747 นายสุวิชชา ผิวงาม 2565 ลงเลขแล้ว แก้ไข

39 ความคิดเห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงช่ือ............................. ...................................... (นางสาวปณุ ยนุช คำจิตแจม่ ) หวั หนา้ เขตพ้นื ท่ีบริการประจำเขต ๓ วัน/เดือน/ปี.....๓๐ก.ย.๖๕............................... ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรอื ผทู้ ี่ได้รบั มอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนข้ันตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชือ่ ................................................................... (นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์) ผชู้ ว่ ยผูอ้ ำนวยการกลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ วนั /เดอื น/ป.ี ......๓๐ก.ย.๖๕............................. กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

40 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกุล เด็กชายสวุ ิชชา ผวิ งาม ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปัญญา ทกั ษะการเรียนรู้ แผนเปล่ยี นผา่ น มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผเู้ รยี น ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผู้เรียน ขอ้ ที่ ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กิจกรรมทส่ี อดคล้อง ๑. กจิ กรรมนนั ทนาการ ๒. กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารทีม่ ีประโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ย ตนเอง จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายสวุ ิชชา ผวิ งามรับประทานอาหารที่มปี ระโยชน์ เดก็ ชายสุวิชชา ผิวงามสามารถรับประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมขน้ั ตอนที่ ๔ เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถ รับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๔ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ภายในวนั ท่ี ๓๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

41 แผนท่ี ๔ เริม่ ใชแ้ ผนวันที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ สิน้ สดุ แผนวันท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เน้อื หา การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณท่ีเพียงพอต่อความต้องการของ ร่างกายเพ่ือสุขภาพท่ีดีขนึ้ อีกทง้ั ยังเป็นกิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพ่ือให้เรียน นำทักษะ และประสบการณท์ ไี่ ดร้ ับไปใช้ในการดำเนนิ กจิ วัตรประจำวนั โดยการสอนแบบไปข้างหนา้ ๒. จดุ ประสงค์ เพ่อื ฝึกใหผ้ ู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารที่มปี ระโยชน์และรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขน้ั เตรียมการสอน สถานท่ี หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานท่ีในการสอนโดย ผู้เรียนนั่งบนเก้าอี้ ที่มุม รับประทานอาหาร สือ่ บวั รดน้ำ สายยาง แบบประเมิน จดั วางไว้ด้านข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบันทึก ผู้เรยี น สวมเสอื้ ผา้ ให้เรียบรอ้ ย ใสแ่ พมเพสิ ๒) ขนั้ นำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันน้ีครูจะให้น้องโตชิรับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมนิ ความสามารถพนื้ ฐาน ครสู ่งั นกั เรียนว่า “นอ้ งโตชิรบั ประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครงั้ ครบู ันทกึ ผลการประเมินความสามารถพน้ื ฐาน ๓) ขน้ั สอน สาธิต ครูสาธิต ครูให้นักเรียนรับประทานอาหารอาหารประเภททอด ครูใหน้ กั เรียนรบั ประทานอาหารอาหารประเภทผดั ครใู ห้นกั เรยี นรบั ประทานอาหารอาหารประเภทต้ม ครูใหน้ กั เรยี นรับประทานอาหารอาหารประเภทแกง ครใู ห้นกั เรยี นเลือกรับประทานอาหารหลากหลายประเภท คำสัง่ ใช้คำสัง่ ว่า “นอ้ งโตชิรับประทานอาหาร” เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน แรงเสรมิ /รางวัล ครกู ลา่ วคำชมเชย พดู คำว่า “ตอบถกู ครับ” และ ปรบมือ ๔) ขั้นประเมนิ บนั ทกึ ลงในแบบบนั ทึกผลการเรียนรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

42 ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วธิ วี ัดและประเมนิ ผล - การสงั เกต - การฝกึ ปฏบิ ตั ิจรงิ ๒) เครือ่ งมือวัดและประเมินผล - แบบบนั ทึกจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑ์การวัดและประเมินผล เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถ รับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๔ คร้ัง ๓ วันตดิ ตอ่ กนั ภายในวันที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ โดยมรี ะดับคุณภาพ ดงั น้ี ๔ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๔ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๓ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๓ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๒ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๒ ครั้ง ๓ วนั ติดตอ่ กนั ๑ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๑ ครง้ั ๓ วนั ติดต่อกนั ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ ลงช่อื ................. ................................ครูผสู้ อน (นายอุเทน ขอน้อย) ครู ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน ( / ) เปน็ แผนการสอนท่ดี ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชื่อ................................. .... ............................... (นางสาวปุณยนุช คำจิตแจม่ ) หวั หนา้ เขตพื้นทีบ่ ริการประจำเขต ๓ วัน/เดอื น/ปี....๓๑ต.ค.๖๕........................ ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหาร หรอื ผ้ทู ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ( / ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชอื่ ................................ .................................... (นางสาวสพุ ตั รา นามวงค์) ผู้ชว่ ยผู้อำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ วนั /เดือน/ปี....๓๑ต.ค.๖๕........................ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

43 แบบบันทกึ การวเิ คราะห์งาน แผนเปล่ียนผา่ น จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายสวุ ิชชา ผวิ งามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เดก็ ชายสวุ ชิ ชา ผวิ งามสามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย งาน (Task) การรบั ประทานอาหาร ช่อื นักเรยี น เดก็ ชายสวุ ิชชา ผวิ งาม ลำดับ รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดือน ปี ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ก.ค.๖๕ ๑ รบั ประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๕ ก.ย.๖๕ ทอด ต.ค.๖๕ ๒ รับประทานอาหารประเภทผดั ๒ พ.ย.๖๕ ๓ รับประทานอาหารประเภท ๓ ตม้ ๔ รบั ประทานอาหารประเภท ๔ แกง ๕ รบั ประทานอาหาร ๕ หลากหลายประเภท ลงชอ่ื ................. ........................... ผูบ้ ันทึก (นายอุเทน ขอน้อย) กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

45 บันทกึ ผลหลังการสอน แผนเปลย่ี นผ่าน จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงาม รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เด็กชายสุ วชิ ชา ผิวงามสามารถรบั ประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขั้นตอนที่ ๔ เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถรับประทาน อาหารประเภทแกงได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดต่อกัน ภายในวนั ที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ วันทีส่ อน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ สรุป ๔ ระดับ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพท่ีได้ นกั เรียนสามารถปฏิบตั ิตามได้แต่ตอ้ งไดร้ ับการชว่ ยเหลอื ในบางคร้งั ระดบั คุณภาพ ๔ หมายถงึ ผูเ้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๔ คร้ัง ๓ วนั ติดต่อกนั ๓ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๓ ครั้ง ๓ วนั ติดตอ่ กนั ๒ หมายถึง ผ้เู รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๒ ครงั้ ๓ วนั ติดตอ่ กัน ๑ หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๑ ครงั้ ๓ วนั ติดต่อกัน ๐ หมายถงึ ไม่สามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏิบัติตามข้ันตอนตามทก่ี ำหนดไว้ ๒ สงั เกตจากความสำเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผเู้ รียนที่ทำได้อยา่ งตอ่ เนื่อง ลงชอ่ื ........................... ......................ครผู ู้สอน (นายอุเทน ขอน้อย) วนั /เดอื น/ปี....๓๑ ต.ค.๖๕............... กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

46 ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขนั้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื .............................. ..................................... (นางสาวปณุ ยนุช คำจติ แจ่ม) หวั หน้าเขตพ้ืนทบ่ี รกิ ารประจำเขต ๓ วัน/เดอื น/ปี......๓๑ต.ค.๖๕.............................. ความคิดเหน็ ของผู้บรหิ าร หรือผู้ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงช่ือ................................................................... (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผชู้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ วัน/เดือน/ปี........๓๑ต.ค.๖๕............................ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ คร้งั ที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

47 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่ือ-สกุล เด็กชายสวุ ชิ ชา ผวิ งาม ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสตปิ ัญญา ทกั ษะการเรียนรู้ แผนเปล่ยี นผา่ น มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผู้เรยี น ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน ข้อท่ี ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กจิ กรรมที่สอดคล้อง ๑. กิจกรรมนนั ทนาการ ๒. กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารทมี่ ีประโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ย ตนเอง จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ที่ ๑ ภายใน เดอื นพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เดก็ ชายสุวชิ ชา ผิวงามรับประทานอาหารทีม่ ปี ระโยชน์ เด็กชายสุ วิชชา ผวิ งาม สามารถรับประทานอาหารไดอ้ ย่างหลากหลาย จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้ันตอนท่ี ๕ เม่ือให้เด็กชายสวุ ชิ ชา ผิวงามรับประทานอาหารท่ีมปี ระโยชน์ เดก็ ชายสวุ ชิ ชา ผวิ งามสามารถรบั ประทาน อาหารหลากหลายประเภทได้ ๔ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ภายในวนั ท่ี ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

48 แผนท่ี ๕ เริ่มใชแ้ ผนวันที่ ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ส้นิ สดุ แผนวนั ที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนือ้ หา การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณท่ีเพียงพอต่อความต้องการของ รา่ งกายเพ่ือสขุ ภาพที่ดีข้นึ อีกทง้ั ยังเปน็ กิจกรรมท่ีฝกึ ให้ผู้เรียนมีทกั ษะการช่วยเหลือตนเอง เพ่ือให้เรียน นำทักษะ และประสบการณท์ ่ีได้รับไปใช้ในการดำเนนิ กจิ วตั รประจำวนั โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้ ๒. จุดประสงค์ เพื่อฝึกใหผ้ เู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารทม่ี ีประโยชนแ์ ละรบั ประทานอาหารด้วยตนเอง ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ขัน้ เตรยี มการสอน สถานท่ี หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนน่ังบนเก้าอี้ ท่ีมุม รบั ประทานอาหาร ส่ือ บัวรดนำ้ สายยาง แบบประเมนิ จัดวางไว้ด้านข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบนั ทกึ ผเู้ รยี น สวมเส้ือผ้าให้เรยี บร้อย ใสแ่ พมเพสิ ๒) ขน้ั นำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันน้ีครูจะให้น้องโตชิรับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมินความสามารถพน้ื ฐาน ครูสงั่ นกั เรียนวา่ “น้องโตชิรับประทานอาหาร” จำนวน ๕ คร้ัง ครบู นั ทึกผลการประเมินความสามารถพื้นฐาน ๓) ขน้ั สอน สาธิต ครูสาธติ ครูใหน้ กั เรียนรับประทานอาหารประเภททอด ครใู ห้นักเรยี นรับประทานอาหารประเภทผดั ครูให้นกั เรยี นรับประทานอาหารประเภทต้ม ครูให้นักเรยี นรบั ประทานอาหารประเภทแกง ครใู หน้ กั เรยี นเลอื กรับประทานอาหารหลากหลายประเภท คำส่งั ใชค้ ำส่งั วา่ “นอ้ งโตชิรับประทานอาหาร” เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน แรงเสริม/รางวัล ครกู ลา่ วคำชมเชย พดู คำว่า “ตอบถกู ครับ” และ ปรบมือ ๔) ขน้ั ประเมิน บันทึกลงในแบบบนั ทึกผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

49 ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วธิ วี ัดและประเมนิ ผล - การสงั เกต - การฝึกปฏบิ ตั ิจรงิ ๒) เครอื่ งมือวดั และประเมนิ ผล - แบบบันทกึ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล เม่ือใหเ้ ด็กชายสวุ ิชชา ผิวงามรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เดก็ ชายสุวิชชา ผวิ งามสามารถรับประทานอาหาร หลากหลายประเภทได้ ๔ คร้ัง ๓ วันติดต่อกนั ภายในวนั ที่ ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ โดยมีระดบั คุณภาพ ดังนี้ ๔ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๔ ครง้ั ๓ วันติดตอ่ กนั ๓ หมายถึง ผ้เู รยี นสามารถรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๓ ครง้ั ๓ วนั ติดต่อกนั ๒ หมายถงึ ผูเ้ รยี นสามารถรับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๒ ครัง้ ๓ วนั ติดต่อกนั ๑ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๑ ครั้ง ๓ วนั ติดต่อกนั ๐ หมายถึง ไม่สามารถทำได้ ลงชื่อ....................... ..........................ครผู สู้ อน (นายอุเทน ขอน้อย) ครู ความคิดเหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน ( / ) เป็นแผนการสอนทดี่ ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชอื่ ....................... ............................................. (นางสาวปุณยนชุ คำจิตแจ่ม) หวั หนา้ เขตพน้ื ท่ีบริการประจำเขต ๓ วนั /เดือน/ปี.....๓๐พ.ย.๖๕....................... ความคดิ เห็นของผู้บรหิ าร หรือผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนทด่ี ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชอื่ .................................................................... (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) ผูช้ ว่ ยผูอ้ ำนวยการกลุม่ บริหารงานวชิ าการ วัน/เดือน/ป.ี ...๓๐ก.ย.๖๕........................ กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

50 แบบบันทึกการวเิ คราะห์งาน แผนเปลย่ี นผา่ น จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑ ภายใน เดอื นพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้เด็กชายสวุ ชิ ชา ผวิ งามรับประทานอาหารทม่ี ปี ระโยชน์ เดก็ ชายสุวิชชา ผวิ งาม สามารถรับประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย งาน (Task) การรับประทานอาหาร ชือ่ นักเรยี น เด็กชายสวุ ิชชา ผวิ งาม ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดือน ปี ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ก.ค.๖๕ ๑ รบั ประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๕ ก.ย.๖๕ ทอด ต.ค.๖๕ ๒ รบั ประทานอาหารประเภทผดั ๒ พ.ย.๖๕ ๓ รบั ประทานอาหารประเภท ๓ ตม้ ๔ รบั ประทานอาหารประเภท ๔ แกง ๕ รับประทานอาหาร ๕ หลากหลายประเภท ลงช่อื ......................... ................... ผบู้ นั ทกึ (นายอเุ ทน ขอน้อย) กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

52 บนั ทึกผลหลังการสอน แผนเปล่ียนผา่ น จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมอ่ื ให้เดก็ ชายสวุ ชิ ชา ผวิ งามรบั ประทานอาหารท่มี ปี ระโยชน์ เดก็ ชายสุวิชชา ผวิ งาม สามารถรับประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขน้ั ตอนท่ี ๕ เมอ่ื ให้เด็กชายสุวิชชา ผวิ งามรบั ประทานอาหารท่ีมปี ระโยชน์ เดก็ ชายสุวชิ ชา ผวิ งามสามารถรับประทานอาหารหลากหลาย ประเภทได้ ๔ ครั้ง ๓ วนั ติดต่อกัน ภายในวนั ท่ี ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ วันทีส่ อน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ สรปุ ๔ ระดบั ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ คุณภาพท่ีได้ .นกั เรียนสามารถปฏิบัตติ ามได้แต่ต้องได้รับการชว่ ยเหลอื ในบางคร้งั ระดับคุณภาพ ๔ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๔ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ๓ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๓ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๒ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๒ ครัง้ ๓ วันติดต่อกัน ๑ หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๑ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามท่กี ำหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสำเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผู้เรียนทีท่ ำได้อย่างต่อเน่ือง ลงชอ่ื .................................................ครผู ูส้ อน (นายอุเทน ขอน้อย) วัน/เดือน/ป.ี ...๓๐ พ.ย.๖๕............... กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

53 ความคิดเห็นฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน ( / ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื ................................................................... (นางสาวปณุ ยนชุ คำจิตแจ่ม) หวั หน้าเขตพืน้ ท่ีบรกิ ารประจำเขต ๓ วนั /เดอื น/ป.ี ....๓๐พ.ย๖๕............................... ความคดิ เหน็ ของผู้บริหาร หรอื ผทู้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชื่อ................................................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ่วยผู้อำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ วนั /เดอื น/ป.ี ....๓๐พ.ย.๖๕............................... กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

54 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่ือ-สกุล เดก็ ชายสุวชิ ชา ผิวงาม ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปญั ญา ทกั ษะการเรียนรู้ แผนเปล่ียนผา่ น มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รียน ประเด็นพจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๒ คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงคข์ องผูเ้ รียน ขอ้ ที่ ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กิจกรรมทส่ี อดคล้อง ๑. กิจกรรมนนั ทนาการ ๒. กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารท่มี ีประโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ย ตนเอง จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี ๒ ภายใน เดือนมนี าคม ๒๕๖๖ เมอ่ื ให้เด็กชายสวุ ชิ ชา ผิวงามรบั ประทานอาหารเดก็ ชายสุวิชชา ผิว งามสามารถรับประทานอาหารดว้ ยตนเอง จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขน้ั ตอนท่ี ๑ เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหาร เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถรับประทาน อาหารโดยหยิบชอ้ นไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดตอ่ กนั ภายในวันที่ ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๕ กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

55 แผนท่ี ๖ เรม่ิ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ สน้ิ สุดแผนวันท่ี ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๕ ใช้เวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เน้ือหา การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของ รา่ งกายเพ่ือสุขภาพท่ีดีขน้ึ อีกทง้ั ยังเป็นกิจกรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพื่อให้เรียน นำทักษะ และประสบการณท์ ี่ได้รบั ไปใชใ้ นการดำเนนิ กจิ วตั รประจำวนั โดยการสอนแบบไปขา้ งหน้า ๒. จุดประสงค์ เพอื่ ฝกึ ให้ผ้เู รยี นสามารถรับประทานอาหารทม่ี ปี ระโยชน์และรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขน้ั เตรยี มการสอน สถานท่ี หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานท่ีในการสอนโดย ผู้เรียนน่ังบนเก้าอ้ี ที่มุม รบั ประทานอาหาร สือ่ อาหาร ถว้ ย จาน ชอ้ น ซ้อม แบบประเมิน จัดวางไว้ดา้ นข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทึก ผู้เรียน สวมเสอื้ ผ้าให้เรียบรอ้ ย ใส่แพมเพสิ ๒) ขน้ั นำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันน้ีครูจะให้น้องโตชิประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน ครูสัง่ นกั เรียนว่า “น้องโตชิประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครัง้ ครูบนั ทกึ ผลการประเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน ๓) ขั้นสอน สาธิต ครูสาธติ รับประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นไดด้ ว้ ยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตกั อาหารได้ดว้ ยตนเอง รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตกั อาหารเข้าปากได้ด้วยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตกั อาหารเข้าปากและดงึ ช้อนออกได้ด้วยตนเอง คำสงั่ ใชค้ ำสง่ั ว่า “น้องโตชิประทานอาหาร” เทคนคิ การสอน ได้แก่ กระตุ้นเตอื น แรงเสริม/รางวลั ครูกล่าวคำชมเชย พดู คำวา่ “ตอบถกู ครับ” และ ปรบมือ ๔) ขน้ั ประเมนิ บนั ทกึ ลงในแบบบนั ทึกผลการเรยี นร้ตู ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

56 ๔. การวดั และประเมินผล ๑) วธิ วี ัดและประเมินผล - การสังเกต - การฝกึ ปฏบิ ัตจิ รงิ ๒) เคร่อื งมือวดั และประเมนิ ผล - แบบบนั ทกึ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล เมื่อให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหาร เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถรับประทาน อาหารโดยหยิบช้อนไดด้ ้วยตนเองได้ ๔ คร้งั ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ภายในวันท่ี ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๕ โดยมรี ะดับคุณภาพ ดังน้ี ๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วัน ติดตอ่ กัน ๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนได้ด้วยตนเองได้ ๓ คร้ัง ๓ วัน ติดต่อกัน ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนได้ด้วยตนเองได้ ๒ ครั้ง ๓ วัน ตดิ ตอ่ กนั ๑ หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๑ ครง้ั ๓ วนั ติดต่อกัน ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ ลงชื่อ................. ................................ครผู สู้ อน (นายอุเทน ขอน้อย) ครู ความคดิ เห็นฝา่ ยวิชาการ / ผูแ้ ทน ( / ) เป็นแผนการสอนทีด่ ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรบั แก้ ........................................................................... ลงชื่อ......................... ........................................... (นางสาวปุณยนชุ คำจติ แจ่ม) หวั หน้าเขตพ้ืนที่บริการประจำเขต ๓ วนั /เดือน/ป.ี ..๓๐ธ.ค๖๕......................... กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

57 ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนทีด่ ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ่วยผู้อำนวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ วัน/เดือน/ป.ี .....๓๐ธ.ค๖๕...................... กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

58 แบบบนั ทึกการวเิ คราะหง์ าน แผนเปล่ยี นผา่ น จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขอ้ ท่ี ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารนายสุวิชชา สามารถรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง งาน (Task) การรบั ประทานอาหาร ชอ่ื นักเรียน เด็กชายสุวิชชา ผิวงาม ลำดับ รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดอื น ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ธ.ค.๖๕ ม.ค.๖๖ ๑ รับประทานอาหารโดยหยิบ ๑ ก.พ.๖๖ ชอ้ นได้ดว้ ยตนเอง ม.ี ค.๖๖ ๒ รับประทานอาหารโดยหยิบ ๒ ชอ้ นตกั อาหารไดด้ ้วยตนเอง ๓ รบั ประทานอาหารโดยหยิบ ๓ ช้อนตกั อาหารเขา้ ปากไดด้ ้วย ตนเอง ๔ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ๔ ชอ้ นตักอาหารเข้าปากและดงึ ช้อนออกไดด้ ว้ ยตนเอง ลงช่อื ................ ............................ ผ้บู นั ทึก (นายอุเทน ขอน้อย) กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

60 บนั ทกึ ผลหลังการสอน แผนเปลี่ยนผา่ น จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เด็กชายสุ วิชชา ผิวงามสามารถรับประทานอาหารไดอ้ ย่างหลากหลาย จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขน้ั ตอนท่ี ๑ เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหาร เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถรับประทานอาหารโดย หยิบชอ้ นไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดต่อกัน ภายในวันท่ี ๓๐ ธนั วาคม ๒๕๖๕ วันท่ีสอน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ สรปุ ๔ ระดับ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ คุณภาพทีไ่ ด้ นกั เรยี นสามารถปฏบิ ตั ิตามได้แตต่ ้องไดร้ บั การชว่ ยเหลือในบางคร้ัง ระดบั คุณภาพ ๔ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครงั้ ๓ วันติดตอ่ กัน ๓ หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นได้ดว้ ยตนเองได้ ๓ ครั้ง ๓ วนั ติดตอ่ กนั ๒ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนได้ด้วยตนเองได้ ๒ ครง้ั ๓ วันติดตอ่ กนั ๑ หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๑ คร้งั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏิบัติตามขั้นตอนตามที่กำหนดไว้ ๒ สงั เกตจากความสำเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผ้เู รียนทท่ี ำได้อย่างตอ่ เน่ือง ลงชอ่ื ..................... ............................ครูผสู้ อน (นายอเุ ทน ขอนอ้ ย) วนั /เดือน/ป.ี ...๓๐ ธ.ค.๖๕.............. กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

61 ความคดิ เห็นฝ่ายวิชาการ / ผู้แทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชอื่ ........................... ........................................ (นางสาวปณุ ยนุช คำจติ แจ่ม) หวั หน้าเขตพน้ื ท่ีบรกิ ารประจำเขต ๓ วัน/เดอื น/ปี........๓๐ธ.ค.๖๕............................ ความคิดเหน็ ของผู้บรหิ าร หรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงช่อื ................................................................... (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผชู้ ว่ ยผู้อำนวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ วัน/เดือน/ป.ี .....๓๐ธ.ค.๖๕.............................. กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

62 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกุล เด็กชายสวุ ิชชา ผิวงาม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสตปิ ญั ญา ทักษะการเรยี นรู้ แผนเปล่ยี นผ่าน มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรียน ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผ้เู รยี น ขอ้ ที่ ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กิจกรรมท่ีสอดคล้อง ๑. กิจกรรมนันทนาการ ๒. กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารท่มี ีประโยชน์และรับประทานอาหารด้วย ตนเอง จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ที่ ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารเด็กชายธนบดี สามารถรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนที่ ๒ เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหาร เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถรับประทาน อาหารโดยหยิบช้อนตกั อาหารไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๔ ครัง้ ๓ วันติดต่อกัน ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

63 แผนที่ ๗ เร่มิ ใชแ้ ผนวันท่ี ๑ มกราคม ๒๕๖๖ ส้นิ สดุ แผนวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ใช้เวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนื้อหา การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของ รา่ งกายเพ่ือสขุ ภาพที่ดีขึ้น อีกท้งั ยังเปน็ กิจกรรมที่ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพ่ือให้เรียน นำทกั ษะ และประสบการณ์ที่ไดร้ บั ไปใช้ในการดำเนินกจิ วตั รประจำวนั โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้ ๒. จดุ ประสงค์ เพอื่ ฝึกใหผ้ ู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารท่มี ปี ระโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ยตนเอง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขั้นเตรยี มการสอน สถานท่ี หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนนั่งบนเก้าอี้ ที่มุม รับประทานอาหาร สอ่ื อาหาร ถ้วย จาน ชอ้ น ซ้อม แบบประเมนิ จดั วางไว้ด้านข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทึก ผูเ้ รียน สวมเสือ้ ผ้าใหเ้ รยี บรอ้ ย ใสแ่ พมเพิส ๒) ขน้ั นำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันน้ีครูจะให้น้องโตชิรับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมนิ ความสามารถพน้ื ฐาน ครสู ่งั นกั เรยี นวา่ “น้องโตชิรบั ประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครัง้ ครบู ันทึกผลการประเมนิ ความสามารถพืน้ ฐาน ๓) ขนั้ สอน สาธติ ครูสาธติ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นไดด้ ้วยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตกั อาหารไดด้ ว้ ยตนเอง รบั ประทานอาหารโดยหยิบช้อนตกั อาหารเข้าปากไดด้ ว้ ยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตกั อาหารเข้าปากและดงึ ช้อนออกไดด้ ว้ ยตนเอง คำส่ัง ใชค้ ำสัง่ ว่า “น้องโตชิรบั ประทานอาหาร” เทคนิคการสอน ได้แก่ กระตุ้นเตอื น แรงเสริม/รางวลั ครูกล่าวคำชมเชย พดู คำวา่ “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ ๔) ขั้นประเมนิ บนั ทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

64 ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วิธวี ัดและประเมนิ ผล - การสังเกต - การฝึกปฏิบตั ิจรงิ ๒) เครอื่ งมอื วดั และประเมินผล - แบบบันทกึ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหาร เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถรับประทาน อาหารโดยหยบิ ชอ้ นตักอาหารไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๔ ครัง้ ๓ วันตดิ ตอ่ กนั ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ โดยมีระดับคุณภาพ ดังน้ี ๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครงั้ ๓ วันตดิ ตอ่ กนั ๓ หมายถงึ ผ้เู รยี นสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๓ ครัง้ ๓ วนั ติดต่อกนั ๒ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตักอาหารได้ด้วยตนเองได้ ๒ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๑ หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยิบช้อนตกั อาหารไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๑ คร้ัง ๓ วันติดต่อกัน ๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทำได้ ลงชื่อ..................... ............................ครผู สู้ อน (นายอเุ ทน ขอน้อย) ครู ความคิดเหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผ้แู ทน ( / ) เปน็ แผนการสอนท่ีดีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชอ่ื .............................. ...................................... (นางสาวปุณยนุช คำจิตแจ่ม) หวั หนา้ เขตพ้นื ทบ่ี ริการประจำเขต ๓ วัน/เดือน/ปี........๓๑ม.ค.๖๖.................... กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

65 ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนท่ดี ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอ่ื .......................... .......................................... (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผู้ช่วยผ้อู ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ วัน/เดือน/ป.ี .....๓๑ม.ค.๖๖...................... กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

66 แบบบันทึกการวเิ คราะห์งาน แผนเปลีย่ นผ่าน จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่อื ให้เด็กชายสุวชิ ชา ผิวงามรับประทานอาหารเด็กชายสุวชิ ชา ผิว งามสามารถรบั ประทานอาหารด้วยตนเอง งาน (Task) การรับประทานอาหาร ช่ือนกั เรยี น เดก็ ชายสวุ ชิ ชา ผิวงาม ลำดับ รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดอื น ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ธ.ค.๖๕ ม.ค.๖๖ ๑ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ๑ ก.พ.๖๖ ชอ้ นได้ดว้ ยตนเอง มี.ค.๖๖ ๒ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ๒ ช้อนตกั อาหารได้ด้วยตนเอง ๓ รับประทานอาหารโดยหยบิ ๓ ช้อนตักอาหารเขา้ ปากได้ดว้ ย ตนเอง ๔ รับประทานอาหารโดยหยบิ ๔ ช้อนตกั อาหารเข้าปากและดึง ช้อนออกได้ดว้ ยตนเอง ลงชือ่ ................. ........................... ผ้บู นั ทึก (นายอเุ ทน ขอน้อย) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

68 บนั ทึกผลหลังการสอน แผนเปลี่ยนผา่ น จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เด็กชายสุ วิชชา ผวิ งามสามารถรบั ประทานอาหารไดอ้ ยา่ งหลากหลาย จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขน้ั ตอนที่ ๒ เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหาร เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถรับประทานอาหารโดย หยบิ ชอ้ นตักอาหารไดด้ ้วยตนเองได้ ๔ ครง้ั ๓ วันตดิ ต่อกนั ภายในวนั ที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ วนั ที่สอน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ สรุป ระดับ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพท่ไี ด้ นักเรียนสามารถปฏบิ ัตติ ามไดแ้ ตต่ ้องไดร้ บั การช่วยเหลอื ในบางครั้ง ระดับคุณภาพ ๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วัน ตดิ ตอ่ กนั ๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารได้ด้วยตนเองได้ ๓ ครั้ง ๓ วัน ตดิ ต่อกนั ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารได้ด้วยตนเองได้ ๒ ครั้ง ๓ วัน ติดต่อกนั ๑ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตกั อาหารได้ดว้ ยตนเองได้ ๑ ครั้ง ๓ วนั ติดต่อกนั ๐ หมายถึง ไม่สามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏิบัติตามขั้นตอนตามที่กำหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสำเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผู้เรยี นทีท่ ำได้อย่างตอ่ เนื่อง ลงชอ่ื ............................ .....................ครผู สู้ อน (นายอุเทน ขอน้อย) วนั /เดือน/ป.ี ...๓๑ ม.ค.๖๖............... กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้ังที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

69 ความคิดเห็นฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงช่ือ............................ ....................................... (นางสาวปณุ ยนุช คำจติ แจม่ ) หัวหน้าเขตพืน้ ที่บรกิ ารประจำเขต ๓ วัน/เดือน/ปี.....๓๑ม.ค.๖๖............................... ความคดิ เหน็ ของผ้บู ริหาร หรอื ผทู้ ี่ไดร้ ับมอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนขนั้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชอื่ ................................................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ว่ ยผู้อำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ วัน/เดอื น/ป.ี ......๓๑ม.ค.๖๖............................. กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครั้งที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

70 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่ือ-สกุล เด็กชายสุวิชชา ผวิ งาม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องทางสติปญั ญา ทักษะการเรียนรู้ แผนเปลี่ยนผ่าน มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเ้ รียน ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผู้เรียน ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ของผเู้ รียน ขอ้ ที่ ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กจิ กรรมที่สอดคล้อง ๑. กจิ กรรมนันทนาการ ๒. กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารทมี่ ีประโยชน์และรับประทานอาหารด้วย ตนเอง จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้อท่ี ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารเด็กชายธนบดี สามารถรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขน้ั ตอนที่ ๓ เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหาร เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถรับประทาน อาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดต่อกัน ภายในวันท่ี ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

71 แผนท่ี ๘ เริ่มใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ สิ้นสดุ แผนวนั ที่ ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนอื้ หา การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณท่ีเพียงพอต่อความต้องการของ ร่างกายเพื่อสุขภาพท่ีดีข้ึน อีกท้ังยังเปน็ กิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพื่อให้เรียน นำทกั ษะ และประสบการณท์ ่ีได้รับไปใช้ในการดำเนนิ กิจวตั รประจำวนั โดยการสอนแบบไปข้างหน้า ๒. จุดประสงค์ เพื่อฝึกให้ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารทม่ี ปี ระโยชนแ์ ละรับประทานอาหารด้วยตนเอง ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ขน้ั เตรยี มการสอน สถานท่ี หนว่ ยบริการแจ้หม่ จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนน่งั บนเกา้ อี้ทม่ี ุมรับประทาน อาหาร ส่ือ อาหาร ถ้วย จาน ช้อน ซ้อม แบบประเมนิ จดั วางไวด้ า้ นข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบันทกึ ผู้เรียน สวมเส้อื ผา้ ให้เรียบร้อย ใสแ่ พมเพิส ๒) ขั้นนำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันน้ีครูจะให้น้องโตชิประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมินความสามารถพื้นฐาน ครสู ่งั นักเรยี นว่า “นอ้ งโตชิประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครัง้ ครบู นั ทึกผลการประเมินความสามารถพน้ื ฐาน ๓) ขน้ั สอน สาธิต ครูสาธิต รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นไดด้ ว้ ยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตกั อาหารได้ดว้ ยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตักอาหารเข้าปากไดด้ ้วยตนเอง รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตกั อาหารเข้าปากและดงึ ช้อนออกได้ด้วยตนเอง คำสง่ั ใช้คำส่ังวา่ “น้องโตชิประทานอาหาร” เทคนิคการสอน ได้แก่ กระตุ้นเตือน แรงเสริม/รางวัล ครกู ลา่ วคำชมเชย พดู คำว่า “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ ๔) ขั้นประเมนิ บันทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรียนรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

72 ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วธิ วี ัดและประเมินผล - การสังเกต - การฝึกปฏิบตั จิ ริง ๒) เคร่อื งมือวัดและประเมินผล - แบบบนั ทึกจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหาร เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถรับประทาน อาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดต่อกัน ภายในวันท่ี ๒๘ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๖ โดยมรี ะดบั คุณภาพ ดังน้ี ๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครง้ั ๓ วันตดิ ต่อกนั ๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๓ ครง้ั ๓ วันตดิ ต่อกัน ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๒ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ๑ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๑ ครั้ง ๓ วันตดิ ตอ่ กัน ๐ หมายถึง ไม่สามารถทำได้ ลงชอ่ื .................... .............................ครผู ู้สอน (นายอุเทน ขอน้อย) ครู ความคดิ เหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน ( / ) เปน็ แผนการสอนทีด่ ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงช่ือ........................... ......................................... (นางสาวปุณยนชุ คำจิตแจ่ม) หวั หนา้ เขตพ้นื ท่ีบริการประจำเขต ๓ วนั /เดือน/ป.ี ....๒๘ก.พ๖๖....................... กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

73 ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนท่ดี ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอ่ื ............................... ..................................... (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) ผู้ช่วยผ้อู ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ วัน/เดือน/ปี.......๒๘ก.พ.๖๖..................... กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

74 แบบบันทึกการวเิ คราะห์งาน แผนเปลีย่ นผ่าน จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่อื ให้เด็กชายสุวชิ ชา ผิวงามรับประทานอาหารเด็กชายสุวชิ ชา ผิว งามสามารถรบั ประทานอาหารด้วยตนเอง งาน (Task) การรับประทานอาหาร ช่ือนกั เรยี น เดก็ ชายสวุ ชิ ชา ผิวงาม ลำดับ รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดอื น ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ธ.ค.๖๕ ม.ค.๖๖ ๑ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ๑ ก.พ.๖๖ ชอ้ นได้ดว้ ยตนเอง มี.ค.๖๖ ๒ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ๒ ช้อนตกั อาหารได้ด้วยตนเอง ๓ รับประทานอาหารโดยหยบิ ๓ ช้อนตักอาหารเขา้ ปากได้ดว้ ย ตนเอง ๔ รับประทานอาหารโดยหยบิ ๔ ช้อนตกั อาหารเข้าปากและดึง ช้อนออกได้ดว้ ยตนเอง ลงชือ่ ...................... ...................... ผ้บู นั ทึก (นายอเุ ทน ขอน้อย) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

76 บนั ทึกผลหลังการสอน แผนเปลี่ยนผ่าน จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมข้อที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เด็กชายสุ วชิ ชา ผิวงามสามารถรับประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขน้ั ตอนที่ ๓ เมื่อให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหาร เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถรับประทานอาหารโดย หยบิ ช้อนตกั อาหารเขา้ ปากได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้งั ๓ วันติดตอ่ กนั ภายในวันที่ ๒๘ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๖ วันทสี่ อน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๘ สรปุ ระดับ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ คุณภาพท่ีได้ นักเรยี นสามารถปฏบิ ัตติ ามได้แตต่ ้องได้รับการชว่ ยเหลือในบางครง้ั ระดบั คณุ ภาพ ๔ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วัน ติดต่อกนั ๓ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๓ ครั้ง ๓ วัน ตดิ ต่อกัน ๒ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตักอาหารเข้าปากได้ดว้ ยตนเองได้ ๒ คร้ัง ๓ วัน ติดตอ่ กนั ๑ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตกั อาหารเข้าปากได้ดว้ ยตนเองได้ ๑ ครงั้ ๓ วนั ติดตอ่ กนั ๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏบิ ัติตามข้ันตอนตามท่กี ำหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสำเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผู้เรยี นทท่ี ำได้อย่างต่อเนื่อง ลงชอื่ ................. ................................ครผู สู้ อน (นายอเุ ทน ขอนอ้ ย) วัน/เดอื น/ปี....๒๘ ก.พ.๖๖............... กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้ังท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

77 ความคดิ เห็นฝา่ ยวิชาการ / ผแู้ ทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงช่ือ................................................................... (นางสาวปุณยนุช คำจติ แจม่ ) หวั หนา้ เขตพน้ื ท่บี รกิ ารประจำเขต ๓ วัน/เดือน/ปี....๒๘ก.พ.๖๖................................ ความคิดเห็นของผบู้ รหิ าร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื ................................................................... (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผชู้ ่วยผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ วัน/เดือน/ป.ี .....๒๘ก.พ.๖๖.............................. กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

78 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชือ่ -สกลุ เด็กชายสุวชิ ชา ผวิ งาม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ ประเภทความพกิ าร บกพร่องทางสติปญั ญา ทกั ษะการเรียนรู้ แผนเปลี่ยนผา่ น มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผเู้ รียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๒ คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงคข์ องผเู้ รยี น ขอ้ ท่ี ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กิจกรรมทสี่ อดคล้อง ๑. กจิ กรรมนันทนาการ ๒. กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๔ สามารถรบั ประทานอาหารทมี่ ีประโยชน์และรับประทานอาหารด้วย ตนเอง จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๕ เม่ือให้เด็กชายสุวชิ ชา ผวิ งามรับประทานอาหารเด็กชายสุวิชชา ผิว งาม สามารถรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขนั้ ตอนท่ี ๔ เมื่อให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหาร เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถรับประทาน อาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วันติดต่อกัน ภายใน วนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

79 แผนที่ ๙ เร่มิ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ มีนาคม ๒๕๖๖ สิ้นสุดแผนวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนอ้ื หา การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของ ร่างกายเพือ่ สขุ ภาพที่ดีข้ึน อีกทัง้ ยงั เป็นกิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพื่อให้เรียน นาทกั ษะ และประสบการณท์ ไี่ ด้รับไปใช้ในการดาเนนิ กิจวัตรประจาวนั โดยการสอนแบบไปข้างหน้า ๒. จดุ ประสงค์ เพ่ือฝกึ ให้ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารทีม่ ปี ระโยชนแ์ ละรับประทานอาหารด้วยตนเอง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขนั้ เตรียมการสอน สถานที่ หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนน่ังบนเก้าอี้รถเข็น ที่มุม รับประทานอาหาร สอ่ื อาหาร ถ้วย จาน ช้อน ซ้อม แบบประเมนิ จดั วางไวด้ า้ นข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทึก ผ้เู รียน สวมเส้อื ผา้ ใหเ้ รยี บรอ้ ย ใส่แพมเพิส ๒) ขนั้ นาเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคาว่า “สวัสดีครับ วันนี้ครูจะให้น้องโตชิประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน ครูส่งั นักเรยี นว่า “นอ้ งโตชิประทานอาหาร” จานวน ๕ ครง้ั ครบู ันทกึ ผลการประเมนิ ความสามารถพืน้ ฐาน ๓) ข้นั สอน สาธติ ครูสาธติ รับประทานอาหารโดยหยิบช้อนไดด้ ว้ ยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตักอาหารไดด้ ้วยตนเอง รบั ประทานอาหารโดยหยิบช้อนตกั อาหารเข้าปากได้ด้วยตนเอง รบั ประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตกั อาหารเข้าปากและดึงช้อนออกไดด้ ว้ ยตนเอง คาสง่ั ใชค้ าสั่งวา่ “นอ้ งโตชิประทานอาหาร” เทคนิคการสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตอื น แรงเสรมิ /รางวัล ครูกลา่ วคาชมเชย พดู คาว่า “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ ๔) ข้นั ประเมนิ บนั ทึกลงในแบบบันทึกผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

80 ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วธิ วี ัดและประเมินผล - การสังเกต - การฝึกปฏบิ ัตจิ รงิ ๒) เครือ่ งมือวัดและประเมนิ ผล - แบบบนั ทกึ จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล เมื่อให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหาร เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถรับประทาน อาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดต่อกัน ภายใน วันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ โดยมรี ะดบั คุณภาพ ดงั น้ี ๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออก ไดด้ ้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วันตดิ ต่อกัน ๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออก ไดด้ ้วยตนเองได้ ๓ ครั้ง ๓ วันตดิ ตอ่ กัน ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออก ไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๒ ครัง้ ๓ วนั ติดต่อกัน ๑ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออก ได้ดว้ ยตนเองได้ ๑ ครัง้ ๓ วันติดตอ่ กนั ๐ หมายถึง ไม่สามารถทาได้ ลงช่ือ.......................... .......................ครผู ูส้ อน (นายอเุ ทน ขอน้อย) ครู ความคดิ เห็นฝ่ายวิชาการ / ผู้แทน ( / ) เป็นแผนการสอนทด่ี ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรบั แก้ ........................................................................... ลงช่ือ............................ ........................................ (นางสาวปุณยนุช คาํ จติ แจม่ ) หัวหนา้ เขตพน�ื ท�บี ริการประจาเขต ๓ วนั /เดอื น/ปี......๓๑ม.ี ค.๖๖...................... ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ าร หรอื ผู้ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ( / ) เปน็ แผนการสอนทดี่ ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชอื่ ....................... ............................................. (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ่วยผ้อู านวยการกล่มุ บริหารงานวชิ าการ วนั /เดอื น/ป.ี ...๓๑ม.ี ค.๖๖........................ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

81 แบบบันทกึ การวเิ คราะหง์ าน แผนเปลยี่ นผ่าน จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ ๒ ภายใน เดอื นมีนาคม ๒๕๖๕ เมอ่ื ใหเ้ ดก็ ชายสวุ ิชชา ผวิ งามรับประทานอาหารเดก็ ชายสุวิชชา ผิว งามสามารถรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง งาน (Task) การรบั ประทานอาหาร ช่ือนกั เรียน เดก็ ชายสุวิชชา ผวิ งาม ลาดับ รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วัน เดอื น ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ธ.ค.๖๔ ม.ค.๖๕ ๑ รับประทานอาหารโดยหยบิ ๑ ก.พ.๖๕ ชอ้ นได้ด้วยตนเอง มี.ค.๖๕ ๒ รับประทานอาหารโดยหยิบ ๒ ช้อนตกั อาหารได้ด้วยตนเอง ๓ รับประทานอาหารโดยหยิบ ๓ ช้อนตักอาหารเข้าปากไดด้ ้วย ตนเอง ๔ รบั ประทานอาหารโดยหยิบ ๔ ช้อนตกั อาหารเข้าปากและดงึ ชอ้ นออกไดด้ ้วยตนเอง ลงชอ่ื .................. .......................... ผู้บนั ทึก (นายอเุ ทน ขอน้อย) กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

83 บันทึกผลหลังการสอน แผนเปลยี่ นผา่ น จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๔ เมื่อให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เด็กชายสุ วชิ ชา ผิวงามสามารถรบั ประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขั้นตอนที่ ๓ เมื่อให้เด็กชายสุวิชชา ผิวงามรับประทานอาหาร เด็กชายสุวิชชา ผิวงามสามารถรับประทานอาหารโดย หยบิ ช้อนตักอาหารเข้าปากและดงึ ช้อนออกได้ดว้ ยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดต่อกนั ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ วนั ท่สี อน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ สรปุ ระดับ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ คุณภาพท่ีได้ นักเรียนสามารถปฏิบัตติ ามไดแ้ ตต่ อ้ งได้รับการช่วยเหลอื ในบางครั้ง ระดับคุณภาพ ๔ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกได้ด้วยตนเอง ได้ ๔ คร้งั ๓ วันติดต่อกัน ๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกได้ด้วยตนเอง ได้ ๓ คร้ัง ๓ วันตดิ ตอ่ กนั ๒ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกได้ด้วยตนเอง ได้ ๒ คร้ัง ๓ วนั ติดตอ่ กัน ๑ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกได้ดว้ ยตนเอง ได้ ๑ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๐ หมายถึง ไม่สามารถทาได้ หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามที่กาหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสาเร็จของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผเู้ รียนท่ที าได้อย่างต่อเน่ือง ลงชอ่ื ......................... ........................ครูผ้สู อน (นายอุเทน ขอน้อย) วัน/เดอื น/ปี ....๓๑ ม.ี ค.๖๖............... กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

84 ความคดิ เห็นฝ่ายวิชาการ / ผ้แู ทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื ............................. ...................................... (นางสาวปุณยนุช คาํ จติ แจม่ ) หัวหน้าเขตพื�นทีบ่ ริการประจาเขต ๓ วัน/เดือน/ปี ......๓๑มี.ค.๖๖........... ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหาร หรือผูท้ ่ไี ดร้ บั มอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื ................................................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผู้ช่วยผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ วัน/เดือน/ปี .......๓๑มี.ค.๖๖............................. กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94