PanThai P.22_61 1-5

ตวั ชี้วัด/ผล เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล 4.นกั เรยี นแ เสร็จแล้วให้ตรวจ รว่ มกนั เฉลยกบั ค - ขน้ั การสรปุ แ 1. ครูขออาสา วรรณยกุ ต์กับอัก 2. นกั เรียนทาแ 3. นกั เรยี นทาใ

กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้แต่ละคนทาใบงาน เรอ่ื ง การผนั วรรณยุกต์ กับอักษรกลาง เมอื่ ทาจความเรียบร้อย แลว้ แลกเปล่ยี นกันตรวจกบั เพอ่ื นในกลมุ่ ตามทไี่ ด้ครูและการดาเนินผลการคน้ คว้าาสมัครตวั แทนนกั เรยี น 1 กล่มุ สรปุ ความร้เู กีย่ วกับเรื่อง หลกั การผนักษรกลาง จากน้ันเปิดโอกาสให้นกั เรยี นกลุ่มอืน่ ๆ สรุปเพิม่ เติมแบบฝึกหดั เสร็จแลว้ นาสง่ ครูใบงานเสร็จแล้วนาส่งครู

แผนการ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เ แผนการสอนที่ 8 เรื่อง รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถม ครผู ้สู อน นางสมพร อิ่นใจ ตาแห ตวั ช้ีวัด/ผล เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ การเรยี นรู้ ชิน้ งาน ประเมินผลท 4.1 ป.2/2 - การศกึ ษาเรอื่ ง -.ใบงานเร่ือง - สังเกตการ - ข้ันนาเข้าสูบ่ ทเขียนสะกดคา ทางาน 1. ครสู นทนและบอก การผันอกั ษรสงู การผัน - ตรวจความหมาย แบบฝกึ หดั -ข้นั ตั้งคาถามของคา ชว่ ยใหเ้ ขยี นสะกด วรรณยุกต์ - ตรวจใบงาน 1.ครูส่มุ เลข คาและบอก อกั ษรสูง ละ 2 ตัว แลว้ ให 2.นักเรยี นท ความหมายของ 2.แบบฝกึ หัด - ข้ันเตรยี มการค คาได้ถกู ตอ้ ง 3..หนังสือเรียน 1.ครอู ธบิ าย 4.บตั รคา เอก เสียงโท แล วรรณยกุ ต์เพิ่มมา 2.นักเรียนแต หนังสือ เรยี นหรอื - ขน้ั การดาเนินก 1.ครยู กตัวอย ผนั วรรณยุกตใ์ หถ้ 2. สมาชกิ แต สมาชกิ ในกลุ่มผล อภปิ ราย แล้วผัน 3. ครูให้ตัวแท ละกล่มุ คาจะต้อง

รจดั การเรยี นรู้เรอ่ื ง ผนั วรรณยุกต์สนุกสนานการผนั วรรณยุกต์กบั อกั ษรสูงมศึกษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ชวั่ โมงกิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ทเรียน 1.ใบงานเร่อื งการผนั นากบั นกั เรียนเกย่ี วกบั การผนั วรรณยกุ ต์อักษรสงู วรรณยกุ ตก์ บั อักษรขทน่ี ักเรียนทีล่ งท้ายด้วย 5 ออกมาเขียนตวั อักษรท่อี ยูใ่ นอกั ษรสงู คน สูงห้เพ่ือนนักเรียนตรวจสอบความถูกต้อง 2.แบบฝึกหัดทกุ คนรว่ มกันบอกเทคนิคการจาตัวอักษรทอี่ ยใู่ นอกั ษรสงู พรอ้ มกนัค้นหาคาตอบ 3..หนังสอื เรียนยให้นกั เรียนฟังวา่ ตวั อกั ษรที่อย่ใู นอกั ษรสงู ผันได้ 3 เสยี ง ไดแ้ ก่ เสียง 4.บัตรคาละเสยี งจตั วา เพื่อใหน้ กั เรยี นเกิดความรคู้ วามเข้าใจในเรอ่ื งการผนัากขึ้นตล่ ะกลุ่ม ร่วมกันศกึ ษาความรู้เร่ือง การผันวรรณยกุ ต์กับอักษรสงู จากอบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Liteการค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบย่างคาให้นักเรยี นดูบนกระดาน จากนน้ั ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกันฝกึถกู ตอ้ ง ตามหลกั การผนั วรรณยกุ ต์กับอักษรสูงตล่ ะคนฝกึ ผนั วรรณยุกตจ์ ากตวั อย่างคาท่ีครูกาหนดดว้ ยตนเอง แลว้ ให้ลัดกันตรวจสอบความ ถูกตอ้ ง ถา้ มีการผนั วรรณยกุ ต์ผิดใหร้ ว่ มกนันวรรณยกุ ตใ์ ห้ถกู ต้องทนแต่ละกลุ่มเลอื กนาเสนอการผนั วรรณยุกต์ 1 คา หนา้ ชัน้ เรียน (แต่งไม่ซ้ากัน) แลว้ ใหแ้ ต่ละกล่มุ ผลัดกันตรวจสอบความถกู ตอ้ ง ดังนี

ตัวชวี้ ัด/ผล เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล - กล่มุ หมายเลข 1 - กลมุ่ หมาย - กลมุ่ หมาย ใหผ้ ลัดก -ขัน้ การสรปุ และ 1. 1.นักเรยี น ในการนาความร งาน เรือ่ ง การผ น 2. 2.ครูให้นัก หนา้ ชน้ั เรยี น จา 3. ครแู ละเ ข้อเส ข้อเสนอแนะเพิม่ 4. นักเรยี น 5. นกั เรีย

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ นาเสนอการผนั วรรณยกุ ต์ยเลข 2 ตรวจสอบ แล้วนาเสนอการผนั วรรณยุกต์ยเลข 3 ตรวจสอบกันไปเรือ่ ยๆ จนกลมุ่ สดุ ทา้ ยให้กลุ่มหมายเลข 1 ตรวจสอบะการดาเนนิ ผลการค้นควา้ นรว่ มกนั สรุปความรู้เร่ือง หลักการผันวรรณยุกต์กบั อักษรสงู และแนวทางรไู้ ปปรับใชใ้ ห้เกิดประโยชนใ์ นเรื่องการเขียนสะกดคาไดถ้ ูกต้องคนทาใบผนั วรรณยุกต์กับอกั ษรสงูกเรียนคนทมี่ ีเลขท่ตี รงกบั วันน้ีออกมานาเสนอคาตอบ ในใบงาน ตอนที่ 1ากน้ันใหเ้ รยี กเพือ่ นนกั เรียนอีก 1 คน นาเสนอคาตอบในตอนที่ 2เพอื่ นนักเรยี นรว่ มกนั ตรวจสอบความถูกต้อง รวมถงึ การใหค้ าแนะนาหรือมเติมนทาแบบฝกึ หดั เสร็จแลว้ นาส่งครูยนทาใบงานเสรจ็ แล้วนาส่งครู

แผนการ ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เ แผนการสอนท่ี 9 เร่อื ง รายวชิ าภาษาไทย ช้ันประถม ครผู ูส้ อน นางสมพร อิน่ ใจ ตาแห ตวั ชี้วัด/ผล เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ การเรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผลท 4.1 ป.2/2 - การศึกษาเรอ่ื ง -.ใบงานเรื่อง - สงั เกตการ - ขั้นนาเขา้ สู่บทเขียนสะกดคา ทางาน 1. ครสู นทนและบอก การผันอักษรตา่ การผนั - ตรวจความหมาย แบบฝึกหัด -ขนั้ ต้ังคาถามของคา ชว่ ยใหเ้ ขยี นสะกด วรรณยกุ ต์กบั - ตรวจใบงาน 1.ครูติดบตั คาและบอก อักษต่า หรือไม่ แล้วตวั อัก 2.ครขู ออาส ความหมายของ 2.แบบฝกึ หดั สุ่มเพ่ือนนกั เรยี น คาได้ถกู ต้อง 3..หนังสือเรยี น - ขน้ั เตรยี มการค 4.บตั รคา 1.ครตู ิดบตั ร หรือไม่ แล้วตวั อ 2.ครขู ออาส ส่มุ เพือ่ นกั เรียนต - ขนั้ การดาเนินก 1. นักเรยี นแ นักเรียนแต่ละคน คาตอบจนไดข้ ้อส 2. นักเรียนแล รวบรวมใบงานส่ง 3. นักเรยี นตอ

รจดั การเรียนรู้เรือ่ ง ผนั วรรณยกุ ต์สนุกสนานการผันวรรณยุกต์กบั อักษรต่ามศึกษาปีท่ี 2 รหสั วชิ า ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ช่ัวโมงกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ทเรยี น 1.ใบงานเร่อื งการผนั นากบั นกั เรียนเกยี่ วกับการผนั วรรณยุกตก์ บั อกั ษรต่า วรรณยกุ ต์กับอกั ษรตรคาบนกระดาน แล้วถามวา่ คาเหลา่ น้ีมพี ยญั ชนะตน้ อยใู่ นอักษรต่าใช่ ต่ากษรแตล่ ะตัวเปน็ อักษร ตา่ เดยี่ ว หรือตา่ คู่สาสมัครนกั เรียน 1 คน บอกเทคนคิ การจาตัวอักษรที่อยู่ในอกั ษรตา่ ครู 2.แบบฝกึ หดันตรวจสอบความถกู ตอ้ ง 3..หนงั สอื เรยี นค้นหาคาตอบ 4.บตั รคารคาบนกระดาน แลว้ ถามว่า คาเหล่านม้ี พี ยัญชนะต้นอย่ใู นอักษรตา่ ใช่อกั ษรแต่ละตวั เป็นอักษร ต่าเด่ียว หรอื ต่าคู่สาสมัครนักเรยี น 1 คน บอกเทคนคิ การจาตัวอกั ษรทอ่ี ยใู่ นอกั ษรต่า ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบแต่ละคูร่ ว่ มกนั ทาใบงาน เร่ือง การผนั วรรณยุกตก์ ับอักษรตา่ โดยให้นคิดหาคาตอบด้วยตนเองจนครบทุกข้อ จากน้ันผลัดกนั อภิปรายสรุป แล้วเขยี นคาตอบลงในใบงาน ละครูรว่ มกันเฉลยคาตอบในใบงาน จากนนั้ ใหต้ วั แทนนักเรยี นเกบ็ งครูอบคาถามกระตนุ้ ความคิด

ตัวชว้ี ัด/ผล เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรียนรู้ ช้นิ งาน ประเมินผล ข้ันการสรุปและก 1. ครูและน เพอ่ื นนักเรียนรว่ ม 2. นกั เรยี นท 3. นักเรียนท

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ การดาเนนิ ผลการค้นควา้นกั เรียนรว่ มกนั สรุปเกย่ี วกับ หลกั การผนั วรรณยุกต์กับอกั ษรต่า ครแู ละ มกันตรวจสอบความถูกต้อง จากน้ันครสู รปุ ให้นกั เรยี นฟงั อีก 1 คร้งัทาแบบฝึกหัดเสรจ็ แล้วนาส่งครูทาใบงานเสรจ็ แล้วนาสง่ ครู

แผนการจดั การเรยี นรู้ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เ แผนการสอนท่ี 10 เรอื่ ง กา รายวชิ าภาษาไทย ช้ันประถม ครูผู้สอน นางสมพร อ่ินใจ ตาแห ตัวชว้ี ัด/ผล เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ การเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล - การเขียนสะกดท 4.1 ป.2/2 คาให้ไดถ้ กู ตอ้ ง -.ใบงานเร่ือง - สังเกตการ - ขนั้ นาเข้าส่บู ทเขียนสะกดคา น้นั จะต้องรู้จัก การผัน ทางาน 1.ครใู หน้ กั เรและบอก อกั ษร 3 หมู่ และ วรรณยกุ ต์กบั - ตรวจ หมู่ความหมาย สามารถผนั อกั ษ 3 หมู่ แบบฝกึ หดั -ขนั้ ต้งั คาถามของคา วรรณยุกต์แตล่ ะ 2.แบบฝึกหัด - ตรวจใบงาน 1. สมาชิกแ หมู่ได้ 3..หนงั สอื เรียน 4.บัตรคา อักษรสงู และอกั หอ้ งสมุด 2. สมาชกิ แ อืน่ ๆ ในกล่มุ ฟงั แ - ขัน้ เตรียมการค 1. ครูเขียนค มือ คาง ร่งุ แลว้ วรรณยุกต์ พรอ้ ม - ขนั้ การดาเนินก 1. นัก 1.นักเรยี นแ อื่นๆ ภายในกลมุ่ ฟ ข้อบกพรอ่ ง และ 2. นักเรียนแ ประโยคสั้นๆ ใหม้ ออกมานาเสนอผ

เรื่อง ผันวรรณยกุ ต์สนุกสนานารผันวรรณยกุ ต์กบั อักษร 3 หมู่มศกึ ษาปที ี่ 2 รหสั วิชา ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ช่ัวโมงกิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ทเรยี น 1.ใบงานเร่อื งการผัน รียนรว่ มกนั สนทนาเกีย่ วกับประโยชนข์ องการจาแนกและท่องจาอักษร 3 วรรณยุกต์กบั อักษร3แตล่ ะกลุ่ม ร่วมกันศกึ ษาความรู้เรื่อง การผนั วรรณยุกต์กับอักษรกลาง หมู่กษรต่า จากหนงั สือเรียนหรอื บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite 2.แบบฝกึ หัด 3..หนังสือเรียน 4.บตั รคาแต่ละคนนาขอ้ มูลทตี่ นได้ศึกษาค้นคว้ามาผลัดกนั อภิปรายให้สมาชกิ คนแล้วช่วยกนั สรุปประเดน็ สาคัญคน้ หาคาตอบคา 10 คา บนกระดาน ได้แก่คาว่า นา บาน ถอน วง่ิ หวิ ชอ้ น กงุ้วให้นักเรียนแต่ละคนเลือกคา 1 คา (แต่ละกลุ่มคาจะต้องไมซ่ ้ากัน) ผนัมบอกหมอู่ ักษรการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบแต่ละคนผลดั กนั อธบิ ายการผนั วรรณยกุ ตข์ องคาท่ตี นเลือกให้สมาชกิ คนฟัง จากนนั้ ใหส้ มาชกิ ทุกคน ในกลุ่มชว่ ยกันเสนอแนะเพ่ิมเติมในส่วนที่ยงั มีะชว่ ยกันอภปิ รายความรู้จนมคี วามเข้าใจชัดเจนแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั เลอื กคาซึง่ ผนั วรรณยุกตแ์ ล้วมา 5 คา นามาแต่งมใี จความชัดเจนเป็นเรอื่ งเดยี วกัน เมอื่ เขียนเสรจ็ แล้วให้ตวั แทนกลุม่ผลงานหน้าชน้ั เรียน

ตัวชีว้ ัด/ผล เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผล 3. ครู 3. ครูตรวจสอ 4. นักเรยี นแต ตรวจสอบความเร ขนั้ การสรุปและก 1. นกั เรยี 2. นกั เรีย 3. นกั เรยี 4. นกั เรีย

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้อบความถูกตอ้ ง และคอยใหข้ ้อเสนอแนะตล่ ะคนทาใบงาน เร่อื ง การผนั วรรณยุกตก์ ับอักษร 3 หมู่ เสรจ็ แล้วให้ รยี บร้อย กอ่ นนาสง่ ครูตรวจการดาเนนิ ผลการคน้ คว้ายนและครูร่วมกนั สรปุ เก่ยี วกบั หลกั การผนั วรรณยกุ ต์กบั อกั ษร 3 หมู่ยนตอบคาถามกระตุน้ ความคดิยนทาแบบฝึกหดั เสรจ็ แลว้ นาสง่ ครูยนทาใบงานเสรจ็ แล้วนาสง่ ครู

แผนการ ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เ แผนการสอนที่ 11 เร่ือ รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถม ครผู ู้สอน นางสมพร อน่ิ ใจ ตาแหตวั ชว้ี ัด/ผล เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผลท 4.1 ป.2/2 - การอา่ นสะกด -.ใบงานเร่อื ง - สงั เกตการ - ขนั้ นาเขา้ ส่บู ท การฝกึ อา่ นผัน ทางาน 1.ครใู หน้ กั เรเขยี นสะกดคา คาและบอก วรรณยุกต์ - ตรวจ 2.แบบฝึกหัด แบบฝึกหัด -ขน้ั ตง้ั คาถามและบอก ความหมายของ 3..หนังสือเรียน - ตรวจใบงาน 4.บตั รคา 1.ครูเขียความหมาย คาไดถ้ ูกตอ้ งน้ัน วรรณยุกต์ และบของคา จะต้องอา่ นและ ผนั วรรณยกุ ต์ ตามหลกั การ ผันวรรณยุกตไ์ ด้ 2. ครูถา แต่ละคามีรปู กับเ 3. ครแู ล - ข้ันเตรียมการค 1. ครูผันว ฟัง แล้วเขยี นให้น 2.นกั เรียน

รจดั การเรียนรู้เรื่อง ผนั วรรณยุกต์สนุกสนานอง การฝกึ อ่านผันวรรณยกุ ต์มศกึ ษาปที ่ี 2 รหัสวิชา ท 12101หน่ง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 3 ชั่วโมงกิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้ทเรยี น 1.ใบงานเรอ่ื ง-.ใบงาน รียนรว่ มกนั สนทนาเก่ยี วกับการฝึกอ่านผันวรรณยุกต์ เรอ่ื งการฝึกอา่ นผันยนคาให้นกั เรียนดบู นกระดาน จากนั้นขออาสาสมัครนกั เรียนอ่านผัน วรรณยุกต์บอกความหมายของคา 2.แบบฝึกหดั เสอื่ ห้อย ข่าว ปา่ เตา่ 3..หนงั สอื เรียน ไก่ ตู้ โต๊ะ โบ๋ ห้าม 4.บัตรคาามนกั เรยี นว่า คาที่นกั เรยี นอา่ นผันวรรณยุกตอ์ ย่ใู นหมู่อักษรใดบ้าง แล้วคาเสยี งวรรณยกุ ต์ตรงกนั หรอื ไม่ละเพอ่ื นนักเรยี นร่วมกนั ตรวจสอบคาตอบคน้ หาคาตอบวรรณยกุ ต์คาทีม่ รี ปู กบั เสยี งวรรณยกุ ต์ตรงกนั จากหนงั สอื เรยี น ใหน้ ักเรียนนกั เรยี นดบู นกระดาน พร้อมอธบิ ายความหมายของคานอ่านผันวรรณยกุ ตค์ าทมี่ ีรปู กับเสยี งวรรณยกุ ต์ตรงกนั บนกระดานตามครทู ี

ละคาอย่างชดั เจน 3.ครูสงั เกต ถูกต้องตัวชวี้ ัด/ผล เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล - ขนั้ การดาเนนิ ก 1. นัก 1.นกั เรยี นแ อ่นื ๆ ภายในกลุ่มฟ ขอ้ บกพร่อง และ 2. นกั เรียนแ ประโยคส้นั ๆ ให้ม ออกมานาเสนอผ

น และถกู ตอ้ งตการอ่านผันวรรณยกุ ตข์ องนักเรียน และให้นักเรยี นผนั วรรณยุกต์ได้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบแตล่ ะคนผลดั กันอธิบายการผนั วรรณยุกต์ของคาท่ีตนเลือกให้สมาชกิ คนฟัง จากนน้ั ให้สมาชกิ ทกุ คน ในกลุ่มช่วยกันเสนอแนะเพิม่ เติมในสว่ นที่ยังมีะช่วยกนั อภิปรายความร้จู นมีความเข้าใจชดั เจนแต่ละกลมุ่ รว่ มกันเลอื กคาซงึ่ ผนั วรรณยกุ ต์แล้วมา 5 คา นามาแต่งมีใจความชัดเจนเปน็ เรอื่ งเดยี วกัน เมื่อเขียนเสรจ็ แลว้ ให้ตัวแทนกลมุ่ผลงานหน้าช้ันเรียน

แผนการ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เ แผนการสอนท่ี 12 เรื่อง รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถม ครผู ู้สอน นางสมพร อิ่นใจ ตาแห ตัวชี้วัด/ผล เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ การเรียนรู้ ช้นิ งานท 1.1 ป.2/7 - การอ่าน ประเมินผล ขอ้ เขียนเชิง -.ใบงานเรื่องอ่านขอ้ เขยี น อธิบาย ต้องฝึกให้ การอา่ น - สังเกตการ - ข้ันนาเข้าสบู่ ท ถกู ตอ้ งตาม ขอ้ เขยี นเชงิเชงิ อธบิ าย และ หลกั การอา่ น อธิบาย ทางาน 1.ครูให้นกั เ เพ่ือให้ปฏบิ ตั ิตาม 2.แบบฝกึ หัดปฏบิ ตั ติ าม คาสง่ั หรอื 3..หนงั สือเรยี น - ตรวจ -ขัน้ เตรยี มการคน้ ขอ้ แนะนาไดอ้ ยา่ ง แบบฝกึ หัดคาสงั่ หรอื ถกู ตอ้ ง - ตรวจใบงาน 1.นกั เรียนแ ตน เพ่ือประเมินคขอ้ แนะนา ห้องสมุดตอ่ ไป 2. นักเรียน หนงั สอื เรียน 3. ครตู ัง้ ปร

รจดั การเรียนรู้เรอื่ ง ผันวรรณยกุ ต์สนุกสนานง การอา่ นขอ้ เขียนเชิงอธิบายมศกึ ษาปที ี่ 2 รหัสวชิ า ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 2 ชั่วโมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ทเรยี น 1.ใบงานเรอ่ื ง-.ใบงาน เรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกบั เรือ่ งการอา่ นขอ้ เขียนเชงิ อธบิ าย เร่ืองการอา่ นขอ้ เขยี น เชงิ อธบิ ายคนหาคาตอบ 2.แบบฝกึ หัด 3..หนังสือเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั อภปิ รายหาเหตุผล ขอ้ มลู มาสนบั สนนุ ความคิดเห็นของ คณุ คา่ ประโยชนข์ องการใชห้ ้องสมดุ และวางเป้าหมายเพื่อพัฒนาการใช้นแต่ละกล่มุ ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การอา่ นข้อเขียนเชงิ อธิบาย จากระเด็นคาถามใหน้ ักเรียนร่วมกนั อภิปรายเกย่ี วกับข้อควรปฏิบตั ิในการอา่ น

ข้อเขยี นเชิง อธ 1) ข้อเข 2) คาแ -ขนั้ การดาเนนิ ก 1. สมาชิกแ ครชู ีแ้ จงใหน้ ักเรยีตัวชว้ี ัด/ผล เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล และชว่ ยเหลือกัน 2. นักเรยี นแ ตรวจ 3. ครูนาคะแ ชมเชยนกั เรยี นกล คะแนนไวท้ ป่ี า้ ยน 4.ครูอ่านข้อ 1) 2) 3) 4) 5) 5. นกั เรยี น

ธบิ ายตามหัวขอ้ ตอ่ ไปน้ีขียนเชงิ อธิบายในการใช้สถานทส่ี าธารณะแนะนาการใชเ้ ครื่องใชไ้ ฟฟ้าการค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบแตล่ ะคนในกลุ่มร่วมกันศกึ ษาเนือ้ หาทคี่ รูนาเสนอจนมีความเข้าใจ จากน้นัยนทราบว่าความสาเรจ็ ของกลุ่มนน้ั จะตอ้ งอาศัยผลจากความรว่ มมือกนั กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้น ผู้ทเ่ี กง่ กวา่ จะตอ้ งชว่ ยเหลอื ผ้ทู ี่อ่อนกวา่ หรือเรยี นช้ากว่า แตล่ ะคนทาใบงาน เร่อื ง การอ่านขอ้ เขยี นเชิงอธิบาย เสรจ็ แลว้ นาส่งครู แนนของสมาชิกทกุ คนในกล่มุ มารวมกันเป็นคะแนนกลุ่ม จากน้ันประกาศ ลุ่มที่มคี ะแนนเฉล่ียสูงสดุ และรองลงมาเรียงตามลาดับ โดยติดประกาศนิเทศหน้าชน้ั เรยี นอควรปฏบิ ตั ิในการใช้ห้องคอมพวิ เตอร์ ใหน้ ักเรียนฟัง ดังนี้ แต่งกายสุภาพเรยี บร้อย ไมค่ ยุ หรือส่งเสียงดงั รบกวนผอู้ ่ืน ใชบ้ รกิ ารคอมพิวเตอรไ์ ด้ครง้ั ละ 1 ชว่ั โมง ตอ้ งลงชื่อเพ่ือขอใชง้ านคอมพวิ เตอร์ก่อนทุกครงั้ ไม่นาอาหารหรือเคร่ืองดื่มมารบั ประทานในหอ้ งคอมพิวเตอร์นร่วมกันอภิปรายวา่ เมื่ออา่ นขอ้ ควรปฏิบัติแล้วควรปฏบิ ัตติ นอยา่ งไร โดย

ครคู อยกระตนุ้ ให 6.นักเรียนแ ไว้ 3 เรือ่ ง ดังนี้ 1) 2) 3) 7. เมือ่ จบั สล ฝกึ ซอ้ มใหช้ านาญ 8. นักเรียนแ และแสดงความค -ขน้ั การสรปุ และ 1.นกั เรียนแตวั ชีว้ ัด/ผล เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรียนรู้ ช้ินงาน ประเมินผล และแนวทางในก 2.ครแู ละนัก ประมวลจากการ 3. นกั เรียน

หน้ กั เรยี นทกุ คนมี สว่ นรว่ มในการแสดงความคดิ เหน็แตล่ ะกลมุ่ สง่ ตัวแทนออกมาจับสลากการแสดงบทบาทสมมุติ ซง่ึ ครูกาหนด การเขา้ ชมสวนสตั ว์ การใช้หอ้ งสมุด การใชเ้ ครื่องใชไ้ ฟฟา้ลากไดแ้ ลว้ ให้นักเรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั วางแผนการแสดง และร่วมกันญแต่ละกลมุ่ จัดแสดงบทบาทสมมุติ ครแู ละนักเรียน กล่มุ อน่ื ร่วมกันสังเกตคิดเห็นเก่ียวกับการแสดงของแต่ละกลมุ่ะการดาเนินผลการค้นควา้แตล่ ะกล่มุ ร่วมกันสรปุ และบอกประโยชนข์ องการอ่านข้อเขยี นเชงิ อธิบาย กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้การปฏบิ ตั ิท่ถี ูกตอ้ งกเรยี นร่วมกนั อภปิ รายถงึ ความสาคญั ของการอ่านขอ้ เขยี นเชงิ อธบิ าย โดยรแสดงบทบาทสมมตุ ิของนักเรียนแตล่ ะกลุ่มนทาแบบฝึกหดั เสรจ็ แลว้ นาส่งครู

แผนการ ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 เ แผนการสอนท่ี 1 เ รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถม ครผู ู้สอน นางสมพร อน่ิ ใจ ตาแห ตวั ชว้ี ัด/ผล เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ การเรยี นรู้ ชน้ิ งาน - การอ่านออก ประเมนิ ผลท 1.1 ป.2/1 เสยี งวรรณกรรม -บอกหลักการอา่ นออกเสียง เรื่อง เหมียวนอ้ ย อ่านออกเสียง - สงั เกตการ - ข้ันนาเข้าสูบ่ ทคา คาคลอ้ ง และเพ่ือน จะต้อง คาแลขอ้ ความจอง ข้อความ จาวรรณกรรม ทางานและ 1.ครูสนทน พฤตกิ รรม นักเรยี นแนะนาว - ตรวจ -ข้นั

รจัดการเรียนรู้เรือ่ ง คาควบกล้าและอักษรนาเร่อื ง การอา่ นออกเสียงมศึกษาปที ่ี 2 รหัสวิชา ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรียนรู้ ออกเสยี ง จากน้ันให้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ทเรยี น 1.แบบฝึกหดันากบั นักเรียนเกย่ี วกับความสาคญั ของการอา่ น 2.หนังสอื เรยี นวิธีการอา่ นออกเสยี ง ทถี่ ูกตอ้ งและชดั เจน

และบทรอ้ ย อา่ นออกเสยี งให้ เร่อื ง เหมยี ว แบบฝึกหดั -ขนั้ เตรียมการกรองง่ายๆ ได้ ถูกตอ้ ง และถูกต้อง ชดั เจน น้อยและเพือ่ น 1.ครูแบ่งนัก ได้ กลางคอ่ นขา้ งเกง่ -อา่ นออกเสียง และขอ้ ความจาก วรรณกรรม 2.สมาชกิ แต เรือ่ ง เหมียว เพื่อน สมาชิกคน น้อยและเพอ่ื น อยา่ งไร ถ้าสมาช ได้ -ขนั้ การดาเนนิ ก 2.แบบฝกึ หัด 1.ครูกาหนด 3..หนังสอื เรียน เพ่ือน จากหนังสือ 2.นักเรียนกล 1) การแบ 2) ความถ 3) การอา่ตวั ช้วี ัด/ผล เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล -ขน้ั การสรุปและ ครูแล 1. ครแู ละนัก วธิ กี ารอา่ นออกเส 2. นักเรยี นอ รายกล่มุ

รคน้ หาคาตอบ กเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความ สามารถ คือ เกง่ ปานง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน แล้วใหแ้ ต่ละกลุม่ ฝึกอ่านออกเสียงคากวรรณกรรมเรือ่ ง เหมียวน้อยและเพื่อน ต่ละคนในกลมุ่ ผลัดกันอา่ นออกเสยี งวรรณกรรมเรื่อง เหมยี วน้อยและนที่เหลอื เป็นฝ่ายสงั เกต ตรวจสอบวา่ อ่านออกเสยี งได้ถกู ตอ้ งหรอื ไม่ชิกคนใดอา่ นไม่ถกู ต้องก็ใหค้ าแนะนาปรับปรงุ แก้ไขในการอา่ นใหด้ ยี ง่ิ ขึน้การค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบดให้นกั เรยี นแต่ละกลุ่มอ่านออกเสียงวรรณกรรมเร่อื ง เหมยี วน้อยและสอเรียน ตามย่อหนา้ ท่ีครูลุ่มอ่ืนรว่ มกนั ตรวจสอบความถูกต้อง ตามประเดน็ ที่ครูกาหนด ดงั น้ีบ่งวรรคตอนในการอ่านถูกตอ้ งชดั เจนของคาและข้อความานออกเสยี ง ร ล คาควบกล้า กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ะการดาเนนิ ผลการคน้ ควา้กเรยี นร่วมกนั อภปิ รายถึงความสาคญั ของการอา่ น ออกเสยี ง แนะนาสียง ทถี่ กู ต้องและชดั เจนอา่ นออกเสียงวรรณกรรมเรอ่ื ง เหมียวน้อยและเพื่อน จากหนังสอื เรยี นเป็น

ตวั ชว้ี ัด/ผล เน้อื หาสาระ แผนการ ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 เ แผนการสอนท่ี 2 เรือ่ ง รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถม ครผู สู้ อน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแห ภาระงาน/ การวัดและ

รจดั การเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้เรื่อง คาควบกล้าและอกั ษรนา การบอกความหมายของคามศกึ ษาปที ่ี 2 รหสั วิชา ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1 ช่วั โมง กิจกรรมการเรยี นรู้

การเรียนรู้ ช้ินงาน ประเมินผลท 1.1 ป.2/2 - การอา่ นออก 1.ใบงานเร่ือง - สงั เกตการ - ข้ันนาเข้าสบู่ ทอธบิ าย เสยี งวรรณกรรม ความหมายของ ทางานความหมาย เร่อื ง เหมยี วน้อย คาศัพท์ - ตรวจ 1. ครูเขยี นตของคาและ แล้วใหน้ กั เรยี นอข้อความท่ี และเพอ่ื น 2.ใบงาน แบบฝกึ หดัอา่ น จะตอ้ งอธบิ าย - ตรวจใบงาน - พยายาม ความหมายของ 3.แบบฝึกหัด 4..หนงั สอื เรยี น -ข้ันตงั้ คาถาม 1.ครขู ออาสา คาได้ ความหมายท่ีถกู ต -ขน้ั เตรียมการค้น 1.นกั เรยี นแ รวบรวมคาศัพทท์ 2.สมาชกิ กล และบันทึกลงในแ -ขน้ั การดาเนนิ ก 1. นกั เรยี นแ วรรณกรรมเรอื่ ง 2.ตวั แทนน และประเมนิ การ 3.นักเรยี นท 4. นกั เรยี น รว่ มกันสรุปคาตอตวั ชีว้ ัด/ผล เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมินผล รว่ มกันสรปุ คาตอ 5.ครสู มุ่ ตัวแ

ทเรียน 1.ใบงานเรือ่ งตวั อยา่ งคาศพั ทจ์ ากวรรณกรรมเร่ือง เหมียวน้อยและเพื่อน บนกระดาน ความหมายของอ่านออกเสยี งพร้อมกัน คาศพั ท์ 2.แบบฝกึ หดั - ยอ่ มเยา - สามคั คี 3.หนังสือเรยี นาสมัครนักเรยี นอธบิ ายความหมายของคาศัพท์ จากนน้ั ครูอธิบายตอ้ งให้นักเรยี นฟังคนหาคาตอบแตล่ ะกลมุ่ (กล่มุ เดมิ จากแผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 1) ร่วมกันสังเกตและที่นา่ สนใจจากวรรณกรรมเรือ่ ง เหมียวน้อยและเพือ่ น จากหนงั สือเรยี นลุ่มตรวจสอบคาศัพท์ทนี่ ่าสนใจ แลว้ ร่วมกนั หาความหมายของคาศัพท์แบบบันทึกคาศัพท์การค้นหาคาตอบและค้นควา้ แตล่ ะกล่มุ ร่วมกนั สรปุ คาศพั ท์ทนี่ ่าสนใจ และความหมายของคาศพั ท์จาก เหมยี วนอ้ ยและเพ่ือนนกั เรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอแบบบันทกึ คาศพั ท์ หน้าชั้นเรียน ครูตรวจสอบรนาเสนอของนกั เรียนทาใบงาน เรื่อง ความหมายของคาศัพท์นแต่ละคนผลัดกนั อธิบายความหมายของคาศัพท์ให้เพ่อื นในกลุ่มฟงั แลว้อบท่เี ปน็ มติของกล่มุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้อบที่เปน็ มติของกลุ่มแทนนกั เรียน 1-2 กล่มุ นาเสนอความหมายของคาศพั ท์ในใบงานท่ี 5.1

หนา้ ชัน้ เรยี น ครูแ -ขัน้ การสรปุ และ 1.ครแู ละนกั เสรจ็ แลว้ ให้ตรวจ 2.นกั เรียนแ ความหมายของค แผนการช่อื หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เ

และเพ่อื นนักเรียนรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ต้องะการดาเนนิ ผลการค้นคว้ากเรยี นแตล่ ะคนทาใบงาน เรือ่ ง การแต่งประโยค จากคาศัพท์ เมอ่ื ทาจสอบความเรยี บรอ้ ยแล้วนาสง่ ครูตรวจและครูร่วมกนั บอกความสาคัญและประโยชนข์ องการร้แู ละเข้าใจคาจากวรรณกรรมเรอื่ ง เหมียวน้อยและเพอื่ นรจัดการเรยี นรู้เร่ือง คาควบกล้าและอักษรนา

แผนการสอนท่ี 3 เรอ่ื รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถม ครูผู้สอน นางสมพร อิ่นใจ ตาแห ตัวชี้วัด/ผล เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ การเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผลท 1.1 ป.2/3 - กตางั้ ครอาถา่ านมอแอลกะตอบคา1ถ.าแมบเกบย่ี ฝวกึ กหบั ัดเรอ่ื งทอ่ี-่าสนังเกตการ - ข้นั นาเข้าสู่บทตงั้ คาถามและตอบคาถาม เสยี งวรรณกรรม 2.หนงั สือเรียน ทางาน 1. นักเรยี นอเกย่ี วกบั เรอ่ื งท่ี เรื่อง เหมยี วนอ้ ย - ตรวจ ว่า นกั เรียนมขี อ้ สอ่าน แบบฝึกหัดป.2/4 และเพือ่ น จะตอ้ ง --ขั้นตัง้ คาถาม ระบใุ จความ 1. ครขู ออาส ระบุ สาคัญและใจความสาคญั นอ้ ยและเพือ่ น แและ รายละเอียดของรายละเอยี ด เร่อื งทีอ่ ่านได้ 2. ครตู รวจสจากเรอ่ื งทอ่ี ่าน คาแนะนาเพ่มิ เติม -ขน้ั เตรียมการค้น ป.2/4 ระบุใจความสาคญั และรายละเอยี ดคจาาถกา1เมร.จค่อื างรกทูใหเอ่ี ร่้นาื่อนกั งเตร - ในเรือ่ งนมี้ - ขณะท - เจา้ ตูบ - เหมยี ว - ถ้านกั เ ข้ึนมาจาก 2.ครูกาหนด ตรวจสอบความรตัวช้ีวัด/ผล เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล

อง การระบใุ จความสาคัญมศึกษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ทเรียน 1.แบบฝกึ หัดอา่ นวรรณกรรมเร่ือง เหมียวน้อยและเพือ่ น จากหนังสือเรยี น แลว้ ครถู าม 2.หนังสอื เรยี นสงสัยอะไรเก่ียวกับวรรณกรรมเรอื่ ง เหมียวนอ้ ยและเพ่ือน บา้ ง สาสมัครนกั เรียน 1 คน ตง้ั คาถามจากการอา่ นวรรณกรรมเรอื่ ง เหมียวแลว้ ใหเ้ พอ่ื นตอบสอบความถูกตอ้ งของคาถามและคาตอบของนักเรียน รวมถึงการให้ มคนหาคาตอบตราียมนปแรตะ่ลเดะ็นกทลุ่ม่ีคร(ูกกาลหุ่มนเดดมิ ดจงัานกี้แผนปก.2า/4รจดั การเรยี นรระู้ ทบุ่ีใ1จ)ครวว่ามมสกาันคตญั อแบละรายละเอยี ดจากเร่อื งทอ่ี ่านมสี ัตวก์ ีต่ ัว อะไรบ้างที่เหมียวนอ้ ยและเจา้ ตูบไปเดินเล่นทีท่ ุง่ นา เกิดอะไรขน้ึบใช้วธิ กี ารใดชว่ ยเหมยี วน้อยวน้อยรูส้ ึกอยา่ งไร ขณะท่ตี กลงไปในหลมุเรยี นเห็นเหตุการณน์ ้ี นกั เรยี นจะใช้วธิ ีการใด ช่วยเหลือเหมยี วนอ้ ยให้กหลุมดเวลาให้นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกันอภปิ รายและตอบคาถาม เพ่ือเปน็ การรู้ความเขา้ ใจในเรอื่ งทีเ่ รียนไปกิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้

-ขนั้ การดาเนนิ ก 1.ตัวแทนช้นั เรยี น ครแู ละเเพม่ิ เติม 2.นักเรียนแน้อยและเพื่อน โดกิจกรรม ดังน้ี - สมาชกิ - สมาชกิ ให้สมาชกิ แตคนที่ 1 จบ 3.นักเรียนใหเ้ พ่อื นอกี ค่หู นึ่ง 4.ครูสมุ่ ตวัวรรณกรรมเร่ือง-ข้นั การสรุปและ 1.นักเรียนแเหมียวนอ้ ยและเพ

การคน้ หาคาตอบและคน้ คว้านนักเรยี นแต่ละกลุม่ ออกมานาเสนอคาตอบของกลุ่มตนเองใหเ้ พื่อนฟังหนา้เพ่ือนกล่มุ อ่นื ร่วมกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง และแสดงความคดิ เหน็ แต่ละกล่มุ ช่วยกนั จบั ใจความสาคัญจากการอา่ นวรรณกรรมเรื่อง เหมียว ดยให้สมาชิก ในแตล่ ะกล่มุ จับคู่กนั เปน็ 2 คู่ แล้วใหแ้ ต่ละคู่ปฏบิ ัติกคนที่ 1 อา่ นเน้ือเรื่อง และเขยี นสรุปใจความสาคญักคนที่ 2 เป็นฝ่ายสังเกต ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ของใจความสาคัญต่ละคู่เปลี่ยนบทบาทกนั เมอ่ื ตรวจสอบใจความสาคญั ของเร่อื งจากสมาชิกนรวมกลมุ่ เดิม (4 คน) ให้แต่ละค่นู าใจความสาคัญของคู่ตนเองมานาเสนองฟัง เพอื่ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องวแทนนักเรียน 2-3 กลมุ่ สรุปใจความสาคัญและรายละเอยี ดของ เหมยี วนอ้ ยและเพือ่ น หนา้ ช้ันเรียน ครูตรวจสอบความถูกตอ้ งะการดาเนินผลการค้นควา้และครูร่วมกันสรปุ ใจความสาคัญและรายละเอยี ดของวรรณกรรมเรื่อง พือ่ น

แผนการ ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 เ แผนการสอนที่ 4 รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถม ครผู สู้ อน นางสมพร อิ่นใจ ตาแหตัวชี้วัด/ผล เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผลท 1.1 ป.2/3 - กตาัง้ ครเาขถียานมสแะลกะดตอบค1า.ถใบามงเากนยี่ เรวอื่กงบั เร่ือง-ทสอ่ี งั า่เกนตการ - ข้นั นาเข้าส่บูตง้ั คาถามและ คาไดถ้ กู ต้องนน้ั คาควบกลา้ แท้ ทางาน 1. ครูแจกเตอบคาถาม จะตอ้ งรจู้ กั การ 2.เพลงคาควบ - ตรวจ จัดการเรยี นรูท้เก่ยี วกับเร่ืองที่ สะกดคาท่มี ี กลา้ นห้ี นอ แบบฝึกหดั เพลงตาม ทีละอา่ น พยัญชนะควบ 3.แบบฝึกหัด -ตรวจใบงาน -ข้ันต้งั คาถามป.2/4ระบุ กล้าแท้ และ 4.หนงั สือเรียน 1.นักเรยี นแใจความสาคัญ สามารถอ่าน คาควบกล้าทป่ี รและ ออกเสยี งไดอ้ ย่าง -ขนั้ เตรยี มการรายละเอียด ถูกต้อง 1.นักเรยี นแจากเรอ่ื งท่ี คาควบกลา้ ที่ปรอา่ น ป.2/4 ระบุใจความสาคัญและรายละเอยี ดจากเร-ือ่ ขงน้ั ทก่อี า่ารนดาเนนิ 2.ตวั แทนน นหี้ นอ และควา 3.ครตู รวจ นกั เรียนมคี วาม 4.นักเรยี น ตรวจสอบการเ 5.ครูสุ่มตัว ชน้ั เรียน จากน

รจดั การเรียนรู้เรอ่ื ง คาควบกลา้ และอักษรนา4 เรอ่ื ง คาควบกลา้ แท้มศึกษาปที ี่ 2 รหสั วชิ า ท 12101หน่ง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ช่วั โมง กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้บทเรียน 1.ใบงานเรอ่ื งคาควบเน้ือเพลงคาควบกล้านีห้ นอ ใหน้ ักเรยี นแต่ละกลมุ่ (กลมุ่ เดมิ จากแผนการ กล้าแท้ท่ี 1) จากน้ันครูร้องเพลงใหน้ ักเรยี นฟัง 1-2 รอบ แลว้ ใหน้ ักเรยี นฝกึ รอ้ ง 2.แบบฝึกหัดะท่อน 3.หนงั สอื เรียนแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันศึกษาความรู้เร่ือง คาควบกลา้ แท้ แลว้ ใหช้ ่วยกนั ค้นหารากฏในเพลงคาควบกล้านห้ี นอ และบอกความหมายของคารคน้ หาคาตอบแตล่ ะกล่มุ รว่ มกนั วางแผนศึกษาความรเู้ รื่อง คาควบกล้าแท้ แลว้ คน้ หารากฏในเพลง และบอกความหมายของคานการค้นหาคาตอบและคป้น.2ค/ว4า้ ระบุใจความสาคญั และรายละเอียดจากเรือ่ งทอ่ี ่านนักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ออกมานาเสนอคาควบกล้าทีป่ รากฏในเพลงคาควบกล้าามหมายของคา หนา้ ชน้ั เรียนจสอบความถูกต้อง จากน้นั ร้องเพลงคาควบกล้า ใหน้ กั เรยี นฟัง เพ่อื ให้มรู้ความเข้าใจมากย่ิงข้ึนนแต่ละกล่มุ ร่วมกันทาใบงาน เรอ่ื ง คาควบกล้าแท้ เมือ่ ทาเสรจ็ แล้วให้เขยี นสะกดคา และให้ แตล่ ะคนผลัดกนั อา่ นออกเสยี งใหถ้ ูกต้อง ชัดเจนวแทนนกั เรียน 2-3 กลุม่ นาเสนอคาควบกล้าแท้ ในใบงานที่ 5.3 หน้านน้ั ให้เขยี นคาลงบนกระดาน ครูตรวจสอบความถกู ต้อง

ตัวชวี้ ัด/ผล เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล 6.นักเรยี นท ท้งั หมดลงในส 7.ครูใหน้ กั เร แบบฝึกหดั ฯ เส -ขั้นการสรุปแล 1.นักเรียน จากน้นั ครสู รุปเ

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ทกุ คนอ่านออกเสยี งคาควบกล้าแท้ บนกระดานพร้อมกนั จากนั้นคดั คาสมุดให้ถกู ต้องรยี นแตล่ ะคนทากจิ กรรมรวบยอด ข้อ 2 หน่วย การเรียนรู้ท่ี 5 จากสรจ็ แล้วนาส่งครูตรวจละการดาเนินผลการคน้ คว้านรว่ มกันสรุปความรเู้ กีย่ วกบั การอ่านและการเขียนสะกดคาควบกลา้ แท้เพม่ิ เติม

แผนการ ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 เ แผนการสอนที่ 5 รายวชิ าภาษาไทย ช้ันประถม ครูผ้สู อน นางสมพร อน่ิ ใจ ตาแหตวั ชี้วัด/ผล เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และการเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผลท 1.1 ป.2/1 - กอา่ รนเอขอยี กนเสสะยี กงดคา คา1ค. ลใบ้องาจนอเงรือ่ขงอ้ ความ- สแงั ลเกะตบกทารร้อยกรอง-งา่ขยัน้ ๆนไาดเข้ถาู้กสตบู่อ้อ่านออกเสยี ง คาได้ถกู ต้องน้นั คาควบกล้าไม่ ทางาน 1. ครนู าบตัคา คาคล้อง จะตอ้ งรจู้ ักการ แท้ - ตรวจ ตามความเขา้ ใจจอง ขอ้ ความ สะกดคาทม่ี ี 2.แบบฝกึ หดั แบบฝึกหัด -ขน้ั ตง้ั คาถามและบทร้อย พยัญชนะควบ 3.หนงั สือเรยี น -ตรวจใบงาน 1.นักเรียนรกรองงา่ ยๆ ได้ กลา้ ไมแ่ ท้ และ นักเรียนเคยอ่านถกู ตอ้ ง สามารถอ่าน -ขัน้ เตรียมการท 4.1 ป.2/2 ออเขกยี เสนยีสงะไกดด้อคยา่ แงละบอกความหมายของคา 1.นกั เรียนแเขยี นสะกดคา ถกู ต้อง เร่ือง คาควบกลและบอก 2.ครูเขียนคความหมาย ให้นกั เรียนอา่ นของคา 3.ครูใหส้ มา นกั เรียนแตล่ ะค ผลัดกันตรวจสอ 4.นกั เรียนแ ชัดเจน จากน้ัน อธบิ ายความหม 5.นักเรยี น

รจัดการเรียนรู้เรือ่ ง คาควบกล้าและอักษรนา5 เร่อื ง คาควบกล้าแท้มศึกษาปที ่ี 2 รหัสวิชา ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้บอทง เรียน ป.2/4 ระบใุ จความสาคญั และรายละเอียดจากเร่อื งท1อี่ .ใ่าบนงานเรอ่ื งคาควบตรคาควบกล้าไม่แท้ ติดบนกระดาน แล้วให้นกั เรียนอ่านออกเสียงพรอ้ มกัน กลา้ แท้จ ถา้ นักเรียนอา่ นออกเสยี งตา่ งกนั ใหแ้ สดงเหตุผลประกอบดว้ ย 2.แบบฝกึ หัด 3.หนงั สือเรยี นร่วมกันบอกความแตกตา่ งของการอ่านคาในบัตรคากบั คาควบกลา้ ที่ 4.บตั รคานมาแล้ว 5.บทรอ้ ยกรองรค้นหาคาตอบแต่ละกลมุ่ (กลมุ่ เดมิ จากแผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 1) รว่ มกันศกึ ษาความรู้ล้าไม่แท้ จากหนังสือเรียนคาควบกลา้ ไมแ่ ท้ บนกระดาน เช่น จริง ไซร้ เศรษฐี เสริม ทราย จากน้นันออกเสียงพรอ้ มกนั ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งาชกิ ในแต่ละกลุ่มจบั คู่กนั ฝกึ อ่านบทร้อยกรอง คาควบกลา้ ไม่แท้ โดยให้คนผลดั กนั อ่านออกเสยี งและอธบิ ายความหมายของคาใหค้ ู่ของตนฟัง แลว้อบความถูกตอ้ ง พรอ้ มเสนอแนะการปรบั ปรงุ และแก้ไขในส่วนท่ีบกพร่องแต่ละคู่ฝึกอ่านออกเสยี งและอธิบายความหมายของคาให้ถูกต้องและนครูสมุ่ นกั เรียน 2-3 คู่ อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง คาควบกล้าไมแ่ ท้ และมายของคาหนา้ ชน้ั เรยี นนแต่ละครู่ ่วมกนั ทาใบงาน เร่ือง คาควบกลา้ ไม่แท้ โดยให้นกั เรยี นแตล่ ะคน

ตัวชวี้ ัด/ผล เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผล คดิ หาคาตอบ จนได้ขอ้ สรปุ แ ตรวจสอบความ 6.นกั เรยี นแ รวบรวมใบงาน -ข้นั การสรปุ แล 1.ครขู ออ สะกดคาควบกล

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้บดว้ ยตนเอง จนครบทุกขอ้ จากนน้ั ผลัดกนั อภปิ รายคาตอบกบั คูข่ องตนแล้วเขียนคาตอบลงในใบงานชน้ั เรียน จากนั้นให้เขียนคาลงบนกระดาน ครูมถกู ต้องและครรู ว่ มกันเฉลยคาตอบในใบงานท่ี 5.4 เสรจ็ แลว้ ให้ตวั แทนนกั เรียนเก็บนส่งครูละการดาเนินผลการค้นควา้อาสาสมคั รนักเรยี น 2 คู่ ร่วมกันสรปุ ความรเู้ กยี่ วกับหลักการอ่านและเขียน ล้าไมแ่ ท้ จากน้นั ครสู ่มุ นักเรียนอกี 1 คู่ สรปุ เสรมิ

แผนการ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เ แผนการสอนท่ี 6 เร่อื ง คาค รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถม ครผู ู้สอน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตวั ชี้วัด/ผล เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และการเรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมินผลท 1.1 ป.2/1 - กอา่ รนเอขอียกนเสสะียกงดคา คา1ค. ลใบอ้ งาจนอเงรอื่ขง้อความ- สแังลเกะตบกทารร้อยกรอง-ง่าขยัน้ ๆนไาดเขถ้ ้าูกสตบู่อ้อ่านออกเสยี ง คาได้ถกู ต้องนนั้ คาควบกล้าแท้ ทางาน 1.ครูและคา คาคล้อง จะตอ้ งร้จู ักการ และคาควบกล้า - ตรวจ แท้และคาควบกจอง ขอ้ ความ สะกดคา การ ไม่แท้ แบบฝึกหัด กราบและบทรอ้ ย จาแนกคาที่มี 2.แบบฝึกหดั -ตรวจใบงาน สรา้ งกรองงา่ ยๆ ได้ พยญั ชนะควบ 3.หนงั สอื เรียน -ขน้ั ตัง้ คาถามถูกตอ้ ง กล้า และสามารถ 1. ครูใหท 4.1 ป.2/2 อา่เขนียอนอสกะเสกียดงคคาาและบอกความหมายของคา ครูตรวจสอบควเขียนสะกดคา ควบกลา้ แท้และ -ขั้นเตรียมการและบอก คาควบกล้าไม่แท้ 1. นักเรความหมาย ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ความรเู้ รื่อง คาของคา 2. ครูให สมาชกิ แต่ละคน 3. นักเรยี คา เขยี นลงในส 4. สมาชิก แท้ และคาควบ วา่ ความสาเร็จ

รจัดการเรียนรู้เรื่อง คาควบกลา้ และอกั ษรนาควบกล้าแท้และคาควบกลา้ ไม่แท้มศึกษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1 ชว่ั โมง กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้บอทง เรียน ป.2/4 ระบุใจความสาคญั และรายละเอยี ดจากเรอ่ื งท1ีอ่ .ใ่าบนงานเรอ่ื งคาควบะนักเรียนร่วมกันทบทวนความรเู้ รอื่ ง คาควบกล้า โดยครูเขยี นคาควบกล้า กลา้ แท้กล้าไม่แท้ ชนิดละ 5 คา บนกระดาน 2.แบบฝึกหัดกล้วย เสรมิ ขวาน พุทรา 3.หนังสือเรยี นเตรยี ม แผล จริง เศร้า 4.บัตรคา 5.ห้นกั เรยี นชว่ ยกันจาแนกคาควบกลา้ แทแ้ ละคาควบกล้าไมแ่ ท้ออกจากกัน บทร้อยกรองวามถูกตอ้ งรคน้ หาคาตอบรยี นแตล่ ะกลุม่ (กล่มุ เดิมจากแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1) ร่วมกนั ศกึ ษาาควบกลา้ แท้ และคาควบกล้า ไมแ่ ท้ เพ่มิ เติมจากหนังสอื เรียนห้นักเรียนแต่ละกล่มุ ส่งตัวแทนออกมารับบัตรคา กลมุ่ ละ 10 ใบ จากนัน้ ให้นในกลุม่ อา่ นออกเสียงคาตามบัตรคาทก่ี ลุ่มได้รับพร้อมกนัยนแตล่ ะกลมุ่ ชว่ ยกันจาแนกคาควบกลา้ แท้ และคาควบกล้าไมแ่ ท้จากบัตรสมุด พร้อมบอกความหมายของคาแต่ละคากในแตล่ ะกลุ่มร่วมกันตรวจสอบความถกู ตอ้ งของการจาแนกคาควบกล้าบกลา้ ไม่แท้ และความหมายของคาแตล่ ะคา โดยครูช้แี จงใหน้ กั เรยี นทราบจของกลมุ่ น้นั จะต้องอาศัยผลจากความรว่ มมอื กนั และช่วยเหลือกัน

ตัวชวี้ ัด/ผล เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล 5. ตัวแท ไม่ แท้ พรอ้ มบ 6. ครูตร เพอ่ื ให้นกั เรียน 7. นกั เรีย สมาชกิ แต่ละคน เรียบรอ้ ยและน 8. ครนู าค ชมเชยและนาผ ในการทางาน โ 9. นักเรีย รวบรวมใบงาน -ขัน้ การสรุปแล 1. ครูและ การอ่านออกเส ออกมาสรุปหน

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ ทนนักเรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอการจาแนกคาควบกล้าแท้ และคาควบกล้าบอกความหมายของคา หน้าชัน้ เรียนรวจสอบความถูกต้อง และสรปุ การจาแนกคาใหน้ ักเรยี นดบู นกระดานนมีความเขา้ ใจในคาควบกลา้ มากย่ิงขนึ้ยนทาใบงาน เรอ่ื ง คาควบกล้าแท้และคา ควบกล้าไมแ่ ท้ โดยให้ นในกลมุ่ หาคาตอบดว้ ยตนเอง เมื่อทาเสร็จแลว้ ให้ตรวจสอบความนาส่งครตู รวจคะแนนของสมาชกิ ทกุ คนในกลมุ่ มารวมกนั เปน็ คะแนนกลมุ่ จากน้ันกลา่ วผลงานของนักเรียนกลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุดมาให้นักเรียนดู เพ่ือเปน็ ตัวอยา่ งโดยครูติดไวบ้ นปา้ ยนิเทศหน้าช้นั เรียนยนและครูรว่ มกนั เฉลยคาตอบในใบงาน เสรจ็ แลว้ ให้ตัวแทนนักเรยี นเก็บนส่งครูละการดาเนนิ ผลการค้นควา้ะนักเรยี นร่วมกนั สรุปเกยี่ วกบั ความแตกตา่ ง หลักการเขยี นสะกดคา และสยี งคาควบกล้าแท้ และคาควบกล้าไม่ และสุม่ ตวั แทนนกั เรยี น 1 กลุ่มน้าชัน้ เรยี น และเปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นกลุม่ อน่ื สรุปเพิ่มเตมิ อีก