/1 ป.2/2 ตอบคาถาม หรรษา ท 2.1 ป.2/2 รายละเอียดข ความหมายข และเขยี นเพ่ือ สาหรบั การพ บันเทงิ ผ้สู อื่ ส ตรงตามวตั ถ และสามารถ การดูดู การวิเคราะห์ ตัวชวชิ า ภาษาไทย(พื้นฐาน) หน่วย รร และการนั ตห์ รรษา มาตรฐานและตัวชีว้ ัด/ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชนิ้ งา ผลการเรียนรู้ รอู้ ะไร กจิ กรรมการอา่ นคาท 1.1ป 2/1 อา่ นออกเสยี งคา การอ่านโดยการนาพยญั ชนะตน้ ตัวการันต์คาคล้องจอง ขอ้ ความ และบท และสระท่ปี ระสมกันเปน็ คาทีม่ ีร้อยกรองงา่ ย ๆ ไดถ้ ูกต้อง ตัวการันต์ ทาอะไร อา่ นคาที่มตี ัวการนั ต์

สาระสาคญั เวลา(ช.ม.) คะแนน 20 ช.ม. 10กเสียงบทร้อยกรอง ความรู้มีอยู่รอบตวั เรา จะตอ้ งอา่ นให้หลักการอา่ น อธบิ ายความหมายของคาไดต้ ัง้ คาถามและ แสดงความคิดเห็น พร้อมระบุใจความสาคัญและของเรอ่ื งทีอ่ า่ น การอา่ นและเขยี นสะกดคา และบอกของคาท่ีมีตวั การันต์ไดถ้ กู ต้องนนั้ จะตอ้ งศึกษาหลักการอ่านอให้นาไปใช้ได้ถูกต้องพดู เลา่ เรื่องจากเร่ืองทีไ่ ด้ฟังหรอื ดู ท้งั ท่ีเป็นความรู้และความสารตอ้ งมีความรู้เกย่ี วกับวิธกี ารพูด เพื่อให้สื่อสารไดช้ ัดเจนถุประสงค์ถจบั ใจความสาคัญของเรอื่ งท่ดี แู ละมีมารยาทในการฟงั และช้ีวัดของหน่วยการเรียนรู้ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2561าน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลักษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ ความต้งั ใจ อันพงึ ประสงค์าทีม่ ี ความสามารถในการ ส่ือสาร ใฝ่เรยี นรู้

ท 2.1 ป.2/1 คัดลายมอื ตวั รู้อะไร การคดั ลายมือคาที่มบรรจงเตม็ บรรทดั การคัดลายมอื เป็นการฝกึ เขียน การนั ต์ ตวั อักษรไทยใหถ้ ูกต้องตามท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคา หลกั การเขียนคาไทยและบอกความหมายของคา ทาอะไรของคา การคดั ลายมือคาท่มี ีตวั การันต์ ร้อู ะไร การเขียนสะกดและ การเขียนคาโดยเรียงพยัญชนะ ความหมายคาที่มตี ัว ตน้ สระ วรรณยกุ ต์ ตวั สะกด การันต์ และตวั การันต์ ตามลาดบั ได้ถกู ต้องการหลกั เกณฑก์ ารสะกดคา ทาอะไร เขยี นคาและความหมายของคาที่ มีตัวการนั ต์ การวดั ผลแวชิ า ภาษาไทย(พ้นื ฐาน) หนว่ ย รร และการนั ตห์ รรษาเป้าหมาย ภาระงาน/ช้ินงานสาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด กจิ กรรมการอา่ นคาทมี่ ีตวั ประเมินก การนั ต์ การันต์คาทีม่ ตี วั การนั ตเ์ ปน็ คาที่มีไมท้ ัณฑฆาต ( ์) การคัดลายมอื คาทม่ี ีตวั ตรวจการค การนั ต์กากับอยบู่ นพยญั ชนะ ตัวการนั ต์มีท้งั ตรวจการเพยัญชนะตัวเดยี ว พยัญชนะ 2 ตัว การเขยี นสะกดและบอก บอกความพยัญชนะและสระ การอา่ นจะไมอ่ ่านออก ความหมายคาทีม่ ีตวั การันต์ การันต์เสียงพยัญชนะและสระนน้ั การเขยี นและ ตรวจการเ ประสบการคู้ วามหมายของคาท่ีถกู ต้อง ทาให้ การเขยี นเร่อื งจากสามารถนาคาไปใช้ในชีวติ ประจาวนั ได้ ประสบการณ์

มีตัว ความสามารถในการ ความต้งั ใจ ใฝ่เรียนรู้ ส่ือสาระบอก ความสามารถในการ ความต้ังใจ ใฝ่เรียนรู้ว สอ่ื สารและประเมินผลช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2561วิธวี ดั เครอ่ื งมอื วัด เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนน 10การอา่ นคาท่มี ีตวั แบบประเมินการอ่านคาที่ - ความถูกตอ้ งตาม 10 มตี วั การนั ต์ หลกั การ 10คัดลายมอื แบบประเมนิ การคดั - ความถูกต้อง 10เขียนสะกดและ ลายมือ - ความสวยงามมหมายคาทีม่ ตี ัว ใบงานการเขียนสะกดและ - ความถูกต้องเขียนเร่ืองจาการณ์ บอกความหมายคาท่ีมีตัว การนั ต์ ใบงานการเขียนเร่อื งจาก - ความถูกต้องตาม ประสบการณ์ หลักการ

ท่ี ช่อื หน่วย รหสั มฐ. ตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้ การอา่ นออ เสยี งใหถ้ กู ต7 ความหมายของคา ท 1.1 ป.2/1 ป.2/2 ใจความสาค จดจาไว้ ท 4.1 ป.2/2 ความหมาย คาทม่ี คี วาม ของคาได้ บ เป็นบทรอ้ งเ การวิเคราะห์ ตัวชี้ววชิ า ภาษาไทย(พ้นื ฐาน) หน่วย ความหมายของคาจดจาไ มาตรฐานและตวั ช้ีวัด/ รูอ้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชน้ิ งาน ผลการเรียนรู้ กิจกรรมการอา่ นออกเสยี รู้อะไร คาท 1.1 ป.2/1 อ่านออกเสียง การอา่ นออกเสยี งคาและคาและข้อความจากเรือ่ งท่อี า่ น ข้อความจากเรื่องที่อา่ น ภาระงาน/ชิ้นงานได้ ทาอะไร กจิ กรรมเขยี นคาทีม่ ี อา่ นออกเสยี งคาและ ความหมายตรงขา้ มกันมาตรฐานและตวั ช้ีวัด/ ขอ้ ความผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร ทาอะไรท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของ รู้อะไรคา การเขยี นคาโดยเรียง พยัญชนะต้น สระ

สาระสาคัญ เวลา(ช.ม.) คะแนนอกเสยี งวรรณกรรมเร่อื ง เล่นกบั เพอ่ื น จะตอ้ งอา่ นออก 20 2ตอ้ ง และชดั เจนอธบิ ายความหมายของคาได้ พรอ้ มระบุคญั และรายละเอยี ดของเรอ่ื งทอ่ี า่ น การศกึ ษาคาทม่ี ียเหมอื นกนั จะตอ้ งเขยี นสะกดคาและบอกความหมายของมหมายเหมอื นกนั และตรงขา้ มกนั จะตอ้ งบอกความหมายบทรอ้ งเลน่ การละเลน่ มอญซ่อนผา้ การละเลน่ รรี ขี า้ วสารเลน่ ทม่ี คี ุณค่าและควรอนุรกั ษไ์ วใ้ นทอ้ งถนิ่วัดของหนว่ ยการเรียนรู้ 2561ไว้ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา คณุ ลกั ษณะสมรรถนะสาคัญ คุณลกั ษณะของวิชา อนั พงึ ประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ยง ความสามารถในการสอื่ สาร ความตง้ั ใจสมรรถนะสาคัญ คณุ ลักษณะของวชิ า คณุ ลักษณะ อันพึงประสงค์ความสามารถในการสือ่ สาร ความตัง้ ใจ ใฝเ่ รียนรู้

วรรณยุกต์ ตวั สะกดและตวั การนั ต์ ตามลาดบั ได้ถกูตอ้ งการหลักเกณฑก์ ารสะกดคาทาอะไรเขียนคาทีม่ ีความหมายตรงขา้ มกนั การวดั ผลแวชิ า ภาษาไทย(พ้ืนฐาน) หน่วย ความหมายของคาจดจาไ เปา้ หมาย ภาระงาน/ชน้ิ งานสาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด -กจิ กรรมเขียนคาท่มี ี -ตรวจการคาในภาษาไทยมีคาทีม่ ีความหมายตรงขา้ มกัน การเขา้ ใจความหมายของคา ความหมายตรงขา้ มกัน ความหมาทาให้สามารถนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวันได้ถูกต้อง -กิจกรรมการอา่ นออกเสยี งคา -ประเมนิ ก คา

และประเมินผลไว้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 วธิ ีวดั เครือ่ งมือวดั เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนน ความถูกตอ้ ง 10รเขยี นคาที่มี -แบบประเมินการเขยี นคาายตรงข้ามกนั ทม่ี ีความหมายตรงขา้ มกันการอ่านออกเสียง -แบบประเมนิ การอา่ น ออกเสียงคา

ท่ี ชอื่ หน่วย รหัส มฐ. ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ การอ่านออ8 คาคลอ้ งจองตอ้ ง ท 1.1 ป.2/1 ป.2/2 เสยี งใหถ้ ูกต ศึกษา ท 4.1 ป.2/4 ตามหลกั กา ท 5.1 ป.2/3 สระเสียงเด เดียวกนั หร การทอ่ งจา ประโยชนใ์ อาขยาน รัก ข้อคิดท่ไี ด้ร การวเิ คราะห์ ตัวชว้ีวิชา ภาษาไทย(พน้ื ฐาน) หนว่ ย ความหมายของคาจดจาไ มาตรฐานและตัวชวี้ ัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชน้ิ งาน ผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร กจิ กรรมการอา่ นออกเสียท 1.1 ป.2/1 อ่านออกเสยี ง การอ่านออกเสียงบทรอ้ ย บทร้อยกรองและคาคล้องคาและข้อความจากเรื่องท่ีอ่าน กรองและคาคล้องจอง จองได้ ทาอะไร อา่ นออกบทร้อยกรองและ คาคลอ้ งจอง

สาระสาคัญ เวลา(ช.ม.) คะแนน 10อกเสียงวรรณกรรมเรือ่ ง ไกแ่ จ้ของนันทา จะตอ้ งอา่ นออก 20ต้อง และชดั เจนารอ่านออกเสยี งบทร้อยกรองและคาคล้องจอง เปน็ คาที่ใช้ดียวกัน และมีตวั สะกดอย่ใู นมาตราเดียวกนั ใช้วรรณยุกต์เสยี งรือต่างกนั กไ็ ด้าบทอาขยาน ช่วยฝกึ การจาและนาสิ่งที่จาไปใช้ให้เปน็ในการเรยี นจะต้องอธิบายความหมายของคาได้ การอ่านบทกษาปุา จะต้องอธิบายความหมายของคาได้ จะต้องรจู้ ักนารบั มาปรับใช้ในชวี ิตประจาวันให้เหมาะสมวัดของหน่วยการเรียนรู้ไว้ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2561 สมรรถนะสาคญั คุณลักษณะของวชิ า คณุ ลกั ษณะ ความตัง้ ใจ อันพงึ ประสงค์ยง ความสามารถในการสอ่ื สารง ใฝุเรยี นรู้

การวัดผลแวชิ า ภาษาไทย(พ้ืนฐาน) หนว่ ย ความหมายของคาจดจาไ เป้าหมาย ภาระงาน/ชนิ้ งานสาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด กิจกรรมการอ่านคาคลอ้ งจอง ประเมนิ กคาคล้องจองเปน็ คาทมี่ เี สียงสระและเสยี ง การคดั ลายมือคาคล้องจอง ตรวจการคตวั สะกดเหมือนกัน ทาให้ภาษาไทยมคี วาม จอง การเขียนสะกดและบอกไพเราะ และจดจาไดง้ ่าย ความหมายคาคลอ้ งจอง ตรวจการเ บอกความ จองท่ี ช่อื หนว่ ย รหสั มฐ. ตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ การอ่าน9 เรียนรูเ้ รื่องประโยค เสียงให ท 1.1 ป.2/1 ท 2.1 ป.2/3 ป.2/4 อา่ นได้ ท 4.1 ป.2/3 อย่างเห ท 5.1 ป.2/1 ความเข จนิ ตนา ฝึกฝนก

และประเมินผลไว้ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2561 วิธีวดั เครอ่ื งมอื วัด เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนน 10การผนั คาคล้องจอง แบบประเมินการผนั คา - ความถูกต้องตาม คลอ้ งจอง หลกั การคัดลายมอื คาคล้อง แบบประเมินการคัด - ความถูกตอ้ ง ลายมอื คาคล้องจอง - ความสวยงามเขียนสะกดและ แบบประเมนิ การเขียน - ความถกู ต้องมหมายคาคลอ้ ง สะกดและบอกความหมาย คาคล้องจอง สาระสาคญั เวลา(ช.ม.) คะแนน 26 ช.ม. 10นออกเสียงวรรณกรรมเรือ่ ง เด็กดีมคี ุณธรรม จะต้องอ่านออกห้ถูกต้อง ชัดเจนและจับใจความสาคัญและรายละเอียดของเรอื่ งที่ ระบุข้อคดิ จากเรื่องที่อ่านเพ่ือนาไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้หมาะสม และการแตง่ ประโยคไดถ้ ูกต้องนั้น จะตอ้ งมคี วามรู้ข้าใจเรอ่ื งสว่ นประกอบของประโยคและการเขียนเรื่องตามาการ ผู้เขยี นต้องรวบรวบความรู้ความคิดอย่างเปน็ ระบบ โดยการใช้ความคดิ ริเร่มิ สร้างสรรค์ และมีมารยาทในการเขียน

การวเิ คราะห์ ตัวชว้ีวชิ า ภาษาไทย(พน้ื ฐาน) หน่วย เรียนรู้เร่อื งประโยค มาตรฐานและตวั ชวี้ ัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงา ผลการเรยี นรู้ ร้อู ะไร การแตท 4.1 ป.2/3 การแตง่ ประโยคการเรียบ -การแตง่ ประโยคและเรยี บเรยี ง และเรยีเรยี งประโยคเปน็ ขอ้ ความส้ันๆ ประโยคสั้นๆ ประโยค ทาอะไร ข้อความ -การแตง่ ประโยค -เรยี บเรยี งประโยค การวดั ผลแวิชา ภาษาไทย(พื้นฐาน) หน่วย เรียนรู้เรือ่ งประโยค เป้าหมาย ภาระงาน/ช้นิ งาน ตร แลสาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การแตง่ ประโยคและเรยี บการแตง่ ประโยคการเรยี บเรียงประโยคเป็นขอ้ เรียงประโยคเป็นขอ้ ความความขอ้ ความสน้ั ๆ สน้ั ๆ

วัดของหน่วยการเรยี นรู้ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2561าน/ชิ้นงาน สมรรถนะสาคัญ คุณลกั ษณะของวชิ า คุณลกั ษณะ ความตงั้ ใจ อันพึงประสงค์ ความสามารถในการสือ่ สาร ใฝุเรยี นรู้ตง่ ประโยคยบเรียงคเปน็ มสั้นๆสั้นๆและประเมนิ ผล ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2561 วิธวี ัด เคร่ืองมอื วัด เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนนรวจการแต่งประโยค แบบประเมนิละเรยี บเรยี งประโยค ความถูกต้อง 10

ท่ี ช่อื หน่วย รหัส มฐ. ตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู้10 ภาษาไทย ภาษาถ่ิน ท 1.1 ป.2/3 การอ่านจ ท 1.1 ป.2/4 เขา้ ใจเรือ่ ท 1.1 ป.2/6 การอา่ นอ ท 1.1 ป.2/7 ความคิด ท 5.1 ป.2/1 มารยาทใ ท 5.1 ป.2/2 รบกวนผ ท 5.1 ป.2/3 อาขยานเ การละเล สนุกสนา การวเิ คราะห์ ตวั ช้ีว วชิ า ภาษาไทย(พนื้ ฐาน) หน่วย เรียนรู้เร่อื งประโยค มาตรฐานและตัวชี้วัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชน้ิ งาน ผลการเรียนรู้ รอู้ ะไร กจิ กรรมการอ่านคาทท 4.1 ป.2/5 เลือกใช้ การอา่ นโดยการนาพยญั ชนะ อยูใ่ นภาษาไทยภาษาไทยมาตรฐานและภาษา ตน้ และสระทป่ี ระสมกนั เปน็ คา มาตรฐาน -ถนิ่ ไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะ ทอ่ี ยู่ในภาษาไทยมาตรฐาน - ภาษาถิ่น ภาษาถนิ่ ทาอะไร กิจกรรมการอา่ นคาที่อยู่ใน ภาษาไทยมาตรฐาน - ภาษาถ่นิ

สาระสาคัญ เวลา(ช.ม.) คะแนน 10จับใจความ การอา่ นขอ้ เขยี นเชงิ อธบิ ายเร่ืองต่างๆ จะทาให้ 27ช.ม.องที่อ่านมากขึ้น และปฏบิ ตั ิตามคาสง่ั หรือขอ้ แนะนาอยา่ งเขา้ ใจอยา่ งสมา่ เสมอเปน็ การปลูกฝังนิสัยรกั การอา่ น และชว่ ยพฒั นา ทาให้สามารถนาไปปฏบิ ัติในชวี ติ ประจาวนั ไดแ้ ละการมีในการอา่ น ทาใหผ้ ูอ้ ่านไดป้ ระโยชนจ์ ากการอ่านอย่างเต็มท่ี ไม่ผ้อู นื่ และการอา่ นยงั สามารถทาให้ท่องจารวมถงึ ท่องจาบทเปน็ การฝึกความจา การฝึกรอ้ งบทร้องเล่นและบทร้องประกอบล่น สามารถนาขอ้ คิดไปใช้ในชีวิตประจาวัน ทาใหเ้ กดิ ความาน และชว่ ยสืบสานวฒั นธรรมไทยวัดของหนว่ ยการเรียนรู้ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2561สมรรถนะสาคญั คุณลักษณะของวชิ า คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ท่ี ความสามารถในการสือ่ สาร ความต้ังใจ ใฝเุ รียนรู้

แผนการ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 6 แผนการสอนท่ี 1 รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถม ครูผสู้ อน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตวั ชีว้ ัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผลท 1.1 ป 2/1 อ- ่ากนาอรออกา่ เนสียองอคกา คาคล1อ้.แงจบอบงปขรอ้ ะคเวมาินม และ-บสทงั รเก้อยตกกราอรงอง่ายนๆ ไดถ้ -กู ขต้อันงนทา4เข.1า้ สอา่ นออกเสยี ง เสยี งบทรอ้ ย การอ่าน และการเขียน 1. ครคา คาคล้องจอง กรอง ความรมู้ ี 2.แบบฝกึ หัด -ตรวจแบบฝึกหัด ความรมู้ อี ยูร่ อขอ้ ความ และ อยูร่ อบตัวเรา 3.หนงั สอื เรยี น -ขัน้ ตง้ั คาถามบทรอ้ ยกรอง จะต้องอ่านให้ 1. ครงา่ ยๆ ได้ถกู ต้อง ถกู ตอ้ งตาม รอบตวั เรา จา หลกั การอ่าน การอ่านออกเ 2. ครูแ -ข้นั เตรยี มกา 1. ครอู ตวั อย่างใหน้ กั 2. นักเ 1 2 3. ครแู ล 4. ครแู บ ปานกลางคอ่ บทร้อยกรอง

รจัดการเรยี นรู้เร่ือง รร และการนั ต์หรรษาเรือ่ ง การอ่านออกเสียงมศึกษาปที ี่ 2 รหสั วิชา ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 2 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ส่บู ทเรปีย.น2/2 เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา 1.หนงั สือเรียนรแู ละนักเรียนร่วมกนั สนทนาเกย่ี วกับการอา่ นออกเสยี งบทร้อยกรอง 2.แบบฝกึ หัดอบตัวเรา จะตอ้ งอ่านให้ถูกต้องตามหลักการอ่าน 3.แบบประเมนิมรขู ออาสาสมคั รนักเรยี นออกมาอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง ความร้มู ีอยู่ากหนังสือเรยี น ในบททีค่ รูกาหนด แล้วใหเ้ พ่ือนนกั เรยี นคนอ่นื ๆ สงั เกตเสียงของเพื่อนในประเดน็ ท่กี าหนด ดงั น้ี1) การแบ่งวรรคตอนในการอา่ น2) ความชดั เจนในการอ่านออกเสยี ง ร ล คาควบกล้าแจง้ ใหน้ กั เรยี นทราบวา่ ครูจะฝกึ ใหน้ ักเรยี นอา่ นออกเสยี งบทร้อยกรองารค้นหาคาตอบอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยกรอง ความรมู้ ีอยรู่ อบตัวเรา จากหนงั สือเรยี น เปน็กเรยี นฟงั 2 บทเรียนสังเกตการอ่านออกเสยี งของครูในประเดน็ ทก่ี าหนด ดังนี้1) การแบง่ วรรคตอนในการอ่าน2) ความชัดเจนในการอา่ นออกเสยี ง ร ล คาควบกลา้ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ หลกั การอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยกรอง ประเภทกลอนสี่บง่ นกั เรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความ สามารถ คอื เก่งอนข้างเกง่ ปานกลางคอ่ นข้างอ่อน และออ่ น แล้วใหแ้ ต่ละกลุม่ อา่ นออกเสยี ง ความรมู้ อี ยรู่ อบตัวเรา ตามแบบท่ีครอู า่ น และนาหลกั การอา่ นออกเสยี ง

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล 1. บทร้อยกรอ 5. ครสู 6. นักเ เรา ตั้งแตเ่ ร่ิม 7. สมา สังเกต ตรวจส เพือ่ นปรับปร 8. นัก แลกเปลีย่ นขอ้ 9. นัก ถกู ตอ้ ง 10. คร -ขนั้ การสรปุ แ 1. นกั บทรอ้ ยกรองป 2. นกั

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้องมาฝึกอา่ นให้ถูกตอ้ งสงั เกตการอา่ นออกเสียงของนักเรยี น และใหค้ าแนะนาเพิ่มเติมเรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยกรอง ความรู้มอี ย่รู อบตวัมต้นตอ่ ไปจนจบเร่อื งาชิกแตล่ ะคนในกลมุ่ ผลัดกนั อ่านออกเสียง สมาชกิ คน ท่ีเหลอื เปน็ ฝาุ ยสอบ และแสดงความคิดเหน็ เพอื่ เสนอแนะข้อบกพรอ่ งในการอ่านให้รุงแก้ไขกเรยี นแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันสรปุ ปัญหาที่พบมากในการอา่ นออกเสียงเพ่อือมูลกับกลุ่มอ่นื ๆกเรยี นรว่ มกนั อภปิ รายถึงแนวทางในการแก้ปัญหาในการอ่านออกเสยี งให้รเู สนอแนะแนวทางการแก้ไขทถ่ี ูกตอ้ ง และเหมาะสมและการดาเนินผลการคน้ คว้ากเรียนและครรู ่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั ประโยชนท์ ีไ่ ด้รับจากการอ่านออกเสียงประเภทกลอนสี่ ท่ีถกู ตอ้ งและชัดเจนกเรยี นอ่านออกเสียงบทรอ้ ยกรอง ความรมู้ ีอยรู่ อบตัวเรากับครูเปน็ รายกลุ่ม

แผนการ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 แผนการสอนท่ี 2 เรอ่ื ง รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถม ครผู ้สู อน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตวั ช้ีวัด/ผลการ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ช้นิ งาน ประเมินผลท 1.1 ป.2/2 -อธกิบาราอยคา่ นวาอมอหกมายข1อ.ใงบคงาาแนละข้อความ-ทสี่อังา่ เกนตการเขียน - ขั้นนาเขา้ สอธบิ าย เสยี งบทร้อย 2.แบบฝึกหัด -ตรวจแบบฝึกหดั 1. ครความหมายของ กรอง ความรมู้ ี 3.หนังสือเรียน -ตรวจใบงาน -ขน้ั ตั้งคาถามคาและขอ้ ความ อยู่รอบตัวเรา 1. ครทอ่ี ่าน จะตอ้ งอธิบาย คาศพั ท์ใดบา้ ง ความหมายของ เพื่อเตรียมกา คาได้ -ขั้นเตรยี มกา ครอู ธิ 1. บาย และเนน้ ยา้ ให 2.ครูสา นกั เรยี นฟงั 1 3. นกั เร ตรวจสอบควา 4. ครูนา ความหมายขอ 5.ครูสมุ่ เ 6.ครสู ังเ จากน้นั ครูอธิบ ความหมายขอ

รจัดการเรยี นรู้เรือ่ ง รร และการนั ตห์ รรษา การบอกความหมายของคามศึกษาปที ี่ 2 รหัสวชิ า ท 12101หน่ง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 2 ชว่ั โมงกจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้สู่บทเรยี น 1.หนงั สอื เรยี น 2.แบบฝกึ หัดรูและนักเรยี นสนทนาเกีย่ วกบั ความหมายของคาศพั ท์ 3.ใบงานม 4.บตั รคารถู ามนักเรียนวา่ จากการอ่านบทรอ้ ยกรอง ความรู้มีอยู่รอบตวั เรา มีงที่นกั เรียนไม่รู้ความหมาย จากนัน้ ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกันยกตัวอยา่ งคาศพั ท์ารสาธิต โดยการอธบิ ายความหมายใหน้ กั เรยี นฟังารค้นหาคาตอบยความหมายของคาศัพท์ จากท่ีนกั เรยี นยกตัวอย่าง 2-3 คา ให้นักเรียนฟังห้นกั เรียนตระหนักถึงความสาคญั ของการร้แู ละเข้าใจความหมายของคาาธติ การอา่ นคาศพั ทแ์ ละความหมายของคา จาก หนังสอื เรียน ให้1 รอบ จากนัน้ ให้นกั เรยี นอ่านออกเสียงตามครอู ยา่ งชดั เจน และถกู ตอ้ งรยี นแต่ละคนอ่านคาศพั ทแ์ ละความหมายของคา จากหนังสอื เรยี น ครูามถกู ต้องในการอ่านออกเสียงของนกั เรียนแต่ละคนาบตั รคาติดบนกระดาน จากนน้ั ให้นักเรียนอ่านออกเสยี งคาและบอกองคาเลขทน่ี ักเรียนทีล่ งท้ายด้วย 5 อ่านออกเสียงคาและบอกความหมายของคาเกตการอา่ นออกเสยี งคาและการบอกความหมายของคาของนักเรยี นบายความหมายของคาท่ีถูกต้อง ให้นักเรียนฟงั เพ่ือใหน้ กั เรยี นรู้และเขา้ ใจองคา ได้อย่างถูกตอ้ ง

ตวั ชี้วัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล -ขัน้ การสรปุ แ 1. นกั เรีย 2. ครใู ห คนละ 1 ขอ้ ห 3. ครตู ร ตัวแทนนกั เรยี 4. ครูให้น จากแบบฝกึ ห

กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้และการดาเนินผลการค้นคว้า ยนแตล่ ะคนทาใบงาน เร่ือง ความหมายของคาศพั ท์หน้ ักเรยี นแตล่ ะคน ออกมานาเสนอความหมายของคาศพั ท์ในใบงานท่ี 6.1หน้าช้นั เรียนรวจสอบความถกู ต้องในการนาเสนอของนักเรยี นแต่ละคน จากน้ันให้ยนเก็บรวบรวมใบงานที่ 6.1 สง่ ครูนักเรยี นทากิจกรรมพฒั นาการเรยี นรู้ แบบฝึกหัดท่ี 2 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6หัดฯ เม่อื ทาเสร็จแล้วใหน้ าส่งครูตรวจ

แผนการ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 แผนการสอนที่ 3 เรื่อ รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถม ครูผูส้ อน นางสมพร อน่ิ ใจ ตาแหตัวช้วี ัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ชิน้ งาน ประเมินผลท 1.1ป.2/3 ต- ้ังกคาารถอา่ มนแบลทะตอบค1า.หถนามังสเกือี่ยเรวยีกนับเรอ่ื ง-ทส่ีอังา่เกนตการอ่าน - ขน้ั นาเขา้ สต้ังคาถามและ รอ้ ยกรอง 2.แบบฝึกหดั -ตรวจแบบฝึกหัด 1. ครูสนทตอบคาถาม ความร้มู อี ยู่ 3.แบบประเมิน ขอ้ มลู ตามแหเก่ยี วกบั เรอื่ งท่ี รอบตัวเรา การอา่ น -ขน้ั ตั้งคาถามอา่ น จะต้องตง้ั 1. นักเรยีป.2/4 ระบุ คาถามและตอบ ประเด็นท่คี รกูใจความสาคัญ คาถาม แสดง - สถแลรายละเอยี ด ความคิดเห็น - สถจากเรื่องทอี่ า่ น พรอ้ มระบุ - นักป.2/5 แสดง ใจความสาคญั 2. ตัวแทความคดิ เหน็ และรายละเอยี ด ในทอ้ งถิน่ นนั้และคาดคะเน ของเรื่องที่อ่าน 3.นกั เรียเหตุการณจ์ าก ทเ่ี หมาะสม วเรอื่ งที่อา่ น หลากหลาย แ ป.2/4 ระบใุ จความสาคัญและรายละเอียดจากเรื่อ-งขท้ัน่อี เา่ ตนรยี มกา ป.2/5 แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตคกุ ราูใรหณ้ ์จากเร่ือ1ง.ทนีอ่ัก่าเรน และตอบคาถ ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่อื งทอ่ี ่าน 2. นกั เ ความรู้ความเ 3. ตัวแทน

รจัดการเรียนรู้เรือ่ ง รร และการันต์หรรษาอง การระบใุ จความสาคัญมศกึ ษาปที ่ี 2 รหัสวชิ า ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 2 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้สบู่ ทเรียน 1.หนงั สอื เรยี นทนากบั นักเรยี นเกยี่ วกบั แหล่งเรียนรใู้ นทอ้ งถิน่ วา่ นักเรียนเคยไปศึกษา 2.แบบฝึกหัดหล่งเรยี นรู้ในท้องถ่ินบา้ งหรอื ไม่ ถา้ เคยไปใหน้ กั เรียนบอกชือ่ สถานทที่ ี่ไป 3.แบบประเมนิ การม อา่ นยนที่เคยไปสถานที่เดยี วกันมารวมกลุ่มกัน แลว้ รว่ มกนั สนทนาเกย่ี วกับกาหนด เชน่ถานที่นน้ั ๆ ตั้งอยทู่ ใ่ี ดถานทน่ี ั้นๆ ใหค้ วามรเู้ กี่ยวกบั เร่ืองใดบา้ งกเรียนจะนาความรู้จากสถานท่ีน้ันมาใช้ประกอบการเรยี น วชิ าใดไดบ้ ้างทนแต่ละกลมุ่ ออกมาพดู เลา่ ประสบการณจ์ ากการไปศึกษาตามแหลง่ เรียนรู้นๆ ใหเ้ พอื่ นฟงั หนา้ ชัน้ เรียนยนรว่ มกนั อภิปรายถงึ วิธกี ารค้นหาความรู้จากแหลง่ เรียนรู้ในท้องถิ่นน้นั ๆว่ามวี ิธีการใดบา้ ง โดยครูอธิบายว่า แหล่งเรียนร้ใู นแต่ละท้องถ่ินจะมีความแตกตา่ งกนั ไปตามสภาพของทอ้ งถิ่นารค้นหาคาตอบรนยี นแต่ละกล่มุ (กลมุ่ เดิมจากแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1) ร่วมกนั ตง้ั คาถามถามจากบทร้อยกรอง ความรมู้ อี ยู่รอบตัวเรา จากหนงั สือเรยี นเรียนร่วมกนั ทบทวนความร้เู กีย่ วกบั การตั้งคาถามและตอบคาถามเพ่อื ให้มีเข้าใจทถ่ี ูกต้อง และสามารถตัง้ คาถามจากบทรอ้ ยกรองท่อี า่ นได้นนกั เรียนแตล่ ะกล่มุ ออกมานาเสนอการต้งั คาถามและตอบคาถามใหเ้ พื่อ

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล 4. ครูให กรอง ความรู้ม - การ - นิท - ถา้ ต - ถา้ ไ อธิบาย 5. นกั เร ความรู้มีอยู่รอ ด้วยตนเอง จา 6. นักเร หนงึ่ ภายในกล เข้าใจงา่ ย 7.ครสู มุ่ ความรู้มีอย่รู อ ถกู ตอ้ ง -ข้ันการสรุปแ 1. นักเร อยู่รอบตัวเรา

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้หน้ กั เรยี นรว่ มกนั อภปิ รายและแสดงความคดิ เห็นจาก การอ่านบทรอ้ ย มอี ยู่รอบตัวเรา ตามประเดน็ ทนี่ ักเรยี นสนใจรว่ มกนั หรอื ครกู าหนด เชน่ รหาความรู้นอกห้องเรียน สามารถทาไดอ้ ยา่ งไรทรรศการใหค้ วามรู้อย่างไร ต้องการหาคาตอบด้วยการสอบถามผรู้ ู้ นกั เรียนจะได้ ความรู้อย่างไร ไม่ปฏบิ ัตติ ามบทรอ้ ยกรอง ความรูม้ อี ยรู่ อบตัวเรา จะได้ความรู้หรอื ไม่ จงยและยกตวั อยา่ งประกอบรียนแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั สรปุ ใจความสาคญั จากการอา่ น บทร้อยกรองอบตัวเรา โดยใหส้ มาชิกแต่ละคนในกลุ่มเขยี นสรปุ ใจความสาคัญลงในสมุดจากนั้นจับคกู่ บั เพ่ือนในกล่มุ ผลดั กันอ่านสรปุ ใจความสาคัญให้คู่ของตนเองฟังรยี นรวมกลุม่ 4 คน ให้แต่ละคู่ผลัดกันอ่านสรปุ ใจความสาคัญให้เพ่ือนอกี คู่ลมุ่ ฟงั เพอ่ื คดั เลอื กการเขียนสรปุ ใจความสาคญั ท่ีถูกตอ้ ง ชดั เจน และมตวั แทนนกั เรยี น 3-4 กลมุ่ ออกมานาเสนอใจความสาคัญของบทรอ้ ยกรองอบตัวเรา หนา้ ช้นั เรยี น ครูและเพื่อนๆ กลมุ่ อื่นร่วมกันตรวจสอบความและการดาเนินผลการคน้ คว้ารียนรว่ มกันสรปุ ใจความสาคญั และรายละเอียดของ บทรอ้ ยกรอง ความรมู้ ีา จากนัน้ ครสู รปุ ให้ นักเรยี นฟงั

แผนการ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 แผนการสอนท รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถม ครผู สู้ อน นางสมพร อิ่นใจ ตาแหตวั ชว้ี ัด/ผลการ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผลท 1.1 ป 2/1 -อ่ากนาอรออก่าเนสยีแงลคะา คาคล1้อ.หงจนองั งสขืออ้ เรคียวานม และ-บตทรรว้อจยใกบรงอางนง่ายๆ ได้ถ-กู ขต้อนั งนทา4เข.1า้ สอ่านออกเสยี ง เขยี นสะกดคา 2.แบบฝึกหดั -ตรวจแบบฝกึ หัด 1. ครูและคา คาคล้องจอง และบอก 3.ใบงาน -ขัน้ ต้งั คาถามข้อความ และ ความหมายของ 1. ครแู จบทร้อยกรอง คาที่มี รร ได้ เรยี นรทู้ ่ี 1) กงา่ ยๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง ถูกต้องน้นั 2. ครใู หท 4.1ป.2/2 จะต้องศกึ ษา นักเรยี นอา่ นอเขยี นสะกดคา หลกั การอ่าน อะไร เหมือนหและบอก และเขยี นสะกด 3. ครสู มุ่ความหมายของ คา เพ่อื ให้ -ขน้ั เตรียมกาคา นาไปใช้ได้ 1. ครูน ถปูก.2ต/อ้ 4ง ระบใุ จความสาคัญและรายละเอียดจากเรื่อหงทรีอ่ื า่หนอ้ งสมดุ ป.2/5 แสดงความคิดเหน็ และคาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากเรื่อ2ง.ทนอี่ ักา่ เน ความหมายขอ ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่อื งทอ่ี ่าน 3. ตัวแ ความหมายขอ 4. ครตู 1. นกั เรยี นแต่ละ 5. ครใู ความหมายขอ

รจัดการเรยี นรู้ เรอ่ื ง รร และการันต์หรรษาท่ี 4 เรอื่ ง คาท่ีมี รรมศึกษาปีที่ 2 รหัสวชิ า ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ส่บู ทเรปยี .น2/2 เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา 1.หนังสือเรียนะนกั เรียนสนทนาเดีย่ วกับคาทมี่ ี รร 2.แบบฝึกหดัม 3.ใบงานจกบตั รคาที่มี รร ใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่ม (กลมุ่ เดมิ จากแผนการจัดการ 4.บัตรคากลุ่มละ 2 ใบห้นกั เรียนแต่ละกลุ่มสังเกตการสะกดคาในบตั รคาท่ีกลุ่มไดร้ ับ จากนน้ั ให้ออกเสยี งคา และชว่ ยกนั อธบิ ายวา่ ตัว รร ทป่ี รากฏในคานั้นๆ ทาหน้าท่ีหรอื แตกตา่ งกนั อยา่ งไรมนักเรยี น 1-2 กลมุ่ ตอบคาถาม จากนัน้ ร่วมกนั สรปุ คาตอบท่ีถกู ตอ้ งารค้นหาคาตอบนกั เรยี นแต่ละกล่มุ รว่ มกันศึกษาความรูเ้ รอ่ื ง คาทีม่ ี รร จากหนังสอื เรียนดเนรยี นแต่ละกลมุ่ ชว่ ยกนั ยกตวั อยา่ งคาท่มี ี รร พรอ้ มบอกหลกั การอ่านคา และองคาแทนนักเรียนแตล่ ะกล่มุ ออกมานาเสนอคาทมี่ ี รร พรอ้ มกบั อธบิ ายองคา หนา้ ชั้นเรียนตรวจสอบความถกู ต้อง และให้นกั เรียนแต่ละกลมุ่ แก้ไข ถ้ามขี ้อบกพรอ่ งะคนทาใบงาน เรือ่ ง คาท่ีมี รรใหน้ ักเรยี นจับคูก่ บั เพ่ือนในกลมุ่ ผลดั กันอา่ นออกเสยี งคา และอธิบายองคา ให้เพือ่ นฟงั จากน้ันดูการเขียนคาอ่าน แลว้ ใหเ้ พ่อื นแสดงความ

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล คิดเห็น หรอื -ขน้ั การสรุปแ 1. ครใู ห ในใบงานท่ี 6. 2. ครูต 3.นักเร เสร็จแลว้ ให้น 4. นักเ

กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้อซกั ถามขอ้ สงสัยและการดาเนนิ ผลการค้นควา้ห้นักเรียนท่มี เี ลขท่ี 8 คนสุดท้าย ออกมานาเสนอคาตอบ .2 คนละ 1 ข้อ หนา้ ชั้นเรยี นตรวจสอบความถกู ตอ้ ง จากนั้นนกั เรยี นและครรู ว่ มกันเฉลยคาตอบท่ถี ูกต้องรียนทากิจกรรมพัฒนาการเรยี นรู้ แบบฝกึ หัดท่ี 6 จากแบบฝกึ หดั ฯ เม่อื ทานาสง่ ครูตรวจเรยี นและครูร่วมกันสรปุ หลักการอ่านคาและการเขียนสะกดคาทีม่ ี รร

แผนการ ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 แผนการสอนท่ี 5 เร่อื รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถม ครูผสู้ อน นางสมพร อิ่นใจ ตาแหตวั ช้ีวัด/ผลการ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผลท 1.1 ป 2/1 -อา่กนาอรออก่าเนสยีแงลคะา คาคล1้อ.หงจนองั งสขืออ้ เรคียวานม และ-บตทรรวอ้ จยใกบรงอางนงา่ ยๆ ได้ถ-ูกขต้อันงนทา4เข.1า้ สอ่านออกเสยี ง เขยี นสะกดคา 2.แบบฝึกหัด -ตรวจแบบฝึกหัด 1. ครูและคา คาคลอ้ งจอง และบอก 3.ใบงาน -ข้นั ตั้งคาถามขอ้ ความ และ ความหมายของ 1. ครูยกบทร้อยกรอง คาจากบทรอ้ ย อ่านออกเสียงง่ายๆ ได้ถูกตอ้ ง ปหปแกรถจระลกูรล..22อตะตักไ//ง้อเดอ้ก45ขง้ถงาคียฝตกูรานกึาตทใมอ้อหี่ใ่าชง้ นน้ น้ั แระสบดใุงจคคววาามมคสิดาเคหัญน็ แแลละะคราายดลคะะเเอนยีเหดตจคุการกาใู รเหรณ้่อื จ์-จทงขาทะ่ใี กั้นชฝี่อเ้เึก321า่รรตน..ใ.่ือรรหคนนงยี น้รักทกั มูตกัเีอ่เบหรกรรเ่ารรียรียวานท 4.1ป.2/2เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรอ่ื งทอ่ี ่าน2. ครอู า่ น พรอ้ มกับใหน้ 3. นักเรีย เสนอแนะวิธีก 4.นักเรีย ของคตู่ นเอง เ

รจัดการเรียนรู้ เรอ่ื ง รร และการันตห์ รรษาอง บทรอ้ ยกรอง คาที่ใช้ รรมศกึ ษาปีที่ 2 รหสั วิชา ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 3 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้สู่บทเรปีย.น2/2 เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา 1.หนังสือเรยี น 2.แบบฝกึ หัดะนกั เรียนสนทนาเก่ยี วกบั การอา่ นออกเสยี งบทร้อยกรอง คาที่ใช้ รร 3.ใบงาน 4.บทร้อยกรองมกตัวอย่างคาทม่ี ี รร บนกระดาน จากนั้นครชู ้ีไปทีน่ กั เรียนคนใดให้นักเรียนงคาตามทีค่ รกู าหนดรรษา สร้างสรรค์ ธรรมชาติ บรรยายรรเลง จัดสรร วรรณยกุ ต์ ศตวรรษวจสอบความถกู ต้อง แลว้ อา่ นออกเสียงคาให้นักเรยี นฟังยนอา่ นออกเสยี งคาพรอ้ มกนั 1 ครงั้ จากนนั้ ครูแจ้งให้นักเรียนทราบวา่ ครูรียนอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง คาท่ีใช้ รรารคน้ หาคาตอบยนนจบั คู่กันตามความสมคั รใจ จากนั้นส่งตวั แทนออกมารับบทรอ้ ยกรอง คานออกเสยี งบทร้อยกรอง คาทใ่ี ช้ รร เป็นตัวอยา่ งให้นักเรียนฟงั 1 รอบนกั เรยี นดแู ละสังเกตการอา่ นออกเสยี งคาทใ่ี ช้ รรยนแต่ละคู่รว่ มกันอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง คาทใี่ ช้ รร จากน้ันครูการฝึกอา่ นออกเสียงทถ่ี กู ต้อง และชัดเจนยนแต่ละคู่ผลดั กันอ่านออกเสียง แล้วบอกข้อบกพรอ่ งในการอ่านออกเสยี งเพ่อื ขอคาแนะนาจากครู

ตวั ชี้วัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล 5. ครชู ว่ ชดั เจน 6. นักเรีย นกั เรียนแตล่ ะ คา แต่งประโย ตรวจสอบควา 7. นกั เร 8. ครสู ุ่ม และเพอื่ นนัก ใบงานท่ี 6.3 9. ครูใ แบบฝกึ หดั ฯ -ขน้ั การสรปุ แ 1. นักเ บทรอ้ ยกรอง

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้วยหาแนวทางในการอา่ นออกเสยี ง เพอื่ ให้นักเรยี นอา่ นได้อยา่ งถูกตอ้ ง และ ยนแต่ละคู่ร่วมกนั ทาใบงานท่ี 6.3 เรอื่ ง บทร้อยกรอง คาที่ใช้ รร โดยให้ะคนเขียนคาท่ีใช้ รร จากบทร้อยกรอง คาทีใ่ ช้ รร ทง้ั หมด แล้วคัดเลือก 5ยคด้วยตนเอง จากน้นั ผลดั กันอา่ นออกเสียงสะกดคา และประโยค แล้วามถกู ต้องรียนแตล่ ะคสู่ รุปคาและประโยค แลว้ เขยี นลงในใบงาน ท่ี 6.3 มนักเรียน 4-5 คู่ นาเสนอคาท่ีใช้ รร และการแต่งประโยคหน้าช้ันเรียน ครูกเรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง จากนน้ั ใหต้ ัวแทนนกั เรยี นเก็บรวบรวม ส่งครูตรวจให้นกั เรียนทากจิ กรรมรวบยอด ข้อ 3-4 หน่วยการเรยี นรู้ ท่ี 6 จาก เมอ่ื ทาเสร็จแล้วใหน้ าส่งครูตรวจและการดาเนนิ ผลการค้นคว้า เรียนและครูร่วมกันสนทนาเก่ยี วกับประโยชน์ท่ีไดร้ ับจากการอ่านออกเสียง คาท่ีใช้ รร และการเขยี นสะกดคา

แผนการ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 แผนการสอนท รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถม ครผู ้สู อน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตวั ชว้ี ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชนิ้ งาน ประเมนิ ผลท 1.1 ป 2/1 อ- า่กนาอรออกา่ เนสียแงลคะา คาคล1อ้.แงจบอบงฝขึก้อหคดัวาม และ-บสทงั รเก้อยตกกราอรงองา่ ยนๆ ได้ถ-กู ขต้อันงนทา4เข.1า้ สอา่ นออกเสียง เขียนสะกดคา 2.หนงั สอื เรียน และการเขียน 1.ครแูคา คาคลอ้ งจอง และบอก 3.ใบงาน -ตรวจแบบฝกึ หดั -ข้นั ตัง้ คาถามขอ้ ความ และ ความหมายของ -ตรวจใบงาน 1. คร แลว้ ให้นกั เรียบทรอ้ ยกรอง คาท่มี ตี วั การนั ต์ ระบตุ วั สะกดงา่ ยๆ ได้ถกู ตอ้ ง ไดถ้ ูกต้องน้ัน 2. ครแู 3. นกั เท 4.1ป.2/2 จะตอ้ งศกึ ษา เข้าใจของนักเเขยี นสะกดคา หลกั การอา่ น 4.ครูใหและบอก และเขยี นเพอ่ื ให้ ดังน้ีความหมายของ นาไปใชไ้ ด้คา ถกู ตอ้ ง 1) หล 2) จาแ 3) ยก -ขัน้ เตรียมกา 1. นัก ประเดน็ ท่คี รกู 2. สมา หรือบทเรยี นค

รจดั การเรยี นรู้เรื่อง รร และการันต์หรรษาท่ี 6 เร่อื ง ตัวการนั ต์มศกึ ษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ชั่วโมง กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ส่บู ทเรปีย.น2/2 เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา 1.หนังสอื เรียน 2.ใบงานและนกั เรยี นรว่ มกันสนทนาเก่ยี วกบั คาที่มตี ัวการนั ต์ 3..แบบฝึกหัดมรใู หน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่ม ร่วมกันเขียนชื่อวันทงั้ 7 วนั ลงในกระดาษทีค่ รแู จกยนสงั เกตดูว่าชือ่ วนั ใดที่มีตัวการันต์ และช่อื วนั ใดที่ไมม่ ตี วั การนั ต์ จากนัน้ และตัวการนั ต์ของแต่ละวันและนกั เรียนช่วยกันตรวจสอบความถกู ตอ้ งเรยี นร่วมกันบอกหลักการอา่ นคาท่มี ีตัวการันตป์ รากฏอยู่ ตามความเรยี นห้นกั เรียนรว่ มกนั ศึกษาความรเู้ รอื่ ง ตัวการันต์ ตามประเด็นท่ีครกู าหนดลักการอา่ นและเขียนสะกดคาแนกลักษณะของตัวการันต์กตัวอยา่ งคาตามลักษณะของตวั การันต์ อย่างละ 2 คาารคน้ หาคาตอบกเรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนศกึ ษาความรเู้ รอื่ ง ตัวการันต์ ตามกาหนดาชกิ ในแตล่ ะกล่มุ ร่วมกันศึกษาความรเู้ รอ่ื ง ตวั การันต์ จากหนงั สือเรยี นคอมพวิ เตอร์ ตามประเดน็ ความรตู้ ่างๆ ตามทไี่ ดว้ างแผนร่วมกนั ไว้

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล 3. ครูข สะกดคา การ 4. ครูส่มุ ครตู รวจสอบค 5. นกั เร ความเรยี บร้อ 6. ครสู ุ่ม เรียน แลว้ ให้เ รวบรวมใบงา -ขน้ั การสรุปแ 1. นักเร ตัวการันต์ แล เพื่อใหน้ ักเรีย

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ขออาสาสมัครนกั เรียน 2-3 กล่มุ ออกมานาเสนอหลกั การอา่ นคาและเขียนรจาแนกลักษณะของตวั การันต์ และตัวอยา่ งคา หน้าชั้นเรยี นมนกั เรยี นกลุ่มอืน่ ตรวจสอบความถกู ตอ้ งในการนาเสนอของเพือ่ น จากนั้นความถกู ต้อง และให้นักเรียนแกไ้ ขถ้ามีข้อบกพรอ่ งรียนแตล่ ะคนทาใบงาน คาที่มีตัวการันต์ เม่ือทาเสร็จแลว้ ใหต้ รวจสอบอยมเลขทน่ี ักเรยี นนาเสนอคาตอบในใบงานที่ 6.4 คนละ 2 ข้อ หน้าช้ันเพ่อื นทน่ี ัง่ ขา้ งๆ ตรวจสอบความ ถกู ต้อง จากนน้ั ตัวแทนนกั เรียนเกบ็านส่งครูตรวจและการดาเนนิ ผลการคน้ คว้ารียนรว่ มกนั สรปุ ความรู้เก่ยี วกับการอ่านคาและเขียนสะกดคา ลักษณะของละคาทีม่ ีตัวการนั ต์ ครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง แลว้ สรปุ ให้นกั เรียนฟังยนเกดิ ความเขา้ ใจ สามารถอา่ นและเขียนได้อย่างถูกต้อง

แผนการ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 แผนการสอนท่ี 7 เร่ือง บ รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถม ครูผูส้ อน นางสมพร อนิ่ ใจ ตาแหตัวชวี้ ัด/ผลการ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผลท 1.1 ป 2/1 -อา่กนาอรออก่าเนสียแงลคะา คาคล1้อ.หงจนอังงสขอื ้อเรคียวานม และ-บตทรรวอ้ จยใกบรงอางนงา่ ยๆ ไดถ้ -ูกขต้อนั งนทา4เข.1้าสอา่ นออกเสยี ง เขยี นสะกดคา 2.แบบฝึกหดั -ตรวจแบบฝกึ หดั 1. ครูและคา คาคลอ้ งจอง และบอก 3.ใบงาน -ขนั้ ตง้ั คาถามขอ้ ความ และ ความหมายของ 1. นักเรยีบทรอ้ ยกรอง คาจากบทรอ้ ย เขียนบนกระดงา่ ยๆ ไดถ้ ูกต้อง กรอง คาท่ีมี 2. ครูถาท 4.1ป.2/2 การนั ต์ ได้ โดยให้สมาชิกเขียนสะกดคา ถูกต้องนนั้ 3. ครูตรและบอก จะต้องฝกึ อ่าน รวมถึงการใหความหมายของ และเขยี นคา -ขัน้ เตรียมกาคา ตามหลักการ 1. ครแู จ ป.2/4 ระบุใจความสาคญั และรายละเอียดจากเรือ่ แงทต่อีล่าะนกลุม่ ร่วม ป.2/5 แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์จากเร่ือ2ง.ทสมี่อา่ ชน - สม ป.2/5 แสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรอ่ื งทอ่ี ่าน - สม (เมือ่ อา่ 3.นักเรีย ฟงั เพือ่ ช่วยก 4.ครใู ห้น กัน ครตู รวจส

รจัดการเรียนรู้เรอื่ ง รร และการันตห์ รรษาบทร้อยกรอง คาที่มีตัวการนั ต์มศึกษาปที ี่ 2 รหสั วชิ า ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้สบู่ ทเรปีย.น2/2 เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา 1.หนังสือเรยี นะนกั เรยี นสนทนาเกี่ยวกบั การอ่านออกเสยี งบทร้อยกรอง คาท่ีมีตัวการันต์ 2.แบบฝกึ หัดม 3.ใบงานยนแตล่ ะกลุม่ รว่ มกันยกตวั อย่างคาทีม่ ตี ัวการันต์ แล้วสง่ ตวั แทนออกมา 4.บทร้อยกรองดานามนักเรียนแต่ละกล่มุ ถึงลักษณะของตวั การันต์ และ ความหมายของคากในแต่ละกลมุ่ ชว่ ยกนั ตอบรวจสอบความถกู ตอ้ งในการตอบคาถามของนักเรียน แต่ละกลุม่ห้คาแนะนาเพิ่มเติมารคน้ หาคาตอบจกบทรอ้ ยกรอง คาทมี่ กี ารันต์ ให้นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ จากน้นั ใหส้ มาชกิ ในมกันฝึกอ่านออกเสยี งคาและอา่ นสะกดคาทีม่ ีการนั ต์ชนิกในแต่ละกลุม่ จับคู่กนั เป็น 2 คู่ แล้วใหแ้ ตล่ ะคู่ปฏิบตั กิ จิ กรรม ดงั น้ีมาชกิ คนที่ 1 อ่านออกเสียงและอา่ นสะกดคาท่ีมีการันต์มาชกิ คนท่ี 2 เปน็ ฝาุ ยสงั เกต และตรวจสอบการอา่ นานจบให้สมาชกิ แต่ละคู่เปลีย่ นบทบาทกัน)ยนรวมกลุ่มเดิม (4 คน) ใหแ้ ต่ละคผู่ ลัดกนั อา่ นออกเสยี งใหเ้ พอ่ื นอกี คูห่ นง่ึกันตรวจสอบความถูกต้องนกั เรียนแต่ละกลมุ่ ยนื ข้ึนอ่านออกเสยี งบทร้อยกรอง คาท่ีมีการันต์ พร้อมสอบความถกู ต้อง แล้วปรบมอื ใหน้ กั เรียนกล่มุ ที่อา่ นได้ถูกต้อง ชดั เจน และ

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผล ให้ขอ้ เสนอแ 5.นกั เร 6.ครสู ุ่ม มีการันต์ ในใบ นาเสนอคาศพั 7.นักเ แบบฝึกหัดฯ -ขนั้ การสรปุ แ 1. คร และเขียนสะก จากนั้นครูสรุป