4.หลักสูตร-ศรีสุขวิทยา-61-วิทย์-ปรับใหม่แล้ว

389 คาอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม รหัสวิชา ว30290 การเขียนโปรแกรม ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4-6 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ ศึกษาหลักการเขียนโปรแกรมเบ้ืองต้น ลาดับการทางาน กระบวนความ ผังงานโครงสร้าง หลักการเขียนโปรแกรมแบบโครงสร้าง คาส่ังในการประมวลผล คาส่ังในการคานวณตัวแปรชนิดของตัว แปรข้อมูลแบบต่างๆ คาส่ังควบคุมโปรแกรม คาส่ังรับข้อมูลและแสดงผล ความสาคัญของคอมพิวเตอร์ ชนิดของซอฟตแ์ วร์ ปฏิบัติการเขียนโปรแกรมเบ้ืองต้นโดยใช้ภาษาคอมพิวเตอร์ ส่ือสารข้อมูลผ่านระบบเครือข่าย สืบค้นข้อมลู เรียนรูจ้ ากแหลง่ เรยี นร้ทู างอินเตอร์เน็ต สรา้ งชิน้ งานในรปู แบบทเี่ หมาะสม เพื่อให้เข้าใจและเห็นคุณค่าของเทคโนโลยีสารสนเทศ การแก้ปัญหาทางคอมพิวเตอร์ ประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในชีวติ ประจาวันอยา่ งมจี ิตสานึกและรับผดิ ชอบ ผลการเรยี นรู้ 1. อธิบายหลักการเบ้ืองตน้ ของการเขียนโปรแกรมได้ 2. อธิบายการติดต้งั โปรแกรม Tubbo C ได้ 3. อธิบายสว่ นประกอบและเมนคู าสัง่ ของโปรแกรม Tubbo C ได้ 4. อธิบายคาสงั่ เบอื้ งต้นของภาษาซไี ด้ 5. เขยี นโปรแกรมแสดงผลข้อความได้ 6. เขียนโปรแกรมคานวณได้ 7. เขียนโปรแกรมเปรยี บเทียบได้ 8. เขียนโปรแกรมวนรอบได้ รวมท้ังหมด 8 ผลการเรียนรู้

390 โครงสร้างรายวชิ าเพม่ิ เติม รหัสวิชา ว30290 การเขยี นโปรแกรม ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4-6 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกิต หนว่ ย ช่ือหน่วย ผลการเรยี นรู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนัก ท่ี การเรียนรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน 1 การโปรแกรมเบ้ืองต้น 1. อธบิ ายหลกั การ หลกั การในการเขียน 8 25 เบอ้ื งตน้ ของการเขยี น โปรแกรม โปรแกรมได้ ความเป็นมาของภาษาซี หลกั ขน้ั ตอนวธิ กี ารเขยี น Flowchat 2 โปรแกรม Tubbo C 2. อธบิ ายการตดิ ตง้ั การติดต้งั โปรแกรม 8 25 โปรแกรม Tubbo C ได้ สว่ นประกอบและ เมนูคาสง่ั 3. อธิบาย ของโปรแกรม ส่วนประกอบและเมนู Tubbo C คาสง่ั ของโปรแกรม Tubbo C ได้ 3 การโปรแกรมภาษาซี 4. อธิบายคาส่งั คาสัง่ ภาษาซีเบื้องตน้ 24 50 เบ้อื งต้นของภาษาซีได้ การเขียนโปรแกรมภาษาซี 5. เขยี นโปรแกรม แสดงผลข้อความได้ 6. เขยี นโปรแกรม คานวณได้ 7. เขียนโปรแกรม เปรียบเทยี บได้ 8. เขยี นโปรแกรม วนรอบได้ รวม 40 100

391 คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ รหัสวชิ า ว30291 สื่อสังคมออนไลน์และการประยุกต์ใช้งาน ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4-6 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษาหลักการทาโครงงานด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ หลักการพ้นื ฐานในการใช้คอมพิวเตอร์ กราฟิก เวบ็ บลอ็ กนาเสนอและขายสนิ คา้ หรือบรกิ าร การรับ-สง่ ข้อมลู ด้วยสือ่ อิเล็กทรอนิกสผ์ า่ นทาง เครือข่ายอนิ เตอรเ์ น็ต การใช้ Social media (สื่อสงั คมออนไลน์)ทางการตลาด ศึกษาการตลาดแบบ เครอื ข่ายสงั คมออนไลน์ การตลาดในอนิ เตอร์เน็ต การใชค้ อมพิวเตอรช์ ่วยสร้างงานตามหลกั การทา โครงงาน วธิ ีหางาน แนวทางสู่อาชพี และการประเมินผลงาน ปฏิบตั ิการสร้างชน้ิ งานด้วยโปรแกรมประยกุ ต์ เชน่ Photoshop Flash และจดั ทาเวบ็ บล็อก บูรณาการความรเู้ พ่ือนาไปใช้ในการประกอบอาชีพ เพ่ือประชาสมั พันธ์และจาหนา่ ยสินค้า บนระบบเครือขา่ ยอินเทอรเ์ น็ต เพือ่ ให้มคี วามรู้ความเข้าใจ สามารถสร้างเวบ็ บล็อกประชาสัมพันธ์ จาหน่ายสนิ คา้ มจี ิตสานกึ ความรับผิดชอบต่อตนเองและส่วนรวม และมีเจตคตทิ ี่ดีต่อการประกอบอาชพี และคา่ นิยมท่พี ึงประสงค์ ผลการเรยี นรู้ 1. อธบิ ายหลกั การทาโครงงานดว้ ยเทคโนโลยีสารสนเทศได้ 2. อธบิ ายหลักการพืน้ ฐานในการใช้คอมพวิ เตอร์กราฟิก ใช้เวบ็ บล็อกนาเสนอและขายสินคา้ หรือ บรกิ ารได้ 3. ปฏบิ ตั กิ ารทาเว็บบล็อกประชาสัมพันธ์ นาเสนอและขายสนิ คา้ หรอื บริการได้ 4. ปฏิบัตกิ ารรบั -ส่งข้อมูลด้วยสอ่ื อเิ ล็กทรอนิกสผ์ ่านทางเครือข่ายอนิ เตอร์เนต็ ได้ 5. ประเมนิ และปรบั ปรงุ ผลงานได้ รวมทั้งหมด 5 ผลการเรียนรู้

392 โครงสร้างรายวชิ าเพิ่มเติม รหัสวิชา ว30291 สื่อสงั คมออนไลนแ์ ละการประยุกต์ใช้งาน ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ หน่วย ช่ือหน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั ท่ี การเรียนรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน 1 หลกั การทาโครงงานด้วย 1. อธบิ ายหลกั การ 4 10 เทคโนโลยสี ารสนเทศ ทาโครงงานดว้ ย เทคโนโลยี สารสนเทศได้ 2 คอมพวิ เตอร์กราฟกิ กับ 2. อธิบายหลกั การ 16 40 การสร้างเว็บบลอ็ ก พ้นื ฐานในการใช้ คอมพิวเตอร์กราฟกิ ใช้เวบ็ บลอ็ กนาเสนอ และขายสินค้าหรอื บรกิ ารได้ 3 การสรา้ งเว็บบล็อก 3. ปฏิบตั ิการทาเวบ็ 16 40 บล็อก ประชาสัมพันธ์ นาเสนอและขาย สินค้าหรือบรกิ ารได้ 4. ปฏิบตั ิการรับ-ส่ง ขอ้ มลู ด้วยส่ือ อเิ ลก็ ทรอนิกสผ์ า่ น ทางเครือขา่ ย อินเตอร์เน็ตได้ 4 การนาเสนอและเผยแพร่ 5. ประเมนิ และ 4 10 ผลงาน ปรบั ปรุงผลงานได้ รวม 40 100

393 คาอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม รหสั วชิ า ว30292 โครงงานคอมพิวเตอร์ ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 4-6 เวลา 40 ช่ัวโมง จานวน 1.0 หน่วยกติ ศกึ ษาพัฒนาการของคอมพวิ เตอร์ ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ การประยกุ ต์ใชค้ อมพวิ เตอร์ เพ่ือสร้าง งานในรูปแบบต่าง ๆ หลักการทาโครงงานคอมพิวเตอร์ ลกั ษณะของการทาโครงงาน จากปญั หาหรือเรื่อง ทส่ี นใจจะศึกษา วเิ คราะหร์ ปู แบบกระบวนการดาเนนิ งานโครงงาน แนวทางการประยุกตค์ อมพิวเตอร์ กบั โครงงาน ปฏบิ ัตกิ ารสร้างโครงงานโดยใชค้ อมพวิ เตอรเ์ ป็นเครื่องมอื โดยใช้ความรู้ ความคดิ จินตนาการ ทกั ษะ เหตุผล และกระบวนการตา่ งๆ ทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ ตลอดจนประสบการณ์ด้านคอมพวิ เตอร์ ซอฟตแ์ วร์ ในการแกป้ ัญหาต่างๆ ท่ีมีอยู่ มาเชือ่ มโยงสมั พันธ์กันจนเกิดความรู้ใหม่ทม่ี ีความหมาย สอดคลอ้ ง และเชื่อมโยงกนั ได้ โดยมีการบรู ณาการความรดู้ ้านอ่ืนๆ ทเ่ี กีย่ วข้องเข้ามาร่วมดว้ ย เพอื่ ใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจในการสร้างสรรคผ์ ลงานทางด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ และเกดิ เจต คติทด่ี ี ทาให้สามารถใชค้ อมพิวเตอร์เพื่อพัฒนาความคดิ สร้างสรรค์ได้ และสามารถนาเอาคอมพวิ เตอร์มา ประยุกตใ์ ชใ้ นการสร้างโครงงานไดอ้ ย่างมจี ติ สานึก และมีความรบั ผิดชอบ

394 ผลการเรียนรู้ 1. อธบิ ายความหมายและคุณค่าของการทาโครงงานคอมพิวเตอร์ และจาแนกประเภทของ โครงงานคอมพวิ เตอร์ได้ 2. อธบิ ายข้นั ตอนการทาโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 3. จัดทาและนาเสนอข้อเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ 4. อธิบายวิธที าโครงงานอยา่ งเป็นระบบ และวิธที าโครงงานใหป้ ระสบความสาเรจ็ อยา่ งมีคุณภาพได้ 5. ปฏิบัตกิ ารทารายงานโครงงานคอมพวิ เตอรฉ์ บบั สมบูรณ์ได้ 6. นาเสนอโครงงานและประเมนิ ผลโครงงานคอมพิวเตอร์ได้ รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู้

395 โครงสรา้ งรายวิชาเพม่ิ เติม รหัสวิชา ว30292 โครงงานคอมพิวเตอร์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4-6 เวลา 40 ชั่วโมง จานวน 1.0 หนว่ ยกติ หนว่ ย ชอ่ื หน่วย ผลการเรยี นรู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนัก ที่ การเรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน 1 รจู้ ักโครงงาน 1. อธิบาย การทาโครงงานจะต้องศึกษา 2 10 คอมพวิ เตอร์ ความหมายและ ความหมายและคุณคา่ ของ คณุ คา่ ของการทา โครงงานคอมพวิ เตอร์ ประเภท โครงงาน ของโครงงานคอมพวิ เตอร์ คอมพวิ เตอร์ และ ตัวอย่างชอ่ื โครงงาน จาแนกประเภทของ คอมพวิ เตอร์ เพือ่ เป็นแนวทาง โครงงาน ในการดาเนนิ งาน คอมพวิ เตอร์ได้ 2 ขัน้ ตอนการพฒั นา 2. อธิบายขัน้ ตอน การทาโครงงานมีขน้ั ตอน คือ 2 10 โครงงานคอมพิวเตอร์ การทาโครงงาน การต้งั ปัญหา การศกึ ษา คอมพวิ เตอร์ได้ รวบรวมข้อมลู การเสนอโครง ร่างของโครงงาน การลงมือทา โครงงาน การเขียนรายงาน และการนาเสนอเผยแพร่ โครงงาน 3 การจดั ทาและนาเสนอ 3. จัดทาและ การจัดทาเคา้ โครงข้อเสนอ 4 10 ข้อเสนอโครงงาน นาเสนอข้อเสนอ โครงงานเพ่ือเสนอครทู ี่ปรกึ ษา โครงงาน และใชเ้ ปน็ แนวทางในการ คอมพิวเตอร์ได้ ดาเนินงาน 4 แนวทางการทาโครงงาน 4. อธบิ ายวิธีทา การวางแผนการดาเนนิ 2 10 โครงงานอย่างเป็น โครงงานใหส้ าเร็จมปี ัจจยั สาคัญ ระบบและวธิ ที า หลายอย่าง การศกึ ษาแนวทาง โครงงานให้ประสบ การจัดระบบการทาโครงงานจะ ความสาเร็จอยา่ งมี ช่วยให้สามารถทาโครงงานได้ คุณภาพได้ สาเร็จอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

396 หนว่ ย ชอ่ื หน่วย ผลการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั ท่ี การเรยี นรู้ (ช่วั โมง) คะแนน 5 รูปแบบและวิธกี ารเขยี น 5. ปฏิบัตกิ ารทา รูปแบบรายงานโครงงาน 6 30 รายงานโครงงาน รายงานโครงงาน คอมพวิ เตอร์ ประกอบดว้ ย 4 30 คอมพิวเตอร์ฉบับ บทคดั ย่อ บทนา หลักการและ 40 100 สมบรู ณไ์ ด้ ทฤษฎี การดาเนินงาน ผลการ ดาเนนิ งาน สรปุ ผลและ ขอ้ เสนอแนะ 6 การนาเสนอ และ 6. นาเสนอโครงงาน การนาเสนอโครงงานและการ ประเมินผลโครงงาน และประเมินผล ประเมนิ ผลโครงงานเป็น โครงงาน ข้ันตอนสุดท้ายของการทา คอมพวิ เตอร์ได้ โครงงานคอมพวิ เตอร์ รวม

397 การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรขู้ องผเู้ รยี นต้องอยบู่ นหลักการพ้นื ฐานสองประการคือ การประเมินเพ่ือพัฒนาผเู้ รียนและเพื่อตดั สินผลการเรยี นในการพฒั นาคณุ ภาพการเรียนรู้ของผู้เรยี น ให้ประสบผลสาเรจ็ น้ัน ผ้เู รยี นจะต้องได้รับการพฒั นาและประเมินตามตัวชว้ี ดั เพอื่ ใหบ้ รรลุตามมาตรฐาน การเรยี นรู้ สะท้อนสมรรถภาพสาคัญและคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รียน ซง่ึ เป็นเปา้ หมายหลกั ใน การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรใู้ นทกุ ระดบั ไม่วา่ จะเปน็ ระดบั ชนั้ เรยี น ระดบั สถานศึกษา ระดับเขต พ้นื ท่ีการศกึ ษาและระดบั ชาติ การวดั และการประเมนิ ผลการเรียนรเู้ ป็นกระบวนการพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน โดยใชผ้ ลการประเมนิ เปน็ ขอ้ มูลและสารสนเทศท่ีแสดงพัฒนาการ ความกา้ วหน้าและความสาเร็จ ทางการเรียนรู้ของผ้เู รยี น การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ แบง่ ออกเป็น 4 ระดับ ไดแ้ ก่ ระดบั ชั้นเรียน ระดับ สถานศกึ ษา ระดับเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาและระดบั ชาติ มีรายละเอียดดังน้ี 1. การประเมนิ ระดับชน้ั เรียน เปน็ การวัดและประเมินผลทีอ่ ยู่ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ ผสู้ อนดาเนินการเป็นปกติและสม่าเสมอในการจดั การเรียนการสอน ใชเ้ ทคนิคการประเมนิ อย่าง หลากหลาย เช่น การซกั ถาม การสงั เกต การตรวจการบา้ น การประเมนิ โครงงาน การประเมิน ช้นิ งาน/ภาระงาน แฟ้มสะสมงาน การใช้แบบทดสอบ ฯลฯ โดยผู้สอนเป็นผ้ปู ระเมินเองหรอื เปิดโอกาส ให้ผ้เู รียนประเมนิ ตนเอง เพ่ือนประเมนิ เพอื่ น ผ้ปู กครองร่วมประเมนิ ในกรณีท่ีไม่ผา่ นตัวชีว้ ัดใหม้ ีการ สอนซอ่ มเสริม การประเมินระดับชั้นเรียนเปน็ การตรวจสอบวา่ ผู้เรยี นมพี ัฒนาการความกา้ วหน้าในการ เรยี นรู้ อนั เป็นผลมาจากการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือไม่ และมากนอ้ ยเพยี งใด มีสิง่ ทจ่ี ะต้อง ไดร้ ับการพฒั นาปรับปรงุ และสง่ เสรมิ ในด้านใด นอกจากนี้ยังเป็นข้อมลู ให้ผสู้ อนใชป้ รับปรุงการเรยี นการ สอนของตนด้วย ทงั้ น้โี ดยสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวช้ีวดั 2.การประเมินระดับสถานศึกษา เป็นการประเมินที่สถานศึกษาดาเนินการเพื่อตัดสินผลการ เรียนของผู้เรียนเป็นรายปี/รายภาค ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน นอกจากนี้เพ่ือให้ได้ข้อมูลเก่ียวกับการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ว่าส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนตามเป้าหมายหรือไม่ ผู้เรียนมีจุดพัฒนาด้านใด รวมท้ังสามารถนาผล การเรียนของผู้เรียนในสถานศึกษาเปรียบเทียบกับเกณฑ์ระดับชาติ ผลการประเมินระดับสถานศึกษาจะ เป็นขอ้ มูลและสารสนเทศเพอ่ื การปรบั ปรุงนโยบาย หลกั สตู ร โครงการ หรอื วธิ กี ารจัดการเรียนการสอน ตลอดจนเพ่ือการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตามแนวทางกาประกันคุณภาพ การศึกษาและการรายงานผลการจัดการศึกษาต่อคณะกรรมการสถานศึกษา สานักงานเขตพื้นท่ี การศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน ผ้ปู กครองและชุมชน 3. การประเมินระดับเขตพื้นที่การศึกษา เป็นการประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับเขตพ้ืนที่ การศึกษาตามมาตรฐานการเรียนรูต้ ามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพ่ือใช้เป็นข้อมูลพื้นฐาน ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา ตามภาระความรับผิดชอบ สามารถดาเนินการ โดยประเมินคุณภาพผลสัมฤทธ์ิของผู้เรียนด้วยข้อสอบมาตรฐานท่ีจัดทา และดาเนินการโดยเขตพ้ืนที่ การศึกษาหรือด้วยความร่วมมือกับหน่วยงานต้นสังกัดในการดาเนินการจัดสอบ นอกจากน้ียังได้จากการ ตรวจสอบทบทวนข้อมูลจากการประเมินระดบั สถานศึกษาในเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา

398 4. การประเมินระดับชาติ เปน็ การประเมนิ คณุ ภาพผู้เรยี นในระดับชาติตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สถานศึกษาต้องจัดให้ผู้เรียนทุกคนที่เรียน ในชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 เข้ารับการ ประเมินผลจากการประเมินใช้เป็นข้อมูลในการเทียบคุณภาพการศกึ ษาสนระดับต่างๆ เพ่ือนาไปใชใ้ นการ วางแผนแยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ตลอดจนเป็นข้อมูลสนับสนุนการตัดสินใจในระดับนโยบาย ของประเทศ ข้อมลู การประเมนิ ในระดับต่างๆ ข้างต้น เปน็ ประโยชน์ต่อสถานศกึ ษาในการตรวจสอบ ทบทวน พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ถือเป็นภาระความรับผิดชอบของสถานศึกษาท่ีจะต้องจัดระบบดูแลช่วยเหลือ ปรับปรุงแก้ไข ส่งเสริมสนับสนุนเพ่ือให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพบนพื้นฐาน ความแตกต่าง ระหว่างบุคคลที่จาแนกตามสภาพปัญหาและความต้องการ ได้แก่ กลุ่มผู้เรียนที่มีปัญหาด้านวินัยและ พฤติกรรม กลุ่มผู้เรียนท่ีปฏิเสธโรงเรียน กลุ่มผู้เรียนที่มีปัญหาทางเศรษฐกิจและสังคม กลุ่มพิการทาง ร่างกายและสติปัญญา เป็นต้น ข้อมูลจากการประเมินจึงเป็นหัวใจของสถานศึกษาในการดาเนินการ ชว่ ยเหลือผเู้ รียนได้ทันทว่ งที ปิดโอกาสให้ผเู้ รยี นไดร้ ับการพัฒนาและประสบความสาเร็จในการเรยี น สถานศกึ ษาในฐานะผรู้ บั ผดิ ชอบจัดการศกึ ษา จะตอ้ งจดั ทาระเบียบว่าด้วยการวดั และประเมินผล การเรียนของสถานศึกษาให้สอดคล้องและเป็นไปตามหลักเกณฑ์และแนว ปฏิบัติที่เป็นข้อกาหนดของ หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน เพื่อใหบ้ ุคลากรทเี่ กีย่ วขอ้ งทกุ ฝ่ายถอื ปฏบิ ตั ิรว่ มกัน

399 เกณฑก์ ารวดั และประเมนิ ผลการเรียน 1. การตดั สินการใหร้ ะดับแลการรายงานผลการเรยี น 1.1 การตดั สินผลการเรียน ในการตัดสินผลการเรียนของกลุ่มสาระการเรียนรู้ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนนั้น ผู้สอนต้องคานึงถึงการพัฒนาผู้เรียนแต่ละคน เป็นหลัก และต้องเก็บข้อมูลของผู้เรียนทุกด้านอย่างสม่าเสมอและต่อเน่ืองในแต่ละภาคเรียน รวมทั้ง สอนซ่อมเสริมผู้เรียนใหพ้ ฒั นาจนเตม็ ตามศกั ยภาพ ระดับมธั ยมศกึ ษา (1) ตัดสินผลการเรียนเป็นรายวิชา ผู้เรียนต้องมเวลาเรียนตลอดภาคเรียนไม่น้อยกว่า ร้อยละ 80 ของเวลาเรียนท้งั หมดในรายวชิ านั้นๆ (2) ผู้เรียนต้องได้รบั การประเมินทุกตัวช้ีวัด และผา่ นตามเกณฑ์ทีส่ ถานศกึ ษากาหนด (3) ผเู้ รียนต้องได้รบั การตัดสินผลการเรยี นทกุ รายวิชา (4) ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินและมีผลการประเมินผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา กาหนด ในการอา่ นคดิ วเิ คราะหแ์ ละเขียน คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ และกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น การพิจารณาเลื่อนขั้นท้ังระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ถ้าผู้เรียนมีข้อบกพร่องเพียง เล็กน้อยและสถานศึกษาพิจารณาเห็นว่าสามารถพัฒนาและสอนซ่อมเสริมได้ ให้อยู่ในดุลพินิจของ สถานศึกษาท่ีจะผ่อนผันให้เลือ่ นช้นั ได้ แตห่ ากผู้เรียนไม่ผ่านรายวิชาจานวนมาก และมีแนวโน้มวา่ จะเป็น ปัญหาต่อการเรียนในระดับชั้นท่ีสูงข้ึน สถานศึกษาอาจตั้งคณะกรรมการพิจารณาให้เรียนซ้าช้ันได้ ทั้งนี้ ให้คานงึ ถึงวุฒภิ าวะและความรคู้ วามสามารถาของผู้เรียนเปน็ สาคัญ 1.2 การใหร้ ะดับผลการเรียน ระดับมัธยมศึกษา ในการตัดสินเพื่อให้ระดับผลการเรียนรายวิชา ให้ได้ตัวเลขแสดง ระดับผลการเรยี นเป็น 8 ระดบั การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์นั้น ให้ ระดับผลการประเมินเป็น ดีเย่ยี ม ดี และผ่าน การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จะต้องพิจารณาทั้งเวลาการเข้าร่วมกิจกรรม การ ปฏิบัติกิจกรรมและผลงานของผู้เรียนตามเกณฑ์ท่ีสถานศึกษากาหนด และให้ผลการเข้าร่วมกิจกรรมเป็นผ่าน และไมผ่ า่ น 1.3 การรายงานผลการเรียน การรายงานผลการเรียนเป็นการส่ือสารให้ผู้ปกครอง และผู้เรียนทราบความก้าวหน้าในการ เรียนรู้ของผู้เรียน ซ่ึงสถานศึกษาต้องสรุปผลการประเมินและจัดทาเอกสารรายงานให้ผู้ปกครองทราบเป็น ระยะๆ หรอื อยา่ งนอ้ ยภาคเรียนละ 1 ครงั้ การรายงานผลการเรียนสามารถรายงานเป็นระดับคุณภาพการปฏิบัติของผู้เรียนท่ีสะท้อนม มาตรฐานการเรยี นรู้กลุ่มสาระการเรยี นรู้

400 2. เกณฑ์การจบการศึกษา หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กาหนดเกณฑ์กลางสาหรับการจบการศึกษา เป็น 3 ระดับ คอื ระดบั ประถมศึกษา ระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น และระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย เกณฑ์การจบระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนต้น (1) ผูเ้ รียนเรยี นวิชาพื้นฐานและเพ่ิมเติม โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 66 หน่วยกติ และรายวชิ า เพ่ิมเติมตามทส่ี ถานศึกษากาหนด (2) ผู้เรียนต้องไดห้ น่วยกิตตลอดหลักสตู รไมน่ ้อยกวา่ 77 หนว่ ยกิต โดยเป็นรายวชิ าพื้นฐาน 66 หน่วยกติ และรายวชิ าเพิ่มเตมิ ไม่น้อยกว่า 11 หน่วยกติ (3) ผ้เู รียนมีผลการประเมิน การอ่าน คิดวเิ คราะห์และเขยี น ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมิน ตามที่สถานศึกษากาหนด (4) ผเู้ รยี นมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่ สถานศึกษากาหนด (5) ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนและมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่ สถานศึกษากาหนด เกณฑ์การจบระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย (1) ผ้เู รียนเรยี นวิชาพื้นฐานและเพ่ิมเติม โดยเป็นรายวิชาพืน้ ฐาน 41 หนว่ ยกิตและรายวิชา เพิ่มเติมตามทส่ี ถานศึกษากาหนด (2) ผู้เรียนต้องไดห้ น่วยกติ ตลอดหลักสตู รไม่น้อยกว่า 77 หนว่ ยกิต โดยเป็นรายวชิ าพ้ืนฐาน 41 หน่วยกติ และรายวิชาเพ่ิมเติม ไมน่ ้อยกว่า 36 หน่วยกิต (3) ผเู้ รียนมีผลการประเมิน การอา่ น คิดวเิ คราะห์และเขยี น ในระดับผา่ นเกณฑ์การประเมิน ตามท่ีสถานศึกษากาหนด (4) ผ้เู รยี นมผี ลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมนิ ตามท่ี สถานศึกษากาหนด (5) ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผ้เู รียนและมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่ สถานศึกษากาหนด สาหรับการจบการศึกษาสาหรับกลุ่มเปา้ หมายเฉพาะ เชน่ การศึกษาเฉพาะทาง การศึกษาสาหรบั ผู้ มีความสามารถพิเศษ การศึกษาทางเลือก การศึกษาสาหรับผู้ด้อยโอกาส การศึกษาตามอัธยาศัย ให้ คณะกรรมการของสถานศึกษาเขตพื้นที่การศึกษา และผู้ทเี่ ก่ยี วข้องดาเนินการวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ ตามหลักเกณฑ์ในแนวปฏบิ ตั ิการวดั และประเมนิ ผลการเรียนร้ขู องหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สาหรบั กลุ่มเปา้ หมายเฉพาะ

ภาคผนวก

คาส่งั โรงเรียนศรีสุขวิทยา ที่ 48/2561 เร่อื ง แต่งต้ังคณะกรรมการทบทวนและปรับปรุงหลักสูตรโรงเรยี นศรสี ุขวิทยา พุทธศักราช 2561 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 …………………………………………. ตามที่กระทรวงศึกษาธกิ ารไดม้ ีประกาศ เรื่อง การบรหิ ารจดั การเวลาเรียนของสถานศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ลงวันที่ 11 กรกฎาคม พ.ศ. 2560 คาส่ังกระทรวงศึกษาธิการท่ี สพฐ.1239/2560 เรื่อง ให้ใชม้ าตรฐาน การเรยี นรแู้ ละตัวชีว้ ัด กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตรแ์ ละสาระภมู ศิ าสตรใ์ นกลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคม ศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ลงวนั ที่ 7 สิงหาคม พ.ศ. 2560 และประกาศสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน เรอื่ ง การบริหาร จัดการหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) ตาม หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ลงวันท่ี 8 มกราคม พ.ศ. 2561 เพอื่ ใหโ้ รงเรยี นศรีสุขวิทยาสามารถใช้หลักสูตรสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกบั หลักสตู รแกนกลางดังกลา่ ว ในระดับชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 และปีท่ี 4 ในปีการศึกษา 2561 และครบทกุ ระดบั ชนั้ ในปีการศึกษา 2563 อาศยั อานาจ ตามความในมาตรา 39 วรรคหน่งึ แหง่ พระราชบญั ญตั ิระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พทุ ธศักราช 2546 และมาตรา 27 แหง่ พระราชบญั ญตั ิขา้ ราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา พุทธศกั ราช 2547 จงึ แตง่ ต้ัง คณะกรรมการทบทวนและปรับปรงุ หลกั สูตรโรงเรียนศรสี ุขวิทยา พุทธศกั ราช 2561 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ดังต่อไปน้ี 1. คณะกรรมการอานวยการ ประกอบด้วย 1.1 นายวริ พจน์ โคกเกษม ผ้อู านวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ 1.2 นายเฉลิมพล แช่มสขุ ี ผู้ชว่ ยผู้อานวยการกล่มุ บรหิ ารงานบคุ คล กรรมการ 1.3 นางทพิ ยาธร สีแกว้ ผชู้ ่วยผู้อานวยการกลุม่ บรหิ ารงบประมาณ กรรมการ 1.4 นายสิทธศิ ักดิ์ แจม่ ใส ผู้ชว่ ยผอู้ านวยการกลมุ่ บริหารทวั่ ไป กรรมการ 1.5 นายโชติ ปะกะตัง ผชู้ ว่ ยผอู้ านวยการกลมุ่ บรหิ ารกิจการนักเรียน กรรมการ 1.6 นางนยิ ม มจั ฉาชาติ ผู้ช่วยผู้อานวยการกล่มุ บรหิ ารวชิ าการ กรรมการและเลขานุการ 1.7 นางสาวสรุ ิยาพร พนู วเิ ชียร หัวหน้างานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ มีหน้าท่ี อานวยการ ใหค้ าปรึกษา และอานวยความสะดวกแก่คณะกรรมการดาเนนิ งานในการทบทวน และ ปรับปรงุ หลักสตู รใหป้ ระสบผลสาเร็จอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 2. คณะกรรมการดาเนินงานทบทวน ปรับปรงุ และจดั ทาหลักสตู รสถานศกึ ษา ประกอบด้วย 2.1 นางนยิ ม มัจฉาชาติ ผ้ชู ่วยผอู้ านวยการกลมุ่ บริหารวชิ าการ ประธานกรรมการ 2.2 นายบุญยาธร ทะยอมใหม่ หัวหน้ากลุ่มสาระฯ ภาษาไทย กรรมการ 2.3 นายสทิ ธศิ ักดิ์ แจม่ ใส หัวหนา้ กลุม่ สาระฯ คณติ ศาสตร์ กรรมการ 2.4 นางสมใจ เพยี รกลาง หวั หน้ากลมุ่ สาระฯ วทิ ยาศาสตร์ กรรมการ 2.5 นางวิไลย์ หนากลาง หวั หนา้ กลุ่มสาระฯ สังคมศกึ ษาฯ กรรมการ 2.6 นายจักรเพชร แฉกพิมาย หัวหน้ากล่มุ สาระฯ ศลิ ปะ กรรมการ 2.7 นางสาวองั สนา ลติ ตา หัวหนา้ กลุ่มสาระฯ สขุ ศึกษาและพลศึกษา กรรมการ 2.8 นางสาววันโนรฟ์ ดั ลีน บนิ แวยาโกะ หวั หนา้ กลมุ่ สาระฯ ภาษาต่างประเทศ กรรมการ

2.9 นายวีระ สงมึ รมั ย์ หัวหนา้ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น กรรมการ 2.10 นางสาวสุรยิ าพร พูนวิเชียร หวั หน้างานพฒั นาหลกั สตู รและหวั หนา้ กลมุ่ สาระฯ การงานอาชีพและเทคโนโลยี กรรมการและเลขานุการ มหี น้าที่ ทบทวนและปรับปรุงหลกั สตู รสถานศึกษา รวบรวมและจัดทาหลกั สูตรสถานศึกษาใหป้ ระสบ ผลสาเร็จเปน็ รูปเลม่ สมบรู ณ์ ถูกต้องและครบถว้ น โดยมรี ายละเอียดท่ีกาหนดไวค้ อื วสิ ัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย สมรรถนะที่สาคัญของผู้เรยี น คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ โครงสร้างเวลาเรยี น โครงสร้างหลกั สูตร รหัสวิชา คาอธบิ าย รายวชิ า รหัสตัวชี้วัดหรอื ผลการเรียนรู้ 3. คณะกรรมการดาเนินงานทบทวน ปรบั ปรงุ และจดั ทาหลักสตู รกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ประกอบดว้ ย 3.1 นางนยิ ม มจั ฉาชาติ ผู้ช่วยผู้อานวยการกลุม่ บรหิ ารวชิ าการ ประธานกรรมการ 3.2 นายลอย มัจฉาชาติ หวั หน้ากจิ กรรมอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ กรรมการ 3.3 นางทพิ ยาธร สแี ก้ว หวั หน้ากิจกรรมผูบ้ าเพ็ญประโยชน์ กรรมการ 3.4 นายสทิ ธศิ ักดิ์ แจม่ ใส หวั หน้ากจิ กรรมลูกเสือเนตรนารี ม. 2 กรรมการ 3.5 นายบญุ ยาธร ทะยอมใหม่ หัวหน้ากิจกรรมลูกเสือเนตรนารี ม. 3 กรรมการ 3.6 นายสุนทร ธีรชั สกุล หัวหน้ากิจกรรมนกั ศึกษาวชิ าทหาร กรรมการ 3.7 นางวิไลย์ หนากลาง หัวหนา้ กจิ กรรมแนะแนว กรรมการ 3.8 นางสาววนั โนรฟ์ ัดลนี บินแวยาโกะ หวั หน้ากจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณะประโยชน์ กรรมการ 3.9 นายวีระ สงมึ รัมย์ หัวหน้ากิจกรรมพฒั นาผู้เรียน กรรมการและเลขานุการ มหี นา้ ท่ี ทบทวนและปรบั ปรุงกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี นใหส้ อดคล้องกบั ความเป็นมาตรฐานสากล จดั ทาเป็น รูปเลม่ สมบรู ณ์ ถกู ตอ้ งและครบถ้วน มรี ายละเอียดของกิจกรรมตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่ กจิ กรรมลูกเสือเนตรนารี กจิ กรรมผู้ บาเพญ็ ประโยชน์ กจิ กรรมนักศึกษาวิชาทหาร กิจกรรมอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติ กิจกรรม แนะแนว กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ และกิจกรรมชุมนมุ 4. คณะกรรมการทบทวนและปรับปรงุ ระเบียบว่าด้วยการวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ตามหลกั สตู ร สถานศึกษา ประกอบด้วย 4.1 นางนลิ ะนนั ดอนสว่าง หวั หนา้ งานประกนั คุณภาพการศึกษา ประธานกรรมการ 4.2 นางสาวกรรณกิ า ถาดสาโรง หัวหนา้ งานทะเบยี น กรรมการ 4.3 นายวรี ะ สงึมรมั ย์ หัวหน้างานกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น กรรมการ 4.4 นางชุติมา สุวรรณเพช็ ร หวั หนา้ งานวัดผลประเมนิ ผล กรรมการและเลขานุการ มีหน้าท่ี ทบทวน ปรับปรงุ ระเบียบว่าด้วยการวัดและประเมินผลการเรียนรูต้ ามหลักสตู รสถานศกึ ษาและ จดั ทาใหเ้ ปน็ รปู เล่มสมบรู ณ์ ถกู ต้องและครบถว้ น มรี ายละเอียดของการวดั และประเมินผลการเรียนรู้ การประเมนิ การอ่านคิดวิเคราะห์ เขียน การประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ การประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น เอกสารหลักฐานการศึกษาต่าง ๆ ตลอดจนเอกสารการเทยี บโอนผลการเรยี น 5. คณะอนกุ รรมการทบทวน ปรับปรุง และจัดทาหลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ประกอบด้วย 5.1 คณะอนุกรรมการกลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย 1) นายบุญยาธร ทะยอมใหม่ หัวหนา้ กล่มุ สาระฯ ประธานกรรมการ 2) นางนิยม มจั ฉาชาติ ครู กรรมการ 3) นางนลิ ะนนั ดอนสว่าง ครู กรรมการและเลขานุการ 5.2 คณะอนกุ รรมการกลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ 1) นายสทิ ธิศักดิ์ แจม่ ใส หวั หนา้ กลมุ่ สาระฯ ประธานกรรมการ 2) นางทิพยาธร สีแกว้ ครู กรรมการ

3) นายทศพล ยวงจอหอ ครู กรรมการ กรรมการ 4) นางสาวกรรณิกา ถาดสาโรง ครูผูช้ ว่ ย กรรมการและเลขานุการ 5) นางสาวสมุ าลี การบรรจง ครู ประธานกรรมการ กรรมการ 5.3 คณะอนกุ รรมการกลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ กรรมการ กรรมการ 1) นางสมใจ เพียรกลาง หวั หน้ากลุ่มสาระฯ กรรมการ กรรมการ 2) นางนยั นา สงมึ รัมย์ ครู กรรมการ 3) นางจฬุ าลักษณ์ กาญจนสีมา ครู กรรมการและเลขานุการ 4) นางณัฐนนั ท์ ชชู วี า ครู ประธานกรรมการ กรรมการ 5) นายสุนทร ธรี ัชสกุล ครู กรรมการและเลขานุการ 6) นายลอื ชยั บ้าสนั เทียะ ครู ประธานกรรมการ 7) นางสาวณัชชา พิมพ์เงิน ครู กรรมการ 8) นางสมฤทยั แจง้ สว่าง ครู กรรมการและเลขานุการ 5.4 คณะอนุกรรมการกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 1) นางวิไลย์ หนากลาง หัวหน้ากลุม่ สาระฯ 2) นางดวงแข โหตกษาปน์กุล ครู 3) นายวีระพงษ์ จันทนี อก ครู 5.5 คณะอนุกรรมการกล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ 1) นายจักรเพชร แฉกพิมาย หัวหน้ากลมุ่ สาระฯ 2) นายเฉลมิ พล แช่มสขุ ี ครู 3) นายอนชุ า โพธ์ิขา ครูอัตราจ้าง 5.6 คณะอนกุ รรมการกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษาและพลศึกษา 1) นางสาวองั สนา ลิตตา หวั หน้ากลมุ่ สาระฯ ประธานกรรมการ 2) นายลอย มัจฉาชาติ ครู กรรมการ 3) นายโชติ ปะกะตงั ครู กรรมการและเลขานุการ 5.7 คณะอนุกรรมการกลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี 1) นางสาวสุรยิ าพร พนู วเิ ชียร หวั หนา้ กลมุ่ สาระฯ ประธานกรรมการ 2) นายวีระ สงึมรัมย์ ครู กรรมการ 3) นางวิไลวรรณ เสรมิ พงษ์ ครู กรรมการ 4) นางชตุ ิมา สวุ รรณเพ็ชร ครู กรรมการ 5) นายดศิ กุล แยม้ วจี ครูอตั ราจา้ ง กรรมการ 6) นายเจษฎา สงิ หพรี ะกลุ ครอู ัตราจา้ ง กรรมการ 7) นางสาวขนษิ ฐา พงษพ์ ิมาย ครู กรรมการและเลขานุการ 5.8 คณะอนุกรรมการกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ 1) นางสาววนั โนรฟ์ ดั ลนี บินแวยาโกะ หัวหน้ากลมุ่ สาระฯ ประธานกรรมการ 2) นางสาวนิตยา ฤทธจ์ิ รูญ ครอู ัตราจ้าง กรรมการ 3) นางญาณิศา หวังสขุ ครูอัตราจ้าง กรรมการและเลขานุการ มหี นา้ ที่ ทบทวนและปรบั ปรุงหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ทตี่ นเองสงั กดั รวบรวมและจดั ทาหลักสูตรกลุม่ สาระฯ ให้ประสบผลสาเรจ็ เป็นรปู เล่มสมบรู ณ์ ถกู ต้องและครบถ้วน มรี ายละเอยี ดที่กาหนดไว้

คือ วิสัยทศั น์ พนั ธกจิ เปา้ หมาย สมรรถนะที่สาคญั ของผ้เู รียน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โครงสร้างหลกั สตู รกลมุ่ สาระฯ รหัสวิชา คาอธบิ ายรายวิชา รหัสตวั ชีว้ ดั หรือผลการเรียนรู้ และโครงสร้างรายวชิ า ทั้งนี้ ขอให้คณะกรรมการที่ไดร้ ับการแต่งตั้งปฏิบตั หิ น้าที่อย่างเต็มความสามารถ เพื่อให้เกิดผลดี ต่อทางราชการสืบไป สงั่ ณ วนั ท่ี 12 มนี าคม พ.ศ. 2561 (นายวริ พจน์ โคกเกษม) ผู้อานวยการโรงเรียนศรีสุขวิทยา

คาสัง่ สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 31 ที่ 148/2561 เรื่อง แต่งต้ังคณะกรรมการบรหิ ารหลักสูตรและงานวชิ าการสถานศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน โรงเรยี นศรสี ุขวทิ ยา เพ่ือให้การบริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานเป็นไปอย่างมีป ระสิทธิภาพ สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 มาตรา 27 ที่กาหนดให้สถานศึกษา ข้ันพ้ืนฐานมีหน้าท่ีจัดทาสาระของหลักสูตรเพ่ือความเป็นไทย ความเป็นพลเมืองท่ีดีของชาติ การดารงชีวิต และการประกอบอาชีพ ตลอดจนเพื่อการศึกษาต่อ ในส่วนที่เก่ียวกับสภาพของปัญหาในชุมชนและสังคม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน คุณลักษณ ะอันพึงประสงค์ เพ่ือเป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครัว ชุมชน สังคมและ ประเทศชาติ อาศัยระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยคณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2544 ขอ้ 5 และประกาศการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐานพุทธศักราช 2551 เมื่ อวัน ท่ี 11 กรกฎ าค ม พ .ศ. 2551 สานั กงาน เขต พ้ื น ที่ ก ารศึ กษ ามั ธยม ศึ กษ าเข ต 31 จึงแต่งตั้งคณะกรรมการบรหิ ารหลักสตู รและงานวิชาการของโรงเรียนศรีสขุ วิทยา ดังนี้ 1. นายวิรพจน์ โคกเกษม ผอู้ านวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นางนยิ ม มัจฉาชาติ ผู้ช่วยผ้อู านวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ รองประธานกรรมการ 3. นายบญุ ยาธร ทะยอมใหม่ หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย กรรมการ 4. นายสิทธศิ ักด์ิ แจ่มใส หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ กรรมการ 5. นางสมใจ เพยี รกลาง หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ กรรมการ 6. นางวไิ ลย์ หนากลาง หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กรรมการ 7. นายลอย มัจฉาชาติ หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศึกษา กรรมการ 8. นายจกั รเพชร แฉกพิมาย หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ กรรมการ 9. นางสาววนั โนรฟ์ ัดลนี บนิ แวยาโกะ หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ กรรมการ 10. นายวรี ะ สงมึ รมั ย์ หัวหนา้ งานกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน กรรมการ 11. นางสาวสุริยาพร พนู วเิ ชียร หวั หน้างานพฒั นาหลักสูตรและหัวหน้า กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี กรรมการและเลขานุการ 2/มหี น้าท่แี ละดาเนินการจัดการตามข้ันตอนที่กาหนดดังน.ี้ .. มหี นา้ ทแ่ี ละดาเนินการจัดการตามขนั้ ตอนท่ีกาหนด ดงั นี้ 1. วางแผนการดาเนินงานวิชาการ กาหนดสาระรายละเอียดของหลักสูตรระดับสถานศึกษาและ แนวทางการจัดสัดส่วนสาระการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา ให้สอดคล้องกับหลักสูตร แกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 และสภาพเศรษฐกจิ สงั คม ศิลปวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ

2. จัดทาคู่มือการบริหารหลักสูตร และงานวิชาการของสถานศึกษา นิเทศ กากับ ติดตาม ให้ คาปรกึ ษาเก่ียวกับการพัฒนาหลกั สูตร การจัดกระบวนการการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และการแนะแนวให้ สอดคลอ้ งและเปน็ ไปตามหลักสูตรการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน 3. ส่งเสริมและสนับสนุนการพฒั นาบุคลากรเกยี่ วกบั การพัฒนาหลกั สูตร การจัดกระบวนการเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล และการแนะแนวให้เป็นไปตามจดหมายและแนวทางการดาเนินการของหลกั สตู ร 4. ประสานความร่วมมือจากบุคคล หน่วยงาน องค์กรต่างๆ และชุมชน เพื่อให้การใช้หลักสูตร เป็นไปอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและมคี ณุ ภาพ 5. ประชาสัมพนั ธ์หลกั สูตรและการใช้หลกั สูตรแก่นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและผู้เกี่ยวข้องแนะนา ขอ้ มูลปอ้ นกลับจากฝา่ ยต่างๆ มาพจิ ารณาเพือ่ ปรับปรุงและพัฒนาหลกั สตู รของสถานศึกษา 6. สง่ เสริมสนับสนุนการวจิ ัยเกี่ยวกับการพฒั นาหลกั สูตรและกระบวนการเรียนรู้ 7. ติดตามผลการเรียนของนักเรียนเป็นรายบุคคล ระดับชั้น และช่วงช้ัน ระดับวิชา กลุ่มวิชาในแต่ ละปีการศึกษา เพอ่ื ปรับปรุงแกไ้ ข และพฒั นาการดาเนนิ งานดา้ นตา่ งๆ ของสถานศึกษา 8. ตรวจสอบทบทวน ประเมินมาตรฐานการปฏิบัติงานของครู และการบริหารหลักสูตรระดับ สถานศึกษาในรอบปีท่ีผ่านมาแล้ว ใช้ผลการประเมินเพ่ือวางแผนพัฒนาการปฏิบัติงานของครูและการบริหาร หลักสูตรปกี ารศกึ ษาต่อไป 9. รายงานผลการปฏิบัติงาน และผลการบริหารหลักสูตรของสถานศึกษา โดยเน้นผลการพัฒนา คุณภาพนักเรียนต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน คณะกรรมการบริหารหลักสูตรระดับเหนือสถานศึกษา สาธารณชน และผู้เก่ียวข้อง ทง้ั น้ีใหผ้ ไู้ ด้รบั การแต่งตั้งปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ที่ไดร้ ับมอบหมายอยา่ งมีประสิทธิภาพ และบรรลุตาม วตั ถปุ ระสงค์ท่ีตั้งไว้ ทง้ั น้ี ตง้ั แต่บดั นเ้ี ปน็ ต้นไป ส่งั ณ วันท่ี 25 เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. 2561 (นายชาติตระการ ยอดสง่า) รองผู้อานวยการสานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศกึ ษา รกั ษาราชการแทน ผู้อานวยการสานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 31

คณะผู้จดั ทาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 1. นางสมใจ เพยี รกลาง หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ 2. นางจุฬาลกั ษณ์ กาญจนสีมา 3. นางนยั นา สงึมรมั ย์ 4. นางสาวณัชชา พมิ พ์เงนิ 5. นางณฐั นันท์ ชูชวี า 6. นายสนุ ทร ธีรชั สกุล 7. นายลอื ชยั บ้าสนั เทียะ 8. นางสมฤทัย มา่ นกลาง 9. นางชตุ ิมา สุวรรณเพ็ชร 10. นางสาวสรุ ยิ าพร พนู วิเชียร คณะบรรณาธิการ โคกเกษม ผ้อู านวยการโรงเรยี นศรสี ุขวทิ ยา 1. นายวริ พจน์ มจั ฉาชาติ ผชู้ ่วยผอู้ านวยการกลมุ่ บริหารงานวิชาการ 2. นางนยิ ม พนู วิเชียร หวั หน้างานพัฒนาหลักสูตรสถานศกึ ษา 3. นางสาวสรุ ิยาพร การบรรจง ผชู้ ่วยงานพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษา 4. นางสาวสุมาลี ดอนสว่าง กรรมการ 5. นางนลิ ะนนั ถาดสาโรง กรรมการ 6. นางสาวกรรณิกา ลิตตา กรรมการ 7. นางสาวองั สนา ผ้จู ัดพิมพต์ น้ ฉบับ หวั หนา้ งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา นางสาวสุรยิ าพร พนู วิเชยี ร