221 นายอัมรินทร์ อวดกล้า 2565 ลงเลขแล แก้ไข

39 แบบบันทกึ การวเิ คราะห์งาน แผนเปลย่ี นผ่าน จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นายอมั รินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นายอมั รินทร์ อวดกลา้ สามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย งาน (Task) การรบั ประทานอาหาร ชือ่ นักเรยี น นายอมั รินทร์ อวดกลา้ ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดือน ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ก.ค.๖๕ ๑ รับประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๕ ก.ย.๖๕ ทอด ต.ค.๖๕ ๒ รบั ประทานอาหารประเภทผัด ๒ พ.ย.๖๕ ๓ รบั ประทานอาหารประเภท ๓ ตม้ ๔ รบั ประทานอาหารประเภท ๔ แกง ๕ รบั ประทานอาหาร ๕ หลากหลายประเภท ลงช่อื .................... ........................ ผูบ้ ันทึก (นายอุเทน ขอน้อย) กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

41 บันทกึ ผลหลังการสอน แผนเปล่ียนผา่ น จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมข้อที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายอัมริ นทร์ อวดกล้า สามารถรบั ประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย จุดประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้ันตอนที่ ๓ เมื่อให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถรับประทาน อาหารประเภทตม้ ได้ ๔ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ภายในวันท่ี ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ วันที่สอน ๖ ๗ ๘ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๒๐ ๒๑ ๒๗ ๒๘ สรปุ ๔ ระดับ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ คณุ ภาพท่ไี ด้ นกั เรียนสามารถปฏบิ ัติได้แต่ตอ้ งไดร้ บั ความช่วยเหลือบางข้ันตอน ระดับคณุ ภาพ ๔ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภทตม้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดต่อกัน ๓ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทตม้ ๓ ครงั้ ๓ วนั ติดต่อกนั ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทตม้ ๒ ครงั้ ๓ วันตดิ ตอ่ กัน ๑ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทตม้ ๑ ครั้ง ๓ วนั ติดต่อกัน ๐ หมายถงึ ไม่สามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามท่กี ำหนดไว้ ๒ สงั เกตจากความสำเร็จของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผู้เรียนทท่ี ำได้อยา่ งต่อเนื่อง ลงชอ่ื ...................... ...........................ครผู ้สู อน (นายอุเทน ขอน้อย) วนั /เดือน/ปี....๓๐ ก.ย.๖๕............... กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครงั้ ท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

42 ความคิดเหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงช่ือ............................. ...................................... (นางสาวปุณยนุช คำจติ แจ่ม) หวั หนา้ เขตพ้ืนท่บี รกิ ารประจำเขต ๓ วัน/เดือน/ป.ี .......๓๐ก.ย.๖๕............................ ความคดิ เหน็ ของผ้บู รหิ าร หรอื ผ้ทู ่ไี ดร้ ับมอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงช่อื ................................................................... (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผชู้ ว่ ยผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วนั /เดือน/ป.ี ......๓๐ก.ย.๖๕............................. กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

43 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่อื -สกุล นายอมั รนิ ทร์ อวดกล้า ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องออทิสติก ทักษะการเรยี นรู้ แผนเปลยี่ นผ่าน มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รยี น ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผู้เรียน ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผูเ้ รยี น ข้อที่ ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กิจกรรมท่สี อดคล้อง ๑. กจิ กรรมนันทนาการ ๒. กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารทีม่ ีประโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ย ตนเอง จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายอมั รนิ ทร์ อวดกล้าสามารถรับประทานอาหารไดอ้ ย่างหลากหลาย จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้ันตอนที่ ๔ เมื่อให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถ รับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๔ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั ภายในวันที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

44 แผนท่ี ๔ เรม่ิ ใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ สน้ิ สุดแผนวันที่ ๓๐ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ใ ชเ้ วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนอื้ หา การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของ รา่ งกายเพื่อสุขภาพที่ดีขนึ้ อีกท้ังยังเปน็ กิจกรรมท่ีฝกึ ให้ผู้เรียนมีทกั ษะการช่วยเหลือตนเอง เพ่ือให้เรียน นำทักษะ และประสบการณ์ทไ่ี ดร้ ับไปใชใ้ นการดำเนินกจิ วตั รประจำวัน โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้ ๒. จุดประสงค์ เพือ่ ฝึกให้ผ้เู รียนสามารถรับประทานอาหารที่มีประโยชนแ์ ละรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขั้นเตรียมการสอน สถานที่ หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานท่ีในการสอนโดย ผู้เรียนน่ังบนเก้าอี้รถเข็น ท่ีมุม รบั ประทานอาหาร สอื่ บัวรดน้ำ สายยาง แบบประเมิน จดั วางไวด้ า้ นข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบันทึก ผเู้ รียน สวมเสื้อผา้ ใหเ้ รยี บรอ้ ย ใส่แพมเพสิ ๒) ข้ันนำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันน้ีครูจะให้น้องดรีมรับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมินความสามารถพ้ืนฐาน ครูสงั่ นักเรียนว่า “นอ้ งดรีมรับประทานอาหาร” จำนวน ๕ คร้ัง ครูบันทกึ ผลการประเมินความสามารถพ้นื ฐาน ๓) ข้นั สอน สาธติ ครูสาธิต ครูให้นักเรยี นรับประทานอาหารอาหารประเภททอด ครูใหน้ กั เรียนรบั ประทานอาหารอาหารประเภทผดั ครใู ห้นักเรยี นรับประทานอาหารอาหารประเภทต้ม ครูให้นักเรยี นรับประทานอาหารอาหารประเภทแกง ครใู ห้นักเรียนเลือกรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภท คำสั่ง ใชค้ ำส่ังว่า “นอ้ งดรมี รับประทานอาหาร” เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตอื น แรงเสริม/รางวัล ครกู ลา่ วคำชมเชย พดู คำวา่ “ตอบถกู ครับ” และ ปรบมือ ๔) ขน้ั ประเมนิ บันทกึ ลงในแบบบนั ทึกผลการเรยี นรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

45 ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วธิ วี ดั และประเมนิ ผล - การสงั เกต - การฝึกปฏิบัตจิ ริง ๒) เคร่อื งมือวัดและประเมินผล - แบบบนั ทกึ จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล เมื่อให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถ รับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๔ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ภายในวันที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ โดยมีระดับคุณภาพ ดังน้ี ๔ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๔ ครัง้ ๓ วันติดต่อกนั ๓ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๓ ครั้ง ๓ วันติดตอ่ กัน ๒ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๒ ครง้ั ๓ วันติดต่อกัน ๑ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๑ ครงั้ ๓ วนั ติดตอ่ กัน ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ ลงชื่อ................. ................................ครูผสู้ อน (นายอเุ ทน ขอน้อย) ครู ความคดิ เห็นฝา่ ยวิชาการ / ผแู้ ทน ( / ) เปน็ แผนการสอนทด่ี ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงช่ือ................................. ................................... (นางสาวปุณยนชุ คำจิตแจ่ม) หวั หนา้ เขตพ้นื ทบี่ ริการประจำเขต ๓ วนั /เดือน/ป.ี ..๓๑ต.ค.๖๕......................... ความคิดเห็นของผู้บริหาร หรอื ผ้ทู ี่ได้รับมอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนที่ดีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชื่อ................................ .................................... (นางสาวสุพตั รา นามวงค์) ผชู้ ว่ ยผูอ้ ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ วัน/เดือน/ป.ี ....๓๑ต.ค๖๕....................... กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

46 แบบบันทกึ การวเิ คราะห์งาน แผนเปลย่ี นผ่าน จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นายอมั รินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นายอมั รินทร์ อวดกลา้ สามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย งาน (Task) การรบั ประทานอาหาร ชือ่ นักเรยี น นายอมั รินทร์ อวดกลา้ ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดือน ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ก.ค.๖๕ ๑ รับประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๕ ก.ย.๖๕ ทอด ต.ค.๖๕ ๒ รบั ประทานอาหารประเภทผัด ๒ พ.ย.๖๕ ๓ รบั ประทานอาหารประเภท ๓ ตม้ ๔ รบั ประทานอาหารประเภท ๔ แกง ๕ รบั ประทานอาหาร ๕ หลากหลายประเภท ลงช่อื ................. ........................... ผูบ้ ันทึก (นายอุเทน ขอน้อย) กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

48 บนั ทึกผลหลังการสอน แผนเปลย่ี นผ่าน จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้นายอัมรินทร์ อวดกล้า รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายอัมริ นทร์ อวดกลา้ สามารถรับประทานอาหารไดอ้ ยา่ งหลากหลาย จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขนั้ ตอนท่ี ๔ เม่ือให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถรับประทาน อาหารประเภทแกงได้ ๔ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ภายในวันท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ วันท่สี อน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ สรปุ ๔ ระดบั ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพทีไ่ ด้ นกั เรยี นสามารถปฏบิ ตั ิตามได้แตต่ อ้ งได้รบั การช่วยเหลอื ในบางครัง้ ระดับคุณภาพ ๔ หมายถึง ผ้เู รยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๔ ครงั้ ๓ วันติดตอ่ กัน ๓ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๓ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๒ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารประเภทแกงได้ ๒ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๑ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารประเภทแกงได้ ๑ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏิบตั ิตามขั้นตอนตามท่ีกำหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสำเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผู้เรยี นท่ีทำได้อย่างตอ่ เน่ือง ลงชอ่ื ........................... ......................ครผู ู้สอน (นายอเุ ทน ขอนอ้ ย) วัน/เดอื น/ปี....๓๑ ต.ค.๖๕............... กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้ังท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

49 ความคิดเหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผู้แทน ( / ) สอนตามแผนการสอนข้นั ตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงช่ือ.............................. ..................................... (นางสาวปุณยนชุ คำจติ แจม่ ) หัวหนา้ เขตพ้นื ท่ีบริการประจำเขต ๓ วนั /เดอื น/ป.ี ....๓๑ต.ค๖๕............................... ความคดิ เห็นของผบู้ ริหาร หรอื ผูท้ ไ่ี ด้รับมอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชื่อ................................................................... (นางสาวสุพัตรา นามวงค์) ผชู้ ว่ ยผูอ้ ำนวยการกล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ วนั /เดอื น/ปี.....๓๑ต.ค.๖๕............................... กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครงั้ ท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

50 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่ือ-สกุล นายอัมรนิ ทร์ อวดกล้า ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องออทิสติก ทักษะการเรยี นรู้ แผนเปลีย่ นผ่าน มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผู้เรยี น ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผู้เรียน ขอ้ ท่ี ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กิจกรรมทส่ี อดคล้อง ๑. กจิ กรรมนันทนาการ ๒. กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารที่มีประโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ย ตนเอง จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมือ่ ให้นายอัมรนิ ทร์ อวดกลา้ รับประทานอาหารท่ีมปี ระโยชน์ นายอัมริ นทร์ อวดกลา้ สามารถรับประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขน้ั ตอนที่ ๕ เมื่อให้นายอัมรนิ ทร์ อวดกลา้ รบั ประทานอาหารที่มปี ระโยชน์ นายอมั รินทร์ อวดกลา้ สามารถรบั ประทาน อาหารหลากหลายประเภทได้ ๔ คร้ัง ๓ วนั ติดต่อกัน ภายในวนั ที่ ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

51 แผนท่ี ๕ เริ่มใช้แผนวนั ที่ ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ สนิ้ สุดแผนวนั ท่ี ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนื้อหา การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณท่ีเพียงพอต่อความต้องการของ รา่ งกายเพื่อสุขภาพท่ีดีข้ึน อีกทัง้ ยังเป็นกิจกรรมท่ีฝกึ ให้ผู้เรียนมีทกั ษะการช่วยเหลือตนเอง เพื่อให้เรียน นำทกั ษะ และประสบการณท์ ี่ได้รับไปใชใ้ นการดำเนนิ กจิ วตั รประจำวนั โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้ ๒. จดุ ประสงค์ เพื่อฝกึ ใหผ้ ้เู รียนสามารถรบั ประทานอาหารท่มี ปี ระโยชนแ์ ละรับประทานอาหารดว้ ยตนเอง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ข้นั เตรียมการสอน สถานที่ หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนน่ังบนเก้าอี้รถเข็น ที่มุม รบั ประทานอาหาร สื่อ บวั รดน้ำ สายยาง แบบประเมิน จัดวางไว้ดา้ นข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทึก ผู้เรียน สวมเสอ้ื ผ้าให้เรียบรอ้ ย ใสแ่ พมเพิส ๒) ขน้ั นำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันน้ีครูจะให้น้องดรีมรับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมินความสามารถพนื้ ฐาน ครูสงั่ นักเรยี นวา่ “นอ้ งดรมี รับประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครงั้ ครูบนั ทกึ ผลการประเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน ๓) ขั้นสอน สาธิต ครูสาธติ ครูใหน้ ักเรยี นรบั ประทานอาหารประเภททอด ครใู หน้ กั เรยี นรับประทานอาหารประเภทผดั ครใู ห้นกั เรียนรับประทานอาหารประเภทต้ม ครใู ห้นกั เรียนรับประทานอาหารประเภทแกง ครใู หน้ ักเรียนเลือกรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภท คำสงั่ ใชค้ ำสั่งว่า “นอ้ งดรีมรับประทานอาหาร” เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน แรงเสริม/รางวัล ครูกลา่ วคำชมเชย พดู คำวา่ “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ ๔) ข้นั ประเมิน บันทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วนั ท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

52 ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วิธวี ดั และประเมินผล - การสังเกต - การฝึกปฏิบัตจิ ริง ๒) เคร่ืองมอื วัดและประเมินผล - แบบบนั ทกึ จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล เมอ่ื ใหน้ ายอัมรินทร์ อวดกลา้ รับประทานอาหารท่ีมปี ระโยชน์ นายอัมรินทร์ อวดกลา้ สามารถรบั ประทานอาหาร หลากหลายประเภทได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดตอ่ กัน ภายในวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ โดยมรี ะดบั คุณภาพ ดังน้ี ๔ หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๔ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๓ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๓ ครง้ั ๓ วนั ติดตอ่ กัน ๒ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๒ ครง้ั ๓ วันตดิ ตอ่ กัน ๑ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๑ คร้งั ๓ วนั ติดตอ่ กัน ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ ลงช่อื ....................... ..........................ครูผสู้ อน (นายอุเทน ขอน้อย) ครู ความคิดเห็นฝ่ายวิชาการ / ผู้แทน ( / ) เปน็ แผนการสอนทีด่ ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรบั แก้ ........................................................................... ลงช่อื ....................... ............................................. (นางสาวปณุ ยนชุ คำจิตแจ่ม) หวั หนา้ เขตพ้ืนท่ีบริการประจำเขต ๓ วนั /เดือน/ป.ี ....๓๐พ.ย.๖๕....................... ความคดิ เห็นของผูบ้ ริหาร หรือผ้ทู ีไ่ ด้รับมอบหมาย ( / ) เปน็ แผนการสอนที่ดีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ .............................................................................. ลงชอ่ื .................................................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผูช้ ว่ ยผอู้ ำนวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ วนั /เดอื น/ป.ี ...๓๐พ.ย๖๕........................ กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

53 แบบบันทึกการวิเคราะหง์ าน แผนเปลยี่ นผ่าน จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๑ ภายใน เดอื นพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่อื ให้นายอัมรนิ ทร์ อวดกลา้ รบั ประทานอาหารท่มี ปี ระโยชน์ นายอัมรนิ ทร์ อวด กลา้ สามารถรบั ประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย งาน (Task) การรับประทานอาหาร ชื่อนักเรียน นายอมั รินทร์ อวดกลา้ ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดือน ปี ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ก.ค.๖๕ ๑ รับประทานอาหารประเภท ๑ ส.ค.๖๕ ก.ย.๖๕ ทอด ต.ค.๖๕ ๒ รบั ประทานอาหารประเภทผัด ๒ พ.ย.๖๕ ๓ รับประทานอาหารประเภท ๓ ตม้ ๔ รับประทานอาหารประเภท ๔ แกง ๕ รับประทานอาหาร ๕ หลากหลายประเภท ลงชอื่ ......................... ................... ผู้บันทึก (นายอเุ ทน ขอน้อย) กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

55 บันทึกผลหลังการสอน แผนเปลยี่ นผา่ น จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ที่ ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เม่ือให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารท่ีมปี ระโยชน์ นายอมั รินทร์ อวดกลา้ สามารถรบั ประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรมขนั้ ตอนท่ี ๕ เมือ่ ให้นายอัมรนิ ทร์ อวดกลา้ รับประทานอาหารท่ีมปี ระโยชน์ นายอัมรนิ ทร์ อวดกล้าสามารถรบั ประทานอาหารหลากหลาย ประเภทได้ ๔ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ภายในวนั ที่ ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ วนั ที่สอน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ สรปุ ๔ ระดับ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ คุณภาพทไี่ ด้ .นกั เรยี นสามารถปฏิบัตติ ามไดแ้ ต่ตอ้ งได้รบั การชว่ ยเหลือในบางครัง้ ระดบั คณุ ภาพ ๔ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๔ ครัง้ ๓ วันติดตอ่ กัน ๓ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๓ ครง้ั ๓ วันตดิ ตอ่ กัน ๒ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถรับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๒ ครั้ง ๓ วันติดตอ่ กนั ๑ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารหลากหลายประเภทได้ ๑ คร้ัง ๓ วนั ติดต่อกนั ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏบิ ัติตามข้ันตอนตามทกี่ ำหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสำเร็จของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผู้เรียนทีท่ ำได้อยา่ งตอ่ เน่ือง ลงชอื่ .................................................ครูผสู้ อน (นายอเุ ทน ขอน้อย) วนั /เดอื น/ปี....๓๐ พ.ย.๖๕............... กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

56 ความคดิ เห็นฝา่ ยวิชาการ / ผแู้ ทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื ................................................................... (นางสาวปุณยนชุ คำจิตแจ่ม) หัวหน้าเขตพ้นื ทบ่ี รกิ ารประจำเขต ๓ วนั /เดือน/ปี.....๓๐พ.ย.๖๕............................... ความคิดเห็นของผบู้ รหิ าร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงช่ือ................................................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ่วยผอู้ ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ วนั /เดอื น/ปี......๓๐พ.ย.๖๕.............................. กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครัง้ ที่ ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

57 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื -สกุล นายอมั รนิ ทร์ อวดกล้า ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องออทสิ ติก ทักษะการเรยี นรู้ แผนเปล่ียนผ่าน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผูเ้ รยี น ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผเู้ รียน ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผู้เรียน ข้อท่ี ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กิจกรรมทส่ี อดคล้อง ๑. กิจกรรมนนั ทนาการ ๒. กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารทมี่ ีประโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ย ตนเอง จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อท่ี ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เมือ่ ให้นายอัมรนิ ทร์ อวดกล้ารบั ประทานอาหารนายอัมรินทร์ อวด กล้าสามารถรับประทานอาหารด้วยตนเอง จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขน้ั ตอนที่ ๑ เม่ือให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหาร นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถรับประทาน อาหารโดยหยบิ ช้อนไดด้ ้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วนั ติดตอ่ กัน ภายในวันท่ี ๓๐ ธนั วาคม ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

58 แผนที่ ๖ เร่ิมใชแ้ ผนวนั ที่ ๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ สิ้นสุดแผนวนั ที่ ๓๐ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ใชเ้ วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนอ้ื หา การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณท่ีเพียงพอต่อความต้องการของ ร่างกายเพื่อสุขภาพท่ีดีขึ้น อีกท้งั ยังเป็นกิจกรรมท่ีฝกึ ให้ผู้เรียนมีทกั ษะการช่วยเหลือตนเอง เพื่อให้เรียน นำทกั ษะ และประสบการณท์ ่ไี ด้รบั ไปใชใ้ นการดำเนนิ กจิ วตั รประจำวนั โดยการสอนแบบไปขา้ งหน้า ๒. จุดประสงค์ เพื่อฝกึ ให้ผูเ้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารทีม่ ปี ระโยชน์และรับประทานอาหารดว้ ยตนเอง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขนั้ เตรียมการสอน สถานที่ หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนน่ังบนเก้าอี้รถเข็น ที่มุม รบั ประทานอาหาร ส่ือ อาหาร ถ้วย จาน ช้อน ซ้อม แบบประเมิน จดั วางไว้ด้านข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบันทึก ผเู้ รยี น สวมเสื้อผ้าให้เรียบรอ้ ย ใส่แพมเพสิ ๒) ขั้นนำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันนี้ครูจะให้น้องดรีมรับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน ครสู งั่ นกั เรียนวา่ “นอ้ งดรมี รับประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครงั้ ครบู นั ทึกผลการประเมินความสามารถพื้นฐาน ๓) ขน้ั สอน สาธิต ครูสาธติ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนได้ด้วยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตกั อาหารได้ด้วยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตกั อาหารเข้าปากไดด้ ว้ ยตนเอง รบั ประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตกั อาหารเข้าปากและดงึ ช้อนออกได้ด้วยตนเอง คำสง่ั ใชค้ ำสัง่ ว่า “นอ้ งดรมี รับประทานอาหาร” เทคนิคการสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตอื น แรงเสริม/รางวัล ครูกลา่ วคำชมเชย พดู คำวา่ “ตอบถกู ครับ” และ ปรบมือ ๔) ขน้ั ประเมิน บนั ทึกลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรียนรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

59 ๔. การวดั และประเมินผล ๑) วิธวี ัดและประเมนิ ผล - การสังเกต - การฝึกปฏิบัตจิ ริง ๒) เคร่ืองมอื วัดและประเมินผล - แบบบนั ทึกจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล เมื่อให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหาร นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถรับประทาน อาหารโดยหยิบช้อนไดด้ ้วยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดต่อกัน ภายในวันที่ ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๕ โดยมีระดบั คุณภาพ ดังนี้ ๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วัน ติดต่อกนั ๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนได้ด้วยตนเองได้ ๓ คร้ัง ๓ วัน ตดิ ตอ่ กนั ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนได้ด้วยตนเองได้ ๒ ครั้ง ๓ วัน ติดต่อกนั ๑ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนได้ดว้ ยตนเองได้ ๑ ครง้ั ๓ วนั ติดต่อกัน ๐ หมายถึง ไม่สามารถทำได้ ลงชื่อ................. ................................ครผู สู้ อน (นายอเุ ทน ขอน้อย) ครู ความคดิ เหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผู้แทน ( / ) เป็นแผนการสอนที่ดใี ชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ ........................................................................... ลงชอ่ื ......................... ........................................... (นางสาวปณุ ยนชุ คำจติ แจม่ ) หวั หน้าเขตพน้ื ท่ีบริการประจำเขต ๓ วัน/เดอื น/ป.ี ....๓๑ธ.ค๖๕....................... กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

60 ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนท่ดี ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอ่ื .................................................................... (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผู้ช่วยผ้อู ำนวยการกลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ วัน/เดือน/ป.ี ...๓๑ธ.ค.๖๕........................ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

61 แบบบนั ทึกการวิเคราะหง์ าน แผนเปล่ยี นผ่าน จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารนางสาวชนิกานต์ สามารถรับประทานอาหารด้วยตนเอง งาน (Task) การรบั ประทานอาหาร ชอ่ื นักเรยี น นายอัมรินทร์ อวดกล้า ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ปี ท่ี ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ธ.ค.๖๕ ม.ค.๖๖ ๑ รับประทานอาหารโดยหยิบ ๑ ก.พ.๖๖ ช้อนไดด้ ว้ ยตนเอง ม.ี ค.๖๖ ๒ รับประทานอาหารโดยหยิบ ๒ ช้อนตกั อาหารไดด้ ้วยตนเอง ๓ รับประทานอาหารโดยหยบิ ๓ ช้อนตักอาหารเข้าปากไดด้ ว้ ย ตนเอง ๔ รบั ประทานอาหารโดยหยิบ ๔ ช้อนตกั อาหารเขา้ ปากและดงึ ชอ้ นออกไดด้ ว้ ยตนเอง ลงช่อื ................ ............................ ผบู้ ันทึก (นายอเุ ทน ขอน้อย) กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

63 บนั ทึกผลหลังการสอน แผนเปล่ียนผา่ น จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๑ ภายใน เดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ เมื่อให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายอัมริ นทร์ อวดกล้าสามารถรับประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขัน้ ตอนที่ ๑ เม่ือให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหาร นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถรับประทานอาหารโดย หยบิ ช้อนได้ดว้ ยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ภายในวันท่ี ๓๐ ธนั วาคม ๒๕๖๕ วันท่ีสอน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ สรปุ ๔ ระดับ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพทีไ่ ด้ นักเรยี นสามารถปฏบิ ัติตามได้แตต่ อ้ งไดร้ ับการชว่ ยเหลอื ในบางครัง้ ระดบั คุณภาพ ๔ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนได้ดว้ ยตนเองได้ ๔ ครง้ั ๓ วันติดตอ่ กัน ๓ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นได้ด้วยตนเองได้ ๓ ครง้ั ๓ วนั ติดตอ่ กนั ๒ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นได้ด้วยตนเองได้ ๒ ครั้ง ๓ วันติดต่อกนั ๑ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนไดด้ ้วยตนเองได้ ๑ ครง้ั ๓ วันติดตอ่ กัน ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏบิ ตั ิตามขั้นตอนตามท่ีกำหนดไว้ ๒ สงั เกตจากความสำเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผู้เรยี นที่ทำได้อย่างต่อเนื่อง ลงชอ่ื ..................... ............................ครูผสู้ อน (นายอเุ ทน ขอนอ้ ย) วนั /เดือน/ปี....๓๐ ธ.ค.๖๕............... กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

64 ความคดิ เหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผู้แทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื ........................... ........................................ (นางสาวปณุ ยนุช คำจิตแจม่ ) หัวหน้าเขตพื้นทบี่ ริการประจำเขต ๓ วัน/เดือน/ปี.....๓๑ธ.ค.๖๕............................... ความคิดเห็นของผู้บรหิ าร หรอื ผ้ทู ่ไี ด้รับมอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรับแก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื ................................................................... (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ่วยผูอ้ ำนวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ วัน/เดอื น/ปี....๓๑ธ.ค.๖๕................................ กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

65 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกุล นายอมั รินทร์ อวดกล้า ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องออทสิ ตกิ ทกั ษะการเรยี นรู้ แผนเปลย่ี นผา่ น มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผเู้ รียน ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คุณลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผ้เู รยี น ข้อท่ี ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กิจกรรมทส่ี อดคล้อง ๑. กิจกรรมนันทนาการ ๒. กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารท่มี ีประโยชน์และรับประทานอาหารด้วย ตนเอง จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมขอ้ ที่ ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เมือ่ ให้นายอัมรนิ ทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารนายอัมรินทร์ อวด กล้าสามารถรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขัน้ ตอนท่ี ๒ เมื่อให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหาร นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถรับประทาน อาหารโดยหยิบชอ้ นตกั อาหารได้ดว้ ยตนเองได้ ๔ ครง้ั ๓ วนั ติดต่อกนั ภายในวนั ท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

66 แผนท่ี ๗ เริ่มใชแ้ ผนวนั ท่ี ๑ มกราคม ๒๕๖๖ สนิ้ สดุ แผนวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ใช้เวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เน้ือหา การรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณท่ีเพียงพอต่อความต้องการของ รา่ งกายเพ่ือสุขภาพท่ีดีข้นึ อีกทั้งยังเปน็ กิจกรรมท่ีฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพ่ือให้เรียน นำทักษะ และประสบการณ์ท่ีได้รบั ไปใช้ในการดำเนนิ กิจวตั รประจำวัน โดยการสอนแบบไปขา้ งหนา้ ๒. จุดประสงค์ เพือ่ ฝกึ ให้ผเู้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารทมี่ ปี ระโยชนแ์ ละรับประทานอาหารดว้ ยตนเอง ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ข้ันเตรียมการสอน สถานท่ี หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานที่ในการสอนโดย ผู้เรียนนั่งบนเก้าอ้ีรถเข็น ท่ีมุม รับประทานอาหาร สือ่ อาหาร ถว้ ย จาน ชอ้ น ซ้อม แบบประเมนิ จดั วางไวด้ ้านข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบันทกึ ผู้เรียน สวมเสื้อผา้ ให้เรยี บร้อย ใสแ่ พมเพสิ ๒) ขนั้ นำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันน้ีครูจะให้น้องดรีมรับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมินความสามารถพนื้ ฐาน ครสู ่ังนกั เรียนวา่ “นอ้ งดรีมรับประทานอาหาร” จำนวน ๕ คร้งั ครบู นั ทึกผลการประเมินความสามารถพน้ื ฐาน ๓) ข้ันสอน สาธิต ครูสาธติ รบั ประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นได้ดว้ ยตนเอง รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตักอาหารได้ด้วยตนเอง รบั ประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากไดด้ ้วยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกไดด้ ้วยตนเอง คำสง่ั ใชค้ ำสั่งวา่ “นอ้ งดรีมรับประทานอาหาร” เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน แรงเสริม/รางวัล ครูกลา่ วคำชมเชย พดู คำว่า “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ ๔) ขั้นประเมนิ บนั ทึกลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรียนรตู้ ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

67 ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วิธวี ดั และประเมนิ ผล - การสงั เกต - การฝึกปฏิบตั จิ ริง ๒) เคร่อื งมือวดั และประเมินผล - แบบบันทึกจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมินผล เมื่อให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหาร นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถรับประทาน อาหารโดยหยิบชอ้ นตักอาหารได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครัง้ ๓ วันตดิ ตอ่ กัน ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ โดยมรี ะดับคุณภาพ ดงั น้ี ๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตกั อาหารไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๔ ครัง้ ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๓ หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยิบช้อนตกั อาหารได้ด้วยตนเองได้ ๓ ครัง้ ๓ วันตดิ ต่อกัน ๒ หมายถึง ผ้เู รยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตกั อาหารได้ด้วยตนเองได้ ๒ คร้ัง ๓ วันตดิ ต่อกนั ๑ หมายถึง ผ้เู รียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตักอาหารได้ดว้ ยตนเองได้ ๑ ครง้ั ๓ วนั ติดต่อกัน ๐ หมายถงึ ไมส่ ามารถทำได้ ลงชอ่ื ..................... ............................ครูผสู้ อน (นายอเุ ทน ขอน้อย) ครู ความคดิ เหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผูแ้ ทน ( / ) เป็นแผนการสอนท่ีดีใช้สอนได้ ( ) ควรปรบั แก้ ........................................................................... ลงชอื่ .............................. ...................................... (นางสาวปณุ ยนุช คำจติ แจ่ม) หวั หนา้ เขตพืน้ ท่บี ริการประจำเขต ๓ วัน/เดือน/ป.ี ...๓๑ม.ค.๖๖........................ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

68 ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนท่ดี ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอ่ื .......................... .......................................... (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผู้ช่วยผ้อู ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ วัน/เดือน/ป.ี ...๓๑ม.ค.๖๖........................ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

69 แบบบันทกึ การวิเคราะหง์ าน แผนเปลย่ี นผ่าน จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้นายอมั รนิ ทร์ อวดกล้ารบั ประทานอาหารนายอัมรินทร์ อวด กล้าสามารถรับประทานอาหารด้วยตนเอง งาน (Task) การรับประทานอาหาร ชื่อนักเรียน นายอัมรนิ ทร์ อวดกล้า ลำดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ธ.ค.๖๕ ม.ค.๖๖ ๑ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ๑ ก.พ.๖๖ ช้อนไดด้ ว้ ยตนเอง ม.ี ค.๖๖ ๒ รับประทานอาหารโดยหยิบ ๒ ชอ้ นตักอาหารได้ด้วยตนเอง ๓ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ๓ ช้อนตักอาหารเข้าปากไดด้ ้วย ตนเอง ๔ รับประทานอาหารโดยหยบิ ๔ ช้อนตกั อาหารเข้าปากและดงึ ชอ้ นออกได้ด้วยตนเอง ลงชื่อ................. ........................... ผ้บู นั ทึก (นายอุเทน ขอน้อย) กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

71 บนั ทึกผลหลังการสอน แผนเปลี่ยนผา่ น จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ท่ี ๑ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เมื่อให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายอัมรินทร์ อวดกลา้ สามารถรับประทานอาหารได้อยา่ งหลากหลาย จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขน้ั ตอนที่ ๒ เม่ือให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหาร นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถรับประทานอาหารโดย หยบิ ชอ้ นตักอาหารไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๔ ครงั้ ๓ วันตดิ ต่อกนั ภายในวันท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ สรปุ วนั ทสี่ อน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ ระดบั ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพท่ไี ด้ นกั เรยี นสามารถปฏิบตั ิตามไดแ้ ต่ต้องไดร้ บั การชว่ ยเหลือในบางครัง้ ระดับคณุ ภาพ ๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วัน ตดิ ต่อกนั ๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารได้ด้วยตนเองได้ ๓ ครั้ง ๓ วัน ติดต่อกัน ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารได้ด้วยตนเองได้ ๒ คร้ัง ๓ วัน ติดตอ่ กัน ๑ หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตกั อาหารได้ด้วยตนเองได้ ๑ คร้ัง ๓ วัน ติดต่อกนั ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏบิ ตั ิตามข้ันตอนตามท่กี ำหนดไว้ ๒ สังเกตจากความสำเร็จของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผเู้ รียนทีท่ ำได้อยา่ งต่อเนื่อง ลงชอ่ื ............................ .....................ครูผู้สอน (นายอุเทน ขอนอ้ ย) วัน/เดอื น/ปี....๓๑ ม.ค.๖๖............... กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครงั้ ท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

72 ความคิดเหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชือ่ ............................ ....................................... (นางสาวปณุ ยนุช คำจิตแจม่ ) หวั หนา้ เขตพนื้ ทบี่ รกิ ารประจำเขต ๓ วัน/เดือน/ป.ี .....๓๑ม.ค.๖๖.............................. ความคิดเห็นของผู้บรหิ าร หรือผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงช่อื .......................... ......................................... (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ว่ ยผ้อู ำนวยการกล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ วนั /เดือน/ปี....๓๑ม.ค.๖๖................................ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้ังท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

73 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่ือ-สกุล นายอมั รนิ ทร์ อวดกลา้ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร่องออทิสตกิ ทักษะการเรียนรู้ แผนเปลย่ี นผา่ น มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผูเ้ รยี น ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๒ คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผเู้ รยี น ขอ้ ท่ี ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กิจกรรมทีส่ อดคล้อง ๑. กจิ กรรมนนั ทนาการ ๒. กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์และรับประทานอาหารด้วย ตนเอง จุดประสงค์เชงิ พฤติกรรมขอ้ ท่ี ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่อื ให้นายอมั รนิ ทร์ อวดกล้ารบั ประทานอาหารนายอมั รินทร์ อวด กล้าสามารถรบั ประทานอาหารดว้ ยตนเอง จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรมข้ันตอนที่ ๓ เมื่อให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหาร นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถรับประทาน อาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดต่อกัน ภายในวันท่ี ๒๘ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

74 แผนที่ ๘ เรม่ิ ใชแ้ ผนวันท่ี ๑ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๖ ส้นิ สุดแผนวันที่ ๒๘ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ ใช้เวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนอ้ื หา การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณที่เพียงพอต่อความต้องการของ รา่ งกายเพื่อสขุ ภาพท่ีดีข้นึ อีกทัง้ ยังเปน็ กิจกรรมท่ีฝกึ ให้ผู้เรียนมีทักษะการช่วยเหลือตนเอง เพื่อให้เรียน นำทักษะ และประสบการณ์ท่ีได้รบั ไปใช้ในการดำเนนิ กจิ วัตรประจำวนั โดยการสอนแบบไปข้างหนา้ ๒. จุดประสงค์ เพ่ือฝกึ ให้ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารที่มีประโยชน์และรับประทานอาหารด้วยตนเอง ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ขนั้ เตรยี มการสอน สถานท่ี หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานท่ีในการสอนโดย ผู้เรียนนั่งบนเก้าอี้รถเข็น ท่ีมุม รบั ประทานอาหาร สอื่ อาหาร ถ้วย จาน ชอ้ น ซ้อม แบบประเมิน จดั วางไวด้ ้านข้างของครู พร้อมกับปากกาในการบนั ทึก ผู้เรียน สวมเสื้อผ้าใหเ้ รยี บร้อย ใส่แพมเพสิ ๒) ขน้ั นำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันนี้ครูจะให้น้องดรีมรับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมนิ ความสามารถพื้นฐาน ครูส่ังนกั เรียนวา่ “นอ้ งดรีมรับประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครั้ง ครูบันทึกผลการประเมนิ ความสามารถพืน้ ฐาน ๓) ขน้ั สอน สาธติ ครูสาธิต รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนได้ด้วยตนเอง รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตกั อาหารได้ด้วยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตกั อาหารเข้าปากไดด้ ้วยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตกั อาหารเข้าปากและดึงช้อนออกไดด้ ว้ ยตนเอง คำสงั่ ใชค้ ำส่ังวา่ “นอ้ งดรมี รับประทานอาหาร” เทคนคิ การสอน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือน แรงเสริม/รางวัล ครกู ล่าวคำชมเชย พดู คำวา่ “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ ๔) ขัน้ ประเมนิ บนั ทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นร้ตู ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

75 ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วิธวี ดั และประเมนิ ผล - การสังเกต - การฝกึ ปฏิบตั ิจริง ๒) เคร่ืองมอื วดั และประเมนิ ผล - แบบบันทกึ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผล เม่ือให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหาร นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถรับประทาน อาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วันติดต่อกัน ภายในวันท่ี ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ โดยมีระดบั คุณภาพ ดงั นี้ ๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครง้ั ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๓ ครั้ง ๓ วันตดิ ต่อกัน ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๒ ครง้ั ๓ วันติดตอ่ กนั ๑ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๑ คร้งั ๓ วันติดต่อกนั ๐ หมายถึง ไม่สามารถทำได้ ลงชื่อ.................... .............................ครผู สู้ อน (นายอเุ ทน ขอน้อย) ครู ความคิดเหน็ ฝา่ ยวิชาการ / ผูแ้ ทน ( / ) เป็นแผนการสอนทด่ี ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรับแก้ ........................................................................... ลงชือ่ ........................... ......................................... (นางสาวปณุ ยนุช คำจติ แจม่ ) หวั หน้าเขตพื้นท่บี ริการประจำเขต ๓ วัน/เดอื น/ปี.......๒๘ก.พ.๖๖..................... กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

76 ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนท่ดี ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอ่ื ............................... ..................................... (นายนภสินุธ์ุ ดวงประภา) ผู้ช่วยผ้อู ำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ วัน/เดือน/ป.ี .....๒๘ก.พ.๖๖...................... กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

77 แบบบันทกึ การวิเคราะหง์ าน แผนเปลย่ี นผ่าน จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้นายอมั รนิ ทร์ อวดกล้ารบั ประทานอาหารนายอัมรินทร์ อวด กล้าสามารถรับประทานอาหารด้วยตนเอง งาน (Task) การรับประทานอาหาร ชื่อนักเรียน นายอัมรนิ ทร์ อวดกล้า ลำดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ธ.ค.๖๕ ม.ค.๖๖ ๑ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ๑ ก.พ.๖๖ ช้อนไดด้ ว้ ยตนเอง ม.ี ค.๖๖ ๒ รับประทานอาหารโดยหยิบ ๒ ชอ้ นตักอาหารได้ด้วยตนเอง ๓ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ๓ ช้อนตักอาหารเข้าปากไดด้ ้วย ตนเอง ๔ รับประทานอาหารโดยหยบิ ๔ ช้อนตกั อาหารเข้าปากและดงึ ชอ้ นออกได้ด้วยตนเอง ลงชื่อ...................... ...................... ผ้บู นั ทึก (นายอุเทน ขอน้อย) กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

79 บนั ทกึ ผลหลังการสอน แผนเปลยี่ นผ่าน จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๑ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารที่มีประโยชน์ นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถรบั ประทานอาหารได้อย่างหลากหลาย จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้นั ตอนท่ี ๓ เมื่อให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหาร นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถรับประทานอาหารโดย หยิบช้อนตักอาหารเข้าปากได้ดว้ ยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วนั ตดิ ต่อกนั ภายในวนั ท่ี ๒๘ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๖ สรุป วนั ท่ีสอน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๘ ระดับ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพทไี่ ด้ นักเรยี นสามารถปฏิบัติตามไดแ้ ต่ต้องได้รับการชว่ ยเหลือในบางคร้งั ระดบั คณุ ภาพ ๔ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ชอ้ นตกั อาหารเข้าปากได้ดว้ ยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วัน ติดต่อกัน ๓ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตกั อาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๓ ครั้ง ๓ วัน ติดตอ่ กัน ๒ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตักอาหารเข้าปากได้ด้วยตนเองได้ ๒ ครั้ง ๓ วัน ติดต่อกัน ๑ หมายถงึ ผูเ้ รยี นสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตักอาหารเข้าปากไดด้ ้วยตนเองได้ ๑ คร้ัง ๓ วนั ตดิ ตอ่ กนั ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ิตามขั้นตอนตามทก่ี ำหนดไว้ ๒ สงั เกตจากความสำเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผเู้ รยี นทท่ี ำได้อย่างตอ่ เนื่อง ลงชอื่ ................. ................................ครูผู้สอน (นายอุเทน ขอน้อย) วัน/เดือน/ปี....๒๘ ก.พ.๖๖............... กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

80 ความคิดเหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชอื่ ................................ ................................... (นางสาวปุณยนุช คำจติ แจม่ ) หวั หน้าเขตพ้ืนท่บี รกิ ารประจำเขต ๓ วนั /เดือน/ปี......๒๘ก.พ.๖๖.............................. ความคิดเห็นของผู้บรหิ าร หรอื ผูท้ ่ไี ดร้ ับมอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนข้ันตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงช่ือ................................................................... (นายนภสนิ ธุ์ ดวงประภา) ผชู้ ่วยผู้อำนวยการกลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ วัน/เดือน/ปี...๒๘ก.พ.๖๖................................. กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

81 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกุล นายอัมรินทร์ อวดกล้า ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร่องออทสิ ตกิ ทักษะการเรียนรู้ แผนเปลีย่ นผ่าน มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผเู้ รยี น ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๒ คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผ้เู รียน ข้อที่ ๓,๔ และ ๗ โครงการ/กจิ กรรมท่สี อดคล้อง ๑. กจิ กรรมนันทนาการ ๒. กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สามารถรับประทานอาหารทม่ี ีประโยชน์และรับประทานอาหารด้วย ตนเอง จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมข้อท่ี ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เมือ่ ให้นายอัมรนิ ทร์ อวดกล้ารบั ประทานอาหารนายอมั รินทร์ อวด กลา้ สามารถรับประทานอาหารด้วยตนเอง จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขั้นตอนท่ี ๔ เมื่อให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหาร นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถรับประทาน อาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วันติดต่อกัน ภายใน วนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

82 แผนที่ ๙ เรม่ิ ใช้ แผนวนั ที่ ๑ มนี าคม ๒๕๖๖ สน้ิ สุดแผนวนั ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ใช้ เวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เน้อื หา การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ เป็นการบริโภคอาหารจากแหล่งอาหารคุณภาพให้ได้ สารอาหารครบถ้วนทุกประเภทมีคุณค่าทางโภชนาการในปริมาณท่ีเพียงพอต่อความต้องการของ ร่างกายเพื่อสุขภาพที่ดีขน้ึ อีกทั้งยังเป็นกิจกรรมท่ีฝกึ ให้ผู้เรียนมีทกั ษะการช่วยเหลือตนเอง เพ่ือให้เรียน นำทกั ษะ และประสบการณ์ทไ่ี ด้รับไปใชใ้ นการดำเนนิ กิจวตั รประจำวนั โดยการสอนแบบไปข้างหน้า ๒. จดุ ประสงค์ เพ่ือฝกึ ให้ผ้เู รยี นสามารถรบั ประทานอาหารท่ีมีประโยชน์และรับประทานอาหารด้วยตนเอง ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขน้ั เตรยี มการสอน สถานท่ี หน่วยบริการแจ้ห่ม จัดสถานท่ีในการสอนโดย ผู้เรียนน่ังบนเก้าอ้ีรถเข็น ที่มุม รบั ประทานอาหาร สอ่ื อาหาร ถ้วย จาน ช้อน ซ้อม แบบประเมิน จัดวางไวด้ ้านข้างของครู พร้อมกบั ปากกาในการบนั ทกึ ผู้เรียน สวมเสอ้ื ผา้ ใหเ้ รียบร้อย ใสแ่ พมเพิส ๒) ขั้นนำเสนองาน ทักทาย ครูกล่าวทักทาย ด้วยคำว่า “สวัสดีครับ วันนี้ครูจะให้น้องดรีมรับประทานอาหาร หลากหลาย” ระเมินความสามารถพน้ื ฐาน ครูสัง่ นักเรียนวา่ “น้องดรมี รับประทานอาหาร” จำนวน ๕ ครง้ั ครบู ันทึกผลการประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน ๓) ขนั้ สอน สาธติ ครูสาธติ รับประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นได้ด้วยตนเอง รบั ประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตกั อาหารไดด้ ว้ ยตนเอง รบั ประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตกั อาหารเข้าปากได้ด้วยตนเอง รับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดงึ ช้อนออกได้ดว้ ยตนเอง คำสง่ั ใชค้ ำส่ังว่า “น้องดรีมรับประทานอาหาร” เทคนคิ การสอน ได้แก่ กระตุ้นเตอื น แรงเสรมิ /รางวลั ครูกลา่ วคำชมเชย พดู คำว่า “ตอบถูกครับ” และ ปรบมือ ๔) ขน้ั ประเมนิ บันทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรียนรู้ตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

83 ๔. การวัดและประเมินผล ๑) วิธวี ัดและประเมินผล - การสังเกต - การฝึกปฏบิ ัติจริง ๒) เคร่ืองมอื วดั และประเมินผล - แบบบนั ทึกจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผล เม่ือให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหาร นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถรับประทาน อาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกได้ด้วยตนเองได้ ๔ คร้ัง ๓ วันติดต่อกัน ภายใน วันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ โดยมีระดบั คุณภาพ ดังนี้ ๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออก ได้ด้วยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดตอ่ กนั ๓ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออก ได้ด้วยตนเองได้ ๓ ครงั้ ๓ วันติดตอ่ กัน ๒ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออก ไดด้ ้วยตนเองได้ ๒ ครัง้ ๓ วนั ติดตอ่ กัน ๑ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออก ไดด้ ว้ ยตนเองได้ ๑ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ตอ่ กัน ๐ หมายถึง ไมส่ ามารถทำได้ ลงชื่อ.......................... .......................ครผู สู้ อน (นายอุเทน ขอน้อย) ครู ความคดิ เห็นฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( / ) เปน็ แผนการสอนทีด่ ีใช้สอนได้ ( ) ควรปรบั แก้ ........................................................................... ลงชือ่ ............................ ........................................ (นางสาวปณุ ยนุช คำจิตแจ่ม) หวั หน้าเขตพื้นทบ่ี ริการประจำเขต ๓ วัน/เดอื น/ปี...๓๑มี.ค.๖๖......................... กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

84 ความคิดเห็นของผ้บู รหิ าร หรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ( / ) เป็นแผนการสอนท่ดี ีใชส้ อนได้ ( ) ควรปรบั แก้ .............................................................................. ลงชอ่ื ....................... ............................................. (นายนภสินธุ์ ดวงประภา) ผู้ช่วยผ้อู ำนวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ วัน/เดือน/ปี......๓๑มี.ค.๖๖...................... กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

85 แบบบันทกึ การวิเคราะหง์ าน แผนเปลย่ี นผ่าน จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ ๒ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้นายอมั รนิ ทร์ อวดกล้ารบั ประทานอาหารนายอัมรินทร์ อวด กล้าสามารถรับประทานอาหารด้วยตนเอง งาน (Task) การรับประทานอาหาร ชื่อนักเรียน นายอัมรนิ ทร์ อวดกล้า ลำดับ รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining ธ.ค.๖๕ ม.ค.๖๖ ๑ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ๑ ก.พ.๖๖ ช้อนไดด้ ว้ ยตนเอง ม.ี ค.๖๖ ๒ รับประทานอาหารโดยหยิบ ๒ ชอ้ นตักอาหารได้ด้วยตนเอง ๓ รบั ประทานอาหารโดยหยบิ ๓ ช้อนตักอาหารเข้าปากไดด้ ้วย ตนเอง ๔ รับประทานอาหารโดยหยบิ ๔ ช้อนตกั อาหารเข้าปากและดงึ ชอ้ นออกได้ด้วยตนเอง ลงชื่อ.................. .......................... ผ้บู นั ทึก (นายอุเทน ขอน้อย) กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

87 บันทกึ ผลหลังการสอน แผนเปลยี่ นผ่าน จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมข้อที่ ๑ ภายใน เดือนมีนาคม ๒๕๖๖ เม่ือให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถรับประทานอาหารไดอ้ ย่างหลากหลาย จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขัน้ ตอนที่ ๓ เม่ือให้นายอัมรินทร์ อวดกล้ารับประทานอาหาร นายอัมรินทร์ อวดกล้าสามารถรับประทานอาหารโดย หยบิ ช้อนตักอาหารเขา้ ปากและดึงช้อนออกได้ดว้ ยตนเองได้ ๔ ครั้ง ๓ วันตดิ ต่อกนั ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ วันทส่ี อน ๒ ๓ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๒๐ ๒๑ ๒๙ สรุป ระดับ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพท่ไี ด้ นกั เรยี นสามารถปฏิบตั ติ ามได้แตต่ อ้ งไดร้ บั การชว่ ยเหลอื ในบางครง้ั ระดบั คณุ ภาพ ๔ หมายถึง ผู้เรียนสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยิบช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกไดด้ ้วยตนเอง ได้ ๔ ครั้ง ๓ วันติดตอ่ กัน ๓ หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยิบช้อนตกั อาหารเข้าปากและดึงช้อนออกไดด้ ้วยตนเอง ได้ ๓ ครงั้ ๓ วนั ตดิ ต่อกัน ๒ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถรับประทานอาหารโดยหยบิ ช้อนตักอาหารเข้าปากและดึงช้อนออกได้ด้วยตนเอง ได้ ๒ ครัง้ ๓ วันติดตอ่ กัน ๑ หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถรบั ประทานอาหารโดยหยิบชอ้ นตกั อาหารเขา้ ปากและดึงชอ้ นออกได้ดว้ ยตนเอง ได้ ๑ ครั้ง ๓ วนั ติดตอ่ กัน ๐ หมายถึง ไม่สามารถทำได้ หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏบิ ัติตามขั้นตอนตามท่ีกำหนดไว้ ๒ สงั เกตจากความสำเรจ็ ของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผเู้ รยี นทที่ ำได้อย่างตอ่ เน่ือง ลงชอ่ื ......................... ........................ครผู สู้ อน (นายอเุ ทน ขอนอ้ ย) วนั /เดือน/ป.ี ...๓๑ ม.ี ค.๖๖............... กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

88 ความคิดเหน็ ฝ่ายวิชาการ / ผแู้ ทน ( / ) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชือ่ ............................. ...................................... (นางสาวปณุ ยนชุ คำจิตแจ่ม) หวั หนา้ เขตพน้ื ทบ่ี ริการประจำเขต ๓ วัน/เดือน/ป.ี ......๓๑ม.ี ค.๖๖............................. ความคิดเห็นของผู้บรหิ าร หรือผู้ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ( / ) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนต่อไป ( ) ควรปรบั แก้ ............................................................................................................. ลงชอ่ื .................... ............................................... (นายนภสินธ์ุ ดวงประภา) ผชู้ ว่ ยผูอ้ ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ วนั /เดือน/ปี.....๓๑ม.ี ค.๖๖............................... กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ที่ ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

89

90

91

92

93

94

95