PanThai P.22_61 1-5

แผนการ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ท แผนการสอนท่ี 8 เรอ่ื รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถม ครผู ้สู อน นางสมพร อิ่นใจ ตาแห ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผล - การศกึ ษาเรื่องท 4.1 ป.2/2 คาในมาตราแม่ -ใบงานเร่ืองคา - สังเกตการ -ข้นั นาเขา้ สเขยี นสะกดคาและ เกอว ชว่ ยให้ ในมาตราแม่ ทางาน 1. ครสู นบอกความหมาย เขียนสะกดคา เกอว - ตรวจ ยกตวั อยา่ งคของคา และบอก -แบบฝกึ หัด แบบฝึกหัด -ขัน้ ตงั้ คาถา ความหมายของ -หนังสอื เรยี น - ตรวจใบงาน2. 1. นกั เรยี คาไดถ้ กู ต้อง แตง่ ประโยค -ขัน้ เตรยี มกา 1. นักเรยี บทเรยี นคอม ให้สอดคลอ้ ง 2. นกั เรยี สมุดให้ถูกต้อ -ขน้ั การดาเ 1.ตวั แทน เรยี น 2. ครตู รว 3. นกั เร เพ่ือให้สมาช

รจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่องตัวสะกดจดจาไว้ อง คาในมาตราแม่ เกอวมศึกษาปที ่ี 2 รหสั วชิ า ท 12101หน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ชั่วโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้สบู่ ทเรยี น 1.ใบงานเรือ่ งคานทนากบั นกั เรียนเก่ียวกบั คาท่ีมีตัวสะกดในมาตราแม่เกอว จากนั้นจากน้ันครู ในมาตราแม่คาบนกระดาน แลว้ ใหน้ ักเรยี นอา่ นออกเสยี งพร้อมกนั เกอวาม 2.แบบฝกึ หดัยนแต่ละกลุ่ม รว่ มกันยกตัวอยา่ งคาในมาตราแม่เกอว 4 คา แลว้ 3..หนังสือเรียนคใหส้ อด คลอ้ งกับความหมายของคาารค้นหาคาตอบยนศกึ ษาความรู้เรือ่ ง คาในมาตราแม่เกอว จาก หนงั สือเรียนหรอืมพวิ เตอร์ เพ่ือนาความรู้มาใช้ในการยกตัวอย่างคา และแตง่ ประโยคงกบั ความหมายของคายนแตล่ ะกลุ่มเขียนคา และคาอ่านสะกดคา พรอ้ มแต่งประโยคลงในองเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบนนกั เรยี นแต่ละกลุม่ ออกมานาเสนอคา และการแตง่ ประโยคหน้าช้ันวจสอบความถกู ตอ้ ง รวมถึงการให้คาแนะนาเพิม่ เติมรยี นแตล่ ะกล่มุ ร่วมกนั อธิบายความรู้เรอื่ ง คาในมาตรา แม่เกอวชกิ แตล่ ะคน ในกลุ่มมีความรู้ความเขา้ ใจเพมิ่ มากขนึ้

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล - ขนั้ การสรุป 1. นักเร แมเ่ กอว 2. นกั เร การเขยี นสะ เขียน 3.นกั เรีย 4..นักเรยี

กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ปและการดาเนินผลการคน้ หารียนและครรู ว่ มกนั สรปุ เก่ยี วกบั การอา่ นและเขยี นสะกดคาทามาตรารียนจับคู่กับเพอ่ื นในกลมุ่ ผลดั กนั อ่านสะกดคาให้เพื่อนฟัง จากน้นั ดูะกดคา แล้วให้เพื่อนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั การอา่ นและการยนทาใบงานเสรจ็ แลว้ นาสง่ ครูยนทาแบบฝึกหัดเสร็จแล้วนาส่งครู

แผนการ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ท แผนการสอนที่ 9 เร รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถม ครผู สู้ อน นางสมพร อน่ิ ใจ ตาแหตัวช้วี ัด/ผลการ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผลท 4.1 ป.2/2 เขยี น - . การศึกษาเร่ือง -ใบงานเรือ่ งคาใน - สังเกตการ -ขั้นนาเข้าสะกดคาและบอก คาในมาตรากก มาตราแม่ กก ทางาน 1. ครความหมายของคา ชว่ ยใหเ้ ขียน -แบบฝึกหัด - ตรวจ จากนั้นจา สะกดคาและบอก -หนังสือเรียน แบบฝึกหัด พรอ้ มกนั ความหมายของ - ตรวจใบงาน -ขน้ั ต้งั คา คาไดถ้ ูกต้อง 2 1.ครูส ได้รบั บตั ร 2.ครถู ตัวสะกดแม 3.ครูสมุ่ จากนน้ั ให เสยี งคาจา -ขนั้ เตรียม 1.นัก หนังสอื เรีย 2. สม ครูนกั เรยี น หรือไม่ ให้อ 3.นกั แม่กก ประ

รจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เร่ืองตวั สะกดจดจาไว้ร่ือง คาในมาตราแม่ กกมศกึ ษาปที ี่ 2 รหัสวชิ า ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1 ชัว่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้าสูบ่ ทเรยี น 1.ใบงานเรอื่ งคารูสนทนากับนกั เรียนเกยี่ วกับคาที่มตี ัวสะกดในมาตราแม่ กก ในมาตราแม่ กกากน้นั ครยู กตัวอย่างคาบนกระดาน แล้วให้นกั เรียนอ่านออกเสียง 2.แบบฝกึ หัด 3..หนงั สือเรียนาถามสุ่มแจกบตั รคาให้นกั เรยี นคนละ 1 ใบ จากนนั้ ใหน้ กั เรยี น คนท่ีรคายนื ข้ึนอ่านออกเสียงคาจากบัตรคาท่ีตนเองไดร้ บัถามนักเรยี นว่า คาที่นักเรยี นอ่านออกเสียงทั้งหมดน้อี ยู่ในมาตราม่ใดมเลขทนี่ ักเรยี น 1 คน ตอบคาถาม ครตู รวจสอบความถูกตอ้ งห้นกั เรยี นทุก คนอ่านออกเสยี งคาจากบตั รคาพรอ้ มกัน คนอ่านออกากบตั รคาพรอ้ มกนัมการค้นหาคาตอบกเรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกนั ศกึ ษาความรู้เรอ่ื ง คาในมาตราแม่กก จากยนหรือบท เรียนคอมพิวเตอร์มาชิกแต่ละคนในกลมุ่ ฝกึ อา่ นออกเสยี งคาในมาตราแม่กก จากน้ันนแตล่ ะ กลุ่มว่า คาในมาตราแมก่ ก เปน็ คาที่มตี วั สะกดตรงตามมาตราอธบิ ายพร้อมยกตัวอยา่ งประกอบกเรยี นแต่ละกลุม่ ร่วมกันอธิบาย พรอ้ มยกตวั อย่างตัวสะกดและคาในะกอบ เช่น

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล -ค -ค ค -ข้ันการดาเ 1.นักเ สมาชิกแต่ล ทุกขอ้ จาก 2.นักเรยี นร ให้เพอ่ื นอกี 3. ครสู มุ่ ต งาน หน้าช นกั เรยี นรว ใหเ้ พ่อื นอกี 4.ครสู ่มุ ตวั แ หนา้ ช้ันเรยี -ข้ันการสรุป 1.ครูข มาตราแม 2. นัก การเขียนส เขียน 3.นักเร 4..นกั เ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้คาทม่ี ีตวั สะกดตรงตามมาตรา ได้แก่ ก เช่น คาวา่ บอกคาที่มีตวั สะกดไมต่ รงตามมาตรา ได้แก่ ข ค ฆ เช่นคาวา่ เลข นาค เมฆาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบเรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั ทาใบงาน เรือ่ ง คาในมาตราแมก่ ก โดยให้ละคนในกลุ่มหาคาตอบ และอา่ นสะกดคาในใบงานด้วยตนเองจนครบกนัน้ จบั คู่กบั เพ่อื นในกลุม่ ผลัดกันอา่ นสะกดคาให้คู่ของตนเองฟงัรวมกลมุ่ 4 คน ให้แตล่ ะคู่ผลัดกนั นาเสนอคาตอบ และอา่ นสะกดคากคู่หนึ่งในกล่มุ ฟงั เพื่อชว่ ยกันตรวจสอบความถูกต้องตัวแทนนกั เรียน 1-2 กลมุ่ นาเสนอคาตอบ และอ่านสะกดคาในใบช้ันเรียน ครูและเพื่อนนกั เรียนกลุ่มอ่นื รว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ต้องวมกลุ่ม 4 คน ให้แต่ละค่ผู ลดั กันนาเสนอคาตอบ และอ่านสะกดคากคู่หน่ึงในกล่มุ ฟงั เพ่อื ช่วยกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง แทนนักเรียน 1-2 กลุ่ม นาเสนอคาตอบ และอ่านสะกดคาในใบงานยน ครูและเพื่อนนกั เรยี นกล่มุ อื่นร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง ปและการดาเนินผลการค้นควา้ขออาสาสมัครนักเรยี น 1 กลมุ่ สรุปความรู้เรื่อง คาในมก่ ก จากนัน้ ให้เรียกเพื่อนนกั เรยี นอกี 1 กลุ่ม สรปุ เพิ่มเติมกเรยี นจบั คูก่ บั เพือ่ นในกลุม่ ผลัดกันอ่านสะกดคาให้เพื่อนฟัง จากนนั้ ดูสะกดคา แลว้ ให้เพอื่ นแสดงความคิดเห็นเก่ยี วกับการอา่ นและการรยี นทาใบงานเสรจ็ แลว้ นาส่งครูเรยี นทาแบบฝกึ หัดเสรจ็ แลว้ นาส่งครู

แผนการ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ท แผนการสอนที่ 10 เ รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถม ครูผสู้ อน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตัวช้ีวัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผลท 4.1 ป.2/2 เขยี น - . การศกึ ษาเร่อื ง -ใบงานเรือ่ งคาใน - สงั เกต -ขั้นนาเขา้ ส่บูสะกดคาและบอก คาในมาตรากบ มาตราแม่ กบ การทางาน 1. ครูสนความหมายของคา ช่วยให้เขยี น -แบบฝึกหัด - ตรวจ สะกดคา และ สะกดคาและบอก -หนงั สือเรียน แบบฝึกหัด -ขน้ั ตงั้ คาถ ความหมายของ - ตรวจใบ 1.ครขู ออ คาไดถ้ กู ต้อง งาน กระดาน จาก อย่มู าตราแม 2.นกั เรยี น -ข้นั เตรียมกา 1. ครู 1. กาหนด คาในมาตราแ ได้ ดังนี้ - สล พยญั ชนะ ป - สล พย - สล พย - สล

รจดั การเรยี นรู้ท่ี 3 เรือ่ งตัวสะกดจดจาไว้เร่อื ง คาในมาตราแม่ กบมศึกษาปที ่ี 2 รหสั วิชา ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ บทเรยี น 1.ใบงานเร่อื งคานทนากับนกั เรยี นเกีย่ วกับความสาคัญของการอ่าน การเขยี น ในมาตราแม่ กบะการบอกความหมายของคาที่อยู่ในมาตราแมต่ ่างๆ 2.แบบฝกึ หัดถาม 3..หนังสือเรียนอาสาสมัครนกั เรียน 1-2 คน ออกมาเขียนคาตามคาบอกบนกนั้นครถู าม นกั เรยี นว่าคาท่ีนักเรียนเขยี น เปน็ คาทมี่ ีตัวสะกดม่กบใช่หรือไม่และมีความหมายว่าอย่างไรนตอบคาถามกระต้นุ ความคิดารค้นหาคาตอบดหัวข้อเรอื่ งเพือ่ ใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุ่ม ร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ รือ่ งแมก่ บ จา หนงั สือเรยี นหรอื บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ ตามทีจ่ ับสลากลากหมายเลข 1 ศึกษาเรอื่ ง คาท่มี ีตัวสะกดไมต่ รงตามมาตราลากหมายเลข 2 ศกึ ษาเรอ่ื ง คาที่มตี วั สะกดไมต่ รงตามมาตรายญั ชนะ พลากหมายเลข 3 ศกึ ษาเรอื่ ง คาทีม่ ีตัวสะกดไมต่ รงตามมาตรายญั ชนะ ฟลากหมายเลข 4 ศึกษาเรอ่ื ง คาที่มตี ัวสะกดไมต่ รงตามมาตรา

ตวั ชี้วัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล พยญั ชนะ ภ นอกจา -ขั้นการดาเ 1.ครใู ห้ส ตัวสะกดไมต่ ร เขียนสะกดคา 2.ครูแล ในแต่ละกลุ่ม 3.นกั เรีย 4.ตัวแทน และอธิบาย 5.ครูให้น 6.นกั เรยี ตรวจสอบค -ขนั้ การสรุป 1. 1.ครูปร พฒั นาปรบั 2. 2.นักเร ถกู ต้อง แล 3.นักเร 4..นกั เ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ภากนี้แลว้ นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ จะต้องศกึ ษาคาทมี่ ีตัวสะกดตรงตามมาตราดว้ ยเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบสลากแต่ละหมายเลขยกตวั อย่างคาที่มตี ัวสะกดตรงตามมาตราคาทีรงตาม มาตราตามสลากท่ี แต่ละหมายเลขศกึ ษาอยา่ งละ 2 คา จากนนั้า พร้อมอธิบายความหมายของ คาลงในสมุดละนักเรียนร่วมกันกาหนดความม่งุ หมายของการทางาน และวธิ ีการทางานมยนร่วมกันวางแผนปฏบิ ัตงิ านตามท่ไี ด้รบั มอบหมาย นนกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มนาเสนอผลงานท่ีหนา้ ชัน้ เรียน โดยเขยี นสะกดคายความหมาย ของคาให้เพ่อื นฟังนักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ แสดงความคดิ เหน็ ต่อผลงานทเี่ พอื่ นนาเสนอยนแตล่ ะกล่มุ รว่ มกนั ทาใบงาน เรือ่ ง คาในมาตราแม่กบ เสร็จแลว้ ให้ความเรยี บร้อยก่อนนาสง่ ครูตรวจปและการดาเนินผลการคน้ คว้าระเมินผลการทางานของนักเรยี นแตล่ ะกล่มุ และใหค้ าแนะนาในการบปรงุ การทางานรียนรว่ มกันสรุปความรู้เรือ่ ง คาในมาตราแมก่ บ ครตู รวจสอบความละสรปุ ให้นักเรียน ฟังเพม่ิ เตมิรยี นทาใบงานเสร็จแลว้ นาส่งครูเรยี นทาแบบฝึกหัดเสรจ็ แล้วนาสง่ ครู

แผนการ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ท แผนการสอนท่ี 11 เ รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถม ครูผสู้ อน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตัวช้ีวัด/ผลการ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมินผลท 4.1 ป.2/2 เขียน - . การศึกษาเรอ่ื ง -ใบงานเรอื่ งคาใน - สังเกต -ขนั้ นาเขา้ ส่บูสะกดคาและบอก คาในมาตรากน มาตราแม่ กน การทางาน 1. ครูสนความหมายของคา ชว่ ยให้เขียน -แบบฝึกหัด - ตรวจ คา และการบ สะกดคาและบอก -หนังสอื เรยี น แบบฝึกหดั -ข้นั ต้ังคาถ ความหมายของ - ตรวจใบ 1.นกั เรีย คาได้ถกู ตอ้ ง งาน หนังสือเรยี น 2.ครใู ห้ส มีตวั สะกดไม คาลงในสมุด เสยี งและเขีย -ข้ันเตรยี มกา 1.เมื่อนกั ผลดั กนั อ่านแ กลุ่มฟงั ถ้าส เขา้ ใจ -ขั้นการดาเ 1.ตัวแทน คาที่อยู่ในมา ความถกู ตอ้ ง

รจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 เรอื่ งตัวสะกดจดจาไว้เรื่อง คาในมาตราแม่ กนมศกึ ษาปีที่ 2 รหสั วชิ า ท 12101หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้บทเรยี น 1.ใบงานเร่อื งคานทนากบั นักเรยี นเกย่ี วกบั ความสาคญั ของการอา่ น การเขยี นสะกด ในมาตราแม่ กนบอกความหมายของคาทีอ่ ยู่ในมาตราแม่ต่างๆ 2.แบบฝึกหัดถาม 3..หนงั สอื เรยี นยนแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ ร่ือง คาในมาตราแม่กน จากหรือบทเรียน คอมพวิ เตอร์สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มเลือกคาท่ีมตี วั สะกดตรงตามมาตรา และคาท่ีมต่ รงตาม มาตรา อย่างละ 1 คา อา่ นออกเสยี งและเขียนสะกดด พรอ้ มอธบิ ายความหมายของคามาตรา อยา่ งละ 1 คา อ่านออกยนสะกดารค้นหาคาตอบกเรียนแต่ละคนเขยี นสะกดคา เสร็จแล้วให้สมาชิกรวมกล่มุ ตามเดิมและดกู าร เขยี นสะกดคา พร้อมอธบิ ายความหมายของคาให้เพ่อื นในสมาชกิ คนใดไม่เข้าใจ หรือมีขอ้ สงสยั ใหซ้ ักถามจนเกดิ ความรู้ความเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบนนกั เรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอการอ่านสะกดคา และความหมายของาตราแมก่ น หน้าช้นั เรียน ครูและเพื่อนนักเรียนรว่ มกันตรวจสอบง

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล 2.นกั เ นักเรยี นแตล่ 3.ครูสมุ่ ชัน้ เรยี น คร งาน ส่งครตู ร -ขั้นการสรปุ 1.นกั เร ความถูกตอ้ งแ 2.นกั เร 3.นักเร

กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้เรยี นแต่ละคนทาใบงาน เรอื่ ง คาในมาตราแมก่ น เสร็จแล้วให้ละคนรวมกลุ่มตามเดมิ ผลัดกันอา่ นและดกู ารเขียนสะกดคาให้ถูกต้องมตวั แทนนักเรียน 1-2 กลมุ่ นาเสนอคาตอบ และอา่ นสะกดคา หน้ารูตรวจสอบ ความถกู ตอ้ ง จากนน้ั ให้ตัวแทนนกั เรียนเกบ็ รวบรวมใบรวจปและการดาเนินผลการค้นคว้ารยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ ร่อื ง คาในมาตราแม่กน ครตู รวจสอบและสรปุ ให้นักเรยี นฟงั เพิ่มเตมิรียนทาใบงานเสร็จแลว้ นาส่งครูรยี นทาแบบฝกึ หัดเสร็จแลว้ นาสง่ ครู

แผนการ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ท แผนการสอนท่ี 12 เ รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถม ครผู ้สู อน นางสมพร อน่ิ ใจ ตาแห ตัวชว้ี ัด/ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ -ข้ันนาเ เรียนรู้ ชนิ้ งาน ประเมนิ ผล 1. ค 1. การศกึ ษาท 4.1 ป.2/2 เขียน เรื่อง คาในมาตรา -ใบงานเร่อื งคาใน - สังเกตการ สะกดคาสะกดคาและบอก กด ช่วยให้เขยี น มาตราแม่ กด ทางาน -ข้นั ตั้งความหมายของคา สะกดคาและบอก -แบบฝกึ หัด - ตรวจ ความหมายของ -หนังสอื เรยี น แบบฝึกหดั 1.นัก คาได้ถูกต้อง - ตรวจใบงาน ประจาต ท่มี ีหมาย กนั ศกึ ษา คอมพิวเ -ก -ก -ก -ก ใหแ้ เขยี นสะ -ขั้นเตรยี 1.ค มอบหมา ชว่ ยเหล 2

รจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 เร่อื งตวั สะกดจดจาไว้เรื่อง คาในมาตราแม่ กดมศกึ ษาปที ่ี 2 รหสั วชิ า ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ช่ัวโมงกิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้เข้าส่บู ทเรยี น 1.ใบงานเรือ่ งคาในครูสนทนากบั นักเรียนเกีย่ วกับความสาคัญของการอา่ น การเขียน มาตราแม่ กดา และการบอกความหมายของคาทีอ่ ยู่ในมาตราแม่ตา่ งๆ 2.แบบฝกึ หัดงคาถาม 3..หนังสอื เรียน 4.บตั รคากเรยี นแตล่ ะกลุม่ เรียกว่า กลุ่มบา้ น แลว้ กาหนดหมายเลขตัวใหส้ มาชกิ แต่ละคนในกลุม่ เป็นหมายเลข 1-4 จากน้นั ใหน้ กั เรยี นยเลขเดียวกันมานัง่ รวมกนั เรียกวา่ กลุ่มผู้เชีย่ วชาญ เพอ่ื ร่วมาความรเู้ รื่อง คาในมาตราแม่กด จากหนงั สือเรียนหรอื บทเรียนเตอร์ ตามประเด็นที่ครกู าหนด ดังนี้กลุ่มหมายเลข 1 ศกึ ษาคาที่มพี ยญั ชนะ ด จ ช ซ เปน็ ตัวสะกดกลุ่มหมายเลข 2 ศึกษาคาที่มีพยญั ชนะ ฎ ฏ ฐ ฑ เป็นตวั สะกดกลุม่ หมายเลข 3 ศกึ ษาคาท่มี พี ยัญชนะ ฒ ต ถ ท เปน็ ตวั สะกดกลุม่ หมายเลข 4 ศึกษาคาท่มี ีพยัญชนะ ธ ศ ษ ส เป็นตัวสะกดแตล่ ะกล่มุ หมายเลขอ่านออกเสยี งคาตามพยัญชนะตวั สะกด แล้วะกดคา พรอ้ มอธบิ าย ความหมายของคายมการค้นหาคาตอบครูแจ้งกติกาว่า ห้ามสมาชิกออกจากกลุ่มจนกวา่ จะทางานที่ไดร้ บัายแล้วเสรจ็ ถ้าคนใด สงสยั หรอื ไม่เขา้ ใจ จะต้องขอความลือจากเพ่อื นในกลมุ่2. สมาชกิ ในแต่ละกลุ่มช่วยเหลอื กนั จนทกุ คนมีความร้คู วามเขา้ ใจ

ตวั ชี้วัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผล คาในมาตร -ขั้นการดาเ 1.สมาช แล้วผลัดกนั เพื่อถ่ายทอ 1-4 ตามลา ได้ แตท่ ุกคน 2.ครูใหต้ อธิบายควา รวมถงึ การใ -ขั้นการสร 1.ครูใหน้ คาในมาตราแม 2.น 3.น 4.นัก

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ราแมก่ ดไดเ้ ป็นอยา่ งดี เนนิ การค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบชิกกล่มุ ผู้เชีย่ วชาญกลบั ไปยังกลุ่มเดิมของตนทีเ่ รียกว่า กลมุ่ บา้ นนอ่านและดูการ เขียนสะกดคา พร้อมอธบิ ายความหมายของคาอดความรู้ทตี่ นได้ไปศึกษามาโดยเริ่มจากหมายเลขาดบั หรอื อาจใหถ้ ่ายทอดความรตู้ ามความสมคั รใจ โดยไมเ่ รยี งก็นต้องถ่ายทอดความรู้จนครบ ตัวแทนนกั เรยี นแต่ละกลุ่ม ออกมานาเสนอการอ่านสะกดคา และามหมายของคา หน้าชน้ั เรยี น ครตู รวจสอบความถกู ต้อง ให้คาแนะนาเพิม่ เตมิรปุ และการดาเนินผลการค้นควา้นักเรียนกลมุ่ ทีน่ าเสนอกล่มุ สดุ ท้ายร่วมกัน สรปุ ความรเู้ ร่อื ง มก่ ด จากนนั้ ครูขออาสาสมคั รสรุปเสรมินักเรยี นตอบคาถามกระต้นุ ความคดินกั เรียนทาใบงานเสรจ็ แล้วนาส่งครูกเรียนทาแบบฝึกหดั เสร็จแลว้ นาส่งครู

แผนการ ช่อื หน่วยการเรียนรู้ท แผนการสอนท่ี 13 เร่ือง รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถม ครผู ้สู อน นางสมพร อิ่นใจ ตาแหตัวชวี้ ัด/ผลการ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ -ขัน้ นาเขา้ สูบ่ ทเ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล 1. ครูสนทนา 1. การฟังท 3.1 ป.2/1 คาส่งั และ -ใบงานเร่อื งกา - สังเกตการ -ขนั้ ต้ังคาถามฟังคาแนะนา คาแนะนาต่างๆ ฟังคาส่งั และ ทางาน 1.นักเรียนแตคาสัง่ ทซ่ี ับซ้อน ตอ้ งมีความรู้ คาแนะนา - ตรวจ ฃและปฏบิ ตั ิตาม เรอ่ื งหลักการ -แบบฝึกหัด แบบฝึกหัด หนงั สือเรยี นป.2/ มีมารยาท ฟงั และมี -หนงั สือเรยี น - ตรวจใบงาน 2.ครูและนักเในการฟงั การดู มารยาทในการและการพูด ฟงั เพอ่ื นาไป คาแนะนา โดยคร ปฏิบตั ติ ามได้ เข้าใจว่าผูพ้ ดู ตอ้ ง นัน้ ๆ -ขนั้ เตรยี มการคน้ 1.ครซู กั ถามว การฟงั 2.นกั เรียนปฏ ผลดั กนั พดู แนะน และต้องหยดุ การ เพยี งคนเดยี ว 3.ครกู ลา่ วชม ถูกตอ้ ง

รจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เรื่องตวั สะกดจดจาไว้ง การฟงั คาสงั่ และคาแนะนามศึกษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ชัว่ โมงกิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้เรียน 1.ใบงานเรอ่ื งกาากับนกั เรียนเก่ียวกบั ความรู้เรอ่ื งหลกั การฟัง และมมี ารยาทในการฟัง ฟังคาสั่งและม คาแนะนาต่ละกล่มุ ร่วมกันศกึ ษาความรูเ้ รื่อง การฟงั คาส่งั และคาแนะนา จาก 2.แบบฝึกหดั 3..หนงั สือเรยี นเรยี นรว่ มกนั อภปิ รายเกี่ยวกบั ความรู้เรอ่ื ง การฟงั คาสั่งและ 4.บตั รคารูอธบิ ายวา่ การฟังคาสง่ั และคาแนะนา เปน็ การฟงั เพือ่ ให้เกดิ ความงการให้ผฟู้ งั ปฏบิ ตั ิอยา่ งไร แลว้ จึงปฏิบัตติ ามคาสงั่ หรือคาแนะนานหาคาตอบวิธกี ารปฏิบัตติ ามคาสงั่ และคาแนะนาท่ีถกู ตอ้ ง และมารยาทท่ีดใี นฏบิ ตั กิ จิ กรรม “สั่งใหด้ ี ทาให้ถูก” โดยให้นกั เรียนจับคู่กับเพอ่ื น แล้วนา หรือออกคาสั่งใหเ้ พอ่ื นปฏิบตั ิตามคาส่งั ไมถ่ ูกต้องจะเป็นฝ่ายแพ้รแข่งขัน ส่วนผชู้ นะกจ็ บั คูก่ ันปฏิบัติกจิ กรรมเช่นเดมิ จน เหลือผู้ชนะมเชยผู้ชนะ และซกั ถามวธิ กี ารปฏิบัติตามคาสงั่ และคาแนะนาท่ี

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ช้ินงาน ประเมินผล -ขัน้ การดาเนนิ ก 1. ครูกล่าวชมเ ถกู ต้อง 2.นกั เรียนแต่ล สมาชกิ จับคกู่ ับเ คนหนงึ่ เปน็ ฝ่าย 3.นักเรียนทีท่ ด้วย เมอ่ื ตรวจ 4.นักเรียนแตล่ สลับหน้าทจี่ ากผู้ต 5.เม่ือจบการต คู่รวมกล่มุ กันตามเ ความคิดเหน็ เพ่ิมเต 6.ตวั แทนนักเร หนา้ ชัน้ เรยี น คร งานสง่ ครู -ข้นั การสรุปและ 1. ครูและ ะนา จากนน้ั เน ถ้านักเรียนไมต่ ้ัง อย่างถูกต้อง 2 .นักเรีย 3.นักเรยี น

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้การค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบเชยผ้ชู นะ และซักถามวธิ กี ารปฏิบตั ติ ามคาสง่ั และคาแนะนาท่ีถกู ละกล่มุ รว่ มกนั ทาใบงาน เรือ่ ง การฟังคาสั่งและคาแนะนา โดยให้ เพอ่ื น ในกล่มุ แล้วใหน้ ักเรียนคนหนง่ึ เขียนคาตอบ และนักเรยี นอกียสงั เกตทาหนา้ ท่ีเป็นฝา่ ยสงั เกต จะทาหนา้ ท่ตี รวจสอบและแสดงความคิดเหน็จสอบ ว่าเปน็ คาตอบทีถ่ กู ต้อง ก็ให้แสดงความยนิ ดี ละคเู่ ปลยี่ นบทบาทกนั ในคาถามข้อตอ่ ไปในตอนท่ี 1 และตอนที่ โดยตอบเป็นผู้สงั เกต และจากผูส้ งั เกตไปเปน็ ผูต้ อบตอบคาถามทงั้ 4 ขอ้ ในตอนที่ 1 และตอนท่ี 2 แลว้ ให้นกั เรียนแต่ละ เดมิ แลว้ นาคาตอบมาเปรียบเทียบกนั และชว่ ยกนั อธบิ ายแสดง ตมิ เพอ่ื ความกระจา่ งชดั เจน สรุปเปน็ คาตอบของกลมุ่ รียนแต่ละกลุ่มนาเสนอคาตอบในใบงาน ในตอนที่ 1 และตอนที่ 2 รตู รวจ สอบความถูกตอ้ ง จากน้ันใหต้ วั แทนนักเรยี นเกบ็ รวบรวมใบะการดาเนินผลการคน้ ควา้ะนักเรยี นร่วมกันอภปิ รายสรปุ ความรู้เรอ่ื ง การฟังคาส่ังและคาแนน้ ยา้ ให้นักเรยี น ฟงั อยา่ งตั้งใจ เพราะการฟังนัน้ มคี วามสาคัญมากงใจฟังอาจสง่ ผลใหน้ กั เรยี นไมส่ ามารถปฏบิ ัติตามคาส่ังหรือส่อื สารได้ยนทาใบงานเสรจ็ แลว้ นาสง่ ครูนทาแบบฝกึ หัดเสร็จแลว้ นาส่งครู

แผนการ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เ แผนการสอนท่ี 1 เ รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถม ครูผู้สอน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตวั ช้ีวัด/ผลการ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมินผลท 1.1 ป.2/1 1. การอ่าน -ใบงานเรือ่ งคดั - สังเกตการ -ข้ันนาเข้าสู่บทเรีย ลายมือ ทางาน 1. ครูสนทนากบัอ่านออกเสียง ออกเสยี ง 2.แบบฝึกหัด - ตรวจ ชวี ติ ประจาวัน 3..หนงั สอื เรียน แบบฝกึ หัด -ข้นั ต้ังคาถามคา คาคลอ้ งจอง วรรณกรรม - ตรวจใบ 1. ครูให้นักเรียน งาน เสียงใหน้ ักเรยี นฟงัขอ้ ความ และ เร่อื ง ความสุข -ขั้นเตรียมการค้นหบทรอ้ ยกรอง ทพี่ อเพยี ง 1. ครสู าธติ การง่ายๆ ได้ถกู ต้อง จะต้องอา่ น นักเรียนฟงั เพอื่ ให 2.นักเรียนอา่ นอ ออกเสยี งให้ ชดั เจนและถูกต้อง ถูกตอ้ ง และ 3.นกั เรียนแตล่ ะ ชัดเจน หนงั สอื เรียน พร้อม -ขน้ั การดาเนนิ การ

รจัดการเรียนรู้เรอ่ื ง ผนั วรรณยกุ ต์สนกุ สนานเรือ่ ง การอ่านออกเสียงมศึกษาปีท่ี 2 รหัสวชิ า ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ชั่วโมงกิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ยน 1.ใบงานเรื่องคัดบนักเรียนเกีย่ วกบั ความสาคญั ของการอา่ น ออกเสยี งใน ลายมือ 2.แบบฝกึ หัด 3..หนังสอื เรียนนเปิดหนงั สือเรียนเรือ่ ง ความสุขท่ีพอเพยี ง เพอ่ื เตรียมสาธติ การอา่ นออกหาคาตอบรอ่านออกเสยี งวรรณกรรมเรื่อง ความสุขท่ีพอเพยี ง เปน็ ตวั อยา่ งให้ห้นกั เรยี นสงั เกตการอา่ นออกเสยี งของครูออกเสียงวรรณกรรมเรอื่ ง ความสุขทพี่ อเพียง ตามครูทลี ะวรรคอยา่ งงะคนฝึกอ่านออกเสยี งวรรณกรรมเรอ่ื ง ความสขุ ท่พี อเพียง จากมกนั ครูสงั เกตการอา่ น ออกเสยี งของนักเรยี นรค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบ

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผล อ่านออกเสียงมาฝกึ -ขน้ั การสรปุ และ 1. นักเรยี นต 2. ตัวแทนนัก ใบงาน หนา้ ชน้ั เร 3. ครูตรวจสอ นักเรียนกลมุ่ ทีน่ า 4. นักเรียนแล ความหมายของค 5.นกั เรียนทาใ

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้กอ่านใหถ้ กู ต้องและดียิง่ ขึ้นะการดาเนินผลการคน้ คว้าตอบคาถามกระตนุ้ ความคิดกเรียนแตล่ ะกลมุ่ ออกมานาเสนอคาศัพทแ์ ละความหมายของคาในรียนอบและประเมินการนาเสนอของนกั เรียน จากน้นั กล่าวชมเชยาเสนอไดค้ รบทกุ ขอ้ละครูรว่ มกันบอกความสาคัญ และประโยชนข์ องการรู้ และเข้าใจคาจากวรรณกรรมเรื่อง ความสขุ ท่พี อเพียงใบงานและแบบฝึกหดั เสรจ็ แล้วนาสง่ ครู

แผนการ ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เ แผนการสอนท่ี 2 เรอื่ ง รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถม ครผู ู้สอน นางสมพร อ่ินใจ ตาแหตัวชว้ี ัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน 1. การอา่ น ประเมนิ ผลท 1.1 ป.2/2 ออกเสยี ง -ใบงานเรื่องอธบิ าย วรรณกรรม คาศัพทแ์ ละ - สงั เกตการ -ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเความหมายของ เร่ือง ความสุข ความหมายคาและขอ้ ความ ท่พี อเพยี ง 2.แบบฝกึ หัด ทางาน 1. ครูสนทนาที่อา่ น จะต้องอา่ น 3..หนงั สือเรียน ออกเสียงให้ 4.บัตรคา - ตรวจ -ขนั้ ตั้งคาถาม ถกู ต้อง และ ชดั เจน แบบฝกึ หดั 1. ครูใหน้ กั เร - ตรวจใบงาน ของคาวา่ พอเพีย 2.ครอู ธบิ ายให ของคา -ข้ันเตรยี มการค้น 1. 1.ครูแบ่งนกั เร กลางคอ่ นข้างเกง่ รว่ มกันอา่ นออกเ ทบทวนความรู้ 2.ครูให้นักเร ไมร่ ้คู วามหมายจ 3.สมาชิกกล่มุ จากนน้ั หาความห

รจัดการเรยี นรู้เร่อื ง ผนั วรรณยุกต์สนุกสนาน การบอกความหมายของคามศกึ ษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ช่วั โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้เรียน 1.ใบงานเรือ่ งคาศัพท์ากบั นกั เรียนเกยี่ วกบั ความสาคัญของการบอกกความหมายของคา และความหมาย 2.แบบฝึกหัดรียนชว่ ยกนั บอกความเป็นมาของคาวา่ พอเพียง จากนัน้ ครูเลา่ ที่มา 3..หนังสือเรยี นยงให้นักเรียนฟัง 4.บัตรคาห้นกั เรียนเขา้ ใจและเห็นความสาคญั ของการรูแ้ ละเข้าใจความหมายนหาคาตอบรยี นเป็นกลุม่ กลมุ่ ละ 4 คน คละกันตามความ สามารถคือ เก่ง ปานง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน จากนนั้ ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุม่เสยี งวรรณกรรม เร่อื งความสุข ที่พอเพียง จากหนงั สอื เรียน เพ่ือรียนแตล่ ะกลุม่ ร่วมกันสงั เกตและรวบรวมคา และข้อความท่ีนกั เรียนจากวรรณกรรมเรื่อง ความสขุ ทพ่ี อเพยี ง ลงในสมดุมรว่ มกันตรวจสอบความถกู ต้องของการสะกดคา ทไี่ ดร้ วบรวมไว้หมายหรือคาอธบิ ายของคานน้ั ๆ แล้วบนั ทึกลงในสมดุ

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผล -ขั้นการดาเนนิ ก 1.นักเรียนแ ความหมายจา ของการสะกด 2. นกั เรียน ชั้นเรียน 3. ครูและ ข้อสงสัย - ข้ันการสรปุ แล 1. นักเรีย 2. ตัวแทน คาในใบงาน ห 3. ครูตรว นกั เรียนกลุ่มท 4. นกั เรยี น เข้าใจความหม 5.นักเรียน

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบแต่ละกล่มุ ร่วมกันสรุปคา และข้อความทีน่ ักเรียนไมร่ ู้ากวรรณกรรมเร่ืองความพอเพยี ง และตรวจสอบความถกู ต้องดคา ความหมายหรอื คาอธิบายนแตล่ ะกลมุ่ สง่ ตวั แทนนาเสนอคาและความหมายของคา หน้าะนักเรยี นกลมุ่ อืน่ รว่ มกั ตรวจสอบความถูกต้อง และซักถามละการดาเนินผลการค้นคว้ายนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิดนนกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มออกมานาเสนอคาศัพทแ์ ละความหมายของหน้าชัน้ เรียนวจสอบและประเมนิ การนาเสนอของนักเรยี น จากนั้นกลา่ วชมเชยท่ีนาเสนอได้ครบทกุ ข้อนและครรู ว่ มกนั บอกความสาคัญ และประโยชนข์ องการรู้ และมายของคาจากวรรณกรรมเร่ือง ความสุขทพ่ี อเพยี งนทาใบงานเสร็จแล้วนาส่งครู

แผนการ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เ แผนการสอนท่ี 3 เร รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถม ครูผสู้ อน นางสมพร อิน่ ใจ ตาแหตวั ช้ีวัด/ผลการ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ชิ้นงาน 1.การอา่ น ประเมนิ ผลท 1.1 ป.2/3ตง้ั ออกเสียง -ใบงานเร่ืองคาถามและตอบ วรรณกรรม ใจความสาคัญ - สงั เกตการ -ขน้ั นาเข้าสู่บทเคาถามเกย่ี วกบั เรอ่ื ง ความสุข 2.แบบฝึกหัดเร่อื งที่อ่าน ที่พอเพียง 3..หนังสือเรยี น ทางาน 1. ครูสนทนาป.2/4 ระบุ จะต้องตั้ง 4.บัตรภาพใจความสาคญั คาถาม ตอบ - ตรวจ -ขน้ั ตง้ั คาถามและรายละเอยี ด คาถาม ระบุจากเร่อื งทอ่ี า่ น ใจความสาคัญ แบบฝึกหัด 1.นกั เรียนแต แลรายละเอียด - ตรวจใบงาน ความสขุ ทีพ่ อเพยี ของเรอ่ื งทอี่ า่ น 2.ครูอธิบายห สามารถตงั้ คาถาม -การตัง้ คา -ถามจากเรอ่ื อยา่ งไรและเรยี บเร -ข้นั เตรยี มการคน้ 1.สมาชกิ แตล่ ทพี่ อเพียง ลงในส 2.สมาชกิ แตล่ พอเพยี ง ดว้ ยตน คาถามและตอบค 3.นักเรียนรว ภายในกลุ่มฟัง เพ ความสขุ ที่พอเพ

รจดั การเรียนรู้เร่อื ง ผนั วรรณยกุ ตส์ นกุ สนานร่อื ง ระบใุ จความสาคัญมศกึ ษาปที ี่ 2 รหัสวชิ า ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ช่วั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหล่งเรียนรู้เรยี น 1.ใบงานเรื่องใจความากบั นักเรยี นเกี่ยวกบั ความสาคัญของการบอกกความหมายของคา สาคัญ 2.แบบฝกึ หดัต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ตั้งคาถามและตอบคาถามจากวรรณกรรมเร่ือง 3..หนงั สือเรียนยงจากหนังสอื เรยี น 4.บตั รคาหลกั การต้ังคาถามใหน้ ักเรียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจ ท่ีถูกต้อง และมจากวรรณกรรมที่อ่านไดอ้ ย่างถกู ต้อง และสรา้ งสรรค์องทอ่ี ่าน จะตอ้ งต้ังคาถามในประเดน็ สาคญั วา่ ใคร ทาอะไรไหนรียง คาตอบให้เปน็ เรื่องราวนหาคาตอบละคนในกลุ่มตงั้ คาถามและตอบคาถามจากวรรณกรรม เรอื่ งความสุขสมดุละคนอ่านคาถามและตอบคาถามจากวรรณกรรมเรอ่ื ง ความสขุ ที่นเองจนครบทุกคาถาม จากนนั้ จับค่กู บั เพอ่ื นในกลมุ่ ผลัดกนั อ่านคาถามใหค้ ู่ของตนเองฟงัวมกลมุ่ 4 คน ผลดั กนั อ่านคาถามและตอบคาถาม ใหเ้ พอื่ นอกี ค่หู นึ่งพ่ือคัดเลอื กคาถามและคาตอบที่ครอบคลุมเนื้อหาจากวรรณกรรมเรือ่ งพยี ง ไดม้ ากท่ีสุด

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล ขั้นก -ข้นั การดาเนิน 1..นักเรียนแต วรรณกรรมเร่อื ง ครตู รวจสอบคว 2.นกั เรยี นแต แลว้ ให้ตรวจสอ 3.นกั เรยี นตอบ -ขัน้ การสรุปแล 1.ครขู ออาสา รายละเอียดจากกา 2.ครูกล่าวชม และถกู ต้อง เพ 3.นักเรียนทา 4.นกั เรยี นทา

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้นการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบต่ละกลุ่มร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของคาถามและคาตอบจากง ความสุขท่พี อเพียง แลว้ สง่ ตวั แทนกลมุ่ นาเสนอผลงานท่หี น้าชั้นเรียนวามถูกตอ้ งตล่ ะคนทาใบงาน เรือ่ ง ใจความสาคญั เรอื่ ง ความสขุ ที่พอเพยี ง เสร็จอบเรยี บรอ้ ยก่อนนาสง่ ครูตรวจบคาถามกระตุน้ ความคิดละการดาเนนิ ผลการคน้ ควา้าสมัครนักเรียน 1-2 กล่มุ รว่ มกันสรปุ ใจความสาคญั และ ารอ่านวรรณกรรมเร่ือง ความสุข ท่ีพอเพยี งมเชยและปรบมอื ใหอ้ าสาสมัครนกั เรียนทสี่ รปุ ใจความสาคัญไดด้ ีพอื่ เสรมิ สร้างกาลังใจาใบงานเสรจ็ แล้วนาส่งครูาแบบฝึกหัดเสร็จแลว้ นาส่งครู

แผนการ ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เ แผนการสอนท่ี 4 รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถม ครูผสู้ อน นางสมพร อ่ินใจ ตาแห ตัวช้ีวัด/ผล เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ การเรยี นรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผลท 1.1 ป.2/2 1. วรรณยุกต์ -ใบงานเรอื่ งรูป - สังเกตการ -ขนั้ นาเขา้ สู่บทเอธบิ าย ทางานความหมาย เป็นเครอื่ งหมายที่ วรรณยุกต์ - ตรวจ 1. ครูสนทนาของคาและ แบบฝึกหัด ของคาทม่ี ีรปู วรรขอ้ ความที่ ใส่ไว้เหนือคา แล้ว 2.แบบฝกึ หดั - ตรวจใบงานอ่าน -ข้ันตง้ั คาถาม ทาใหเ้ สยี งแล 3..หนงั สือเรียน 2. ครยู กตัวอย ความหมายของ 4.บตั รคา ประเด็นทีค่ รกู าห คาเปลยี่ นไป จึง 1) อ่านอ 2) สาเหต ควรฝึกเขียน 3) บอกค สะกดคาและบอก สระ วรรณ -ข้ันเตรียมการค้น ความหมายของ 1. ครสู มุ่ เลข คาที่มรี ูป โอกาสให้เพอ่ื น น วรรณยกุ ตก์ ากับ คาตอบทส่ี มบูรณ 2.ครอู ธิบายใ วรรณยุกต์ที่ตา่ งก

รจัดการเรยี นรู้เร่อื ง ผันวรรณยุกต์สนุกสนาน4 เรือ่ ง รปู วรรณยุกต์มศกึ ษาปที ่ี 2 รหัสวชิ า ท 12101หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1 ชัว่ โมง กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้เรียน 1.ใบงานเร่ืองรูปากบั นกั เรียนเก่ยี วกับความสาคญั ของการสะกดคาและบอกความหมาย วรรณยกุ ต์รณยุกต์กากบั 2.แบบฝกึ หัด 3..หนังสอื เรียนยา่ งคา จา จ่า จ้า จ๊า จ๋า บนกระดาน แลว้ ใหน้ ักเรยี นปฏบิ ตั ิตาม 4.บัตรคาหนด ดังน้ีออกเสยี งแตล่ ะคาวา่ มีเสียงตา่ งกนั หรอื ไม่ตุที่ทาให้คาแต่ละคามีเสียงตา่ งกัน คืออะไรความแตกต่างว่า แต่ละคามีองคป์ ระกอบอะไรบ้าง เช่น พยัญชนะณยกุ ต์นหาคาตอบขทน่ี กั เรียน 2-3 คน ออกมานาเสนอคาตอบที่หนา้ ชน้ั เรยี น โดยครูเปดินกั เรยี นทมี่ คี วามคิดเห็นท่ีแตกตา่ งแสดงความคดิ เหน็ เพ่ิมเตมิ เพื่อใหไ้ ด้ณท์ ่ีสุดให้นกั เรียนเขา้ ใจวา่ การท่ีคาดังกล่าวมเี สยี งต่างกันเพราะมีรปูกนั วรรณยกุ ตต์ า่ งกันจงึ ทาใหค้ วามหมายของคาต่างกันด้วย

ตัวชวี้ ัด/ผล เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล -ขน้ั การดาเนินก 1.สมาชิกค ออออกเสยี งคา จาก 2. สมาชิก วรรณยุกต์ พร้อม 3.สมาชกิ คน วรรณยุกต์ 4.สมาชกิ คน วรรณยุกต์ พ ให้แตล่ ะ 1. ตัวแทนนกั เรียนแ ตรวจสอบความ 5.นักเรยี นท ละคนคัดทง้ั หมด 2. 6.นกั เรยี นแ เรียบร้อยก่อนน - ข้นั การสรปุ แล 1.ครแู ละนกั อ่ืนๆ ฟงั หน้า 2.ครูตรวจสอ 3. นักเรยี นท 4. นักเรียนท

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้การค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบคนที่ 1 เขียนคาท่มี รี ูปวรรณยกุ ต์ ลงในกระดาษ A4 พรอ้ มอา่ นกน้ันส่งกระดาษใหส้ มาชิกคนท่ี 2กคนท่ี 2 ตรวจสอบคาท่มี รี ูปวรรณยุกต์ แล้วเขียนคาท่ีมีรปูมอ่านออกเสยี งคา จากน้นั สง่ กระดาษใหส้ มาชิกคนท่ี 3นท่ี 3 ตรวจสอบคาทมี่ ีรปู วรรณยกุ ต์ แลว้ เขยี นคาทีม่ รี ูป พรอ้ มอ่านออกเสียงคา จากนัน้ สง่ กระดาษให้สมาชกิ คนที่ 4นท่ี 4 ตรวจสอบคาทมี่ ีรูปวรรณยุกต์ แล้วเขียนคาที่มรี ูปพร้อมอ่านออกเสียงคา จากนน้ั สง่ กระดาษให้สมาชกิ คนที่ 1ะกลมุ่ ปฏิบัติกจิ กรรมเชน่ น้ี จนสมาชกิ แต่ละคนเขียนคาครบทั้ง 4 รูปแต่ละกล่มุ นาเสนอคาทีม่ รี ปู วรรณยุกต์ท้งั 4 รปู หนา้ ชั้นเรียน ครูมถูกต้อง และให้นกั เรยี นเขียนคาทั้งหมดลงบนกระดานทกุ คนอ่านออกเสียงคาบนกระดานพร้อมกัน เสรจ็ แลว้ ใหน้ ักเรยี นแต่ดลงในสมุดแต่ละคนทาใบงาน เรอ่ื ง รูปวรรณยุกต์ เสร็จแล้วใหต้ รวจสอบความนาสง่ ครตู รวจละการดาเนนิ ผลการค้นคว้ากเรียน ร่วมกัน สรปุ ความรเู้ กย่ี วกับเรอื่ ง รปู วรรณยกุ ต์ ให้เพ่อื นกลมุ่ ช้ันเรยี นอบความถูกตอ้ ง และสรุปให้นกั เรยี นฟังเพมิ่ เติมทาใบงานเสร็จแลว้ นาส่งครูทาแบบฝกึ หัดเสรจ็ แลว้ นาส่งครู

แผนการ ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เ แผนการสอนที่ 5 รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถม ครผู ้สู อน นางสมพร อ่ินใจ ตาแห ตวั ชีว้ ัด/ผล เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ การเรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผลท 4.1 ป.2/2 1. วรรณยุกต์ ตา่ งๆ ทาให้เสยี ง -ใบงานเรอื่ ง - สงั เกตการ -ขั้นนาเข้าส่บู ทเเขยี นสะกดคา และความหมาย เสียงวรรณยกุ ต์ ทางาน 1. ครูสนทนา ของคาเปลี่ยนไป 2.แบบฝึกหัด - ตรวจ ของคาที่มเี สียงวรและบอก จึงควรฝึกเขียน 3..หนงั สอื เรียน แบบฝกึ หดั -ขน้ั ตง้ั คาถาม สะกดคาและบอก 4.บตั รคา - ตรวจใบงาน 1. ครตู ดิ บตัความหมาย ความหมายของ คาทม่ี ีเสยี ง 2. ครใู หน้ กั เของคา วรรณยกุ ต์ตา่ งๆ ตรวจสอบความถูกต้อง - คาทม่ี เี - คาทม่ี ีเ - คาทม่ี ีเ - คาทม่ี ีเ - คาที่มีเ -ขนั้ เตรียมการค้น 1.ครู 1.อธบิ ายให้น และไม่ตรงกบั รูป 2.ครูใหน้ กั เรยี แล้วยกตัวอยา่ งค 3.นักเรยี นแต

รจดั การเรียนรู้เรือ่ ง ผันวรรณยกุ ตส์ นกุ สนาน5 เรือ่ ง เสยี งวรรณยกุ ต์มศึกษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้เรยี น 1.ใบงานเร่ืองเสียงากับนักเรยี นเกยี่ วกบั ความสาคญั ของการสะกดคาและบอกความหมาย วรรณยุกต์รรณยกุ ต์กากบั 2.แบบฝกึ หัด 3..หนงั สอื เรียนตรคาบนกระดาน แล้วใหน้ ักเรยี นอ่านออกเสียง พรอ้ มกนั อย่างชดั เจน 4.บตั รคาเรียนจาแนกเสยี งของคาในบตั รคาตามเสยี งวรรณยุกตท์ อ่ี ่าน แลว้ดังนี้เสยี งวรรณยุกต์สามัญ คอื เจอ, แพเสยี งวรรณยุกตเ์ อก คอื เปด็ , ตักเสียงวรรณยุกตโ์ ท คอื แม่เสยี งวรรณยกุ ต์ตรี คอื นา้ , ยกั ษ์เสยี งวรรณยกุ ตจ์ ัตวา คอื ขายนหาคาตอบนักเรียนเขา้ ใจว่า เสยี งวรรณยกุ ตม์ ี 5 เสยี ง และอ่านออกเสยี งคาตรงปวรรณยุกต์ที่กากับอยู่ยนแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั ศึกษาความรเู้ ร่อื ง วรรณยกุ ต์ : เสยี งวรรณยุกต์คาทมี่ ีเสียงวรรณยกุ ตน์ น้ั ๆ ประกอบตล่ ะกลุม่ รว่ มกนั วางแผนในการศึกษาความรู้เร่อื ง เสยี งวรรณยกุ ต์ พรอ้ ม

ตวั ชี้วัด/ผล เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล ยกตวั อยา่ งคาท่มี -ขั้นการดาเนินก 1.ตัวแทนนกั เ หน้าชน้ั เรียน 2.ครตู รวจสอ 3.นกั เรยี นแต ตรวจสอบความ 4. ครูสุ่มตัวแท และเพ่อื นกลุม่ อ รวบรวมใบงานส -ขัน้ การสรปุ แล 1. นกั เรียน 2.นกั เรยี นต 3. นักเรียน 4. นกั เรยี น

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้มีเสียงวรรณยุกต์ ท้ัง 5 เสียงการค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบ เรยี นแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอคาทมี่ เี สียงวรรณยุกต์ ท้งั 5 เสียงอบความถกู ตอ้ ง และให้นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ แก้ไข ถา้ มีข้อบกพร่องตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันทาใบงาน เรื่อง เสยี งวรรณยุกต์ เสร็จแลว้ ให้มเรยี บรอ้ ย ทนนกั เรียน 2-3 กลุ่ม นาเสนอคาตอบในใบงาน หน้าช้ันเรยี น ครู อื่นรว่ มกันตรวจสอบความถกู ตอ้ ง จากน้ันให้ตัวแทนนักเรยี นเก็บสง่ ครูตรวจละการดาเนินผลการค้นควา้นและครูร่วมกนั สรปุ ความรู้เก่ียวกับเรื่อง เสยี งวรรณยุต์ตอบคาถามกระตนุ้ ความคิดนทาใบงานเสร็จแลว้ นาสง่ ครูนทาแบบฝึกหดั เสร็จแลว้ นาสง่ ครู

แผนการ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เ แผนการสอนท่ี รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถม ครูผสู้ อน นางสมพร อิน่ ใจ ตาแห ตัวชีว้ ัด/ผล เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ -ขั้นนาเข้าสบู่ ทเ การเรียนรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผลท 4.1 ป.2/2 - การผันอกั ษร 3 1. ครูสนทนา หมู่ ช่วยให้เขยี น -.ใบงานเรอื่ ง - สงั เกตการ -ขน้ั ต้ังคาถามเขยี นสะกดคา สะกดคาและบอก อักษร 3 หมู่ ทางาน ความหมายของ 2.แบบฝึกหดั - ตรวจ 1.ครูใหน้ ักเรียและบอก คาได้ถูกตอ้ ง 3..หนงั สือเรียน แบบฝึกหัด อักษรกลางและอ 4.บตั รคา - ตรวจใบงาน -ข้นั เตรียมการคน้ความหมาย 1.นักเรียนแต่ลของคา หอ้ งสมดุ หรือบทเ 2.ครูสอนเทคน ประโยชน์ในการเ -อ เทคนคิ ในการจา -อ เทคนคิ ในการจา -อ -อักษ เทคนิคในการจา -

รจดั การเรยี นรู้เรื่อง ผันวรรณยุกต์สนกุ สนาน6 เร่อื ง อักษร 3 หมู่มศึกษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ชั่วโมง กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้เรียน 1.ใบงานเรื่องอักษร 3ากับนกั เรียนเกยี่ วกับการผันอักษร 3 หมู่ หมู่2.แบบฝกึ หัด 3..หนังสือเรียนยนทบทวนความรเู้ รื่อง อกั ษร 3 หมู่ โดยถามนักเรียนว่า อกั ษรสงู 4.บตั รคาอกั ษรตา่ มตี วั อกั ษรอะไรบ้างนหาคาตอบ ละกลุ่ม ร่วมกันศึกษาความรู้เร่อื ง อกั ษร 3 หมู่ จากหนงั สือเรยี นทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite นคิ ในการจาหมู่อกั ษรต่างๆ ใหน้ ักเรยี นเข้าใจและจาไดเ้ ร็วข้ึน เพ่อื เรยี นเร่ือง การผนั วรรณยุกต์ ดังนี้อกั ษรสงู มี 11 ตวั ได้แก่ ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส หา (ฉนั ฝากขวดขีผ้ งึ้ ใส่ถุงให้เศรษฐ)ี อกั ษรกลาง มี 9 ตัว ได้แก่ ก จ ฎ ฏ ด ต บ ป อ (ไกจ่ กิ เด็กตายบนปากโอง่ ฎ ฏ)อักษรตา่ มี 24 ตัว แบ่งเปน็ษรต่าคู่ มี 14 ตวั ไดแ้ ก่ ค ฅ ฆ ช ซ ฌ ฑ ฒ ท ธ พ ฟ ภ ฮ (พอ่ ค้าฟันทองซ้ือชา่ งฮ่อ ฅ ฆ ฌ ฑ ฒ ธ ภ) อักษรต่าเดย่ี ว มี 10 ตัว ได้แก่ ง ญ ณ น ม ย ร

ตัวชวี้ ัด/ผล เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรยี นรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล เทคนิคในการจา - ขนั้ การดาเน 1. นกั เรียน 2. ครใู หน้ ัก ครคู อยให้คาแ 3. นักเรยี น เรียบรอ้ ยแล้วน -ขั้นการสรุปแ 1. นกั เรียนตอบ 2. นกั เร วรรณยกุ ต์ 3. นกั เร 4. นักเร

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ (งูใหญน่ อนอยู่ ณ รมิ วัดโมฬโี ลก)นินการค้นหาคาตอบและตรวจคาตอนแตล่ ะกลุ่มฝึกท่องอกั ษร 3 หมู่ โดยใช้เทคนิคในการจา หมู่อกั ษรต่างๆกเรยี นแตล่ ะกล่มุ ออกมาจาแนกอักษร 3 หมู่ ให้เพ่อื นฟังหน้าชั้นเรียนแนะนาเพ่ิมเติมนแตล่ ะคนทาใบงาน เรือ่ ง อักษร 3 หมู่ เสร็จแลว้ ให้ตรวจสอนความนาส่งครูตรวจและการดาเนนิ ผลการค้นคว้าบคาถามกระต้นุ ความคิดรยี นรว่ มกนั สรุปความรเู้ รอื่ ง อกั ษร 3 หมู่ และประโยชน์ในการผนัรยี นทาแบบฝกึ หดั เสร็จแล้วนาสง่ ครูรียนทาใบงานเสรจ็ แล้วนาส่งครู

แผนการ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เ แผนการสอนที่ 7 เรือ่ ง ก รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถม ครูผู้สอน นางสมพร อิ่นใจ ตาแหตัวชวี้ ัด/ผล เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผลท 4.1 ป.2/2 - การศึกษาเร่ือง -.ใบงานเรื่อง - สังเกตการ - ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเขยี นสะกดคา การผันอกั ษร การผัน ทางาน 1. ครสู นทนและบอก กลาง ชว่ ยให้ วรรณยุกตก์ บั - ตรวจ -ขน้ั ตง้ั คาถามความหมาย เขยี นสะกดคา อกั ษรกลาง แบบฝึกหัด 1.ครูให้นักเของคา และบอก 2.แบบฝึกหัด - ตรวจใบงาน เพ่อื เป็นการทบท ความหมายของ 3..หนงั สอื เรยี น - ขน้ั เตรยี มการค คาได้ถกู ต้อง 4.บัตรคา 1.นักเรียนแ จากหนงั สอื เรียน 2.ครแู จกบ หลักการผันวรรณ - ขน้ั การดาเนนิ ก 1.สมาชิกใน - สมาชกิ คน - สมาชกิ คน ให้สมาชกิ แต่ละค 2.นกั เรียนรว ฟัง เพื่อชว่ ยกนั ต 3.ครสู มุ่ นกั เร ใดใหน้ ักเรยี นยืน คา โดยไม่ซา้ กัน)

รจัดการเรยี นรู้เรื่อง ผันวรรณยุกต์สนุกสนานการผนั วรรณยุกต์กับอกั ษรกลางมศึกษาปที ่ี 2 รหัสวชิ า ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ทเรียน 1.ใบงานเรอ่ื งการผนันากับนักเรียนเกยี่ วกับการผนั วรรณยกุ ตก์ บั อกั ษรกลาง วรรณยกุ ตก์ บั อกั ษร กลางเรยี นรว่ มกันบอกตัวอกั ษรท่ีอยใู่ นอักษรกลาง พร้อมบอกเทคนคิ การจา 2.แบบฝึกหดัทวนความรู้ 3..หนงั สอื เรยี นคน้ หาคาตอบ 4.บัตรคาแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันศึกษาความรูเ้ ร่อื ง การผันวรรณยกุ ตก์ ับอกั ษรกลางนหรอื บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Liteบตั รคาให้นักเรยี นแตล่ ะกลุ่ม ร่วมกนั ฝึกผนั วรรณยกุ ต์ ให้ถกู ตอ้ ง ตามณยกุ ต์กับอักษรกลางการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบนแต่ละกลุ่มจบั คกู่ ันเป็น 2 คู่ แล้วให้แตล่ ะคู่ปฏิบตั ิกจิ กรรม ดังน้ีนที่ 1 ฝึกผันวรรณยกุ ต์ในบัตรคาที่ 1นที่ 2 เปน็ ฝา่ ยสังเกต และตรวจสอบความถกู ตอ้ งของการผันวรรณยุกต์คเู่ ปลยี่ นบทบาทกันจนครบทกุ บัตรคาวมกลมุ่ เดิม (4 คน) ให้แต่ละคู่ผนั วรรณยกุ ต์ในบตั รคา ให้เพ่อื นอกี คหู่ น่ึงตรวจสอบความถูกตอ้ งรียนแต่ละกลมุ่ ผนั วรรณยกุ ต์ตามบตั รคาที่ครูกาหนด โดยครูชี้ไปทก่ี ล่มุนข้ึนแลว้ ผนั วรรณยุกตพ์ รอ้ มกัน (ทุกกลมุ่ จะไดผ้ นั วรรณยุกต์กลุ่มละ 2)