แผนการสอนสุขศึกษา ม.2

แผนการสอน รายวิชา สขุ ศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 จดั ทาโดย นางสาวณัฐธิดา แก้วคาศรี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า สุขศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 คาอธบิ ายรายวิชา ศกึ ษาเพอื่ ให้เกดิ ความร้คู วามเข้าใจการปูองกันโรค เลอื กรบั ประทานอาหารเพอื่ สุขภาพมีสุขนิสัยที่ดีตาม สุขบัญญัติแห่งชาติจุดดีจุดด้อยระมัดระวังการเจ็บปุวยการบาดเจ็บอุบัติเหตุการใช้ยาผิด สารพิษ สารเสพติด ป๎ญหาทางอารมณ์ ความเครียด และป๎ญหาสุขภาพ การล่วงละเมิดทางเพศ เลือกกิจกรรมการออกกําลังกาย พกั ผอ่ น ใช้เวลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ กําหนดแนวปฏิบัติของตนในการสร้างเสริมสุขภาพ และรายงานผลต่อกลุ่ม เปน็ ระยะ ๆ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการปฏิบัติ การบวนการทักษะชีวิต กระบวนการแกป้ ญ๎ หา กระบวนการทางสุขภาพ เพื่อให้ผู้เรียนรักการเรียนรู้ให้มีสุขภาพดีรักและเอาใส่สุขภาพรักการค้นคว้ามีเหตุผล เห็นคุณค่าของ ตนเองและสขุ ภาพ มคี วามภูมิในความเปน็ ไทยและสามารถนาํ ไปใชใ้ นชีวิตประจาํ วนั ได้อย่างเหมาะสม ตวั ชี้วัด / ผลการเรียนรู้ พ 1.1เขา้ ใจธรรมชาตขิ องการเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของมนษุ ย์ ม.2/1อธิบายการเปลยี่ นแปลงด้านรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสตปิ ๎ญญาในวัยร่นุ ม.2/2ระบุป๎จจัยที่มผี ลกระทบต่อการเจรญิ เติบโต และพฒั นาการด้านรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสตปิ ญ๎ ญา ในวยั รุ่น พ 2.1 เข้าใจและเห็นคณุ คา่ ตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมที ักษะในการดาเนินชวี ิต ม.2/1วิเคราะห์ป๎จจัยทมี่ อี ิทธพิ ลต่อ เจตคตใิ นเรื่องเพศ ม.2/2วิเคราะหป์ ๎ญหาและผลกระทบทเ่ี กดิ จากการมีเพศสมั พนั ธ์ในวัยเรียน ม.2/3อธบิ ายวธิ ปี ูองกันตนเองและหลีกเลยี่ งจากโรคติดต่อทางเพศสมั พนั ธ์ เอดส์และการ ตงั้ ครรภ์โดยไมพ่ ึงประสงค์ ม.2/4อธบิ ายความสําคัญของความเสมอภาคทางเพศ และวางตัวได้อยา่ งเหมาะสม รวม 6 ผลการเรียนรู้

ผงั มโนทัศน์รายวชิ าสุขศึกษา ระดับมัธยมศึกษาปที ่ี 2 หน่วยที่ 2 หนว่ ยที่ 4 เพศกบั วยั รุ่น การพัฒนาสมรรถภาพทางกาย 5 ช่วั โมง 4 ช่ัวโมง หนว่ ยที่ 1 หน่วยท่ี 3 หนว่ ยท่ี 5 การเจริญเติบโตและพัฒนาการ ความเสมอภาคทางเพศ สุขภาพกายและสขุ ภาพจติ ของวัยรนุ่ 3 ชั่วโมง 4 ชัว่ โมง 4 ช่วั โมง รายวชิ า สุขศึกษา หนว่ ยที่ 6 หน่วยที่ 10 ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 อารมณ์และความเครียด การหลกี เลี่ยงพฤตกิ รรมเสี่ยงตอ่ จานวน 40 ชั่วโมง อนั ตราย 3 ชว่ั โมง 3 ชว่ั โมง หนว่ ยท่ี 7 หน่วยท่ี 9 การเลือกใชบ้ ริการสุขภาพใน ชีวิตประจาํ วนั การช่วยเหลือฟืน้ ฟผู ้ตู ิดสารเสพตดิ 4 ช่วั โมง 5 ช่ัวโมง หนว่ ยที่ 8 เทคโนโลยที างสขุ ภาพและความ เจริญก้าวหน้าทางแพทย์ 5 ชว่ั โมง

หน่วยท่ี ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ โครงสรา้ งรายวชิ า สุขศึกษา ผลการเรยี นรู้ การเจริญเติบโตและ - ผ้เู รยี นอธิบายการเปลย่ี นแปลงดา้ น 1 พฒั นาการของวยั รุ่น รา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม และ อ 1 สตปิ ญ๎ ญาในวยั รุ่นได้ 2 - ผเู้ รยี นระบปุ ๎จจัยทีม่ ผี ลกระทบต่อการ แ เจริญเติบโตและพัฒนาการด้านรา่ งกาย ส จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสติป๎ญญาใน วยั รุ่น เพศกับวัยรุ่น - ผู้เรยี นวิเคราะห์ป๎จจยั ที่มอี ิทธพิ ลตอ่ เจต 1 2 คติในเรอ่ื งเพศได้ ค - ผเู้ รียนวิเคราะห์ปญ๎ หาและผลกระทบท่ี 2 เกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียนได้ เพ - ผู้เรยี นอธิบายวิธปี ูองกันตนเองและ 3 หลีกเลยี่ งจากโรคตดิ ต่อทางเพศสมั พนั ธ์ 4 เอดส์ และการต้ังครรภ์โดยไม่พงึ ประสงค์ได้ 5

า ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั คะแนน คะแนน (ชวั่ โมง) K PA เต็ม 1. การเปลยี่ นแปลงดา้ นร่างกาย จิตใจ 10 5 5 20 อารมณ์ สังคม และสตปิ ๎ญญาในวยั รนุ่ 4 2. ปจ๎ จยั ทีม่ ีผลกระทบต่อการเจริญเติบโต 10 5 5 20 และพัฒนาการดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ 5 สังคม และสตปิ ๎ญญา - พันธุกรรม - สง่ิ แวดลอ้ ม - การอบรมเลี้ยงดู 1. ป๎จจัยที่มีอิทธิพลตอ่ เจตคติในเรอื่ งเพศ ครอบครวั วฒั นธรรม เพอื่ น สอ่ื 2. ป๎ญหาและผลกระทบท่เี กิดจากการมี พศสมั พันธใ์ นวยั เรยี น 3. โรคตดิ ตอ่ ทางเพศสัมพนั ธ์ 4. โรคเอดส์ 5. การต้ังครรภ์โดยไม่พงึ ประสงค์

ความเสมอภาคทางเพศ - ผเู้ รยี นอธิบายความสําคัญของความเสมอ 1 3 ภาคทางเพศและวางตัวได้อย่างเหมาะสม 2 3 4 การพฒั นาสมรรถภาพทาง - ผู้เรียนสามารถพัฒนาสมรรถภาพทางกาย 1 4 กาย ของตนเองให้เปน็ ไปตามเกณฑ์ที่กําหนดได้ 2 สุขภาพกายและสุขภาพจติ - ผูเ้ รยี นวเิ คราะห์ความสมั พันธ์ของภาวะ - 5 สมดุลระหวา่ งสุขภาพกายและสุขภาพจติ ส อารมณ์และความเครียด - ผู้เรยี นสามารถอธิบายลักษณะอารมณ์ 1 6 และความเครยี ดของวัยรุ่นได้ ส - ผ้เู รยี นสามารถอธบิ ายสาเหตขุ อง 2 ความเครียดและลักษณะทีบ่ ่งบอกเมอ่ื เกดิ ค ความเครียดได้ - ผเู้ รียนสามารถระบผุ ลของอารมณ์และ ความเครยี ดต่อสขุ ภาพได้

1. ความสําคญั ของความเสมอภาคทางเพศ 2. การวางตัวต่อเพศตรงข้าม 3. ป๎ญหาทางเพศ 3 10 5 5 20 4. แนวทางการแกไ้ ขป้ ญ๎ หาทางเพศ 1. เกณฑ์สมรรถภาพทางกาย 2. การพฒั นาสมรรถภาพทางกาย 4 5 10 5 20 ความสมดุลระหวา่ งสขุ ภาพกายและ สุขภาพจิต 4 10 5 5 20 1. ลักษณะอาการเบื้องตน้ ของผู้มปี ญ๎ หา สุขภาพจิต 2. วธิ ีปฏบิ ัติตนเพ่ือจดั การกับอารมณ์และ 3 10 5 5 20 ความเครียด

การเลือกใช้บริการสขุ ภาพ - ผู้เรียนสามารถอธบิ ายการจัดระบบบริการ - 7 ในชีวติ ประจําวนั สขุ ภาพ และความเช่อื มต่อของระบบ บริการสุขภาพในประเทศไทยได้ - ผู้เรยี นสามารถระบุบทบาทของสถาน บรกิ ารสุขภาพได้ เทคโนโลยีทางสขุ ภาพและ - ผู้เรยี นสามารถบอกคุณค่าของเทคโนโลยี 1 8 ความเจรญิ ก้าวหนา้ ทาง ทางสขุ ภาพได้ 2 แพทย์ - ผเู้ รียนสามารถจําแนกประเภทของ ต เทคโนโลยีทางสุขภาพได้ การชว่ ยเหลอื ฟ้นื ฟูผตู้ ิด - ผเู้ รยี นสามารถอธิบายวงจรการแพร่ - ผ 9 สารเสพตดิ ระบาดของสารเสพติดได้ - ผเู้ รียนสามารถบอกความสาํ คญั ของการ ฟ้ืนฟูผตู้ ดิ สารเสพตดิ ได้ การหลีกเล่ยี งพฤตกิ รรม - ผู้เรยี นสามารถบอกอันตรายทีเ่ กดิ จาก - 10 เส่ียงและสถานการณ์เสีย่ ง พฤติกรรมเส่ยี งและสถานการณ์เสี่ยงได้ ส ต่ออันตราย - ผเู้ รยี นสามารถอธบิ ายวธิ กี ารหลกี เลย่ี ง - พฤติกรรมสี่ยงและสถานการณ์เสี่ยงได้ ป ห อ สอบกลางภาค และสอบปลายภาค

การเลอื กใชบ้ ริการทางสขุ ภาพ 4 10 5 5 20 1. ผลกระทบของเทคโนโลยที ่ีมีตอ่ สขุ ภาพ 5 10 5 5 20 2. ความเจรญิ ก้าวหนา้ ทางการแพทยท์ ี่มีผล 10 5 5 20 ต่อสขุ ภาพ วิธกี าร ปจ๎ จยั และแหลง่ ท่ีชว่ ยเหลือฟนื้ ฟู 5 ผู้ติดสารเสพติด การหลกี เล่ยี งพฤตกิ รรมเสีย่ งและ 3 10 5 5 20 สถานการณเ์ สย่ี ง ทกั ษะชีวิตในการปูองกนั ตนเอง (ทักษะ ปฏเิ สธ ทกั ษะการตอ่ รอง ฯลฯ) และ หลีกเล่ยี งสถานการณค์ ับขนั ที่อาจนาํ ไปสู่ อันตราย รวม 40 95 55 50 200

การวเิ คราะหม์ าตรฐานและตัวช้วี ดั /ผลการเรียนร หน่วยที่ ภาระงาน/ช้ินงาน สมรรถนะสาคญั 1 2 ปูายนิเทศ เร่อื ง การ 1. ความสามารถในการคดิ เจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการ - ทกั ษะการวเิ คราะห์ 3 ของมนษุ ย์ 4 2. ความสามารถในการใชท้ ักษะด หนงั สอื คู่มือวยั รนุ่ 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ รายงานเร่อื ง ความเสมอ ภาคทางเพศและการวางตัว - ทกั ษะการสาํ รวจ ที่เหมาะสม - ทกั ษะการวเิ คราะห์ - ทักษะการนาํ ความร้ไู ปใช้ 3. ความสามารถในการใชท้ ักษะด 1. ความสามารถในการคิด - ทักษะการสร้างความรู้ 2. ความสามารถในการใช้ทักษะด รายงานเร่อื ง ผลการพฒั นา 1. ความสามารถในการคิด สมรรถภาพทางกายตาม - ทักษะการประเมิน ผลทดสอบ 2. ความสามารถในการใช้ทักษะด

รู้ รายวชิ า สุขศึกษา ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 2 คุณลักษณะของวิชา คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ความตั้งใจ 1. มวี ินยั ดํารงชีวติ 2. มคี วามรับผดิ ชอบ 3. ใฝุเรียนรู้ ดาํ รงชีวติ ดาํ รงชีวติ ความตัง้ ใจ 1. มีวนิ ัย ดํารงชีวติ 2. ตรงต่อเวลา 3. ใฝเุ รียนรู้ 4. มคี วามรับผดิ ชอบ 5. ใฝุเรียนรู้ ความตัง้ ใจ 1. มวี ินัย ความตั้งใจ 2. มีความรับผดิ ชอบ 3. ใฝเุ รียนรู้ 1. มีวินยั 2. ตรงต่อเวลา 3. มคี วามรับผดิ ชอบ

รายงานเรือ่ ง ความสัมพนั ธ์ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 5 ของภาวะสมดุลระหวา่ ง 2. ความสามารถในการคดิ สุขภาพกายและสขุ ภาพจิต - ทกั ษะการวเิ คราะห์ 3 ความสามารถในการชาํ้ ทักษะด ปาู ยนเิ ทศ เร่ือง อารมณ์ 1. ความสามารถในการคดิ 6 และความเครยี ด - ทักษะการระบุ - ทกั ษะการสร้างความรู้ 2. ความสามารถในการใช้ทักษะช แผ่นพับ เรอื่ ง การเลือกใช้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 7 บริการทางสขุ ภาพใน 2. ความสามารถในการคดิ ชวี ิตประจําวัน - ทกั ษะการคดิ อยา่ งมีวิจารณญ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะช นิทรรศการ เร่ือง 1. ความสามารถในการคดิ 8 เทคโนโลยที างสุขภาพ และ - ทักษะการวิเคราะห์ ความเจรญิ ก้าวหน้าทางการ - ทกั ษะการคิดอย่างมวี ิจารณญ แพทย์ 2. ความสามารถในการใชท้ ักษะช

ดาํ รงชวี ติ ความต้ังใจ 1. มวี นิ ยั ความตง้ั ใจ 2. มีความรับผิดชอบ ชวี ิต ความตัง้ ใจ 3. ใฝุเรยี นรู้ ความตง้ั ใจ 4. มีจิตสาธารณะ ญาณ 1. มีวินัย ชวี ติ 2. มีความรับผิดชอบ 3. ใฝุเรยี นรู้ ญาณ ชวี ติ 1. มีวินยั 2. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 3. ใฝุเรียนรู้ 1. มีวินยั 2. มีความรบั ผิดชอบ 3. ใฝเุ รียนรู้

บทความ เร่ืองการ 1. ความสามารถในการคิด 9 ช่วยเหลอื ฟน้ื ฟผู ูต้ ิดสารเสพ - ทักษะการสํารวจคน้ หา ตดิ 2. ความสามารถในการใชท้ ักษะช ปาู ยนเิ ทศ เรื่อง ปลอดภยั ไว้ 1. ความสามารถในการคิด 10 ก่อน - ทกั ษะการสํารวจค้นหา - ทกั ษะกระบวนการคิดตดั สนิ ใ 2. ความสามารถในการใช้ทักษะช

1. มีวินยั ความตง้ั ใจ 2. มีความรับผดิ ชอบ ชวี ิต 3. ใฝเุ รียนรู้ 4. มีจติ สาธารณะ 1. มีวินยั ความตั้งใจ 2. มีความรบั ผิดชอบ ใจ 3. ใฝุเรียนรู้ ชวี ติ

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่ือง การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของวัยร่นุ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา รายวชิ าสุขศกึ ษา รหสั พ 22101 ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 3 ชว่ั โมง ผูส้ อน นางสาวณฐั ธิดา แก้วคาศรี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ดั มาตรฐาน พ 1.1 ตวั ชวี้ ัด ม.2/1 อธิบายการเปลี่ยนแปลงดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และสตปิ ญ๎ ญา ในวยั รุ่น ม.2/2 ระบปุ จ๎ จยั ท่ีมผี ลกระทบตอ่ การเจริญเติบโตและพฒั นาการด้านรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคมและสตปิ ๎ญญาในวยั รุน่ 2. สาระสาคัญ พันธกุ รรม ส่งิ แวดล้อม และการอบรมเลีย้ งดู เปน็ ปจ๎ จัยสาํ คัญท่ีสง่ ผลต่อการเจริญเตบิ โต และพัฒนาการ ทางดา้ นร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสติป๎ญญาในวยั รุ่น 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง 1) การเปลีย่ นแปลงดา้ นรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสตปิ ๎ญญาในวยั รนุ่ 2) ปจ๎ จยั ท่มี ีผลกระทบต่อการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการดา้ นร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสตปิ ญ๎ ญา - พันธุกรรม - ส่ิงแวดล้อม - การอบรมเลย้ี งดู 4. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 4.1 ความสามารถในการคดิ - ทักษะการวเิ คราะห์ 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต 5. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวนิ ัย 2. มีความรบั ผดิ ชอบ 3. ใฝเุ รยี นรู้

6. ชิ้นงาน ปาู ยนิเทศ เร่ือง การเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของวัยรุน่ 7. การวัดและประเมินผล (ภาระงาน/ชน้ิ งาน) 7.1 การประเมนิ ก่อนเรยี น - ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่ือง การเจรญิ เติบโตและพัฒนาการของวยั รนุ่ 7.2 การประเมนิ ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1) ตรวจใบงานท่ี 1.1 เร่ือง การเปลีย่ นแปลงในวัยรนุ่ 2) ตรวจใบงานท่ี 1.2 เรือ่ ง ป๎จจยั ที่มผี ลตอ่ การเจรญิ เติบโตและพัฒนาการของวยั รนุ่ 3) ตรวจแบบบนั ทึกการอ่าน 4) ประเมนิ การนําเสนอผลงาน 5) สังเกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล 6) สงั เกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม 7) สังเกตคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 7.3 การประเมนิ หลงั เรียน - ตรวจแบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรนุ่ 7.4 การประเมินชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจปูายนิเทศ เร่อื ง การเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของวัยรุ่น 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้

แผนการจดั การเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2 กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา (สุขศกึ ษา) เวลา 3 ช่วั โมง หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวยั รุ่น เวลา 1 ช่ัวโมง แผนการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง วยั รนุ่ และการเปลีย่ นแปลง ครูผ้สู อน นางสาวณฐั ธิดา แกว้ คาศรี 1. สาระสาคญั วัยรนุ่ เปน็ วยั ท่มี กี ารเปลี่ยนแปลงทงั้ ดา้ นรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสตปิ ๎ญญาอย่างรวดเร็ว จงึ ควร ศกึ ษาลักษณะการเปลย่ี นแปลงทางด้านตา่ งๆ ให้มีความรคู้ วามเข้าใจ จนสามารถนาํ ไปเป็นแนวทางการปฏบิ ตั ิตนได้ อย่างถูกต้องเหมาะสม 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ - อธบิ ายลกั ษณะการเปล่ยี นแปลงในดา้ นต่างๆ ของวัยรุน่ ได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - การเปล่ยี นแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติป๎ญญาในวัยรนุ่ 4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการคดิ - ทกั ษะการวิเคราะห์ 4.2 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ 5. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝเุ รียนรู้ 3. มุ่งม่ันในการทาํ งาน กจิ กรรมการเรียนรู้ วิธสี อนแบบ สบื เสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5E) ข้นั ท่ี 1 กระตุน้ ความสนใจ 1. นักเรยี นตอบคําถามกระตนุ้ ความคิด 2. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สนทนาเกี่ยวกับส่งิ ต่างๆ ทมี่ ีอทิ ธิพลกับนักเรยี น เชน่ แฟชั่นการแต่งกาย และการใช้

โทรศพั ท์มือถอื 3. นกั เรยี นแตล่ ะคนสํารวจการเปลยี่ นแปลงทางด้านต่างๆ ของตนเอง แลว้ ครูต้งั คาํ ถามถามนักเรียน ดังน้ี - นักเรยี นคิดวา่ ตนเองมกี ารเปลี่ยนแปลงอะไรเกิดขึ้นบา้ ง - นกั เรียนรูส้ กึ อย่างไรต่อการเปลยี่ นแปลงท่เี กิดข้ึน - นักเรยี นมกี ารเตรยี มความพร้อมท่จี ะรับมือต่อการเปลีย่ นแปลงน้ีอยา่ งไร 4. ครสู ่มุ นักเรยี น 2-3 คน แสดงความคิดเหน็ หน้าช้ันเรยี นโดยใหม้ ีนกั เรยี นทั้งเพศชายและเพศหญิง 5. ครอู ธิบายใหน้ กั เรียนเข้าใจว่า การเปลี่ยนแปลงในช่วงวัยต่างๆ สง่ ผลทาํ ให้ความสนใจต่อเรอื่ งต่างๆ เปลี่ยนไป โดยเฉพาะในวัยรนุ่ จะมีความสนใจดา้ นความสวยงามเป็นพิเศษ คาํ ถามกระตุ้นความคดิ นกั เรียนคิดวา่ วัยรนุ่ เพศชายและวัยรุ่นเพศหญิง มกี ารเจริญเติบโตและพฒั นาการที่ แตกตา่ งกนั อยา่ งไร อธิบายพร้อมยกตวั อยา่ งประกอบ (พจิ ารณาตามคําตอบของนกั เรียน โดยให้อยู่ในดลุ ยพนิ จิ ของครูผู้สอน) ขนั้ ที่ 2 ขั้นสารวจปัญหา 1. ครูแบ่งนกั เรยี นเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน (คละเพศชายหญงิ ) พร้อมต้งั ช่ือกล่มุ แล้วเลือกหมายเลขประจําตวั ตาม ความสมัครใจ ตัง้ แต่หมายเลข 1-4 เรยี กว่า กลุ่มบา้ น 2. นักเรียนที่มีหมายเลขเดียวกันมารวมกนั เปน็ กลุ่มใหม่ เรียกวา่ กลุม่ ผูเ้ ชยี่ วชาญ แล้วให้แตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันศึกษา ความรู้เร่ือง วยั รุน่ และการเปลย่ี นแปลง จากหนังสือเรยี น ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ ตามประเดน็ ที่กําหนด ดังนี้ - กลุม่ หมายเลข 1 ศึกษาความรเู้ รื่อง การเปลยี่ นแปลงทางด้านรา่ งกาย - กลมุ่ หมายเลข 2 ศึกษาความร้เู ร่อื ง การเปล่ยี นแปลงทางด้านจติ ใจและอารมณ์ - กลุ่มหมายเลข 3 ศึกษาความรูเ้ รอ่ื ง การเปลยี่ นแปลงทางด้านสงั คม - กลุ่มหมายเลข 4 ศกึ ษาความรเู้ รอื่ ง การเปลีย่ นแปลงทางด้านสติปญ๎ ญา 3. นกั เรียนแตล่ ะคนนาํ ความรู้ทีไ่ ดจ้ ากการศึกษามาบนั ทกึ ลงในแบบบันทกึ การอ่าน ข้นั ที่ 3 อธบิ ายความรู้ 1. นักเรยี นกลุ่มผู้เชย่ี วชาญร่วมกันอธบิ ายประเด็นความรู้ตามทีไ่ ดศ้ ึกษา จนเกดิ ความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง จากนั้นสรุปผล 2. สมาชิกกลุ่มผเู้ ชยี่ วชาญกลบั เข้ากลุม่ บา้ น แลว้ ผลัดกนั อธิบาย และสรุปความรูท้ ่ีได้จากการศึกษาตามลาํ ดับ หมายเลข 1-4 จนครบทุกคน 3. สมาชิกแตล่ ะกลมุ่ สรปุ ประเด็นความรูท้ ่ีเป็นมติของกลุ่ม แล้วชว่ ยกนั ต้ังคาํ ถาม กลุ่มละ 2 คาํ ถาม ลงในกระดาษที่ ครูแจกให้ โดยครูช้แี จงเก่ียวกับการตงั้ คาํ ถามวา่ จะต้องเป็นคําถามท่ีสรา้ งสรรคแ์ ละเป็นประโยชน์ 4. ตัวแทนแต่ละกลุม่ อ่านคาํ ถามหนา้ ช้นั เรียน เมอ่ื อ่านจบแล้วครูจับสลากชอ่ื กลุ่มท่จี ะต้องตอบคาํ ถาม ใหก้ ลุ่มที่ ครูจับสลากได้รว่ มกันหาคําตอบ 5. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มสง่ ตัวแทนตอบคาํ ถามที่เป็นมติของกลุ่ม โดยให้สมาชิกกลมุ่ อน่ื ๆ เป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้องหาก

ตอบไมถ่ ูกต้อง หรือมีข้อบกพร่องให้กลุม่ เจ้าของคาํ ถามอธบิ ายเพ่มิ เติม ครูให้นกั เรยี นเวียนกันถาม-ตอบ จนครบทุกกลุ่ม 6. นกั เรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด คาํ ถามกระตุ้นความคิด  เพราะเหตุใด วัยรนุ่ แตล่ ะคนจงึ มีพัฒนาการทางร่างกายช้าหรอื เร็วแตกต่างกัน อธบิ ายเหตุผล (พิจารณาตามคําตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพินจิ ของครผู ้สู อน) ขัน้ ที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ 1. นกั เรยี นแต่ละคนทําใบงานท่ี 1.1 เรื่อง การเปลีย่ นแปลงในวยั รุ่น 2. นักเรยี นและครรู ว่ มกันเฉลยคําตอบในใบงานท่ี 1.1 3. ครูเปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซักถามหากมีขอ้ สงสัย แลว้ ครูอธิบายเพิ่มเติม เพื่อให้นักเรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจมากยิ่งข้นึ 4. นกั เรียนตอบคาํ ถามกระตุ้นความคดิ ข้อ 1-2 คาถามกระตุน้ ความคดิ  1. ถา้ วัยรุ่นไมส่ ามารถปรบั ตัวและยอมรับตอ่ การเปล่ียนแปลงทางจิตใจและอารมณไ์ ด้ จะส่งผลต่อ การดาเนนิ ชวี ติ อยา่ งไร (อาจเกิดปญ๎ หาสบั สนทางใจ ซ่ึงสง่ ผลทาํ ให้สขุ ภาพจติ เสยี ได้) 2. เพราะเหตใุ ด วัยรนุ่ เปน็ วัยทช่ี อบคน้ หาเอกลักษณ์ของตนเอง และพยายามเอาชนะความรู้สกึ แบบเดก็ ๆ ทผี่ ูกพัน และต้องพึงพาพ่อแม่ (เพราะเป็นช่วงเวลาท่ีวยั รุ่นต้องการความเปน็ อิสระ โดยจะพยายามปลีกตัวออกหา่ งจากพอ่ แม่ เพื่อหัดดแู ลและ รบั ผดิ ชอบตนเอง แตจ่ ะให้ความสําคัญกับเพ่ือนรว่ มวัยคอ่ นข้างมาก เรม่ิ มีความสนใจเพศตรงขา้ ม สนใจสังคม และ สง่ิ แวดลอ้ มมากขนึ้ ) ขัน้ ท่ี 5 ตรวจสอบผล 1. นกั เรียนรว่ มกนั สรุปความรู้เร่ือง วยั รุ่นและการเปล่ียนแปลง ในดา้ นตา่ งๆ ดังนี้ 1) การเปลี่ยนแปลงทางดา้ นรา่ งกาย 2) การเปลี่ยนแปลงทางดา้ นจิตใจ และอารมณ์ 3) การเปลี่ยนแปลงทางด้านสังคม 4) การเปลยี่ นแปลงทางดา้ นสติป๎ญญา 2. นกั เรียนตอบคําถามกระตุน้ ความคดิ 3. นกั เรยี นทาํ กจิ กรรมฝึกทักษะ : กิจกรรมท่ี 1 และกิจกรรม ตามตวั ชวี้ ัด : กิจกรรมที่ 1.1 -1.2 จากแบบวัดฯ เป็นการบ้าน เสร็จแล้วนาํ สง่ ครูตรวจในชวั่ โมงถดั ไป คาถามกระตนุ้ ความคดิ วัยรุ่นจะมกี ารเปลี่ยนแปลงทางด้านสตปิ ญั ญาทแ่ี ตกตา่ งไปจากวยั เด็กอย่างไร (เรม่ิ เรยี นรู้ได้ดว้ ยตนเองมากข้ึน มคี วามคดิ ที่เป็นเหตุเปน็ ผล รจู้ ักตัดสนิ ใจในเรื่องยากๆ ได้ดกี ว่าในวยั เดก็ แต่ยังขาด ความย้งั คดิ และการไตร่ตรองอย่างรอบคอบ)

ภาระงาน/ชิน้ งาน - แหล่งเรยี นรู้ / สอื่ 1 ส่ือการเรียนรู้ 1) หนงั สือเรียน สขุ ศึกษา ม.2 2) แบบวดั และบนั ทึกผลการเรยี นรู้ สุขศกึ ษา ม.2 3) ใบงานท่ี 1.1 เร่ือง การเปลีย่ นแปลงในวยั รุ่น 2 แหล่งการเรยี นรู้ 1) ห้องสมดุ 2) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ - http://www.thaihealth.or.th/node/5756 - http://www.thaigoodview.com/library/.../05/2/.../develop02.html การวดั และประเมนิ ผล เคร่ืองมือ เกณฑ์ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 วธิ กี าร ใบงานที่ 1.1 (ประเมินตามสภาพจรงิ ) ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 แบบบันทกึ การอา่ น ตรวจใบงานที่ 1.1 แบบประเมินการนําเสนอผลงาน ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจแบบบันทึกการอา่ น แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทํางานรายบคุ คล ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนาํ เสนอผลงาน แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทํางานกลมุ่ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทาํ งานรายบคุ คล แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทํางานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั มคี วามรับผดิ ชอบ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ และใฝเุ รยี นรู้ ลงชอื่ .......................................................... (นางสาวณัฐธดิ า แก้วคําศรี) ครูผู้สอน

ความคิดเหน็ ของหัวหน้าฝาุ ยบรหิ ารวิชาการ ...................................................................................................................................................... ........................ .......................................................................................................... .................................................................... ลงชื่อ.............................................. (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผูอ้ ํานวยการ ฝาุ ยบริหารงานวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.............................................. (นายอดิศร แดงเรือน) ผอู้ าํ นวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 3

ใบงานที่ 1.1 การเปลีย่ นแปลงในวยั รุ่น ตอนท่ี 1 คาชแี้ จง ให้นักเรียนเปรยี บเทยี บลักษณะการเปลยี่ นแปลงทางด้านร่างกายของวยั รุน่ ชายและวัยรุน่ หญิง เพศชาย เพศหญิง ตอนที่ 2 ใหน้ ักเรยี นบอกผลกระทบทางดา้ นอารมณ์และจิตใจของวัยรนุ่ ที่เกดิ จากการเปล่ยี นแปลงทางด้าน คาช้แี จง ร่างกาย

เฉลยใบงานที่1.1 การเปล่ียนแปลงในวัยรนุ่ ตอนท่ี 1 คาชแี้ จง ให้นักเรยี นเปรียบเทียบลักษณะการเปล่ียนแปลงทางด้านร่างกายของวัยร่นุ ชายและวยั รุ่นหญงิ เพศชาย เพศหญิง 1. ผวิ หนงั มคี วามหยาบมากข้นึ 1. ผวิ หนงั ละเอยี ดออ่ นนุ่ม 2. เสยี งหา้ ว แตกพรา่ 2. เสยี งทุม้ นุ่มน่าฟัง 3. ไหลก่ วา้ ง 3. สะโพกผาย เอวคอด 4. นมแตกพาน 4. เตา้ นมขยาย 5. มขี นบรเิ วณอวยั วะเพศ รกั แร้ 5. มขี นบรเิ วณอวยั วะเพศ รกั แร้ มหี นวดเครา ตอนท่ี 2 คาชี้แจง ให้นักเรยี นบอกผลกระทบทางด้านอารมณแ์ ละจิตใจของวยั รุ่นท่ีเกดิ จากการเปล่ยี นแปลงทางดา้ น รา่ งกาย (ตวั อยา่ ง) 1. วติ กกงั วลเกยี่ วกบั การเปลยี่ นแปลงของรา่ งกาย 2. วติ กกงั วลกบั อารมณ์ทางเพศทสี่ งู ข้นึ 3. วติ กกงั วลกลวั การเป็นผใู้ หญ่ 4. เกดิ ความอยากรู้ อยากลอง 5. ตอ้ งการเป็นตวั ของตวั เอง (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

บันทกึ หลังแผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ........1......... เรื่อง การเจริญเติบโตและพฒั นาการของวยั รุ่น แผนการเรียนร้ทู ่ี ......1...... เรื่อง วยั รนุ่ และการเปล่ียนแปลง จาํ นวน ....1.... ชว่ั โมง ผู้สอน นางสาวณฐั ธดิ า แก้วคาํ ศรี บันทกึ หลังการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ผเู้ รยี นไดร้ บั ความรู้ (K) นกั เรยี นมีความรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั วัยรนุ่ เป็นวัยท่มี กี ารเปล่ียนแปลงทงั้ ด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสตปิ ๎ญญาอย่างรวดเร็ว จงึ ควรศึกษาลักษณะการเปลยี่ นแปลงทางดา้ นต่างๆ ใหม้ ีความร้คู วามเข้าใจ จนสามารถนําไป เปน็ แนวทางการปฏิบัติตนได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ผเู้ รียนเกิดทกั ษะกระบวนการ (P) นักเรียนสามารถอธิบายลักษณะการเปลยี่ นแปลงในดา้ นต่างๆ ของวัยรนุ่ ได้ ผเู้ รียนมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม (A) นกั เรยี นมที ัศนคติที่ดตี ่อวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ขยนั ใฝุรู้ใฝเุ รียน เช่อื ม่นั ในตนเอง กล้าแสดงออกมีความสขุ ตอ่ การเรียน ผู้เรยี นเกดิ ทักษะการคดิ การคิดวิเคราะห์ ผ้เู รียนมีหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผ้เู รยี นเรยี นรู้ท่จี ะใช้ทรพั ยากรได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ ปัญหาอุปสรรค (ถา้ มี) - ขอ้ เสนอแนะ (ถ้ามี) - ลงชอื่ .......................................................... (นางสาวณฐั ธดิ า แก้วคําศรี) ครผู ู้สอน

แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา (สขุ ศกึ ษา) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของวัยรุ่น เวลา 3 ช่วั โมง แผนการเรียนรู้ท่ี 2 เรอื่ ง ปจั จยั ท่ีมีผลต่อการเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของวัยรนุ่ เวลา 2 ชวั่ โมง ครูผสู้ อน นางสาวณัฐธิดา แกว้ คาศรี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ 1. สาระสาคัญ พันธกุ รรม ส่ิงแวดล้อม และการอบรมเลีย้ งดู เปน็ ป๎จจัยสําคญั ทท่ี าํ ให้เกดิ การเปล่ยี นแปลงทั้งดา้ นร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสตปิ ญ๎ ญาในวัยรุ่น 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) บอกปจ๎ จยั ท่ีมผี ลกระทบต่อการเจรญิ เตบิ โต และพัฒนาการทางด้านตา่ งๆ ของวัยรุ่นได้ 2) ปฏิบตั ติ นต่อการเปลี่ยนแปลงในดา้ นต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง  ปจ๎ จยั ท่ีมผี ลกระทบต่อการเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการดา้ นรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สงั คม และสติป๎ญญา - พนั ธกุ รรม - ส่งิ แวดลอ้ ม - การอบรมเลย้ี งดู 3.2 สาระการเรียนรทู้ อ้ งถน่ิ (พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด - ทักษะการวเิ คราะห์ 4.2 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต 5. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวินยั 2. มีความรับผิดชอบ 3. ใฝุเรยี นรู้

กจิ กรรมการเรยี นรู้ วิธสี อนแบบ : กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ ขน้ั ท่ี 1 นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. นักเรยี นตอบคาํ ถามกระตุ้นความคิด 2. ครเู ลา่ กรณีศึกษา เรอื่ ง นดิ ากับรัถยา ให้นักเรยี นฟง๎ 3. ครูตงั้ ประเดน็ คําถามให้นักเรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ ดงั น้ี - นักเรยี นคดิ ว่า นิดาและรัถยาตัดสนิ ใจถกู หรือไม่ เพราะเหตุใด - นกั เรยี นคดิ วา่ สีผวิ และส่วนสงู สามารถแก้ไขไดจ้ ริงหรอื ไม่ เพราะเหตุใด - นกั เรียนคิดวา่ วิธที ่ีนิดาและรัถยาเลอื ก มคี วามเสี่ยงอย่างไรบ้าง 4. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรียนเข้าใจเก่ียวกบั ป๎จจัยท่ีมผี ลต่อการเจรญิ เตบิ โต และพัฒนาการดา้ นตา่ งๆ ของวยั รุ่น ซ่งึ มีป๎จจัย สาํ คัญ 3 ประการ คอื พันธกุ รรม สง่ิ แวดล้อม และการอบรมเลยี้ งดู คาถามกระตนุ้ ความคิด เพราะเหตุใด บุคคลแตล่ ะคนจึงมีการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการทแ่ี ตกตา่ งกัน (ขึน้ อยู่กับปจ๎ จยั สําคัญตา่ งๆ เชน่ พนั ธกุ รรม สง่ิ แวดล้อม การเลยี้ งดู เปน็ ตน้ ซง่ึ มผี ลต่อการเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการ ทแ่ี ตกต่างกันของบุคคล) ขนั้ ที่ 2 จัดการเรยี นรู้ 1. นกั เรยี นรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง ป๎จจัยท่ีมีผลต่อการเจริญเติบโตและ พัฒนาการของวัยรุ่น จากหนังสือเรียน ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ จากน้ันนําความรู้ท่ีได้จากการศึกษามา บันทกึ ลงในแบบบันทกึ การอา่ น 2. ครใู หส้ มาชกิ แต่ละกลุ่มรว่ มกันอภปิ รายและแสดงความคิดเหน็ ตามประเดน็ ทีก่ ําหนด ดังนี้ 1) ลกั ษณะตา่ งๆ ของมนุษย์ที่เกิดจากการถา่ ยทอดทางพันธุกรรม มีอะไรบา้ ง 2) สงิ่ แวดลอ้ มรอบตวั มีผลตอ่ พฤติกรรมของวัยร่นุ อย่างไร พร้อมยกตวั อยา่ งประกอบให้ชดั เจน 3) การอบรมเล้ียงดูมคี วามสําคัญตอ่ การเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของวยั รุน่ อย่างไร 3. ตวั แทนแตล่ ะกลุ่มนาํ เสนอผลการอภปิ รายของกลุ่มตนเองหนา้ ช้นั เรยี น แลว้ ใหเ้ พ่ือนกลมุ่ อื่นช่วยกันตรวจสอบ ความถกู ต้อง 4. นกั เรียนตอบคาํ ถามกระตุ้นความคิด ข้อ 1-2 คาถามกระต้นุ ความคดิ  1. สภาพแวดลอ้ มมผี ลต่อการเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของวยั รุ่นอย่างไร อธิบายพร้อมยกตวั อย่างประกอบ (ทําให้วยั รุ่นมจี ติ ใจที่แขง็ กระด้าง ก้าวร้าว พดู จา หยาบคาย ว้าเหว่ ขาดความอบอ่นุ ) 2. อาหารมผี ลต่อการเจริญเตบิ โต และพัฒนาการของวยั รุ่นอยา่ งไร (ช่วยให้วยั รุ่นมพี ัฒนาการทส่ี มวยั ) ขนั้ ที่ 3 สรปุ และนาหลกั การไปประยุกตใ์ ช้

1. ครูและนักเรียนชว่ ยกนั สรุปความร้เู รื่อง ป๎จจยั ที่มีผลต่อการเจรญิ เติบโตและพัฒนาการของวยั รุน่ ตามประเดน็ ท่กี าํ หนด ดังน้ี 1) ลกั ษณะท่ีถ่ายทอดทางพันธกุ รรมทปี่ รากฏเด่นชดั 2) สิ่งแวดล้อมรอบตวั ทีม่ ีผลตอ่ การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของวัยร่นุ 3) ความสําคญั ของการอบรมเล้ยี งดูตอ่ การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของวยั รุ่น 2. นกั เรียนทําใบงานท่ี 1.2 เร่ือง ปจั จัยที่มีผลตอ่ การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของวัยรนุ่ โดยให้สมาชกิ แต่ละคน เขียนแผนผังความคดิ แสดงป๎จจยั ท่ีมีผลต่อการเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของวยั รนุ่ จากนนั้ จบั คกู่ บั เพอื่ นในกลมุ่ ผลัดกัน อธบิ ายรายละเอียดเกยี่ วกับแผนผังความคดิ ให้คู่ของตนฟ๎ง แล้วแก้ไขปรบั ปรงุ (สมาชิกในกลุ่มอีกคู่หนึง่ ก็ปฏบิ ตั ิ เชน่ เดยี วกนั ) 3. สมาชกิ แต่ละคู่ผลดั กันอธิบายรายละเอียดเกยี่ วกับแผนผงั ความคดิ ของคู่ตนเองใหส้ มาชิกอีกคูห่ นึ่งฟง๎ จากนัน้ สรปุ แผนผงั ความคดิ ทเ่ี ป็นมติของกลุ่มลงในใบงานท่ี 1.2 4. ตวั แทนนกั เรียนแตล่ ะกลุ่มนําเสนอผลงานในใบงานท่ี 1.2 หนา้ ชั้นเรยี น 5. นักเรยี นแตล่ ะคนทํากิจกรรมตามตวั ชวี้ ัด : กิจกรรมท่ี 1.3 -1.4 จากแบบวัดฯ เสร็จแล้วนําสง่ ครตู รวจ 6. นกั เรยี นตอบคาํ ถามกระต้นุ ความคดิ คาถามกระตุ้นความคดิ นกั เรยี นคดิ ว่า ยังมีปจั จยั ใดบา้ งที่มีผลตอ่ การเจรญิ เติบโตและพัฒนาการของวัยรนุ่ (พิจารณาตามคําตอบของนักเรยี น โดยให้อย่ใู นดลุ ยพินจิ ของครผู ู้สอน) ขนั้ ท่ี 4 วดั และประเมนิ ผล 1. นกั เรยี นร่วมกนั บอกวธิ ีการปฏิบตั ิตนท่ีเหมาะสมกบั การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของตนเอง 2. ครูวดั และประเมนิ ผลนักเรียนจากการทําใบงานท่ี 1.2 และจากการทําแบบวัดฯ ภาระงาน/ชน้ิ งาน ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ จัดทาปูายนเิ ทศ เรอื่ ง การเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของวยั ร่นุ โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามท่กี าํ หนด ดังน้ี 1) การอธิบายการเปล่ยี นแปลงของวยั รุ่นทางดา้ นต่างๆ 2) การระบปุ จ๎ จยั ที่มผี ลต่อการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการทางด้านตา่ งๆ ของวยั รุ่น 3) การบอกวธิ ปี ฏิบัติตนที่เหมาะสมต่อการเปล่ียนแปลงในด้านตา่ งๆ แหลง่ เรียนรู้ / ส่ือ 1 ส่ือการเรยี นรู้ 1) หนงั สอื เรียน สุขศึกษา ม.2 2) แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ สุขศกึ ษา ม.2 3) กรณศี ึกษา เร่ือง นิดากบั รัถยา

4) ใบงานท่ี 1.2 เรอ่ื ง ป๎จจัยทมี่ ีผลตอ่ การเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของวัยรุ่น 2 แหล่งการเรียนรู้ 1) หอ้ งสมุด 2) แหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ - http://www.trueplookpanya.com/.../knowledge_summary.php?... การวัดและประเมินผล เครอ่ื งมือ เกณฑ์ ใบงานท่ี 1.2 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ วธิ กี าร แบบบันทกึ การอ่าน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 1.2 แบบประเมนิ การนาํ เสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบบันทึกการอ่าน แบบสงั เกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ประเมนิ การนําเสนอผลงาน แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทํางานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทาํ งานรายบคุ คล แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทํางานกลมุ่ สงั เกตความมวี ินัย มคี วามรับผดิ ชอบ แบบทดสอบหลงั เรียน หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ และใฝเุ รยี นรู้ ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 แบบประเมินปูายนเิ ทศ เร่อื ง การเจริญ เตบิ โต ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจปูายนเิ ทศ เรื่อง การเจริญเตบิ โตและ และพฒั นาการของวัยรุน่ พัฒนาการของวยั รนุ่ ลงชอ่ื .......................................................... (นางสาวณฐั ธิดา แกว้ คําศรี) ครผู สู้ อน

ความคิดเห็นของหัวหนา้ ฝุายบรหิ ารวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................. (นายวิเศษ ฟองตา) รองผู้อาํ นวยการ ฝาุ ยบริหารงานวชิ าการ ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .............................................. (นายอดศิ ร แดงเรือน) ผู้อํานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

(รวบยอด) แบบประเมินปูายนเิ ทศ เร่ือง การเจริญเติบโตและพัฒนาการของวัยรุ่น ลาดบั ท่ี รายการประเมิน 4 ระดับคะแนน 1 32 1 การอธบิ ายการเปล่ียนแปลงของวัยรุน่ ทางดา้ นตา่ งๆ 2 การระบปุ ๎จจยั ท่ีมผี ลต่อการเจริญเตบิ โต และพัฒนาการ ทางดา้ นตา่ งๆ ของวัยรุ่น 3 การบอกวธิ ปี ฏบิ ัติตนทเ่ี หมาะสมตอ่ การเปลีย่ นแปลงใน ดา้ นต่างๆ รวม ลงช่อื .................................................... ผ้ปู ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ดีมาก ดี = 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ พอใช้ = 3 คะแนน ปรบั ปรุง = 2 คะแนน 11 - 12 ดมี าก = 1 คะแนน 19 - 10 ดี 6 - 8 พอใช้ ต่ากว่า 6 ปรบั ปรงุ

เอกสารประกอบการสอน กรณศี กึ ษา เรอื่ ง นิดากับรถั ยา นิดากับรถั ยาเป็นเพ่อื นสนทิ กัน เพราะเรยี นหนงั สอื อยู่ห้องเดยี วกันตัง้ แตอ่ นุบาล จนถงึ ชน้ั ม.2 นิดาเปน็ เดก็ สาวที่หนา้ ตา ดี รูปร่างสูง แต่มีผิวคลํ้า ส่วนรัถยาน้ันเป็นคนผิวขาว แต่มีรูปร่างเต้ีย ทั้ง 2 คนมักจะพูดคุยเร่ืองความสวยความงามกันเป็น ประจํา นดิ า : น่ีเธอรู้มั้ย ฉนั กลมุ้ ใจมากเลยนะเรอ่ื งสผี วิ ของฉนั เพราะรสู้ กึ วา่ นบั วนั ฉนั ก็ยงิ่ ดําขึ้นเรอื่ ยๆ รัถยา : ฉันกว็ ่าอยา่ งนนั้ แหละ ง้นั เธอลองซ้อื กลตู า้ ไทโอนท่ีกินแล้วผวิ ขาวมากนิ ม้ยั จะได้สวยสมใจซะที นดิ า : ดีเลย คิดมานานแลว้ ฉนั จะไดม้ ผี วิ ขาวเหมอื นชาวบา้ นชาวเมืองซะที รัถยา : งั้นดีเหมอื นกัน ฉันก็จะไปฉีดฮอรโ์ มนเพิ่มความสูงเหมือนกัน

ใบงานที่ 2.1 ปจ๎ จยั ที่มผี ลตอ่ การเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของวัยรุ่น คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นเขียนแผนผังความคิด แสดงป๎จจัยทีม่ ผี ลต่อการเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของวยั ร่นุ ปัจจยั ท่ีมผี ลต่อ การเจริญเติบโตและพฒั นาการของวัยรุน่

เฉลยใบงานท่ี 2.1 ป๎จจัยที่มผี ลต่อการเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของวยั รุ่น คาชีแ้ จง ให้นักเรยี นเขียนแผนผังความคิด แสดงป๎จจยั ท่มี ีผลตอ่ การเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของวยั ร่นุ ปจั จัยที่มีผลต่อ การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของวัยรุน่ (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยให้อย่ใู นดลุ ยพินิจของครูผสู้ อน)

บันทึกหลังแผนการจดั การเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ........1......... เรอื่ ง การเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของวยั ร่นุ แผนการสอนที่ ......2...... เรอ่ื ง ปจ๎ จัยทมี่ ผี ลต่อการเจรญิ เติบโตและพัฒนาการของวยั รุ่น จาํ นวน ....2.... ชัว่ โมง ผสู้ อน นางสาวณฐั ธิดา แกว้ คําศรี บันทึกหลังการจัดการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ผู้เรยี นได้รบั ความรู้ (K) นกั เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกยี่ วกับพนั ธกุ รรม สิง่ แวดลอ้ ม และการอบรมเล้ยี งดู เปน็ ป๎จจัยสาํ คัญทีท่ าํ ให้เกิด การเปล่ยี นแปลงทัง้ ด้านรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม และสตปิ ญ๎ ญาในวยั รุ่น ผเู้ รยี นเกดิ ทักษะกระบวนการ (P) นักเรยี นสามารถบอกปจ๎ จยั ที่มผี ลกระทบต่อการเจรญิ เตบิ โต และพัฒนาการทางดา้ นต่างๆ ของวยั รุ่นได้ และสามารถปฏิบตั ิตนตอ่ การเปลย่ี นแปลงในด้านตา่ งๆ ได้อย่างเหมาะสม ผ้เู รียนมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม (A) นกั เรยี นมที ัศนคติท่ีดตี อ่ วชิ าสุขศึกษาและพลศึกษา ขยันใฝุรใู้ ฝุเรยี น เชอื่ ม่ันในตนเอง กล้าแสดงออกมคี วามสขุ ตอ่ การเรียน ผู้เรียนเกดิ ทกั ษะการคดิ ทกั ษะการวิเคราะห์ ผูเ้ รียนมีหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ผ้เู รยี นเรียนรทู้ ีจ่ ะใชท้ รพั ยากรได้อย่างมีประสิทธิภาพ ปัญหาอุปสรรค (ถา้ ม)ี - ขอ้ เสนอแนะ (ถา้ มี) - ลงช่อื .......................................................... (นางสาวณัฐธดิ า แกว้ คาํ ศรี) ครผู สู้ อน

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เรอื่ ง เพศกับวัยรนุ่ กล่มุ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา รายวชิ าสุขศึกษา รหัส พ 22101 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 5 ชั่วโมง ผสู้ อน นางสาวณัฐธิดา แกว้ คาศรี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชี้วัด มาตรฐาน พ 1.1 ตัวช้วี ัด ม.2/1 วเิ คราะหป์ ๎จจัยท่ีมีอทิ ธิพลต่อเจตคติในเร่ืองเพศ ม.2/2 วิเคราะห์ปญ๎ หาและผลกระทบทีเ่ กิดจากการมีเพศสมั พนั ธใ์ นวยั เรียน ม.2/3 อธบิ ายวิธปี อู งกนั ตนเองและหลกี เลี่ยงจากโรคตดิ ต่อทางเพศสมั พันธ์ เอดส์ และการตั้งครรภ์โดยไม่พงึ ประสงค์ 2. สาระสาคญั การศึกษาวิเคราะห์ปจ๎ จัยทม่ี ีอิทธพิ ลต่อเจตคตใิ นเรื่องเพศ จะทําให้ทราบปญ๎ หาและผลกระทบทเ่ี กดิ จากการมี เพศสมั พันธใ์ นวยั เรียน และทําให้สามารถปูองกนั ตนเองเรอื่ งเพศได้อย่างถูกต้องเหมาะสม 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง 1) ป๎จจยั ทีม่ อี ิทธพิ ลตอ่ เจตคตใิ นเรือ่ งเพศ - ครอบครวั - วัฒนธรรม - เพื่อน - สอ่ื 2) ป๎ญหาและผลกระทบท่ีเกดิ จากการมีเพศสัมพันธใ์ นวยั เรียน 3) โรคติดตอ่ ทางเพศสมั พนั ธ์ 4) โรคเอดส์ 5) การตงั้ ครรภ์โดยไม่พึงประสงค์ 3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่ - ทักษะชวี ิตในการปูองกันตนเองเรื่องเพศ 4. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการวิเคราะห์

2) ทักษะการให้เหตุผล 3) ทกั ษะการสร้างความรู้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. มคี วามรับผดิ ชอบ 3. ตรงตอ่ เวลา 4. ใฝเุ รยี นรู้ 6. ช้ินงาน หนังสือคู่มือวัยรนุ่ 7. การวดั และประเมนิ ผล (ภาระงาน/ชิ้นงาน) 7.1 การประเมนิ กอ่ นเรยี น - ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 เร่อื ง เพศกบั วยั ร่นุ 7.2 การประเมินระหว่างการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 1) ตรวจใบงานท่ี 2.1 เร่อื ง พัฒนาการทางเพศของวัยรนุ่ 2) ตรวจใบงานท่ี 2.2 เรอ่ื ง การปรบั ตัวทางเพศของวยั รุน่ 3) ตรวจใบงานที่ 2.3 เรื่อง เจตคติทางเพศของวัยรนุ่ 4) ตรวจใบงานที่ 2.4 เร่อื ง ปญ๎ หาและผลกระทบจากการมีเพศสมั พันธ์ในวยั เรยี น 5) ตรวจใบงานท่ี 2.5 เรื่อง การเลอื กใช้ทักษะชวี ติ ในการปูองกันตนเองเรื่องเพศ 6) ตรวจแบบบันทึกการอ่าน 7) ประเมินการนําเสนอผลงาน 8) สงั เกตพฤติกรรมการทํางานรายบุคคล 9) สงั เกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม 10) สงั เกตคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 7.3 การประเมนิ หลงั เรียน - ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง เพศกบั วัยรุน่ 7.4 การประเมินชิน้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจหนงั สอื คู่มือวัยรุ่น 8. กจิ กรรมการเรยี นรู้

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา (สขุ ศึกษา) ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เร่ือง เพศกบั วัยรุน่ เวลา 5 ชัว่ โมง แผนการเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง พฒั นาการและการปรับตวั ทางเพศของวยั รุ่น เวลา 1 ชวั่ โมง ครผู ู้สอน นางสาวณัฐธดิ า แก้วคาศรี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ 1. สาระสาคัญ การปรบั ตวั ทางเพศทถี่ ูกตอ้ ง เหมาะสมกับพัฒนาการทางเพศ จะชว่ ยให้คลายความกังวลและเขา้ ใจการ เปล่ียนแปลงท่เี กิดขนึ้ ตามธรรมชาติ 2. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) อธิบายพัฒนาการทางเพศของวัยรุ่นได้ 2) บอกแนวทางในการปรับตัวทางเพศทีเ่ หมาะสมของวัยรุ่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ - วัฒนธรรม 3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง - ส่ือ  ปจ๎ จัยทมี่ อี ิทธิพลตอ่ เจตคตใิ นเรอ่ื งเพศ - ครอบครวั - เพอื่ น 3.2 สาระการเรียนรทู้ อ้ งถิน่ (พจิ ารณาตามหลักสตู รสถานศกึ ษา) 4. สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการวเิ คราะห์ 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 5. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มวี นิ ัย 2. มคี วามรับผิดชอบ 3. ตรงต่อเวลา 4. ใฝุเรยี นรู้

กิจกรรมการเรียนรู้ วิธสี อนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด ขน้ั ท่ี 1 สงั เกต 1. ครูนาํ บตั รภาพวัยรุ่นชายและวยั รนุ่ หญิงมาให้นักเรียนดู จากน้ันครูสุ่มนักเรียนชาย 1 คน และนักเรียนหญิง 1 คน ออกมาหน้าชนั้ เรยี น แล้วตัง้ คําถามใหน้ ักเรียนรว่ มกันแสดงความคิดเห็นอยา่ งอิสระ ดังนี้ - จากภาพนักเรยี นคดิ วา่ แตกต่างจากเพอ่ื นทั้ง 2 คน อยา่ งไร - นักเรียนคิดวา่ ผู้หญิงและผู้ชายแตกตา่ งกันอย่างไร - นกั เรยี นคดิ ว่า การมคี วามรู้ความเข้าใจเรื่องเพศกับวยั ร่นุ มีความสาํ คญั อย่างไร 2. ครูอธบิ ายเชื่อมโยงใหน้ ักเรียนเข้าใจว่า เมื่อเข้าส่ชู ว่ งวยั รนุ่ รา่ งกายจะมีการเปล่ยี นแปลงอย่างรวดเรว็ ซงึ่ ส่งผลตอ่ การเปลยี่ นแปลงทางด้านจิตใจและอารมณ์ 3. นักเรยี นตอบคาํ ถามกระตุ้นความคิด คาถามกระตุน้ ความคดิ  นกั เรียนคิดวา่ เร่ืองเพศนั้น เป็นเรอ่ื งทคี่ วรเปิดเผยหรือไม่ จงอธิบายเหตผุ ล (พจิ ารณาตามคําตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ยใู่ นดุลยพินจิ ของครผู สู้ อน) ขัน้ ท่ี 2 จาแนกความแตกต่าง 1. ครูแบง่ นักเรยี นเปน็ กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คือ เกง่ ปานกลางค่อนขา้ งเกง่ ปานกลางคอ่ นขา้ ง ออ่ น และอ่อน 2. ครูใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันศึกษาความรเู้ รื่อง พัฒนาการทางเพศของวัยรุน่ และการปรับตัวทางเพศของวัยรุ่น จากหนงั สอื เรียน หนงั สอื ค้นคว้าเพิม่ เตมิ ห้องสมดุ หรือแหลง่ ขอ้ มูลสารสนเทศ 3. นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันอภิปรายความรู้เกี่ยวกับพัฒนาการทางเพศของวัยรุ่น จากนัน้ ช่วยกันจาํ แนกพฒั นาการ ทางเพศของวัยรนุ่ ชายและวยั ร่นุ หญงิ 4. สมาชิกแต่ละกลมุ่ รว่ มกันตรวจสอบความถูกต้องของผลการจําแนกพฒั นาการทางเพศของวยั ร่นุ ชายและวยั ร่นุ หญิง แลว้ บันทึกลงในใบงานท่ี 2.1 เรื่อง พัฒนาการทางเพศของวยั รุ่น ขั้นท่ี 3 หาลกั ษณะร่วม 1. ตัวแทนแต่ละกลมุ่ นาํ เสนอผลการจาํ แนกพัฒนาการทางเพศของวยั รุน่ ชายและวัยร่นุ หญิงในใบงานที่ 2.1 หน้าชน้ั เรียน 2. นักเรยี นร่วมกนั เปรียบเทยี บข้อมลู จากผลการจําแนกพฒั นาการทางเพศของวยั ร่นุ ชายและวัยรนุ่ หญิงจากกลุ่มต่างๆ และศึกษาเพ่ิมเติมจากเอกสารประกอบการสอน จากน้นั รว่ มกนั สรุปผลการเปรียบเทยี บ 3. นกั เรยี นตอบคําถามกระตุ้นความคิด คาถามกระต้นุ ความคดิ  การเปลย่ี นแปลงทางร่างกายลกั ษณะใดบ้าง ท่ีบ่งบอกวา่ นักเรียนกาลงั เขา้ สู่วยั ร่นุ (เช่น ผูช้ ายจะเริม่ มหี นวดเครา มเี สยี งแหบห้าว มขี นขน้ึ บริเวณรักแร้ หนา้ แขง็ และอวยั วะเพศ ผ้หู ญิงจะเริม่ มีประจําเดือน มีหน้าอกทโ่ี ตขึ้น สะโพกผาย เอวคอดเล็กลง) ขั้นที่ 4 ระบุชื่อความคดิ รวบยอด 1. นกั เรยี นรว่ มกันสรปุ พัฒนาการทางเพศของวัยรนุ่ ชายและวัยรนุ่ หญงิ 2. นักเรยี นชว่ ยกันบอกแนวทางในการปรับตัวทางเพศทเี่ หมาะสมต่อการเปลี่ยนแปลงทางเพศของวยั รุ่น

โดยครูคอยอธิบายเพ่ิมเติม เพื่อให้นักเรียนสามารถปรับตวั ให้เข้ากับการเปล่ยี นแปลงทางเพศท่ีเกิดขึน้ ได้ ข้ันที่ 5 ทดสอบและนาไปใช้ นักเรยี นทาํ ใบงานท่ี 2.2 เร่ือง การปรับตวั ทางเพศของวัยร่นุ เป็นรายบุคคล เมื่อทาํ เสร็จแล้วใหต้ รวจความเรียบรอ้ ย กอ่ นนําสง่ ครูตรวจ ภาระงาน/ชิน้ งาน - แหล่งเรียนรู้ / ส่ือ 1 ส่อื การเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรยี น สขุ ศกึ ษา ม.2 2) หนังสือค้นควา้ เพิม่ เติม (1) จันทร์วิภา ดิลกสมั พันธ์. 2543. เพศศึกษา. กรงุ เทพฯ : บูรพาสาสน์ . (2) พิสทุ ธพิ ร ฉํ่าใจ. 2543. ค่มู ือเพศศกึ ษา. กรงุ เทพฯ : ตน้ ธรรม. 3) เอกสารประกอบการสอน 4) บัตรภาพ 5) ใบงานที่ 2.1 เร่ือง พฒั นาการทางเพศของวยั รนุ่ 6) ใบงานท่ี 2.2 เร่ือง การปรบั ตัวทางเพศของวัยรุ่น 2 แหลง่ การเรียนรู้ 1) ห้องสมดุ 2) แหลง่ ขอ้ มูลสารสนเทศ - http://www.thaihealth.or.th/node/5756 - http://www.thaihealth.or.th/node/5752

การวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมือ เกณฑ์ วธิ กี าร แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 2 (ประเมินตามสภาพจรงิ ) ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 ใบงานที่ 2.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 2.1 ใบงานท่ี 2.2 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 2.2 แบบประเมินการนําเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ประเมนิ การนําเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทาํ งานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทาํ งานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทาํ งานกล่มุ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทาํ งานกลุ่ม แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ัย มคี วามรบั ผดิ ชอบ ตรงต่อเวลา และใฝเุ รยี นรู้ ลงชือ่ .......................................................... (นางสาวณฐั ธดิ า แกว้ คาํ ศรี) ครูผ้สู อน ความคิดเห็นของหัวหน้าฝาุ ยบริหารวิชาการ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ.............................................. (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผูอ้ าํ นวยการ ฝุายบริหารงานวิชาการ ความคดิ เหน็ ของผู้บริหารสถานศกึ ษา .......................................................................................................... .................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ.............................................. (นายอดศิ ร แดงเรือน) ผู้อาํ นวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31

เอกสารประกอบการสอน วัยรุน่ ชาย เสยี งเรม่ิ แตกและน้าเสยี งหา้ วเมอ่ื อายุ 16-18 ปี ไหล่ขยายกวา้ ง มกี ลน่ิ ตวั แรง - ขนขน้ึ บรเิ วณอวยั วะเพศ - อวยั วะเพศชายมกี ารเปลย่ี นแปลงมากเมอ่ื อายุ 14-16 ปี คอื อณั ฑะโตขน้ึ ถุงอณั ฑะขยายตวั ขน้ึ เซลลอ์ สจุ มิ กี าร พฒั นาขน้ึ - กระบวนการของการผลติ อสจุ ถิ งึ ช่วงทอ่ี สจุ สิ มบรู ณ์เตม็ ท่ี ใชเ้ วลา 10 วนั - ลกั ษณะของอสจุ ทิ ห่ี ลงั่ ออกมาเป็นของเหลว มสี ขี าวขนุ่ และมคี วามเป็นดา่ งสงู เสยี งทุม้ นุ่มนวล วัยรนุ่ หญิง ทรวงอกขยาย สะโพกผายออก - วยั รนุ่ หญงิ มปี ระจาเดอื นครงั้ แรกอายปุ ระมาณ 12-13 ปี - ปกตใิ นรอบ 28 วนั จะมไี ขส่ กุ 1 ใบ - ผหู้ ญงิ แต่ละคนมรี ะยะเวลาของการมาของประจาเดอื น แต่ละครงั้ ไมเ่ ท่ากนั อาจชา้ หรอื เรว็ ขน้ึ เดอื นละ 3-5 วนั

บตั รภาพ  ภาพวัยรุ่นชาย ภาพวยั ร่นุ หญิง ท่ีมา : ภาพท่ี 1 http://hilight.kapook.com/view/25025 ภาพท่ี 2 http://www.dek-d.com/board/view.php?id=1520931

ใบงานท่ี 2.1 พฒั นาการทางเพศของวัยรุ่น คาช้ีแจง ให้นักเรยี นบันทึกผลการจาํ แนกพัฒนาการทางเพศของวยั รุ่นชายและวัยรนุ่ หญิง พฒั นาการทางเพศของวัยรุ่นชาย พฒั นาการทางเพศของวัยรุ่นหญงิ

เฉลย ใบงานท่ี 2.1 พัฒนาการทางเพศของวยั รนุ่ คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนบนั ทึกผลการจําแนกพฒั นาการทางเพศของวยั รนุ่ ชายและวยั รุน่ หญิง พัฒนาการทางเพศของวัยรุ่นชาย พัฒนาการทางเพศของวัยรุ่นหญงิ (พิจารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยูใ่ นดลุ ยพนิ จิ ของครูผสู้ อน)

ใบงานท่ี 2.2 การปรับตวั ทางเพศของวัยรุ่น ตอนท่ี 1 คาชแ้ี จง ให้นักเรียนเขียนแผนผงั ความคิด แสดงพฒั นาการทางเพศตามเพศของตนเอง พัฒนาการทางเพศ ของวัยรุน่ ชาย/หญงิ ตอนที่ 2 คาชี้แจง ให้นกั เรียนบอกแนวทางในการปรบั ตัวทางเพศท่เี หมาะสมสําหรบั วยั รุ่น

เฉลยใบงานท่ี 2.2 การปรบั ตัวทางเพศของวยั รุ่น ตอนที่ 1 ให้นักเรยี นเขียนแผนผังความคิด แสดงพฒั นาการทางเพศตามเพศของตนเอง คาชแ้ี จง (แสดงพฒั นาการทางเพศของวยั รุ่นหญงิ ) เสยี งทุ่ม นุ่มนวล สะโพกผาย พัฒนาการทางเพศ ทรวงอกขยาย ของวัยรนุ่ ชาย/หญิง มปี ระจาเดอื น ตอนที่ 2 คาชี้แจง ให้นกั เรียนบอกแนวทางในการปรบั ตัวทางเพศท่เี หมาะสมสําหรบั วยั ร่นุ 1) ใหค้ วามสนใจการเปล่ยี นแปลงทางดา้ นร่างกายและทางเพศของตนเอง 2) ยอมรับและปรับตัวกับการเปลย่ี นแปลงทางเพศทเี่ กิดขึ้น 3) รู้จกั ปฏบิ ตั ิตวั อยา่ งเหมาะสม 4) รู้จกั การปรบั ตวั เข้ากบั เพอ่ื นเพศเดียวกันและเพอ่ื นต่างเพศ 5) หากมีปญั หาใหร้ ้จู ักปรกึ ษาพ่อ แม่ ผู้ปกครอง เพอื่ ขอรบั คาแนะนา (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ยใู่ นดุลยพินิจของครผู ้สู อน)

บนั ทึกหลังแผนการจัดการเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรอื่ ง เพศกับวยั รุ่น แผนการเรียนรูท้ ่ี 1 เร่อื ง พัฒนาการและการปรับตัวทางเพศของวยั รุน่ เวลา 1 ชว่ั โมง ผูส้ อน นางสาวณฐั ธิดา แก้วคาํ ศรี บนั ทึกหลังการจดั การเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ ผเู้ รียนไดร้ บั ความรู้ (K) นักเรยี นมีความรู้ความเขา้ ใจเก่ยี วกับการปรับตวั ทางเพศที่ถูกต้อง เหมาะสมกบั พัฒนาการทางเพศ จะช่วยให้ คลายความกังวลและเขา้ ใจการเปลีย่ นแปลงทเ่ี กิดขึ้นตามธรรมชาติ ผเู้ รยี นเกดิ ทักษะกระบวนการ (P) นกั เรยี นสามารถอธิบายพัฒนาการทางเพศของวยั รุ่นและบอกแนวทางในการปรบั ตวั ทางเพศทเี่ หมาะสมของวัยรนุ่ ได้ ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม (A) นกั เรยี นมที ัศนคติท่ีดตี อ่ วิชาสุขศกึ ษาและพลศึกษา ขยันใฝุรู้ใฝุเรียน เชอื่ มัน่ ในตนเอง กล้าแสดงออกมีความสขุ ต่อการเรยี น ผู้เรียนเกดิ ทกั ษะการคิด การคดิ วิเคราะห์ ผู้เรยี นมหี ลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผเู้ รยี นเรยี นร้ทู ่ีจะใช้ทรัพยากรได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ ปัญหาอุปสรรค (ถา้ ม)ี - ขอ้ เสนอแนะ (ถา้ มี) ลงชื่อ.......................................................... (นางสาวณัฐธิดา แก้วคําศรี) ครูผสู้ อน

แผนการจดั การเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรูส้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา (สุขศึกษา) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรือ่ ง เพศกบั วยั รุ่น เวลา 5 ช่ัวโมง แผนการเรยี นรูท้ ี่ 2 เรื่อง วัยรนุ่ กบั เจตคติทางเพศ เวลา 1 ช่ัวโมง ครูผู้สอน นางสาวณฐั ธดิ า แก้วคาศรี โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ 1. สาระสาคัญ การศึกษาวเิ คราะห์ปจ๎ จัยท่มี ีอิทธิพลต่อเจตคติทางเพศของวัยรนุ่ จะทําใหส้ ามารถแสดงพฤตกิ รรมทางเพศ ทเี่ หมาะสม และสอดคลอ้ งกบั สังคมไทย 2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ - วิเคราะหป์ จ๎ จยั ท่ีมีอิทธิพลต่อเจตคตทิ างเพศของวัยรุ่นได้ 3. สาระการเรยี นรู้ - วฒั นธรรม 3.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง - สื่อ  ปจ๎ จัยทมี่ อี ิทธพิ ลตอ่ เจตคติในเร่อื งเพศ - ครอบครวั - เพอื่ น 4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน 4.1 ความสามารถในการคิด - ทักษะการวิเคราะห์ 4.2 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ 5. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. มีความรบั ผดิ ชอบ 3. ตรงต่อเวลา 4. ใฝเุ รยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ วธิ ีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการสร้างความตระหนกั ข้นั ท่ี 1 สังเกต

1. ครูใหน้ ักเรยี นช่วยกนั ยกตวั อย่างวธิ ีการปฏิบัติตนของวยั รุ่นใหม้ คี วามสอดคลอ้ งกับสังคมและวัฒนธรรมไทย เชน่ การ รักนวลสงวนตัว การแต่งกายอย่างมิดชิด การใหเ้ กยี รตสิ ภุ าพสตรี เปน็ ต้น 2. ครตู รวจสอบความถูกต้องจากการยกตัวอย่างของนักเรียน และอธบิ ายให้นักเรียนเข้าใจว่า จากตัวอยา่ งทน่ี ักเรียนยก มาในขา้ งต้น จัดเป็นเจตคติที่ดที างเพศทีส่ อดคล้องกับสังคมและวฒั นธรรมไทย 3. นกั เรียนตอบคาํ ถามกระตุ้นความคิด คาถามกระตนุ้ ความคดิ  นกั เรียนมีความรูส้ ึกอย่างไรต่อเจตคติทางเพศของสังคมไทย (พิจารณาตามคําตอบของนักเรยี น โดยให้อยู่ในดลุ ยพินิจของครูผูส้ อน) ขั้นท่ี 2 วเิ คราะหว์ จิ ารณ์ 1. นกั เรยี นกลุม่ เดิม (จากแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1) รว่ มกันศึกษาความรู้เร่ือง วัยรุ่นกับเจตคตทิ างเพศ จากหนงั สือเรยี น และห้องสมดุ 2. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกันวิเคราะหว์ ิจารณเ์ ก่ียวกับปจ๎ จัยที่มีอิทธิพลตอ่ เจตคตทิ างเพศของวยั รุ่น พรอ้ มยกตัวอยา่ ง ประกอบในแตล่ ะปจ๎ จัย ดังน้ี 1) ครอบครวั 2) เพ่ือน 3) วฒั นธรรม 4) สอื่ 3. ครสู มุ่ ตวั แทนกลุ่ม 1-2 กลุ่ม นําเสนอผลการวิเคราะห์วจิ ารณ์หนา้ ชั้นเรยี น แลว้ ใหเ้ พอื่ นกล่มุ อน่ื ท่มี ีผลการวิเคราะห์ วิจารณท์ แี่ ตกต่างกนั ออกไปนําเสนอเพ่ิมเติม 4. สมาชกิ แต่ละกล่มุ ร่วมกันทาํ ใบงานท่ี 2.3 เรอื่ ง เจตคติทางเพศของวยั รุ่น โดยให้แตล่ ะคนคดิ หาคําตอบด้วยตนเอง ก่อน แล้วผลัดกันอธิบายคําตอบของตนเองใหเ้ พอ่ื นในกลมุ่ ฟ๎ง เพ่ือหาคําตอบทเี่ ปน็ มติของกลมุ่ 5. สมาชกิ แตล่ ะกลมุ่ จบั สลากเลือกตัวแทนกลมุ่ นําเสนอคําตอบในใบงานที่ 2.3 หนา้ ช้นั เรียน ครูตรวจสอบความถูกต้อง 6. ครูให้นักเรียนทาํ กิจกรรมตามตัวชว้ี ดั : กิจกรรมที่ 2.2 จากแบบวดั ฯ เสรจ็ แล้วนาํ ส่งครตู รวจ 7. นักเรียนตอบคาํ ถามกระตนุ้ ความคดิ คาถามกระตุ้นความคิด  ถา้ นกั เรยี นมเี จตคติทางเพศทผี่ ดิ จะส่งผลต่อสังคมไทยอยา่ งไร (จะก่อให้เกิดป๎ญหาต่างๆ ตามมา เช่น กา รต้ังครรภ์ที่ไม่พึงประสงค์ ป๎ญหาการทําแท้ง ป๎ญหาการถูก ลว่ งละเมิดทางเพศ เปน็ ต้น) ขั้นท่ี 3 สรปุ 1. นกั เรียนตอบคาํ ถามกระตนุ้ ความคิด 2. นักเรียนรว่ มกนั สรปุ ปจ๎ จยั สําคญั ท่มี ีอิทธพิ ลต่อเจตคติทางเพศของวยั รุ่น พร้อมทั้งเสนอแนะแนวทางในการสร้างเจตคติ ที่ดใี นเรื่องเพศ 3. นกั เรยี นและครรู ่วมกันอภปิ รายเกย่ี วกับประโยชนท์ ี่ได้รับจากการศกึ ษาความรูเ้ ร่ือง วัยร่นุ กับเจตคติทางเพศ คําถามกระต้นุ ความคดิ เพราะเหตใุ ด ความเช่ือเรื่องเจตคตทิ างเพศในปัจจุบันของสังคมไทยถงึ เปลย่ี นไปจากอดีต (เพราะประเทศไทยได้รบั อิทธิพลจากวัฒนธรรมตะวันตก และส่อื เทคโนโลยีท่พี ัฒนาไปอยา่ งรวดเร็ว ส่งผลให้เกิดการ