1021 นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม 2565 ลงเลข แก้ไข

ชอื่ - สกุล นำงสำวธดิ ำรัตน์ รูปงำม รหสั ประจำตัวนักเรยี น ๑๐๒๑ ท่อี ยู่ บำ้ นเลขท่ี ๓๐๘ หมู่ที่ ๕ ตำบล แจ้หม่ อำเภอ แจ้หม่ จงั หวดั ลำปำง รหัสไปรษณยี ์ ๕๒๑๒๐ เบอรโ์ ทรศพั ท์ ๐๘๗ ๑๘๙๖๕๑๗ ครูผ้รู ับผิดชอบ นำยอเุ ทน ขอนอ้ ย ให้บรกิ ำรตำมหลกั สตู ร  หลกั สูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัย สาหรับเดก็ ทมี่ ีความตอ้ งการจาเปน็ พเิ ศษ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๕  หลกั สูตรสถานศึกษาการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน สาหรับผู้เรยี นพกิ าร ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ศูนยก์ ำรศกึ ษำพิเศษประจำจงั หวดั ลำปำง สำนักบริหำรงำนกำรศึกษำพิเศษ สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พ้ืนฐำน กระทรวงศกึ ษำธิกำร

สารบญั หนา้ - แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ๑ - แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) และแบบบันทึกผลการเรยี นรู้ ตามแผนการจัดการศึกษา ๑๙ เฉพาะบุคคล ภาคผนวก ๑. ใบสมคั รเข้ารับบริการและประวตั นิ กั เรยี น ๘๙ ๒. แบบเก็บข้อมลู รู้จักนักเรยี นรายบคุ คล ๑๐๘ ๓. แบบรวบรวมขอ้ มูลนักเรียนตามกรอบแนวคิดเชงิ นเิ วศ (Ecological System) ๑๒๙ ๔. แบบคดั กรอง ๑๔๙ ๕. แบบประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน หลักสูตรสถานศึกษาการศกึ ษานอกระบบ ๑๕๒ ระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน สำหรับผเู้ รยี นพกิ าร ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๕ ๖. แบบประเมินความสามารถพ้ืนฐานกลุ่มทักษะจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๑๕๘ ๗. แบบประเมนิ ทางกิจกรรมบำบัด ๑๖๓ ๘. แบบสรุปการรับบรกิ ารกจิ กรรมบำบดั ๑๗๒ ๙. แบบประเมนิ ทางกายภาพบำบัด ๑๗๓ ๑๐. แบบสรุปการให้บรกิ ารกายภาพบำบัด ๑๗๓ ๑๑. แบบประเมินพฤติกรรม ๑๘๕ ๑๒. แบบสรปุ การใหบ้ รกิ ารพฤตกิ รรมบำบัด ๑๘๕ ๑๓. แบบประเมินโปรแกรมแกไ้ ขศักยภาพด้วยศาสตรแ์ พทย์แผนไทย ๑๘๗ ๑๔. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน โปรแกรมการพัฒนาทักษะดา้ นศลิ ปะ ๑๙๑ ๑๕. แบบประเมินความสามารถพื้นฐาน โปรแกรมการสง่ เสรมิ การปลกู ผักปลอดสารพษิ ๑๙๔ ๑๖. แบบประเมินความสามารถพื้นฐานกิจกรรมวิชาการ กิจกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศ ๑๙๖ และการส่ือสาร โปรแกรมการพัฒนาทกั ษะการใชค้ อมพวิ เตอรแ์ ละส่ือ เทคโนโลยี ในชวี ิตประจำวัน ๑๗. ผลการวเิ คราะห์ผเู้ รียน ๑๙๘ ๑๘. แบบบันทกึ – การประเมินรางวลั ๒๐๔ ๑๙. แผนเปล่ียนผา่ น (Individual Transition Plan : ITP) ๒๐๕ ๒๐. รายงานการประชมุ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ เรอ่ื ง การจดั ทำแผนการจดั การศึกษา ๒๔๒ เฉพาะบคุ คล (IEP) ๒๑. แบบบนั ทึกการวิเคราะห์หลักสตู รสถานศึกษา ๒๔๕

สารบญั (ต่อ) ๒๒. แบบบันทึกการวเิ คราะหง์ าน หน้า ๒๗๐ ๒๓. การวเิ คราะห์จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๒๘๒ ๒๙๗ ๒๔. กำหนดการสอน ๓๐๗ ๓๑๐ ๒๕. แบบประเมินสื่อการสอนและผลการพัฒนานกั เรียนหลงั การใชส้ ื่อการสอน ๓๒๗ ๓๔๗ ๒๖. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ภาคเรียนที่ ๑ ๓๕๕ ๓๕๖ ๒๗. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ภาคเรียนที่ ๒ ๓๕๗ ๓๖๗ ๒๘. แบบสรุปการประเมินจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๓๖๘ ๓๘๑ ๒๙. แบบสรปุ การประเมนิ ผลตามแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๓๘๓ ๓๐. การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ๓๘๗ ๓๑. แบบบนั ทกึ ผลการเขา้ ร่วมกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ๓๘๙ ๓๒. แบบสรุปผลการประเมนิ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียนประจำเดอื น ๓๓. แบบบันทึกผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผูเ้ รยี น ๓๙๑ ๓๔. แบบบันทึกการแสดงออกถงึ คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงคต์ ามอตั ลักษณ์ ๔๐๑ ๔๐๖ “มารยาทดี มีพฒั นาการ” ๓๕. แบบบนั ทึกการแสดงออกถึงความภมู ิใจในท้องถิ่นและความเปน็ ไทย มีส่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมและประเพณรี วมทงั้ ภูมิปญั ญาไทย ๓๖. แบบบันทึกการปฏบิ ตั ิตนตามมาตรฐานวิถีชวี ติ ใหม่ (New normal) ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๓๗. แบบบนั ทึกการปฏบิ ัติตนเป็นผูม้ จี ิตอาสาช่วยเหลือสงั คมตามพระบรมราโชบาย ในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั รชั กาลท่ี ๑๐ ๓๘. แบบบนั ทกึ ผลการตรวจสุขภาพของนกั เรียน ๓๙. รายงานผลการดำเนินแผนเปลยี่ นผ่าน ๔๐. ภาพแสดงถงึ ผเู้ รยี นไดร้ บั บริการแหล่งเรยี นร้ภู ายใน/แหล่งเรียนรภู้ ายนอก

1 แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program: IEP) ช่ือสถานศกึ ษา ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ระดับช้นั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน สังกัด สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ เร่ิมใช้แผนวันที่ ๑ มถิ ุนายน ๒๕๖๕ สิน้ สุดแผนวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๑. ขอ้ มูลทว่ั ไป ชื่อ – สกุล นางสาวธดิ ารัตน์ รปู งาม เลขประจาตวั ประชาชน ๑-๕๒๙๙-๐๒๒๒๔-๗๓-๗ การจดทะเบียนคนพิการ  ไมจ่ ด  ยังไม่จด  จดแล้ว ทะเบยี นเลขท่ี ๑-๕๒๙๙-๐๒๒๒๔-๗๓-๗ วัน / เดอื น / ปีเกิด ๑๖ ตลุ าคม ๒๕๔๗ อายุ ๑๘ ปี ๗ เดือน ศาสนา พุทธ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสตปิ ญั ญา ลักษณะความพิการ นกั เรยี นยงั ไมส่ ามารถดแู ลตัวเองในชวี ติ ประจาวนั ไดน้ ้อยในการรบั ประทานอาหาร / การอาบนา้ / แปรงฟนั / การแตง่ กาย ต้องกระตุ้นในการปฏิบัตกิ จิ วตั รประจาวันอยเู่ สมอ ชว่ ยเหลือตนเองใน ชวี ติ ประจาวันได้ตา่ กวา่ วัย เลน่ เลยี นแบบผู้อนื่ อยา่ งไมเ่ หมาะสมกับวยั มปี ัญหาด้านพฤติกรรม ในการใช้สง่ิ ของสาธารณะประโยชน์ เชน่ ชอบทาลายหรอื ใช้อยา่ งไม่ระมดั ระวงั ไม่รจู้ ักวิธกี ารใช้ การจัดเกบ็ และการดูแลรกั ษาของส่วนรวม ไมส่ ามารถควบคมุ ตนเองทาสิ่งที่ต้องการทา ลมื ง่าย / จาในสิง่ ที่เรยี นมาแล้วไม่ได้ ไมส่ ามารถนาทักษะทเี่ รียนรู้ไปแก้ไขปัญหาเฉพาะหนา้ ได้ ชว่ งความสนใจสัน้ ไมส่ ามารถรับผดิ ชอบงานท่ีต้องทา ทาตามคาสัง่ ต่อเนือ่ ง ๒คาส่ังขนึ้ ไปไดย้ าก สบั สนงา่ ย สนใจสงิ่ รอบตัวนอ้ ย ใช้เวลาว่างแสดงพฤติกรรมท่ีไม่เหมาะสม ดแู ลสุขภาพตนเองได้นอ้ ย เช่น ลา้ งมือไม่เป็น หรือไม่รจู้ ัก รับประทานอาหารทีเ่ ป็นประโยชน์ และมีความระมัดระวงั เร่อื งความปลอดภัยตนเองน้อย ชอ่ื - สกลุ บดิ า นายสมควร รปู งาม ชอื่ - สกุลมารดา นางสาวจารณุ ี รูปงาม ช่ือ – สกลุ ผปู้ กครอง นายสมควร รปู งามเกย่ี วข้องเปน็ บิดา ท่อี ยู่ผูป้ กครองทีต่ ดิ ต่อได้ บ้านเลขที่ ๓๐๘ ตรอก/ซอย - หมู่ที่ ๕ ชื่อหมู่บา้ น/ถนน - ตาบล / แขวง แจ้ห่ม อาเภอ / เขต แจ้ห่ม จังหวัด ลาปาง รหัสไปรษณีย์ ๕๒๑๒๐ โทรศัพท์ - โทรศัพทเ์ คลอื่ นที่ ๐๖๓ – ๓๗๔๒๖๕๖ โทรสาร - ๒. ข้อมูลดา้ นการแพทย์ หรือ ด้านสขุ ภาพ โรคประจาตัว (ระบุ) ..................-...................................................  ประวตั ิการแพย้ า (ระบุ) .............-................................................  โรคภูมิแพ้ (ระบ)ุ .......................-................................................  ข้อจากดั อน่ื ๆ (ระบุ) ...................-..............................................  ผลการตรวจทางการแพทย์ (ระบุ) .................-............................................................................ กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

2 ๓. ข้อมูลดา้ นการศึกษา  ไมเ่ คยไดร้ ับการศกึ ษา / บริการทางการศกึ ษา  เคยได้รบั การศกึ ษา / บริการทางการศึกษา ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ระดับการศึกษาชนั้ เตรยี มความพร้อม พ.ศ. ๒๕๕๖ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ชนั้ ประถมศึกษา (ปที ี่ ๑) พ.ศ. ๒๕๖๔ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน คาชแ้ี จง : ใหก้ รอกระดบั คุณภาพของนกั เรยี นตามกลมุ่ ทักษะและปีการศึกษาทน่ี ักเรยี นได้รับ ทกั ษะการเรียนรู้ ๒๕๕๙ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓/๑ ๔ ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๔ ๑. กลุ่มทักษะการดารงชวี ิตประจาวนั ๔ ๔ ๒. กลุ่มทกั ษะวชิ าการเพื่อการดารงชวี ิต ๔ ๔๔๔ ๔ ๓. กลุ่มทกั ษะส่วนบคุ คลและสงั คม ๔ ๔๔๔ ๔ ๔. กลมุ่ ทกั ษะการทางานและอาชีพ ๔ ๔๔๔ ๔ ๕. ทักษะจาเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๔ ๔๔๔ ๔ ๖. แผนเปลยี่ นผ่าน ๔๔๔ ๔๔๔ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น คาช้แี จง : ใหก้ รอกระดบั คณุ ภาพของนักเรยี นตามกลุ่มทกั ษะและปกี ารศึกษาทีน่ ักเรียนไดร้ บั ทักษะการเรยี นรู้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓/๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๙๑.๑๘ ๑. กลมุ่ สาระการดารงชีวิตประจาวันและการจัดการตนเอง ๗๕.๐๐ ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามยั และความปลอดภยั ในชีวติ ๑ ๗๓.๒๔ ๙๑.๗๕ ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจติ และนันทนาการ ๑ ๖๖.๖๗ ๘๙.๐๕ ๒. กล่มุ สาระการเรียนรู้และความรูพ้ ้ืนฐาน ๖๓.๖๔ รพ ๑๑๐๑ การส่ือสารและภาษาในชีวติ ประจาวัน ๑ ๖๓.๓๓ ๗๙.๑๒ รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยีในชีวิตประจาวัน ๑ ๗๗.๗๘ ๑๐๐ ๑๐๐ ๓. กลุ่มสาระสังคมและการเป็นพลเมอื งท่เี ขม้ แข็ง ๖๕.๐๐ สพ ๑๑๐๑ หน้าท่ีพลเมอื ง สทิ ธิ และการแสดงออกตาม ๖๐.๐๐ บทบาทหน้าที่ ๑ ๗๐.๐๐ สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรมประเพณี ๑ ๑๐๐ ๑๐๐ ๔. กลมุ่ สาระการงานพ้ืนฐานอาชพี กอ ๑๑๐๑ การทางานบา้ น ๑ กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชีพที่หลากหลายในชมุ ชน ๕. ทักษะจาเปน็ เฉพาะความพิการ ๖. แผนเปลีย่ นผ่าน กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๑) กลมุ่ สาระการดารงชวี ิตประจาวนั และการจดั การตนเอง มีผลสัมฤทธ์ติ ามตวั ชี้วดั ในหลักสตู รสถานศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน ระดับการศึกษาภาคบงั คับ : ระดับชน้ั ประถมศึกษา (ปีที่ ๑) ผลการจัดการศึกษา ร้อยละ ๙๑.๑๘ ๒) กลมุ่ สาระการเรยี นรแู้ ละความรู้พน้ื ฐาน มผี ลสมั ฤทธติ์ ามตัวชี้วัดในหลกั สูตรสถานศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ระดับการศกึ ษาภาคบงั คบั : ระดบั ชน้ั ประถมศึกษา (ปีท่ี ๑) ผลการจดั การศึกษา ร้อยละ ๙๑.๗๕ ๓) กล่มุ สาระสังคมและการเปน็ พลเมืองทเี่ ข้มแขง็ มผี ลสัมฤทธ์ิตามตวั ชีว้ ดั ในหลักสตู รสถานศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ระดบั การศกึ ษาภาคบังคับ : ระดบั ชั้นประถมศึกษา (ปีท่ี ๑) ผลการจัดการศึกษา ร้อยละ ๘๙.๐๕ ๔) กลุ่มสาระการงานพ้นื ฐานอาชีพ มผี ลสัมฤทธ์ติ ามตวั ชี้วดั ในหลกั สูตรสถานศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ระดบั การศกึ ษาภาคบงั คบั : ระดบั ชั้นประถมศึกษา (ปีที่ ๑) ผลการจดั การศึกษา ร้อยละ ๗๙.๑๒ ๕) ทักษะจาเป็นเฉพาะความพิการ สามารถเรยี นรผู้ า่ นตัวชว้ี ดั ๕.๔.๑ ดแู ลสขุ อนามัยเพื่อปูองกันภาวะแทรกซ้อน รหสั ตวั ช้วี ัด รส ๑.๑/๒ บริหารกล้ามเนือ้ และข้อต่อเพ่ือคงสภาพได้ ผลการจัดการศึกษา ร้อยละ ๑๐๐ ๖) กิจกรรมวิชาการ กจิ กรรมบาบัด นางสาวธิดารัตน์ สามารถฟื้นฟูสมรรถภาพด้านการเคลื่อนไหว ทักษะการทากิจวัตรประจาวัน การ รับประทานอาหาร ปรับส่ิงแวดล้อม และหรือการดัดแปลง และปรับสภาพบ้าน ผลการจัดการศึกษา ร้อยละ ๑๐๐ ๗) กจิ กรรมวิชาการ กายภาพบาบัด นางสาวธิดารัตน์ สามารถเพ่ิมองศาการเคล่ือนไหวของขอ้ ต่อทุกสว่ นของร่างกาย ผลการจดั การศกึ ษา ร้อย ละ ๑๐๐ ๘) กจิ กรรมวิชาการ พฤติกรรมบาบดั นางสาวธดิ ารตั น์ สามารถทากจิ วตั รประจาวนั ของตนเอง การใชภ้ าษาอย่างสมา่ เสมอเพ่ือใหเ้ ขา้ ใจและ สามารถสอื่ สารความต้องการของตนเองได้ ผลการจัดการศึกษา ร้อยละ ๑๐๐ ๙) แผนเปลย่ี นผ่าน นางสาวธิดารตั น์ รูจ้ ักเงนิ และใช้จ่ายเงนิ ดว้ ยตนเอง ผลการจดั การศกึ ษา ร้อยละ ๑๐๐ ๔. ข้อมูลอนื่ ๆ ท่จี าเปน็ นักเรียน รูปร่างไม่สมส่วน นิสัยร่าเริง แจ่มใส อารมณ์ดี สภาพครอบครัว ปานกลาง อาศัยอยู่กับพ่อ แม่ และปุูยา่ ทบี่ ้านของตนเอง มพี ีน่ อ้ งสองคน ผู้เรียนเป็นบุตรคนโต สุขอนามัยแข็งแรงดี แต่งกายดัวยเสื้อผ้า ท่ีสะอาด ฟัน เล็บ ผม สะอาด ส่งิ ทีช่ อบ วาดภาพ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

4 ผลจากการประเมินจากนักสหวิชาชีพ พบว่า สามารถรับประทานอาหารได้ กลืนอาหารและน้าได้ ลาบาก เดินนั่งได้ สามารถลุกขึ้นยืนและเดนิ ได้ มีขอ้ มอื ข้อเท้าผิดรูป กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง (เป้าห ระดับความสามารถปัจจบุ ัน ผลสมั ฤทธิ์ตามตวั ชวี้ ัด กาหนดตามตวั ชีว้ ๑) กลมุ่ สาระการดารง ในหลักสตู รสถานศึกษา ตามระดบั การศึก ชวี ติ ประจาวนั และการจดั การ การศกึ ษานอกระบบ ระดับ ประถมศึกษา (ปที ตนเอง การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน จัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการดารง ชีวติ ประจาวันและการ จัดการตนเอง ระดบั การศกึ ษาภาคบงั คับ : ระดบั ชนั้ ประถมศึกษา (ปีท่ี ๒) กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

5 งค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสนั้ ) วัด และสาระการเรียนรู้ เกณฑ์การประเมนิ นายอุเทน ขอน้อย กษาภาคบงั คับ : ระดับช้นั - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ ครูประจาช้ัน ท่ี ๒) ในหน่วยการ ตัวชีว้ ดั วิธีการประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ช้ินงาน - แฟูมสะสมงาน - สอื่ เทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) ระดบั ความสามารถปจั จุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง (เปา้ ห ๒) กลมุ่ สาระ การเรยี นรู้และ ความรูพ้ ้ืนฐาน ผลสัมฤทธต์ิ ามตวั ชวี้ ัด กาหนดตามตวั ช้วี ในหลักสูตรสถานศึกษา ตามระดบั การศึก การศกึ ษานอกระบบ ระดบั ประถมศึกษา (ปที การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน จัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระ การเรียนรู้ และความรู้พ้นื ฐาน ระดับการศกึ ษาภาคบงั คับ : ระดับชน้ั ประถมศึกษา (ปี ที่ ๒) กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจา

6 งค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสัน้ ) วัด และสาระการเรยี นรู้ เกณฑ์การประเมนิ นายอุเทน ขอน้อย กษาภาคบังคับ : ระดับช้ัน - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ ครูประจาช้ัน ท่ี ๒) ในหน่วยการ ตัวชีว้ ดั วิธีการประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ช้ินงาน - แฟูมสะสมงาน - สอื่ เทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ตอ่ ) ระดับความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง (เปา้ ห ๓) กลมุ่ สาระสังคมและการเป็น พลเมอื งทีเ่ ข้มแข็ง ผลสัมฤทธิต์ ามตัวชี้วดั กาหนดตามตวั ช้วี ในหลักสตู รสถานศึกษา ตามระดบั การศึก การศึกษานอกระบบ ระดับ ประถมศึกษา (ปที การศึกษาข้นั พื้นฐาน จดั การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระสังคมและการ เป็นพลเมืองที่เขม้ แขง็ ระดบั การศกึ ษาภาคบังคับ : ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษา (ปี ที่ ๒) กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

7 งค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสน้ั ) วัด และสาระการเรยี นรู้ เกณฑ์การประเมนิ กษาภาคบังคับ : ระดับชนั้ - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ นายอุเทน ขอน้อย ท่ี ๒) ในหน่วยการ ตัวชว้ี ัด ครูประจาช้ัน วธิ ีการประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบัติ - ชิน้ งาน - แฟมู สะสมงาน - สอื่ เทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) ระดับความสามารถปัจจบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง (เปา้ ห ๔) กลุ่มสาระการงานพ้นื ฐานอาชีพ ผลสัมฤทธิ์ตามตัวช้วี ัด กาหนดตามตวั ช้วี ในหลกั สตู รสถานศึกษา ตามระดบั การศึก การศึกษานอกระบบ ระดับ ประถมศกึ ษา (ปที การศึกษาข้ันพื้นฐาน จดั การเรียนรู่ กลมุ่ สาระการงานพ้นื ฐาน อาชีพ ระดับการศกึ ษาภาค บังคบั : ระดบั ชั้น ประถมศกึ ษา (ปีท่ี ๒) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

8 งค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสนั้ ) วัด และสาระการเรียนรู้ เกณฑ์การประเมนิ นายอุเทน ขอน้อย กษาภาคบงั คับ : ระดับช้นั - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ ครูประจาช้ัน ท่ี ๒) ในหน่วยการ ตัวชีว้ ดั วิธีการประเมนิ ผล - การสงั เกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ช้ินงาน - แฟูมสะสมงาน - สอื่ เทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) ระดบั ความสามารถปัจจบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง (เป้าห ๕) กลุ่มสาระการเรยี นรู้จาเป็น เฉพาะความบกพร่องทาง สตปิ ัญญา จดุ เดน่ ผ้เู รยี นสามารถเรียนรผู้ ่าน ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ๑. เมือ่ ให้นางสาว ตวั ชี้วัด สสป ๑.๓.๑/๑ นางสาวธดิ ารตั น์สามาร ดูแล ความปลอดภยั ใน สามารถพูด/สื่อสารใหเ้ หมาะสม ตนเองและความปลอดภัยใน รัตน์สามารถทาได กบั สถานการณ*์ * เร่อื งการแสดง ชีวิตประจาวันได้ หยบิ หรอื รปู แบบ บทบาททเ่ี หมาะสมกบั เพ่อื น และ เดอื นกนั ยายน ๒๕ ครู จดุ ดอ้ ย ผูเ้ รียนยังไมผ่ า่ นการเรยี นรตู้ าม ตัวช้ีวัด สป ๑.๓.๒/๑ สามารถปฏิบตั ิตนตามกติกาของ หอ้ งเรยี นได้ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจา

9 งคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมินผล ผู้รบั ผดิ ชอบ หมายระยะส้ัน) วธิดารตั น์ดูแลตนเองและ เกณฑ์การประเมนิ นายอเุ ทน ขอน้อย นห้องเรียน นางสาวธดิ า - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละ ครปู ระจาช้ัน ด้โดยการปฏิบตั ิ บอก ชี้ ตัวชี้วดั บการส่ือสารอื่น ภายใน ๕๖๕ วธิ ีการประเมินผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบตั ิ - ช้นิ งาน - แฟมู สะสมงาน - สอ่ื เทคโนโลยี เครือ่ งชว่ ย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ตอ่ ) จุดประสง ระดับความสามารถปัจจบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี (เปา้ ห ๒. เม่อื ให้นางสาว ความปลอดภยั นอ รัตน์สามารถทาได หยิบ หรือรปู แบบ เดือนมนี าคม ๒๕ กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

10 งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมินผล ผู้รบั ผดิ ชอบ หมายระยะสัน้ ) วธิดารัตน์ดูแลตนเองและ เกณฑ์การประเมนิ นายอเุ ทน ขอน้อย อกห้องเรียน นางสาวธิดา - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละ ครปู ระจาช้ัน ด้โดยการปฏิบตั ิ บอก ชี้ ตัวชี้วดั บการส่ือสารอ่นื ภายใน ๕๖๖ วธิ ีการประเมินผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบตั ิ - ช้นิ งาน - แฟมู สะสมงาน - สอ่ื เทคโนโลยี เครือ่ งชว่ ย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) ระดบั ความสามารถปจั จบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง (เป้าห ๖) แผนเปลี่ยนผ่าน ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ จุดเดน่ นางสาวธดิ ารตั น์สามารถ ๑. เม่อื ให้นางสาว รู้และเขา้ ใจการดูแลสุขอนามัย ถอดและสวมใสเ่ คร่ืองแต่ง เสื้อผา่ หนา้ นางสา และกจิ วตั รประจาวันพื้นฐาน กายได้ โดยการปฏิบตั ิ บอ เรือ่ งการล้างมอื การสื่อสารอืน่ ภา จุดด้อย ๒๕๖๕ การถอดและสวมใสเ่ ครอื่ งแต่ง กายไดร้ ับการกระตุ้นเตือน บางครงั้ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจา

11 งคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ีประเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะส้นั ) วธดิ ารัตน์กอดและสวม เกณฑ์การประเมิน นายอเุ ทน ขอน้อย าวธดิ ารตั น์สามารถทาได้ อก ช้ี หยบิ หรือรูปแบบ - ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ครปู ระจาช้นั ายในเดือนกรกฎาคม ตวั ชี้วัด วิธกี ารประเมนิ ผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ชน้ิ งาน - แฟูมสะสมงาน - สอ่ื เทคโนโลยี เครือ่ งช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ตอ่ ) จดุ ประสง ระดับความสามารถปัจจบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี (เปา้ ห ๒. เมือ่ ใหน้ างสาว กางเกงมีซปิ นางส ไดโ้ ดยการปฏบิ ัติ รปู แบบการส่อื สา มีนาคม ๒๕๖๖ กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

12 งค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธีประเมินผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสั้น) เกณฑ์การประเมนิ นายอุเทน ขอน้อย วธิดารัตน์กอดและสวม สาวธดิ ารัตน์สามารถทา - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ครปู ระจาช้ัน บอก ช้ี หยิบ หรือ ารอน่ื ภายในเดือน ตวั ชว้ี ดั วิธีการประเมินผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ตั ิ - ชิ้นงาน - แฟูมสะสมงาน - ส่อื เทคโนโลยี เคร่อื งช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ าจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๖. ความตอ้ งการสงิ่ อานวยความสะดวก ส่ือ บรกิ ารและความช่วยเหลอื อื่นใดทางก ส่งิ ท่ีมีอย่แู ล้ว ที่ รายการ รหัส ผูจ้ ดั หา วธิ กี ๑๒๓๑๒ ๑ เสื้อผ้า (เสอ้ื แขนส้นั กางเกงขาส้นั เสอื้ -  แขนยาว กางเกงขายาว) ๒ อุปกรณ์ในการทาความสะอาดอุปกรณ์ -  รบั ประทานอาหารกลางวัน (นา้ ยาล้าง จาน ฟองนา้ ลา้ งจาน) ๓ อุปกรณ์ในการทาความสะอาดโตะ๊ -   รบั ประทานอาหารกลางวนั (ผา้ เช็ดโตะ๊ กะละมัง ผงซักผา้ ) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

13 การศกึ ษา การ สิง่ ท่ตี ้องการ จานวนเงนิ ผ้จู ดั หา วิธีการ ทขี่ ออดุ หนนุ ๒๓๑๒๓๑๒๓ - - เหตผุ ลและ ผปู้ ระเมนิ ความจาเปน็ - าจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๖. ความต้องการส่ิงอานวยความสะดวก ส่ือ บรกิ ารและความช่วยเหลืออ่นื ใดทางก สง่ิ ที่มีอยู่แล้ว ที่ รายการ รหัส ผู้จัดหา วธิ ีก ๔ อุปกรณ์ในการทาความสะอาดโต๊ะ ๑๒๓๑๒ -  รบั ประทานอาหารว่าง (ผ้าเช็ดโตะ๊ ถุง -  ขยะ กะละมัง ผงซกั ผ้า) ๕ อปุ กรณ์ในการทาความสะอาด ห้องเรียน/ บา้ น (ผา้ เชด็ โต๊ะ ถงุ ขยะ กะละมงั ผงซกั ผา้ กระดาษ หนงั สอื พมิ พ์ น้ายาเชด็ กระจก ไม้ กวาด ไม้ถูพ้ืน นา้ ยาถพู นื้ ) ๖ กระดานผสมคา -  ๗ กระดานส่ือสาร -  ๘ บล็อกพยัญชนะชือ่ นักเรยี น -  ๙ ดนิ สอด้ามใหญ่ -  ๑๐ ยางลบ -  ๑๑ สไี ม้แท่งใหญ่ -  ๑๒ สเี มจิก -  ๑๓ แฟูมฝึกเขยี นชื่อนักเรียน -  ๑๔ เรื่องราวตามหนว่ ยการจัดการเรยี นรู้ -  กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจา

14 การศกึ ษา (ตอ่ ) การ สง่ิ ท่ีต้องการ จานวนเงิน เหตผุ ลและ ผ้ปู ระเมิน ผจู้ ัดหา วธิ กี าร ที่ขออุดหนนุ ความจาเปน็ ๒๓๑๒๓๑๒๓ - - ผูเ้ รยี นมีความ จาเป็นท่ีจะต้อง ไดร้ บั การจดั สิง่  - อานวยความ นายอุเทน  - สะดวกส่อื บริการ ขอน้อย ทางการศึกษา  - ตามความจาเปน็  - ตอ้ งการพเิ ศษ  - เฉพาะบคุ คล - - - - าจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๖. ความต้องการสงิ่ อานวยความสะดวก ส่ือ บริการและความช่วยเหลืออนื่ ใดทางก สงิ่ ท่ีมอี ยแู่ ลว้ ที่ รายการ รหสั ผูจ้ ดั หา วิธีก ๑๕ แบบฝึกหดั ๑๒๓๑๒ -  ๑๖ เครอ่ื งดนตรี -  -  ๑๗ อปุ กรณ์ในการตักอาหาร (ตู้กดน้า แก้วน้า ทพั พี ส้อม) ๑๘ รปู ภาพ และเคร่ืองแต่งกายและ -  อุปกรณ์ในการประกอบอาชีพครู อาชพี ค้าขาย อาชีพเกษตรกร และ -  อาชพี หมอ ๑๙ ปาู ยกฎระเบียบของศูนยก์ ารศึกษา พิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ๒๐ กิจกรรมบาบัด - ๒๑ กิจกรรมดนตรีบาบดั - ๒๒ กิจกรรมศิลปะการแสดง - ๒๓ กจิ กรรมศลิ ปะบาบัด - ๒๔ กิจกรรมเทคโนโลยสี ารสนเทศและการ - สื่อสาร กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจา

15 การศกึ ษา (ตอ่ ) การ สงิ่ ท่ีต้องการ จานวนเงิน เหตผุ ลและ ผ้ปู ระเมนิ ผูจ้ ัดหา วิธกี าร ท่ขี ออุดหนนุ ความจาเป็น ๒๓๑๒๓๑๒๓ - - -  - ผูเ้ รียนมีความ จาเป็นทจ่ี ะต้อง  ไดร้ บั การจดั ส่ิง   - อานวยความ นายอเุ ทน  สะดวกสอื่ บริการ ขอน้อย  ทางการศึกษา  - ตามความจาเป็น - ต้องการพเิ ศษ - เฉพาะบุคคล - - าจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๖. ความต้องการสิง่ อานวยความสะดวก ส่ือ บริการและความช่วยเหลอื อ่ืนใดทางก สงิ่ ท่ีมีอยู่แล้ว ที่ รายการ รหสั ผูจ้ ัดหา วิธีก ๑๒๓๑๒ ๑. กาวสองหนา้ ชนิดบาง ขนาด 24 BN๐๓๑๗ มิลลเิ มตร X 20 เมตร ๒. เทปโฟมกาวสองหน้า ขนาด 24 BN0๓๑๙ มลิ ลเิ มตร X ๓ เมตร ๓. เทปตดิ สันปก (แบบผา้ ) ขนาด 1.5 น้ิว X BN๐๓๒๒ 25 หลา ๔. กระดาษ A4 BN๐๓๐๑ ๕. แผน่ ฟิวเจอรบ์ อร์ด (Future Board) BN0๓๑๐ ขนาด 49 X 65 เซนตเิ มตร รวมรายการท่ีขอรบั การอุดหนนุ ๕ รายการ รวมจานวนเงินที่ขอรับการอุดหนุน ๑,๙๘๗บาท (หนงึ่ พนั เกา้ ร้อยแปดสิบเจ หมายเหตุ ผู้จัดหา (๑) ผปู้ กครอง (๒) สถานศึกษา วธิ ีการ (๑) ขอรับเงินอุดหนนุ (๒) ขอยืม กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจา

16 การศกึ ษา (ตอ่ ) ส่งิ ทต่ี ้องการ จานวนเงนิ เหตผุ ลและ ผู้ประเมนิ การ ผู้จัดหา วธิ ีการ ทีข่ ออดุ หนุน ความจาเปน็ ๒๓๑๒๓๑๒๓ นายอเุ ทน ๗๘๒ ใช้เป็นส่อื การ ขอน้อย √√ ๔๕๐ สอน √√ ๔๗๕ ใช้ผลิตส่อื การ √√ สอน ๑๒๐ √√ ๑๖๐ √√ จด็ บาทถ้วน) า (๓) สถานพยาบาลอื่นๆ (๓) ขอยืมเงิน าจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

17 ๗. คณะกรรมการจดั ทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล ลายมือช่ือ ชื่อ ตาแหนง่ ๗.๑ นางสาวปณุ ยนชุ คาจติ แจม่ ผู้บรหิ ารสถานศึกษา/ผู้แทน .................................. ๗.๒ นายสมควร รปู งาม ผ้ปู กครอง .................................. ๗.๓ นายอเุ ทน ขอน้อย ครปู ระจาชนั้ .................................. ๗.๔ นายทรงพล หวั ฝาย ครแู พทยแ์ ผนไทย .................................. ๗.๕ นางพรทิพย์ สมร่าง พี่เลย้ี งเดก็ พิการ .................................. ประชมุ วนั ท่ี ๓๑ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๕ ๘. ความเห็นของบดิ า มารดา หรือผปู้ กครอง การจัดทาแผนการจัดการศกึ ษาเฉพาะบุคคล ฉบบั นี้ ข้าพเจา้  เห็นด้วย  ไมเ่ ห็นด้วย เหตผุ ล............................................................................................. ลงชือ่ ................................................... (นายสมควร รูปงาม) ผู้ปกครอง วนั ท่ี ๓๑ เดือน พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๕ กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๘ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

18 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกุล นางสาวธิดารตั น์ รปู งาม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปัญญา ทกั ษะการเรยี นรู้ แผนเปลี่ยนผา่ น มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผ้เู รยี น ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรียน ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คุณลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น ข้อท่ี ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กจิ กรรมท่สี อดคล้อง ๑. กิจกรรมนนั ทนาการ ๒. กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ สามารถรับประทานอาหารทม่ี ีประโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ย ตนเอง จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้นางสาวธิดารัตน์ รปู งามรับประทานอาหารทมี่ ีประโยชน์ นางสาว ธดิ ารัตน์ รปู งาม สามารถรับประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้นั ตอนที่ ๑ เมื่อให้นางสาวธิดารัตน์ รปู งามรบั ประทานอาหารที่มปี ระโยชน์ นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม สามารถรบั ประทานอาหารประเภททอดได้ ๔ คร้งั ๓ วันติดตอ่ กนั ภายในวนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

19 แผนที่ ๑ เริ่มใชแ้ ผนวันท่ี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ สนิ้ สดุ แผนวนั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนื้อหา การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณท่ีเพียงพอต่อความต้องการของ ร่างกายเพ่ือสุขภาพที่ดีข้นึ อีกทงั้ ยังเป็นกิจกรรมที่ฝกึ ให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพื่อให้เรียน นำทักษะ และประสบการณ์ทไี่ ด้รับไปใช้ในการดำเนินกิจวตั รประจำวัน โดยการสอนแบบไปขา้ งหน้า ๒. จดุ ประสงค์ เพอ่ื ฝกึ ใหผ้ ู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารทมี่ ีประโยชนแ์ ละรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขั้นเตรยี มการสอน สถานที่ หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนนั่งบนเก้าอี้รถเข็น ท่ีมุม รับประทานอาหาร ส่อื บัวรดน้ำ สายยาง แบบประเมิน จัดวางไวด้ า้ นข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทกึ ผู้เรยี น สวมเส้ือผ้าให้เรยี บรอ้ ย ใสแ่ พมเพสิ ๒) ขั้นนำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันน้ีครูจะให้นักเรียน รับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน ครูสงั่ นกั เรยี นวา่ “นอ้ งปกุ๊ ล๊คุ รบั ประทานอาหาร” จำนวน ๕ คร้ัง ครบู ันทึกผลการประเมนิ ความสามารถพน้ื ฐาน ๓) ข้นั สอน สาธติ ครูสาธิต ครใู ห้นักเรียนรับประทานอาหารประเภททอด ครใู หน้ ักเรียนรับประทานอาหารประเภทผดั ครูให้นกั เรยี นรับประทานอาหารประเภทต้ม ครใู หน้ ักเรยี นรบั ประทานอาหารประเภทแกง ครูใหน้ ักเรยี นเลือกรับประทานอาหารหลากหลายประเภท คำสั่ง ใช้คำส่งั ว่า “นอ้ งปุก๊ ล๊คุ ' รบั ประทานอาหาร” เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน แรงเสริม/รางวลั ครกู ล่าวคำชมเชย พดู คำวา่ “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ ๔) ขน้ั ประเมิน บนั ทกึ ลงในแบบบนั ทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

20 ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วิธวี ัดและประเมินผล - การสังเกต - การฝึกปฏบิ ัตจิ รงิ ๒) เคร่อื งมือวัดและประเมินผล - แบบบนั ทกึ จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล เม่อื ใหน้ างสาวธดิ ารัตน์ รปู งามรบั ประทานอาหารท่มี ีประโยชน์ นางสาวธดิ ารตั น์ รูปงามสามารถรบั ประทานอาหาร ประเภททอดได้ ๔ ครั้ง ๓ วนั ติดต่อกนั ภายในวันท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ โดยมีระดบั คุณภาพ ดงั นี้ ๔ หมายถงึ ผ้เู รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภททอด ๔ ครง้ั ๓ วันติดต่อกนั ๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภททอด ๓ ครง้ั ๓ วันตดิ ตอ่ กนั ๒ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภททอด ๒ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๑ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารประเภททอด ๑ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ ลงชื่อ...................... ...........................ครูผสู้ อน (นายอเุ ทน ขอน้อย) ครู ความคิดเห็นฝา่ ยวิชาการ / ผูแ้ ทน ( / ) เป็นแผนการสอนทีด่ ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชือ่ ...................... .............................................. (นางสาวปุณยนชุ คำจิตแจ่ม) หวั หนา้ เขตพน้ื ท่บี ริการประจำเขต ๓ วนั /เดือน/ป.ี ..๓๑ ก.ค.๖๕......................... กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

21 ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนท่ดี ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอ่ื ................................ .................................... (นางสาวสุพตั รา นามวงค์) ผู้ช่วยผ้อู ำนวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ วัน/เดือน/ป.ี ....๓๑ก.ค.๖๕....................... กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

22 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะห์งาน แผนเปลย่ี นผา่ น จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารที่มี ประโยชน์ นางสาวธิดารัตน์ รปู งามสามารถรบั ประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย งาน (Task) การรบั ประทานอาหาร ช่อื นักเรียน นางสาวธดิ ารัตน์ รูปงาม ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดอื น ปี ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ก.ค.๖๕ ๑ รบั ประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๕ ก.ย.๖๕ ทอด ต.ค.๖๕ ๒ รบั ประทานอาหารประเภทผัด ๒ พ.ย.๖๕ ๓ รบั ประทานอาหารประเภท ๓ ตม้ ๔ รบั ประทานอาหารประเภท ๔ แกง ๕ รบั ประทานอาหาร ๕ หลากหลายประเภท ลงชอ่ื ............................................ ผู้บนั ทึก (นายอุเทน ขอน้อย) กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

24 บนั ทึกผลหลังการสอน แผนเปลยี่ นผา่ น จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้อท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาว ธิดารัตน์ รปู งามสามารถรบั ประทานอาหารไดอ้ ยา่ งหลากหลาย จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมขน้ั ตอนท่ี ๑ เม่ือให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาวธิดารัตน์ รูปงามสามารถ รับประทานอาหารประเภททอดได้ ๔ ครง้ั ๓ วันติดต่อกัน ภายในวันที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ วันทีส่ อน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ สรปุ ๔ ระดบั ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ คุณภาพท่ีได้ นักเรยี นสามารถปฏบิ ตั ติ ามได้แต่ต้องได้รบั การชว่ ยเหลอื ในบางครัง้ ระดับคุณภาพ ๔ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารประเภททอดได้ ๔ คร้ัง ๓ วันตดิ ตอ่ กนั ๓ หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภททอดได้ ๓ คร้ัง ๓ วันตดิ ต่อกัน ๒ หมายถงึ ผูเ้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภททอดได้ ๒ คร้ัง ๓ วันติดตอ่ กัน ๑ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภททอดได้ ๑ ครง้ั ๓ วนั ติดตอ่ กนั ๐ หมายถงึ ไม่สามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏบิ ัติตามข้ันตอนตามทก่ี ำหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสำเรจ็ ของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรยี นท่ีทำได้อย่างตอ่ เน่ือง ลงชอื่ ..................... ............................ครผู ูส้ อน (นายอเุ ทน ขอน้อย) วัน/เดือน/ป.ี ...๓๑ ก.ค.๖๕............... กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

25 ความคิดเหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผแู้ ทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชือ่ ....................... ............................................ (นางสาวปุณยนุช คำจิตแจม่ ) หัวหน้าเขตพ้นื ท่บี ริการประจำเขต ๓ วัน/เดอื น/ปี.....๓๑ก.ค.๖๕............................... ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผูท้ ไ่ี ด้รบั มอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนข้ันตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื .................... ............................................... (นางสาวสพุ ัตรา นามวงค์) ผชู้ ่วยผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ วัน/เดือน/ป.ี .....๓๑ก.ค.๖๕.............................. กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

26 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่ือ-สกุล นางสาวธดิ ารัตน์ รปู งาม ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปัญญา ทักษะการเรียนรู้ แผนเปล่ียนผา่ น มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเ้ รียน ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรยี น ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผเู้ รียน ขอ้ ท่ี ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กจิ กรรมที่สอดคล้อง ๑. กจิ กรรมนันทนาการ ๒. กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารทม่ี ีประโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ย ตนเอง จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม รับประทานอาหารท่ีมี ประโยชน์ นางสาวธิดารตั น์ รูปงาม สามารถรับประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขน้ั ตอนท่ี ๒ เม่ือให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม สามารถรับประทานอาหารประเภทผัดได้ ๔ ครง้ั ๓ วันติดตอ่ กัน ภายในวันท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

27 แผนท่ี ๒ เริม่ ใชแ้ ผนวันท่ี ๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ สนิ้ สดุ แผนวันท่ี ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เน้ือหา การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณท่ีเพียงพอต่อความต้องการของ รา่ งกายเพื่อสขุ ภาพที่ดีขนึ้ อีกทั้งยังเปน็ กิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทกั ษะการช่วยเหลือตนเอง เพื่อให้เรียน นำทักษะ และประสบการณท์ ่ีได้รับไปใช้ในการดำเนนิ กจิ วตั รประจำวนั โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้ ๒. จุดประสงค์ เพื่อฝึกให้ผ้เู รยี นสามารถรบั ประทานอาหารท่ีมปี ระโยชนแ์ ละรบั ประทานอาหารด้วยตนเอง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขนั้ เตรยี มการสอน สถานท่ี หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนน่ังบนเก้าอี้รถเข็น ที่มุม รับประทานอาหาร สื่อ บัวรดน้ำ สายยาง แบบประเมิน จัดวางไวด้ า้ นข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบันทึก ผเู้ รียน สวมเสอื้ ผา้ ให้เรียบรอ้ ย ใสแ่ พมเพิส ๒) ขน้ั นำเสนองาน ทักทาย ครกู ลา่ วทักทาย ด้วยคำวา่ “สวัสดีครับ วนั น้ีครจู ะให้น้องปุ๊กล๊คุ รบั ประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมินความสามารถพ้ืนฐาน ครูสัง่ นกั เรยี นวา่ “นอ้ งปกุ๊ ลคุ๊ รับประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครง้ั ครูบนั ทึกผลการประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน ๓) ขั้นสอน สาธิต ครูสาธิต ครใู ห้นกั เรียนรบั ประทานอาหารประเภททอด ครูใหน้ ักเรยี นรบั ประทานอาหารประเภทผดั ครูใหน้ กั เรยี นรับประทานอาหารประเภทตม้ ครใู ห้นกั เรยี นรบั ประทานอาหารประเภทแกง ครใู หน้ กั เรยี นเลอื กรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภท คำสงั่ ใช้คำสงั่ วา่ “น้องปุ๊กลุ๊ค รบั ประทานอาหาร” เทคนิคการสอน ได้แก่ กระตุ้นเตอื น แรงเสริม/รางวัล ครกู ล่าวคำชมเชย พดู คำว่า “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ ๔) ขนั้ ประเมิน บนั ทกึ ลงในแบบบันทึกผลการเรยี นร้ตู ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

28 ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วิธวี ดั และประเมินผล - การสังเกต - การฝกึ ปฏิบตั ิจริง ๒) เครื่องมอื วดั และประเมินผล - แบบบันทึกจดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล เมื่อให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม สามารถรับประทานอาหารประเภทผดั ได้ ๔ ครง้ั ๓ วันติดตอ่ กัน ภายในวันที่ ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ โดยมรี ะดบั คุณภาพ ดังนี้ ๔ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทผดั ได้ ๔ ครง้ั ๓ วนั ติดต่อกัน ๓ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภทผดั ได้ ๓ คร้ัง ๓ วันตดิ ตอ่ กัน ๒ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทผัดได้ ๒ ครง้ั ๓ วันตดิ ต่อกัน ๑ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทผัดได้ ๑ ครงั้ ๓ วนั ติดต่อกัน ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ ลงช่อื .................... .............................ครูผสู้ อน (นายอุเทน ขอน้อย) ครู ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน ( / ) เป็นแผนการสอนทด่ี ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชอ่ื ................... ................................................. (นางสาวปุณยนุช คำจิตแจม่ ) หวั หน้าเขตพืน้ ที่บริการประจำเขต ๓ วัน/เดือน/ป.ี ...๓๑ส.ค.๖๕........................ ความคิดเห็นของผบู้ รหิ าร หรอื ผ้ทู ไี่ ด้รับมอบหมาย ( / ) เปน็ แผนการสอนท่ดี ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชือ่ .............................. ...................................... (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผชู้ ว่ ยผูอ้ ำนวยการกลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ วัน/เดอื น/ปี..๓๑ส.ค.๖๕.......................... กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

29 แบบบันทึกการวเิ คราะห์งาน แผนเปลย่ี นผา่ น จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม รับประทานอาหารที่มี ประโยชน์ นางสาวธดิ ารัตน์ รปู งาม สามารถรับประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย งาน (Task) การรบั ประทานอาหาร ช่อื นักเรียน นางสาวธดิ ารัตน์ รปู งาม ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดือน ปี ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ก.ค.๖๕ ๑ รบั ประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๕ ก.ย.๖๕ ทอด ต.ค.๖๕ ๒ รบั ประทานอาหารประเภทผดั ๒ พ.ย.๖๕ ๓ รบั ประทานอาหารประเภท ๓ ตม้ ๔ รบั ประทานอาหารประเภท ๔ แกง ๕ รบั ประทานอาหาร ๕ หลากหลายประเภท ลงชอ่ื .................... ........................ ผบู้ ันทกึ (นายอุเทน ขอน้อย) กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

31 บนั ทึกผลหลังการสอน แผนเปลย่ี นผ่าน จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาว ธดิ ารัตน์ รปู งาม สามารถรับประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขน้ั ตอนที่ ๒ เมื่อให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม รับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม สามารถรับประทาน อาหารประเภทผดั ได้ ๔ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ภายในวนั ท่ี ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ วันที่สอน ๒ ๓ ๔ ๙ ๑๐ ๑๓ ๑๖ ๑๗ ๒๖ ๒๗ สรปุ ๔ ระดบั ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ คุณภาพท่ีได้ นักเรยี นสามารถปฏิบัตติ ามได้แต่ตอ้ งได้รบั การช่วยเหลือในบางครง้ั ระดับคณุ ภาพ ๔ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผดั ได้ ๔ คร้ัง ๓ วันตดิ ตอ่ กัน ๓ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภทผัดได้ ๓ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๒ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทผัดได้ ๒ ครั้ง ๓ วันติดต่อกัน ๑ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผดั ได้ ๑ ครง้ั ๓ วนั ติดตอ่ กนั ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏบิ ัติตามขั้นตอนตามทกี่ ำหนดไว้ ๒ สงั เกตจากความสำเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผู้เรยี นท่ที ำได้อย่างต่อเน่ือง ลงชอื่ ..................... ............................ครูผูส้ อน (นายอเุ ทน ขอนอ้ ย) วัน/เดือน/ปี....๓๑ ส.ค.๖๕............... กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครงั้ ท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

32 ความคิดเห็นฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน ( / ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงช่อื ........................ ........................................... (นางสาวปณุ ยนชุ คำจิตแจ่ม) หวั หน้าเขตพนื้ ทบี่ ริการประจำเขต ๓ วนั /เดือน/ปี.......๓๑ส.ค.๖๕............................. ความคดิ เหน็ ของผู้บริหาร หรอื ผ้ทู ไ่ี ด้รบั มอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนขนั้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชื่อ................................................................... (นางสาวสุพตั รา นามวงค์) ผชู้ ว่ ยผูอ้ ำนวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ วนั /เดือน/ป.ี ....๓๑ส.ค.๖๕............................... กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

33 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่ือ-สกุล นางสาวธดิ ารตั น์ รูปงาม ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสตปิ ญั ญา ทักษะการเรียนรู้ แผนเปล่ยี นผา่ น มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรียน ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผูเ้ รยี น ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผู้เรียน ขอ้ ที่ ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กจิ กรรมท่ีสอดคล้อง ๑. กจิ กรรมนนั ทนาการ ๒. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารท่มี ีประโยชน์และรับประทานอาหารด้วย ตนเอง จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารที่มี ประโยชน์ นางสาวธดิ ารัตน์ รูปงามสามารถรบั ประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขั้นตอนท่ี ๓ เม่ือให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม สามารถรบั ประทานอาหารประเภทตม้ ได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดตอ่ กัน ภายในวนั ท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

34 แผนท่ี ๓ เริม่ ใชแ้ ผนวันท่ี ๑ กันยายน ๒๕๖๕ สิ้นสุดแผนวนั ที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เน้ือหา การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของ รา่ งกายเพื่อสขุ ภาพที่ดีขนึ้ อีกทัง้ ยังเป็นกิจกรรมที่ฝกึ ให้ผู้เรียนมีทกั ษะการช่วยเหลือตนเอง เพื่อให้เรียน นำทักษะ และประสบการณ์ทไ่ี ดร้ ับไปใช้ในการดำเนนิ กิจวตั รประจำวัน โดยการสอนแบบไปขา้ งหน้า ๒. จุดประสงค์ เพื่อฝึกให้ผ้เู รยี นสามารถรบั ประทานอาหารท่ีมปี ระโยชนแ์ ละรับประทานอาหารด้วยตนเอง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขนั้ เตรยี มการสอน สถานท่ี หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนนั่งบนเก้าอี้รถเข็น ที่มุม รับประทานอาหาร สื่อ บัวรดน้ำ สายยาง แบบประเมิน จัดวางไวด้ ้านข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบันทึก ผเู้ รียน สวมเส้อื ผ้าให้เรยี บร้อย ใส่แพมเพิส ๒) ขน้ั นำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวสั ดีครับ วันนี้ครูจะให้น้องปุ๊กลุ๊ครับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมินความสามารถพื้นฐาน ครูส่ังนักเรียนว่า “นอ้ งปุ๊กล๊คุ รบั ประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครง้ั ครบู ันทกึ ผลการประเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน ๓) ขั้นสอน สาธิต ครูสาธิต ครใู ห้นกั เรียนรับประทานอาหารประเภททอด ครูใหน้ ักเรยี นรบั ประทานอาหารประเภทผดั ครูใหน้ กั เรยี นรับประทานอาหารประเภทต้ม ครใู ห้นกั เรยี นรบั ประทานอาหารประเภทแกง ครใู หน้ กั เรยี นเลือกรับประทานอาหารหลากหลายประเภท คำสงั่ ใช้คำส่งั วา่ “นอ้ งปุ๊กลคุ๊ รับประทานอาหาร” เทคนิคการสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน แรงเสริม/รางวัล ครกู ลา่ วคำชมเชย พดู คำว่า “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ ๔) ขนั้ ประเมิน บนั ทกึ ลงในแบบบนั ทึกผลการเรยี นร้ตู ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

35 ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วิธวี ดั และประเมินผล - การสังเกต - การฝกึ ปฏบิ ัติจรงิ ๒) เครอ่ื งมือวัดและประเมินผล - แบบบันทกึ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล เมื่อให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นางสาวธิดารัตน์ รูปงาม สามารถรบั ประทานอาหารประเภทผดั ได้ ๔ ครั้ง ๓ วันตดิ ตอ่ กัน ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ โดยมีระดบั คุณภาพ ดังน้ี ๔ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารประเภทผดั ๔ คร้งั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๓ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภทผัด ๓ ครงั้ ๓ วันติดต่อกัน ๒ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทผัด ๒ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ๑ หมายถงึ ผูเ้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภทผัด ๑ ครั้ง ๓ วันตดิ ต่อกนั ๐ หมายถึง ไม่สามารถทำได้ ลงชื่อ...................... ...........................ครผู สู้ อน (นายอเุ ทน ขอน้อย) ครู ความคดิ เหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผูแ้ ทน ( / ) เปน็ แผนการสอนทีด่ ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชื่อ....................... ............................................. (นางสาวปุณยนชุ คำจติ แจ่ม) หวั หนา้ เขตพ้ืนที่บริการประจำเขต ๓ วัน/เดอื น/ป.ี .......๓๐ก.ย.๖๕.................... ความคิดเห็นของผู้บรหิ าร หรอื ผทู้ ี่ได้รับมอบหมาย ( / ) เปน็ แผนการสอนทีด่ ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชอ่ื ....................... ............................................. (นางสาวสุพตั รา นามวงค์) ผูช้ ว่ ยผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ วัน/เดือน/ปี.....๓๐ก.ย.๖๕....................... กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

36 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะห์งาน แผนเปลย่ี นผา่ น จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารที่มี ประโยชน์ นางสาวธิดารัตน์ รปู งามสามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย งาน (Task) การรบั ประทานอาหาร ช่อื นักเรียน นางสาวธดิ ารัตน์ รูปงาม ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ปี ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ก.ค.๖๕ ๑ รบั ประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๕ ก.ย.๖๕ ทอด ต.ค.๖๕ ๒ รบั ประทานอาหารประเภทผัด ๒ พ.ย.๖๕ ๓ รบั ประทานอาหารประเภท ๓ ตม้ ๔ รบั ประทานอาหารประเภท ๔ แกง ๕ รบั ประทานอาหาร ๕ หลากหลายประเภท ลงช่อื .................... ........................ ผบู้ ันทกึ (นายอเุ ทน ขอน้อย) กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

38 บันทกึ ผลหลังการสอน แผนเปลีย่ นผา่ น จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นางสาว ธิดารตั น์ รปู งาม สามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขน้ั ตอนท่ี ๓ เมื่อให้นางสาวธิดารัตน์ รูปงามรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นางสาวธิดารัตน์ รูปงามสามารถ รับประทานอาหารประเภทตม้ ได้ ๔ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ภายในวันที่ ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ วนั ท่สี อน ๖ ๗ ๘ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๒๐ ๒๑ ๒๗ ๒๘ สรุป ๔ ระดบั ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ คณุ ภาพท่ีได้ นักเรียนสามารถปฏิบัตไิ ด้แต่ต้องไดร้ บั ความช่วยเหลอื บางข้นั ตอน ระดบั คณุ ภาพ ๔ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทตม้ ๔ ครง้ั ๓ วนั ติดตอ่ กัน ๓ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทตม้ ๓ คร้งั ๓ วันตดิ ต่อกัน ๒ หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภทตม้ ๒ คร้ัง ๓ วันติดต่อกนั ๑ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทตม้ ๑ ครั้ง ๓ วันตดิ ต่อกนั ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏิบัติตามขั้นตอนตามท่ีกำหนดไว้ ๒ สงั เกตจากความสำเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผเู้ รียนทที่ ำได้อย่างตอ่ เนื่อง ลงชอ่ื ...................... ...........................ครูผู้สอน (นายอุเทน ขอนอ้ ย) วัน/เดือน/ปี....๓๐ ก.ย.๖๕............... กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔