813 นางสาวพัทธนันท์ บัวแก้ว

17 ความสามารถในปจั จบุ ันและแผนการพฒั นา (ตอ่ ) สาระการงานพนื้ ฐานอาชพี ทักษะจาเปน็ เฉพาะค ความสามารถในปจั จบุ นั ความสามารถใน มผี ลสมั ฤทธ์ติ ามตวั ชี้วดั และสาระการเรียนรู้ สามารถเรยี นร้ผู ่านตวั ชวี้ ัด สป๑ ตามระดับการศึกษาภาคบังคับ : ระดบั ชั้น เหมาะสมกับสถานการณ์ ประถมศกึ ษา (ปที ่ี ๑) ตามหน่วยการจัดการเรยี นรู้ แผนการพัฒนา แผนการพัฒ กาหนดตามตวั ชีว้ ัดและสาระการเรียนรู้ สามารถเรยี นรู้ตามตัวชวี้ ัดสป๑ ตามระดับการศึกษาภาคบังคับ : ระดับชน้ั และความปลอดภยั ในชีวิตประ ประถมศึกษา (ปีที่ ๒) ในหนว่ ยการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ล

78 ความพิการ กิจกรรมวชิ าการ นปัจจุบัน ศลิ ปะ ๑.๑/๑ สือ่ สารได้ ความสามารถในปัจจุบนั สามารถปั้นแบบอสิ ระได้ ฒนา แผนการพฒั นา ๑.๒/๑ ดแู ลตนเอง สามารถปั้นดนิ น้ามันเป็นรูปทรงตา่ ง ๆ ได้ เช่น ะจาวนั ทรงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลีย่ ม เส้นตรง ทรงกระบอก หวั ใจ นารปู ทรงต่าง ๆ มาประกอบ เป็นรปู รา่ งตามจนิ ตนาการ เป็นตน้ ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๔ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

17 ความสามารถในปจั จบุ ันและแผนการพฒั นา (ต่อ) กจิ กรรมวิชาการ กิจกรรมวชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร (ICT) กิจกรรมเกษ ความสามารถใน ความสามารถในปัจจุบัน รู้จักคอมพิวเตอร์ และดสู ื่อการสอนผ่านอุปกรณ์ ๑. รูจ้ ักเครอื่ งมือเกษตร และอปุ คอมพวิ เตอร์ได้ บางอยา่ ง ๒. รู้จกั พืชผักสวนครวั บางอยา่ แผนการพัฒนา แผนการพฒั ๑. รจู้ กั สว่ นประกอบและหนา้ ท่ีของคอมพวิ เตอร์ ๑. รู้จกั เครื่องมือเกษตร และอุป รวมถงึ อนั ตรายจากอุปกรณ์ไฟฟ้า ๒. รู้จักพืชผกั สวนครวั ๒. สามารถปิด – เปิด อปุ กรณ์คอมพิวเตอรไ์ ด้ ดว้ ยตนเอง ๓. มพี ื้นฐานการรูเ้ ทา่ ทนั ส่ือและขา่ วสาร ลงชอ่ื ....................................ผวู้ ิเคราะห์ ลงชื่อ....................................ผวู้ เิ คราะห์ ลงช (นายธนษิ ฐ์ โชติชาติ) (นางสาวอรทยั อามาตย์) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ล

79 าการ แผนเปล่ยี นผา่ น ษตร ความสามารถในปจั จบุ ัน นปจั จุบนั รู้จกั เงนิ และสามารถนับเงินเหรยี ญบาท ปกรณ์การเกษตร จานวน ๑๐ เหรยี ญได้ าง แผนการพัฒนา ร้จู ักการใชเ้ งนิ ซ้ือของตามรา้ นค้า ฒนา ปกรณ์การเกษตร ชื่อ........................................ผูว้ ิเคราะห์ ลงชือ่ .......................................ผ้วู ิเคราะห์ (นายธวชั ชัย อตุ สาสาร) (นายสราวุธ แก้วมณีวรรณ) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ ตาแหนง่ พนกั งานราชการ ลาปาง ปรับปรุงครงั้ ที่ ๔ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

180 แบบบันทกึ - การประเมินรางวลั แบบจดั รางวัลใหเ้ ลือกทีละตัว นกั เรยี น เด็กหญงิ พัทธนนั ท์ บัวแก้ว ครู – ผู้ฝึก นางสาวอรทยั อามาตย์ รางวัลทก่ี าหนด ก) นมไทยเดนมาร์ค ข) คกุ้ กี้ ค) ของเลน่ ตวั ต่อ รางวลั ทีน่ กั เรยี น ตาแหน่งทวี่ าง ลาดบั ทีม่ ีความต้องการจาเป็น ซ้าย กลาง ขวา ความเหน็ อน่ื ๆ พเิ ศษระดบั รนุ แรงชอบ ๑ นมไทยเดนมาร์ค นมไทยเดนมาร์ค คุก้ กี้ ของเลน่ ตวั ต่อ ๒ คกุ้ ก้ี ของเลน่ ตัวต่อ นมไทยเดนมาร์ค คุ้กกี้ ๓ ของเลน่ ตัวต่อ ๔ นมไทยเดนมารค์ ค้กุ ก้ี ของเล่นตัวต่อ นมไทยเดนมารค์ ๕ คกุ้ ก้ี นมไทยเดนมาร์ค คุ้กก้ี ของเล่นตวั ต่อ ๖ นมไทยเดนมาร์ค ของเลน่ ตัวต่อ นมไทยเดนมาร์ค คุ้กก้ี คกุ้ กี้ ของเล่นตวั ต่อ นมไทยเดนมาร์ค การประเมนิ พบวา่ รางวลั ทน่ี ักเรียนชอบ ได้แก่ นมไทยเดนมาร์ค กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง

181 แผนเปล่ยี นผา่ นเฉพาะบุคคล (Individual Transition Plan: ITP) ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ของ เดก็ หญงิ พทั ธนนั ท์ บวั แก้ว ประเภทความพกิ าร บกพรอ่ งทางร่างกายหรอื การเคลอ่ื นไหว ผรู้ บั ผดิ ชอบ ๑. นายปริญญา บวั แก้ว ผปู้ กครอง ๒. นางจิราพร จริยภมรกรุ ครปู ระจาช้ัน/ประจาอาเภอ ๓. นายเอกนรินทร์ สวา่ งกาย ผู้รับผดิ ชอบงานเปลีย่ นผา่ น งานเปล่ยี นผ่าน กลุ่มบริหารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง สานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ บว............/....................... ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครั้งที่ ๔ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

182 คานา การจดั ระบบช่วงเชื่อมต่อหรอื การเปลีย่ นผ่าน (Transition Services) เป็นการดาเนนิ การร่วมกัน ระหว่างตวั ผเู้ รยี น ครอบครัว ชุมชนท้องถิ่น บุคลากรทางการศกึ ษา และรฐั บาล เพื่อสนับสนนุ การจัดการศึกษา ให้ผู้เรียนได้ผ่านกิจกรรมที่สอดคล้องกับเป้าหมายของตนเองในช่วงวัยต่าง ๆ ต้ังแต่วัยเรียนจนเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ โดยผู้เรียนจะมีแผนการเปลี่ยนผ่านเฉพาะบุคคล (Individual Transition Plan : ITP) ที่ผู้เก่ียวข้องจะทางาน ร่วมกัน ซ่ึงถือเป็นบทบาทของศูนย์การศึกษาพิเศษ สังกัดสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ตามนิยามของพระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสาหรับคนพิการ พ.ศ. ๒๕๕๑ ที่ระบุว่า “ศูนยการศึกษาพิเศษ” หมายความว่า สถานศึกษาของรัฐที่จัดการศึกษานอกระบบ หรือตามอัธยาศัยแกคนพิการตั้งแตแรกเกิดหรือแรกพบความพิการจนตลอดชีวิต และจัดการศึกษาอบรม แก่ผู้ดูแลคนพิการ ครู บุคลากรและชุมชน รวมทั้งการจัดส่ือ เทคโนโลยีสิ่งอานวยความสะดวก บริการ และ ความชวยเหลืออื่นใด ตลอดจนปฏิบัติหน้าท่ีอ่ืนตามที่กาหนดในประกาศกระทรวง และต่อมา พ.ศ. ๒๕๕๓ กระทรวงศึกษาธิการ ประกาศเร่ือง การปฏิบัติหน้าที่อื่นของศูนย์การศึกษาพิเศษ ระบุว่า ... ๔. จัดระบบ บริการช่วงเช่ือมต่อสาหรับคนพิการ (Transition Services) ตลอดจนมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษา ข้นั พน้ื ฐานศนู ย์การศึกษาพิเศษ พ.ศ. ๒๕๖๑ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพผเู้ รยี น ประเดน็ การพิจารณา ๑.๑ ผลการ พัฒนาผู้เรียน ... ๒) มีความพร้อมสามารถเข้าสู่บริการช่วงเช่ือมต่อหรือการส่งต่อเข้าสู่การศึกษาในระดับท่ี สูงข้ึน หรอื การอาชพี หรอื การดาเนินชวี ติ ในสังคมได้ตามศักยภาพของแต่ละบุคคล ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปางตระหนักถึงความสาคัญของการจัดระบบช่วงเช่ือมต่อ หรือการเปลี่ยนผ่านสาหรับเด็กท่ีมีความต้องการจาเป็นพิเศษ จึงได้จัดทาแผนเปล่ียนผ่านเฉพาะบุคคล (Individual Transition Plan: ITP) ขึ้น เพื่อเป็นการบริการที่สร้างโอกาสให้แก่ผู้เรียนได้ประสบความสาเร็จ ต่อการดาเนินชีวิตในอนาคต เป็นการเตรียมผู้เรียนให้สามารถเข้าสู่สังคมและการพ่ึงพาตนเอง เปรียบเสมือน การสร้างสะพานเช่อื มระหว่างชีวติ ในวัยเรยี นไปส่กู ารดารงชีวติ ในวัยผูใ้ หญต่ ่อไป ลงชอ่ื ......................................................... (นางสาวอรทัย อามาตย์) วนั เดือนปี ๒๐ มกราคม ๒๕๖๔ ครูประจาช้ัน ห้องเดน่ พฒั นาการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๔ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

183 หนา้ สารบญั ๑. แบบฟอรม์ ขอ้ มลู ของคณะกรรมการจดั ทาแผนการเปลย่ี นผ่าน ๒. แผนผังขอ้ มลู สว่ นบคุ คล ๓. แผนภาพพรสวรรค์หรือความสามารถของผู้เรยี น ๔. แผนภาพความพึงพอใจหรือความชอบ ๕. แผนภาพการมีสัมพนั ธภาพกับบุคคลอน่ื ๖. แผนภาพการสื่อสาร ๗. แผนภาพสถานที่ ๘. แผนภาพความกลัว ๙. แผนภาพแสดงภาพในอนาคตของผ้เู รียน ๑๐. แบบฟอรม์ ข้อมลู ของผูเ้ รียน ๑๑. แบบฟอรม์ การบรกิ ารและการช่วยเหลอื ผ้เู รยี น ๑๒. แบบฟอรม์ การกาหนดเป้าหมาย ๑๓. แบบฟอร์มการกาหนดงาน ผรู้ ับผดิ ชอบ และกรอบเวลา ๑๔. แบบดาเนนิ การบริการเปลยี่ นผ่าน ๑๕. แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ๑๖. รายงานผลการใชแ้ ผนเปลย่ี นผ่าน ภาคผนวก คาส่งั คณะกรรมการจัดทาแผนเปล่ยี นผ่าน ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๔ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

184 แบบฟอรม์ ขอ้ มูลของคณะกรรมการจดั ทาแผนการเปลยี่ นผ่าน ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ของ เดก็ หญงิ พทั ธนันท์ บัวแกว้ อายุ ๑๓ ปี วันที่ ๒๐ มกราคม ๒๕๖๔ คณะกรรมการ ชื่อและเบอรโ์ ทรศัพท์ หมายเหตุ ๑ ผู้อานวยการศูนย์การศึกษา นางสุรญั จิต วรรณนวล ผอู้ านวยการศนู ย์การศึกษา พิเศษประจาจังหวัดลาปาง พเิ ศษหรือผู้แทน โทร ๐๘๑-๕๖๘-๖๙๖๙ ครปู ระจาชั้น นักกายภาพบาบัด ๒ ครปู ระจาชน้ั นางสาวอรทยั อามาตย์ บิดา โทร ๐๘๖-๑๙๕-๘๕๒๑ พเี่ ลย้ี งเดก็ พิการ ๓ นักวชิ าชีพทเี่ กย่ี วข้อง นางสาวรินรดา ราศรี โทร ๐๘๘-๘๒๖-๙๔๓๑ ๔ ผู้ประสานงาน นายเอกนรนิ ทร์ สวา่ งกาย โทร ๐๘๒-๑๙๐-๘๑๘๑ ๕ ผู้ปกครอง นายปรญิ ญา บวั แกว้ โทร ๐๘๓-๒๙๖-๓๗๖๕ ๖ ผู้อานวยการโรงเรียนเรียน รวมหรือผู้แทน โทร ๗ ครโู รงเรียนเรียนรวม โทร ๘ บคุ คลอ่นื ๆ พีเ่ ลี้ยงเด็กพกิ าร นางสาวศรพี ร เดชธนกจิ โทร ๐๘๒-๑๘๓-๖๘๕๖ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๔ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

185 แผนภาพข้อมูลส่วนบคุ คล (History Map) ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ของ เด็กหญงิ พทั ธนันท์ บัวแก้ว อายุ ๑๓ ปี วนั ที่ ๒๐ มกราคม ๒๕๖๔ เขำ้ รับกำรรักษำพยำบำล พ.ศ.๒๕๖๙ สำมำรถเคลอ่ื นย้ำย ณ โรงพยำบำลฟื้นฟสู มรรถภำพทำงกำรแพทย์ลำ้ ปำง ตนเองโดยมีอปุ กรณ์ชว่ ย, ศกึ ษำต่อ/ รว่ มกบั ส่งตอ่ ชมุ ชน/ประกอบอำชีพ ปีกำรศึกษำ ๒๕๕๗ สมคั รเข้ำรับบริกำรทำงกำรศกึ ษำ ณ ศนู ย์กำรศึกษำพิเศษประจำ้ จังหวดั ลำ้ ปำง มปี ระวตั ิเคยชกั ปัจจุบนั มีโรคประจ้ำตวั คอื ลมชกั (Epilepsy) น้อง “หยก” เกิดเมอื่ วนั ท่ี ๒๔ ก.ย. ๒๕๕๐ หลังคลอดมปี ระวตั กิ ำรเขำ้ ตอู้ บ น้ำหนักแรกคลอก ๓,๒๓๐ กรัม ณ โรงพยำบำลต้ำรวจ กทม. ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ที่ ๔ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

186 แผนภาพพรสวรรค์หรือความสามารถของผู้เรยี น (Gifts หรือ Contributions Map) ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ของ เด็กหญงิ พัทธนนั ท์ บัวแก้ว อายุ ๑๓ ปี วนั ที่ ๒๐ มกราคม ๒๕๖๔ ความสามารถ/ลักษณะที่โดดเด่น ขอ้ จากดั - ระบายสี ช่วงความสนใจสน้ั - ชอบเต้น - รา่ เรงิ แจม่ ใส - สนใจสง่ิ รอบตวั ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครั้งที่ ๔ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

187 แผนภาพความพงึ พอใจหรอื ความชอบ (Preferences Map) ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ของ เดก็ หญงิ พทั ธนนั ท์ บัวแกว้ อายุ ๑๓ ปี วนั ท่ี ๒๐ มกราคม ๒๕๖๔ สิ่งท่ชี อบ สิ่งทไี่ มช่ อบ - ชอบระบายสี - ไมช่ อบเสยี งดัง - ชอบเลน่ เคร่ืองดลตรี - ไมช่ อบความสูง - ชอบฟังนิทาน - ไมช่ อบการอยูล่ าพงั ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ท่ี ๔ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

188 แผนภาพการมีสมั พันธภาพกบั บุคคลอ่ืน (Relationship Map) ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ของ เด็กหญิงพัทธนันท์ บัวแกว้ อายุ ๑๓ ปี วันท่ี ๒๐ มกราคม ๒๕๖๔ เพ่ือน ครอบครัว เนส การฟ์ วิ พ่อ ฟลุ๊ค แม่ พรรษา พิง้ ค์ บาส ครูตว๋ิ ครูเบริ ์ด ครจู ิม๋ ครูม่วง ครเู บล ครูหน่มุ ครูแบม บคุ คลอ่ืนๆ ผใู้ หบ้ ริการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครั้งที่ ๔ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

189 แผนภาพการสือ่ สาร (Communication Map) ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ของ เด็กหญงิ พัทธนันท์ บัวแก้ว อายุ ๑๓ ปี วนั ท่ี ๒๐ มกราคม ๒๕๖๔ แผนภาพการรับข้อมูลจากการสือ่ สารของบุคคลท่ีเก่ียวข้อง ภาษากลาง ผ้ปู กครอง ภาษากลาง ผู้เรียน ภาษากลาง ชุมชน ผูใ้ ห้บรกิ าร แผนภาพการส่งข้อมูลการสื่อสารเพื่อแสดงความรสู้ ึกของผเู้ รยี น ผู้ปกครอง ภาษากลาง ภาษากลาง ผู้เรียน ภาษากลาง ชมุ ชน ผใู้ ห้บริการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ คร้ังที่ ๔ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

19 แผนภาพสถาน ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศ ของ เดก็ หญงิ พัทธนันท์ บัวแกว้ สถานท่ีภายในชมุ ชน หำ้ งสรรพสินคำ้ บำ้ นนักเรยี น วดั ตลำด โรงพยำบำลล้ำปำง ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรงุ คร้งั

90 นท่ี (Places Map) ศษประจาจงั หวดั ลาปาง อายุ ๑๓ ปี วนั ที่ ๒๐ มกราคม ๒๕๖๔ ร้ำนสะดวกซอื โรงเรยี น ง ศูนย์กำรศกึ ษำพเิ ศษประจำ้ จังหวัดล้ำปำง งท่ี ๔ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓ สถานที่ทนี่ กั เรียนไปรับบริการ

191 แผนภาพความกลัว (Fear Map) ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ของ เด็กหญงิ พัทธนันท์ บัวแก้ว อายุ ๑๓ ปี วนั ท่ี ๒๐ มกราคม ๒๕๖๔ ผเู้ รียน ผู้ปกครอง - กลัวการไมม่ ีผูป้ กครองอยู่ด้วย - กลัวไมม่ ีใครดูแลน้อง - ไมช่ อบการอยู่คนเดียว ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๔ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

192 แผนภาพแสดงภาพในอนาคตของผ้เู รียน (Images for the Future Map) ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ของ เด็กหญิงพทั ธนันท์ บัวแก้ว อายุ ๑๓ ปี วันที่ ๒๐ มกราคม ๒๕๖๔ แผนภาพความฝัน (Dream Map) บ้านหรือทอ่ี ย่อู าศยั การประกอบอาชีพหรือการศึกษาตอ่ อยูก่ บั ครอบครวั ทอี่ บอนุ่ ไดร้ บั การศกึ ษาต่อในระดับสูง ๆ การใช้ชีวติ ส่วนตัวหรือทางสังคม การมสี ว่ นร่วมในชุมชน สามารถอยรู่ ่วมกบั สังคมได้อย่างมคี วามสุข สามารถเป็นส่วนหน่งึ ในการช่วยเหลือชุมชน ได้ อยา่ งมีความสขุ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัดลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๔ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

193 แบบฟอรม์ สรปุ ข้อมลู ของผ้เู รยี น ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ของ เด็กหญงิ พทั ธนันท์ บัวแกว้ อายุ ๑๓ ปี วนั ที่ ๒๐ มกราคม ๒๕๖๔ คาถาม คาอธิบาย จดุ แขง็ ของผู้เรยี นคืออะไร ผูเ้ รียนชอบอยูก่ บั เพื่อนได้อย่างมคี วามสุข ผูเ้ รยี นมีความสนใจอะไร สนใจดา้ นดนตรี ระบายสี ผู้เรยี นชอบอะไร ชอบร้องเพลง ผูเ้ รียนไมช่ อบอะไร ไมช่ อบเสยี งดัง ผู้เรยี นสอ่ื สารกบั บุคคลอื่นอย่างไร การพดู เชน่ การพูด ใชภ้ าษาทา่ ทาง ใชภ้ าษามือ - ใช้อปุ กรณช์ ่วยในการส่ือสาร ฯลฯ ผเู้ รียนมคี วามสามารถพิเศษอะไรบ้าง คาพดู ใดทีส่ ามารถอธิบายความเปน็ ตวั ตน ผู้เรยี นร่าเรงิ แจ่มใส ของผู้เรยี น เช่น เปน็ คนท่คี ิดทางบวก เร่อื งอื่นที่สาคญั ผ้เู รียนชอบเอาแต่ใจเปน็ บางครง้ั เม่อื ถูกขดั ใจ หรอื อารมณไ์ ม่ดี มักจะโวยวาย ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๔ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

194 แบบฟอรม์ การบรกิ ารและการช่วยเหลือผูเ้ รียน ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ของ เดก็ หญิงพทั ธนันท์ บัวแก้ว อายุ ๑๓ ปี วันที่ ๒๐ มกราคม ๒๕๖๔ คาถาม คาอธบิ าย ในปัจจุบนั ผูเ้ รียนไดร้ ับการบริการและหรือ - สื่อการสอน สี สมดุ วาดภาพ การชว่ ยเหลืออะไรบ้าง - อปุ กรณ์ส่อื สารทางเทคโนโลยี - อุปกรณเ์ ครื่องมอื การทากายภาพบาบดั ในขณะนผ้ี เู้ รียนต้องการบรกิ ารและการชว่ ยเหลือ แบบฝกึ หดั ลลี ามอื เพมิ่ เติมอะไรบ้าง การบรกิ ารและการช่วยเหลือท่จี าเป็น - ใช้สทิ ธติ ามมาตร ๓๕ หลงั จบการศึกษาของผู้เรียนควรมอี ะไรบ้าง ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๔ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

195 แบบฟอรม์ การกาหนดเป้าหมาย ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ของ เดก็ หญิงพัทธนนั ท์ บัวแก้ว อายุ ๑๓ ปี วันที่ ๒๐ มกราคม ๒๕๖๔ เปา้ หมาย แผนระยะสน้ั แผนระยะยาว ด้านสุขภาพ ๑. ร้จู กั วนั เดอื น ปี สามารถไปหาหมอตามนัดได้ เช่น ผู้เรยี นจะสามารถรับประทานยา ๒. การใชแ้ อปพเิ คชั่นเตอื น ได้ตรงเวลา โดยไม่ต้องมีคน ความจา มาคอยเตือน ดา้ นกิจวัตรประจาวัน ๑. การถอดและสวมใสเ่ ครื่อง สามารถช่วยเหลอื ตนเอง เช่น ผู้เรียนจะสามารถวางแผน และเตรยี มอาหารได้ดว้ ยตนเอง แตง่ กาย ในชวี ติ ประจาวันได้ ดา้ นการดแู ลบ้านและทอี่ ยอู่ าศัย ๒. การเลอื กเครื่องแต่งกาย เช่น ผู้เรียนจะสามารถไปพกั ในหอพักนกั ศึกษาดว้ ยตนเอง ๓. การใช้หอ้ งน้าในที่อยู่อาศยั ด้านการจดั การเรอื่ งการเงนิ ๔. การใชห้ อ้ งน้าในทส่ี าธารณะ เช่น ผเู้ รียนจะสามารถฝาก และถอนเงินของตนเองใช้ ๑. การเทขยะจากถังขยะ สามารถทาความสะอาดบา้ นได้ ๒. การทาความสะอาดโตะ๊ ด้วยตนเอง ๓. การกวาดบ้าน ๔. การถพู นื้ ๕. การจดั หอ้ ง ๑. นบั เงนิ เหรียญบาท ๕ เหรยี ญ สามารถรู้จักใช้จา่ ยเงนิ ซื้อของได้ ๒. นบั เงนิ เหรียญบาท ๑๐ เหรียญ ๓. การซอ้ื ของตามร้านค้า (ร้านขายของชา) ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ คร้ังท่ี ๔ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

196 เป้าหมาย แผนระยะส้ัน แผนระยะยาว ดา้ นมติ รภาพและสังคม เช่น ผู้เรียนจะสามารถรว่ มกจิ กรรมกับ ๑. มารยาทในการรบั ประทาน สามารถอย่รู ว่ มกันในสงั คมได้ เพอื่ นได้อย่างน้อยสปั ดาหล์ ะคร้ัง อาหารรว่ มกนั - ๒. เลือกใชอ้ ุปกรณ์สว่ นบุคคล - และส่วนกลาง ดา้ นการเดินทางและการใช้บรกิ าร - - - ขนสง่ สาธารณะ - - เช่น ผเู้ รียนจะสามารถเดนิ ทาง ไปสถานศึกษาโดยใชร้ ถโดยสาร ประจาทาง ดา้ นการศึกษาต่อหรือการฝกึ อบรม - เชน่ ผูเ้ รียนจะไปเรยี นต่อ ในมหาวิทยาลยั …….....และ เม่ือ จบการศึกษาผูเ้ รียน จะประกอบอาชีพ…………………. ดา้ นการประกอบอาชีพ - เช่น ผ้เู รียนจะมีงานทาและ ทางานท่ี…………………….. ด้านการใช้เวลาวา่ งและนันทนาการ - เชน่ ผเู้ รยี นจะมีสว่ นร่วมในกจิ กรรม ศิลปะในชัน้ เรยี น ด้านการมีส่วนรว่ มในชมุ ชน - เชน่ ผเู้ รียนจะทางานเป็นอาสาสมัครท่ี ศูนย์การศึกษาพิเศษ……………… ดา้ นกฎหมายและการเรียกรอ้ ง - เพอ่ื สทิ ธขิ องตนเอง เชน่ ผู้เรยี นจะเรยี นรู้การเรียกรอ้ งตาม สิทธิของตนเองตามกฎหมาย ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรงุ ครงั้ ท่ี ๔ วนั ที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

197 แบบฟอร์มการกาหนดงาน ผู้รับผิดชอบ และกรอบเวลา ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ของ เด็กหญงิ พทั ธนนั ท์ บัวแก้ว อายุ ๑๓ ปี วนั ที่ ๒๐ มกราคม ๒๕๖๔ เปา้ หมายที่ ๑….…สา…ม…า…รถ…ช…ว่ …ยเ…ห…ลอื…ต…น…เอ…ง…ใน…ช…วี …ติ …ปร…ะ…จ…าว…นั …ได…้ ………………………………….……………………..………… งาน ผูร้ ับผิดชอบ ระยะเวลา ความก้าวหน้าของงาน ปี ๒๕๖๓ (ยังไม่เร่ิมหรอื กาลงั ดาเนินงาน ๑. การถอดและสวมใส่เครื่อง - ครอบครัว/ แต่งกาย ผู้ปกครอง ปี ๒๕๖๖ หรือเสรจ็ สิ้นแล้ว) ดาเนินการแล้ว ๒. การเลือกเคร่ืองแต่งกาย - ครูประจาขั้น ดาเนินการแล้ว ๓. การใชห้ ้องน้าในที่อยู่อาศยั ดาเนนิ การแล้ว ๔. การใช้หอ้ งนา้ ในท่ีสาธารณะ เป้าหมายท่ี ๒….……สา…ม…า…รถ…ท…า…คว…า…ม…สะ…อ…า…ดบ…้า…น…ได…้ด…้ว…ยต…น…เ…อง…………………………………….……………………..………… งาน ผูร้ ับผิดชอบ ระยะเวลา ความก้าวหนา้ ของงาน ปี ๒๕๖๗ (ยังไมเ่ ร่ิมหรอื กาลังดาเนินงานหรือ ๑. การเทขยะจากถงั ขยะ - ครอบครวั / ปี ๒๕๖๗ ๒. การทาความสะอาดโต๊ะ ผู้ปกครอง เสรจ็ ส้ินแล้ว) ๓. การกวาดบา้ น - ครปู ระจาขั้น ๔. การถพู ้ืน ๕. การจัดห้อง ปี ๒๕๖๘ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้ังที่ ๔ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

198 เป้าหมายท่ี ๓….……สา…ม…าร…ถ…ร…ูจ้ กั…ใ…ช้จ…่า…ย…เง…ิน…ซือ้…ข…อ…งไ…ด…้ ……………………………………………….……………………..………… งาน ผู้รบั ผดิ ชอบ ระยะเวลา ความก้าวหนา้ ของงาน (ยังไมเ่ ร่ิมหรอื กาลงั ดาเนนิ งานหรอื ๑. นับเงินเหรียญบาท ๕ เหรียญ - ครอบครวั / ปี ๒๕๖๔ ๒. นับเงินเหรียญบาท ๑๐ เหรียญ ผปู้ กครอง ปี ๒๕๖๔ เสร็จส้ินแล้ว) ๓. การซื้อของตามร้านค้า - ครปู ระจาข้นั ปี ๒๕๖๕ ดาเนินการแล้ว (รา้ นขายของชา) กาลังดาเนนิ การ เป้าหมายท่ี ๔….……ส…าม…า…รถ…อ…ย…รู่ ว่…ม…ก…ัน…ใน…ส…ังค…ม…ไ…ด้…………………………………………………….……………………..………… งาน ผู้รบั ผิดชอบ ระยะเวลา ความก้าวหนา้ ของงาน ปี ๒๕๖๙ (ยังไม่เร่ิมหรือกาลงั ดาเนนิ งานหรอื ๑. มารยาทในการรับประทาน - ครอบครัว/ ปี ๒๕๖๙ อาหารร่วมกนั ผู้ปกครอง เสรจ็ สิน้ แล้ว) - ครปู ระจาขน้ั ๒. เลอื กใชอ้ ุปกรณ์ส่วนบคุ คล และสว่ นกลาง เป้าหมายที่ ๕….……สา…ม…าร…ถ…ไป…ห…า…ห…ม…อต…า…ม…น…ัดไ…ด…้ …………………………………………………….……………………..………… งาน ผู้รับผดิ ชอบ ระยะเวลา ความกา้ วหนา้ ของงาน ปี ๒๕๗๐ (ยงั ไมเ่ ร่ิมหรอื กาลังดาเนินงานหรอื ๑. รู้จัก วนั เดือน ปี - ครอบครัว/ ๒. การใช้แอปพิเคช่นั เตือน ผปู้ กครอง เสร็จส้นิ แลว้ ) - ครปู ระจาขั้น ความจา ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ท่ี ๔ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

19 แบบดาเนนิ การบริการเปลี่ยนผา่ น (Transition) ชื่อส ของ เดก็ หญงิ พทั ธนันท์ บัวแก้ว อายุ ๑๓ ปี ประเภทความพิการ บกพร ๑. กลมุ่ สาระการดารงชีวติ ประจาวันและการจดั การตนเอง ทกุ ตัวชี้วัต ของ ๒. กลมุ่ สาระการเรียนรู้และความรู้พืน้ ฐาน ทุกตวั ชว้ี ตั ของแต่ละวชิ าในกลุ่มส ๓. กลุ่มสาระสังคมและการเป็นพลเมืองทเ่ี ข้มแข็ง ทุกตวั ชว้ี ตั ของแตล่ ะวชิ า ๔. กลุ่มสาระการงานพื้นฐานอาชีพ ทกุ ตวั ชี้วตั ของแตล่ ะวิชาในกล่มุ สาระไม่ส เหน็ ควรได้รบั บริการเปลี่ย  ดา้ นการศกึ ษา  ดา้ นการแพทย์  ดา้ นสังค เปา้ หมาย วธิ ีการดาเนนิ การ ตวั ชี้วดั ความส นบั เงนิ เหรียญบาท นกั เรยี นสามารถนบั เงนิ ๑. รูจ้ กั เงินเหรียญ เหรยี ญบาท ๑๐ เหรียญ ๒. รแู้ ละเข้าใจวธิ ีก นับเงนิ ๓. สามารถนบั เงนิ เหรียญบาท ๑๐ เหรียญ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๔ วนั

99 สถานศกึ ษา ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ร่องทางร่างกายหรอื การเคล่ือนไหว มพี ัฒนาการตามหลกั สตู รสถานศึกษา ดังน้ี งแต่ละวชิ าในกลุ่มสาระไมส่ ามารถปฏบิ ตั ไิ ด้เองตอ้ งได้รบั การกระตุน้ เตอื น สาระไมส่ ามารถปฏิบัติได้เองต้องไดร้ ับการกระตุ้นเตือน าในกลุ่มสาระไม่สามารถปฏิบตั ิได้เองต้องได้รับการกระตุ้นเตือน สามารถปฏิบตั ไิ ดเ้ องต้องไดร้ บั การกระตุน้ เตือน ยนผ่านเพ่ือไปสู่การบรกิ าร คม  ด้านอ่นื ๆ (ระบุ).............................................. สาเร็จ ผลการพัฒนาผู้เรียน ผู้ใหบ้ ริการ/หนว่ ยงาน หมายเหตุ ทใ่ี หบ้ ริการ ญบาท ๑. นักเรียนสามารถ นางสาวอรทัย อามาตย์ การ นบั เงนิ ได้ ครูประจาชนั้ น นท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

20 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา ระดบั ความสามารถปัจจุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง (เปา้ ห ๑) แผนเปลยี่ นผา่ น จดุ เดน่ ผลสมั ฤทธเิ์ ป็นไปตามตัวชี้วดั ภายในวันท่ี ๙ เมษายน ๑. เมื่อให้เด็กห ในหลักสตู รสถานศึกษาฯ ๒๕๖๔ เด็กหญิงพัทธนันท์ เหรียญบาท เด็ก กลุม่ สาระการเรยี นรแู้ ละความรู้ สามารถนับเงินเหรียญบาท นับเงินเหรียญบา พ้นื ฐาน จดุ ดอ้ ย จานวน ๕ เหรียญได้ ภายในวันท่ี ๓๑ ม บางตัวชี้วดั ต้องไดร้ บั การกระตนุ้ ๒. เม่ือให้เด็กห เหรียญบาท เด็ก นับเงินเหรียญบา ภายในวนั ที่ ๒๙ ก ๓. เมื่อให้เด็กห เหรียญบาท เด็ก นับเงินเหรียญบา ภายในวันท่ี ๙ เม ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครัง้ ที่ ๔ วนั

00 งคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผู้รับผดิ ชอบ หมายระยะสัน้ ) หญิงพัทธนันท์นับเงิน เกณฑ์การประเมนิ นางสาวอรทัย อามาตย์ กหญิงพัทธนันท์สามารถ - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ครปู ระจาช้ัน าทจานวน ๓ เหรียญได้ ตวั ชวี้ ัด มกราคม ๒๕๖๔ วิธกี ารประเมินผล หญิงพัทธนันท์นับเงิน - การสังเกต กหญิงพัทธนันท์สามารถ - ทดสอบ าทจานวน ๔ เหรียญได้ - ช้นิ งาน กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๔ - แฟม้ สะสมงาน - สื่อเทคโนโลยี เครือ่ งช่วย ในการ หญิงพัทธนันท์นับเงิน ทดสอบ ฯลฯ กหญิงพัทธนันท์สามารถ าทจานวน ๕ เหรียญได้ มษายน ๒๕๖๔ นที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

20 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา ระดบั ความสามารถปัจจบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง (เป้าห ๑) แผนเปลย่ี นผ่าน จุดเด่น ผลสัมฤทธเิ์ ป็นไปตามตวั ช้วี ัด ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑. เมื่อให้เด็กห ในหลักสตู รสถานศึกษาฯ ๒๕๖๕ เด็กชายจาตุรันต์ เหรียญบาท เด็ก กลมุ่ สาระการเรียนรแู้ ละความรู้ สามารถนับเงินเหรียญบาท นับเงินเหรียญบา จานวน ๑๐ เหรยี ญได้ พนื้ ฐาน ภายในวนั ท่ี ๓๐ ก จุดดอ้ ย บางตัวช้ีวดั ตอ้ งไดร้ บั การกระตนุ้ ๒. เม่ือให้เด็กห เหรียญบาท เด็ก นับเงินเหรียญบา ภายในวนั ที่ ๓๑ ธ ๓. เมื่อให้เด็กห เหรียญบาท เด็ก นับเงินเหรียญบา ภายในวันที่ ๓๑ ม ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้งั ท่ี ๔ วนั

01 งค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธีประเมนิ ผล ผูร้ บั ผิดชอบ หมายระยะส้นั ) หญิงพัทธนันท์นับเงิน เกณฑก์ ารประเมิน นางสาวอรทยั อามาตย์ กหญิงพัทธนันท์สามารถ - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ครูประจาช้นั าทจานวน ๕ เหรียญได้ ตวั ชีว้ ดั กันยายน ๒๕๖๔ วธิ กี ารประเมินผล หญิงพัทธนันท์นับเงิน - การสังเกต กหญิงพัทธนันท์สามารถ - ทดสอบ าทจานวน ๗ เหรียญได้ - ชนิ้ งาน ธันวาคม ๒๕๖๔ - แฟม้ สะสมงาน - สื่อเทคโนโลยี เครื่องชว่ ย ในการ หญิงพัทธนันท์นับเงิน ทดสอบ ฯลฯ กหญิงพัทธนันท์สามารถ าทจานวน ๑๐ เหรียญได้ มนี าคม ๒๕๖๕ นที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

20 แบบดาเนินการบรกิ ารเปล่ยี นผา่ น (Transition) ชือ่ ส ของ เด็กหญงิ พทั ธนันท์ บัวแก้ว อายุ ๑๔ ปี ประเภทความพิการ บกพรอ่ งทา ๑. สาระการดารงชีวิตประจาวนั และการจดั การตนเอง มผี ลสมั ฤทธต์ิ ามตัวช ๒. สาระการเรียนรูแ้ ละความร้พู น้ื ฐาน มผี ลสัมฤทธ์ติ ามตัวช้ีวัดในหลกั สูตรส ๓. สาระสังคมและการเป็นพลเมืองทีเ่ ข้มแข็ง มผี ลสมั ฤทธิ์ตามตัวชีว้ ัดในหล ๔. สาระการงานพน้ื ฐานอาชีพ มผี ลสัมฤทธติ์ ามตวั ชว้ี ดั ในหลกั สตู รสถานศกึ ษ เหน็ ควรไดร้ ับบริการเปล่ีย  ดา้ นการศกึ ษา  ด้านการแพทย์  ดา้ นสังค เปา้ หมาย วิธีการดาเนินการ ตัวช้วี ดั ความส ซื้อของท่ีรา้ นค้าธารน้าใจ นักเรยี นสามารถซื้อของ ๑. รูจ้ กั เงนิ เหรียญ ตามรา้ นคา้ (ร้านขาย ๒. รูแ้ ละเขา้ ใจวธิ กี ของชา) ได้ นับเงนิ ๓. สามารถซื้อของ ทร่ี า้ นคา้ ธารนา้ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๔ วัน

02 สถานศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง างรา่ งกายหรอื การเคล่อื นไหว มพี ฒั นาการตามหลกั สูตรสถานศึกษา ดงั นี้ ชวี้ ัดในหลักสูตรสถานศกึ ษาฯ สถานศกึ ษาฯ ลักสูตรสถานศึกษาฯ ษาฯ ยนผา่ นเพ่อื ไปสูก่ ารบริการ คม  ด้านอืน่ ๆ (ระบุ).............................................. สาเรจ็ ผลการพฒั นาผูเ้ รยี น ผู้ใหบ้ ริการ/หนว่ ยงาน หมายเหตุ ทีใ่ หบ้ รกิ าร ญบาท ๑. นกั เรียนสามารถ นางสาวอรทัย อามาตย์ การ ซ้อื ของทรี่ า้ นค้า ครูประจาช้ัน ธารน้าใจได้ ง นายธนษิ ฐ์ โชตชิ าติ าใจ ครูประจาชนั้ นที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

20 ๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา ระดับความสามารถปจั จุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง (เปา้ ห ๖) แผนเปล่ียนผ่าน จุดเดน่ สามารถนับเงินเหรียญบาท จานวน ๑๐ เหรยี ญได้ จุดด้อย ผู้เรยี นยังไมส่ ามารถซ้ือของ ภายในวันท่ี ๓๑ มี นาคม ๑. ภายในวันที่ ตามร้านคา้ (ร้านขายของชา) ได้ ๒๕๖๖ เด็กหญิงพัทธนันท์ เม่ือให้เด็กหญิงพ สามารถซ้ือของตามร้านค้า ธารน้าใจ เด็กห ธารนา้ ใจได้ นาเงินเหรยี ญ ๑๐ ธารน้าใจได้ ๒. ภายในวันท เมื่อให้เด็กหญิงพ ธารน้าใจ เด็กห นาธนบัตร ๒๐ ธารนา้ ใจและรอเง ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ ครั้งท่ี ๔ วัน

03 เกณฑ์และวิธีประเมินผล ผรู้ ับผิดชอบ งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม หมายระยะสนั้ ) ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ เกณฑ์การประเมิน นางสาวอรทยั อามาตย์ พัทธนันท์ซ้ือของที่ร้านค้า - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ครปู ระจาชน้ั หญิงพัทธนันท์สามารถ ของแต่ละตัวช้ีวดั ๐ บาทไปซ้ือของท่ีร้านค้า นายธนษิ ฐ์ โชตชิ าติ ครปู ระจาชั้น วธิ ีการประเมินผล ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ พัทธนันท์ซื้อของที่ร้านค้า - การสังเกต ห ญิ งพั ทธ นั น ท์ ส า ม า ร ถ - ทดสอบ บาทไปซ้ือของท่ีร้านค้า - แฟ้มสะสมงาน งินทอนได้ - สือ่ เทคโนโลยี เคร่ืองชว่ ย ในการทดสอบ ฯลฯ - เครอ่ื งชว่ ยเดนิ Walker นที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

204

205

206

207

208

209

210

211

212

213

214

215 รายงานการประชุมกลุ่มงานบริหารวชิ าการ เรอื่ ง การจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๕ ครั้งท่ี ๑ / ๒๕๖๕ วนั ที่ ๒๕ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ณ ห้องเรียนเดน่ พฒั นาการ ๑ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ผู้มาประชุม ผู้บรหิ ารสถานศึกษา/ ผูแ้ ทน ๑. นางสาวจุฑามาศ เครือสาร ผู้ปกครอง ๒. นางพรรณิภา บวั แกว้ ครปู ระจาช้ัน/ครูกายภาพบาบัด ๓. นางสาวอรทยั อามาตย์ ครปู ระจาช้นั /ครูสอนเสริมวชิ าเกษตร ๔. นายธนิษฐ์ โชติชาติ นักกจิ กรรมบาบัด ๕. นางสาวรินรดา ราศรี นกั จติ วทิ ยา ๖. นางสาวศศิกมล ก๋าหล้า ครูสอนเสรมิ วิชาศลิ ปะบาบดั ๗. นายธวชั ชัย อุตสาสาร ครูสอนเสรมิ วิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร (ICT) ๘. นายสราวุธ แกว้ มณีวรรณ พเี่ ลยี้ งเด็กพกิ าร ๙. นางสาวศรพี ร เดชธนกจิ พ่เี ลย้ี งเดก็ พกิ าร ๑๐. นางสาวอจั ฉรา ขาวอ่อน เริ่มประชุมเวลา ๑๖.๓๐ น. ระเบียบวาระที่ ๑ ประธานแจ้งท่ปี ระชุมทราบ นางสาวจุฑามาศ เครือสาร ผู้บริหารสถานศึกษา/ ผู้แทน ประธานการประชุม กล่าวเปิด การประชุมและขอขอบคุณทุกคนท่ีมาประชุม เพ่ือวางแผนการจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล ของเด็กหญิงพัทธนันท์ บัวแก้ว นักเรียนท่ีมีความบกพร่อทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพ ระดับชนั้ เตรียมความพร้อม ห้องเรยี นเดน่ พัฒนาการ ๒ ระเบียบวาระที่ ๒ เร่อื งเสนอเพอ่ื พิจารณา นางสาวจุฑามาศ เครือสาร ผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้แทน ประธานการประชุม ช้ีแจงขั้นตอนการ จัดทาแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP.) และขอให้ทุกคนได้ร่วมให้ข้อมูลร่วมกันวิเคราะห์พัฒนาการ รว่ มกันวเิ คราะหค์ วามสามารถพ้นื ฐาน กาหนดจุดเด่น จุดอ่อน วางแผนระยะยาว ๑ ปี กาหนดจุดประสงค์ เชิงพฤติกรรม กาหนดวิธีการประเมินและผู้รับผิดชอบ รวมทั้งแจ้งความต้องการสื่อ ส่ิงอานวยความสะดวก และความช่วยเหลอื อ่ืนใดทางการศกึ ษา นางสาวอรทยั อามาตย์ ครูประจาชน้ั ชแี้ จงเก่ียวกบั การจัดทาแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคลว่า การร่วมกันจัดทาแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลครั้งน้ีจะช่วยให้เด็ก ได้รับการจัดการเรียนการสอน ที่ เ ห ม า ะ ส ม กั บ นั ก เ รี ย น แ ล ะ ส่ ง ผ ล ใ ห้ นั ก เ รี ย น มี พั ฒ น า ก า ร ท่ี ดี ขึ้ น ต า ม ศั ก ย ภ า พ ข อ ง นั ก เ รี ย น เ อ ง ขอใหน้ าความสามารถปจั จุบนั ของเด็กมาเป็นฐานในการวางแผนระยะยาว ๑ ปี ดงั น้ี กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

216 การวางแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP.) ของ เดก็ หญิงพทั ธนนั ท์ บวั แก้ว ๑. สาระการเรียนร้กู ารดารงชีวิตประจาวนั และการจัดการตนเอง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี มีผลสัมฤทธิ์ตามตัวช้ีวัดในหลักสูตรสถานศึกษาฯ สาระการดารง ชวี ิตประจาวันและการจัดการตนเอง ๒. สาระการเรียนรแู้ ละความรพู้ ้ืนฐาน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี มีผลสัมฤทธ์ิตามตัวชี้วัดในหลักสูตรสถานศึกษาฯ สาระการเรียนรู้ และความรพู้ ื้นฐาน ๓. สาระการเรยี นรทู้ างสงั คมและเป็นพลเมอื งทเี่ ข้มแข็ง เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี มีผลสัมฤทธิ์ตามตัวช้ีวัดในหลักสูตรสถานศึกษาฯ สาระสังคม และการเป็นพลเมอื งทเี่ ข้มแขง็ ๔. สาระการเรียนรู้การงานพ้ืนฐานอาชีพ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี มีผลสัมฤทธ์ิตามตัวช้ีวัดในหลักสูตรสถานศึกษาฯ สาระการงาน พ้ืนฐานอาชพี ๕. ทกั ษะจาเปน็ เฉพาะความบกพร่องบกพร่องทางร่างกายหรอื การเคลื่อนไหว หรือสขุ ภาพ เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี มีผลสัมฤทธ์ิตามตัวชี้วัดในหลักสูตรสถานศึกษาฯ ทักษะจาเป็น เฉพาะความบกพร่องบกพร่องทางรา่ งกายหรือการเคลอื่ นไหว หรือสขุ ภาพ ๗. กจิ กรรมวชิ าการ ศิลปะ นายธวัชชัย อุตสาสาร กล่าวถึง การจัดการเรียนการสอนกิจกรรมศิลปะ โดยจะสอน ในเรอื่ งของการปั้นดินน้ามันเป็นรูปทรงต่าง ๆ ได้ เช่น ทรงกลม สี่เหล่ียม สามเหล่ียม เส้นตรง ทรงกระบอก หัวใจ นารูปทรงตา่ ง ๆ มาประกอบเปน็ รปู ร่างตามจนิ ตนาการ ๘. กจิ กรรมวชิ าการ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร ICT นายสราวุธ แก้วมณีวรรณ กล่าวถึง การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร ICT โดยจะเน้นการเรยี นการสอนเกย่ี วกับการรู้จักส่วนประกอบและหน้าท่ีของคอมพิวเตอร์ รวมถึงอันตรายจากอุปกรณ์ไฟฟ้า การปิด – เปิด อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ได้ด้วยตนเอง และพื้นฐานการรู้ เท่าทนั สื่อและขา่ วสาร ๙. กจิ กรรมวชิ าการ ทกั ษะอาชพี (เกษตร) นายธนิษฐ์ โชติชาติ กล่าวถึง การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทักษะอาชีพ (เกษตร) โดยจะ เนน้ การเรียนการสอนเก่ียวกับการรูจ้ กั เคร่อื งมอื เกษตร และอปุ กรณ์การเกษตร และการรู้จักพืชผกั สวนครวั ๑๐. แผนเปลีย่ นผา่ น เดก็ หญิงพัทธนนั ท์ บวั แกว้ สามารถการซ้ือของตามรา้ นค้า (ร้านขายของชา) ได้ ๑๑. รายการสื่อ ที่ รายการ ผ้จู ดั หา วธิ ีการ จานวน (บาท) ๑ บตั รภาพ ครูประจาช้นั จดั ทาสอื่ - ๒ ลงิ ค์วดี โี อต่างๆ ครปู ระจาช้ัน จดั ทาสื่อ - ๓ ดนิ นา้ มนั ครูสอนเสริมศิลปะ ยืม ๔ คอมพิวเตอร์ ครสู อนเสริม ICT ยมื - - กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัดลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๒ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

217 ที่ รายการ ผู้จัดหา วธิ ีการ จานวน (บาท) ๕ ดนิ น้ามนั ไม่มีสารพิษ (NON-TOXIC) สถานศึกษา ขอรับเงนิ อดุ หนนุ ๑๑๐ ขอรบั เงินอดุ หนนุ ๑๔๕ ๖ สไี ม้แท่งใหญ่ สถานศกึ ษา ๗ กระดาษ A4 สถานศกึ ษา ขอรับเงนิ อดุ หนุน ๖๐๐ ๘ สอ่ื เคลอื บภาพเอกสาร สถานศกึ ษา ขอรบั เงนิ อุดหนุน ๑๐๐ ๙ เทปโฟมกาวสองหนา้ สถานศึกษา ขอรบั เงนิ อุดหนุน ๑๕๐ ขนาด ๒๔ มิลลเิ มตร x ๓ เมตร สถานศึกษา ขอรบั เงนิ อดุ หนุน ๑๖๐ ๑๐ สเี ทยี นแทง่ ใหญ่ สถานศึกษา ขอรับเงินอุดหนุน ๕๐๐ ๑๑ เครอื่ งคดิ เลข สถานศกึ ษา ขอรบั เงนิ อดุ หนนุ ๑๐๐ ๑๒ ดนิ สอด้ามใหญ่ สถานศึกษา ขอรบั เงนิ อุดหนุน ๑๓๕ ๑๓ สีเมจกิ แทง่ ใหญ่ รวม ๒,๐๐๐ มอบให้ครูผู้สอน คือ นางสาวอรทัย อามาตย์ เป็นผู้ดาเนินการเขียนหรือพิมพ์แผนการจัด การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP.) และประสานใหท้ กุ คนที่ร่วมประชุมลงนามต่อไป มตทิ ี่ประชมุ มอบ นางสาวอรทัย อามาตย์ ถอื ปฏิบตั ิ ระเบยี บวาระท่ี ๓ เร่ือง อ่นื ๆ ไมม่ ี มตทิ ีป่ ระชมุ ปดิ ประชุมเวลา ๑๖.๕๐ น. ลงชอ่ื .................................................ครูผสู้ อน (นางสาวอรทัย อามาตย์) ผูบ้ นั ทึกการประชมุ ลงช่อื .................................................ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา/ผู้แทน (นางสาวจฑุ ามาศ เครอื สาร) ผู้ตรวจรายงานการประชมุ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

218 แบบบันทึกการวเิ คราะหห์ ลักสตู รสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕ หอ้ งเรียนเดน่ พัฒนาการ ๒ ของ เด็กหญงิ พัทธนนั ท์ บัวแก้ว จดั ทาโดย นางสาวอรทยั อามาตย์ ตาแหนง่ พนักงานราชการ ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

219 ตารางวิเคราะห์ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งหลักสตู ร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และหรือผลการเรียนรู้ หลักสตู รสถานศึกษาการศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน สาหรบั ผเู้ รยี นพิการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัดลาปาง ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕ สาระการเรียนรู้ที่ ๑ การดารงชีวิตประจาวันและการจดั การตนเอง มาตรฐานที่ ๑.๑ เข้าใจ เห็นความสาคัญและมที ักษะในการดแู ลตนเอง การดูแลสุขอนามยั สว่ นบุคคล การป้องกนั หลีกเลยี่ งอนั ตราย และมคี วามปลอดภยั ในการดาเนนิ ชวี ิตประจาวัน สาระที่ ๑.๑ สขุ อนามยั และการดแู ลสุขอนามัยตนเอง ตัวช้ีวดั ความรู้ กระบวนการ คณุ ลักษณะ สมรรถนะสาคญั กิจกรรม K P ท่ีพงึ ประสงค์ ของผเู้ รียน พฒั นา C ผ้เู รียน A ดป ๑.๑/๓ - บอก - ทาความ คณุ ลกั ษณะ - การทาความ - กจิ กรรม ดูแลความสะอาด วิธกี าร สะอาด สะอาด วชิ าการ สุขอนามยั ของ ทาความ ร่างกาย ๓. มวี นิ ยั ร่างกายได้ - กจิ กรรม ตนเอง สะอาด ไดอ้ ย่าง ๔. ใฝ่เรียนรู้ อย่าง คณุ ธรรม ร่างกาย เหมาะสม ๖. ม่งุ มนั่ ในการ เหมาะสม จริยธรรม - ล้างหน้า - กจิ กรรม แปรงฟนั ทางาน - ล้างหน้า ทศั นศึกษา ๘. มจี ติ สาธารณะ - แปรงฟนั - กจิ กรรม - อาบนา - อาบนา การบรกิ าร สระผม สมรรถนะ - สระผม เทคโนโลยี - ตดั เล็บ สารสนเทศ - ตดั เล็บ ตัดผม ๑. ความสามารถ - ตดั ผม และการ โกนนวด ในการสือ่ สาร - หวีผม ส่ือสาร - ดแู ลทรงผม (ICT) - ใช้ผลติ ภณั ฑ์ ๒. ความสามารถ - ใชผ้ ลิตภณั ฑ์ - กจิ กรรม ดแู ลรา่ งกาย ในการคดิ การจัด ดแู ลร่างกาย การเรยี น ๓. ความสามารถ การสอน ฯ ในการ แกป้ ัญหา ๔. ความสามารถ ในการใช้ ทกั ษะชวี ติ ๕. ความสามารถ ในการใช้ เทคโนโลยี