910 เด็กชายพัชรพล ทุ่งมีผล

305 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ เสร็จกอ่ นออก จากห้องน้ำ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ ดป ๑.๖/๔ ข้ามถนนอยา่ ง ปลอดภยั ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ ดป ๒.๑/๓ ออกกำลังกาย เลน่ กีฬา หรือ นันทนาการ ตามความถนดั และความสนใจ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ รวมรายวิชา ดป ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๖๗.๓๖

306 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๒) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เด็กชายพัชรพล ทงุ่ มีผล ผา่ นตัวช้วี ัด และความรู้พ้ืนฐาน เรยี นรตู้ ามตวั ชี้วดั รพ ๑.๑/๓ วิชา : รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑/๓ ใช้การฟงั การดู การส่ือสารและภาษา ในชีวิตประจำวนั ๒ ใช้การฟัง การดู การสัมผัส การสมั ผสั เพื่อ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ เพ่อื แสดงความสนใจต่อสอ่ื แสดงความ ตามตวั ช้ีวัดในหลกั สูตร สถานศึกษาฯ บุคคลและมีส่วนรว่ มใน สนใจต่อสื่อ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การเรียนร้แู ละความรู้ สถานการณ์ บคุ คลและมี พน้ื ฐาน วชิ า รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๑/๔ สว่ นร่วมใน ตวั ชีว้ ัด รพ ๑.๑/๓, รพ ๑.๑/๔, รพ ๑.๑/๗, เลียนแบบการแสดงออก สถานการณ์ รพ ๑.๒/๑, รพ ๑.๒/๒, รพ ๑.๓/๓ ในการส่อื สารกับบคุ คลอนื่ ไดค้ ะแนน ทค่ี นุ้ เคยหรือไม่คนุ้ เคย รอ้ ยละ ๗๐.๐๐ ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้ รพ ๑.๑/๔ รพ ๑.๑/๗ เลยี นแบบการ ใชก้ ระบวนการส่ือสารในการ แสดงออก แสวงหาข้อมลู ข่าวสารในการ ในการสอ่ื สาร ตดิ ตามความเคลือ่ นไหวตา่ ง กับบุคคลอน่ื ๆ ในสงั คม สำหรบั การ ทีค่ นุ้ เคยหรือไม่ ดำรงชีวติ และการประกอบ คุน้ เคย อาชพี ในสถานการณ์ รพ ๑.๒/๑ ตา่ ง ๆ ได้ ใช้กระบวนการอ่านในการ ไดค้ ะแนน เลือกภาพ คำท่ีออกเสียง รอ้ ยละ ๗๐.๐๐ เหมือนเสียงพยญั ชนะต้น รพ ๑.๑/๗ รพ ๑.๒/๒ ใชก้ ระบวนการ ระบุชือ่ สง่ิ ของ บุคคลทรี่ ูจ้ ัก ส่อื สารในการ ในหนงั สอื ภาพ หรือสอ่ื แสวงหาขอ้ มลู รปู แบบอื่น ๆ ข่าวสารในการ รพ ๑.๓/๓ ตดิ ตามความ

307 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ เขยี นพยญั ชนะไทย สระ เคลือ่ นไหว วรรณยุกต์ ได้ตามศักยภาพ ตา่ ง ๆ ในสงั คม เขียนตวั อกั ษรภาษาองั กฤษ สำหรับการ ดว้ ยวิธีการตา่ ง ๆ ไดต้ าม ดำรงชีวิตและ ศกั ยภาพ การประกอบ อาชีพ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๗๓.๓๔ รพ ๑.๒/๑ ใช้กระบวนการ อา่ นในการเลือก ภาพ คำที่ออก เสยี งเหมือนเสยี ง พยัญชนะตน้ ไดค้ ะแนน รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ รพ ๑.๒/๒ ระบชุ อ่ื สิ่งของ บุคคลท่รี ู้จัก ในหนงั สอื ภาพ หรอื สอื่ รูปแบบ อื่น ๆ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๖๐.๐๐ รพ ๑.๓/๓ เขียนพยญั ชนะ ไทย สระ วรรณยกุ ต์ได้ ตามศกั ยภาพ เขียนตัวอกั ษร ภาษาองั กฤษ ด้วยวิธกี าร ต่าง ๆ ได้ตาม

308 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ศักยภาพ ได้คะแนน ร้อยละ ๖๕.๐๐ รวมรายวิชา รพ ๑๑๐๒ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๖๖.๓๙

309 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ วิชา : สพ ๑๑๐๒ เด็กชายพัชรพล ทุ่งมีผล ผ่านตัวช้วี ดั หนา้ ทพี่ ลเมือง สิทธิ และ เรยี นรตู้ ามตวั ชวี้ ดั การแสดงออกตามบทบาท สพ ๑.๑/๒ สพ ๑.๑/๒ หนา้ ท่ี ๒ ปฏบิ ตั หิ นา้ ทข่ี องตนเอง ปฏิบัติหนา้ ท่ี ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ในการเป็นสมาชกิ ที่ดี ของตนเอง ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ ของครอบครัว ในการเป็น ตามตัวชีว้ ัดในหลักสูตร สพ ๑.๑/๔ สมาชิกท่ดี ี สถานศกึ ษาฯ ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหนา้ ที่ ของครอบครัว กลมุ่ สาระสงั คมและการ ของตนเองในการเป็นสมาชิก ไดค้ ะแนน เปน็ พลเมืองทเี่ ข้มแข็ง ท่ดี ขี องโรงเรียน ร้อยละ ๗๕.๐๐ วิชา สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๖ สพ ๑.๑/๔ ตัวช้ีวัด สพ ๑.๑/๒, ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหน้าท่ี ปฏิบัตติ นตาม สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ ของตนเองในการเป็นสมาชิก บทบาทหน้าท่ี ทด่ี ีของชุมชน และสงั คม ของตนเองใน การเปน็ สมาชิก ทดี่ ีของโรงเรียน ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๗๑.๖๗ สพ ๑.๑/๖ ปฏิบัติตนตาม บทบาทหน้าที่ ของตนเองใน การเป็นสมาชิก ทด่ี ีของชมุ ชน และสงั คม ได้คะแนน รอ้ ยละ ๗๐.๐๐ รวมรายวชิ า สพ ๑๑๐๒ ได้คะแนน ร้อยละ ๗๒.๒๒

310 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการพัฒนา ข้อเสนอแนะ หมายเหตุ วิชา : สพ ๑๑๐๗ เดก็ ชายพชั รพล ทุง่ มีผล ผ่านตัวชวี้ ดั วฒั นธรรมประเพณี ๒ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เรยี นรูต้ ามตวั ชี้วัด สพ ๓.๑/๒ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ ตามตวั ชีว้ ัดในหลกั สูตร สพ ๓.๑/๒ ปฏบิ ตั ติ าม สถานศึกษาฯ กลมุ่ สาระสังคมและการ ปฏิบัติตามขนบธรรมเนยี ม ขนบธรรมเนียม เป็นพลเมืองทีเ่ ขม้ แขง็ ประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย ประเพณี ศลิ ปะ วิชา สพ ๑๑๐๗ และมคี วามกตัญญูกตเวที วัฒนธรรมไทย ตวั ช้วี ัด สพ ๓.๑/๒ และมีความ กตญั ญูกตเวที ได้คะแนน ร้อยละ ๖๗.๖๙

311 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๔) กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานพืน้ ฐานอาชีพ วิชา : กอ ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เด็กชายพัชรพล ทุง่ มีผล ผา่ นตวั ชีว้ ดั ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ เรียนรูต้ ามตวั ชี้วดั กอ ๑.๑/๓ ตามตวั ชว้ี ัดในหลกั สตู ร กอ ๑.๑/๓ เกบ็ ของเลน่ - สถานศกึ ษาฯ เกบ็ ของเลน่ - ของใชส้ ่วนตวั ของใช้สว่ นตวั กลุ่มสาระการงานพืน้ ฐาน หรอื ของสมาชกิ ในครอบครวั หรือของสมาชิก อาชีพ จนเป็นนสิ ยั ในครอบครวั วชิ า กอ ๑๑๐๑ จนเป็นนิสัย ตัวชีว้ ดั กอ ๑.๑/๓ ได้คะแนน รอ้ ยละ ๖๗.๐๐ วชิ า : กอ ๑๑๐๓ วชิ าการประกอบอาชีพท่ี หลากหลายในชุมชน ๑ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายทีปต์ศรัณญ์ การะกัน ผา่ นตัวชี้วดั ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรียนรู้ตามตวั ชี้วัด กอ ๒.๑/๑ ตามตัวช้วี ัดในหลักสตู ร กอ ๒.๑/๑ บอกอาชพี สถานศึกษาฯ บอกอาชพี ตา่ ง ๆ ของ ต่าง ๆ ของ กล่มุ สาระการงานพื้นฐาน ครอบครวั และในชุมชนได้ ครอบครวั และ อาชพี ในชมุ ชนได้ วิชา : กอ ๑๑๐๓ ไดค้ ะแนน ตัวชี้วดั กอ ๒.๑/๑ รอ้ ยละ ๗๐.๐๐ ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทกั ษะจำเปน็ เฉพาะความ บกพร่องทางสติปญั ญา ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑. ภายในวนั ที่ ๓๑ ผา่ นตาม ๒๕๖๖ เด็กชายพัชรพล ตุลาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้ จุดประสงค์ สามารถควบคุมตนเองใน เดก็ ชายพัชรพล เชงิ พฤติกรรม การปฏิบัติตนตามกติกา ปฏบิ ตั ติ นตามกติกาของ สามารถปฏบิ ตั ิ ของหอ้ งเรียนได้ ตนตามกติกา หอ้ งเรียน จำนวน ๕ ข้อ ของห้องเรยี น

312 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ เด็กชายพัชรพล สามารถทำ ๖) แผนเปลยี่ นผ่าน ไดโ้ ดยการปฏิบัติ บอก ช้ี จำนวน ๕ ขอ้ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม หยบิ หรอื รูปแบบการสื่อสาร เด็กชายพชั รพล ๒๕๖๖ อื่น สามารถทำได้ เด็กชายพชั รพล สามารถ โดยการปฏบิ ัติ ถอดและสวมใสเ่ ครื่องแต่ง ๒. ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม บอก ชี้ หยบิ กายได้ ๒๕๖๕ เมือ่ ให้ หรือรปู แบบการ เด็กชายพชั รพล ปฏิบตั ิตน ส่อื สารอ่ืนได้ ตามกติกาของห้องเรยี น คะแนน จำนวน ๑๐ ข้อ เดก็ ชาย รอ้ ยละ ๖๓.๖๘ พัชรพล สามารถทำได้โดย การปฏบิ ัติ บอก ชี้ หยิบ หรือ ผา่ นตาม รปู แบบการสื่อสารอืน่ จุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม ๑. เมอื่ ให้ สามารถปฏบิ ตั ิ เด็กชายพัชรพล ตนตามกติกา ถอดและสวมเสื้อผ่าหนา้ ของห้องเรยี น เดก็ ชายพัชรพล สามารถทำ จำนวน ๑๐ ข้อ ไดโ้ ดยการปฏิบัติ บอก ชี้ เดก็ ชายพชั รพล หยิบ หรือรูปแบบการส่ือสาร สามารถทำได้ อนื่ ภายในวันที่ ๓๑ ตุลาคม โดยการปฏบิ ัติ ๒๕๖๕ บอก ช้ี หยบิ หรอื รปู แบบการ สอื่ สารอ่ืนได้ คะแนน รอ้ ยละ ๖๖.๕๐ ผ่านตาม จุดประสงค์ เชิงพฤตกิ รรม สามารถถอด และสวม เสอื้ ผ่าหน้าได้ ไดค้ ะแนน ร้อยละ ๖๒.๕๐

313 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะ หมายเหตุ ๒. เมอ่ื ให้ ผ่านตาม เด็กชายพชั รพล จุดประสงค์ ถอดและสวมกางเกงมซี ปิ เชิงพฤติกรรม เด็กชายพชั รพล สามารถทำ สามารถถอด ไดโ้ ดยการปฏิบตั ิ บอก ช้ี และสวม หยบิ หรือรูปแบบการส่ือสาร กางเกงมีซิปได้ อน่ื ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ไดค้ ะแนน ๒๕๖๖ รอ้ ยละ ๖๗.๐๐

314 ความต้องการเทคโนโลยีสิง่ อำนวยความสะดวก สื่อ บรกิ าร และความช่วยเหลืออื่นใดทางการศกึ ษา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ สง่ิ อำนวยความ ขอ้ คดิ เหน็ สะดวก สือ่ บริการ และความ ชว่ ยเหลืออ่ืนใด ทางการศึกษา ๑. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การดำรงชีวิตประจำวนั และการจัดการตนเอง วชิ า : ดป ๑๑๐๒ วชิ าสุขอนามยั และความ ปลอดภยั ในชีวิต ๒ เด็กชายพัชรพล บัตรภาพ ส่อื ของจริง จัดทำ/ จดั หาสื่อ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เปน็ ส่ือการสอนที่มี ได้แก่ บตั รภาพ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ เรยี นรู้ตามตัวช้ีวัด ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจริง ตามตวั ชี้วดั ในหลกั สตู ร สถานศึกษาฯ ดป ๑.๑/๓ การพัฒนาศกั ยภาพ เพอื่ ใหบ้ รรลุ กลุ่มสาระการดำรง ชีวติ ประจำวนั และการ ดูแลความสะอาด ของผ้เู รียนสง่ เสริมให้ ตามเปา้ หมาย จัดการตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๒ สุขอนามยั ของตนเอง ผู้เรยี นมพี ฒั นาการ ตวั ชี้วัด ดป ๑.๑/๓, ดป ๑.๑/๔, ดป ๑.๑/๕, ดป ๑.๑/๔ ดป ๑.๒/๔, ดป ๑.๒/๕, ดแู ลสขุ อนามัยได้อยา่ ง ที่ดขี ึ้น ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓ ดป ๑.๖/๔, ดป ๒.๖/๓ เหมาะสมตามเพศของ ตนเอง ดป ๑.๑/๕ ปฏบิ ตั ิตนตามมาตรการการ ปอ้ งกันโรค ดป ๑.๒/๔ เลือกเครื่องแตง่ กายหรือ เครอ่ื งประดับตาม ความชอบส่วนตัว ดป ๑.๒/๕ เลือกเครอ่ื งแตง่ กายไดเ้ หมาะสม กบั กาลเทศะและโอกาส ดป ๑.๓/๒ บอกเลือกใช้อปุ กรณ์ และห้องน้ำภายในบา้ น

315 ผลการไดร้ บั สงิ่ อำนวยความ เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม สะดวก ส่อื ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ บริการ และความ ข้อคิดเห็น ช่วยเหลืออื่นใด ทางการศึกษา หอ้ งน้ำสาธารณะได้อยา่ ง ถกู ต้อง ตรงตามเพศของ ตนเอง ดป ๑.๓/๓ ทำความสะอาดตนเองและ หอ้ งนำ้ หลังใช้หอ้ งนำ้ และ แต่งกายให้แล้วเสรจ็ กอ่ น ออกจากห้องนำ้ ดป ๑.๖/๔ ข้ามถนนอยา่ งปลอดภัย ดป ๒.๑/๓ ออกกำลังกาย เลน่ กีฬา หรอื นันทนาการตามความ ถนดั และความสนใจ วชิ า : ดป ๑๑๐๗ สุขภาพจิตและนันทนาการ ๒ บัตรภาพ ส่อื ของจริง จัดทำ/จดั หาสื่อ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เดก็ ชายพชั รพล เป็นส่ือการสอนที่มี ได้แก่ บตั รภาพ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิตาม เรียนรตู้ ามตวั ชวี้ ดั ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจรงิ ตัวชว้ี ัดในหลักสตู ร ดป ๓.๑/๒ บอกอารมณ์พ้ืนฐานของตนเอง การพัฒนาศักยภาพ เพ่ือให้บรรลุ สถานศึกษาฯ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย กลมุ่ สาระการดำรง ดป ๓.๑/๕ ชวี ติ ประจำวันและการ แสดงสีหน้า อารมณ์และ ผู้เรียนมีพัฒนาการ สนทนาตอบโต้ เมื่อได้ ทดี่ ีขน้ึ จดั การตนเอง วิชา ดป ๑๑๐๗ รับคำชมเชย คำติชม ตวั ชวี้ ดั ดป ๓.๑/๒, หรือคำเตือนจากผู้อ่ืน ดป ๓.๑/๕, ดป ๓.๑/๖, ดป ๓.๑/๖ ดป ๓.๑/๗ มีความยดื หยุ่นเมื่อมีการ เปลยี่ นแปลงเวลา หรือจาก

316 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ผลการไดร้ ับ หมายเหตุ ส่ิงอำนวยความ ๒) กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สถานทหี่ น่ึงไปอีกสถานที่ หนง่ึ สะดวก ส่ือ ขอ้ เสนอแนะ/ และความรู้พื้นฐาน ดป ๓.๑/๗ บรกิ าร และความ ขอ้ คิดเหน็ ตีความหมายสีหน้า ทา่ ทาง ชว่ ยเหลอื อนื่ ใด วิชา : รพ ๑๑๐๒ ภาษากาย และน้ำเสยี งของ ทางการศึกษา การส่ือสารและภาษา ผอู้ ่ืนและตอบสนองอารมณ์ ในชวี ติ ประจำวัน ๒ ของผู้อื่น บตั รภาพ สอื่ ของจริง จัดทำ/จดั หาสื่อ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เป็นสื่อการสอนที่มี ได้แก่ บตั รภาพ ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธ์ิ เดก็ ชายพัชรพล ความเหมาะสมกับ สอ่ื ของจรงิ ตามตัวช้ีวัดในหลกั สตู ร เรียนรตู้ ามตัวชว้ี ัด การพัฒนาศักยภาพ เพอื่ ใหบ้ รรลุ สถานศึกษาฯ เรียนรูต้ ามตัวชีว้ ดั ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย กล่มุ สาระการเรียนรู้ รพ ๑.๑/๓ ผู้เรียนมีพัฒนาการ การเรยี นร้แู ละความรู้ ใช้การฟัง การดู การสมั ผสั ท่ีดขี นึ้ พน้ื ฐาน เพอื่ แสดงความสนใจต่อส่ือ วชิ า รพ ๑๑๐๒ บุคคลและมีสว่ นรว่ มใน ตวั ชีว้ ดั รพ ๑.๑/๓, สถานการณ์ รพ ๑.๑/๔, รพ ๑.๑/๗, รพ ๑.๑/๔ รพ ๑.๒/๑, รพ ๑.๒/๒, เลยี นแบบการแสดงออก รพ ๑.๓/๓ ในการส่อื สารกับบุคคลอ่นื ท่คี ุ้นเคยหรือไมค่ ้นุ เคย ในสถานการณต์ ่าง ๆ ได้ รพ ๑.๑/๗ ใชก้ ระบวนการสื่อสารใน การแสวงหาข้อมลู ข่าวสาร ในการตดิ ตามความ

317 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ บั ขอ้ เสนอแนะ/ หมายเหตุ ส่ิงอำนวยความ ขอ้ คดิ เหน็ เคลือ่ นไหวต่าง ๆ ในสงั คม สำหรบั การดำรงชีวิตและ สะดวก สอ่ื การประกอบอาชีพ บริการ และความ รพ ๑.๒/๑ ช่วยเหลืออนื่ ใด ใชก้ ระบวนการอา่ นในการ ทางการศกึ ษา เลือกภาพ คำท่ีออกเสยี ง เหมือนเสียงพยญั ชนะต้น รพ ๑.๒/๒ ระบุชื่อสงิ่ ของ บคุ คลที่รูจ้ ัก ในหนังสอื ภาพ หรือสือ่ รปู แบบอน่ื ๆ รพ ๑.๑.๓/๓ เขียนพยญั ชนะไทย สระ วรรณยุกต์ ไดต้ ามศักยภาพ เขยี นตัวอักษรภาษาองั กฤษ ด้วยวธิ ีการต่าง ๆ ไดต้ าม ศกั ยภาพ

318 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ บั ข้อเสนอแนะ/ หมายเหตุ สง่ิ อำนวยความ ข้อคดิ เหน็ สะดวก สือ่ บรกิ าร และความ ชว่ ยเหลืออนื่ ใด ทางการศกึ ษา ๓) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมและการเปน็ พลเมอื งที่เข้มแข็ง วิชา : สพ ๑๑๐๒ หน้าทพ่ี ลเมือง สิทธิ และ การแสดงออกตาม บทบาทหน้าที่ ๒ เดก็ ชายพชั รพล บัตรภาพตวั เลข ถุง จดั ทำ/ จัดหา ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เรียนรู้ตามตวั ชี้วัด มือตัวเลข วิดโี อ สือ่ ได้แก่ บัตร ๒๕๖๖ ผลสัมฤทธิ์ สพ ๑.๑/๒ ตวั เลขเป็นสื่อการ ภาพตวั เลข ถงุ ตามตวั ชี้วดั ในหลักสูตร ปฏบิ ตั ิหน้าที่ของตนเอง สอนที่มคี วาม สถานศึกษาฯ ในการเป็นสมาชกิ ทดี่ ี มอื ตัวเลข กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ของครอบครัว เหมาะสมกบั การ วดิ ีโอตัวเลข สงั คมและการเปน็ สพ ๑.๑/๔ พัฒนาศักยภาพของ เพื่อให้บรรลุ พลเมอื งท่เี ข้มแข็ง ปฏิบตั ติ นตามบทบาท ผูเ้ รียนสง่ เสริมให้ ตามเป้าหมาย วชิ า สพ ๑๑๐๒ หน้าทขี่ องตนเองในการ ผูเ้ รียนมีพัฒนาการที่ ตวั ชี้วดั สพ ๑.๑/๒, ดขี ้ึน สพ ๑.๑/๔, สพ ๑.๑/๖ เป็นสมาชิกทด่ี ขี องโรงเรียน สพ ๑.๑/๖ ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหนา้ ที่ ของตนเองในการเป็นสมาชิกที่ ดีของชมุ ชน และสงั คม วชิ า : สพ ๑๑๐๗ วัฒนธรรมประเพณี ๒ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เด็กชายพชั รพล บัตรภาพ สือ่ ของ จดั ทำ/ จดั หา ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธิ์ เรียนร้ตู ามตวั ชี้วัด จริง เป็นสอื่ การสอน สอื่ ได้แก่ บัตร ตามตัวช้ีวดั ในหลักสตู ร สพ ๓.๑/๒ ทีม่ คี วามเหมาะสม ภาพ ส่ือของ สถานศึกษาฯ ปฏบิ ัตติ ามขนบธรรมเนียม กับการพฒั นา จริง เพื่อให้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ประเพณี ศลิ ปะ วฒั นธรรม ศกั ยภาพของผู้เรียน บรรลุ

319 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ผลการไดร้ ับ หมายเหตุ สิ่งอำนวยความ สังคมและการเปน็ ไทย และมคี วามกตญั ญู พลเมืองทเ่ี ข้มแข็ง กตเวที สะดวก สื่อ ขอ้ เสนอแนะ/ วิชา สพ ๑๑๐๗ บรกิ าร และความ ขอ้ คิดเหน็ ตัวช้ีวัด สพ ๓.๑/๒ เด็กชายพัชรพล ชว่ ยเหลืออืน่ ใด ๔) กลุ่มสาระการเรียนรู้ เรียนรู้ตามตัวชี้วดั ทางการศกึ ษา กอ ๑.๑/๓ ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รียนมี ตามเป้าหมาย การงานพ้นื ฐานอาชีพ เกบ็ ของเลน่ - ของใชส้ ่วนตัว พฒั นาการที่ดขี นึ้ วชิ า : กอ ๑๑๐๒ หรอื ของสมาชิกในครอบครวั การทำงานบ้าน ๒ จนเป็นนิสัย บตั รภาพ สอื่ ของจรงิ จดั ทำ/จดั หาส่ือ ภายในวนั ที่ ๓๑ มีนาคม เปน็ ส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บตั รภาพ ๒๕๖๖ ผลสมั ฤทธ์ิ เดก็ ชายพัชรพล ทุ่งมีผล ความเหมาะสมกับ สื่อของจริง ตามตวั ชว้ี ัดในหลกั สตู ร เรยี นรูต้ ามตัวชวี้ ดั การพฒั นาศกั ยภาพ เพอ่ื ใหบ้ รรลุ สถานศึกษาฯ กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพ ของผู้เรียนส่งเสรมิ ให้ ตามเปา้ หมาย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ต่าง ๆ ของครอบครวั ผเู้ รยี นมพี ัฒนาการ การงานพน้ื ฐานอาชีพ และในชุมชนได้อยา่ ง ทด่ี ีขน้ึ วชิ า กอ ๑๑๐๑ ถกู ต้องได้ ตัวชว้ี ัด กอ ๑.๑/๓ บตั รภาพ สอ่ื ของจริง จัดทำ/จัดหาสื่อ วิชา กอ ๑๑๐๓ เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บัตรภาพ การประกอบอาชีพ ความเหมาะสมกับ สื่อของจริง ทีห่ ลากหลายในชุมชน การพัฒนาศักยภาพ เพือ่ ใหบ้ รรลุ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธ์ิ ผู้เรียนมีพัฒนาการ ตามตัวช้ีวัดในหลักสตู ร ทดี่ ีข้นึ สถานศึกษาฯ กล่มุ สาระการงาน พน้ื ฐานอาชพี วิชา กอ ๑๑๐๓ ตัวชวี้ ดั กอ ๒.๑/๑

320 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ ับ หมายเหตุ สิ่งอำนวยความ ๓) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เดก็ ชายพชั รพล เรียนรูต้ ามตวั ชว้ี ัด สะดวก ส่อื ข้อเสนอแนะ/ สงั คมและการเปน็ สพ ๑.๑/๑ บรกิ าร และความ ข้อคดิ เห็น รู้และเข้าใจบทบาทหน้าท่ี ช่วยเหลอื อ่นื ใด พลเมอื งที่เข้มแขง็ ของตนเองในการเปน็ ทางการศึกษา สมาชิกท่ีดขี องครอบครวั วชิ า : สพ ๑๑๐๑ สพ ๑.๑/๓ บตั รภาพ ส่อื ของจริง จดั ทำ/จัดหาส่ือ หนา้ ทพ่ี ลเมือง สิทธิ รบู้ ทบาทหน้าที่ของตนเอง เป็นส่ือการสอนท่ีมี ได้แก่ บตั รภาพ และการแสดงออก ในการเป็นสมาชิกทดี่ ี ความเหมาะสมกับ ส่ือของจริง ตามบทบาทหนา้ ที่ ๑ ของโรงเรียน การพัฒนาศักยภาพ เพอ่ื ให้บรรลุ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเปา้ หมาย ๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธิ์ เด็กชายพัชรพล ผู้เรียนมีพัฒนาการ ตามตวั ชี้วัดในหลกั สตู ร เรียนรู้ตามตวั ชวี้ ดั ทด่ี ขี ึ้น สถานศกึ ษาฯ กล่มุ สาระ สพ ๓.๑/๑ การเรยี นรสู้ ังคมและการ ร้ขู นบธรรมเนียมประเพณี บัตรภาพ ส่ือของจริง จดั ทำ/จัดหาส่ือ เป็นพลเมืองท่เี ขม้ แขง็ ของทอ้ งถ่นิ และประเทศ เป็นส่ือการสอนท่ีมี ไดแ้ ก่ บัตรภาพ วิชา สพ ๑๑๐๑ ไทย ความเหมาะสมกับ ส่อื ของจริง ตัวชี้วดั สพ ๑.๑/๑, การพัฒนาศักยภาพ เพ่อื ให้บรรลุ สพ ๑.๑/๓ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย วิชา : สพ ๑๑๐๖ ผู้เรียนมีพัฒนาการ วัฒนธรรมประเพณี ๑ ท่ีดีขึ้น ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ผลสมั ฤทธ์ิ ตามตัวชวี้ ัดในหลักสูตร สถานศกึ ษาฯ กล่มุ สาระการเรียนรู้ สังคมและการเป็น พลเมอื งทเ่ี ข้มแข็ง วชิ า สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑ ตวั ชว้ี ัด สพ ๓.๑/๑

321 เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ผลการไดร้ ับ หมายเหตุ สง่ิ อำนวยความ ๔) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เด็กชายพชั รพล การงานพื้นฐานอาชีพ เรยี นรตู้ ามตัวช้ีวัด สะดวก สื่อ ข้อเสนอแนะ/ วิชา : กอ ๑๑๐๑ กอ ๑.๑/๑ ดูแลเสือ้ ผา้ บรกิ าร และความ ข้อคดิ เห็น การทำงานบ้าน ๑ และเครื่องแต่งกาย ช่วยเหลืออื่นใด ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ของตนเองหรือสมาชกิ ใน ทางการศึกษา ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิ์ ครอบครัวจนเป็นสุขนิสยั ตามตวั ชี้วัดในหลกั สตู ร บัตรภาพ สอ่ื ของจริง จัดทำ/จดั หาสื่อ สถานศึกษาฯ เดก็ ชายพชั รพล เป็นสื่อการสอนที่มี ได้แก่ บัตรภาพ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เรียนรู้ตามตวั ชี้วดั ความเหมาะสมกับ สื่อของจรงิ การงานพน้ื ฐานอาชีพ กอ ๒.๑/๑ บอกอาชีพ การพัฒนาศักยภาพ เพอ่ื ให้บรรลุ วชิ า กอ ๑๑๐๑ ต่าง ๆ ของครอบครัว ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย ตัวชวี้ ดั กอ ๑.๑/๑ และในชมุ ชนได้อย่าง ผู้เรียนมีพัฒนาการ วชิ า กอ ๑๑๐๓ ถกู ต้องได้ ที่ดีข้นึ การประกอบอาชีพ ทห่ี ลากหลายในชมุ ชน บตั รภาพ สือ่ ของจริง จัดทำ/จัดหาส่ือ ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เป็นส่ือการสอนที่มี ได้แก่ บตั รภาพ ๒๕๖๕ ผลสัมฤทธิ์ ความเหมาะสมกับ สื่อของจรงิ ตามตัวช้วี ดั ในหลักสตู ร การพัฒนาศักยภาพ เพื่อให้บรรลุ สถานศกึ ษาฯ ของผู้เรียนส่งเสริมให้ ตามเป้าหมาย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ผู้เรียนมีพัฒนาการ การงานพื้นฐานอาชีพ ที่ดขี ึ้น วิชา กอ ๑๑๐๓ ตัวชีว้ ัด กอ ๒.๑/๑

322 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รบั หมายเหตุ สิง่ อำนวยความ สะดวก ส่อื ขอ้ เสนอแนะ/ บรกิ าร และความ ขอ้ คดิ เห็น ช่วยเหลืออนื่ ใด ทางการศกึ ษา ๕) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทกั ษะจำเปน็ เฉพาะความ บกพรอ่ งทางสติปัญญา ๑. ภายในวนั ที่ ๓๑ ตลุ าคม การฝกึ ปฏิบตั ใิ น จดั ทำ/จัดหาสื่อ ภายในวันท่ี สถานการณ์จรงิ ไดแ้ ก่ บตั รภาพ ๒๕๖๕ เม่ือให้ เปน็ ส่ือทม่ี ีความ ส่ือของจรงิ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เหมาะสมกับการ เพอ่ื ใหบ้ รรลุ เดก็ ชายพัชรพล พัฒนาศักยภาพของ ตามเป้าหมาย เด็กชายพัชรพล สามารถ ปฏบิ ัตติ นตามกติกาของ ควบคมุ ตนเองในการ ห้องเรยี น จำนวน ๕ ข้อ ปฏบิ ัตติ นตามกติกาของ เด็กชายพัชรพล สามารถ หอ้ งเรียนได้ ผเู้ รยี นส่งเสริม ทำได้โดยการปฏบิ ัติ บอก ให้ผ้เู รยี นมพี ัฒนาการ ชี้ หยิบ หรือรปู แบบการ ทดี่ ีข้ึน ส่อื สารอ่ืน ๒. ภายในวนั ท่ี การฝึกปฏิบัติใน จัดทำ/จัดหาสื่อ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อให้ สถานการณ์จรงิ ได้แก่ บตั รภาพ เด็กชายพัชรพล เปน็ สื่อท่ีมีความ สื่อของจริง ปฏิบตั ติ นตามกติกาของ เหมาะสมกบั การ เพื่อใหบ้ รรลุ ห้องเรยี น จำนวน ๑๐ ขอ้ พัฒนาศักยภาพของ ตามเป้าหมาย เดก็ ชายพัชรพล สามารถ ผู้เรยี นสง่ เสริม ทำได้โดยการปฏบิ ตั ิ บอก ใหผ้ ู้เรยี นมี ช้ี หยบิ หรอื รูปแบบการ พฒั นาการทด่ี ขี นึ้ สอื่ สารอนื่

323 เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ผลการได้รบั หมายเหตุ สง่ิ อำนวยความ สะดวก สือ่ ข้อเสนอแนะ/ บรกิ าร และความ ข้อคิดเห็น ชว่ ยเหลืออนื่ ใด ทางการศึกษา ๖) แผนเปล่ยี นผ่าน ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑. เมอ่ื ให้ เสื้อผ่าหน้า จัดหาสื่อ ไดแ้ ก่ ๒๕๖๖ เด็กชายพัชรพล เดก็ ชายพัชรพล เปน็ ส่ือการเรยี น เสอื้ ผา่ หน้า สามารถถอดและสวมใส่ ถอดและสวมเสอ้ื ผ่าหน้า การสอนที่มีความ เพ่ือใหบ้ รรลุ เครอื่ งแตง่ กายได้ เหมาะสมกับการ เป้าหมายตาม เด็กชายพัชรพล สามารถ พัฒนาศักยภาพ แผนที่กำหนด ของผู้เรยี นสง่ เสริม ทำได้โดยการปฏิบตั ิ บอก ชี้ หยิบ หรอื รปู แบบการ ให้ผเู้ รียนมีพัฒนาการ สื่อสารอนื่ ภายในวันท่ี ๓๑ ที่ดีขึ้น ตุลาคม ๒๕๖๕ กางเกงมีซปิ ๒. เม่ือให้ เป็นสือ่ การเรยี น จดั หาสื่อ ไดแ้ ก่ การสอนที่มคี วาม เด็กชายพชั รพล เหมาะสมกบั การ กางเกงมีซิป พัฒนาศักยภาพ เพ่ือใหบ้ รรลุ ถอดและสวมกางเกงมซี ิป เป้าหมายตาม เด็กชายพัชรพล สามารถ ทำได้โดยการปฏบิ ัติ บอก ของผู้เรียนสง่ เสรมิ แผนท่ีกำหนด ช้ี หยบิ หรอื รปู แบบการ ใหผ้ ู้เรียนมีพัฒนาการ ทีด่ ีขน้ึ สื่อสารอนื่ ภายในเดือน มนี าคม ๒๕๖๖

324 คณะกรรมการตรวจสอบทบทวน/ประเมนิ ผลแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล ๑. นางสาวจุฑามาศ เครอื สาร ผู้บริหารสถานศกึ ษา/ผแู้ ทน ................................... ๒. นางสาวพวงผกา ทุ่งมีผล ๓. นางจริ ัชยา อินนันชยั ผู้ปกครอง ................................... ๔. นายนภสินธ์ุ ดวงประภา ๕. นางสาวรนิ รดา ราศรี ครูประจำชัน้ ................................... ๖. นางสาวอรทัย อามาตย์ ๗. นางสาวศศิกมล ก๋าหลา้ ผช.ผอ.กล่มุ บริหารงานวิชาการ ................................... ๘. นายทรงพล หัวฝาย ๙. นายสราวุธ แก้วมณีวรรณ ครกู ิจกรรมบำบัด ................................... ๑๐. นายธวชั ชัย อุตสาสาร ครูกายภาพบำบัด ................................... ๑๑. นายธนิษฐ์ โชตชิ าติ ครูจติ วิทยา ................................... ครูแพทย์แผนไทย ................................... ครสู อนเสริมวชิ าเทคโนโลยี สารสนเทศและการสอื่ สาร (ICT) ................................... ครสู อนเสรมิ วิชาศลิ ปะบำบัด ................................... ครสู อนเสรมิ วชิ าเกษตร ...................................

325 แบบสรุปการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตวั ชว้ี ดั ช่อื เด็กชายพัชรพล ทุ่งมผี ล ระดบั ชนั้ หอ้ งเรียนมุง่ สูด่ วงดาว ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ กลมุ่ สาระการดารงชีวติ ประจาวันและการจัดการตนเอง มาตรฐาน ๑ เข้าใจ เหน็ ความสาคญั และมีทักษะในการดแู ลตนเอง ๒ เขา้ ใจ รบั รู้ อารมณข์ องตนเอง ผู้อน่ื และมีการจัดการไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ผลการประเมิน *ผลการ ข้อ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวชว้ี ดั ตามแผนการจดั การเรยี นรู้/ เกณฑ์การผ่าน ประเมนิ ที่ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) จดุ ประสงค์ (ร้อยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑ ดป ๑.๑/๓ ๖๓.๕๘ ๖๐ () ผา่ น ดแู ลความสะอาดสุขอนามัยของ ( ) ไม่ผา่ น ตนเอง ๒ ดป ๑.๑/๔ ๖๖.๐๐ ๖๐ () ผา่ น ดแู ลสุขอนามัยได้อยา่ งเหมาะสม ( ) ไม่ผ่าน ตามเพศของตนเอง ๓ ดป ๑.๑/๕ ๖๗.๕๐ ๖๐ () ผา่ น ปฏบิ ัตติ นตามมาตรการการป้องกัน ( ) ไมผ่ า่ น โรค ๔ ดป ๑.๒/๔ ๗๓.๘๕ ๖๐ () ผา่ น เลอื กเคร่ืองแต่งกายหรือ ( ) ไม่ผ่าน เคร่อื งประดบั ตามความชอบสว่ นตัว ๕ ดป ๑.๒/๕ ๗๐.๐๐ ๖๐ () ผ่าน เลอื กเครือ่ งแต่งกายไดเ้ หมาะสมกบั ( ) ไม่ผ่าน กาลเทศะและโอกาส ๖ ดป ๑.๓/๒ ๖๕.๐๐ ๖๐ () ผ่าน บอกเลือกใช้อุปกรณแ์ ละห้องน ้า ( ) ไมผ่ า่ น ภายในบา้ น หอ้ งน ้าสาธารณะได้ อยา่ งถูกต้อง ตรงตามเพศของตนเอง ๗ ดป ๑.๓/๓ ๖๐.๐๐ ๖๐ () ผา่ น ทา้ ความสะอาดตนเองและห้องน า้ ( ) ไม่ผา่ น หลงั ใช้หอ้ งน า้ และแตง่ กายให้แลว้ เสรจ็ กอ่ นออกจากห้องน ้า

326 ผลการประเมนิ *ผลการ ข้อ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วดั ตามแผนการจดั การเรยี นรู้/ เกณฑ์การผ่าน ประเมนิ ที่ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์ (รอ้ ยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๘ ดป ๑.๖/๔ ๖๐.๐๐ ๖๐ () ผ่าน ขา้ มถนนอย่างปลอดภยั ( ) ไมผ่ า่ น ๙ ดป ๒.๑/๓ ๘๐.๐๐ ๖๐ () ผา่ น ออกกา้ ลังกาย เล่นกีฬา หรอื ( ) ไม่ผ่าน นนั ทนาการตามความถนัด และ ความสนใจ หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวชวี้ ดั ผ่าน คอื ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแต่ละตวั ชี วดั ไมผ่ า่ น คอื ผ่านเกณฑต์ า่้ กวา่ รอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวชี วัด สรุปผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวชี้วดั จา้ นวนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี วดั ทั งหมด๙ ขอ้ ผ่าน ๙ ขอ้ คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ า่ น ........-......ขอ้ (  ) ผ่าน ( ) ไมผ่ ่าน ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดการเรยี นร/ู้ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๖๗.๓๖

327 แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวช้ีวัด ชือ่ เด็กชายพัชรพล ทุ่งมีผล ระดบั ชน้ั ห้องเรยี นมุง่ สู่ดวงดาว ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ กลมุ่ สาระการเรยี นร้แู ละความรูพ้ น้ื ฐาน มาตรฐาน ๑ มีความรู้เกี่ยวกับวิธีการส่ือสารการอ่าน การเขียนสามารถใช้กระบวนการส่ือสารในรูปแบบ ต่าง ๆ ทั้งการรับข้อมูล การส่งข้อมูลเพื่อเรียนรู้ ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในการดารงชีวิต การอยู่ร่วมกันในสังคมได้ ใช้กระบวนการอ่าน การเขียนในรูปแบบต่าง ๆ ในชีวิตประจาวัน และ แสวงหาความรู้ ผลการประเมิน *ผลการ ข้อ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม/ตัวชีว้ ัด ตามแผนการจดั การเรยี นรู/้ เกณฑก์ ารผ่าน ประเมนิ ที่ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จุดประสงค์ (รอ้ ยละ) เชงิ พฤติกรรม ๑ รพ ๑.๑/๓ ๗๐.๐๐ ๖๐ () ผา่ น ใช้การฟัง การดู การสัมผัสเพ่ือแสดง ( ) ไมผ่ ่าน ความสนใจต่อสื่อ บุคคลและมีส่วน ร่วมในสถานการณ์ ๗๐.๐๐ ๖๐ () ผา่ น ๒ รพ ๑.๑/๔ ( ) ไม่ผา่ น เลยี นแบบการแสดงออก ในการส่อื สารกบั บุคคลอื่น ท่คี นุ้ เคยหรือไม่คุ้นเคย ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ ๗๓.๓๔ ๖๐ () ผา่ น ๓ รพ ๑.๑/๗ ( ) ไม่ผา่ น ใช้กระบวนการสื่อสารในการ แสวงหาข้อมลู ข่าวสารในการ ติดตามความเคลอื่ นไหวต่าง ๆ ใน สังคม สา้ หรับการดา้ รงชวี ติ และการ ประกอบอาชีพ ๖๐.๐๐ ๖๐ () ผ่าน ๔ รพ ๑.๒/๑ ( ) ไมผ่ ่าน ใช้กระบวนการอา่ นในการเลอื กภาพ คา้ ทอ่ี อกเสียงเหมือนเสียงพยัญชนะ ตน้ ๖๐.๐๐ ๖๐ () ผ่าน ๕ รพ ๑.๒/๒ ( ) ไม่ผ่าน ระบุชอ่ื สิง่ ของ บคุ คลทร่ี ู้จัก ใน

328 ผลการประเมิน *ผลการ ขอ้ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวชีว้ ดั ตามแผนการจัดการเรียนร้/ู เกณฑก์ ารผ่าน ประเมิน ที่ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (รอ้ ยละ) จุดประสงค์ (ร้อยละ) เชิงพฤตกิ รรม หนงั สือภาพ หรือสื่อรปู แบบอ่ืน ๆ ๖๕.๐๐ ๖๐ () ผา่ น ๖ รพ ๑.๓/๓ ( ) ไม่ผ่าน เขียนพยญั ชนะไทย สระ วรรณยกุ ต์ ไดต้ ามศักยภาพเขยี นตวั อักษร ภาษาองั กฤษดว้ ยวิธกี ารตา่ ง ๆ ได้ ตามศกั ยภาพ หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชว้ี ดั ผา่ น คอื ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตวั ชี วดั ไม่ผ่าน คือ ผ่านเกณฑต์ า้่ กวา่ ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละตัวชี วดั สรุปผลการประเมนิ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั ชี้วดั จา้ นวนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั ชี วัด ทั งหมด ๖ ข้อ ไมผ่ ่าน .......-.......ข้อ ผ่าน ๖ ข้อ คิดเป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ (  ) ผา่ น ( ) ไม่ผ่าน ผลการประเมนิ ตามแผนการจดั การเรียนร/ู้ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล คดิ เปน็ ร้อยละ ๖๖.๓๙

329 แบบสรปุ การประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชวี้ ดั ชือ่ เดก็ ชายพัชรพล ทุ่งมีผล ระดับชัน้ หอ้ งเรียนมุ่งสูด่ วงดาว ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ กล่มุ สาระทางสงั คมและเป็นพลเมืองทเี่ ข้มแข็ง มาตรฐาน ๑ ปฏิบัติตามบทบาทหน้าท่ีที่มีต่อตนเอง ครอบครัว โรงเรียน ชุมชน และสังคม รวมถึงการ รกั ษา สทิ ธิของตนเอง และแสดงออกถึงการเคารพสทิ ธิของบคุ คลอนื่ ๓ มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับวัฒนธรรม ประเพณี และศาสนา สามารถปฏิบัติตนเพื่อธารง รกั ษาประเพณี วัฒนธรรม และเป็นศาสนกิ ชนที่ดี ในการอยู่รว่ มกันในสังคม ผลการประเมนิ *ผลการ ขอ้ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวชี้วัด ตามแผนการจัดการเรยี นรู้/ เกณฑก์ ารผา่ น ประเมนิ ท่ี แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์ (ร้อยละ) เชงิ พฤตกิ รรม ๑ สพ ๑.๑/๒ ๗๕.๐๐ ๖๐ () ผ่าน ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีของตนเองในการเป็น ( ) ไม่ผา่ น สมาชกิ ทดี่ ีของครอบครัว ๒ สพ ๑.๑/๔ ๗๑.๖๗ ๖๐ () ผ่าน ปฏบิ ัติตนตามบทบาทหนา้ ทข่ี อง ( ) ไมผ่ ่าน ตนเองในการเปน็ สมาชิกทด่ี ขี อง โรงเรยี น ๗๐.๐๐ ๖๐ () ผ่าน ๓ สพ ๑.๑/๖ ( ) ไม่ผา่ น ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ที่ของ ตนเองในการเป็นสมาชิกที่ดขี อง ชุมชน และสงั คม ๔ สพ ๓.๑/๒ ๖๗.๖๙ ๖๐ () ผ่าน ปฏบิ ตั ติ ามขนบธรรมเนยี มประเพณี ( ) ไมผ่ ่าน ศิลปะ วัฒนธรรมไทย และมีความ กตญั ญูกตเวที หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชว้ี ัด ผ่าน คือ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวชี วดั ไม่ผา่ น คอื ผ่านเกณฑต์ ่า้ กว่าร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตัวชี วดั

330 สรุปผลการประเมนิ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวชี้วัด จา้ นวนจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตวั ชี วดั ทั งหมด๔ ข้อ ผ่าน ๔ ขอ้ คดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ไมผ่ ่าน ......-........ข้อ (  ) ผา่ น ( ) ไม่ผา่ น ผลการประเมินตามแผนการจดั การเรียนรู/้ แผนการสอนเฉพาะบุคคล คดิ เปน็ ร้อยละ ๗๑.๐๙

331 แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั ช้ีวัด ชือ่ เด็กชายพชั รพล ทุ่งมผี ล ระดับชนั้ หอ้ งเรยี นมงุ่ สู่ดวงดาว ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระการงานพ้ืนฐานอาชพี มาตรฐาน ๑ มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับการทางานในบ้าน และมีทักษะกระบวนการในการทางานบ้าน เพื่อตนเองและครอบครัว ๒ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับอาชีพในชุมชน มีทักษะในการประกอบอาชีพและสามารถ ประกอบอาชพี ทห่ี ลากหลายในชมุ ชนของตนเอง ผลการประเมิน *ผลการ ข้อ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวชีว้ ัด ตามแผนการจดั การเรียนร้/ู เกณฑก์ ารผ่าน ประเมิน ที่ แผนการสอนเฉพาะบุคคล (ร้อยละ) จดุ ประสงค์ (รอ้ ยละ) เชงิ พฤติกรรม ๑ กอ ๑.๑/๓ ๖๗.๐๐ ๖๐ () ผ่าน เกบ็ ของเลน่ - ของใชส้ ่วนตัวหรอื ของ ( ) ไมผ่ า่ น สมาชิกในครอบครวั จนเป็นนิสยั ๒ กอ ๒.๑/๑ ๗๐.๐๐ ๖๐ () ผ่าน บอกอาชีพตา่ ง ๆ ของครอบครัว ( ) ไมผ่ ่าน และในชมุ ชนได้ หมายเหตุ *ผลการประเมินจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตัวชว้ี ัด ผา่ น คือ ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั ชี วัด ไม่ผา่ น คือ ผ่านเกณฑ์ต้่ากวา่ ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละตัวชี วัด สรุปผลการประเมนิ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม/ตัวชี้วัด จ้านวนจุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชี วดั ทั งหมด๒ ข้อ ผา่ น ๒ ขอ้ คดิ เป็นร้อยละ ๑๐๐ ไม่ผา่ น .......-......ขอ้ (  ) ผา่ น ( ) ไม่ผ่าน ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดการเรยี นรู้/แผนการสอนเฉพาะบุคคล คิดเป็นร้อยละ ๖๘.๕๐

332 แบบสรปุ การประเมนิ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตวั ชวี้ ัด ชอ่ื เด็กชายพชั รพล ทุ่งมีผล ระดับช้ัน หอ้ งเรียนมงุ่ สดู่ วงดาว ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ทกั ษะความจาเป็นเฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน ๑ สามารถส่ือสารได้เหมาะสมกับสถานการณ์ ผลการประเมิน *ผลการ ข้อ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวชว้ี ัด ตามแผนการจัดการเรียนร/ู้ เกณฑ์การผ่าน ประเมิน ที่ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (ร้อยละ) จุดประสงค์ (รอ้ ยละ) เชิงพฤตกิ รรม ๑ ภายในวนั ท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ๖๓.๖๘ ๖๐ () ผา่ น เมอ่ื ให้ เด็กชายพชั รพล ( ) ไม่ผ่าน ปฏิบตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี น จา้ นวน ๕ ขอ้ สามารถท้าได้โดยการ ปฏบิ ตั ิ บอก ชี หยบิ หรอื รปู แบบ การสื่อสารอื่นได้ ๒ ภายในวันท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕๖ ๖๖.๕๐ ๖๐ () ผา่ น เมอ่ื ให้ เด็กชายพชั รพล ( ) ไม่ผา่ น ปฏบิ ตั ิตนตามกติกาของห้องเรยี น จา้ นวน ๑๐ ขอ้ สามารถท้าได้โดย การปฏิบัติ บอก ชี หยิบ หรือ รปู แบบการสอ่ื สารอนื่ ได้ หมายเหตุ *ผลการประเมนิ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม/ตัวชีว้ ัด ผ่าน คือ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั ชี วัด ไม่ผ่าน คือ ผา่ นเกณฑ์ตา้่ กวา่ รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละตัวชี วดั สรุปผลการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด จ้านวนจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี วดั ทั งหมด๒ ขอ้ ไม่ผา่ น ......-.......ข้อ ผ่าน ๒ ข้อ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๐๐ (  ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ผลการประเมนิ ตามแผนการจดั การเรยี นรู้/แผนการสอนเฉพาะบุคคล คิดเปน็ รอ้ ยละ ๖๕๐๙

333 แบบสรุปการประเมนิ จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม/ตวั ชวี้ ัด ชอ่ื เดก็ ชายพชั รพล ทุ่งมีผล ระดับชัน้ ห้องเรียนม่งุ สู่ดวงดาว ปีการศกึ ษา ๒ ๒๕๖๕ แผนเปล่ียนผ่าน มาตรฐาน..................................................-.................................................................................................. ผลการประเมนิ *ผลการ ขอ้ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วดั ตามแผนการจดั การเรียนรู้/ เกณฑก์ ารผ่าน ประเมิน ที่ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (รอ้ ยละ) จดุ ประสงค์ (รอ้ ยละ) เชงิ พฤติกรรม ๑ ภายในวันท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ ๖๒.๕๐ ๖๐ () ผา่ น เมอื่ ให้เด็กชายพชั รพล ถอดและสวม ( ) ไมผ่ า่ น เสื อผ่าหน้าเด็กชายพัชรพลสามารถ ทา้ ได้โดยการปฏบิ ตั ิ บอก ชี หยิบ หรือรปู แบบการส่ือสารอนื่ ๖๗.๐๐ ๖๐ () ผา่ น ๒ ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ( ) ไม่ผา่ น เมือ่ ให้เด็กชายพัชรพล ถอดและสวม ก างเก งมี ซิ ป เด็ ก ช าย พั ช รพ ล สามารถท้าได้โดยการปฏิบัติ บอก ชี หยบิ หรือรูปแบบการสื่อสารอื่น หมายเหตุ *ผลการประเมินจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม/ตัวชี้วัด ผา่ น คือ ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั ชี วัด ไมผ่ า่ น คอื ผ่านเกณฑต์ า้่ กว่าร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะตวั ชี วัด สรปุ ผลการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม/ตัวช้ีวัด จา้ นวนจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม/ตัวชี วัด ทั งหมด๒ ข้อ ไมผ่ ่าน .....-.........ข้อ ผา่ น ๒ ข้อ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ( ) ผ่าน ( ) ไม่ผ่าน ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดการเรยี นร/ู้ แผนการสอนเฉพาะบุคคล คิดเป็นร้อยละ ๖๔.๗๕

334 ลงชอื่ .................................................. ลงชอ่ื .................................................. (นางจิรชั ยา อนิ นนั ชยั ) (นางสาวพวงผกา ทุ่งมีผล) ครผู ู้สอน ผู้ปกครอง ลงช่อื .................................................. ลงชอื่ .................................................. (นายจักรพงศ์ หม่ืนสุ) (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) หวั หนา้ งานให้บริการชว่ ยเหลอื ระยะแรกเร่ิม ผู้ชว่ ยผู้อา้ นวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ พัฒนาศกั ยภาพ และเตรียมความพร้อม

335 แบบสรุปการประเมินผลตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ชือ่ เดก็ ชายพชั รพล ทงุ่ มผี ล ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางสตปิ ัญญา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ กลุ่มสาระ สรุปผลการจัดการศกึ ษา การด ารงชีวิตประจ าวนั และการจดั การตนเอง รอ้ ยละ ผ่าน ไม่ผ่าน การเรยี นร้แู ละความรู้พ้นื ฐาน ทางสงั คมและเปน็ พลเมืองทเ่ี ข้มแข็ง ๖๗.๓๖  การงานพื้นฐานอาชีพ ทักษะจ าเปน็ เฉพาะความพิการ ๖๖.๓๙  แผนเปลี่ยนผ่าน ๗๑.๐๙  ๖๘.๕๐  ๖๕๐๙  ๖๔.๗๕ 

336 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ช่ือ – สกลุ นักเรยี น เด็กชายทปี พชั รพล ทุ่งมีผล คาชี้แจง : ใหก้ รอกคะแนนร้อยละตามพฒั นาการที่เรยี นในแตล่ ะภาคเรยี น ผลการประเมนิ ตามแผนการจัดการเรยี นรู้/ กลมุ่ สาระ แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (ร้อยละ) ภาคเรยี นที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ สรุป การด ารงชีวติ ประจ าวนั และการจัดการตนเอง ๖๘.๐๒ ๖๗.๓๖ ๖๗.๓๖ การเรียนร้แู ละความรพู้ นื้ ฐาน ๗๓.๗๕ ๖๖.๓๙ ๖๖.๓๙ ทางสงั คมและเป็นพลเมืองทีเ่ ขม้ แข็ง ๗๓.๘๘ ๗๑.๐๙ ๗๑.๐๙ การงานพ้นื ฐานอาชีพ ๖๘.๕๐ ๖๘.๕๐ ๖๘.๕๐ ทกั ษะจ าเป็นเฉพาะความพิการ ๖๓.๖๘ ๖๕.๐๙ ๖๕.๐๙ คาชีแ้ จง : ใหก้ รอกผลการประเมนิ ผา่ น, ไม่ผา่ นลงในตารางในแตล่ ะภาคเรยี น กิจกรรมวชิ าการ ผลการประเมิน ภาคเรียนท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ กิจกรรมบ าบัด ผา่ น ผา่ น พฤติกรรมบ าบดั ผา่ น ผ่าน แพทยแ์ ผนไทย ผ่าน ผ่าน กิจกรรมเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร ผ่าน ผ่าน กจิ กรรมศิลปะ ผา่ น ผ่าน กจิ กรรมเกษตร ผ่าน ผ่าน

33

37

33

38

33

39

34

40

34

41

34

42

34

43

34

44

34

45