PanThai P.22_61 1-5

แผนการ ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เ แผนการสอนท่ี 7 เรื่อง รายวชิ าภาษาไทย ช้ันประถม ครูผ้สู อน นางสมพร อิน่ ใจ ตาแหตวั ช้ีวัด/ผล เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และการเรียนรู้ ชิน้ งาน ประเมินผลท 1.1 ป.2/1 - กอ่านรกอาอรกอเา่สนียงคา คา1ค.แลบ้อบงจฝอึกงหดัข้อความ- สแงั ลเกะตบกทารร้ออยา่ กนรอง-ง่าขยน้ั ๆนไาดเขถ้ ้ากู สตบู่อ้อา่ นออกเสียง สะกดคาควบกล้า 2.หนงั สือเรียน - ตรวจ 1.ครูและคา คาคลอ้ ง จะทาใหอ้ า่ น แบบฝึกหดั -ขน้ั ตัง้ คาถามจอง ข้อความ เขยี น และบอก 1. ครูอา่ นและบทรอ้ ย ความหมายของ ให้นักเรียนฟงั 3กรองงา่ ยๆ ได้ คาไดอ้ ยา่ งถูกต้อง -ข้นั เตรียมการถกู ตอ้ ง นกั เรี 1. นักเรียท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา ตัวอย่างเขียนสะกดคา 2. นักเรียและบอก แรกจนคาสุดท้าความหมาย 3. นักเรียของคา ตรวจสอบว่า อ คาแนะนาปรับป 4. ครูสมุ่ ต 5. ครูสงั เ ถูกตอ้ ง และชดั

รจดั การเรยี นรู้เร่ือง คาควบกลา้ และอักษรนา การฝึกอา่ นสะกดคาควบกล้ามศึกษาปที ี่ 2 รหสั วชิ า ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ชว่ั โมงกิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้บอทง เรยี น ป.2/4 ระบุใจความสาคญั และรายละเอยี ดจากเร่อื งท1่ีอ.แา่ บนบฝึกหดัะนกั เรยี นรว่ มกันสนทนาเกย่ี วกบั การอ่านสะกดคาควบกล้า 2.หนงั สือเรียนนสะกดคาและข้อความที่เปน็ คาควบกลา้ จากหนังสอื เรียน เป็นตวั อย่าง3 คา เพ่อื ใหน้ กั เรยี นสงั เกต การอ่านสะกดคาของครูรคน้ หาคาตอบยนแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ฝกึ อ่านสะกดคาและข้อความตามแบบที่ครอู า่ นเปน็ยนแต่ละกลมุ่ ร่วมกันอ่านสะกดคาและข้อความ จากหนงั สอื เรยี น ตั้งแตค่ าายยนจบั คู่กับเพอ่ื นในกลมุ่ ผลดั กันอา่ นสะกดคาให้เพือ่ นฟงั แลว้ ใหเ้ พอ่ื นอ่านสะกดคาไดถ้ กู ต้องหรอื ไม่ อย่างไร ถ้าคนใดอ่านไม่ถูกต้องกใ็ ห้ปรงุ แก้ไขใหอ้ า่ นสะกดคาให้ดยี ง่ิ ข้นึตัวแทนนักเรยี น กลมุ่ ละ 2 คน อา่ นสะกดคาตามที่ครกู าหนดหนา้ ชั้นเรยี นเกตการอ่านสะกดคาของนกั เรียน แล้วปรบมอื ใหน้ กั เรยี นท่ีอา่ นสะกดคาได้ดเจน

ตัวชีว้ ัด/ผล เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมินผล -ขน้ั การสรุปแล 1. ครใู หน้ ทดสอบการอา่ น

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ละการดาเนินผลการค้นควา้นักเรียนแต่ละคนฝึกอา่ นสะกดคาและข้อความ จากหนงั สอื เรยี น แลว้ มานกับครูเปน็ รายบุคคล

แผนการ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เ แผนการสอนที่ 8 รายวชิ าภาษาไทย ช้ันประถม ครูผู้สอน นางสมพร อนิ่ ใจ ตาแหตัวชว้ี ัด/ผล เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมินผลท 1.1 ป.2/1 - กอา่ รนเอขอยี กนเสสะียกงดคา คา1ค. ลใบ้องาจนอเงรอ่ืขง้อความ- สแังลเกะตบกทารร้ออย่ากนรอง-งา่ขยัน้ ๆนไาดเข้ถา้กู สตู่บอ้อา่ นออกเสียง คาทีม่ อี ักษรนา คาทมี่ ีอกั ษรนา - ตรวจ 1. ครูและคา คาคลอ้ ง จะทาใหอ้ า่ น 2.แบบฝึกหัด -ตรวจ ท่ีมอี ักษรนา โดจอง ข้อความ เขยี น และบอก 3.หนงั สอื เรยี น แบบฝึกหดั -ขน้ั ตง้ั คาถามและบทรอ้ ย ความหมายของ -ตรวจใบงาน 1. ครูส่มุ เลกรองง่ายๆ ได้ คาไดอ้ ย่างถกู ต้อง เรียนถูกตอ้ ง 2.ครูตรวจท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา -ข้นั เตรียมการเขียนสะกดคา 1. นักเรียนและบอก เร่อื ง คาที่มีอักษความหมาย 2.ครใู ห้นักของคา ตัวแทนออกมา ออกมาเขยี นคา ตรวจสอบความ 3. นักเรียน ละคนในกลุม่ หา และตรวจสอบก 4.นกั เรียน พรอ้ มกับช่วยก

รจัดการเรียนรู้เร่ือง คาควบกลา้ และอกั ษรนา8 เรอ่ื ง คาท่ีมีอกั ษรนามศกึ ษาปที ่ี 2 รหสั วิชา ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ชั่วโมง กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้บอทง เรียน ป.2/4 ระบุใจความสาคญั และรายละเอียดจากเรื่องท1่อี .ใา่ บนงานเรือ่ งคาทม่ี ีะนักเรียนรว่ มกนั สนทนาเกยี่ วกบั คาท่ีมอี ักษรนา และช่วยกนั ยกตัวอย่างคา อักษรนาดยออกมาเขียนบนกระดาน 2.หนังสือเรยี น 3.ใบงลขทน่ี ักเรียนออกมาเขยี นคาอา่ น และอ่านออกเสียงคาใหเ้ พื่อนฟังหน้าชั้น านจสอบความถกู ต้อง และอธบิ ายให้นักเรยี นฟังเพ่มิ เตมิรคน้ หาคาตอบนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 1) รว่ มกันศึกษาความรู้ษรนา จากหนงั สือเรียน หรอื หอ้ งสมุดกเรียนแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั คิดคาที่มอี ักษรนา 1 คา แลว้ ให้าบอกคาใหเ้ พื่อนฟังหน้าช้ันเรียน จากนน้ั เรยี กเพ่ือนนกั เรยี นกลมุ่ อื่นาอ่านบนกระดาน พร้อมอธิบายความหมายของคา กลมุ่ เจ้าของคามถูกต้องนแตล่ ะกลุ่มร่วมกันทาใบงานท่ี 5.6 เรือ่ ง คาทมี่ อี กั ษรนา โดยใหส้ มาชกิ แต่าคาตอบดว้ ยตนเองจนครบทุกขอ้ จากนน้ั จบั คกู่ ับเพื่อนในกลุม่ ผลัดกนั อา่ นการเขียนสะกดคา (สมาชิกกลมุ่ อีกคู่หนึง่ กป็ ฏบิ ัติกจิ กรรมเชน่ เดยี วกัน)นรวมกลมุ่ 4 คน ใหแ้ ต่ละคูผ่ ลดั กนั อ่านสะกดคา ให้เพื่อนอกี คู่หนึ่งฟงักนั ตรวจสอบความถกู ต้องของการเขยี นสะกดคา

ตัวชว้ี ัด/ผล เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล 5.ครูขออา เรยี น ครแู ละเพ 6. ครใู ห้น เรียนรู้ที่ 5 จาก -ขั้นการสรุปแล 1. นกั เรยี น ครูตรวจสอบคว

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้าสาสมัครนักเรียน 2 กล่มุ นาเสนอคาตอบในใบงาน ที่ 5.6 หนา้ ชน้ัพือ่ นนกั เรยี นกลมุ่ อื่นรว่ มกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ งนกั เรยี นแตล่ ะคนทากจิ กรรมพฒั นาการเรียนรู้ แบบฝึกหัดที่ 6 หน่วยการกแบบฝึกหัดฯ เม่อื ทาเสร็จแลว้ ใหน้ าส่งครูตรวจละการดาเนินผลการค้นควา้นรว่ มกันสรุปความรเู้ กย่ี วกบั การอ่านและการเขยี นสะกดคาที่มอี กั ษรนาวามถูกตอ้ ง จากน้ันสรุปใหน้ กั เรยี นฟงั อกี 1 คร้งั

แผนการ ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 เ แผนการสอนท่ี 9 เรอ่ื ง รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถม ครูผูส้ อน นางสมพร อิ่นใจ ตาแหตัวชีว้ ัด/ผล เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผลท 1.1 ป.2/1 - กอา่ รนออ่าอนกสเสะยีกงดคา คา1ค.แลบ้อบงจฝอกึ งหัดข้อความ- สแงั ลเกะตบกทารร้ออย่ากนรอง-งา่ขยัน้ ๆนไาดเข้ถา้กู สต่บูอ้อ่านออกเสยี ง คาและขอ้ ความท่ี 2.หนังสอื เรยี น - ตรวจ 1. ครูให้น เตรยี มมาหน้าชคา คาคล้อง มอี กั ษรนา จะทา -ตรวจ - สมุดจอง ขอ้ ความ ใหอ้ ่านออกเสียง แบบฝึกหัด - ฉลาด - หวานและบทรอ้ ย คา และบอก - หมว -ขั้นตง้ั คาถามกรองง่ายๆ ได้ ความหมายของ 1. ครูให้เพ ขอ้ เสนอแนะหรถูกต้อง คาไดอ้ ย่างถูกต้อง -ขนั้ เตรยี มการท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา 1. นักเรียนเขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา คาและข้อความ 2. สมาชิก สมาชกิ ในกลมุ่ ถูกตอ้ งกใ็ ห้คาแ 3.นกั เรยี น แล้วให้แต่ละกล - กลุม่ หมา - กลมุ่ หมา

รจัดการเรียนรู้เร่ือง คาควบกล้าและอักษรนาง การฝึกอ่านคาทม่ี อี ักษรนามศกึ ษาปีที่ 2 รหสั วิชา ท 12101หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้บอทง เรียน ป.2/4 ระบใุ จความสาคัญและรายละเอียดจากเรื่องท1อี่ .หา่ นงั สอื เรยี นนกั เรยี นทมี่ ีเลขท่ีลงทา้ ยดว้ ย 0 ออกมาอ่านสะกดคา และข้อความที่ครู 2.แบบฝกึ หดัช้ันเรยี นด สมดุ วาดเขยี น เขามสี มุดวาดเขียนด เด็กฉลาด นอ้ งหมตู ุ๋นเปน็ เด็กฉลาดน น้าหวาน พ่ดี ม่ื น้าหวานวก หมวกไหมพรม เขาสวมหมวกไหมพรมพ่ือนนกั เรยี นสังเกตการอ่านออกเสยี ง จากนนั้ ครถู ามว่า นกั เรยี นคนใดมีรือคาแนะนาในการอ่านใหถ้ ูกต้องบ้าง ครูตรวจสอบความถกู ต้องรคน้ หาคาตอบนแต่ละกลมุ่ (กล่มุ เดิมจากแผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 1) รว่ มกันฝึกอ่านสะกดมท่ีมอี กั ษรนา จาก หนงั สอื เรยี นกแตล่ ะคนในกลุ่มฝึกอา่ นสะกดคาและขอ้ ความ จากนัน้ ผลัดกนั อ่านกับ และตรวจสอบวา่ อ่านไดถ้ ูกต้องหรือไม่ อยา่ งไร ถ้าสมาชกิ คนใดอา่ นไม่แนะนาปรับปรุงแก้ไขในการอ่านให้ดยี งิ่ ขน้ึนแต่ละกลมุ่ อ่านสะกดคาและข้อความที่มีอกั ษรนาพร้อมกนั หนา้ ชั้นเรียนลุม่ ผลดั กนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง ดังนี้ายเลข 1 อ่านสะกดคาและขอ้ ความ คาที่ 1 - 3ายเลข 2 ตรวจสอบความถกู ต้อง แลว้ อ่านสะกดคาและข้อความ คาที่ 4 - 6

ตัวชวี้ ัด/ผล เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และการเรียนรู้ ช้ินงาน ประเมินผล -กลมุ่ หมายเล -กลุ่มหมายเ ใหผ้ ลดั ก ความถกู ต้อง 4. นกั เรีย อกั ษรนา พรอ้ ม เขยี นสะกดคาใ -ขัน้ การสรุปแล 1. ครูให เรยี น แล้วมาทด

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ลข 3 ตรวจสอบความถูกต้อง แล้วอ่านสะกดคาและขอ้ ความ คาท่ี 7 - 9เลข 4 ตรวจสอบความถูกตอ้ ง แล้วอ่านสะกดคาและข้อความ คาท่ี 10 –กันไปเรือ่ ยๆ จนครบทกุ กลุม่ และกลมุ่ สดุ ทา้ ยใหก้ ลมุ่ หมายเลข 1 ตรวจสอบยนและครรู ว่ มกนั สรปุ ความร้เู กย่ี วกับหลกั การอา่ นสะกดคาและขอ้ ความท่ีมีมแนวทางในการนาความรู้ไปปรบั ใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์ในการอา่ น และการใหถ้ กู ตอ้ งละการดาเนนิ ผลการคน้ คว้าหน้ ักเรยี นแต่ละคนฝึกอา่ นสะกดคาและข้อความทม่ี ีอักษรนา จากหนงั สอื ดสอบการอา่ นกับครู เปน็ รายบคุ คล

แผนการ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 เ แผนการสอนที่ 10 เร่ือง ค รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถม ครูผู้สอน นางสมพร อ่นิ ใจ ตาแหตัวชีว้ ัด/ผล เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และการเรียนรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผลท 1.1 ป.2/1 - กอ่านรอ่าอนกอเสอยี กงคา คา1ค.ใลบ้องงาจนอเรงื่อขงอ้ ความ- สแงั ลเกะตบกทารร้ออย่ากนรอง-ง่าขยน้ั ๆนไาดเขถ้ าู้กสตูบ่อ้อา่ นออกเสยี ง เสยี งและเขยี น คาควบกลา้ - ตรวจคา คาคล้อง สะกดคาได้ และคาที่มี -ตรวจ 1. ครใู หน้จอง ข้อความ อักษรนา แบบฝึกหดัและบทรอ้ ย ถูกตอ้ งนนั้ 2.แบบฝึกหดั -ตรวจใบงาน กราบกรองง่ายๆ ได้ จะตอ้ งรจู้ กั การ 3.หนงั สอื เรยี น หรูหรา สะกดคา การถูกตอ้ ง 2.ครใู ห้นกัท 4.1 ป.2/2 จาเขแียนนกสคะากทดม่ี คีาและบอกความหมายของคา นกั เรียนเขียนสะกดคา พยญั ชนะ ควบ -ข้ันต้ังคาถามและบอก กล้า คาทม่ี ีความหมาย อกั ษรนา 1. นักเรยี น ในการจาแนกค 2. ครตู รวจของคา จาแนกออกเปน็ -ขน้ั เตรยี มการ 1. นกั เรยี น เรอื่ ง คาควบกล 2. นกั เรียน (1) โดยให้สมา 2.1 สมาช หรือคาท่ีมอี ักษ

รจัดการเรียนรู้เรือ่ ง คาควบกล้าและอกั ษรนาคาควบกล้าและคาท่มี ีอกั ษรนามศกึ ษาปีท่ี 2 รหัสวชิ า ท 12101หน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ชัว่ โมงกจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้บอทง เรยี น ป.2/4 ระบใุ จความสาคัญและรายละเอียดจากเร่อื งท1่ีอ.ใา่ บนงานเรื่องคาควบนักเรยี นอา่ นออกเสยี งคาจากตวั อยา่ งคาทีค่ รูกาหนด ดงั นี้ กลา้ และคาท่ีมี อักษรนา แปลก จริง หมวก ไซร้ ขลุ่ย กวาง ควาย า ทราย ทรง สรอ้ ย กวาด กล้วย เศรา้ ฉลาม 2.แบบฝึกหดั 3.หนังสือเรียนกเรยี นจาแนกตัวอย่างคาทก่ี าหนด ออกเป็น 2 กลุ่ม ตามความเข้าใจของนคนท่ีมเี ลขทต่ี รงกับวันนี้ แสดงผลการจาแนกกลุ่มคา พรอ้ มอธิบายเกณฑ์คร่าวๆ โดยครูเปิดโอกาสใหเ้ รยี กเพื่อนนักเรียนออกมาช่วยได้ 1 คน จสอบความถกู ตอ้ ง และอธิบายให้นักเรยี นเข้าใจว่า ตัวอย่างคาดงั กลา่ วน 2 กลมุ่ คอื คาทม่ี ีพยญั ชนะควบกลา้ และคาท่มี อี ักษรนารคน้ หาคาตอบนแต่ละกลมุ่ (กลมุ่ เดิมจากแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 1) รว่ มกนั ศึกษาความรู้ล้าและคาทมี่ ีอักษรนา เพม่ิ เตมิ จากหนังสือเรยี น หรือห้องสมุดนแตล่ ะกล่มุ รว่ มกนั ทาใบงานที่ 5.7 เร่อื ง คาควบกลา้ และคาท่มี อี กั ษรนาาชกิ แต่ละคนปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ดังน้ีชกิ คนท่ี 1 เขยี นคาจากภาพทก่ี าหนดในข้อ 1และบอกว่าเปน็ คาควบกล้าษรนา แลว้ สง่ ใหส้ มาชกิ คนที่ 2

ตัวชวี้ ัด/ผล เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล 2.2 สม ภาพทก่ี าหนดใน คนที่ 3 2.3 สม ภาพทก่ี าหนดใน คนท่ี 4 2.4 สมา ภาพที่กาหนดใน สมาชิกแ (สมาชิกแ บอกคาผ 3.ตัวแทน เพ่อื นกลมุ่ อนื่ ร่ว ถกู ตอ้ งทุกขอ้ เ 4.นักเรียน เสร็จแล้วให้นาส -ข้นั การสรปุ แล 1. ครแู ล 1 2)

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้มาชิกคนที่ 2 ตรวจสอบการเขียนและการบอกคาในขอ้ 1 แล้วเขยี นคาจากนขอ้ 2 และบอกวา่ เปน็ คาควบกล้าหรอื คาทีม่ ีอักษรนา จากนนั้ สง่ ให้สมาชกิมาชกิ คนท่ี 3 ตรวจสอบการเขียนและการบอกคาในขอ้ 2 แลว้ เขยี นคาจาก นขอ้ 3 และบอกวา่ เปน็ คาควบกล้าหรอื คาทม่ี อี ักษรนา จากนนั้ สง่ ให้สมาชิกาชิกคนที่ 4 ตรวจสอบการเขียนและการบอกคาในข้อ 3 แลว้ เขียนคาจากนข้อ 4 และบอกวา่ เปน็ คาควบกล้าหรือคาทมี่ ีอกั ษรนาแต่ละกลมุ่ ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมเชน่ น้ีหมนุ เวยี นไปเร่อื ยๆ จนครบทกุ ขอ้แตล่ ะคนท่ีตรวจสอบการเขยี นและการบอกคา ถา้ เหน็ ว่าเพอื่ นเขยี นหรอืผิด ให้เสนอแนะหรอื ใหค้ าแนะนา แลว้ แก้ไขให้ถกู ตอ้ ง)นแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอคาตอบในใบงานท่ี 5.7 หนา้ ชน้ั เรียน ครูและวมกันตรวจสอบความถกู ตอ้ ง จากนัน้ กลา่ วชมเชยนักเรยี นกลุม่ ทน่ี าเสนอได้เพ่ือเสริมสร้างกาลังใจนแต่ละคนทาใบงาน เร่ือง คาควบกล้าและคาทม่ี ีอักษรนา (2) เมื่อทาสง่ ครูตรวจละการดาเนนิ ผลการคน้ ควา้ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ ความรู้ในประเด็นทีก่ าหนด ดงั น้ี1) ความแตกตา่ งของคาควบกลา้ และคาทมี่ อี กั ษรนา) หลักการอ่านและการเขยี นสะกดคาควบกล้า และคาทมี่ อี ักษรนา

แผนการ ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เ แผนการสอนที่ 11 เรอ่ื ง หล รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถม ครูผู้สอน นางสมพร อิ่นใจ ตาแหตัวชี้วัด/ผล เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และการเรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมินผลท 1.1 ป.2/3 - การจบั ใจความ 1.ใบงานเรือ่ ง - สังเกตการอ่าน - ขน้ั นาเข้าสู่บต้งั คาถามและ จากเรื่องที่อ่าน การตง้ั คาถาม - ตรวจ 1. ครูอา่ นเตอบคาถาม จะตอ้ งรจู้ ักต้ัง และตอบ -ตรวจ ตัง้ คาถาม 1 คาเกีย่ วกับเรอื่ งที่ คาถามและตอบ คาถาม แบบฝกึ หัด -ข้ันต้งั คาถามอ่าน คาถาม เพอ่ื สรุป 2.แบบฝึกหัด -ตรวจใบงาน 1. ครตู รวจป.2/4 ใจความปส.า2ค/ญั4 3.หนังรสะือบเุใรจียคนวามสาคญั และรายละเอยีทดีลจะาคกนเรดอื่ ังงนที้ ่ีอตัง้ คาถามและ และรายละเอยี ด - เรื่องตอบคาถาม จากเรอื่ ง - เรอื่ งเก่ยี วกับเรื่องท่ี - เม่อื ใอา่ น - ทาไม ป.2/4 ระบุใจความสาคญั และรายละเอยี ดจากเรอ่ื งทอ่ี ่าน - ถ้าใบ 2. ครูสังเ คาถามและตอบ -ข้นั เตรียมการ 1.นกั เรียน หอ้ งสมุด 2.ครแู ละ คาถามจนเกิดค 3.ครใู ห้น จากเรื่อง ทาไม

รจัดการเรยี นรู้เรือ่ ง คาควบกล้าและอักษรนาลกั การตัง้ คาถามและตอบคาถามมศึกษาปที ี่ 2 รหสั วิชา ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้บทเรยี น 1.ใบงานเร่อื งการตั้งเรอื่ ง ทาไมใบไม้จึงร่วง ใหน้ ักเรียนฟงั จากนนั้ ขออาสาสมคั รนกั เรียน 1 คน คาถามและตอบาถาม แล้วเรียกใหเ้ พ่อื นนักเรียนตอบ คาถาม 2.แบบฝกึ หัดจสอบความถกู ตอ้ ง จากน้นั ครูตงั้ คาถาม แลว้ สุ่มเลขท่ีนักเรียนตอบคาถาม 3.หนงั สือเรียนอ่าน 4.ใบความรู้งท่ีอา่ นน้ี มชี ่อื เรื่องวา่ อย่างไรงทอ่ี ่านนี้ มีเน้อื หาเกยี่ วกบั อะไรใดที่ใบไม้รว่ งมากมใบไม้จึงร่วงบไม้ไม่รว่ งจะเกิดผลอย่างไรเกตการตอบคาถามของนกั เรียนแต่ละคน จากน้ันครอู ธิบายหลกั ในการตั้งบคาถามใหน้ ักเรียนฟงั เพอื่ ให้นกั เรยี นเกดิ ความเข้าใจเพิ่มมากข้นึรค้นหาคาตอบนศึกษาความรเู้ รอ่ื ง การต้ังคาถามและตอบคาถาม จากหนังสอื เรียน หรือะนักเรยี นรว่ มกนั อภปิ รายเน้ือหาเก่ียวกบั หลักการตง้ั คาถามและตอบความเขา้ ใจกระจา่ งชัดนกั เรียนจบั คกู่ ับเพื่อนที่นงั่ ใกล้กัน แล้วผลัดกันฝกึ ตง้ั คาถามและตอบคาถามมใบไมจ้ ึงร่วง

ตัวชวี้ ัด/ผล เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และการเรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผล 4. นักเร นักเรยี นแตล่ ะค กบั คูข่ องตนจน นกั เรียนแตล่ ะค ใบงาน หนา้ ช ใบงานสง่ ครตู รว -ขนั้ การสรุปแล 1. นักเรีย และสรุปใจควา

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้รยี นแต่ละคู่รว่ มกันทาใบงาน เรอ่ื ง การต้ังคาถามและตอบคาถาม โดยให้คนคดิ หาคาตอบดว้ ยตนเองจนครบทกุ ขอ้ จากน้นั ผลัดกนั อภปิ รายคาตอบนไดข้ อ้ สรปุ แลว้ เขียนคาตอบลงในใบงานที่ 5.9ค่อู อกมานาเสนอการตง้ั คาถามและตอบคาถาม และสรุปใจความสาคญั ในชนั้ เรียน ครตู รวจสอบความถูกตอ้ ง จากนัน้ ใหต้ ัวแทนนักเรยี นเกบ็ รวบรวม วจละการดาเนินผลการค้นคว้ายนและครรู ว่ มกันสรปุ ความรเู้ ก่ียวกับหลักการตง้ั คาถามและตอบคาถามามสาคัญจากเรอ่ื งท่ีอ่าน

แผนการ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 เ แผนการสอนที่ 12 เรื่อง การต รายวชิ าภาษาไทย ช้ันประถม ครผู ู้สอน นางสมพร อิ่นใจ ตาแหตัวช้ีวัด/ผลการ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ช้ินงาน ประเมินผลท 1.1 ป.2/3 - การจบั 1.แบบประเมนิ - สงั เกตการอ่าน - ขัน้ นาเขา้ สตง้ั คาถามและ ใจความจาก การอ่าน - ตรวจ 1. ครูและตอบคาถาม เรื่องท่อี า่ น หรือ รายบุคคล -ตรวจแบบฝกึ หัด -ข้ันตั้งคาถามเกย่ี วกับเรือ่ งท่ี ฟัง จะตอ้ งรูจ้ กั 2.แบบฝึกหดั -ตรวจใบงาน 1. ครถู าอา่ น ตั้งคาถามและ 3.หนังสอื เรยี น จากนนั้ ให้นักป.2/4 ตอบคปาถ.2า/ม4 ระบุใจความสาคญั และรายละเอียดปจราะกกเอร่อืบงดทว้ อ่ียตง้ั คาถามและ เพอ่ื สรปุ ใจความ -ขนั้ เตรียมกาตอบคาถาม สาคัญและ 1.ครูให รายละเอยี ดจาก เรอื่ ง หลักการเกยี่ วกับเรือ่ งที่ เร่อื งอา่ น 2. ครูใหท 3.1 ป.2/3 หอ้ งสมดุ นกั เรบอก 3. สมาชสาระสาคัญของ กลมุ่ ฟงัเรือ่ งทฟ่ี ับอก 4.นักเรสาระสาคัญของเรอื่ งท่ฟี ังและดู 5.สมาชป.2/4 ตงั้ นิทานเรอื่ งคาถามและตอบ 6.สมาชคาถามเกย่ี วกบั นักเรยี นแตเรอ่ื งทฟ่ี ังและดู

รจดั การเรยี นรู้เรื่อง คาควบกลา้ และอกั ษรนาตงั้ คาถามและตอบคาถามจากนิทานมศกึ ษาปที ี่ 2 รหสั วชิ า ท 12101หนง่ พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ส่บู ทเรยี น 1.แบบประเมนิ การะนกั เรยี นร่วมกนั สนทนาเกยี่ วกับการอ่านและการตัง้ คาถามจากเรื่องท่ีอ่าน อา่ นรายบคุ คลม 2.แบบฝึกหดัามนกั เรยี นวา่ นกั เรยี นฟงั นิทานเรอื่ งใด แลว้ ไดข้ อ้ คิด หรอื คตเิ ตือนใจบา้ ง 3.หนังสอื เรยี นกเรียนยกตัวอยา่ งชอ่ื นิทาน และเล่าเรอ่ื งย่อนทิ านเรอื่ งนน้ั ๆ 4.ใบความรู้อยา่ นารค้นหาคาตอบหน้ กั เรยี นกลมุ่ เดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 1) ร่วมกนั ทบทวนความรู้รตงั้ คาถามและตอบคาถามห้นักเรยี นแต่ละกล่มุ รว่ มกันอ่านนิทานเรือ่ งตา่ งๆ อยา่ งหลากหลาย จากรียนแตล่ ะกล่มุ รว่ มกนั สรุปหลกั การตั้งคาถามและตอบคาถาม ชกิ แตล่ ะคนในกลมุ่ เลา่ นทิ านเรอื่ งที่ตนชอบและให้ขอ้ คดิ ท่ีดใี ห้สมาชิกในรียนแต่ละกลุ่มเลือกนทิ านทีส่ มาชิกในกล่มุ มีความสนใจร่วมกนั 1 เร่ืองชิกในแต่ละกลมุ่ อ่านหรือฟงั นทิ านในเรอ่ื งทกี่ ลุ่มเลอื ก แลว้ ให้แตล่ ะคนทาแผนภาพโครงเรื่องลงในกระดางนน้ั ๆชกิ แตล่ ะคนในกลุ่มผลดั กันนาเสนอผลงานของตนเอง โดยเปิดโอกาสให้เพอ่ื นๆ ได้ซักถาม หรือแสดงความต่ละกลุ่มคัดเลือกและปรับปรุงผลงานของกลุ่ม

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล 1.นกั เรยี ตรวจสอบควา 2. ครูให จากการปฏบิ ัต 3.นกั เรยี เมื่อทาเสรจ็ แล -ขนั้ การสรปุ แ 1.นกั เรีย ถกู ต้อง 2. ครูให จากการปฏบิ ตั 3.นกั เรยี ที่ 5 จากแบบ

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ยนแต่ละกล่มุ ส่งตวั แทนนาเสนอผลงานหน้าชัน้ เรียน ครูามถกู ตอ้ งห้นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ และสรปุ ประโยชนท์ ีไ่ ด้รบัตกิ จิ กรรมรว่ มกันยนแตล่ ะคนทากจิ กรรมพัฒนาการเรียนรู้ แบบฝกึ หดั จากแบบฝึกหดั ฯแลว้ ใหน้ าสง่ ครูตรวจและการดาเนนิ ผลการค้นควา้ยนแตล่ ะกลุ่มส่งตวั แทนนาเสนอผลงานหน้าชน้ั เรียน ครูตรวจสอบความหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกันแสดงความคิดเหน็ และสรุปประโยชนท์ ี่ได้รับ ติกจิ กรรมรว่ มกันยนแต่ละคนทากิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ แบบฝกึ หดั ที่ 9 หนว่ ยการเรยี นรู้บฝึกหดั ฯ เมอ่ื ทาเสรจ็ แลว้ ให้นาสง่ ครูตรวจ

แผนการ ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เ แผนการสอนที่ 13 เรอื่ ง การตัง้ รายวชิ าภาษาไทย ช้ันประถม ครผู สู้ อน นางสมพร อ่ินใจ ตาแหตวั ช้ีวัด/ผลการ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ - ขนั้ นาเข้าส เรียนรู้ ช้ินงาน ประเมินผล - การจบั 1.ครูเปท 3.1 ป.2/3 ใจความจาก 1.แบบประเมนิ - สังเกตการอา่ น และแสดงควาบอก เพลงท่ฟี งั การทางานกลุ่ม - ตรวจ -ขน้ั ต้งั คาถามสาระสาคัญของ จะต้องรู้จักต้ัง รายบุคคล -ตรวจแบบฝกึ หดัเร่ืองท่ฟี ับอก คาถามและตอบ 2.แบบฝกึ หดั -ตรวจใบงาน 1.ครอู ธสาระสาคญั ของ คาถาม เพือ่ สรปุ 3.หนงั สอื เรยี น คาถามจากเพเรอ่ื งทฟ่ี งั และดู ใจความสาคญัป.2/4 ตง้ั และรายละเอียด -ขนั้ เตรียมกาคาถามและตอบ จากเพลงทฟี่ งัคาถามเกี่ยวกบั 1. ครเู ปเรอ่ื งทฟ่ี งั และดู กลมุ่ (กลมุ่ เดิม ครูมอ 1) เขีย 2) ต้ังค 3) สรุป 2. ครกู า กจิ กรรมกลุ่มไ 3. สมาช คนจะตอ้ งไมซ่ 4. สมาช มอบหมายจน

รจดั การเรยี นรู้เรื่อง คาควบกลา้ และอกั ษรนางคาถามและตอบคาถามจากบทเพลงมศึกษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101หน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ช่ัวโมงกิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ส่บู ทเรียน 1.แบบประเมนิ การปิดซีดเี พลงคา่ นา้ นม ใหน้ ักเรียนฟัง จากน้ันใหน้ กั เรยี นร่วมกนั ตอบคาถาม ทางานกลุ่มามคิดเห็นในประเดน็ ท่คี รูกาหนด 2.แบบฝึกหดัม 3.หนังสอื เรียน ธบิ ายใหน้ ักเรียนเขา้ ใจวา่ การฟังเพลง จะตอ้ งรู้จักต้งั คาถามและตอบ 4.ใบความรู้พลงทฟี่ ัง จงึ จะสามารถสรุปใจความสาคญั ของเพลงท่ฟี ังได้ารคน้ หาคาตอบปิดเพลงตน้ ไมข้ องพอ่ ใหน้ ักเรยี นฟัง พรอ้ มแจกเน้อื เพลงให้นกั เรียนแตล่ ะ มจากแผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 1)อบหมายให้นกั เรียนแต่ละกลุม่ ปฏิบัติกิจกรรมที่กาหนด ดังน้ียนแผนภาพโครงเรื่องจากเพลง คาถามและตอบคาถามจากเพลง ปใจความสาคัญจากเพลง าหนดเวลาในการปฏิบตั กิ ิจกรรม เพ่ือใหน้ กั เรยี นวางแผนการปฏิบัติ ได้ถกู ต้อง และเหมาะสมชิกในแต่ละกลุม่ แบ่งหน้าท่ีความรับผิดชอบ คนละ 1 ประเด็น (โดยแต่ละซ้ากัน) จากนน้ั สรปุ ผลการปฏิบตั กิ จิ กรรมชกิ แต่ละคนในกลมุ่ ผลัดกนั นาเสนอผลงานจากกิจกรรม ท่ตี นได้รับนครบทุกคน ตามเวลาท่กี าหนด แลว้ คดั เลอื กสมาชกิ ทนี่ าเสนอ

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล กิจกรรมไดด้ ที ครูตรวจสอบค -ขน้ั การสรุปแ 1.นกั เรียน

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ทส่ี ุด 1 คน เปน็ ตวั แทนออกมานาเสนอผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมหน้าชนั้ เรยี นความถูกตอ้ งและการดาเนินผลการค้นคว้านรว่ มกนั สรปุ สาระสาคญั จากเพลงตน้ ไมข้ องพ่อ ตามประเดน็ คาถามและคาตอบของกลุม่ ต่างๆ

แผนการ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เ แผนการสอนที่ 14 เร่อื ง การ รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถม ครูผู้สอน นางสมพร อ่ินใจ ตาแหตัวช้วี ัด/ผลการ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผลท 3.1 ป.2/3 - การจับ 1.แบบประเมิน - สังเกตการอา่ น - ขนั้ นาเขา้ สบอก - ตรวจ 1.ครูแสาระสาคัญของ ใจความจากขา่ ว การอ่าน -ตรวจแบบฝกึ หัดเร่อื งทฟ่ี ับอก -ตรวจใบงาน สนใจในปัจจุบสาระสาคญั ของ และเหตกุ ารณ์ รายบุคคล -ข้ันต้งั คาถามเรือ่ งท่ีฟงั และดูป.2/4 ตั้ง ประจาวันทีฟ่ งั 2.แบบฝึกหัด 1.ครขูคาถามและตอบ ให้เพ่ือนฟังหนคาถามเก่ียวกบั และดู จะตอ้ ง 3.หนังสือเรยี น หรอื แตกตา่ งจเรื่องทฟ่ี ังและดู ร้จู ักตั้งคาถาม 2. ครูอ จะตอ้ งรจู้ ักต้งั และตอบคาถาม เหตุการณน์ น้ั -ข้นั เตรียมกา เพอ่ื สรปุ ใจความ 1. ครมู อ สาคญั และ ร่วมกนั ปฏิบตั รายละเอียดจาก 1) เขีย 2) ตัง้ ค ขา่ วน้ันๆ 3) วิเค 4) สรุป 2. ครกู า กจิ กรรมกลุ่มไ 3.สมาชิก เหมาะสม

รจัดการเรียนรู้เรือ่ ง คาควบกล้าและอกั ษรนารต้ังคาถามและตอบคาถามจากข่าวมศกึ ษาปที ี่ 2 รหัสวชิ า ท 12101หนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ส่บู ทเรียน 1.ขา่ วและเหตุการณ์และนักเรยี นร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกับขา่ วหรอื เหตุการณ์ ทก่ี าลงั เป็นท่ี ประจาวนั 2.หนังสือพิมพ์บนั 3..แบบฝกึ หดั 4..หนงั สือเรยี นมขออาสาสมัครนกั เรยี นออกมาเล่าขา่ วหรือเหตกุ ารณ์ ในวนั นนั้ ๆนา้ ชั้นเรยี น แล้วให้เพอ่ื นคนอ่ืนๆ เปรียบเทยี บขอ้ มูลดงั กล่าวว่า เหมือนจากขอ้ มูลของตนเองอย่างไรอธบิ ายใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจวา่ การฟัง หรอื ดูข่าวและเหตกุ ารณใ์ นแต่ละวนังคาถามและตอบคาถาม จงึ จะสามารถสรปุ ใจความสาคัญของข่าวและนๆ ได้ารคน้ หาคาตอบอบหมายใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดมิ จากแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 1)ตกิ ิจกรรมท่ีกาหนด ดังนี้ยนแผนภาพโครงเร่อื งจากข่าวและเหตกุ ารณ์ประจาวนัคาถามและตอบคาถามจากข่าวและเหตุการณ์ประจาวนัคราะหว์ ิจารณ์เนื้อหาจากข่าวและเหตุการณป์ ระจาวนัปใจความสาคญั จากขา่ วและเหตกุ ารณ์ประจาวนัาหนดเวลาในการปฏิบัติกจิ กรรม เพ่ือให้นกั เรยี นวางแผนการปฏบิ ตั ิไดถ้ ูกตอ้ ง และเหมาะสมกในแต่ละกลุ่มแบ่งหนา้ ที่ความรับผดิ ชอบตามความสนใจ หรอื ตามความ

ตวั ชี้วัด/ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล 4.สมาชกิ ปฏิบตั กิ ิจกรร 5.นักเรยี ตรวจสอบและ นาเสนอผลกา มขี อ้ บกพรอ่ ง -ขนั้ การสรุปแ 1.ครูถาม จาวนั ไดอ้ ยา่ 2.นักเรีย คาถามจากข

กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรียนรู้กกลุม่ ร่วมกนั อภปิ รายและแสดงความคิดเหน็ ในแต่ละประเด็นตามท่ไี ด้รม แล้วสรุปผลยนแตล่ ะกลุม่ นาเสนอผลการปฏิบตั กิ ิจกรรมที่หน้า ชนั้ เรียน ครูะประเมนิ การนาเสนอของนกั เรยี น จากนัน้ กลา่ วชมเชยนกั เรียนกลุม่ ท่ีารปฏิบัติกิจกรรมได้ดี และใหข้ อ้ เสนอแนะหรอื คาแนะนาสาหรับกลุ่ม ท่ยี งังและการดาเนนิ ผลการค้นคว้ามนักเรียนแต่ละกลุ่มว่า สามารถนาความรทู้ ไี่ ดร้ ับไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ติ ประางไรบ้าง โดยให้ตอบกลุ่มละ 1 ขอ้ยนและครูร่วมกันสรปุ ความรแู้ ละประโยชน์ของการ ต้งั คาถามและตอบข่าวทฟ่ี งั และดูของกลุ่มตา่ งๆ

แบบบันทึกหลงั การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง อักษรไทยไขขาน รายวิชา ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101 ครูผู้สอน นางสมพร อิ่นใจ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 15 ชว่ั โมง *****************************@ เมื่อเสร็จส้นิ กจิ กรรมประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ดังน้ี (ใหท้ าเครอ่ื งหมาย ตามผลการประเมนิ )ท่ี ประเด็นท่ีประเมิน ผลการประเมนิ1 ความเหมาะสมของระยะเวลา ดีมาก ดี พอใช้ ต้องปรับปรุง2 ความเหมาะสมของเนื้อหา3 ความเหมาะสมของกิจกรรมการเรียนรู้4 ความเหมาะสมของสื่อประกอบการเรยี นรู้ท่ใี ช้5 พฤติกรรม/การมีสว่ นรว่ มของนักเรยี นการประเมินด้านความรู้ : Knowledge @ ผลการประเมินจากการทดสอบความรู้ก่อนและหลงั เรยี นการประเมิน การประเมนิ ผล ประเมินผล โดยใช้ คะแนนเตม็ / คะแนนเฉล่ีย คิดเป็นรอ้ ยละ ด้านตา่ งๆ ก่อนเรยี น เกณฑก์ ารประเมนิดา้ นความรู้ :Knowledge หลงั เรียนด้านทักษะกระบวนการ: Process การประเมนิ ดา้ นคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ : Attitude จานวน ……………… คะแนนเตม็ คุณลักษณะ ประเมินผล โดยใช้ ดีเยี่ยม ผลการประเมนิ ผลการประเมนิ ระดบั ดีขนึ้ ไป อนั พงึ ประสงค์ ดี ผ่าน ไม่ผ่าน จานวน(คน) คิดเป็นร้อยละ ด้านซอื่ สตั ย์ สจุ ริต ด้านมวี ินัย ดา้ นใฝเ่ รยี นรู้ดา้ นมงุ่ ม่ันในการทางาน

การประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น จานวน ……………… คะแนนเต็มสมรรถนะสาคัญ ประเมินผล โดยใช้ ดเี ยยี่ ม ผลการประเมิน ผลการประเมินระดับดีข้ึนไป ดี ผา่ น ปรบั ปรุง จานวน(คน) คดิ เป็นร้อยละความสามารถในการสอ่ื สารความสามารถในการคิดความสามารถในการแก้ปญั หาความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีปญั หาอปุ สรรค ทค่ี ้นพบระหว่างทมี่ ีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดงั นี้ ดา้ นเนอ้ื หา : ...………………………………..………………………………………………………………………………………………………...………………......………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………………….. ดา้ นกิจกรรมการเรยี นรู้ : ...…………………………………………………………………………………………….……………………...………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………………….. ด้านส่ือประกอบการเรยี นรู้ : ……………………………………………………………………………….……………………................………………......………………………………………………..……………………………………………………………………………………………….. ด้านพฤตกิ รรม/การมสี ่วนรว่ มของนกั เรียน : ...…………………………………………………….………………………………...………………......………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..………………......………………………………………………..………………………………………………………………………………………………..แนวทางแก้ไข จดั กิจกรรมเสรมิ ทกั ษะหรือซอ่ มเสรมิรายการ วธิ ีดาเนนิ กจิ กรรม - - ลงชอื่ …..........………….......................ครูผูจ้ ดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (นางสมพร อ่ินใจ) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ

ภาคผนวกใบงานหนว่ ยท่ี 1-5

แบบประเมิน การอา่ นออกเสยี งคาช้แี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมการอา่ นออกเสยี งของนกั เรียน แลว้ ขีด  ลงในช่องทตี่ รงกบั ระดบั คะแนนลาดับ ชื่อ-สกุล ถกู ต้องตาม ออกเสยี ง ความ การใช้ รวม ท่ี ของผรู้ ับการประเมิน อกั ขรวธิ ี ชดั เจน คลอ่ งแคลว่ นา้ เสยี ง 12 คะแนน 321 321 321 321 ลงช่ือ...................................................ผู้ประเมนิ ( นางสมพร อน่ิ ใจ )เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัติได้ถูกต้อง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติมขี อ้ บกพร่องปานกลาง ให้ 1 คะแนน ปฏิบัติมขี ้อบกพรอ่ งมาก

ใบงานท่ี 5.1ความหมายของคาศัพท์คาชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นนาความหมายทก่ี าหนดเติมลงในช่องวา่ งใหต้ รงกับคาศพั ท์ รูส้ กึ เบาใจ, มหี วงั ข้ึน  เสรจ็ , บรรลุ ข้อตกลงกัน, คาม่ัน  ตรงขน้ึ ไป, ไม่ลาด ทาโดยมานะบากบ่นั  มีราคาถูก, มรี าคาพอสมควร เอาปากงับหรือหนีบไว้  ขาย, จ่าย, แจก, แลกเปลี่ยน ความพรอ้ มเพรียงกนั , ความปรองดองกัน  วิธปี ฏิบัติตามหลกั การเปน็ ขนั้ ตอนอยา่ งมรี ะบบ 1. พยายาม ความหมาย 2. สามคั คี ความหมาย 3. วธิ กี าร ความหมาย 4. ใจช้ืน ความหมาย 5. ย่อมเยา ความหมาย 6. คาบ ความหมาย 7. ชัน ความหมาย 8. จาหนา่ ย ความหมาย 9. สญั ญา ความหมาย10. สาเรจ็ ความหมาย ชอ่ื ..................................................................................ชนั้ ...................เลข...................

ใบงานท่ี 5.1ความหมายของคาศพั ท์คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นนาความหมายทก่ี าหนดเตมิ ลงในชอ่ งวา่ งใหต้ รงกบั คาศพั ท์ รสู้ กึ เบาใจ, มหี วงั ขน้ึ  เสรจ็ , บรรลุ ขอ้ ตกลงกนั , คามนั ่  ตรงขน้ึ ไป, ไมล่ าด ทาโดยมานะบากบนั ่  มรี าคาถกู , มรี าคาพอสมควร เอาปากงบั หรอื หนบี ไว้  ขาย, จ่าย, แจก, แลกเปลย่ี น ความพรอ้ มเพรยี งกนั , ความปรองดองกนั  วธิ ปี ฏบิ ตั ติ ามหลกั การเป็นขนั้ ตอนอยา่ งมรี ะบบ 1. พยายาม ความหมาย ทาโดยมานะบากบนั่ 2. สามคั คี ความหมาย ความพรอ้ มเพรยี งกนั , ความปรองดองกนั 3. วธิ กี าร ความหมาย วธิ ปี ฏบิ ตั ติ ามหลกั การเป็นขนั้ ตอนอย่างมรี ะบบ 4. ใจชน้ื ความหมาย รสู้ กึ เบาใจ, มหี วงั ขน้ึ 5. ย่อมเยา ความหมาย มรี าคาถกู , มรี าคาพอสมควร 6. คาบ ความหมาย เอาปากงบั หรอื หนีบไว้ 7. ชนั ความหมาย ตรงขน้ึ ไป, ไมล่ าด 8. จาหน่าย ความหมาย ขาย, จ่าย, แจก, แลกเปลยี่ น 9. สญั ญา ความหมาย ขอ้ ตกลงกนั , คามนั่10. สาเรจ็ ความหมาย เสรจ็ , บรรลุ

ใบความรู้ เพลงคาควบกลา้ นห้ี นอ ควบ ร ล มอี ยมู่ ากมาย ทานอง : เพลงพืน้ เมืองพรกิ ยังไม่วายพรอ้ มใจพรวนดนิ สวนครวั ปลูกตะไคร้เรียงรายกะเพราข้ึนข้างแปลงผักคาควบกลา้ ทั้งสน้ิ เราควรจา มะพรา้ วขึน้ ข้างแปลงผัก กระทะปรุงอาหารเป็นอาจิณ คาควบกลา้ น้หี นา เพลงคาควบกลา้คาควบกลา้ นนั้ มีเป็นพยัญชนะตน้ ทานอง : ลาเต้ย นกั เรียนจา๋ จาใหด้ ีร เรอื ล ลงิ ว แหวนตาม พยัญชนะไทยสองตัวเรียงกนัเด้อนอ้ งเอย เด้อนอ้ งเอย ทกุ ๆ คนโปรดจดจา ทุกๆ คาออกเสียงกลา้ เอย เด้อๆ นอ้ งเอย

ใบงาน 5.3คาควบกลา้ แท้คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นอ่านขอ้ ความทก่ี าหนด แล้วขีดเส้นใต้คาควบกลา้ และเขยี นคาอ่าน1. ปา้ ซอื้ ลกู พลับ อา่ นว่า2. พ่อคิดตรกึ ตรอง อา่ นวา่3. เสอื โคร่งอยู่ในปา่ อ่านว่า4. นอ้ งกนิ ข้าวเกรยี บ อา่ นว่า5. คุณครูอ่านหนังสอื อา่ นวา่คาชแี้ จง ให้นักเรียนเขยี นสะกดคาควบกลา้ แทต้ ามพยัญชนะตน้ ท่กี าหนด อยา่ งละ 5 คา แล้วอ่านออกเสียง ใหถ้ ูกต้องรลว ชอื่ .............................................................................ชน้ั ....................เลขท.ี่ ........................

ใบความรู้บทร้อยกรอง คาควบกล้าไมแ่ ท้ ศักด์ศิ รมี ิเศร้าสรอ้ ย ตน้ ไทรย้อยใกล้สระสวย เลวทรามเสแสร้งรวย ทราบเรอ่ื งจริงยงิ่ ศรัทธา สง่ เสรมิ ไม่กาสรวล เสร็จงานควรสรรเสริญหนา จรงิ ไซร้ไมพ้ ุทรา บ้านเศรษฐมี กี องทราย นกอินทรที รัพย์มหี ลาย กาสรดหมดสบาย กายทรุดโทรมโรคแทรกแซง

ใบความรู้ทรพั ย์ เศรา้ไทร สรอ้ ยอินทรี แทรกทรง โทรม

ใบงาน 5.4คาควบกลา้ ไมแ่ ท้คาชแี้ จง ให้นกั เรยี นขีด  ลงใน  หนา้ คาที่อา่ นถูกตอ้ ง และกา  ลงใน  หน้าคาทอี่ ่านผิด 1. เศรา้ อา่ นว่า เสา้  6. ทรุด อา่ นว่า ทะ - รุด 2. โทรม อา่ นวา่ ทะ - โรม  7. ทรัพย์ อา่ นว่า ทะ - รับ 3. ทรง อ่านวา่ ซง  8. นนทรี อ่านว่า นน - ซี 4. แทรก อ่านวา่ ทะ – แรก  9. ศรี อ่านวา่ สี 5. สรอ้ ย อา่ นว่า ส้อย 10. ทราบ อ่านวา่ ทะ - ราบคาช้ีแจง ใหน้ ักเรียนเขยี นแกค้ าที่อ่านผิดในตอนที่ 1 แลว้ นาพยญั ชนะ ก – จ หนา้ ความหมาย เติมลงใน ช่องวา่ งใหถ้ ูกต้อง ก. เงินตรา ข. เสื่อมสภาพเดมิ ค. รู้ (ใช้ในความสุภาพ) ง. เขา้ ไปอยู่ในระหวา่ งส่ิงอืน่ ในลักษณะทเ่ี บยี ดเสียดหรอื สอด จ. จมลงหรือลดลงกว่าระดบั เดิมเพราะสิ่งรองรับมีกาลงั ต้านทานไม่พอ1. ความหมาย2. ความหมาย3. ความหมาย4. ความหมาย5. ความหมาย ช่ือ............................................................................ชัน้ .......................เลขท่.ี ........................ ใบงาน 5.5คาควบกลา้ แท้และคาควบกล้าไมแ่ ท้ตอนท่ี 1คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นหาคาควบกล้าทซ่ี ่อนอยูใ่ นอกั ษรทก่ี าหนด และวง  รอบคา แลว้ เขยี นจาแนกใหถ้ กู ตอ้ ง

คาควบกลา้ แท้ กรากราบ คาควบกลา้ ไมแ่ ท้1. แผล ล้ เ จ ริ ง า ร่ 1. จรงิ2. ขลยุ่ ว พุ ท ร า เ ย 2. สรา้ ง3. กราบ ย โ ร ง ไ ต ร้ 3. เสรมิ4. กลว้ ย แ ผ ล เ ก่ ริ ข 4. เศรา้5. เตรยี ม โ เ ต รี ย ม ว 5. ไทร6. ขวาน บ รั พ ย์ เ ป า 6. พทุ รา คสรกสวน อ ร้ แ วั ริ า เ า า สยมศศ ม ง ริ แ ป รั ร้ กม ลค ร ย า ช รู ร ว่ ข ลุ่ ย ไทร งดง าตอนท่ี 2คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นนาคาจากตอนท่ี 1 เขยี นลงในชอ่ งวา่ งใหต้ รงกบั ความหมาย1. แผล ความหมาย เน้อื หนงั ทแ่ี ตกแยกออกเพราะเป็นโรคหรอื ถกู ของมคี ม2. ขวาน ความหมาย เคร่อื งมอื สาหรบั ตดั ฟัน ผา่ ถากไม้ ทาดว้ ยเหลก็ มสี นั หนาใหญ่3. เศรา้ ความหมาย สลด, ระทด, หมอง, ไมเ่ บกิ บาน4. ขลุ่ย ความหมาย ชอ่ื เครอ่ื งดนตรชี นิดหน่งึ สาหรบั เป่าใหเ้ ป็นเพลง5. สรา้ ง ความหมาย เนรมติ , บนั ดาลใหม้ ใี หเ้ ป็นขน้ึ ดว้ ยฤทธอิ ์ านาจ

คลอง กวางทรง แปลกขวญั ทรายแสรง้ ทราบ

สรา้ ง ครู ขวา ศรทั ธาเศรษฐี กวกั ครีบ เสรจ็

ใบงาน 5.5คาควบกล้าแทแ้ ละคาควบกล้าไม่แท้คาชี้แจง ให้นักเรยี นหาคาควบกล้าที่ซอ่ นอยใู่ นอักษรทีก่ าหนด และวง  รอบคา แล้วเขียนจาแนกให้ถูกตอ้ ง คาควบกลา้ แท้ กรากราบ คาควบกลา้ ไมแ่ ท้1. ล้ เ จ ริ ง า ร่ 1.2. ว พุ ท ร า เ ย 2.3. ย โ ร ง ไ ต ร้ 3.4. แ ผ ล เ ก่ ริ ข 4.5. โ เ ต รี ย ม ว 5.6. บ รั พ ย์ เ ป า 6. คสรกสวน อ ร้ แ วั ริ า เ า า สยมศศ ม ง ริ แ ป รั ร้ กม ลค ร ย า ช รู ร ว่ ข ลุ่ ย ไทร งดง าคาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนนาคาจากตอนท่ี 1 เขยี นลงในชอ่ งว่างใหต้ รงกบั ความหมาย 1. ความหมาย เนือ้ หนังทแี่ ตกแยกออกเพราะเป็นโรคหรอื ถูกของมีคม 2. ความหมาย เครอ่ื งมือสาหรับตัด ฟัน ผา่ ถากไม้ ทาดว้ ยเหล็กมีสันหนาใหญ่ 3. ความหมาย สลด, ระทด, หมอง, ไม่เบิกบาน 4. ความหมาย ชอ่ื เครอ่ื งดนตรีชนดิ หนง่ึ สาหรบั เปา่ ให้เปน็ เพลง 5. ความหมาย เนรมติ , บันดาลใหม้ ใี ห้เปน็ ข้ึนดว้ ยฤทธ์อิ านาจช่อื ............................................................................. ช้นั ....................เลขที่..................................คาชี้แจง ใบงาน 5.6คาที่มอี กั ษรนา ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาอา่ นจากคาทก่ี าหนด แลว้ ฝึกอ่านออกเสยี งใหถ้ กู ตอ้ ง

1. ถนน อ่านวา่2. ปลดั อ่านวา่3. สมคั ร อ่านวา่4. สมุด อ่านวา่5. สนุก อ่านวา่คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเลอื กคาทก่ี าหนดเตมิ ลงในชอ่ งวา่ งใหเ้ ป็นประโยคทส่ี มบรู ณ์ หนาม ตลาด ผา้ ไหม ถนน อยู่ แหลม กุหลาบ นกหวดี1. รถวง่ิ บน ใกล้2. คุณครสู วมชุด3. ตารวจจราจรเป่า มี4. บา้ นของนดิ5. ดอกชอ่ื .......................................................................ชนั้ ................เลขท.่ี .................... ใบงานท่ี 5.6คาทม่ี ีอักษรนาตอนท่ี 1คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาอา่ นจากคาทก่ี าหนด แลว้ ฝึกอา่ นออกเสยี งใหถ้ กู ตอ้ ง 1. ถนน อา่ นวา่ ถะ - หนน 2. ปลดั อ่านวา่ ปะ - หลดั

3. สมคั ร อ่านวา่ สะ - หมกั4. สมุด อ่านวา่ สะ - หมดุ5. สนุก อา่ นวา่ สะ - หนุกตอนที่ 2 คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นเลอื กคาทก่ี าหนดเตมิ ลงในชอ่ งวา่ งใหเ้ ป็นประโยคทส่ี มบรู ณ์ หนาม ตลาด ผา้ ไหม ถนน อยู่ แหลม กุหลาบ นกหวดี1. รถวง่ิ บน ถนน มี หนาม ใกล้ ตลาด2. คณุ ครูสวมชดุ ผา้ ไหม แหลม3. ตารวจจราจรเป่า นกหวดี4. บา้ นของนดิ อยู่5. ดอก กุหลาบ

ใบงาน 5.7คาควบกล้าและคาท่ีมีอักษรนา (1)คาชีแ้ จง ใหน้ ักเรียนเขียนคาจากภาพที่กาหนด แล้วจาแนกคาโดยขีด  ลงใน  1. เปน็  คาควบกล้า  คาทีม่ ีอกั ษรนา 2. เป็น  คาควบกล้า  คาทม่ี อี ักษรนา 3. เปน็  คาควบกล้า  คาทม่ี อี ักษรนา 4. เป็น  คาควบกลา้  คาท่ีมอี ักษรนา 5. เป็น  คาควบกล้า  คาที่มอี กั ษรนา 6. เปน็  คาควบกล้า  คาที่มีอักษรนา 7. เป็น  คาควบกล้า  คาท่ีมอี กั ษรนา 8. เป็น  คาควบกล้า  คาท่ีมีอกั ษรนาชือ่ ..............................................................................ชน้ั ........................เลขที.่ .........................