1. เด็กชานนนรภัทร ขวัญธนชัย 4

ชือ่ - กุล เด็กชายนนรภัทร ข ัญธนชยั ร ั ประจาตั นักเรยี น ๙๙๔ ที่อยู่ บา้ นเลขท่ี ๙๓ มู่ท่ี ๕ ตาบล บ้าน ด อาเภอ งา จงั ัด ลาปาง ร ั ไปร ณีย์ ๕๒๑๑๐ เบอรโ์ ทร พั ท์ ๐๙๓๓๐๓๖๑๐๐ ครผู รู้ ับผดิ ชอบ นาง า ข ัญชนก มนั่ งาน ใ ้บริการตาม ลกั ตู ร  ลกั ูตร ถาน ึก าการ ึก าปฐม ัย า รบั เด็กทีม่ ีค ามตอ้ งการจาเป็นพิเ ูนย์การ กึ าพเิ ประจาจงั ดั ลาปาง ฉบับปรบั ปรุง พุทธ ักราช ๒๕๖๕  ลัก ตู ร ถาน กึ าการ ึก านอกระบบ ระดบั การ ึก าข้นั พื้นฐาน า รบั ผู้เรียนพิการ ูนย์การ กึ าพิเ ประจาจงั ดั ลาปาง ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธ กั ราช ๒๕๖๕ นู ย์การ ึก าพิเ ประจาจัง ดั ลาปาง านกั บริ ารงานการ กึ าพิเ านกั งานคณะกรรมการการ ึก าขน้ั พื้นฐาน กระทร ง ึก าธกิ าร

1 แผนการจดั การ ึก าเฉพาะบคุ คล (Individualized Education Program: IEP) ชื่อ ถาน กึ า ูนย์การ ึก าพเิ ประจาจัง ดั ลาปาง ังกดั านกั บริ ารงานการ กึ าพเิ เร่มิ ใชแ้ ผน ันท่ี ๑ มิถุนายน ๒๕๖๕ นิ้ ดุ แผน ันที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ชอ่ื – กลุ เดก็ ชายนนรภทั ร ข ัญธนชัย เลขประจาตั ประชาชน ๑-๕๒๙๙-๐๒๖๔๔-๔๔-๒ การจดทะเบียนคนพิการ  ไม่จด  ยังไมจ่ ด  จดแล้ ทะเบยี นเลขที่ ๑-๕๒๙๙-๐๒๖๔๔-๔๔-๒ ัน / เดอื น / ปเี กิด ๑๐ กนั ยายน ๒๕๕๘ อายุ ๕ ปี ๑๐ เดื น า นา คริ ต์ ประเภทค ามพกิ าร บกพรอ่ งทาง ตปิ ัญญา ลกั ณะค ามพิการ จากการ อบถามผปู้ กครองทราบ ่ามโี รคประจาตั คอื มองฝ่อ ตอ้ งรบั ประทานยากันชัก ยาปรับคลื่น มอง เด็กมีมีปัญ า พูดไม่ชัด พฤติกรรมด้านอารมณ์และพฤติกรรมเป็นเด็กท่ีอยู่ไม่น่ิง ฉุนเฉีย เ ลา ป ดฉี่ รือป ดอุจระไม่ยอมบอกต้องใ ่ผ้าอ้อม าเร็จรูปตลอดเ ลา ชอบกินช็อคโกแลตและข้า ไข่เจีย อยู่กับแม่ จะอ้อนไม่ยอมทา ่ิงต่างๆ ด้ ยตอนเอง แต่งตั เองไม่ได้ โดยต้องจัดเตรียมเ ้อื ผ้าใ ้ ใ ่เ ื้อยืดคอกลม กางเกงเอ ยืด ใ ่เ ้ือติดกระดุมไม่ได้ ไม่ ามารถทาตามคา ั่งได้ ไม่มี มาธิไม่มองใน ่ิงท่ีทา มาธิ ้ัน ไม่แพ้อา าร ไม่แพ้ยา เกบ็ ท่นี อนทาตามคา งั่ ไดบ้ ้างแต่ไมด่ ีพอไม่ ัง่ ก็ไม่ทา ไม่ร้จู ักคา่ ของเงิน นอนไม่เกนิ องทุ่ม เ ลานอนจะใ ่ผ้าอ้อม าเร็จรปู นอน มอท่โี รงพยาบาลลาปางนดั รับยาทุก ๆ ามเดอื น ครูการ กึ าพเิ อนใ จ้ ับค่รู ูปภาพ จบั ค่ตู าม จาน น ด้านการฝกึ พูด ใ อ้ ้าปาก พูด ระ ออกเ ยี ง ระ อะ อา อิ อี อุ อู ด้านกิจกรรมบาบดั ใ จ้ ัดกจิ กรรมที่ต้อง เคลื่อนไ เยอะ ๆ เช่น การ ิง่ กระโดด โ นบาร์ และ ่ายน้าโดยพบทกั ะการปรบั ตั ไมผ่ ่าน ๑๐ ทกั ะ จาก ๑๐ ทัก ะ คือ ใช้ภา าไม่ ม ัย ไม่เข้าใจคา ั่ง ไม่ ามารถทาตามคา ั่งได้ ไม่ ามารถ รือ ามารถดูแลตั เองใน ชี ิตประจา ันได้น้อย ในการรับประทานอา าร / การอาบน้า / แปรงฟัน / การแต่งกาย ไม่ ามารถทาค าม ะอาด ลงั การขบั ถ่าย ต้องกระตุ้นในการปฏิบัติกิจ ัตรประจา ันอยู่เ มอ ช่ ยเ ลือตนเองในชี ติ ประจา ันได้ต่า ก ่า ัยชอบเล่นกับเด็กที่มีอายุน้อยก ่า รือไม่ ามารถเล่นกับเพื่อนตาม ัย เล่นเลียนแบบผู้อื่นอย่างไม่เ มาะ ม กับ ัย มีปัญ าด้านพฤติกรรมในการใช้ งิ่ ของ าธารณะประโยชน์ เช่น ชอบทาลาย รือใช้อย่างไม่ระมัดระ ัง ไม่ รู้จัก ิธีการใช้ การจัดเก็บ และการดูแลรัก าของ ่ นร ม จึงมีแน โน้มที่จะเป็นบุคคลท่ีมีค ามบกพร่องทาง ติปญั ญา ค รได้รบั การจัดการ ึก าเฉพาะบุคคลต่อไป กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ นู ยก์ าร ึก าพเิ ประจาจงั ัดลาปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๘ ันท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

2 ชอ่ื - กุลบิดา นายเจรญิ ข ัญธนชยั ช่ือ - กุลมารดา นางด งทพิ ย์ ข ัญธนชยั ชือ่ – กลุ ผปู้ กครอง นางด งทพิ ย์ ข ัญธนชัย เกี่ย ข้องเปน็ มารดา ทีอ่ ยูผ่ ู้ปกครองท่ีติดต่อได้ บา้ นเลขท่ี ๙๓ ตรอก/ซอย - มู่ที่ ๕ ชื่อ มู่บา้ น/ถนน แม่พรา้ ตาบล / แข ง บ้าน ด อาเภอ / เขต งา จัง ดั ลาปาง ร ั ไปร ณีย์ ๕๒๑๑๐โทร พั ท์ ๐๙๓-๓๐๓๖๑๐๐ โทร ัพท์เคลื่อนท่ี - โทร าร - e-mail address. - ๒. ข้อมูลดา้ นการแพทย์ รือ ดา้ น ขุ ภาพ โรคประจาตั (ระบ)ุ ...........................................................-...............................................................  ประ ัติการแพย้ า (ระบุ).................................................-....................................................................  โรคภูมแิ พ้ (ระบ)ุ ............................................................-.....................................................................  ขอ้ จากัดอืน่ ๆ (ระบุ) ............................................................................................................................  ผลการตร จทางการแพทย์ (ระบุ).......................................................................................................... ๓. ข้อมูลด้านการ กึ า  ไมเ่ คยได้รับการ ึก า / บริการทางการ ึก า  เคยได้รับการ ึก า / บรกิ ารทางการ ึก า  นู ย์การ ึก าพิเ ประจาจัง ดั ลาปาง ระดบั การ กึ าชน้ั เตรียมค ามพรอ้ ม พ. . ๒๕๖๐  ูนยก์ าร ึก าพิเ ประจาจัง ดั ลาปาง ระดับการ กึ าชน้ั เตรียมค ามพร้อม พ. . ๒๕๖๑  นู ย์การ ึก าพิเ ประจาจงั ัดลาปาง ระดับการ กึ าชน้ั เตรียมค ามพร้อม พ. . ๒๕๖๒  ูนยก์ าร ึก าพิเ ประจาจงั ดั ลาปาง ระดับการ ึก าชั้นเตรยี มค ามพร้อม พ. . ๒๕๖๓  นู ย์การ ึก าพิเ ประจาจัง ดั ลาปาง ระดับการ ึก าชัน้ เตรียมค ามพร้อม พ. . ๒๕๖๔ กลมุ่ งานบริ าร ชิ าการ นู ย์การ กึ าพเิ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๘ ันที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

3 ผล มั ฤทธ์ิทางการเรียน คาชแ้ี จง : ใ ก้ รอกระดบั คุณภาพของนกั เรียนตามกล่มุ ทกั ะและปีการ กึ าทีน่ ักเรยี น ทกั ะการเรียนรู้ ปีการ ึก า ๒๕๖๐ ปกี าร กึ า ๒๕ ๑. ทัก ะกลา้ มเน้ือมัดใ ญ่ ระดบั คุณภาพ ๔ ระดบั คุณภาพ ๒. ทกั ะกล้ามเน้ือมัดเล็ก ระดับคุณภาพ ๔ ระดบั คุณภาพ ๓. ทัก ะการช่ ยเ ลอื ตนเอง ระดบั คุณภาพ ๔ ระดับคุณภาพ ในชี ิตประจา นั ระดบั คุณภาพ ๔ ระดับคุณภาพ ๔. ทัก ะการรบั รู้และการ ระดับคุณภาพ ๔ ระดับคุณภาพ แ ดงออกทางภา า ระดับคุณภาพ ๔ ระดบั คุณภาพ ๕. ทัก ะทาง งั คม ๖. ทัก ะทาง ติปัญญา ระดับคุณภาพ ๔ ระดับคุณภาพ ระดบั คุณภาพ ๔ ระดับคุณภาพ รอื การเตรียมค ามพรอ้ ม ทาง ชิ าการ ๗. ทกั ะจาเป็นเฉพาะค ามพกิ าร ๘. แผนเปล่ียนผ่าน กลุ่มงานบริ าร ิชาการ ูนย์การ ึก าพเิ ประจา

3 นไดร้ ับ ปกี าร กึ า............. ๕๖๑ ปกี าร กึ า ๒๕๖๒ ปีการ ึก า ๒๕๖๓ ๔ ระดับคุณภาพ ๔ ระดบั คุณภาพ ๔ ๔ ระดับคุณภาพ ๔ ระดบั คุณภาพ ๔ ๔ ระดับคุณภาพ ๔ ระดบั คุณภาพ ๔ ๔ ระดับคุณภาพ ๔ ระดบั คุณภาพ ๔ ๔ ระดบั คุณภาพ ๔ ระดับคุณภาพ ๔ ๔ ระดบั คุณภาพ ๔ ระดบั คุณภาพ ๔ ๔ ระดับคุณภาพ ๔ ระดับคุณภาพ ๔ ๔ ระดับคุณภาพ ๔ ระดบั คุณภาพ ๔ าจัง ัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๘ ันท่ี ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

4 พฒั นาการ ปกี าร กึ า ๒๔๖๔ ปกี าร ึก า........ ๑. พัฒนาการดา้ นร่างกาย ระดับคุณภาพ ๔ ๒. พัฒนาการดา้ น ติปญั ญา ระดบั คุณภาพ ๔ ๓. พฒั นาการดา้ นอารมณ์ ระดบั คุณภาพ ๔ ๔. พัฒนาการด้าน งั คม ระดับคุณภาพ ๔ ๕. ทกั ะจาเปน็ เฉพาะค ามพิการ ระดบั คุณภาพ ๔ ๖. แผนเปล่ยี นผา่ น ระดับคุณภาพ ๔ กลุม่ งานบริ าร ชิ าการ ูนยก์ าร ึก าพเิ ประจา

4 ...... ปีการ กึ า............. ปกี าร ึก า............. ปกี าร กึ า............. าจัง ดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๘ นั ท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

5 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๑) พัฒนาการด้านรา่ งกาย มาตรฐานที่ ๑ รา่ งกายเจรญิ เตบิ โตตาม ัยและมี ุขนิ ัยท่ดี ี ตั บ่งชี้ : ๑.๑ นา้ นกั ่ น ูง และเ ้นรอบ รี ะตามเกณฑ์ ผล ระดบั ๔ มายถงึ เด็กชายนนรภทั ร ข ัญธนชัยมนี ้า นกั และ ่ น งู ตามเกณฑข์ องกรมอนามัย ตั บ่งชี้ : ๑.๒ มี ุขภาพอนามัย ขุ นิ ัยทดี่ ี ผล ระดับ ๔ มายถึง เด็กชายนนรภัทร ข ัญธนชัย ามารถดูแล ุขภาพช่ งปากและฟันโดยการ แปรงฟันได้ด้ ยตนเ ง มาตรฐานท่ี ๒ กล้ามเน้ือใ ญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคล่ และ ประ าน มั พนั ธก์ นั ตั บง่ ช้ี : ๒.๑ เคล่ือนไ รา่ งกายอย่างคลอ่ งแคล่ ประ าน ัมพนั ธแ์ ละทรงตั ได้ ผล ระดับ ๔ มายถึง เด็กชายนนรภัทร ข ัญธนชัย ามารถกระโดดขาเดีย ไปข้าง น้าได้อย่าง ตอ่ เนอื่ งโดยไมเ่ ียการทรงตั ตั บ่งช้ี : ๒.๒ ใชม้ ือ-ตาประ าน มั พนั ธก์ ัน ผล ระดับ ๔ มายถงึ เดก็ ชายนนรภทั ร ข ัญธนชยั ามารถประกอบก้อนไม้และต่อของเลน่ (เลโก้) เป็นตึก งู ได้ ๒) พัฒนาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ มาตรฐานท่ี ๓ มี ขุ ภาพจิตดีและมคี าม ุข ตั บง่ ช้ี : ๓.๑ แ ดงออกทางอารมณ์ได้อยา่ งเ มาะ ม ผล ระดับ ๔ มายถึง เด็กชายนนรภัทร ข ัญธนชัย ามารถแ ดงอารมณ์ ค ามรู้ ึกได้ อดคล้อง กับ ถานการณ์อย่างเ มาะ ม ตั บ่งชี้ : ๓.๒ มีค ามรู้ ึกทด่ี ีตอ่ ตนเองและผู้อ่นื ผล ระดับ ๔ มายถึง เด็กชายนนรภัทร ข ัญธนชัย ามารถแ ดงค ามพอใจในผลงานและ ค าม ามารถของตนเองและผอู้ ื่น มาตรฐานที่ ๔ ชน่ื ชมและแ ดงออกทาง ลิ ปะ ดนตรี และการเคลือ่ นไ ตั บ่งช้ี : ๔.๑ นใจ มคี าม ขุ และแ ดงออกผ่านงาน ลิ ปะดนตรี และการเคลื่อนไ ผล ระดบั ๔ มายถึง เดก็ ชายนนรภัทร ข ญั ธนชยั มี นใจ มีค าม ุขและแ ดงออกผา่ นงาน ิลปะ ดนตรี และการเคล่อื นไ มาตรฐานที่ ๕ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และมีจิตใจทดี่ งี าม ตั บ่งช้ี : ๕.๑ ซอ่ื ัตย์ ุจริต ผล ระดับ ๔ มายถึง เด็กชายนนรภัทร ข ัญธนชัย ามารถขออนุญาต รือรอคอยเมื่อต้องการ ่ิงของของผอู้ ่นื ด้ ยตนเอง กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ ูนย์การ กึ าพิเ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๘ นั ท่ี ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

6 ตั บ่งชี้ ๕.๒ มคี ามเมตตากรุณา มีน้าใจและช่ ยเ ลือแบ่งปัน ผล ระดบั ๔ มายถงึ เด็กชายนนรภัทร ข ญั ธนชัย ามารถช่ ยเ ลือและแบ่งปันผอู้ น่ื ไดด้ ้ ยตนเอง ตั บง่ ช้ี ๕.๓ มคี ามเ ็นอกเ ็นใจผูอ้ น่ื ผล ระดับ ๔ มายถึง เด็กชายนนรภัทร ข ัญธนชัย ามารถแ ดง ี น้าและท่าทางรับรู้ค ามรู้ ึก ผู้อ่นื อยา่ ง อดคลอ้ งกบั ถานการณ์ ตั บ่งชี้ ๕.๔ มคี ามรับผิดชอบ ผล ระดับ ๔ มายถึง เด็กชายนนรภัทร ข ัญธนชัย ามารถทางานที่ได้รับมอบ มายจน าเร็จด้ ย ตนเอง ๓) พัฒนาการด้าน ังคม มาตรฐานท่ี ๖ มีทัก ะชี ติ และปฏิบตั ติ นตาม ลกั ปรชั ญาของเ ร ฐกจิ พอเพียง ตั บ่งชี้ ๖.๑ ช่ ยเ ลอื ตนเองในการปฏิบตั กิ ิจ ัตรประจา นั ผล ระดับ ๔ มายถึง เด็กชายนนรภัทร ข ัญธนชัย ามารถตักอา าร า รับตนเองในปริมาณท่ี เ มาะ ม ตั บง่ ชี้ ๖.๒ มี นิ ัยในตนเอง ผล ระดบั ๔ มายถงึ เดก็ ชายนนรภัทร ข ญั ธนชยั ามารถเก็บของเลน่ ของใชเ้ ข้าที่อย่างเรียบร้อย ด้ ยตนเอง ตั บ่งช้ี ๖.๓ ประ ยดั และพอเพียง ผล ระดับ ๔ มายถึง เด็กชายนนรภัทร ข ัญธนชัย ามารถใช้ ิ่งของเครื่องใช้อย่างประ ยัดและ พอเพยี ง ด้ ยตนเอง มาตรฐานที่ ๗ รกั ธรรมชาติ ิ่งแ ดลอ้ ม ัฒนธรรมและค ามเป็นไทย ตั บ่งชี้ ๗.๓ มมี ารยาทตาม ัฒนธรรมไทย และรกั ค ามเป็นไทย ผล ระดับ ๔ มายถึง เด็กชายนนรภัทร ข ัญธนชัย ามารถแ ดงการทักทายกับผู้อื่นได้อย่าง เ มาะ ม มาตรฐานที่ ๘ อยู่ร่ มกับผู้อ่ืนได้อย่างมีค าม ุขและปฏิบัติตนเป็น มาชิกที่ดีของ ังคมใน ระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระม าก ัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ ตั บ่งช้ี ๘.๑ ยอมรับค ามเ มอื นและค ามแตกต่างระ ่างบุคคล ผล ระดับ ๔ มายถึง เด็กชายนนรภัทร ข ัญธนชัย ามารถเล่นและทากิจกรรมร่ มกับเด็กท่ี แตกต่างไปจากตน ตั บ่งชี้ ๘.๒ มปี ฏิ มั พนั ธท์ ด่ี กี บั ผอู้ ื่น ผล ระดับ ๔ มายถึง เด็กชายนนรภัทร ข ัญธนชัย ามารถเข้าร่ มเล่นเกมท่ีมีการเคลื่อนไ ด้ ย ตนเอง กล่มุ งานบริ าร ชิ าการ ูนยก์ าร ึก าพเิ ประจาจัง ัดลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๘ ันที่ ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

7 ตั บ่งชี้ ๘.๓ ปฏบิ ัติตนเบ้อื งตน้ ในการเปน็ มาชิกทด่ี ีของ ังคม ผล ระดับ ๔ มายถึง เด็กชายนนรภทั ร ข ัญธนชัย ามารถปฏบิ ัติตามกติกา รือมารยาททาง งั คม ได้อยา่ งเ มาะ ม ๔) พฒั นาการดา้ น ตปิ ญั ญา มาตรฐานท่ี ๙ : ใชภ้ า า ่ือ ารไดเ้ มาะ มตาม กั ยภาพ ตั บง่ ชี้ : ๙.๑ รบั รแู้ ละเข้าใจค าม มายของภา าได้ ผล ระดับ ๔ มายถึง เด็กชายนนรภัทร ามารถช้ี รือบอกตาแ น่งและทิ ทาง บน-ล่าง ซ้าย-ข า ข้าง นา้ -ข้าง ลัง ตั บง่ ชี้ : ๙.๒ แ ดงออกและ/ รือพูดเพ่ือ ื่อค าม มายได้ ผล ระดับ ๔ มายถึง เด็กชายนนรภัทร ามารถบอกช่ือ ิ่งของได้ ๓ ม ด ได้แก่ ัต ์ เ ื้อผ้า อา าร ตั บง่ ชี้ : ๙.๓ นทนาโตต้ อบและเลา่ เรื่องใ ้ผ้อู ื่นเข้าใจ ผล ระดับ ๔ มายถึง เด็กชายนนรภัทร ามารถลากเ ้นพนื้ ฐาน ๑๓ เ ้น ได้ มาตรฐานที่ ๑๐ มคี าม ามารถในการคิดทเี่ ป็นพน้ื ฐานในการเรียนรู้ตาม ักยภาพ ตั บ่งช้ี : ๑๐.๑ มคี าม ามารถในการคดิ ร บยอด ผล ระดบั ๔ มายถงึ เด็กชายนนรภทั ร ามารถนบั จาน น ๑- ๑๐ ได้ ตั บง่ ชี้ : ๑๐.๒ มคี าม ามารถในการคิดเชิงเ ตุผล ผล ระดบั ๔ มายถงึ เด็กชายนนรภทั ร ามารถคาดเดา รอื คาดคะเน ิ่งท่อี าจจะเกิดขึ้น มาตรฐานที่ ๑๑ มจี ินตนาการและค ามคดิ รา้ ง รรค์ตาม กั ยภาพ ตั บ่งช้ี : ๑๑.๑ ทางาน ิลปะตามจินตนาการและค ามคดิ ร้าง รรค์ ผล ระดับ ๔ มายถึง เด็กชายนนรภัทร ามารถ ร้างผลงาน ิลปะเพื่อ ่ือ ารค ามคิด ค ามรู้ ึก ของตนเอง ตั บ่งช้ี : ๑๑.๒ แ ดงทา่ ทาง/เคลอื่ นไ ตามจนิ ตนาการอยา่ ง รา้ ง รรค์ ผล ระดับ ๔ มายถึง เด็กชายนนรภัทร ามารถเคลื่อนไ ท่าทางเพื่อ ื่อ ารค ามคิด ค ามรู้ ึก ของตนเองอยา่ ง ลาก ลาย รอื แปลกใ ม่ได้ ๕) พัฒนาการดา้ นทัก ะจาเป็นเฉพาะค ามพกิ าร มาตรฐานที่ ๑๓ : มีการพัฒนาทกั ะจาเป็นเฉพาะค ามบกพรอ่ งทาง ตปิ ญั ญา ตั บง่ ช้ี : ๑๓.๓ ทกั ะการค บคุมตนเองใน ถานการณ์ต่างๆ การนบั ถือตนเอง และ านักผิดชอบ ช่ั ดี ผล ระดับ ๔ มายถงึ เด็กชายนนรภทั ร ข ญั ธนชยั ามารถปฏบิ ัตติ ามกฎกตกิ าของ ้องเรียนได้ กลุม่ งานบริ าร ชิ าการ ูนยก์ าร กึ าพเิ ประจาจัง ดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๘ ันที่ ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

8 ๔. ขอ้ มูลอืน่ ๆ ท่จี าเป็น จากการ อบถามผู้ปกครอง นักเรียน เป็นเด็กชายไทย ผิ ขา ลัก ณะนิ ัย ร่าเริงแจ่มใ แต่งกายดั ยเ ้ือผ้าที่ ะอาด ฟัน เล็บ ผม ะอาด กลั คนแปลก น้า เรียนรู้จาก ถานการณ์จริง ต้อง อนซ้า ๆอยู่ไม่น่ิง อา ัยอยู่กับ พ่อ แม่ ท่ีบ้านของ ตนเอง เปน็ ลูกคนที่ อง ขอ้ มูลจาก ถาบันพัฒนาการเด็กราชนครินทร์ ครูการ ึก าพิเ อนใ ้จับคู่รูปภาพ จับคู่ตามจาน น ด้านการฝึกพูด ใ ้อ้าปาก พูด ระ ออกเ ียง ระ อะ อา อิ อี อุ อู ด้านกิจกรรมบาบัด ใ ้จัดกิจกรรมที่ต้องเคลื่อนไ เยอะ ๆ เช่น การ ิ่ง กระโดด โ นบาร์ และ ่ายนา้ รปุ ปัญ าของนักเรียนของนกั กิจกรรมบาบัด เด็กชายนนรภัทร ข ัญธนชัย นักเรียนมีปัญ า Visual perception (การรับรู้ทาง ายตา มีผลต่อ การอ่านเขียน), Cognition (ระบบค ามคิด ค ามจา เช่น บุคคล เ ลา ถานท่ี) , Time and Speech (เ ลา การพดู และการ อ่ื ภา า) รปุ ปญั าและแน ทางการรกั าทางกายภาพบาบัด เด็กชายนนรภทั ร ข ัญธนชยั ไมม่ ปี ญั าด้านกายภาพ กลมุ่ งานบริ าร ชิ าการ ูนย์การ ึก าพเิ ประจาจัง ัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๘ นั ท่ี ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

9 ๕. การ างแผนการจัดการ กึ า ระดับค าม ามารถปัจจุบัน เป้า มายระยะยา ๑ ปี จุดประ ง (เปา้ ๑) กล่มุ าระการดารง ผล มั ฤทธิต์ ามตั ชี้ ดั ใน ลัก ตู ร ถาน ึก า กา นดตามตั ช ชี ิตประจา นั และการจดั การ การ กึ านอกระบบ ระดับ เรยี นรู้ตามระดับ การ ึก าขัน้ พน้ื ฐาน ระดบั ชนั้ ประถม ตนเอง กล่มุ าระการดารง ใน น่ ยการจัดก จดุ เด่น ชี ิตประจา นั และการจัดการ ตนเอง ระดับการ ึก าภาค ผเู้ รยี น ามารถ ามารถปฏิบตั ิ บงั คบั : ระดับชัน้ ประถม ึก า (ปที ี่ ๒) กิจ ตั รประจา นั พืน้ ฐาน จดุ ดอ้ ย ผเู้ รียนยังไม่ ามารถดูแลค าม ะอาด ุขอนามัยของตนเอง ดูแล ขุ อนามัยได้อย่าง เ มาะ มตามเพ ของตนเอง ปฏบิ ัติตนตามมาตรการการ ป้ งกันโรค เลือกเครอื่ งแต่ง กาย รอื เครื่องประดบั ตาม ค ามชอบ ่ นตั ขา้ มถนน ยา่ งปล ดภัย กกาลงั กาย เล่นกี า รื นันทนาการตาม ค ามถนัด และค าม นใจ บ ก ารมณพ์ ้ืนฐานข งตนเ ง กลุ่มงานบริ าร ิชาการ นู ยก์ าร ึก าพเิ ประจาจ

9 งค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และ ธิ ปี ระเมินผล ผ้รู ับผดิ ชอบ มายระยะ น้ั ) ชี้ ัด และ าระการ เกณฑ์การประเมนิ นาง า ข ัญชนก บการ ึก าภาคบังคับ : ม ึก า (ปีที่ ๒) - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ของแต่ละ ม่นั งาน การเรยี นรู้ ตั ชี้ ดั ครูประจาชัน้ ธิ กี ารประเมินผล - การ งั เกต - การทด อบโดยการถามตอบ - การ อบปฏิบัติ - ชิน้ งาน - แฟ้ม ะ มงาน - ื่อเทคโนโลยี เคร่อื งช่ ย ในกา ทด อบ ฯลฯ จงั ดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๘ ันท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

1 ระดบั ค าม ามารถปัจจบุ นั เป้า มายระยะยา ๑ ปี จดุ ประ ง (เปา้ มายระยะ แ ดง ี นา้ อารมณแ์ ละ นทนาตอบโต้ เม่ือไดร้ บั คา ชมเชย คาติชม รอื คาเตือน จากผอู้ ่ืน มีค ามยดื ยนุ่ เม่ือมี การเปล่ยี นแปลงเ ลา รือจาก ถานที่ นง่ึ ไปอีก ถานที่ น่ึง และตีค าม มาย ี นา้ ทา่ ทาง ภา ากาย และ นา้ เ ียงของผู้อน่ื และตอบ นอง อารมณ์ของผอู้ นื่ ได้ กลุ่มงานบริ าร ชิ าการ ูนยก์ าร ึก าพเิ ประจาจ

10 งค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละ ธิ ีประเมนิ ผล ผรู้ ับผดิ ชอบ ะ ้ัน) จัง ดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๘ นั ท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

1 ๕. การ างแผนการจดั การ กึ า (ตอ่ ) ระดับค าม ามารถปัจจบุ ัน เปา้ มายระยะยา ๑ ปี จุดประ ง (เป้า ๒) กลุ่ม าระ การเรยี นรู้และ กา นดตามตั ช ค ามรพู้ ้นื ฐาน. เรยี นรู้ตามระดับ ระดับชนั้ ประถม จดุ เดน่ น่ ยการจัดกา ผเู้ รยี น ามารถใช้ประ าท ัมผั ตา่ ง ๆ ในการรับรเู้ ียง การแ ดงพฤติกรรมของบคุ คล ง่ิ แ ดล้อมตามธรรมชาติและ ตอบ นองตอ่ ง่ิ เ ล่านน้ั ได้ จดุ ด้อย ผล มั ฤทธต์ิ ามตั ชี้ ัด ผเู้ รยี นไม่ ามารถใช้การฟัง ใน ลกั ตู ร ถาน ึก า การดู การ มั ผั เพื่ แ ดง การ กึ านอกระบบ ระดบั ค าม นใจต่ ื่ บุคคลและมี การ กึ าขั้นพื้นฐาน ่ นร่ มใน ถานการณต์ ่าง ๆ ในชี ิตประจา ันเลียนแบบการ กลุม่ าระ การเรียนรแู้ ละ แ ดง กในการ ื่ ารกบั บุคคล ค ามร้พู น้ื ฐาน ระดับ ่ืนทีค่ ้นุ เคย รื ไมค่ ุ้นเคยใน การ ึก าภาคบงั คับ : ถานการณต์ ่าง ๆ ได้ และใช้ ระดบั ช้นั ประถม ึก า กระบ นการ ื่ ารในการ (ปที ี่ ๒) แ ง าข้ มูล ข่า ารในการ กล่มุ งานบริ าร ิชาการ ูนย์การ ึก าพเิ ประจาจ

11 งค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละ ธิ ปี ระเมนิ ผล ผู้รบั ผิดชอบ มายระยะ น้ั ) ชี้ ัด และ าระการ เกณฑ์การประเมิน นาง า ข ญั ชนก บการ ึก าภาคบงั คบั : ม ึก า (ปีที่ ๒) ใน - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะ มนั่ งาน ารเรยี นรู้ ตั ชี้ ัด ครปู ระจาชน้ั ธิ กี ารประเมินผล - การ งั เกต - การทด อบโดยการถามตอบ - การ อบปฏิบัติ - ชิน้ งาน - แฟม้ ะ มงาน จัง ัดลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๘ ันที่ ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

1 ระดับค าม ามารถปจั จุบนั เป้า มายระยะยา ๑ ปี จุดประ ง (เปา้ มายระยะ ตดิ ตามค ามเคล่ื นไ ตา่ ง ๆ ใน ังคม า รับการดารงชี ติ และการประก บ าชพี ได้ ใช้ ตาม ักยภาพ และบอก ประโยชน์ ่ิงของเครอื่ งใช้ทีเ่ ป็น เทคโนโลยีในชี ติ ประจา ัน โดยการบอก ช้ี ยิบ รอื รปู แบบการ ื่อ ารอืน่ ๆ กล่มุ งานบริ าร ชิ าการ นู ยก์ าร กึ าพเิ ประจาจ

12 งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และ ิธีประเมนิ ผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ ะ ั้น) - อ่ื เทคโนโลยี เครือ่ งช่ ย ในการ ทด อบ ฯลฯ จัง ัดลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๘ นั ท่ี ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

1 ๕. การ างแผนการจัดการ กึ า (ต่อ) ระดับค าม ามารถปจั จุบนั เป้า มายระยะยา ๑ ปี จุดประ (เป้า ๓) กล่มุ าระ งั คมและการเป็น พลเมืองท่ีเข้มแข็ง จดุ เดน่ ผ้เู รียน ามารถรู้บทบาทของตนเอง ในการเป็น มาชิกทด่ี ีของ ครอบครั จดุ ดอ้ ย ผล ัมฤทธ์ิตามตั ช้ี ดั กา นดตามตั ช ผู้เรยี นไม่ ามารถปฏิบัติ นา้ ทขี่ อง ใน ลัก ตู ร ถาน ึก า ตามระดบั การ ึ ตนเองในการเป็น มาชิกทีด่ ี ของ การ ึก านอกระบบ ระดบั ประถม ึก า (ป ครอบครั ปฏิบตั ิตนตามบทบาท การ ึก าขั้นพน้ื ฐาน จดั การเรยี นรู้ นา้ ทขี่ องตนเอง ในการเปน็ กลมุ่ าระ งั คมและการ มาชิกที่ดีของโรงเรยี นปฏบิ ตั ิตน เป็นพลเมืองที่เขม้ แข็ง ตามบทบาท นา้ ท่ขี องตนเอง ใน ระดบั การ กึ าภาคบังคับ การเปน็ มาชกิ ที่ดีของชุมชนและ : ระดบั ชัน้ ประถม ึก า ังคม ปฏิบัติตาม (ปีท่ี ๒) กลมุ่ งานบริ าร ชิ าการ นู ย์การ ึก าพเิ ประจาจ

13 งคเ์ ชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละ ิธปี ระเมนิ ผล ผู้รับผิดชอบ มายระยะ ั้น) ชี้ ดั และ าระการเรียนรู้ เกณฑก์ ารประเมิน นาง า ข ัญชนก ก าภาคบงั คับ : ระดับช้ัน - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแต่ละ มั่นงาน ปที ี่ ๒) ใน น่ ยการ ตั ชี้ ัด ครูประจาชนั้ ธิ ีการประเมนิ ผล - การ งั เกต - การทด อบโดยการถามตอบ - การ อบปฏบิ ตั ิ - ช้ินงาน - แฟม้ ะ มงาน - ื่อเทคโนโลยี เคร่อื งช่ ย ในการ ทด อบ ฯลฯ จัง ดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๘ ันที่ ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

1 ๕. การ างแผนการจัดการ กึ า (ต่อ) ระดบั ค าม ามารถปจั จุบนั เปา้ มายระยะยา ๑ ปี จุดประ (เปา้ ๔) กลุ่ม าระการงานพืน้ ฐานอาชพี จดุ เดน่ ผล ัมฤทธิ์ตามตั ช้ี ดั กา นดตามตั ช ผู้เรยี น ามารถดแู ลเ อ้ื ผา้ และ ใน ลัก ูตร ถาน ึก า ตามระดบั การ ึ เครอ่ื งแต่งกายของตนเองได้ การ กึ านอกระบบ ระดบั ประถม ึก า (ป จุดดอ้ ย การ ึก าขนั้ พ้ืนฐาน จัดการเรียนรู้ ผ้เู รียนไม่ ามารถเก็บของเล่น – กลมุ่ าระการงานพ้ืนฐาน ของใช้ ่ นตั รือของ มาชิก ใน อาชีพ ระดับการ ึก าภาค ครอบครั จนเป็นนิ ัย บังคบั : ระดบั ชัน้ ประถม ึก า (ปที ี่ ๒) กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร ึก าพิเ ประจาจ

14 งค์เชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละ ิธีประเมินผล ผรู้ ับผดิ ชอบ มายระยะ ้นั ) ช้ี ดั และ าระการเรียนรู้ เกณฑก์ ารประเมนิ นาง า ข ญั ชนก ก าภาคบังคับ : ระดับช้ัน - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะ มน่ั งาน ปที ่ี ๒) ใน น่ ยการ ตั ช้ี ดั ครูประจาชัน้ ธิ ีการประเมนิ ผล - การ ังเกต - การทด อบโดยการถามตอบ - การ อบปฏบิ ตั ิ - ช้ินงาน - แฟม้ ะ มงาน - ือ่ เทคโนโลยี เคร่ืองช่ ย ในการ ทด อบ ฯลฯ จัง ัดลาปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๘ นั ที่ ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

1 ๕. การ างแผนการจัดการ กึ า (ต่อ) ระดับค าม ามารถปัจจบุ นั เปา้ มายระยะยา ๑ ปี จุดประ (เป้า ๕) กลุม่ าระการเรียนรู้จาเป็น ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เฉพาะค ามบกพร่องทาง เดก็ ชายนนรภัทร ามารถ ๑. เมอ่ื ใ ้เดก็ ชา ติปัญญา ่อื ารไดเ้ มาะ มกับ และขอบคุณ นา จดุ เด่น ถานการณ์ “ ั ดีค่ะ /ขอบ ผู้เรยี น ามารถ ติปัญญา กันยายน ๒๕๖๕ ามารถปฏบิ ัตติ ามคา ั่งได้ จุดด้อย ผู้เรียนยังไม่ ามารถ ่ือ ารได้ เ มาะ มกบั ถานการณ์ กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ ูนย์การ ึก าพเิ ประจาจ

15 งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละ ิธปี ระเมินผล ผู้รับผิดชอบ มายระยะ น้ั ) ายนนรภทั รทักทายผู้ใ ญ่ เกณฑก์ ารประเมนิ นาง า ข ัญชนก ายธรี เดช ามารถพดู คา า่ - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแต่ละ มน่ั งาน บคณุ ค่ะ” ไดภ้ ายในเดือน ตั ช้ี ดั ครูประจาชนั้ ๕ ิธีการประเมนิ ผล - การ ังเกต - การทด อบโดยการถามตอบ - การ อบปฏบิ ตั ิ - ชน้ิ งาน - แฟม้ ะ มงาน - อ่ื เทคโนโลยี เครือ่ งช่ ย ในการ ทด อบ ฯลฯ จงั ัดลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๘ นั ท่ี ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

1 ๕. การ างแผนการจดั การ กึ า (ต่อ) ระดับค าม ามารถปัจจุบนั เป้า มายระยะยา ๑ ปี จดุ ประ (เป้า ๒. เมื่ เรยี กช่ื นนรภทั ร ามาร ต บรบั ได้ภายใน กล่มุ งานบริ าร ชิ าการ นู ย์การ กึ าพเิ ประจาจ

16 งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละ ิธปี ระเมินผล ผู้รบั ผดิ ชอบ มายระยะ นั้ ) เกณฑก์ ารประเมิน นาง า ข ญั ชนก /ทักทักทายเด็กชาย - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ม่นั งาน รถพดู รื แ ดงทา่ ทาง นเดื นธนั าคม ๒๕๖๕ ตั ช้ี ดั ครปู ระจาช้ัน ธิ กี ารประเมินผล - การ ังเกต - การทด อบโดยการถามตอบ - การ อบปฏบิ ัติ - ชิ้นงาน - แฟม้ ะ มงาน - อ่ื เทคโนโลยี เครื่องช่ ย ในการ ทด อบ ฯลฯ จงั ดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๘ นั ที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

1 ระดบั ค าม ามารถปจั จบุ ัน เปา้ มายระยะยา ๑ ปี จุดประ (เป้า มายระยะ ๓. เมอ่ื ใ ้เด็กชา และเพ่ือนเด็กชา ชอ่ื ได้ ได้ภายใน กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ นู ยก์ าร กึ าพเิ ประจาจ

17 งค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละ ิธีประเมินผล ผู้รับผดิ ชอบ ะ ้นั ) ายนนรภัทร บอกช่ือตนเอง เกณฑก์ ารประเมนิ นาง า ข ญั ชนก ายนนรภัทร ามารถบอก - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแตล่ ะ ม่นั งาน เดอื นมนี าคม ๒๕๖๖ ตั ช้ี ดั ครปู ระจาชั้น ิธกี ารประเมนิ ผล - การ ังเกต - การทด อบโดยการถามตอบ - การ อบปฏบิ ตั ิ - ชน้ิ งาน - แฟ้ม ะ มงาน - ื่อเทคโนโลยี เครอื่ งช่ ย ในการ ทด อบ ฯลฯ จงั ดั ลาปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๘ นั ที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

1 ๕. การ างแผนการจัดการ กึ า (ตอ่ ) ระดับค าม ามารถปจั จุบัน เป้า มายระยะยา ๑ ปี จดุ ประ (เป้า ๖) แผนเปลี่ยนผ่าน ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ จดุ เด่น เดก็ ชายนนรภัทร ามารถ ๑. เมอ่ื ใ ้เดก็ ชา รแู้ ละเข้าใจการดูแล ขุ อนามัย ถอดและ มใ ่เครื่องแต่ง เ อื้ ผ่า นา้ เดก็ ช และกิจ ตั รประจา ันพืน้ ฐาน กายได้ โดยการปฏิบัติ บ เรอ่ื งการล้างมือ การ อ่ื ารอ่นื ภ จดุ ดอ้ ย ๒๕๖๕ การถอดและ มใ เ่ ครอ่ื งแต่ง กายไดร้ ับการกระตุ้นเตือน บางครั้ง กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ ูนย์การ กึ าพเิ ประจาจ

18 งค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละ ิธปี ระเมนิ ผล ผรู้ ับผิดชอบ มายระยะ นั้ ) ายนนรภัทรถอดและ ม เกณฑก์ ารประเมิน นาง า ข ัญชนก ชายนนรภทั ร ามารถทาได้ - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ ม่ันงาน บอก ช้ี ยิบ รอื รปู แบบ ตั ช้ี ดั ครูประจาชน้ั ภายในเดือนกันยายน ธิ กี ารประเมนิ ผล - การ งั เกต - การทด อบโดยการถามตอบ - การ อบปฏิบัติ - ช้นิ งาน - แฟม้ ะ มงาน - ือ่ เทคโนโลยี เคร่ืองช่ ย ในการ ทด อบ ฯลฯ จงั ัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๘ นั ที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

1 ๕. การ างแผนการจัดการ กึ า (ตอ่ ) ระดับค าม ามารถปจั จุบัน เป้า มายระยะยา ๑ ปี จดุ ประ (เป้า ๒. เมอื่ ใ ้เด็กชา กางเกงมีซิป เด็ก ไดโ้ ดยการปฏิบตั รปู แบบการ อ่ื ธนั าคม ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริ าร ิชาการ นู ยก์ าร ึก าพิเ ประจาจ

19 งค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และ ิธีประเมนิ ผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ มายระยะ ้นั ) ายนนรภทั รกอดและ ม เกณฑ์การประเมิน นาง า ข ัญชนก กชายนนรภัทร ามารถทา ติ บอก ชี้ ยบิ รอื - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ของแต่ละ ม่ันงาน ารอื่น ภายในเดือน ๕ ตั ช้ี ัด ครูประจาช้ัน ิธกี ารประเมินผล - การ ังเกต - การทด อบโดยการถามตอบ - การ อบปฏิบตั ิ - ชิ้นงาน - แฟ้ม ะ มงาน - ่อื เทคโนโลยี เคร่ืองช่ ย ในการ ทด อบ ฯลฯ จงั ัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๘ นั ท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

2 ๖. ค ามตอ้ งการ ่ิงอาน ยค าม ะด ก ื่อ บรกิ ารและค ามช่ ยเ ลืออื่นใดทางก ที่ รายการ รั ิง่ ที่มีอยแู่ ล้ ผจู้ ัด า ธิ ๑ ีเทยี นแท่งใ ญ่ BW0403 ๑๒๓๑ ๒ จบั คูพ่ ยญั ชนะ BE1706 ๓ แทง่ ลกั นับเลข BE1802  ๔ กระดุมเจาะรงั ดุม BE2002  ๕ กระดมุ แป๊ก BE2015  ๖ กลองจนี โป๊ง โปง๊ ช่งึ BP0201  ๗ ผา้ เชด็ นา้  ๘ มก ๙ ช้อน ๑๐ แปรง ีฟนั ๑๑ ยา ฟี นั ๑๒ นา้ กากอนามัย ๑๓ เจลลา้ งมือ ๑๔ กิจกรรมบาบัด ๑๕ กิจกรรมดนตรีบาบดั ๑๖ กิจกรรม ลิ ปะบาบดั กล่มุ งานบริ าร ชิ าการ ูนย์การ ึก าพเิ ประจาจ

20 การ ึก า ธีการ ่ิงท่ีต้องการ จาน นเงนิ เ ตุผลและ ผปู้ ระเมิน ๒๓ ทขี่ ออุด นนุ ค ามจาเป็น ผจู้ ดั า ธิ ีการ ๑๒๓๑๒๓ ๑๖๐ บาท ใชเ้ พอื่ ประกอบ นาง า 685 บาท การจัดกิจกรรม ข ัญชนก  ๔๐๐ บาท การเรยี น ม่ันงาน  ๒๕๐ บาท การ อน เพ่ือใ ้  ๒๕๐ บาท ผู้เรียน ามารถ  ๒๕๐ บาท บูรณาการประ าท  รับรูค้ ามรู้ กึ ได้  อยา่ งเ มาะ ม และช่ ยเ ลอื ตนเองเองในชี ิต ประจา นั ได้      จัง ดั ลาปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๘ นั ท่ี ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

2 ่ิงท่ีมีอย่แู ล้ ท่ี รายการ ร ั ผจู้ ัด า ธิ ๑๒๓๑ ๑๗ กจิ กรรม ลิ ปะ ๑๘ กจิ กรรมเทคโนโลยี าร นเท และการ ่ือ าร ร มรายการท่ีขอรับการอดุ นนุ ๖ รายการ ร มจาน นเงนิ ทีข่ อรบั การอุด นุน ๑,๙๙๕ บาท ( น่งึ พนั เก้าร้อยเกา้ มายเ ตุ ผจู้ ดั า (๑) ผปู้ กครอง (๒) ถาน ึก า ธิ ีการ (๑) ขอรบั เงนิ อุด นุน (๒) ขอยืม กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร ึก าพเิ ประจาจ

21 ธกี าร ่งิ ท่ตี ้องการ จาน นเงนิ เ ตผุ ลและ ผ้ปู ระเมนิ ๒๓ ผู้จัด า ธิ ีการ ที่ขออุด นุน ค ามจาเปน็ ๑๒๓๑๒๓   บิ า้ บาทถ้ น) า (๓) ถานพยาบาทอื่น (๓) ขอยืมเงนิ จงั ัดลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๘ นั ที่ ๒๑ ิง าคม ๒๕๖๓

22 ๗. คณะกรรมการจัดทาแผนการจัดการ ึก าเฉพาะบุคคล ช่อื ตาแ นง่ ลายมือช่ือ .................................. ๗.๑ นายพิทัก ์ ง ฆ์ ้อง ั นา้ เขตพื้นทบ่ี ริการเขต๑/ผ้แู ทน .................................. .................................. ๗.๒ นาย ิ ณุ ข ัญธนชัย ผปู้ กครอง .................................. .................................. ๗.๓ นาง า ข ญั ชนก มั่นงาน ครูประจาช้ัน/ครกู าร กึ าพเิ .................................. .................................. ๗.๔ นาง า รนิ รดา รา รี นกั กิจกรรมบาบดั ๗.๕ นางภคพร ธจิ นั ทร์ นกั กายภาพบาบัด ๗.๖ นาง า กิ มล กา๋ ลา้ นกั จิต ทิ ยา ๗.๗ นาง า กัญญณฐั รัตนชี ากุล พเ่ี ลย้ี งเด็กพกิ าร ประชุม นั ท่ี ๒๗ เดอื น พฤ ภคม พ. . ๒๕๖๕ ๘. ค ามเ ็นของบดิ า มารดา รือผูป้ กครอง การจดั ทาแผนการจัดการ ึก าเฉพาะบุคคล ฉบับนี้ ขา้ พเจ้า  เ น็ ด้ ย  ไมเ่ ็นด้ ย เ ตผุ ล............................................................................................. ลงช่อื ................................................... (นาย ิ ณุ ข ญั ธนชัย) ผู้ปกครอง นั ที่ ๒๗ เดอื น พฤ ภาคม พ. . ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบริ าร ชิ าการ นู ยก์ าร กึ าพิเ ประจาจงั ดั ลาปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๘ นั ที่ ๒๑ งิ าคม ๒๕๖๓

24 แผนการ อนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ช่อื - กุล เดก็ ชายนนรภัทร ข ัญธนชัย ปีการ กึ า ๒๕๖๕ ประเภทค ามพิการ บกพร่องทาง ตปิ ัญญา สาระการเรียนรู้ทกั ษะจำเปน็ เฉพาะค ามบกพรอ่ งทาง ติปญั ญา วิชา : ทัก ะจำเป็นเฉพาะความบกพร่องทาง ติปัญญา มาตรฐาน : ๕.๓ ทัก ะจําเป็นเฉพาะความบกพร่องทาง ติปัญญา ตวั ชว้ี ดั : ๕.๓.๑ ามารถปฏิบตั ติ นตามกฎระเบยี บของ งั คมในชี ิตประจำ นั มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผู้เรยี น ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลัก ณะทพี่ ึงประ งคข์ องผูเ้ รยี น โครงการ/กิจกรรมที่ อดคล้อง ๑. กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน เป้า มายระยะยา ๑ ปี ภายใน นั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เด็ชายนนรภทั ร ข ัญธนชยั ามารถปฏิบัตติ ามกตกิ าของ งั คมได้ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ ๑ เมื่อใ ้เด็ชายนนรภัทร ข ัญธนชัยปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนเด็กชายนนรภัทร ามารถปฏิบัติตามกติกาของ ้องเรียนได้ ๔ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ ัน ภายใน เดือน กันยายน ๒๕๖๕ จดุ ประ งค์เชิงพฤตกิ รรมขั้นตอนที่ ๑. เมื่อใ ้เด็กชายนนรภัทรปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียน เด็กชายนนรภัทร ามารถเก็บของเล่นเม่ือเล่นเ ร็จได้จำน น ๔ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ ัน ภายในเดือน กรกฎาคม ๒๕๖๕ แผนท่ี ๑ เริ่มใช้แผน ันท่ี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ้นิ ดุ แผน ันท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ใช้เ ลา อนคาบละ ๓๐ นาที / ชั่ โมง ๑. เน้อื า การฝึกใ ้ผู้เรียนรู้จักปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนจะ ามารถช่ ยใ ้ผู้เรียน ามารถ ช่ ยเ ลือตนเองไดใ้ นชี ิตประจำ ันได้ ๒. จดุ ประ งค์ เด็กชายนนรภัทร ข ญั ธนชัยเก็บของเล่นเม่ือเล่นเ รจ็ ได้อย่างถกู ต้อง กล่มุ งานบริ าร ชิ าการ ูนยก์ าร กึ าพเิ ประจำจัง ดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ นั ที่ ๒๖ ธัน าคม ๒๕๖๒

25 ๓. กิจกรรมการ อน ๑) ขั้นเตรยี มการ อน ถานท่ี โต๊ะญปี่ ุน่ พร้อมเบาะรองนั่ง ้องเรยี น น่ ยบริการงา ่ือ ของเลน่ แบบประเมิน างไ ท้ างด้านข ามอื ครู ผ้เู รยี น นัง่ ตรงขา้ มกับครูและเพ่ือน ๒) ขนั้ นำเ นองาน ทกั ทาย ผู้ อนใ น้ ักเรียนนั่ง ัน น้าเข้า าผู้ อน พร้อมทั้งเรียกช่อื นักเรยี นใ ้มอง บตา ประเมินค าม ามารถพ้ืนฐาน ครูเตรียมของเล่นใ ้นักเรียน เมื่อเล่นเ ร็จครูออกคำ ั่งใ ้ เก็บของเล่นไ ้ที่เดิม รือใ ่ในตะกร้า “น้องไอคิ เก็บของเล่น” จำน น ๔ ครั้ง ครูบันทึกผล การประเมนิ ลงในแบบประเมนิ ค าม ามารถพื้นฐาน ๓) ขนั้ อน าธิต ๑. ครู าธิตโดยการใช้มอื ยิบของเลน่ ทลี ะ นึ่งช้ิน ๒. ครู าธิตโดยการ ยิบของเล่นใ ต่ ะกร้า คำ ั่ง ครู างของเล่นไ ้ขา้ ง นา้ นกั เรยี น แล้ ใช้คำ ั่ง ่า “น้องไอคิ เก็บของเลน่ ” เทคนคิ การ อน ไดแ้ ก่ กระตุ้นเตือนทาง าจา แรงเ รมิ /ราง ลั เยย่ี มมาก ปรบมือ ๔) ขนั้ ประเมิน บนั ทึกลงในแบบบนั ทึกผลการเรียนร้ตู ามแผนการ อนเฉพาะบุคคล ๔. การ ดั และประเมินผล ๑) ิธี ัดและประเมนิ ผล - การ ังเกต - การฝกึ ปฏิบัตจิ รงิ ๒) เครื่องมอื ดั และประเมินผล - แบบบันทึกจุดประ งคเ์ ชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑ์การ ัดและประเมินผล เม่ือใ ้เด็กชายนนรภัทรปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียน เด็กชายนนรภัทร ามารถเก็บ ของเลน่ เม่ือเล่นเ ร็จได้จำน น ๔ ครงั้ ติดตอ่ กนั ๓ นั ภายในเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๕ ๔ มายถึง ามารถเก็บของเล่นเมอ่ื เล่นเ รจ็ ได้จำนวน ๔ ครงั้ ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน ๓ มายถึง ามารถเกบ็ ของเลน่ เมือ่ เลน่ เ ร็จไดจ้ ำน น ๓ ครัง้ ตดิ ต่อกนั ๓ ัน กลมุ่ งานบริ าร ชิ าการ ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง ปรับปรุง ณ ันท่ี ๒๖ ธัน าคม ๒๕๖๒

26 ๒ มายถงึ ามารถเกบ็ ของเล่นเมือ่ เลน่ เ รจ็ ไดจ้ ำน น ๒ ครั้ง ตดิ ต่อกัน ๓ ัน ๑ มายถึง ามารถเก็บของเล่นเมอ่ื เล่นเ รจ็ ได้จำน น ๑ คร้ัง ติดตอ่ กนั ๓ นั ๐ มายถงึ ไม่ ามารถทำได้ ลงชื่อ.................................................ครผู ู้ อน (นาง า ข ญั ชนก ม่นั งาน) ตำแ นง่ ครู ค ามคิดเ ็นของผ้บู ริ าร รอื ผู้ที่ได้รบั มอบ มาย ( / ) เป็นแผนการ อนทด่ี ีใช้ อนได้ ( ) ค รปรับแก้ .............................................................................. ลงชอื่ ................................................................... (นาง า พุ ัตรา นาม งค์) ผู้ช่ ยผอู้ ำน ยการกลมุ่ บริ ารงาน ิชาการ นั ท่/ี เดือน/ปี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ กลุม่ งานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร กึ าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ ันท่ี ๒๖ ธนั าคม ๒๕๖๒

27 แบบบันทกึ การ ิเคราะ ์งาน สาระการเรียนรูจ้ ำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา วิชา : ทัก ะจำเปน็ เฉพาะความบกพร่องทาง ติปัญญา มาตรฐาน : การปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบยี บ ปฏิบตั ิตามกฎ มาย และการร้จู กั การไม่ละเมิด ิทธิ ของผู้อน่ื ตวั ชี้วดั : การปฏิบตั ิตนตามกฎระเบยี บของ งั คมในชี ิตประจำ นั จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี ๑ เมื่อใ ้เด็กชายนนรภัทรปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียน เด็กชายนนรภัทร ามารถปฏิบัติตามกติกาของ ้องเรียนได้ ๔ คร้ัง ติดต่อกัน ๓ ัน ภายในเดือน กนั ยายน ๒๕๖๕ งาน (Task) ปฏบิ ัตติ ามกติกาของ งั คมใน อ้ งเรยี น ชอ่ื นักเรียน เดก็ ชายนนรภทั ร ข ญั ธนชัย ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward ัน เดือน ปี ที่ ได้ ไม่ได้ Chaining Chaining ๓๑ กรกฎาคม ๑ เก็บของเล่นเม่ือเลน่ เ รจ็ √ ๑ ๒๕๖๕ ๒ เขา้ แถ รอ √ ๒ ๓๑ ิง าคม ๒๕๖๕ ๓ ไม่ ยบิ ของผู้อืน่ √ ๓ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ ลงช่ือ............................................ ผู้บันทกึ (นาง า ข ัญชนก ม่ันงาน) กลมุ่ งานบริ าร ชิ าการ ูนยก์ าร กึ าพเิ ประจำจัง ดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ ันท่ี ๒๖ ธัน าคม ๒๕๖๒

28 บันทึกผล ลังการ อน สาระการเรียนร้จู ำเป็นเฉพาะความบกพร่องทางสติปัญญา วิชา : ทัก ะจำเป็นเฉพาะความบกพร่องทาง ตปิ ญั ญา มาตรฐาน : การปฏิบตั ติ นตามกฎระเบียบ ปฏิบัตติ ามกฎ มาย และการรจู้ ักการไมล่ ะเมิด ิทธิ ของผู้อ่นื ตัวชีว้ ดั : การปฏบิ ัติตนตามกฎระเบยี บของ งั คมในชี ติ ประจำ นั จดุ ประ งค์เชงิ พฤติกรรม ข้อท่ี ๑ เมื่อใ ้เด็กชายนนรภัทรปฏิบตั ิตามกตกิ าของ งั คมใน ้องเรยี นเดก็ ชายนนรภัทร ามารถปฏบิ ัติตามกตกิ าของ อ้ งเรียนได้ ๔ คร้งั ติดตอ่ กนั ๓ ัน ภายในเดอื น กนั ยายน ๒๕๖๕ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรมข้ันตอนท่ี ๑. เม่ือใ ้เด็กชายนนรภัทรปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนเด็กชาย นนรภัทร ามารถเกบ็ ของเลน่ เม่ือเลน่ เ ร็จได้จำน น ๔ ครั้ง ติดตอ่ กนั ๓ นั ภายในเดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ ันที่ อน ๑ ๒ ๕ ๖ ๗ ๑๑ ๑๒ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๗ ๒๘ ๒๙ รปุ ระดบั ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ คณุ ภาพท่ีได้ เดก็ ชายนนรภัทร ข ัญธนชัย ามารถเกบ็ ของเล่นเม่ือเลน่ เ รจ็ ได้จำน น ๔ คร้งั ตดิ ต่อกัน ๓ นั ผ่านตาม จดุ ประ งค์เชงิ พฤติกรรมระดับคุณภาพ ๔ . ระดบั คุณภาพ ๔ มายถึง ามารถเกบ็ ของเลน่ เมอื่ เลน่ เ ร็จได้จำนวน ๔ ครง้ั ตดิ ต่อกนั ๓ วัน ๓ มายถงึ ามารถเก็บของเล่นเมอื่ เล่นเ รจ็ ไดจ้ ำนวน ๓ ครง้ั ตดิ ต่อกัน ๓ วนั ๒ มายถึง ามารถเกบ็ ของเลน่ เมอ่ื เล่นเ ร็จไดจ้ ำนวน ๒ คร้งั ตดิ ตอ่ กนั ๓ วนั ๑ มายถึง ามารถเกบ็ ของเล่นเมอื่ เลน่ เ รจ็ ได้จำนวน ๑ ครง้ั ตดิ ต่อกนั ๓ วนั ๐ มายถงึ ไม่ ามารถทำได้ มายเ ตุ ๑. งั เกตจากการปฏบิ ัตติ ามขนั้ ตอนตามท่ีกำ นดไ ้ ๒. งั เกตจาก ามารถ เก็บของเลน่ เมือ่ เล่นเ ร็จได้อย่างมีระเบียบ ๓. ังเกตจากพัฒนาการของผู้เรียนท่ีทำได้อย่างต่อเน่ือง ลงชอ่ื .................................................ครผู ู้ อน (นาง า ข ญั ชนก มัน่ งาน) ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร ึก าพเิ ประจำจัง ดั ลำปาง

29 ค ามคดิ เ ็นฝ่าย ิชาการ / ผู้แทน ( / ) เปน็ แผนการ อนทดี่ ีใช้ อนได้ ( ) ค รปรบั แก้ ........................................................................... ลงช่ือ.................................................................... (นายพทิ ัก ์ ง ์ฆ้อง) ั น้าเขตพื้นที่บริการประจำเขต ๑ นั ที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ค ามคิดเ น็ ของผ้บู ริ าร รอื ผู้ที่ไดร้ ับมอบ มาย ( / ) เป็นแผนการ อนที่ดีใช้ อนได้ ( ) ค รปรับแก้ .............................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นาง า ุพตั รา นาม ง ์) ผู้ช่ ยผอู้ ำน ยการกลุ่มบริ ารงาน ิชาการ ันที่ ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริ าร ชิ าการ ูนย์การ กึ าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง

30 แผนการ อนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื - กุล เดก็ ชายนนรภทั ร ข ัญธนชัย ปีการ กึ า ๒๕๖๕ ประเภทค ามพิการ บกพร่องทาง ติปัญญา สาระการเรยี นรู้ทกั ษะจำเป็นเฉพาะค ามบกพร่องทาง ติปญั ญา วิชา : ทัก ะจำเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทาง ตปิ ญั ญา มาตรฐาน : ๕.๓ ทัก ะจาํ เป็นเฉพาะความบกพร่องทาง ติปัญญา ตัวชว้ี ัด : ๕.๓.๑ ามารถปฏิบัตติ นตามกฎระเบยี บของ ังคมในชี ิตประจำ ัน มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรยี น ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผู้เรยี น ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๒ คุณลัก ณะทพ่ี งึ ประ งคข์ องผ้เู รียน โครงการ/กจิ กรรมที่ อดคล้อง ๑. กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน เป้า มายระยะยา ๑ ปี ภายใน นั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ เด็กชายนนรภทั ร ข ัญธนชัย ามารถปฏิบตั ิตามกตกิ าของ ังคมได้ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อท่ี ๑ เม่ือใ ้เด็กชายนนรภัทรปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียน เด็กชายนนรภัทร ามารถปฏิบัติตามกติกาของ ้องเรียนได้ ๔ ครั้ง ติดต่อกัน ๓ ัน ภายในเดือน กนั ยายน ๒๕๖๕ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรมขน้ั ตอนที่ ๒. เม่อื ใ ้เด็กชายนนรภทั รปฏบิ ัติตามกติกาการรับประทานอา าร เดก็ ชายนนรภทั ร ามารถเข้าแถ รออา ารได้จำน น ๔ ัน ภายในเดือน งิ าคม ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริ าร ิชาการ ูนย์การ กึ าพเิ ประจำจัง ดั ลำปาง

31 แผนที่ ๒ เริม่ ใช้แผน นั ที่ ๒ ิง าคม ๒๕๖๕ ้นิ ุดแผน นั ที่ ๓๑ ิง าคม ๒๕๖๕ ใชเ้ ลา อนคาบละ ๓๐ นาที / ชั่ โมง ๑. เนอื้ า การฝึกใ ้ผู้เรียนรู้จักปฏิบัติตามกติกาของ ังคมในการรับประทานอา ารจะ ามารถช่ ยใ ้ ผู้เรียน ามารถช่ ยเ ลือตนเองได้ในชี ิตประจำ ันได้ ๒. จดุ ประ งค์ เด็กชายนนรภัทร ข ัญธนชัย ามารถเขา้ แถ รออา ารไดอ้ ยา่ งมรี ะเบยี บ ๓. กิจกรรมการ อน ๑) ขนั้ เตรียมการ อน ถานที่ โรงอา าร ้องเรยี น น่ ยบรกิ ารงา ่ือ จานอา าร แบบประเมนิ างไ ท้ างด้านข ามอื ครู ผ้เู รียน ยืนตรงขา้ มกับครแู ละเพื่อน ๒) ขัน้ นำเ นองาน ทกั ทาย ผู้ อนใ น้ ักเรียนน่ัง ัน น้าเขา้ าผู้ อน พร้อมท้ังเรยี กชอื่ นักเรียนใ ้มอง บตา ประเมินค าม ามารถพื้นฐาน ครูเตรียมจานอา ารใ ้นักเรียน เม่ือนักเรียนได้รับจาน อา ารครูออกคำ ่ังใ ้ต่อแถ ยืนรออา าร ครูออกคำ ่ัง “น้องไอคิ เข้าแถ รออา าร” จำน น ๔ ครั้ง ครูบนั ทกึ ผลการประเมนิ ลงในแบบประเมินค าม ามารถพนื้ ฐาน ๓) ขัน้ อน าธิต ๑. ครู าธิตโดยการใช้ถอื จานยืนรออา ารต่อจากเพื่อน ๒. ครู าธติ โดยการขณะทีร่ ออาการใ ้ยนื เดนิ ออกจากแถ ๓. ครู าธติ โดยการยนื จานใ ต้ กั อา าร คำ ง่ั ครูใ ้นักเรียนเข้าแถ ซ้อื อา าร แล้ ใช้คำ ัง่ า่ “น้องมิดฟิ เข้าแถ รออา าร” เทคนคิ การ อน ได้แก่ กระตุ้นเตือนทาง าจา แรงเ รมิ /ราง ลั เย่ยี มมาก ปรบมอื กลุ่มงานบริ าร ิชาการ ูนย์การ ึก าพิเ ประจำจงั ดั ลำปาง

32 ๔) ขั้นประเมนิ บันทกึ ลงในแบบบนั ทึกผลการเรียนรตู้ ามแผนการ อนเฉพาะบุคคล ๔. การ ดั และประเมนิ ผล ๑) ธิ ี ดั และประเมนิ ผล - การ ังเกต - การฝกึ ปฏบิ ัตจิ ริง ๒) เครอื่ งมอื ัดและประเมนิ ผล - แบบบนั ทึกจุดประ งค์เชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑ์การ ดั และประเมินผล เมื่อใ ้เด็กชายนนรภัทรปฏิบัติตามกติกาการรับประทานอา ารเด็กชายนนรภัทร ามารถเข้า แถ รออา ารไดจ้ ำน น ๔ นั ภายในเดือน ิง าคม ๒๕๖๕ ๔ มายถึง ามารถเขา้ แถ รออา ารได้จำน น ๔ ัน ๓ มายถงึ ามารถเข้าแถ รออา ารไดจ้ ำน น ๓ นั ๒ มายถึง ามารถเขา้ แถ รออา ารไดจ้ ำน น ๒ ัน ๑ มายถงึ ามารถเขา้ แถ รออา ารไดจ้ ำน น ๑ ัน ๐ มายถึง ไม่ ามารถทำได้ ลงชอ่ื .................................................ครูผู้ อน (นาง า ข ญั ชนก มนั่ งาน) ตำแ นง่ ครู ค ามคดิ เ ็นฝ่าย ิชาการ / ผู้แทน ( / ) เปน็ แผนการ อนทด่ี ีใช้ อนได้ ( ) ค รปรบั แก้ ........................................................................... ลงชอ่ื .................................................................... (นายพทิ ัก ์ ง ฆ์ ้อง) ั นา้ เขตพน้ื ทีบ่ ริการประจำเขต ๑ ันท่ี ๓๑ ิง าคม ๒๕๖๕ กลุม่ งานบริ าร ชิ าการ ูนยก์ าร ึก าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง

33 ค ามคดิ เ น็ ของผู้บริ าร รือผู้ทไี่ ด้รบั มอบ มาย ( / ) เปน็ แผนการ อนที่ดีใช้ อนได้ ( ) ค รปรับแก้ .............................................................................. ลงช่อื .................................................................... (นาง าว พุ ตั รา นามวงค)์ ผ้ชู ่ ยผอู้ ำน ยการกลมุ่ บริ ารงาน ิชาการ ๓๑ / ิง าคม / ๒๕๖๕ กลุ่มงานบริ าร ิชาการ ูนยก์ าร ึก าพิเ ประจำจงั ดั ลำปาง

34 แบบบันทกึ การ ิเคราะ ์งาน สาระการเรียนรู้ทักษะจำเปน็ เฉพาะค ามบกพรอ่ งทาง ติปัญญา วิชา : ทัก ะจำเป็นเฉพาะความบกพรอ่ งทาง ตปิ ญั ญา มาตรฐาน : ทัก ะจําเป็นเฉพาะความบกพร่องทาง ตปิ ัญญา ตวั ช้วี ัด : ามารถปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบียบของ ังคมในชี ิตประจำ ัน จุดประ งค์เชิงพฤติกรรม ข้อที่ ๑ เม่ือใ ้เด็กชายนนรภัทรปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียน เด็กชายนนรภัทร ามารถปฏิบัติตามกติกาของ ้องเรียนได้ ๔ คร้ัง ติดต่อกัน ๓ ัน ภายในเดือน กนั ยายน ๒๕๖๕ งาน (Task) ปฏบิ ัตติ ามกติกาของ ังคม ชอ่ื นักเรยี น เดก็ ชายนนรภทั ร ข ัญธนชยั ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward ัน เดอื น ปี ท่ี ได้ ไมไ่ ด้ Chaining Chaining √ ๓๑ กรกฎาคม ๑ เก็บของเล่นเมื่อเล่นเ ร็จ ๑ ๒๕๖๕ √ ๒ เขา้ แถ รอ ๒ ๓๑ ิง าคม √ ๒๕๖๕ ๓ ไม่ ยบิ ของผอู้ นื่ ๓ ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ ลงช่ือ............................................ ผบู้ นั ทึก (นาง า ข ัญชนก มัน่ งาน) กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ ูนย์การ กึ าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง

35 บันทึกผล ลังการ อน สาระการเรยี นรู้ทกั ษะจำเป็นเฉพาะค ามบกพรอ่ งทาง ติปัญญา วิชา : ทัก ะจำเปน็ เฉพาะความบกพร่องทาง ตปิ ัญญา มาตรฐาน : ทัก ะจําเป็นเฉพาะความบกพร่องทาง ติปญั ญา ตวั ชวี้ ัด : ามารถปฏบิ ัติตนตามกฎระเบียบของ งั คมในชี ิตประจำ ัน จดุ ประ งค์เชงิ พฤติกรรม ข้อท่ี ๑ เมื่อใ ้เด็กชายนนรภัทรปฏิบัติตามกติกาของ ังคมใน ้องเรียนเดก็ ชายนนรภัทร ามารถปฏบิ ตั ติ ามกตกิ าของ ้องเรยี นได้ ๔ คร้งั ตดิ ตอ่ กนั ๓ ัน ภายในเดอื น กนั ยายน ๒๕๖๕ จุดประ งค์เชิงพฤติกรรมขั้นตอนที่ ๒. เมื่อใ ้เด็กชายนนรภัทรปฏิบัติตามกติกาการรับประทานอา ารเด็กชาย รี ภัทร ามารถเข้าแถ รออา ารได้จำน น ๔ นั ภายในเดอื น ิง าคม ๒๕๖๕ นั ท่ี อน ๒ ๓ ๔ ๕ ๑๐ ๑๑ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๓๐ รุป ระดบั ๐ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ คุณภาพทไี่ ด้ .................................................................................................................................................. ....เไ..ดดร..็ก..ะร้ ..ะดช....ดบัา....ยบัค....นุณ..๔..น..ภ..ร..าภ....พ..ทั ....ร๔......ข........ญั ....ธ....น....ช....ัย........า..ม....า....ร..ถ....ป....ฏ......บิ ....ตั ....ิต...า...ม....ก....ฏ....ก....ต....ิก....า..ก....า....ร..เ..ข....้า....แ....ถ......ร....อ....อ....า......า....ร..ไ....ด...้ผ...่า....น....ต....า....ม...จ...ดุ....ป....ร....ะ........ง..ค....์เ..ช....ิง..พ.....ฤ....ต...ิก....ร....ร...ม. ระดบั คุณภาพ ๔ มายถึง ามารถเขา้ แถ รออา ารไดจ้ ำน น ๔ ัน ๓ มายถงึ ามารถเขา้ แถ รออา ารได้จำน น ๓ ัน ๒ มายถึง ามารถเขา้ แถ รออา ารไดจ้ ำน น ๒ นั ๑ มายถงึ ามารถเขา้ แถ รออา ารไดจ้ ำน น ๑ ัน ๐ มายถงึ ไม่ ามารถทำได้ มายเ ตุ ๑. ังเกตจากการปฏบิ ัติตามข้ันตอนตามที่กำ นดไ ้ ๒. ังเกตจากเข้าแถ รออา ารไดอ้ ย่างมรี ะเบยี บ ๓. ังเกตจากพฒั นาการของผ้เู รียนท่ที ำได้อย่างต่อเน่ือง ลงชอื่ .................................................ครผู ู้ อน (นาง า ข ญั ชนก มั่นงาน) ๓๑ งิ าคม ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบริ าร ิชาการ ูนย์การ ึก าพิเ ประจำจัง ดั ลำปาง