ภาค ข กศน. กรณีทั่วไป

คมู่ ือเตรียมสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ภาค ข ตามหลกั เกณฑ์ใหม่ 396 สว่ นท่ี 3 แนวทางการปฏิรปู การศกึ ษา ที่บังคบั ใชป้ จั จุบัน 1. ยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี 2. แผนการศึกษาแหง่ ชาติ 3. นโยบายและจดุ เนน้ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ 4. คาแถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรี 5. นโยบายเรง่ ด่วน 6. คาส่งั หัวหนา้ คณะรกั ษาความสงบแห่งชาติ ท่ี 16/2560 17/2560 และ 19/2560 เตรยี มสอบครผู ้ชู ่วย By ทีมฮกั แพง เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คมู่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารับราชการ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ภาค ข ตามหลักเกณฑ์ใหม่ 397 พระราชบัญญัติการจัดทายุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2560 1. ใหไ้ ว้ ณ วนั ท่ี 26 กรกฎาคม พ.ศ. 2560 เป็นปีที่ 2 ในรัชกาลปจั จุบนั 2. ผูร้ ับสนองพระราชโองการ พลเอก ประยทุ ธ์ จันทรโ์ อชา นายกรฐั มนตรี 3. พระราชบัญญตั นิ ้ีใหใ้ ช้บังคับตกั้งแตว่ ันถัดจากวนั ประกาศในราชกิจจานเุ บกษา เปน็ ต้นไป 4. มี 3 หมวด 29 มาตรา 1 บทเฉพาะกาล หมวด 1 ยทุ ธศาสตรช์ าติ หมวด 2 คณะกรรมการยทุ ธศาสตรช์ าต..ิ2540 หมวด 3 การติดตาม การตรวจสอบ และการประเมนิ ผล บทเฉพาะกาล สมเด็จพระเจ้าอยูห่ วั มหาวชิราลงกรณ บดนิ ทรเทพยวรางกูร มีพระราชโองการโปรดเกล้าฯ ใหป้ ระกาศว่าโดยทเี่ ป็นการสมควรมกี ฎหมายว่าดว้ ยการจัดทายุทธศาสตรช์ าติ จึงทรงพระกรุณาโปรดเกลา้ ฯ ใหต้ ราพระราชบัญญัตขิ นึ้ ไวโ้ ดยคาแนะนาและยนิ ยอมของ สภานติ ิบัญญัตแิ หง่ ชาตทิ าหน้าท่ีรัฐสภา ดงั ต่อไปนี้ มาตรา 1 พระราชบญั ญัตินเ้ี รียกวา่ “พระราชบญั ญตั ิการจดั ทายทุ ธศาสตรช์ าติ พ.ศ. 2560” มาตรา 2 พระราชบัญญัตินี้ใหใ้ ชบ้ ังคับตง้ั แต่วันถัดจากวนั ประกาศในราชกิจจานเุ บกษา เป็นตน้ ไป มาตรา 3 ในพระราชบญั ญัตินี้ “คณะกรรมการ” หมายความวา่ คณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ “กรรมการ” หมายความวา่ กรรมการยุทธศาสตรช์ าติ “แผนแม่บท” หมายความว่า แผนแมบ่ ทเพ่ือบรรลเุ ป้าหมายตามท่กี าหนดไวใ้ นยุทธศาสตร์ชาติ “หนว่ ยงานของรฐั ” หมายความว่า หนว่ ยงานท่ีเปน็ ของรฐั ไม่ว่าจะเปน็ ส่วนราชการ รฐั วสิ าหกจิ องค์การมหาชน หรือในรูปแบบอนื่ ใด และไม่วา่ จะเป็นองค์กรในฝา่ ยบริหาร ฝ่ายนิติบัญญัติ ฝ่ายตลุ าการ หรือเป็นองคก์ รอสิ ระหรือองค์กรอยั การ “หวั หนา้ หน่วยงานของรฐั ” หมายความว่า ผ้ดู ารงตาแหน่งดังตอ่ ไปน้ี (1) หัวหนา้ สว่ นราชการทเ่ี ป็นนิตบิ คุ คลหรอื ผบู้ ริหารท้องถน่ิ ผู้อานวยการหรอื ผู้บริหารสงู สุด ทเี่ รียกชอื่ อย่างอ่นื ของรัฐวสิ าหกจิ หรอื องค์การมหาชน หรอื หวั หน้าหรอื ผู้บรหิ ารสงู สุดของหนว่ ยงานของ รัฐในรปู แบบอนื่ สาหรับหน่วยงานของรัฐในฝ่ายบริหาร (2) ประธานสภาผ้แู ทนราษฎร ประธานวุฒิสภา หรอื หัวหนา้ หน่วยงาน สาหรบั สภาผู้แทนราษฎร วุฒสิ ภา หรอื หนว่ ยงานทีเ่ ป็นนติ บิ คุ คลที่อยใู่ นกากับของประธานรฐั สภา แล้วแตก่ รณี เตรียมสอบครูผชู้ ว่ ย By ทมี ฮักแพง เรียบเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มอื เตรยี มสอบบรรจุเข้ารับราชการ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ภาค ข ตามหลกั เกณฑ์ใหม่ 398 (3) ประธานศาลฎกี า ประธานศาลปกครองสูงสุด หรือประธานศาลรฐั ธรรมนูญ สาหรับองค์กร ฝา่ ยตุลาการ (4) คณะกรรมการหรือคณะบุคคลทเ่ี ปน็ องค์กรอิสระและผู้วา่ การตรวจเงนิ แผน่ ดนิ สาหรับองค์กร อิสระ (5) อัยการสงู สุด สาหรบั องค์กรอัยการ “สานักงาน” หมายความว่า สานกั งานคณะกรรมการพฒั นาการเศรษฐกิจและสงั คมแห่งชาติ “เลขาธกิ าร” หมายความว่า เลขาธกิ ารคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ มาตรา 4 ให้นายกรัฐมนตรรี ักษาการตามพระราชบญั ญัติน้ี หมวด 1 ยุทธศาสตร์ชาติ มาตรา 5 ให้มยี ุทธศาสตรช์ าติเปน็ เปา้ หมายในการพฒั นาประเทศอย่างย่ังยืนตามหลกั ธรรมาภิบาลเพ่ือใช้ เป็นกรอบในการจดั ทาแผนตา่ ง ๆ ใหส้ อดคล้องและบูรณาการกนั อันจะก่อให้เกิดเปน็ พลงั ผลักดันรว่ มกนั ไปสู่ ยเปทุ ้าธหศมาาสยตดรัง์ชกาลตา่ ใิ วห้ทตาาเมปร็นะปยระะเวกลาาศทพีก่ รกาะหบนรดมไรวา้ในชยโอุทงธกศาารสตแรล์ชะาเมตื่อซิ ไึ่งดจ้ปะตระ้อกงาไมศ่นในอ้ รยากชวก่าิจยจี่สาิบนปเุ ีกบากรษปารแะลก้วาศใช้ ให้ใช้บังคับได้ และหนว่ ยงานของรฐั ทุกหนว่ ยมหี น้าทดี่ าเนินการเพื่อให้บรรลเุ ป้าหมายตามท่กี าหนดไวใ้ น ยทุ ธศาสตกราช์รกาตาิหนดนโยบายการบรหิ ารราชการแ.ผ.2น่ 5ด4ิน0ของคณะรฐั มนตรีกอ่ นทีจ่ ะเข้าบรหิ ารราชการ แผ่นดนิ การจดั ทาแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ นโยบายและแผนระดับชาติวา่ ด้วยความมัน่ คง แห่งชาติและแผนอื่นใด รวมตลอดทัง้ การจัดทางบประมาณรายจ่ายประจาปงี บประมาณตอ้ งสอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตรช์ าตใิ หเ้ ป็นหนา้ ที่ของคณะรฐั มนตรที ่ีจะกากับดูแลและสนับสนนุ ใหห้ นว่ ยงานของรัฐทุกหน่วย ดาเนินการให้เป็นไปตามวรรคสองและวรรคสามในกรณีทหี่ น่วยงานของรัฐเปน็ องค์กรในฝ่ายนติ ิบญั ญัติ ฝ่าย ตุลาการ หรือเป็นองค์กรอิสระหรอื องค์กรอัยการ การกากับดแู ลตามวรรคสี่ ใหห้ มายความถงึ การประสาน การปรกึ ษา หรอื เสนอแนะต่อหัวหนา้ หนว่ ยงานของรฐั ขององค์กรดังกลา่ ว มาตรา 6 ยุทธศาสตรช์ าตอิ ย่างนอ้ ยตอ้ งประกอบด้วย (1) วิสัยทัศน์การพัฒนาประเทศ (2) เป้าหมายการพฒั นาประเทศในระยะยาว กาหนดระยะเวลาที่ต้องดาเนินการเพอื่ ใหบ้ รรลุ เปา้ หมาย และตวั ช้ีวดั การบรรลเุ ปา้ หมาย (3) ยทุ ธศาสตร์ด้านต่าง ๆเป้าหมายการพฒั นาประเทศตาม (2) อยา่ งน้อยต้องมเี ป้าหมายในด้าน ความมัน่ คงของประเทศด้านคุณภาพและความเปน็ อยูข่ องประชาชน และดา้ นบทบาทของรัฐที่มีตอ่ ประชาชน เตรียมสอบครูผ้ชู ่วย By ทมี ฮักแพง เรียบเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มือเตรียมสอบบรรจเุ ขา้ รับราชการ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ภาค ข ตามหลักเกณฑ์ใหม่ 399 มาตรา 7 การจดั ทายุทธศาสตร์ชาตติ อ้ งคานึงถงึ ผลประโยชนแ์ ห่งชาติ ความต้องการและความจาเปน็ ในการ พฒั นาประเทศให้สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและการพัฒนาทีย่ ง่ั ยืนตามหลักธรรมาภิ บาล และเปา้ หมายการปฏริ ูปประเทศตามท่ีรฐั ธรรมนญู บัญญตั ิ โดยให้ดาเนนิ การตามกระบวนการ ดังต่อไปน้ี (1) มีการใช้ข้อมูลความรู้ท่เี กิดจากการศกึ ษาวิเคราะหป์ จั จัยต่าง ๆ อยา่ งรอบคอบ (2) วิเคราะหแ์ นวโนม้ การเปล่ียนแปลงในอนาคตอยา่ งรอบดา้ นทงั้ ในประเทศและตา่ งประเทศ วิเคราะหจ์ ุดแข็ง จุดอ่อน โอกาสและข้อจากดั รวมทั้งความเสยี่ งของประเทศ เพ่ือเตรียมความพร้อม ของประเทศตอ่ การเปลย่ี นแปลงเหล่านนั้ (3) การใหป้ ระชาชนทกุ ภาคสว่ นมีสว่ นรว่ มในการกาหนดเป้าหมาย การจัดทายุทธศาสตร์ชาติ รวมทงั้ การสรา้ งการรบั รู้ ความเข้าใจ และความเป็นเจา้ ของยุทธศาสตร์ชาตริ ่วมกนั การกาหนดวสิ ัยทัศน์และเปา้ หมายการพฒั นาประเทศในระยะยาวตามมาตรา 6 (1) และ (2) ต้องมี ความชัดเจนเพื่อให้เห็นภาพในอนาคตของประเทศ โดยเป็นกรอบอย่างกวา้ งท่ยี ดื หยุ่นตามการเปล่ยี นแปลง ของโลก และต้องกาหนดระยะเวลาการดาเนนิ การเพ่ือใหบ้ รรลเุ ป้าหมายในแตล่ ะช่วงเวลา รวมท้ังมีการระบุ ตวั ชี้วดั การบรรลเุ ปา้ หมายไวใ้ หช้ ัดเจน มาตรา 8 ในกระบวนการจดั ทารา่ งยุทธศาสตร์ชาติ ใหค้ ณะกรรมการจดั ให้ประชาชนทุกภาคสว่ นได้เขา้ มามี ส่วนรว่ มในการดาเนินการตามขัน้ ตอน ดังตอ่ ไปนี้ (1) การรับฟังความคดิ เห็นเบอื้ งต้นเพื่อนามาใชจ้ ดั ทารา่ งยทุ ธศาสตรช์ าติ (2) การรบั ฟังความคดิ เหน็ เม่ือจัดทารา่ งยุทธศาสตร์ชาติดา้ นตา่ ง ๆ แล้วเสร็จเบ้ืองต้น เพอ่ื นามาแกไ้ ขปรับปรุง การรบั ฟังความคิดเหน็ ตามวรรคหนึง่ ใหเ้ ป็นไปตามวธิ กี ารทีค่ ณะกรรมการกาหนด ซึ่งต้องใช้วิธกี ารท่ี ประชาชนสามารถเข้าถงึ และแสดงความคิดเหน็ หรือข้อเสนอแนะไดโ้ ดยสะดวกและท่วั ถงึ และตอ้ งมกี ารแสดง ขอ้ มลู ท่ีเพยี งพอแก่การที่ประชาชนจะเขา้ ใจและสามารถแสดงความคิดเห็นได้ด้วย มาตรา 9 เม่ือคณะกรรมการดาเนินการจัดทาร่างยุทธศาสตร์ชาติเสร็จแล้ว ให้เสนอต่อคณะรัฐมนตรีเพ่ือ พิจารณา ในกรณีท่ีคณะรัฐมนตรีเห็นควรแก้ไขเพ่ิมเติมในเรื่องใด ให้ส่งคืนคณะกรรมการดาเนินการแก้ไข เพิม่ เตมิ ตามทเี่ หน็ สมควร แลว้ สง่ ให้คณะรฐั มนตรีเพอื่ ดาเนนิ การต่อไปให้คณะรัฐมนตรนี าร่างยุทธศาสตร์ชาติท่ี ได้รับจากคณะกรรมการหรือที่คณะกรรมการแก้ไขเพ่ิมเติมตามวรรคหน่ึงแล้ว เสนอต่อสภาผู้แทนราษฎร ภายในสามสิบวนั นบั แตว่ นั ท่ีได้รบั ร่างยุทธศาสตรช์ าติให้สภาผู้แทนราษฎรพิจารณาร่างยทุ ธศาสตรช์ าติและลง มติเห็นชอบหรือไม่เห็นชอบให้แล้วเสร็จภายในหกสิบวันนับแต่วันที่ได้รับร่างยุทธศาสตร์ชาติ และให้วุฒิสภา พิจารณาและลงมติเห็นชอบหรือไม่เห็นชอบร่างยุทธศาสตร์ชาติให้แล้วเสร็จภายในสามสิบวันนับแต่วันที่ ได้รับร่างจากสภาผู้แทนราษฎรถ้าสภาผู้แทนราษฎรหรือวุฒิสภาพิจารณาร่างยุทธศาสตร์ชาติไม่แล้วเสร็จ ภายในกาหนดเวลาตามวรรคสาม ใหถ้ ือว่าสภาผแู้ ทนราษฎรหรอื วุฒสิ ภา แลว้ แต่กรณี ได้ให้ความเห็นชอบใน ร่างยุทธศาสตร์ชาติท่ีคณะรัฐมนตรีเสนอในกรณีที่สภาผู้แทนราษฎรหรือวุฒิสภาไม่ให้ความเห็นชอบร่าง เตรยี มสอบครผู ้ชู ว่ ย By ทมี ฮักแพง เรยี บเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มอื เตรียมสอบบรรจุเขา้ รบั ราชการ ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ภาค ข ตามหลกั เกณฑใ์ หม่ 400 ยทุ ธศาสตร์ชาติให้รา่ งยุทธศาสตร์ชาตเิ ปน็ อันตกไป และให้คณะกรรมการดาเนนิ การจัดทาร่างยทุ ธศาสตร์ชาติ ข้ึนใหม่หรือแก้ไขเพิ่มเติมก็ได้ ซ่ึงต้องกระทาให้แล้วเสร็จภายในหน่ึงร้อยแปดสิบวันนับแต่วันที่ สภาผ้แู ทนราษฎรหรือวฒุ สิ ภาไม่ใหค้ วามเห็นชอบ โดยใหด้ าเนนิ การตามวรรคหน่ึง วรรคสอง วรรคสาม และ วรรคส่เี วน้ แต่ระยะเวลาหกสิบวันและสามสิบวันตามวรรคสาม ให้ลดเหลอื สามสบิ วนั และสิบหา้ วัน แล้วแต่ กรณีร่างยุทธศาสตร์ชาติท่ีได้รับความเห็นชอบของรัฐสภาแล้ว ให้นายกรัฐมนตรีนา ข้ึนทูลเกล้าทูลกระหม่อม ถวายภายในยีส่ บิ วนั เพอ่ื มพี ระบรมราชโองการประกาศใชเ้ ปน็ ยุทธศาสตร์ชาติ มาตรา 10 เม่ือมีพระบรมราชโองการประกาศใช้ยุทธศาสตร์ชาติแล้ว ให้คณะกรรมการจัดทายุทธศาสตร์ ชาตแิ ตล่ ะด้านจัดทาแผนแม่บทเพอื่ บรรลเุ ปา้ หมายตามที่กาหนดไวใ้ นยุทธศาสตร์ชาตเิ สนอต่อคณะกรรมการ พิจารณาให้ความเห็นชอบก่อนเสนอคณะรัฐมนตรีแผนแม่บทและแผนการปฏิรูปประเทศตามกฎหมายว่า ด้วยแผนและข้ันตอนการดาเนินการปฏิรูปประเทศต้องมีความสอดคล้องกันแผนแม่บทท่ีคณะรัฐมนตรีให้ ความเหน็ ชอบและประกาศในราชกจิ จานเุ บกษาแลว้ ให้มผี ลผกู พนั หน่วยงานของรฐั ที่เก่ียวข้องทจี่ ะต้องปฏิบัติ ใหเ้ ปน็ ไปตามนัน้ รวมทงั้ การจดั ทางบประมาณรายจ่ายประจาปีงบประมาณต้องสอดคล้องกับแผนแม่บท ในกรณีท่ีคณะกรรมการจดั ทายทุ ธศาสตร์ชาตเิ หน็ ว่ามีความจาเปน็ ตอ้ งแก้ไขเพ่ิมเตมิ แผนแม่บท ใหส้ อดคล้องกับความเปลี่ยนแปลงหรอื ความจาเปน็ ของประเทศ ให้คณะกรรมการจัดทายทุ ธศาสตรช์ าตขิ อ ความเห็นชอบจากคณะกรรมการและคณะรฐั มนตรกี อ่ น และเมอื่ คณะกรรมการและคณะรัฐมนตรีให้ความ เหน็ ชอบแล้ว จงึ ดาเนินการแก้ไขเพมิ่ เตมิ ต่อไป มาตรา 11 ให้คณะกรรมการจัดให้มกี ารทบทวนยุทธศาสตรช์ าติทุกหา้ ปีหรอื ในกรณีท่ีสถานการณ์ของโลกหรือ สถานการณ์ของประเทศเปลี่ยนแปลงไปจนไม่สามารถหรือไม่เหมาะสมท่ีจะดาเนินการตามเป้าหมายหรือ ยุทธศาสตร์ด้านหนึ่งด้านใดได้ หากคณะกรรมการเห็นสมควรแก้ไขเพิ่มเติมยุทธศาสตรช์ าติเพื่อให้สอดคล้อง กับการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว ให้คณะกรรมการขอความเห็นชอบจากรัฐสภาก่อนดาเนินการเม่ือรัฐสภาให้ ความเห็นชอบให้มีการแก้ไขเพ่ิมเติมยุทธศาสตร์ชาติแล้ว ให้คณะกรรมการดาเนินการตามกระบวนการที่ กาหนดไว้ในหมวดน้ี และเมอื่ ไดแ้ ก้ไขเพิม่ เติมแลว้ ให้ถอื เป็นสว่ นหน่ึงของยุทธศาสตร์ชาติ หมวด 2 คณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ..2540 มาตรา 12 ให้มคี ณะกรรมการคณะหน่ึงเรียกว่า “คณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ” ประกอบดว้ ย ท่ี คณะกรรมการ ตาแหน่ง 1 นายกรัฐมนตรี ประธานกรรมการ 2 ประธานสภาผแู้ ทนราษฎร รองประธานกรรมการ คนทหี่ นง่ึ 3 ประธานวฒุ ิสภา รองประธานกรรมการ คนที่สอง 4 รองนายกรัฐมนตรหี รอื รัฐมนตรที ่นี ายกรัฐมนตรีมอบหมาย รองประธานกรรมการ คนทส่ี าม 5 ปลดั กระทรวงกลาโหม กรรมการ เตรียมสอบครูผู้ช่วย By ทมี ฮักแพง เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คมู่ อื เตรยี มสอบบรรจเุ ข้ารับราชการ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ภาค ข ตามหลกั เกณฑ์ใหม่ 401 ท่ี คณะกรรมการ ตาแหนง่ ผบู้ ัญชาการทหารสงู สดุ ผู้บญั ชาการทหารบก ผู้บัญชาการทหารเรอื ผบู้ ญั ชาการทหารอากาศ ผู้บัญชาการตารวจแหง่ ชาติ เลขาธกิ ารสภาความมน่ั คงแห่งชาติ ประธานกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสงั คมแหง่ ชาติ ประธานสภาเกษตรกรแหง่ ชาติ ประธานสภาหอการคา้ แห่งประเทศไทย ประธานสภาอตุ สาหกรรมแห่งประเทศไทย ประธานสภาอุตสาหกรรมท่องเท่ยี วแห่งประเทศไทย ประธาน สมาคมธนาคารไทย 6 กรรมการผู้ทรงคณุ วุฒิคณะรัฐมนตรแี ต่งตง้ั จากผมู้ ีสัญชาติ กรรมการผทู้ รงคุณวฒุ ิ ไทยโดยการเกิดและมีอายุไม่เกนิ 75 ปี ซงึ่ มีความรู้ ความเชี่ยวชาญ หรือมปี ระสบการณ์ในด้านความม่นั คง ดา้ นการเมอื งและการบรหิ ารราชการแผ่นดิน ดา้ นกฎหมาย และกระบวนการยุตธิ รรม ด้านเศรษฐกจิ ดา้ นสงั คม ด้านวฒั นธรรม ด้านการศกึ ษา ดา้ นวิทยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี ด้านทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมดา้ น สาธารณสขุ ดา้ นโครงสร้างพน้ื ฐาน หรือด้านอื่นท่ีเป็น ประโยชนต์ อ่ การปฏบิ ัตหิ น้าที่ ตามพระราชบัญญัตินี้ จานวน ไมเ่ กนิ 70 คน 7 เลขาธกิ ารสภาความมน่ั คงแห่งชาติ กรรมการและเลขานุการ 8 รองเลขาธิการสภาความมัน่ คงแห่งชาติซ่งึ เลขาธิการสภาความ ผู้ชว่ ยเลขานุการ ม่ันคงแหง่ ชาติมอบหมาย และรองเลขาธกิ ารซึง่ เลขาธกิ าร มอบหมาย มาตรา 13 กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิมีวาระการดารงตาแหนง่ คราวละหา้ ปี ให้กรรมการผทู้ รงคุณวฒุ ซิ ึ่งพน้ จาก ตาแหน่งตามวาระน้ันอยู่ในตาแหนง่ เพื่อปฏบิ ัติหน้าที่ต่อไป จนกว่ากรรมการผู้ทรงคุณวฒุ ิซึ่งได้รบั แต่งต้งั ใหม่ เขา้ รับหน้าที่ กรรมการผูท้ รงคุณวฒุ ซิ ึ่งพน้ จากตาแหน่งตามวาระ อาจไดร้ ับแต่งตงั้ อีกได้ เตรยี มสอบครผู ู้ช่วย By ทีมฮกั แพง เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มือเตรียมสอบบรรจุเข้ารับราชการ ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ภาค ข ตามหลักเกณฑ์ใหม่ 402 มาตรา 14 นอกจากการพ้นจากตาแหนง่ ตามวาระ กรรมการผู้ทรงคุณวฒุ พิ ้นจากตาแหน่งเมอื่ (1) ตาย (2) ลาออก (3) ขาดคณุ สมบัตติ ามมาตรา 12 (6) (4) คณะรฐั มนตรีมมี ติให้ออก เพราะบกพร่องต่อหน้าท่ี มีความประพฤตเิ สอ่ื มเสียหรือหย่อน ความสามารถ มาตรา 15 ให้คณะกรรมการมีหน้าที่และอานาจ ดงั ต่อไปน้ี (1) จัดทาร่างยุทธศาสตร์ชาตเิ พื่อเสนอคณะรฐั มนตรี (2) กาหนดวธิ กี ารการมีส่วนรว่ มของประชาชนในการจัดทารา่ งยุทธศาสตรช์ าติ และการมสี ว่ นรว่ ม ในการติดตาม การตรวจสอบ และการประเมินผลการดาเนินการตามยทุ ธศาสตรช์ าติ และมาตรการส่งเสริม และสนับสนนุ ใหป้ ระชาชนทกุ ภาคสว่ นดาเนนิ การใหส้ อดคล้องกับยุทธศาสตรช์ าติ (3) เสนอความเหน็ ตอ่ รฐั สภา คณะรฐั มนตรี หรือหนว่ ยงานของรฐั ที่เกย่ี วข้องในเร่ืองเกี่ยวกบั การ ดาเนนิ การตามยุทธศาสตร์ชาติ (4) กากับดูแลการปฏริ ปู ประเทศให้สอดคลอ้ งกบั ยทุ ธศาสตรช์ าติตามทกี่ าหนดไว้ในกฎหมายวา่ ดว้ ยแผนและข้ันตอนการดาเนนิ การปฏริ ูปประเทศ (5) ปฏิบตั ิหน้าที่อน่ื ตามท่ีบัญญัตไิ ว้ในพระราชบญั ญัตนิ ี้หรือกฎหมายอน่ื มาตรา 16 ในการจัดทายุทธศาสตร์ชาติ ให้คณะกรรมการแต่งต้ังคณะกรรมการจดั ทายทุ ธศาสตรช์ าติขึ้น คณะหนึ่งหรอื หลายคณะ เพือ่ พจิ ารณาจดั ทารา่ งยุทธศาสตรช์ าติในด้านตา่ ง ๆ ตามท่คี ณะกรรมการกาหนด และปฏิบตั ิหนา้ ท่ีอนื่ ตามท่บี ัญญตั ิไวใ้ นพระราชบญั ญตั ินีห้ รือตามทคี่ ณะกรรมการมอบหมายคณะกรรมการ จดั ทายทุ ธศาสตรช์ าติแตล่ ะคณะ ใหแ้ ต่งต้ังจากผูท้ รงคุณวุฒิซ่งึ มคี วามรู้ความเช่ียวชาญในด้านนน้ั จานวน ไม่เกนิ 15 คน โดยในการแต่งตั้งใหค้ านึงถึงความหลากหลายของภาคส่วนท่เี กยี่ วข้อง และความหลากหลาย ของชว่ งอายุด้วย ในการแตง่ ตั้งคณะกรรมการจัดทายุทธศาสตร์ชาตทิ ี่เกยี่ วกับกระบวนการยุตธิ รรมหรอื ภารกจิ ขององค์กรอสิ ระ ให้แตง่ ตง้ั ผู้แทนจากหน่วยงานในกระบวนการยุตธิ รรมหรือองค์กรอสิ ระทเี่ กี่ยวขอ้ ง ร่วมเป็นกรรมการด้วย มาตรา 17 ให้คณะกรรมการและคณะกรรมการจัดทายทุ ธศาสตร์ชาตมิ อี านาจแต่งต้ังคณะอนุกรรมการ เพื่อปฏิบัตหิ น้าทตี่ ามทคี่ ณะกรรมการหรอื คณะกรรมการจัดทายุทธศาสตรช์ าตแิ ล้วแต่กรณี มอบหมาย มาตรา 18 การประชุมของคณะกรรมการ คณะกรรมการจดั ทายทุ ธศาสตร์ชาติ และคณะอนุกรรมการ ให้เปน็ ไปตามระเบยี บที่คณะกรรมการกาหนดในการประชุมของคณะกรรมการ ประธานกรรมการและ รองประธานกรรมการจะมอบหมายบุคคลใดให้มาประชมุ แทนไม่ได้ เตรียมสอบครผู ชู้ ่วย By ทีมฮกั แพง เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คมู่ ือเตรยี มสอบบรรจเุ ขา้ รบั ราชการ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ภาค ข ตามหลกั เกณฑ์ใหม่ 403 มาตรา 19 การปฏิบัตหิ น้าที่และการพน้ จากตาแหน่งของคณะกรรมการจัดทายุทธศาสตร์ชาติและ คณะอนุกรรมการใหเ้ ปน็ ไปตามระเบยี บที่คณะกรรมการกาหนด มาตรา 20 ในกรณีท่ีคณะกรรมการหรอื คณะกรรมการจดั ทายทุ ธศาสตรช์ าติจาเปน็ ต้องได้ข้อมลู หรือมี การศึกษาเร่ืองใด จะขอให้สานกั งานจ้างบุคคล สถาบนั การศกึ ษา หรือสถาบนั ท่ีมวี ัตถปุ ระสงคใ์ นการ ศึกษาวจิ ัย เพ่ือดาเนนิ การศึกษาค้นควา้ และจัดทารายงานเรอื่ งดงั กล่าวก็ไดว้ ิธีการจ้าง ค่าตอบแทน และ ประโยชนต์ อบแทนอน่ื ของบุคคลหรอื สถาบนั ตามวรรคหนึง่ ใหเ้ ปน็ ไปตามระเบยี บทค่ี ณะกรรมการกาหนด มาตรา 21 ใหป้ ระธานกรรมการ รองประธานกรรมการ กรรมการ ประธานกรรมการจดั ทายทุ ธศาสตรช์ าติ กรรมการจดั ทายทุ ธศาสตร์ชาติ และอนุกรรมการตามมาตรา 17 ได้รับคา่ ตอบแทน คา่ ใช้จา่ ย และประโยชน์ ตอบแทนอ่นื ตามที่คณะรัฐมนตรีกาหนด มาตรา 22 ใหส้ านักงานคณะกรรมการพฒั นาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาตทิ าหนา้ ที่สานักงานเลขานุการ ของคณะกรรมการและคณะกรรมการจัดทายทุ ธศาสตร์ชาติ โดยมีหนา้ ที่และอานาจดงั ตอ่ ไปนี้ (1) รบั ผิดชอบงานธุรการของคณะกรรมการ คณะกรรมการจัดทา ยุทธศาสตร์ชาติและ คณะอนกุ รรมการ (2) ศึกษา รวบรวม และวิเคราะห์ข้อมลู และความเหน็ เพอื่ ประโยชน์ในการพจิ ารณาจดั ทา ยุทธศาสตรช์ าติ รวมทงั้ จัดหาและพัฒนาขอ้ มลู เพื่อสนับสนุนงานดา้ นวิชาการให้แก่คณะกรรมการ คณะกรรมการจดั ทายุทธศาสตร์ชาติ และคณะอนกุ รรมการ (3) ประสานงานกับหน่วยงานของรฐั และประชาชนภาคสว่ นตา่ ง ๆ เกี่ยวกบั การดาเนนิ การ ตามพระราชบัญญัตนิ ี้ (4) ดาเนนิ การให้ประชาชนมีสว่ นรว่ มตามมาตรา 8 (5) เผยแพรย่ ุทธศาสตรช์ าตแิ ละแผนแม่บท รวมทง้ั ดาเนนิ การอ่ืนใดเพ่ือสร้างความรู้ความเขา้ ใจและ สร้างแนวรว่ มในการดาเนินการตามยทุ ธศาสตรช์ าติ (6) รับผิดชอบในการดาเนินการใหม้ ีการประเมินผลการดาเนนิ การตามยุทธศาสตร์ชาตแิ ละการจดั ทา รายงานตามมาตรา 24 และมาตรา 27 วรรคสอง (7) ปฏิบัติหนา้ ที่อนื่ ตามท่บี ญั ญตั ไิ วใ้ นพระราชบัญญัติน้ีหรือตามทีค่ ณะกรรมการและคณะกรรมการ จัดทายุทธศาสตรช์ าตมิ อบหมาย หมวด 3 การตดิ ตาม การตรวจสอบ และการประเมนิ ผล มาตรา 23 ให้คณะรัฐมนตรีวางระเบยี บเกยี่ วกับหลกั เกณฑ์และวิธกี ารการตดิ ตามการตรวจสอบ และการ ประเมนิ ผลการดา เนินการตามยุทธศาสตร์ชาติ ตามข้อเสนอแนะของคณะกรรมการข้อเสนอแนะในการวาง ระเบยี บตามวรรคหนง่ึ ในสว่ นท่ีเก่ียวกบั การดาเนนิ งานขององค์กรในฝ่ายนิติบัญญัติ ฝ่ายตุลาการ องค์กรอิสระ หรือองคก์ รอยั การ ให้คณะกรรมการประสานและปรึกษากับหวั หน้าหน่วยงานของรฐั ขององค์กรดังกลา่ วด้วย เตรยี มสอบครผู ชู้ ่วย By ทีมฮกั แพง เรียบเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ภาค ข ตามหลักเกณฑใ์ หม่ 404 มาตรา 24 เพื่อประโยชนใ์ นการติดตามผลการดา เนินการตามยุทธศาสตรช์ าติใหห้ นว่ ยงานของรฐั รายงานผล การดาเนนิ การดงั กล่าวต่อสานกั งาน ภายในเวลาและตามรายการที่สานกั งานกาหนดให้สานักงานจดั ทา รายงานสรปุ ผลการดาเนนิ การประจาปีเสนอตอ่ คณะกรรมการ คณะรัฐมนตรีหวั หนา้ หน่วยงานของรัฐตาม มาตรา 23 วรรคสอง และรฐั สภาทราบภายในเก้าสบิ วนั นบั แต่วนั ท่ีได้รับรายงานจากหน่วยงานตามวรรคหนงึ่ ท้งั น้ี รายงานดงั กลา่ วอย่างน้อยตอ้ งระบุความกา้ วหนา้ ของการดาเนนิ การตามยทุ ธศาสตร์ชาติ ปัญหา อุปสรรค และขอ้ เสนอแนะในการดาเนินการให้เปน็ ไปตามยุทธศาสตร์ชาตดิ ้วยในกรณีมเี หตอุ นั ควรรายงานให้ รฐั สภาทราบเปน็ การเฉพาะเร่ือง ให้คณะกรรมการจัดทายุทธศาสตร์ชาตดิ า้ นทเ่ี ก่ียวข้องรายงานต่อ คณะกรรมการ เพอื่ ใหค้ ณะกรรมการเสนอรัฐสภาเปน็ การเฉพาะเรอื่ งได้ มาตรา 25 ในกรณีที่สภาผู้แทนราษฎรหรือวฒุ ิสภาพิจารณารายงานตามมาตรา 24 แล้วเห็นว่าหน่วยงานของ รัฐไม่ดา เนินการตามมาตรา 26 วรรคสอง โดยไม่มีเหตุอันสมควรให้สภาผู้แทนราษฎรหรือวุฒิสภา แล้วแต่ กรณี มีมติส่งเรื่องให้คณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติพิจารณาดาเนินการกับหัวหน้า หน่วยงานของรัฐนั้นตามหน้าที่และอานาจให้แล้วเสร็จภายในหนึ่งปีนับแต่วันท่ีได้รับเร่ือง และในกรณีที่ คณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติมีมติว่าข้อกล่าวหามีมูล ให้ผู้บังคับบัญชาของผู้ถูก กลา่ วหานนั้ สงั่ ใหผ้ ู้นั้นพกั ราชการหรอื พกั งาน หรอื ส่ังใหอ้ อกจากราชการหรือออกจากงานไว้ก่อน หรอื ส่ังใหพ้ ้น จากตาแหนง่ ต่อไป มาตรา 26 ในกรณีท่ีความปรากฏต่อคณะกรรมการจัดทายุทธศาสตร์ชาติว่าการดา เนินการใดของ หน่วยงานของรัฐไม่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติหรือแผนแม่บทให้คณะกรรมการจัดทา ยุทธศาสตร์ชาติแจ้ง ให้หน่วยงานของรัฐนั้นทราบถึงความไม่สอดคล้องและข้อเสนอแนะในการแก้ไขปรับปรุง และเมื่อหน่วยงาน ของรัฐดาเนินการแก้ไขปรับปรุงประการใดแล้วให้แจ้งให้คณะกรรมการจัดทายุทธศาสตร์ชาติทราบ ภายใน 60 วนั นับแตว่ ันทไี่ ด้รับแจ้ง ในกรณีที่หนว่ ยงานของรฐั ไมด่ าเนินการแกไ้ ขปรับปรงุ หรอื ไม่แจ้งการดาเนินการให้คณะกรรมการ จัดทายุทธศาสตร์ชาติทราบภายในกาหนดเวลาตามวรรคหนึ่งไม่ว่าด้วยเหตุใด ให้คณะกรรมการจัดทา ยุทธศาสตร์ชาติรายงานให้คณะกรรมการทราบเพื่อพิจารณาเสนอต่อคณะรัฐมนตรีเพ่ือทราบและสั่งการ ต่อไป เว้นแต่เป็นกรณีของหน่วยงานของรัฐที่เป็นองค์กรในฝ่ายนิติบัญญัติ ฝ่ายตุลาการ หรือเป็นองค์กรอิสระหรือ องค์กรอัยการ ให้แจ้งให้หัวหน้าหน่วยงานของรัฐขององค์กรดังกล่าวเพ่ือพิจารณาดาเนินการตามหน้าท่ีและ อานาจต่อไปในกรณีท่ีหน่วยงานของรัฐไม่ดาเนินการตามวรรคสองโดยไม่มีเหตุอันสมควร ให้ถือว่าหัวหน้า หน่วยงานของรัฐนั้นจงใจปฏิบัติหน้าท่ีหรือใช้อานาจขัดต่อบทบัญญัติแห่งกฎหมาย และให้คณะกรรมการ จัดทายุทธศาสตร์ชาตแิ จ้งให้คณะกรรมการปอ้ งกันและปราบปรามการทจุ รติ แห่งชาติทราบเพอื่ ดาเนินการ ตามหนา้ ทีแ่ ละอานาจต่อไป และใหน้ าความในมาตรา 25 มาใชบ้ ังคบั โดยอนโุ ลม เตรยี มสอบครผู ู้ช่วย By ทมี ฮักแพง เรยี บเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คมู่ อื เตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย ภาค ข ตามหลักเกณฑใ์ หม่ 405 มาตรา 27 ใหส้ านักงานเผยแพร่รายงานที่ได้รับจากหน่วยงานของรฐั และรายงานสรุปผลการดาเนินการ ประจาปีและรายงานเปน็ การเฉพาะเรอื่ งตามมาตรา 24 ให้ประชาชนทราบทางระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ ของสานักงานเพ่อื ประโยชน์ในการมีส่วนรว่ มของประชาชน ให้สานกั งานจัดใหม้ วี ธิ กี ารที่ประชาชนซงึ่ พบหรอื เห็นว่าหน่วยงานของรัฐหน่วยใดไม่ดาเนนิ การใหส้ อดคล้องกบั ยุทธศาสตรช์ าตหิ รือแผนแมบ่ ทสามารถแจง้ เหตุ ดังกลา่ วใหส้ านกั งานทราบได้โดยสะดวกและรวดเรว็ บทเฉพาะกาล มาตรา 28 ในวาระเรมิ่ แรก เพอ่ื ให้การดาเนินการเปน็ ไปตามกาหนดเวลาทีบ่ ญั ญัตไิ ว้ในมาตรา 275 ของ รฐั ธรรมนูญ ให้การดาเนินการเกีย่ วกบั การจัดทายุทธศาสตรช์ าติเป็นไปตามกาหนดเวลา ดงั ต่อไปนี้ (1) ให้คณะรฐั มนตรีแต่งต้งั กรรมการผูท้ รงคุณวุฒติ ามมาตรา 12 (6) ใหแ้ ลว้ เสร็จภายใน 30 วนั นบั แต่ วนั ที่พระราชบญั ญัตนิ ี้ใชบ้ งั คับ (2) ใหค้ ณะกรรมการแต่งตั้งคณะกรรมการจัดทายุทธศาสตรช์ าติดา้ นต่าง ๆ ให้แลว้ เสร็จภายใน30 วัน นับแต่วนั ทไี่ ด้รบั แต่งต้งั (3) ให้ถือวา่ การรบั ฟังความคิดเห็นทีค่ ณะกรรมการจดั ทายุทธศาสตร์ชาตติ ามมติคณะรฐั มนตรีเมอ่ื วนั ที่ 30 มิถุนายน 2558 และสานกั งานได้ดาเนนิ การกอ่ นวันที่พระราชบัญญัตนิ ใี้ ชบ้ งั คับเป็นการดาเนนิ การ ตามมาตรา 8 (1) แลว้ แตไ่ ม่เปน็ การตัดอานาจท่จี ะดาเนนิ การใหม้ ีการรับฟงั ความคิดเห็นเพม่ิ เติม (4) ใหค้ ณะกรรมการจัดทายุทธศาสตรช์ าติดา้ นตา่ ง ๆ จดั ทาร่างยทุ ธศาสตร์ชาติเบื้องต้นให้แล้วเสร็จ ภายในหนง่ึ รอ้ ยยีส่ ิบวนั นับแต่วนั ที่ได้รบั แต่งต้ัง โดยใหใ้ ชร้ า่ งยทุ ธศาสตรช์ าตริ ะยะ 20 ปี ท่ีคณะกรรมการ จัดทายุทธศาสตร์ชาตติ ามมติคณะรฐั มนตรเี ม่ือวันท่ี 30 มถิ ุนายน 2558 จดั ทาข้นึ มาใชเ้ ปน็ หลกั ในการจดั ทา รา่ งยทุ ธศาสตร์ชาตเิ บ้ืองตน้ ดังกล่าว และใหน้ าความเห็นหรอื ข้อเสนอแนะของสภาปฏิรปู แห่งชาติ สภา ขบั เคลอ่ื นการปฏิรปู ประเทศ และคณะกรรมการบรหิ ารราชการแผน่ ดนิ ตามกรอบการปฏิรปู ประเทศ ยทุ ธศาสตร์ชาติ และการสรา้ งความสามคั คีปรองดอง มาประกอบการพิจารณา รวมทั้งให้คานงึ ถึงความคดิ เหน็ ของประชาชนทไ่ี ด้รับตาม (3) ดว้ ย (5) ใหส้ านักงานดาเนินการให้มกี ารรับฟังความคดิ เห็นตามมาตรา 8 (2) ให้แล้วเสรจ็ ภายในสามสิบวัน นบั แตว่ ันทไ่ี ด้รับร่างยุทธศาสตร์ชาติเบอื้ งต้นตาม (4) (6) ใหค้ ณะกรรมการจดั ทายุทธศาสตร์ชาตดิ า้ นต่าง ๆ แก้ไขเพมิ่ เติมรา่ งยุทธศาสตรช์ าติให้สอดคล้อง กับผลการรบั ฟังความคิดเห็นตาม (5) ให้แลว้ เสรจ็ และเสนอต่อคณะกรรมการภายในส่สี ิบหา้ วนั นบั แต่วนั ที่ การรับฟงั ความคดิ เหน็ ตาม (5) แลว้ เสร็จ (7) ให้คณะกรรมการพจิ ารณารา่ งยุทธศาสตร์ชาติและเสนอตอ่ คณะรฐั มนตรีภายในสามสบิ วันนบั แต่ วนั ท่ไี ด้รับร่างยทุ ธศาสตรช์ าตจิ ากคณะกรรมการจัดทายทุ ธศาสตรช์ าติ (8) ให้คณะรฐั มนตรพี จิ ารณาร่างยุทธศาสตรช์ าตแิ ละเสนอต่อสภานติ ิบญั ญัตแิ ห่งชาติทาหน้าทร่ี ัฐสภา ภายในสามสิบวนั นับแต่วันทีไ่ ด้รับรา่ งยทุ ธศาสตร์ชาติจากคณะกรรมการ เตรียมสอบครผู ู้ชว่ ย By ทีมฮกั แพง เรยี บเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม่ อื เตรยี มสอบบรรจเุ ข้ารบั ราชการ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ภาค ข ตามหลกั เกณฑใ์ หม่ 406 (9) ให้สภานิติบญั ญตั ิแห่งชาติพจิ ารณาให้ความเหน็ ชอบรา่ งยุทธศาสตร์ชาติให้แล้วเสร็จภายในสามสิบ วนั นับแตว่ ันทไ่ี ด้รับรา่ งยุทธศาสตร์ชาตจิ ากคณะรัฐมนตรี (10) ใหน้ ายกรฐั มนตรนี ารา่ งยทุ ธศาสตรช์ าตทิ สี่ ภานิตบิ ัญญัตแิ หง่ ชาติใหค้ วามเห็นชอบแล้วขึ้น ทูลเกล้าทลู กระหม่อมถวายภายในสบิ วนั นบั แตว่ ันที่ได้รับร่างยทุ ธศาสตร์ชาติจากสภานิติบัญญตั แิ ห่งชาติใน กรณที ่สี ภานิติบญั ญัติแห่งชาติสิ้นสุดลงก่อนท่ีคณะรัฐมนตรีจะเสนอร่างยุทธศาสตร์ชาติ ตาม (8) ให้ คณะรัฐมนตรเี สนอรา่ งยุทธศาสตร์ชาติท่ีคณะรัฐมนตรใี หค้ วามเห็นชอบแลว้ ตาม (8) ต่อวุฒสิ ภาภายในสามสบิ วนั นับแตว่ ันที่คณะรฐั มนตรแี ถลงนโยบายตอ่ รัฐสภา เพื่อใหว้ ฒุ ิสภาพิจารณาให้ความเห็นชอบรา่ งยุทธศาสตร์ ชาติให้แลว้ เสร็จภายในสามสิบวันนับแตว่ ันท่ไี ดร้ ับรา่ งยุทธศาสตร์ชาตจิ ากคณะรฐั มนตรี ในกรณที ่ีสภานิติบัญญตั แิ ห่งชาตสิ ้ินสุดลงกอ่ นการพจิ ารณาใหค้ วามเหน็ ชอบรา่ งยุทธศาสตร์ชาติตาม (9) จะแล้วเสร็จ ให้วฒุ ิสภาเปน็ ผพู้ ิจารณาให้ความเห็นชอบร่างยทุ ธศาสตรช์ าติต่อไปให้แลว้ เสร็จภายใน ระยะเวลาท่ีเหลืออยู่ และในกรณที ่ีจาเปน็ อาจขยายระยะเวลาอกี ได้แต่ต้องไมเ่ กนิ สบิ วันเมอ่ื วุฒสิ ภาไดใ้ ห้ความ เห็นชอบรา่ งยทุ ธศาสตร์ชาติตามวรรคสองหรือวรรคสามแล้วใหน้ ายกรัฐมนตรดี าเนนิ การตาม (10) ต่อไป มาตรา 29 ในระหว่างอายุของวุฒิสภาตามมาตรา 269 (4) ของรัฐธรรมนูญ ในกรณีที่การดาเนินการของ หน่วยงานของรัฐไม่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติหรือแผนแม่บท เป็นผลจากมติคณะรัฐมนตรี หรือเป็นการ ดาเนนิ การของคณะรฐั มนตรโี ดยตรง ให้คณะกรรมการจัดทายุทธศาสตรช์ าติแจ้งให้คณะกรรมการและวุฒิสภา ทราบ และให้วุฒิสภาดา เนินการตามมาตรา 270 ของรัฐธรรมนูญ ในกรณีที่วุฒิสภาเห็นว่ากรณีเป็นปัญหาว่า มติของคณะรัฐมนตรีหรือการดาเนินการของคณะรัฐมนตรีเป็นการปฏิบัติหน้าที่โดยชอบด้วยกฎหมายหรือไม่ ให้วุฒิสภามีมติเสนอเร่ืองต่อศาลรัฐธรรมนูญเพื่อวินิจฉัยโดยเร็ว หากศาลรัฐธรรมนูญวินิจฉัยว่ามติของ คณะรัฐมนตรี หรือการดาเนินการของคณะรัฐมนตรีเป็นการปฏิบัติหน้าท่ีโดยไม่ ชอบด้วยกฎหมาย ให้คณะกรรมการจัดทายุทธศาสตร์ชาติส่งเร่ืองให้คณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ ดาเนินการตามหน้าท่ีและอานาจโดยเร็ว ท้ังนี้ ให้คณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ พิจารณาและมีมติให้แล้วเสร็จภายในหกสิบวันนับแต่วันที่ได้รับเร่ืองจากคณะกรรมการจัดทายุทธศาสตร์ชาติ โดยใหฟ้ ังขอ้ เทจ็ จรงิ และข้อกฎหมายตามท่ีปรากฏในคาวนิ จิ ฉัยของศาลรัฐธรรมนูญ เตรยี มสอบครผู ูช้ ่วย By ทีมฮกั แพง เรียบเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มือเตรียมสอบบรรจเุ ขา้ รับราชการ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ภาค ข ตามหลกั เกณฑใ์ หม่ 407 แนวขอ้ สอบพระราชบญั ญตั กิ ารจดั ทายทุ ธศาสตรช์ าติ พ.ศ. 2560 ๖๐ 1.พระราชบัญญตั ิการจดั ทายุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2560 ให้ไว้ ณ วันที่เทา่ ไร่ ก. 25 กรกฎาคม พ.ศ. 2560 ข. 26 กรกฎาคม พ.ศ. 2560 ค. 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2560 ง. 28 กรกฎาคม พ.ศ. 2560 2.ผรู้ ับสนองพระราชโองการ พระราชบัญญัติการจดั ทายุทธศาสตรช์ าติ พ.ศ. 2560 ข้อใดกลา่ วถูกต้อง ก. หม่อมราชวงศ์ปรดี ิยาธร เทวกุล ข. พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โกอชา ค. พลเอก ประวติ ร วงษส์ ุวรรณ ง. พลอากาศเอก ประจิน จน่ั ตอง 3.พระราชบญั ญตั ิการจดั ทายทุ ธศาสตร์ชาติ พ.ศ...22556400มีก่หี มวดก่ีมาตรา ก. 3 หมวด 27 มาตรา ข. 3 หมวด 28 มาตรา ค. 3 หมวด 29 มาตรา ง. 3 หมวด 29 มาตรา 1 บทเฉพาะกาล 4. หมวด 1 กลา่ วถงึ เรื่องอะไรใน พระราชบญั ญตั กิ ารจัดทายทุ ธศาสตรช์ าติ ก. ยทุ ธศาสตร์ชาติ ข. คณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ ค. การตดิ ตาม การตรวจสอบ และการประเมนิ ผล ง. ถกู ทกุ ขอ้ 5.จึงทรงพระกรณุ าโปรดเกลา้ ฯ ให้ตราพระราชบัญญตั ิข้ึนไว้โดยคาแนะนาและยนิ ยอมของ ก. สภานิตบิ ัญญตั ิแห่งชาติ ข. คณะรฐั มนตรี ค. สภาผ้แู ทนราษฎร ง. สภาขบั เคล่อื นการปฏริ ปู ประเทศ 6.“หนว่ ยงานของรฐั ” ในพระราชบญั ญัตกิ ารจดั ทายทุ ธศาสตร์ชาติ ข้อใดกลา่ วไมถ่ ูกต้อง ก. สว่ นราชการ ข. รัฐวสิ าหกจิ ค. องคก์ ารมหาชน ง. กรงุ เทพมหานคร เตรียมสอบครผู ู้ช่วย By ทมี ฮักแพง เรียบเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

ค่มู ือเตรยี มสอบบรรจเุ ขา้ รับราชการ ตาแหน่งครผู ู้ช่วย ภาค ข ตามหลักเกณฑใ์ หม่ 408 7.ใครเปน็ ผู้รักษาการ พระราชบัญญตั กิ ารจัดทายุทธศาสตร์ชาติ ก. นายกรัฐมนตรี ข. สานกั นายกรัฐมนตรี ค. รองนายกรัฐมนตรี ง. หวั หนา้ คณะรกั ษาความสงบแหง่ ชาติ 8.ยุทธศาสตรช์ าติเป็นเปา้ หมายในการพัฒนาประเทศอย่างยง่ั ยนื ใหย้ ดึ หลกั ตาม ข้อใด ก. หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ข. หลักธรรมาภิบาล ค. หลักนติ ริ ฐั ง. หลกั สากล 9.ยทุ ธศาสตร์ชาติ มีระยะเวลากปี่ ี ก. 10 ปี ข. 15 ปี ค. 20 ปี ง. ไม่นอ้ ยกวา่ 20 ปี 10.การกาหนดนโยบายการบรหิ ารราชการแผน่ ดินของคณะรฐั มนตรีก่อนท่ีจะเข้าบริหารราชการ ตอ้ ง สอดคลอ้ งกับยทุ ธศาสตร์ชาติ ขอ้ ใดไม่ต้องดาเนินการ ก. แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ข. นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแหง่ ชาติ ค. จัดทางบประมาณรายจา่ ยประจาปีงบประมาณ ง. จดั ทาแผนปฏบิ ตั ิราชการ 4 ปี 11.ยุทธศาสตรช์ าติอย่างน้อยตอ้ งประกอบด้วย ข้อใดไม่ถูกตอ้ ง ก. วิสยั ทศั นก์ ารพัฒนาประเทศ ข. เป้าหมายการพฒั นาประเทศในระยะยาว ค. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นต่าง ๆเป้าหมายการพัฒนาประเทศ ง. พนั ธกิจดา้ นตา่ ง ๆเปา้ หมายการพัฒนาประเทศ 12.การจัดทายุทธศาสตรช์ าตติ ้องคานงึ ถึงผลประโยชน์แห่งชาติ ความต้องการ และความจาเปน็ ในการพฒั นาประเทศให้สอดคลอ้ งกับหลักใด ก. หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ข. หลกั ธรรมาภบิ าล ค. หลกั นิตริ ฐั ง. หลกั สากล เตรียมสอบครผู ้ชู ว่ ย By ทีมฮกั แพง เรยี บเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารับราชการ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ภาค ข ตามหลกั เกณฑใ์ หม่ 409 13.การจดั ทายุทธศาสตรช์ าตติ อ้ งคานงึ ถงึ ผลประโยชน์แห่งชาติ เปน็ เป้าหมายการปฏิรปู ประเทศตามที่ รฐั ธรรมนูญบญั ญัติ โดยใหด้ าเนินการตามกระบวนการใดเป็นอันดับแรก ก. มีการใช้ข้อมลู ความรู้ท่ีเกดิ จากการศึกษาวิเคราะหป์ จั จยั ต่าง ๆ อยา่ งรอบคอบ ข. วิเคราะห์แนวโน้มการเปล่ียนแปลงในอนาคตอยา่ งรอบดา้ นท้งั ในประเทศและต่างประเทศวิเคราะห์ จุดแขง็ จุดอ่อน โอกาสและข้อจากดั รวมท้ังความเส่ียงของประเทศ เพื่อเตรียมความพร้อมของประเทศตอ่ การ เปลย่ี นแปลงเหลา่ นั้น ค. การให้ประชาชนทุกภาคส่วนมีส่วนรว่ มในการกาหนดเป้าหมาย การจัดทายุทธศาสตร์ชาติรวมทั้ง การสร้างการรบั รู้ ความเขา้ ใจ และความเป็นเจ้าของยทุ ธศาสตร์ชาตริ ่วมกัน ง. การกาหนดวิสัยทัศน์และเป้าหมายการพฒั นาประเทศในระยะยาว 14.เม่ือคณะกรรมการดาเนินการจัดทารา่ งยทุ ธศาสตร์ชาติเสรจ็ แลว้ ให้เสนอตอ่ คณะรฐั มนตรีเพื่อ พิจารณา และ คณะรัฐมนตรี เสนอต่อ ใครเป็นลาดบั ถดั ไป ก. สภานติ ิบญั ญตั แิ หง่ ชาติ ข. คณะรฐั มนตรี ค. สภาผู้แทนราษฎร ง. สภาขบั เคลื่อนการปฏิรปู ประเทศ 15. จากข้อที่ 14 ภายในกี่วัน ก. 15 วัน ข. 30 วนั ค. 45 วนั ง. 60 วนั 16.แลว้ แต่กรณีร่างยุทธศาสตร์ชาติท่ไี ด้รับความเหน็ ชอบของรัฐสภาแล้ว ให้นายกรัฐมนตรีนา ขน้ึ ทลู เกล้า ทูลกระหมอ่ มถวายภายใน ก่ีวนั ก. 10 วัน ข. 15 วัน ค. 20 วนั ง. 30 วนั 17. ข้อใดหมายถงึ ประธาน คณะกรรมการยุทธศาสตรช์ าติ ก. นายกรัฐมนตรี ข. ประธานสภาผูแ้ ทนราษฎร ค. ประธานวุฒิสภา ง. รองนายกรัฐมนตรหี รือรฐั มนตรที ่ีนายกรัฐมนตรีมอบหมาย เตรียมสอบครผู ชู้ ่วย By ทีมฮกั แพง เรยี บเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มอื เตรยี มสอบบรรจุเขา้ รบั ราชการ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ภาค ข ตามหลักเกณฑใ์ หม่ 410 18.รองประธานกรรมการคนทสี่ าม ใน คณะกรรมการยทุ ธศาสตร์ชาติ คอื ข้อใด ก. นายกรัฐมนตรี ข. ประธานสภาผแู้ ทนราษฎร ค. ประธานวุฒิสภา ง. รองนายกรัฐมนตรีหรือรฐั มนตรที น่ี ายกรัฐมนตรมี อบหมาย 19.กรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ ใน คณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ มีจานวนเท่าใด ก. ไม่เกนิ 15 คน ข. ไม่เกิน 16 คน ค. ไม่เกนิ 17 คน ง. ไมเ่ กิน 18 คน 20. กรรมการผู้ทรงคุณวุฒมิ ีวาระการดารงตาแหนง่ คราวละก่ปี ี ก. 3 ปี ข. 4 ปี ค. 5 ปี ง. 7 ปี เฉลยแนวข้อสอบพระราชบญั ญัติการจดั ทายุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2560 ขอ้ ข้อ 1 ข 11 ง 2 ข 12 ก 3 ง 13 ก 4 ก 14 ค 5 ก 15 ข 6 ง 16 ค 7 ก 17 ก 8 ข 18 ง 9 ง 19 ค 10 ง 20 ค เตรียมสอบครูผชู้ ว่ ย By ทีมฮักแพง เรยี บเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

ค่มู อื เตรียมสอบบรรจุเขา้ รับราชการ ตาแหน่งครผู ู้ช่วย ภาค ข ตามหลักเกณฑ์ใหม่ 411 แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 1. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 –2579” เปน็ แผนระยะยาว 20 ปี 2. จัดทาโดย สภาการศกึ ษา บทที่ 1 สภาวการณ์และบรบิ ทแวดล้อมท่ีมผี ลต่อการพัฒนาการศึกษาของประเทศ บทท่ี 2 ผลการพัฒนาการศึกษาไทกย ปี 2552 – 2558 บทท่ี 3 ปัญหาและความท้าทายของระบบการศึกษา บทท่ี 4 วิสัยทัศนแ์ ละเป้าหมายของแผนการศกึ ษาแห่งชาติ บทท่ี 5 ยุทธศาสตร์ เปา้ หมาย ตวั ช้ีวัด และแนว..ท2า5ง4ก0ารพฒั นา ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 1 การจดั การศึกษาเพ่ือความมัน่ คงของสังคมและประเทศชาติ ยุทธศาสตร์ที่ 2 การผลิตและพฒั นากาลงั คน การวจิ ัย และนวตั กรรมเพ่ือสรา้ งขดี ความสามารถ ในการแข่งขนั ของประเทศ ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ช่วงวัย และการสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรู้ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทยี มทางการศกึ ษา ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 การจดั การศึกษาเพอ่ื สรา้ งเสริมคุณภาพชวี ติ ท่ีเปน็ มิตรกับสิง่ แวดลอ้ ม ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 6 การพฒั นาประสทิ ธิภาพของระบบบริหารจัดการศึกษา บทที่ 6 การขบั เคล่ือนแผนการศึกษาแห่งชาติสู่การปฏิบัติ ความจาเป็นในการจัดทาแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ ความท้าทายท่เี ปน็ พลวัตของโลกศตวรรษท่ี 21 ทงั้ ในส่วนที่เปน็ แรงกดดนั ภายนอก - การเปล่ียนแปลงของบรบิ ทเศรษฐกิจและสังคมโลก อันเนือ่ งจากการปฏิวัตดิ ิจทิ ลั - การเปล่ยี นแปลงส่อู ตุ สาหกรรม 4.0 (The Fourth Industrial Revolution) - การดาเนนิ งานเพือ่ บรรลุเปา้ หมายการพัฒนาทย่ี ัง่ ยืนขององค์การสหประชาชาติ 2573 (Sustainable Development Goals : SDGs 2030) ท่ปี ระเทศไทยได้ใหส้ ัตยาบนั รวมทัง้ ผลกระทบของการ เป็นประชาคมอาเซียน - ความต้องการกาลังคนท่ีมีทักษะในศตวรรษท่ี 21 ประกอบกบั แรงกดดันจากภายในประเทศจากการ เปลยี่ นแปลงโครงสร้างประชากรทีส่ ง่ ผลให้ - ประเทศเขา้ สูส่ งั คมสูงวัยอยา่ งสมบรู ณ์ในอนาคตอนั ใกล้ - การตดิ กบั ดักประเทศท่ีมรี ายได้ปานกลางทัศนคติ ความเชอ่ื ค่านยิ ม วัฒนธรรม และพฤติกรรมของประชากร ทีป่ รับเปลย่ี นไปตามกระแสโลกาภิวตั น์ การเติบโตทางเศรษฐกิจ ของประเทศทสี่ ่งผลให้ทรพั ยากรธรรมชาตถิ ูก ทาลายและเส่ือมโทรมอย่างรวดเร็ว เตรียมสอบครผู ูช้ ่วย By ทีมฮกั แพง เรียบเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คมู่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย ภาค ข ตามหลักเกณฑใ์ หม่ 412 - ระบบการศึกษาท่ียังมีปัญหาหลายประการ นับตั้งแต่ปัญหาคุณภาพของคนไทยทุกช่วงวัย ปัญหาคุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษาในทุกระดับ จุดอ่อนของระบบการศึกษาและการพัฒนาบุคลากรด้าน วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ เทคโนโลยี และการบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษา ท่ียังไม่เหมาะสม ขาดความคล่องตัว ยังมคี วามเหล่ือมลา้ ในด้านโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา รวมท้งั ปัญหาด้าน คณุ ธรรม จริยธรรม และการขาดความตระหนกั ถงึ ความสาคญั ของการมวี นิ ยั ความซอื่ สตั ย์สจุ รติ และการ มีจิตสาธารณะของคนไทยส่วนใหญ่ ส่งผลกระทบ ต่อระบบการศึกษา ท่ีต้องปรับเปล่ียนให้สนองและ รองรบั ความทา้ ทาย - ผลการพัฒนาการศึกษาในชว่ งปี 2552 - 2559 พบว่า ไทยประสบความสาเรจ็ ในหลายด้าน และมีอีกหลาย ด้านยงั เป็นปญั หาที่ต้องไดร้ บั การพัฒนาอย่างเร่งด่วนในระยะตอ่ ไป - ด้านโอกาสทางการศกึ ษา รฐั มีนโยบายส่งเสรมิ สนบั สนุนโอกาสทางการศกึ ษาค่อนขา้ งมากสง่ ผลให้ประชากร ในวัยเรยี น รวมทงั้ เด็กด้อยโอกาสและผู้มีความต้องการจาเปน็ พเิ ศษมีโอกาส ไดร้ บั การศึกษาสงู ข้นึ แต่ยังเขา้ เรียนไดไ้ ม่ครบทุกคนและมปี ัญหาการออกกลางคนั อยู่บ้าง - ดา้ นคณุ ภาพการศึกษา ผลการพฒั นายงั ไมเ่ ปน็ ท่ีนา่ พงึ พอใจ เนอื่ งจากผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นระดบั การศึกษาข้นั พื้นฐานมคี ะแนนต่ากวา่ คา่ เฉล่ยี มาก และต่ากวา่ หลายประเทศ ในแถบเอเชีย ส่วนประเดน็ คณุ ธรรม จริยธรรมของเด็กและเยาวชนยังตอ้ งมีการพฒั นาเพม่ิ ขึ้น นอกจากน้ีคุณภาพของกาลังแรงงาน อายุ 15 ปีขึน้ ไป ยงั ไมต่ รงกับความต้องการของตลาดงาน - ดา้ นประสทิ ธภิ าพของการจัดการเรียนการสอน การบริหารจัดการ และการใช้จ่ายงบประมาณทางการ ศึกษา ซ่งึ เป็นปญั หาเชิงโครงสรา้ งและระบบการจดั การที่ต้องไดร้ บั การปรับปรุงเป็นลาดับแรก โดยเฉพาะการ บริหารจดั การสถานศกึ ษาขนาดเลก็ ซึ่งมีอยจู่ านวนมาก แนวคิดการจัดการศกึ ษา - แนวคิดการจัดการศกึ ษา (Conceptual Design) ตามแผนการศึกษาแห่งชาติ ยึดหลักสาคัญในการจัด การศึกษา ประกอบด้วย - หลกั การจัดการศึกษาเพื่อปวงชน (Education for All) - หลักการจัดการศกึ ษาเพ่ือความเทา่ เทยี มและทวั่ ถึง (Inclusive Education) - หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (Sufficiency Economy) - หลักการมสี ว่ นรว่ มของทกุ ภาคสว่ นของสังคม (All for Education) - ยดึ ตามเปา้ หมายการพัฒนาทย่ี ่งั ยนื (SustainableDevelopment Goals : SDGs 2030) โดยนายุทธศาสตร์ชาติ (National Strategy)มาเป็นกรอบความคดิ สาคัญในการจัดทาแผนการศึกษาแห่งชาติ เตรยี มสอบครผู ้ชู ว่ ย By ทมี ฮักแพง เรยี บเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คมู่ ือเตรยี มสอบบรรจุเขา้ รบั ราชการ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ภาค ข ตามหลกั เกณฑ์ใหม่ 413 วสิ ยั ทศั น์ จดุ มงุ่ หมาย เป้าหมาย ตัวชวี้ ัด และยทุ ธศาสตรข์ องแผนการศึกษาแหง่ ชาติ วสิ ัยทัศน์ “คนไทยทกุ คนได้รบั การศกึ ษาและเรยี นรู้ตลอดชีวิตอยา่ งมีคุณภาพ ดารงชวี ิตอย่างเปน็ สุข สอดคล้องกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และการเปล่ียนแปลง ของโลกศตวรรษท่ี 21” โดยมีวตั ถุประสงคใ์ น การจดั การศึกษา 4 ประการ คอื 1) เพ่ือพัฒนาระบบและกระบวนการจดั การศึกษาท่มี คี ณุ ภาพและมีประสิทธิภาพ 2) เพ่ือพัฒนาคนไทยให้เปน็ พลเมืองดี มคี ุณลกั ษณะทกั ษะและสมรรถนะที่สอดคล้อง กับบทบัญญัติ ของรัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทยพระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ และยทุ ธศาสตร์ชาติ 3) เพ่ือพัฒนาสงั คมไทยให้เป็นสงั คมแห่งการเรียนรู้ และคุณธรรม จริยธรรม รู้รักสามคั คี และ ร่วมมอื ผนึกกาลังมุ่งสู่การพัฒนาประเทศอยา่ งยั่งยืน ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 4) เพื่อนาประเทศไทยก้าวข้ามกบั ดักประเทศที่มีรายไดป้ านกลาง และความเหลือ่ มล้า ภายในประเทศลดลง เพือ่ ให้บรรลวุ ิสัยทัศนแ์ ละจดุ มุ่งหมายในการจัดการศกึ ษาดังกลา่ วขา้ งต้น แผนการ ศกึ ษาแห่งชาติไดว้ างเป้าหมายไว้ 2 ดา้ น คือ ➢เปา้ หมายดา้ นผเู้ รยี น (Learner Aspirations) โดยมงุ่ พฒั นาผูเ้ รยี นทุกคนให้มี➢คุณลกั ษณะและทักษะการเรยี นร้ใู นศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs) ประกอบดว้ ย ทักษะและ คณุ ลกั ษณะตอ่ ไปนี้ 3Rs ไดแ้ ก่ การอา่ นออก (Reading) การเขียนได้ (Writing) การคิดเลขเปน็ (Arithmetics) 8 Cs ไดแ้ ก่ ➢ ทักษะด้านการคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ และทกั ษะในการแก้ปญั หา ➢ ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม ➢ ทกั ษะดา้ นความเขา้ ใจต่างวฒั นธรรม ต่างกระบวนทัศน์ ➢ ทักษะดา้ นความร่วมมือ การทางานเปน็ ทีม และภาวะผู้นา ➢ ทักษะด้านการสอื่ สาร สารสนเทศ และการรเู้ ท่าทันสื่อ ➢ ทกั ษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร ➢ ทกั ษะอาชีพ ➢ ทักษะการเรยี นรู้ ความมีเมตตา กรุณา มีวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม เตรียมสอบครูผ้ชู ่วย By ทมี ฮักแพง เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คมู่ ือเตรยี มสอบบรรจเุ ข้ารบั ราชการ ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ภาค ข ตามหลักเกณฑ์ใหม่ 414 เป้าหมายของการจัดการศกึ ษา (Aspirations) 5 ประการ เป้าหมายของการจดั การศกึ ษา (Aspirations) มตี ัวช้วี ัดเพื่อการบรรลุเปา้ หมาย 53 ตัวช้ีวดั ประกอบดว้ ย เปา้ หมายและตวั ชว้ี ัดที่สาคัญ ดงั น้ี 1) ประชากรทกุ คนเขา้ ถึงการศึกษาทม่ี คี ุณภาพและมีมาตรฐานอย่างท่ัวถึง (Access) 2) ผเู้ รียนทุกคน ทุกกลมุ่ เป้าหมายได้รบั บริการการศกึ ษาทีม่ ีคุณภาพตามมาตรฐานอยา่ งเทา่ เทียม (Equity) 3) ระบบการศกึ ษาท่ีมคี ุณภาพ สามารถพัฒนาผู้เรียนใหบ้ รรลุขีดความสามารถเตม็ ตามศักยภาพ (Quality) 4) ระบบการบรหิ ารจดั การศึกษาที่มีประสิทธภิ าพ เพ่ือการลงทุนทางการศึกษาที่คุ้มค่าและบรรลุ เปา้ หมาย (Efficiency) 5) ระบบการศกึ ษาท่ีสนองตอบและก้าวทนั การเปลย่ี นแปลงของโลกทเ่ี ปน็ พลวัต และบรบิ ทท่ี เปลี่ยนแปลง (Relevancy) เตรยี มสอบครูผู้ชว่ ย By ทมี ฮกั แพง เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คมู่ อื เตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ภาค ข ตามหลักเกณฑ์ใหม่ 415 แนวขอ้ สอบแผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 1.แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ มีระยะเวลากี่ปี ก.5 ปี ข.10 ปี ค.15 ปี ง.20 ปี 2.แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ มีระยะเวลาตามข้อใด ก. 2559 – 2569 ข. 2560 – 2569 ค. 2560 – 2579 ง. 2560 – 2589 3.ใครเป็นผ้จู ัดทาแผนการศกึ ษาแห่งชาติ ก. สานกั ปลดั กระทรวงศึกษาธิการ ข. สานกั งานเลขาธิการสภาการศกึ ษา ค. สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ง. กระทรวงศึกษาธกิ าร 4.แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 –2579” เป็นแผนระยะยาว 20 ปี เพื่อให้มีความสอดคล้อง กบั เรื่องใด ก. วิสัยทัศนป์ ระเทศไทยระยะ 20 ปี ข. ยทุ ธศาสตรช์ าติระยะ 20 ปี ค. พนั ธกจิ ประเทศไทยระยะ 20 ปี ง. ถูกทกุ ขอ้ 5. ข้อใดกล่าวผดิ แนวคิดการจดั การศึกษา (Conceptual Design) ตามแผนการศกึ ษาแห่งชาติ ก. หลกั การจัดการศกึ ษาเพื่อปวงชน (Education for All) ข. หลักการจัดการศึกษาเพื่อความเทา่ เทยี มและทวั่ ถึง (Inclusive Education) ค. หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง (Sufficiency Economy) ง. หลักการจัดการศึกษาสู่ ไทยแลนด์ 4.0 6.ข้อใดไมใ่ ช่ ความจาเปน็ ในการจัดทาแผนการศึกษาแห่งชาติ ก.การเปลย่ี นแปลงของบรบิ ทเศรษฐกิจและสงั คมโลกอนั เน่ืองจากการปฏวิ ัติดจิ ิทัล ข.การเปลยี่ นแปลงส่อู ุตสาหกรรม 4.0 ค.ความตอ้ งการกาลังคนที่มที ักษะในศตวรรษที่ 21 ง.ความตอ้ งการสง่ เสริมการจดั การเรียนการสอนแบบ STEM เตรยี มสอบครผู ู้ชว่ ย By ทีมฮกั แพง เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มอื เตรยี มสอบบรรจุเข้ารับราชการ ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ภาค ข ตามหลกั เกณฑใ์ หม่ 416 7. แนวคดิ การจดั การศกึ ษา แผนการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 –2579 ข้อใดไม่ถกู ต้อง ก.หลักการจดั การศกึ ษาเพ่ือปวงชน (Education for All) ข.หลกั การจัดการศึกษาเพ่ือความเท่าเทยี มและท่ัวถึง (Inclusive Education) ค.หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง (Sufficiency Economy) ง.ถูกทกุ ข้อ 8.วสิ ัยทศั น์ แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 –2579 หมายถึงข้อใด ก. “ผ้เู รยี นทกุ คนไดร้ ับการศกึ ษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอยา่ งมีคณุ ภาพ ดารงชีวติ อย่างเป็นสขุ สอดคล้องกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และการเปล่ยี นแปลงของโลกศตวรรษท่ี 21” ข. “นักเรียนทกุ คนได้รบั การศกึ ษาและเรยี นรูต้ ลอดชีวิตอย่างมคี ุณภาพ ดารงชวี ิตอยา่ งเป็นสุข สอดคล้องกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และการเปลย่ี นแปลงของโลกศตวรรษที่ 21” ค. “ประชากรไทยทุกคนไดร้ ับการศึกษาและเรยี นรตู้ ลอดชีวติ อย่างมีคุณภาพ ดารงชีวิต อยา่ งเป็นสขุ สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และการเปลยี่ นแปลงของโลกศตวรรษท่ี 21” ง. “คนไทยทกุ คนได้รับการศึกษาและเรียนรูต้ ลอดชวี ติ อย่างมีคุณภาพ ดารงชวี ติ อยา่ งเป็นสุข สอดคลอ้ งกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการเปลย่ี นแปลงของโลกศตวรรษท่ี 21” 9.โดยมีวัตถปุ ระสงค์ในการจัดการศึกษา มกี ป่ี ระการ ก. 3 ประการ ข. 4 ประการ ค. 5 ประการ ง. 6 ประการ 10.โดยมีวตั ถุประสงค์ในการจดั การศกึ ษา มี 4 ประการ ขอ้ ใดไมถ่ กู ต้อง ก. เพ่อื พฒั นาระบบและกระบวนการจัดการศึกษาที่มคี ุณภาพและมีประสิทธิภาพ ข. เพือ่ พัฒนาคนไทยให้เปน็ พลเมืองดี มีคุณลกั ษณะทักษะและสมรรถนะทสี่ อดคลอ้ งกบั บทบญั ญัติ ของรฐั ธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจกั รไทยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ และยุทธศาสตรช์ าติ ค. เพือ่ พฒั นาสงั คมไทยใหเ้ ป็นสงั คมแหง่ การเรยี นรู้ และคุณธรรม จริยธรรม รู้รกั สามัคคี และร่วมมือ ผนกึ กาลังมุง่ สู่การพฒั นาประเทศอย่างยั่งยืน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ง. ถูกทุกขอ้ 11.เพอื่ ใหบ้ รรลวุ ิสัยทัศนแ์ ละจุดมุ่งหมายในการจัดการศกึ ษาดังข้อ 10 แผนการศึกษาแหง่ ชาติได้ วางเป้าหมายไว้ กดี่ ้าน ก. 1 ดา้ น ข. 2 ดา้ น ค. 3 ดา้ น เตรียมสอบครผู ้ชู ่วย By ทีมฮกั แพง เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ตาแหน่งครผู ู้ช่วย ภาค ข ตามหลกั เกณฑใ์ หม่ 417 ง. 4 ดา้ น 12.เป้าหมายดา้ นผเู้ รยี น (Learner Aspirations) โดยมงุ่ พัฒนาผ้เู รยี นทกุ คนใหม้ คี ณุ ลกั ษณะและทักษะ การเรยี นรูใ้ นศตวรรษท่ี 21 ประกอบด้วย ก. 3R 8C ข. 3Rs 8Cs ค. 4R 9C ง. 4Rs 9Cs 13. องค์ประกอบของ 3Rs ขอ้ ใดไม่ใช่ ก.การอ่านออก ข.การเขียนได้ ค.การฟงั ได้ ง.การคดิ เลขเป็น 14.เปา้ หมายของการจัดการศึกษา (Aspirations) มกี ี่ ประการ ก. 3 ประการ ข. 4 ประการ ค. 5 ประการ ง. 6 ประการ 15.เป้าหมายของการจดั การศกึ ษา 5 ประการ ซง่ึ มีตวั ช้ีวัดเพ่ือการบรรลเุ ปา้ หมายกตี่ ัวชี้วัด ก. 51 ตัวชวี้ ดั ข. 52 ตัวชี้วดั ค. 53 ตวั ชี้วัด ง. 54 ตัวชว้ี ดั 16.เพ่อื ใหบ้ รรลุวิสัยทัศน์ จุดมุ่งหมาย และเป้าหมายดังกล่าวขา้ งตน้ แผนการศึกษาแหง่ ชาติ จึงได้กาหนดช่วงเวลาในการดาเนินการในแต่ละเป้าหมายและตัวชวี้ ดั เปน็ กี่ ช่วง ก. 3 ช่วง ข. 4 ชว่ ง ค. 5 ช่วง ง. 6 ชว่ ง 17.ระยะเร่งดว่ น หมายถงึ ระยะใด ก. ระยะ 5 ปีแรกของแผน ข. ระยะ 5 ปที ี่สองของแผน ค. ระยะ 5 ปที สี่ ามของแผน ง. ระยะ 5 ปสี ดุ ท้าย เตรียมสอบครผู ้ชู ว่ ย By ทีมฮักแพง เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม่ อื เตรียมสอบบรรจุเขา้ รบั ราชการ ตาแหน่งครูผ้ชู ่วย ภาค ข ตามหลกั เกณฑ์ใหม่ 418 18.ยุทธศาสตร์ เป้าหมาย และตัวชี้วดั แผนการศกึ ษาแห่งชาตไิ ด้กาหนดยุทธศาสตร์ ก่ขี อ้ ก. 5 ขอ้ ข. 6 ข้อ ค. 7 ข้อ ง. 8 ข้อ 19.ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 หมายถึงข้อใด ก. การจดั การศึกษาเพื่อความม่นั คงของสังคมและประเทศชาติ ข. การผลติ และพัฒนากาลังคน การวจิ ยั และนวตั กรรรม เพอื่ สร้างขดี ความสามารถในการแขง่ ขันของ ประเทศ ค. การพฒั นาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ง. การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทยี มทางการศึกษา 20.การวจิ ัยเพ่อื พัฒนาองคค์ วามรแู้ ละนวัตกรรมด้านการสรา้ งเสรมิ คณุ ภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับสิง่ แวดลอ้ ม อยู่ในยทุ ธศาสตร์ ข้อทเ่ี ทา่ ไหร่ ก. ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 ข. ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 ค. ยุทธศาสตร์ที่ 5 ง. ยทุ ธศาสตร์ท่ี 6 เฉลยแนวขอ้ สอบแผนการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 ข้อ ขอ้ 1 ง 11 ข 2 ค 12 ข 3 ข 13 ค 4 ข 14 ค 5 ง 15 ค 6 ง 16 ค 7 ง 17 ก 8 ง 18 ข 9 ข 19 ก 10 ง 20 ค เตรียมสอบครผู ู้ชว่ ย By ทมี ฮกั แพง เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มอื เตรียมสอบบรรจเุ ขา้ รับราชการ ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย ภาค ข ตามหลกั เกณฑใ์ หม่ 419 นโยบายและจดุ เนน้ ของกระทรวงศึกษาธิการ ปงี บประมาณ 2563 เพ่ือให้การดาเนินการจัดการศึกษาและการบริหารจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ใน ปีงบประมาณ 2563 มีความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ เป้าหมายของแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ วัตถุประสงค์ของแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา และนโยบายของรัฐบาล โดยเฉพาะนโยบาย เร่งด่วน เร่อื งการเตรยี มคนสศู่ ตวรรษท่ี 21 อาศัยอานาจตามความในมาตรา 8 และมาตรา 16 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหาร กระทรวงศึกษาธิการ 2546 รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการจึงประกาศนโยบายและจุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการ ปงี บประมาณ 2563 ดงั น้ี หลักการ 1. ให้ความสาคัญกับประเด็นคุณภาพและประสิทธิภาพในทุกมิติ ทั้งผู้เรียน ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ข้าราชการพลเรือน และผู้บริหารทุกระดับ ตลอดจนสถานศึกษาทุกประเภทและเป็นการศึกษา ตลอดชีวติ 2. บูรณาการการทางานร่วมกันระหว่างส่วนราชการหลัก องค์การมหาชนในกากับของรัฐมนตรี กระทรวงศกึ ษาธกิ ารใหม้ ีความคล่องตัว รวมท้งั หน่วยงานสงั กดั กระทรวงศึกษาธิการในพน้ื ท่ีภูมิภาคให้สามารถ ปฏิบัติงานร่วมกันได้ เพ่ือดาเนินการปฏิรูปการศึกษาร่วมกันกับภาครัฐ ภาคเอกชนและภาคประชาชน ตาม นโยบายของรฐั ระดบั ก่อนอนบุ าล เน้นประสานงานกับส่วนราชการ และชุมชน ในการเตรียมความพร้อมผู้เรียนในด้านสุขภาพและ โภชนาการ และจดั ประสบการณ์การเรยี นรูท้ เี่ ช่อื มโยงกับระบบโรงเรยี นปกติ ระดบั อนุบาล เน้นสร้างความร่วมมือกับพ่อแม่ ผู้ปกครอง ชุมชน เพ่ือออกแบบการพัฒนาทักษะที่สาคัญด้าน ต่างๆ เช่น ทักษะทางสมอง ทักษะความคิดความจา ทักษะการควบคุมอารมณ์ทักษะการรู้จักและประเมิน ตนเอง ระดับประถมศกึ ษา ม่งุ คานึงถงึ พหุปัญญาของผเู้ รียนรายบุคคลท่ีหลากหลายตามศกั ยภาพ ดว้ ยจุดเน้น ดังนี้ 1. ปลูกฝังความมีระเบยี บวนิ ยั ทัศนคตทิ ีถ่ กู ต้อง โดยใช้กระบวนการลกู เสือและยุวกาชาด 2. เรียนภาษาไทย เนน้ เพอื่ ใช้เป็นเครื่องมอื ในการเรยี รู้วิชาอื่น 3. เรียนภาษาองั กฤษและภาษาพืน้ ถน่ิ (ภาษาแม่)เนน้ เพ่ือการสอื่ สาร เตรยี มสอบครผู ชู้ ่วย By ทีมฮกั แพง เรียบเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คมู่ อื เตรียมสอบบรรจุเขา้ รับราชการ ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย ภาค ข ตามหลกั เกณฑ์ใหม่ 420 4. เรียนรู้ด้วยวิธีการ Active Learning เพื่อพัฒนากระบวนการคิด การเรียนรู้จากประสบการณ์จริง หรือจากสถานการณ์จาลองผ่านการลงมือปฏิบัติ และเปิดโลกทัศน์มุมมองร่วมกันของผู้เรียนและครูด้วยการ จัดการเรียนการสอนในเชงิ แสดงความคิดเหน็ ให้มากขึ้น 5. สร้างแพลตฟอรม์ ดจิ ิทัลเพ่ือการเรียนรู้ และใช้ดจิ ทิ ัลเปน็ เครอื่ งมือการเรยี นรู้ 6. จัดการเรยี นการสอนเพื่อฝกึ ทกั ษะการคดิ แบบมีเหตุผลและเป็นข้นั ตอน (Coding) 7. พฒั นาครใู หม้ ีความชานาญในการสอนภาษาอังกฤษ และภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) 8. ให้มโี ครงการ 1 ตาบล 1 โรงเรยี นคณุ ภาพ โดยเนน้ ปรับสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอก บริเวณโรงเรียนให้เอ้อื ตอ่ การสร้างคุณธรรม จรยิ ธรรม และจิตสาธารณะ ระดับมธั ยมศกึ ษา มุ่งตอ่ ยอดระดับประถมศึกษา ด้วยจุดเนน้ ดงั น้ี 1. จัดการเรยี นรู้ดว้ ยวิธกี ารทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี วศิ วกรรม คณิตศาสตร์(STEM)และ ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาทส่ี าม) 2. จดั การเรยี นรู้ทห่ี ลากหลาย เพือ่ สร้างทักษะพ้นื ฐานทเี่ ชื่อมโยงการสร้างอาชพี และการมีงานทา เชน่ ทกั ษะดา้ นกีฬาทีส่ ามารถพฒั นาสูน่ กั กีฬาอาชีพ ทกั ษาภาษาเพอ่ื เปน็ มคั คเุ ทศก์ ระดบั อาชีวศกึ ษา มงุ่ จัดการศึกษาเพื่อการมีงานทาและสร้างนวัตกรรมตามความตอ้ งการของพื้นทช่ี มุ ชนภูมิภาคหรอื ประเทศ รวมทั้งการเป็นผ้ปู ระกอบการ ดว้ ยจดุ เนน้ ดงั นี้ 1. จัดการศึกษาในระบบทวภิ าคี ใหผ้ ู้เรียนมที กั ษะและความเชยี่ วชาญเฉพาะด้าน 2. เรียนภาษาองั กฤษ เพ่อื เพ่ิมทักษะสาหรบั ใชใ้ นการสรา้ งอาชพี 3. เรียนรกู้ ารใชด้ จิ ิทัล เพอื่ ใช้เปน็ เครอื่ งมือสาหรับในการสร้างอาชีพ 4. จดั ตงั ศูนย์ประสานงานการผลติ และพัฒนากาลงั คนอาชีวศึกษาในภมู ิภาค การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย มงุ่ สรา้ งโอกาสให้ประชาชนผูเ้ รยี นท่สี าเรจ็ หลักสูตรสามารถมีงานทา ด้วยจดุ เนน้ ดังน้ี 1. เรียนรู้การใช้ดจิ ิทลั เพอ่ื ใช้เปน็ เครื่องมอื สาหรับหาช่องทางในการสรา้ งอาชพี 2. จัดทาหลกั สตู รพฒั นาอาชีพที่เหมาะสมสาหรับผ้ทู เ่ี ข้าสู่สังคมสงู วยั การขับเคลอ่ื นส่กู ารปฏิบตั ิ 1. ทุกหน่วยงานในสังกดั กระทรวงศึกษาธิการ ต้องปรับปรุงแผนปฏิบัตริ าชการให้สอดคลอ้ งกับ นโยบายรัฐบาล และวางแผนการใชง้ บประมาณเปน็ รายไตรมาส รวมทงั้ ค่าใช้จ่ายงบประมาณใหเ้ ป็นไปตาม กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคบั ท่ีเกี่ยวข้อง 2. จดั ทาฐานขอ้ มลู (Big Data) ของกระทรงศึกษาธิการ ให้ครบถว้ น ถกู ต้อง ทันสมยั เตรยี มสอบครผู ู้ช่วย By ทมี ฮกั แพง เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คมู่ อื เตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ภาค ข ตามหลักเกณฑใ์ หม่ 421 3. ใชเ้ ทคโนโลยแี ละดิจิทลั เปน็ เคร่อื งมือในการพฒั นางานทั้งระบบ เนน้ การเรยี นรู้และการบริหาร จดั การ 4. ปรับปรงุ โครงสรา้ งของกระทรวงศกึ ษาธกิ ารใหเ้ กิดความคล่องตวั หากติดขดั ข้อกฎหมาย ให้ ผบู้ ริหารระดบั สงู รว่ มหาแนวทางการแกไ้ ขรว่ มกนั 5. ให้หน่วยงานระดบั กรมกาหนดแผนงานสนับสนุนทรพั ยากร งบประมาณ อตั รากาลังตามความ ต้องการจาเปน็ ให้แกห่ นว่ ยงานในพน้ื ท่ีภมู ิภาค 6. ใช้กลไกกองทนุ เพ่ือความเสมอภาคทางการศกึ ษา มาบรู ณาการดาเนนิ งานร่วมกบั หน่วยจดั การศึกษา 7. เร่งทบทวน (รา่ ง) พระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.......โดยการปรับปรงุ สาระสาคัญให้เอือ้ ต่อการขบั เคล่ือนนโยบายของรฐั บาล 8. ในระดับพื้นที่ที่หากเกิดปัญหาข้อติดขัดการปฏิบตั งิ าน ต้องศึกษา ตรวจสอบขอ้ มูล/ข้อเท็จจรงิ ท่ี เกิดขึ้น เชน่ จานวนเด็กในพ้นื ทน่ี ้อยลง ซึ่งจาเปน็ ตอ้ งมีการควบรวมโรงเรียน ใหพ้ จิ ารณาสือ่ สารอธบิ ายทา ความเขา้ ใจทีช่ ัดเจนกับชมุ ชน 9. วางแผนใช้อัตรากาลังครู โดยเฉพาะครูระดบั อนบุ าล และครรู ะดบั อาชีวศึกษาให้มีประสทิ ธภิ าพ และจดั ทาแผนการประเมนิ ครูอยา่ งเป็นระบบ รวมท้งั จดั ทาหลักสตู รการพฒั นาครูใหม้ ีองคค์ วามรูแ้ ละทักษะใน ด้านพหปุ ญั ญาของผเู้ รยี น 10. ใหศ้ กึ ษาธกิ ารจงั หวดั จัดทาแผนการจดั การศกึ ษาของแต่ละจังหวดั นาเสนอต่อคณะกรรมการ ศึกษาธิการจังหวัด และขับเคลอื่ นสู่การปฏบิ ตั ิอย่างเป็นรปู ธรรม 11. ให้ผตู้ รวจราชการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร และศึกษาธิการภาค มบี ทบาทหนา้ ท่ีตรวจราชการ ตดิ ตาม แระเมินผลในระดับนโยบาย และจดั ทารายงานเสนอต่อรัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ อนึ่ง สาหรบั ภารกิจของส่วนราชการหลักและหนว่ ยงานท่ปี ฏบิ ตั งิ านตามปกติ (Function) งานเชิงยทุ ธศาสตร์ (Agenda) และงานในเชงิ พ้นื ที่ (Area) ซ่ึงได้ดาเนินการอยู่กอ่ นนน้ั หากรฐั บาลหรือกระทรวงศึกษาธกิ ารมี นโยบายสาคญั เพ่ิมเตมิ ในปงี บประมาณ 2563 นอกเหนือจากที่กาหนดหากมีความสอดคล้องกับหลักการใน ข้างต้น ให้ถือเปน็ หนา้ ที่ของส่วนราชการหลักและหนว่ ยงานท่เี กี่ยวข้องจะต้องเร่งรัด กากับ ตดิ ตาม ตรวจสอบ ใหก้ ารดาเนินการเกดิ ผลสาเร็จและมปี ระสิทธภิ าพอย่างเป็นรูปธรรมดว้ ยเชน่ กัน ทังนี้ ตง้ั แตบ่ ัดนี้เปน็ ต้นไป ประกาศ ณ วันท่ี 21 สงิ หาคม พ.ศ. 2562 นายณฏั ฐพล ทีปสวุ รรณ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เตรยี มสอบครูผู้ช่วย By ทมี ฮักแพง เรียบเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มอื เตรยี มสอบบรรจเุ ข้ารับราชการ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ภาค ข ตามหลกั เกณฑใ์ หม่ 422 แนวข้อสอบนโยบายและจดุ เนน้ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ปีงบประมาณ 2563 1. ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรอ่ื งนโยบายและจดุ เน้นของกระทรวงศึกษาธกิ าร ปงี บประมาณ 2563 สอดคล้องกบั เร่ืองใด ก. แผนการศึกษาแห่งชาติ ข. แผนพัฒนาเศรษฐกิจสงั คมแหง่ ชาติ ค. ยุทธศาสตร์ชาติ ง. นโยบายหลักและนโยบายเร่งด่วนของรัฐบาล 2. นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ปีงบประมาณ 2563 สอดคล้องกับนโยบายรฐั บาลใน นโยบายเร่งดว่ น ข้อใดถูกตอ้ ง ก. การวางรากฐานระบบเศรษฐกจิ ของประเทศสู่อนาคต ข. การสนับสนุนให้มกี ารศกึ ษา การรับฟังความเหน็ ของประชาชน ค. การปรับปรุงระบบสวสั ดกิ ารและพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตของประชาชน ง. การเตรยี มคนไทยสศู่ ตวรรษท่ี 21 3. หลกั การของ นโยบายและจดุ เน้นของกระทรวงศึกษาธกิ าร ปีงบประมาณ 2563 มีก่ขี อ้ ก. 1 ข้อ ข. 2 ขอ้ ค. 3 ข้อ ง. 4 ขอ้ 4. หลกั การของ นโยบายและจดุ เน้นของกระทรวงศึกษาธกิ าร ปีงบประมาณ 2563 ข้อใดกลา่ วถกู ต้อง ก. ใหค้ วามสาคญั กบั ประเด็นคุณภาพและประสทิ ธภิ าพในทุกมติ ิ ข. ใหค้ วามสาคัญการเรยี นรตู้ ลอดชวี ิตของบุคคล ค. ใหค้ วามสาคัญสงั คมมีสว่ นรว่ มในการจัดการศกึ ษา ง. ใหค้ วามสาคัญกระบวนการจดั การเรียนรู้ 5. นโยบายและจดุ เนน้ ในระดับกอ่ นอนุบาล ข้อใดกลา่ วถกู ต้อง ก. เน้นประสานงานกับส่วนราชการ และชุมชน ในการเตรียมความพร้อมผ้เู รียนในด้านสุขภาพและ โภชนการ และจดั ประสบการณ์การเรียนร้ทู เ่ี ช่ือมโยงกบั ระบบโรงเรียนปกติ ข. เนน้ สร้างความร่วมมอื กบั พ่อแม่ ผูป้ กครอง ชมุ ชน เพ่ือออกแบบการพัฒนาทักษะทสี่ าคญั ดา้ นตา่ งๆ เช่น ทกั ษะทางสมอง ทักษะความคิดความจา ทักษะการควบคุมอารมณ์ทักษะการรู้จกั และประเมนิ ตนเอง ค. มงุ่ คานงึ ถึงพหปุ ัญญาของผู้เรียนรายบคุ คลท่หี ลากหลายตามศกั ยภาพ ง. มงุ่ ต่อยอดระดับประถมศึกษา เตรียมสอบครผู ชู้ ว่ ย By ทีมฮักแพง เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คมู่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารับราชการ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ภาค ข ตามหลกั เกณฑ์ใหม่ 423 6. นโยบายและจดุ เน้น ในระดับอนุบาล ข้อใดกลา่ วถูกต้อง ก. เน้นประสานงานกบั ส่วนราชการ และชมุ ชน ในการเตรยี มความพร้อมผูเ้ รยี นในด้านสขุ ภาพและ โภชนการ และจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ท่เี ช่ือมโยงกับระบบโรงเรยี นปกติ ข. เน้นสรา้ งความร่วมมือกบั พ่อแม่ ผปู้ กครอง ชมุ ชน เพื่อออกแบบการพฒั นาทักษะทีส่ าคัญดา้ นต่างๆ เชน่ ทักษะทางสมอง ทักษะความคดิ ความจา ทักษะการควบคมุ อารมณ์ทักษะการรู้จกั และประเมนิ ตนเอง ค. มุง่ คานึงถึงพหุปัญญาของผู้เรียนรายบคุ คลท่หี ลากหลายตามศกั ยภาพ ง. มุง่ ต่อยอดระดบั ประถมศึกษา 7. นโยบายและจุดเนน้ ในระดับประถมศึกษา ข้อใดกลา่ วถูกตอ้ ง ก. เนน้ ประสานงานกบั สว่ นราชการ และชมุ ชน ในการเตรยี มความพร้อมผเู้ รยี นในดา้ นสุขภาพและ โภชนการ และจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ท่เี ชื่อมโยงกับระบบโรงเรยี นปกติ ข. เน้นสร้างความร่วมมือกบั พ่อแม่ ผูป้ กครอง ชุมชน เพ่ือออกแบบการพัฒนาทักษะทีส่ าคญั ด้านต่างๆ เชน่ ทกั ษะทางสมอง ทักษะความคดิ ความจา ทักษะการควบคุมอารมณ์ทกั ษะการร้จู กั และประเมินตนเอง ค. มงุ่ คานึงถึงพหุปัญญาของผู้เรียนรายบคุ คลท่ีหลากหลายตามศักยภาพ ง. มุ่งต่อยอดระดบั ประถมศึกษา 8. นโยบายและจุดเนน้ ในระดบั มัธยมศกึ ษา ข้อใดกลา่ วถูกตอ้ ง ก. เน้นประสานงานกับสว่ นราชการ และชมุ ชน ในการเตรียมความพร้อมผู้เรียนในดา้ นสขุ ภาพและ โภชนการ และจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรทู้ ี่เช่ือมโยงกับระบบโรงเรยี นปกติ ข. เน้นสร้างความร่วมมอื กับพ่อแม่ ผ้ปู กครอง ชุมชน เพื่อออกแบบการพฒั นาทักษะท่ีสาคญั ด้านตา่ งๆ เช่น ทักษะทางสมอง ทักษะความคิดความจา ทักษะการควบคมุ อารมณ์ทกั ษะการรู้จักและประเมินตนเอง ค. มุ่งคานึงถึงพหุปัญญาของผู้เรียนรายบคุ คลทหี่ ลากหลายตามศกั ยภาพ ง. มงุ่ ต่อยอดระดบั ประถมศึกษา 9. นโยบายและจุดเน้น ในระดบั ประถมศึกษา ข้อใดกล่าวผดิ ก. ปลูกฝงั ความมีระเบียบวินัย ทศั นคตทิ ่ีถูกต้อง โดยใชก้ ระบวนการลูกเสือและยุวกาชาด ข. เรียนภาษาไทย เน้นเพ่ือใช้เป็นเคร่อื งมอื ในการเรยี รู้วชิ าอ่ืน ค. เรยี นภาษาองั กฤษและภาษาพ้ืนถนิ่ (ภาษาแม่)เนน้ เพื่อการสื่อสาร ง. จดั การเรยี นรู้ด้วยวิธีการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม คณิตศาสตร์(STEM)และ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาท่สี าม) 10. นโยบายและจดุ เนน้ ในระดับประถมศกึ ษา ขอ้ ใดกล่าวผิด ก. เรยี นภาษาไทย ข. เรยี นภาษาอังกฤษ ค. เรียนคณิตศาสตร์ ง. ภาษาพนื้ ถน่ิ (ภาษาแม)่ เตรยี มสอบครูผชู้ ่วย By ทมี ฮกั แพง เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มอื เตรยี มสอบบรรจเุ ข้ารับราชการ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ภาค ข ตามหลกั เกณฑ์ใหม่ 424 11. การสร้างแฟลตฟอรม์ ดิจิทัลเพื่อการเรยี นรู้ เปน็ นโยบายและจดุ เนน้ ต้องเรยี นระดบั ใด ก. กอ่ นอนุบาล ข. อนบุ าล ค. ประถมศกึ ษา ง. มธั ยมศึกษา 12. ภาษาคอมพิวเตอร์ (Coding) เป็นนโยบายและจดุ เน้น ต้องเรยี นระดบั ใด ก. ก่อนอนุบาล ข. อนุบาล ค. ประถมศึกษา ง. มธั ยมศกึ ษา 13. เรียนรดู้ ว้ ยวธิ ีการ Active Learning เป็นนโยบายและจดุ เน้น ต้องเรียนระดับใด ก. กอ่ นอนบุ าล ข. อนุบาล ค. ประถมศกึ ษา ง. มัธยมศึกษา 14. จัดการเรียนรูด้ ้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม คณิตศาสตร(์ STEM) และ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาทสี่ าม) เปน็ นโยบายและจดุ เนน้ ต้องเรียนระดบั ใด ก. ก่อนอนุบาล ข. อนบุ าล ค. ประถมศกึ ษา ง. มัธยมศกึ ษา 15.นโยบายและจุดเนน้ ระดับประถมศกึ ษา มงุ่ คานงึ ถงึ พหปุ ญั ญาของผู้เรยี นรายบุคคลทห่ี ลากหลายตาม ศักยภาพ มีจานวนก่ขี ้อ ก. 5 ข้อ ข. 6 ขอ้ ค. 7 ขอ้ ง. 8 ข้อ เตรียมสอบครผู ู้ช่วย By ทมี ฮักแพง เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คมู่ อื เตรียมสอบบรรจุเขา้ รับราชการ ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ภาค ข ตามหลักเกณฑใ์ หม่ 425 เฉลยแนวขอ้ สอบนโยบายและจุดเนน้ ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ปีงบประมาณ 2563 ข้อ ข้อ 1 ค 11 ค 2 ง 12 ค 3 ข 13 ค 4 ก 14 ง 5 ก 15 ง 6ข 7ค 8ง 9ง 10 ค เตรียมสอบครผู ชู้ ว่ ย By ทีมฮกั แพง เรียบเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

ค่มู อื เตรียมสอบบรรจเุ ขา้ รบั ราชการ ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ภาค ข ตามหลักเกณฑ์ใหม่ 426 คาแถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรี พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรฐั มนตรแี ถลงต่อรัฐสภา..2540 นโยบายหลกั 12 ด้าน 1. การปกป้องและเชิดชสู ถาบนั พระมหากษัตริย์ 2. การสร้างความม่ันคงและความปลอดภัยของประเทศ และความสงบสขุ ของประเทศ 3. การทานุบารงุ ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม 4. การสรา้ งบทบาทของไทยในเวทโี ลก 5. การพัฒนาเศรษฐกจิ และความสามารถในการแขง่ ขนั ของไทย 6. การพัฒนาพื้นที่เศรษฐกจิ และการกระจายความเจริญสู่ภูมิภาค 7. การพฒั นาสร้างความเขม้ แข็งจากฐานราก 8. การปฏิรปู กระบวนการเรยี นรูแ้ ละการพฒั นาศักยภาพของคนไทยทุกชว่ งวยั 9. การพฒั นาระบบสาธารณสขุ และหลกั ประกันทางสังคม 10. การฟนื้ ฟูทรัพยากรธรรมชาติและการรักษาส่ิงแวดล้อมเพือ่ สรา้ งการเติบโตอย่างย่งั ยืน 11. การปฏริ ปู การบรหิ ารจดั การภาครฐั 12. การป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ และกระบวนการยุตธิ รรม คาทอ่ ง ปกป้อง มน่ั คง ศลิ ปะ เวที แข่งขนั กระจาย ฐานราก ปฏิรูป สาสขุ ฟ้ืนฟู บริหาร ป้องกนั นโยบายเร่งด่วน 12 เรอ่ื ง 1. การแกไ้ ขปัญหาในการดารงชีวติ ของประชาชน 2. การปรบั ปรงุ ระบบสวัสดกิ ารและพฒั นาคุณภาพชวี ติ ของประชาชน 3. มาตรการเศรษฐกิจเพ่ือรองรับความผนั ผวนของเศรษฐกิจโลก 4. การให้ความช่วยเหลือเกษตรกรและพฒั นานวตั กรรม 5. การยกระดับศักยภาพของแรงงาน 6. การวางรากฐานระบบเศรษฐกิจของประเทศสู่อนาคต 7. การเตรียมคนไทยสูศ่ ตวรรษที่ 21 8. การแก้ไขปัญหาทุจริตและประพฤติมชิ อบในวงราชการ ท้งั ฝา่ ยการเมืองและฝา่ ยราชการประจา 9. การแกไ้ ขปญั หายาเสพตดิ และสร้างความสงบสุขในพ้นื ทช่ี ายแดนภาคใต้ 10. การพัฒนาระบบการให้บรกิ ารประชาชน เตรียมสอบครผู ู้ชว่ ย By ทีมฮกั แพง เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

ค่มู ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย ภาค ข ตามหลักเกณฑ์ใหม่ 427 11. การจัดเตรียมมาตรการรองรบั ภยั แล้งและอทุ กภยั 12. การสนบั สนุนให้มกี ารศึกษา การรับฟงั ความเหน็ ของประชาชน และการดาเนนิ การเพ่อื แก้ไข เพม่ิ เติมรัฐธรรมนูญ รฐั สภาได้ลงมติ เม่ือวนั ท่ี 5 มิถนุ ายน พ.ศ. 2562 พลเอก ประยทุ ธ์ จันทร์โอชา เปน็ นายกรัฐมนตรี คนที่ 29 แต่งตง้ั ให้ พลเอก ประยทุ ธ์ จันทร์โอชา เปน็ นายกรัฐมนตรี วนั ท่ี 10 มถิ ุนายน 2562 แตง่ ต้งั คณะรฐั มนตรี วนั ที่ 10 กรกฎาคม 2562 เป็นคณะรัฐมนตรี ชุดท่ี 62 นายกรฐั มนตรี แถลงต่อรัฐสภา วนั พฤหสั บดีท่ี 25 กรกฎาคม 2562 วสิ ัยทัศน์ในการขับเคลอื่ นประเทศของรฐั บาลชุดนี้ คอื \"มุ่งมน่ั ให้ประเทศไทยเปน็ ประเทศทพี่ ฒั นาแลว้ ในศตวรรษที่ 21\" บริหารราชการแผ่นดนิ ในช่วง 4 ปีของรฐั บาลจะยึดหลักการ สาคญั 4 ประการ เตรียมสอบครผู ้ชู ่วย By ทีมฮกั แพง เรยี บเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คมู่ อื เตรียมสอบบรรจเุ ขา้ รับราชการ ตาแหน่งครผู ูช้ ่วย ภาค ข ตามหลักเกณฑ์ใหม่ 428 คาส่งั หวั หน้าคณะรักษาความสงบแหง่ ชาติ ท่ี 16/2560 1. เร่ือง การบริหารงานบคุ คลของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 2. สัง่ ณ วันที่ ๒๑ มนี าคม พุทธศกั ราช ๒๕๖๐ 3. มผี ลบงั คับใช้ วนั ประกาศในราชกิจานเุ บกษาเป็นต้นไป (วนั ท่ี ๒๑ มีนาคม ๒๕๖๐) 4. พลเอก ประยุทธ์ จนั ทร์โอชา หวั หนา้ คณะรักษาความสงบแหง่ ชาติ โดยทใี่ นการจดั ระบบการศกึ ษาของชาติใหม้ มี าตรฐานทง้ั ในด้านหลักสตู รการเรยี นการสอนและ ในด้านบคุ ลากรใหเ้ หมาะสมกับการเปน็ วิชาชีพชั้นสงู นน้ั จาเป็นตอ้ งมีองคก์ รกลางในการบริหารงานบุคคล ทม่ี คี ณุ ภาพซึง่ สามารถผลกั ดันและพัฒนาระบบการศกึ ษาของชาติไปสู่การปฏิรูประบบการศึกษาตามที่ รฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย ฉบับทผ่ี ่านประชามติ ไดก้ าหนดเปา้ หมายและแนวทางไวจ้ ึงจาเป็นต้อง ปรับปรงุ องค์กรกลางบรหิ ารงานบคุ คลของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษารวมทั้งหลกั เกณฑแ์ ละ เงื่อนไขอนื่ ท่จี ะสนบั สนนุ การบรหิ ารงานด้านบุคคลให้สามารถดาเนนิ การไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ เพื่อเปน็ การเตรยี มการและรองรับการปฏิรปู การศกึ ษาอันเป็นสว่ นสาคัญส่วนหนง่ึ ในการปฏิรูปประเทศทจ่ี ะมกี าร ดาเนินการอย่างเตม็ รูปแบบในระยะเวลาอันใกลน้ ี้อาศัยอานาจตามความในมาตรา ๔๔ ของรฐั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทย (ฉบับช่วั คราว) พทุ ธศักราช ๒๕๕๗ หัวหนา้ คณะรักษาความสงบแห่งชาติโดย ความเห็นชอบของคณะรกั ษาความสงบแห่งชาติ จงึ มคี าสงั่ ดงั ต่อไปนี้ ข้อ 1 ใหบ้ ุคคลซึง่ ดารงตาแหน่งกรรมการใน ก.ค.ศ. ตามมาตรา 7 (4) และ (5)แห่งพระราชบัญญัติระเบียบ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 ท่ดี ารงตาแหนง่ อยู่ในวนั ก่อนวนั ทีค่ าสัง่ น้ีใชบ้ งั คับ พ้นจากตาแหน่งกรรมการใน ก.ค.ศ. ขอ้ 2 ให้ ก.ค.ศ. ตามกฎหมายวา่ ด้วยระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประกอบด้วย ท่ี คณะกรรมการ ตาแหน่ง 1 รฐั มนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ ประธานกรรมการ 2 รัฐมนตรีชว่ ยวา่ การกระทรวงศึกษาธิการ กรรมการโดยตาแหนง่ 3 ปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ 4 เลขาธกิ าร ก.พ. 5 เลขาธิการสภาการศึกษา 6 เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน 7 เลขาธกิ ารคณะกรรมการการอุดมศึกษา 8 เลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 9 เลขาธิการครุ ุสภา เตรยี มสอบครผู ชู้ ว่ ย By ทมี ฮักแพง เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มือเตรยี มสอบบรรจเุ ขา้ รับราชการ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ภาค ข ตามหลักเกณฑ์ใหม่ 429 ที่ คณะกรรมการ ตาแหนง่ 10 กรรมการผูท้ รงคณุ วุฒิ ซง่ึ รัฐมนตรวี า่ การ กรรมการผ้ทู รงคณุ วุฒิ กระทรวงศึกษาธิการแต่งต้งั จากบคุ คลซึ่งมคี วามรู้ ความ เช่ียวชาญ และประสบการณ์สูงในดา้ น การบริหาร ทรพั ยากรบุคคล ดา้ นการศึกษา และดา้ นกฎหมาย ดา้ นละหน่งึ คน 11 เลขาธิการ ก.ค.ศ. กรรมการและเลขานุการ 12 ใหเ้ ลขาธิการ ก.ค.ศ. แตง่ ตง้ั ข้าราชการในสานักงาน ก.ค.ศ. ผูช้ ว่ ยเลขานกุ าร จานวนไม่เกนิ สองคน กรณีที่จะแตง่ ตง้ั ข้าราชการพลเรอื นหรือขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศึกษาผู้ใดให้เป็นกรรมการตาม (3) ผนู้ ัน้ ตอ้ งดารงตาแหน่งประเภทบรหิ ารระดับสูงหรือมวี ทิ ย ฐานะเช่ยี วชาญพเิ ศษ ข้อ 3 ในกรณที ่เี หน็ สมควร หัวหนา้ คณะรักษาความสงบแห่งชาตอิ าจมีคาสง่ั ให้เปลีย่ นแปลงองคป์ ระกอบของ คณะกรรมการตามข้อ 2 ไดต้ ามความเหมาะสม ขอ้ 4 ให้ อ.ก.ค.ศ. วิสามญั ซ่ึง ก.ค.ศ. แตง่ ตงั้ ตามมาตรา 17 แห่งพระราชบญั ญตั ิระเบยี บขา้ ราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 ทดี่ ารงตาแหน่งอย่ใู นวันกอ่ นวันทค่ี าสงั่ นใ้ี ชบ้ ังคบั พน้ จากตาแหนง่ ข้อ 5 ให้ ก.ค.ศ. มอี านาจแต่งตัง้ อ.ก.ค.ศ. วิสามัญ เพื่อทาการใด ๆ แทน ก.ค.ศ.ดังต่อไปนี้ (1) อ.ก.ค.ศ. วิสามญั เก่ียวกับการอุทธรณแ์ ละการรอ้ งทุกข์ (2) อ.ก.ค.ศ. วิสามัญเกี่ยวกับวินัยและการออกจากราชการ (3) อ.ก.ค.ศ. วิสามญั เกี่ยวกับกฎหมายและระเบยี บขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา นอกจาก อ.ก.ค.ศ. วิสามัญ ตามวรรคหนงึ่ ก.ค.ศ. อาจแต่งตง้ั อ.ก.ค.ศ. วสิ ามญั อน่ื เพ่อื ทาการใด ๆ แทน ก.ค.ศ. หรอื ทาหนา้ ทเ่ี ช่นเดียวกบั คณะอนุกรรมการอ่นื ทกี่ าหนดตามกฎหมาย วา่ ดว้ ยระเบียบข้าราชการครู และบคุ ลากรทางการศึกษาก็ได้ ข้อ 6 ให้ อ.ก.ค.ศ. วิสามญั แต่ละคณะ มีจานวนไม่เกินสิบห้าคน ประกอบดว้ ย (1) ประธานอนุกรรมการ ซึ่งแต่งตัง้ จากกรรมการใน ก.ค.ศ. เว้นแตม่ เี หตุผลความจาเป็นอาจแต่งตั้ง บุคคลอนื่ ทีไ่ ม่เป็นกรรมการใน ก.ค.ศ. เปน็ ประธานอนุกรรมการก็ได้ (2) อนุกรรมการผ้ทู รงคุณวุฒิ จานวนไม่เกนิ สบิ เอ็ดคน ทม่ี ีความรู้ ความเชยี่ วชาญ และ ประสบการณ์สงู ในด้านการบริหารทรัพยากรบุคคล ด้านการศกึ ษา ด้านกฎหมาย และดา้ นอืน่ ๆ ทเ่ี ปน็ ประโยชนต์ ่อการปฏิบตั หิ น้าท่ีของ อ.ก.ค.ศ. วสิ ามญั คณะนั้น เตรยี มสอบครผู ูช้ ่วย By ทมี ฮกั แพง เรยี บเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

ค่มู ือเตรียมสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ภาค ข ตามหลกั เกณฑใ์ หม่ 430 (3) อนุกรรมการซึ่งเปน็ ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกดั กระทรวงศึกษาธิการ จานวนสองคนใหเ้ ลขาธกิ าร ก.ค.ศ. แต่งตงั้ ข้าราชการในสานกั งาน ก.ค.ศ. เปน็ อนกุ รรมการและ เลขานุการและอาจแต่งต้งั ข้าราชการในสานักงาน ก.ค.ศ. จานวนไมเ่ กนิ สองคนเป็นผู้ช่วยเลขานกุ าร ขอ้ 7 ใหแ้ ก้ไขคาวา่ “ขัน้ เงินเดอื น” ในกฎหมายว่าด้วยระเบียบขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา เป็น คาว่า “เงินเดอื น” ทกุ แห่ง ขอ้ 8 มใิ ห้นาบทบญั ญัติมาตรา 47 แหง่ พระราชบัญญตั ริ ะเบยี บขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา พ.ศ. 2547 มาใช้บงั คบั ให้ ก.ค.ศ. เป็นผู้ดาเนนิ การสอบแขง่ ขันเพื่อบรรจุและแต่งตงั้ บุคคลเขา้ รับราชการ เปน็ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา ในกรณที ี่ ก.ค.ศ. เห็นสมควร จะมอบหมายให้ กศจ. อ.ก.ค.ศ. ซง่ึ ก.ค.ศ. ตงั้ ตามมาตรา 25 แห่งพระราชบญั ญตั ิระเบยี บข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา พ.ศ. 2547 ส่วนราชการหรอื หนว่ ยงาน การศึกษา เป็นผู้ดาเนนิ การตามวรรคสองก็ได้ หลักสูตร วธิ กี ารสอบแข่งขัน วิธีดาเนินการท่เี ก่ยี วกบั การสอบแข่งขัน เกณฑก์ ารตดั สิน การขนึ้ บญั ชผี ้สู อบแข่งขนั ได้ การนาบญั ชีผู้สอบแข่งขนั ได้ในบัญชหี นงึ่ ไปขึน้ บัญชเี ปน็ ผ้สู อบแข่งขนั ไดใ้ นบญั ชี อ่ืน การยกเลิกบัญชีผู้สอบแข่งขนั ได้ และรายละเอียดเกย่ี วกบั การสอบแข่งขนั ให้เป็นไปตามหลกั เกณฑ์วธิ ีการ และเง่ือนไขท่ี ก.ค.ศ. กาหนด ขอ้ 9 มใิ ห้นาบทบญั ญตั ิมาตรา 54 แหง่ พระราชบญั ญตั ิระเบียบบรหิ ารราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ พ.ศ. 2546 มาใช้บังคบั กับการบริหารงานบคุ คลของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และใหน้ าบทบญั ญัติ มาตรา 68 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 มาใช้บงั คบั กับกรณที ่ไี ม่มีผดู้ ารงตาแหน่งผอู้ านวยการสถานศึกษาหรือมแี ต่ไม่อาจปฏิบตั ิราชการได้ ขอ้ 13 ในกรณที ่ีมีปัญหาเกย่ี วกบั การปฏิบตั ติ ามคาสั่งน้ี ให้เปน็ ไปตามคาวนิ จิ ฉยั ของ ก.ค.ศ. ข้อ 14 ในกรณีเหน็ สมควรนายกรฐั มนตรีหรือคณะรัฐมนตรีอาจเสนอให้คณะรักษาความสงบ แหง่ ชาติแก้ไขเปลยี่ นแปลงคาสั่งนไ้ี ด้ ข้อ 15 คาสัง่ นี้ให้ใชบ้ ังคับตงั้ แต่วันประกาศในราชกิจจานเุ บกษาเป็นต้นไป เตรยี มสอบครูผชู้ ่วย By ทีมฮักแพง เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

ค่มู ือเตรียมสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ภาค ข ตามหลกั เกณฑใ์ หม่ 431 คาสัง่ หัวหนา้ คณะรกั ษาความสงบแห่งชาติ ที่ 17/2560 1. เร่อื ง แกไ้ ขเพิ่มเติมคาสงั่ หวั หน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ ท่ี 7/2558 2. สงั่ ณ วนั ท่ี ๒๑ มีนาคม พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐ 3. มผี ลบังคบั ใช้ วันประกาศในราชกิจานุเบกษาเป็นตน้ ไป (วันที่ ๒๑ มีนาคม ๒๕๖๐) 4. พลเอก ประยทุ ธ์ จนั ทรโ์ อชา หวั หนา้ คณะรักษาความสงบแห่งชาติ โดยทขี่ า้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมไปถงึ สภาครูและบุคลากรทางการศึกษา และผูบ้ รหิ ารสภาดงั กล่าว เปน็ ผูม้ ีบทบาทสาคัญตอ่ การจัดการศกึ ษาของชาติ การพฒั นาวชิ าชีพครู และ การกาหนดมาตรฐานในการประกอบวชิ าชพี การมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และการประพฤตติ น ตาม จรรยาบรรณของวชิ าชีพ ดว้ ยเหตนุ ี้ การได้มาซ่ึงผ้ดู ารงตาแหนง่ ในคณะกรรมการและผบู้ ริหารขององค์กร จึงสมควรเปน็ ไปโดยปราศจากซ่ึงการโต้แย้งหรอื คดั คา้ น และไม่ควรว่างเวน้ ซึ่งผู้ดารงตาแหน่งดงั กล่าวเป็น เวลานานอันจะทาใหเ้ กิดการชะงกั งันในการทาหน้าทต่ี ามท่กี ฎหมายกาหนด จงึ มีความจาเปน็ ทต่ี ้อง กาหนดมาตรการหรือกลไกที่เหมาะสมเพื่อให้ได้มาซงึ่ ผ้ดู ารงตาแหนง่ ที่มีความรู้ ความสามารถ คณุ ภาพ และมาตรฐานที่เหมาะสมกบั การเป็นวิชาชพี ช้นั สงู โดยเรว็ ซ่งึ มาตรการและกลไกนี้เปน็ ส่วนสาคญั ในการ เตรยี มการเบ้ืองตน้ อนั จะเปน็ ประโยชน์ต่อการปฏิรปู ระบบศึกษาของประเทศกอ่ นท่จี ะมีการดาเนินการ ปฏริ ปู อย่างเต็มรูปแบบตามท่ีรัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทย ฉบบั ท่ีผ่านประชามติได้กาหนด แนวทางไว้ อาศยั อานาจตามความในมาตรา ๔๔ ของรัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทย (ฉบบั ชวั่ คราว) พทุ ธศักราช ๒๕๕๗ หัวหนา้ คณะรักษาความสงบแห่งชาติโดยความเหน็ ชอบของคณะ รักษาความสงบแห่งชาติ จงึ มคี าสง่ั ดงั ต่อไปนี้ ข้อ 1 ให้ยกเลิกความในขอ้ 2 ของคาส่ังหวั หนา้ คณะรกั ษาความสงบแห่งชาติ ที่ 7/2558 เร่อื ง การปฏิบตั ิ หน้าทขี่ องคณะกรรมการครุ ุสภา คณะกรรมการส่งเสรมิ สวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา และคณะกรรมการบริหารองคก์ ารค้าของสานักงานคณะกรรมการสง่ เสริมสวัสดิการและสวสั ดภิ าพครูและ บคุ ลากรทางการศึกษา ลงวันท่ี 16 เมษายน พุทธศักราช 2558 และให้ใช้ความต่อไปนี้แทน “ให้คณะกรรมการคุรุสภาตามกฎหมายว่าด้วยสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา ประกอบด้วย รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานกรรมการ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เลขาธิการสภาการศึกษา เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เลขาธิการคณะกรรมการการอุดมศึกษา เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เลขาธิการ ก.ค.ศ. เลขาธิการคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน และหัวหน้าสานักงานคณะกรรมการมาตรฐาน การบรหิ ารงานบคุ คลส่วนท้องถนิ่ เปน็ กรรมการ และให้เลขาธิการครุ ุสภาเปน็ กรรมการและเลขานุการ” เตรียมสอบครูผู้ช่วย By ทมี ฮักแพง เรยี บเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คูม่ ือเตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ตาแหน่งครผู ู้ช่วย ภาค ข ตามหลักเกณฑ์ใหม่ 432 ข้อ 2 ใหเ้ พ่ิมความต่อไปน้เี ป็นวรรคสอง วรรคสาม และวรรคสี่ ของข้อ 6 ของคาสั่งหวั หน้าคณะรกั ษา ความสงบแหง่ ชาติ ท่ี 7/2558 “ในกรณีที่เห็นสมควร รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการอาจให้คณะกรรมการคุรุสภาและ คณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาตามคาส่ังน้ี แล้วแต่กรณี ดาเนินการสรรหาและแตง่ ตั้งเลขาธิการครุ ุสภา เลขาธิการคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพ ครูและบุคลากรทางการศกึ ษา และผู้อานวยการองคก์ ารค้าของสานักงานคณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการ และสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามกฎหมายว่าด้วยสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้ผูท้ ่ีได้รับการแตง่ ตง้ั ตามวรรคสอง มีวาระการดารงตาแหนง่ คราวละส่ปี ี” ขอ้ 3 ให้ยกเลิกข้อ 8 ของคาสั่งหวั หนา้ คณะรักษาความสงบแห่งชาติ ที่ 7/2558 เรอื่ ง การปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ขี อง คณะกรรมการคุรสุ ภา คณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวสั ดภิ าพครูและบคุ ลากรทางการศึกษา และ คณะกรรมการบริหารองคก์ ารคา้ ของสานกั งานคณะกรรมการสง่ เสรมิ สวัสดกิ ารและสวสั ดิภาพครูและบุคลากร ทางการศกึ ษา ลงวนั ที่ 16 เมษายน พุทธศักราช 2558 ข้อ 4 ในกรณเี หน็ สมควรนายกรฐั มนตรหี รือคณะรัฐมนตรอี าจเสนอให้คณะรักษาความสงบแหง่ ชาติแก้ไข เปล่ยี นแปลงคาส่ังนไี้ ด้ เตรยี มสอบครผู ู้ชว่ ย By ทมี ฮกั แพง เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คมู่ ือเตรียมสอบบรรจเุ ข้ารับราชการ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ภาค ข ตามหลักเกณฑ์ใหม่ 433 คาส่งั หัวหน้าคณะรกั ษาความสงบแห่งชาติ ที่ 19/2560 1. เรอื่ ง การปฏิรปู การศกึ ษาในภูมภิ าคของกระทรวงศกึ ษาธิการ 2. สงั่ ณ วนั ท่ี ๓ เมษายน พุทธศักราช ๒๕๖๐ 3. มีผลบังคับใช้ วนั ประกาศในราชกิจานเุ บกษาเปน็ ตน้ ไป (วนั ที่ ๓ เมษายน พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) 4. พลเอก ประยทุ ธ์ จนั ทร์โอชา หัวหน้าคณะรกั ษาความสงบแห่งชาติ จากข้อเท็จจริงท่ีได้ปรากฏให้เห็นถึงสภาพปัญหาในการจัดการการศึกษาของประเทศในส่วน ภูมิภาคท้ังในด้านโครงสร้างขององค์การ ด้านระบบบริหารจัดการ และด้านบุคลากรท่ีเก่ียวข้อง ซึ่งปัญหาเหล่านี้ส่งผลต่อคุณภาพการศึกษาและการพัฒนาเยาวชนซึ่งเป็นทรัพยากรมนุษย์และ กาลังคน ท่ีสาคัญในการพัฒนาประเทศ และเป็นอุปสรรคต่อการขับเคลื่อนและการพัฒนาด้าน การศึกษา ของประเทศให้มีประสิทธิภาพทัดเทียมนานาประเทศ แม้ที่ผ่านมาคณะรักษาความสงบ แห่งชาติ ได้มีความพยายามในการแก้ไขปัญหาด้วยการกาหนดมาตรการและกลไกขึ้นโดยมีคาส่ังหัวหน้า คณะรักษา ความสงบแห่งชาติมาแล้วหลายฉบับ แต่โดยเหตุท่ีสภาพปัญหาการจัดการการศึกษาของ ประเทศ ในส่วนภูมิภาคมีความซับซ้อนและสั่งสมมาเป็นเวลานาน จึงเป็นเหตุให้ต้องมีการกาหนด มาตรการและ กลไกเพิ่มเติมเพ่ือให้ปัญหาโดยส่วนใหญ่ได้รับการแก้ไขโดยเร็ว เพื่อประโยชน์ในการ เตรียมการและ รองรับการปฏิรูปการศึกษาอันเป็นเรื่องสาคัญเร่ืองหนึ่งในการปฏิรูปประเทศตามท่ี รัฐธรรมนูญ แห่งราชอาณาจักรไทยฉบับท่ีได้รับความเห็นชอบจากประชามติได้บัญญัติไว้ อาศัยอานาจ ตามความในมาตรา ๔๔ ของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย (ฉบับช่ัวคราว) พุทธศักราช ๒๕๕๗ หัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ โดยความเห็นชอบของคณะรักษาความสงบแห่งชาติ จึงมีคาส่ัง ดงั ตอ่ ไปน้ี ข้อ 1 ให้ยกเลิก (1) คาส่ังหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ ที่ 10/2559 (2) คาสงั่ หวั หน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ ที่ 11/2559 (3) คาสัง่ หัวหนา้ คณะรักษาความสงบแหง่ ชาติ ที่ 38/2559 (4) คาสง่ั หัวหนา้ คณะรักษาความสงบแหง่ ชาติ ที่ 1/2560 เรื่อง การแกไ้ ขปญั หา การบริหารงาน บุคคลของกระทรวงศึกษาธิการ เฉพาะข้อ 8 เตรยี มสอบครูผชู้ ่วย By ทมี ฮักแพง เรยี บเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มอื เตรยี มสอบบรรจุเข้ารับราชการ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ภาค ข ตามหลักเกณฑ์ใหม่ 434 ข้อ 2 ใหม้ คี ณะกรรมการขับเคลื่อนการปฏิรูปการศกึ ษาของกระทรวงศกึ ษาธิการในภมู ภิ าค ประกอบดว้ ย ที่ คณะกรรมการ ตาแหนง่ 1 รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธิการ ประธานกรรมการ 2 รมช.การกระทรวงศกึ ษาธิการ กรรมการโดยตาแหนง่ 3 เลขาธกิ ารคณะกรรมการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน 4 เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กรรมการและเลขานุการ 5 เลขาธิการคณะกรรมการอุดมศึกษา 6 เลขาธิการสภาการศึกษา 7 ประธานสภาหอการค้าแห่งประเทศไทย 8 ประธานสภาอตุ สาหกรรมแห่งประเทศไทย 9 ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ข้อ 3 ใหค้ ณะกรรมการขับเคลอื่ นตามข้อ 2 มีอานาจหน้าที่ ดังต่อไปน้ี (1) กาหนดทศิ ทางการดาเนินงานของกระทรวงศึกษาธิการในระดบั ภูมิภาคหรือจังหวัด (2) โอนกจิ การ ทรพั ย์สิน หน้ี และเงนิ งบประมาณของสว่ นราชการใดในกระทรวงศึกษาธกิ าร ไปเปน็ ของส่วนราชการอนื่ ในสงั กัดกระทรวงศึกษาธกิ ารตามบญั ชีที่รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธิการ ประกาศ กาหนด รวมทัง้ พจิ ารณาการจัดสรรงบประมาณให้แก่หน่วยงานของกระทรวงศึกษาธิการ ในระดับภมู ิภาคหรือ จังหวดั (3) วางแผนงานเกย่ี วกับการบรหิ ารงานบคุ คลของกระทรวงศึกษาธิการในระดับภูมภิ าค หรอื จงั หวดั (4) เกล่ียอัตรากาลงั ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เงนิ งบประมาณและทรัพยส์ ิน ของสว่ น ราชการต่าง ๆ ของกระทรวงศึกษาธิการได้ทงั้ กระทรวงโดยต้องไมเ่ พิ่มอัตรากาลงั คนและงบประมาณ ท้ังน้ี เพื่อประโยชนใ์ นการปฏริ ูปการศกึ ษาและการบรหิ ารราชการของกระทรวงศึกษาธิการ ในภมู ภิ าค (5) แตง่ ตั้ง โอน หรือย้ายผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ผ้บู รหิ ารเขตพื้นท่ีการศกึ ษา หรอื ผปู้ ฏบิ ตั งิ าน ใน ตาแหน่งตา่ ง ๆ ในหนว่ ยงานของกระทรวงศกึ ษาธิการในระดับภมู ภิ าคหรอื จังหวดั (6) สั่งให้ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ผ้บู รหิ ารเขตพน้ื ท่ีการศึกษา หรอื ผ้ปู ฏิบัตงิ านในตาแหนง่ ตา่ งๆ ใน หน่วยงานของกระทรวงศกึ ษาธกิ ารในระดับภูมิภาคหรือจงั หวดั หยดุ การปฏบิ ัตหิ นา้ ที่หรือให้พน้ จาก ตาแหน่ง (7) แต่งต้ังคณะอนกุ รรมการศึกษาธิการจงั หวดั ตามข้อ 9 (8) แต่งต้ังคณะอนุกรรมการและคณะทางานเพ่ือช่วยเหลอื การปฏิบัติงานได้ตามความจาเปน็ (9) เชญิ ข้าราชการ พนักงาน ลกู จ้าง หรือผ้ปู ฏบิ ตั งิ านอืน่ ในหนว่ ยงานของรัฐ หรอื บุคคล ที่เกีย่ วข้อง มาสอบถามข้อเทจ็ จริง รวมทั้งเรยี กเอกสารจากหนว่ ยงานของรฐั หรือบุคคลทีเ่ กย่ี วขอ้ งมาเพ่ือ ประกอบการ พจิ ารณา เตรยี มสอบครูผูช้ ว่ ย By ทีมฮกั แพง เรียบเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

ค่มู ือเตรยี มสอบบรรจุเขา้ รับราชการ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ภาค ข ตามหลักเกณฑใ์ หม่ 435 ขอ้ 4 ใหส้ านักงานปลัดกระทรวง กระทรวงศกึ ษาธกิ าร รับผิดชอบงานธรุ การของ คณะกรรมการขับเคลอื่ น ตามข้อ 2 ข้อ 5 ใหม้ สี านักงานศกึ ษาธิการภาค จานวน 18 ภาค สังกดั สานักงานปลัดกระทรวง กระทรวงศกึ ษาธิการ ตามบัญชที ีร่ ัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนด และใหม้ ีอานาจหน้าท่ี ดังต่อไปนี้ (1) กาหนดยุทธศาสตร์และบทบาทการพัฒนาภาคต่าง ๆ ใหเ้ ชือ่ มโยงและสอดคลอ้ งกับ ทิศทางการ พฒั นาประเทศ ทิศทางการดาเนนิ งานตามข้อ 3 (1) นโยบายและยุทธศาสตร์ของ กระทรวงศึกษาธิการ และ ยทุ ธศาสตร์การพฒั นากลมุ่ จังหวดั รวมท้ังการพัฒนาด้านอ่ืน ๆ ในพนื้ ท่ี รับผิดชอบตามศักยภาพและโอกาส ของบุคคลและชุมชนในแตล่ ะพื้นท่ี (2) สนบั สนนุ การพัฒนาจังหวดั ในพนื้ ทีร่ ับผดิ ชอบเกีย่ วกับงานด้านวชิ าการ การวจิ ัยและพฒั นา (3) กากับดแู ล ติดตาม และประเมนิ ผลการดาเนินงานของสานักงานศึกษาธกิ ารจังหวัด ในพืน้ ท่ี รับผิดชอบ (4) สนบั สนนุ การตรวจราชการ และติดตามประเมนิ ผลการดาเนนิ งานตามนโยบายและยุทธศาสตร์ ของกระทรวงศึกษาธกิ ารในพ้ืนทรี่ บั ผิดชอบ (5) ประสานการบริหารงานระหว่างราชการส่วนกลางและสว่ นภมู ิภาคให้เกดิ การพฒั นาอยา่ งบรู ณา การ ในระดับพน้ื ที่ของหลายจงั หวดั โดยยึดการมสี ่วนรว่ มและประโยชน์สขุ ของประชาชนเป็นหลัก (6) ปฏบิ ตั งิ านร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏบิ ัติงานของหน่วยงานอื่นทเ่ี กีย่ วข้องหรอื ทไี่ ดร้ ับ มอบหมาย ข้อ 6 ให้มีศึกษาธิการภาคเป็นผู้บังคับบัญชาข้าราชการ พนักงานราชการและลูกจ้าง ในสานักงาน ศึกษาธิการภาค มีอานาจหน้าที่รับผิดชอบการดาเนินงานของสานักงานศึกษาธิการภาค และให้มีรอง ศึกษาธิการภาคจานวนหนึ่งคน เพื่อช่วยเหลืองานศึกษาธิการภาค ทั้งนี้ ผู้ท่ีจะดารงตาแหน่ง รองศึกษาธิการ ภาคตอ้ งเป็นผูท้ ดี่ ารงตาแหน่งข้าราชการพลเรือนสามญั ตาแหนง่ ประเภทอานวยการ ระดับสงู หรือศึกษาธกิ าร จงั หวดั อยู่ก่อนวันทค่ี าส่งั นใ้ี ชบ้ ังคับ ให้ปลดั กระทรวงศกึ ษาธกิ ารเป็นผ้มู ีอานาจสั่งบรรจศุ ึกษาธกิ ารภาค และส่งั บรรจุและแต่งต้ัง รองศกึ ษาธกิ ารภาค จากข้าราชการในกระทรวงศึกษาธกิ าร ข้อ 7 ในแตล่ ะจงั หวดั ให้มีคณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจังหวดั เรียกโดยย่อว่า “กศจ.” ประกอบดว้ ย ลาดบั คณะกรรมการ ตาแหนง่ 1. ผ้วู ่าราชการจังหวดั ประธานกรรมการ 2. ศึกษาธกิ ารภาคในพน้ื ทีท่ รี่ บั ผดิ ชอบ รองประธานกรรมการ 3. ผ้แู ทนสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน กรรมการ 4. ผแู้ ทนสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กรรมการ เตรียมสอบครูผ้ชู ว่ ย By ทมี ฮกั แพง เรียบเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

ค่มู ือเตรยี มสอบบรรจเุ ข้ารบั ราชการ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ภาค ข ตามหลกั เกณฑใ์ หม่ 436 5. ผู้แทนสานกั งานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กรรมการ 6. ผ้แู ทนสานักงานคณะกรรมการข้าราชการครแู ละ กรรมการ บุคลากรทางการศกึ ษา 7. ผ้แู ทนสานักงานคณะกรรมการสง่ เสริมการศกึ ษาเอกชน กรรมการ 8. ผู้แทนสานกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและ กรรมการ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 9. กรรมการผ้ทู รงคุณวุฒิ จานวนไมเ่ กนิ หกคน กรรมการ ผู้แทนองค์กรภาคเอกชน ผแู้ ทนองค์กรวชิ าชีพ ผแู้ ทนภาคประชาชน ด้านละหนึ่งคน 10. ศึกษาธกิ ารจงั หวัด กรรมการและเลขานุการ 11. รองศกึ ษาธกิ ารจังหวดั (ไมน่ ับเปน็ องคค์ ณะ) ผู้ชว่ ยเลขานุการ ข้อ 8 ให้ กศจ. มีอานาจหน้าท่ใี นเขตจงั หวดั ดงั ต่อไปน้ี (1) อานาจหน้าทตี่ ามที่กฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ กฎหมายว่าดว้ ยระเบยี บบริหาร ราชการ กระทรวงศึกษาธกิ าร และกฎหมายวา่ ดว้ ยระเบยี บข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา กาหนดใหเ้ ปน็ อานาจหนา้ ท่ีของคณะกรรมการเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาและ อ.ก.ค.ศ. เขตพ้นื ที่การศึกษา (2) กาหนดยุทธศาสตร์ แนวทางการจดั การศึกษา และการส่งเสริมสนับสนนุ การจดั การศกึ ษา ทกุ ระดับและทกุ ประเภท ประสานและส่งเสรมิ การบรหิ ารและการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองสว่ น ท้องถิ่น รวมทง้ั สง่ เสรมิ และสนับสนนุ การจดั การศึกษาของบุคคล ครอบครวั องคก์ รชุมชน องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชพี สถาบนั ศาสนา สถานประกอบการ และสถาบนั สังคมอ่ืนที่จัดการศึกษาในรูปแบบ ที่ หลากหลาย (3) พจิ ารณาและใหค้ วามเห็นชอบแผนพัฒนาการศึกษา (4) พจิ ารณาและให้ความเห็นชอบกรอบการประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานและตัวชีว้ ดั ในการ ดาเนนิ งาน ในลกั ษณะตัวชว้ี ดั ร่วมของสว่ นราชการหรอื หน่วยงาน และสถานศกึ ษาในสังกดั กระทรวงศึกษาธิการ (5) เสนอความเหน็ เก่ียวกับการบริหารงานบคุ คลของข้าราชการครแู ละบุคลากรทาง การศึกษาต่อ คณะกรรมการขับเคล่อื นตามขอ้ 2 (6) กากบั เร่งรดั ติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงานของสว่ นราชการหรอื หน่วยงาน และ สถานศกึ ษาในสังกดั กระทรวงศกึ ษาธิการ (7) วางแผนการจัดการศึกษาและพจิ ารณาเสนอแนะการจัดสรรงบประมาณให้แก่สถานศกึ ษา (8) เสนอคณะกรรมการขบั เคลอ่ื นตามข้อ 2 เพ่อื แต่งต้งั คณะอนุกรรมการศึกษาธิการจงั หวดั ตามข้อ 9 เตรียมสอบครูผ้ชู ว่ ย By ทีมฮกั แพง เรยี บเรยี งโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มอื เตรยี มสอบบรรจเุ ขา้ รับราชการ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ภาค ข ตามหลักเกณฑ์ใหม่ 437 (9) แตง่ ตั้งคณะอนุกรรมการหรอื คณะทางานตามความจาเปน็ เพื่อชว่ ยเหลือการปฏบิ ัติงาน ของ กศจ. ซงึ่ อย่างนอ้ ยต้องมีคณะอนุกรรมการบรหิ ารราชการเชิงยุทธศาสตร์ และคณะอนุกรรมการ เกย่ี วกบั การ พฒั นาการศกึ ษา โดยใหน้ าองคป์ ระกอบของ อกศจ. มาใชบ้ ังคบั โดยอนุโลม ในการเสนอและการแต่งตง้ั คณะอนกุ รรมการหรือคณะทางานตามวรรคหนึ่ง ต้องคานึงถึง วงเงินงบประมาณทไี่ ดร้ บั ความคุม้ ค่า ความ ประหยัด ความรวดเรว็ และไม่เปน็ การเพิ่มข้นั ตอน ในการปฏิบัติหน้าทีโ่ ดยไม่จาเป็น (10) ปฏิบตั ิหน้าทีอ่ ื่นตามทีก่ ฎหมายกาหนด หรือตามที่คณะกรรมการขับเคลื่อนตามข้อ 2 มอบหมาย ข้อ 9 ให้ กศจ. เสนอคณะกรรมการขบั เคลื่อนตามขอ้ 2 เพือ่ แตง่ ตั้งคณะอนกุ รรมการ ศกึ ษาธกิ ารจังหวัด เรยี กโดยยอ่ วา่ “อกศจ.” เพื่อช่วยเหลอื หรือกลัน่ กรองงานให้แก่ กศจ. เกยี่ วกับ การบรรจุ การแตง่ ตัง้ การ โยกยา้ ย การดาเนนิ การทางวนิ ยั การกาหนดวิทยฐานะ หรือการกาหนด สทิ ธิประโยชนต์ า่ ง ๆ ของ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้ อกศจ. ตามวรรคหนึ่ง ประกอบด้วย ลาดบั คณะกรรมการ ตาแหน่ง 1. กรรมการใน กศจ. ประธานกรรมการ กรรมการใน กศจ. จานวนสองคน 2. ผ้อู านวยการสานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาหรอื กรรมการ 3. ผู้อานวยการสถานศกึ ษาในจังหวัดจานวนสองคนเป็น กรรมการ อนุกรรมการ 4. ผูท้ รงคุณวฒุ ิ ซึง่ มไิ ดเ้ ป็นกรรมการใน กศจ. กรรมการ จานวนไมเ่ กินสามคน 5. ศึกษาธิการจังหวัด อนุกรรมการและเลขานกุ าร ขอ้ 10 การเบกิ จา่ ยเบ้ียประชุมของ กศจ. อกศจ.  ขอ้ 11 ใหม้ ีสานักงานศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั สังกัดสานกั งานปลัดกระทรวง กระทรวงศึกษาธกิ าร เพอื่ ปฏิบตั ิ ภารกจิ ของกระทรวงศึกษาธิการเก่ียวกบั การบริหารและการจัดการศกึ ษาตามที่กฎหมายกาหนด การปฏบิ ัติ ราชการตามอานาจหน้าที่ นโยบาย และยุทธศาสตร์ของส่วนราชการตา่ ง ๆ ทมี่ อบหมาย และใหม้ ีอานาจ หนา้ ทใี่ นเขตจังหวัด ดังต่อไปน้ี (1) รบั ผิดชอบงานธรุ การของ กศจ. อกศจ. คณะอนุกรรมการบริหารราชการเชิงยุทธศาสตร์ คณะอนกุ รรมการเกีย่ วกับการพัฒนาการศึกษา คณะอนุกรรมการและคณะทางาน รวมทั้งปฏบิ ัติงานราชการ ท่เี ป็นไปตามอานาจและหน้าทขี่ อง กศจ. และตามท่ี กศจ. มอบหมาย (2) จดั ทาแผนพฒั นาการศึกษาและแผนปฏบิ ัตกิ าร (3) สั่งการ กากับ ดแู ล เร่งรัด ติดตาม และประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านของสว่ นราชการ หรอื หน่วยงานและสถานศึกษาในสงั กดั กระทรวงศึกษาธิการใหเ้ ป็นไปตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ เตรียมสอบครผู ชู้ ว่ ย By ทีมฮกั แพง เรียบเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มอื เตรยี มสอบบรรจุเข้ารบั ราชการ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ภาค ข ตามหลกั เกณฑ์ใหม่ 438 (4) จัดระบบ ส่งเสริม และประสานงานเครือขา่ ยขอ้ มูลสารสนเทศและเทคโนโลยีดิจิทัล เพอื่ การศกึ ษา (5) ส่งเสริมและสนบั สนนุ การศกึ ษาเพ่ือคนพิการ ผดู้ อ้ ยโอกาส และผู้มีความสามารถพิเศษ (6) ดาเนินงานเกย่ี วกับการบริหารงานบุคคลของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา (7) ส่งเสริม สนบั สนุน และดาเนินการเก่ียวกบั งานด้านวชิ าการ การนเิ ทศ และแนะแนว การศกึ ษา ทกุ ระดับและทุกประเภท รวมทง้ั ติดตามและประเมินผลระบบบริหารและการจดั การศึกษา (8) ดาเนนิ การเก่ียวกับการตรวจสอบดา้ นการบริหาร การเงิน และการบัญชีของส่วนราชการ หรือ หนว่ ยงานและสถานศึกษาในสงั กัดกระทรวงศึกษาธกิ าร (9) ส่งเสริมและประสานงานการศาสนา ศลิ ปะ วัฒนธรรม และการกฬี าเพื่อการศกึ ษา (10) สง่ เสริม สนับสนนุ และดาเนินการเก่ียวกับการจัดการศกึ ษาเอกชน (11) ปฏิบตั ิภารกจิ ตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการหรือตามที่ไดร้ บั มอบหมาย รวมท้ัง ปฏบิ ัติ ภารกิจเก่ยี วกับราชการประจาท่ัวไปของกระทรวงศึกษาธิการ และประสานงานตา่ ง ๆ ในจงั หวดั ข้อ 12 ให้มีศกึ ษาธกิ ารจังหวัด เปน็ ผบู้ ังคบั บัญชาขา้ ราชการ พนกั งานราชการ และ ลูกจา้ งในสานักงาน ศกึ ษาธิการจังหวัด อยู่ภายใต้การกากบั ดแู ลของศึกษาธกิ ารภาค ข้อ 13 การบรรจแุ ละแตง่ ต้ังขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาในจังหวัดหรอื กรงุ เทพมหานครตาม มาตรา 53 (3) และ (4) แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 ซง่ึ แก้ไขเพิ่มเติมโดยพระราชบญั ญตั ริ ะเบียบข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2551 ให้ ศกึ ษาธิการจังหวัดโดยความเห็นชอบของ กศจ. เปน็ ผู้มีอานาจส่งั บรรจแุ ละแต่งต้ัง ข้อ 14 เพ่อื ประโยชนใ์ นการบรหิ ารงาน กากบั ดูแล และบูรณาการการศึกษาของ กระทรวงศึกษาธิการใน จังหวดั หรือกรุงเทพมหานคร ใหเ้ ลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน เลขาธิการคณะกรรมการ การอาชีวศกึ ษา เลขาธกิ ารคณะกรรมการการอุดมศึกษา เลขาธิการ คณะกรรมการข้าราชการครแู ละ บุคลากรทางการศกึ ษา เลขาธิการสานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั และ เลขาธกิ ารคณะกรรมการสง่ เสรมิ การศึกษาเอกชน มอบอานาจเกีย่ วกับการบรหิ ารงานบคุ คล วิชาการ การบริหารทวั่ ไป งบประมาณ และทรัพย์สนิ ให้กบั ศึกษาธกิ ารจังหวัดเปน็ ผ้ปู ฏบิ ตั ริ าชการแทนในเร่ืองน้นั ให้เลขาธกิ ารคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนมอบอานาจในการปฏิบตั ริ าชการ ตามกฎหมายวา่ ด้วย โรงเรยี นเอกชนให้ศึกษาธกิ ารจงั หวดั เป็นผูด้ าเนินการแทน การมอบอานาจตามวรรคหนึง่ และวรรคสองให้ เป็นไปตามหลักเกณฑ์และวธิ กี ารที่คณะกรรมการ ขับเคล่ือนตามข้อ 2 กาหนด ขอ้ 15 ใหร้ ัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธกิ าร โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการ ขบั เคลอ่ื นตามข้อ 2 กาหนดสถานท่ตี งั้ ของสานกั งานศึกษาธิการภาคและสานักงานศกึ ษาธิการจงั หวัด ให้แลว้ เสรจ็ ภายในสส่ี ิบ หา้ วันนบั แต่วนั ที่คาสั่งนมี้ ผี ลใช้บงั คับ ทัง้ น้ี การดาเนินการดังกลา่ วตอ้ งไมเ่ ป็น การเพ่ิมหรือกระทบต่อภาระ งบประมาณ เตรียมสอบครูผ้ชู ่วย By ทมี ฮกั แพง เรียบเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง

คู่มอื เตรียมสอบบรรจเุ ขา้ รับราชการ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ภาค ข ตามหลกั เกณฑ์ใหม่ 439 ขอ้ 21 บรรดาบทบัญญัตแิ ห่งกฎหมาย กฎ ระเบียบ ข้อบังคบั ประกาศ คาสัง่ หรือ มติคณะรฐั มนตรีใดทอี่ ้าง ถึงคณะกรรมการเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ให้ถอื ว่าอา้ งถึง กศจ. ตามคาสง่ั น้ี โดยใหบ้ ทบัญญตั ิดังกล่าวยงั คงมีผลใช้ บังคบั ได้ต่อไปเท่าท่ไี ม่ขดั หรือแยง้ กบั คาส่ังน้ี ข้อ 22 การยบุ เลกิ และการใดท่ีไดด้ าเนินการไปในส่วนทเ่ี ก่ียวข้องกับการยบุ เลกิ คณะกรรมการ เขตพ้ืนที่ การศึกษาและ อ.ก.ค.ศ. เขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษา ข้อ 23 ในกรณที ่ีมปี ญั หาเก่ยี วกบั การปฏิบตั ติ ามคาสง่ั น้ี ให้เป็นไปตามคาวินิจฉัยของ คณะกรรมการขบั เคล่ือน การปฏิรปู การศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ ารในภมู ิภาค ข้อ 24 ในกรณีเห็นสมควรนายกรฐั มนตรีหรือคณะรฐั มนตรีอาจเสนอให้คณะรกั ษาความสงบ แหง่ ชาตแิ กไ้ ข เปลย่ี นแปลงคาสัง่ นีไ้ ด้ เตรียมสอบครูผู้ช่วย By ทมี ฮักแพง เรยี บเรียงโดย อ.ใจนาพา ศรัทธานาทาง