PanThai P.22_61 1-5

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ประเมนิ ผล นกั กล มีส ฝึก -ขน้ั สขุ เป็น ข้อ เสยี ออ -ข อา่ น เสยี

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ 2.ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ หลกั การอา่ นออกเสียง จากน้ันครูแบ่งกเรียนเปน็ กลุม่ กลุม่ ละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานลางคอ่ นข้างเกง่ ปานกลางคอ่ นข้างอ่อน และออ่ น 3.นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ อ่านออกเสยี งวรรณกรรมเร่อื ง สขุ ภาพดี ชวี ีสขุ ตามแบบที่ครูอ่านเปน็ ตัวอย่าง และนาหลักการอ่านออกเสียงมากอ่านให้ถูกต้อง 4.ครูสงั เกตการอา่ นออกเสยี งของนักเรยี น และให้คาแนะนา เพิ่มเตมินการดาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 1.นักเรยี นแต่ละกล่มุ รว่ มกนั ฝึกอ่านออกเสยี ง วรรณกรรมเรอ่ื งขภาพดี ชีวมี ีสุข ตง้ั แต่ยอ่ หน้าแรก จนจบเรื่อง 2.สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มผลัดกันอ่านออกเสยี ง สมาชิกคนท่ีเหลือนฝา่ ยสงั เกต ตรวจสอบ และแสดง ความคดิ เห็นเพ่อื เสนอแนะอบกพรอ่ งในการอา่ นใหเ้ พือ่ นปรับปรุงแกไ้ ข 3.นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั สรุปปัญหาทพ่ี บมากในการอ่าน ออกยง เพือ่ แลกเปลีย่ นขอ้ มูลกบั กลุ่มอ่นื ๆ 4.นกั เรยี นร่วมกนั อภปิ รายถึงแนวทางในการแกป้ ัญหาในการอา่ นอกเสียงใหถ้ กู ตอ้ ง 5.ครูเสนอแนะแนวทางการแก้ไขที่ถกู ตอ้ ง และเหมาะสมข้นั การสรปุ และการดาเนินผลการค้นหา 1.นักเรียนและครรู ว่ มกันสนทนาเก่ียวกับประโยชนท์ ไ่ี ดร้ บั จากการนออกเสยี ง 2.ครเู น้นยา้ ใหน้ กั เรียนตระหนกั ถงึ ความสาคัญของการอ่าน ออกยงอย่างถกู ตอ้ ง และชัดเจน 3.นักเรยี นอา่ นออกเสียงวรรณกรรมเร่อื ง สุขภาพดี ชีวีมีสุข

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ช้นิ งาน การวดั และ ประเมนิ ผล 4. น

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ กับครเู ปน็ รายกลุ่มนั 4. นักเรียนทาใบงานเสรจ็ แลว้ สง่ ครุตรวจ 5. นักเรยี นทาแบบฝึกหดั เสรจ็ แลว้ ส่งครตู รวจ

แผนการ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ท แผนการสอนที่ 2 เร่อื ง รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถม ครผู ู้สอน นางสมพร อิ่นใจ ตาแหตวั ชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ช้ินงาน การวดั และ ประเมินผลท 1.1 ป.2/2 -การอา่ นออก -ใบงานเรอื่ งการ - สงั เกตการทางานอธิบายความหมายของ เสียงวรรณกรรม บอกความหมายของ - ตรวจแบบฝกึ หัดคาและข้อความทีอ่ ่าน เรอื่ ง สุขภาพดี ชวี มี ีสขุ จะตอ้ ง คา - ตรวจใบงาน อธบิ าย -แบบฝึกหัด ความหมายของ คาได้ -หนงั สอื เรยี น

รจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เรอื่ งตวั สะกดจดจาไว้ การบอกความหมายของคามศึกษาปที ่ี 2 รหสั วชิ า ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 3 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้-ข้ันนาเข้าสู่บทเรยี น 1. ใบงานเรอ่ื ง1.ครูและนกั เรยี นร่วมสนทนาเก่ยี วกบั เรือ่ ง สขุ ภาพดี ชวี ีมีสุข การบอกจะต้องอธบิ ายความหมายของคาได้ ความหมายของ-ขน้ั ตั้งคาถาม คา1. ครูนาตัวอย่างคาศพั ท์จากวรรณกรรมเรื่อง สขุ ภาพดี ชีวีมีสขุ 2.แบบฝึกหดัมาให้นกั เรยี นอา่ นออกเสยี งพร้อมกนั 3.หนังสือเรียน--วง่ิ ผลดั - รบั ผดิ ชอบ 4.บตั รคา- ความสาเรจ็ - ฝึกซอ้ ม2. ครใู หน้ กั เรียนอธบิ ายความหมายของคาศัพทต์ ามความเขา้ ใจของนกั เรยี น3.ครอู ธบิ ายความหมายของคาทีถ่ กู ตอ้ ง และอธิบายให้นักเรยี นเขา้ ใจถงึ ความสาคัญของการรู้และเข้าใจความหมายของคาศพั ท์ตา่ งๆ จากเรือ่ งท่อี า่ น-ข้นั เตรยี มการค้นหาคาตอบ1.นักเรียนแตล่ ะกล่มุ รวบรวมคาศัพท์ท่นี า่ สนใจ แล้วร่วมกนั อธบิ ายความหมายของคาศพั ท์จากวรรณกรรมเร่อื ง สขุ ภาพดี ชีวมี สี ขุ

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ 2.นกั เรียนแต่ละกลุม่ ร่วมกันวางแผนการทางานและแบง่ หน้าท่ีรบั ผดิ ชอบใหส้ มาชิกแต่ละคนในกล่มุ 3.นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ตรวจสอบคาศพั ท์ท่ีนา่ สนใจ แล้วรว่ มกนัสรปุ ความหมายของคาศพั ท์ 4.ตวั แทนนักเรยี นแตล่ ะกล่มุ นาเสนอคาศพั ท์ที่ไดจ้ ากการรวบรวม พรอ้ มอธิบายความหมายของคาศพั ท์ หนา้ ชั้นเรียน ครูตรวจสอบความถกู ต้อง-ขั้นการดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 1.นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันทาใบงาน เร่อื ง ความหมายของคาศพั ท์ โดยให้สมาชิกในแต่ละกลุ่มจับคกู่ นั เป็น 2 คู่ แลว้ ใหแ้ ตล่ ะคู่ปฏิบตั ิกิจกรรม ดังน้ี - สมาชกิ คนที่ 1 อ่านความหมาย แล้วเขยี นคาศัพท์ - สมาชิกคนท่ี 2 เปน็ ฝ่ายสังเกต ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ของคาศพั ท์ 2..ให้สมาชิกแต่ละคู่เปลี่ยนบทบาทกนั ในความหมายข้อตอ่ ไปจนครบทุกข้อ 3.นักเรยี นรวมกลุ่มเดิม ใหแ้ ต่ละคู่นาคาศพั ท์ของคูต่ นเองมานาเสนอ ให้เพ่อื นอีกคู่หนึง่ ฟัง เพ่อื ชว่ ยกันตรวจสอบความถกู ต้องขัน้ การสรุปและการดาเนินผลการคน้ หา 1.ตัวแทนนกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ นาเสนอคาศัพท์ในใบงาน หน้าชน้ัเรยี น ครูและนกั เรยี นกลุ่มอ่ืนร่วมกนัตรวจสอบความถูกต้อง 2.นักเรียนและครรู ่วมกนั บอกความสาคญั และประโยชน์ของการรู้ และเข้าใจความหมายของคาศัพท์

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้จากวรรณกรรมเรอ่ื ง สขุ ภาพดี ชวี มี ีสุข 3.นกั เรยี นทาใบงาน เสรจ็ แล้วนาส่งครู 4.นักเรยี นทาแบบฝึกหัดเสรจ็ แล้วนาส่งครู

แผนการ ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ท แผนการสอนท่ี 3 เร่อื รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถม ครผู ู้สอน นางสมพร อ่ินใจ ตาแหตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวดั และ ประเมนิ ผลท 2.1 ป 2/3 ตงั้ -. การอ่านออก -ใบงานเรื่องการระบุ - สงั เกตการทางานคาถามและตอบคาถาม เสยี งวรรณกรรม ใจความสาคญั - ตรวจแบบฝึกหัดเก่ียวกับเร่ืองที่อา่ น เรือ่ ง สุขภาพดี -แบบฝึกหัด - ตรวจใบงานป.2/4 ระบุใจความ ชีวีมีสุข จะต้องตั้ง -หนงั สอื เรียนสาคัญและรายละเอยี ด คาถาม ตอบจากเรือ่ งท่อี า่ น คาถาม ระบใุ จความ สาคญั และ รายละเอียดของ เร่อื งที่อ่าน

รจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เรอื่ งตวั สะกดจดจาไว้อง การระบุใจความสาคญัมศึกษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ช่วั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้-ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน 1. ใบงานเร่อื ง1.ครูและนักเรยี นรว่ มสนทนาเกีย่ วกับเรือ่ ง สุขภาพดี ชวี ีมสี ุข การบอกจะต้องตอบคาถาม ระบุใจความสาคญั และรายละเอียดของเร่อื งท่ี ความหมายของอา่ นได้ คา-ขัน้ ตงั้ คาถาม 2.แบบฝกึ หัด1.นกั เรียนอ่านวรรณกรรมเร่ือง สขุ ภาพดี ชวี มี ีสุข จาก หนงั สือ 3.หนังสือเรียนเรียน พร้อมกันอกี ครง้ั-ขั้นเตรียมการคน้ หาคาตอบ1.ครูใหน้ กั เรียนเลน่ เกมตอบคาถาม โดยใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มเตรียม ตั้งคาถามจากวรรณกรรมเรอ่ื ง สุขภาพดี ชีวีมีสขุ กลุ่มละ 3ขอ้ แลว้ มาถามตอบกนั ดังน้ี - นกั เรยี นกลุม่ ท่ี 1 ถาม - นักเรยี นกลมุ่ ที่ 2 ตอบ แล้วใหน้ กั เรียนกลุ่มท่ี 2 ถาม - นกั เรียนกล่มุ ท่ี 3 ตอบ แลว้ ใหน้ ักเรยี นกลุม่ ที่ 3 ถามหมนุ เวียนไปจนถงึ กลุ่มสดุ ทา้ ยถาม นกั เรยี นกล่มุ ที่ 1 ตอบ ให้นกั เรยี นถามไปทีละข้อจนหมดคาถามของทกุ กลมุ่

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ 2.นกั เรียนกลมุ่ ใดตอบถูก 1 ขอ้ ได้ 1 คะแนน แลว้ คะแนนรวมมาดวู ่า นักเรยี นกลุ่มใดได้คะแนนสูงสดุ ถ้าคะแนนเทา่ กนั หลายกลุม่ให้ตอบคาถามใหม่ โดยครูเป็นผตู้ ้งั คาถาม ทีละข้อ กลุม่ ไหนตอบไมไ่ ด้ จะต้องออกจากการแข่งขัน จนเหลอื กลมุ่ ทไี่ ด้คะแนนสูงสดุ เปน็กลุม่ ผู้ชนะ - ข้นั การดาเนินการค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบ 1. นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ ทาใบงาน เร่ือง ใจความสาคญั เร่ือง สุขภาพดี ชีวีมีสุข โดยให้นักเรียนแต่ละคน ในกล่มุ แบง่ หนา้ ทีก่ ันปฏบิ ตั ิ ดงั นี้ - สมาชกิ คนที่ 1 อ่านคาถาม แยกประเด็นให้ชดั เจน - สมาชกิ คนที่ 2 ฟังข้ันตอน รวบรวมข้อมูล หาแนวทาง และเสนอแนะในการตอบคาถาม - สมาชกิ คนที่ 3 ตอบคาถาม หรือค้นหาคาตอบ - สมาชิกคนท่ี 4 ตรวจสอบความถกู ต้อง 2.สมาชิกแต่ละคนในกลมุ่ หมนุ เวียนเปล่ยี นหน้าทก่ี นั ในการตอบ คาถาม แต่ละขอ้ ในใบงานจนเสรจ็ ครบทกุ ข้อ แลว้ นาสง่ ครูตรวจ - ข้ันการสรปุ และการดาเนนิ ผลการคน้ หา 1.นักเรยี นและครูร่วมกันสรุปใจความสาคัญและรายละเอยี ดของ วรรณกรรมเรอ่ื ง สุขภาพดี ชีวิตมีสุข 2.นักเรยี นทาใบงานเสร็จแล้วนาสง่ ครู 3.นักเรยี นทาแบบฝึกหัดเสร็จแล้วนาสง่ ครู

แผนการ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ท แผนการสอนท่ี 4 เรอื่ ง รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถม ครูผูส้ อน นางสมพร อนิ่ ใจ ตาแหตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวดั และ ประเมนิ ผลท 2.1 ป.2/2 เขียน - การเขยี นสะกด -ใบงานเรือ่ งมาตราสะกดคาและบอก คาและบอก ตัวสะกด 8 มาตรา - สงั เกตการทางาน - ตรวจแบบฝกึ หัดความหมายของคา ความหมายของ -แบบฝกึ หัด - ตรวจใบงาน คาให้ถูกตอ้ งนัน้ -หนังสือเรยี น จะต้องรจู้ กั มาตรา ตัวสะกด 8 มาตรา

รจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เร่อื งตัวสะกดจดจาไว้ มาตราตวั สะกด 8 มาตรามศึกษาปที ่ี 2 รหสั วชิ า ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 3 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้-ข้ันนาเข้าส่บู ทเรยี น 1. ใบงานเร่อื ง1.ครูและนักเรยี นรว่ มสนทนาเกีย่ วกบั เรอ่ื ง การเขยี นสะกดคา มาตราตัวสะกด 8และบอกความหมายของคาให้ถูกตอ้ งนัน้ จะต้องรจู้ ักมาตราตวั สะกด มาตรา8 มาตรา 2.แบบฝกึ หดั-ข้ันต้งั คาถาม 3.หนังสือเรียน1.ครูใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันปฏิบตั ิกจิ กรรม “ช่วยบอกตวั สะกด” โดยครูแสดงบัตรภาพให้นักเรียนดหู น้าช้ันเรยี น2.นักเรียนแต่ละกลมุ่ บอกว่าภาพทคี่ รแู สดงน้นั คอื ภาพอะไรและมีพยัญชนะตวั ใดเปน็ ตัวสะกด โดยกลมุ่ ที่ตอบไดถ้ กู ตอ้ งและเร็วท่สี ุดจะได้ภาพละ 1 คะแนน-ข้นั เตรยี มการค้นหาคาตอบ1.ครขู ออาสาสมัครนกั เรียนออกมาเขียนชือ่ ภาพบนกระดานครูตรวจสอบความถกู ต้อง2.นักเรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรอื่ ง มาตราตวั สะกดจากหนงั สือเรยี น3.ครใู ห้นกั เรียนอา่ นออกเสียงสะกดคาบนกระดานทั้งหมดแล้วครถู ามนักเรยี นว่า คาเหล่านั้นมตี ัวสะกดอย่ใู นมาตราใด เช่น - คาวา่ หา่ น น เป็นตัวสะกดอยใู่ นมาตราแม่ กน - คาวา่ กวาง ง เป็นตวั สะกด อยใู่ นมาตราแม่ กง2. ครูใหน้ กั เรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั อธิบายความรเู้ ร่ืองมาตรา

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ตัวสะกด- ขนั้ การดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 1.นักเรียนแตล่ ะกล่มุ รว่ มกนั สรปุ ความรู้เรื่อง มาตราตวั สะกดและยกตัวอย่างคาในแต่ละมาตราประกอบ 2.ครูตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพ่มิ เติมเพ่อื ใหน้ กั เรียนมีความรู้ความเข้าใจมากยิ่งข้นึ 3. ครูให้นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มสง่ ตัวแทนกลุม่ ละ 1 คน ออกมาเขียนสะกดคาบนกระดานตามท่ีครกู าหนด(ครูควรกาหนดคาให้ครบท้ัง 8มาตรา) โดยกลุม่ ทเ่ี ขยี นได้ครบทุกคาและถูกตอ้ งมากทีส่ ดุ จะเปน็กลุ่มผู้ชนะ- ขัน้ การสรปุ และการดาเนนิ ผลการคน้ หา1.นักเรยี นตอบคาถามกระต้นุ ความคดิ 2. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงาน เรอ่ื ง มาตราตวั สะกด เมื่อทาเสร็จแลว้ ให้ตรวจสอบความเรียบรอ้ ย 3. ครูสุ่มนกั เรียนท่มี เี ลขท่ีเปน็ เลขคู่ ออกมานาเสนอคาตอบในใบงาน คนละ 1 ขอ้ หน้าชน้ั เรยี น ครตู รวจสอบความถูกต้องจากนน้ั ใหต้ ัวแทนนักเรยี นเก็บรวบรวมใบงานสง่ ครตู รวจ 4.นักเรียนทาใบงานเสรจ็ แลว้ นาสง่ ครู 5.นกั เรียนทาแบบฝกึ หัดเสร็จแลว้ นาส่งครู

แผนการ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ท แผนการสอนที่ 5 รายวชิ าภาษาไทย ช้ันประถม ครูผสู้ อน นางสมพร อน่ิ ใจ ตาแหตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ช้ินงาน การวดั และ -ข ประเมินผลท 2.1 ป.2/2 เขยี น - การเขียนสะกด -ใบงานเร่อื งคาในแม่ คสะกดคาและบอก คาในแม่ ก กา ให้ ก กา - สงั เกตการ -ขความหมายของคา ถูกตอ้ งนน้ั จะต้อง -แบบฝกึ หัด ทางาน ร้ลู ักษณะของคา -หนงั สอื เรยี น - ตรวจ จ ในแม่ ก กา แบบฝึกหัด - ตรวจใบงาน จ ต -ข จ เส ให ก (ใ ก

รจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่องตัวสะกดจดจาไว้ เรื่อง คาใน แม่ ก กามศกึ ษาปที ่ี 2 รหสั วิชา ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 2 ชั่วโมงกิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ใบงานเร่อื งคา 1.ครูและนักเรียนร่วมสนทนาเก่ยี วกับเร่ือง การอ่านและการเขียน ในแม่ ก กาคาในแม่ ก กา 2.แบบฝึกหัดขน้ั ตั้งคาถาม 3.หนังสือเรียน 1. ครนู าบัตรคาตดิ บนกระดาน แล้วให้นักเรยี นแต่ละกลุ่มจาแนกคาตามมาตราตัวสะกด 2.สมาชิกกลมุ่ ตรวจสอบความถูกตอ้ งของตวั สะกดในแตล่ ะมาตราจากนน้ั ร่วมกันเฉลยการจาแนก คาทถ่ี กู ต้องพรอ้ มกัน 3.ครูให้นกั เรยี นสงั เกตคาที่ไม่สามารถระบุไดว้ า่ อยใู่ นมาตราตัวสะกดใด แล้วชว่ ยกันบอกว่า คาดังกลา่ ว ควรจัดอยู่ในแม่ใดขั้นเตรยี มการคน้ หาคาตอบ 1.นักเรียนแตล่ ะกลุม่ ร่วมกันศึกษาความร้เู ร่อื ง คาในแม่ ก กาจากหนงั สอื เรียน จากน้ันใหส้ มาชกิ แต่ละคนในกลุม่ ฝึกอา่ น ออกสียงคา 2.นักเรียนแต่ละกล่มุ ชว่ ยกันทาใบงาน เรอ่ื ง คาในแม่ ก กา โดยห้สมาชิกในแตล่ ะกลุ่มจับคู่กนั เปน็ 2 คู่ แลว้ ให้ แต่ละคู่ปฏบิ ัติกิจกรรม ดังน้ี - สมาชกิ คนท่ี 1 อา่ นสะกดคา และเขยี นคาตอบให้สมาชิกอา่ นสะกดคาเรยี งไปเร่ือยๆ จนกวา่ จะเจอคาที่อยู่ในแม่ก กา แล้วเขียนลงในชอ่ งว่าง 1 คา)

ตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ช้นิ งาน การวัดและ ประเมินผล - ขนั้ กา - มา เรีย ขอ้ เ ขั้น กา แม

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ สมาชิกคนท่ี 2 เป็นฝ่ายสงั เกต และตรวจสอบคาตอบ 3.ให้สมาชกิ แต่ละคูเ่ ปล่ยี นบทบาทกนั ในคาตอ่ ไปจนครบทกุ คา- ขั้นการดาเนนิ การดาเนนิ การค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบ 1 .นักเรียนรวมกล่มุ เดิม (4 คน) ใหแ้ ตล่ ะคนู่ าคาตอบของคู่ตนเองานาเสนอ ให้เพอ่ื นอกี คู่หนงึ่ ฟงั เพอ่ื ช่วยกันตรวจสอบความถกู ต้อง 2.ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอคาตอบในใบงาน หน้าช้ันยน ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ ง รวมถึงการให้คาแนะนาและเสนอแนะเพ่มิ เตมินการสรปุ และการดาเนินผลการค้นหา 1.ครูขออาสาสมัครนักเรยี น 1 กลุ่ม สรุปความรูเ้ รอื่ ง คาในแม่ กา จากน้นั ครูสุ่มนักเรยี นอีก 1 กลุ่ม สรุปเพิ่มเติมเก่ียวกับ คาในม่ ก กา 3.นักเรยี นทาใบงานเสรจ็ แล้วนาส่งครู 4.นกั เรียนทาแบบฝึกหดั เสร็จแล้วนาสง่ ครู

แผนการ ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ท แผนการสอนที่ 6 เ รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถม ครผู สู้ อน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตวั ชว้ี ัด/ผล เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และการเรยี นรู้ ชิน้ งาน ประเมนิ ผลท 4.1 ป.2/2 - 1. -ใบงานเรอ่ื ง - สังเกตการ -ขนั้ นาเขา้ ส่บู ทเรียนเขียนสะกดคา การศกึ ษา คาในมาตรา ทางาน 1. ครูสนทนากับนกั เและบอก เร่ือง คาใน แม่กง - ตรวจ ให้นักเรียนความหมาย มาตราแม่กง -แบบฝกึ หัด แบบฝกึ หดั แตล่ ะกลุ่ม (ทุกกลมุ่ จะไดร้ของคา ช่วยให้เขียน -หนงั สือเรียน - ตรวจใบ -ขน้ั ตั้งคาถาม สะกดคาและ งาน 1.นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ บอก จากน้นั คดั เลือก ภาพท่คี า ความหมาย -ขนั้ เตรยี มการคน้ หาคาตอ ของคาได้ 1.ครขู ออาสาสมัครนัก ถกู ต้อง ชน้ั เรียน ครตู รวจสอบคว 2.นกั เรียนแต่ละกล่มุ บทเรียนคอมพิวเตอร์ Sm 3.นกั เรยี นแต่ละกลุ่มร -ขัน้ การดาเนนิ การคน้ หา 1.สมาชกิ ในแต่ละกล ตามสระ ทก่ี าหนด โดยใหส้ มาชิกแ 1.สมาชกิ คนท่ี 1 เขยี ความหมายของคา แลว้ สง่

รจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เรอื่ งตัวสะกดจดจาไว้เรื่อง คาในมาตราแม่กงมศกึ ษาปีที่ 2 รหัสวชิ า ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 2 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่ง เรยี นรู้ 1. ใบงานเรียนเกี่ยวกบั คาท่มี ตี ัวสะกดในมาตราแม่กง จากนนั้ ครแู จกบตั รภาพ เรื่องคาใน มาตราแมก่ งรับบัตรภาพเหมือนกนั ) 2.แบบฝึกหดั 3.หนังสอืมช่วยกนั ศึกษาภาพจากบัตรภาพท่ไี ด้รบั ว่ามีช่ือเรียกวา่ อะไร เรียนามีตัวสะกดอยูใ่ นมาตราแมก่ ง 4.บตั รภาพอบกเรียน 1-2 กลุ่ม นาเสนอภาพทีค่ ามตี วั สะกด ในมาตราแมก่ ง หนา้วามถูกต้องมรว่ มกนั ศึกษาความรเู้ ร่อื ง คาในมาตราแมก่ ง จากหนังสือเรยี นหรอืmart L.O. LMS Liteร่วมกันทาใบงาน เรอื่ ง คาในมาตราแม่กงาคาตอบและตรวจคาตอบลุ่มชว่ ยกันเขียนสะกดคา และบอกความหมายของคา ในมาตราแม่กงแต่ละคนปฏิบตั ิกจิ กรรม ดังนี้ยนสะกดคาทีป่ ระสมกบั สระ เอ พรอ้ มอ่านออกเสียงคาและบอกงใบงานให้สมาชกิ คนท่ี

ตัวชวี้ ัด/ผล เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล 2.สมาชกิ คนท่ี 2 ตร พรอ้ มอ่านออกเสียงคาแล 3.สมาชกิ คนที่ 3 ตรวจ พรอ้ มอ่านออกเสียงคาแล 4.สมาชกิ คนที่ 4 ตรวจ ถัดไป พร้อมอา่ นออกเสยี 2.ตัวแทนนกั เรียนแต ความหมายของคา หน้าช ปรบมือให้นักเรยี นกล่มุ ท กาลังใจ - ขัน้ การสรุปและการดา 1.ครูส่มุ ตวั แทนนักเร ความถูกต้อง จากนนั้ ครสู 2.นั 2.นกั เรียนทาใบงาน 3.นกั เรียนทาแบบฝึก

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่ง เรียนรู้รวจสอบคาทีป่ ระสมกับสระ เอ และเขียนสะกดคาทปี่ ระสมกับสระ อาละบอกความหมายของคา แล้วสง่ ใบงานใหส้ มาชิกคนที่ 3จสอบคาทปี่ ระสมกบั สระ อา และเขยี นสะกดคาท่ปี ระสมกับสระ อูละบอกความหมายของคา แล้วส่งใบงานใหส้ มาชิกคนที่ 4จสอบคาที่ประสมกบั สระ อู และเขยี นสะกดคาท่ปี ระสมกับสระยงคาและบอกความหมายของคา จนครบทุกสระตล่ ะกลุม่ นาเสนอคาในมาตราแม่กง ท่ปี ระสม กับสระต่างๆ และชนั้ เรยี น ครูตรวจสอบความถูกต้อง จากนน้ั กลา่ วชมเชยและท่นี าเสนอคาและความหมายของคาได้ถูกต้อง เพื่อเสรมิ สร้าง าเนนิ ผลการคน้ หา รียน 1 กลมุ่ สรุปความร้เู รื่อง คาในมาตรา แม่กง ครูตรวจสอบ สรุปใหน้ กั เรียนฟงั อีก 1 คร้ังนเสแลว้ นาส่งครูกหดั เสร็จแล้วนาส่งครู

แผนการ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ท แผนการสอนที่ 7 เร รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถม ครผู สู้ อน นางสมพร อน่ิ ใจ ตาแห ตวั ชีว้ ัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ -ขั้นนาเ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล 1. ค - 11. การศกึ ษาท 4.1 ป.2/2 เขยี น เร่อื ง คาใน -ใบงานเร่ืองคาใน - สงั เกตการ จากน้ันคสะกดคาและบอก มาตราแม่เกย มาตราแมเ่ กย ทางาน แต่ละกลความหมายของคา จะทาใหเ้ ขยี น -แบบฝกึ หัด - ตรวจ สะกดคาและ -หนงั สอื เรยี น แบบฝึกหัด -ขั้นต้งั ค บอกความหมาย - ตรวจใบงาน 1.น ของคาไดถ้ กู ตอ้ ง ชอ่ื เรียก -ขัน้ เตรยี 1.ค ในมาตร 2.น จากหนงั 3.น -ขัน้ การ 1.ส ของคา ทก่ี าหนด 1.ส เสียงคาแ

รจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่องตัวสะกดจดจาไว้รอ่ื ง คาในมาตราแม่เกยมศึกษาปีท่ี 2 รหสั วชิ า ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 2 ชัว่ โมงกจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้เขา้ สบู่ ทเรียน 1. ใบงานเร่อื งคา ครูสนทนากบั นักเรียนเกี่ยวกับคาท่มี ีตัวสะกดในมาตราแม่กง ในมาตราแมก่ งครูแจกบตั รภาพใหน้ กั เรยี น 2.แบบฝึกหัดลุ่ม (ทกุ กลุ่มจะไดร้ ับบัตรภาพเหมือนกัน) 3.หนังสือเรียน 4.บตั รภาพคาถามนกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ช่วยกันศึกษาภาพจากบัตรภาพทีไ่ ด้รับ วา่ มีกวา่ อะไร จากนน้ั คัดเลือก ภาพทคี่ ามีตัวสะกดอยใู่ นมาตราแมก่ งยมการคน้ หาคาตอบครูขออาสาสมัครนักเรยี น 1-2 กลุ่ม นาเสนอภาพท่คี ามีตวั สะกดราแมก่ ง หน้าชน้ั เรียน ครูตรวจสอบความถูกต้องนกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง คาในมาตราแม่กงงสือเรียนหรอื บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Liteนกั เรียนแตล่ ะกลุม่ รว่ มกนั ทาใบงาน เรื่อง คาในมาตราแม่กงรดาเนนิ การค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบสมาชิกในแต่ละกล่มุ ชว่ ยกนั เขยี นสะกดคา และบอกความหมาย ในมาตราแมก่ งตามสระด โดยให้สมาชิกแต่ละคนปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ดังน้ีสมาชกิ คนที่ 1 เขยี นสะกดคาที่ประสมกบั สระ เอ พรอ้ มอ่านออกและบอกความหมายของคา แลว้ ส่งใบงานใหส้ มาชิกคนที่

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล -ขนั้ การ 1.คร ครูตรวจ 2.คร 3.น

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้รสรปุ และการดาเนินผลการคน้ หา รูสุ่มตัวแทนนักเรยี น 1 กลมุ่ สรปุ ความรเู้ ร่ือง คาในมาตรา แมก่ งจสอบความถูกตอ้ ง จากน้นั รสู รุปให้นกั เรียนฟงั อีก 1 ครั้งนักเรยี นทาแบบฝกึ หัดเสร็จแล้วนาส่งครู

แผนการ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ท แผนการสอนท่ี 8 เรอ่ื รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถม ครผู ้สู อน นางสมพร อิ่นใจ ตาแห ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผล - การศกึ ษาเรื่องท 4.1 ป.2/2 คาในมาตราแม่ -ใบงานเร่ืองคา - สังเกตการ -ข้นั นาเขา้ สเขยี นสะกดคาและ เกอว ชว่ ยให้ ในมาตราแม่ ทางาน 1. ครสู นบอกความหมาย เขียนสะกดคา เกอว - ตรวจ ยกตวั อยา่ งคของคา และบอก -แบบฝกึ หัด แบบฝึกหัด -ขัน้ ตงั้ คาถา ความหมายของ -หนังสอื เรยี น - ตรวจใบงาน1. 1. นกั เรยี คาไดถ้ กู ต้อง แตง่ ประโยค -ขัน้ เตรยี มกา 1. นักเรยี บทเรยี นคอม ให้สอดคลอ้ ง 2. นกั เรยี สมุดให้ถูกต้อ -ขน้ั การดาเ 1.ตวั แทน เรยี น 2. ครตู รว 3. นกั เร เพ่ือให้สมาช

รจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่องตัวสะกดจดจาไว้ อง คาในมาตราแม่ เกอวมศึกษาปที ่ี 2 รหสั วชิ า ท 12101หน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ชั่วโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้สบู่ ทเรยี น 1.ใบงานเรือ่ งคานทนากบั นกั เรียนเก่ียวกบั คาท่ีมีตัวสะกดในมาตราแม่เกอว จากนั้นจากน้ันครู ในมาตราแม่คาบนกระดาน แลว้ ใหน้ ักเรยี นอา่ นออกเสยี งพร้อมกนั เกอวาม 2.แบบฝกึ หดัยนแต่ละกลุ่ม รว่ มกันยกตัวอยา่ งคาในมาตราแม่เกอว 4 คา แลว้ 3..หนังสือเรียนคใหส้ อด คลอ้ งกับความหมายของคาารค้นหาคาตอบยนศกึ ษาความรู้เรือ่ ง คาในมาตราแม่เกอว จาก หนงั สือเรียนหรอืมพวิ เตอร์ เพ่ือนาความรู้มาใช้ในการยกตัวอย่างคา และแตง่ ประโยคงกบั ความหมายของคายนแตล่ ะกลุ่มเขียนคา และคาอ่านสะกดคา พรอ้ มแต่งประโยคลงในองเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบนนกั เรยี นแต่ละกลุม่ ออกมานาเสนอคา และการแตง่ ประโยคหน้าช้ันวจสอบความถกู ตอ้ ง รวมถึงการให้คาแนะนาเพิม่ เติมรยี นแตล่ ะกล่มุ ร่วมกนั อธิบายความรู้เรอื่ ง คาในมาตรา แม่เกอวชกิ แตล่ ะคน ในกลุ่มมีความรู้ความเขา้ ใจเพมิ่ มากขนึ้

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล - ขนั้ การสรุป 1. นักเร แมเ่ กอว 2. นกั เร การเขยี นสะ เขียน 3.นกั เรีย 4..นักเรยี

กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ปและการดาเนินผลการคน้ หารียนและครรู ว่ มกนั สรปุ เก่ยี วกบั การอา่ นและเขยี นสะกดคาทามาตรารียนจับคู่กับเพอ่ื นในกลมุ่ ผลดั กนั อ่านสะกดคาให้เพื่อนฟัง จากน้นั ดูะกดคา แล้วให้เพื่อนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั การอา่ นและการยนทาใบงานเสรจ็ แลว้ นาสง่ ครูยนทาแบบฝกึ หัดเสร็จแล้วนาส่งครู

แผนการ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ท แผนการสอนที่ 9 เร รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถม ครผู สู้ อน นางสมพร อน่ิ ใจ ตาแหตัวช้วี ัด/ผลการ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผลท 4.1 ป.2/2 เขยี น - . การศึกษาเร่ือง -ใบงานเรือ่ งคาใน - สังเกตการ -ขั้นนาเข้าสะกดคาและบอก คาในมาตรากก มาตราแม่ กก ทางาน 1. ครความหมายของคา ชว่ ยใหเ้ ขียน -แบบฝึกหัด - ตรวจ จากนั้นจา สะกดคาและบอก -หนังสือเรียน แบบฝึกหัด พรอ้ มกนั ความหมายของ - ตรวจใบงาน -ขน้ั ต้งั คา คาไดถ้ ูกต้อง 2 1.ครูส ได้รบั บตั ร 2.ครถู ตัวสะกดแม 3.ครูสมุ่ จากนน้ั ให เสยี งคาจา -ขนั้ เตรียม 1.นัก หนังสอื เรีย 2. สม ครูนกั เรยี น หรือไม่ ให้อ 3.นกั แม่กก ประ

รจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เร่ืองตวั สะกดจดจาไว้ร่ือง คาในมาตราแม่ กกมศกึ ษาปที ี่ 2 รหัสวชิ า ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1 ชัว่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้าสูบ่ ทเรยี น 1.ใบงานเรอื่ งคารูสนทนากับนกั เรียนเกยี่ วกับคาที่มีตวั สะกดในมาตราแม่ กก ในมาตราแม่ กกากน้นั ครยู กตัวอย่างคาบนกระดาน แล้วให้นกั เรียนอ่านออกเสียง 2.แบบฝกึ หัด 3..หนงั สือเรียนาถามสุ่มแจกบตั รคาให้นกั เรยี นคนละ 1 ใบ จากนนั้ ใหน้ กั เรยี น คนท่ีรคายนื ข้ึนอ่านออกเสียงคาจากบัตรคาที่ตนเองไดร้ บัถามนักเรยี นว่า คาที่นักเรยี นอ่านออกเสียงทั้งหมดน้อี ยู่ในมาตราม่ใดมเลขทนี่ ักเรยี น 1 คน ตอบคาถาม ครตู รวจสอบความถกู ตอ้ งห้นกั เรยี นทุก คนอ่านออกเสียงคาจากบตั รคาพรอ้ มกนั คนอ่านออกากบตั รคาพรอ้ มกนัมการค้นหาคาตอบกเรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกนั ศกึ ษาความรู้เรอ่ื ง คาในมาตราแม่กก จากยนหรือบท เรียนคอมพิวเตอร์มาชิกแต่ละคนในกลมุ่ ฝกึ อา่ นออกเสยี งคาในมาตราแม่กก จากน้ันนแตล่ ะ กลุ่มว่า คาในมาตราแมก่ ก เป็นคาที่มตี วั สะกดตรงตามมาตราอธบิ ายพร้อมยกตัวอยา่ งประกอบกเรยี นแต่ละกลุม่ ร่วมกันอธิบาย พรอ้ มยกตวั อย่างตัวสะกดและคาในะกอบ เช่น

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล -ค -ค ค -ข้ันการดาเ 1.นักเ สมาชิกแต่ล ทุกขอ้ จาก 2.นักเรยี นร ให้เพอ่ื นอกี 3. ครสู มุ่ ต งาน หน้าช นกั เรยี นรว ใหเ้ พ่อื นอกี 4.ครสู ่มุ ตวั แ หนา้ ช้ันเรยี -ข้ันการสรุป 1.ครูข มาตราแม 2. นัก การเขียนส เขียน 3.นักเร 4..นกั เ

กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้คาทม่ี ีตวั สะกดตรงตามมาตรา ได้แก่ ก เชน่ คาวา่ บอกคาที่มีตวั สะกดไมต่ รงตามมาตรา ได้แก่ ข ค ฆ เช่นคาว่า เลข นาค เมฆาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั ทาใบงาน เรือ่ ง คาในมาตราแม่กก โดยให้ละคนในกลุ่มหาคาตอบ และอา่ นสะกดคาในใบงานดว้ ยตนเองจนครบกนัน้ จบั คู่กบั เพ่อื นในกลุม่ ผลัดกันอา่ นสะกดคาให้คู่ของตนเองฟงัรวมกลมุ่ 4 คน ให้แตล่ ะคู่ผลัดกนั นาเสนอคาตอบ และอ่านสะกดคากค่หู นึ่งในกล่มุ ฟงั เพื่อชว่ ยกันตรวจสอบความถูกตอ้ งตัวแทนนกั เรียน 1-2 กลมุ่ นาเสนอคาตอบ และอ่านสะกดคาในใบช้ันเรียน ครูและเพื่อนนกั เรียนกลุ่มอื่นรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ต้องวมกลุ่ม 4 คน ให้แต่ละค่ผู ลดั กันนาเสนอคาตอบ และอ่านสะกดคากคู่หน่ึงในกล่มุ ฟงั เพ่อื ช่วยกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง แทนนักเรียน 1-2 กลุ่ม นาเสนอคาตอบ และอ่านสะกดคาในใบงานยน ครูและเพื่อนนกั เรยี นกล่มุ อื่นรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง ปและการดาเนินผลการค้นควา้ขออาสาสมัครนักเรยี น 1 กลมุ่ สรปุ ความร้เู รื่อง คาในมก่ ก จากนัน้ ให้เรยี กเพื่อนนกั เรยี นอีก 1 กล่มุ สรปุ เพมิ่ เตมิกเรยี นจบั คูก่ บั เพือ่ นในกลุม่ ผลัดกันอ่านสะกดคาให้เพือ่ นฟงั จากนนั้ ดูสะกดคา แลว้ ให้เพอื่ นแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการอ่านและการรยี นทาใบงานเสรจ็ แลว้ นาส่งครูเรยี นทาแบบฝกึ หัดเสรจ็ แลว้ นาส่งครู

แผนการ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ท แผนการสอนที่ 10 เ รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถม ครูผสู้ อน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตัวช้ีวัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผลท 4.1 ป.2/2 เขยี น - . การศกึ ษาเร่อื ง -ใบงานเรือ่ งคาใน - สงั เกต -ขั้นนาเขา้ ส่บูสะกดคาและบอก คาในมาตรากบ มาตราแม่ กบ การทางาน 1. ครูสนความหมายของคา ช่วยให้เขยี น -แบบฝึกหัด - ตรวจ สะกดคา และ สะกดคาและบอก -หนงั สือเรียน แบบฝึกหัด -ขน้ั ตงั้ คาถ ความหมายของ - ตรวจใบ 1.ครขู ออ คาไดถ้ กู ต้อง งาน กระดาน จาก อย่มู าตราแม 2.นกั เรยี น -ข้นั เตรียมกา 1. ครู 1. กาหนด คาในมาตราแ ได้ ดังนี้ - สล พยญั ชนะ ป - สล พย - สล พย - สล

รจดั การเรยี นรู้ท่ี 3 เรือ่ งตัวสะกดจดจาไว้เร่อื ง คาในมาตราแม่ กบมศึกษาปที ่ี 2 รหสั วิชา ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ บทเรยี น 1.ใบงานเร่อื งคานทนากับนกั เรยี นเกีย่ วกับความสาคัญของการอ่าน การเขยี น ในมาตราแม่ กบะการบอกความหมายของคาที่อยู่ในมาตราแมต่ ่างๆ 2.แบบฝกึ หัดถาม 3..หนังสือเรียนอาสาสมัครนกั เรียน 1-2 คน ออกมาเขียนคาตามคาบอกบนกนั้นครถู าม นกั เรยี นว่าคาท่ีนักเรียนเขยี น เปน็ คาทมี่ ีตัวสะกดม่กบใช่หรือไม่และมีความหมายว่าอย่างไรนตอบคาถามกระต้นุ ความคิดารค้นหาคาตอบดหัวข้อเรอื่ งเพือ่ ใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุ่ม ร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ รือ่ งแมก่ บ จา หนงั สือเรยี นหรอื บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ ตามทีจ่ ับสลากลากหมายเลข 1 ศึกษาเรอื่ ง คาท่มี ีตัวสะกดไมต่ รงตามมาตราลากหมายเลข 2 ศกึ ษาเรอ่ื ง คาที่มตี วั สะกดไมต่ รงตามมาตรายญั ชนะ พลากหมายเลข 3 ศกึ ษาเรอื่ ง คาทีม่ ีตัวสะกดไมต่ รงตามมาตรายญั ชนะ ฟลากหมายเลข 4 ศึกษาเรอ่ื ง คาที่มตี ัวสะกดไมต่ รงตามมาตรา

ตวั ชี้วัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล พยญั ชนะ ภ นอกจา -ขั้นการดาเ 1.ครใู ห้ส ตัวสะกดไมต่ ร เขียนสะกดคา 2.ครูแล ในแต่ละกลุ่ม 3.นกั เรีย 4.ตัวแทน และอธิบาย 5.ครูให้น 6.นกั เรยี ตรวจสอบค -ขนั้ การสรุป 1. 1.ครูปร พฒั นาปรบั 2. 2.นักเร ถกู ต้อง แล 3.นักเร 4..นกั เ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ภากน้ีแลว้ นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ จะต้องศึกษาคาทมี่ ีตัวสะกดตรงตามมาตราดว้ ยเนนิ การค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบสลากแตล่ ะหมายเลขยกตวั อย่างคาที่มตี ัวสะกดตรงตามมาตราคาทีรงตาม มาตราตามสลากท่ี แต่ละหมายเลขศกึ ษาอย่างละ 2 คา จากนัน้า พรอ้ มอธบิ ายความหมายของ คาลงในสมุดละนักเรียนร่วมกนั กาหนดความม่งุ หมายของการทางาน และวิธีการทางานมยนรว่ มกันวางแผนปฏิบัตงิ านตามทีไ่ ด้รบั มอบหมาย นนักเรียนแตล่ ะกลุ่มนาเสนอผลงานท่ีหนา้ ชัน้ เรยี น โดยเขยี นสะกดคายความหมาย ของคาให้เพ่อื นฟังนักเรียนแต่ละกลุ่มแสดงความคดิ เหน็ ต่อผลงานที่เพอ่ื นนาเสนอยนแต่ละกลุ่มรว่ มกันทาใบงาน เรือ่ ง คาในมาตราแมก่ บ เสร็จแลว้ ให้ความเรียบร้อยก่อนนาสง่ ครูตรวจปและการดาเนินผลการคน้ คว้าระเมินผลการทางานของนักเรยี นแตล่ ะกล่มุ และให้คาแนะนาในการบปรงุ การทางานรยี นร่วมกันสรุปความรู้เรือ่ ง คาในมาตราแมก่ บ ครูตรวจสอบความละสรปุ ใหน้ ักเรยี น ฟังเพม่ิ เตมิรยี นทาใบงานเสรจ็ แลว้ นาส่งครูเรียนทาแบบฝกึ หัดเสรจ็ แล้วนาส่งครู

แผนการ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ท แผนการสอนท่ี 11 เ รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถม ครูผสู้ อน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตัวช้ีวัด/ผลการ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมินผลท 4.1 ป.2/2 เขียน - . การศึกษาเรอ่ื ง -ใบงานเรอื่ งคาใน - สังเกต -ขนั้ นาเขา้ ส่บูสะกดคาและบอก คาในมาตรากน มาตราแม่ กน การทางาน 1. ครูสนความหมายของคา ชว่ ยให้เขียน -แบบฝึกหัด - ตรวจ คา และการบ สะกดคาและบอก -หนังสอื เรยี น แบบฝึกหดั -ข้นั ต้ังคาถ ความหมายของ - ตรวจใบ 1.นกั เรีย คาได้ถกู ตอ้ ง งาน หนังสือเรยี น 2.ครใู ห้ส มีตวั สะกดไม คาลงในสมุด เสยี งและเขีย -ข้ันเตรยี มกา 1.เมื่อนกั ผลดั กนั อ่านแ กลุ่มฟงั ถ้าส เขา้ ใจ -ขั้นการดาเ 1.ตัวแทน คาที่อยู่ในมา ความถกู ตอ้ ง

รจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เร่ืองตวั สะกดจดจาไว้เรอื่ ง คาในมาตราแม่ กนมศกึ ษาปที ่ี 2 รหัสวชิ า ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้บทเรยี น 1.ใบงานเร่อื งคานทนากบั นักเรียนเก่ียวกบั ความสาคญั ของการอ่าน การเขยี นสะกด ในมาตราแม่ กนบอกความหมายของคาท่ีอยใู่ นมาตราแมต่ า่ งๆ 2.แบบฝึกหัดถาม 3..หนงั สอื เรยี นยนแต่ละกลมุ่ ร่วมกันศกึ ษาความรเู้ รื่อง คาในมาตราแมก่ น จากหรือบทเรยี น คอมพิวเตอร์สมาชกิ แต่ละคนในกลมุ่ เลอื กคาที่มีตวั สะกดตรงตามมาตรา และคาท่ีมต่ รงตาม มาตรา อย่างละ 1 คา อา่ นออกเสยี งและเขยี นสะกดด พรอ้ มอธบิ ายความหมายของคามาตรา อยา่ งละ 1 คา อ่านออกยนสะกดารค้นหาคาตอบกเรยี นแตล่ ะคนเขยี นสะกดคา เสร็จแล้วใหส้ มาชิกรวมกลุ่มตามเดิมและดูการ เขียนสะกดคา พร้อมอธบิ ายความหมายของคาให้เพอื่ นในสมาชิกคนใดไมเ่ ขา้ ใจ หรือมขี ้อสงสัย ให้ซักถามจนเกดิ ความรู้ความเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบนนกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ นาเสนอการอา่ นสะกดคา และความหมายของาตราแมก่ น หน้าช้นั เรียน ครแู ละเพอื่ นนักเรยี นร่วมกันตรวจสอบง

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล 2.นกั เ นักเรยี นแตล่ 3.ครูสมุ่ ชัน้ เรยี น คร งาน ส่งครตู ร -ขั้นการสรปุ 1.นกั เร ความถูกตอ้ งแ 2.นกั เร 3.นักเร

กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้เรยี นแต่ละคนทาใบงาน เรอื่ ง คาในมาตราแมก่ น เสร็จแล้วให้ละคนรวมกลุ่มตามเดมิ ผลัดกันอา่ นและดกู ารเขียนสะกดคาให้ถูกต้องมตวั แทนนักเรียน 1-2 กลมุ่ นาเสนอคาตอบ และอา่ นสะกดคา หน้ารูตรวจสอบ ความถกู ตอ้ ง จากนน้ั ให้ตัวแทนนกั เรียนเกบ็ รวบรวมใบรวจปและการดาเนินผลการค้นคว้ารยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ ร่อื ง คาในมาตราแม่กน ครตู รวจสอบและสรปุ ให้นักเรยี นฟงั เพิ่มเตมิรียนทาใบงานเสร็จแลว้ นาส่งครูรยี นทาแบบฝกึ หัดเสร็จแลว้ นาสง่ ครู

แผนการ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ท แผนการสอนท่ี 12 เ รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถม ครผู ้สู อน นางสมพร อน่ิ ใจ ตาแห ตัวชว้ี ัด/ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ -ข้ันนาเ เรียนรู้ ชนิ้ งาน ประเมนิ ผล 1. ค 1. การศกึ ษาท 4.1 ป.2/2 เขียน เรื่อง คาในมาตรา -ใบงานเร่อื งคาใน - สังเกตการ สะกดคาสะกดคาและบอก กด ช่วยให้เขยี น มาตราแม่ กด ทางาน -ข้นั ตั้งความหมายของคา สะกดคาและบอก -แบบฝกึ หัด - ตรวจ ความหมายของ -หนังสอื เรยี น แบบฝึกหดั 1.นัก คาได้ถูกต้อง - ตรวจใบงาน ประจาต ท่มี ีหมาย กนั ศกึ ษา คอมพิวเ -ก -ก -ก -ก ใหแ้ เขยี นสะ -ขั้นเตรยี 1.ค มอบหมา ชว่ ยเหล 2

รจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 เร่อื งตวั สะกดจดจาไว้เรื่อง คาในมาตราแม่ กดมศกึ ษาปที ่ี 2 รหสั วชิ า ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ช่ัวโมงกิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้เข้าส่บู ทเรยี น 1.ใบงานเรือ่ งคาในครูสนทนากบั นักเรียนเกีย่ วกับความสาคัญของการอา่ น การเขยี น มาตราแม่ กดา และการบอกความหมายของคาทีอ่ ยู่ในมาตราแม่ตา่ งๆ 2.แบบฝกึ หัดงคาถาม 3..หนังสอื เรียน 4.บตั รคากเรยี นแตล่ ะกลุม่ เรียกว่า กลุ่มบา้ น แลว้ กาหนดหมายเลขตัวใหส้ มาชกิ แต่ละคนในกลุม่ เป็นหมายเลข 1-4 จากน้นั ให้นกั เรียนยเลขเดียวกันมานัง่ รวมกนั เรียกวา่ กลุ่มผู้เชีย่ วชาญ เพอื่ รว่ มาความรเู้ รื่อง คาในมาตราแม่กด จากหนงั สือเรียนหรอื บทเรยี นเตอร์ ตามประเด็นที่ครกู าหนด ดังนี้กลุ่มหมายเลข 1 ศกึ ษาคาที่มพี ยญั ชนะ ด จ ช ซ เปน็ ตวั สะกดกลุ่มหมายเลข 2 ศึกษาคาที่มีพยญั ชนะ ฎ ฏ ฐ ฑ เป็นตัวสะกดกลุม่ หมายเลข 3 ศกึ ษาคาท่มี พี ยัญชนะ ฒ ต ถ ท เปน็ ตวั สะกดกลุม่ หมายเลข 4 ศึกษาคาท่มี ีพยัญชนะ ธ ศ ษ ส เป็นตัวสะกดแตล่ ะกล่มุ หมายเลขอ่านออกเสยี งคาตามพยัญชนะตวั สะกด แลว้ะกดคา พรอ้ มอธบิ าย ความหมายของคายมการค้นหาคาตอบครูแจ้งกติกาว่า ห้ามสมาชิกออกจากกลุ่มจนกวา่ จะทางานท่ีไดร้ ับายแล้วเสรจ็ ถ้าคนใด สงสยั หรอื ไม่เขา้ ใจ จะต้องขอความลือจากเพ่อื นในกลมุ่2. สมาชกิ ในแต่ละกลุ่มช่วยเหลอื กนั จนทกุ คนมีความรคู้ วามเขา้ ใจ

ตวั ชี้วัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผล คาในมาตร -ขั้นการดาเ 1.สมาช แล้วผลัดกนั เพื่อถ่ายทอ 1-4 ตามลา ได้ แตท่ ุกคน 2.ครูใหต้ อธิบายควา รวมถงึ การใ -ขั้นการสร 1.ครูใหน้ คาในมาตราแม 2.น 3.น 4.นัก

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ราแมก่ ดไดเ้ ป็นอยา่ งดี เนนิ การค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบชิกกล่มุ ผู้เชีย่ วชาญกลบั ไปยังกลุ่มเดิมของตนทีเ่ รียกว่า กลมุ่ บา้ นนอ่านและดูการ เขียนสะกดคา พร้อมอธบิ ายความหมายของคาอดความรู้ทตี่ นได้ไปศึกษามาโดยเริ่มจากหมายเลขาดบั หรอื อาจใหถ้ ่ายทอดความรตู้ ามความสมคั รใจ โดยไมเ่ รยี งก็นต้องถ่ายทอดความรู้จนครบ ตัวแทนนกั เรยี นแต่ละกลุ่ม ออกมานาเสนอการอ่านสะกดคา และามหมายของคา หน้าชน้ั เรยี น ครตู รวจสอบความถกู ต้อง ให้คาแนะนาเพิม่ เตมิรปุ และการดาเนินผลการค้นคว้านักเรียนกลมุ่ ทีน่ าเสนอกล่มุ สดุ ท้ายร่วมกนั สรปุ ความรเู้ ร่อื ง มก่ ด จากนนั้ ครูขออาสาสมคั รสรุปเสรมินักเรยี นตอบคาถามกระต้นุ ความคดินกั เรียนทาใบงานเสรจ็ แล้วนาส่งครูกเรียนทาแบบฝึกหดั เสร็จแลว้ นาส่งครู