PanThai P.22_61 1-5

แผนการ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ท่ี แผนการสอนที่ 6 เรือ่ ง การฝึกอ่า รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถม ครูผูส้ อน นางสมพร อนิ่ ใจ ตาแหนตัวชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ประเมนิ ผลท 1.1 ป.2/2 -การอ่านและ -ใบงานเรอื่ งตามการ - สังเกตการทางานเขียนสะกดคาและ เขยี นสะกดคา ฝึกอา่ นสะกดคาและ - ตรวจแบบฝึกหัดบอกความหมายของ และข้อความทีไ่ ม่ ขอ้ ความท่ไี มม่ ี - ตรวจใบงานคา มตี วั สะกด จะทา ตัวสะกด ใหอ้ ่านและเขยี น -แบบฝึกหัด คาต่างๆ ได้ -หนังสอื เรยี น ถกู ต้อง

รจัดการเรยี นรู้ 2 เรอื่ งประสมคาหนูจาได้านสะกดคาและขอ้ ความทีไ่ ม่มตี ัวสะกดมศกึ ษาปที ่ี 2 รหสั วชิ า ท 12101นง่ พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ชวั่ โมงกิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้-ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรยี น 1. ใบงานเรื่อง คาและข้อความ 1.ครูและนกั เรียนรว่ มสนทนาเกย่ี วกบั การอ่านและเขียนสะกด ทีไ่ มม่ ีตัวสะกดคาและข้อความทไ่ี มม่ ีตวั สะกด 2.แบบฝกึ หดั 3.หนงั สือเรียน-ขน้ั ต้งั คาถาม 1. นักเรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด 2. ครูใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกันยกตวั อย่างคาท่ไี มม่ ีตวั สะกดและบอกความหมายของคา กลุ่มละ 5 คา 3. ครแู ละนกั เรยี นกลุ่มอน่ื ๆ รว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ต้องถ้ามขี อ้ ผดิ พลาดให้เสนอแนะแก้ไขใหถ้ ูกตอ้ ง-ข้ันการเตรยี มการคน้ หาคาตอบ 1.นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ศกึ ษาความร้เู ร่ือง การอา่ นสะกดคาท่ีไม่มตี ัวสะกด ฝึกอ่านสะกดคาและข้อความ 2.สมาชิกในแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันฝึกอา่ นสะกดคาและข้อความโดยใหส้ มาชิกในกลมุ่ จบั คูก่ ันเปน็ 2 คู่ ฝกึ อา่ นสะกด คาและข้อความ จากน้นั ในแต่ละค่ใู ห้สมาชกิ คนหน่งึ อา่ นดงั ๆ และสมาชิกอีกคนหนึง่ เปน็ ฝ่ายสงั เกต 3. นกั เรียนทที่ าหน้าที่เปน็ ฝ่ายสังเกตจะทาหน้าทต่ี รวจสอบและแสดงความคิดเห็นดว้ ย

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ช้นิ งาน การวดั และ ประเมนิ ผล ข้นั ก

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ 4. เม่อื อ่านจบใหน้ ักเรยี นแต่ละคู่เปลีย่ นบทบาทกัน โดยสลบั หนา้ ที่จากผ้อู ่านเป็นผูส้ ังเกต และจากผสู้ งั เกต เป็นผู้อา่ น 5.นักเรยี นแต่ละคู่รวมกล่มุ กันตามเดิมเปรียบเทียบการอ่าน ถ้า คู่ใดอา่ นผิด ให้คูท่ อ่ี ่านถกู ช่วยกนั แนะนาและแสดงความคิดเห็น เพ่ิมเติมการดาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 1.นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ร่วมกันอภิปราย ปัญหาทพี่ บมากในการ อา่ นออกเสยี ง แล้วเตรียมออกมานาเสนอผล การอภปิ รายทห่ี นา้ ชั้นเรียน 2.นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอผลการอภิปรายที่หนา้ ช้ัน เรียน แลว้ ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ปัญหาในการอ่านออกเสียง 3. นกั เรียนร่วมกันอภิปรายถึงแนวทางในการแกป้ ญั หาในการ อา่ นออกเสียงให้ถกู ต้อง 4.นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงาน เรื่อง คาและข้อความทไ่ี มม่ ี ตัวสะกด 5.ครูใหน้ กั เรยี นแต่ละคนอา่ นสะกดคาและขอ้ ความในใบงาน หน้าชัน้ เรียน ครูตรวจสอบ และประเมินการอา่ นออกเสยี งของ นักเรียน

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้-ขัน้ การสรุปและการดาเนินผลการคน้ หา 1.นักเรยี นและครรู ว่ มกันสรปุ หลกั การอา่ นสะกดคาและข้อความทไี่ มม่ ีตวั สะกด 2.ครูสุ่มนักเรียน 3-4 คน ออกมานาเสนอคาตอบในใบงานหนา้ ชั้นเรียน ครูตรวจสอบ ความถูกต้อง จากนน้ั ให้ตัวแทนนกั เรียนเก็บรวบรวมใบงานส่งครูตรวจ 3.นักเรยี นแต่ละคนทากจิ กรรมพฒั นาการเรยี นรู้ แบบฝึกหัดเสรจ็ แล้วใหน้ าสง่ ครตู รวจ 4.นักเรยี นแต่ละคนทาใบงาน เสรจ็ แล้วใหน้ าสง่ ครูตรวจ

แผนการ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี แผนการสอนท่ี รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถม ครูผู้สอน นางสมพร อน่ิ ใจ ตาแหนตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ชน้ิ งาน การวัดและ ประเมินผลท 1.1 -. การฝึกอ่านและ -ใบงานเรอื่ งการอา่ นป.2/1 อา่ นออกเสียง เขยี นเปน็ คา จะ เปน็ คา - สังเกตการทางานคา คาคล้องจอง ชว่ ยให้อ่านออก -แบบฝกึ หดั - ตรวจแบบฝกึ หัดขอ้ ความ และบทรอ้ ย เสยี งคาและเขยี น -หนงั สอื เรยี น - ตรวจใบงานกรองงา่ ยๆ ไดถ้ ูก สะกดคาพรอ้ มทั้งป.2/2เขียนสะกดคา บอกความหมายและบอกความหมาย ของคาได้ถกู ต้องของคา

รจัดการเรียนรู้ 2 เร่อื งประสมคาหนูจาได้7 เรอ่ื ง อา่ นเปน็ คามศึกษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101นง่ พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 2 ชั่วโมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้-ข้ันนาเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1. ใบงานเร่อื ง 1.ครูและนกั เรยี นร่วมสนทนาเกี่ยวกับการอ่านและเขยี นเปน็ คา การอา่ นเปน็ คา 2.ครูนาบัตรคาติดบนกระดาน แล้วใหน้ กั เรยี นอ่านออกเสียงคา 2.แบบฝกึ หดั 3.หนงั สือเรยี นพรอ้ มกัน-ข้นั ต้งั คาถาม 1. ครนู าบตั รภาพมาแสดงให้นกั เรยี นดู แลว้ ใหน้ ักเรยี นร่วมกนับอกช่อื รปู ภาพในบตั รภาพ จากนั้น ครูขออาสาสมัครนักเรยี นออกไปเขยี นชอื่ กากับดา้ นล่างบตั รภาพ 2. ครใู หน้ กั เรียนอ่านออกเสยี งชื่อรปู ภาพพร้อมกนั อยา่ งชัดเจน 3. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นเข้าใจวา่ ชอ่ื รูปภาพ เปน็ คาทส่ี ่ือความหมายแทนภาพที่อยู่ในบตั รภาพนัน้ ๆ-ข้นั การเตรียมการคน้ หาคาตอบ 1. ครูให้นกั เรยี นอ่านออกเสียงช่ือรูปภาพพร้อมกันอยา่ งชดั เจน 2. ครอู ธบิ ายให้นักเรียนเข้าใจวา่ ชอื่ รูปภาพ เป็นคาทส่ี ่ือความหมายแทนภาพที่อยใู่ นบตั รภาพนน้ั ๆ 3.ครใู ห้นักเรียนแต่ละกลุ่ม รว่ มกันศกึ ษาความรู้และอา่ นออกเสยี งเรอื่ ง การอ่านเป็นคา จากหนงั สอื เรียน 4.ครูชีแ้ จงให้นักเรียนทราบว่า การท่นี ักเรียนจะอา่ นคาไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งนัน้ นักเรียนจะต้องฝึกอ่านอย่างสมา่ เสมอ จึงจะทาให้อา่ นไดถ้ กู ต้อง คลอ่ งแคล่ว

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ประเมินผล 4.

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ ข้ันการดาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 1.สมาชิกแต่ละคนในกล่มุ ฝกึ อ่านเปน็ คา จากหนงั สือเรียนด้วย ตนเอง เสร็จแลว้ ให้จบั คู่กับเพื่อนในกล่มุ ผลัดกันอ่าน ออกเสียง ใหค้ ูข่ องตนฟงั โดยให้สงั เกตวา่ เพอ่ื นอ่านออกเสียงได้ถกู ตอ้ งหรอื ไม่ อย่างไร ถา้ เพอ่ื นอา่ นออกเสยี งไมถ่ กู ต้อง ก็ใหค้ าแนะนาแกไ้ ข 2.นักเรียนรวมกลมุ่ 4 คน ผลัดกนั อา่ นออกเสยี งใหส้ มาชกิ ใน กลุ่มฟงั ถา้ คนใดมีปัญหาในการอา่ นออก เสยี งให้สมาชกิ ภายใน กลุม่ ช่วยกันใหค้ าแนะนาปรับปรุงแก้ไข 3.ครูใหส้ มาชกิ แต่ละคนในกลุม่ อ่านคา จากแบบฝกึ อ่านเปน็ คา ท่ีครูแจกให้ คนละ 8 พร้อมกับบอกความหมายของคา 4. เม่ือนกั เรยี นอา่ นเสร็จแลว้ ให้รวมกลุม่ ตามเดิม ผลดั กนั อ่าน ออกเสียงคาท่นี กั เรยี นแต่ละคนอ่าน และอธิบายความหมายของคา ใหเ้ พอื่ นในกลมุ่ ฟงั 5.ตัวแทนนกั เรียนแต่ละกลมุ่ ออกมาอา่ นออกเสียงคา และ อธิบายความหมายของคาหนา้ ชน้ั เรยี น ครูตรวจสอบและประเมิน การอา่ นออกเสียงคารวมถึงการอธิบายความหมายของนักเรยี น ข้นั การสรุปและการดาเนนิ ผลการคน้ หา. 1. นกั เรยี นรว่ มกันสรุปเก่ยี วกบั การอ่านเปน็ คา 2.ครูใหน้ กั เรยี นร่วมกันบอกประโยชน์ท่ีไดร้ ับจากการอา่ นเปน็ คา 3.นกั เรยี นแตล่ ะคนทาใบงาน เสรจ็ แล้วใหน้ าสง่ ครูตรวจ 4.นกั เรียนแต่ละคนทาใบงาน เสรจ็ แลว้ ให้นาส่ง ครูตรวจ

แผนการ ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ท่ี แผนการสอนท่ี 8 เร รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถม ครผู สู้ อน นางสมพร อิน่ ใจ ตาแหนตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ประเมินผลท 2.1 ป.2/1 อธิบาย -. การฝึกคัดหลักการคดั ลายมอื ได้ ลายมอื ตัวบรรจง -ใบงานเรือ่ งการคดั - สงั เกตการทางาน เต็มบรรทดั ตาม รูปแบบการเขยี น ลายมือ - ตรวจแบบฝึกหดั ตวั อกั ษรไทย ได้ถูกต้อง -แบบฝึกหัด - ตรวจใบงาน -หนังสือเรียน ค

รจดั การเรยี นรู้ 2 เร่ืองประสมคาหนูจาได้รอ่ื ง หลกั การคัดลายมอืมศึกษาปที ่ี 2 รหสั วิชา ท 12101นง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 2 ชว่ั โมง กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้-ขั้นนาเขา้ สูบ่ ทเรียน 1. ใบงานเร่อื ง1.ครูนาแบบตวั อกั ษรท่ีใช้ฝกึ คดั ลายมือแบบต่างๆ มาแสดงให้ การคดั ลายมอืนักเรยี นดหู นา้ ชัน้ เรียน 2.แบบฝกึ หดั-ขนั้ ตงั้ คาถาม 3.หนังสือเรยี นค 1.ครอู ธิบายใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจวา่ การคดั ลายมอื ตามรปู แบบตวัอกั ษรไทย มหี ลายรูปแบ แตม่ หี ลักหละวธิ ีการคดั ลายมอืเหมอื นกัน-ขั้นการเตรยี มการค้นหาคาตอบ1. ครอู ธิบายหลกั ปฏิบตั ิในการเขียนตัวอักษรที่ถูกต้อง จากน้ันเขียนเปน็ ตวั อยา่ งบนกระดานให้นักเรียนดูอยา่ งชา้ ๆ พรอ้ มอธบิ ายประกอบ2.ครูใหน้ ักเรยี นสงั เกตวิธกี ารเขยี นตวั อกั ษร เพื่อใหน้ กั เรยี นจาหลกั การคดั ลายมือท่ีถกู ตอ้ ง และนาไปใช้ในการเขียนอย่างถกู วิธี3.ครูแจกกระดาษฝึกคดั ลายมอื แลว้ ใหน้ กั เรียนฝกึ คัดพยัญชนะไทย จากหนงั สือเรยี น4.นักเรียนฝกึ ปฏิบัติการคดั ลายมือที่ถกู ตอ้ งลงในกระดาษฝึกคดัลายมือท่ีครแู จก5.ครสู งั เกตการคัดลายมือของนกั เรียนเป็นรายบคุ คล6.ครูใหน้ กั เรียนตรวจสอบความถกู ต้องของผลงานการคดัลายมอื ตามประเด็นที่ครูกาหนด ดงั น้ี

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ 1. สัดสว่ นของตวั อกั ษร 2. การเว้นระยะชอ่ งไฟ 3. การวางพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์-ขนั้ การดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 1. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด 2. ครูแจกกระดาษฝึกคัดลายมอื ใหน้ กั เรียนคดั พยญั ชนะไทยทัง้ 44 ตัว โดยไมต่ อ้ งดแู บบ 3.นกั เรยี นตรวจสอบความถกู ตอ้ ง และความสวยงามของตัวอักษร ตามหลักการคัดลายมอื ดังนี้ 1) สดั ส่วนของตัวอกั ษร 2) การเว้นระยะช่องไฟ 3) การวางพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ 4.นักเรยี นแลกเปลยี่ นผลงานการคัดลายมอื กับเพอ่ื นทนี่ ง่ั ขา้ งๆเพื่อตชิ มหรอื เสนอแนะอย่างสรา้ งสรรค์ 5. นักเรียนนาผลงานการคดั ลายมอื ส่งครูตรวจ จากนนั้ ครูชมเชยหรือเสนอแนะ ใหแ้ กไ้ ขข้อบกพร่องในการคดั ลายมอื เปน็รายบคุ คล-ข้นั การสรปุ และการดาเนินผลการคน้ หา 1.ครแู ละนกั เรยี นสนทนาเกย่ี วกับขอ้ ควรปฏิบัตใิ นการคัดลายมือ เพอื่ ใหน้ ักเรียนปฏิบตั ิได้อยา่ งถกู ตอ้ ง 2.นักเรยี นแตล่ ะคนทาใบงาน เรอ่ื ง การคัดลายมือ เสร็จแล้วใหต้ รวจสอบความเรียบรอ้ ยกอ่ นนาส่งครตู รวจ 3.ครูคัดเลอื กใบงาน ท่ีคัดลายมือได้ถกู ตอ้ งและสวยงามผลงาน มาให้ดูเปน็ ตัวอย่าง พร้อมอธบิ ายใหน้ กั เรียนเข้าใจ

แผนการ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี แผนการสอนท่ี รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถม ครผู ้สู อน นางสมพร อน่ิ ใจ ตาแหนตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ประเมินผลท 2.1 ป.2/1 อธบิ าย -. การคัดสระ -ใบงานเรือ่ งการคดั - สงั เกตการทางานหลักการคดั ลายมือได้ จะตอ้ งฝึกคัดให้ สระ - ตรวจแบบฝึกหัด ถูกต้องตาม -แบบฝึกหดั - ตรวจใบงาน รปู แบบการเขียน -หนังสอื เรยี น ตวั อกั ษรไทย ครูสุ่ม

รจดั การเรียนรู้ 2 เรอ่ื งประสมคาหนจู าได้9 เรื่อง การคัดสระมศึกษาปีท่ี 2 รหสั วชิ า ท 12101น่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 2 ชวั่ โมงกิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ -ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน 1. ใบงานเร่อื ง การคดั สระ 1.ครูและนกั เรียนร่วมสนทนาเกย่ี วกบั การคัดสระ จะต้องฝึกคัด 2.แบบฝึกหัด ใหถ้ กู ตอ้ งตามรปู แบบการเขียนตวั อักษรไทย 3.หนงั สือเรียน -ขั้นตัง้ คาถามม 1.นกั เรยี นออกมาคัดพยญั ชนะไทย ตามทค่ี รูกาหนดบนกระดาน 2. ครูใหน้ ักเรียนสงั เกตการคัดลายมือวา่ ถกู ตอ้ งตามวิธีการคดั ลายมอื หรือไม่ 3.ครูอธิบายความรเู้ พ่ิมเติม จากนั้นใหน้ กั เรียนกลุ่มเดมิ ร่วมกันศกึ ษาความรูเ้ ร่อื งการคัดสระ และฝึกตามรูปแบบตวั อกั ษรไทย ขั้นเตรียมการคน้ หาคาตอบ 1.นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ ร่วมกันศกึ ษาความรู้เรือ่ ง การคัดสระ และ ฝึกคัดสระตามรูปแบบตวั อกั ษรไทย ตามทไ่ี ด้วางแผนรว่ มกนั ไว้

ตัวชวี้ ัด/ผล เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และการเรียนรู้ ช้ินงาน ประเมินผล ขน้ั การดาเนนิ การค้น 1.ครแู จกกระดา 2.นกั เรยี นฝกึ ปฏ 3. ครูสงั เกตกา ครใู ห้นกั เรียนตรว 1. สดั ส่ว 5. 2.การเวน้ ข้นั การสรปุ และกา 1. ครใู ห้สมา ออกเปน็ 3 กลุม่ ค - กลุม่ ท - กลุ่มท - กลมุ่ ท สมาชิ 2.สมาชิกรว่ ม และลายมือของกล 3. ตวั แทนนักเ ประกอบหนา้ ช้นั เร 6.

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้นหาคาตอบและตรวจคาตอบาษฝกึ คัดลายมือ แล้วใหน้ กั เรยี นฝึกคัดสระ จากหนงั สอื เรียนฏิบตั กิ ารคัดสระที่ถูกตอ้ งลงในกระดาษฝึกคดั ลายมอื ที่ครแู จการณค์ ัดลายมอื ของนักเรียนเปน็ รายบุคคลวจสอบความถกู ต้องของผลงานการคัด เช่นวนของสระนระยะช่องไฟารดาเนินผลการคน้ หาาชกิ ในแต่ละกล่มุ ตรวจสอบผลงานการคดั สระของกล่มุ จากนน้ั คดั แยกผลงานคือที่ 1 นกั เรยี นท่ีคัดลายมอื สวยที่ 2 นกั เรียนท่คี ัดลายมอื พอใช้ที่ 3 นกั เรียนที่คัดลายมือทตี่ ้องปรับปรุงมกนั สังเกตและแสดงความคดิ เหน็ ว่า ลายมอื ของสมาชิกแตล่ ะคนเปน็ อยา่ งไรล่มุ ที่ 3ปรับปรุงอยา่ งไรเรยี นแต่ละกลมุ่ นาเสนอผลงานการคัดสระของกลมุ่ พรอ้ มแสดงผลงานรยี น

แผนการ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ท แผนการสอนที่ 1 เร รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถม ครผู สู้ อน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ประเมนิ ผลท 1.1 ป.2/1 การ -. การอ่านออก -ใบงานเรอื่ งเตมิอา่ นออกเสยี งคา คา เสียงวรรณกรรม คาใตภ้ าพ - สังเกตการทางานคล้องจอง ขอ้ ความ เรอื่ ง สุขภาพดี -แบบฝึกหดั - ตรวจแบบฝกึ หัดและบทร้อยกรองงา่ ยๆ ชีวมี ีสขุ จะต้อง -หนงั สือเรียน - ตรวจใบงานไดถ้ ูกต้อง อา่ นออกเสียงให้ ถูกตอ้ งตามหลัก การอ่าน

รจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่องตัวสะกดจดจาไว้ รอ่ื ง การอา่ นออกเสยี งมศึกษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101หน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 3 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้-ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ใบงานเร่ือง1.ครูและนักเรยี นรว่ มสนทนาเกยี่ วกบั การอ่านออกเสยี ง เตมิ คาใตภ้ าพ-ข้นั ตง้ั คาถาม 2.แบบฝึกหัด 1.ครูนาบัตรภาพการแขง่ ขนั กฬี าประเภทต่างๆ มาใหน้ ักเรียนดู 3.หนังสือเรยี นแลว้ ตัง้ ประเด็นคาถามให้นกั เรยี นตอบ เชน่ 4.บัตรคา 5.บตั รภาพ - ภาพที่นกั เรยี นเห็น เป็นการแข่งขันกฬี าประเภทใด - นกั เรียนเคยเล่นกฬี า หรอื แข่งขันกีฬาชนิดใดบา้ ง - นกั เรยี นชอบชมการแข่งขันกีฬาหรือไม่ และเปน็ กฬี าชนิดใด - การเล่นกฬี ามีประโยชน์ต่อนกั เรียนหรือไม่ อยา่ งไร 2.ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สนทนาเกยี่ วกับประโยชนข์ องการเลน่กีฬา 3.ครขู ออาสาสมัครนกั เรยี น 1-2 คน อ่านออกเสยี งวรรณกรรมเรือ่ ง สุขภาพดี ชวี ีมีสุข จากหนงั สอื เรยี น ในวรรคตอนที่ครูกาหนดแล้วให้เพอ่ื นนักเรียนคนอนื่ ๆ สังเกตการอา่ นออกเสียงของเพ่อื น-ขัน้ เตรยี มการคน้ หาคาตอบ 1.ครูอา่ นออกเสียงวรรณกรรมเรอื่ ง สุขภาพดี ชวี มี ีสขุ จากหนงั สอื เรียน เป็นตัวอยา่ งใหน้ กั เรียนฟงั เพื่อใหน้ ักเรียนสังเกตการอ่านออกเสียงคาของครู

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ช้นิ งาน การวดั และ ประเมนิ ผล - ข้นั

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ 2.ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ หลักการอา่ นออกเสยี ง จากน้ันครู แบง่ นกั เรียนเปน็ กล่มุ กลุม่ ละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ งเกง่ ปานกลางค่อนข้างออ่ น และออ่ น 3.นกั เรยี นแต่ละกลุ่มอ่านออกเสียงวรรณกรรมเร่ือง สุขภาพดี ชีวมี สี ขุ ตามแบบท่ีครูอ่านเปน็ ตวั อยา่ ง และนาหลกั การอา่ นออก เสยี งมาฝึกอ่านใหถ้ กู ตอ้ ง 4.ครสู งั เกตการอา่ นออกเสียงของนกั เรียน และใหค้ าแนะนา เพ่ิมเติม -ขั้นการดาเนินการค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบ 1.นักเรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกนั ฝกึ อา่ นออกเสยี ง วรรณกรรม เรือ่ ง สขุ ภาพดี ชีวีมีสขุ ตั้งแตย่ อ่ หน้าแรก จนจบเรื่อง 2.สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มผลดั กนั อ่านออกเสียง สมาชิกคนที่ เหลือเปน็ ฝ่ายสังเกต ตรวจสอบ และแสดง ความคิดเห็นเพ่ือ เสนอแนะขอ้ บกพรอ่ งในการอา่ นให้เพ่อื นปรับปรงุ แกไ้ ข 3.นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั สรุปปญั หาที่พบมากในการอา่ น ออกเสียง เพื่อแลกเปลี่ยนขอ้ มลู กับกลมุ่ อนื่ ๆ 4.นักเรยี นรว่ มกันอภปิ รายถงึ แนวทางในการแกป้ ญั หาในการ อ่านออกเสียงให้ถูกตอ้ ง 5.ครูเสนอแนะแนวทางการแกไ้ ขทีถ่ กู ต้อง และเหมาะสมนการสรปุ และการดาเนินผลการคน้ หา 1.นักเรยี นและครูร่วมกนั สนทนาเก่ยี วกบั ประโยชน์ทไ่ี ดร้ บั จาก การอ่านออกเสียง 2.ครเู นน้ ยา้ ให้นกั เรียนตระหนกั ถึงความสาคัญของการอ่าน ออกเสยี งอยา่ งถกู ต้อง และชัดเจน 3.นกั เรียนอา่ นออกเสียงวรรณกรรมเรอ่ื ง สุขภาพดี ชวี มี ีสขุ

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ช้นิ งาน การวดั และ ประเมนิ ผล 4. น

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ กับครเู ปน็ รายกลุ่มนั 4. นักเรียนทาใบงานเสรจ็ แลว้ สง่ ครุตรวจ 5. นักเรยี นทาแบบฝึกหดั เสรจ็ แลว้ ส่งครตู รวจ

แผนการ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ท แผนการสอนที่ 2 เร่อื ง รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถม ครผู ู้สอน นางสมพร อิ่นใจ ตาแหตวั ชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ช้ินงาน การวดั และ ประเมินผลท 1.1 ป.2/2 -การอา่ นออก -ใบงานเรอื่ งการ - สงั เกตการทางานอธิบายความหมายของ เสียงวรรณกรรม บอกความหมายของ - ตรวจแบบฝกึ หัดคาและข้อความทีอ่ ่าน เรอื่ ง สุขภาพดี ชวี มี ีสขุ จะตอ้ ง คา - ตรวจใบงาน อธบิ าย -แบบฝึกหัด ความหมายของ คาได้ -หนงั สอื เรยี น

รจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เรอื่ งตวั สะกดจดจาไว้ การบอกความหมายของคามศึกษาปที ่ี 2 รหสั วชิ า ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 3 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้-ข้ันนาเข้าสู่บทเรยี น 1. ใบงานเรอ่ื ง1.ครูและนกั เรยี นร่วมสนทนาเก่ยี วกบั เรือ่ ง สขุ ภาพดี ชวี ีมีสุข การบอกจะต้องอธบิ ายความหมายของคาได้ ความหมายของ-ขน้ั ตั้งคาถาม คา1. ครูนาตัวอย่างคาศพั ท์จากวรรณกรรมเรื่อง สขุ ภาพดี ชีวีมีสขุ 2.แบบฝึกหดัมาให้นกั เรยี นอา่ นออกเสยี งพร้อมกนั 3.หนังสือเรียน--วง่ิ ผลดั - รบั ผดิ ชอบ 4.บตั รคา- ความสาเรจ็ - ฝึกซอ้ ม2. ครใู หน้ กั เรียนอธบิ ายความหมายของคาศัพทต์ ามความเขา้ ใจของนกั เรยี น3.ครอู ธบิ ายความหมายของคาทีถ่ กู ตอ้ ง และอธิบายให้นักเรยี นเขา้ ใจถงึ ความสาคัญของการรู้และเข้าใจความหมายของคาศพั ท์ตา่ งๆ จากเรือ่ งท่อี า่ น-ข้นั เตรยี มการค้นหาคาตอบ1.นักเรียนแตล่ ะกล่มุ รวบรวมคาศัพท์ท่นี า่ สนใจ แล้วร่วมกนั อธบิ ายความหมายของคาศพั ท์จากวรรณกรรมเร่อื ง สขุ ภาพดี ชีวมี สี ขุ

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ 2.นกั เรียนแต่ละกลุม่ รว่ มกันวางแผนการทางานและแบง่ หนา้ ท่ีรบั ผดิ ชอบใหส้ มาชิกแต่ละคนในกลุ่ม 3.นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ตรวจสอบคาศพั ท์ท่ีนา่ สนใจ แล้วรว่ มกันสรปุ ความหมายของคาศพั ท์ 4.ตวั แทนนักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ นาเสนอคาศพั ท์ทไ่ี ดจ้ ากการรวบรวม พรอ้ มอธิบายความหมายของคาศพั ท์ หนา้ ชั้นเรียน ครูตรวจสอบความถกู ต้อง-ขั้นการดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 1.นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันทาใบงาน เร่อื ง ความหมายของคาศพั ท์ โดยให้สมาชิกในแต่ละกลุ่มจับคกู่ นั เป็น 2 คู่ แลว้ ใหแ้ ต่ละคู่ปฏิบตั ิกิจกรรม ดังน้ี - สมาชกิ คนที่ 1 อา่ นความหมาย แล้วเขยี นคาศัพท์ - สมาชิกคนท่ี 2 เปน็ ฝา่ ยสังเกต ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ของคาศพั ท์ 2..ให้สมาชิกแต่ละคู่เปล่ยี นบทบาทกนั ในความหมายข้อตอ่ ไปจนครบทุกข้อ 3.นักเรยี นรวมกลุ่มเดิม ใหแ้ ต่ละค่นู าคาศพั ท์ของคูต่ นเองมานาเสนอ ให้เพ่อื นอีกคู่หน่งึ ฟงั เพือ่ ชว่ ยกันตรวจสอบความถกู ตอ้ งขัน้ การสรุปและการดาเนนิ ผลการคน้ หา 1.ตัวแทนนกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ นาเสนอคาศัพท์ในใบงาน หนา้ ชน้ัเรยี น ครูและนกั เรยี นกลุ่มอ่นื รว่ มกนัตรวจสอบความถูกต้อง 2.นักเรียนและครรู ่วมกนั บอกความสาคญั และประโยชน์ของการรู้ และเข้าใจความหมายของคาศัพท์

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้จากวรรณกรรมเรอ่ื ง สขุ ภาพดี ชวี มี ีสุข 3.นกั เรยี นทาใบงาน เสรจ็ แล้วนาส่งครู 4.นักเรยี นทาแบบฝึกหัดเสรจ็ แล้วนาส่งครู

แผนการ ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ท แผนการสอนท่ี 3 เร่อื รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถม ครผู ู้สอน นางสมพร อ่ินใจ ตาแหตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวดั และ ประเมนิ ผลท 2.1 ป 2/3 ตงั้ -. การอ่านออก -ใบงานเรื่องการระบุ - สงั เกตการทางานคาถามและตอบคาถาม เสยี งวรรณกรรม ใจความสาคญั - ตรวจแบบฝึกหัดเก่ียวกับเร่ืองที่อา่ น เรือ่ ง สุขภาพดี -แบบฝึกหัด - ตรวจใบงานป.2/4 ระบุใจความ ชีวีมีสุข จะต้องตั้ง -หนงั สอื เรียนสาคัญและรายละเอยี ด คาถาม ตอบจากเรือ่ งท่อี า่ น คาถาม ระบใุ จความ สาคญั และ รายละเอียดของ เร่อื งที่อ่าน

รจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เรอื่ งตวั สะกดจดจาไว้อง การระบุใจความสาคญัมศึกษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ชัว่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้-ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน 1. ใบงานเร่อื ง1.ครูและนักเรยี นรว่ มสนทนาเกีย่ วกับเร่ือง สขุ ภาพดี ชวี มี ีสุข การบอกจะต้องตอบคาถาม ระบุใจความสาคญั และรายละเอียดของเรอ่ื งท่ี ความหมายของอา่ นได้ คา-ขัน้ ตงั้ คาถาม 2.แบบฝกึ หัด1.นกั เรียนอ่านวรรณกรรมเร่ือง สขุ ภาพดี ชวี มี ีสขุ จาก หนงั สือ 3.หนังสือเรียนเรียน พร้อมกันอกี ครง้ั-ขั้นเตรียมการคน้ หาคาตอบ1.ครูใหน้ กั เรียนเลน่ เกมตอบคาถาม โดยใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลมุ่เตรียม ตั้งคาถามจากวรรณกรรมเรอ่ื ง สขุ ภาพดี ชวี มี ีสขุ กลมุ่ ละ 3ขอ้ แลว้ มาถามตอบกนั ดังน้ี - นกั เรยี นกลุม่ ท่ี 1 ถาม - นักเรยี นกลมุ่ ที่ 2 ตอบ แล้วใหน้ กั เรยี นกลมุ่ ที่ 2 ถาม - นกั เรียนกล่มุ ท่ี 3 ตอบ แลว้ ให้นักเรยี นกลมุ่ ที่ 3 ถามหมนุ เวียนไปจนถงึ กลุ่มสดุ ทา้ ยถาม นกั เรียนกลุ่มที่ 1 ตอบ ให้นกั เรยี นถามไปทีละข้อจนหมดคาถามของทกุ กลมุ่

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ 2.นกั เรียนกลมุ่ ใดตอบถูก 1 ขอ้ ได้ 1 คะแนน แลว้ คะแนนรวมมาดวู ่า นักเรยี นกลุ่มใดได้คะแนนสูงสดุ ถา้ คะแนนเทา่ กันหลายกลมุ่ให้ตอบคาถามใหม่ โดยครูเป็นผตู้ ้งั คาถาม ทีละขอ้ กลุ่มไหนตอบไมไ่ ด้ จะต้องออกจากการแข่งขัน จนเหลือกลมุ่ ท่ไี ด้คะแนนสูงสดุ เปน็กลุม่ ผู้ชนะ - ข้นั การดาเนินการค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบ 1. นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ ทาใบงาน เร่ือง ใจความสาคญั เรอ่ื ง สุขภาพดี ชีวีมีสุข โดยให้นักเรียนแต่ละคน ในกล่มุ แบง่ หนา้ ทีก่ ันปฏบิ ตั ิ ดงั นี้ - สมาชกิ คนที่ 1 อ่านคาถาม แยกประเด็นให้ชดั เจน - สมาชกิ คนที่ 2 ฟังขัน้ ตอน รวบรวมข้อมูล หาแนวทาง และเสนอแนะในการตอบคาถาม - สมาชกิ คนที่ 3 ตอบคาถาม หรือค้นหาคาตอบ - สมาชิกคนท่ี 4 ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง 2.สมาชิกแต่ละคนในกลมุ่ หมนุ เวียนเปลี่ยนหน้าทีก่ ันในการตอบ คาถาม แต่ละขอ้ ในใบงานจนเสร็จครบทุกข้อ แล้วนาส่งครตู รวจ - ข้ันการสรปุ และการดาเนนิ ผลการคน้ หา 1.นักเรยี นและครูร่วมกันสรุปใจความสาคัญและรายละเอยี ดของ วรรณกรรมเรอ่ื ง สุขภาพดี ชีวิตมีสุข 2.นักเรยี นทาใบงานเสร็จแล้วนาส่งครู 3.นักเรยี นทาแบบฝึกหัดเสร็จแล้วนาสง่ ครู

แผนการ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ท แผนการสอนท่ี 4 เรอื่ ง รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถม ครูผูส้ อน นางสมพร อนิ่ ใจ ตาแหตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวดั และ ประเมนิ ผลท 2.1 ป.2/2 เขียน - การเขยี นสะกด -ใบงานเรือ่ งมาตราสะกดคาและบอก คาและบอก ตัวสะกด 8 มาตรา - สงั เกตการทางาน - ตรวจแบบฝกึ หัดความหมายของคา ความหมายของ -แบบฝกึ หัด - ตรวจใบงาน คาให้ถูกตอ้ งนัน้ -หนังสือเรยี น จะต้องรจู้ กั มาตรา ตัวสะกด 8 มาตรา

รจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เร่อื งตัวสะกดจดจาไว้ มาตราตวั สะกด 8 มาตรามศึกษาปที ่ี 2 รหสั วชิ า ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 3 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้-ข้ันนาเข้าส่บู ทเรยี น 1. ใบงานเร่อื ง1.ครูและนักเรยี นรว่ มสนทนาเกีย่ วกบั เรอ่ื ง การเขยี นสะกดคา มาตราตัวสะกด 8และบอกความหมายของคาให้ถูกตอ้ งนัน้ จะต้องรจู้ ักมาตราตวั สะกด มาตรา8 มาตรา 2.แบบฝกึ หดั-ข้ันต้งั คาถาม 3.หนังสือเรียน1.ครูใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั ปฏิบตั ิกจิ กรรม “ช่วยบอกตวั สะกด” โดยครูแสดงบัตรภาพให้นักเรียนดหู น้าช้ันเรยี น2.นักเรียนแต่ละกลมุ่ บอกว่าภาพทคี่ รแู สดงน้นั คอื ภาพอะไรและมีพยัญชนะตวั ใดเปน็ ตวั สะกด โดยกล่มุ ที่ตอบไดถ้ กู ตอ้ งและเร็วท่สี ุดจะได้ภาพละ 1 คะแนน-ข้นั เตรยี มการค้นหาคาตอบ1.ครขู ออาสาสมัครนกั เรียนออกมาเขียนชือ่ ภาพบนกระดานครูตรวจสอบความถกู ต้อง2.นักเรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันศึกษาความรู้เรอื่ ง มาตราตวั สะกดจากหนงั สือเรยี น3.ครใู ห้นกั เรียนอา่ นออกเสียงสะกดคาบนกระดานทั้งหมดแล้วครถู ามนักเรยี นว่า คาเหล่านั้นมตี ัวสะกดอย่ใู นมาตราใด เช่น - คาวา่ หา่ น น เป็นตัวสะกดอยใู่ นมาตราแม่ กน - คาวา่ กวาง ง เป็นตวั สะกด อยู่ในมาตราแม่ กง2. ครูใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั อธิบายความรเู้ ร่ืองมาตรา

ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ตัวสะกด- ขนั้ การดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 1.นักเรียนแตล่ ะกล่มุ รว่ มกันสรปุ ความรู้เรื่อง มาตราตวั สะกดและยกตัวอย่างคาในแต่ละมาตราประกอบ 2.ครูตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพ่มิ เติมเพ่อื ให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจมากยิ่งข้นึ 3. ครูให้นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มสง่ ตัวแทนกลุม่ ละ 1 คน ออกมาเขียนสะกดคาบนกระดานตามท่ีครูกาหนด(ครูควรกาหนดคาให้ครบท้ัง 8มาตรา) โดยกลุม่ ทเ่ี ขยี นได้ครบทุกคาและถูกต้องมากทีส่ ุดจะเปน็กลุ่มผู้ชนะ- ขัน้ การสรปุ และการดาเนนิ ผลการคน้ หา1.นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ 2. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงาน เรอ่ื ง มาตราตวั สะกด เม่ือทาเสร็จแลว้ ให้ตรวจสอบความเรียบรอ้ ย 3. ครูสุ่มนกั เรียนท่มี เี ลขทเี่ ป็นเลขคู่ ออกมานาเสนอคาตอบในใบงาน คนละ 1 ขอ้ หน้าชน้ั เรียน ครตู รวจสอบความถูกตอ้ งจากนน้ั ใหต้ ัวแทนนักเรยี นเก็บรวบรวมใบงานสง่ ครตู รวจ 4.นักเรียนทาใบงานเสรจ็ แลว้ นาสง่ ครู 5.นกั เรียนทาแบบฝกึ หัดเสร็จแลว้ นาส่งครู

แผนการ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ท แผนการสอนที่ 5 รายวชิ าภาษาไทย ช้ันประถม ครูผสู้ อน นางสมพร อน่ิ ใจ ตาแหตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ช้ินงาน การวดั และ -ข ประเมินผลท 2.1 ป.2/2 เขยี น - การเขียนสะกด -ใบงานเร่อื งคาในแม่ คสะกดคาและบอก คาในแม่ ก กา ให้ ก กา - สงั เกตการ -ขความหมายของคา ถูกตอ้ งนน้ั จะต้อง -แบบฝกึ หัด ทางาน ร้ลู ักษณะของคา -หนงั สอื เรยี น - ตรวจ จ ในแม่ ก กา แบบฝึกหัด - ตรวจใบงาน จ ต -ข จ เส ให ก (ใ ก

รจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่องตัวสะกดจดจาไว้ เรื่อง คาใน แม่ ก กามศกึ ษาปที ่ี 2 รหสั วิชา ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 2 ชั่วโมงกิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ใบงานเร่อื งคา 1.ครูและนักเรียนร่วมสนทนาเก่ยี วกับเร่ือง การอ่านและการเขียน ในแม่ ก กาคาในแม่ ก กา 2.แบบฝึกหัดขน้ั ตั้งคาถาม 3.หนังสือเรียน 1. ครนู าบัตรคาตดิ บนกระดาน แล้วให้นักเรยี นแต่ละกลุ่มจาแนกคาตามมาตราตัวสะกด 2.สมาชิกกลมุ่ ตรวจสอบความถูกตอ้ งของตวั สะกดในแตล่ ะมาตราจากนน้ั ร่วมกันเฉลยการจาแนก คาทถ่ี กู ต้องพรอ้ มกัน 3.ครูให้นกั เรยี นสงั เกตคาที่ไม่สามารถระบุไดว้ า่ อยใู่ นมาตราตัวสะกดใด แล้วชว่ ยกันบอกว่า คาดังกลา่ ว ควรจัดอยู่ในแม่ใดขั้นเตรยี มการคน้ หาคาตอบ 1.นักเรียนแตล่ ะกลุม่ ร่วมกันศึกษาความร้เู ร่อื ง คาในแม่ ก กาจากหนงั สอื เรียน จากน้ันใหส้ มาชกิ แต่ละคนในกลุม่ ฝึกอา่ น ออกสียงคา 2.นักเรียนแต่ละกล่มุ ชว่ ยกันทาใบงาน เรอ่ื ง คาในแม่ ก กา โดยห้สมาชิกในแตล่ ะกลุ่มจับคู่กนั เป็น 2 คู่ แลว้ ให้ แต่ละคู่ปฏบิ ัติกิจกรรม ดังน้ี - สมาชกิ คนท่ี 1 อา่ นสะกดคา และเขยี นคาตอบให้สมาชิกอา่ นสะกดคาเรยี งไปเร่ือยๆ จนกวา่ จะเจอคาที่อยู่ในแม่ก กา แล้วเขียนลงในชอ่ งว่าง 1 คา)

ตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ช้นิ งาน การวัดและ ประเมินผล - ขนั้ กา - มา เรีย ขอ้ เ ขั้น กา แม

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ สมาชิกคนท่ี 2 เป็นฝ่ายสังเกต และตรวจสอบคาตอบ 3.ให้สมาชกิ แต่ละคูเ่ ปล่ยี นบทบาทกนั ในคาตอ่ ไปจนครบทกุ คา- ขั้นการดาเนนิ การดาเนนิ การค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบ 1 .นักเรียนรวมกล่มุ เดิม (4 คน) ใหแ้ ตล่ ะคนู่ าคาตอบของคู่ตนเองานาเสนอ ให้เพอ่ื นอกี คู่หนึ่งฟงั เพอ่ื ช่วยกันตรวจสอบความถกู ต้อง 2.ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอคาตอบในใบงาน หน้าช้ันยน ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ ง รวมถึงการให้คาแนะนาและเสนอแนะเพ่มิ เตมินการสรปุ และการดาเนินผลการค้นหา 1.ครูขออาสาสมัครนักเรยี น 1 กลุ่ม สรุปความรูเ้ รอื่ ง คาในแม่ กา จากน้นั ครูสุ่มนักเรยี นอีก 1 กลุ่ม สรุปเพิ่มเติมเก่ียวกับ คาในม่ ก กา 3.นักเรยี นทาใบงานเสรจ็ แล้วนาส่งครู 4.นกั เรียนทาแบบฝึกหดั เสร็จแล้วนาสง่ ครู

แผนการ ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ท แผนการสอนที่ 6 เ รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถม ครผู สู้ อน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตวั ชว้ี ัด/ผล เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และการเรยี นรู้ ชิน้ งาน ประเมนิ ผลท 4.1 ป.2/2 - 1. -ใบงานเรอ่ื ง - สังเกตการ -ขนั้ นาเขา้ ส่บู ทเรียนเขียนสะกดคา การศกึ ษา คาในมาตรา ทางาน 1. ครูสนทนากับนกั เและบอก เร่ือง คาใน แม่กง - ตรวจ ให้นักเรียนความหมาย มาตราแม่กง -แบบฝกึ หัด แบบฝกึ หดั แตล่ ะกลุ่ม (ทุกกลมุ่ จะไดร้ของคา ช่วยให้เขียน -หนงั สือเรียน - ตรวจใบ -ขน้ั ตั้งคาถาม สะกดคาและ งาน 1.นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ บอก จากน้นั คดั เลือก ภาพท่คี า ความหมาย -ขนั้ เตรยี มการคน้ หาคาตอ ของคาได้ 1.ครขู ออาสาสมัครนัก ถกู ต้อง ชน้ั เรียน ครตู รวจสอบคว 2.นกั เรียนแต่ละกล่มุ บทเรียนคอมพิวเตอร์ Sm 3.นกั เรยี นแต่ละกลุ่มร -ขัน้ การดาเนนิ การคน้ หา 1.สมาชกิ ในแต่ละกล ตามสระ ทก่ี าหนด โดยใหส้ มาชิกแ 1.สมาชกิ คนท่ี 1 เขยี ความหมายของคา แลว้ สง่

รจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เร่อื งตัวสะกดจดจาไว้เร่ือง คาในมาตราแม่กงมศึกษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101หน่ง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 2 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่ง เรยี นรู้ 1. ใบงานเรียนเกย่ี วกับคาท่มี ตี วั สะกดในมาตราแม่กง จากนัน้ ครแู จกบัตรภาพ เรื่องคาใน มาตราแมก่ งรับบัตรภาพเหมอื นกัน) 2.แบบฝึกหดั 3.หนังสอืมชว่ ยกันศกึ ษาภาพจากบัตรภาพที่ไดร้ ับ วา่ มีชื่อเรียกว่าอะไร เรียนามีตวั สะกดอยูใ่ นมาตราแมก่ ง 4.บตั รภาพอบกเรยี น 1-2 กลมุ่ นาเสนอภาพทค่ี ามีตัวสะกด ในมาตราแมก่ ง หนา้วามถูกต้องมร่วมกันศึกษาความรเู้ รื่อง คาในมาตราแมก่ ง จากหนังสอื เรยี นหรือmart L.O. LMS Liteร่วมกนั ทาใบงาน เร่ือง คาในมาตราแม่กงาคาตอบและตรวจคาตอบลุ่มช่วยกนั เขียนสะกดคา และบอกความหมายของคา ในมาตราแม่กงแต่ละคนปฏิบัติกิจกรรม ดังน้ียนสะกดคาทปี่ ระสมกบั สระ เอ พร้อมอ่านออกเสียงคาและบอกงใบงานใหส้ มาชิกคนท่ี

ตัวชวี้ ัด/ผล เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล 2.สมาชกิ คนท่ี 2 ตร พรอ้ มอ่านออกเสียงคาแล 3.สมาชกิ คนที่ 3 ตรวจ พรอ้ มอ่านออกเสียงคาแล 4.สมาชิกคนที่ 4 ตรวจ ถัดไป พรอ้ มอา่ นออกเสีย 2.ตวั แทนนกั เรียนแต ความหมายของคา หน้าช ปรบมอื ใหน้ ักเรยี นกล่มุ ท กาลงั ใจ - ขนั้ การสรุปและการดา 1.ครสู ่มุ ตวั แทนนักเร ความถกู ตอ้ ง จากนนั้ ครูส 2.นั 2.นักเรียนทาใบงาน 3.นกั เรียนทาแบบฝึก

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่ง เรียนรู้รวจสอบคาท่ีประสมกับสระ เอ และเขียนสะกดคาทป่ี ระสมกับสระ อาละบอกความหมายของคา แล้วสง่ ใบงานใหส้ มาชิกคนที่ 3จสอบคาทปี่ ระสมกบั สระ อา และเขยี นสะกดคาท่ปี ระสมกับสระ อูละบอกความหมายของคา แลว้ ส่งใบงานใหส้ มาชิกคนที่ 4จสอบคาที่ประสมกบั สระ อู และเขยี นสะกดคาท่ปี ระสมกับสระยงคาและบอกความหมายของคา จนครบทุกสระตล่ ะกลุม่ นาเสนอคาในมาตราแม่กง ท่ปี ระสม กับสระต่างๆ และช้นั เรยี น ครูตรวจสอบความถูกต้อง จากนน้ั กลา่ วชมเชยและท่นี าเสนอคาและความหมายของคาได้ถูกต้อง เพื่อเสรมิ สรา้ ง าเนินผลการคน้ หา รียน 1 กลมุ่ สรุปความร้เู ร่ือง คาในมาตรา แม่กง ครูตรวจสอบ สรุปใหน้ กั เรียนฟงั อีก 1 ครัง้นเสแลว้ นาส่งครูกหดั เสร็จแลว้ นาส่งครู

แผนการ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ท แผนการสอนที่ 7 เร รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถม ครผู สู้ อน นางสมพร อน่ิ ใจ ตาแห ตวั ชีว้ ัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ -ขั้นนาเ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล 1. ค - 11. การศกึ ษาท 4.1 ป.2/2 เขยี น เร่อื ง คาใน -ใบงานเร่ืองคาใน - สงั เกตการ จากน้ันคสะกดคาและบอก มาตราแม่เกย มาตราแมเ่ กย ทางาน แต่ละกลความหมายของคา จะทาใหเ้ ขยี น -แบบฝกึ หัด - ตรวจ สะกดคาและ -หนงั สอื เรยี น แบบฝึกหัด -ขั้นต้งั ค บอกความหมาย - ตรวจใบงาน 1.น ของคาไดถ้ กู ตอ้ ง ชอ่ื เรียก -ขัน้ เตรยี 1.ค ในมาตร 2.น จากหนงั 3.น -ขัน้ การ 1.ส ของคา ทก่ี าหนด 1.ส เสียงคาแ

รจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่องตัวสะกดจดจาไว้รอ่ื ง คาในมาตราแม่เกยมศึกษาปีท่ี 2 รหสั วชิ า ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 2 ชัว่ โมงกจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้เขา้ สบู่ ทเรียน 1. ใบงานเร่อื งคา ครูสนทนากบั นักเรียนเกี่ยวกับคาท่มี ีตัวสะกดในมาตราแม่กง ในมาตราแมก่ งครูแจกบตั รภาพใหน้ กั เรยี น 2.แบบฝึกหัดลุ่ม (ทกุ กลุ่มจะไดร้ ับบัตรภาพเหมือนกัน) 3.หนังสือเรียน 4.บตั รภาพคาถามนกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ช่วยกันศึกษาภาพจากบัตรภาพทีไ่ ด้รับ วา่ มีกวา่ อะไร จากนน้ั คัดเลือก ภาพทคี่ ามีตัวสะกดอยใู่ นมาตราแมก่ งยมการคน้ หาคาตอบครูขออาสาสมัครนักเรยี น 1-2 กลุ่ม นาเสนอภาพท่คี ามีตวั สะกดราแมก่ ง หน้าชน้ั เรียน ครตู รวจสอบความถูกต้องนกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง คาในมาตราแม่กงงสือเรียนหรอื บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Liteนกั เรียนแตล่ ะกลุม่ รว่ มกนั ทาใบงาน เรื่อง คาในมาตราแม่กงรดาเนนิ การค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบสมาชิกในแต่ละกล่มุ ชว่ ยกนั เขยี นสะกดคา และบอกความหมาย ในมาตราแมก่ งตามสระด โดยให้สมาชิกแต่ละคนปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ดังน้ีสมาชกิ คนที่ 1 เขยี นสะกดคาที่ประสมกบั สระ เอ พร้อมอ่านออกและบอกความหมายของคา แลว้ ส่งใบงานใหส้ มาชิกคนที่

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล -ขนั้ การ 1.คร ครูตรวจ 2.คร 3.น

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้รสรปุ และการดาเนินผลการคน้ หา รูสุ่มตัวแทนนักเรยี น 1 กลมุ่ สรปุ ความรเู้ ร่ือง คาในมาตรา แมก่ งจสอบความถูกตอ้ ง จากน้นั รสู รุปให้นกั เรียนฟงั อีก 1 ครั้งนักเรยี นทาแบบฝกึ หัดเสร็จแล้วนาส่งครู